Quality and Inclusive Education for Z with M Rudolf Dilong (Q3100959): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: modifying co-finance rate with the percentage) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.074998425743941) |
||||||||||||||
| (10 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Éducation de qualité et inclusive pour les élèves de l’école primaire Rudolf Dilong | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Qualität und inklusive Bildung für Schüler der Grundschule Rudolf Dilong | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Kwaliteit en inclusief onderwijs voor leerlingen van de basisschool Rudolf Dilong | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Istruzione inclusiva e di qualità per gli alunni della scuola elementare Rudolf Dilong | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Educación de calidad e inclusiva para los alumnos de la escuela primaria Rudolf Dilong | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Kvaliteetne ja kaasav haridus Z koos M Rudolf Dilong | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Kokybė ir įtraukus švietimas Z su M Rudolf Dilong | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Kvalitetna i uključiva edukacija za Z s M Rudolf Dilong | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Ποιότητα και χωρίς αποκλεισμούς εκπαίδευση για Z με M Rudolf Dilong | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Laadukas ja osallistava koulutus Z: lle M Rudolf Dilongin kanssa | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Jakość i edukacja integracyjna dla Z z M Rudolf Dilong | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Minőségi és inkluzív oktatás Z számára az M Rudolf Dilong segítségével | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Kvalitní a inkluzivní výchova pro Z s M. Rudolfem Dilongem | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Kvalitāte un iekļaujoša izglītība Z ar M Rudolf Dilong | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Oideachas Cáilíochta agus Cuimsitheach don Z le M Rudolf Dilong | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Kakovost in vključujoče izobraževanje za Z z z M Rudolf Dilong | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Качествено и приобщаващо образование за Z с M Rudolf Dilong | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Kwalità u l-Edukazzjoni Inklużiva għall Z ma M Rudolf Dilong | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Qualidade e Educação Inclusiva para Z com M Rudolf Dilong | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Kvalitet og inklusiv uddannelse for Z med M Rudolf Dilong | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Educație de calitate și incluzivă pentru Z cu M Rudolf Dilong | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Kvalitet och inkluderande utbildning för Z med M Rudolf Dilong | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3100959 в Словакия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3100959 u Slovačkoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3100959 Szlovákiában | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3100959 na Slovensku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3100959 i Slovakiet | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3100959 in Slowakije | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3100959 Slovakkias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3100959 Slovakiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3100959 en Slovaquie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3100959 in der Slowakei | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3100959 στη Σλοβακία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3100959 sa tSlóvaic | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3100959 in Slovacchia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3100959 Slovākijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3100959 Slovakijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3100959 fis-Slovakkja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3100959 na Słowacji | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3100959 na Eslováquia | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3100959 în Slovacia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3100959 na Slovensku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3100959 na Slovaškem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3100959 en Eslovaquia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3100959 i Slovakien | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Trstená / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
In primary education we have students with Down syndrome or developmental disorder of autistic apectra (Asperger syndrome, autism). These health handicaps require a special approach and professional knowledge of how to approach these pupils – the above facts were the first impulse for the project’s creation.The planned date of implementation of the project activities: September 2017-August 2020 (36 months).In the framework of the main activity of project No.1 “Supporting inclusion through teachers‘assistants for pupils with health disadvantages”, we plan to create two new posts as teachers’ assistants. The target group of the activity – in view of the fulfilment of the specified measurable indicator of the project, will be 7 pupils with SVVP on the basis of recommendations for assigning teacher assistants to pupils with disabilities. The aim of the activity of teachers’ assistants will be to create suitable conditions for education with an emphasis on the application of equal access to education and the subsequent improvement of school outcomes of pupils with special educational needs, which we will verify at the end of the project with the help of the results of the pupils. In the framework of the main activity of project No. 2 entitled “Supporting inclusion through a special pedagogue”, we plan to create a new post of special educator for pupils with SVC and for all other school pupils who will need the assistance of the above-mentioned worker. The target group within the activity – in view of the fulfilment of the specified measurable indicator of the project, will be 20 pupils with the SVVP, but it will also carry out its activities for all other school pupils. The aim of the activity is to improve the learning outcomes of pupils at risk of school failure. The output of the activity will be measurable on the basis of the classification, improvement of school results and status of pupils with special educational needs included in the main activities of the project. The target group of the project will be primarily pupils with special educational needs – 20 pupils with SCE – based on a defined measurable project indicator, the secondary target group will be all other school pupils who will use the results indirectly. The implementation of the main activities of the project will be provided by a qualified and experienced management team. The project is in line with the specific objectives corresponding to Priority Axis No. 1 Education and results defined within the specific objectives. We tried to set the values of measurable indicators of the project in real terms based on the current situation and the state of the school and on the basis of our past experience. Publicity of the project will be ensured in accordance with the manual for information and communication from the school’s own resources. As part of the project, we will not carry out public procurement to ensure the smooth running of the project – smooth and smooth implementation of the project. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: In primary education we have students with Down syndrome or developmental disorder of autistic apectra (Asperger syndrome, autism). These health handicaps require a special approach and professional knowledge of how to approach these pupils – the above facts were the first impulse for the project’s creation.The planned date of implementation of the project activities: September 2017-August 2020 (36 months).In the framework of the main activity of project No.1 “Supporting inclusion through teachers‘assistants for pupils with health disadvantages”, we plan to create two new posts as teachers’ assistants. The target group of the activity – in view of the fulfilment of the specified measurable indicator of the project, will be 7 pupils with SVVP on the basis of recommendations for assigning teacher assistants to pupils with disabilities. The aim of the activity of teachers’ assistants will be to create suitable conditions for education with an emphasis on the application of equal access to education and the subsequent improvement of school outcomes of pupils with special educational needs, which we will verify at the end of the project with the help of the results of the pupils. In the framework of the main activity of project No. 2 entitled “Supporting inclusion through a special pedagogue”, we plan to create a new post of special educator for pupils with SVC and for all other school pupils who will need the assistance of the above-mentioned worker. The target group within the activity – in view of the fulfilment of the specified measurable indicator of the project, will be 20 pupils with the SVVP, but it will also carry out its activities for all other school pupils. The aim of the activity is to improve the learning outcomes of pupils at risk of school failure. The output of the activity will be measurable on the basis of the classification, improvement of school results and status of pupils with special educational needs included in the main activities of the project. The target group of the project will be primarily pupils with special educational needs – 20 pupils with SCE – based on a defined measurable project indicator, the secondary target group will be all other school pupils who will use the results indirectly. The implementation of the main activities of the project will be provided by a qualified and experienced management team. The project is in line with the specific objectives corresponding to Priority Axis No. 1 Education and results defined within the specific objectives. We tried to set the values of measurable indicators of the project in real terms based on the current situation and the state of the school and on the basis of our past experience. Publicity of the project will be ensured in accordance with the manual for information and communication from the school’s own resources. As part of the project, we will not carry out public procurement to ensure the smooth running of the project – smooth and smooth implementation of the project. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: In primary education we have students with Down syndrome or developmental disorder of autistic apectra (Asperger syndrome, autism). These health handicaps require a special approach and professional knowledge of how to approach these pupils – the above facts were the first impulse for the project’s creation.The planned date of implementation of the project activities: September 2017-August 2020 (36 months).In the framework of the main activity of project No.1 “Supporting inclusion through teachers‘assistants for pupils with health disadvantages”, we plan to create two new posts as teachers’ assistants. The target group of the activity – in view of the fulfilment of the specified measurable indicator of the project, will be 7 pupils with SVVP on the basis of recommendations for assigning teacher assistants to pupils with disabilities. The aim of the activity of teachers’ assistants will be to create suitable conditions for education with an emphasis on the application of equal access to education and the subsequent improvement of school outcomes of pupils with special educational needs, which we will verify at the end of the project with the help of the results of the pupils. In the framework of the main activity of project No. 2 entitled “Supporting inclusion through a special pedagogue”, we plan to create a new post of special educator for pupils with SVC and for all other school pupils who will need the assistance of the above-mentioned worker. The target group within the activity – in view of the fulfilment of the specified measurable indicator of the project, will be 20 pupils with the SVVP, but it will also carry out its activities for all other school pupils. The aim of the activity is to improve the learning outcomes of pupils at risk of school failure. The output of the activity will be measurable on the basis of the classification, improvement of school results and status of pupils with special educational needs included in the main activities of the project. The target group of the project will be primarily pupils with special educational needs – 20 pupils with SCE – based on a defined measurable project indicator, the secondary target group will be all other school pupils who will use the results indirectly. The implementation of the main activities of the project will be provided by a qualified and experienced management team. The project is in line with the specific objectives corresponding to Priority Axis No. 1 Education and results defined within the specific objectives. We tried to set the values of measurable indicators of the project in real terms based on the current situation and the state of the school and on the basis of our past experience. Publicity of the project will be ensured in accordance with the manual for information and communication from the school’s own resources. As part of the project, we will not carry out public procurement to ensure the smooth running of the project – smooth and smooth implementation of the project. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 September 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary: In primary education we have students with Down syndrome or developmental disorder of autistic apectra (Asperger syndrome, autism). These health handicaps require a special approach and professional knowledge of how to approach these pupils – the above facts were the first impulse for the project’s creation.The planned date of implementation of the project activities: September 2017-August 2020 (36 months).In the framework of the main activity of project No.1 “Supporting inclusion through teachers‘assistants for pupils with health disadvantages”, we plan to create two new posts as teachers’ assistants. The target group of the activity – in view of the fulfilment of the specified measurable indicator of the project, will be 7 pupils with SVVP on the basis of recommendations for assigning teacher assistants to pupils with disabilities. The aim of the activity of teachers’ assistants will be to create suitable conditions for education with an emphasis on the application of equal access to education and the subsequent improvement of school outcomes of pupils with special educational needs, which we will verify at the end of the project with the help of the results of the pupils. In the framework of the main activity of project No. 2 entitled “Supporting inclusion through a special pedagogue”, we plan to create a new post of special educator for pupils with SVC and for all other school pupils who will need the assistance of the above-mentioned worker. The target group within the activity – in view of the fulfilment of the specified measurable indicator of the project, will be 20 pupils with the SVVP, but it will also carry out its activities for all other school pupils. The aim of the activity is to improve the learning outcomes of pupils at risk of school failure. The output of the activity will be measurable on the basis of the classification, improvement of school results and status of pupils with special educational needs included in the main activities of the project. The target group of the project will be primarily pupils with special educational needs – 20 pupils with SCE – based on a defined measurable project indicator, the secondary target group will be all other school pupils who will use the results indirectly. The implementation of the main activities of the project will be provided by a qualified and experienced management team. The project is in line with the specific objectives corresponding to Priority Axis No. 1 Education and results defined within the specific objectives. We tried to set the values of measurable indicators of the project in real terms based on the current situation and the state of the school and on the basis of our past experience. Publicity of the project will be ensured in accordance with the manual for information and communication from the school’s own resources. As part of the project, we will not carry out public procurement to ensure the smooth running of the project – smooth and smooth implementation of the project. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.074998425743941
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Dans l’enseignement primaire, nous avons des élèves atteints du syndrome de Down ou d’un trouble du développement de l’apectre autistique (syndrome d’Asperger, autisme). Ces handicaps de santé nécessitent une approche particulière et une connaissance professionnelle de la manière d’approcher ces élèves — les faits ci-dessus ont été la première impulsion à la création du projet.La date prévue de mise en œuvre des activités du projet: Septembre 2017-août 2020 (36 mois).Dans le cadre de l’activité principale du projet no 1 «Soutenir l’inclusion par le biais d’assistants pédagogiques pour les élèves souffrant de handicaps de santé», nous prévoyons de créer deux nouveaux postes d’assistants d’enseignants. Le groupe cible de l’activité — en vue de la réalisation de l’indicateur mesurable spécifié du projet, sera de 7 élèves avec SVVP sur la base de recommandations pour l’affectation d’assistants d’enseignants aux élèves handicapés. L’objectif de l’activité des assistants d’enseignants sera de créer des conditions propices à l’éducation en mettant l’accent sur l’application de l’égalité d’accès à l’éducation et l’amélioration ultérieure des résultats scolaires des élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux, que nous vérifierons à la fin du projet à l’aide des résultats des élèves. Dans le cadre de l’activité principale du projet no 2 intitulé «Soutenir l’inclusion par un pédagogue spécial», nous prévoyons de créer un nouveau poste d’éducateur spécial pour les élèves de la SVC et pour tous les autres élèves qui auront besoin de l’aide du travailleur susmentionné. Le groupe cible de l’activité — en vue de la réalisation de l’indicateur mesurable spécifié du projet, sera de 20 élèves avec le SVVP, mais il mènera également ses activités pour tous les autres élèves. L’objectif de l’activité est d’améliorer les acquis d’apprentissage des élèves exposés au risque d’échec scolaire. Le résultat de l’activité sera mesurable sur la base de la classification, de l’amélioration des résultats scolaires et de la situation des élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux inclus dans les principales activités du projet. Le groupe cible du projet sera principalement des élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux — 20 élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux — sur la base d’un indicateur de projet mesurable défini, le groupe cible secondaire sera tous les autres élèves qui utiliseront les résultats indirectement. La mise en œuvre des principales activités du projet sera assurée par une équipe de gestion qualifiée et expérimentée. Le projet est conforme aux objectifs spécifiques correspondant à l’axe prioritaire no 1 Éducation et résultats définis dans les objectifs spécifiques. Nous avons essayé de fixer les valeurs d’indicateurs mesurables du projet en termes réels en fonction de la situation actuelle et de l’état de l’école et sur la base de notre expérience passée. La publicité du projet sera assurée conformément au manuel d’information et de communication à partir des ressources propres de l’école. Dans le cadre du projet, nous n’effectuerons pas de marchés publics pour assurer le bon fonctionnement du projet — la mise en œuvre harmonieuse et harmonieuse du projet. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Dans l’enseignement primaire, nous avons des élèves atteints du syndrome de Down ou d’un trouble du développement de l’apectre autistique (syndrome d’Asperger, autisme). Ces handicaps de santé nécessitent une approche particulière et une connaissance professionnelle de la manière d’approcher ces élèves — les faits ci-dessus ont été la première impulsion à la création du projet.La date prévue de mise en œuvre des activités du projet: Septembre 2017-août 2020 (36 mois).Dans le cadre de l’activité principale du projet no 1 «Soutenir l’inclusion par le biais d’assistants pédagogiques pour les élèves souffrant de handicaps de santé», nous prévoyons de créer deux nouveaux postes d’assistants d’enseignants. Le groupe cible de l’activité — en vue de la réalisation de l’indicateur mesurable spécifié du projet, sera de 7 élèves avec SVVP sur la base de recommandations pour l’affectation d’assistants d’enseignants aux élèves handicapés. L’objectif de l’activité des assistants d’enseignants sera de créer des conditions propices à l’éducation en mettant l’accent sur l’application de l’égalité d’accès à l’éducation et l’amélioration ultérieure des résultats scolaires des élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux, que nous vérifierons à la fin du projet à l’aide des résultats des élèves. Dans le cadre de l’activité principale du projet no 2 intitulé «Soutenir l’inclusion par un pédagogue spécial», nous prévoyons de créer un nouveau poste d’éducateur spécial pour les élèves de la SVC et pour tous les autres élèves qui auront besoin de l’aide du travailleur susmentionné. Le groupe cible de l’activité — en vue de la réalisation de l’indicateur mesurable spécifié du projet, sera de 20 élèves avec le SVVP, mais il mènera également ses activités pour tous les autres élèves. L’objectif de l’activité est d’améliorer les acquis d’apprentissage des élèves exposés au risque d’échec scolaire. Le résultat de l’activité sera mesurable sur la base de la classification, de l’amélioration des résultats scolaires et de la situation des élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux inclus dans les principales activités du projet. Le groupe cible du projet sera principalement des élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux — 20 élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux — sur la base d’un indicateur de projet mesurable défini, le groupe cible secondaire sera tous les autres élèves qui utiliseront les résultats indirectement. La mise en œuvre des principales activités du projet sera assurée par une équipe de gestion qualifiée et expérimentée. Le projet est conforme aux objectifs spécifiques correspondant à l’axe prioritaire no 1 Éducation et résultats définis dans les objectifs spécifiques. Nous avons essayé de fixer les valeurs d’indicateurs mesurables du projet en termes réels en fonction de la situation actuelle et de l’état de l’école et sur la base de notre expérience passée. La publicité du projet sera assurée conformément au manuel d’information et de communication à partir des ressources propres de l’école. Dans le cadre du projet, nous n’effectuerons pas de marchés publics pour assurer le bon fonctionnement du projet — la mise en œuvre harmonieuse et harmonieuse du projet. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Dans l’enseignement primaire, nous avons des élèves atteints du syndrome de Down ou d’un trouble du développement de l’apectre autistique (syndrome d’Asperger, autisme). Ces handicaps de santé nécessitent une approche particulière et une connaissance professionnelle de la manière d’approcher ces élèves — les faits ci-dessus ont été la première impulsion à la création du projet.La date prévue de mise en œuvre des activités du projet: Septembre 2017-août 2020 (36 mois).Dans le cadre de l’activité principale du projet no 1 «Soutenir l’inclusion par le biais d’assistants pédagogiques pour les élèves souffrant de handicaps de santé», nous prévoyons de créer deux nouveaux postes d’assistants d’enseignants. Le groupe cible de l’activité — en vue de la réalisation de l’indicateur mesurable spécifié du projet, sera de 7 élèves avec SVVP sur la base de recommandations pour l’affectation d’assistants d’enseignants aux élèves handicapés. L’objectif de l’activité des assistants d’enseignants sera de créer des conditions propices à l’éducation en mettant l’accent sur l’application de l’égalité d’accès à l’éducation et l’amélioration ultérieure des résultats scolaires des élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux, que nous vérifierons à la fin du projet à l’aide des résultats des élèves. Dans le cadre de l’activité principale du projet no 2 intitulé «Soutenir l’inclusion par un pédagogue spécial», nous prévoyons de créer un nouveau poste d’éducateur spécial pour les élèves de la SVC et pour tous les autres élèves qui auront besoin de l’aide du travailleur susmentionné. Le groupe cible de l’activité — en vue de la réalisation de l’indicateur mesurable spécifié du projet, sera de 20 élèves avec le SVVP, mais il mènera également ses activités pour tous les autres élèves. L’objectif de l’activité est d’améliorer les acquis d’apprentissage des élèves exposés au risque d’échec scolaire. Le résultat de l’activité sera mesurable sur la base de la classification, de l’amélioration des résultats scolaires et de la situation des élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux inclus dans les principales activités du projet. Le groupe cible du projet sera principalement des élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux — 20 élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux — sur la base d’un indicateur de projet mesurable défini, le groupe cible secondaire sera tous les autres élèves qui utiliseront les résultats indirectement. La mise en œuvre des principales activités du projet sera assurée par une équipe de gestion qualifiée et expérimentée. Le projet est conforme aux objectifs spécifiques correspondant à l’axe prioritaire no 1 Éducation et résultats définis dans les objectifs spécifiques. Nous avons essayé de fixer les valeurs d’indicateurs mesurables du projet en termes réels en fonction de la situation actuelle et de l’état de l’école et sur la base de notre expérience passée. La publicité du projet sera assurée conformément au manuel d’information et de communication à partir des ressources propres de l’école. Dans le cadre du projet, nous n’effectuerons pas de marchés publics pour assurer le bon fonctionnement du projet — la mise en œuvre harmonieuse et harmonieuse du projet. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 November 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
In der Grundschule haben wir Studenten mit Down-Syndrom oder Entwicklungsstörung des autistischen apectra (Asperger-Syndrom, Autismus). Diese Gesundheitsbehinderungen erfordern einen besonderen Ansatz und eine Fachkenntnis, wie man diese Schüler angehen kann – die oben genannten Fakten waren der erste Impuls für die Projekterstellung.Der geplante Zeitpunkt der Durchführung der Projektaktivitäten: September 2017-August 2020 (36 Monate).Im Rahmen der Haupttätigkeit des Projekts Nr. 1 „Unterstützung der Inklusion durch Lehrerassistenz für Schüler mit gesundheitlichen Nachteilen“ planen wir, zwei neue Stellen als Lehrerassistenten zu schaffen. Die Zielgruppe der Aktivität – im Hinblick auf die Erfüllung des vorgegebenen messbaren Indikators des Projekts, werden 7 Schüler mit SVVP auf der Grundlage von Empfehlungen für die Zuweisung von Lehrerassistenten an Schüler mit Behinderungen sein. Ziel der Tätigkeit der Lehrerassistenten ist es, geeignete Voraussetzungen für die Bildung zu schaffen, wobei der Schwerpunkt auf der Anwendung des gleichberechtigten Zugangs zur Bildung und der anschließenden Verbesserung der Schulergebnisse von Schülern mit besonderem Bildungsbedarf liegt, die wir am Ende des Projekts mit Hilfe der Ergebnisse der Schüler überprüfen werden. Im Rahmen der Haupttätigkeit des Projekts Nr. 2 mit dem Titel „Unterstützung der Inklusion durch eine spezielle Pädagogik“ planen wir, eine neue Stelle des Sonderpädagogen für Schüler mit SVC und für alle anderen Schüler zu schaffen, die die Hilfe des oben genannten Arbeitnehmers benötigen. Die Zielgruppe innerhalb der Aktivität – im Hinblick auf die Erfüllung des vorgegebenen messbaren Indikators des Projekts, wird 20 Schüler mit dem SVVP sein, aber sie wird auch ihre Aktivitäten für alle anderen Schüler durchführen. Ziel der Maßnahme ist es, die Lernergebnisse von Schülern, die von Schulversagen bedroht sind, zu verbessern. Die Ergebnisse der Maßnahme werden anhand der Klassifizierung, der Verbesserung der Schulergebnisse und des Status von Schülern mit besonderem Bildungsbedarf, die in den Hauptaktivitäten des Projekts enthalten sind, gemessen. Die Zielgruppe des Projekts ist in erster Linie Schüler mit besonderem Bildungsbedarf – 20 Schüler mit SCE – basierend auf einem definierten messbaren Projektindikator, die sekundäre Zielgruppe sind alle anderen Schüler, die die Ergebnisse indirekt nutzen werden. Die Durchführung der Hauptaktivitäten des Projekts wird von einem qualifizierten und erfahrenen Managementteam durchgeführt. Das Projekt steht im Einklang mit den spezifischen Zielen, die der Prioritätsachse Nr. 1 Bildung und Ergebnisse innerhalb der spezifischen Ziele entsprechen. Wir haben versucht, die Werte messbarer Indikatoren des Projekts real auf Basis der aktuellen Situation und des Zustands der Schule und auf der Grundlage unserer bisherigen Erfahrungen zu setzen. Die Publizität des Projekts wird in Übereinstimmung mit dem Handbuch zur Information und Kommunikation aus den Eigenmitteln der Schule sichergestellt. Im Rahmen des Projekts werden wir keine öffentliche Auftragsvergabe durchführen, um den reibungslosen Ablauf des Projekts zu gewährleisten – eine reibungslose und reibungslose Durchführung des Projekts. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: In der Grundschule haben wir Studenten mit Down-Syndrom oder Entwicklungsstörung des autistischen apectra (Asperger-Syndrom, Autismus). Diese Gesundheitsbehinderungen erfordern einen besonderen Ansatz und eine Fachkenntnis, wie man diese Schüler angehen kann – die oben genannten Fakten waren der erste Impuls für die Projekterstellung.Der geplante Zeitpunkt der Durchführung der Projektaktivitäten: September 2017-August 2020 (36 Monate).Im Rahmen der Haupttätigkeit des Projekts Nr. 1 „Unterstützung der Inklusion durch Lehrerassistenz für Schüler mit gesundheitlichen Nachteilen“ planen wir, zwei neue Stellen als Lehrerassistenten zu schaffen. Die Zielgruppe der Aktivität – im Hinblick auf die Erfüllung des vorgegebenen messbaren Indikators des Projekts, werden 7 Schüler mit SVVP auf der Grundlage von Empfehlungen für die Zuweisung von Lehrerassistenten an Schüler mit Behinderungen sein. Ziel der Tätigkeit der Lehrerassistenten ist es, geeignete Voraussetzungen für die Bildung zu schaffen, wobei der Schwerpunkt auf der Anwendung des gleichberechtigten Zugangs zur Bildung und der anschließenden Verbesserung der Schulergebnisse von Schülern mit besonderem Bildungsbedarf liegt, die wir am Ende des Projekts mit Hilfe der Ergebnisse der Schüler überprüfen werden. Im Rahmen der Haupttätigkeit des Projekts Nr. 2 mit dem Titel „Unterstützung der Inklusion durch eine spezielle Pädagogik“ planen wir, eine neue Stelle des Sonderpädagogen für Schüler mit SVC und für alle anderen Schüler zu schaffen, die die Hilfe des oben genannten Arbeitnehmers benötigen. Die Zielgruppe innerhalb der Aktivität – im Hinblick auf die Erfüllung des vorgegebenen messbaren Indikators des Projekts, wird 20 Schüler mit dem SVVP sein, aber sie wird auch ihre Aktivitäten für alle anderen Schüler durchführen. Ziel der Maßnahme ist es, die Lernergebnisse von Schülern, die von Schulversagen bedroht sind, zu verbessern. Die Ergebnisse der Maßnahme werden anhand der Klassifizierung, der Verbesserung der Schulergebnisse und des Status von Schülern mit besonderem Bildungsbedarf, die in den Hauptaktivitäten des Projekts enthalten sind, gemessen. Die Zielgruppe des Projekts ist in erster Linie Schüler mit besonderem Bildungsbedarf – 20 Schüler mit SCE – basierend auf einem definierten messbaren Projektindikator, die sekundäre Zielgruppe sind alle anderen Schüler, die die Ergebnisse indirekt nutzen werden. Die Durchführung der Hauptaktivitäten des Projekts wird von einem qualifizierten und erfahrenen Managementteam durchgeführt. Das Projekt steht im Einklang mit den spezifischen Zielen, die der Prioritätsachse Nr. 1 Bildung und Ergebnisse innerhalb der spezifischen Ziele entsprechen. Wir haben versucht, die Werte messbarer Indikatoren des Projekts real auf Basis der aktuellen Situation und des Zustands der Schule und auf der Grundlage unserer bisherigen Erfahrungen zu setzen. Die Publizität des Projekts wird in Übereinstimmung mit dem Handbuch zur Information und Kommunikation aus den Eigenmitteln der Schule sichergestellt. Im Rahmen des Projekts werden wir keine öffentliche Auftragsvergabe durchführen, um den reibungslosen Ablauf des Projekts zu gewährleisten – eine reibungslose und reibungslose Durchführung des Projekts. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: In der Grundschule haben wir Studenten mit Down-Syndrom oder Entwicklungsstörung des autistischen apectra (Asperger-Syndrom, Autismus). Diese Gesundheitsbehinderungen erfordern einen besonderen Ansatz und eine Fachkenntnis, wie man diese Schüler angehen kann – die oben genannten Fakten waren der erste Impuls für die Projekterstellung.Der geplante Zeitpunkt der Durchführung der Projektaktivitäten: September 2017-August 2020 (36 Monate).Im Rahmen der Haupttätigkeit des Projekts Nr. 1 „Unterstützung der Inklusion durch Lehrerassistenz für Schüler mit gesundheitlichen Nachteilen“ planen wir, zwei neue Stellen als Lehrerassistenten zu schaffen. Die Zielgruppe der Aktivität – im Hinblick auf die Erfüllung des vorgegebenen messbaren Indikators des Projekts, werden 7 Schüler mit SVVP auf der Grundlage von Empfehlungen für die Zuweisung von Lehrerassistenten an Schüler mit Behinderungen sein. Ziel der Tätigkeit der Lehrerassistenten ist es, geeignete Voraussetzungen für die Bildung zu schaffen, wobei der Schwerpunkt auf der Anwendung des gleichberechtigten Zugangs zur Bildung und der anschließenden Verbesserung der Schulergebnisse von Schülern mit besonderem Bildungsbedarf liegt, die wir am Ende des Projekts mit Hilfe der Ergebnisse der Schüler überprüfen werden. Im Rahmen der Haupttätigkeit des Projekts Nr. 2 mit dem Titel „Unterstützung der Inklusion durch eine spezielle Pädagogik“ planen wir, eine neue Stelle des Sonderpädagogen für Schüler mit SVC und für alle anderen Schüler zu schaffen, die die Hilfe des oben genannten Arbeitnehmers benötigen. Die Zielgruppe innerhalb der Aktivität – im Hinblick auf die Erfüllung des vorgegebenen messbaren Indikators des Projekts, wird 20 Schüler mit dem SVVP sein, aber sie wird auch ihre Aktivitäten für alle anderen Schüler durchführen. Ziel der Maßnahme ist es, die Lernergebnisse von Schülern, die von Schulversagen bedroht sind, zu verbessern. Die Ergebnisse der Maßnahme werden anhand der Klassifizierung, der Verbesserung der Schulergebnisse und des Status von Schülern mit besonderem Bildungsbedarf, die in den Hauptaktivitäten des Projekts enthalten sind, gemessen. Die Zielgruppe des Projekts ist in erster Linie Schüler mit besonderem Bildungsbedarf – 20 Schüler mit SCE – basierend auf einem definierten messbaren Projektindikator, die sekundäre Zielgruppe sind alle anderen Schüler, die die Ergebnisse indirekt nutzen werden. Die Durchführung der Hauptaktivitäten des Projekts wird von einem qualifizierten und erfahrenen Managementteam durchgeführt. Das Projekt steht im Einklang mit den spezifischen Zielen, die der Prioritätsachse Nr. 1 Bildung und Ergebnisse innerhalb der spezifischen Ziele entsprechen. Wir haben versucht, die Werte messbarer Indikatoren des Projekts real auf Basis der aktuellen Situation und des Zustands der Schule und auf der Grundlage unserer bisherigen Erfahrungen zu setzen. Die Publizität des Projekts wird in Übereinstimmung mit dem Handbuch zur Information und Kommunikation aus den Eigenmitteln der Schule sichergestellt. Im Rahmen des Projekts werden wir keine öffentliche Auftragsvergabe durchführen, um den reibungslosen Ablauf des Projekts zu gewährleisten – eine reibungslose und reibungslose Durchführung des Projekts. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 November 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
