Modern study (Q3101008): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claims) Tag: Replaced |
(Set a claim value: summary (P836): O principal objetivo do projeto é melhorar os resultados da aprendizagem dos alunos em risco de insucesso escolar através da criação de novos postos de trabalho devido a problemas de aprendizagem, de comportamento ou de saúde. O presente projeto está diretamente ligado à iniciativa específica cieľ:1.1.1 Aumentar a inclusividade e a igualdade de acesso a uma educação de qualidade e melhorar os resultados e as competências das crianças e dos alunos. P...) |
||||||||||||||
| (22 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Modernejšie štúdium | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
Modern study | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Étude plus moderne | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Modernere Studie | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Modernere studie | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Studio più moderno | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Estudio más moderno | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Kaasaegne uuring | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Šiuolaikinis tyrimas | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Moderna studija | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Σύγχρονη μελέτη | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Nykyaikainen tutkimus | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Nowoczesna nauka | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Modern tanulmány | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Moderní studium | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Mūsdienīgs pētījums | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Staidéar nua-aimseartha | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Sodobna študija | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Съвременно проучване | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Studju modern | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Estudo moderno | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Moderne undersøgelse | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Studiu modern | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Modern studie | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3101008 в Словакия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3101008 u Slovačkoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3101008 Szlovákiában | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3101008 na Slovensku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3101008 i Slovakiet | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3101008 in Slowakije | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3101008 Slovakkias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3101008 Slovakiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3101008 en Slovaquie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3101008 in der Slowakei | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3101008 στη Σλοβακία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3101008 sa tSlóvaic | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3101008 in Slovacchia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3101008 Slovākijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3101008 Slovakijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3101008 fis-Slovakkja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3101008 na Słowacji | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3101008 na Eslováquia | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3101008 în Slovacia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3101008 na Slovensku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3101008 na Slovaškem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3101008 en Eslovaquia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3101008 i Slovakien | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Orechová Potôň / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: European Union / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / country | |||||||||||||||
| Property / country: Slovakia / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
114,120.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 114,120.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
97,002.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 97,002.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
1 January 2018
| |||||||||||||||
| Property / start time: 1 January 2018 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
1 December 2020
| |||||||||||||||
| Property / end time: 1 December 2020 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / intervention field | |||||||||||||||
| Property / intervention field: Reducing and preventing early school-leaving and promoting equal access to good quality early-childhood, primary and secondary education including formal, non-formal and informal learning pathways for reintegrating into education and training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
48°1'6.28"N, 17°32'4.85"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 48°1'6.28"N, 17°32'4.85"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Human Resources - SK - ESF/ERDF/YEI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Trnava Region / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q3120278 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
Základná škola s materskou školou Zsigmonda Móricza s vyučovacím jazykom maďarským - Móricz Zsigmond Alapiskola és Óvoda | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): Základná škola s materskou školou Zsigmonda Móricza s vyučovacím jazykom maďarským - Móricz Zsigmond Alapiskola és Óvoda / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hlavným cieľom projektu je prostredníctvom novovytvorených pracovných miest zlepšiť študijné výsledky žiakov ohrozených školským neúspechom z dôvodu problémov v učení, správaní, alebo zdravotných problémov. Predkladaný projekt priamo nadväzuje na špecifický cieľ:1.1.1 Zvýšiť inkluzívnosť a rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a zlepšiť výsledky a kompetencie detí a žiakov. Hlavné aktivity projektu sú:1,vytvorenie 2 pracovnych miest pre asistentov uciteľa2,vytvorenie 1 pracovného miesta pre sociálneho pedagóga Všetky pracovné pozície budú vytvorené od 1.11 2017 na pracovnú zmluvu. Realizácia predkladaného projektu zvýši inkluzívnosť a rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a zlepší výsledky a kompetencie detí a žiakov. Hlavná aktivita projektu je zameranie sa na činnosť asistentov učiteľa. Neoddeliteľnou súčasťou výchovnovzdelávacieho procesu je asistent učiteľa, ktorý je pridelený k žiakom so ŠVVP, ktorých diagnózy si to osobitne vyžadujú. Druhá hlavná aktivita zahŕňa sociálneho pedagóga. Ten vykonáva odborné činnosti vrámci prevencie, intervencie a poskytovania poradenstva najmä pre žiakov ohrozených sociálno-patologickými javmi, zo sociálne znevýhodneného prostredia, podpory prosociálneho, etického správania, sociálno-pedagogickej diagnostiky prostredia a vzťahov, sociálno-pedagogického poradenstva, prevencie sociálno-patologickýchjavov a reedukácie správania. Z časového hľadiska bude projekt realizovaný v termíne 11/2017-10/2020. Časový harmonogram projektu bol nastavený s ohľadom na efektívne vynaloženie finančných prostriedkov na jednotlivé aktivity s cieľom úspešne realizovať hlavné výstupy projektu. Podporné aktivity- Počas celej doby realizácie projektu bude žiadateľ využívať možnosť uplatňovania nepriamych výdavkov paušálnou sadzbou. Taktiež žiadateľ zabezpečí publicitu a informovanosť projektu. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hlavným cieľom projektu je prostredníctvom novovytvorených pracovných miest zlepšiť študijné výsledky žiakov ohrozených školským neúspechom z dôvodu problémov v učení, správaní, alebo zdravotných problémov. Predkladaný projekt priamo nadväzuje na špecifický cieľ:1.1.1 Zvýšiť inkluzívnosť a rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a zlepšiť výsledky a kompetencie detí a žiakov. Hlavné aktivity projektu sú:1,vytvorenie 2 pracovnych miest pre asistentov uciteľa2,vytvorenie 1 pracovného miesta pre sociálneho pedagóga Všetky pracovné pozície budú vytvorené od 1.11 2017 na pracovnú zmluvu. Realizácia predkladaného projektu zvýši inkluzívnosť a rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a zlepší výsledky a kompetencie detí a žiakov. Hlavná aktivita projektu je zameranie sa na činnosť asistentov učiteľa. Neoddeliteľnou súčasťou výchovnovzdelávacieho procesu je asistent učiteľa, ktorý je pridelený k žiakom so ŠVVP, ktorých diagnózy si to osobitne vyžadujú. Druhá hlavná aktivita zahŕňa sociálneho pedagóga. Ten vykonáva odborné činnosti vrámci prevencie, intervencie a poskytovania poradenstva najmä pre žiakov ohrozených sociálno-patologickými javmi, zo sociálne znevýhodneného prostredia, podpory prosociálneho, etického správania, sociálno-pedagogickej diagnostiky prostredia a vzťahov, sociálno-pedagogického poradenstva, prevencie sociálno-patologickýchjavov a reedukácie správania. Z časového hľadiska bude projekt realizovaný v termíne 11/2017-10/2020. Časový harmonogram projektu bol nastavený s ohľadom na efektívne vynaloženie finančných prostriedkov na jednotlivé aktivity s cieľom úspešne realizovať hlavné výstupy projektu. Podporné aktivity- Počas celej doby realizácie projektu bude žiadateľ využívať možnosť uplatňovania nepriamych výdavkov paušálnou sadzbou. Taktiež žiadateľ zabezpečí publicitu a informovanosť projektu. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
The main objective of the project is to improve the learning outcomes of pupils at risk of school failure through newly created jobs due to problems in learning, behaviour or health problems. The present project is directly linked to the specific cieľ:1.1.1 Increase inclusiveness and equal access to quality education and improve the outcomes and competences of children and pupils. Main activities of the project sú:1,vytvorenie 2 posts for assistants of teacher2,creation of 1 post for social pedagogue All jobs will be created from 01.11.2017 on employment contract. The implementation of this project will increase inclusiveness and equal access to quality education and improve the outcomes and competences of children and pupils. The main activity of the project is the focus on the activity of teachers’ assistants. An integral part of the educational process is the teacher’s assistant, who is assigned to pupils with SVETs whose diagnosis is particularly necessary. The second main activity includes a social educator. He carries out professional activities in the context of prevention, intervention and counselling, especially for pupils at risk of socio-pathological phenomena, from socially disadvantaged backgrounds, the promotion of pro-social, ethical behaviour, socio-pedagogical diagnosis of environment and relationships, socio-pedagogical counselling, prevention of socio-pathological phenomena and behaviour reeducation. From a time point of view, the project will be implemented in the period 11/2017-10/2020. The timeline of the project was set with regard to the effective spending of funds on individual activities in order to successfully implement the main outputs of the project. Support activities – During the entire duration of the project, the applicant will benefit from the possibility of applying indirect expenditure at a flat rate. The applicant shall also ensure publicity and awareness of the project. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: The main objective of the project is to improve the learning outcomes of pupils at risk of school failure through newly created jobs due to problems in learning, behaviour or health problems. The present project is directly linked to the specific cieľ:1.1.1 Increase inclusiveness and equal access to quality education and improve the outcomes and competences of children and pupils. Main activities of the project sú:1,vytvorenie 2 posts for assistants of teacher2,creation of 1 post for social pedagogue All jobs will be created from 01.11.2017 on employment contract. The implementation of this project will increase inclusiveness and equal access to quality education and improve the outcomes and competences of children and pupils. The main activity of the project is the focus on the activity of teachers’ assistants. An integral part of the educational process is the teacher’s assistant, who is assigned to pupils with SVETs whose diagnosis is particularly necessary. The second main activity includes a social educator. He carries out professional activities in the context of prevention, intervention and counselling, especially for pupils at risk of socio-pathological phenomena, from socially disadvantaged backgrounds, the promotion of pro-social, ethical behaviour, socio-pedagogical diagnosis of environment and relationships, socio-pedagogical counselling, prevention of socio-pathological phenomena and behaviour reeducation. From a time point of view, the project will be implemented in the period 11/2017-10/2020. The timeline of the project was set with regard to the effective spending of funds on individual activities in order to successfully implement the main outputs of the project. Support activities – During the entire duration of the project, the applicant will benefit from the possibility of applying indirect expenditure at a flat rate. The applicant shall also ensure publicity and awareness of the project. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The main objective of the project is to improve the learning outcomes of pupils at risk of school failure through newly created jobs due to problems in learning, behaviour or health problems. The present project is directly linked to the specific cieľ:1.1.1 Increase inclusiveness and equal access to quality education and improve the outcomes and competences of children and pupils. Main activities of the project sú:1,vytvorenie 2 posts for assistants of teacher2,creation of 1 post for social pedagogue All jobs will be created from 01.11.2017 on employment contract. The implementation of this project will increase inclusiveness and equal access to quality education and improve the outcomes and competences of children and pupils. The main activity of the project is the focus on the activity of teachers’ assistants. An integral part of the educational process is the teacher’s assistant, who is assigned to pupils with SVETs whose diagnosis is particularly necessary. The second main activity includes a social educator. He carries out professional activities in the context of prevention, intervention and counselling, especially for pupils at risk of socio-pathological phenomena, from socially disadvantaged backgrounds, the promotion of pro-social, ethical behaviour, socio-pedagogical diagnosis of environment and relationships, socio-pedagogical counselling, prevention of socio-pathological phenomena and behaviour reeducation. From a time point of view, the project will be implemented in the period 11/2017-10/2020. The timeline of the project was set with regard to the effective spending of funds on individual activities in order to successfully implement the main outputs of the project. Support activities – During the entire duration of the project, the applicant will benefit from the possibility of applying indirect expenditure at a flat rate. The applicant shall also ensure publicity and awareness of the project. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 September 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary: The main objective of the project is to improve the learning outcomes of pupils at risk of school failure through newly created jobs due to problems in learning, behaviour or health problems. The present project is directly linked to the specific cieľ:1.1.1 Increase inclusiveness and equal access to quality education and improve the outcomes and competences of children and pupils. Main activities of the project sú:1,vytvorenie 2 posts for assistants of teacher2,creation of 1 post for social pedagogue All jobs will be created from 01.11.2017 on employment contract. The implementation of this project will increase inclusiveness and equal access to quality education and improve the outcomes and competences of children and pupils. The main activity of the project is the focus on the activity of teachers’ assistants. An integral part of the educational process is the teacher’s assistant, who is assigned to pupils with SVETs whose diagnosis is particularly necessary. The second main activity includes a social educator. He carries out professional activities in the context of prevention, intervention and counselling, especially for pupils at risk of socio-pathological phenomena, from socially disadvantaged backgrounds, the promotion of pro-social, ethical behaviour, socio-pedagogical diagnosis of environment and relationships, socio-pedagogical counselling, prevention of socio-pathological phenomena and behaviour reeducation. From a time point of view, the project will be implemented in the period 11/2017-10/2020. The timeline of the project was set with regard to the effective spending of funds on individual activities in order to successfully implement the main outputs of the project. Support activities – During the entire duration of the project, the applicant will benefit from the possibility of applying indirect expenditure at a flat rate. The applicant shall also ensure publicity and awareness of the project. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.1987399723946119
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’objectif principal du projet est d’améliorer les acquis d’apprentissage des élèves exposés au risque d’échec scolaire grâce à la création d’emplois nouvellement créés en raison de problèmes d’apprentissage, de comportement ou de problèmes de santé. Le présent projet est directement lié au site spécifique cieľ:1.1.1 Accroître l’inclusion et l’égalité d’accès à une éducation de qualité et améliorer les résultats et les compétences des enfants et des élèves. Principales activités du projet sú:1,vytvorenie 2 postes d’assistants d’enseignant2, création d’un poste pour pédagogue sociale Tous les emplois seront créés à partir du 1er novembre 2017 sur contrat de travail. La mise en œuvre de ce projet renforcera l’inclusion et l’égalité d’accès à une éducation de qualité et améliorera les résultats et les compétences des enfants et des élèves. L’activité principale du projet est l’accent mis sur l’activité des assistants d’enseignants. Une partie intégrante du processus éducatif est l’assistant de l’enseignant, qui est affecté aux élèves avec des svets dont le diagnostic est particulièrement nécessaire. La deuxième activité principale comprend un éducateur social. Il mène des activités professionnelles dans le cadre de la prévention, de l’intervention et du conseil, en particulier pour les élèves exposés à des phénomènes sociopathologiques, issus de milieux socialement défavorisés, la promotion d’un comportement prosocial, éthique, le diagnostic socio-pédagogique de l’environnement et des relations, le conseil socio-pédagogique, la prévention des phénomènes sociopathologiques et la rééducation des comportements. D’un point de vue temporel, le projet sera mis en œuvre au cours de la période 11/2017-10/2020. Le calendrier du projet a été fixé en ce qui concerne l’utilisation efficace des fonds pour des activités individuelles afin de mettre en œuvre avec succès les principaux produits du projet. Activités de soutien — Pendant toute la durée du projet, le demandeur bénéficiera de la possibilité d’appliquer des dépenses indirectes à un taux forfaitaire. Le demandeur doit également assurer la publicité et la sensibilisation du projet. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’objectif principal du projet est d’améliorer les acquis d’apprentissage des élèves exposés au risque d’échec scolaire grâce à la création d’emplois nouvellement créés en raison de problèmes d’apprentissage, de comportement ou de problèmes de santé. Le présent projet est directement lié au site spécifique cieľ:1.1.1 Accroître l’inclusion et l’égalité d’accès à une éducation de qualité et améliorer les résultats et les compétences des enfants et des élèves. Principales activités du projet sú:1,vytvorenie 2 postes d’assistants d’enseignant2, création d’un poste pour pédagogue sociale Tous les emplois seront créés à partir du 1er novembre 2017 sur contrat de travail. La mise en œuvre de ce projet renforcera l’inclusion et l’égalité d’accès à une éducation de qualité et améliorera les résultats et les compétences des enfants et des élèves. L’activité principale du projet est l’accent mis sur l’activité des assistants d’enseignants. Une partie intégrante du processus éducatif est l’assistant de l’enseignant, qui est affecté aux élèves avec des svets dont le diagnostic est particulièrement nécessaire. La deuxième activité principale comprend un éducateur social. Il mène des activités professionnelles dans le cadre de la prévention, de l’intervention et du conseil, en particulier pour les élèves exposés à des phénomènes sociopathologiques, issus de milieux socialement défavorisés, la promotion d’un comportement prosocial, éthique, le diagnostic socio-pédagogique de l’environnement et des relations, le conseil socio-pédagogique, la prévention des phénomènes sociopathologiques et la rééducation des comportements. D’un point de vue temporel, le projet sera mis en œuvre au cours de la période 11/2017-10/2020. Le calendrier du projet a été fixé en ce qui concerne l’utilisation efficace des fonds pour des activités individuelles afin de mettre en œuvre avec succès les principaux produits du projet. Activités de soutien — Pendant toute la durée du projet, le demandeur bénéficiera de la possibilité d’appliquer des dépenses indirectes à un taux forfaitaire. Le demandeur doit également assurer la publicité et la sensibilisation du projet. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’objectif principal du projet est d’améliorer les acquis d’apprentissage des élèves exposés au risque d’échec scolaire grâce à la création d’emplois nouvellement créés en raison de problèmes d’apprentissage, de comportement ou de problèmes de santé. Le présent projet est directement lié au site spécifique cieľ:1.1.1 Accroître l’inclusion et l’égalité d’accès à une éducation de qualité et améliorer les résultats et les compétences des enfants et des élèves. Principales activités du projet sú:1,vytvorenie 2 postes d’assistants d’enseignant2, création d’un poste pour pédagogue sociale Tous les emplois seront créés à partir du 1er novembre 2017 sur contrat de travail. La mise en œuvre de ce projet renforcera l’inclusion et l’égalité d’accès à une éducation de qualité et améliorera les résultats et les compétences des enfants et des élèves. L’activité principale du projet est l’accent mis sur l’activité des assistants d’enseignants. Une partie intégrante du processus éducatif est l’assistant de l’enseignant, qui est affecté aux élèves avec des svets dont le diagnostic est particulièrement nécessaire. La deuxième activité principale comprend un éducateur social. Il mène des activités professionnelles dans le cadre de la prévention, de l’intervention et du conseil, en particulier pour les élèves exposés à des phénomènes sociopathologiques, issus de milieux socialement défavorisés, la promotion d’un comportement prosocial, éthique, le diagnostic socio-pédagogique de l’environnement et des relations, le conseil socio-pédagogique, la prévention des phénomènes sociopathologiques et la rééducation des comportements. D’un point de vue temporel, le projet sera mis en œuvre au cours de la période 11/2017-10/2020. Le calendrier du projet a été fixé en ce qui concerne l’utilisation efficace des fonds pour des activités individuelles afin de mettre en œuvre avec succès les principaux produits du projet. Activités de soutien — Pendant toute la durée du projet, le demandeur bénéficiera de la possibilité d’appliquer des dépenses indirectes à un taux forfaitaire. Le demandeur doit également assurer la publicité et la sensibilisation du projet. