PLEASE NOT FOR DUTY (Q313172): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Removed claims)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(23 intermediate revisions by the same user not shown)
label / enlabel / en
 
PLEASE NOT FOR DUTY
label / frlabel / fr
 
S’IL VOUS PLAÎT PAS POUR LE SERVICE
label / delabel / de
 
BITTE NICHT FÜR DEN DIENST
label / nllabel / nl
 
GELIEVE NIET VOOR DIENST TE ZIJN
label / eslabel / es
 
POR FAVOR, NO PARA EL DEBER
label / ellabel / el
 
ΣΕ ΠΑΡΑΚΑΛΏ, ΌΧΙ ΓΙΑ ΥΠΗΡΕΣΊΑ.
label / dalabel / da
 
VÆR VENLIG IKKE AT GØRE TJENESTE
label / filabel / fi
 
OLKAA HYVÄ JA ÄLKÄÄ OLKO PALVELUKSESSANNE.
label / mtlabel / mt
 
JEKK JOGĦĠBOK MHUX GĦAX-XOGĦOL
label / lvlabel / lv
 
LŪDZU, NEPIEPRASIET PIENĀKUMU
label / sklabel / sk
 
PROSÍM, NEŽIADAJTE O SLUŽBU
label / galabel / ga
 
NÁ DÉAN DUALGAS, LE DO THOIL
label / cslabel / cs
 
PROSÍM, NE DO SLUŽBY
label / ptlabel / pt
 
POR FAVOR, NÃO PARA O SERVIÇO
label / etlabel / et
 
PALUN MITTE TÖÖTADA
label / hulabel / hu
 
KÉREM, NE LEGYEN SZOLGÁLATBAN.
label / bglabel / bg
 
МОЛЯ, НЕ ПО СЛУЖБА.
label / ltlabel / lt
 
PRAŠOME NE DĖL MUITO
label / hrlabel / hr
 
MOLIM VAS, NE NA DUŽNOST.
label / svlabel / sv
 
VÄNLIGEN INTE FÖR TJÄNSTGÖRING
label / rolabel / ro
 
VĂ RUGĂM SĂ NU PENTRU DATORIE
label / sllabel / sl
 
PROSIM, NE ZA DOLŽNOST.
label / pllabel / pl
 
PROSZĘ NIE NA SŁUŻBĘ.
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q313172 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q313172 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q313172 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q313172 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q313172 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q313172 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q313172 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q313172 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q313172 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q313172 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q313172 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q313172 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q313172 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q313172 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q313172 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q313172 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q313172 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q313172 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q313172 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q313172 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q313172 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q313172 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q313172 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q313172 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / EU contribution
47,472.0 Euro
Amount47,472.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 47,472.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
47,472.0 Euro
Amount47,472.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 47,472.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
LUTENZA THAT ARRIVES IN OUR SCHOOL MAINLY OF MEDIUM-LOW CULTURAL FORMATION AND PRESENTS VERY DIFFERENT PROBLEMS RELATED TO THE SOCIOCULTURAL FIELD. MOST OF THE STUDENTS TRAVEL AND ARRIVE FROM THE PROVINCES ALSO LIMITROFEUTILIZZING THE PUBLIC TRANSPORT WHOSE TIMETABLE SOMETIMES TIES THE TIME OF THE SCHOOL. THE NUMBER OF PUPILS OF FOREIGN NATIONALITIES IS VERY HIGH, ESPECIALLY IN THE INITIAL TWO-YEAR PERIOD, WHERE IT MAY REACH UNTIL 70. FREQUENT INTERVENTION BY CULTURAL MEDIATORS AND INDISPENSABLE TO ACT ON BASIC SKILLS CONSOLIDATING THE CULTURAL AXES AND PRACTICES OF STUDIO.A STRONG SOCIAL COHESION CHARACTERISES THE TERRITORY OF OUR CITY. CULTURE THE ECONOMY THE ENVIRONMENT AND THE QUALITY OF LIFE HAVE CREATED AN ORGANIC AND INTEGRATED SYSTEM. THE SCHOOL IN FACT COOPERATES WITH THE TERRITORY BOTH IN SOCIAL AND PROFESSIONAL.OUR INSTITUTE FOR SEVERAL YEARS AIMS TO IMPLEMENT PRACTICES OF CONTRAST TO THE SCHOOL LEAVING TO WHICH OUR UTENZ SUBJECT (English)
Property / summary: LUTENZA THAT ARRIVES IN OUR SCHOOL MAINLY OF MEDIUM-LOW CULTURAL FORMATION AND PRESENTS VERY DIFFERENT PROBLEMS RELATED TO THE SOCIOCULTURAL FIELD. MOST OF THE STUDENTS TRAVEL AND ARRIVE FROM THE PROVINCES ALSO LIMITROFEUTILIZZING THE PUBLIC TRANSPORT WHOSE TIMETABLE SOMETIMES TIES THE TIME OF THE SCHOOL. THE NUMBER OF PUPILS OF FOREIGN NATIONALITIES IS VERY HIGH, ESPECIALLY IN THE INITIAL TWO-YEAR PERIOD, WHERE IT MAY REACH UNTIL 70. FREQUENT INTERVENTION BY CULTURAL MEDIATORS AND INDISPENSABLE TO ACT ON BASIC SKILLS CONSOLIDATING THE CULTURAL AXES AND PRACTICES OF STUDIO.A STRONG SOCIAL COHESION CHARACTERISES THE TERRITORY OF OUR CITY. CULTURE THE ECONOMY THE ENVIRONMENT AND THE QUALITY OF LIFE HAVE CREATED AN ORGANIC AND INTEGRATED SYSTEM. THE SCHOOL IN FACT COOPERATES WITH THE TERRITORY BOTH IN SOCIAL AND PROFESSIONAL.OUR INSTITUTE FOR SEVERAL YEARS AIMS TO IMPLEMENT PRACTICES OF CONTRAST TO THE SCHOOL LEAVING TO WHICH OUR UTENZ SUBJECT (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LUTENZA THAT ARRIVES IN OUR SCHOOL MAINLY OF MEDIUM-LOW CULTURAL FORMATION AND PRESENTS VERY DIFFERENT PROBLEMS RELATED TO THE SOCIOCULTURAL FIELD. MOST OF THE STUDENTS TRAVEL AND ARRIVE FROM THE PROVINCES ALSO LIMITROFEUTILIZZING THE PUBLIC TRANSPORT WHOSE TIMETABLE SOMETIMES TIES THE TIME OF THE SCHOOL. THE NUMBER OF PUPILS OF FOREIGN NATIONALITIES IS VERY HIGH, ESPECIALLY IN THE INITIAL TWO-YEAR PERIOD, WHERE IT MAY REACH UNTIL 70. FREQUENT INTERVENTION BY CULTURAL MEDIATORS AND INDISPENSABLE TO ACT ON BASIC SKILLS CONSOLIDATING THE CULTURAL AXES AND PRACTICES OF STUDIO.A STRONG SOCIAL COHESION CHARACTERISES THE TERRITORY OF OUR CITY. CULTURE THE ECONOMY THE ENVIRONMENT AND THE QUALITY OF LIFE HAVE CREATED AN ORGANIC AND INTEGRATED SYSTEM. THE SCHOOL IN FACT COOPERATES WITH THE TERRITORY BOTH IN SOCIAL AND PROFESSIONAL.OUR INSTITUTE FOR SEVERAL YEARS AIMS TO IMPLEMENT PRACTICES OF CONTRAST TO THE SCHOOL LEAVING TO WHICH OUR UTENZ SUBJECT (English) / qualifier
 
point in time: 6 November 2020
Timestamp+2020-11-06T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LUTENZA QUI ARRIVE DANS NOTRE ÉCOLE PRINCIPALEMENT D’ÉDUCATION CULTURELLE MOYENNE-FAIBLE ET PRÉSENTE DES PROBLÈMES TRÈS DIFFÉRENTS LIÉS AU DOMAINE SOCIOCULTUREL. LA PLUPART DES ÉLÈVES VOYAGENT ET ARRIVENT DES PROVINCES AUSSI LIMITROFEUTILISER LES TRANSPORTS PUBLICS DONT L’HORAIRE FIXE PARFOIS LE TEMPS SCOLAIRE. LE NOMBRE D’ÉLÈVES DE NATIONALITÉ ÉTRANGÈRE EST TRÈS ÉLEVÉ, EN PARTICULIER AU COURS DES DEUX PREMIÈRES ANNÉES, OÙ IL PEUT ATTEINDRE JUSQU’À 70. INTERVENTION FRÉQUENTE DE MÉDIATEURS CULTURELS ET INDISPENSABLE POUR AGIR SUR LES COMPÉTENCES DE BASE CONSOLIDANT LES AXES CULTURELS ET LES PRATIQUES DE STUDIO.UNE FORTE COHÉSION SOCIALE CARACTÉRISE LE TERRITOIRE DE NOTRE VILLE. LA CULTURE, L’ÉCONOMIE, L’ENVIRONNEMENT ET LA QUALITÉ DE VIE ONT CRÉÉ UN SYSTÈME ORGANIQUE ET INTÉGRÉ. L’ÉCOLE COLLABORE EN EFFET AVEC LE TERRITOIRE À LA FOIS DANS LES DOMAINES SOCIAL ET PROFESSIONNEL. NOTRE INSTITUT VISE DEPUIS PLUSIEURS ANNÉES À METTRE EN ŒUVRE DES PRATIQUES DE LUTTE CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE AUXQUELS NOTRE UTENZ (French)
Property / summary: LUTENZA QUI ARRIVE DANS NOTRE ÉCOLE PRINCIPALEMENT D’ÉDUCATION CULTURELLE MOYENNE-FAIBLE ET PRÉSENTE DES PROBLÈMES TRÈS DIFFÉRENTS LIÉS AU DOMAINE SOCIOCULTUREL. LA PLUPART DES ÉLÈVES VOYAGENT ET ARRIVENT DES PROVINCES AUSSI LIMITROFEUTILISER LES TRANSPORTS PUBLICS DONT L’HORAIRE FIXE PARFOIS LE TEMPS SCOLAIRE. LE NOMBRE D’ÉLÈVES DE NATIONALITÉ ÉTRANGÈRE EST TRÈS ÉLEVÉ, EN PARTICULIER AU COURS DES DEUX PREMIÈRES ANNÉES, OÙ IL PEUT ATTEINDRE JUSQU’À 70. INTERVENTION FRÉQUENTE DE MÉDIATEURS CULTURELS ET INDISPENSABLE POUR AGIR SUR LES COMPÉTENCES DE BASE CONSOLIDANT LES AXES CULTURELS ET LES PRATIQUES DE STUDIO.UNE FORTE COHÉSION SOCIALE CARACTÉRISE LE TERRITOIRE DE NOTRE VILLE. LA CULTURE, L’ÉCONOMIE, L’ENVIRONNEMENT ET LA QUALITÉ DE VIE ONT CRÉÉ UN SYSTÈME ORGANIQUE ET INTÉGRÉ. L’ÉCOLE COLLABORE EN EFFET AVEC LE TERRITOIRE À LA FOIS DANS LES DOMAINES SOCIAL ET PROFESSIONNEL. NOTRE INSTITUT VISE DEPUIS PLUSIEURS ANNÉES À METTRE EN ŒUVRE DES PRATIQUES DE LUTTE CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE AUXQUELS NOTRE UTENZ (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LUTENZA QUI ARRIVE DANS NOTRE ÉCOLE PRINCIPALEMENT D’ÉDUCATION CULTURELLE MOYENNE-FAIBLE ET PRÉSENTE DES PROBLÈMES TRÈS DIFFÉRENTS LIÉS AU DOMAINE SOCIOCULTUREL. LA PLUPART DES ÉLÈVES VOYAGENT ET ARRIVENT DES PROVINCES AUSSI LIMITROFEUTILISER LES TRANSPORTS PUBLICS DONT L’HORAIRE FIXE PARFOIS LE TEMPS SCOLAIRE. LE NOMBRE D’ÉLÈVES DE NATIONALITÉ ÉTRANGÈRE EST TRÈS ÉLEVÉ, EN PARTICULIER AU COURS DES DEUX PREMIÈRES ANNÉES, OÙ IL PEUT ATTEINDRE JUSQU’À 70. INTERVENTION FRÉQUENTE DE MÉDIATEURS CULTURELS ET INDISPENSABLE POUR AGIR SUR LES COMPÉTENCES DE BASE CONSOLIDANT LES AXES CULTURELS ET LES PRATIQUES DE STUDIO.UNE FORTE COHÉSION SOCIALE CARACTÉRISE LE TERRITOIRE DE NOTRE VILLE. LA CULTURE, L’ÉCONOMIE, L’ENVIRONNEMENT ET LA QUALITÉ DE VIE ONT CRÉÉ UN SYSTÈME ORGANIQUE ET INTÉGRÉ. L’ÉCOLE COLLABORE EN EFFET AVEC LE TERRITOIRE À LA FOIS DANS LES DOMAINES SOCIAL ET PROFESSIONNEL. NOTRE INSTITUT VISE DEPUIS PLUSIEURS ANNÉES À METTRE EN ŒUVRE DES PRATIQUES DE LUTTE CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE AUXQUELS NOTRE UTENZ (French) / qualifier
 
point in time: 7 December 2021
Timestamp+2021-12-07T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LUTENZA, DAS IN UNSERER SCHULE VOR ALLEM DER MITTEL-NIEDRIGEN KULTURELLEN BILDUNG ANKOMMT UND SEHR UNTERSCHIEDLICHE PROBLEME IM ZUSAMMENHANG MIT DEM SOZIOKULTURELLEN BEREICH AUFWIRFT. DIE MEISTEN SCHÜLER REISEN UND KOMMEN AUS DEN PROVINZEN AUCH LIMITROFEUTILISING ÖFFENTLICHE VERKEHRSMITTEL, DEREN FAHRPLAN MANCHMAL SCHULZEIT BINDET. DIE ZAHL DER SCHÜLER AUSLÄNDISCHER STAATSANGEHÖRIGKEITEN IST SEHR HOCH, INSBESONDERE IN DEN ERSTEN ZWEI JAHREN, WO SIE BIS ZU 70 JAHRE ERREICHEN KANN. HÄUFIGES EINGREIFEN VON KULTURMITTLERN UND UNENTBEHRLICH, UM ÜBER DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN ZU HANDELN, DIE DIE KULTURELLEN ACHSEN UND PRAKTIKEN VON STUDIO FESTIGEN.EIN STARKER SOZIALER ZUSAMMENHALT CHARAKTERISIERT DAS TERRITORIUM UNSERER STADT. KULTUR, WIRTSCHAFT, UMWELT UND LEBENSQUALITÄT HABEN EIN ORGANISCHES UND INTEGRIERTES SYSTEM GESCHAFFEN. DIE SCHULE ARBEITET IN DER TAT MIT DEM GEBIET SOWOHL IM SOZIALEN ALS AUCH IM BERUFLICHEN BEREICH ZUSAMMEN. UNSER INSTITUT ZIELT SEIT MEHREREN JAHREN DARAUF AB, PRAKTIKEN ZUR BEKÄMPFUNG DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS UMZUSETZEN, ZU DENEN UNSER UTENZ (German)
Property / summary: LUTENZA, DAS IN UNSERER SCHULE VOR ALLEM DER MITTEL-NIEDRIGEN KULTURELLEN BILDUNG ANKOMMT UND SEHR UNTERSCHIEDLICHE PROBLEME IM ZUSAMMENHANG MIT DEM SOZIOKULTURELLEN BEREICH AUFWIRFT. DIE MEISTEN SCHÜLER REISEN UND KOMMEN AUS DEN PROVINZEN AUCH LIMITROFEUTILISING ÖFFENTLICHE VERKEHRSMITTEL, DEREN FAHRPLAN MANCHMAL SCHULZEIT BINDET. DIE ZAHL DER SCHÜLER AUSLÄNDISCHER STAATSANGEHÖRIGKEITEN IST SEHR HOCH, INSBESONDERE IN DEN ERSTEN ZWEI JAHREN, WO SIE BIS ZU 70 JAHRE ERREICHEN KANN. HÄUFIGES EINGREIFEN VON KULTURMITTLERN UND UNENTBEHRLICH, UM ÜBER DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN ZU HANDELN, DIE DIE KULTURELLEN ACHSEN UND PRAKTIKEN VON STUDIO FESTIGEN.EIN STARKER SOZIALER ZUSAMMENHALT CHARAKTERISIERT DAS TERRITORIUM UNSERER STADT. KULTUR, WIRTSCHAFT, UMWELT UND LEBENSQUALITÄT HABEN EIN ORGANISCHES UND INTEGRIERTES SYSTEM GESCHAFFEN. DIE SCHULE ARBEITET IN DER TAT MIT DEM GEBIET SOWOHL IM SOZIALEN ALS AUCH IM BERUFLICHEN BEREICH ZUSAMMEN. UNSER INSTITUT ZIELT SEIT MEHREREN JAHREN DARAUF AB, PRAKTIKEN ZUR BEKÄMPFUNG DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS UMZUSETZEN, ZU DENEN UNSER UTENZ (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LUTENZA, DAS IN UNSERER SCHULE VOR ALLEM DER MITTEL-NIEDRIGEN KULTURELLEN BILDUNG ANKOMMT UND SEHR UNTERSCHIEDLICHE PROBLEME IM ZUSAMMENHANG MIT DEM SOZIOKULTURELLEN BEREICH AUFWIRFT. DIE MEISTEN SCHÜLER REISEN UND KOMMEN AUS DEN PROVINZEN AUCH LIMITROFEUTILISING ÖFFENTLICHE VERKEHRSMITTEL, DEREN FAHRPLAN MANCHMAL SCHULZEIT BINDET. DIE ZAHL DER SCHÜLER AUSLÄNDISCHER STAATSANGEHÖRIGKEITEN IST SEHR HOCH, INSBESONDERE IN DEN ERSTEN ZWEI JAHREN, WO SIE BIS ZU 70 JAHRE ERREICHEN KANN. HÄUFIGES EINGREIFEN VON KULTURMITTLERN UND UNENTBEHRLICH, UM ÜBER DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN ZU HANDELN, DIE DIE KULTURELLEN ACHSEN UND PRAKTIKEN VON STUDIO FESTIGEN.EIN STARKER SOZIALER ZUSAMMENHALT CHARAKTERISIERT DAS TERRITORIUM UNSERER STADT. KULTUR, WIRTSCHAFT, UMWELT UND LEBENSQUALITÄT HABEN EIN ORGANISCHES UND INTEGRIERTES SYSTEM GESCHAFFEN. DIE SCHULE ARBEITET IN DER TAT MIT DEM GEBIET SOWOHL IM SOZIALEN ALS AUCH IM BERUFLICHEN BEREICH ZUSAMMEN. UNSER INSTITUT ZIELT SEIT MEHREREN JAHREN DARAUF AB, PRAKTIKEN ZUR BEKÄMPFUNG DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS UMZUSETZEN, ZU DENEN UNSER UTENZ (German) / qualifier
 
point in time: 17 December 2021
Timestamp+2021-12-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LUTENZA KOMT IN ONZE SCHOOL VOORAL VAN MIDDELHOOG-LAAG CULTUREEL ONDERWIJS EN BRENGT ZEER UITEENLOPENDE PROBLEMEN MET ZICH MEE OP SOCIAAL-CULTUREEL GEBIED. DE MEESTE STUDENTEN REIZEN EN KOMEN UIT DE PROVINCIES OOK LIMITROFEUTILISING OPENBAAR VERVOER WAARVAN DE DIENSTREGELING SOMS DE SCHOOLTIJD BINDT. HET AANTAL LEERLINGEN VAN BUITENLANDSE NATIONALITEITEN IS ZEER HOOG, VOORAL IN DE EERSTE TWEE JAAR, WAAR HET KAN OPLOPEN TOT 70. FREQUENTE INTERVENTIE DOOR CULTURELE BEMIDDELAARS EN ONMISBAAR OM TE HANDELEN OVER DE BASISVAARDIGHEDEN DIE DE CULTURELE ASSEN EN PRAKTIJKEN VAN STUDIO CONSOLIDEREN.EEN STERKE SOCIALE COHESIE KENMERKT HET GRONDGEBIED VAN ONZE STAD. CULTUUR, ECONOMIE, MILIEU EN LEVENSKWALITEIT HEBBEN EEN ORGANISCH EN GEÏNTEGREERD SYSTEEM GECREËERD. DE SCHOOL WERKT IN FEITE SAMEN MET HET TERRITORIUM, ZOWEL OP SOCIAAL ALS OP PROFESSIONEEL GEBIED. ONS INSTITUUT STREEFT SINDS ENKELE JAREN NAAR PRAKTIJKEN TER BESTRIJDING VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN WAARNAAR ONZE UTENZ (Dutch)
Property / summary: LUTENZA KOMT IN ONZE SCHOOL VOORAL VAN MIDDELHOOG-LAAG CULTUREEL ONDERWIJS EN BRENGT ZEER UITEENLOPENDE PROBLEMEN MET ZICH MEE OP SOCIAAL-CULTUREEL GEBIED. DE MEESTE STUDENTEN REIZEN EN KOMEN UIT DE PROVINCIES OOK LIMITROFEUTILISING OPENBAAR VERVOER WAARVAN DE DIENSTREGELING SOMS DE SCHOOLTIJD BINDT. HET AANTAL LEERLINGEN VAN BUITENLANDSE NATIONALITEITEN IS ZEER HOOG, VOORAL IN DE EERSTE TWEE JAAR, WAAR HET KAN OPLOPEN TOT 70. FREQUENTE INTERVENTIE DOOR CULTURELE BEMIDDELAARS EN ONMISBAAR OM TE HANDELEN OVER DE BASISVAARDIGHEDEN DIE DE CULTURELE ASSEN EN PRAKTIJKEN VAN STUDIO CONSOLIDEREN.EEN STERKE SOCIALE COHESIE KENMERKT HET GRONDGEBIED VAN ONZE STAD. CULTUUR, ECONOMIE, MILIEU EN LEVENSKWALITEIT HEBBEN EEN ORGANISCH EN GEÏNTEGREERD SYSTEEM GECREËERD. DE SCHOOL WERKT IN FEITE SAMEN MET HET TERRITORIUM, ZOWEL OP SOCIAAL ALS OP PROFESSIONEEL GEBIED. ONS INSTITUUT STREEFT SINDS ENKELE JAREN NAAR PRAKTIJKEN TER BESTRIJDING VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN WAARNAAR ONZE UTENZ (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LUTENZA KOMT IN ONZE SCHOOL VOORAL VAN MIDDELHOOG-LAAG CULTUREEL ONDERWIJS EN BRENGT ZEER UITEENLOPENDE PROBLEMEN MET ZICH MEE OP SOCIAAL-CULTUREEL GEBIED. DE MEESTE STUDENTEN REIZEN EN KOMEN UIT DE PROVINCIES OOK LIMITROFEUTILISING OPENBAAR VERVOER WAARVAN DE DIENSTREGELING SOMS DE SCHOOLTIJD BINDT. HET AANTAL LEERLINGEN VAN BUITENLANDSE NATIONALITEITEN IS ZEER HOOG, VOORAL IN DE EERSTE TWEE JAAR, WAAR HET KAN OPLOPEN TOT 70. FREQUENTE INTERVENTIE DOOR CULTURELE BEMIDDELAARS EN ONMISBAAR OM TE HANDELEN OVER DE BASISVAARDIGHEDEN DIE DE CULTURELE ASSEN EN PRAKTIJKEN VAN STUDIO CONSOLIDEREN.EEN STERKE SOCIALE COHESIE KENMERKT HET GRONDGEBIED VAN ONZE STAD. CULTUUR, ECONOMIE, MILIEU EN LEVENSKWALITEIT HEBBEN EEN ORGANISCH EN GEÏNTEGREERD SYSTEEM GECREËERD. DE SCHOOL WERKT IN FEITE SAMEN MET HET TERRITORIUM, ZOWEL OP SOCIAAL ALS OP PROFESSIONEEL GEBIED. ONS INSTITUUT STREEFT SINDS ENKELE JAREN NAAR PRAKTIJKEN TER BESTRIJDING VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN WAARNAAR ONZE UTENZ (Dutch) / qualifier
 
