TO BE SERENE (Q299912): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (22 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
TO BE SERENE | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
SOYEZ SEREIN | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
SEIEN SIE RUHIG | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
WEES GERUST | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
SÉ SERENO | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΝΑ ΕΊΣΑΙ ΓΑΛΉΝΙΟΣ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
AT VÆRE FREDFYLDT | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
OLLA RAUHALLINEN | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
BIEX TKUN SEREN | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
LAI BŪTU RĀMS | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
BYŤ POKOJNÝ | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
A BHEITH SERENE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
BÝT KLIDNÝ | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
SER SERENO | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ET OLLA RAHULIK | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
HOGY MEGNYUGODJ. | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ДА БЪДЕ СПОКОЙНА | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
TURI BŪTI SERENAS | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
BITI MIRNA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ATT VARA FRIDFULL | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
PENTRU A FI SENINĂ | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
BITI MIREN | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
BYĆ SPOKOJNYM | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q299912 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q299912 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q299912 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q299912 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q299912 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q299912 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q299912 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q299912 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q299912 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q299912 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q299912 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q299912 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q299912 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q299912 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q299912 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q299912 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q299912 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q299912 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q299912 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q299912 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q299912 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q299912 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q299912 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q299912 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 61,302.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 61,302.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT AIMED AT THE IMPLEMENTATION OF INTERVENTIONS TO SUPPORT STUDENTS CHARACTERISED BY PARTICULAR FRAGILE TUTORING AND MENTORING ACTIVITIES OF EDUCATIONAL SUPPORT AND COUNSELLING ACTIVITIES, INCLUDING MUSICAL AND THEATRICAL SPORTS ACTIVITIES DURING NON-SCHOOL HOURS ACTIONS AIMED AT FAMILIES OF BELONGING ETC. AND PARENTS WHO NEED TO ACQUIRE SIMPLE AND EFFECTIVE COMMUNICATION TECHNIQUES TO MANAGE BRANCH DIALOGUE. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMED AT THE IMPLEMENTATION OF INTERVENTIONS TO SUPPORT STUDENTS CHARACTERISED BY PARTICULAR FRAGILE TUTORING AND MENTORING ACTIVITIES OF EDUCATIONAL SUPPORT AND COUNSELLING ACTIVITIES, INCLUDING MUSICAL AND THEATRICAL SPORTS ACTIVITIES DURING NON-SCHOOL HOURS ACTIONS AIMED AT FAMILIES OF BELONGING ETC. AND PARENTS WHO NEED TO ACQUIRE SIMPLE AND EFFECTIVE COMMUNICATION TECHNIQUES TO MANAGE BRANCH DIALOGUE. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMED AT THE IMPLEMENTATION OF INTERVENTIONS TO SUPPORT STUDENTS CHARACTERISED BY PARTICULAR FRAGILE TUTORING AND MENTORING ACTIVITIES OF EDUCATIONAL SUPPORT AND COUNSELLING ACTIVITIES, INCLUDING MUSICAL AND THEATRICAL SPORTS ACTIVITIES DURING NON-SCHOOL HOURS ACTIONS AIMED AT FAMILIES OF BELONGING ETC. AND PARENTS WHO NEED TO ACQUIRE SIMPLE AND EFFECTIVE COMMUNICATION TECHNIQUES TO MANAGE BRANCH DIALOGUE. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET VISAIT À LA RÉALISATION D’INTERVENTIONS DE SOUTIEN AUX ÉLÈVES CARACTÉRISÉES PAR DES ACTIONS DE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE D’ACTIVITÉS DE TUTORAT ET DE MENTORAT D’ACTIVITÉS ÉDUCATIVES ET D’ACTIVITÉS DE CONSEIL, Y COMPRIS DES ACTIVITÉS SPORTIVES MUSICALES ET THÉÂTRALES DANS LE CADRE D’ACTIVITÉS EXTRASCOLAIRES DESTINÉES À LEUR FAMILLE, ETC. ET LES PARENTS QUI ONT BESOIN D’ACQUÉRIR DES TECHNIQUES DE COMMUNICATION SIMPLES ET EFFICACES POUR GÉRER LE DIALOGUE FILIAL. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISAIT À LA RÉALISATION D’INTERVENTIONS DE SOUTIEN AUX ÉLÈVES CARACTÉRISÉES PAR DES ACTIONS DE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE D’ACTIVITÉS DE TUTORAT ET DE MENTORAT D’ACTIVITÉS ÉDUCATIVES ET D’ACTIVITÉS DE CONSEIL, Y COMPRIS DES ACTIVITÉS SPORTIVES MUSICALES ET THÉÂTRALES DANS LE CADRE D’ACTIVITÉS EXTRASCOLAIRES DESTINÉES À LEUR FAMILLE, ETC. ET LES PARENTS QUI ONT BESOIN D’ACQUÉRIR DES TECHNIQUES DE COMMUNICATION SIMPLES ET EFFICACES POUR GÉRER LE DIALOGUE FILIAL. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISAIT À LA RÉALISATION D’INTERVENTIONS DE SOUTIEN AUX ÉLÈVES CARACTÉRISÉES PAR DES ACTIONS DE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE D’ACTIVITÉS DE TUTORAT ET DE MENTORAT D’ACTIVITÉS ÉDUCATIVES ET D’ACTIVITÉS DE CONSEIL, Y COMPRIS DES ACTIVITÉS SPORTIVES MUSICALES ET THÉÂTRALES DANS LE CADRE D’ACTIVITÉS EXTRASCOLAIRES DESTINÉES À LEUR FAMILLE, ETC. ET LES PARENTS QUI ONT BESOIN D’ACQUÉRIR DES TECHNIQUES DE COMMUNICATION SIMPLES ET EFFICACES POUR GÉRER LE DIALOGUE FILIAL. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ZIELTE AUF DIE DURCHFÜHRUNG VON UNTERSTÜTZUNGSMASSNAHMEN FÜR STUDIERENDE AB, DIE SICH DURCH BESONDERE FRAGILITÄTSMASSNAHMEN DER TUTORING- UND MENTORING-AKTIVITÄTEN DER PÄDAGOGISCHEN UNTERSTÜTZUNGS- UND BERATUNGSAKTIVITÄTEN, EINSCHLIESSLICH MUSIKALISCHER UND THEATRALISCHER SPORTAKTIVITÄTEN, IN ZUSÄTZLICHEN SCHULSTUNDENAKTIONEN FÜR IHRE FAMILIEN USW. AUSZEICHNEN. UND ELTERN, DIE EINFACHE UND EFFEKTIVE KOMMUNIKATIONSTECHNIKEN ERWERBEN MÜSSEN, UM DEN FILIALDIALOG ZU VERWALTEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELTE AUF DIE DURCHFÜHRUNG VON UNTERSTÜTZUNGSMASSNAHMEN FÜR STUDIERENDE AB, DIE SICH DURCH BESONDERE FRAGILITÄTSMASSNAHMEN DER TUTORING- UND MENTORING-AKTIVITÄTEN DER PÄDAGOGISCHEN UNTERSTÜTZUNGS- UND BERATUNGSAKTIVITÄTEN, EINSCHLIESSLICH MUSIKALISCHER UND THEATRALISCHER SPORTAKTIVITÄTEN, IN ZUSÄTZLICHEN SCHULSTUNDENAKTIONEN FÜR IHRE FAMILIEN USW. AUSZEICHNEN. UND ELTERN, DIE EINFACHE UND EFFEKTIVE KOMMUNIKATIONSTECHNIKEN ERWERBEN MÜSSEN, UM DEN FILIALDIALOG ZU VERWALTEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELTE AUF DIE DURCHFÜHRUNG VON UNTERSTÜTZUNGSMASSNAHMEN FÜR STUDIERENDE AB, DIE SICH DURCH BESONDERE FRAGILITÄTSMASSNAHMEN DER TUTORING- UND MENTORING-AKTIVITÄTEN DER PÄDAGOGISCHEN UNTERSTÜTZUNGS- UND BERATUNGSAKTIVITÄTEN, EINSCHLIESSLICH MUSIKALISCHER UND THEATRALISCHER SPORTAKTIVITÄTEN, IN ZUSÄTZLICHEN SCHULSTUNDENAKTIONEN FÜR IHRE FAMILIEN USW. AUSZEICHNEN. UND ELTERN, DIE EINFACHE UND EFFEKTIVE KOMMUNIKATIONSTECHNIKEN ERWERBEN MÜSSEN, UM DEN FILIALDIALOG ZU VERWALTEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT WAS GERICHT OP DE UITVOERING VAN ONDERSTEUNENDE INTERVENTIES VOOR STUDENTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR BIJZONDERE KWETSBAARHEIDSACTIES VAN BEGELEIDINGS- EN MENTORACTIVITEITEN OP HET GEBIED VAN EDUCATIEVE ONDERSTEUNING EN BEGELEIDINGSACTIVITEITEN AANVULLENDE ACTIVITEITEN, WAARONDER MUZIKALE EN THEATRALE SPORTACTIVITEITEN IN ACTIES BUITEN SCHOOLUREN DIE GERICHT ZIJN OP HUN GEZINNEN, ENZ. EN OUDERS DIE EENVOUDIGE EN EFFECTIEVE COMMUNICATIETECHNIEKEN MOETEN VERWERVEN OM DE FILIALE DIALOOG TE BEHEREN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT WAS GERICHT OP DE UITVOERING VAN ONDERSTEUNENDE INTERVENTIES VOOR STUDENTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR BIJZONDERE KWETSBAARHEIDSACTIES VAN BEGELEIDINGS- EN MENTORACTIVITEITEN OP HET GEBIED VAN EDUCATIEVE ONDERSTEUNING EN BEGELEIDINGSACTIVITEITEN AANVULLENDE ACTIVITEITEN, WAARONDER MUZIKALE EN THEATRALE SPORTACTIVITEITEN IN ACTIES BUITEN SCHOOLUREN DIE GERICHT ZIJN OP HUN GEZINNEN, ENZ. EN OUDERS DIE EENVOUDIGE EN EFFECTIEVE COMMUNICATIETECHNIEKEN MOETEN VERWERVEN OM DE FILIALE DIALOOG TE BEHEREN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT WAS GERICHT OP DE UITVOERING VAN ONDERSTEUNENDE INTERVENTIES VOOR STUDENTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR BIJZONDERE KWETSBAARHEIDSACTIES VAN BEGELEIDINGS- EN MENTORACTIVITEITEN OP HET GEBIED VAN EDUCATIEVE ONDERSTEUNING EN BEGELEIDINGSACTIVITEITEN AANVULLENDE ACTIVITEITEN, WAARONDER MUZIKALE EN THEATRALE SPORTACTIVITEITEN IN ACTIES BUITEN SCHOOLUREN DIE GERICHT ZIJN OP HUN GEZINNEN, ENZ. EN OUDERS DIE EENVOUDIGE EN EFFECTIEVE COMMUNICATIETECHNIEKEN MOETEN VERWERVEN OM DE FILIALE DIALOOG TE BEHEREN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO TENÍA POR OBJETO LA REALIZACIÓN DE INTERVENCIONES DE APOYO A LOS ESTUDIANTES CARACTERIZADAS POR ACCIONES ESPECIALES DE FRAGILIDAD DE LAS ACTIVIDADES DE TUTORÍA Y TUTORÍA DE ACTIVIDADES DE APOYO EDUCATIVO Y ASESORAMIENTO ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS, INCLUIDAS ACTIVIDADES MUSICALES Y TEATRALES DEPORTIVAS EN HORAS EXTRAESCOLARES DIRIGIDAS A SUS FAMILIAS, ETC. Y PADRES QUE NECESITAN ADQUIRIR TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN SIMPLES Y EFECTIVAS PARA GESTIONAR EL DIÁLOGO FILIAL. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TENÍA POR OBJETO LA REALIZACIÓN DE INTERVENCIONES DE APOYO A LOS ESTUDIANTES CARACTERIZADAS POR ACCIONES ESPECIALES DE FRAGILIDAD DE LAS ACTIVIDADES DE TUTORÍA Y TUTORÍA DE ACTIVIDADES DE APOYO EDUCATIVO Y ASESORAMIENTO ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS, INCLUIDAS ACTIVIDADES MUSICALES Y TEATRALES DEPORTIVAS EN HORAS EXTRAESCOLARES DIRIGIDAS A SUS FAMILIAS, ETC. Y PADRES QUE NECESITAN ADQUIRIR TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN SIMPLES Y EFECTIVAS PARA GESTIONAR EL DIÁLOGO FILIAL. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TENÍA POR OBJETO LA REALIZACIÓN DE INTERVENCIONES DE APOYO A LOS ESTUDIANTES CARACTERIZADAS POR ACCIONES ESPECIALES DE FRAGILIDAD DE LAS ACTIVIDADES DE TUTORÍA Y TUTORÍA DE ACTIVIDADES DE APOYO EDUCATIVO Y ASESORAMIENTO ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS, INCLUIDAS ACTIVIDADES MUSICALES Y TEATRALES DEPORTIVAS EN HORAS EXTRAESCOLARES DIRIGIDAS A SUS FAMILIAS, ETC. Y PADRES QUE NECESITAN ADQUIRIR TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN SIMPLES Y EFECTIVAS PARA GESTIONAR EL DIÁLOGO FILIAL. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΕΎΘΡΑΥΣΤΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΉΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΜΟΥΣΙΚΏΝ ΚΑΙ ΘΕΑΤΡΙΚΏΝ ΑΘΛΗΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΜΗ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΩΡΏΝ, ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΠΟΥ ΑΝΉΚΟΥΝ Κ.ΛΠ. ΚΑΙ ΣΕ ΓΟΝΕΊΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΑΠΛΈΣ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΈΣ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΛΌΓΟΥ ΚΛΆΔΩΝ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΕΎΘΡΑΥΣΤΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΉΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΜΟΥΣΙΚΏΝ ΚΑΙ ΘΕΑΤΡΙΚΏΝ ΑΘΛΗΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΜΗ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΩΡΏΝ, ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΠΟΥ ΑΝΉΚΟΥΝ Κ.ΛΠ. ΚΑΙ ΣΕ ΓΟΝΕΊΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΑΠΛΈΣ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΈΣ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΛΌΓΟΥ ΚΛΆΔΩΝ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΕΎΘΡΑΥΣΤΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΉΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΜΟΥΣΙΚΏΝ ΚΑΙ ΘΕΑΤΡΙΚΏΝ ΑΘΛΗΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΜΗ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΩΡΏΝ, ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΠΟΥ ΑΝΉΚΟΥΝ Κ.