ISCOL @ A-DUE 2 MATHEMATICS (Q920418): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Created a new Item)
 
(‎Set a claim value: summary (P836): O PROJECTO TEM OS SEGUINTES OBJETIVOS: MELHORIA DAS COMPETÊNCIAS DE BASE DOS PRODUTOS; AUMENTO DA QUALIDADE DA INCLUSÃO ESCOLAR; LEVAR A ESCOLA ANTECIPADA E LEVAR A ESCOLA ANTECIPADA. Nomeadamente, os objectivos da actual A.S. são os seguintes: REDUZIR O NÚMERO DE MATERIAL NÃO ADMITIDO À PRÓXIMA CLASSE; REDUZIR O NÚMERO DE MATERIAL A ADMITIR À PRÓXIMA CLASSE COM AVALIAÇÃO MENOS DE 6 EM MATEMÁTICA; MELHORAR OS RESULTADOS DA APRENDIZAGEM DE EMPRESAS C...)
 
(18 intermediate revisions by 2 users not shown)
label / enlabel / en
 
ISCOL @ A-DUE 2 MATHEMATICS
label / frlabel / fr
 
ISCOL@ A-DEUX 2 MATHS
label / delabel / de
 
ISCOL@ A-ZWEI 2 MATHEMATIKEN
label / nllabel / nl
 
ISCOL@ A-TWO 2 WISKUNDE
label / eslabel / es
 
ISCOL@ A-DOS 2 MATEMÁTICAS
label / dalabel / da
 
ISCOL @ A-DUE 2 MATEMATIK
label / ellabel / el
 
ISCOL @ A-DUE 2 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ
label / hrlabel / hr
 
ISCOL @ DOSPJELA 2 MATEMATIKA
label / rolabel / ro
 
ISCOL @ A-DUE 2 MATEMATICĂ
label / sklabel / sk
 
ISCOL @ A-DUE 2 MATEMATIKA
label / mtlabel / mt
 
ISCOL @ A-DUE 2 MATEMATIKA
label / ptlabel / pt
 
ISCOL @ A-DUE 2 MATEMÁTICA
label / filabel / fi
 
ISCOL @ A-DUE 2 MATEMATIIKKA
label / pllabel / pl
 
ISCOL @ A-DUE 2 MATEMATYKA
label / sllabel / sl
 
ISCOL @ A-DUE 2 MATEMATIKA
label / cslabel / cs
 
ISCOL @ A-DUE 2 MATEMATIKA
label / ltlabel / lt
 
ISCOL @ A-DUE 2 MATEMATIKOS
label / lvlabel / lv
 
ISCOL @ A-DUE 2 MATEMĀTIKA
label / bglabel / bg
 
ISCOL @ A-DUE 2 МАТЕМАТИКА
label / hulabel / hu
 
ISCOL @ A-DUE 2 MATEMATIKA
label / galabel / ga
 
ISCOL @ A-DUE 2 MHATAMAITIC
label / svlabel / sv
 
ISCOL @ A-DUE 2 MATEMATIK
label / etlabel / et
 
ISCOL @ A-DUE 2 MATEMAATIKA
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q920418 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q920418 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q920418 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q920418 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q920418 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q920418 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q920418 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q920418 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q920418 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q920418 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q920418 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q920418 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q920418 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q920418 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q920418 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q920418 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q920418 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q920418 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q920418 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q920418 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q920418 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q920418 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q920418 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q920418 i Italien
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Neoneli / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE PROJECT HAS THE FOLLOWING OBJECTIVES: BASIC SKILLS OF PUPILS IMPROVED; INCREASE IN THE QUALITY OF SCHOOL INCLUSION; TACKLING EARLY SCHOOL-LEAVING AND EARLY SCHOOL LEAVING. IN PARTICULAR, THE OBJECTIVES FOR THE CURRENT A.S. ARE: REDUCE THE NUMBER OF PUPILS NOT ADMITTED TO THE NEXT CLASS; REDUCE THE NUMBER OF PUPILS TO BE ADMITTED TO THE NEXT CLASS WITH AN ASSESSMENT OF LESS THAN 6 IN MATHEMATICS; IMPROVING THE LEARNING OUTCOMES OF PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS. THE PROJECT PROVIDES FOR PARALLEL AND/OR COMPLEMENTARY TEACHING ACTIVITIES TO BE CARRIED OUT IN MATHEMATICS THROUGHOUT THE COURSE OF THE SCHOOL YEAR BY MEANS OF CONTRACTUALISATION OF ONE OR MORE ADDITIONAL TEACHING STAFF. A TOTAL OF AROUND 750 OF THE TARGET STUDENTS ARE THE TARGET STUDENTS, WHICH REQUIRES THE ACTIVATION OF SEVERAL DESIGN LINES, WHICH HAVE BEEN DESIGNED IN A HOMOGENEOUS MANNER. THE COLLEGE OF TEACHERS, WHO COULD NOT EXPRESS THEIR VIEWS ON THE MATTER AS A RESULT OF T (English)
Property / summary: THE PROJECT HAS THE FOLLOWING OBJECTIVES: BASIC SKILLS OF PUPILS IMPROVED; INCREASE IN THE QUALITY OF SCHOOL INCLUSION; TACKLING EARLY SCHOOL-LEAVING AND EARLY SCHOOL LEAVING. IN PARTICULAR, THE OBJECTIVES FOR THE CURRENT A.S. ARE: REDUCE THE NUMBER OF PUPILS NOT ADMITTED TO THE NEXT CLASS; REDUCE THE NUMBER OF PUPILS TO BE ADMITTED TO THE NEXT CLASS WITH AN ASSESSMENT OF LESS THAN 6 IN MATHEMATICS; IMPROVING THE LEARNING OUTCOMES OF PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS. THE PROJECT PROVIDES FOR PARALLEL AND/OR COMPLEMENTARY TEACHING ACTIVITIES TO BE CARRIED OUT IN MATHEMATICS THROUGHOUT THE COURSE OF THE SCHOOL YEAR BY MEANS OF CONTRACTUALISATION OF ONE OR MORE ADDITIONAL TEACHING STAFF. A TOTAL OF AROUND 750 OF THE TARGET STUDENTS ARE THE TARGET STUDENTS, WHICH REQUIRES THE ACTIVATION OF SEVERAL DESIGN LINES, WHICH HAVE BEEN DESIGNED IN A HOMOGENEOUS MANNER. THE COLLEGE OF TEACHERS, WHO COULD NOT EXPRESS THEIR VIEWS ON THE MATTER AS A RESULT OF T (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE PROJECT HAS THE FOLLOWING OBJECTIVES: BASIC SKILLS OF PUPILS IMPROVED; INCREASE IN THE QUALITY OF SCHOOL INCLUSION; TACKLING EARLY SCHOOL-LEAVING AND EARLY SCHOOL LEAVING. IN PARTICULAR, THE OBJECTIVES FOR THE CURRENT A.S. ARE: REDUCE THE NUMBER OF PUPILS NOT ADMITTED TO THE NEXT CLASS; REDUCE THE NUMBER OF PUPILS TO BE ADMITTED TO THE NEXT CLASS WITH AN ASSESSMENT OF LESS THAN 6 IN MATHEMATICS; IMPROVING THE LEARNING OUTCOMES OF PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS. THE PROJECT PROVIDES FOR PARALLEL AND/OR COMPLEMENTARY TEACHING ACTIVITIES TO BE CARRIED OUT IN MATHEMATICS THROUGHOUT THE COURSE OF THE SCHOOL YEAR BY MEANS OF CONTRACTUALISATION OF ONE OR MORE ADDITIONAL TEACHING STAFF. A TOTAL OF AROUND 750 OF THE TARGET STUDENTS ARE THE TARGET STUDENTS, WHICH REQUIRES THE ACTIVATION OF SEVERAL DESIGN LINES, WHICH HAVE BEEN DESIGNED IN A HOMOGENEOUS MANNER. THE COLLEGE OF TEACHERS, WHO COULD NOT EXPRESS THEIR VIEWS ON THE MATTER AS A RESULT OF T (English) / qualifier
 
readability score: 0.0260463934640113
Amount0.0260463934640113
Unit1
Property / summary
 
