Give me your hand (Q3101072): Difference between revisions

@@ label / en / label / en @@
+Give me your hand
@@ label / fr / label / fr @@
+Donne-moi ta main.
@@ label / de / label / de @@
+Gib mir deine Hand
@@ label / nl / label / nl @@
+Geef me je hand.
@@ label / it / label / it @@
+Dammi la tua mano
@@ label / es / label / es @@
+Dame tu mano
@@ label / et / label / et @@
+Anna mulle oma käsi.
@@ label / lt / label / lt @@
+Duok man savo ranką
@@ label / hr / label / hr @@
+Daj mi ruku.
@@ label / el / label / el @@
+Δώσε μου το χέρι σου.
@@ label / fi / label / fi @@
+Anna kätesi minulle.
@@ label / pl / label / pl @@
+Podaj mi rękę.
@@ label / hu / label / hu @@
+Add a kezed!
@@ label / cs / label / cs @@
+Podej mi ruku.
@@ label / lv / label / lv @@
+Dodiet man savu roku
@@ label / ga / label / ga @@
+Tabhair dom do lámh
@@ label / sl / label / sl @@
+Daj mi roko.
@@ label / bg / label / bg @@
+Дай ми ръката си.
@@ label / mt / label / mt @@
+Agħti me idek
@@ label / pt / label / pt @@
+Dá-me a tua mão
@@ label / da / label / da @@
+Giv mig din hånd
@@ label / ro / label / ro @@
+Dă-mi mâna.
@@ label / sv / label / sv @@
+Ge mig din hand
@@ description / en / description / en @@
-Project in Slovakia 488
+Project Q3101072 in Slovakia
@@ description / bg / description / bg @@
+Проект Q3101072 в Словакия
@@ description / hr / description / hr @@
+Projekt Q3101072 u Slovačkoj
@@ description / hu / description / hu @@
+Projekt Q3101072 Szlovákiában
@@ description / cs / description / cs @@
+Projekt Q3101072 na Slovensku
@@ description / da / description / da @@
+Projekt Q3101072 i Slovakiet
@@ description / nl / description / nl @@
+Project Q3101072 in Slowakije
@@ description / et / description / et @@
+Projekt Q3101072 Slovakkias
@@ description / fi / description / fi @@
+Projekti Q3101072 Slovakiassa
@@ description / fr / description / fr @@
+Projet Q3101072 en Slovaquie
@@ description / de / description / de @@
+Projekt Q3101072 in der Slowakei
@@ description / el / description / el @@
+Έργο Q3101072 στη Σλοβακία
@@ description / ga / description / ga @@
+Tionscadal Q3101072 sa tSlóvaic
@@ description / it / description / it @@
+Progetto Q3101072 in Slovacchia
@@ description / lv / description / lv @@
+Projekts Q3101072 Slovākijā
@@ description / lt / description / lt @@
+Projektas Q3101072 Slovakijoje
@@ description / mt / description / mt @@
+Proġett Q3101072 fis-Slovakkja
@@ description / pl / description / pl @@
+Projekt Q3101072 na Słowacji
@@ description / pt / description / pt @@
+Projeto Q3101072 na Eslováquia
@@ description / ro / description / ro @@
+Proiectul Q3101072 în Slovacia
@@ description / sk / description / sk @@
+Projekt Q3101072 na Slovensku
@@ description / sl / description / sl @@
+Projekt Q3101072 na Slovaškem
@@ description / es / description / es @@
+Proyecto Q3101072 en Eslovaquia
@@ description / sv / description / sv @@
+Projekt Q3101072 i Slovakien
@@ Property / instance of @@
-Kohesio project
@@ Property / instance of: Kohesio project / rank @@
-Normal rank
@@ Property / financed by @@
-European Union
@@ Property / financed by: European Union / rank @@
-Normal rank
@@ Property / country @@
-Slovakia
@@ Property / country: Slovakia / rank @@
-Normal rank
@@ Property / budget @@
-,140.0 EuroAmount 31,140.0 Euro
Unit Euro
-Amount
+,140.0 Euro
-Unit
+Euro
@@ Property / budget: 31,140.0 Euro / rank @@
-Normal rank
@@ Property / EU contribution @@
-,469.0 EuroAmount 26,469.0 Euro
Unit Euro
-Amount
+,469.0 Euro
-Unit
+Euro
@@ Property / EU contribution: 26,469.0 Euro / rank @@
-Normal rank
@@ Property / co-financing rate @@
-.85 percentAmount 0.85 percent
Unit percent
-Amount
+.85 percent
-Unit
+percent
@@ Property / co-financing rate: 0.85 percent / rank @@
-Normal rank
@@ Property / start time @@
-January 2018Timestamp +2018-01-01T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2018-01-01T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / start time: 1 January 2018 / rank @@
-Normal rank
@@ Property / end time @@
-December 2020Timestamp +2020-12-01T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2020-12-01T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / end time: 1 December 2020 / rank @@
-Normal rank
@@ Property / beneficiary name (string) @@
-Spojená kola, Továrenská 63/1, Myjava
-Normal rank
@@ Property / summary @@
-Projekt je zameraný na zlepenie kvality poskytnutého vzdelávania jednotlivým iakom a tým priamo ovplyvňuje ich úspené pôsobenie na ďalom stupni vzdelávania a pôsobenie v ich nasledujúcom ivote. Hlavným zámerom predkladaného projektu je zvýenie kvality výchovno-vzdelávacieho procesu iakov so zdravotným znevýhodnením v autistickej triede na Spojenej kole Myjava prostredníctvom práce asistenta učiteža. Ciežom projektu je za pomoci asistenta učiteža zlepi začlenenie iakov so zdravotným znevýhodnením do kolského prostredia a zlepi ich učebné výsledky. Asistent učiteža sa bude podieža na pomoci pri prekonávaní zdravotných bariér a utváraní rovnosti príleitostí vo výchove a vzdelávaní. Týmto celkove s pomocou peciálneho pedagóga a psychológa skvalitňova vyučovací proces iakov so zdravotným znevýhodnením. Aktivity asistenta učiteža sa budú týka pri skvalitňovaní výchovno-vzdelávacieho procesu spolupráce s učitežom v triede a pedagogickými zamestnancami koly. Aktivity budú zamerané na pomoc pri prekonávaní bariér, ktoré plynú zo zdravotného znevýhodnenia iakov a užahčovaní adaptácie na kolské prostredie. Za ciežom zvýenia kvality výchovno-vzdelávacieho procesu bude asistent učiteža spoluorganizova činnosti iakov v súlade s pokynmi učiteža, vykonáva pedagogický dozor počas neprítomnosti učiteža a prestojov vo výchovno-vzdelávacom procese zameraného na iakov so peciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Rovnako pomáha pri príprave učebných pomôcok, sprevádza iakov na iných formách vzdelávania ako sú návtevy múzeí a výlety, zúčastňova sa vzdelávacích aktivít určených pre asistentov učiteža. Ciežovou skupinou projektu je 5 iakov s diagnostikovaným autizmom, navtevujúcich autistickú triedu, vzdelávaných podža IVP, ktorý repektuje ich peciálne výchovno-vzdelávacie potreby. Zapojenie asistenta učiteža a realizácia týchto aktivít bude vies k lepiemu začleneniu iakov v autistickej triede do výchvono-vzdelávacieho procesu, modifikovaného podža ich individuálnych zručností a schopností. (Slovak)
-Normal rank
@@ Property / intervention field @@
-Reducing and preventing early school-leaving and promoting equal access to good quality early-childhood, primary and secondary education including formal, non-formal and informal learning pathways for reintegrating into education and training
-Normal rank
@@ Property / coordinate location @@
-°45'6.30"N, 17°34'2.53"ELatitude 48.751745
Longitude 17.567366
Precision 1.0E-5
Globe http://www.wikidata.org/entity/Q2
-Latitude
+.751745
-Longitude
+.567366
-Precision
+.0E-5
-Globe
+http://www.wikidata.org/entity/Q2
@@ Property / coordinate location: 48°45'6.30"N, 17°34'2.53"E / rank @@
-Normal rank
@@ Property / fund @@
-European Social Fund
@@ Property / fund: European Social Fund / rank @@
-Normal rank
@@ Property / programme @@
-Human Resources - SK - ESF/ERDF/YEI
@@ Property / programme: Human Resources - SK - ESF/ERDF/YEI / rank @@
-Normal rank
@@ Property / contained in Local Administrative Unit @@
+Myjava
@@ Property / contained in Local Administrative Unit: Myjava / rank @@
+Normal rank
@@ Property / instance of @@
+Kohesio project
@@ Property / instance of: Kohesio project / rank @@
+Normal rank
@@ Property / financed by @@
+European Union
@@ Property / financed by: European Union / rank @@
+Normal rank
@@ Property / country @@
+Slovakia
@@ Property / country: Slovakia / rank @@
+Normal rank
@@ Property / budget @@
+,140.0 EuroAmount 31,140.0 Euro
Unit Euro
-Amount
+,140.0 Euro
-Unit
+Euro
@@ Property / budget: 31,140.0 Euro / rank @@
+Normal rank
@@ Property / EU contribution @@
+,469.0 EuroAmount 26,469.0 Euro
Unit Euro
-Amount
+,469.0 Euro
-Unit
+Euro
@@ Property / EU contribution: 26,469.0 Euro / rank @@
+Normal rank
@@ Property / start time @@
+January 2018Timestamp +2018-01-01T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2018-01-01T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / start time: 1 January 2018 / rank @@
+Normal rank
@@ Property / end time @@
+December 2020Timestamp +2020-12-01T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2020-12-01T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / end time: 1 December 2020 / rank @@
+Normal rank
@@ Property / intervention field @@
+Reducing and preventing early school-leaving and promoting equal access to good quality early-childhood, primary and secondary education including formal, non-formal and informal learning pathways for reintegrating into education and training
+Normal rank
@@ Property / coordinate location @@
+°45'6.30"N, 17°34'2.53"ELatitude 48.751745
Longitude 17.567366
Precision 1.0E-5
Globe http://www.wikidata.org/entity/Q2
-Latitude
+.751745
-Longitude
+.567366
-Precision
+.0E-5
-Globe
+http://www.wikidata.org/entity/Q2
@@ Property / coordinate location: 48°45'6.30"N, 17°34'2.53"E / rank @@
+Normal rank
@@ Property / fund @@
+European Social Fund
@@ Property / fund: European Social Fund / rank @@
+Normal rank
@@ Property / programme @@
