Super – Educational and remedy support for students belonging to vulnerable groups (Q3098284): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): GENERAL OBJECTIVE: stimulating the participation in education of children whose parents are abroad, from Alba and Caras Severin counties. In accordance with the Specific Objectives 6.2 and 6.3, the general objective of the project is to develop integrated measures to reduce and prevent early school leaving and promote equal access to preschool, primary, secondary and upper secondary education for a minimum of 75 children/students from Alba and C...) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (27 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
Super – Educational and remedy support for students belonging to vulnerable groups | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Super — Appui à l’éducation et aux recours pour les étudiants appartenant à des groupes vulnérables | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Super – Bildungs- und Abhilfehilfe für Studierende, die schutzbedürftigen Gruppen angehören | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Super — Educatieve en corrigerende ondersteuning voor studenten die tot kwetsbare groepen behoren | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Super — Supporto educativo e correttivo per gli studenti appartenenti a gruppi vulnerabili | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Super — Apoyo educativo y de reparación a estudiantes pertenecientes a grupos vulnerables | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Super – Haridus- ja õiguskaitsevahendid haavatavatesse rühmadesse kuuluvatele üliõpilastele | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Super – Švietimo ir teisių gynimo parama studentams, priklausantiems pažeidžiamoms grupėms | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Super – Podrška za obrazovanje i pravni lijek za učenike koji pripadaju ranjivim skupinama | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Super — Εκπαιδευτική και θεραπευτική υποστήριξη για φοιτητές που ανήκουν σε ευάλωτες ομάδες | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Super – Vzdelávacia a nápravná podpora pre študentov patriacich do zraniteľných skupín | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Super – Opetus- ja korjaustuki heikossa asemassa oleviin ryhmiin kuuluville opiskelijoille | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Super – Wsparcie edukacyjne i naprawcze dla studentów należących do grup szczególnie wrażliwych | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Super – Oktatási és jogorvoslati támogatás a kiszolgáltatott csoportokhoz tartozó diákok számára | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Super – Podpora vzdělávání a nápravy pro studenty ze zranitelných skupin | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Super — izglītojošs un tiesiskās aizsardzības atbalsts skolēniem, kas pieder pie neaizsargātām grupām | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Tacaíocht oideachais agus leighis do mhic léinn a bhaineann le grúpaí leochaileacha | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Super – Izobraževalna in pravna podpora za študente iz ranljivih skupin | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Super — Образователна и помощна помощ за студенти, принадлежащи към уязвими групи | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Super — Appoġġ edukattiv u rimedju għall-istudenti li jappartjenu għal gruppi vulnerabbli | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Super – Apoio educativo e corretivo aos estudantes pertencentes a grupos vulneráveis | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Super — Uddannelsesmæssig og afhjælpende støtte til studerende, der tilhører sårbare grupper | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Super – Utbildnings- och botemedelsstöd för studenter som tillhör utsatta grupper | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3098284 в Румъния | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3098284 u Rumunjskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3098284 Romániában | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3098284 v Rumunsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3098284 i Rumænien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3098284 in Roemenië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3098284 Rumeenias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3098284 Romaniassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3098284 en Roumanie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3098284 in Rumänien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3098284 στη Ρουμανία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3098284 sa Rómáin | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3098284 in Romania | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3098284 Rumānijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3098284 Rumunijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3098284 fir-Rumanija | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3098284 w Rumunii | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3098284 na Romênia | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3098284 în România | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3098284 v Rumunsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3098284 v Romuniji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3098284 en Rumania | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3098284 i Rumänien | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 1,217,048.27 Romanian Leu / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 243,409.654 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 243,409.654 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 243,409.654 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 1,431,821.52 Romanian Leu / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 286,364.304 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 286,364.304 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 286,364.304 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 0.85 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GENERAL OBJECTIVE: stimulating the participation in education of children whose parents are abroad, from Alba and Caras Severin counties. In accordance with the Specific Objectives 6.2 and 6.3, the general objective of the project is to develop integrated measures to reduce and prevent early school leaving and promote equal access to preschool, primary, secondary and upper secondary education for a minimum of 75 children/students from Alba and Caras Severin county. In detail, the general objective of the project will be achieved by involving both children/students having a parent gone for at least 6 months abroad and in socio-economic situations that lead to the risk of early school leaving, as well as the persons in charge of whom these children remained, either the other parent or the person who temporarily holds the parental authority over them. According to the Specific Objectives, the general objective of the project will be achieved by paying special attention to children/students belonging to vulnerable groups. For this reason, the project foresees that at least 12 children/students will be from the Roma minority and 16 children/students will be rural areas. In addition, the project also foresees a minimum of 5 children/students with disabilities/special needs. The integrated measures provided will be of different kinds: intergative and additional educational support, formal, non-formal and informal, psycho-pedagogical support for children/students, community support, awareness and awareness, material support, social-pedagogical support for parents/guardians. In detail, stimulating participation in education of children whose parents are abroad and preventing early school leaving will be achieved through integrated services activities that will consist of educational, psycho-social support, counseling and socialisation appropriate to their personalised needs. At the same time, parental education and psycho-social counselling services for parents, guardians, children’s members will be provided. We will focus on balanced emotional development, formation of independent life skills, development of communication skills and language, social skills related to age-related learning. We will organise counseling activities for both children and parents, guardians, members, we will focus on their personalised needs, starting from the needs identified through social surveys. By including in the target group at least 19 preschoolers, of which at least 3 belong to the Roma minority and minimum 4 from rural areas and their service with adequate services through which we will support their participation in preschool education, we will contribute to the achievement of Specific Objective 6.2. Increasing participation in pre-school and pre-school education, in particular groups at risk of early school leaving, with a focus on children belonging to min (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.1788966407782404
| |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Prigor / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Municipiul Sebes / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OBJECTIF GÉNÉRAL: encourager la participation à l’éducation des enfants dont les parents sont à l’étranger, des comtés d’Alba et de Caras Severin. Conformément aux objectifs spécifiques 6.2 et 6.3, l’objectif général du projet est de développer des mesures intégrées visant à réduire et à prévenir le décrochage scolaire et à promouvoir l’égalité d’accès à l’enseignement préscolaire, primaire, secondaire et secondaire supérieur pour un minimum de 75 enfants/étudiants du comté d’Alba et de Caras Severin. En détail, l’objectif général du projet sera atteint en associant à la fois les enfants/étudiants dont un parent est parti à l’étranger pendant au moins six mois et dans des situations socio-économiques entraînant un risque d’abandon scolaire, ainsi que les personnes responsables de qui ces enfants sont restés, soit l’autre parent, soit la personne qui détient temporairement l’autorité parentale sur eux. Selon les objectifs spécifiques, l’objectif général du projet sera atteint en accordant une attention particulière aux enfants/étudiants appartenant à des groupes vulnérables. Pour cette raison, le projet prévoit qu’au moins 12 enfants/étudiants seront issus de la minorité rom et 16 enfants/étudiants seront des zones rurales. En outre, le projet prévoit également un minimum de 5 enfants/étudiants handicapés/besoins spéciaux. Les mesures intégrées prévues seront de différents types: soutien éducatif intergatif et supplémentaire, soutien formel, non formel et informel, psychopédagogique aux enfants/étudiants, soutien communautaire, sensibilisation et sensibilisation, soutien matériel, soutien sociopédagogique aux parents/tuteurs. En détail, la promotion de la participation à l’éducation des enfants dont les parents sont à l’étranger et la prévention du décrochage scolaire seront assurées par des activités de services intégrés qui consisteront en un soutien éducatif, psychosocial, de conseil et de socialisation adaptés à leurs besoins personnalisés. Dans le même temps, des services d’éducation parentale et de conseils psychosociaux seront offerts aux parents, aux tuteurs et aux membres des enfants. Nous nous concentrerons sur le développement émotionnel équilibré, la formation d’aptitudes à la vie autonome, le développement des compétences de communication et de langue, les compétences sociales liées à l’apprentissage lié à l’âge. Nous organiserons des activités de conseil pour les enfants et les parents, les tuteurs, les membres, nous nous concentrerons sur leurs besoins personnalisés, à partir des besoins identifiés par les enquêtes sociales. En incluant dans le groupe cible au moins 19 enfants d’âge préscolaire, dont au moins 3 appartiennent à la minorité rom et 4 au moins des zones rurales et leur service avec des services adéquats par le biais desquels nous soutiendrons leur participation à l’éducation préscolaire, nous contribuerons à la réalisation de l’objectif spécifique 6.2. Accroître la participation à l’enseignement préscolaire et préscolaire, en particulier aux groupes exposés au risque de décrochage scolaire, en mettant l’accent sur les enfants appartenant à l’enseignement secondaire. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: OBJECTIF GÉNÉRAL: encourager la participation à l’éducation des enfants dont les parents sont à l’étranger, des comtés d’Alba et de Caras Severin. Conformément aux objectifs spécifiques 6.2 et 6.3, l’objectif général du projet est de développer des mesures intégrées visant à réduire et à prévenir le décrochage scolaire et à promouvoir l’égalité d’accès à l’enseignement préscolaire, primaire, secondaire et secondaire supérieur pour un minimum de 75 enfants/étudiants du comté d’Alba et de Caras Severin. En détail, l’objectif général du projet sera atteint en associant à la fois les enfants/étudiants dont un parent est parti à l’étranger pendant au moins six mois et dans des situations socio-économiques entraînant un risque d’abandon scolaire, ainsi que les personnes responsables de qui ces enfants sont restés, soit l’autre parent, soit la personne qui détient temporairement l’autorité parentale sur eux. Selon les objectifs spécifiques, l’objectif général du projet sera atteint en accordant une attention particulière aux enfants/étudiants appartenant à des groupes vulnérables. Pour cette raison, le projet prévoit qu’au moins 12 enfants/étudiants seront issus de la minorité rom et 16 enfants/étudiants seront des zones rurales. En outre, le projet prévoit également un minimum de 5 enfants/étudiants handicapés/besoins spéciaux. Les mesures intégrées prévues seront de différents types: soutien éducatif intergatif et supplémentaire, soutien formel, non formel et informel, psychopédagogique aux enfants/étudiants, soutien communautaire, sensibilisation et sensibilisation, soutien matériel, soutien sociopédagogique aux parents/tuteurs. En détail, la promotion de la participation à l’éducation des enfants dont les parents sont à l’étranger et la prévention du décrochage scolaire seront assurées par des activités de services intégrés qui consisteront en un soutien éducatif, psychosocial, de conseil et de socialisation adaptés à leurs besoins personnalisés. Dans le même temps, des services d’éducation parentale et de conseils psychosociaux seront offerts aux parents, aux tuteurs et aux membres des enfants. Nous nous concentrerons sur le développement émotionnel équilibré, la formation d’aptitudes à la vie autonome, le développement des compétences de communication et de langue, les compétences sociales liées à l’apprentissage lié à l’âge. Nous organiserons des activités de conseil pour les enfants et les parents, les tuteurs, les membres, nous nous concentrerons sur leurs besoins personnalisés, à partir des besoins identifiés par les enquêtes sociales. En incluant dans le groupe cible au moins 19 enfants d’âge préscolaire, dont au moins 3 appartiennent à la minorité rom et 4 au moins des zones rurales et leur service avec des services adéquats par le biais desquels nous soutiendrons leur participation à l’éducation préscolaire, nous contribuerons à la réalisation de l’objectif spécifique 6.2. Accroître la participation à l’enseignement préscolaire et préscolaire, en particulier aux groupes exposés au risque de décrochage scolaire, en mettant l’accent sur les enfants appartenant à l’enseignement secondaire. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OBJECTIF GÉNÉRAL: encourager la participation à l’éducation des enfants dont les parents sont à l’étranger, des comtés d’Alba et de Caras Severin. Conformément aux objectifs spécifiques 6.2 et 6.3, l’objectif général du projet est de développer des mesures intégrées visant à réduire et à prévenir le décrochage scolaire et à promouvoir l’égalité d’accès à l’enseignement préscolaire, primaire, secondaire et secondaire supérieur pour un minimum de 75 enfants/étudiants du comté d’Alba et de Caras Severin. En détail, l’objectif général du projet sera atteint en associant à la fois les enfants/étudiants dont un parent est parti à l’étranger pendant au moins six mois et dans des situations socio-économiques entraînant un risque d’abandon scolaire, ainsi que les personnes responsables de qui ces enfants sont restés, soit l’autre parent, soit la personne qui détient temporairement l’autorité parentale sur eux. Selon les objectifs spécifiques, l’objectif général du projet sera atteint en accordant une attention particulière aux enfants/étudiants appartenant à des groupes vulnérables. Pour cette raison, le projet prévoit qu’au moins 12 enfants/étudiants seront issus de la minorité rom et 16 enfants/étudiants seront des zones rurales. En outre, le projet prévoit également un minimum de 5 enfants/étudiants handicapés/besoins spéciaux. Les mesures intégrées prévues seront de différents types: soutien éducatif intergatif et supplémentaire, soutien formel, non formel et informel, psychopédagogique aux enfants/étudiants, soutien communautaire, sensibilisation et sensibilisation, soutien matériel, soutien sociopédagogique aux parents/tuteurs. En détail, la promotion de la participation à l’éducation des enfants dont les parents sont à l’étranger et la prévention du décrochage scolaire seront assurées par des activités de services intégrés qui consisteront en un soutien éducatif, psychosocial, de conseil et de socialisation adaptés à leurs besoins personnalisés. Dans le même temps, des services d’éducation parentale et de conseils psychosociaux seront offerts aux parents, aux tuteurs et aux membres des enfants. Nous nous concentrerons sur le développement émotionnel équilibré, la formation d’aptitudes à la vie autonome, le développement des compétences de communication et de langue, les compétences sociales liées à l’apprentissage lié à l’âge. Nous organiserons des activités de conseil pour les enfants et les parents, les tuteurs, les membres, nous nous concentrerons sur leurs besoins personnalisés, à partir des besoins identifiés par les enquêtes sociales. En incluant dans le groupe cible au moins 19 enfants d’âge préscolaire, dont au moins 3 appartiennent à la minorité rom et 4 au moins des zones rurales et leur service avec des services adéquats par le biais desquels nous soutiendrons leur participation à l’éducation préscolaire, nous contribuerons à la réalisation de l’objectif spécifique 6.2. Accroître la participation à l’enseignement préscolaire et préscolaire, en particulier aux groupes exposés au risque de décrochage scolaire, en mettant l’accent sur les enfants appartenant à l’enseignement secondaire. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 November 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ALLGEMEINES ZIEL: Förderung der Teilnahme an der Bildung von Kindern, deren Eltern im Ausland sind, aus Alba und Caras Severin. Im Einklang mit den spezifischen Zielen 6.2 und 6.3 besteht das allgemeine Ziel des Projekts darin, integrierte Maßnahmen zur Verringerung und Verhinderung von Schulabbrechern zu entwickeln und den gleichberechtigten Zugang zur Vorschul-, Primar-, Sekundar- und Sekundarstufe für mindestens 75 Kinder/Studenten aus Alba und Caras Severin zu fördern. Im Einzelnen wird das allgemeine Ziel des Projekts erreicht, indem sowohl Kinder/Studenten, die ein Elternteil für mindestens sechs Monate ins Ausland verbracht haben, und in sozioökonomische Situationen, die das Risiko eines vorzeitigen Schulabbruchs mit sich bringen, als auch die Personen, für die diese Kinder verblieben sind, entweder der andere Elternteil oder die Person, die vorübergehend die elterliche Verantwortung für sie besitzt, einbezogen werden. Gemäß den spezifischen Zielen wird das allgemeine Ziel des Projekts erreicht, indem Kindern/Studenten, die schutzbedürftigen Gruppen angehören, besondere Aufmerksamkeit geschenkt wird. Aus diesem Grund sieht das Projekt vor, dass mindestens 12 Kinder/Studenten aus der Roma-Minderheit kommen und 16 Kinder/Studenten ländliche Gebiete sein werden. Darüber hinaus sieht das Projekt mindestens 5 Kinder/Studenten mit Behinderungen/Sonderbedürfnissen vor. Die bereitgestellten integrierten Maßnahmen werden von unterschiedlicher Art sein: intergative und zusätzliche pädagogische Unterstützung, formale, nicht formale und informelle, psychopädagogische Unterstützung für Kinder/Studenten, Unterstützung der Gemeinschaft, Sensibilisierung und Sensibilisierung, materielle Unterstützung, sozialpädagogische Unterstützung für Eltern/Hüter. Im Einzelnen wird die Förderung der Teilnahme an der Bildung von Kindern, deren Eltern im Ausland sind, und die Verhinderung von Schulabbruch durch integrierte Dienstleistungen erreicht werden, die aus Bildung, psychosozialer Unterstützung, Beratung und Sozialisierung bestehen, die ihren persönlichen Bedürfnissen entsprechen. Gleichzeitig werden Elternbildung und psychosoziale Beratung für Eltern, Erziehungsberechtigte und Kindermitglieder angeboten. Wir werden uns auf eine ausgewogene emotionale Entwicklung, die Bildung unabhängiger Lebenskompetenzen, die Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten und Sprachkenntnissen sowie auf soziale Kompetenzen im Zusammenhang mit altersbedingtem Lernen konzentrieren. Wir organisieren Beratungsaktivitäten für Kinder und Eltern, Erziehungsberechtigte, Mitglieder, wir werden uns auf ihre persönlichen Bedürfnisse konzentrieren, ausgehend von den durch soziale Erhebungen ermittelten Bedürfnissen. Durch die Aufnahme in die Zielgruppe von mindestens 19 Vorschulkindern, von denen mindestens 3 der Roma-Minderheit angehören, und mindestens 4 aus ländlichen Gebieten und deren Dienstleistungen mit angemessenen Dienstleistungen, durch die wir ihre Teilnahme an der Vorschulbildung unterstützen werden, werden wir zur Verwirklichung des spezifischen Ziels 6.2 beitragen. Erhöhung der Teilnahme an der Vorschul- und Vorschulbildung, insbesondere in Gruppen, die von einem frühen Schulabbruch bedroht sind, wobei der Schwerpunkt auf Kindern liegt, die minderjährig sind (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: ALLGEMEINES ZIEL: Förderung der Teilnahme an der Bildung von Kindern, deren Eltern im Ausland sind, aus Alba und Caras Severin. Im Einklang mit den spezifischen Zielen 6.2 und 6.3 besteht das allgemeine Ziel des Projekts darin, integrierte Maßnahmen zur Verringerung und Verhinderung von Schulabbrechern zu entwickeln und den gleichberechtigten Zugang zur Vorschul-, Primar-, Sekundar- und Sekundarstufe für mindestens 75 Kinder/Studenten aus Alba und Caras Severin zu fördern. Im Einzelnen wird das allgemeine Ziel des Projekts erreicht, indem sowohl Kinder/Studenten, die ein Elternteil für mindestens sechs Monate ins Ausland verbracht haben, und in sozioökonomische Situationen, die das Risiko eines vorzeitigen Schulabbruchs mit sich bringen, als auch die Personen, für die diese Kinder verblieben sind, entweder der andere Elternteil oder die Person, die vorübergehend die elterliche Verantwortung für sie besitzt, einbezogen werden. Gemäß den spezifischen Zielen wird das allgemeine Ziel des Projekts erreicht, indem Kindern/Studenten, die schutzbedürftigen Gruppen angehören, besondere Aufmerksamkeit geschenkt wird. Aus diesem Grund sieht das Projekt vor, dass mindestens 12 Kinder/Studenten aus der Roma-Minderheit kommen und 16 Kinder/Studenten ländliche Gebiete sein werden. Darüber hinaus sieht das Projekt mindestens 5 Kinder/Studenten mit Behinderungen/Sonderbedürfnissen vor. Die bereitgestellten integrierten Maßnahmen werden von unterschiedlicher Art sein: intergative und zusätzliche pädagogische Unterstützung, formale, nicht formale und informelle, psychopädagogische Unterstützung für Kinder/Studenten, Unterstützung der Gemeinschaft, Sensibilisierung und Sensibilisierung, materielle Unterstützung, sozialpädagogische Unterstützung für Eltern/Hüter. Im Einzelnen wird die Förderung der Teilnahme an der Bildung von Kindern, deren Eltern im Ausland sind, und die Verhinderung von Schulabbruch durch integrierte Dienstleistungen erreicht werden, die aus Bildung, psychosozialer Unterstützung, Beratung und Sozialisierung bestehen, die ihren persönlichen Bedürfnissen entsprechen. Gleichzeitig werden Elternbildung und psychosoziale Beratung für Eltern, Erziehungsberechtigte und Kindermitglieder angeboten. Wir werden uns auf eine ausgewogene emotionale Entwicklung, die Bildung unabhängiger Lebenskompetenzen, die Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten und Sprachkenntnissen sowie auf soziale Kompetenzen im Zusammenhang mit altersbedingtem Lernen konzentrieren. Wir organisieren Beratungsaktivitäten für Kinder und Eltern, Erziehungsberechtigte, Mitglieder, wir werden uns auf ihre persönlichen Bedürfnisse konzentrieren, ausgehend von den durch soziale Erhebungen ermittelten Bedürfnissen. Durch die Aufnahme in die Zielgruppe von mindestens 19 Vorschulkindern, von denen mindestens 3 der Roma-Minderheit angehören, und mindestens 4 aus ländlichen Gebieten und deren Dienstleistungen mit angemessenen Dienstleistungen, durch die wir ihre Teilnahme an der Vorschulbildung unterstützen werden, werden wir zur Verwirklichung des spezifischen Ziels 6.2 beitragen. Erhöhung der Teilnahme an der Vorschul- und Vorschulbildung, insbesondere in Gruppen, die von einem frühen Schulabbruch bedroht sind, wobei der Schwerpunkt auf Kindern liegt, die minderjährig sind (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ALLGEMEINES ZIEL: Förderung der Teilnahme an der Bildung von Kindern, deren Eltern im Ausland sind, aus Alba und Caras Severin. Im Einklang mit den spezifischen Zielen 6.2 und 6.3 besteht das allgemeine Ziel des Projekts darin, integrierte Maßnahmen zur Verringerung und Verhinderung von Schulabbrechern zu entwickeln und den gleichberechtigten Zugang zur Vorschul-, Primar-, Sekundar- und Sekundarstufe für mindestens 75 Kinder/Studenten aus Alba und Caras Severin zu fördern. Im Einzelnen wird das allgemeine Ziel des Projekts erreicht, indem sowohl Kinder/Studenten, die ein Elternteil für mindestens sechs Monate ins Ausland verbracht haben, und in sozioökonomische Situationen, die das Risiko eines vorzeitigen Schulabbruchs mit sich bringen, als auch die Personen, für die diese Kinder verblieben sind, entweder der andere Elternteil oder die Person, die vorübergehend die elterliche Verantwortung für sie besitzt, einbezogen werden. Gemäß den spezifischen Zielen wird das allgemeine Ziel des Projekts erreicht, indem Kindern/Studenten, die schutzbedürftigen Gruppen angehören, besondere Aufmerksamkeit geschenkt wird. Aus diesem Grund sieht das Projekt vor, dass mindestens 12 Kinder/Studenten aus der Roma-Minderheit kommen und 16 Kinder/Studenten ländliche Gebiete sein werden. Darüber hinaus sieht das Projekt mindestens 5 Kinder/Studenten mit Behinderungen/Sonderbedürfnissen vor. Die bereitgestellten integrierten Maßnahmen werden von unterschiedlicher Art sein: intergative und zusätzliche pädagogische Unterstützung, formale, nicht formale und informelle, psychopädagogische Unterstützung für Kinder/Studenten, Unterstützung der Gemeinschaft, Sensibilisierung und Sensibilisierung, materielle Unterstützung, sozialpädagogische Unterstützung für Eltern/Hüter. Im Einzelnen wird die Förderung der Teilnahme an der Bildung von Kindern, deren Eltern im Ausland sind, und die Verhinderung von Schulabbruch durch integrierte Dienstleistungen erreicht werden, die aus Bildung, psychosozialer Unterstützung, Beratung und Sozialisierung bestehen, die ihren persönlichen Bedürfnissen entsprechen. Gleichzeitig werden Elternbildung und psychosoziale Beratung für Eltern, Erziehungsberechtigte und Kindermitglieder angeboten. Wir werden uns auf eine ausgewogene emotionale Entwicklung, die Bildung unabhängiger Lebenskompetenzen, die Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten und Sprachkenntnissen sowie auf soziale Kompetenzen im Zusammenhang mit altersbedingtem Lernen konzentrieren. Wir organisieren Beratungsaktivitäten für Kinder und Eltern, Erziehungsberechtigte, Mitglieder, wir werden uns auf ihre persönlichen Bedürfnisse konzentrieren, ausgehend von den durch soziale Erhebungen ermittelten Bedürfnissen. Durch die Aufnahme in die Zielgruppe von mindestens 19 Vorschulkindern, von denen mindestens 3 der Roma-Minderheit angehören, und mindestens 4 aus ländlichen Gebieten und deren Dienstleistungen mit angemessenen Dienstleistungen, durch die wir ihre Teilnahme an der Vorschulbildung unterstützen werden, werden wir zur Verwirklichung des spezifischen Ziels 6.2 beitragen. Erhöhung der Teilnahme an der Vorschul- und Vorschulbildung, insbesondere in Gruppen, die von einem frühen Schulabbruch bedroht sind, wobei der Schwerpunkt auf Kindern liegt, die minderjährig sind (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ALGEMENE DOELSTELLING: stimuleren van de deelname aan het onderwijs van kinderen van wie de ouders in het buitenland zijn, uit de provincies Alba en Caras Severin. Overeenkomstig de specifieke doelstellingen 6.2 en 6.3 is de algemene doelstelling van het project de ontwikkeling van geïntegreerde maatregelen ter vermindering en voorkoming van voortijdig schoolverlaten en bevordering van gelijke toegang tot voorschools, basis-, secundair en hoger secundair onderwijs voor ten minste 75 kinderen/studenten uit de provincie Alba en Caras Severin. In detail zal de algemene doelstelling van het project worden bereikt door zowel kinderen/studenten met een ouder die ten minste zes maanden naar het buitenland zijn gegaan, en in sociaal-economische situaties die tot het risico van voortijdig schoolverlaten leiden, alsook de personen die verantwoordelijk zijn voor wie deze kinderen zijn gebleven, de andere ouder of de persoon die tijdelijk het ouderlijk gezag over hen heeft, te betrekken. Volgens de specifieke doelstellingen zal de algemene doelstelling van het project worden bereikt door bijzondere aandacht te besteden aan kinderen/studenten die tot kwetsbare groepen behoren. Daarom is in het project bepaald dat ten minste 12 kinderen/studenten uit de Roma-minderheid zullen komen en 16 kinderen/studenten plattelandsgebieden zullen zijn. Daarnaast voorziet het project ook in een minimum van 5 kinderen/studenten met een handicap/speciale behoeften. De geïntegreerde maatregelen zullen van verschillende aard zijn: intergatieve en aanvullende educatieve ondersteuning, formele, niet-formele en informele, psychopedagogische ondersteuning voor kinderen/studenten, gemeenschapsondersteuning, bewustmaking en bewustmaking, materiële ondersteuning, sociaal-pedagogische ondersteuning voor ouders/voogden. In detail zal de deelname aan het onderwijs van kinderen van wie de ouders in het buitenland zijn en het voorkomen van voortijdig schoolverlaten worden bevorderd door middel van geïntegreerde dienstverleningsactiviteiten die bestaan uit onderwijs, psychosociale ondersteuning, begeleiding en socialisatie die zijn afgestemd op hun persoonlijke behoeften. Tegelijkertijd zullen ouders, voogden en leden van kinderen onderwijs en psychosociale begeleiding krijgen. We zullen ons richten op een evenwichtige emotionele ontwikkeling, de vorming van onafhankelijke levensvaardigheden, de ontwikkeling van communicatieve vaardigheden en taal, sociale vaardigheden in verband met leeftijdsgerelateerd leren. We zullen begeleidingsactiviteiten organiseren voor zowel kinderen als ouders, voogden, leden, we zullen ons richten op hun persoonlijke behoeften, te beginnen met de behoeften die zijn vastgesteld via sociale enquêtes. Door in de doelgroep ten minste 19 kleuters op te nemen, waarvan ten minste 3 tot de Roma-minderheid behoren en ten minste 4 uit plattelandsgebieden en hun diensten met adequate diensten waarmee we hun deelname aan het kleuteronderwijs zullen ondersteunen, zullen we bijdragen aan de verwezenlijking van specifieke doelstelling 6.2. Vergroting van de deelname aan voorschools en voorschools onderwijs, met name groepen die het risico lopen schoolverlaters te worden, met bijzondere aandacht voor kinderen van min (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: ALGEMENE DOELSTELLING: stimuleren van de deelname aan het onderwijs van kinderen van wie de ouders in het buitenland zijn, uit de provincies Alba en Caras Severin. Overeenkomstig de specifieke doelstellingen 6.2 en 6.3 is de algemene doelstelling van het project de ontwikkeling van geïntegreerde maatregelen ter vermindering en voorkoming van voortijdig schoolverlaten en bevordering van gelijke toegang tot voorschools, basis-, secundair en hoger secundair onderwijs voor ten minste 75 kinderen/studenten uit de provincie Alba en Caras Severin. In detail zal de algemene doelstelling van het project worden bereikt door zowel kinderen/studenten met een ouder die ten minste zes maanden naar het buitenland zijn gegaan, en in sociaal-economische situaties die tot het risico van voortijdig schoolverlaten leiden, alsook de personen die verantwoordelijk zijn voor wie deze kinderen zijn gebleven, de andere ouder of de persoon die tijdelijk het ouderlijk gezag over hen heeft, te betrekken. Volgens de specifieke doelstellingen zal de algemene doelstelling van het project worden bereikt door bijzondere aandacht te besteden aan kinderen/studenten die tot kwetsbare groepen behoren. Daarom is in het project bepaald dat ten minste 12 kinderen/studenten uit de Roma-minderheid zullen komen en 16 kinderen/studenten plattelandsgebieden zullen zijn. Daarnaast voorziet het project ook in een minimum van 5 kinderen/studenten met een handicap/speciale behoeften. De geïntegreerde maatregelen zullen van verschillende aard zijn: intergatieve en aanvullende educatieve ondersteuning, formele, niet-formele en informele, psychopedagogische ondersteuning voor kinderen/studenten, gemeenschapsondersteuning, bewustmaking en bewustmaking, materiële ondersteuning, sociaal-pedagogische ondersteuning voor ouders/voogden. In detail zal de deelname aan het onderwijs van kinderen van wie de ouders in het buitenland zijn en het voorkomen van voortijdig schoolverlaten worden bevorderd door middel van geïntegreerde dienstverleningsactiviteiten die bestaan uit onderwijs, psychosociale ondersteuning, begeleiding en socialisatie die zijn afgestemd op hun persoonlijke behoeften. Tegelijkertijd zullen ouders, voogden en leden van kinderen onderwijs en psychosociale begeleiding krijgen. We zullen ons richten op een evenwichtige emotionele ontwikkeling, de vorming van onafhankelijke levensvaardigheden, de ontwikkeling van communicatieve vaardigheden en taal, sociale vaardigheden in verband met leeftijdsgerelateerd leren. We zullen begeleidingsactiviteiten organiseren voor zowel kinderen als ouders, voogden, leden, we zullen ons richten op hun persoonlijke behoeften, te beginnen met de behoeften die zijn vastgesteld via sociale enquêtes. Door in de doelgroep ten minste 19 kleuters op te nemen, waarvan ten minste 3 tot de Roma-minderheid behoren en ten minste 4 uit plattelandsgebieden en hun diensten met adequate diensten waarmee we hun deelname aan