ENVIRONMENT RISK AND DISPERSION (Q310177): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (22 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
ENVIRONMENT RISK AND DISPERSION | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
ENVIRONNEMENT DE RISQUE ET DISPERSION | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
RISIKOUMGEBUNG UND STREUUNG | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
RISICOMILIEU EN VERSPREIDING | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
ENTORNO DE RIESGO Y DISPERSIÓN | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΌΣ ΚΊΝΔΥΝΟΣ ΚΑΙ ΔΙΑΣΠΟΡΆ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
MILJØRISIKO OG -SPREDNING | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
YMPÄRISTÖRISKI JA LEVIÄMINEN | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
RISKJU U DISPERSJONI AMBJENTALI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
VIDES RISKS UN IZKLIEDE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
RIZIKO PRE ŽIVOTNÉ PROSTREDIE A ROZPTYL | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
RIOSCA COMHSHAOIL AGUS SCAIPEADH | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ENVIRONMENTÁLNÍ RIZIKO A ROZPTYL | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
RISCO AMBIENTAL E DISPERSÃO | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KESKKONNARISK JA HAJUMINE | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
KÖRNYEZETI KOCKÁZAT ÉS SZÓRÓDÁS | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
РИСК ЗА ОКОЛНАТА СРЕДА И ДИСПЕРСИЯ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
RIZIKA APLINKAI IR SKLAIDA | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
RIZIK ZA OKOLIŠ I DISPERZIJA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
MILJÖRISK OCH SPRIDNING | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
RISCUL DE MEDIU ȘI DISPERSIA | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
TVEGANJE ZA OKOLJE IN RAZPRŠENOST | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
RYZYKO DLA ŚRODOWISKA I ROZPROSZENIE | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q310177 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q310177 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q310177 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q310177 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q310177 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q310177 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q310177 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q310177 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q310177 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q310177 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q310177 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q310177 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q310177 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q310177 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q310177 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q310177 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q310177 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q310177 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q310177 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q310177 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q310177 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q310177 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q310177 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q310177 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 50,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 50,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TO DEVELOP A CULTURE OF SAFEGUARDING AND PREVENTION OF THE ENVIRONMENT THROUGH THE EXPERIMENTATION AND INTROJECTION OF VALUES RELATED ALLINDIVIDUO THUS ENCOURAGING THE KNOWLEDGE OF THE TERRITORY THAT SURROUNDS US IN ORDER TO UNDERSTAND THE DIFFICULTIES AND ANTHROPOLOGICAL ASPECTS AND SOCIO-ECONOMIC ASPECTS OF THE MATERIAL AND CULTURAL CONTEXTS OF THE CONTEXT OF REFERIMENT.THE PROJECT AIMS TO DEVELOP IN THE PUPILS A CRITICAL KNOWLEDGE OF THE TERRITORY ESPECIALLY FOR STUDENTS IN CONDITION OF DISADVANTAGE THROUGH A TEACHING OF THE MATERIAL AND CULTURAL CONTEXTS OF THE CONTEXT OF REFERIMENT.THE PROJECT AIMS TO DEVELOP IN THE PUPILS A CRITICAL KNOWLEDGE OF THE TERRITORY ESPECIALLY FOR STUDENTS IN CONDITION OF DISADVANTAGE THROUGH A TEACHING SCHOOL TO THE WHOLE FIELD AND OUTSIDE THE CONTEXT OF THE PROJECT.THE PROJECT AIMS TO DEVELOP IN THE PUPILS A CRITICAL KNOWLEDGE OF THE TERRITORY ESPECIALLY FOR STUDENTS IN CONDITION OF DISADVANTAGE THROUGH A TEACHING SCHOOL TO THE WHOLE FIELD AND OUTSIDE THE CONTEXT OF REFEENCING.THE PROJECT AIMS TO DEVELOP IN THE PUPILS A CRITICAL KNOWLEDGE OF THE TERRITORY ESPECIALLY FOR STUDENTS IN CONDITION OF DISADVANTAGE THROUGH A LAB TEACHING AT ALL LEVEL AND OUTSIDE THE FRAMEWORKS.THE PROJECT AIMS TO DEVELOP IN THE PUPILS A CRITICAL KNOWLEDGE OF THE TERRITORY ESPECIALLY FOR STUDENTS IN CONDITION OF DISADVANTAGE THROUGH A TEACHING SCHOOL AT ALL LEVELS AND OUTSIDE THE FRAMEWORKS.THE PROJECT AIMS TO DEVELOP IN THE PUPILS A CRITICAL KNOWLEDGE OF THE TERRITORY, ESPECIALLY FOR STUDENTS IN CONDITION OF DISADVANTAGE THROUGH A LAB AND CULTURAL CONTEXTS IN THE CONTEXT OF REFEENCING.THE PROJECT WANTS TO DEVELOP IN THE STUDENTS A CRITICAL KNOWLEDGE OF THE TERRITORY ESPECIALLY FOR STUDENTS IN CONDITION OF DISADVANTAGE THROUGH A TEACHING SCHOOL IN FULL FIELD AND OUTSIDE THE FRAMEWORKS.THE PROJECT AIMS TO DEVELOP IN THE STUDENTS A CRITICAL KNOWLEDGE OF THE TERRITORY, ESPECIALLY FOR STUDENTS IN CONDITION OF DISADVANTAGE THROUGH A TEACHING SCHOOL AT ALL TIMES AND OUTSIDE THE FRAMEWORKS. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: TO DEVELOP A CULTURE OF SAFEGUARDING AND PREVENTION OF THE ENVIRONMENT THROUGH THE EXPERIMENTATION AND INTROJECTION OF VALUES RELATED ALLINDIVIDUO THUS ENCOURAGING THE KNOWLEDGE OF THE TERRITORY THAT SURROUNDS US IN ORDER TO UNDERSTAND THE DIFFICULTIES AND ANTHROPOLOGICAL ASPECTS AND SOCIO-ECONOMIC ASPECTS OF THE MATERIAL AND CULTURAL CONTEXTS OF THE CONTEXT OF REFERIMENT.THE PROJECT AIMS TO DEVELOP IN THE PUPILS A CRITICAL KNOWLEDGE OF THE TERRITORY ESPECIALLY FOR STUDENTS IN CONDITION OF DISADVANTAGE THROUGH A TEACHING OF THE MATERIAL AND CULTURAL CONTEXTS OF THE CONTEXT OF REFERIMENT.THE PROJECT AIMS TO DEVELOP IN THE PUPILS A CRITICAL KNOWLEDGE OF THE TERRITORY ESPECIALLY FOR STUDENTS IN CONDITION OF DISADVANTAGE THROUGH A TEACHING SCHOOL TO THE WHOLE FIELD AND OUTSIDE THE CONTEXT OF THE PROJECT.THE PROJECT AIMS TO DEVELOP IN THE PUPILS A CRITICAL KNOWLEDGE OF THE TERRITORY ESPECIALLY FOR STUDENTS IN CONDITION OF DISADVANTAGE THROUGH A TEACHING SCHOOL TO THE WHOLE FIELD AND OUTSIDE THE CONTEXT OF REFEENCING.THE PROJECT AIMS TO DEVELOP IN THE PUPILS A CRITICAL KNOWLEDGE OF THE TERRITORY ESPECIALLY FOR STUDENTS IN CONDITION OF DISADVANTAGE THROUGH A LAB TEACHING AT ALL LEVEL AND OUTSIDE THE FRAMEWORKS.THE PROJECT AIMS TO DEVELOP IN THE PUPILS A CRITICAL KNOWLEDGE OF THE TERRITORY ESPECIALLY FOR STUDENTS IN CONDITION OF DISADVANTAGE THROUGH A TEACHING SCHOOL AT ALL LEVELS AND OUTSIDE THE FRAMEWORKS.THE PROJECT AIMS TO DEVELOP IN THE PUPILS A CRITICAL KNOWLEDGE OF THE TERRITORY, ESPECIALLY FOR STUDENTS IN CONDITION OF DISADVANTAGE THROUGH A LAB AND CULTURAL CONTEXTS IN THE CONTEXT OF REFEENCING.THE PROJECT WANTS TO DEVELOP IN THE STUDENTS A CRITICAL KNOWLEDGE OF THE TERRITORY ESPECIALLY FOR STUDENTS IN CONDITION OF DISADVANTAGE THROUGH A TEACHING SCHOOL IN FULL FIELD AND OUTSIDE THE FRAMEWORKS.THE PROJECT AIMS TO DEVELOP IN THE STUDENTS A CRITICAL KNOWLEDGE OF THE TERRITORY, ESPECIALLY FOR STUDENTS IN CONDITION OF DISADVANTAGE THROUGH A TEACHING SCHOOL AT ALL TIMES AND OUTSIDE THE FRAMEWORKS. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TO DEVELOP A CULTURE OF SAFEGUARDING AND PREVENTION OF THE ENVIRONMENT THROUGH THE EXPERIMENTATION AND INTROJECTION OF VALUES RELATED ALLINDIVIDUO THUS ENCOURAGING THE KNOWLEDGE OF THE TERRITORY THAT SURROUNDS US IN ORDER TO UNDERSTAND THE DIFFICULTIES AND ANTHROPOLOGICAL ASPECTS AND SOCIO-ECONOMIC ASPECTS OF THE MATERIAL AND CULTURAL CONTEXTS OF THE CONTEXT OF REFERIMENT.THE PROJECT AIMS TO DEVELOP IN THE PUPILS A CRITICAL KNOWLEDGE OF THE TERRITORY ESPECIALLY FOR STUDENTS IN CONDITION OF DISADVANTAGE THROUGH A TEACHING OF THE MATERIAL AND CULTURAL CONTEXTS OF THE CONTEXT OF REFERIMENT.THE PROJECT AIMS TO DEVELOP IN THE PUPILS A CRITICAL KNOWLEDGE OF THE TERRITORY ESPECIALLY FOR STUDENTS IN CONDITION OF DISADVANTAGE THROUGH A TEACHING SCHOOL TO THE WHOLE FIELD AND OUTSIDE THE CONTEXT OF THE PROJECT.THE PROJECT AIMS TO DEVELOP IN THE PUPILS A CRITICAL KNOWLEDGE OF THE TERRITORY ESPECIALLY FOR STUDENTS IN CONDITION OF DISADVANTAGE THROUGH A TEACHING SCHOOL TO THE WHOLE FIELD AND OUTSIDE THE CONTEXT OF REFEENCING.THE PROJECT AIMS TO DEVELOP IN THE PUPILS A CRITICAL KNOWLEDGE OF THE TERRITORY ESPECIALLY FOR STUDENTS IN CONDITION OF DISADVANTAGE THROUGH A LAB TEACHING AT ALL LEVEL AND OUTSIDE THE FRAMEWORKS.THE PROJECT AIMS TO DEVELOP IN THE PUPILS A CRITICAL KNOWLEDGE OF THE TERRITORY ESPECIALLY FOR STUDENTS IN CONDITION OF DISADVANTAGE THROUGH A TEACHING SCHOOL AT ALL LEVELS AND OUTSIDE THE FRAMEWORKS.THE PROJECT AIMS TO DEVELOP IN THE PUPILS A CRITICAL KNOWLEDGE OF THE TERRITORY, ESPECIALLY FOR STUDENTS IN CONDITION OF DISADVANTAGE THROUGH A LAB AND CULTURAL CONTEXTS IN THE CONTEXT OF REFEENCING.THE PROJECT WANTS TO DEVELOP IN THE STUDENTS A CRITICAL KNOWLEDGE OF THE TERRITORY ESPECIALLY FOR STUDENTS IN CONDITION OF DISADVANTAGE THROUGH A TEACHING SCHOOL IN FULL FIELD AND OUTSIDE THE FRAMEWORKS.THE PROJECT AIMS TO DEVELOP IN THE STUDENTS A CRITICAL KNOWLEDGE OF THE TERRITORY, ESPECIALLY FOR STUDENTS IN CONDITION OF DISADVANTAGE THROUGH A TEACHING SCHOOL AT ALL TIMES AND OUTSIDE THE FRAMEWORKS. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DÉVELOPPER UNE CULTURE DE PROTECTION ET DE PRÉVENTION DE L’ENVIRONNEMENT PAR L’EXPÉRIMENTATION ET L’INTROJECTION DE VALEURS LIÉES À ALLINDIVIDUO, ENCOURAGEANT AINSI LA CONNAISSANCE DU TERRITOIRE QUI NOUS ENTOURE POUR COMPRENDRE LES DIFFICULTÉS ET LES ASPECTS ANTHROPOLOGIQUES ET SOCIO-ÉCONOMIQUES DES CONTEXTES MATÉRIELS ET CULTURELS DU CONTEXTE DE REFERIMENTO.LE PROJET VISE À DÉVELOPPER CHEZ LES ÉTUDIANTS UNE CONNAISSANCE CRITIQUE DU TERRITOIRE, EN PARTICULIER POUR LES ÉTUDIANTS DÉFAVORISÉS PAR UN LABORATOIRE DIDACTIQUE À TOUS LES DOMAINES ET EN DEHORS DU CADRE COMUNI.LE PROJET REPRÉSENTE UNE STRATÉGIE ET UNE VISION À LONG TERME OÙ L’INSTITUT VEUT DEVENIR UN POINT DE RÉFÉRENCE POUR LES ENSEIGNANTS ÉLÈVES PARENTS ET ORGANISMES EO ASSOCIAZIONIDURANTED PENDANT TOUTE L’ANNÉE, Y COMPRIS LES PÉRIODES D’INTERRUPTION DE L’ENSEIGNEMENT. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: DÉVELOPPER UNE CULTURE DE PROTECTION ET DE PRÉVENTION DE L’ENVIRONNEMENT PAR L’EXPÉRIMENTATION ET L’INTROJECTION DE VALEURS LIÉES À ALLINDIVIDUO, ENCOURAGEANT AINSI LA CONNAISSANCE DU TERRITOIRE QUI NOUS ENTOURE POUR COMPRENDRE LES DIFFICULTÉS ET LES ASPECTS ANTHROPOLOGIQUES ET SOCIO-ÉCONOMIQUES DES CONTEXTES MATÉRIELS ET CULTURELS DU CONTEXTE DE REFERIMENTO.LE PROJET VISE À DÉVELOPPER CHEZ LES ÉTUDIANTS UNE CONNAISSANCE CRITIQUE DU TERRITOIRE, EN PARTICULIER POUR LES ÉTUDIANTS DÉFAVORISÉS PAR UN LABORATOIRE DIDACTIQUE À TOUS LES DOMAINES ET EN DEHORS DU CADRE COMUNI.LE PROJET REPRÉSENTE UNE STRATÉGIE ET UNE VISION À LONG TERME OÙ L’INSTITUT VEUT DEVENIR UN POINT DE RÉFÉRENCE POUR LES ENSEIGNANTS ÉLÈVES PARENTS ET ORGANISMES EO ASSOCIAZIONIDURANTED PENDANT TOUTE L’ANNÉE, Y COMPRIS LES PÉRIODES D’INTERRUPTION DE L’ENSEIGNEMENT. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DÉVELOPPER UNE CULTURE DE PROTECTION ET DE PRÉVENTION DE L’ENVIRONNEMENT PAR L’EXPÉRIMENTATION ET L’INTROJECTION DE VALEURS LIÉES À ALLINDIVIDUO, ENCOURAGEANT AINSI LA CONNAISSANCE DU TERRITOIRE QUI NOUS ENTOURE POUR COMPRENDRE LES DIFFICULTÉS ET LES ASPECTS ANTHROPOLOGIQUES ET SOCIO-ÉCONOMIQUES DES CONTEXTES MATÉRIELS ET CULTURELS DU CONTEXTE DE REFERIMENTO.LE PROJET VISE À DÉVELOPPER CHEZ LES ÉTUDIANTS UNE CONNAISSANCE CRITIQUE DU TERRITOIRE, EN PARTICULIER POUR LES ÉTUDIANTS DÉFAVORISÉS PAR UN LABORATOIRE DIDACTIQUE À TOUS LES DOMAINES ET EN DEHORS DU CADRE COMUNI.LE PROJET REPRÉSENTE UNE STRATÉGIE ET UNE VISION À LONG TERME OÙ L’INSTITUT VEUT DEVENIR UN POINT DE RÉFÉRENCE POUR LES ENSEIGNANTS ÉLÈVES PARENTS ET ORGANISMES EO ASSOCIAZIONIDURANTED PENDANT TOUTE L’ANNÉE, Y COMPRIS LES PÉRIODES D’INTERRUPTION DE L’ENSEIGNEMENT. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIE ENTWICKLUNG EINER KULTUR DES SCHUTZES UND DER PRÄVENTION DER UMWELT DURCH EXPERIMENTE UND INTROJEKTION VON WERTEN IM ZUSAMMENHANG MIT ALLINDIVIDUO, UM DIE KENNTNISSE DES TERRITORIUMS UM UNS HERUM ZU FÖRDERN, UM DIE SCHWIERIGKEITEN UND ANTHROPOLOGISCHEN UND SOZIOÖKONOMISCHEN ASPEKTE DER MATERIELLEN UND KULTURELLEN KONTEXTE DES KONTEXTES VON REFERIMENTO ZU VERSTEHEN.DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, IN STUDENTEN EINE KRITISCHE KENNTNIS DES TERRITORIUMS ZU ENTWICKELN, INSBESONDERE FÜR STUDENTEN, DIE BENACHTEILIGT SIND, DURCH EIN LABORDIDAKTIK IN ALLEN BEREICHEN UND AUSSERHALB DES RAHMENS COMUNI.THE-PROJEKT STELLT EINE STRATEGIE UND EINE LANGFRISTIGE VISION DAR, IN DER DAS INSTITUT EIN BEZUGSPUNKT FÜR LEHRERSCHÜLER ELTERN UND KÖRPER EO OCASSIAZIONIDANTED WÄHREND DER GESAMTEN DAUER DER UNTERRICHTSTÄTIGKEIT WERDEN WILL. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE ENTWICKLUNG EINER KULTUR DES SCHUTZES UND DER PRÄVENTION DER UMWELT DURCH EXPERIMENTE UND INTROJEKTION VON WERTEN IM ZUSAMMENHANG MIT ALLINDIVIDUO, UM DIE KENNTNISSE DES TERRITORIUMS UM UNS HERUM ZU FÖRDERN, UM DIE SCHWIERIGKEITEN UND ANTHROPOLOGISCHEN UND SOZIOÖKONOMISCHEN ASPEKTE DER MATERIELLEN UND KULTURELLEN KONTEXTE DES KONTEXTES VON REFERIMENTO ZU VERSTEHEN.DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, IN STUDENTEN EINE KRITISCHE KENNTNIS DES TERRITORIUMS ZU ENTWICKELN, INSBESONDERE FÜR STUDENTEN, DIE BENACHTEILIGT SIND, DURCH EIN LABORDIDAKTIK IN ALLEN BEREICHEN UND AUSSERHALB DES RAHMENS COMUNI.THE-PROJEKT STELLT EINE STRATEGIE UND EINE LANGFRISTIGE VISION DAR, IN DER DAS INSTITUT EIN BEZUGSPUNKT FÜR LEHRERSCHÜLER ELTERN UND KÖRPER EO OCASSIAZIONIDANTED WÄHREND DER GESAMTEN DAUER DER UNTERRICHTSTÄTIGKEIT WERDEN WILL. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE ENTWICKLUNG EINER KULTUR DES SCHUTZES UND DER PRÄVENTION DER UMWELT DURCH EXPERIMENTE UND INTROJEKTION VON WERTEN IM ZUSAMMENHANG MIT ALLINDIVIDUO, UM DIE KENNTNISSE DES TERRITORIUMS UM UNS HERUM ZU FÖRDERN, UM DIE SCHWIERIGKEITEN UND ANTHROPOLOGISCHEN UND SOZIOÖKONOMISCHEN ASPEKTE DER MATERIELLEN UND KULTURELLEN KONTEXTE DES KONTEXTES VON REFERIMENTO ZU VERSTEHEN.DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, IN STUDENTEN EINE KRITISCHE KENNTNIS DES TERRITORIUMS ZU ENTWICKELN, INSBESONDERE FÜR STUDENTEN, DIE BENACHTEILIGT SIND, DURCH EIN LABORDIDAKTIK IN ALLEN BEREICHEN UND AUSSERHALB DES RAHMENS COMUNI.THE-PROJEKT STELLT EINE STRATEGIE UND EINE LANGFRISTIGE VISION DAR, IN DER DAS INSTITUT EIN BEZUGSPUNKT FÜR LEHRERSCHÜLER ELTERN UND KÖRPER EO OCASSIAZIONIDANTED WÄHREND DER GESAMTEN DAUER DER UNTERRICHTSTÄTIGKEIT WERDEN WILL. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OM EEN CULTUUR VAN BESCHERMING EN PREVENTIE VAN HET MILIEU TE ONTWIKKELEN DOOR MIDDEL VAN EXPERIMENTEN EN INTROJECTIE VAN WAARDEN DIE VERBAND HOUDEN MET ALLINDIVIDUO, WAARDOOR KENNIS VAN HET GRONDGEBIED OM ONS HEEN WORDT AANGEMOEDIGD OM DE MOEILIJKHEDEN EN ANTROPOLOGISCHE EN SOCIAAL-ECONOMISCHE ASPECTEN VAN DE MATERIËLE EN CULTURELE CONTEXT VAN DE CONTEXT VAN REFERIMENTO TE BEGRIJPEN.THE-PROJECT HEEFT TOT DOEL BIJ STUDENTEN EEN KRITISCHE KENNIS VAN HET GRONDGEBIED TE ONTWIKKELEN, MET NAME VOOR STUDENTEN DIE IN EEN ACHTERSTAND VERKEREN DOOR MIDDEL VAN EEN LABORATORIUM DIDACTISCH VOOR ALLE VAKGEBIEDEN EN BUITEN HET KADER COMUNI.THE-PROJECT IS EEN STRATEGIE EN EEN LANGETERMIJNVISIE WAARBIJ HET INSTITUUT EEN REFERENTIEPUNT WIL WORDEN VOOR LERARENLEERLINGEN EN -ORGANEN EO ASSOCIAZIONIDURANTED GEDURENDE HET HELE JAAR, MET INBEGRIP VAN DE PERIODE VAN ONDERBREKING VAN DE ACTIVITEIT. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: OM EEN CULTUUR VAN BESCHERMING EN PREVENTIE VAN HET MILIEU TE ONTWIKKELEN DOOR MIDDEL VAN EXPERIMENTEN EN INTROJECTIE VAN WAARDEN DIE VERBAND HOUDEN MET ALLINDIVIDUO, WAARDOOR KENNIS VAN HET GRONDGEBIED OM ONS HEEN WORDT AANGEMOEDIGD OM DE MOEILIJKHEDEN EN ANTROPOLOGISCHE EN SOCIAAL-ECONOMISCHE ASPECTEN VAN DE MATERIËLE EN CULTURELE CONTEXT VAN DE CONTEXT VAN REFERIMENTO TE BEGRIJPEN.THE-PROJECT HEEFT TOT DOEL BIJ STUDENTEN EEN KRITISCHE KENNIS VAN HET GRONDGEBIED TE ONTWIKKELEN, MET NAME VOOR STUDENTEN DIE IN EEN ACHTERSTAND VERKEREN DOOR MIDDEL VAN EEN LABORATORIUM DIDACTISCH VOOR ALLE VAKGEBIEDEN EN BUITEN HET KADER COMUNI.THE-PROJECT IS EEN STRATEGIE EN EEN LANGETERMIJNVISIE WAARBIJ HET INSTITUUT EEN REFERENTIEPUNT WIL WORDEN VOOR LERARENLEERLINGEN EN -ORGANEN EO ASSOCIAZIONIDURANTED GEDURENDE HET HELE JAAR, MET INBEGRIP VAN DE PERIODE VAN ONDERBREKING VAN DE ACTIVITEIT. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OM EEN CULTUUR VAN BESCHERMING EN PREVENTIE VAN HET MILIEU TE ONTWIKKELEN DOOR MIDDEL VAN EXPERIMENTEN EN INTROJECTIE VAN WAARDEN DIE VERBAND HOUDEN MET ALLINDIVIDUO, WAARDOOR KENNIS VAN HET GRONDGEBIED OM ONS HEEN WORDT AANGEMOEDIGD OM DE MOEILIJKHEDEN EN ANTROPOLOGISCHE EN SOCIAAL-ECONOMISCHE ASPECTEN VAN DE MATERIËLE EN CULTURELE CONTEXT VAN DE CONTEXT VAN REFERIMENTO TE BEGRIJPEN.THE-PROJECT HEEFT TOT DOEL BIJ STUDENTEN EEN KRITISCHE KENNIS VAN HET GRONDGEBIED TE ONTWIKKELEN, MET NAME VOOR STUDENTEN DIE IN EEN ACHTERSTAND VERKEREN DOOR MIDDEL VAN EEN LABORATORIUM DIDACTISCH VOOR ALLE VAKGEBIEDEN EN BUITEN HET KADER COMUNI.THE-PROJECT IS EEN STRATEGIE EN EEN LANGETERMIJNVISIE WAARBIJ HET INSTITUUT EEN REFERENTIEPUNT WIL WORDEN VOOR LERARENLEERLINGEN EN -ORGANEN EO ASSOCIAZIONIDURANTED GEDURENDE HET HELE JAAR, MET INBEGRIP VAN DE PERIODE VAN ONDERBREKING VAN DE ACTIVITEIT. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DESARROLLAR UNA CULTURA DE PROTECCIÓN Y PREVENCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE A TRAVÉS DE LA EXPERIMENTACIÓN E INTROYECCIÓN DE VALORES VINCULADOS A ALLINDIVIDUO, FOMENTANDO ASÍ EL CONOCIMIENTO DEL TERRITORIO QUE NOS RODEA PARA COMPRENDER LAS DIFICULTADES Y LOS ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS Y SOCIOECONÓMICOS DE LOS CONTEXTOS MATERIALES Y CULTURALES DEL CONTEXTO DE REFERIMENTO. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO DESARROLLAR EN LOS ESTUDIANTES UN CONOCIMIENTO CRÍTICO DEL TERRITORIO, ESPECIALMENTE PARA LOS ESTUDIANTES EN DESVENTAJA A TRAVÉS DE UNA DIDÁCTICA DE LABORATORIO EN TODOS LOS CAMPOS Y FUERA DEL MARCO COMUNI.EL PROYECTO REPRESENTA UNA ESTRATEGIA Y UNA VISIÓN A LARGO PLAZO DONDE EL INSTITUTO QUIERE CONVERTIRSE EN UN PUNTO DE REFERENCIA PARA LOS PROFESORES ALUMNOS PADRES Y ORGANISMOS EO ASSOCIAZIONIDIDANTED ACTIVIDAD DOCENTE DURANTE TODO EL AÑO. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DESARROLLAR UNA CULTURA DE PROTECCIÓN Y PREVENCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE A TRAVÉS DE LA EXPERIMENTACIÓN E INTROYECCIÓN DE VALORES VINCULADOS A ALLINDIVIDUO, FOMENTANDO ASÍ EL CONOCIMIENTO DEL TERRITORIO QUE NOS RODEA PARA COMPRENDER LAS DIFICULTADES Y LOS ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS Y SOCIOECONÓMICOS DE LOS CONTEXTOS MATERIALES Y CULTURALES DEL CONTEXTO DE REFERIMENTO. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO DESARROLLAR EN LOS ESTUDIANTES UN CONOCIMIENTO CRÍTICO DEL TERRITORIO, ESPECIALMENTE PARA LOS ESTUDIANTES EN DESVENTAJA A TRAVÉS DE UNA DIDÁCTICA DE LABORATORIO EN TODOS LOS CAMPOS Y FUERA DEL MARCO COMUNI.EL PROYECTO REPRESENTA UNA ESTRATEGIA Y UNA VISIÓN A LARGO PLAZO DONDE EL INSTITUTO QUIERE CONVERTIRSE EN UN PUNTO DE REFERENCIA PARA LOS PROFESORES ALUMNOS PADRES Y ORGANISMOS EO ASSOCIAZIONIDIDANTED ACTIVIDAD DOCENTE DURANTE TODO EL AÑO. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DESARROLLAR UNA CULTURA DE PROTECCIÓN Y PREVENCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE A TRAVÉS DE LA EXPERIMENTACIÓN E INTROYECCIÓN DE VALORES VINCULADOS A ALLINDIVIDUO, FOMENTANDO ASÍ EL CONOCIMIENTO DEL TERRITORIO QUE NOS RODEA PARA COMPRENDER LAS DIFICULTADES Y LOS ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS Y SOCIOECONÓMICOS DE LOS CONTEXTOS MATERIALES Y CULTURALES DEL CONTEXTO DE REFERIMENTO. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO DESARROLLAR EN LOS ESTUDIANTES UN CONOCIMIENTO CRÍTICO DEL TERRITORIO, ESPECIALMENTE PARA LOS ESTUDIANTES EN DESVENTAJA A TRAVÉS DE UNA DIDÁCTICA DE LABORATORIO EN TODOS LOS CAMPOS Y FUERA DEL MARCO COMUNI.EL PROYECTO REPRESENTA UNA ESTRATEGIA Y UNA VISIÓN A LARGO PLAZO DONDE EL INSTITUTO QUIERE CONVERTIRSE EN UN PUNTO DE REFERENCIA PARA LOS PROFESORES ALUMNOS PADRES Y ORGANISMOS EO ASSOCIAZIONIDIDANTED ACTIVIDAD DOCENTE DURANTE TODO EL AÑO. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΕΊ ΜΙΑ ΝΟΟΤΡΟΠΊΑ ΠΡΟΣΤΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΠΡΌΛΗΨΗΣ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟΝ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΩΝ ΑΞΙΏΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΈΡΓΟ ALLINDIVIDUO, ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΠΟΥ ΜΑΣ ΠΕΡΙΒΆΛΛΕΙ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΜΕ ΤΙΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΝΘΡΩΠΟΛΟΓΙΚΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΟΥ ΥΛΙΚΟΎ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΎ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΤΟΥ REFERIMENT. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΕΊ ΜΙΑ ΝΟΟΤΡΟΠΊΑ ΠΡΟΣΤΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΠΡΌΛΗΨΗΣ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟΝ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΩΝ ΑΞΙΏΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΈΡΓΟ ALLINDIVIDUO, ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΠΟΥ ΜΑΣ ΠΕΡΙΒΆΛΛΕΙ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΜΕ ΤΙΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΝΘΡΩΠΟΛΟΓΙΚΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΟΥ ΥΛΙΚΟΎ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΎ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΤΟΥ REFERIMENT. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΕΊ ΜΙΑ ΝΟΟΤΡΟΠΊΑ ΠΡΟΣΤΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΠΡΌΛΗΨΗΣ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟΝ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΩΝ ΑΞΙΏΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΈΡΓΟ ALLINDIVIDUO, ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΠΟΥ ΜΑΣ ΠΕΡΙΒΆΛΛΕΙ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΜΕ ΤΙΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΝΘΡΩΠΟΛΟΓΙΚΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΟΥ ΥΛΙΚΟΎ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΎ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΤΟΥ REFERIMENT. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AT UDVIKLE EN KULTUR FOR BESKYTTELSE OG FOREBYGGELSE AF MILJØET GENNEM FORSØG OG INDFØRING AF VÆRDIRELATERET ALLINDIVIDUO OG DERMED FREMME KENDSKABET TIL DET OMRÅDE, DER OMGIVER OS, FOR AT FORSTÅ VANSKELIGHEDERNE OG DE ANTROPOLOGISKE ASPEKTER OG DE SOCIOØKONOMISKE ASPEKTER AF DE MATERIELLE OG KULTURELLE SAMMENHÆNGE I FORBINDELSE MED REFERIMENT.THE-PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE EN KRITISK VIDEN OM TERRITORIET, NAVNLIG FOR ELEVER, DER BEFINDER SIG I EN UGUNSTIG SITUATION, GENNEM EN UNDERVISNING I DEN MATERIELLE OG KULTURELLE KONTEKST I FORBINDELSE MED REF. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: AT UDVIKLE EN KULTUR FOR BESKYTTELSE OG FOREBYGGELSE AF MILJØET GENNEM FORSØG OG INDFØRING AF VÆRDIRELATERET ALLINDIVIDUO OG DERMED FREMME KENDSKABET TIL DET OMRÅDE, DER OMGIVER OS, FOR AT FORSTÅ VANSKELIGHEDERNE OG DE ANTROPOLOGISKE ASPEKTER OG DE SOCIOØKONOMISKE ASPEKTER AF DE MATERIELLE OG KULTURELLE SAMMENHÆNGE I FORBINDELSE MED REFERIMENT.THE-PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE EN KRITISK VIDEN OM TERRITORIET, NAVNLIG FOR ELEVER, DER BEFINDER SIG I EN UGUNSTIG SITUATION, GENNEM EN UNDERVISNING I DEN MATERIELLE OG KULTURELLE KONTEKST I FORBINDELSE MED REF. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AT UDVIKLE EN KULTUR FOR BESKYTTELSE OG FOREBYGGELSE AF MILJØET GENNEM FORSØG OG INDFØRING AF VÆRDIRELATERET ALLINDIVIDUO OG DERMED FREMME KENDSKABET TIL DET OMRÅDE, DER OMGIVER OS, FOR AT FORSTÅ VANSKELIGHEDERNE OG DE ANTROPOLOGISKE ASPEKTER OG DE SOCIOØKONOMISKE ASPEKTER AF DE MATERIELLE OG KULTURELLE SAMMENHÆNGE I FORBINDELSE MED REFERIMENT.THE-PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE EN KRITISK VIDEN OM TERRITORIET, NAVNLIG FOR ELEVER, DER BEFINDER SIG I EN UGUNSTIG SITUATION, GENNEM EN UNDERVISNING I DEN MATERIELLE OG KULTURELLE KONTEKST I FORBINDELSE MED REF. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KEHITTÄÄ KULTTUURIA TURVATA JA ESTÄÄ YMPÄRISTÖN KAUTTA KOKEILUJA JA INTROJECTION ARVOT LIITTYVÄT ALLINDIVIDUO SITEN KANNUSTAA TIETOA ALUEEN, JOKA YMPÄRÖI MEITÄ YMMÄRTÄÄKSEEN VAIKEUKSIA JA ANTROPOLOGISIA NÄKÖKOHTIA JA SOSIOEKONOMISIA NÄKÖKOHTIA MATERIAALI- JA KULTTUURIKONTEKSTIN YHTEYDESSÄ REFERIMENT.THE-PROJEKTIN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ OPPILAILLA KRIITTISEN TIETÄMYKSEN ALUEEN ERITYISESTI KRIITTISTEN TIETOJEN ALUEELLA ERITYISESTI OPISKELIJOILLE HUONO-OSAISILLE OPPILAILLE OPETUKSEN MATERIAALI- JA KULTTUURIYHTEYKSISTÄ REFERIMENT.THE-HANKKEEN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ OPPILAILLE KRIITTISTÄ TIETOA ALUEELLA JA ERITYISESTI OPPILAILLE, JOTKA OVAT HUONO-OSAISIA OPISKELIJOILLE ERITYISESTI OPETUSKOULUN KAUTTA KOKO ALALLE JA SEN ULKOPUOLELLA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: KEHITTÄÄ KULTTUURIA TURVATA JA ESTÄÄ YMPÄRISTÖN KAUTTA KOKEILUJA JA INTROJECTION ARVOT LIITTYVÄT ALLINDIVIDUO SITEN KANNUSTAA TIETOA ALUEEN, JOKA YMPÄRÖI MEITÄ YMMÄRTÄÄKSEEN VAIKEUKSIA JA ANTROPOLOGISIA NÄKÖKOHTIA JA SOSIOEKONOMISIA NÄKÖKOHTIA MATERIAALI- JA KULTTUURIKONTEKSTIN YHTEYDESSÄ REFERIMENT.THE-PROJEKTIN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ OPPILAILLA KRIITTISEN TIETÄMYKSEN ALUEEN ERITYISESTI KRIITTISTEN TIETOJEN ALUEELLA ERITYISESTI OPISKELIJOILLE HUONO-OSAISILLE OPPILAILLE OPETUKSEN MATERIAALI- JA KULTTUURIYHTEYKSISTÄ REFERIMENT.THE-HANKKEEN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ OPPILAILLE KRIITTISTÄ TIETOA ALUEELLA JA ERITYISESTI OPPILAILLE, JOTKA OVAT HUONO-OSAISIA OPISKELIJOILLE ERITYISESTI OPETUSKOULUN KAUTTA KOKO ALALLE JA SEN ULKOPUOLELLA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KEHITTÄÄ KULTTUURIA TURVATA JA ESTÄÄ YMPÄRISTÖN KAUTTA KOKEILUJA JA INTROJECTION ARVOT LIITTYVÄT ALLINDIVIDUO SITEN KANNUSTAA TIETOA ALUEEN, JOKA YMPÄRÖI MEITÄ YMMÄRTÄÄKSEEN VAIKEUKSIA JA ANTROPOLOGISIA NÄKÖKOHTIA JA SOSIOEKONOMISIA NÄKÖKOHTIA MATERIAALI- JA KULTTUURIKONTEKSTIN YHTEYDESSÄ REFERIMENT.THE-PROJEKTIN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ OPPILAILLA KRIITTISEN TIETÄMYKSEN ALUEEN ERITYISESTI KRIITTISTEN TIETOJEN ALUEELLA ERITYISESTI OPISKELIJOILLE HUONO-OSAISILLE OPPILAILLE OPETUKSEN MATERIAALI- JA KULTTUURIYHTEYKSISTÄ REFERIMENT.THE-HANKKEEN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ OPPILAILLE KRIITTISTÄ TIETOA ALUEELLA JA ERITYISESTI OPPILAILLE, JOTKA OVAT HUONO-OSAISIA OPISKELIJOILLE ERITYISESTI OPETUSKOULUN KAUTTA KOKO ALALLE JA SEN ULKOPUOLELLA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BIEX TIŻVILUPPA KULTURA TA’ SALVAGWARDJA U PREVENZJONI TA’ L-AMBJENT PERMEZZ TA’ L-ESPERIMENTAZZJONI U L-INTRODUZZJONI TA’ VALURI RELATATI MA’ ALLINDIVIDUO U B’HEKK TINKORAĠĠIXXI L-GĦARFIEN TAT-TERRITORJU LI JDAWWAR L-ISTUDENTI SABIEX NIFHMU D-DIFFIKULTAJIET U L-ASPETTI ANTROPOLOĠIĊI U L-ASPETTI SOĊJO-EKONOMIĊI TAL-KUNTEST TA’ L-GĦARFIEN MATERJALI U KULTURALI FIL-KUNTEST TA’ PROĠETT TA’ L-EDUKAZZJONI, SPEĊJALMENT PERMEZZ TA’ PROĠETT TA’ L-ISTUDENTI BARRA MILL-ISKOLA, IL-PROĠETT TIEGĦU JIŻVILUPPA GĦARFIEN KRITIKU TAT-TERRITORJU SPEĊJALMENT GĦALL-ISTUDENTI FIL-KUNDIZZJONI TA’ L-IŻVANTAĠĠ PERMEZZ TA’ L-IŻVANTAĠĠ FIL-KUNTEST TA’ L-ISKOLA BARRA MILL-QASAM TA’ L-ISKOLA. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: BIEX TIŻVILUPPA KULTURA TA’ SALVAGWARDJA U PREVENZJONI TA’ L-AMBJENT PERMEZZ TA’ L-ESPERIMENTAZZJONI U L-INTRODUZZJONI TA’ VALURI RELATATI MA’ ALLINDIVIDUO U B’HEKK TINKORAĠĠIXXI L-GĦARFIEN TAT-TERRITORJU LI JDAWWAR L-ISTUDENTI SABIEX NIFHMU D-DIFFIKULTAJIET U L-ASPETTI ANTROPOLOĠIĊI U L-ASPETTI SOĊJO-EKONOMIĊI TAL-KUNTEST TA’ L-GĦARFIEN MATERJALI U KULTURALI FIL-KUNTEST TA’ PROĠETT TA’ L-EDUKAZZJONI, SPEĊJALMENT PERMEZZ TA’ PROĠETT TA’ L-ISTUDENTI BARRA MILL-ISKOLA, IL-PROĠETT TIEGĦU JIŻVILUPPA GĦARFIEN KRITIKU TAT-TERRITORJU SPEĊJALMENT GĦALL-ISTUDENTI FIL-KUNDIZZJONI TA’ L-IŻVANTAĠĠ PERMEZZ TA’ L-IŻVANTAĠĠ FIL-KUNTEST TA’ L-ISKOLA BARRA MILL-QASAM TA’ L-ISKOLA. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BIEX TIŻVILUPPA KULTURA TA’ SALVAGWARDJA U PREVENZJONI TA’ L-AMBJENT PERMEZZ TA’ L-ESPERIMENTAZZJONI U L-INTRODUZZJONI TA’ VALURI RELATATI MA’ ALLINDIVIDUO U B’HEKK TINKORAĠĠIXXI L-GĦARFIEN TAT-TERRITORJU LI JDAWWAR L-ISTUDENTI SABIEX NIFHMU D-DIFFIKULTAJIET U L-ASPETTI ANTROPOLOĠIĊI U L-ASPETTI SOĊJO-EKONOMIĊI TAL-KUNTEST TA’ L-GĦARFIEN MATERJALI U KULTURALI FIL-KUNTEST TA’ PROĠETT TA’ L-EDUKAZZJONI, SPEĊJALMENT PERMEZZ TA’ PROĠETT TA’ L-ISTUDENTI BARRA MILL-ISKOLA, IL-PROĠETT TIEGĦU JIŻVILUPPA GĦARFIEN KRITIKU TAT-TERRITORJU SPEĊJALMENT GĦALL-ISTUDENTI FIL-KUNDIZZJONI TA’ L-IŻVANTAĠĠ PERMEZZ TA’ L-IŻVANTAĠĠ FIL-KUNTEST TA’ L-ISKOLA BARRA MILL-QASAM TA’ L-ISKOLA. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ATTĪSTĪT IZGLĪTĪBU UN NOVĒRST VIDES AIZSARDZĪBAS UN PROFILAKSES KULTŪRU, IZMANTOJOT AR ALLINDIVIDUO SAISTĪTU VĒRTĪBU EKSPERIMENTUS UN INTROJEKTĒŠANU, TĀDĒJĀDI VEICINOT ZINĀŠANAS PAR APKĀRTĒJO TERITORIJU, LAI IZPRASTU GRŪTĪBAS UN ANTROPOLOĢISKOS ASPEKTUS, KĀ ARĪ SOCIĀLI EKONOMISKOS ASPEKTUS, KAS SAISTĪTI AR REFERIMENT.PROJEKTA STUDENTIEM, KAS IR ĀRPUS PILSĒTAS, IR VĒRSTS UZ TO, LAI ATTĪSTĪTU SKOLĒNIEM KRITISKAS ZINĀŠANAS PAR TERITORIJU, JO ĪPAŠI STUDENTIEM NELABVĒLĪGĀ STĀVOKLĪ, MĀCOT MATERIĀLUS UN KULTŪRAS KONTEKSTUS SAISTĪBĀ AR REFERIMENT.PROJEKTA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT SKOLĒNIEM KRITISKĀS ZINĀŠANAS, JO ĪPAŠI STUDENTIEM, KAS ATRODAS NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ, IZMANTOJOT MĀCĪBU MĒRĶUS VISĀ TERITORIJĀ. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ATTĪSTĪT IZGLĪTĪBU UN NOVĒRST VIDES AIZSARDZĪBAS UN PROFILAKSES KULTŪRU, IZMANTOJOT AR ALLINDIVIDUO SAISTĪTU VĒRTĪBU EKSPERIMENTUS UN INTROJEKTĒŠANU, TĀDĒJĀDI VEICINOT ZINĀŠANAS PAR APKĀRTĒJO TERITORIJU, LAI IZPRASTU GRŪTĪBAS UN ANTROPOLOĢISKOS ASPEKTUS, KĀ ARĪ SOCIĀLI EKONOMISKOS ASPEKTUS, KAS SAISTĪTI AR REFERIMENT.PROJEKTA STUDENTIEM, KAS IR ĀRPUS PILSĒTAS, IR VĒRSTS UZ TO, LAI ATTĪSTĪTU SKOLĒNIEM KRITISKAS ZINĀŠANAS PAR TERITORIJU, JO ĪPAŠI STUDENTIEM NELABVĒLĪGĀ STĀVOKLĪ, MĀCOT MATERIĀLUS UN KULTŪRAS KONTEKSTUS SAISTĪBĀ AR REFERIMENT.PROJEKTA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT SKOLĒNIEM KRITISKĀS ZINĀŠANAS, JO ĪPAŠI STUDENTIEM, KAS ATRODAS NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ, IZMANTOJOT MĀCĪBU MĒRĶUS VISĀ TERITORIJĀ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ATTĪSTĪT IZGLĪTĪBU UN NOVĒRST VIDES AIZSARDZĪBAS UN PROFILAKSES KULTŪRU, IZMANTOJOT AR ALLINDIVIDUO SAISTĪTU VĒRTĪBU EKSPERIMENTUS UN INTROJEKTĒŠANU, TĀDĒJĀDI VEICINOT ZINĀŠANAS PAR APKĀRTĒJO TERITORIJU, LAI IZPRASTU GRŪTĪBAS UN ANTROPOLOĢISKOS ASPEKTUS, KĀ ARĪ SOCIĀLI EKONOMISKOS ASPEKTUS, KAS SAISTĪTI AR REFERIMENT.PROJEKTA STUDENTIEM, KAS IR ĀRPUS PILSĒTAS, IR VĒRSTS UZ TO, LAI ATTĪSTĪTU SKOLĒNIEM KRITISKAS ZINĀŠANAS PAR TERITORIJU, JO ĪPAŠI STUDENTIEM NELABVĒLĪGĀ STĀVOKLĪ, MĀCOT MATERIĀLUS UN KULTŪRAS KONTEKSTUS SAISTĪBĀ AR REFERIMENT.PROJEKTA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT SKOLĒNIEM KRITISKĀS ZINĀŠANAS, JO ĪPAŠI STUDENTIEM, KAS ATRODAS NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ, IZMANTOJOT MĀCĪBU MĒRĶUS VISĀ TERITORIJĀ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE ZAMERANÝ NA ROZVOJ KULTÚRY OCHRANY A PREVENCIE PROSTREDIA PROSTREDNÍCTVOM EXPERIMENTOVANIA A INTRODUKCIE HODNÔT SÚVISIACICH ALLINDIVIDUO, A TÝM PODPORUJE ZNALOSŤ ÚZEMIA, KTORÉ NÁS OBKLOPUJE, S CIEĽOM POROZUMIEŤ ŤAŽKOSTIAM A ANTROPOLOGICKÝM ASPEKTOM A SOCIÁLNO-EKONOMICKÝM ASPEKTOM MATERIÁLOVÉHO A KULTÚRNEHO KONTEXTU KONTEXTU REFERIMENT.THE PROJEKT JE ZAMERANÝ NA ROZVOJ ŠPECIALIZÁCIE V OBLASTI KULTÚRY V ŽIAKOCH, NAJMÄ NA ROZVOJ KRITICKEJ ZNALOSTI ÚZEMIA, NAJMÄ PRE ŠTUDENTOV V NEPROSPECH ŽIAKOV, PROSTREDNÍCTVOM VÝUČBY MATERIÁLOVÉHO A KULTÚRNEHO KONTEXTU. PROJEKT THE JE ZAMERANÝ NA ROZVOJ ZÁKLADNÝCH ZNALOSTÍ V OBLASTI VZDELÁVANIA ŽIAKOV, NAJMÄ PRE ŠTUDENTOV V NEPROSPECH. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE ZAMERANÝ NA ROZVOJ KULTÚRY OCHRANY A PREVENCIE PROSTREDIA PROSTREDNÍCTVOM EXPERIMENTOVANIA A INTRODUKCIE HODNÔT SÚVISIACICH ALLINDIVIDUO, A TÝM PODPORUJE ZNALOSŤ ÚZEMIA, KTORÉ NÁS OBKLOPUJE, S CIEĽOM POROZUMIEŤ ŤAŽKOSTIAM A ANTROPOLOGICKÝM ASPEKTOM A SOCIÁLNO-EKONOMICKÝM ASPEKTOM MATERIÁLOVÉHO A KULTÚRNEHO KONTEXTU KONTEXTU REFERIMENT.THE PROJEKT JE ZAMERANÝ NA ROZVOJ ŠPECIALIZÁCIE V OBLASTI KULTÚRY V ŽIAKOCH, NAJMÄ NA ROZVOJ KRITICKEJ ZNALOSTI ÚZEMIA, NAJMÄ PRE ŠTUDENTOV V NEPROSPECH ŽIAKOV, PROSTREDNÍCTVOM VÝUČBY MATERIÁLOVÉHO A KULTÚRNEHO KONTEXTU. PROJEKT THE JE ZAMERANÝ NA ROZVOJ ZÁKLADNÝCH ZNALOSTÍ V OBLASTI VZDELÁVANIA ŽIAKOV, NAJMÄ PRE ŠTUDENTOV V NEPROSPECH. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE ZAMERANÝ NA ROZVOJ KULTÚRY OCHRANY A PREVENCIE PROSTREDIA PROSTREDNÍCTVOM EXPERIMENTOVANIA A INTRODUKCIE HODNÔT SÚVISIACICH ALLINDIVIDUO, A TÝM PODPORUJE ZNALOSŤ ÚZEMIA, KTORÉ NÁS OBKLOPUJE, S CIEĽOM POROZUMIEŤ ŤAŽKOSTIAM A ANTROPOLOGICKÝM ASPEKTOM A SOCIÁLNO-EKONOMICKÝM ASPEKTOM MATERIÁLOVÉHO A KULTÚRNEHO KONTEXTU KONTEXTU REFERIMENT.THE PROJEKT JE ZAMERANÝ NA ROZVOJ ŠPECIALIZÁCIE V OBLASTI KULTÚRY V ŽIAKOCH, NAJMÄ NA ROZVOJ KRITICKEJ ZNALOSTI ÚZEMIA, NAJMÄ PRE ŠTUDENTOV V NEPROSPECH ŽIAKOV, PROSTREDNÍCTVOM VÝUČBY MATERIÁLOVÉHO A KULTÚRNEHO KONTEXTU. PROJEKT THE JE ZAMERANÝ NA ROZVOJ ZÁKLADNÝCH ZNALOSTÍ V OBLASTI VZDELÁVANIA ŽIAKOV, NAJMÄ PRE ŠTUDENTOV V NEPROSPECH. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CHUN CULTÚR A FHORBAIRT CHUN AN COMHSHAOL A CHOSAINT AGUS A CHOSC TRÍ THURGNAMH AGUS CUR ISTEACH AR LUACHANNA A BHAINEANN LE ALLINDIVIDUO, RUD A SPREAGANN EOLAS AR AN GCRÍOCH ATÁ TIMPEALL ORAINN CHUN TUISCINT A FHÁIL AR NA DEACRACHTAÍ AGUS NA GNÉITHE ANTRAIPEOLAÍOCHA AGUS NA GNÉITHE SOCHEACNAMAÍOCHA DE CHOMHTHÉACS ÁBHAR AGUS CULTÚRTHA CHOMHTHÉACS REFERIMENT. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CHUN CULTÚR A FHORBAIRT CHUN AN COMHSHAOL A CHOSAINT AGUS A CHOSC TRÍ THURGNAMH AGUS CUR ISTEACH AR LUACHANNA A BHAINEANN LE ALLINDIVIDUO, RUD A SPREAGANN EOLAS AR AN GCRÍOCH ATÁ TIMPEALL ORAINN CHUN TUISCINT A FHÁIL AR NA DEACRACHTAÍ AGUS NA GNÉITHE ANTRAIPEOLAÍOCHA AGUS NA GNÉITHE SOCHEACNAMAÍOCHA DE CHOMHTHÉACS ÁBHAR AGUS CULTÚRTHA CHOMHTHÉACS REFERIMENT. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CHUN CULTÚR A FHORBAIRT CHUN AN COMHSHAOL A CHOSAINT AGUS A CHOSC TRÍ THURGNAMH AGUS CUR ISTEACH AR LUACHANNA A BHAINEANN LE ALLINDIVIDUO, RUD A SPREAGANN EOLAS AR AN GCRÍOCH ATÁ TIMPEALL ORAINN CHUN TUISCINT A FHÁIL AR NA DEACRACHTAÍ AGUS NA GNÉITHE ANTRAIPEOLAÍOCHA AGUS NA GNÉITHE SOCHEACNAMAÍOCHA DE CHOMHTHÉACS ÁBHAR AGUS CULTÚRTHA CHOMHTHÉACS REFERIMENT. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ROZVÍJET KULTURU OCHRANY A PREVENCE ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ PROSTŘEDNICTVÍM EXPERIMENTOVÁNÍ A ÚVODU HODNOT SOUVISEJÍCÍCH S ALLINDIVIDUO, A TÍM PODPOROVAT ZNALOSTI O ÚZEMÍ, KTERÉ NÁS OBKLOPUJE, S CÍLEM POROZUMĚT OBTÍŽÍM A ANTROPOLOGICKÝM ASPEKTŮM A SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝM ASPEKTŮM MATERIÁLNÍCH A KULTURNÍCH SOUVISLOSTÍ V KONTEXTU VZDĚLÁVÁNÍ STUDENTŮ V KONTEXTU VZDĚLÁVÁNÍ. TÍMTO CÍLEM PROJEKTU JE ROZVÍJET U ŽÁKŮ KRITICKÉ ZNALOSTI NA ÚZEMÍ ŽÁKŮ, ZEJMÉNA PRO STUDENTY V PODMÍNKÁCH ZNEVÝHODNĚNÍ PROSTŘEDNICTVÍM VÝUKY MATERIÁLNÍCH A KULTURNÍCH SOUVISLOSTÍ V KONTEXTU REFERIMENT. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: ROZVÍJET KULTURU OCHRANY A PREVENCE ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ PROSTŘEDNICTVÍM EXPERIMENTOVÁNÍ A ÚVODU HODNOT SOUVISEJÍCÍCH S ALLINDIVIDUO, A TÍM PODPOROVAT ZNALOSTI O ÚZEMÍ, KTERÉ NÁS OBKLOPUJE, S CÍLEM POROZUMĚT OBTÍŽÍM A ANTROPOLOGICKÝM ASPEKTŮM A SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝM ASPEKTŮM MATERIÁLNÍCH A KULTURNÍCH SOUVISLOSTÍ V KONTEXTU VZDĚLÁVÁNÍ STUDENTŮ V KONTEXTU VZDĚLÁVÁNÍ. TÍMTO CÍLEM PROJEKTU JE ROZVÍJET U ŽÁKŮ KRITICKÉ ZNALOSTI NA ÚZEMÍ ŽÁKŮ, ZEJMÉNA PRO STUDENTY V PODMÍNKÁCH ZNEVÝHODNĚNÍ PROSTŘEDNICTVÍM VÝUKY MATERIÁLNÍCH A KULTURNÍCH SOUVISLOSTÍ V KONTEXTU REFERIMENT. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ROZVÍJET KULTURU OCHRANY A PREVENCE ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ PROSTŘEDNICTVÍM EXPERIMENTOVÁNÍ A ÚVODU HODNOT SOUVISEJÍCÍCH S ALLINDIVIDUO, A TÍM PODPOROVAT ZNALOSTI O ÚZEMÍ, KTERÉ NÁS OBKLOPUJE, S CÍLEM POROZUMĚT OBTÍŽÍM A ANTROPOLOGICKÝM ASPEKTŮM A SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝM ASPEKTŮM MATERIÁLNÍCH A KULTURNÍCH SOUVISLOSTÍ V KONTEXTU VZDĚLÁVÁNÍ STUDENTŮ V KONTEXTU VZDĚLÁVÁNÍ. TÍMTO CÍLEM PROJEKTU JE ROZVÍJET U ŽÁKŮ KRITICKÉ ZNALOSTI NA ÚZEMÍ ŽÁKŮ, ZEJMÉNA PRO STUDENTY V PODMÍNKÁCH ZNEVÝHODNĚNÍ PROSTŘEDNICTVÍM VÝUKY MATERIÁLNÍCH A KULTURNÍCH SOUVISLOSTÍ V KONTEXTU REFERIMENT. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PARA DESENVOLVER UMA CULTURA DE APRENDIZAGEM E PREVENÇÃO DO MEIO AMBIENTE ATRAVÉS DA EXPERIÊNCIA E DA INTROJEÇÃO DE UM CONTEXTO DE ALUNOS EM UM CONTEXTO ALLINDIVIDUO, ESPECIALMENTE, OS ALUNOS DE UM PROJETO DE ENSINO EM QUE SE INSERE O CONHECIMENTO DO TERRITÓRIO QUE NOS RODEIA, A FIM DE COMPREENDER AS DIFICULDADES E OS ASPETOS ANTROPOLÓGICOS E OS ASPETOS SOCIOECONÓMICOS DOS CONTEXTOS MATERIAIS E CULTURAIS DO CONTEXTO DE REFERIMENT.O PROJETO VISA DESENVOLVER NOS ALUNOS UM CONHECIMENTO CRÍTICO DO TERRITÓRIO, ESPECIALMENTE PARA OS ALUNOS EM CONDIÇÃO DE DESVANTAGEM ATRAVÉS DE UMA ESCOLA DE ENSINO DE UM CAMPO CRÍTICO E O DESENVOLVIMENTO DE UM PROJETO FORA DO PROJETO. O PROJETO REFERIMENT.THE VISA DESENVOLVER NOS ALUNOS UM CONHECIMENTO CRÍTICO DO TERRITÓRIO, ESPECIALMENTE PARA OS ALUNOS EM CONDIÇÃO DE DESVANTAGEM ATRAVÉS DE UMA ESCOLA DE CONHECIMENTO PARA O CAMPO CRÍTICO. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: PARA DESENVOLVER UMA CULTURA DE APRENDIZAGEM E PREVENÇÃO DO MEIO AMBIENTE ATRAVÉS DA EXPERIÊNCIA E DA INTROJEÇÃO DE UM CONTEXTO DE ALUNOS EM UM CONTEXTO ALLINDIVIDUO, ESPECIALMENTE, OS ALUNOS DE UM PROJETO DE ENSINO EM QUE SE INSERE O CONHECIMENTO DO TERRITÓRIO QUE NOS RODEIA, A FIM DE COMPREENDER AS DIFICULDADES E OS ASPETOS ANTROPOLÓGICOS E OS ASPETOS SOCIOECONÓMICOS DOS CONTEXTOS MATERIAIS E CULTURAIS DO CONTEXTO DE REFERIMENT.O PROJETO VISA DESENVOLVER NOS ALUNOS UM CONHECIMENTO CRÍTICO DO TERRITÓRIO, ESPECIALMENTE PARA OS ALUNOS EM CONDIÇÃO DE DESVANTAGEM ATRAVÉS DE UMA ESCOLA DE ENSINO DE UM CAMPO CRÍTICO E O DESENVOLVIMENTO DE UM PROJETO FORA DO PROJETO. O PROJETO REFERIMENT.THE VISA DESENVOLVER NOS ALUNOS UM CONHECIMENTO CRÍTICO DO TERRITÓRIO, ESPECIALMENTE PARA OS ALUNOS EM CONDIÇÃO DE DESVANTAGEM ATRAVÉS DE UMA ESCOLA DE CONHECIMENTO PARA O CAMPO CRÍTICO. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PARA DESENVOLVER UMA CULTURA DE APRENDIZAGEM E PREVENÇÃO DO MEIO AMBIENTE ATRAVÉS DA EXPERIÊNCIA E DA INTROJEÇÃO DE UM CONTEXTO DE ALUNOS EM UM CONTEXTO ALLINDIVIDUO, ESPECIALMENTE, OS ALUNOS DE UM PROJETO DE ENSINO EM QUE SE INSERE O CONHECIMENTO DO TERRITÓRIO QUE NOS RODEIA, A FIM DE COMPREENDER AS DIFICULDADES E OS ASPETOS ANTROPOLÓGICOS E OS ASPETOS SOCIOECONÓMICOS DOS CONTEXTOS MATERIAIS E CULTURAIS DO CONTEXTO DE REFERIMENT.O PROJETO VISA DESENVOLVER NOS ALUNOS UM CONHECIMENTO CRÍTICO DO TERRITÓRIO, ESPECIALMENTE PARA OS ALUNOS EM CONDIÇÃO DE DESVANTAGEM ATRAVÉS DE UMA ESCOLA DE ENSINO DE UM CAMPO CRÍTICO E O DESENVOLVIMENTO DE UM PROJETO FORA DO PROJETO. O PROJETO REFERIMENT.THE VISA DESENVOLVER NOS ALUNOS UM CONHECIMENTO CRÍTICO DO TERRITÓRIO, ESPECIALMENTE PARA OS ALUNOS EM CONDIÇÃO DE DESVANTAGEM ATRAVÉS DE UMA ESCOLA DE CONHECIMENTO PARA O CAMPO CRÍTICO. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ARENDADA KESKKONNA KAITSMISE JA ENNETAMISE KULTUURI LÄBI EKSPERIMENTEERIMISE JA INTROJECTION SEOTUD VÄÄRTUSTE ALLINDIVIDUO JULGUSTADES SEELÄBI TEADMISI TERRITOORIUMI, MIS MEID ÜMBRITSEB, ET MÕISTA RASKUSI JA ANTROPOLOOGILISED ASPEKTID JA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKUD ASPEKTID MATERIAALSE JA KULTUURILISE KONTEKSTI KONTEKSTIS KONTEKSTIS.PROJEKTI EESMÄRK ON ARENDADA ÕPILASTES KRIITILISED TEADMISED TERRITOORIUMI, ERITI EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE ÕPILASTE JAOKS EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE ÕPILASTE JAOKS, ÕPETADES REFERIMENTI KONTEKSTIS MATERIAALSET JA KULTUURILIST KONTEKSTI, ET MÕISTA RASKUSI, ANTROPOLOOGILISI ASPEKTE JA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKKE ASPEKTE SEOSES MATERIAALSETE JA KULTUURILISTE ASPEKTIDEGA REFERIMENTI KONTEKSTIS. PROJEKTI EESMÄRK ON ARENDADA ÕPILASTE ELUTÄHTSAID TEADMISI EELKÕIGE EBASOODSATES TINGIMUSTES OLEVATE ÕPILASTE JAOKS KÕIGI ÕPILASTE JAOKS VÄLJASPOOL EUROOPA LIIDU STATSIONAARSET ÜLDHARIDUST, EELKÕIGE ÕPILASTE ELU- JA ÜLDHARIDUSSÜSTEEMI KAUDU, EELKÕIGE ÕPILASTE ELU- JA ELUKESKKONNAS, ARENEB ÕPILASTE ELU- JA ÜLDHARIDUSES.PROJEKTI EESMÄRK ON ARENDADA ÕPILASTEL PÕHILISI TEADMISI, EELKÕIGE EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE ÕPILASTE JAOKS, KOGU HARIDUSASUTUSES, EELKÕIGE ÕPILASTE JAOKS VÄLJASPOOL ELURUUMI, ARENEB ÕPILASTE ELU- JA ÜLDHARIDUSSÜSTEEMI KAUDU ÕPILASTE ELUKESKKONNAS. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ARENDADA KESKKONNA KAITSMISE JA ENNETAMISE KULTUURI LÄBI EKSPERIMENTEERIMISE JA INTROJECTION SEOTUD VÄÄRTUSTE ALLINDIVIDUO JULGUSTADES SEELÄBI TEADMISI TERRITOORIUMI, MIS MEID ÜMBRITSEB, ET MÕISTA RASKUSI JA ANTROPOLOOGILISED ASPEKTID JA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKUD ASPEKTID MATERIAALSE JA KULTUURILISE KONTEKSTI KONTEKSTIS KONTEKSTIS.PROJEKTI EESMÄRK ON ARENDADA ÕPILASTES KRIITILISED TEADMISED TERRITOORIUMI, ERITI EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE ÕPILASTE JAOKS EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE ÕPILASTE JAOKS, ÕPETADES REFERIMENTI KONTEKSTIS MATERIAALSET JA KULTUURILIST KONTEKSTI, ET MÕISTA RASKUSI, ANTROPOLOOGILISI ASPEKTE JA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKKE ASPEKTE SEOSES MATERIAALSETE JA KULTUURILISTE ASPEKTIDEGA REFERIMENTI KONTEKSTIS. PROJEKTI EESMÄRK ON ARENDADA ÕPILASTE ELUTÄHTSAID TEADMISI EELKÕIGE EBASOODSATES TINGIMUSTES OLEVATE ÕPILASTE JAOKS KÕIGI ÕPILASTE JAOKS VÄLJASPOOL EUROOPA LIIDU STATSIONAARSET ÜLDHARIDUST, EELKÕIGE ÕPILASTE ELU- JA ÜLDHARIDUSSÜSTEEMI KAUDU, EELKÕIGE ÕPILASTE ELU- JA ELUKESKKONNAS, ARENEB ÕPILASTE ELU- JA ÜLDHARIDUSES.PROJEKTI EESMÄRK ON ARENDADA ÕPILASTEL PÕHILISI TEADMISI, EELKÕIGE EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE ÕPILASTE JAOKS, KOGU HARIDUSASUTUSES, EELKÕIGE ÕPILASTE JAOKS VÄLJASPOOL ELURUUMI, ARENEB ÕPILASTE ELU- JA ÜLDHARIDUSSÜSTEEMI KAUDU ÕPILASTE ELUKESKKONNAS. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ARENDADA KESKKONNA KAITSMISE JA ENNETAMISE KULTUURI LÄBI EKSPERIMENTEERIMISE JA INTROJECTION SEOTUD VÄÄRTUSTE ALLINDIVIDUO JULGUSTADES SEELÄBI TEADMISI TERRITOORIUMI, MIS MEID ÜMBRITSEB, ET MÕISTA RASKUSI JA ANTROPOLOOGILISED ASPEKTID JA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKUD ASPEKTID MATERIAALSE JA KULTUURILISE KONTEKSTI KONTEKSTIS KONTEKSTIS.PROJEKTI EESMÄRK ON ARENDADA ÕPILASTES KRIITILISED TEADMISED TERRITOORIUMI, ERITI EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE ÕPILASTE JAOKS EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE ÕPILASTE JAOKS, ÕPETADES REFERIMENTI KONTEKSTIS MATERIAALSET JA KULTUURILIST KONTEKSTI, ET MÕISTA RASKUSI, ANTROPOLOOGILISI ASPEKTE JA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKKE ASPEKTE SEOSES MATERIAALSETE JA KULTUURILISTE ASPEKTIDEGA REFERIMENTI KONTEKSTIS. PROJEKTI EESMÄRK ON ARENDADA ÕPILASTE ELUTÄHTSAID TEADMISI EELKÕIGE EBASOODSATES TINGIMUSTES OLEVATE ÕPILASTE JAOKS KÕIGI ÕPILASTE JAOKS VÄLJASPOOL EUROOPA LIIDU STATSIONAARSET ÜLDHARIDUST, EELKÕIGE ÕPILASTE ELU- JA ÜLDHARIDUSSÜSTEEMI KAUDU, EELKÕIGE ÕPILASTE ELU- JA ELUKESKKONNAS, ARENEB ÕPILASTE ELU- JA ÜLDHARIDUSES.PROJEKTI EESMÄRK ON ARENDADA ÕPILASTEL PÕHILISI TEADMISI, EELKÕIGE EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE ÕPILASTE JAOKS, KOGU HARIDUSASUTUSES, EELKÕIGE ÕPILASTE JAOKS VÄLJASPOOL ELURUUMI, ARENEB ÕPILASTE ELU- JA ÜLDHARIDUSSÜSTEEMI KAUDU ÕPILASTE ELUKESKKONNAS. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A KÖRNYEZETVÉDELEM KÉPZÉSÉNEK KÖVETKEZTETÉSÉNEK KÖVETKEZTETÉSÉNEK KÖVETKEZTETÉSÉNEK KIZÁRÓDÁSA A PROJEKT CÉLJA, HOGY A DIÁKOK KRITIKUS TUDÁST SZEREZZENEK, KÜLÖNÖSEN A REFERIMENT KERETÉBEN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A KÖRNYEZETVÉDELEM KÉPZÉSÉNEK KÖVETKEZTETÉSÉNEK KÖVETKEZTETÉSÉNEK KÖVETKEZTETÉSÉNEK KIZÁRÓDÁSA A PROJEKT CÉLJA, HOGY A DIÁKOK KRITIKUS TUDÁST SZEREZZENEK, KÜLÖNÖSEN A REFERIMENT KERETÉBEN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A KÖRNYEZETVÉDELEM KÉPZÉSÉNEK KÖVETKEZTETÉSÉNEK KÖVETKEZTETÉSÉNEK KÖVETKEZTETÉSÉNEK KIZÁRÓDÁSA A PROJEKT CÉLJA, HOGY A DIÁKOK KRITIKUS TUDÁST SZEREZZENEK, KÜLÖNÖSEN A REFERIMENT KERETÉBEN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ДА РАЗВИЕ КУЛТУРА НА ОПАЗВАНЕ И ПРЕВЕНЦИЯ НА ОКОЛНАТА СРЕДА ЧРЕЗ ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ И ВЪВЕЖДАНЕ НА ЦЕННОСТИ, СВЪРЗАНИ С ALLINDIVIDUO, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН НАСЪРЧАВА ПОЗНАВАНЕТО НА ТЕРИТОРИЯТА, КОЯТО НИ ЗАОБИКАЛЯ, ЗА ДА РАЗБЕРЕМ ТРУДНОСТИТЕ И АНТРОПОЛОГИЧНИТЕ АСПЕКТИ И СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИТЕ АСПЕКТИ НА МАТЕРИАЛНИЯ И КУЛТУРЕН КОНТЕКСТ НА КОНТЕКСТА НА REFERIMENT.THE ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗВИЕ В УЧЕНИЦИТЕ КРИТИЧНО ЗНАНИЕ НА ТЕРИТОРИЯТА, ОСОБЕНО ЗА УЧЕНИЦИТЕ В ПОЛОЖЕНИЕ НА НЕУДОБСТВО ЧРЕЗ ПРЕПОДАВАНЕ НА МАТЕРИАЛНИЯ И КУЛТУРНИЯ КОНТЕКСТ НА КОНТЕКСТА НА REFERIMENT.THE ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗВИЕ В УЧЕНИЦИТЕ КРИТИЧНОТО ЗНАНИЕ НА ТЕРИТОРИЯТА. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ДА РАЗВИЕ КУЛТУРА НА ОПАЗВАНЕ И ПРЕВЕНЦИЯ НА ОКОЛНАТА СРЕДА ЧРЕЗ ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ И ВЪВЕЖДАНЕ НА ЦЕННОСТИ, СВЪРЗАНИ С ALLINDIVIDUO, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН НАСЪРЧАВА ПОЗНАВАНЕТО НА ТЕРИТОРИЯТА, КОЯТО НИ ЗАОБИКАЛЯ, ЗА ДА РАЗБЕРЕМ ТРУДНОСТИТЕ И АНТРОПОЛОГИЧНИТЕ АСПЕКТИ И СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИТЕ АСПЕКТИ НА МАТЕРИАЛНИЯ И КУЛТУРЕН КОНТЕКСТ НА КОНТЕКСТА НА REFERIMENT.THE ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗВИЕ В УЧЕНИЦИТЕ КРИТИЧНО ЗНАНИЕ НА ТЕРИТОРИЯТА, ОСОБЕНО ЗА УЧЕНИЦИТЕ В ПОЛОЖЕНИЕ НА НЕУДОБСТВО ЧРЕЗ ПРЕПОДАВАНЕ НА МАТЕРИАЛНИЯ И КУЛТУРНИЯ КОНТЕКСТ НА КОНТЕКСТА НА REFERIMENT.THE ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗВИЕ В УЧЕНИЦИТЕ КРИТИЧНОТО ЗНАНИЕ НА ТЕРИТОРИЯТА. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ДА РАЗВИЕ КУЛТУРА НА ОПАЗВАНЕ И ПРЕВЕНЦИЯ НА ОКОЛНАТА СРЕДА ЧРЕЗ ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ И ВЪВЕЖДАНЕ НА ЦЕННОСТИ, СВЪРЗАНИ С ALLINDIVIDUO, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН НАСЪРЧАВА ПОЗНАВАНЕТО НА ТЕРИТОРИЯТА, КОЯТО НИ ЗАОБИКАЛЯ, ЗА ДА РАЗБЕРЕМ ТРУДНОСТИТЕ И АНТРОПОЛОГИЧНИТЕ АСПЕКТИ И СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИТЕ АСПЕКТИ НА МАТЕРИАЛНИЯ И КУЛТУРЕН КОНТЕКСТ НА КОНТЕКСТА НА REFERIMENT.THE ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗВИЕ В УЧЕНИЦИТЕ КРИТИЧНО ЗНАНИЕ НА ТЕРИТОРИЯТА, ОСОБЕНО ЗА УЧЕНИЦИТЕ В ПОЛОЖЕНИЕ НА НЕУДОБСТВО ЧРЕЗ ПРЕПОДАВАНЕ НА МАТЕРИАЛНИЯ И КУЛТУРНИЯ КОНТЕКСТ НА КОНТЕКСТА НА REFERIMENT.THE ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗВИЕ В УЧЕНИЦИТЕ КРИТИЧНОТО ЗНАНИЕ НА ТЕРИТОРИЯТА. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PLĖTOTI APLINKOS APSAUGOS IR PREVENCIJOS KULTŪRĄ PER SU ALLINDIVIDUO SUSIJUSIŲ VERTYBIŲ EKSPERIMENTUS IR INTROJEKCIJĄ, TAIP SKATINDAMI MUS SUPANČIOS TERITORIJOS ŽINIAS, KAD BŪTŲ GALIMA SUPRASTI MOKSLO SRITIES SUNKUMUS IR ANTROPOLOGINIUS ASPEKTUS BEI SOCIALINIUS IR EKONOMINIUS REFERIMENT KONTEKSTO KONTEKSTO STUDENTUS.ŠE PROJEKTO TIKSLAS – UGDYTI MOKSLEIVIUS KRITINES TERITORIJOS ŽINIAS, YPAČ NEPALANKIOJE PADĖTYJE ESANTIEMS STUDENTAMS, MOKSLEIVIAMS PER NEPALANKIOS SOCIALINĖS PADĖTIES STUDENTUS, MOKANT GAMTOS IR KULTŪROS KONTEKSTĄ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PLĖTOTI APLINKOS APSAUGOS IR PREVENCIJOS KULTŪRĄ PER SU ALLINDIVIDUO SUSIJUSIŲ VERTYBIŲ EKSPERIMENTUS IR INTROJEKCIJĄ, TAIP SKATINDAMI MUS SUPANČIOS TERITORIJOS ŽINIAS, KAD BŪTŲ GALIMA SUPRASTI MOKSLO SRITIES SUNKUMUS IR ANTROPOLOGINIUS ASPEKTUS BEI SOCIALINIUS IR EKONOMINIUS REFERIMENT KONTEKSTO KONTEKSTO STUDENTUS.ŠE PROJEKTO TIKSLAS – UGDYTI MOKSLEIVIUS KRITINES TERITORIJOS ŽINIAS, YPAČ NEPALANKIOJE PADĖTYJE ESANTIEMS STUDENTAMS, MOKSLEIVIAMS PER NEPALANKIOS SOCIALINĖS PADĖTIES STUDENTUS, MOKANT GAMTOS IR KULTŪROS KONTEKSTĄ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PLĖTOTI APLINKOS APSAUGOS IR PREVENCIJOS KULTŪRĄ PER SU ALLINDIVIDUO SUSIJUSIŲ VERTYBIŲ EKSPERIMENTUS IR INTROJEKCIJĄ, TAIP SKATINDAMI MUS SUPANČIOS TERITORIJOS ŽINIAS, KAD BŪTŲ GALIMA SUPRASTI MOKSLO SRITIES SUNKUMUS IR ANTROPOLOGINIUS ASPEKTUS BEI SOCIALINIUS IR EKONOMINIUS REFERIMENT KONTEKSTO KONTEKSTO STUDENTUS.ŠE PROJEKTO TIKSLAS – UGDYTI MOKSLEIVIUS KRITINES TERITORIJOS ŽINIAS, YPAČ NEPALANKIOJE PADĖTYJE ESANTIEMS STUDENTAMS, MOKSLEIVIAMS PER NEPALANKIOS SOCIALINĖS PADĖTIES STUDENTUS, MOKANT GAMTOS IR KULTŪROS KONTEKSTĄ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KAKO RAZVITI KULTURU ZAŠTITE I PREVENCIJE OKOLIŠA KROZ EKSPERIMENTIRANJE I INTROJECTION VRIJEDNOSTI VEZANE UZ ALLINDIVIDUO, POTIČUĆI TIME POZNAVANJE TERITORIJA KOJI NAS OKRUŽUJE KAKO BI SE RAZUMJELE POTEŠKOĆE I ANTROPOLOŠKE ASPEKTE I SOCIOEKONOMSKI ASPEKTI MATERIJALNOG I KULTURNOG KONTEKSTA KONTEKSTA REFERIMENT-A. PROJEKTOM SE U UČENICIMA NASTOJI RAZVITI KRITIČKO ZNANJE O PODRUČJU, POSEBNO ZA UČENIKE U UVJETIMA NEPOVOLJNOSTI, POSEBNO ZA UČENIKE U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU KROZ OBRAZOVANJE UČENIKA I IZVAN PODRUČJA OBRAZOVANJA UČENIKA KROZ RAZVOJ ZNANJA UČENIKA U KRITIČNOM KONTEKSTU, A POSEBNO KROZ RAZVOJ ZNANJA UČENIKA U KRITIČNOM KONTEKSTU. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KAKO RAZVITI KULTURU ZAŠTITE I PREVENCIJE OKOLIŠA KROZ EKSPERIMENTIRANJE I INTROJECTION VRIJEDNOSTI VEZANE UZ ALLINDIVIDUO, POTIČUĆI TIME POZNAVANJE TERITORIJA KOJI NAS OKRUŽUJE KAKO BI SE RAZUMJELE POTEŠKOĆE I ANTROPOLOŠKE ASPEKTE I SOCIOEKONOMSKI ASPEKTI MATERIJALNOG I KULTURNOG KONTEKSTA KONTEKSTA REFERIMENT-A. PROJEKTOM SE U UČENICIMA NASTOJI RAZVITI KRITIČKO ZNANJE O PODRUČJU, POSEBNO ZA UČENIKE U UVJETIMA NEPOVOLJNOSTI, POSEBNO ZA UČENIKE U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU KROZ OBRAZOVANJE UČENIKA I IZVAN PODRUČJA OBRAZOVANJA UČENIKA KROZ RAZVOJ ZNANJA UČENIKA U KRITIČNOM KONTEKSTU, A POSEBNO KROZ RAZVOJ ZNANJA UČENIKA U KRITIČNOM KONTEKSTU. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KAKO RAZVITI KULTURU ZAŠTITE I PREVENCIJE OKOLIŠA KROZ EKSPERIMENTIRANJE I INTROJECTION VRIJEDNOSTI VEZANE UZ ALLINDIVIDUO, POTIČUĆI TIME POZNAVANJE TERITORIJA KOJI NAS OKRUŽUJE KAKO BI SE RAZUMJELE POTEŠKOĆE I ANTROPOLOŠKE ASPEKTE I SOCIOEKONOMSKI ASPEKTI MATERIJALNOG I KULTURNOG KONTEKSTA KONTEKSTA REFERIMENT-A. PROJEKTOM SE U UČENICIMA NASTOJI RAZVITI KRITIČKO ZNANJE O PODRUČJU, POSEBNO ZA UČENIKE U UVJETIMA NEPOVOLJNOSTI, POSEBNO ZA UČENIKE U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU KROZ OBRAZOVANJE UČENIKA I IZVAN PODRUČJA OBRAZOVANJA UČENIKA KROZ RAZVOJ ZNANJA UČENIKA U KRITIČNOM KONTEKSTU, A POSEBNO KROZ RAZVOJ ZNANJA UČENIKA U KRITIČNOM KONTEKSTU. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ATT UTVECKLA EN KULTUR AV ATT SKYDDA OCH FÖREBYGGA ETT KRITISKT UTBILDNINGSOMRÅDE FÖR STUDENTER GENOM EXPERIMENT OCH INTRODUKTION AV VÄRDEN I SAMBAND MED ALLINDIVIDUO OCH DÄRIGENOM UPPMUNTRA KUNSKAPEN OM DET TERRITORIUM SOM OMGER OSS FÖR ATT FÖRSTÅ SVÅRIGHETERNA OCH ANTROPOLOGISKA ASPEKTERNA OCH DE SOCIOEKONOMISKA ASPEKTERNA AV DE MATERIELLA OCH KULTURELLA SAMMANHANGEN I SAMBAND MED REFITERING. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT HOS ELEVERNA UTVECKLA EN KRITISK KUNSKAP OM TERRITORIET, SÄRSKILT FÖR STUDENTER SOM BEFINNER SIG I ETT OFÖRDELAKTIGT LÄGE, GENOM UNDERVISNING I MATERIELLA OCH KULTURELLA SAMMANHANG I SAMBAND MED REFITING. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT HOS ELEVERNA UTVECKLA EN GRUNDLÄGGANDE KUNSKAP SOM ÄR VIKTIG FÖR ELEVERNA, SÄRSKILT FÖR ELEVER SOM BEFINNER SIG I ETT OFÖRDELAKTIGT SKICK, GENOM EN LÄRARSKOLA TILL HELA OMRÅDET OCH UTANFÖR SKOLANS PERSPEKTIV. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ATT UTVECKLA EN KULTUR AV ATT SKYDDA OCH FÖREBYGGA ETT KRITISKT UTBILDNINGSOMRÅDE FÖR STUDENTER GENOM EXPERIMENT OCH INTRODUKTION AV VÄRDEN I SAMBAND MED ALLINDIVIDUO OCH DÄRIGENOM UPPMUNTRA KUNSKAPEN OM DET TERRITORIUM SOM OMGER OSS FÖR ATT FÖRSTÅ SVÅRIGHETERNA OCH ANTROPOLOGISKA ASPEKTERNA OCH DE SOCIOEKONOMISKA ASPEKTERNA AV DE MATERIELLA OCH KULTURELLA SAMMANHANGEN I SAMBAND MED REFITERING. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT HOS ELEVERNA UTVECKLA EN KRITISK KUNSKAP OM TERRITORIET, SÄRSKILT FÖR STUDENTER SOM BEFINNER SIG I ETT OFÖRDELAKTIGT LÄGE, GENOM UNDERVISNING I MATERIELLA OCH KULTURELLA SAMMANHANG I SAMBAND MED REFITING. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT HOS ELEVERNA UTVECKLA EN GRUNDLÄGGANDE KUNSKAP SOM ÄR VIKTIG FÖR ELEVERNA, SÄRSKILT FÖR ELEVER SOM BEFINNER SIG I ETT OFÖRDELAKTIGT SKICK, GENOM EN LÄRARSKOLA TILL HELA OMRÅDET OCH UTANFÖR SKOLANS PERSPEKTIV. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ATT UTVECKLA EN KULTUR AV ATT SKYDDA OCH FÖREBYGGA ETT KRITISKT UTBILDNINGSOMRÅDE FÖR STUDENTER GENOM EXPERIMENT OCH INTRODUKTION AV VÄRDEN I SAMBAND MED ALLINDIVIDUO OCH DÄRIGENOM UPPMUNTRA KUNSKAPEN OM DET TERRITORIUM SOM OMGER OSS FÖR ATT FÖRSTÅ SVÅRIGHETERNA OCH ANTROPOLOGISKA ASPEKTERNA OCH DE SOCIOEKONOMISKA ASPEKTERNA AV DE MATERIELLA OCH KULTURELLA SAMMANHANGEN I SAMBAND MED REFITERING. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT HOS ELEVERNA UTVECKLA EN KRITISK KUNSKAP OM TERRITORIET, SÄRSKILT FÖR STUDENTER SOM BEFINNER SIG I ETT OFÖRDELAKTIGT LÄGE, GENOM UNDERVISNING I MATERIELLA OCH KULTURELLA SAMMANHANG I SAMBAND MED REFITING. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT HOS ELEVERNA UTVECKLA EN GRUNDLÄGGANDE KUNSKAP SOM ÄR VIKTIG FÖR ELEVERNA, SÄRSKILT FÖR ELEVER SOM BEFINNER SIG I ETT OFÖRDELAKTIGT SKICK, GENOM EN LÄRARSKOLA TILL HELA OMRÅDET OCH UTANFÖR SKOLANS PERSPEKTIV. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SĂ DEZVOLTE O CULTURĂ DE PROTEJARE ȘI PREVENIRE A MEDIULUI PRIN EXPERIMENTAREA ȘI INTROJECTAREA VALORILOR ALLINDIVIDUO, ÎNCURAJÂND ASTFEL CUNOAȘTEREA TERITORIULUI CARE NE ÎNCONJOARĂ PENTRU A ÎNȚELEGE DIFICULTĂȚILE ȘI ASPECTELE ANTROPOLOGICE ȘI ASPECTELE SOCIO-ECONOMICE ALE CONTEXTULUI MATERIAL ȘI CULTURAL ALE CONTEXTULUI REFERIMENTULUI.PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE ÎN RÂNDUL ELEVILOR O CUNOAȘTERE CRITICĂ A TERITORIULUI, ÎN SPECIAL PENTRU ELEVII AFLAȚI ÎN STARE DE DEZAVANTAJ, ÎN SPECIAL PENTRU ELEVII AFLAȚI ÎN SITUAȚIE DE PREDILECȚIE A UNUI TERITORIU ȘI ÎN AFARA DOMENIULUI, PENTRU A DEZVOLTA, ÎN SPECIAL, ÎN CONTEXTUL UNUI TEREN PREPONDERENT, O CONDIȚIE A ÎNTREGULUI PROIECT PENTRU ELEVII DIN AFARA UNUI PROIECT DE A DEZVOLTA, ÎN CONTEXT CRITIC, ÎN FUNCȚIE DE PREPONDERENȚI, ÎN CADRUL UNUI TERITORIU CRITIC, O CUNOAȘTERE CRITICĂ A TUTUROR ELEVILOR, ÎN SPECIAL PENTRU ELEVII AFLAȚI ÎN STARE DEFAVORIZATĂ, PRIN INTERMEDIUL UNEI ȘCOLI, ÎN SPECIAL PRIN INTERMEDIUL UNEI ȘCOLI. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SĂ DEZVOLTE O CULTURĂ DE PROTEJARE ȘI PREVENIRE A MEDIULUI PRIN EXPERIMENTAREA ȘI INTROJECTAREA VALORILOR ALLINDIVIDUO, ÎNCURAJÂND ASTFEL CUNOAȘTEREA TERITORIULUI CARE NE ÎNCONJOARĂ PENTRU A ÎNȚELEGE DIFICULTĂȚILE ȘI ASPECTELE ANTROPOLOGICE ȘI ASPECTELE SOCIO-ECONOMICE ALE CONTEXTULUI MATERIAL ȘI CULTURAL ALE CONTEXTULUI REFERIMENTULUI.PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE ÎN RÂNDUL ELEVILOR O CUNOAȘTERE CRITICĂ A TERITORIULUI, ÎN SPECIAL PENTRU ELEVII AFLAȚI ÎN STARE DE DEZAVANTAJ, ÎN SPECIAL PENTRU ELEVII AFLAȚI ÎN SITUAȚIE DE PREDILECȚIE A UNUI TERITORIU ȘI ÎN AFARA DOMENIULUI, PENTRU A DEZVOLTA, ÎN SPECIAL, ÎN CONTEXTUL UNUI TEREN PREPONDERENT, O CONDIȚIE A ÎNTREGULUI PROIECT PENTRU ELEVII DIN AFARA UNUI PROIECT DE A DEZVOLTA, ÎN CONTEXT CRITIC, ÎN FUNCȚIE DE PREPONDERENȚI, ÎN CADRUL UNUI TERITORIU CRITIC, O CUNOAȘTERE CRITICĂ A TUTUROR ELEVILOR, ÎN SPECIAL PENTRU ELEVII AFLAȚI ÎN STARE DEFAVORIZATĂ, PRIN INTERMEDIUL UNEI ȘCOLI, ÎN SPECIAL PRIN INTERMEDIUL UNEI ȘCOLI. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SĂ DEZVOLTE O CULTURĂ DE PROTEJARE ȘI PREVENIRE A MEDIULUI PRIN EXPERIMENTAREA ȘI INTROJECTAREA VALORILOR ALLINDIVIDUO, ÎNCURAJÂND ASTFEL CUNOAȘTEREA TERITORIULUI CARE NE ÎNCONJOARĂ PENTRU A ÎNȚELEGE DIFICULTĂȚILE ȘI ASPECTELE ANTROPOLOGICE ȘI ASPECTELE SOCIO-ECONOMICE ALE CONTEXTULUI MATERIAL ȘI CULTURAL ALE CONTEXTULUI REFERIMENTULUI.PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE ÎN RÂNDUL ELEVILOR O CUNOAȘTERE CRITICĂ A TERITORIULUI, ÎN SPECIAL PENTRU ELEVII AFLAȚI ÎN STARE DE DEZAVANTAJ, ÎN SPECIAL PENTRU ELEVII AFLAȚI ÎN SITUAȚIE DE PREDILECȚIE A UNUI TERITORIU ȘI ÎN AFARA DOMENIULUI, PENTRU A DEZVOLTA, ÎN SPECIAL, ÎN CONTEXTUL UNUI TEREN PREPONDERENT, O CONDIȚIE A ÎNTREGULUI PROIECT PENTRU ELEVII DIN AFARA UNUI PROIECT DE A DEZVOLTA, ÎN CONTEXT CRITIC, ÎN FUNCȚIE DE PREPONDERENȚI, ÎN CADRUL UNUI TERITORIU CRITIC, O CUNOAȘTERE CRITICĂ A TUTUROR ELEVILOR, ÎN SPECIAL PENTRU ELEVII AFLAȚI ÎN STARE DEFAVORIZATĂ, PRIN INTERMEDIUL UNEI ȘCOLI, ÎN SPECIAL PRIN INTERMEDIUL UNEI ȘCOLI. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
RAZVITI KULTURO VAROVANJA IN PREPREČEVANJA OKOLJA Z EKSPERIMENTIRANJEM IN INTROJEKCIJO VREDNOT, POVEZANIH ALLINDIVIDUO S ČIMER SPODBUJA POZNAVANJE OZEMLJA, KI NAS OBDAJA, DA BI RAZUMELI TEŽAVE IN ANTROPOLOŠKE VIDIKE IN DRUŽBENO-EKONOMSKE VIDIKE MATERIALNIH IN KULTURNIH KONTEKSTOV KONTEKSTA REFERIMENT.PROJEKT JE NAMENJEN RAZVOJU V UČENCIH KRITIČNO ZNANJE OZEMLJA, ZLASTI ZA ŠTUDENTE V STANJU PRIKRAJŠANOSTI, ŠE POSEBEJ ZA ŠTUDENTE, KI SO V SLABŠEM POLOŽAJU, S POMOČJO UČNEGA IN KULTURNEGA POGOJA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: RAZVITI KULTURO VAROVANJA IN PREPREČEVANJA OKOLJA Z EKSPERIMENTIRANJEM IN INTROJEKCIJO VREDNOT, POVEZANIH ALLINDIVIDUO S ČIMER SPODBUJA POZNAVANJE OZEMLJA, KI NAS OBDAJA, DA BI RAZUMELI TEŽAVE IN ANTROPOLOŠKE VIDIKE IN DRUŽBENO-EKONOMSKE VIDIKE MATERIALNIH IN KULTURNIH KONTEKSTOV KONTEKSTA REFERIMENT.PROJEKT JE NAMENJEN RAZVOJU V UČENCIH KRITIČNO ZNANJE OZEMLJA, ZLASTI ZA ŠTUDENTE V STANJU PRIKRAJŠANOSTI, ŠE POSEBEJ ZA ŠTUDENTE, KI SO V SLABŠEM POLOŽAJU, S POMOČJO UČNEGA IN KULTURNEGA POGOJA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: RAZVITI KULTURO VAROVANJA IN PREPREČEVANJA OKOLJA Z EKSPERIMENTIRANJEM IN INTROJEKCIJO VREDNOT, POVEZANIH ALLINDIVIDUO S ČIMER SPODBUJA POZNAVANJE OZEMLJA, KI NAS OBDAJA, DA BI RAZUMELI TEŽAVE IN ANTROPOLOŠKE VIDIKE IN DRUŽBENO-EKONOMSKE VIDIKE MATERIALNIH IN KULTURNIH KONTEKSTOV KONTEKSTA REFERIMENT.PROJEKT JE NAMENJEN RAZVOJU V UČENCIH KRITIČNO ZNANJE OZEMLJA, ZLASTI ZA ŠTUDENTE V STANJU PRIKRAJŠANOSTI, ŠE POSEBEJ ZA ŠTUDENTE, KI SO V SLABŠEM POLOŽAJU, S POMOČJO UČNEGA IN KULTURNEGA POGOJA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ABY ROZWINĄĆ SZCZEGÓLNĄ KULTURĘ WIEDZY UCZNIÓW I ZAPOBIEGANIA MU POPRZEZ EKSPERYMENTOWANIE I WPROWADZENIE WARTOŚCI ZWIĄZANYCH Z ALLINDIVIDUO, ZACHĘCAJĄC TYM SAMYM DO ZNAJOMOŚCI OTACZAJĄCEGO NAS TERYTORIUM W CELU ZROZUMIENIA TRUDNOŚCI I ASPEKTÓW ANTROPOLOGICZNYCH ORAZ SPOŁECZNO-EKONOMICZNYCH ASPEKTÓW MATERIALNYCH I KULTUROWYCH KONTEKSTU KONTEKSTU REFERIMENT. PROJEKT MA NA CELU ROZWINIĘCIE U UCZNIÓW KRYTYCZNEJ WIEDZY NA TEMAT TERYTORIUM, ZWŁASZCZA DLA STUDENTÓW W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI POPRZEZ NAUCZANIE MATERIALNYCH I KULTUROWYCH KONTEKSTU W KONTEKŚCIE KRYTYCZNYM W RAMACH PROJEKTU. PROJEKT MA NA CELU ROZWINIĘCIE U UCZNIÓW KRYTYCZNEJ WIEDZY NA TEMAT TERYTORIUM, W SZCZEGÓLNOŚCI DLA UCZNIÓW W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI POPRZEZ NAUKĘ W RAMACH CAŁEGO PROJEKTU W ZAKRESIE NAUCZANIA, A PRZEDE WSZYSTKIM NA ZEWNĄTRZ. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ABY ROZWINĄĆ SZCZEGÓLNĄ KULTURĘ WIEDZY UCZNIÓW I ZAPOBIEGANIA MU POPRZEZ EKSPERYMENTOWANIE I WPROWADZENIE WARTOŚCI ZWIĄZANYCH Z ALLINDIVIDUO, ZACHĘCAJĄC TYM SAMYM DO ZNAJOMOŚCI OTACZAJĄCEGO NAS TERYTORIUM W CELU ZROZUMIENIA TRUDNOŚCI I ASPEKTÓW ANTROPOLOGICZNYCH ORAZ SPOŁECZNO-EKONOMICZNYCH ASPEKTÓW MATERIALNYCH I KULTUROWYCH KONTEKSTU KONTEKSTU REFERIMENT. PROJEKT MA NA CELU ROZWINIĘCIE U UCZNIÓW KRYTYCZNEJ WIEDZY NA TEMAT TERYTORIUM, ZWŁASZCZA DLA STUDENTÓW W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI POPRZEZ NAUCZANIE MATERIALNYCH I KULTUROWYCH KONTEKSTU W KONTEKŚCIE KRYTYCZNYM W RAMACH PROJEKTU. PROJEKT MA NA CELU ROZWINIĘCIE U UCZNIÓW KRYTYCZNEJ WIEDZY NA TEMAT TERYTORIUM, W SZCZEGÓLNOŚCI DLA UCZNIÓW W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI POPRZEZ NAUKĘ W RAMACH CAŁEGO PROJEKTU W ZAKRESIE NAUCZANIA, A PRZEDE WSZYSTKIM NA ZEWNĄTRZ. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ABY ROZWINĄĆ SZCZEGÓLNĄ KULTURĘ WIEDZY UCZNIÓW I ZAPOBIEGANIA MU POPRZEZ EKSPERYMENTOWANIE I WPROWADZENIE WARTOŚCI ZWIĄZANYCH Z ALLINDIVIDUO, ZACHĘCAJĄC TYM SAMYM DO ZNAJOMOŚCI OTACZAJĄCEGO NAS TERYTORIUM W CELU ZROZUMIENIA TRUDNOŚCI I ASPEKTÓW ANTROPOLOGICZNYCH ORAZ SPOŁECZNO-EKONOMICZNYCH ASPEKTÓW MATERIALNYCH I KULTUROWYCH KONTEKSTU KONTEKSTU REFERIMENT. PROJEKT MA NA CELU ROZWINIĘCIE U UCZNIÓW KRYTYCZNEJ WIEDZY NA TEMAT TERYTORIUM, ZWŁASZCZA DLA STUDENTÓW W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI POPRZEZ NAUCZANIE MATERIALNYCH I KULTUROWYCH KONTEKSTU W KONTEKŚCIE KRYTYCZNYM W RAMACH PROJEKTU. PROJEKT MA NA CELU ROZWINIĘCIE U UCZNIÓW KRYTYCZNEJ WIEDZY NA TEMAT TERYTORIUM, W SZCZEGÓLNOŚCI DLA UCZNIÓW W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI POPRZEZ NAUKĘ W RAMACH CAŁEGO PROJEKTU W ZAKRESIE NAUCZANIA, A PRZEDE WSZYSTKIM NA ZEWNĄTRZ. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1011a-fsepon-cl-2017-59 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Reggio Calabria / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
POLISTENA | |||||||||||||||
| Property / location (string): POLISTENA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