LE PROJET A LES OBJECTIFS SUIVANTS: AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES; AMÉLIORER LA QUALITÉ DE L’INCLUSION SCOLAIRE; CONTRASTE ENTRE L’ABANDON SCOLAIRE ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. EN PARTICULIER, LES OBJECTIFS DE L’ACTUELLE A.S. SONT LES SUIVANTS: RÉDUIRE LE NOMBRE D’ÉLÈVES QUI NE SONT PAS ADMIS DANS LA CLASSE SUIVANTE; RÉDUIRE LE NOMBRE D’ÉLÈVES ADMIS DANS LA CLASSE SUIVANTE AVEC UNE ÉVALUATION DE MOINS DE 6 EN MATHÉMATIQUES; AMÉLIORER LES ACQUIS D’APPRENTISSAGE DES ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX. LE PROJET CONSISTE À MENER DES ACTIVITÉS DIDACTIQUES PARALLÈLES ET/OU COMPLÉMENTAIRES À CELLES DES PROGRAMMES DE MATHÉMATIQUES TOUT AU LONG DE L’ANNÉE SCOLAIRE GRÂCE À LA CONTRACTUALISATION D’UN OU DE PLUSIEURS ENSEIGNANTS SUPPLÉMENTAIRES. LES ÉTUDIANTS CIBLES SONT D’ENVIRON 750 AU TOTAL, CE QUI REND NÉCESSAIRE D’ACTIVER PLUSIEURS LIGNES DE CONCEPTION, QUI ONT ÉTÉ CONÇUES DE MANIÈRE HOMOGÈNE. LE COLLÈGE DES ENSEIGNANTS, QUI N’A PAS PU ÊTRE EXPRIMÉ SUR LES MÉRITES EN RAISON DE LA (French)
Property / summary: LE PROJET A LES OBJECTIFS SUIVANTS: AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES; AMÉLIORER LA QUALITÉ DE L’INCLUSION SCOLAIRE; CONTRASTE ENTRE L’ABANDON SCOLAIRE ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. EN PARTICULIER, LES OBJECTIFS DE L’ACTUELLE A.S. SONT LES SUIVANTS: RÉDUIRE LE NOMBRE D’ÉLÈVES QUI NE SONT PAS ADMIS DANS LA CLASSE SUIVANTE; RÉDUIRE LE NOMBRE D’ÉLÈVES ADMIS DANS LA CLASSE SUIVANTE AVEC UNE ÉVALUATION DE MOINS DE 6 EN MATHÉMATIQUES; AMÉLIORER LES ACQUIS D’APPRENTISSAGE DES ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX. LE PROJET CONSISTE À MENER DES ACTIVITÉS DIDACTIQUES PARALLÈLES ET/OU COMPLÉMENTAIRES À CELLES DES PROGRAMMES DE MATHÉMATIQUES TOUT AU LONG DE L’ANNÉE SCOLAIRE GRÂCE À LA CONTRACTUALISATION D’UN OU DE PLUSIEURS ENSEIGNANTS SUPPLÉMENTAIRES. LES ÉTUDIANTS CIBLES SONT D’ENVIRON 750 AU TOTAL, CE QUI REND NÉCESSAIRE D’ACTIVER PLUSIEURS LIGNES DE CONCEPTION, QUI ONT ÉTÉ CONÇUES DE MANIÈRE HOMOGÈNE. LE COLLÈGE DES ENSEIGNANTS, QUI N’A PAS PU ÊTRE EXPRIMÉ SUR LES MÉRITES EN RAISON DE LA (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LE PROJET A LES OBJECTIFS SUIVANTS: AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES; AMÉLIORER LA QUALITÉ DE L’INCLUSION SCOLAIRE; CONTRASTE ENTRE L’ABANDON SCOLAIRE ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. EN PARTICULIER, LES OBJECTIFS DE L’ACTUELLE A.S. SONT LES SUIVANTS: RÉDUIRE LE NOMBRE D’ÉLÈVES QUI NE SONT PAS ADMIS DANS LA CLASSE SUIVANTE; RÉDUIRE LE NOMBRE D’ÉLÈVES ADMIS DANS LA CLASSE SUIVANTE AVEC UNE ÉVALUATION DE MOINS DE 6 EN MATHÉMATIQUES; AMÉLIORER LES ACQUIS D’APPRENTISSAGE DES ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX. LE PROJET CONSISTE À MENER DES ACTIVITÉS DIDACTIQUES PARALLÈLES ET/OU COMPLÉMENTAIRES À CELLES DES PROGRAMMES DE MATHÉMATIQUES TOUT AU LONG DE L’ANNÉE SCOLAIRE GRÂCE À LA CONTRACTUALISATION D’UN OU DE PLUSIEURS ENSEIGNANTS SUPPLÉMENTAIRES. LES ÉTUDIANTS CIBLES SONT D’ENVIRON 750 AU TOTAL, CE QUI REND NÉCESSAIRE D’ACTIVER PLUSIEURS LIGNES DE CONCEPTION, QUI ONT ÉTÉ CONÇUES DE MANIÈRE HOMOGÈNE. LE COLLÈGE DES ENSEIGNANTS, QUI N’A PAS PU ÊTRE EXPRIMÉ SUR LES MÉRITES EN RAISON DE LA (French) / qualifier
 
point in time: 10 December 2021
Timestamp+2021-12-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DAS PROJEKT HAT FOLGENDE ZWECKE: VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN DER SCHÜLER; VERBESSERUNG DER QUALITÄT DER SCHULISCHEN INKLUSION; GEGENÜBERSTELLUNG VON SCHULABBRECHERN UND SCHULABBRUCH. INSBESONDERE DIE ZIELE DER DERZEITIGEN A.S. SIND: VERRINGERUNG DER ZAHL DER SCHÜLER, DIE NICHT IN DIE NÄCHSTE KLASSE AUFGENOMMEN WERDEN; VERRINGERUNG DER ZAHL DER SCHÜLER, DIE IN DIE NÄCHSTE KLASSE AUFGENOMMEN WERDEN, MIT EINER BEWERTUNG VON WENIGER ALS 6 IN DER MATHEMATIK; VERBESSERUNG DER LERNERGEBNISSE VON SCHÜLERN MIT BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN. DAS PROJEKT UMFASST DIE DURCHFÜHRUNG DIDAKTISCHER AKTIVITÄTEN, DIE PARALLEL UND/ODER ERGÄNZEND ZU DENEN DER MATHEMATIKLEHRPLÄNE WÄHREND DES GESAMTEN SCHULJAHRES DURCH DIE KONTRAKTION EINES ODER MEHRERER ZUSÄTZLICHER LEHRKRÄFTE DURCHGEFÜHRT WERDEN. DIE ZIELSTUDIERENDEN SIND INSGESAMT ETWA 750 UND DAS MACHT ES NOTWENDIG, MEHRERE DESIGNLINIEN ZU AKTIVIEREN, DIE AUF HOMOGENE WEISE KONZIPIERT WURDEN. DAS LEHRERKOLLEGIUM, DAS NICHT WEGEN DER VERDIENSTE AUSGEDRÜCKT WERDEN KONNTE, (German)
Property / summary: DAS PROJEKT HAT FOLGENDE ZWECKE: VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN DER SCHÜLER; VERBESSERUNG DER QUALITÄT DER SCHULISCHEN INKLUSION; GEGENÜBERSTELLUNG VON SCHULABBRECHERN UND SCHULABBRUCH. INSBESONDERE DIE ZIELE DER DERZEITIGEN A.S. SIND: VERRINGERUNG DER ZAHL DER SCHÜLER, DIE NICHT IN DIE NÄCHSTE KLASSE AUFGENOMMEN WERDEN; VERRINGERUNG DER ZAHL DER SCHÜLER, DIE IN DIE NÄCHSTE KLASSE AUFGENOMMEN WERDEN, MIT EINER BEWERTUNG VON WENIGER ALS 6 IN DER MATHEMATIK; VERBESSERUNG DER LERNERGEBNISSE VON SCHÜLERN MIT BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN. DAS PROJEKT UMFASST DIE DURCHFÜHRUNG DIDAKTISCHER AKTIVITÄTEN, DIE PARALLEL UND/ODER ERGÄNZEND ZU DENEN DER MATHEMATIKLEHRPLÄNE WÄHREND DES GESAMTEN SCHULJAHRES DURCH DIE KONTRAKTION EINES ODER MEHRERER ZUSÄTZLICHER LEHRKRÄFTE DURCHGEFÜHRT WERDEN. DIE ZIELSTUDIERENDEN SIND INSGESAMT ETWA 750 UND DAS MACHT ES NOTWENDIG, MEHRERE DESIGNLINIEN ZU AKTIVIEREN, DIE AUF HOMOGENE WEISE KONZIPIERT WURDEN. DAS LEHRERKOLLEGIUM, DAS NICHT WEGEN DER VERDIENSTE AUSGEDRÜCKT WERDEN KONNTE, (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DAS PROJEKT HAT FOLGENDE ZWECKE: VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN DER SCHÜLER; VERBESSERUNG DER QUALITÄT DER SCHULISCHEN INKLUSION; GEGENÜBERSTELLUNG VON SCHULABBRECHERN UND SCHULABBRUCH. INSBESONDERE DIE ZIELE DER DERZEITIGEN A.S. SIND: VERRINGERUNG DER ZAHL DER SCHÜLER, DIE NICHT IN DIE NÄCHSTE KLASSE AUFGENOMMEN WERDEN; VERRINGERUNG DER ZAHL DER SCHÜLER, DIE IN DIE NÄCHSTE KLASSE AUFGENOMMEN WERDEN, MIT EINER BEWERTUNG VON WENIGER ALS 6 IN DER MATHEMATIK; VERBESSERUNG DER LERNERGEBNISSE VON SCHÜLERN MIT BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN. DAS PROJEKT UMFASST DIE DURCHFÜHRUNG DIDAKTISCHER AKTIVITÄTEN, DIE PARALLEL UND/ODER ERGÄNZEND ZU DENEN DER MATHEMATIKLEHRPLÄNE WÄHREND DES GESAMTEN SCHULJAHRES DURCH DIE KONTRAKTION EINES ODER MEHRERER ZUSÄTZLICHER LEHRKRÄFTE DURCHGEFÜHRT WERDEN. DIE ZIELSTUDIERENDEN SIND INSGESAMT ETWA 750 UND DAS MACHT ES NOTWENDIG, MEHRERE DESIGNLINIEN ZU AKTIVIEREN, DIE AUF HOMOGENE WEISE KONZIPIERT WURDEN. DAS LEHRERKOLLEGIUM, DAS NICHT WEGEN DER VERDIENSTE AUSGEDRÜCKT WERDEN KONNTE, (German) / qualifier
 
