A CIRCLE... FOR INCLUSION (Q298650): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(22 intermediate revisions by the same user not shown)
label / enlabel / en
 
A CIRCLE... FOR INCLUSION
label / frlabel / fr
 
UN CERCLE... POUR INCLUSION
label / delabel / de
 
EIN KREIS.... ZUR AUFNAHME
label / nllabel / nl
 
EEN CIRKEL.... VOOR INCLUSIE
label / eslabel / es
 
UN CÍRCULO... PARA SU INCLUSIÓN
label / ellabel / el
 
ΈΝΑΣ ΚΎΚΛΟΣ... ΓΙΑ ΣΥΜΠΕΡΊΛΗΨΗ
label / dalabel / da
 
EN CIRKEL... TIL OPTAGELSE
label / filabel / fi
 
YMPYRÄ... SISÄLLYTETTÄVIKSI
label / mtlabel / mt
 
A ĊIRKU... GĦALL-INKLUŻJONI
label / lvlabel / lv
 
APLIS... IEKĻAUŠANAI
label / sklabel / sk
 
KRUH... NA ZARADENIE
label / galabel / ga
 
TÁ CIORCAL... LE CUR SAN ÁIREAMH
label / cslabel / cs
 
KRUH... PRO ZAČLENĚNÍ
label / ptlabel / pt
 
UM CÍRCULO... PARA INCLUSÃO
label / etlabel / et
 
RINGI... KAASAMISEKS
label / hulabel / hu
 
EGY KÖR... A JEGYZÉKBE VALÓ FELVÉTELHEZ
label / bglabel / bg
 
КРЪГ... ЗА ВКЛЮЧВАНЕ
label / ltlabel / lt
 
APSKRITIMAS... ĮTRAUKTI
label / hrlabel / hr
 
KRUG... ZA UKLJUČIVANJE
label / svlabel / sv
 
EN CIRKEL... FÖR INFÖRANDE
label / rolabel / ro
 
UN CERC... PENTRU INCLUDERE
label / sllabel / sl
 
KROG... ZA VKLJUČITEV
label / pllabel / pl
 
OKRĄG... DO WŁĄCZENIA
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q298650 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q298650 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q298650 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q298650 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q298650 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q298650 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q298650 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q298650 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q298650 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q298650 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q298650 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q298650 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q298650 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q298650 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q298650 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q298650 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q298650 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q298650 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q298650 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q298650 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q298650 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q298650 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q298650 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q298650 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / EU contribution
61,896.0 Euro
Amount61,896.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 61,896.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
61,896.0 Euro
Amount61,896.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 61,896.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE PROPOSED INTERVENTION AIMS TO AIM TO ALIGN COMPETENCES WITH A VIEW TO REBALANCING AND COMPENSATING FOR DISADVANTAGED SITUATIONS IN THE TERRITORY OF POLLENA TROCCHIA. THE PROJECT IN LINE WITH THE OBJECTIVES SET OUT IN THE PTOF AND IN THE LIGHT OF THE CRITICISMS EMERGED IN THE RAV APPROPRIATELY ADDRESSED IN THE IMPROVEMENT PLAN AIMS TO USE THE METHODOLOGY OF LEARNING BY DOING LEARNING BY PARTICIPATING IN THE CENTER OF THE PROCESS BY PREPARING ALTERNATIVE WORK SPACES SUCH AS WORKSHOPS AND WORKSHOPS FOR A NEW MODEL OF PARTICIPATION. THE AIMS TO DEVELOP THE SENSE OF BELONGING TO A COMMUNITY ENHANCE BOTH THE COGNITIVE STYLES CLOSER TO THE MODALITIES THAT CHILDREN USE IN INFORMAL CONTEXTS AND THE TALENTS OF EACH TO OVERCOME DEGRADATION INDIFFERENCE AND TO PROMOTE EDUCATIONAL SUCCESS. THE USE OF THE VARIOUS LANGUAGES WILL ALLOW STUDENTS TO FILL THE COGNITIVE GAPS EMERGING FROM THE RESULTS OF THE TESTS. THE PROJECT ARTICULATED IN EIGHT MODULES (English)
Property / summary: THE PROPOSED INTERVENTION AIMS TO AIM TO ALIGN COMPETENCES WITH A VIEW TO REBALANCING AND COMPENSATING FOR DISADVANTAGED SITUATIONS IN THE TERRITORY OF POLLENA TROCCHIA. THE PROJECT IN LINE WITH THE OBJECTIVES SET OUT IN THE PTOF AND IN THE LIGHT OF THE CRITICISMS EMERGED IN THE RAV APPROPRIATELY ADDRESSED IN THE IMPROVEMENT PLAN AIMS TO USE THE METHODOLOGY OF LEARNING BY DOING LEARNING BY PARTICIPATING IN THE CENTER OF THE PROCESS BY PREPARING ALTERNATIVE WORK SPACES SUCH AS WORKSHOPS AND WORKSHOPS FOR A NEW MODEL OF PARTICIPATION. THE AIMS TO DEVELOP THE SENSE OF BELONGING TO A COMMUNITY ENHANCE BOTH THE COGNITIVE STYLES CLOSER TO THE MODALITIES THAT CHILDREN USE IN INFORMAL CONTEXTS AND THE TALENTS OF EACH TO OVERCOME DEGRADATION INDIFFERENCE AND TO PROMOTE EDUCATIONAL SUCCESS. THE USE OF THE VARIOUS LANGUAGES WILL ALLOW STUDENTS TO FILL THE COGNITIVE GAPS EMERGING FROM THE RESULTS OF THE TESTS. THE PROJECT ARTICULATED IN EIGHT MODULES (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE PROPOSED INTERVENTION AIMS TO AIM TO ALIGN COMPETENCES WITH A VIEW TO REBALANCING AND COMPENSATING FOR DISADVANTAGED SITUATIONS IN THE TERRITORY OF POLLENA TROCCHIA. THE PROJECT IN LINE WITH THE OBJECTIVES SET OUT IN THE PTOF AND IN THE LIGHT OF THE CRITICISMS EMERGED IN THE RAV APPROPRIATELY ADDRESSED IN THE IMPROVEMENT PLAN AIMS TO USE THE METHODOLOGY OF LEARNING BY DOING LEARNING BY PARTICIPATING IN THE CENTER OF THE PROCESS BY PREPARING ALTERNATIVE WORK SPACES SUCH AS WORKSHOPS AND WORKSHOPS FOR A NEW MODEL OF PARTICIPATION. THE AIMS TO DEVELOP THE SENSE OF BELONGING TO A COMMUNITY ENHANCE BOTH THE COGNITIVE STYLES CLOSER TO THE MODALITIES THAT CHILDREN USE IN INFORMAL CONTEXTS AND THE TALENTS OF EACH TO OVERCOME DEGRADATION INDIFFERENCE AND TO PROMOTE EDUCATIONAL SUCCESS. THE USE OF THE VARIOUS LANGUAGES WILL ALLOW STUDENTS TO FILL THE COGNITIVE GAPS EMERGING FROM THE RESULTS OF THE TESTS. THE PROJECT ARTICULATED IN EIGHT MODULES (English) / qualifier
 
point in time: 6 November 2020
Timestamp+2020-11-06T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
L’INTERVENTION PROPOSÉE VISE À ALLINNALZAMENT DE COMPÉTENCES AFIN DE RÉÉQUILIBRER ET DE COMPENSER LES SITUATIONS DÉFAVORISÉES SUR LE TERRITOIRE DE POLLENA TROCCHIA. LE PROJET, CONFORMÉMENT AUX OBJECTIFS DÉFINIS DANS LE PTOF ET À LA LUMIÈRE DES CRITIQUES FORMULÉES DANS LE PLAN D’AMÉLIORATION DE LA RAV, VISE À UTILISER LA MÉTHODOLOGIE DE L’APPRENTISSAGE EN PARTICIPANT À LA MISE EN PLACE DES ÉTUDIANTS AU CENTRE DU PROCESSUS EN PRÉPARANT DES ESPACES DE TRAVAIL ALTERNATIFS TELS QUE DES ATELIERS ET DES ATELIERS POUR UN NOUVEAU MODÈLE DE PARTICIPATION. L’OBJECTIF EST DE DÉVELOPPER LE SENTIMENT D’APPARTENANCE À UNE COMMUNAUTÉ AFIN D’AMÉLIORER À LA FOIS LES STYLES COGNITIFS PI PROCHES DE LA MODALITÉ QUE LES JEUNES UTILISENT DANS DES CONTEXTES INFORMELS ET LES TALENTS DE CHACUN POUR SURMONTER LA DÉGRADATION DE L’INDIFFÉRENCE ET PROMOUVOIR LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE. L’UTILISATION DES DIFFÉRENTES LANGUES PERMETTRA AUX ÉLÈVES DE COMBLER LES LACUNES COGNITIVES ISSUES DES RÉSULTATS DES TESTS. LE PROJET EST DIVISÉ EN HUIT MODULES (French)
Property / summary: L’INTERVENTION PROPOSÉE VISE À ALLINNALZAMENT DE COMPÉTENCES AFIN DE RÉÉQUILIBRER ET DE COMPENSER LES SITUATIONS DÉFAVORISÉES SUR LE TERRITOIRE DE POLLENA TROCCHIA. LE PROJET, CONFORMÉMENT AUX OBJECTIFS DÉFINIS DANS LE PTOF ET À LA LUMIÈRE DES CRITIQUES FORMULÉES DANS LE PLAN D’AMÉLIORATION DE LA RAV, VISE À UTILISER LA MÉTHODOLOGIE DE L’APPRENTISSAGE EN PARTICIPANT À LA MISE EN PLACE DES ÉTUDIANTS AU CENTRE DU PROCESSUS EN PRÉPARANT DES ESPACES DE TRAVAIL ALTERNATIFS TELS QUE DES ATELIERS ET DES ATELIERS POUR UN NOUVEAU MODÈLE DE PARTICIPATION. L’OBJECTIF EST DE DÉVELOPPER LE SENTIMENT D’APPARTENANCE À UNE COMMUNAUTÉ AFIN D’AMÉLIORER À LA FOIS LES STYLES COGNITIFS PI PROCHES DE LA MODALITÉ QUE LES JEUNES UTILISENT DANS DES CONTEXTES INFORMELS ET LES TALENTS DE CHACUN POUR SURMONTER LA DÉGRADATION DE L’INDIFFÉRENCE ET PROMOUVOIR LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE. L’UTILISATION DES DIFFÉRENTES LANGUES PERMETTRA AUX ÉLÈVES DE COMBLER LES LACUNES COGNITIVES ISSUES DES RÉSULTATS DES TESTS. LE PROJET EST DIVISÉ EN HUIT MODULES (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: L’INTERVENTION PROPOSÉE VISE À ALLINNALZAMENT DE COMPÉTENCES AFIN DE RÉÉQUILIBRER ET DE COMPENSER LES SITUATIONS DÉFAVORISÉES SUR LE TERRITOIRE DE POLLENA TROCCHIA. LE PROJET, CONFORMÉMENT AUX OBJECTIFS DÉFINIS DANS LE PTOF ET À LA LUMIÈRE DES CRITIQUES FORMULÉES DANS LE PLAN D’AMÉLIORATION DE LA RAV, VISE À UTILISER LA MÉTHODOLOGIE DE L’APPRENTISSAGE EN PARTICIPANT À LA MISE EN PLACE DES ÉTUDIANTS AU CENTRE DU PROCESSUS EN PRÉPARANT DES ESPACES DE TRAVAIL ALTERNATIFS TELS QUE DES ATELIERS ET DES ATELIERS POUR UN NOUVEAU MODÈLE DE PARTICIPATION. L’OBJECTIF EST DE DÉVELOPPER LE SENTIMENT D’APPARTENANCE À UNE COMMUNAUTÉ AFIN D’AMÉLIORER À LA FOIS LES STYLES COGNITIFS PI PROCHES DE LA MODALITÉ QUE LES JEUNES UTILISENT DANS DES CONTEXTES INFORMELS ET LES TALENTS DE CHACUN POUR SURMONTER LA DÉGRADATION DE L’INDIFFÉRENCE ET PROMOUVOIR LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE. L’UTILISATION DES DIFFÉRENTES LANGUES PERMETTRA AUX ÉLÈVES DE COMBLER LES LACUNES COGNITIVES ISSUES DES RÉSULTATS DES TESTS. LE PROJET EST DIVISÉ EN HUIT MODULES (French) / qualifier
 
point in time: 7 December 2021
Timestamp+2021-12-07T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DIE VORGESCHLAGENE MASSNAHME ZIELT AUF ALLINNALZIERUNG DER ZUSTÄNDIGKEITEN AB, UM BENACHTEILIGTE SITUATIONEN IM GEBIET VON POLLENA TROCCHIA AUSZUGLEICHEN UND AUSZUGLEICHEN. DAS PROJEKT IM EINKLANG MIT DEN ZIELEN DES PTOF UND UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER KRITIKEN, DIE IN DEM VERBESSERUNGSPLAN ANGEMESSEN ANGESPROCHEN WURDEN, ZIELT DARAUF AB, DIE LERNMETHODIK ZU NUTZEN, INDEM SIE LERNMETHODEN DURCHFÜHRT, INDEM SIE DIE STUDIERENDEN IN DEN MITTELPUNKT DES PROZESSES STELLEN, INDEM ALTERNATIVE ARBEITSRÄUME WIE WORKSHOPS UND WORKSHOPS FÜR EIN NEUES BETEILIGUNGSMODELL VORBEREITET WERDEN. ZIEL IST ES, DAS GEFÜHL DER ZUGEHÖRIGKEIT ZU EINER GEMEINSCHAFT ZU ENTWICKELN, UM SOWOHL DIE KOGNITIVEN STILE DER PI IN DER NÄHE DER MODALITÄT, DIE JUNGE MENSCHEN IN INFORMELLEN KONTEXTEN NUTZEN, ALS AUCH DIE TALENTE JEDES EINZELNEN ZU VERBESSERN, UM GLEICHGÜLTIGKEITSZERSTÖRUNG ZU ÜBERWINDEN UND DEN BILDUNGSERFOLG ZU FÖRDERN. DIE VERWENDUNG DER VERSCHIEDENEN SPRACHEN ERMÖGLICHT ES DEN SCHÜLERN, DIE KOGNITIVEN LÜCKEN ZU ÜBERBRÜCKEN, DIE SICH AUS DEN ERGEBNISSEN DER TESTS ERGEBEN. DAS PROJEKT IST IN ACHT MODULE UNTERTEILT (German)
Property / summary: DIE VORGESCHLAGENE MASSNAHME ZIELT AUF ALLINNALZIERUNG DER ZUSTÄNDIGKEITEN AB, UM BENACHTEILIGTE SITUATIONEN IM GEBIET VON POLLENA TROCCHIA AUSZUGLEICHEN UND AUSZUGLEICHEN. DAS PROJEKT IM EINKLANG MIT DEN ZIELEN DES PTOF UND UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER KRITIKEN, DIE IN DEM VERBESSERUNGSPLAN ANGEMESSEN ANGESPROCHEN WURDEN, ZIELT DARAUF AB, DIE LERNMETHODIK ZU NUTZEN, INDEM SIE LERNMETHODEN DURCHFÜHRT, INDEM SIE DIE STUDIERENDEN IN DEN MITTELPUNKT DES PROZESSES STELLEN, INDEM ALTERNATIVE ARBEITSRÄUME WIE WORKSHOPS UND WORKSHOPS FÜR EIN NEUES BETEILIGUNGSMODELL VORBEREITET WERDEN. ZIEL IST ES, DAS GEFÜHL DER ZUGEHÖRIGKEIT ZU EINER GEMEINSCHAFT ZU ENTWICKELN, UM SOWOHL DIE KOGNITIVEN STILE DER PI IN DER NÄHE DER MODALITÄT, DIE JUNGE MENSCHEN IN INFORMELLEN KONTEXTEN NUTZEN, ALS AUCH DIE TALENTE JEDES EINZELNEN ZU VERBESSERN, UM GLEICHGÜLTIGKEITSZERSTÖRUNG ZU ÜBERWINDEN UND DEN BILDUNGSERFOLG ZU FÖRDERN. DIE VERWENDUNG DER VERSCHIEDENEN SPRACHEN ERMÖGLICHT ES DEN SCHÜLERN, DIE KOGNITIVEN LÜCKEN ZU ÜBERBRÜCKEN, DIE SICH AUS DEN ERGEBNISSEN DER TESTS ERGEBEN. DAS PROJEKT IST IN ACHT MODULE UNTERTEILT (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DIE VORGESCHLAGENE MASSNAHME ZIELT AUF ALLINNALZIERUNG DER ZUSTÄNDIGKEITEN AB, UM BENACHTEILIGTE SITUATIONEN IM GEBIET VON POLLENA TROCCHIA AUSZUGLEICHEN UND AUSZUGLEICHEN. DAS PROJEKT IM EINKLANG MIT DEN ZIELEN DES PTOF UND UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER KRITIKEN, DIE IN DEM VERBESSERUNGSPLAN ANGEMESSEN ANGESPROCHEN WURDEN, ZIELT DARAUF AB, DIE LERNMETHODIK ZU NUTZEN, INDEM SIE LERNMETHODEN DURCHFÜHRT, INDEM SIE DIE STUDIERENDEN IN DEN MITTELPUNKT DES PROZESSES STELLEN, INDEM ALTERNATIVE ARBEITSRÄUME WIE WORKSHOPS UND WORKSHOPS FÜR EIN NEUES BETEILIGUNGSMODELL VORBEREITET WERDEN. ZIEL IST ES, DAS GEFÜHL DER ZUGEHÖRIGKEIT ZU EINER GEMEINSCHAFT ZU ENTWICKELN, UM SOWOHL DIE KOGNITIVEN STILE DER PI IN DER NÄHE DER MODALITÄT, DIE JUNGE MENSCHEN IN INFORMELLEN KONTEXTEN NUTZEN, ALS AUCH DIE TALENTE JEDES EINZELNEN ZU VERBESSERN, UM GLEICHGÜLTIGKEITSZERSTÖRUNG ZU ÜBERWINDEN UND DEN BILDUNGSERFOLG ZU FÖRDERN. DIE VERWENDUNG DER VERSCHIEDENEN SPRACHEN ERMÖGLICHT ES DEN SCHÜLERN, DIE KOGNITIVEN LÜCKEN ZU ÜBERBRÜCKEN, DIE SICH AUS DEN ERGEBNISSEN DER TESTS ERGEBEN. DAS PROJEKT IST IN ACHT MODULE UNTERTEILT (German) / qualifier
 
point in time: 17 December 2021
Timestamp+2021-12-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DE VOORGESTELDE MAATREGEL IS GERICHT OP ALLINNALZAMENT VAN BEVOEGDHEDEN OM ACHTERSTANDSSITUATIES OP HET GRONDGEBIED VAN POLLENA TROCCHIA OPNIEUW IN EVENWICHT TE BRENGEN EN TE COMPENSEREN. HET PROJECT, IN OVEREENSTEMMING MET DE DOELSTELLINGEN VAN HET PTOF EN IN HET LICHT VAN DE KRITIEK DIE NAAR VOREN KWAM IN DE RAV DIE IN HET VERBETERPLAN NAAR VOREN KWAM, HEEFT TOT DOEL DE METHODOLOGIE VAN LEREN TE GEBRUIKEN DOOR DEEL TE NEMEN AAN HET CENTRAAL STELLEN VAN STUDENTEN DOOR HET VOORBEREIDEN VAN ALTERNATIEVE WERKRUIMTEN ZOALS WORKSHOPS EN WORKSHOPS VOOR EEN NIEUW PARTICIPATIEMODEL. HET DOEL IS DE ONTWIKKELING VAN HET GEVOEL TOT EEN GEMEENSCHAP TE BEHOREN OM ZOWEL DE COGNITIEVE STIJLEN VAN PI TE VERBETEREN DIE DICHT BIJ DE MODALITEIT DIE JONGEREN IN INFORMELE CONTEXTEN GEBRUIKEN, ALS DE TALENTEN VAN ELK VAN HEN OM ONVERSCHILLIGHEIDSDEGRADATIE TE OVERWINNEN EN HET SUCCES VAN HET ONDERWIJS TE BEVORDEREN. HET GEBRUIK VAN DE VERSCHILLENDE TALEN STELT STUDENTEN IN STAAT OM DE COGNITIEVE HIATEN DIE UIT DE RESULTATEN VAN DE TESTS NAAR VOREN KWAMEN, TE OVERBRUGGEN. HET PROJECT IS VERDEELD IN ACHT MODULES (Dutch)
Property / summary: DE VOORGESTELDE MAATREGEL IS GERICHT OP ALLINNALZAMENT VAN BEVOEGDHEDEN OM ACHTERSTANDSSITUATIES OP HET GRONDGEBIED VAN POLLENA TROCCHIA OPNIEUW IN EVENWICHT TE BRENGEN EN TE COMPENSEREN. HET PROJECT, IN OVEREENSTEMMING MET DE DOELSTELLINGEN VAN HET PTOF EN IN HET LICHT VAN DE KRITIEK DIE NAAR VOREN KWAM IN DE RAV DIE IN HET VERBETERPLAN NAAR VOREN KWAM, HEEFT TOT DOEL DE METHODOLOGIE VAN LEREN TE GEBRUIKEN DOOR DEEL TE NEMEN AAN HET CENTRAAL STELLEN VAN STUDENTEN DOOR HET VOORBEREIDEN VAN ALTERNATIEVE WERKRUIMTEN ZOALS WORKSHOPS EN WORKSHOPS VOOR EEN NIEUW PARTICIPATIEMODEL. HET DOEL IS DE ONTWIKKELING VAN HET GEVOEL TOT EEN GEMEENSCHAP TE BEHOREN OM ZOWEL DE COGNITIEVE STIJLEN VAN PI TE VERBETEREN DIE DICHT BIJ DE MODALITEIT DIE JONGEREN IN INFORMELE CONTEXTEN GEBRUIKEN, ALS DE TALENTEN VAN ELK VAN HEN OM ONVERSCHILLIGHEIDSDEGRADATIE TE OVERWINNEN EN HET SUCCES VAN HET ONDERWIJS TE BEVORDEREN. HET GEBRUIK VAN DE VERSCHILLENDE TALEN STELT STUDENTEN IN STAAT OM DE COGNITIEVE HIATEN DIE UIT DE RESULTATEN VAN DE TESTS NAAR VOREN KWAMEN, TE OVERBRUGGEN. HET PROJECT IS VERDEELD IN ACHT MODULES (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DE VOORGESTELDE MAATREGEL IS GERICHT OP ALLINNALZAMENT VAN BEVOEGDHEDEN OM ACHTERSTANDSSITUATIES OP HET GRONDGEBIED VAN POLLENA TROCCHIA OPNIEUW IN EVENWICHT TE BRENGEN EN TE COMPENSEREN. HET PROJECT, IN OVEREENSTEMMING MET DE DOELSTELLINGEN VAN HET PTOF EN IN HET LICHT VAN DE KRITIEK DIE NAAR VOREN KWAM IN DE RAV DIE IN HET VERBETERPLAN NAAR VOREN KWAM, HEEFT TOT DOEL DE METHODOLOGIE VAN LEREN TE GEBRUIKEN DOOR DEEL TE NEMEN AAN HET CENTRAAL STELLEN VAN STUDENTEN DOOR HET VOORBEREIDEN VAN ALTERNATIEVE WERKRUIMTEN ZOALS WORKSHOPS EN WORKSHOPS VOOR EEN NIEUW PARTICIPATIEMODEL. HET DOEL IS DE ONTWIKKELING VAN HET GEVOEL TOT EEN GEMEENSCHAP TE BEHOREN OM ZOWEL DE COGNITIEVE STIJLEN VAN PI TE VERBETEREN DIE DICHT BIJ DE MODALITEIT DIE JONGEREN IN INFORMELE CONTEXTEN GEBRUIKEN, ALS DE TALENTEN VAN ELK VAN HEN OM ONVERSCHILLIGHEIDSDEGRADATIE TE OVERWINNEN EN HET SUCCES VAN HET ONDERWIJS TE BEVORDEREN. HET GEBRUIK VAN DE VERSCHILLENDE TALEN STELT STUDENTEN IN STAAT OM DE COGNITIEVE HIATEN DIE UIT DE RESULTATEN VAN DE TESTS NAAR VOREN KWAMEN, TE OVERBRUGGEN. HET PROJECT IS VERDEELD IN ACHT MODULES (Dutch) / qualifier
 