+Human Resources - SK - ESF/ERDF/YEI
@@ Property / programme: Human Resources - SK - ESF/ERDF/YEI / rank @@
+Normal rank
@@ Property / contained in NUTS @@
+Trenčín Region
@@ Property / contained in NUTS: Trenčín Region / rank @@
+Normal rank
@@ Property / beneficiary @@
+Q3120508
@@ Property / beneficiary: Q3120508 / rank @@
+Normal rank
@@ Property / beneficiary name (string) @@
+Spojená škola, Továrenská 63/1, Myjava
+Normal rank
@@ Property / summary @@
+Projekt je zameraný na zlepšenie kvality poskytnutého vzdelávania jednotlivým žiakom a tým priamo ovplyvňuje ich úspešné pôsobenie na ďalšom stupni vzdelávania a pôsobenie v ich nasledujúcom živote. Hlavným zámerom predkladaného projektu je zvýšenie kvality výchovno-vzdelávacieho procesu žiakov so zdravotným znevýhodnením v autistickej triede na Spojenej škole Myjava prostredníctvom práce asistenta učiteľa. Cieľom projektu je za pomoci asistenta učiteľa zlepšiť začlenenie žiakov so zdravotným znevýhodnením do školského prostredia a zlepšiť ich učebné výsledky. Asistent učiteľa sa bude podieľať na pomoci pri prekonávaní zdravotných bariér a utváraní rovnosti príležitostí vo výchove a vzdelávaní. Týmto celkove s pomocou špeciálneho pedagóga a psychológa skvalitňovať vyučovací proces žiakov so zdravotným znevýhodnením. Aktivity asistenta učiteľa sa budú týkať pri skvalitňovaní výchovno-vzdelávacieho procesu spolupráce s učiteľom v triede a pedagogickými zamestnancami školy. Aktivity budú zamerané na pomoc pri prekonávaní bariér, ktoré plynú zo zdravotného znevýhodnenia žiakov a uľahčovaní adaptácie na školské prostredie. Za cieľom zvýšenia kvality výchovno-vzdelávacieho procesu bude asistent učiteľa spoluorganizovať činnosti žiakov v súlade s pokynmi učiteľa, vykonávať pedagogický dozor počas neprítomnosti učiteľa a prestojov vo výchovno-vzdelávacom procese zameraného na žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Rovnako pomáhať pri príprave učebných pomôcok, sprevádzať žiakov na iných formách vzdelávania ako sú návštevy múzeí a výlety, zúčastňovať sa vzdelávacích aktivít určených pre asistentov učiteľa. Cieľovou skupinou projektu je 5 žiakov s diagnostikovaným autizmom, navštevujúcich autistickú triedu, vzdelávaných podľa IVP, ktorý rešpektuje ich špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby. Zapojenie asistenta učiteľa a realizácia týchto aktivít bude viesť k lepšiemu začleneniu žiakov v autistickej triede do výchvono-vzdelávacieho procesu, modifikovaného podľa ich individuálnych zručností a schopností. (Slovak)
+Normal rank
@@ Property / summary @@
+The project is aimed at improving the quality of the education provided to individual pupils and thus directly affects their success at the next stage of education and action in their next life. The main aim of the present project is to improve the quality of the educational process of pupils with health disadvantages in the autistic class at the Joint School Myjava through the work of an assistant teacher. The aim of the project, with the help of an assistant teacher, is to improve the integration of pupils with health disadvantages into the school environment and to improve their learning outcomes. The teacher’s assistant will be involved in helping to overcome health barriers and create equal opportunities in education and education. This overall, with the help of a special educator and psychologist, improves the teaching process of pupils with disabilities. The activities of the teacher’s assistant will be related to improving the educational process of cooperation with the teacher in the classroom and the teaching staff of the school. The activities will be aimed at helping to overcome barriers arising from pupils’ health disadvantages and facilitating adaptation to the school environment. In order to improve the quality of the educational process, the teacher’s assistant will co-organise the activities of the pupils in accordance with the teacher’s instructions, perform pedagogical supervision during the absence of the teacher and downtime in the educational process aimed at pupils with special educational needs. It also assists in the preparation of teaching aids, to accompany pupils in other forms of education such as museum visits and excursions, to participate in educational activities intended for teachers’ assistants. The target group of the project is 5 pupils diagnosed with autism, attending the autistic class, educated according to the IVP, which respects their special educational needs. The involvement of the teacher’s assistant and the implementation of these activities will lead to a better integration of pupils in the autistic class in the educational process, modified according to their individual skills and abilities. (English)
+Normal rank
+point in time: 28 September 2021Timestamp +2021-09-28T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2021-09-28T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
+readability score: 0.6017628700962325Amount 0.6017628700962325
Unit 1
-Amount
+.6017628700962325
 Unit
@@ Property / summary @@
+Le projet vise à améliorer la qualité de l’enseignement dispensé aux élèves individuels et a donc une incidence directe sur leur réussite au stade suivant de l’éducation et de l’action dans leur vie suivante. L’objectif principal du présent projet est d’améliorer la qualité du processus éducatif des élèves souffrant de handicaps de santé dans la classe autistique de l’école mixte Myjava grâce au travail d’un professeur assistant. L’objectif du projet, avec l’aide d’un assistant enseignant, est d’améliorer l’intégration des élèves souffrant de handicaps sur le plan de la santé dans l’environnement scolaire et d’améliorer leurs acquis d’apprentissage. L’assistant de l’enseignant contribuera à surmonter les obstacles à la santé et à créer l’égalité des chances dans l’éducation et l’éducation. Dans l’ensemble, avec l’aide d’un éducateur et d’un psychologue spécialisé, le processus d’enseignement des élèves handicapés est amélioré. Les activités de l’assistant de l’enseignant seront liées à l’amélioration du processus éducatif de coopération avec l’enseignant en classe et le personnel enseignant de l’école. Les activités viseront à aider à surmonter les obstacles liés aux handicaps de santé des élèves et à faciliter l’adaptation à l’environnement scolaire. Afin d’améliorer la qualité du processus éducatif, l’assistant de l’enseignant coorganisera les activités des élèves conformément aux instructions de l’enseignant, assurera une supervision pédagogique pendant l’absence de l’enseignant et les temps d’arrêt dans le processus éducatif destiné aux élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux. Il aide également à la préparation de supports pédagogiques, pour accompagner les élèves dans d’autres formes d’éducation telles que les visites de musées et les excursions, pour participer à des activités éducatives destinées aux assistants des enseignants. Le groupe cible du projet est de 5 élèves atteints d’autisme, fréquentant la classe autistique, instruits selon l’IPV, qui respecte leurs besoins éducatifs spéciaux. La participation de l’assistant enseignant et la mise en œuvre de ces activités permettront une meilleure intégration des élèves dans la classe autistique dans le processus éducatif, modifié en fonction de leurs compétences et capacités individuelles. (French)
+Normal rank
+point in time: 27 November 2021Timestamp +2021-11-27T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2021-11-27T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Das Projekt zielt darauf ab, die Qualität der Bildung für einzelne Schüler zu verbessern und dadurch ihren Erfolg in der nächsten Phase der Bildung und des Handelns in ihrem nächsten Leben unmittelbar zu beeinflussen. Hauptziel des vorliegenden Projekts ist es, die Qualität des Bildungsprozesses von Schülern mit gesundheitlichen Nachteilen in der Autistischen Klasse an der Gemeinsamen Schule Myjava durch die Arbeit eines Assistenzlehrers zu verbessern. Ziel des Projekts ist es, mit Hilfe eines Hilfslehrers die Integration von Schülern mit gesundheitlichen Nachteilen in die schulische Umgebung zu verbessern und ihre Lernergebnisse zu verbessern. Der Assistent des Lehrers wird an der Überwindung von Gesundheitsbarrieren und der Schaffung von Chancengleichheit in Bildung und Bildung beteiligt sein. Dies insgesamt verbessert mit Hilfe eines speziellen Erziehers und Psychologen den Unterrichtsprozess von Schülern mit Behinderungen. Die Tätigkeiten des Assistenten des Lehrers betreffen die Verbesserung des Bildungsprozesses der Zusammenarbeit mit dem Lehrer im Klassenzimmer und dem Lehrpersonal der Schule. Die Maßnahmen sollen dazu beitragen, Hindernisse, die sich aus gesundheitlichen Nachteilen der Schüler ergeben, zu überwinden und die Anpassung an das schulische Umfeld zu erleichtern. Um die Qualität des Bildungsprozesses zu verbessern, organisiert der Assistent des Lehrers die Aktivitäten der Schüler gemäß den Anweisungen des Lehrers gemeinsam, während der Abwesenheit des Lehrers pädagogische Betreuung und Ausfallzeiten im Bildungsprozess für Schüler mit besonderem Bildungsbedarf. Sie unterstützt auch die Vorbereitung von Lehrmitteln, die Schülerinnen und Schüler in anderen Formen der Bildung wie Museumsbesuche und Exkursionen begleiten, um an Bildungsaktivitäten teilzunehmen, die für Lehrerassistenten bestimmt sind. Die Zielgruppe des Projekts ist 5 Schüler, die mit Autismus diagnostiziert werden, die an der autistischen Klasse teilnehmen, die nach der IVP ausgebildet werden, die ihre besonderen pädagogischen Bedürfnisse respektiert. Die Einbeziehung des Lehrerassistenten und die Durchführung dieser Aktivitäten werden zu einer besseren Integration der Schüler in die autistische Klasse in den Bildungsprozess führen, die entsprechend ihren individuellen Fähigkeiten und Fähigkeiten geändert wird. (German)
