Improving the teaching process for students with health disadvantages in Z with M Anton Matula Sebechleby (Q3100871): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claims) Tag: Replaced |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (23 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Skvalitňovanie vyučovacieho procesu pre | Skvalitňovanie vyučovacieho procesu pre žiakov so zdravotným znevýhodnením v ZŠ s MŠ Antona Matulu Sebechleby | ||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
Improving the teaching process for students with health disadvantages in Z with M Anton Matula Sebechleby | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Améliorer le processus d’enseignement pour les élèves handicapés à l’école primaire avec Anton Matula Sebechleby | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Verbesserung des Unterrichtsprozesses für Schüler mit Behinderungen in der Grundschule mit Anton Matula Sebechleby | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Verbetering van het onderwijsproces voor leerlingen met een handicap op de basisschool met Anton Matula Sebechleby | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Migliorare il processo di insegnamento per gli alunni con disabilità nella scuola primaria con Anton Matula Sebechleby | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Mejora del proceso de enseñanza de los alumnos con discapacidad en la escuela primaria con Anton Matula Sebechleby | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Parandada õpetamise protsessi õpilaste tervise halvemusi Z koos M Anton Matula Sebechleby | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Mokymo proceso tobulinimas studentams, turintiems sveikatos trūkumų Z su M Anton Matula Sebechleby | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Poboljšanje nastavnog procesa za studente sa zdravstvenim nedostacima u Z s M Anton Matula Sebechleby | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Βελτίωση της διαδικασίας διδασκαλίας για μαθητές με μειονεκτήματα για την υγεία στο Ζ με τον κ. Anton Matula Sebechleby | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Parantaa opetusprosessia opiskelijoille, joilla on terveyshaittoja Z Anton Matula Sebechleby | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Poprawa procesu nauczania dla uczniów z niedogodnościami zdrowotnymi w Z dzięki M Anton Matula Sebechleby | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Az egészségügyi hátrányokkal küzdő diákok tanítási folyamatának javítása Z-ban Anton Matula Sebechleby-vel | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Zlepšení procesu výuky pro studenty se zdravotními nevýhodami v Z s M Anton Matula Sebechleby | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Mācību procesa uzlabošana studentiem ar veselības trūkumiem Z ar M Anton Matula Sebechleby | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Feabhas a chur ar an bpróiseas teagaisc do mhic léinn a bhfuil míbhuntáistí sláinte i Z le M Anton Matula Sebechleby | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Izboljšanje učnega procesa za študente z zdravstvenimi pomanjkljivostmi v Z z M Anton Matula Sebechleby | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Подобряване на учебния процес за студенти със здравословни недостатъци в Z с M Anton Matula Sebechleby | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Titjib tal-proċess ta ‘tagħlim għall-istudenti bi żvantaġġi tas-saħħa fil Z ma M Anton Matula Sebechleby | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Melhorar o processo de ensino para estudantes com desvantagens para a saúde em Z com M Anton Matula Sebechleby | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Forbedring af undervisningsprocessen for studerende med helbredsmæssige ulemper i Z med M Anton Matula Sebechleby | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Îmbunătățirea procesului de predare pentru elevii cu dezavantaje de sănătate în Z cu M Anton Matula Sebechleby | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Förbättra undervisningsprocessen för studenter med hälsonackdelar i Z med M Anton Matula Sebechleby | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3100871 в Словакия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3100871 u Slovačkoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3100871 Szlovákiában | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3100871 na Slovensku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3100871 i Slovakiet | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3100871 in Slowakije | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3100871 Slovakkias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3100871 Slovakiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3100871 en Slovaquie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3100871 in der Slowakei | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3100871 στη Σλοβακία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3100871 sa tSlóvaic | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3100871 in Slovacchia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3100871 Slovākijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3100871 Slovakijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3100871 fis-Slovakkja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3100871 na Słowacji | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3100871 na Eslováquia | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3100871 în Slovacia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3100871 na Slovensku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3100871 na Slovaškem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3100871 en Eslovaquia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3100871 i Slovakien | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Sebechleby / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: European Union / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / country | |||||||||||||||
| Property / country: Slovakia / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
62,280.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 62,280.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
52,938.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 52,938.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
1 December 2017
| |||||||||||||||
| Property / start time: 1 December 2017 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
1 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / end time: 1 November 2020 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / intervention field | |||||||||||||||
| Property / intervention field: Reducing and preventing early school-leaving and promoting equal access to good quality early-childhood, primary and secondary education including formal, non-formal and informal learning pathways for reintegrating into education and training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
48°16'28.85"N, 18°57'8.53"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 48°16'28.85"N, 18°57'8.53"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Human Resources - SK - ESF/ERDF/YEI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Banská Bystrica Region / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q3120157 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
Základná škola s materskou školou Antona Matulu Sebechleby | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): Základná škola s materskou školou Antona Matulu Sebechleby / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cieľom projektu je skvalitniť výchovno-vzdelávací proces pre žiakov so zdravotným znevýhodnením na Základnej škole s materskou školou Antona Matulu v Sebechleboch a tým zvýšiť inkluzívnosť a rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a zlepšiť výsledky a kompetencie týchto žiakov. Prostriedkom k dosiahnutiu tohto cieľa je zamestnanie dvoch asistentov učiteľa, tak ako to vyplýva zo správ a osobitných odporúčaní, ktoré vypracovali centrá pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie a centrá špeciálno-pedagogického poradenstva v Leviciach a vo Zvolene.Asistent učiteľa bude osobne prítomný v triede so žiakom, bude spolupracovať s učiteľom v triede a pedagogickými zamestnancami školy čím uľahčí adaptáciu žiaka vo vzdelávacom procese. V súvislosti s jeho zdravotným postihnutím bude náplňou práce asistenta učiteľa pomáhať žiakovi v prekonávaní bariér, adekvátne sa zapájať do výchovno-vzdelávacieho procesu v súlade s pokynmi učiteľa.Doba realizácie projektu, teda 36 mesiacov, je zodpovedajúca trom školským rokom a je adekvátna na skvalitnenie života týchto žiakov so zdravotným postihnutím. Dvaja asistenti dostatočne pokryjú špeciálne potreby, čím sa prispeje k podpore rovnakého prístupu ku kvalitnému vzdelávaniu, predovšetkým vo vzťahu k podpore školskej úspešnosti a rozvoju kompetencií týchto žiakov v súlade s princípmi inkluzívneho vzdelávania. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cieľom projektu je skvalitniť výchovno-vzdelávací proces pre žiakov so zdravotným znevýhodnením na Základnej škole s materskou školou Antona Matulu v Sebechleboch a tým zvýšiť inkluzívnosť a rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a zlepšiť výsledky a kompetencie týchto žiakov. Prostriedkom k dosiahnutiu tohto cieľa je zamestnanie dvoch asistentov učiteľa, tak ako to vyplýva zo správ a osobitných odporúčaní, ktoré vypracovali centrá pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie a centrá špeciálno-pedagogického poradenstva v Leviciach a vo Zvolene.Asistent učiteľa bude osobne prítomný v triede so žiakom, bude spolupracovať s učiteľom v triede a pedagogickými zamestnancami školy čím uľahčí adaptáciu žiaka vo vzdelávacom procese. V súvislosti s jeho zdravotným postihnutím bude náplňou práce asistenta učiteľa pomáhať žiakovi v prekonávaní bariér, adekvátne sa zapájať do výchovno-vzdelávacieho procesu v súlade s pokynmi učiteľa.Doba realizácie projektu, teda 36 mesiacov, je zodpovedajúca trom školským rokom a je adekvátna na skvalitnenie života týchto žiakov so zdravotným postihnutím. Dvaja asistenti dostatočne pokryjú špeciálne potreby, čím sa prispeje k podpore rovnakého prístupu ku kvalitnému vzdelávaniu, predovšetkým vo vzťahu k podpore školskej úspešnosti a rozvoju kompetencií týchto žiakov v súlade s princípmi inkluzívneho vzdelávania. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
The aim of the project is to improve the educational process for pupils with health disabilities at the elementary school with Anton Matula kindergarten in Sebechleby, thereby increasing inclusiveness and equal access to quality education and improving the results and competences of these pupils. The means to achieve this is the employment of two teachers’ assistants, as is apparent from the reports and specific recommendations drawn up by the Pedagogical-Pychological Guidance and Prevention Centres and the special pedagogical counselling centres in Levice and Zvolen. The teacher’s assistant will be personally present in the classroom with the pupil, working with the teacher in the classroom and teaching staff of the school, thus facilitating the adaptation of the pupil in the educational process. In connection with his disability, the job of an assistant teacher will be to assist the pupil in overcoming barriers, to participate adequately in the educational process in accordance with the instructions of the teacher.The project implementation time, i.e. 36 months, is corresponding to three school years and is adequate to improve the quality of life of these pupils with disabilities. Two assistants will sufficiently cover special needs, thereby contributing to promoting equal access to quality education, in particular in relation to promoting school success and developing the competences of these pupils in accordance with the principles of inclusive education. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: The aim of the project is to improve the educational process for pupils with health disabilities at the elementary school with Anton Matula kindergarten in Sebechleby, thereby increasing inclusiveness and equal access to quality education and improving the results and competences of these pupils. The means to achieve this is the employment of two teachers’ assistants, as is apparent from the reports and specific recommendations drawn up by the Pedagogical-Pychological Guidance and Prevention Centres and the special pedagogical counselling centres in Levice and Zvolen. The teacher’s assistant will be personally present in the classroom with the pupil, working with the teacher in the classroom and teaching staff of the school, thus facilitating the adaptation of the pupil in the educational process. In connection with his disability, the job of an assistant teacher will be to assist the pupil in overcoming barriers, to participate adequately in the educational process in accordance with the instructions of the teacher.The project implementation time, i.e. 36 months, is corresponding to three school years and is adequate to improve the quality of life of these pupils with disabilities. Two assistants will sufficiently cover special needs, thereby contributing to promoting equal access to quality education, in particular in relation to promoting school success and developing the competences of these pupils in accordance with the principles of inclusive education. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The aim of the project is to improve the educational process for pupils with health disabilities at the elementary school with Anton Matula kindergarten in Sebechleby, thereby increasing inclusiveness and equal access to quality education and improving the results and competences of these pupils. The means to achieve this is the employment of two teachers’ assistants, as is apparent from the reports and specific recommendations drawn up by the Pedagogical-Pychological Guidance and Prevention Centres and the special pedagogical counselling centres in Levice and Zvolen. The teacher’s assistant will be personally present in the classroom with the pupil, working with the teacher in the classroom and teaching staff of the school, thus facilitating the adaptation of the pupil in the educational process. In connection with his disability, the job of an assistant teacher will be to assist the pupil in overcoming barriers, to participate adequately in the educational process in accordance with the instructions of the teacher.The project implementation time, i.e. 36 months, is corresponding to three school years and is adequate to improve the quality of life of these pupils with disabilities. Two assistants will sufficiently cover special needs, thereby contributing to promoting equal access to quality education, in particular in relation to promoting school success and developing the competences of these pupils in accordance with the principles of inclusive education. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 September 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary: The aim of the project is to improve the educational process for pupils with health disabilities at the elementary school with Anton Matula kindergarten in Sebechleby, thereby increasing inclusiveness and equal access to quality education and improving the results and competences of these pupils. The means to achieve this is the employment of two teachers’ assistants, as is apparent from the reports and specific recommendations drawn up by the Pedagogical-Pychological Guidance and Prevention Centres and the special pedagogical counselling centres in Levice and Zvolen. The teacher’s assistant will be personally present in the classroom with the pupil, working with the teacher in the classroom and teaching staff of the school, thus facilitating the adaptation of the pupil in the educational process. In connection with his disability, the job of an assistant teacher will be to assist the pupil in overcoming barriers, to participate adequately in the educational process in accordance with the instructions of the teacher.The project implementation time, i.e. 36 months, is corresponding to three school years and is adequate to improve the quality of life of these pupils with disabilities. Two assistants will sufficiently cover special needs, thereby contributing to promoting equal access to quality education, in particular in relation to promoting school success and developing the competences of these pupils in accordance with the principles of inclusive education. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.2472070638019076