In het basisonderwijs hebben we studenten met Down syndroom of ontwikkelingsstoornis van autistisch apectra (Asperger syndroom, autisme). Deze gezondheidsproblemen vereisen een speciale aanpak en professionele kennis van hoe deze leerlingen moeten worden benaderd — bovenstaande feiten waren de eerste impuls voor de oprichting van het project.De geplande datum van uitvoering van de projectactiviteiten: September 2017-augustus 2020 (36 maanden).In het kader van de hoofdactiviteit van project nr. 1 „Ondersteuning van inclusie via docentenassistenten voor leerlingen met gezondheidsproblemen” zijn we van plan twee nieuwe posten te creëren als docentenassistenten. De doelgroep van de activiteit — met het oog op de vervulling van de gespecificeerde meetbare indicator van het project, is 7 leerlingen met SVVP op basis van aanbevelingen voor het toewijzen van docentenassistenten aan leerlingen met een handicap. Het doel van de activiteit van docentenassistenten is om passende onderwijsvoorwaarden te creëren, met de nadruk op de toepassing van gelijke toegang tot onderwijs en de daaropvolgende verbetering van de schoolresultaten van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften, die we aan het einde van het project zullen verifiëren met behulp van de resultaten van de leerlingen. In het kader van de hoofdactiviteit van project nr. 2 getiteld „Ondersteuning van inclusie door middel van een speciale pedagogus”, zijn we van plan een nieuwe functie van speciale opvoeder te creëren voor leerlingen met SVC en voor alle andere scholieren die de hulp van de bovengenoemde werknemer nodig zullen hebben. De doelgroep binnen de activiteit — met het oog op de vervulling van de gespecificeerde meetbare indicator van het project, bestaat uit 20 leerlingen met de SVVP, maar zal ook haar activiteiten uitvoeren voor alle andere scholieren. Het doel van de activiteit is het verbeteren van de leerresultaten van leerlingen die risico lopen op schoolmislukking. De output van de activiteit zal meetbaar zijn op basis van de classificatie, verbetering van schoolresultaten en status van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften die deel uitmaken van de hoofdactiviteiten van het project. De doelgroep van het project is voornamelijk leerlingen met speciale onderwijsbehoeften — 20 leerlingen met SCE — op basis van een vastgestelde meetbare projectindicator, de secundaire doelgroep zal alle andere scholieren zijn die de resultaten indirect zullen gebruiken. De uitvoering van de belangrijkste activiteiten van het project zal worden verzorgd door een gekwalificeerd en ervaren managementteam. Het project is in overeenstemming met de specifieke doelstellingen die overeenkomen met prioritaire as nr. 1 Onderwijs en resultaten gedefinieerd binnen de specifieke doelstellingen. We hebben geprobeerd om de waarden van meetbare indicatoren van het project in reële termen vast te stellen op basis van de huidige situatie en de toestand van de school en op basis van onze ervaring uit het verleden. De publiciteit van het project zal worden gewaarborgd in overeenstemming met de handleiding voor informatie en communicatie uit de eigen middelen van de school. In het kader van het project zullen wij geen overheidsopdrachten uitvoeren om de goede werking van het project te waarborgen — een vlotte en vlotte uitvoering van het project. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: In het basisonderwijs hebben we studenten met Down syndroom of ontwikkelingsstoornis van autistisch apectra (Asperger syndroom, autisme). Deze gezondheidsproblemen vereisen een speciale aanpak en professionele kennis van hoe deze leerlingen moeten worden benaderd — bovenstaande feiten waren de eerste impuls voor de oprichting van het project.De geplande datum van uitvoering van de projectactiviteiten: September 2017-augustus 2020 (36 maanden).In het kader van de hoofdactiviteit van project nr. 1 „Ondersteuning van inclusie via docentenassistenten voor leerlingen met gezondheidsproblemen” zijn we van plan twee nieuwe posten te creëren als docentenassistenten. De doelgroep van de activiteit — met het oog op de vervulling van de gespecificeerde meetbare indicator van het project, is 7 leerlingen met SVVP op basis van aanbevelingen voor het toewijzen van docentenassistenten aan leerlingen met een handicap. Het doel van de activiteit van docentenassistenten is om passende onderwijsvoorwaarden te creëren, met de nadruk op de toepassing van gelijke toegang tot onderwijs en de daaropvolgende verbetering van de schoolresultaten van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften, die we aan het einde van het project zullen verifiëren met behulp van de resultaten van de leerlingen. In het kader van de hoofdactiviteit van project nr. 2 getiteld „Ondersteuning van inclusie door middel van een speciale pedagogus”, zijn we van plan een nieuwe functie van speciale opvoeder te creëren voor leerlingen met SVC en voor alle andere scholieren die de hulp van de bovengenoemde werknemer nodig zullen hebben. De doelgroep binnen de activiteit — met het oog op de vervulling van de gespecificeerde meetbare indicator van het project, bestaat uit 20 leerlingen met de SVVP, maar zal ook haar activiteiten uitvoeren voor alle andere scholieren. Het doel van de activiteit is het verbeteren van de leerresultaten van leerlingen die risico lopen op schoolmislukking. De output van de activiteit zal meetbaar zijn op basis van de classificatie, verbetering van schoolresultaten en status van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften die deel uitmaken van de hoofdactiviteiten van het project. De doelgroep van het project is voornamelijk leerlingen met speciale onderwijsbehoeften — 20 leerlingen met SCE — op basis van een vastgestelde meetbare projectindicator, de secundaire doelgroep zal alle andere scholieren zijn die de resultaten indirect zullen gebruiken. De uitvoering van de belangrijkste activiteiten van het project zal worden verzorgd door een gekwalificeerd en ervaren managementteam. Het project is in overeenstemming met de specifieke doelstellingen die overeenkomen met prioritaire as nr. 1 Onderwijs en resultaten gedefinieerd binnen de specifieke doelstellingen. We hebben geprobeerd om de waarden van meetbare indicatoren van het project in reële termen vast te stellen op basis van de huidige situatie en de toestand van de school en op basis van onze ervaring uit het verleden. De publiciteit van het project zal worden gewaarborgd in overeenstemming met de handleiding voor informatie en communicatie uit de eigen middelen van de school. In het kader van het project zullen wij geen overheidsopdrachten uitvoeren om de goede werking van het project te waarborgen — een vlotte en vlotte uitvoering van het project. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: In het basisonderwijs hebben we studenten met Down syndroom of ontwikkelingsstoornis van autistisch apectra (Asperger syndroom, autisme). Deze gezondheidsproblemen vereisen een speciale aanpak en professionele kennis van hoe deze leerlingen moeten worden benaderd — bovenstaande feiten waren de eerste impuls voor de oprichting van het project.De geplande datum van uitvoering van de projectactiviteiten: September 2017-augustus 2020 (36 maanden).In het kader van de hoofdactiviteit van project nr. 1 „Ondersteuning van inclusie via docentenassistenten voor leerlingen met gezondheidsproblemen” zijn we van plan twee nieuwe posten te creëren als docentenassistenten. De doelgroep van de activiteit — met het oog op de vervulling van de gespecificeerde meetbare indicator van het project, is 7 leerlingen met SVVP op basis van aanbevelingen voor het toewijzen van docentenassistenten aan leerlingen met een handicap. Het doel van de activiteit van docentenassistenten is om passende onderwijsvoorwaarden te creëren, met de nadruk op de toepassing van gelijke toegang tot onderwijs en de daaropvolgende verbetering van de schoolresultaten van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften, die we aan het einde van het project zullen verifiëren met behulp van de resultaten van de leerlingen. In het kader van de hoofdactiviteit van project nr. 2 getiteld „Ondersteuning van inclusie door middel van een speciale pedagogus”, zijn we van plan een nieuwe functie van speciale opvoeder te creëren voor leerlingen met SVC en voor alle andere scholieren die de hulp van de bovengenoemde werknemer nodig zullen hebben. De doelgroep binnen de activiteit — met het oog op de vervulling van de gespecificeerde meetbare indicator van het project, bestaat uit 20 leerlingen met de SVVP, maar zal ook haar activiteiten uitvoeren voor alle andere scholieren. Het doel van de activiteit is het verbeteren van de leerresultaten van leerlingen die risico lopen op schoolmislukking. De output van de activiteit zal meetbaar zijn op basis van de classificatie, verbetering van schoolresultaten en status van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften die deel uitmaken van de hoofdactiviteiten van het project. De doelgroep van het project is voornamelijk leerlingen met speciale onderwijsbehoeften — 20 leerlingen met SCE — op basis van een vastgestelde meetbare projectindicator, de secundaire doelgroep zal alle andere scholieren zijn die de resultaten indirect zullen gebruiken. De uitvoering van de belangrijkste activiteiten van het project zal worden verzorgd door een gekwalificeerd en ervaren managementteam. Het project is in overeenstemming met de specifieke doelstellingen die overeenkomen met prioritaire as nr. 1 Onderwijs en resultaten gedefinieerd binnen de specifieke doelstellingen. We hebben geprobeerd om de waarden van meetbare indicatoren van het project in reële termen vast te stellen op basis van de huidige situatie en de toestand van de school en op basis van onze ervaring uit het verleden. De publiciteit van het project zal worden gewaarborgd in overeenstemming met de handleiding voor informatie en communicatie uit de eigen middelen van de school. In het kader van het project zullen wij geen overheidsopdrachten uitvoeren om de goede werking van het project te waarborgen — een vlotte en vlotte uitvoering van het project. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Nell'istruzione primaria abbiamo studenti con sindrome di Down o disturbo dello sviluppo di apectra autistico (sindrome di Asperger, autismo). Questi svantaggi sanitari richiedono un approccio particolare e una conoscenza professionale di come avvicinarsi a questi alunni — i fatti di cui sopra sono stati il primo impulso per la creazione del progetto.La data prevista per l'attuazione delle attività del progetto: Settembre 2017-agosto 2020 (36 mesi).Nel quadro dell'attività principale del progetto n. 1 "Sostenere l'inclusione attraverso gli assistenti degli insegnanti per gli alunni con svantaggi sanitari", si prevede di creare due nuovi posti come assistenti degli insegnanti. Il gruppo target dell'attività — in vista della realizzazione dell'indicatore misurabile specificato del progetto, sarà di 7 alunni con SVVP sulla base di raccomandazioni per l'assegnazione di assistenti insegnanti agli alunni con disabilità. Nell'ambito dell'attività principale del progetto n. 2 dal titolo "Sostenere l'inclusione attraverso uno speciale pedagogo", si prevede di creare un nuovo posto di educatore speciale per gli alunni con SVC e per tutti gli altri alunni che avranno bisogno dell'assistenza del suddetto lavoratore. Il gruppo target all'interno dell'attività — in vista della realizzazione dell'indicatore misurabile specificato del progetto, sarà di 20 alunni con l'SVVP, ma svolgerà anche le sue attività per tutti gli altri alunni della scuola. L'obiettivo dell'attività è migliorare i risultati di apprendimento degli alunni a rischio di insuccesso scolastico. Il risultato dell'attività sarà misurabile sulla base della classificazione, del miglioramento dei risultati scolastici e dello status degli alunni con esigenze educative speciali incluse nelle principali attività del progetto. Il gruppo target del progetto sarà principalmente gli alunni con esigenze educative speciali — 20 alunni con SCE — sulla base di un indicatore di progetto misurabile definito, il gruppo target secondario sarà tutti gli altri alunni della scuola che utilizzeranno indirettamente i risultati. L'attuazione delle principali attività del progetto sarà fornita da un team di gestione qualificato ed esperto. Il progetto è in linea con gli obiettivi specifici corrispondenti all'asse prioritario n. 1 Istruzione e risultati definiti all'interno degli obiettivi specifici. Abbiamo cercato di fissare i valori degli indicatori misurabili del progetto in termini reali sulla base della situazione attuale e dello stato della scuola e sulla base della nostra esperienza passata. La pubblicità del progetto sarà assicurata secondo il manuale per l'informazione e la comunicazione delle risorse proprie della scuola. Nell'ambito del progetto, non effettueremo appalti pubblici per garantire il buon funzionamento del progetto — un'attuazione agevole e agevole del progetto. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Nell'istruzione primaria abbiamo studenti con sindrome di Down o disturbo dello sviluppo di apectra autistico (sindrome di Asperger, autismo). Questi svantaggi sanitari richiedono un approccio particolare e una conoscenza professionale di come avvicinarsi a questi alunni — i fatti di cui sopra sono stati il primo impulso per la creazione del progetto.La data prevista per l'attuazione delle attività del progetto: Settembre 2017-agosto 2020 (36 mesi).Nel quadro dell'attività principale del progetto n. 1 "Sostenere l'inclusione attraverso gli assistenti degli insegnanti per gli alunni con svantaggi sanitari", si prevede di creare due nuovi posti come assistenti degli insegnanti. Il gruppo target dell'attività — in vista della realizzazione dell'indicatore misurabile specificato del progetto, sarà di 7 alunni con SVVP sulla base di raccomandazioni per l'assegnazione di assistenti insegnanti agli alunni con disabilità. Nell'ambito dell'attività principale del progetto n. 2 dal titolo "Sostenere l'inclusione attraverso uno speciale pedagogo", si prevede di creare un nuovo posto di educatore speciale per gli alunni con SVC e per tutti gli altri alunni che avranno bisogno dell'assistenza del suddetto lavoratore. Il gruppo target all'interno dell'attività — in vista della realizzazione dell'indicatore misurabile specificato del progetto, sarà di 20 alunni con l'SVVP, ma svolgerà anche le sue attività per tutti gli altri alunni della scuola. L'obiettivo dell'attività è migliorare i risultati di apprendimento degli alunni a rischio di insuccesso scolastico. Il risultato dell'attività sarà misurabile sulla base della classificazione, del miglioramento dei risultati scolastici e dello status degli alunni con esigenze educative speciali incluse nelle principali attività del progetto. Il gruppo target del progetto sarà principalmente gli alunni con esigenze educative speciali — 20 alunni con SCE — sulla base di un indicatore di progetto misurabile definito, il gruppo target secondario sarà tutti gli altri alunni della scuola che utilizzeranno indirettamente i risultati. L'attuazione delle principali attività del progetto sarà fornita da un team di gestione qualificato ed esperto. Il progetto è in linea con gli obiettivi specifici corrispondenti all'asse prioritario n. 1 Istruzione e risultati definiti all'interno degli obiettivi specifici. Abbiamo cercato di fissare i valori degli indicatori misurabili del progetto in termini reali sulla base della situazione attuale e dello stato della scuola e sulla base della nostra esperienza passata. La pubblicità del progetto sarà assicurata secondo il manuale per l'informazione e la comunicazione delle risorse proprie della scuola. Nell'ambito del progetto, non effettueremo appalti pubblici per garantire il buon funzionamento del progetto — un'attuazione agevole e agevole del progetto. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Nell'istruzione primaria abbiamo studenti con sindrome di Down o disturbo dello sviluppo di apectra autistico (sindrome di Asperger, autismo). Questi svantaggi sanitari richiedono un approccio particolare e una conoscenza professionale di come avvicinarsi a questi alunni — i fatti di cui sopra sono stati il primo impulso per la creazione del progetto.La data prevista per l'attuazione delle attività del progetto: Settembre 2017-agosto 2020 (36 mesi).Nel quadro dell'attività principale del progetto n. 1 "Sostenere l'inclusione attraverso gli assistenti degli insegnanti per gli alunni con svantaggi sanitari", si prevede di creare due nuovi posti come assistenti degli insegnanti. Il gruppo target dell'attività — in vista della realizzazione dell'indicatore misurabile specificato del progetto, sarà di 7 alunni con SVVP sulla base di raccomandazioni per l'assegnazione di assistenti insegnanti agli alunni con disabilità. Nell'ambito dell'attività principale del progetto n. 2 dal titolo "Sostenere l'inclusione attraverso uno speciale pedagogo", si prevede di creare un nuovo posto di educatore speciale per gli alunni con SVC e per tutti gli altri alunni che avranno bisogno dell'assistenza del suddetto lavoratore. Il gruppo target all'interno dell'attività — in vista della realizzazione dell'indicatore misurabile specificato del progetto, sarà di 20 alunni con l'SVVP, ma svolgerà anche le sue attività per tutti gli altri alunni della scuola. L'obiettivo dell'attività è migliorare i risultati di apprendimento degli alunni a rischio di insuccesso scolastico. Il risultato dell'attività sarà misurabile sulla base della classificazione, del miglioramento dei risultati scolastici e dello status degli alunni con esigenze educative speciali incluse nelle principali attività del progetto. Il gruppo target del progetto sarà principalmente gli alunni con esigenze educative speciali — 20 alunni con SCE — sulla base di un indicatore di progetto misurabile definito, il gruppo target secondario sarà tutti gli altri alunni della scuola che utilizzeranno indirettamente i risultati. L'attuazione delle principali attività del progetto sarà fornita da un team di gestione qualificato ed esperto. Il progetto è in linea con gli obiettivi specifici corrispondenti all'asse prioritario n. 1 Istruzione e risultati definiti all'interno degli obiettivi specifici. Abbiamo cercato di fissare i valori degli indicatori misurabili del progetto in termini reali sulla base della situazione attuale e dello stato della scuola e sulla base della nostra esperienza passata. La pubblicità del progetto sarà assicurata secondo il manuale per l'informazione e la comunicazione delle risorse proprie della scuola. Nell'ambito del progetto, non effettueremo appalti pubblici per garantire il buon funzionamento del progetto — un'attuazione agevole e agevole del progetto. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
En la educación primaria tenemos estudiantes con síndrome de Down o trastorno de desarrollo de apectra autista (síndrome de Asperger, autismo). Estas desventajas sanitarias requieren un enfoque especial y un conocimiento profesional de cómo acercarse a estos alumnos — los hechos anteriores fueron el primer impulso para la creación del proyecto. La fecha prevista de ejecución de las actividades del proyecto: Septiembre 2017-agosto 2020 (36 meses).En el marco de la actividad principal del proyecto n.º 1 «Apoyar la inclusión a través de asistentes de profesores para alumnos con desventajas sanitarias», tenemos previsto crear dos nuevos puestos como asistentes de profesores. El grupo destinatario de la actividad — teniendo en cuenta el cumplimiento del indicador mensurable especificado del proyecto, será de 7 alumnos con VVPS sobre la base de recomendaciones para asignar asistentes docentes a alumnos con discapacidad. El objetivo de la actividad de los asistentes de profesores será crear las condiciones adecuadas para la educación, haciendo hincapié en la aplicación de la igualdad de acceso a la educación y la posterior mejora de los resultados escolares de los alumnos con necesidades educativas especiales, que verificaremos al final del proyecto con la ayuda de los resultados de los alumnos. En el marco de la actividad principal del proyecto N.º 2 titulado «Apoyar la inclusión a través de un pedagogo especial», se prevé crear un nuevo puesto de educador especial para los alumnos con SVC y para todos los demás alumnos que necesiten la asistencia del trabajador mencionado. El grupo destinatario dentro de la actividad — teniendo en cuenta el cumplimiento del indicador mensurable especificado del proyecto, será de 20 alumnos con el SVVP, pero también llevará a cabo sus actividades para todos los demás alumnos escolares. El objetivo de la actividad es mejorar los resultados del aprendizaje de los alumnos en riesgo de fracaso escolar. El resultado de la actividad será mensurable sobre la base de la clasificación, la mejora de los resultados escolares y la situación de los alumnos con necesidades educativas especiales incluidas en las principales actividades del proyecto. El grupo destinatario del proyecto será principalmente alumnos con necesidades educativas especiales — 20 alumnos con SCE — sobre la base de un indicador de proyecto mensurable definido, el grupo objetivo secundario será el resto de alumnos escolares que utilizarán los resultados indirectamente. La ejecución de las principales actividades del proyecto será proporcionada por un equipo de gestión cualificado y experimentado. El proyecto está en línea con los objetivos específicos correspondientes al eje prioritario n.º 1 Educación y resultados definidos dentro de los objetivos específicos. Tratamos de establecer los valores de indicadores mensurables del proyecto en términos reales en base a la situación actual y el estado de la escuela y sobre la base de nuestra experiencia pasada. La publicidad del proyecto se garantizará de acuerdo con el manual de información y comunicación con cargo a los recursos propios de la escuela. Como parte del proyecto, no vamos a llevar a cabo la contratación pública para garantizar el buen funcionamiento del proyecto — una ejecución fluida y sin problemas del proyecto. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: En la educación primaria tenemos estudiantes con síndrome de Down o trastorno de desarrollo de apectra autista (síndrome de Asperger, autismo). Estas desventajas sanitarias requieren un enfoque especial y un conocimiento profesional de cómo acercarse a estos alumnos — los hechos anteriores fueron el primer impulso para la creación del proyecto. La fecha prevista de ejecución de las actividades del proyecto: Septiembre 2017-agosto 2020 (36 meses).En el marco de la actividad principal del proyecto n.º 1 «Apoyar la inclusión a través de asistentes de profesores para alumnos con desventajas sanitarias», tenemos previsto crear dos nuevos puestos como asistentes de profesores. El grupo destinatario de la actividad — teniendo en cuenta el cumplimiento del indicador mensurable especificado del proyecto, será de 7 alumnos con VVPS sobre la base de recomendaciones para asignar asistentes docentes a alumnos con discapacidad. El objetivo de la actividad de los asistentes de profesores será crear las condiciones adecuadas para la educación, haciendo hincapié en la aplicación de la igualdad de acceso a la educación y la posterior mejora de los resultados escolares de los alumnos con necesidades educativas especiales, que verificaremos al final del proyecto con la ayuda de los resultados de los alumnos. En el marco de la actividad principal del proyecto N.º 2 titulado «Apoyar la inclusión a través de un pedagogo especial», se prevé crear un nuevo puesto de educador especial para los alumnos con SVC y para todos los demás alumnos que necesiten la asistencia del trabajador mencionado. El grupo destinatario dentro de la actividad — teniendo en cuenta el cumplimiento del indicador mensurable especificado del proyecto, será de 20 alumnos con el SVVP, pero también llevará a cabo sus actividades para todos los demás alumnos escolares. El objetivo de la actividad es mejorar los resultados del aprendizaje de los alumnos en riesgo de fracaso escolar. El resultado de la actividad será mensurable sobre la base de la clasificación, la mejora de los resultados escolares y la situación de los alumnos con necesidades educativas especiales incluidas en las principales actividades del proyecto. El grupo destinatario del proyecto será principalmente alumnos con necesidades educativas especiales — 20 alumnos con SCE — sobre la base de un indicador de proyecto mensurable definido, el grupo objetivo secundario será el resto de alumnos escolares que utilizarán los resultados indirectamente. La ejecución de las principales actividades del proyecto será proporcionada por un equipo de gestión cualificado y experimentado. El proyecto está en línea con los objetivos específicos correspondientes al eje prioritario n.º 1 Educación y resultados definidos dentro de los objetivos específicos. Tratamos de establecer los valores de indicadores mensurables del proyecto en términos reales en base a la situación actual y el estado de la escuela y sobre la base de nuestra experiencia pasada. La publicidad del proyecto se garantizará de acuerdo con el manual de información y comunicación con cargo a los recursos propios de la escuela. Como parte del proyecto, no vamos a llevar a cabo la contratación pública para garantizar el buen funcionamiento del proyecto — una ejecución fluida y sin problemas del proyecto. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: En la educación primaria tenemos estudiantes con síndrome de Down o trastorno de desarrollo de apectra autista (síndrome de Asperger, autismo). Estas desventajas sanitarias requieren un enfoque especial y un conocimiento profesional de cómo acercarse a estos alumnos — los hechos anteriores fueron el primer impulso para la creación del proyecto. La fecha prevista de ejecución de las actividades del proyecto: Septiembre 2017-agosto 2020 (36 meses).En el marco de la actividad principal del proyecto n.º 1 «Apoyar la inclusión a través de asistentes de profesores para alumnos con desventajas sanitarias», tenemos previsto crear dos nuevos puestos como asistentes de profesores. El grupo destinatario de la actividad — teniendo en cuenta el cumplimiento del indicador mensurable especificado del proyecto, será de 7 alumnos con VVPS sobre la base de recomendaciones para asignar asistentes docentes a alumnos con discapacidad. El objetivo de la actividad de los asistentes de profesores será crear las condiciones adecuadas para la educación, haciendo hincapié en la aplicación de la igualdad de acceso a la educación y la posterior mejora de los resultados escolares de los alumnos con necesidades educativas especiales, que verificaremos al final del proyecto con la ayuda de los resultados de los alumnos. En el marco de la actividad principal del proyecto N.º 2 titulado «Apoyar la inclusión a través de un pedagogo especial», se prevé crear un nuevo puesto de educador especial para los alumnos con SVC y para todos los demás alumnos que necesiten la asistencia del trabajador mencionado. El grupo destinatario dentro de la actividad — teniendo en cuenta el cumplimiento del indicador mensurable especificado del proyecto, será de 20 alumnos con el SVVP, pero también llevará a cabo sus actividades para todos los demás alumnos escolares. El objetivo de la actividad es mejorar los resultados del aprendizaje de los alumnos en riesgo de fracaso escolar. El resultado de la actividad será mensurable sobre la base de la clasificación, la mejora de los resultados escolares y la situación de los alumnos con necesidades educativas especiales incluidas en las principales actividades del proyecto. El grupo destinatario del proyecto será principalmente alumnos con necesidades educativas especiales — 20 alumnos con SCE — sobre la base de un indicador de proyecto mensurable definido, el grupo objetivo secundario será el resto de alumnos escolares que utilizarán los resultados indirectamente. La ejecución de las principales actividades del proyecto será proporcionada por un equipo de gestión cualificado y experimentado. El proyecto está en línea con los objetivos específicos correspondientes al eje prioritario n.º 1 Educación y resultados definidos dentro de los objetivos específicos. Tratamos de establecer los valores de indicadores mensurables del proyecto en términos reales en base a la situación actual y el estado de la escuela y sobre la base de nuestra experiencia pasada. La publicidad del proyecto se garantizará de acuerdo con el manual de información y comunicación con cargo a los recursos propios de la escuela. Como parte del proyecto, no vamos a llevar a cabo la contratación pública para garantizar el buen funcionamiento del proyecto — una ejecución fluida y sin problemas del proyecto. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Alghariduses on õpilased Downi sündroom või arenguhäire autistlik apectra (Aspergeri sündroom, autism). Need terviseprobleemid nõuavad erilist lähenemist ja erialaseid teadmisi selle kohta, kuidas nendele õpilastele läheneda – eespool nimetatud faktid olid projekti loomise esimene impulss.Projekti tegevuste rakendamise kavandatud kuupäev: September 2017-august 2020 (36 kuud).Projekti nr 1 „Sissekaasamise toetamine ebasoodsate terviseprobleemidega õpilaste õpetajate abistajate kaudu“põhitegevuse raames on meil kavas luua kaks uut ametikohta õpetajate assistentidena. Tegevuse sihtrühm – pidades silmas projekti kindlaksmääratud mõõdetava näitaja täitmist – on SVVP-ga seitse õpilast, lähtudes soovitustest määrata puudega õpilastele õpetaja assistendid. Õpetajate assistentide tegevuse eesmärk on luua sobivad haridustingimused, pannes rõhku haridusele võrdse juurdepääsu tagamisele ja hariduslike erivajadustega õpilaste õpitulemuste edasisele parandamisele, mida me kontrollime projekti lõpus õpilaste tulemuste abil. Projekti nr 2 „Osalemise toetamine spetsiaalse pedagoogi kaudu“ põhitegevuse raames on meil kavas luua uus eripedagoogi ametikoht SVC õpilastele ja kõigile teistele kooliõpilastele, kes vajavad eespool nimetatud töötaja abi. Tegevuse sihtrühm – pidades silmas projekti konkreetse mõõdetava näitaja täitmist – on SVVP-s 20 õpilast, kuid ta tegutseb ka kõigi teiste kooliõpilaste jaoks. Tegevuse eesmärk on parandada koolist väljalangemise ohus olevate õpilaste õpitulemusi. Tegevuse väljundit mõõdetakse projekti põhitegevuses sisalduvate hariduslike erivajadustega õpilaste klassifitseerimise, parandamise ja hariduslike erivajadustega õpilaste staatuse alusel. Projekti sihtrühmaks on peamiselt hariduslike erivajadustega õpilased – 20 õpilast SCE-ga – määratletud mõõdetava projektinäitaja alusel, teiseseks sihtrühmaks on kõik teised kooliõpilased, kes kasutavad tulemusi kaudselt. Projekti põhitegevuste elluviimise eest vastutab kvalifitseeritud ja kogenud juhtkond. Projekt on kooskõlas erieesmärkidega, mis vastavad prioriteetsele suunale nr 1 „Haridus ja tulemused“, mis on määratletud erieesmärkide raames. Püüdsime määrata projekti mõõdetavate näitajate väärtusi reaalselt, lähtudes praegusest olukorrast ja kooli seisukorrast ning tuginedes oma varasemale kogemusele. Projekti avalikustamine tagatakse vastavalt kooli omavahenditest teabe- ja kommunikatsioonikäsiraamatule. Projekti osana ei korralda me riigihankeid, et tagada projekti sujuv toimimine – projekti sujuv ja sujuv rakendamine. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Alghariduses on õpilased Downi sündroom või arenguhäire autistlik apectra (Aspergeri sündroom, autism). Need terviseprobleemid nõuavad erilist lähenemist ja erialaseid teadmisi selle kohta, kuidas nendele õpilastele läheneda – eespool nimetatud faktid olid projekti loomise esimene impulss.Projekti tegevuste rakendamise kavandatud kuupäev: September 2017-august 2020 (36 kuud).Projekti nr 1 „Sissekaasamise toetamine ebasoodsate terviseprobleemidega õpilaste õpetajate abistajate kaudu“põhitegevuse raames on meil kavas luua kaks uut ametikohta õpetajate assistentidena. Tegevuse sihtrühm – pidades silmas projekti kindlaksmääratud mõõdetava näitaja täitmist – on SVVP-ga seitse õpilast, lähtudes soovitustest määrata puudega õpilastele õpetaja assistendid. Õpetajate assistentide tegevuse eesmärk on luua sobivad haridustingimused, pannes rõhku haridusele võrdse juurdepääsu tagamisele ja hariduslike erivajadustega õpilaste õpitulemuste edasisele parandamisele, mida me kontrollime projekti lõpus õpilaste tulemuste abil. Projekti nr 2 „Osalemise toetamine spetsiaalse pedagoogi kaudu“ põhitegevuse raames on meil kavas luua uus eripedagoogi ametikoht SVC õpilastele ja kõigile teistele kooliõpilastele, kes vajavad eespool nimetatud töötaja abi. Tegevuse sihtrühm – pidades silmas projekti konkreetse mõõdetava näitaja täitmist – on SVVP-s 20 õpilast, kuid ta tegutseb ka kõigi teiste kooliõpilaste jaoks. Tegevuse eesmärk on parandada koolist väljalangemise ohus olevate õpilaste õpitulemusi. Tegevuse väljundit mõõdetakse projekti põhitegevuses sisalduvate hariduslike erivajadustega õpilaste klassifitseerimise, parandamise ja hariduslike erivajadustega õpilaste staatuse alusel. Projekti sihtrühmaks on peamiselt hariduslike erivajadustega õpilased – 20 õpilast SCE-ga – määratletud mõõdetava projektinäitaja alusel, teiseseks sihtrühmaks on kõik teised kooliõpilased, kes kasutavad tulemusi kaudselt. Projekti põhitegevuste elluviimise eest vastutab kvalifitseeritud ja kogenud juhtkond. Projekt on kooskõlas erieesmärkidega, mis vastavad prioriteetsele suunale nr 1 „Haridus ja tulemused“, mis on määratletud erieesmärkide raames. Püüdsime määrata projekti mõõdetavate näitajate väärtusi reaalselt, lähtudes praegusest olukorrast ja kooli seisukorrast ning tuginedes oma varasemale kogemusele. Projekti avalikustamine tagatakse vastavalt kooli omavahenditest teabe- ja kommunikatsioonikäsiraamatule. Projekti osana ei korralda me riigihankeid, et tagada projekti sujuv toimimine – projekti sujuv ja sujuv rakendamine. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Alghariduses on õpilased Downi sündroom või arenguhäire autistlik apectra (Aspergeri sündroom, autism). Need terviseprobleemid nõuavad erilist lähenemist ja erialaseid teadmisi selle kohta, kuidas nendele õpilastele läheneda – eespool nimetatud faktid olid projekti loomise esimene impulss.Projekti tegevuste rakendamise kavandatud kuupäev: September 2017-august 2020 (36 kuud).Projekti nr 1 „Sissekaasamise toetamine ebasoodsate terviseprobleemidega õpilaste õpetajate abistajate kaudu“põhitegevuse raames on meil kavas luua kaks uut ametikohta õpetajate assistentidena. Tegevuse sihtrühm – pidades silmas projekti kindlaksmääratud mõõdetava näitaja täitmist – on SVVP-ga seitse õpilast, lähtudes soovitustest määrata puudega õpilastele õpetaja assistendid. Õpetajate assistentide tegevuse eesmärk on luua sobivad haridustingimused, pannes rõhku haridusele võrdse juurdepääsu tagamisele ja hariduslike erivajadustega õpilaste õpitulemuste edasisele parandamisele, mida me kontrollime projekti lõpus õpilaste tulemuste abil. Projekti nr 2 „Osalemise toetamine spetsiaalse pedagoogi kaudu“ põhitegevuse raames on meil kavas luua uus eripedagoogi ametikoht SVC õpilastele ja kõigile teistele kooliõpilastele, kes vajavad eespool nimetatud töötaja abi. Tegevuse sihtrühm – pidades silmas projekti konkreetse mõõdetava näitaja täitmist – on SVVP-s 20 õpilast, kuid ta tegutseb ka kõigi teiste kooliõpilaste jaoks. Tegevuse eesmärk on parandada koolist väljalangemise ohus olevate õpilaste õpitulemusi. Tegevuse väljundit mõõdetakse projekti põhitegevuses sisalduvate hariduslike erivajadustega õpilaste klassifitseerimise, parandamise ja hariduslike erivajadustega õpilaste staatuse alusel. Projekti sihtrühmaks on peamiselt hariduslike erivajadustega õpilased – 20 õpilast SCE-ga – määratletud mõõdetava projektinäitaja alusel, teiseseks sihtrühmaks on kõik teised kooliõpilased, kes kasutavad tulemusi kaudselt. Projekti põhitegevuste elluviimise eest vastutab kvalifitseeritud ja kogenud juhtkond. Projekt on kooskõlas erieesmärkidega, mis vastavad prioriteetsele suunale nr 1 „Haridus ja tulemused“, mis on määratletud erieesmärkide raames. Püüdsime määrata projekti mõõdetavate näitajate väärtusi reaalselt, lähtudes praegusest olukorrast ja kooli seisukorrast ning tuginedes oma varasemale kogemusele. Projekti avalikustamine tagatakse vastavalt kooli omavahenditest teabe- ja kommunikatsioonikäsiraamatule. Projekti osana ei korralda me riigihankeid, et tagada projekti sujuv toimimine – projekti sujuv ja sujuv rakendamine. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Pradinėje mokykloje mes turime studentus su Dauno sindromu arba vystymosi sutrikimu autizmo apectra (Aspergerio sindromu, autizmu). Šie sveikatos sutrikimai reikalauja specialaus požiūrio ir profesinių žinių apie tai, kaip kreiptis į šiuos mokinius – pirmiau minėti faktai buvo pirmasis impulsas projekto kūrimui. Planuojama projekto veiklos įgyvendinimo data: 2017 m. rugsėjo mėn. – 2020 m. rugpjūčio mėn. (36 mėnesiai).Pagrindinės projekto Nr. 1 „Parama moksleiviams, turintiems sveikatos sutrikimų, įtraukimas per mokytojų padėjėjus“ veiklos kontekste planuojame sukurti dvi naujas mokytojų padėjėjų pareigybes. Veiklos tikslinė grupė – siekiant įgyvendinti nustatytą išmatuojamą projekto rodiklį, bus 7 moksleiviai, turintys SVVP, remiantis rekomendacijomis dėl mokytojų padėjėjų skyrimo neįgaliems moksleiviams. Mokytojų padėjėjų veiklos tikslas – sukurti tinkamas sąlygas švietimui, pabrėžiant vienodų galimybių mokytis taikymą ir tolesnį specialiųjų ugdymo poreikių turinčių mokinių mokymosi rezultatų gerinimą, kuriuos projekto pabaigoje patikrinsime remdamiesi mokinių rezultatais. Vykdydami pagrindinę projekto Nr. 2 „Integracijos rėmimas per specialų pedagogą“ veiklą planuojame sukurti naują specialiojo pedagogo pareigybę moksleiviams, turintiems SVC, ir visiems kitiems moksleiviams, kuriems reikės pirmiau minėto darbuotojo pagalbos. Veiklos tikslinė grupė, atsižvelgiant į nustatyto išmatuojamo projekto rodiklio įvykdymą, bus 20 mokinių su SVVP, tačiau ji taip pat vykdys savo veiklą visiems kitiems moksleiviams. Šios veiklos tikslas – pagerinti mokinių, kuriems kyla mokyklos nesėkmės rizika, mokymosi rezultatus. Veiklos rezultatai bus išmatuojami remiantis klasifikavimu, mokyklų rezultatų gerinimu ir specialiųjų ugdymo poreikių turinčių mokinių, įtrauktų į pagrindinę projekto veiklą, statusu. Projekto tikslinė grupė visų pirma bus specialiųjų ugdymosi poreikių turintys mokiniai – 20 SCE turinčių mokinių – remiantis nustatytu išmatuojamu projekto rodikliu, vidurinę tikslinę grupę sudarys visi kiti moksleiviai, kurie rezultatais naudos netiesiogiai. Pagrindinę projekto veiklą įgyvendins kvalifikuota ir patyrusi vadovų komanda. Projektas atitinka konkrečius tikslus, atitinkančius 1 prioritetinę kryptį „Švietimas“ ir rezultatus, apibrėžtus pagal konkrečius tikslus. Mes bandėme nustatyti realią projekto išmatuojamų rodiklių vertę, remdamiesi dabartine padėtimi ir mokyklos būkle bei mūsų ankstesne patirtimi. Projekto viešumas bus užtikrintas pagal informacijos ir komunikacijos iš mokyklos nuosavų išteklių vadovą. Vykdydami projektą, nevykdysime viešųjų pirkimų, kad užtikrintume sklandų projekto vykdymą – sklandų ir sklandų projekto įgyvendinimą. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Pradinėje mokykloje mes turime studentus su Dauno sindromu arba vystymosi sutrikimu autizmo apectra (Aspergerio sindromu, autizmu). Šie sveikatos sutrikimai reikalauja specialaus požiūrio ir profesinių žinių apie tai, kaip kreiptis į šiuos mokinius – pirmiau minėti faktai buvo pirmasis impulsas projekto kūrimui. Planuojama projekto veiklos įgyvendinimo data: 2017 m. rugsėjo mėn. – 2020 m. rugpjūčio mėn. (36 mėnesiai).Pagrindinės projekto Nr. 1 „Parama moksleiviams, turintiems sveikatos sutrikimų, įtraukimas per mokytojų padėjėjus“ veiklos kontekste planuojame sukurti dvi naujas mokytojų padėjėjų pareigybes. Veiklos tikslinė grupė – siekiant įgyvendinti nustatytą išmatuojamą projekto rodiklį, bus 7 moksleiviai, turintys SVVP, remiantis rekomendacijomis dėl mokytojų padėjėjų skyrimo neįgaliems moksleiviams. Mokytojų padėjėjų veiklos tikslas – sukurti tinkamas sąlygas švietimui, pabrėžiant vienodų galimybių mokytis taikymą ir tolesnį specialiųjų ugdymo poreikių turinčių mokinių mokymosi rezultatų gerinimą, kuriuos projekto pabaigoje patikrinsime remdamiesi mokinių rezultatais. Vykdydami pagrindinę projekto Nr. 2 „Integracijos rėmimas per specialų pedagogą“ veiklą planuojame sukurti naują specialiojo pedagogo pareigybę moksleiviams, turintiems SVC, ir visiems kitiems moksleiviams, kuriems reikės pirmiau minėto darbuotojo pagalbos. Veiklos tikslinė grupė, atsižvelgiant į nustatyto išmatuojamo projekto rodiklio įvykdymą, bus 20 mokinių su SVVP, tačiau ji taip pat vykdys savo veiklą visiems kitiems moksleiviams. Šios veiklos tikslas – pagerinti mokinių, kuriems kyla mokyklos nesėkmės rizika, mokymosi rezultatus. Veiklos rezultatai bus išmatuojami remiantis klasifikavimu, mokyklų rezultatų gerinimu ir specialiųjų ugdymo poreikių turinčių mokinių, įtrauktų į pagrindinę projekto veiklą, statusu. Projekto tikslinė grupė visų pirma bus specialiųjų ugdymosi poreikių turintys mokiniai – 20 SCE turinčių mokinių – remiantis nustatytu išmatuojamu projekto rodikliu, vidurinę tikslinę grupę sudarys visi kiti moksleiviai, kurie rezultatais naudos netiesiogiai. Pagrindinę projekto veiklą įgyvendins kvalifikuota ir patyrusi vadovų komanda. Projektas atitinka konkrečius tikslus, atitinkančius 1 prioritetinę kryptį „Švietimas“ ir rezultatus, apibrėžtus pagal konkrečius tikslus. Mes bandėme nustatyti realią projekto išmatuojamų rodiklių vertę, remdamiesi dabartine padėtimi ir mokyklos būkle bei mūsų ankstesne patirtimi. Projekto viešumas bus užtikrintas pagal informacijos ir komunikacijos iš mokyklos nuosavų išteklių vadovą. Vykdydami projektą, nevykdysime viešųjų pirkimų, kad užtikrintume sklandų projekto vykdymą – sklandų ir sklandų projekto įgyvendinimą. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Pradinėje mokykloje mes turime studentus su Dauno sindromu arba vystymosi sutrikimu autizmo apectra (Aspergerio sindromu, autizmu). Šie sveikatos sutrikimai reikalauja specialaus požiūrio ir profesinių žinių apie tai, kaip kreiptis į šiuos mokinius – pirmiau minėti faktai buvo pirmasis impulsas projekto kūrimui. Planuojama projekto veiklos įgyvendinimo data: 2017 m. rugsėjo mėn. – 2020 m. rugpjūčio mėn. (36 mėnesiai).Pagrindinės projekto Nr. 1 „Parama moksleiviams, turintiems sveikatos sutrikimų, įtraukimas per mokytojų padėjėjus“ veiklos kontekste planuojame sukurti dvi naujas mokytojų padėjėjų pareigybes. Veiklos tikslinė grupė – siekiant įgyvendinti nustatytą išmatuojamą projekto rodiklį, bus 7 moksleiviai, turintys SVVP, remiantis rekomendacijomis dėl mokytojų padėjėjų skyrimo neįgaliems moksleiviams. Mokytojų padėjėjų veiklos tikslas – sukurti tinkamas sąlygas švietimui, pabrėžiant vienodų galimybių mokytis taikymą ir tolesnį specialiųjų ugdymo poreikių turinčių mokinių mokymosi rezultatų gerinimą, kuriuos projekto pabaigoje patikrinsime remdamiesi mokinių rezultatais. Vykdydami pagrindinę projekto Nr. 2 „Integracijos rėmimas per specialų pedagogą“ veiklą planuojame sukurti naują specialiojo pedagogo pareigybę moksleiviams, turintiems SVC, ir visiems kitiems moksleiviams, kuriems reikės pirmiau minėto darbuotojo pagalbos. Veiklos tikslinė grupė, atsižvelgiant į nustatyto išmatuojamo projekto rodiklio įvykdymą, bus 20 mokinių su SVVP, tačiau ji taip pat vykdys savo veiklą visiems kitiems moksleiviams. Šios veiklos tikslas – pagerinti mokinių, kuriems kyla mokyklos nesėkmės rizika, mokymosi rezultatus. Veiklos rezultatai bus išmatuojami remiantis klasifikavimu, mokyklų rezultatų gerinimu ir specialiųjų ugdymo poreikių turinčių mokinių, įtrauktų į pagrindinę projekto veiklą, statusu. Projekto tikslinė grupė visų pirma bus specialiųjų ugdymosi poreikių turintys mokiniai – 20 SCE turinčių mokinių – remiantis nustatytu išmatuojamu projekto rodikliu, vidurinę tikslinę grupę sudarys visi kiti moksleiviai, kurie rezultatais naudos netiesiogiai. Pagrindinę projekto veiklą įgyvendins kvalifikuota ir patyrusi vadovų komanda. Projektas atitinka konkrečius tikslus, atitinkančius 1 prioritetinę kryptį „Švietimas“ ir rezultatus, apibrėžtus pagal konkrečius tikslus. Mes bandėme nustatyti realią projekto išmatuojamų rodiklių vertę, remdamiesi dabartine padėtimi ir mokyklos būkle bei mūsų ankstesne patirtimi. Projekto viešumas bus užtikrintas pagal informacijos ir komunikacijos iš mokyklos nuosavų išteklių vadovą. Vykdydami projektą, nevykdysime viešųjų pirkimų, kad užtikrintume sklandų projekto vykdymą – sklandų ir sklandų projekto įgyvendinimą. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
U osnovnoškolskom obrazovanju imamo studente s Downovim sindromom ili razvojnim poremećajem autističke apektre (Aspergerov sindrom, autizam). Te zdravstvene poteškoće zahtijevaju poseban pristup i stručno znanje o tome kako pristupiti tim učenicima – gore navedene činjenice bile su prvi poticaj za stvaranje projekta. Planirani datum provedbe projektnih aktivnosti: Rujan 2017. – kolovoz 2020. (36 mjeseci).U okviru glavne aktivnosti projekta br. 1 „Potpora uključivanju putem asistenata nastavnika za učenike s poteškoćama u zdravlju” planiramo otvoriti dva nova radna mjesta kao asistenti nastavnika. Ciljna skupina aktivnosti – s obzirom na ispunjenje određenog mjerljivog pokazatelja projekta, bit će 7 učenika s SVVP-om na temelju preporuka za dodjelu asistenata nastavnika učenicima s invaliditetom. Cilj aktivnosti asistenata nastavnika bit će stvaranje odgovarajućih uvjeta za obrazovanje s naglaskom na primjenu jednakog pristupa obrazovanju i naknadno poboljšanje školskih rezultata učenika s posebnim obrazovnim potrebama, što ćemo provjeriti na kraju projekta uz pomoć rezultata učenika. U okviru glavne aktivnosti projekta br. 2 pod nazivom „Potpora uključivanju putem posebnog pedagoga”, planiramo stvoriti novo radno mjesto posebnog odgojitelja za učenike sa SVC-om i za sve ostale učenike kojima će biti potrebna pomoć navedenog radnika. Ciljna skupina u okviru aktivnosti – s obzirom na ispunjenje utvrđenog mjerljivog pokazatelja projekta, bit će 20 učenika sa SVVP-om, ali će svoje aktivnosti provoditi i za sve ostale učenike. Cilj je aktivnosti poboljšati ishode učenja učenika za koje postoji rizik od neuspjeha u školi. Rezultati aktivnosti bit će mjerljivi na temelju klasifikacije, poboljšanja rezultata škole i statusa učenika s posebnim obrazovnim potrebama uključenih u glavne aktivnosti projekta. Ciljna skupina projekta bit će prvenstveno učenici s posebnim obrazovnim potrebama – 20 učenika sa SCE-om – na temelju definiranog mjerljivog pokazatelja projekta, srednja ciljna skupina bit će svi ostali učenici koji će rezultate koristiti neizravno. Provedbu glavnih aktivnosti projekta osigurat će kvalificirani i iskusni upravljački tim. Projekt je u skladu s posebnim ciljevima koji odgovaraju prioritetnoj osi br. 1 Obrazovanje i rezultati definirani u okviru posebnih ciljeva. Vrijednosti mjerljivih pokazatelja projekta pokušali smo odrediti u realnim vrijednostima na temelju sadašnjeg stanja i stanja škole te na temelju dosadašnjeg iskustva. Promidžba projekta bit će osigurana u skladu s priručnikom za informiranje i komunikaciju iz vlastitih sredstava škole. U okviru projekta nećemo provoditi javnu nabavu kako bismo osigurali neometano odvijanje projekta – neometanu i neometanu provedbu projekta. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: U osnovnoškolskom obrazovanju imamo studente s Downovim sindromom ili razvojnim poremećajem autističke apektre (Aspergerov sindrom, autizam). Te zdravstvene poteškoće zahtijevaju poseban pristup i stručno znanje o tome kako pristupiti tim učenicima – gore navedene činjenice bile su prvi poticaj za stvaranje projekta. Planirani datum provedbe projektnih aktivnosti: Rujan 2017. – kolovoz 2020. (36 mjeseci).U okviru glavne aktivnosti projekta br. 1 „Potpora uključivanju putem asistenata nastavnika za učenike s poteškoćama u zdravlju” planiramo otvoriti dva nova radna mjesta kao asistenti nastavnika. Ciljna skupina aktivnosti – s obzirom na ispunjenje određenog mjerljivog pokazatelja projekta, bit će 7 učenika s SVVP-om na temelju preporuka za dodjelu asistenata nastavnika učenicima s invaliditetom. Cilj aktivnosti asistenata nastavnika bit će stvaranje odgovarajućih uvjeta za obrazovanje s naglaskom na primjenu jednakog pristupa obrazovanju i naknadno poboljšanje školskih rezultata učenika s posebnim obrazovnim potrebama, što ćemo provjeriti na kraju projekta uz pomoć rezultata učenika. U okviru glavne aktivnosti projekta br. 2 pod nazivom „Potpora uključivanju putem posebnog pedagoga”, planiramo stvoriti novo radno mjesto posebnog odgojitelja za učenike sa SVC-om i za sve ostale učenike kojima će biti potrebna pomoć navedenog radnika. Ciljna skupina u okviru aktivnosti – s obzirom na ispunjenje utvrđenog mjerljivog pokazatelja projekta, bit će 20 učenika sa SVVP-om, ali će svoje aktivnosti provoditi i za sve ostale učenike. Cilj je aktivnosti poboljšati ishode učenja učenika za koje postoji rizik od neuspjeha u školi. Rezultati aktivnosti bit će mjerljivi na temelju klasifikacije, poboljšanja rezultata škole i statusa učenika s posebnim obrazovnim potrebama uključenih u glavne aktivnosti projekta. Ciljna skupina projekta bit će prvenstveno učenici s posebnim obrazovnim potrebama – 20 učenika sa SCE-om – na temelju definiranog mjerljivog pokazatelja projekta, srednja ciljna skupina bit će svi ostali učenici koji će rezultate koristiti neizravno. Provedbu glavnih aktivnosti projekta osigurat će kvalificirani i iskusni upravljački tim. Projekt je u skladu s posebnim ciljevima koji odgovaraju prioritetnoj osi br. 1 Obrazovanje i rezultati definirani u okviru posebnih ciljeva. Vrijednosti mjerljivih pokazatelja projekta pokušali smo odrediti u realnim vrijednostima na temelju sadašnjeg stanja i stanja škole te na temelju dosadašnjeg iskustva. Promidžba projekta bit će osigurana u skladu s priručnikom za informiranje i komunikaciju iz vlastitih sredstava škole. U okviru projekta nećemo provoditi javnu nabavu kako bismo osigurali neometano odvijanje projekta – neometanu i neometanu provedbu projekta. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: U osnovnoškolskom obrazovanju imamo studente s Downovim sindromom ili razvojnim poremećajem autističke apektre (Aspergerov sindrom, autizam). Te zdravstvene poteškoće zahtijevaju poseban pristup i stručno znanje o tome kako pristupiti tim učenicima – gore navedene činjenice bile su prvi poticaj za stvaranje projekta. Planirani datum provedbe projektnih aktivnosti: Rujan 2017. – kolovoz 2020. (36 mjeseci).U okviru glavne aktivnosti projekta br. 1 „Potpora uključivanju putem asistenata nastavnika za učenike s poteškoćama u zdravlju” planiramo otvoriti dva nova radna mjesta kao asistenti nastavnika. Ciljna skupina aktivnosti – s obzirom na ispunjenje određenog mjerljivog pokazatelja projekta, bit će 7 učenika s SVVP-om na temelju preporuka za dodjelu asistenata nastavnika učenicima s invaliditetom. Cilj aktivnosti asistenata nastavnika bit će stvaranje odgovarajućih uvjeta za obrazovanje s naglaskom na primjenu jednakog pristupa obrazovanju i naknadno poboljšanje školskih rezultata učenika s posebnim obrazovnim potrebama, što ćemo provjeriti na kraju projekta uz pomoć rezultata učenika. U okviru glavne aktivnosti projekta br. 2 pod nazivom „Potpora uključivanju putem posebnog pedagoga”, planiramo stvoriti novo radno mjesto posebnog odgojitelja za učenike sa SVC-om i za sve ostale učenike kojima će biti potrebna pomoć navedenog radnika. Ciljna skupina u okviru aktivnosti – s obzirom na ispunjenje utvrđenog mjerljivog pokazatelja projekta, bit će 20 učenika sa SVVP-om, ali će svoje aktivnosti provoditi i za sve ostale učenike. Cilj je aktivnosti poboljšati ishode učenja učenika za koje postoji rizik od neuspjeha u školi. Rezultati aktivnosti bit će mjerljivi na temelju klasifikacije, poboljšanja rezultata škole i statusa učenika s posebnim obrazovnim potrebama uključenih u glavne aktivnosti projekta. Ciljna skupina projekta bit će prvenstveno učenici s posebnim obrazovnim potrebama – 20 učenika sa SCE-om – na temelju definiranog mjerljivog pokazatelja projekta, srednja ciljna skupina bit će svi ostali učenici koji će rezultate koristiti neizravno. Provedbu glavnih aktivnosti projekta osigurat će kvalificirani i iskusni upravljački tim. Projekt je u skladu s posebnim ciljevima koji odgovaraju prioritetnoj osi br. 1 Obrazovanje i rezultati definirani u okviru posebnih ciljeva. Vrijednosti mjerljivih pokazatelja projekta pokušali smo odrediti u realnim vrijednostima na temelju sadašnjeg stanja i stanja škole te na temelju dosadašnjeg iskustva. Promidžba projekta bit će osigurana u skladu s priručnikom za informiranje i komunikaciju iz vlastitih sredstava škole. U okviru projekta nećemo provoditi javnu nabavu kako bismo osigurali neometano odvijanje projekta – neometanu i neometanu provedbu projekta. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση έχουμε μαθητές με σύνδρομο Down ή αναπτυξιακή διαταραχή της αυτιστικής apectra (σύνδρομο Asperger, αυτισμός). Αυτά τα προβλήματα υγείας απαιτούν ειδική προσέγγιση και επαγγελματική γνώση του τρόπου προσέγγισης αυτών των μαθητών — τα παραπάνω γεγονότα ήταν η πρώτη ώθηση για τη δημιουργία του σχεδίου. Σεπτέμβριος 2017-Αύγουστος 2020 (36 μήνες). Στο πλαίσιο της κύριας δραστηριότητας του έργου αριθ. 1 «Στήριξη της ένταξης μέσω εκπαιδευτικών βοηθών για μαθητές με μειονεκτήματα υγείας», σχεδιάζουμε να δημιουργήσουμε δύο νέες θέσεις ως βοηθοί εκπαιδευτικών. Η ομάδα-στόχος της δραστηριότητας — ενόψει της εκπλήρωσης του καθορισμένου μετρήσιμου δείκτη του σχεδίου, θα είναι 7 μαθητές με SVVP βάσει συστάσεων για την τοποθέτηση βοηθών εκπαιδευτικών σε μαθητές με αναπηρίες. Στόχος της δραστηριότητας των βοηθών εκπαιδευτικών θα είναι η δημιουργία κατάλληλων συνθηκών εκπαίδευσης με έμφαση στην εφαρμογή της ίσης πρόσβασης στην εκπαίδευση και στη συνακόλουθη βελτίωση των σχολικών αποτελεσμάτων των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, τις οποίες θα επαληθεύσουμε στο τέλος του έργου με τη βοήθεια των αποτελεσμάτων των μαθητών. Στο πλαίσιο της κύριας δραστηριότητας του έργου αριθ. 2 με τίτλο «Στήριξη της ένταξης μέσω ειδικού παιδαγωγού», σχεδιάζουμε να δημιουργήσουμε μια νέα θέση ειδικού εκπαιδευτικού για μαθητές με SVC και για όλους τους άλλους μαθητές που θα χρειαστούν τη βοήθεια του προαναφερθέντος εργαζομένου. Η ομάδα-στόχος στο πλαίσιο της δραστηριότητας — ενόψει της εκπλήρωσης του καθορισμένου μετρήσιμου δείκτη του σχεδίου, θα είναι 20 μαθητές με το SVVP, αλλά θα διεξάγει επίσης τις δραστηριότητές της για όλους τους άλλους μαθητές. Στόχος της δραστηριότητας είναι η βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων των μαθητών που διατρέχουν κίνδυνο σχολικής αποτυχίας. Το αποτέλεσμα της δραστηριότητας θα είναι μετρήσιμο με βάση την ταξινόμηση, τη βελτίωση των σχολικών αποτελεσμάτων και το καθεστώς των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες που περιλαμβάνονται στις κύριες δραστηριότητες του σχεδίου. Η ομάδα-στόχος του σχεδίου θα είναι κατά κύριο λόγο μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες — 20 μαθητές με SCE — βάσει καθορισμένου μετρήσιμου δείκτη σχεδίου, η δε δευτεροβάθμια ομάδα-στόχος θα είναι όλοι οι άλλοι μαθητές που θα χρησιμοποιήσουν τα αποτελέσματα έμμεσα. Η υλοποίηση των κύριων δραστηριοτήτων του έργου θα παρέχεται από εξειδικευμένη και έμπειρη ομάδα διαχείρισης. Το σχέδιο συνάδει με τους ειδικούς στόχους που αντιστοιχούν στον άξονα προτεραιότητας αριθ. 1 Εκπαίδευση και τα αποτελέσματα που καθορίζονται στο πλαίσιο των ειδικών στόχων. Προσπαθήσαμε να ορίσουμε τις τιμές των μετρήσιμων δεικτών του έργου σε πραγματικούς όρους με βάση την τρέχουσα κατάσταση και την κατάσταση του σχολείου και με βάση την προηγούμενη εμπειρία μας. Η δημοσιότητα του σχεδίου θα εξασφαλίζεται σύμφωνα με το εγχειρίδιο πληροφόρησης και επικοινωνίας από τους ίδιους πόρους του σχολείου. Στο πλαίσιο του έργου, δεν θα διενεργήσουμε δημόσιες συμβάσεις για να διασφαλίσουμε την ομαλή λειτουργία του έργου — ομαλή και ομαλή υλοποίηση του έργου. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση έχουμε μαθητές με σύνδρομο Down ή αναπτυξιακή διαταραχή της αυτιστικής apectra (σύνδρομο Asperger, αυτισμός). Αυτά τα προβλήματα υγείας απαιτούν ειδική προσέγγιση και επαγγελματική γνώση του τρόπου προσέγγισης αυτών των μαθητών — τα παραπάνω γεγονότα ήταν η πρώτη ώθηση για τη δημιουργία του σχεδίου. Σεπτέμβριος 2017-Αύγουστος 2020 (36 μήνες). Στο πλαίσιο της κύριας δραστηριότητας του έργου αριθ. 1 «Στήριξη της ένταξης μέσω εκπαιδευτικών βοηθών για μαθητές με μειονεκτήματα υγείας», σχεδιάζουμε να δημιουργήσουμε δύο νέες θέσεις ως βοηθοί εκπαιδευτικών. Η ομάδα-στόχος της δραστηριότητας — ενόψει της εκπλήρωσης του καθορισμένου μετρήσιμου δείκτη του σχεδίου, θα είναι 7 μαθητές με SVVP βάσει συστάσεων για την τοποθέτηση βοηθών εκπαιδευτικών σε μαθητές με αναπηρίες. Στόχος της δραστηριότητας των βοηθών εκπαιδευτικών θα είναι η δημιουργία κατάλληλων συνθηκών εκπαίδευσης με έμφαση στην εφαρμογή της ίσης πρόσβασης στην εκπαίδευση και στη συνακόλουθη βελτίωση των σχολικών αποτελεσμάτων των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, τις οποίες θα επαληθεύσουμε στο τέλος του έργου με τη βοήθεια των αποτελεσμάτων των μαθητών. Στο πλαίσιο της κύριας δραστηριότητας του έργου αριθ. 2 με τίτλο «Στήριξη της ένταξης μέσω ειδικού παιδαγωγού», σχεδιάζουμε να δημιουργήσουμε μια νέα θέση ειδικού εκπαιδευτικού για μαθητές με SVC και για όλους τους άλλους μαθητές που θα χρειαστούν τη βοήθεια του προαναφερθέντος εργαζομένου. Η ομάδα-στόχος στο πλαίσιο της δραστηριότητας — ενόψει της εκπλήρωσης του καθορισμένου μετρήσιμου δείκτη του σχεδίου, θα είναι 20 μαθητές με το SVVP, αλλά θα διεξάγει επίσης τις δραστηριότητές της για όλους τους άλλους μαθητές. Στόχος της δραστηριότητας είναι η βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων των μαθητών που διατρέχουν κίνδυνο σχολικής αποτυχίας. Το αποτέλεσμα της δραστηριότητας θα είναι μετρήσιμο με βάση την ταξινόμηση, τη βελτίωση των σχολικών αποτελεσμάτων και το καθεστώς των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες που περιλαμβάνονται στις κύριες δραστηριότητες του σχεδίου. Η ομάδα-στόχος του σχεδίου θα είναι κατά κύριο λόγο μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες — 20 μαθητές με SCE — βάσει καθορισμένου μετρήσιμου δείκτη σχεδίου, η δε δευτεροβάθμια ομάδα-στόχος θα είναι όλοι οι άλλοι μαθητές που θα χρησιμοποιήσουν τα αποτελέσματα έμμεσα. Η υλοποίηση των κύριων δραστηριοτήτων του έργου θα παρέχεται από εξειδικευμένη και έμπειρη ομάδα διαχείρισης. Το σχέδιο συνάδει με τους ειδικούς στόχους που αντιστοιχούν στον άξονα προτεραιότητας αριθ. 1 Εκπαίδευση και τα αποτελέσματα που καθορίζονται στο πλαίσιο των ειδικών στόχων. Προσπαθήσαμε να ορίσουμε τις τιμές των μετρήσιμων δεικτών του έργου σε πραγματικούς όρους με βάση την τρέχουσα κατάσταση και την κατάσταση του σχολείου και με βάση την προηγούμενη εμπειρία μας. Η δημοσιότητα του σχεδίου θα εξασφαλίζεται σύμφωνα με το εγχειρίδιο πληροφόρησης και επικοινωνίας από τους ίδιους πόρους του σχολείου. Στο πλαίσιο του έργου, δεν θα διενεργήσουμε δημόσιες συμβάσεις για να διασφαλίσουμε την ομαλή λειτουργία του έργου — ομαλή και ομαλή υλοποίηση του έργου. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση έχουμε μαθητές με σύνδρομο Down ή αναπτυξιακή διαταραχή της αυτιστικής apectra (σύνδρομο Asperger, αυτισμός). Αυτά τα προβλήματα υγείας απαιτούν ειδική προσέγγιση και επαγγελματική γνώση του τρόπου προσέγγισης αυτών των μαθητών — τα παραπάνω γεγονότα ήταν η πρώτη ώθηση για τη δημιουργία του σχεδίου. Σεπτέμβριος 2017-Αύγουστος 2020 (36 μήνες). Στο πλαίσιο της κύριας δραστηριότητας του έργου αριθ. 1 «Στήριξη της ένταξης μέσω εκπαιδευτικών βοηθών για μαθητές με μειονεκτήματα υγείας», σχεδιάζουμε να δημιουργήσουμε δύο νέες θέσεις ως βοηθοί εκπαιδευτικών. Η ομάδα-στόχος της δραστηριότητας — ενόψει της εκπλήρωσης του καθορισμένου μετρήσιμου δείκτη του σχεδίου, θα είναι 7 μαθητές με SVVP βάσει συστάσεων για την τοποθέτηση βοηθών εκπαιδευτικών σε μαθητές με αναπηρίες. Στόχος της δραστηριότητας των βοηθών εκπαιδευτικών θα είναι η δημιουργία κατάλληλων συνθηκών εκπαίδευσης με έμφαση στην εφαρμογή της ίσης πρόσβασης στην εκπαίδευση και στη συνακόλουθη βελτίωση των σχολικών αποτελεσμάτων των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, τις οποίες θα επαληθεύσουμε στο τέλος του έργου με τη βοήθεια των αποτελεσμάτων των μαθητών. Στο πλαίσιο της κύριας δραστηριότητας του έργου αριθ. 2 με τίτλο «Στήριξη της ένταξης μέσω ειδικού παιδαγωγού», σχεδιάζουμε να δημιουργήσουμε μια νέα θέση ειδικού εκπαιδευτικού για μαθητές με SVC και για όλους τους άλλους μαθητές που θα χρειαστούν τη βοήθεια του προαναφερθέντος εργαζομένου. Η ομάδα-στόχος στο πλαίσιο της δραστηριότητας — ενόψει της εκπλήρωσης του καθορισμένου μετρήσιμου δείκτη του σχεδίου, θα είναι 20 μαθητές με το SVVP, αλλά θα διεξάγει επίσης τις δραστηριότητές της για όλους τους άλλους μαθητές. Στόχος της δραστηριότητας είναι η βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων των μαθητών που διατρέχουν κίνδυνο σχολικής αποτυχίας. Το αποτέλεσμα της δραστηριότητας θα είναι μετρήσιμο με βάση την ταξινόμηση, τη βελτίωση των σχολικών αποτελεσμάτων και το καθεστώς των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες που περιλαμβάνονται στις κύριες δραστηριότητες του σχεδίου. Η ομάδα-στόχος του σχεδίου θα είναι κατά κύριο λόγο μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες — 20 μαθητές με SCE — βάσει καθορισμένου μετρήσιμου δείκτη σχεδίου, η δε δευτεροβάθμια ομάδα-στόχος θα είναι όλοι οι άλλοι μαθητές που θα χρησιμοποιήσουν τα αποτελέσματα έμμεσα. Η υλοποίηση των κύριων δραστηριοτήτων του έργου θα παρέχεται από εξειδικευμένη και έμπειρη ομάδα διαχείρισης. Το σχέδιο συνάδει με τους ειδικούς στόχους που αντιστοιχούν στον άξονα προτεραιότητας αριθ. 1 Εκπαίδευση και τα αποτελέσματα που καθορίζονται στο πλαίσιο των ειδικών στόχων. Προσπαθήσαμε να ορίσουμε τις τιμές των μετρήσιμων δεικτών του έργου σε πραγματικούς όρους με βάση την τρέχουσα κατάσταση και την κατάσταση του σχολείου και με βάση την προηγούμενη εμπειρία μας. Η δημοσιότητα του σχεδίου θα εξασφαλίζεται σύμφωνα με το εγχειρίδιο πληροφόρησης και επικοινωνίας από τους ίδιους πόρους του σχολείου. Στο πλαίσιο του έργου, δεν θα διενεργήσουμε δημόσιες συμβάσεις για να διασφαλίσουμε την ομαλή λειτουργία του έργου — ομαλή και ομαλή υλοποίηση του έργου. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Peruskoulutuksessa meillä on opiskelijoita, joilla on Downin oireyhtymä tai autistisen apektran kehityshäiriö (Aspergerin oireyhtymä, autismi). Nämä terveyshaitat edellyttävät erityistä lähestymistapaa ja ammatillista tietämystä siitä, miten näitä oppilaita lähestytään – edellä mainitut seikat olivat ensimmäinen sysäys hankkeen luomiselle.Kehitystoimien suunniteltu toteuttamisajankohta: Syyskuu 2017-elokuu 2020 (36 kuukautta). Hankkeen nro 1 ”Supporting participation through teacher’assistants for learning with health disadvantages” päätoiminnon puitteissa aiomme luoda kaksi uutta virkaa opettajien avustajiksi. Toiminnan kohderyhmänä on hankkeen määritellyn mitattavissa olevan indikaattorin täyttyminen huomioon ottaen seitsemän oppilasta, joilla on SVVP-oppilaita, jotka perustuvat suosituksiin opettajien avustajien osoittamisesta vammaisille oppilaille. Opettajien avustajien toiminnan tavoitteena on luoda asianmukaiset edellytykset koulutukselle painottaen tasavertaisten koulutusmahdollisuuksien soveltamista ja sen jälkeen erityisopetusta tarvitsevien oppilaiden koulutulosten parantamista, mikä todennetaan hankkeen lopussa oppilaiden tulosten avulla. Hankkeen nro 2 ”Osallistumisen tukeminen erityispedagogan kautta” päätoiminnon puitteissa aiomme luoda uuden erityisopettajan viran SVC-opiskelijoille ja kaikille muille koululaisille, jotka tarvitsevat edellä mainitun työntekijän apua. Hankkeen kohderyhmänä on 20 oppilasta SVVP:n kanssa, kun otetaan huomioon hankkeen mitattavissa olevan indikaattorin täyttyminen, mutta se toteuttaa toimiaan myös kaikkien muiden koululaisten osalta. Toimen tavoitteena on parantaa koulun epäonnistumisen vaarassa olevien oppilaiden oppimistuloksia. Toiminnan tuotosta mitataan hankkeen päätoimintoihin sisältyvän luokituksen, koulutulosten parantamisen ja erityisopetusta tarvitsevien oppilaiden aseman perusteella. Hankkeen kohderyhmänä ovat ensisijaisesti oppilaat, joilla on erityisiä koulutustarpeita – 20 oppilasta, joilla on SCE-oppilaita – määritellyn mitattavissa olevan hankeindikaattorin perusteella. Toissijainen kohderyhmä on kaikki muut koululaiset, jotka käyttävät tuloksia epäsuorasti. Hankkeen tärkeimpien toimintojen toteuttamisesta vastaa pätevä ja kokenut johtoryhmä. Hanke vastaa toimintalinjaa 1 ”Koulutus” ja erityistavoitteiden puitteissa määriteltyjä tuloksia koskevia erityistavoitteita. Yritimme määrittää hankkeen mitattavissa olevien indikaattorien reaaliarvot nykytilanteen ja koulun tilan sekä aiempien kokemusten perusteella. Hankkeen julkisuus varmistetaan koulun omista varoista tiedottamista ja viestintää koskevan käsikirjan mukaisesti. Osana hanketta emme toteuta julkisia hankintoja hankkeen sujuvan toteuttamisen varmistamiseksi – hankkeen sujuvan ja sujuvan toteuttamisen varmistamiseksi. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Peruskoulutuksessa meillä on opiskelijoita, joilla on Downin oireyhtymä tai autistisen apektran kehityshäiriö (Aspergerin oireyhtymä, autismi). Nämä terveyshaitat edellyttävät erityistä lähestymistapaa ja ammatillista tietämystä siitä, miten näitä oppilaita lähestytään – edellä mainitut seikat olivat ensimmäinen sysäys hankkeen luomiselle.Kehitystoimien suunniteltu toteuttamisajankohta: Syyskuu 2017-elokuu 2020 (36 kuukautta). Hankkeen nro 1 ”Supporting participation through teacher’assistants for learning with health disadvantages” päätoiminnon puitteissa aiomme luoda kaksi uutta virkaa opettajien avustajiksi. Toiminnan kohderyhmänä on hankkeen määritellyn mitattavissa olevan indikaattorin täyttyminen huomioon ottaen seitsemän oppilasta, joilla on SVVP-oppilaita, jotka perustuvat suosituksiin opettajien avustajien osoittamisesta vammaisille oppilaille. Opettajien avustajien toiminnan tavoitteena on luoda asianmukaiset edellytykset koulutukselle painottaen tasavertaisten koulutusmahdollisuuksien soveltamista ja sen jälkeen erityisopetusta tarvitsevien oppilaiden koulutulosten parantamista, mikä todennetaan hankkeen lopussa oppilaiden tulosten avulla. Hankkeen nro 2 ”Osallistumisen tukeminen erityispedagogan kautta” päätoiminnon puitteissa aiomme luoda uuden erityisopettajan viran SVC-opiskelijoille ja kaikille muille koululaisille, jotka tarvitsevat edellä mainitun työntekijän apua. Hankkeen kohderyhmänä on 20 oppilasta SVVP:n kanssa, kun otetaan huomioon hankkeen mitattavissa olevan indikaattorin täyttyminen, mutta se toteuttaa toimiaan myös kaikkien muiden koululaisten osalta. Toimen tavoitteena on parantaa koulun epäonnistumisen vaarassa olevien oppilaiden oppimistuloksia. Toiminnan tuotosta mitataan hankkeen päätoimintoihin sisältyvän luokituksen, koulutulosten parantamisen ja erityisopetusta tarvitsevien oppilaiden aseman perusteella. Hankkeen kohderyhmänä ovat ensisijaisesti oppilaat, joilla on erityisiä koulutustarpeita – 20 oppilasta, joilla on SCE-oppilaita – määritellyn mitattavissa olevan hankeindikaattorin perusteella. Toissijainen kohderyhmä on kaikki muut koululaiset, jotka käyttävät tuloksia epäsuorasti. Hankkeen tärkeimpien toimintojen toteuttamisesta vastaa pätevä ja kokenut johtoryhmä. Hanke vastaa toimintalinjaa 1 ”Koulutus” ja erityistavoitteiden puitteissa määriteltyjä tuloksia koskevia erityistavoitteita. Yritimme määrittää hankkeen mitattavissa olevien indikaattorien reaaliarvot nykytilanteen ja koulun tilan sekä aiempien kokemusten perusteella. Hankkeen julkisuus varmistetaan koulun omista varoista tiedottamista ja viestintää koskevan käsikirjan mukaisesti. Osana hanketta emme toteuta julkisia hankintoja hankkeen sujuvan toteuttamisen varmistamiseksi – hankkeen sujuvan ja sujuvan toteuttamisen varmistamiseksi. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Peruskoulutuksessa meillä on opiskelijoita, joilla on Downin oireyhtymä tai autistisen apektran kehityshäiriö (Aspergerin oireyhtymä, autismi). Nämä terveyshaitat edellyttävät erityistä lähestymistapaa ja ammatillista tietämystä siitä, miten näitä oppilaita lähestytään – edellä mainitut seikat olivat ensimmäinen sysäys hankkeen luomiselle.Kehitystoimien suunniteltu toteuttamisajankohta: Syyskuu 2017-elokuu 2020 (36 kuukautta). Hankkeen nro 1 ”Supporting participation through teacher’assistants for learning with health disadvantages” päätoiminnon puitteissa aiomme luoda kaksi uutta virkaa opettajien avustajiksi. Toiminnan kohderyhmänä on hankkeen määritellyn mitattavissa olevan indikaattorin täyttyminen huomioon ottaen seitsemän oppilasta, joilla on SVVP-oppilaita, jotka perustuvat suosituksiin opettajien avustajien osoittamisesta vammaisille oppilaille. Opettajien avustajien toiminnan tavoitteena on luoda asianmukaiset edellytykset koulutukselle painottaen tasavertaisten koulutusmahdollisuuksien soveltamista ja sen jälkeen erityisopetusta tarvitsevien oppilaiden koulutulosten parantamista, mikä todennetaan hankkeen lopussa oppilaiden tulosten avulla. Hankkeen nro 2 ”Osallistumisen tukeminen erityispedagogan kautta” päätoiminnon puitteissa aiomme luoda uuden erityisopettajan viran SVC-opiskelijoille ja kaikille muille koululaisille, jotka tarvitsevat edellä mainitun työntekijän apua. Hankkeen kohderyhmänä on 20 oppilasta SVVP:n kanssa, kun otetaan huomioon hankkeen mitattavissa olevan indikaattorin täyttyminen, mutta se toteuttaa toimiaan myös kaikkien muiden koululaisten osalta. Toimen tavoitteena on parantaa koulun epäonnistumisen vaarassa olevien oppilaiden oppimistuloksia. Toiminnan tuotosta mitataan hankkeen päätoimintoihin sisältyvän luokituksen, koulutulosten parantamisen ja erityisopetusta tarvitsevien oppilaiden aseman perusteella. Hankkeen kohderyhmänä ovat ensisijaisesti oppilaat, joilla on erityisiä koulutustarpeita – 20 oppilasta, joilla on SCE-oppilaita – määritellyn mitattavissa olevan hankeindikaattorin perusteella. Toissijainen kohderyhmä on kaikki muut koululaiset, jotka käyttävät tuloksia epäsuorasti. Hankkeen tärkeimpien toimintojen toteuttamisesta vastaa pätevä ja kokenut johtoryhmä. Hanke vastaa toimintalinjaa 1 ”Koulutus” ja erityistavoitteiden puitteissa määriteltyjä tuloksia koskevia erityistavoitteita. Yritimme määrittää hankkeen mitattavissa olevien indikaattorien reaaliarvot nykytilanteen ja koulun tilan sekä aiempien kokemusten perusteella. Hankkeen julkisuus varmistetaan koulun omista varoista tiedottamista ja viestintää koskevan käsikirjan mukaisesti. Osana hanketta emme toteuta julkisia hankintoja hankkeen sujuvan toteuttamisen varmistamiseksi – hankkeen sujuvan ja sujuvan toteuttamisen varmistamiseksi. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