point in time: 21 December 2021
Timestamp+2021-12-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LUTENZA QUE LLEGA A NUESTRA ESCUELA PRINCIPALMENTE DE EDUCACIÓN CULTURAL MEDIA-BAJA Y PRESENTA PROBLEMAS MUY DIFERENTES RELACIONADOS CON EL CAMPO SOCIOCULTURAL. LA MAYORÍA DE LOS ESTUDIANTES VIAJAN Y LLEGAN DE LAS PROVINCIAS TAMBIÉN LIMITROFEUTILISING TRANSPORTE PÚBLICO CUYO HORARIO A VECES VINCULA EL TIEMPO ESCOLAR. EL NÚMERO DE ALUMNOS DE NACIONALIDADES EXTRANJERAS ES MUY ELEVADO, ESPECIALMENTE EN LOS DOS PRIMEROS AÑOS, DONDE PUEDE LLEGAR A 70. INTERVENCIÓN FRECUENTE DE MEDIADORES CULTURALES E INDISPENSABLE PARA ACTUAR SOBRE LAS HABILIDADES BÁSICAS QUE CONSOLIDAN LOS EJES Y PRÁCTICAS CULTURALES DE STUDIO.UNA FUERTE COHESIÓN SOCIAL CARACTERIZA EL TERRITORIO DE NUESTRA CIUDAD. LA CULTURA, LA ECONOMÍA, EL MEDIO AMBIENTE Y LA CALIDAD DE VIDA HAN CREADO UN SISTEMA ORGÁNICO E INTEGRADO. DE HECHO, LA ESCUELA COLABORA CON EL TERRITORIO TANTO EN EL ÁMBITO SOCIAL COMO EN EL PROFESIONAL. NUESTRO INSTITUTO DESDE HACE VARIOS AÑOS TIENE COMO OBJETIVO IMPLEMENTAR PRÁCTICAS PARA COMBATIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO A LOS QUE NUESTRA UTENZ (Spanish)
Property / summary: LUTENZA QUE LLEGA A NUESTRA ESCUELA PRINCIPALMENTE DE EDUCACIÓN CULTURAL MEDIA-BAJA Y PRESENTA PROBLEMAS MUY DIFERENTES RELACIONADOS CON EL CAMPO SOCIOCULTURAL. LA MAYORÍA DE LOS ESTUDIANTES VIAJAN Y LLEGAN DE LAS PROVINCIAS TAMBIÉN LIMITROFEUTILISING TRANSPORTE PÚBLICO CUYO HORARIO A VECES VINCULA EL TIEMPO ESCOLAR. EL NÚMERO DE ALUMNOS DE NACIONALIDADES EXTRANJERAS ES MUY ELEVADO, ESPECIALMENTE EN LOS DOS PRIMEROS AÑOS, DONDE PUEDE LLEGAR A 70. INTERVENCIÓN FRECUENTE DE MEDIADORES CULTURALES E INDISPENSABLE PARA ACTUAR SOBRE LAS HABILIDADES BÁSICAS QUE CONSOLIDAN LOS EJES Y PRÁCTICAS CULTURALES DE STUDIO.UNA FUERTE COHESIÓN SOCIAL CARACTERIZA EL TERRITORIO DE NUESTRA CIUDAD. LA CULTURA, LA ECONOMÍA, EL MEDIO AMBIENTE Y LA CALIDAD DE VIDA HAN CREADO UN SISTEMA ORGÁNICO E INTEGRADO. DE HECHO, LA ESCUELA COLABORA CON EL TERRITORIO TANTO EN EL ÁMBITO SOCIAL COMO EN EL PROFESIONAL. NUESTRO INSTITUTO DESDE HACE VARIOS AÑOS TIENE COMO OBJETIVO IMPLEMENTAR PRÁCTICAS PARA COMBATIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO A LOS QUE NUESTRA UTENZ (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LUTENZA QUE LLEGA A NUESTRA ESCUELA PRINCIPALMENTE DE EDUCACIÓN CULTURAL MEDIA-BAJA Y PRESENTA PROBLEMAS MUY DIFERENTES RELACIONADOS CON EL CAMPO SOCIOCULTURAL. LA MAYORÍA DE LOS ESTUDIANTES VIAJAN Y LLEGAN DE LAS PROVINCIAS TAMBIÉN LIMITROFEUTILISING TRANSPORTE PÚBLICO CUYO HORARIO A VECES VINCULA EL TIEMPO ESCOLAR. EL NÚMERO DE ALUMNOS DE NACIONALIDADES EXTRANJERAS ES MUY ELEVADO, ESPECIALMENTE EN LOS DOS PRIMEROS AÑOS, DONDE PUEDE LLEGAR A 70. INTERVENCIÓN FRECUENTE DE MEDIADORES CULTURALES E INDISPENSABLE PARA ACTUAR SOBRE LAS HABILIDADES BÁSICAS QUE CONSOLIDAN LOS EJES Y PRÁCTICAS CULTURALES DE STUDIO.UNA FUERTE COHESIÓN SOCIAL CARACTERIZA EL TERRITORIO DE NUESTRA CIUDAD. LA CULTURA, LA ECONOMÍA, EL MEDIO AMBIENTE Y LA CALIDAD DE VIDA HAN CREADO UN SISTEMA ORGÁNICO E INTEGRADO. DE HECHO, LA ESCUELA COLABORA CON EL TERRITORIO TANTO EN EL ÁMBITO SOCIAL COMO EN EL PROFESIONAL. NUESTRO INSTITUTO DESDE HACE VARIOS AÑOS TIENE COMO OBJETIVO IMPLEMENTAR PRÁCTICAS PARA COMBATIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO A LOS QUE NUESTRA UTENZ (Spanish) / qualifier
 