+Normal rank
+point in time: 29 November 2021Timestamp +2021-11-29T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2021-11-29T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Het project is bedoeld om de kwaliteit van het onderwijs aan individuele leerlingen te verbeteren en heeft dus een rechtstreekse invloed op hun succes in de volgende fase van onderwijs en actie in hun volgende leven. Het belangrijkste doel van dit project is het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijsproces van leerlingen met gezondheidsproblemen in de autistische klas van de Gezamenlijke School Myjava door middel van het werk van een assistent-leraar. Het doel van het project is, met de hulp van een assistent-leraar, de integratie van leerlingen met gezondheidsproblemen in de schoolomgeving te verbeteren en hun leerresultaten te verbeteren. De assistent van de leraar zal worden betrokken bij het helpen overwinnen van gezondheidsbelemmeringen en het creëren van gelijke kansen in onderwijs en onderwijs. In het algemeen verbetert dit, met de hulp van een speciale opvoeder en psycholoog, het onderwijsproces van leerlingen met een handicap. De activiteiten van de docentassistent houden verband met de verbetering van het onderwijsproces van samenwerking met de leraar in het klaslokaal en het onderwijzend personeel van de school. De activiteiten zijn erop gericht de belemmeringen die voortvloeien uit de gezondheidsproblemen van leerlingen te helpen overwinnen en de aanpassing aan de schoolomgeving te vergemakkelijken. Om de kwaliteit van het onderwijsproces te verbeteren, organiseert de leraarsassistent de activiteiten van de leerlingen overeenkomstig de instructies van de leerkracht, voert hij pedagogisch toezicht uit tijdens de afwezigheid van de leerkracht en tijdens de onderbreking van het onderwijsproces, gericht op leerlingen met speciale onderwijsbehoeften. Het helpt ook bij de voorbereiding van onderwijshulpmiddelen, om leerlingen te begeleiden in andere vormen van onderwijs, zoals museumbezoeken en excursies, om deel te nemen aan educatieve activiteiten die bestemd zijn voor docentenassistenten. De doelgroep van het project is 5 leerlingen met autisme, die deelnemen aan de autistische klasse, opgeleid volgens de IVP, die hun speciale onderwijsbehoeften respecteert. De betrokkenheid van de docentassistent en de uitvoering van deze activiteiten zullen leiden tot een betere integratie van leerlingen in de autistische klasse in het onderwijsproces, aangepast aan hun individuele vaardigheden en vaardigheden. (Dutch)
+Normal rank
+point in time: 4 December 2021Timestamp +2021-12-04T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2021-12-04T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Il progetto mira a migliorare la qualità dell'istruzione fornita ai singoli alunni e quindi incide direttamente sul loro successo nella fase successiva dell'istruzione e dell'azione nella loro prossima vita. L'obiettivo principale del presente progetto è migliorare la qualità del processo educativo degli alunni con svantaggi sanitari nella classe autistica della scuola congiunta Myjava attraverso il lavoro di un assistente insegnante. L'obiettivo del progetto, con l'aiuto di un assistente insegnante, è migliorare l'integrazione degli alunni con svantaggi sanitari nell'ambiente scolastico e migliorare i loro risultati di apprendimento. L'assistente dell'insegnante sarà coinvolto nel contribuire a superare le barriere sanitarie e a creare pari opportunità nell'istruzione e nell'istruzione. Questo nel complesso, con l'aiuto di uno speciale educatore e psicologo, migliora il processo di insegnamento degli alunni con disabilità. Le attività dell'assistente dell'insegnante saranno legate al miglioramento del processo educativo di cooperazione con l'insegnante in classe e il personale docente della scuola. Le attività saranno volte a contribuire a superare gli ostacoli derivanti dagli svantaggi sanitari degli alunni e ad agevolare l'adattamento all'ambiente scolastico. Al fine di migliorare la qualità del processo educativo, l'assistente dell'insegnante co-organizza le attività degli alunni secondo le istruzioni dell'insegnante, eseguirà una supervisione pedagogica durante l'assenza dell'insegnante e i tempi di fermo nel processo educativo rivolto agli alunni con esigenze educative speciali. Essa contribuisce inoltre alla preparazione degli ausili didattici, ad accompagnare gli alunni in altre forme di istruzione, quali visite museali ed escursioni, a partecipare ad attività didattiche destinate agli assistenti degli insegnanti. Il gruppo target del progetto è di 5 alunni diagnosticati con autismo, frequentando la classe autistica, istruita secondo l'IPP, che rispetta le loro esigenze educative speciali. Il coinvolgimento dell'assistente dell'insegnante e l'attuazione di queste attività porteranno a una migliore integrazione degli alunni nella classe autistica nel processo educativo, modificato in funzione delle loro competenze e capacità individuali. (Italian)
+Normal rank
+point in time: 11 January 2022Timestamp +2022-01-11T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-01-11T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+El proyecto tiene por objeto mejorar la calidad de la educación impartida a los alumnos individuales y, por lo tanto, afecta directamente a su éxito en la próxima etapa de la educación y la acción en su próxima vida. El objetivo principal del presente proyecto es mejorar la calidad del proceso educativo de los alumnos con desventajas sanitarias en la clase autista de la Escuela Conjunta Myjava a través del trabajo de un profesor asistente. El objetivo del proyecto, con la ayuda de un profesor asistente, es mejorar la integración de los alumnos con desventajas sanitarias en el entorno escolar y mejorar sus resultados de aprendizaje. El asistente del profesor participará en la tarea de ayudar a superar las barreras sanitarias y crear igualdad de oportunidades en la educación y la educación. Esto en general, con la ayuda de un educador y psicólogo especial, mejora el proceso de enseñanza de los alumnos con discapacidad. Las actividades del asistente del profesor estarán relacionadas con la mejora del proceso educativo de cooperación con el profesor en el aula y el personal docente de la escuela. Las actividades tendrán por objeto ayudar a superar los obstáculos derivados de las desventajas sanitarias de los alumnos y facilitar la adaptación al entorno escolar. Con el fin de mejorar la calidad del proceso educativo, el asistente del profesor coorganizará las actividades de los alumnos de acuerdo con las instrucciones del profesor, llevará a cabo una supervisión pedagógica durante la ausencia del profesor y el tiempo de inactividad en el proceso educativo dirigido a alumnos con necesidades educativas especiales. También ayuda en la preparación de ayudas pedagógicas, acompaña a los alumnos en otras formas de educación, como visitas a museos y excursiones, y participa en actividades educativas destinadas a los asistentes de los profesores. El grupo destinatario del proyecto es de 5 alumnos diagnosticados de autismo, asistiendo a la clase autista, educado según el IVP, que respeta sus necesidades educativas especiales. La participación del asistente del profesor y la realización de estas actividades conducirán a una mejor integración de los alumnos en la clase autista en el proceso educativo, modificados en función de sus habilidades y capacidades individuales. (Spanish)
+Normal rank
+point in time: 13 January 2022Timestamp +2022-01-13T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-01-13T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Projekti eesmärk on parandada üksikõpilastele antava hariduse kvaliteeti ja seega mõjutab see otseselt nende edu hariduse järgmises etapis ja tegevust nende järgmises elus. Käesoleva projekti peamine eesmärk on parandada abiõpetaja töö kaudu Myjava Ühiskooli autistlikus klassis terviseprobleemidega õpilaste haridusprotsessi kvaliteeti. Projekti eesmärk on õpetajaabi abil parandada ebasoodsate terviseprobleemidega õpilaste integreerimist koolikeskkonda ja parandada õpitulemusi. Õpetaja assistent osaleb tervisega seotud takistuste ületamisel ning võrdsete võimaluste loomisel hariduses ja hariduses. See parandab eripedagoogika ja psühholoogi abiga puuetega õpilaste õpetamisprotsessi. Õpetaja assistendi tegevus on seotud õppeprotsessi parandamisega koostöös õpetajaga klassiruumis ja kooli õppejõududega. Meetmete eesmärk on aidata ületada takistusi, mis tulenevad õpilaste terviseprobleemidest, ning hõlbustada koolikeskkonnaga kohanemist. Haridusprotsessi kvaliteedi parandamiseks korraldab õpetaja assistent õpilaste tegevusi vastavalt õpetaja juhistele, teostab õpetaja äraoleku ajal pedagoogilist järelevalvet ja hariduslike erivajadustega õpilastele suunatud haridusprotsessi seisakuid. Samuti aitab see ette valmistada õppevahendeid, saata õpilasi muudes haridusvormides, nagu muuseumikülastused ja ekskursioonid, osaleda õpetajate assistentidele mõeldud haridustegevuses. Projekti sihtrühmaks on 5 õpilast, kellel on diagnoositud autism ja kes käivad autistlikus klassis, kes on koolitatud vastavalt IVP-le, mis austab nende haridusalaseid erivajadusi. Õpetaja assistendi kaasamine ja nende tegevuste elluviimine toob kaasa õpilaste parema integreerimise autistlikusse klassi haridusprotsessi, mida on muudetud vastavalt nende individuaalsetele oskustele ja võimetele. (Estonian)