point in time: 21 December 2021
Timestamp+2021-12-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LA INTERVENCIÓN PROPUESTA TIENE COMO OBJETIVO ALLINNALZAMENT LAS COMPETENCIAS CON EL FIN DE REEQUILIBRAR Y COMPENSAR LAS SITUACIONES DESFAVORECIDAS EN EL TERRITORIO DE POLLENA TROCCHIA. EL PROYECTO EN LÍNEA CON LOS OBJETIVOS ESTABLECIDOS EN EL PTOF Y A LA LUZ DE LAS CRÍTICAS QUE SURGIERON EN EL RAV ADECUADAMENTE ABORDADOS EN EL PLAN DE MEJORA PRETENDE UTILIZAR LA METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE HACIENDO EL APRENDIZAJE PARTICIPANDO EN PONER A LOS ESTUDIANTES EN EL CENTRO DEL PROCESO MEDIANTE LA PREPARACIÓN DE ESPACIOS DE TRABAJO ALTERNATIVOS COMO TALLERES Y TALLERES PARA UN NUEVO MODELO DE PARTICIPACIÓN. EL OBJETIVO ES DESARROLLAR EL SENTIDO DE PERTENENCIA A UNA COMUNIDAD PARA POTENCIAR TANTO LOS ESTILOS COGNITIVOS DE PI PRÓXIMOS A LA MODALIDAD QUE LOS JÓVENES UTILIZAN EN CONTEXTOS INFORMALES COMO LOS TALENTOS DE CADA UNO PARA SUPERAR LA DEGRADACIÓN DE LA INDIFERENCIA Y PROMOVER EL ÉXITO EDUCATIVO. EL USO DE LOS DIVERSOS IDIOMAS PERMITIRÁ A LOS ESTUDIANTES CERRAR LAS BRECHAS COGNITIVAS QUE SURGIERON DE LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS. EL PROYECTO SE DIVIDE EN OCHO MÓDULOS (Spanish)
Property / summary: LA INTERVENCIÓN PROPUESTA TIENE COMO OBJETIVO ALLINNALZAMENT LAS COMPETENCIAS CON EL FIN DE REEQUILIBRAR Y COMPENSAR LAS SITUACIONES DESFAVORECIDAS EN EL TERRITORIO DE POLLENA TROCCHIA. EL PROYECTO EN LÍNEA CON LOS OBJETIVOS ESTABLECIDOS EN EL PTOF Y A LA LUZ DE LAS CRÍTICAS QUE SURGIERON EN EL RAV ADECUADAMENTE ABORDADOS EN EL PLAN DE MEJORA PRETENDE UTILIZAR LA METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE HACIENDO EL APRENDIZAJE PARTICIPANDO EN PONER A LOS ESTUDIANTES EN EL CENTRO DEL PROCESO MEDIANTE LA PREPARACIÓN DE ESPACIOS DE TRABAJO ALTERNATIVOS COMO TALLERES Y TALLERES PARA UN NUEVO MODELO DE PARTICIPACIÓN. EL OBJETIVO ES DESARROLLAR EL SENTIDO DE PERTENENCIA A UNA COMUNIDAD PARA POTENCIAR TANTO LOS ESTILOS COGNITIVOS DE PI PRÓXIMOS A LA MODALIDAD QUE LOS JÓVENES UTILIZAN EN CONTEXTOS INFORMALES COMO LOS TALENTOS DE CADA UNO PARA SUPERAR LA DEGRADACIÓN DE LA INDIFERENCIA Y PROMOVER EL ÉXITO EDUCATIVO. EL USO DE LOS DIVERSOS IDIOMAS PERMITIRÁ A LOS ESTUDIANTES CERRAR LAS BRECHAS COGNITIVAS QUE SURGIERON DE LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS. EL PROYECTO SE DIVIDE EN OCHO MÓDULOS (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LA INTERVENCIÓN PROPUESTA TIENE COMO OBJETIVO ALLINNALZAMENT LAS COMPETENCIAS CON EL FIN DE REEQUILIBRAR Y COMPENSAR LAS SITUACIONES DESFAVORECIDAS EN EL TERRITORIO DE POLLENA TROCCHIA. EL PROYECTO EN LÍNEA CON LOS OBJETIVOS ESTABLECIDOS EN EL PTOF Y A LA LUZ DE LAS CRÍTICAS QUE SURGIERON EN EL RAV ADECUADAMENTE ABORDADOS EN EL PLAN DE MEJORA PRETENDE UTILIZAR LA METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE HACIENDO EL APRENDIZAJE PARTICIPANDO EN PONER A LOS ESTUDIANTES EN EL CENTRO DEL PROCESO MEDIANTE LA PREPARACIÓN DE ESPACIOS DE TRABAJO ALTERNATIVOS COMO TALLERES Y TALLERES PARA UN NUEVO MODELO DE PARTICIPACIÓN. EL OBJETIVO ES DESARROLLAR EL SENTIDO DE PERTENENCIA A UNA COMUNIDAD PARA POTENCIAR TANTO LOS ESTILOS COGNITIVOS DE PI PRÓXIMOS A LA MODALIDAD QUE LOS JÓVENES UTILIZAN EN CONTEXTOS INFORMALES COMO LOS TALENTOS DE CADA UNO PARA SUPERAR LA DEGRADACIÓN DE LA INDIFERENCIA Y PROMOVER EL ÉXITO EDUCATIVO. EL USO DE LOS DIVERSOS IDIOMAS PERMITIRÁ A LOS ESTUDIANTES CERRAR LAS BRECHAS COGNITIVAS QUE SURGIERON DE LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS. EL PROYECTO SE DIVIDE EN OCHO MÓDULOS (Spanish) / qualifier
 