point in time: 27 January 2022
Timestamp+2022-01-27T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LUTENZA ΠΟΥ ΦΤΆΝΕΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΚΥΡΊΩΣ ΜΕΣΑΊΟΥ-ΧΑΜΗΛΟΎ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΠΟΛΎ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΤΟΜΈΑ. ΟΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΑΞΙΔΕΎΟΥΝ ΚΑΙ ΦΘΆΝΟΥΝ ΑΠΌ ΤΙΣ ΕΠΑΡΧΊΕΣ ΕΠΊΣΗΣ LIMITROFEUTILIZZING ΤΑ ΔΗΜΌΣΙΑ ΜΈΣΑ ΜΕΤΑΦΟΡΆΣ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΤΟ ΧΡΟΝΟΔΙΆΓΡΑΜΜΑ ΜΕΡΙΚΈΣ ΦΟΡΈΣ ΣΥΝΔΈΕΙ ΤΗΝ ΏΡΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. Ο ΑΡΙΘΜΌΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΞΈΝΩΝ ΥΠΗΚΌΩΝ ΕΊΝΑΙ ΠΟΛΎ ΥΨΗΛΌΣ, ΙΔΊΩΣ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΑΡΧΙΚΉ ΔΙΕΤΉ ΠΕΡΊΟΔΟ, ΌΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΦΘΆΣΕΙ ΈΩΣ ΤΑ 70. ΣΥΧΝΉ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΤΏΝ ΚΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΆΞΗ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΑΓΙΏΝΟΥΝ ΤΟΥΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎΣ ΆΞΟΝΕΣ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΤΟΥ STUDIO.ΜΙΑ ΙΣΧΥΡΉ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΣΥΝΟΧΉ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΙ ΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΤΗΣ ΠΌΛΗΣ ΜΑΣ. Ο ΠΟΛΙΤΙΣΜΌΣ, Η ΟΙΚΟΝΟΜΊΑ, ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΙ Η ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΖΩΉΣ ΈΧΟΥΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΈΝΑ ΟΡΓΑΝΙΚΌ ΚΑΙ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΣΎΣΤΗΜΑ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΣΥΝΕΡΓΆΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΤΌΣΟ ΣΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΟ PROFESSIONAL.OUR ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΓΙΑ ΑΡΚΕΤΆ ΧΡΌΝΙΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΑΝΤΊΘΕΣΗΣ ΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΕΓΚΑΤΑΛΕΊΠΕΙ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ UTENZ ΘΈΜΑ ΜΑΣ (Greek)
Property / summary: LUTENZA ΠΟΥ ΦΤΆΝΕΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΚΥΡΊΩΣ ΜΕΣΑΊΟΥ-ΧΑΜΗΛΟΎ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΠΟΛΎ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΤΟΜΈΑ. ΟΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΑΞΙΔΕΎΟΥΝ ΚΑΙ ΦΘΆΝΟΥΝ ΑΠΌ ΤΙΣ ΕΠΑΡΧΊΕΣ ΕΠΊΣΗΣ LIMITROFEUTILIZZING ΤΑ ΔΗΜΌΣΙΑ ΜΈΣΑ ΜΕΤΑΦΟΡΆΣ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΤΟ ΧΡΟΝΟΔΙΆΓΡΑΜΜΑ ΜΕΡΙΚΈΣ ΦΟΡΈΣ ΣΥΝΔΈΕΙ ΤΗΝ ΏΡΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. Ο ΑΡΙΘΜΌΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΞΈΝΩΝ ΥΠΗΚΌΩΝ ΕΊΝΑΙ ΠΟΛΎ ΥΨΗΛΌΣ, ΙΔΊΩΣ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΑΡΧΙΚΉ ΔΙΕΤΉ ΠΕΡΊΟΔΟ, ΌΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΦΘΆΣΕΙ ΈΩΣ ΤΑ 70. ΣΥΧΝΉ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΤΏΝ ΚΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΆΞΗ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΑΓΙΏΝΟΥΝ ΤΟΥΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎΣ ΆΞΟΝΕΣ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΤΟΥ STUDIO.ΜΙΑ ΙΣΧΥΡΉ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΣΥΝΟΧΉ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΙ ΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΤΗΣ ΠΌΛΗΣ ΜΑΣ. Ο ΠΟΛΙΤΙΣΜΌΣ, Η ΟΙΚΟΝΟΜΊΑ, ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΙ Η ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΖΩΉΣ ΈΧΟΥΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΈΝΑ ΟΡΓΑΝΙΚΌ ΚΑΙ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΣΎΣΤΗΜΑ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΣΥΝΕΡΓΆΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΤΌΣΟ ΣΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΟ PROFESSIONAL.OUR ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΓΙΑ ΑΡΚΕΤΆ ΧΡΌΝΙΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΑΝΤΊΘΕΣΗΣ ΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΕΓΚΑΤΑΛΕΊΠΕΙ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ UTENZ ΘΈΜΑ ΜΑΣ (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LUTENZA ΠΟΥ ΦΤΆΝΕΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΚΥΡΊΩΣ ΜΕΣΑΊΟΥ-ΧΑΜΗΛΟΎ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΠΟΛΎ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΤΟΜΈΑ. ΟΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΑΞΙΔΕΎΟΥΝ ΚΑΙ ΦΘΆΝΟΥΝ ΑΠΌ ΤΙΣ ΕΠΑΡΧΊΕΣ ΕΠΊΣΗΣ LIMITROFEUTILIZZING ΤΑ ΔΗΜΌΣΙΑ ΜΈΣΑ ΜΕΤΑΦΟΡΆΣ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΤΟ ΧΡΟΝΟΔΙΆΓΡΑΜΜΑ ΜΕΡΙΚΈΣ ΦΟΡΈΣ ΣΥΝΔΈΕΙ ΤΗΝ ΏΡΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. Ο ΑΡΙΘΜΌΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΞΈΝΩΝ ΥΠΗΚΌΩΝ ΕΊΝΑΙ ΠΟΛΎ ΥΨΗΛΌΣ, ΙΔΊΩΣ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΑΡΧΙΚΉ ΔΙΕΤΉ ΠΕΡΊΟΔΟ, ΌΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΦΘΆΣΕΙ ΈΩΣ ΤΑ 70. ΣΥΧΝΉ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΤΏΝ ΚΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΆΞΗ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΑΓΙΏΝΟΥΝ ΤΟΥΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎΣ ΆΞΟΝΕΣ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΤΟΥ STUDIO.ΜΙΑ ΙΣΧΥΡΉ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΣΥΝΟΧΉ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΙ ΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΤΗΣ ΠΌΛΗΣ ΜΑΣ. Ο ΠΟΛΙΤΙΣΜΌΣ, Η ΟΙΚΟΝΟΜΊΑ, ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΙ Η ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΖΩΉΣ ΈΧΟΥΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΈΝΑ ΟΡΓΑΝΙΚΌ ΚΑΙ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΣΎΣΤΗΜΑ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΣΥΝΕΡΓΆΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΤΌΣΟ ΣΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΟ PROFESSIONAL.OUR ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΓΙΑ ΑΡΚΕΤΆ ΧΡΌΝΙΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΑΝΤΊΘΕΣΗΣ ΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΕΓΚΑΤΑΛΕΊΠΕΙ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ UTENZ ΘΈΜΑ ΜΑΣ (Greek) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LUTENZA, DER ANKOMMER TIL VORES SKOLE PRIMÆRT AF MEDIUM-LAV KULTUREL DANNELSE OG PRÆSENTERER MEGET FORSKELLIGE PROBLEMER I FORBINDELSE MED DET SOCIOKULTURELLE OMRÅDE. DE FLESTE AF ELEVERNE REJSER OG ANKOMMER FRA PROVINSERNE OGSÅ LIMITROFEUTILIZZING DEN OFFENTLIGE TRANSPORT, HVIS TIDSPLAN NOGLE GANGE FORBINDER TIDSPUNKTET FOR SKOLEN. ANTALLET AF ELEVER AF UDENLANDSK NATIONALITET ER MEGET HØJT, ISÆR I DEN FØRSTE TOÅRIGE PERIODE, HVOR DET KAN NÅ OP PÅ 70. HYPPIG INDGRIBEN FRA KULTURELLE MÆGLERE OG UUNDVÆRLIGE FOR AT HANDLE OM GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER KONSOLIDERE DE KULTURELLE AKSER OG PRAKSIS I STUDIO.EN STÆRK SOCIAL SAMHØRIGHED KARAKTERISERER OMRÅDET I VORES BY. KULTUR ØKONOMIEN, MILJØET OG LIVSKVALITETEN HAR SKABT ET ORGANISK OG INTEGRERET SYSTEM. SKOLEN I VIRKELIGHEDEN SAMARBEJDER MED OMRÅDET BÅDE I SOCIALE OG PROFESSIONAL.OUR INSTITUTE I FLERE ÅR HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE PRAKSIS I MODSÆTNING TIL SKOLEN FORLADER SKOLEN, SOM VORES UTENZ FAG (Danish)
Property / summary: LUTENZA, DER ANKOMMER TIL VORES SKOLE PRIMÆRT AF MEDIUM-LAV KULTUREL DANNELSE OG PRÆSENTERER MEGET FORSKELLIGE PROBLEMER I FORBINDELSE MED DET SOCIOKULTURELLE OMRÅDE. DE FLESTE AF ELEVERNE REJSER OG ANKOMMER FRA PROVINSERNE OGSÅ LIMITROFEUTILIZZING DEN OFFENTLIGE TRANSPORT, HVIS TIDSPLAN NOGLE GANGE FORBINDER TIDSPUNKTET FOR SKOLEN. ANTALLET AF ELEVER AF UDENLANDSK NATIONALITET ER MEGET HØJT, ISÆR I DEN FØRSTE TOÅRIGE PERIODE, HVOR DET KAN NÅ OP PÅ 70. HYPPIG INDGRIBEN FRA KULTURELLE MÆGLERE OG UUNDVÆRLIGE FOR AT HANDLE OM GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER KONSOLIDERE DE KULTURELLE AKSER OG PRAKSIS I STUDIO.EN STÆRK SOCIAL SAMHØRIGHED KARAKTERISERER OMRÅDET I VORES BY. KULTUR ØKONOMIEN, MILJØET OG LIVSKVALITETEN HAR SKABT ET ORGANISK OG INTEGRERET SYSTEM. SKOLEN I VIRKELIGHEDEN SAMARBEJDER MED OMRÅDET BÅDE I SOCIALE OG PROFESSIONAL.OUR INSTITUTE I FLERE ÅR HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE PRAKSIS I MODSÆTNING TIL SKOLEN FORLADER SKOLEN, SOM VORES UTENZ FAG (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LUTENZA, DER ANKOMMER TIL VORES SKOLE PRIMÆRT AF MEDIUM-LAV KULTUREL DANNELSE OG PRÆSENTERER MEGET FORSKELLIGE PROBLEMER I FORBINDELSE MED DET SOCIOKULTURELLE OMRÅDE. DE FLESTE AF ELEVERNE REJSER OG ANKOMMER FRA PROVINSERNE OGSÅ LIMITROFEUTILIZZING DEN OFFENTLIGE TRANSPORT, HVIS TIDSPLAN NOGLE GANGE FORBINDER TIDSPUNKTET FOR SKOLEN. ANTALLET AF ELEVER AF UDENLANDSK NATIONALITET ER MEGET HØJT, ISÆR I DEN FØRSTE TOÅRIGE PERIODE, HVOR DET KAN NÅ OP PÅ 70. HYPPIG INDGRIBEN FRA KULTURELLE MÆGLERE OG UUNDVÆRLIGE FOR AT HANDLE OM GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER KONSOLIDERE DE KULTURELLE AKSER OG PRAKSIS I STUDIO.EN STÆRK SOCIAL SAMHØRIGHED KARAKTERISERER OMRÅDET I VORES BY. KULTUR ØKONOMIEN, MILJØET OG LIVSKVALITETEN HAR SKABT ET ORGANISK OG INTEGRERET SYSTEM. SKOLEN I VIRKELIGHEDEN SAMARBEJDER MED OMRÅDET BÅDE I SOCIALE OG PROFESSIONAL.OUR INSTITUTE I FLERE ÅR HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE PRAKSIS I MODSÆTNING TIL SKOLEN FORLADER SKOLEN, SOM VORES UTENZ FAG (Danish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LUTENZA, JOKA SAAPUU KOULUUMME PÄÄASIASSA KESKITASON KULTTUURIMUODOSTELMASSA JA JOSSA ON HYVIN ERILAISIA SOSIOKULTTUURISEEN ALAAN LIITTYVIÄ ONGELMIA. USEIMMAT OPISKELIJAT MATKUSTAVAT JA SAAPUVAT MAAKUNNISTA MYÖS LIMITROFEUTILIZING JULKINEN LIIKENNE, JONKA AIKATAULU JOSKUS SITOO AIKAA KOULUN. ULKOMAALAISTEN OPPILAIDEN MÄÄRÄ ON ERITTÄIN SUURI, ERITYISESTI ENSIMMÄISTEN KAHDEN VUODEN AIKANA, JOLLOIN OPPILASMÄÄRÄ VOI OLLA 70 VUOTTA. KULTTUURIVÄLITTÄJIEN USEIN PUUTTUMINEN ASIAAN JA STUDION KULTTUURIAKSELIEN JA KÄYTÄNTÖJEN LUJITTAMISTA KOSKEVAN LAIN VÄLTTÄMÄTÖN EDELLYTYS. VAHVA SOSIAALINEN YHTEENKUULUVUUS ON OMINAISTA KAUPUNKIMME ALUEELLE. TALOUSKULTTUURI, YMPÄRISTÖ JA ELÄMÄNLAATU OVAT LUONEET ORGAANISEN JA INTEGROIDUN JÄRJESTELMÄN. KOULU ITSE ASIASSA TEKEE YHTEISTYÖTÄ ALUEEN KANSSA SEKÄ SOSIAALI- ETTÄ PROFESSIONAL.OUR-INSTITUUTIN TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA KÄYTÄNTÖJÄ, JOTKA OVAT RISTIRIIDASSA SEN KOULUNKÄYNNIN LOPETTAMISEN KANSSA, JOHON UTENZ-AINEEMME KUULUU. (Finnish)
Property / summary: LUTENZA, JOKA SAAPUU KOULUUMME PÄÄASIASSA KESKITASON KULTTUURIMUODOSTELMASSA JA JOSSA ON HYVIN ERILAISIA SOSIOKULTTUURISEEN ALAAN LIITTYVIÄ ONGELMIA. USEIMMAT OPISKELIJAT MATKUSTAVAT JA SAAPUVAT MAAKUNNISTA MYÖS LIMITROFEUTILIZING JULKINEN LIIKENNE, JONKA AIKATAULU JOSKUS SITOO AIKAA KOULUN. ULKOMAALAISTEN OPPILAIDEN MÄÄRÄ ON ERITTÄIN SUURI, ERITYISESTI ENSIMMÄISTEN KAHDEN VUODEN AIKANA, JOLLOIN OPPILASMÄÄRÄ VOI OLLA 70 VUOTTA. KULTTUURIVÄLITTÄJIEN USEIN PUUTTUMINEN ASIAAN JA STUDION KULTTUURIAKSELIEN JA KÄYTÄNTÖJEN LUJITTAMISTA KOSKEVAN LAIN VÄLTTÄMÄTÖN EDELLYTYS. VAHVA SOSIAALINEN YHTEENKUULUVUUS ON OMINAISTA KAUPUNKIMME ALUEELLE. TALOUSKULTTUURI, YMPÄRISTÖ JA ELÄMÄNLAATU OVAT LUONEET ORGAANISEN JA INTEGROIDUN JÄRJESTELMÄN. KOULU ITSE ASIASSA TEKEE YHTEISTYÖTÄ ALUEEN KANSSA SEKÄ SOSIAALI- ETTÄ PROFESSIONAL.OUR-INSTITUUTIN TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA KÄYTÄNTÖJÄ, JOTKA OVAT RISTIRIIDASSA SEN KOULUNKÄYNNIN LOPETTAMISEN KANSSA, JOHON UTENZ-AINEEMME KUULUU. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LUTENZA, JOKA SAAPUU KOULUUMME PÄÄASIASSA KESKITASON KULTTUURIMUODOSTELMASSA JA JOSSA ON HYVIN ERILAISIA SOSIOKULTTUURISEEN ALAAN LIITTYVIÄ ONGELMIA. USEIMMAT OPISKELIJAT MATKUSTAVAT JA SAAPUVAT MAAKUNNISTA MYÖS LIMITROFEUTILIZING JULKINEN LIIKENNE, JONKA AIKATAULU JOSKUS SITOO AIKAA KOULUN. ULKOMAALAISTEN OPPILAIDEN MÄÄRÄ ON ERITTÄIN SUURI, ERITYISESTI ENSIMMÄISTEN KAHDEN VUODEN AIKANA, JOLLOIN OPPILASMÄÄRÄ VOI OLLA 70 VUOTTA. KULTTUURIVÄLITTÄJIEN USEIN PUUTTUMINEN ASIAAN JA STUDION KULTTUURIAKSELIEN JA KÄYTÄNTÖJEN LUJITTAMISTA KOSKEVAN LAIN VÄLTTÄMÄTÖN EDELLYTYS. VAHVA SOSIAALINEN YHTEENKUULUVUUS ON OMINAISTA KAUPUNKIMME ALUEELLE. TALOUSKULTTUURI, YMPÄRISTÖ JA ELÄMÄNLAATU OVAT LUONEET ORGAANISEN JA INTEGROIDUN JÄRJESTELMÄN. KOULU ITSE ASIASSA TEKEE YHTEISTYÖTÄ ALUEEN KANSSA SEKÄ SOSIAALI- ETTÄ PROFESSIONAL.OUR-INSTITUUTIN TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA KÄYTÄNTÖJÄ, JOTKA OVAT RISTIRIIDASSA SEN KOULUNKÄYNNIN LOPETTAMISEN KANSSA, JOHON UTENZ-AINEEMME KUULUU. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LUTENZA LI JASAL FL-ISKOLA TAGĦNA PRINĊIPALMENT TA ‘FORMAZZJONI KULTURALI MEDJU-BAXX U JIPPREŻENTA PROBLEMI DIFFERENTI ĦAFNA RELATATI MAL-QASAM SOĊJOKULTURALI. ĦAFNA MILL-ISTUDENTI JIVVJAĠĠAW U JASLU MILL-PROVINĊJI WKOLL LIMITROFEUTILIZZING-TRASPORT PUBBLIKU LI KULTANT L-ISKEDA TAŻ-ŻMIEN TORBOT IL-ĦIN TA ‘L-ISKOLA. IN-NUMRU TA’ STUDENTI TA’ NAZZJONALITAJIET BARRANIN HUWA GĦOLI ĦAFNA, SPEĊJALMENT FIL-PERJODU INIZJALI TA’ SENTEJN, FEJN JISTA’ JILĦAQ SA 70. INTERVENT FREKWENTI MINN MEDJATURI KULTURALI U INDISPENSABBLI GĦALL-ATT DWAR IL-ĦILIET BAŻIĊI LI JIKKONSOLIDAW L-ASSI KULTURALI U L-PRATTIKI TA’ STUDIO.A KOEŻJONI SOĊJALI B’SAĦĦITHA TIKKARATTERIZZA T-TERRITORJU TAL-BELT TAGĦNA. KULTURA L-EKONOMIJA L-AMBJENT U L-KWALITÀ TAL-ĦAJJA ĦOLQU SISTEMA ORGANIKA U INTEGRATA. L-ISKOLA FIL-FATT TIKKOOPERA MAT-TERRITORJU KEMM FIL SOĊJALI U PROFESSIONAL.OUR ISTITUT GĦAL DIVERSI SNIN GĦANDHA L-GĦAN LI TIMPLIMENTA PRATTIKI TA ‘KUNTRAST GĦALL-TLUQ MILL-ISKOLA LI GĦALIH SUĠĠETT UTENZ TAGĦNA (Maltese)