W szkole podstawowej mamy uczniów z zespołem Downa lub zaburzeniami rozwojowymi apektry autystycznej (zespół Aspergera, autyzm). Te upośledzenia zdrowia wymagają szczególnego podejścia i profesjonalnej wiedzy na temat sposobu podejścia do tych uczniów – powyższe fakty były pierwszym impulsem do stworzenia projektu. Planowany termin realizacji działań projektowych: Wrzesień 2017-sierpień 2020 r. (36 miesięcy).W ramach głównej działalności projektu nr 1 „Wspieranie integracji poprzez pomoc nauczycielom dla uczniów znajdujących się w niekorzystnej sytuacji zdrowotnej” planujemy utworzyć dwa nowe stanowiska asystentów nauczycieli. Grupą docelową działania – w związku z realizacją określonego wymiernego wskaźnika projektu, będzie 7 uczniów z SVVP na podstawie zaleceń dotyczących przydzielania asystentów nauczycieli uczniom niepełnosprawnym. Celem działalności asystentów nauczycieli będzie stworzenie odpowiednich warunków do edukacji, ze szczególnym uwzględnieniem stosowania równego dostępu do edukacji oraz późniejszej poprawy wyników szkolnych uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych, które weryfikujemy pod koniec projektu przy pomocy wyników uczniów. W ramach głównej działalności projektu nr 2 zatytułowanego „Wspieranie integracji poprzez specjalnego pedagoga” planujemy utworzenie nowego stanowiska specjalnego nauczyciela dla uczniów z SVC oraz dla wszystkich pozostałych uczniów, którzy będą potrzebowali pomocy wyżej wymienionego pracownika. Grupą docelową w ramach działania – w związku z realizacją określonego wymiernego wskaźnika projektu, będzie 20 uczniów z SVVP, ale będzie ona również prowadzić swoje działania dla wszystkich pozostałych uczniów szkół. Celem działania jest poprawa efektów uczenia się uczniów zagrożonych niepowodzeniem szkolnym. Wyniki działania będą wymierne na podstawie klasyfikacji, poprawy wyników szkół i statusu uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych uwzględnionych w głównych działaniach projektu. Grupą docelową projektu będą przede wszystkim uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych – 20 uczniów z SCE – w oparciu o określony mierzalny wskaźnik projektu, średnią grupą docelową będą wszyscy pozostali uczniowie, którzy pośrednio wykorzystają wyniki. Realizacja głównych działań projektu będzie zapewniona przez wykwalifikowany i doświadczony zespół zarządzający. Projekt jest zgodny z celami szczegółowymi odpowiadającymi osi priorytetowej nr 1 Edukacja i wynikami określonymi w ramach celów szczegółowych. Próbowaliśmy ustalić wartości mierzalnych wskaźników projektu w ujęciu realnym w oparciu o aktualną sytuację i stan szkoły oraz na podstawie dotychczasowych doświadczeń. Promocja projektu będzie zapewniona zgodnie z podręcznikiem informacyjnym i komunikacyjnym ze środków własnych szkoły. W ramach projektu nie będziemy przeprowadzać zamówień publicznych w celu zapewnienia sprawnego przebiegu projektu – sprawnej i sprawnej realizacji projektu. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: W szkole podstawowej mamy uczniów z zespołem Downa lub zaburzeniami rozwojowymi apektry autystycznej (zespół Aspergera, autyzm). Te upośledzenia zdrowia wymagają szczególnego podejścia i profesjonalnej wiedzy na temat sposobu podejścia do tych uczniów – powyższe fakty były pierwszym impulsem do stworzenia projektu. Planowany termin realizacji działań projektowych: Wrzesień 2017-sierpień 2020 r. (36 miesięcy).W ramach głównej działalności projektu nr 1 „Wspieranie integracji poprzez pomoc nauczycielom dla uczniów znajdujących się w niekorzystnej sytuacji zdrowotnej” planujemy utworzyć dwa nowe stanowiska asystentów nauczycieli. Grupą docelową działania – w związku z realizacją określonego wymiernego wskaźnika projektu, będzie 7 uczniów z SVVP na podstawie zaleceń dotyczących przydzielania asystentów nauczycieli uczniom niepełnosprawnym. Celem działalności asystentów nauczycieli będzie stworzenie odpowiednich warunków do edukacji, ze szczególnym uwzględnieniem stosowania równego dostępu do edukacji oraz późniejszej poprawy wyników szkolnych uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych, które weryfikujemy pod koniec projektu przy pomocy wyników uczniów. W ramach głównej działalności projektu nr 2 zatytułowanego „Wspieranie integracji poprzez specjalnego pedagoga” planujemy utworzenie nowego stanowiska specjalnego nauczyciela dla uczniów z SVC oraz dla wszystkich pozostałych uczniów, którzy będą potrzebowali pomocy wyżej wymienionego pracownika. Grupą docelową w ramach działania – w związku z realizacją określonego wymiernego wskaźnika projektu, będzie 20 uczniów z SVVP, ale będzie ona również prowadzić swoje działania dla wszystkich pozostałych uczniów szkół. Celem działania jest poprawa efektów uczenia się uczniów zagrożonych niepowodzeniem szkolnym. Wyniki działania będą wymierne na podstawie klasyfikacji, poprawy wyników szkół i statusu uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych uwzględnionych w głównych działaniach projektu. Grupą docelową projektu będą przede wszystkim uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych – 20 uczniów z SCE – w oparciu o określony mierzalny wskaźnik projektu, średnią grupą docelową będą wszyscy pozostali uczniowie, którzy pośrednio wykorzystają wyniki. Realizacja głównych działań projektu będzie zapewniona przez wykwalifikowany i doświadczony zespół zarządzający. Projekt jest zgodny z celami szczegółowymi odpowiadającymi osi priorytetowej nr 1 Edukacja i wynikami określonymi w ramach celów szczegółowych. Próbowaliśmy ustalić wartości mierzalnych wskaźników projektu w ujęciu realnym w oparciu o aktualną sytuację i stan szkoły oraz na podstawie dotychczasowych doświadczeń. Promocja projektu będzie zapewniona zgodnie z podręcznikiem informacyjnym i komunikacyjnym ze środków własnych szkoły. W ramach projektu nie będziemy przeprowadzać zamówień publicznych w celu zapewnienia sprawnego przebiegu projektu – sprawnej i sprawnej realizacji projektu. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: W szkole podstawowej mamy uczniów z zespołem Downa lub zaburzeniami rozwojowymi apektry autystycznej (zespół Aspergera, autyzm). Te upośledzenia zdrowia wymagają szczególnego podejścia i profesjonalnej wiedzy na temat sposobu podejścia do tych uczniów – powyższe fakty były pierwszym impulsem do stworzenia projektu. Planowany termin realizacji działań projektowych: Wrzesień 2017-sierpień 2020 r. (36 miesięcy).W ramach głównej działalności projektu nr 1 „Wspieranie integracji poprzez pomoc nauczycielom dla uczniów znajdujących się w niekorzystnej sytuacji zdrowotnej” planujemy utworzyć dwa nowe stanowiska asystentów nauczycieli. Grupą docelową działania – w związku z realizacją określonego wymiernego wskaźnika projektu, będzie 7 uczniów z SVVP na podstawie zaleceń dotyczących przydzielania asystentów nauczycieli uczniom niepełnosprawnym. Celem działalności asystentów nauczycieli będzie stworzenie odpowiednich warunków do edukacji, ze szczególnym uwzględnieniem stosowania równego dostępu do edukacji oraz późniejszej poprawy wyników szkolnych uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych, które weryfikujemy pod koniec projektu przy pomocy wyników uczniów. W ramach głównej działalności projektu nr 2 zatytułowanego „Wspieranie integracji poprzez specjalnego pedagoga” planujemy utworzenie nowego stanowiska specjalnego nauczyciela dla uczniów z SVC oraz dla wszystkich pozostałych uczniów, którzy będą potrzebowali pomocy wyżej wymienionego pracownika. Grupą docelową w ramach działania – w związku z realizacją określonego wymiernego wskaźnika projektu, będzie 20 uczniów z SVVP, ale będzie ona również prowadzić swoje działania dla wszystkich pozostałych uczniów szkół. Celem działania jest poprawa efektów uczenia się uczniów zagrożonych niepowodzeniem szkolnym. Wyniki działania będą wymierne na podstawie klasyfikacji, poprawy wyników szkół i statusu uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych uwzględnionych w głównych działaniach projektu. Grupą docelową projektu będą przede wszystkim uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych – 20 uczniów z SCE – w oparciu o określony mierzalny wskaźnik projektu, średnią grupą docelową będą wszyscy pozostali uczniowie, którzy pośrednio wykorzystają wyniki. Realizacja głównych działań projektu będzie zapewniona przez wykwalifikowany i doświadczony zespół zarządzający. Projekt jest zgodny z celami szczegółowymi odpowiadającymi osi priorytetowej nr 1 Edukacja i wynikami określonymi w ramach celów szczegółowych. Próbowaliśmy ustalić wartości mierzalnych wskaźników projektu w ujęciu realnym w oparciu o aktualną sytuację i stan szkoły oraz na podstawie dotychczasowych doświadczeń. Promocja projektu będzie zapewniona zgodnie z podręcznikiem informacyjnym i komunikacyjnym ze środków własnych szkoły. W ramach projektu nie będziemy przeprowadzać zamówień publicznych w celu zapewnienia sprawnego przebiegu projektu – sprawnej i sprawnej realizacji projektu. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Az alapfokú oktatásban a Down-szindrómában vagy az autista apectra fejlődési rendellenességében (Asperger-szindróma, autizmus) szenvedő diákok vannak. Ezek az egészségügyi hátrányok speciális megközelítést és szakmai ismereteket követelnek meg arról, hogyan kell megközelíteni ezeket a tanulókat – a fenti tények voltak az első impulzus a projekt létrehozásához.A projekttevékenységek végrehajtásának tervezett időpontja: 2017. szeptember – 2020. augusztus (36 hónap).Az 1. számú „A befogadás támogatása az egészségügyi hátránnyal küzdő tanulók tanársegítői révén” elnevezésű projekt fő tevékenysége keretében két új álláshely létrehozását tervezzük tanári asszisztensként. A tevékenység célcsoportja – tekintettel a projekt meghatározott mérhető mutatójának teljesítésére – 7, SVVP-vel rendelkező tanuló lesz, amelyek a fogyatékossággal élő tanulók tanárasszisztenseinek kijelölésére vonatkozó ajánlásokon alapulnak. A tanári asszisztensek tevékenységének célja, hogy megfelelő oktatási feltételeket teremtsenek, hangsúlyt helyezve az oktatáshoz való egyenlő hozzáférés alkalmazására és a sajátos nevelési igényű tanulók iskolai eredményeinek ezt követő javítására, amit a projekt végén a tanulók eredményeinek segítségével ellenőrizünk. „A befogadás támogatása egy speciális pedagógus segítségével” című 2. számú projekt fő tevékenysége keretében tervezzük, hogy új speciális oktatói álláshelyet hozunk létre az SVC-vel rendelkező tanulók és az összes többi diák számára, akiknek szükségük lesz a fent említett munkavállaló segítségére. A tevékenység célcsoportja – tekintettel a projekt meghatározott mérhető mutatójának teljesítésére – 20 tanuló lesz az SVVP-vel, de tevékenységét az összes többi tanuló számára is elvégzi. A tevékenység célja az iskolai kudarc veszélyének kitett tanulók tanulási eredményeinek javítása. A tevékenység eredménye mérhető lesz a projekt fő tevékenységeiben szereplő, sajátos nevelési igényű tanulók osztályozása, iskolai eredményeinek javítása és státusza alapján. A projekt célcsoportja elsősorban a sajátos nevelési igényű tanulók – 20 SCE-vel rendelkező tanuló – meghatározott mérhető projektmutató alapján, a másodlagos célcsoport az összes többi iskolai tanuló, akik közvetetten felhasználják az eredményeket. A projekt fő tevékenységeinek végrehajtását szakképzett és tapasztalt vezetői csoport végzi. A projekt összhangban van az 1. prioritási tengelynek (Oktatás) és az egyedi célkitűzésekben meghatározott eredményeknek megfelelő egyedi célkitűzésekkel. Megpróbáltuk a projekt mérhető mutatóinak értékeit reálértéken meghatározni a jelenlegi helyzet és az iskola állapota alapján, valamint korábbi tapasztalataink alapján. A projekt nyilvánosságát az iskola saját forrásaiból történő tájékoztatásra és kommunikációra vonatkozó kézikönyvnek megfelelően biztosítják. A projekt részeként nem hajtunk végre közbeszerzést a projekt zökkenőmentes lebonyolítása érdekében – a projekt zökkenőmentes és zökkenőmentes megvalósítása érdekében. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Az alapfokú oktatásban a Down-szindrómában vagy az autista apectra fejlődési rendellenességében (Asperger-szindróma, autizmus) szenvedő diákok vannak. Ezek az egészségügyi hátrányok speciális megközelítést és szakmai ismereteket követelnek meg arról, hogyan kell megközelíteni ezeket a tanulókat – a fenti tények voltak az első impulzus a projekt létrehozásához.A projekttevékenységek végrehajtásának tervezett időpontja: 2017. szeptember – 2020. augusztus (36 hónap).Az 1. számú „A befogadás támogatása az egészségügyi hátránnyal küzdő tanulók tanársegítői révén” elnevezésű projekt fő tevékenysége keretében két új álláshely létrehozását tervezzük tanári asszisztensként. A tevékenység célcsoportja – tekintettel a projekt meghatározott mérhető mutatójának teljesítésére – 7, SVVP-vel rendelkező tanuló lesz, amelyek a fogyatékossággal élő tanulók tanárasszisztenseinek kijelölésére vonatkozó ajánlásokon alapulnak. A tanári asszisztensek tevékenységének célja, hogy megfelelő oktatási feltételeket teremtsenek, hangsúlyt helyezve az oktatáshoz való egyenlő hozzáférés alkalmazására és a sajátos nevelési igényű tanulók iskolai eredményeinek ezt követő javítására, amit a projekt végén a tanulók eredményeinek segítségével ellenőrizünk. „A befogadás támogatása egy speciális pedagógus segítségével” című 2. számú projekt fő tevékenysége keretében tervezzük, hogy új speciális oktatói álláshelyet hozunk létre az SVC-vel rendelkező tanulók és az összes többi diák számára, akiknek szükségük lesz a fent említett munkavállaló segítségére. A tevékenység célcsoportja – tekintettel a projekt meghatározott mérhető mutatójának teljesítésére – 20 tanuló lesz az SVVP-vel, de tevékenységét az összes többi tanuló számára is elvégzi. A tevékenység célja az iskolai kudarc veszélyének kitett tanulók tanulási eredményeinek javítása. A tevékenység eredménye mérhető lesz a projekt fő tevékenységeiben szereplő, sajátos nevelési igényű tanulók osztályozása, iskolai eredményeinek javítása és státusza alapján. A projekt célcsoportja elsősorban a sajátos nevelési igényű tanulók – 20 SCE-vel rendelkező tanuló – meghatározott mérhető projektmutató alapján, a másodlagos célcsoport az összes többi iskolai tanuló, akik közvetetten felhasználják az eredményeket. A projekt fő tevékenységeinek végrehajtását szakképzett és tapasztalt vezetői csoport végzi. A projekt összhangban van az 1. prioritási tengelynek (Oktatás) és az egyedi célkitűzésekben meghatározott eredményeknek megfelelő egyedi célkitűzésekkel. Megpróbáltuk a projekt mérhető mutatóinak értékeit reálértéken meghatározni a jelenlegi helyzet és az iskola állapota alapján, valamint korábbi tapasztalataink alapján. A projekt nyilvánosságát az iskola saját forrásaiból történő tájékoztatásra és kommunikációra vonatkozó kézikönyvnek megfelelően biztosítják. A projekt részeként nem hajtunk végre közbeszerzést a projekt zökkenőmentes lebonyolítása érdekében – a projekt zökkenőmentes és zökkenőmentes megvalósítása érdekében. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Az alapfokú oktatásban a Down-szindrómában vagy az autista apectra fejlődési rendellenességében (Asperger-szindróma, autizmus) szenvedő diákok vannak. Ezek az egészségügyi hátrányok speciális megközelítést és szakmai ismereteket követelnek meg arról, hogyan kell megközelíteni ezeket a tanulókat – a fenti tények voltak az első impulzus a projekt létrehozásához.A projekttevékenységek végrehajtásának tervezett időpontja: 2017. szeptember – 2020. augusztus (36 hónap).Az 1. számú „A befogadás támogatása az egészségügyi hátránnyal küzdő tanulók tanársegítői révén” elnevezésű projekt fő tevékenysége keretében két új álláshely létrehozását tervezzük tanári asszisztensként. A tevékenység célcsoportja – tekintettel a projekt meghatározott mérhető mutatójának teljesítésére – 7, SVVP-vel rendelkező tanuló lesz, amelyek a fogyatékossággal élő tanulók tanárasszisztenseinek kijelölésére vonatkozó ajánlásokon alapulnak. A tanári asszisztensek tevékenységének célja, hogy megfelelő oktatási feltételeket teremtsenek, hangsúlyt helyezve az oktatáshoz való egyenlő hozzáférés alkalmazására és a sajátos nevelési igényű tanulók iskolai eredményeinek ezt követő javítására, amit a projekt végén a tanulók eredményeinek segítségével ellenőrizünk. „A befogadás támogatása egy speciális pedagógus segítségével” című 2. számú projekt fő tevékenysége keretében tervezzük, hogy új speciális oktatói álláshelyet hozunk létre az SVC-vel rendelkező tanulók és az összes többi diák számára, akiknek szükségük lesz a fent említett munkavállaló segítségére. A tevékenység célcsoportja – tekintettel a projekt meghatározott mérhető mutatójának teljesítésére – 20 tanuló lesz az SVVP-vel, de tevékenységét az összes többi tanuló számára is elvégzi. A tevékenység célja az iskolai kudarc veszélyének kitett tanulók tanulási eredményeinek javítása. A tevékenység eredménye mérhető lesz a projekt fő tevékenységeiben szereplő, sajátos nevelési igényű tanulók osztályozása, iskolai eredményeinek javítása és státusza alapján. A projekt célcsoportja elsősorban a sajátos nevelési igényű tanulók – 20 SCE-vel rendelkező tanuló – meghatározott mérhető projektmutató alapján, a másodlagos célcsoport az összes többi iskolai tanuló, akik közvetetten felhasználják az eredményeket. A projekt fő tevékenységeinek végrehajtását szakképzett és tapasztalt vezetői csoport végzi. A projekt összhangban van az 1. prioritási tengelynek (Oktatás) és az egyedi célkitűzésekben meghatározott eredményeknek megfelelő egyedi célkitűzésekkel. Megpróbáltuk a projekt mérhető mutatóinak értékeit reálértéken meghatározni a jelenlegi helyzet és az iskola állapota alapján, valamint korábbi tapasztalataink alapján. A projekt nyilvánosságát az iskola saját forrásaiból történő tájékoztatásra és kommunikációra vonatkozó kézikönyvnek megfelelően biztosítják. A projekt részeként nem hajtunk végre közbeszerzést a projekt zökkenőmentes lebonyolítása érdekében – a projekt zökkenőmentes és zökkenőmentes megvalósítása érdekében. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V primárním vzdělávání máme studenty s Downovým syndromem nebo vývojovou poruchou autistické apectry (Aspergerův syndrom, autismus). Tato zdravotní postižení vyžadují zvláštní přístup a odborné znalosti o tom, jak k těmto žákům přistupovat – výše uvedené skutečnosti byly prvním impulsem pro vytvoření projektu.Plánovaný termín realizace projektových aktivit: Září 2017-srpen 2020 (36 měsíců).V rámci hlavní činnosti projektu č.1 „Podpora inkluze prostřednictvím asistentů učitelů pro žáky se zdravotním znevýhodněním“ plánujeme vytvořit dvě nová pracovní místa jako asistenti učitelů. Cílovou skupinou činnosti – s ohledem na splnění stanoveného měřitelného ukazatele projektu bude 7 žáků s SVVP na základě doporučení pro přidělování pedagogických asistentů žákům se zdravotním postižením. Cílem činnosti asistentů učitelů bude vytvoření vhodných podmínek pro vzdělávání s důrazem na uplatnění rovného přístupu ke vzdělání a následné zlepšení školních výsledků žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, které ověříme na konci projektu pomocí výsledků žáků. V rámci hlavní činnosti projektu č. 2 s názvem „Podpora inkluze prostřednictvím speciálního pedagoga“ plánujeme vytvořit nové místo zvláštního pedagoga pro žáky s SVC a pro všechny ostatní žáky, kteří budou potřebovat pomoc výše uvedeného pracovníka. Cílovou skupinou v rámci činnosti – s ohledem na splnění stanoveného měřitelného ukazatele projektu bude 20 žáků s SVVP, ale svou činnost bude vykonávat i pro všechny ostatní žáky. Cílem této činnosti je zlepšit výsledky učení žáků ohrožených školním neúspěchem. Výstup činnosti bude měřitelný na základě klasifikace, zlepšení výsledků školy a postavení žáků se zvláštními vzdělávacími potřebami zahrnutých do hlavních činností projektu. Cílovou skupinou projektu budou především žáci se speciálními vzdělávacími potřebami – 20 žáků s SCE – na základě definovaného měřitelného ukazatele projektu budou sekundární cílovou skupinou všichni ostatní žáci, kteří výsledky využijí nepřímo. Realizaci hlavních činností projektu zajistí kvalifikovaný a zkušený manažerský tým. Projekt je v souladu se specifickými cíli odpovídajícími prioritní osě č. 1 Vzdělávání a výsledky definované v rámci specifických cílů. Snažili jsme se stanovit hodnoty měřitelných ukazatelů projektu v reálných hodnotách na základě aktuální situace a stavu školy a na základě našich minulých zkušeností. Propagace projektu bude zajištěna v souladu s příručkou pro informování a komunikaci z vlastních zdrojů školy. V rámci projektu nebudeme provádět zadávání veřejných zakázek, abychom zajistili hladký průběh projektu – bezproblémovou a bezproblémovou realizaci projektu. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: V primárním vzdělávání máme studenty s Downovým syndromem nebo vývojovou poruchou autistické apectry (Aspergerův syndrom, autismus). Tato zdravotní postižení vyžadují zvláštní přístup a odborné znalosti o tom, jak k těmto žákům přistupovat – výše uvedené skutečnosti byly prvním impulsem pro vytvoření projektu.Plánovaný termín realizace projektových aktivit: Září 2017-srpen 2020 (36 měsíců).V rámci hlavní činnosti projektu č.1 „Podpora inkluze prostřednictvím asistentů učitelů pro žáky se zdravotním znevýhodněním“ plánujeme vytvořit dvě nová pracovní místa jako asistenti učitelů. Cílovou skupinou činnosti – s ohledem na splnění stanoveného měřitelného ukazatele projektu bude 7 žáků s SVVP na základě doporučení pro přidělování pedagogických asistentů žákům se zdravotním postižením. Cílem činnosti asistentů učitelů bude vytvoření vhodných podmínek pro vzdělávání s důrazem na uplatnění rovného přístupu ke vzdělání a následné zlepšení školních výsledků žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, které ověříme na konci projektu pomocí výsledků žáků. V rámci hlavní činnosti projektu č. 2 s názvem „Podpora inkluze prostřednictvím speciálního pedagoga“ plánujeme vytvořit nové místo zvláštního pedagoga pro žáky s SVC a pro všechny ostatní žáky, kteří budou potřebovat pomoc výše uvedeného pracovníka. Cílovou skupinou v rámci činnosti – s ohledem na splnění stanoveného měřitelného ukazatele projektu bude 20 žáků s SVVP, ale svou činnost bude vykonávat i pro všechny ostatní žáky. Cílem této činnosti je zlepšit výsledky učení žáků ohrožených školním neúspěchem. Výstup činnosti bude měřitelný na základě klasifikace, zlepšení výsledků školy a postavení žáků se zvláštními vzdělávacími potřebami zahrnutých do hlavních činností projektu. Cílovou skupinou projektu budou především žáci se speciálními vzdělávacími potřebami – 20 žáků s SCE – na základě definovaného měřitelného ukazatele projektu budou sekundární cílovou skupinou všichni ostatní žáci, kteří výsledky využijí nepřímo. Realizaci hlavních činností projektu zajistí kvalifikovaný a zkušený manažerský tým. Projekt je v souladu se specifickými cíli odpovídajícími prioritní osě č. 1 Vzdělávání a výsledky definované v rámci specifických cílů. Snažili jsme se stanovit hodnoty měřitelných ukazatelů projektu v reálných hodnotách na základě aktuální situace a stavu školy a na základě našich minulých zkušeností. Propagace projektu bude zajištěna v souladu s příručkou pro informování a komunikaci z vlastních zdrojů školy. V rámci projektu nebudeme provádět zadávání veřejných zakázek, abychom zajistili hladký průběh projektu – bezproblémovou a bezproblémovou realizaci projektu. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V primárním vzdělávání máme studenty s Downovým syndromem nebo vývojovou poruchou autistické apectry (Aspergerův syndrom, autismus). Tato zdravotní postižení vyžadují zvláštní přístup a odborné znalosti o tom, jak k těmto žákům přistupovat – výše uvedené skutečnosti byly prvním impulsem pro vytvoření projektu.Plánovaný termín realizace projektových aktivit: Září 2017-srpen 2020 (36 měsíců).V rámci hlavní činnosti projektu č.1 „Podpora inkluze prostřednictvím asistentů učitelů pro žáky se zdravotním znevýhodněním“ plánujeme vytvořit dvě nová pracovní místa jako asistenti učitelů. Cílovou skupinou činnosti – s ohledem na splnění stanoveného měřitelného ukazatele projektu bude 7 žáků s SVVP na základě doporučení pro přidělování pedagogických asistentů žákům se zdravotním postižením. Cílem činnosti asistentů učitelů bude vytvoření vhodných podmínek pro vzdělávání s důrazem na uplatnění rovného přístupu ke vzdělání a následné zlepšení školních výsledků žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, které ověříme na konci projektu pomocí výsledků žáků. V rámci hlavní činnosti projektu č. 2 s názvem „Podpora inkluze prostřednictvím speciálního pedagoga“ plánujeme vytvořit nové místo zvláštního pedagoga pro žáky s SVC a pro všechny ostatní žáky, kteří budou potřebovat pomoc výše uvedeného pracovníka. Cílovou skupinou v rámci činnosti – s ohledem na splnění stanoveného měřitelného ukazatele projektu bude 20 žáků s SVVP, ale svou činnost bude vykonávat i pro všechny ostatní žáky. Cílem této činnosti je zlepšit výsledky učení žáků ohrožených školním neúspěchem. Výstup činnosti bude měřitelný na základě klasifikace, zlepšení výsledků školy a postavení žáků se zvláštními vzdělávacími potřebami zahrnutých do hlavních činností projektu. Cílovou skupinou projektu budou především žáci se speciálními vzdělávacími potřebami – 20 žáků s SCE – na základě definovaného měřitelného ukazatele projektu budou sekundární cílovou skupinou všichni ostatní žáci, kteří výsledky využijí nepřímo. Realizaci hlavních činností projektu zajistí kvalifikovaný a zkušený manažerský tým. Projekt je v souladu se specifickými cíli odpovídajícími prioritní osě č. 1 Vzdělávání a výsledky definované v rámci specifických cílů. Snažili jsme se stanovit hodnoty měřitelných ukazatelů projektu v reálných hodnotách na základě aktuální situace a stavu školy a na základě našich minulých zkušeností. Propagace projektu bude zajištěna v souladu s příručkou pro informování a komunikaci z vlastních zdrojů školy. V rámci projektu nebudeme provádět zadávání veřejných zakázek, abychom zajistili hladký průběh projektu – bezproblémovou a bezproblémovou realizaci projektu. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Pamatizglītībā mums ir studenti ar Dauna sindromu vai attīstības traucējumiem autisma apectra (Aspergera sindroms, autisms). Šie veselības traucējumi prasa īpašu pieeju un profesionālās zināšanas par to, kā vērsties pie šiem skolēniem — iepriekš minētie fakti bija pirmais impulss projekta izveidei. Plānotais projekta aktivitāšu īstenošanas datums: 2017. gada septembris — 2020. gada augusts (36 mēneši). Projekta Nr.1 “Atbalsts iekļautības veicināšanai ar skolotāju palīgu palīdzību skolēniem ar veselības traucējumiem” galvenās aktivitātes ietvaros plānojam izveidot divus jaunus skolotāju asistentu amatus. Aktivitātes mērķa grupa — ņemot vērā projekta noteiktā izmērāmā rādītāja izpildi, būs 7 skolēni ar SVVP, pamatojoties uz ieteikumiem par skolotāju asistentu piešķiršanu skolēniem ar invaliditāti. Pedagogu asistentu darbības mērķis būs radīt piemērotus apstākļus izglītībai, uzsvaru liekot uz vienlīdzīgas izglītības pieejamības piemērošanu un sekojošu skolēnu ar speciālām izglītības vajadzībām skolas rezultātu uzlabošanu, ko projekta noslēgumā pārbaudīsim ar skolēnu rezultātu palīdzību. Projekta Nr.2 “Atbalsts iekļaušanai ar īpaša pedagoga palīdzību” ietvaros mēs plānojam izveidot jaunu īpašā pedagoga amatu skolēniem ar SVC un visiem pārējiem skolēniem, kuriem būs nepieciešama iepriekš minētā darbinieka palīdzība. Aktivitātes mērķa grupa — ņemot vērā projekta izmērāmā rādītāja izpildi, būs 20 skolēni kopā ar SVVP, bet veiks aktivitātes arī visiem pārējiem skolēniem. Pasākuma mērķis ir uzlabot to skolēnu mācību rezultātus, kuri pakļauti nesekmības riskam. Pasākuma rezultāti būs izmērāmi, pamatojoties uz projekta galvenajās aktivitātēs iekļauto klasifikāciju, skolas rezultātu uzlabošanu un to skolēnu statusu, kuriem ir īpašas izglītības vajadzības. Projekta mērķa grupa galvenokārt būs skolēni ar īpašām izglītības vajadzībām — 20 skolēni ar SCE — pamatojoties uz noteiktu izmērāmu projekta rādītāju, vidējā mērķa grupa būs visi pārējie skolēni, kuri netieši izmantos rezultātus. Projekta galveno aktivitāšu īstenošanu nodrošinās kvalificēta un pieredzējusi vadības komanda. Projekts atbilst konkrētajiem mērķiem, kas atbilst prioritārajam virzienam Nr. 1 Izglītība un rezultāti, kas noteikti konkrētajos mērķos. Mēs centāmies noteikt izmērāmu projekta rādītāju vērtības reālā izteiksmē, pamatojoties uz pašreizējo situāciju un skolas stāvokli, kā arī uz mūsu pagātnes pieredzi. Projekta publicitāte tiks nodrošināta saskaņā ar skolas pašu resursu informācijas un komunikācijas rokasgrāmatu. Projekta ietvaros mēs neveiksim publisko iepirkumu, lai nodrošinātu projekta raitu norisi — raitu un raitu projekta īstenošanu. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Pamatizglītībā mums ir studenti ar Dauna sindromu vai attīstības traucējumiem autisma apectra (Aspergera sindroms, autisms). Šie veselības traucējumi prasa īpašu pieeju un profesionālās zināšanas par to, kā vērsties pie šiem skolēniem — iepriekš minētie fakti bija pirmais impulss projekta izveidei. Plānotais projekta aktivitāšu īstenošanas datums: 2017. gada septembris — 2020. gada augusts (36 mēneši). Projekta Nr.1 “Atbalsts iekļautības veicināšanai ar skolotāju palīgu palīdzību skolēniem ar veselības traucējumiem” galvenās aktivitātes ietvaros plānojam izveidot divus jaunus skolotāju asistentu amatus. Aktivitātes mērķa grupa — ņemot vērā projekta noteiktā izmērāmā rādītāja izpildi, būs 7 skolēni ar SVVP, pamatojoties uz ieteikumiem par skolotāju asistentu piešķiršanu skolēniem ar invaliditāti. Pedagogu asistentu darbības mērķis būs radīt piemērotus apstākļus izglītībai, uzsvaru liekot uz vienlīdzīgas izglītības pieejamības piemērošanu un sekojošu skolēnu ar speciālām izglītības vajadzībām skolas rezultātu uzlabošanu, ko projekta noslēgumā pārbaudīsim ar skolēnu rezultātu palīdzību. Projekta Nr.2 “Atbalsts iekļaušanai ar īpaša pedagoga palīdzību” ietvaros mēs plānojam izveidot jaunu īpašā pedagoga amatu skolēniem ar SVC un visiem pārējiem skolēniem, kuriem būs nepieciešama iepriekš minētā darbinieka palīdzība. Aktivitātes mērķa grupa — ņemot vērā projekta izmērāmā rādītāja izpildi, būs 20 skolēni kopā ar SVVP, bet veiks aktivitātes arī visiem pārējiem skolēniem. Pasākuma mērķis ir uzlabot to skolēnu mācību rezultātus, kuri pakļauti nesekmības riskam. Pasākuma rezultāti būs izmērāmi, pamatojoties uz projekta galvenajās aktivitātēs iekļauto klasifikāciju, skolas rezultātu uzlabošanu un to skolēnu statusu, kuriem ir īpašas izglītības vajadzības. Projekta mērķa grupa galvenokārt būs skolēni ar īpašām izglītības vajadzībām — 20 skolēni ar SCE — pamatojoties uz noteiktu izmērāmu projekta rādītāju, vidējā mērķa grupa būs visi pārējie skolēni, kuri netieši izmantos rezultātus. Projekta galveno aktivitāšu īstenošanu nodrošinās kvalificēta un pieredzējusi vadības komanda. Projekts atbilst konkrētajiem mērķiem, kas atbilst prioritārajam virzienam Nr. 1 Izglītība un rezultāti, kas noteikti konkrētajos mērķos. Mēs centāmies noteikt izmērāmu projekta rādītāju vērtības reālā izteiksmē, pamatojoties uz pašreizējo situāciju un skolas stāvokli, kā arī uz mūsu pagātnes pieredzi. Projekta publicitāte tiks nodrošināta saskaņā ar skolas pašu resursu informācijas un komunikācijas rokasgrāmatu. Projekta ietvaros mēs neveiksim publisko iepirkumu, lai nodrošinātu projekta raitu norisi — raitu un raitu projekta īstenošanu. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Pamatizglītībā mums ir studenti ar Dauna sindromu vai attīstības traucējumiem autisma apectra (Aspergera sindroms, autisms). Šie veselības traucējumi prasa īpašu pieeju un profesionālās zināšanas par to, kā vērsties pie šiem skolēniem — iepriekš minētie fakti bija pirmais impulss projekta izveidei. Plānotais projekta aktivitāšu īstenošanas datums: 2017. gada septembris — 2020. gada augusts (36 mēneši). Projekta Nr.1 “Atbalsts iekļautības veicināšanai ar skolotāju palīgu palīdzību skolēniem ar veselības traucējumiem” galvenās aktivitātes ietvaros plānojam izveidot divus jaunus skolotāju asistentu amatus. Aktivitātes mērķa grupa — ņemot vērā projekta noteiktā izmērāmā rādītāja izpildi, būs 7 skolēni ar SVVP, pamatojoties uz ieteikumiem par skolotāju asistentu piešķiršanu skolēniem ar invaliditāti. Pedagogu asistentu darbības mērķis būs radīt piemērotus apstākļus izglītībai, uzsvaru liekot uz vienlīdzīgas izglītības pieejamības piemērošanu un sekojošu skolēnu ar speciālām izglītības vajadzībām skolas rezultātu uzlabošanu, ko projekta noslēgumā pārbaudīsim ar skolēnu rezultātu palīdzību. Projekta Nr.2 “Atbalsts iekļaušanai ar īpaša pedagoga palīdzību” ietvaros mēs plānojam izveidot jaunu īpašā pedagoga amatu skolēniem ar SVC un visiem pārējiem skolēniem, kuriem būs nepieciešama iepriekš minētā darbinieka palīdzība. Aktivitātes mērķa grupa — ņemot vērā projekta izmērāmā rādītāja izpildi, būs 20 skolēni kopā ar SVVP, bet veiks aktivitātes arī visiem pārējiem skolēniem. Pasākuma mērķis ir uzlabot to skolēnu mācību rezultātus, kuri pakļauti nesekmības riskam. Pasākuma rezultāti būs izmērāmi, pamatojoties uz projekta galvenajās aktivitātēs iekļauto klasifikāciju, skolas rezultātu uzlabošanu un to skolēnu statusu, kuriem ir īpašas izglītības vajadzības. Projekta mērķa grupa galvenokārt būs skolēni ar īpašām izglītības vajadzībām — 20 skolēni ar SCE — pamatojoties uz noteiktu izmērāmu projekta rādītāju, vidējā mērķa grupa būs visi pārējie skolēni, kuri netieši izmantos rezultātus. Projekta galveno aktivitāšu īstenošanu nodrošinās kvalificēta un pieredzējusi vadības komanda. Projekts atbilst konkrētajiem mērķiem, kas atbilst prioritārajam virzienam Nr. 1 Izglītība un rezultāti, kas noteikti konkrētajos mērķos. Mēs centāmies noteikt izmērāmu projekta rādītāju vērtības reālā izteiksmē, pamatojoties uz pašreizējo situāciju un skolas stāvokli, kā arī uz mūsu pagātnes pieredzi. Projekta publicitāte tiks nodrošināta saskaņā ar skolas pašu resursu informācijas un komunikācijas rokasgrāmatu. Projekta ietvaros mēs neveiksim publisko iepirkumu, lai nodrošinātu projekta raitu norisi — raitu un raitu projekta īstenošanu. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