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’objectif de ce projet est d’améliorer le processus éducatif des élèves souffrant de handicaps de santé à l’école primaire avec Anton Matula maternelle à Sebechleby, de manière à accroître l’inclusion et l’égalité d’accès à une éducation de qualité et à améliorer les résultats et les compétences de ces élèves. Les moyens d’y parvenir sont l’emploi de deux assistants pédagogiques, ainsi qu’il ressort des rapports et des recommandations spécifiques élaborés par les Centres pédagogiques-pédagogiques d’orientation et de prévention et les centres spéciaux de conseil pédagogique de Levice et de Zvolen. L’assistant de l’enseignant sera personnellement présent dans la classe avec l’élève, en collaboration avec l’enseignant de la classe et le personnel enseignant de l’école, facilitant ainsi l’adaptation de l’élève au processus éducatif. En ce qui concerne son handicap, le travail d’un assistant enseignant sera d’aider l’élève à surmonter les obstacles, de participer de manière adéquate au processus éducatif conformément aux instructions de l’enseignant. Le délai de mise en œuvre du projet, soit 36 mois, correspond à trois années scolaires et est suffisant pour améliorer la qualité de vie de ces élèves handicapés. Deux assistants couvriront suffisamment les besoins particuliers, contribuant ainsi à promouvoir l’égalité d’accès à une éducation de qualité, notamment en ce qui concerne la promotion de la réussite scolaire et le développement des compétences de ces élèves conformément aux principes d’une éducation inclusive. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’objectif de ce projet est d’améliorer le processus éducatif des élèves souffrant de handicaps de santé à l’école primaire avec Anton Matula maternelle à Sebechleby, de manière à accroître l’inclusion et l’égalité d’accès à une éducation de qualité et à améliorer les résultats et les compétences de ces élèves. Les moyens d’y parvenir sont l’emploi de deux assistants pédagogiques, ainsi qu’il ressort des rapports et des recommandations spécifiques élaborés par les Centres pédagogiques-pédagogiques d’orientation et de prévention et les centres spéciaux de conseil pédagogique de Levice et de Zvolen. L’assistant de l’enseignant sera personnellement présent dans la classe avec l’élève, en collaboration avec l’enseignant de la classe et le personnel enseignant de l’école, facilitant ainsi l’adaptation de l’élève au processus éducatif. En ce qui concerne son handicap, le travail d’un assistant enseignant sera d’aider l’élève à surmonter les obstacles, de participer de manière adéquate au processus éducatif conformément aux instructions de l’enseignant. Le délai de mise en œuvre du projet, soit 36 mois, correspond à trois années scolaires et est suffisant pour améliorer la qualité de vie de ces élèves handicapés. Deux assistants couvriront suffisamment les besoins particuliers, contribuant ainsi à promouvoir l’égalité d’accès à une éducation de qualité, notamment en ce qui concerne la promotion de la réussite scolaire et le développement des compétences de ces élèves conformément aux principes d’une éducation inclusive. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’objectif de ce projet est d’améliorer le processus éducatif des élèves souffrant de handicaps de santé à l’école primaire avec Anton Matula maternelle à Sebechleby, de manière à accroître l’inclusion et l’égalité d’accès à une éducation de qualité et à améliorer les résultats et les compétences de ces élèves. Les moyens d’y parvenir sont l’emploi de deux assistants pédagogiques, ainsi qu’il ressort des rapports et des recommandations spécifiques élaborés par les Centres pédagogiques-pédagogiques d’orientation et de prévention et les centres spéciaux de conseil pédagogique de Levice et de Zvolen. L’assistant de l’enseignant sera personnellement présent dans la classe avec l’élève, en collaboration avec l’enseignant de la classe et le personnel enseignant de l’école, facilitant ainsi l’adaptation de l’élève au processus éducatif. En ce qui concerne son handicap, le travail d’un assistant enseignant sera d’aider l’élève à surmonter les obstacles, de participer de manière adéquate au processus éducatif conformément aux instructions de l’enseignant. Le délai de mise en œuvre du projet, soit 36 mois, correspond à trois années scolaires et est suffisant pour améliorer la qualité de vie de ces élèves handicapés. Deux assistants couvriront suffisamment les besoins particuliers, contribuant ainsi à promouvoir l’égalité d’accès à une éducation de qualité, notamment en ce qui concerne la promotion de la réussite scolaire et le développement des compétences de ces élèves conformément aux principes d’une éducation inclusive. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 November 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ziel des Projektes ist es, den Bildungsprozess für Schüler mit Gesundheitsbehinderungen in der Grundschule mit dem Anton Matula Kindergarten in Sebechleby zu verbessern und so die Inklusion und den gleichberechtigten Zugang zu hochwertiger Bildung zu verbessern und die Ergebnisse und Kompetenzen dieser Schüler zu verbessern. Das Mittel hierfür ist die Beschäftigung von zwei Lehrerassistenten, wie sich aus den Berichten und spezifischen Empfehlungen der Pädagogisch-Pychologischen Leit- und Präventionszentren und der speziellen pädagogischen Beratungszentren in Levice und Zvolen ergibt. Der Lehrerassistent wird persönlich mit dem Schüler im Klassenzimmer anwesend sein und mit dem Lehrer im Klassenzimmer und dem Lehrpersonal der Schule zusammenarbeiten und so die Anpassung des Schülers im Bildungsprozess erleichtern. Im Zusammenhang mit seiner Behinderung wird die Aufgabe eines Hilfslehrers darin bestehen, den Schüler bei der Überwindung von Hindernissen zu unterstützen, entsprechend den Anweisungen des Lehrers angemessen am Bildungsprozess teilzunehmen.Die Projektdurchführungszeit, d. h. 36 Monate, entspricht drei Schuljahren und ist geeignet, die Lebensqualität dieser Schüler mit Behinderungen zu verbessern. Zwei Assistenten werden den besonderen Bedürfnissen ausreichend Rechnung tragen und so zur Förderung des gleichberechtigten Zugangs zu hochwertiger Bildung beitragen, insbesondere im Hinblick auf die Förderung des Schulerfolgs und die Entwicklung der Kompetenzen dieser Schüler im Einklang mit den Grundsätzen der inklusiven Bildung. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ziel des Projektes ist es, den Bildungsprozess für Schüler mit Gesundheitsbehinderungen in der Grundschule mit dem Anton Matula Kindergarten in Sebechleby zu verbessern und so die Inklusion und den gleichberechtigten Zugang zu hochwertiger Bildung zu verbessern und die Ergebnisse und Kompetenzen dieser Schüler zu verbessern. Das Mittel hierfür ist die Beschäftigung von zwei Lehrerassistenten, wie sich aus den Berichten und spezifischen Empfehlungen der Pädagogisch-Pychologischen Leit- und Präventionszentren und der speziellen pädagogischen Beratungszentren in Levice und Zvolen ergibt. Der Lehrerassistent wird persönlich mit dem Schüler im Klassenzimmer anwesend sein und mit dem Lehrer im Klassenzimmer und dem Lehrpersonal der Schule zusammenarbeiten und so die Anpassung des Schülers im Bildungsprozess erleichtern. Im Zusammenhang mit seiner Behinderung wird die Aufgabe eines Hilfslehrers darin bestehen, den Schüler bei der Überwindung von Hindernissen zu unterstützen, entsprechend den Anweisungen des Lehrers angemessen am Bildungsprozess teilzunehmen.Die Projektdurchführungszeit, d. h. 36 Monate, entspricht drei Schuljahren und ist geeignet, die Lebensqualität dieser Schüler mit Behinderungen zu verbessern. Zwei Assistenten werden den besonderen Bedürfnissen ausreichend Rechnung tragen und so zur Förderung des gleichberechtigten Zugangs zu hochwertiger Bildung beitragen, insbesondere im Hinblick auf die Förderung des Schulerfolgs und die Entwicklung der Kompetenzen dieser Schüler im Einklang mit den Grundsätzen der inklusiven Bildung. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ziel des Projektes ist es, den Bildungsprozess für Schüler mit Gesundheitsbehinderungen in der Grundschule mit dem Anton Matula Kindergarten in Sebechleby zu verbessern und so die Inklusion und den gleichberechtigten Zugang zu hochwertiger Bildung zu verbessern und die Ergebnisse und Kompetenzen dieser Schüler zu verbessern. Das Mittel hierfür ist die Beschäftigung von zwei Lehrerassistenten, wie sich aus den Berichten und spezifischen Empfehlungen der Pädagogisch-Pychologischen Leit- und Präventionszentren und der speziellen pädagogischen Beratungszentren in Levice und Zvolen ergibt. Der Lehrerassistent wird persönlich mit dem Schüler im Klassenzimmer anwesend sein und mit dem Lehrer im Klassenzimmer und dem Lehrpersonal der Schule zusammenarbeiten und so die Anpassung des Schülers im Bildungsprozess erleichtern. Im Zusammenhang mit seiner Behinderung wird die Aufgabe eines Hilfslehrers darin bestehen, den Schüler bei der Überwindung von Hindernissen zu unterstützen, entsprechend den Anweisungen des Lehrers angemessen am Bildungsprozess teilzunehmen.Die Projektdurchführungszeit, d. h. 36 Monate, entspricht drei Schuljahren und ist geeignet, die Lebensqualität dieser Schüler mit Behinderungen zu verbessern. Zwei Assistenten werden den besonderen Bedürfnissen ausreichend Rechnung tragen und so zur Förderung des gleichberechtigten Zugangs zu hochwertiger Bildung beitragen, insbesondere im Hinblick auf die Förderung des Schulerfolgs und die Entwicklung der Kompetenzen dieser Schüler im Einklang mit den Grundsätzen der inklusiven Bildung. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 November 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Het doel van het project is het verbeteren van het onderwijsproces voor leerlingen met een gezondheidshandicap op de basisschool met Anton Matula kleuterschool in Sebechleby, waardoor de inclusiviteit en gelijke toegang tot hoogwaardig onderwijs wordt vergroot en de resultaten en competenties van deze leerlingen worden verbeterd. De middelen om dit te bereiken zijn de indienstneming van twee docentenassistenten, zoals blijkt uit de rapporten en specifieke aanbevelingen van de centra voor Pedagogisch-Pychologische Begeleiding en Preventie en de speciale pedagogische adviescentra in Levice en Zvolen. De assistent van de docent zal persoonlijk aanwezig zijn in de klas met de leerling, in samenwerking met de leraar in het klaslokaal en het onderwijzend personeel van de school, waardoor de aanpassing van de leerling in het onderwijsproces wordt vergemakkelijkt. In verband met zijn handicap is het de taak van een assistent-leraar om de leerling bij te staan bij het overwinnen van belemmeringen, om naar behoren deel te nemen aan het onderwijsproces overeenkomstig de instructies van de leraar. De uitvoeringstijd van het project, d.w.z. 36 maanden, komt overeen met drie schooljaren en is toereikend om de levenskwaliteit van deze leerlingen met een handicap te verbeteren. Twee assistenten zullen voldoende in bijzondere behoeften voorzien en aldus bijdragen tot de bevordering van gelijke toegang tot hoogwaardig onderwijs, met name wat betreft het bevorderen van succes op school en de ontwikkeling van de competenties van deze leerlingen in overeenstemming met de beginselen van inclusief onderwijs. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Het doel van het project is het verbeteren van het onderwijsproces voor leerlingen met een gezondheidshandicap op de basisschool met Anton Matula kleuterschool in Sebechleby, waardoor de inclusiviteit en gelijke toegang tot hoogwaardig onderwijs wordt vergroot en de resultaten en competenties van deze leerlingen worden verbeterd. De middelen om dit te bereiken zijn de indienstneming van twee docentenassistenten, zoals blijkt uit de rapporten en specifieke aanbevelingen van de centra voor Pedagogisch-Pychologische Begeleiding en Preventie en de speciale pedagogische adviescentra in Levice en Zvolen. De assistent van de docent zal persoonlijk aanwezig zijn in de klas met de leerling, in samenwerking met de leraar in het klaslokaal en het onderwijzend personeel van de school, waardoor de aanpassing van de leerling in het onderwijsproces wordt vergemakkelijkt. In verband met zijn handicap is het de taak van een assistent-leraar om de leerling bij te staan bij het overwinnen van belemmeringen, om naar behoren deel te nemen aan het onderwijsproces overeenkomstig de instructies van de leraar. De uitvoeringstijd van het project, d.w.z. 36 maanden, komt overeen met drie schooljaren en is toereikend om de levenskwaliteit van deze leerlingen met een handicap te verbeteren. Twee assistenten zullen voldoende in bijzondere behoeften voorzien en aldus bijdragen tot de bevordering van gelijke toegang tot hoogwaardig onderwijs, met name wat betreft het bevorderen van succes op school en de ontwikkeling van de competenties van deze leerlingen in overeenstemming met de beginselen van inclusief onderwijs. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Het doel van het project is het verbeteren van het onderwijsproces voor leerlingen met een gezondheidshandicap op de basisschool met Anton Matula kleuterschool in Sebechleby, waardoor de inclusiviteit en gelijke toegang tot hoogwaardig onderwijs wordt vergroot en de resultaten en competenties van deze leerlingen worden verbeterd. De middelen om dit te bereiken zijn de indienstneming van twee docentenassistenten, zoals blijkt uit de rapporten en specifieke aanbevelingen van de centra voor Pedagogisch-Pychologische Begeleiding en Preventie en de speciale pedagogische adviescentra in Levice en Zvolen. De assistent van de docent zal persoonlijk aanwezig zijn in de klas met de leerling, in samenwerking met de leraar in het klaslokaal en het onderwijzend personeel van de school, waardoor de aanpassing van de leerling in het onderwijsproces wordt vergemakkelijkt. In verband met zijn handicap is het de taak van een assistent-leraar om de leerling bij te staan bij het overwinnen van belemmeringen, om naar behoren deel te nemen aan het onderwijsproces overeenkomstig de instructies van de leraar. De uitvoeringstijd van het project, d.w.z. 36 maanden, komt overeen met drie schooljaren en is toereikend om de levenskwaliteit van deze leerlingen met een handicap te verbeteren. Twee assistenten zullen voldoende in bijzondere behoeften voorzien en aldus bijdragen tot de bevordering van gelijke toegang tot hoogwaardig onderwijs, met name wat betreft het bevorderen van succes op school en de ontwikkeling van de competenties van deze leerlingen in overeenstemming met de beginselen van inclusief onderwijs. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L'obiettivo del progetto è quello di migliorare il processo educativo per gli alunni con disabilità sanitarie presso la scuola elementare con Anton Matula asilo a Sebechleby, aumentando così l'inclusività e la parità di accesso a un'istruzione di qualità e migliorando i risultati e le competenze di questi alunni. Il mezzo per raggiungere questo obiettivo è l'impiego di due assistenti insegnanti, come emerge dalle relazioni e dalle raccomandazioni specifiche elaborate dai Centri di Orientamento e Prevenzione Pedagogico-Pychological e dai centri speciali di consulenza pedagogica di Levice e Zvolen. L'assistente dell'insegnante sarà personalmente presente in classe con l'allievo, lavorando con l'insegnante in classe e con il personale docente della scuola, facilitando così l'adattamento dell'allievo nel processo educativo. In relazione alla sua disabilità, il compito di un assistente insegnante sarà quello di assistere l'alunno nel superamento delle barriere, di partecipare adeguatamente al processo educativo secondo le istruzioni dell'insegnante. Il tempo di attuazione del progetto, vale a dire 36 mesi, corrisponde a tre anni scolastici ed è adeguato a migliorare la qualità della vita di questi alunni con disabilità. Due assistenti copriranno in misura sufficiente le esigenze particolari, contribuendo in tal modo a promuovere la parità di accesso a un'istruzione di qualità, in particolare per quanto riguarda la promozione del successo scolastico e lo sviluppo delle competenze di questi alunni conformemente ai principi di un'istruzione inclusiva. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: L'obiettivo del progetto è quello di migliorare il processo educativo per gli alunni con disabilità sanitarie presso la scuola elementare con Anton Matula asilo a Sebechleby, aumentando così l'inclusività e la parità di accesso a un'istruzione di qualità e migliorando i risultati e le competenze di questi alunni. Il mezzo per raggiungere questo obiettivo è l'impiego di due assistenti insegnanti, come emerge dalle relazioni e dalle raccomandazioni specifiche elaborate dai Centri di Orientamento e Prevenzione Pedagogico-Pychological e dai centri speciali di consulenza pedagogica di Levice e Zvolen. L'assistente dell'insegnante sarà personalmente presente in classe con l'allievo, lavorando con l'insegnante in classe e con il personale docente della scuola, facilitando così l'adattamento dell'allievo nel processo educativo. In relazione alla sua disabilità, il compito di un assistente insegnante sarà quello di assistere l'alunno nel superamento delle barriere, di partecipare adeguatamente al processo educativo secondo le istruzioni dell'insegnante. Il tempo di attuazione del progetto, vale a dire 36 mesi, corrisponde a tre anni scolastici ed è adeguato a migliorare la qualità della vita di questi alunni con disabilità. Due assistenti copriranno in misura sufficiente le esigenze particolari, contribuendo in tal modo a promuovere la parità di accesso a un'istruzione di qualità, in particolare per quanto riguarda la promozione del successo scolastico e lo sviluppo delle competenze di questi alunni conformemente ai principi di un'istruzione inclusiva. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L'obiettivo del progetto è quello di migliorare il processo educativo per gli alunni con disabilità sanitarie presso la scuola elementare con Anton Matula asilo a Sebechleby, aumentando così l'inclusività e la parità di accesso a un'istruzione di qualità e migliorando i risultati e le competenze di questi alunni. Il mezzo per raggiungere questo obiettivo è l'impiego di due assistenti insegnanti, come emerge dalle relazioni e dalle raccomandazioni specifiche elaborate dai Centri di Orientamento e Prevenzione Pedagogico-Pychological e dai centri speciali di consulenza pedagogica di Levice e Zvolen. L'assistente dell'insegnante sarà personalmente presente in classe con l'allievo, lavorando con l'insegnante in classe e con il personale docente della scuola, facilitando così l'adattamento dell'allievo nel processo educativo. In relazione alla sua disabilità, il compito di un assistente insegnante sarà quello di assistere l'alunno nel superamento delle barriere, di partecipare adeguatamente al processo educativo secondo le istruzioni dell'insegnante. Il tempo di attuazione del progetto, vale a dire 36 mesi, corrisponde a tre anni scolastici ed è adeguato a migliorare la qualità della vita di questi alunni con disabilità. Due assistenti copriranno in misura sufficiente le esigenze particolari, contribuendo in tal modo a promuovere la parità di accesso a un'istruzione di qualità, in particolare per quanto riguarda la promozione del successo scolastico e lo sviluppo delle competenze di questi alunni conformemente ai principi di un'istruzione inclusiva. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El objetivo del proyecto es mejorar el proceso educativo de los alumnos con discapacidad sanitaria de la escuela primaria con el jardín de infancia Anton Matula en Sebechleby, aumentando así la inclusividad y la igualdad de acceso a una educación de calidad y mejorando los resultados y las competencias de estos alumnos. El medio para lograrlo es la contratación de dos asistentes de profesores, como se desprende de los informes y recomendaciones específicas elaborados por los Centros de Orientación y Prevención Pedagógica-Picológica y los Centros Especiales de Asesoramiento Pedagógico de Levice y Zvolen. El asistente del profesor estará personalmente presente en el aula con el alumno, trabajando con el profesor en el aula y el personal docente de la escuela, facilitando así la adaptación del alumno en el proceso educativo. En relación con su discapacidad, el trabajo de un asistente docente consistirá en ayudar al alumno a superar las barreras, a participar adecuadamente en el proceso educativo de acuerdo con las instrucciones del profesor. El tiempo de ejecución del proyecto, es decir, 36 meses, corresponde a tres años escolares y es adecuado para mejorar la calidad de vida de estos alumnos con discapacidad. Dos asistentes cubrirán suficientemente las necesidades especiales, contribuyendo así a promover la igualdad de acceso a una educación de calidad, en particular en relación con la promoción del éxito escolar y el desarrollo de las competencias de estos alumnos de conformidad con los principios de la educación inclusiva. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El objetivo del proyecto es mejorar el proceso educativo de los alumnos con discapacidad sanitaria de la escuela primaria con el jardín de infancia Anton Matula en Sebechleby, aumentando así la inclusividad y la igualdad de acceso a una educación de calidad y mejorando los resultados y las competencias de estos alumnos. El medio para lograrlo es la contratación de dos asistentes de profesores, como se desprende de los informes y recomendaciones específicas elaborados por los Centros de Orientación y Prevención Pedagógica-Picológica y los Centros Especiales de Asesoramiento Pedagógico de Levice y Zvolen. El asistente del profesor estará personalmente presente en el aula con el alumno, trabajando con el profesor en el aula y el personal docente de la escuela, facilitando así la adaptación del alumno en el proceso educativo. En relación con su discapacidad, el trabajo de un asistente docente consistirá en ayudar al alumno a superar las barreras, a participar adecuadamente en el proceso educativo de acuerdo con las instrucciones del profesor. El tiempo de ejecución del proyecto, es decir, 36 meses, corresponde a tres años escolares y es adecuado para mejorar la calidad de vida de estos alumnos con discapacidad. Dos asistentes cubrirán suficientemente las necesidades especiales, contribuyendo así a promover la igualdad de acceso a una educación de calidad, en particular en relación con la promoción del éxito escolar y el desarrollo de las competencias de estos alumnos de conformidad con los principios de la educación inclusiva. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El objetivo del proyecto es mejorar el proceso educativo de los alumnos con discapacidad sanitaria de la escuela primaria con el jardín de infancia Anton Matula en Sebechleby, aumentando así la inclusividad y la igualdad de acceso a una educación de calidad y mejorando los resultados y las competencias de estos alumnos. El medio para lograrlo es la contratación de dos asistentes de profesores, como se desprende de los informes y recomendaciones específicas elaborados por los Centros de Orientación y Prevención Pedagógica-Picológica y los Centros Especiales de Asesoramiento Pedagógico de Levice y Zvolen. El asistente del profesor estará personalmente presente en el aula con el alumno, trabajando con el profesor en el aula y el personal docente de la escuela, facilitando así la adaptación del alumno en el proceso educativo. En relación con su discapacidad, el trabajo de un asistente docente consistirá en ayudar al alumno a superar las barreras, a participar adecuadamente en el proceso educativo de acuerdo con las instrucciones del profesor. El tiempo de ejecución del proyecto, es decir, 36 meses, corresponde a tres años escolares y es adecuado para mejorar la calidad de vida de estos alumnos con discapacidad. Dos asistentes cubrirán suficientemente las necesidades especiales, contribuyendo así a promover la igualdad de acceso a una educación de calidad, en particular en relación con la promoción del éxito escolar y el desarrollo de las competencias de estos alumnos de conformidad con los principios de la educación inclusiva. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekti eesmärk on parandada Sebechlebys asuva Anton Matula lasteaia algkoolis tervisepuudega õpilaste haridusprotsessi, suurendades seeläbi kaasatust ja võrdset juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ning parandades nende õpilaste tulemusi ja pädevusi. Selle saavutamise vahendid on kahe õpetaja assistendi töölevõtmine, nagu nähtub pedagoogilise-psühholoogilise juhendamise ja ennetamise keskuste ning Levice ja Zvoleni pedagoogilise nõustamise erikeskuste koostatud aruannetest ja konkreetsetest soovitustest. Õpetaja assistent on isiklikult kohal õpilasega klassiruumis, tehes koostööd õpetajaga klassiruumis ja kooli õppejõududega, hõlbustades seega õpilase kohanemist haridusprotsessis. Seoses tema puudega on õpetajaabi ülesanne aidata õpilasel ületada takistused, osaleda asjakohaselt haridusprotsessis vastavalt õpetaja juhistele.Projekti rakendamise aeg, st 36 kuud, vastab kolmele kooliaastale ja on piisav puuetega õpilaste elukvaliteedi parandamiseks. Kaks assistenti katavad piisavalt erivajadusi, aidates seeläbi edendada võrdset juurdepääsu kvaliteetsele haridusele, eelkõige seoses kooliedu edendamisega ja nende õpilaste pädevuste arendamisega kooskõlas kaasava hariduse põhimõtetega. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti eesmärk on parandada Sebechlebys asuva Anton Matula lasteaia algkoolis tervisepuudega õpilaste haridusprotsessi, suurendades seeläbi kaasatust ja võrdset juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ning parandades nende õpilaste tulemusi ja pädevusi. Selle saavutamise vahendid on kahe õpetaja assistendi töölevõtmine, nagu nähtub pedagoogilise-psühholoogilise juhendamise ja ennetamise keskuste ning Levice ja Zvoleni pedagoogilise nõustamise erikeskuste koostatud aruannetest ja konkreetsetest soovitustest. Õpetaja assistent on isiklikult kohal õpilasega klassiruumis, tehes koostööd õpetajaga klassiruumis ja kooli õppejõududega, hõlbustades seega õpilase kohanemist haridusprotsessis. Seoses tema puudega on õpetajaabi ülesanne aidata õpilasel ületada takistused, osaleda asjakohaselt haridusprotsessis vastavalt õpetaja juhistele.Projekti rakendamise aeg, st 36 kuud, vastab kolmele kooliaastale ja on piisav puuetega õpilaste elukvaliteedi parandamiseks. Kaks assistenti katavad piisavalt erivajadusi, aidates seeläbi edendada võrdset juurdepääsu kvaliteetsele haridusele, eelkõige seoses kooliedu edendamisega ja nende õpilaste pädevuste arendamisega kooskõlas kaasava hariduse põhimõtetega. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti eesmärk on parandada Sebechlebys asuva Anton Matula lasteaia algkoolis tervisepuudega õpilaste haridusprotsessi, suurendades seeläbi kaasatust ja võrdset juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ning parandades nende õpilaste tulemusi ja pädevusi. Selle saavutamise vahendid on kahe õpetaja assistendi töölevõtmine, nagu nähtub pedagoogilise-psühholoogilise juhendamise ja ennetamise keskuste ning Levice ja Zvoleni pedagoogilise nõustamise erikeskuste koostatud aruannetest ja konkreetsetest soovitustest. Õpetaja assistent on isiklikult kohal õpilasega klassiruumis, tehes koostööd õpetajaga klassiruumis ja kooli õppejõududega, hõlbustades seega õpilase kohanemist haridusprotsessis. Seoses tema puudega on õpetajaabi ülesanne aidata õpilasel ületada takistused, osaleda asjakohaselt haridusprotsessis vastavalt õpetaja juhistele.Projekti rakendamise aeg, st 36 kuud, vastab kolmele kooliaastale ja on piisav puuetega õpilaste elukvaliteedi parandamiseks. Kaks assistenti katavad piisavalt erivajadusi, aidates seeläbi edendada võrdset juurdepääsu kvaliteetsele haridusele, eelkõige seoses kooliedu edendamisega ja nende õpilaste pädevuste arendamisega kooskõlas kaasava hariduse põhimõtetega. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekto tikslas – pagerinti sveikatos sutrikimų turinčių mokinių ugdymo procesą pradinėje mokykloje su Anton Matula darželiu Sebechleby, taip didinant įtrauktį ir lygias galimybes gauti kokybišką išsilavinimą bei gerinant šių mokinių rezultatus ir kompetencijas. Kaip matyti iš Pedagoginio psichologinio orientavimo ir prevencijos centrų bei specialių pedagoginių konsultacijų centrų Levice ir Zvolen parengtų ataskaitų ir konkrečių rekomendacijų, tai yra dviejų mokytojų padėjėjų įdarbinimas. Mokytojo padėjėjas asmeniškai dalyvaus klasėje su mokiniu, dirbs su mokytoju klasėje ir mokyklos dėstytojais, taip palengvindamas mokinio adaptaciją ugdymo procese. Atsižvelgiant į jo negalią, mokytojo padėjėjo darbas bus padėti mokiniui įveikti kliūtis, tinkamai dalyvauti švietimo procese pagal mokytojo nurodymus. Projekto įgyvendinimo laikas, t. y. 36 mėnesiai, atitinka trejus mokslo metus ir yra pakankamas šių neįgalių mokinių gyvenimo kokybei pagerinti. Du padėjėjai pakankamai patenkins specialiuosius poreikius ir taip prisidės prie vienodų galimybių gauti kokybišką išsilavinimą skatinimo, visų pirma siekiant skatinti sėkmingą mokyklos veiklą ir ugdyti šių mokinių gebėjimus laikantis įtraukaus švietimo principų. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekto tikslas – pagerinti sveikatos sutrikimų turinčių mokinių ugdymo procesą pradinėje mokykloje su Anton Matula darželiu Sebechleby, taip didinant įtrauktį ir lygias galimybes gauti kokybišką išsilavinimą bei gerinant šių mokinių rezultatus ir kompetencijas. Kaip matyti iš Pedagoginio psichologinio orientavimo ir prevencijos centrų bei specialių pedagoginių konsultacijų centrų Levice ir Zvolen parengtų ataskaitų ir konkrečių rekomendacijų, tai yra dviejų mokytojų padėjėjų įdarbinimas. Mokytojo padėjėjas asmeniškai dalyvaus klasėje su mokiniu, dirbs su mokytoju klasėje ir mokyklos dėstytojais, taip palengvindamas mokinio adaptaciją ugdymo procese. Atsižvelgiant į jo negalią, mokytojo padėjėjo darbas bus padėti mokiniui įveikti kliūtis, tinkamai dalyvauti švietimo procese pagal mokytojo nurodymus. Projekto įgyvendinimo laikas, t. y. 36 mėnesiai, atitinka trejus mokslo metus ir yra pakankamas šių neįgalių mokinių gyvenimo kokybei pagerinti. Du padėjėjai pakankamai patenkins specialiuosius poreikius ir taip prisidės prie vienodų galimybių gauti kokybišką išsilavinimą skatinimo, visų pirma siekiant skatinti sėkmingą mokyklos veiklą ir ugdyti šių mokinių gebėjimus laikantis įtraukaus švietimo principų. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekto tikslas – pagerinti sveikatos sutrikimų turinčių mokinių ugdymo procesą pradinėje mokykloje su Anton Matula darželiu Sebechleby, taip didinant įtrauktį ir lygias galimybes gauti kokybišką išsilavinimą bei gerinant šių mokinių rezultatus ir kompetencijas. Kaip matyti iš Pedagoginio psichologinio orientavimo ir prevencijos centrų bei specialių pedagoginių konsultacijų centrų Levice ir Zvolen parengtų ataskaitų ir konkrečių rekomendacijų, tai yra dviejų mokytojų padėjėjų įdarbinimas. Mokytojo padėjėjas asmeniškai dalyvaus klasėje su mokiniu, dirbs su mokytoju klasėje ir mokyklos dėstytojais, taip palengvindamas mokinio adaptaciją ugdymo procese. Atsižvelgiant į jo negalią, mokytojo padėjėjo darbas bus padėti mokiniui įveikti kliūtis, tinkamai dalyvauti švietimo procese pagal mokytojo nurodymus. Projekto įgyvendinimo laikas, t. y. 36 mėnesiai, atitinka trejus mokslo metus ir yra pakankamas šių neįgalių mokinių gyvenimo kokybei pagerinti. Du padėjėjai pakankamai patenkins specialiuosius poreikius ir taip prisidės prie vienodų galimybių gauti kokybišką išsilavinimą skatinimo, visų pirma siekiant skatinti sėkmingą mokyklos veiklą ir ugdyti šių mokinių gebėjimus laikantis įtraukaus švietimo principų. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cilj projekta je poboljšanje obrazovnog procesa za učenike sa zdravstvenim poteškoćama u osnovnoj školi s dječjim vrtićem Anton Matula u Sebechlebyju, čime se povećava uključivost i jednak pristup kvalitetnom obrazovanju te poboljšavaju rezultati i kompetencije tih učenika. To se može postići zapošljavanjem dvaju asistenata nastavnika, kao što to proizlazi iz izvješća i posebnih preporuka koje su sastavili pedagoško-psihološki centri za usmjeravanje i prevenciju te posebni pedagoški savjetodavni centri u Levicama i Zvolenu. Asistent učitelja osobno će biti prisutan u učionici s učenikom, radeći s učiteljem u učionici i nastavnim osobljem škole, čime će se olakšati prilagodba učenika u obrazovnom procesu. S obzirom na njegov invaliditet, posao asistenta bit će pomaganje učeniku u prevladavanju prepreka, adekvatno sudjelovanje u obrazovnom procesu u skladu s uputama nastavnika. Vrijeme provedbe projekta, tj. 36 mjeseci, odgovara tri školske godine i prikladno je za poboljšanje kvalitete života tih učenika s invaliditetom. Dva asistenta dovoljno će pokriti posebne potrebe, čime će se doprinijeti promicanju jednakog pristupa kvalitetnom obrazovanju, posebno u pogledu promicanja školskog uspjeha i razvoja kompetencija tih učenika u skladu s načelima uključivog obrazovanja. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj projekta je poboljšanje obrazovnog procesa za učenike sa zdravstvenim poteškoćama u osnovnoj školi s dječjim vrtićem Anton Matula u Sebechlebyju, čime se povećava uključivost i jednak pristup kvalitetnom obrazovanju te poboljšavaju rezultati i kompetencije tih učenika. To se može postići zapošljavanjem dvaju asistenata nastavnika, kao što to proizlazi iz izvješća i posebnih preporuka koje su sastavili pedagoško-psihološki centri za usmjeravanje i prevenciju te posebni pedagoški savjetodavni centri u Levicama i Zvolenu. Asistent učitelja osobno će biti prisutan u učionici s učenikom, radeći s učiteljem u učionici i nastavnim osobljem škole, čime će se olakšati prilagodba učenika u obrazovnom procesu. S obzirom na njegov invaliditet, posao asistenta bit će pomaganje učeniku u prevladavanju prepreka, adekvatno sudjelovanje u obrazovnom procesu u skladu s uputama nastavnika. Vrijeme provedbe projekta, tj. 36 mjeseci, odgovara tri školske godine i prikladno je za poboljšanje kvalitete života tih učenika s invaliditetom. Dva asistenta dovoljno će pokriti posebne potrebe, čime će se doprinijeti promicanju jednakog pristupa kvalitetnom obrazovanju, posebno u pogledu promicanja školskog uspjeha i razvoja kompetencija tih učenika u skladu s načelima uključivog obrazovanja. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj projekta je poboljšanje obrazovnog procesa za učenike sa zdravstvenim poteškoćama u osnovnoj školi s dječjim vrtićem Anton Matula u Sebechlebyju, čime se povećava uključivost i jednak pristup kvalitetnom obrazovanju te poboljšavaju rezultati i kompetencije tih učenika. To se može postići zapošljavanjem dvaju asistenata nastavnika, kao što to proizlazi iz izvješća i posebnih preporuka koje su sastavili pedagoško-psihološki centri za usmjeravanje i prevenciju te posebni pedagoški savjetodavni centri u Levicama i Zvolenu. Asistent učitelja osobno će biti prisutan u učionici s učenikom, radeći s učiteljem u učionici i nastavnim osobljem škole, čime će se olakšati prilagodba učenika u obrazovnom procesu. S obzirom na njegov invaliditet, posao asistenta bit će pomaganje učeniku u prevladavanju prepreka, adekvatno sudjelovanje u obrazovnom procesu u skladu s uputama nastavnika. Vrijeme provedbe projekta, tj. 36 mjeseci, odgovara tri školske godine i prikladno je za poboljšanje kvalitete života tih učenika s invaliditetom. Dva asistenta dovoljno će pokriti posebne potrebe, čime će se doprinijeti promicanju jednakog pristupa kvalitetnom obrazovanju, posebno u pogledu promicanja školskog uspjeha i razvoja kompetencija tih učenika u skladu s načelima uključivog obrazovanja. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Στόχος του σχεδίου είναι η βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας για τους μαθητές με αναπηρίες υγείας στο δημοτικό σχολείο με το νηπιαγωγείο Anton Matula στο Sebechleby, αυξάνοντας έτσι τη συμμετοχικότητα και την ισότιμη πρόσβαση σε ποιοτική εκπαίδευση και βελτιώνοντας τα αποτελέσματα και τις ικανότητες αυτών των μαθητών. Τα μέσα για την επίτευξη αυτού του στόχου είναι η απασχόληση δύο βοηθών εκπαιδευτικών, όπως προκύπτει από τις εκθέσεις και τις ειδικές συστάσεις των Κέντρων Παιδαγωγικής Προσανατολισμού και Πρόληψης και των Ειδικών Παιδαγωγικών Συμβουλευτικών Κέντρων στο Levice και στο Zvolen. Ο βοηθός του καθηγητή θα είναι προσωπικά παρών στην τάξη μαζί με τον μαθητή, δουλεύοντας με τον δάσκαλο στην τάξη και το διδακτικό προσωπικό του σχολείου, διευκολύνοντας έτσι την προσαρμογή του μαθητή στην εκπαιδευτική διαδικασία. Ο χρόνος υλοποίησης του σχεδίου, δηλαδή 36 μήνες, αντιστοιχεί σε τρία σχολικά έτη και είναι επαρκής για τη βελτίωση της ποιότητας ζωής των μαθητών με αναπηρίες. Δύο βοηθοί θα καλύψουν επαρκώς τις ειδικές ανάγκες, συμβάλλοντας έτσι στην προώθηση της ισότιμης πρόσβασης σε ποιοτική εκπαίδευση, ιδίως σε σχέση με την προώθηση της σχολικής επιτυχίας και την ανάπτυξη των ικανοτήτων των μαθητών αυτών σύμφωνα με τις αρχές της εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Στόχος του σχεδίου είναι η βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας για τους μαθητές με αναπηρίες υγείας στο δημοτικό σχολείο με το νηπιαγωγείο Anton Matula στο Sebechleby, αυξάνοντας έτσι τη συμμετοχικότητα και την ισότιμη πρόσβαση σε ποιοτική εκπαίδευση και βελτιώνοντας τα αποτελέσματα και τις ικανότητες αυτών των μαθητών. Τα μέσα για την επίτευξη αυτού του στόχου είναι η απασχόληση δύο βοηθών εκπαιδευτικών, όπως προκύπτει από τις εκθέσεις και τις ειδικές συστάσεις των Κέντρων Παιδαγωγικής Προσανατολισμού και Πρόληψης και των Ειδικών Παιδαγωγικών Συμβουλευτικών Κέντρων στο Levice και στο Zvolen. Ο βοηθός του καθηγητή θα είναι προσωπικά παρών στην τάξη μαζί με τον μαθητή, δουλεύοντας με τον δάσκαλο στην τάξη και το διδακτικό προσωπικό του σχολείου, διευκολύνοντας έτσι την προσαρμογή του μαθητή στην εκπαιδευτική διαδικασία. Ο χρόνος υλοποίησης του σχεδίου, δηλαδή 36 μήνες, αντιστοιχεί σε τρία σχολικά έτη και είναι επαρκής για τη βελτίωση της ποιότητας ζωής των μαθητών με αναπηρίες. Δύο βοηθοί θα καλύψουν επαρκώς τις ειδικές ανάγκες, συμβάλλοντας έτσι στην προώθηση της ισότιμης πρόσβασης σε ποιοτική εκπαίδευση, ιδίως σε σχέση με την προώθηση της σχολικής επιτυχίας και την ανάπτυξη των ικανοτήτων των μαθητών αυτών σύμφωνα με τις αρχές της εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Στόχος του σχεδίου είναι η βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας για τους μαθητές με αναπηρίες υγείας στο δημοτικό σχολείο με το νηπιαγωγείο Anton Matula στο Sebechleby, αυξάνοντας έτσι τη συμμετοχικότητα και την ισότιμη πρόσβαση σε ποιοτική εκπαίδευση και βελτιώνοντας τα αποτελέσματα και τις ικανότητες αυτών των μαθητών. Τα μέσα για την επίτευξη αυτού του στόχου είναι η απασχόληση δύο βοηθών εκπαιδευτικών, όπως προκύπτει από τις εκθέσεις και τις ειδικές συστάσεις των Κέντρων Παιδαγωγικής Προσανατολισμού και Πρόληψης και των Ειδικών Παιδαγωγικών Συμβουλευτικών Κέντρων στο Levice και στο Zvolen. Ο βοηθός του καθηγητή θα είναι προσωπικά παρών στην τάξη μαζί με τον μαθητή, δουλεύοντας με τον δάσκαλο στην τάξη και το διδακτικό προσωπικό του σχολείου, διευκολύνοντας έτσι την προσαρμογή του μαθητή στην εκπαιδευτική διαδικασία. Ο χρόνος υλοποίησης του σχεδίου, δηλαδή 36 μήνες, αντιστοιχεί σε τρία σχολικά έτη και είναι επαρκής για τη βελτίωση της ποιότητας ζωής των μαθητών με αναπηρίες. Δύο βοηθοί θα καλύψουν επαρκώς τις ειδικές ανάγκες, συμβάλλοντας έτσι στην προώθηση της ισότιμης πρόσβασης σε ποιοτική εκπαίδευση, ιδίως σε σχέση με την προώθηση της σχολικής επιτυχίας και την ανάπτυξη των ικανοτήτων των μαθητών αυτών σύμφωνα με τις αρχές της εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hankkeen tavoitteena on parantaa terveysvammaisten oppilaiden koulutusprosessia Anton Matulan päiväkodissa Sebechlebyssä ja parantaa siten osallisuutta ja yhdenvertaista pääsyä laadukkaaseen koulutukseen sekä parantaa näiden oppilaiden tuloksia ja osaamista. Keinot tämän saavuttamiseksi ovat kahden opettajan avustajan palkkaaminen, kuten käy ilmi pedagogisten ja pedagogisten ohjaus- ja ehkäisykeskusten sekä Levicenin ja Zvolenin erityisten pedagogisten neuvontakeskusten laatimista selvityksistä ja erityissuosituksista. Opettajan assistentti on henkilökohtaisesti läsnä oppilaan kanssa luokkahuoneessa työskentelevän opettajan ja koulun opetushenkilöstön kanssa, mikä helpottaa oppilaan sopeutumista opetusprosessiin. Apulaisopettajan tehtävänä on vammaisuuden vuoksi avustaa oppilasta esteiden poistamisessa ja osallistua asianmukaisesti koulutusprosessiin opettajan ohjeiden mukaisesti. Hankkeen toteutusaika eli 36 kuukautta vastaa kolmea kouluvuotta ja on riittävä parantamaan vammaisten oppilaiden elämänlaatua. Kaksi avustajaa vastaa riittävästi erityistarpeista ja edistää siten yhdenvertaista pääsyä laadukkaaseen koulutukseen erityisesti koulumenestyksen edistämiseksi ja näiden oppilaiden osaamisen kehittämiseksi osallistavan koulutuksen periaatteiden mukaisesti. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeen tavoitteena on parantaa terveysvammaisten oppilaiden koulutusprosessia Anton Matulan päiväkodissa Sebechlebyssä ja parantaa siten osallisuutta ja yhdenvertaista pääsyä laadukkaaseen koulutukseen sekä parantaa näiden oppilaiden tuloksia ja osaamista. Keinot tämän saavuttamiseksi ovat kahden opettajan avustajan palkkaaminen, kuten käy ilmi pedagogisten ja pedagogisten ohjaus- ja ehkäisykeskusten sekä Levicenin ja Zvolenin erityisten pedagogisten neuvontakeskusten laatimista selvityksistä ja erityissuosituksista. Opettajan assistentti on henkilökohtaisesti läsnä oppilaan kanssa luokkahuoneessa työskentelevän opettajan ja koulun opetushenkilöstön kanssa, mikä helpottaa oppilaan sopeutumista opetusprosessiin. Apulaisopettajan tehtävänä on vammaisuuden vuoksi avustaa oppilasta esteiden poistamisessa ja osallistua asianmukaisesti koulutusprosessiin opettajan ohjeiden mukaisesti. Hankkeen toteutusaika eli 36 kuukautta vastaa kolmea kouluvuotta ja on riittävä parantamaan vammaisten oppilaiden elämänlaatua. Kaksi avustajaa vastaa riittävästi erityistarpeista ja edistää siten yhdenvertaista pääsyä laadukkaaseen koulutukseen erityisesti koulumenestyksen edistämiseksi ja näiden oppilaiden osaamisen kehittämiseksi osallistavan koulutuksen periaatteiden mukaisesti. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeen tavoitteena on parantaa terveysvammaisten oppilaiden koulutusprosessia Anton Matulan päiväkodissa Sebechlebyssä ja parantaa siten osallisuutta ja yhdenvertaista pääsyä laadukkaaseen koulutukseen sekä parantaa näiden oppilaiden tuloksia ja osaamista. Keinot tämän saavuttamiseksi ovat kahden opettajan avustajan palkkaaminen, kuten käy ilmi pedagogisten ja pedagogisten ohjaus- ja ehkäisykeskusten sekä Levicenin ja Zvolenin erityisten pedagogisten neuvontakeskusten laatimista selvityksistä ja erityissuosituksista. Opettajan assistentti on henkilökohtaisesti läsnä oppilaan kanssa luokkahuoneessa työskentelevän opettajan ja koulun opetushenkilöstön kanssa, mikä helpottaa oppilaan sopeutumista opetusprosessiin. Apulaisopettajan tehtävänä on vammaisuuden vuoksi avustaa oppilasta esteiden poistamisessa ja osallistua asianmukaisesti koulutusprosessiin opettajan ohjeiden mukaisesti. Hankkeen toteutusaika eli 36 kuukautta vastaa kolmea kouluvuotta ja on riittävä parantamaan vammaisten oppilaiden elämänlaatua. Kaksi avustajaa vastaa riittävästi erityistarpeista ja edistää siten yhdenvertaista pääsyä laadukkaaseen koulutukseen erityisesti koulumenestyksen edistämiseksi ja näiden oppilaiden osaamisen kehittämiseksi osallistavan koulutuksen periaatteiden mukaisesti. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Celem projektu jest usprawnienie procesu edukacyjnego dla uczniów z niepełnosprawnościami zdrowotnymi w szkole podstawowej z przedszkolem Anton Matula w Sebechleby, a tym samym zwiększenie włączenia społecznego i równego dostępu do edukacji wysokiej jakości oraz poprawa wyników i kompetencji tych uczniów. Celem osiągnięcia tego celu jest zatrudnienie dwóch asystentów nauczycieli, co wynika ze sprawozdań i szczegółowych zaleceń opracowanych przez ośrodki poradnictwa i prewencji Pedagogical-Pychological oraz specjalne ośrodki doradztwa pedagogicznego w Levice i Zvolen. Asystent nauczyciela będzie osobiście obecny w klasie z uczniem, współpracując z nauczycielem w klasie i kadrą nauczycielską szkoły, ułatwiając tym samym adaptację ucznia w procesie edukacyjnym. W związku z jego niepełnosprawnością zadaniem asystenta nauczyciela będzie pomoc uczniom w pokonywaniu barier, odpowiednie uczestnictwo w procesie edukacyjnym zgodnie z instrukcjami nauczyciela. Czas realizacji projektu, tj. 36 miesięcy, odpowiada trzem latom szkolnym i jest odpowiedni do poprawy jakości życia tych uczniów niepełnosprawnych. Dwóch asystentów w wystarczającym stopniu zaspokoi specjalne potrzeby, przyczyniając się tym samym do promowania równego dostępu do edukacji wysokiej jakości, w szczególności w odniesieniu do promowania sukcesu szkolnego i rozwijania kompetencji tych uczniów zgodnie z zasadami edukacji włączającej. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Celem projektu jest usprawnienie procesu edukacyjnego dla uczniów z niepełnosprawnościami zdrowotnymi w szkole podstawowej z przedszkolem Anton Matula w Sebechleby, a tym samym zwiększenie włączenia społecznego i równego dostępu do edukacji wysokiej jakości oraz poprawa wyników i kompetencji tych uczniów. Celem osiągnięcia tego celu jest zatrudnienie dwóch asystentów nauczycieli, co wynika ze sprawozdań i szczegółowych zaleceń opracowanych przez ośrodki poradnictwa i prewencji Pedagogical-Pychological oraz specjalne ośrodki doradztwa pedagogicznego w Levice i Zvolen. Asystent nauczyciela będzie osobiście obecny w klasie z uczniem, współpracując z nauczycielem w klasie i kadrą nauczycielską szkoły, ułatwiając tym samym adaptację ucznia w procesie edukacyjnym. W związku z jego niepełnosprawnością zadaniem asystenta nauczyciela będzie pomoc uczniom w pokonywaniu barier, odpowiednie uczestnictwo w procesie edukacyjnym zgodnie z instrukcjami nauczyciela. Czas realizacji projektu, tj. 36 miesięcy, odpowiada trzem latom szkolnym i jest odpowiedni do poprawy jakości życia tych uczniów niepełnosprawnych. Dwóch asystentów w wystarczającym stopniu zaspokoi specjalne potrzeby, przyczyniając się tym samym do promowania równego dostępu do edukacji wysokiej jakości, w szczególności w odniesieniu do promowania sukcesu szkolnego i rozwijania kompetencji tych uczniów zgodnie z zasadami edukacji włączającej. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Celem projektu jest usprawnienie procesu edukacyjnego dla uczniów z niepełnosprawnościami zdrowotnymi w szkole podstawowej z przedszkolem Anton Matula w Sebechleby, a tym samym zwiększenie włączenia społecznego i równego dostępu do edukacji wysokiej jakości oraz poprawa wyników i kompetencji tych uczniów. Celem osiągnięcia tego celu jest zatrudnienie dwóch asystentów nauczycieli, co wynika ze sprawozdań i szczegółowych zaleceń opracowanych przez ośrodki poradnictwa i prewencji Pedagogical-Pychological oraz specjalne ośrodki doradztwa pedagogicznego w Levice i Zvolen. Asystent nauczyciela będzie osobiście obecny w klasie z uczniem, współpracując z nauczycielem w klasie i kadrą nauczycielską szkoły, ułatwiając tym samym adaptację ucznia w procesie edukacyjnym. W związku z jego niepełnosprawnością zadaniem asystenta nauczyciela będzie pomoc uczniom w pokonywaniu barier, odpowiednie uczestnictwo w procesie edukacyjnym zgodnie z instrukcjami nauczyciela. Czas realizacji projektu, tj. 36 miesięcy, odpowiada trzem latom szkolnym i jest odpowiedni do poprawy jakości życia tych uczniów niepełnosprawnych. Dwóch asystentów w wystarczającym stopniu zaspokoi specjalne potrzeby, przyczyniając się tym samym do promowania równego dostępu do edukacji wysokiej jakości, w szczególności w odniesieniu do promowania sukcesu szkolnego i rozwijania kompetencji tych uczniów zgodnie z zasadami edukacji włączającej. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A projekt célja, hogy javítsa az egészségügyi fogyatékossággal élő tanulók oktatási folyamatát az Anton Matula óvodával Sebechlebyben működő általános iskolában, ezáltal növelve az inkluzivitást és a minőségi oktatáshoz való egyenlő hozzáférést, valamint javítva e tanulók eredményeit és kompetenciáit. Ennek eléréséhez a pedagógiai-pszichológiai orientációs és megelőzési központok, valamint a levicei és zvoleni speciális pedagógiai tanácsadó központok jelentéseiből és konkrét ajánlásaiból kitűnik. A tanár asszisztense személyesen jelen lesz a tanulóval az osztályteremben, együtt dolgozik a tanársal az osztályteremben és az iskola oktatói személyzetével, megkönnyítve ezáltal a tanuló alkalmazkodását az oktatási folyamatban. Fogyatékosságával kapcsolatban a tanársegéd feladata az lesz, hogy segítse a tanulót az akadályok leküzdésében, hogy a tanár utasításainak megfelelően megfelelően részt vegyen az oktatási folyamatban.A projekt végrehajtási ideje, azaz 36 hónap, három tanévnek felel meg, és megfelelő a fogyatékossággal élő tanulók életminőségének javításához. Két asszisztens megfelelően fedezi a különleges igényeket, hozzájárulva ezáltal a minőségi oktatáshoz való egyenlő hozzáférés előmozdításához, különösen az iskolai siker előmozdítása és e tanulók kompetenciáinak az inkluzív oktatás elveivel összhangban történő fejlesztése tekintetében. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt célja, hogy javítsa az egészségügyi fogyatékossággal élő tanulók oktatási folyamatát az Anton Matula óvodával Sebechlebyben működő általános iskolában, ezáltal növelve az inkluzivitást és a minőségi oktatáshoz való egyenlő hozzáférést, valamint javítva e tanulók eredményeit és kompetenciáit. Ennek eléréséhez a pedagógiai-pszichológiai orientációs és megelőzési központok, valamint a levicei és zvoleni speciális pedagógiai tanácsadó központok jelentéseiből és konkrét ajánlásaiból kitűnik. A tanár asszisztense személyesen jelen lesz a tanulóval az osztályteremben, együtt dolgozik a tanársal az osztályteremben és az iskola oktatói személyzetével, megkönnyítve ezáltal a tanuló alkalmazkodását az oktatási folyamatban. Fogyatékosságával kapcsolatban a tanársegéd feladata az lesz, hogy segítse a tanulót az akadályok leküzdésében, hogy a tanár utasításainak megfelelően megfelelően részt vegyen az oktatási folyamatban.A projekt végrehajtási ideje, azaz 36 hónap, három tanévnek felel meg, és megfelelő a fogyatékossággal élő tanulók életminőségének javításához. Két asszisztens megfelelően fedezi a különleges igényeket, hozzájárulva ezáltal a minőségi oktatáshoz való egyenlő hozzáférés előmozdításához, különösen az iskolai siker előmozdítása és e tanulók kompetenciáinak az inkluzív oktatás elveivel összhangban történő fejlesztése tekintetében. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt célja, hogy javítsa az egészségügyi fogyatékossággal élő tanulók oktatási folyamatát az Anton Matula óvodával Sebechlebyben működő általános iskolában, ezáltal növelve az inkluzivitást és a minőségi oktatáshoz való egyenlő hozzáférést, valamint javítva e tanulók eredményeit és kompetenciáit. Ennek eléréséhez a pedagógiai-pszichológiai orientációs és megelőzési központok, valamint a levicei és zvoleni speciális pedagógiai tanácsadó központok jelentéseiből és konkrét ajánlásaiból kitűnik. A tanár asszisztense személyesen jelen lesz a tanulóval az osztályteremben, együtt dolgozik a tanársal az osztályteremben és az iskola oktatói személyzetével, megkönnyítve ezáltal a tanuló alkalmazkodását az oktatási folyamatban. Fogyatékosságával kapcsolatban a tanársegéd feladata az lesz, hogy segítse a tanulót az akadályok leküzdésében, hogy a tanár utasításainak megfelelően megfelelően részt vegyen az oktatási folyamatban.A projekt végrehajtási ideje, azaz 36 hónap, három tanévnek felel meg, és megfelelő a fogyatékossággal élő tanulók életminőségének javításához. Két asszisztens megfelelően fedezi a különleges igényeket, hozzájárulva ezáltal a minőségi oktatáshoz való egyenlő hozzáférés előmozdításához, különösen az iskolai siker előmozdítása és e tanulók kompetenciáinak az inkluzív oktatás elveivel összhangban történő fejlesztése tekintetében. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cílem projektu je zlepšit vzdělávací proces žáků se zdravotním postižením na základní škole s mateřskou školou Antona Matuly v Sebechleby, a tím zvýšit inkluzivnost a rovný přístup ke kvalitnímu vzdělávání a zlepšit výsledky a kompetence těchto žáků. Prostředky k dosažení tohoto cíle je zaměstnání dvou asistentů učitelů, jak vyplývá ze zpráv a konkrétních doporučení vypracovaných Pedagogicko-psychologickými poradnami a zvláštními pedagogickými poradenskými středisky v Levicích a Zvolenu. Asistent učitele bude osobně přítomen ve třídě se žákem, pracovat s učitelem ve třídě a vyučujícím školy, čímž usnadní adaptaci žáka do vzdělávacího procesu. V souvislosti s jeho zdravotním postižením bude úkolem asistenta učitele pomáhat žákovi při překonávání překážek, odpovídajícím způsobem se účastnit vzdělávacího procesu v souladu s pokyny učitele. Doba realizace projektu, tj. 36 měsíců, odpovídá třem školním rokům a je přiměřená ke zlepšení kvality života těchto žáků se zdravotním postižením. Dva asistenti dostatečně pokryjí zvláštní potřeby, čímž přispějí k podpoře rovného přístupu ke kvalitnímu vzdělávání, zejména pokud jde o podporu školního úspěchu a rozvoj kompetencí těchto žáků v souladu se zásadami inkluzivního vzdělávání. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cílem projektu je zlepšit vzdělávací proces žáků se zdravotním postižením na základní škole s mateřskou školou Antona Matuly v Sebechleby, a tím zvýšit inkluzivnost a rovný přístup ke kvalitnímu vzdělávání a zlepšit výsledky a kompetence těchto žáků. Prostředky k dosažení tohoto cíle je zaměstnání dvou asistentů učitelů, jak vyplývá ze zpráv a konkrétních doporučení vypracovaných Pedagogicko-psychologickými poradnami a zvláštními pedagogickými poradenskými středisky v Levicích a Zvolenu. Asistent učitele bude osobně přítomen ve třídě se žákem, pracovat s učitelem ve třídě a vyučujícím školy, čímž usnadní adaptaci žáka do vzdělávacího procesu. V souvislosti s jeho zdravotním postižením bude úkolem asistenta učitele pomáhat žákovi při překonávání překážek, odpovídajícím způsobem se účastnit vzdělávacího procesu v souladu s pokyny učitele. Doba realizace projektu, tj. 36 měsíců, odpovídá třem školním rokům a je přiměřená ke zlepšení kvality života těchto žáků se zdravotním postižením. Dva asistenti dostatečně pokryjí zvláštní potřeby, čímž přispějí k podpoře rovného přístupu ke kvalitnímu vzdělávání, zejména pokud jde o podporu školního úspěchu a rozvoj kompetencí těchto žáků v souladu se zásadami inkluzivního vzdělávání. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cílem projektu je zlepšit vzdělávací proces žáků se zdravotním postižením na základní škole s mateřskou školou Antona Matuly v Sebechleby, a tím zvýšit inkluzivnost a rovný přístup ke kvalitnímu vzdělávání a zlepšit výsledky a kompetence těchto žáků. Prostředky k dosažení tohoto cíle je zaměstnání dvou asistentů učitelů, jak vyplývá ze zpráv a konkrétních doporučení vypracovaných Pedagogicko-psychologickými poradnami a zvláštními pedagogickými poradenskými středisky v Levicích a Zvolenu. Asistent učitele bude osobně přítomen ve třídě se žákem, pracovat s učitelem ve třídě a vyučujícím školy, čímž usnadní adaptaci žáka do vzdělávacího procesu. V souvislosti s jeho zdravotním postižením bude úkolem asistenta učitele pomáhat žákovi při překonávání překážek, odpovídajícím způsobem se účastnit vzdělávacího procesu v souladu s pokyny učitele. Doba realizace projektu, tj. 36 měsíců, odpovídá třem školním rokům a je přiměřená ke zlepšení kvality života těchto žáků se zdravotním postižením. Dva asistenti dostatečně pokryjí zvláštní potřeby, čímž přispějí k podpoře rovného přístupu ke kvalitnímu vzdělávání, zejména pokud jde o podporu školního úspěchu a rozvoj kompetencí těchto žáků v souladu se zásadami inkluzivního vzdělávání. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekta mērķis ir uzlabot izglītības procesu skolēniem ar veselības traucējumiem pamatskolā ar Anton Matula bērnudārzu Sebechleby, tādējādi palielinot iekļautību un vienlīdzīgu piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un uzlabojot šo skolēnu rezultātus un kompetences. Veids, kā to panākt, ir divu skolotāju asistentu nodarbināšana, kā tas izriet no ziņojumiem un konkrētiem ieteikumiem, ko sagatavojuši pedagoģiskās-psiholoģiskās orientācijas un profilakses centri un īpašie pedagoģiskie konsultāciju centri Levice un Zvolen. Skolotāja palīgs būs personīgi klāt klasē ar skolēnu, strādājot ar skolotāju klasē un mācībspēkiem skolā, tādējādi atvieglojot skolēna adaptāciju izglītības procesā. Saistībā ar viņa invaliditāti skolotāja palīga darbs būs palīdzēt skolēnam pārvarēt šķēršļus, atbilstoši skolotāja norādījumiem pienācīgi piedalīties izglītības procesā. Projekta īstenošanas laiks, t. i., 36 mēneši, atbilst trim mācību gadiem un ir piemērots, lai uzlabotu šo skolēnu ar invaliditāti dzīves kvalitāti. Divi asistenti pietiekami apmierinās īpašās vajadzības, tādējādi veicinot vienlīdzīgu piekļuvi kvalitatīvai izglītībai, jo īpaši saistībā ar sekmju veicināšanu skolā un šo skolēnu kompetenču attīstīšanu saskaņā ar iekļaujošas izglītības principiem. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekta mērķis ir uzlabot izglītības procesu skolēniem ar veselības traucējumiem pamatskolā ar Anton Matula bērnudārzu Sebechleby, tādējādi palielinot iekļautību un vienlīdzīgu piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un uzlabojot šo skolēnu rezultātus un kompetences. Veids, kā to panākt, ir divu skolotāju asistentu nodarbināšana, kā tas izriet no ziņojumiem un konkrētiem ieteikumiem, ko sagatavojuši pedagoģiskās-psiholoģiskās orientācijas un profilakses centri un īpašie pedagoģiskie konsultāciju centri Levice un Zvolen. Skolotāja palīgs būs personīgi klāt klasē ar skolēnu, strādājot ar skolotāju klasē un mācībspēkiem skolā, tādējādi atvieglojot skolēna adaptāciju izglītības procesā. Saistībā ar viņa invaliditāti skolotāja palīga darbs būs palīdzēt skolēnam pārvarēt šķēršļus, atbilstoši skolotāja norādījumiem pienācīgi piedalīties izglītības procesā. Projekta īstenošanas laiks, t. i., 36 mēneši, atbilst trim mācību gadiem un ir piemērots, lai uzlabotu šo skolēnu ar invaliditāti dzīves kvalitāti. Divi asistenti pietiekami apmierinās īpašās vajadzības, tādējādi veicinot vienlīdzīgu piekļuvi kvalitatīvai izglītībai, jo īpaši saistībā ar sekmju veicināšanu skolā un šo skolēnu kompetenču attīstīšanu saskaņā ar iekļaujošas izglītības principiem. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekta mērķis ir uzlabot izglītības procesu skolēniem ar veselības traucējumiem pamatskolā ar Anton Matula bērnudārzu Sebechleby, tādējādi palielinot iekļautību un vienlīdzīgu piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un uzlabojot šo skolēnu rezultātus un kompetences. Veids, kā to panākt, ir divu skolotāju asistentu nodarbināšana, kā tas izriet no ziņojumiem un konkrētiem ieteikumiem, ko sagatavojuši pedagoģiskās-psiholoģiskās orientācijas un profilakses centri un īpašie pedagoģiskie konsultāciju centri Levice un Zvolen. Skolotāja palīgs būs personīgi klāt klasē ar skolēnu, strādājot ar skolotāju klasē un mācībspēkiem skolā, tādējādi atvieglojot skolēna adaptāciju izglītības procesā. Saistībā ar viņa invaliditāti skolotāja palīga darbs būs palīdzēt skolēnam pārvarēt šķēršļus, atbilstoši skolotāja norādījumiem pienācīgi piedalīties izglītības procesā. Projekta īstenošanas laiks, t. i., 36 mēneši, atbilst trim mācību gadiem un ir piemērots, lai uzlabotu šo skolēnu ar invaliditāti dzīves kvalitāti. Divi asistenti pietiekami apmierinās īpašās vajadzības, tādējādi veicinot vienlīdzīgu piekļuvi kvalitatīvai izglītībai, jo īpaši saistībā ar sekmju veicināšanu skolā un šo skolēnu kompetenču attīstīšanu saskaņā ar iekļaujošas izglītības principiem. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Is é aidhm an tionscadail feabhas a chur ar an bpróiseas oideachais do dhaltaí faoi mhíchumas sláinte sa bhunscoil le Anton Matula kindergarten i Sebechleby, rud a mhéadóidh cuimsitheacht agus rochtain chomhionann ar oideachas ardcháilíochta agus a fheabhsóidh torthaí agus inniúlachtaí na ndaltaí sin. Is é an modh chun é seo a bhaint amach ná beirt chúntóirí múinteoirí a fhostú, mar atá le feiceáil sna tuarascálacha agus sna moltaí sonracha atá curtha i dtoll a chéile ag na hIonaid um Threoir agus um Chosc Oideolaíochta-Píceolaíochta agus ag na hionaid speisialta comhairleoireachta oideolaíochta i Levice agus Zvolen. Beidh cúntóir an mhúinteora i láthair go pearsanta sa seomra ranga leis an dalta, ag obair leis an múinteoir sa seomra ranga agus le foireann teagaisc na scoile, rud a éascóidh oiriúnú an dalta sa phróiseas oideachais. Maidir lena mhíchumas, is é an cúram a bheidh ar mhúinteoir cúnta cabhrú leis an dalta bacainní a shárú, páirt leordhóthanach a ghlacadh sa phróiseas oideachais de réir threoracha an mhúinteora.Is ionann am forfheidhmithe an tionscadail, i.e. 36 mí, agus trí bliana scoile agus is leor é chun caighdeán saoil na ndaltaí seo faoi mhíchumas a fheabhsú. Déanfaidh beirt chúntóir riachtanais speisialta a chumhdach go leordhóthanach, agus ar an gcaoi sin rannchuideoidh siad le rochtain chomhionann ar oideachas ar ardchaighdeán a chur chun cinn, go háirithe maidir le rath na scoile a chur chun cinn agus inniúlachtaí na ndaltaí sin a fhorbairt i gcomhréir le prionsabail an oideachais ionchuimsithigh. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Is é aidhm an tionscadail feabhas a chur ar an bpróiseas oideachais do dhaltaí faoi mhíchumas sláinte sa bhunscoil le Anton Matula kindergarten i Sebechleby, rud a mhéadóidh cuimsitheacht agus rochtain chomhionann ar oideachas ardcháilíochta agus a fheabhsóidh torthaí agus inniúlachtaí na ndaltaí sin. Is é an modh chun é seo a bhaint amach ná beirt chúntóirí múinteoirí a fhostú, mar atá le feiceáil sna tuarascálacha agus sna moltaí sonracha atá curtha i dtoll a chéile ag na hIonaid um Threoir agus um Chosc Oideolaíochta-Píceolaíochta agus ag na hionaid speisialta comhairleoireachta oideolaíochta i Levice agus Zvolen. Beidh cúntóir an mhúinteora i láthair go pearsanta sa seomra ranga leis an dalta, ag obair leis an múinteoir sa seomra ranga agus le foireann teagaisc na scoile, rud a éascóidh oiriúnú an dalta sa phróiseas oideachais. Maidir lena mhíchumas, is é an cúram a bheidh ar mhúinteoir cúnta cabhrú leis an dalta bacainní a shárú, páirt leordhóthanach a ghlacadh sa phróiseas oideachais de réir threoracha an mhúinteora.Is ionann am forfheidhmithe an tionscadail, i.e. 36 mí, agus trí bliana scoile agus is leor é chun caighdeán saoil na ndaltaí seo faoi mhíchumas a fheabhsú. Déanfaidh beirt chúntóir riachtanais speisialta a chumhdach go leordhóthanach, agus ar an gcaoi sin rannchuideoidh siad le rochtain chomhionann ar oideachas ar ardchaighdeán a chur chun cinn, go háirithe maidir le rath na scoile a chur chun cinn agus inniúlachtaí na ndaltaí sin a fhorbairt i gcomhréir le prionsabail an oideachais ionchuimsithigh. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Is é aidhm an tionscadail feabhas a chur ar an bpróiseas oideachais do dhaltaí faoi mhíchumas sláinte sa bhunscoil le Anton Matula kindergarten i Sebechleby, rud a mhéadóidh cuimsitheacht agus rochtain chomhionann ar oideachas ardcháilíochta agus a fheabhsóidh torthaí agus inniúlachtaí na ndaltaí sin. Is é an modh chun é seo a bhaint amach ná beirt chúntóirí múinteoirí a fhostú, mar atá le feiceáil sna tuarascálacha agus sna moltaí sonracha atá curtha i dtoll a chéile ag na hIonaid um Threoir agus um Chosc Oideolaíochta-Píceolaíochta agus ag na hionaid speisialta comhairleoireachta oideolaíochta i Levice agus Zvolen. Beidh cúntóir an mhúinteora i láthair go pearsanta sa seomra ranga leis an dalta, ag obair leis an múinteoir sa seomra ranga agus le foireann teagaisc na scoile, rud a éascóidh oiriúnú an dalta sa phróiseas oideachais. Maidir lena mhíchumas, is é an cúram a bheidh ar mhúinteoir cúnta cabhrú leis an dalta bacainní a shárú, páirt leordhóthanach a ghlacadh sa phróiseas oideachais de réir threoracha an mhúinteora.Is ionann am forfheidhmithe an tionscadail, i.e. 36 mí, agus trí bliana scoile agus is leor é chun caighdeán saoil na ndaltaí seo faoi mhíchumas a fheabhsú. Déanfaidh beirt chúntóir riachtanais speisialta a chumhdach go leordhóthanach, agus ar an gcaoi sin rannchuideoidh siad le rochtain chomhionann ar oideachas ar ardchaighdeán a chur chun cinn, go háirithe maidir le rath na scoile a chur chun cinn agus inniúlachtaí na ndaltaí sin a fhorbairt i gcomhréir le prionsabail an oideachais ionchuimsithigh. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cilj projekta je izboljšati izobraževalni proces za dijake z zdravstvenimi težavami v osnovni šoli z vrtcem Anton Matula v Sebechlebyju, s čimer bi povečali vključenost in enak dostop do kakovostnega izobraževanja ter izboljšali rezultate in kompetence teh učencev. To je mogoče doseči z zaposlitvijo dveh pomočnikov učiteljev, kot je razvidno iz poročil in posebnih priporočil, ki so jih pripravili centri za pedagoško-pihološko usmerjanje in preprečevanje ter posebni pedagoški svetovalni centri v Levicah in Zvolenu. Učiteljski pomočnik bo osebno prisoten v razredu z učencem, delal bo z učiteljem v razredu in učnim osebjem šole, kar bo olajšalo prilagajanje učenca v izobraževalnem procesu. V povezavi z njegovo invalidnostjo bo naloga pomočnika učitelja pomagati učencu pri premagovanju ovir, ustrezno sodelovati v izobraževalnem procesu v skladu z navodili učitelja. Čas izvajanja projekta, tj. 36 mesecev, ustreza trem šolskim letom in je primeren za izboljšanje kakovosti življenja teh invalidnih učencev. Dva pomočnika bosta v zadostni meri pokrila posebne potrebe in tako prispevala k spodbujanju enakega dostopa do kakovostnega izobraževanja, zlasti v zvezi s spodbujanjem šolskega uspeha in razvojem kompetenc teh učencev v skladu z načeli vključujočega izobraževanja. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj projekta je izboljšati izobraževalni proces za dijake z zdravstvenimi težavami v osnovni šoli z vrtcem Anton Matula v Sebechlebyju, s čimer bi povečali vključenost in enak dostop do kakovostnega izobraževanja ter izboljšali rezultate in kompetence teh učencev. To je mogoče doseči z zaposlitvijo dveh pomočnikov učiteljev, kot je razvidno iz poročil in posebnih priporočil, ki so jih pripravili centri za pedagoško-pihološko usmerjanje in preprečevanje ter posebni pedagoški svetovalni centri v Levicah in Zvolenu. Učiteljski pomočnik bo osebno prisoten v razredu z učencem, delal bo z učiteljem v razredu in učnim osebjem šole, kar bo olajšalo prilagajanje učenca v izobraževalnem procesu. V povezavi z njegovo invalidnostjo bo naloga pomočnika učitelja pomagati učencu pri premagovanju ovir, ustrezno sodelovati v izobraževalnem procesu v skladu z navodili učitelja. Čas izvajanja projekta, tj. 36 mesecev, ustreza trem šolskim letom in je primeren za izboljšanje kakovosti življenja teh invalidnih učencev. Dva pomočnika bosta v zadostni meri pokrila posebne potrebe in tako prispevala k spodbujanju enakega dostopa do kakovostnega izobraževanja, zlasti v zvezi s spodbujanjem šolskega uspeha in razvojem kompetenc teh učencev v skladu z načeli vključujočega izobraževanja. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj projekta je izboljšati izobraževalni proces za dijake z zdravstvenimi težavami v osnovni šoli z vrtcem Anton Matula v Sebechlebyju, s čimer bi povečali vključenost in enak dostop do kakovostnega izobraževanja ter izboljšali rezultate in kompetence teh učencev. To je mogoče doseči z zaposlitvijo dveh pomočnikov učiteljev, kot je razvidno iz poročil in posebnih priporočil, ki so jih pripravili centri za pedagoško-pihološko usmerjanje in preprečevanje ter posebni pedagoški svetovalni centri v Levicah in Zvolenu. Učiteljski pomočnik bo osebno prisoten v razredu z učencem, delal bo z učiteljem v razredu in učnim osebjem šole, kar bo olajšalo prilagajanje učenca v izobraževalnem procesu. V povezavi z njegovo invalidnostjo bo naloga pomočnika učitelja pomagati učencu pri premagovanju ovir, ustrezno sodelovati v izobraževalnem procesu v skladu z navodili učitelja. Čas izvajanja projekta, tj. 36 mesecev, ustreza trem šolskim letom in je primeren za izboljšanje kakovosti življenja teh invalidnih učencev. Dva pomočnika bosta v zadostni meri pokrila posebne potrebe in tako prispevala k spodbujanju enakega dostopa do kakovostnega izobraževanja, zlasti v zvezi s spodbujanjem šolskega uspeha in razvojem kompetenc teh učencev v skladu z načeli vključujočega izobraževanja. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Целта на проекта е да се подобри образователният процес за ученици със здравословни увреждания в началното училище с детска градина Антон Матула в Себехлби, като по този начин се увеличи приобщаването и равният достъп до качествено образование и се подобрят резултатите и компетенциите на тези ученици. Средствата за постигането на тази цел са наемането на двама асистенти на учители, както е видно от докладите и конкретните препоръки, изготвени от центровете за педагогическо-пихическо ориентиране и превенция и специалните педагогически центрове в Левице и Зволен. Асистентът на учителя ще присъства лично в класната стая с ученика, като работи с учителя в класната стая и с преподавателския състав на училището, като по този начин улеснява адаптирането на ученика в образователния процес. Във връзка с увреждането му работата на помощник-учител ще бъде да помага на ученика да преодолее бариерите, да участва адекватно в образователния процес в съответствие с инструкциите на учителя. Времето за изпълнение на проекта, т.е. 36 месеца, съответства на три учебни години и е подходящо за подобряване на качеството на живот на тези ученици с увреждания. Двама асистенти ще покрият в достатъчна степен специалните потребности, като по този начин ще допринесат за насърчаване на равния достъп до качествено образование, по-специално във връзка с насърчаването на училищния успех и развиването на компетентностите на тези ученици в съответствие с принципите на приобщаващото образование. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Целта на проекта е да се подобри образователният процес за ученици със здравословни увреждания в началното училище с детска градина Антон Матула в Себехлби, като по този начин се увеличи приобщаването и равният достъп до качествено образование и се подобрят резултатите и компетенциите на тези ученици. Средствата за постигането на тази цел са наемането на двама асистенти на учители, както е видно от докладите и конкретните препоръки, изготвени от центровете за педагогическо-пихическо ориентиране и превенция и специалните педагогически центрове в Левице и Зволен. Асистентът на учителя ще присъства лично в класната стая с ученика, като работи с учителя в класната стая и с преподавателския състав на училището, като по този начин улеснява адаптирането на ученика в образователния процес. Във връзка с увреждането му работата на помощник-учител ще бъде да помага на ученика да преодолее бариерите, да участва адекватно в образователния процес в съответствие с инструкциите на учителя. Времето за изпълнение на проекта, т.е. 36 месеца, съответства на три учебни години и е подходящо за подобряване на качеството на живот на тези ученици с увреждания. Двама асистенти ще покрият в достатъчна степен специалните потребности, като по този начин ще допринесат за насърчаване на равния достъп до качествено образование, по-специално във връзка с насърчаването на училищния успех и развиването на компетентностите на тези ученици в съответствие с принципите на приобщаващото образование. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Целта на проекта е да се подобри образователният процес за ученици със здравословни увреждания в началното училище с детска градина Антон Матула в Себехлби, като по този начин се увеличи приобщаването и равният достъп до качествено образование и се подобрят резултатите и компетенциите на тези ученици. Средствата за постигането на тази цел са наемането на двама асистенти на учители, както е видно от докладите и конкретните препоръки, изготвени от центровете за педагогическо-пихическо ориентиране и превенция и специалните педагогически центрове в Левице и Зволен. Асистентът на учителя ще присъства лично в класната стая с ученика, като работи с учителя в класната стая и с преподавателския състав на училището, като по този начин улеснява адаптирането на ученика в образователния процес. Във връзка с увреждането му работата на помощник-учител ще бъде да помага на ученика да преодолее бариерите, да участва адекватно в образователния процес в съответствие с инструкциите на учителя. Времето за изпълнение на проекта, т.е. 36 месеца, съответства на три учебни години и е подходящо за подобряване на качеството на живот на тези ученици с увреждания. Двама асистенти ще покрият в достатъчна степен специалните потребности, като по този начин ще допринесат за насърчаване на равния достъп до качествено образование, по-специално във връзка с насърчаването на училищния успех и развиването на компетентностите на тези ученици в съответствие с принципите на приобщаващото образование. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-għan tal-proġett huwa li jtejjeb il-proċess edukattiv għall-istudenti b’diżabilitajiet tas-saħħa fl-iskola elementari b’Anton Matula kindergarten f’Sebechleby, u b’hekk iżid l-inklużività u l-aċċess ugwali għal edukazzjoni ta’ kwalità u jtejjeb ir-riżultati u l-kompetenzi ta’ dawn l-istudenti. Il-mezzi biex jinkiseb dan huwa l-impjieg ta’ żewġ assistenti tal-għalliema, kif jirriżulta mir-rapporti u r-rakkomandazzjonijiet speċifiċi mfassla miċ-Ċentri ta’ Gwida u Prevenzjoni Pedagoġiċi-Pikoloġiċi u ċ-ċentri ta’ konsulenza pedagoġika speċjali f’Levice u Zvolen. L-assistent tal-għalliem se jkun personalment preżenti fil-klassi mal-istudent, jaħdem mal-għalliem fil-klassi u mal-għalliema tal-iskola, u b’hekk jiffaċilita l-adattament tal-istudent fil-proċess edukattiv. B’rabta mad-diżabilità tiegħu, l-impjieg ta’ assistent għalliem se jkun li jassisti lill-istudent biex jegħleb l-ostakli, jipparteċipa b’mod adegwat fil-proċess edukattiv skont l-istruzzjonijiet tal-għalliem. Iż-żmien tal-implimentazzjoni tal-proġett, jiġifieri 36 xahar, jikkorrispondi għal tliet snin skolastiċi u huwa adegwat biex itejjeb il-kwalità tal-ħajja ta’ dawn l-istudenti b’diżabilità. Żewġ assistenti se jkopru biżżejjed ħtiġijiet speċjali, u b’hekk jikkontribwixxu għall-promozzjoni ta’ aċċess ugwali għal edukazzjoni ta’ kwalità, b’mod partikolari fir-rigward tal-promozzjoni tas-suċċess fl-iskejjel u l-iżvilupp tal-kompetenzi ta’ dawn l-istudenti skont il-prinċipji ta’ edukazzjoni inklużiva. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-għan tal-proġett huwa li jtejjeb il-proċess edukattiv għall-istudenti b’diżabilitajiet tas-saħħa fl-iskola elementari b’Anton Matula kindergarten f’Sebechleby, u b’hekk iżid l-inklużività u l-aċċess ugwali għal edukazzjoni ta’ kwalità u jtejjeb ir-riżultati u l-kompetenzi ta’ dawn l-istudenti. Il-mezzi biex jinkiseb dan huwa l-impjieg ta’ żewġ assistenti tal-għalliema, kif jirriżulta mir-rapporti u r-rakkomandazzjonijiet speċifiċi mfassla miċ-Ċentri ta’ Gwida u Prevenzjoni Pedagoġiċi-Pikoloġiċi u ċ-ċentri ta’ konsulenza pedagoġika speċjali f’Levice u Zvolen. L-assistent tal-għalliem se jkun personalment preżenti fil-klassi mal-istudent, jaħdem mal-għalliem fil-klassi u mal-għalliema tal-iskola, u b’hekk jiffaċilita l-adattament tal-istudent fil-proċess edukattiv. B’rabta mad-diżabilità tiegħu, l-impjieg ta’ assistent għalliem se jkun li jassisti lill-istudent biex jegħleb l-ostakli, jipparteċipa b’mod adegwat fil-proċess edukattiv skont l-istruzzjonijiet tal-għalliem. Iż-żmien tal-implimentazzjoni tal-proġett, jiġifieri 36 xahar, jikkorrispondi għal tliet snin skolastiċi u huwa adegwat biex itejjeb il-kwalità tal-ħajja ta’ dawn l-istudenti b’diżabilità. Żewġ assistenti se jkopru biżżejjed ħtiġijiet speċjali, u b’hekk jikkontribwixxu għall-promozzjoni ta’ aċċess ugwali għal edukazzjoni ta’ kwalità, b’mod partikolari fir-rigward tal-promozzjoni tas-suċċess fl-iskejjel u l-iżvilupp tal-kompetenzi ta’ dawn l-istudenti skont il-prinċipji ta’ edukazzjoni inklużiva. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-għan tal-proġett huwa li jtejjeb il-proċess edukattiv għall-istudenti b’diżabilitajiet tas-saħħa fl-iskola elementari b’Anton Matula kindergarten f’Sebechleby, u b’hekk iżid l-inklużività u l-aċċess ugwali għal edukazzjoni ta’ kwalità u jtejjeb ir-riżultati u l-kompetenzi ta’ dawn l-istudenti. Il-mezzi biex jinkiseb dan huwa l-impjieg ta’ żewġ assistenti tal-għalliema, kif jirriżulta mir-rapporti u r-rakkomandazzjonijiet speċifiċi mfassla miċ-Ċentri ta’ Gwida u Prevenzjoni Pedagoġiċi-Pikoloġiċi u ċ-ċentri ta’ konsulenza pedagoġika speċjali f’Levice u Zvolen. L-assistent tal-għalliem se jkun personalment preżenti fil-klassi mal-istudent, jaħdem mal-għalliem fil-klassi u mal-għalliema tal-iskola, u b’hekk jiffaċilita l-adattament tal-istudent fil-proċess edukattiv. B’rabta mad-diżabilità tiegħu, l-impjieg ta’ assistent għalliem se jkun li jassisti lill-istudent biex jegħleb l-ostakli, jipparteċipa b’mod adegwat fil-proċess edukattiv skont l-istruzzjonijiet tal-għalliem. Iż-żmien tal-implimentazzjoni tal-proġett, jiġifieri 36 xahar, jikkorrispondi għal tliet snin skolastiċi u huwa adegwat biex itejjeb il-kwalità tal-ħajja ta’ dawn l-istudenti b’diżabilità. Żewġ assistenti se jkopru biżżejjed ħtiġijiet speċjali, u b’hekk jikkontribwixxu għall-promozzjoni ta’ aċċess ugwali għal edukazzjoni ta’ kwalità, b’mod partikolari fir-rigward tal-promozzjoni tas-suċċess fl-iskejjel u l-iżvilupp tal-kompetenzi ta’ dawn l-istudenti skont il-prinċipji ta’ edukazzjoni inklużiva. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O objetivo do projeto é melhorar o processo educativo dos alunos com deficiência em matéria de saúde na escola primária com o jardim de infância Anton Matula em Sebechleby, aumentando assim a inclusão e a igualdade de acesso a uma educação de qualidade e melhorando os resultados e as competências destes alunos. O meio para alcançar este objetivo é a contratação de dois assistentes de professores, como resulta dos relatórios e recomendações específicas elaborados pelos Centros de Orientação e Prevenção Pedagógico-Psicológica e pelos centros especiais de aconselhamento pedagógico de Levice e Zvolen. O assistente do professor estará pessoalmente presente na sala de aula com o aluno, trabalhando com o professor na sala de aula e com o pessoal docente da escola, facilitando assim a adaptação do aluno no processo educativo. Em relação à sua deficiência, o trabalho de um professor assistente consistirá em ajudar o aluno a superar as barreiras, a participar adequadamente no processo educativo de acordo com as instruções do professor.O tempo de execução do projeto, ou seja, 36 meses, corresponde a três anos letivos e é adequado para melhorar a qualidade de vida destes alunos com deficiência. Dois assistentes cobrirão suficientemente as necessidades especiais, contribuindo assim para promover a igualdade de acesso a uma educação de qualidade, em especial no que diz respeito à promoção do sucesso escolar e ao desenvolvimento das competências destes alunos em conformidade com os princípios da educação inclusiva. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O objetivo do projeto é melhorar o processo educativo dos alunos com deficiência em matéria de saúde na escola primária com o jardim de infância Anton Matula em Sebechleby, aumentando assim a inclusão e a igualdade de acesso a uma educação de qualidade e melhorando os resultados e as competências destes alunos. O meio para alcançar este objetivo é a contratação de dois assistentes de professores, como resulta dos relatórios e recomendações específicas elaborados pelos Centros de Orientação e Prevenção Pedagógico-Psicológica e pelos centros especiais de aconselhamento pedagógico de Levice e Zvolen. O assistente do professor estará pessoalmente presente na sala de aula com o aluno, trabalhando com o professor na sala de aula e com o pessoal docente da escola, facilitando assim a adaptação do aluno no processo educativo. Em relação à sua deficiência, o trabalho de um professor assistente consistirá em ajudar o aluno a superar as barreiras, a participar adequadamente no processo educativo de acordo com as instruções do professor.O tempo de execução do projeto, ou seja, 36 meses, corresponde a três anos letivos e é adequado para melhorar a qualidade de vida destes alunos com deficiência. Dois assistentes cobrirão suficientemente as necessidades especiais, contribuindo assim para promover a igualdade de acesso a uma educação de qualidade, em especial no que diz respeito à promoção do sucesso escolar e ao desenvolvimento das competências destes alunos em conformidade com os princípios da educação inclusiva. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O objetivo do projeto é melhorar o processo educativo dos alunos com deficiência em matéria de saúde na escola primária com o jardim de infância Anton Matula em Sebechleby, aumentando assim a inclusão e a igualdade de acesso a uma educação de qualidade e melhorando os resultados e as competências destes alunos. O meio para alcançar este objetivo é a contratação de dois assistentes de professores, como resulta dos relatórios e recomendações específicas elaborados pelos Centros de Orientação e Prevenção Pedagógico-Psicológica e pelos centros especiais de aconselhamento pedagógico de Levice e Zvolen. O assistente do professor estará pessoalmente presente na sala de aula com o aluno, trabalhando com o professor na sala de aula e com o pessoal docente da escola, facilitando assim a adaptação do aluno no processo educativo. Em relação à sua deficiência, o trabalho de um professor assistente consistirá em ajudar o aluno a superar as barreiras, a participar adequadamente no processo educativo de acordo com as instruções do professor.O tempo de execução do projeto, ou seja, 36 meses, corresponde a três anos letivos e é adequado para melhorar a qualidade de vida destes alunos com deficiência. Dois assistentes cobrirão suficientemente as necessidades especiais, contribuindo assim para promover a igualdade de acesso a uma educação de qualidade, em especial no que diz respeito à promoção do sucesso escolar e ao desenvolvimento das competências destes alunos em conformidade com os princípios da educação inclusiva. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Formålet med projektet er at forbedre uddannelsesprocessen for elever med sundhedshandicappede på grundskolen med Anton Matula børnehave i Sebechleby og dermed øge inklusion og lige adgang til kvalitetsuddannelse og forbedre disse elevers resultater og kompetencer. Midlerne til at opnå dette er ansættelsen af to læreres assistenter, som det fremgår af de rapporter og specifikke anbefalinger, der er udarbejdet af centrene for pædagogisk-psykologisk vejledning og forebyggelse og de særlige pædagogiske rådgivningscentre i Levice og Zvolen. Lærerassistenten vil være personligt til stede i klasseværelset sammen med eleven, samarbejde med læreren i klasseværelset og undervisningspersonalet på skolen og dermed lette elevens tilpasning i uddannelsesprocessen. I forbindelse med hans handicap vil jobbet som assisterende lærer være at hjælpe eleven med at overvinde barrierer, at deltage tilstrækkeligt i uddannelsesprocessen i overensstemmelse med lærerens anvisninger. Projektets gennemførelsestid, dvs. 36 måneder, svarer til tre skoleår og er tilstrækkelig til at forbedre livskvaliteten for disse elever med handicap. To assistenter vil i tilstrækkelig grad dække særlige behov og dermed bidrage til at fremme lige adgang til uddannelse af høj kvalitet, navnlig i forbindelse med fremme af skolernes succes og udvikling af disse elevers kompetencer i overensstemmelse med principperne om inklusiv uddannelse. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Formålet med projektet er at forbedre uddannelsesprocessen for elever med sundhedshandicappede på grundskolen med Anton Matula børnehave i Sebechleby og dermed øge inklusion og lige adgang til kvalitetsuddannelse og forbedre disse elevers resultater og kompetencer. Midlerne til at opnå dette er ansættelsen af to læreres assistenter, som det fremgår af de rapporter og specifikke anbefalinger, der er udarbejdet af centrene for pædagogisk-psykologisk vejledning og forebyggelse og de særlige pædagogiske rådgivningscentre i Levice og Zvolen. Lærerassistenten vil være personligt til stede i klasseværelset sammen med eleven, samarbejde med læreren i klasseværelset og undervisningspersonalet på skolen og dermed lette elevens tilpasning i uddannelsesprocessen. I forbindelse med hans handicap vil jobbet som assisterende lærer være at hjælpe eleven med at overvinde barrierer, at deltage tilstrækkeligt i uddannelsesprocessen i overensstemmelse med lærerens anvisninger. Projektets gennemførelsestid, dvs. 36 måneder, svarer til tre skoleår og er tilstrækkelig til at forbedre livskvaliteten for disse elever med handicap. To assistenter vil i tilstrækkelig grad dække særlige behov og dermed bidrage til at fremme lige adgang til uddannelse af høj kvalitet, navnlig i forbindelse med fremme af skolernes succes og udvikling af disse elevers kompetencer i overensstemmelse med principperne om inklusiv uddannelse. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Formålet med projektet er at forbedre uddannelsesprocessen for elever med sundhedshandicappede på grundskolen med Anton Matula børnehave i Sebechleby og dermed øge inklusion og lige adgang til kvalitetsuddannelse og forbedre disse elevers resultater og kompetencer. Midlerne til at opnå dette er ansættelsen af to læreres assistenter, som det fremgår af de rapporter og specifikke anbefalinger, der er udarbejdet af centrene for pædagogisk-psykologisk vejledning og forebyggelse og de særlige pædagogiske rådgivningscentre i Levice og Zvolen. Lærerassistenten vil være personligt til stede i klasseværelset sammen med eleven, samarbejde med læreren i klasseværelset og undervisningspersonalet på skolen og dermed lette elevens tilpasning i uddannelsesprocessen. I forbindelse med hans handicap vil jobbet som assisterende lærer være at hjælpe eleven med at overvinde barrierer, at deltage tilstrækkeligt i uddannelsesprocessen i overensstemmelse med lærerens anvisninger. Projektets gennemførelsestid, dvs. 36 måneder, svarer til tre skoleår og er tilstrækkelig til at forbedre livskvaliteten for disse elever med handicap. To assistenter vil i tilstrækkelig grad dække særlige behov og dermed bidrage til at fremme lige adgang til uddannelse af høj kvalitet, navnlig i forbindelse med fremme af skolernes succes og udvikling af disse elevers kompetencer i overensstemmelse med principperne om inklusiv uddannelse. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Scopul proiectului este de a îmbunătăți procesul educațional pentru elevii cu dizabilități de sănătate la școala primară cu grădinița Anton Matula din Sebechleby, sporind astfel incluziunea și accesul egal la educație de calitate și îmbunătățind rezultatele și competențele acestor elevi. Modalitatea de realizare a acestui obiectiv constă în angajarea a doi asistenți ai cadrelor didactice, astfel cum reiese din rapoartele și recomandările specifice elaborate de centrele de orientare și prevenire pedagogică-pedagogică și de centrele speciale de consiliere pedagogică din Levice și Zvolen. Asistentul profesorului va fi prezent personal în clasă împreună cu elevul, lucrând cu profesorul din sala de clasă și cu personalul didactic al școlii, facilitând astfel adaptarea elevului în procesul educațional. În ceea ce privește handicapul său, sarcina unui profesor asistent va fi de a asista elevul în depășirea barierelor, de a participa în mod adecvat la procesul educațional, în conformitate cu instrucțiunile profesorului. Timpul de implementare a proiectului, și anume 36 de luni, corespunde unei perioade de trei ani școlari și este adecvat pentru a îmbunătăți calitatea vieții acestor elevi cu handicap. Doi asistenți vor acoperi suficient nevoile speciale, contribuind astfel la promovarea accesului egal la o educație de calitate, în special în ceea ce privește promovarea succesului școlar și dezvoltarea competențelor acestor elevi în conformitate cu principiile educației favorabile incluziunii. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Scopul proiectului este de a îmbunătăți procesul educațional pentru elevii cu dizabilități de sănătate la școala primară cu grădinița Anton Matula din Sebechleby, sporind astfel incluziunea și accesul egal la educație de calitate și îmbunătățind rezultatele și competențele acestor elevi. Modalitatea de realizare a acestui obiectiv constă în angajarea a doi asistenți ai cadrelor didactice, astfel cum reiese din rapoartele și recomandările specifice elaborate de centrele de orientare și prevenire pedagogică-pedagogică și de centrele speciale de consiliere pedagogică din Levice și Zvolen. Asistentul profesorului va fi prezent personal în clasă împreună cu elevul, lucrând cu profesorul din sala de clasă și cu personalul didactic al școlii, facilitând astfel adaptarea elevului în procesul educațional. În ceea ce privește handicapul său, sarcina unui profesor asistent va fi de a asista elevul în depășirea barierelor, de a participa în mod adecvat la procesul educațional, în conformitate cu instrucțiunile profesorului. Timpul de implementare a proiectului, și anume 36 de luni, corespunde unei perioade de trei ani școlari și este adecvat pentru a îmbunătăți calitatea vieții acestor elevi cu handicap. Doi asistenți vor acoperi suficient nevoile speciale, contribuind astfel la promovarea accesului egal la o educație de calitate, în special în ceea ce privește promovarea succesului școlar și dezvoltarea competențelor acestor elevi în conformitate cu principiile educației favorabile incluziunii. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Scopul proiectului este de a îmbunătăți procesul educațional pentru elevii cu dizabilități de sănătate la școala primară cu grădinița Anton Matula din Sebechleby, sporind astfel incluziunea și accesul egal la educație de calitate și îmbunătățind rezultatele și competențele acestor elevi. Modalitatea de realizare a acestui obiectiv constă în angajarea a doi asistenți ai cadrelor didactice, astfel cum reiese din rapoartele și recomandările specifice elaborate de centrele de orientare și prevenire pedagogică-pedagogică și de centrele speciale de consiliere pedagogică din Levice și Zvolen. Asistentul profesorului va fi prezent personal în clasă împreună cu elevul, lucrând cu profesorul din sala de clasă și cu personalul didactic al școlii, facilitând astfel adaptarea elevului în procesul educațional. În ceea ce privește handicapul său, sarcina unui profesor asistent va fi de a asista elevul în depășirea barierelor, de a participa în mod adecvat la procesul educațional, în conformitate cu instrucțiunile profesorului. Timpul de implementare a proiectului, și anume 36 de luni, corespunde unei perioade de trei ani școlari și este adecvat pentru a îmbunătăți calitatea vieții acestor elevi cu handicap. Doi asistenți vor acoperi suficient nevoile speciale, contribuind astfel la promovarea accesului egal la o educație de calitate, în special în ceea ce privește promovarea succesului școlar și dezvoltarea competențelor acestor elevi în conformitate cu principiile educației favorabile incluziunii. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Syftet med projektet är att förbättra utbildningsprocessen för elever med funktionsnedsättning vid grundskolan med Anton Matula dagis i Sebechleby och därigenom öka delaktigheten och lika tillgång till utbildning av god kvalitet samt förbättra dessa elevers resultat och kompetens. För att uppnå detta ska två lärarassistenter anställas, vilket framgår av de rapporter och särskilda rekommendationer som utarbetats av centrumen för pedagogisk-psykologisk vägledning och förebyggande av pedagogik och de särskilda pedagogiska rådgivningscentrumen i Levice och Zvolen. Lärarens assistent kommer att vara personligen närvarande i klassrummet med eleven, arbeta med läraren i klassrummet och lärare i skolan, vilket underlättar elevens anpassning i utbildningsprocessen. I samband med funktionsnedsättningen kommer en biträdande lärares uppgift att hjälpa eleven att övervinna hinder, att på lämpligt sätt delta i utbildningsprocessen i enlighet med lärarens instruktioner. Projektets genomförandetid, dvs. 36 månader, motsvarar tre skolår och är tillräcklig för att förbättra livskvaliteten för dessa elever med funktionsnedsättning. Två assistenter kommer i tillräcklig utsträckning att täcka särskilda behov och på så sätt bidra till att främja lika tillgång till utbildning av god kvalitet, särskilt när det gäller att främja skolframgångar och utveckla dessa elevers kompetens i enlighet med principerna om inkluderande utbildning. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Syftet med projektet är att förbättra utbildningsprocessen för elever med funktionsnedsättning vid grundskolan med Anton Matula dagis i Sebechleby och därigenom öka delaktigheten och lika tillgång till utbildning av god kvalitet samt förbättra dessa elevers resultat och kompetens. För att uppnå detta ska två lärarassistenter anställas, vilket framgår av de rapporter och särskilda rekommendationer som utarbetats av centrumen för pedagogisk-psykologisk vägledning och förebyggande av pedagogik och de särskilda pedagogiska rådgivningscentrumen i Levice och Zvolen. Lärarens assistent kommer att vara personligen närvarande i klassrummet med eleven, arbeta med läraren i klassrummet och lärare i skolan, vilket underlättar elevens anpassning i utbildningsprocessen. I samband med funktionsnedsättningen kommer en biträdande lärares uppgift att hjälpa eleven att övervinna hinder, att på lämpligt sätt delta i utbildningsprocessen i enlighet med lärarens instruktioner. Projektets genomförandetid, dvs. 36 månader, motsvarar tre skolår och är tillräcklig för att förbättra livskvaliteten för dessa elever med funktionsnedsättning. Två assistenter kommer i tillräcklig utsträckning att täcka särskilda behov och på så sätt bidra till att främja lika tillgång till utbildning av god kvalitet, särskilt när det gäller att främja skolframgångar och utveckla dessa elevers kompetens i enlighet med principerna om inkluderande utbildning. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Syftet med projektet är att förbättra utbildningsprocessen för elever med funktionsnedsättning vid grundskolan med Anton Matula dagis i Sebechleby och därigenom öka delaktigheten och lika tillgång till utbildning av god kvalitet samt förbättra dessa elevers resultat och kompetens. För att uppnå detta ska två lärarassistenter anställas, vilket framgår av de rapporter och särskilda rekommendationer som utarbetats av centrumen för pedagogisk-psykologisk vägledning och förebyggande av pedagogik och de särskilda pedagogiska rådgivningscentrumen i Levice och Zvolen. Lärarens assistent kommer att vara personligen närvarande i klassrummet med eleven, arbeta med läraren i klassrummet och lärare i skolan, vilket underlättar elevens anpassning i utbildningsprocessen. I samband med funktionsnedsättningen kommer en biträdande lärares uppgift att hjälpa eleven att övervinna hinder, att på lämpligt sätt delta i utbildningsprocessen i enlighet med lärarens instruktioner. Projektets genomförandetid, dvs. 36 månader, motsvarar tre skolår och är tillräcklig för att förbättra livskvaliteten för dessa elever med funktionsnedsättning. Två assistenter kommer i tillräcklig utsträckning att täcka särskilda behov och på så sätt bidra till att främja lika tillgång till utbildning av god kvalitet, särskilt när det gäller att främja skolframgångar och utveckla dessa elevers kompetens i enlighet med principerna om inkluderande utbildning. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