+Normal rank
+point in time: 4 August 2022Timestamp +2022-08-04T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-04T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Projekto tikslas – gerinti atskiriems mokiniams teikiamo švietimo kokybę ir taip daryti tiesioginį poveikį jų sėkmei kitame švietimo ir veiklos etape kitame jų gyvenime. Pagrindinis šio projekto tikslas – gerinti mokinių, turinčių sveikatos trūkumų, ugdymo proceso kokybę bendroje Mydžavos mokykloje autizmo klasėje, dirbant mokytojo padėjėjui. Projekto tikslas, padedant mokytojo padėjėjui, – pagerinti nepalankią sveikatą turinčių mokinių integraciją į mokyklos aplinką ir pagerinti jų mokymosi rezultatus. Mokytojo padėjėjas padės įveikti sveikatos kliūtis ir sukurti lygias galimybes švietimo ir švietimo srityse. Tai apskritai, padedant specialiam pedagogui ir psichologui, pagerina neįgalių mokinių mokymo procesą. Mokytojo padėjėjo veikla bus susijusi su bendradarbiavimo su mokytoju klasėje ir mokyklos dėstytojais ugdymo proceso gerinimu. Šia veikla bus siekiama padėti įveikti kliūtis, kylančias dėl mokinių sveikatos trūkumų, ir palengvinti prisitaikymą prie mokyklos aplinkos. Siekdamas pagerinti švietimo proceso kokybę, mokytojo padėjėjas bendrai organizuoja mokinių veiklą pagal mokytojo nurodymus, vykdo pedagoginę priežiūrą mokytojo nebuvimo metu ir prastovų ugdymo procese, skirtame specialiųjų ugdymo poreikių turintiems moksleiviams. Ji taip pat padeda rengti mokymo priemones, lydėti mokinius kitomis švietimo formomis, pavyzdžiui, lankytis muziejuose ir ekskursijose, dalyvauti pedagoginėje veikloje, skirtoje mokytojų padėjėjams. Projekto tikslinė grupė yra 5 mokiniai, kuriems diagnozuotas autizmas, lankantys autizmo klasę, išsilavinusią pagal IVP, kuri atsižvelgia į jų specialius ugdymo poreikius. Mokytojo padėjėjo dalyvavimas ir šios veiklos įgyvendinimas padės geriau integruoti mokinius į autizmo klasę į ugdymo procesą, atsižvelgiant į jų individualius įgūdžius ir gebėjimus. (Lithuanian)
+Normal rank
+point in time: 4 August 2022Timestamp +2022-08-04T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-04T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Projekt je usmjeren na poboljšanje kvalitete obrazovanja koje se pruža pojedinim učenicima i time izravno utječe na njihov uspjeh u sljedećoj fazi obrazovanja i djelovanja u sljedećem životu. Glavni cilj ovog projekta je poboljšanje kvalitete obrazovnog procesa učenika sa zdravstvenim nedostacima u autističkom razredu u Zajedničkoj školi Myjava kroz rad pomoćnika nastavnika. Cilj je projekta, uz pomoć asistenta, poboljšati integraciju učenika sa zdravstvenim poteškoćama u školsko okruženje i poboljšati njihove ishode učenja. Asistent nastavnika bit će uključen u pomoć u prevladavanju zdravstvenih prepreka i stvaranju jednakih mogućnosti u obrazovanju i obrazovanju. Time se, uz pomoć posebnog odgojitelja i psihologa, poboljšava nastavni proces učenika s invaliditetom. Aktivnosti asistenta nastavnika bit će povezane s poboljšanjem obrazovnog procesa suradnje s učiteljem u učionici i nastavnim osobljem škole. Aktivnosti će biti usmjerene na pomoć u prevladavanju prepreka koje proizlaze iz zdravstvenih poteškoća učenika i olakšavanje prilagodbe školskom okruženju. Kako bi se poboljšala kvaliteta obrazovnog procesa, asistent učitelja suorganizirat će aktivnosti učenika u skladu s uputama nastavnika, obavljati pedagoški nadzor tijekom odsutnosti učitelja i zastoja u obrazovnom procesu usmjerenog na učenike s posebnim obrazovnim potrebama. Također pomaže u pripremi nastavnih pomagala, prati učenike u drugim oblicima obrazovanja, kao što su posjeti muzejima i izleti, radi sudjelovanja u obrazovnim aktivnostima namijenjenima asistentima nastavnika. Ciljna skupina projekta je 5 učenika s dijagnozom autizma, koji pohađaju autističku klasu, educirani prema IVP-u, koji poštuje njihove posebne obrazovne potrebe. Uključivanje asistenta učitelja i provedba tih aktivnosti dovest će do bolje integracije učenika u autističku klasu u obrazovni proces, modificirane u skladu s njihovim individualnim vještinama i sposobnostima. (Croatian)
+Normal rank
+point in time: 4 August 2022Timestamp +2022-08-04T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-04T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Το σχέδιο αποσκοπεί στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης που παρέχεται σε μεμονωμένους μαθητές και, ως εκ τούτου, επηρεάζει άμεσα την επιτυχία τους στο επόμενο στάδιο της εκπαίδευσης και της δράσης στην επόμενη ζωή τους. Κύριος στόχος του παρόντος έργου είναι η βελτίωση της ποιότητας της εκπαιδευτικής διαδικασίας των μαθητών με μειονεκτήματα υγείας στην αυτιστική τάξη του Κοινού Σχολείου Myjava μέσω της εργασίας βοηθού καθηγητή. Στόχος του σχεδίου, με τη βοήθεια βοηθού καθηγητή, είναι να βελτιωθεί η ένταξη των μαθητών με μειονεκτήματα για την υγεία στο σχολικό περιβάλλον και να βελτιωθούν τα μαθησιακά τους αποτελέσματα. Ο βοηθός του καθηγητή θα συμβάλει στην υπέρβαση των υγειονομικών φραγμών και στη δημιουργία ίσων ευκαιριών στην εκπαίδευση και την εκπαίδευση. Αυτό συνολικά, με τη βοήθεια ενός ειδικού εκπαιδευτικού και ψυχολόγου, βελτιώνει τη διαδικασία διδασκαλίας των μαθητών με αναπηρίες. Οι δραστηριότητες του βοηθού καθηγητή θα σχετίζονται με τη βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας συνεργασίας με τον εκπαιδευτικό στην τάξη και το διδακτικό προσωπικό του σχολείου. Οι δραστηριότητες θα έχουν ως στόχο να συμβάλουν στην υπέρβαση των εμποδίων που προκύπτουν από τα μειονεκτήματα για την υγεία των μαθητών και στη διευκόλυνση της προσαρμογής στο σχολικό περιβάλλον. Προκειμένου να βελτιωθεί η ποιότητα της εκπαιδευτικής διαδικασίας, ο βοηθός του καθηγητή θα συνδιοργανώσει τις δραστηριότητες των μαθητών σύμφωνα με τις οδηγίες του εκπαιδευτικού, θα πραγματοποιήσει παιδαγωγική παρακολούθηση κατά τη διάρκεια της απουσίας του δασκάλου και θα διακόψει την εκπαιδευτική διαδικασία που απευθύνεται σε μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Συμβάλλει επίσης στην προετοιμασία των διδακτικών βοηθημάτων, στη συνοδεία των μαθητών σε άλλες μορφές εκπαίδευσης, όπως επισκέψεις σε μουσεία και εκδρομές, για τη συμμετοχή σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες που προορίζονται για βοηθούς εκπαιδευτικών. Η ομάδα-στόχος του έργου είναι 5 μαθητές που έχουν διαγνωστεί με αυτισμό, παρακολουθούν την αυτιστική τάξη, εκπαιδεύονται σύμφωνα με την IVP, η οποία σέβεται τις ειδικές εκπαιδευτικές τους ανάγκες. Η συμμετοχή του βοηθού καθηγητή και η υλοποίηση αυτών των δραστηριοτήτων θα οδηγήσουν σε καλύτερη ένταξη των μαθητών στην αυτιστική τάξη στην εκπαιδευτική διαδικασία, η οποία θα τροποποιηθεί ανάλογα με τις ατομικές τους δεξιότητες και ικανότητες. (Greek)
+Normal rank
+point in time: 4 August 2022Timestamp +2022-08-04T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-04T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Hankkeen tavoitteena on parantaa yksittäisille oppilaille tarjottavan koulutuksen laatua ja vaikuttaa siten suoraan oppilaiden menestykseen seuraavassa koulutus- ja toimintavaiheessa heidän seuraavassa elämässään. Tämän hankkeen päätavoitteena on parantaa terveyshaitoista kärsivien oppilaiden koulutusprosessin laatua yhteiskoulun Myjavan autistisessa luokassa apulaisopettajan työn avulla. Hankkeen tavoitteena on apulaisopettajan avulla parantaa terveydellisistä haitoista kärsivien oppilaiden integroitumista kouluympäristöön ja parantaa heidän oppimistuloksiaan. Opettajan avustaja osallistuu terveysesteiden ylittämiseen ja yhtäläisten mahdollisuuksien luomiseen koulutuksessa. Tämä kaiken kaikkiaan parantaa vammaisten oppilaiden opetusprosessia erityisopettajan ja psykologin avulla. Opettajan apulaisopettajan toiminta liittyy opetusprosessin parantamiseen kouluopettajan ja koulun opetushenkilöstön kanssa. Toimilla pyritään poistamaan oppilaiden terveyshaitoista johtuvat esteet ja helpottamaan sopeutumista kouluympäristöön. Opetusprosessin laadun parantamiseksi opettajan avustaja järjestää yhdessä oppilaiden toiminnan opettajan ohjeiden mukaisesti, suorittaa pedagogista valvontaa opettajan poissa ollessa ja seisokkeja erityisopetusta tarvitseville oppilaille suunnatussa koulutusprosessissa. Se auttaa myös valmistelemaan opetusapuja, avustamaan oppilaita muuntyyppisessä koulutuksessa, kuten museovierailuilla ja retkillä, osallistumaan opettajien avustajille tarkoitettuun koulutustoimintaan. Hankkeen kohderyhmänä on viisi autistista diagnosoitua oppilasta, jotka osallistuvat autistiseen luokkaan, joka on koulutettu IVP:n mukaan ja joka kunnioittaa heidän erityisiä koulutustarpeitaan. Opettajan assistentin osallistuminen ja näiden toimien toteuttaminen johtavat siihen, että oppilaat integroidaan paremmin autistiseen luokkaan koulutusprosessiin, jota on muokattu heidän yksilöllisten taitojensa ja kykyjensä mukaan. (Finnish)