point in time: 20 December 2021
Timestamp+2021-12-20T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET PROJECT HEEFT DE VOLGENDE DOELSTELLINGEN: VERBETERING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN; VERBETERING VAN DE KWALITEIT VAN DE INCLUSIE VAN SCHOLEN; CONTRASTERENDE VOORTIJDIGE SCHOOLVERLATERS EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN. DE DOELSTELLINGEN VOOR DE HUIDIGE A.S. ZIJN MET NAME: HET AANTAL LEERLINGEN DAT NIET TOT DE VOLGENDE KLAS WORDT TOEGELATEN, TE VERMINDEREN; VERMINDERING VAN HET AANTAL LEERLINGEN DAT TOT DE VOLGENDE KLAS WORDT TOEGELATEN MET EEN BEOORDELING VAN MINDER DAN 6 IN DE WISKUNDE; DE LEERRESULTATEN VAN LEERLINGEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN VERBETEREN. HET PROJECT OMVAT HET UITVOEREN VAN DIDACTISCHE ACTIVITEITEN PARALLEL EN/OF COMPLEMENTAIR AAN DIE VAN DE WISKUNDECURRICULA GEDURENDE HET SCHOOLJAAR DOOR DE CONTRACTERING VAN EEN OF MEER EXTRA DOCENTEN. DE DOELSTUDENTEN ZIJN ONGEVEER 750 IN TOTAAL EN DIT MAAKT HET NOODZAKELIJK OM MEERDERE ONTWERPLIJNEN TE ACTIVEREN, DIE OP EEN HOMOGENE MANIER ZIJN BEDACHT. HET COLLEGE VAN LEERKRACHTEN, DAT NIET KON WORDEN UITGEDRUKT OP GROND VAN DE VERDIENSTEN (Dutch)
Property / summary: HET PROJECT HEEFT DE VOLGENDE DOELSTELLINGEN: VERBETERING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN; VERBETERING VAN DE KWALITEIT VAN DE INCLUSIE VAN SCHOLEN; CONTRASTERENDE VOORTIJDIGE SCHOOLVERLATERS EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN. DE DOELSTELLINGEN VOOR DE HUIDIGE A.S. ZIJN MET NAME: HET AANTAL LEERLINGEN DAT NIET TOT DE VOLGENDE KLAS WORDT TOEGELATEN, TE VERMINDEREN; VERMINDERING VAN HET AANTAL LEERLINGEN DAT TOT DE VOLGENDE KLAS WORDT TOEGELATEN MET EEN BEOORDELING VAN MINDER DAN 6 IN DE WISKUNDE; DE LEERRESULTATEN VAN LEERLINGEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN VERBETEREN. HET PROJECT OMVAT HET UITVOEREN VAN DIDACTISCHE ACTIVITEITEN PARALLEL EN/OF COMPLEMENTAIR AAN DIE VAN DE WISKUNDECURRICULA GEDURENDE HET SCHOOLJAAR DOOR DE CONTRACTERING VAN EEN OF MEER EXTRA DOCENTEN. DE DOELSTUDENTEN ZIJN ONGEVEER 750 IN TOTAAL EN DIT MAAKT HET NOODZAKELIJK OM MEERDERE ONTWERPLIJNEN TE ACTIVEREN, DIE OP EEN HOMOGENE MANIER ZIJN BEDACHT. HET COLLEGE VAN LEERKRACHTEN, DAT NIET KON WORDEN UITGEDRUKT OP GROND VAN DE VERDIENSTEN (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET PROJECT HEEFT DE VOLGENDE DOELSTELLINGEN: VERBETERING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN; VERBETERING VAN DE KWALITEIT VAN DE INCLUSIE VAN SCHOLEN; CONTRASTERENDE VOORTIJDIGE SCHOOLVERLATERS EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN. DE DOELSTELLINGEN VOOR DE HUIDIGE A.S. ZIJN MET NAME: HET AANTAL LEERLINGEN DAT NIET TOT DE VOLGENDE KLAS WORDT TOEGELATEN, TE VERMINDEREN; VERMINDERING VAN HET AANTAL LEERLINGEN DAT TOT DE VOLGENDE KLAS WORDT TOEGELATEN MET EEN BEOORDELING VAN MINDER DAN 6 IN DE WISKUNDE; DE LEERRESULTATEN VAN LEERLINGEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN VERBETEREN. HET PROJECT OMVAT HET UITVOEREN VAN DIDACTISCHE ACTIVITEITEN PARALLEL EN/OF COMPLEMENTAIR AAN DIE VAN DE WISKUNDECURRICULA GEDURENDE HET SCHOOLJAAR DOOR DE CONTRACTERING VAN EEN OF MEER EXTRA DOCENTEN. DE DOELSTUDENTEN ZIJN ONGEVEER 750 IN TOTAAL EN DIT MAAKT HET NOODZAKELIJK OM MEERDERE ONTWERPLIJNEN TE ACTIVEREN, DIE OP EEN HOMOGENE MANIER ZIJN BEDACHT. HET COLLEGE VAN LEERKRACHTEN, DAT NIET KON WORDEN UITGEDRUKT OP GROND VAN DE VERDIENSTEN (Dutch) / qualifier
 