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 November 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hauptziel des Projekts ist die Verbesserung der Lernergebnisse von Schülern, die aufgrund von Lern-, Verhaltens- oder Gesundheitsproblemen durch neu geschaffene Arbeitsplätze gefährdet sind. Das vorliegende Projekt steht in direktem Zusammenhang mit dem spezifischen cieľ:1.1.1: Erhöhung der Inklusion und des gleichberechtigten Zugangs zu hochwertiger Bildung und Verbesserung der Ergebnisse und Kompetenzen von Kindern und Schülern. Hauptaktivitäten des Projekts sú:1,vytvorenie 2 Stellen für Assistenten von Lehrern2, Schaffung einer Stelle für Sozialpädagogik Alle Arbeitsplätze werden ab dem 01.11.2017 über Arbeitsverträge geschaffen. Die Umsetzung dieses Projekts wird die Inklusion und den gleichberechtigten Zugang zu hochwertiger Bildung verbessern und die Ergebnisse und Kompetenzen von Kindern und Schülern verbessern. Die Haupttätigkeit des Projekts ist der Schwerpunkt auf der Tätigkeit der Lehrerassistenten. Ein integraler Bestandteil des Bildungsprozesses ist der Assistent des Lehrers, der Schülerinnen und Schüler mit Rüben, deren Diagnose besonders notwendig ist, zugewiesen wird. Die zweite Haupttätigkeit umfasst einen Sozialpädagogen. Er übt berufliche Tätigkeiten im Rahmen von Prävention, Intervention und Beratung aus, insbesondere für Schüler, die von soziopathologischen Phänomenen bedroht sind, aus sozial benachteiligten Verhältnissen, die Förderung von prosozialem, ethischem Verhalten, sozialpädagogische Diagnose von Umwelt und Beziehungen, sozialpädagogische Beratung, Prävention von soziopathologischen Phänomenen und Verhaltensreeducation. Aus Sicht der Zeit wird das Projekt im Zeitraum 11/2017-10/2020 umgesetzt. Der Zeitplan für das Projekt wurde in Bezug auf die effektive Verwendung von Mitteln für einzelne Tätigkeiten festgelegt, um die wichtigsten Ergebnisse des Projekts erfolgreich umzusetzen. Fördermaßnahmen – Während der gesamten Laufzeit des Projekts wird der Antragsteller von der Möglichkeit profitieren, indirekte Ausgaben pauschal anzuwenden. Der Antragsteller sorgt auch für Publizität und Sensibilisierung für das Projekt. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hauptziel des Projekts ist die Verbesserung der Lernergebnisse von Schülern, die aufgrund von Lern-, Verhaltens- oder Gesundheitsproblemen durch neu geschaffene Arbeitsplätze gefährdet sind. Das vorliegende Projekt steht in direktem Zusammenhang mit dem spezifischen cieľ:1.1.1: Erhöhung der Inklusion und des gleichberechtigten Zugangs zu hochwertiger Bildung und Verbesserung der Ergebnisse und Kompetenzen von Kindern und Schülern. Hauptaktivitäten des Projekts sú:1,vytvorenie 2 Stellen für Assistenten von Lehrern2, Schaffung einer Stelle für Sozialpädagogik Alle Arbeitsplätze werden ab dem 01.11.2017 über Arbeitsverträge geschaffen. Die Umsetzung dieses Projekts wird die Inklusion und den gleichberechtigten Zugang zu hochwertiger Bildung verbessern und die Ergebnisse und Kompetenzen von Kindern und Schülern verbessern. Die Haupttätigkeit des Projekts ist der Schwerpunkt auf der Tätigkeit der Lehrerassistenten. Ein integraler Bestandteil des Bildungsprozesses ist der Assistent des Lehrers, der Schülerinnen und Schüler mit Rüben, deren Diagnose besonders notwendig ist, zugewiesen wird. Die zweite Haupttätigkeit umfasst einen Sozialpädagogen. Er übt berufliche Tätigkeiten im Rahmen von Prävention, Intervention und Beratung aus, insbesondere für Schüler, die von soziopathologischen Phänomenen bedroht sind, aus sozial benachteiligten Verhältnissen, die Förderung von prosozialem, ethischem Verhalten, sozialpädagogische Diagnose von Umwelt und Beziehungen, sozialpädagogische Beratung, Prävention von soziopathologischen Phänomenen und Verhaltensreeducation. Aus Sicht der Zeit wird das Projekt im Zeitraum 11/2017-10/2020 umgesetzt. Der Zeitplan für das Projekt wurde in Bezug auf die effektive Verwendung von Mitteln für einzelne Tätigkeiten festgelegt, um die wichtigsten Ergebnisse des Projekts erfolgreich umzusetzen. Fördermaßnahmen – Während der gesamten Laufzeit des Projekts wird der Antragsteller von der Möglichkeit profitieren, indirekte Ausgaben pauschal anzuwenden. Der Antragsteller sorgt auch für Publizität und Sensibilisierung für das Projekt. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hauptziel des Projekts ist die Verbesserung der Lernergebnisse von Schülern, die aufgrund von Lern-, Verhaltens- oder Gesundheitsproblemen durch neu geschaffene Arbeitsplätze gefährdet sind. Das vorliegende Projekt steht in direktem Zusammenhang mit dem spezifischen cieľ:1.1.1: Erhöhung der Inklusion und des gleichberechtigten Zugangs zu hochwertiger Bildung und Verbesserung der Ergebnisse und Kompetenzen von Kindern und Schülern. Hauptaktivitäten des Projekts sú:1,vytvorenie 2 Stellen für Assistenten von Lehrern2, Schaffung einer Stelle für Sozialpädagogik Alle Arbeitsplätze werden ab dem 01.11.2017 über Arbeitsverträge geschaffen. Die Umsetzung dieses Projekts wird die Inklusion und den gleichberechtigten Zugang zu hochwertiger Bildung verbessern und die Ergebnisse und Kompetenzen von Kindern und Schülern verbessern. Die Haupttätigkeit des Projekts ist der Schwerpunkt auf der Tätigkeit der Lehrerassistenten. Ein integraler Bestandteil des Bildungsprozesses ist der Assistent des Lehrers, der Schülerinnen und Schüler mit Rüben, deren Diagnose besonders notwendig ist, zugewiesen wird. Die zweite Haupttätigkeit umfasst einen Sozialpädagogen. Er übt berufliche Tätigkeiten im Rahmen von Prävention, Intervention und Beratung aus, insbesondere für Schüler, die von soziopathologischen Phänomenen bedroht sind, aus sozial benachteiligten Verhältnissen, die Förderung von prosozialem, ethischem Verhalten, sozialpädagogische Diagnose von Umwelt und Beziehungen, sozialpädagogische Beratung, Prävention von soziopathologischen Phänomenen und Verhaltensreeducation. Aus Sicht der Zeit wird das Projekt im Zeitraum 11/2017-10/2020 umgesetzt. Der Zeitplan für das Projekt wurde in Bezug auf die effektive Verwendung von Mitteln für einzelne Tätigkeiten festgelegt, um die wichtigsten Ergebnisse des Projekts erfolgreich umzusetzen. Fördermaßnahmen – Während der gesamten Laufzeit des Projekts wird der Antragsteller von der Möglichkeit profitieren, indirekte Ausgaben pauschal anzuwenden. Der Antragsteller sorgt auch für Publizität und Sensibilisierung für das Projekt. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 November 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
De belangrijkste doelstelling van het project is het verbeteren van de leerresultaten van leerlingen die het risico lopen op school te mislukken door nieuw gecreëerde banen als gevolg van leerproblemen, gedragsstoornissen of gezondheidsproblemen. Dit project houdt rechtstreeks verband met de specifieke cieľ:1.1.1 Verhoging van inclusiviteit en gelijke toegang tot hoogwaardig onderwijs en verbetering van de resultaten en competenties van kinderen en leerlingen. Belangrijkste activiteiten van het project sú:1,vytvorenie 2 posten voor assistenten van leraar2,creatie van 1 post voor sociale pedagogie Alle banen zullen worden gecreëerd met ingang van 1.11.2017 op basis van een arbeidsovereenkomst. De uitvoering van dit project zal de inclusiviteit en gelijke toegang tot hoogwaardig onderwijs verbeteren en de resultaten en competenties van kinderen en leerlingen verbeteren. De hoofdactiviteit van het project is de focus op de activiteit van docentenassistenten. Een integraal onderdeel van het onderwijsproces is de assistent van de leraar, die wordt toegewezen aan leerlingen met svets wier diagnose bijzonder noodzakelijk is. De tweede hoofdactiviteit omvat een sociale opvoeder. Hij verricht beroepsactiviteiten in het kader van preventie, interventie en advisering, met name voor leerlingen die het risico lopen op sociaal-pathologische verschijnselen, uit sociaal achtergestelde milieus, bevordering van prosociale, ethisch gedrag, sociaal-pedagogische diagnose van milieu en relaties, sociaal-pedagogische begeleiding, preventie van sociaal-pathologische verschijnselen en gedragsheropvoeding. Vanuit een tijdsperspectief zal het project worden uitgevoerd in de periode 11/2017-10/2020. Het tijdschema van het project werd vastgesteld met betrekking tot de effectieve besteding van middelen aan individuele activiteiten om de belangrijkste outputs van het project met succes uit te voeren. Ondersteunende activiteiten — Gedurende de gehele looptijd van het project profiteert de aanvrager van de mogelijkheid om vaste indirecte uitgaven toe te passen. De aanvrager zorgt ook voor publiciteit en bekendheid met het project. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: De belangrijkste doelstelling van het project is het verbeteren van de leerresultaten van leerlingen die het risico lopen op school te mislukken door nieuw gecreëerde banen als gevolg van leerproblemen, gedragsstoornissen of gezondheidsproblemen. Dit project houdt rechtstreeks verband met de specifieke cieľ:1.1.1 Verhoging van inclusiviteit en gelijke toegang tot hoogwaardig onderwijs en verbetering van de resultaten en competenties van kinderen en leerlingen. Belangrijkste activiteiten van het project sú:1,vytvorenie 2 posten voor assistenten van leraar2,creatie van 1 post voor sociale pedagogie Alle banen zullen worden gecreëerd met ingang van 1.11.2017 op basis van een arbeidsovereenkomst. De uitvoering van dit project zal de inclusiviteit en gelijke toegang tot hoogwaardig onderwijs verbeteren en de resultaten en competenties van kinderen en leerlingen verbeteren. De hoofdactiviteit van het project is de focus op de activiteit van docentenassistenten. Een integraal onderdeel van het onderwijsproces is de assistent van de leraar, die wordt toegewezen aan leerlingen met svets wier diagnose bijzonder noodzakelijk is. De tweede hoofdactiviteit omvat een sociale opvoeder. Hij verricht beroepsactiviteiten in het kader van preventie, interventie en advisering, met name voor leerlingen die het risico lopen op sociaal-pathologische verschijnselen, uit sociaal achtergestelde milieus, bevordering van prosociale, ethisch gedrag, sociaal-pedagogische diagnose van milieu en relaties, sociaal-pedagogische begeleiding, preventie van sociaal-pathologische verschijnselen en gedragsheropvoeding. Vanuit een tijdsperspectief zal het project worden uitgevoerd in de periode 11/2017-10/2020. Het tijdschema van het project werd vastgesteld met betrekking tot de effectieve besteding van middelen aan individuele activiteiten om de belangrijkste outputs van het project met succes uit te voeren. Ondersteunende activiteiten — Gedurende de gehele looptijd van het project profiteert de aanvrager van de mogelijkheid om vaste indirecte uitgaven toe te passen. De aanvrager zorgt ook voor publiciteit en bekendheid met het project. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: De belangrijkste doelstelling van het project is het verbeteren van de leerresultaten van leerlingen die het risico lopen op school te mislukken door nieuw gecreëerde banen als gevolg van leerproblemen, gedragsstoornissen of gezondheidsproblemen. Dit project houdt rechtstreeks verband met de specifieke cieľ:1.1.1 Verhoging van inclusiviteit en gelijke toegang tot hoogwaardig onderwijs en verbetering van de resultaten en competenties van kinderen en leerlingen. Belangrijkste activiteiten van het project sú:1,vytvorenie 2 posten voor assistenten van leraar2,creatie van 1 post voor sociale pedagogie Alle banen zullen worden gecreëerd met ingang van 1.11.2017 op basis van een arbeidsovereenkomst. De uitvoering van dit project zal de inclusiviteit en gelijke toegang tot hoogwaardig onderwijs verbeteren en de resultaten en competenties van kinderen en leerlingen verbeteren. De hoofdactiviteit van het project is de focus op de activiteit van docentenassistenten. Een integraal onderdeel van het onderwijsproces is de assistent van de leraar, die wordt toegewezen aan leerlingen met svets wier diagnose bijzonder noodzakelijk is. De tweede hoofdactiviteit omvat een sociale opvoeder. Hij verricht beroepsactiviteiten in het kader van preventie, interventie en advisering, met name voor leerlingen die het risico lopen op sociaal-pathologische verschijnselen, uit sociaal achtergestelde milieus, bevordering van prosociale, ethisch gedrag, sociaal-pedagogische diagnose van milieu en relaties, sociaal-pedagogische begeleiding, preventie van sociaal-pathologische verschijnselen en gedragsheropvoeding. Vanuit een tijdsperspectief zal het project worden uitgevoerd in de periode 11/2017-10/2020. Het tijdschema van het project werd vastgesteld met betrekking tot de effectieve besteding van middelen aan individuele activiteiten om de belangrijkste outputs van het project met succes uit te voeren. Ondersteunende activiteiten — Gedurende de gehele looptijd van het project profiteert de aanvrager van de mogelijkheid om vaste indirecte uitgaven toe te passen. De aanvrager zorgt ook voor publiciteit en bekendheid met het project. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L'obiettivo principale del progetto è migliorare i risultati di apprendimento degli alunni a rischio di insuccesso scolastico attraverso nuovi posti di lavoro creati a causa di problemi di apprendimento, comportamento o salute. Il presente progetto è direttamente collegato allo specifico cieľ:1.1.1 Aumentare l'inclusività e la parità di accesso a un'istruzione di qualità e migliorare i risultati e le competenze di bambini e alunni. Attività principali del progetto sú:1,vytvorenie 2 posti per assistenti di insegnante2, creazione di 1 posto per pedagogia sociale Tutti i posti di lavoro saranno creati a partire dall'1.11.2017 sul contratto di lavoro. L'attuazione di questo progetto aumenterà l'inclusività e la parità di accesso a un'istruzione di qualità e migliorerà i risultati e le competenze dei bambini e degli alunni. L'attività principale del progetto è l'attenzione all'attività degli assistenti degli insegnanti. Parte integrante del processo educativo è l'assistente dell'insegnante, che è assegnato a alunni con svets la cui diagnosi è particolarmente necessaria. La seconda attività principale comprende un educatore sociale. Svolge attività professionali nell'ambito della prevenzione, dell'intervento e della consulenza, in particolare per gli alunni a rischio di fenomeni socio-patologici, provenienti da contesti socialmente svantaggiati, la promozione di comportamenti pro-sociali, etici, la diagnosi sociopedagogica dell'ambiente e delle relazioni, la consulenza sociopedagogica, la prevenzione dei fenomeni socio-patologici e la rieducazione comportamentale. Da un punto di vista temporale, il progetto sarà attuato nel periodo 11/2017-10/2020. Il calendario del progetto è stato fissato per quanto riguarda l'effettiva spesa dei fondi per le singole attività al fine di attuare con successo i principali risultati del progetto. Attività di sostegno — Durante l'intera durata del progetto, il richiedente beneficerà della possibilità di applicare spese indirette a un tasso forfettario. Il richiedente assicura inoltre la pubblicità e la consapevolezza del progetto. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: L'obiettivo principale del progetto è migliorare i risultati di apprendimento degli alunni a rischio di insuccesso scolastico attraverso nuovi posti di lavoro creati a causa di problemi di apprendimento, comportamento o salute. Il presente progetto è direttamente collegato allo specifico cieľ:1.1.1 Aumentare l'inclusività e la parità di accesso a un'istruzione di qualità e migliorare i risultati e le competenze di bambini e alunni. Attività principali del progetto sú:1,vytvorenie 2 posti per assistenti di insegnante2, creazione di 1 posto per pedagogia sociale Tutti i posti di lavoro saranno creati a partire dall'1.11.2017 sul contratto di lavoro. L'attuazione di questo progetto aumenterà l'inclusività e la parità di accesso a un'istruzione di qualità e migliorerà i risultati e le competenze dei bambini e degli alunni. L'attività principale del progetto è l'attenzione all'attività degli assistenti degli insegnanti. Parte integrante del processo educativo è l'assistente dell'insegnante, che è assegnato a alunni con svets la cui diagnosi è particolarmente necessaria. La seconda attività principale comprende un educatore sociale. Svolge attività professionali nell'ambito della prevenzione, dell'intervento e della consulenza, in particolare per gli alunni a rischio di fenomeni socio-patologici, provenienti da contesti socialmente svantaggiati, la promozione di comportamenti pro-sociali, etici, la diagnosi sociopedagogica dell'ambiente e delle relazioni, la consulenza sociopedagogica, la prevenzione dei fenomeni socio-patologici e la rieducazione comportamentale. Da un punto di vista temporale, il progetto sarà attuato nel periodo 11/2017-10/2020. Il calendario del progetto è stato fissato per quanto riguarda l'effettiva spesa dei fondi per le singole attività al fine di attuare con successo i principali risultati del progetto. Attività di sostegno — Durante l'intera durata del progetto, il richiedente beneficerà della possibilità di applicare spese indirette a un tasso forfettario. Il richiedente assicura inoltre la pubblicità e la consapevolezza del progetto. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L'obiettivo principale del progetto è migliorare i risultati di apprendimento degli alunni a rischio di insuccesso scolastico attraverso nuovi posti di lavoro creati a causa di problemi di apprendimento, comportamento o salute. Il presente progetto è direttamente collegato allo specifico cieľ:1.1.1 Aumentare l'inclusività e la parità di accesso a un'istruzione di qualità e migliorare i risultati e le competenze di bambini e alunni. Attività principali del progetto sú:1,vytvorenie 2 posti per assistenti di insegnante2, creazione di 1 posto per pedagogia sociale Tutti i posti di lavoro saranno creati a partire dall'1.11.2017 sul contratto di lavoro. L'attuazione di questo progetto aumenterà l'inclusività e la parità di accesso a un'istruzione di qualità e migliorerà i risultati e le competenze dei bambini e degli alunni. L'attività principale del progetto è l'attenzione all'attività degli assistenti degli insegnanti. Parte integrante del processo educativo è l'assistente dell'insegnante, che è assegnato a alunni con svets la cui diagnosi è particolarmente necessaria. La seconda attività principale comprende un educatore sociale. Svolge attività professionali nell'ambito della prevenzione, dell'intervento e della consulenza, in particolare per gli alunni a rischio di fenomeni socio-patologici, provenienti da contesti socialmente svantaggiati, la promozione di comportamenti pro-sociali, etici, la diagnosi sociopedagogica dell'ambiente e delle relazioni, la consulenza sociopedagogica, la prevenzione dei fenomeni socio-patologici e la rieducazione comportamentale. Da un punto di vista temporale, il progetto sarà attuato nel periodo 11/2017-10/2020. Il calendario del progetto è stato fissato per quanto riguarda l'effettiva spesa dei fondi per le singole attività al fine di attuare con successo i principali risultati del progetto. Attività di sostegno — Durante l'intera durata del progetto, il richiedente beneficerà della possibilità di applicare spese indirette a un tasso forfettario. Il richiedente assicura inoltre la pubblicità e la consapevolezza del progetto. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El principal objetivo del proyecto es mejorar los resultados del aprendizaje de los alumnos en riesgo de fracaso escolar a través de nuevos empleos creados debido a problemas de aprendizaje, comportamiento o problemas de salud. El presente proyecto está directamente relacionado con el cieľ:1.1.1 aumentar la inclusividad y la igualdad de acceso a una educación de calidad y mejorar los resultados y las competencias de los niños y los alumnos. Principales actividades del proyecto sú:1,vytvorenie 2 puestos para asistentes de profesor2, creación de 1 puesto de pedagogo social Todos los puestos de trabajo se crearán a partir del 1.11.2017 en contrato de trabajo. La ejecución de este proyecto aumentará la inclusividad y la igualdad de acceso a una educación de calidad y mejorará los resultados y las competencias de los niños y los alumnos. La actividad principal del proyecto es el foco en la actividad de los asistentes de profesores. Una parte integral del proceso educativo es el asistente del profesor, que se asigna a los alumnos con svets cuyo diagnóstico es particularmente necesario. La segunda actividad principal incluye un educador social. Realiza actividades profesionales en el contexto de la prevención, intervención y asesoramiento, especialmente para los alumnos en riesgo de fenómenos sociopatológicos, procedentes de entornos socialmente desfavorecidos, la promoción del comportamiento prosocial, ético, el diagnóstico sociopedagógico del entorno y las relaciones, el asesoramiento sociopedagógico, la prevención de fenómenos sociopatológicos y la reeducación del comportamiento. Desde el punto de vista temporal, el proyecto se ejecutará en el período 11/2017-10/2020. El calendario del proyecto se fijó en relación con el gasto efectivo de los fondos en actividades individuales a fin de ejecutar con éxito los principales resultados del proyecto. Actividades de apoyo — Durante toda la duración del proyecto, el solicitante se beneficiará de la posibilidad de aplicar gastos indirectos a tanto alzado. El solicitante también garantizará la publicidad y el conocimiento del proyecto. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El principal objetivo del proyecto es mejorar los resultados del aprendizaje de los alumnos en riesgo de fracaso escolar a través de nuevos empleos creados debido a problemas de aprendizaje, comportamiento o problemas de salud. El presente proyecto está directamente relacionado con el cieľ:1.1.1 aumentar la inclusividad y la igualdad de acceso a una educación de calidad y mejorar los resultados y las competencias de los niños y los alumnos. Principales actividades del proyecto sú:1,vytvorenie 2 puestos para asistentes de profesor2, creación de 1 puesto de pedagogo social Todos los puestos de trabajo se crearán a partir del 1.11.2017 en contrato de trabajo. La ejecución de este proyecto aumentará la inclusividad y la igualdad de acceso a una educación de calidad y mejorará los resultados y las competencias de los niños y los alumnos. La actividad principal del proyecto es el foco en la actividad de los asistentes de profesores. Una parte integral del proceso educativo es el asistente del profesor, que se asigna a los alumnos con svets cuyo diagnóstico es particularmente necesario. La segunda actividad principal incluye un educador social. Realiza actividades profesionales en el contexto de la prevención, intervención y asesoramiento, especialmente para los alumnos en riesgo de fenómenos sociopatológicos, procedentes de entornos socialmente desfavorecidos, la promoción del comportamiento prosocial, ético, el diagnóstico sociopedagógico del entorno y las relaciones, el asesoramiento sociopedagógico, la prevención de fenómenos sociopatológicos y la reeducación del comportamiento. Desde el punto de vista temporal, el proyecto se ejecutará en el período 11/2017-10/2020. El calendario del proyecto se fijó en relación con el gasto efectivo de los fondos en actividades individuales a fin de ejecutar con éxito los principales resultados del proyecto. Actividades de apoyo — Durante toda la duración del proyecto, el solicitante se beneficiará de la posibilidad de aplicar gastos indirectos a tanto alzado. El solicitante también garantizará la publicidad y el conocimiento del proyecto. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El principal objetivo del proyecto es mejorar los resultados del aprendizaje de los alumnos en riesgo de fracaso escolar a través de nuevos empleos creados debido a problemas de aprendizaje, comportamiento o problemas de salud. El presente proyecto está directamente relacionado con el cieľ:1.1.1 aumentar la inclusividad y la igualdad de acceso a una educación de calidad y mejorar los resultados y las competencias de los niños y los alumnos. Principales actividades del proyecto sú:1,vytvorenie 2 puestos para asistentes de profesor2, creación de 1 puesto de pedagogo social Todos los puestos de trabajo se crearán a partir del 1.11.2017 en contrato de trabajo. La ejecución de este proyecto aumentará la inclusividad y la igualdad de acceso a una educación de calidad y mejorará los resultados y las competencias de los niños y los alumnos. La actividad principal del proyecto es el foco en la actividad de los asistentes de profesores. Una parte integral del proceso educativo es el asistente del profesor, que se asigna a los alumnos con svets cuyo diagnóstico es particularmente necesario. La segunda actividad principal incluye un educador social. Realiza actividades profesionales en el contexto de la prevención, intervención y asesoramiento, especialmente para los alumnos en riesgo de fenómenos sociopatológicos, procedentes de entornos socialmente desfavorecidos, la promoción del comportamiento prosocial, ético, el diagnóstico sociopedagógico del entorno y las relaciones, el asesoramiento sociopedagógico, la prevención de fenómenos sociopatológicos y la reeducación del comportamiento. Desde el punto de vista temporal, el proyecto se ejecutará en el período 11/2017-10/2020. El calendario del proyecto se fijó en relación con el gasto efectivo de los fondos en actividades individuales a fin de ejecutar con éxito los principales resultados del proyecto. Actividades de apoyo — Durante toda la duración del proyecto, el solicitante se beneficiará de la posibilidad de aplicar gastos indirectos a tanto alzado. El solicitante también garantizará la publicidad y el conocimiento del proyecto. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekti peamine eesmärk on parandada koolist väljalangemise ohus olevate õpilaste õpitulemusi uute töökohtade kaudu, mis tulenevad õpiraskustest, käitumisest või terviseprobleemidest. Käesolev projekt on otseselt seotud konkreetse dokumendiga cieľ:1.1.1 Suurendada kaasavust ja võrdset juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ning parandada laste ja õpilaste tulemusi ja pädevusi. Projekti põhitegevus: sú:1,vytvorenie 2 ametikohta õpetaja assistentidele2, 1 ametikoha loomine sotsiaalpedagoogile Kõik töökohad luuakse alates 01.11.2017 töölepingu alusel. Selle projekti rakendamine suurendab kaasatust ja võrdset juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ning parandab laste ja õpilaste tulemusi ja pädevusi. Projekti põhitegevus on keskendumine õpetajate assistentide tegevusele. Õppeprotsessi lahutamatuks osaks on õpetaja assistent, kes on määratud õpilastele, kelle diagnoos on eriti vajalik. Teiseks põhitegevuseks on sotsiaalpedagoog. Ta tegeleb ennetamise, sekkumise ja nõustamisega, eelkõige sotsiaalpatoloogiliste nähtuste ohus olevate õpilastega, sotsiaalselt ebasoodsa taustaga, prosotsiaalse ja eetilise käitumise edendamisega, keskkonna ja suhete sotsiaalpedagoogilise diagnoosimisega, sotsiaalpedagoogilise nõustamisega, sotsiaalpatoloogiliste nähtuste ennetamisega ja käitumise ümberõppega. Ajalises plaanis viiakse projekt ellu ajavahemikul 11/2017–10/2020. Projekti ajakava määrati kindlaks seoses rahaliste vahendite tõhusa kulutamisega üksikutele tegevustele, et edukalt rakendada projekti peamisi väljundeid. Toetustegevus – kogu projekti kestuse jooksul on taotlejal võimalus kohaldada kaudseid kulusid kindla määraga. Taotleja tagab ka projekti avalikustamise ja teadlikkuse. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti peamine eesmärk on parandada koolist väljalangemise ohus olevate õpilaste õpitulemusi uute töökohtade kaudu, mis tulenevad õpiraskustest, käitumisest või terviseprobleemidest. Käesolev projekt on otseselt seotud konkreetse dokumendiga cieľ:1.1.1 Suurendada kaasavust ja võrdset juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ning parandada laste ja õpilaste tulemusi ja pädevusi. Projekti põhitegevus: sú:1,vytvorenie 2 ametikohta õpetaja assistentidele2, 1 ametikoha loomine sotsiaalpedagoogile Kõik töökohad luuakse alates 01.11.2017 töölepingu alusel. Selle projekti rakendamine suurendab kaasatust ja võrdset juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ning parandab laste ja õpilaste tulemusi ja pädevusi. Projekti põhitegevus on keskendumine õpetajate assistentide tegevusele. Õppeprotsessi lahutamatuks osaks on õpetaja assistent, kes on määratud õpilastele, kelle diagnoos on eriti vajalik. Teiseks põhitegevuseks on sotsiaalpedagoog. Ta tegeleb ennetamise, sekkumise ja nõustamisega, eelkõige sotsiaalpatoloogiliste nähtuste ohus olevate õpilastega, sotsiaalselt ebasoodsa taustaga, prosotsiaalse ja eetilise käitumise edendamisega, keskkonna ja suhete sotsiaalpedagoogilise diagnoosimisega, sotsiaalpedagoogilise nõustamisega, sotsiaalpatoloogiliste nähtuste ennetamisega ja käitumise ümberõppega. Ajalises plaanis viiakse projekt ellu ajavahemikul 11/2017–10/2020. Projekti ajakava määrati kindlaks seoses rahaliste vahendite tõhusa kulutamisega üksikutele tegevustele, et edukalt rakendada projekti peamisi väljundeid. Toetustegevus – kogu projekti kestuse jooksul on taotlejal võimalus kohaldada kaudseid kulusid kindla määraga. Taotleja tagab ka projekti avalikustamise ja teadlikkuse. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti peamine eesmärk on parandada koolist väljalangemise ohus olevate õpilaste õpitulemusi uute töökohtade kaudu, mis tulenevad õpiraskustest, käitumisest või terviseprobleemidest. Käesolev projekt on otseselt seotud konkreetse dokumendiga cieľ:1.1.1 Suurendada kaasavust ja võrdset juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ning parandada laste ja õpilaste tulemusi ja pädevusi. Projekti põhitegevus: sú:1,vytvorenie 2 ametikohta õpetaja assistentidele2, 1 ametikoha loomine sotsiaalpedagoogile Kõik töökohad luuakse alates 01.11.2017 töölepingu alusel. Selle projekti rakendamine suurendab kaasatust ja võrdset juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ning parandab laste ja õpilaste tulemusi ja pädevusi. Projekti põhitegevus on keskendumine õpetajate assistentide tegevusele. Õppeprotsessi lahutamatuks osaks on õpetaja assistent, kes on määratud õpilastele, kelle diagnoos on eriti vajalik. Teiseks põhitegevuseks on sotsiaalpedagoog. Ta tegeleb ennetamise, sekkumise ja nõustamisega, eelkõige sotsiaalpatoloogiliste nähtuste ohus olevate õpilastega, sotsiaalselt ebasoodsa taustaga, prosotsiaalse ja eetilise käitumise edendamisega, keskkonna ja suhete sotsiaalpedagoogilise diagnoosimisega, sotsiaalpedagoogilise nõustamisega, sotsiaalpatoloogiliste nähtuste ennetamisega ja käitumise ümberõppega. Ajalises plaanis viiakse projekt ellu ajavahemikul 11/2017–10/2020. Projekti ajakava määrati kindlaks seoses rahaliste vahendite tõhusa kulutamisega üksikutele tegevustele, et edukalt rakendada projekti peamisi väljundeid. Toetustegevus – kogu projekti kestuse jooksul on taotlejal võimalus kohaldada kaudseid kulusid kindla määraga. Taotleja tagab ka projekti avalikustamise ja teadlikkuse. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Pagrindinis projekto tikslas – gerinti mokinių, kuriems kyla mokyklos nesėkmės rizika dėl naujų darbo vietų, atsiradusių dėl mokymosi, elgesio ar sveikatos problemų, mokymosi rezultatus. Šis projektas yra tiesiogiai susijęs su konkrečiu cieľ:1.1.1. Didinti įtraukumą ir lygias galimybes gauti kokybišką išsilavinimą ir gerinti vaikų bei mokinių rezultatus ir kompetencijas. Pagrindinė projekto veikla sú:1,vytvorenie 2 etatai mokytojo padėjėjams2, 1 etato sukūrimas socialiniam pedagogui Visos darbo vietos bus sukurtos nuo 2017 m. lapkričio 1 d. pagal darbo sutartį. Šio projekto įgyvendinimas padidins įtraukumą ir lygias galimybes gauti kokybišką išsilavinimą ir pagerins vaikų bei mokinių rezultatus ir kompetencijas. Pagrindinė projekto veikla – dėmesys mokytojų asistentų veiklai. Neatskiriama švietimo proceso dalis yra mokytojo padėjėjas, kuris skiriamas mokiniams su svets, kurių diagnozė yra ypač reikalinga. Antroji pagrindinė veikla apima socialinį pedagogą. Jis vykdo profesinę veiklą prevencijos, intervencijos ir konsultavimo srityje, ypač mokiniams, kuriems gresia socialiniai ir patologiniai reiškiniai, iš socialiai nepalankioje padėtyje esančių šeimų, prosocialinio, etiško elgesio skatinimui, aplinkos ir santykių sociopedagoginei diagnostikai, socialinėms ir pedagoginėms konsultacijoms, socialinių ir patologinių reiškinių prevencijai ir elgsenos perauklėjimui. Žvelgiant iš laiko perspektyvos, projektas bus įgyvendinamas nuo 2017 m. gruodžio 11 d. iki 2020 m. spalio mėn. Projekto tvarkaraštis buvo nustatytas atsižvelgiant į veiksmingą lėšų panaudojimą individualiai veiklai, siekiant sėkmingai įgyvendinti pagrindinius projekto rezultatus. Paramos veikla. Per visą projekto įgyvendinimo laikotarpį pareiškėjas galės taikyti vienodo dydžio netiesiogines išlaidas. Pareiškėjas taip pat užtikrina projekto viešumą ir informuotumą apie jį. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Pagrindinis projekto tikslas – gerinti mokinių, kuriems kyla mokyklos nesėkmės rizika dėl naujų darbo vietų, atsiradusių dėl mokymosi, elgesio ar sveikatos problemų, mokymosi rezultatus. Šis projektas yra tiesiogiai susijęs su konkrečiu cieľ:1.1.1. Didinti įtraukumą ir lygias galimybes gauti kokybišką išsilavinimą ir gerinti vaikų bei mokinių rezultatus ir kompetencijas. Pagrindinė projekto veikla sú:1,vytvorenie 2 etatai mokytojo padėjėjams2, 1 etato sukūrimas socialiniam pedagogui Visos darbo vietos bus sukurtos nuo 2017 m. lapkričio 1 d. pagal darbo sutartį. Šio projekto įgyvendinimas padidins įtraukumą ir lygias galimybes gauti kokybišką išsilavinimą ir pagerins vaikų bei mokinių rezultatus ir kompetencijas. Pagrindinė projekto veikla – dėmesys mokytojų asistentų veiklai. Neatskiriama švietimo proceso dalis yra mokytojo padėjėjas, kuris skiriamas mokiniams su svets, kurių diagnozė yra ypač reikalinga. Antroji pagrindinė veikla apima socialinį pedagogą. Jis vykdo profesinę veiklą prevencijos, intervencijos ir konsultavimo srityje, ypač mokiniams, kuriems gresia socialiniai ir patologiniai reiškiniai, iš socialiai nepalankioje padėtyje esančių šeimų, prosocialinio, etiško elgesio skatinimui, aplinkos ir santykių sociopedagoginei diagnostikai, socialinėms ir pedagoginėms konsultacijoms, socialinių ir patologinių reiškinių prevencijai ir elgsenos perauklėjimui. Žvelgiant iš laiko perspektyvos, projektas bus įgyvendinamas nuo 2017 m. gruodžio 11 d. iki 2020 m. spalio mėn. Projekto tvarkaraštis buvo nustatytas atsižvelgiant į veiksmingą lėšų panaudojimą individualiai veiklai, siekiant sėkmingai įgyvendinti pagrindinius projekto rezultatus. Paramos veikla. Per visą projekto įgyvendinimo laikotarpį pareiškėjas galės taikyti vienodo dydžio netiesiogines išlaidas. Pareiškėjas taip pat užtikrina projekto viešumą ir informuotumą apie jį. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Pagrindinis projekto tikslas – gerinti mokinių, kuriems kyla mokyklos nesėkmės rizika dėl naujų darbo vietų, atsiradusių dėl mokymosi, elgesio ar sveikatos problemų, mokymosi rezultatus. Šis projektas yra tiesiogiai susijęs su konkrečiu cieľ:1.1.1. Didinti įtraukumą ir lygias galimybes gauti kokybišką išsilavinimą ir gerinti vaikų bei mokinių rezultatus ir kompetencijas. Pagrindinė projekto veikla sú:1,vytvorenie 2 etatai mokytojo padėjėjams2, 1 etato sukūrimas socialiniam pedagogui Visos darbo vietos bus sukurtos nuo 2017 m. lapkričio 1 d. pagal darbo sutartį. Šio projekto įgyvendinimas padidins įtraukumą ir lygias galimybes gauti kokybišką išsilavinimą ir pagerins vaikų bei mokinių rezultatus ir kompetencijas. Pagrindinė projekto veikla – dėmesys mokytojų asistentų veiklai. Neatskiriama švietimo proceso dalis yra mokytojo padėjėjas, kuris skiriamas mokiniams su svets, kurių diagnozė yra ypač reikalinga. Antroji pagrindinė veikla apima socialinį pedagogą. Jis vykdo profesinę veiklą prevencijos, intervencijos ir konsultavimo srityje, ypač mokiniams, kuriems gresia socialiniai ir patologiniai reiškiniai, iš socialiai nepalankioje padėtyje esančių šeimų, prosocialinio, etiško elgesio skatinimui, aplinkos ir santykių sociopedagoginei diagnostikai, socialinėms ir pedagoginėms konsultacijoms, socialinių ir patologinių reiškinių prevencijai ir elgsenos perauklėjimui. Žvelgiant iš laiko perspektyvos, projektas bus įgyvendinamas nuo 2017 m. gruodžio 11 d. iki 2020 m. spalio mėn. Projekto tvarkaraštis buvo nustatytas atsižvelgiant į veiksmingą lėšų panaudojimą individualiai veiklai, siekiant sėkmingai įgyvendinti pagrindinius projekto rezultatus. Paramos veikla. Per visą projekto įgyvendinimo laikotarpį pareiškėjas galės taikyti vienodo dydžio netiesiogines išlaidas. Pareiškėjas taip pat užtikrina projekto viešumą ir informuotumą apie jį. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Glavni je cilj projekta poboljšati ishode učenja učenika za koje postoji rizik od neuspjeha u školi zahvaljujući novootvorenim radnim mjestima zbog problema u učenju, ponašanju ili zdravstvenim problemima. Ovaj je projekt izravno povezan s posebnom cieľ:1.1.1 Povećanje uključivosti i jednakog pristupa kvalitetnom obrazovanju te poboljšanje ishoda i kompetencija djece i učenika. Glavne aktivnosti projekta sú:1,vytvorenie 2 radna mjesta za asistente nastavnika2, stvaranje jednog radnog mjesta za socijalni pedagog Sva radna mjesta bit će otvorena od 01.11.2017. na temelju ugovora o radu. Provedbom ovog projekta povećat će se uključivost i jednak pristup kvalitetnom obrazovanju te poboljšati ishodi i kompetencije djece i učenika. Glavna aktivnost projekta je usredotočenost na aktivnost asistenata nastavnika. Sastavni dio obrazovnog procesa je asistent učitelja, koji je dodijeljen učenicima sa svetima čija je dijagnoza osobito potrebna. Druga glavna djelatnost uključuje socijalni odgojitelj. Obavlja profesionalne aktivnosti u kontekstu prevencije, intervencije i savjetovanja, posebno za učenike koji su izloženi riziku od sociopatoloških pojava, iz socijalno ugroženih sredina, promicanja prosocijalnog, etičkog ponašanja, sociopedagoške dijagnoze okoliša i odnosa, sociopedagoškog savjetovanja, prevencije sociopatoloških pojava i ponovnog odgoja ponašanja. S vremena na vrijeme projekt će se provoditi u razdoblju 11/2017 – 10/2020. Vremenski okvir projekta utvrđen je s obzirom na učinkovito trošenje sredstava na pojedinačne aktivnosti kako bi se uspješno proveli glavni rezultati projekta. Aktivnosti potpore – tijekom cijelog trajanja projekta podnositelj prijave imat će koristi od mogućnosti primjene neizravnih izdataka po paušalnoj stopi. Podnositelj zahtjeva također osigurava promidžbu i svijest o projektu. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Glavni je cilj projekta poboljšati ishode učenja učenika za koje postoji rizik od neuspjeha u školi zahvaljujući novootvorenim radnim mjestima zbog problema u učenju, ponašanju ili zdravstvenim problemima. Ovaj je projekt izravno povezan s posebnom cieľ:1.1.1 Povećanje uključivosti i jednakog pristupa kvalitetnom obrazovanju te poboljšanje ishoda i kompetencija djece i učenika. Glavne aktivnosti projekta sú:1,vytvorenie 2 radna mjesta za asistente nastavnika2, stvaranje jednog radnog mjesta za socijalni pedagog Sva radna mjesta bit će otvorena od 01.11.2017. na temelju ugovora o radu. Provedbom ovog projekta povećat će se uključivost i jednak pristup kvalitetnom obrazovanju te poboljšati ishodi i kompetencije djece i učenika. Glavna aktivnost projekta je usredotočenost na aktivnost asistenata nastavnika. Sastavni dio obrazovnog procesa je asistent učitelja, koji je dodijeljen učenicima sa svetima čija je dijagnoza osobito potrebna. Druga glavna djelatnost uključuje socijalni odgojitelj. Obavlja profesionalne aktivnosti u kontekstu prevencije, intervencije i savjetovanja, posebno za učenike koji su izloženi riziku od sociopatoloških pojava, iz socijalno ugroženih sredina, promicanja prosocijalnog, etičkog ponašanja, sociopedagoške dijagnoze okoliša i odnosa, sociopedagoškog savjetovanja, prevencije sociopatoloških pojava i ponovnog odgoja ponašanja. S vremena na vrijeme projekt će se provoditi u razdoblju 11/2017 – 10/2020. Vremenski okvir projekta utvrđen je s obzirom na učinkovito trošenje sredstava na pojedinačne aktivnosti kako bi se uspješno proveli glavni rezultati projekta. Aktivnosti potpore – tijekom cijelog trajanja projekta podnositelj prijave imat će koristi od mogućnosti primjene neizravnih izdataka po paušalnoj stopi. Podnositelj zahtjeva također osigurava promidžbu i svijest o projektu. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Glavni je cilj projekta poboljšati ishode učenja učenika za koje postoji rizik od neuspjeha u školi zahvaljujući novootvorenim radnim mjestima zbog problema u učenju, ponašanju ili zdravstvenim problemima. Ovaj je projekt izravno povezan s posebnom cieľ:1.1.1 Povećanje uključivosti i jednakog pristupa kvalitetnom obrazovanju te poboljšanje ishoda i kompetencija djece i učenika. Glavne aktivnosti projekta sú:1,vytvorenie 2 radna mjesta za asistente nastavnika2, stvaranje jednog radnog mjesta za socijalni pedagog Sva radna mjesta bit će otvorena od 01.11.2017. na temelju ugovora o radu. Provedbom ovog projekta povećat će se uključivost i jednak pristup kvalitetnom obrazovanju te poboljšati ishodi i kompetencije djece i učenika. Glavna aktivnost projekta je usredotočenost na aktivnost asistenata nastavnika. Sastavni dio obrazovnog procesa je asistent učitelja, koji je dodijeljen učenicima sa svetima čija je dijagnoza osobito potrebna. Druga glavna djelatnost uključuje socijalni odgojitelj. Obavlja profesionalne aktivnosti u kontekstu prevencije, intervencije i savjetovanja, posebno za učenike koji su izloženi riziku od sociopatoloških pojava, iz socijalno ugroženih sredina, promicanja prosocijalnog, etičkog ponašanja, sociopedagoške dijagnoze okoliša i odnosa, sociopedagoškog savjetovanja, prevencije sociopatoloških pojava i ponovnog odgoja ponašanja. S vremena na vrijeme projekt će se provoditi u razdoblju 11/2017 – 10/2020. Vremenski okvir projekta utvrđen je s obzirom na učinkovito trošenje sredstava na pojedinačne aktivnosti kako bi se uspješno proveli glavni rezultati projekta. Aktivnosti potpore – tijekom cijelog trajanja projekta podnositelj prijave imat će koristi od mogućnosti primjene neizravnih izdataka po paušalnoj stopi. Podnositelj zahtjeva također osigurava promidžbu i svijest o projektu. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Κύριος στόχος του σχεδίου είναι η βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων των μαθητών που διατρέχουν κίνδυνο σχολικής αποτυχίας μέσω νέων θέσεων εργασίας λόγω προβλημάτων μάθησης, συμπεριφοράς ή προβλημάτων υγείας. Το παρόν σχέδιο συνδέεται άμεσα με το ειδικό cieľ:1.1.1 Αύξηση της συμμετοχικότητας και της ισότιμης πρόσβασης σε ποιοτική εκπαίδευση και βελτίωση των αποτελεσμάτων και των ικανοτήτων των παιδιών και των μαθητών. Κύριες δραστηριότητες του έργου sú:1,vytvorenie 2 θέσεις για βοηθούς εκπαιδευτικού2, δημιουργία 1 θέσης για τον κοινωνικό παιδαγωγό Όλες οι θέσεις εργασίας θα δημιουργηθούν από 01.11.2017 με σύμβαση εργασίας. Η υλοποίηση αυτού του σχεδίου θα αυξήσει τη συμμετοχικότητα και την ισότιμη πρόσβαση σε ποιοτική εκπαίδευση και θα βελτιώσει τα αποτελέσματα και τις ικανότητες των παιδιών και των μαθητών. Η κύρια δραστηριότητα του σχεδίου είναι η εστίαση στη δραστηριότητα των βοηθών εκπαιδευτικών. Αναπόσπαστο μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας είναι ο βοηθός του δασκάλου, ο οποίος ανατίθεται σε μαθητές με σπιτάκια των οποίων η διάγνωση είναι ιδιαίτερα απαραίτητη. Η δεύτερη κύρια δραστηριότητα περιλαμβάνει έναν κοινωνικό εκπαιδευτικό. Ασκεί επαγγελματικές δραστηριότητες στο πλαίσιο της πρόληψης, της παρέμβασης και της παροχής συμβουλών, ιδίως για μαθητές που διατρέχουν κίνδυνο κοινωνικοπαθολογικών φαινομένων, από κοινωνικά μειονεκτούντα περιβάλλοντα, την προώθηση της φιλοκοινωνικής, ηθικής συμπεριφοράς, την κοινωνικο-παιδαγωγική διάγνωση του περιβάλλοντος και των σχέσεων, την κοινωνικο-παιδαγωγική συμβουλευτική, την πρόληψη κοινωνικοπαθολογικών φαινομένων και την επανεκπαίδευση συμπεριφορών. Από χρονική άποψη, το έργο θα υλοποιηθεί κατά την περίοδο 11/2017-10/2020. Το χρονοδιάγραμμα του έργου καθορίστηκε όσον αφορά την αποτελεσματική δαπάνη των κονδυλίων για μεμονωμένες δραστηριότητες, προκειμένου να υλοποιηθούν επιτυχώς τα κύρια αποτελέσματα του έργου. Δραστηριότητες υποστήριξης — Καθ“όλη τη διάρκεια του σχεδίου, ο αιτών θα επωφεληθεί από τη δυνατότητα εφαρμογής έμμεσων δαπανών με κατ” αποκοπή συντελεστή. Ο αιτών εξασφαλίζει επίσης τη δημοσιότητα και την ευαισθητοποίηση σχετικά με το έργο. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Κύριος στόχος του σχεδίου είναι η βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων των μαθητών που διατρέχουν κίνδυνο σχολικής αποτυχίας μέσω νέων θέσεων εργασίας λόγω προβλημάτων μάθησης, συμπεριφοράς ή προβλημάτων υγείας. Το παρόν σχέδιο συνδέεται άμεσα με το ειδικό cieľ:1.1.1 Αύξηση της συμμετοχικότητας και της ισότιμης πρόσβασης σε ποιοτική εκπαίδευση και βελτίωση των αποτελεσμάτων και των ικανοτήτων των παιδιών και των μαθητών. Κύριες δραστηριότητες του έργου sú:1,vytvorenie 2 θέσεις για βοηθούς εκπαιδευτικού2, δημιουργία 1 θέσης για τον κοινωνικό παιδαγωγό Όλες οι θέσεις εργασίας θα δημιουργηθούν από 01.11.2017 με σύμβαση εργασίας. Η υλοποίηση αυτού του σχεδίου θα αυξήσει τη συμμετοχικότητα και την ισότιμη πρόσβαση σε ποιοτική εκπαίδευση και θα βελτιώσει τα αποτελέσματα και τις ικανότητες των παιδιών και των μαθητών. Η κύρια δραστηριότητα του σχεδίου είναι η εστίαση στη δραστηριότητα των βοηθών εκπαιδευτικών. Αναπόσπαστο μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας είναι ο βοηθός του δασκάλου, ο οποίος ανατίθεται σε μαθητές με σπιτάκια των οποίων η διάγνωση είναι ιδιαίτερα απαραίτητη. Η δεύτερη κύρια δραστηριότητα περιλαμβάνει έναν κοινωνικό εκπαιδευτικό. Ασκεί επαγγελματικές δραστηριότητες στο πλαίσιο της πρόληψης, της παρέμβασης και της παροχής συμβουλών, ιδίως για μαθητές που διατρέχουν κίνδυνο κοινωνικοπαθολογικών φαινομένων, από κοινωνικά μειονεκτούντα περιβάλλοντα, την προώθηση της φιλοκοινωνικής, ηθικής συμπεριφοράς, την κοινωνικο-παιδαγωγική διάγνωση του περιβάλλοντος και των σχέσεων, την κοινωνικο-παιδαγωγική συμβουλευτική, την πρόληψη κοινωνικοπαθολογικών φαινομένων και την επανεκπαίδευση συμπεριφορών. Από χρονική άποψη, το έργο θα υλοποιηθεί κατά την περίοδο 11/2017-10/2020. Το χρονοδιάγραμμα του έργου καθορίστηκε όσον αφορά την αποτελεσματική δαπάνη των κονδυλίων για μεμονωμένες δραστηριότητες, προκειμένου να υλοποιηθούν επιτυχώς τα κύρια αποτελέσματα του έργου. Δραστηριότητες υποστήριξης — Καθ“όλη τη διάρκεια του σχεδίου, ο αιτών θα επωφεληθεί από τη δυνατότητα εφαρμογής έμμεσων δαπανών με κατ” αποκοπή συντελεστή. Ο αιτών εξασφαλίζει επίσης τη δημοσιότητα και την ευαισθητοποίηση σχετικά με το έργο. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Κύριος στόχος του σχεδίου είναι η βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων των μαθητών που διατρέχουν κίνδυνο σχολικής αποτυχίας μέσω νέων θέσεων εργασίας λόγω προβλημάτων μάθησης, συμπεριφοράς ή προβλημάτων υγείας. Το παρόν σχέδιο συνδέεται άμεσα με το ειδικό cieľ:1.1.1 Αύξηση της συμμετοχικότητας και της ισότιμης πρόσβασης σε ποιοτική εκπαίδευση και βελτίωση των αποτελεσμάτων και των ικανοτήτων των παιδιών και των μαθητών. Κύριες δραστηριότητες του έργου sú:1,vytvorenie 2 θέσεις για βοηθούς εκπαιδευτικού2, δημιουργία 1 θέσης για τον κοινωνικό παιδαγωγό Όλες οι θέσεις εργασίας θα δημιουργηθούν από 01.11.2017 με σύμβαση εργασίας. Η υλοποίηση αυτού του σχεδίου θα αυξήσει τη συμμετοχικότητα και την ισότιμη πρόσβαση σε ποιοτική εκπαίδευση και θα βελτιώσει τα αποτελέσματα και τις ικανότητες των παιδιών και των μαθητών. Η κύρια δραστηριότητα του σχεδίου είναι η εστίαση στη δραστηριότητα των βοηθών εκπαιδευτικών. Αναπόσπαστο μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας είναι ο βοηθός του δασκάλου, ο οποίος ανατίθεται σε μαθητές με σπιτάκια των οποίων η διάγνωση είναι ιδιαίτερα απαραίτητη. Η δεύτερη κύρια δραστηριότητα περιλαμβάνει έναν κοινωνικό εκπαιδευτικό. Ασκεί επαγγελματικές δραστηριότητες στο πλαίσιο της πρόληψης, της παρέμβασης και της παροχής συμβουλών, ιδίως για μαθητές που διατρέχουν κίνδυνο κοινωνικοπαθολογικών φαινομένων, από κοινωνικά μειονεκτούντα περιβάλλοντα, την προώθηση της φιλοκοινωνικής, ηθικής συμπεριφοράς, την κοινωνικο-παιδαγωγική διάγνωση του περιβάλλοντος και των σχέσεων, την κοινωνικο-παιδαγωγική συμβουλευτική, την πρόληψη κοινωνικοπαθολογικών φαινομένων και την επανεκπαίδευση συμπεριφορών. Από χρονική άποψη, το έργο θα υλοποιηθεί κατά την περίοδο 11/2017-10/2020. Το χρονοδιάγραμμα του έργου καθορίστηκε όσον αφορά την αποτελεσματική δαπάνη των κονδυλίων για μεμονωμένες δραστηριότητες, προκειμένου να υλοποιηθούν επιτυχώς τα κύρια αποτελέσματα του έργου. Δραστηριότητες υποστήριξης — Καθ“όλη τη διάρκεια του σχεδίου, ο αιτών θα επωφεληθεί από τη δυνατότητα εφαρμογής έμμεσων δαπανών με κατ” αποκοπή συντελεστή. Ο αιτών εξασφαλίζει επίσης τη δημοσιότητα και την ευαισθητοποίηση σχετικά με το έργο. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hankkeen päätavoitteena on parantaa koulun epäonnistumisen vaarassa olevien oppilaiden oppimistuloksia oppimis-, käyttäytymis- tai terveysongelmien vuoksi luotujen uusien työpaikkojen avulla. Tämä hanke liittyy suoraan erityiseen cieľ:1.1.1 Lisätään osallisuutta ja yhdenvertaista pääsyä laadukkaaseen koulutukseen sekä parannetaan lasten ja oppilaiden tuloksia ja osaamista. Hankkeen päätoimet sú:1,vytvorenie 2 opettajan avustajan virkaa2, 1 viran luominen sosiaalipedagogille Kaikki työpaikat luodaan 1.11.2017 alkaen työsopimuksen perusteella. Hankkeen toteuttaminen lisää osallisuutta ja yhdenvertaista pääsyä laadukkaaseen koulutukseen sekä parantaa lasten ja oppilaiden tuloksia ja osaamista. Hankkeen päätehtävänä on keskittyä opettajien avustajien toimintaan. Olennainen osa opetusprosessia on opettajan assistentti, joka on osoitettu oppilaille, joilla on svetteja, joiden diagnoosi on erityisen tarpeellinen. Toiseen päätehtävään kuuluu sosiaaliopettaja. Hän harjoittaa ammatillista toimintaa ennaltaehkäisyn, väliintulon ja neuvonnan yhteydessä, erityisesti oppilaille, jotka ovat alttiita sosiaalis-patologisille ilmiöille ja jotka ovat sosiaalisesti heikossa asemassa, edistetään sosiaalista ja eettistä käyttäytymistä, ympäristön ja ihmissuhteiden sosiopedagogista diagnoosia, sosiopedagogista neuvontaa, sosiopatologisten ilmiöiden ehkäisemistä ja käyttäytymisen uudelleenkoulutusta. Aikajänteeltä hanke toteutetaan ajanjaksolla 11/2017–10/2020. Hankkeen aikataulu asetettiin sen osalta, käytetäänkö varoja tehokkaasti yksittäisiin toimiin, jotta hankkeen tärkeimmät tuotokset voidaan panna onnistuneesti täytäntöön. Tukitoimet – Hakija saa koko hankkeen keston ajan mahdollisuuden soveltaa välillisiä menoja kiinteämääräisesti. Hakijan on myös varmistettava hankkeen julkisuus ja tietoisuus. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeen päätavoitteena on parantaa koulun epäonnistumisen vaarassa olevien oppilaiden oppimistuloksia oppimis-, käyttäytymis- tai terveysongelmien vuoksi luotujen uusien työpaikkojen avulla. Tämä hanke liittyy suoraan erityiseen cieľ:1.1.1 Lisätään osallisuutta ja yhdenvertaista pääsyä laadukkaaseen koulutukseen sekä parannetaan lasten ja oppilaiden tuloksia ja osaamista. Hankkeen päätoimet sú:1,vytvorenie 2 opettajan avustajan virkaa2, 1 viran luominen sosiaalipedagogille Kaikki työpaikat luodaan 1.11.2017 alkaen työsopimuksen perusteella. Hankkeen toteuttaminen lisää osallisuutta ja yhdenvertaista pääsyä laadukkaaseen koulutukseen sekä parantaa lasten ja oppilaiden tuloksia ja osaamista. Hankkeen päätehtävänä on keskittyä opettajien avustajien toimintaan. Olennainen osa opetusprosessia on opettajan assistentti, joka on osoitettu oppilaille, joilla on svetteja, joiden diagnoosi on erityisen tarpeellinen. Toiseen päätehtävään kuuluu sosiaaliopettaja. Hän harjoittaa ammatillista toimintaa ennaltaehkäisyn, väliintulon ja neuvonnan yhteydessä, erityisesti oppilaille, jotka ovat alttiita sosiaalis-patologisille ilmiöille ja jotka ovat sosiaalisesti heikossa asemassa, edistetään sosiaalista ja eettistä käyttäytymistä, ympäristön ja ihmissuhteiden sosiopedagogista diagnoosia, sosiopedagogista neuvontaa, sosiopatologisten ilmiöiden ehkäisemistä ja käyttäytymisen uudelleenkoulutusta. Aikajänteeltä hanke toteutetaan ajanjaksolla 11/2017–10/2020. Hankkeen aikataulu asetettiin sen osalta, käytetäänkö varoja tehokkaasti yksittäisiin toimiin, jotta hankkeen tärkeimmät tuotokset voidaan panna onnistuneesti täytäntöön. Tukitoimet – Hakija saa koko hankkeen keston ajan mahdollisuuden soveltaa välillisiä menoja kiinteämääräisesti. Hakijan on myös varmistettava hankkeen julkisuus ja tietoisuus. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeen päätavoitteena on parantaa koulun epäonnistumisen vaarassa olevien oppilaiden oppimistuloksia oppimis-, käyttäytymis- tai terveysongelmien vuoksi luotujen uusien työpaikkojen avulla. Tämä hanke liittyy suoraan erityiseen cieľ:1.1.1 Lisätään osallisuutta ja yhdenvertaista pääsyä laadukkaaseen koulutukseen sekä parannetaan lasten ja oppilaiden tuloksia ja osaamista. Hankkeen päätoimet sú:1,vytvorenie 2 opettajan avustajan virkaa2, 1 viran luominen sosiaalipedagogille Kaikki työpaikat luodaan 1.11.2017 alkaen työsopimuksen perusteella. Hankkeen toteuttaminen lisää osallisuutta ja yhdenvertaista pääsyä laadukkaaseen koulutukseen sekä parantaa lasten ja oppilaiden tuloksia ja osaamista. Hankkeen päätehtävänä on keskittyä opettajien avustajien toimintaan. Olennainen osa opetusprosessia on opettajan assistentti, joka on osoitettu oppilaille, joilla on svetteja, joiden diagnoosi on erityisen tarpeellinen. Toiseen päätehtävään kuuluu sosiaaliopettaja. Hän harjoittaa ammatillista toimintaa ennaltaehkäisyn, väliintulon ja neuvonnan yhteydessä, erityisesti oppilaille, jotka ovat alttiita sosiaalis-patologisille ilmiöille ja jotka ovat sosiaalisesti heikossa asemassa, edistetään sosiaalista ja eettistä käyttäytymistä, ympäristön ja ihmissuhteiden sosiopedagogista diagnoosia, sosiopedagogista neuvontaa, sosiopatologisten ilmiöiden ehkäisemistä ja käyttäytymisen uudelleenkoulutusta. Aikajänteeltä hanke toteutetaan ajanjaksolla 11/2017–10/2020. Hankkeen aikataulu asetettiin sen osalta, käytetäänkö varoja tehokkaasti yksittäisiin toimiin, jotta hankkeen tärkeimmät tuotokset voidaan panna onnistuneesti täytäntöön. Tukitoimet – Hakija saa koko hankkeen keston ajan mahdollisuuden soveltaa välillisiä menoja kiinteämääräisesti. Hakijan on myös varmistettava hankkeen julkisuus ja tietoisuus. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Głównym celem projektu jest poprawa efektów uczenia się uczniów zagrożonych niepowodzeniem szkolnym poprzez nowo utworzone miejsca pracy ze względu na problemy z uczeniem się, zachowaniem lub problemami zdrowotnymi. Niniejszy projekt jest bezpośrednio związany z konkretnym projektem cieľ:1.1.1 Zwiększenie włączenia społecznego i równy dostęp do wysokiej jakości edukacji oraz poprawa wyników i kompetencji dzieci i uczniów. Główne działania projektu sú:1,vytvorenie 2 stanowiska dla asystentów nauczyciela2,tworzenie 1 stanowiska dla pedagoga społecznego Wszystkie miejsca pracy zostaną utworzone od 01.11.2017 r. na podstawie umowy o pracę. Realizacja tego projektu zwiększy włączenie społeczne i równy dostęp do wysokiej jakości edukacji oraz poprawi wyniki i kompetencje dzieci i uczniów. Głównym działaniem projektu jest skupienie się na działalności asystentów nauczycieli. Integralną częścią procesu edukacyjnego jest asystent nauczyciela, który jest przydzielony uczniom z ssiewami, których diagnoza jest szczególnie konieczna. Druga główna działalność obejmuje wychowawcę społecznego. Prowadzi działalność zawodową w zakresie profilaktyki, interwencji i doradztwa, w szczególności dla uczniów zagrożonych zjawiskami społeczno-patologicznymi ze środowisk defaworyzowanych społecznie, promowanie zachowań prospołecznych, etycznych, społeczno-pedagogicznych diagnozy środowiska i związków, doradztwo społeczno-pedagogiczne, zapobieganie zjawiskom socjopatologicznym i reedukacji zachowań. Z punktu widzenia czasu projekt będzie realizowany w okresie 11/2017-10/2020. Harmonogram projektu został ustalony w odniesieniu do efektywnego wydatkowania środków na poszczególne działania w celu pomyślnej realizacji głównych produktów projektu. Działania wspierające – W trakcie całego okresu realizacji projektu wnioskodawca będzie korzystał z możliwości zastosowania zryczałtowanych wydatków pośrednich. Wnioskodawca zapewnia również promocję i świadomość projektu. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Głównym celem projektu jest poprawa efektów uczenia się uczniów zagrożonych niepowodzeniem szkolnym poprzez nowo utworzone miejsca pracy ze względu na problemy z uczeniem się, zachowaniem lub problemami zdrowotnymi. Niniejszy projekt jest bezpośrednio związany z konkretnym projektem cieľ:1.1.1 Zwiększenie włączenia społecznego i równy dostęp do wysokiej jakości edukacji oraz poprawa wyników i kompetencji dzieci i uczniów. Główne działania projektu sú:1,vytvorenie 2 stanowiska dla asystentów nauczyciela2,tworzenie 1 stanowiska dla pedagoga społecznego Wszystkie miejsca pracy zostaną utworzone od 01.11.2017 r. na podstawie umowy o pracę. Realizacja tego projektu zwiększy włączenie społeczne i równy dostęp do wysokiej jakości edukacji oraz poprawi wyniki i kompetencje dzieci i uczniów. Głównym działaniem projektu jest skupienie się na działalności asystentów nauczycieli. Integralną częścią procesu edukacyjnego jest asystent nauczyciela, który jest przydzielony uczniom z ssiewami, których diagnoza jest szczególnie konieczna. Druga główna działalność obejmuje wychowawcę społecznego. Prowadzi działalność zawodową w zakresie profilaktyki, interwencji i doradztwa, w szczególności dla uczniów zagrożonych zjawiskami społeczno-patologicznymi ze środowisk defaworyzowanych społecznie, promowanie zachowań prospołecznych, etycznych, społeczno-pedagogicznych diagnozy środowiska i związków, doradztwo społeczno-pedagogiczne, zapobieganie zjawiskom socjopatologicznym i reedukacji zachowań. Z punktu widzenia czasu projekt będzie realizowany w okresie 11/2017-10/2020. Harmonogram projektu został ustalony w odniesieniu do efektywnego wydatkowania środków na poszczególne działania w celu pomyślnej realizacji głównych produktów projektu. Działania wspierające – W trakcie całego okresu realizacji projektu wnioskodawca będzie korzystał z możliwości zastosowania zryczałtowanych wydatków pośrednich. Wnioskodawca zapewnia również promocję i świadomość projektu. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Głównym celem projektu jest poprawa efektów uczenia się uczniów zagrożonych niepowodzeniem szkolnym poprzez nowo utworzone miejsca pracy ze względu na problemy z uczeniem się, zachowaniem lub problemami zdrowotnymi. Niniejszy projekt jest bezpośrednio związany z konkretnym projektem cieľ:1.1.1 Zwiększenie włączenia społecznego i równy dostęp do wysokiej jakości edukacji oraz poprawa wyników i kompetencji dzieci i uczniów. Główne działania projektu sú:1,vytvorenie 2 stanowiska dla asystentów nauczyciela2,tworzenie 1 stanowiska dla pedagoga społecznego Wszystkie miejsca pracy zostaną utworzone od 01.11.2017 r. na podstawie umowy o pracę. Realizacja tego projektu zwiększy włączenie społeczne i równy dostęp do wysokiej jakości edukacji oraz poprawi wyniki i kompetencje dzieci i uczniów. Głównym działaniem projektu jest skupienie się na działalności asystentów nauczycieli. Integralną częścią procesu edukacyjnego jest asystent nauczyciela, który jest przydzielony uczniom z ssiewami, których diagnoza jest szczególnie konieczna. Druga główna działalność obejmuje wychowawcę społecznego. Prowadzi działalność zawodową w zakresie profilaktyki, interwencji i doradztwa, w szczególności dla uczniów zagrożonych zjawiskami społeczno-patologicznymi ze środowisk defaworyzowanych społecznie, promowanie zachowań prospołecznych, etycznych, społeczno-pedagogicznych diagnozy środowiska i związków, doradztwo społeczno-pedagogiczne, zapobieganie zjawiskom socjopatologicznym i reedukacji zachowań. Z punktu widzenia czasu projekt będzie realizowany w okresie 11/2017-10/2020. Harmonogram projektu został ustalony w odniesieniu do efektywnego wydatkowania środków na poszczególne działania w celu pomyślnej realizacji głównych produktów projektu. Działania wspierające – W trakcie całego okresu realizacji projektu wnioskodawca będzie korzystał z możliwości zastosowania zryczałtowanych wydatków pośrednich. Wnioskodawca zapewnia również promocję i świadomość projektu. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A projekt fő célkitűzése a tanulási problémák, viselkedési problémák vagy egészségügyi problémák miatt újonnan létrehozott munkahelyek révén az iskolai kudarc veszélyének kitett tanulók tanulási eredményeinek javítása. Ez a projekt közvetlenül kapcsolódik a cieľ:1.1.1 konkrét projekthez: A befogadás növelése és a minőségi oktatáshoz való egyenlő hozzáférés, valamint a gyermekek és tanulók eredményeinek és kompetenciáinak javítása. A projekt fő tevékenységei: sú:1,vytvorenie 2 álláshely tanári asszisztensek számára2, 1 álláshely létrehozása szociális pedagógus számára Az összes munkahely 2017. november 1-jétől jön létre a munkaszerződéssel kapcsolatban. E projekt végrehajtása növelni fogja az inkluzivitást és a minőségi oktatáshoz való egyenlő hozzáférést, valamint javítani fogja a gyermekek és tanulók eredményeit és kompetenciáit. A projekt fő tevékenysége a tanári asszisztensek tevékenységére összpontosít. Az oktatási folyamat szerves részét képezi a tanár asszisztense, akit a különösen szükséges diagnózissal rendelkező diákokhoz rendelnek. A második fő tevékenység magában foglalja a szociális pedagógust. Szakmai tevékenységet végez a megelőzés, a beavatkozás és a tanácsadás területén, különösen a szociopatológiai jelenségek kockázatának kitett tanulók, a társadalmilag hátrányos helyzetű tanulók számára, a társadalmibarát, etikus magatartás előmozdítása, a környezet és a kapcsolatok szociopedagógiai diagnózisa, a szociopedagógiai tanácsadás, a szociopatológiai jelenségek megelőzése és a viselkedés-átnevezés területén. A projektet időről időre a 2017. 11. és 2020. 10. közötti időszakban hajtják végre. A projekt ütemtervét a projekt fő eredményeinek sikeres végrehajtása érdekében az egyes tevékenységekre fordított források hatékony felhasználása tekintetében határozták meg. Támogatási tevékenységek – A projekt teljes időtartama alatt a pályázó részesül a közvetett kiadások átalányalapú alkalmazásának lehetőségéből. A kérelmezőnek biztosítania kell a projekt nyilvánosságát és ismertségét is. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt fő célkitűzése a tanulási problémák, viselkedési problémák vagy egészségügyi problémák miatt újonnan létrehozott munkahelyek révén az iskolai kudarc veszélyének kitett tanulók tanulási eredményeinek javítása. Ez a projekt közvetlenül kapcsolódik a cieľ:1.1.1 konkrét projekthez: A befogadás növelése és a minőségi oktatáshoz való egyenlő hozzáférés, valamint a gyermekek és tanulók eredményeinek és kompetenciáinak javítása. A projekt fő tevékenységei: sú:1,vytvorenie 2 álláshely tanári asszisztensek számára2, 1 álláshely létrehozása szociális pedagógus számára Az összes munkahely 2017. november 1-jétől jön létre a munkaszerződéssel kapcsolatban. E projekt végrehajtása növelni fogja az inkluzivitást és a minőségi oktatáshoz való egyenlő hozzáférést, valamint javítani fogja a gyermekek és tanulók eredményeit és kompetenciáit. A projekt fő tevékenysége a tanári asszisztensek tevékenységére összpontosít. Az oktatási folyamat szerves részét képezi a tanár asszisztense, akit a különösen szükséges diagnózissal rendelkező diákokhoz rendelnek. A második fő tevékenység magában foglalja a szociális pedagógust. Szakmai tevékenységet végez a megelőzés, a beavatkozás és a tanácsadás területén, különösen a szociopatológiai jelenségek kockázatának kitett tanulók, a társadalmilag hátrányos helyzetű tanulók számára, a társadalmibarát, etikus magatartás előmozdítása, a környezet és a kapcsolatok szociopedagógiai diagnózisa, a szociopedagógiai tanácsadás, a szociopatológiai jelenségek megelőzése és a viselkedés-átnevezés területén. A projektet időről időre a 2017. 11. és 2020. 10. közötti időszakban hajtják végre. A projekt ütemtervét a projekt fő eredményeinek sikeres végrehajtása érdekében az egyes tevékenységekre fordított források hatékony felhasználása tekintetében határozták meg. Támogatási tevékenységek – A projekt teljes időtartama alatt a pályázó részesül a közvetett kiadások átalányalapú alkalmazásának lehetőségéből. A kérelmezőnek biztosítania kell a projekt nyilvánosságát és ismertségét is. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt fő célkitűzése a tanulási problémák, viselkedési problémák vagy egészségügyi problémák miatt újonnan létrehozott munkahelyek révén az iskolai kudarc veszélyének kitett tanulók tanulási eredményeinek javítása. Ez a projekt közvetlenül kapcsolódik a cieľ:1.1.1 konkrét projekthez: A befogadás növelése és a minőségi oktatáshoz való egyenlő hozzáférés, valamint a gyermekek és tanulók eredményeinek és kompetenciáinak javítása. A projekt fő tevékenységei: sú:1,vytvorenie 2 álláshely tanári asszisztensek számára2, 1 álláshely létrehozása szociális pedagógus számára Az összes munkahely 2017. november 1-jétől jön létre a munkaszerződéssel kapcsolatban. E projekt végrehajtása növelni fogja az inkluzivitást és a minőségi oktatáshoz való egyenlő hozzáférést, valamint javítani fogja a gyermekek és tanulók eredményeit és kompetenciáit. A projekt fő tevékenysége a tanári asszisztensek tevékenységére összpontosít. Az oktatási folyamat szerves részét képezi a tanár asszisztense, akit a különösen szükséges diagnózissal rendelkező diákokhoz rendelnek. A második fő tevékenység magában foglalja a szociális pedagógust. Szakmai tevékenységet végez a megelőzés, a beavatkozás és a tanácsadás területén, különösen a szociopatológiai jelenségek kockázatának kitett tanulók, a társadalmilag hátrányos helyzetű tanulók számára, a társadalmibarát, etikus magatartás előmozdítása, a környezet és a kapcsolatok szociopedagógiai diagnózisa, a szociopedagógiai tanácsadás, a szociopatológiai jelenségek megelőzése és a viselkedés-átnevezés területén. A projektet időről időre a 2017. 11. és 2020. 10. közötti időszakban hajtják végre. A projekt ütemtervét a projekt fő eredményeinek sikeres végrehajtása érdekében az egyes tevékenységekre fordított források hatékony felhasználása tekintetében határozták meg. Támogatási tevékenységek – A projekt teljes időtartama alatt a pályázó részesül a közvetett kiadások átalányalapú alkalmazásának lehetőségéből. A kérelmezőnek biztosítania kell a projekt nyilvánosságát és ismertségét is. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hlavním cílem projektu je zlepšit výsledky učení žáků ohrožených školním neúspěchem prostřednictvím nově vytvořených pracovních míst v důsledku problémů s učením, chováním nebo zdravotními problémy. Tento projekt je přímo spojen se specifickým cieľ:1.1.1 Zvýšit inkluzivnost a rovný přístup ke kvalitnímu vzdělávání a zlepšit výsledky a kompetence dětí a žáků. Hlavní činnosti projektu sú:1,vytvorenie 2 místa pro asistenty učitelů2, vytvoření 1 pracovního místa pro sociální pedagoga Všechna pracovní místa budou vytvořena od 01.11.2017 na základě pracovní smlouvy. Provádění tohoto projektu zvýší inkluzivnost a rovný přístup ke kvalitnímu vzdělávání a zlepší výsledky a kompetence dětí a žáků. Hlavní činností projektu je zaměření na činnost asistentů učitelů. Nedílnou součástí vzdělávacího procesu je asistent učitele, který je přidělen žákům se svets, jejichž diagnóza je zvláště nutná. Druhou hlavní činností je sociální pedagog. Vykonává profesní činnost v oblasti prevence, intervence a poradenství, zejména pro žáky ohrožené sociopatologickými jevy, ze sociálně znevýhodněného prostředí, podpory prosociálního, etického chování, sociopedagogické diagnostiky životního prostředí a vztahů, sociopedagogického poradenství, prevence sociopatologických jevů a redukce chování. Z časového hlediska bude projekt realizován v období 11/2017–10/2020. Harmonogram projektu byl stanoven s ohledem na efektivní vynakládání finančních prostředků na jednotlivé činnosti za účelem úspěšné realizace hlavních výstupů projektu. Podpůrné činnosti – Po celou dobu trvání projektu bude žadatel moci uplatnit nepřímé výdaje paušální sazbou. Žadatel rovněž zajistí publicitu a povědomí o projektu. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hlavním cílem projektu je zlepšit výsledky učení žáků ohrožených školním neúspěchem prostřednictvím nově vytvořených pracovních míst v důsledku problémů s učením, chováním nebo zdravotními problémy. Tento projekt je přímo spojen se specifickým cieľ:1.1.1 Zvýšit inkluzivnost a rovný přístup ke kvalitnímu vzdělávání a zlepšit výsledky a kompetence dětí a žáků. Hlavní činnosti projektu sú:1,vytvorenie 2 místa pro asistenty učitelů2, vytvoření 1 pracovního místa pro sociální pedagoga Všechna pracovní místa budou vytvořena od 01.11.2017 na základě pracovní smlouvy. Provádění tohoto projektu zvýší inkluzivnost a rovný přístup ke kvalitnímu vzdělávání a zlepší výsledky a kompetence dětí a žáků. Hlavní činností projektu je zaměření na činnost asistentů učitelů. Nedílnou součástí vzdělávacího procesu je asistent učitele, který je přidělen žákům se svets, jejichž diagnóza je zvláště nutná. Druhou hlavní činností je sociální pedagog. Vykonává profesní činnost v oblasti prevence, intervence a poradenství, zejména pro žáky ohrožené sociopatologickými jevy, ze sociálně znevýhodněného prostředí, podpory prosociálního, etického chování, sociopedagogické diagnostiky životního prostředí a vztahů, sociopedagogického poradenství, prevence sociopatologických jevů a redukce chování. Z časového hlediska bude projekt realizován v období 11/2017–10/2020. Harmonogram projektu byl stanoven s ohledem na efektivní vynakládání finančních prostředků na jednotlivé činnosti za účelem úspěšné realizace hlavních výstupů projektu. Podpůrné činnosti – Po celou dobu trvání projektu bude žadatel moci uplatnit nepřímé výdaje paušální sazbou. Žadatel rovněž zajistí publicitu a povědomí o projektu. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hlavním cílem projektu je zlepšit výsledky učení žáků ohrožených školním neúspěchem prostřednictvím nově vytvořených pracovních míst v důsledku problémů s učením, chováním nebo zdravotními problémy. Tento projekt je přímo spojen se specifickým cieľ:1.1.1 Zvýšit inkluzivnost a rovný přístup ke kvalitnímu vzdělávání a zlepšit výsledky a kompetence dětí a žáků. Hlavní činnosti projektu sú:1,vytvorenie 2 místa pro asistenty učitelů2, vytvoření 1 pracovního místa pro sociální pedagoga Všechna pracovní místa budou vytvořena od 01.11.2017 na základě pracovní smlouvy. Provádění tohoto projektu zvýší inkluzivnost a rovný přístup ke kvalitnímu vzdělávání a zlepší výsledky a kompetence dětí a žáků. Hlavní činností projektu je zaměření na činnost asistentů učitelů. Nedílnou součástí vzdělávacího procesu je asistent učitele, který je přidělen žákům se svets, jejichž diagnóza je zvláště nutná. Druhou hlavní činností je sociální pedagog. Vykonává profesní činnost v oblasti prevence, intervence a poradenství, zejména pro žáky ohrožené sociopatologickými jevy, ze sociálně znevýhodněného prostředí, podpory prosociálního, etického chování, sociopedagogické diagnostiky životního prostředí a vztahů, sociopedagogického poradenství, prevence sociopatologických jevů a redukce chování. Z časového hlediska bude projekt realizován v období 11/2017–10/2020. Harmonogram projektu byl stanoven s ohledem na efektivní vynakládání finančních prostředků na jednotlivé činnosti za účelem úspěšné realizace hlavních výstupů projektu. Podpůrné činnosti – Po celou dobu trvání projektu bude žadatel moci uplatnit nepřímé výdaje paušální sazbou. Žadatel rovněž zajistí publicitu a povědomí o projektu. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekta galvenais mērķis ir uzlabot to skolēnu mācību rezultātus, kuri pakļauti skolas neveiksmes riskam, izmantojot jaunizveidotas darbavietas mācīšanās, uzvedības vai veselības problēmu dēļ. Šis projekts ir tieši saistīts ar konkrēto cieľ:1.1.1 Palielināt iekļautību un vienlīdzīgu piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un uzlabot bērnu un skolēnu rezultātus un kompetences. Projekta galvenās aktivitātes sú:1,vytvorenie 2 amata vietas pedagogu asistentiem2, 1 amata vietas sociālajam pedagogam Visas darbavietas tiks izveidotas no 01.11.2017. uz darba līguma pamata. Šā projekta īstenošana palielinās iekļautību un vienlīdzīgu piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un uzlabos bērnu un skolēnu rezultātus un kompetences. Projekta galvenā darbība ir vērsta uz skolotāju asistentu darbību. Izglītības procesa neatņemama sastāvdaļa ir skolotāja palīgs, kas tiek norīkots skolēniem ar svetiem, kuru diagnoze ir īpaši nepieciešama. Otrā pamatdarbība ietver sociālo pedagogu. Viņš veic profesionālo darbību saistībā ar profilaksi, iejaukšanos un konsultēšanu, jo īpaši attiecībā uz skolēniem, kuriem draud sociāli patoloģiskas parādības, no sociāli nelabvēlīgas vides, prosociālas, ētiskas uzvedības veicināšanu, vides un attiecību sociāli pedagoģisku diagnostiku, sociāli pedagoģisku konsultēšanu, sociālpatoloģiski parādību novēršanu un uzvedības maiņu. No laika viedokļa projekts tiks īstenots laikposmā no 11/2017–10/2020. Projekta grafiks tika noteikts attiecībā uz līdzekļu efektīvu izlietojumu atsevišķām darbībām, lai veiksmīgi īstenotu galvenos projekta tiešos rezultātus. Atbalsta pasākumi — visā projekta laikā pieteikuma iesniedzējs gūs labumu no iespējas piemērot netiešos izdevumus pēc vienotas likmes. Pieteikuma iesniedzējs arī nodrošina projekta publicitāti un informētību par to. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekta galvenais mērķis ir uzlabot to skolēnu mācību rezultātus, kuri pakļauti skolas neveiksmes riskam, izmantojot jaunizveidotas darbavietas mācīšanās, uzvedības vai veselības problēmu dēļ. Šis projekts ir tieši saistīts ar konkrēto cieľ:1.1.1 Palielināt iekļautību un vienlīdzīgu piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un uzlabot bērnu un skolēnu rezultātus un kompetences. Projekta galvenās aktivitātes sú:1,vytvorenie 2 amata vietas pedagogu asistentiem2, 1 amata vietas sociālajam pedagogam Visas darbavietas tiks izveidotas no 01.11.2017. uz darba līguma pamata. Šā projekta īstenošana palielinās iekļautību un vienlīdzīgu piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un uzlabos bērnu un skolēnu rezultātus un kompetences. Projekta galvenā darbība ir vērsta uz skolotāju asistentu darbību. Izglītības procesa neatņemama sastāvdaļa ir skolotāja palīgs, kas tiek norīkots skolēniem ar svetiem, kuru diagnoze ir īpaši nepieciešama. Otrā pamatdarbība ietver sociālo pedagogu. Viņš veic profesionālo darbību saistībā ar profilaksi, iejaukšanos un konsultēšanu, jo īpaši attiecībā uz skolēniem, kuriem draud sociāli patoloģiskas parādības, no sociāli nelabvēlīgas vides, prosociālas, ētiskas uzvedības veicināšanu, vides un attiecību sociāli pedagoģisku diagnostiku, sociāli pedagoģisku konsultēšanu, sociālpatoloģiski parādību novēršanu un uzvedības maiņu. No laika viedokļa projekts tiks īstenots laikposmā no 11/2017–10/2020. Projekta grafiks tika noteikts attiecībā uz līdzekļu efektīvu izlietojumu atsevišķām darbībām, lai veiksmīgi īstenotu galvenos projekta tiešos rezultātus. Atbalsta pasākumi — visā projekta laikā pieteikuma iesniedzējs gūs labumu no iespējas piemērot netiešos izdevumus pēc vienotas likmes. Pieteikuma iesniedzējs arī nodrošina projekta publicitāti un informētību par to. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekta galvenais mērķis ir uzlabot to skolēnu mācību rezultātus, kuri pakļauti skolas neveiksmes riskam, izmantojot jaunizveidotas darbavietas mācīšanās, uzvedības vai veselības problēmu dēļ. Šis projekts ir tieši saistīts ar konkrēto cieľ:1.1.1 Palielināt iekļautību un vienlīdzīgu piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un uzlabot bērnu un skolēnu rezultātus un kompetences. Projekta galvenās aktivitātes sú:1,vytvorenie 2 amata vietas pedagogu asistentiem2, 1 amata vietas sociālajam pedagogam Visas darbavietas tiks izveidotas no 01.11.2017. uz darba līguma pamata. Šā projekta īstenošana palielinās iekļautību un vienlīdzīgu piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un uzlabos bērnu un skolēnu rezultātus un kompetences. Projekta galvenā darbība ir vērsta uz skolotāju asistentu darbību. Izglītības procesa neatņemama sastāvdaļa ir skolotāja palīgs, kas tiek norīkots skolēniem ar svetiem, kuru diagnoze ir īpaši nepieciešama. Otrā pamatdarbība ietver sociālo pedagogu. Viņš veic profesionālo darbību saistībā ar profilaksi, iejaukšanos un konsultēšanu, jo īpaši attiecībā uz skolēniem, kuriem draud sociāli patoloģiskas parādības, no sociāli nelabvēlīgas vides, prosociālas, ētiskas uzvedības veicināšanu, vides un attiecību sociāli pedagoģisku diagnostiku, sociāli pedagoģisku konsultēšanu, sociālpatoloģiski parādību novēršanu un uzvedības maiņu. No laika viedokļa projekts tiks īstenots laikposmā no 11/2017–10/2020. Projekta grafiks tika noteikts attiecībā uz līdzekļu efektīvu izlietojumu atsevišķām darbībām, lai veiksmīgi īstenotu galvenos projekta tiešos rezultātus. Atbalsta pasākumi — visā projekta laikā pieteikuma iesniedzējs gūs labumu no iespējas piemērot netiešos izdevumus pēc vienotas likmes. Pieteikuma iesniedzējs arī nodrošina projekta publicitāti un informētību par to. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Is é príomhchuspóir an tionscadail feabhas a chur ar thorthaí foghlama na ndaltaí atá i mbaol teipe scoile trí phoist nuachruthaithe de bharr fadhbanna foghlama, iompraíochta nó sláinte. Tá an tionscadal seo nasctha go díreach leis an tionscadal sonrach cieľ:1.1.1 Méadú cuimsitheacht agus rochtain chomhionann ar oideachas ar ardchaighdeán agus torthaí agus inniúlachtaí leanaí agus daltaí a fheabhsú. Príomhghníomhaíochtaí an tionscadail sú:1,vytvorenie 2 phost do chúntóirí an mhúinteora2,cruthú 1 phost le haghaidh oideolaí sóisialta Cruthófar gach post ón 01.11.2017 ar chonradh fostaíochta. Le cur chun feidhme an tionscadail seo, méadófar cuimsitheacht agus rochtain chomhionann ar oideachas ardcháilíochta agus feabhsófar torthaí agus inniúlachtaí leanaí agus daltaí. Is í príomhghníomhaíocht an tionscadail an fócas ar ghníomhaíocht na gcúntóirí múinteoirí. Cuid lárnach den phróiseas oideachais is ea cúntóir an mhúinteora, a shanntar do dhaltaí le Svets a bhfuil a diagnóis riachtanach go háirithe. Áirítear oideachasóir sóisialta sa dara príomhghníomhaíocht. Déanann sé gníomhaíochtaí gairmiúla i gcomhthéacs cosc, idirghabháil agus comhairleoireacht, go háirithe do dhaltaí atá i mbaol feiniméin shoch-phaiteolaíocha, ó chúlraí atá faoi mhíbhuntáiste sóisialta, iompar atá pro-shóisialta, eiticiúil, diagnóis shochoideolaíoch ar an gcomhshaol agus caidrimh, comhairleoireacht shoch-oideolaíoch, cosc ar fheiniméin shochphaiteolaíocha agus athoideachas iompraíochta a chur chun cinn. Ó thaobh ama de, cuirfear an tionscadal chun feidhme sa tréimhse 11/2017-10/2020. Socraíodh amlíne an tionscadail maidir le cistí a chaitheamh go héifeachtach ar ghníomhaíochtaí aonair chun príomhthorthaí an tionscadail a chur chun feidhme go rathúil. Gníomhaíochtaí tacaíochta — Le linn thréimhse iomlán an tionscadail, bainfidh an t-iarratasóir tairbhe as an bhféidearthacht caiteachas indíreach a chur i bhfeidhm ar ráta comhréidh. Déanfaidh an t-iarratasóir poiblíocht agus feasacht ar an tionscadal a áirithiú freisin. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Is é príomhchuspóir an tionscadail feabhas a chur ar thorthaí foghlama na ndaltaí atá i mbaol teipe scoile trí phoist nuachruthaithe de bharr fadhbanna foghlama, iompraíochta nó sláinte. Tá an tionscadal seo nasctha go díreach leis an tionscadal sonrach cieľ:1.1.1 Méadú cuimsitheacht agus rochtain chomhionann ar oideachas ar ardchaighdeán agus torthaí agus inniúlachtaí leanaí agus daltaí a fheabhsú. Príomhghníomhaíochtaí an tionscadail sú:1,vytvorenie 2 phost do chúntóirí an mhúinteora2,cruthú 1 phost le haghaidh oideolaí sóisialta Cruthófar gach post ón 01.11.2017 ar chonradh fostaíochta. Le cur chun feidhme an tionscadail seo, méadófar cuimsitheacht agus rochtain chomhionann ar oideachas ardcháilíochta agus feabhsófar torthaí agus inniúlachtaí leanaí agus daltaí. Is í príomhghníomhaíocht an tionscadail an fócas ar ghníomhaíocht na gcúntóirí múinteoirí. Cuid lárnach den phróiseas oideachais is ea cúntóir an mhúinteora, a shanntar do dhaltaí le Svets a bhfuil a diagnóis riachtanach go háirithe. Áirítear oideachasóir sóisialta sa dara príomhghníomhaíocht. Déanann sé gníomhaíochtaí gairmiúla i gcomhthéacs cosc, idirghabháil agus comhairleoireacht, go háirithe do dhaltaí atá i mbaol feiniméin shoch-phaiteolaíocha, ó chúlraí atá faoi mhíbhuntáiste sóisialta, iompar atá pro-shóisialta, eiticiúil, diagnóis shochoideolaíoch ar an gcomhshaol agus caidrimh, comhairleoireacht shoch-oideolaíoch, cosc ar fheiniméin shochphaiteolaíocha agus athoideachas iompraíochta a chur chun cinn. Ó thaobh ama de, cuirfear an tionscadal chun feidhme sa tréimhse 11/2017-10/2020. Socraíodh amlíne an tionscadail maidir le cistí a chaitheamh go héifeachtach ar ghníomhaíochtaí aonair chun príomhthorthaí an tionscadail a chur chun feidhme go rathúil. Gníomhaíochtaí tacaíochta — Le linn thréimhse iomlán an tionscadail, bainfidh an t-iarratasóir tairbhe as an bhféidearthacht caiteachas indíreach a chur i bhfeidhm ar ráta comhréidh. Déanfaidh an t-iarratasóir poiblíocht agus feasacht ar an tionscadal a áirithiú freisin. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Is é príomhchuspóir an tionscadail feabhas a chur ar thorthaí foghlama na ndaltaí atá i mbaol teipe scoile trí phoist nuachruthaithe de bharr fadhbanna foghlama, iompraíochta nó sláinte. Tá an tionscadal seo nasctha go díreach leis an tionscadal sonrach cieľ:1.1.1 Méadú cuimsitheacht agus rochtain chomhionann ar oideachas ar ardchaighdeán agus torthaí agus inniúlachtaí leanaí agus daltaí a fheabhsú. Príomhghníomhaíochtaí an tionscadail sú:1,vytvorenie 2 phost do chúntóirí an mhúinteora2,cruthú 1 phost le haghaidh oideolaí sóisialta Cruthófar gach post ón 01.11.2017 ar chonradh fostaíochta. Le cur chun feidhme an tionscadail seo, méadófar cuimsitheacht agus rochtain chomhionann ar oideachas ardcháilíochta agus feabhsófar torthaí agus inniúlachtaí leanaí agus daltaí. Is í príomhghníomhaíocht an tionscadail an fócas ar ghníomhaíocht na gcúntóirí múinteoirí. Cuid lárnach den phróiseas oideachais is ea cúntóir an mhúinteora, a shanntar do dhaltaí le Svets a bhfuil a diagnóis riachtanach go háirithe. Áirítear oideachasóir sóisialta sa dara príomhghníomhaíocht. Déanann sé gníomhaíochtaí gairmiúla i gcomhthéacs cosc, idirghabháil agus comhairleoireacht, go háirithe do dhaltaí atá i mbaol feiniméin shoch-phaiteolaíocha, ó chúlraí atá faoi mhíbhuntáiste sóisialta, iompar atá pro-shóisialta, eiticiúil, diagnóis shochoideolaíoch ar an gcomhshaol agus caidrimh, comhairleoireacht shoch-oideolaíoch, cosc ar fheiniméin shochphaiteolaíocha agus athoideachas iompraíochta a chur chun cinn. Ó thaobh ama de, cuirfear an tionscadal chun feidhme sa tréimhse 11/2017-10/2020. Socraíodh amlíne an tionscadail maidir le cistí a chaitheamh go héifeachtach ar ghníomhaíochtaí aonair chun príomhthorthaí an tionscadail a chur chun feidhme go rathúil. Gníomhaíochtaí tacaíochta — Le linn thréimhse iomlán an tionscadail, bainfidh an t-iarratasóir tairbhe as an bhféidearthacht caiteachas indíreach a chur i bhfeidhm ar ráta comhréidh. Déanfaidh an t-iarratasóir poiblíocht agus feasacht ar an tionscadal a áirithiú freisin. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Glavni cilj projekta je izboljšati učne rezultate učencev, pri katerih obstaja tveganje šolskega neuspeha, in sicer z novo ustvarjenimi delovnimi mesti zaradi težav pri učenju, vedenju ali zdravstvenih težavah. Ta projekt je neposredno povezan s posebnim cieľ:1.1.1 Povečanje vključenosti in enakega dostopa do kakovostnega izobraževanja ter izboljšanje rezultatov in kompetenc otrok in učencev. Glavne dejavnosti projekta sú:1,vytvorenie 2 delovni mesti za asistente učiteljev2, Ustvarjanje 1 delovnega mesta za socialno pedagoga Vsa delovna mesta bodo ustvarjena od 1. novembra 2017 o pogodbi o zaposlitvi. Izvajanje tega projekta bo povečalo vključenost in enak dostop do kakovostnega izobraževanja ter izboljšalo rezultate in kompetence otrok in učencev. Glavna dejavnost projekta je osredotočenost na dejavnosti pomočnikov učiteljev. Sestavni del izobraževalnega procesa je učiteljski asistent, ki je dodeljen učencem s sveti, katerih diagnoza je še posebej potrebna. Druga glavna dejavnost vključuje socialni vzgojitelj. Opravlja poklicne dejavnosti v okviru preprečevanja, posredovanja in svetovanja, zlasti za učence, ki jim grozijo socialno-patološki pojavi, iz socialno prikrajšanih okolij, spodbujanje prosocialnega, etičnega vedenja, socialno-pedagoške diagnoze okolja in odnosov, socialno-pedagoško svetovanje, preprečevanje socialno-patoloških pojavov in vedenjsko prevzgojo. S časovnega vidika se bo projekt izvajal v obdobju 11/2017–10/2020. Časovni načrt projekta je bil določen glede na učinkovito porabo sredstev za posamezne aktivnosti, da bi uspešno izvedli glavne izložke projekta. Podporne dejavnosti – V celotnem obdobju trajanja projekta bo prijavitelj imel možnost uporabe posrednih izdatkov po pavšalni stopnji. Prijavitelj zagotovi tudi obveščanje javnosti o projektu in ozaveščenost o njem. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Glavni cilj projekta je izboljšati učne rezultate učencev, pri katerih obstaja tveganje šolskega neuspeha, in sicer z novo ustvarjenimi delovnimi mesti zaradi težav pri učenju, vedenju ali zdravstvenih težavah. Ta projekt je neposredno povezan s posebnim cieľ:1.1.1 Povečanje vključenosti in enakega dostopa do kakovostnega izobraževanja ter izboljšanje rezultatov in kompetenc otrok in učencev. Glavne dejavnosti projekta sú:1,vytvorenie 2 delovni mesti za asistente učiteljev2, Ustvarjanje 1 delovnega mesta za socialno pedagoga Vsa delovna mesta bodo ustvarjena od 1. novembra 2017 o pogodbi o zaposlitvi. Izvajanje tega projekta bo povečalo vključenost in enak dostop do kakovostnega izobraževanja ter izboljšalo rezultate in kompetence otrok in učencev. Glavna dejavnost projekta je osredotočenost na dejavnosti pomočnikov učiteljev. Sestavni del izobraževalnega procesa je učiteljski asistent, ki je dodeljen učencem s sveti, katerih diagnoza je še posebej potrebna. Druga glavna dejavnost vključuje socialni vzgojitelj. Opravlja poklicne dejavnosti v okviru preprečevanja, posredovanja in svetovanja, zlasti za učence, ki jim grozijo socialno-patološki pojavi, iz socialno prikrajšanih okolij, spodbujanje prosocialnega, etičnega vedenja, socialno-pedagoške diagnoze okolja in odnosov, socialno-pedagoško svetovanje, preprečevanje socialno-patoloških pojavov in vedenjsko prevzgojo. S časovnega vidika se bo projekt izvajal v obdobju 11/2017–10/2020. Časovni načrt projekta je bil določen glede na učinkovito porabo sredstev za posamezne aktivnosti, da bi uspešno izvedli glavne izložke projekta. Podporne dejavnosti – V celotnem obdobju trajanja projekta bo prijavitelj imel možnost uporabe posrednih izdatkov po pavšalni stopnji. Prijavitelj zagotovi tudi obveščanje javnosti o projektu in ozaveščenost o njem. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Glavni cilj projekta je izboljšati učne rezultate učencev, pri katerih obstaja tveganje šolskega neuspeha, in sicer z novo ustvarjenimi delovnimi mesti zaradi težav pri učenju, vedenju ali zdravstvenih težavah. Ta projekt je neposredno povezan s posebnim cieľ:1.1.1 Povečanje vključenosti in enakega dostopa do kakovostnega izobraževanja ter izboljšanje rezultatov in kompetenc otrok in učencev. Glavne dejavnosti projekta sú:1,vytvorenie 2 delovni mesti za asistente učiteljev2, Ustvarjanje 1 delovnega mesta za socialno pedagoga Vsa delovna mesta bodo ustvarjena od 1. novembra 2017 o pogodbi o zaposlitvi. Izvajanje tega projekta bo povečalo vključenost in enak dostop do kakovostnega izobraževanja ter izboljšalo rezultate in kompetence otrok in učencev. Glavna dejavnost projekta je osredotočenost na dejavnosti pomočnikov učiteljev. Sestavni del izobraževalnega procesa je učiteljski asistent, ki je dodeljen učencem s sveti, katerih diagnoza je še posebej potrebna. Druga glavna dejavnost vključuje socialni vzgojitelj. Opravlja poklicne dejavnosti v okviru preprečevanja, posredovanja in svetovanja, zlasti za učence, ki jim grozijo socialno-patološki pojavi, iz socialno prikrajšanih okolij, spodbujanje prosocialnega, etičnega vedenja, socialno-pedagoške diagnoze okolja in odnosov, socialno-pedagoško svetovanje, preprečevanje socialno-patoloških pojavov in vedenjsko prevzgojo. S časovnega vidika se bo projekt izvajal v obdobju 11/2017–10/2020. Časovni načrt projekta je bil določen glede na učinkovito porabo sredstev za posamezne aktivnosti, da bi uspešno izvedli glavne izložke projekta. Podporne dejavnosti – V celotnem obdobju trajanja projekta bo prijavitelj imel možnost uporabe posrednih izdatkov po pavšalni stopnji. Prijavitelj zagotovi tudi obveščanje javnosti o projektu in ozaveščenost o njem. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Основната цел на проекта е да се подобрят резултатите от обучението на ученици, изложени на риск от неуспех в училище, чрез новосъздадени работни места поради проблеми с ученето, поведението или здравословни проблеми. Настоящият проект е пряко свързан със специфичния cieľ:1.1.1 Увеличаване на приобщаването и равния достъп до качествено образование и подобряване на резултатите и компетентностите на децата и учениците. Основни дейности по проекта sú:1,vytvorenie 2 длъжности за асистенти на учител2, създаване на 1 длъжност за социален педагог Всички работни места ще бъдат създадени от 1.11.2017 г. по трудов договор. Изпълнението на този проект ще увеличи приобщаването и равния достъп до качествено образование и ще подобри резултатите и компетенциите на децата и учениците. Основната дейност на проекта е фокусът върху дейността на учителските асистенти. Неразделна част от образователния процес е асистентът на учителя, който се назначава на ученици със светци, чиято диагноза е особено необходима. Втората основна дейност включва социален възпитател. Той осъществява професионални дейности в контекста на превенцията, интервенцията и консултирането, особено за ученици, изложени на риск от социално-патологични явления, от социално-необлагодетелствани среди, насърчаване на просоциално, етично поведение, социално-педагогическа диагностика на околната среда и взаимоотношенията, социално-педагогическо консултиране, превенция на социално-патологични явления и превъзпитание на поведението. От време на време проектът ще бъде реализиран в периода 11/2017—10/2020 г. Графикът на проекта е определен по отношение на ефективното изразходване на средствата за отделни дейности с цел успешно изпълнение на основните резултати от проекта. Помощни дейности — По време на целия срок на проекта заявителят ще се възползва от възможността да прилага непреки разходи с фиксирана ставка. Заявителят също така осигурява публичност и осведоменост за проекта. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Основната цел на проекта е да се подобрят резултатите от обучението на ученици, изложени на риск от неуспех в училище, чрез новосъздадени работни места поради проблеми с ученето, поведението или здравословни проблеми. Настоящият проект е пряко свързан със специфичния cieľ:1.1.1 Увеличаване на приобщаването и равния достъп до качествено образование и подобряване на резултатите и компетентностите на децата и учениците. Основни дейности по проекта sú:1,vytvorenie 2 длъжности за асистенти на учител2, създаване на 1 длъжност за социален педагог Всички работни места ще бъдат създадени от 1.11.2017 г. по трудов договор. Изпълнението на този проект ще увеличи приобщаването и равния достъп до качествено образование и ще подобри резултатите и компетенциите на децата и учениците. Основната дейност на проекта е фокусът върху дейността на учителските асистенти. Неразделна част от образователния процес е асистентът на учителя, който се назначава на ученици със светци, чиято диагноза е особено необходима. Втората основна дейност включва социален възпитател. Той осъществява професионални дейности в контекста на превенцията, интервенцията и консултирането, особено за ученици, изложени на риск от социално-патологични явления, от социално-необлагодетелствани среди, насърчаване на просоциално, етично поведение, социално-педагогическа диагностика на околната среда и взаимоотношенията, социално-педагогическо консултиране, превенция на социално-патологични явления и превъзпитание на поведението. От време на време проектът ще бъде реализиран в периода 11/2017—10/2020 г. Графикът на проекта е определен по отношение на ефективното изразходване на средствата за отделни дейности с цел успешно изпълнение на основните резултати от проекта. Помощни дейности — По време на целия срок на проекта заявителят ще се възползва от възможността да прилага непреки разходи с фиксирана ставка. Заявителят също така осигурява публичност и осведоменост за проекта. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Основната цел на проекта е да се подобрят резултатите от обучението на ученици, изложени на риск от неуспех в училище, чрез новосъздадени работни места поради проблеми с ученето, поведението или здравословни проблеми. Настоящият проект е пряко свързан със специфичния cieľ:1.1.1 Увеличаване на приобщаването и равния достъп до качествено образование и подобряване на резултатите и компетентностите на децата и учениците. Основни дейности по проекта sú:1,vytvorenie 2 длъжности за асистенти на учител2, създаване на 1 длъжност за социален педагог Всички работни места ще бъдат създадени от 1.11.2017 г. по трудов договор. Изпълнението на този проект ще увеличи приобщаването и равния достъп до качествено образование и ще подобри резултатите и компетенциите на децата и учениците. Основната дейност на проекта е фокусът върху дейността на учителските асистенти. Неразделна част от образователния процес е асистентът на учителя, който се назначава на ученици със светци, чиято диагноза е особено необходима. Втората основна дейност включва социален възпитател. Той осъществява професионални дейности в контекста на превенцията, интервенцията и консултирането, особено за ученици, изложени на риск от социално-патологични явления, от социално-необлагодетелствани среди, насърчаване на просоциално, етично поведение, социално-педагогическа диагностика на околната среда и взаимоотношенията, социално-педагогическо консултиране, превенция на социално-патологични явления и превъзпитание на поведението. От време на време проектът ще бъде реализиран в периода 11/2017—10/2020 г. Графикът на проекта е определен по отношение на ефективното изразходване на средствата за отделни дейности с цел успешно изпълнение на основните резултати от проекта. Помощни дейности — По време на целия срок на проекта заявителят ще се възползва от възможността да прилага непреки разходи с фиксирана ставка. Заявителят също така осигурява публичност и осведоменост за проекта. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-objettiv ewlieni tal-proġett huwa li jtejjeb l-eżiti tat-tagħlim tal-istudenti f’riskju ta’ falliment tal-iskola permezz ta’ impjiegi maħluqa ġodda minħabba problemi fit-tagħlim, fl-imġiba jew fil-problemi tas-saħħa. Dan il-proġett huwa marbut direttament ma’ cieľ:1.1.1 Żieda fl-inklużività u aċċess ugwali għal edukazzjoni ta’ kwalità u jtejjeb l-eżiti u l-kompetenzi tat-tfal u l-istudenti. L-attivitajiet ewlenin tal-proġett sú:1,vytvorenie 2 postijiet għall-assistenti tal-għalliem2,ħolqien ta’ kariga waħda għal pedagogu soċjali L-impjiegi kollha se jinħolqu mill-01.11.2017 dwar kuntratt ta’ impjieg. L-implimentazzjoni ta’ dan il-proġett se żżid l-inklużività u l-aċċess ugwali għal edukazzjoni ta’ kwalità u ttejjeb ir-riżultati u l-kompetenzi tat-tfal u l-istudenti. L-attività ewlenija tal-proġett hija l-enfasi fuq l-attività tal-assistenti tal-għalliema. Parti integrali mill-proċess edukattiv hija l-assistent tal-għalliem, li huwa assenjat lil studenti bi svets li d-dijanjożi tagħhom hija partikolarment meħtieġa. It-tieni attività ewlenija tinkludi edukatur soċjali. Huwa jwettaq attivitajiet professjonali fil-kuntest ta’ prevenzjoni, intervent u konsulenza, speċjalment għal studenti f’riskju ta’ fenomeni soċjopatoloġiċi, minn sfondi soċjalment żvantaġġati, il-promozzjoni ta’ mġiba prosoċjali, etika, dijanjożi soċjopedagoġika tal-ambjent u r-relazzjonijiet, konsulenza soċjopedagoġika, il-prevenzjoni ta’ fenomeni soċjopatoloġiċi u riedukazzjoni tal-imġiba. Minn perspettiva ta’ żmien, il-proġett se jiġi implimentat fil-perjodu 11/2017–10/2020. L-iskeda ta’ żmien tal-proġett ġiet stabbilita fir-rigward tal-infiq effettiv tal-fondi fuq attivitajiet individwali sabiex jiġu implimentati b’suċċess ir-riżultati ewlenin tal-proġett. Attivitajiet ta’ appoġġ — Matul it-tul kollu tal-proġett, l-applikant se jibbenefika mill-possibbiltà li japplika nefqa indiretta b’rata fissa. L-applikant għandu jiżgura wkoll il-pubbliċità u l-għarfien tal-proġett. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-objettiv ewlieni tal-proġett huwa li jtejjeb l-eżiti tat-tagħlim tal-istudenti f’riskju ta’ falliment tal-iskola permezz ta’ impjiegi maħluqa ġodda minħabba problemi fit-tagħlim, fl-imġiba jew fil-problemi tas-saħħa. Dan il-proġett huwa marbut direttament ma’ cieľ:1.1.1 Żieda fl-inklużività u aċċess ugwali għal edukazzjoni ta’ kwalità u jtejjeb l-eżiti u l-kompetenzi tat-tfal u l-istudenti. L-attivitajiet ewlenin tal-proġett sú:1,vytvorenie 2 postijiet għall-assistenti tal-għalliem2,ħolqien ta’ kariga waħda għal pedagogu soċjali L-impjiegi kollha se jinħolqu mill-01.11.2017 dwar kuntratt ta’ impjieg. L-implimentazzjoni ta’ dan il-proġett se żżid l-inklużività u l-aċċess ugwali għal edukazzjoni ta’ kwalità u ttejjeb ir-riżultati u l-kompetenzi tat-tfal u l-istudenti. L-attività ewlenija tal-proġett hija l-enfasi fuq l-attività tal-assistenti tal-għalliema. Parti integrali mill-proċess edukattiv hija l-assistent tal-għalliem, li huwa assenjat lil studenti bi svets li d-dijanjożi tagħhom hija partikolarment meħtieġa. It-tieni attività ewlenija tinkludi edukatur soċjali. Huwa jwettaq attivitajiet professjonali fil-kuntest ta’ prevenzjoni, intervent u konsulenza, speċjalment għal studenti f’riskju ta’ fenomeni soċjopatoloġiċi, minn sfondi soċjalment żvantaġġati, il-promozzjoni ta’ mġiba prosoċjali, etika, dijanjożi soċjopedagoġika tal-ambjent u r-relazzjonijiet, konsulenza soċjopedagoġika, il-prevenzjoni ta’ fenomeni soċjopatoloġiċi u riedukazzjoni tal-imġiba. Minn perspettiva ta’ żmien, il-proġett se jiġi implimentat fil-perjodu 11/2017–10/2020. L-iskeda ta’ żmien tal-proġett ġiet stabbilita fir-rigward tal-infiq effettiv tal-fondi fuq attivitajiet individwali sabiex jiġu implimentati b’suċċess ir-riżultati ewlenin tal-proġett. Attivitajiet ta’ appoġġ — Matul it-tul kollu tal-proġett, l-applikant se jibbenefika mill-possibbiltà li japplika nefqa indiretta b’rata fissa. L-applikant għandu jiżgura wkoll il-pubbliċità u l-għarfien tal-proġett. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-objettiv ewlieni tal-proġett huwa li jtejjeb l-eżiti tat-tagħlim tal-istudenti f’riskju ta’ falliment tal-iskola permezz ta’ impjiegi maħluqa ġodda minħabba problemi fit-tagħlim, fl-imġiba jew fil-problemi tas-saħħa. Dan il-proġett huwa marbut direttament ma’ cieľ:1.1.1 Żieda fl-inklużività u aċċess ugwali għal edukazzjoni ta’ kwalità u jtejjeb l-eżiti u l-kompetenzi tat-tfal u l-istudenti. L-attivitajiet ewlenin tal-proġett sú:1,vytvorenie 2 postijiet għall-assistenti tal-għalliem2,ħolqien ta’ kariga waħda għal pedagogu soċjali L-impjiegi kollha se jinħolqu mill-01.11.2017 dwar kuntratt ta’ impjieg. L-implimentazzjoni ta’ dan il-proġett se żżid l-inklużività u l-aċċess ugwali għal edukazzjoni ta’ kwalità u ttejjeb ir-riżultati u l-kompetenzi tat-tfal u l-istudenti. L-attività ewlenija tal-proġett hija l-enfasi fuq l-attività tal-assistenti tal-għalliema. Parti integrali mill-proċess edukattiv hija l-assistent tal-għalliem, li huwa assenjat lil studenti bi svets li d-dijanjożi tagħhom hija partikolarment meħtieġa. It-tieni attività ewlenija tinkludi edukatur soċjali. Huwa jwettaq attivitajiet professjonali fil-kuntest ta’ prevenzjoni, intervent u konsulenza, speċjalment għal studenti f’riskju ta’ fenomeni soċjopatoloġiċi, minn sfondi soċjalment żvantaġġati, il-promozzjoni ta’ mġiba prosoċjali, etika, dijanjożi soċjopedagoġika tal-ambjent u r-relazzjonijiet, konsulenza soċjopedagoġika, il-prevenzjoni ta’ fenomeni soċjopatoloġiċi u riedukazzjoni tal-imġiba. Minn perspettiva ta’ żmien, il-proġett se jiġi implimentat fil-perjodu 11/2017–10/2020. L-iskeda ta’ żmien tal-proġett ġiet stabbilita fir-rigward tal-infiq effettiv tal-fondi fuq attivitajiet individwali sabiex jiġu implimentati b’suċċess ir-riżultati ewlenin tal-proġett. Attivitajiet ta’ appoġġ — Matul it-tul kollu tal-proġett, l-applikant se jibbenefika mill-possibbiltà li japplika nefqa indiretta b’rata fissa. L-applikant għandu jiżgura wkoll il-pubbliċità u l-għarfien tal-proġett. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O principal objetivo do projeto é melhorar os resultados da aprendizagem dos alunos em risco de insucesso escolar através da criação de novos postos de trabalho devido a problemas de aprendizagem, de comportamento ou de saúde. O presente projeto está diretamente ligado à iniciativa específica cieľ:1.1.1 Aumentar a inclusividade e a igualdade de acesso a uma educação de qualidade e melhorar os resultados e as competências das crianças e dos alunos. Principais atividades do projeto sú:1,vytvorenie 2 lugares para assistentes de professor2,criação de 1 lugar para pedagogo social Todos os postos de trabalho serão criados a partir de 01.11.2017 com contrato de trabalho. A execução deste projeto aumentará a inclusividade e a igualdade de acesso a uma educação de qualidade e melhorará os resultados e as competências das crianças e dos alunos. A principal atividade do projeto é o enfoque na atividade dos assistentes dos professores. Uma parte integrante do processo educativo é o assistente do professor, que é atribuído aos alunos com SVET cujo diagnóstico é particularmente necessário. A segunda atividade principal inclui um educador social. Desenvolve atividades profissionais no contexto da prevenção, intervenção e aconselhamento, especialmente para alunos em risco de fenómenos sociopatológicos, oriundos de meios socialmente desfavorecidos, da promoção de comportamentos pró-sociais e éticos, do diagnóstico sociopedagógico do ambiente e das relações, do aconselhamento sociopedagógico, da prevenção de fenómenos sociopatológicos e da reeducação comportamental. De um ponto de vista temporal, o projeto será executado no período de 11/2017-10/2020. O calendário do projeto foi definido no que diz respeito à utilização efetiva dos fundos em atividades individuais, a fim de executar com êxito os principais resultados do projeto. Atividades de apoio – Durante toda a duração do projeto, o candidato beneficiará da possibilidade de aplicar despesas indiretas a uma taxa fixa. O candidato deve igualmente assegurar a publicidade e a sensibilização para o projeto. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O principal objetivo do projeto é melhorar os resultados da aprendizagem dos alunos em risco de insucesso escolar através da criação de novos postos de trabalho devido a problemas de aprendizagem, de comportamento ou de saúde. O presente projeto está diretamente ligado à iniciativa específica cieľ:1.1.1 Aumentar a inclusividade e a igualdade de acesso a uma educação de qualidade e melhorar os resultados e as competências das crianças e dos alunos. Principais atividades do projeto sú:1,vytvorenie 2 lugares para assistentes de professor2,criação de 1 lugar para pedagogo social Todos os postos de trabalho serão criados a partir de 01.11.2017 com contrato de trabalho. A execução deste projeto aumentará a inclusividade e a igualdade de acesso a uma educação de qualidade e melhorará os resultados e as competências das crianças e dos alunos. A principal atividade do projeto é o enfoque na atividade dos assistentes dos professores. Uma parte integrante do processo educativo é o assistente do professor, que é atribuído aos alunos com SVET cujo diagnóstico é particularmente necessário. A segunda atividade principal inclui um educador social. Desenvolve atividades profissionais no contexto da prevenção, intervenção e aconselhamento, especialmente para alunos em risco de fenómenos sociopatológicos, oriundos de meios socialmente desfavorecidos, da promoção de comportamentos pró-sociais e éticos, do diagnóstico sociopedagógico do ambiente e das relações, do aconselhamento sociopedagógico, da prevenção de fenómenos sociopatológicos e da reeducação comportamental. De um ponto de vista temporal, o projeto será executado no período de 11/2017-10/2020. O calendário do projeto foi definido no que diz respeito à utilização efetiva dos fundos em atividades individuais, a fim de executar com êxito os principais resultados do projeto. Atividades de apoio – Durante toda a duração do projeto, o candidato beneficiará da possibilidade de aplicar despesas indiretas a uma taxa fixa. O candidato deve igualmente assegurar a publicidade e a sensibilização para o projeto. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O principal objetivo do projeto é melhorar os resultados da aprendizagem dos alunos em risco de insucesso escolar através da criação de novos postos de trabalho devido a problemas de aprendizagem, de comportamento ou de saúde. O presente projeto está diretamente ligado à iniciativa específica cieľ:1.1.1 Aumentar a inclusividade e a igualdade de acesso a uma educação de qualidade e melhorar os resultados e as competências das crianças e dos alunos. Principais atividades do projeto sú:1,vytvorenie 2 lugares para assistentes de professor2,criação de 1 lugar para pedagogo social Todos os postos de trabalho serão criados a partir de 01.11.2017 com contrato de trabalho. A execução deste projeto aumentará a inclusividade e a igualdade de acesso a uma educação de qualidade e melhorará os resultados e as competências das crianças e dos alunos. A principal atividade do projeto é o enfoque na atividade dos assistentes dos professores. Uma parte integrante do processo educativo é o assistente do professor, que é atribuído aos alunos com SVET cujo diagnóstico é particularmente necessário. A segunda atividade principal inclui um educador social. Desenvolve atividades profissionais no contexto da prevenção, intervenção e aconselhamento, especialmente para alunos em risco de fenómenos sociopatológicos, oriundos de meios socialmente desfavorecidos, da promoção de comportamentos pró-sociais e éticos, do diagnóstico sociopedagógico do ambiente e das relações, do aconselhamento sociopedagógico, da prevenção de fenómenos sociopatológicos e da reeducação comportamental. De um ponto de vista temporal, o projeto será executado no período de 11/2017-10/2020. O calendário do projeto foi definido no que diz respeito à utilização efetiva dos fundos em atividades individuais, a fim de executar com êxito os principais resultados do projeto. Atividades de apoio – Durante toda a duração do projeto, o candidato beneficiará da possibilidade de aplicar despesas indiretas a uma taxa fixa. O candidato deve igualmente assegurar a publicidade e a sensibilização para o projeto. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hovedformålet med projektet er at forbedre læringsresultaterne for elever, der risikerer at gå i skole, gennem nyoprettede job på grund af problemer med læring, adfærd eller sundhedsproblemer. Dette projekt er direkte knyttet til det specifikke cieľ:1.1.1 Øge inklusion og lige adgang til kvalitetsuddannelse og forbedrer børns og elevers resultater og kompetencer. Hovedaktiviteterne i projektet sú:1,vytvorenie 2 stillinger til assistenter for lærere2,oprettelse af 1 stilling til socialpædagogik Alle job vil blive oprettet fra 1.11.2017 på ansættelseskontrakt. Gennemførelsen af dette projekt vil øge inklusionen og lige adgang til kvalitetsuddannelse og forbedre børns og elevers resultater og kompetencer. Projektets hovedaktivitet er fokus på lærerassistenternes aktivitet. En integreret del af uddannelsesprocessen er lærerassistenten, som er tildelt elever med sveter, hvis diagnose er særlig nødvendig. Den anden hovedaktivitet omfatter en socialpædagog. Han udfører erhvervsmæssige aktiviteter i forbindelse med forebyggelse, intervention og rådgivning, især for elever, der er i risiko for sociopatologiske fænomener, fra socialt dårligt stillede miljøer, fremme af prosocial, etisk adfærd, sociopædagogisk diagnose af miljø og relationer, sociopædagogisk rådgivning, forebyggelse af socio-patologiske fænomener og genopdragelse af adfærd. Fra et tidsmæssigt synspunkt vil projektet blive gennemført i perioden 11/2017-10/2020. Projektets tidsplan blev fastsat med hensyn til effektiv anvendelse af midler til individuelle aktiviteter med henblik på en vellykket gennemførelse af projektets vigtigste output. Støtteaktiviteter — I hele projektets varighed vil ansøgeren få mulighed for at anvende indirekte udgifter til en fast takst. Ansøgeren skal også sikre offentliggørelse af og kendskab til projektet. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hovedformålet med projektet er at forbedre læringsresultaterne for elever, der risikerer at gå i skole, gennem nyoprettede job på grund af problemer med læring, adfærd eller sundhedsproblemer. Dette projekt er direkte knyttet til det specifikke cieľ:1.1.1 Øge inklusion og lige adgang til kvalitetsuddannelse og forbedrer børns og elevers resultater og kompetencer. Hovedaktiviteterne i projektet sú:1,vytvorenie 2 stillinger til assistenter for lærere2,oprettelse af 1 stilling til socialpædagogik Alle job vil blive oprettet fra 1.11.2017 på ansættelseskontrakt. Gennemførelsen af dette projekt vil øge inklusionen og lige adgang til kvalitetsuddannelse og forbedre børns og elevers resultater og kompetencer. Projektets hovedaktivitet er fokus på lærerassistenternes aktivitet. En integreret del af uddannelsesprocessen er lærerassistenten, som er tildelt elever med sveter, hvis diagnose er særlig nødvendig. Den anden hovedaktivitet omfatter en socialpædagog. Han udfører erhvervsmæssige aktiviteter i forbindelse med forebyggelse, intervention og rådgivning, især for elever, der er i risiko for sociopatologiske fænomener, fra socialt dårligt stillede miljøer, fremme af prosocial, etisk adfærd, sociopædagogisk diagnose af miljø og relationer, sociopædagogisk rådgivning, forebyggelse af socio-patologiske fænomener og genopdragelse af adfærd. Fra et tidsmæssigt synspunkt vil projektet blive gennemført i perioden 11/2017-10/2020. Projektets tidsplan blev fastsat med hensyn til effektiv anvendelse af midler til individuelle aktiviteter med henblik på en vellykket gennemførelse af projektets vigtigste output. Støtteaktiviteter — I hele projektets varighed vil ansøgeren få mulighed for at anvende indirekte udgifter til en fast takst. Ansøgeren skal også sikre offentliggørelse af og kendskab til projektet. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hovedformålet med projektet er at forbedre læringsresultaterne for elever, der risikerer at gå i skole, gennem nyoprettede job på grund af problemer med læring, adfærd eller sundhedsproblemer. Dette projekt er direkte knyttet til det specifikke cieľ:1.1.1 Øge inklusion og lige adgang til kvalitetsuddannelse og forbedrer børns og elevers resultater og kompetencer. Hovedaktiviteterne i projektet sú:1,vytvorenie 2 stillinger til assistenter for lærere2,oprettelse af 1 stilling til socialpædagogik Alle job vil blive oprettet fra 1.11.2017 på ansættelseskontrakt. Gennemførelsen af dette projekt vil øge inklusionen og lige adgang til kvalitetsuddannelse og forbedre børns og elevers resultater og kompetencer. Projektets hovedaktivitet er fokus på lærerassistenternes aktivitet. En integreret del af uddannelsesprocessen er lærerassistenten, som er tildelt elever med sveter, hvis diagnose er særlig nødvendig. Den anden hovedaktivitet omfatter en socialpædagog. Han udfører erhvervsmæssige aktiviteter i forbindelse med forebyggelse, intervention og rådgivning, især for elever, der er i risiko for sociopatologiske fænomener, fra socialt dårligt stillede miljøer, fremme af prosocial, etisk adfærd, sociopædagogisk diagnose af miljø og relationer, sociopædagogisk rådgivning, forebyggelse af socio-patologiske fænomener og genopdragelse af adfærd. Fra et tidsmæssigt synspunkt vil projektet blive gennemført i perioden 11/2017-10/2020. Projektets tidsplan blev fastsat med hensyn til effektiv anvendelse af midler til individuelle aktiviteter med henblik på en vellykket gennemførelse af projektets vigtigste output. Støtteaktiviteter — I hele projektets varighed vil ansøgeren få mulighed for at anvende indirekte udgifter til en fast takst. Ansøgeren skal også sikre offentliggørelse af og kendskab til projektet. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Obiectivul principal al proiectului este de a îmbunătăți rezultatele învățării elevilor expuși riscului de eșec școlar prin locuri de muncă nou create din cauza unor probleme de învățare, comportament sau probleme de sănătate. Prezentul proiect este direct legat de specificul cieľ:1.1.1 Creșterea incluziunii și accesul egal la educație de calitate și îmbunătățirea rezultatelor și competențelor copiilor și elevilor. Principalele activități ale proiectului sú:1,vytvorenie 2 posturi pentru asistenții profesorului2, crearea unui post pentru pedagogie socială Toate locurile de muncă vor fi create începând cu 01.11.2017 cu privire la contractul de muncă. Punerea în aplicare a acestui proiect va spori incluziunea și accesul egal la educație de calitate și va îmbunătăți rezultatele și competențele copiilor și elevilor. Principala activitate a proiectului este concentrarea asupra activității asistenților cadrelor didactice. O parte integrantă a procesului educațional este asistentul profesorului, care este repartizat elevilor cu svets al căror diagnostic este deosebit de necesar. A doua activitate principală include un educator social. Desfășoară activități profesionale în contextul prevenirii, intervenției și consilierii, în special pentru elevii expuși riscului fenomenelor socio-patologice, din medii dezavantajate social, promovarea comportamentului pro-social, etic, diagnosticul socio-pedagogic al mediului și relațiilor, consiliere socio-pedagogică, prevenirea fenomenelor socio-patologice și reeducarea comportamentului. Din punct de vedere temporal, proiectul va fi pus în aplicare în perioada 11/2017-10/2020. Calendarul proiectului a fost stabilit în ceea ce privește cheltuirea eficientă a fondurilor pentru activități individuale, în vederea punerii în aplicare cu succes a principalelor realizări ale proiectului. Activități de sprijin – pe întreaga durată a proiectului, solicitantul va beneficia de posibilitatea de a aplica cheltuieli indirecte la o rată forfetară. Solicitantul asigură, de asemenea, publicitatea și sensibilizarea cu privire la proiect. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Obiectivul principal al proiectului este de a îmbunătăți rezultatele învățării elevilor expuși riscului de eșec școlar prin locuri de muncă nou create din cauza unor probleme de învățare, comportament sau probleme de sănătate. Prezentul proiect este direct legat de specificul cieľ:1.1.1 Creșterea incluziunii și accesul egal la educație de calitate și îmbunătățirea rezultatelor și competențelor copiilor și elevilor. Principalele activități ale proiectului sú:1,vytvorenie 2 posturi pentru asistenții profesorului2, crearea unui post pentru pedagogie socială Toate locurile de muncă vor fi create începând cu 01.11.2017 cu privire la contractul de muncă. Punerea în aplicare a acestui proiect va spori incluziunea și accesul egal la educație de calitate și va îmbunătăți rezultatele și competențele copiilor și elevilor. Principala activitate a proiectului este concentrarea asupra activității asistenților cadrelor didactice. O parte integrantă a procesului educațional este asistentul profesorului, care este repartizat elevilor cu svets al căror diagnostic este deosebit de necesar. A doua activitate principală include un educator social. Desfășoară activități profesionale în contextul prevenirii, intervenției și consilierii, în special pentru elevii expuși riscului fenomenelor socio-patologice, din medii dezavantajate social, promovarea comportamentului pro-social, etic, diagnosticul socio-pedagogic al mediului și relațiilor, consiliere socio-pedagogică, prevenirea fenomenelor socio-patologice și reeducarea comportamentului. Din punct de vedere temporal, proiectul va fi pus în aplicare în perioada 11/2017-10/2020. Calendarul proiectului a fost stabilit în ceea ce privește cheltuirea eficientă a fondurilor pentru activități individuale, în vederea punerii în aplicare cu succes a principalelor realizări ale proiectului. Activități de sprijin – pe întreaga durată a proiectului, solicitantul va beneficia de posibilitatea de a aplica cheltuieli indirecte la o rată forfetară. Solicitantul asigură, de asemenea, publicitatea și sensibilizarea cu privire la proiect. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Obiectivul principal al proiectului este de a îmbunătăți rezultatele învățării elevilor expuși riscului de eșec școlar prin locuri de muncă nou create din cauza unor probleme de învățare, comportament sau probleme de sănătate. Prezentul proiect este direct legat de specificul cieľ:1.1.1 Creșterea incluziunii și accesul egal la educație de calitate și îmbunătățirea rezultatelor și competențelor copiilor și elevilor. Principalele activități ale proiectului sú:1,vytvorenie 2 posturi pentru asistenții profesorului2, crearea unui post pentru pedagogie socială Toate locurile de muncă vor fi create începând cu 01.11.2017 cu privire la contractul de muncă. Punerea în aplicare a acestui proiect va spori incluziunea și accesul egal la educație de calitate și va îmbunătăți rezultatele și competențele copiilor și elevilor. Principala activitate a proiectului este concentrarea asupra activității asistenților cadrelor didactice. O parte integrantă a procesului educațional este asistentul profesorului, care este repartizat elevilor cu svets al căror diagnostic este deosebit de necesar. A doua activitate principală include un educator social. Desfășoară activități profesionale în contextul prevenirii, intervenției și consilierii, în special pentru elevii expuși riscului fenomenelor socio-patologice, din medii dezavantajate social, promovarea comportamentului pro-social, etic, diagnosticul socio-pedagogic al mediului și relațiilor, consiliere socio-pedagogică, prevenirea fenomenelor socio-patologice și reeducarea comportamentului. Din punct de vedere temporal, proiectul va fi pus în aplicare în perioada 11/2017-10/2020. Calendarul proiectului a fost stabilit în ceea ce privește cheltuirea eficientă a fondurilor pentru activități individuale, în vederea punerii în aplicare cu succes a principalelor realizări ale proiectului. Activități de sprijin – pe întreaga durată a proiectului, solicitantul va beneficia de posibilitatea de a aplica cheltuieli indirecte la o rată forfetară. Solicitantul asigură, de asemenea, publicitatea și sensibilizarea cu privire la proiect. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Huvudsyftet med projektet är att förbättra läranderesultaten för elever som riskerar att misslyckas med skolan genom nya arbetstillfällen på grund av problem med lärande, beteende eller hälsoproblem. Det aktuella projektet är direkt kopplat till det specifika cieľ:1.1.1 Öka delaktigheten och lika tillgång till utbildning av god kvalitet och förbättra barns och elevers resultat och kompetens. Projektets huvudsakliga verksamhet sú:1,vytvorenie 2 tjänster för lärarassistenter2, skapande av en tjänst för socialpedagog Alla arbetstillfällen kommer att skapas från och med den 1 november 2017 med anställningskontrakt. Genomförandet av detta projekt kommer att öka delaktigheten och lika tillgång till utbildning av god kvalitet och förbättra barns och elevers resultat och kompetens. Projektets huvudsakliga verksamhet är inriktningen på lärarassistenternas verksamhet. En integrerad del av utbildningsprocessen är lärarassistenten, som tilldelas elever med svets vars diagnos är särskilt nödvändig. Den andra huvudverksamheten omfattar en socialpedagog. Han bedriver yrkesverksamhet i samband med förebyggande, ingripande och rådgivning, särskilt för elever som riskerar att drabbas av sociopatologiska fenomen, från socialt missgynnade miljöer, främjande av prosocialt, etiskt beteende, sociopedagogisk diagnos av miljö och relationer, sociopedagogisk rådgivning, förebyggande av sociopatologiska fenomen och beteendeomskolning. Från tidsperspektiv kommer projektet att genomföras under perioden 11/2017–10/2020. Tidsplanen för projektet fastställdes med hänsyn till det effektiva utnyttjandet av medel till enskilda verksamheter för att framgångsrikt genomföra de viktigaste resultaten av projektet. Stödverksamhet – Under projektets hela löptid kommer den sökande att ha möjlighet att tillämpa indirekta utgifter schablonmässigt. Sökanden ska också se till att projektet får publicitet och medvetenhet. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Huvudsyftet med projektet är att förbättra läranderesultaten för elever som riskerar att misslyckas med skolan genom nya arbetstillfällen på grund av problem med lärande, beteende eller hälsoproblem. Det aktuella projektet är direkt kopplat till det specifika cieľ:1.1.1 Öka delaktigheten och lika tillgång till utbildning av god kvalitet och förbättra barns och elevers resultat och kompetens. Projektets huvudsakliga verksamhet sú:1,vytvorenie 2 tjänster för lärarassistenter2, skapande av en tjänst för socialpedagog Alla arbetstillfällen kommer att skapas från och med den 1 november 2017 med anställningskontrakt. Genomförandet av detta projekt kommer att öka delaktigheten och lika tillgång till utbildning av god kvalitet och förbättra barns och elevers resultat och kompetens. Projektets huvudsakliga verksamhet är inriktningen på lärarassistenternas verksamhet. En integrerad del av utbildningsprocessen är lärarassistenten, som tilldelas elever med svets vars diagnos är särskilt nödvändig. Den andra huvudverksamheten omfattar en socialpedagog. Han bedriver yrkesverksamhet i samband med förebyggande, ingripande och rådgivning, särskilt för elever som riskerar att drabbas av sociopatologiska fenomen, från socialt missgynnade miljöer, främjande av prosocialt, etiskt beteende, sociopedagogisk diagnos av miljö och relationer, sociopedagogisk rådgivning, förebyggande av sociopatologiska fenomen och beteendeomskolning. Från tidsperspektiv kommer projektet att genomföras under perioden 11/2017–10/2020. Tidsplanen för projektet fastställdes med hänsyn till det effektiva utnyttjandet av medel till enskilda verksamheter för att framgångsrikt genomföra de viktigaste resultaten av projektet. Stödverksamhet – Under projektets hela löptid kommer den sökande att ha möjlighet att tillämpa indirekta utgifter schablonmässigt. Sökanden ska också se till att projektet får publicitet och medvetenhet. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Huvudsyftet med projektet är att förbättra läranderesultaten för elever som riskerar att misslyckas med skolan genom nya arbetstillfällen på grund av problem med lärande, beteende eller hälsoproblem. Det aktuella projektet är direkt kopplat till det specifika cieľ:1.1.1 Öka delaktigheten och lika tillgång till utbildning av god kvalitet och förbättra barns och elevers resultat och kompetens. Projektets huvudsakliga verksamhet sú:1,vytvorenie 2 tjänster för lärarassistenter2, skapande av en tjänst för socialpedagog Alla arbetstillfällen kommer att skapas från och med den 1 november 2017 med anställningskontrakt. Genomförandet av detta projekt kommer att öka delaktigheten och lika tillgång till utbildning av god kvalitet och förbättra barns och elevers resultat och kompetens. Projektets huvudsakliga verksamhet är inriktningen på lärarassistenternas verksamhet. En integrerad del av utbildningsprocessen är lärarassistenten, som tilldelas elever med svets vars diagnos är särskilt nödvändig. Den andra huvudverksamheten omfattar en socialpedagog. Han bedriver yrkesverksamhet i samband med förebyggande, ingripande och rådgivning, särskilt för elever som riskerar att drabbas av sociopatologiska fenomen, från socialt missgynnade miljöer, främjande av prosocialt, etiskt beteende, sociopedagogisk diagnos av miljö och relationer, sociopedagogisk rådgivning, förebyggande av sociopatologiska fenomen och beteendeomskolning. Från tidsperspektiv kommer projektet att genomföras under perioden 11/2017–10/2020. Tidsplanen för projektet fastställdes med hänsyn till det effektiva utnyttjandet av medel till enskilda verksamheter för att framgångsrikt genomföra de viktigaste resultaten av projektet. Stödverksamhet – Under projektets hela löptid kommer den sökande att ha möjlighet att tillämpa indirekta utgifter schablonmässigt. Sökanden ska också se till att projektet får publicitet och medvetenhet. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