+Normal rank
+point in time: 4 August 2022Timestamp +2022-08-04T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-04T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Projekt ma na celu poprawę jakości kształcenia poszczególnych uczniów, a tym samym bezpośrednio wpływa na ich sukces na kolejnym etapie edukacji i działań w ich następnym życiu. Głównym celem niniejszego projektu jest poprawa jakości procesu edukacyjnego uczniów z niedogodnościami zdrowotnymi w klasie autystycznej w Szkole Wspólnej Myjava poprzez pracę asystenta nauczyciela. Celem projektu, z pomocą asystenta nauczyciela, jest poprawa integracji uczniów znajdujących się w niekorzystnej sytuacji zdrowotnej w środowisku szkolnym oraz poprawa ich efektów uczenia się. Asystent nauczyciela będzie zaangażowany w pomoc w pokonywaniu barier zdrowotnych i tworzeniu równych szans w edukacji i edukacji. Ogólnie rzecz biorąc, z pomocą specjalnego pedagoga i psychologa, poprawia to proces nauczania uczniów niepełnosprawnych. Działania asystenta nauczyciela będą związane z poprawą procesu edukacyjnego współpracy z nauczycielem w klasie i kadrą nauczycielską szkoły. Działania te będą miały na celu pomoc w pokonywaniu barier wynikających z niekorzystnych warunków zdrowotnych uczniów i ułatwienie przystosowania się do środowiska szkolnego. W celu poprawy jakości procesu edukacyjnego asystent nauczyciela będzie współorganizował działania uczniów zgodnie z instrukcjami nauczyciela, sprawował nadzór pedagogiczny podczas nieobecności nauczyciela oraz przestoje w procesie edukacyjnym skierowanym do uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Pomaga również w przygotowaniu pomocy dydaktycznej, towarzyszeniu uczniom w innych formach edukacji, takich jak wizyty w muzeach i wycieczki, w uczestnictwie w działaniach edukacyjnych przeznaczonych dla asystentów nauczycieli. Grupą docelową projektu jest 5 uczniów zdiagnozowanych autyzmem, uczęszczających do klasy autystycznej, wykształconych zgodnie z IVP, które szanują ich specjalne potrzeby edukacyjne. Zaangażowanie asystenta nauczyciela i realizacja tych działań doprowadzą do lepszej integracji uczniów w klasie autystycznej w procesie edukacyjnym, modyfikowanej w zależności od ich indywidualnych umiejętności i umiejętności. (Polish)
+Normal rank
+point in time: 4 August 2022Timestamp +2022-08-04T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-04T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+A projekt célja, hogy javítsa az egyes tanulóknak nyújtott oktatás minőségét, és ezáltal közvetlenül befolyásolja sikerüket az oktatás következő szakaszában és a következő életükben. A projekt fő célja a Myjava Közös Iskola autista osztályában egészségügyi hátrányban lévő tanulók oktatási folyamatának javítása egy tanársegéd munkája révén. A projekt célja, hogy tanársegéd segítségével javítsa az egészségügyi hátrányokkal küzdő tanulók iskolai környezetbe való integrációját, és javítsa tanulási eredményeiket. A tanár asszisztense részt vesz az egészségügyi akadályok leküzdésében és az esélyegyenlőség megteremtésében az oktatásban és az oktatásban. Ez összességében egy speciális oktató és pszichológus segítségével javítja a fogyatékossággal élő tanulók tanítási folyamatát. A tanár asszisztensének tevékenysége a tanársal való együttműködés oktatási folyamatának javításához kapcsolódik az osztályteremben és az iskola oktatói személyzetével. A tevékenységek célja a tanulók egészségügyi hátrányaiból eredő akadályok leküzdésének elősegítése és az iskolai környezethez való alkalmazkodás megkönnyítése. Az oktatási folyamat minőségének javítása érdekében a tanár asszisztense a tanár utasításainak megfelelően közösen szervezi meg a tanulók tevékenységeit, pedagógiai felügyeletet végez a tanár távollétében, valamint a sajátos nevelési igényű tanulókat célzó oktatási folyamatban a leállást. Segítséget nyújt továbbá az oktatási segédeszközök előkészítésében, a tanulók más oktatási formákban, például múzeumlátogatásokban és kirándulásokban való részvételében, valamint a tanári asszisztensek számára szervezett oktatási tevékenységekben való részvételben. A projekt célcsoportja 5, autizmussal diagnosztizált diák, akik az autista osztályon vesznek részt, akiket az IVP szerint oktattak, figyelembe véve sajátos nevelési igényeiket. A tanár asszisztensének bevonása és e tevékenységek végrehajtása az autista osztály tanulóinak jobb integrációját eredményezi az oktatási folyamatba, egyéni készségeiknek és képességeiknek megfelelően módosítva. (Hungarian)
+Normal rank
+point in time: 4 August 2022Timestamp +2022-08-04T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-04T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Projekt je zaměřen na zlepšení kvality vzdělávání poskytovaného jednotlivým žákům, a tím přímo ovlivňuje jejich úspěch v další fázi vzdělávání a akce v příštím životě. Hlavním cílem tohoto projektu je zlepšit kvalitu vzdělávacího procesu žáků se zdravotním znevýhodněním v autistické třídě Společné školy Myjava prostřednictvím práce asistenta učitele. Cílem projektu je s pomocí asistenta učitele zlepšit integraci žáků se zdravotním znevýhodněním do školního prostředí a zlepšit jejich výsledky učení. Asistent učitele bude zapojen do pomoci při překonávání zdravotních překážek a vytváření rovných příležitostí ve vzdělávání a vzdělávání. To celkově s pomocí speciálního pedagoga a psychologa zlepšuje proces výuky žáků se zdravotním postižením. Činnost asistenta učitele bude souviset se zlepšením vzdělávacího procesu spolupráce s učitelem ve třídě a s pedagogickým personálem školy. Tyto činnosti budou zaměřeny na pomoc při překonávání překážek vyplývajících ze zdravotních znevýhodnění žáků a usnadnění přizpůsobení se školnímu prostředí. Za účelem zlepšení kvality vzdělávacího procesu bude asistent učitele spoluorganizovat aktivity žáků v souladu s pokyny učitele, provádět pedagogický dohled během nepřítomnosti učitele a prostoje ve vzdělávacím procesu zaměřeném na žáky se zvláštními vzdělávacími potřebami. Pomáhá rovněž při přípravě učebních pomůcek, při doprovodu žáků v jiných formách vzdělávání, jako jsou návštěvy muzea a exkurze, k účasti na vzdělávacích aktivitách určených pro asistenty učitelů. Cílovou skupinou projektu je 5 žáků diagnostikovaných autismem, navštěvujících autistickou třídu, vzdělaných podle IVP, což respektuje jejich zvláštní vzdělávací potřeby. Zapojení asistenta učitele a realizace těchto aktivit povede k lepší integraci žáků v autistické třídě do vzdělávacího procesu, upravené podle jejich individuálních dovedností a schopností. (Czech)
+Normal rank
+point in time: 4 August 2022Timestamp +2022-08-04T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-04T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Projekta mērķis ir uzlabot atsevišķiem skolēniem sniegtās izglītības kvalitāti un tādējādi tieši ietekmēt viņu panākumus nākamajā izglītības un darbības posmā nākamajā dzīvē. Šī projekta galvenais mērķis ir uzlabot to skolēnu izglītības procesa kvalitāti, kuri cieš no veselības problēmām Apvienotās skolas Myjava autisma klasē, strādājot skolotāja palīgu. Projekta mērķis ar skolotāja palīga palīdzību ir uzlabot to skolēnu integrāciju skolas vidē, kuriem ir veselības problēmas, un uzlabot viņu mācību rezultātus. Skolotāja palīgs tiks iesaistīts veselības šķēršļu pārvarēšanā un vienlīdzīgu iespēju radīšanā izglītībā un izglītībā. Tas kopumā ar īpaša pedagoga un psihologa palīdzību uzlabo skolēnu ar invaliditāti mācīšanas procesu. Skolotāja asistenta darbība būs saistīta ar izglītības procesa uzlabošanu sadarbībā ar skolotāju klasē un skolas mācībspēkiem. Pasākumu mērķis būs palīdzēt pārvarēt šķēršļus, ko rada skolēnu veselības problēmas, un atvieglot pielāgošanos skolas videi. Lai uzlabotu izglītības procesa kvalitāti, skolotāja palīgs kopīgi organizēs skolēnu aktivitātes saskaņā ar skolotāja norādījumiem, veiks pedagoģisko uzraudzību skolotāja prombūtnes laikā un dīkstāves laikā izglītības procesā, kas paredzēts skolēniem ar īpašām izglītības vajadzībām. Tā arī palīdz sagatavot mācību līdzekļus, pavadīt skolēnus citos izglītības veidos, piemēram, muzeju apmeklējumos un ekskursijās, piedalīties pedagogu asistentiem paredzētos izglītojošos pasākumos. Projekta mērķa grupa ir 5 skolēni, kuriem diagnosticēts autisms, apmeklē autisma klasi, izglītoti saskaņā ar IVP, kas atbilst viņu īpašajām izglītības vajadzībām. Pedagoga asistenta iesaistīšana un šo aktivitāšu īstenošana sekmēs skolēnu labāku integrāciju autisma klasē izglītības procesā, pārveidojot tos atbilstoši viņu individuālajām prasmēm un spējām. (Latvian)
+Normal rank