point in time: 27 January 2022
Timestamp+2022-01-27T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Η ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΗ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΥΘΥΓΡΆΜΜΙΣΗ ΤΩΝ ΑΡΜΟΔΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΕΠΑΝΕΞΙΣΟΡΡΌΠΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΥΣΏΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ ΤΗΣ POLLENA TROCCHIA. ΤΟ ΈΡΓΟ, ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΟΥ ΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ PTOF ΚΑΙ ΥΠΌ ΤΟ ΦΩΣ ΤΩΝ ΕΠΙΚΡΊΣΕΩΝ ΠΟΥ ΔΙΑΤΥΠΏΘΗΚΑΝ ΣΤΟ RAV ΠΟΥ ΕΞΕΤΆΖΕΤΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΣΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ, ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΟ ΚΈΝΤΡΟ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΌΠΩΣ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΓΙΑ ΈΝΑ ΝΈΟ ΜΟΝΤΈΛΟ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ. ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΑΊΣΘΗΣΗΣ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ ΣΕ ΜΙΑ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΤΌΣΟ ΤΙΣ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΜΟΡΦΈΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΙΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΣΕ ΆΤΥΠΕΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΤΑΛΈΝΤΑ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ ΓΙΑ ΝΑ ΞΕΠΕΡΆΣΟΥΝ ΤΗΝ ΑΔΙΑΦΟΡΊΑ ΤΗΣ ΥΠΟΒΆΘΜΙΣΗΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ. Η ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΚΑΛΎΨΟΥΝ ΤΑ ΓΝΩΣΤΙΚΆ ΚΕΝΆ ΠΟΥ ΠΡΟΚΎΠΤΟΥΝ ΑΠΌ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΞΕΤΆΣΕΩΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΔΙΑΡΘΡΏΘΗΚΕ ΣΕ ΟΚΤΏ ΕΝΌΤΗΤΕΣ (Greek)
Property / summary: Η ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΗ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΥΘΥΓΡΆΜΜΙΣΗ ΤΩΝ ΑΡΜΟΔΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΕΠΑΝΕΞΙΣΟΡΡΌΠΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΥΣΏΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ ΤΗΣ POLLENA TROCCHIA. ΤΟ ΈΡΓΟ, ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΟΥ ΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ PTOF ΚΑΙ ΥΠΌ ΤΟ ΦΩΣ ΤΩΝ ΕΠΙΚΡΊΣΕΩΝ ΠΟΥ ΔΙΑΤΥΠΏΘΗΚΑΝ ΣΤΟ RAV ΠΟΥ ΕΞΕΤΆΖΕΤΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΣΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ, ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΟ ΚΈΝΤΡΟ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΌΠΩΣ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΓΙΑ ΈΝΑ ΝΈΟ ΜΟΝΤΈΛΟ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ. ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΑΊΣΘΗΣΗΣ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ ΣΕ ΜΙΑ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΤΌΣΟ ΤΙΣ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΜΟΡΦΈΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΙΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΣΕ ΆΤΥΠΕΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΤΑΛΈΝΤΑ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ ΓΙΑ ΝΑ ΞΕΠΕΡΆΣΟΥΝ ΤΗΝ ΑΔΙΑΦΟΡΊΑ ΤΗΣ ΥΠΟΒΆΘΜΙΣΗΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ. Η ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΚΑΛΎΨΟΥΝ ΤΑ ΓΝΩΣΤΙΚΆ ΚΕΝΆ ΠΟΥ ΠΡΟΚΎΠΤΟΥΝ ΑΠΌ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΞΕΤΆΣΕΩΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΔΙΑΡΘΡΏΘΗΚΕ ΣΕ ΟΚΤΏ ΕΝΌΤΗΤΕΣ (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Η ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΗ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΥΘΥΓΡΆΜΜΙΣΗ ΤΩΝ ΑΡΜΟΔΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΕΠΑΝΕΞΙΣΟΡΡΌΠΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΥΣΏΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ ΤΗΣ POLLENA TROCCHIA. ΤΟ ΈΡΓΟ, ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΟΥ ΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ PTOF ΚΑΙ ΥΠΌ ΤΟ ΦΩΣ ΤΩΝ ΕΠΙΚΡΊΣΕΩΝ ΠΟΥ ΔΙΑΤΥΠΏΘΗΚΑΝ ΣΤΟ RAV ΠΟΥ ΕΞΕΤΆΖΕΤΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΣΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ, ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΟ ΚΈΝΤΡΟ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΌΠΩΣ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΓΙΑ ΈΝΑ ΝΈΟ ΜΟΝΤΈΛΟ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ. ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΑΊΣΘΗΣΗΣ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ ΣΕ ΜΙΑ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΤΌΣΟ ΤΙΣ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΜΟΡΦΈΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΙΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΣΕ ΆΤΥΠΕΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΤΑΛΈΝΤΑ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ ΓΙΑ ΝΑ ΞΕΠΕΡΆΣΟΥΝ ΤΗΝ ΑΔΙΑΦΟΡΊΑ ΤΗΣ ΥΠΟΒΆΘΜΙΣΗΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ. Η ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΚΑΛΎΨΟΥΝ ΤΑ ΓΝΩΣΤΙΚΆ ΚΕΝΆ ΠΟΥ ΠΡΟΚΎΠΤΟΥΝ ΑΠΌ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΞΕΤΆΣΕΩΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΔΙΑΡΘΡΏΘΗΚΕ ΣΕ ΟΚΤΏ ΕΝΌΤΗΤΕΣ (Greek) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DEN FORESLÅEDE INTERVENTION HAR TIL FORMÅL AT TILPASSE KOMPETENCERNE MED HENBLIK PÅ AT GENOPRETTE BALANCEN OG KOMPENSERE FOR UGUNSTIGT STILLEDE SITUATIONER I POLLENA TROCCHIAS OMRÅDE. PROJEKTET I OVERENSSTEMMELSE MED DE MÅL, DER ER FASTSAT I PTOF, OG I LYSET AF DEN KRITIK, DER ER KOMMET FREM I RAV, OG SOM ER BEHØRIGT BEHANDLET I FORBEDRINGSPLANEN, HAR TIL FORMÅL AT ANVENDE LÆRINGSMETODEN VED AT DELTAGE I CENTRUM AF PROCESSEN VED AT FORBEREDE ALTERNATIVE ARBEJDSOMRÅDER SÅSOM WORKSHOPPER OG WORKSHOPPER FOR EN NY MODEL FOR MEDINDFLYDELSE. MÅLET OM AT UDVIKLE FØLELSEN AF AT TILHØRE ET FÆLLESSKAB ØGER BÅDE DE KOGNITIVE STILARTER, DER ER TÆTTERE PÅ DE METODER, SOM BØRN BRUGER I UFORMELLE SAMMENHÆNGE, OG TALENTER HOS DEM FOR AT OVERVINDE LIGEGYLDIGHED FOR NEDBRYDNING OG FREMME UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES. BRUGEN AF DE FORSKELLIGE SPROG VIL GØRE DET MULIGT FOR ELEVERNE AT UDFYLDE DE KOGNITIVE HULLER, DER OPSTÅR FRA RESULTATERNE AF TESTENE. PROJEKTET FORMULERET I OTTE MODULER (Danish)
Property / summary: DEN FORESLÅEDE INTERVENTION HAR TIL FORMÅL AT TILPASSE KOMPETENCERNE MED HENBLIK PÅ AT GENOPRETTE BALANCEN OG KOMPENSERE FOR UGUNSTIGT STILLEDE SITUATIONER I POLLENA TROCCHIAS OMRÅDE. PROJEKTET I OVERENSSTEMMELSE MED DE MÅL, DER ER FASTSAT I PTOF, OG I LYSET AF DEN KRITIK, DER ER KOMMET FREM I RAV, OG SOM ER BEHØRIGT BEHANDLET I FORBEDRINGSPLANEN, HAR TIL FORMÅL AT ANVENDE LÆRINGSMETODEN VED AT DELTAGE I CENTRUM AF PROCESSEN VED AT FORBEREDE ALTERNATIVE ARBEJDSOMRÅDER SÅSOM WORKSHOPPER OG WORKSHOPPER FOR EN NY MODEL FOR MEDINDFLYDELSE. MÅLET OM AT UDVIKLE FØLELSEN AF AT TILHØRE ET FÆLLESSKAB ØGER BÅDE DE KOGNITIVE STILARTER, DER ER TÆTTERE PÅ DE METODER, SOM BØRN BRUGER I UFORMELLE SAMMENHÆNGE, OG TALENTER HOS DEM FOR AT OVERVINDE LIGEGYLDIGHED FOR NEDBRYDNING OG FREMME UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES. BRUGEN AF DE FORSKELLIGE SPROG VIL GØRE DET MULIGT FOR ELEVERNE AT UDFYLDE DE KOGNITIVE HULLER, DER OPSTÅR FRA RESULTATERNE AF TESTENE. PROJEKTET FORMULERET I OTTE MODULER (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DEN FORESLÅEDE INTERVENTION HAR TIL FORMÅL AT TILPASSE KOMPETENCERNE MED HENBLIK PÅ AT GENOPRETTE BALANCEN OG KOMPENSERE FOR UGUNSTIGT STILLEDE SITUATIONER I POLLENA TROCCHIAS OMRÅDE. PROJEKTET I OVERENSSTEMMELSE MED DE MÅL, DER ER FASTSAT I PTOF, OG I LYSET AF DEN KRITIK, DER ER KOMMET FREM I RAV, OG SOM ER BEHØRIGT BEHANDLET I FORBEDRINGSPLANEN, HAR TIL FORMÅL AT ANVENDE LÆRINGSMETODEN VED AT DELTAGE I CENTRUM AF PROCESSEN VED AT FORBEREDE ALTERNATIVE ARBEJDSOMRÅDER SÅSOM WORKSHOPPER OG WORKSHOPPER FOR EN NY MODEL FOR MEDINDFLYDELSE. MÅLET OM AT UDVIKLE FØLELSEN AF AT TILHØRE ET FÆLLESSKAB ØGER BÅDE DE KOGNITIVE STILARTER, DER ER TÆTTERE PÅ DE METODER, SOM BØRN BRUGER I UFORMELLE SAMMENHÆNGE, OG TALENTER HOS DEM FOR AT OVERVINDE LIGEGYLDIGHED FOR NEDBRYDNING OG FREMME UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES. BRUGEN AF DE FORSKELLIGE SPROG VIL GØRE DET MULIGT FOR ELEVERNE AT UDFYLDE DE KOGNITIVE HULLER, DER OPSTÅR FRA RESULTATERNE AF TESTENE. PROJEKTET FORMULERET I OTTE MODULER (Danish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EHDOTETULLA TOIMENPITEELLÄ PYRITÄÄN YHDENMUKAISTAMAAN TOIMIVALTAA POLLENA TROCCHIAN ALUEEN EPÄEDULLISESSA ASEMASSA OLEVIEN TILANTEIDEN TASAPAINOTTAMISEKSI JA KORVAAMISEKSI. OHJELMASSA ASETETTUJEN TAVOITTEIDEN JA PARANNUSSUUNNITELMASSA ASIANMUKAISESTI KÄSITELLYN RAV:N KRITIIKIN PERUSTEELLA HANKKEELLA PYRITÄÄN HYÖDYNTÄMÄÄN OPPIMISMENETELMIÄ OSALLISTUMALLA PROSESSIN KESKIÖÖN VALMISTELEMALLA VAIHTOEHTOISIA TYÖTILOJA, KUTEN TYÖPAJOJA JA TYÖPAJOJA UUTTA OSALLISTUMISMALLIA VARTEN. TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ TUNNETTA KUULUMISESTA YHTEISÖÖN, MIKÄ VAHVISTAA SEKÄ KOGNITIIVISIA TYYLEJÄ, JOITA LAPSET KÄYTTÄVÄT EPÄVIRALLISISSA YHTEYKSISSÄ, ETTÄ KYKYJÄ, JOIDEN AVULLA HE VOIVAT VOITTAA HUONONEMISEN VÄLINPITÄMÄTTÖMYYDEN JA EDISTÄÄ OPETUSMENESTYSTÄ. ERI KIELTEN KÄYTTÖ ANTAA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUDEN TÄYTTÄÄ KOKEIDEN TULOKSISTA JOHTUVAT KOGNITIIVISET AUKOT. HANKE KOOSTUU KAHDEKSASTA MODUULISTA. (Finnish)
Property / summary: EHDOTETULLA TOIMENPITEELLÄ PYRITÄÄN YHDENMUKAISTAMAAN TOIMIVALTAA POLLENA TROCCHIAN ALUEEN EPÄEDULLISESSA ASEMASSA OLEVIEN TILANTEIDEN TASAPAINOTTAMISEKSI JA KORVAAMISEKSI. OHJELMASSA ASETETTUJEN TAVOITTEIDEN JA PARANNUSSUUNNITELMASSA ASIANMUKAISESTI KÄSITELLYN RAV:N KRITIIKIN PERUSTEELLA HANKKEELLA PYRITÄÄN HYÖDYNTÄMÄÄN OPPIMISMENETELMIÄ OSALLISTUMALLA PROSESSIN KESKIÖÖN VALMISTELEMALLA VAIHTOEHTOISIA TYÖTILOJA, KUTEN TYÖPAJOJA JA TYÖPAJOJA UUTTA OSALLISTUMISMALLIA VARTEN. TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ TUNNETTA KUULUMISESTA YHTEISÖÖN, MIKÄ VAHVISTAA SEKÄ KOGNITIIVISIA TYYLEJÄ, JOITA LAPSET KÄYTTÄVÄT EPÄVIRALLISISSA YHTEYKSISSÄ, ETTÄ KYKYJÄ, JOIDEN AVULLA HE VOIVAT VOITTAA HUONONEMISEN VÄLINPITÄMÄTTÖMYYDEN JA EDISTÄÄ OPETUSMENESTYSTÄ. ERI KIELTEN KÄYTTÖ ANTAA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUDEN TÄYTTÄÄ KOKEIDEN TULOKSISTA JOHTUVAT KOGNITIIVISET AUKOT. HANKE KOOSTUU KAHDEKSASTA MODUULISTA. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EHDOTETULLA TOIMENPITEELLÄ PYRITÄÄN YHDENMUKAISTAMAAN TOIMIVALTAA POLLENA TROCCHIAN ALUEEN EPÄEDULLISESSA ASEMASSA OLEVIEN TILANTEIDEN TASAPAINOTTAMISEKSI JA KORVAAMISEKSI. OHJELMASSA ASETETTUJEN TAVOITTEIDEN JA PARANNUSSUUNNITELMASSA ASIANMUKAISESTI KÄSITELLYN RAV:N KRITIIKIN PERUSTEELLA HANKKEELLA PYRITÄÄN HYÖDYNTÄMÄÄN OPPIMISMENETELMIÄ OSALLISTUMALLA PROSESSIN KESKIÖÖN VALMISTELEMALLA VAIHTOEHTOISIA TYÖTILOJA, KUTEN TYÖPAJOJA JA TYÖPAJOJA UUTTA OSALLISTUMISMALLIA VARTEN. TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ TUNNETTA KUULUMISESTA YHTEISÖÖN, MIKÄ VAHVISTAA SEKÄ KOGNITIIVISIA TYYLEJÄ, JOITA LAPSET KÄYTTÄVÄT EPÄVIRALLISISSA YHTEYKSISSÄ, ETTÄ KYKYJÄ, JOIDEN AVULLA HE VOIVAT VOITTAA HUONONEMISEN VÄLINPITÄMÄTTÖMYYDEN JA EDISTÄÄ OPETUSMENESTYSTÄ. ERI KIELTEN KÄYTTÖ ANTAA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUDEN TÄYTTÄÄ KOKEIDEN TULOKSISTA JOHTUVAT KOGNITIIVISET AUKOT. HANKE KOOSTUU KAHDEKSASTA MODUULISTA. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
L-INTERVENT PROPOST GĦANDU L-GĦAN LI JALLINJA L-KOMPETENZI BIL-GĦAN LI JIBBILANĊJA MILL-ĠDID U JIKKUMPENSA GĦAL SITWAZZJONIJIET ŻVANTAĠĠATI FIT-TERRITORJU TA’ POLLENA TROCCHIA. IL-PROĠETT F’KONFORMITÀ MAL-OBJETTIVI STABBILITI FIL-PTOF U FID-DAWL TAL-KRITIKA LI ĦARĠET FIR-RAV INDIRIZZATA B’MOD XIERAQ FIL-PJAN TA’ TITJIB GĦANDU L-GĦAN LI JUŻA L-METODOLOĠIJA TAT-TAGĦLIM BILLI JAGĦMEL TAGĦLIM BILLI JIPPARTEĊIPA FIĊ-ĊENTRU TAL-PROĊESS BILLI JĦEJJI SPAZJI TA’ ĦIDMA ALTERNATTIVI BĦAL WORKSHOPS U WORKSHOPS GĦAL MUDELL ĠDID TA’ PARTEĊIPAZZJONI. L-GĦAN LI JIĠI ŻVILUPPAT IS-SENS TA’ APPARTENENZA GĦAL KOMUNITÀ JSAĦĦAĦ KEMM L-ISTILI KONJITTIVI EQREB LEJN IL-MODALITAJIET LI T-TFAL JUŻAW F’KUNTESTI INFORMALI U T-TALENTI TA’ KULL WIEĦED BIEX JEGĦLBU L-INDIFFERENZA FID-DEGRADAZZJONI U BIEX JIPPROMWOVU S-SUĊĊESS EDUKATTIV. L-UŻU TAD-DIVERSI LINGWI SE JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI JIMLEW IL-LAKUNI KONJITTIVI LI JOĦORĠU MIR-RIŻULTATI TAT-TESTIJIET. IL-PROĠETT ARTIKOLAT FI TMIEN MODULI (Maltese)
Property / summary: L-INTERVENT PROPOST GĦANDU L-GĦAN LI JALLINJA L-KOMPETENZI BIL-GĦAN LI JIBBILANĊJA MILL-ĠDID U JIKKUMPENSA GĦAL SITWAZZJONIJIET ŻVANTAĠĠATI FIT-TERRITORJU TA’ POLLENA TROCCHIA. IL-PROĠETT F’KONFORMITÀ MAL-OBJETTIVI STABBILITI FIL-PTOF U FID-DAWL TAL-KRITIKA LI ĦARĠET FIR-RAV INDIRIZZATA B’MOD XIERAQ FIL-PJAN TA’ TITJIB GĦANDU L-GĦAN LI JUŻA L-METODOLOĠIJA TAT-TAGĦLIM BILLI JAGĦMEL TAGĦLIM BILLI JIPPARTEĊIPA FIĊ-ĊENTRU TAL-PROĊESS BILLI JĦEJJI SPAZJI TA’ ĦIDMA ALTERNATTIVI BĦAL WORKSHOPS U WORKSHOPS GĦAL MUDELL ĠDID TA’ PARTEĊIPAZZJONI. L-GĦAN LI JIĠI ŻVILUPPAT IS-SENS TA’ APPARTENENZA GĦAL KOMUNITÀ JSAĦĦAĦ KEMM L-ISTILI KONJITTIVI EQREB LEJN IL-MODALITAJIET LI T-TFAL JUŻAW F’KUNTESTI INFORMALI U T-TALENTI TA’ KULL WIEĦED BIEX JEGĦLBU L-INDIFFERENZA FID-DEGRADAZZJONI U BIEX JIPPROMWOVU S-SUĊĊESS EDUKATTIV. L-UŻU TAD-DIVERSI LINGWI SE JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI JIMLEW IL-LAKUNI KONJITTIVI LI JOĦORĠU MIR-RIŻULTATI TAT-TESTIJIET. IL-PROĠETT ARTIKOLAT FI TMIEN MODULI (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: L-INTERVENT PROPOST GĦANDU L-GĦAN LI JALLINJA L-KOMPETENZI BIL-GĦAN LI JIBBILANĊJA MILL-ĠDID U JIKKUMPENSA GĦAL SITWAZZJONIJIET ŻVANTAĠĠATI FIT-TERRITORJU TA’ POLLENA TROCCHIA. IL-PROĠETT F’KONFORMITÀ MAL-OBJETTIVI STABBILITI FIL-PTOF U FID-DAWL TAL-KRITIKA LI ĦARĠET FIR-RAV INDIRIZZATA B’MOD XIERAQ FIL-PJAN TA’ TITJIB GĦANDU L-GĦAN LI JUŻA L-METODOLOĠIJA TAT-TAGĦLIM BILLI JAGĦMEL TAGĦLIM BILLI JIPPARTEĊIPA FIĊ-ĊENTRU TAL-PROĊESS BILLI JĦEJJI SPAZJI TA’ ĦIDMA ALTERNATTIVI BĦAL WORKSHOPS U WORKSHOPS GĦAL MUDELL ĠDID TA’ PARTEĊIPAZZJONI. L-GĦAN LI JIĠI ŻVILUPPAT IS-SENS TA’ APPARTENENZA GĦAL KOMUNITÀ JSAĦĦAĦ KEMM L-ISTILI KONJITTIVI EQREB LEJN IL-MODALITAJIET LI T-TFAL JUŻAW F’KUNTESTI INFORMALI U T-TALENTI TA’ KULL WIEĦED BIEX JEGĦLBU L-INDIFFERENZA FID-DEGRADAZZJONI U BIEX JIPPROMWOVU S-SUĊĊESS EDUKATTIV. L-UŻU TAD-DIVERSI LINGWI SE JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI JIMLEW IL-LAKUNI KONJITTIVI LI JOĦORĠU MIR-RIŻULTATI TAT-TESTIJIET. IL-PROĠETT ARTIKOLAT FI TMIEN MODULI (Maltese) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IEROSINĀTĀS INTERVENCES MĒRĶIS IR SASKAŅOT KOMPETENCES AR MĒRĶI ATJAUNOT LĪDZSVARU UN KOMPENSĒT NELABVĒLĪGO SITUĀCIJU POLLENA TROCCHIA TERITORIJĀ. PROJEKTS SASKAŅĀ AR PTOF NOTEIKTAJIEM MĒRĶIEM UN ŅEMOT VĒRĀ KRITIKU, KAS TIKA PAUSTA RAV UZLABOŠANAS PLĀNĀ, IR VĒRSTS UZ TO, LAI IZMANTOTU MĀCĪŠANĀS METODOLOĢIJU, PIEDALOTIES PROCESA CENTRĀ, SAGATAVOJOT ALTERNATĪVAS DARBA VIETAS, PIEMĒRAM, SEMINĀRUS UN SEMINĀRUS JAUNAM LĪDZDALĪBAS MODELIM. MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT PIEDERĪBAS SAJŪTU KOPIENAI, LAI UZLABOTU GAN KOGNITĪVO STILU, KO BĒRNI IZMANTO NEOFICIĀLOS KONTEKSTOS, GAN KATRA CILVĒKA TALANTUS, LAI PĀRVARĒTU DEGRADĀCIJAS VIENALDZĪBU UN VEICINĀTU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ. DAŽĀDU VALODU IZMANTOŠANA ĻAUS SKOLĒNIEM AIZPILDĪT IZZIŅAS NEPILNĪBAS, KAS RODAS TESTU REZULTĀTOS. PROJEKTS FORMULĒTS ASTOŅOS MODUĻOS (Latvian)