point in time: 12 January 2022
Timestamp+2022-01-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL PROYECTO TIENE LOS SIGUIENTES OBJETIVOS: MEJORAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE LOS ALUMNOS; MEJORAR LA CALIDAD DE LA INCLUSIÓN ESCOLAR; LA DESERCIÓN ESCOLAR CONTRASTADA Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. EN PARTICULAR, LOS OBJETIVOS DE LA ACTUAL A.S. SON LOS SIGUIENTES: REDUCIR EL NÚMERO DE ALUMNOS QUE NO SON ADMITIDOS EN LA SIGUIENTE CLASE; REDUCIR EL NÚMERO DE ALUMNOS ADMITIDOS EN LA SIGUIENTE CLASE CON UNA EVALUACIÓN INFERIOR A 6 EN MATEMÁTICAS; MEJORAR LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. EL PROYECTO IMPLICA LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PARALELAS O COMPLEMENTARIAS A LAS DE LOS PLANES DE ESTUDIOS DE MATEMÁTICAS A LO LARGO DEL AÑO ESCOLAR A TRAVÉS DE LA CONTRATACIÓN DE UNO O MÁS PROFESORES ADICIONALES. LOS ESTUDIANTES OBJETIVO SON ALREDEDOR DE 750 EN TOTAL Y ESTO HACE NECESARIO ACTIVAR MÚLTIPLES LÍNEAS DE DISEÑO, QUE HAN SIDO CONCEBIDAS DE UNA MANERA HOMOGÉNEA. EL COLEGIO DE PROFESORES, QUE NO PUDO EXPRESARSE SOBRE LOS MÉRITOS DEBIDO A LA (Spanish)
Property / summary: EL PROYECTO TIENE LOS SIGUIENTES OBJETIVOS: MEJORAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE LOS ALUMNOS; MEJORAR LA CALIDAD DE LA INCLUSIÓN ESCOLAR; LA DESERCIÓN ESCOLAR CONTRASTADA Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. EN PARTICULAR, LOS OBJETIVOS DE LA ACTUAL A.S. SON LOS SIGUIENTES: REDUCIR EL NÚMERO DE ALUMNOS QUE NO SON ADMITIDOS EN LA SIGUIENTE CLASE; REDUCIR EL NÚMERO DE ALUMNOS ADMITIDOS EN LA SIGUIENTE CLASE CON UNA EVALUACIÓN INFERIOR A 6 EN MATEMÁTICAS; MEJORAR LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. EL PROYECTO IMPLICA LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PARALELAS O COMPLEMENTARIAS A LAS DE LOS PLANES DE ESTUDIOS DE MATEMÁTICAS A LO LARGO DEL AÑO ESCOLAR A TRAVÉS DE LA CONTRATACIÓN DE UNO O MÁS PROFESORES ADICIONALES. LOS ESTUDIANTES OBJETIVO SON ALREDEDOR DE 750 EN TOTAL Y ESTO HACE NECESARIO ACTIVAR MÚLTIPLES LÍNEAS DE DISEÑO, QUE HAN SIDO CONCEBIDAS DE UNA MANERA HOMOGÉNEA. EL COLEGIO DE PROFESORES, QUE NO PUDO EXPRESARSE SOBRE LOS MÉRITOS DEBIDO A LA (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL PROYECTO TIENE LOS SIGUIENTES OBJETIVOS: MEJORAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE LOS ALUMNOS; MEJORAR LA CALIDAD DE LA INCLUSIÓN ESCOLAR; LA DESERCIÓN ESCOLAR CONTRASTADA Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. EN PARTICULAR, LOS OBJETIVOS DE LA ACTUAL A.S. SON LOS SIGUIENTES: REDUCIR EL NÚMERO DE ALUMNOS QUE NO SON ADMITIDOS EN LA SIGUIENTE CLASE; REDUCIR EL NÚMERO DE ALUMNOS ADMITIDOS EN LA SIGUIENTE CLASE CON UNA EVALUACIÓN INFERIOR A 6 EN MATEMÁTICAS; MEJORAR LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. EL PROYECTO IMPLICA LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PARALELAS O COMPLEMENTARIAS A LAS DE LOS PLANES DE ESTUDIOS DE MATEMÁTICAS A LO LARGO DEL AÑO ESCOLAR A TRAVÉS DE LA CONTRATACIÓN DE UNO O MÁS PROFESORES ADICIONALES. LOS ESTUDIANTES OBJETIVO SON ALREDEDOR DE 750 EN TOTAL Y ESTO HACE NECESARIO ACTIVAR MÚLTIPLES LÍNEAS DE DISEÑO, QUE HAN SIDO CONCEBIDAS DE UNA MANERA HOMOGÉNEA. EL COLEGIO DE PROFESORES, QUE NO PUDO EXPRESARSE SOBRE LOS MÉRITOS DEBIDO A LA (Spanish) / qualifier
 