ΛΠ. ΚΑΙ ΣΕ ΓΟΝΕΊΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΑΠΛΈΣ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΈΣ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΛΌΓΟΥ ΚΛΆΔΩΝ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE INTERVENTIONER TIL STØTTE FOR STUDERENDE, DER ER KENDETEGNET VED SÆRLIGT SKRØBELIGE UNDERVISNINGS- OG MENTORAKTIVITETER INDEN FOR UDDANNELSESMÆSSIG STØTTE OG RÅDGIVNINGSAKTIVITETER, HERUNDER MUSIKALSKE OG TEATERISKE SPORTSAKTIVITETER I FORBINDELSE MED AKTIVITETER UDEN FOR SKOLETIDEN, DER ER RETTET MOD FAMILIER TIL TILHØRERE OSV., OG FORÆLDRE, DER HAR BRUG FOR AT ERHVERVE ENKLE OG EFFEKTIVE KOMMUNIKATIONSTEKNIKKER FOR AT STYRE BRANCHEDIALOGEN. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE INTERVENTIONER TIL STØTTE FOR STUDERENDE, DER ER KENDETEGNET VED SÆRLIGT SKRØBELIGE UNDERVISNINGS- OG MENTORAKTIVITETER INDEN FOR UDDANNELSESMÆSSIG STØTTE OG RÅDGIVNINGSAKTIVITETER, HERUNDER MUSIKALSKE OG TEATERISKE SPORTSAKTIVITETER I FORBINDELSE MED AKTIVITETER UDEN FOR SKOLETIDEN, DER ER RETTET MOD FAMILIER TIL TILHØRERE OSV., OG FORÆLDRE, DER HAR BRUG FOR AT ERHVERVE ENKLE OG EFFEKTIVE KOMMUNIKATIONSTEKNIKKER FOR AT STYRE BRANCHEDIALOGEN. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE INTERVENTIONER TIL STØTTE FOR STUDERENDE, DER ER KENDETEGNET VED SÆRLIGT SKRØBELIGE UNDERVISNINGS- OG MENTORAKTIVITETER INDEN FOR UDDANNELSESMÆSSIG STØTTE OG RÅDGIVNINGSAKTIVITETER, HERUNDER MUSIKALSKE OG TEATERISKE SPORTSAKTIVITETER I FORBINDELSE MED AKTIVITETER UDEN FOR SKOLETIDEN, DER ER RETTET MOD FAMILIER TIL TILHØRERE OSV., OG FORÆLDRE, DER HAR BRUG FOR AT ERHVERVE ENKLE OG EFFEKTIVE KOMMUNIKATIONSTEKNIKKER FOR AT STYRE BRANCHEDIALOGEN. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA OLI TOTEUTTAA TUKITOIMIA, JOILLA TUETAAN OPISKELIJOITA, JOILLE ON OMINAISTA ERITYISEN HAURAS OPETUS- JA NEUVONTATOIMINTA, MUKAAN LUKIEN MUSIIKKI- JA TEATTERIURHEILUTOIMINTA MUUNA KUIN KOULUTUNTIEN AIKANA JA JOTKA ON SUUNNATTU PERHEILLE JNE. JA VANHEMMILLE, JOIDEN ON HANKITTAVA YKSINKERTAISIA JA TEHOKKAITA VIESTINTÄTEKNIIKOITA SIVULIIKKEEN VUOROPUHELUN HALLITSEMISEKSI. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA OLI TOTEUTTAA TUKITOIMIA, JOILLA TUETAAN OPISKELIJOITA, JOILLE ON OMINAISTA ERITYISEN HAURAS OPETUS- JA NEUVONTATOIMINTA, MUKAAN LUKIEN MUSIIKKI- JA TEATTERIURHEILUTOIMINTA MUUNA KUIN KOULUTUNTIEN AIKANA JA JOTKA ON SUUNNATTU PERHEILLE JNE. JA VANHEMMILLE, JOIDEN ON HANKITTAVA YKSINKERTAISIA JA TEHOKKAITA VIESTINTÄTEKNIIKOITA SIVULIIKKEEN VUOROPUHELUN HALLITSEMISEKSI. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA OLI TOTEUTTAA TUKITOIMIA, JOILLA TUETAAN OPISKELIJOITA, JOILLE ON OMINAISTA ERITYISEN HAURAS OPETUS- JA NEUVONTATOIMINTA, MUKAAN LUKIEN MUSIIKKI- JA TEATTERIURHEILUTOIMINTA MUUNA KUIN KOULUTUNTIEN AIKANA JA JOTKA ON SUUNNATTU PERHEILLE JNE. JA VANHEMMILLE, JOIDEN ON HANKITTAVA YKSINKERTAISIA JA TEHOKKAITA VIESTINTÄTEKNIIKOITA SIVULIIKKEEN VUOROPUHELUN HALLITSEMISEKSI. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JIMPLIMENTA INTERVENTI BIEX JAPPOĠĠA STUDENTI KKARATTERIZZATI MINN ATTIVITAJIET TA’ TUTORING U MENTORAĠĠ PARTIKOLARMENT FRAĠLI TA’ APPOĠĠ EDUKATTIV U ATTIVITAJIET TA’ KONSULENZA, INKLUŻI ATTIVITAJIET SPORTIVI MUŻIKALI U TEATRALI MATUL AZZJONIJIET MHUX SKOLASTIĊI MMIRATI LEJN FAMILJI TA’ APPARTENENZA EĊĊ. U ĠENITURI LI JEĦTIEĠU JIKSBU TEKNIKI TA’ KOMUNIKAZZJONI SEMPLIĊI U EFFETTIVI BIEX JIMMANIĠĠJAW ID-DJALOGU DWAR IL-FERGĦAT. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JIMPLIMENTA INTERVENTI BIEX JAPPOĠĠA STUDENTI KKARATTERIZZATI MINN ATTIVITAJIET TA’ TUTORING U MENTORAĠĠ PARTIKOLARMENT FRAĠLI TA’ APPOĠĠ EDUKATTIV U ATTIVITAJIET TA’ KONSULENZA, INKLUŻI ATTIVITAJIET SPORTIVI MUŻIKALI U TEATRALI MATUL AZZJONIJIET MHUX SKOLASTIĊI MMIRATI LEJN FAMILJI TA’ APPARTENENZA EĊĊ. U ĠENITURI LI JEĦTIEĠU JIKSBU TEKNIKI TA’ KOMUNIKAZZJONI SEMPLIĊI U EFFETTIVI BIEX JIMMANIĠĠJAW ID-DJALOGU DWAR IL-FERGĦAT. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JIMPLIMENTA INTERVENTI BIEX JAPPOĠĠA STUDENTI KKARATTERIZZATI MINN ATTIVITAJIET TA’ TUTORING U MENTORAĠĠ PARTIKOLARMENT FRAĠLI TA’ APPOĠĠ EDUKATTIV U ATTIVITAJIET TA’ KONSULENZA, INKLUŻI ATTIVITAJIET SPORTIVI MUŻIKALI U TEATRALI MATUL AZZJONIJIET MHUX SKOLASTIĊI MMIRATI LEJN FAMILJI TA’ APPARTENENZA EĊĊ. U ĠENITURI LI JEĦTIEĠU JIKSBU TEKNIKI TA’ KOMUNIKAZZJONI SEMPLIĊI U EFFETTIVI BIEX JIMMANIĠĠJAW ID-DJALOGU DWAR IL-FERGĦAT. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS BIJA ĪSTENOT INTERVENCES PASĀKUMUS, LAI ATBALSTĪTU STUDENTUS, KURIEM RAKSTURĪGAS ĪPAŠAS NESTABILAS IZGLĪTOJOŠA ATBALSTA UN KONSULTĀCIJU AKTIVITĀTES, TOSTARP MUZIKĀLAS UN TEĀTRA SPORTA AKTIVITĀTES ĀRPUSSKOLAS STUNDU LAIKĀ, KAS PAREDZĒTAS PIEDERĪBAS ĢIMENĒM UTT., UN VECĀKUS, KURIEM NEPIECIEŠAMS APGŪT VIENKĀRŠUS UN EFEKTĪVUS SAZIŅAS PAŅĒMIENUS, LAI PĀRVALDĪTU NOZARU DIALOGU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS BIJA ĪSTENOT INTERVENCES PASĀKUMUS, LAI ATBALSTĪTU STUDENTUS, KURIEM RAKSTURĪGAS ĪPAŠAS NESTABILAS IZGLĪTOJOŠA ATBALSTA UN KONSULTĀCIJU AKTIVITĀTES, TOSTARP MUZIKĀLAS UN TEĀTRA SPORTA AKTIVITĀTES ĀRPUSSKOLAS STUNDU LAIKĀ, KAS PAREDZĒTAS PIEDERĪBAS ĢIMENĒM UTT., UN VECĀKUS, KURIEM NEPIECIEŠAMS APGŪT VIENKĀRŠUS UN EFEKTĪVUS SAZIŅAS PAŅĒMIENUS, LAI PĀRVALDĪTU NOZARU DIALOGU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS BIJA ĪSTENOT INTERVENCES PASĀKUMUS, LAI ATBALSTĪTU STUDENTUS, KURIEM RAKSTURĪGAS ĪPAŠAS NESTABILAS IZGLĪTOJOŠA ATBALSTA UN KONSULTĀCIJU AKTIVITĀTES, TOSTARP MUZIKĀLAS UN TEĀTRA SPORTA AKTIVITĀTES ĀRPUSSKOLAS STUNDU LAIKĀ, KAS PAREDZĒTAS PIEDERĪBAS ĢIMENĒM UTT., UN VECĀKUS, KURIEM NEPIECIEŠAMS APGŪT VIENKĀRŠUS UN EFEKTĪVUS SAZIŅAS PAŅĒMIENUS, LAI PĀRVALDĪTU NOZARU DIALOGU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA REALIZÁCIU INTERVENCIÍ NA PODPORU ŠTUDENTOV CHARAKTERIZOVANÝCH MIMORIADNE KREHKÝMI DOUČOVACÍMI A MENTORSKÝMI AKTIVITAMI V OBLASTI PODPORY VZDELÁVANIA A PORADENSTVA VRÁTANE HUDOBNÝCH A DIVADELNÝCH ŠPORTOVÝCH AKTIVÍT POČAS MIMOŠKOLSKÝCH HODÍN AKCIÍ ZAMERANÝCH NA RODINY SPOLUPATRIČNOSTI ATĎ. A RODIČOV, KTORÍ POTREBUJÚ ZÍSKAŤ JEDNODUCHÉ A ÚČINNÉ KOMUNIKAČNÉ TECHNIKY NA RIADENIE DIALÓGU V ODBORE. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA REALIZÁCIU INTERVENCIÍ NA PODPORU ŠTUDENTOV CHARAKTERIZOVANÝCH MIMORIADNE KREHKÝMI DOUČOVACÍMI A MENTORSKÝMI AKTIVITAMI V OBLASTI PODPORY VZDELÁVANIA A PORADENSTVA VRÁTANE HUDOBNÝCH A DIVADELNÝCH ŠPORTOVÝCH AKTIVÍT POČAS MIMOŠKOLSKÝCH HODÍN AKCIÍ ZAMERANÝCH NA RODINY SPOLUPATRIČNOSTI ATĎ. A RODIČOV, KTORÍ POTREBUJÚ ZÍSKAŤ JEDNODUCHÉ A ÚČINNÉ KOMUNIKAČNÉ TECHNIKY NA RIADENIE DIALÓGU V ODBORE. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA REALIZÁCIU INTERVENCIÍ NA PODPORU ŠTUDENTOV CHARAKTERIZOVANÝCH MIMORIADNE KREHKÝMI DOUČOVACÍMI A MENTORSKÝMI AKTIVITAMI V OBLASTI PODPORY VZDELÁVANIA A PORADENSTVA VRÁTANE HUDOBNÝCH A DIVADELNÝCH ŠPORTOVÝCH AKTIVÍT POČAS MIMOŠKOLSKÝCH HODÍN AKCIÍ ZAMERANÝCH NA RODINY SPOLUPATRIČNOSTI ATĎ. A RODIČOV, KTORÍ POTREBUJÚ ZÍSKAŤ JEDNODUCHÉ A ÚČINNÉ KOMUNIKAČNÉ TECHNIKY NA RIADENIE DIALÓGU V ODBORE. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BHÍ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR IDIRGHABHÁLACHA A CHUR CHUN FEIDHME CHUN TACÚ LE MIC LÉINN A BHFUIL GNÍOMHAÍOCHTAÍ TEAGAISC AGUS MEANTÓIREACHTA LEOCHAILEACHA AR LEITH MAR SHAINTRÉITH ACU AR GHNÍOMHAÍOCHTAÍ TACAÍOCHTA OIDEACHAIS AGUS COMHAIRLEOIREACHTA, LENA N-ÁIRÍTEAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ SPÓIRT CEOIL AGUS AMHARCLAINNE LE LINN UAIREANTA NEAMHSCOILE ATÁ DÍRITHE AR THEAGHLAIGH MUINTEARAIS ETC. AGUS AR THUISMITHEOIRÍ AR GÁ DÓIBH TEICNÍCÍ CUMARSÁIDE SIMPLÍ AGUS ÉIFEACHTACHA A FHÁIL CHUN IDIRPHLÉ BRAINSE A BHAINISTIÚ. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: BHÍ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR IDIRGHABHÁLACHA A CHUR CHUN FEIDHME CHUN TACÚ LE MIC LÉINN A BHFUIL GNÍOMHAÍOCHTAÍ TEAGAISC AGUS MEANTÓIREACHTA LEOCHAILEACHA AR LEITH MAR SHAINTRÉITH ACU AR GHNÍOMHAÍOCHTAÍ TACAÍOCHTA OIDEACHAIS AGUS COMHAIRLEOIREACHTA, LENA N-ÁIRÍTEAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ SPÓIRT CEOIL AGUS AMHARCLAINNE LE LINN UAIREANTA NEAMHSCOILE ATÁ DÍRITHE AR THEAGHLAIGH MUINTEARAIS ETC. AGUS AR THUISMITHEOIRÍ AR GÁ DÓIBH TEICNÍCÍ CUMARSÁIDE SIMPLÍ AGUS ÉIFEACHTACHA A FHÁIL CHUN IDIRPHLÉ BRAINSE A BHAINISTIÚ. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BHÍ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR IDIRGHABHÁLACHA A CHUR CHUN FEIDHME CHUN TACÚ LE MIC LÉINN A BHFUIL GNÍOMHAÍOCHTAÍ TEAGAISC AGUS MEANTÓIREACHTA LEOCHAILEACHA AR LEITH MAR SHAINTRÉITH ACU AR GHNÍOMHAÍOCHTAÍ TACAÍOCHTA OIDEACHAIS AGUS COMHAIRLEOIREACHTA, LENA N-ÁIRÍTEAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ SPÓIRT CEOIL AGUS AMHARCLAINNE LE LINN UAIREANTA NEAMHSCOILE ATÁ DÍRITHE AR THEAGHLAIGH MUINTEARAIS ETC. AGUS AR THUISMITHEOIRÍ AR GÁ DÓIBH TEICNÍCÍ CUMARSÁIDE SIMPLÍ AGUS ÉIFEACHTACHA A FHÁIL CHUN IDIRPHLÉ BRAINSE A BHAINISTIÚ. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT BYL ZAMĚŘEN NA REALIZACI INTERVENCÍ NA PODPORU STUDENTŮ VYZNAČUJÍCÍCH SE ZEJMÉNA KŘEHKÝMI DOUČOVÁNÍMI A MENTORINGOVÝMI AKTIVITAMI V OBLASTI PODPORY VZDĚLÁVÁNÍ A PORADENSTVÍ, VČETNĚ HUDEBNÍCH A DIVADELNÍCH SPORTOVNÍCH AKTIVIT V MIMOŠKOLNÍCH HODINÁCH AKCÍ ZAMĚŘENÝCH NA RODINY SOUNÁLEŽITOSTI ATD. A RODIČŮ, KTEŘÍ POTŘEBUJÍ ZÍSKAT JEDNODUCHÉ A ÚČINNÉ KOMUNIKAČNÍ TECHNIKY PRO ŘÍZENÍ OBOROVÉHO DIALOGU. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BYL ZAMĚŘEN NA REALIZACI INTERVENCÍ NA PODPORU STUDENTŮ VYZNAČUJÍCÍCH SE ZEJMÉNA KŘEHKÝMI DOUČOVÁNÍMI A MENTORINGOVÝMI AKTIVITAMI V OBLASTI PODPORY VZDĚLÁVÁNÍ A PORADENSTVÍ, VČETNĚ HUDEBNÍCH A DIVADELNÍCH SPORTOVNÍCH AKTIVIT V MIMOŠKOLNÍCH HODINÁCH AKCÍ ZAMĚŘENÝCH NA RODINY SOUNÁLEŽITOSTI ATD. A RODIČŮ, KTEŘÍ POTŘEBUJÍ ZÍSKAT JEDNODUCHÉ A ÚČINNÉ KOMUNIKAČNÍ TECHNIKY PRO ŘÍZENÍ OBOROVÉHO DIALOGU. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BYL ZAMĚŘEN NA REALIZACI INTERVENCÍ NA PODPORU STUDENTŮ VYZNAČUJÍCÍCH SE ZEJMÉNA KŘEHKÝMI DOUČOVÁNÍMI A MENTORINGOVÝMI AKTIVITAMI V OBLASTI PODPORY VZDĚLÁVÁNÍ A PORADENSTVÍ, VČETNĚ HUDEBNÍCH A DIVADELNÍCH SPORTOVNÍCH AKTIVIT V MIMOŠKOLNÍCH HODINÁCH AKCÍ ZAMĚŘENÝCH NA RODINY SOUNÁLEŽITOSTI ATD. A RODIČŮ, KTEŘÍ POTŘEBUJÍ ZÍSKAT JEDNODUCHÉ A ÚČINNÉ KOMUNIKAČNÍ TECHNIKY PRO ŘÍZENÍ OBOROVÉHO DIALOGU. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISAVA A IMPLEMENTAÇÃO DE INTERVENÇÕES DE APOIO AOS ALUNOS CARACTERIZADOS POR ATIVIDADES DE TUTORIA E MENTORIA PARTICULARMENTE FRÁGEIS DE APOIO EDUCATIVO E ATIVIDADES DE ACONSELHAMENTO, INCLUINDO ATIVIDADES DESPORTIVAS MUSICAIS E TEATRAIS DURANTE O HORÁRIO NÃO ESCOLAR AÇÕES DESTINADAS A FAMÍLIAS DE PERTENCIMENTO, ETC., E PAIS QUE PRECISAM ADQUIRIR TÉCNICAS DE COMUNICAÇÃO SIMPLES E EFICAZES PARA GERIR O DIÁLOGO DE RAMOS. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISAVA A IMPLEMENTAÇÃO DE INTERVENÇÕES DE APOIO AOS ALUNOS CARACTERIZADOS POR ATIVIDADES DE TUTORIA E MENTORIA PARTICULARMENTE FRÁGEIS DE APOIO EDUCATIVO E ATIVIDADES DE ACONSELHAMENTO, INCLUINDO ATIVIDADES DESPORTIVAS MUSICAIS E TEATRAIS DURANTE O HORÁRIO NÃO ESCOLAR AÇÕES DESTINADAS A FAMÍLIAS DE PERTENCIMENTO, ETC., E PAIS QUE PRECISAM ADQUIRIR TÉCNICAS DE COMUNICAÇÃO SIMPLES E EFICAZES PARA GERIR O DIÁLOGO DE RAMOS. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISAVA A IMPLEMENTAÇÃO DE INTERVENÇÕES DE APOIO AOS ALUNOS CARACTERIZADOS POR ATIVIDADES DE TUTORIA E MENTORIA PARTICULARMENTE FRÁGEIS DE APOIO EDUCATIVO E ATIVIDADES DE ACONSELHAMENTO, INCLUINDO ATIVIDADES DESPORTIVAS MUSICAIS E TEATRAIS DURANTE O HORÁRIO NÃO ESCOLAR AÇÕES DESTINADAS A FAMÍLIAS DE PERTENCIMENTO, ETC., E PAIS QUE PRECISAM ADQUIRIR TÉCNICAS DE COMUNICAÇÃO SIMPLES E EFICAZES PARA GERIR O DIÁLOGO DE RAMOS. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK OLI RAKENDADA SEKKUMISI, ET TOETADA ÕPILASI, KEDA ISELOOMUSTAB ERITI HABRAS JUHENDAMIS- JA JUHENDAMISTEGEVUS HARIDUSALASE TOE JA NÕUSTAMISE ALAL, SEALHULGAS MUUSIKA- JA TEATRISPORDIGA SEOTUD TEGEVUSI KOOLIVÄLISEL TUNNIL, MIS ON SUUNATUD PERELIIKMETELE JNE, NING LAPSEVANEMAID, KELLEL ON VAJA OMANDADA LIHTSAID JA TÕHUSAID SUHTLUSTEHNIKAID HARUDIALOOGI HALDAMISEKS. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK OLI RAKENDADA SEKKUMISI, ET TOETADA ÕPILASI, KEDA ISELOOMUSTAB ERITI HABRAS JUHENDAMIS- JA JUHENDAMISTEGEVUS HARIDUSALASE TOE JA NÕUSTAMISE ALAL, SEALHULGAS MUUSIKA- JA TEATRISPORDIGA SEOTUD TEGEVUSI KOOLIVÄLISEL TUNNIL, MIS ON SUUNATUD PERELIIKMETELE JNE, NING LAPSEVANEMAID, KELLEL ON VAJA OMANDADA LIHTSAID JA TÕHUSAID SUHTLUSTEHNIKAID HARUDIALOOGI HALDAMISEKS. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK OLI RAKENDADA SEKKUMISI, ET TOETADA ÕPILASI, KEDA ISELOOMUSTAB ERITI HABRAS JUHENDAMIS- JA JUHENDAMISTEGEVUS HARIDUSALASE TOE JA NÕUSTAMISE ALAL, SEALHULGAS MUUSIKA- JA TEATRISPORDIGA SEOTUD TEGEVUSI KOOLIVÄLISEL TUNNIL, MIS ON SUUNATUD PERELIIKMETELE JNE, NING LAPSEVANEMAID, KELLEL ON VAJA OMANDADA LIHTSAID JA TÕHUSAID SUHTLUSTEHNIKAID HARUDIALOOGI HALDAMISEKS. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA OLYAN BEAVATKOZÁSOK VÉGREHAJTÁSA VOLT, AMELYEK AZ OKTATÁSI TÁMOGATÁSI ÉS TANÁCSADÁSI TEVÉKENYSÉGEK KÜLÖNÖSEN TÖRÉKENY KORREPETÁLÁSÁVAL ÉS MENTORÁLÁSÁVAL JELLEMEZHETŐ DIÁKOK TÁMOGATÁSÁRA IRÁNYULTAK, BELEÉRTVE A NEM ISKOLAI ÓRÁKBAN VÉGZETT ZENEI ÉS SZÍNHÁZI SPORTTEVÉKENYSÉGEKET IS, AMELYEK AZ ÖSSZETARTOZÁS SZERINTI CSALÁDOKRA STB. IRÁNYULNAK, VALAMINT OLYAN SZÜLŐKET, AKIKNEK EGYSZERŰ ÉS HATÉKONY KOMMUNIKÁCIÓS TECHNIKÁKAT KELL ELSAJÁTÍTANIUK AZ ÁGAZATI PÁRBESZÉD IRÁNYÍTÁSÁHOZ. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA OLYAN BEAVATKOZÁSOK VÉGREHAJTÁSA VOLT, AMELYEK AZ OKTATÁSI TÁMOGATÁSI ÉS TANÁCSADÁSI TEVÉKENYSÉGEK KÜLÖNÖSEN TÖRÉKENY KORREPETÁLÁSÁVAL ÉS MENTORÁLÁSÁVAL JELLEMEZHETŐ DIÁKOK TÁMOGATÁSÁRA IRÁNYULTAK, BELEÉRTVE A NEM ISKOLAI ÓRÁKBAN VÉGZETT ZENEI ÉS SZÍNHÁZI SPORTTEVÉKENYSÉGEKET IS, AMELYEK AZ ÖSSZETARTOZÁS SZERINTI CSALÁDOKRA STB. IRÁNYULNAK, VALAMINT OLYAN SZÜLŐKET, AKIKNEK EGYSZERŰ ÉS HATÉKONY KOMMUNIKÁCIÓS TECHNIKÁKAT KELL ELSAJÁTÍTANIUK AZ ÁGAZATI PÁRBESZÉD IRÁNYÍTÁSÁHOZ. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA OLYAN BEAVATKOZÁSOK VÉGREHAJTÁSA VOLT, AMELYEK AZ OKTATÁSI TÁMOGATÁSI ÉS TANÁCSADÁSI TEVÉKENYSÉGEK KÜLÖNÖSEN TÖRÉKENY KORREPETÁLÁSÁVAL ÉS MENTORÁLÁSÁVAL JELLEMEZHETŐ DIÁKOK TÁMOGATÁSÁRA IRÁNYULTAK, BELEÉRTVE A NEM ISKOLAI ÓRÁKBAN VÉGZETT ZENEI ÉS SZÍNHÁZI SPORTTEVÉKENYSÉGEKET IS, AMELYEK AZ ÖSSZETARTOZÁS SZERINTI CSALÁDOKRA STB. IRÁNYULNAK, VALAMINT OLYAN SZÜLŐKET, AKIKNEK EGYSZERŰ ÉS HATÉKONY KOMMUNIKÁCIÓS TECHNIKÁKAT KELL ELSAJÁTÍTANIUK AZ ÁGAZATI PÁRBESZÉD IRÁNYÍTÁSÁHOZ. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ ОСЪЩЕСТВЯВАНЕТО НА ИНТЕРВЕНЦИИ В ПОДКРЕПА НА СТУДЕНТИ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С ОСОБЕНО КРЕХКИ ДЕЙНОСТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ И НАСТАВНИЧЕСТВО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ И КОНСУЛТАЦИИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО МУЗИКАЛНИ И ТЕАТРАЛНИ СПОРТНИ ДЕЙНОСТИ ПО ВРЕМЕ НА НЕУЧИЛИЩНОТО ВРЕМЕ ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ СЕМЕЙСТВА ПО ПРИНАДЛЕЖНОСТ И Т.Н., И РОДИТЕЛИ, КОИТО ТРЯБВА ДА ПРИДОБИЯТ ПРОСТИ И ЕФЕКТИВНИ КОМУНИКАЦИОННИ ТЕХНИКИ ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА БРАНШОВИЯ ДИАЛОГ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ ОСЪЩЕСТВЯВАНЕТО НА ИНТЕРВЕНЦИИ В ПОДКРЕПА НА СТУДЕНТИ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С ОСОБЕНО КРЕХКИ ДЕЙНОСТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ И НАСТАВНИЧЕСТВО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ И КОНСУЛТАЦИИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО МУЗИКАЛНИ И ТЕАТРАЛНИ СПОРТНИ ДЕЙНОСТИ ПО ВРЕМЕ НА НЕУЧИЛИЩНОТО ВРЕМЕ ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ СЕМЕЙСТВА ПО ПРИНАДЛЕЖНОСТ И Т.Н., И РОДИТЕЛИ, КОИТО ТРЯБВА ДА ПРИДОБИЯТ ПРОСТИ И ЕФЕКТИВНИ КОМУНИКАЦИОННИ ТЕХНИКИ ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА БРАНШОВИЯ ДИАЛОГ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ ОСЪЩЕСТВЯВАНЕТО НА ИНТЕРВЕНЦИИ В ПОДКРЕПА НА СТУДЕНТИ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С ОСОБЕНО КРЕХКИ ДЕЙНОСТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ И НАСТАВНИЧЕСТВО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ И КОНСУЛТАЦИИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО МУЗИКАЛНИ И ТЕАТРАЛНИ СПОРТНИ ДЕЙНОСТИ ПО ВРЕМЕ НА НЕУЧИЛИЩНОТО ВРЕМЕ ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ СЕМЕЙСТВА ПО ПРИНАДЛЕЖНОСТ И Т.Н., И РОДИТЕЛИ, КОИТО ТРЯБВА ДА ПРИДОБИЯТ ПРОСТИ И ЕФЕКТИВНИ КОМУНИКАЦИОННИ ТЕХНИКИ ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА БРАНШОВИЯ ДИАЛОГ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTU BUVO SIEKIAMA ĮGYVENDINTI INTERVENCINES PRIEMONES, SKIRTAS REMTI MOKSLEIVIUS, KURIEMS BŪDINGA YPAČ TRAPI ŠVIETIMO PARAMOS IR KONSULTAVIMO VEIKLA, ĮSKAITANT MUZIKINĘ IR TEATRO SPORTO VEIKLĄ NEMOKYKLINĖMIS VALANDOMIS, SKIRTAS BENDRININKŲ ŠEIMOMS IR T. T., IR TĖVAMS, KURIEMS REIKIA ĮGYTI PAPRASTŲ IR VEIKSMINGŲ BENDRAVIMO METODŲ, KAD BŪTŲ GALIMA VALDYTI FILIALŲ DIALOGĄ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU BUVO SIEKIAMA ĮGYVENDINTI INTERVENCINES PRIEMONES, SKIRTAS REMTI MOKSLEIVIUS, KURIEMS BŪDINGA YPAČ TRAPI ŠVIETIMO PARAMOS IR KONSULTAVIMO VEIKLA, ĮSKAITANT MUZIKINĘ IR TEATRO SPORTO VEIKLĄ NEMOKYKLINĖMIS VALANDOMIS, SKIRTAS BENDRININKŲ ŠEIMOMS IR T. T., IR TĖVAMS, KURIEMS REIKIA ĮGYTI PAPRASTŲ IR VEIKSMINGŲ BENDRAVIMO METODŲ, KAD BŪTŲ GALIMA VALDYTI FILIALŲ DIALOGĄ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU BUVO SIEKIAMA ĮGYVENDINTI INTERVENCINES PRIEMONES, SKIRTAS REMTI MOKSLEIVIUS, KURIEMS BŪDINGA YPAČ TRAPI ŠVIETIMO PARAMOS IR KONSULTAVIMO VEIKLA, ĮSKAITANT MUZIKINĘ IR TEATRO SPORTO VEIKLĄ NEMOKYKLINĖMIS VALANDOMIS, SKIRTAS BENDRININKŲ ŠEIMOMS IR T. T., IR TĖVAMS, KURIEMS REIKIA ĮGYTI PAPRASTŲ IR VEIKSMINGŲ BENDRAVIMO METODŲ, KAD BŪTŲ GALIMA VALDYTI FILIALŲ DIALOGĄ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE BIO USMJEREN NA PROVEDBU INTERVENCIJA ZA POTPORU UČENICIMA KOJE KARAKTERIZIRAJU POSEBNO KRHKE AKTIVNOSTI PODUČAVANJA I MENTORSTVA U OKVIRU OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI PODRŠKE I SAVJETOVANJA, UKLJUČUJUĆI GLAZBENE I KAZALIŠNE SPORTSKE AKTIVNOSTI TIJEKOM AKTIVNOSTI IZVAN ŠKOLE USMJERENE NA OBITELJI PRIPADNOSTI ITD. I RODITELJE KOJI TREBAJU STEĆI JEDNOSTAVNE I UČINKOVITE KOMUNIKACIJSKE TEHNIKE ZA VOĐENJE DIJALOGA O GRANAMA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE BIO USMJEREN NA PROVEDBU INTERVENCIJA ZA POTPORU UČENICIMA KOJE KARAKTERIZIRAJU POSEBNO KRHKE AKTIVNOSTI PODUČAVANJA I MENTORSTVA U OKVIRU OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI PODRŠKE I SAVJETOVANJA, UKLJUČUJUĆI GLAZBENE I KAZALIŠNE SPORTSKE AKTIVNOSTI TIJEKOM AKTIVNOSTI IZVAN ŠKOLE USMJERENE NA OBITELJI PRIPADNOSTI ITD. I RODITELJE KOJI TREBAJU STEĆI JEDNOSTAVNE I UČINKOVITE KOMUNIKACIJSKE TEHNIKE ZA VOĐENJE DIJALOGA O GRANAMA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE BIO USMJEREN NA PROVEDBU INTERVENCIJA ZA POTPORU UČENICIMA KOJE KARAKTERIZIRAJU POSEBNO KRHKE AKTIVNOSTI PODUČAVANJA I MENTORSTVA U OKVIRU OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI PODRŠKE I SAVJETOVANJA, UKLJUČUJUĆI GLAZBENE I KAZALIŠNE SPORTSKE AKTIVNOSTI TIJEKOM AKTIVNOSTI IZVAN ŠKOLE USMJERENE NA OBITELJI PRIPADNOSTI ITD. I RODITELJE KOJI TREBAJU STEĆI JEDNOSTAVNE I UČINKOVITE KOMUNIKACIJSKE TEHNIKE ZA VOĐENJE DIJALOGA O GRANAMA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTADE TILL ATT GENOMFÖRA INSATSER FÖR ATT STÖDJA STUDENTER SOM KÄNNETECKNAS AV SÄRSKILT BRÄCKLIG HANDLEDNING OCH MENTORSVERKSAMHET INOM UTBILDNINGSSTÖD OCH RÅDGIVNING, INKLUSIVE MUSIKALISK OCH TEATERRELATERAD IDROTTSVERKSAMHET UNDER ANDRA TIMMAR ÄN SKOLTIMMAR OCH SOM RIKTAR SIG TILL FAMILJER TILL TILLHÖRIGHET M.M. OCH FÖRÄLDRAR SOM BEHÖVER SKAFFA SIG ENKLA OCH EFFEKTIVA KOMMUNIKATIONSTEKNIKER FÖR ATT HANTERA GRENDIALOG. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTADE TILL ATT GENOMFÖRA INSATSER FÖR ATT STÖDJA STUDENTER SOM KÄNNETECKNAS AV SÄRSKILT BRÄCKLIG HANDLEDNING OCH MENTORSVERKSAMHET INOM UTBILDNINGSSTÖD OCH RÅDGIVNING, INKLUSIVE MUSIKALISK OCH TEATERRELATERAD IDROTTSVERKSAMHET UNDER ANDRA TIMMAR ÄN SKOLTIMMAR OCH SOM RIKTAR SIG TILL FAMILJER TILL TILLHÖRIGHET M.M. OCH FÖRÄLDRAR SOM BEHÖVER SKAFFA SIG ENKLA OCH EFFEKTIVA KOMMUNIKATIONSTEKNIKER FÖR ATT HANTERA GRENDIALOG. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTADE TILL ATT GENOMFÖRA INSATSER FÖR ATT STÖDJA STUDENTER SOM KÄNNETECKNAS AV SÄRSKILT BRÄCKLIG HANDLEDNING OCH MENTORSVERKSAMHET INOM UTBILDNINGSSTÖD OCH RÅDGIVNING, INKLUSIVE MUSIKALISK OCH TEATERRELATERAD IDROTTSVERKSAMHET UNDER ANDRA TIMMAR ÄN SKOLTIMMAR OCH SOM RIKTAR SIG TILL FAMILJER TILL TILLHÖRIGHET M.M. OCH FÖRÄLDRAR SOM BEHÖVER SKAFFA SIG ENKLA OCH EFFEKTIVA KOMMUNIKATIONSTEKNIKER FÖR ATT HANTERA GRENDIALOG. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL A VIZAT PUNEREA ÎN APLICARE A INTERVENȚIILOR DE SPRIJINIRE A STUDENȚILOR, CARACTERIZATE PRIN ACTIVITĂȚI DE TUTORAT ȘI MENTORAT DEOSEBIT DE FRAGILE, A ACTIVITĂȚILOR DE SPRIJIN ȘI CONSILIERE EDUCAȚIONALĂ, INCLUSIV ACTIVITĂȚI SPORTIVE MUZICALE ȘI TEATRALE ÎN TIMPUL ACȚIUNILOR NON-ȘCOLARE DESTINATE FAMILIILOR DE APARTENENȚĂ ETC. ȘI PĂRINȚILOR CARE TREBUIE SĂ DOBÂNDEASCĂ TEHNICI DE COMUNICARE SIMPLE ȘI EFICIENTE PENTRU A GESTIONA DIALOGUL SECTORIAL. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL A VIZAT PUNEREA ÎN APLICARE A INTERVENȚIILOR DE SPRIJINIRE A STUDENȚILOR, CARACTERIZATE PRIN ACTIVITĂȚI DE TUTORAT ȘI MENTORAT DEOSEBIT DE FRAGILE, A ACTIVITĂȚILOR DE SPRIJIN ȘI CONSILIERE EDUCAȚIONALĂ, INCLUSIV ACTIVITĂȚI SPORTIVE MUZICALE ȘI TEATRALE ÎN TIMPUL ACȚIUNILOR NON-ȘCOLARE DESTINATE FAMILIILOR DE APARTENENȚĂ ETC. ȘI PĂRINȚILOR CARE TREBUIE SĂ DOBÂNDEASCĂ TEHNICI DE COMUNICARE SIMPLE ȘI EFICIENTE PENTRU A GESTIONA DIALOGUL SECTORIAL. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL A VIZAT PUNEREA ÎN APLICARE A INTERVENȚIILOR DE SPRIJINIRE A STUDENȚILOR, CARACTERIZATE PRIN ACTIVITĂȚI DE TUTORAT ȘI MENTORAT DEOSEBIT DE FRAGILE, A ACTIVITĂȚILOR DE SPRIJIN ȘI CONSILIERE EDUCAȚIONALĂ, INCLUSIV ACTIVITĂȚI SPORTIVE MUZICALE ȘI TEATRALE ÎN TIMPUL ACȚIUNILOR NON-ȘCOLARE DESTINATE FAMILIILOR DE APARTENENȚĂ ETC. ȘI PĂRINȚILOR CARE TREBUIE SĂ DOBÂNDEASCĂ TEHNICI DE COMUNICARE SIMPLE ȘI EFICIENTE PENTRU A GESTIONA DIALOGUL SECTORIAL. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE BIL NAMENJEN IZVAJANJU INTERVENCIJ ZA PODPORO UČENCEM, ZA KATERE SO ZNAČILNE ŠE POSEBEJ KRHKE TUTORSKE IN MENTORSKE DEJAVNOSTI IZOBRAŽEVALNE PODPORE IN SVETOVANJA, VKLJUČNO Z GLASBENIMI IN GLEDALIŠKIMI ŠPORTNIMI AKTIVNOSTMI MED NEŠOLSKIM DELOVNIM ČASOM, NAMENJENIM DRUŽINAM PRIPADNOSTI ITD., IN STARŠEM, KI MORAJO PRIDOBITI PREPROSTE IN UČINKOVITE KOMUNIKACIJSKE TEHNIKE ZA VODENJE DIALOGA S PODRUŽNICAMI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE BIL NAMENJEN IZVAJANJU INTERVENCIJ ZA PODPORO UČENCEM, ZA KATERE SO ZNAČILNE ŠE POSEBEJ KRHKE TUTORSKE IN MENTORSKE DEJAVNOSTI IZOBRAŽEVALNE PODPORE IN SVETOVANJA, VKLJUČNO Z GLASBENIMI IN GLEDALIŠKIMI ŠPORTNIMI AKTIVNOSTMI MED NEŠOLSKIM DELOVNIM ČASOM, NAMENJENIM DRUŽINAM PRIPADNOSTI ITD., IN STARŠEM, KI MORAJO PRIDOBITI PREPROSTE IN UČINKOVITE KOMUNIKACIJSKE TEHNIKE ZA VODENJE DIALOGA S PODRUŽNICAMI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE BIL NAMENJEN IZVAJANJU INTERVENCIJ ZA PODPORO UČENCEM, ZA KATERE SO ZNAČILNE ŠE POSEBEJ KRHKE TUTORSKE IN MENTORSKE DEJAVNOSTI IZOBRAŽEVALNE PODPORE IN SVETOVANJA, VKLJUČNO Z GLASBENIMI IN GLEDALIŠKIMI ŠPORTNIMI AKTIVNOSTMI MED NEŠOLSKIM DELOVNIM ČASOM, NAMENJENIM DRUŽINAM PRIPADNOSTI ITD., IN STARŠEM, KI MORAJO PRIDOBITI PREPROSTE IN UČINKOVITE KOMUNIKACIJSKE TEHNIKE ZA VODENJE DIALOGA S PODRUŽNICAMI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MIAŁ NA CELU REALIZACJĘ INTERWENCJI WSPIERAJĄCYCH UCZNIÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ SZCZEGÓLNIE KRUCHYMI DZIAŁANIAMI DYDAKTYCZNYMI I MENTORSKIMI W ZAKRESIE WSPARCIA I DORADZTWA EDUKACYJNEGO, W TYM MUZYCZNYMI I TEATRALNYMI ZAJĘCIAMI SPORTOWYMI PODCZAS ZAJĘĆ POZASZKOLNYCH SKIEROWANYCH DO RODZIN NALEŻĄCYCH ITP. ORAZ RODZICÓW, KTÓRZY MUSZĄ NABYĆ PROSTE I SKUTECZNE TECHNIKI KOMUNIKACJI W CELU ZARZĄDZANIA DIALOGIEM BRANŻOWYM. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MIAŁ NA CELU REALIZACJĘ INTERWENCJI WSPIERAJĄCYCH UCZNIÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ SZCZEGÓLNIE KRUCHYMI DZIAŁANIAMI DYDAKTYCZNYMI I MENTORSKIMI W ZAKRESIE WSPARCIA I DORADZTWA EDUKACYJNEGO, W TYM MUZYCZNYMI I TEATRALNYMI ZAJĘCIAMI SPORTOWYMI PODCZAS ZAJĘĆ POZASZKOLNYCH SKIEROWANYCH DO RODZIN NALEŻĄCYCH ITP. ORAZ RODZICÓW, KTÓRZY MUSZĄ NABYĆ PROSTE I SKUTECZNE TECHNIKI KOMUNIKACJI W CELU ZARZĄDZANIA DIALOGIEM BRANŻOWYM. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MIAŁ NA CELU REALIZACJĘ INTERWENCJI WSPIERAJĄCYCH UCZNIÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ SZCZEGÓLNIE KRUCHYMI DZIAŁANIAMI DYDAKTYCZNYMI I MENTORSKIMI W ZAKRESIE WSPARCIA I DORADZTWA EDUKACYJNEGO, W TYM MUZYCZNYMI I TEATRALNYMI ZAJĘCIAMI SPORTOWYMI PODCZAS ZAJĘĆ POZASZKOLNYCH SKIEROWANYCH DO RODZIN NALEŻĄCYCH ITP. ORAZ RODZICÓW, KTÓRZY MUSZĄ NABYĆ PROSTE I SKUTECZNE TECHNIKI KOMUNIKACJI W CELU ZARZĄDZANIA DIALOGIEM BRANŻOWYM. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1011a-fsepon-ca-2017-332 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Naples / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
AFRAGOLA | |||||||||||||||
| Property / location (string): AFRAGOLA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
61,302.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 61,302.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
