TOGETHER TO CREATE A BETTER AND INCLUSIVE SCHOOL (Q311037): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claims) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (23 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
TOGETHER TO CREATE A BETTER AND INCLUSIVE SCHOOL | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
ENSEMBLE POUR CRÉER UNE ÉCOLE MEILLEURE ET INCLUSIVE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
GEMEINSAM EINE BESSERE UND INKLUSIVE SCHULE ZU SCHAFFEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
SAMEN EEN BETERE EN INCLUSIEVE SCHOOL CREËREN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
JUNTOS PARA CREAR UNA ESCUELA MEJOR E INCLUSIVA | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΑΠΌ ΚΟΙΝΟΎ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΚΑΛΎΤΕΡΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
SAMMEN OM AT SKABE EN BEDRE OG INKLUSIV SKOLE | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
LUODAAN YHDESSÄ PAREMPI JA OSALLISTAVAMPI KOULU | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
FLIMKIEN BIEX TINĦOLOQ SKOLA AĦJAR U INKLUŻIVA | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
KOPĀ, LAI IZVEIDOTU LABĀKU UN IEKĻAUJOŠU SKOLU | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
SPOLOČNE VYTVORIŤ LEPŠIU A INKLUZÍVNU ŠKOLU | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
LE CHÉILE CHUN SCOIL NÍOS FEARR AGUS NÍOS CUIMSITHÍ A CHRUTHÚ | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
SPOLEČNĚ VYTVOŘIT LEPŠÍ A INKLUZIVNÍ ŠKOLU | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
JUNTOS PARA CRIAR UMA ESCOLA MELHOR E INCLUSIVA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ÜHESKOOS, ET LUUA PAREM JA KAASAV KOOL | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
EGYÜTT EGY JOBB ÉS BEFOGADÓ ISKOLA LÉTREHOZÁSA ÉRDEKÉBEN | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ЗАЕДНО ЗА СЪЗДАВАНЕ НА ПО-ДОБРО И ПРИОБЩАВАЩО УЧИЛИЩЕ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
KARTU SUKURTI GERESNĘ IR ĮTRAUKIĄ MOKYKLĄ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ZAJEDNO KAKO BI SE STVORILA BOLJA I UKLJUČIVA ŠKOLA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
TILLSAMMANS FÖR ATT SKAPA EN BÄTTRE OCH INKLUDERANDE SKOLA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ÎMPREUNĂ PENTRU A CREA O ȘCOALĂ MAI BUNĂ ȘI FAVORABILĂ INCLUZIUNII | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
SKUPAJ USTVARITI BOLJŠO IN VKLJUČUJOČO ŠOLO | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
WSPÓLNIE STWORZYĆ LEPSZĄ I INKLUZYWNĄ SZKOŁĘ | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q311037 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q311037 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q311037 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q311037 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q311037 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q311037 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q311037 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q311037 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q311037 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q311037 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q311037 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q311037 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q311037 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q311037 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q311037 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q311037 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q311037 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q311037 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q311037 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q311037 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q311037 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q311037 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q311037 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q311037 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 50,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 50,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT THAT THE SCHOOL INSTITUTION INTENDS TO PROPOSE CLOSELY INTEGRATED AS THE PROPOSED MODULES ARE CLOSELY RELATED TO EACH OTHER. IT IS INTENDED TO PRESENT TWO MODULES RELATED TO THE BASIC SKILLS I.E. TWO INTERVENTIONS IN LINE WITH THE PRIORITIES AND THE GOALS OF THE RAV EXPLAINED IN THE PDM REGARDING THE ITALIAN LANGUAGE AND THE MATEMATICA.CI TENDS TO IMPROVE THE OUTCOMES OF THE TESTS AND LOWER THE VARIANCE IN THE CLASSES BELONGING TO THE DIFFERENT ADDRESSES OF WHICH THE POLO SCOLASTICO IS COMPOSED.THEN A SEGMENT INSPIRED BY CREATIVITY THAT INCLUDES A THEATER MODULE IN THE STAGE TWO MODULES OF MOTOR SCIENCES AND DANCE IN DANCE AND DANCE MUSIC. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT THAT THE SCHOOL INSTITUTION INTENDS TO PROPOSE CLOSELY INTEGRATED AS THE PROPOSED MODULES ARE CLOSELY RELATED TO EACH OTHER. IT IS INTENDED TO PRESENT TWO MODULES RELATED TO THE BASIC SKILLS I.E. TWO INTERVENTIONS IN LINE WITH THE PRIORITIES AND THE GOALS OF THE RAV EXPLAINED IN THE PDM REGARDING THE ITALIAN LANGUAGE AND THE MATEMATICA.CI TENDS TO IMPROVE THE OUTCOMES OF THE TESTS AND LOWER THE VARIANCE IN THE CLASSES BELONGING TO THE DIFFERENT ADDRESSES OF WHICH THE POLO SCOLASTICO IS COMPOSED.THEN A SEGMENT INSPIRED BY CREATIVITY THAT INCLUDES A THEATER MODULE IN THE STAGE TWO MODULES OF MOTOR SCIENCES AND DANCE IN DANCE AND DANCE MUSIC. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT THAT THE SCHOOL INSTITUTION INTENDS TO PROPOSE CLOSELY INTEGRATED AS THE PROPOSED MODULES ARE CLOSELY RELATED TO EACH OTHER. IT IS INTENDED TO PRESENT TWO MODULES RELATED TO THE BASIC SKILLS I.E. TWO INTERVENTIONS IN LINE WITH THE PRIORITIES AND THE GOALS OF THE RAV EXPLAINED IN THE PDM REGARDING THE ITALIAN LANGUAGE AND THE MATEMATICA.CI TENDS TO IMPROVE THE OUTCOMES OF THE TESTS AND LOWER THE VARIANCE IN THE CLASSES BELONGING TO THE DIFFERENT ADDRESSES OF WHICH THE POLO SCOLASTICO IS COMPOSED.THEN A SEGMENT INSPIRED BY CREATIVITY THAT INCLUDES A THEATER MODULE IN THE STAGE TWO MODULES OF MOTOR SCIENCES AND DANCE IN DANCE AND DANCE MUSIC. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET QUE L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE A L’INTENTION DE PROPOSER ÉTROITEMENT INTÉGRÉ ÉTANT DONNÉ QUE LES MODULES PROPOSÉS SONT ÉTROITEMENT LIÉS LES UNS AUX AUTRES. NOUS AVONS L’INTENTION DE PRÉSENTER DEUX MODULES LIÉS AUX COMPÉTENCES DE BASE: DEUX INTERVENTIONS EN LIGNE AVEC LES PRIORITÉS ET LES OBJECTIFS DU RAV EXPLIQUÉS DANS LE PDM EN CE QUI CONCERNE LA LANGUE ITALIENNE ET MATEMATICA. NOUS AVONS TENDANCE À AMÉLIORER LES RÉSULTATS DES TESTS ET À ABAISSER LA VARIANCE DANS LES CLASSES APPARTENANT AUX DIFFÉRENTES ADRESSES DONT LE SCOLASTICO POLO EST COMPOSÉ.IT EST ENSUITE CONÇU UN SEGMENT INSPIRÉ PAR LA CRÉATIVITÉ QUI COMPREND UN MODULE THÉÂTRE DEUX MODULES DE DANSE AUTOMOBILE ET BASKIN ET UN MODULE DE MUSIQUE INSTRUMENTALE ET DE CHANT CORALE. UNE PARTIE DE LA TRADITION HISTORIQUE DE L’INSTITUT DANS LEQUEL LE MOUVEMENT THÉÂTRE DANSE SPORT ET MUSICA CONVERGE.UN DERNIER SEGMENT CONCERNE LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES TECHNOLOGIQUES PAR L’ORGANISATION D’UN MODULE AXÉ SUR LE CODAGE (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET QUE L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE A L’INTENTION DE PROPOSER ÉTROITEMENT INTÉGRÉ ÉTANT DONNÉ QUE LES MODULES PROPOSÉS SONT ÉTROITEMENT LIÉS LES UNS AUX AUTRES. NOUS AVONS L’INTENTION DE PRÉSENTER DEUX MODULES LIÉS AUX COMPÉTENCES DE BASE: DEUX INTERVENTIONS EN LIGNE AVEC LES PRIORITÉS ET LES OBJECTIFS DU RAV EXPLIQUÉS DANS LE PDM EN CE QUI CONCERNE LA LANGUE ITALIENNE ET MATEMATICA. NOUS AVONS TENDANCE À AMÉLIORER LES RÉSULTATS DES TESTS ET À ABAISSER LA VARIANCE DANS LES CLASSES APPARTENANT AUX DIFFÉRENTES ADRESSES DONT LE SCOLASTICO POLO EST COMPOSÉ.IT EST ENSUITE CONÇU UN SEGMENT INSPIRÉ PAR LA CRÉATIVITÉ QUI COMPREND UN MODULE THÉÂTRE DEUX MODULES DE DANSE AUTOMOBILE ET BASKIN ET UN MODULE DE MUSIQUE INSTRUMENTALE ET DE CHANT CORALE. UNE PARTIE DE LA TRADITION HISTORIQUE DE L’INSTITUT DANS LEQUEL LE MOUVEMENT THÉÂTRE DANSE SPORT ET MUSICA CONVERGE.UN DERNIER SEGMENT CONCERNE LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES TECHNOLOGIQUES PAR L’ORGANISATION D’UN MODULE AXÉ SUR LE CODAGE (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET QUE L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE A L’INTENTION DE PROPOSER ÉTROITEMENT INTÉGRÉ ÉTANT DONNÉ QUE LES MODULES PROPOSÉS SONT ÉTROITEMENT LIÉS LES UNS AUX AUTRES. NOUS AVONS L’INTENTION DE PRÉSENTER DEUX MODULES LIÉS AUX COMPÉTENCES DE BASE: DEUX INTERVENTIONS EN LIGNE AVEC LES PRIORITÉS ET LES OBJECTIFS DU RAV EXPLIQUÉS DANS LE PDM EN CE QUI CONCERNE LA LANGUE ITALIENNE ET MATEMATICA. NOUS AVONS TENDANCE À AMÉLIORER LES RÉSULTATS DES TESTS ET À ABAISSER LA VARIANCE DANS LES CLASSES APPARTENANT AUX DIFFÉRENTES ADRESSES DONT LE SCOLASTICO POLO EST COMPOSÉ.IT EST ENSUITE CONÇU UN SEGMENT INSPIRÉ PAR LA CRÉATIVITÉ QUI COMPREND UN MODULE THÉÂTRE DEUX MODULES DE DANSE AUTOMOBILE ET BASKIN ET UN MODULE DE MUSIQUE INSTRUMENTALE ET DE CHANT CORALE. UNE PARTIE DE LA TRADITION HISTORIQUE DE L’INSTITUT DANS LEQUEL LE MOUVEMENT THÉÂTRE DANSE SPORT ET MUSICA CONVERGE.UN DERNIER SEGMENT CONCERNE LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES TECHNOLOGIQUES PAR L’ORGANISATION D’UN MODULE AXÉ SUR LE CODAGE (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT, DAS DIE SCHULEINRICHTUNG VORSCHLAGEN WILL, DA DIE VORGESCHLAGENEN MODULE ENG MITEINANDER VERBUNDEN SIND. WIR WOLLEN ZWEI MODULE IM ZUSAMMENHANG MIT DEN GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN PRÄSENTIEREN: ZWEI INTERVENTIONEN IM EINKLANG MIT DEN PRIORITÄTEN UND ZIELEN DES RAV, DIE IM PDM IN BEZUG AUF DIE ITALIENISCHE SPRACHE UND MATEMATICA ERKLÄRT WURDEN. WIR NEIGEN DAZU, DIE ERGEBNISSE DER TESTS ZU VERBESSERN UND DIE VARIANZ IN DEN KLASSEN ZU VERRINGERN, DIE ZU DEN VERSCHIEDENEN ADRESSEN GEHÖREN, VON DENEN DER SCOLASTICO POLO COMPOSED IST.IT WIRD DANN EIN SEGMENT ENTWORFEN, DAS VON KREATIVITÄT INSPIRIERT IST, DAS EIN THEATERMODUL ZWEI MODULE DES MOTORWISSENSCHAFTLICHEN TANZES UND BASKIN SOWIE EIN MODUL INSTRUMENTALMUSIK UND GESANG CORALE UMFASST. DAS JAHR ALS TEIL DER HISTORISCHEN TRADITION DES INSTITUTS, IN DEM DIE THEATERBEWEGUNG TANZSPORT UND MUSICA CONVERGE.ONE LETZTES SEGMENT SICH AUF DIE STÄRKUNG DER TECHNOLOGISCHEN FÄHIGKEITEN DURCH DIE ORGANISATION EINES MODULS KONZENTRIERT SICH AUF CODIERUNG (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT, DAS DIE SCHULEINRICHTUNG VORSCHLAGEN WILL, DA DIE VORGESCHLAGENEN MODULE ENG MITEINANDER VERBUNDEN SIND. WIR WOLLEN ZWEI MODULE IM ZUSAMMENHANG MIT DEN GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN PRÄSENTIEREN: ZWEI INTERVENTIONEN IM EINKLANG MIT DEN PRIORITÄTEN UND ZIELEN DES RAV, DIE IM PDM IN BEZUG AUF DIE ITALIENISCHE SPRACHE UND MATEMATICA ERKLÄRT WURDEN. WIR NEIGEN DAZU, DIE ERGEBNISSE DER TESTS ZU VERBESSERN UND DIE VARIANZ IN DEN KLASSEN ZU VERRINGERN, DIE ZU DEN VERSCHIEDENEN ADRESSEN GEHÖREN, VON DENEN DER SCOLASTICO POLO COMPOSED IST.IT WIRD DANN EIN SEGMENT ENTWORFEN, DAS VON KREATIVITÄT INSPIRIERT IST, DAS EIN THEATERMODUL ZWEI MODULE DES MOTORWISSENSCHAFTLICHEN TANZES UND BASKIN SOWIE EIN MODUL INSTRUMENTALMUSIK UND GESANG CORALE UMFASST. DAS JAHR ALS TEIL DER HISTORISCHEN TRADITION DES INSTITUTS, IN DEM DIE THEATERBEWEGUNG TANZSPORT UND MUSICA CONVERGE.ONE LETZTES SEGMENT SICH AUF DIE STÄRKUNG DER TECHNOLOGISCHEN FÄHIGKEITEN DURCH DIE ORGANISATION EINES MODULS KONZENTRIERT SICH AUF CODIERUNG (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT, DAS DIE SCHULEINRICHTUNG VORSCHLAGEN WILL, DA DIE VORGESCHLAGENEN MODULE ENG MITEINANDER VERBUNDEN SIND. WIR WOLLEN ZWEI MODULE IM ZUSAMMENHANG MIT DEN GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN PRÄSENTIEREN: ZWEI INTERVENTIONEN IM EINKLANG MIT DEN PRIORITÄTEN UND ZIELEN DES RAV, DIE IM PDM IN BEZUG AUF DIE ITALIENISCHE SPRACHE UND MATEMATICA ERKLÄRT WURDEN. WIR NEIGEN DAZU, DIE ERGEBNISSE DER TESTS ZU VERBESSERN UND DIE VARIANZ IN DEN KLASSEN ZU VERRINGERN, DIE ZU DEN VERSCHIEDENEN ADRESSEN GEHÖREN, VON DENEN DER SCOLASTICO POLO COMPOSED IST.IT WIRD DANN EIN SEGMENT ENTWORFEN, DAS VON KREATIVITÄT INSPIRIERT IST, DAS EIN THEATERMODUL ZWEI MODULE DES MOTORWISSENSCHAFTLICHEN TANZES UND BASKIN SOWIE EIN MODUL INSTRUMENTALMUSIK UND GESANG CORALE UMFASST. DAS JAHR ALS TEIL DER HISTORISCHEN TRADITION DES INSTITUTS, IN DEM DIE THEATERBEWEGUNG TANZSPORT UND MUSICA CONVERGE.ONE LETZTES SEGMENT SICH AUF DIE STÄRKUNG DER TECHNOLOGISCHEN FÄHIGKEITEN DURCH DIE ORGANISATION EINES MODULS KONZENTRIERT SICH AUF CODIERUNG (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT DAT DE SCHOOLINSTELLING VOORNEMENS IS NAUW GEÏNTEGREERD VOOR TE STELLEN, AANGEZIEN DE VOORGESTELDE MODULES NAUW MET ELKAAR VERBONDEN ZIJN. WE ZIJN VAN PLAN OM TWEE MODULES MET BETREKKING TOT BASISVAARDIGHEDEN TE PRESENTEREN: TWEE INTERVENTIES IN OVEREENSTEMMING MET DE PRIORITEITEN EN DOELSTELLINGEN VAN DE RAV UITGELEGD IN HET PDM MET BETREKKING TOT DE ITALIAANSE TAAL EN MATEMATICA. WE HEBBEN DE NEIGING OM DE RESULTATEN VAN DE TESTS TE VERBETEREN EN DE VARIANTIE TE VERLAGEN IN DE KLASSEN DIE BEHOREN TOT DE VERSCHILLENDE ADRESSEN WAARVAN DE SCOLASTICO POLO IS COMPOSED.IT IS VERVOLGENS ONTWORPEN EEN SEGMENT GEÏNSPIREERD DOOR CREATIVITEIT DAT EEN THEATER MODULE TWEE MODULES VAN DE MOTOR SCIENCE DANCE EN BASKIN EN EEN MODULE VAN INSTRUMENTALE MUZIEK EN ZINGEN CORALE OMVAT. CONFLUIR IN EEN SHOW AAN HET EINDE VAN HET JAAR ALS ONDERDEEL VAN DE HISTORISCHE TRADITIE VAN HET INSTITUUT WAARIN DE THEATERBEWEGING DANSSPORT EN MUSICA CONVERGE.EEN LAATSTE SEGMENT HEEFT BETREKKING OP DE VERSTERKING VAN TECHNOLOGISCHE VAARDIGHEDEN DOOR DE ORGANISATIE VAN EEN MODULE GERICHT OP CODERING (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT DAT DE SCHOOLINSTELLING VOORNEMENS IS NAUW GEÏNTEGREERD VOOR TE STELLEN, AANGEZIEN DE VOORGESTELDE MODULES NAUW MET ELKAAR VERBONDEN ZIJN. WE ZIJN VAN PLAN OM TWEE MODULES MET BETREKKING TOT BASISVAARDIGHEDEN TE PRESENTEREN: TWEE INTERVENTIES IN OVEREENSTEMMING MET DE PRIORITEITEN EN DOELSTELLINGEN VAN DE RAV UITGELEGD IN HET PDM MET BETREKKING TOT DE ITALIAANSE TAAL EN MATEMATICA. WE HEBBEN DE NEIGING OM DE RESULTATEN VAN DE TESTS TE VERBETEREN EN DE VARIANTIE TE VERLAGEN IN DE KLASSEN DIE BEHOREN TOT DE VERSCHILLENDE ADRESSEN WAARVAN DE SCOLASTICO POLO IS COMPOSED.IT IS VERVOLGENS ONTWORPEN EEN SEGMENT GEÏNSPIREERD DOOR CREATIVITEIT DAT EEN THEATER MODULE TWEE MODULES VAN DE MOTOR SCIENCE DANCE EN BASKIN EN EEN MODULE VAN INSTRUMENTALE MUZIEK EN ZINGEN CORALE OMVAT. CONFLUIR IN EEN SHOW AAN HET EINDE VAN HET JAAR ALS ONDERDEEL VAN DE HISTORISCHE TRADITIE VAN HET INSTITUUT WAARIN DE THEATERBEWEGING DANSSPORT EN MUSICA CONVERGE.EEN LAATSTE SEGMENT HEEFT BETREKKING OP DE VERSTERKING VAN TECHNOLOGISCHE VAARDIGHEDEN DOOR DE ORGANISATIE VAN EEN MODULE GERICHT OP CODERING (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT DAT DE SCHOOLINSTELLING VOORNEMENS IS NAUW GEÏNTEGREERD VOOR TE STELLEN, AANGEZIEN DE VOORGESTELDE MODULES NAUW MET ELKAAR VERBONDEN ZIJN. WE ZIJN VAN PLAN OM TWEE MODULES MET BETREKKING TOT BASISVAARDIGHEDEN TE PRESENTEREN: TWEE INTERVENTIES IN OVEREENSTEMMING MET DE PRIORITEITEN EN DOELSTELLINGEN VAN DE RAV UITGELEGD IN HET PDM MET BETREKKING TOT DE ITALIAANSE TAAL EN MATEMATICA. WE HEBBEN DE NEIGING OM DE RESULTATEN VAN DE TESTS TE VERBETEREN EN DE VARIANTIE TE VERLAGEN IN DE KLASSEN DIE BEHOREN TOT DE VERSCHILLENDE ADRESSEN WAARVAN DE SCOLASTICO POLO IS COMPOSED.IT IS VERVOLGENS ONTWORPEN EEN SEGMENT GEÏNSPIREERD DOOR CREATIVITEIT DAT EEN THEATER MODULE TWEE MODULES VAN DE MOTOR SCIENCE DANCE EN BASKIN EN EEN MODULE VAN INSTRUMENTALE MUZIEK EN ZINGEN CORALE OMVAT. CONFLUIR IN EEN SHOW AAN HET EINDE VAN HET JAAR ALS ONDERDEEL VAN DE HISTORISCHE TRADITIE VAN HET INSTITUUT WAARIN DE THEATERBEWEGING DANSSPORT EN MUSICA CONVERGE.EEN LAATSTE SEGMENT HEEFT BETREKKING OP DE VERSTERKING VAN TECHNOLOGISCHE VAARDIGHEDEN DOOR DE ORGANISATIE VAN EEN MODULE GERICHT OP CODERING (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO QUE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR TIENE INTENCIÓN DE PROPONER ESTÁ ESTRECHAMENTE INTEGRADO, YA QUE LOS MÓDULOS PROPUESTOS ESTÁN ESTRECHAMENTE RELACIONADOS ENTRE SÍ. TENEMOS LA INTENCIÓN DE PRESENTAR DOS MÓDULOS RELACIONADOS CON LAS HABILIDADES BÁSICAS: DOS INTERVENCIONES EN LÍNEA CON LAS PRIORIDADES Y OBJETIVOS DEL RAV EXPLICADOS EN EL PDM CON RESPECTO A LA LENGUA ITALIANA Y LA MATEMÁTICA. TENDEMOS A MEJORAR LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS Y A REDUCIR LA VARIANZA EN LAS CLASES PERTENECIENTES A LAS DIFERENTES DIRECCIONES DE LAS QUE ESTÁ COMPOSADO EL POLO SCOLASTICO.IT SE DISEÑA ENTONCES UN SEGMENTO INSPIRADO EN LA CREATIVIDAD QUE INCLUYE UN MÓDULO DE TEATRO DOS MÓDULOS DE CIENCIAS DEL MOTOR DANZA Y BASKIN Y UN MÓDULO DE MÚSICA INSTRUMENTAL Y CANTO CORALE. DE LA TRADICIÓN HISTÓRICA DEL INSTITUTO EN EL QUE EL MOVIMIENTO TEATRAL DANZA DEPORTE Y MÚSICA CONVERGE.ONE ÚLTIMO SEGMENTO SE REFIERE AL FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES TECNOLÓGICAS A TRAVÉS DE LA ORGANIZACIÓN DE UN MÓDULO CENTRADO EN LA CODIFICACIÓN (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO QUE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR TIENE INTENCIÓN DE PROPONER ESTÁ ESTRECHAMENTE INTEGRADO, YA QUE LOS MÓDULOS PROPUESTOS ESTÁN ESTRECHAMENTE RELACIONADOS ENTRE SÍ. TENEMOS LA INTENCIÓN DE PRESENTAR DOS MÓDULOS RELACIONADOS CON LAS HABILIDADES BÁSICAS: DOS INTERVENCIONES EN LÍNEA CON LAS PRIORIDADES Y OBJETIVOS DEL RAV EXPLICADOS EN EL PDM CON RESPECTO A LA LENGUA ITALIANA Y LA MATEMÁTICA. TENDEMOS A MEJORAR LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS Y A REDUCIR LA VARIANZA EN LAS CLASES PERTENECIENTES A LAS DIFERENTES DIRECCIONES DE LAS QUE ESTÁ COMPOSADO EL POLO SCOLASTICO.IT SE DISEÑA ENTONCES UN SEGMENTO INSPIRADO EN LA CREATIVIDAD QUE INCLUYE UN MÓDULO DE TEATRO DOS MÓDULOS DE CIENCIAS DEL MOTOR DANZA Y BASKIN Y UN MÓDULO DE MÚSICA INSTRUMENTAL Y CANTO CORALE. DE LA TRADICIÓN HISTÓRICA DEL INSTITUTO EN EL QUE EL MOVIMIENTO TEATRAL DANZA DEPORTE Y MÚSICA CONVERGE.ONE ÚLTIMO SEGMENTO SE REFIERE AL FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES TECNOLÓGICAS A TRAVÉS DE LA ORGANIZACIÓN DE UN MÓDULO CENTRADO EN LA CODIFICACIÓN (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO QUE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR TIENE INTENCIÓN DE PROPONER ESTÁ ESTRECHAMENTE INTEGRADO, YA QUE LOS MÓDULOS PROPUESTOS ESTÁN ESTRECHAMENTE RELACIONADOS ENTRE SÍ. TENEMOS LA INTENCIÓN DE PRESENTAR DOS MÓDULOS RELACIONADOS CON LAS HABILIDADES BÁSICAS: DOS INTERVENCIONES EN LÍNEA CON LAS PRIORIDADES Y OBJETIVOS DEL RAV EXPLICADOS EN EL PDM CON RESPECTO A LA LENGUA ITALIANA Y LA MATEMÁTICA. TENDEMOS A MEJORAR LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS Y A REDUCIR LA VARIANZA EN LAS CLASES PERTENECIENTES A LAS DIFERENTES DIRECCIONES DE LAS QUE ESTÁ COMPOSADO EL POLO SCOLASTICO.IT SE DISEÑA ENTONCES UN SEGMENTO INSPIRADO EN LA CREATIVIDAD QUE INCLUYE UN MÓDULO DE TEATRO DOS MÓDULOS DE CIENCIAS DEL MOTOR DANZA Y BASKIN Y UN MÓDULO DE MÚSICA INSTRUMENTAL Y CANTO CORALE. DE LA TRADICIÓN HISTÓRICA DEL INSTITUTO EN EL QUE EL MOVIMIENTO TEATRAL DANZA DEPORTE Y MÚSICA CONVERGE.ONE ÚLTIMO SEGMENTO SE REFIERE AL FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES TECNOLÓGICAS A TRAVÉS DE LA ORGANIZACIÓN DE UN MÓDULO CENTRADO EN LA CODIFICACIÓN (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΟΥ ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ, ΚΑΘΏΣ ΟΙ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΣΤΕΝΆ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ. ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΝΑ ΠΑΡΟΥΣΙΆΣΕΙ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ I.E. ΔΎΟ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ RAV ΠΟΥ ΕΞΗΓΟΎΝΤΑΙ ΣΤΟ PDM ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ ΤΟ MATEMATICA.CI ΤΕΊΝΕΙ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΕΙ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΔΟΚΙΜΑΣΙΏΝ ΚΑΙ ΝΑ ΜΕΙΏΣΕΙ ΤΗ ΔΙΑΚΎΜΑΝΣΗ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΠΟΥ ΑΝΉΚΟΥΝ ΣΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΔΙΕΥΘΎΝΣΕΙΣ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΤΟ POLO SCOLASTICO ΕΊΝΑΙ COMPOSED.ΑΥΤΟ ΈΝΑ ΤΜΉΜΑ ΕΜΠΝΕΥΣΜΈΝΟ ΑΠΌ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΙΑ ΘΕΑΤΡΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ ΣΤΟ ΣΤΆΔΙΟ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΏΝ ΕΠΙΣΤΗΜΏΝ ΚΑΙ ΧΟΡΌ ΣΤΗ ΜΟΥΣΙΚΉ ΧΟΡΟΎ ΚΑΙ ΧΟΡΟΎ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΟΥ ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ, ΚΑΘΏΣ ΟΙ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΣΤΕΝΆ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ. ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΝΑ ΠΑΡΟΥΣΙΆΣΕΙ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ I.E. ΔΎΟ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ RAV ΠΟΥ ΕΞΗΓΟΎΝΤΑΙ ΣΤΟ PDM ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ ΤΟ MATEMATICA.CI ΤΕΊΝΕΙ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΕΙ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΔΟΚΙΜΑΣΙΏΝ ΚΑΙ ΝΑ ΜΕΙΏΣΕΙ ΤΗ ΔΙΑΚΎΜΑΝΣΗ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΠΟΥ ΑΝΉΚΟΥΝ ΣΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΔΙΕΥΘΎΝΣΕΙΣ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΤΟ POLO SCOLASTICO ΕΊΝΑΙ COMPOSED.ΑΥΤΟ ΈΝΑ ΤΜΉΜΑ ΕΜΠΝΕΥΣΜΈΝΟ ΑΠΌ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΙΑ ΘΕΑΤΡΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ ΣΤΟ ΣΤΆΔΙΟ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΏΝ ΕΠΙΣΤΗΜΏΝ ΚΑΙ ΧΟΡΌ ΣΤΗ ΜΟΥΣΙΚΉ ΧΟΡΟΎ ΚΑΙ ΧΟΡΟΎ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΟΥ ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ, ΚΑΘΏΣ ΟΙ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΣΤΕΝΆ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ. ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΝΑ ΠΑΡΟΥΣΙΆΣΕΙ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ I.E. ΔΎΟ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ RAV ΠΟΥ ΕΞΗΓΟΎΝΤΑΙ ΣΤΟ PDM ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ ΤΟ MATEMATICA.CI ΤΕΊΝΕΙ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΕΙ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΔΟΚΙΜΑΣΙΏΝ ΚΑΙ ΝΑ ΜΕΙΏΣΕΙ ΤΗ ΔΙΑΚΎΜΑΝΣΗ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΠΟΥ ΑΝΉΚΟΥΝ ΣΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΔΙΕΥΘΎΝΣΕΙΣ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΤΟ POLO SCOLASTICO ΕΊΝΑΙ COMPOSED.ΑΥΤΟ ΈΝΑ ΤΜΉΜΑ ΕΜΠΝΕΥΣΜΈΝΟ ΑΠΌ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΙΑ ΘΕΑΤΡΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ ΣΤΟ ΣΤΆΔΙΟ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΏΝ ΕΠΙΣΤΗΜΏΝ ΚΑΙ ΧΟΡΌ ΣΤΗ ΜΟΥΣΙΚΉ ΧΟΡΟΎ ΚΑΙ ΧΟΡΟΎ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DET PROJEKT, SOM SKOLEINSTITUTIONEN HAR TIL HENSIGT AT FORESLÅ, ER TÆT INTEGRERET, DA DE FORESLÅEDE MODULER ER TÆT FORBUNDET MED HINANDEN. DET ER HENSIGTEN AT PRÆSENTERE TO MODULER RELATERET TIL DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I.E. TO INTERVENTIONER I OVERENSSTEMMELSE MED PRIORITETERNE OG MÅLENE FOR RAV FORKLARET I PDM VEDRØRENDE DET ITALIENSKE SPROG OG MATEMATICA.CI TENDENS TIL AT FORBEDRE RESULTATERNE AF TESTENE OG SÆNKE VARIANSEN I DE KLASSER, DER TILHØRER DE FORSKELLIGE ADRESSER, SOM POLO SCOLASTICO ER COMPOSED.THEN ET SEGMENT INSPIRERET AF KREATIVITET, DER OMFATTER ET TEATER MODUL I FASE TO MODULER MOTOR SCIENCES OG DANS I DANS OG DANSEMUSIK. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DET PROJEKT, SOM SKOLEINSTITUTIONEN HAR TIL HENSIGT AT FORESLÅ, ER TÆT INTEGRERET, DA DE FORESLÅEDE MODULER ER TÆT FORBUNDET MED HINANDEN. DET ER HENSIGTEN AT PRÆSENTERE TO MODULER RELATERET TIL DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I.E. TO INTERVENTIONER I OVERENSSTEMMELSE MED PRIORITETERNE OG MÅLENE FOR RAV FORKLARET I PDM VEDRØRENDE DET ITALIENSKE SPROG OG MATEMATICA.CI TENDENS TIL AT FORBEDRE RESULTATERNE AF TESTENE OG SÆNKE VARIANSEN I DE KLASSER, DER TILHØRER DE FORSKELLIGE ADRESSER, SOM POLO SCOLASTICO ER COMPOSED.THEN ET SEGMENT INSPIRERET AF KREATIVITET, DER OMFATTER ET TEATER MODUL I FASE TO MODULER MOTOR SCIENCES OG DANS I DANS OG DANSEMUSIK. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DET PROJEKT, SOM SKOLEINSTITUTIONEN HAR TIL HENSIGT AT FORESLÅ, ER TÆT INTEGRERET, DA DE FORESLÅEDE MODULER ER TÆT FORBUNDET MED HINANDEN. DET ER HENSIGTEN AT PRÆSENTERE TO MODULER RELATERET TIL DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I.E. TO INTERVENTIONER I OVERENSSTEMMELSE MED PRIORITETERNE OG MÅLENE FOR RAV FORKLARET I PDM VEDRØRENDE DET ITALIENSKE SPROG OG MATEMATICA.CI TENDENS TIL AT FORBEDRE RESULTATERNE AF TESTENE OG SÆNKE VARIANSEN I DE KLASSER, DER TILHØRER DE FORSKELLIGE ADRESSER, SOM POLO SCOLASTICO ER COMPOSED.THEN ET SEGMENT INSPIRERET AF KREATIVITET, DER OMFATTER ET TEATER MODUL I FASE TO MODULER MOTOR SCIENCES OG DANS I DANS OG DANSEMUSIK. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKE, JOTA KOULULAITOS AIKOO EHDOTTAA, KOSKA EHDOTETUT MODUULIT LIITTYVÄT LÄHEISESTI TOISIINSA. TARKOITUKSENA ON ESITTÄÄ KAKSI MODUULIA, JOTKA LIITTYVÄT PERUSTAITOIHIN ELI KAHTEEN TOIMENPIDEKOKONAISUUTEEN, JOTKA OVAT LINJASSA PDM:SSÄ ITALIAN KIELEN JA MATEMATICA.CI:N PAINOPISTEIDEN JA TAVOITTEIDEN KANSSA, JA MATEMATICA.CI PYRKII PARANTAMAAN TESTIEN TULOKSIA JA ALENTAMAAN VAIHTELUA ERI OSOITTEISIIN KUULUVISSA LUOKISSA, JOIDEN POLO SCOLASTICO ON COMPOSED.THEN ON LUOVUUDEN INNOITTAMA SEGMENTTI, JOKA SISÄLTÄÄ TEATTERIMODUULIN MOOTTORITIETEIDEN JA TANSSIN JA TANSSIMUSIIKIN TOISEN VAIHEEN MODUULIIN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE, JOTA KOULULAITOS AIKOO EHDOTTAA, KOSKA EHDOTETUT MODUULIT LIITTYVÄT LÄHEISESTI TOISIINSA. TARKOITUKSENA ON ESITTÄÄ KAKSI MODUULIA, JOTKA LIITTYVÄT PERUSTAITOIHIN ELI KAHTEEN TOIMENPIDEKOKONAISUUTEEN, JOTKA OVAT LINJASSA PDM:SSÄ ITALIAN KIELEN JA MATEMATICA.CI:N PAINOPISTEIDEN JA TAVOITTEIDEN KANSSA, JA MATEMATICA.CI PYRKII PARANTAMAAN TESTIEN TULOKSIA JA ALENTAMAAN VAIHTELUA ERI OSOITTEISIIN KUULUVISSA LUOKISSA, JOIDEN POLO SCOLASTICO ON COMPOSED.THEN ON LUOVUUDEN INNOITTAMA SEGMENTTI, JOKA SISÄLTÄÄ TEATTERIMODUULIN MOOTTORITIETEIDEN JA TANSSIN JA TANSSIMUSIIKIN TOISEN VAIHEEN MODUULIIN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE, JOTA KOULULAITOS AIKOO EHDOTTAA, KOSKA EHDOTETUT MODUULIT LIITTYVÄT LÄHEISESTI TOISIINSA. TARKOITUKSENA ON ESITTÄÄ KAKSI MODUULIA, JOTKA LIITTYVÄT PERUSTAITOIHIN ELI KAHTEEN TOIMENPIDEKOKONAISUUTEEN, JOTKA OVAT LINJASSA PDM:SSÄ ITALIAN KIELEN JA MATEMATICA.CI:N PAINOPISTEIDEN JA TAVOITTEIDEN KANSSA, JA MATEMATICA.CI PYRKII PARANTAMAAN TESTIEN TULOKSIA JA ALENTAMAAN VAIHTELUA ERI OSOITTEISIIN KUULUVISSA LUOKISSA, JOIDEN POLO SCOLASTICO ON COMPOSED.THEN ON LUOVUUDEN INNOITTAMA SEGMENTTI, JOKA SISÄLTÄÄ TEATTERIMODUULIN MOOTTORITIETEIDEN JA TANSSIN JA TANSSIMUSIIKIN TOISEN VAIHEEN MODUULIIN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT LI L-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA BIĦSIEBHA TIPPROPONI INTEGRAT MILL-QRIB PERESS LI L-MODULI PROPOSTI HUMA RELATATI MILL-QRIB MA’ XULXIN. HIJA MAĦSUBA BIEX TIPPREŻENTA ŻEWĠ MODULI RELATATI MAL-ĦILIET BAŻIĊI I.E. ŻEWĠ INTERVENTI F’KONFORMITÀ MAL-PRIJORITAJIET U L-GĦANIJIET TAL-RAV SPJEGATI FIL-PDM RIGWARD IL-LINGWA TALJANA U L-MATEMATICA.CI TENDENZA LI TTEJJEB IR-RIŻULTATI TAT-TESTIJIET U TNAQQAS IL-VARJANZA FIL-KLASSIJIET LI JAPPARTJENU GĦALL-INDIRIZZI DIFFERENTI LI L-SCOLASTICO POLO HUWA COMPOSED.THEN SEGMENT ISPIRAT MILL-KREATTIVITÀ LI JINKLUDI MODULU TEATRU FL-ISTADJU ŻEWĠ MODULI TAX-XJENZI U ŻFIN BIL-MUTUR FIL-MUŻIKA ŻFIN U ŻFIN. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT LI L-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA BIĦSIEBHA TIPPROPONI INTEGRAT MILL-QRIB PERESS LI L-MODULI PROPOSTI HUMA RELATATI MILL-QRIB MA’ XULXIN. HIJA MAĦSUBA BIEX TIPPREŻENTA ŻEWĠ MODULI RELATATI MAL-ĦILIET BAŻIĊI I.E. ŻEWĠ INTERVENTI F’KONFORMITÀ MAL-PRIJORITAJIET U L-GĦANIJIET TAL-RAV SPJEGATI FIL-PDM RIGWARD IL-LINGWA TALJANA U L-MATEMATICA.CI TENDENZA LI TTEJJEB IR-RIŻULTATI TAT-TESTIJIET U TNAQQAS IL-VARJANZA FIL-KLASSIJIET LI JAPPARTJENU GĦALL-INDIRIZZI DIFFERENTI LI L-SCOLASTICO POLO HUWA COMPOSED.THEN SEGMENT ISPIRAT MILL-KREATTIVITÀ LI JINKLUDI MODULU TEATRU FL-ISTADJU ŻEWĠ MODULI TAX-XJENZI U ŻFIN BIL-MUTUR FIL-MUŻIKA ŻFIN U ŻFIN. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT LI L-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA BIĦSIEBHA TIPPROPONI INTEGRAT MILL-QRIB PERESS LI L-MODULI PROPOSTI HUMA RELATATI MILL-QRIB MA’ XULXIN. HIJA MAĦSUBA BIEX TIPPREŻENTA ŻEWĠ MODULI RELATATI MAL-ĦILIET BAŻIĊI I.E. ŻEWĠ INTERVENTI F’KONFORMITÀ MAL-PRIJORITAJIET U L-GĦANIJIET TAL-RAV SPJEGATI FIL-PDM RIGWARD IL-LINGWA TALJANA U L-MATEMATICA.CI TENDENZA LI TTEJJEB IR-RIŻULTATI TAT-TESTIJIET U TNAQQAS IL-VARJANZA FIL-KLASSIJIET LI JAPPARTJENU GĦALL-INDIRIZZI DIFFERENTI LI L-SCOLASTICO POLO HUWA COMPOSED.THEN SEGMENT ISPIRAT MILL-KREATTIVITÀ LI JINKLUDI MODULU TEATRU FL-ISTADJU ŻEWĠ MODULI TAX-XJENZI U ŻFIN BIL-MUTUR FIL-MUŻIKA ŻFIN U ŻFIN. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS, KO SKOLAS IESTĀDE PLĀNO IEROSINĀT, JO IEROSINĀTIE MODUĻI IR SAVSTARPĒJI CIEŠI SAISTĪTI. PAREDZĒTS IESNIEGT DIVUS MODUĻUS, KAS SAISTĪTI AR PAMATPRASMĒM I.E. DIVAS INTERVENCES SASKAŅĀ AR PDM IZSKAIDROTAJĀM PRIORITĀTĒM UN MĒRĶIEM ATTIECĪBĀ UZ ITĀĻU VALODU UN MATEMATICA.CI IR TENDENCE UZLABOT TESTU REZULTĀTUS UN SAMAZINĀT ATŠĶIRĪBU KLASĒS, KAS PIEDER PIE DAŽĀDĀM ADRESĒM, KURĀS POLO SCOLASTICO IR COMPOSED.THEN SEGMENTS, KO IEDVESMO RADOŠUMS, KAS IETVER TEĀTRA MODULI DIVOS MODUĻOS MOTORZINĀTŅU UN DEJU DEJU UN DEJU MŪZIKĀ. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS, KO SKOLAS IESTĀDE PLĀNO IEROSINĀT, JO IEROSINĀTIE MODUĻI IR SAVSTARPĒJI CIEŠI SAISTĪTI. PAREDZĒTS IESNIEGT DIVUS MODUĻUS, KAS SAISTĪTI AR PAMATPRASMĒM I.E. DIVAS INTERVENCES SASKAŅĀ AR PDM IZSKAIDROTAJĀM PRIORITĀTĒM UN MĒRĶIEM ATTIECĪBĀ UZ ITĀĻU VALODU UN MATEMATICA.CI IR TENDENCE UZLABOT TESTU REZULTĀTUS UN SAMAZINĀT ATŠĶIRĪBU KLASĒS, KAS PIEDER PIE DAŽĀDĀM ADRESĒM, KURĀS POLO SCOLASTICO IR COMPOSED.THEN SEGMENTS, KO IEDVESMO RADOŠUMS, KAS IETVER TEĀTRA MODULI DIVOS MODUĻOS MOTORZINĀTŅU UN DEJU DEJU UN DEJU MŪZIKĀ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS, KO SKOLAS IESTĀDE PLĀNO IEROSINĀT, JO IEROSINĀTIE MODUĻI IR SAVSTARPĒJI CIEŠI SAISTĪTI. PAREDZĒTS IESNIEGT DIVUS MODUĻUS, KAS SAISTĪTI AR PAMATPRASMĒM I.E. DIVAS INTERVENCES SASKAŅĀ AR PDM IZSKAIDROTAJĀM PRIORITĀTĒM UN MĒRĶIEM ATTIECĪBĀ UZ ITĀĻU VALODU UN MATEMATICA.CI IR TENDENCE UZLABOT TESTU REZULTĀTUS UN SAMAZINĀT ATŠĶIRĪBU KLASĒS, KAS PIEDER PIE DAŽĀDĀM ADRESĒM, KURĀS POLO SCOLASTICO IR COMPOSED.THEN SEGMENTS, KO IEDVESMO RADOŠUMS, KAS IETVER TEĀTRA MODULI DIVOS MODUĻOS MOTORZINĀTŅU UN DEJU DEJU UN DEJU MŪZIKĀ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT, KTORÝ MÁ ŠKOLSKÁ INŠTITÚCIA V ÚMYSLE NAVRHNÚŤ ÚZKO INTEGROVANÝ, KEĎŽE NAVRHOVANÉ MODULY SÚ NAVZÁJOM ÚZKO PREPOJENÉ. JEHO CIEĽOM JE PREDSTAVIŤ DVA MODULY TÝKAJÚCE SA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ I.E. DVA ZÁSAHY V SÚLADE S PRIORITAMI A CIEĽMI RAV VYSVETLENÉ V PDM TÝKAJÚCE SA TALIANSKEHO JAZYKA A MATEMATICA.CI MÁ TENDENCIU ZLEPŠOVAŤ VÝSLEDKY TESTOV A ZNÍŽIŤ ROZPTYL V TRIEDACH PATRIACICH DO RÔZNYCH ADRIES, Z KTORÝCH JE POLO SCOLASTICO JE COMPOSED.THEN SEGMENT INŠPIROVANÝ KREATIVITOU, KTORÝ ZAHŔŇA DIVADELNÝ MODUL VO FÁZE DVOCH MODULOV MOTORICKÝCH VIED A TANCA V TANEČNEJ A TANEČNEJ HUDBE. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, KTORÝ MÁ ŠKOLSKÁ INŠTITÚCIA V ÚMYSLE NAVRHNÚŤ ÚZKO INTEGROVANÝ, KEĎŽE NAVRHOVANÉ MODULY SÚ NAVZÁJOM ÚZKO PREPOJENÉ. JEHO CIEĽOM JE PREDSTAVIŤ DVA MODULY TÝKAJÚCE SA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ I.E. DVA ZÁSAHY V SÚLADE S PRIORITAMI A CIEĽMI RAV VYSVETLENÉ V PDM TÝKAJÚCE SA TALIANSKEHO JAZYKA A MATEMATICA.CI MÁ TENDENCIU ZLEPŠOVAŤ VÝSLEDKY TESTOV A ZNÍŽIŤ ROZPTYL V TRIEDACH PATRIACICH DO RÔZNYCH ADRIES, Z KTORÝCH JE POLO SCOLASTICO JE COMPOSED.THEN SEGMENT INŠPIROVANÝ KREATIVITOU, KTORÝ ZAHŔŇA DIVADELNÝ MODUL VO FÁZE DVOCH MODULOV MOTORICKÝCH VIED A TANCA V TANEČNEJ A TANEČNEJ HUDBE. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, KTORÝ MÁ ŠKOLSKÁ INŠTITÚCIA V ÚMYSLE NAVRHNÚŤ ÚZKO INTEGROVANÝ, KEĎŽE NAVRHOVANÉ MODULY SÚ NAVZÁJOM ÚZKO PREPOJENÉ. JEHO CIEĽOM JE PREDSTAVIŤ DVA MODULY TÝKAJÚCE SA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ I.E. DVA ZÁSAHY V SÚLADE S PRIORITAMI A CIEĽMI RAV VYSVETLENÉ V PDM TÝKAJÚCE SA TALIANSKEHO JAZYKA A MATEMATICA.CI MÁ TENDENCIU ZLEPŠOVAŤ VÝSLEDKY TESTOV A ZNÍŽIŤ ROZPTYL V TRIEDACH PATRIACICH DO RÔZNYCH ADRIES, Z KTORÝCH JE POLO SCOLASTICO JE COMPOSED.THEN SEGMENT INŠPIROVANÝ KREATIVITOU, KTORÝ ZAHŔŇA DIVADELNÝ MODUL VO FÁZE DVOCH MODULOV MOTORICKÝCH VIED A TANCA V TANEČNEJ A TANEČNEJ HUDBE. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AN TIONSCADAL A BHFUIL SÉ I GCEIST AG AN INSTITIÚID SCOILE A MHOLADH GO DLÚTH COMHTHÁITE MAR GO BHFUIL DLÚTHBHAINT AG NA MODÚIL ATÁ BEARTAITHE LENA CHÉILE. TÁ SÉ I GCEIST DHÁ MHODÚL A CHUR I LÁTHAIR A BHAINEANN LEIS NA BUNSCILEANNA I.E. DHÁ IDIRGHABHÁIL I GCOMHRÉIR LEIS NA TOSAÍOCHTAÍ AGUS SPRIOCANNA AN RAV A MHÍNÍTEAR SA PDM MAIDIR LEIS AN TEANGA IODÁILIS AGUS AN MATEMATICA.CI CLAONADH CHUN FEABHAS A CHUR AR THORTHAÍ NA DTÁSTÁLACHA AGUS NÍOS ÍSLE AR AN ÉAGSÚLACHT SNA RANGANNA A BHAINEANN LEIS NA SEOLTAÍ ÉAGSÚLA A BHFUIL AN POLO SCOLASTICO COMPOSED.THEN DEIGHLEOG SPREAGTHA AG CRUTHAITHEACHT GO N-ÁIRÍTEAR MODÚL AMHARCLANN SA CHÉIM DHÁ MHODÚL DE MHÓTAREOLAÍOCHTAÍ AGUS DAMHSA I RINCE AGUS CEOL DAMHSA. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: AN TIONSCADAL A BHFUIL SÉ I GCEIST AG AN INSTITIÚID SCOILE A MHOLADH GO DLÚTH COMHTHÁITE MAR GO BHFUIL DLÚTHBHAINT AG NA MODÚIL ATÁ BEARTAITHE LENA CHÉILE. TÁ SÉ I GCEIST DHÁ MHODÚL A CHUR I LÁTHAIR A BHAINEANN LEIS NA BUNSCILEANNA I.E. DHÁ IDIRGHABHÁIL I GCOMHRÉIR LEIS NA TOSAÍOCHTAÍ AGUS SPRIOCANNA AN RAV A MHÍNÍTEAR SA PDM MAIDIR LEIS AN TEANGA IODÁILIS AGUS AN MATEMATICA.CI CLAONADH CHUN FEABHAS A CHUR AR THORTHAÍ NA DTÁSTÁLACHA AGUS NÍOS ÍSLE AR AN ÉAGSÚLACHT SNA RANGANNA A BHAINEANN LEIS NA SEOLTAÍ ÉAGSÚLA A BHFUIL AN POLO SCOLASTICO COMPOSED.THEN DEIGHLEOG SPREAGTHA AG CRUTHAITHEACHT GO N-ÁIRÍTEAR MODÚL AMHARCLANN SA CHÉIM DHÁ MHODÚL DE MHÓTAREOLAÍOCHTAÍ AGUS DAMHSA I RINCE AGUS CEOL DAMHSA. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AN TIONSCADAL A BHFUIL SÉ I GCEIST AG AN INSTITIÚID SCOILE A MHOLADH GO DLÚTH COMHTHÁITE MAR GO BHFUIL DLÚTHBHAINT AG NA MODÚIL ATÁ BEARTAITHE LENA CHÉILE. TÁ SÉ I GCEIST DHÁ MHODÚL A CHUR I LÁTHAIR A BHAINEANN LEIS NA BUNSCILEANNA I.E. DHÁ IDIRGHABHÁIL I GCOMHRÉIR LEIS NA TOSAÍOCHTAÍ AGUS SPRIOCANNA AN RAV A MHÍNÍTEAR SA PDM MAIDIR LEIS AN TEANGA IODÁILIS AGUS AN MATEMATICA.CI CLAONADH CHUN FEABHAS A CHUR AR THORTHAÍ NA DTÁSTÁLACHA AGUS NÍOS ÍSLE AR AN ÉAGSÚLACHT SNA RANGANNA A BHAINEANN LEIS NA SEOLTAÍ ÉAGSÚLA A BHFUIL AN POLO SCOLASTICO COMPOSED.THEN DEIGHLEOG SPREAGTHA AG CRUTHAITHEACHT GO N-ÁIRÍTEAR MODÚL AMHARCLANN SA CHÉIM DHÁ MHODÚL DE MHÓTAREOLAÍOCHTAÍ AGUS DAMHSA I RINCE AGUS CEOL DAMHSA. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT, KTERÝ MÁ ŠKOLSKÁ INSTITUCE V ÚMYSLU NAVRHNOUT, NEBOŤ NAVRHOVANÉ MODULY SPOLU ÚZCE SOUVISEJÍ. JEHO CÍLEM JE PŘEDSTAVIT DVA MODULY TÝKAJÍCÍ SE ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ I.E. DVA INTERVENCE V SOULADU S PRIORITAMI A CÍLI RAV VYSVĚTLENÝMI V PDM OHLEDNĚ ITALSKÉHO JAZYKA A MATEMATICA.CI MÁ TENDENCI ZLEPŠOVAT VÝSLEDKY TESTŮ A SNIŽOVAT ROZPTYL TŘÍD PATŘÍCÍCH DO RŮZNÝCH ADRES, JEJICHŽ JE POLO SCOLASTICO COMPOSED. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, KTERÝ MÁ ŠKOLSKÁ INSTITUCE V ÚMYSLU NAVRHNOUT, NEBOŤ NAVRHOVANÉ MODULY SPOLU ÚZCE SOUVISEJÍ. JEHO CÍLEM JE PŘEDSTAVIT DVA MODULY TÝKAJÍCÍ SE ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ I.E. DVA INTERVENCE V SOULADU S PRIORITAMI A CÍLI RAV VYSVĚTLENÝMI V PDM OHLEDNĚ ITALSKÉHO JAZYKA A MATEMATICA.CI MÁ TENDENCI ZLEPŠOVAT VÝSLEDKY TESTŮ A SNIŽOVAT ROZPTYL TŘÍD PATŘÍCÍCH DO RŮZNÝCH ADRES, JEJICHŽ JE POLO SCOLASTICO COMPOSED. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, KTERÝ MÁ ŠKOLSKÁ INSTITUCE V ÚMYSLU NAVRHNOUT, NEBOŤ NAVRHOVANÉ MODULY SPOLU ÚZCE SOUVISEJÍ. JEHO CÍLEM JE PŘEDSTAVIT DVA MODULY TÝKAJÍCÍ SE ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ I.E. DVA INTERVENCE V SOULADU S PRIORITAMI A CÍLI RAV VYSVĚTLENÝMI V PDM OHLEDNĚ ITALSKÉHO JAZYKA A MATEMATICA.CI MÁ TENDENCI ZLEPŠOVAT VÝSLEDKY TESTŮ A SNIŽOVAT ROZPTYL TŘÍD PATŘÍCÍCH DO RŮZNÝCH ADRES, JEJICHŽ JE POLO SCOLASTICO COMPOSED. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO QUE A INSTITUIÇÃO ESCOLAR PRETENDE PROPOR ESTREITAMENTE INTEGRADO, UMA VEZ QUE OS MÓDULOS PROPOSTOS ESTÃO INTIMAMENTE RELACIONADOS ENTRE SI. PRETENDE-SE APRESENTAR DOIS MÓDULOS RELACIONADOS ÀS HABILIDADES BÁSICAS I.E. DUAS INTERVENÇÕES EM CONSONÂNCIA COM AS PRIORIDADES E OS OBJETIVOS DO RAV EXPLICADOS NO PDM EM RELAÇÃO À LÍNGUA ITALIANA E AO MATEMATICA.CI TENDE A MELHORAR OS RESULTADOS DOS TESTES E DIMINUIR A VARIÂNCIA NAS AULAS PERTENCENTES AOS DIFERENTES ENDEREÇOS DOS QUAIS O POLO SCOLASTICO É COMPOSADO. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO QUE A INSTITUIÇÃO ESCOLAR PRETENDE PROPOR ESTREITAMENTE INTEGRADO, UMA VEZ QUE OS MÓDULOS PROPOSTOS ESTÃO INTIMAMENTE RELACIONADOS ENTRE SI. PRETENDE-SE APRESENTAR DOIS MÓDULOS RELACIONADOS ÀS HABILIDADES BÁSICAS I.E. DUAS INTERVENÇÕES EM CONSONÂNCIA COM AS PRIORIDADES E OS OBJETIVOS DO RAV EXPLICADOS NO PDM EM RELAÇÃO À LÍNGUA ITALIANA E AO MATEMATICA.CI TENDE A MELHORAR OS RESULTADOS DOS TESTES E DIMINUIR A VARIÂNCIA NAS AULAS PERTENCENTES AOS DIFERENTES ENDEREÇOS DOS QUAIS O POLO SCOLASTICO É COMPOSADO. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO QUE A INSTITUIÇÃO ESCOLAR PRETENDE PROPOR ESTREITAMENTE INTEGRADO, UMA VEZ QUE OS MÓDULOS PROPOSTOS ESTÃO INTIMAMENTE RELACIONADOS ENTRE SI. PRETENDE-SE APRESENTAR DOIS MÓDULOS RELACIONADOS ÀS HABILIDADES BÁSICAS I.E. DUAS INTERVENÇÕES EM CONSONÂNCIA COM AS PRIORIDADES E OS OBJETIVOS DO RAV EXPLICADOS NO PDM EM RELAÇÃO À LÍNGUA ITALIANA E AO MATEMATICA.CI TENDE A MELHORAR OS RESULTADOS DOS TESTES E DIMINUIR A VARIÂNCIA NAS AULAS PERTENCENTES AOS DIFERENTES ENDEREÇOS DOS QUAIS O POLO SCOLASTICO É COMPOSADO. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT, MILLE KOHTA KOOLIASUTUS KAVATSEB ETTEPANEKU TEHA, ON OMAVAHEL TIHEDALT SEOTUD, KUNA KAVANDATUD MOODULID ON OMAVAHEL TIHEDALT SEOTUD. SELLE EESMÄRK ON ESITADA KAKS MOODULIT, MIS ON SEOTUD PÕHIOSKUSTEGA I.E. KAKS SEKKUMIST KOOSKÕLAS RAV PRIORITEETIDE JA EESMÄRKIDEGA, MIDA ON SELGITATUD PDM-IS SEOSES ITAALIA KEELE JA MATEMATICAGA.CI KIPUB PARANDAMA TESTIDE TULEMUSI JA VÄHENDAMA ERINEVUSI KLASSIDES, MIS KUULUVAD ERINEVATESSE AADRESSIDESSE, MILLE POLO SCOLASTICO ON COMPOSED.ETET LOOVUSEST INSPIREERITUD SEGMENT, MIS SISALDAB TEATRIMOODULIT KAHE MOTOTEADUSE MOODULI NING TANTSU- JA TANTSUMUUSIKAS. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, MILLE KOHTA KOOLIASUTUS KAVATSEB ETTEPANEKU TEHA, ON OMAVAHEL TIHEDALT SEOTUD, KUNA KAVANDATUD MOODULID ON OMAVAHEL TIHEDALT SEOTUD. SELLE EESMÄRK ON ESITADA KAKS MOODULIT, MIS ON SEOTUD PÕHIOSKUSTEGA I.E. KAKS SEKKUMIST KOOSKÕLAS RAV PRIORITEETIDE JA EESMÄRKIDEGA, MIDA ON SELGITATUD PDM-IS SEOSES ITAALIA KEELE JA MATEMATICAGA.CI KIPUB PARANDAMA TESTIDE TULEMUSI JA VÄHENDAMA ERINEVUSI KLASSIDES, MIS KUULUVAD ERINEVATESSE AADRESSIDESSE, MILLE POLO SCOLASTICO ON COMPOSED.ETET LOOVUSEST INSPIREERITUD SEGMENT, MIS SISALDAB TEATRIMOODULIT KAHE MOTOTEADUSE MOODULI NING TANTSU- JA TANTSUMUUSIKAS. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, MILLE KOHTA KOOLIASUTUS KAVATSEB ETTEPANEKU TEHA, ON OMAVAHEL TIHEDALT SEOTUD, KUNA KAVANDATUD MOODULID ON OMAVAHEL TIHEDALT SEOTUD. SELLE EESMÄRK ON ESITADA KAKS MOODULIT, MIS ON SEOTUD PÕHIOSKUSTEGA I.E. KAKS SEKKUMIST KOOSKÕLAS RAV PRIORITEETIDE JA EESMÄRKIDEGA, MIDA ON SELGITATUD PDM-IS SEOSES ITAALIA KEELE JA MATEMATICAGA.CI KIPUB PARANDAMA TESTIDE TULEMUSI JA VÄHENDAMA ERINEVUSI KLASSIDES, MIS KUULUVAD ERINEVATESSE AADRESSIDESSE, MILLE POLO SCOLASTICO ON COMPOSED.ETET LOOVUSEST INSPIREERITUD SEGMENT, MIS SISALDAB TEATRIMOODULIT KAHE MOTOTEADUSE MOODULI NING TANTSU- JA TANTSUMUUSIKAS. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ ISKOLAI INTÉZMÉNY ÁLTAL JAVASOLT PROJEKT SZOROSAN INTEGRÁLT, MIVEL A JAVASOLT MODULOK SZOROSAN KAPCSOLÓDNAK EGYMÁSHOZ. CÉLJA, HOGY AZ ALAPKÉSZSÉGEKHEZ KAPCSOLÓDÓ KÉT MODULT, AZAZ KÉT BEAVATKOZÁST MUTASSON BE A RAV PRIORITÁSAIVAL ÉS CÉLJAIVAL ÖSSZHANGBAN AZ OLASZ NYELVRE VONATKOZÓAN A PDM-BEN ÉS A MATEMATICA.CI HAJLAMOS JAVÍTANI A TESZTEK EREDMÉNYEIT, ÉS CSÖKKENTENI A VARIANCIÁT A KÜLÖNBÖZŐ CÍMEKHEZ TARTOZÓ OSZTÁLYOKBAN, AMELYEK A POLO SCOLASTICO COMPOSED.THEN EGY OLYAN SZEGMENS, AMELYET A KREATIVITÁS IHLETTE, AMELY MAGÁBAN FOGLAL EGY SZÍNHÁZI MODULT A SZÍNPADON A MOTORTUDOMÁNYOK KÉT MODULJÁBAN, VALAMINT A TÁNCBAN ÉS A TÁNCZENÉBEN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ISKOLAI INTÉZMÉNY ÁLTAL JAVASOLT PROJEKT SZOROSAN INTEGRÁLT, MIVEL A JAVASOLT MODULOK SZOROSAN KAPCSOLÓDNAK EGYMÁSHOZ. CÉLJA, HOGY AZ ALAPKÉSZSÉGEKHEZ KAPCSOLÓDÓ KÉT MODULT, AZAZ KÉT BEAVATKOZÁST MUTASSON BE A RAV PRIORITÁSAIVAL ÉS CÉLJAIVAL ÖSSZHANGBAN AZ OLASZ NYELVRE VONATKOZÓAN A PDM-BEN ÉS A MATEMATICA.CI HAJLAMOS JAVÍTANI A TESZTEK EREDMÉNYEIT, ÉS CSÖKKENTENI A VARIANCIÁT A KÜLÖNBÖZŐ CÍMEKHEZ TARTOZÓ OSZTÁLYOKBAN, AMELYEK A POLO SCOLASTICO COMPOSED.THEN EGY OLYAN SZEGMENS, AMELYET A KREATIVITÁS IHLETTE, AMELY MAGÁBAN FOGLAL EGY SZÍNHÁZI MODULT A SZÍNPADON A MOTORTUDOMÁNYOK KÉT MODULJÁBAN, VALAMINT A TÁNCBAN ÉS A TÁNCZENÉBEN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ISKOLAI INTÉZMÉNY ÁLTAL JAVASOLT PROJEKT SZOROSAN INTEGRÁLT, MIVEL A JAVASOLT MODULOK SZOROSAN KAPCSOLÓDNAK EGYMÁSHOZ. CÉLJA, HOGY AZ ALAPKÉSZSÉGEKHEZ KAPCSOLÓDÓ KÉT MODULT, AZAZ KÉT BEAVATKOZÁST MUTASSON BE A RAV PRIORITÁSAIVAL ÉS CÉLJAIVAL ÖSSZHANGBAN AZ OLASZ NYELVRE VONATKOZÓAN A PDM-BEN ÉS A MATEMATICA.CI HAJLAMOS JAVÍTANI A TESZTEK EREDMÉNYEIT, ÉS CSÖKKENTENI A VARIANCIÁT A KÜLÖNBÖZŐ CÍMEKHEZ TARTOZÓ OSZTÁLYOKBAN, AMELYEK A POLO SCOLASTICO COMPOSED.THEN EGY OLYAN SZEGMENS, AMELYET A KREATIVITÁS IHLETTE, AMELY MAGÁBAN FOGLAL EGY SZÍNHÁZI MODULT A SZÍNPADON A MOTORTUDOMÁNYOK KÉT MODULJÁBAN, VALAMINT A TÁNCBAN ÉS A TÁNCZENÉBEN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ, КОЙТО УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ПРЕДЛОЖИ ТЯСНО ИНТЕГРИРАН, ТЪЙ КАТО ПРЕДЛОЖЕНИТЕ МОДУЛИ СА ТЯСНО СВЪРЗАНИ ПОМЕЖДУ СИ. ТОЙ Е ПРЕДНАЗНАЧЕН ДА ПРЕДСТАВИ ДВА МОДУЛА, СВЪРЗАНИ С ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ I.E. ДВЕ ИНТЕРВЕНЦИИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРИОРИТЕТИТЕ И ЦЕЛИТЕ НА RAV, ОБЯСНЕНИ В PDM ПО ОТНОШЕНИЕ НА ИТАЛИАНСКИЯ ЕЗИК И MATEMATICA.CI ИМА ТЕНДЕНЦИЯ ДА ПОДОБРИ РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ТЕСТОВЕТЕ И ДА НАМАЛИ ДИСПЕРСИЯТА В КЛАСОВЕТЕ, ПРИНАДЛЕЖАЩИ КЪМ РАЗЛИЧНИТЕ АДРЕСИ, НА КОИТО POLO SCOLASTICO Е COMPOSED.THEN СЕГМЕНТ ВДЪХНОВЕН ОТ ТВОРЧЕСТВОТО, КОЙТО ВКЛЮЧВА ТЕАТРАЛЕН МОДУЛ В ЕТАП ДВА МОДУЛА НА МОТОРНИ НАУКИ И ТАНЦОВА И ТАНЦОВА МУЗИКА. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ, КОЙТО УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ПРЕДЛОЖИ ТЯСНО ИНТЕГРИРАН, ТЪЙ КАТО ПРЕДЛОЖЕНИТЕ МОДУЛИ СА ТЯСНО СВЪРЗАНИ ПОМЕЖДУ СИ. ТОЙ Е ПРЕДНАЗНАЧЕН ДА ПРЕДСТАВИ ДВА МОДУЛА, СВЪРЗАНИ С ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ I.E. ДВЕ ИНТЕРВЕНЦИИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРИОРИТЕТИТЕ И ЦЕЛИТЕ НА RAV, ОБЯСНЕНИ В PDM ПО ОТНОШЕНИЕ НА ИТАЛИАНСКИЯ ЕЗИК И MATEMATICA.CI ИМА ТЕНДЕНЦИЯ ДА ПОДОБРИ РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ТЕСТОВЕТЕ И ДА НАМАЛИ ДИСПЕРСИЯТА В КЛАСОВЕТЕ, ПРИНАДЛЕЖАЩИ КЪМ РАЗЛИЧНИТЕ АДРЕСИ, НА КОИТО POLO SCOLASTICO Е COMPOSED.THEN СЕГМЕНТ ВДЪХНОВЕН ОТ ТВОРЧЕСТВОТО, КОЙТО ВКЛЮЧВА ТЕАТРАЛЕН МОДУЛ В ЕТАП ДВА МОДУЛА НА МОТОРНИ НАУКИ И ТАНЦОВА И ТАНЦОВА МУЗИКА. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ, КОЙТО УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ПРЕДЛОЖИ ТЯСНО ИНТЕГРИРАН, ТЪЙ КАТО ПРЕДЛОЖЕНИТЕ МОДУЛИ СА ТЯСНО СВЪРЗАНИ ПОМЕЖДУ СИ. ТОЙ Е ПРЕДНАЗНАЧЕН ДА ПРЕДСТАВИ ДВА МОДУЛА, СВЪРЗАНИ С ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ I.E. ДВЕ ИНТЕРВЕНЦИИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРИОРИТЕТИТЕ И ЦЕЛИТЕ НА RAV, ОБЯСНЕНИ В PDM ПО ОТНОШЕНИЕ НА ИТАЛИАНСКИЯ ЕЗИК И MATEMATICA.CI ИМА ТЕНДЕНЦИЯ ДА ПОДОБРИ РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ТЕСТОВЕТЕ И ДА НАМАЛИ ДИСПЕРСИЯТА В КЛАСОВЕТЕ, ПРИНАДЛЕЖАЩИ КЪМ РАЗЛИЧНИТЕ АДРЕСИ, НА КОИТО POLO SCOLASTICO Е COMPOSED.THEN СЕГМЕНТ ВДЪХНОВЕН ОТ ТВОРЧЕСТВОТО, КОЙТО ВКЛЮЧВА ТЕАТРАЛЕН МОДУЛ В ЕТАП ДВА МОДУЛА НА МОТОРНИ НАУКИ И ТАНЦОВА И ТАНЦОВА МУЗИКА. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS, KURĮ MOKYKLOS INSTITUCIJA KETINA PASIŪLYTI GLAUDŽIAI INTEGRUOTI, NES SIŪLOMI MODULIAI YRA GLAUDŽIAI TARPUSAVYJE SUSIJĘ. JIS SKIRTAS PRISTATYTI DU MODULIUS, SUSIJUSIUS SU PAGRINDINIAIS ĮGŪDŽIAIS I.E. DU INTERVENCIJŲ PAGAL PRIORITETUS IR TIKSLUS RAV PAAIŠKINO PDM DĖL ITALŲ KALBOS IR MATEMATICA.CI LINKĘS PAGERINTI TESTŲ REZULTATUS IR SUMAŽINTI KLASIŲ, PRIKLAUSANČIŲ SKIRTINGIEMS ADRESAMS, KURIŲ POLO SCOLASTICO YRA COMPOSED.THEN SEGMENTAS, ĮKVĖPTAS KŪRYBIŠKUMO, KURIS APIMA TEATRO MODULĮ DVIEJŲ ETAPŲ MOTORIKOS MOKSLŲ IR ŠOKIŲ MUZIKOS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS, KURĮ MOKYKLOS INSTITUCIJA KETINA PASIŪLYTI GLAUDŽIAI INTEGRUOTI, NES SIŪLOMI MODULIAI YRA GLAUDŽIAI TARPUSAVYJE SUSIJĘ. JIS SKIRTAS PRISTATYTI DU MODULIUS, SUSIJUSIUS SU PAGRINDINIAIS ĮGŪDŽIAIS I.E. DU INTERVENCIJŲ PAGAL PRIORITETUS IR TIKSLUS RAV PAAIŠKINO PDM DĖL ITALŲ KALBOS IR MATEMATICA.CI LINKĘS PAGERINTI TESTŲ REZULTATUS IR SUMAŽINTI KLASIŲ, PRIKLAUSANČIŲ SKIRTINGIEMS ADRESAMS, KURIŲ POLO SCOLASTICO YRA COMPOSED.THEN SEGMENTAS, ĮKVĖPTAS KŪRYBIŠKUMO, KURIS APIMA TEATRO MODULĮ DVIEJŲ ETAPŲ MOTORIKOS MOKSLŲ IR ŠOKIŲ MUZIKOS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS, KURĮ MOKYKLOS INSTITUCIJA KETINA PASIŪLYTI GLAUDŽIAI INTEGRUOTI, NES SIŪLOMI MODULIAI YRA GLAUDŽIAI TARPUSAVYJE SUSIJĘ. JIS SKIRTAS PRISTATYTI DU MODULIUS, SUSIJUSIUS SU PAGRINDINIAIS ĮGŪDŽIAIS I.E. DU INTERVENCIJŲ PAGAL PRIORITETUS IR TIKSLUS RAV PAAIŠKINO PDM DĖL ITALŲ KALBOS IR MATEMATICA.CI LINKĘS PAGERINTI TESTŲ REZULTATUS IR SUMAŽINTI KLASIŲ, PRIKLAUSANČIŲ SKIRTINGIEMS ADRESAMS, KURIŲ POLO SCOLASTICO YRA COMPOSED.THEN SEGMENTAS, ĮKVĖPTAS KŪRYBIŠKUMO, KURIS APIMA TEATRO MODULĮ DVIEJŲ ETAPŲ MOTORIKOS MOKSLŲ IR ŠOKIŲ MUZIKOS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT KOJI ŠKOLSKA USTANOVA NAMJERAVA PREDLOŽITI USKO INTEGRIRAN JER SU PREDLOŽENI MODULI MEĐUSOBNO USKO POVEZANI. NAMIJENJEN JE PREDSTAVITI DVA MODULA VEZANA UZ OSNOVNE VJEŠTINE I.E. DVIJE INTERVENCIJE U SKLADU S PRIORITETIMA I CILJEVIMA RAV-A OBJAŠNJENIH U PDM-U U VEZI S TALIJANSKIM JEZIKOM I MATEMATICA.CI TEŽI POBOLJŠANJU REZULTATA TESTOVA I SMANJENJU VARIJANCE U RAZREDIMA RAZLIČITIH ADRESA OD KOJIH JE POLO SCOLASTICO COMPOSED.THEN SEGMENT INSPIRIRAN KREATIVNOŠĆU KOJA UKLJUČUJE KAZALIŠNI MODUL U FAZI DVA MODULA MOTORISTIČKIH ZNANOSTI I PLESNE GLAZBE. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT KOJI ŠKOLSKA USTANOVA NAMJERAVA PREDLOŽITI USKO INTEGRIRAN JER SU PREDLOŽENI MODULI MEĐUSOBNO USKO POVEZANI. NAMIJENJEN JE PREDSTAVITI DVA MODULA VEZANA UZ OSNOVNE VJEŠTINE I.E. DVIJE INTERVENCIJE U SKLADU S PRIORITETIMA I CILJEVIMA RAV-A OBJAŠNJENIH U PDM-U U VEZI S TALIJANSKIM JEZIKOM I MATEMATICA.CI TEŽI POBOLJŠANJU REZULTATA TESTOVA I SMANJENJU VARIJANCE U RAZREDIMA RAZLIČITIH ADRESA OD KOJIH JE POLO SCOLASTICO COMPOSED.THEN SEGMENT INSPIRIRAN KREATIVNOŠĆU KOJA UKLJUČUJE KAZALIŠNI MODUL U FAZI DVA MODULA MOTORISTIČKIH ZNANOSTI I PLESNE GLAZBE. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT KOJI ŠKOLSKA USTANOVA NAMJERAVA PREDLOŽITI USKO INTEGRIRAN JER SU PREDLOŽENI MODULI MEĐUSOBNO USKO POVEZANI. NAMIJENJEN JE PREDSTAVITI DVA MODULA VEZANA UZ OSNOVNE VJEŠTINE I.E. DVIJE INTERVENCIJE U SKLADU S PRIORITETIMA I CILJEVIMA RAV-A OBJAŠNJENIH U PDM-U U VEZI S TALIJANSKIM JEZIKOM I MATEMATICA.CI TEŽI POBOLJŠANJU REZULTATA TESTOVA I SMANJENJU VARIJANCE U RAZREDIMA RAZLIČITIH ADRESA OD KOJIH JE POLO SCOLASTICO COMPOSED.THEN SEGMENT INSPIRIRAN KREATIVNOŠĆU KOJA UKLJUČUJE KAZALIŠNI MODUL U FAZI DVA MODULA MOTORISTIČKIH ZNANOSTI I PLESNE GLAZBE. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DET PROJEKT SOM SKOLAN AVSER ATT FÖRESLÅ ÄR NÄRA INTEGRERAT EFTERSOM DE FÖRESLAGNA MODULERNA ÄR NÄRA FÖRBUNDNA MED VARANDRA. AVSIKTEN ÄR ATT PRESENTERA TVÅ MODULER RELATERADE TILL DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I.E. TVÅ INTERVENTIONER I LINJE MED PRIORITERINGARNA OCH MÅLEN FÖR RAV SOM FÖRKLARAS I PDM AVSEENDE DET ITALIENSKA SPRÅKET OCH MATEMATICA.CI TENDERAR ATT FÖRBÄTTRA RESULTATEN AV TESTERNA OCH MINSKA VARIATIONEN I DE KLASSER SOM HÖR TILL DE OLIKA ADRESSER SOM POLO SCOLASTICO ÄR COMPOSED.DEN ETT SEGMENT INSPIRERAT AV KREATIVITET SOM INKLUDERAR EN TEATERMODUL I SCENEN TVÅ MODULER AV MOTORVETENSKAP OCH DANS I DANS- OCH DANSMUSIK. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DET PROJEKT SOM SKOLAN AVSER ATT FÖRESLÅ ÄR NÄRA INTEGRERAT EFTERSOM DE FÖRESLAGNA MODULERNA ÄR NÄRA FÖRBUNDNA MED VARANDRA. AVSIKTEN ÄR ATT PRESENTERA TVÅ MODULER RELATERADE TILL DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I.E. TVÅ INTERVENTIONER I LINJE MED PRIORITERINGARNA OCH MÅLEN FÖR RAV SOM FÖRKLARAS I PDM AVSEENDE DET ITALIENSKA SPRÅKET OCH MATEMATICA.CI TENDERAR ATT FÖRBÄTTRA RESULTATEN AV TESTERNA OCH MINSKA VARIATIONEN I DE KLASSER SOM HÖR TILL DE OLIKA ADRESSER SOM POLO SCOLASTICO ÄR COMPOSED.DEN ETT SEGMENT INSPIRERAT AV KREATIVITET SOM INKLUDERAR EN TEATERMODUL I SCENEN TVÅ MODULER AV MOTORVETENSKAP OCH DANS I DANS- OCH DANSMUSIK. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DET PROJEKT SOM SKOLAN AVSER ATT FÖRESLÅ ÄR NÄRA INTEGRERAT EFTERSOM DE FÖRESLAGNA MODULERNA ÄR NÄRA FÖRBUNDNA MED VARANDRA. AVSIKTEN ÄR ATT PRESENTERA TVÅ MODULER RELATERADE TILL DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I.E. TVÅ INTERVENTIONER I LINJE MED PRIORITERINGARNA OCH MÅLEN FÖR RAV SOM FÖRKLARAS I PDM AVSEENDE DET ITALIENSKA SPRÅKET OCH MATEMATICA.CI TENDERAR ATT FÖRBÄTTRA RESULTATEN AV TESTERNA OCH MINSKA VARIATIONEN I DE KLASSER SOM HÖR TILL DE OLIKA ADRESSER SOM POLO SCOLASTICO ÄR COMPOSED.DEN ETT SEGMENT INSPIRERAT AV KREATIVITET SOM INKLUDERAR EN TEATERMODUL I SCENEN TVÅ MODULER AV MOTORVETENSKAP OCH DANS I DANS- OCH DANSMUSIK. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL PE CARE INSTITUȚIA ȘCOLARĂ INTENȚIONEAZĂ SĂ ÎL PROPUNĂ STRÂNS INTEGRAT, DEOARECE MODULELE PROPUSE SUNT STRÂNS LEGATE ÎNTRE ELE. SCOPUL ESTE DE A PREZENTA DOUĂ MODULE LEGATE DE ABILITĂȚILE DE BAZĂ I.E. DOUĂ INTERVENȚII ÎN CONFORMITATE CU PRIORITĂȚILE ȘI OBIECTIVELE RAV EXPLICATE ÎN PDM CU PRIVIRE LA LIMBA ITALIANĂ ȘI MATEMATICA.CI TINDE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ REZULTATELE TESTELOR ȘI SĂ DIMINUEZE VARIANȚA ÎN CLASELE APARȚINÂND DIFERITELOR ADRESE ALE CĂROR SCOLASTICO POLO ESTE COMPOSED.THEN UN SEGMENT INSPIRAT DE CREATIVITATE CARE INCLUDE UN MODUL DE TEATRU ÎN ETAPA A DOUA MODULE DE ȘTIINȚE MOTORII ȘI DANS ÎN MUZICA DE DANS ȘI DANS. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL PE CARE INSTITUȚIA ȘCOLARĂ INTENȚIONEAZĂ SĂ ÎL PROPUNĂ STRÂNS INTEGRAT, DEOARECE MODULELE PROPUSE SUNT STRÂNS LEGATE ÎNTRE ELE. SCOPUL ESTE DE A PREZENTA DOUĂ MODULE LEGATE DE ABILITĂȚILE DE BAZĂ I.E. DOUĂ INTERVENȚII ÎN CONFORMITATE CU PRIORITĂȚILE ȘI OBIECTIVELE RAV EXPLICATE ÎN PDM CU PRIVIRE LA LIMBA ITALIANĂ ȘI MATEMATICA.CI TINDE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ REZULTATELE TESTELOR ȘI SĂ DIMINUEZE VARIANȚA ÎN CLASELE APARȚINÂND DIFERITELOR ADRESE ALE CĂROR SCOLASTICO POLO ESTE COMPOSED.THEN UN SEGMENT INSPIRAT DE CREATIVITATE CARE INCLUDE UN MODUL DE TEATRU ÎN ETAPA A DOUA MODULE DE ȘTIINȚE MOTORII ȘI DANS ÎN MUZICA DE DANS ȘI DANS. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL PE CARE INSTITUȚIA ȘCOLARĂ INTENȚIONEAZĂ SĂ ÎL PROPUNĂ STRÂNS INTEGRAT, DEOARECE MODULELE PROPUSE SUNT STRÂNS LEGATE ÎNTRE ELE. SCOPUL ESTE DE A PREZENTA DOUĂ MODULE LEGATE DE ABILITĂȚILE DE BAZĂ I.E. DOUĂ INTERVENȚII ÎN CONFORMITATE CU PRIORITĂȚILE ȘI OBIECTIVELE RAV EXPLICATE ÎN PDM CU PRIVIRE LA LIMBA ITALIANĂ ȘI MATEMATICA.CI TINDE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ REZULTATELE TESTELOR ȘI SĂ DIMINUEZE VARIANȚA ÎN CLASELE APARȚINÂND DIFERITELOR ADRESE ALE CĂROR SCOLASTICO POLO ESTE COMPOSED.THEN UN SEGMENT INSPIRAT DE CREATIVITATE CARE INCLUDE UN MODUL DE TEATRU ÎN ETAPA A DOUA MODULE DE ȘTIINȚE MOTORII ȘI DANS ÎN MUZICA DE DANS ȘI DANS. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT, KI GA NAMERAVA PREDLAGATI ŠOLSKA USTANOVA, SAJ SO PREDLAGANI MODULI MED SEBOJ TESNO POVEZANI. NAMENJEN JE PREDSTAVITVI DVEH MODULOV, POVEZANIH Z OSNOVNIMI SPRETNOSTMI I.E., DVEH INTERVENCIJ V SKLADU S PREDNOSTNIMI NALOGAMI IN CILJI RAV, KI SO POJASNJENI V PDM V ZVEZI Z ITALIJANSKIM JEZIKOM IN MATEMATICA.CI TEŽIJO K IZBOLJŠANJU REZULTATOV TESTOV IN ZMANJŠANJU VARIANCE V RAZREDIH RAZLIČNIH NASLOVOV, KATERIH POLO SCOLASTICO JE COMPOSED.THEN SEGMENT, KI GA NAVDIHUJE KREATIVNOST, KI VKLJUČUJE GLEDALIŠKI MODUL V FAZI DVEH MODULOV MOTORIČNIH ZNANOSTI TER PLESA V PLESNI IN PLESNI GLASBI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, KI GA NAMERAVA PREDLAGATI ŠOLSKA USTANOVA, SAJ SO PREDLAGANI MODULI MED SEBOJ TESNO POVEZANI. NAMENJEN JE PREDSTAVITVI DVEH MODULOV, POVEZANIH Z OSNOVNIMI SPRETNOSTMI I.E., DVEH INTERVENCIJ V SKLADU S PREDNOSTNIMI NALOGAMI IN CILJI RAV, KI SO POJASNJENI V PDM V ZVEZI Z ITALIJANSKIM JEZIKOM IN MATEMATICA.CI TEŽIJO K IZBOLJŠANJU REZULTATOV TESTOV IN ZMANJŠANJU VARIANCE V RAZREDIH RAZLIČNIH NASLOVOV, KATERIH POLO SCOLASTICO JE COMPOSED.THEN SEGMENT, KI GA NAVDIHUJE KREATIVNOST, KI VKLJUČUJE GLEDALIŠKI MODUL V FAZI DVEH MODULOV MOTORIČNIH ZNANOSTI TER PLESA V PLESNI IN PLESNI GLASBI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, KI GA NAMERAVA PREDLAGATI ŠOLSKA USTANOVA, SAJ SO PREDLAGANI MODULI MED SEBOJ TESNO POVEZANI. NAMENJEN JE PREDSTAVITVI DVEH MODULOV, POVEZANIH Z OSNOVNIMI SPRETNOSTMI I.E., DVEH INTERVENCIJ V SKLADU S PREDNOSTNIMI NALOGAMI IN CILJI RAV, KI SO POJASNJENI V PDM V ZVEZI Z ITALIJANSKIM JEZIKOM IN MATEMATICA.CI TEŽIJO K IZBOLJŠANJU REZULTATOV TESTOV IN ZMANJŠANJU VARIANCE V RAZREDIH RAZLIČNIH NASLOVOV, KATERIH POLO SCOLASTICO JE COMPOSED.THEN SEGMENT, KI GA NAVDIHUJE KREATIVNOST, KI VKLJUČUJE GLEDALIŠKI MODUL V FAZI DVEH MODULOV MOTORIČNIH ZNANOSTI TER PLESA V PLESNI IN PLESNI GLASBI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT, KTÓRY INSTYTUCJA SZKOLNA ZAMIERZA ZAPROPONOWAĆ, PONIEWAŻ PROPONOWANE MODUŁY SĄ ZE SOBĄ ŚCIŚLE POWIĄZANE. MA ON NA CELU PRZEDSTAWIENIE DWÓCH MODUŁÓW ZWIĄZANYCH Z PODSTAWOWYMI UMIEJĘTNOŚCIAMI, TJ. DWÓCH INTERWENCJI ZGODNYCH Z PRIORYTETAMI I CELAMI RAV WYJAŚNIONYMI W PDM W ODNIESIENIU DO JĘZYKA WŁOSKIEGO I MATEMATICA.CI MA TENDENCJĘ DO POPRAWY WYNIKÓW TESTÓW I OBNIŻENIA WARIANCJI W KLASACH NALEŻĄCYCH DO RÓŻNYCH ADRESÓW, KTÓRYCH POLO SCOLASTICO JEST COMPOSED.THEN SEGMENT INSPIROWANY KREATYWNOŚCIĄ, KTÓRY ZAWIERA MODUŁ TEATRALNY W FAZIE DWÓCH MODUŁÓW NAUKI MOTOROWEJ ORAZ TAŃCA W MUZYCE TAŃCA I TAŃCA. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, KTÓRY INSTYTUCJA SZKOLNA ZAMIERZA ZAPROPONOWAĆ, PONIEWAŻ PROPONOWANE MODUŁY SĄ ZE SOBĄ ŚCIŚLE POWIĄZANE. MA ON NA CELU PRZEDSTAWIENIE DWÓCH MODUŁÓW ZWIĄZANYCH Z PODSTAWOWYMI UMIEJĘTNOŚCIAMI, TJ. DWÓCH INTERWENCJI ZGODNYCH Z PRIORYTETAMI I CELAMI RAV WYJAŚNIONYMI W PDM W ODNIESIENIU DO JĘZYKA WŁOSKIEGO I MATEMATICA.CI MA TENDENCJĘ DO POPRAWY WYNIKÓW TESTÓW I OBNIŻENIA WARIANCJI W KLASACH NALEŻĄCYCH DO RÓŻNYCH ADRESÓW, KTÓRYCH POLO SCOLASTICO JEST COMPOSED.THEN SEGMENT INSPIROWANY KREATYWNOŚCIĄ, KTÓRY ZAWIERA MODUŁ TEATRALNY W FAZIE DWÓCH MODUŁÓW NAUKI MOTOROWEJ ORAZ TAŃCA W MUZYCE TAŃCA I TAŃCA. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, KTÓRY INSTYTUCJA SZKOLNA ZAMIERZA ZAPROPONOWAĆ, PONIEWAŻ PROPONOWANE MODUŁY SĄ ZE SOBĄ ŚCIŚLE POWIĄZANE. MA ON NA CELU PRZEDSTAWIENIE DWÓCH MODUŁÓW ZWIĄZANYCH Z PODSTAWOWYMI UMIEJĘTNOŚCIAMI, TJ. DWÓCH INTERWENCJI ZGODNYCH Z PRIORYTETAMI I CELAMI RAV WYJAŚNIONYMI W PDM W ODNIESIENIU DO JĘZYKA WŁOSKIEGO I MATEMATICA.CI MA TENDENCJĘ DO POPRAWY WYNIKÓW TESTÓW I OBNIŻENIA WARIANCJI W KLASACH NALEŻĄCYCH DO RÓŻNYCH ADRESÓW, KTÓRYCH POLO SCOLASTICO JEST COMPOSED.THEN SEGMENT INSPIROWANY KREATYWNOŚCIĄ, KTÓRY ZAWIERA MODUŁ TEATRALNY W FAZIE DWÓCH MODUŁÓW NAUKI MOTOROWEJ ORAZ TAŃCA W MUZYCE TAŃCA I TAŃCA. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: European Union / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1011a-fsepon-em-2017-129 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Ferrara / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
CODIGORO | |||||||||||||||
| Property / location (string): CODIGORO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
50,484.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 50,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