Property / summary: LUTENZA LI JASAL FL-ISKOLA TAGĦNA PRINĊIPALMENT TA ‘FORMAZZJONI KULTURALI MEDJU-BAXX U JIPPREŻENTA PROBLEMI DIFFERENTI ĦAFNA RELATATI MAL-QASAM SOĊJOKULTURALI. ĦAFNA MILL-ISTUDENTI JIVVJAĠĠAW U JASLU MILL-PROVINĊJI WKOLL LIMITROFEUTILIZZING-TRASPORT PUBBLIKU LI KULTANT L-ISKEDA TAŻ-ŻMIEN TORBOT IL-ĦIN TA ‘L-ISKOLA. IN-NUMRU TA’ STUDENTI TA’ NAZZJONALITAJIET BARRANIN HUWA GĦOLI ĦAFNA, SPEĊJALMENT FIL-PERJODU INIZJALI TA’ SENTEJN, FEJN JISTA’ JILĦAQ SA 70. INTERVENT FREKWENTI MINN MEDJATURI KULTURALI U INDISPENSABBLI GĦALL-ATT DWAR IL-ĦILIET BAŻIĊI LI JIKKONSOLIDAW L-ASSI KULTURALI U L-PRATTIKI TA’ STUDIO.A KOEŻJONI SOĊJALI B’SAĦĦITHA TIKKARATTERIZZA T-TERRITORJU TAL-BELT TAGĦNA. KULTURA L-EKONOMIJA L-AMBJENT U L-KWALITÀ TAL-ĦAJJA ĦOLQU SISTEMA ORGANIKA U INTEGRATA. L-ISKOLA FIL-FATT TIKKOOPERA MAT-TERRITORJU KEMM FIL SOĊJALI U PROFESSIONAL.OUR ISTITUT GĦAL DIVERSI SNIN GĦANDHA L-GĦAN LI TIMPLIMENTA PRATTIKI TA ‘KUNTRAST GĦALL-TLUQ MILL-ISKOLA LI GĦALIH SUĠĠETT UTENZ TAGĦNA (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LUTENZA LI JASAL FL-ISKOLA TAGĦNA PRINĊIPALMENT TA ‘FORMAZZJONI KULTURALI MEDJU-BAXX U JIPPREŻENTA PROBLEMI DIFFERENTI ĦAFNA RELATATI MAL-QASAM SOĊJOKULTURALI. ĦAFNA MILL-ISTUDENTI JIVVJAĠĠAW U JASLU MILL-PROVINĊJI WKOLL LIMITROFEUTILIZZING-TRASPORT PUBBLIKU LI KULTANT L-ISKEDA TAŻ-ŻMIEN TORBOT IL-ĦIN TA ‘L-ISKOLA. IN-NUMRU TA’ STUDENTI TA’ NAZZJONALITAJIET BARRANIN HUWA GĦOLI ĦAFNA, SPEĊJALMENT FIL-PERJODU INIZJALI TA’ SENTEJN, FEJN JISTA’ JILĦAQ SA 70. INTERVENT FREKWENTI MINN MEDJATURI KULTURALI U INDISPENSABBLI GĦALL-ATT DWAR IL-ĦILIET BAŻIĊI LI JIKKONSOLIDAW L-ASSI KULTURALI U L-PRATTIKI TA’ STUDIO.A KOEŻJONI SOĊJALI B’SAĦĦITHA TIKKARATTERIZZA T-TERRITORJU TAL-BELT TAGĦNA. KULTURA L-EKONOMIJA L-AMBJENT U L-KWALITÀ TAL-ĦAJJA ĦOLQU SISTEMA ORGANIKA U INTEGRATA. L-ISKOLA FIL-FATT TIKKOOPERA MAT-TERRITORJU KEMM FIL SOĊJALI U PROFESSIONAL.OUR ISTITUT GĦAL DIVERSI SNIN GĦANDHA L-GĦAN LI TIMPLIMENTA PRATTIKI TA ‘KUNTRAST GĦALL-TLUQ MILL-ISKOLA LI GĦALIH SUĠĠETT UTENZ TAGĦNA (Maltese) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LUTENZA, KAS IERODAS MŪSU SKOLĀ GALVENOKĀRT VIDĒJI ZEMA KULTŪRAS VEIDOŠANĀS UN RADA ĻOTI DAŽĀDAS PROBLĒMAS, KAS SAISTĪTAS AR SOCIOKULTŪRAS JOMĀ. LIELĀKĀ DAĻA STUDENTU CEĻO UN IERODAS NO PROVINCĒM ARĪ LIMITROFEUTILIZZING SABIEDRISKO TRANSPORTU, KURA GRAFIKS DAŽREIZ IR SAISTĪTS AR SKOLAS LAIKU. ĀRVALSTU VALSTSPIEDERĪGO SKOLĒNU SKAITS IR ĻOTI LIELS, JO ĪPAŠI SĀKOTNĒJĀ DIVU GADU PERIODĀ, KUR TAS VAR SASNIEGT LĪDZ 70 GADIEM. KULTŪRAS VIDUTĀJU BIEŽA IEJAUKŠANĀS UN NEPIECIEŠAMA RĪCĪBA PAMATPRASMJU NOSTIPRINĀŠANAI STUDIO KULTŪRAS ASĪS UN PRAKSĒ. SPĒCĪGA SOCIĀLĀ KOHĒZIJA RAKSTURO MŪSU PILSĒTAS TERITORIJU. KULTŪRA, EKONOMIKA, VIDE UN DZĪVES KVALITĀTE IR RADĪJUSI ORGANISKU UN INTEGRĒTU SISTĒMU. SKOLA FAKTISKI SADARBOJAS AR TERITORIJU GAN SOCIĀLAJĀ, GAN PROFESSIONAL.OUR INSTITŪTĀ JAU VAIRĀKUS GADUS TIEK ĪSTENOTA PRAKSE, KAS KONTRASTĒ AR SKOLAS PAMEŠANU, KURAI MŪSU UTENZ PRIEKŠMETS (Latvian)
Property / summary: LUTENZA, KAS IERODAS MŪSU SKOLĀ GALVENOKĀRT VIDĒJI ZEMA KULTŪRAS VEIDOŠANĀS UN RADA ĻOTI DAŽĀDAS PROBLĒMAS, KAS SAISTĪTAS AR SOCIOKULTŪRAS JOMĀ. LIELĀKĀ DAĻA STUDENTU CEĻO UN IERODAS NO PROVINCĒM ARĪ LIMITROFEUTILIZZING SABIEDRISKO TRANSPORTU, KURA GRAFIKS DAŽREIZ IR SAISTĪTS AR SKOLAS LAIKU. ĀRVALSTU VALSTSPIEDERĪGO SKOLĒNU SKAITS IR ĻOTI LIELS, JO ĪPAŠI SĀKOTNĒJĀ DIVU GADU PERIODĀ, KUR TAS VAR SASNIEGT LĪDZ 70 GADIEM. KULTŪRAS VIDUTĀJU BIEŽA IEJAUKŠANĀS UN NEPIECIEŠAMA RĪCĪBA PAMATPRASMJU NOSTIPRINĀŠANAI STUDIO KULTŪRAS ASĪS UN PRAKSĒ. SPĒCĪGA SOCIĀLĀ KOHĒZIJA RAKSTURO MŪSU PILSĒTAS TERITORIJU. KULTŪRA, EKONOMIKA, VIDE UN DZĪVES KVALITĀTE IR RADĪJUSI ORGANISKU UN INTEGRĒTU SISTĒMU. SKOLA FAKTISKI SADARBOJAS AR TERITORIJU GAN SOCIĀLAJĀ, GAN PROFESSIONAL.OUR INSTITŪTĀ JAU VAIRĀKUS GADUS TIEK ĪSTENOTA PRAKSE, KAS KONTRASTĒ AR SKOLAS PAMEŠANU, KURAI MŪSU UTENZ PRIEKŠMETS (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LUTENZA, KAS IERODAS MŪSU SKOLĀ GALVENOKĀRT VIDĒJI ZEMA KULTŪRAS VEIDOŠANĀS UN RADA ĻOTI DAŽĀDAS PROBLĒMAS, KAS SAISTĪTAS AR SOCIOKULTŪRAS JOMĀ. LIELĀKĀ DAĻA STUDENTU CEĻO UN IERODAS NO PROVINCĒM ARĪ LIMITROFEUTILIZZING SABIEDRISKO TRANSPORTU, KURA GRAFIKS DAŽREIZ IR SAISTĪTS AR SKOLAS LAIKU. ĀRVALSTU VALSTSPIEDERĪGO SKOLĒNU SKAITS IR ĻOTI LIELS, JO ĪPAŠI SĀKOTNĒJĀ DIVU GADU PERIODĀ, KUR TAS VAR SASNIEGT LĪDZ 70 GADIEM. KULTŪRAS VIDUTĀJU BIEŽA IEJAUKŠANĀS UN NEPIECIEŠAMA RĪCĪBA PAMATPRASMJU NOSTIPRINĀŠANAI STUDIO KULTŪRAS ASĪS UN PRAKSĒ. SPĒCĪGA SOCIĀLĀ KOHĒZIJA RAKSTURO MŪSU PILSĒTAS TERITORIJU. KULTŪRA, EKONOMIKA, VIDE UN DZĪVES KVALITĀTE IR RADĪJUSI ORGANISKU UN INTEGRĒTU SISTĒMU. SKOLA FAKTISKI SADARBOJAS AR TERITORIJU GAN SOCIĀLAJĀ, GAN PROFESSIONAL.OUR INSTITŪTĀ JAU VAIRĀKUS GADUS TIEK ĪSTENOTA PRAKSE, KAS KONTRASTĒ AR SKOLAS PAMEŠANU, KURAI MŪSU UTENZ PRIEKŠMETS (Latvian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LUTENZA, KTORÁ PRICHÁDZA DO NAŠEJ ŠKOLY HLAVNE STREDNE-NÍZKOU KULTÚRNOU FORMÁCIOU A PREDSTAVUJE VEĽMI ODLIŠNÉ PROBLÉMY SÚVISIACE SO SOCIÁLNOKULTÚRNOU OBLASŤOU. VÄČŠINA ŠTUDENTOV CESTUJE A PRICHÁDZA Z PROVINCIÍ AJ LIMITROFEUTILIZZING VEREJNÚ DOPRAVU, KTOREJ CESTOVNÝ PORIADOK NIEKEDY SPÁJA ČAS ŠKOLY. POČET ŽIAKOV CUDZÍCH NÁRODNOSTÍ JE VEĽMI VYSOKÝ, NAJMÄ V POČIATOČNOM DVOJROČNOM OBDOBÍ, KDE MÔŽE DOSIAHNUŤ AŽ 70 ROKOV. ČASTÉ ZÁSAHY KULTÚRNYCH MEDIÁTOROV A NEVYHNUTNÉ PRE ZÁKON O ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTIACH, KTORÉ KONSOLIDUJÚ KULTÚRNE OSI A POSTUPY STUDIO.SILNÁ SOCIÁLNA SÚDRŽNOSŤ CHARAKTERIZUJE ÚZEMIE NÁŠHO MESTA. KULTÚRA, HOSPODÁRSTVO, ŽIVOTNÉ PROSTREDIE A KVALITA ŽIVOTA VYTVORILI ORGANICKÝ A INTEGROVANÝ SYSTÉM. ŠKOLA V SKUTOČNOSTI SPOLUPRACUJE S ÚZEMÍM V SOCIÁLNEJ AJ PROFESSIONAL.OUR INSTITUTE UŽ NIEKOĽKO ROKOV SI KLADIE ZA CIEĽ REALIZOVAŤ POSTUPY KONTRASTU K UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, NA KTORÉ SA VZŤAHUJE NÁŠ UTENZ (Slovak)
Property / summary: LUTENZA, KTORÁ PRICHÁDZA DO NAŠEJ ŠKOLY HLAVNE STREDNE-NÍZKOU KULTÚRNOU FORMÁCIOU A PREDSTAVUJE VEĽMI ODLIŠNÉ PROBLÉMY SÚVISIACE SO SOCIÁLNOKULTÚRNOU OBLASŤOU. VÄČŠINA ŠTUDENTOV CESTUJE A PRICHÁDZA Z PROVINCIÍ AJ LIMITROFEUTILIZZING VEREJNÚ DOPRAVU, KTOREJ CESTOVNÝ PORIADOK NIEKEDY SPÁJA ČAS ŠKOLY. POČET ŽIAKOV CUDZÍCH NÁRODNOSTÍ JE VEĽMI VYSOKÝ, NAJMÄ V POČIATOČNOM DVOJROČNOM OBDOBÍ, KDE MÔŽE DOSIAHNUŤ AŽ 70 ROKOV. ČASTÉ ZÁSAHY KULTÚRNYCH MEDIÁTOROV A NEVYHNUTNÉ PRE ZÁKON O ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTIACH, KTORÉ KONSOLIDUJÚ KULTÚRNE OSI A POSTUPY STUDIO.SILNÁ SOCIÁLNA SÚDRŽNOSŤ CHARAKTERIZUJE ÚZEMIE NÁŠHO MESTA. KULTÚRA, HOSPODÁRSTVO, ŽIVOTNÉ PROSTREDIE A KVALITA ŽIVOTA VYTVORILI ORGANICKÝ A INTEGROVANÝ SYSTÉM. ŠKOLA V SKUTOČNOSTI SPOLUPRACUJE S ÚZEMÍM V SOCIÁLNEJ AJ PROFESSIONAL.OUR INSTITUTE UŽ NIEKOĽKO ROKOV SI KLADIE ZA CIEĽ REALIZOVAŤ POSTUPY KONTRASTU K UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, NA KTORÉ SA VZŤAHUJE NÁŠ UTENZ (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LUTENZA, KTORÁ PRICHÁDZA DO NAŠEJ ŠKOLY HLAVNE STREDNE-NÍZKOU KULTÚRNOU FORMÁCIOU A PREDSTAVUJE VEĽMI ODLIŠNÉ PROBLÉMY SÚVISIACE SO SOCIÁLNOKULTÚRNOU OBLASŤOU. VÄČŠINA ŠTUDENTOV CESTUJE A PRICHÁDZA Z PROVINCIÍ AJ LIMITROFEUTILIZZING VEREJNÚ DOPRAVU, KTOREJ CESTOVNÝ PORIADOK NIEKEDY SPÁJA ČAS ŠKOLY. POČET ŽIAKOV CUDZÍCH NÁRODNOSTÍ JE VEĽMI VYSOKÝ, NAJMÄ V POČIATOČNOM DVOJROČNOM OBDOBÍ, KDE MÔŽE DOSIAHNUŤ AŽ 70 ROKOV. ČASTÉ ZÁSAHY KULTÚRNYCH MEDIÁTOROV A NEVYHNUTNÉ PRE ZÁKON O ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTIACH, KTORÉ KONSOLIDUJÚ KULTÚRNE OSI A POSTUPY STUDIO.SILNÁ SOCIÁLNA SÚDRŽNOSŤ CHARAKTERIZUJE ÚZEMIE NÁŠHO MESTA. KULTÚRA, HOSPODÁRSTVO, ŽIVOTNÉ PROSTREDIE A KVALITA ŽIVOTA VYTVORILI ORGANICKÝ A INTEGROVANÝ SYSTÉM. ŠKOLA V SKUTOČNOSTI SPOLUPRACUJE S ÚZEMÍM V SOCIÁLNEJ AJ PROFESSIONAL.OUR INSTITUTE UŽ NIEKOĽKO ROKOV SI KLADIE ZA CIEĽ REALIZOVAŤ POSTUPY KONTRASTU K UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, NA KTORÉ SA VZŤAHUJE NÁŠ UTENZ (Slovak) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LUTENZA A THAGANN INÁR SCOIL DEN CHUID IS MÓ D’FHOIRMIÚ CULTÚRTHA MEÁN-ÍSEAL AGUS CUIREANN SÉ FADHBANNA AN-DIFRIÚIL A BHAINEANN LEIS AN RÉIMSE SOCH-CHULTÚRTHA. AN CHUID IS MÓ DE NA MIC LÉINN TAISTEAL AGUS TEACHT Ó NA CÚIGÍ CHOMH MAITH LIMITROFEUTILIZZZING AN IOMPAIR PHOIBLÍ A BHFUIL A AMCHLÁR CEANGAIL UAIREANTA AN T-AM NA SCOILE. TÁ LÍON NA NDALTAÍ DE NÁISIÚNTACHTAÍ EACHTRACHA AN-ARD, GO HÁIRITHE SA TRÉIMHSE TOSAIGH DHÁ BHLIAIN, ÁIT A BHFÉADFADH SÉ A BHEITH CHOMH FADA LE 70. IDIRGHABHÁIL GO MINIC AG IDIRGHABHÁLAITHE CULTÚRTHA AGUS FÍOR-RIACHTANACH CHUN GNÍOMHÚ AR SCILEANNA BUNÚSACHA A CHOMHDHLÚTHÚ NA HAISEANNA CULTÚRTHA AGUS CLEACHTAIS STUDIO.A THRÉITHRIÚ COMHTHÁTHÚ SÓISIALTA LÁIDIR AR CHRÍOCH ÁR GCATHAIR. TÁ CÓRAS ORGÁNACH AGUS COMHTHÁITE CRUTHAITHE AG CULTÚR AN GHEILLEAGAIR, AN COMHSHAOL AGUS CAIGHDEÁN NA BEATHA. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN SCOIL I NDÁIRÍRE LEIS AN GCRÍOCH I SÓISIALTA AGUS GHAIRMIÚIL INSTITIÚID AR FEADH ROINNT BLIANTA CLEACHTAIS CODARSNACHT LEIS AN FHÁGÁIL SCOILE A CHUR I BHFEIDHM A BHFUIL ÁR N-ÁBHAR UTENZ (Irish)
Property / summary: LUTENZA A THAGANN INÁR SCOIL DEN CHUID IS MÓ D’FHOIRMIÚ CULTÚRTHA MEÁN-ÍSEAL AGUS CUIREANN SÉ FADHBANNA AN-DIFRIÚIL A BHAINEANN LEIS AN RÉIMSE SOCH-CHULTÚRTHA. AN CHUID IS MÓ DE NA MIC LÉINN TAISTEAL AGUS TEACHT Ó NA CÚIGÍ CHOMH MAITH LIMITROFEUTILIZZZING AN IOMPAIR PHOIBLÍ A BHFUIL A AMCHLÁR CEANGAIL UAIREANTA AN T-AM NA SCOILE. TÁ LÍON NA NDALTAÍ DE NÁISIÚNTACHTAÍ EACHTRACHA AN-ARD, GO HÁIRITHE SA TRÉIMHSE TOSAIGH DHÁ BHLIAIN, ÁIT A BHFÉADFADH SÉ A BHEITH CHOMH FADA LE 70. IDIRGHABHÁIL GO MINIC AG IDIRGHABHÁLAITHE CULTÚRTHA AGUS FÍOR-RIACHTANACH CHUN GNÍOMHÚ AR SCILEANNA BUNÚSACHA A CHOMHDHLÚTHÚ NA HAISEANNA CULTÚRTHA AGUS CLEACHTAIS STUDIO.A THRÉITHRIÚ COMHTHÁTHÚ SÓISIALTA LÁIDIR AR CHRÍOCH ÁR GCATHAIR. TÁ CÓRAS ORGÁNACH AGUS COMHTHÁITE CRUTHAITHE AG CULTÚR AN GHEILLEAGAIR, AN COMHSHAOL AGUS CAIGHDEÁN NA BEATHA. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN SCOIL I NDÁIRÍRE LEIS AN GCRÍOCH I SÓISIALTA AGUS GHAIRMIÚIL INSTITIÚID AR FEADH ROINNT BLIANTA CLEACHTAIS CODARSNACHT LEIS AN FHÁGÁIL SCOILE A CHUR I BHFEIDHM A BHFUIL ÁR N-ÁBHAR UTENZ (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LUTENZA A THAGANN INÁR SCOIL DEN CHUID IS MÓ D’FHOIRMIÚ CULTÚRTHA MEÁN-ÍSEAL AGUS CUIREANN SÉ FADHBANNA AN-DIFRIÚIL A BHAINEANN LEIS AN RÉIMSE SOCH-CHULTÚRTHA. AN CHUID IS MÓ DE NA MIC LÉINN TAISTEAL AGUS TEACHT Ó NA CÚIGÍ CHOMH MAITH LIMITROFEUTILIZZZING AN IOMPAIR PHOIBLÍ A BHFUIL A AMCHLÁR CEANGAIL UAIREANTA AN T-AM NA SCOILE. TÁ LÍON NA NDALTAÍ DE NÁISIÚNTACHTAÍ EACHTRACHA AN-ARD, GO HÁIRITHE SA TRÉIMHSE TOSAIGH DHÁ BHLIAIN, ÁIT A BHFÉADFADH SÉ A BHEITH CHOMH FADA LE 70. IDIRGHABHÁIL GO MINIC AG IDIRGHABHÁLAITHE CULTÚRTHA AGUS FÍOR-RIACHTANACH CHUN GNÍOMHÚ AR SCILEANNA BUNÚSACHA A CHOMHDHLÚTHÚ NA HAISEANNA CULTÚRTHA AGUS CLEACHTAIS STUDIO.A THRÉITHRIÚ COMHTHÁTHÚ SÓISIALTA LÁIDIR AR CHRÍOCH ÁR GCATHAIR. TÁ CÓRAS ORGÁNACH AGUS COMHTHÁITE CRUTHAITHE AG CULTÚR AN GHEILLEAGAIR, AN COMHSHAOL AGUS CAIGHDEÁN NA BEATHA. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN SCOIL I NDÁIRÍRE LEIS AN GCRÍOCH I SÓISIALTA AGUS GHAIRMIÚIL INSTITIÚID AR FEADH ROINNT BLIANTA CLEACHTAIS CODARSNACHT LEIS AN FHÁGÁIL SCOILE A CHUR I BHFEIDHM A BHFUIL ÁR N-ÁBHAR UTENZ (Irish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LUTENZA, KTERÁ PŘICHÁZÍ DO NAŠÍ ŠKOLY HLAVNĚ STŘEDNĚ NÍZKOU KULTURNÍ FORMACÍ A PŘEDSTAVUJE VELMI ODLIŠNÉ PROBLÉMY SPOJENÉ SE SOCIOKULTURNÍM OBOREM. VĚTŠINA STUDENTŮ CESTUJE A PŘIJÍŽDÍ Z PROVINCIÍ TAKÉ LIMITROFEUTILIZZZOVÁNÍ MHD, JEJÍŽ JÍZDNÍ ŘÁD NĚKDY SPOJUJE ČAS ŠKOLY. POČET ŽÁKŮ CIZÍCH STÁTNÍCH PŘÍSLUŠNÍKŮ JE VELMI VYSOKÝ, ZEJMÉNA V POČÁTEČNÍM DVOULETÉM OBDOBÍ, KDY MŮŽE DOSÁHNOUT AŽ 70 LET. ČASTÝ ZÁSAH KULTURNÍCH MEDIÁTORŮ A NEPOSTRADATELNÝ AKT O ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTECH UPEVŇUJÍCÍ KULTURNÍ OSY A POSTUPY STUDIO.SILNÁ SOCIÁLNÍ SOUDRŽNOST CHARAKTERIZUJE ÚZEMÍ NAŠEHO MĚSTA. KULTURA HOSPODÁŘSTVÍ, ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ A KVALITY ŽIVOTA VYTVOŘILY ORGANICKÝ A INTEGROVANÝ SYSTÉM. ŠKOLA VE SKUTEČNOSTI JIŽ NĚKOLIK LET SPOLUPRACUJE S ÚZEMÍM JAK V SOCIÁLNÍM, TAK I V PROFESSIONAL.OUR INSTITUTU, JEHOŽ CÍLEM JE IMPLEMENTOVAT POSTUPY KONTRASTU SE ŠKOLNÍ DOCHÁZKOU, NA KTEROU SE NÁŠ UTENZ VZTAHUJE (Czech)
Property / summary: LUTENZA, KTERÁ PŘICHÁZÍ DO NAŠÍ ŠKOLY HLAVNĚ STŘEDNĚ NÍZKOU KULTURNÍ FORMACÍ A PŘEDSTAVUJE VELMI ODLIŠNÉ PROBLÉMY SPOJENÉ SE SOCIOKULTURNÍM OBOREM. VĚTŠINA STUDENTŮ CESTUJE A PŘIJÍŽDÍ Z PROVINCIÍ TAKÉ LIMITROFEUTILIZZZOVÁNÍ MHD, JEJÍŽ JÍZDNÍ ŘÁD NĚKDY SPOJUJE ČAS ŠKOLY. POČET ŽÁKŮ CIZÍCH STÁTNÍCH PŘÍSLUŠNÍKŮ JE VELMI VYSOKÝ, ZEJMÉNA V POČÁTEČNÍM DVOULETÉM OBDOBÍ, KDY MŮŽE DOSÁHNOUT AŽ 70 LET. ČASTÝ ZÁSAH KULTURNÍCH MEDIÁTORŮ A NEPOSTRADATELNÝ AKT O ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTECH UPEVŇUJÍCÍ KULTURNÍ OSY A POSTUPY STUDIO.SILNÁ SOCIÁLNÍ SOUDRŽNOST CHARAKTERIZUJE ÚZEMÍ NAŠEHO MĚSTA. KULTURA HOSPODÁŘSTVÍ, ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ A KVALITY ŽIVOTA VYTVOŘILY ORGANICKÝ A INTEGROVANÝ SYSTÉM. ŠKOLA VE SKUTEČNOSTI JIŽ NĚKOLIK LET SPOLUPRACUJE S ÚZEMÍM JAK V SOCIÁLNÍM, TAK I V PROFESSIONAL.OUR INSTITUTU, JEHOŽ CÍLEM JE IMPLEMENTOVAT POSTUPY KONTRASTU SE ŠKOLNÍ DOCHÁZKOU, NA KTEROU SE NÁŠ UTENZ VZTAHUJE (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LUTENZA, KTERÁ PŘICHÁZÍ DO NAŠÍ ŠKOLY HLAVNĚ STŘEDNĚ NÍZKOU KULTURNÍ FORMACÍ A PŘEDSTAVUJE VELMI ODLIŠNÉ PROBLÉMY SPOJENÉ SE SOCIOKULTURNÍM OBOREM. VĚTŠINA STUDENTŮ CESTUJE A PŘIJÍŽDÍ Z PROVINCIÍ TAKÉ LIMITROFEUTILIZZZOVÁNÍ MHD, JEJÍŽ JÍZDNÍ ŘÁD NĚKDY SPOJUJE ČAS ŠKOLY. POČET ŽÁKŮ CIZÍCH STÁTNÍCH PŘÍSLUŠNÍKŮ JE VELMI VYSOKÝ, ZEJMÉNA V POČÁTEČNÍM DVOULETÉM OBDOBÍ, KDY MŮŽE DOSÁHNOUT AŽ 70 LET. ČASTÝ ZÁSAH KULTURNÍCH MEDIÁTORŮ A NEPOSTRADATELNÝ AKT O ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTECH UPEVŇUJÍCÍ KULTURNÍ OSY A POSTUPY STUDIO.SILNÁ SOCIÁLNÍ SOUDRŽNOST CHARAKTERIZUJE ÚZEMÍ NAŠEHO MĚSTA. KULTURA HOSPODÁŘSTVÍ, ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ A KVALITY ŽIVOTA VYTVOŘILY ORGANICKÝ A INTEGROVANÝ SYSTÉM. ŠKOLA VE SKUTEČNOSTI JIŽ NĚKOLIK LET SPOLUPRACUJE S ÚZEMÍM JAK V SOCIÁLNÍM, TAK I V PROFESSIONAL.OUR INSTITUTU, JEHOŽ CÍLEM JE IMPLEMENTOVAT POSTUPY KONTRASTU SE ŠKOLNÍ DOCHÁZKOU, NA KTEROU SE NÁŠ UTENZ VZTAHUJE (Czech) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LUTENZA QUE CHEGA EM NOSSA ESCOLA PRINCIPALMENTE DE FORMAÇÃO CULTURAL MÉDIO-BAIXA E APRESENTA PROBLEMAS MUITO DIFERENTES RELACIONADOS AO CAMPO SOCIOCULTURAL. A MAIORIA DOS ESTUDANTES VIAJAM E CHEGAM DAS PROVÍNCIAS TAMBÉM LIMITROFEUTILIZZING O TRANSPORTE PÚBLICO CUJO HORÁRIO ÀS VEZES LIGA O TEMPO DA ESCOLA. O NÚMERO DE ALUNOS DE NACIONALIDADES ESTRANGEIRAS É MUITO ELEVADO, ESPECIALMENTE NO PERÍODO INICIAL DE DOIS ANOS, PODENDO ATINGIR OS 70 ANOS. INTERVENÇÃO FREQUENTE DE MEDIADORES CULTURAIS E INDISPENSÁVEL PARA AGIR SOBRE HABILIDADES BÁSICAS CONSOLIDANDO OS EIXOS E PRÁTICAS CULTURAIS DE STUDIO.UMA FORTE COESÃO SOCIAL CARACTERIZA O TERRITÓRIO DA NOSSA CIDADE. A CULTURA, A ECONOMIA, O AMBIENTE E A QUALIDADE DE VIDA CRIARAM UM SISTEMA ORGÂNICO E INTEGRADO. A ESCOLA, DE FATO, COOPERA COM O TERRITÓRIO TANTO NO SOCIAL QUANTO NO PROFESSIONAL.OUR INSTITUTO HÁ VÁRIOS ANOS TEM COMO OBJETIVO IMPLEMENTAR PRÁTICAS DE CONTRASTE COM O ABANDONO ESCOLAR PARA O QUAL A NOSSA DISCIPLINA UTENZ (Portuguese)