+point in time: 4 August 2022Timestamp +2022-08-04T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-04T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Tá an tionscadal dírithe ar chaighdeán an oideachais a chuirtear ar fáil do dhaltaí aonair a fheabhsú agus, dá bhrí sin, bíonn tionchar díreach aige ar a rathúlacht ag an gcéad chéim eile den oideachas agus den ghníomhaíocht sa chéad chéim eile den oideachas. Is é príomhaidhm an tionscadail seo feabhas a chur ar chaighdeán an phróisis oideachais do dhaltaí a bhfuil míbhuntáistí sláinte acu sa rang uathachais sa Chomhscoil Myjava trí obair mhúinteora chúnta. Is é aidhm an tionscadail, le cabhair ó mhúinteoir cúnta, feabhas a chur ar chomhtháthú daltaí a bhfuil míbhuntáistí sláinte acu i dtimpeallacht na scoile agus feabhas a chur ar a dtorthaí foghlama. Beidh cúntóir an mhúinteora páirteach i gcuidiú le bacainní sláinte a shárú agus comhdheiseanna a chruthú san oideachas agus san oideachas. Ar an iomlán, le cabhair ó oideoir agus síceolaí speisialta, cuirtear feabhas ar phróiseas teagaisc daltaí faoi mhíchumas. Beidh baint ag gníomhaíochtaí chúntóir an mhúinteora le feabhas a chur ar an bpróiseas oideachais comhoibrithe leis an múinteoir sa seomra ranga agus le foireann teagaisc na scoile. Beidh na gníomhaíochtaí dírithe ar chabhrú le baic a eascraíonn as míbhuntáistí sláinte daltaí a shárú agus oiriúnú do thimpeallacht na scoile a éascú. D’fhonn caighdeán an phróisis oideachais a fheabhsú, déanfaidh cúntóir an mhúinteora gníomhaíochtaí na ndaltaí a chomheagrú de réir threoracha an mhúinteora, déanfaidh sé maoirseacht oideolaíoch le linn don mhúinteoir a bheith as láthair agus aga neamhfhónaimh sa phróiseas oideachais atá dírithe ar dhaltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu. Cuidíonn sé freisin le háiseanna teagaisc a ullmhú, chun gabháil le daltaí i gcineálacha eile oideachais amhail cuairteanna ar mhúsaeim agus turais, chun páirt a ghlacadh i ngníomhaíochtaí oideachais atá beartaithe do chúntóirí múinteoirí. Is é spriocghrúpa an tionscadail ná cúigear daltaí a diagnóisíodh le huathachas, a fhreastalaíonn ar an rang uathachais, a fuair oideachas de réir an IVP, a urramaíonn a riachtanais speisialta oideachais. Mar thoradh ar rannpháirtíocht chúntóir an mhúinteora agus ar chur i bhfeidhm na ngníomhaíochtaí seo, déanfar daltaí sa rang uathachais a chomhtháthú níos fearr sa phróiseas oideachais, arna leasú de réir a scileanna agus a gcumas aonair. (Irish)
+Normal rank
+point in time: 4 August 2022Timestamp +2022-08-04T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-04T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Projekt je namenjen izboljšanju kakovosti izobraževanja za posamezne učence in tako neposredno vpliva na njihov uspeh v naslednji fazi izobraževanja in delovanja v njihovem naslednjem življenju. Glavni cilj tega projekta je izboljšati kakovost izobraževalnega procesa učencev z zdravstvenimi težavami v avtističnem razredu Joint School Myjava z delom pomočnika učitelja. Cilj projekta je s pomočjo pomočnika učitelja izboljšati vključevanje učencev z zdravstvenimi težavami v šolsko okolje in izboljšati njihove učne rezultate. Pomočnik učitelja bo sodeloval pri premagovanju zdravstvenih ovir in ustvarjanju enakih možnosti v izobraževanju in izobraževanju. To na splošno s pomočjo posebnega vzgojitelja in psihologa izboljšuje učni proces invalidnih učencev. Dejavnosti učiteljskega pomočnika bodo povezane z izboljšanjem izobraževalnega procesa sodelovanja z učiteljem v razredu in učiteljskim osebjem šole. Dejavnosti bodo namenjene premagovanju ovir, ki izhajajo iz zdravstvenih pomanjkljivosti učencev, in lajšanju prilagajanja šolskemu okolju. Za izboljšanje kakovosti izobraževalnega procesa bo pomočnik učitelja soorganiziral aktivnosti učencev v skladu z navodili učitelja, izvajal pedagoški nadzor med odsotnostjo učitelja in izpadom v izobraževalnem procesu, namenjenem učencem s posebnimi učnimi potrebami. Pomaga tudi pri pripravi učnih pripomočkov za spremljanje učencev v drugih oblikah izobraževanja, kot so muzejski obiski in ekskurzije, za sodelovanje v izobraževalnih dejavnostih, namenjenih pomočnikom učiteljev. Ciljna skupina projekta je 5 dijakov z diagnozo avtizma, ki se udeležujejo avtističnega razreda, izobraženi po IVP, ki spoštuje njihove posebne izobraževalne potrebe. Vključitev učiteljskega pomočnika in izvajanje teh aktivnosti bosta omogočila boljše vključevanje učencev v avtistični razred v izobraževalni proces, ki bo prilagojen njihovim individualnim spretnostim in sposobnostim. (Slovenian)
+Normal rank
+point in time: 4 August 2022Timestamp +2022-08-04T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-04T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Проектът е насочен към подобряване на качеството на образованието, предоставяно на отделните ученици, и по този начин пряко се отразява на техния успех на следващия етап от образованието и действията в следващия им живот. Основната цел на настоящия проект е да се подобри качеството на образователния процес на ученици със здравословни недостатъци в класа по аутизъм в Съвместното училище „Миява“ чрез работата на помощник-учител. Целта на проекта, с помощта на помощник-учител, е да се подобри интеграцията на учениците със здравословни недостатъци в училищната среда и да се подобрят резултатите от обучението им. Асистентът на учителя ще участва в подпомагането на преодоляването на здравните бариери и създаването на равни възможности в образованието и образованието. Това като цяло, с помощта на специален преподавател и психолог, подобрява учебния процес на учениците с увреждания. Дейностите на асистента на учителя ще бъдат свързани с подобряване на образователния процес на сътрудничество с учителя в класната стая и преподавателския състав на училището. Дейностите ще бъдат насочени към подпомагане на преодоляването на пречките, произтичащи от неблагоприятните последици за здравето на учениците, и улесняване на адаптирането към училищната среда. За да се подобри качеството на учебния процес, помощникът на учителя ще организира съвместно дейностите на учениците в съответствие с инструкциите на учителя, ще извършва педагогически надзор по време на отсъствието на учителя и ще премине в образователния процес, насочен към ученици със специални образователни потребности. Той също така подпомага подготовката на учебни помагала, които да придружават учениците в други форми на образование, като посещения на музеи и екскурзии, да участват в образователни дейности, предназначени за асистенти на учители. Целевата група на проекта е 5 ученици с диагноза аутизъм, посещаващи класа по аутизъм, образовани по IVP, който зачита техните специални образователни потребности. Участието на асистента на учителя и изпълнението на тези дейности ще доведат до по-добро интегриране на учениците в класа по аутизъм в образователния процес, модифициран в зависимост от индивидуалните им умения и способности. (Bulgarian)
+Normal rank
+point in time: 4 August 2022Timestamp +2022-08-04T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-04T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Il-proġett għandu l-għan li jtejjeb il-kwalità tal-edukazzjoni pprovduta lil studenti individwali u b’hekk jaffettwa direttament is-suċċess tagħhom fl-istadju li jmiss tal-edukazzjoni u l-azzjoni fil-ħajja li jmiss tagħhom. L-għan ewlieni ta’ dan il-proġett huwa li jtejjeb il-kwalità tal-proċess edukattiv tal-istudenti bi żvantaġġi tas-saħħa fil-klassi awtistika fl-Iskola Konġunta Myjava permezz tax-xogħol ta’ assistent għalliem. L-għan tal-proġett, bl-għajnuna ta’ assistent għalliem, huwa li jtejjeb l-integrazzjoni tal-istudenti bi żvantaġġi tas-saħħa fl-ambjent tal-iskola u li jtejjeb ir-riżultati tat-tagħlim tagħhom. L-assistent tal-għalliem se jkun involut fl-għajnuna biex jingħelbu l-ostakli għas-saħħa u biex jinħolqu opportunitajiet indaqs fl-edukazzjoni u l-edukazzjoni. B’mod ġenerali, bl-għajnuna ta’ edukatur u psikologu speċjali, dan itejjeb il-proċess tat-tagħlim tal-istudenti b’diżabilità. L-attivitajiet tal-assistent tal-għalliem se jkunu relatati mat-titjib tal-proċess edukattiv ta’ kooperazzjoni mal-għalliem fil-klassi u mal-għalliema tal-iskola. L-attivitajiet se jkollhom l-għan li jgħinu biex jingħelbu l-ostakli li jirriżultaw mill-iżvantaġġi tas-saħħa tal-istudenti u biex jiġi ffaċilitat l-adattament għall-ambjent skolastiku. Sabiex tittejjeb il-kwalità tal-proċess edukattiv, l-assistent tal-għalliem se jorganizza b’mod konġunt l-attivitajiet tal-istudenti skont l-istruzzjonijiet tal-għalliem, iwettaq superviżjoni pedagoġika matul in-nuqqas tal-għalliem u l-ħin ta’ waqfien fil-proċess edukattiv immirat lejn studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali. Jgħin ukoll fit-tħejjija ta’ għajnuniet għat-tagħlim, biex jakkumpanja lill-istudenti f’forom oħra ta’ edukazzjoni bħal żjarat fil-mużewijiet u eskursjonijiet, biex jipparteċipaw f’attivitajiet edukattivi maħsuba għall-assistenti tal-għalliema. Il-grupp fil-mira tal-proġett huwa 5 studenti djanjostikati bl-awtiżmu, li jattendu l-klassi awtistika, edukati skont l-IVP, li tirrispetta l-ħtiġijiet edukattivi speċjali tagħhom. L-involviment tal-assistent tal-għalliem u l-implimentazzjoni ta’ dawn l-attivitajiet se jwasslu għal integrazzjoni aħjar tal-istudenti fil-klassi awtistika fil-proċess edukattiv, immodifikati skont il-ħiliet u l-kapaċitajiet individwali tagħhom. (Maltese)
+Normal rank