Property / summary: IEROSINĀTĀS INTERVENCES MĒRĶIS IR SASKAŅOT KOMPETENCES AR MĒRĶI ATJAUNOT LĪDZSVARU UN KOMPENSĒT NELABVĒLĪGO SITUĀCIJU POLLENA TROCCHIA TERITORIJĀ. PROJEKTS SASKAŅĀ AR PTOF NOTEIKTAJIEM MĒRĶIEM UN ŅEMOT VĒRĀ KRITIKU, KAS TIKA PAUSTA RAV UZLABOŠANAS PLĀNĀ, IR VĒRSTS UZ TO, LAI IZMANTOTU MĀCĪŠANĀS METODOLOĢIJU, PIEDALOTIES PROCESA CENTRĀ, SAGATAVOJOT ALTERNATĪVAS DARBA VIETAS, PIEMĒRAM, SEMINĀRUS UN SEMINĀRUS JAUNAM LĪDZDALĪBAS MODELIM. MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT PIEDERĪBAS SAJŪTU KOPIENAI, LAI UZLABOTU GAN KOGNITĪVO STILU, KO BĒRNI IZMANTO NEOFICIĀLOS KONTEKSTOS, GAN KATRA CILVĒKA TALANTUS, LAI PĀRVARĒTU DEGRADĀCIJAS VIENALDZĪBU UN VEICINĀTU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ. DAŽĀDU VALODU IZMANTOŠANA ĻAUS SKOLĒNIEM AIZPILDĪT IZZIŅAS NEPILNĪBAS, KAS RODAS TESTU REZULTĀTOS. PROJEKTS FORMULĒTS ASTOŅOS MODUĻOS (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IEROSINĀTĀS INTERVENCES MĒRĶIS IR SASKAŅOT KOMPETENCES AR MĒRĶI ATJAUNOT LĪDZSVARU UN KOMPENSĒT NELABVĒLĪGO SITUĀCIJU POLLENA TROCCHIA TERITORIJĀ. PROJEKTS SASKAŅĀ AR PTOF NOTEIKTAJIEM MĒRĶIEM UN ŅEMOT VĒRĀ KRITIKU, KAS TIKA PAUSTA RAV UZLABOŠANAS PLĀNĀ, IR VĒRSTS UZ TO, LAI IZMANTOTU MĀCĪŠANĀS METODOLOĢIJU, PIEDALOTIES PROCESA CENTRĀ, SAGATAVOJOT ALTERNATĪVAS DARBA VIETAS, PIEMĒRAM, SEMINĀRUS UN SEMINĀRUS JAUNAM LĪDZDALĪBAS MODELIM. MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT PIEDERĪBAS SAJŪTU KOPIENAI, LAI UZLABOTU GAN KOGNITĪVO STILU, KO BĒRNI IZMANTO NEOFICIĀLOS KONTEKSTOS, GAN KATRA CILVĒKA TALANTUS, LAI PĀRVARĒTU DEGRADĀCIJAS VIENALDZĪBU UN VEICINĀTU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ. DAŽĀDU VALODU IZMANTOŠANA ĻAUS SKOLĒNIEM AIZPILDĪT IZZIŅAS NEPILNĪBAS, KAS RODAS TESTU REZULTĀTOS. PROJEKTS FORMULĒTS ASTOŅOS MODUĻOS (Latvian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CIEĽOM NAVRHOVANEJ INTERVENCIE JE ZOSÚLADIŤ PRÁVOMOCI S CIEĽOM OBNOVIŤ ROVNOVÁHU A KOMPENZOVAŤ ZNEVÝHODNENÉ SITUÁCIE NA ÚZEMÍ POLLENY TROCCHIA. PROJEKT V SÚLADE S CIEĽMI STANOVENÝMI V PTOF A VZHĽADOM NA KRITIKU, KTORÁ SA OBJAVILA V RAV PRIMERANE RIEŠENÝ V PLÁNE ZLEPŠOVANIA, SA ZAMERIAVA NA VYUŽÍVANIE METODIKY UČENIA SA TÝM, ŽE SA ZÚČASTŇUJE NA CENTRE PROCESU A PRIPRAVUJE ALTERNATÍVNE PRACOVNÉ PRIESTORY, AKO SÚ SEMINÁRE A SEMINÁRE PRE NOVÝ MODEL ÚČASTI. CIEĽOM JE ROZVÍJAŤ POCIT PRÍSLUŠNOSTI K SPOLOČENSTVU POSILNIŤ KOGNITÍVNE ŠTÝLY BLIŽŠIE K MODALITÁM, KTORÉ DETI POUŽÍVAJÚ V NEFORMÁLNYCH KONTEXTOCH, AKO AJ TALENTY KAŽDÉHO Z NICH NA PREKONANIE ĽAHOSTAJNOSTI ZHORŠOVANIA A NA PODPORU VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU. POUŽÍVANIE RÔZNYCH JAZYKOV UMOŽNÍ ŠTUDENTOM VYPLNIŤ KOGNITÍVNE MEDZERY VYPLÝVAJÚCE Z VÝSLEDKOV TESTOV. PROJEKT JE SFORMULOVANÝ V ÔSMICH MODULOCH (Slovak)
Property / summary: CIEĽOM NAVRHOVANEJ INTERVENCIE JE ZOSÚLADIŤ PRÁVOMOCI S CIEĽOM OBNOVIŤ ROVNOVÁHU A KOMPENZOVAŤ ZNEVÝHODNENÉ SITUÁCIE NA ÚZEMÍ POLLENY TROCCHIA. PROJEKT V SÚLADE S CIEĽMI STANOVENÝMI V PTOF A VZHĽADOM NA KRITIKU, KTORÁ SA OBJAVILA V RAV PRIMERANE RIEŠENÝ V PLÁNE ZLEPŠOVANIA, SA ZAMERIAVA NA VYUŽÍVANIE METODIKY UČENIA SA TÝM, ŽE SA ZÚČASTŇUJE NA CENTRE PROCESU A PRIPRAVUJE ALTERNATÍVNE PRACOVNÉ PRIESTORY, AKO SÚ SEMINÁRE A SEMINÁRE PRE NOVÝ MODEL ÚČASTI. CIEĽOM JE ROZVÍJAŤ POCIT PRÍSLUŠNOSTI K SPOLOČENSTVU POSILNIŤ KOGNITÍVNE ŠTÝLY BLIŽŠIE K MODALITÁM, KTORÉ DETI POUŽÍVAJÚ V NEFORMÁLNYCH KONTEXTOCH, AKO AJ TALENTY KAŽDÉHO Z NICH NA PREKONANIE ĽAHOSTAJNOSTI ZHORŠOVANIA A NA PODPORU VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU. POUŽÍVANIE RÔZNYCH JAZYKOV UMOŽNÍ ŠTUDENTOM VYPLNIŤ KOGNITÍVNE MEDZERY VYPLÝVAJÚCE Z VÝSLEDKOV TESTOV. PROJEKT JE SFORMULOVANÝ V ÔSMICH MODULOCH (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CIEĽOM NAVRHOVANEJ INTERVENCIE JE ZOSÚLADIŤ PRÁVOMOCI S CIEĽOM OBNOVIŤ ROVNOVÁHU A KOMPENZOVAŤ ZNEVÝHODNENÉ SITUÁCIE NA ÚZEMÍ POLLENY TROCCHIA. PROJEKT V SÚLADE S CIEĽMI STANOVENÝMI V PTOF A VZHĽADOM NA KRITIKU, KTORÁ SA OBJAVILA V RAV PRIMERANE RIEŠENÝ V PLÁNE ZLEPŠOVANIA, SA ZAMERIAVA NA VYUŽÍVANIE METODIKY UČENIA SA TÝM, ŽE SA ZÚČASTŇUJE NA CENTRE PROCESU A PRIPRAVUJE ALTERNATÍVNE PRACOVNÉ PRIESTORY, AKO SÚ SEMINÁRE A SEMINÁRE PRE NOVÝ MODEL ÚČASTI. CIEĽOM JE ROZVÍJAŤ POCIT PRÍSLUŠNOSTI K SPOLOČENSTVU POSILNIŤ KOGNITÍVNE ŠTÝLY BLIŽŠIE K MODALITÁM, KTORÉ DETI POUŽÍVAJÚ V NEFORMÁLNYCH KONTEXTOCH, AKO AJ TALENTY KAŽDÉHO Z NICH NA PREKONANIE ĽAHOSTAJNOSTI ZHORŠOVANIA A NA PODPORU VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU. POUŽÍVANIE RÔZNYCH JAZYKOV UMOŽNÍ ŠTUDENTOM VYPLNIŤ KOGNITÍVNE MEDZERY VYPLÝVAJÚCE Z VÝSLEDKOV TESTOV. PROJEKT JE SFORMULOVANÝ V ÔSMICH MODULOCH (Slovak) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IS É IS AIDHM DON IDIRGHABHÁIL ATÁ BEARTAITHE INNIÚLACHTAÍ A AILÍNIÚ D’FHONN CÁSANNA FAOI MHÍBHUNTÁISTE I GCRÍOCH POLLENA TROCCHIA A ATHCHOTHROMÚ AGUS A CHÚITEAMH. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL I GCOMHRÉIR LEIS NA CUSPÓIRÍ A LEAGTAR AMACH IN PTOF AGUS I BHFIANAISE NA GCÁINEADH A THÁINIG CHUN CINN IN RAV AR TUGADH AGHAIDH ORTHU GO HIOMCHUÍ SA PHLEAN FEABHSÚCHÁIN ÚSÁID A BHAINT AS MODHEOLAÍOCHT NA FOGHLAMA TRÍ FHOGHLAIM A DHÉANAMH TRÍ PHÁIRT A GHLACADH I LÁR AN PHRÓISIS TRÍ SPÁSANNA OIBRE MALARTACHA A ULLMHÚ AMHAIL CEARDLANNA AGUS CEARDLANNA LE HAGHAIDH SAMHAIL NUA RANNPHÁIRTÍOCHTA. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN AIDHM AN MOTHÚ MUINTEARAIS I BPOBAL A FHORBAIRT CHUN FEABHAS A CHUR AR NA STÍLEANNA COGNAÍOCHA ATÁ NÍOS GAIRE DO NA RIALACHA MIONSONRAITHE A ÚSÁIDEANN LEANAÍ I GCOMHTHÉACSANNA NEAMHFHOIRMIÚLA AGUS NA BUANNA ATÁ AG GACH PÁISTE CHUN NEAMHSHUIM DÍGHRÁDAITHE A SHÁRÚ AGUS CHUN RATH SAN OIDEACHAS A CHUR CHUN CINN. TABHARFAIDH ÚSÁID NA DTEANGACHA ÉAGSÚLA DEIS DO DHALTAÍ NA BEARNAÍ COGNAÍOCHA A EASCRAÍONN AS TORTHAÍ NA DTRIALACHA A LÍONADH. AN TIONSCADAL ATÁ CURTHA IN IÚL IN OCHT MODÚL (Irish)
Property / summary: IS É IS AIDHM DON IDIRGHABHÁIL ATÁ BEARTAITHE INNIÚLACHTAÍ A AILÍNIÚ D’FHONN CÁSANNA FAOI MHÍBHUNTÁISTE I GCRÍOCH POLLENA TROCCHIA A ATHCHOTHROMÚ AGUS A CHÚITEAMH. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL I GCOMHRÉIR LEIS NA CUSPÓIRÍ A LEAGTAR AMACH IN PTOF AGUS I BHFIANAISE NA GCÁINEADH A THÁINIG CHUN CINN IN RAV AR TUGADH AGHAIDH ORTHU GO HIOMCHUÍ SA PHLEAN FEABHSÚCHÁIN ÚSÁID A BHAINT AS MODHEOLAÍOCHT NA FOGHLAMA TRÍ FHOGHLAIM A DHÉANAMH TRÍ PHÁIRT A GHLACADH I LÁR AN PHRÓISIS TRÍ SPÁSANNA OIBRE MALARTACHA A ULLMHÚ AMHAIL CEARDLANNA AGUS CEARDLANNA LE HAGHAIDH SAMHAIL NUA RANNPHÁIRTÍOCHTA. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN AIDHM AN MOTHÚ MUINTEARAIS I BPOBAL A FHORBAIRT CHUN FEABHAS A CHUR AR NA STÍLEANNA COGNAÍOCHA ATÁ NÍOS GAIRE DO NA RIALACHA MIONSONRAITHE A ÚSÁIDEANN LEANAÍ I GCOMHTHÉACSANNA NEAMHFHOIRMIÚLA AGUS NA BUANNA ATÁ AG GACH PÁISTE CHUN NEAMHSHUIM DÍGHRÁDAITHE A SHÁRÚ AGUS CHUN RATH SAN OIDEACHAS A CHUR CHUN CINN. TABHARFAIDH ÚSÁID NA DTEANGACHA ÉAGSÚLA DEIS DO DHALTAÍ NA BEARNAÍ COGNAÍOCHA A EASCRAÍONN AS TORTHAÍ NA DTRIALACHA A LÍONADH. AN TIONSCADAL ATÁ CURTHA IN IÚL IN OCHT MODÚL (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IS É IS AIDHM DON IDIRGHABHÁIL ATÁ BEARTAITHE INNIÚLACHTAÍ A AILÍNIÚ D’FHONN CÁSANNA FAOI MHÍBHUNTÁISTE I GCRÍOCH POLLENA TROCCHIA A ATHCHOTHROMÚ AGUS A CHÚITEAMH. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL I GCOMHRÉIR LEIS NA CUSPÓIRÍ A LEAGTAR AMACH IN PTOF AGUS I BHFIANAISE NA GCÁINEADH A THÁINIG CHUN CINN IN RAV AR TUGADH AGHAIDH ORTHU GO HIOMCHUÍ SA PHLEAN FEABHSÚCHÁIN ÚSÁID A BHAINT AS MODHEOLAÍOCHT NA FOGHLAMA TRÍ FHOGHLAIM A DHÉANAMH TRÍ PHÁIRT A GHLACADH I LÁR AN PHRÓISIS TRÍ SPÁSANNA OIBRE MALARTACHA A ULLMHÚ AMHAIL CEARDLANNA AGUS CEARDLANNA LE HAGHAIDH SAMHAIL NUA RANNPHÁIRTÍOCHTA. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN AIDHM AN MOTHÚ MUINTEARAIS I BPOBAL A FHORBAIRT CHUN FEABHAS A CHUR AR NA STÍLEANNA COGNAÍOCHA ATÁ NÍOS GAIRE DO NA RIALACHA MIONSONRAITHE A ÚSÁIDEANN LEANAÍ I GCOMHTHÉACSANNA NEAMHFHOIRMIÚLA AGUS NA BUANNA ATÁ AG GACH PÁISTE CHUN NEAMHSHUIM DÍGHRÁDAITHE A SHÁRÚ AGUS CHUN RATH SAN OIDEACHAS A CHUR CHUN CINN. TABHARFAIDH ÚSÁID NA DTEANGACHA ÉAGSÚLA DEIS DO DHALTAÍ NA BEARNAÍ COGNAÍOCHA A EASCRAÍONN AS TORTHAÍ NA DTRIALACHA A LÍONADH. AN TIONSCADAL ATÁ CURTHA IN IÚL IN OCHT MODÚL (Irish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CÍLEM NAVRHOVANÉ INTERVENCE JE SLADIT PRAVOMOCI S CÍLEM OBNOVIT ROVNOVÁHU A KOMPENZOVAT ZNEVÝHODNĚNÉ SITUACE NA ÚZEMÍ POLLENY TROCCHIA. CÍLEM PROJEKTU V SOULADU S CÍLI STANOVENÝMI V PTOF A S OHLEDEM NA KRITIKU, KTERÁ SE OBJEVILA V RAV ODPOVÍDAJÍCÍM ZPŮSOBEM V PLÁNU NA ZLEPŠENÍ, JE VYUŽÍT METODIKU UČENÍ TÍM, ŽE SE ZAPOJÍ DO CENTRA PROCESU TÍM, ŽE PŘIPRAVÍ ALTERNATIVNÍ PRACOVNÍ PROSTORY, JAKO JSOU WORKSHOPY A WORKSHOPY PRO NOVÝ MODEL ÚČASTI. CÍLEM JE ROZVÍJET POCIT SOUNÁLEŽITOSTI SE SPOLEČENSTVÍM POSÍLIT JAK KOGNITIVNÍ STYLY, TAK ZPŮSOBY, KTERÉ DĚTI POUŽÍVAJÍ V NEFORMÁLNÍCH SOUVISLOSTECH, A TALENT KAŽDÉHO Z NICH K PŘEKONÁNÍ ROZDÍLŮ V DEGRADACI A PODPOŘE ÚSPĚŠNOSTI VZDĚLÁVÁNÍ. POUŽÍVÁNÍ RŮZNÝCH JAZYKŮ UMOŽNÍ STUDENTŮM VYPLNIT KOGNITIVNÍ MEZERY VYPLÝVAJÍCÍ Z VÝSLEDKŮ TESTŮ. PROJEKT SE ČLENÍ V OSMI MODULECH (Czech)
Property / summary: CÍLEM NAVRHOVANÉ INTERVENCE JE SLADIT PRAVOMOCI S CÍLEM OBNOVIT ROVNOVÁHU A KOMPENZOVAT ZNEVÝHODNĚNÉ SITUACE NA ÚZEMÍ POLLENY TROCCHIA. CÍLEM PROJEKTU V SOULADU S CÍLI STANOVENÝMI V PTOF A S OHLEDEM NA KRITIKU, KTERÁ SE OBJEVILA V RAV ODPOVÍDAJÍCÍM ZPŮSOBEM V PLÁNU NA ZLEPŠENÍ, JE VYUŽÍT METODIKU UČENÍ TÍM, ŽE SE ZAPOJÍ DO CENTRA PROCESU TÍM, ŽE PŘIPRAVÍ ALTERNATIVNÍ PRACOVNÍ PROSTORY, JAKO JSOU WORKSHOPY A WORKSHOPY PRO NOVÝ MODEL ÚČASTI. CÍLEM JE ROZVÍJET POCIT SOUNÁLEŽITOSTI SE SPOLEČENSTVÍM POSÍLIT JAK KOGNITIVNÍ STYLY, TAK ZPŮSOBY, KTERÉ DĚTI POUŽÍVAJÍ V NEFORMÁLNÍCH SOUVISLOSTECH, A TALENT KAŽDÉHO Z NICH K PŘEKONÁNÍ ROZDÍLŮ V DEGRADACI A PODPOŘE ÚSPĚŠNOSTI VZDĚLÁVÁNÍ. POUŽÍVÁNÍ RŮZNÝCH JAZYKŮ UMOŽNÍ STUDENTŮM VYPLNIT KOGNITIVNÍ MEZERY VYPLÝVAJÍCÍ Z VÝSLEDKŮ TESTŮ. PROJEKT SE ČLENÍ V OSMI MODULECH (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CÍLEM NAVRHOVANÉ INTERVENCE JE SLADIT PRAVOMOCI S CÍLEM OBNOVIT ROVNOVÁHU A KOMPENZOVAT ZNEVÝHODNĚNÉ SITUACE NA ÚZEMÍ POLLENY TROCCHIA. CÍLEM PROJEKTU V SOULADU S CÍLI STANOVENÝMI V PTOF A S OHLEDEM NA KRITIKU, KTERÁ SE OBJEVILA V RAV ODPOVÍDAJÍCÍM ZPŮSOBEM V PLÁNU NA ZLEPŠENÍ, JE VYUŽÍT METODIKU UČENÍ TÍM, ŽE SE ZAPOJÍ DO CENTRA PROCESU TÍM, ŽE PŘIPRAVÍ ALTERNATIVNÍ PRACOVNÍ PROSTORY, JAKO JSOU WORKSHOPY A WORKSHOPY PRO NOVÝ MODEL ÚČASTI. CÍLEM JE ROZVÍJET POCIT SOUNÁLEŽITOSTI SE SPOLEČENSTVÍM POSÍLIT JAK KOGNITIVNÍ STYLY, TAK ZPŮSOBY, KTERÉ DĚTI POUŽÍVAJÍ V NEFORMÁLNÍCH SOUVISLOSTECH, A TALENT KAŽDÉHO Z NICH K PŘEKONÁNÍ ROZDÍLŮ V DEGRADACI A PODPOŘE ÚSPĚŠNOSTI VZDĚLÁVÁNÍ. POUŽÍVÁNÍ RŮZNÝCH JAZYKŮ UMOŽNÍ STUDENTŮM VYPLNIT KOGNITIVNÍ MEZERY VYPLÝVAJÍCÍ Z VÝSLEDKŮ TESTŮ. PROJEKT SE ČLENÍ V OSMI MODULECH (Czech) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A INTERVENÇÃO PROPOSTA VISA ALINHAR AS COMPETÊNCIAS COM VISTA A REEQUILIBRAR E COMPENSAR SITUAÇÕES DESFAVORECIDAS NO TERRITÓRIO DE POLLENA TROCCHIA. O PROJETO EM CONSONÂNCIA COM OS OBJETIVOS ESTABELECIDOS NO PTOF E À LUZ DAS CRÍTICAS EMERGIDAS NA RAV ADEQUADAMENTE ABORDADAS NO PLANO DE MELHORIA VISA UTILIZAR A METODOLOGIA DE APRENDIZAGEM FAZENDO APRENDIZAGEM PARTICIPANDO DO CENTRO DO PROCESSO, PREPARANDO ESPAÇOS DE TRABALHO ALTERNATIVOS, COMO OFICINAS E OFICINAS PARA UM NOVO MODELO DE PARTICIPAÇÃO. O OBJETIVO É DESENVOLVER O SENTIMENTO DE PERTENÇA A UMA COMUNIDADE MELHORAR OS ESTILOS COGNITIVOS MAIS PRÓXIMOS DAS MODALIDADES QUE AS CRIANÇAS UTILIZAM EM CONTEXTOS INFORMAIS E OS TALENTOS DE CADA UM PARA SUPERAR A INDIFERENÇA DE DEGRADAÇÃO E PROMOVER O SUCESSO EDUCACIONAL. O USO DAS VÁRIAS LÍNGUAS PERMITIRÁ AOS ALUNOS PREENCHER AS LACUNAS COGNITIVAS EMERGENTES DOS RESULTADOS DOS TESTES. O PROJETO ARTICULA-SE EM OITO MÓDULOS (Portuguese)
Property / summary: A INTERVENÇÃO PROPOSTA VISA ALINHAR AS COMPETÊNCIAS COM VISTA A REEQUILIBRAR E COMPENSAR SITUAÇÕES DESFAVORECIDAS NO TERRITÓRIO DE POLLENA TROCCHIA. O PROJETO EM CONSONÂNCIA COM OS OBJETIVOS ESTABELECIDOS NO PTOF E À LUZ DAS CRÍTICAS EMERGIDAS NA RAV ADEQUADAMENTE ABORDADAS NO PLANO DE MELHORIA VISA UTILIZAR A METODOLOGIA DE APRENDIZAGEM FAZENDO APRENDIZAGEM PARTICIPANDO DO CENTRO DO PROCESSO, PREPARANDO ESPAÇOS DE TRABALHO ALTERNATIVOS, COMO OFICINAS E OFICINAS PARA UM NOVO MODELO DE PARTICIPAÇÃO. O OBJETIVO É DESENVOLVER O SENTIMENTO DE PERTENÇA A UMA COMUNIDADE MELHORAR OS ESTILOS COGNITIVOS MAIS PRÓXIMOS DAS MODALIDADES QUE AS CRIANÇAS UTILIZAM EM CONTEXTOS INFORMAIS E OS TALENTOS DE CADA UM PARA SUPERAR A INDIFERENÇA DE DEGRADAÇÃO E PROMOVER O SUCESSO EDUCACIONAL. O USO DAS VÁRIAS LÍNGUAS PERMITIRÁ AOS ALUNOS PREENCHER AS LACUNAS COGNITIVAS EMERGENTES DOS RESULTADOS DOS TESTES. O PROJETO ARTICULA-SE EM OITO MÓDULOS (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A INTERVENÇÃO PROPOSTA VISA ALINHAR AS COMPETÊNCIAS COM VISTA A REEQUILIBRAR E COMPENSAR SITUAÇÕES DESFAVORECIDAS NO TERRITÓRIO DE POLLENA TROCCHIA. O PROJETO EM CONSONÂNCIA COM OS OBJETIVOS ESTABELECIDOS NO PTOF E À LUZ DAS CRÍTICAS EMERGIDAS NA RAV ADEQUADAMENTE ABORDADAS NO PLANO DE MELHORIA VISA UTILIZAR A METODOLOGIA DE APRENDIZAGEM FAZENDO APRENDIZAGEM PARTICIPANDO DO CENTRO DO PROCESSO, PREPARANDO ESPAÇOS DE TRABALHO ALTERNATIVOS, COMO OFICINAS E OFICINAS PARA UM NOVO MODELO DE PARTICIPAÇÃO. O OBJETIVO É DESENVOLVER O SENTIMENTO DE PERTENÇA A UMA COMUNIDADE MELHORAR OS ESTILOS COGNITIVOS MAIS PRÓXIMOS DAS MODALIDADES QUE AS CRIANÇAS UTILIZAM EM CONTEXTOS INFORMAIS E OS TALENTOS DE CADA UM PARA SUPERAR A INDIFERENÇA DE DEGRADAÇÃO E PROMOVER O SUCESSO EDUCACIONAL. O USO DAS VÁRIAS LÍNGUAS PERMITIRÁ AOS ALUNOS PREENCHER AS LACUNAS COGNITIVAS EMERGENTES DOS RESULTADOS DOS TESTES. O PROJETO ARTICULA-SE EM OITO MÓDULOS (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