Property / summary: LUTENZA QUE CHEGA EM NOSSA ESCOLA PRINCIPALMENTE DE FORMAÇÃO CULTURAL MÉDIO-BAIXA E APRESENTA PROBLEMAS MUITO DIFERENTES RELACIONADOS AO CAMPO SOCIOCULTURAL. A MAIORIA DOS ESTUDANTES VIAJAM E CHEGAM DAS PROVÍNCIAS TAMBÉM LIMITROFEUTILIZZING O TRANSPORTE PÚBLICO CUJO HORÁRIO ÀS VEZES LIGA O TEMPO DA ESCOLA. O NÚMERO DE ALUNOS DE NACIONALIDADES ESTRANGEIRAS É MUITO ELEVADO, ESPECIALMENTE NO PERÍODO INICIAL DE DOIS ANOS, PODENDO ATINGIR OS 70 ANOS. INTERVENÇÃO FREQUENTE DE MEDIADORES CULTURAIS E INDISPENSÁVEL PARA AGIR SOBRE HABILIDADES BÁSICAS CONSOLIDANDO OS EIXOS E PRÁTICAS CULTURAIS DE STUDIO.UMA FORTE COESÃO SOCIAL CARACTERIZA O TERRITÓRIO DA NOSSA CIDADE. A CULTURA, A ECONOMIA, O AMBIENTE E A QUALIDADE DE VIDA CRIARAM UM SISTEMA ORGÂNICO E INTEGRADO. A ESCOLA, DE FATO, COOPERA COM O TERRITÓRIO TANTO NO SOCIAL QUANTO NO PROFESSIONAL.OUR INSTITUTO HÁ VÁRIOS ANOS TEM COMO OBJETIVO IMPLEMENTAR PRÁTICAS DE CONTRASTE COM O ABANDONO ESCOLAR PARA O QUAL A NOSSA DISCIPLINA UTENZ (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LUTENZA QUE CHEGA EM NOSSA ESCOLA PRINCIPALMENTE DE FORMAÇÃO CULTURAL MÉDIO-BAIXA E APRESENTA PROBLEMAS MUITO DIFERENTES RELACIONADOS AO CAMPO SOCIOCULTURAL. A MAIORIA DOS ESTUDANTES VIAJAM E CHEGAM DAS PROVÍNCIAS TAMBÉM LIMITROFEUTILIZZING O TRANSPORTE PÚBLICO CUJO HORÁRIO ÀS VEZES LIGA O TEMPO DA ESCOLA. O NÚMERO DE ALUNOS DE NACIONALIDADES ESTRANGEIRAS É MUITO ELEVADO, ESPECIALMENTE NO PERÍODO INICIAL DE DOIS ANOS, PODENDO ATINGIR OS 70 ANOS. INTERVENÇÃO FREQUENTE DE MEDIADORES CULTURAIS E INDISPENSÁVEL PARA AGIR SOBRE HABILIDADES BÁSICAS CONSOLIDANDO OS EIXOS E PRÁTICAS CULTURAIS DE STUDIO.UMA FORTE COESÃO SOCIAL CARACTERIZA O TERRITÓRIO DA NOSSA CIDADE. A CULTURA, A ECONOMIA, O AMBIENTE E A QUALIDADE DE VIDA CRIARAM UM SISTEMA ORGÂNICO E INTEGRADO. A ESCOLA, DE FATO, COOPERA COM O TERRITÓRIO TANTO NO SOCIAL QUANTO NO PROFESSIONAL.OUR INSTITUTO HÁ VÁRIOS ANOS TEM COMO OBJETIVO IMPLEMENTAR PRÁTICAS DE CONTRASTE COM O ABANDONO ESCOLAR PARA O QUAL A NOSSA DISCIPLINA UTENZ (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LUTENZA, MIS SAABUB MEIE KOOLI PEAMISELT KESKMISE MADALA KULTUURILISE KUJUNEMISEGA JA KUJUTAB ENDAST VÄGA ERINEVAID SOTSIAALKULTUURILISE VALDKONNAGA SEOTUD PROBLEEME. ENAMIK ÕPILASI REISIDA JA SAABUVAD PROVINTSID KA LIMITROFEUTILIZZING ÜHISTRANSPORDI, MILLE AJAKAVA MÕNIKORD ÜHENDAB AEGA KOOLI. VÄLISMAALASTEST ÕPILASTE ARV ON VÄGA SUUR, ERITI ESIALGSE KAHEAASTASE PERIOODI JOOKSUL, MIL SEE VÕIB ULATUDA 70-NI. KULTUURIVAHENDAJATE SAGE SEKKUMINE JA HÄDAVAJALIK SEADUS PÕHIOSKUSTE KOHTA, MIS TUGEVDAVAD STUDIO KULTUURITELGE JA -TAVASID. TUGEV SOTSIAALNE ÜHTEKUULUVUS ISELOOMUSTAB MEIE LINNA TERRITOORIUMI. KULTUUR, MAJANDUS, KESKKOND JA ELUKVALITEET ON LOONUD ORGAANILISE JA INTEGREERITUD SÜSTEEMI. KOOL TEGELIKULT TEEB KOOSTÖÖD TERRITOORIUMI NII SOTSIAALSE JA PROFESSIONAL.OUR INSTITUTE MITU AASTAT EESMÄRK ON RAKENDADA TAVASID ERINEVALT KOOLIST LAHKUMIST, MIS MEIE UTENZ TEEMA (Estonian)
Property / summary: LUTENZA, MIS SAABUB MEIE KOOLI PEAMISELT KESKMISE MADALA KULTUURILISE KUJUNEMISEGA JA KUJUTAB ENDAST VÄGA ERINEVAID SOTSIAALKULTUURILISE VALDKONNAGA SEOTUD PROBLEEME. ENAMIK ÕPILASI REISIDA JA SAABUVAD PROVINTSID KA LIMITROFEUTILIZZING ÜHISTRANSPORDI, MILLE AJAKAVA MÕNIKORD ÜHENDAB AEGA KOOLI. VÄLISMAALASTEST ÕPILASTE ARV ON VÄGA SUUR, ERITI ESIALGSE KAHEAASTASE PERIOODI JOOKSUL, MIL SEE VÕIB ULATUDA 70-NI. KULTUURIVAHENDAJATE SAGE SEKKUMINE JA HÄDAVAJALIK SEADUS PÕHIOSKUSTE KOHTA, MIS TUGEVDAVAD STUDIO KULTUURITELGE JA -TAVASID. TUGEV SOTSIAALNE ÜHTEKUULUVUS ISELOOMUSTAB MEIE LINNA TERRITOORIUMI. KULTUUR, MAJANDUS, KESKKOND JA ELUKVALITEET ON LOONUD ORGAANILISE JA INTEGREERITUD SÜSTEEMI. KOOL TEGELIKULT TEEB KOOSTÖÖD TERRITOORIUMI NII SOTSIAALSE JA PROFESSIONAL.OUR INSTITUTE MITU AASTAT EESMÄRK ON RAKENDADA TAVASID ERINEVALT KOOLIST LAHKUMIST, MIS MEIE UTENZ TEEMA (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LUTENZA, MIS SAABUB MEIE KOOLI PEAMISELT KESKMISE MADALA KULTUURILISE KUJUNEMISEGA JA KUJUTAB ENDAST VÄGA ERINEVAID SOTSIAALKULTUURILISE VALDKONNAGA SEOTUD PROBLEEME. ENAMIK ÕPILASI REISIDA JA SAABUVAD PROVINTSID KA LIMITROFEUTILIZZING ÜHISTRANSPORDI, MILLE AJAKAVA MÕNIKORD ÜHENDAB AEGA KOOLI. VÄLISMAALASTEST ÕPILASTE ARV ON VÄGA SUUR, ERITI ESIALGSE KAHEAASTASE PERIOODI JOOKSUL, MIL SEE VÕIB ULATUDA 70-NI. KULTUURIVAHENDAJATE SAGE SEKKUMINE JA HÄDAVAJALIK SEADUS PÕHIOSKUSTE KOHTA, MIS TUGEVDAVAD STUDIO KULTUURITELGE JA -TAVASID. TUGEV SOTSIAALNE ÜHTEKUULUVUS ISELOOMUSTAB MEIE LINNA TERRITOORIUMI. KULTUUR, MAJANDUS, KESKKOND JA ELUKVALITEET ON LOONUD ORGAANILISE JA INTEGREERITUD SÜSTEEMI. KOOL TEGELIKULT TEEB KOOSTÖÖD TERRITOORIUMI NII SOTSIAALSE JA PROFESSIONAL.OUR INSTITUTE MITU AASTAT EESMÄRK ON RAKENDADA TAVASID ERINEVALT KOOLIST LAHKUMIST, MIS MEIE UTENZ TEEMA (Estonian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LUTENZA, AMELY ELSŐSORBAN KÖZEPESEN ALACSONY KULTURÁLIS FORMÁCIÓJÚ ISKOLÁNKBA ÉRKEZIK, ÉS A SZOCIOKULTURÁLIS TERÜLETTEL KAPCSOLATBAN NAGYON KÜLÖNBÖZŐ PROBLÉMÁKAT VET FEL. A LEGTÖBB DIÁK UTAZIK ÉS ÉRKEZIK A TARTOMÁNYOK IS LIMITROFEUTILIZZING A TÖMEGKÖZLEKEDÉS, AMELYNEK MENETRENDJE NÉHA KÖTI AZ IDŐ AZ ISKOLA. A KÜLFÖLDI ÁLLAMPOLGÁRSÁGÚ TANULÓK SZÁMA NAGYON MAGAS, KÜLÖNÖSEN A KEZDETI KÉTÉVES IDŐSZAKBAN, AHOL ELÉRHETI A 70 ÉVET. A KULTURÁLIS KÖZVETÍTŐK GYAKORI BEAVATKOZÁSA ÉS ELENGEDHETETLEN AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEKRŐL SZÓLÓ TÖRVÉNYHEZ, AMELY MEGSZILÁRDÍTJA A STUDIO KULTURÁLIS TENGELYEIT ÉS GYAKORLATAIT.EGY ERŐS TÁRSADALMI KOHÉZIÓ JELLEMZI VÁROSUNK TERÜLETÉT. KULTÚRA A GAZDASÁG, A KÖRNYEZET ÉS AZ ÉLETMINŐSÉG LÉTREHOZOTT EGY SZERVES ÉS INTEGRÁLT RENDSZER. AZ ISKOLA VALÓJÁBAN EGYÜTTMŰKÖDIK A TERÜLET MIND A SZOCIÁLIS ÉS A PROFESSIONAL.OUR INTÉZET CÉLJA, HOGY VÉGRE GYAKORLATOK ELLENTÉTES AZ ISKOLA ELHAGYÁSA, AMELY A MI UTENZ TANTÁRGY (Hungarian)
Property / summary: LUTENZA, AMELY ELSŐSORBAN KÖZEPESEN ALACSONY KULTURÁLIS FORMÁCIÓJÚ ISKOLÁNKBA ÉRKEZIK, ÉS A SZOCIOKULTURÁLIS TERÜLETTEL KAPCSOLATBAN NAGYON KÜLÖNBÖZŐ PROBLÉMÁKAT VET FEL. A LEGTÖBB DIÁK UTAZIK ÉS ÉRKEZIK A TARTOMÁNYOK IS LIMITROFEUTILIZZING A TÖMEGKÖZLEKEDÉS, AMELYNEK MENETRENDJE NÉHA KÖTI AZ IDŐ AZ ISKOLA. A KÜLFÖLDI ÁLLAMPOLGÁRSÁGÚ TANULÓK SZÁMA NAGYON MAGAS, KÜLÖNÖSEN A KEZDETI KÉTÉVES IDŐSZAKBAN, AHOL ELÉRHETI A 70 ÉVET. A KULTURÁLIS KÖZVETÍTŐK GYAKORI BEAVATKOZÁSA ÉS ELENGEDHETETLEN AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEKRŐL SZÓLÓ TÖRVÉNYHEZ, AMELY MEGSZILÁRDÍTJA A STUDIO KULTURÁLIS TENGELYEIT ÉS GYAKORLATAIT.EGY ERŐS TÁRSADALMI KOHÉZIÓ JELLEMZI VÁROSUNK TERÜLETÉT. KULTÚRA A GAZDASÁG, A KÖRNYEZET ÉS AZ ÉLETMINŐSÉG LÉTREHOZOTT EGY SZERVES ÉS INTEGRÁLT RENDSZER. AZ ISKOLA VALÓJÁBAN EGYÜTTMŰKÖDIK A TERÜLET MIND A SZOCIÁLIS ÉS A PROFESSIONAL.OUR INTÉZET CÉLJA, HOGY VÉGRE GYAKORLATOK ELLENTÉTES AZ ISKOLA ELHAGYÁSA, AMELY A MI UTENZ TANTÁRGY (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LUTENZA, AMELY ELSŐSORBAN KÖZEPESEN ALACSONY KULTURÁLIS FORMÁCIÓJÚ ISKOLÁNKBA ÉRKEZIK, ÉS A SZOCIOKULTURÁLIS TERÜLETTEL KAPCSOLATBAN NAGYON KÜLÖNBÖZŐ PROBLÉMÁKAT VET FEL. A LEGTÖBB DIÁK UTAZIK ÉS ÉRKEZIK A TARTOMÁNYOK IS LIMITROFEUTILIZZING A TÖMEGKÖZLEKEDÉS, AMELYNEK MENETRENDJE NÉHA KÖTI AZ IDŐ AZ ISKOLA. A KÜLFÖLDI ÁLLAMPOLGÁRSÁGÚ TANULÓK SZÁMA NAGYON MAGAS, KÜLÖNÖSEN A KEZDETI KÉTÉVES IDŐSZAKBAN, AHOL ELÉRHETI A 70 ÉVET. A KULTURÁLIS KÖZVETÍTŐK GYAKORI BEAVATKOZÁSA ÉS ELENGEDHETETLEN AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEKRŐL SZÓLÓ TÖRVÉNYHEZ, AMELY MEGSZILÁRDÍTJA A STUDIO KULTURÁLIS TENGELYEIT ÉS GYAKORLATAIT.EGY ERŐS TÁRSADALMI KOHÉZIÓ JELLEMZI VÁROSUNK TERÜLETÉT. KULTÚRA A GAZDASÁG, A KÖRNYEZET ÉS AZ ÉLETMINŐSÉG LÉTREHOZOTT EGY SZERVES ÉS INTEGRÁLT RENDSZER. AZ ISKOLA VALÓJÁBAN EGYÜTTMŰKÖDIK A TERÜLET MIND A SZOCIÁLIS ÉS A PROFESSIONAL.OUR INTÉZET CÉLJA, HOGY VÉGRE GYAKORLATOK ELLENTÉTES AZ ISKOLA ELHAGYÁSA, AMELY A MI UTENZ TANTÁRGY (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LUTENZA, КОЯТО ПРИСТИГА В НАШЕТО УЧИЛИЩЕ ОСНОВНО СЪС СРЕДНО НИСКА КУЛТУРНА ФОРМАЦИЯ И ПРЕДСТАВЯ МНОГО РАЗЛИЧНИ ПРОБЛЕМИ, СВЪРЗАНИ СЪС СОЦИОКУЛТУРНАТА СФЕРА. ПО-ГОЛЯМАТА ЧАСТ ОТ УЧЕНИЦИТЕ ПЪТУВАТ И ПРИСТИГАТ ОТ ПРОВИНЦИИТЕ И ЛИМИТРОФЕСТИЛИЗИРАНЕ НА ОБЩЕСТВЕНИЯ ТРАНСПОРТ, ЧИЕТО РАЗПИСАНИЕ ПОНЯКОГА СВЪРЗВА ВРЕМЕТО НА УЧИЛИЩЕТО. БРОЯТ НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ЧУЖДИ НАЦИОНАЛНОСТИ Е МНОГО ВИСОК, ОСОБЕНО В ПЪРВОНАЧАЛНИЯ ДВУГОДИШЕН ПЕРИОД, КЪДЕТО МОЖЕ ДА ДОСТИГНЕ ДО 70. ЧЕСТА НАМЕСА ОТ СТРАНА НА КУЛТУРНИ МЕДИАТОРИ И НЕЗАМЕНИМА ЗА АКТ ЗА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ КОНСОЛИДИРАНЕ НА КУЛТУРНИТЕ ОСИ И ПРАКТИКИ НА STUDIO. СИЛНО СОЦИАЛНО СБЛИЖАВАНЕ ХАРАКТЕРИЗИРА ТЕРИТОРИЯТА НА НАШИЯ ГРАД. КУЛТУРАТА НА ИКОНОМИКАТА, ОКОЛНАТА СРЕДА И КАЧЕСТВОТО НА ЖИВОТ СА СЪЗДАЛИ ОРГАНИЧНА И ИНТЕГРИРАНА СИСТЕМА. УЧИЛИЩЕТО ВСЪЩНОСТ СИ СЪТРУДНИЧИ С ТЕРИТОРИЯТА КАКТО В СОЦИАЛНАТА, ТАКА И В PROFESSIONAL.OUR INSTITUTE В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА НЯКОЛКО ГОДИНИ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРИЛОЖИ ПРАКТИКИ НА КОНТРАСТ С НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ, НА КОЕТО НАШАТА СПЕЦИАЛНОСТ UTENZ (Bulgarian)
Property / summary: LUTENZA, КОЯТО ПРИСТИГА В НАШЕТО УЧИЛИЩЕ ОСНОВНО СЪС СРЕДНО НИСКА КУЛТУРНА ФОРМАЦИЯ И ПРЕДСТАВЯ МНОГО РАЗЛИЧНИ ПРОБЛЕМИ, СВЪРЗАНИ СЪС СОЦИОКУЛТУРНАТА СФЕРА. ПО-ГОЛЯМАТА ЧАСТ ОТ УЧЕНИЦИТЕ ПЪТУВАТ И ПРИСТИГАТ ОТ ПРОВИНЦИИТЕ И ЛИМИТРОФЕСТИЛИЗИРАНЕ НА ОБЩЕСТВЕНИЯ ТРАНСПОРТ, ЧИЕТО РАЗПИСАНИЕ ПОНЯКОГА СВЪРЗВА ВРЕМЕТО НА УЧИЛИЩЕТО. БРОЯТ НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ЧУЖДИ НАЦИОНАЛНОСТИ Е МНОГО ВИСОК, ОСОБЕНО В ПЪРВОНАЧАЛНИЯ ДВУГОДИШЕН ПЕРИОД, КЪДЕТО МОЖЕ ДА ДОСТИГНЕ ДО 70. ЧЕСТА НАМЕСА ОТ СТРАНА НА КУЛТУРНИ МЕДИАТОРИ И НЕЗАМЕНИМА ЗА АКТ ЗА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ КОНСОЛИДИРАНЕ НА КУЛТУРНИТЕ ОСИ И ПРАКТИКИ НА STUDIO. СИЛНО СОЦИАЛНО СБЛИЖАВАНЕ ХАРАКТЕРИЗИРА ТЕРИТОРИЯТА НА НАШИЯ ГРАД. КУЛТУРАТА НА ИКОНОМИКАТА, ОКОЛНАТА СРЕДА И КАЧЕСТВОТО НА ЖИВОТ СА СЪЗДАЛИ ОРГАНИЧНА И ИНТЕГРИРАНА СИСТЕМА. УЧИЛИЩЕТО ВСЪЩНОСТ СИ СЪТРУДНИЧИ С ТЕРИТОРИЯТА КАКТО В СОЦИАЛНАТА, ТАКА И В PROFESSIONAL.OUR INSTITUTE В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА НЯКОЛКО ГОДИНИ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРИЛОЖИ ПРАКТИКИ НА КОНТРАСТ С НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ, НА КОЕТО НАШАТА СПЕЦИАЛНОСТ UTENZ (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LUTENZA, КОЯТО ПРИСТИГА В НАШЕТО УЧИЛИЩЕ ОСНОВНО СЪС СРЕДНО НИСКА КУЛТУРНА ФОРМАЦИЯ И ПРЕДСТАВЯ МНОГО РАЗЛИЧНИ ПРОБЛЕМИ, СВЪРЗАНИ СЪС СОЦИОКУЛТУРНАТА СФЕРА. ПО-ГОЛЯМАТА ЧАСТ ОТ УЧЕНИЦИТЕ ПЪТУВАТ И ПРИСТИГАТ ОТ ПРОВИНЦИИТЕ И ЛИМИТРОФЕСТИЛИЗИРАНЕ НА ОБЩЕСТВЕНИЯ ТРАНСПОРТ, ЧИЕТО РАЗПИСАНИЕ ПОНЯКОГА СВЪРЗВА ВРЕМЕТО НА УЧИЛИЩЕТО. БРОЯТ НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ЧУЖДИ НАЦИОНАЛНОСТИ Е МНОГО ВИСОК, ОСОБЕНО В ПЪРВОНАЧАЛНИЯ ДВУГОДИШЕН ПЕРИОД, КЪДЕТО МОЖЕ ДА ДОСТИГНЕ ДО 70. ЧЕСТА НАМЕСА ОТ СТРАНА НА КУЛТУРНИ МЕДИАТОРИ И НЕЗАМЕНИМА ЗА АКТ ЗА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ КОНСОЛИДИРАНЕ НА КУЛТУРНИТЕ ОСИ И ПРАКТИКИ НА STUDIO. СИЛНО СОЦИАЛНО СБЛИЖАВАНЕ ХАРАКТЕРИЗИРА ТЕРИТОРИЯТА НА НАШИЯ ГРАД. КУЛТУРАТА НА ИКОНОМИКАТА, ОКОЛНАТА СРЕДА И КАЧЕСТВОТО НА ЖИВОТ СА СЪЗДАЛИ ОРГАНИЧНА И ИНТЕГРИРАНА СИСТЕМА. УЧИЛИЩЕТО ВСЪЩНОСТ СИ СЪТРУДНИЧИ С ТЕРИТОРИЯТА КАКТО В СОЦИАЛНАТА, ТАКА И В PROFESSIONAL.OUR INSTITUTE В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА НЯКОЛКО ГОДИНИ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРИЛОЖИ ПРАКТИКИ НА КОНТРАСТ С НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ, НА КОЕТО НАШАТА СПЕЦИАЛНОСТ UTENZ (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LUTENZA ATVYKSTA Į MŪSŲ MOKYKLĄ DAUGIAUSIA IŠ VIDUTINIO IR ŽEMO KULTŪRINIO FORMAVIMOSI IR KELIA LABAI SKIRTINGAS PROBLEMAS, SUSIJUSIAS SU SOCIOKULTŪRINE SRITIMI. DAUGUMA STUDENTŲ KELIAUJA IR ATVYKSTA IŠ PROVINCIJŲ TAIP PAT LIMITROFEUTILIZZING VIEŠOJO TRANSPORTO, KURIO TVARKARAŠTIS KARTAIS SUSIEJA MOKYKLOS LAIKĄ. UŽSIENIEČIŲ TAUTYBIŲ MOKINIŲ SKAIČIUS YRA LABAI DIDELIS, YPAČ PRADINIU DVEJŲ METŲ LAIKOTARPIU, KAI JIS GALI SIEKTI IKI 70 METŲ. DAŽNAS KULTŪROS TARPININKŲ ĮSIKIŠIMAS IR BŪTINAS AKTAS DĖL PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ ĮTVIRTINIMO STUDIO KULTŪROS AŠIMS IR PRAKTIKAI. STIPRI SOCIALINĖ SANGLAUDA APIBŪDINA MŪSŲ MIESTO TERITORIJĄ. KULTŪRA, EKONOMIKA, APLINKA IR GYVENIMO KOKYBĖ SUKŪRĖ EKOLOGIŠKĄ IR INTEGRUOTĄ SISTEMĄ. MOKYKLA IŠ TIKRŲJŲ BENDRADARBIAUJA SU TERITORIJA TIEK SOCIALINĖJE IR PROFESSIONAL.OUR INSTITUTAS JAU KELETĄ METŲ SIEKIA ĮGYVENDINTI PRAKTIKĄ PRIEŠINGAI MOKYKLOS IŠVYKIMO, Į KURĮ MŪSŲ UTENZ TEMA (Lithuanian)
Property / summary: LUTENZA ATVYKSTA Į MŪSŲ MOKYKLĄ DAUGIAUSIA IŠ VIDUTINIO IR ŽEMO KULTŪRINIO FORMAVIMOSI IR KELIA LABAI SKIRTINGAS PROBLEMAS, SUSIJUSIAS SU SOCIOKULTŪRINE SRITIMI. DAUGUMA STUDENTŲ KELIAUJA IR ATVYKSTA IŠ PROVINCIJŲ TAIP PAT LIMITROFEUTILIZZING VIEŠOJO TRANSPORTO, KURIO TVARKARAŠTIS KARTAIS SUSIEJA MOKYKLOS LAIKĄ. UŽSIENIEČIŲ TAUTYBIŲ MOKINIŲ SKAIČIUS YRA LABAI DIDELIS, YPAČ PRADINIU DVEJŲ METŲ LAIKOTARPIU, KAI JIS GALI SIEKTI IKI 70 METŲ. DAŽNAS KULTŪROS TARPININKŲ ĮSIKIŠIMAS IR BŪTINAS AKTAS DĖL PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ ĮTVIRTINIMO STUDIO KULTŪROS AŠIMS IR PRAKTIKAI. STIPRI SOCIALINĖ SANGLAUDA APIBŪDINA MŪSŲ MIESTO TERITORIJĄ. KULTŪRA, EKONOMIKA, APLINKA IR GYVENIMO KOKYBĖ SUKŪRĖ EKOLOGIŠKĄ IR INTEGRUOTĄ SISTEMĄ. MOKYKLA IŠ TIKRŲJŲ BENDRADARBIAUJA SU TERITORIJA TIEK SOCIALINĖJE IR PROFESSIONAL.OUR INSTITUTAS JAU KELETĄ METŲ SIEKIA ĮGYVENDINTI PRAKTIKĄ PRIEŠINGAI MOKYKLOS IŠVYKIMO, Į KURĮ MŪSŲ UTENZ TEMA (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LUTENZA ATVYKSTA Į MŪSŲ MOKYKLĄ DAUGIAUSIA IŠ VIDUTINIO IR ŽEMO KULTŪRINIO FORMAVIMOSI IR KELIA LABAI SKIRTINGAS PROBLEMAS, SUSIJUSIAS SU SOCIOKULTŪRINE SRITIMI. DAUGUMA STUDENTŲ KELIAUJA IR ATVYKSTA IŠ PROVINCIJŲ TAIP PAT LIMITROFEUTILIZZING VIEŠOJO TRANSPORTO, KURIO TVARKARAŠTIS KARTAIS SUSIEJA MOKYKLOS LAIKĄ. UŽSIENIEČIŲ TAUTYBIŲ MOKINIŲ SKAIČIUS YRA LABAI DIDELIS, YPAČ PRADINIU DVEJŲ METŲ LAIKOTARPIU, KAI JIS GALI SIEKTI IKI 70 METŲ. DAŽNAS KULTŪROS TARPININKŲ ĮSIKIŠIMAS IR BŪTINAS AKTAS DĖL PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ ĮTVIRTINIMO STUDIO KULTŪROS AŠIMS IR PRAKTIKAI. STIPRI SOCIALINĖ SANGLAUDA APIBŪDINA MŪSŲ MIESTO TERITORIJĄ. KULTŪRA, EKONOMIKA, APLINKA IR GYVENIMO KOKYBĖ SUKŪRĖ EKOLOGIŠKĄ IR INTEGRUOTĄ SISTEMĄ. MOKYKLA IŠ TIKRŲJŲ BENDRADARBIAUJA SU TERITORIJA TIEK SOCIALINĖJE IR PROFESSIONAL.OUR INSTITUTAS JAU KELETĄ METŲ SIEKIA ĮGYVENDINTI PRAKTIKĄ PRIEŠINGAI MOKYKLOS IŠVYKIMO, Į KURĮ MŪSŲ UTENZ TEMA (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LUTENZA KOJA DOLAZI U NAŠU ŠKOLU UGLAVNOM SREDNJE NISKE KULTURNE FORMACIJE I PREDSTAVLJA VRLO RAZLIČITE PROBLEME VEZANE UZ SOCIOKULTURNO PODRUČJE. VEĆINA STUDENATA PUTUJE I DOLAZI IZ PROVINCIJA TAKOĐER LIMITROFEUTILIZZING JAVNI PRIJEVOZ ČIJI VOZNI RED PONEKAD POVEZUJE VRIJEME ŠKOLE. BROJ UČENIKA STRANIH DRŽAVLJANA VRLO JE VISOK, POSEBNO U POČETNOM DVOGODIŠNJEM RAZDOBLJU, GDJE MOŽE DOSEĆI DO 70 GODINA. ČESTA INTERVENCIJA KULTURNIH POSREDNIKA I NEOPHODNA ZA DJELOVANJE O OSNOVNIM VJEŠTINAMA KOJIMA SE KONSOLIDIRAJU KULTURNE OSI I PRAKSE STUDIO.SNAŽNA SOCIJALNA KOHEZIJA KARAKTERIZIRA TERITORIJ NAŠEG GRADA. KULTURA, GOSPODARSTVO, OKOLIŠ I KVALITETA ŽIVOTA STVORILI SU ORGANSKI I INTEGRIRANI SUSTAV. ŠKOLA U STVARI SURAĐUJE S TERITORIJEM KAKO U DRUŠTVENOM TAKO I NA PROFESSIONAL.OUR INSTITUT VEĆ NEKOLIKO GODINA IMA ZA CILJ IMPLEMENTIRATI PRAKSE KONTRASTNOG NAPUŠTANJA ŠKOLE KOJIMA JE NAŠ UTENZ PREDMET (Croatian)