+point in time: 4 August 2022Timestamp +2022-08-04T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-04T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+O projeto destina-se a melhorar a qualidade do ensino ministrado a cada aluno e, por conseguinte, afeta diretamente o seu sucesso na fase seguinte do ensino e a sua ação na próxima vida. O principal objetivo do presente projeto é melhorar a qualidade do processo educativo dos alunos com desvantagens para a saúde na turma de autistas da Escola Conjunta de Myjava através do trabalho de um professor assistente. O objetivo do projeto, com a ajuda de um professor assistente, é melhorar a integração dos alunos com problemas de saúde no ambiente escolar e melhorar os seus resultados de aprendizagem. O assistente do professor participará na superação dos obstáculos no domínio da saúde e na criação de igualdade de oportunidades na educação e na educação. Isto, em geral, com a ajuda de um educador especial e psicólogo, melhora o processo de ensino dos alunos com deficiência. As atividades do assistente do professor estarão relacionadas com a melhoria do processo educativo de cooperação com o professor na sala de aula e com o pessoal docente da escola. As atividades terão por objetivo ajudar a superar os obstáculos decorrentes das desvantagens para a saúde dos alunos e facilitar a adaptação ao ambiente escolar. A fim de melhorar a qualidade do processo educativo, o assistente do professor coorganizará as atividades dos alunos de acordo com as instruções do professor, realizará a supervisão pedagógica durante a ausência do professor e o tempo de inatividade no processo educativo destinado aos alunos com necessidades educativas especiais. Contribui igualmente para a preparação de material didático, para acompanhar os alunos noutras formas de ensino, como visitas a museus e excursões, e para participar em atividades educativas destinadas aos assistentes dos professores. O grupo-alvo do projeto são 5 alunos diagnosticados com autismo, que frequentam a turma de autistas, educados de acordo com o IVP, que respeita as suas necessidades educativas especiais. O envolvimento do assistente do professor e a realização destas atividades conduzirão a uma melhor integração dos alunos na classe autista no processo educativo, modificado de acordo com as suas competências e capacidades individuais. (Portuguese)
+Normal rank
+point in time: 4 August 2022Timestamp +2022-08-04T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-04T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Projektet har til formål at forbedre kvaliteten af den uddannelse, der tilbydes de enkelte elever, og har dermed direkte indflydelse på deres succes i det næste uddannelses- og indsatsstadium i deres næste liv. Hovedformålet med dette projekt er at forbedre kvaliteten af uddannelsesprocessen for elever med helbredsmæssige ulemper i den autistiske klasse på den fælles skole Myjava gennem en assisterende lærers arbejde. Formålet med projektet er med hjælp fra en assisterende lærer at forbedre integrationen af elever med helbredsmæssige ulemper i skolemiljøet og at forbedre deres læringsresultater. Lærerassistenten skal medvirke til at overvinde sundhedsbarrierer og skabe lige muligheder inden for uddannelse og uddannelse. Dette forbedrer generelt med hjælp fra en særlig underviser og psykolog undervisningsprocessen for elever med handicap. Lærerassistentens aktiviteter vil være forbundet med at forbedre den uddannelsesmæssige proces for samarbejde med læreren i klasseværelset og lærerpersonalet på skolen. Aktiviteterne skal bidrage til at overvinde de hindringer, der opstår som følge af elevernes helbredsmæssige ulemper, og lette tilpasningen til skolemiljøet. For at forbedre kvaliteten af uddannelsesprocessen vil lærerassistenten være medarrangør af elevernes aktiviteter i overensstemmelse med lærerens instrukser, udføre pædagogisk tilsyn under lærerens fravær og nedetid i uddannelsesprocessen rettet mod elever med særlige uddannelsesbehov. Det bistår også med forberedelsen af undervisningsmateriale, til at ledsage elever i andre former for uddannelse, f.eks. museumsbesøg og udflugter, til at deltage i undervisningsaktiviteter, der er beregnet til lærerassistenter. Målgruppen for projektet er 5 elever diagnosticeret med autisme, der deltager i den autistiske klasse, uddannet i henhold til IVP, som respekterer deres særlige uddannelsesmæssige behov. Inddragelsen af lærerassistenten og gennemførelsen af disse aktiviteter vil føre til en bedre integration af eleverne i den autistiske klasse i uddannelsesprocessen, ændret efter deres individuelle færdigheder og evner. (Danish)
+Normal rank
+point in time: 4 August 2022Timestamp +2022-08-04T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-04T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Proiectul are ca scop îmbunătățirea calității educației oferite elevilor individuali și, prin urmare, afectează în mod direct succesul acestora în următoarea etapă de educație și de acțiune în viața viitoare. Scopul principal al prezentului proiect este de a îmbunătăți calitatea procesului educațional al elevilor cu dezavantaje pentru sănătate în clasa autistică de la Școala Comună Myjava prin munca unui profesor asistent. Scopul proiectului, cu ajutorul unui profesor asistent, este de a îmbunătăți integrarea elevilor cu dezavantaje în materie de sănătate în mediul școlar și de a îmbunătăți rezultatele învățării acestora. Asistentul profesorului va contribui la depășirea barierelor din domeniul sănătății și la crearea de șanse egale în educație și educație. Acest lucru, în general, cu ajutorul unui educator special și psiholog, îmbunătățește procesul de predare a elevilor cu handicap. Activitățile asistentului profesorului vor fi legate de îmbunătățirea procesului educațional de cooperare cu profesorul din clasă și cu personalul didactic al școlii. Activitățile vor fi menite să contribuie la depășirea obstacolelor care decurg din dezavantajele pentru sănătate ale elevilor și să faciliteze adaptarea la mediul școlar. Pentru a îmbunătăți calitatea procesului educațional, asistentul profesorului va co-organiza activitățile elevilor în conformitate cu instrucțiunile profesorului, va efectua supravegherea pedagogică în absența profesorului și timpul de inactivitate în procesul educațional destinat elevilor cu nevoi educaționale speciale. De asemenea, contribuie la pregătirea instrumentelor didactice, pentru a-i însoți pe elevi în alte forme de educație, cum ar fi vizitele la muzeu și excursiile, pentru a participa la activități educaționale destinate asistenților cadrelor didactice. Grupul țintă al proiectului este format din 5 elevi diagnosticați cu autism, care urmează clasa autistă, educați conform IVP, care le respectă nevoile educaționale speciale. Implicarea asistentului profesorului și punerea în aplicare a acestor activități vor conduce la o mai bună integrare a elevilor în clasa autistă în procesul educațional, modificată în funcție de abilitățile și abilitățile lor individuale. (Romanian)
+Normal rank
+point in time: 4 August 2022Timestamp +2022-08-04T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-04T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Projektet syftar till att förbättra kvaliteten på den utbildning som erbjuds enskilda elever och därmed direkt påverka deras framgång i nästa skede av utbildningen och verksamheten i deras nästa liv. Huvudsyftet med detta projekt är att förbättra kvaliteten på utbildningsprocessen för elever med hälsonackdelar i den autistiska klassen vid Gemensamma skolan Myjava genom en biträdande lärares arbete. Syftet med projektet, med hjälp av en biträdande lärare, är att förbättra integrationen av elever med hälsonackdelar i skolmiljön och att förbättra deras läranderesultat. Lärarens assistent kommer att bidra till att övervinna hälsohinder och skapa lika möjligheter inom utbildning och utbildning. Detta förbättrar, med hjälp av en särskild pedagog och psykolog, undervisningsprocessen för elever med funktionsnedsättning. Lärarassistentens verksamhet kommer att handla om att förbättra den pedagogiska samarbetsprocessen med läraren i klassrummet och skolans lärarpersonal. Verksamheten kommer att syfta till att hjälpa till att övervinna hinder som uppstår till följd av elevernas hälsoproblem och underlätta anpassningen till skolmiljön. För att förbättra undervisningsprocessens kvalitet kommer lärarassistenten att tillsammans organisera elevernas verksamhet i enlighet med lärarens instruktioner, utföra pedagogisk handledning under lärarens frånvaro och stillestånd i den utbildningsprocess som riktar sig till elever med särskilda utbildningsbehov. Det hjälper också till att förbereda undervisningshjälpmedel, att följa elever i andra former av utbildning, t.ex. museibesök och utflykter, att delta i utbildningsverksamhet som är avsedd för lärarassistenter. Målgruppen för projektet är 5 elever som diagnostiseras med autism, går i autistisk klass, utbildad enligt IVP, som respekterar deras särskilda utbildningsbehov. Lärarassistentens deltagande och genomförandet av dessa aktiviteter kommer att leda till en bättre integrering av eleverna i den autistiska klassen i utbildningsprocessen, anpassade efter deras individuella färdigheter och förmågor. (Swedish)
+Normal rank
+point in time: 4 August 2022Timestamp +2022-08-04T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-04T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / co-financing rate @@
+.0 percentAmount 85.0 percent
Unit percent
-Amount
+.0 percent
-Unit
+percent
@@ Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank @@
+Normal rank