San oideachas bunscoile ní mór dúinn mic léinn a bhfuil Siondróm Down nó neamhord forbartha apectra uathaíoch (Siondróm Asperger, uathachas). Éilíonn na míbhuntáistí sláinte seo cur chuige speisialta agus eolas gairmiúil ar conas dul i ngleic leis na daltaí seo — ba iad na fíricí thuas an chéad spreagadh do chruthú an tionscadail. Meán Fómhair 2017-Lúnasa 2020 (36 mhí). Faoi chuimsiú phríomhghníomhaíocht thionscadal Uimh.1 “Ag tacú le cuimsiú trí chúntóirí múinteoirí do dhaltaí a bhfuil míbhuntáistí sláinte acu”, tá sé beartaithe againn dhá phost nua a chruthú mar chúntóirí múinteoirí. Is é spriocghrúpa na gníomhaíochta — i bhfianaise chomhlíonadh tháscaire sonraithe intomhaiste an tionscadail, 7 dalta le SVVP ar bhonn moltaí chun cúntóirí múinteoirí a shannadh do dhaltaí faoi mhíchumas. Is é an aidhm a bheidh le gníomhaíocht na gcúntóirí múinteoirí ná coinníollacha oiriúnacha oideachais a chruthú le béim ar rochtain chomhionann ar oideachas a chur i bhfeidhm agus ar thorthaí scoile na ndaltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu a fheabhsú ina dhiaidh sin, rud a dhearbhóimid ag deireadh an tionscadail le cabhair ó thorthaí na ndaltaí. Faoi chuimsiú phríomhghníomhaíocht thionscadal Uimh. 2 dar teideal “Ag tacú le cuimsiú trí oideolaí speisialta”, tá sé beartaithe againn post nua oideachais speisialta a chruthú do dhaltaí le SVC agus do gach dalta scoile eile a mbeidh cúnamh ón oibrí thuasluaite ag teastáil uathu. Is é an spriocghrúpa laistigh den ghníomhaíocht — i bhfianaise chomhlíonadh tháscaire sonraithe intomhaiste an tionscadail, ná 20 dalta leis an SVVP, ach cuirfidh sé a chuid gníomhaíochtaí i gcrích freisin do gach dalta scoile eile. Is é aidhm na gníomhaíochta feabhas a chur ar thorthaí foghlama na ndaltaí atá i mbaol teipe scoile. Déanfar aschur na gníomhaíochta a thomhas ar bhonn aicmiú, feabhsú thorthaí na scoile agus stádas na ndaltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu a áirítear i bpríomhghníomhaíochtaí an tionscadail. Is é spriocghrúpa an tionscadail go príomha ná daltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu — 20 dalta le SCE — bunaithe ar tháscaire tionscadail intomhaiste sainithe, is é an spriocghrúpa meánscoile gach dalta scoile eile a úsáidfidh na torthaí go hindíreach. Cuirfidh foireann bhainistíochta atá cáilithe agus a bhfuil taithí acu cur i bhfeidhm phríomhghníomhaíochtaí an tionscadail ar fáil. Tá an tionscadal ag teacht leis na cuspóirí sonracha a chomhfhreagraíonn d’Ais Tosaíochta Uimh. 1 Oideachas agus torthaí arna sainiú laistigh de na cuspóirí sonracha. Rinneamar iarracht luachanna táscairí intomhaiste an tionscadail a shocrú i dtéarmaí réadacha bunaithe ar staid reatha agus ar staid na scoile agus ar bhonn ár dtaithí roimhe seo. Cinnteofar poiblíocht an tionscadail i gcomhréir leis an lámhleabhar d’eolas agus do chumarsáid ó acmhainní na scoile féin. Mar chuid den tionscadal, ní dhéanfaimid soláthar poiblí chun dea-fheidhmiú an tionscadail a chinntiú — cur chun feidhme rianúil an tionscadail. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: San oideachas bunscoile ní mór dúinn mic léinn a bhfuil Siondróm Down nó neamhord forbartha apectra uathaíoch (Siondróm Asperger, uathachas). Éilíonn na míbhuntáistí sláinte seo cur chuige speisialta agus eolas gairmiúil ar conas dul i ngleic leis na daltaí seo — ba iad na fíricí thuas an chéad spreagadh do chruthú an tionscadail. Meán Fómhair 2017-Lúnasa 2020 (36 mhí). Faoi chuimsiú phríomhghníomhaíocht thionscadal Uimh.1 “Ag tacú le cuimsiú trí chúntóirí múinteoirí do dhaltaí a bhfuil míbhuntáistí sláinte acu”, tá sé beartaithe againn dhá phost nua a chruthú mar chúntóirí múinteoirí. Is é spriocghrúpa na gníomhaíochta — i bhfianaise chomhlíonadh tháscaire sonraithe intomhaiste an tionscadail, 7 dalta le SVVP ar bhonn moltaí chun cúntóirí múinteoirí a shannadh do dhaltaí faoi mhíchumas. Is é an aidhm a bheidh le gníomhaíocht na gcúntóirí múinteoirí ná coinníollacha oiriúnacha oideachais a chruthú le béim ar rochtain chomhionann ar oideachas a chur i bhfeidhm agus ar thorthaí scoile na ndaltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu a fheabhsú ina dhiaidh sin, rud a dhearbhóimid ag deireadh an tionscadail le cabhair ó thorthaí na ndaltaí. Faoi chuimsiú phríomhghníomhaíocht thionscadal Uimh. 2 dar teideal “Ag tacú le cuimsiú trí oideolaí speisialta”, tá sé beartaithe againn post nua oideachais speisialta a chruthú do dhaltaí le SVC agus do gach dalta scoile eile a mbeidh cúnamh ón oibrí thuasluaite ag teastáil uathu. Is é an spriocghrúpa laistigh den ghníomhaíocht — i bhfianaise chomhlíonadh tháscaire sonraithe intomhaiste an tionscadail, ná 20 dalta leis an SVVP, ach cuirfidh sé a chuid gníomhaíochtaí i gcrích freisin do gach dalta scoile eile. Is é aidhm na gníomhaíochta feabhas a chur ar thorthaí foghlama na ndaltaí atá i mbaol teipe scoile. Déanfar aschur na gníomhaíochta a thomhas ar bhonn aicmiú, feabhsú thorthaí na scoile agus stádas na ndaltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu a áirítear i bpríomhghníomhaíochtaí an tionscadail. Is é spriocghrúpa an tionscadail go príomha ná daltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu — 20 dalta le SCE — bunaithe ar tháscaire tionscadail intomhaiste sainithe, is é an spriocghrúpa meánscoile gach dalta scoile eile a úsáidfidh na torthaí go hindíreach. Cuirfidh foireann bhainistíochta atá cáilithe agus a bhfuil taithí acu cur i bhfeidhm phríomhghníomhaíochtaí an tionscadail ar fáil. Tá an tionscadal ag teacht leis na cuspóirí sonracha a chomhfhreagraíonn d’Ais Tosaíochta Uimh. 1 Oideachas agus torthaí arna sainiú laistigh de na cuspóirí sonracha. Rinneamar iarracht luachanna táscairí intomhaiste an tionscadail a shocrú i dtéarmaí réadacha bunaithe ar staid reatha agus ar staid na scoile agus ar bhonn ár dtaithí roimhe seo. Cinnteofar poiblíocht an tionscadail i gcomhréir leis an lámhleabhar d’eolas agus do chumarsáid ó acmhainní na scoile féin. Mar chuid den tionscadal, ní dhéanfaimid soláthar poiblí chun dea-fheidhmiú an tionscadail a chinntiú — cur chun feidhme rianúil an tionscadail. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: San oideachas bunscoile ní mór dúinn mic léinn a bhfuil Siondróm Down nó neamhord forbartha apectra uathaíoch (Siondróm Asperger, uathachas). Éilíonn na míbhuntáistí sláinte seo cur chuige speisialta agus eolas gairmiúil ar conas dul i ngleic leis na daltaí seo — ba iad na fíricí thuas an chéad spreagadh do chruthú an tionscadail. Meán Fómhair 2017-Lúnasa 2020 (36 mhí). Faoi chuimsiú phríomhghníomhaíocht thionscadal Uimh.1 “Ag tacú le cuimsiú trí chúntóirí múinteoirí do dhaltaí a bhfuil míbhuntáistí sláinte acu”, tá sé beartaithe againn dhá phost nua a chruthú mar chúntóirí múinteoirí. Is é spriocghrúpa na gníomhaíochta — i bhfianaise chomhlíonadh tháscaire sonraithe intomhaiste an tionscadail, 7 dalta le SVVP ar bhonn moltaí chun cúntóirí múinteoirí a shannadh do dhaltaí faoi mhíchumas. Is é an aidhm a bheidh le gníomhaíocht na gcúntóirí múinteoirí ná coinníollacha oiriúnacha oideachais a chruthú le béim ar rochtain chomhionann ar oideachas a chur i bhfeidhm agus ar thorthaí scoile na ndaltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu a fheabhsú ina dhiaidh sin, rud a dhearbhóimid ag deireadh an tionscadail le cabhair ó thorthaí na ndaltaí. Faoi chuimsiú phríomhghníomhaíocht thionscadal Uimh. 2 dar teideal “Ag tacú le cuimsiú trí oideolaí speisialta”, tá sé beartaithe againn post nua oideachais speisialta a chruthú do dhaltaí le SVC agus do gach dalta scoile eile a mbeidh cúnamh ón oibrí thuasluaite ag teastáil uathu. Is é an spriocghrúpa laistigh den ghníomhaíocht — i bhfianaise chomhlíonadh tháscaire sonraithe intomhaiste an tionscadail, ná 20 dalta leis an SVVP, ach cuirfidh sé a chuid gníomhaíochtaí i gcrích freisin do gach dalta scoile eile. Is é aidhm na gníomhaíochta feabhas a chur ar thorthaí foghlama na ndaltaí atá i mbaol teipe scoile. Déanfar aschur na gníomhaíochta a thomhas ar bhonn aicmiú, feabhsú thorthaí na scoile agus stádas na ndaltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu a áirítear i bpríomhghníomhaíochtaí an tionscadail. Is é spriocghrúpa an tionscadail go príomha ná daltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu — 20 dalta le SCE — bunaithe ar tháscaire tionscadail intomhaiste sainithe, is é an spriocghrúpa meánscoile gach dalta scoile eile a úsáidfidh na torthaí go hindíreach. Cuirfidh foireann bhainistíochta atá cáilithe agus a bhfuil taithí acu cur i bhfeidhm phríomhghníomhaíochtaí an tionscadail ar fáil. Tá an tionscadal ag teacht leis na cuspóirí sonracha a chomhfhreagraíonn d’Ais Tosaíochta Uimh. 1 Oideachas agus torthaí arna sainiú laistigh de na cuspóirí sonracha. Rinneamar iarracht luachanna táscairí intomhaiste an tionscadail a shocrú i dtéarmaí réadacha bunaithe ar staid reatha agus ar staid na scoile agus ar bhonn ár dtaithí roimhe seo. Cinnteofar poiblíocht an tionscadail i gcomhréir leis an lámhleabhar d’eolas agus do chumarsáid ó acmhainní na scoile féin. Mar chuid den tionscadal, ní dhéanfaimid soláthar poiblí chun dea-fheidhmiú an tionscadail a chinntiú — cur chun feidhme rianúil an tionscadail. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V osnovnem izobraževanju imamo študente z Downovim sindromom ali razvojno motnjo avtističnega apectra (Aspergerjev sindrom, avtizem). Te zdravstvene pomanjkljivosti zahtevajo poseben pristop in strokovno znanje o tem, kako pristopiti k tem učencem – zgornja dejstva so bila prva spodbuda za oblikovanje projekta.Načrtovani datum izvedbe projektnih aktivnosti: September 2017-avgust 2020 (36 mesecev).V okviru glavne dejavnosti projekta št. 1 „Podpora vključevanju s pomočjo pomočnikov učiteljev za učence z zdravstvenimi težavami“ nameravamo ustvariti dve novi delovni mesti kot asistenti učiteljev. Ciljna skupina aktivnosti – glede na izpolnitev določenega merljivega kazalnika projekta bo 7 dijakov s SVVP na podlagi priporočil za dodelitev asistentov za učitelje invalidnim učencem. Cilj aktivnosti pomočnikov učiteljev bo ustvariti primerne pogoje za izobraževanje s poudarkom na uporabi enakega dostopa do izobraževanja in posledičnem izboljšanju šolskih rezultatov učencev s posebnimi izobraževalnimi potrebami, kar bomo ob koncu projekta preverili s pomočjo rezultatov učencev. V okviru glavne dejavnosti projekta št. 2 z naslovom „Podpora vključevanju s pomočjo posebnega pedagoga“ nameravamo ustvariti novo delovno mesto posebnega pedagoga za učence s SVC in za vse ostale učence, ki bodo potrebovali pomoč omenjenega delavca. Ciljna skupina v okviru aktivnosti – glede na izpolnitev določenega merljivega kazalnika projekta bo 20 dijakov s SVVP, izvaja pa tudi aktivnosti za vse ostale učence. Cilj dejavnosti je izboljšati učne rezultate učencev, pri katerih obstaja tveganje šolskega neuspeha. Rezultati aktivnosti bodo merljivi na podlagi klasifikacije, izboljšanja šolskih rezultatov in statusa učencev s posebnimi izobraževalnimi potrebami, vključenih v glavne dejavnosti projekta. Ciljna skupina projekta bodo predvsem učenci s posebnimi izobraževalnimi potrebami – 20 dijakov s SCE – na podlagi opredeljenega merljivega kazalnika projekta, sekundarna ciljna skupina pa bodo vsi drugi učenci, ki bodo rezultate uporabili posredno. Izvajanje glavnih dejavnosti projekta bo zagotovila usposobljena in izkušena vodstvena ekipa. Projekt je v skladu s posebnimi cilji, ki ustrezajo prednostni osi št. 1 Izobraževanje in rezultati, opredeljenimi v okviru posebnih ciljev. Vrednosti merljivih kazalnikov projekta smo poskušali realno določiti na podlagi trenutnih razmer in stanja šole ter na podlagi naših preteklih izkušenj. Obveščanje javnosti o projektu bo zagotovljeno v skladu s priročnikom za informiranje in komunikacijo iz lastnih sredstev šole. V okviru projekta ne bomo izvajali javnih naročil, da bi zagotovili nemoten potek projekta – nemoteno in nemoteno izvajanje projekta. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: V osnovnem izobraževanju imamo študente z Downovim sindromom ali razvojno motnjo avtističnega apectra (Aspergerjev sindrom, avtizem). Te zdravstvene pomanjkljivosti zahtevajo poseben pristop in strokovno znanje o tem, kako pristopiti k tem učencem – zgornja dejstva so bila prva spodbuda za oblikovanje projekta.Načrtovani datum izvedbe projektnih aktivnosti: September 2017-avgust 2020 (36 mesecev).V okviru glavne dejavnosti projekta št. 1 „Podpora vključevanju s pomočjo pomočnikov učiteljev za učence z zdravstvenimi težavami“ nameravamo ustvariti dve novi delovni mesti kot asistenti učiteljev. Ciljna skupina aktivnosti – glede na izpolnitev določenega merljivega kazalnika projekta bo 7 dijakov s SVVP na podlagi priporočil za dodelitev asistentov za učitelje invalidnim učencem. Cilj aktivnosti pomočnikov učiteljev bo ustvariti primerne pogoje za izobraževanje s poudarkom na uporabi enakega dostopa do izobraževanja in posledičnem izboljšanju šolskih rezultatov učencev s posebnimi izobraževalnimi potrebami, kar bomo ob koncu projekta preverili s pomočjo rezultatov učencev. V okviru glavne dejavnosti projekta št. 2 z naslovom „Podpora vključevanju s pomočjo posebnega pedagoga“ nameravamo ustvariti novo delovno mesto posebnega pedagoga za učence s SVC in za vse ostale učence, ki bodo potrebovali pomoč omenjenega delavca. Ciljna skupina v okviru aktivnosti – glede na izpolnitev določenega merljivega kazalnika projekta bo 20 dijakov s SVVP, izvaja pa tudi aktivnosti za vse ostale učence. Cilj dejavnosti je izboljšati učne rezultate učencev, pri katerih obstaja tveganje šolskega neuspeha. Rezultati aktivnosti bodo merljivi na podlagi klasifikacije, izboljšanja šolskih rezultatov in statusa učencev s posebnimi izobraževalnimi potrebami, vključenih v glavne dejavnosti projekta. Ciljna skupina projekta bodo predvsem učenci s posebnimi izobraževalnimi potrebami – 20 dijakov s SCE – na podlagi opredeljenega merljivega kazalnika projekta, sekundarna ciljna skupina pa bodo vsi drugi učenci, ki bodo rezultate uporabili posredno. Izvajanje glavnih dejavnosti projekta bo zagotovila usposobljena in izkušena vodstvena ekipa. Projekt je v skladu s posebnimi cilji, ki ustrezajo prednostni osi št. 1 Izobraževanje in rezultati, opredeljenimi v okviru posebnih ciljev. Vrednosti merljivih kazalnikov projekta smo poskušali realno določiti na podlagi trenutnih razmer in stanja šole ter na podlagi naših preteklih izkušenj. Obveščanje javnosti o projektu bo zagotovljeno v skladu s priročnikom za informiranje in komunikacijo iz lastnih sredstev šole. V okviru projekta ne bomo izvajali javnih naročil, da bi zagotovili nemoten potek projekta – nemoteno in nemoteno izvajanje projekta. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V osnovnem izobraževanju imamo študente z Downovim sindromom ali razvojno motnjo avtističnega apectra (Aspergerjev sindrom, avtizem). Te zdravstvene pomanjkljivosti zahtevajo poseben pristop in strokovno znanje o tem, kako pristopiti k tem učencem – zgornja dejstva so bila prva spodbuda za oblikovanje projekta.Načrtovani datum izvedbe projektnih aktivnosti: September 2017-avgust 2020 (36 mesecev).V okviru glavne dejavnosti projekta št. 1 „Podpora vključevanju s pomočjo pomočnikov učiteljev za učence z zdravstvenimi težavami“ nameravamo ustvariti dve novi delovni mesti kot asistenti učiteljev. Ciljna skupina aktivnosti – glede na izpolnitev določenega merljivega kazalnika projekta bo 7 dijakov s SVVP na podlagi priporočil za dodelitev asistentov za učitelje invalidnim učencem. Cilj aktivnosti pomočnikov učiteljev bo ustvariti primerne pogoje za izobraževanje s poudarkom na uporabi enakega dostopa do izobraževanja in posledičnem izboljšanju šolskih rezultatov učencev s posebnimi izobraževalnimi potrebami, kar bomo ob koncu projekta preverili s pomočjo rezultatov učencev. V okviru glavne dejavnosti projekta št. 2 z naslovom „Podpora vključevanju s pomočjo posebnega pedagoga“ nameravamo ustvariti novo delovno mesto posebnega pedagoga za učence s SVC in za vse ostale učence, ki bodo potrebovali pomoč omenjenega delavca. Ciljna skupina v okviru aktivnosti – glede na izpolnitev določenega merljivega kazalnika projekta bo 20 dijakov s SVVP, izvaja pa tudi aktivnosti za vse ostale učence. Cilj dejavnosti je izboljšati učne rezultate učencev, pri katerih obstaja tveganje šolskega neuspeha. Rezultati aktivnosti bodo merljivi na podlagi klasifikacije, izboljšanja šolskih rezultatov in statusa učencev s posebnimi izobraževalnimi potrebami, vključenih v glavne dejavnosti projekta. Ciljna skupina projekta bodo predvsem učenci s posebnimi izobraževalnimi potrebami – 20 dijakov s SCE – na podlagi opredeljenega merljivega kazalnika projekta, sekundarna ciljna skupina pa bodo vsi drugi učenci, ki bodo rezultate uporabili posredno. Izvajanje glavnih dejavnosti projekta bo zagotovila usposobljena in izkušena vodstvena ekipa. Projekt je v skladu s posebnimi cilji, ki ustrezajo prednostni osi št. 1 Izobraževanje in rezultati, opredeljenimi v okviru posebnih ciljev. Vrednosti merljivih kazalnikov projekta smo poskušali realno določiti na podlagi trenutnih razmer in stanja šole ter na podlagi naših preteklih izkušenj. Obveščanje javnosti o projektu bo zagotovljeno v skladu s priročnikom za informiranje in komunikacijo iz lastnih sredstev šole. V okviru projekta ne bomo izvajali javnih naročil, da bi zagotovili nemoten potek projekta – nemoteno in nemoteno izvajanje projekta. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
В началното образование имаме студенти със синдром на Даун или разстройство на развитието на аутистичната аспектра (синдром Аспергер, аутизъм). Тези неблагоприятни здравословни условия изискват специален подход и професионални познания за това как да се подхожда към тези ученици — горните факти бяха първият импулс за създаването на проекта. Планираната дата на изпълнение на проектните дейности: Септември 2017 г. — август 2020 г. (36 месеца).В рамките на основната дейност на проект № 1 „Подпомагане на приобщаването чрез помощници на учители за ученици в неравностойно здраве“ планираме да създадем две нови длъжности като асистенти на учители. Целевата група на дейността — с оглед на изпълнението на определения измерим показател на проекта, ще бъде 7 ученици с SVVP въз основа на препоръки за назначаване на асистенти за учители на ученици с увреждания. Целта на дейността на преподавателите ще бъде създаването на подходящи условия за образование с акцент върху прилагането на равен достъп до образование и последващото подобряване на училищните резултати на ученици със специални образователни потребности, което ще проверим в края на проекта с помощта на резултатите на учениците. В рамките на основната дейност на проект № 2, озаглавен „Подпомагане на приобщаването чрез специален педагог“, планираме да създадем нова длъжност специален преподавател за ученици с SVC и за всички останали ученици, които ще се нуждаят от помощта на гореспоменатия работник. Целевата група в рамките на дейността — с оглед на изпълнението на определения измерим показател на проекта, ще бъде 20 ученици с СПЗП, но също така ще осъществява дейността си и за всички останали ученици. Целта на дейността е да се подобрят учебните резултати на учениците, изложени на риск от неуспех в училище. Резултатите от дейността ще бъдат измерими въз основа на класификацията, подобряването на училищните резултати и статута на учениците със специални образователни потребности, включени в основните дейности на проекта. Целевата група на проекта ще бъде предимно ученици със специални образователни потребности — 20 ученици с SCE — въз основа на определен измерим показател на проекта, вторична целева група ще бъдат всички други ученици, които ще използват резултатите непряко. Изпълнението на основните дейности по проекта ще бъде осигурено от квалифициран и опитен управленски екип. Проектът е в съответствие със специфичните цели, съответстващи на приоритетна ос № 1 Образование и резултати, определени в рамките на конкретните цели. Опитахме се да определим стойностите на измеримите показатели на проекта в реално изражение въз основа на настоящата ситуация и състоянието на училището и въз основа на предишния ни опит. Публичността на проекта ще бъде гарантирана в съответствие с наръчника за информация и комуникация със собствените ресурси на училището. Като част от проекта няма да провеждаме обществени поръчки, за да осигурим гладкото протичане на проекта — гладко и гладко изпълнение на проекта. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: В началното образование имаме студенти със синдром на Даун или разстройство на развитието на аутистичната аспектра (синдром Аспергер, аутизъм). Тези неблагоприятни здравословни условия изискват специален подход и професионални познания за това как да се подхожда към тези ученици — горните факти бяха първият импулс за създаването на проекта. Планираната дата на изпълнение на проектните дейности: Септември 2017 г. — август 2020 г. (36 месеца).В рамките на основната дейност на проект № 1 „Подпомагане на приобщаването чрез помощници на учители за ученици в неравностойно здраве“ планираме да създадем две нови длъжности като асистенти на учители. Целевата група на дейността — с оглед на изпълнението на определения измерим показател на проекта, ще бъде 7 ученици с SVVP въз основа на препоръки за назначаване на асистенти за учители на ученици с увреждания. Целта на дейността на преподавателите ще бъде създаването на подходящи условия за образование с акцент върху прилагането на равен достъп до образование и последващото подобряване на училищните резултати на ученици със специални образователни потребности, което ще проверим в края на проекта с помощта на резултатите на учениците. В рамките на основната дейност на проект № 2, озаглавен „Подпомагане на приобщаването чрез специален педагог“, планираме да създадем нова длъжност специален преподавател за ученици с SVC и за всички останали ученици, които ще се нуждаят от помощта на гореспоменатия работник. Целевата група в рамките на дейността — с оглед на изпълнението на определения измерим показател на проекта, ще бъде 20 ученици с СПЗП, но също така ще осъществява дейността си и за всички останали ученици. Целта на дейността е да се подобрят учебните резултати на учениците, изложени на риск от неуспех в училище. Резултатите от дейността ще бъдат измерими въз основа на класификацията, подобряването на училищните резултати и статута на учениците със специални образователни потребности, включени в основните дейности на проекта. Целевата група на проекта ще бъде предимно ученици със специални образователни потребности — 20 ученици с SCE — въз основа на определен измерим показател на проекта, вторична целева група ще бъдат всички други ученици, които ще използват резултатите непряко. Изпълнението на основните дейности по проекта ще бъде осигурено от квалифициран и опитен управленски екип. Проектът е в съответствие със специфичните цели, съответстващи на приоритетна ос № 1 Образование и резултати, определени в рамките на конкретните цели. Опитахме се да определим стойностите на измеримите показатели на проекта в реално изражение въз основа на настоящата ситуация и състоянието на училището и въз основа на предишния ни опит. Публичността на проекта ще бъде гарантирана в съответствие с наръчника за информация и комуникация със собствените ресурси на училището. Като част от проекта няма да провеждаме обществени поръчки, за да осигурим гладкото протичане на проекта — гладко и гладко изпълнение на проекта. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: В началното образование имаме студенти със синдром на Даун или разстройство на развитието на аутистичната аспектра (синдром Аспергер, аутизъм). Тези неблагоприятни здравословни условия изискват специален подход и професионални познания за това как да се подхожда към тези ученици — горните факти бяха първият импулс за създаването на проекта. Планираната дата на изпълнение на проектните дейности: Септември 2017 г. — август 2020 г. (36 месеца).В рамките на основната дейност на проект № 1 „Подпомагане на приобщаването чрез помощници на учители за ученици в неравностойно здраве“ планираме да създадем две нови длъжности като асистенти на учители. Целевата група на дейността — с оглед на изпълнението на определения измерим показател на проекта, ще бъде 7 ученици с SVVP въз основа на препоръки за назначаване на асистенти за учители на ученици с увреждания. Целта на дейността на преподавателите ще бъде създаването на подходящи условия за образование с акцент върху прилагането на равен достъп до образование и последващото подобряване на училищните резултати на ученици със специални образователни потребности, което ще проверим в края на проекта с помощта на резултатите на учениците. В рамките на основната дейност на проект № 2, озаглавен „Подпомагане на приобщаването чрез специален педагог“, планираме да създадем нова длъжност специален преподавател за ученици с SVC и за всички останали ученици, които ще се нуждаят от помощта на гореспоменатия работник. Целевата група в рамките на дейността — с оглед на изпълнението на определения измерим показател на проекта, ще бъде 20 ученици с СПЗП, но също така ще осъществява дейността си и за всички останали ученици. Целта на дейността е да се подобрят учебните резултати на учениците, изложени на риск от неуспех в училище. Резултатите от дейността ще бъдат измерими въз основа на класификацията, подобряването на училищните резултати и статута на учениците със специални образователни потребности, включени в основните дейности на проекта. Целевата група на проекта ще бъде предимно ученици със специални образователни потребности — 20 ученици с SCE — въз основа на определен измерим показател на проекта, вторична целева група ще бъдат всички други ученици, които ще използват резултатите непряко. Изпълнението на основните дейности по проекта ще бъде осигурено от квалифициран и опитен управленски екип. Проектът е в съответствие със специфичните цели, съответстващи на приоритетна ос № 1 Образование и резултати, определени в рамките на конкретните цели. Опитахме се да определим стойностите на измеримите показатели на проекта в реално изражение въз основа на настоящата ситуация и състоянието на училището и въз основа на предишния ни опит. Публичността на проекта ще бъде гарантирана в съответствие с наръчника за информация и комуникация със собствените ресурси на училището. Като част от проекта няма да провеждаме обществени поръчки, за да осигурим гладкото протичане на проекта — гладко и гладко изпълнение на проекта. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Fl-edukazzjoni primarja għandna studenti bis-sindromu Down jew disturb ta ‘żvilupp ta’ apectra awtistiku (sindromu Asperger, awtiżmu). Dawn l-iżvantaġġi tas-saħħa jeħtieġu approċċ speċjali u għarfien professjonali dwar kif għandhom jiġu avviċinati dawn l-istudenti — il-fatti ta’ hawn fuq kienu l-ewwel impuls għall-ħolqien tal-proġett. Id-data ppjanata għall-implimentazzjoni tal-attivitajiet tal-proġett: Settembru 2017-Awwissu 2020 (36 xahar).Fil-qafas tal-attività ewlenija tal-proġett Nru 1 “Appoġġ għall-inklużjoni permezz tal-assistenti tal-għalliema għall-istudenti bi żvantaġġi għas-saħħa”, qed nippjanaw li noħolqu żewġ postijiet ġodda bħala assistenti tal-għalliema. Il-grupp fil-mira tal-attività — fid-dawl tat-twettiq tal-indikatur speċifikat li jista’ jitkejjel tal-proġett, se jkun 7 studenti bl-SVVP fuq il-bażi ta’ rakkomandazzjonijiet għall-assenjar ta’ assistenti tal-għalliema lil studenti b’diżabilità. L-għan tal-attività tal-assistenti tal-għalliema se jkun li jinħolqu kundizzjonijiet xierqa għall-edukazzjoni b’enfasi fuq l-applikazzjoni ta’ aċċess ugwali għall-edukazzjoni u t-titjib sussegwenti tar-riżultati tal-iskola ta’ studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali, li se nivverifikaw fi tmiem il-proġett bl-għajnuna tar-riżultati tal-istudenti. Fil-qafas tal-attività ewlenija tal-proġett Nru 2 intitolat “Appoġġ għall-inklużjoni permezz ta’ pedagogu speċjali”, qed nippjanaw li noħolqu post ġdid ta’ edukatur speċjali għall-istudenti bl-SVC u għall-istudenti l-oħra kollha tal-iskola li jkollhom bżonn l-assistenza tal-ħaddiem imsemmi hawn fuq. Il-grupp fil-mira fi ħdan l-attività — fid-dawl tat-twettiq tal-indikatur speċifikat li jista’ jitkejjel tal-proġett, se jkun 20 student mal-SVVP, iżda se jwettaq ukoll l-attivitajiet tiegħu għall-istudenti l-oħra kollha tal-iskola. L-għan tal-attività huwa li ttejjeb ir-riżultati tat-tagħlim tal-istudenti f’riskju ta’ falliment skolastiku. Ir-riżultat tal-attività se jkun jista’ jitkejjel fuq il-bażi tal-klassifikazzjoni, it-titjib tar-riżultati tal-iskola u l-istatus tal-istudenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali inklużi fl-attivitajiet ewlenin tal-proġett. Il-grupp fil-mira tal-proġett se jkun primarjament studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali — 20 student bl-SCE — abbażi ta’ indikatur ta’ proġett li jista’ jitkejjel definit, il-grupp fil-mira sekondarju se jkun l-istudenti l-oħra kollha tal-iskola li se jużaw ir-riżultati indirettament. L-implimentazzjoni tal-attivitajiet ewlenin tal-proġett se tiġi pprovduta minn tim ta’ ġestjoni kkwalifikat u b’esperjenza. Il-proġett huwa konformi mal-objettivi speċifiċi li jikkorrispondu mal-Assi Prijoritarju Nru 1 Edukazzjoni u riżultati definiti fi ħdan l-objettivi speċifiċi. Ippruvajna nistabbilixxu l-valuri tal-indikaturi li jistgħu jitkejlu tal-proġett f’termini reali bbażati fuq is-sitwazzjoni attwali u l-istat tal-iskola u fuq il-bażi tal-esperjenza tal-passat tagħna. Il-pubbliċità tal-proġett se tiġi żgurata skont il-manwal għall-informazzjoni u l-komunikazzjoni mir-riżorsi proprji tal-iskola. Bħala parti mill-proġett, mhux se nwettqu akkwist pubbliku biex niżguraw it-tmexxija bla xkiel tal-proġett — implimentazzjoni bla xkiel u bla xkiel tal-proġett. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Fl-edukazzjoni primarja għandna studenti bis-sindromu Down jew disturb ta ‘żvilupp ta’ apectra awtistiku (sindromu Asperger, awtiżmu). Dawn l-iżvantaġġi tas-saħħa jeħtieġu approċċ speċjali u għarfien professjonali dwar kif għandhom jiġu avviċinati dawn l-istudenti — il-fatti ta’ hawn fuq kienu l-ewwel impuls għall-ħolqien tal-proġett. Id-data ppjanata għall-implimentazzjoni tal-attivitajiet tal-proġett: Settembru 2017-Awwissu 2020 (36 xahar).Fil-qafas tal-attività ewlenija tal-proġett Nru 1 “Appoġġ għall-inklużjoni permezz tal-assistenti tal-għalliema għall-istudenti bi żvantaġġi għas-saħħa”, qed nippjanaw li noħolqu żewġ postijiet ġodda bħala assistenti tal-għalliema. Il-grupp fil-mira tal-attività — fid-dawl tat-twettiq tal-indikatur speċifikat li jista’ jitkejjel tal-proġett, se jkun 7 studenti bl-SVVP fuq il-bażi ta’ rakkomandazzjonijiet għall-assenjar ta’ assistenti tal-għalliema lil studenti b’diżabilità. L-għan tal-attività tal-assistenti tal-għalliema se jkun li jinħolqu kundizzjonijiet xierqa għall-edukazzjoni b’enfasi fuq l-applikazzjoni ta’ aċċess ugwali għall-edukazzjoni u t-titjib sussegwenti tar-riżultati tal-iskola ta’ studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali, li se nivverifikaw fi tmiem il-proġett bl-għajnuna tar-riżultati tal-istudenti. Fil-qafas tal-attività ewlenija tal-proġett Nru 2 intitolat “Appoġġ għall-inklużjoni permezz ta’ pedagogu speċjali”, qed nippjanaw li noħolqu post ġdid ta’ edukatur speċjali għall-istudenti bl-SVC u għall-istudenti l-oħra kollha tal-iskola li jkollhom bżonn l-assistenza tal-ħaddiem imsemmi hawn fuq. Il-grupp fil-mira fi ħdan l-attività — fid-dawl tat-twettiq tal-indikatur speċifikat li jista’ jitkejjel tal-proġett, se jkun 20 student mal-SVVP, iżda se jwettaq ukoll l-attivitajiet tiegħu għall-istudenti l-oħra kollha tal-iskola. L-għan tal-attività huwa li ttejjeb ir-riżultati tat-tagħlim tal-istudenti f’riskju ta’ falliment skolastiku. Ir-riżultat tal-attività se jkun jista’ jitkejjel fuq il-bażi tal-klassifikazzjoni, it-titjib tar-riżultati tal-iskola u l-istatus tal-istudenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali inklużi fl-attivitajiet ewlenin tal-proġett. Il-grupp fil-mira tal-proġett se jkun primarjament studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali — 20 student bl-SCE — abbażi ta’ indikatur ta’ proġett li jista’ jitkejjel definit, il-grupp fil-mira sekondarju se jkun l-istudenti l-oħra kollha tal-iskola li se jużaw ir-riżultati indirettament. L-implimentazzjoni tal-attivitajiet ewlenin tal-proġett se tiġi pprovduta minn tim ta’ ġestjoni kkwalifikat u b’esperjenza. Il-proġett huwa konformi mal-objettivi speċifiċi li jikkorrispondu mal-Assi Prijoritarju Nru 1 Edukazzjoni u riżultati definiti fi ħdan l-objettivi speċifiċi. Ippruvajna nistabbilixxu l-valuri tal-indikaturi li jistgħu jitkejlu tal-proġett f’termini reali bbażati fuq is-sitwazzjoni attwali u l-istat tal-iskola u fuq il-bażi tal-esperjenza tal-passat tagħna. Il-pubbliċità tal-proġett se tiġi żgurata skont il-manwal għall-informazzjoni u l-komunikazzjoni mir-riżorsi proprji tal-iskola. Bħala parti mill-proġett, mhux se nwettqu akkwist pubbliku biex niżguraw it-tmexxija bla xkiel tal-proġett — implimentazzjoni bla xkiel u bla xkiel tal-proġett. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Fl-edukazzjoni primarja għandna studenti bis-sindromu Down jew disturb ta ‘żvilupp ta’ apectra awtistiku (sindromu Asperger, awtiżmu). Dawn l-iżvantaġġi tas-saħħa jeħtieġu approċċ speċjali u għarfien professjonali dwar kif għandhom jiġu avviċinati dawn l-istudenti — il-fatti ta’ hawn fuq kienu l-ewwel impuls għall-ħolqien tal-proġett. Id-data ppjanata għall-implimentazzjoni tal-attivitajiet tal-proġett: Settembru 2017-Awwissu 2020 (36 xahar).Fil-qafas tal-attività ewlenija tal-proġett Nru 1 “Appoġġ għall-inklużjoni permezz tal-assistenti tal-għalliema għall-istudenti bi żvantaġġi għas-saħħa”, qed nippjanaw li noħolqu żewġ postijiet ġodda bħala assistenti tal-għalliema. Il-grupp fil-mira tal-attività — fid-dawl tat-twettiq tal-indikatur speċifikat li jista’ jitkejjel tal-proġett, se jkun 7 studenti bl-SVVP fuq il-bażi ta’ rakkomandazzjonijiet għall-assenjar ta’ assistenti tal-għalliema lil studenti b’diżabilità. L-għan tal-attività tal-assistenti tal-għalliema se jkun li jinħolqu kundizzjonijiet xierqa għall-edukazzjoni b’enfasi fuq l-applikazzjoni ta’ aċċess ugwali għall-edukazzjoni u t-titjib sussegwenti tar-riżultati tal-iskola ta’ studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali, li se nivverifikaw fi tmiem il-proġett bl-għajnuna tar-riżultati tal-istudenti. Fil-qafas tal-attività ewlenija tal-proġett Nru 2 intitolat “Appoġġ għall-inklużjoni permezz ta’ pedagogu speċjali”, qed nippjanaw li noħolqu post ġdid ta’ edukatur speċjali għall-istudenti bl-SVC u għall-istudenti l-oħra kollha tal-iskola li jkollhom bżonn l-assistenza tal-ħaddiem imsemmi hawn fuq. Il-grupp fil-mira fi ħdan l-attività — fid-dawl tat-twettiq tal-indikatur speċifikat li jista’ jitkejjel tal-proġett, se jkun 20 student mal-SVVP, iżda se jwettaq ukoll l-attivitajiet tiegħu għall-istudenti l-oħra kollha tal-iskola. L-għan tal-attività huwa li ttejjeb ir-riżultati tat-tagħlim tal-istudenti f’riskju ta’ falliment skolastiku. Ir-riżultat tal-attività se jkun jista’ jitkejjel fuq il-bażi tal-klassifikazzjoni, it-titjib tar-riżultati tal-iskola u l-istatus tal-istudenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali inklużi fl-attivitajiet ewlenin tal-proġett. Il-grupp fil-mira tal-proġett se jkun primarjament studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali — 20 student bl-SCE — abbażi ta’ indikatur ta’ proġett li jista’ jitkejjel definit, il-grupp fil-mira sekondarju se jkun l-istudenti l-oħra kollha tal-iskola li se jużaw ir-riżultati indirettament. L-implimentazzjoni tal-attivitajiet ewlenin tal-proġett se tiġi pprovduta minn tim ta’ ġestjoni kkwalifikat u b’esperjenza. Il-proġett huwa konformi mal-objettivi speċifiċi li jikkorrispondu mal-Assi Prijoritarju Nru 1 Edukazzjoni u riżultati definiti fi ħdan l-objettivi speċifiċi. Ippruvajna nistabbilixxu l-valuri tal-indikaturi li jistgħu jitkejlu tal-proġett f’termini reali bbażati fuq is-sitwazzjoni attwali u l-istat tal-iskola u fuq il-bażi tal-esperjenza tal-passat tagħna. Il-pubbliċità tal-proġett se tiġi żgurata skont il-manwal għall-informazzjoni u l-komunikazzjoni mir-riżorsi proprji tal-iskola. Bħala parti mill-proġett, mhux se nwettqu akkwist pubbliku biex niżguraw it-tmexxija bla xkiel tal-proġett — implimentazzjoni bla xkiel u bla xkiel tal-proġett. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Na educação primária temos alunos com síndrome de Down ou transtorno do desenvolvimento do apectra autista (síndrome de Asperger, autismo). Estas desvantagens para a saúde exigem uma abordagem especial e conhecimentos profissionais sobre a forma de abordar estes alunos — os factos acima referidos foram o primeiro impulso para a criação do projeto.A data prevista para a execução das atividades do projeto: setembro 2017-Agosto de 2020 (36 meses). No âmbito da atividade principal do projeto n.º 1 «Apoiar a inclusão através de assistentes de professores para alunos com desvantagens para a saúde», tencionamos criar dois novos lugares como assistentes de professores. O grupo-alvo da atividade — tendo em vista o cumprimento do indicador mensurável especificado do projeto, será de 7 alunos com SVVP com base em recomendações para a atribuição de assistentes de professores a alunos com deficiência. O objetivo da atividade dos assistentes dos professores será criar condições adequadas para a educação, com ênfase na aplicação da igualdade de acesso à educação e na subsequente melhoria dos resultados escolares dos alunos com necessidades educativas especiais, o que verificaremos no final do projeto com a ajuda dos resultados dos alunos. No âmbito da atividade principal do projeto n.