Property / summary: LUTENZA KOJA DOLAZI U NAŠU ŠKOLU UGLAVNOM SREDNJE NISKE KULTURNE FORMACIJE I PREDSTAVLJA VRLO RAZLIČITE PROBLEME VEZANE UZ SOCIOKULTURNO PODRUČJE. VEĆINA STUDENATA PUTUJE I DOLAZI IZ PROVINCIJA TAKOĐER LIMITROFEUTILIZZING JAVNI PRIJEVOZ ČIJI VOZNI RED PONEKAD POVEZUJE VRIJEME ŠKOLE. BROJ UČENIKA STRANIH DRŽAVLJANA VRLO JE VISOK, POSEBNO U POČETNOM DVOGODIŠNJEM RAZDOBLJU, GDJE MOŽE DOSEĆI DO 70 GODINA. ČESTA INTERVENCIJA KULTURNIH POSREDNIKA I NEOPHODNA ZA DJELOVANJE O OSNOVNIM VJEŠTINAMA KOJIMA SE KONSOLIDIRAJU KULTURNE OSI I PRAKSE STUDIO.SNAŽNA SOCIJALNA KOHEZIJA KARAKTERIZIRA TERITORIJ NAŠEG GRADA. KULTURA, GOSPODARSTVO, OKOLIŠ I KVALITETA ŽIVOTA STVORILI SU ORGANSKI I INTEGRIRANI SUSTAV. ŠKOLA U STVARI SURAĐUJE S TERITORIJEM KAKO U DRUŠTVENOM TAKO I NA PROFESSIONAL.OUR INSTITUT VEĆ NEKOLIKO GODINA IMA ZA CILJ IMPLEMENTIRATI PRAKSE KONTRASTNOG NAPUŠTANJA ŠKOLE KOJIMA JE NAŠ UTENZ PREDMET (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LUTENZA KOJA DOLAZI U NAŠU ŠKOLU UGLAVNOM SREDNJE NISKE KULTURNE FORMACIJE I PREDSTAVLJA VRLO RAZLIČITE PROBLEME VEZANE UZ SOCIOKULTURNO PODRUČJE. VEĆINA STUDENATA PUTUJE I DOLAZI IZ PROVINCIJA TAKOĐER LIMITROFEUTILIZZING JAVNI PRIJEVOZ ČIJI VOZNI RED PONEKAD POVEZUJE VRIJEME ŠKOLE. BROJ UČENIKA STRANIH DRŽAVLJANA VRLO JE VISOK, POSEBNO U POČETNOM DVOGODIŠNJEM RAZDOBLJU, GDJE MOŽE DOSEĆI DO 70 GODINA. ČESTA INTERVENCIJA KULTURNIH POSREDNIKA I NEOPHODNA ZA DJELOVANJE O OSNOVNIM VJEŠTINAMA KOJIMA SE KONSOLIDIRAJU KULTURNE OSI I PRAKSE STUDIO.SNAŽNA SOCIJALNA KOHEZIJA KARAKTERIZIRA TERITORIJ NAŠEG GRADA. KULTURA, GOSPODARSTVO, OKOLIŠ I KVALITETA ŽIVOTA STVORILI SU ORGANSKI I INTEGRIRANI SUSTAV. ŠKOLA U STVARI SURAĐUJE S TERITORIJEM KAKO U DRUŠTVENOM TAKO I NA PROFESSIONAL.OUR INSTITUT VEĆ NEKOLIKO GODINA IMA ZA CILJ IMPLEMENTIRATI PRAKSE KONTRASTNOG NAPUŠTANJA ŠKOLE KOJIMA JE NAŠ UTENZ PREDMET (Croatian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LUTENZA SOM ANLÄNDER TILL VÅR SKOLA FRÄMST AV MEDELLÅG KULTURELL FORMATION OCH UPPVISAR MYCKET OLIKA PROBLEM RELATERADE TILL DET SOCIOKULTURELLA OMRÅDET. DE FLESTA AV ELEVERNA RESER OCH ANLÄNDER FRÅN PROVINSERNA OCKSÅ LIMITROFEUTILIZZING KOLLEKTIVTRAFIK VARS TIDTABELL IBLAND BINDER TIDEN FÖR SKOLAN. ANTALET ELEVER AV UTLÄNDSK NATIONALITET ÄR MYCKET HÖGT, SÄRSKILT UNDER DEN INLEDANDE TVÅÅRSPERIODEN, DÄR DET KAN NÅ FRAM TILL 70. OFTA FÖREKOMMANDE INGRIPANDEN AV KULTURELLA MEDLARE OCH OUMBÄRLIGA FÖR ATT AGERA OM GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER KONSOLIDERAR STUDIO:S KULTURELLA AXLAR OCH PRAXIS.EN STARK SOCIAL SAMMANHÅLLNING PRÄGLAR VÅR STADS TERRITORIUM. KULTUR, EKONOMI, MILJÖ OCH LIVSKVALITET HAR SKAPAT ETT ORGANISKT OCH INTEGRERAT SYSTEM. SKOLAN I SJÄLVA VERKET SAMARBETAR MED TERRITORIET BÅDE I SOCIALA OCH PROFESSIONAL.OUR INSTITUTET I FLERA ÅR SYFTAR TILL ATT GENOMFÖRA METODER AV KONTRAST TILL DEN SKOLA SOM LÄMNAR SKOLAN SOM VÅR UTENZ ÄMNE (Swedish)
Property / summary: LUTENZA SOM ANLÄNDER TILL VÅR SKOLA FRÄMST AV MEDELLÅG KULTURELL FORMATION OCH UPPVISAR MYCKET OLIKA PROBLEM RELATERADE TILL DET SOCIOKULTURELLA OMRÅDET. DE FLESTA AV ELEVERNA RESER OCH ANLÄNDER FRÅN PROVINSERNA OCKSÅ LIMITROFEUTILIZZING KOLLEKTIVTRAFIK VARS TIDTABELL IBLAND BINDER TIDEN FÖR SKOLAN. ANTALET ELEVER AV UTLÄNDSK NATIONALITET ÄR MYCKET HÖGT, SÄRSKILT UNDER DEN INLEDANDE TVÅÅRSPERIODEN, DÄR DET KAN NÅ FRAM TILL 70. OFTA FÖREKOMMANDE INGRIPANDEN AV KULTURELLA MEDLARE OCH OUMBÄRLIGA FÖR ATT AGERA OM GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER KONSOLIDERAR STUDIO:S KULTURELLA AXLAR OCH PRAXIS.EN STARK SOCIAL SAMMANHÅLLNING PRÄGLAR VÅR STADS TERRITORIUM. KULTUR, EKONOMI, MILJÖ OCH LIVSKVALITET HAR SKAPAT ETT ORGANISKT OCH INTEGRERAT SYSTEM. SKOLAN I SJÄLVA VERKET SAMARBETAR MED TERRITORIET BÅDE I SOCIALA OCH PROFESSIONAL.OUR INSTITUTET I FLERA ÅR SYFTAR TILL ATT GENOMFÖRA METODER AV KONTRAST TILL DEN SKOLA SOM LÄMNAR SKOLAN SOM VÅR UTENZ ÄMNE (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LUTENZA SOM ANLÄNDER TILL VÅR SKOLA FRÄMST AV MEDELLÅG KULTURELL FORMATION OCH UPPVISAR MYCKET OLIKA PROBLEM RELATERADE TILL DET SOCIOKULTURELLA OMRÅDET. DE FLESTA AV ELEVERNA RESER OCH ANLÄNDER FRÅN PROVINSERNA OCKSÅ LIMITROFEUTILIZZING KOLLEKTIVTRAFIK VARS TIDTABELL IBLAND BINDER TIDEN FÖR SKOLAN. ANTALET ELEVER AV UTLÄNDSK NATIONALITET ÄR MYCKET HÖGT, SÄRSKILT UNDER DEN INLEDANDE TVÅÅRSPERIODEN, DÄR DET KAN NÅ FRAM TILL 70. OFTA FÖREKOMMANDE INGRIPANDEN AV KULTURELLA MEDLARE OCH OUMBÄRLIGA FÖR ATT AGERA OM GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER KONSOLIDERAR STUDIO:S KULTURELLA AXLAR OCH PRAXIS.EN STARK SOCIAL SAMMANHÅLLNING PRÄGLAR VÅR STADS TERRITORIUM. KULTUR, EKONOMI, MILJÖ OCH LIVSKVALITET HAR SKAPAT ETT ORGANISKT OCH INTEGRERAT SYSTEM. SKOLAN I SJÄLVA VERKET SAMARBETAR MED TERRITORIET BÅDE I SOCIALA OCH PROFESSIONAL.OUR INSTITUTET I FLERA ÅR SYFTAR TILL ATT GENOMFÖRA METODER AV KONTRAST TILL DEN SKOLA SOM LÄMNAR SKOLAN SOM VÅR UTENZ ÄMNE (Swedish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LUTENZA CARE SOSEȘTE ÎN ȘCOALA NOASTRĂ ÎN PRINCIPAL DE FORMARE CULTURALĂ MEDIE-SCĂZUTĂ ȘI PREZINTĂ PROBLEME FOARTE DIFERITE LEGATE DE DOMENIUL SOCIOCULTURAL. MAJORITATEA ELEVILOR CĂLĂTORESC ȘI SOSESC DIN PROVINCII, DE ASEMENEA, LIMITROFEUTILIZZING TRANSPORTUL PUBLIC, AL CĂRUI ORAR UNEORI LEAGĂ TIMPUL ȘCOLII. NUMĂRUL ELEVILOR DE CETĂȚENIE STRĂINĂ ESTE FOARTE RIDICAT, ÎN SPECIAL ÎN PERIOADA INIȚIALĂ DE DOI ANI, UNDE POATE AJUNGE PÂNĂ LA 70 DE ANI. INTERVENȚIA FRECVENTĂ A MEDIATORILOR CULTURALI ȘI INDISPENSABILĂ PENTRU A ACȚIONA CU PRIVIRE LA COMPETENȚELE DE BAZĂ PENTRU CONSOLIDAREA AXELOR ȘI PRACTICILOR CULTURALE ALE STUDIO.O PUTERNICĂ COEZIUNE SOCIALĂ CARACTERIZEAZĂ TERITORIUL ORAȘULUI NOSTRU. CULTURA ECONOMIEI, MEDIUL ÎNCONJURĂTOR ȘI CALITATEA VIEȚII AU CREAT UN SISTEM ORGANIC ȘI INTEGRAT. DE FAPT, ȘCOALA COOPEREAZĂ CU TERITORIUL ATÂT ÎN DOMENIUL SOCIAL CÂT ȘI ÎN INSTITUTUL PROFESSIONAL.OUR TIMP DE MAI MULȚI ANI ÎȘI PROPUNE SĂ IMPLEMENTEZE PRACTICI DE CONTRAST CU PĂRĂSIREA ȘCOLII LA CARE SUBIECTUL NOSTRU UTENZ (Romanian)
Property / summary: LUTENZA CARE SOSEȘTE ÎN ȘCOALA NOASTRĂ ÎN PRINCIPAL DE FORMARE CULTURALĂ MEDIE-SCĂZUTĂ ȘI PREZINTĂ PROBLEME FOARTE DIFERITE LEGATE DE DOMENIUL SOCIOCULTURAL. MAJORITATEA ELEVILOR CĂLĂTORESC ȘI SOSESC DIN PROVINCII, DE ASEMENEA, LIMITROFEUTILIZZING TRANSPORTUL PUBLIC, AL CĂRUI ORAR UNEORI LEAGĂ TIMPUL ȘCOLII. NUMĂRUL ELEVILOR DE CETĂȚENIE STRĂINĂ ESTE FOARTE RIDICAT, ÎN SPECIAL ÎN PERIOADA INIȚIALĂ DE DOI ANI, UNDE POATE AJUNGE PÂNĂ LA 70 DE ANI. INTERVENȚIA FRECVENTĂ A MEDIATORILOR CULTURALI ȘI INDISPENSABILĂ PENTRU A ACȚIONA CU PRIVIRE LA COMPETENȚELE DE BAZĂ PENTRU CONSOLIDAREA AXELOR ȘI PRACTICILOR CULTURALE ALE STUDIO.O PUTERNICĂ COEZIUNE SOCIALĂ CARACTERIZEAZĂ TERITORIUL ORAȘULUI NOSTRU. CULTURA ECONOMIEI, MEDIUL ÎNCONJURĂTOR ȘI CALITATEA VIEȚII AU CREAT UN SISTEM ORGANIC ȘI INTEGRAT. DE FAPT, ȘCOALA COOPEREAZĂ CU TERITORIUL ATÂT ÎN DOMENIUL SOCIAL CÂT ȘI ÎN INSTITUTUL PROFESSIONAL.OUR TIMP DE MAI MULȚI ANI ÎȘI PROPUNE SĂ IMPLEMENTEZE PRACTICI DE CONTRAST CU PĂRĂSIREA ȘCOLII LA CARE SUBIECTUL NOSTRU UTENZ (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LUTENZA CARE SOSEȘTE ÎN ȘCOALA NOASTRĂ ÎN PRINCIPAL DE FORMARE CULTURALĂ MEDIE-SCĂZUTĂ ȘI PREZINTĂ PROBLEME FOARTE DIFERITE LEGATE DE DOMENIUL SOCIOCULTURAL. MAJORITATEA ELEVILOR CĂLĂTORESC ȘI SOSESC DIN PROVINCII, DE ASEMENEA, LIMITROFEUTILIZZING TRANSPORTUL PUBLIC, AL CĂRUI ORAR UNEORI LEAGĂ TIMPUL ȘCOLII. NUMĂRUL ELEVILOR DE CETĂȚENIE STRĂINĂ ESTE FOARTE RIDICAT, ÎN SPECIAL ÎN PERIOADA INIȚIALĂ DE DOI ANI, UNDE POATE AJUNGE PÂNĂ LA 70 DE ANI. INTERVENȚIA FRECVENTĂ A MEDIATORILOR CULTURALI ȘI INDISPENSABILĂ PENTRU A ACȚIONA CU PRIVIRE LA COMPETENȚELE DE BAZĂ PENTRU CONSOLIDAREA AXELOR ȘI PRACTICILOR CULTURALE ALE STUDIO.O PUTERNICĂ COEZIUNE SOCIALĂ CARACTERIZEAZĂ TERITORIUL ORAȘULUI NOSTRU. CULTURA ECONOMIEI, MEDIUL ÎNCONJURĂTOR ȘI CALITATEA VIEȚII AU CREAT UN SISTEM ORGANIC ȘI INTEGRAT. DE FAPT, ȘCOALA COOPEREAZĂ CU TERITORIUL ATÂT ÎN DOMENIUL SOCIAL CÂT ȘI ÎN INSTITUTUL PROFESSIONAL.OUR TIMP DE MAI MULȚI ANI ÎȘI PROPUNE SĂ IMPLEMENTEZE PRACTICI DE CONTRAST CU PĂRĂSIREA ȘCOLII LA CARE SUBIECTUL NOSTRU UTENZ (Romanian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LUTENZA, KI PRIHAJA V NAŠO ŠOLO PREDVSEM SREDNJE NIZKE KULTURNE FORMACIJE IN PREDSTAVLJA ZELO RAZLIČNE PROBLEME, POVEZANE S SOCIALNO-KULTURNIM PODROČJEM. VEČINA ŠTUDENTOV POTUJE IN PRISPE IZ PROVINC TUDI LIMITROFEUTILIZZING JAVNI PREVOZ, KATEREGA URNIK VČASIH POVEZUJE ČAS ŠOLE. ŠTEVILO UČENCEV S TUJIMI DRŽAVLJANSTVI JE ZELO VISOKO, ZLASTI V ZAČETNEM DVELETNEM OBDOBJU, KJER LAHKO TRAJA DO 70 LET. POGOSTO POSREDOVANJE KULTURNIH POSREDNIKOV IN NEPOGREŠLJIVO ZA UKREPANJE O OSNOVNIH ZNANJIH IN SPRETNOSTIH, KI UTRJUJEJO KULTURNE OSI IN PRAKSE STUDIO. MOČNA SOCIALNA KOHEZIJA JE ZNAČILNA ZA OZEMLJE NAŠEGA MESTA. KULTURA, GOSPODARSTVO, OKOLJE IN KAKOVOST ŽIVLJENJA STA USTVARILA ORGANSKI IN INTEGRIRAN SISTEM. ŠOLA V RESNICI SODELUJE Z OZEMLJEM TAKO NA SOCIALNEM KOT V PROFESSIONAL.OUR INŠTITUTA ZA VEČ LET SI PRIZADEVA ZA IZVAJANJE PRAKS V NASPROTJU S ŠOLANJEM, NA KATEREGA NAŠ PREDMET UTENZ (Slovenian)
Property / summary: LUTENZA, KI PRIHAJA V NAŠO ŠOLO PREDVSEM SREDNJE NIZKE KULTURNE FORMACIJE IN PREDSTAVLJA ZELO RAZLIČNE PROBLEME, POVEZANE S SOCIALNO-KULTURNIM PODROČJEM. VEČINA ŠTUDENTOV POTUJE IN PRISPE IZ PROVINC TUDI LIMITROFEUTILIZZING JAVNI PREVOZ, KATEREGA URNIK VČASIH POVEZUJE ČAS ŠOLE. ŠTEVILO UČENCEV S TUJIMI DRŽAVLJANSTVI JE ZELO VISOKO, ZLASTI V ZAČETNEM DVELETNEM OBDOBJU, KJER LAHKO TRAJA DO 70 LET. POGOSTO POSREDOVANJE KULTURNIH POSREDNIKOV IN NEPOGREŠLJIVO ZA UKREPANJE O OSNOVNIH ZNANJIH IN SPRETNOSTIH, KI UTRJUJEJO KULTURNE OSI IN PRAKSE STUDIO. MOČNA SOCIALNA KOHEZIJA JE ZNAČILNA ZA OZEMLJE NAŠEGA MESTA. KULTURA, GOSPODARSTVO, OKOLJE IN KAKOVOST ŽIVLJENJA STA USTVARILA ORGANSKI IN INTEGRIRAN SISTEM. ŠOLA V RESNICI SODELUJE Z OZEMLJEM TAKO NA SOCIALNEM KOT V PROFESSIONAL.OUR INŠTITUTA ZA VEČ LET SI PRIZADEVA ZA IZVAJANJE PRAKS V NASPROTJU S ŠOLANJEM, NA KATEREGA NAŠ PREDMET UTENZ (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LUTENZA, KI PRIHAJA V NAŠO ŠOLO PREDVSEM SREDNJE NIZKE KULTURNE FORMACIJE IN PREDSTAVLJA ZELO RAZLIČNE PROBLEME, POVEZANE S SOCIALNO-KULTURNIM PODROČJEM. VEČINA ŠTUDENTOV POTUJE IN PRISPE IZ PROVINC TUDI LIMITROFEUTILIZZING JAVNI PREVOZ, KATEREGA URNIK VČASIH POVEZUJE ČAS ŠOLE. ŠTEVILO UČENCEV S TUJIMI DRŽAVLJANSTVI JE ZELO VISOKO, ZLASTI V ZAČETNEM DVELETNEM OBDOBJU, KJER LAHKO TRAJA DO 70 LET. POGOSTO POSREDOVANJE KULTURNIH POSREDNIKOV IN NEPOGREŠLJIVO ZA UKREPANJE O OSNOVNIH ZNANJIH IN SPRETNOSTIH, KI UTRJUJEJO KULTURNE OSI IN PRAKSE STUDIO. MOČNA SOCIALNA KOHEZIJA JE ZNAČILNA ZA OZEMLJE NAŠEGA MESTA. KULTURA, GOSPODARSTVO, OKOLJE IN KAKOVOST ŽIVLJENJA STA USTVARILA ORGANSKI IN INTEGRIRAN SISTEM. ŠOLA V RESNICI SODELUJE Z OZEMLJEM TAKO NA SOCIALNEM KOT V PROFESSIONAL.OUR INŠTITUTA ZA VEČ LET SI PRIZADEVA ZA IZVAJANJE PRAKS V NASPROTJU S ŠOLANJEM, NA KATEREGA NAŠ PREDMET UTENZ (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LUTENZA, KTÓRA PRZYJEŻDŻA DO NASZEJ SZKOŁY GŁÓWNIE ŚREDNIO-NISKIEJ FORMACJI KULTUROWEJ I PRZEDSTAWIA BARDZO RÓŻNE PROBLEMY ZWIĄZANE Z DZIEDZINĄ SPOŁECZNO-KULTUROWĄ. WIĘKSZOŚĆ STUDENTÓW PODRÓŻUJE I PRZYJEŻDŻA Z PROWINCJI RÓWNIEŻ LIMITROFEUTILIZZZING TRANSPORTU PUBLICZNEGO, KTÓREGO ROZKŁAD JAZDY CZASAMI WIĄŻE CZAS SZKOŁY. LICZBA UCZNIÓW CUDZOZIEMCÓW JEST BARDZO WYSOKA, ZWŁASZCZA W POCZĄTKOWYM DWULETNIM OKRESIE, GDZIE MOŻE SIĘGAĆ AŻ DO 70 LAT. CZĘSTE INTERWENCJE MEDIATORÓW KULTUROWYCH I NIEZBĘDNE DO DZIAŁANIA NA RZECZ PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI KONSOLIDUJĄCYCH OSIE KULTUROWE I PRAKTYKI STUDIO.SILNA SPÓJNOŚĆ SPOŁECZNA CHARAKTERYZUJE TERYTORIUM NASZEGO MIASTA. KULTURA, GOSPODARKA, ŚRODOWISKO I JAKOŚĆ ŻYCIA STWORZYŁY SYSTEM EKOLOGICZNY I ZINTEGROWANY. SZKOŁA W RZECZYWISTOŚCI WSPÓŁPRACUJE Z TERYTORIUM ZARÓWNO W SPOŁECZEŃSTWIE, JAK I W INSTYTUCIE PROFESSIONAL.OUR OD KILKU LAT MA NA CELU WDROŻENIE PRAKTYK KONTRASTUJĄCYCH Z KOŃCZENIEM SZKOŁY, DO KTÓRYCH NASZ PRZEDMIOT UTENZ (Polish)
Property / summary: LUTENZA, KTÓRA PRZYJEŻDŻA DO NASZEJ SZKOŁY GŁÓWNIE ŚREDNIO-NISKIEJ FORMACJI KULTUROWEJ I PRZEDSTAWIA BARDZO RÓŻNE PROBLEMY ZWIĄZANE Z DZIEDZINĄ SPOŁECZNO-KULTUROWĄ. WIĘKSZOŚĆ STUDENTÓW PODRÓŻUJE I PRZYJEŻDŻA Z PROWINCJI RÓWNIEŻ LIMITROFEUTILIZZZING TRANSPORTU PUBLICZNEGO, KTÓREGO ROZKŁAD JAZDY CZASAMI WIĄŻE CZAS SZKOŁY. LICZBA UCZNIÓW CUDZOZIEMCÓW JEST BARDZO WYSOKA, ZWŁASZCZA W POCZĄTKOWYM DWULETNIM OKRESIE, GDZIE MOŻE SIĘGAĆ AŻ DO 70 LAT. CZĘSTE INTERWENCJE MEDIATORÓW KULTUROWYCH I NIEZBĘDNE DO DZIAŁANIA NA RZECZ PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI KONSOLIDUJĄCYCH OSIE KULTUROWE I PRAKTYKI STUDIO.SILNA SPÓJNOŚĆ SPOŁECZNA CHARAKTERYZUJE TERYTORIUM NASZEGO MIASTA. KULTURA, GOSPODARKA, ŚRODOWISKO I JAKOŚĆ ŻYCIA STWORZYŁY SYSTEM EKOLOGICZNY I ZINTEGROWANY. SZKOŁA W RZECZYWISTOŚCI WSPÓŁPRACUJE Z TERYTORIUM ZARÓWNO W SPOŁECZEŃSTWIE, JAK I W INSTYTUCIE PROFESSIONAL.OUR OD KILKU LAT MA NA CELU WDROŻENIE PRAKTYK KONTRASTUJĄCYCH Z KOŃCZENIEM SZKOŁY, DO KTÓRYCH NASZ PRZEDMIOT UTENZ (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LUTENZA, KTÓRA PRZYJEŻDŻA DO NASZEJ SZKOŁY GŁÓWNIE ŚREDNIO-NISKIEJ FORMACJI KULTUROWEJ I PRZEDSTAWIA BARDZO RÓŻNE PROBLEMY ZWIĄZANE Z DZIEDZINĄ SPOŁECZNO-KULTUROWĄ. WIĘKSZOŚĆ STUDENTÓW PODRÓŻUJE I PRZYJEŻDŻA Z PROWINCJI RÓWNIEŻ LIMITROFEUTILIZZZING TRANSPORTU PUBLICZNEGO, KTÓREGO ROZKŁAD JAZDY CZASAMI WIĄŻE CZAS SZKOŁY. LICZBA UCZNIÓW CUDZOZIEMCÓW JEST BARDZO WYSOKA, ZWŁASZCZA W POCZĄTKOWYM DWULETNIM OKRESIE, GDZIE MOŻE SIĘGAĆ AŻ DO 70 LAT. CZĘSTE INTERWENCJE MEDIATORÓW KULTUROWYCH I NIEZBĘDNE DO DZIAŁANIA NA RZECZ PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI KONSOLIDUJĄCYCH OSIE KULTUROWE I PRAKTYKI STUDIO.SILNA SPÓJNOŚĆ SPOŁECZNA CHARAKTERYZUJE TERYTORIUM NASZEGO MIASTA. KULTURA, GOSPODARKA, ŚRODOWISKO I JAKOŚĆ ŻYCIA STWORZYŁY SYSTEM EKOLOGICZNY I ZINTEGROWANY. SZKOŁA W RZECZYWISTOŚCI WSPÓŁPRACUJE Z TERYTORIUM ZARÓWNO W SPOŁECZEŃSTWIE, JAK I W INSTYTUCIE PROFESSIONAL.OUR OD KILKU LAT MA NA CELU WDROŻENIE PRAKTYK KONTRASTUJĄCYCH Z KOŃCZENIEM SZKOŁY, DO KTÓRYCH NASZ PRZEDMIOT UTENZ (Polish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / financed by
 