point in time: 29 January 2022
Timestamp+2022-01-29T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET HAR FØLGENDE MÅL: ELEVERNES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER ER BLEVET FORBEDRET FORBEDRING AF KVALITETEN AF SKOLEINDDRAGELSEN BEKÆMPELSE AF SKOLEFRAFALD OG SKOLEFRAFALD. MÅLENE FOR DEN NUVÆRENDE A.S. ER NAVNLIG: REDUCERE ANTALLET AF ELEVER, DER IKKE HAR ADGANG TIL NÆSTE KLASSE REDUCERE ANTALLET AF ELEVER, DER SKAL OPTAGES PÅ NÆSTE KLASSE, MED EN VURDERING PÅ UNDER 6 I MATEMATIK FORBEDRING AF LÆRINGSRESULTATERNE FOR ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV. PROJEKTET OMFATTER PARALLELLE OG/ELLER SUPPLERENDE UNDERVISNINGSAKTIVITETER I MATEMATIK GENNEM HELE SKOLEÅRET GENNEM KONTRAKTINDGÅELSE AF ET ELLER FLERE SUPPLERENDE LÆRERE. I ALT CA. 750 AF MÅLSTUDERENDE ER MÅLSTUDERENDE, HVILKET KRÆVER AKTIVERING AF FLERE DESIGNLINJER, SOM ER DESIGNET PÅ EN ENSARTET MÅDE. LÆRERKOLLEGIET, SOM IKKE KUNNE UDTALE SIG OM DETTE SPØRGSMÅL SOM FØLGE AF (Danish)
Property / summary: PROJEKTET HAR FØLGENDE MÅL: ELEVERNES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER ER BLEVET FORBEDRET FORBEDRING AF KVALITETEN AF SKOLEINDDRAGELSEN BEKÆMPELSE AF SKOLEFRAFALD OG SKOLEFRAFALD. MÅLENE FOR DEN NUVÆRENDE A.S. ER NAVNLIG: REDUCERE ANTALLET AF ELEVER, DER IKKE HAR ADGANG TIL NÆSTE KLASSE REDUCERE ANTALLET AF ELEVER, DER SKAL OPTAGES PÅ NÆSTE KLASSE, MED EN VURDERING PÅ UNDER 6 I MATEMATIK FORBEDRING AF LÆRINGSRESULTATERNE FOR ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV. PROJEKTET OMFATTER PARALLELLE OG/ELLER SUPPLERENDE UNDERVISNINGSAKTIVITETER I MATEMATIK GENNEM HELE SKOLEÅRET GENNEM KONTRAKTINDGÅELSE AF ET ELLER FLERE SUPPLERENDE LÆRERE. I ALT CA. 750 AF MÅLSTUDERENDE ER MÅLSTUDERENDE, HVILKET KRÆVER AKTIVERING AF FLERE DESIGNLINJER, SOM ER DESIGNET PÅ EN ENSARTET MÅDE. LÆRERKOLLEGIET, SOM IKKE KUNNE UDTALE SIG OM DETTE SPØRGSMÅL SOM FØLGE AF (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET HAR FØLGENDE MÅL: ELEVERNES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER ER BLEVET FORBEDRET FORBEDRING AF KVALITETEN AF SKOLEINDDRAGELSEN BEKÆMPELSE AF SKOLEFRAFALD OG SKOLEFRAFALD. MÅLENE FOR DEN NUVÆRENDE A.S. ER NAVNLIG: REDUCERE ANTALLET AF ELEVER, DER IKKE HAR ADGANG TIL NÆSTE KLASSE REDUCERE ANTALLET AF ELEVER, DER SKAL OPTAGES PÅ NÆSTE KLASSE, MED EN VURDERING PÅ UNDER 6 I MATEMATIK FORBEDRING AF LÆRINGSRESULTATERNE FOR ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV. PROJEKTET OMFATTER PARALLELLE OG/ELLER SUPPLERENDE UNDERVISNINGSAKTIVITETER I MATEMATIK GENNEM HELE SKOLEÅRET GENNEM KONTRAKTINDGÅELSE AF ET ELLER FLERE SUPPLERENDE LÆRERE. I ALT CA. 750 AF MÅLSTUDERENDE ER MÅLSTUDERENDE, HVILKET KRÆVER AKTIVERING AF FLERE DESIGNLINJER, SOM ER DESIGNET PÅ EN ENSARTET MÅDE. LÆRERKOLLEGIET, SOM IKKE KUNNE UDTALE SIG OM DETTE SPØRGSMÅL SOM FØLGE AF (Danish) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΤΟΥΣ ΑΚΌΛΟΥΘΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ: ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ· ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ· ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΡΈΧΟΥΣΑ A.S. ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΕΞΉΣ: ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΑΡΙΘΜΟΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΔΕΝ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΔΕΚΤΟΊ ΣΤΗΝ ΕΠΌΜΕΝΗ ΤΆΞΗ· ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΑΡΙΘΜΟΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΘΑ ΓΊΝΟΥΝ ΔΕΚΤΟΊ ΣΤΗΝ ΕΠΌΜΕΝΗ ΤΆΞΗ ΜΕ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ ΜΙΚΡΌΤΕΡΗ ΑΠΌ 6 ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ· ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗ ΔΙΕΞΑΓΩΓΉ ΠΑΡΆΛΛΗΛΩΝ Ή/ΚΑΙ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΏΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΘ’ ΌΛΗ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΈΤΟΥΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΘΕΣΗΣ ΣΥΜΒΆΣΕΩΝ ΣΕ ΈΝΑ Ή ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΑ ΕΠΙΠΛΈΟΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ. ΣΥΝΟΛΙΚΆ ΠΕΡΊΠΟΥ 750 ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ-ΣΤΌΧΟΥΣ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ-ΣΤΌΧΟΙ, ΓΕΓΟΝΌΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΕΊ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΙΚΏΝ ΓΡΑΜΜΏΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΜΕ ΟΜΟΙΟΓΕΝΉ ΤΡΌΠΟ. ΤΟ ΚΟΛΛΈΓΙΟ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΔΕΝ ΜΠΌΡΕΣΑΝ ΝΑ ΕΚΦΡΆΣΟΥΝ ΤΙΣ ΑΠΌΨΕΙΣ ΤΟΥΣ ΕΠΊ ΤΟΥ ΘΈΜΑΤΟΣ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΣ (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΤΟΥΣ ΑΚΌΛΟΥΘΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ: ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ· ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ· ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΡΈΧΟΥΣΑ A.S. ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΕΞΉΣ: ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΑΡΙΘΜΟΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΔΕΝ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΔΕΚΤΟΊ ΣΤΗΝ ΕΠΌΜΕΝΗ ΤΆΞΗ· ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΑΡΙΘΜΟΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΘΑ ΓΊΝΟΥΝ ΔΕΚΤΟΊ ΣΤΗΝ ΕΠΌΜΕΝΗ ΤΆΞΗ ΜΕ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ ΜΙΚΡΌΤΕΡΗ ΑΠΌ 6 ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ· ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗ ΔΙΕΞΑΓΩΓΉ ΠΑΡΆΛΛΗΛΩΝ Ή/ΚΑΙ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΏΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΘ’ ΌΛΗ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΈΤΟΥΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΘΕΣΗΣ ΣΥΜΒΆΣΕΩΝ ΣΕ ΈΝΑ Ή ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΑ ΕΠΙΠΛΈΟΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ. ΣΥΝΟΛΙΚΆ ΠΕΡΊΠΟΥ 750 ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ-ΣΤΌΧΟΥΣ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ-ΣΤΌΧΟΙ, ΓΕΓΟΝΌΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΕΊ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΙΚΏΝ ΓΡΑΜΜΏΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΜΕ ΟΜΟΙΟΓΕΝΉ ΤΡΌΠΟ. ΤΟ ΚΟΛΛΈΓΙΟ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΔΕΝ ΜΠΌΡΕΣΑΝ ΝΑ ΕΚΦΡΆΣΟΥΝ ΤΙΣ ΑΠΌΨΕΙΣ ΤΟΥΣ ΕΠΊ ΤΟΥ ΘΈΜΑΤΟΣ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΣ (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΤΟΥΣ ΑΚΌΛΟΥΘΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ: ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ· ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ· ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΡΈΧΟΥΣΑ A.S. ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΕΞΉΣ: ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΑΡΙΘΜΟΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΔΕΝ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΔΕΚΤΟΊ ΣΤΗΝ ΕΠΌΜΕΝΗ ΤΆΞΗ· ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΑΡΙΘΜΟΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΘΑ ΓΊΝΟΥΝ ΔΕΚΤΟΊ ΣΤΗΝ ΕΠΌΜΕΝΗ ΤΆΞΗ ΜΕ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ ΜΙΚΡΌΤΕΡΗ ΑΠΌ 6 ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ· ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗ ΔΙΕΞΑΓΩΓΉ ΠΑΡΆΛΛΗΛΩΝ Ή/ΚΑΙ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΏΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΘ’ ΌΛΗ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΈΤΟΥΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΘΕΣΗΣ ΣΥΜΒΆΣΕΩΝ ΣΕ ΈΝΑ Ή ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΑ ΕΠΙΠΛΈΟΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ. ΣΥΝΟΛΙΚΆ ΠΕΡΊΠΟΥ 750 ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ-ΣΤΌΧΟΥΣ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ-ΣΤΌΧΟΙ, ΓΕΓΟΝΌΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΕΊ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΙΚΏΝ ΓΡΑΜΜΏΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΜΕ ΟΜΟΙΟΓΕΝΉ ΤΡΌΠΟ. ΤΟ ΚΟΛΛΈΓΙΟ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΔΕΝ ΜΠΌΡΕΣΑΝ ΝΑ ΕΚΦΡΆΣΟΥΝ ΤΙΣ ΑΠΌΨΕΙΣ ΤΟΥΣ ΕΠΊ ΤΟΥ ΘΈΜΑΤΟΣ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΣ (Greek) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CILJEVI PROJEKTA SU SLJEDEĆI: POBOLJŠANE SU OSNOVNE VJEŠTINE UČENIKA; POVEĆANJE KVALITETE UKLJUČENOSTI U ŠKOLU; RJEŠAVANJE PROBLEMA RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. KONKRETNO, CILJEVI TRENUTAČNOG A.S.-A SU SLJEDEĆI: SMANJITI BROJ UČENIKA KOJI NISU PRIMLJENI U SLJEDEĆI RAZRED; SMANJITI BROJ UČENIKA KOJI ĆE BITI PRIMLJENI U SLJEDEĆI RAZRED S PROCJENOM OD MANJE OD 6 IZ MATEMATIKE; POBOLJŠANJE ISHODA UČENJA UČENIKA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA. PROJEKTOM SE PREDVIĐAJU PARALELNE I/ILI KOMPLEMENTARNE AKTIVNOSTI POUČAVANJA IZ MATEMATIKE TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE SKLAPANJEM UGOVORA S JEDNIM ILI VIŠE DODATNIH NASTAVNIH DJELATNIKA. UKUPNO OKO 750 CILJNIH STUDENATA SU CILJANI STUDENTI, ŠTO ZAHTIJEVA AKTIVACIJU NEKOLIKO DIZAJNERSKIH LINIJA, KOJE SU DIZAJNIRANE NA HOMOGEN NAČIN. VISOKA ŠKOLA NASTAVNIKA, KOJI NISU MOGLI IZRAZITI SVOJE MIŠLJENJE O TOM PITANJU KAO REZULTAT T (Croatian)
Property / summary: CILJEVI PROJEKTA SU SLJEDEĆI: POBOLJŠANE SU OSNOVNE VJEŠTINE UČENIKA; POVEĆANJE KVALITETE UKLJUČENOSTI U ŠKOLU; RJEŠAVANJE PROBLEMA RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. KONKRETNO, CILJEVI TRENUTAČNOG A.S.-A SU SLJEDEĆI: SMANJITI BROJ UČENIKA KOJI NISU PRIMLJENI U SLJEDEĆI RAZRED; SMANJITI BROJ UČENIKA KOJI ĆE BITI PRIMLJENI U SLJEDEĆI RAZRED S PROCJENOM OD MANJE OD 6 IZ MATEMATIKE; POBOLJŠANJE ISHODA UČENJA UČENIKA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA. PROJEKTOM SE PREDVIĐAJU PARALELNE I/ILI KOMPLEMENTARNE AKTIVNOSTI POUČAVANJA IZ MATEMATIKE TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE SKLAPANJEM UGOVORA S JEDNIM ILI VIŠE DODATNIH NASTAVNIH DJELATNIKA. UKUPNO OKO 750 CILJNIH STUDENATA SU CILJANI STUDENTI, ŠTO ZAHTIJEVA AKTIVACIJU NEKOLIKO DIZAJNERSKIH LINIJA, KOJE SU DIZAJNIRANE NA HOMOGEN NAČIN. VISOKA ŠKOLA NASTAVNIKA, KOJI NISU MOGLI IZRAZITI SVOJE MIŠLJENJE O TOM PITANJU KAO REZULTAT T (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CILJEVI PROJEKTA SU SLJEDEĆI: POBOLJŠANE SU OSNOVNE VJEŠTINE UČENIKA; POVEĆANJE KVALITETE UKLJUČENOSTI U ŠKOLU; RJEŠAVANJE PROBLEMA RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. KONKRETNO, CILJEVI TRENUTAČNOG A.S.-A SU SLJEDEĆI: SMANJITI BROJ UČENIKA KOJI NISU PRIMLJENI U SLJEDEĆI RAZRED; SMANJITI BROJ UČENIKA KOJI ĆE BITI PRIMLJENI U SLJEDEĆI RAZRED S PROCJENOM OD MANJE OD 6 IZ MATEMATIKE; POBOLJŠANJE ISHODA UČENJA UČENIKA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA. PROJEKTOM SE PREDVIĐAJU PARALELNE I/ILI KOMPLEMENTARNE AKTIVNOSTI POUČAVANJA IZ MATEMATIKE TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE SKLAPANJEM UGOVORA S JEDNIM ILI VIŠE DODATNIH NASTAVNIH DJELATNIKA. UKUPNO OKO 750 CILJNIH STUDENATA SU CILJANI STUDENTI, ŠTO ZAHTIJEVA AKTIVACIJU NEKOLIKO DIZAJNERSKIH LINIJA, KOJE SU DIZAJNIRANE NA HOMOGEN NAČIN. VISOKA ŠKOLA NASTAVNIKA, KOJI NISU MOGLI IZRAZITI SVOJE MIŠLJENJE O TOM PITANJU KAO REZULTAT T (Croatian) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROIECTUL ARE URMĂTOARELE OBIECTIVE: ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ALE ELEVILOR; CREȘTEREA CALITĂȚII INCLUZIUNII ȘCOLARE; COMBATEREA PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ȘI A PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII. ÎN SPECIAL, OBIECTIVELE ACTUALEI S.A. SUNT: REDUCEREA NUMĂRULUI DE ELEVI CARE NU SUNT ADMIȘI ÎN CLASA URMĂTOARE; REDUCEREA NUMĂRULUI DE ELEVI CARE URMEAZĂ SĂ FIE ADMIȘI ÎN CLASA URMĂTOARE, CU O EVALUARE MAI MICĂ DE 6 LA MATEMATICĂ; ÎMBUNĂTĂȚIREA REZULTATELOR ÎNVĂȚĂRII ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE. PROIECTUL PREVEDE ACTIVITĂȚI DE PREDARE PARALELE ȘI/SAU COMPLEMENTARE CARE URMEAZĂ SĂ FIE EFECTUATE ÎN MATEMATICĂ PE TOT PARCURSUL ANULUI ȘCOLAR PRIN CONTRACTAREA UNUIA SAU MAI MULTOR CADRE DIDACTICE SUPLIMENTARE. UN TOTAL DE APROXIMATIV 750 DE ELEVI ȚINTĂ SUNT ELEVII ȚINTĂ, CEEA CE NECESITĂ ACTIVAREA MAI MULTOR LINII DE PROIECTARE, CARE AU FOST PROIECTATE ÎNTR-UN MOD OMOGEN. COLEGIUL PROFESORILOR, CARE NU ȘI-AU PUTUT EXPRIMA OPINIILE CU PRIVIRE LA ACEASTĂ CHESTIUNE CA URMARE A (Romanian)