KAVANDATUD SEKKUMISE EESMÄRK ON ÜHTLUSTADA PÄDEVUSI POLLENA TROCCHIA TERRITOORIUMIL VALITSEVA EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVA OLUKORRA TASAKAALUSTAMISEKS JA KOMPENSEERIMISEKS. TEGEVUSKAVA EESMÄRKIDEGA KOOSKÕLAS OLEVA PROJEKTI EESMÄRK ON KASUTADA PARANDUSKAVAS ASJAKOHASELT KÄSITLETUD RAVIS ESITATUD KRIITIKAT KASUTADES ÕPPIMISE METOODIKAT, OSALEDES PROTSESSI KESKEL, VALMISTADES ETTE ALTERNATIIVSED TÖÖRUUMID, NÄITEKS ÕPIKOJAD JA SEMINARID UUE OSALEMISMUDELI JAOKS. EESMÄRK ARENDADA ÜHENDUSSE KUULUMISE TUNNET TUGEVDAVAD NII KOGNITIIVSEID STIILE, MIS ON LÄHEMAL MEETODITELE, MIDA LAPSED KASUTAVAD MITTEAMETLIKUS KONTEKSTIS, KUI KA IGAÜHE ANDEID, ET ÜLETADA ÜKSKÕIKSUS JA EDENDADA HARIDUSLIKKU EDU. ERINEVATE KEELTE KASUTAMINE VÕIMALDAB ÕPILASTEL TÄITA TESTIDE TULEMUSTEST TULENEVAD KOGNITIIVSED LÜNGAD. PROJEKT ON JAGATUD KAHEKSAKS MOODULIKS (Estonian)
Property / summary: KAVANDATUD SEKKUMISE EESMÄRK ON ÜHTLUSTADA PÄDEVUSI POLLENA TROCCHIA TERRITOORIUMIL VALITSEVA EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVA OLUKORRA TASAKAALUSTAMISEKS JA KOMPENSEERIMISEKS. TEGEVUSKAVA EESMÄRKIDEGA KOOSKÕLAS OLEVA PROJEKTI EESMÄRK ON KASUTADA PARANDUSKAVAS ASJAKOHASELT KÄSITLETUD RAVIS ESITATUD KRIITIKAT KASUTADES ÕPPIMISE METOODIKAT, OSALEDES PROTSESSI KESKEL, VALMISTADES ETTE ALTERNATIIVSED TÖÖRUUMID, NÄITEKS ÕPIKOJAD JA SEMINARID UUE OSALEMISMUDELI JAOKS. EESMÄRK ARENDADA ÜHENDUSSE KUULUMISE TUNNET TUGEVDAVAD NII KOGNITIIVSEID STIILE, MIS ON LÄHEMAL MEETODITELE, MIDA LAPSED KASUTAVAD MITTEAMETLIKUS KONTEKSTIS, KUI KA IGAÜHE ANDEID, ET ÜLETADA ÜKSKÕIKSUS JA EDENDADA HARIDUSLIKKU EDU. ERINEVATE KEELTE KASUTAMINE VÕIMALDAB ÕPILASTEL TÄITA TESTIDE TULEMUSTEST TULENEVAD KOGNITIIVSED LÜNGAD. PROJEKT ON JAGATUD KAHEKSAKS MOODULIKS (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: KAVANDATUD SEKKUMISE EESMÄRK ON ÜHTLUSTADA PÄDEVUSI POLLENA TROCCHIA TERRITOORIUMIL VALITSEVA EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVA OLUKORRA TASAKAALUSTAMISEKS JA KOMPENSEERIMISEKS. TEGEVUSKAVA EESMÄRKIDEGA KOOSKÕLAS OLEVA PROJEKTI EESMÄRK ON KASUTADA PARANDUSKAVAS ASJAKOHASELT KÄSITLETUD RAVIS ESITATUD KRIITIKAT KASUTADES ÕPPIMISE METOODIKAT, OSALEDES PROTSESSI KESKEL, VALMISTADES ETTE ALTERNATIIVSED TÖÖRUUMID, NÄITEKS ÕPIKOJAD JA SEMINARID UUE OSALEMISMUDELI JAOKS. EESMÄRK ARENDADA ÜHENDUSSE KUULUMISE TUNNET TUGEVDAVAD NII KOGNITIIVSEID STIILE, MIS ON LÄHEMAL MEETODITELE, MIDA LAPSED KASUTAVAD MITTEAMETLIKUS KONTEKSTIS, KUI KA IGAÜHE ANDEID, ET ÜLETADA ÜKSKÕIKSUS JA EDENDADA HARIDUSLIKKU EDU. ERINEVATE KEELTE KASUTAMINE VÕIMALDAB ÕPILASTEL TÄITA TESTIDE TULEMUSTEST TULENEVAD KOGNITIIVSED LÜNGAD. PROJEKT ON JAGATUD KAHEKSAKS MOODULIKS (Estonian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A JAVASOLT BEAVATKOZÁS CÉLJA A HATÁSKÖRÖK ÖSSZEHANGOLÁSA A POLLENA TROCCHIA TERÜLETÉN TAPASZTALHATÓ HÁTRÁNYOS HELYZETEK KIEGYENSÚLYOZÁSA ÉS KOMPENZÁLÁSA ÉRDEKÉBEN. A PROJEKT A PTOF-BEN MEGHATÁROZOTT CÉLKITŰZÉSEKKEL ÖSSZHANGBAN ÉS A FEJLESZTÉSI TERVBEN MEGFELELŐEN KEZELT RAV-BAN MEGFOGALMAZOTT KRITIKÁK FÉNYÉBEN ARRA TÖREKSZIK, HOGY A TANULÁS MÓDSZERTANÁT A FOLYAMAT KÖZÉPPONTJÁBAN VALÓ RÉSZVÉTEL RÉVÉN OLYAN ALTERNATÍV MUNKATERÜLETEK ELŐKÉSZÍTÉSÉVEL HASZNÁLJA FEL, MINT PÉLDÁUL MŰHELYEK ÉS MŰHELYEK EGY ÚJ RÉSZVÉTELI MODELLHEZ. A CÉL A KÖZÖSSÉGHEZ TARTOZÁS ÉRZÉSÉNEK FEJLESZTÉSE MIND A KOGNITÍV STÍLUSOK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, AMELYEK KÖZELEBB ÁLLNAK AZOKHOZ A MÓDOZATOKHOZ, AMELYEKET A GYERMEKEK INFORMÁLIS KÖRÜLMÉNYEK KÖZÖTT HASZNÁLNAK, MIND PEDIG AZ EGYES TAGÁLLAMOK TEHETSÉGÉT A DEGRADÁCIÓS KÖZÖMBÖSSÉG LEKÜZDÉSE ÉS AZ OKTATÁSI SIKER ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. A KÜLÖNBÖZŐ NYELVEK HASZNÁLATA LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY KITÖLTSÉK A TESZTEK EREDMÉNYEIBŐL EREDŐ KOGNITÍV HIÁNYOSSÁGOKAT. A PROJEKT NYOLC MODULBAN TAGOLT (Hungarian)
Property / summary: A JAVASOLT BEAVATKOZÁS CÉLJA A HATÁSKÖRÖK ÖSSZEHANGOLÁSA A POLLENA TROCCHIA TERÜLETÉN TAPASZTALHATÓ HÁTRÁNYOS HELYZETEK KIEGYENSÚLYOZÁSA ÉS KOMPENZÁLÁSA ÉRDEKÉBEN. A PROJEKT A PTOF-BEN MEGHATÁROZOTT CÉLKITŰZÉSEKKEL ÖSSZHANGBAN ÉS A FEJLESZTÉSI TERVBEN MEGFELELŐEN KEZELT RAV-BAN MEGFOGALMAZOTT KRITIKÁK FÉNYÉBEN ARRA TÖREKSZIK, HOGY A TANULÁS MÓDSZERTANÁT A FOLYAMAT KÖZÉPPONTJÁBAN VALÓ RÉSZVÉTEL RÉVÉN OLYAN ALTERNATÍV MUNKATERÜLETEK ELŐKÉSZÍTÉSÉVEL HASZNÁLJA FEL, MINT PÉLDÁUL MŰHELYEK ÉS MŰHELYEK EGY ÚJ RÉSZVÉTELI MODELLHEZ. A CÉL A KÖZÖSSÉGHEZ TARTOZÁS ÉRZÉSÉNEK FEJLESZTÉSE MIND A KOGNITÍV STÍLUSOK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, AMELYEK KÖZELEBB ÁLLNAK AZOKHOZ A MÓDOZATOKHOZ, AMELYEKET A GYERMEKEK INFORMÁLIS KÖRÜLMÉNYEK KÖZÖTT HASZNÁLNAK, MIND PEDIG AZ EGYES TAGÁLLAMOK TEHETSÉGÉT A DEGRADÁCIÓS KÖZÖMBÖSSÉG LEKÜZDÉSE ÉS AZ OKTATÁSI SIKER ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. A KÜLÖNBÖZŐ NYELVEK HASZNÁLATA LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY KITÖLTSÉK A TESZTEK EREDMÉNYEIBŐL EREDŐ KOGNITÍV HIÁNYOSSÁGOKAT. A PROJEKT NYOLC MODULBAN TAGOLT (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A JAVASOLT BEAVATKOZÁS CÉLJA A HATÁSKÖRÖK ÖSSZEHANGOLÁSA A POLLENA TROCCHIA TERÜLETÉN TAPASZTALHATÓ HÁTRÁNYOS HELYZETEK KIEGYENSÚLYOZÁSA ÉS KOMPENZÁLÁSA ÉRDEKÉBEN. A PROJEKT A PTOF-BEN MEGHATÁROZOTT CÉLKITŰZÉSEKKEL ÖSSZHANGBAN ÉS A FEJLESZTÉSI TERVBEN MEGFELELŐEN KEZELT RAV-BAN MEGFOGALMAZOTT KRITIKÁK FÉNYÉBEN ARRA TÖREKSZIK, HOGY A TANULÁS MÓDSZERTANÁT A FOLYAMAT KÖZÉPPONTJÁBAN VALÓ RÉSZVÉTEL RÉVÉN OLYAN ALTERNATÍV MUNKATERÜLETEK ELŐKÉSZÍTÉSÉVEL HASZNÁLJA FEL, MINT PÉLDÁUL MŰHELYEK ÉS MŰHELYEK EGY ÚJ RÉSZVÉTELI MODELLHEZ. A CÉL A KÖZÖSSÉGHEZ TARTOZÁS ÉRZÉSÉNEK FEJLESZTÉSE MIND A KOGNITÍV STÍLUSOK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, AMELYEK KÖZELEBB ÁLLNAK AZOKHOZ A MÓDOZATOKHOZ, AMELYEKET A GYERMEKEK INFORMÁLIS KÖRÜLMÉNYEK KÖZÖTT HASZNÁLNAK, MIND PEDIG AZ EGYES TAGÁLLAMOK TEHETSÉGÉT A DEGRADÁCIÓS KÖZÖMBÖSSÉG LEKÜZDÉSE ÉS AZ OKTATÁSI SIKER ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. A KÜLÖNBÖZŐ NYELVEK HASZNÁLATA LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY KITÖLTSÉK A TESZTEK EREDMÉNYEIBŐL EREDŐ KOGNITÍV HIÁNYOSSÁGOKAT. A PROJEKT NYOLC MODULBAN TAGOLT (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРЕДЛОЖЕНАТА НАМЕСА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЕ СЪГЛАСУВАТ ПРАВОМОЩИЯТА С ОГЛЕД НА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО НА БАЛАНСА И КОМПЕНСИРАНЕТО НА СИТУАЦИИТЕ В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ НА ТЕРИТОРИЯТА НА POLLENA TROCCHIA. ПРОЕКТЪТ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ В ПТОФ, И В СВЕТЛИНАТА НА КРИТИКИТЕ, ИЗРАЗЕНИ В RAV, ПОДХОДЯЩО РАЗГЛЕДАНИ В ПЛАНА ЗА ПОДОБРЕНИЕ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИЗПОЛЗВА МЕТОДОЛОГИЯТА ЗА УЧЕНЕ ЧРЕЗ УЧЕНЕ, КАТО УЧАСТВА В ЦЕНТЪРА НА ПРОЦЕСА, КАТО ПОДГОТВЯ АЛТЕРНАТИВНИ РАБОТНИ ПРОСТРАНСТВА КАТО СЕМИНАРИ И СЕМИНАРИ ЗА НОВ МОДЕЛ НА УЧАСТИЕ. ЦЕЛТА ЗА РАЗВИВАНЕ НА ЧУВСТВОТО ЗА ПРИНАДЛЕЖНОСТ КЪМ ОБЩНОСТТА ЗАСИЛВА КАКТО КОГНИТИВНИТЕ СТИЛОВЕ, ПО-БЛИЗО ДО УСЛОВИЯТА, КОИТО ДЕЦАТА ИЗПОЛЗВАТ В НЕФОРМАЛЕН КОНТЕКСТ, ТАКА И ТАЛАНТИТЕ НА ВСЕКИ ОТ ТЯХ ЗА ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ДЕГРАДАЦИЯТА БЕЗРАЗЛИЧИЕ И ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ. ИЗПОЛЗВАНЕТО НА РАЗЛИЧНИТЕ ЕЗИЦИ ЩЕ ПОЗВОЛИ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ЗАПЪЛНЯТ КОГНИТИВНИТЕ ПРОПУСКИ, ВЪЗНИКВАЩИ ОТ РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ТЕСТОВЕТЕ. ПРОЕКТЪТ Е ФОРМУЛИРАН В ОСЕМ МОДУЛА (Bulgarian)
Property / summary: ПРЕДЛОЖЕНАТА НАМЕСА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЕ СЪГЛАСУВАТ ПРАВОМОЩИЯТА С ОГЛЕД НА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО НА БАЛАНСА И КОМПЕНСИРАНЕТО НА СИТУАЦИИТЕ В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ НА ТЕРИТОРИЯТА НА POLLENA TROCCHIA. ПРОЕКТЪТ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ В ПТОФ, И В СВЕТЛИНАТА НА КРИТИКИТЕ, ИЗРАЗЕНИ В RAV, ПОДХОДЯЩО РАЗГЛЕДАНИ В ПЛАНА ЗА ПОДОБРЕНИЕ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИЗПОЛЗВА МЕТОДОЛОГИЯТА ЗА УЧЕНЕ ЧРЕЗ УЧЕНЕ, КАТО УЧАСТВА В ЦЕНТЪРА НА ПРОЦЕСА, КАТО ПОДГОТВЯ АЛТЕРНАТИВНИ РАБОТНИ ПРОСТРАНСТВА КАТО СЕМИНАРИ И СЕМИНАРИ ЗА НОВ МОДЕЛ НА УЧАСТИЕ. ЦЕЛТА ЗА РАЗВИВАНЕ НА ЧУВСТВОТО ЗА ПРИНАДЛЕЖНОСТ КЪМ ОБЩНОСТТА ЗАСИЛВА КАКТО КОГНИТИВНИТЕ СТИЛОВЕ, ПО-БЛИЗО ДО УСЛОВИЯТА, КОИТО ДЕЦАТА ИЗПОЛЗВАТ В НЕФОРМАЛЕН КОНТЕКСТ, ТАКА И ТАЛАНТИТЕ НА ВСЕКИ ОТ ТЯХ ЗА ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ДЕГРАДАЦИЯТА БЕЗРАЗЛИЧИЕ И ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ. ИЗПОЛЗВАНЕТО НА РАЗЛИЧНИТЕ ЕЗИЦИ ЩЕ ПОЗВОЛИ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ЗАПЪЛНЯТ КОГНИТИВНИТЕ ПРОПУСКИ, ВЪЗНИКВАЩИ ОТ РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ТЕСТОВЕТЕ. ПРОЕКТЪТ Е ФОРМУЛИРАН В ОСЕМ МОДУЛА (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРЕДЛОЖЕНАТА НАМЕСА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЕ СЪГЛАСУВАТ ПРАВОМОЩИЯТА С ОГЛЕД НА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО НА БАЛАНСА И КОМПЕНСИРАНЕТО НА СИТУАЦИИТЕ В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ НА ТЕРИТОРИЯТА НА POLLENA TROCCHIA. ПРОЕКТЪТ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ В ПТОФ, И В СВЕТЛИНАТА НА КРИТИКИТЕ, ИЗРАЗЕНИ В RAV, ПОДХОДЯЩО РАЗГЛЕДАНИ В ПЛАНА ЗА ПОДОБРЕНИЕ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИЗПОЛЗВА МЕТОДОЛОГИЯТА ЗА УЧЕНЕ ЧРЕЗ УЧЕНЕ, КАТО УЧАСТВА В ЦЕНТЪРА НА ПРОЦЕСА, КАТО ПОДГОТВЯ АЛТЕРНАТИВНИ РАБОТНИ ПРОСТРАНСТВА КАТО СЕМИНАРИ И СЕМИНАРИ ЗА НОВ МОДЕЛ НА УЧАСТИЕ. ЦЕЛТА ЗА РАЗВИВАНЕ НА ЧУВСТВОТО ЗА ПРИНАДЛЕЖНОСТ КЪМ ОБЩНОСТТА ЗАСИЛВА КАКТО КОГНИТИВНИТЕ СТИЛОВЕ, ПО-БЛИЗО ДО УСЛОВИЯТА, КОИТО ДЕЦАТА ИЗПОЛЗВАТ В НЕФОРМАЛЕН КОНТЕКСТ, ТАКА И ТАЛАНТИТЕ НА ВСЕКИ ОТ ТЯХ ЗА ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ДЕГРАДАЦИЯТА БЕЗРАЗЛИЧИЕ И ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ. ИЗПОЛЗВАНЕТО НА РАЗЛИЧНИТЕ ЕЗИЦИ ЩЕ ПОЗВОЛИ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ЗАПЪЛНЯТ КОГНИТИВНИТЕ ПРОПУСКИ, ВЪЗНИКВАЩИ ОТ РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ТЕСТОВЕТЕ. ПРОЕКТЪТ Е ФОРМУЛИРАН В ОСЕМ МОДУЛА (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SIŪLOMOMIS INTERVENCINĖMIS PRIEMONĖMIS SIEKIAMA SUDERINTI KOMPETENCIJAS, KAD BŪTŲ PERBALANSUOTOS IR KOMPENSUOJAMOS NEPALANKIOS PADĖTIES POLLENA TROCCHIA TERITORIJOJE. PROJEKTU, ATITINKANČIU PTOF NUSTATYTUS TIKSLUS IR ATSIŽVELGIANT Į RAV IŠSAKYTĄ KRITIKĄ, Į KURIĄ TINKAMAI ATSIŽVELGTA TOBULINIMO PLANE, SIEKIAMA NAUDOTI MOKYMOSI METODIKĄ, DALYVAUJANT PROCESO CENTRE, RENGIANT ALTERNATYVIAS DARBO ERDVES, PAVYZDŽIUI, SEMINARUS IR PRAKTINIUS SEMINARUS, SKIRTUS NAUJAM DALYVAVIMO MODELIUI. SIEKIAMA UGDYTI PRIKLAUSYMO BENDRIJAI JAUSMĄ IR STIPRINTI KOGNITYVINIUS STILIUS, KURIE YRA ARTIMESNI VAIKŲ NEFORMALIAME KONTEKSTE NAUDOJAMIEMS BŪDAMS, IR KIEKVIENO IŠ JŲ TALENTUS, KAD ĮVEIKTŲ DEGRADACIJOS ABEJINGUMĄ IR SKATINTŲ MOKYMOSI SĖKMĘ. ĮVAIRIŲ KALBŲ VARTOJIMAS LEIS STUDENTAMS UŽPILDYTI KOGNITYVINES SPRAGAS, ATSIRANDANČIAS DĖL TESTŲ REZULTATŲ. PROJEKTAS SUSKIRSTYTAS Į AŠTUONIS MODULIUS (Lithuanian)
Property / summary: SIŪLOMOMIS INTERVENCINĖMIS PRIEMONĖMIS SIEKIAMA SUDERINTI KOMPETENCIJAS, KAD BŪTŲ PERBALANSUOTOS IR KOMPENSUOJAMOS NEPALANKIOS PADĖTIES POLLENA TROCCHIA TERITORIJOJE. PROJEKTU, ATITINKANČIU PTOF NUSTATYTUS TIKSLUS IR ATSIŽVELGIANT Į RAV IŠSAKYTĄ KRITIKĄ, Į KURIĄ TINKAMAI ATSIŽVELGTA TOBULINIMO PLANE, SIEKIAMA NAUDOTI MOKYMOSI METODIKĄ, DALYVAUJANT PROCESO CENTRE, RENGIANT ALTERNATYVIAS DARBO ERDVES, PAVYZDŽIUI, SEMINARUS IR PRAKTINIUS SEMINARUS, SKIRTUS NAUJAM DALYVAVIMO MODELIUI. SIEKIAMA UGDYTI PRIKLAUSYMO BENDRIJAI JAUSMĄ IR STIPRINTI KOGNITYVINIUS STILIUS, KURIE YRA ARTIMESNI VAIKŲ NEFORMALIAME KONTEKSTE NAUDOJAMIEMS BŪDAMS, IR KIEKVIENO IŠ JŲ TALENTUS, KAD ĮVEIKTŲ DEGRADACIJOS ABEJINGUMĄ IR SKATINTŲ MOKYMOSI SĖKMĘ. ĮVAIRIŲ KALBŲ VARTOJIMAS LEIS STUDENTAMS UŽPILDYTI KOGNITYVINES SPRAGAS, ATSIRANDANČIAS DĖL TESTŲ REZULTATŲ. PROJEKTAS SUSKIRSTYTAS Į AŠTUONIS MODULIUS (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SIŪLOMOMIS INTERVENCINĖMIS PRIEMONĖMIS SIEKIAMA SUDERINTI KOMPETENCIJAS, KAD BŪTŲ PERBALANSUOTOS IR KOMPENSUOJAMOS NEPALANKIOS PADĖTIES POLLENA TROCCHIA TERITORIJOJE. PROJEKTU, ATITINKANČIU PTOF NUSTATYTUS TIKSLUS IR ATSIŽVELGIANT Į RAV IŠSAKYTĄ KRITIKĄ, Į KURIĄ TINKAMAI ATSIŽVELGTA TOBULINIMO PLANE, SIEKIAMA NAUDOTI MOKYMOSI METODIKĄ, DALYVAUJANT PROCESO CENTRE, RENGIANT ALTERNATYVIAS DARBO ERDVES, PAVYZDŽIUI, SEMINARUS IR PRAKTINIUS SEMINARUS, SKIRTUS NAUJAM DALYVAVIMO MODELIUI. SIEKIAMA UGDYTI PRIKLAUSYMO BENDRIJAI JAUSMĄ IR STIPRINTI KOGNITYVINIUS STILIUS, KURIE YRA ARTIMESNI VAIKŲ NEFORMALIAME KONTEKSTE NAUDOJAMIEMS BŪDAMS, IR KIEKVIENO IŠ JŲ TALENTUS, KAD ĮVEIKTŲ DEGRADACIJOS ABEJINGUMĄ IR SKATINTŲ MOKYMOSI SĖKMĘ. ĮVAIRIŲ KALBŲ VARTOJIMAS LEIS STUDENTAMS UŽPILDYTI KOGNITYVINES SPRAGAS, ATSIRANDANČIAS DĖL TESTŲ REZULTATŲ. PROJEKTAS SUSKIRSTYTAS Į AŠTUONIS MODULIUS (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CILJ JE PREDLOŽENE INTERVENCIJE USKLADITI NADLEŽNOSTI S CILJEM REBALANSA I KOMPENZACIJE ZA NEPOVOLJNE SITUACIJE NA PODRUČJU POLLENE TROCCHIA. PROJEKT U SKLADU S CILJEVIMA POSTAVLJENIM U PTOF-U I U SVJETLU KRITIKA KOJE SU SE POJAVILE U RAV-U NA ODGOVARAJUĆI NAČIN OBRAĐEN U PLANU POBOLJŠANJA IMA ZA CILJ KORIŠTENJE METODOLOGIJE UČENJA UČENJEM SUDJELOVANJEM U SREDIŠTU PROCESA KROZ PRIPREMU ALTERNATIVNIH RADNIH PROSTORA KAO ŠTO SU RADIONICE I RADIONICE ZA NOVI MODEL SUDJELOVANJA. CILJEVI RAZVOJA OSJEĆAJA PRIPADNOSTI ZAJEDNICI POBOLJŠAVAJU KOGNITIVNE STILOVE BLIŽE NAČINIMA KOJE DJECA KORISTE U NEFORMALNIM KONTEKSTIMA I TALENTE SVAKOG OD NJIH KAKO BI PREVLADALI RAVNODUŠNOST U DEGRADACIJI I PROMICALI OBRAZOVNI USPJEH. UPOTREBA RAZLIČITIH JEZIKA OMOGUĆIT ĆE STUDENTIMA DA ISPUNE KOGNITIVNE PRAZNINE KOJE PROIZLAZE IZ REZULTATA TESTOVA. PROJEKT JE ARTIKULIRAN U OSAM MODULA (Croatian)