Property / financed by: European Union / rank
 
Normal rank
Property / Italian Kohesio ID
 
Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1011a-fsepon-em-2017-96 / rank
 
Normal rank
Property / programme
 
Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank
 
Normal rank
Property / fund
 
Property / fund: European Social Fund / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Parma / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
PARMA
Property / location (string): PARMA / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
47,472.0 Euro
Amount47,472.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 47,472.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
28,483.19 Euro
Amount28,483.19 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 28,483.19 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.0 percent
Amount60.0 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:24, 8 April 2023

Project Q313172 in Italy
Language Label Description Also known as
English
PLEASE NOT FOR DUTY
Project Q313172 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    28,483.19 Euro
    0 references
    budget
    47,472.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.0 percent
    0 references
    start time
    4 November 2017
    0 references
    end time
    23 July 2019
    0 references
    expected end time
    27 August 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    IPSIA P. LEVI
    0 references
    beneficiary
    Q246362
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    44°48'4.93"N, 10°19'41.09"E
    0 references
    summary
    LUTENZA CHE ARRIVA NELLA NOSTRA SCUOLA PREVALENTEMENTE DI FORMAZIONE CULTURALE MEDIOBASSA E PRESENTA PROBLEMATICHE MOLTO DIVERSE INERENTI LAMBITO SOCIOCULTURALE. BUONA PARTE DEGLI STUDENTI VIAGGIA E ARRIVA DALLE PROVINCE ANCHE LIMITROFEUTILIZZANDO I MEZZI DI TRASPORTO PUBBLICI IL CUI ORARIO TALVOLTA VINCOLA I TEMPI DELLA SCUOLA. IL NUMERO DI ALUNNI DI NAZIONALIT STRANIERA MOLTO ELEVATO SOPRATTUTTO NEL BIENNIO INIZIALE DOVE PU ARRIVARE FINO AL 70. FREQUENTE L INTERVENTO DEI MEDIATORI CULTURALI ED INDISPENSABILE AGIRE SULLE ABILIT DI BASE CONSOLIDANDO GLI ASSI CULTURALI E LE PRATICHE DI STUDIO.UNA FORTE COESIONE SOCIALE CARATTERIZZA IL TERRITORIO DELLA NOSTRA CITT. LA CULTURA LECONOMIA LAMBIENTE E LA QUALIT DELLA VITA HANNO CREATO UN SISTEMA ORGANICO E INTEGRATO. LA SCUOLA INFATTI COLLABORA CON IL TERRITORIO SIA IN AMBITO SOCIALE CHE PROFESSIONALE.IL NOSTRO ISTITUTO DA DIVERSI ANNI SI PROPONE DI ATTUARE PRATICHE DI CONTRASTO ALLA DISPERSIONE SCOLASTICA CUI SOGGETTA LA NOSTRA UTENZ (Italian)
    0 references
    LUTENZA THAT ARRIVES IN OUR SCHOOL MAINLY OF MEDIUM-LOW CULTURAL FORMATION AND PRESENTS VERY DIFFERENT PROBLEMS RELATED TO THE SOCIOCULTURAL FIELD. MOST OF THE STUDENTS TRAVEL AND ARRIVE FROM THE PROVINCES ALSO LIMITROFEUTILIZZING THE PUBLIC TRANSPORT WHOSE TIMETABLE SOMETIMES TIES THE TIME OF THE SCHOOL. THE NUMBER OF PUPILS OF FOREIGN NATIONALITIES IS VERY HIGH, ESPECIALLY IN THE INITIAL TWO-YEAR PERIOD, WHERE IT MAY REACH UNTIL 70. FREQUENT INTERVENTION BY CULTURAL MEDIATORS AND INDISPENSABLE TO ACT ON BASIC SKILLS CONSOLIDATING THE CULTURAL AXES AND PRACTICES OF STUDIO.A STRONG SOCIAL COHESION CHARACTERISES THE TERRITORY OF OUR CITY. CULTURE THE ECONOMY THE ENVIRONMENT AND THE QUALITY OF LIFE HAVE CREATED AN ORGANIC AND INTEGRATED SYSTEM. THE SCHOOL IN FACT COOPERATES WITH THE TERRITORY BOTH IN SOCIAL AND PROFESSIONAL.OUR INSTITUTE FOR SEVERAL YEARS AIMS TO IMPLEMENT PRACTICES OF CONTRAST TO THE SCHOOL LEAVING TO WHICH OUR UTENZ SUBJECT (English)
    point in time
    6 November 2020
    0 references
    LUTENZA QUI ARRIVE DANS NOTRE ÉCOLE PRINCIPALEMENT D’ÉDUCATION CULTURELLE MOYENNE-FAIBLE ET PRÉSENTE DES PROBLÈMES TRÈS DIFFÉRENTS LIÉS AU DOMAINE SOCIOCULTUREL. LA PLUPART DES ÉLÈVES VOYAGENT ET ARRIVENT DES PROVINCES AUSSI LIMITROFEUTILISER LES TRANSPORTS PUBLICS DONT L’HORAIRE FIXE PARFOIS LE TEMPS SCOLAIRE. LE NOMBRE D’ÉLÈVES DE NATIONALITÉ ÉTRANGÈRE EST TRÈS ÉLEVÉ, EN PARTICULIER AU COURS DES DEUX PREMIÈRES ANNÉES, OÙ IL PEUT ATTEINDRE JUSQU’À 70. INTERVENTION FRÉQUENTE DE MÉDIATEURS CULTURELS ET INDISPENSABLE POUR AGIR SUR LES COMPÉTENCES DE BASE CONSOLIDANT LES AXES CULTURELS ET LES PRATIQUES DE STUDIO.UNE FORTE COHÉSION SOCIALE CARACTÉRISE LE TERRITOIRE DE NOTRE VILLE. LA CULTURE, L’ÉCONOMIE, L’ENVIRONNEMENT ET LA QUALITÉ DE VIE ONT CRÉÉ UN SYSTÈME ORGANIQUE ET INTÉGRÉ. L’ÉCOLE COLLABORE EN EFFET AVEC LE TERRITOIRE À LA FOIS DANS LES DOMAINES SOCIAL ET PROFESSIONNEL. NOTRE INSTITUT VISE DEPUIS PLUSIEURS ANNÉES À METTRE EN ŒUVRE DES PRATIQUES DE LUTTE CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE AUXQUELS NOTRE UTENZ (French)
    point in time
    7 December 2021
    0 references
    LUTENZA, DAS IN UNSERER SCHULE VOR ALLEM DER MITTEL-NIEDRIGEN KULTURELLEN BILDUNG ANKOMMT UND SEHR UNTERSCHIEDLICHE PROBLEME IM ZUSAMMENHANG MIT DEM SOZIOKULTURELLEN BEREICH AUFWIRFT. DIE MEISTEN SCHÜLER REISEN UND KOMMEN AUS DEN PROVINZEN AUCH LIMITROFEUTILISING ÖFFENTLICHE VERKEHRSMITTEL, DEREN FAHRPLAN MANCHMAL SCHULZEIT BINDET. DIE ZAHL DER SCHÜLER AUSLÄNDISCHER STAATSANGEHÖRIGKEITEN IST SEHR HOCH, INSBESONDERE IN DEN ERSTEN ZWEI JAHREN, WO SIE BIS ZU 70 JAHRE ERREICHEN KANN. HÄUFIGES EINGREIFEN VON KULTURMITTLERN UND UNENTBEHRLICH, UM ÜBER DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN ZU HANDELN, DIE DIE KULTURELLEN ACHSEN UND PRAKTIKEN VON STUDIO FESTIGEN.EIN STARKER SOZIALER ZUSAMMENHALT CHARAKTERISIERT DAS TERRITORIUM UNSERER STADT. KULTUR, WIRTSCHAFT, UMWELT UND LEBENSQUALITÄT HABEN EIN ORGANISCHES UND INTEGRIERTES SYSTEM GESCHAFFEN. DIE SCHULE ARBEITET IN DER TAT MIT DEM GEBIET SOWOHL IM SOZIALEN ALS AUCH IM BERUFLICHEN BEREICH ZUSAMMEN. UNSER INSTITUT ZIELT SEIT MEHREREN JAHREN DARAUF AB, PRAKTIKEN ZUR BEKÄMPFUNG DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS UMZUSETZEN, ZU DENEN UNSER UTENZ (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    LUTENZA KOMT IN ONZE SCHOOL VOORAL VAN MIDDELHOOG-LAAG CULTUREEL ONDERWIJS EN BRENGT ZEER UITEENLOPENDE PROBLEMEN MET ZICH MEE OP SOCIAAL-CULTUREEL GEBIED. DE MEESTE STUDENTEN REIZEN EN KOMEN UIT DE PROVINCIES OOK LIMITROFEUTILISING OPENBAAR VERVOER WAARVAN DE DIENSTREGELING SOMS DE SCHOOLTIJD BINDT. HET AANTAL LEERLINGEN VAN BUITENLANDSE NATIONALITEITEN IS ZEER HOOG, VOORAL IN DE EERSTE TWEE JAAR, WAAR HET KAN OPLOPEN TOT 70. FREQUENTE INTERVENTIE DOOR CULTURELE BEMIDDELAARS EN ONMISBAAR OM TE HANDELEN OVER DE BASISVAARDIGHEDEN DIE DE CULTURELE ASSEN EN PRAKTIJKEN VAN STUDIO CONSOLIDEREN.EEN STERKE SOCIALE COHESIE KENMERKT HET GRONDGEBIED VAN ONZE STAD. CULTUUR, ECONOMIE, MILIEU EN LEVENSKWALITEIT HEBBEN EEN ORGANISCH EN GEÏNTEGREERD SYSTEEM GECREËERD. DE SCHOOL WERKT IN FEITE SAMEN MET HET TERRITORIUM, ZOWEL OP SOCIAAL ALS OP PROFESSIONEEL GEBIED. ONS INSTITUUT STREEFT SINDS ENKELE JAREN NAAR PRAKTIJKEN TER BESTRIJDING VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN WAARNAAR ONZE UTENZ (Dutch)
    point in time
    21 December 2021
    0 references
    LUTENZA QUE LLEGA A NUESTRA ESCUELA PRINCIPALMENTE DE EDUCACIÓN CULTURAL MEDIA-BAJA Y PRESENTA PROBLEMAS MUY DIFERENTES RELACIONADOS CON EL CAMPO SOCIOCULTURAL. LA MAYORÍA DE LOS ESTUDIANTES VIAJAN Y LLEGAN DE LAS PROVINCIAS TAMBIÉN LIMITROFEUTILISING TRANSPORTE PÚBLICO CUYO HORARIO A VECES VINCULA EL TIEMPO ESCOLAR. EL NÚMERO DE ALUMNOS DE NACIONALIDADES EXTRANJERAS ES MUY ELEVADO, ESPECIALMENTE EN LOS DOS PRIMEROS AÑOS, DONDE PUEDE LLEGAR A 70. INTERVENCIÓN FRECUENTE DE MEDIADORES CULTURALES E INDISPENSABLE PARA ACTUAR SOBRE LAS HABILIDADES BÁSICAS QUE CONSOLIDAN LOS EJES Y PRÁCTICAS CULTURALES DE STUDIO.UNA FUERTE COHESIÓN SOCIAL CARACTERIZA EL TERRITORIO DE NUESTRA CIUDAD. LA CULTURA, LA ECONOMÍA, EL MEDIO AMBIENTE Y LA CALIDAD DE VIDA HAN CREADO UN SISTEMA ORGÁNICO E INTEGRADO. DE HECHO, LA ESCUELA COLABORA CON EL TERRITORIO TANTO EN EL ÁMBITO SOCIAL COMO EN EL PROFESIONAL. NUESTRO INSTITUTO DESDE HACE VARIOS AÑOS TIENE COMO OBJETIVO IMPLEMENTAR PRÁCTICAS PARA COMBATIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO A LOS QUE NUESTRA UTENZ (Spanish)
    point in time
    27 January 2022
    0 references
    LUTENZA ΠΟΥ ΦΤΆΝΕΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΚΥΡΊΩΣ ΜΕΣΑΊΟΥ-ΧΑΜΗΛΟΎ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΠΟΛΎ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΤΟΜΈΑ. ΟΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΑΞΙΔΕΎΟΥΝ ΚΑΙ ΦΘΆΝΟΥΝ ΑΠΌ ΤΙΣ ΕΠΑΡΧΊΕΣ ΕΠΊΣΗΣ LIMITROFEUTILIZZING ΤΑ ΔΗΜΌΣΙΑ ΜΈΣΑ ΜΕΤΑΦΟΡΆΣ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΤΟ ΧΡΟΝΟΔΙΆΓΡΑΜΜΑ ΜΕΡΙΚΈΣ ΦΟΡΈΣ ΣΥΝΔΈΕΙ ΤΗΝ ΏΡΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. Ο ΑΡΙΘΜΌΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΞΈΝΩΝ ΥΠΗΚΌΩΝ ΕΊΝΑΙ ΠΟΛΎ ΥΨΗΛΌΣ, ΙΔΊΩΣ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΑΡΧΙΚΉ ΔΙΕΤΉ ΠΕΡΊΟΔΟ, ΌΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΦΘΆΣΕΙ ΈΩΣ ΤΑ 70. ΣΥΧΝΉ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΤΏΝ ΚΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΆΞΗ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΑΓΙΏΝΟΥΝ ΤΟΥΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎΣ ΆΞΟΝΕΣ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΤΟΥ STUDIO.ΜΙΑ ΙΣΧΥΡΉ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΣΥΝΟΧΉ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΙ ΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΤΗΣ ΠΌΛΗΣ ΜΑΣ. Ο ΠΟΛΙΤΙΣΜΌΣ, Η ΟΙΚΟΝΟΜΊΑ, ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΙ Η ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΖΩΉΣ ΈΧΟΥΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΈΝΑ ΟΡΓΑΝΙΚΌ ΚΑΙ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΣΎΣΤΗΜΑ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΣΥΝΕΡΓΆΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΤΌΣΟ ΣΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΟ PROFESSIONAL.OUR ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΓΙΑ ΑΡΚΕΤΆ ΧΡΌΝΙΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΑΝΤΊΘΕΣΗΣ ΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΕΓΚΑΤΑΛΕΊΠΕΙ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ UTENZ ΘΈΜΑ ΜΑΣ (Greek)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    LUTENZA, DER ANKOMMER TIL VORES SKOLE PRIMÆRT AF MEDIUM-LAV KULTUREL DANNELSE OG PRÆSENTERER MEGET FORSKELLIGE PROBLEMER I FORBINDELSE MED DET SOCIOKULTURELLE OMRÅDE. DE FLESTE AF ELEVERNE REJSER OG ANKOMMER FRA PROVINSERNE OGSÅ LIMITROFEUTILIZZING DEN OFFENTLIGE TRANSPORT, HVIS TIDSPLAN NOGLE GANGE FORBINDER TIDSPUNKTET FOR SKOLEN. ANTALLET AF ELEVER AF UDENLANDSK NATIONALITET ER MEGET HØJT, ISÆR I DEN FØRSTE TOÅRIGE PERIODE, HVOR DET KAN NÅ OP PÅ 70. HYPPIG INDGRIBEN FRA KULTURELLE MÆGLERE OG UUNDVÆRLIGE FOR AT HANDLE OM GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER KONSOLIDERE DE KULTURELLE AKSER OG PRAKSIS I STUDIO.EN STÆRK SOCIAL SAMHØRIGHED KARAKTERISERER OMRÅDET I VORES BY. KULTUR ØKONOMIEN, MILJØET OG LIVSKVALITETEN HAR SKABT ET ORGANISK OG INTEGRERET SYSTEM. SKOLEN I VIRKELIGHEDEN SAMARBEJDER MED OMRÅDET BÅDE I SOCIALE OG PROFESSIONAL.OUR INSTITUTE I FLERE ÅR HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE PRAKSIS I MODSÆTNING TIL SKOLEN FORLADER SKOLEN, SOM VORES UTENZ FAG (Danish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    LUTENZA, JOKA SAAPUU KOULUUMME PÄÄASIASSA KESKITASON KULTTUURIMUODOSTELMASSA JA JOSSA ON HYVIN ERILAISIA SOSIOKULTTUURISEEN ALAAN LIITTYVIÄ ONGELMIA. USEIMMAT OPISKELIJAT MATKUSTAVAT JA SAAPUVAT MAAKUNNISTA MYÖS LIMITROFEUTILIZING JULKINEN LIIKENNE, JONKA AIKATAULU JOSKUS SITOO AIKAA KOULUN. ULKOMAALAISTEN OPPILAIDEN MÄÄRÄ ON ERITTÄIN SUURI, ERITYISESTI ENSIMMÄISTEN KAHDEN VUODEN AIKANA, JOLLOIN OPPILASMÄÄRÄ VOI OLLA 70 VUOTTA. KULTTUURIVÄLITTÄJIEN USEIN PUUTTUMINEN ASIAAN JA STUDION KULTTUURIAKSELIEN JA KÄYTÄNTÖJEN LUJITTAMISTA KOSKEVAN LAIN VÄLTTÄMÄTÖN EDELLYTYS. VAHVA SOSIAALINEN YHTEENKUULUVUUS ON OMINAISTA KAUPUNKIMME ALUEELLE. TALOUSKULTTUURI, YMPÄRISTÖ JA ELÄMÄNLAATU OVAT LUONEET ORGAANISEN JA INTEGROIDUN JÄRJESTELMÄN. KOULU ITSE ASIASSA TEKEE YHTEISTYÖTÄ ALUEEN KANSSA SEKÄ SOSIAALI- ETTÄ PROFESSIONAL.OUR-INSTITUUTIN TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA KÄYTÄNTÖJÄ, JOTKA OVAT RISTIRIIDASSA SEN KOULUNKÄYNNIN LOPETTAMISEN KANSSA, JOHON UTENZ-AINEEMME KUULUU. (Finnish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    LUTENZA LI JASAL FL-ISKOLA TAGĦNA PRINĊIPALMENT TA ‘FORMAZZJONI KULTURALI MEDJU-BAXX U JIPPREŻENTA PROBLEMI DIFFERENTI ĦAFNA RELATATI MAL-QASAM SOĊJOKULTURALI. ĦAFNA MILL-ISTUDENTI JIVVJAĠĠAW U JASLU MILL-PROVINĊJI WKOLL LIMITROFEUTILIZZING-TRASPORT PUBBLIKU LI KULTANT L-ISKEDA TAŻ-ŻMIEN TORBOT IL-ĦIN TA ‘L-ISKOLA. IN-NUMRU TA’ STUDENTI TA’ NAZZJONALITAJIET BARRANIN HUWA GĦOLI ĦAFNA, SPEĊJALMENT FIL-PERJODU INIZJALI TA’ SENTEJN, FEJN JISTA’ JILĦAQ SA 70. INTERVENT FREKWENTI MINN MEDJATURI KULTURALI U INDISPENSABBLI GĦALL-ATT DWAR IL-ĦILIET BAŻIĊI LI JIKKONSOLIDAW L-ASSI KULTURALI U L-PRATTIKI TA’ STUDIO.A KOEŻJONI SOĊJALI B’SAĦĦITHA TIKKARATTERIZZA T-TERRITORJU TAL-BELT TAGĦNA. KULTURA L-EKONOMIJA L-AMBJENT U L-KWALITÀ TAL-ĦAJJA ĦOLQU SISTEMA ORGANIKA U INTEGRATA. L-ISKOLA FIL-FATT TIKKOOPERA MAT-TERRITORJU KEMM FIL SOĊJALI U PROFESSIONAL.OUR ISTITUT GĦAL DIVERSI SNIN GĦANDHA L-GĦAN LI TIMPLIMENTA PRATTIKI TA ‘KUNTRAST GĦALL-TLUQ MILL-ISKOLA LI GĦALIH SUĠĠETT UTENZ TAGĦNA (Maltese)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    LUTENZA, KAS IERODAS MŪSU SKOLĀ GALVENOKĀRT VIDĒJI ZEMA KULTŪRAS VEIDOŠANĀS UN RADA ĻOTI DAŽĀDAS PROBLĒMAS, KAS SAISTĪTAS AR SOCIOKULTŪRAS JOMĀ. LIELĀKĀ DAĻA STUDENTU CEĻO UN IERODAS NO PROVINCĒM ARĪ LIMITROFEUTILIZZING SABIEDRISKO TRANSPORTU, KURA GRAFIKS DAŽREIZ IR SAISTĪTS AR SKOLAS LAIKU. ĀRVALSTU VALSTSPIEDERĪGO SKOLĒNU SKAITS IR ĻOTI LIELS, JO ĪPAŠI SĀKOTNĒJĀ DIVU GADU PERIODĀ, KUR TAS VAR SASNIEGT LĪDZ 70 GADIEM. KULTŪRAS VIDUTĀJU BIEŽA IEJAUKŠANĀS UN NEPIECIEŠAMA RĪCĪBA PAMATPRASMJU NOSTIPRINĀŠANAI STUDIO KULTŪRAS ASĪS UN PRAKSĒ. SPĒCĪGA SOCIĀLĀ KOHĒZIJA RAKSTURO MŪSU PILSĒTAS TERITORIJU. KULTŪRA, EKONOMIKA, VIDE UN DZĪVES KVALITĀTE IR RADĪJUSI