º 2 intitulado «Apoiar a inclusão através de um pedagogo especial», pretendemos criar um novo posto de educador especial para alunos com CVS e para todos os outros alunos que necessitem da assistência do referido trabalhador. O grupo-alvo da atividade — tendo em vista o cumprimento do indicador mensurável especificado do projeto, será de 20 alunos com a SVVP, mas também realizará as suas atividades para todos os outros alunos do ensino secundário. O objetivo da atividade é melhorar os resultados de aprendizagem dos alunos em risco de insucesso escolar. Os resultados da atividade serão mensuráveis com base na classificação, na melhoria dos resultados escolares e no estatuto dos alunos com necessidades educativas especiais incluídas nas principais atividades do projeto. O grupo-alvo do projeto será principalmente alunos com necessidades educativas especiais — 20 alunos com SCE — com base num indicador de projeto mensurável definido, sendo o grupo-alvo secundário todos os outros alunos que utilizarão os resultados indiretamente. A execução das principais atividades do projeto será assegurada por uma equipa de gestão qualificada e experiente. O projeto está em conformidade com os objetivos específicos correspondentes ao eixo prioritário n.º 1 Educação e com os resultados definidos nos objetivos específicos. Tentamos definir os valores dos indicadores mensuráveis do projeto em termos reais com base na situação atual e no estado da escola e com base na nossa experiência passada. A publicidade do projeto será assegurada de acordo com o manual de informação e comunicação dos recursos próprios da escola. No âmbito do projeto, não realizaremos contratos públicos para assegurar o bom funcionamento do projeto — uma execução harmoniosa e harmoniosa do projeto. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Na educação primária temos alunos com síndrome de Down ou transtorno do desenvolvimento do apectra autista (síndrome de Asperger, autismo). Estas desvantagens para a saúde exigem uma abordagem especial e conhecimentos profissionais sobre a forma de abordar estes alunos — os factos acima referidos foram o primeiro impulso para a criação do projeto.A data prevista para a execução das atividades do projeto: setembro 2017-Agosto de 2020 (36 meses). No âmbito da atividade principal do projeto n.º 1 «Apoiar a inclusão através de assistentes de professores para alunos com desvantagens para a saúde», tencionamos criar dois novos lugares como assistentes de professores. O grupo-alvo da atividade — tendo em vista o cumprimento do indicador mensurável especificado do projeto, será de 7 alunos com SVVP com base em recomendações para a atribuição de assistentes de professores a alunos com deficiência. O objetivo da atividade dos assistentes dos professores será criar condições adequadas para a educação, com ênfase na aplicação da igualdade de acesso à educação e na subsequente melhoria dos resultados escolares dos alunos com necessidades educativas especiais, o que verificaremos no final do projeto com a ajuda dos resultados dos alunos. No âmbito da atividade principal do projeto n.º 2 intitulado «Apoiar a inclusão através de um pedagogo especial», pretendemos criar um novo posto de educador especial para alunos com CVS e para todos os outros alunos que necessitem da assistência do referido trabalhador. O grupo-alvo da atividade — tendo em vista o cumprimento do indicador mensurável especificado do projeto, será de 20 alunos com a SVVP, mas também realizará as suas atividades para todos os outros alunos do ensino secundário. O objetivo da atividade é melhorar os resultados de aprendizagem dos alunos em risco de insucesso escolar. Os resultados da atividade serão mensuráveis com base na classificação, na melhoria dos resultados escolares e no estatuto dos alunos com necessidades educativas especiais incluídas nas principais atividades do projeto. O grupo-alvo do projeto será principalmente alunos com necessidades educativas especiais — 20 alunos com SCE — com base num indicador de projeto mensurável definido, sendo o grupo-alvo secundário todos os outros alunos que utilizarão os resultados indiretamente. A execução das principais atividades do projeto será assegurada por uma equipa de gestão qualificada e experiente. O projeto está em conformidade com os objetivos específicos correspondentes ao eixo prioritário n.º 1 Educação e com os resultados definidos nos objetivos específicos. Tentamos definir os valores dos indicadores mensuráveis do projeto em termos reais com base na situação atual e no estado da escola e com base na nossa experiência passada. A publicidade do projeto será assegurada de acordo com o manual de informação e comunicação dos recursos próprios da escola. No âmbito do projeto, não realizaremos contratos públicos para assegurar o bom funcionamento do projeto — uma execução harmoniosa e harmoniosa do projeto. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Na educação primária temos alunos com síndrome de Down ou transtorno do desenvolvimento do apectra autista (síndrome de Asperger, autismo). Estas desvantagens para a saúde exigem uma abordagem especial e conhecimentos profissionais sobre a forma de abordar estes alunos — os factos acima referidos foram o primeiro impulso para a criação do projeto.A data prevista para a execução das atividades do projeto: setembro 2017-Agosto de 2020 (36 meses). No âmbito da atividade principal do projeto n.º 1 «Apoiar a inclusão através de assistentes de professores para alunos com desvantagens para a saúde», tencionamos criar dois novos lugares como assistentes de professores. O grupo-alvo da atividade — tendo em vista o cumprimento do indicador mensurável especificado do projeto, será de 7 alunos com SVVP com base em recomendações para a atribuição de assistentes de professores a alunos com deficiência. O objetivo da atividade dos assistentes dos professores será criar condições adequadas para a educação, com ênfase na aplicação da igualdade de acesso à educação e na subsequente melhoria dos resultados escolares dos alunos com necessidades educativas especiais, o que verificaremos no final do projeto com a ajuda dos resultados dos alunos. No âmbito da atividade principal do projeto n.º 2 intitulado «Apoiar a inclusão através de um pedagogo especial», pretendemos criar um novo posto de educador especial para alunos com CVS e para todos os outros alunos que necessitem da assistência do referido trabalhador. O grupo-alvo da atividade — tendo em vista o cumprimento do indicador mensurável especificado do projeto, será de 20 alunos com a SVVP, mas também realizará as suas atividades para todos os outros alunos do ensino secundário. O objetivo da atividade é melhorar os resultados de aprendizagem dos alunos em risco de insucesso escolar. Os resultados da atividade serão mensuráveis com base na classificação, na melhoria dos resultados escolares e no estatuto dos alunos com necessidades educativas especiais incluídas nas principais atividades do projeto. O grupo-alvo do projeto será principalmente alunos com necessidades educativas especiais — 20 alunos com SCE — com base num indicador de projeto mensurável definido, sendo o grupo-alvo secundário todos os outros alunos que utilizarão os resultados indiretamente. A execução das principais atividades do projeto será assegurada por uma equipa de gestão qualificada e experiente. O projeto está em conformidade com os objetivos específicos correspondentes ao eixo prioritário n.º 1 Educação e com os resultados definidos nos objetivos específicos. Tentamos definir os valores dos indicadores mensuráveis do projeto em termos reais com base na situação atual e no estado da escola e com base na nossa experiência passada. A publicidade do projeto será assegurada de acordo com o manual de informação e comunicação dos recursos próprios da escola. No âmbito do projeto, não realizaremos contratos públicos para assegurar o bom funcionamento do projeto — uma execução harmoniosa e harmoniosa do projeto. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I grundskolen har vi elever med Down syndrom eller udviklingsmæssig lidelse af autistisk apektra (Aspergers syndrom, autisme). Disse sundhedshandicap kræver en særlig tilgang og faglig viden om, hvordan de skal henvende sig til disse elever — ovenstående fakta var den første impuls til projektets oprettelse. Den planlagte dato for gennemførelse af projektaktiviteterne: September 2017-august 2020 (36 måneder).I forbindelse med hovedaktiviteten i projekt nr. 1 "Støtte til inklusion gennem lærerassistenter for elever med helbredsmæssige ulemper" planlægger vi at oprette to nye stillinger som lærerassistenter. Målgruppen for aktiviteten — med henblik på opfyldelsen af den angivne målbare indikator for projektet, vil være 7 elever med SVVP på grundlag af anbefalinger om tildeling af lærerassistenter til elever med handicap. Formålet med lærerassistenternes aktivitet vil være at skabe passende betingelser for uddannelse med vægt på anvendelse af lige adgang til uddannelse og efterfølgende forbedring af skoleresultaterne for elever med særlige uddannelsesbehov, som vi vil kontrollere ved projektets afslutning ved hjælp af elevernes resultater. Inden for rammerne af hovedaktiviteten i projekt nr. 2 med titlen "Støtte til inklusion gennem en særlig pædagog" planlægger vi at oprette en ny stilling som specialunderviser for elever med SVC og for alle andre skoleelever, der har brug for hjælp fra ovennævnte arbejdstager. Målgruppen inden for aktiviteten — med henblik på opfyldelsen af den specificerede målbare indikator for projektet vil være 20 elever med SVVP, men den vil også udføre sine aktiviteter for alle andre skoleelever. Formålet med aktiviteten er at forbedre læringsresultaterne for elever, der risikerer at gå i skole. Resultaterne af aktiviteten vil kunne måles på grundlag af klassificeringen, forbedringen af skoleresultaterne og status for elever med særlige uddannelsesbehov, der indgår i projektets hovedaktiviteter. Projektets målgruppe vil primært være elever med særlige uddannelsesbehov — 20 elever med SCE — baseret på en defineret målbar projektindikator, den sekundære målgruppe vil være alle andre skoleelever, der vil anvende resultaterne indirekte. Gennemførelsen af projektets hovedaktiviteter varetages af et kvalificeret og erfarent ledelsesteam. Projektet er i overensstemmelse med de specifikke mål, der svarer til prioritetsakse nr. 1 Uddannelse og resultater defineret inden for de specifikke mål. Vi forsøgte at sætte værdierne for målbare indikatorer for projektet i faste priser baseret på den aktuelle situation og skolens tilstand og på grundlag af vores tidligere erfaringer. Der vil blive sørget for offentliggørelse af projektet i overensstemmelse med håndbogen for information og kommunikation fra skolens egne ressourcer. Som en del af projektet vil vi ikke gennemføre offentlige indkøb for at sikre en gnidningsløs gennemførelse af projektet — en gnidningsløs og gnidningsløs gennemførelse af projektet. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I grundskolen har vi elever med Down syndrom eller udviklingsmæssig lidelse af autistisk apektra (Aspergers syndrom, autisme). Disse sundhedshandicap kræver en særlig tilgang og faglig viden om, hvordan de skal henvende sig til disse elever — ovenstående fakta var den første impuls til projektets oprettelse. Den planlagte dato for gennemførelse af projektaktiviteterne: September 2017-august 2020 (36 måneder).I forbindelse med hovedaktiviteten i projekt nr. 1 "Støtte til inklusion gennem lærerassistenter for elever med helbredsmæssige ulemper" planlægger vi at oprette to nye stillinger som lærerassistenter. Målgruppen for aktiviteten — med henblik på opfyldelsen af den angivne målbare indikator for projektet, vil være 7 elever med SVVP på grundlag af anbefalinger om tildeling af lærerassistenter til elever med handicap. Formålet med lærerassistenternes aktivitet vil være at skabe passende betingelser for uddannelse med vægt på anvendelse af lige adgang til uddannelse og efterfølgende forbedring af skoleresultaterne for elever med særlige uddannelsesbehov, som vi vil kontrollere ved projektets afslutning ved hjælp af elevernes resultater. Inden for rammerne af hovedaktiviteten i projekt nr. 2 med titlen "Støtte til inklusion gennem en særlig pædagog" planlægger vi at oprette en ny stilling som specialunderviser for elever med SVC og for alle andre skoleelever, der har brug for hjælp fra ovennævnte arbejdstager. Målgruppen inden for aktiviteten — med henblik på opfyldelsen af den specificerede målbare indikator for projektet vil være 20 elever med SVVP, men den vil også udføre sine aktiviteter for alle andre skoleelever. Formålet med aktiviteten er at forbedre læringsresultaterne for elever, der risikerer at gå i skole. Resultaterne af aktiviteten vil kunne måles på grundlag af klassificeringen, forbedringen af skoleresultaterne og status for elever med særlige uddannelsesbehov, der indgår i projektets hovedaktiviteter. Projektets målgruppe vil primært være elever med særlige uddannelsesbehov — 20 elever med SCE — baseret på en defineret målbar projektindikator, den sekundære målgruppe vil være alle andre skoleelever, der vil anvende resultaterne indirekte. Gennemførelsen af projektets hovedaktiviteter varetages af et kvalificeret og erfarent ledelsesteam. Projektet er i overensstemmelse med de specifikke mål, der svarer til prioritetsakse nr. 1 Uddannelse og resultater defineret inden for de specifikke mål. Vi forsøgte at sætte værdierne for målbare indikatorer for projektet i faste priser baseret på den aktuelle situation og skolens tilstand og på grundlag af vores tidligere erfaringer. Der vil blive sørget for offentliggørelse af projektet i overensstemmelse med håndbogen for information og kommunikation fra skolens egne ressourcer. Som en del af projektet vil vi ikke gennemføre offentlige indkøb for at sikre en gnidningsløs gennemførelse af projektet — en gnidningsløs og gnidningsløs gennemførelse af projektet. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I grundskolen har vi elever med Down syndrom eller udviklingsmæssig lidelse af autistisk apektra (Aspergers syndrom, autisme). Disse sundhedshandicap kræver en særlig tilgang og faglig viden om, hvordan de skal henvende sig til disse elever — ovenstående fakta var den første impuls til projektets oprettelse. Den planlagte dato for gennemførelse af projektaktiviteterne: September 2017-august 2020 (36 måneder).I forbindelse med hovedaktiviteten i projekt nr. 1 "Støtte til inklusion gennem lærerassistenter for elever med helbredsmæssige ulemper" planlægger vi at oprette to nye stillinger som lærerassistenter. Målgruppen for aktiviteten — med henblik på opfyldelsen af den angivne målbare indikator for projektet, vil være 7 elever med SVVP på grundlag af anbefalinger om tildeling af lærerassistenter til elever med handicap. Formålet med lærerassistenternes aktivitet vil være at skabe passende betingelser for uddannelse med vægt på anvendelse af lige adgang til uddannelse og efterfølgende forbedring af skoleresultaterne for elever med særlige uddannelsesbehov, som vi vil kontrollere ved projektets afslutning ved hjælp af elevernes resultater. Inden for rammerne af hovedaktiviteten i projekt nr. 2 med titlen "Støtte til inklusion gennem en særlig pædagog" planlægger vi at oprette en ny stilling som specialunderviser for elever med SVC og for alle andre skoleelever, der har brug for hjælp fra ovennævnte arbejdstager. Målgruppen inden for aktiviteten — med henblik på opfyldelsen af den specificerede målbare indikator for projektet vil være 20 elever med SVVP, men den vil også udføre sine aktiviteter for alle andre skoleelever. Formålet med aktiviteten er at forbedre læringsresultaterne for elever, der risikerer at gå i skole. Resultaterne af aktiviteten vil kunne måles på grundlag af klassificeringen, forbedringen af skoleresultaterne og status for elever med særlige uddannelsesbehov, der indgår i projektets hovedaktiviteter. Projektets målgruppe vil primært være elever med særlige uddannelsesbehov — 20 elever med SCE — baseret på en defineret målbar projektindikator, den sekundære målgruppe vil være alle andre skoleelever, der vil anvende resultaterne indirekte. Gennemførelsen af projektets hovedaktiviteter varetages af et kvalificeret og erfarent ledelsesteam. Projektet er i overensstemmelse med de specifikke mål, der svarer til prioritetsakse nr. 1 Uddannelse og resultater defineret inden for de specifikke mål. Vi forsøgte at sætte værdierne for målbare indikatorer for projektet i faste priser baseret på den aktuelle situation og skolens tilstand og på grundlag af vores tidligere erfaringer. Der vil blive sørget for offentliggørelse af projektet i overensstemmelse med håndbogen for information og kommunikation fra skolens egne ressourcer. Som en del af projektet vil vi ikke gennemføre offentlige indkøb for at sikre en gnidningsløs gennemførelse af projektet — en gnidningsløs og gnidningsløs gennemførelse af projektet. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
În învățământul primar avem studenți cu sindrom Down sau tulburare de dezvoltare a apectrei autiste (sindromul Asperger, autism). Aceste handicapuri de sănătate necesită o abordare specială și cunoștințe profesionale cu privire la modul de abordare a acestor elevi – faptele de mai sus au fost primul impuls pentru crearea proiectului. Data planificată pentru punerea în aplicare a activităților proiectului: Septembrie 2017-august 2020 (36 luni).În cadrul activității principale a proiectului nr.1 „Sprijinirea incluziunii prin asistența cadrelor didactice pentru elevii cu dezavantaje în materie de sănătate”, intenționăm să creăm două noi posturi de asistenți ai cadrelor didactice. Grupul țintă al activității – în vederea îndeplinirii indicatorului măsurabil specificat al proiectului, va fi de 7 elevi cu SVVP pe baza recomandărilor de atribuire a profesorilor asistenți elevilor cu dizabilități. Scopul activității asistenților cadrelor didactice va fi de a crea condiții adecvate pentru educație, cu accent pe aplicarea accesului egal la educație și îmbunătățirea ulterioară a rezultatelor școlare ale elevilor cu nevoi educaționale speciale, pe care le vom verifica la sfârșitul proiectului cu ajutorul rezultatelor elevilor. În cadrul activității principale a proiectului nr. 2 intitulat „Sprijinirea incluziunii printr-un pedagog special”, intenționăm să creăm un nou post de educator special pentru elevii cu SVC și pentru toți ceilalți elevi care vor avea nevoie de asistența lucrătorului menționat mai sus. Grupul țintă din cadrul activității – în vederea îndeplinirii indicatorului măsurabil specificat al proiectului, va fi de 20 de elevi cu SVVP, dar își va desfășura activitățile și pentru toți ceilalți elevi. Scopul activității este de a îmbunătăți rezultatele învățării elevilor expuși riscului de eșec școlar. Rezultatul activității va fi măsurabil pe baza clasificării, îmbunătățirii rezultatelor școlare și statutului elevilor cu nevoi educaționale speciale incluse în principalele activități ale proiectului. Grupul țintă al proiectului va fi în primul rând elevii cu nevoi educaționale speciale – 20 de elevi cu SCE – pe baza unui indicator măsurabil definit al proiectului, grupul-țintă secundar va fi toți ceilalți elevi care vor utiliza rezultatele în mod indirect. Implementarea principalelor activități ale proiectului va fi asigurată de o echipă de management calificată și cu experiență. Proiectul este în conformitate cu obiectivele specifice corespunzătoare axei prioritare nr. 1 Educație și rezultate definite în cadrul obiectivelor specifice. Am încercat să stabilim valorile indicatorilor măsurabili ai proiectului în termeni reali, pe baza situației actuale și a stării școlii și pe baza experienței noastre anterioare. Publicitatea proiectului va fi asigurată în conformitate cu manualul de informare și comunicare din resursele proprii ale școlii. Ca parte a proiectului, nu vom efectua achiziții publice pentru a asigura buna desfășurare a proiectului – punerea în aplicare fără probleme și fără probleme a proiectului. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: În învățământul primar avem studenți cu sindrom Down sau tulburare de dezvoltare a apectrei autiste (sindromul Asperger, autism). Aceste handicapuri de sănătate necesită o abordare specială și cunoștințe profesionale cu privire la modul de abordare a acestor elevi – faptele de mai sus au fost primul impuls pentru crearea proiectului. Data planificată pentru punerea în aplicare a activităților proiectului: Septembrie 2017-august 2020 (36 luni).În cadrul activității principale a proiectului nr.1 „Sprijinirea incluziunii prin asistența cadrelor didactice pentru elevii cu dezavantaje în materie de sănătate”, intenționăm să creăm două noi posturi de asistenți ai cadrelor didactice. Grupul țintă al activității – în vederea îndeplinirii indicatorului măsurabil specificat al proiectului, va fi de 7 elevi cu SVVP pe baza recomandărilor de atribuire a profesorilor asistenți elevilor cu dizabilități. Scopul activității asistenților cadrelor didactice va fi de a crea condiții adecvate pentru educație, cu accent pe aplicarea accesului egal la educație și îmbunătățirea ulterioară a rezultatelor școlare ale elevilor cu nevoi educaționale speciale, pe care le vom verifica la sfârșitul proiectului cu ajutorul rezultatelor elevilor. În cadrul activității principale a proiectului nr. 2 intitulat „Sprijinirea incluziunii printr-un pedagog special”, intenționăm să creăm un nou post de educator special pentru elevii cu SVC și pentru toți ceilalți elevi care vor avea nevoie de asistența lucrătorului menționat mai sus. Grupul țintă din cadrul activității – în vederea îndeplinirii indicatorului măsurabil specificat al proiectului, va fi de 20 de elevi cu SVVP, dar își va desfășura activitățile și pentru toți ceilalți elevi. Scopul activității este de a îmbunătăți rezultatele învățării elevilor expuși riscului de eșec școlar. Rezultatul activității va fi măsurabil pe baza clasificării, îmbunătățirii rezultatelor școlare și statutului elevilor cu nevoi educaționale speciale incluse în principalele activități ale proiectului. Grupul țintă al proiectului va fi în primul rând elevii cu nevoi educaționale speciale – 20 de elevi cu SCE – pe baza unui indicator măsurabil definit al proiectului, grupul-țintă secundar va fi toți ceilalți elevi care vor utiliza rezultatele în mod indirect. Implementarea principalelor activități ale proiectului va fi asigurată de o echipă de management calificată și cu experiență. Proiectul este în conformitate cu obiectivele specifice corespunzătoare axei prioritare nr. 1 Educație și rezultate definite în cadrul obiectivelor specifice. Am încercat să stabilim valorile indicatorilor măsurabili ai proiectului în termeni reali, pe baza situației actuale și a stării școlii și pe baza experienței noastre anterioare. Publicitatea proiectului va fi asigurată în conformitate cu manualul de informare și comunicare din resursele proprii ale școlii. Ca parte a proiectului, nu vom efectua achiziții publice pentru a asigura buna desfășurare a proiectului – punerea în aplicare fără probleme și fără probleme a proiectului. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: În învățământul primar avem studenți cu sindrom Down sau tulburare de dezvoltare a apectrei autiste (sindromul Asperger, autism). Aceste handicapuri de sănătate necesită o abordare specială și cunoștințe profesionale cu privire la modul de abordare a acestor elevi – faptele de mai sus au fost primul impuls pentru crearea proiectului. Data planificată pentru punerea în aplicare a activităților proiectului: Septembrie 2017-august 2020 (36 luni).În cadrul activității principale a proiectului nr.1 „Sprijinirea incluziunii prin asistența cadrelor didactice pentru elevii cu dezavantaje în materie de sănătate”, intenționăm să creăm două noi posturi de asistenți ai cadrelor didactice. Grupul țintă al activității – în vederea îndeplinirii indicatorului măsurabil specificat al proiectului, va fi de 7 elevi cu SVVP pe baza recomandărilor de atribuire a profesorilor asistenți elevilor cu dizabilități. Scopul activității asistenților cadrelor didactice va fi de a crea condiții adecvate pentru educație, cu accent pe aplicarea accesului egal la educație și îmbunătățirea ulterioară a rezultatelor școlare ale elevilor cu nevoi educaționale speciale, pe care le vom verifica la sfârșitul proiectului cu ajutorul rezultatelor elevilor. În cadrul activității principale a proiectului nr. 2 intitulat „Sprijinirea incluziunii printr-un pedagog special”, intenționăm să creăm un nou post de educator special pentru elevii cu SVC și pentru toți ceilalți elevi care vor avea nevoie de asistența lucrătorului menționat mai sus. Grupul țintă din cadrul activității – în vederea îndeplinirii indicatorului măsurabil specificat al proiectului, va fi de 20 de elevi cu SVVP, dar își va desfășura activitățile și pentru toți ceilalți elevi. Scopul activității este de a îmbunătăți rezultatele învățării elevilor expuși riscului de eșec școlar. Rezultatul activității va fi măsurabil pe baza clasificării, îmbunătățirii rezultatelor școlare și statutului elevilor cu nevoi educaționale speciale incluse în principalele activități ale proiectului. Grupul țintă al proiectului va fi în primul rând elevii cu nevoi educaționale speciale – 20 de elevi cu SCE – pe baza unui indicator măsurabil definit al proiectului, grupul-țintă secundar va fi toți ceilalți elevi care vor utiliza rezultatele în mod indirect. Implementarea principalelor activități ale proiectului va fi asigurată de o echipă de management calificată și cu experiență. Proiectul este în conformitate cu obiectivele specifice corespunzătoare axei prioritare nr. 1 Educație și rezultate definite în cadrul obiectivelor specifice. Am încercat să stabilim valorile indicatorilor măsurabili ai proiectului în termeni reali, pe baza situației actuale și a stării școlii și pe baza experienței noastre anterioare. Publicitatea proiectului va fi asigurată în conformitate cu manualul de informare și comunicare din resursele proprii ale școlii. Ca parte a proiectului, nu vom efectua achiziții publice pentru a asigura buna desfășurare a proiectului – punerea în aplicare fără probleme și fără probleme a proiectului. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I grundskolan har vi studenter med Downs syndrom eller utvecklingsstörning av autistiskt apectra (Aspergers syndrom, autism). Dessa hälsoproblem kräver ett särskilt tillvägagångssätt och yrkeskunskaper om hur de ska närma sig dessa elever – ovanstående fakta var den första impulsen för projektets skapande.Det planerade datumet för genomförande av projektverksamheten: September 2017-augusti 2020 (36 månader). Inom ramen för huvudverksamheten i projekt nr 1 ”Stöd till inkludering genom lärarassistenter för elever med hälsonackdelar” planerar vi att skapa två nya tjänster som lärarassistenter. Målgruppen för verksamheten – med tanke på uppfyllandet av den angivna mätbara indikatorn för projektet, kommer att vara sju elever med SVVP på grundval av rekommendationer för tilldelning av lärarassistenter till elever med funktionsnedsättning. Syftet med lärarassistenternas verksamhet kommer att vara att skapa lämpliga förutsättningar för utbildning med tonvikt på tillämpning av lika tillgång till utbildning och efterföljande förbättring av skolresultaten för elever med särskilda utbildningsbehov, vilket vi kommer att kontrollera i slutet av projektet med hjälp av elevernas resultat. Inom ramen för huvudverksamheten i projekt nr 2 ”Stöd till inkludering genom en särskild pedagog” planerar vi att skapa en ny tjänst som specialpedagog för elever med SVC och för alla andra skolelever som behöver ovannämnda arbetstagares hjälp. Målgruppen inom verksamheten – med tanke på uppfyllandet av den angivna mätbara indikatorn för projektet, kommer att vara 20 elever med SVVP, men den kommer också att utföra sin verksamhet för alla andra skolelever. Syftet med verksamheten är att förbättra läranderesultaten för elever som riskerar att misslyckas i skolan. Aktivitetens resultat kommer att mätas på grundval av klassificeringen, förbättringen av skolresultaten och statusen för elever med särskilda utbildningsbehov som ingår i projektets huvudsakliga verksamhet. Målgruppen för projektet kommer främst att vara elever med särskilda utbildningsbehov – 20 elever med SCE – baserat på en definierad mätbar projektindikator, sekundär målgruppen kommer att vara alla andra skolelever som kommer att använda resultaten indirekt. Genomförandet av projektets huvudsakliga verksamhet kommer att tillhandahållas av en kvalificerad och erfaren ledningsgrupp. Projektet ligger i linje med de specifika mål som motsvarar insatsområde nr 1 Utbildning och resultat definierade inom de specifika målen. Vi försökte fastställa värdena för mätbara indikatorer för projektet i reella termer utifrån den aktuella situationen och skolans tillstånd och på grundval av vår tidigare erfarenhet. Offentliggörande av projektet kommer att säkerställas i enlighet med handboken för information och kommunikation från skolans egna resurser. Som en del av projektet kommer vi inte att genomföra offentlig upphandling för att säkerställa ett smidigt och smidigt genomförande av projektet. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I grundskolan har vi studenter med Downs syndrom eller utvecklingsstörning av autistiskt apectra (Aspergers syndrom, autism). Dessa hälsoproblem kräver ett särskilt tillvägagångssätt och yrkeskunskaper om hur de ska närma sig dessa elever – ovanstående fakta var den första impulsen för projektets skapande.Det planerade datumet för genomförande av projektverksamheten: September 2017-augusti 2020 (36 månader). Inom ramen för huvudverksamheten i projekt nr 1 ”Stöd till inkludering genom lärarassistenter för elever med hälsonackdelar” planerar vi att skapa två nya tjänster som lärarassistenter. Målgruppen för verksamheten – med tanke på uppfyllandet av den angivna mätbara indikatorn för projektet, kommer att vara sju elever med SVVP på grundval av rekommendationer för tilldelning av lärarassistenter till elever med funktionsnedsättning. Syftet med lärarassistenternas verksamhet kommer att vara att skapa lämpliga förutsättningar för utbildning med tonvikt på tillämpning av lika tillgång till utbildning och efterföljande förbättring av skolresultaten för elever med särskilda utbildningsbehov, vilket vi kommer att kontrollera i slutet av projektet med hjälp av elevernas resultat. Inom ramen för huvudverksamheten i projekt nr 2 ”Stöd till inkludering genom en särskild pedagog” planerar vi att skapa en ny tjänst som specialpedagog för elever med SVC och för alla andra skolelever som behöver ovannämnda arbetstagares hjälp. Målgruppen inom verksamheten – med tanke på uppfyllandet av den angivna mätbara indikatorn för projektet, kommer att vara 20 elever med SVVP, men den kommer också att utföra sin verksamhet för alla andra skolelever. Syftet med verksamheten är att förbättra läranderesultaten för elever som riskerar att misslyckas i skolan. Aktivitetens resultat kommer att mätas på grundval av klassificeringen, förbättringen av skolresultaten och statusen för elever med särskilda utbildningsbehov som ingår i projektets huvudsakliga verksamhet. Målgruppen för projektet kommer främst att vara elever med särskilda utbildningsbehov – 20 elever med SCE – baserat på en definierad mätbar projektindikator, sekundär målgruppen kommer att vara alla andra skolelever som kommer att använda resultaten indirekt. Genomförandet av projektets huvudsakliga verksamhet kommer att tillhandahållas av en kvalificerad och erfaren ledningsgrupp. Projektet ligger i linje med de specifika mål som motsvarar insatsområde nr 1 Utbildning och resultat definierade inom de specifika målen. Vi försökte fastställa värdena för mätbara indikatorer för projektet i reella termer utifrån den aktuella situationen och skolans tillstånd och på grundval av vår tidigare erfarenhet. Offentliggörande av projektet kommer att säkerställas i enlighet med handboken för information och kommunikation från skolans egna resurser. Som en del av projektet kommer vi inte att genomföra offentlig upphandling för att säkerställa ett smidigt och smidigt genomförande av projektet. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I grundskolan har vi studenter med Downs syndrom eller utvecklingsstörning av autistiskt apectra (Aspergers syndrom, autism). Dessa hälsoproblem kräver ett särskilt tillvägagångssätt och yrkeskunskaper om hur de ska närma sig dessa elever – ovanstående fakta var den första impulsen för projektets skapande.Det planerade datumet för genomförande av projektverksamheten: September 2017-augusti 2020 (36 månader). Inom ramen för huvudverksamheten i projekt nr 1 ”Stöd till inkludering genom lärarassistenter för elever med hälsonackdelar” planerar vi att skapa två nya tjänster som lärarassistenter. Målgruppen för verksamheten – med tanke på uppfyllandet av den angivna mätbara indikatorn för projektet, kommer att vara sju elever med SVVP på grundval av rekommendationer för tilldelning av lärarassistenter till elever med funktionsnedsättning. Syftet med lärarassistenternas verksamhet kommer att vara att skapa lämpliga förutsättningar för utbildning med tonvikt på tillämpning av lika tillgång till utbildning och efterföljande förbättring av skolresultaten för elever med särskilda utbildningsbehov, vilket vi kommer att kontrollera i slutet av projektet med hjälp av elevernas resultat. Inom ramen för huvudverksamheten i projekt nr 2 ”Stöd till inkludering genom en särskild pedagog” planerar vi att skapa en ny tjänst som specialpedagog för elever med SVC och för alla andra skolelever som behöver ovannämnda arbetstagares hjälp. Målgruppen inom verksamheten – med tanke på uppfyllandet av den angivna mätbara indikatorn för projektet, kommer att vara 20 elever med SVVP, men den kommer också att utföra sin verksamhet för alla andra skolelever. Syftet med verksamheten är att förbättra läranderesultaten för elever som riskerar att misslyckas i skolan. Aktivitetens resultat kommer att mätas på grundval av klassificeringen, förbättringen av skolresultaten och statusen för elever med särskilda utbildningsbehov som ingår i projektets huvudsakliga verksamhet. Målgruppen för projektet kommer främst att vara elever med särskilda utbildningsbehov – 20 elever med SCE – baserat på en definierad mätbar projektindikator, sekundär målgruppen kommer att vara alla andra skolelever som kommer att använda resultaten indirekt. Genomförandet av projektets huvudsakliga verksamhet kommer att tillhandahållas av en kvalificerad och erfaren ledningsgrupp. Projektet ligger i linje med de specifika mål som motsvarar insatsområde nr 1 Utbildning och resultat definierade inom de specifika målen. Vi försökte fastställa värdena för mätbara indikatorer för projektet i reella termer utifrån den aktuella situationen och skolans tillstånd och på grundval av vår tidigare erfarenhet. Offentliggörande av projektet kommer att säkerställas i enlighet med handboken för information och kommunikation från skolans egna resurser. Som en del av projektet kommer vi inte att genomföra offentlig upphandling för att säkerställa ett smidigt och smidigt genomförande av projektet. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
Latest revision as of 14:55, 7 March 2024
Project Q3100959 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Quality and Inclusive Education for Z with M Rudolf Dilong |
Project Q3100959 in Slovakia |
Statements
97,002.0 Euro
0 references
114,120.0 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
1 December 2017
0 references