het kleuteronderwijs zullen ondersteunen, zullen we bijdragen aan de verwezenlijking van specifieke doelstelling 6.2. Vergroting van de deelname aan voorschools en voorschools onderwijs, met name groepen die het risico lopen schoolverlaters te worden, met bijzondere aandacht voor kinderen van min (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ALGEMENE DOELSTELLING: stimuleren van de deelname aan het onderwijs van kinderen van wie de ouders in het buitenland zijn, uit de provincies Alba en Caras Severin. Overeenkomstig de specifieke doelstellingen 6.2 en 6.3 is de algemene doelstelling van het project de ontwikkeling van geïntegreerde maatregelen ter vermindering en voorkoming van voortijdig schoolverlaten en bevordering van gelijke toegang tot voorschools, basis-, secundair en hoger secundair onderwijs voor ten minste 75 kinderen/studenten uit de provincie Alba en Caras Severin. In detail zal de algemene doelstelling van het project worden bereikt door zowel kinderen/studenten met een ouder die ten minste zes maanden naar het buitenland zijn gegaan, en in sociaal-economische situaties die tot het risico van voortijdig schoolverlaten leiden, alsook de personen die verantwoordelijk zijn voor wie deze kinderen zijn gebleven, de andere ouder of de persoon die tijdelijk het ouderlijk gezag over hen heeft, te betrekken. Volgens de specifieke doelstellingen zal de algemene doelstelling van het project worden bereikt door bijzondere aandacht te besteden aan kinderen/studenten die tot kwetsbare groepen behoren. Daarom is in het project bepaald dat ten minste 12 kinderen/studenten uit de Roma-minderheid zullen komen en 16 kinderen/studenten plattelandsgebieden zullen zijn. Daarnaast voorziet het project ook in een minimum van 5 kinderen/studenten met een handicap/speciale behoeften. De geïntegreerde maatregelen zullen van verschillende aard zijn: intergatieve en aanvullende educatieve ondersteuning, formele, niet-formele en informele, psychopedagogische ondersteuning voor kinderen/studenten, gemeenschapsondersteuning, bewustmaking en bewustmaking, materiële ondersteuning, sociaal-pedagogische ondersteuning voor ouders/voogden. In detail zal de deelname aan het onderwijs van kinderen van wie de ouders in het buitenland zijn en het voorkomen van voortijdig schoolverlaten worden bevorderd door middel van geïntegreerde dienstverleningsactiviteiten die bestaan uit onderwijs, psychosociale ondersteuning, begeleiding en socialisatie die zijn afgestemd op hun persoonlijke behoeften. Tegelijkertijd zullen ouders, voogden en leden van kinderen onderwijs en psychosociale begeleiding krijgen. We zullen ons richten op een evenwichtige emotionele ontwikkeling, de vorming van onafhankelijke levensvaardigheden, de ontwikkeling van communicatieve vaardigheden en taal, sociale vaardigheden in verband met leeftijdsgerelateerd leren. We zullen begeleidingsactiviteiten organiseren voor zowel kinderen als ouders, voogden, leden, we zullen ons richten op hun persoonlijke behoeften, te beginnen met de behoeften die zijn vastgesteld via sociale enquêtes. Door in de doelgroep ten minste 19 kleuters op te nemen, waarvan ten minste 3 tot de Roma-minderheid behoren en ten minste 4 uit plattelandsgebieden en hun diensten met adequate diensten waarmee we hun deelname aan het kleuteronderwijs zullen ondersteunen, zullen we bijdragen aan de verwezenlijking van specifieke doelstelling 6.2. Vergroting van de deelname aan voorschools en voorschools onderwijs, met name groepen die het risico lopen schoolverlaters te worden, met bijzondere aandacht voor kinderen van min (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OBIETTIVO GENERALE: stimolare la partecipazione all'educazione dei bambini i cui genitori sono all'estero, provenienti dalle contee di Alba e Caras Severin. Conformemente agli obiettivi specifici 6.2 e 6.3, l'obiettivo generale del progetto è sviluppare misure integrate per ridurre e prevenire l'abbandono scolastico precoce e promuovere la parità di accesso all'istruzione prescolastica, primaria, secondaria e secondaria superiore per un minimo di 75 bambini/studenti della contea di Alba e Caras Severin. Nel dettaglio, l'obiettivo generale del progetto sarà raggiunto coinvolgendo sia i bambini/studenti che abbiano un genitore che si è recato all'estero per almeno 6 mesi, sia in situazioni socioeconomiche che comportano il rischio di abbandono scolastico, nonché le persone responsabili dei quali questi figli sono rimasti, sia l'altro genitore che la persona che temporaneamente detiene la potestà genitoriale su di essi. In base agli obiettivi specifici, l'obiettivo generale del progetto sarà raggiunto prestando particolare attenzione ai bambini/studenti appartenenti a gruppi vulnerabili. Per questo motivo, il progetto prevede che almeno 12 bambini/studenti provengano dalla minoranza rom e 16 bambini/studenti saranno zone rurali. Inoltre, il progetto prevede anche un minimo di 5 bambini/studenti con disabilità/esigenze speciali. Le misure integrate previste saranno di vario tipo: sostegno educativo intergativo e supplementare, sostegno formale, non formale e informale, sostegno psicopedagogico per bambini/studenti, sostegno alla comunità, sensibilizzazione e sensibilizzazione, sostegno materiale, sostegno sociale-pedagogico per i genitori/tutori. In particolare, la promozione della partecipazione all'istruzione dei bambini i cui genitori si trovano all'estero e la prevenzione dell'abbandono scolastico saranno realizzate attraverso attività di servizi integrati che consisteranno in un sostegno educativo, psicosociale, consulenza e socializzazione adeguati alle loro esigenze personalizzate. Allo stesso tempo, saranno forniti servizi di educazione genitoriale e di consulenza psico-sociale per genitori, tutori e membri dei minori. Ci concentreremo su uno sviluppo emotivo equilibrato, sulla formazione di abilità di vita indipendenti, sullo sviluppo delle capacità di comunicazione e della lingua, sulle competenze sociali legate all'apprendimento legato all'età. Organizzeremo attività di consulenza sia per bambini che per genitori, tutori, soci, ci concentreremo sulle loro esigenze personalizzate, a partire dalle esigenze individuate attraverso sondaggi sociali. Includendo nel gruppo target almeno 19 prescolari, di cui almeno 3 appartenenti alla minoranza rom e almeno 4 provenienti dalle zone rurali e il loro servizio con servizi adeguati attraverso i quali sosteneremo la loro partecipazione all'istruzione prescolare, contribuiremo al conseguimento dell'obiettivo specifico 6.2. Aumentare la partecipazione all'istruzione prescolastica e prescolare, in particolare ai gruppi a rischio di abbandono scolastico, con particolare attenzione ai bambini appartenenti al min. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: OBIETTIVO GENERALE: stimolare la partecipazione all'educazione dei bambini i cui genitori sono all'estero, provenienti dalle contee di Alba e Caras Severin. Conformemente agli obiettivi specifici 6.2 e 6.3, l'obiettivo generale del progetto è sviluppare misure integrate per ridurre e prevenire l'abbandono scolastico precoce e promuovere la parità di accesso all'istruzione prescolastica, primaria, secondaria e secondaria superiore per un minimo di 75 bambini/studenti della contea di Alba e Caras Severin. Nel dettaglio, l'obiettivo generale del progetto sarà raggiunto coinvolgendo sia i bambini/studenti che abbiano un genitore che si è recato all'estero per almeno 6 mesi, sia in situazioni socioeconomiche che comportano il rischio di abbandono scolastico, nonché le persone responsabili dei quali questi figli sono rimasti, sia l'altro genitore che la persona che temporaneamente detiene la potestà genitoriale su di essi. In base agli obiettivi specifici, l'obiettivo generale del progetto sarà raggiunto prestando particolare attenzione ai bambini/studenti appartenenti a gruppi vulnerabili. Per questo motivo, il progetto prevede che almeno 12 bambini/studenti provengano dalla minoranza rom e 16 bambini/studenti saranno zone rurali. Inoltre, il progetto prevede anche un minimo di 5 bambini/studenti con disabilità/esigenze speciali. Le misure integrate previste saranno di vario tipo: sostegno educativo intergativo e supplementare, sostegno formale, non formale e informale, sostegno psicopedagogico per bambini/studenti, sostegno alla comunità, sensibilizzazione e sensibilizzazione, sostegno materiale, sostegno sociale-pedagogico per i genitori/tutori. In particolare, la promozione della partecipazione all'istruzione dei bambini i cui genitori si trovano all'estero e la prevenzione dell'abbandono scolastico saranno realizzate attraverso attività di servizi integrati che consisteranno in un sostegno educativo, psicosociale, consulenza e socializzazione adeguati alle loro esigenze personalizzate. Allo stesso tempo, saranno forniti servizi di educazione genitoriale e di consulenza psico-sociale per genitori, tutori e membri dei minori. Ci concentreremo su uno sviluppo emotivo equilibrato, sulla formazione di abilità di vita indipendenti, sullo sviluppo delle capacità di comunicazione e della lingua, sulle competenze sociali legate all'apprendimento legato all'età. Organizzeremo attività di consulenza sia per bambini che per genitori, tutori, soci, ci concentreremo sulle loro esigenze personalizzate, a partire dalle esigenze individuate attraverso sondaggi sociali. Includendo nel gruppo target almeno 19 prescolari, di cui almeno 3 appartenenti alla minoranza rom e almeno 4 provenienti dalle zone rurali e il loro servizio con servizi adeguati attraverso i quali sosteneremo la loro partecipazione all'istruzione prescolare, contribuiremo al conseguimento dell'obiettivo specifico 6.2. Aumentare la partecipazione all'istruzione prescolastica e prescolare, in particolare ai gruppi a rischio di abbandono scolastico, con particolare attenzione ai bambini appartenenti al min. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OBIETTIVO GENERALE: stimolare la partecipazione all'educazione dei bambini i cui genitori sono all'estero, provenienti dalle contee di Alba e Caras Severin. Conformemente agli obiettivi specifici 6.2 e 6.3, l'obiettivo generale del progetto è sviluppare misure integrate per ridurre e prevenire l'abbandono scolastico precoce e promuovere la parità di accesso all'istruzione prescolastica, primaria, secondaria e secondaria superiore per un minimo di 75 bambini/studenti della contea di Alba e Caras Severin. Nel dettaglio, l'obiettivo generale del progetto sarà raggiunto coinvolgendo sia i bambini/studenti che abbiano un genitore che si è recato all'estero per almeno 6 mesi, sia in situazioni socioeconomiche che comportano il rischio di abbandono scolastico, nonché le persone responsabili dei quali questi figli sono rimasti, sia l'altro genitore che la persona che temporaneamente detiene la potestà genitoriale su di essi. In base agli obiettivi specifici, l'obiettivo generale del progetto sarà raggiunto prestando particolare attenzione ai bambini/studenti appartenenti a gruppi vulnerabili. Per questo motivo, il progetto prevede che almeno 12 bambini/studenti provengano dalla minoranza rom e 16 bambini/studenti saranno zone rurali. Inoltre, il progetto prevede anche un minimo di 5 bambini/studenti con disabilità/esigenze speciali. Le misure integrate previste saranno di vario tipo: sostegno educativo intergativo e supplementare, sostegno formale, non formale e informale, sostegno psicopedagogico per bambini/studenti, sostegno alla comunità, sensibilizzazione e sensibilizzazione, sostegno materiale, sostegno sociale-pedagogico per i genitori/tutori. In particolare, la promozione della partecipazione all'istruzione dei bambini i cui genitori si trovano all'estero e la prevenzione dell'abbandono scolastico saranno realizzate attraverso attività di servizi integrati che consisteranno in un sostegno educativo, psicosociale, consulenza e socializzazione adeguati alle loro esigenze personalizzate. Allo stesso tempo, saranno forniti servizi di educazione genitoriale e di consulenza psico-sociale per genitori, tutori e membri dei minori. Ci concentreremo su uno sviluppo emotivo equilibrato, sulla formazione di abilità di vita indipendenti, sullo sviluppo delle capacità di comunicazione e della lingua, sulle competenze sociali legate all'apprendimento legato all'età. Organizzeremo attività di consulenza sia per bambini che per genitori, tutori, soci, ci concentreremo sulle loro esigenze personalizzate, a partire dalle esigenze individuate attraverso sondaggi sociali. Includendo nel gruppo target almeno 19 prescolari, di cui almeno 3 appartenenti alla minoranza rom e almeno 4 provenienti dalle zone rurali e il loro servizio con servizi adeguati attraverso i quali sosteneremo la loro partecipazione all'istruzione prescolare, contribuiremo al conseguimento dell'obiettivo specifico 6.2. Aumentare la partecipazione all'istruzione prescolastica e prescolare, in particolare ai gruppi a rischio di abbandono scolastico, con particolare attenzione ai bambini appartenenti al min. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OBJETIVO GENERAL: estimular la participación en la educación de los niños cuyos padres se encuentran en el extranjero, de los condados de Alba y Caras Severin. De acuerdo con los objetivos específicos 6.2 y 6.3, el objetivo general del proyecto es desarrollar medidas integradas para reducir y prevenir el abandono escolar prematuro y promover la igualdad de acceso a la educación preescolar, primaria, secundaria y secundaria superior para un mínimo de 75 niños/alumnos del condado de Alba y Caras Severin. En detalle, el objetivo general del proyecto se logrará mediante la participación tanto de los niños/estudiantes con padres que hayan viajado durante al menos seis meses en el extranjero como en situaciones socioeconómicas que entrañan el riesgo de abandono escolar prematuro, así como las personas a cargo de las cuales permanecieron estos hijos, ya sea el otro progenitor o la persona que temporalmente tiene la patria potestad sobre ellos. De acuerdo con los objetivos específicos, el objetivo general del proyecto se logrará prestando especial atención a los niños/estudiantes pertenecientes a grupos vulnerables. Por esta razón, el proyecto prevé que al menos 12 niños/estudiantes pertenezcan a la minoría romaní y 16 niños/estudiantes sean zonas rurales. Además, el proyecto prevé un mínimo de 5 niños/estudiantes con discapacidad/necesidades especiales. Las medidas integradas previstas serán de diferentes tipos: apoyo educativo interactivo y adicional, apoyo formal, no formal e informal, psicopedagógico a los niños/estudiantes, apoyo comunitario, sensibilización y sensibilización, apoyo material y apoyo sociopedagógico a los padres y tutores. En detalle, el fomento de la participación en la educación de los niños cuyos padres se encuentran en el extranjero y la prevención del abandono escolar prematuro se lograrán mediante actividades de servicios integrados que consistirán en el apoyo educativo, psicosocial, asesoramiento y socialización adecuados a sus necesidades personalizadas. Al mismo tiempo, se prestarán servicios de educación de los padres y de asesoramiento psicosocial a los padres, tutores y miembros de los niños. Nos centraremos en el desarrollo emocional equilibrado, la formación de habilidades para la vida independiente, el desarrollo de habilidades de comunicación y lenguaje, habilidades sociales relacionadas con el aprendizaje relacionado con la edad. Organizaremos actividades de consejería tanto para niños como para padres, tutores, miembros, nos enfocaremos en sus necesidades personalizadas, a partir de las necesidades identificadas a través de encuestas sociales. Al incluir en el grupo destinatario al menos 19 niños preescolares, de los cuales al menos 3 pertenecen a la minoría romaní y un mínimo 4 de las zonas rurales y su servicio con servicios adecuados a través de los cuales apoyaremos su participación en la educación preescolar, contribuiremos al logro del objetivo específico 6.2. Aumento de la participación en la educación preescolar y preescolar, en particular en los grupos con riesgo de abandono escolar prematuro, prestando especial atención a los niños que pertenecen a (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: OBJETIVO GENERAL: estimular la participación en la educación de los niños cuyos padres se encuentran en el extranjero, de los condados de Alba y Caras Severin. De acuerdo con los objetivos específicos 6.2 y 6.3, el objetivo general del proyecto es desarrollar medidas integradas para reducir y prevenir el abandono escolar prematuro y promover la igualdad de acceso a la educación preescolar, primaria, secundaria y secundaria superior para un mínimo de 75 niños/alumnos del condado de Alba y Caras Severin. En detalle, el objetivo general del proyecto se logrará mediante la participación tanto de los niños/estudiantes con padres que hayan viajado durante al menos seis meses en el extranjero como en situaciones socioeconómicas que entrañan el riesgo de abandono escolar prematuro, así como las personas a cargo de las cuales permanecieron estos hijos, ya sea el otro progenitor o la persona que temporalmente tiene la patria potestad sobre ellos. De acuerdo con los objetivos específicos, el objetivo general del proyecto se logrará prestando especial atención a los niños/estudiantes pertenecientes a grupos vulnerables. Por esta razón, el proyecto prevé que al menos 12 niños/estudiantes pertenezcan a la minoría romaní y 16 niños/estudiantes sean zonas rurales. Además, el proyecto prevé un mínimo de 5 niños/estudiantes con discapacidad/necesidades especiales. Las medidas integradas previstas serán de diferentes tipos: apoyo educativo interactivo y adicional, apoyo formal, no formal e informal, psicopedagógico a los niños/estudiantes, apoyo comunitario, sensibilización y sensibilización, apoyo material y apoyo sociopedagógico a los padres y tutores. En detalle, el fomento de la participación en la educación de los niños cuyos padres se encuentran en el extranjero y la prevención del abandono escolar prematuro se lograrán mediante actividades de servicios integrados que consistirán en el apoyo educativo, psicosocial, asesoramiento y socialización adecuados a sus necesidades personalizadas. Al mismo tiempo, se prestarán servicios de educación de los padres y de asesoramiento psicosocial a los padres, tutores y miembros de los niños. Nos centraremos en el desarrollo emocional equilibrado, la formación de habilidades para la vida independiente, el desarrollo de habilidades de comunicación y lenguaje, habilidades sociales relacionadas con el aprendizaje relacionado con la edad. Organizaremos actividades de consejería tanto para niños como para padres, tutores, miembros, nos enfocaremos en sus necesidades personalizadas, a partir de las necesidades identificadas a través de encuestas sociales. Al incluir en el grupo destinatario al menos 19 niños preescolares, de los cuales al menos 3 pertenecen a la minoría romaní y un mínimo 4 de las zonas rurales y su servicio con servicios adecuados a través de los cuales apoyaremos su participación en la educación preescolar, contribuiremos al logro del objetivo específico 6.2. Aumento de la participación en la educación preescolar y preescolar, en particular en los grupos con riesgo de abandono escolar prematuro, prestando especial atención a los niños que pertenecen a (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OBJETIVO GENERAL: estimular la participación en la educación de los niños cuyos padres se encuentran en el extranjero, de los condados de Alba y Caras Severin. De acuerdo con los objetivos específicos 6.2 y 6.3, el objetivo general del proyecto es desarrollar medidas integradas para reducir y prevenir el abandono escolar prematuro y promover la igualdad de acceso a la educación preescolar, primaria, secundaria y secundaria superior para un mínimo de 75 niños/alumnos del condado de Alba y Caras Severin. En detalle, el objetivo general del proyecto se logrará mediante la participación tanto de los niños/estudiantes con padres que hayan viajado durante al menos seis meses en el extranjero como en situaciones socioeconómicas que entrañan el riesgo de abandono escolar prematuro, así como las personas a cargo de las cuales permanecieron estos hijos, ya sea el otro progenitor o la persona que temporalmente tiene la patria potestad sobre ellos. De acuerdo con los objetivos específicos, el objetivo general del proyecto se logrará prestando especial atención a los niños/estudiantes pertenecientes a grupos vulnerables. Por esta razón, el proyecto prevé que al menos 12 niños/estudiantes pertenezcan a la minoría romaní y 16 niños/estudiantes sean zonas rurales. Además, el proyecto prevé un mínimo de 5 niños/estudiantes con discapacidad/necesidades especiales. Las medidas integradas previstas serán de diferentes tipos: apoyo educativo interactivo y adicional, apoyo formal, no formal e informal, psicopedagógico a los niños/estudiantes, apoyo comunitario, sensibilización y sensibilización, apoyo material y apoyo sociopedagógico a los padres y tutores. En detalle, el fomento de la participación en la educación de los niños cuyos padres se encuentran en el extranjero y la prevención del abandono escolar prematuro se lograrán mediante actividades de servicios integrados que consistirán en el apoyo educativo, psicosocial, asesoramiento y socialización adecuados a sus necesidades personalizadas. Al mismo tiempo, se prestarán servicios de educación de los padres y de asesoramiento psicosocial a los padres, tutores y miembros de los niños. Nos centraremos en el desarrollo emocional equilibrado, la formación de habilidades para la vida independiente, el desarrollo de habilidades de comunicación y lenguaje, habilidades sociales relacionadas con el aprendizaje relacionado con la edad. Organizaremos actividades de consejería tanto para niños como para padres, tutores, miembros, nos enfocaremos en sus necesidades personalizadas, a partir de las necesidades identificadas a través de encuestas sociales. Al incluir en el grupo destinatario al menos 19 niños preescolares, de los cuales al menos 3 pertenecen a la minoría romaní y un mínimo 4 de las zonas rurales y su servicio con servicios adecuados a través de los cuales apoyaremos su participación en la educación preescolar, contribuiremos al logro del objetivo específico 6.2. Aumento de la participación en la educación preescolar y preescolar, en particular en los grupos con riesgo de abandono escolar prematuro, prestando especial atención a los niños que pertenecen a (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ÜLDEESMÄRK: stimuleerida hariduses osalemist nende laste puhul, kelle vanemad on pärit Alba ja Caras Severini maakonnast. Vastavalt erieesmärkidele 6.2 ja 6.3 on projekti üldeesmärk töötada välja integreeritud meetmed, et vähendada ja ennetada koolist väljalangemist ning edendada vähemalt 75 Alba ja Caras Severini maakonnast pärit lapsele/õpilasele võrdset juurdepääsu eelkooli-, alg-, kesk- ja keskharidusele. Projekti üldeesmärgi saavutamiseks kaasatakse nii lapsed/üliõpilased, kelle vanem on olnud vähemalt kuus kuud välismaal, kui ka sotsiaal-majanduslikus olukorras, millega kaasneb koolist väljalangemise oht, kui ka isikud, kelle eest need lapsed jäid, kas teine vanem või isik, kellel on nende üle ajutiselt vanemlik õigus. Erieesmärkide kohaselt saavutatakse projekti üldeesmärk, pöörates erilist tähelepanu haavatavatesse rühmadesse kuuluvatele lastele/üliõpilastele. Sel põhjusel nähakse projektiga ette, et vähemalt 12 last/üliõpilast on roma vähemusest ja 16 last/üliõpilast on maapiirkonnad. Lisaks on projektis ette nähtud vähemalt viis puudega/erivajadustega last/üliõpilast. Pakutavad integreeritud meetmed on erinevad: intergatiivne ja täiendav haridusalane tugi, formaalne, mitteformaalne ja informaalne, psühhopedagoogiline toetus lastele/üliõpilastele, kogukonna toetus, teadlikkus ja teadlikkus, materiaalne tugi, sotsiaalpedagoogiline toetus lapsevanematele/hooldajatele. Nende laste hariduses osalemise stimuleerimine, kelle vanemad on välismaal, ja haridussüsteemist varakult lahkumise ärahoidmine saavutatakse integreeritud teenuste kaudu, mis hõlmavad nende individuaalsetele vajadustele vastavat haridusalast, psühhosotsiaalset tuge, nõustamist ja sotsialiseerimist. Samal ajal pakutakse vanematele, eestkostjatele ja laste liikmetele vanemaharidust ja psühhosotsiaalset nõustamist. Keskendume tasakaalustatud emotsionaalsele arengule, iseseisvate eluoskuste kujunemisele, suhtlemis- ja keeleoskuste arendamisele, vanusega seotud õppimisega seotud sotsiaalsetele oskustele. Korraldame nõustamistegevust nii lastele kui ka vanematele, eestkostjatele, liikmetele, keskendume nende individuaalsetele vajadustele, alustades sotsiaaluuringute käigus kindlaks tehtud vajadustest. Kaasates sihtrühma vähemalt 19 eelkooliealist, kellest vähemalt 3 kuulub roma vähemusse ja vähemalt 4 maapiirkondadest, ning nende teenust, mille kaudu toetame nende osalemist eelkoolihariduses, aitame kaasa erieesmärgi 6.2 saavutamisele. Suurendada osalemist alushariduses ja alushariduses, eelkõige rühmades, keda ohustab koolist väljalangemine, keskendudes lastele, kes kuuluvad vähemalt (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ÜLDEESMÄRK: stimuleerida hariduses osalemist nende laste puhul, kelle vanemad on pärit Alba ja Caras Severini maakonnast. Vastavalt erieesmärkidele 6.2 ja 6.3 on projekti üldeesmärk töötada välja integreeritud meetmed, et vähendada ja ennetada koolist väljalangemist ning edendada vähemalt 75 Alba ja Caras Severini maakonnast pärit lapsele/õpilasele võrdset juurdepääsu eelkooli-, alg-, kesk- ja keskharidusele. Projekti üldeesmärgi saavutamiseks kaasatakse nii lapsed/üliõpilased, kelle vanem on olnud vähemalt kuus kuud välismaal, kui ka sotsiaal-majanduslikus olukorras, millega kaasneb koolist väljalangemise oht, kui ka isikud, kelle eest need lapsed jäid, kas teine vanem või isik, kellel on nende üle ajutiselt vanemlik õigus. Erieesmärkide kohaselt saavutatakse projekti üldeesmärk, pöörates erilist tähelepanu haavatavatesse rühmadesse kuuluvatele lastele/üliõpilastele. Sel põhjusel nähakse projektiga ette, et vähemalt 12 last/üliõpilast on roma vähemusest ja 16 last/üliõpilast on maapiirkonnad. Lisaks on projektis ette nähtud vähemalt viis puudega/erivajadustega last/üliõpilast. Pakutavad integreeritud meetmed on erinevad: intergatiivne ja täiendav haridusalane tugi, formaalne, mitteformaalne ja informaalne, psühhopedagoogiline toetus lastele/üliõpilastele, kogukonna toetus, teadlikkus ja teadlikkus, materiaalne tugi, sotsiaalpedagoogiline toetus lapsevanematele/hooldajatele. Nende laste hariduses osalemise stimuleerimine, kelle vanemad on välismaal, ja haridussüsteemist varakult lahkumise ärahoidmine saavutatakse integreeritud teenuste kaudu, mis hõlmavad nende individuaalsetele vajadustele vastavat haridusalast, psühhosotsiaalset tuge, nõustamist ja sotsialiseerimist. Samal ajal pakutakse vanematele, eestkostjatele ja laste liikmetele vanemaharidust ja psühhosotsiaalset nõustamist. Keskendume tasakaalustatud emotsionaalsele arengule, iseseisvate eluoskuste kujunemisele, suhtlemis- ja keeleoskuste arendamisele, vanusega seotud õppimisega seotud sotsiaalsetele oskustele. Korraldame nõustamistegevust nii lastele kui ka vanematele, eestkostjatele, liikmetele, keskendume nende individuaalsetele vajadustele, alustades sotsiaaluuringute käigus kindlaks tehtud vajadustest. Kaasates sihtrühma vähemalt 19 eelkooliealist, kellest vähemalt 3 kuulub roma vähemusse ja vähemalt 4 maapiirkondadest, ning nende teenust, mille kaudu toetame nende osalemist eelkoolihariduses, aitame kaasa erieesmärgi 6.2 saavutamisele. Suurendada osalemist alushariduses ja alushariduses, eelkõige rühmades, keda ohustab koolist väljalangemine, keskendudes lastele, kes kuuluvad vähemalt (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ÜLDEESMÄRK: stimuleerida hariduses osalemist nende laste puhul, kelle vanemad on pärit Alba ja Caras Severini maakonnast. Vastavalt erieesmärkidele 6.2 ja 6.3 on projekti üldeesmärk töötada välja integreeritud meetmed, et vähendada ja ennetada koolist väljalangemist ning edendada vähemalt 75 Alba ja Caras Severini maakonnast pärit lapsele/õpilasele võrdset juurdepääsu eelkooli-, alg-, kesk- ja keskharidusele. Projekti üldeesmärgi saavutamiseks kaasatakse nii lapsed/üliõpilased, kelle vanem on olnud vähemalt kuus kuud välismaal, kui ka sotsiaal-majanduslikus olukorras, millega kaasneb koolist väljalangemise oht, kui ka isikud, kelle eest need lapsed jäid, kas teine vanem või isik, kellel on nende üle ajutiselt vanemlik õigus. Erieesmärkide kohaselt saavutatakse projekti üldeesmärk, pöörates erilist tähelepanu haavatavatesse rühmadesse kuuluvatele lastele/üliõpilastele. Sel põhjusel nähakse projektiga ette, et vähemalt 12 last/üliõpilast on roma vähemusest ja 16 last/üliõpilast on maapiirkonnad. Lisaks on projektis ette nähtud vähemalt viis puudega/erivajadustega last/üliõpilast. Pakutavad integreeritud meetmed on erinevad: intergatiivne ja täiendav haridusalane tugi, formaalne, mitteformaalne ja informaalne, psühhopedagoogiline toetus lastele/üliõpilastele, kogukonna toetus, teadlikkus ja teadlikkus, materiaalne tugi, sotsiaalpedagoogiline toetus lapsevanematele/hooldajatele. Nende laste hariduses osalemise stimuleerimine, kelle vanemad on välismaal, ja haridussüsteemist varakult lahkumise ärahoidmine saavutatakse integreeritud teenuste kaudu, mis hõlmavad nende individuaalsetele vajadustele vastavat haridusalast, psühhosotsiaalset tuge, nõustamist ja sotsialiseerimist. Samal ajal pakutakse vanematele, eestkostjatele ja laste liikmetele vanemaharidust ja psühhosotsiaalset nõustamist. Keskendume tasakaalustatud emotsionaalsele arengule, iseseisvate eluoskuste kujunemisele, suhtlemis- ja keeleoskuste arendamisele, vanusega seotud õppimisega seotud sotsiaalsetele oskustele. Korraldame nõustamistegevust nii lastele kui ka vanematele, eestkostjatele, liikmetele, keskendume nende individuaalsetele vajadustele, alustades sotsiaaluuringute käigus kindlaks tehtud vajadustest. Kaasates sihtrühma vähemalt 19 eelkooliealist, kellest vähemalt 3 kuulub roma vähemusse ja vähemalt 4 maapiirkondadest, ning nende teenust, mille kaudu toetame nende osalemist eelkoolihariduses, aitame kaasa erieesmärgi 6.2 saavutamisele. Suurendada osalemist alushariduses ja alushariduses, eelkõige rühmades, keda ohustab koolist väljalangemine, keskendudes lastele, kes kuuluvad vähemalt (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BENDRASIS TIKSLAS: skatinti vaikų, kurių tėvai yra užsienyje, dalyvavimą švietimo programose iš Albos ir Caras Severin apskričių. Pagal 6.2 ir 6.3 konkrečius tikslus bendras projekto tikslas – parengti integruotas priemones, kuriomis būtų siekiama sumažinti mokyklos nebaigimo atvejų skaičių ir užkirsti jam kelią, taip pat skatinti vienodas galimybes gauti ikimokyklinį, pradinį, vidurinį ir vidurinį išsilavinimą ne mažiau kaip 75 Alba ir Caras Severin apskrities moksleiviams. Bendras projekto tikslas bus pasiektas įtraukiant tiek vaikus ir (arba) studentus, kurių vienas iš tėvų išvyko į užsienį bent 6 mėnesius, tiek socialinę ir ekonominę padėtį, dėl kurios kyla mokyklos nebaigimo rizika, taip pat asmenis, kuriems šie vaikai liko, t. y. kitą iš tėvų arba asmenį, kuris laikinai turi tėvų valdžią. Pagal konkrečius tikslus bendras projekto tikslas bus pasiektas ypatingą dėmesį skiriant pažeidžiamoms grupėms priklausantiems vaikams ir (arba) studentams. Dėl šios priežasties projekte numatyta, kad bent 12 vaikų/studentų bus iš romų mažumos, o 16 vaikų/studentų bus kaimo vietovės. Be to, projekte taip pat numatyti ne mažiau kaip 5 neįgalūs ir (arba) specialiųjų poreikių turintys vaikai/studentai. Numatytos įvairios integruotos priemonės: intergatyvi ir papildoma švietimo parama, formali, neformali ir savišvieta, psichopedagoginė parama vaikams ir (arba) moksleiviams, bendruomenės parama, sąmoningumas ir sąmoningumas, materialinė parama, socialinė ir pedagoginė parama tėvams ir (arba) globėjams. Konkrečiai, vaikų, kurių tėvai yra užsienyje, dalyvavimo švietimo veikloje skatinimas ir mokyklos nebaigimo prevencija bus pasiekti vykdant integruotą paslaugų veiklą, kurią sudarys švietimo, psichosocialinė parama, konsultavimas ir socializacija, atitinkantys jų individualius poreikius. Tuo pat metu bus teikiamos tėvų švietimo ir psichosocialinės konsultavimo paslaugos tėvams, globėjams, vaikų nariams. Daugiausia dėmesio skirsime subalansuotam emociniam tobulėjimui, savarankiško gyvenimo įgūdžių formavimui, bendravimo įgūdžių ir kalbos ugdymui, socialiniams įgūdžiams, susijusiems su su amžiumi susijusiu mokymusi. Organizuosime konsultavimo veiklą tiek vaikams, tiek tėvams, globėjams, nariams, sutelksime dėmesį į jų asmeninius poreikius, pradedant nuo socialinių tyrimų metu nustatytų poreikių. Įtraukdami į tikslinę grupę ne mažiau kaip 19 ikimokyklinio ugdymo įstaigų, iš kurių bent 3 priklauso romų mažumai, o ne mažiau kaip 4 iš kaimo vietovių, ir jų paslaugas teikiant tinkamas paslaugas, kuriomis remsime jų dalyvavimą ikimokyklinio ugdymo veikloje, prisidėsime prie 6.2 konkretaus tikslo įgyvendinimo. Didinti dalyvavimą ikimokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo programose, visų pirma asmenų, kuriems gresia mokyklos nebaigimas, grupėse, daugiausia dėmesio skiriant vaikams, kurie priklauso mažiausiai (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: BENDRASIS TIKSLAS: skatinti vaikų, kurių tėvai yra užsienyje, dalyvavimą švietimo programose iš Albos ir Caras Severin apskričių. Pagal 6.2 ir 6.3 konkrečius tikslus bendras projekto tikslas – parengti integruotas priemones, kuriomis būtų siekiama sumažinti mokyklos nebaigimo atvejų skaičių ir užkirsti jam kelią, taip pat skatinti vienodas galimybes gauti ikimokyklinį, pradinį, vidurinį ir vidurinį išsilavinimą ne mažiau kaip 75 Alba ir Caras Severin apskrities moksleiviams. Bendras projekto tikslas bus pasiektas įtraukiant tiek vaikus ir (arba) studentus, kurių vienas iš tėvų išvyko į užsienį bent 6 mėnesius, tiek socialinę ir ekonominę padėtį, dėl kurios kyla mokyklos nebaigimo rizika, taip pat asmenis, kuriems šie vaikai liko, t. y. kitą iš tėvų arba asmenį, kuris laikinai turi tėvų valdžią. Pagal konkrečius tikslus bendras projekto tikslas bus pasiektas ypatingą dėmesį skiriant pažeidžiamoms grupėms priklausantiems vaikams ir (arba) studentams. Dėl šios priežasties projekte numatyta, kad bent 12 vaikų/studentų bus iš romų mažumos, o 16 vaikų/studentų bus kaimo vietovės. Be to, projekte taip pat numatyti ne mažiau kaip 5 neįgalūs ir (arba) specialiųjų poreikių turintys vaikai/studentai. Numatytos įvairios integruotos priemonės: intergatyvi ir papildoma švietimo parama, formali, neformali ir savišvieta, psichopedagoginė parama vaikams ir (arba) moksleiviams, bendruomenės parama, sąmoningumas ir sąmoningumas, materialinė parama, socialinė ir pedagoginė parama tėvams ir (arba) globėjams. Konkrečiai, vaikų, kurių tėvai yra užsienyje, dalyvavimo švietimo veikloje skatinimas ir mokyklos nebaigimo prevencija bus pasiekti vykdant integruotą paslaugų veiklą, kurią sudarys švietimo, psichosocialinė parama, konsultavimas ir socializacija, atitinkantys jų individualius poreikius. Tuo