ORGANISKU UN INTEGRĒTU SISTĒMU. SKOLA FAKTISKI SADARBOJAS AR TERITORIJU GAN SOCIĀLAJĀ, GAN PROFESSIONAL.OUR INSTITŪTĀ JAU VAIRĀKUS GADUS TIEK ĪSTENOTA PRAKSE, KAS KONTRASTĒ AR SKOLAS PAMEŠANU, KURAI MŪSU UTENZ PRIEKŠMETS (Latvian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    LUTENZA, KTORÁ PRICHÁDZA DO NAŠEJ ŠKOLY HLAVNE STREDNE-NÍZKOU KULTÚRNOU FORMÁCIOU A PREDSTAVUJE VEĽMI ODLIŠNÉ PROBLÉMY SÚVISIACE SO SOCIÁLNOKULTÚRNOU OBLASŤOU. VÄČŠINA ŠTUDENTOV CESTUJE A PRICHÁDZA Z PROVINCIÍ AJ LIMITROFEUTILIZZING VEREJNÚ DOPRAVU, KTOREJ CESTOVNÝ PORIADOK NIEKEDY SPÁJA ČAS ŠKOLY. POČET ŽIAKOV CUDZÍCH NÁRODNOSTÍ JE VEĽMI VYSOKÝ, NAJMÄ V POČIATOČNOM DVOJROČNOM OBDOBÍ, KDE MÔŽE DOSIAHNUŤ AŽ 70 ROKOV. ČASTÉ ZÁSAHY KULTÚRNYCH MEDIÁTOROV A NEVYHNUTNÉ PRE ZÁKON O ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTIACH, KTORÉ KONSOLIDUJÚ KULTÚRNE OSI A POSTUPY STUDIO.SILNÁ SOCIÁLNA SÚDRŽNOSŤ CHARAKTERIZUJE ÚZEMIE NÁŠHO MESTA. KULTÚRA, HOSPODÁRSTVO, ŽIVOTNÉ PROSTREDIE A KVALITA ŽIVOTA VYTVORILI ORGANICKÝ A INTEGROVANÝ SYSTÉM. ŠKOLA V SKUTOČNOSTI SPOLUPRACUJE S ÚZEMÍM V SOCIÁLNEJ AJ PROFESSIONAL.OUR INSTITUTE UŽ NIEKOĽKO ROKOV SI KLADIE ZA CIEĽ REALIZOVAŤ POSTUPY KONTRASTU K UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, NA KTORÉ SA VZŤAHUJE NÁŠ UTENZ (Slovak)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    LUTENZA A THAGANN INÁR SCOIL DEN CHUID IS MÓ D’FHOIRMIÚ CULTÚRTHA MEÁN-ÍSEAL AGUS CUIREANN SÉ FADHBANNA AN-DIFRIÚIL A BHAINEANN LEIS AN RÉIMSE SOCH-CHULTÚRTHA. AN CHUID IS MÓ DE NA MIC LÉINN TAISTEAL AGUS TEACHT Ó NA CÚIGÍ CHOMH MAITH LIMITROFEUTILIZZZING AN IOMPAIR PHOIBLÍ A BHFUIL A AMCHLÁR CEANGAIL UAIREANTA AN T-AM NA SCOILE. TÁ LÍON NA NDALTAÍ DE NÁISIÚNTACHTAÍ EACHTRACHA AN-ARD, GO HÁIRITHE SA TRÉIMHSE TOSAIGH DHÁ BHLIAIN, ÁIT A BHFÉADFADH SÉ A BHEITH CHOMH FADA LE 70. IDIRGHABHÁIL GO MINIC AG IDIRGHABHÁLAITHE CULTÚRTHA AGUS FÍOR-RIACHTANACH CHUN GNÍOMHÚ AR SCILEANNA BUNÚSACHA A CHOMHDHLÚTHÚ NA HAISEANNA CULTÚRTHA AGUS CLEACHTAIS STUDIO.A THRÉITHRIÚ COMHTHÁTHÚ SÓISIALTA LÁIDIR AR CHRÍOCH ÁR GCATHAIR. TÁ CÓRAS ORGÁNACH AGUS COMHTHÁITE CRUTHAITHE AG CULTÚR AN GHEILLEAGAIR, AN COMHSHAOL AGUS CAIGHDEÁN NA BEATHA. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN SCOIL I NDÁIRÍRE LEIS AN GCRÍOCH I SÓISIALTA AGUS GHAIRMIÚIL INSTITIÚID AR FEADH ROINNT BLIANTA CLEACHTAIS CODARSNACHT LEIS AN FHÁGÁIL SCOILE A CHUR I BHFEIDHM A BHFUIL ÁR N-ÁBHAR UTENZ (Irish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    LUTENZA, KTERÁ PŘICHÁZÍ DO NAŠÍ ŠKOLY HLAVNĚ STŘEDNĚ NÍZKOU KULTURNÍ FORMACÍ A PŘEDSTAVUJE VELMI ODLIŠNÉ PROBLÉMY SPOJENÉ SE SOCIOKULTURNÍM OBOREM. VĚTŠINA STUDENTŮ CESTUJE A PŘIJÍŽDÍ Z PROVINCIÍ TAKÉ LIMITROFEUTILIZZZOVÁNÍ MHD, JEJÍŽ JÍZDNÍ ŘÁD NĚKDY SPOJUJE ČAS ŠKOLY. POČET ŽÁKŮ CIZÍCH STÁTNÍCH PŘÍSLUŠNÍKŮ JE VELMI VYSOKÝ, ZEJMÉNA V POČÁTEČNÍM DVOULETÉM OBDOBÍ, KDY MŮŽE DOSÁHNOUT AŽ 70 LET. ČASTÝ ZÁSAH KULTURNÍCH MEDIÁTORŮ A NEPOSTRADATELNÝ AKT O ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTECH UPEVŇUJÍCÍ KULTURNÍ OSY A POSTUPY STUDIO.SILNÁ SOCIÁLNÍ SOUDRŽNOST CHARAKTERIZUJE ÚZEMÍ NAŠEHO MĚSTA. KULTURA HOSPODÁŘSTVÍ, ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ A KVALITY ŽIVOTA VYTVOŘILY ORGANICKÝ A INTEGROVANÝ SYSTÉM. ŠKOLA VE SKUTEČNOSTI JIŽ NĚKOLIK LET SPOLUPRACUJE S ÚZEMÍM JAK V SOCIÁLNÍM, TAK I V PROFESSIONAL.OUR INSTITUTU, JEHOŽ CÍLEM JE IMPLEMENTOVAT POSTUPY KONTRASTU SE ŠKOLNÍ DOCHÁZKOU, NA KTEROU SE NÁŠ UTENZ VZTAHUJE (Czech)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    LUTENZA QUE CHEGA EM NOSSA ESCOLA PRINCIPALMENTE DE FORMAÇÃO CULTURAL MÉDIO-BAIXA E APRESENTA PROBLEMAS MUITO DIFERENTES RELACIONADOS AO CAMPO SOCIOCULTURAL. A MAIORIA DOS ESTUDANTES VIAJAM E CHEGAM DAS PROVÍNCIAS TAMBÉM LIMITROFEUTILIZZING O TRANSPORTE PÚBLICO CUJO HORÁRIO ÀS VEZES LIGA O TEMPO DA ESCOLA. O NÚMERO DE ALUNOS DE NACIONALIDADES ESTRANGEIRAS É MUITO ELEVADO, ESPECIALMENTE NO PERÍODO INICIAL DE DOIS ANOS, PODENDO ATINGIR OS 70 ANOS. INTERVENÇÃO FREQUENTE DE MEDIADORES CULTURAIS E INDISPENSÁVEL PARA AGIR SOBRE HABILIDADES BÁSICAS CONSOLIDANDO OS EIXOS E PRÁTICAS CULTURAIS DE STUDIO.UMA FORTE COESÃO SOCIAL CARACTERIZA O TERRITÓRIO DA NOSSA CIDADE. A CULTURA, A ECONOMIA, O AMBIENTE E A QUALIDADE DE VIDA CRIARAM UM SISTEMA ORGÂNICO E INTEGRADO. A ESCOLA, DE FATO, COOPERA COM O TERRITÓRIO TANTO NO SOCIAL QUANTO NO PROFESSIONAL.OUR INSTITUTO HÁ VÁRIOS ANOS TEM COMO OBJETIVO IMPLEMENTAR PRÁTICAS DE CONTRASTE COM O ABANDONO ESCOLAR PARA O QUAL A NOSSA DISCIPLINA UTENZ (Portuguese)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    LUTENZA, MIS SAABUB MEIE KOOLI PEAMISELT KESKMISE MADALA KULTUURILISE KUJUNEMISEGA JA KUJUTAB ENDAST VÄGA ERINEVAID SOTSIAALKULTUURILISE VALDKONNAGA SEOTUD PROBLEEME. ENAMIK ÕPILASI REISIDA JA SAABUVAD PROVINTSID KA LIMITROFEUTILIZZING ÜHISTRANSPORDI, MILLE AJAKAVA MÕNIKORD ÜHENDAB AEGA KOOLI. VÄLISMAALASTEST ÕPILASTE ARV ON VÄGA SUUR, ERITI ESIALGSE KAHEAASTASE PERIOODI JOOKSUL, MIL SEE VÕIB ULATUDA 70-NI. KULTUURIVAHENDAJATE SAGE SEKKUMINE JA HÄDAVAJALIK SEADUS PÕHIOSKUSTE KOHTA, MIS TUGEVDAVAD STUDIO KULTUURITELGE JA -TAVASID. TUGEV SOTSIAALNE ÜHTEKUULUVUS ISELOOMUSTAB MEIE LINNA TERRITOORIUMI. KULTUUR, MAJANDUS, KESKKOND JA ELUKVALITEET ON LOONUD ORGAANILISE JA INTEGREERITUD SÜSTEEMI. KOOL TEGELIKULT TEEB KOOSTÖÖD TERRITOORIUMI NII SOTSIAALSE JA PROFESSIONAL.OUR INSTITUTE MITU AASTAT EESMÄRK ON RAKENDADA TAVASID ERINEVALT KOOLIST LAHKUMIST, MIS MEIE UTENZ TEEMA (Estonian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    LUTENZA, AMELY ELSŐSORBAN KÖZEPESEN ALACSONY KULTURÁLIS FORMÁCIÓJÚ ISKOLÁNKBA ÉRKEZIK, ÉS A SZOCIOKULTURÁLIS TERÜLETTEL KAPCSOLATBAN NAGYON KÜLÖNBÖZŐ PROBLÉMÁKAT VET FEL. A LEGTÖBB DIÁK UTAZIK ÉS ÉRKEZIK A TARTOMÁNYOK IS LIMITROFEUTILIZZING A TÖMEGKÖZLEKEDÉS, AMELYNEK MENETRENDJE NÉHA KÖTI AZ IDŐ AZ ISKOLA. A KÜLFÖLDI ÁLLAMPOLGÁRSÁGÚ TANULÓK SZÁMA NAGYON MAGAS, KÜLÖNÖSEN A KEZDETI KÉTÉVES IDŐSZAKBAN, AHOL ELÉRHETI A 70 ÉVET. A KULTURÁLIS KÖZVETÍTŐK GYAKORI BEAVATKOZÁSA ÉS ELENGEDHETETLEN AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEKRŐL SZÓLÓ TÖRVÉNYHEZ, AMELY MEGSZILÁRDÍTJA A STUDIO KULTURÁLIS TENGELYEIT ÉS GYAKORLATAIT.EGY ERŐS TÁRSADALMI KOHÉZIÓ JELLEMZI VÁROSUNK TERÜLETÉT. KULTÚRA A GAZDASÁG, A KÖRNYEZET ÉS AZ ÉLETMINŐSÉG LÉTREHOZOTT EGY SZERVES ÉS INTEGRÁLT RENDSZER. AZ ISKOLA VALÓJÁBAN EGYÜTTMŰKÖDIK A TERÜLET MIND A SZOCIÁLIS ÉS A PROFESSIONAL.OUR INTÉZET CÉLJA, HOGY VÉGRE GYAKORLATOK ELLENTÉTES AZ ISKOLA ELHAGYÁSA, AMELY A MI UTENZ TANTÁRGY (Hungarian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    LUTENZA, КОЯТО ПРИСТИГА В НАШЕТО УЧИЛИЩЕ ОСНОВНО СЪС СРЕДНО НИСКА КУЛТУРНА ФОРМАЦИЯ И ПРЕДСТАВЯ МНОГО РАЗЛИЧНИ ПРОБЛЕМИ, СВЪРЗАНИ СЪС СОЦИОКУЛТУРНАТА СФЕРА. ПО-ГОЛЯМАТА ЧАСТ ОТ УЧЕНИЦИТЕ ПЪТУВАТ И ПРИСТИГАТ ОТ ПРОВИНЦИИТЕ И ЛИМИТРОФЕСТИЛИЗИРАНЕ НА ОБЩЕСТВЕНИЯ ТРАНСПОРТ, ЧИЕТО РАЗПИСАНИЕ ПОНЯКОГА СВЪРЗВА ВРЕМЕТО НА УЧИЛИЩЕТО. БРОЯТ НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ЧУЖДИ НАЦИОНАЛНОСТИ Е МНОГО ВИСОК, ОСОБЕНО В ПЪРВОНАЧАЛНИЯ ДВУГОДИШЕН ПЕРИОД, КЪДЕТО МОЖЕ ДА ДОСТИГНЕ ДО 70. ЧЕСТА НАМЕСА ОТ СТРАНА НА КУЛТУРНИ МЕДИАТОРИ И НЕЗАМЕНИМА ЗА АКТ ЗА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ КОНСОЛИДИРАНЕ НА КУЛТУРНИТЕ ОСИ И ПРАКТИКИ НА STUDIO. СИЛНО СОЦИАЛНО СБЛИЖАВАНЕ ХАРАКТЕРИЗИРА ТЕРИТОРИЯТА НА НАШИЯ ГРАД. КУЛТУРАТА НА ИКОНОМИКАТА, ОКОЛНАТА СРЕДА И КАЧЕСТВОТО НА ЖИВОТ СА СЪЗДАЛИ ОРГАНИЧНА И ИНТЕГРИРАНА СИСТЕМА. УЧИЛИЩЕТО ВСЪЩНОСТ СИ СЪТРУДНИЧИ С ТЕРИТОРИЯТА КАКТО В СОЦИАЛНАТА, ТАКА И В PROFESSIONAL.OUR INSTITUTE В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА НЯКОЛКО ГОДИНИ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРИЛОЖИ ПРАКТИКИ НА КОНТРАСТ С НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ, НА КОЕТО НАШАТА СПЕЦИАЛНОСТ UTENZ (Bulgarian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    LUTENZA ATVYKSTA Į MŪSŲ MOKYKLĄ DAUGIAUSIA IŠ VIDUTINIO IR ŽEMO KULTŪRINIO FORMAVIMOSI IR KELIA LABAI SKIRTINGAS PROBLEMAS, SUSIJUSIAS SU SOCIOKULTŪRINE SRITIMI. DAUGUMA STUDENTŲ KELIAUJA IR ATVYKSTA IŠ PROVINCIJŲ TAIP PAT LIMITROFEUTILIZZING VIEŠOJO TRANSPORTO, KURIO TVARKARAŠTIS KARTAIS SUSIEJA MOKYKLOS LAIKĄ. UŽSIENIEČIŲ TAUTYBIŲ MOKINIŲ SKAIČIUS YRA LABAI DIDELIS, YPAČ PRADINIU DVEJŲ METŲ LAIKOTARPIU, KAI JIS GALI SIEKTI IKI 70 METŲ. DAŽNAS KULTŪROS TARPININKŲ ĮSIKIŠIMAS IR BŪTINAS AKTAS DĖL PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ ĮTVIRTINIMO STUDIO KULTŪROS AŠIMS IR PRAKTIKAI. STIPRI SOCIALINĖ SANGLAUDA APIBŪDINA MŪSŲ MIESTO TERITORIJĄ. KULTŪRA, EKONOMIKA, APLINKA IR GYVENIMO KOKYBĖ SUKŪRĖ EKOLOGIŠKĄ IR INTEGRUOTĄ SISTEMĄ. MOKYKLA IŠ TIKRŲJŲ BENDRADARBIAUJA SU TERITORIJA TIEK SOCIALINĖJE IR PROFESSIONAL.OUR INSTITUTAS JAU KELETĄ METŲ SIEKIA ĮGYVENDINTI PRAKTIKĄ PRIEŠINGAI MOKYKLOS IŠVYKIMO, Į KURĮ MŪSŲ UTENZ TEMA (Lithuanian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    LUTENZA KOJA DOLAZI U NAŠU ŠKOLU UGLAVNOM SREDNJE NISKE KULTURNE FORMACIJE I PREDSTAVLJA VRLO RAZLIČITE PROBLEME VEZANE UZ SOCIOKULTURNO PODRUČJE. VEĆINA STUDENATA PUTUJE I DOLAZI IZ PROVINCIJA TAKOĐER LIMITROFEUTILIZZING JAVNI PRIJEVOZ ČIJI VOZNI RED PONEKAD POVEZUJE VRIJEME ŠKOLE. BROJ UČENIKA STRANIH DRŽAVLJANA VRLO JE VISOK, POSEBNO U POČETNOM DVOGODIŠNJEM RAZDOBLJU, GDJE MOŽE DOSEĆI DO 70 GODINA. ČESTA INTERVENCIJA KULTURNIH POSREDNIKA I NEOPHODNA ZA DJELOVANJE O OSNOVNIM VJEŠTINAMA KOJIMA SE KONSOLIDIRAJU KULTURNE OSI I PRAKSE STUDIO.SNAŽNA SOCIJALNA KOHEZIJA KARAKTERIZIRA TERITORIJ NAŠEG GRADA. KULTURA, GOSPODARSTVO, OKOLIŠ I KVALITETA ŽIVOTA STVORILI SU ORGANSKI I INTEGRIRANI SUSTAV. ŠKOLA U STVARI SURAĐUJE S TERITORIJEM KAKO U DRUŠTVENOM TAKO I NA PROFESSIONAL.OUR INSTITUT VEĆ NEKOLIKO GODINA IMA ZA CILJ IMPLEMENTIRATI PRAKSE KONTRASTNOG NAPUŠTANJA ŠKOLE KOJIMA JE NAŠ UTENZ PREDMET (Croatian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    LUTENZA SOM ANLÄNDER TILL VÅR SKOLA FRÄMST AV MEDELLÅG KULTURELL FORMATION OCH UPPVISAR MYCKET OLIKA PROBLEM RELATERADE TILL DET SOCIOKULTURELLA OMRÅDET. DE FLESTA AV ELEVERNA RESER OCH ANLÄNDER FRÅN PROVINSERNA OCKSÅ LIMITROFEUTILIZZING KOLLEKTIVTRAFIK VARS TIDTABELL IBLAND BINDER TIDEN FÖR SKOLAN. ANTALET ELEVER AV UTLÄNDSK NATIONALITET ÄR MYCKET HÖGT, SÄRSKILT UNDER DEN INLEDANDE TVÅÅRSPERIODEN, DÄR DET KAN NÅ FRAM TILL 70. OFTA FÖREKOMMANDE INGRIPANDEN AV KULTURELLA MEDLARE OCH OUMBÄRLIGA FÖR ATT AGERA OM GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER KONSOLIDERAR STUDIO:S KULTURELLA AXLAR OCH PRAXIS.EN STARK SOCIAL SAMMANHÅLLNING PRÄGLAR VÅR STADS TERRITORIUM. KULTUR, EKONOMI, MILJÖ OCH LIVSKVALITET HAR SKAPAT ETT ORGANISKT OCH INTEGRERAT SYSTEM. SKOLAN I SJÄLVA VERKET SAMARBETAR MED TERRITORIET BÅDE I SOCIALA OCH PROFESSIONAL.OUR INSTITUTET I FLERA ÅR SYFTAR TILL ATT GENOMFÖRA METODER AV KONTRAST TILL DEN SKOLA SOM LÄMNAR SKOLAN SOM VÅR UTENZ ÄMNE (Swedish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    LUTENZA CARE SOSEȘTE ÎN ȘCOALA NOASTRĂ ÎN PRINCIPAL DE FORMARE CULTURALĂ MEDIE-SCĂZUTĂ ȘI PREZINTĂ PROBLEME FOARTE DIFERITE LEGATE DE DOMENIUL SOCIOCULTURAL. MAJORITATEA ELEVILOR CĂLĂTORESC ȘI SOSESC DIN PROVINCII, DE ASEMENEA, LIMITROFEUTILIZZING TRANSPORTUL PUBLIC, AL CĂRUI ORAR UNEORI LEAGĂ TIMPUL ȘCOLII. NUMĂRUL ELEVILOR DE CETĂȚENIE STRĂINĂ ESTE FOARTE RIDICAT, ÎN SPECIAL ÎN PERIOADA INIȚIALĂ DE DOI ANI, UNDE POATE AJUNGE PÂNĂ LA 70 DE ANI. INTERVENȚIA FRECVENTĂ A MEDIATORILOR CULTURALI ȘI INDISPENSABILĂ PENTRU A ACȚIONA CU PRIVIRE LA COMPETENȚELE DE BAZĂ PENTRU CONSOLIDAREA AXELOR ȘI PRACTICILOR CULTURALE ALE STUDIO.O PUTERNICĂ COEZIUNE SOCIALĂ CARACTERIZEAZĂ TERITORIUL ORAȘULUI NOSTRU. CULTURA ECONOMIEI, MEDIUL ÎNCONJURĂTOR ȘI CALITATEA VIEȚII AU CREAT UN SISTEM ORGANIC ȘI INTEGRAT. DE FAPT, ȘCOALA COOPEREAZĂ CU TERITORIUL ATÂT ÎN DOMENIUL SOCIAL CÂT ȘI ÎN INSTITUTUL PROFESSIONAL.OUR TIMP DE MAI MULȚI ANI ÎȘI PROPUNE SĂ IMPLEMENTEZE PRACTICI DE CONTRAST CU PĂRĂSIREA ȘCOLII LA CARE SUBIECTUL NOSTRU UTENZ (Romanian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    LUTENZA, KI PRIHAJA V NAŠO ŠOLO PREDVSEM SREDNJE NIZKE KULTURNE FORMACIJE IN PREDSTAVLJA ZELO RAZLIČNE PROBLEME, POVEZANE S SOCIALNO-KULTURNIM PODROČJEM. VEČINA ŠTUDENTOV POTUJE IN PRISPE IZ PROVINC TUDI LIMITROFEUTILIZZING JAVNI PREVOZ, KATEREGA URNIK VČASIH POVEZUJE ČAS ŠOLE. ŠTEVILO UČENCEV S TUJIMI DRŽAVLJANSTVI JE ZELO VISOKO, ZLASTI V ZAČETNEM DVELETNEM OBDOBJU, KJER LAHKO TRAJA DO 70 LET. POGOSTO POSREDOVANJE KULTURNIH POSREDNIKOV IN NEPOGREŠLJIVO ZA UKREPANJE O OSNOVNIH ZNANJIH IN SPRETNOSTIH, KI UTRJUJEJO KULTURNE OSI IN PRAKSE STUDIO. MOČNA SOCIALNA KOHEZIJA JE ZNAČILNA ZA OZEMLJE NAŠEGA MESTA. KULTURA, GOSPODARSTVO, OKOLJE IN KAKOVOST ŽIVLJENJA STA USTVARILA ORGANSKI IN INTEGRIRAN SISTEM. ŠOLA V RESNICI SODELUJE Z OZEMLJEM TAKO NA SOCIALNEM KOT V PROFESSIONAL.OUR INŠTITUTA ZA VEČ LET SI PRIZADEVA ZA IZVAJANJE PRAKS V NASPROTJU S ŠOLANJEM, NA KATEREGA NAŠ PREDMET UTENZ (Slovenian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    LUTENZA, KTÓRA PRZYJEŻDŻA DO NASZEJ SZKOŁY GŁÓWNIE ŚREDNIO-NISKIEJ FORMACJI KULTUROWEJ I PRZEDSTAWIA BARDZO RÓŻNE PROBLEMY ZWIĄZANE Z DZIEDZINĄ SPOŁECZNO-KULTUROWĄ. WIĘKSZOŚĆ STUDENTÓW PODRÓŻUJE I PRZYJEŻDŻA Z PROWINCJI RÓWNIEŻ LIMITROFEUTILIZZZING TRANSPORTU PUBLICZNEGO, KTÓREGO ROZKŁAD JAZDY CZASAMI WIĄŻE CZAS SZKOŁY. LICZBA UCZNIÓW CUDZOZIEMCÓW JEST BARDZO WYSOKA, ZWŁASZCZA W POCZĄTKOWYM DWULETNIM OKRESIE, GDZIE MOŻE SIĘGAĆ AŻ DO 70 LAT. CZĘSTE INTERWENCJE MEDIATORÓW KULTUROWYCH I NIEZBĘDNE DO DZIAŁANIA NA RZECZ PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI KONSOLIDUJĄCYCH OSIE KULTUROWE I PRAKTYKI STUDIO.SILNA SPÓJNOŚĆ SPOŁECZNA CHARAKTERYZUJE TERYTORIUM NASZEGO MIASTA. KULTURA, GOSPODARKA, ŚRODOWISKO I JAKOŚĆ ŻYCIA STWORZYŁY SYSTEM EKOLOGICZNY I ZINTEGROWANY. SZKOŁA W RZECZYWISTOŚCI WSPÓŁPRACUJE Z TERYTORIUM ZARÓWNO W SPOŁECZEŃSTWIE, JAK I W INSTYTUCIE PROFESSIONAL.OUR OD KILKU LAT MA NA CELU WDROŻENIE PRAKTYK KONTRASTUJĄCYCH Z KOŃCZENIEM SZKOŁY, DO KTÓRYCH NASZ PRZEDMIOT UTENZ (Polish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    location (string)
    PARMA
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    F94C16000020007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q313172&oldid=34162903"