85.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 09:51, 9 October 2024
Project Q3101008 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Modern study |
Project Q3101008 in Slovakia |
Statements
97,002.0 Euro
0 references
114,120.0 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
1 January 2018
0 references
1 December 2020
0 references
Základná škola s materskou školou Zsigmonda Móricza s vyučovacím jazykom maďarským - Móricz Zsigmond Alapiskola és Óvoda
0 references
48°1'6.28"N, 17°32'4.85"E
0 references
Hlavným cieľom projektu je prostredníctvom novovytvorených pracovných miest zlepšiť študijné výsledky žiakov ohrozených školským neúspechom z dôvodu problémov v učení, správaní, alebo zdravotných problémov. Predkladaný projekt priamo nadväzuje na špecifický cieľ:1.1.1 Zvýšiť inkluzívnosť a rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a zlepšiť výsledky a kompetencie detí a žiakov. Hlavné aktivity projektu sú:1,vytvorenie 2 pracovnych miest pre asistentov uciteľa2,vytvorenie 1 pracovného miesta pre sociálneho pedagóga Všetky pracovné pozície budú vytvorené od 1.11 2017 na pracovnú zmluvu. Realizácia predkladaného projektu zvýši inkluzívnosť a rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a zlepší výsledky a kompetencie detí a žiakov. Hlavná aktivita projektu je zameranie sa na činnosť asistentov učiteľa. Neoddeliteľnou súčasťou výchovnovzdelávacieho procesu je asistent učiteľa, ktorý je pridelený k žiakom so ŠVVP, ktorých diagnózy si to osobitne vyžadujú. Druhá hlavná aktivita zahŕňa sociálneho pedagóga. Ten vykonáva odborné činnosti vrámci prevencie, intervencie a poskytovania poradenstva najmä pre žiakov ohrozených sociálno-patologickými javmi, zo sociálne znevýhodneného prostredia, podpory prosociálneho, etického správania, sociálno-pedagogickej diagnostiky prostredia a vzťahov, sociálno-pedagogického poradenstva, prevencie sociálno-patologickýchjavov a reedukácie správania. Z časového hľadiska bude projekt realizovaný v termíne 11/2017-10/2020. Časový harmonogram projektu bol nastavený s ohľadom na efektívne vynaloženie finančných prostriedkov na jednotlivé aktivity s cieľom úspešne realizovať hlavné výstupy projektu. Podporné aktivity- Počas celej doby realizácie projektu bude žiadateľ využívať možnosť uplatňovania nepriamych výdavkov paušálnou sadzbou. Taktiež žiadateľ zabezpečí publicitu a informovanosť projektu. (Slovak)
0 references
The main objective of the project is to improve the learning outcomes of pupils at risk of school failure through newly created jobs due to problems in learning, behaviour or health problems. The present project is directly linked to the specific cieľ:1.1.1 Increase inclusiveness and equal access to quality education and improve the outcomes and competences of children and pupils. Main activities of the project sú:1,vytvorenie 2 posts for assistants of teacher2,creation of 1 post for social pedagogue All jobs will be created from 01.11.2017 on employment contract. The implementation of this project will increase inclusiveness and equal access to quality education and improve the outcomes and competences of children and pupils. The main activity of the project is the focus on the activity of teachers’ assistants. An integral part of the educational process is the teacher’s assistant, who is assigned to pupils with SVETs whose diagnosis is particularly necessary. The second main activity includes a social educator. He carries out professional activities in the context of prevention, intervention and counselling, especially for pupils at risk of socio-pathological phenomena, from socially disadvantaged backgrounds, the promotion of pro-social, ethical behaviour, socio-pedagogical diagnosis of environment and relationships, socio-pedagogical counselling, prevention of socio-pathological phenomena and behaviour reeducation. From a time point of view, the project will be implemented in the period 11/2017-10/2020. The timeline of the project was set with regard to the effective spending of funds on individual activities in order to successfully implement the main outputs of the project. Support activities – During the entire duration of the project, the applicant will benefit from the possibility of applying indirect expenditure at a flat rate. The applicant shall also ensure publicity and awareness of the project. (English)
28 September 2021
0.1987399723946119
0 references
L’objectif principal du projet est d’améliorer les acquis d’apprentissage des élèves exposés au risque d’échec scolaire grâce à la création d’emplois nouvellement créés en raison de problèmes d’apprentissage, de comportement ou de problèmes de santé. Le présent projet est directement lié au site spécifique cieľ:1.1.1 Accroître l’inclusion et l’égalité d’accès à une éducation de qualité et améliorer les résultats et les compétences des enfants et des élèves. Principales activités du projet sú:1,vytvorenie 2 postes d’assistants d’enseignant2, création d’un poste pour pédagogue sociale Tous les emplois seront créés à partir du 1er novembre 2017 sur contrat de travail. La mise en œuvre de ce projet renforcera l’inclusion et l’égalité d’accès à une éducation de qualité et améliorera les résultats et les compétences des enfants et des élèves. L’activité principale du projet est l’accent mis sur l’activité des assistants d’enseignants. Une partie intégrante du processus éducatif est l’assistant de l’enseignant, qui est affecté aux élèves avec des svets dont le diagnostic est particulièrement nécessaire. La deuxième activité principale comprend un éducateur social. Il mène des activités professionnelles dans le cadre de la prévention, de l’intervention et du conseil, en particulier pour les élèves exposés à des phénomènes sociopathologiques, issus de milieux socialement défavorisés, la promotion d’un comportement prosocial, éthique, le diagnostic socio-pédagogique de l’environnement et des relations, le conseil socio-pédagogique, la prévention des phénomènes sociopathologiques et la rééducation des comportements. D’un point de vue temporel, le projet sera mis en œuvre au cours de la période 11/2017-10/2020. Le calendrier du projet a été fixé en ce qui concerne l’utilisation efficace des fonds pour des activités individuelles afin de mettre en œuvre avec succès les principaux produits du projet. Activités de soutien — Pendant toute la durée du projet, le demandeur bénéficiera de la possibilité d’appliquer des dépenses indirectes à un taux forfaitaire. Le demandeur doit également assurer la publicité et la sensibilisation du projet. (French)
27 November 2021
0 references
Hauptziel des Projekts ist die Verbesserung der Lernergebnisse von Schülern, die aufgrund von Lern-, Verhaltens- oder Gesundheitsproblemen durch neu geschaffene Arbeitsplätze gefährdet sind. Das vorliegende Projekt steht in direktem Zusammenhang mit dem spezifischen cieľ:1.1.1: Erhöhung der Inklusion und des gleichberechtigten Zugangs zu hochwertiger Bildung und Verbesserung der Ergebnisse und Kompetenzen von Kindern und Schülern. Hauptaktivitäten des Projekts sú:1,vytvorenie 2 Stellen für Assistenten von Lehrern2, Schaffung einer Stelle für Sozialpädagogik Alle Arbeitsplätze werden ab dem 01.11.2017 über Arbeitsverträge geschaffen. Die Umsetzung dieses Projekts wird die Inklusion und den gleichberechtigten Zugang zu hochwertiger Bildung verbessern und die Ergebnisse und Kompetenzen von Kindern und Schülern verbessern. Die Haupttätigkeit des Projekts ist der Schwerpunkt auf der Tätigkeit der Lehrerassistenten. Ein integraler Bestandteil des Bildungsprozesses ist der Assistent des Lehrers, der Schülerinnen und Schüler mit Rüben, deren Diagnose besonders notwendig ist, zugewiesen wird. Die zweite Haupttätigkeit umfasst einen Sozialpädagogen. Er übt berufliche Tätigkeiten im Rahmen von Prävention, Intervention und Beratung aus, insbesondere für Schüler, die von soziopathologischen Phänomenen bedroht sind, aus sozial benachteiligten Verhältnissen, die Förderung von prosozialem, ethischem Verhalten, sozialpädagogische Diagnose von Umwelt und Beziehungen, sozialpädagogische Beratung, Prävention von soziopathologischen Phänomenen und Verhaltensreeducation. Aus Sicht der Zeit wird das Projekt im Zeitraum 11/2017-10/2020 umgesetzt. Der Zeitplan für das Projekt wurde in Bezug auf die effektive Verwendung von Mitteln für einzelne Tätigkeiten festgelegt, um die wichtigsten Ergebnisse des Projekts erfolgreich umzusetzen. Fördermaßnahmen – Während der gesamten Laufzeit des Projekts wird der Antragsteller von der Möglichkeit profitieren, indirekte Ausgaben pauschal anzuwenden. Der Antragsteller sorgt auch für Publizität und Sensibilisierung für das Projekt. (German)
29 November 2021
0 references
De belangrijkste doelstelling van het project is het verbeteren van de leerresultaten van leerlingen die het risico lopen op school te mislukken door nieuw gecreëerde banen als gevolg van leerproblemen, gedragsstoornissen of gezondheidsproblemen. Dit project houdt rechtstreeks verband met de specifieke cieľ:1.1.1 Verhoging van inclusiviteit en gelijke toegang tot hoogwaardig onderwijs en verbetering van de resultaten en competenties van kinderen en leerlingen. Belangrijkste activiteiten van het project sú:1,vytvorenie 2 posten voor assistenten van leraar2,creatie van 1 post voor sociale pedagogie Alle banen zullen worden gecreëerd met ingang van 1.11.2017 op basis van een arbeidsovereenkomst. De uitvoering van dit project zal de inclusiviteit en gelijke toegang tot hoogwaardig onderwijs verbeteren en de resultaten en competenties van kinderen en leerlingen verbeteren. De hoofdactiviteit van het project is de focus op de activiteit van docentenassistenten. Een integraal onderdeel van het onderwijsproces is de assistent van de leraar, die wordt toegewezen aan leerlingen met svets wier diagnose bijzonder noodzakelijk is. De tweede hoofdactiviteit omvat een sociale opvoeder. Hij verricht beroepsactiviteiten in het kader van preventie, interventie en advisering, met name voor leerlingen die het risico lopen op sociaal-pathologische verschijnselen, uit sociaal achtergestelde milieus, bevordering van prosociale, ethisch gedrag, sociaal-pedagogische diagnose van milieu en relaties, sociaal-pedagogische begeleiding, preventie van sociaal-pathologische verschijnselen en gedragsheropvoeding. Vanuit een tijdsperspectief zal het project worden uitgevoerd in de periode 11/2017-10/2020. Het tijdschema van het project werd vastgesteld met betrekking tot de effectieve besteding van middelen aan individuele activiteiten om de belangrijkste outputs van het project met succes uit te voeren. Ondersteunende activiteiten — Gedurende de gehele looptijd van het project profiteert de aanvrager van de mogelijkheid om vaste indirecte uitgaven toe te passen. De aanvrager zorgt ook voor publiciteit en bekendheid met het project. (Dutch)
4 December 2021
0 references
L'obiettivo principale del progetto è migliorare i risultati di apprendimento degli alunni a rischio di insuccesso scolastico attraverso nuovi posti di lavoro creati a causa di problemi di apprendimento, comportamento o salute. Il presente progetto è direttamente collegato allo specifico cieľ:1.1.1 Aumentare l'inclusività e la parità di accesso a un'istruzione di qualità e migliorare i risultati e le competenze di bambini e alunni. Attività principali del progetto sú:1,vytvorenie 2 posti per assistenti di insegnante2, creazione di 1 posto per pedagogia sociale Tutti i posti di lavoro saranno creati a partire dall'1.11.2017 sul contratto di lavoro. L'attuazione di questo progetto aumenterà l'inclusività e la parità di accesso a un'istruzione di qualità e migliorerà i risultati e le competenze dei bambini e degli alunni. L'attività principale del progetto è l'attenzione all'attività degli assistenti degli insegnanti. Parte integrante del processo educativo è l'assistente dell'insegnante, che è assegnato a alunni con svets la cui diagnosi è particolarmente necessaria. La seconda attività principale comprende un educatore sociale. Svolge attività professionali nell'ambito della prevenzione, dell'intervento e della consulenza, in particolare per gli alunni a rischio di fenomeni socio-patologici, provenienti da contesti socialmente svantaggiati, la promozione di comportamenti pro-sociali, etici, la diagnosi sociopedagogica dell'ambiente e delle relazioni, la consulenza sociopedagogica, la prevenzione dei fenomeni socio-patologici e la rieducazione comportamentale. Da un punto di vista temporale, il progetto sarà attuato nel periodo 11/2017-10/2020. Il calendario del progetto è stato fissato per quanto riguarda l'effettiva spesa dei fondi per le singole attività al fine di attuare con successo i principali risultati del progetto. Attività di sostegno — Durante l'intera durata del progetto, il richiedente beneficerà della possibilità di applicare spese indirette a un tasso forfettario. Il richiedente assicura inoltre la pubblicità e la consapevolezza del progetto. (Italian)
11 January 2022
0 references
El principal objetivo del proyecto es mejorar los resultados del aprendizaje de los alumnos en riesgo de fracaso escolar a través de nuevos empleos creados debido a problemas de aprendizaje, comportamiento o problemas de salud. El presente proyecto está directamente relacionado con el cieľ:1.1.1 aumentar la inclusividad y la igualdad de acceso a una educación de calidad y mejorar los resultados y las competencias de los niños y los alumnos. Principales actividades del proyecto sú:1,vytvorenie 2 puestos para asistentes de profesor2, creación de 1 puesto de pedagogo social Todos los puestos de trabajo se crearán a partir del 1.11.2017 en contrato de trabajo. La ejecución de este proyecto aumentará la inclusividad y la igualdad de acceso a una educación de calidad y mejorará los resultados y las competencias de los niños y los alumnos. La actividad principal del proyecto es el foco en la actividad de los asistentes de profesores. Una parte integral del proceso educativo es el asistente del profesor, que se asigna a los alumnos con svets cuyo diagnóstico es particularmente necesario. La segunda actividad principal incluye un educador social. Realiza actividades profesionales en el contexto de la prevención, intervención y asesoramiento, especialmente para los alumnos en riesgo de fenómenos sociopatológicos, procedentes de entornos socialmente desfavorecidos, la promoción del comportamiento prosocial, ético, el diagnóstico sociopedagógico del entorno y las relaciones, el asesoramiento sociopedagógico, la prevención de fenómenos sociopatológicos y la reeducación del comportamiento. Desde el punto de vista temporal, el proyecto se ejecutará en el período 11/2017-10/2020. El calendario del proyecto se fijó en relación con el gasto efectivo de los fondos en actividades individuales a fin de ejecutar con éxito los principales resultados del proyecto. Actividades de apoyo — Durante toda la duración del proyecto, el solicitante se beneficiará de la posibilidad de aplicar gastos indirectos a tanto alzado. El solicitante también garantizará la publicidad y el conocimiento del proyecto. (Spanish)
13 January 2022
0 references
Projekti peamine eesmärk on parandada koolist väljalangemise ohus olevate õpilaste õpitulemusi uute töökohtade kaudu, mis tulenevad õpiraskustest, käitumisest või terviseprobleemidest. Käesolev projekt on otseselt seotud konkreetse dokumendiga cieľ:1.1.1 Suurendada kaasavust ja võrdset juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ning parandada laste ja õpilaste tulemusi ja pädevusi. Projekti põhitegevus: sú:1,vytvorenie 2 ametikohta õpetaja assistentidele2, 1 ametikoha loomine sotsiaalpedagoogile Kõik töökohad luuakse alates 01.11.2017 töölepingu alusel. Selle projekti rakendamine suurendab kaasatust ja võrdset juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ning parandab laste ja õpilaste tulemusi ja pädevusi. Projekti põhitegevus on keskendumine õpetajate assistentide tegevusele. Õppeprotsessi lahutamatuks osaks on õpetaja assistent, kes on määratud õpilastele, kelle diagnoos on eriti vajalik. Teiseks põhitegevuseks on sotsiaalpedagoog. Ta tegeleb ennetamise, sekkumise ja nõustamisega, eelkõige sotsiaalpatoloogiliste nähtuste ohus olevate õpilastega, sotsiaalselt ebasoodsa taustaga, prosotsiaalse ja eetilise käitumise edendamisega, keskkonna ja suhete sotsiaalpedagoogilise diagnoosimisega, sotsiaalpedagoogilise nõustamisega, sotsiaalpatoloogiliste nähtuste ennetamisega ja käitumise ümberõppega. Ajalises plaanis viiakse projekt ellu ajavahemikul 11/2017–10/2020. Projekti ajakava määrati kindlaks seoses rahaliste vahendite tõhusa kulutamisega üksikutele tegevustele, et edukalt rakendada projekti peamisi väljundeid. Toetustegevus – kogu projekti kestuse jooksul on taotlejal võimalus kohaldada kaudseid kulusid kindla määraga. Taotleja tagab ka projekti avalikustamise ja teadlikkuse. (Estonian)
4 August 2022
0 references
Pagrindinis projekto tikslas – gerinti mokinių, kuriems kyla mokyklos nesėkmės rizika dėl naujų darbo vietų, atsiradusių dėl mokymosi, elgesio ar sveikatos problemų, mokymosi rezultatus. Šis projektas yra tiesiogiai susijęs su konkrečiu cieľ:1.1.1. Didinti įtraukumą ir lygias galimybes gauti kokybišką išsilavinimą ir gerinti vaikų bei mokinių rezultatus ir kompetencijas. Pagrindinė projekto veikla sú:1,vytvorenie 2 etatai mokytojo padėjėjams2, 1 etato sukūrimas socialiniam pedagogui Visos darbo vietos bus sukurtos nuo 2017 m. lapkričio 1 d. pagal darbo sutartį. Šio projekto įgyvendinimas padidins įtraukumą ir lygias galimybes gauti kokybišką išsilavinimą ir pagerins vaikų bei mokinių rezultatus ir kompetencijas. Pagrindinė projekto veikla – dėmesys mokytojų asistentų veiklai. Neatskiriama švietimo proceso dalis yra mokytojo padėjėjas, kuris skiriamas mokiniams su svets, kurių diagnozė yra ypač reikalinga. Antroji pagrindinė veikla apima socialinį pedagogą. Jis vykdo profesinę veiklą prevencijos, intervencijos ir konsultavimo srityje, ypač mokiniams, kuriems gresia socialiniai ir patologiniai reiškiniai, iš socialiai nepalankioje padėtyje esančių šeimų, prosocialinio, etiško elgesio skatinimui, aplinkos ir santykių sociopedagoginei diagnostikai, socialinėms ir pedagoginėms konsultacijoms, socialinių ir patologinių reiškinių prevencijai ir elgsenos perauklėjimui. Žvelgiant iš laiko perspektyvos, projektas bus įgyvendinamas nuo 2017 m. gruodžio 11 d. iki 2020 m. spalio mėn. Projekto tvarkaraštis buvo nustatytas atsižvelgiant į veiksmingą lėšų panaudojimą individualiai veiklai, siekiant sėkmingai įgyvendinti pagrindinius projekto rezultatus. Paramos veikla. Per visą projekto įgyvendinimo laikotarpį pareiškėjas galės taikyti vienodo dydžio netiesiogines išlaidas. Pareiškėjas taip pat užtikrina projekto viešumą ir informuotumą apie jį. (Lithuanian)
4 August 2022
0 references
Glavni je cilj projekta poboljšati ishode učenja učenika za koje postoji rizik od neuspjeha u školi zahvaljujući novootvorenim radnim mjestima zbog problema u učenju, ponašanju ili zdravstvenim problemima. Ovaj je projekt izravno povezan s posebnom cieľ:1.1.1 Povećanje uključivosti i jednakog pristupa kvalitetnom obrazovanju te poboljšanje ishoda i kompetencija djece i učenika. Glavne aktivnosti projekta sú:1,vytvorenie 2 radna mjesta za asistente nastavnika2, stvaranje jednog radnog mjesta za socijalni pedagog Sva radna mjesta bit će otvorena od 01.11.2017. na temelju ugovora o radu. Provedbom ovog projekta povećat će se uključivost i jednak pristup kvalitetnom obrazovanju te poboljšati ishodi i kompetencije djece i učenika. Glavna aktivnost projekta je usredotočenost na aktivnost asistenata nastavnika. Sastavni dio obrazovnog procesa je asistent učitelja, koji je dodijeljen učenicima sa svetima čija je dijagnoza osobito potrebna. Druga glavna djelatnost uključuje socijalni odgojitelj. Obavlja profesionalne aktivnosti u kontekstu prevencije, intervencije i savjetovanja, posebno za učenike koji su izloženi riziku od sociopatoloških pojava, iz socijalno ugroženih sredina, promicanja prosocijalnog, etičkog ponašanja, sociopedagoške dijagnoze okoliša i odnosa, sociopedagoškog savjetovanja, prevencije sociopatoloških pojava i ponovnog odgoja ponašanja. S vremena na vrijeme projekt će se provoditi u razdoblju 11/2017 – 10/2020. Vremenski okvir projekta utvrđen je s obzirom na učinkovito trošenje sredstava na pojedinačne aktivnosti kako bi se uspješno proveli glavni rezultati projekta. Aktivnosti potpore – tijekom cijelog trajanja projekta podnositelj prijave imat će koristi od mogućnosti primjene neizravnih izdataka po paušalnoj stopi. Podnositelj zahtjeva također osigurava promidžbu i svijest o projektu. (Croatian)
4 August 2022
0 references
Κύριος στόχος του σχεδίου είναι η βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων των μαθητών που διατρέχουν κίνδυνο σχολικής αποτυχίας μέσω νέων θέσεων εργασίας λόγω προβλημάτων μάθησης, συμπεριφοράς ή προβλημάτων υγείας. Το παρόν σχέδιο συνδέεται άμεσα με το ειδικό cieľ:1.1.1 Αύξηση της συμμετοχικότητας και της ισότιμης πρόσβασης σε ποιοτική εκπαίδευση και βελτίωση των αποτελεσμάτων και των ικανοτήτων των παιδιών και των μαθητών. Κύριες δραστηριότητες του έργου sú:1,vytvorenie 2 θέσεις για βοηθούς εκπαιδευτικού2, δημιουργία 1 θέσης για τον κοινωνικό παιδαγωγό Όλες οι θέσεις εργασίας θα δημιουργηθούν από 01.11.2017 με σύμβαση εργασίας. Η υλοποίηση αυτού του σχεδίου θα αυξήσει τη συμμετοχικότητα και την ισότιμη πρόσβαση σε ποιοτική εκπαίδευση και θα βελτιώσει τα αποτελέσματα και τις ικανότητες των παιδιών και των μαθητών. Η κύρια δραστηριότητα του σχεδίου είναι η εστίαση στη δραστηριότητα των βοηθών εκπαιδευτικών. Αναπόσπαστο μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας είναι ο βοηθός του δασκάλου, ο οποίος ανατίθεται σε μαθητές με σπιτάκια των οποίων η διάγνωση είναι ιδιαίτερα απαραίτητη. Η δεύτερη κύρια δραστηριότητα περιλαμβάνει έναν κοινωνικό εκπαιδευτικό. Ασκεί επαγγελματικές δραστηριότητες στο πλαίσιο της πρόληψης, της παρέμβασης και της παροχής συμβουλών, ιδίως για μαθητές που διατρέχουν κίνδυνο κοινωνικοπαθολογικών φαινομένων, από κοινωνικά μειονεκτούντα περιβάλλοντα, την προώθηση της φιλοκοινωνικής, ηθικής συμπεριφοράς, την κοινωνικο-παιδαγωγική διάγνωση του περιβάλλοντος και των σχέσεων, την κοινωνικο-παιδαγωγική συμβουλευτική, την πρόληψη κοινωνικοπαθολογικών φαινομένων και την επανεκπαίδευση συμπεριφορών. Από χρονική άποψη, το έργο θα υλοποιηθεί κατά την περίοδο 11/2017-10/2020. Το χρονοδιάγραμμα του έργου καθορίστηκε όσον αφορά την αποτελεσματική δαπάνη των κονδυλίων για μεμονωμένες δραστηριότητες, προκειμένου να υλοποιηθούν επιτυχώς τα κύρια αποτελέσματα του έργου. Δραστηριότητες υποστήριξης — Καθ“όλη τη διάρκεια του σχεδίου, ο αιτών θα επωφεληθεί από τη δυνατότητα εφαρμογής έμμεσων δαπανών με κατ” αποκοπή συντελεστή. Ο αιτών εξασφαλίζει επίσης τη δημοσιότητα και την ευαισθητοποίηση σχετικά με το έργο. (Greek)
4 August 2022
0 references