Property / summary: CILJ JE PREDLOŽENE INTERVENCIJE USKLADITI NADLEŽNOSTI S CILJEM REBALANSA I KOMPENZACIJE ZA NEPOVOLJNE SITUACIJE NA PODRUČJU POLLENE TROCCHIA. PROJEKT U SKLADU S CILJEVIMA POSTAVLJENIM U PTOF-U I U SVJETLU KRITIKA KOJE SU SE POJAVILE U RAV-U NA ODGOVARAJUĆI NAČIN OBRAĐEN U PLANU POBOLJŠANJA IMA ZA CILJ KORIŠTENJE METODOLOGIJE UČENJA UČENJEM SUDJELOVANJEM U SREDIŠTU PROCESA KROZ PRIPREMU ALTERNATIVNIH RADNIH PROSTORA KAO ŠTO SU RADIONICE I RADIONICE ZA NOVI MODEL SUDJELOVANJA. CILJEVI RAZVOJA OSJEĆAJA PRIPADNOSTI ZAJEDNICI POBOLJŠAVAJU KOGNITIVNE STILOVE BLIŽE NAČINIMA KOJE DJECA KORISTE U NEFORMALNIM KONTEKSTIMA I TALENTE SVAKOG OD NJIH KAKO BI PREVLADALI RAVNODUŠNOST U DEGRADACIJI I PROMICALI OBRAZOVNI USPJEH. UPOTREBA RAZLIČITIH JEZIKA OMOGUĆIT ĆE STUDENTIMA DA ISPUNE KOGNITIVNE PRAZNINE KOJE PROIZLAZE IZ REZULTATA TESTOVA. PROJEKT JE ARTIKULIRAN U OSAM MODULA (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CILJ JE PREDLOŽENE INTERVENCIJE USKLADITI NADLEŽNOSTI S CILJEM REBALANSA I KOMPENZACIJE ZA NEPOVOLJNE SITUACIJE NA PODRUČJU POLLENE TROCCHIA. PROJEKT U SKLADU S CILJEVIMA POSTAVLJENIM U PTOF-U I U SVJETLU KRITIKA KOJE SU SE POJAVILE U RAV-U NA ODGOVARAJUĆI NAČIN OBRAĐEN U PLANU POBOLJŠANJA IMA ZA CILJ KORIŠTENJE METODOLOGIJE UČENJA UČENJEM SUDJELOVANJEM U SREDIŠTU PROCESA KROZ PRIPREMU ALTERNATIVNIH RADNIH PROSTORA KAO ŠTO SU RADIONICE I RADIONICE ZA NOVI MODEL SUDJELOVANJA. CILJEVI RAZVOJA OSJEĆAJA PRIPADNOSTI ZAJEDNICI POBOLJŠAVAJU KOGNITIVNE STILOVE BLIŽE NAČINIMA KOJE DJECA KORISTE U NEFORMALNIM KONTEKSTIMA I TALENTE SVAKOG OD NJIH KAKO BI PREVLADALI RAVNODUŠNOST U DEGRADACIJI I PROMICALI OBRAZOVNI USPJEH. UPOTREBA RAZLIČITIH JEZIKA OMOGUĆIT ĆE STUDENTIMA DA ISPUNE KOGNITIVNE PRAZNINE KOJE PROIZLAZE IZ REZULTATA TESTOVA. PROJEKT JE ARTIKULIRAN U OSAM MODULA (Croatian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SYFTET MED DEN FÖRESLAGNA ÅTGÄRDEN ÄR ATT ANPASSA BEFOGENHETERNA FÖR ATT BALANSERA OCH KOMPENSERA FÖR MISSGYNNADE SITUATIONER I POLLENA TROCCHIA. PROJEKTET, I LINJE MED DE MÅL SOM ANGES I FORUMET OCH MOT BAKGRUND AV DEN KRITIK SOM FRAMKOMMER I RAV OCH SOM BEHANDLAS PÅ LÄMPLIGT SÄTT I FÖRBÄTTRINGSPLANEN, SYFTAR TILL ATT ANVÄNDA INLÄRNINGSMETODEN GENOM ATT DELTA I CENTRUM AV PROCESSEN GENOM ATT FÖRBEREDA ALTERNATIVA ARBETSUTRYMMEN SÅSOM WORKSHOPPAR OCH WORKSHOPPAR FÖR EN NY MODELL FÖR DELTAGANDE. SYFTET ÄR ATT UTVECKLA KÄNSLAN AV TILLHÖRIGHET TILL EN GEMENSKAP FÖR ATT FÖRBÄTTRA BÅDE DE KOGNITIVA STILARNA NÄRMARE DE METODER SOM BARN ANVÄNDER I INFORMELLA SAMMANHANG OCH VAR OCH ENS TALANGER FÖR ATT ÖVERVINNA DEGRADERAD LIKGILTIGHET OCH FRÄMJA UTBILDNINGSFRAMGÅNGAR. ANVÄNDNINGEN AV DE OLIKA SPRÅKEN KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT FYLLA DE KOGNITIVA LUCKOR SOM UPPSTÅR GENOM RESULTATEN AV PROVEN. PROJEKTET LEDS I ÅTTA MODULER (Swedish)
Property / summary: SYFTET MED DEN FÖRESLAGNA ÅTGÄRDEN ÄR ATT ANPASSA BEFOGENHETERNA FÖR ATT BALANSERA OCH KOMPENSERA FÖR MISSGYNNADE SITUATIONER I POLLENA TROCCHIA. PROJEKTET, I LINJE MED DE MÅL SOM ANGES I FORUMET OCH MOT BAKGRUND AV DEN KRITIK SOM FRAMKOMMER I RAV OCH SOM BEHANDLAS PÅ LÄMPLIGT SÄTT I FÖRBÄTTRINGSPLANEN, SYFTAR TILL ATT ANVÄNDA INLÄRNINGSMETODEN GENOM ATT DELTA I CENTRUM AV PROCESSEN GENOM ATT FÖRBEREDA ALTERNATIVA ARBETSUTRYMMEN SÅSOM WORKSHOPPAR OCH WORKSHOPPAR FÖR EN NY MODELL FÖR DELTAGANDE. SYFTET ÄR ATT UTVECKLA KÄNSLAN AV TILLHÖRIGHET TILL EN GEMENSKAP FÖR ATT FÖRBÄTTRA BÅDE DE KOGNITIVA STILARNA NÄRMARE DE METODER SOM BARN ANVÄNDER I INFORMELLA SAMMANHANG OCH VAR OCH ENS TALANGER FÖR ATT ÖVERVINNA DEGRADERAD LIKGILTIGHET OCH FRÄMJA UTBILDNINGSFRAMGÅNGAR. ANVÄNDNINGEN AV DE OLIKA SPRÅKEN KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT FYLLA DE KOGNITIVA LUCKOR SOM UPPSTÅR GENOM RESULTATEN AV PROVEN. PROJEKTET LEDS I ÅTTA MODULER (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SYFTET MED DEN FÖRESLAGNA ÅTGÄRDEN ÄR ATT ANPASSA BEFOGENHETERNA FÖR ATT BALANSERA OCH KOMPENSERA FÖR MISSGYNNADE SITUATIONER I POLLENA TROCCHIA. PROJEKTET, I LINJE MED DE MÅL SOM ANGES I FORUMET OCH MOT BAKGRUND AV DEN KRITIK SOM FRAMKOMMER I RAV OCH SOM BEHANDLAS PÅ LÄMPLIGT SÄTT I FÖRBÄTTRINGSPLANEN, SYFTAR TILL ATT ANVÄNDA INLÄRNINGSMETODEN GENOM ATT DELTA I CENTRUM AV PROCESSEN GENOM ATT FÖRBEREDA ALTERNATIVA ARBETSUTRYMMEN SÅSOM WORKSHOPPAR OCH WORKSHOPPAR FÖR EN NY MODELL FÖR DELTAGANDE. SYFTET ÄR ATT UTVECKLA KÄNSLAN AV TILLHÖRIGHET TILL EN GEMENSKAP FÖR ATT FÖRBÄTTRA BÅDE DE KOGNITIVA STILARNA NÄRMARE DE METODER SOM BARN ANVÄNDER I INFORMELLA SAMMANHANG OCH VAR OCH ENS TALANGER FÖR ATT ÖVERVINNA DEGRADERAD LIKGILTIGHET OCH FRÄMJA UTBILDNINGSFRAMGÅNGAR. ANVÄNDNINGEN AV DE OLIKA SPRÅKEN KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT FYLLA DE KOGNITIVA LUCKOR SOM UPPSTÅR GENOM RESULTATEN AV PROVEN. PROJEKTET LEDS I ÅTTA MODULER (Swedish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INTERVENȚIA PROPUSĂ VIZEAZĂ ALINIEREA COMPETENȚELOR ÎN VEDEREA REECHILIBRĂRII ȘI COMPENSĂRII SITUAȚIILOR DEZAVANTAJATE DE PE TERITORIUL POLLENEI TROCCHIA. PROIECTUL, ÎN CONFORMITATE CU OBIECTIVELE STABILITE ÎN PTOF ȘI ÎN LUMINA CRITICILOR APĂRUTE ÎN RAV ABORDATE ÎN MOD CORESPUNZĂTOR ÎN PLANUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE, ÎȘI PROPUNE SĂ UTILIZEZE METODOLOGIA ÎNVĂȚĂRII PRIN PARTICIPAREA LA CENTRUL PROCESULUI PRIN PREGĂTIREA UNOR SPAȚII DE LUCRU ALTERNATIVE, CUM AR FI ATELIERE ȘI ATELIERE PENTRU UN NOU MODEL DE PARTICIPARE. SCOPUL ESTE ACELA DE A DEZVOLTA SENTIMENTUL DE APARTENENȚĂ LA O COMUNITATE, PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI ATÂT STILURILE COGNITIVE MAI APROPIATE DE MODALITĂȚILE PE CARE COPIII LE UTILIZEAZĂ ÎN CONTEXTE INFORMALE, CÂT ȘI TALENTELE FIECĂRUIA PENTRU A DEPĂȘI INDIFERENȚA DE DEGRADARE ȘI PENTRU A PROMOVA SUCCESUL EDUCAȚIONAL. UTILIZAREA DIFERITELOR LIMBI VA PERMITE ELEVILOR SĂ ACOPERE LACUNELE COGNITIVE CARE REZULTĂ DIN REZULTATELE TESTELOR. PROIECTUL A FOST ARTICULAT ÎN OPT MODULE (Romanian)
Property / summary: INTERVENȚIA PROPUSĂ VIZEAZĂ ALINIEREA COMPETENȚELOR ÎN VEDEREA REECHILIBRĂRII ȘI COMPENSĂRII SITUAȚIILOR DEZAVANTAJATE DE PE TERITORIUL POLLENEI TROCCHIA. PROIECTUL, ÎN CONFORMITATE CU OBIECTIVELE STABILITE ÎN PTOF ȘI ÎN LUMINA CRITICILOR APĂRUTE ÎN RAV ABORDATE ÎN MOD CORESPUNZĂTOR ÎN PLANUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE, ÎȘI PROPUNE SĂ UTILIZEZE METODOLOGIA ÎNVĂȚĂRII PRIN PARTICIPAREA LA CENTRUL PROCESULUI PRIN PREGĂTIREA UNOR SPAȚII DE LUCRU ALTERNATIVE, CUM AR FI ATELIERE ȘI ATELIERE PENTRU UN NOU MODEL DE PARTICIPARE. SCOPUL ESTE ACELA DE A DEZVOLTA SENTIMENTUL DE APARTENENȚĂ LA O COMUNITATE, PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI ATÂT STILURILE COGNITIVE MAI APROPIATE DE MODALITĂȚILE PE CARE COPIII LE UTILIZEAZĂ ÎN CONTEXTE INFORMALE, CÂT ȘI TALENTELE FIECĂRUIA PENTRU A DEPĂȘI INDIFERENȚA DE DEGRADARE ȘI PENTRU A PROMOVA SUCCESUL EDUCAȚIONAL. UTILIZAREA DIFERITELOR LIMBI VA PERMITE ELEVILOR SĂ ACOPERE LACUNELE COGNITIVE CARE REZULTĂ DIN REZULTATELE TESTELOR. PROIECTUL A FOST ARTICULAT ÎN OPT MODULE (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INTERVENȚIA PROPUSĂ VIZEAZĂ ALINIEREA COMPETENȚELOR ÎN VEDEREA REECHILIBRĂRII ȘI COMPENSĂRII SITUAȚIILOR DEZAVANTAJATE DE PE TERITORIUL POLLENEI TROCCHIA. PROIECTUL, ÎN CONFORMITATE CU OBIECTIVELE STABILITE ÎN PTOF ȘI ÎN LUMINA CRITICILOR APĂRUTE ÎN RAV ABORDATE ÎN MOD CORESPUNZĂTOR ÎN PLANUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE, ÎȘI PROPUNE SĂ UTILIZEZE METODOLOGIA ÎNVĂȚĂRII PRIN PARTICIPAREA LA CENTRUL PROCESULUI PRIN PREGĂTIREA UNOR SPAȚII DE LUCRU ALTERNATIVE, CUM AR FI ATELIERE ȘI ATELIERE PENTRU UN NOU MODEL DE PARTICIPARE. SCOPUL ESTE ACELA DE A DEZVOLTA SENTIMENTUL DE APARTENENȚĂ LA O COMUNITATE, PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI ATÂT STILURILE COGNITIVE MAI APROPIATE DE MODALITĂȚILE PE CARE COPIII LE UTILIZEAZĂ ÎN CONTEXTE INFORMALE, CÂT ȘI TALENTELE FIECĂRUIA PENTRU A DEPĂȘI INDIFERENȚA DE DEGRADARE ȘI PENTRU A PROMOVA SUCCESUL EDUCAȚIONAL. UTILIZAREA DIFERITELOR LIMBI VA PERMITE ELEVILOR SĂ ACOPERE LACUNELE COGNITIVE CARE REZULTĂ DIN REZULTATELE TESTELOR. PROIECTUL A FOST ARTICULAT ÎN OPT MODULE (Romanian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CILJ PREDLAGANEGA UKREPA JE USKLADITI PRISTOJNOSTI ZA PONOVNO URAVNOTEŽENJE IN IZRAVNAVO PRIKRAJŠANIH RAZMER NA OZEMLJU POLLENE TROCCHIA. CILJ PROJEKTA V SKLADU S CILJI, DOLOČENIMI V PTOF, IN GLEDE NA KRITIKE, KI SO SE POJAVILE V RAV, KI SO USTREZNO OBRAVNAVANE V NAČRTU IZBOLJŠAV, JE UPORABA METODOLOGIJE UČENJA S POMOČJO UČENJA S SODELOVANJEM V SREDIŠČU PROCESA S PRIPRAVO ALTERNATIVNIH DELOVNIH PROSTOROV, KOT SO DELAVNICE IN DELAVNICE ZA NOV MODEL SODELOVANJA. CILJ JE RAZVITI OBČUTEK PRIPADNOSTI SKUPNOSTI, IZBOLJŠATI KOGNITIVNE SLOGE, KI SO BLIŽJE NAČINOM, KI JIH OTROCI UPORABLJAJO V NEFORMALNIH KONTEKSTIH, IN TALENTOM VSAKEGA OD NJIH, DA BI PREMAGALI DEGRADACIJO BREZBRIŽNOSTI IN SPODBUJALI USPEH V IZOBRAŽEVANJU. UPORABA RAZLIČNIH JEZIKOV BO ŠTUDENTOM OMOGOČILA ZAPOLNITEV KOGNITIVNIH VRZELI, KI IZHAJAJO IZ REZULTATOV TESTOV. PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ OSMIH MODULOV (Slovenian)
Property / summary: CILJ PREDLAGANEGA UKREPA JE USKLADITI PRISTOJNOSTI ZA PONOVNO URAVNOTEŽENJE IN IZRAVNAVO PRIKRAJŠANIH RAZMER NA OZEMLJU POLLENE TROCCHIA. CILJ PROJEKTA V SKLADU S CILJI, DOLOČENIMI V PTOF, IN GLEDE NA KRITIKE, KI SO SE POJAVILE V RAV, KI SO USTREZNO OBRAVNAVANE V NAČRTU IZBOLJŠAV, JE UPORABA METODOLOGIJE UČENJA S POMOČJO UČENJA S SODELOVANJEM V SREDIŠČU PROCESA S PRIPRAVO ALTERNATIVNIH DELOVNIH PROSTOROV, KOT SO DELAVNICE IN DELAVNICE ZA NOV MODEL SODELOVANJA. CILJ JE RAZVITI OBČUTEK PRIPADNOSTI SKUPNOSTI, IZBOLJŠATI KOGNITIVNE SLOGE, KI SO BLIŽJE NAČINOM, KI JIH OTROCI UPORABLJAJO V NEFORMALNIH KONTEKSTIH, IN TALENTOM VSAKEGA OD NJIH, DA BI PREMAGALI DEGRADACIJO BREZBRIŽNOSTI IN SPODBUJALI USPEH V IZOBRAŽEVANJU. UPORABA RAZLIČNIH JEZIKOV BO ŠTUDENTOM OMOGOČILA ZAPOLNITEV KOGNITIVNIH VRZELI, KI IZHAJAJO IZ REZULTATOV TESTOV. PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ OSMIH MODULOV (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CILJ PREDLAGANEGA UKREPA JE USKLADITI PRISTOJNOSTI ZA PONOVNO URAVNOTEŽENJE IN IZRAVNAVO PRIKRAJŠANIH RAZMER NA OZEMLJU POLLENE TROCCHIA. CILJ PROJEKTA V SKLADU S CILJI, DOLOČENIMI V PTOF, IN GLEDE NA KRITIKE, KI SO SE POJAVILE V RAV, KI SO USTREZNO OBRAVNAVANE V NAČRTU IZBOLJŠAV, JE UPORABA METODOLOGIJE UČENJA S POMOČJO UČENJA S SODELOVANJEM V SREDIŠČU PROCESA S PRIPRAVO ALTERNATIVNIH DELOVNIH PROSTOROV, KOT SO DELAVNICE IN DELAVNICE ZA NOV MODEL SODELOVANJA. CILJ JE RAZVITI OBČUTEK PRIPADNOSTI SKUPNOSTI, IZBOLJŠATI KOGNITIVNE SLOGE, KI SO BLIŽJE NAČINOM, KI JIH OTROCI UPORABLJAJO V NEFORMALNIH KONTEKSTIH, IN TALENTOM VSAKEGA OD NJIH, DA BI PREMAGALI DEGRADACIJO BREZBRIŽNOSTI IN SPODBUJALI USPEH V IZOBRAŽEVANJU. UPORABA RAZLIČNIH JEZIKOV BO ŠTUDENTOM OMOGOČILA ZAPOLNITEV KOGNITIVNIH VRZELI, KI IZHAJAJO IZ REZULTATOV TESTOV. PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ OSMIH MODULOV (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CELEM PROPONOWANEJ INTERWENCJI JEST DOSTOSOWANIE KOMPETENCJI W CELU PRZYWRÓCENIA RÓWNOWAGI I ZREKOMPENSOWANIA SYTUACJI W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI NA TERYTORIUM POLLENY TROCCHIA. PROJEKT ZGODNY Z CELAMI OKREŚLONYMI W PTOF I W ŚWIETLE KRYTYKI UJAWNIONEJ W RAV, ODPOWIEDNIO UWZGLĘDNIONY W PLANIE USPRAWNIEŃ, MA NA CELU WYKORZYSTANIE METODOLOGII UCZENIA SIĘ POPRZEZ UCZESTNICZENIE W CENTRUM PROCESU POPRZEZ PRZYGOTOWANIE ALTERNATYWNYCH PRZESTRZENI ROBOCZYCH, TAKICH JAK WARSZTATY I WARSZTATY DLA NOWEGO MODELU UCZESTNICTWA. CELEM JEST ROZWIJANIE POCZUCIA PRZYNALEŻNOŚCI DO WSPÓLNOTY, KTÓRE WZMACNIAJĄ ZARÓWNO STYLE POZNAWCZE BLIŻSZE METODOM, KTÓRE DZIECI WYKORZYSTUJĄ W NIEFORMALNYCH KONTEKSTACH, JAK I TALENTY KAŻDEGO Z NICH W CELU PRZEZWYCIĘŻENIA OBOJĘTNOŚCI DEGRADACJI I PROMOWANIA SUKCESU EDUKACYJNEGO. KORZYSTANIE Z RÓŻNYCH JĘZYKÓW POZWOLI UCZNIOM WYPEŁNIĆ LUKI POZNAWCZE WYNIKAJĄCE Z WYNIKÓW TESTÓW. PROJEKT SKŁADAŁ SIĘ Z OŚMIU MODUŁÓW (Polish)
Property / summary: CELEM PROPONOWANEJ INTERWENCJI JEST DOSTOSOWANIE KOMPETENCJI W CELU PRZYWRÓCENIA RÓWNOWAGI I ZREKOMPENSOWANIA SYTUACJI W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI NA TERYTORIUM POLLENY TROCCHIA. PROJEKT ZGODNY Z CELAMI OKREŚLONYMI W PTOF I W ŚWIETLE KRYTYKI UJAWNIONEJ W RAV, ODPOWIEDNIO UWZGLĘDNIONY W PLANIE USPRAWNIEŃ, MA NA CELU WYKORZYSTANIE METODOLOGII UCZENIA SIĘ POPRZEZ UCZESTNICZENIE W CENTRUM PROCESU POPRZEZ PRZYGOTOWANIE ALTERNATYWNYCH PRZESTRZENI ROBOCZYCH, TAKICH JAK WARSZTATY I WARSZTATY DLA NOWEGO MODELU UCZESTNICTWA. CELEM JEST ROZWIJANIE POCZUCIA PRZYNALEŻNOŚCI DO WSPÓLNOTY, KTÓRE WZMACNIAJĄ ZARÓWNO STYLE POZNAWCZE BLIŻSZE METODOM, KTÓRE DZIECI WYKORZYSTUJĄ W NIEFORMALNYCH KONTEKSTACH, JAK I TALENTY KAŻDEGO Z NICH W CELU PRZEZWYCIĘŻENIA OBOJĘTNOŚCI DEGRADACJI I PROMOWANIA SUKCESU EDUKACYJNEGO. KORZYSTANIE Z RÓŻNYCH JĘZYKÓW POZWOLI UCZNIOM WYPEŁNIĆ LUKI POZNAWCZE WYNIKAJĄCE Z WYNIKÓW TESTÓW. PROJEKT SKŁADAŁ SIĘ Z OŚMIU MODUŁÓW (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CELEM PROPONOWANEJ INTERWENCJI JEST DOSTOSOWANIE KOMPETENCJI W CELU PRZYWRÓCENIA RÓWNOWAGI I ZREKOMPENSOWANIA SYTUACJI W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI NA TERYTORIUM POLLENY TROCCHIA. PROJEKT ZGODNY Z CELAMI OKREŚLONYMI W PTOF I W ŚWIETLE KRYTYKI UJAWNIONEJ W RAV, ODPOWIEDNIO UWZGLĘDNIONY W PLANIE USPRAWNIEŃ, MA NA CELU WYKORZYSTANIE METODOLOGII UCZENIA SIĘ POPRZEZ UCZESTNICZENIE W CENTRUM PROCESU POPRZEZ PRZYGOTOWANIE ALTERNATYWNYCH PRZESTRZENI ROBOCZYCH, TAKICH JAK WARSZTATY I WARSZTATY DLA NOWEGO MODELU UCZESTNICTWA. CELEM JEST ROZWIJANIE POCZUCIA PRZYNALEŻNOŚCI DO WSPÓLNOTY, KTÓRE WZMACNIAJĄ ZARÓWNO STYLE POZNAWCZE BLIŻSZE METODOM, KTÓRE DZIECI WYKORZYSTUJĄ W NIEFORMALNYCH KONTEKSTACH, JAK I TALENTY KAŻDEGO Z NICH W CELU PRZEZWYCIĘŻENIA OBOJĘTNOŚCI DEGRADACJI I PROMOWANIA SUKCESU EDUKACYJNEGO. KORZYSTANIE Z RÓŻNYCH JĘZYKÓW POZWOLI UCZNIOM WYPEŁNIĆ LUKI POZNAWCZE WYNIKAJĄCE Z WYNIKÓW TESTÓW. PROJEKT SKŁADAŁ SIĘ Z OŚMIU MODUŁÓW (Polish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / Italian Kohesio ID
 
Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1011a-fsepon-ca-2017-173 / rank
 
Normal rank
Property / programme
 
Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank
 
Normal rank
Property / fund
 
Property / fund: European Social Fund / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Naples / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
POLLENA TROCCHIA
Property / location (string): POLLENA TROCCHIA / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
61,896.0 Euro
Amount61,896.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 61,896.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
37,413.2 Euro
Amount37,413.2 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 37,413.2 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.45 percent
Amount60.45 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:26, 8 April 2023

Project Q298650 in Italy
Language Label Description Also known as
English
A CIRCLE... FOR INCLUSION
Project Q298650 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    37,413.2 Euro
    0 references
    budget
    61,896.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    start time
    8 August 2017
    0 references
    end time
    26 June 2018
    0 references
    expected end time
    10 August 2018
    0 references
    beneficiary name (string)
    POLLENA I.C. G. DONIZETTI
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°51'16.67"N, 14°22'46.09"E
    0 references
    summary
    LINTERVENTO PROPOSTO INTENDE MIRARE ALLINNALZAMENTO DELLE COMPETENZE AL FINE DI RIEQUILIBRARE E COMPENSARE SITUAZIONI DI SVANTAGGIO NEL TERRITORIO DI POLLENA TROCCHIA. IL PROGETTO IN LINEA CON GLI OBIETTIVI FISSATI NEL PTOF E ALLA LUCE DELLE CRITICIT EMERSE NEL RAV OPPORTUNAMENTE AFFRONTATE NEL PIANO DI MIGLIORAMENTO SI PROPONE DI UTILIZZARE LA METODOLOGIA DEL LEARNING BY DOING IMPARARE FACENDO IMPARARE PARTECIPANDO PORRE AL CENTRO DEL PROCESSO GLI ALLIEVI PREDISPONENDO SPAZI DI LAVORO ALTERNATIVI QUALI LABORATORI E ATELIER PER UN NUOVO MODELLO DI PARTECIPAZIONE. LE FINALIT SVILUPPARE IL SENSO DI APPARTENENZA A UNA COMUNIT VALORIZZARE SIA GLI STILI COGNITIVI PI VICINI ALLE MODALIT CHE I RAGAZZI UTILIZZANO NEI CONTESTI INFORMALI SIA I TALENTI DI CIASCUNO PER SUPERARE DEGRADO INDIFFERENZA E PER PROMUOVERE IL SUCCESSO FORMATIVO. LUTILIZZO DEI VARI LINGUAGGI CONSENTIR AGLI ALLIEVI DI COLMARE I GAP COGNITIVI EMERSI DAI RISULTATI DELLE PROVE INVALSI. IL PROGETTO ARTICOLATO IN OTTO MODULI (Italian)
    0 references
    THE PROPOSED INTERVENTION AIMS TO AIM TO ALIGN COMPETENCES WITH A VIEW TO REBALANCING AND COMPENSATING FOR DISADVANTAGED SITUATIONS IN THE TERRITORY OF POLLENA TROCCHIA. THE PROJECT IN LINE WITH THE OBJECTIVES SET OUT IN THE PTOF AND IN THE LIGHT OF THE CRITICISMS EMERGED IN THE RAV APPROPRIATELY ADDRESSED IN THE IMPROVEMENT PLAN AIMS TO USE THE METHODOLOGY OF LEARNING BY DOING LEARNING BY PARTICIPATING IN THE CENTER OF THE PROCESS BY PREPARING ALTERNATIVE WORK SPACES SUCH AS WORKSHOPS AND WORKSHOPS FOR A NEW MODEL OF PARTICIPATION. THE AIMS TO DEVELOP THE SENSE OF BELONGING TO A COMMUNITY ENHANCE BOTH THE COGNITIVE STYLES CLOSER TO THE MODALITIES THAT CHILDREN USE IN INFORMAL CONTEXTS AND THE TALENTS OF EACH TO OVERCOME DEGRADATION INDIFFERENCE AND TO PROMOTE EDUCATIONAL SUCCESS. THE USE OF THE VARIOUS LANGUAGES WILL ALLOW STUDENTS TO FILL THE COGNITIVE GAPS EMERGING FROM THE RESULTS OF THE TESTS. THE PROJECT ARTICULATED IN EIGHT MODULES (English)
    point in time
    6 November 2020
    0 references
    L’INTERVENTION PROPOSÉE VISE À ALLINNALZAMENT DE COMPÉTENCES AFIN DE RÉÉQUILIBRER ET DE COMPENSER LES SITUATIONS DÉFAVORISÉES SUR LE TERRITOIRE DE POLLENA TROCCHIA. LE PROJET, CONFORMÉMENT AUX OBJECTIFS DÉFINIS DANS LE PTOF ET À LA LUMIÈRE DES CRITIQUES FORMULÉES DANS LE PLAN D’AMÉLIORATION DE LA RAV, VISE À UTILISER LA MÉTHODOLOGIE DE L’APPRENTISSAGE EN PARTICIPANT À LA MISE EN PLACE DES ÉTUDIANTS AU CENTRE DU PROCESSUS EN PRÉPARANT DES ESPACES DE TRAVAIL ALTERNATIFS TELS QUE DES ATELIERS ET DES ATELIERS POUR UN NOUVEAU MODÈLE DE PARTICIPATION. L’OBJECTIF EST DE DÉVELOPPER LE SENTIMENT D’APPARTENANCE À UNE COMMUNAUTÉ AFIN D’AMÉLIORER À LA FOIS LES STYLES COGNITIFS PI PROCHES DE LA MODALITÉ QUE LES JEUNES UTILISENT DANS DES CONTEXTES INFORMELS ET LES TALENTS DE CHACUN POUR SURMONTER LA DÉGRADATION DE L’INDIFFÉRENCE ET PROMOUVOIR LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE. L’UTILISATION DES DIFFÉRENTES LANGUES PERMETTRA AUX ÉLÈVES DE COMBLER LES LACUNES COGNITIVES ISSUES DES RÉSULTATS DES TESTS. LE PROJET EST DIVISÉ EN HUIT MODULES (French)
    point in time
    7 December 2021
    0 references
    DIE VORGESCHLAGENE MASSNAHME ZIELT AUF ALLINNALZIERUNG DER ZUSTÄNDIGKEITEN AB, UM BENACHTEILIGTE SITUATIONEN IM GEBIET VON POLLENA TROCCHIA AUSZUGLEICHEN UND AUSZUGLEICHEN. DAS PROJEKT IM EINKLANG MIT DEN ZIELEN DES PTOF UND UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER KRITIKEN, DIE IN DEM VERBESSERUNGSPLAN ANGEMESSEN ANGESPROCHEN WURDEN, ZIELT DARAUF AB, DIE LERNMETHODIK ZU NUTZEN, INDEM SIE LERNMETHODEN DURCHFÜHRT, INDEM SIE DIE STUDIERENDEN IN DEN MITTELPUNKT DES PROZESSES STELLEN, INDEM ALTERNATIVE ARBEITSRÄUME WIE WORKSHOPS UND WORKSHOPS FÜR EIN NEUES BETEILIGUNGSMODELL VORBEREITET WERDEN. ZIEL IST ES, DAS GEFÜHL DER ZUGEHÖRIGKEIT ZU EINER GEMEINSCHAFT ZU ENTWICKELN, UM SOWOHL DIE KOGNITIVEN STILE DER PI IN DER NÄHE DER MODALITÄT, DIE JUNGE MENSCHEN IN INFORMELLEN KONTEXTEN NUTZEN, ALS AUCH DIE TALENTE JEDES EINZELNEN ZU VERBESSERN, UM GLEICHGÜLTIGKEITSZERSTÖRUNG ZU ÜBERWINDEN UND DEN BILDUNGSERFOLG ZU FÖRDERN. DIE VERWENDUNG DER VERSCHIEDENEN SPRACHEN ERMÖGLICHT ES DEN SCHÜLERN, DIE KOGNITIVEN LÜCKEN ZU ÜBERBRÜCKEN, DIE SICH AUS DEN ERGEBNISSEN DER TESTS ERGEBEN. DAS PROJEKT IST IN ACHT MODULE UNTERTEILT (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    DE VOORGESTELDE MAATREGEL IS GERICHT OP ALLINNALZAMENT VAN BEVOEGDHEDEN OM ACHTERSTANDSSITUATIES OP HET GRONDGEBIED VAN POLLENA TROCCHIA OPNIEUW IN EVENWICHT TE BRENGEN EN TE COMPENSEREN. HET PROJECT, IN OVEREENSTEMMING MET DE DOELSTELLINGEN VAN HET PTOF EN IN HET LICHT VAN DE KRITIEK DIE NAAR VOREN KWAM IN DE RAV DIE IN HET VERBETERPLAN NAAR VOREN KWAM, HEEFT TOT DOEL DE METHODOLOGIE VAN LEREN TE GEBRUIKEN DOOR DEEL TE NEMEN AAN HET CENTRAAL STELLEN VAN STUDENTEN DOOR HET VOORBEREIDEN VAN ALTERNATIEVE WERKRUIMTEN ZOALS WORKSHOPS EN WORKSHOPS VOOR EEN NIEUW PARTICIPATIEMODEL. HET DOEL IS DE ONTWIKKELING VAN HET GEVOEL TOT EEN GEMEENSCHAP TE BEHOREN OM ZOWEL DE COGNITIEVE STIJLEN VAN PI TE VERBETEREN DIE DICHT BIJ DE MODALITEIT DIE JONGEREN IN INFORMELE CONTEXTEN GEBRUIKEN, ALS DE TALENTEN VAN ELK VAN HEN OM ONVERSCHILLIGHEIDSDEGRADATIE TE OVERWINNEN EN HET SUCCES VAN HET ONDERWIJS TE BEVORDEREN. HET GEBRUIK VAN DE VERSCHILLENDE TALEN STELT STUDENTEN IN STAAT OM DE COGNITIEVE HIATEN DIE UIT DE RESULTATEN VAN DE TESTS NAAR VOREN KWAMEN, TE OVERBRUGGEN. HET PROJECT IS VERDEELD IN ACHT MODULES (Dutch)
    point in time
    21 December 2021
    0 references
    LA INTERVENCIÓN PROPUESTA TIENE COMO OBJETIVO ALLINNALZAMENT LAS COMPETENCIAS CON EL FIN DE REEQUILIBRAR Y COMPENSAR LAS SITUACIONES DESFAVORECIDAS EN EL TERRITORIO DE POLLENA TROCCHIA. EL PROYECTO EN LÍNEA CON LOS OBJETIVOS ESTABLECIDOS EN EL PTOF Y A LA LUZ DE LAS CRÍTICAS QUE SURGIERON EN EL RAV ADECUADAMENTE ABORDADOS EN EL PLAN DE MEJORA PRETENDE UTILIZAR LA METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE HACIENDO EL APRENDIZAJE PARTICIPANDO EN PONER A LOS ESTUDIANTES EN EL CENTRO DEL PROCESO MEDIANTE LA PREPARACIÓN DE ESPACIOS DE TRABAJO ALTERNATIVOS COMO TALLERES Y TALLERES PARA UN NUEVO MODELO DE PARTICIPACIÓN. EL OBJETIVO ES DESARROLLAR EL SENTIDO DE PERTENENCIA A UNA COMUNIDAD PARA POTENCIAR TANTO LOS ESTILOS COGNITIVOS DE PI PRÓXIMOS A LA MODALIDAD QUE LOS JÓVENES UTILIZAN EN CONTEXTOS INFORMALES COMO LOS TALENTOS DE CADA UNO PARA SUPERAR LA DEGRADACIÓN DE LA INDIFERENCIA Y PROMOVER EL ÉXITO EDUCATIVO. EL USO DE LOS DIVERSOS IDIOMAS PERMITIRÁ A LOS ESTUDIANTES CERRAR LAS BRECHAS COGNITIVAS QUE SURGIERON DE LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS. EL PROYECTO SE DIVIDE EN OCHO MÓDULOS (Spanish)
    point in time
    27 January 2022
    0 references
    Η ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΗ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΥΘΥΓΡΆΜΜΙΣΗ ΤΩΝ ΑΡΜΟΔΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΕΠΑΝΕΞΙΣΟΡΡΌΠΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΥΣΏΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ ΤΗΣ POLLENA TROCCHIA. ΤΟ ΈΡΓΟ, ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΟΥ ΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ PTOF ΚΑΙ ΥΠΌ ΤΟ ΦΩΣ ΤΩΝ ΕΠΙΚΡΊΣΕΩΝ ΠΟΥ ΔΙΑΤΥΠΏΘΗΚΑΝ ΣΤΟ RAV ΠΟΥ ΕΞΕΤΆΖΕΤΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΣΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ, ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΟ ΚΈΝΤΡΟ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΌΠΩΣ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΓΙΑ ΈΝΑ ΝΈΟ ΜΟΝΤΈΛΟ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ. ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΑΊΣΘΗΣΗΣ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ ΣΕ ΜΙΑ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΤΌΣΟ ΤΙΣ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΜΟΡΦΈΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΙΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΣΕ ΆΤΥΠΕΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΤΑΛΈΝΤΑ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ ΓΙΑ ΝΑ ΞΕΠΕΡΆΣΟΥΝ ΤΗΝ ΑΔΙΑΦΟΡΊΑ ΤΗΣ ΥΠΟΒΆΘΜΙΣΗΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ. Η ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΚΑΛΎΨΟΥΝ ΤΑ ΓΝΩΣΤΙΚΆ ΚΕΝΆ ΠΟΥ ΠΡΟΚΎΠΤΟΥΝ ΑΠΌ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΞΕΤΆΣΕΩΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΔΙΑΡΘΡΏΘΗΚΕ ΣΕ ΟΚΤΏ ΕΝΌΤΗΤΕΣ (Greek)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    DEN FORESLÅEDE INTERVENTION HAR TIL FORMÅL AT TILPASSE KOMPETENCERNE MED HENBLIK PÅ AT GENOPRETTE BALANCEN OG KOMPENSERE FOR UGUNSTIGT STILLEDE SITUATIONER I POLLENA TROCCHIAS OMRÅDE. PROJEKTET I OVERENSSTEMMELSE MED DE MÅL, DER ER FASTSAT I PTOF, OG I LYSET AF DEN KRITIK, DER ER KOMMET FREM I RAV, OG SOM ER BEHØRIGT BEHANDLET I FORBEDRINGSPLANEN, HAR TIL FORMÅL AT ANVENDE LÆRINGSMETODEN VED AT DELTAGE I CENTRUM AF PROCESSEN VED AT FORBEREDE ALTERNATIVE ARBEJDSOMRÅDER SÅSOM WORKSHOPPER OG WORKSHOPPER FOR EN NY MODEL FOR MEDINDFLYDELSE. MÅLET OM AT UDVIKLE FØLELSEN AF AT TILHØRE ET FÆLLESSKAB ØGER BÅDE DE KOGNITIVE STILARTER, DER ER TÆTTERE PÅ DE METODER, SOM BØRN BRUGER I UFORMELLE SAMMENHÆNGE, OG TALENTER HOS DEM FOR AT OVERVINDE LIGEGYLDIGHED FOR NEDBRYDNING OG FREMME UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES. BRUGEN AF DE FORSKELLIGE SPROG VIL GØRE DET MULIGT FOR ELEVERNE AT UDFYLDE DE KOGNITIVE HULLER, DER OPSTÅR FRA RESULTATERNE AF TESTENE. PROJEKTET FORMULERET I OTTE MODULER (Danish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    EHDOTETULLA TOIMENPITEELLÄ PYRITÄÄN YHDENMUKAISTAMAAN TOIMIVALTAA POLLENA TROCCHIAN ALUEEN EPÄEDULLISESSA ASEMASSA OLEVIEN TILANTEIDEN TASAPAINOTTAMISEKSI JA KORVAAMISEKSI. OHJELMASSA ASETETTUJEN TAVOITTEIDEN JA PARANNUSSUUNNITELMASSA ASIANMUKAISESTI KÄSITELLYN RAV:N KRITIIKIN PERUSTEELLA HANKKEELLA PYRITÄÄN HYÖDYNTÄMÄÄN OPPIMISMENETELMIÄ OSALLISTUMALLA PROSESSIN KESKIÖÖN VALMISTELEMALLA VAIHTOEHTOISIA TYÖTILOJA, KUTEN TYÖPAJOJA JA TYÖPAJOJA UUTTA OSALLISTUMISMALLIA VARTEN. TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ TUNNETTA KUULUMISESTA YHTEISÖÖN, MIKÄ VAHVISTAA SEKÄ KOGNITIIVISIA TYYLEJÄ, JOITA LAPSET KÄYTTÄVÄT EPÄVIRALLISISSA YHTEYKSISSÄ, ETTÄ KYKYJÄ, JOIDEN AVULLA HE VOIVAT VOITTAA HUONONEMISEN VÄLINPITÄMÄTTÖMYYDEN JA EDISTÄÄ OPETUSMENESTYSTÄ. ERI KIELTEN KÄYTTÖ ANTAA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUDEN TÄYTTÄÄ KOKEIDEN TULOKSISTA JOHTUVAT KOGNITIIVISET AUKOT. HANKE KOOSTUU KAHDEKSASTA MODUULISTA. (Finnish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    L-INTERVENT PROPOST GĦANDU L-GĦAN LI JALLINJA L-KOMPETENZI BIL-GĦAN LI JIBBILANĊJA MILL-ĠDID U JIKKUMPENSA GĦAL SITWAZZJONIJIET ŻVANTAĠĠATI FIT-TERRITORJU TA’ POLLENA TROCCHIA. IL-PROĠETT F’KONFORMITÀ MAL-OBJETTIVI STABBILITI FIL-PTOF U FID-DAWL TAL-KRITIKA LI ĦARĠET FIR-RAV INDIRIZZATA B’MOD XIERAQ FIL-PJAN TA’ TITJIB GĦANDU L-GĦAN LI JUŻA L-METODOLOĠIJA TAT-TAGĦLIM BILLI JAGĦMEL TAGĦLIM BILLI JIPPARTEĊIPA FIĊ-ĊENTRU TAL-PROĊESS BILLI JĦEJJI SPAZJI TA’ ĦIDMA ALTERNATTIVI BĦAL WORKSHOPS U WORKSHOPS GĦAL MUDELL ĠDID TA’ PARTEĊIPAZZJONI. L-GĦAN LI JIĠI ŻVILUPPAT IS-SENS TA’ APPARTENENZA GĦAL KOMUNITÀ JSAĦĦAĦ KEMM L-ISTILI KONJITTIVI EQREB LEJN IL-MODALITAJIET LI T-TFAL JUŻAW F’KUNTESTI INFORMALI U T-TALENTI TA’ KULL WIEĦED BIEX JEGĦLBU L-INDIFFERENZA FID-DEGRADAZZJONI U BIEX JIPPROMWOVU S-SUĊĊESS EDUKATTIV. L-UŻU TAD-DIVERSI LINGWI SE JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI JIMLEW IL-LAKUNI KONJITTIVI LI JOĦORĠU MIR-RIŻULTATI TAT-TESTIJIET. IL-PROĠETT ARTIKOLAT FI TMIEN MODULI (Maltese)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    IEROSINĀTĀS INTERVENCES MĒRĶIS IR SASKAŅOT KOMPETENCES AR MĒRĶI ATJAUNOT LĪDZSVARU UN KOMPENSĒT NELABVĒLĪGO SITUĀCIJU POLLENA TROCCHIA TERITORIJĀ. PROJEKTS SASKAŅĀ AR PTOF NOTEIKTAJIEM MĒRĶIEM UN ŅEMOT VĒRĀ KRITIKU, KAS TIKA PAUSTA RAV UZLABOŠANAS PLĀNĀ, IR VĒRSTS UZ TO, LAI IZMANTOTU MĀCĪŠANĀS METODOLOĢIJU, PIEDALOTIES PROCESA CENTRĀ, SAGATAVOJOT ALTERNATĪVAS DARBA VIETAS, PIEMĒRAM, SEMINĀRUS UN SEMINĀRUS JAUNAM LĪDZDALĪBAS MODELIM. MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT PIEDERĪBAS SAJŪTU KOPIENAI, LAI UZLABOTU GAN KOGNITĪVO STILU, KO BĒRNI IZMANTO NEOFICIĀLOS KONTEKSTOS, GAN KATRA CILVĒKA TALANTUS, LAI PĀRVARĒTU DEGRADĀCIJAS VIENALDZĪBU UN VEICINĀTU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ. DAŽĀDU VALODU IZMANTOŠANA ĻAUS SKOLĒNIEM AIZPILDĪT IZZIŅAS NEPILNĪBAS, KAS RODAS TESTU REZULTĀTOS. PROJEKTS FORMULĒTS ASTOŅOS MODUĻOS (Latvian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    CIEĽOM NAVRHOVANEJ INTERVENCIE JE ZOSÚLADIŤ PRÁVOMOCI S CIEĽOM OBNOVIŤ ROVNOVÁHU A KOMPENZOVAŤ ZNEVÝHODNENÉ SITUÁCIE NA ÚZEMÍ POLLENY TROCCHIA. PROJEKT V SÚLADE S CIEĽMI STANOVENÝMI V PTOF A VZHĽADOM NA KRITIKU, KTORÁ SA OBJAVILA V RAV PRIMERANE RIEŠENÝ V PLÁNE ZLEPŠOVANIA, SA ZAMERIAVA NA VYUŽÍVANIE METODIKY UČENIA SA TÝM, ŽE SA ZÚČASTŇUJE NA CENTRE PROCESU A PRIPRAVUJE ALTERNATÍVNE PRACOVNÉ PRIESTORY, AKO SÚ SEMINÁRE A SEMINÁRE PRE NOVÝ MODEL ÚČASTI. CIEĽOM JE ROZVÍJAŤ POCIT PRÍSLUŠNOSTI K SPOLOČENSTVU POSILNIŤ KOGNITÍVNE ŠTÝLY BLIŽŠIE K MODALITÁM, KTORÉ DETI POUŽÍVAJÚ V NEFORMÁLNYCH KONTEXTOCH, AKO AJ TALENTY KAŽDÉHO Z NICH NA PREKONANIE ĽAHOSTAJNOSTI ZHORŠOVANIA A NA PODPORU VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU. POUŽÍVANIE RÔZNYCH JAZYKOV UMOŽNÍ ŠTUDENTOM VYPLNIŤ KOGNITÍVNE MEDZERY VYPLÝVAJÚCE Z VÝSLEDKOV TESTOV. PROJEKT JE SFORMULOVANÝ V ÔSMICH MODULOCH (Slovak)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    IS É IS AIDHM DON IDIRGHABHÁIL ATÁ BEARTAITHE INNIÚLACHTAÍ A AILÍNIÚ D’FHONN CÁSANNA FAOI MHÍBHUNTÁISTE I GCRÍOCH POLLENA TROCCHIA A ATHCHOTHROMÚ AGUS A CHÚITEAMH. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL I GCOMHRÉIR LEIS NA CUSPÓIRÍ A LEAGTAR AMACH IN PTOF AGUS I BHFIANAISE NA GCÁINEADH A THÁINIG CHUN CINN IN RAV AR TUGADH AGHAIDH ORTHU GO HIOMCHUÍ SA PHLEAN FEABHSÚCHÁIN ÚSÁID A BHAINT AS MODHEOLAÍOCHT NA FOGHLAMA TRÍ FHOGHLAIM A DHÉANAMH TRÍ PHÁIRT A GHLACADH I LÁR AN PHRÓISIS TRÍ SPÁSANNA OIBRE MALARTACHA A ULLMHÚ AMHAIL CEARDLANNA AGUS CEARDLANNA LE HAGHAIDH SAMHAIL NUA RANNPHÁIRTÍOCHTA. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN AIDHM AN MOTHÚ MUINTEARAIS I BPOBAL A FHORBAIRT CHUN FEABHAS A CHUR AR NA STÍLEANNA COGNAÍOCHA ATÁ NÍOS GAIRE DO NA RIALACHA MIONSONRAITHE A ÚSÁIDEANN LEANAÍ I GCOMHTHÉACSANNA NEAMHFHOIRMIÚLA AGUS NA BUANNA ATÁ AG GACH PÁISTE CHUN NEAMHSHUIM DÍGHRÁDAITHE A SHÁRÚ AGUS CHUN RATH SAN OIDEACHAS A CHUR CHUN CINN. TABHARFAIDH ÚSÁID NA DTEANGACHA ÉAGSÚLA DEIS DO DHALTAÍ NA BEARNAÍ COGNAÍOCHA A EASCRAÍONN AS TORTHAÍ NA DTRIALACHA A LÍONADH. AN TIONSCADAL ATÁ CURTHA IN IÚL IN OCHT MODÚL (Irish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    CÍLEM NAVRHOVANÉ INTERVENCE JE SLADIT PRAVOMOCI S CÍLEM OBNOVIT ROVNOVÁHU A KOMPENZOVAT ZNEVÝHODNĚNÉ SITUACE NA ÚZEMÍ POLLENY TROCCHIA. CÍLEM PROJEKTU V SOULADU S CÍLI STANOVENÝMI V PTOF A S OHLEDEM NA KRITIKU, KTERÁ SE OBJEVILA V RAV ODPOVÍDAJÍCÍM ZPŮSOBEM V PLÁNU NA ZLEPŠENÍ, JE VYUŽÍT METODIKU UČENÍ TÍM, ŽE SE ZAPOJÍ DO CENTRA PROCESU TÍM, ŽE PŘIPRAVÍ ALTERNATIVNÍ PRACOVNÍ PROSTORY, JAKO JSOU WORKSHOPY A WORKSHOPY PRO NOVÝ MODEL ÚČASTI. CÍLEM JE ROZVÍJET POCIT SOUNÁLEŽITOSTI SE SPOLEČENSTVÍM POSÍLIT JAK KOGNITIVNÍ STYLY, TAK ZPŮSOBY, KTERÉ DĚTI POUŽÍVAJÍ V NEFORMÁLNÍCH SOUVISLOSTECH, A TALENT KAŽDÉHO Z NICH K PŘEKONÁNÍ ROZDÍLŮ V DEGRADACI A PODPOŘE ÚSPĚŠNOSTI VZDĚLÁVÁNÍ. POUŽÍVÁNÍ RŮZNÝCH JAZYKŮ UMOŽNÍ STUDENTŮM VYPLNIT KOGNITIVNÍ MEZERY VYPLÝVAJÍCÍ Z VÝSLEDKŮ TESTŮ. PROJEKT SE ČLENÍ V OSMI MODULECH (Czech)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    A INTERVENÇÃO PROPOSTA VISA ALINHAR AS COMPETÊNCIAS COM VISTA A REEQUILIBRAR E COMPENSAR SITUAÇÕES DESFAVORECIDAS NO TERRITÓRIO DE POLLENA TROCCHIA. O PROJETO EM CONSONÂNCIA COM OS OBJETIVOS ESTABELECIDOS NO PTOF E À LUZ DAS CRÍTICAS EMERGIDAS NA RAV ADEQUADAMENTE ABORDADAS NO PLANO DE MELHORIA VISA UTILIZAR A METODOLOGIA DE APRENDIZAGEM FAZENDO APRENDIZAGEM PARTICIPANDO DO CENTRO DO PROCESSO, PREPARANDO ESPAÇOS DE TRABALHO ALTERNATIVOS, COMO OFICINAS E OFICINAS PARA UM NOVO MODELO DE PARTICIPAÇÃO. O OBJETIVO É DESENVOLVER O SENTIMENTO DE PERTENÇA A UMA COMUNIDADE MELHORAR OS ESTILOS COGNITIVOS MAIS PRÓXIMOS DAS MODALIDADES QUE AS CRIANÇAS UTILIZAM EM CONTEXTOS INFORMAIS E OS TALENTOS DE CADA UM PARA SUPERAR A INDIFERENÇA DE DEGRADAÇÃO E PROMOVER O SUCESSO EDUCACIONAL. O USO DAS VÁRIAS LÍNGUAS PERMITIRÁ AOS ALUNOS PREENCHER AS LACUNAS COGNITIVAS EMERGENTES DOS RESULTADOS DOS TESTES. O PROJETO ARTICULA-SE EM OITO MÓDULOS (Portuguese)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    KAVANDATUD SEKKUMISE EESMÄRK ON ÜHTLUSTADA PÄDEVUSI POLLENA TROCCHIA TERRITOORIUMIL VALITSEVA EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVA OLUKORRA TASAKAALUSTAMISEKS JA KOMPENSEERIMISEKS. TEGEVUSKAVA EESMÄRKIDEGA KOOSKÕLAS OLEVA PROJEKTI EESMÄRK ON KASUTADA PARANDUSKAVAS ASJAKOHASELT KÄSITLETUD RAVIS ESITATUD KRIITIKAT KASUTADES ÕPPIMISE METOODIKAT, OSALEDES PROTSESSI KESKEL, VALMISTADES ETTE ALTERNATIIVSED TÖÖRUUMID, NÄITEKS ÕPIKOJAD JA SEMINARID UUE OSALEMISMUDELI JAOKS. EESMÄRK ARENDADA ÜHENDUSSE KUULUMISE TUNNET TUGEVDAVAD NII KOGNITIIVSEID STIILE, MIS ON LÄHEMAL MEETODITELE, MIDA LAPSED KASUTAVAD MITTEAMETLIKUS KONTEKSTIS, KUI KA IGAÜHE ANDEID, ET ÜLETADA ÜKSKÕIKSUS JA EDENDADA HARIDUSLIKKU EDU. ERINEVATE KEELTE KASUTAMINE VÕIMALDAB ÕPILASTEL TÄITA TESTIDE TULEMUSTEST TULENEVAD KOGNITIIVSED LÜNGAD. PROJEKT ON JAGATUD KAHEKSAKS MOODULIKS (Estonian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    A JAVASOLT BEAVATKOZÁS CÉLJA A HATÁSKÖRÖK ÖSSZEHANGOLÁSA A POLLENA TROCCHIA TERÜLETÉN TAPASZTALHATÓ HÁTRÁNYOS HELYZETEK KIEGYENSÚLYOZÁSA ÉS KOMPENZÁLÁSA ÉRDEKÉBEN. A PROJEKT A PTOF-BEN MEGHATÁROZOTT CÉLKITŰZÉSEKKEL ÖSSZHANGBAN ÉS A FEJLESZTÉSI TERVBEN MEGFELELŐEN KEZELT RAV-BAN MEGFOGALMAZOTT KRITIKÁK FÉNYÉBEN ARRA TÖREKSZIK, HOGY A TANULÁS MÓDSZERTANÁT A FOLYAMAT KÖZÉPPONTJÁBAN VALÓ RÉSZVÉTEL RÉVÉN OLYAN ALTERNATÍV MUNKATERÜLETEK ELŐKÉSZÍTÉSÉVEL HASZNÁLJA FEL, MINT PÉLDÁUL MŰHELYEK ÉS MŰHELYEK EGY ÚJ RÉSZVÉTELI MODELLHEZ. A CÉL A KÖZÖSSÉGHEZ TARTOZÁS ÉRZÉSÉNEK FEJLESZTÉSE MIND A KOGNITÍV STÍLUSOK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, AMELYEK KÖZELEBB ÁLLNAK AZOKHOZ A MÓDOZATOKHOZ, AMELYEKET A GYERMEKEK INFORMÁLIS KÖRÜLMÉNYEK KÖZÖTT HASZNÁLNAK, MIND PEDIG AZ EGYES TAGÁLLAMOK TEHETSÉGÉT A DEGRADÁCIÓS KÖZÖMBÖSSÉG LEKÜZDÉSE ÉS AZ OKTATÁSI SIKER ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. A KÜLÖNBÖZŐ NYELVEK HASZNÁLATA LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY KITÖLTSÉK A TESZTEK EREDMÉNYEIBŐL EREDŐ KOGNITÍV HIÁNYOSSÁGOKAT. A PROJEKT NYOLC MODULBAN TAGOLT (Hungarian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    ПРЕДЛОЖЕНАТА НАМЕСА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЕ СЪГЛАСУВАТ ПРАВОМОЩИЯТА С ОГЛЕД НА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО НА БАЛАНСА И КОМПЕНСИРАНЕТО НА СИТУАЦИИТЕ В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ НА ТЕРИТОРИЯТА НА POLLENA TROCCHIA. ПРОЕКТЪТ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ В ПТОФ, И В СВЕТЛИНАТА НА КРИТИКИТЕ, ИЗРАЗЕНИ В RAV, ПОДХОДЯЩО РАЗГЛЕДАНИ В ПЛАНА ЗА ПОДОБРЕНИЕ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИЗПОЛЗВА МЕТОДОЛОГИЯТА ЗА УЧЕНЕ ЧРЕЗ УЧЕНЕ, КАТО УЧАСТВА В ЦЕНТЪРА НА ПРОЦЕСА, КАТО ПОДГОТВЯ АЛТЕРНАТИВНИ РАБОТНИ ПРОСТРАНСТВА КАТО СЕМИНАРИ И СЕМИНАРИ ЗА НОВ МОДЕЛ НА УЧАСТИЕ. ЦЕЛТА ЗА РАЗВИВАНЕ НА ЧУВСТВОТО ЗА ПРИНАДЛЕЖНОСТ КЪМ ОБЩНОСТТА ЗАСИЛВА КАКТО КОГНИТИВНИТЕ СТИЛОВЕ, ПО-БЛИЗО ДО УСЛОВИЯТА, КОИТО ДЕЦАТА ИЗПОЛЗВАТ В НЕФОРМАЛЕН КОНТЕКСТ, ТАКА И ТАЛАНТИТЕ НА ВСЕКИ ОТ ТЯХ ЗА ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ДЕГРАДАЦИЯТА БЕЗРАЗЛИЧИЕ И ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ. ИЗПОЛЗВАНЕТО НА РАЗЛИЧНИТЕ ЕЗИЦИ ЩЕ ПОЗВОЛИ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ЗАПЪЛНЯТ КОГНИТИВНИТЕ ПРОПУСКИ, ВЪЗНИКВАЩИ ОТ РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ТЕСТОВЕТЕ. ПРОЕКТЪТ Е ФОРМУЛИРАН В ОСЕМ МОДУЛА (Bulgarian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    SIŪLOMOMIS INTERVENCINĖMIS PRIEMONĖMIS SIEKIAMA SUDERINTI KOMPETENCIJAS, KAD BŪTŲ PERBALANSUOTOS IR KOMPENSUOJAMOS NEPALANKIOS PADĖTIES POLLENA TROCCHIA TERITORIJOJE. PROJEKTU, ATITINKANČIU PTOF NUSTATYTUS TIKSLUS IR ATSIŽVELGIANT Į RAV IŠSAKYTĄ KRITIKĄ, Į KURIĄ TINKAMAI ATSIŽVELGTA TOBULINIMO PLANE, SIEKIAMA NAUDOTI MOKYMOSI METODIKĄ, DALYVAUJANT PROCESO CENTRE, RENGIANT ALTERNATYVIAS DARBO ERDVES, PAVYZDŽIUI, SEMINARUS IR PRAKTINIUS SEMINARUS, SKIRTUS NAUJAM DALYVAVIMO MODELIUI. SIEKIAMA UGDYTI PRIKLAUSYMO BENDRIJAI JAUSMĄ IR STIPRINTI KOGNITYVINIUS STILIUS, KURIE YRA ARTIMESNI VAIKŲ NEFORMALIAME KONTEKSTE NAUDOJAMIEMS BŪDAMS, IR KIEKVIENO IŠ JŲ TALENTUS, KAD ĮVEIKTŲ DEGRADACIJOS ABEJINGUMĄ IR SKATINTŲ MOKYMOSI SĖKMĘ. ĮVAIRIŲ KALBŲ VARTOJIMAS LEIS STUDENTAMS UŽPILDYTI KOGNITYVINES SPRAGAS, ATSIRANDANČIAS DĖL TESTŲ REZULTATŲ. PROJEKTAS SUSKIRSTYTAS Į AŠTUONIS MODULIUS (Lithuanian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    CILJ JE PREDLOŽENE INTERVENCIJE USKLADITI NADLEŽNOSTI S CILJEM REBALANSA I KOMPENZACIJE ZA NEPOVOLJNE SITUACIJE NA PODRUČJU POLLENE TROCCHIA. PROJEKT U SKLADU S CILJEVIMA POSTAVLJENIM U PTOF-U I U SVJETLU KRITIKA KOJE SU SE POJAVILE U RAV-U NA ODGOVARAJUĆI NAČIN OBRAĐEN U PLANU POBOLJŠANJA IMA ZA CILJ KORIŠTENJE METODOLOGIJE UČENJA UČENJEM SUDJELOVANJEM U SREDIŠTU PROCESA KROZ PRIPREMU ALTERNATIVNIH RADNIH PROSTORA KAO ŠTO SU RADIONICE I RADIONICE ZA NOVI MODEL SUDJELOVANJA. CILJEVI RAZVOJA OSJEĆAJA PRIPADNOSTI ZAJEDNICI POBOLJŠAVAJU KOGNITIVNE STILOVE BLIŽE NAČINIMA KOJE DJECA KORISTE U NEFORMALNIM KONTEKSTIMA I TALENTE SVAKOG OD NJIH KAKO BI PREVLADALI RAVNODUŠNOST U DEGRADACIJI I PROMICALI OBRAZOVNI USPJEH. UPOTREBA RAZLIČITIH JEZIKA OMOGUĆIT ĆE STUDENTIMA DA ISPUNE KOGNITIVNE PRAZNINE KOJE PROIZLAZE IZ REZULTATA TESTOVA. PROJEKT JE ARTIKULIRAN U OSAM MODULA (Croatian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    SYFTET MED DEN FÖRESLAGNA ÅTGÄRDEN ÄR ATT ANPASSA BEFOGENHETERNA FÖR ATT BALANSERA OCH KOMPENSERA FÖR MISSGYNNADE SITUATIONER I POLLENA TROCCHIA. PROJEKTET, I LINJE MED DE MÅL SOM ANGES I FORUMET OCH MOT BAKGRUND AV DEN KRITIK SOM FRAMKOMMER I RAV OCH SOM BEHANDLAS PÅ LÄMPLIGT SÄTT I FÖRBÄTTRINGSPLANEN, SYFTAR TILL ATT ANVÄNDA INLÄRNINGSMETODEN GENOM ATT DELTA I CENTRUM AV PROCESSEN GENOM ATT FÖRBEREDA ALTERNATIVA ARBETSUTRYMMEN SÅSOM WORKSHOPPAR OCH WORKSHOPPAR FÖR EN NY MODELL FÖR DELTAGANDE. SYFTET ÄR ATT UTVECKLA KÄNSLAN AV TILLHÖRIGHET TILL EN GEMENSKAP FÖR ATT FÖRBÄTTRA BÅDE DE KOGNITIVA STILARNA NÄRMARE DE METODER SOM BARN ANVÄNDER I INFORMELLA SAMMANHANG OCH VAR OCH ENS TALANGER FÖR ATT ÖVERVINNA DEGRADERAD LIKGILTIGHET OCH FRÄMJA UTBILDNINGSFRAMGÅNGAR. ANVÄNDNINGEN AV DE OLIKA SPRÅKEN KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT FYLLA DE KOGNITIVA LUCKOR SOM UPPSTÅR GENOM RESULTATEN AV PROVEN. PROJEKTET LEDS I ÅTTA MODULER (Swedish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    INTERVENȚIA PROPUSĂ VIZEAZĂ ALINIEREA COMPETENȚELOR ÎN VEDEREA REECHILIBRĂRII ȘI COMPENSĂRII SITUAȚIILOR DEZAVANTAJATE DE PE TERITORIUL POLLENEI TROCCHIA. PROIECTUL, ÎN CONFORMITATE CU OBIECTIVELE STABILITE ÎN PTOF ȘI ÎN LUMINA CRITICILOR APĂRUTE ÎN RAV ABORDATE ÎN MOD CORESPUNZĂTOR ÎN PLANUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE, ÎȘI PROPUNE SĂ UTILIZEZE METODOLOGIA ÎNVĂȚĂRII PRIN PARTICIPAREA LA CENTRUL PROCESULUI PRIN PREGĂTIREA UNOR SPAȚII DE LUCRU ALTERNATIVE, CUM AR FI ATELIERE ȘI ATELIERE PENTRU UN NOU MODEL DE PARTICIPARE. SCOPUL ESTE ACELA DE A DEZVOLTA SENTIMENTUL DE APARTENENȚĂ LA O COMUNITATE, PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI ATÂT STILURILE COGNITIVE MAI APROPIATE DE MODALITĂȚILE PE CARE COPIII LE UTILIZEAZĂ ÎN CONTEXTE INFORMALE, CÂT ȘI TALENTELE FIECĂRUIA PENTRU A DEPĂȘI INDIFERENȚA DE DEGRADARE ȘI PENTRU A PROMOVA SUCCESUL EDUCAȚIONAL. UTILIZAREA DIFERITELOR LIMBI VA PERMITE ELEVILOR SĂ ACOPERE LACUNELE COGNITIVE CARE REZULTĂ DIN REZULTATELE TESTELOR. PROIECTUL A FOST ARTICULAT ÎN OPT MODULE (Romanian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    CILJ PREDLAGANEGA UKREPA JE USKLADITI PRISTOJNOSTI ZA PONOVNO URAVNOTEŽENJE IN IZRAVNAVO PRIKRAJŠANIH RAZMER NA OZEMLJU POLLENE TROCCHIA. CILJ PROJEKTA V SKLADU S CILJI, DOLOČENIMI V PTOF, IN GLEDE NA KRITIKE, KI SO SE POJAVILE V RAV, KI SO USTREZNO OBRAVNAVANE V NAČRTU IZBOLJŠAV, JE UPORABA METODOLOGIJE UČENJA S POMOČJO UČENJA S SODELOVANJEM V SREDIŠČU PROCESA S PRIPRAVO ALTERNATIVNIH DELOVNIH PROSTOROV, KOT SO DELAVNICE IN DELAVNICE ZA NOV MODEL SODELOVANJA. CILJ JE RAZVITI OBČUTEK PRIPADNOSTI SKUPNOSTI, IZBOLJŠATI KOGNITIVNE SLOGE, KI SO BLIŽJE NAČINOM, KI JIH OTROCI UPORABLJAJO V NEFORMALNIH KONTEKSTIH, IN TALENTOM VSAKEGA OD NJIH, DA BI PREMAGALI DEGRADACIJO BREZBRIŽNOSTI IN SPODBUJALI USPEH V IZOBRAŽEVANJU. UPORABA RAZLIČNIH JEZIKOV BO ŠTUDENTOM OMOGOČILA ZAPOLNITEV KOGNITIVNIH VRZELI, KI IZHAJAJO IZ REZULTATOV TESTOV. PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ OSMIH MODULOV (Slovenian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    CELEM PROPONOWANEJ INTERWENCJI JEST DOSTOSOWANIE KOMPETENCJI W CELU PRZYWRÓCENIA RÓWNOWAGI I ZREKOMPENSOWANIA SYTUACJI W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI NA TERYTORIUM POLLENY TROCCHIA. PROJEKT ZGODNY Z CELAMI OKREŚLONYMI W PTOF I W ŚWIETLE KRYTYKI UJAWNIONEJ W RAV, ODPOWIEDNIO UWZGLĘDNIONY W PLANIE USPRAWNIEŃ, MA NA CELU WYKORZYSTANIE METODOLOGII UCZENIA SIĘ POPRZEZ UCZESTNICZENIE W CENTRUM PROCESU POPRZEZ PRZYGOTOWANIE ALTERNATYWNYCH PRZESTRZENI ROBOCZYCH, TAKICH JAK WARSZTATY I WARSZTATY DLA NOWEGO MODELU UCZESTNICTWA. CELEM JEST ROZWIJANIE POCZUCIA PRZYNALEŻNOŚCI DO WSPÓLNOTY, KTÓRE WZMACNIAJĄ ZARÓWNO STYLE POZNAWCZE BLIŻSZE METODOM, KTÓRE DZIECI WYKORZYSTUJĄ W NIEFORMALNYCH KONTEKSTACH, JAK I TALENTY KAŻDEGO Z NICH W CELU PRZEZWYCIĘŻENIA OBOJĘTNOŚCI DEGRADACJI I PROMOWANIA SUKCESU EDUKACYJNEGO. KORZYSTANIE Z RÓŻNYCH JĘZYKÓW POZWOLI UCZNIOM WYPEŁNIĆ LUKI POZNAWCZE WYNIKAJĄCE Z WYNIKÓW TESTÓW. PROJEKT SKŁADAŁ SIĘ Z OŚMIU MODUŁÓW (Polish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    location (string)
    POLLENA TROCCHIA
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    H49G16000290007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q298650&oldid=34166425"