50,484.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 50,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
30,515.18 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 30,515.18 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:17, 8 April 2023
Project Q310177 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ENVIRONMENT RISK AND DISPERSION |
Project Q310177 in Italy |
Statements
30,515.18 Euro
0 references
50,484.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
7 September 2017
0 references
17 July 2018
0 references
1 October 2018
0 references
CAPOLUOGO BROGNA
0 references
38°24'23.44"N, 16°4'38.82"E
0 references
SVILUPPARE UNA CULTURA DI SALVAGUARDIA E PREVENZIONE DELLAMBIENTE ATTRAVERSO LA SPERIMENTAZIONE E INTROIEZIONE DI VALORI LEGATI ALLINDIVIDUO INCENTIVANDO COS LA CONOSCENZA DEL TERRITORIO CHE CI CIRCONDA PER COMPRENDERE LE DIFFICOLT E GLI ASPETTI ANTROPOLOGICI NONCH SOCIOECONOMICI DEI CONTESTI MATERIALI E CULTURALI DEL CONTESTO DI RIFERIMENTO.IL PROGETTO VUOL SVILUPPARE NEGLI ALUNNI UNA CONOSCENZA CRITICA DEL TERRITORIO IN PARTICOLAR MODO PER GLI STUDENTI IN CONDIZIONE DI SVANTAGGIO ATTRAVERSO UNA DIDATTICA LABORATORIALE A TUTTO CAMPO E FUORI DAGLI SCHEMI COMUNI.IL PROGETTO RAPPRESENTA UNA STRATEGIA E UNA VISION DI LUNGO TERMINE DOVE LISTITUTO VUOL DIVENTARE UN PUNTO DI RIFERIMENTO PER DOCENTI ALUNNI GENITORI ED ENTI EO ASSOCIAZIONIDURANTE TUTTO LANNO COMPRESI I PERIODI DI INTERRUZIONE DELLATTIVIT DIDATTICA. (Italian)
0 references
TO DEVELOP A CULTURE OF SAFEGUARDING AND PREVENTION OF THE ENVIRONMENT THROUGH THE EXPERIMENTATION AND INTROJECTION OF VALUES RELATED ALLINDIVIDUO THUS ENCOURAGING THE KNOWLEDGE OF THE TERRITORY THAT SURROUNDS US IN ORDER TO UNDERSTAND THE DIFFICULTIES AND ANTHROPOLOGICAL ASPECTS AND SOCIO-ECONOMIC ASPECTS OF THE MATERIAL AND CULTURAL CONTEXTS OF THE CONTEXT OF REFERIMENT.THE PROJECT AIMS TO DEVELOP IN THE PUPILS A CRITICAL KNOWLEDGE OF THE TERRITORY ESPECIALLY FOR STUDENTS IN CONDITION OF DISADVANTAGE THROUGH A TEACHING OF THE MATERIAL AND CULTURAL CONTEXTS OF THE CONTEXT OF REFERIMENT.THE PROJECT AIMS TO DEVELOP IN THE PUPILS A CRITICAL KNOWLEDGE OF THE TERRITORY ESPECIALLY FOR STUDENTS IN CONDITION OF DISADVANTAGE THROUGH A TEACHING SCHOOL TO THE WHOLE FIELD AND OUTSIDE THE CONTEXT OF THE PROJECT.THE PROJECT AIMS TO DEVELOP IN THE PUPILS A CRITICAL KNOWLEDGE OF THE TERRITORY ESPECIALLY FOR STUDENTS IN CONDITION OF DISADVANTAGE THROUGH A TEACHING SCHOOL TO THE WHOLE FIELD AND OUTSIDE THE CONTEXT OF REFEENCING.THE PROJECT AIMS TO DEVELOP IN THE PUPILS A CRITICAL KNOWLEDGE OF THE TERRITORY ESPECIALLY FOR STUDENTS IN CONDITION OF DISADVANTAGE THROUGH A LAB TEACHING AT ALL LEVEL AND OUTSIDE THE FRAMEWORKS.THE PROJECT AIMS TO DEVELOP IN THE PUPILS A CRITICAL KNOWLEDGE OF THE TERRITORY ESPECIALLY FOR STUDENTS IN CONDITION OF DISADVANTAGE THROUGH A TEACHING SCHOOL AT ALL LEVELS AND OUTSIDE THE FRAMEWORKS.THE PROJECT AIMS TO DEVELOP IN THE PUPILS A CRITICAL KNOWLEDGE OF THE TERRITORY, ESPECIALLY FOR STUDENTS IN CONDITION OF DISADVANTAGE THROUGH A LAB AND CULTURAL CONTEXTS IN THE CONTEXT OF REFEENCING.THE PROJECT WANTS TO DEVELOP IN THE STUDENTS A CRITICAL KNOWLEDGE OF THE TERRITORY ESPECIALLY FOR STUDENTS IN CONDITION OF DISADVANTAGE THROUGH A TEACHING SCHOOL IN FULL FIELD AND OUTSIDE THE FRAMEWORKS.THE PROJECT AIMS TO DEVELOP IN THE STUDENTS A CRITICAL KNOWLEDGE OF THE TERRITORY, ESPECIALLY FOR STUDENTS IN CONDITION OF DISADVANTAGE THROUGH A TEACHING SCHOOL AT ALL TIMES AND OUTSIDE THE FRAMEWORKS. (English)
6 November 2020
0 references
DÉVELOPPER UNE CULTURE DE PROTECTION ET DE PRÉVENTION DE L’ENVIRONNEMENT PAR L’EXPÉRIMENTATION ET L’INTROJECTION DE VALEURS LIÉES À ALLINDIVIDUO, ENCOURAGEANT AINSI LA CONNAISSANCE DU TERRITOIRE QUI NOUS ENTOURE POUR COMPRENDRE LES DIFFICULTÉS ET LES ASPECTS ANTHROPOLOGIQUES ET SOCIO-ÉCONOMIQUES DES CONTEXTES MATÉRIELS ET CULTURELS DU CONTEXTE DE REFERIMENTO.LE PROJET VISE À DÉVELOPPER CHEZ LES ÉTUDIANTS UNE CONNAISSANCE CRITIQUE DU TERRITOIRE, EN PARTICULIER POUR LES ÉTUDIANTS DÉFAVORISÉS PAR UN LABORATOIRE DIDACTIQUE À TOUS LES DOMAINES ET EN DEHORS DU CADRE COMUNI.LE PROJET REPRÉSENTE UNE STRATÉGIE ET UNE VISION À LONG TERME OÙ L’INSTITUT VEUT DEVENIR UN POINT DE RÉFÉRENCE POUR LES ENSEIGNANTS ÉLÈVES PARENTS ET ORGANISMES EO ASSOCIAZIONIDURANTED PENDANT TOUTE L’ANNÉE, Y COMPRIS LES PÉRIODES D’INTERRUPTION DE L’ENSEIGNEMENT. (French)
7 December 2021
0 references
DIE ENTWICKLUNG EINER KULTUR DES SCHUTZES UND DER PRÄVENTION DER UMWELT DURCH EXPERIMENTE UND INTROJEKTION VON WERTEN IM ZUSAMMENHANG MIT ALLINDIVIDUO, UM DIE KENNTNISSE DES TERRITORIUMS UM UNS HERUM ZU FÖRDERN, UM DIE SCHWIERIGKEITEN UND ANTHROPOLOGISCHEN UND SOZIOÖKONOMISCHEN ASPEKTE DER MATERIELLEN UND KULTURELLEN KONTEXTE DES KONTEXTES VON REFERIMENTO ZU VERSTEHEN.DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, IN STUDENTEN EINE KRITISCHE KENNTNIS DES TERRITORIUMS ZU ENTWICKELN, INSBESONDERE FÜR STUDENTEN, DIE BENACHTEILIGT SIND, DURCH EIN LABORDIDAKTIK IN ALLEN BEREICHEN UND AUSSERHALB DES RAHMENS COMUNI.THE-PROJEKT STELLT EINE STRATEGIE UND EINE LANGFRISTIGE VISION DAR, IN DER DAS INSTITUT EIN BEZUGSPUNKT FÜR LEHRERSCHÜLER ELTERN UND KÖRPER EO OCASSIAZIONIDANTED WÄHREND DER GESAMTEN DAUER DER UNTERRICHTSTÄTIGKEIT WERDEN WILL. (German)
17 December 2021
0 references
OM EEN CULTUUR VAN BESCHERMING EN PREVENTIE VAN HET MILIEU TE ONTWIKKELEN DOOR MIDDEL VAN EXPERIMENTEN EN INTROJECTIE VAN WAARDEN DIE VERBAND HOUDEN MET ALLINDIVIDUO, WAARDOOR KENNIS VAN HET GRONDGEBIED OM ONS HEEN WORDT AANGEMOEDIGD OM DE MOEILIJKHEDEN EN ANTROPOLOGISCHE EN SOCIAAL-ECONOMISCHE ASPECTEN VAN DE MATERIËLE EN CULTURELE CONTEXT VAN DE CONTEXT VAN REFERIMENTO TE BEGRIJPEN.THE-PROJECT HEEFT TOT DOEL BIJ STUDENTEN EEN KRITISCHE KENNIS VAN HET GRONDGEBIED TE ONTWIKKELEN, MET NAME VOOR STUDENTEN DIE IN EEN ACHTERSTAND VERKEREN DOOR MIDDEL VAN EEN LABORATORIUM DIDACTISCH VOOR ALLE VAKGEBIEDEN EN BUITEN HET KADER COMUNI.THE-PROJECT IS EEN STRATEGIE EN EEN LANGETERMIJNVISIE WAARBIJ HET INSTITUUT EEN REFERENTIEPUNT WIL WORDEN VOOR LERARENLEERLINGEN EN -ORGANEN EO ASSOCIAZIONIDURANTED GEDURENDE HET HELE JAAR, MET INBEGRIP VAN DE PERIODE VAN ONDERBREKING VAN DE ACTIVITEIT. (Dutch)
21 December 2021
0 references
DESARROLLAR UNA CULTURA DE PROTECCIÓN Y PREVENCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE A TRAVÉS DE LA EXPERIMENTACIÓN E INTROYECCIÓN DE VALORES VINCULADOS A ALLINDIVIDUO, FOMENTANDO ASÍ EL CONOCIMIENTO DEL TERRITORIO QUE NOS RODEA PARA COMPRENDER LAS DIFICULTADES Y LOS ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS Y SOCIOECONÓMICOS DE LOS CONTEXTOS MATERIALES Y CULTURALES DEL CONTEXTO DE REFERIMENTO. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO DESARROLLAR EN LOS ESTUDIANTES UN CONOCIMIENTO CRÍTICO DEL TERRITORIO, ESPECIALMENTE PARA LOS ESTUDIANTES EN DESVENTAJA A TRAVÉS DE UNA DIDÁCTICA DE LABORATORIO EN TODOS LOS CAMPOS Y FUERA DEL MARCO COMUNI.EL PROYECTO REPRESENTA UNA ESTRATEGIA Y UNA VISIÓN A LARGO PLAZO DONDE EL INSTITUTO QUIERE CONVERTIRSE EN UN PUNTO DE REFERENCIA PARA LOS PROFESORES ALUMNOS PADRES Y ORGANISMOS EO ASSOCIAZIONIDIDANTED ACTIVIDAD DOCENTE DURANTE TODO EL AÑO. (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΕΊ ΜΙΑ ΝΟΟΤΡΟΠΊΑ ΠΡΟΣΤΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΠΡΌΛΗΨΗΣ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟΝ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΩΝ ΑΞΙΏΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΈΡΓΟ ALLINDIVIDUO, ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΠΟΥ ΜΑΣ ΠΕΡΙΒΆΛΛΕΙ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΜΕ ΤΙΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΝΘΡΩΠΟΛΟΓΙΚΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΟΥ ΥΛΙΚΟΎ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΎ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΤΟΥ REFERIMENT. (Greek)
17 August 2022
0 references
AT UDVIKLE EN KULTUR FOR BESKYTTELSE OG FOREBYGGELSE AF MILJØET GENNEM FORSØG OG INDFØRING AF VÆRDIRELATERET ALLINDIVIDUO OG DERMED FREMME KENDSKABET TIL DET OMRÅDE, DER OMGIVER OS, FOR AT FORSTÅ VANSKELIGHEDERNE OG DE ANTROPOLOGISKE ASPEKTER OG DE SOCIOØKONOMISKE ASPEKTER AF DE MATERIELLE OG KULTURELLE SAMMENHÆNGE I FORBINDELSE MED REFERIMENT.THE-PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE EN KRITISK VIDEN OM TERRITORIET, NAVNLIG FOR ELEVER, DER BEFINDER SIG I EN UGUNSTIG SITUATION, GENNEM EN UNDERVISNING I DEN MATERIELLE OG KULTURELLE KONTEKST I FORBINDELSE MED REF. (Danish)
17 August 2022
0 references
KEHITTÄÄ KULTTUURIA TURVATA JA ESTÄÄ YMPÄRISTÖN KAUTTA KOKEILUJA JA INTROJECTION ARVOT LIITTYVÄT ALLINDIVIDUO SITEN KANNUSTAA TIETOA ALUEEN, JOKA YMPÄRÖI MEITÄ YMMÄRTÄÄKSEEN VAIKEUKSIA JA ANTROPOLOGISIA NÄKÖKOHTIA JA SOSIOEKONOMISIA NÄKÖKOHTIA MATERIAALI- JA KULTTUURIKONTEKSTIN YHTEYDESSÄ REFERIMENT.THE-PROJEKTIN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ OPPILAILLA KRIITTISEN TIETÄMYKSEN ALUEEN ERITYISESTI KRIITTISTEN TIETOJEN ALUEELLA ERITYISESTI OPISKELIJOILLE HUONO-OSAISILLE OPPILAILLE OPETUKSEN MATERIAALI- JA KULTTUURIYHTEYKSISTÄ REFERIMENT.THE-HANKKEEN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ OPPILAILLE KRIITTISTÄ TIETOA ALUEELLA JA ERITYISESTI OPPILAILLE, JOTKA OVAT HUONO-OSAISIA OPISKELIJOILLE ERITYISESTI OPETUSKOULUN KAUTTA KOKO ALALLE JA SEN ULKOPUOLELLA. (Finnish)
17 August 2022
0 references
BIEX TIŻVILUPPA KULTURA TA’ SALVAGWARDJA U PREVENZJONI TA’ L-AMBJENT PERMEZZ TA’ L-ESPERIMENTAZZJONI U L-INTRODUZZJONI TA’ VALURI RELATATI MA’ ALLINDIVIDUO U B’HEKK TINKORAĠĠIXXI L-GĦARFIEN TAT-TERRITORJU LI JDAWWAR L-ISTUDENTI SABIEX NIFHMU D-DIFFIKULTAJIET U L-ASPETTI ANTROPOLOĠIĊI U L-ASPETTI SOĊJO-EKONOMIĊI TAL-KUNTEST TA’ L-GĦARFIEN MATERJALI U KULTURALI FIL-KUNTEST TA’ PROĠETT TA’ L-EDUKAZZJONI, SPEĊJALMENT PERMEZZ TA’ PROĠETT TA’ L-ISTUDENTI BARRA MILL-ISKOLA, IL-PROĠETT TIEGĦU JIŻVILUPPA GĦARFIEN KRITIKU TAT-TERRITORJU SPEĊJALMENT GĦALL-ISTUDENTI FIL-KUNDIZZJONI TA’ L-IŻVANTAĠĠ PERMEZZ TA’ L-IŻVANTAĠĠ FIL-KUNTEST TA’ L-ISKOLA BARRA MILL-QASAM TA’ L-ISKOLA. (Maltese)
17 August 2022
0 references