1 November 2020
0 references
Základná škola s materskou školou Rudolfa Dilonga
0 references
49°21'40.97"N, 19°36'50.22"E
0 references
V primárnom vzdelávaní máme žiakov s Downovým syndrómom či vývinovou poruchou autistického apektra (Aspergerov syndróm, autizmus). Tieto zdravotné znevýhodnenia si vyžadujú špeciálny prístup a odborné vedomosti, ako k týmto žiakom pristupovať – uvedené skutočnosti boli prvotným impulzom pre vznik projektu.Plánovaný termín realizácie aktivít projektu: september 2017-august 2020 (36 mesiacov).V rámci hlavnej aktivity projektu č.1 s názvom Podpora inklúzie prostredníctvom asistentov učiteľa pre žiakov so zdravotným znevýhodnením plánujeme vytvoriť dve nové pracovné miesta asistentov učiteľa. Cieľovou skupinou v rámci aktivity – vzhľadom k naplneniu zadaného merateľného ukazovateľa projektu bude 7 žiakov so ŠVVP na základe odporúčaní na pridelenie asistentov učiteľa pre žiakov so zdravotným znevýhodnením. Cieľom aktivity zameranej na činnosť asistentov učiteľa bude utváranie vhodných podmienok pre vzdelávanie s dôrazom na uplatňovanie rovnakého prístupu ku vzdelaniu a následné zlepšenie školských výsledkov žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, ktoré budeme na konci projektu overovať pomocou výsledkov žiakov.V rámci hlavnej aktivity projektu č. 2 s názvom Podpora inklúzie prostredníctvom špeciálneho pedagóga plánujeme vytvoriť nové pracovné miesto špeciálneho pedagóga pre žiakov so ŠVVP a pre všetkých ostatných žiakov školy, ktorí budú potrebovať pomoc uvedeného pracovníka. Cieľovou skupinou v rámci aktivity – vzhľadom k naplneniu zadaného merateľného ukazovateľa projektu bude 20 žiakov so ŠVVP, no svoju činnosť bude realizovať aj pre všetkých ostatných žiakov školy. Cieľom aktivity je zlepšenie študijných výsledkov žiakov ohrozených školským neúspechom. Výstup aktivity bude merateľný na základe klasifikácie, zlepšenia školských výsledkov a stavu žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami zaradenými do hlavných aktivít projektu.Cieľovou skupinou projektu budú prioritne žiaci so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami – 20 žiakov so ŠVVP – na základe zadefinovaného merateľného ukazovateľa projektu, vedľajšou cieľovou skupinou budú všetci ostatní žiaci školy, ktorí budú výsledky projektu využívať nepriamo.Realizáciu hlavných aktivít projektu bude zabezpečovať kvalifikovaný a skúsený riadiaci tím. Projekt je v súlade so špecifickými cieľmi zodpovedajúcimi prioritnej osi č. 1 Vzdelávanie a výsledkami zadefinovanými v rámci špecifických cieľov.Hodnoty merateľných ukazovateľov projektu sme sa snažili nastaviť reálne na základe momentálnej situácie a stavu v škole a na základe našich skúseností z minulosti. Publicita projektu bude zabezpečená v súlade s manuálom pre informovanie a komunikáciu z vlastných zdrojov školy. V rámci projektu nebudeme realizovať verejné obstarávanie pre zabezpečenie bezproblémového chodu projektu – plynulej a bezproblémovej implementácie projektu. (Slovak)
0 references
In primary education we have students with Down syndrome or developmental disorder of autistic apectra (Asperger syndrome, autism). These health handicaps require a special approach and professional knowledge of how to approach these pupils – the above facts were the first impulse for the project’s creation.The planned date of implementation of the project activities: September 2017-August 2020 (36 months).In the framework of the main activity of project No.1 “Supporting inclusion through teachers‘assistants for pupils with health disadvantages”, we plan to create two new posts as teachers’ assistants. The target group of the activity – in view of the fulfilment of the specified measurable indicator of the project, will be 7 pupils with SVVP on the basis of recommendations for assigning teacher assistants to pupils with disabilities. The aim of the activity of teachers’ assistants will be to create suitable conditions for education with an emphasis on the application of equal access to education and the subsequent improvement of school outcomes of pupils with special educational needs, which we will verify at the end of the project with the help of the results of the pupils. In the framework of the main activity of project No. 2 entitled “Supporting inclusion through a special pedagogue”, we plan to create a new post of special educator for pupils with SVC and for all other school pupils who will need the assistance of the above-mentioned worker. The target group within the activity – in view of the fulfilment of the specified measurable indicator of the project, will be 20 pupils with the SVVP, but it will also carry out its activities for all other school pupils. The aim of the activity is to improve the learning outcomes of pupils at risk of school failure. The output of the activity will be measurable on the basis of the classification, improvement of school results and status of pupils with special educational needs included in the main activities of the project. The target group of the project will be primarily pupils with special educational needs – 20 pupils with SCE – based on a defined measurable project indicator, the secondary target group will be all other school pupils who will use the results indirectly. The implementation of the main activities of the project will be provided by a qualified and experienced management team. The project is in line with the specific objectives corresponding to Priority Axis No. 1 Education and results defined within the specific objectives. We tried to set the values of measurable indicators of the project in real terms based on the current situation and the state of the school and on the basis of our past experience. Publicity of the project will be ensured in accordance with the manual for information and communication from the school’s own resources. As part of the project, we will not carry out public procurement to ensure the smooth running of the project – smooth and smooth implementation of the project. (English)
28 September 2021
0.074998425743941
0 references
Dans l’enseignement primaire, nous avons des élèves atteints du syndrome de Down ou d’un trouble du développement de l’apectre autistique (syndrome d’Asperger, autisme). Ces handicaps de santé nécessitent une approche particulière et une connaissance professionnelle de la manière d’approcher ces élèves — les faits ci-dessus ont été la première impulsion à la création du projet.La date prévue de mise en œuvre des activités du projet: Septembre 2017-août 2020 (36 mois).Dans le cadre de l’activité principale du projet no 1 «Soutenir l’inclusion par le biais d’assistants pédagogiques pour les élèves souffrant de handicaps de santé», nous prévoyons de créer deux nouveaux postes d’assistants d’enseignants. Le groupe cible de l’activité — en vue de la réalisation de l’indicateur mesurable spécifié du projet, sera de 7 élèves avec SVVP sur la base de recommandations pour l’affectation d’assistants d’enseignants aux élèves handicapés. L’objectif de l’activité des assistants d’enseignants sera de créer des conditions propices à l’éducation en mettant l’accent sur l’application de l’égalité d’accès à l’éducation et l’amélioration ultérieure des résultats scolaires des élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux, que nous vérifierons à la fin du projet à l’aide des résultats des élèves. Dans le cadre de l’activité principale du projet no 2 intitulé «Soutenir l’inclusion par un pédagogue spécial», nous prévoyons de créer un nouveau poste d’éducateur spécial pour les élèves de la SVC et pour tous les autres élèves qui auront besoin de l’aide du travailleur susmentionné. Le groupe cible de l’activité — en vue de la réalisation de l’indicateur mesurable spécifié du projet, sera de 20 élèves avec le SVVP, mais il mènera également ses activités pour tous les autres élèves. L’objectif de l’activité est d’améliorer les acquis d’apprentissage des élèves exposés au risque d’échec scolaire. Le résultat de l’activité sera mesurable sur la base de la classification, de l’amélioration des résultats scolaires et de la situation des élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux inclus dans les principales activités du projet. Le groupe cible du projet sera principalement des élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux — 20 élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux — sur la base d’un indicateur de projet mesurable défini, le groupe cible secondaire sera tous les autres élèves qui utiliseront les résultats indirectement. La mise en œuvre des principales activités du projet sera assurée par une équipe de gestion qualifiée et expérimentée. Le projet est conforme aux objectifs spécifiques correspondant à l’axe prioritaire no 1 Éducation et résultats définis dans les objectifs spécifiques. Nous avons essayé de fixer les valeurs d’indicateurs mesurables du projet en termes réels en fonction de la situation actuelle et de l’état de l’école et sur la base de notre expérience passée. La publicité du projet sera assurée conformément au manuel d’information et de communication à partir des ressources propres de l’école. Dans le cadre du projet, nous n’effectuerons pas de marchés publics pour assurer le bon fonctionnement du projet — la mise en œuvre harmonieuse et harmonieuse du projet. (French)
27 November 2021
0 references
In der Grundschule haben wir Studenten mit Down-Syndrom oder Entwicklungsstörung des autistischen apectra (Asperger-Syndrom, Autismus). Diese Gesundheitsbehinderungen erfordern einen besonderen Ansatz und eine Fachkenntnis, wie man diese Schüler angehen kann – die oben genannten Fakten waren der erste Impuls für die Projekterstellung.Der geplante Zeitpunkt der Durchführung der Projektaktivitäten: September 2017-August 2020 (36 Monate).Im Rahmen der Haupttätigkeit des Projekts Nr. 1 „Unterstützung der Inklusion durch Lehrerassistenz für Schüler mit gesundheitlichen Nachteilen“ planen wir, zwei neue Stellen als Lehrerassistenten zu schaffen. Die Zielgruppe der Aktivität – im Hinblick auf die Erfüllung des vorgegebenen messbaren Indikators des Projekts, werden 7 Schüler mit SVVP auf der Grundlage von Empfehlungen für die Zuweisung von Lehrerassistenten an Schüler mit Behinderungen sein. Ziel der Tätigkeit der Lehrerassistenten ist es, geeignete Voraussetzungen für die Bildung zu schaffen, wobei der Schwerpunkt auf der Anwendung des gleichberechtigten Zugangs zur Bildung und der anschließenden Verbesserung der Schulergebnisse von Schülern mit besonderem Bildungsbedarf liegt, die wir am Ende des Projekts mit Hilfe der Ergebnisse der Schüler überprüfen werden. Im Rahmen der Haupttätigkeit des Projekts Nr. 2 mit dem Titel „Unterstützung der Inklusion durch eine spezielle Pädagogik“ planen wir, eine neue Stelle des Sonderpädagogen für Schüler mit SVC und für alle anderen Schüler zu schaffen, die die Hilfe des oben genannten Arbeitnehmers benötigen. Die Zielgruppe innerhalb der Aktivität – im Hinblick auf die Erfüllung des vorgegebenen messbaren Indikators des Projekts, wird 20 Schüler mit dem SVVP sein, aber sie wird auch ihre Aktivitäten für alle anderen Schüler durchführen. Ziel der Maßnahme ist es, die Lernergebnisse von Schülern, die von Schulversagen bedroht sind, zu verbessern. Die Ergebnisse der Maßnahme werden anhand der Klassifizierung, der Verbesserung der Schulergebnisse und des Status von Schülern mit besonderem Bildungsbedarf, die in den Hauptaktivitäten des Projekts enthalten sind, gemessen. Die Zielgruppe des Projekts ist in erster Linie Schüler mit besonderem Bildungsbedarf – 20 Schüler mit SCE – basierend auf einem definierten messbaren Projektindikator, die sekundäre Zielgruppe sind alle anderen Schüler, die die Ergebnisse indirekt nutzen werden. Die Durchführung der Hauptaktivitäten des Projekts wird von einem qualifizierten und erfahrenen Managementteam durchgeführt. Das Projekt steht im Einklang mit den spezifischen Zielen, die der Prioritätsachse Nr. 1 Bildung und Ergebnisse innerhalb der spezifischen Ziele entsprechen. Wir haben versucht, die Werte messbarer Indikatoren des Projekts real auf Basis der aktuellen Situation und des Zustands der Schule und auf der Grundlage unserer bisherigen Erfahrungen zu setzen. Die Publizität des Projekts wird in Übereinstimmung mit dem Handbuch zur Information und Kommunikation aus den Eigenmitteln der Schule sichergestellt. Im Rahmen des Projekts werden wir keine öffentliche Auftragsvergabe durchführen, um den reibungslosen Ablauf des Projekts zu gewährleisten – eine reibungslose und reibungslose Durchführung des Projekts. (German)
29 November 2021
0 references
In het basisonderwijs hebben we studenten met Down syndroom of ontwikkelingsstoornis van autistisch apectra (Asperger syndroom, autisme). Deze gezondheidsproblemen vereisen een speciale aanpak en professionele kennis van hoe deze leerlingen moeten worden benaderd — bovenstaande feiten waren de eerste impuls voor de oprichting van het project.De geplande datum van uitvoering van de projectactiviteiten: September 2017-augustus 2020 (36 maanden).In het kader van de hoofdactiviteit van project nr. 1 „Ondersteuning van inclusie via docentenassistenten voor leerlingen met gezondheidsproblemen” zijn we van plan twee nieuwe posten te creëren als docentenassistenten. De doelgroep van de activiteit — met het oog op de vervulling van de gespecificeerde meetbare indicator van het project, is 7 leerlingen met SVVP op basis van aanbevelingen voor het toewijzen van docentenassistenten aan leerlingen met een handicap. Het doel van de activiteit van docentenassistenten is om passende onderwijsvoorwaarden te creëren, met de nadruk op de toepassing van gelijke toegang tot onderwijs en de daaropvolgende verbetering van de schoolresultaten van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften, die we aan het einde van het project zullen verifiëren met behulp van de resultaten van de leerlingen. In het kader van de hoofdactiviteit van project nr. 2 getiteld „Ondersteuning van inclusie door middel van een speciale pedagogus”, zijn we van plan een nieuwe functie van speciale opvoeder te creëren voor leerlingen met SVC en voor alle andere scholieren die de hulp van de bovengenoemde werknemer nodig zullen hebben. De doelgroep binnen de activiteit — met het oog op de vervulling van de gespecificeerde meetbare indicator van het project, bestaat uit 20 leerlingen met de SVVP, maar zal ook haar activiteiten uitvoeren voor alle andere scholieren. Het doel van de activiteit is het verbeteren van de leerresultaten van leerlingen die risico lopen op schoolmislukking. De output van de activiteit zal meetbaar zijn op basis van de classificatie, verbetering van schoolresultaten en status van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften die deel uitmaken van de hoofdactiviteiten van het project. De doelgroep van het project is voornamelijk leerlingen met speciale onderwijsbehoeften — 20 leerlingen met SCE — op basis van een vastgestelde meetbare projectindicator, de secundaire doelgroep zal alle andere scholieren zijn die de resultaten indirect zullen gebruiken. De uitvoering van de belangrijkste activiteiten van het project zal worden verzorgd door een gekwalificeerd en ervaren managementteam. Het project is in overeenstemming met de specifieke doelstellingen die overeenkomen met prioritaire as nr. 1 Onderwijs en resultaten gedefinieerd binnen de specifieke doelstellingen. We hebben geprobeerd om de waarden van meetbare indicatoren van het project in reële termen vast te stellen op basis van de huidige situatie en de toestand van de school en op basis van onze ervaring uit het verleden. De publiciteit van het project zal worden gewaarborgd in overeenstemming met de handleiding voor informatie en communicatie uit de eigen middelen van de school. In het kader van het project zullen wij geen overheidsopdrachten uitvoeren om de goede werking van het project te waarborgen — een vlotte en vlotte uitvoering van het project. (Dutch)
4 December 2021
0 references
Nell'istruzione primaria abbiamo studenti con sindrome di Down o disturbo dello sviluppo di apectra autistico (sindrome di Asperger, autismo). Questi svantaggi sanitari richiedono un approccio particolare e una conoscenza professionale di come avvicinarsi a questi alunni — i fatti di cui sopra sono stati il primo impulso per la creazione del progetto.La data prevista per l'attuazione delle attività del progetto: Settembre 2017-agosto 2020 (36 mesi).Nel quadro dell'attività principale del progetto n. 1 "Sostenere l'inclusione attraverso gli assistenti degli insegnanti per gli alunni con svantaggi sanitari", si prevede di creare due nuovi posti come assistenti degli insegnanti. Il gruppo target dell'attività — in vista della realizzazione dell'indicatore misurabile specificato del progetto, sarà di 7 alunni con SVVP sulla base di raccomandazioni per l'assegnazione di assistenti insegnanti agli alunni con disabilità. Nell'ambito dell'attività principale del progetto n. 2 dal titolo "Sostenere l'inclusione attraverso uno speciale pedagogo", si prevede di creare un nuovo posto di educatore speciale per gli alunni con SVC e per tutti gli altri alunni che avranno bisogno dell'assistenza del suddetto lavoratore. Il gruppo target all'interno dell'attività — in vista della realizzazione dell'indicatore misurabile specificato del progetto, sarà di 20 alunni con l'SVVP, ma svolgerà anche le sue attività per tutti gli altri alunni della scuola. L'obiettivo dell'attività è migliorare i risultati di apprendimento degli alunni a rischio di insuccesso scolastico. Il risultato dell'attività sarà misurabile sulla base della classificazione, del miglioramento dei risultati scolastici e dello status degli alunni con esigenze educative speciali incluse nelle principali attività del progetto. Il gruppo target del progetto sarà principalmente gli alunni con esigenze educative speciali — 20 alunni con SCE — sulla base di un indicatore di progetto misurabile definito, il gruppo target secondario sarà tutti gli altri alunni della scuola che utilizzeranno indirettamente i risultati. L'attuazione delle principali attività del progetto sarà fornita da un team di gestione qualificato ed esperto. Il progetto è in linea con gli obiettivi specifici corrispondenti all'asse prioritario n. 1 Istruzione e risultati definiti all'interno degli obiettivi specifici. Abbiamo cercato di fissare i valori degli indicatori misurabili del progetto in termini reali sulla base della situazione attuale e dello stato della scuola e sulla base della nostra esperienza passata. La pubblicità del progetto sarà assicurata secondo il manuale per l'informazione e la comunicazione delle risorse proprie della scuola. Nell'ambito del progetto, non effettueremo appalti pubblici per garantire il buon funzionamento del progetto — un'attuazione agevole e agevole del progetto. (Italian)
11 January 2022
0 references
En la educación primaria tenemos estudiantes con síndrome de Down o trastorno de desarrollo de apectra autista (síndrome de Asperger, autismo). Estas desventajas sanitarias requieren un enfoque especial y un conocimiento profesional de cómo acercarse a estos alumnos — los hechos anteriores fueron el primer impulso para la creación del proyecto. La fecha prevista de ejecución de las actividades del proyecto: Septiembre 2017-agosto 2020 (36 meses).En el marco de la actividad principal del proyecto n.º 1 «Apoyar la inclusión a través de asistentes de profesores para alumnos con desventajas sanitarias», tenemos previsto crear dos nuevos puestos como asistentes de profesores. El grupo destinatario de la actividad — teniendo en cuenta el cumplimiento del indicador mensurable especificado del proyecto, será de 7 alumnos con VVPS sobre la base de recomendaciones para asignar asistentes docentes a alumnos con discapacidad. El objetivo de la actividad de los asistentes de profesores será crear las condiciones adecuadas para la educación, haciendo hincapié en la aplicación de la igualdad de acceso a la educación y la posterior mejora de los resultados escolares de los alumnos con necesidades educativas especiales, que verificaremos al final del proyecto con la ayuda de los resultados de los alumnos. En el marco de la actividad principal del proyecto N.º 2 titulado «Apoyar la inclusión a través de un pedagogo especial», se prevé crear un nuevo puesto de educador especial para los alumnos con SVC y para todos los demás alumnos que necesiten la asistencia del trabajador mencionado. El grupo destinatario dentro de la actividad — teniendo en cuenta el cumplimiento del indicador mensurable especificado del proyecto, será de 20 alumnos con el SVVP, pero también llevará a cabo sus actividades para todos los demás alumnos escolares. El objetivo de la actividad es mejorar los resultados del aprendizaje de los alumnos en riesgo de fracaso escolar. El resultado de la actividad será mensurable sobre la base de la clasificación, la mejora de los resultados escolares y la situación de los alumnos con necesidades educativas especiales incluidas en las principales actividades del proyecto. El grupo destinatario del proyecto será principalmente alumnos con necesidades educativas especiales — 20 alumnos con SCE — sobre la base de un indicador de proyecto mensurable definido, el grupo objetivo secundario será el resto de alumnos escolares que utilizarán los resultados indirectamente. La ejecución de las principales actividades del proyecto será proporcionada por un equipo de gestión cualificado y experimentado. El proyecto está en línea con los objetivos específicos correspondientes al eje prioritario n.º 1 Educación y resultados definidos dentro de los objetivos específicos. Tratamos de establecer los valores de indicadores mensurables del proyecto en términos reales en base a la situación actual y el estado de la escuela y sobre la base de nuestra experiencia pasada. La publicidad del proyecto se garantizará de acuerdo con el manual de información y comunicación con cargo a los recursos propios de la escuela. Como parte del proyecto, no vamos a llevar a cabo la contratación pública para garantizar el buen funcionamiento del proyecto — una ejecución fluida y sin problemas del proyecto. (Spanish)
13 January 2022
0 references
Alghariduses on õpilased Downi sündroom või arenguhäire autistlik apectra (Aspergeri sündroom, autism). Need terviseprobleemid nõuavad erilist lähenemist ja erialaseid teadmisi selle kohta, kuidas nendele õpilastele läheneda – eespool nimetatud faktid olid projekti loomise esimene impulss.Projekti tegevuste rakendamise kavandatud kuupäev: September 2017-august 2020 (36 kuud).Projekti nr 1 „Sissekaasamise toetamine ebasoodsate terviseprobleemidega õpilaste õpetajate abistajate kaudu“põhitegevuse raames on meil kavas luua kaks uut ametikohta õpetajate assistentidena. Tegevuse sihtrühm – pidades silmas projekti kindlaksmääratud mõõdetava näitaja täitmist – on SVVP-ga seitse õpilast, lähtudes soovitustest määrata puudega õpilastele õpetaja assistendid. Õpetajate assistentide tegevuse eesmärk on luua sobivad haridustingimused, pannes rõhku haridusele võrdse juurdepääsu tagamisele ja hariduslike erivajadustega õpilaste õpitulemuste edasisele parandamisele, mida me kontrollime projekti lõpus õpilaste tulemuste abil. Projekti nr 2 „Osalemise toetamine spetsiaalse pedagoogi kaudu“ põhitegevuse raames on meil kavas luua uus eripedagoogi ametikoht SVC õpilastele ja kõigile teistele kooliõpilastele, kes vajavad eespool nimetatud töötaja abi. Tegevuse sihtrühm – pidades silmas projekti konkreetse mõõdetava näitaja täitmist – on SVVP-s 20 õpilast, kuid ta tegutseb ka kõigi teiste kooliõpilaste jaoks. Tegevuse eesmärk on parandada koolist väljalangemise ohus olevate õpilaste õpitulemusi. Tegevuse väljundit mõõdetakse projekti põhitegevuses sisalduvate hariduslike erivajadustega õpilaste klassifitseerimise, parandamise ja hariduslike erivajadustega õpilaste staatuse alusel. Projekti sihtrühmaks on peamiselt hariduslike erivajadustega õpilased – 20 õpilast SCE-ga – määratletud mõõdetava projektinäitaja alusel, teiseseks sihtrühmaks on kõik teised kooliõpilased, kes kasutavad tulemusi kaudselt. Projekti põhitegevuste elluviimise eest vastutab kvalifitseeritud ja kogenud juhtkond. Projekt on kooskõlas erieesmärkidega, mis vastavad prioriteetsele suunale nr 1 „Haridus ja tulemused“, mis on määratletud erieesmärkide raames. Püüdsime määrata projekti mõõdetavate näitajate väärtusi reaalselt, lähtudes praegusest olukorrast ja kooli seisukorrast ning tuginedes oma varasemale kogemusele. Projekti avalikustamine tagatakse vastavalt kooli omavahenditest teabe- ja kommunikatsioonikäsiraamatule. Projekti osana ei korralda me riigihankeid, et tagada projekti sujuv toimimine – projekti sujuv ja sujuv rakendamine. (Estonian)
4 August 2022
0 references
Pradinėje mokykloje mes turime studentus su Dauno sindromu arba vystymosi sutrikimu autizmo apectra (Aspergerio sindromu, autizmu). Šie sveikatos sutrikimai reikalauja specialaus požiūrio ir profesinių žinių apie tai, kaip kreiptis į šiuos mokinius – pirmiau minėti faktai buvo pirmasis impulsas projekto kūrimui. Planuojama projekto veiklos įgyvendinimo data: 2017 m. rugsėjo mėn. – 2020 m. rugpjūčio mėn. (36 mėnesiai).Pagrindinės projekto Nr. 1 „Parama moksleiviams, turintiems sveikatos sutrikimų, įtraukimas per mokytojų padėjėjus“ veiklos kontekste planuojame sukurti dvi naujas mokytojų padėjėjų pareigybes. Veiklos tikslinė grupė – siekiant įgyvendinti nustatytą išmatuojamą projekto rodiklį, bus 7 moksleiviai, turintys SVVP, remiantis rekomendacijomis dėl mokytojų padėjėjų skyrimo neįgaliems moksleiviams. Mokytojų padėjėjų veiklos tikslas – sukurti tinkamas sąlygas švietimui, pabrėžiant vienodų galimybių mokytis taikymą ir tolesnį specialiųjų ugdymo poreikių turinčių mokinių mokymosi rezultatų gerinimą, kuriuos projekto pabaigoje patikrinsime remdamiesi mokinių rezultatais. Vykdydami pagrindinę projekto Nr. 2 „Integracijos rėmimas per specialų pedagogą“ veiklą planuojame sukurti naują specialiojo pedagogo pareigybę moksleiviams, turintiems SVC, ir visiems kitiems moksleiviams, kuriems reikės pirmiau minėto darbuotojo pagalbos. Veiklos tikslinė grupė, atsižvelgiant į nustatyto išmatuojamo projekto rodiklio įvykdymą, bus 20 mokinių su SVVP, tačiau ji taip pat vykdys savo veiklą visiems kitiems moksleiviams. Šios veiklos tikslas – pagerinti mokinių, kuriems kyla mokyklos nesėkmės rizika, mokymosi rezultatus. Veiklos rezultatai bus išmatuojami remiantis klasifikavimu, mokyklų rezultatų gerinimu ir specialiųjų ugdymo poreikių turinčių mokinių, įtrauktų į pagrindinę projekto veiklą, statusu. Projekto tikslinė grupė visų pirma bus specialiųjų ugdymosi poreikių turintys mokiniai – 20 SCE turinčių mokinių – remiantis nustatytu išmatuojamu projekto rodikliu, vidurinę tikslinę grupę sudarys visi kiti moksleiviai, kurie rezultatais naudos netiesiogiai. Pagrindinę projekto veiklą įgyvendins kvalifikuota ir patyrusi vadovų komanda. Projektas atitinka konkrečius tikslus, atitinkančius 1 prioritetinę kryptį „Švietimas“ ir rezultatus, apibrėžtus pagal konkrečius tikslus. Mes bandėme nustatyti realią projekto išmatuojamų rodiklių vertę, remdamiesi dabartine padėtimi ir mokyklos būkle bei mūsų ankstesne patirtimi. Projekto viešumas bus užtikrintas pagal informacijos ir komunikacijos iš mokyklos nuosavų išteklių vadovą. Vykdydami projektą, nevykdysime viešųjų pirkimų, kad užtikrintume sklandų projekto vykdymą – sklandų ir sklandų projekto įgyvendinimą. (Lithuanian)
4 August 2022
0 references
U osnovnoškolskom obrazovanju imamo studente s Downovim sindromom ili razvojnim poremećajem autističke apektre (Aspergerov sindrom, autizam). Te zdravstvene poteškoće zahtijevaju poseban pristup i stručno znanje o tome kako pristupiti tim učenicima – gore navedene činjenice bile su prvi poticaj za stvaranje projekta. Planirani datum provedbe projektnih aktivnosti: Rujan 2017. – kolovoz 2020. (36 mjeseci).U okviru glavne aktivnosti projekta br. 1 „Potpora uključivanju putem asistenata nastavnika za učenike s poteškoćama u zdravlju” planiramo otvoriti dva nova radna mjesta kao asistenti nastavnika. Ciljna skupina aktivnosti – s obzirom na ispunjenje određenog mjerljivog pokazatelja projekta, bit će 7 učenika s SVVP-om na temelju preporuka za dodjelu asistenata nastavnika učenicima s invaliditetom. Cilj aktivnosti asistenata nastavnika bit će stvaranje odgovarajućih uvjeta za obrazovanje s naglaskom na primjenu jednakog pristupa obrazovanju i naknadno poboljšanje školskih rezultata učenika s posebnim obrazovnim potrebama, što ćemo provjeriti na kraju projekta uz pomoć rezultata učenika. U okviru glavne aktivnosti projekta br. 2 pod nazivom „Potpora uključivanju putem posebnog pedagoga”, planiramo stvoriti novo radno mjesto posebnog odgojitelja za učenike sa SVC-om i za sve ostale učenike kojima će biti potrebna pomoć navedenog radnika. Ciljna skupina u okviru aktivnosti – s obzirom na ispunjenje utvrđenog mjerljivog pokazatelja projekta, bit će 20 učenika sa SVVP-om, ali će svoje aktivnosti provoditi i za sve ostale učenike. Cilj je aktivnosti poboljšati ishode učenja učenika za koje postoji rizik od neuspjeha u školi. Rezultati aktivnosti bit će mjerljivi na temelju klasifikacije, poboljšanja rezultata škole i statusa učenika s posebnim obrazovnim potrebama uključenih u glavne aktivnosti projekta. Ciljna skupina projekta bit će prvenstveno učenici s posebnim obrazovnim potrebama – 20 učenika sa SCE-om – na temelju definiranog mjerljivog pokazatelja projekta, srednja ciljna skupina bit će svi ostali učenici koji će rezultate koristiti neizravno. Provedbu glavnih aktivnosti projekta osigurat će kvalificirani i iskusni upravljački tim. Projekt je u skladu s posebnim ciljevima koji odgovaraju prioritetnoj osi br. 1 Obrazovanje i rezultati definirani u okviru posebnih ciljeva. Vrijednosti mjerljivih pokazatelja projekta pokušali smo odrediti u realnim vrijednostima na temelju sadašnjeg stanja i stanja škole te na temelju dosadašnjeg iskustva. Promidžba projekta bit će osigurana u skladu s priručnikom za informiranje i komunikaciju iz vlastitih sredstava škole. U okviru projekta nećemo provoditi javnu nabavu kako bismo osigurali neometano odvijanje projekta – neometanu i neometanu provedbu projekta. (Croatian)
4 August 2022
0 references
Στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση έχουμε μαθητές με σύνδρομο Down ή αναπτυξιακή διαταραχή της αυτιστικής apectra (σύνδρομο Asperger, αυτισμός). Αυτά τα προβλήματα υγείας απαιτούν ειδική προσέγγιση και επαγγελματική γνώση του τρόπου προσέγγισης αυτών των μαθητών — τα παραπάνω γεγονότα ήταν η πρώτη ώθηση για τη δημιουργία του σχεδίου. Σεπτέμβριος 2017-Αύγουστος 2020 (36 μήνες). Στο πλαίσιο της κύριας δραστηριότητας του έργου αριθ. 1 «Στήριξη της ένταξης μέσω εκπαιδευτικών βοηθών για μαθητές με μειονεκτήματα υγείας», σχεδιάζουμε να δημιουργήσουμε δύο νέες θέσεις ως βοηθοί εκπαιδευτικών. Η ομάδα-στόχος της δραστηριότητας — ενόψει της εκπλήρωσης του καθορισμένου μετρήσιμου δείκτη του σχεδίου, θα είναι 7 μαθητές με SVVP βάσει συστάσεων για την τοποθέτηση βοηθών εκπαιδευτικών σε μαθητές με αναπηρίες. Στόχος της δραστηριότητας των βοηθών εκπαιδευτικών θα είναι η δημιουργία κατάλληλων συνθηκών εκπαίδευσης με έμφαση στην εφαρμογή της ίσης πρόσβασης στην εκπαίδευση και στη συνακόλουθη βελτίωση των σχολικών αποτελεσμάτων των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, τις οποίες θα επαληθεύσουμε στο τέλος του έργου με τη βοήθεια των αποτελεσμάτων των μαθητών. Στο πλαίσιο της κύριας δραστηριότητας του έργου αριθ. 2 με τίτλο «Στήριξη της ένταξης μέσω ειδικού παιδαγωγού», σχεδιάζουμε να δημιουργήσουμε μια νέα θέση ειδικού εκπαιδευτικού για μαθητές με SVC και για όλους τους άλλους μαθητές που θα χρειαστούν τη βοήθεια του προαναφερθέντος εργαζομένου. Η ομάδα-στόχος στο πλαίσιο της δραστηριότητας — ενόψει της εκπλήρωσης του καθορισμένου μετρήσιμου δείκτη του σχεδίου, θα είναι 20 μαθητές με το SVVP, αλλά θα διεξάγει επίσης τις δραστηριότητές της για όλους τους άλλους μαθητές. Στόχος της δραστηριότητας είναι η βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων των μαθητών που διατρέχουν κίνδυνο σχολικής αποτυχίας. Το αποτέλεσμα της δραστηριότητας θα είναι μετρήσιμο με βάση την ταξινόμηση, τη βελτίωση των σχολικών αποτελεσμάτων και το καθεστώς των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες που περιλαμβάνονται στις κύριες δραστηριότητες του σχεδίου. Η ομάδα-στόχος του σχεδίου θα είναι κατά κύριο λόγο μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες — 20 μαθητές με SCE — βάσει καθορισμένου μετρήσιμου δείκτη σχεδίου, η δε δευτεροβάθμια ομάδα-στόχος θα είναι όλοι οι άλλοι μαθητές που θα χρησιμοποιήσουν τα αποτελέσματα έμμεσα. Η υλοποίηση των κύριων δραστηριοτήτων του έργου θα παρέχεται από εξειδικευμένη και έμπειρη ομάδα διαχείρισης. Το σχέδιο συνάδει με τους ειδικούς στόχους που αντιστοιχούν στον άξονα προτεραιότητας αριθ. 1 Εκπαίδευση και τα αποτελέσματα που καθορίζονται στο πλαίσιο των ειδικών στόχων. Προσπαθήσαμε να ορίσουμε τις τιμές των μετρήσιμων δεικτών του έργου σε πραγματικούς όρους με βάση την τρέχουσα κατάσταση και την κατάσταση του σχολείου και με βάση την προηγούμενη εμπειρία μας. Η δημοσιότητα του σχεδίου θα εξασφαλίζεται σύμφωνα με το εγχειρίδιο πληροφόρησης και επικοινωνίας από τους ίδιους πόρους του σχολείου. Στο πλαίσιο του έργου, δεν θα διενεργήσουμε δημόσιες συμβάσεις για να διασφαλίσουμε την ομαλή λειτουργία του έργου — ομαλή και ομαλή υλοποίηση του έργου. (Greek)
4 August 2022
0 references
Peruskoulutuksessa meillä on opiskelijoita, joilla on Downin oireyhtymä tai autistisen apektran kehityshäiriö (Aspergerin oireyhtymä, autismi). Nämä terveyshaitat edellyttävät erityistä lähestymistapaa ja ammatillista tietämystä siitä, miten näitä oppilaita lähestytään – edellä mainitut seikat olivat ensimmäinen sysäys hankkeen luomiselle.Kehitystoimien suunniteltu toteuttamisajankohta: Syyskuu 2017-elokuu 2020 (36 kuukautta). Hankkeen nro 1 ”Supporting participation through teacher’assistants for learning with health disadvantages” päätoiminnon puitteissa aiomme luoda kaksi uutta virkaa opettajien avustajiksi. Toiminnan kohderyhmänä on hankkeen määritellyn mitattavissa olevan indikaattorin täyttyminen huomioon ottaen seitsemän oppilasta, joilla on SVVP-oppilaita, jotka perustuvat suosituksiin opettajien avustajien osoittamisesta vammaisille oppilaille. Opettajien avustajien toiminnan tavoitteena on luoda asianmukaiset edellytykset koulutukselle painottaen tasavertaisten koulutusmahdollisuuksien soveltamista ja sen jälkeen erityisopetusta tarvitsevien oppilaiden koulutulosten parantamista, mikä todennetaan hankkeen lopussa oppilaiden tulosten avulla. Hankkeen nro 2 ”Osallistumisen tukeminen erityispedagogan kautta” päätoiminnon puitteissa aiomme luoda uuden erityisopettajan viran SVC-opiskelijoille ja kaikille muille koululaisille, jotka tarvitsevat edellä mainitun työntekijän apua. Hankkeen kohderyhmänä on 20 oppilasta SVVP:n kanssa, kun otetaan huomioon hankkeen mitattavissa olevan indikaattorin täyttyminen, mutta se toteuttaa toimiaan myös kaikkien muiden koululaisten osalta. Toimen tavoitteena on parantaa koulun epäonnistumisen vaarassa olevien oppilaiden oppimistuloksia. Toiminnan tuotosta mitataan hankkeen päätoimintoihin sisältyvän luokituksen, koulutulosten parantamisen ja erityisopetusta tarvitsevien oppilaiden aseman perusteella. Hankkeen kohderyhmänä ovat ensisijaisesti oppilaat, joilla on erityisiä koulutustarpeita – 20 oppilasta, joilla on SCE-oppilaita – määritellyn mitattavissa olevan hankeindikaattorin perusteella. Toissijainen kohderyhmä on kaikki muut koululaiset, jotka käyttävät tuloksia epäsuorasti. Hankkeen tärkeimpien toimintojen toteuttamisesta vastaa pätevä ja kokenut johtoryhmä. Hanke vastaa toimintalinjaa 1 ”Koulutus” ja erityistavoitteiden puitteissa määriteltyjä tuloksia koskevia erityistavoitteita. Yritimme määrittää hankkeen mitattavissa olevien indikaattorien reaaliarvot nykytilanteen ja koulun tilan sekä aiempien kokemusten perusteella. Hankkeen julkisuus varmistetaan koulun omista varoista tiedottamista ja viestintää koskevan käsikirjan mukaisesti. Osana hanketta emme toteuta julkisia hankintoja hankkeen sujuvan toteuttamisen varmistamiseksi – hankkeen sujuvan ja sujuvan toteuttamisen varmistamiseksi. (Finnish)