pat metu bus teikiamos tėvų švietimo ir psichosocialinės konsultavimo paslaugos tėvams, globėjams, vaikų nariams. Daugiausia dėmesio skirsime subalansuotam emociniam tobulėjimui, savarankiško gyvenimo įgūdžių formavimui, bendravimo įgūdžių ir kalbos ugdymui, socialiniams įgūdžiams, susijusiems su su amžiumi susijusiu mokymusi. Organizuosime konsultavimo veiklą tiek vaikams, tiek tėvams, globėjams, nariams, sutelksime dėmesį į jų asmeninius poreikius, pradedant nuo socialinių tyrimų metu nustatytų poreikių. Įtraukdami į tikslinę grupę ne mažiau kaip 19 ikimokyklinio ugdymo įstaigų, iš kurių bent 3 priklauso romų mažumai, o ne mažiau kaip 4 iš kaimo vietovių, ir jų paslaugas teikiant tinkamas paslaugas, kuriomis remsime jų dalyvavimą ikimokyklinio ugdymo veikloje, prisidėsime prie 6.2 konkretaus tikslo įgyvendinimo. Didinti dalyvavimą ikimokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo programose, visų pirma asmenų, kuriems gresia mokyklos nebaigimas, grupėse, daugiausia dėmesio skiriant vaikams, kurie priklauso mažiausiai (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BENDRASIS TIKSLAS: skatinti vaikų, kurių tėvai yra užsienyje, dalyvavimą švietimo programose iš Albos ir Caras Severin apskričių. Pagal 6.2 ir 6.3 konkrečius tikslus bendras projekto tikslas – parengti integruotas priemones, kuriomis būtų siekiama sumažinti mokyklos nebaigimo atvejų skaičių ir užkirsti jam kelią, taip pat skatinti vienodas galimybes gauti ikimokyklinį, pradinį, vidurinį ir vidurinį išsilavinimą ne mažiau kaip 75 Alba ir Caras Severin apskrities moksleiviams. Bendras projekto tikslas bus pasiektas įtraukiant tiek vaikus ir (arba) studentus, kurių vienas iš tėvų išvyko į užsienį bent 6 mėnesius, tiek socialinę ir ekonominę padėtį, dėl kurios kyla mokyklos nebaigimo rizika, taip pat asmenis, kuriems šie vaikai liko, t. y. kitą iš tėvų arba asmenį, kuris laikinai turi tėvų valdžią. Pagal konkrečius tikslus bendras projekto tikslas bus pasiektas ypatingą dėmesį skiriant pažeidžiamoms grupėms priklausantiems vaikams ir (arba) studentams. Dėl šios priežasties projekte numatyta, kad bent 12 vaikų/studentų bus iš romų mažumos, o 16 vaikų/studentų bus kaimo vietovės. Be to, projekte taip pat numatyti ne mažiau kaip 5 neįgalūs ir (arba) specialiųjų poreikių turintys vaikai/studentai. Numatytos įvairios integruotos priemonės: intergatyvi ir papildoma švietimo parama, formali, neformali ir savišvieta, psichopedagoginė parama vaikams ir (arba) moksleiviams, bendruomenės parama, sąmoningumas ir sąmoningumas, materialinė parama, socialinė ir pedagoginė parama tėvams ir (arba) globėjams. Konkrečiai, vaikų, kurių tėvai yra užsienyje, dalyvavimo švietimo veikloje skatinimas ir mokyklos nebaigimo prevencija bus pasiekti vykdant integruotą paslaugų veiklą, kurią sudarys švietimo, psichosocialinė parama, konsultavimas ir socializacija, atitinkantys jų individualius poreikius. Tuo pat metu bus teikiamos tėvų švietimo ir psichosocialinės konsultavimo paslaugos tėvams, globėjams, vaikų nariams. Daugiausia dėmesio skirsime subalansuotam emociniam tobulėjimui, savarankiško gyvenimo įgūdžių formavimui, bendravimo įgūdžių ir kalbos ugdymui, socialiniams įgūdžiams, susijusiems su su amžiumi susijusiu mokymusi. Organizuosime konsultavimo veiklą tiek vaikams, tiek tėvams, globėjams, nariams, sutelksime dėmesį į jų asmeninius poreikius, pradedant nuo socialinių tyrimų metu nustatytų poreikių. Įtraukdami į tikslinę grupę ne mažiau kaip 19 ikimokyklinio ugdymo įstaigų, iš kurių bent 3 priklauso romų mažumai, o ne mažiau kaip 4 iš kaimo vietovių, ir jų paslaugas teikiant tinkamas paslaugas, kuriomis remsime jų dalyvavimą ikimokyklinio ugdymo veikloje, prisidėsime prie 6.2 konkretaus tikslo įgyvendinimo. Didinti dalyvavimą ikimokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo programose, visų pirma asmenų, kuriems gresia mokyklos nebaigimas, grupėse, daugiausia dėmesio skiriant vaikams, kurie priklauso mažiausiai (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OPĆI CILJ: poticanje sudjelovanja u obrazovanju djece čiji su roditelji u inozemstvu, iz okruga Alba i Caras Severin. U skladu s posebnim ciljevima 6.2 i 6.3, opći cilj projekta je razviti integrirane mjere za smanjenje i sprečavanje ranog napuštanja školovanja i promicati jednak pristup predškolskom, osnovnoškolskom, srednjoškolskom i višem srednjoškolskom obrazovanju za najmanje 75 djece/studenata iz Albe i Caras Severin županije. Opći cilj projekta detaljno će se postići uključivanjem djece/učenika koji imaju roditelja na najmanje šest mjeseci u inozemstvu i u društveno-gospodarskim situacijama koje dovode do rizika od ranog napuštanja školovanja, kao i osoba za koje su ta djeca ostala, bilo drugog roditelja ili osobe koja privremeno ima roditeljsku skrb nad njima. U skladu s posebnim ciljevima, opći cilj projekta ostvarit će se posvećivanjem posebne pozornosti djeci/studentima koji pripadaju ranjivim skupinama. Zbog toga se projektom predviđa da će najmanje 12 djece/studenti biti iz romske manjine, a 16 djece/studenti bit će ruralna područja. Osim toga, projektom je predviđeno i najmanje petero djece/studenta s teškoćama u razvoju/posebnim potrebama. Predviđene integrirane mjere bit će različitih vrsta: intergativna i dodatna obrazovna potpora, formalna, neformalna i informalna, psihopedagoška potpora djeci/studentima, potpora u zajednici, svijest i svijest, materijalna potpora, socijalno-pedagoška potpora roditeljima/skrbnicima. Konkretno, poticanje sudjelovanja u obrazovanju djece čiji su roditelji u inozemstvu i sprečavanje ranog napuštanja školovanja ostvarit će se integriranim uslužnim aktivnostima koje će se sastojati od obrazovne, psihosocijalne potpore, savjetovanja i socijalizacije prilagođenih njihovim potrebama. Istodobno će se pružati usluge obrazovanja roditelja i psihosocijalnog savjetovanja za roditelje, skrbnike, članove djece. Usredotočit ćemo se na uravnotežen emocionalni razvoj, formiranje samostalnih životnih vještina, razvoj komunikacijskih vještina i jezika, socijalne vještine povezane s učenjem povezanim sa starenjem. Organizirat ćemo aktivnosti savjetovanja za djecu i roditelje, skrbnike, članove, usredotočit ćemo se na njihove personalizirane potrebe, počevši od potreba utvrđenih društvenim istraživanjima. Uključivanjem u ciljnu skupinu najmanje 19 predškolskih ustanova, od kojih najmanje 3 pripadaju romskoj manjini, a najmanje 4 iz ruralnih područja i njihove usluge s odgovarajućim uslugama kroz koje ćemo podržati njihovo sudjelovanje u predškolskom odgoju, doprinijet ćemo postizanju posebnog cilja 6.2. Povećanje sudjelovanja u predškolskom i predškolskom odgoju i obrazovanju, posebno skupine kojima prijeti rizik od ranog napuštanja školovanja, s naglaskom na djecu koja pripadaju min. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: OPĆI CILJ: poticanje sudjelovanja u obrazovanju djece čiji su roditelji u inozemstvu, iz okruga Alba i Caras Severin. U skladu s posebnim ciljevima 6.2 i 6.3, opći cilj projekta je razviti integrirane mjere za smanjenje i sprečavanje ranog napuštanja školovanja i promicati jednak pristup predškolskom, osnovnoškolskom, srednjoškolskom i višem srednjoškolskom obrazovanju za najmanje 75 djece/studenata iz Albe i Caras Severin županije. Opći cilj projekta detaljno će se postići uključivanjem djece/učenika koji imaju roditelja na najmanje šest mjeseci u inozemstvu i u društveno-gospodarskim situacijama koje dovode do rizika od ranog napuštanja školovanja, kao i osoba za koje su ta djeca ostala, bilo drugog roditelja ili osobe koja privremeno ima roditeljsku skrb nad njima. U skladu s posebnim ciljevima, opći cilj projekta ostvarit će se posvećivanjem posebne pozornosti djeci/studentima koji pripadaju ranjivim skupinama. Zbog toga se projektom predviđa da će najmanje 12 djece/studenti biti iz romske manjine, a 16 djece/studenti bit će ruralna područja. Osim toga, projektom je predviđeno i najmanje petero djece/studenta s teškoćama u razvoju/posebnim potrebama. Predviđene integrirane mjere bit će različitih vrsta: intergativna i dodatna obrazovna potpora, formalna, neformalna i informalna, psihopedagoška potpora djeci/studentima, potpora u zajednici, svijest i svijest, materijalna potpora, socijalno-pedagoška potpora roditeljima/skrbnicima. Konkretno, poticanje sudjelovanja u obrazovanju djece čiji su roditelji u inozemstvu i sprečavanje ranog napuštanja školovanja ostvarit će se integriranim uslužnim aktivnostima koje će se sastojati od obrazovne, psihosocijalne potpore, savjetovanja i socijalizacije prilagođenih njihovim potrebama. Istodobno će se pružati usluge obrazovanja roditelja i psihosocijalnog savjetovanja za roditelje, skrbnike, članove djece. Usredotočit ćemo se na uravnotežen emocionalni razvoj, formiranje samostalnih životnih vještina, razvoj komunikacijskih vještina i jezika, socijalne vještine povezane s učenjem povezanim sa starenjem. Organizirat ćemo aktivnosti savjetovanja za djecu i roditelje, skrbnike, članove, usredotočit ćemo se na njihove personalizirane potrebe, počevši od potreba utvrđenih društvenim istraživanjima. Uključivanjem u ciljnu skupinu najmanje 19 predškolskih ustanova, od kojih najmanje 3 pripadaju romskoj manjini, a najmanje 4 iz ruralnih područja i njihove usluge s odgovarajućim uslugama kroz koje ćemo podržati njihovo sudjelovanje u predškolskom odgoju, doprinijet ćemo postizanju posebnog cilja 6.2. Povećanje sudjelovanja u predškolskom i predškolskom odgoju i obrazovanju, posebno skupine kojima prijeti rizik od ranog napuštanja školovanja, s naglaskom na djecu koja pripadaju min. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OPĆI CILJ: poticanje sudjelovanja u obrazovanju djece čiji su roditelji u inozemstvu, iz okruga Alba i Caras Severin. U skladu s posebnim ciljevima 6.2 i 6.3, opći cilj projekta je razviti integrirane mjere za smanjenje i sprečavanje ranog napuštanja školovanja i promicati jednak pristup predškolskom, osnovnoškolskom, srednjoškolskom i višem srednjoškolskom obrazovanju za najmanje 75 djece/studenata iz Albe i Caras Severin županije. Opći cilj projekta detaljno će se postići uključivanjem djece/učenika koji imaju roditelja na najmanje šest mjeseci u inozemstvu i u društveno-gospodarskim situacijama koje dovode do rizika od ranog napuštanja školovanja, kao i osoba za koje su ta djeca ostala, bilo drugog roditelja ili osobe koja privremeno ima roditeljsku skrb nad njima. U skladu s posebnim ciljevima, opći cilj projekta ostvarit će se posvećivanjem posebne pozornosti djeci/studentima koji pripadaju ranjivim skupinama. Zbog toga se projektom predviđa da će najmanje 12 djece/studenti biti iz romske manjine, a 16 djece/studenti bit će ruralna područja. Osim toga, projektom je predviđeno i najmanje petero djece/studenta s teškoćama u razvoju/posebnim potrebama. Predviđene integrirane mjere bit će različitih vrsta: intergativna i dodatna obrazovna potpora, formalna, neformalna i informalna, psihopedagoška potpora djeci/studentima, potpora u zajednici, svijest i svijest, materijalna potpora, socijalno-pedagoška potpora roditeljima/skrbnicima. Konkretno, poticanje sudjelovanja u obrazovanju djece čiji su roditelji u inozemstvu i sprečavanje ranog napuštanja školovanja ostvarit će se integriranim uslužnim aktivnostima koje će se sastojati od obrazovne, psihosocijalne potpore, savjetovanja i socijalizacije prilagođenih njihovim potrebama. Istodobno će se pružati usluge obrazovanja roditelja i psihosocijalnog savjetovanja za roditelje, skrbnike, članove djece. Usredotočit ćemo se na uravnotežen emocionalni razvoj, formiranje samostalnih životnih vještina, razvoj komunikacijskih vještina i jezika, socijalne vještine povezane s učenjem povezanim sa starenjem. Organizirat ćemo aktivnosti savjetovanja za djecu i roditelje, skrbnike, članove, usredotočit ćemo se na njihove personalizirane potrebe, počevši od potreba utvrđenih društvenim istraživanjima. Uključivanjem u ciljnu skupinu najmanje 19 predškolskih ustanova, od kojih najmanje 3 pripadaju romskoj manjini, a najmanje 4 iz ruralnih područja i njihove usluge s odgovarajućim uslugama kroz koje ćemo podržati njihovo sudjelovanje u predškolskom odgoju, doprinijet ćemo postizanju posebnog cilja 6.2. Povećanje sudjelovanja u predškolskom i predškolskom odgoju i obrazovanju, posebno skupine kojima prijeti rizik od ranog napuštanja školovanja, s naglaskom na djecu koja pripadaju min. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΓΕΝΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ: ενθάρρυνση της συμμετοχής στην εκπαίδευση παιδιών των οποίων οι γονείς βρίσκονται στο εξωτερικό, από τις κομητείες Alba και Caras Severin. Σύμφωνα με τους ειδικούς στόχους 6.2 και 6.3, γενικός στόχος του σχεδίου είναι η ανάπτυξη ολοκληρωμένων μέτρων για τη μείωση και την πρόληψη της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου και η προώθηση της ισότιμης πρόσβασης στην προσχολική, πρωτοβάθμια, δευτεροβάθμια και ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση για τουλάχιστον 75 παιδιά/φοιτητές από την επαρχία Alba και Caras Severin. Αναλυτικά, ο γενικός στόχος του σχεδίου θα επιτευχθεί με τη συμμετοχή τόσο παιδιών/φοιτητών που έχουν γονέα που έχουν μεταβεί για τουλάχιστον 6 μήνες στο εξωτερικό όσο και κοινωνικοοικονομικών καταστάσεων που συνεπάγονται τον κίνδυνο πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου, καθώς και των υπευθύνων για τους οποίους παρέμειναν τα παιδιά αυτά, είτε του άλλου γονέα είτε του προσώπου που ασκεί προσωρινά τη γονική μέριμνα επ’ αυτών. Σύμφωνα με τους ειδικούς στόχους, ο γενικός στόχος του σχεδίου θα επιτευχθεί με ιδιαίτερη προσοχή στα παιδιά/φοιτητές που ανήκουν σε ευάλωτες ομάδες. Για τον λόγο αυτό, το σχέδιο προβλέπει ότι τουλάχιστον 12 παιδιά/φοιτητές θα προέρχονται από τη μειονότητα Ρομά και 16 παιδιά/φοιτητές θα είναι αγροτικές περιοχές. Επιπλέον, το έργο προβλέπει επίσης τουλάχιστον 5 παιδιά/φοιτητές με αναπηρίες/ειδικές ανάγκες. Τα ολοκληρωμένα μέτρα που προβλέπονται θα είναι διαφόρων ειδών: διαδραστική και πρόσθετη εκπαιδευτική υποστήριξη, επίσημη, μη τυπική και άτυπη, ψυχο-παιδαγωγική υποστήριξη για παιδιά/φοιτητές, στήριξη της κοινότητας, ευαισθητοποίηση και ευαισθητοποίηση, υλική υποστήριξη, κοινωνική παιδαγωγική υποστήριξη για γονείς/κηδεμόνες. Αναλυτικά, η ενθάρρυνση της συμμετοχής στην εκπαίδευση των παιδιών των οποίων οι γονείς βρίσκονται στο εξωτερικό και η πρόληψη της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου θα επιτευχθεί μέσω ολοκληρωμένων δραστηριοτήτων παροχής υπηρεσιών που θα συνίστανται σε εκπαιδευτική, ψυχοκοινωνική υποστήριξη, συμβουλευτική και κοινωνικοποίηση κατάλληλη για τις εξατομικευμένες ανάγκες τους. Ταυτόχρονα, θα παρέχονται υπηρεσίες γονικής εκπαίδευσης και ψυχοκοινωνικής συμβουλευτικής για γονείς, κηδεμόνες, μέλη παιδιών. Θα επικεντρωθούμε στην ισόρροπη συναισθηματική ανάπτυξη, τη διαμόρφωση ανεξάρτητων δεξιοτήτων ζωής, την ανάπτυξη επικοινωνιακών δεξιοτήτων και γλωσσών, τις κοινωνικές δεξιότητες που σχετίζονται με τη μάθηση που σχετίζεται με την ηλικία. Θα οργανώσουμε συμβουλευτικές δραστηριότητες τόσο για παιδιά όσο και για γονείς, κηδεμόνες, μέλη, θα εστιάσουμε στις εξατομικευμένες ανάγκες τους, ξεκινώντας από τις ανάγκες που προσδιορίζονται μέσω κοινωνικών ερευνών. Με τη συμπερίληψη στην ομάδα-στόχο τουλάχιστον 19 ατόμων προσχολικής ηλικίας, εκ των οποίων τουλάχιστον 3 ανήκουν στη μειονότητα των Ρομά και τουλάχιστον 4 από αγροτικές περιοχές και οι υπηρεσίες τους με επαρκείς υπηρεσίες μέσω των οποίων θα στηρίξουμε τη συμμετοχή τους στην προσχολική εκπαίδευση, θα συμβάλουμε στην επίτευξη του ειδικού στόχου 6.2. Αύξηση της συμμετοχής στην προσχολική και προσχολική εκπαίδευση, ιδίως σε ομάδες που διατρέχουν κίνδυνο πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου, με έμφαση στα παιδιά που ανήκουν σε λεπτά (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΓΕΝΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ: ενθάρρυνση της συμμετοχής στην εκπαίδευση παιδιών των οποίων οι γονείς βρίσκονται στο εξωτερικό, από τις κομητείες Alba και Caras Severin. Σύμφωνα με τους ειδικούς στόχους 6.2 και 6.3, γενικός στόχος του σχεδίου είναι η ανάπτυξη ολοκληρωμένων μέτρων για τη μείωση και την πρόληψη της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου και η προώθηση της ισότιμης πρόσβασης στην προσχολική, πρωτοβάθμια, δευτεροβάθμια και ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση για τουλάχιστον 75 παιδιά/φοιτητές από την επαρχία Alba και Caras Severin. Αναλυτικά, ο γενικός στόχος του σχεδίου θα επιτευχθεί με τη συμμετοχή τόσο παιδιών/φοιτητών που έχουν γονέα που έχουν μεταβεί για τουλάχιστον 6 μήνες στο εξωτερικό όσο και κοινωνικοοικονομικών καταστάσεων που συνεπάγονται τον κίνδυνο πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου, καθώς και των υπευθύνων για τους οποίους παρέμειναν τα παιδιά αυτά, είτε του άλλου γονέα είτε του προσώπου που ασκεί προσωρινά τη γονική μέριμνα επ’ αυτών. Σύμφωνα με τους ειδικούς στόχους, ο γενικός στόχος του σχεδίου θα επιτευχθεί με ιδιαίτερη προσοχή στα παιδιά/φοιτητές που ανήκουν σε ευάλωτες ομάδες. Για τον λόγο αυτό, το σχέδιο προβλέπει ότι τουλάχιστον 12 παιδιά/φοιτητές θα προέρχονται από τη μειονότητα Ρομά και 16 παιδιά/φοιτητές θα είναι αγροτικές περιοχές. Επιπλέον, το έργο προβλέπει επίσης τουλάχιστον 5 παιδιά/φοιτητές με αναπηρίες/ειδικές ανάγκες. Τα ολοκληρωμένα μέτρα που προβλέπονται θα είναι διαφόρων ειδών: διαδραστική και πρόσθετη εκπαιδευτική υποστήριξη, επίσημη, μη τυπική και άτυπη, ψυχο-παιδαγωγική υποστήριξη για παιδιά/φοιτητές, στήριξη της κοινότητας, ευαισθητοποίηση και ευαισθητοποίηση, υλική υποστήριξη, κοινωνική παιδαγωγική υποστήριξη για γονείς/κηδεμόνες. Αναλυτικά, η ενθάρρυνση της συμμετοχής στην εκπαίδευση των παιδιών των οποίων οι γονείς βρίσκονται στο εξωτερικό και η πρόληψη της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου θα επιτευχθεί μέσω ολοκληρωμένων δραστηριοτήτων παροχής υπηρεσιών που θα συνίστανται σε εκπαιδευτική, ψυχοκοινωνική υποστήριξη, συμβουλευτική και κοινωνικοποίηση κατάλληλη για τις εξατομικευμένες ανάγκες τους. Ταυτόχρονα, θα παρέχονται υπηρεσίες γονικής εκπαίδευσης και ψυχοκοινωνικής συμβουλευτικής για γονείς, κηδεμόνες, μέλη παιδιών. Θα επικεντρωθούμε στην ισόρροπη συναισθηματική ανάπτυξη, τη διαμόρφωση ανεξάρτητων δεξιοτήτων ζωής, την ανάπτυξη επικοινωνιακών δεξιοτήτων και γλωσσών, τις κοινωνικές δεξιότητες που σχετίζονται με τη μάθηση που σχετίζεται με την ηλικία. Θα οργανώσουμε συμβουλευτικές δραστηριότητες τόσο για παιδιά όσο και για γονείς, κηδεμόνες, μέλη, θα εστιάσουμε στις εξατομικευμένες ανάγκες τους, ξεκινώντας από τις ανάγκες που προσδιορίζονται μέσω κοινωνικών ερευνών. Με τη συμπερίληψη στην ομάδα-στόχο τουλάχιστον 19 ατόμων προσχολικής ηλικίας, εκ των οποίων τουλάχιστον 3 ανήκουν στη μειονότητα των Ρομά και τουλάχιστον 4 από αγροτικές περιοχές και οι υπηρεσίες τους με επαρκείς υπηρεσίες μέσω των οποίων θα στηρίξουμε τη συμμετοχή τους στην προσχολική εκπαίδευση, θα συμβάλουμε στην επίτευξη του ειδικού στόχου 6.2. Αύξηση της συμμετοχής στην προσχολική και προσχολική εκπαίδευση, ιδίως σε ομάδες που διατρέχουν κίνδυνο πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου, με έμφαση στα παιδιά που ανήκουν σε λεπτά (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΓΕΝΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ: ενθάρρυνση της συμμετοχής στην εκπαίδευση παιδιών των οποίων οι γονείς βρίσκονται στο εξωτερικό, από τις κομητείες Alba και Caras Severin. Σύμφωνα με τους ειδικούς στόχους 6.2 και 6.3, γενικός στόχος του σχεδίου είναι η ανάπτυξη ολοκληρωμένων μέτρων για τη μείωση και την πρόληψη της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου και η προώθηση της ισότιμης πρόσβασης στην προσχολική, πρωτοβάθμια, δευτεροβάθμια και ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση για τουλάχιστον 75 παιδιά/φοιτητές από την επαρχία Alba και Caras Severin. Αναλυτικά, ο γενικός στόχος του σχεδίου θα επιτευχθεί με τη συμμετοχή τόσο παιδιών/φοιτητών που έχουν γονέα που έχουν μεταβεί για τουλάχιστον 6 μήνες στο εξωτερικό όσο και κοινωνικοοικονομικών καταστάσεων που συνεπάγονται τον κίνδυνο πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου, καθώς και των υπευθύνων για τους οποίους παρέμειναν τα παιδιά αυτά, είτε του άλλου γονέα είτε του προσώπου που ασκεί προσωρινά τη γονική μέριμνα επ’ αυτών. Σύμφωνα με τους ειδικούς στόχους, ο γενικός στόχος του σχεδίου θα επιτευχθεί με ιδιαίτερη προσοχή στα παιδιά/φοιτητές που ανήκουν σε ευάλωτες ομάδες. Για τον λόγο αυτό, το σχέδιο προβλέπει ότι τουλάχιστον 12 παιδιά/φοιτητές θα προέρχονται από τη μειονότητα Ρομά και 16 παιδιά/φοιτητές θα είναι αγροτικές περιοχές. Επιπλέον, το έργο προβλέπει επίσης τουλάχιστον 5 παιδιά/φοιτητές με αναπηρίες/ειδικές ανάγκες. Τα ολοκληρωμένα μέτρα που προβλέπονται θα είναι διαφόρων ειδών: διαδραστική και πρόσθετη εκπαιδευτική υποστήριξη, επίσημη, μη τυπική και άτυπη, ψυχο-παιδαγωγική υποστήριξη για παιδιά/φοιτητές, στήριξη της κοινότητας, ευαισθητοποίηση και ευαισθητοποίηση, υλική υποστήριξη, κοινωνική παιδαγωγική υποστήριξη για γονείς/κηδεμόνες. Αναλυτικά, η ενθάρρυνση της συμμετοχής στην εκπαίδευση των παιδιών των οποίων οι γονείς βρίσκονται στο εξωτερικό και η πρόληψη της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου θα επιτευχθεί μέσω ολοκληρωμένων δραστηριοτήτων παροχής υπηρεσιών που θα συνίστανται σε εκπαιδευτική, ψυχοκοινωνική υποστήριξη, συμβουλευτική και κοινωνικοποίηση κατάλληλη για τις εξατομικευμένες ανάγκες τους. Ταυτόχρονα, θα παρέχονται υπηρεσίες γονικής εκπαίδευσης και ψυχοκοινωνικής συμβουλευτικής για γονείς, κηδεμόνες, μέλη παιδιών. Θα επικεντρωθούμε στην ισόρροπη συναισθηματική ανάπτυξη, τη διαμόρφωση ανεξάρτητων δεξιοτήτων ζωής, την ανάπτυξη επικοινωνιακών δεξιοτήτων και γλωσσών, τις κοινωνικές δεξιότητες που σχετίζονται με τη μάθηση που σχετίζεται με την ηλικία. Θα οργανώσουμε συμβουλευτικές δραστηριότητες τόσο για παιδιά όσο και για γονείς, κηδεμόνες, μέλη, θα εστιάσουμε στις εξατομικευμένες ανάγκες τους, ξεκινώντας από τις ανάγκες που προσδιορίζονται μέσω κοινωνικών ερευνών. Με τη συμπερίληψη στην ομάδα-στόχο τουλάχιστον 19 ατόμων προσχολικής ηλικίας, εκ των οποίων τουλάχιστον 3 ανήκουν στη μειονότητα των Ρομά και τουλάχιστον 4 από αγροτικές περιοχές και οι υπηρεσίες τους με επαρκείς υπηρεσίες μέσω των οποίων θα στηρίξουμε τη συμμετοχή τους στην προσχολική εκπαίδευση, θα συμβάλουμε στην επίτευξη του ειδικού στόχου 6.2. Αύξηση της συμμετοχής στην προσχολική και προσχολική εκπαίδευση, ιδίως σε ομάδες που διατρέχουν κίνδυνο πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου, με έμφαση στα παιδιά που ανήκουν σε λεπτά (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VŠEOBECNÝ CIEĽ: podpora účasti detí, ktorých rodičia sú v zahraničí, na vzdelávaní detí z okresov Alba a Caras Severin. V súlade so špecifickými cieľmi 6.2 a 6.3 je všeobecným cieľom projektu vypracovať integrované opatrenia na zníženie a prevenciu predčasného ukončenia školskej dochádzky a podporovať rovnaký prístup k predškolskému, základnému, stredoškolskému a vyššiemu sekundárnemu vzdelávaniu pre minimálne 75 detí/študentov z okresu Alba a Caras Severin. Podrobne povedané, všeobecný cieľ projektu sa dosiahne zapojením detí/študentov, ktorých rodič odišiel aspoň šesť mesiacov do zahraničia, a v sociálno-ekonomických situáciách, ktoré vedú k riziku predčasného ukončenia školskej dochádzky, ako aj osôb, ktoré tieto deti ostali, a to buď druhého rodiča, alebo osoby, ktorá nad nimi dočasne vykonáva rodičovské práva a povinnosti. Podľa špecifických cieľov sa všeobecný cieľ projektu dosiahne tým, že sa osobitná pozornosť bude venovať deťom/študenti patriacim do zraniteľných skupín. Z tohto dôvodu sa v projekte predpokladá, že najmenej 12 detí/študentov bude pochádzať z rómskej menšiny a 16 detí/študentov bude vidieckych oblastí. Okrem toho sa v projekte predpokladá aj minimálne 5 detí/študentov so zdravotným postihnutím/osobitnými potrebami. Poskytnuté integrované opatrenia budú mať rôzne druhy: intergačná a dodatočná podpora vzdelávania, formálna, neformálna a informálna, psychopedagogická podpora pre deti/študentov, komunitná podpora, informovanosť a informovanosť, materiálna podpora, spoločensko-pedagogická podpora pre rodičov/strážcov. Konkrétne, podpora účasti detí, ktorých rodičia sú v zahraničí, na vzdelávaní a predchádzanie predčasnému ukončeniu školskej dochádzky sa dosiahne prostredníctvom integrovaných činností v oblasti služieb, ktoré budú pozostávať zo vzdelávania, psychosociálnej podpory, poradenstva a socializácie, ktoré zodpovedajú ich individuálnym potrebám. Zároveň sa budú poskytovať služby rodičovskej výchovy a psycho-sociálneho poradenstva pre rodičov, opatrovníkov a členov detí. Zameriame sa na vyvážený emocionálny rozvoj, formovanie nezávislých životných zručností, rozvoj komunikačných zručností a jazyka, sociálne zručnosti súvisiace s vekom. Budeme organizovať poradenské aktivity pre deti aj rodičov, opatrovníkov, členov, zameriame sa na ich individuálne potreby, počnúc potrebami identifikovanými v sociálnych prieskumoch. Začlenením do cieľovej skupiny najmenej 19 predškolákov, z ktorých najmenej 3 patria k rómskej menšine a minimálne 4 z vidieckych oblastí a ich služby s primeranými službami, prostredníctvom ktorých podporíme ich účasť na predškolskom vzdelávaní, prispejeme k dosiahnutiu špecifického cieľa 6.2. Zvýšenie účasti na predškolskom a predškolskom vzdelávaní, najmä v skupinách, ktorým hrozí predčasné ukončenie školskej dochádzky, so zameraním na deti patriace do min. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: VŠEOBECNÝ CIEĽ: podpora účasti detí, ktorých rodičia sú v zahraničí, na vzdelávaní detí z okresov Alba a Caras Severin. V súlade so špecifickými cieľmi 6.2 a 6.3 je všeobecným cieľom projektu vypracovať integrované opatrenia na zníženie a prevenciu predčasného ukončenia školskej dochádzky a podporovať rovnaký prístup k predškolskému, základnému, stredoškolskému a vyššiemu sekundárnemu vzdelávaniu pre minimálne 75 detí/študentov z okresu Alba a Caras Severin. Podrobne povedané, všeobecný cieľ projektu sa dosiahne zapojením detí/študentov, ktorých rodič odišiel aspoň šesť mesiacov do zahraničia, a v sociálno-ekonomických situáciách, ktoré vedú k riziku predčasného ukončenia školskej dochádzky, ako aj osôb, ktoré tieto deti ostali, a to buď druhého rodiča, alebo osoby, ktorá nad nimi dočasne vykonáva rodičovské práva a povinnosti. Podľa špecifických cieľov sa všeobecný cieľ projektu dosiahne tým, že sa osobitná pozornosť bude venovať deťom/študenti patriacim do zraniteľných skupín. Z tohto dôvodu sa v projekte predpokladá, že najmenej 12 detí/študentov bude pochádzať z rómskej menšiny a 16 detí/študentov bude vidieckych oblastí. Okrem toho sa v projekte predpokladá aj minimálne 5 detí/študentov so zdravotným postihnutím/osobitnými potrebami. Poskytnuté integrované opatrenia budú mať rôzne druhy: intergačná a dodatočná podpora vzdelávania, formálna, neformálna a informálna, psychopedagogická podpora pre deti/študentov, komunitná podpora, informovanosť a informovanosť, materiálna podpora, spoločensko-pedagogická podpora pre rodičov/strážcov. Konkrétne, podpora účasti detí, ktorých rodičia sú v zahraničí, na vzdelávaní a predchádzanie predčasnému ukončeniu školskej dochádzky sa dosiahne prostredníctvom integrovaných činností v oblasti služieb, ktoré budú pozostávať zo vzdelávania, psychosociálnej podpory, poradenstva a socializácie, ktoré zodpovedajú ich individuálnym potrebám. Zároveň sa budú poskytovať služby rodičovskej výchovy a psycho-sociálneho poradenstva pre rodičov, opatrovníkov a členov detí. Zameriame sa na vyvážený emocionálny rozvoj, formovanie nezávislých životných zručností, rozvoj komunikačných zručností a jazyka, sociálne zručnosti súvisiace s vekom. Budeme organizovať poradenské aktivity pre deti aj rodičov, opatrovníkov, členov, zameriame sa na ich individuálne potreby, počnúc potrebami identifikovanými v sociálnych prieskumoch. Začlenením do cieľovej skupiny najmenej 19 predškolákov, z ktorých najmenej 3 patria k rómskej menšine a minimálne 4 z vidieckych oblastí a ich služby s primeranými službami, prostredníctvom ktorých podporíme ich účasť na predškolskom vzdelávaní, prispejeme k dosiahnutiu špecifického cieľa 6.2. Zvýšenie účasti na predškolskom a predškolskom vzdelávaní, najmä v skupinách, ktorým hrozí predčasné ukončenie školskej dochádzky, so zameraním na deti patriace do min. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VŠEOBECNÝ CIEĽ: podpora účasti detí, ktorých rodičia sú v zahraničí, na vzdelávaní detí z okresov Alba a Caras Severin. V súlade so špecifickými cieľmi 6.2 a 6.3 je všeobecným cieľom projektu vypracovať integrované opatrenia na zníženie a prevenciu predčasného ukončenia školskej dochádzky a podporovať rovnaký prístup k predškolskému, základnému, stredoškolskému a vyššiemu sekundárnemu vzdelávaniu pre minimálne 75 detí/študentov z okresu Alba a Caras Severin. Podrobne povedané, všeobecný cieľ projektu sa dosiahne zapojením detí/študentov, ktorých rodič odišiel aspoň šesť mesiacov do zahraničia, a v sociálno-ekonomických situáciách, ktoré vedú k riziku predčasného ukončenia školskej dochádzky, ako aj osôb, ktoré tieto deti ostali, a to buď druhého rodiča, alebo osoby, ktorá nad nimi dočasne vykonáva rodičovské práva a povinnosti. Podľa špecifických cieľov sa všeobecný cieľ projektu dosiahne tým, že sa osobitná pozornosť bude venovať deťom/študenti patriacim do zraniteľných skupín. Z tohto dôvodu sa v projekte predpokladá, že najmenej 12 detí/študentov bude pochádzať z rómskej menšiny a 16 detí/študentov bude vidieckych oblastí. Okrem toho sa v projekte predpokladá aj minimálne 5 detí/študentov so zdravotným postihnutím/osobitnými potrebami. Poskytnuté integrované opatrenia budú mať rôzne druhy: intergačná a dodatočná podpora vzdelávania, formálna, neformálna a informálna, psychopedagogická podpora pre deti/študentov, komunitná podpora, informovanosť a informovanosť, materiálna podpora, spoločensko-pedagogická podpora pre rodičov/strážcov. Konkrétne, podpora účasti detí, ktorých rodičia sú v zahraničí, na vzdelávaní a predchádzanie predčasnému ukončeniu školskej dochádzky sa dosiahne prostredníctvom integrovaných činností v oblasti služieb, ktoré budú pozostávať zo vzdelávania, psychosociálnej podpory, poradenstva a socializácie, ktoré zodpovedajú ich individuálnym potrebám. Zároveň sa budú poskytovať služby rodičovskej výchovy a psycho-sociálneho poradenstva pre rodičov, opatrovníkov a členov detí. Zameriame sa na vyvážený emocionálny rozvoj, formovanie nezávislých životných zručností, rozvoj komunikačných zručností a jazyka, sociálne zručnosti súvisiace s vekom. Budeme organizovať poradenské aktivity pre deti aj rodičov, opatrovníkov, členov, zameriame sa na ich individuálne potreby, počnúc potrebami identifikovanými v sociálnych prieskumoch. Začlenením do cieľovej skupiny najmenej 19 predškolákov, z ktorých najmenej 3 patria k rómskej menšine a minimálne 4 z vidieckych oblastí a ich služby s primeranými službami, prostredníctvom ktorých podporíme ich účasť na predškolskom vzdelávaní, prispejeme k dosiahnutiu špecifického cieľa 6.2. Zvýšenie účasti na predškolskom a predškolskom vzdelávaní, najmä v skupinách, ktorým hrozí predčasné ukončenie školskej dochádzky, so zameraním na deti patriace do min. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