30,290.39 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 30,290.39 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:20, 8 April 2023
Project Q311037 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TOGETHER TO CREATE A BETTER AND INCLUSIVE SCHOOL |
Project Q311037 in Italy |
Statements
30,290.39 Euro
0 references
50,484.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
7 October 2017
0 references
31 August 2018
0 references
IS I.T.C.G. G.MONACO DI POMPOSA
0 references
44°49'53.69"N, 12°6'34.27"E
0 references
IL PROGETTO CHE LISTITUZIONE SCOLASTICA INTENDE PROPORRE STRETTAMENTE INTEGRATO IN QUANTO I MODULI PROPOSTI SONO STRETTAMENTE CORRELATI GLI UNI AGLI ALTRI. SI INTENDONO PRESENTARE DUE MODULI RELATIVI ALLE COMPETENZE DI BASE OSSIA DUE INTERVENTI IN LINEA CON LE PRIORIT E I TRAGUARDI DEL RAV ESPLICITATI NEL PDM PER CI CHE CONCERNE LA LINGUA ITALIANA E LA MATEMATICA.CI TENDE A MIGLIORARE GLI ESITI DELLE PROVE INVALSI E AD ABBASSARE LA VARIANZA NELLE CLASSI APPARTENENTI AI DIVERSI INDIRIZZI DI CUI SI COMPONE IL POLO SCOLASTICO.SI POI PROGETTATO UN SEGMENTO ISPIRATO ALLA CREATIVIT CHE PREVEDE UN MODULO DI TEATRO DUE MODULI DI SCIENZE MOTORIE DANZA E BASKIN E UN MODULO DI MUSICA STRUMENTALE E CANTO CORALE.IL TUTTO CONFLUIR IN UNO SPETTACOLO DI FINE ANNO COM STATO NELLA TRADIZIONE STORICA DELLISTITUTO IN CUI CONVERGONO TEATRO MOVIMENTO DANZA SPORT E MUSICA.UN ULTIMO SEGMENTO AFFERISCE AL RINFORZO DELLE COMPETENZE TECNOLOGICHE ATTRAVERSO LORGANIZZAZIONE DI UN MODULO INCENTRATO SUL CODING (Italian)
0 references
THE PROJECT THAT THE SCHOOL INSTITUTION INTENDS TO PROPOSE CLOSELY INTEGRATED AS THE PROPOSED MODULES ARE CLOSELY RELATED TO EACH OTHER. IT IS INTENDED TO PRESENT TWO MODULES RELATED TO THE BASIC SKILLS I.E. TWO INTERVENTIONS IN LINE WITH THE PRIORITIES AND THE GOALS OF THE RAV EXPLAINED IN THE PDM REGARDING THE ITALIAN LANGUAGE AND THE MATEMATICA.CI TENDS TO IMPROVE THE OUTCOMES OF THE TESTS AND LOWER THE VARIANCE IN THE CLASSES BELONGING TO THE DIFFERENT ADDRESSES OF WHICH THE POLO SCOLASTICO IS COMPOSED.THEN A SEGMENT INSPIRED BY CREATIVITY THAT INCLUDES A THEATER MODULE IN THE STAGE TWO MODULES OF MOTOR SCIENCES AND DANCE IN DANCE AND DANCE MUSIC. (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET QUE L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE A L’INTENTION DE PROPOSER ÉTROITEMENT INTÉGRÉ ÉTANT DONNÉ QUE LES MODULES PROPOSÉS SONT ÉTROITEMENT LIÉS LES UNS AUX AUTRES. NOUS AVONS L’INTENTION DE PRÉSENTER DEUX MODULES LIÉS AUX COMPÉTENCES DE BASE: DEUX INTERVENTIONS EN LIGNE AVEC LES PRIORITÉS ET LES OBJECTIFS DU RAV EXPLIQUÉS DANS LE PDM EN CE QUI CONCERNE LA LANGUE ITALIENNE ET MATEMATICA. NOUS AVONS TENDANCE À AMÉLIORER LES RÉSULTATS DES TESTS ET À ABAISSER LA VARIANCE DANS LES CLASSES APPARTENANT AUX DIFFÉRENTES ADRESSES DONT LE SCOLASTICO POLO EST COMPOSÉ.IT EST ENSUITE CONÇU UN SEGMENT INSPIRÉ PAR LA CRÉATIVITÉ QUI COMPREND UN MODULE THÉÂTRE DEUX MODULES DE DANSE AUTOMOBILE ET BASKIN ET UN MODULE DE MUSIQUE INSTRUMENTALE ET DE CHANT CORALE. UNE PARTIE DE LA TRADITION HISTORIQUE DE L’INSTITUT DANS LEQUEL LE MOUVEMENT THÉÂTRE DANSE SPORT ET MUSICA CONVERGE.UN DERNIER SEGMENT CONCERNE LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES TECHNOLOGIQUES PAR L’ORGANISATION D’UN MODULE AXÉ SUR LE CODAGE (French)
7 December 2021
0 references
DAS PROJEKT, DAS DIE SCHULEINRICHTUNG VORSCHLAGEN WILL, DA DIE VORGESCHLAGENEN MODULE ENG MITEINANDER VERBUNDEN SIND. WIR WOLLEN ZWEI MODULE IM ZUSAMMENHANG MIT DEN GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN PRÄSENTIEREN: ZWEI INTERVENTIONEN IM EINKLANG MIT DEN PRIORITÄTEN UND ZIELEN DES RAV, DIE IM PDM IN BEZUG AUF DIE ITALIENISCHE SPRACHE UND MATEMATICA ERKLÄRT WURDEN. WIR NEIGEN DAZU, DIE ERGEBNISSE DER TESTS ZU VERBESSERN UND DIE VARIANZ IN DEN KLASSEN ZU VERRINGERN, DIE ZU DEN VERSCHIEDENEN ADRESSEN GEHÖREN, VON DENEN DER SCOLASTICO POLO COMPOSED IST.IT WIRD DANN EIN SEGMENT ENTWORFEN, DAS VON KREATIVITÄT INSPIRIERT IST, DAS EIN THEATERMODUL ZWEI MODULE DES MOTORWISSENSCHAFTLICHEN TANZES UND BASKIN SOWIE EIN MODUL INSTRUMENTALMUSIK UND GESANG CORALE UMFASST. DAS JAHR ALS TEIL DER HISTORISCHEN TRADITION DES INSTITUTS, IN DEM DIE THEATERBEWEGUNG TANZSPORT UND MUSICA CONVERGE.ONE LETZTES SEGMENT SICH AUF DIE STÄRKUNG DER TECHNOLOGISCHEN FÄHIGKEITEN DURCH DIE ORGANISATION EINES MODULS KONZENTRIERT SICH AUF CODIERUNG (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT DAT DE SCHOOLINSTELLING VOORNEMENS IS NAUW GEÏNTEGREERD VOOR TE STELLEN, AANGEZIEN DE VOORGESTELDE MODULES NAUW MET ELKAAR VERBONDEN ZIJN. WE ZIJN VAN PLAN OM TWEE MODULES MET BETREKKING TOT BASISVAARDIGHEDEN TE PRESENTEREN: TWEE INTERVENTIES IN OVEREENSTEMMING MET DE PRIORITEITEN EN DOELSTELLINGEN VAN DE RAV UITGELEGD IN HET PDM MET BETREKKING TOT DE ITALIAANSE TAAL EN MATEMATICA. WE HEBBEN DE NEIGING OM DE RESULTATEN VAN DE TESTS TE VERBETEREN EN DE VARIANTIE TE VERLAGEN IN DE KLASSEN DIE BEHOREN TOT DE VERSCHILLENDE ADRESSEN WAARVAN DE SCOLASTICO POLO IS COMPOSED.IT IS VERVOLGENS ONTWORPEN EEN SEGMENT GEÏNSPIREERD DOOR CREATIVITEIT DAT EEN THEATER MODULE TWEE MODULES VAN DE MOTOR SCIENCE DANCE EN BASKIN EN EEN MODULE VAN INSTRUMENTALE MUZIEK EN ZINGEN CORALE OMVAT. CONFLUIR IN EEN SHOW AAN HET EINDE VAN HET JAAR ALS ONDERDEEL VAN DE HISTORISCHE TRADITIE VAN HET INSTITUUT WAARIN DE THEATERBEWEGING DANSSPORT EN MUSICA CONVERGE.EEN LAATSTE SEGMENT HEEFT BETREKKING OP DE VERSTERKING VAN TECHNOLOGISCHE VAARDIGHEDEN DOOR DE ORGANISATIE VAN EEN MODULE GERICHT OP CODERING (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO QUE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR TIENE INTENCIÓN DE PROPONER ESTÁ ESTRECHAMENTE INTEGRADO, YA QUE LOS MÓDULOS PROPUESTOS ESTÁN ESTRECHAMENTE RELACIONADOS ENTRE SÍ. TENEMOS LA INTENCIÓN DE PRESENTAR DOS MÓDULOS RELACIONADOS CON LAS HABILIDADES BÁSICAS: DOS INTERVENCIONES EN LÍNEA CON LAS PRIORIDADES Y OBJETIVOS DEL RAV EXPLICADOS EN EL PDM CON RESPECTO A LA LENGUA ITALIANA Y LA MATEMÁTICA. TENDEMOS A MEJORAR LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS Y A REDUCIR LA VARIANZA EN LAS CLASES PERTENECIENTES A LAS DIFERENTES DIRECCIONES DE LAS QUE ESTÁ COMPOSADO EL POLO SCOLASTICO.IT SE DISEÑA ENTONCES UN SEGMENTO INSPIRADO EN LA CREATIVIDAD QUE INCLUYE UN MÓDULO DE TEATRO DOS MÓDULOS DE CIENCIAS DEL MOTOR DANZA Y BASKIN Y UN MÓDULO DE MÚSICA INSTRUMENTAL Y CANTO CORALE. DE LA TRADICIÓN HISTÓRICA DEL INSTITUTO EN EL QUE EL MOVIMIENTO TEATRAL DANZA DEPORTE Y MÚSICA CONVERGE.ONE ÚLTIMO SEGMENTO SE REFIERE AL FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES TECNOLÓGICAS A TRAVÉS DE LA ORGANIZACIÓN DE UN MÓDULO CENTRADO EN LA CODIFICACIÓN (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΟΥ ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ, ΚΑΘΏΣ ΟΙ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΣΤΕΝΆ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ. ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΝΑ ΠΑΡΟΥΣΙΆΣΕΙ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ I.E. ΔΎΟ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ RAV ΠΟΥ ΕΞΗΓΟΎΝΤΑΙ ΣΤΟ PDM ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ ΤΟ MATEMATICA.CI ΤΕΊΝΕΙ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΕΙ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΔΟΚΙΜΑΣΙΏΝ ΚΑΙ ΝΑ ΜΕΙΏΣΕΙ ΤΗ ΔΙΑΚΎΜΑΝΣΗ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΠΟΥ ΑΝΉΚΟΥΝ ΣΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΔΙΕΥΘΎΝΣΕΙΣ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΤΟ POLO SCOLASTICO ΕΊΝΑΙ COMPOSED.ΑΥΤΟ ΈΝΑ ΤΜΉΜΑ ΕΜΠΝΕΥΣΜΈΝΟ ΑΠΌ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΙΑ ΘΕΑΤΡΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ ΣΤΟ ΣΤΆΔΙΟ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΏΝ ΕΠΙΣΤΗΜΏΝ ΚΑΙ ΧΟΡΌ ΣΤΗ ΜΟΥΣΙΚΉ ΧΟΡΟΎ ΚΑΙ ΧΟΡΟΎ. (Greek)
17 August 2022
0 references
DET PROJEKT, SOM SKOLEINSTITUTIONEN HAR TIL HENSIGT AT FORESLÅ, ER TÆT INTEGRERET, DA DE FORESLÅEDE MODULER ER TÆT FORBUNDET MED HINANDEN. DET ER HENSIGTEN AT PRÆSENTERE TO MODULER RELATERET TIL DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I.E. TO INTERVENTIONER I OVERENSSTEMMELSE MED PRIORITETERNE OG MÅLENE FOR RAV FORKLARET I PDM VEDRØRENDE DET ITALIENSKE SPROG OG MATEMATICA.CI TENDENS TIL AT FORBEDRE RESULTATERNE AF TESTENE OG SÆNKE VARIANSEN I DE KLASSER, DER TILHØRER DE FORSKELLIGE ADRESSER, SOM POLO SCOLASTICO ER COMPOSED.THEN ET SEGMENT INSPIRERET AF KREATIVITET, DER OMFATTER ET TEATER MODUL I FASE TO MODULER MOTOR SCIENCES OG DANS I DANS OG DANSEMUSIK. (Danish)
17 August 2022
0 references
HANKE, JOTA KOULULAITOS AIKOO EHDOTTAA, KOSKA EHDOTETUT MODUULIT LIITTYVÄT LÄHEISESTI TOISIINSA. TARKOITUKSENA ON ESITTÄÄ KAKSI MODUULIA, JOTKA LIITTYVÄT PERUSTAITOIHIN ELI KAHTEEN TOIMENPIDEKOKONAISUUTEEN, JOTKA OVAT LINJASSA PDM:SSÄ ITALIAN KIELEN JA MATEMATICA.CI:N PAINOPISTEIDEN JA TAVOITTEIDEN KANSSA, JA MATEMATICA.CI PYRKII PARANTAMAAN TESTIEN TULOKSIA JA ALENTAMAAN VAIHTELUA ERI OSOITTEISIIN KUULUVISSA LUOKISSA, JOIDEN POLO SCOLASTICO ON COMPOSED.THEN ON LUOVUUDEN INNOITTAMA SEGMENTTI, JOKA SISÄLTÄÄ TEATTERIMODUULIN MOOTTORITIETEIDEN JA TANSSIN JA TANSSIMUSIIKIN TOISEN VAIHEEN MODUULIIN. (Finnish)
17 August 2022
0 references