Hankkeen päätavoitteena on parantaa koulun epäonnistumisen vaarassa olevien oppilaiden oppimistuloksia oppimis-, käyttäytymis- tai terveysongelmien vuoksi luotujen uusien työpaikkojen avulla. Tämä hanke liittyy suoraan erityiseen cieľ:1.1.1 Lisätään osallisuutta ja yhdenvertaista pääsyä laadukkaaseen koulutukseen sekä parannetaan lasten ja oppilaiden tuloksia ja osaamista. Hankkeen päätoimet sú:1,vytvorenie 2 opettajan avustajan virkaa2, 1 viran luominen sosiaalipedagogille Kaikki työpaikat luodaan 1.11.2017 alkaen työsopimuksen perusteella. Hankkeen toteuttaminen lisää osallisuutta ja yhdenvertaista pääsyä laadukkaaseen koulutukseen sekä parantaa lasten ja oppilaiden tuloksia ja osaamista. Hankkeen päätehtävänä on keskittyä opettajien avustajien toimintaan. Olennainen osa opetusprosessia on opettajan assistentti, joka on osoitettu oppilaille, joilla on svetteja, joiden diagnoosi on erityisen tarpeellinen. Toiseen päätehtävään kuuluu sosiaaliopettaja. Hän harjoittaa ammatillista toimintaa ennaltaehkäisyn, väliintulon ja neuvonnan yhteydessä, erityisesti oppilaille, jotka ovat alttiita sosiaalis-patologisille ilmiöille ja jotka ovat sosiaalisesti heikossa asemassa, edistetään sosiaalista ja eettistä käyttäytymistä, ympäristön ja ihmissuhteiden sosiopedagogista diagnoosia, sosiopedagogista neuvontaa, sosiopatologisten ilmiöiden ehkäisemistä ja käyttäytymisen uudelleenkoulutusta. Aikajänteeltä hanke toteutetaan ajanjaksolla 11/2017–10/2020. Hankkeen aikataulu asetettiin sen osalta, käytetäänkö varoja tehokkaasti yksittäisiin toimiin, jotta hankkeen tärkeimmät tuotokset voidaan panna onnistuneesti täytäntöön. Tukitoimet – Hakija saa koko hankkeen keston ajan mahdollisuuden soveltaa välillisiä menoja kiinteämääräisesti. Hakijan on myös varmistettava hankkeen julkisuus ja tietoisuus. (Finnish)
4 August 2022
0 references
Głównym celem projektu jest poprawa efektów uczenia się uczniów zagrożonych niepowodzeniem szkolnym poprzez nowo utworzone miejsca pracy ze względu na problemy z uczeniem się, zachowaniem lub problemami zdrowotnymi. Niniejszy projekt jest bezpośrednio związany z konkretnym projektem cieľ:1.1.1 Zwiększenie włączenia społecznego i równy dostęp do wysokiej jakości edukacji oraz poprawa wyników i kompetencji dzieci i uczniów. Główne działania projektu sú:1,vytvorenie 2 stanowiska dla asystentów nauczyciela2,tworzenie 1 stanowiska dla pedagoga społecznego Wszystkie miejsca pracy zostaną utworzone od 01.11.2017 r. na podstawie umowy o pracę. Realizacja tego projektu zwiększy włączenie społeczne i równy dostęp do wysokiej jakości edukacji oraz poprawi wyniki i kompetencje dzieci i uczniów. Głównym działaniem projektu jest skupienie się na działalności asystentów nauczycieli. Integralną częścią procesu edukacyjnego jest asystent nauczyciela, który jest przydzielony uczniom z ssiewami, których diagnoza jest szczególnie konieczna. Druga główna działalność obejmuje wychowawcę społecznego. Prowadzi działalność zawodową w zakresie profilaktyki, interwencji i doradztwa, w szczególności dla uczniów zagrożonych zjawiskami społeczno-patologicznymi ze środowisk defaworyzowanych społecznie, promowanie zachowań prospołecznych, etycznych, społeczno-pedagogicznych diagnozy środowiska i związków, doradztwo społeczno-pedagogiczne, zapobieganie zjawiskom socjopatologicznym i reedukacji zachowań. Z punktu widzenia czasu projekt będzie realizowany w okresie 11/2017-10/2020. Harmonogram projektu został ustalony w odniesieniu do efektywnego wydatkowania środków na poszczególne działania w celu pomyślnej realizacji głównych produktów projektu. Działania wspierające – W trakcie całego okresu realizacji projektu wnioskodawca będzie korzystał z możliwości zastosowania zryczałtowanych wydatków pośrednich. Wnioskodawca zapewnia również promocję i świadomość projektu. (Polish)
4 August 2022
0 references
A projekt fő célkitűzése a tanulási problémák, viselkedési problémák vagy egészségügyi problémák miatt újonnan létrehozott munkahelyek révén az iskolai kudarc veszélyének kitett tanulók tanulási eredményeinek javítása. Ez a projekt közvetlenül kapcsolódik a cieľ:1.1.1 konkrét projekthez: A befogadás növelése és a minőségi oktatáshoz való egyenlő hozzáférés, valamint a gyermekek és tanulók eredményeinek és kompetenciáinak javítása. A projekt fő tevékenységei: sú:1,vytvorenie 2 álláshely tanári asszisztensek számára2, 1 álláshely létrehozása szociális pedagógus számára Az összes munkahely 2017. november 1-jétől jön létre a munkaszerződéssel kapcsolatban. E projekt végrehajtása növelni fogja az inkluzivitást és a minőségi oktatáshoz való egyenlő hozzáférést, valamint javítani fogja a gyermekek és tanulók eredményeit és kompetenciáit. A projekt fő tevékenysége a tanári asszisztensek tevékenységére összpontosít. Az oktatási folyamat szerves részét képezi a tanár asszisztense, akit a különösen szükséges diagnózissal rendelkező diákokhoz rendelnek. A második fő tevékenység magában foglalja a szociális pedagógust. Szakmai tevékenységet végez a megelőzés, a beavatkozás és a tanácsadás területén, különösen a szociopatológiai jelenségek kockázatának kitett tanulók, a társadalmilag hátrányos helyzetű tanulók számára, a társadalmibarát, etikus magatartás előmozdítása, a környezet és a kapcsolatok szociopedagógiai diagnózisa, a szociopedagógiai tanácsadás, a szociopatológiai jelenségek megelőzése és a viselkedés-átnevezés területén. A projektet időről időre a 2017. 11. és 2020. 10. közötti időszakban hajtják végre. A projekt ütemtervét a projekt fő eredményeinek sikeres végrehajtása érdekében az egyes tevékenységekre fordított források hatékony felhasználása tekintetében határozták meg. Támogatási tevékenységek – A projekt teljes időtartama alatt a pályázó részesül a közvetett kiadások átalányalapú alkalmazásának lehetőségéből. A kérelmezőnek biztosítania kell a projekt nyilvánosságát és ismertségét is. (Hungarian)
4 August 2022
0 references
Hlavním cílem projektu je zlepšit výsledky učení žáků ohrožených školním neúspěchem prostřednictvím nově vytvořených pracovních míst v důsledku problémů s učením, chováním nebo zdravotními problémy. Tento projekt je přímo spojen se specifickým cieľ:1.1.1 Zvýšit inkluzivnost a rovný přístup ke kvalitnímu vzdělávání a zlepšit výsledky a kompetence dětí a žáků. Hlavní činnosti projektu sú:1,vytvorenie 2 místa pro asistenty učitelů2, vytvoření 1 pracovního místa pro sociální pedagoga Všechna pracovní místa budou vytvořena od 01.11.2017 na základě pracovní smlouvy. Provádění tohoto projektu zvýší inkluzivnost a rovný přístup ke kvalitnímu vzdělávání a zlepší výsledky a kompetence dětí a žáků. Hlavní činností projektu je zaměření na činnost asistentů učitelů. Nedílnou součástí vzdělávacího procesu je asistent učitele, který je přidělen žákům se svets, jejichž diagnóza je zvláště nutná. Druhou hlavní činností je sociální pedagog. Vykonává profesní činnost v oblasti prevence, intervence a poradenství, zejména pro žáky ohrožené sociopatologickými jevy, ze sociálně znevýhodněného prostředí, podpory prosociálního, etického chování, sociopedagogické diagnostiky životního prostředí a vztahů, sociopedagogického poradenství, prevence sociopatologických jevů a redukce chování. Z časového hlediska bude projekt realizován v období 11/2017–10/2020. Harmonogram projektu byl stanoven s ohledem na efektivní vynakládání finančních prostředků na jednotlivé činnosti za účelem úspěšné realizace hlavních výstupů projektu. Podpůrné činnosti – Po celou dobu trvání projektu bude žadatel moci uplatnit nepřímé výdaje paušální sazbou. Žadatel rovněž zajistí publicitu a povědomí o projektu. (Czech)
4 August 2022
0 references
Projekta galvenais mērķis ir uzlabot to skolēnu mācību rezultātus, kuri pakļauti skolas neveiksmes riskam, izmantojot jaunizveidotas darbavietas mācīšanās, uzvedības vai veselības problēmu dēļ. Šis projekts ir tieši saistīts ar konkrēto cieľ:1.1.1 Palielināt iekļautību un vienlīdzīgu piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un uzlabot bērnu un skolēnu rezultātus un kompetences. Projekta galvenās aktivitātes sú:1,vytvorenie 2 amata vietas pedagogu asistentiem2, 1 amata vietas sociālajam pedagogam Visas darbavietas tiks izveidotas no 01.11.2017. uz darba līguma pamata. Šā projekta īstenošana palielinās iekļautību un vienlīdzīgu piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un uzlabos bērnu un skolēnu rezultātus un kompetences. Projekta galvenā darbība ir vērsta uz skolotāju asistentu darbību. Izglītības procesa neatņemama sastāvdaļa ir skolotāja palīgs, kas tiek norīkots skolēniem ar svetiem, kuru diagnoze ir īpaši nepieciešama. Otrā pamatdarbība ietver sociālo pedagogu. Viņš veic profesionālo darbību saistībā ar profilaksi, iejaukšanos un konsultēšanu, jo īpaši attiecībā uz skolēniem, kuriem draud sociāli patoloģiskas parādības, no sociāli nelabvēlīgas vides, prosociālas, ētiskas uzvedības veicināšanu, vides un attiecību sociāli pedagoģisku diagnostiku, sociāli pedagoģisku konsultēšanu, sociālpatoloģiski parādību novēršanu un uzvedības maiņu. No laika viedokļa projekts tiks īstenots laikposmā no 11/2017–10/2020. Projekta grafiks tika noteikts attiecībā uz līdzekļu efektīvu izlietojumu atsevišķām darbībām, lai veiksmīgi īstenotu galvenos projekta tiešos rezultātus. Atbalsta pasākumi — visā projekta laikā pieteikuma iesniedzējs gūs labumu no iespējas piemērot netiešos izdevumus pēc vienotas likmes. Pieteikuma iesniedzējs arī nodrošina projekta publicitāti un informētību par to. (Latvian)
4 August 2022
0 references
Is é príomhchuspóir an tionscadail feabhas a chur ar thorthaí foghlama na ndaltaí atá i mbaol teipe scoile trí phoist nuachruthaithe de bharr fadhbanna foghlama, iompraíochta nó sláinte. Tá an tionscadal seo nasctha go díreach leis an tionscadal sonrach cieľ:1.1.1 Méadú cuimsitheacht agus rochtain chomhionann ar oideachas ar ardchaighdeán agus torthaí agus inniúlachtaí leanaí agus daltaí a fheabhsú. Príomhghníomhaíochtaí an tionscadail sú:1,vytvorenie 2 phost do chúntóirí an mhúinteora2,cruthú 1 phost le haghaidh oideolaí sóisialta Cruthófar gach post ón 01.11.2017 ar chonradh fostaíochta. Le cur chun feidhme an tionscadail seo, méadófar cuimsitheacht agus rochtain chomhionann ar oideachas ardcháilíochta agus feabhsófar torthaí agus inniúlachtaí leanaí agus daltaí. Is í príomhghníomhaíocht an tionscadail an fócas ar ghníomhaíocht na gcúntóirí múinteoirí. Cuid lárnach den phróiseas oideachais is ea cúntóir an mhúinteora, a shanntar do dhaltaí le Svets a bhfuil a diagnóis riachtanach go háirithe. Áirítear oideachasóir sóisialta sa dara príomhghníomhaíocht. Déanann sé gníomhaíochtaí gairmiúla i gcomhthéacs cosc, idirghabháil agus comhairleoireacht, go háirithe do dhaltaí atá i mbaol feiniméin shoch-phaiteolaíocha, ó chúlraí atá faoi mhíbhuntáiste sóisialta, iompar atá pro-shóisialta, eiticiúil, diagnóis shochoideolaíoch ar an gcomhshaol agus caidrimh, comhairleoireacht shoch-oideolaíoch, cosc ar fheiniméin shochphaiteolaíocha agus athoideachas iompraíochta a chur chun cinn. Ó thaobh ama de, cuirfear an tionscadal chun feidhme sa tréimhse 11/2017-10/2020. Socraíodh amlíne an tionscadail maidir le cistí a chaitheamh go héifeachtach ar ghníomhaíochtaí aonair chun príomhthorthaí an tionscadail a chur chun feidhme go rathúil. Gníomhaíochtaí tacaíochta — Le linn thréimhse iomlán an tionscadail, bainfidh an t-iarratasóir tairbhe as an bhféidearthacht caiteachas indíreach a chur i bhfeidhm ar ráta comhréidh. Déanfaidh an t-iarratasóir poiblíocht agus feasacht ar an tionscadal a áirithiú freisin. (Irish)
4 August 2022
0 references
Glavni cilj projekta je izboljšati učne rezultate učencev, pri katerih obstaja tveganje šolskega neuspeha, in sicer z novo ustvarjenimi delovnimi mesti zaradi težav pri učenju, vedenju ali zdravstvenih težavah. Ta projekt je neposredno povezan s posebnim cieľ:1.1.1 Povečanje vključenosti in enakega dostopa do kakovostnega izobraževanja ter izboljšanje rezultatov in kompetenc otrok in učencev. Glavne dejavnosti projekta sú:1,vytvorenie 2 delovni mesti za asistente učiteljev2, Ustvarjanje 1 delovnega mesta za socialno pedagoga Vsa delovna mesta bodo ustvarjena od 1. novembra 2017 o pogodbi o zaposlitvi. Izvajanje tega projekta bo povečalo vključenost in enak dostop do kakovostnega izobraževanja ter izboljšalo rezultate in kompetence otrok in učencev. Glavna dejavnost projekta je osredotočenost na dejavnosti pomočnikov učiteljev. Sestavni del izobraževalnega procesa je učiteljski asistent, ki je dodeljen učencem s sveti, katerih diagnoza je še posebej potrebna. Druga glavna dejavnost vključuje socialni vzgojitelj. Opravlja poklicne dejavnosti v okviru preprečevanja, posredovanja in svetovanja, zlasti za učence, ki jim grozijo socialno-patološki pojavi, iz socialno prikrajšanih okolij, spodbujanje prosocialnega, etičnega vedenja, socialno-pedagoške diagnoze okolja in odnosov, socialno-pedagoško svetovanje, preprečevanje socialno-patoloških pojavov in vedenjsko prevzgojo. S časovnega vidika se bo projekt izvajal v obdobju 11/2017–10/2020. Časovni načrt projekta je bil določen glede na učinkovito porabo sredstev za posamezne aktivnosti, da bi uspešno izvedli glavne izložke projekta. Podporne dejavnosti – V celotnem obdobju trajanja projekta bo prijavitelj imel možnost uporabe posrednih izdatkov po pavšalni stopnji. Prijavitelj zagotovi tudi obveščanje javnosti o projektu in ozaveščenost o njem. (Slovenian)
4 August 2022
0 references
Основната цел на проекта е да се подобрят резултатите от обучението на ученици, изложени на риск от неуспех в училище, чрез новосъздадени работни места поради проблеми с ученето, поведението или здравословни проблеми. Настоящият проект е пряко свързан със специфичния cieľ:1.1.1 Увеличаване на приобщаването и равния достъп до качествено образование и подобряване на резултатите и компетентностите на децата и учениците. Основни дейности по проекта sú:1,vytvorenie 2 длъжности за асистенти на учител2, създаване на 1 длъжност за социален педагог Всички работни места ще бъдат създадени от 1.11.2017 г. по трудов договор. Изпълнението на този проект ще увеличи приобщаването и равния достъп до качествено образование и ще подобри резултатите и компетенциите на децата и учениците. Основната дейност на проекта е фокусът върху дейността на учителските асистенти. Неразделна част от образователния процес е асистентът на учителя, който се назначава на ученици със светци, чиято диагноза е особено необходима. Втората основна дейност включва социален възпитател. Той осъществява професионални дейности в контекста на превенцията, интервенцията и консултирането, особено за ученици, изложени на риск от социално-патологични явления, от социално-необлагодетелствани среди, насърчаване на просоциално, етично поведение, социално-педагогическа диагностика на околната среда и взаимоотношенията, социално-педагогическо консултиране, превенция на социално-патологични явления и превъзпитание на поведението. От време на време проектът ще бъде реализиран в периода 11/2017—10/2020 г. Графикът на проекта е определен по отношение на ефективното изразходване на средствата за отделни дейности с цел успешно изпълнение на основните резултати от проекта. Помощни дейности — По време на целия срок на проекта заявителят ще се възползва от възможността да прилага непреки разходи с фиксирана ставка. Заявителят също така осигурява публичност и осведоменост за проекта. (Bulgarian)
4 August 2022
0 references
L-objettiv ewlieni tal-proġett huwa li jtejjeb l-eżiti tat-tagħlim tal-istudenti f’riskju ta’ falliment tal-iskola permezz ta’ impjiegi maħluqa ġodda minħabba problemi fit-tagħlim, fl-imġiba jew fil-problemi tas-saħħa. Dan il-proġett huwa marbut direttament ma’ cieľ:1.1.1 Żieda fl-inklużività u aċċess ugwali għal edukazzjoni ta’ kwalità u jtejjeb l-eżiti u l-kompetenzi tat-tfal u l-istudenti. L-attivitajiet ewlenin tal-proġett sú:1,vytvorenie 2 postijiet għall-assistenti tal-għalliem2,ħolqien ta’ kariga waħda għal pedagogu soċjali L-impjiegi kollha se jinħolqu mill-01.11.2017 dwar kuntratt ta’ impjieg. L-implimentazzjoni ta’ dan il-proġett se żżid l-inklużività u l-aċċess ugwali għal edukazzjoni ta’ kwalità u ttejjeb ir-riżultati u l-kompetenzi tat-tfal u l-istudenti. L-attività ewlenija tal-proġett hija l-enfasi fuq l-attività tal-assistenti tal-għalliema. Parti integrali mill-proċess edukattiv hija l-assistent tal-għalliem, li huwa assenjat lil studenti bi svets li d-dijanjożi tagħhom hija partikolarment meħtieġa. It-tieni attività ewlenija tinkludi edukatur soċjali. Huwa jwettaq attivitajiet professjonali fil-kuntest ta’ prevenzjoni, intervent u konsulenza, speċjalment għal studenti f’riskju ta’ fenomeni soċjopatoloġiċi, minn sfondi soċjalment żvantaġġati, il-promozzjoni ta’ mġiba prosoċjali, etika, dijanjożi soċjopedagoġika tal-ambjent u r-relazzjonijiet, konsulenza soċjopedagoġika, il-prevenzjoni ta’ fenomeni soċjopatoloġiċi u riedukazzjoni tal-imġiba. Minn perspettiva ta’ żmien, il-proġett se jiġi implimentat fil-perjodu 11/2017–10/2020. L-iskeda ta’ żmien tal-proġett ġiet stabbilita fir-rigward tal-infiq effettiv tal-fondi fuq attivitajiet individwali sabiex jiġu implimentati b’suċċess ir-riżultati ewlenin tal-proġett. Attivitajiet ta’ appoġġ — Matul it-tul kollu tal-proġett, l-applikant se jibbenefika mill-possibbiltà li japplika nefqa indiretta b’rata fissa. L-applikant għandu jiżgura wkoll il-pubbliċità u l-għarfien tal-proġett. (Maltese)
4 August 2022
0 references
O principal objetivo do projeto é melhorar os resultados da aprendizagem dos alunos em risco de insucesso escolar através da criação de novos postos de trabalho devido a problemas de aprendizagem, de comportamento ou de saúde. O presente projeto está diretamente ligado à iniciativa específica cieľ:1.1.1 Aumentar a inclusividade e a igualdade de acesso a uma educação de qualidade e melhorar os resultados e as competências das crianças e dos alunos. Principais atividades do projeto sú:1,vytvorenie 2 lugares para assistentes de professor2,criação de 1 lugar para pedagogo social Todos os postos de trabalho serão criados a partir de 01.11.2017 com contrato de trabalho. A execução deste projeto aumentará a inclusividade e a igualdade de acesso a uma educação de qualidade e melhorará os resultados e as competências das crianças e dos alunos. A principal atividade do projeto é o enfoque na atividade dos assistentes dos professores. Uma parte integrante do processo educativo é o assistente do professor, que é atribuído aos alunos com SVET cujo diagnóstico é particularmente necessário. A segunda atividade principal inclui um educador social. Desenvolve atividades profissionais no contexto da prevenção, intervenção e aconselhamento, especialmente para alunos em risco de fenómenos sociopatológicos, oriundos de meios socialmente desfavorecidos, da promoção de comportamentos pró-sociais e éticos, do diagnóstico sociopedagógico do ambiente e das relações, do aconselhamento sociopedagógico, da prevenção de fenómenos sociopatológicos e da reeducação comportamental. De um ponto de vista temporal, o projeto será executado no período de 11/2017-10/2020. O calendário do projeto foi definido no que diz respeito à utilização efetiva dos fundos em atividades individuais, a fim de executar com êxito os principais resultados do projeto. Atividades de apoio – Durante toda a duração do projeto, o candidato beneficiará da possibilidade de aplicar despesas indiretas a uma taxa fixa. O candidato deve igualmente assegurar a publicidade e a sensibilização para o projeto. (Portuguese)
4 August 2022
0 references
Hovedformålet med projektet er at forbedre læringsresultaterne for elever, der risikerer at gå i skole, gennem nyoprettede job på grund af problemer med læring, adfærd eller sundhedsproblemer. Dette projekt er direkte knyttet til det specifikke cieľ:1.1.1 Øge inklusion og lige adgang til kvalitetsuddannelse og forbedrer børns og elevers resultater og kompetencer. Hovedaktiviteterne i projektet sú:1,vytvorenie 2 stillinger til assistenter for lærere2,oprettelse af 1 stilling til socialpædagogik Alle job vil blive oprettet fra 1.11.2017 på ansættelseskontrakt. Gennemførelsen af dette projekt vil øge inklusionen og lige adgang til kvalitetsuddannelse og forbedre børns og elevers resultater og kompetencer. Projektets hovedaktivitet er fokus på lærerassistenternes aktivitet. En integreret del af uddannelsesprocessen er lærerassistenten, som er tildelt elever med sveter, hvis diagnose er særlig nødvendig. Den anden hovedaktivitet omfatter en socialpædagog. Han udfører erhvervsmæssige aktiviteter i forbindelse med forebyggelse, intervention og rådgivning, især for elever, der er i risiko for sociopatologiske fænomener, fra socialt dårligt stillede miljøer, fremme af prosocial, etisk adfærd, sociopædagogisk diagnose af miljø og relationer, sociopædagogisk rådgivning, forebyggelse af socio-patologiske fænomener og genopdragelse af adfærd. Fra et tidsmæssigt synspunkt vil projektet blive gennemført i perioden 11/2017-10/2020. Projektets tidsplan blev fastsat med hensyn til effektiv anvendelse af midler til individuelle aktiviteter med henblik på en vellykket gennemførelse af projektets vigtigste output. Støtteaktiviteter — I hele projektets varighed vil ansøgeren få mulighed for at anvende indirekte udgifter til en fast takst. Ansøgeren skal også sikre offentliggørelse af og kendskab til projektet. (Danish)
4 August 2022
0 references
Obiectivul principal al proiectului este de a îmbunătăți rezultatele învățării elevilor expuși riscului de eșec școlar prin locuri de muncă nou create din cauza unor probleme de învățare, comportament sau probleme de sănătate. Prezentul proiect este direct legat de specificul cieľ:1.1.1 Creșterea incluziunii și accesul egal la educație de calitate și îmbunătățirea rezultatelor și competențelor copiilor și elevilor. Principalele activități ale proiectului sú:1,vytvorenie 2 posturi pentru asistenții profesorului2, crearea unui post pentru pedagogie socială Toate locurile de muncă vor fi create începând cu 01.11.2017 cu privire la contractul de muncă. Punerea în aplicare a acestui proiect va spori incluziunea și accesul egal la educație de calitate și va îmbunătăți rezultatele și competențele copiilor și elevilor. Principala activitate a proiectului este concentrarea asupra activității asistenților cadrelor didactice. O parte integrantă a procesului educațional este asistentul profesorului, care este repartizat elevilor cu svets al căror diagnostic este deosebit de necesar. A doua activitate principală include un educator social. Desfășoară activități profesionale în contextul prevenirii, intervenției și consilierii, în special pentru elevii expuși riscului fenomenelor socio-patologice, din medii dezavantajate social, promovarea comportamentului pro-social, etic, diagnosticul socio-pedagogic al mediului și relațiilor, consiliere socio-pedagogică, prevenirea fenomenelor socio-patologice și reeducarea comportamentului. Din punct de vedere temporal, proiectul va fi pus în aplicare în perioada 11/2017-10/2020. Calendarul proiectului a fost stabilit în ceea ce privește cheltuirea eficientă a fondurilor pentru activități individuale, în vederea punerii în aplicare cu succes a principalelor realizări ale proiectului. Activități de sprijin – pe întreaga durată a proiectului, solicitantul va beneficia de posibilitatea de a aplica cheltuieli indirecte la o rată forfetară. Solicitantul asigură, de asemenea, publicitatea și sensibilizarea cu privire la proiect. (Romanian)
4 August 2022
0 references
Huvudsyftet med projektet är att förbättra läranderesultaten för elever som riskerar att misslyckas med skolan genom nya arbetstillfällen på grund av problem med lärande, beteende eller hälsoproblem. Det aktuella projektet är direkt kopplat till det specifika cieľ:1.1.1 Öka delaktigheten och lika tillgång till utbildning av god kvalitet och förbättra barns och elevers resultat och kompetens. Projektets huvudsakliga verksamhet sú:1,vytvorenie 2 tjänster för lärarassistenter2, skapande av en tjänst för socialpedagog Alla arbetstillfällen kommer att skapas från och med den 1 november 2017 med anställningskontrakt. Genomförandet av detta projekt kommer att öka delaktigheten och lika tillgång till utbildning av god kvalitet och förbättra barns och elevers resultat och kompetens. Projektets huvudsakliga verksamhet är inriktningen på lärarassistenternas verksamhet. En integrerad del av utbildningsprocessen är lärarassistenten, som tilldelas elever med svets vars diagnos är särskilt nödvändig. Den andra huvudverksamheten omfattar en socialpedagog. Han bedriver yrkesverksamhet i samband med förebyggande, ingripande och rådgivning, särskilt för elever som riskerar att drabbas av sociopatologiska fenomen, från socialt missgynnade miljöer, främjande av prosocialt, etiskt beteende, sociopedagogisk diagnos av miljö och relationer, sociopedagogisk rådgivning, förebyggande av sociopatologiska fenomen och beteendeomskolning. Från tidsperspektiv kommer projektet att genomföras under perioden 11/2017–10/2020. Tidsplanen för projektet fastställdes med hänsyn till det effektiva utnyttjandet av medel till enskilda verksamheter för att framgångsrikt genomföra de viktigaste resultaten av projektet. Stödverksamhet – Under projektets hela löptid kommer den sökande att ha möjlighet att tillämpa indirekta utgifter schablonmässigt. Sökanden ska också se till att projektet får publicitet och medvetenhet. (Swedish)
4 August 2022
0 references
Identifiers
312011J459
0 references