37,054.15 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 37,054.15 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:18, 8 April 2023
Project Q299912 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TO BE SERENE |
Project Q299912 in Italy |
Statements
37,054.15 Euro
0 references
61,302.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
24 October 2017
0 references
2 October 2018
0 references
I.S." E.SERENI"-AFRAGOLA E CARDITO
0 references
40°55'33.64"N, 14°18'38.99"E
0 references
IL PROGETTO FINALIZZATO ALLA REALIZZAZIONE DI INTERVENTI DI SOSTEGNO AGLI STUDENTI CARATTERIZZATI DA PARTICOLARI FRAGILIT AZIONI DI TUTORING E MENTORING ATTIVIT DI SOSTEGNO DIDATTICO E DI COUNSELLING ATTIVIT INTEGRATIVE INCLUSE QUELLE SPORTIVE MUSICALI E TEATRALI IN ORARIO EXTRA SCOLASTICO AZIONI RIVOLTE ALLE FAMIGLIE DI APPARTENENZA ECC. E AI GENITORI CHE HANNO NECESSIT DI ACQUISIRE TECNICHE DI COMUNICAZIONE SEMPLICI ED EFFICACI PER GESTIRE IL DIALOGO FILIALE. (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMED AT THE IMPLEMENTATION OF INTERVENTIONS TO SUPPORT STUDENTS CHARACTERISED BY PARTICULAR FRAGILE TUTORING AND MENTORING ACTIVITIES OF EDUCATIONAL SUPPORT AND COUNSELLING ACTIVITIES, INCLUDING MUSICAL AND THEATRICAL SPORTS ACTIVITIES DURING NON-SCHOOL HOURS ACTIONS AIMED AT FAMILIES OF BELONGING ETC. AND PARENTS WHO NEED TO ACQUIRE SIMPLE AND EFFECTIVE COMMUNICATION TECHNIQUES TO MANAGE BRANCH DIALOGUE. (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET VISAIT À LA RÉALISATION D’INTERVENTIONS DE SOUTIEN AUX ÉLÈVES CARACTÉRISÉES PAR DES ACTIONS DE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE D’ACTIVITÉS DE TUTORAT ET DE MENTORAT D’ACTIVITÉS ÉDUCATIVES ET D’ACTIVITÉS DE CONSEIL, Y COMPRIS DES ACTIVITÉS SPORTIVES MUSICALES ET THÉÂTRALES DANS LE CADRE D’ACTIVITÉS EXTRASCOLAIRES DESTINÉES À LEUR FAMILLE, ETC. ET LES PARENTS QUI ONT BESOIN D’ACQUÉRIR DES TECHNIQUES DE COMMUNICATION SIMPLES ET EFFICACES POUR GÉRER LE DIALOGUE FILIAL. (French)
7 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELTE AUF DIE DURCHFÜHRUNG VON UNTERSTÜTZUNGSMASSNAHMEN FÜR STUDIERENDE AB, DIE SICH DURCH BESONDERE FRAGILITÄTSMASSNAHMEN DER TUTORING- UND MENTORING-AKTIVITÄTEN DER PÄDAGOGISCHEN UNTERSTÜTZUNGS- UND BERATUNGSAKTIVITÄTEN, EINSCHLIESSLICH MUSIKALISCHER UND THEATRALISCHER SPORTAKTIVITÄTEN, IN ZUSÄTZLICHEN SCHULSTUNDENAKTIONEN FÜR IHRE FAMILIEN USW. AUSZEICHNEN. UND ELTERN, DIE EINFACHE UND EFFEKTIVE KOMMUNIKATIONSTECHNIKEN ERWERBEN MÜSSEN, UM DEN FILIALDIALOG ZU VERWALTEN. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT WAS GERICHT OP DE UITVOERING VAN ONDERSTEUNENDE INTERVENTIES VOOR STUDENTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR BIJZONDERE KWETSBAARHEIDSACTIES VAN BEGELEIDINGS- EN MENTORACTIVITEITEN OP HET GEBIED VAN EDUCATIEVE ONDERSTEUNING EN BEGELEIDINGSACTIVITEITEN AANVULLENDE ACTIVITEITEN, WAARONDER MUZIKALE EN THEATRALE SPORTACTIVITEITEN IN ACTIES BUITEN SCHOOLUREN DIE GERICHT ZIJN OP HUN GEZINNEN, ENZ. EN OUDERS DIE EENVOUDIGE EN EFFECTIEVE COMMUNICATIETECHNIEKEN MOETEN VERWERVEN OM DE FILIALE DIALOOG TE BEHEREN. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO TENÍA POR OBJETO LA REALIZACIÓN DE INTERVENCIONES DE APOYO A LOS ESTUDIANTES CARACTERIZADAS POR ACCIONES ESPECIALES DE FRAGILIDAD DE LAS ACTIVIDADES DE TUTORÍA Y TUTORÍA DE ACTIVIDADES DE APOYO EDUCATIVO Y ASESORAMIENTO ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS, INCLUIDAS ACTIVIDADES MUSICALES Y TEATRALES DEPORTIVAS EN HORAS EXTRAESCOLARES DIRIGIDAS A SUS FAMILIAS, ETC. Y PADRES QUE NECESITAN ADQUIRIR TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN SIMPLES Y EFECTIVAS PARA GESTIONAR EL DIÁLOGO FILIAL. (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΕΎΘΡΑΥΣΤΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΉΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΜΟΥΣΙΚΏΝ ΚΑΙ ΘΕΑΤΡΙΚΏΝ ΑΘΛΗΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΜΗ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΩΡΏΝ, ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΠΟΥ ΑΝΉΚΟΥΝ Κ.ΛΠ. ΚΑΙ ΣΕ ΓΟΝΕΊΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΑΠΛΈΣ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΈΣ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΛΌΓΟΥ ΚΛΆΔΩΝ. (Greek)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE INTERVENTIONER TIL STØTTE FOR STUDERENDE, DER ER KENDETEGNET VED SÆRLIGT SKRØBELIGE UNDERVISNINGS- OG MENTORAKTIVITETER INDEN FOR UDDANNELSESMÆSSIG STØTTE OG RÅDGIVNINGSAKTIVITETER, HERUNDER MUSIKALSKE OG TEATERISKE SPORTSAKTIVITETER I FORBINDELSE MED AKTIVITETER UDEN FOR SKOLETIDEN, DER ER RETTET MOD FAMILIER TIL TILHØRERE OSV., OG FORÆLDRE, DER HAR BRUG FOR AT ERHVERVE ENKLE OG EFFEKTIVE KOMMUNIKATIONSTEKNIKKER FOR AT STYRE BRANCHEDIALOGEN. (Danish)
17 August 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA OLI TOTEUTTAA TUKITOIMIA, JOILLA TUETAAN OPISKELIJOITA, JOILLE ON OMINAISTA ERITYISEN HAURAS OPETUS- JA NEUVONTATOIMINTA, MUKAAN LUKIEN MUSIIKKI- JA TEATTERIURHEILUTOIMINTA MUUNA KUIN KOULUTUNTIEN AIKANA JA JOTKA ON SUUNNATTU PERHEILLE JNE. JA VANHEMMILLE, JOIDEN ON HANKITTAVA YKSINKERTAISIA JA TEHOKKAITA VIESTINTÄTEKNIIKOITA SIVULIIKKEEN VUOROPUHELUN HALLITSEMISEKSI. (Finnish)
17 August 2022
0 references
IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JIMPLIMENTA INTERVENTI BIEX JAPPOĠĠA STUDENTI KKARATTERIZZATI MINN ATTIVITAJIET TA’ TUTORING U MENTORAĠĠ PARTIKOLARMENT FRAĠLI TA’ APPOĠĠ EDUKATTIV U ATTIVITAJIET TA’ KONSULENZA, INKLUŻI ATTIVITAJIET SPORTIVI MUŻIKALI U TEATRALI MATUL AZZJONIJIET MHUX SKOLASTIĊI MMIRATI LEJN FAMILJI TA’ APPARTENENZA EĊĊ. U ĠENITURI LI JEĦTIEĠU JIKSBU TEKNIKI TA’ KOMUNIKAZZJONI SEMPLIĊI U EFFETTIVI BIEX JIMMANIĠĠJAW ID-DJALOGU DWAR IL-FERGĦAT. (Maltese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS BIJA ĪSTENOT INTERVENCES PASĀKUMUS, LAI ATBALSTĪTU STUDENTUS, KURIEM RAKSTURĪGAS ĪPAŠAS NESTABILAS IZGLĪTOJOŠA ATBALSTA UN KONSULTĀCIJU AKTIVITĀTES, TOSTARP MUZIKĀLAS UN TEĀTRA SPORTA AKTIVITĀTES ĀRPUSSKOLAS STUNDU LAIKĀ, KAS PAREDZĒTAS PIEDERĪBAS ĢIMENĒM UTT., UN VECĀKUS, KURIEM NEPIECIEŠAMS APGŪT VIENKĀRŠUS UN EFEKTĪVUS SAZIŅAS PAŅĒMIENUS, LAI PĀRVALDĪTU NOZARU DIALOGU. (Latvian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA REALIZÁCIU INTERVENCIÍ NA PODPORU ŠTUDENTOV CHARAKTERIZOVANÝCH MIMORIADNE KREHKÝMI DOUČOVACÍMI A MENTORSKÝMI AKTIVITAMI V OBLASTI PODPORY VZDELÁVANIA A PORADENSTVA VRÁTANE HUDOBNÝCH A DIVADELNÝCH ŠPORTOVÝCH AKTIVÍT POČAS MIMOŠKOLSKÝCH HODÍN AKCIÍ ZAMERANÝCH NA RODINY SPOLUPATRIČNOSTI ATĎ. A RODIČOV, KTORÍ POTREBUJÚ ZÍSKAŤ JEDNODUCHÉ A ÚČINNÉ KOMUNIKAČNÉ TECHNIKY NA RIADENIE DIALÓGU V ODBORE. (Slovak)