YLEISTAVOITE: edistetään ulkomailla asuvien lasten osallistumista koulutukseen Alban ja Caras Severinin maakunnista. Erityistavoitteiden 6.2 ja 6.3 mukaisesti hankkeen yleistavoitteena on kehittää integroituja toimenpiteitä, joilla vähennetään ja ehkäistään koulunkäynnin keskeyttämistä ja edistetään vähintään 75 Alban ja Caras Severinin maakunnan lapsen/opiskelijan yhtäläistä pääsyä esikoulu-, perus-, keski- ja keskiasteen koulutukseen. Hankkeen yleinen tavoite saavutetaan siten, että siihen osallistuvat sekä lapset/opiskelijat, joiden vanhempi on ollut poissa vähintään kuusi kuukautta ulkomailla ja sosioekonomisessa tilanteessa, joka johtaa koulunkäynnin keskeyttämisen riskiin, että henkilöt, joista nämä lapset ovat olleet vastuussa, joko toinen vanhempi tai henkilö, joka on tilapäisesti huoltajana. Erityistavoitteiden mukaan hankkeen yleistavoite saavutetaan kiinnittämällä erityistä huomiota haavoittuvassa asemassa oleviin ryhmiin kuuluviin lapsiin/opiskelijoihin. Tästä syystä hankkeessa ennakoidaan, että vähintään 12 lasta/opiskelijaa tulee olemaan romanivähemmistöstä ja 16 lasta/opiskelijaa on maaseutualueita. Lisäksi hankkeeseen sisältyy vähintään viisi vammaista lasta/opiskelijaa/erityistarpeita. Yhdennetyt toimenpiteet ovat erilaisia: intergative- ja lisäopetustuki, virallinen, epävirallinen ja arkioppiminen, psykopedagoginen tuki lapsille/opiskelijoille, yhteisön tuki, tietoisuus ja tietoisuus, aineellinen tuki sekä vanhempien/suojelijoiden sosiaalipedagoginen tuki. Lasten, joiden vanhemmat ovat ulkomailla, koulutukseen osallistumisen edistäminen ja koulunkäynnin keskeyttämisen ehkäiseminen toteutetaan integroiduilla palvelutoimilla, jotka koostuvat heidän yksilöllisiin tarpeisiinsa soveltuvasta koulutuksesta, psykososiaalisesta tuesta, neuvonnasta ja sosiaalistumisesta. Samalla tarjotaan vanhempien koulutusta ja psykososiaalisia neuvontapalveluja vanhemmille, huoltajille ja lasten jäsenille. Keskitymme tasapainoiseen emotionaaliseen kehitykseen, itsenäisten elämäntaitojen muodostumiseen, viestintätaidon ja kielen kehittämiseen sekä ikään liittyvään oppimiseen liittyviin sosiaalisiin taitoihin. Järjestämme neuvontaa sekä lapsille että vanhemmille, huoltajille, jäsenille, keskitymme heidän yksilöllisiin tarpeisiinsa alkaen sosiaalisissa tutkimuksissa yksilöidyistä tarpeista. Osallistumme erityistavoitteen 6.2 saavuttamiseen sisällyttämällä kohderyhmään vähintään 19 esikoululaista, joista vähintään kolme kuuluu romanivähemmistöön ja vähintään 4 maaseutualueilta ja heidän palvelukseen, jolla tuetaan heidän osallistumistaan esikouluopetukseen. Lisätään osallistumista esikoulu- ja esiopetukseen, erityisesti koulunkäynnin keskeyttämisvaarassa oleviin ryhmiin, keskittyen pieniin lapsiin. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: YLEISTAVOITE: edistetään ulkomailla asuvien lasten osallistumista koulutukseen Alban ja Caras Severinin maakunnista. Erityistavoitteiden 6.2 ja 6.3 mukaisesti hankkeen yleistavoitteena on kehittää integroituja toimenpiteitä, joilla vähennetään ja ehkäistään koulunkäynnin keskeyttämistä ja edistetään vähintään 75 Alban ja Caras Severinin maakunnan lapsen/opiskelijan yhtäläistä pääsyä esikoulu-, perus-, keski- ja keskiasteen koulutukseen. Hankkeen yleinen tavoite saavutetaan siten, että siihen osallistuvat sekä lapset/opiskelijat, joiden vanhempi on ollut poissa vähintään kuusi kuukautta ulkomailla ja sosioekonomisessa tilanteessa, joka johtaa koulunkäynnin keskeyttämisen riskiin, että henkilöt, joista nämä lapset ovat olleet vastuussa, joko toinen vanhempi tai henkilö, joka on tilapäisesti huoltajana. Erityistavoitteiden mukaan hankkeen yleistavoite saavutetaan kiinnittämällä erityistä huomiota haavoittuvassa asemassa oleviin ryhmiin kuuluviin lapsiin/opiskelijoihin. Tästä syystä hankkeessa ennakoidaan, että vähintään 12 lasta/opiskelijaa tulee olemaan romanivähemmistöstä ja 16 lasta/opiskelijaa on maaseutualueita. Lisäksi hankkeeseen sisältyy vähintään viisi vammaista lasta/opiskelijaa/erityistarpeita. Yhdennetyt toimenpiteet ovat erilaisia: intergative- ja lisäopetustuki, virallinen, epävirallinen ja arkioppiminen, psykopedagoginen tuki lapsille/opiskelijoille, yhteisön tuki, tietoisuus ja tietoisuus, aineellinen tuki sekä vanhempien/suojelijoiden sosiaalipedagoginen tuki. Lasten, joiden vanhemmat ovat ulkomailla, koulutukseen osallistumisen edistäminen ja koulunkäynnin keskeyttämisen ehkäiseminen toteutetaan integroiduilla palvelutoimilla, jotka koostuvat heidän yksilöllisiin tarpeisiinsa soveltuvasta koulutuksesta, psykososiaalisesta tuesta, neuvonnasta ja sosiaalistumisesta. Samalla tarjotaan vanhempien koulutusta ja psykososiaalisia neuvontapalveluja vanhemmille, huoltajille ja lasten jäsenille. Keskitymme tasapainoiseen emotionaaliseen kehitykseen, itsenäisten elämäntaitojen muodostumiseen, viestintätaidon ja kielen kehittämiseen sekä ikään liittyvään oppimiseen liittyviin sosiaalisiin taitoihin. Järjestämme neuvontaa sekä lapsille että vanhemmille, huoltajille, jäsenille, keskitymme heidän yksilöllisiin tarpeisiinsa alkaen sosiaalisissa tutkimuksissa yksilöidyistä tarpeista. Osallistumme erityistavoitteen 6.2 saavuttamiseen sisällyttämällä kohderyhmään vähintään 19 esikoululaista, joista vähintään kolme kuuluu romanivähemmistöön ja vähintään 4 maaseutualueilta ja heidän palvelukseen, jolla tuetaan heidän osallistumistaan esikouluopetukseen. Lisätään osallistumista esikoulu- ja esiopetukseen, erityisesti koulunkäynnin keskeyttämisvaarassa oleviin ryhmiin, keskittyen pieniin lapsiin. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: YLEISTAVOITE: edistetään ulkomailla asuvien lasten osallistumista koulutukseen Alban ja Caras Severinin maakunnista. Erityistavoitteiden 6.2 ja 6.3 mukaisesti hankkeen yleistavoitteena on kehittää integroituja toimenpiteitä, joilla vähennetään ja ehkäistään koulunkäynnin keskeyttämistä ja edistetään vähintään 75 Alban ja Caras Severinin maakunnan lapsen/opiskelijan yhtäläistä pääsyä esikoulu-, perus-, keski- ja keskiasteen koulutukseen. Hankkeen yleinen tavoite saavutetaan siten, että siihen osallistuvat sekä lapset/opiskelijat, joiden vanhempi on ollut poissa vähintään kuusi kuukautta ulkomailla ja sosioekonomisessa tilanteessa, joka johtaa koulunkäynnin keskeyttämisen riskiin, että henkilöt, joista nämä lapset ovat olleet vastuussa, joko toinen vanhempi tai henkilö, joka on tilapäisesti huoltajana. Erityistavoitteiden mukaan hankkeen yleistavoite saavutetaan kiinnittämällä erityistä huomiota haavoittuvassa asemassa oleviin ryhmiin kuuluviin lapsiin/opiskelijoihin. Tästä syystä hankkeessa ennakoidaan, että vähintään 12 lasta/opiskelijaa tulee olemaan romanivähemmistöstä ja 16 lasta/opiskelijaa on maaseutualueita. Lisäksi hankkeeseen sisältyy vähintään viisi vammaista lasta/opiskelijaa/erityistarpeita. Yhdennetyt toimenpiteet ovat erilaisia: intergative- ja lisäopetustuki, virallinen, epävirallinen ja arkioppiminen, psykopedagoginen tuki lapsille/opiskelijoille, yhteisön tuki, tietoisuus ja tietoisuus, aineellinen tuki sekä vanhempien/suojelijoiden sosiaalipedagoginen tuki. Lasten, joiden vanhemmat ovat ulkomailla, koulutukseen osallistumisen edistäminen ja koulunkäynnin keskeyttämisen ehkäiseminen toteutetaan integroiduilla palvelutoimilla, jotka koostuvat heidän yksilöllisiin tarpeisiinsa soveltuvasta koulutuksesta, psykososiaalisesta tuesta, neuvonnasta ja sosiaalistumisesta. Samalla tarjotaan vanhempien koulutusta ja psykososiaalisia neuvontapalveluja vanhemmille, huoltajille ja lasten jäsenille. Keskitymme tasapainoiseen emotionaaliseen kehitykseen, itsenäisten elämäntaitojen muodostumiseen, viestintätaidon ja kielen kehittämiseen sekä ikään liittyvään oppimiseen liittyviin sosiaalisiin taitoihin. Järjestämme neuvontaa sekä lapsille että vanhemmille, huoltajille, jäsenille, keskitymme heidän yksilöllisiin tarpeisiinsa alkaen sosiaalisissa tutkimuksissa yksilöidyistä tarpeista. Osallistumme erityistavoitteen 6.2 saavuttamiseen sisällyttämällä kohderyhmään vähintään 19 esikoululaista, joista vähintään kolme kuuluu romanivähemmistöön ja vähintään 4 maaseutualueilta ja heidän palvelukseen, jolla tuetaan heidän osallistumistaan esikouluopetukseen. Lisätään osallistumista esikoulu- ja esiopetukseen, erityisesti koulunkäynnin keskeyttämisvaarassa oleviin ryhmiin, keskittyen pieniin lapsiin. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CEL OGÓLNY: stymulowanie uczestnictwa w edukacji dzieci, których rodzice są za granicą, z okręgów Alba i Caras Severin. Zgodnie z celami szczegółowymi 6.2 i 6.3 celem ogólnym projektu jest opracowanie zintegrowanych środków mających na celu ograniczenie i zapobieganie przedwczesnemu kończeniu nauki oraz promowanie równego dostępu do edukacji przedszkolnej, podstawowej, średniej i średniej dla co najmniej 75 dzieci/studentów z okręgu Alba i Caras Severin. Ogólny cel projektu zostanie osiągnięty poprzez zaangażowanie zarówno dzieci/studentów, których rodzic wyjechał na co najmniej 6 miesięcy za granicę, jak i w sytuacjach społeczno-ekonomicznych, które prowadzą do ryzyka przedwczesnego kończenia nauki, jak również osób odpowiedzialnych za te dzieci, drugiego rodzica lub osoby, która tymczasowo sprawuje nad nimi władzę rodzicielską. Zgodnie z celami szczegółowymi cel ogólny projektu zostanie osiągnięty poprzez zwrócenie szczególnej uwagi na dzieci/studentów należących do grup szczególnie wrażliwych. Z tego powodu projekt przewiduje, że co najmniej 12 dzieci/studentów pochodzi z mniejszości romskiej, a 16 dzieci/studentów będzie obszarami wiejskimi. Ponadto projekt przewiduje również co najmniej 5 dzieci/studentów z niepełnosprawnościami/specjalnymi potrzebami. Przewidziane zintegrowane środki będą różnego rodzaju: intergatywne i dodatkowe wsparcie edukacyjne, formalne, pozaformalne i nieformalne, psychopedagogiczne wsparcie dla dzieci/uczniów, wsparcie społeczności, świadomość i świadomość, wsparcie materialne, wsparcie społeczno-pedagogiczne dla rodziców/opiekunów. W szczególności stymulowanie uczestnictwa w edukacji dzieci, których rodzice są za granicą, oraz zapobieganie przedwczesnemu kończeniu nauki zostaną osiągnięte poprzez zintegrowane działania usługowe, które będą obejmować wsparcie edukacyjne, psychospołeczne, doradztwo i socjalizację dostosowane do ich indywidualnych potrzeb. Jednocześnie zapewnione zostaną usługi w zakresie edukacji rodzicielskiej i porad psychospołecznych dla rodziców, opiekunów i członków dzieci. Skupimy się na zrównoważonym rozwoju emocjonalnym, tworzeniu niezależnych umiejętności życiowych, rozwoju umiejętności komunikacyjnych i językowych, umiejętnościach społecznych związanych z uczeniem się związanym z wiekiem. Zorganizujemy działania doradcze zarówno dla dzieci, jak i rodziców, opiekunów, członków, skupimy się na ich indywidualnych potrzebach, począwszy od potrzeb zidentyfikowanych poprzez badania społeczne. Poprzez włączenie do grupy docelowej co najmniej 19 przedszkolaków, z których co najmniej 3 należy do mniejszości romskiej, a co najmniej 4 z obszarów wiejskich, a ich usługi z odpowiednimi usługami, dzięki którym będziemy wspierać ich udział w edukacji przedszkolnej, przyczynimy się do osiągnięcia celu szczegółowego 6.2. Zwiększenie uczestnictwa w edukacji przedszkolnej i przedszkolnej, w szczególności grup zagrożonych wczesną kończeniem nauki, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci należących do min. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CEL OGÓLNY: stymulowanie uczestnictwa w edukacji dzieci, których rodzice są za granicą, z okręgów Alba i Caras Severin. Zgodnie z celami szczegółowymi 6.2 i 6.3 celem ogólnym projektu jest opracowanie zintegrowanych środków mających na celu ograniczenie i zapobieganie przedwczesnemu kończeniu nauki oraz promowanie równego dostępu do edukacji przedszkolnej, podstawowej, średniej i średniej dla co najmniej 75 dzieci/studentów z okręgu Alba i Caras Severin. Ogólny cel projektu zostanie osiągnięty poprzez zaangażowanie zarówno dzieci/studentów, których rodzic wyjechał na co najmniej 6 miesięcy za granicę, jak i w sytuacjach społeczno-ekonomicznych, które prowadzą do ryzyka przedwczesnego kończenia nauki, jak również osób odpowiedzialnych za te dzieci, drugiego rodzica lub osoby, która tymczasowo sprawuje nad nimi władzę rodzicielską. Zgodnie z celami szczegółowymi cel ogólny projektu zostanie osiągnięty poprzez zwrócenie szczególnej uwagi na dzieci/studentów należących do grup szczególnie wrażliwych. Z tego powodu projekt przewiduje, że co najmniej 12 dzieci/studentów pochodzi z mniejszości romskiej, a 16 dzieci/studentów będzie obszarami wiejskimi. Ponadto projekt przewiduje również co najmniej 5 dzieci/studentów z niepełnosprawnościami/specjalnymi potrzebami. Przewidziane zintegrowane środki będą różnego rodzaju: intergatywne i dodatkowe wsparcie edukacyjne, formalne, pozaformalne i nieformalne, psychopedagogiczne wsparcie dla dzieci/uczniów, wsparcie społeczności, świadomość i świadomość, wsparcie materialne, wsparcie społeczno-pedagogiczne dla rodziców/opiekunów. W szczególności stymulowanie uczestnictwa w edukacji dzieci, których rodzice są za granicą, oraz zapobieganie przedwczesnemu kończeniu nauki zostaną osiągnięte poprzez zintegrowane działania usługowe, które będą obejmować wsparcie edukacyjne, psychospołeczne, doradztwo i socjalizację dostosowane do ich indywidualnych potrzeb. Jednocześnie zapewnione zostaną usługi w zakresie edukacji rodzicielskiej i porad psychospołecznych dla rodziców, opiekunów i członków dzieci. Skupimy się na zrównoważonym rozwoju emocjonalnym, tworzeniu niezależnych umiejętności życiowych, rozwoju umiejętności komunikacyjnych i językowych, umiejętnościach społecznych związanych z uczeniem się związanym z wiekiem. Zorganizujemy działania doradcze zarówno dla dzieci, jak i rodziców, opiekunów, członków, skupimy się na ich indywidualnych potrzebach, począwszy od potrzeb zidentyfikowanych poprzez badania społeczne. Poprzez włączenie do grupy docelowej co najmniej 19 przedszkolaków, z których co najmniej 3 należy do mniejszości romskiej, a co najmniej 4 z obszarów wiejskich, a ich usługi z odpowiednimi usługami, dzięki którym będziemy wspierać ich udział w edukacji przedszkolnej, przyczynimy się do osiągnięcia celu szczegółowego 6.2. Zwiększenie uczestnictwa w edukacji przedszkolnej i przedszkolnej, w szczególności grup zagrożonych wczesną kończeniem nauki, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci należących do min. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CEL OGÓLNY: stymulowanie uczestnictwa w edukacji dzieci, których rodzice są za granicą, z okręgów Alba i Caras Severin. Zgodnie z celami szczegółowymi 6.2 i 6.3 celem ogólnym projektu jest opracowanie zintegrowanych środków mających na celu ograniczenie i zapobieganie przedwczesnemu kończeniu nauki oraz promowanie równego dostępu do edukacji przedszkolnej, podstawowej, średniej i średniej dla co najmniej 75 dzieci/studentów z okręgu Alba i Caras Severin. Ogólny cel projektu zostanie osiągnięty poprzez zaangażowanie zarówno dzieci/studentów, których rodzic wyjechał na co najmniej 6 miesięcy za granicę, jak i w sytuacjach społeczno-ekonomicznych, które prowadzą do ryzyka przedwczesnego kończenia nauki, jak również osób odpowiedzialnych za te dzieci, drugiego rodzica lub osoby, która tymczasowo sprawuje nad nimi władzę rodzicielską. Zgodnie z celami szczegółowymi cel ogólny projektu zostanie osiągnięty poprzez zwrócenie szczególnej uwagi na dzieci/studentów należących do grup szczególnie wrażliwych. Z tego powodu projekt przewiduje, że co najmniej 12 dzieci/studentów pochodzi z mniejszości romskiej, a 16 dzieci/studentów będzie obszarami wiejskimi. Ponadto projekt przewiduje również co najmniej 5 dzieci/studentów z niepełnosprawnościami/specjalnymi potrzebami. Przewidziane zintegrowane środki będą różnego rodzaju: intergatywne i dodatkowe wsparcie edukacyjne, formalne, pozaformalne i nieformalne, psychopedagogiczne wsparcie dla dzieci/uczniów, wsparcie społeczności, świadomość i świadomość, wsparcie materialne, wsparcie społeczno-pedagogiczne dla rodziców/opiekunów. W szczególności stymulowanie uczestnictwa w edukacji dzieci, których rodzice są za granicą, oraz zapobieganie przedwczesnemu kończeniu nauki zostaną osiągnięte poprzez zintegrowane działania usługowe, które będą obejmować wsparcie edukacyjne, psychospołeczne, doradztwo i socjalizację dostosowane do ich indywidualnych potrzeb. Jednocześnie zapewnione zostaną usługi w zakresie edukacji rodzicielskiej i porad psychospołecznych dla rodziców, opiekunów i członków dzieci. Skupimy się na zrównoważonym rozwoju emocjonalnym, tworzeniu niezależnych umiejętności życiowych, rozwoju umiejętności komunikacyjnych i językowych, umiejętnościach społecznych związanych z uczeniem się związanym z wiekiem. Zorganizujemy działania doradcze zarówno dla dzieci, jak i rodziców, opiekunów, członków, skupimy się na ich indywidualnych potrzebach, począwszy od potrzeb zidentyfikowanych poprzez badania społeczne. Poprzez włączenie do grupy docelowej co najmniej 19 przedszkolaków, z których co najmniej 3 należy do mniejszości romskiej, a co najmniej 4 z obszarów wiejskich, a ich usługi z odpowiednimi usługami, dzięki którym będziemy wspierać ich udział w edukacji przedszkolnej, przyczynimy się do osiągnięcia celu szczegółowego 6.2. Zwiększenie uczestnictwa w edukacji przedszkolnej i przedszkolnej, w szczególności grup zagrożonych wczesną kończeniem nauki, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci należących do min. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ÁLTALÁNOS CÉLKITŰZÉS: az Alba és Caras Severin megyékből származó, külföldön élő szülők oktatásban való részvételének ösztönzése. A 6.2. és 6.3. egyedi célkitűzéssel összhangban a projekt általános célkitűzése, hogy olyan integrált intézkedéseket dolgozzon ki, amelyek csökkentik és megelőzik a korai iskolaelhagyást, valamint elősegítik legalább 75 Alba és Caras Severin megyéből származó gyermek/diák számára az óvodai, általános, középiskolai és felső középfokú oktatáshoz való egyenlő hozzáférést. A projekt általános célkitűzése részletesen úgy érhető el, hogy bevonják azokat a gyermekeket/diákokat, akiknek a szülője legalább 6 hónapra külföldre ment, valamint olyan társadalmi-gazdasági helyzetekben, amelyek a korai iskolaelhagyás veszélyéhez vezetnek, valamint azon személyek bevonásával, akikért ezek a gyermekek továbbra is felelősek, vagy a másik szülő vagy a felettük ideiglenesen szülői felügyeletet gyakorló személy. Az egyedi célkitűzések szerint a projekt általános célkitűzése úgy érhető el, hogy különös figyelmet fordítanak a veszélyeztetett csoportokhoz tartozó gyermekekre/diákokra. Ezért a projekt előirányozza, hogy legalább 12 gyermek/diák lesz a roma kisebbségből, 16 gyermek/diák pedig vidéki terület lesz. Emellett a projekt legalább 5 fogyatékossággal élő/különleges igényű gyermeket/diákot irányoz elő. A biztosított integrált intézkedések különböző típusúak lesznek: intergatív és kiegészítő oktatási támogatás, formális, nem formális és informális, pszichopedagógiai támogatás gyermekeknek/diákoknak, közösségi támogatás, tudatosság és tudatosság, anyagi támogatás, a szülők/gondviselők szociális-pedagógiai támogatása. A külföldi szülőkkel rendelkező gyermekek oktatásban való részvételének ösztönzése és a korai iskolaelhagyás megelőzése olyan integrált szolgáltatási tevékenységek révén valósul meg, amelyek a személyre szabott igényeiknek megfelelő oktatási, pszichoszociális támogatást, tanácsadást és szocializációt foglalnak magukban. Ugyanakkor szülői nevelési és pszichoszociális tanácsadási szolgáltatásokat is biztosítanak a szülők, a gyámok és a gyermekek tagjai számára. A kiegyensúlyozott érzelmi fejlődésre, a független életkészségek kialakítására, a kommunikációs és nyelvi készségek fejlesztésére, az életkorral kapcsolatos tanulással kapcsolatos szociális készségekre összpontosítunk. Tanácsadási tevékenységeket szervezünk mind a gyermekek, mind a szülők, a gyámok, a tagok számára, a személyre szabott igényeikre összpontosítunk, kezdve a társadalmi felmérések során azonosított szükségletekkel. Azáltal, hogy a célcsoportba legalább 19 óvodást vonunk be, akik közül legalább 3 a roma kisebbséghez tartozik, és legalább 4 a vidéki területekről származik, és olyan szolgáltatásokkal, amelyeken keresztül támogatjuk az óvodai oktatásban való részvételüket, hozzájárulunk a 6.2. sz. egyedi célkitűzés megvalósításához. Az iskola előtti és az iskola előtti oktatásban való részvétel növelése, különös tekintettel a korai iskolaelhagyás kockázatának kitett csoportokra, különös tekintettel a min-hez tartozó gyermekekre (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ÁLTALÁNOS CÉLKITŰZÉS: az Alba és Caras Severin megyékből származó, külföldön élő szülők oktatásban való részvételének ösztönzése. A 6.2. és 6.3. egyedi célkitűzéssel összhangban a projekt általános célkitűzése, hogy olyan integrált intézkedéseket dolgozzon ki, amelyek csökkentik és megelőzik a korai iskolaelhagyást, valamint elősegítik legalább 75 Alba és Caras Severin megyéből származó gyermek/diák számára az óvodai, általános, középiskolai és felső középfokú oktatáshoz való egyenlő hozzáférést. A projekt általános célkitűzése részletesen úgy érhető el, hogy bevonják azokat a gyermekeket/diákokat, akiknek a szülője legalább 6 hónapra külföldre ment, valamint olyan társadalmi-gazdasági helyzetekben, amelyek a korai iskolaelhagyás veszélyéhez vezetnek, valamint azon személyek bevonásával, akikért ezek a gyermekek továbbra is felelősek, vagy a másik szülő vagy a felettük ideiglenesen szülői felügyeletet gyakorló személy. Az egyedi célkitűzések szerint a projekt általános célkitűzése úgy érhető el, hogy különös figyelmet fordítanak a veszélyeztetett csoportokhoz tartozó gyermekekre/diákokra. Ezért a projekt előirányozza, hogy legalább 12 gyermek/diák lesz a roma kisebbségből, 16 gyermek/diák pedig vidéki terület lesz. Emellett a projekt legalább 5 fogyatékossággal élő/különleges igényű gyermeket/diákot irányoz elő. A biztosított integrált intézkedések különböző típusúak lesznek: intergatív és kiegészítő oktatási támogatás, formális, nem formális és informális, pszichopedagógiai támogatás gyermekeknek/diákoknak, közösségi támogatás, tudatosság és tudatosság, anyagi támogatás, a szülők/gondviselők szociális-pedagógiai támogatása. A külföldi szülőkkel rendelkező gyermekek oktatásban való részvételének ösztönzése és a korai iskolaelhagyás megelőzése olyan integrált szolgáltatási tevékenységek révén valósul meg, amelyek a személyre szabott igényeiknek megfelelő oktatási, pszichoszociális támogatást, tanácsadást és szocializációt foglalnak magukban. Ugyanakkor szülői nevelési és pszichoszociális tanácsadási szolgáltatásokat is biztosítanak a szülők, a gyámok és a gyermekek tagjai számára. A kiegyensúlyozott érzelmi fejlődésre, a független életkészségek kialakítására, a kommunikációs és nyelvi készségek fejlesztésére, az életkorral kapcsolatos tanulással kapcsolatos szociális készségekre összpontosítunk. Tanácsadási tevékenységeket szervezünk mind a gyermekek, mind a szülők, a gyámok, a tagok számára, a személyre szabott igényeikre összpontosítunk, kezdve a társadalmi felmérések során azonosított szükségletekkel. Azáltal, hogy a célcsoportba legalább 19 óvodást vonunk be, akik közül legalább 3 a roma kisebbséghez tartozik, és legalább 4 a vidéki területekről származik, és olyan szolgáltatásokkal, amelyeken keresztül támogatjuk az óvodai oktatásban való részvételüket, hozzájárulunk a 6.2. sz. egyedi célkitűzés megvalósításához. Az iskola előtti és az iskola előtti oktatásban való részvétel növelése, különös tekintettel a korai iskolaelhagyás kockázatának kitett csoportokra, különös tekintettel a min-hez tartozó gyermekekre (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ÁLTALÁNOS CÉLKITŰZÉS: az Alba és Caras Severin megyékből származó, külföldön élő szülők oktatásban való részvételének ösztönzése. A 6.2. és 6.3. egyedi célkitűzéssel összhangban a projekt általános célkitűzése, hogy olyan integrált intézkedéseket dolgozzon ki, amelyek csökkentik és megelőzik a korai iskolaelhagyást, valamint elősegítik legalább 75 Alba és Caras Severin megyéből származó gyermek/diák számára az óvodai, általános, középiskolai és felső középfokú oktatáshoz való egyenlő hozzáférést. A projekt általános célkitűzése részletesen úgy érhető el, hogy bevonják azokat a gyermekeket/diákokat, akiknek a szülője legalább 6 hónapra külföldre ment, valamint olyan társadalmi-gazdasági helyzetekben, amelyek a korai iskolaelhagyás veszélyéhez vezetnek, valamint azon személyek bevonásával, akikért ezek a gyermekek továbbra is felelősek, vagy a másik szülő vagy a felettük ideiglenesen szülői felügyeletet gyakorló személy. Az egyedi célkitűzések szerint a projekt általános célkitűzése úgy érhető el, hogy különös figyelmet fordítanak a veszélyeztetett csoportokhoz tartozó gyermekekre/diákokra. Ezért a projekt előirányozza, hogy legalább 12 gyermek/diák lesz a roma kisebbségből, 16 gyermek/diák pedig vidéki terület lesz. Emellett a projekt legalább 5 fogyatékossággal élő/különleges igényű gyermeket/diákot irányoz elő. A biztosított integrált intézkedések különböző típusúak lesznek: intergatív és kiegészítő oktatási támogatás, formális, nem formális és informális, pszichopedagógiai támogatás gyermekeknek/diákoknak, közösségi támogatás, tudatosság és tudatosság, anyagi támogatás, a szülők/gondviselők szociális-pedagógiai támogatása. A külföldi szülőkkel rendelkező gyermekek oktatásban való részvételének ösztönzése és a korai iskolaelhagyás megelőzése olyan integrált szolgáltatási tevékenységek révén valósul meg, amelyek a személyre szabott igényeiknek megfelelő oktatási, pszichoszociális támogatást, tanácsadást és szocializációt foglalnak magukban. Ugyanakkor szülői nevelési és pszichoszociális tanácsadási szolgáltatásokat is biztosítanak a szülők, a gyámok és a gyermekek tagjai számára. A kiegyensúlyozott érzelmi fejlődésre, a független életkészségek kialakítására, a kommunikációs és nyelvi készségek fejlesztésére, az életkorral kapcsolatos tanulással kapcsolatos szociális készségekre összpontosítunk. Tanácsadási tevékenységeket szervezünk mind a gyermekek, mind a szülők, a gyámok, a tagok számára, a személyre szabott igényeikre összpontosítunk, kezdve a társadalmi felmérések során azonosított szükségletekkel. Azáltal, hogy a célcsoportba legalább 19 óvodást vonunk be, akik közül legalább 3 a roma kisebbséghez tartozik, és legalább 4 a vidéki területekről származik, és olyan szolgáltatásokkal, amelyeken keresztül támogatjuk az óvodai oktatásban való részvételüket, hozzájárulunk a 6.2. sz. egyedi célkitűzés megvalósításához. Az iskola előtti és az iskola előtti oktatásban való részvétel növelése, különös tekintettel a korai iskolaelhagyás kockázatának kitett csoportokra, különös tekintettel a min-hez tartozó gyermekekre (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OBECNÝ CÍL: podpora účasti na vzdělávání dětí, jejichž rodiče jsou v zahraničí, z okresů Alba a Caras Severin. V souladu se specifickými cíli 6.2 a 6.3 je obecným cílem projektu vypracovat integrovaná opatření na snížení a prevenci předčasného ukončování školní docházky a podporu rovného přístupu k předškolnímu, základnímu, střednímu a vyššímu sekundárnímu vzdělávání pro nejméně 75 dětí/studentů z župy Alba a Caras Severin. Obecného cíle projektu bude konkrétně dosaženo zapojením jak dětí/studentů, jejichž rodič odešel po dobu nejméně šesti měsíců do zahraničí, tak v sociálně-ekonomických situacích, které vedou k riziku předčasného ukončování školní docházky, jakož i osob, které tyto děti pobývaly, buď druhého rodiče, nebo osoby, která je dočasně vykonává rodičovskou zodpovědností. Podle specifických cílů bude obecného cíle projektu dosaženo tím, že se bude věnovat zvláštní pozornost dětem/studentům ze zranitelných skupin. Z tohoto důvodu projekt předpokládá, že nejméně 12 dětí/studentů bude z romské menšiny a 16 dětí/studentů bude ve venkovských oblastech. Kromě toho projekt počítá s nejméně 5 dětmi/studenty se zdravotním postižením/zvláštními potřebami. Provedená integrovaná opatření budou různého druhu: intergativní a dodatečná podpora vzdělávání, formální, neformální a informální, psychopedagogická podpora dětí/studentů, komunitní podpora, povědomí a povědomí, materiální podpora, sociálně-pedagogická podpora rodičů/opatrovníků. Podněcování účasti na vzdělávání dětí, jejichž rodiče jsou v zahraničí, a předcházení předčasnému ukončování školní docházky bude dosaženo prostřednictvím integrovaných služeb, které budou spočívat ve vzdělávání, psychosociální podpoře, poradenství a socializaci odpovídající jejich individuálním potřebám. Zároveň budou poskytovány služby výchovy rodičů a psychosociálního poradenství rodičům, opatrovníkům a dětským členům. Zaměříme se na vyvážený emocionální rozvoj, vytváření nezávislých životních dovedností, rozvoj komunikačních dovedností a jazyka, sociální dovednosti související s učením souvisejícím s věkem. Budeme organizovat poradenské aktivity jak pro děti, tak pro rodiče, opatrovníky, členy, zaměříme se na jejich individuální potřeby, počínaje potřebami zjištěnými prostřednictvím sociálních průzkumů. Tím, že do cílové skupiny zahrneme nejméně 19 předškolních pracovníků, z nichž nejméně 3 patří k romské menšině a minimálně 4 z venkovských oblastí, a jejich služby s odpovídajícími službami, jejichž prostřednictvím podpoříme jejich účast na předškolním vzdělávání, přispějeme k dosažení specifického cíle 6.2. Zvýšení účasti na předškolním vzdělávání a předškolním vzdělávání, zejména ve skupinách ohrožených předčasným ukončováním školní docházky, se zaměřením na děti patřící do min. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: OBECNÝ CÍL: podpora účasti na vzdělávání dětí, jejichž rodiče jsou v zahraničí, z okresů Alba a Caras Severin. V souladu se specifickými cíli 6.2 a 6.3 je obecným cílem projektu vypracovat integrovaná opatření na snížení a prevenci předčasného ukončování školní docházky a podporu rovného přístupu k předškolnímu, základnímu, střednímu a vyššímu sekundárnímu vzdělávání pro nejméně 75 dětí/studentů z župy Alba a Caras Severin. Obecného cíle projektu bude konkrétně dosaženo zapojením jak dětí/studentů, jejichž rodič odešel po dobu nejméně šesti měsíců do zahraničí, tak v sociálně-ekonomických situacích, které vedou k riziku předčasného ukončování školní docházky, jakož i osob, které tyto děti pobývaly, buď druhého rodiče, nebo osoby, která je dočasně vykonává rodičovskou zodpovědností. Podle specifických cílů bude obecného cíle projektu dosaženo tím, že se bude věnovat zvláštní pozornost dětem/studentům ze zranitelných skupin. Z tohoto důvodu projekt předpokládá, že nejméně 12 dětí/studentů bude z romské menšiny a 16 dětí/studentů bude ve venkovských oblastech. Kromě toho projekt počítá s nejméně 5 dětmi/studenty se zdravotním postižením/zvláštními potřebami. Provedená integrovaná opatření budou různého druhu: intergativní a dodatečná podpora vzdělávání, formální, neformální a informální, psychopedagogická podpora dětí/studentů, komunitní podpora, povědomí a povědomí, materiální podpora, sociálně-pedagogická podpora rodičů/opatrovníků. Podněcování účasti na vzdělávání dětí, jejichž rodiče jsou v zahraničí, a předcházení předčasnému ukončování školní docházky bude dosaženo prostřednictvím integrovaných služeb, které budou spočívat ve vzdělávání, psychosociální podpoře, poradenství a socializaci odpovídající jejich individuálním potřebám. Zároveň budou poskytovány služby výchovy rodičů a psychosociálního poradenství rodičům, opatrovníkům a dětským členům. Zaměříme se na vyvážený emocionální rozvoj, vytváření nezávislých životních dovedností, rozvoj komunikačních dovedností a jazyka, sociální dovednosti související s učením souvisejícím s věkem. Budeme organizovat poradenské aktivity jak pro děti, tak pro rodiče, opatrovníky, členy, zaměříme se na jejich individuální potřeby, počínaje potřebami zjištěnými prostřednictvím sociálních průzkumů. Tím, že do cílové skupiny zahrneme nejméně 19 předškolních pracovníků, z nichž nejméně 3 patří k romské menšině a minimálně 4 z venkovských oblastí, a jejich služby s odpovídajícími službami, jejichž prostřednictvím podpoříme jejich účast na předškolním vzdělávání, přispějeme k dosažení specifického cíle 6.2. Zvýšení účasti na předškolním vzdělávání a předškolním vzdělávání, zejména ve skupinách ohrožených předčasným ukončováním školní docházky, se zaměřením na děti patřící do min. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OBECNÝ CÍL: podpora účasti na vzdělávání dětí, jejichž rodiče jsou v zahraničí, z okresů Alba a Caras Severin. V souladu se specifickými cíli 6.2 a 6.3 je obecným cílem projektu vypracovat integrovaná opatření na snížení a prevenci předčasného ukončování školní docházky a podporu rovného přístupu k předškolnímu, základnímu, střednímu a vyššímu sekundárnímu vzdělávání pro nejméně 75 dětí/studentů z župy Alba a Caras Severin. Obecného cíle projektu bude konkrétně dosaženo zapojením jak dětí/studentů, jejichž rodič odešel po dobu nejméně šesti měsíců do zahraničí, tak v sociálně-ekonomických situacích, které vedou k riziku předčasného ukončování školní docházky, jakož i osob, které tyto děti pobývaly, buď druhého rodiče, nebo osoby, která je dočasně vykonává rodičovskou zodpovědností. Podle specifických cílů bude obecného cíle projektu dosaženo tím, že se bude věnovat zvláštní pozornost dětem/studentům ze zranitelných skupin. Z tohoto důvodu projekt předpokládá, že nejméně 12 dětí/studentů bude z romské menšiny a 16 dětí/studentů bude ve venkovských oblastech. Kromě toho projekt počítá s nejméně 5 dětmi/studenty se zdravotním postižením/zvláštními potřebami. Provedená integrovaná opatření budou různého druhu: intergativní a dodatečná podpora vzdělávání, formální, neformální a informální, psychopedagogická podpora dětí/studentů, komunitní podpora, povědomí a povědomí, materiální podpora, sociálně-pedagogická podpora rodičů/opatrovníků. Podněcování účasti na vzdělávání dětí, jejichž rodiče jsou v zahraničí, a předcházení předčasnému ukončování školní docházky bude dosaženo prostřednictvím integrovaných služeb, které budou spočívat ve vzdělávání, psychosociální podpoře, poradenství a socializaci odpovídající jejich individuálním potřebám. Zároveň budou poskytovány služby výchovy rodičů a psychosociálního poradenství rodičům, opatrovníkům a dětským členům. Zaměříme se na vyvážený emocionální rozvoj, vytváření nezávislých životních dovedností, rozvoj komunikačních dovedností a jazyka, sociální dovednosti související s učením souvisejícím s věkem. Budeme organizovat poradenské aktivity jak pro děti, tak pro rodiče, opatrovníky, členy, zaměříme se na jejich individuální potřeby, počínaje potřebami zjištěnými prostřednictvím sociálních průzkumů. Tím, že do cílové skupiny zahrneme nejméně 19 předškolních pracovníků, z nichž nejméně 3 patří k romské menšině a minimálně 4 z venkovských oblastí, a jejich služby s odpovídajícími službami, jejichž prostřednictvím podpoříme jejich účast na předškolním vzdělávání, přispějeme k dosažení specifického cíle 6.2. Zvýšení účasti na předškolním vzdělávání a předškolním vzdělávání, zejména ve skupinách ohrožených předčasným ukončováním školní docházky, se zaměřením na děti patřící do min. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VISPĀRĪGAIS MĒRĶIS: veicināt bērnu, kuru vecāki ir ārzemēs, no Albas un Caras Severin grāfistēm, līdzdalību izglītībā. Saskaņā ar konkrēto mērķi 6.2. un 6.3. projekta vispārējais mērķis ir izstrādāt integrētus pasākumus, lai samazinātu un novērstu priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu un veicinātu vienlīdzīgu piekļuvi pirmsskolas, pamatskolas, vidējās un vidējās izglītības iegūšanai vismaz 75 bērniem/studentiem no Albas un Caras Severin apgabala. Projekta vispārīgais mērķis tiks sasniegts, iesaistot gan bērnus/studentus, kuru vecāki ir aizbraukuši vismaz sešus mēnešus, gan sociāli ekonomiskajā situācijā, kas rada priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas risku, kā arī personas, par kurām šie bērni ir palikuši, vai nu otru vecāku, vai personu, kurai uz laiku ir vecāku vara pār viņiem. Saskaņā ar konkrētajiem mērķiem projekta vispārējais mērķis tiks sasniegts, īpašu uzmanību pievēršot bērniem/studentiem, kas pieder pie neaizsargātām grupām. Šā iemesla dēļ projektā paredzēts, ka vismaz 12 bērni/studenti būs no romu minoritātes un 16 bērni/studenti būs lauku apvidi. Turklāt projektā paredzēti vismaz 5 bērni/studenti ar invaliditāti/īpašām vajadzībām. Piedāvātie integrētie pasākumi būs dažādi: intergatīvs un papildu atbalsts izglītības jomā, formāls, neformāls un ikdienējs, psihopedagoģisks atbalsts bērniem/studentiem, kopienas atbalsts, informētība un informētība, materiālais atbalsts, sociālais pedagoģiskais atbalsts vecākiem/aizbildņiem. Konkrētāk, veicinot to bērnu līdzdalību izglītībā, kuru vecāki atrodas ārzemēs, un novēršot priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu, tiks nodrošināti integrēti pakalpojumi, kas ietvers izglītojošu, psihosociālu atbalstu, konsultācijas un socializāciju, kas atbilst viņu individuālajām vajadzībām. Vienlaikus tiks sniegti vecāku izglītības un psihosociālo konsultāciju pakalpojumi vecākiem, aizbildņiem, bērnu locekļiem. Mēs koncentrēsimies uz līdzsvarotu emocionālo attīstību, neatkarīgu dzīves prasmju veidošanu, komunikācijas un valodas attīstību, sociālajām prasmēm, kas saistītas ar vecuma apguvi. Mēs organizēsim konsultācijas gan bērniem, gan vecākiem, aizbildņiem, biedriem, mēs koncentrēsimies uz viņu individuālajām vajadzībām, sākot no vajadzībām, kas apzinātas sociālo aptauju laikā. Iekļaujot mērķa grupā vismaz 19 pirmsskolas vecuma bērnus, no kuriem vismaz 3 pieder romu minoritātei un vismaz 4 no lauku apvidiem, un viņu pakalpojumus ar atbilstošiem pakalpojumiem, ar kuru palīdzību mēs atbalstīsim viņu dalību pirmsskolas izglītībā, mēs palīdzēsim sasniegt konkrēto mērķi Nr. 6.2. Palielināt līdzdalību pirmsskolas un pirmsskolas izglītībā, jo īpaši grupās, kuras pakļautas priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas riskam, īpašu uzmanību pievēršot bērniem, kas pieder min. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VISPĀRĪGAIS MĒRĶIS: veicināt bērnu, kuru vecāki ir ārzemēs, no Albas un Caras Severin grāfistēm, līdzdalību izglītībā. Saskaņā ar konkrēto mērķi 6.2. un 6.3. projekta vispārējais mērķis ir izstrādāt integrētus pasākumus, lai samazinātu un novērstu priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu un veicinātu vienlīdzīgu piekļuvi pirmsskolas, pamatskolas, vidējās un vidējās izglītības iegūšanai vismaz 75 bērniem/studentiem no Albas un Caras Severin apgabala. Projekta vispārīgais mērķis tiks sasniegts, iesaistot gan bērnus/studentus, kuru vecāki ir aizbraukuši vismaz sešus mēnešus, gan sociāli ekonomiskajā situācijā, kas rada priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas risku, kā arī personas, par kurām šie bērni ir palikuši, vai nu otru vecāku, vai personu, kurai uz laiku ir vecāku vara pār viņiem. Saskaņā ar konkrētajiem mērķiem projekta vispārējais mērķis tiks sasniegts, īpašu uzmanību pievēršot bērniem/studentiem, kas pieder pie neaizsargātām grupām. Šā iemesla dēļ projektā paredzēts, ka vismaz 12 bērni/studenti būs no romu minoritātes un 16 bērni/studenti būs lauku apvidi. Turklāt projektā paredzēti vismaz 5 bērni/studenti ar invaliditāti/īpašām vajadzībām. Piedāvātie integrētie pasākumi būs dažādi: intergatīvs un papildu atbalsts izglītības jomā, formāls, neformāls un ikdienējs, psihopedagoģisks atbalsts bērniem/studentiem, kopienas atbalsts, informētība un informētība, materiālais atbalsts, sociālais pedagoģiskais atbalsts vecākiem/aizbildņiem. Konkrētāk, veicinot to bērnu līdzdalību izglītībā, kuru vecāki atrodas ārzemēs, un novēršot priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu, tiks nodrošināti integrēti pakalpojumi, kas ietvers izglītojošu, psihosociālu atbalstu, konsultācijas un socializāciju, kas atbilst viņu individuālajām vajadzībām. Vienlaikus tiks sniegti vecāku izglītības un psihosociālo konsultāciju pakalpojumi vecākiem, aizbildņiem, bērnu locekļiem. Mēs koncentrēsimies uz līdzsvarotu emocionālo attīstību, neatkarīgu dzīves prasmju veidošanu, komunikācijas un valodas attīstību, sociālajām prasmēm, kas saistītas ar vecuma apguvi. Mēs organizēsim konsultācijas gan bērniem, gan vecākiem, aizbildņiem, biedriem, mēs koncentrēsimies uz viņu individuālajām vajadzībām, sākot no vajadzībām, kas apzinātas sociālo aptauju laikā. Iekļaujot mērķa grupā vismaz 19 pirmsskolas vecuma bērnus, no kuriem vismaz 3 pieder romu minoritātei un vismaz 4 no lauku apvidiem, un viņu pakalpojumus ar atbilstošiem pakalpojumiem, ar kuru palīdzību mēs atbalstīsim viņu dalību pirmsskolas izglītībā, mēs palīdzēsim sasniegt konkrēto mērķi Nr. 6.2. Palielināt līdzdalību pirmsskolas un pirmsskolas izglītībā, jo īpaši grupās, kuras pakļautas priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas riskam, īpašu uzmanību pievēršot bērniem, kas pieder min. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VISPĀRĪGAIS MĒRĶIS: veicināt bērnu, kuru vecāki ir ārzemēs, no Albas un Caras Severin grāfistēm, līdzdalību izglītībā. Saskaņā ar konkrēto mērķi 6.2. un 6.3. projekta vispārējais mērķis ir izstrādāt integrētus pasākumus, lai samazinātu un novērstu priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu un veicinātu vienlīdzīgu piekļuvi pirmsskolas, pamatskolas, vidējās un vidējās izglītības iegūšanai vismaz 75 bērniem/studentiem no Albas un Caras Severin apgabala. Projekta vispārīgais mērķis tiks sasniegts, iesaistot gan bērnus/studentus, kuru vecāki ir aizbraukuši vismaz sešus mēnešus, gan sociāli ekonomiskajā situācijā, kas rada priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas risku, kā arī personas, par kurām šie bērni ir palikuši, vai nu otru vecāku, vai personu, kurai uz laiku ir vecāku vara pār viņiem. Saskaņā ar konkrētajiem mērķiem projekta vispārējais mērķis tiks sasniegts, īpašu uzmanību pievēršot bērniem/studentiem, kas pieder pie neaizsargātām grupām. Šā iemesla dēļ projektā paredzēts, ka vismaz 12 bērni/studenti būs no romu minoritātes un 16 bērni/studenti būs lauku apvidi. Turklāt projektā paredzēti vismaz 5 bērni/studenti ar invaliditāti/īpašām vajadzībām. Piedāvātie integrētie pasākumi būs dažādi: intergatīvs un papildu atbalsts izglītības jomā, formāls, neformāls un ikdienējs, psihopedagoģisks atbalsts bērniem/studentiem, kopienas atbalsts, informētība un informētība, materiālais atbalsts, sociālais pedagoģiskais atbalsts vecākiem/aizbildņiem. Konkrētāk, veicinot to bērnu līdzdalību izglītībā, kuru vecāki atrodas ārzemēs, un novēršot priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu, tiks nodrošināti integrēti pakalpojumi, kas ietvers izglītojošu, psihosociālu atbalstu, konsultācijas un socializāciju, kas atbilst viņu individuālajām vajadzībām. Vienlaikus tiks sniegti vecāku izglītības un psihosociālo konsultāciju pakalpojumi vecākiem, aizbildņiem, bērnu locekļiem. Mēs koncentrēsimies uz līdzsvarotu emocionālo attīstību, neatkarīgu dzīves prasmju veidošanu, komunikācijas un valodas attīstību, sociālajām prasmēm, kas saistītas ar vecuma apguvi. Mēs organizēsim konsultācijas gan bērniem, gan vecākiem, aizbildņiem, biedriem, mēs koncentrēsimies uz viņu individuālajām vajadzībām, sākot no vajadzībām, kas apzinātas sociālo aptauju laikā. Iekļaujot mērķa grupā vismaz 19 pirmsskolas vecuma bērnus, no kuriem vismaz 3 pieder romu minoritātei un vismaz 4 no lauku apvidiem, un viņu pakalpojumus ar atbilstošiem pakalpojumiem, ar kuru palīdzību mēs atbalstīsim viņu dalību pirmsskolas izglītībā, mēs palīdzēsim sasniegt konkrēto mērķi Nr. 6.2. Palielināt līdzdalību pirmsskolas un pirmsskolas izglītībā, jo īpaši grupās, kuras pakļautas priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas riskam, īpašu uzmanību pievēršot bērniem, kas pieder min. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CUSPÓIR GINEARÁLTA: rannpháirtíocht in oideachas leanaí a bhfuil a dtuismitheoirí thar lear, ó chontaetha Alba agus Caras Severin, a spreagadh. I gcomhréir le Cuspóirí Sonracha 6.2 agus 6.3, is é cuspóir ginearálta an tionscadail bearta comhtháite a fhorbairt chun luathfhágáil na scoile a laghdú agus a chosc agus rochtain chomhionann ar oideachas réamhscoile, bunscoile, meánscoile agus meánscoile uachtaraí a chur chun cinn do 75 leanbh/mac léinn ó Alba agus Caras Severin ar a laghad. Go mion, bainfear cuspóir ginearálta an tionscadail amach trí rannpháirtíocht a thabhairt do leanaí/mic léinn a bhfuil tuismitheoir acu ar feadh 6 mhí ar a laghad thar lear agus i staideanna socheacnamaíocha as a n-eascraíonn an baol go bhfágfaí an scoil go luath, chomh maith leis na daoine atá i gceannas ar na leanaí sin, an tuismitheoir eile nó an duine a bhfuil an t-údarás tuismitheora ina seilbh acu go sealadach. De réir na gCuspóirí Sonracha, bainfear cuspóir ginearálta an tionscadail amach trí aird ar leith a thabhairt ar leanaí/mic léinn a bhaineann le grúpaí leochaileacha. Ar an gcúis sin, foráiltear sa tionscadal go mbeidh ar a laghad 12 leanbh/mac léinn ón mionlach Romach agus 16 leanbh/mac léinn ina gceantair thuaithe. Ina theannta sin, foráiltear sa tionscadal freisin go mbeidh ar a laghad 5 leanbh/mac léinn faoi mhíchumas/riachtanais speisialta acu. Beidh na bearta comhtháite a chuirfear ar fáil de chineálacha éagsúla: tacaíocht idirghabhálach agus tacaíocht bhreise oideachais, tacaíocht fhoirmiúil, neamhfhoirmiúil agus neamhfhoirmeálta, shíc-oideolaíoch do leanaí/mic léinn, tacaíocht phobail, feasacht agus feasacht, tacaíocht ábhartha, tacaíocht oideolaíoch shóisialta do thuismitheoirí/chaomhnóirí. Go mion, bainfear amach rannpháirtíocht in oideachas leanaí a bhfuil a dtuismitheoirí thar lear agus cosc a chur ar luathfhágáil na scoile trí ghníomhaíochtaí seirbhísí comhtháite a chuimseoidh tacaíocht oideachais, shíceasóisialta, comhairleoireacht agus sóisialú atá oiriúnach dá riachtanais phearsantaithe. Ag an am céanna, cuirfear seirbhísí oideachais do thuismitheoirí agus seirbhísí comhairleoireachta síceasóisialta ar fáil do thuismitheoirí, do chaomhnóirí agus do bhaill leanaí. Díreoimid ar fhorbairt mhothúchánach chothrom, ar scileanna neamhspleácha saoil a chruthú, ar fhorbairt scileanna cumarsáide agus teanga, ar scileanna sóisialta a bhaineann le foghlaim a bhaineann le haois. Eagróidh muid gníomhaíochtaí comhairleoireachta do leanaí agus do thuismitheoirí, caomhnóirí, baill, díreoidh muid ar a riachtanais phearsantaithe, ag tosú ó na riachtanais a sainaithníodh trí shuirbhéanna sóisialta. Trí 19 réamhscoil ar a laghad a áireamh sa spriocghrúpa, a mbaineann 3 acu ar a laghad leis an mionlach Romach agus 4 cinn ar a laghad ó cheantair thuaithe agus a seirbhís le seirbhísí leordhóthanacha trína dtacóimid lena rannpháirtíocht san oideachas réamhscoile, cuirfimid le Cuspóir Sonrach 6.2. a bhaint amach. Rannpháirtíocht san oideachas réamhscoile agus réamhscoile a mhéadú, go háirithe grúpaí atá i mbaol luathfhágáil na scoile, le béim ar leanaí a bhaineann le min (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CUSPÓIR GINEARÁLTA: rannpháirtíocht in oideachas leanaí a bhfuil a dtuismitheoirí thar lear, ó chontaetha Alba agus Caras Severin, a spreagadh. I gcomhréir le Cuspóirí Sonracha 6.2 agus 6.3, is é cuspóir ginearálta an tionscadail bearta comhtháite a fhorbairt chun luathfhágáil na scoile a laghdú agus a chosc agus rochtain chomhionann ar oideachas réamhscoile, bunscoile, meánscoile agus meánscoile uachtaraí a chur chun cinn do 75 leanbh/mac léinn ó Alba agus Caras Severin ar a laghad. Go mion, bainfear cuspóir ginearálta an tionscadail amach trí rannpháirtíocht a thabhairt do leanaí/mic léinn a bhfuil tuismitheoir acu ar feadh 6 mhí ar a laghad thar lear agus i staideanna socheacnamaíocha as a n-eascraíonn an baol go bhfágfaí an scoil go luath, chomh maith leis na daoine atá i gceannas ar na leanaí sin, an tuismitheoir eile nó an duine a bhfuil an t-údarás tuismitheora ina seilbh acu go sealadach. De réir na gCuspóirí Sonracha, bainfear cuspóir ginearálta an tionscadail amach trí aird ar leith a thabhairt ar leanaí/mic léinn a bhaineann le grúpaí leochaileacha. Ar an gcúis sin, foráiltear sa tionscadal go mbeidh ar a laghad 12 leanbh/mac léinn ón mionlach Romach agus 16 leanbh/mac léinn ina gceantair thuaithe. Ina theannta sin, foráiltear sa tionscadal freisin go mbeidh ar a laghad 5 leanbh/mac léinn faoi mhíchumas/riachtanais speisialta acu. Beidh na bearta comhtháite a chuirfear ar fáil de chineálacha éagsúla: tacaíocht idirghabhálach agus tacaíocht bhreise oideachais, tacaíocht fhoirmiúil, neamhfhoirmiúil agus neamhfhoirmeálta, shíc-oideolaíoch do leanaí/mic léinn, tacaíocht phobail, feasacht agus feasacht, tacaíocht ábhartha, tacaíocht oideolaíoch shóisialta do thuismitheoirí/chaomhnóirí. Go mion, bainfear amach rannpháirtíocht in oideachas leanaí a bhfuil a dtuismitheoirí thar lear agus cosc a chur ar luathfhágáil na scoile trí ghníomhaíochtaí seirbhísí comhtháite a chuimseoidh tacaíocht oideachais, shíceasóisialta, comhairleoireacht agus sóisialú atá oiriúnach dá riachtanais phearsantaithe. Ag an am céanna, cuirfear seirbhísí oideachais do thuismitheoirí agus seirbhísí comhairleoireachta síceasóisialta ar fáil do thuismitheoirí, do chaomhnóirí agus do bhaill leanaí. Díreoimid ar fhorbairt mhothúchánach chothrom, ar scileanna neamhspleácha saoil a chruthú, ar fhorbairt scileanna cumarsáide agus teanga, ar scileanna sóisialta a bhaineann le foghlaim a bhaineann le haois. Eagróidh muid gníomhaíochtaí comhairleoireachta do leanaí agus do thuismitheoirí, caomhnóirí, baill, díreoidh muid ar a riachtanais phearsantaithe, ag tosú ó na riachtanais a sainaithníodh trí shuirbhéanna sóisialta. Trí 19 réamhscoil ar a laghad a áireamh sa spriocghrúpa, a mbaineann 3 acu ar a laghad leis an mionlach Romach agus 4 cinn ar a laghad ó cheantair thuaithe agus a seirbhís le seirbhísí leordhóthanacha trína dtacóimid lena rannpháirtíocht san oideachas réamhscoile, cuirfimid le Cuspóir Sonrach 6.2. a bhaint amach. Rannpháirtíocht san oideachas réamhscoile agus réamhscoile a mhéadú, go háirithe grúpaí atá i mbaol luathfhágáil na scoile, le béim ar leanaí a bhaineann le min (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CUSPÓIR GINEARÁLTA: rannpháirtíocht in oideachas leanaí a bhfuil a dtuismitheoirí thar lear, ó chontaetha Alba agus Caras Severin, a spreagadh. I gcomhréir le Cuspóirí Sonracha 6.2 agus 6.3, is é cuspóir ginearálta an tionscadail bearta comhtháite a fhorbairt chun luathfhágáil na scoile a laghdú agus a chosc agus rochtain chomhionann ar oideachas réamhscoile, bunscoile, meánscoile agus meánscoile uachtaraí a chur chun cinn do 75 leanbh/mac léinn ó Alba agus Caras Severin ar a laghad. Go mion, bainfear cuspóir ginearálta an tionscadail amach trí rannpháirtíocht a thabhairt do leanaí/mic léinn a bhfuil tuismitheoir acu ar feadh 6 mhí ar a laghad thar lear agus i staideanna socheacnamaíocha as a n-eascraíonn an baol go bhfágfaí an scoil go luath, chomh maith leis na daoine atá i gceannas ar na leanaí sin, an tuismitheoir eile nó an duine a bhfuil an t-údarás tuismitheora ina seilbh acu go sealadach. De réir na gCuspóirí Sonracha, bainfear cuspóir ginearálta an tionscadail amach trí aird ar leith a thabhairt ar leanaí/mic léinn a bhaineann le grúpaí leochaileacha. Ar an gcúis sin, foráiltear sa tionscadal go mbeidh ar a laghad 12 leanbh/mac léinn ón mionlach Romach agus 16 leanbh/mac léinn ina gceantair thuaithe. Ina theannta sin, foráiltear sa tionscadal freisin go mbeidh ar a laghad 5 leanbh/mac léinn faoi mhíchumas/riachtanais speisialta acu. Beidh na bearta comhtháite a chuirfear ar fáil de chineálacha éagsúla: tacaíocht idirghabhálach agus tacaíocht bhreise oideachais, tacaíocht fhoirmiúil, neamhfhoirmiúil agus neamhfhoirmeálta, shíc-oideolaíoch do leanaí/mic léinn, tacaíocht phobail, feasacht agus feasacht, tacaíocht ábhartha, tacaíocht oideolaíoch shóisialta do thuismitheoirí/chaomhnóirí. Go mion, bainfear amach rannpháirtíocht in oideachas leanaí a bhfuil a dtuismitheoirí thar lear agus cosc a chur ar luathfhágáil na scoile trí ghníomhaíochtaí seirbhísí comhtháite a chuimseoidh tacaíocht oideachais, shíceasóisialta, comhairleoireacht agus sóisialú atá oiriúnach dá riachtanais phearsantaithe. Ag an am céanna, cuirfear seirbhísí oideachais do thuismitheoirí agus seirbhísí comhairleoireachta síceasóisialta ar fáil do thuismitheoirí, do chaomhnóirí agus do bhaill leanaí. Díreoimid ar fhorbairt mhothúchánach chothrom, ar scileanna neamhspleácha saoil a chruthú, ar fhorbairt scileanna cumarsáide agus teanga, ar scileanna sóisialta a bhaineann le foghlaim a bhaineann le haois. Eagróidh muid gníomhaíochtaí comhairleoireachta do leanaí agus do thuismitheoirí, caomhnóirí, baill, díreoidh muid ar a riachtanais phearsantaithe, ag tosú ó na riachtanais a sainaithníodh trí shuirbhéanna sóisialta. Trí 19 réamhscoil ar a laghad a áireamh sa spriocghrúpa, a mbaineann 3 acu ar a laghad leis an mionlach Romach agus 4 cinn ar a laghad ó cheantair thuaithe agus a seirbhís le seirbhísí leordhóthanacha trína dtacóimid lena rannpháirtíocht san oideachas réamhscoile, cuirfimid le Cuspóir Sonrach 6.2. a bhaint amach. Rannpháirtíocht san oideachas réamhscoile agus réamhscoile a mhéadú, go háirithe grúpaí atá i mbaol luathfhágáil na scoile, le béim ar leanaí a bhaineann le min (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SPLOŠNI CILJ: spodbujanje udeležbe otrok, katerih starši so v tujini, iz okrožij Alba in Caras Severin pri izobraževanju. V skladu s posebnima ciljema 6.2 in 6.3 je splošni cilj projekta razvoj celostnih ukrepov za zmanjšanje in preprečevanje zgodnjega opuščanja šolanja ter spodbujanje enakega dostopa do predšolskega, osnovnošolskega, srednješolskega in srednješolskega izobraževanja za najmanj 75 otrok/študentov iz okrožja Alba in Caras Severin. Splošni cilj projekta bo dosežen z vključitvijo otrok/študentov, ki imajo starš vsaj šest mesecev v tujino in v socialno-ekonomskih razmerah, zaradi katerih obstaja tveganje predčasnega opuščanja šolanja, ter oseb, ki so odgovorne za bivanje teh otrok, bodisi drugega starša bodisi osebe, ki ima začasno starševsko avtoriteto nad njimi. V skladu s posebnimi cilji bo splošni cilj projekta dosežen s posebno pozornostjo otrokom/študenti, ki pripadajo ranljivim skupinam. Zato projekt predvideva, da bo vsaj 12 otrok/študentov iz romske manjšine, 16 otrok/študentov pa podeželska območja. Poleg tega projekt predvideva najmanj 5 otrok/študentov s posebnimi potrebami. Zagotovljeni integrirani ukrepi bodo različnih vrst: intergativna in dodatna izobraževalna podpora, formalna, neformalna in priložnostna, psihopedagoška podpora otrokom/študentom, podpora skupnosti, ozaveščenost in ozaveščenost, materialna podpora, socialno-pedagoška podpora staršem/skrbnikom. Spodbujanje sodelovanja otrok, katerih starši so v tujini, in preprečevanje zgodnjega opuščanja šolanja se bo doseglo z integriranimi storitvenimi dejavnostmi, ki bodo vključevale izobraževalno, psihosocialno podporo, svetovanje in socializacijo, ki ustrezajo njihovim osebnim potrebam. Hkrati bo zagotovljeno izobraževanje staršev in psihosocialno svetovanje za starše, skrbnike in otroške člane. Osredotočili se bomo na uravnotežen čustveni razvoj, oblikovanje samostojnih življenjskih spretnosti, razvoj komunikacijskih spretnosti in jezikov, socialne spretnosti, povezane z učenjem, povezanim s starostjo. Organizirali bomo svetovalne dejavnosti za otroke in starše, skrbnike, člane, osredotočili se bomo na njihove prilagojene potrebe, začenši s potrebami, opredeljenimi v družbenih raziskavah. Z vključitvijo najmanj 19 predšolskih otrok v ciljno skupino, od katerih vsaj 3 pripadajo romski manjšini in najmanj 4 iz podeželskih območij ter njihovih služb z ustreznimi storitvami, s katerimi bomo podprli njihovo udeležbo v predšolskem izobraževanju, bomo prispevali k doseganju posebnega cilja 6.2. Povečanje udeležbe v predšolskem in predšolskem izobraževanju, zlasti v skupinah, pri katerih obstaja tveganje zgodnjega opuščanja šolanja, s poudarkom na otrocih, ki so vključeni v (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SPLOŠNI CILJ: spodbujanje udeležbe otrok, katerih starši so v tujini, iz okrožij Alba in Caras Severin pri izobraževanju. V skladu s posebnima ciljema 6.2 in 6.3 je splošni cilj projekta razvoj celostnih ukrepov za zmanjšanje in preprečevanje zgodnjega opuščanja šolanja ter spodbujanje enakega dostopa do predšolskega, osnovnošolskega, srednješolskega in srednješolskega izobraževanja za najmanj 75 otrok/študentov iz okrožja Alba in Caras Severin. Splošni cilj projekta bo dosežen z vključitvijo otrok/študentov, ki imajo starš vsaj šest mesecev v tujino in v socialno-ekonomskih razmerah, zaradi katerih obstaja tveganje predčasnega opuščanja šolanja, ter oseb, ki so odgovorne za bivanje teh otrok, bodisi drugega starša bodisi osebe, ki ima začasno starševsko avtoriteto nad njimi. V skladu s posebnimi cilji bo splošni cilj projekta dosežen s posebno pozornostjo otrokom/študenti, ki pripadajo ranljivim skupinam. Zato projekt predvideva, da bo vsaj 12 otrok/študentov iz romske manjšine, 16 otrok/študentov pa podeželska območja. Poleg tega projekt predvideva najmanj 5 otrok/študentov s posebnimi potrebami. Zagotovljeni integrirani ukrepi bodo različnih vrst: intergativna in dodatna izobraževalna podpora, formalna, neformalna in priložnostna, psihopedagoška podpora otrokom/študentom, podpora skupnosti, ozaveščenost in ozaveščenost, materialna podpora, socialno-pedagoška podpora staršem/skrbnikom. Spodbujanje sodelovanja otrok, katerih starši so v tujini, in preprečevanje zgodnjega opuščanja šolanja se bo doseglo z integriranimi storitvenimi dejavnostmi, ki bodo vključevale izobraževalno, psihosocialno podporo, svetovanje in socializacijo, ki ustrezajo njihovim osebnim potrebam. Hkrati bo zagotovljeno izobraževanje staršev in psihosocialno svetovanje za starše, skrbnike in otroške člane. Osredotočili se bomo na uravnotežen čustveni razvoj, oblikovanje samostojnih življenjskih spretnosti, razvoj komunikacijskih spretnosti in jezikov, socialne spretnosti, povezane z učenjem, povezanim s starostjo. Organizirali bomo svetovalne dejavnosti za otroke in starše, skrbnike, člane, osredotočili se bomo na njihove prilagojene potrebe, začenši s potrebami, opredeljenimi v družbenih raziskavah. Z vključitvijo najmanj 19 predšolskih otrok v ciljno skupino, od katerih vsaj 3 pripadajo romski manjšini in najmanj 4 iz podeželskih območij ter njihovih služb z ustreznimi storitvami, s katerimi bomo podprli njihovo udeležbo v predšolskem izobraževanju, bomo prispevali k doseganju posebnega cilja 6.2. Povečanje udeležbe v predšolskem in predšolskem izobraževanju, zlasti v skupinah, pri katerih obstaja tveganje zgodnjega opuščanja šolanja, s poudarkom na otrocih, ki so vključeni v (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SPLOŠNI CILJ: spodbujanje udeležbe otrok, katerih starši so v tujini, iz okrožij Alba in Caras Severin pri izobraževanju. V skladu s posebnima ciljema 6.2 in 6.3 je splošni cilj projekta razvoj celostnih ukrepov za zmanjšanje in preprečevanje zgodnjega opuščanja šolanja ter spodbujanje enakega dostopa do predšolskega, osnovnošolskega, srednješolskega in srednješolskega izobraževanja za najmanj 75 otrok/študentov iz okrožja Alba in Caras Severin. Splošni cilj projekta bo dosežen z vključitvijo otrok/študentov, ki imajo starš vsaj šest mesecev v tujino in v socialno-ekonomskih razmerah, zaradi katerih obstaja tveganje predčasnega opuščanja šolanja, ter oseb, ki so odgovorne za bivanje teh otrok, bodisi drugega starša bodisi osebe, ki ima začasno starševsko avtoriteto nad njimi. V skladu s posebnimi cilji bo splošni cilj projekta dosežen s posebno pozornostjo otrokom/študenti, ki pripadajo ranljivim skupinam. Zato projekt predvideva, da bo vsaj 12 otrok/študentov iz romske manjšine, 16 otrok/študentov pa podeželska območja. Poleg tega projekt predvideva najmanj 5 otrok/študentov s posebnimi potrebami. Zagotovljeni integrirani ukrepi bodo različnih vrst: intergativna in dodatna izobraževalna podpora, formalna, neformalna in priložnostna, psihopedagoška podpora otrokom/študentom, podpora skupnosti, ozaveščenost in ozaveščenost, materialna podpora, socialno-pedagoška podpora staršem/skrbnikom. Spodbujanje sodelovanja otrok, katerih starši so v tujini, in preprečevanje zgodnjega opuščanja šolanja se bo doseglo z integriranimi storitvenimi dejavnostmi, ki bodo vključevale izobraževalno, psihosocialno podporo, svetovanje in socializacijo, ki ustrezajo njihovim osebnim potrebam. Hkrati bo zagotovljeno izobraževanje staršev in psihosocialno svetovanje za starše, skrbnike in otroške člane. Osredotočili se bomo na uravnotežen čustveni razvoj, oblikovanje samostojnih življenjskih spretnosti, razvoj komunikacijskih spretnosti in jezikov, socialne spretnosti, povezane z učenjem, povezanim s starostjo. Organizirali bomo svetovalne dejavnosti za otroke in starše, skrbnike, člane, osredotočili se bomo na njihove prilagojene potrebe, začenši s potrebami, opredeljenimi v družbenih raziskavah. Z vključitvijo najmanj 19 predšolskih otrok v ciljno skupino, od katerih vsaj 3 pripadajo romski manjšini in najmanj 4 iz podeželskih območij ter njihovih služb z ustreznimi storitvami, s katerimi bomo podprli njihovo udeležbo v predšolskem izobraževanju, bomo prispevali k doseganju posebnega cilja 6.2. Povečanje udeležbe v predšolskem in predšolskem izobraževanju, zlasti v skupinah, pri katerih obstaja tveganje zgodnjega opuščanja šolanja, s poudarkom na otrocih, ki so vključeni v (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ОБЩА ЦЕЛ: стимулиране на участието в образованието на деца, чиито родители са в чужбина, от окръзите Alba и Caras Severin. В съответствие със специфичните цели 6.2 и 6.3 общата цел на проекта е да се разработят интегрирани мерки за намаляване и предотвратяване на преждевременното напускане на училище и да се насърчи равният достъп до предучилищно, начално, средно и гимназиално образование за най-малко 75 деца/студенти от окръг Алба и Карас Северин. По-конкретно, общата цел на проекта ще бъде постигната чрез включване както на деца/студенти, чийто родител отсъства в продължение на най-малко 6 месеца в чужбина, така и на социално-икономически ситуации, които водят до риск от преждевременно напускане на училище, както и на лицата, които отговарят за тези деца, или на другия родител, или на лицето, което временно упражнява родителските права върху тях. Според специфичните цели общата цел на проекта ще бъде постигната, като се обърне специално внимание на децата/студентите, принадлежащи към уязвими групи. Поради тази причина в проекта се предвижда, че най-малко 12 деца/студенти ще бъдат от ромското малцинство, а 16 деца/студенти ще бъдат селски райони. Освен това проектът предвижда най-малко 5 деца/студенти с увреждания/специални нужди. Предвидените интегрирани мерки ще бъдат от различен вид: интергативна и допълнителна образователна подкрепа, формална, неформална и неформална, психо-педагогическа подкрепа за деца/студенти, общностна подкрепа, осведоменост и осведоменост, материална подкрепа, социално-педагогическа подкрепа за родители/настойници. По-конкретно, стимулирането на участието в образованието на децата, чиито родители са в чужбина, и предотвратяването на преждевременното напускане на училище ще бъдат постигнати чрез интегрирани услуги, които ще се състоят от образователна, психо-социална подкрепа, консултиране и социализация, съобразени с техните индивидуални нужди. В същото време ще бъдат предоставяни услуги за родителско образование и психо-социални консултации за родители, настойници, членове на децата. Ще се съсредоточим върху балансирано емоционално развитие, формиране на независими житейски умения, развитие на комуникационни умения и език, социални умения, свързани с ученето, свързано с възрастта. Ще организираме консултантски дейности както за деца, така и за родители, настойници, членове, ще се съсредоточим върху техните индивидуални нужди, като се започне от нуждите, установени чрез социални проучвания. Като включим в целевата група най-малко 19 деца в предучилищна възраст, от които поне 3 принадлежат към ромското малцинство и минимум 4 от селските райони и техните услуги с адекватни услуги, чрез които ще подкрепим участието им в предучилищното образование, ще допринесем за постигането на специфична цел 6.2. Увеличаване на участието в предучилищното и предучилищното образование, по-специално групите, изложени на риск от преждевременно напускане на училище, с акцент върху децата, принадлежащи към мин. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ОБЩА ЦЕЛ: стимулиране на участието в образованието на деца, чиито родители са в чужбина, от окръзите Alba и Caras Severin. В съответствие със специфичните цели 6.2 и 6.3 общата цел на проекта е да се разработят интегрирани мерки за намаляване и предотвратяване на преждевременното напускане на училище и да се насърчи равният достъп до предучилищно, начално, средно и гимназиално образование за най-малко 75 деца/студенти от окръг Алба и Карас Северин. По-конкретно, общата цел на проекта ще бъде постигната чрез включване както на деца/студенти, чийто родител отсъства в продължение на най-малко 6 месеца в чужбина, така и на социално-икономически ситуации, които водят до риск от преждевременно напускане на училище, както и на лицата, които отговарят за тези деца, или на другия родител, или на лицето, което временно упражнява родителските права върху тях. Според специфичните цели общата цел на проекта ще бъде постигната, като се обърне специално внимание на децата/студентите, принадлежащи към уязвими групи. Поради тази причина в проекта се предвижда, че най-малко 12 деца/студенти ще бъдат от ромското малцинство, а 16 деца/студенти ще бъдат селски райони. Освен това проектът предвижда най-малко 5 деца/студенти с увреждания/специални нужди. Предвидените интегрирани мерки ще бъдат от различен вид: интергативна и допълнителна образователна подкрепа, формална, неформална и неформална, психо-педагогическа подкрепа за деца/студенти, общностна подкрепа, осведоменост и осведоменост, материална подкрепа, социално-педагогическа подкрепа за родители/настойници. По-конкретно, стимулирането на участието в образованието на децата, чиито родители са в чужбина, и предотвратяването на преждевременното напускане на училище ще бъдат постигнати чрез интегрирани услуги, които ще се състоят от образователна, психо-социална подкрепа, консултиране и социализация, съобразени с техните индивидуални нужди. В същото време ще бъдат предоставяни услуги за родителско образование и психо-социални консултации за родители, настойници, членове на децата. Ще се съсредоточим върху балансирано емоционално развитие, формиране на независими житейски умения, развитие на комуникационни умения и език, социални умения, свързани с ученето, свързано с възрастта. Ще организираме консултантски дейности както за деца, така и за родители, настойници, членове, ще се съсредоточим върху техните индивидуални нужди, като се започне от нуждите, установени чрез социални проучвания. Като включим в целевата група най-малко 19 деца в предучилищна възраст, от които поне 3 принадлежат към ромското малцинство и минимум 4 от селските райони и техните услуги с адекватни услуги, чрез които ще подкрепим участието им в предучилищното образование, ще допринесем за постигането на специфична цел 6.2. Увеличаване на участието в предучилищното и предучилищното образование, по-специално групите, изложени на риск от преждевременно напускане на училище, с акцент върху децата, принадлежащи към мин. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ОБЩА ЦЕЛ: стимулиране на участието в образованието на деца, чиито родители са в чужбина, от окръзите Alba и Caras Severin. В съответствие със специфичните цели 6.2 и 6.3 общата цел на проекта е да се разработят интегрирани мерки за намаляване и предотвратяване на преждевременното напускане на училище и да се насърчи равният достъп до предучилищно, начално, средно и гимназиално образование за най-малко 75 деца/студенти от окръг Алба и Карас Северин. По-конкретно, общата цел на проекта ще бъде постигната чрез включване както на деца/студенти, чийто родител отсъства в продължение на най-малко 6 месеца в чужбина, така и на социално-икономически ситуации, които водят до риск от преждевременно напускане на училище, както и на лицата, които отговарят за тези деца, или на другия родител, или на лицето, което временно упражнява родителските права върху тях. Според специфичните цели общата цел на проекта ще бъде постигната, като се обърне специално внимание на децата/студентите, принадлежащи към уязвими групи. Поради тази причина в проекта се предвижда, че най-малко 12 деца/студенти ще бъдат от ромското малцинство, а 16 деца/студенти ще бъдат селски райони. Освен това проектът предвижда най-малко 5 деца/студенти с увреждания/специални нужди. Предвидените интегрирани мерки ще бъдат от различен вид: интергативна и допълнителна образователна подкрепа, формална, неформална и неформална, психо-педагогическа подкрепа за деца/студенти, общностна подкрепа, осведоменост и осведоменост, материална подкрепа, социално-педагогическа подкрепа за родители/настойници. По-конкретно, стимулирането на участието в образованието на децата, чиито родители са в чужбина, и предотвратяването на преждевременното напускане на училище ще бъдат постигнати чрез интегрирани услуги, които ще се състоят от образователна, психо-социална подкрепа, консултиране и социализация, съобразени с техните индивидуални нужди. В същото време ще бъдат предоставяни услуги за родителско образование и психо-социални консултации за родители, настойници, членове на децата. Ще се съсредоточим върху балансирано емоционално развитие, формиране на независими житейски умения, развитие на комуникационни умения и език, социални умения, свързани с ученето, свързано с възрастта. Ще организираме консултантски дейности както за деца, така и за родители, настойници, членове, ще се съсредоточим върху техните индивидуални нужди, като се започне от нуждите, установени чрез социални проучвания. Като включим в целевата група най-малко 19 деца в предучилищна възраст, от които поне 3 принадлежат към ромското малцинство и минимум 4 от селските райони и техните услуги с адекватни услуги, чрез които ще подкрепим участието им в предучилищното образование, ще допринесем за постигането на специфична цел 6.2. Увеличаване на участието в предучилищното и предучилищното образование, по-специално групите, изложени на риск от преждевременно напускане на училище, с акцент върху децата, принадлежащи към мин. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GĦAN ĠENERALI: l-istimolu tal-parteċipazzjoni fl-edukazzjoni ta’ tfal li l-ġenituri tagħhom huma barra minn pajjiżhom, mill-kontej ta’ Alba u Caras Severin. Skont l-Objettivi Speċifiċi 6.2 u 6.3, l-għan ġenerali tal-proġett huwa li jiġu żviluppati miżuri integrati biex jitnaqqas u jiġi evitat it-tluq bikri mill-iskola u jiġi promoss aċċess ugwali għall-edukazzjoni preprimarja, primarja, sekondarja u sekondarja għolja għal minimu ta’ 75 tifel u tifla/student mill-kontea ta’ Alba u Caras Severin. Fid-dettall, l-objettiv ġenerali tal-proġett se jintlaħaq billi jiġu involuti kemm it-tfal/studenti li jkollhom ġenitur imur għal mill-inqas 6 xhur barra mill-pajjiż kif ukoll f’sitwazzjonijiet soċjoekonomiċi li jwasslu għar-riskju ta’ tluq bikri mill-iskola, kif ukoll il-persuni inkarigati minn dawn it-tfal, jew il-ġenitur l-ieħor jew il-persuna li temporanjament għandha l-awtorità tal-ġenituri fuqhom. Skont l-Objettivi Speċifiċi, l-objettiv ġenerali tal-proġett se jintlaħaq billi tingħata attenzjoni speċjali lit-tfal/studenti li jappartjenu għal gruppi vulnerabbli. Għal din ir-raġuni, il-proġett jipprevedi li mill-inqas 12-il tifel u tifla/studenti se jkunu mill-minoranza Rom u 16-il tifel u tifla/studenti se jkunu żoni rurali. Barra minn hekk, il-proġett jipprevedi wkoll minimu ta’ 5 tfal/studenti b’diżabilità/ħtiġijiet speċjali. Il-miżuri integrati pprovduti se jkunu ta’ tipi differenti: appoġġ edukattiv intergattiv u addizzjonali, appoġġ formali, mhux formali u informali, psikopedagoġiku għat-tfal/studenti, appoġġ komunitarju, sensibilizzazzjoni u sensibilizzazzjoni, appoġġ materjali, appoġġ pedagoġiku soċjali għall-ġenituri/għassiesa. Fid-dettall, l-istimolu tal-parteċipazzjoni fl-edukazzjoni ta’ tfal li l-ġenituri tagħhom huma barra mill-pajjiż u l-prevenzjoni tat-tluq bikri mill-iskola se jinkiseb permezz ta’ attivitajiet ta’ servizzi integrati li se jikkonsistu f’appoġġ edukattiv, psikosoċjali, konsulenza u soċjalizzazzjoni xierqa għall-ħtiġijiet personalizzati tagħhom. Fl-istess ħin, se jiġu pprovduti servizzi ta’ edukazzjoni tal-ġenituri u ta’ konsulenza psikosoċjali għall-ġenituri, il-kustodji u l-membri tat-tfal. Se niffokaw fuq l-iżvilupp emozzjonali bbilanċjat, il-formazzjoni ta’ ħiliet indipendenti għall-ħajja, l-iżvilupp tal-ħiliet ta’ komunikazzjoni u l-lingwa, il-ħiliet soċjali relatati mat-tagħlim relatat mal-età. Aħna se torganizza attivitajiet ta ‘konsulenza kemm għat-tfal u l-ġenituri, gwardjani, membri, aħna se tiffoka fuq il-ħtiġijiet personalizzati tagħhom, tibda mill-ħtiġijiet identifikati permezz ta’ stħarriġ soċjali. Bl-inklużjoni fil-grupp fil-mira ta’ mill-inqas 19-il persuna ta’ qabel l-iskola, li minnhom mill-inqas tlieta jappartjenu għall-minoranza Rom u mill-inqas 4 minn żoni rurali u s-servizz tagħhom b’servizzi adegwati li permezz tagħhom se nappoġġaw il-parteċipazzjoni tagħhom fl-edukazzjoni preprimarja, aħna se nikkontribwixxu għall-kisba tal-Objettiv Speċifiku 6.2. Iż-żieda fil-parteċipazzjoni fl-edukazzjoni preprimarja u preprimarja, b’mod partikolari gruppi f’riskju ta’ tluq bikri mill-iskola, b’enfasi fuq it-tfal li jagħmlu parti minn min (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: GĦAN ĠENERALI: l-istimolu tal-parteċipazzjoni fl-edukazzjoni ta’ tfal li l-ġenituri tagħhom huma barra minn pajjiżhom, mill-kontej ta’ Alba u Caras Severin. Skont l-Objettivi Speċifiċi 6.2 u 6.3, l-għan ġenerali tal-proġett huwa li jiġu żviluppati miżuri integrati biex jitnaqqas u jiġi evitat it-tluq bikri mill-iskola u jiġi promoss aċċess ugwali għall-edukazzjoni preprimarja, primarja, sekondarja u sekondarja għolja għal minimu ta’ 75 tifel u tifla/student mill-kontea ta’ Alba u Caras Severin. Fid-dettall, l-objettiv ġenerali tal-proġett se jintlaħaq billi jiġu involuti kemm it-tfal/studenti li jkollhom ġenitur imur għal mill-inqas 6 xhur barra mill-pajjiż kif ukoll f’sitwazzjonijiet soċjoekonomiċi li jwasslu għar-riskju ta’ tluq bikri mill-iskola, kif ukoll il-persuni inkarigati minn dawn it-tfal, jew il-ġenitur l-ieħor jew il-persuna li temporanjament għandha l-awtorità tal-ġenituri fuqhom. Skont l-Objettivi Speċifiċi, l-objettiv ġenerali tal-proġett se jintlaħaq billi tingħata attenzjoni speċjali lit-tfal/studenti li jappartjenu għal gruppi vulnerabbli. Għal din ir-raġuni, il-proġett jipprevedi li mill-inqas 12-il tifel u tifla/studenti se jkunu mill-minoranza Rom u 16-il tifel u tifla/studenti se jkunu żoni rurali. Barra minn hekk, il-proġett jipprevedi wkoll minimu ta’ 5 tfal/studenti b’diżabilità/ħtiġijiet speċjali. Il-miżuri integrati pprovduti se jkunu ta’ tipi differenti: appoġġ edukattiv intergattiv u addizzjonali, appoġġ formali, mhux formali u informali, psikopedagoġiku għat-tfal/studenti, appoġġ komunitarju, sensibilizzazzjoni u sensibilizzazzjoni, appoġġ materjali, appoġġ pedagoġiku soċjali għall-ġenituri/għassiesa. Fid-dettall, l-istimolu tal-parteċipazzjoni fl-edukazzjoni ta’ tfal li l-ġenituri tagħhom huma barra mill-pajjiż u l-prevenzjoni tat-tluq bikri mill-iskola se jinkiseb permezz ta’ attivitajiet ta’ servizzi integrati li se jikkonsistu f’appoġġ edukattiv, psikosoċjali, konsulenza u soċjalizzazzjoni xierqa għall-ħtiġijiet personalizzati tagħhom. Fl-istess ħin, se jiġu pprovduti servizzi ta’ edukazzjoni tal-ġenituri u ta’ konsulenza psikosoċjali għall-ġenituri, il-kustodji u l-membri tat-tfal. Se niffokaw fuq l-iżvilupp emozzjonali bbilanċjat, il-formazzjoni ta’ ħiliet indipendenti għall-ħajja, l-iżvilupp tal-ħiliet ta’ komunikazzjoni u l-lingwa, il-ħiliet soċjali relatati mat-tagħlim relatat mal-età. Aħna se torganizza attivitajiet ta ‘konsulenza kemm għat-tfal u l-ġenituri, gwardjani, membri, aħna se tiffoka fuq il-ħtiġijiet personalizzati tagħhom, tibda mill-ħtiġijiet identifikati permezz ta’ stħarriġ soċjali. Bl-inklużjoni fil-grupp fil-mira ta’ mill-inqas 19-il persuna ta’ qabel l-iskola, li minnhom mill-inqas tlieta jappartjenu għall-minoranza Rom u mill-inqas 4 minn żoni rurali u s-servizz tagħhom b’servizzi adegwati li permezz tagħhom se nappoġġaw il-parteċipazzjoni tagħhom fl-edukazzjoni preprimarja, aħna se nikkontribwixxu għall-kisba tal-Objettiv Speċifiku 6.2. Iż-żieda fil-parteċipazzjoni fl-edukazzjoni preprimarja u preprimarja, b’mod partikolari gruppi f’riskju ta’ tluq bikri mill-iskola, b’enfasi fuq it-tfal li jagħmlu parti minn min (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GĦAN ĠENERALI: l-istimolu tal-parteċipazzjoni fl-edukazzjoni ta’ tfal li l-ġenituri tagħhom huma barra minn pajjiżhom, mill-kontej ta’ Alba u Caras Severin. Skont l-Objettivi Speċifiċi 6.2 u 6.3, l-għan ġenerali tal-proġett huwa li jiġu żviluppati miżuri integrati biex jitnaqqas u jiġi evitat it-tluq bikri mill-iskola u jiġi promoss aċċess ugwali għall-edukazzjoni preprimarja, primarja, sekondarja u sekondarja għolja għal minimu ta’ 75 tifel u tifla/student mill-kontea ta’ Alba u Caras Severin. Fid-dettall, l-objettiv ġenerali tal-proġett se jintlaħaq billi jiġu involuti kemm it-tfal/studenti li jkollhom ġenitur imur għal mill-inqas 6 xhur barra mill-pajjiż kif ukoll f’sitwazzjonijiet soċjoekonomiċi li jwasslu għar-riskju ta’ tluq bikri mill-iskola, kif ukoll il-persuni inkarigati minn dawn it-tfal, jew il-ġenitur l-ieħor jew il-persuna li temporanjament għandha l-awtorità tal-ġenituri fuqhom. Skont l-Objettivi Speċifiċi, l-objettiv ġenerali tal-proġett se jintlaħaq billi tingħata attenzjoni speċjali lit-tfal/studenti li jappartjenu għal gruppi vulnerabbli. Għal din ir-raġuni, il-proġett jipprevedi li mill-inqas 12-il tifel u tifla/studenti se jkunu mill-minoranza Rom u 16-il tifel u tifla/studenti se jkunu żoni rurali. Barra minn hekk, il-proġett jipprevedi wkoll minimu ta’ 5 tfal/studenti b’diżabilità/ħtiġijiet speċjali. Il-miżuri integrati pprovduti se jkunu ta’ tipi differenti: appoġġ edukattiv intergattiv u addizzjonali, appoġġ formali, mhux formali u informali, psikopedagoġiku għat-tfal/studenti, appoġġ komunitarju, sensibilizzazzjoni u sensibilizzazzjoni, appoġġ materjali, appoġġ pedagoġiku soċjali għall-ġenituri/għassiesa. Fid-dettall, l-istimolu tal-parteċipazzjoni fl-edukazzjoni ta’ tfal li l-ġenituri tagħhom huma barra mill-pajjiż u l-prevenzjoni tat-tluq bikri mill-iskola se jinkiseb permezz ta’ attivitajiet ta’ servizzi integrati li se jikkonsistu f’appoġġ edukattiv, psikosoċjali, konsulenza u soċjalizzazzjoni xierqa għall-ħtiġijiet personalizzati tagħhom. Fl-istess ħin, se jiġu pprovduti servizzi ta’ edukazzjoni tal-ġenituri u ta’ konsulenza psikosoċjali għall-ġenituri, il-kustodji u l-membri tat-tfal. Se niffokaw fuq l-iżvilupp emozzjonali bbilanċjat, il-formazzjoni ta’ ħiliet indipendenti għall-ħajja, l-iżvilupp tal-ħiliet ta’ komunikazzjoni u l-lingwa, il-ħiliet soċjali relatati mat-tagħlim relatat mal-età. Aħna se torganizza attivitajiet ta ‘konsulenza kemm għat-tfal u l-ġenituri, gwardjani, membri, aħna se tiffoka fuq il-ħtiġijiet personalizzati tagħhom, tibda mill-ħtiġijiet identifikati permezz ta’ stħarriġ soċjali. Bl-inklużjoni fil-grupp fil-mira ta’ mill-inqas 19-il persuna ta’ qabel l-iskola, li minnhom mill-inqas tlieta jappartjenu għall-minoranza Rom u mill-inqas 4 minn żoni rurali u s-servizz tagħhom b’servizzi adegwati li permezz tagħhom se nappoġġaw il-parteċipazzjoni tagħhom fl-edukazzjoni preprimarja, aħna se nikkontribwixxu għall-kisba tal-Objettiv Speċifiku 6.2. Iż-żieda fil-parteċipazzjoni fl-edukazzjoni preprimarja u preprimarja, b’mod partikolari gruppi f’riskju ta’ tluq bikri mill-iskola, b’enfasi fuq it-tfal li jagħmlu parti minn min (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OBJETIVO GERAL: incentivar a participação na educação de crianças cujos pais se encontrem no estrangeiro, provenientes dos distritos de Alba e Caras Severin. Em conformidade com os objetivos específicos 6.2 e 6.3, o objetivo geral do projeto é desenvolver medidas integradas para reduzir e prevenir o abandono escolar precoce e promover a igualdade de acesso ao ensino pré-escolar, primário, secundário e secundário superior para um mínimo de 75 crianças/estudantes do distrito de Alba e Caras Severin. Em pormenor, o objetivo geral do projeto será alcançado envolvendo tanto as crianças/estudantes com um progenitor que tenha estado pelo menos 6 meses no estrangeiro e em situações socioeconómicas que conduzam ao risco de abandono escolar precoce, como as pessoas responsáveis por essas crianças, quer o outro progenitor quer a pessoa que detém temporariamente a autoridade parental sobre elas. De acordo com os objetivos específicos, o objetivo geral do projeto será alcançado prestando especial atenção às crianças/estudantes pertencentes a grupos vulneráveis. Por este motivo, o projeto prevê que pelo menos 12 crianças/estudantes sejam da minoria cigana e 16 crianças/estudantes sejam zonas rurais. Além disso, o projeto prevê igualmente um mínimo de 5 crianças/alunos com deficiência/necessidades especiais. As medidas integradas previstas serão de diferentes tipos: apoio educativo intergativo e adicional, apoio formal, não formal e informal, apoio psicopedagógico às crianças/estudantes, apoio comunitário, sensibilização e sensibilização, apoio material, apoio sociopedagógico aos pais/tutores. Em pormenor, o incentivo à participação na educação das crianças cujos pais se encontram no estrangeiro e a prevenção do abandono escolar precoce serão conseguidos através de atividades de serviços integrados que consistirão em apoio educativo, psicossocial, aconselhamento e socialização adequados às suas necessidades personalizadas. Ao mesmo tempo, serão prestados serviços de educação parental e de aconselhamento psicossocial aos pais, tutores e membros das crianças. Concentrar-nos-emos no desenvolvimento emocional equilibrado, na formação de competências de vida independentes, no desenvolvimento de competências de comunicação e de linguagem, nas competências sociais relacionadas com a aprendizagem relacionada com a idade. Organizaremos atividades de aconselhamento para crianças e pais, tutores, membros, centrar-nos-emos nas suas necessidades personalizadas, começando pelas necessidades identificadas através de inquéritos sociais. Ao incluir no grupo-alvo pelo menos 19 crianças em idade pré-escolar, das quais pelo menos 3 pertencem à minoria cigana e pelo menos 4 provêm de zonas rurais, e o seu serviço com serviços adequados através dos quais apoiaremos a sua participação no ensino pré-escolar, contribuiremos para a consecução do objetivo específico 6.2. Aumentar a participação no ensino pré-escolar e pré-escolar, em especial nos grupos em risco de abandono escolar precoce, com destaque para as crianças pertencentes a (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: OBJETIVO GERAL: incentivar a participação na educação de crianças cujos pais se encontrem no estrangeiro, provenientes dos distritos de Alba e Caras Severin. Em conformidade com os objetivos específicos 6.2 e 6.3, o objetivo geral do projeto é desenvolver medidas integradas para reduzir e prevenir o abandono escolar precoce e promover a igualdade de acesso ao ensino pré-escolar, primário, secundário e secundário superior para um mínimo de 75 crianças/estudantes do distrito de Alba e Caras Severin. Em pormenor, o objetivo geral do projeto será alcançado envolvendo tanto as crianças/estudantes com um progenitor que tenha estado pelo menos 6 meses no estrangeiro e em situações socioeconómicas que conduzam ao risco de abandono escolar precoce, como as pessoas responsáveis por essas crianças, quer o outro progenitor quer a pessoa que detém temporariamente a autoridade parental sobre elas. De acordo com os objetivos específicos, o objetivo geral do projeto será alcançado prestando especial atenção às crianças/estudantes pertencentes a grupos vulneráveis. Por este motivo, o projeto prevê que pelo menos 12 crianças/estudantes sejam da minoria cigana e 16 crianças/estudantes sejam zonas rurais. Além disso, o projeto prevê igualmente um mínimo de 5 crianças/alunos com deficiência/necessidades especiais. As medidas integradas previstas serão de diferentes tipos: apoio educativo intergativo e adicional, apoio formal, não formal e informal, apoio psicopedagógico às crianças/estudantes, apoio comunitário, sensibilização e sensibilização, apoio material, apoio sociopedagógico aos pais/tutores. Em pormenor, o incentivo à participação na educação das crianças cujos pais se encontram no estrangeiro e a prevenção do abandono escolar precoce serão conseguidos através de atividades de serviços integrados que consistirão em apoio educativo, psicossocial, aconselhamento e socialização adequados às suas necessidades personalizadas. Ao mesmo tempo, serão prestados serviços de educação parental e de aconselhamento psicossocial aos pais, tutores e membros das crianças. Concentrar-nos-emos no desenvolvimento emocional equilibrado, na formação de competências de vida independentes, no desenvolvimento de competências de comunicação e de linguagem, nas competências sociais relacionadas com a aprendizagem relacionada com a idade. Organizaremos atividades de aconselhamento para crianças e pais, tutores, membros, centrar-nos-emos nas suas necessidades personalizadas, começando pelas necessidades identificadas através de inquéritos sociais. Ao incluir no grupo-alvo pelo menos 19 crianças em idade pré-escolar, das quais pelo menos 3 pertencem à minoria cigana e pelo menos 4 provêm de zonas rurais, e o seu serviço com serviços adequados através dos quais apoiaremos a sua participação no ensino pré-escolar, contribuiremos para a consecução do objetivo específico 6.2. Aumentar a participação no ensino pré-escolar e pré-escolar, em especial nos grupos em risco de abandono escolar precoce, com destaque para as crianças pertencentes a (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OBJETIVO GERAL: incentivar a participação na educação de crianças cujos pais se encontrem no estrangeiro, provenientes dos distritos de Alba e Caras Severin. Em conformidade com os objetivos específicos 6.2 e 6.3, o objetivo geral do projeto é desenvolver medidas integradas para reduzir e prevenir o abandono escolar precoce e promover a igualdade de acesso ao ensino pré-escolar, primário, secundário e secundário superior para um mínimo de 75 crianças/estudantes do distrito de Alba e Caras Severin. Em pormenor, o objetivo geral do projeto será alcançado envolvendo tanto as crianças/estudantes com um progenitor que tenha estado pelo menos 6 meses no estrangeiro e em situações socioeconómicas que conduzam ao risco de abandono escolar precoce, como as pessoas responsáveis por essas crianças, quer o outro progenitor quer a pessoa que detém temporariamente a autoridade parental sobre elas. De acordo com os objetivos específicos, o objetivo geral do projeto será alcançado prestando especial atenção às crianças/estudantes pertencentes a grupos vulneráveis. Por este motivo, o projeto prevê que pelo menos 12 crianças/estudantes sejam da minoria cigana e 16 crianças/estudantes sejam zonas rurais. Além disso, o projeto prevê igualmente um mínimo de 5 crianças/alunos com deficiência/necessidades especiais. As medidas integradas previstas serão de diferentes tipos: apoio educativo intergativo e adicional, apoio formal, não formal e informal, apoio psicopedagógico às crianças/estudantes, apoio comunitário, sensibilização e sensibilização, apoio material, apoio sociopedagógico aos pais/tutores. Em pormenor, o incentivo à participação na educação das crianças cujos pais se encontram no estrangeiro e a prevenção do abandono escolar precoce serão conseguidos através de atividades de serviços integrados que consistirão em apoio educativo, psicossocial, aconselhamento e socialização adequados às suas necessidades personalizadas. Ao mesmo tempo, serão prestados serviços de educação parental e de aconselhamento psicossocial aos pais, tutores e membros das crianças. Concentrar-nos-emos no desenvolvimento emocional equilibrado, na formação de competências de vida independentes, no desenvolvimento de competências de comunicação e de linguagem, nas competências sociais relacionadas com a aprendizagem relacionada com a idade. Organizaremos atividades de aconselhamento para crianças e pais, tutores, membros, centrar-nos-emos nas suas necessidades personalizadas, começando pelas necessidades identificadas através de inquéritos sociais. Ao incluir no grupo-alvo pelo menos 19 crianças em idade pré-escolar, das quais pelo menos 3 pertencem à minoria cigana e pelo menos 4 provêm de zonas rurais, e o seu serviço com serviços adequados através dos quais apoiaremos a sua participação no ensino pré-escolar, contribuiremos para a consecução do objetivo específico 6.2. Aumentar a participação no ensino pré-escolar e pré-escolar, em especial nos grupos em risco de abandono escolar precoce, com destaque para as crianças pertencentes a (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OVERORDNET MÅL: fremme af deltagelsen i uddannelse af børn, hvis forældre er i udlandet, fra Alba og Caras Severin amter. I overensstemmelse med de specifikke mål 6.2 og 6.3 er det overordnede mål med projektet at udvikle integrerede foranstaltninger for at mindske og forebygge skolefrafald og fremme lige adgang til førskole-, folkeskole-, sekundær- og gymnasial uddannelse for mindst 75 børn/studerende fra Alba og Caras Severin amt. I detaljer vil projektets overordnede mål blive nået ved at inddrage både børn/studerende, der får en forælder væk i mindst 6 måneder i udlandet og i socioøkonomiske situationer, der medfører risiko for skolefrafald, samt de personer, der har ansvaret for disse børn, enten den anden forælder eller den person, der midlertidigt har forældremyndigheden over dem. Ifølge de specifikke mål vil projektets overordnede mål blive nået ved at lægge særlig vægt på børn/studerende, der tilhører sårbare grupper. Projektet forudser derfor, at mindst 12 børn/studerende kommer fra romamindretallet, og at 16 børn/studerende vil være landdistrikter. Desuden omfatter projektet mindst 5 børn/studerende med handicap/særlige behov. De integrerede foranstaltninger vil være af forskellig art: intergativ og supplerende uddannelsesmæssig støtte, formel, ikkeformel og uformel psykopædagogisk støtte til børn/studerende, støtte til lokalsamfund, bevidstgørelse og bevidsthed, materiel støtte, social-pædagogisk støtte til forældre/værge. I detaljer vil det blive muligt at stimulere deltagelsen i uddannelse af børn, hvis forældre befinder sig i udlandet, og forebygge skolefrafald gennem integrerede serviceaktiviteter, der vil bestå af uddannelsesmæssig, psykosocial støtte, rådgivning og socialisering, der passer til deres personlige behov. Samtidig vil forældreundervisning og psykosociale rådgivningstjenester for forældre, værger og børns medlemmer blive tilbudt. Vi vil fokusere på en afbalanceret følelsesmæssig udvikling, dannelse af uafhængige livsfærdigheder, udvikling af kommunikationsfærdigheder og sprog, sociale færdigheder i forbindelse med aldersrelateret læring. Vi vil organisere rådgivningsaktiviteter for både børn og forældre, værger, medlemmer, vi vil fokusere på deres personlige behov, begyndende med de behov, der er identificeret gennem sociale undersøgelser. Ved at inkludere mindst 19 førskolebørn i målgruppen, hvoraf mindst 3 tilhører romamindretallet og mindst 4 fra landdistrikterne, og deres service med passende tjenester, hvorigennem vi vil støtte deres deltagelse i førskoleundervisning, vil vi bidrage til opfyldelsen af specifikt mål 6.2. Øget deltagelse i førskoleundervisning og førskoleundervisning, navnlig grupper med risiko for skolefrafald, med fokus på børn, der tilhører min (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: OVERORDNET MÅL: fremme af deltagelsen i uddannelse af børn, hvis forældre er i udlandet, fra Alba og Caras Severin amter. I overensstemmelse med de specifikke mål 6.2 og 6.3 er det overordnede mål med projektet at udvikle integrerede foranstaltninger for at mindske og forebygge skolefrafald og fremme lige adgang til førskole-, folkeskole-, sekundær- og gymnasial uddannelse for mindst 75 børn/studerende fra Alba og Caras Severin amt. I detaljer vil projektets overordnede mål blive nået ved at inddrage både børn/studerende, der får en forælder væk i mindst 6 måneder i udlandet og i socioøkonomiske situationer, der medfører risiko for skolefrafald, samt de personer, der har ansvaret for disse børn, enten den anden forælder eller den person, der midlertidigt har forældremyndigheden over dem. Ifølge de specifikke mål vil projektets overordnede mål blive nået ved at lægge særlig vægt på børn/studerende, der tilhører sårbare grupper. Projektet forudser derfor, at mindst 12 børn/studerende kommer fra romamindretallet, og at 16 børn/studerende vil være landdistrikter. Desuden omfatter projektet mindst 5 børn/studerende med handicap/særlige behov. De integrerede foranstaltninger vil være af forskellig art: intergativ og supplerende uddannelsesmæssig støtte, formel, ikkeformel og uformel psykopædagogisk støtte til børn/studerende, støtte til lokalsamfund, bevidstgørelse og bevidsthed, materiel støtte, social-pædagogisk støtte til forældre/værge. I detaljer vil det blive muligt at stimulere deltagelsen i uddannelse af børn, hvis forældre befinder sig i udlandet, og forebygge skolefrafald gennem integrerede serviceaktiviteter, der vil bestå af uddannelsesmæssig, psykosocial støtte, rådgivning og socialisering, der passer til deres personlige behov. Samtidig vil forældreundervisning og psykosociale rådgivningstjenester for forældre, værger og børns medlemmer blive tilbudt. Vi vil fokusere på en afbalanceret følelsesmæssig udvikling, dannelse af uafhængige livsfærdigheder, udvikling af kommunikationsfærdigheder og sprog, sociale færdigheder i forbindelse med aldersrelateret læring. Vi vil organisere rådgivningsaktiviteter for både børn og forældre, værger, medlemmer, vi vil fokusere på deres personlige behov, begyndende med de behov, der er identificeret gennem sociale undersøgelser. Ved at inkludere mindst 19 førskolebørn i målgruppen, hvoraf mindst 3 tilhører romamindretallet og mindst 4 fra landdistrikterne, og deres service med passende tjenester, hvorigennem vi vil støtte deres deltagelse i førskoleundervisning, vil vi bidrage til opfyldelsen af specifikt mål 6.2. Øget deltagelse i førskoleundervisning og førskoleundervisning, navnlig grupper med risiko for skolefrafald, med fokus på børn, der tilhører min (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OVERORDNET MÅL: fremme af deltagelsen i uddannelse af børn, hvis forældre er i udlandet, fra Alba og Caras Severin amter. I overensstemmelse med de specifikke mål 6.2 og 6.3 er det overordnede mål med projektet at udvikle integrerede foranstaltninger for at mindske og forebygge skolefrafald og fremme lige adgang til førskole-, folkeskole-, sekundær- og gymnasial uddannelse for mindst 75 børn/studerende fra Alba og Caras Severin amt. I detaljer vil projektets overordnede mål blive nået ved at inddrage både børn/studerende, der får en forælder væk i mindst 6 måneder i udlandet og i socioøkonomiske situationer, der medfører risiko for skolefrafald, samt de personer, der har ansvaret for disse børn, enten den anden forælder eller den person, der midlertidigt har forældremyndigheden over dem. Ifølge de specifikke mål vil projektets overordnede mål blive nået ved at lægge særlig vægt på børn/studerende, der tilhører sårbare grupper. Projektet forudser derfor, at mindst 12 børn/studerende kommer fra romamindretallet, og at 16 børn/studerende vil være landdistrikter. Desuden omfatter projektet mindst 5 børn/studerende med handicap/særlige behov. De integrerede foranstaltninger vil være af forskellig art: intergativ og supplerende uddannelsesmæssig støtte, formel, ikkeformel og uformel psykopædagogisk støtte til børn/studerende, støtte til lokalsamfund, bevidstgørelse og bevidsthed, materiel støtte, social-pædagogisk støtte til forældre/værge. I detaljer vil det blive muligt at stimulere deltagelsen i uddannelse af børn, hvis forældre befinder sig i udlandet, og forebygge skolefrafald gennem integrerede serviceaktiviteter, der vil bestå af uddannelsesmæssig, psykosocial støtte, rådgivning og socialisering, der passer til deres personlige behov. Samtidig vil forældreundervisning og psykosociale rådgivningstjenester for forældre, værger og børns medlemmer blive tilbudt. Vi vil fokusere på en afbalanceret følelsesmæssig udvikling, dannelse af uafhængige livsfærdigheder, udvikling af kommunikationsfærdigheder og sprog, sociale færdigheder i forbindelse med aldersrelateret læring. Vi vil organisere rådgivningsaktiviteter for både børn og forældre, værger, medlemmer, vi vil fokusere på deres personlige behov, begyndende med de behov, der er identificeret gennem sociale undersøgelser. Ved at inkludere mindst 19 førskolebørn i målgruppen, hvoraf mindst 3 tilhører romamindretallet og mindst 4 fra landdistrikterne, og deres service med passende tjenester, hvorigennem vi vil støtte deres deltagelse i førskoleundervisning, vil vi bidrage til opfyldelsen af specifikt mål 6.2. Øget deltagelse i førskoleundervisning og førskoleundervisning, navnlig grupper med risiko for skolefrafald, med fokus på børn, der tilhører min (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ALLMÄNT MÅL: stimulera deltagande i utbildning av barn vars föräldrar är utomlands, från Alba och Caras Severin län. I enlighet med de särskilda målen 6.2 och 6.3 är projektets allmänna mål att utveckla integrerade åtgärder för att minska och förebygga avhopp från skolan och främja lika tillgång till förskole-, grundskole-, gymnasie- och gymnasieutbildning för minst 75 barn/studenter från Alba och Caras Severins län. I detalj kommer projektets allmänna mål att uppnås genom att både barn/studenter som har en förälder som har varit borta i minst sex månader utomlands och i socioekonomiska situationer som medför risk för att de lämnar skolan i förtid, liksom de personer som ansvarar för dessa barn, antingen den andra föräldern eller den person som tillfälligt innehar vårdnaden över dem. Enligt de särskilda målen kommer projektets allmänna mål att uppnås genom att särskild uppmärksamhet ägnas barn/studenter som tillhör utsatta grupper. Därför förutses i projektet att minst 12 barn/studenter kommer från den romska minoriteten och 16 barn/studenter kommer att vara landsbygdsområden. Dessutom omfattar projektet minst fem barn/studenter med funktionsnedsättning/särskilda behov. De integrerade åtgärderna kommer att vara av olika slag: Intergativt och ytterligare utbildningsstöd, formellt, icke-formellt och informellt, psykopedagogiskt stöd till barn/studenter, samhällsstöd, medvetenhet och medvetenhet, materiellt stöd, socialt-pedagogiskt stöd till föräldrar/vårdnadshavare. I detalj kommer man att stimulera deltagandet i utbildning av barn vars föräldrar befinner sig utomlands och förhindra att elever lämnar skolan i förtid genom integrerade tjänster som kommer att bestå av utbildning, psykosocialt stöd, rådgivning och socialisering som är anpassade till deras personliga behov. Samtidigt kommer föräldrautbildning och psykosocial rådgivning för föräldrar, vårdnadshavare och barnmedlemmar att tillhandahållas. Vi kommer att fokusera på balanserad emotionell utveckling, skapande av oberoende livsfärdigheter, utveckling av kommunikationsfärdigheter och språk, sociala färdigheter relaterade till åldersrelaterat lärande. Vi kommer att organisera rådgivningsaktiviteter för både barn och föräldrar, vårdnadshavare, medlemmar, vi kommer att fokusera på deras personliga behov, med utgångspunkt i de behov som identifierats genom sociala undersökningar. Genom att i målgruppen inkludera minst 19 förskolebarn, varav minst 3 tillhör den romska minoriteten och minst 4 från landsbygdsområden och deras tjänster med adekvata tjänster genom vilka vi kommer att stödja deras deltagande i förskoleutbildning, kommer vi att bidra till att uppnå det särskilda målet 6.2. Öka deltagandet i förskole- och förskoleundervisning, särskilt grupper som riskerar att lämna skolan i förtid, med fokus på barn som tillhör min. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ALLMÄNT MÅL: stimulera deltagande i utbildning av barn vars föräldrar är utomlands, från Alba och Caras Severin län. I enlighet med de särskilda målen 6.2 och 6.3 är projektets allmänna mål att utveckla integrerade åtgärder för att minska och förebygga avhopp från skolan och främja lika tillgång till förskole-, grundskole-, gymnasie- och gymnasieutbildning för minst 75 barn/studenter från Alba och Caras Severins län. I detalj kommer projektets allmänna mål att uppnås genom att både barn/studenter som har en förälder som har varit borta i minst sex månader utomlands och i socioekonomiska situationer som medför risk för att de lämnar skolan i förtid, liksom de personer som ansvarar för dessa barn, antingen den andra föräldern eller den person som tillfälligt innehar vårdnaden över dem. Enligt de särskilda målen kommer projektets allmänna mål att uppnås genom att särskild uppmärksamhet ägnas barn/studenter som tillhör utsatta grupper. Därför förutses i projektet att minst 12 barn/studenter kommer från den romska minoriteten och 16 barn/studenter kommer att vara landsbygdsområden. Dessutom omfattar projektet minst fem barn/studenter med funktionsnedsättning/särskilda behov. De integrerade åtgärderna kommer att vara av olika slag: Intergativt och ytterligare utbildningsstöd, formellt, icke-formellt och informellt, psykopedagogiskt stöd till barn/studenter, samhällsstöd, medvetenhet och medvetenhet, materiellt stöd, socialt-pedagogiskt stöd till föräldrar/vårdnadshavare. I detalj kommer man att stimulera deltagandet i utbildning av barn vars föräldrar befinner sig utomlands och förhindra att elever lämnar skolan i förtid genom integrerade tjänster som kommer att bestå av utbildning, psykosocialt stöd, rådgivning och socialisering som är anpassade till deras personliga behov. Samtidigt kommer föräldrautbildning och psykosocial rådgivning för föräldrar, vårdnadshavare och barnmedlemmar att tillhandahållas. Vi kommer att fokusera på balanserad emotionell utveckling, skapande av oberoende livsfärdigheter, utveckling av kommunikationsfärdigheter och språk, sociala färdigheter relaterade till åldersrelaterat lärande. Vi kommer att organisera rådgivningsaktiviteter för både barn och föräldrar, vårdnadshavare, medlemmar, vi kommer att fokusera på deras personliga behov, med utgångspunkt i de behov som identifierats genom sociala undersökningar. Genom att i målgruppen inkludera minst 19 förskolebarn, varav minst 3 tillhör den romska minoriteten och minst 4 från landsbygdsområden och deras tjänster med adekvata tjänster genom vilka vi kommer att stödja deras deltagande i förskoleutbildning, kommer vi att bidra till att uppnå det särskilda målet 6.2. Öka deltagandet i förskole- och förskoleundervisning, särskilt grupper som riskerar att lämna skolan i förtid, med fokus på barn som tillhör min. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ALLMÄNT MÅL: stimulera deltagande i utbildning av barn vars föräldrar är utomlands, från Alba och Caras Severin län. I enlighet med de särskilda målen 6.2 och 6.3 är projektets allmänna mål att utveckla integrerade åtgärder för att minska och förebygga avhopp från skolan och främja lika tillgång till förskole-, grundskole-, gymnasie- och gymnasieutbildning för minst 75 barn/studenter från Alba och Caras Severins län. I detalj kommer projektets allmänna mål att uppnås genom att både barn/studenter som har en förälder som har varit borta i minst sex månader utomlands och i socioekonomiska situationer som medför risk för att de lämnar skolan i förtid, liksom de personer som ansvarar för dessa barn, antingen den andra föräldern eller den person som tillfälligt innehar vårdnaden över dem. Enligt de särskilda målen kommer projektets allmänna mål att uppnås genom att särskild uppmärksamhet ägnas barn/studenter som tillhör utsatta grupper. Därför förutses i projektet att minst 12 barn/studenter kommer från den romska minoriteten och 16 barn/studenter kommer att vara landsbygdsområden. Dessutom omfattar projektet minst fem barn/studenter med funktionsnedsättning/särskilda behov. De integrerade åtgärderna kommer att vara av olika slag: Intergativt och ytterligare utbildningsstöd, formellt, icke-formellt och informellt, psykopedagogiskt stöd till barn/studenter, samhällsstöd, medvetenhet och medvetenhet, materiellt stöd, socialt-pedagogiskt stöd till föräldrar/vårdnadshavare. I detalj kommer man att stimulera deltagandet i utbildning av barn vars föräldrar befinner sig utomlands och förhindra att elever lämnar skolan i förtid genom integrerade tjänster som kommer att bestå av utbildning, psykosocialt stöd, rådgivning och socialisering som är anpassade till deras personliga behov. Samtidigt kommer föräldrautbildning och psykosocial rådgivning för föräldrar, vårdnadshavare och barnmedlemmar att tillhandahållas. Vi kommer att fokusera på balanserad emotionell utveckling, skapande av oberoende livsfärdigheter, utveckling av kommunikationsfärdigheter och språk, sociala färdigheter relaterade till åldersrelaterat lärande. Vi kommer att organisera rådgivningsaktiviteter för både barn och föräldrar, vårdnadshavare, medlemmar, vi kommer att fokusera på deras personliga behov, med utgångspunkt i de behov som identifierats genom sociala undersökningar. Genom att i målgruppen inkludera minst 19 förskolebarn, varav minst 3 tillhör den romska minoriteten och minst 4 från landsbygdsområden och deras tjänster med adekvata tjänster genom vilka vi kommer att stödja deras deltagande i förskoleutbildning, kommer vi att bidra till att uppnå det särskilda målet 6.2. Öka deltagandet i förskole- och förskoleundervisning, särskilt grupper som riskerar att lämna skolan i förtid, med fokus på barn som tillhör min. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / intervention field | |||||||||||||||
| Property / intervention field: Reducing and preventing early school-leaving and promoting equal access to good quality early-childhood, primary and secondary education including formal, non-formal and informal learning pathways for reintegrating into education and training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q3118827 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
46°0'57.31"N, 23°32'48.70"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 46°0'57.31"N, 23°32'48.70"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
45°7'37.67"N, 22°4'37.70"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 45°7'37.67"N, 22°4'37.70"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Caraş-Severin / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Alba / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
1,431,821.5 Romanian Leu
| |||||||||||||||
| Property / budget: 1,431,821.5 Romanian Leu / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
286,364.3 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 286,364.3 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
1,217,048.2 Romanian Leu
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 1,217,048.2 Romanian Leu / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
243,409.65000000002 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 243,409.65000000002 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
84.999994761916900 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 84.999994761916900 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 22:36, 9 October 2024
Project Q3098284 in Romania
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Super – Educational and remedy support for students belonging to vulnerable groups |
Project Q3098284 in Romania |
Statements
1,217,048.2 Romanian Leu
0 references
243,409.65000000002 Euro
0 references
1,431,821.5 Romanian Leu
0 references
286,364.3 Euro
0 references
84.999994761916900 percent
0 references
19 April 2021
0 references
18 April 2023
0 references
ASOCIAŢIA " IL GIOCATTOLO "
0 references
46°0'57.31"N, 23°32'48.70"E
0 references
45°7'37.67"N, 22°4'37.70"E
0 references