85.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 20:57, 10 October 2024
Project Q3100871 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Improving the teaching process for students with health disadvantages in Z with M Anton Matula Sebechleby |
Project Q3100871 in Slovakia |
Statements
52,938.0 Euro
0 references
62,280.0 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
1 December 2017
0 references
1 November 2020
0 references
Základná škola s materskou školou Antona Matulu Sebechleby
0 references
48°16'28.85"N, 18°57'8.53"E
0 references
Cieľom projektu je skvalitniť výchovno-vzdelávací proces pre žiakov so zdravotným znevýhodnením na Základnej škole s materskou školou Antona Matulu v Sebechleboch a tým zvýšiť inkluzívnosť a rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a zlepšiť výsledky a kompetencie týchto žiakov. Prostriedkom k dosiahnutiu tohto cieľa je zamestnanie dvoch asistentov učiteľa, tak ako to vyplýva zo správ a osobitných odporúčaní, ktoré vypracovali centrá pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie a centrá špeciálno-pedagogického poradenstva v Leviciach a vo Zvolene.Asistent učiteľa bude osobne prítomný v triede so žiakom, bude spolupracovať s učiteľom v triede a pedagogickými zamestnancami školy čím uľahčí adaptáciu žiaka vo vzdelávacom procese. V súvislosti s jeho zdravotným postihnutím bude náplňou práce asistenta učiteľa pomáhať žiakovi v prekonávaní bariér, adekvátne sa zapájať do výchovno-vzdelávacieho procesu v súlade s pokynmi učiteľa.Doba realizácie projektu, teda 36 mesiacov, je zodpovedajúca trom školským rokom a je adekvátna na skvalitnenie života týchto žiakov so zdravotným postihnutím. Dvaja asistenti dostatočne pokryjú špeciálne potreby, čím sa prispeje k podpore rovnakého prístupu ku kvalitnému vzdelávaniu, predovšetkým vo vzťahu k podpore školskej úspešnosti a rozvoju kompetencií týchto žiakov v súlade s princípmi inkluzívneho vzdelávania. (Slovak)
0 references
The aim of the project is to improve the educational process for pupils with health disabilities at the elementary school with Anton Matula kindergarten in Sebechleby, thereby increasing inclusiveness and equal access to quality education and improving the results and competences of these pupils. The means to achieve this is the employment of two teachers’ assistants, as is apparent from the reports and specific recommendations drawn up by the Pedagogical-Pychological Guidance and Prevention Centres and the special pedagogical counselling centres in Levice and Zvolen. The teacher’s assistant will be personally present in the classroom with the pupil, working with the teacher in the classroom and teaching staff of the school, thus facilitating the adaptation of the pupil in the educational process. In connection with his disability, the job of an assistant teacher will be to assist the pupil in overcoming barriers, to participate adequately in the educational process in accordance with the instructions of the teacher.The project implementation time, i.e. 36 months, is corresponding to three school years and is adequate to improve the quality of life of these pupils with disabilities. Two assistants will sufficiently cover special needs, thereby contributing to promoting equal access to quality education, in particular in relation to promoting school success and developing the competences of these pupils in accordance with the principles of inclusive education. (English)
28 September 2021
0.2472070638019076
0 references
L’objectif de ce projet est d’améliorer le processus éducatif des élèves souffrant de handicaps de santé à l’école primaire avec Anton Matula maternelle à Sebechleby, de manière à accroître l’inclusion et l’égalité d’accès à une éducation de qualité et à améliorer les résultats et les compétences de ces élèves. Les moyens d’y parvenir sont l’emploi de deux assistants pédagogiques, ainsi qu’il ressort des rapports et des recommandations spécifiques élaborés par les Centres pédagogiques-pédagogiques d’orientation et de prévention et les centres spéciaux de conseil pédagogique de Levice et de Zvolen. L’assistant de l’enseignant sera personnellement présent dans la classe avec l’élève, en collaboration avec l’enseignant de la classe et le personnel enseignant de l’école, facilitant ainsi l’adaptation de l’élève au processus éducatif. En ce qui concerne son handicap, le travail d’un assistant enseignant sera d’aider l’élève à surmonter les obstacles, de participer de manière adéquate au processus éducatif conformément aux instructions de l’enseignant. Le délai de mise en œuvre du projet, soit 36 mois, correspond à trois années scolaires et est suffisant pour améliorer la qualité de vie de ces élèves handicapés. Deux assistants couvriront suffisamment les besoins particuliers, contribuant ainsi à promouvoir l’égalité d’accès à une éducation de qualité, notamment en ce qui concerne la promotion de la réussite scolaire et le développement des compétences de ces élèves conformément aux principes d’une éducation inclusive. (French)
27 November 2021
0 references
Ziel des Projektes ist es, den Bildungsprozess für Schüler mit Gesundheitsbehinderungen in der Grundschule mit dem Anton Matula Kindergarten in Sebechleby zu verbessern und so die Inklusion und den gleichberechtigten Zugang zu hochwertiger Bildung zu verbessern und die Ergebnisse und Kompetenzen dieser Schüler zu verbessern. Das Mittel hierfür ist die Beschäftigung von zwei Lehrerassistenten, wie sich aus den Berichten und spezifischen Empfehlungen der Pädagogisch-Pychologischen Leit- und Präventionszentren und der speziellen pädagogischen Beratungszentren in Levice und Zvolen ergibt. Der Lehrerassistent wird persönlich mit dem Schüler im Klassenzimmer anwesend sein und mit dem Lehrer im Klassenzimmer und dem Lehrpersonal der Schule zusammenarbeiten und so die Anpassung des Schülers im Bildungsprozess erleichtern. Im Zusammenhang mit seiner Behinderung wird die Aufgabe eines Hilfslehrers darin bestehen, den Schüler bei der Überwindung von Hindernissen zu unterstützen, entsprechend den Anweisungen des Lehrers angemessen am Bildungsprozess teilzunehmen.Die Projektdurchführungszeit, d. h. 36 Monate, entspricht drei Schuljahren und ist geeignet, die Lebensqualität dieser Schüler mit Behinderungen zu verbessern. Zwei Assistenten werden den besonderen Bedürfnissen ausreichend Rechnung tragen und so zur Förderung des gleichberechtigten Zugangs zu hochwertiger Bildung beitragen, insbesondere im Hinblick auf die Förderung des Schulerfolgs und die Entwicklung der Kompetenzen dieser Schüler im Einklang mit den Grundsätzen der inklusiven Bildung. (German)
29 November 2021
0 references
Het doel van het project is het verbeteren van het onderwijsproces voor leerlingen met een gezondheidshandicap op de basisschool met Anton Matula kleuterschool in Sebechleby, waardoor de inclusiviteit en gelijke toegang tot hoogwaardig onderwijs wordt vergroot en de resultaten en competenties van deze leerlingen worden verbeterd. De middelen om dit te bereiken zijn de indienstneming van twee docentenassistenten, zoals blijkt uit de rapporten en specifieke aanbevelingen van de centra voor Pedagogisch-Pychologische Begeleiding en Preventie en de speciale pedagogische adviescentra in Levice en Zvolen. De assistent van de docent zal persoonlijk aanwezig zijn in de klas met de leerling, in samenwerking met de leraar in het klaslokaal en het onderwijzend personeel van de school, waardoor de aanpassing van de leerling in het onderwijsproces wordt vergemakkelijkt. In verband met zijn handicap is het de taak van een assistent-leraar om de leerling bij te staan bij het overwinnen van belemmeringen, om naar behoren deel te nemen aan het onderwijsproces overeenkomstig de instructies van de leraar. De uitvoeringstijd van het project, d.w.z. 36 maanden, komt overeen met drie schooljaren en is toereikend om de levenskwaliteit van deze leerlingen met een handicap te verbeteren. Twee assistenten zullen voldoende in bijzondere behoeften voorzien en aldus bijdragen tot de bevordering van gelijke toegang tot hoogwaardig onderwijs, met name wat betreft het bevorderen van succes op school en de ontwikkeling van de competenties van deze leerlingen in overeenstemming met de beginselen van inclusief onderwijs. (Dutch)
4 December 2021
0 references
L'obiettivo del progetto è quello di migliorare il processo educativo per gli alunni con disabilità sanitarie presso la scuola elementare con Anton Matula asilo a Sebechleby, aumentando così l'inclusività e la parità di accesso a un'istruzione di qualità e migliorando i risultati e le competenze di questi alunni. Il mezzo per raggiungere questo obiettivo è l'impiego di due assistenti insegnanti, come emerge dalle relazioni e dalle raccomandazioni specifiche elaborate dai Centri di Orientamento e Prevenzione Pedagogico-Pychological e dai centri speciali di consulenza pedagogica di Levice e Zvolen. L'assistente dell'insegnante sarà personalmente presente in classe con l'allievo, lavorando con l'insegnante in classe e con il personale docente della scuola, facilitando così l'adattamento dell'allievo nel processo educativo. In relazione alla sua disabilità, il compito di un assistente insegnante sarà quello di assistere l'alunno nel superamento delle barriere, di partecipare adeguatamente al processo educativo secondo le istruzioni dell'insegnante. Il tempo di attuazione del progetto, vale a dire 36 mesi, corrisponde a tre anni scolastici ed è adeguato a migliorare la qualità della vita di questi alunni con disabilità. Due assistenti copriranno in misura sufficiente le esigenze particolari, contribuendo in tal modo a promuovere la parità di accesso a un'istruzione di qualità, in particolare per quanto riguarda la promozione del successo scolastico e lo sviluppo delle competenze di questi alunni conformemente ai principi di un'istruzione inclusiva. (Italian)
11 January 2022
0 references
El objetivo del proyecto es mejorar el proceso educativo de los alumnos con discapacidad sanitaria de la escuela primaria con el jardín de infancia Anton Matula en Sebechleby, aumentando así la inclusividad y la igualdad de acceso a una educación de calidad y mejorando los resultados y las competencias de estos alumnos. El medio para lograrlo es la contratación de dos asistentes de profesores, como se desprende de los informes y recomendaciones específicas elaborados por los Centros de Orientación y Prevención Pedagógica-Picológica y los Centros Especiales de Asesoramiento Pedagógico de Levice y Zvolen. El asistente del profesor estará personalmente presente en el aula con el alumno, trabajando con el profesor en el aula y el personal docente de la escuela, facilitando así la adaptación del alumno en el proceso educativo. En relación con su discapacidad, el trabajo de un asistente docente consistirá en ayudar al alumno a superar las barreras, a participar adecuadamente en el proceso educativo de acuerdo con las instrucciones del profesor. El tiempo de ejecución del proyecto, es decir, 36 meses, corresponde a tres años escolares y es adecuado para mejorar la calidad de vida de estos alumnos con discapacidad. Dos asistentes cubrirán suficientemente las necesidades especiales, contribuyendo así a promover la igualdad de acceso a una educación de calidad, en particular en relación con la promoción del éxito escolar y el desarrollo de las competencias de estos alumnos de conformidad con los principios de la educación inclusiva. (Spanish)
13 January 2022
0 references
Projekti eesmärk on parandada Sebechlebys asuva Anton Matula lasteaia algkoolis tervisepuudega õpilaste haridusprotsessi, suurendades seeläbi kaasatust ja võrdset juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ning parandades nende õpilaste tulemusi ja pädevusi. Selle saavutamise vahendid on kahe õpetaja assistendi töölevõtmine, nagu nähtub pedagoogilise-psühholoogilise juhendamise ja ennetamise keskuste ning Levice ja Zvoleni pedagoogilise nõustamise erikeskuste koostatud aruannetest ja konkreetsetest soovitustest. Õpetaja assistent on isiklikult kohal õpilasega klassiruumis, tehes koostööd õpetajaga klassiruumis ja kooli õppejõududega, hõlbustades seega õpilase kohanemist haridusprotsessis. Seoses tema puudega on õpetajaabi ülesanne aidata õpilasel ületada takistused, osaleda asjakohaselt haridusprotsessis vastavalt õpetaja juhistele.Projekti rakendamise aeg, st 36 kuud, vastab kolmele kooliaastale ja on piisav puuetega õpilaste elukvaliteedi parandamiseks. Kaks assistenti katavad piisavalt erivajadusi, aidates seeläbi edendada võrdset juurdepääsu kvaliteetsele haridusele, eelkõige seoses kooliedu edendamisega ja nende õpilaste pädevuste arendamisega kooskõlas kaasava hariduse põhimõtetega. (Estonian)
4 August 2022
0 references
Projekto tikslas – pagerinti sveikatos sutrikimų turinčių mokinių ugdymo procesą pradinėje mokykloje su Anton Matula darželiu Sebechleby, taip didinant įtrauktį ir lygias galimybes gauti kokybišką išsilavinimą bei gerinant šių mokinių rezultatus ir kompetencijas. Kaip matyti iš Pedagoginio psichologinio orientavimo ir prevencijos centrų bei specialių pedagoginių konsultacijų centrų Levice ir Zvolen parengtų ataskaitų ir konkrečių rekomendacijų, tai yra dviejų mokytojų padėjėjų įdarbinimas. Mokytojo padėjėjas asmeniškai dalyvaus klasėje su mokiniu, dirbs su mokytoju klasėje ir mokyklos dėstytojais, taip palengvindamas mokinio adaptaciją ugdymo procese. Atsižvelgiant į jo negalią, mokytojo padėjėjo darbas bus padėti mokiniui įveikti kliūtis, tinkamai dalyvauti švietimo procese pagal mokytojo nurodymus. Projekto įgyvendinimo laikas, t. y. 36 mėnesiai, atitinka trejus mokslo metus ir yra pakankamas šių neįgalių mokinių gyvenimo kokybei pagerinti. Du padėjėjai pakankamai patenkins specialiuosius poreikius ir taip prisidės prie vienodų galimybių gauti kokybišką išsilavinimą skatinimo, visų pirma siekiant skatinti sėkmingą mokyklos veiklą ir ugdyti šių mokinių gebėjimus laikantis įtraukaus švietimo principų. (Lithuanian)
4 August 2022
0 references
Cilj projekta je poboljšanje obrazovnog procesa za učenike sa zdravstvenim poteškoćama u osnovnoj školi s dječjim vrtićem Anton Matula u Sebechlebyju, čime se povećava uključivost i jednak pristup kvalitetnom obrazovanju te poboljšavaju rezultati i kompetencije tih učenika. To se može postići zapošljavanjem dvaju asistenata nastavnika, kao što to proizlazi iz izvješća i posebnih preporuka koje su sastavili pedagoško-psihološki centri za usmjeravanje i prevenciju te posebni pedagoški savjetodavni centri u Levicama i Zvolenu. Asistent učitelja osobno će biti prisutan u učionici s učenikom, radeći s učiteljem u učionici i nastavnim osobljem škole, čime će se olakšati prilagodba učenika u obrazovnom procesu. S obzirom na njegov invaliditet, posao asistenta bit će pomaganje učeniku u prevladavanju prepreka, adekvatno sudjelovanje u obrazovnom procesu u skladu s uputama nastavnika. Vrijeme provedbe projekta, tj. 36 mjeseci, odgovara tri školske godine i prikladno je za poboljšanje kvalitete života tih učenika s invaliditetom. Dva asistenta dovoljno će pokriti posebne potrebe, čime će se doprinijeti promicanju jednakog pristupa kvalitetnom obrazovanju, posebno u pogledu promicanja školskog uspjeha i razvoja kompetencija tih učenika u skladu s načelima uključivog obrazovanja. (Croatian)
4 August 2022
0 references
Στόχος του σχεδίου είναι η βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας για τους μαθητές με αναπηρίες υγείας στο δημοτικό σχολείο με το νηπιαγωγείο Anton Matula στο Sebechleby, αυξάνοντας έτσι τη συμμετοχικότητα και την ισότιμη πρόσβαση σε ποιοτική εκπαίδευση και βελτιώνοντας τα αποτελέσματα και τις ικανότητες αυτών των μαθητών. Τα μέσα για την επίτευξη αυτού του στόχου είναι η απασχόληση δύο βοηθών εκπαιδευτικών, όπως προκύπτει από τις εκθέσεις και τις ειδικές συστάσεις των Κέντρων Παιδαγωγικής Προσανατολισμού και Πρόληψης και των Ειδικών Παιδαγωγικών Συμβουλευτικών Κέντρων στο Levice και στο Zvolen. Ο βοηθός του καθηγητή θα είναι προσωπικά παρών στην τάξη μαζί με τον μαθητή, δουλεύοντας με τον δάσκαλο στην τάξη και το διδακτικό προσωπικό του σχολείου, διευκολύνοντας έτσι την προσαρμογή του μαθητή στην εκπαιδευτική διαδικασία. Ο χρόνος υλοποίησης του σχεδίου, δηλαδή 36 μήνες, αντιστοιχεί σε τρία σχολικά έτη και είναι επαρκής για τη βελτίωση της ποιότητας ζωής των μαθητών με αναπηρίες. Δύο βοηθοί θα καλύψουν επαρκώς τις ειδικές ανάγκες, συμβάλλοντας έτσι στην προώθηση της ισότιμης πρόσβασης σε ποιοτική εκπαίδευση, ιδίως σε σχέση με την προώθηση της σχολικής επιτυχίας και την ανάπτυξη των ικανοτήτων των μαθητών αυτών σύμφωνα με τις αρχές της εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς. (Greek)
4 August 2022
0 references