Latest revision as of 23:38, 8 October 2024

Project Q3101072 in Slovakia

Language	Label	Description	Also known as
English	Give me your hand	Project Q3101072 in Slovakia

Statements

0 references

0 references

0 references

0 references

26,469.0 Euro

0 references

budget

31,140.0 Euro

0 references

co-financing rate

85.0 percent

0 references

start time

1 January 2018

0 references

end time

1 December 2020

0 references

beneficiary name (string)

Spojená škola, Továrenská 63/1, Myjava

0 references

beneficiary

Q3120508

0 references

intervention field

Reducing and preventing early school-leaving and promoting equal access to good quality early-childhood, primary and secondary education including formal, non-formal and informal learning pathways for reintegrating into education and training

0 references

programme

Human Resources - SK - ESF/ERDF/YEI

0 references

fund

European Social Fund

0 references

coordinate location

48°45'6.30"N, 17°34'2.53"E

0 references

summary

Projekt je zameraný na zlepšenie kvality poskytnutého vzdelávania jednotlivým žiakom a tým priamo ovplyvňuje ich úspešné pôsobenie na ďalšom stupni vzdelávania a pôsobenie v ich nasledujúcom živote. Hlavným zámerom predkladaného projektu je zvýšenie kvality výchovno-vzdelávacieho procesu žiakov so zdravotným znevýhodnením v autistickej triede na Spojenej škole Myjava prostredníctvom práce asistenta učiteľa. Cieľom projektu je za pomoci asistenta učiteľa zlepšiť začlenenie žiakov so zdravotným znevýhodnením do školského prostredia a zlepšiť ich učebné výsledky. Asistent učiteľa sa bude podieľať na pomoci pri prekonávaní zdravotných bariér a utváraní rovnosti príležitostí vo výchove a vzdelávaní. Týmto celkove s pomocou špeciálneho pedagóga a psychológa skvalitňovať vyučovací proces žiakov so zdravotným znevýhodnením. Aktivity asistenta učiteľa sa budú týkať pri skvalitňovaní výchovno-vzdelávacieho procesu spolupráce s učiteľom v triede a pedagogickými zamestnancami školy. Aktivity budú zamerané na pomoc pri prekonávaní bariér, ktoré plynú zo zdravotného znevýhodnenia žiakov a uľahčovaní adaptácie na školské prostredie. Za cieľom zvýšenia kvality výchovno-vzdelávacieho procesu bude asistent učiteľa spoluorganizovať činnosti žiakov v súlade s pokynmi učiteľa, vykonávať pedagogický dozor počas neprítomnosti učiteľa a prestojov vo výchovno-vzdelávacom procese zameraného na žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Rovnako pomáhať pri príprave učebných pomôcok, sprevádzať žiakov na iných formách vzdelávania ako sú návštevy múzeí a výlety, zúčastňovať sa vzdelávacích aktivít určených pre asistentov učiteľa. Cieľovou skupinou projektu je 5 žiakov s diagnostikovaným autizmom, navštevujúcich autistickú triedu, vzdelávaných podľa IVP, ktorý rešpektuje ich špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby. Zapojenie asistenta učiteľa a realizácia týchto aktivít bude viesť k lepšiemu začleneniu žiakov v autistickej triede do výchvono-vzdelávacieho procesu, modifikovaného podľa ich individuálnych zručností a schopností. (Slovak)

0 references

The project is aimed at improving the quality of the education provided to individual pupils and thus directly affects their success at the next stage of education and action in their next life. The main aim of the present project is to improve the quality of the educational process of pupils with health disadvantages in the autistic class at the Joint School Myjava through the work of an assistant teacher. The aim of the project, with the help of an assistant teacher, is to improve the integration of pupils with health disadvantages into the school environment and to improve their learning outcomes. The teacher’s assistant will be involved in helping to overcome health barriers and create equal opportunities in education and education. This overall, with the help of a special educator and psychologist, improves the teaching process of pupils with disabilities. The activities of the teacher’s assistant will be related to improving the educational process of cooperation with the teacher in the classroom and the teaching staff of the school. The activities will be aimed at helping to overcome barriers arising from pupils’ health disadvantages and facilitating adaptation to the school environment. In order to improve the quality of the educational process, the teacher’s assistant will co-organise the activities of the pupils in accordance with the teacher’s instructions, perform pedagogical supervision during the absence of the teacher and downtime in the educational process aimed at pupils with special educational needs. It also assists in the preparation of teaching aids, to accompany pupils in other forms of education such as museum visits and excursions, to participate in educational activities intended for teachers’ assistants. The target group of the project is 5 pupils diagnosed with autism, attending the autistic class, educated according to the IVP, which respects their special educational needs. The involvement of the teacher’s assistant and the implementation of these activities will lead to a better integration of pupils in the autistic class in the educational process, modified according to their individual skills and abilities. (English)

Give me your hand (Q3101072): Difference between revisions

Latest revision as of 23:38, 8 October 2024

Statements

Identifiers

Navigation menu

Search