OBIECTIV GENERAL: stimularea participarii la educatie a copiilor ai caror parinti sunt plecati in strainatate, din judetele Alba si Caras Severin. In concordanta cu Obiectivele specifice 6.2 si 6.3, obiectivul general al proiectului consta in dezvoltarea de masuri integrate pentru reducerea și prevenirea abandonului școlar timpuriu și promovarea accesului egal la învățământul preșcolar, primar, gimnazial si secundar superior pentru un numar de minim 75 de copii/elevi din localitatile judetel Alba si Caras Severin. In detaliu, obiectivul general al proiectului se va atinge implicand atat copii/elevi avand un parinte plecat de cel putin 6 luni in strainatate si aflati in situatii socio-economice care duc la de riscul de parasire timpuriie a scolii, cat si persoanele in grija carora au ramas acesti copii, fie celalalt parinte, fie persoana care detine temporar autoritatea parinteasca supra lor. Conform prevederilor Obiectivelor Specifice, Obiectivul general al proiectului se va atinge acordand o atentie deosebita fata de copii/elevi apartinand grupurilor vulnerabile. Din acest motiv, proiectul prevede ca cel putin 12 copii/elevi vor fi din minoritatea roma, iar 16 copii/elevi vor fi zonele rurale. In plus, proiectul prevede si un numar de minim 5 copii/elevi cu dizabilitati/nevoi speciale. Masurile integrate prevazute vor fi de diferite feluri: suport educational intergativ si suplimentar, de tip formal, nonformal si informal, suport psiho-pedagogic adresat copiilor/elevilor, suport comunitar, constientizare si sensibilizare, suport material, suport social-pedagogic pentru parinti/tutori. In detaliu, stimularea participarii la educatie a copiilor ai caror parinti sunt plecati in strainatate si prevenirea fenomenului de parasire timpurie a scolii se va realiza prin activitai integrate de servicii care vor consta in suport educational, psiho-social, consiliere si socializare adecvata nevoilor personalizate ale acestora. Totodata se vor acorda servicii de educatie parentala si de consiliere psiho-sociala a parintilor, tutorilor, apartinatorilor copiilor. Vom pune accentul pe dezvoltarea emotionala echilibrata, formarea deprinderilor de viata independenta, dezvoltarea deprinderilor de comunicare si limbaj, abilitatilor sociale relationate cu invatarea in functie de varsta. Vom organiza activitati de consilire atat a copiilor cat si a parintilor, tutorilor, apartintorilor, vom pune accent pe nevoile personalizate ale acestora, pornind de la nevoile identificate prin anchetele sociale. Prin includerea in grupul tinta a minim 19 prescolari din care cel putin 3 apartinand minoritatii roma si minim 4 din zonele rurale si derservirea acestora cu servicii adecvate prin intermediul carora vom sprijini participare lor la invatamantul prescolar, vom contribui la atingerea Obiectivului Specific 6.2. Creșterea participării la învățământul ante-preșcolar și preșcolar, în special a grupurilor cu risc de părăsire timpurie a școlii, cu accent pe copiii aparținând min (Romanian)
0 references
GENERAL OBJECTIVE: stimulating the participation in education of children whose parents are abroad, from Alba and Caras Severin counties. In accordance with the Specific Objectives 6.2 and 6.3, the general objective of the project is to develop integrated measures to reduce and prevent early school leaving and promote equal access to preschool, primary, secondary and upper secondary education for a minimum of 75 children/students from Alba and Caras Severin county. In detail, the general objective of the project will be achieved by involving both children/students having a parent gone for at least 6 months abroad and in socio-economic situations that lead to the risk of early school leaving, as well as the persons in charge of whom these children remained, either the other parent or the person who temporarily holds the parental authority over them. According to the Specific Objectives, the general objective of the project will be achieved by paying special attention to children/students belonging to vulnerable groups. For this reason, the project foresees that at least 12 children/students will be from the Roma minority and 16 children/students will be rural areas. In addition, the project also foresees a minimum of 5 children/students with disabilities/special needs. The integrated measures provided will be of different kinds: intergative and additional educational support, formal, non-formal and informal, psycho-pedagogical support for children/students, community support, awareness and awareness, material support, social-pedagogical support for parents/guardians. In detail, stimulating participation in education of children whose parents are abroad and preventing early school leaving will be achieved through integrated services activities that will consist of educational, psycho-social support, counseling and socialisation appropriate to their personalised needs. At the same time, parental education and psycho-social counselling services for parents, guardians, children’s members will be provided. We will focus on balanced emotional development, formation of independent life skills, development of communication skills and language, social skills related to age-related learning. We will organise counseling activities for both children and parents, guardians, members, we will focus on their personalised needs, starting from the needs identified through social surveys. By including in the target group at least 19 preschoolers, of which at least 3 belong to the Roma minority and minimum 4 from rural areas and their service with adequate services through which we will support their participation in preschool education, we will contribute to the achievement of Specific Objective 6.2. Increasing participation in pre-school and pre-school education, in particular groups at risk of early school leaving, with a focus on children belonging to min (English)
14 September 2021
0.1788966407782404
0 references
OBJECTIF GÉNÉRAL: encourager la participation à l’éducation des enfants dont les parents sont à l’étranger, des comtés d’Alba et de Caras Severin. Conformément aux objectifs spécifiques 6.2 et 6.3, l’objectif général du projet est de développer des mesures intégrées visant à réduire et à prévenir le décrochage scolaire et à promouvoir l’égalité d’accès à l’enseignement préscolaire, primaire, secondaire et secondaire supérieur pour un minimum de 75 enfants/étudiants du comté d’Alba et de Caras Severin. En détail, l’objectif général du projet sera atteint en associant à la fois les enfants/étudiants dont un parent est parti à l’étranger pendant au moins six mois et dans des situations socio-économiques entraînant un risque d’abandon scolaire, ainsi que les personnes responsables de qui ces enfants sont restés, soit l’autre parent, soit la personne qui détient temporairement l’autorité parentale sur eux. Selon les objectifs spécifiques, l’objectif général du projet sera atteint en accordant une attention particulière aux enfants/étudiants appartenant à des groupes vulnérables. Pour cette raison, le projet prévoit qu’au moins 12 enfants/étudiants seront issus de la minorité rom et 16 enfants/étudiants seront des zones rurales. En outre, le projet prévoit également un minimum de 5 enfants/étudiants handicapés/besoins spéciaux. Les mesures intégrées prévues seront de différents types: soutien éducatif intergatif et supplémentaire, soutien formel, non formel et informel, psychopédagogique aux enfants/étudiants, soutien communautaire, sensibilisation et sensibilisation, soutien matériel, soutien sociopédagogique aux parents/tuteurs. En détail, la promotion de la participation à l’éducation des enfants dont les parents sont à l’étranger et la prévention du décrochage scolaire seront assurées par des activités de services intégrés qui consisteront en un soutien éducatif, psychosocial, de conseil et de socialisation adaptés à leurs besoins personnalisés. Dans le même temps, des services d’éducation parentale et de conseils psychosociaux seront offerts aux parents, aux tuteurs et aux membres des enfants. Nous nous concentrerons sur le développement émotionnel équilibré, la formation d’aptitudes à la vie autonome, le développement des compétences de communication et de langue, les compétences sociales liées à l’apprentissage lié à l’âge. Nous organiserons des activités de conseil pour les enfants et les parents, les tuteurs, les membres, nous nous concentrerons sur leurs besoins personnalisés, à partir des besoins identifiés par les enquêtes sociales. En incluant dans le groupe cible au moins 19 enfants d’âge préscolaire, dont au moins 3 appartiennent à la minorité rom et 4 au moins des zones rurales et leur service avec des services adéquats par le biais desquels nous soutiendrons leur participation à l’éducation préscolaire, nous contribuerons à la réalisation de l’objectif spécifique 6.2. Accroître la participation à l’enseignement préscolaire et préscolaire, en particulier aux groupes exposés au risque de décrochage scolaire, en mettant l’accent sur les enfants appartenant à l’enseignement secondaire. (French)
27 November 2021
0 references
ALLGEMEINES ZIEL: Förderung der Teilnahme an der Bildung von Kindern, deren Eltern im Ausland sind, aus Alba und Caras Severin. Im Einklang mit den spezifischen Zielen 6.2 und 6.3 besteht das allgemeine Ziel des Projekts darin, integrierte Maßnahmen zur Verringerung und Verhinderung von Schulabbrechern zu entwickeln und den gleichberechtigten Zugang zur Vorschul-, Primar-, Sekundar- und Sekundarstufe für mindestens 75 Kinder/Studenten aus Alba und Caras Severin zu fördern. Im Einzelnen wird das allgemeine Ziel des Projekts erreicht, indem sowohl Kinder/Studenten, die ein Elternteil für mindestens sechs Monate ins Ausland verbracht haben, und in sozioökonomische Situationen, die das Risiko eines vorzeitigen Schulabbruchs mit sich bringen, als auch die Personen, für die diese Kinder verblieben sind, entweder der andere Elternteil oder die Person, die vorübergehend die elterliche Verantwortung für sie besitzt, einbezogen werden. Gemäß den spezifischen Zielen wird das allgemeine Ziel des Projekts erreicht, indem Kindern/Studenten, die schutzbedürftigen Gruppen angehören, besondere Aufmerksamkeit geschenkt wird. Aus diesem Grund sieht das Projekt vor, dass mindestens 12 Kinder/Studenten aus der Roma-Minderheit kommen und 16 Kinder/Studenten ländliche Gebiete sein werden. Darüber hinaus sieht das Projekt mindestens 5 Kinder/Studenten mit Behinderungen/Sonderbedürfnissen vor. Die bereitgestellten integrierten Maßnahmen werden von unterschiedlicher Art sein: intergative und zusätzliche pädagogische Unterstützung, formale, nicht formale und informelle, psychopädagogische Unterstützung für Kinder/Studenten, Unterstützung der Gemeinschaft, Sensibilisierung und Sensibilisierung, materielle Unterstützung, sozialpädagogische Unterstützung für Eltern/Hüter. Im Einzelnen wird die Förderung der Teilnahme an der Bildung von Kindern, deren Eltern im Ausland sind, und die Verhinderung von Schulabbruch durch integrierte Dienstleistungen erreicht werden, die aus Bildung, psychosozialer Unterstützung, Beratung und Sozialisierung bestehen, die ihren persönlichen Bedürfnissen entsprechen. Gleichzeitig werden Elternbildung und psychosoziale Beratung für Eltern, Erziehungsberechtigte und Kindermitglieder angeboten. Wir werden uns auf eine ausgewogene emotionale Entwicklung, die Bildung unabhängiger Lebenskompetenzen, die Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten und Sprachkenntnissen sowie auf soziale Kompetenzen im Zusammenhang mit altersbedingtem Lernen konzentrieren. Wir organisieren Beratungsaktivitäten für Kinder und Eltern, Erziehungsberechtigte, Mitglieder, wir werden uns auf ihre persönlichen Bedürfnisse konzentrieren, ausgehend von den durch soziale Erhebungen ermittelten Bedürfnissen. Durch die Aufnahme in die Zielgruppe von mindestens 19 Vorschulkindern, von denen mindestens 3 der Roma-Minderheit angehören, und mindestens 4 aus ländlichen Gebieten und deren Dienstleistungen mit angemessenen Dienstleistungen, durch die wir ihre Teilnahme an der Vorschulbildung unterstützen werden, werden wir zur Verwirklichung des spezifischen Ziels 6.2 beitragen. Erhöhung der Teilnahme an der Vorschul- und Vorschulbildung, insbesondere in Gruppen, die von einem frühen Schulabbruch bedroht sind, wobei der Schwerpunkt auf Kindern liegt, die minderjährig sind (German)
1 December 2021
0 references
ALGEMENE DOELSTELLING: stimuleren van de deelname aan het onderwijs van kinderen van wie de ouders in het buitenland zijn, uit de provincies Alba en Caras Severin. Overeenkomstig de specifieke doelstellingen 6.2 en 6.3 is de algemene doelstelling van het project de ontwikkeling van geïntegreerde maatregelen ter vermindering en voorkoming van voortijdig schoolverlaten en bevordering van gelijke toegang tot voorschools, basis-, secundair en hoger secundair onderwijs voor ten minste 75 kinderen/studenten uit de provincie Alba en Caras Severin. In detail zal de algemene doelstelling van het project worden bereikt door zowel kinderen/studenten met een ouder die ten minste zes maanden naar het buitenland zijn gegaan, en in sociaal-economische situaties die tot het risico van voortijdig schoolverlaten leiden, alsook de personen die verantwoordelijk zijn voor wie deze kinderen zijn gebleven, de andere ouder of de persoon die tijdelijk het ouderlijk gezag over hen heeft, te betrekken. Volgens de specifieke doelstellingen zal de algemene doelstelling van het project worden bereikt door bijzondere aandacht te besteden aan kinderen/studenten die tot kwetsbare groepen behoren. Daarom is in het project bepaald dat ten minste 12 kinderen/studenten uit de Roma-minderheid zullen komen en 16 kinderen/studenten plattelandsgebieden zullen zijn. Daarnaast voorziet het project ook in een minimum van 5 kinderen/studenten met een handicap/speciale behoeften. De geïntegreerde maatregelen zullen van verschillende aard zijn: intergatieve en aanvullende educatieve ondersteuning, formele, niet-formele en informele, psychopedagogische ondersteuning voor kinderen/studenten, gemeenschapsondersteuning, bewustmaking en bewustmaking, materiële ondersteuning, sociaal-pedagogische ondersteuning voor ouders/voogden. In detail zal de deelname aan het onderwijs van kinderen van wie de ouders in het buitenland zijn en het voorkomen van voortijdig schoolverlaten worden bevorderd door middel van geïntegreerde dienstverleningsactiviteiten die bestaan uit onderwijs, psychosociale ondersteuning, begeleiding en socialisatie die zijn afgestemd op hun persoonlijke behoeften. Tegelijkertijd zullen ouders, voogden en leden van kinderen onderwijs en psychosociale begeleiding krijgen. We zullen ons richten op een evenwichtige emotionele ontwikkeling, de vorming van onafhankelijke levensvaardigheden, de ontwikkeling van communicatieve vaardigheden en taal, sociale vaardigheden in verband met leeftijdsgerelateerd leren. We zullen begeleidingsactiviteiten organiseren voor zowel kinderen als ouders, voogden, leden, we zullen ons richten op hun persoonlijke behoeften, te beginnen met de behoeften die zijn vastgesteld via sociale enquêtes. Door in de doelgroep ten minste 19 kleuters op te nemen, waarvan ten minste 3 tot de Roma-minderheid behoren en ten minste 4 uit plattelandsgebieden en hun diensten met adequate diensten waarmee we hun deelname aan het kleuteronderwijs zullen ondersteunen, zullen we bijdragen aan de verwezenlijking van specifieke doelstelling 6.2. Vergroting van de deelname aan voorschools en voorschools onderwijs, met name groepen die het risico lopen schoolverlaters te worden, met bijzondere aandacht voor kinderen van min (Dutch)
5 December 2021
0 references
OBIETTIVO GENERALE: stimolare la partecipazione all'educazione dei bambini i cui genitori sono all'estero, provenienti dalle contee di Alba e Caras Severin. Conformemente agli obiettivi specifici 6.2 e 6.3, l'obiettivo generale del progetto è sviluppare misure integrate per ridurre e prevenire l'abbandono scolastico precoce e promuovere la parità di accesso all'istruzione prescolastica, primaria, secondaria e secondaria superiore per un minimo di 75 bambini/studenti della contea di Alba e Caras Severin. Nel dettaglio, l'obiettivo generale del progetto sarà raggiunto coinvolgendo sia i bambini/studenti che abbiano un genitore che si è recato all'estero per almeno 6 mesi, sia in situazioni socioeconomiche che comportano il rischio di abbandono scolastico, nonché le persone responsabili dei quali questi figli sono rimasti, sia l'altro genitore che la persona che temporaneamente detiene la potestà genitoriale su di essi. In base agli obiettivi specifici, l'obiettivo generale del progetto sarà raggiunto prestando particolare attenzione ai bambini/studenti appartenenti a gruppi vulnerabili. Per questo motivo, il progetto prevede che almeno 12 bambini/studenti provengano dalla minoranza rom e 16 bambini/studenti saranno zone rurali. Inoltre, il progetto prevede anche un minimo di 5 bambini/studenti con disabilità/esigenze speciali. Le misure integrate previste saranno di vario tipo: sostegno educativo intergativo e supplementare, sostegno formale, non formale e informale, sostegno psicopedagogico per bambini/studenti, sostegno alla comunità, sensibilizzazione e sensibilizzazione, sostegno materiale, sostegno sociale-pedagogico per i genitori/tutori. In particolare, la promozione della partecipazione all'istruzione dei bambini i cui genitori si trovano all'estero e la prevenzione dell'abbandono scolastico saranno realizzate attraverso attività di servizi integrati che consisteranno in un sostegno educativo, psicosociale, consulenza e socializzazione adeguati alle loro esigenze personalizzate. Allo stesso tempo, saranno forniti servizi di educazione genitoriale e di consulenza psico-sociale per genitori, tutori e membri dei minori. Ci concentreremo su uno sviluppo emotivo equilibrato, sulla formazione di abilità di vita indipendenti, sullo sviluppo delle capacità di comunicazione e della lingua, sulle competenze sociali legate all'apprendimento legato all'età. Organizzeremo attività di consulenza sia per bambini che per genitori, tutori, soci, ci concentreremo sulle loro esigenze personalizzate, a partire dalle esigenze individuate attraverso sondaggi sociali. Includendo nel gruppo target almeno 19 prescolari, di cui almeno 3 appartenenti alla minoranza rom e almeno 4 provenienti dalle zone rurali e il loro servizio con servizi adeguati attraverso i quali sosteneremo la loro partecipazione all'istruzione prescolare, contribuiremo al conseguimento dell'obiettivo specifico 6.2. Aumentare la partecipazione all'istruzione prescolastica e prescolare, in particolare ai gruppi a rischio di abbandono scolastico, con particolare attenzione ai bambini appartenenti al min. (Italian)
12 January 2022
0 references
OBJETIVO GENERAL: estimular la participación en la educación de los niños cuyos padres se encuentran en el extranjero, de los condados de Alba y Caras Severin. De acuerdo con los objetivos específicos 6.2 y 6.3, el objetivo general del proyecto es desarrollar medidas integradas para reducir y prevenir el abandono escolar prematuro y promover la igualdad de acceso a la educación preescolar, primaria, secundaria y secundaria superior para un mínimo de 75 niños/alumnos del condado de Alba y Caras Severin. En detalle, el objetivo general del proyecto se logrará mediante la participación tanto de los niños/estudiantes con padres que hayan viajado durante al menos seis meses en el extranjero como en situaciones socioeconómicas que entrañan el riesgo de abandono escolar prematuro, así como las personas a cargo de las cuales permanecieron estos hijos, ya sea el otro progenitor o la persona que temporalmente tiene la patria potestad sobre ellos. De acuerdo con los objetivos específicos, el objetivo general del proyecto se logrará prestando especial atención a los niños/estudiantes pertenecientes a grupos vulnerables. Por esta razón, el proyecto prevé que al menos 12 niños/estudiantes pertenezcan a la minoría romaní y 16 niños/estudiantes sean zonas rurales. Además, el proyecto prevé un mínimo de 5 niños/estudiantes con discapacidad/necesidades especiales. Las medidas integradas previstas serán de diferentes tipos: apoyo educativo interactivo y adicional, apoyo formal, no formal e informal, psicopedagógico a los niños/estudiantes, apoyo comunitario, sensibilización y sensibilización, apoyo material y apoyo sociopedagógico a los padres y tutores. En detalle, el fomento de la participación en la educación de los niños cuyos padres se encuentran en el extranjero y la prevención del abandono escolar prematuro se lograrán mediante actividades de servicios integrados que consistirán en el apoyo educativo, psicosocial, asesoramiento y socialización adecuados a sus necesidades personalizadas. Al mismo tiempo, se prestarán servicios de educación de los padres y de asesoramiento psicosocial a los padres, tutores y miembros de los niños. Nos centraremos en el desarrollo emocional equilibrado, la formación de habilidades para la vida independiente, el desarrollo de habilidades de comunicación y lenguaje, habilidades sociales relacionadas con el aprendizaje relacionado con la edad. Organizaremos actividades de consejería tanto para niños como para padres, tutores, miembros, nos enfocaremos en sus necesidades personalizadas, a partir de las necesidades identificadas a través de encuestas sociales. Al incluir en el grupo destinatario al menos 19 niños preescolares, de los cuales al menos 3 pertenecen a la minoría romaní y un mínimo 4 de las zonas rurales y su servicio con servicios adecuados a través de los cuales apoyaremos su participación en la educación preescolar, contribuiremos al logro del objetivo específico 6.2. Aumento de la participación en la educación preescolar y preescolar, en particular en los grupos con riesgo de abandono escolar prematuro, prestando especial atención a los niños que pertenecen a (Spanish)
13 January 2022
0 references
ÜLDEESMÄRK: stimuleerida hariduses osalemist nende laste puhul, kelle vanemad on pärit Alba ja Caras Severini maakonnast. Vastavalt erieesmärkidele 6.2 ja 6.3 on projekti üldeesmärk töötada välja integreeritud meetmed, et vähendada ja ennetada koolist väljalangemist ning edendada vähemalt 75 Alba ja Caras Severini maakonnast pärit lapsele/õpilasele võrdset juurdepääsu eelkooli-, alg-, kesk- ja keskharidusele. Projekti üldeesmärgi saavutamiseks kaasatakse nii lapsed/üliõpilased, kelle vanem on olnud vähemalt kuus kuud välismaal, kui ka sotsiaal-majanduslikus olukorras, millega kaasneb koolist väljalangemise oht, kui ka isikud, kelle eest need lapsed jäid, kas teine vanem või isik, kellel on nende üle ajutiselt vanemlik õigus. Erieesmärkide kohaselt saavutatakse projekti üldeesmärk, pöörates erilist tähelepanu haavatavatesse rühmadesse kuuluvatele lastele/üliõpilastele. Sel põhjusel nähakse projektiga ette, et vähemalt 12 last/üliõpilast on roma vähemusest ja 16 last/üliõpilast on maapiirkonnad. Lisaks on projektis ette nähtud vähemalt viis puudega/erivajadustega last/üliõpilast. Pakutavad integreeritud meetmed on erinevad: intergatiivne ja täiendav haridusalane tugi, formaalne, mitteformaalne ja informaalne, psühhopedagoogiline toetus lastele/üliõpilastele, kogukonna toetus, teadlikkus ja teadlikkus, materiaalne tugi, sotsiaalpedagoogiline toetus lapsevanematele/hooldajatele. Nende laste hariduses osalemise stimuleerimine, kelle vanemad on välismaal, ja haridussüsteemist varakult lahkumise ärahoidmine saavutatakse integreeritud teenuste kaudu, mis hõlmavad nende individuaalsetele vajadustele vastavat haridusalast, psühhosotsiaalset tuge, nõustamist ja sotsialiseerimist. Samal ajal pakutakse vanematele, eestkostjatele ja laste liikmetele vanemaharidust ja psühhosotsiaalset nõustamist. Keskendume tasakaalustatud emotsionaalsele arengule, iseseisvate eluoskuste kujunemisele, suhtlemis- ja keeleoskuste arendamisele, vanusega seotud õppimisega seotud sotsiaalsetele oskustele. Korraldame nõustamistegevust nii lastele kui ka vanematele, eestkostjatele, liikmetele, keskendume nende individuaalsetele vajadustele, alustades sotsiaaluuringute käigus kindlaks tehtud vajadustest. Kaasates sihtrühma vähemalt 19 eelkooliealist, kellest vähemalt 3 kuulub roma vähemusse ja vähemalt 4 maapiirkondadest, ning nende teenust, mille kaudu toetame nende osalemist eelkoolihariduses, aitame kaasa erieesmärgi 6.2 saavutamisele. Suurendada osalemist alushariduses ja alushariduses, eelkõige rühmades, keda ohustab koolist väljalangemine, keskendudes lastele, kes kuuluvad vähemalt (Estonian)
3 August 2022
0 references
BENDRASIS TIKSLAS: skatinti vaikų, kurių tėvai yra užsienyje, dalyvavimą švietimo programose iš Albos ir Caras Severin apskričių. Pagal 6.2 ir 6.3 konkrečius tikslus bendras projekto tikslas – parengti integruotas priemones, kuriomis būtų siekiama sumažinti mokyklos nebaigimo atvejų skaičių ir užkirsti jam kelią, taip pat skatinti vienodas galimybes gauti ikimokyklinį, pradinį, vidurinį ir vidurinį išsilavinimą ne mažiau kaip 75 Alba ir Caras Severin apskrities moksleiviams. Bendras projekto tikslas bus pasiektas įtraukiant tiek vaikus ir (arba) studentus, kurių vienas iš tėvų išvyko į užsienį bent 6 mėnesius, tiek socialinę ir ekonominę padėtį, dėl kurios kyla mokyklos nebaigimo rizika, taip pat asmenis, kuriems šie vaikai liko, t. y. kitą iš tėvų arba asmenį, kuris laikinai turi tėvų valdžią. Pagal konkrečius tikslus bendras projekto tikslas bus pasiektas ypatingą dėmesį skiriant pažeidžiamoms grupėms priklausantiems vaikams ir (arba) studentams. Dėl šios priežasties projekte numatyta, kad bent 12 vaikų/studentų bus iš romų mažumos, o 16 vaikų/studentų bus kaimo vietovės. Be to, projekte taip pat numatyti ne mažiau kaip 5 neįgalūs ir (arba) specialiųjų poreikių turintys vaikai/studentai. Numatytos įvairios integruotos priemonės: intergatyvi ir papildoma švietimo parama, formali, neformali ir savišvieta, psichopedagoginė parama vaikams ir (arba) moksleiviams, bendruomenės parama, sąmoningumas ir sąmoningumas, materialinė parama, socialinė ir pedagoginė parama tėvams ir (arba) globėjams. Konkrečiai, vaikų, kurių tėvai yra užsienyje, dalyvavimo švietimo veikloje skatinimas ir mokyklos nebaigimo prevencija bus pasiekti vykdant integruotą paslaugų veiklą, kurią sudarys švietimo, psichosocialinė parama, konsultavimas ir socializacija, atitinkantys jų individualius poreikius. Tuo pat metu bus teikiamos tėvų švietimo ir psichosocialinės konsultavimo paslaugos tėvams, globėjams, vaikų nariams. Daugiausia dėmesio skirsime subalansuotam emociniam tobulėjimui, savarankiško gyvenimo įgūdžių formavimui, bendravimo įgūdžių ir kalbos ugdymui, socialiniams įgūdžiams, susijusiems su su amžiumi susijusiu mokymusi. Organizuosime konsultavimo veiklą tiek vaikams, tiek tėvams, globėjams, nariams, sutelksime dėmesį į jų asmeninius poreikius, pradedant nuo socialinių tyrimų metu nustatytų poreikių. Įtraukdami į tikslinę grupę ne mažiau kaip 19 ikimokyklinio ugdymo įstaigų, iš kurių bent 3 priklauso romų mažumai, o ne mažiau kaip 4 iš kaimo vietovių, ir jų paslaugas teikiant tinkamas paslaugas, kuriomis remsime jų dalyvavimą ikimokyklinio ugdymo veikloje, prisidėsime prie 6.2 konkretaus tikslo įgyvendinimo. Didinti dalyvavimą ikimokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo programose, visų pirma asmenų, kuriems gresia mokyklos nebaigimas, grupėse, daugiausia dėmesio skiriant vaikams, kurie priklauso mažiausiai (Lithuanian)
3 August 2022
0 references
OPĆI CILJ: poticanje sudjelovanja u obrazovanju djece čiji su roditelji u inozemstvu, iz okruga Alba i Caras Severin. U skladu s posebnim ciljevima 6.2 i 6.3, opći cilj projekta je razviti integrirane mjere za smanjenje i sprečavanje ranog napuštanja školovanja i promicati jednak pristup predškolskom, osnovnoškolskom, srednjoškolskom i višem srednjoškolskom obrazovanju za najmanje 75 djece/studenata iz Albe i Caras Severin županije. Opći cilj projekta detaljno će se postići uključivanjem djece/učenika koji imaju roditelja na najmanje šest mjeseci u inozemstvu i u društveno-gospodarskim situacijama koje dovode do rizika od ranog napuštanja školovanja, kao i osoba za koje su ta djeca ostala, bilo drugog roditelja ili osobe koja privremeno ima roditeljsku skrb nad njima. U skladu s posebnim ciljevima, opći cilj projekta ostvarit će se posvećivanjem posebne pozornosti djeci/studentima koji pripadaju ranjivim skupinama. Zbog toga se projektom predviđa da će najmanje 12 djece/studenti biti iz romske manjine, a 16 djece/studenti bit će ruralna područja. Osim toga, projektom je predviđeno i najmanje petero djece/studenta s teškoćama u razvoju/posebnim potrebama. Predviđene integrirane mjere bit će različitih vrsta: intergativna i dodatna obrazovna potpora, formalna, neformalna i informalna, psihopedagoška potpora djeci/studentima, potpora u zajednici, svijest i svijest, materijalna potpora, socijalno-pedagoška potpora roditeljima/skrbnicima. Konkretno, poticanje sudjelovanja u obrazovanju djece čiji su roditelji u inozemstvu i sprečavanje ranog napuštanja školovanja ostvarit će se integriranim uslužnim aktivnostima koje će se sastojati od obrazovne, psihosocijalne potpore, savjetovanja i socijalizacije prilagođenih njihovim potrebama. Istodobno će se pružati usluge obrazovanja roditelja i psihosocijalnog savjetovanja za roditelje, skrbnike, članove djece. Usredotočit ćemo se na uravnotežen emocionalni razvoj, formiranje samostalnih životnih vještina, razvoj komunikacijskih vještina i jezika, socijalne vještine povezane s učenjem povezanim sa starenjem. Organizirat ćemo aktivnosti savjetovanja za djecu i roditelje, skrbnike, članove, usredotočit ćemo se na njihove personalizirane potrebe, počevši od potreba utvrđenih društvenim istraživanjima. Uključivanjem u ciljnu skupinu najmanje 19 predškolskih ustanova, od kojih najmanje 3 pripadaju romskoj manjini, a najmanje 4 iz ruralnih područja i njihove usluge s odgovarajućim uslugama kroz koje ćemo podržati njihovo sudjelovanje u predškolskom odgoju, doprinijet ćemo postizanju posebnog cilja 6.2. Povećanje sudjelovanja u predškolskom i predškolskom odgoju i obrazovanju, posebno skupine kojima prijeti rizik od ranog napuštanja školovanja, s naglaskom na djecu koja pripadaju min. (Croatian)
3 August 2022
0 references
ΓΕΝΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ: ενθάρρυνση της συμμετοχής στην εκπαίδευση παιδιών των οποίων οι γονείς βρίσκονται στο εξωτερικό, από τις κομητείες Alba και Caras Severin. Σύμφωνα με τους ειδικούς στόχους 6.2 και 6.3, γενικός στόχος του σχεδίου είναι η ανάπτυξη ολοκληρωμένων μέτρων για τη μείωση και την πρόληψη της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου και η προώθηση της ισότιμης πρόσβασης στην προσχολική, πρωτοβάθμια, δευτεροβάθμια και ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση για τουλάχιστον 75 παιδιά/φοιτητές από την επαρχία Alba και Caras Severin. Αναλυτικά, ο γενικός στόχος του σχεδίου θα επιτευχθεί με τη συμμετοχή τόσο παιδιών/φοιτητών που έχουν γονέα που έχουν μεταβεί για τουλάχιστον 6 μήνες στο εξωτερικό όσο και κοινωνικοοικονομικών καταστάσεων που συνεπάγονται τον κίνδυνο πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου, καθώς και των υπευθύνων για τους οποίους παρέμειναν τα παιδιά αυτά, είτε του άλλου γονέα είτε του προσώπου που ασκεί προσωρινά τη γονική μέριμνα επ’ αυτών. Σύμφωνα με τους ειδικούς στόχους, ο γενικός στόχος του σχεδίου θα επιτευχθεί με ιδιαίτερη προσοχή στα παιδιά/φοιτητές που ανήκουν σε ευάλωτες ομάδες. Για τον λόγο αυτό, το σχέδιο προβλέπει ότι τουλάχιστον 12 παιδιά/φοιτητές θα προέρχονται από τη μειονότητα Ρομά και 16 παιδιά/φοιτητές θα είναι αγροτικές περιοχές. Επιπλέον, το έργο προβλέπει επίσης τουλάχιστον 5 παιδιά/φοιτητές με αναπηρίες/ειδικές ανάγκες. Τα ολοκληρωμένα μέτρα που προβλέπονται θα είναι διαφόρων ειδών: διαδραστική και πρόσθετη εκπαιδευτική υποστήριξη, επίσημη, μη τυπική και άτυπη, ψυχο-παιδαγωγική υποστήριξη για παιδιά/φοιτητές, στήριξη της κοινότητας, ευαισθητοποίηση και ευαισθητοποίηση, υλική υποστήριξη, κοινωνική παιδαγωγική υποστήριξη για γονείς/κηδεμόνες. Αναλυτικά, η ενθάρρυνση της συμμετοχής στην εκπαίδευση των παιδιών των οποίων οι γονείς βρίσκονται στο εξωτερικό και η πρόληψη της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου θα επιτευχθεί μέσω ολοκληρωμένων δραστηριοτήτων παροχής υπηρεσιών που θα συνίστανται σε εκπαιδευτική, ψυχοκοινωνική υποστήριξη, συμβουλευτική και κοινωνικοποίηση κατάλληλη για τις εξατομικευμένες ανάγκες τους. Ταυτόχρονα, θα παρέχονται υπηρεσίες γονικής εκπαίδευσης και ψυχοκοινωνικής συμβουλευτικής για γονείς, κηδεμόνες, μέλη παιδιών. Θα επικεντρωθούμε στην ισόρροπη συναισθηματική ανάπτυξη, τη διαμόρφωση ανεξάρτητων δεξιοτήτων ζωής, την ανάπτυξη επικοινωνιακών δεξιοτήτων και γλωσσών, τις κοινωνικές δεξιότητες που σχετίζονται με τη μάθηση που σχετίζεται με την ηλικία. Θα οργανώσουμε συμβουλευτικές δραστηριότητες τόσο για παιδιά όσο και για γονείς, κηδεμόνες, μέλη, θα εστιάσουμε στις εξατομικευμένες ανάγκες τους, ξεκινώντας από τις ανάγκες που προσδιορίζονται μέσω κοινωνικών ερευνών. Με τη συμπερίληψη στην ομάδα-στόχο τουλάχιστον 19 ατόμων προσχολικής ηλικίας, εκ των οποίων τουλάχιστον 3 ανήκουν στη μειονότητα των Ρομά και τουλάχιστον 4 από αγροτικές περιοχές και οι υπηρεσίες τους με επαρκείς υπηρεσίες μέσω των οποίων θα στηρίξουμε τη συμμετοχή τους στην προσχολική εκπαίδευση, θα συμβάλουμε στην επίτευξη του ειδικού στόχου 6.2. Αύξηση της συμμετοχής στην προσχολική και προσχολική εκπαίδευση, ιδίως σε ομάδες που διατρέχουν κίνδυνο πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου, με έμφαση στα παιδιά που ανήκουν σε λεπτά (Greek)
3 August 2022
0 references
VŠEOBECNÝ CIEĽ: podpora účasti detí, ktorých rodičia sú v zahraničí, na vzdelávaní detí z okresov Alba a Caras Severin. V súlade so špecifickými cieľmi 6.2 a 6.3 je všeobecným cieľom projektu vypracovať integrované opatrenia na zníženie a prevenciu predčasného ukončenia školskej dochádzky a podporovať rovnaký prístup k predškolskému, základnému, stredoškolskému a vyššiemu sekundárnemu vzdelávaniu pre minimálne 75 detí/študentov z okresu Alba a Caras Severin. Podrobne povedané, všeobecný cieľ projektu sa dosiahne zapojením detí/študentov, ktorých rodič odišiel aspoň šesť mesiacov do zahraničia, a v sociálno-ekonomických situáciách, ktoré vedú k riziku predčasného ukončenia školskej dochádzky, ako aj osôb, ktoré tieto deti ostali, a to buď druhého rodiča, alebo osoby, ktorá nad nimi dočasne vykonáva rodičovské práva a povinnosti. Podľa špecifických cieľov sa všeobecný cieľ projektu dosiahne tým, že sa osobitná pozornosť bude venovať deťom/študenti patriacim do zraniteľných skupín. Z tohto dôvodu sa v projekte predpokladá, že najmenej 12 detí/študentov bude pochádzať z rómskej menšiny a 16 detí/študentov bude vidieckych oblastí. Okrem toho sa v projekte predpokladá aj minimálne 5 detí/študentov so zdravotným postihnutím/osobitnými potrebami. Poskytnuté integrované opatrenia budú mať rôzne druhy: intergačná a dodatočná podpora vzdelávania, formálna, neformálna a informálna, psychopedagogická podpora pre deti/študentov, komunitná podpora, informovanosť a informovanosť, materiálna podpora, spoločensko-pedagogická podpora pre rodičov/strážcov. Konkrétne, podpora účasti detí, ktorých rodičia sú v zahraničí, na vzdelávaní a predchádzanie predčasnému ukončeniu školskej dochádzky sa dosiahne prostredníctvom integrovaných činností v oblasti služieb, ktoré budú pozostávať zo vzdelávania, psychosociálnej podpory, poradenstva a socializácie, ktoré zodpovedajú ich individuálnym potrebám. Zároveň sa budú poskytovať služby rodičovskej výchovy a psycho-sociálneho poradenstva pre rodičov, opatrovníkov a členov detí. Zameriame sa na vyvážený emocionálny rozvoj, formovanie nezávislých životných zručností, rozvoj komunikačných zručností a jazyka, sociálne zručnosti súvisiace s vekom. Budeme organizovať poradenské aktivity pre deti aj rodičov, opatrovníkov, členov, zameriame sa na ich individuálne potreby, počnúc potrebami identifikovanými v sociálnych prieskumoch. Začlenením do cieľovej skupiny najmenej 19 predškolákov, z ktorých najmenej 3 patria k rómskej menšine a minimálne 4 z vidieckych oblastí a ich služby s primeranými službami, prostredníctvom ktorých podporíme ich účasť na predškolskom vzdelávaní, prispejeme k dosiahnutiu špecifického cieľa 6.2. Zvýšenie účasti na predškolskom a predškolskom vzdelávaní, najmä v skupinách, ktorým hrozí predčasné ukončenie školskej dochádzky, so zameraním na deti patriace do min. (Slovak)
3 August 2022
0 references