Hankkeen tavoitteena on parantaa terveysvammaisten oppilaiden koulutusprosessia Anton Matulan päiväkodissa Sebechlebyssä ja parantaa siten osallisuutta ja yhdenvertaista pääsyä laadukkaaseen koulutukseen sekä parantaa näiden oppilaiden tuloksia ja osaamista. Keinot tämän saavuttamiseksi ovat kahden opettajan avustajan palkkaaminen, kuten käy ilmi pedagogisten ja pedagogisten ohjaus- ja ehkäisykeskusten sekä Levicenin ja Zvolenin erityisten pedagogisten neuvontakeskusten laatimista selvityksistä ja erityissuosituksista. Opettajan assistentti on henkilökohtaisesti läsnä oppilaan kanssa luokkahuoneessa työskentelevän opettajan ja koulun opetushenkilöstön kanssa, mikä helpottaa oppilaan sopeutumista opetusprosessiin. Apulaisopettajan tehtävänä on vammaisuuden vuoksi avustaa oppilasta esteiden poistamisessa ja osallistua asianmukaisesti koulutusprosessiin opettajan ohjeiden mukaisesti. Hankkeen toteutusaika eli 36 kuukautta vastaa kolmea kouluvuotta ja on riittävä parantamaan vammaisten oppilaiden elämänlaatua. Kaksi avustajaa vastaa riittävästi erityistarpeista ja edistää siten yhdenvertaista pääsyä laadukkaaseen koulutukseen erityisesti koulumenestyksen edistämiseksi ja näiden oppilaiden osaamisen kehittämiseksi osallistavan koulutuksen periaatteiden mukaisesti. (Finnish)
4 August 2022
0 references
Celem projektu jest usprawnienie procesu edukacyjnego dla uczniów z niepełnosprawnościami zdrowotnymi w szkole podstawowej z przedszkolem Anton Matula w Sebechleby, a tym samym zwiększenie włączenia społecznego i równego dostępu do edukacji wysokiej jakości oraz poprawa wyników i kompetencji tych uczniów. Celem osiągnięcia tego celu jest zatrudnienie dwóch asystentów nauczycieli, co wynika ze sprawozdań i szczegółowych zaleceń opracowanych przez ośrodki poradnictwa i prewencji Pedagogical-Pychological oraz specjalne ośrodki doradztwa pedagogicznego w Levice i Zvolen. Asystent nauczyciela będzie osobiście obecny w klasie z uczniem, współpracując z nauczycielem w klasie i kadrą nauczycielską szkoły, ułatwiając tym samym adaptację ucznia w procesie edukacyjnym. W związku z jego niepełnosprawnością zadaniem asystenta nauczyciela będzie pomoc uczniom w pokonywaniu barier, odpowiednie uczestnictwo w procesie edukacyjnym zgodnie z instrukcjami nauczyciela. Czas realizacji projektu, tj. 36 miesięcy, odpowiada trzem latom szkolnym i jest odpowiedni do poprawy jakości życia tych uczniów niepełnosprawnych. Dwóch asystentów w wystarczającym stopniu zaspokoi specjalne potrzeby, przyczyniając się tym samym do promowania równego dostępu do edukacji wysokiej jakości, w szczególności w odniesieniu do promowania sukcesu szkolnego i rozwijania kompetencji tych uczniów zgodnie z zasadami edukacji włączającej. (Polish)
4 August 2022
0 references
A projekt célja, hogy javítsa az egészségügyi fogyatékossággal élő tanulók oktatási folyamatát az Anton Matula óvodával Sebechlebyben működő általános iskolában, ezáltal növelve az inkluzivitást és a minőségi oktatáshoz való egyenlő hozzáférést, valamint javítva e tanulók eredményeit és kompetenciáit. Ennek eléréséhez a pedagógiai-pszichológiai orientációs és megelőzési központok, valamint a levicei és zvoleni speciális pedagógiai tanácsadó központok jelentéseiből és konkrét ajánlásaiból kitűnik. A tanár asszisztense személyesen jelen lesz a tanulóval az osztályteremben, együtt dolgozik a tanársal az osztályteremben és az iskola oktatói személyzetével, megkönnyítve ezáltal a tanuló alkalmazkodását az oktatási folyamatban. Fogyatékosságával kapcsolatban a tanársegéd feladata az lesz, hogy segítse a tanulót az akadályok leküzdésében, hogy a tanár utasításainak megfelelően megfelelően részt vegyen az oktatási folyamatban.A projekt végrehajtási ideje, azaz 36 hónap, három tanévnek felel meg, és megfelelő a fogyatékossággal élő tanulók életminőségének javításához. Két asszisztens megfelelően fedezi a különleges igényeket, hozzájárulva ezáltal a minőségi oktatáshoz való egyenlő hozzáférés előmozdításához, különösen az iskolai siker előmozdítása és e tanulók kompetenciáinak az inkluzív oktatás elveivel összhangban történő fejlesztése tekintetében. (Hungarian)
4 August 2022
0 references
Cílem projektu je zlepšit vzdělávací proces žáků se zdravotním postižením na základní škole s mateřskou školou Antona Matuly v Sebechleby, a tím zvýšit inkluzivnost a rovný přístup ke kvalitnímu vzdělávání a zlepšit výsledky a kompetence těchto žáků. Prostředky k dosažení tohoto cíle je zaměstnání dvou asistentů učitelů, jak vyplývá ze zpráv a konkrétních doporučení vypracovaných Pedagogicko-psychologickými poradnami a zvláštními pedagogickými poradenskými středisky v Levicích a Zvolenu. Asistent učitele bude osobně přítomen ve třídě se žákem, pracovat s učitelem ve třídě a vyučujícím školy, čímž usnadní adaptaci žáka do vzdělávacího procesu. V souvislosti s jeho zdravotním postižením bude úkolem asistenta učitele pomáhat žákovi při překonávání překážek, odpovídajícím způsobem se účastnit vzdělávacího procesu v souladu s pokyny učitele. Doba realizace projektu, tj. 36 měsíců, odpovídá třem školním rokům a je přiměřená ke zlepšení kvality života těchto žáků se zdravotním postižením. Dva asistenti dostatečně pokryjí zvláštní potřeby, čímž přispějí k podpoře rovného přístupu ke kvalitnímu vzdělávání, zejména pokud jde o podporu školního úspěchu a rozvoj kompetencí těchto žáků v souladu se zásadami inkluzivního vzdělávání. (Czech)
4 August 2022
0 references
Projekta mērķis ir uzlabot izglītības procesu skolēniem ar veselības traucējumiem pamatskolā ar Anton Matula bērnudārzu Sebechleby, tādējādi palielinot iekļautību un vienlīdzīgu piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un uzlabojot šo skolēnu rezultātus un kompetences. Veids, kā to panākt, ir divu skolotāju asistentu nodarbināšana, kā tas izriet no ziņojumiem un konkrētiem ieteikumiem, ko sagatavojuši pedagoģiskās-psiholoģiskās orientācijas un profilakses centri un īpašie pedagoģiskie konsultāciju centri Levice un Zvolen. Skolotāja palīgs būs personīgi klāt klasē ar skolēnu, strādājot ar skolotāju klasē un mācībspēkiem skolā, tādējādi atvieglojot skolēna adaptāciju izglītības procesā. Saistībā ar viņa invaliditāti skolotāja palīga darbs būs palīdzēt skolēnam pārvarēt šķēršļus, atbilstoši skolotāja norādījumiem pienācīgi piedalīties izglītības procesā. Projekta īstenošanas laiks, t. i., 36 mēneši, atbilst trim mācību gadiem un ir piemērots, lai uzlabotu šo skolēnu ar invaliditāti dzīves kvalitāti. Divi asistenti pietiekami apmierinās īpašās vajadzības, tādējādi veicinot vienlīdzīgu piekļuvi kvalitatīvai izglītībai, jo īpaši saistībā ar sekmju veicināšanu skolā un šo skolēnu kompetenču attīstīšanu saskaņā ar iekļaujošas izglītības principiem. (Latvian)
4 August 2022
0 references
Is é aidhm an tionscadail feabhas a chur ar an bpróiseas oideachais do dhaltaí faoi mhíchumas sláinte sa bhunscoil le Anton Matula kindergarten i Sebechleby, rud a mhéadóidh cuimsitheacht agus rochtain chomhionann ar oideachas ardcháilíochta agus a fheabhsóidh torthaí agus inniúlachtaí na ndaltaí sin. Is é an modh chun é seo a bhaint amach ná beirt chúntóirí múinteoirí a fhostú, mar atá le feiceáil sna tuarascálacha agus sna moltaí sonracha atá curtha i dtoll a chéile ag na hIonaid um Threoir agus um Chosc Oideolaíochta-Píceolaíochta agus ag na hionaid speisialta comhairleoireachta oideolaíochta i Levice agus Zvolen. Beidh cúntóir an mhúinteora i láthair go pearsanta sa seomra ranga leis an dalta, ag obair leis an múinteoir sa seomra ranga agus le foireann teagaisc na scoile, rud a éascóidh oiriúnú an dalta sa phróiseas oideachais. Maidir lena mhíchumas, is é an cúram a bheidh ar mhúinteoir cúnta cabhrú leis an dalta bacainní a shárú, páirt leordhóthanach a ghlacadh sa phróiseas oideachais de réir threoracha an mhúinteora.Is ionann am forfheidhmithe an tionscadail, i.e. 36 mí, agus trí bliana scoile agus is leor é chun caighdeán saoil na ndaltaí seo faoi mhíchumas a fheabhsú. Déanfaidh beirt chúntóir riachtanais speisialta a chumhdach go leordhóthanach, agus ar an gcaoi sin rannchuideoidh siad le rochtain chomhionann ar oideachas ar ardchaighdeán a chur chun cinn, go háirithe maidir le rath na scoile a chur chun cinn agus inniúlachtaí na ndaltaí sin a fhorbairt i gcomhréir le prionsabail an oideachais ionchuimsithigh. (Irish)
4 August 2022
0 references
Cilj projekta je izboljšati izobraževalni proces za dijake z zdravstvenimi težavami v osnovni šoli z vrtcem Anton Matula v Sebechlebyju, s čimer bi povečali vključenost in enak dostop do kakovostnega izobraževanja ter izboljšali rezultate in kompetence teh učencev. To je mogoče doseči z zaposlitvijo dveh pomočnikov učiteljev, kot je razvidno iz poročil in posebnih priporočil, ki so jih pripravili centri za pedagoško-pihološko usmerjanje in preprečevanje ter posebni pedagoški svetovalni centri v Levicah in Zvolenu. Učiteljski pomočnik bo osebno prisoten v razredu z učencem, delal bo z učiteljem v razredu in učnim osebjem šole, kar bo olajšalo prilagajanje učenca v izobraževalnem procesu. V povezavi z njegovo invalidnostjo bo naloga pomočnika učitelja pomagati učencu pri premagovanju ovir, ustrezno sodelovati v izobraževalnem procesu v skladu z navodili učitelja. Čas izvajanja projekta, tj. 36 mesecev, ustreza trem šolskim letom in je primeren za izboljšanje kakovosti življenja teh invalidnih učencev. Dva pomočnika bosta v zadostni meri pokrila posebne potrebe in tako prispevala k spodbujanju enakega dostopa do kakovostnega izobraževanja, zlasti v zvezi s spodbujanjem šolskega uspeha in razvojem kompetenc teh učencev v skladu z načeli vključujočega izobraževanja. (Slovenian)
4 August 2022
0 references
Целта на проекта е да се подобри образователният процес за ученици със здравословни увреждания в началното училище с детска градина Антон Матула в Себехлби, като по този начин се увеличи приобщаването и равният достъп до качествено образование и се подобрят резултатите и компетенциите на тези ученици. Средствата за постигането на тази цел са наемането на двама асистенти на учители, както е видно от докладите и конкретните препоръки, изготвени от центровете за педагогическо-пихическо ориентиране и превенция и специалните педагогически центрове в Левице и Зволен. Асистентът на учителя ще присъства лично в класната стая с ученика, като работи с учителя в класната стая и с преподавателския състав на училището, като по този начин улеснява адаптирането на ученика в образователния процес. Във връзка с увреждането му работата на помощник-учител ще бъде да помага на ученика да преодолее бариерите, да участва адекватно в образователния процес в съответствие с инструкциите на учителя. Времето за изпълнение на проекта, т.е. 36 месеца, съответства на три учебни години и е подходящо за подобряване на качеството на живот на тези ученици с увреждания. Двама асистенти ще покрият в достатъчна степен специалните потребности, като по този начин ще допринесат за насърчаване на равния достъп до качествено образование, по-специално във връзка с насърчаването на училищния успех и развиването на компетентностите на тези ученици в съответствие с принципите на приобщаващото образование. (Bulgarian)
4 August 2022
0 references
L-għan tal-proġett huwa li jtejjeb il-proċess edukattiv għall-istudenti b’diżabilitajiet tas-saħħa fl-iskola elementari b’Anton Matula kindergarten f’Sebechleby, u b’hekk iżid l-inklużività u l-aċċess ugwali għal edukazzjoni ta’ kwalità u jtejjeb ir-riżultati u l-kompetenzi ta’ dawn l-istudenti. Il-mezzi biex jinkiseb dan huwa l-impjieg ta’ żewġ assistenti tal-għalliema, kif jirriżulta mir-rapporti u r-rakkomandazzjonijiet speċifiċi mfassla miċ-Ċentri ta’ Gwida u Prevenzjoni Pedagoġiċi-Pikoloġiċi u ċ-ċentri ta’ konsulenza pedagoġika speċjali f’Levice u Zvolen. L-assistent tal-għalliem se jkun personalment preżenti fil-klassi mal-istudent, jaħdem mal-għalliem fil-klassi u mal-għalliema tal-iskola, u b’hekk jiffaċilita l-adattament tal-istudent fil-proċess edukattiv. B’rabta mad-diżabilità tiegħu, l-impjieg ta’ assistent għalliem se jkun li jassisti lill-istudent biex jegħleb l-ostakli, jipparteċipa b’mod adegwat fil-proċess edukattiv skont l-istruzzjonijiet tal-għalliem. Iż-żmien tal-implimentazzjoni tal-proġett, jiġifieri 36 xahar, jikkorrispondi għal tliet snin skolastiċi u huwa adegwat biex itejjeb il-kwalità tal-ħajja ta’ dawn l-istudenti b’diżabilità. Żewġ assistenti se jkopru biżżejjed ħtiġijiet speċjali, u b’hekk jikkontribwixxu għall-promozzjoni ta’ aċċess ugwali għal edukazzjoni ta’ kwalità, b’mod partikolari fir-rigward tal-promozzjoni tas-suċċess fl-iskejjel u l-iżvilupp tal-kompetenzi ta’ dawn l-istudenti skont il-prinċipji ta’ edukazzjoni inklużiva. (Maltese)
4 August 2022
0 references
O objetivo do projeto é melhorar o processo educativo dos alunos com deficiência em matéria de saúde na escola primária com o jardim de infância Anton Matula em Sebechleby, aumentando assim a inclusão e a igualdade de acesso a uma educação de qualidade e melhorando os resultados e as competências destes alunos. O meio para alcançar este objetivo é a contratação de dois assistentes de professores, como resulta dos relatórios e recomendações específicas elaborados pelos Centros de Orientação e Prevenção Pedagógico-Psicológica e pelos centros especiais de aconselhamento pedagógico de Levice e Zvolen. O assistente do professor estará pessoalmente presente na sala de aula com o aluno, trabalhando com o professor na sala de aula e com o pessoal docente da escola, facilitando assim a adaptação do aluno no processo educativo. Em relação à sua deficiência, o trabalho de um professor assistente consistirá em ajudar o aluno a superar as barreiras, a participar adequadamente no processo educativo de acordo com as instruções do professor.O tempo de execução do projeto, ou seja, 36 meses, corresponde a três anos letivos e é adequado para melhorar a qualidade de vida destes alunos com deficiência. Dois assistentes cobrirão suficientemente as necessidades especiais, contribuindo assim para promover a igualdade de acesso a uma educação de qualidade, em especial no que diz respeito à promoção do sucesso escolar e ao desenvolvimento das competências destes alunos em conformidade com os princípios da educação inclusiva. (Portuguese)
4 August 2022
0 references
Formålet med projektet er at forbedre uddannelsesprocessen for elever med sundhedshandicappede på grundskolen med Anton Matula børnehave i Sebechleby og dermed øge inklusion og lige adgang til kvalitetsuddannelse og forbedre disse elevers resultater og kompetencer. Midlerne til at opnå dette er ansættelsen af to læreres assistenter, som det fremgår af de rapporter og specifikke anbefalinger, der er udarbejdet af centrene for pædagogisk-psykologisk vejledning og forebyggelse og de særlige pædagogiske rådgivningscentre i Levice og Zvolen. Lærerassistenten vil være personligt til stede i klasseværelset sammen med eleven, samarbejde med læreren i klasseværelset og undervisningspersonalet på skolen og dermed lette elevens tilpasning i uddannelsesprocessen. I forbindelse med hans handicap vil jobbet som assisterende lærer være at hjælpe eleven med at overvinde barrierer, at deltage tilstrækkeligt i uddannelsesprocessen i overensstemmelse med lærerens anvisninger. Projektets gennemførelsestid, dvs. 36 måneder, svarer til tre skoleår og er tilstrækkelig til at forbedre livskvaliteten for disse elever med handicap. To assistenter vil i tilstrækkelig grad dække særlige behov og dermed bidrage til at fremme lige adgang til uddannelse af høj kvalitet, navnlig i forbindelse med fremme af skolernes succes og udvikling af disse elevers kompetencer i overensstemmelse med principperne om inklusiv uddannelse. (Danish)
4 August 2022
0 references
Scopul proiectului este de a îmbunătăți procesul educațional pentru elevii cu dizabilități de sănătate la școala primară cu grădinița Anton Matula din Sebechleby, sporind astfel incluziunea și accesul egal la educație de calitate și îmbunătățind rezultatele și competențele acestor elevi. Modalitatea de realizare a acestui obiectiv constă în angajarea a doi asistenți ai cadrelor didactice, astfel cum reiese din rapoartele și recomandările specifice elaborate de centrele de orientare și prevenire pedagogică-pedagogică și de centrele speciale de consiliere pedagogică din Levice și Zvolen. Asistentul profesorului va fi prezent personal în clasă împreună cu elevul, lucrând cu profesorul din sala de clasă și cu personalul didactic al școlii, facilitând astfel adaptarea elevului în procesul educațional. În ceea ce privește handicapul său, sarcina unui profesor asistent va fi de a asista elevul în depășirea barierelor, de a participa în mod adecvat la procesul educațional, în conformitate cu instrucțiunile profesorului. Timpul de implementare a proiectului, și anume 36 de luni, corespunde unei perioade de trei ani școlari și este adecvat pentru a îmbunătăți calitatea vieții acestor elevi cu handicap. Doi asistenți vor acoperi suficient nevoile speciale, contribuind astfel la promovarea accesului egal la o educație de calitate, în special în ceea ce privește promovarea succesului școlar și dezvoltarea competențelor acestor elevi în conformitate cu principiile educației favorabile incluziunii. (Romanian)
4 August 2022
0 references
Syftet med projektet är att förbättra utbildningsprocessen för elever med funktionsnedsättning vid grundskolan med Anton Matula dagis i Sebechleby och därigenom öka delaktigheten och lika tillgång till utbildning av god kvalitet samt förbättra dessa elevers resultat och kompetens. För att uppnå detta ska två lärarassistenter anställas, vilket framgår av de rapporter och särskilda rekommendationer som utarbetats av centrumen för pedagogisk-psykologisk vägledning och förebyggande av pedagogik och de särskilda pedagogiska rådgivningscentrumen i Levice och Zvolen. Lärarens assistent kommer att vara personligen närvarande i klassrummet med eleven, arbeta med läraren i klassrummet och lärare i skolan, vilket underlättar elevens anpassning i utbildningsprocessen. I samband med funktionsnedsättningen kommer en biträdande lärares uppgift att hjälpa eleven att övervinna hinder, att på lämpligt sätt delta i utbildningsprocessen i enlighet med lärarens instruktioner. Projektets genomförandetid, dvs. 36 månader, motsvarar tre skolår och är tillräcklig för att förbättra livskvaliteten för dessa elever med funktionsnedsättning. Två assistenter kommer i tillräcklig utsträckning att täcka särskilda behov och på så sätt bidra till att främja lika tillgång till utbildning av god kvalitet, särskilt när det gäller att främja skolframgångar och utveckla dessa elevers kompetens i enlighet med principerna om inkluderande utbildning. (Swedish)
4 August 2022
0 references
Identifiers
312011H482
0 references