4 August 2022
0 references
W szkole podstawowej mamy uczniów z zespołem Downa lub zaburzeniami rozwojowymi apektry autystycznej (zespół Aspergera, autyzm). Te upośledzenia zdrowia wymagają szczególnego podejścia i profesjonalnej wiedzy na temat sposobu podejścia do tych uczniów – powyższe fakty były pierwszym impulsem do stworzenia projektu. Planowany termin realizacji działań projektowych: Wrzesień 2017-sierpień 2020 r. (36 miesięcy).W ramach głównej działalności projektu nr 1 „Wspieranie integracji poprzez pomoc nauczycielom dla uczniów znajdujących się w niekorzystnej sytuacji zdrowotnej” planujemy utworzyć dwa nowe stanowiska asystentów nauczycieli. Grupą docelową działania – w związku z realizacją określonego wymiernego wskaźnika projektu, będzie 7 uczniów z SVVP na podstawie zaleceń dotyczących przydzielania asystentów nauczycieli uczniom niepełnosprawnym. Celem działalności asystentów nauczycieli będzie stworzenie odpowiednich warunków do edukacji, ze szczególnym uwzględnieniem stosowania równego dostępu do edukacji oraz późniejszej poprawy wyników szkolnych uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych, które weryfikujemy pod koniec projektu przy pomocy wyników uczniów. W ramach głównej działalności projektu nr 2 zatytułowanego „Wspieranie integracji poprzez specjalnego pedagoga” planujemy utworzenie nowego stanowiska specjalnego nauczyciela dla uczniów z SVC oraz dla wszystkich pozostałych uczniów, którzy będą potrzebowali pomocy wyżej wymienionego pracownika. Grupą docelową w ramach działania – w związku z realizacją określonego wymiernego wskaźnika projektu, będzie 20 uczniów z SVVP, ale będzie ona również prowadzić swoje działania dla wszystkich pozostałych uczniów szkół. Celem działania jest poprawa efektów uczenia się uczniów zagrożonych niepowodzeniem szkolnym. Wyniki działania będą wymierne na podstawie klasyfikacji, poprawy wyników szkół i statusu uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych uwzględnionych w głównych działaniach projektu. Grupą docelową projektu będą przede wszystkim uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych – 20 uczniów z SCE – w oparciu o określony mierzalny wskaźnik projektu, średnią grupą docelową będą wszyscy pozostali uczniowie, którzy pośrednio wykorzystają wyniki. Realizacja głównych działań projektu będzie zapewniona przez wykwalifikowany i doświadczony zespół zarządzający. Projekt jest zgodny z celami szczegółowymi odpowiadającymi osi priorytetowej nr 1 Edukacja i wynikami określonymi w ramach celów szczegółowych. Próbowaliśmy ustalić wartości mierzalnych wskaźników projektu w ujęciu realnym w oparciu o aktualną sytuację i stan szkoły oraz na podstawie dotychczasowych doświadczeń. Promocja projektu będzie zapewniona zgodnie z podręcznikiem informacyjnym i komunikacyjnym ze środków własnych szkoły. W ramach projektu nie będziemy przeprowadzać zamówień publicznych w celu zapewnienia sprawnego przebiegu projektu – sprawnej i sprawnej realizacji projektu. (Polish)
4 August 2022
0 references
Az alapfokú oktatásban a Down-szindrómában vagy az autista apectra fejlődési rendellenességében (Asperger-szindróma, autizmus) szenvedő diákok vannak. Ezek az egészségügyi hátrányok speciális megközelítést és szakmai ismereteket követelnek meg arról, hogyan kell megközelíteni ezeket a tanulókat – a fenti tények voltak az első impulzus a projekt létrehozásához.A projekttevékenységek végrehajtásának tervezett időpontja: 2017. szeptember – 2020. augusztus (36 hónap).Az 1. számú „A befogadás támogatása az egészségügyi hátránnyal küzdő tanulók tanársegítői révén” elnevezésű projekt fő tevékenysége keretében két új álláshely létrehozását tervezzük tanári asszisztensként. A tevékenység célcsoportja – tekintettel a projekt meghatározott mérhető mutatójának teljesítésére – 7, SVVP-vel rendelkező tanuló lesz, amelyek a fogyatékossággal élő tanulók tanárasszisztenseinek kijelölésére vonatkozó ajánlásokon alapulnak. A tanári asszisztensek tevékenységének célja, hogy megfelelő oktatási feltételeket teremtsenek, hangsúlyt helyezve az oktatáshoz való egyenlő hozzáférés alkalmazására és a sajátos nevelési igényű tanulók iskolai eredményeinek ezt követő javítására, amit a projekt végén a tanulók eredményeinek segítségével ellenőrizünk. „A befogadás támogatása egy speciális pedagógus segítségével” című 2. számú projekt fő tevékenysége keretében tervezzük, hogy új speciális oktatói álláshelyet hozunk létre az SVC-vel rendelkező tanulók és az összes többi diák számára, akiknek szükségük lesz a fent említett munkavállaló segítségére. A tevékenység célcsoportja – tekintettel a projekt meghatározott mérhető mutatójának teljesítésére – 20 tanuló lesz az SVVP-vel, de tevékenységét az összes többi tanuló számára is elvégzi. A tevékenység célja az iskolai kudarc veszélyének kitett tanulók tanulási eredményeinek javítása. A tevékenység eredménye mérhető lesz a projekt fő tevékenységeiben szereplő, sajátos nevelési igényű tanulók osztályozása, iskolai eredményeinek javítása és státusza alapján. A projekt célcsoportja elsősorban a sajátos nevelési igényű tanulók – 20 SCE-vel rendelkező tanuló – meghatározott mérhető projektmutató alapján, a másodlagos célcsoport az összes többi iskolai tanuló, akik közvetetten felhasználják az eredményeket. A projekt fő tevékenységeinek végrehajtását szakképzett és tapasztalt vezetői csoport végzi. A projekt összhangban van az 1. prioritási tengelynek (Oktatás) és az egyedi célkitűzésekben meghatározott eredményeknek megfelelő egyedi célkitűzésekkel. Megpróbáltuk a projekt mérhető mutatóinak értékeit reálértéken meghatározni a jelenlegi helyzet és az iskola állapota alapján, valamint korábbi tapasztalataink alapján. A projekt nyilvánosságát az iskola saját forrásaiból történő tájékoztatásra és kommunikációra vonatkozó kézikönyvnek megfelelően biztosítják. A projekt részeként nem hajtunk végre közbeszerzést a projekt zökkenőmentes lebonyolítása érdekében – a projekt zökkenőmentes és zökkenőmentes megvalósítása érdekében. (Hungarian)
4 August 2022
0 references
V primárním vzdělávání máme studenty s Downovým syndromem nebo vývojovou poruchou autistické apectry (Aspergerův syndrom, autismus). Tato zdravotní postižení vyžadují zvláštní přístup a odborné znalosti o tom, jak k těmto žákům přistupovat – výše uvedené skutečnosti byly prvním impulsem pro vytvoření projektu.Plánovaný termín realizace projektových aktivit: Září 2017-srpen 2020 (36 měsíců).V rámci hlavní činnosti projektu č.1 „Podpora inkluze prostřednictvím asistentů učitelů pro žáky se zdravotním znevýhodněním“ plánujeme vytvořit dvě nová pracovní místa jako asistenti učitelů. Cílovou skupinou činnosti – s ohledem na splnění stanoveného měřitelného ukazatele projektu bude 7 žáků s SVVP na základě doporučení pro přidělování pedagogických asistentů žákům se zdravotním postižením. Cílem činnosti asistentů učitelů bude vytvoření vhodných podmínek pro vzdělávání s důrazem na uplatnění rovného přístupu ke vzdělání a následné zlepšení školních výsledků žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, které ověříme na konci projektu pomocí výsledků žáků. V rámci hlavní činnosti projektu č. 2 s názvem „Podpora inkluze prostřednictvím speciálního pedagoga“ plánujeme vytvořit nové místo zvláštního pedagoga pro žáky s SVC a pro všechny ostatní žáky, kteří budou potřebovat pomoc výše uvedeného pracovníka. Cílovou skupinou v rámci činnosti – s ohledem na splnění stanoveného měřitelného ukazatele projektu bude 20 žáků s SVVP, ale svou činnost bude vykonávat i pro všechny ostatní žáky. Cílem této činnosti je zlepšit výsledky učení žáků ohrožených školním neúspěchem. Výstup činnosti bude měřitelný na základě klasifikace, zlepšení výsledků školy a postavení žáků se zvláštními vzdělávacími potřebami zahrnutých do hlavních činností projektu. Cílovou skupinou projektu budou především žáci se speciálními vzdělávacími potřebami – 20 žáků s SCE – na základě definovaného měřitelného ukazatele projektu budou sekundární cílovou skupinou všichni ostatní žáci, kteří výsledky využijí nepřímo. Realizaci hlavních činností projektu zajistí kvalifikovaný a zkušený manažerský tým. Projekt je v souladu se specifickými cíli odpovídajícími prioritní osě č. 1 Vzdělávání a výsledky definované v rámci specifických cílů. Snažili jsme se stanovit hodnoty měřitelných ukazatelů projektu v reálných hodnotách na základě aktuální situace a stavu školy a na základě našich minulých zkušeností. Propagace projektu bude zajištěna v souladu s příručkou pro informování a komunikaci z vlastních zdrojů školy. V rámci projektu nebudeme provádět zadávání veřejných zakázek, abychom zajistili hladký průběh projektu – bezproblémovou a bezproblémovou realizaci projektu. (Czech)
4 August 2022
0 references
Pamatizglītībā mums ir studenti ar Dauna sindromu vai attīstības traucējumiem autisma apectra (Aspergera sindroms, autisms). Šie veselības traucējumi prasa īpašu pieeju un profesionālās zināšanas par to, kā vērsties pie šiem skolēniem — iepriekš minētie fakti bija pirmais impulss projekta izveidei. Plānotais projekta aktivitāšu īstenošanas datums: 2017. gada septembris — 2020. gada augusts (36 mēneši). Projekta Nr.1 “Atbalsts iekļautības veicināšanai ar skolotāju palīgu palīdzību skolēniem ar veselības traucējumiem” galvenās aktivitātes ietvaros plānojam izveidot divus jaunus skolotāju asistentu amatus. Aktivitātes mērķa grupa — ņemot vērā projekta noteiktā izmērāmā rādītāja izpildi, būs 7 skolēni ar SVVP, pamatojoties uz ieteikumiem par skolotāju asistentu piešķiršanu skolēniem ar invaliditāti. Pedagogu asistentu darbības mērķis būs radīt piemērotus apstākļus izglītībai, uzsvaru liekot uz vienlīdzīgas izglītības pieejamības piemērošanu un sekojošu skolēnu ar speciālām izglītības vajadzībām skolas rezultātu uzlabošanu, ko projekta noslēgumā pārbaudīsim ar skolēnu rezultātu palīdzību. Projekta Nr.2 “Atbalsts iekļaušanai ar īpaša pedagoga palīdzību” ietvaros mēs plānojam izveidot jaunu īpašā pedagoga amatu skolēniem ar SVC un visiem pārējiem skolēniem, kuriem būs nepieciešama iepriekš minētā darbinieka palīdzība. Aktivitātes mērķa grupa — ņemot vērā projekta izmērāmā rādītāja izpildi, būs 20 skolēni kopā ar SVVP, bet veiks aktivitātes arī visiem pārējiem skolēniem. Pasākuma mērķis ir uzlabot to skolēnu mācību rezultātus, kuri pakļauti nesekmības riskam. Pasākuma rezultāti būs izmērāmi, pamatojoties uz projekta galvenajās aktivitātēs iekļauto klasifikāciju, skolas rezultātu uzlabošanu un to skolēnu statusu, kuriem ir īpašas izglītības vajadzības. Projekta mērķa grupa galvenokārt būs skolēni ar īpašām izglītības vajadzībām — 20 skolēni ar SCE — pamatojoties uz noteiktu izmērāmu projekta rādītāju, vidējā mērķa grupa būs visi pārējie skolēni, kuri netieši izmantos rezultātus. Projekta galveno aktivitāšu īstenošanu nodrošinās kvalificēta un pieredzējusi vadības komanda. Projekts atbilst konkrētajiem mērķiem, kas atbilst prioritārajam virzienam Nr. 1 Izglītība un rezultāti, kas noteikti konkrētajos mērķos. Mēs centāmies noteikt izmērāmu projekta rādītāju vērtības reālā izteiksmē, pamatojoties uz pašreizējo situāciju un skolas stāvokli, kā arī uz mūsu pagātnes pieredzi. Projekta publicitāte tiks nodrošināta saskaņā ar skolas pašu resursu informācijas un komunikācijas rokasgrāmatu. Projekta ietvaros mēs neveiksim publisko iepirkumu, lai nodrošinātu projekta raitu norisi — raitu un raitu projekta īstenošanu. (Latvian)
4 August 2022
0 references
San oideachas bunscoile ní mór dúinn mic léinn a bhfuil Siondróm Down nó neamhord forbartha apectra uathaíoch (Siondróm Asperger, uathachas). Éilíonn na míbhuntáistí sláinte seo cur chuige speisialta agus eolas gairmiúil ar conas dul i ngleic leis na daltaí seo — ba iad na fíricí thuas an chéad spreagadh do chruthú an tionscadail. Meán Fómhair 2017-Lúnasa 2020 (36 mhí). Faoi chuimsiú phríomhghníomhaíocht thionscadal Uimh.1 “Ag tacú le cuimsiú trí chúntóirí múinteoirí do dhaltaí a bhfuil míbhuntáistí sláinte acu”, tá sé beartaithe againn dhá phost nua a chruthú mar chúntóirí múinteoirí. Is é spriocghrúpa na gníomhaíochta — i bhfianaise chomhlíonadh tháscaire sonraithe intomhaiste an tionscadail, 7 dalta le SVVP ar bhonn moltaí chun cúntóirí múinteoirí a shannadh do dhaltaí faoi mhíchumas. Is é an aidhm a bheidh le gníomhaíocht na gcúntóirí múinteoirí ná coinníollacha oiriúnacha oideachais a chruthú le béim ar rochtain chomhionann ar oideachas a chur i bhfeidhm agus ar thorthaí scoile na ndaltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu a fheabhsú ina dhiaidh sin, rud a dhearbhóimid ag deireadh an tionscadail le cabhair ó thorthaí na ndaltaí. Faoi chuimsiú phríomhghníomhaíocht thionscadal Uimh. 2 dar teideal “Ag tacú le cuimsiú trí oideolaí speisialta”, tá sé beartaithe againn post nua oideachais speisialta a chruthú do dhaltaí le SVC agus do gach dalta scoile eile a mbeidh cúnamh ón oibrí thuasluaite ag teastáil uathu. Is é an spriocghrúpa laistigh den ghníomhaíocht — i bhfianaise chomhlíonadh tháscaire sonraithe intomhaiste an tionscadail, ná 20 dalta leis an SVVP, ach cuirfidh sé a chuid gníomhaíochtaí i gcrích freisin do gach dalta scoile eile. Is é aidhm na gníomhaíochta feabhas a chur ar thorthaí foghlama na ndaltaí atá i mbaol teipe scoile. Déanfar aschur na gníomhaíochta a thomhas ar bhonn aicmiú, feabhsú thorthaí na scoile agus stádas na ndaltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu a áirítear i bpríomhghníomhaíochtaí an tionscadail. Is é spriocghrúpa an tionscadail go príomha ná daltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu — 20 dalta le SCE — bunaithe ar tháscaire tionscadail intomhaiste sainithe, is é an spriocghrúpa meánscoile gach dalta scoile eile a úsáidfidh na torthaí go hindíreach. Cuirfidh foireann bhainistíochta atá cáilithe agus a bhfuil taithí acu cur i bhfeidhm phríomhghníomhaíochtaí an tionscadail ar fáil. Tá an tionscadal ag teacht leis na cuspóirí sonracha a chomhfhreagraíonn d’Ais Tosaíochta Uimh. 1 Oideachas agus torthaí arna sainiú laistigh de na cuspóirí sonracha. Rinneamar iarracht luachanna táscairí intomhaiste an tionscadail a shocrú i dtéarmaí réadacha bunaithe ar staid reatha agus ar staid na scoile agus ar bhonn ár dtaithí roimhe seo. Cinnteofar poiblíocht an tionscadail i gcomhréir leis an lámhleabhar d’eolas agus do chumarsáid ó acmhainní na scoile féin. Mar chuid den tionscadal, ní dhéanfaimid soláthar poiblí chun dea-fheidhmiú an tionscadail a chinntiú — cur chun feidhme rianúil an tionscadail. (Irish)
4 August 2022
0 references
V osnovnem izobraževanju imamo študente z Downovim sindromom ali razvojno motnjo avtističnega apectra (Aspergerjev sindrom, avtizem). Te zdravstvene pomanjkljivosti zahtevajo poseben pristop in strokovno znanje o tem, kako pristopiti k tem učencem – zgornja dejstva so bila prva spodbuda za oblikovanje projekta.Načrtovani datum izvedbe projektnih aktivnosti: September 2017-avgust 2020 (36 mesecev).V okviru glavne dejavnosti projekta št. 1 „Podpora vključevanju s pomočjo pomočnikov učiteljev za učence z zdravstvenimi težavami“ nameravamo ustvariti dve novi delovni mesti kot asistenti učiteljev. Ciljna skupina aktivnosti – glede na izpolnitev določenega merljivega kazalnika projekta bo 7 dijakov s SVVP na podlagi priporočil za dodelitev asistentov za učitelje invalidnim učencem. Cilj aktivnosti pomočnikov učiteljev bo ustvariti primerne pogoje za izobraževanje s poudarkom na uporabi enakega dostopa do izobraževanja in posledičnem izboljšanju šolskih rezultatov učencev s posebnimi izobraževalnimi potrebami, kar bomo ob koncu projekta preverili s pomočjo rezultatov učencev. V okviru glavne dejavnosti projekta št. 2 z naslovom „Podpora vključevanju s pomočjo posebnega pedagoga“ nameravamo ustvariti novo delovno mesto posebnega pedagoga za učence s SVC in za vse ostale učence, ki bodo potrebovali pomoč omenjenega delavca. Ciljna skupina v okviru aktivnosti – glede na izpolnitev določenega merljivega kazalnika projekta bo 20 dijakov s SVVP, izvaja pa tudi aktivnosti za vse ostale učence. Cilj dejavnosti je izboljšati učne rezultate učencev, pri katerih obstaja tveganje šolskega neuspeha. Rezultati aktivnosti bodo merljivi na podlagi klasifikacije, izboljšanja šolskih rezultatov in statusa učencev s posebnimi izobraževalnimi potrebami, vključenih v glavne dejavnosti projekta. Ciljna skupina projekta bodo predvsem učenci s posebnimi izobraževalnimi potrebami – 20 dijakov s SCE – na podlagi opredeljenega merljivega kazalnika projekta, sekundarna ciljna skupina pa bodo vsi drugi učenci, ki bodo rezultate uporabili posredno. Izvajanje glavnih dejavnosti projekta bo zagotovila usposobljena in izkušena vodstvena ekipa. Projekt je v skladu s posebnimi cilji, ki ustrezajo prednostni osi št. 1 Izobraževanje in rezultati, opredeljenimi v okviru posebnih ciljev. Vrednosti merljivih kazalnikov projekta smo poskušali realno določiti na podlagi trenutnih razmer in stanja šole ter na podlagi naših preteklih izkušenj. Obveščanje javnosti o projektu bo zagotovljeno v skladu s priročnikom za informiranje in komunikacijo iz lastnih sredstev šole. V okviru projekta ne bomo izvajali javnih naročil, da bi zagotovili nemoten potek projekta – nemoteno in nemoteno izvajanje projekta. (Slovenian)
4 August 2022
0 references
В началното образование имаме студенти със синдром на Даун или разстройство на развитието на аутистичната аспектра (синдром Аспергер, аутизъм). Тези неблагоприятни здравословни условия изискват специален подход и професионални познания за това как да се подхожда към тези ученици — горните факти бяха първият импулс за създаването на проекта. Планираната дата на изпълнение на проектните дейности: Септември 2017 г. — август 2020 г. (36 месеца).В рамките на основната дейност на проект № 1 „Подпомагане на приобщаването чрез помощници на учители за ученици в неравностойно здраве“ планираме да създадем две нови длъжности като асистенти на учители. Целевата група на дейността — с оглед на изпълнението на определения измерим показател на проекта, ще бъде 7 ученици с SVVP въз основа на препоръки за назначаване на асистенти за учители на ученици с увреждания. Целта на дейността на преподавателите ще бъде създаването на подходящи условия за образование с акцент върху прилагането на равен достъп до образование и последващото подобряване на училищните резултати на ученици със специални образователни потребности, което ще проверим в края на проекта с помощта на резултатите на учениците. В рамките на основната дейност на проект № 2, озаглавен „Подпомагане на приобщаването чрез специален педагог“, планираме да създадем нова длъжност специален преподавател за ученици с SVC и за всички останали ученици, които ще се нуждаят от помощта на гореспоменатия работник. Целевата група в рамките на дейността — с оглед на изпълнението на определения измерим показател на проекта, ще бъде 20 ученици с СПЗП, но също така ще осъществява дейността си и за всички останали ученици. Целта на дейността е да се подобрят учебните резултати на учениците, изложени на риск от неуспех в училище. Резултатите от дейността ще бъдат измерими въз основа на класификацията, подобряването на училищните резултати и статута на учениците със специални образователни потребности, включени в основните дейности на проекта. Целевата група на проекта ще бъде предимно ученици със специални образователни потребности — 20 ученици с SCE — въз основа на определен измерим показател на проекта, вторична целева група ще бъдат всички други ученици, които ще използват резултатите непряко. Изпълнението на основните дейности по проекта ще бъде осигурено от квалифициран и опитен управленски екип. Проектът е в съответствие със специфичните цели, съответстващи на приоритетна ос № 1 Образование и резултати, определени в рамките на конкретните цели. Опитахме се да определим стойностите на измеримите показатели на проекта в реално изражение въз основа на настоящата ситуация и състоянието на училището и въз основа на предишния ни опит. Публичността на проекта ще бъде гарантирана в съответствие с наръчника за информация и комуникация със собствените ресурси на училището. Като част от проекта няма да провеждаме обществени поръчки, за да осигурим гладкото протичане на проекта — гладко и гладко изпълнение на проекта. (Bulgarian)
4 August 2022
0 references
Fl-edukazzjoni primarja għandna studenti bis-sindromu Down jew disturb ta ‘żvilupp ta’ apectra awtistiku (sindromu Asperger, awtiżmu). Dawn l-iżvantaġġi tas-saħħa jeħtieġu approċċ speċjali u għarfien professjonali dwar kif għandhom jiġu avviċinati dawn l-istudenti — il-fatti ta’ hawn fuq kienu l-ewwel impuls għall-ħolqien tal-proġett. Id-data ppjanata għall-implimentazzjoni tal-attivitajiet tal-proġett: Settembru 2017-Awwissu 2020 (36 xahar).Fil-qafas tal-attività ewlenija tal-proġett Nru 1 “Appoġġ għall-inklużjoni permezz tal-assistenti tal-għalliema għall-istudenti bi żvantaġġi għas-saħħa”, qed nippjanaw li noħolqu żewġ postijiet ġodda bħala assistenti tal-għalliema. Il-grupp fil-mira tal-attività — fid-dawl tat-twettiq tal-indikatur speċifikat li jista’ jitkejjel tal-proġett, se jkun 7 studenti bl-SVVP fuq il-bażi ta’ rakkomandazzjonijiet għall-assenjar ta’ assistenti tal-għalliema lil studenti b’diżabilità. L-għan tal-attività tal-assistenti tal-għalliema se jkun li jinħolqu kundizzjonijiet xierqa għall-edukazzjoni b’enfasi fuq l-applikazzjoni ta’ aċċess ugwali għall-edukazzjoni u t-titjib sussegwenti tar-riżultati tal-iskola ta’ studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali, li se nivverifikaw fi tmiem il-proġett bl-għajnuna tar-riżultati tal-istudenti. Fil-qafas tal-attività ewlenija tal-proġett Nru 2 intitolat “Appoġġ għall-inklużjoni permezz ta’ pedagogu speċjali”, qed nippjanaw li noħolqu post ġdid ta’ edukatur speċjali għall-istudenti bl-SVC u għall-istudenti l-oħra kollha tal-iskola li jkollhom bżonn l-assistenza tal-ħaddiem imsemmi hawn fuq. Il-grupp fil-mira fi ħdan l-attività — fid-dawl tat-twettiq tal-indikatur speċifikat li jista’ jitkejjel tal-proġett, se jkun 20 student mal-SVVP, iżda se jwettaq ukoll l-attivitajiet tiegħu għall-istudenti l-oħra kollha tal-iskola. L-għan tal-attività huwa li ttejjeb ir-riżultati tat-tagħlim tal-istudenti f’riskju ta’ falliment skolastiku. Ir-riżultat tal-attività se jkun jista’ jitkejjel fuq il-bażi tal-klassifikazzjoni, it-titjib tar-riżultati tal-iskola u l-istatus tal-istudenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali inklużi fl-attivitajiet ewlenin tal-proġett. Il-grupp fil-mira tal-proġett se jkun primarjament studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali — 20 student bl-SCE — abbażi ta’ indikatur ta’ proġett li jista’ jitkejjel definit, il-grupp fil-mira sekondarju se jkun l-istudenti l-oħra kollha tal-iskola li se jużaw ir-riżultati indirettament. L-implimentazzjoni tal-attivitajiet ewlenin tal-proġett se tiġi pprovduta minn tim ta’ ġestjoni kkwalifikat u b’esperjenza. Il-proġett huwa konformi mal-objettivi speċifiċi li jikkorrispondu mal-Assi Prijoritarju Nru 1 Edukazzjoni u riżultati definiti fi ħdan l-objettivi speċifiċi. Ippruvajna nistabbilixxu l-valuri tal-indikaturi li jistgħu jitkejlu tal-proġett f’termini reali bbażati fuq is-sitwazzjoni attwali u l-istat tal-iskola u fuq il-bażi tal-esperjenza tal-passat tagħna. Il-pubbliċità tal-proġett se tiġi żgurata skont il-manwal għall-informazzjoni u l-komunikazzjoni mir-riżorsi proprji tal-iskola. Bħala parti mill-proġett, mhux se nwettqu akkwist pubbliku biex niżguraw it-tmexxija bla xkiel tal-proġett — implimentazzjoni bla xkiel u bla xkiel tal-proġett. (Maltese)
4 August 2022
0 references
Na educação primária temos alunos com síndrome de Down ou transtorno do desenvolvimento do apectra autista (síndrome de Asperger, autismo). Estas desvantagens para a saúde exigem uma abordagem especial e conhecimentos profissionais sobre a forma de abordar estes alunos — os factos acima referidos foram o primeiro impulso para a criação do projeto.A data prevista para a execução das atividades do projeto: setembro 2017-Agosto de 2020 (36 meses). No âmbito da atividade principal do projeto n.º 1 «Apoiar a inclusão através de assistentes de professores para alunos com desvantagens para a saúde», tencionamos criar dois novos lugares como assistentes de professores. O grupo-alvo da atividade — tendo em vista o cumprimento do indicador mensurável especificado do projeto, será de 7 alunos com SVVP com base em recomendações para a atribuição de assistentes de professores a alunos com deficiência. O objetivo da atividade dos assistentes dos professores será criar condições adequadas para a educação, com ênfase na aplicação da igualdade de acesso à educação e na subsequente melhoria dos resultados escolares dos alunos com necessidades educativas especiais, o que verificaremos no final do projeto com a ajuda dos resultados dos alunos. No âmbito da atividade principal do projeto n.º 2 intitulado «Apoiar a inclusão através de um pedagogo especial», pretendemos criar um novo posto de educador especial para alunos com CVS e para todos os outros alunos que necessitem da assistência do referido trabalhador. O grupo-alvo da atividade — tendo em vista o cumprimento do indicador mensurável especificado do projeto, será de 20 alunos com a SVVP, mas também realizará as suas atividades para todos os outros alunos do ensino secundário. O objetivo da atividade é melhorar os resultados de aprendizagem dos alunos em risco de insucesso escolar. Os resultados da atividade serão mensuráveis com base na classificação, na melhoria dos resultados escolares e no estatuto dos alunos com necessidades educativas especiais incluídas nas principais atividades do projeto. O grupo-alvo do projeto será principalmente alunos com necessidades educativas especiais — 20 alunos com SCE — com base num indicador de projeto mensurável definido, sendo o grupo-alvo secundário todos os outros alunos que utilizarão os resultados indiretamente. A execução das principais atividades do projeto será assegurada por uma equipa de gestão qualificada e experiente. O projeto está em conformidade com os objetivos específicos correspondentes ao eixo prioritário n.º 1 Educação e com os resultados definidos nos objetivos específicos. Tentamos definir os valores dos indicadores mensuráveis do projeto em termos reais com base na situação atual e no estado da escola e com base na nossa experiência passada. A publicidade do projeto será assegurada de acordo com o manual de informação e comunicação dos recursos próprios da escola. No âmbito do projeto, não realizaremos contratos públicos para assegurar o bom funcionamento do projeto — uma execução harmoniosa e harmoniosa do projeto. (Portuguese)
4 August 2022
0 references
I grundskolen har vi elever med Down syndrom eller udviklingsmæssig lidelse af autistisk apektra (Aspergers syndrom, autisme). Disse sundhedshandicap kræver en særlig tilgang og faglig viden om, hvordan de skal henvende sig til disse elever — ovenstående fakta var den første impuls til projektets oprettelse. Den planlagte dato for gennemførelse af projektaktiviteterne: September 2017-august 2020 (36 måneder).I forbindelse med hovedaktiviteten i projekt nr. 1 "Støtte til inklusion gennem lærerassistenter for elever med helbredsmæssige ulemper" planlægger vi at oprette to nye stillinger som lærerassistenter. Målgruppen for aktiviteten — med henblik på opfyldelsen af den angivne målbare indikator for projektet, vil være 7 elever med SVVP på grundlag af anbefalinger om tildeling af lærerassistenter til elever med handicap. Formålet med lærerassistenternes aktivitet vil være at skabe passende betingelser for uddannelse med vægt på anvendelse af lige adgang til uddannelse og efterfølgende forbedring af skoleresultaterne for elever med særlige uddannelsesbehov, som vi vil kontrollere ved projektets afslutning ved hjælp af elevernes resultater. Inden for rammerne af hovedaktiviteten i projekt nr. 2 med titlen "Støtte til inklusion gennem en særlig pædagog" planlægger vi at oprette en ny stilling som specialunderviser for elever med SVC og for alle andre skoleelever, der har brug for hjælp fra ovennævnte arbejdstager. Målgruppen inden for aktiviteten — med henblik på opfyldelsen af den specificerede målbare indikator for projektet vil være 20 elever med SVVP, men den vil også udføre sine aktiviteter for alle andre skoleelever. Formålet med aktiviteten er at forbedre læringsresultaterne for elever, der risikerer at gå i skole. Resultaterne af aktiviteten vil kunne måles på grundlag af klassificeringen, forbedringen af skoleresultaterne og status for elever med særlige uddannelsesbehov, der indgår i projektets hovedaktiviteter. Projektets målgruppe vil primært være elever med særlige uddannelsesbehov — 20 elever med SCE — baseret på en defineret målbar projektindikator, den sekundære målgruppe vil være alle andre skoleelever, der vil anvende resultaterne indirekte. Gennemførelsen af projektets hovedaktiviteter varetages af et kvalificeret og erfarent ledelsesteam. Projektet er i overensstemmelse med de specifikke mål, der svarer til prioritetsakse nr. 1 Uddannelse og resultater defineret inden for de specifikke mål. Vi forsøgte at sætte værdierne for målbare indikatorer for projektet i faste priser baseret på den aktuelle situation og skolens tilstand og på grundlag af vores tidligere erfaringer. Der vil blive sørget for offentliggørelse af projektet i overensstemmelse med håndbogen for information og kommunikation fra skolens egne ressourcer. Som en del af projektet vil vi ikke gennemføre offentlige indkøb for at sikre en gnidningsløs gennemførelse af projektet — en gnidningsløs og gnidningsløs gennemførelse af projektet. (Danish)
4 August 2022
0 references
În învățământul primar avem studenți cu sindrom Down sau tulburare de dezvoltare a apectrei autiste (sindromul Asperger, autism). Aceste handicapuri de sănătate necesită o abordare specială și cunoștințe profesionale cu privire la modul de abordare a acestor elevi – faptele de mai sus au fost primul impuls pentru crearea proiectului. Data planificată pentru punerea în aplicare a activităților proiectului: Septembrie 2017-august 2020 (36 luni).În cadrul activității principale a proiectului nr.1 „Sprijinirea incluziunii prin asistența cadrelor didactice pentru elevii cu dezavantaje în materie de sănătate”, intenționăm să creăm două noi posturi de asistenți ai cadrelor didactice. Grupul țintă al activității – în vederea îndeplinirii indicatorului măsurabil specificat al proiectului, va fi de 7 elevi cu SVVP pe baza recomandărilor de atribuire a profesorilor asistenți elevilor cu dizabilități. Scopul activității asistenților cadrelor didactice va fi de a crea condiții adecvate pentru educație, cu accent pe aplicarea accesului egal la educație și îmbunătățirea ulterioară a rezultatelor școlare ale elevilor cu nevoi educaționale speciale, pe care le vom verifica la sfârșitul proiectului cu ajutorul rezultatelor elevilor. În cadrul activității principale a proiectului nr. 2 intitulat „Sprijinirea incluziunii printr-un pedagog special”, intenționăm să creăm un nou post de educator special pentru elevii cu SVC și pentru toți ceilalți elevi care vor avea nevoie de asistența lucrătorului menționat mai sus. Grupul țintă din cadrul activității – în vederea îndeplinirii indicatorului măsurabil specificat al proiectului, va fi de 20 de elevi cu SVVP, dar își va desfășura activitățile și pentru toți ceilalți elevi. Scopul activității este de a îmbunătăți rezultatele învățării elevilor expuși riscului de eșec școlar. Rezultatul activității va fi măsurabil pe baza clasificării, îmbunătățirii rezultatelor școlare și statutului elevilor cu nevoi educaționale speciale incluse în principalele activități ale proiectului. Grupul țintă al proiectului va fi în primul rând elevii cu nevoi educaționale speciale – 20 de elevi cu SCE – pe baza unui indicator măsurabil definit al proiectului, grupul-țintă secundar va fi toți ceilalți elevi care vor utiliza rezultatele în mod indirect. Implementarea principalelor activități ale proiectului va fi asigurată de o echipă de management calificată și cu experiență. Proiectul este în conformitate cu obiectivele specifice corespunzătoare axei prioritare nr. 1 Educație și rezultate definite în cadrul obiectivelor specifice. Am încercat să stabilim valorile indicatorilor măsurabili ai proiectului în termeni reali, pe baza situației actuale și a stării școlii și pe baza experienței noastre anterioare. Publicitatea proiectului va fi asigurată în conformitate cu manualul de informare și comunicare din resursele proprii ale școlii. Ca parte a proiectului, nu vom efectua achiziții publice pentru a asigura buna desfășurare a proiectului – punerea în aplicare fără probleme și fără probleme a proiectului. (Romanian)
4 August 2022
0 references
I grundskolan har vi studenter med Downs syndrom eller utvecklingsstörning av autistiskt apectra (Aspergers syndrom, autism). Dessa hälsoproblem kräver ett särskilt tillvägagångssätt och yrkeskunskaper om hur de ska närma sig dessa elever – ovanstående fakta var den första impulsen för projektets skapande.Det planerade datumet för genomförande av projektverksamheten: September 2017-augusti 2020 (36 månader). Inom ramen för huvudverksamheten i projekt nr 1 ”Stöd till inkludering genom lärarassistenter för elever med hälsonackdelar” planerar vi att skapa två nya tjänster som lärarassistenter. Målgruppen för verksamheten – med tanke på uppfyllandet av den angivna mätbara indikatorn för projektet, kommer att vara sju elever med SVVP på grundval av rekommendationer för tilldelning av lärarassistenter till elever med funktionsnedsättning. Syftet med lärarassistenternas verksamhet kommer att vara att skapa lämpliga förutsättningar för utbildning med tonvikt på tillämpning av lika tillgång till utbildning och efterföljande förbättring av skolresultaten för elever med särskilda utbildningsbehov, vilket vi kommer att kontrollera i slutet av projektet med hjälp av elevernas resultat. Inom ramen för huvudverksamheten i projekt nr 2 ”Stöd till inkludering genom en särskild pedagog” planerar vi att skapa en ny tjänst som specialpedagog för elever med SVC och för alla andra skolelever som behöver ovannämnda arbetstagares hjälp. Målgruppen inom verksamheten – med tanke på uppfyllandet av den angivna mätbara indikatorn för projektet, kommer att vara 20 elever med SVVP, men den kommer också att utföra sin verksamhet för alla andra skolelever. Syftet med verksamheten är att förbättra läranderesultaten för elever som riskerar att misslyckas i skolan. Aktivitetens resultat kommer att mätas på grundval av klassificeringen, förbättringen av skolresultaten och statusen för elever med särskilda utbildningsbehov som ingår i projektets huvudsakliga verksamhet. Målgruppen för projektet kommer främst att vara elever med särskilda utbildningsbehov – 20 elever med SCE – baserat på en definierad mätbar projektindikator, sekundär målgruppen kommer att vara alla andra skolelever som kommer att använda resultaten indirekt. Genomförandet av projektets huvudsakliga verksamhet kommer att tillhandahållas av en kvalificerad och erfaren ledningsgrupp. Projektet ligger i linje med de specifika mål som motsvarar insatsområde nr 1 Utbildning och resultat definierade inom de specifika målen. Vi försökte fastställa värdena för mätbara indikatorer för projektet i reella termer utifrån den aktuella situationen och skolans tillstånd och på grundval av vår tidigare erfarenhet. Offentliggörande av projektet kommer att säkerställas i enlighet med handboken för information och kommunikation från skolans egna resurser. Som en del av projektet kommer vi inte att genomföra offentlig upphandling för att säkerställa ett smidigt och smidigt genomförande av projektet. (Swedish)
4 August 2022
0 references
Identifiers
312011I297
0 references