YLEISTAVOITE: edistetään ulkomailla asuvien lasten osallistumista koulutukseen Alban ja Caras Severinin maakunnista. Erityistavoitteiden 6.2 ja 6.3 mukaisesti hankkeen yleistavoitteena on kehittää integroituja toimenpiteitä, joilla vähennetään ja ehkäistään koulunkäynnin keskeyttämistä ja edistetään vähintään 75 Alban ja Caras Severinin maakunnan lapsen/opiskelijan yhtäläistä pääsyä esikoulu-, perus-, keski- ja keskiasteen koulutukseen. Hankkeen yleinen tavoite saavutetaan siten, että siihen osallistuvat sekä lapset/opiskelijat, joiden vanhempi on ollut poissa vähintään kuusi kuukautta ulkomailla ja sosioekonomisessa tilanteessa, joka johtaa koulunkäynnin keskeyttämisen riskiin, että henkilöt, joista nämä lapset ovat olleet vastuussa, joko toinen vanhempi tai henkilö, joka on tilapäisesti huoltajana. Erityistavoitteiden mukaan hankkeen yleistavoite saavutetaan kiinnittämällä erityistä huomiota haavoittuvassa asemassa oleviin ryhmiin kuuluviin lapsiin/opiskelijoihin. Tästä syystä hankkeessa ennakoidaan, että vähintään 12 lasta/opiskelijaa tulee olemaan romanivähemmistöstä ja 16 lasta/opiskelijaa on maaseutualueita. Lisäksi hankkeeseen sisältyy vähintään viisi vammaista lasta/opiskelijaa/erityistarpeita. Yhdennetyt toimenpiteet ovat erilaisia: intergative- ja lisäopetustuki, virallinen, epävirallinen ja arkioppiminen, psykopedagoginen tuki lapsille/opiskelijoille, yhteisön tuki, tietoisuus ja tietoisuus, aineellinen tuki sekä vanhempien/suojelijoiden sosiaalipedagoginen tuki. Lasten, joiden vanhemmat ovat ulkomailla, koulutukseen osallistumisen edistäminen ja koulunkäynnin keskeyttämisen ehkäiseminen toteutetaan integroiduilla palvelutoimilla, jotka koostuvat heidän yksilöllisiin tarpeisiinsa soveltuvasta koulutuksesta, psykososiaalisesta tuesta, neuvonnasta ja sosiaalistumisesta. Samalla tarjotaan vanhempien koulutusta ja psykososiaalisia neuvontapalveluja vanhemmille, huoltajille ja lasten jäsenille. Keskitymme tasapainoiseen emotionaaliseen kehitykseen, itsenäisten elämäntaitojen muodostumiseen, viestintätaidon ja kielen kehittämiseen sekä ikään liittyvään oppimiseen liittyviin sosiaalisiin taitoihin. Järjestämme neuvontaa sekä lapsille että vanhemmille, huoltajille, jäsenille, keskitymme heidän yksilöllisiin tarpeisiinsa alkaen sosiaalisissa tutkimuksissa yksilöidyistä tarpeista. Osallistumme erityistavoitteen 6.2 saavuttamiseen sisällyttämällä kohderyhmään vähintään 19 esikoululaista, joista vähintään kolme kuuluu romanivähemmistöön ja vähintään 4 maaseutualueilta ja heidän palvelukseen, jolla tuetaan heidän osallistumistaan esikouluopetukseen. Lisätään osallistumista esikoulu- ja esiopetukseen, erityisesti koulunkäynnin keskeyttämisvaarassa oleviin ryhmiin, keskittyen pieniin lapsiin. (Finnish)
3 August 2022
0 references
CEL OGÓLNY: stymulowanie uczestnictwa w edukacji dzieci, których rodzice są za granicą, z okręgów Alba i Caras Severin. Zgodnie z celami szczegółowymi 6.2 i 6.3 celem ogólnym projektu jest opracowanie zintegrowanych środków mających na celu ograniczenie i zapobieganie przedwczesnemu kończeniu nauki oraz promowanie równego dostępu do edukacji przedszkolnej, podstawowej, średniej i średniej dla co najmniej 75 dzieci/studentów z okręgu Alba i Caras Severin. Ogólny cel projektu zostanie osiągnięty poprzez zaangażowanie zarówno dzieci/studentów, których rodzic wyjechał na co najmniej 6 miesięcy za granicę, jak i w sytuacjach społeczno-ekonomicznych, które prowadzą do ryzyka przedwczesnego kończenia nauki, jak również osób odpowiedzialnych za te dzieci, drugiego rodzica lub osoby, która tymczasowo sprawuje nad nimi władzę rodzicielską. Zgodnie z celami szczegółowymi cel ogólny projektu zostanie osiągnięty poprzez zwrócenie szczególnej uwagi na dzieci/studentów należących do grup szczególnie wrażliwych. Z tego powodu projekt przewiduje, że co najmniej 12 dzieci/studentów pochodzi z mniejszości romskiej, a 16 dzieci/studentów będzie obszarami wiejskimi. Ponadto projekt przewiduje również co najmniej 5 dzieci/studentów z niepełnosprawnościami/specjalnymi potrzebami. Przewidziane zintegrowane środki będą różnego rodzaju: intergatywne i dodatkowe wsparcie edukacyjne, formalne, pozaformalne i nieformalne, psychopedagogiczne wsparcie dla dzieci/uczniów, wsparcie społeczności, świadomość i świadomość, wsparcie materialne, wsparcie społeczno-pedagogiczne dla rodziców/opiekunów. W szczególności stymulowanie uczestnictwa w edukacji dzieci, których rodzice są za granicą, oraz zapobieganie przedwczesnemu kończeniu nauki zostaną osiągnięte poprzez zintegrowane działania usługowe, które będą obejmować wsparcie edukacyjne, psychospołeczne, doradztwo i socjalizację dostosowane do ich indywidualnych potrzeb. Jednocześnie zapewnione zostaną usługi w zakresie edukacji rodzicielskiej i porad psychospołecznych dla rodziców, opiekunów i członków dzieci. Skupimy się na zrównoważonym rozwoju emocjonalnym, tworzeniu niezależnych umiejętności życiowych, rozwoju umiejętności komunikacyjnych i językowych, umiejętnościach społecznych związanych z uczeniem się związanym z wiekiem. Zorganizujemy działania doradcze zarówno dla dzieci, jak i rodziców, opiekunów, członków, skupimy się na ich indywidualnych potrzebach, począwszy od potrzeb zidentyfikowanych poprzez badania społeczne. Poprzez włączenie do grupy docelowej co najmniej 19 przedszkolaków, z których co najmniej 3 należy do mniejszości romskiej, a co najmniej 4 z obszarów wiejskich, a ich usługi z odpowiednimi usługami, dzięki którym będziemy wspierać ich udział w edukacji przedszkolnej, przyczynimy się do osiągnięcia celu szczegółowego 6.2. Zwiększenie uczestnictwa w edukacji przedszkolnej i przedszkolnej, w szczególności grup zagrożonych wczesną kończeniem nauki, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci należących do min. (Polish)
3 August 2022
0 references
ÁLTALÁNOS CÉLKITŰZÉS: az Alba és Caras Severin megyékből származó, külföldön élő szülők oktatásban való részvételének ösztönzése. A 6.2. és 6.3. egyedi célkitűzéssel összhangban a projekt általános célkitűzése, hogy olyan integrált intézkedéseket dolgozzon ki, amelyek csökkentik és megelőzik a korai iskolaelhagyást, valamint elősegítik legalább 75 Alba és Caras Severin megyéből származó gyermek/diák számára az óvodai, általános, középiskolai és felső középfokú oktatáshoz való egyenlő hozzáférést. A projekt általános célkitűzése részletesen úgy érhető el, hogy bevonják azokat a gyermekeket/diákokat, akiknek a szülője legalább 6 hónapra külföldre ment, valamint olyan társadalmi-gazdasági helyzetekben, amelyek a korai iskolaelhagyás veszélyéhez vezetnek, valamint azon személyek bevonásával, akikért ezek a gyermekek továbbra is felelősek, vagy a másik szülő vagy a felettük ideiglenesen szülői felügyeletet gyakorló személy. Az egyedi célkitűzések szerint a projekt általános célkitűzése úgy érhető el, hogy különös figyelmet fordítanak a veszélyeztetett csoportokhoz tartozó gyermekekre/diákokra. Ezért a projekt előirányozza, hogy legalább 12 gyermek/diák lesz a roma kisebbségből, 16 gyermek/diák pedig vidéki terület lesz. Emellett a projekt legalább 5 fogyatékossággal élő/különleges igényű gyermeket/diákot irányoz elő. A biztosított integrált intézkedések különböző típusúak lesznek: intergatív és kiegészítő oktatási támogatás, formális, nem formális és informális, pszichopedagógiai támogatás gyermekeknek/diákoknak, közösségi támogatás, tudatosság és tudatosság, anyagi támogatás, a szülők/gondviselők szociális-pedagógiai támogatása. A külföldi szülőkkel rendelkező gyermekek oktatásban való részvételének ösztönzése és a korai iskolaelhagyás megelőzése olyan integrált szolgáltatási tevékenységek révén valósul meg, amelyek a személyre szabott igényeiknek megfelelő oktatási, pszichoszociális támogatást, tanácsadást és szocializációt foglalnak magukban. Ugyanakkor szülői nevelési és pszichoszociális tanácsadási szolgáltatásokat is biztosítanak a szülők, a gyámok és a gyermekek tagjai számára. A kiegyensúlyozott érzelmi fejlődésre, a független életkészségek kialakítására, a kommunikációs és nyelvi készségek fejlesztésére, az életkorral kapcsolatos tanulással kapcsolatos szociális készségekre összpontosítunk. Tanácsadási tevékenységeket szervezünk mind a gyermekek, mind a szülők, a gyámok, a tagok számára, a személyre szabott igényeikre összpontosítunk, kezdve a társadalmi felmérések során azonosított szükségletekkel. Azáltal, hogy a célcsoportba legalább 19 óvodást vonunk be, akik közül legalább 3 a roma kisebbséghez tartozik, és legalább 4 a vidéki területekről származik, és olyan szolgáltatásokkal, amelyeken keresztül támogatjuk az óvodai oktatásban való részvételüket, hozzájárulunk a 6.2. sz. egyedi célkitűzés megvalósításához. Az iskola előtti és az iskola előtti oktatásban való részvétel növelése, különös tekintettel a korai iskolaelhagyás kockázatának kitett csoportokra, különös tekintettel a min-hez tartozó gyermekekre (Hungarian)
3 August 2022
0 references
OBECNÝ CÍL: podpora účasti na vzdělávání dětí, jejichž rodiče jsou v zahraničí, z okresů Alba a Caras Severin. V souladu se specifickými cíli 6.2 a 6.3 je obecným cílem projektu vypracovat integrovaná opatření na snížení a prevenci předčasného ukončování školní docházky a podporu rovného přístupu k předškolnímu, základnímu, střednímu a vyššímu sekundárnímu vzdělávání pro nejméně 75 dětí/studentů z župy Alba a Caras Severin. Obecného cíle projektu bude konkrétně dosaženo zapojením jak dětí/studentů, jejichž rodič odešel po dobu nejméně šesti měsíců do zahraničí, tak v sociálně-ekonomických situacích, které vedou k riziku předčasného ukončování školní docházky, jakož i osob, které tyto děti pobývaly, buď druhého rodiče, nebo osoby, která je dočasně vykonává rodičovskou zodpovědností. Podle specifických cílů bude obecného cíle projektu dosaženo tím, že se bude věnovat zvláštní pozornost dětem/studentům ze zranitelných skupin. Z tohoto důvodu projekt předpokládá, že nejméně 12 dětí/studentů bude z romské menšiny a 16 dětí/studentů bude ve venkovských oblastech. Kromě toho projekt počítá s nejméně 5 dětmi/studenty se zdravotním postižením/zvláštními potřebami. Provedená integrovaná opatření budou různého druhu: intergativní a dodatečná podpora vzdělávání, formální, neformální a informální, psychopedagogická podpora dětí/studentů, komunitní podpora, povědomí a povědomí, materiální podpora, sociálně-pedagogická podpora rodičů/opatrovníků. Podněcování účasti na vzdělávání dětí, jejichž rodiče jsou v zahraničí, a předcházení předčasnému ukončování školní docházky bude dosaženo prostřednictvím integrovaných služeb, které budou spočívat ve vzdělávání, psychosociální podpoře, poradenství a socializaci odpovídající jejich individuálním potřebám. Zároveň budou poskytovány služby výchovy rodičů a psychosociálního poradenství rodičům, opatrovníkům a dětským členům. Zaměříme se na vyvážený emocionální rozvoj, vytváření nezávislých životních dovedností, rozvoj komunikačních dovedností a jazyka, sociální dovednosti související s učením souvisejícím s věkem. Budeme organizovat poradenské aktivity jak pro děti, tak pro rodiče, opatrovníky, členy, zaměříme se na jejich individuální potřeby, počínaje potřebami zjištěnými prostřednictvím sociálních průzkumů. Tím, že do cílové skupiny zahrneme nejméně 19 předškolních pracovníků, z nichž nejméně 3 patří k romské menšině a minimálně 4 z venkovských oblastí, a jejich služby s odpovídajícími službami, jejichž prostřednictvím podpoříme jejich účast na předškolním vzdělávání, přispějeme k dosažení specifického cíle 6.2. Zvýšení účasti na předškolním vzdělávání a předškolním vzdělávání, zejména ve skupinách ohrožených předčasným ukončováním školní docházky, se zaměřením na děti patřící do min. (Czech)
3 August 2022
0 references
VISPĀRĪGAIS MĒRĶIS: veicināt bērnu, kuru vecāki ir ārzemēs, no Albas un Caras Severin grāfistēm, līdzdalību izglītībā. Saskaņā ar konkrēto mērķi 6.2. un 6.3. projekta vispārējais mērķis ir izstrādāt integrētus pasākumus, lai samazinātu un novērstu priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu un veicinātu vienlīdzīgu piekļuvi pirmsskolas, pamatskolas, vidējās un vidējās izglītības iegūšanai vismaz 75 bērniem/studentiem no Albas un Caras Severin apgabala. Projekta vispārīgais mērķis tiks sasniegts, iesaistot gan bērnus/studentus, kuru vecāki ir aizbraukuši vismaz sešus mēnešus, gan sociāli ekonomiskajā situācijā, kas rada priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas risku, kā arī personas, par kurām šie bērni ir palikuši, vai nu otru vecāku, vai personu, kurai uz laiku ir vecāku vara pār viņiem. Saskaņā ar konkrētajiem mērķiem projekta vispārējais mērķis tiks sasniegts, īpašu uzmanību pievēršot bērniem/studentiem, kas pieder pie neaizsargātām grupām. Šā iemesla dēļ projektā paredzēts, ka vismaz 12 bērni/studenti būs no romu minoritātes un 16 bērni/studenti būs lauku apvidi. Turklāt projektā paredzēti vismaz 5 bērni/studenti ar invaliditāti/īpašām vajadzībām. Piedāvātie integrētie pasākumi būs dažādi: intergatīvs un papildu atbalsts izglītības jomā, formāls, neformāls un ikdienējs, psihopedagoģisks atbalsts bērniem/studentiem, kopienas atbalsts, informētība un informētība, materiālais atbalsts, sociālais pedagoģiskais atbalsts vecākiem/aizbildņiem. Konkrētāk, veicinot to bērnu līdzdalību izglītībā, kuru vecāki atrodas ārzemēs, un novēršot priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu, tiks nodrošināti integrēti pakalpojumi, kas ietvers izglītojošu, psihosociālu atbalstu, konsultācijas un socializāciju, kas atbilst viņu individuālajām vajadzībām. Vienlaikus tiks sniegti vecāku izglītības un psihosociālo konsultāciju pakalpojumi vecākiem, aizbildņiem, bērnu locekļiem. Mēs koncentrēsimies uz līdzsvarotu emocionālo attīstību, neatkarīgu dzīves prasmju veidošanu, komunikācijas un valodas attīstību, sociālajām prasmēm, kas saistītas ar vecuma apguvi. Mēs organizēsim konsultācijas gan bērniem, gan vecākiem, aizbildņiem, biedriem, mēs koncentrēsimies uz viņu individuālajām vajadzībām, sākot no vajadzībām, kas apzinātas sociālo aptauju laikā. Iekļaujot mērķa grupā vismaz 19 pirmsskolas vecuma bērnus, no kuriem vismaz 3 pieder romu minoritātei un vismaz 4 no lauku apvidiem, un viņu pakalpojumus ar atbilstošiem pakalpojumiem, ar kuru palīdzību mēs atbalstīsim viņu dalību pirmsskolas izglītībā, mēs palīdzēsim sasniegt konkrēto mērķi Nr. 6.2. Palielināt līdzdalību pirmsskolas un pirmsskolas izglītībā, jo īpaši grupās, kuras pakļautas priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas riskam, īpašu uzmanību pievēršot bērniem, kas pieder min. (Latvian)
3 August 2022
0 references
CUSPÓIR GINEARÁLTA: rannpháirtíocht in oideachas leanaí a bhfuil a dtuismitheoirí thar lear, ó chontaetha Alba agus Caras Severin, a spreagadh. I gcomhréir le Cuspóirí Sonracha 6.2 agus 6.3, is é cuspóir ginearálta an tionscadail bearta comhtháite a fhorbairt chun luathfhágáil na scoile a laghdú agus a chosc agus rochtain chomhionann ar oideachas réamhscoile, bunscoile, meánscoile agus meánscoile uachtaraí a chur chun cinn do 75 leanbh/mac léinn ó Alba agus Caras Severin ar a laghad. Go mion, bainfear cuspóir ginearálta an tionscadail amach trí rannpháirtíocht a thabhairt do leanaí/mic léinn a bhfuil tuismitheoir acu ar feadh 6 mhí ar a laghad thar lear agus i staideanna socheacnamaíocha as a n-eascraíonn an baol go bhfágfaí an scoil go luath, chomh maith leis na daoine atá i gceannas ar na leanaí sin, an tuismitheoir eile nó an duine a bhfuil an t-údarás tuismitheora ina seilbh acu go sealadach. De réir na gCuspóirí Sonracha, bainfear cuspóir ginearálta an tionscadail amach trí aird ar leith a thabhairt ar leanaí/mic léinn a bhaineann le grúpaí leochaileacha. Ar an gcúis sin, foráiltear sa tionscadal go mbeidh ar a laghad 12 leanbh/mac léinn ón mionlach Romach agus 16 leanbh/mac léinn ina gceantair thuaithe. Ina theannta sin, foráiltear sa tionscadal freisin go mbeidh ar a laghad 5 leanbh/mac léinn faoi mhíchumas/riachtanais speisialta acu. Beidh na bearta comhtháite a chuirfear ar fáil de chineálacha éagsúla: tacaíocht idirghabhálach agus tacaíocht bhreise oideachais, tacaíocht fhoirmiúil, neamhfhoirmiúil agus neamhfhoirmeálta, shíc-oideolaíoch do leanaí/mic léinn, tacaíocht phobail, feasacht agus feasacht, tacaíocht ábhartha, tacaíocht oideolaíoch shóisialta do thuismitheoirí/chaomhnóirí. Go mion, bainfear amach rannpháirtíocht in oideachas leanaí a bhfuil a dtuismitheoirí thar lear agus cosc a chur ar luathfhágáil na scoile trí ghníomhaíochtaí seirbhísí comhtháite a chuimseoidh tacaíocht oideachais, shíceasóisialta, comhairleoireacht agus sóisialú atá oiriúnach dá riachtanais phearsantaithe. Ag an am céanna, cuirfear seirbhísí oideachais do thuismitheoirí agus seirbhísí comhairleoireachta síceasóisialta ar fáil do thuismitheoirí, do chaomhnóirí agus do bhaill leanaí. Díreoimid ar fhorbairt mhothúchánach chothrom, ar scileanna neamhspleácha saoil a chruthú, ar fhorbairt scileanna cumarsáide agus teanga, ar scileanna sóisialta a bhaineann le foghlaim a bhaineann le haois. Eagróidh muid gníomhaíochtaí comhairleoireachta do leanaí agus do thuismitheoirí, caomhnóirí, baill, díreoidh muid ar a riachtanais phearsantaithe, ag tosú ó na riachtanais a sainaithníodh trí shuirbhéanna sóisialta. Trí 19 réamhscoil ar a laghad a áireamh sa spriocghrúpa, a mbaineann 3 acu ar a laghad leis an mionlach Romach agus 4 cinn ar a laghad ó cheantair thuaithe agus a seirbhís le seirbhísí leordhóthanacha trína dtacóimid lena rannpháirtíocht san oideachas réamhscoile, cuirfimid le Cuspóir Sonrach 6.2. a bhaint amach. Rannpháirtíocht san oideachas réamhscoile agus réamhscoile a mhéadú, go háirithe grúpaí atá i mbaol luathfhágáil na scoile, le béim ar leanaí a bhaineann le min (Irish)
3 August 2022
0 references
SPLOŠNI CILJ: spodbujanje udeležbe otrok, katerih starši so v tujini, iz okrožij Alba in Caras Severin pri izobraževanju. V skladu s posebnima ciljema 6.2 in 6.3 je splošni cilj projekta razvoj celostnih ukrepov za zmanjšanje in preprečevanje zgodnjega opuščanja šolanja ter spodbujanje enakega dostopa do predšolskega, osnovnošolskega, srednješolskega in srednješolskega izobraževanja za najmanj 75 otrok/študentov iz okrožja Alba in Caras Severin. Splošni cilj projekta bo dosežen z vključitvijo otrok/študentov, ki imajo starš vsaj šest mesecev v tujino in v socialno-ekonomskih razmerah, zaradi katerih obstaja tveganje predčasnega opuščanja šolanja, ter oseb, ki so odgovorne za bivanje teh otrok, bodisi drugega starša bodisi osebe, ki ima začasno starševsko avtoriteto nad njimi. V skladu s posebnimi cilji bo splošni cilj projekta dosežen s posebno pozornostjo otrokom/študenti, ki pripadajo ranljivim skupinam. Zato projekt predvideva, da bo vsaj 12 otrok/študentov iz romske manjšine, 16 otrok/študentov pa podeželska območja. Poleg tega projekt predvideva najmanj 5 otrok/študentov s posebnimi potrebami. Zagotovljeni integrirani ukrepi bodo različnih vrst: intergativna in dodatna izobraževalna podpora, formalna, neformalna in priložnostna, psihopedagoška podpora otrokom/študentom, podpora skupnosti, ozaveščenost in ozaveščenost, materialna podpora, socialno-pedagoška podpora staršem/skrbnikom. Spodbujanje sodelovanja otrok, katerih starši so v tujini, in preprečevanje zgodnjega opuščanja šolanja se bo doseglo z integriranimi storitvenimi dejavnostmi, ki bodo vključevale izobraževalno, psihosocialno podporo, svetovanje in socializacijo, ki ustrezajo njihovim osebnim potrebam. Hkrati bo zagotovljeno izobraževanje staršev in psihosocialno svetovanje za starše, skrbnike in otroške člane. Osredotočili se bomo na uravnotežen čustveni razvoj, oblikovanje samostojnih življenjskih spretnosti, razvoj komunikacijskih spretnosti in jezikov, socialne spretnosti, povezane z učenjem, povezanim s starostjo. Organizirali bomo svetovalne dejavnosti za otroke in starše, skrbnike, člane, osredotočili se bomo na njihove prilagojene potrebe, začenši s potrebami, opredeljenimi v družbenih raziskavah. Z vključitvijo najmanj 19 predšolskih otrok v ciljno skupino, od katerih vsaj 3 pripadajo romski manjšini in najmanj 4 iz podeželskih območij ter njihovih služb z ustreznimi storitvami, s katerimi bomo podprli njihovo udeležbo v predšolskem izobraževanju, bomo prispevali k doseganju posebnega cilja 6.2. Povečanje udeležbe v predšolskem in predšolskem izobraževanju, zlasti v skupinah, pri katerih obstaja tveganje zgodnjega opuščanja šolanja, s poudarkom na otrocih, ki so vključeni v (Slovenian)
3 August 2022
0 references
ОБЩА ЦЕЛ: стимулиране на участието в образованието на деца, чиито родители са в чужбина, от окръзите Alba и Caras Severin. В съответствие със специфичните цели 6.2 и 6.3 общата цел на проекта е да се разработят интегрирани мерки за намаляване и предотвратяване на преждевременното напускане на училище и да се насърчи равният достъп до предучилищно, начално, средно и гимназиално образование за най-малко 75 деца/студенти от окръг Алба и Карас Северин. По-конкретно, общата цел на проекта ще бъде постигната чрез включване както на деца/студенти, чийто родител отсъства в продължение на най-малко 6 месеца в чужбина, така и на социално-икономически ситуации, които водят до риск от преждевременно напускане на училище, както и на лицата, които отговарят за тези деца, или на другия родител, или на лицето, което временно упражнява родителските права върху тях. Според специфичните цели общата цел на проекта ще бъде постигната, като се обърне специално внимание на децата/студентите, принадлежащи към уязвими групи. Поради тази причина в проекта се предвижда, че най-малко 12 деца/студенти ще бъдат от ромското малцинство, а 16 деца/студенти ще бъдат селски райони. Освен това проектът предвижда най-малко 5 деца/студенти с увреждания/специални нужди. Предвидените интегрирани мерки ще бъдат от различен вид: интергативна и допълнителна образователна подкрепа, формална, неформална и неформална, психо-педагогическа подкрепа за деца/студенти, общностна подкрепа, осведоменост и осведоменост, материална подкрепа, социално-педагогическа подкрепа за родители/настойници. По-конкретно, стимулирането на участието в образованието на децата, чиито родители са в чужбина, и предотвратяването на преждевременното напускане на училище ще бъдат постигнати чрез интегрирани услуги, които ще се състоят от образователна, психо-социална подкрепа, консултиране и социализация, съобразени с техните индивидуални нужди. В същото време ще бъдат предоставяни услуги за родителско образование и психо-социални консултации за родители, настойници, членове на децата. Ще се съсредоточим върху балансирано емоционално развитие, формиране на независими житейски умения, развитие на комуникационни умения и език, социални умения, свързани с ученето, свързано с възрастта. Ще организираме консултантски дейности както за деца, така и за родители, настойници, членове, ще се съсредоточим върху техните индивидуални нужди, като се започне от нуждите, установени чрез социални проучвания. Като включим в целевата група най-малко 19 деца в предучилищна възраст, от които поне 3 принадлежат към ромското малцинство и минимум 4 от селските райони и техните услуги с адекватни услуги, чрез които ще подкрепим участието им в предучилищното образование, ще допринесем за постигането на специфична цел 6.2. Увеличаване на участието в предучилищното и предучилищното образование, по-специално групите, изложени на риск от преждевременно напускане на училище, с акцент върху децата, принадлежащи към мин. (Bulgarian)
3 August 2022
0 references
GĦAN ĠENERALI: l-istimolu tal-parteċipazzjoni fl-edukazzjoni ta’ tfal li l-ġenituri tagħhom huma barra minn pajjiżhom, mill-kontej ta’ Alba u Caras Severin. Skont l-Objettivi Speċifiċi 6.2 u 6.3, l-għan ġenerali tal-proġett huwa li jiġu żviluppati miżuri integrati biex jitnaqqas u jiġi evitat it-tluq bikri mill-iskola u jiġi promoss aċċess ugwali għall-edukazzjoni preprimarja, primarja, sekondarja u sekondarja għolja għal minimu ta’ 75 tifel u tifla/student mill-kontea ta’ Alba u Caras Severin. Fid-dettall, l-objettiv ġenerali tal-proġett se jintlaħaq billi jiġu involuti kemm it-tfal/studenti li jkollhom ġenitur imur għal mill-inqas 6 xhur barra mill-pajjiż kif ukoll f’sitwazzjonijiet soċjoekonomiċi li jwasslu għar-riskju ta’ tluq bikri mill-iskola, kif ukoll il-persuni inkarigati minn dawn it-tfal, jew il-ġenitur l-ieħor jew il-persuna li temporanjament għandha l-awtorità tal-ġenituri fuqhom. Skont l-Objettivi Speċifiċi, l-objettiv ġenerali tal-proġett se jintlaħaq billi tingħata attenzjoni speċjali lit-tfal/studenti li jappartjenu għal gruppi vulnerabbli. Għal din ir-raġuni, il-proġett jipprevedi li mill-inqas 12-il tifel u tifla/studenti se jkunu mill-minoranza Rom u 16-il tifel u tifla/studenti se jkunu żoni rurali. Barra minn hekk, il-proġett jipprevedi wkoll minimu ta’ 5 tfal/studenti b’diżabilità/ħtiġijiet speċjali. Il-miżuri integrati pprovduti se jkunu ta’ tipi differenti: appoġġ edukattiv intergattiv u addizzjonali, appoġġ formali, mhux formali u informali, psikopedagoġiku għat-tfal/studenti, appoġġ komunitarju, sensibilizzazzjoni u sensibilizzazzjoni, appoġġ materjali, appoġġ pedagoġiku soċjali għall-ġenituri/għassiesa. Fid-dettall, l-istimolu tal-parteċipazzjoni fl-edukazzjoni ta’ tfal li l-ġenituri tagħhom huma barra mill-pajjiż u l-prevenzjoni tat-tluq bikri mill-iskola se jinkiseb permezz ta’ attivitajiet ta’ servizzi integrati li se jikkonsistu f’appoġġ edukattiv, psikosoċjali, konsulenza u soċjalizzazzjoni xierqa għall-ħtiġijiet personalizzati tagħhom. Fl-istess ħin, se jiġu pprovduti servizzi ta’ edukazzjoni tal-ġenituri u ta’ konsulenza psikosoċjali għall-ġenituri, il-kustodji u l-membri tat-tfal. Se niffokaw fuq l-iżvilupp emozzjonali bbilanċjat, il-formazzjoni ta’ ħiliet indipendenti għall-ħajja, l-iżvilupp tal-ħiliet ta’ komunikazzjoni u l-lingwa, il-ħiliet soċjali relatati mat-tagħlim relatat mal-età. Aħna se torganizza attivitajiet ta ‘konsulenza kemm għat-tfal u l-ġenituri, gwardjani, membri, aħna se tiffoka fuq il-ħtiġijiet personalizzati tagħhom, tibda mill-ħtiġijiet identifikati permezz ta’ stħarriġ soċjali. Bl-inklużjoni fil-grupp fil-mira ta’ mill-inqas 19-il persuna ta’ qabel l-iskola, li minnhom mill-inqas tlieta jappartjenu għall-minoranza Rom u mill-inqas 4 minn żoni rurali u s-servizz tagħhom b’servizzi adegwati li permezz tagħhom se nappoġġaw il-parteċipazzjoni tagħhom fl-edukazzjoni preprimarja, aħna se nikkontribwixxu għall-kisba tal-Objettiv Speċifiku 6.2. Iż-żieda fil-parteċipazzjoni fl-edukazzjoni preprimarja u preprimarja, b’mod partikolari gruppi f’riskju ta’ tluq bikri mill-iskola, b’enfasi fuq it-tfal li jagħmlu parti minn min (Maltese)
3 August 2022
0 references
OBJETIVO GERAL: incentivar a participação na educação de crianças cujos pais se encontrem no estrangeiro, provenientes dos distritos de Alba e Caras Severin. Em conformidade com os objetivos específicos 6.2 e 6.3, o objetivo geral do projeto é desenvolver medidas integradas para reduzir e prevenir o abandono escolar precoce e promover a igualdade de acesso ao ensino pré-escolar, primário, secundário e secundário superior para um mínimo de 75 crianças/estudantes do distrito de Alba e Caras Severin. Em pormenor, o objetivo geral do projeto será alcançado envolvendo tanto as crianças/estudantes com um progenitor que tenha estado pelo menos 6 meses no estrangeiro e em situações socioeconómicas que conduzam ao risco de abandono escolar precoce, como as pessoas responsáveis por essas crianças, quer o outro progenitor quer a pessoa que detém temporariamente a autoridade parental sobre elas. De acordo com os objetivos específicos, o objetivo geral do projeto será alcançado prestando especial atenção às crianças/estudantes pertencentes a grupos vulneráveis. Por este motivo, o projeto prevê que pelo menos 12 crianças/estudantes sejam da minoria cigana e 16 crianças/estudantes sejam zonas rurais. Além disso, o projeto prevê igualmente um mínimo de 5 crianças/alunos com deficiência/necessidades especiais. As medidas integradas previstas serão de diferentes tipos: apoio educativo intergativo e adicional, apoio formal, não formal e informal, apoio psicopedagógico às crianças/estudantes, apoio comunitário, sensibilização e sensibilização, apoio material, apoio sociopedagógico aos pais/tutores. Em pormenor, o incentivo à participação na educação das crianças cujos pais se encontram no estrangeiro e a prevenção do abandono escolar precoce serão conseguidos através de atividades de serviços integrados que consistirão em apoio educativo, psicossocial, aconselhamento e socialização adequados às suas necessidades personalizadas. Ao mesmo tempo, serão prestados serviços de educação parental e de aconselhamento psicossocial aos pais, tutores e membros das crianças. Concentrar-nos-emos no desenvolvimento emocional equilibrado, na formação de competências de vida independentes, no desenvolvimento de competências de comunicação e de linguagem, nas competências sociais relacionadas com a aprendizagem relacionada com a idade. Organizaremos atividades de aconselhamento para crianças e pais, tutores, membros, centrar-nos-emos nas suas necessidades personalizadas, começando pelas necessidades identificadas através de inquéritos sociais. Ao incluir no grupo-alvo pelo menos 19 crianças em idade pré-escolar, das quais pelo menos 3 pertencem à minoria cigana e pelo menos 4 provêm de zonas rurais, e o seu serviço com serviços adequados através dos quais apoiaremos a sua participação no ensino pré-escolar, contribuiremos para a consecução do objetivo específico 6.2. Aumentar a participação no ensino pré-escolar e pré-escolar, em especial nos grupos em risco de abandono escolar precoce, com destaque para as crianças pertencentes a (Portuguese)
3 August 2022
0 references
OVERORDNET MÅL: fremme af deltagelsen i uddannelse af børn, hvis forældre er i udlandet, fra Alba og Caras Severin amter. I overensstemmelse med de specifikke mål 6.2 og 6.3 er det overordnede mål med projektet at udvikle integrerede foranstaltninger for at mindske og forebygge skolefrafald og fremme lige adgang til førskole-, folkeskole-, sekundær- og gymnasial uddannelse for mindst 75 børn/studerende fra Alba og Caras Severin amt. I detaljer vil projektets overordnede mål blive nået ved at inddrage både børn/studerende, der får en forælder væk i mindst 6 måneder i udlandet og i socioøkonomiske situationer, der medfører risiko for skolefrafald, samt de personer, der har ansvaret for disse børn, enten den anden forælder eller den person, der midlertidigt har forældremyndigheden over dem. Ifølge de specifikke mål vil projektets overordnede mål blive nået ved at lægge særlig vægt på børn/studerende, der tilhører sårbare grupper. Projektet forudser derfor, at mindst 12 børn/studerende kommer fra romamindretallet, og at 16 børn/studerende vil være landdistrikter. Desuden omfatter projektet mindst 5 børn/studerende med handicap/særlige behov. De integrerede foranstaltninger vil være af forskellig art: intergativ og supplerende uddannelsesmæssig støtte, formel, ikkeformel og uformel psykopædagogisk støtte til børn/studerende, støtte til lokalsamfund, bevidstgørelse og bevidsthed, materiel støtte, social-pædagogisk støtte til forældre/værge. I detaljer vil det blive muligt at stimulere deltagelsen i uddannelse af børn, hvis forældre befinder sig i udlandet, og forebygge skolefrafald gennem integrerede serviceaktiviteter, der vil bestå af uddannelsesmæssig, psykosocial støtte, rådgivning og socialisering, der passer til deres personlige behov. Samtidig vil forældreundervisning og psykosociale rådgivningstjenester for forældre, værger og børns medlemmer blive tilbudt. Vi vil fokusere på en afbalanceret følelsesmæssig udvikling, dannelse af uafhængige livsfærdigheder, udvikling af kommunikationsfærdigheder og sprog, sociale færdigheder i forbindelse med aldersrelateret læring. Vi vil organisere rådgivningsaktiviteter for både børn og forældre, værger, medlemmer, vi vil fokusere på deres personlige behov, begyndende med de behov, der er identificeret gennem sociale undersøgelser. Ved at inkludere mindst 19 førskolebørn i målgruppen, hvoraf mindst 3 tilhører romamindretallet og mindst 4 fra landdistrikterne, og deres service med passende tjenester, hvorigennem vi vil støtte deres deltagelse i førskoleundervisning, vil vi bidrage til opfyldelsen af specifikt mål 6.2. Øget deltagelse i førskoleundervisning og førskoleundervisning, navnlig grupper med risiko for skolefrafald, med fokus på børn, der tilhører min (Danish)
3 August 2022
0 references
ALLMÄNT MÅL: stimulera deltagande i utbildning av barn vars föräldrar är utomlands, från Alba och Caras Severin län. I enlighet med de särskilda målen 6.2 och 6.3 är projektets allmänna mål att utveckla integrerade åtgärder för att minska och förebygga avhopp från skolan och främja lika tillgång till förskole-, grundskole-, gymnasie- och gymnasieutbildning för minst 75 barn/studenter från Alba och Caras Severins län. I detalj kommer projektets allmänna mål att uppnås genom att både barn/studenter som har en förälder som har varit borta i minst sex månader utomlands och i socioekonomiska situationer som medför risk för att de lämnar skolan i förtid, liksom de personer som ansvarar för dessa barn, antingen den andra föräldern eller den person som tillfälligt innehar vårdnaden över dem. Enligt de särskilda målen kommer projektets allmänna mål att uppnås genom att särskild uppmärksamhet ägnas barn/studenter som tillhör utsatta grupper. Därför förutses i projektet att minst 12 barn/studenter kommer från den romska minoriteten och 16 barn/studenter kommer att vara landsbygdsområden. Dessutom omfattar projektet minst fem barn/studenter med funktionsnedsättning/särskilda behov. De integrerade åtgärderna kommer att vara av olika slag: Intergativt och ytterligare utbildningsstöd, formellt, icke-formellt och informellt, psykopedagogiskt stöd till barn/studenter, samhällsstöd, medvetenhet och medvetenhet, materiellt stöd, socialt-pedagogiskt stöd till föräldrar/vårdnadshavare. I detalj kommer man att stimulera deltagandet i utbildning av barn vars föräldrar befinner sig utomlands och förhindra att elever lämnar skolan i förtid genom integrerade tjänster som kommer att bestå av utbildning, psykosocialt stöd, rådgivning och socialisering som är anpassade till deras personliga behov. Samtidigt kommer föräldrautbildning och psykosocial rådgivning för föräldrar, vårdnadshavare och barnmedlemmar att tillhandahållas. Vi kommer att fokusera på balanserad emotionell utveckling, skapande av oberoende livsfärdigheter, utveckling av kommunikationsfärdigheter och språk, sociala färdigheter relaterade till åldersrelaterat lärande. Vi kommer att organisera rådgivningsaktiviteter för både barn och föräldrar, vårdnadshavare, medlemmar, vi kommer att fokusera på deras personliga behov, med utgångspunkt i de behov som identifierats genom sociala undersökningar. Genom att i målgruppen inkludera minst 19 förskolebarn, varav minst 3 tillhör den romska minoriteten och minst 4 från landsbygdsområden och deras tjänster med adekvata tjänster genom vilka vi kommer att stödja deras deltagande i förskoleutbildning, kommer vi att bidra till att uppnå det särskilda målet 6.2. Öka deltagandet i förskole- och förskoleundervisning, särskilt grupper som riskerar att lämna skolan i förtid, med fokus på barn som tillhör min. (Swedish)
3 August 2022
0 references
Judeţul Alba, Romania
0 references
Judeţul Caraş-Severin, Romania
0 references
Identifiers
139682
0 references