IL-PROĠETT LI L-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA BIĦSIEBHA TIPPROPONI INTEGRAT MILL-QRIB PERESS LI L-MODULI PROPOSTI HUMA RELATATI MILL-QRIB MA’ XULXIN. HIJA MAĦSUBA BIEX TIPPREŻENTA ŻEWĠ MODULI RELATATI MAL-ĦILIET BAŻIĊI I.E. ŻEWĠ INTERVENTI F’KONFORMITÀ MAL-PRIJORITAJIET U L-GĦANIJIET TAL-RAV SPJEGATI FIL-PDM RIGWARD IL-LINGWA TALJANA U L-MATEMATICA.CI TENDENZA LI TTEJJEB IR-RIŻULTATI TAT-TESTIJIET U TNAQQAS IL-VARJANZA FIL-KLASSIJIET LI JAPPARTJENU GĦALL-INDIRIZZI DIFFERENTI LI L-SCOLASTICO POLO HUWA COMPOSED.THEN SEGMENT ISPIRAT MILL-KREATTIVITÀ LI JINKLUDI MODULU TEATRU FL-ISTADJU ŻEWĠ MODULI TAX-XJENZI U ŻFIN BIL-MUTUR FIL-MUŻIKA ŻFIN U ŻFIN. (Maltese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTS, KO SKOLAS IESTĀDE PLĀNO IEROSINĀT, JO IEROSINĀTIE MODUĻI IR SAVSTARPĒJI CIEŠI SAISTĪTI. PAREDZĒTS IESNIEGT DIVUS MODUĻUS, KAS SAISTĪTI AR PAMATPRASMĒM I.E. DIVAS INTERVENCES SASKAŅĀ AR PDM IZSKAIDROTAJĀM PRIORITĀTĒM UN MĒRĶIEM ATTIECĪBĀ UZ ITĀĻU VALODU UN MATEMATICA.CI IR TENDENCE UZLABOT TESTU REZULTĀTUS UN SAMAZINĀT ATŠĶIRĪBU KLASĒS, KAS PIEDER PIE DAŽĀDĀM ADRESĒM, KURĀS POLO SCOLASTICO IR COMPOSED.THEN SEGMENTS, KO IEDVESMO RADOŠUMS, KAS IETVER TEĀTRA MODULI DIVOS MODUĻOS MOTORZINĀTŅU UN DEJU DEJU UN DEJU MŪZIKĀ. (Latvian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT, KTORÝ MÁ ŠKOLSKÁ INŠTITÚCIA V ÚMYSLE NAVRHNÚŤ ÚZKO INTEGROVANÝ, KEĎŽE NAVRHOVANÉ MODULY SÚ NAVZÁJOM ÚZKO PREPOJENÉ. JEHO CIEĽOM JE PREDSTAVIŤ DVA MODULY TÝKAJÚCE SA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ I.E. DVA ZÁSAHY V SÚLADE S PRIORITAMI A CIEĽMI RAV VYSVETLENÉ V PDM TÝKAJÚCE SA TALIANSKEHO JAZYKA A MATEMATICA.CI MÁ TENDENCIU ZLEPŠOVAŤ VÝSLEDKY TESTOV A ZNÍŽIŤ ROZPTYL V TRIEDACH PATRIACICH DO RÔZNYCH ADRIES, Z KTORÝCH JE POLO SCOLASTICO JE COMPOSED.THEN SEGMENT INŠPIROVANÝ KREATIVITOU, KTORÝ ZAHŔŇA DIVADELNÝ MODUL VO FÁZE DVOCH MODULOV MOTORICKÝCH VIED A TANCA V TANEČNEJ A TANEČNEJ HUDBE. (Slovak)
17 August 2022
0 references
AN TIONSCADAL A BHFUIL SÉ I GCEIST AG AN INSTITIÚID SCOILE A MHOLADH GO DLÚTH COMHTHÁITE MAR GO BHFUIL DLÚTHBHAINT AG NA MODÚIL ATÁ BEARTAITHE LENA CHÉILE. TÁ SÉ I GCEIST DHÁ MHODÚL A CHUR I LÁTHAIR A BHAINEANN LEIS NA BUNSCILEANNA I.E. DHÁ IDIRGHABHÁIL I GCOMHRÉIR LEIS NA TOSAÍOCHTAÍ AGUS SPRIOCANNA AN RAV A MHÍNÍTEAR SA PDM MAIDIR LEIS AN TEANGA IODÁILIS AGUS AN MATEMATICA.CI CLAONADH CHUN FEABHAS A CHUR AR THORTHAÍ NA DTÁSTÁLACHA AGUS NÍOS ÍSLE AR AN ÉAGSÚLACHT SNA RANGANNA A BHAINEANN LEIS NA SEOLTAÍ ÉAGSÚLA A BHFUIL AN POLO SCOLASTICO COMPOSED.THEN DEIGHLEOG SPREAGTHA AG CRUTHAITHEACHT GO N-ÁIRÍTEAR MODÚL AMHARCLANN SA CHÉIM DHÁ MHODÚL DE MHÓTAREOLAÍOCHTAÍ AGUS DAMHSA I RINCE AGUS CEOL DAMHSA. (Irish)
17 August 2022
0 references
PROJEKT, KTERÝ MÁ ŠKOLSKÁ INSTITUCE V ÚMYSLU NAVRHNOUT, NEBOŤ NAVRHOVANÉ MODULY SPOLU ÚZCE SOUVISEJÍ. JEHO CÍLEM JE PŘEDSTAVIT DVA MODULY TÝKAJÍCÍ SE ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ I.E. DVA INTERVENCE V SOULADU S PRIORITAMI A CÍLI RAV VYSVĚTLENÝMI V PDM OHLEDNĚ ITALSKÉHO JAZYKA A MATEMATICA.CI MÁ TENDENCI ZLEPŠOVAT VÝSLEDKY TESTŮ A SNIŽOVAT ROZPTYL TŘÍD PATŘÍCÍCH DO RŮZNÝCH ADRES, JEJICHŽ JE POLO SCOLASTICO COMPOSED. (Czech)
17 August 2022
0 references
O PROJETO QUE A INSTITUIÇÃO ESCOLAR PRETENDE PROPOR ESTREITAMENTE INTEGRADO, UMA VEZ QUE OS MÓDULOS PROPOSTOS ESTÃO INTIMAMENTE RELACIONADOS ENTRE SI. PRETENDE-SE APRESENTAR DOIS MÓDULOS RELACIONADOS ÀS HABILIDADES BÁSICAS I.E. DUAS INTERVENÇÕES EM CONSONÂNCIA COM AS PRIORIDADES E OS OBJETIVOS DO RAV EXPLICADOS NO PDM EM RELAÇÃO À LÍNGUA ITALIANA E AO MATEMATICA.CI TENDE A MELHORAR OS RESULTADOS DOS TESTES E DIMINUIR A VARIÂNCIA NAS AULAS PERTENCENTES AOS DIFERENTES ENDEREÇOS DOS QUAIS O POLO SCOLASTICO É COMPOSADO. (Portuguese)
17 August 2022
0 references
PROJEKT, MILLE KOHTA KOOLIASUTUS KAVATSEB ETTEPANEKU TEHA, ON OMAVAHEL TIHEDALT SEOTUD, KUNA KAVANDATUD MOODULID ON OMAVAHEL TIHEDALT SEOTUD. SELLE EESMÄRK ON ESITADA KAKS MOODULIT, MIS ON SEOTUD PÕHIOSKUSTEGA I.E. KAKS SEKKUMIST KOOSKÕLAS RAV PRIORITEETIDE JA EESMÄRKIDEGA, MIDA ON SELGITATUD PDM-IS SEOSES ITAALIA KEELE JA MATEMATICAGA.CI KIPUB PARANDAMA TESTIDE TULEMUSI JA VÄHENDAMA ERINEVUSI KLASSIDES, MIS KUULUVAD ERINEVATESSE AADRESSIDESSE, MILLE POLO SCOLASTICO ON COMPOSED.ETET LOOVUSEST INSPIREERITUD SEGMENT, MIS SISALDAB TEATRIMOODULIT KAHE MOTOTEADUSE MOODULI NING TANTSU- JA TANTSUMUUSIKAS. (Estonian)
17 August 2022
0 references
AZ ISKOLAI INTÉZMÉNY ÁLTAL JAVASOLT PROJEKT SZOROSAN INTEGRÁLT, MIVEL A JAVASOLT MODULOK SZOROSAN KAPCSOLÓDNAK EGYMÁSHOZ. CÉLJA, HOGY AZ ALAPKÉSZSÉGEKHEZ KAPCSOLÓDÓ KÉT MODULT, AZAZ KÉT BEAVATKOZÁST MUTASSON BE A RAV PRIORITÁSAIVAL ÉS CÉLJAIVAL ÖSSZHANGBAN AZ OLASZ NYELVRE VONATKOZÓAN A PDM-BEN ÉS A MATEMATICA.CI HAJLAMOS JAVÍTANI A TESZTEK EREDMÉNYEIT, ÉS CSÖKKENTENI A VARIANCIÁT A KÜLÖNBÖZŐ CÍMEKHEZ TARTOZÓ OSZTÁLYOKBAN, AMELYEK A POLO SCOLASTICO COMPOSED.THEN EGY OLYAN SZEGMENS, AMELYET A KREATIVITÁS IHLETTE, AMELY MAGÁBAN FOGLAL EGY SZÍNHÁZI MODULT A SZÍNPADON A MOTORTUDOMÁNYOK KÉT MODULJÁBAN, VALAMINT A TÁNCBAN ÉS A TÁNCZENÉBEN. (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ, КОЙТО УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ПРЕДЛОЖИ ТЯСНО ИНТЕГРИРАН, ТЪЙ КАТО ПРЕДЛОЖЕНИТЕ МОДУЛИ СА ТЯСНО СВЪРЗАНИ ПОМЕЖДУ СИ. ТОЙ Е ПРЕДНАЗНАЧЕН ДА ПРЕДСТАВИ ДВА МОДУЛА, СВЪРЗАНИ С ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ I.E. ДВЕ ИНТЕРВЕНЦИИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРИОРИТЕТИТЕ И ЦЕЛИТЕ НА RAV, ОБЯСНЕНИ В PDM ПО ОТНОШЕНИЕ НА ИТАЛИАНСКИЯ ЕЗИК И MATEMATICA.CI ИМА ТЕНДЕНЦИЯ ДА ПОДОБРИ РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ТЕСТОВЕТЕ И ДА НАМАЛИ ДИСПЕРСИЯТА В КЛАСОВЕТЕ, ПРИНАДЛЕЖАЩИ КЪМ РАЗЛИЧНИТЕ АДРЕСИ, НА КОИТО POLO SCOLASTICO Е COMPOSED.THEN СЕГМЕНТ ВДЪХНОВЕН ОТ ТВОРЧЕСТВОТО, КОЙТО ВКЛЮЧВА ТЕАТРАЛЕН МОДУЛ В ЕТАП ДВА МОДУЛА НА МОТОРНИ НАУКИ И ТАНЦОВА И ТАНЦОВА МУЗИКА. (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTAS, KURĮ MOKYKLOS INSTITUCIJA KETINA PASIŪLYTI GLAUDŽIAI INTEGRUOTI, NES SIŪLOMI MODULIAI YRA GLAUDŽIAI TARPUSAVYJE SUSIJĘ. JIS SKIRTAS PRISTATYTI DU MODULIUS, SUSIJUSIUS SU PAGRINDINIAIS ĮGŪDŽIAIS I.E. DU INTERVENCIJŲ PAGAL PRIORITETUS IR TIKSLUS RAV PAAIŠKINO PDM DĖL ITALŲ KALBOS IR MATEMATICA.CI LINKĘS PAGERINTI TESTŲ REZULTATUS IR SUMAŽINTI KLASIŲ, PRIKLAUSANČIŲ SKIRTINGIEMS ADRESAMS, KURIŲ POLO SCOLASTICO YRA COMPOSED.THEN SEGMENTAS, ĮKVĖPTAS KŪRYBIŠKUMO, KURIS APIMA TEATRO MODULĮ DVIEJŲ ETAPŲ MOTORIKOS MOKSLŲ IR ŠOKIŲ MUZIKOS. (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT KOJI ŠKOLSKA USTANOVA NAMJERAVA PREDLOŽITI USKO INTEGRIRAN JER SU PREDLOŽENI MODULI MEĐUSOBNO USKO POVEZANI. NAMIJENJEN JE PREDSTAVITI DVA MODULA VEZANA UZ OSNOVNE VJEŠTINE I.E. DVIJE INTERVENCIJE U SKLADU S PRIORITETIMA I CILJEVIMA RAV-A OBJAŠNJENIH U PDM-U U VEZI S TALIJANSKIM JEZIKOM I MATEMATICA.CI TEŽI POBOLJŠANJU REZULTATA TESTOVA I SMANJENJU VARIJANCE U RAZREDIMA RAZLIČITIH ADRESA OD KOJIH JE POLO SCOLASTICO COMPOSED.THEN SEGMENT INSPIRIRAN KREATIVNOŠĆU KOJA UKLJUČUJE KAZALIŠNI MODUL U FAZI DVA MODULA MOTORISTIČKIH ZNANOSTI I PLESNE GLAZBE. (Croatian)
17 August 2022
0 references
DET PROJEKT SOM SKOLAN AVSER ATT FÖRESLÅ ÄR NÄRA INTEGRERAT EFTERSOM DE FÖRESLAGNA MODULERNA ÄR NÄRA FÖRBUNDNA MED VARANDRA. AVSIKTEN ÄR ATT PRESENTERA TVÅ MODULER RELATERADE TILL DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I.E. TVÅ INTERVENTIONER I LINJE MED PRIORITERINGARNA OCH MÅLEN FÖR RAV SOM FÖRKLARAS I PDM AVSEENDE DET ITALIENSKA SPRÅKET OCH MATEMATICA.CI TENDERAR ATT FÖRBÄTTRA RESULTATEN AV TESTERNA OCH MINSKA VARIATIONEN I DE KLASSER SOM HÖR TILL DE OLIKA ADRESSER SOM POLO SCOLASTICO ÄR COMPOSED.DEN ETT SEGMENT INSPIRERAT AV KREATIVITET SOM INKLUDERAR EN TEATERMODUL I SCENEN TVÅ MODULER AV MOTORVETENSKAP OCH DANS I DANS- OCH DANSMUSIK. (Swedish)
17 August 2022
0 references
PROIECTUL PE CARE INSTITUȚIA ȘCOLARĂ INTENȚIONEAZĂ SĂ ÎL PROPUNĂ STRÂNS INTEGRAT, DEOARECE MODULELE PROPUSE SUNT STRÂNS LEGATE ÎNTRE ELE. SCOPUL ESTE DE A PREZENTA DOUĂ MODULE LEGATE DE ABILITĂȚILE DE BAZĂ I.E. DOUĂ INTERVENȚII ÎN CONFORMITATE CU PRIORITĂȚILE ȘI OBIECTIVELE RAV EXPLICATE ÎN PDM CU PRIVIRE LA LIMBA ITALIANĂ ȘI MATEMATICA.CI TINDE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ REZULTATELE TESTELOR ȘI SĂ DIMINUEZE VARIANȚA ÎN CLASELE APARȚINÂND DIFERITELOR ADRESE ALE CĂROR SCOLASTICO POLO ESTE COMPOSED.THEN UN SEGMENT INSPIRAT DE CREATIVITATE CARE INCLUDE UN MODUL DE TEATRU ÎN ETAPA A DOUA MODULE DE ȘTIINȚE MOTORII ȘI DANS ÎN MUZICA DE DANS ȘI DANS. (Romanian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT, KI GA NAMERAVA PREDLAGATI ŠOLSKA USTANOVA, SAJ SO PREDLAGANI MODULI MED SEBOJ TESNO POVEZANI. NAMENJEN JE PREDSTAVITVI DVEH MODULOV, POVEZANIH Z OSNOVNIMI SPRETNOSTMI I.E., DVEH INTERVENCIJ V SKLADU S PREDNOSTNIMI NALOGAMI IN CILJI RAV, KI SO POJASNJENI V PDM V ZVEZI Z ITALIJANSKIM JEZIKOM IN MATEMATICA.CI TEŽIJO K IZBOLJŠANJU REZULTATOV TESTOV IN ZMANJŠANJU VARIANCE V RAZREDIH RAZLIČNIH NASLOVOV, KATERIH POLO SCOLASTICO JE COMPOSED.THEN SEGMENT, KI GA NAVDIHUJE KREATIVNOST, KI VKLJUČUJE GLEDALIŠKI MODUL V FAZI DVEH MODULOV MOTORIČNIH ZNANOSTI TER PLESA V PLESNI IN PLESNI GLASBI. (Slovenian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT, KTÓRY INSTYTUCJA SZKOLNA ZAMIERZA ZAPROPONOWAĆ, PONIEWAŻ PROPONOWANE MODUŁY SĄ ZE SOBĄ ŚCIŚLE POWIĄZANE. MA ON NA CELU PRZEDSTAWIENIE DWÓCH MODUŁÓW ZWIĄZANYCH Z PODSTAWOWYMI UMIEJĘTNOŚCIAMI, TJ. DWÓCH INTERWENCJI ZGODNYCH Z PRIORYTETAMI I CELAMI RAV WYJAŚNIONYMI W PDM W ODNIESIENIU DO JĘZYKA WŁOSKIEGO I MATEMATICA.CI MA TENDENCJĘ DO POPRAWY WYNIKÓW TESTÓW I OBNIŻENIA WARIANCJI W KLASACH NALEŻĄCYCH DO RÓŻNYCH ADRESÓW, KTÓRYCH POLO SCOLASTICO JEST COMPOSED.THEN SEGMENT INSPIROWANY KREATYWNOŚCIĄ, KTÓRY ZAWIERA MODUŁ TEATRALNY W FAZIE DWÓCH MODUŁÓW NAUKI MOTOROWEJ ORAZ TAŃCA W MUZYCE TAŃCA I TAŃCA. (Polish)
17 August 2022
0 references
CODIGORO
0 references
Identifiers
J49G17000280007
0 references