17 August 2022
0 references
BHÍ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR IDIRGHABHÁLACHA A CHUR CHUN FEIDHME CHUN TACÚ LE MIC LÉINN A BHFUIL GNÍOMHAÍOCHTAÍ TEAGAISC AGUS MEANTÓIREACHTA LEOCHAILEACHA AR LEITH MAR SHAINTRÉITH ACU AR GHNÍOMHAÍOCHTAÍ TACAÍOCHTA OIDEACHAIS AGUS COMHAIRLEOIREACHTA, LENA N-ÁIRÍTEAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ SPÓIRT CEOIL AGUS AMHARCLAINNE LE LINN UAIREANTA NEAMHSCOILE ATÁ DÍRITHE AR THEAGHLAIGH MUINTEARAIS ETC. AGUS AR THUISMITHEOIRÍ AR GÁ DÓIBH TEICNÍCÍ CUMARSÁIDE SIMPLÍ AGUS ÉIFEACHTACHA A FHÁIL CHUN IDIRPHLÉ BRAINSE A BHAINISTIÚ. (Irish)
17 August 2022
0 references
PROJEKT BYL ZAMĚŘEN NA REALIZACI INTERVENCÍ NA PODPORU STUDENTŮ VYZNAČUJÍCÍCH SE ZEJMÉNA KŘEHKÝMI DOUČOVÁNÍMI A MENTORINGOVÝMI AKTIVITAMI V OBLASTI PODPORY VZDĚLÁVÁNÍ A PORADENSTVÍ, VČETNĚ HUDEBNÍCH A DIVADELNÍCH SPORTOVNÍCH AKTIVIT V MIMOŠKOLNÍCH HODINÁCH AKCÍ ZAMĚŘENÝCH NA RODINY SOUNÁLEŽITOSTI ATD. A RODIČŮ, KTEŘÍ POTŘEBUJÍ ZÍSKAT JEDNODUCHÉ A ÚČINNÉ KOMUNIKAČNÍ TECHNIKY PRO ŘÍZENÍ OBOROVÉHO DIALOGU. (Czech)
17 August 2022
0 references
O PROJETO VISAVA A IMPLEMENTAÇÃO DE INTERVENÇÕES DE APOIO AOS ALUNOS CARACTERIZADOS POR ATIVIDADES DE TUTORIA E MENTORIA PARTICULARMENTE FRÁGEIS DE APOIO EDUCATIVO E ATIVIDADES DE ACONSELHAMENTO, INCLUINDO ATIVIDADES DESPORTIVAS MUSICAIS E TEATRAIS DURANTE O HORÁRIO NÃO ESCOLAR AÇÕES DESTINADAS A FAMÍLIAS DE PERTENCIMENTO, ETC., E PAIS QUE PRECISAM ADQUIRIR TÉCNICAS DE COMUNICAÇÃO SIMPLES E EFICAZES PARA GERIR O DIÁLOGO DE RAMOS. (Portuguese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK OLI RAKENDADA SEKKUMISI, ET TOETADA ÕPILASI, KEDA ISELOOMUSTAB ERITI HABRAS JUHENDAMIS- JA JUHENDAMISTEGEVUS HARIDUSALASE TOE JA NÕUSTAMISE ALAL, SEALHULGAS MUUSIKA- JA TEATRISPORDIGA SEOTUD TEGEVUSI KOOLIVÄLISEL TUNNIL, MIS ON SUUNATUD PERELIIKMETELE JNE, NING LAPSEVANEMAID, KELLEL ON VAJA OMANDADA LIHTSAID JA TÕHUSAID SUHTLUSTEHNIKAID HARUDIALOOGI HALDAMISEKS. (Estonian)
17 August 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA OLYAN BEAVATKOZÁSOK VÉGREHAJTÁSA VOLT, AMELYEK AZ OKTATÁSI TÁMOGATÁSI ÉS TANÁCSADÁSI TEVÉKENYSÉGEK KÜLÖNÖSEN TÖRÉKENY KORREPETÁLÁSÁVAL ÉS MENTORÁLÁSÁVAL JELLEMEZHETŐ DIÁKOK TÁMOGATÁSÁRA IRÁNYULTAK, BELEÉRTVE A NEM ISKOLAI ÓRÁKBAN VÉGZETT ZENEI ÉS SZÍNHÁZI SPORTTEVÉKENYSÉGEKET IS, AMELYEK AZ ÖSSZETARTOZÁS SZERINTI CSALÁDOKRA STB. IRÁNYULNAK, VALAMINT OLYAN SZÜLŐKET, AKIKNEK EGYSZERŰ ÉS HATÉKONY KOMMUNIKÁCIÓS TECHNIKÁKAT KELL ELSAJÁTÍTANIUK AZ ÁGAZATI PÁRBESZÉD IRÁNYÍTÁSÁHOZ. (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ ОСЪЩЕСТВЯВАНЕТО НА ИНТЕРВЕНЦИИ В ПОДКРЕПА НА СТУДЕНТИ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С ОСОБЕНО КРЕХКИ ДЕЙНОСТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ И НАСТАВНИЧЕСТВО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ И КОНСУЛТАЦИИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО МУЗИКАЛНИ И ТЕАТРАЛНИ СПОРТНИ ДЕЙНОСТИ ПО ВРЕМЕ НА НЕУЧИЛИЩНОТО ВРЕМЕ ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ СЕМЕЙСТВА ПО ПРИНАДЛЕЖНОСТ И Т.Н., И РОДИТЕЛИ, КОИТО ТРЯБВА ДА ПРИДОБИЯТ ПРОСТИ И ЕФЕКТИВНИ КОМУНИКАЦИОННИ ТЕХНИКИ ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА БРАНШОВИЯ ДИАЛОГ. (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTU BUVO SIEKIAMA ĮGYVENDINTI INTERVENCINES PRIEMONES, SKIRTAS REMTI MOKSLEIVIUS, KURIEMS BŪDINGA YPAČ TRAPI ŠVIETIMO PARAMOS IR KONSULTAVIMO VEIKLA, ĮSKAITANT MUZIKINĘ IR TEATRO SPORTO VEIKLĄ NEMOKYKLINĖMIS VALANDOMIS, SKIRTAS BENDRININKŲ ŠEIMOMS IR T. T., IR TĖVAMS, KURIEMS REIKIA ĮGYTI PAPRASTŲ IR VEIKSMINGŲ BENDRAVIMO METODŲ, KAD BŪTŲ GALIMA VALDYTI FILIALŲ DIALOGĄ. (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT JE BIO USMJEREN NA PROVEDBU INTERVENCIJA ZA POTPORU UČENICIMA KOJE KARAKTERIZIRAJU POSEBNO KRHKE AKTIVNOSTI PODUČAVANJA I MENTORSTVA U OKVIRU OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI PODRŠKE I SAVJETOVANJA, UKLJUČUJUĆI GLAZBENE I KAZALIŠNE SPORTSKE AKTIVNOSTI TIJEKOM AKTIVNOSTI IZVAN ŠKOLE USMJERENE NA OBITELJI PRIPADNOSTI ITD. I RODITELJE KOJI TREBAJU STEĆI JEDNOSTAVNE I UČINKOVITE KOMUNIKACIJSKE TEHNIKE ZA VOĐENJE DIJALOGA O GRANAMA. (Croatian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET SYFTADE TILL ATT GENOMFÖRA INSATSER FÖR ATT STÖDJA STUDENTER SOM KÄNNETECKNAS AV SÄRSKILT BRÄCKLIG HANDLEDNING OCH MENTORSVERKSAMHET INOM UTBILDNINGSSTÖD OCH RÅDGIVNING, INKLUSIVE MUSIKALISK OCH TEATERRELATERAD IDROTTSVERKSAMHET UNDER ANDRA TIMMAR ÄN SKOLTIMMAR OCH SOM RIKTAR SIG TILL FAMILJER TILL TILLHÖRIGHET M.M. OCH FÖRÄLDRAR SOM BEHÖVER SKAFFA SIG ENKLA OCH EFFEKTIVA KOMMUNIKATIONSTEKNIKER FÖR ATT HANTERA GRENDIALOG. (Swedish)
17 August 2022
0 references
PROIECTUL A VIZAT PUNEREA ÎN APLICARE A INTERVENȚIILOR DE SPRIJINIRE A STUDENȚILOR, CARACTERIZATE PRIN ACTIVITĂȚI DE TUTORAT ȘI MENTORAT DEOSEBIT DE FRAGILE, A ACTIVITĂȚILOR DE SPRIJIN ȘI CONSILIERE EDUCAȚIONALĂ, INCLUSIV ACTIVITĂȚI SPORTIVE MUZICALE ȘI TEATRALE ÎN TIMPUL ACȚIUNILOR NON-ȘCOLARE DESTINATE FAMILIILOR DE APARTENENȚĂ ETC. ȘI PĂRINȚILOR CARE TREBUIE SĂ DOBÂNDEASCĂ TEHNICI DE COMUNICARE SIMPLE ȘI EFICIENTE PENTRU A GESTIONA DIALOGUL SECTORIAL. (Romanian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT JE BIL NAMENJEN IZVAJANJU INTERVENCIJ ZA PODPORO UČENCEM, ZA KATERE SO ZNAČILNE ŠE POSEBEJ KRHKE TUTORSKE IN MENTORSKE DEJAVNOSTI IZOBRAŽEVALNE PODPORE IN SVETOVANJA, VKLJUČNO Z GLASBENIMI IN GLEDALIŠKIMI ŠPORTNIMI AKTIVNOSTMI MED NEŠOLSKIM DELOVNIM ČASOM, NAMENJENIM DRUŽINAM PRIPADNOSTI ITD., IN STARŠEM, KI MORAJO PRIDOBITI PREPROSTE IN UČINKOVITE KOMUNIKACIJSKE TEHNIKE ZA VODENJE DIALOGA S PODRUŽNICAMI. (Slovenian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT MIAŁ NA CELU REALIZACJĘ INTERWENCJI WSPIERAJĄCYCH UCZNIÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ SZCZEGÓLNIE KRUCHYMI DZIAŁANIAMI DYDAKTYCZNYMI I MENTORSKIMI W ZAKRESIE WSPARCIA I DORADZTWA EDUKACYJNEGO, W TYM MUZYCZNYMI I TEATRALNYMI ZAJĘCIAMI SPORTOWYMI PODCZAS ZAJĘĆ POZASZKOLNYCH SKIEROWANYCH DO RODZIN NALEŻĄCYCH ITP. ORAZ RODZICÓW, KTÓRZY MUSZĄ NABYĆ PROSTE I SKUTECZNE TECHNIKI KOMUNIKACJI W CELU ZARZĄDZANIA DIALOGIEM BRANŻOWYM. (Polish)
17 August 2022
0 references
AFRAGOLA
0 references
Identifiers
B44C16000020007
0 references