ATTĪSTĪT IZGLĪTĪBU UN NOVĒRST VIDES AIZSARDZĪBAS UN PROFILAKSES KULTŪRU, IZMANTOJOT AR ALLINDIVIDUO SAISTĪTU VĒRTĪBU EKSPERIMENTUS UN INTROJEKTĒŠANU, TĀDĒJĀDI VEICINOT ZINĀŠANAS PAR APKĀRTĒJO TERITORIJU, LAI IZPRASTU GRŪTĪBAS UN ANTROPOLOĢISKOS ASPEKTUS, KĀ ARĪ SOCIĀLI EKONOMISKOS ASPEKTUS, KAS SAISTĪTI AR REFERIMENT.PROJEKTA STUDENTIEM, KAS IR ĀRPUS PILSĒTAS, IR VĒRSTS UZ TO, LAI ATTĪSTĪTU SKOLĒNIEM KRITISKAS ZINĀŠANAS PAR TERITORIJU, JO ĪPAŠI STUDENTIEM NELABVĒLĪGĀ STĀVOKLĪ, MĀCOT MATERIĀLUS UN KULTŪRAS KONTEKSTUS SAISTĪBĀ AR REFERIMENT.PROJEKTA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT SKOLĒNIEM KRITISKĀS ZINĀŠANAS, JO ĪPAŠI STUDENTIEM, KAS ATRODAS NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ, IZMANTOJOT MĀCĪBU MĒRĶUS VISĀ TERITORIJĀ. (Latvian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT JE ZAMERANÝ NA ROZVOJ KULTÚRY OCHRANY A PREVENCIE PROSTREDIA PROSTREDNÍCTVOM EXPERIMENTOVANIA A INTRODUKCIE HODNÔT SÚVISIACICH ALLINDIVIDUO, A TÝM PODPORUJE ZNALOSŤ ÚZEMIA, KTORÉ NÁS OBKLOPUJE, S CIEĽOM POROZUMIEŤ ŤAŽKOSTIAM A ANTROPOLOGICKÝM ASPEKTOM A SOCIÁLNO-EKONOMICKÝM ASPEKTOM MATERIÁLOVÉHO A KULTÚRNEHO KONTEXTU KONTEXTU REFERIMENT.THE PROJEKT JE ZAMERANÝ NA ROZVOJ ŠPECIALIZÁCIE V OBLASTI KULTÚRY V ŽIAKOCH, NAJMÄ NA ROZVOJ KRITICKEJ ZNALOSTI ÚZEMIA, NAJMÄ PRE ŠTUDENTOV V NEPROSPECH ŽIAKOV, PROSTREDNÍCTVOM VÝUČBY MATERIÁLOVÉHO A KULTÚRNEHO KONTEXTU. PROJEKT THE JE ZAMERANÝ NA ROZVOJ ZÁKLADNÝCH ZNALOSTÍ V OBLASTI VZDELÁVANIA ŽIAKOV, NAJMÄ PRE ŠTUDENTOV V NEPROSPECH. (Slovak)
17 August 2022
0 references
CHUN CULTÚR A FHORBAIRT CHUN AN COMHSHAOL A CHOSAINT AGUS A CHOSC TRÍ THURGNAMH AGUS CUR ISTEACH AR LUACHANNA A BHAINEANN LE ALLINDIVIDUO, RUD A SPREAGANN EOLAS AR AN GCRÍOCH ATÁ TIMPEALL ORAINN CHUN TUISCINT A FHÁIL AR NA DEACRACHTAÍ AGUS NA GNÉITHE ANTRAIPEOLAÍOCHA AGUS NA GNÉITHE SOCHEACNAMAÍOCHA DE CHOMHTHÉACS ÁBHAR AGUS CULTÚRTHA CHOMHTHÉACS REFERIMENT. (Irish)
17 August 2022
0 references
ROZVÍJET KULTURU OCHRANY A PREVENCE ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ PROSTŘEDNICTVÍM EXPERIMENTOVÁNÍ A ÚVODU HODNOT SOUVISEJÍCÍCH S ALLINDIVIDUO, A TÍM PODPOROVAT ZNALOSTI O ÚZEMÍ, KTERÉ NÁS OBKLOPUJE, S CÍLEM POROZUMĚT OBTÍŽÍM A ANTROPOLOGICKÝM ASPEKTŮM A SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝM ASPEKTŮM MATERIÁLNÍCH A KULTURNÍCH SOUVISLOSTÍ V KONTEXTU VZDĚLÁVÁNÍ STUDENTŮ V KONTEXTU VZDĚLÁVÁNÍ. TÍMTO CÍLEM PROJEKTU JE ROZVÍJET U ŽÁKŮ KRITICKÉ ZNALOSTI NA ÚZEMÍ ŽÁKŮ, ZEJMÉNA PRO STUDENTY V PODMÍNKÁCH ZNEVÝHODNĚNÍ PROSTŘEDNICTVÍM VÝUKY MATERIÁLNÍCH A KULTURNÍCH SOUVISLOSTÍ V KONTEXTU REFERIMENT. (Czech)
17 August 2022
0 references
PARA DESENVOLVER UMA CULTURA DE APRENDIZAGEM E PREVENÇÃO DO MEIO AMBIENTE ATRAVÉS DA EXPERIÊNCIA E DA INTROJEÇÃO DE UM CONTEXTO DE ALUNOS EM UM CONTEXTO ALLINDIVIDUO, ESPECIALMENTE, OS ALUNOS DE UM PROJETO DE ENSINO EM QUE SE INSERE O CONHECIMENTO DO TERRITÓRIO QUE NOS RODEIA, A FIM DE COMPREENDER AS DIFICULDADES E OS ASPETOS ANTROPOLÓGICOS E OS ASPETOS SOCIOECONÓMICOS DOS CONTEXTOS MATERIAIS E CULTURAIS DO CONTEXTO DE REFERIMENT.O PROJETO VISA DESENVOLVER NOS ALUNOS UM CONHECIMENTO CRÍTICO DO TERRITÓRIO, ESPECIALMENTE PARA OS ALUNOS EM CONDIÇÃO DE DESVANTAGEM ATRAVÉS DE UMA ESCOLA DE ENSINO DE UM CAMPO CRÍTICO E O DESENVOLVIMENTO DE UM PROJETO FORA DO PROJETO. O PROJETO REFERIMENT.THE VISA DESENVOLVER NOS ALUNOS UM CONHECIMENTO CRÍTICO DO TERRITÓRIO, ESPECIALMENTE PARA OS ALUNOS EM CONDIÇÃO DE DESVANTAGEM ATRAVÉS DE UMA ESCOLA DE CONHECIMENTO PARA O CAMPO CRÍTICO. (Portuguese)
17 August 2022
0 references
ARENDADA KESKKONNA KAITSMISE JA ENNETAMISE KULTUURI LÄBI EKSPERIMENTEERIMISE JA INTROJECTION SEOTUD VÄÄRTUSTE ALLINDIVIDUO JULGUSTADES SEELÄBI TEADMISI TERRITOORIUMI, MIS MEID ÜMBRITSEB, ET MÕISTA RASKUSI JA ANTROPOLOOGILISED ASPEKTID JA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKUD ASPEKTID MATERIAALSE JA KULTUURILISE KONTEKSTI KONTEKSTIS KONTEKSTIS.PROJEKTI EESMÄRK ON ARENDADA ÕPILASTES KRIITILISED TEADMISED TERRITOORIUMI, ERITI EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE ÕPILASTE JAOKS EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE ÕPILASTE JAOKS, ÕPETADES REFERIMENTI KONTEKSTIS MATERIAALSET JA KULTUURILIST KONTEKSTI, ET MÕISTA RASKUSI, ANTROPOLOOGILISI ASPEKTE JA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKKE ASPEKTE SEOSES MATERIAALSETE JA KULTUURILISTE ASPEKTIDEGA REFERIMENTI KONTEKSTIS. PROJEKTI EESMÄRK ON ARENDADA ÕPILASTE ELUTÄHTSAID TEADMISI EELKÕIGE EBASOODSATES TINGIMUSTES OLEVATE ÕPILASTE JAOKS KÕIGI ÕPILASTE JAOKS VÄLJASPOOL EUROOPA LIIDU STATSIONAARSET ÜLDHARIDUST, EELKÕIGE ÕPILASTE ELU- JA ÜLDHARIDUSSÜSTEEMI KAUDU, EELKÕIGE ÕPILASTE ELU- JA ELUKESKKONNAS, ARENEB ÕPILASTE ELU- JA ÜLDHARIDUSES.PROJEKTI EESMÄRK ON ARENDADA ÕPILASTEL PÕHILISI TEADMISI, EELKÕIGE EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE ÕPILASTE JAOKS, KOGU HARIDUSASUTUSES, EELKÕIGE ÕPILASTE JAOKS VÄLJASPOOL ELURUUMI, ARENEB ÕPILASTE ELU- JA ÜLDHARIDUSSÜSTEEMI KAUDU ÕPILASTE ELUKESKKONNAS. (Estonian)
17 August 2022
0 references
A KÖRNYEZETVÉDELEM KÉPZÉSÉNEK KÖVETKEZTETÉSÉNEK KÖVETKEZTETÉSÉNEK KÖVETKEZTETÉSÉNEK KIZÁRÓDÁSA A PROJEKT CÉLJA, HOGY A DIÁKOK KRITIKUS TUDÁST SZEREZZENEK, KÜLÖNÖSEN A REFERIMENT KERETÉBEN. (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ДА РАЗВИЕ КУЛТУРА НА ОПАЗВАНЕ И ПРЕВЕНЦИЯ НА ОКОЛНАТА СРЕДА ЧРЕЗ ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ И ВЪВЕЖДАНЕ НА ЦЕННОСТИ, СВЪРЗАНИ С ALLINDIVIDUO, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН НАСЪРЧАВА ПОЗНАВАНЕТО НА ТЕРИТОРИЯТА, КОЯТО НИ ЗАОБИКАЛЯ, ЗА ДА РАЗБЕРЕМ ТРУДНОСТИТЕ И АНТРОПОЛОГИЧНИТЕ АСПЕКТИ И СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИТЕ АСПЕКТИ НА МАТЕРИАЛНИЯ И КУЛТУРЕН КОНТЕКСТ НА КОНТЕКСТА НА REFERIMENT.THE ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗВИЕ В УЧЕНИЦИТЕ КРИТИЧНО ЗНАНИЕ НА ТЕРИТОРИЯТА, ОСОБЕНО ЗА УЧЕНИЦИТЕ В ПОЛОЖЕНИЕ НА НЕУДОБСТВО ЧРЕЗ ПРЕПОДАВАНЕ НА МАТЕРИАЛНИЯ И КУЛТУРНИЯ КОНТЕКСТ НА КОНТЕКСТА НА REFERIMENT.THE ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗВИЕ В УЧЕНИЦИТЕ КРИТИЧНОТО ЗНАНИЕ НА ТЕРИТОРИЯТА. (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
PLĖTOTI APLINKOS APSAUGOS IR PREVENCIJOS KULTŪRĄ PER SU ALLINDIVIDUO SUSIJUSIŲ VERTYBIŲ EKSPERIMENTUS IR INTROJEKCIJĄ, TAIP SKATINDAMI MUS SUPANČIOS TERITORIJOS ŽINIAS, KAD BŪTŲ GALIMA SUPRASTI MOKSLO SRITIES SUNKUMUS IR ANTROPOLOGINIUS ASPEKTUS BEI SOCIALINIUS IR EKONOMINIUS REFERIMENT KONTEKSTO KONTEKSTO STUDENTUS.ŠE PROJEKTO TIKSLAS – UGDYTI MOKSLEIVIUS KRITINES TERITORIJOS ŽINIAS, YPAČ NEPALANKIOJE PADĖTYJE ESANTIEMS STUDENTAMS, MOKSLEIVIAMS PER NEPALANKIOS SOCIALINĖS PADĖTIES STUDENTUS, MOKANT GAMTOS IR KULTŪROS KONTEKSTĄ. (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
KAKO RAZVITI KULTURU ZAŠTITE I PREVENCIJE OKOLIŠA KROZ EKSPERIMENTIRANJE I INTROJECTION VRIJEDNOSTI VEZANE UZ ALLINDIVIDUO, POTIČUĆI TIME POZNAVANJE TERITORIJA KOJI NAS OKRUŽUJE KAKO BI SE RAZUMJELE POTEŠKOĆE I ANTROPOLOŠKE ASPEKTE I SOCIOEKONOMSKI ASPEKTI MATERIJALNOG I KULTURNOG KONTEKSTA KONTEKSTA REFERIMENT-A. PROJEKTOM SE U UČENICIMA NASTOJI RAZVITI KRITIČKO ZNANJE O PODRUČJU, POSEBNO ZA UČENIKE U UVJETIMA NEPOVOLJNOSTI, POSEBNO ZA UČENIKE U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU KROZ OBRAZOVANJE UČENIKA I IZVAN PODRUČJA OBRAZOVANJA UČENIKA KROZ RAZVOJ ZNANJA UČENIKA U KRITIČNOM KONTEKSTU, A POSEBNO KROZ RAZVOJ ZNANJA UČENIKA U KRITIČNOM KONTEKSTU. (Croatian)
17 August 2022
0 references
ATT UTVECKLA EN KULTUR AV ATT SKYDDA OCH FÖREBYGGA ETT KRITISKT UTBILDNINGSOMRÅDE FÖR STUDENTER GENOM EXPERIMENT OCH INTRODUKTION AV VÄRDEN I SAMBAND MED ALLINDIVIDUO OCH DÄRIGENOM UPPMUNTRA KUNSKAPEN OM DET TERRITORIUM SOM OMGER OSS FÖR ATT FÖRSTÅ SVÅRIGHETERNA OCH ANTROPOLOGISKA ASPEKTERNA OCH DE SOCIOEKONOMISKA ASPEKTERNA AV DE MATERIELLA OCH KULTURELLA SAMMANHANGEN I SAMBAND MED REFITERING. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT HOS ELEVERNA UTVECKLA EN KRITISK KUNSKAP OM TERRITORIET, SÄRSKILT FÖR STUDENTER SOM BEFINNER SIG I ETT OFÖRDELAKTIGT LÄGE, GENOM UNDERVISNING I MATERIELLA OCH KULTURELLA SAMMANHANG I SAMBAND MED REFITING. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT HOS ELEVERNA UTVECKLA EN GRUNDLÄGGANDE KUNSKAP SOM ÄR VIKTIG FÖR ELEVERNA, SÄRSKILT FÖR ELEVER SOM BEFINNER SIG I ETT OFÖRDELAKTIGT SKICK, GENOM EN LÄRARSKOLA TILL HELA OMRÅDET OCH UTANFÖR SKOLANS PERSPEKTIV. (Swedish)
17 August 2022
0 references
SĂ DEZVOLTE O CULTURĂ DE PROTEJARE ȘI PREVENIRE A MEDIULUI PRIN EXPERIMENTAREA ȘI INTROJECTAREA VALORILOR ALLINDIVIDUO, ÎNCURAJÂND ASTFEL CUNOAȘTEREA TERITORIULUI CARE NE ÎNCONJOARĂ PENTRU A ÎNȚELEGE DIFICULTĂȚILE ȘI ASPECTELE ANTROPOLOGICE ȘI ASPECTELE SOCIO-ECONOMICE ALE CONTEXTULUI MATERIAL ȘI CULTURAL ALE CONTEXTULUI REFERIMENTULUI.PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE ÎN RÂNDUL ELEVILOR O CUNOAȘTERE CRITICĂ A TERITORIULUI, ÎN SPECIAL PENTRU ELEVII AFLAȚI ÎN STARE DE DEZAVANTAJ, ÎN SPECIAL PENTRU ELEVII AFLAȚI ÎN SITUAȚIE DE PREDILECȚIE A UNUI TERITORIU ȘI ÎN AFARA DOMENIULUI, PENTRU A DEZVOLTA, ÎN SPECIAL, ÎN CONTEXTUL UNUI TEREN PREPONDERENT, O CONDIȚIE A ÎNTREGULUI PROIECT PENTRU ELEVII DIN AFARA UNUI PROIECT DE A DEZVOLTA, ÎN CONTEXT CRITIC, ÎN FUNCȚIE DE PREPONDERENȚI, ÎN CADRUL UNUI TERITORIU CRITIC, O CUNOAȘTERE CRITICĂ A TUTUROR ELEVILOR, ÎN SPECIAL PENTRU ELEVII AFLAȚI ÎN STARE DEFAVORIZATĂ, PRIN INTERMEDIUL UNEI ȘCOLI, ÎN SPECIAL PRIN INTERMEDIUL UNEI ȘCOLI. (Romanian)
17 August 2022
0 references
RAZVITI KULTURO VAROVANJA IN PREPREČEVANJA OKOLJA Z EKSPERIMENTIRANJEM IN INTROJEKCIJO VREDNOT, POVEZANIH ALLINDIVIDUO S ČIMER SPODBUJA POZNAVANJE OZEMLJA, KI NAS OBDAJA, DA BI RAZUMELI TEŽAVE IN ANTROPOLOŠKE VIDIKE IN DRUŽBENO-EKONOMSKE VIDIKE MATERIALNIH IN KULTURNIH KONTEKSTOV KONTEKSTA REFERIMENT.PROJEKT JE NAMENJEN RAZVOJU V UČENCIH KRITIČNO ZNANJE OZEMLJA, ZLASTI ZA ŠTUDENTE V STANJU PRIKRAJŠANOSTI, ŠE POSEBEJ ZA ŠTUDENTE, KI SO V SLABŠEM POLOŽAJU, S POMOČJO UČNEGA IN KULTURNEGA POGOJA. (Slovenian)
17 August 2022
0 references
ABY ROZWINĄĆ SZCZEGÓLNĄ KULTURĘ WIEDZY UCZNIÓW I ZAPOBIEGANIA MU POPRZEZ EKSPERYMENTOWANIE I WPROWADZENIE WARTOŚCI ZWIĄZANYCH Z ALLINDIVIDUO, ZACHĘCAJĄC TYM SAMYM DO ZNAJOMOŚCI OTACZAJĄCEGO NAS TERYTORIUM W CELU ZROZUMIENIA TRUDNOŚCI I ASPEKTÓW ANTROPOLOGICZNYCH ORAZ SPOŁECZNO-EKONOMICZNYCH ASPEKTÓW MATERIALNYCH I KULTUROWYCH KONTEKSTU KONTEKSTU REFERIMENT. PROJEKT MA NA CELU ROZWINIĘCIE U UCZNIÓW KRYTYCZNEJ WIEDZY NA TEMAT TERYTORIUM, ZWŁASZCZA DLA STUDENTÓW W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI POPRZEZ NAUCZANIE MATERIALNYCH I KULTUROWYCH KONTEKSTU W KONTEKŚCIE KRYTYCZNYM W RAMACH PROJEKTU. PROJEKT MA NA CELU ROZWINIĘCIE U UCZNIÓW KRYTYCZNEJ WIEDZY NA TEMAT TERYTORIUM, W SZCZEGÓLNOŚCI DLA UCZNIÓW W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI POPRZEZ NAUKĘ W RAMACH CAŁEGO PROJEKTU W ZAKRESIE NAUCZANIA, A PRZEDE WSZYSTKIM NA ZEWNĄTRZ. (Polish)
17 August 2022
0 references
POLISTENA
0 references
Identifiers
J19G16000700007
0 references