Property / summary: PROIECTUL ARE URMĂTOARELE OBIECTIVE: ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ALE ELEVILOR; CREȘTEREA CALITĂȚII INCLUZIUNII ȘCOLARE; COMBATEREA PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ȘI A PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII. ÎN SPECIAL, OBIECTIVELE ACTUALEI S.A. SUNT: REDUCEREA NUMĂRULUI DE ELEVI CARE NU SUNT ADMIȘI ÎN CLASA URMĂTOARE; REDUCEREA NUMĂRULUI DE ELEVI CARE URMEAZĂ SĂ FIE ADMIȘI ÎN CLASA URMĂTOARE, CU O EVALUARE MAI MICĂ DE 6 LA MATEMATICĂ; ÎMBUNĂTĂȚIREA REZULTATELOR ÎNVĂȚĂRII ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE. PROIECTUL PREVEDE ACTIVITĂȚI DE PREDARE PARALELE ȘI/SAU COMPLEMENTARE CARE URMEAZĂ SĂ FIE EFECTUATE ÎN MATEMATICĂ PE TOT PARCURSUL ANULUI ȘCOLAR PRIN CONTRACTAREA UNUIA SAU MAI MULTOR CADRE DIDACTICE SUPLIMENTARE. UN TOTAL DE APROXIMATIV 750 DE ELEVI ȚINTĂ SUNT ELEVII ȚINTĂ, CEEA CE NECESITĂ ACTIVAREA MAI MULTOR LINII DE PROIECTARE, CARE AU FOST PROIECTATE ÎNTR-UN MOD OMOGEN. COLEGIUL PROFESORILOR, CARE NU ȘI-AU PUTUT EXPRIMA OPINIILE CU PRIVIRE LA ACEASTĂ CHESTIUNE CA URMARE A (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROIECTUL ARE URMĂTOARELE OBIECTIVE: ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ALE ELEVILOR; CREȘTEREA CALITĂȚII INCLUZIUNII ȘCOLARE; COMBATEREA PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ȘI A PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII. ÎN SPECIAL, OBIECTIVELE ACTUALEI S.A. SUNT: REDUCEREA NUMĂRULUI DE ELEVI CARE NU SUNT ADMIȘI ÎN CLASA URMĂTOARE; REDUCEREA NUMĂRULUI DE ELEVI CARE URMEAZĂ SĂ FIE ADMIȘI ÎN CLASA URMĂTOARE, CU O EVALUARE MAI MICĂ DE 6 LA MATEMATICĂ; ÎMBUNĂTĂȚIREA REZULTATELOR ÎNVĂȚĂRII ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE. PROIECTUL PREVEDE ACTIVITĂȚI DE PREDARE PARALELE ȘI/SAU COMPLEMENTARE CARE URMEAZĂ SĂ FIE EFECTUATE ÎN MATEMATICĂ PE TOT PARCURSUL ANULUI ȘCOLAR PRIN CONTRACTAREA UNUIA SAU MAI MULTOR CADRE DIDACTICE SUPLIMENTARE. UN TOTAL DE APROXIMATIV 750 DE ELEVI ȚINTĂ SUNT ELEVII ȚINTĂ, CEEA CE NECESITĂ ACTIVAREA MAI MULTOR LINII DE PROIECTARE, CARE AU FOST PROIECTATE ÎNTR-UN MOD OMOGEN. COLEGIUL PROFESORILOR, CARE NU ȘI-AU PUTUT EXPRIMA OPINIILE CU PRIVIRE LA ACEASTĂ CHESTIUNE CA URMARE A (Romanian) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT MÁ TIETO CIELE: ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ ŽIAKOV, ZVÝŠENIE KVALITY ZAČLENENIA DO ŠKÔL; BOJ PROTI PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. CIELE SÚČASNÉHO A.S. SÚ NAJMÄ TIETO: ZNÍŽIŤ POČET ŽIAKOV, KTORÍ NEBOLI PRIJATÍ DO ĎALŠEJ TRIEDY; ZNÍŽIŤ POČET ŽIAKOV, KTORÍ MAJÚ BYŤ PRIJATÍ DO ĎALŠEJ TRIEDY S HODNOTENÍM MENEJ AKO 6 V MATEMATIKE; ZLEPŠENIE VÝSLEDKOV VZDELÁVANIA ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI. PROJEKT ZABEZPEČUJE PARALELNÉ A/ALEBO DOPLNKOVÉ VYUČOVACIE AKTIVITY, KTORÉ SA MAJÚ VYKONÁVAŤ V MATEMATIKE POČAS CELÉHO ŠKOLSKÉHO ROKA PROSTREDNÍCTVOM ZMLUVNÉHO UZATVORENIA JEDNÉHO ALEBO VIACERÝCH ĎALŠÍCH PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKOV. CELKOVO PRIBLIŽNE 750 CIEĽOVÝCH ŠTUDENTOV SÚ CIEĽOVÝMI ŠTUDENTMI, ČO SI VYŽADUJE AKTIVÁCIU NIEKOĽKÝCH DIZAJNOVÝCH LÍNIÍ, KTORÉ BOLI NAVRHNUTÉ HOMOGÉNNYM SPÔSOBOM. VYSOKÁ ŠKOLA UČITEĽOV, KTORÍ NEMOHLI VYJADRIŤ SVOJE NÁZORY NA TÚTO TÉMU V DÔSLEDKU T (Slovak)
Property / summary: PROJEKT MÁ TIETO CIELE: ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ ŽIAKOV, ZVÝŠENIE KVALITY ZAČLENENIA DO ŠKÔL; BOJ PROTI PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. CIELE SÚČASNÉHO A.S. SÚ NAJMÄ TIETO: ZNÍŽIŤ POČET ŽIAKOV, KTORÍ NEBOLI PRIJATÍ DO ĎALŠEJ TRIEDY; ZNÍŽIŤ POČET ŽIAKOV, KTORÍ MAJÚ BYŤ PRIJATÍ DO ĎALŠEJ TRIEDY S HODNOTENÍM MENEJ AKO 6 V MATEMATIKE; ZLEPŠENIE VÝSLEDKOV VZDELÁVANIA ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI. PROJEKT ZABEZPEČUJE PARALELNÉ A/ALEBO DOPLNKOVÉ VYUČOVACIE AKTIVITY, KTORÉ SA MAJÚ VYKONÁVAŤ V MATEMATIKE POČAS CELÉHO ŠKOLSKÉHO ROKA PROSTREDNÍCTVOM ZMLUVNÉHO UZATVORENIA JEDNÉHO ALEBO VIACERÝCH ĎALŠÍCH PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKOV. CELKOVO PRIBLIŽNE 750 CIEĽOVÝCH ŠTUDENTOV SÚ CIEĽOVÝMI ŠTUDENTMI, ČO SI VYŽADUJE AKTIVÁCIU NIEKOĽKÝCH DIZAJNOVÝCH LÍNIÍ, KTORÉ BOLI NAVRHNUTÉ HOMOGÉNNYM SPÔSOBOM. VYSOKÁ ŠKOLA UČITEĽOV, KTORÍ NEMOHLI VYJADRIŤ SVOJE NÁZORY NA TÚTO TÉMU V DÔSLEDKU T (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT MÁ TIETO CIELE: ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ ŽIAKOV, ZVÝŠENIE KVALITY ZAČLENENIA DO ŠKÔL; BOJ PROTI PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. CIELE SÚČASNÉHO A.S. SÚ NAJMÄ TIETO: ZNÍŽIŤ POČET ŽIAKOV, KTORÍ NEBOLI PRIJATÍ DO ĎALŠEJ TRIEDY; ZNÍŽIŤ POČET ŽIAKOV, KTORÍ MAJÚ BYŤ PRIJATÍ DO ĎALŠEJ TRIEDY S HODNOTENÍM MENEJ AKO 6 V MATEMATIKE; ZLEPŠENIE VÝSLEDKOV VZDELÁVANIA ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI. PROJEKT ZABEZPEČUJE PARALELNÉ A/ALEBO DOPLNKOVÉ VYUČOVACIE AKTIVITY, KTORÉ SA MAJÚ VYKONÁVAŤ V MATEMATIKE POČAS CELÉHO ŠKOLSKÉHO ROKA PROSTREDNÍCTVOM ZMLUVNÉHO UZATVORENIA JEDNÉHO ALEBO VIACERÝCH ĎALŠÍCH PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKOV. CELKOVO PRIBLIŽNE 750 CIEĽOVÝCH ŠTUDENTOV SÚ CIEĽOVÝMI ŠTUDENTMI, ČO SI VYŽADUJE AKTIVÁCIU NIEKOĽKÝCH DIZAJNOVÝCH LÍNIÍ, KTORÉ BOLI NAVRHNUTÉ HOMOGÉNNYM SPÔSOBOM. VYSOKÁ ŠKOLA UČITEĽOV, KTORÍ NEMOHLI VYJADRIŤ SVOJE NÁZORY NA TÚTO TÉMU V DÔSLEDKU T (Slovak) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PROĠETT GĦANDU L-OBJETTIVI LI ĠEJJIN: IL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI TJIEBU; ŻIEDA FIL-KWALITÀ TAL-INKLUŻJONI FL-ISKEJJEL; L-INDIRIZZAR TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. B’MOD PARTIKOLARI, L-GĦANIJIET GĦALL-AS ATTWALI HUMA: TNAQQAS IN-NUMRU TA’ STUDENTI MHUX AMMESSI GĦALL-KLASSI LI JMISS; TNAQQAS IN-NUMRU TA’ STUDENTI LI GĦANDHOM JIĠU AMMESSI GĦALL-KLASSI LI JMISS B’VALUTAZZJONI TA’ INQAS MINN 6 FIL-MATEMATIKA; IT-TITJIB TAR-RIŻULTATI TAT-TAGĦLIM TA’ STUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI. IL-PROĠETT JIPPREVEDI ATTIVITAJIET TA’ TAGĦLIM PARALLELI U/JEW KOMPLEMENTARI LI GĦANDHOM JITWETTQU FIL-MATEMATIKA MATUL IS-SENA SKOLASTIKA PERMEZZ TA’ KUNTRATTAR TA’ WIEĦED JEW AKTAR MILL-GĦALLIEMA ADDIZZJONALI. TOTAL TA’ MADWAR 750 MILL-ISTUDENTI FIL-MIRA HUMA L-ISTUDENTI FIL-MIRA, LI JIRRIKJEDI L-ATTIVAZZJONI TA’ DIVERSI LINJI TA’ DISINN, LI ĠEW IDDISINJATI B’MOD OMOĠENJU. IL-KULLEĠĠ TA ‘GĦALLIEMA, LI MA SETGĦUX JESPRIMU L-FEHMIET TAGĦHOM DWAR IL-KWISTJONI BĦALA RIŻULTAT TA ‘T (Maltese)
Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-OBJETTIVI LI ĠEJJIN: IL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI TJIEBU; ŻIEDA FIL-KWALITÀ TAL-INKLUŻJONI FL-ISKEJJEL; L-INDIRIZZAR TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. B’MOD PARTIKOLARI, L-GĦANIJIET GĦALL-AS ATTWALI HUMA: TNAQQAS IN-NUMRU TA’ STUDENTI MHUX AMMESSI GĦALL-KLASSI LI JMISS; TNAQQAS IN-NUMRU TA’ STUDENTI LI GĦANDHOM JIĠU AMMESSI GĦALL-KLASSI LI JMISS B’VALUTAZZJONI TA’ INQAS MINN 6 FIL-MATEMATIKA; IT-TITJIB TAR-RIŻULTATI TAT-TAGĦLIM TA’ STUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI. IL-PROĠETT JIPPREVEDI ATTIVITAJIET TA’ TAGĦLIM PARALLELI U/JEW KOMPLEMENTARI LI GĦANDHOM JITWETTQU FIL-MATEMATIKA MATUL IS-SENA SKOLASTIKA PERMEZZ TA’ KUNTRATTAR TA’ WIEĦED JEW AKTAR MILL-GĦALLIEMA ADDIZZJONALI. TOTAL TA’ MADWAR 750 MILL-ISTUDENTI FIL-MIRA HUMA L-ISTUDENTI FIL-MIRA, LI JIRRIKJEDI L-ATTIVAZZJONI TA’ DIVERSI LINJI TA’ DISINN, LI ĠEW IDDISINJATI B’MOD OMOĠENJU. IL-KULLEĠĠ TA ‘GĦALLIEMA, LI MA SETGĦUX JESPRIMU L-FEHMIET TAGĦHOM DWAR IL-KWISTJONI BĦALA RIŻULTAT TA ‘T (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-OBJETTIVI LI ĠEJJIN: IL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI TJIEBU; ŻIEDA FIL-KWALITÀ TAL-INKLUŻJONI FL-ISKEJJEL; L-INDIRIZZAR TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. B’MOD PARTIKOLARI, L-GĦANIJIET GĦALL-AS ATTWALI HUMA: TNAQQAS IN-NUMRU TA’ STUDENTI MHUX AMMESSI GĦALL-KLASSI LI JMISS; TNAQQAS IN-NUMRU TA’ STUDENTI LI GĦANDHOM JIĠU AMMESSI GĦALL-KLASSI LI JMISS B’VALUTAZZJONI TA’ INQAS MINN 6 FIL-MATEMATIKA; IT-TITJIB TAR-RIŻULTATI TAT-TAGĦLIM TA’ STUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI. IL-PROĠETT JIPPREVEDI ATTIVITAJIET TA’ TAGĦLIM PARALLELI U/JEW KOMPLEMENTARI LI GĦANDHOM JITWETTQU FIL-MATEMATIKA MATUL IS-SENA SKOLASTIKA PERMEZZ TA’ KUNTRATTAR TA’ WIEĦED JEW AKTAR MILL-GĦALLIEMA ADDIZZJONALI. TOTAL TA’ MADWAR 750 MILL-ISTUDENTI FIL-MIRA HUMA L-ISTUDENTI FIL-MIRA, LI JIRRIKJEDI L-ATTIVAZZJONI TA’ DIVERSI LINJI TA’ DISINN, LI ĠEW IDDISINJATI B’MOD OMOĠENJU. IL-KULLEĠĠ TA ‘GĦALLIEMA, LI MA SETGĦUX JESPRIMU L-FEHMIET TAGĦHOM DWAR IL-KWISTJONI BĦALA RIŻULTAT TA ‘T (Maltese) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O PROJECTO TEM OS SEGUINTES OBJETIVOS: MELHORIA DAS COMPETÊNCIAS DE BASE DOS PRODUTOS; AUMENTO DA QUALIDADE DA INCLUSÃO ESCOLAR; LEVAR A ESCOLA ANTECIPADA E LEVAR A ESCOLA ANTECIPADA. Nomeadamente, os objectivos da actual A.S. são os seguintes: REDUZIR O NÚMERO DE MATERIAL NÃO ADMITIDO À PRÓXIMA CLASSE; REDUZIR O NÚMERO DE MATERIAL A ADMITIR À PRÓXIMA CLASSE COM AVALIAÇÃO MENOS DE 6 EM MATEMÁTICA; MELHORAR OS RESULTADOS DA APRENDIZAGEM DE EMPRESAS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS. O projecto prevê a realização de actividades pedagógicas paralelas e/ou complementares durante o ano lectivo, através da contratação de um ou mais agentes pedagógicos complementares. UM TOTAL DE 750 ESTUDANTES-ALVO SÃO OS ESTUDANTES-ALVO, QUE REQUEREM A ATIVAÇÃO DE VÁRIAS LINHAS DE CONCEÇÃO, CONCEBIDAS DE FORMA HOMOGÉNEA. O Colégio de Professores, que não podia exprimir as suas opiniões sobre o assunto como um resultado de T (Portuguese)
Property / summary: O PROJECTO TEM OS SEGUINTES OBJETIVOS: MELHORIA DAS COMPETÊNCIAS DE BASE DOS PRODUTOS; AUMENTO DA QUALIDADE DA INCLUSÃO ESCOLAR; LEVAR A ESCOLA ANTECIPADA E LEVAR A ESCOLA ANTECIPADA. Nomeadamente, os objectivos da actual A.S. são os seguintes: REDUZIR O NÚMERO DE MATERIAL NÃO ADMITIDO À PRÓXIMA CLASSE; REDUZIR O NÚMERO DE MATERIAL A ADMITIR À PRÓXIMA CLASSE COM AVALIAÇÃO MENOS DE 6 EM MATEMÁTICA; MELHORAR OS RESULTADOS DA APRENDIZAGEM DE EMPRESAS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS. O projecto prevê a realização de actividades pedagógicas paralelas e/ou complementares durante o ano lectivo, através da contratação de um ou mais agentes pedagógicos complementares. UM TOTAL DE 750 ESTUDANTES-ALVO SÃO OS ESTUDANTES-ALVO, QUE REQUEREM A ATIVAÇÃO DE VÁRIAS LINHAS DE CONCEÇÃO, CONCEBIDAS DE FORMA HOMOGÉNEA. O Colégio de Professores, que não podia exprimir as suas opiniões sobre o assunto como um resultado de T (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O PROJECTO TEM OS SEGUINTES OBJETIVOS: MELHORIA DAS COMPETÊNCIAS DE BASE DOS PRODUTOS; AUMENTO DA QUALIDADE DA INCLUSÃO ESCOLAR; LEVAR A ESCOLA ANTECIPADA E LEVAR A ESCOLA ANTECIPADA. Nomeadamente, os objectivos da actual A.S. são os seguintes: REDUZIR O NÚMERO DE MATERIAL NÃO ADMITIDO À PRÓXIMA CLASSE; REDUZIR O NÚMERO DE MATERIAL A ADMITIR À PRÓXIMA CLASSE COM AVALIAÇÃO MENOS DE 6 EM MATEMÁTICA; MELHORAR OS RESULTADOS DA APRENDIZAGEM DE EMPRESAS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS. O projecto prevê a realização de actividades pedagógicas paralelas e/ou complementares durante o ano lectivo, através da contratação de um ou mais agentes pedagógicos complementares. UM TOTAL DE 750 ESTUDANTES-ALVO SÃO OS ESTUDANTES-ALVO, QUE REQUEREM A ATIVAÇÃO DE VÁRIAS LINHAS DE CONCEÇÃO, CONCEBIDAS DE FORMA HOMOGÉNEA. O Colégio de Professores, que não podia exprimir as suas opiniões sobre o assunto como um resultado de T (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKKEELLA ON SEURAAVAT TAVOITTEET: OPPILAIDEN PERUSTAIDOT PARANIVAT; KOULUIHIN OSALLISTUMISEN LAADUN PARANTAMINEN; KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN TORJUMINEN. NYKYISEN A.S.:N TAVOITTEET OVAT ERITYISESTI SEURAAVAT: VÄHENNETÄÄN NIIDEN OPPILAIDEN MÄÄRÄÄ, JOITA EI HYVÄKSYTÄ SEURAAVAAN LUOKKAAN; VÄHENNETÄÄN SEURAAVAN LUOKAN OPPILAITA, JOIDEN MATEMATIIKAN ARVIOINTI ON ALLE KUUSI; ERITYISOPETUSTA TARVITSEVIEN OPPILAIDEN OPPIMISTULOSTEN PARANTAMINEN. HANKKEESSA TARJOTAAN RINNAKKAISTA JA/TAI TÄYDENTÄVÄÄ OPETUSTOIMINTAA MATEMATIIKASSA KOKO LUKUVUODEN AJAN TEKEMÄLLÄ SOPIMUS YHDEN TAI USEAMMAN YLIMÄÄRÄISEN OPETUSHENKILÖSTÖN KANSSA. YHTEENSÄ NOIN 750 KOHDEOPISKELIJOISTA ON KOHDEOPISKELIJOITA, MIKÄ EDELLYTTÄÄ USEIDEN HOMOGEENISESTI SUUNNITELTUJEN SUUNNITTELULINJOJEN AKTIVOINTIA. OPETTAJIEN KOLLEGIO, JOKA EI PYSTYNYT ILMAISEMAAN NÄKEMYKSIÄÄN ASIASTA (Finnish)
Property / summary: HANKKEELLA ON SEURAAVAT TAVOITTEET: OPPILAIDEN PERUSTAIDOT PARANIVAT; KOULUIHIN OSALLISTUMISEN LAADUN PARANTAMINEN; KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN TORJUMINEN. NYKYISEN A.S.:N TAVOITTEET OVAT ERITYISESTI SEURAAVAT: VÄHENNETÄÄN NIIDEN OPPILAIDEN MÄÄRÄÄ, JOITA EI HYVÄKSYTÄ SEURAAVAAN LUOKKAAN; VÄHENNETÄÄN SEURAAVAN LUOKAN OPPILAITA, JOIDEN MATEMATIIKAN ARVIOINTI ON ALLE KUUSI; ERITYISOPETUSTA TARVITSEVIEN OPPILAIDEN OPPIMISTULOSTEN PARANTAMINEN. HANKKEESSA TARJOTAAN RINNAKKAISTA JA/TAI TÄYDENTÄVÄÄ OPETUSTOIMINTAA MATEMATIIKASSA KOKO LUKUVUODEN AJAN TEKEMÄLLÄ SOPIMUS YHDEN TAI USEAMMAN YLIMÄÄRÄISEN OPETUSHENKILÖSTÖN KANSSA. YHTEENSÄ NOIN 750 KOHDEOPISKELIJOISTA ON KOHDEOPISKELIJOITA, MIKÄ EDELLYTTÄÄ USEIDEN HOMOGEENISESTI SUUNNITELTUJEN SUUNNITTELULINJOJEN AKTIVOINTIA. OPETTAJIEN KOLLEGIO, JOKA EI PYSTYNYT ILMAISEMAAN NÄKEMYKSIÄÄN ASIASTA (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKKEELLA ON SEURAAVAT TAVOITTEET: OPPILAIDEN PERUSTAIDOT PARANIVAT; KOULUIHIN OSALLISTUMISEN LAADUN PARANTAMINEN; KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN TORJUMINEN. NYKYISEN A.S.:N TAVOITTEET OVAT ERITYISESTI SEURAAVAT: VÄHENNETÄÄN NIIDEN OPPILAIDEN MÄÄRÄÄ, JOITA EI HYVÄKSYTÄ SEURAAVAAN LUOKKAAN; VÄHENNETÄÄN SEURAAVAN LUOKAN OPPILAITA, JOIDEN MATEMATIIKAN ARVIOINTI ON ALLE KUUSI; ERITYISOPETUSTA TARVITSEVIEN OPPILAIDEN OPPIMISTULOSTEN PARANTAMINEN. HANKKEESSA TARJOTAAN RINNAKKAISTA JA/TAI TÄYDENTÄVÄÄ OPETUSTOIMINTAA MATEMATIIKASSA KOKO LUKUVUODEN AJAN TEKEMÄLLÄ SOPIMUS YHDEN TAI USEAMMAN YLIMÄÄRÄISEN OPETUSHENKILÖSTÖN KANSSA. YHTEENSÄ NOIN 750 KOHDEOPISKELIJOISTA ON KOHDEOPISKELIJOITA, MIKÄ EDELLYTTÄÄ USEIDEN HOMOGEENISESTI SUUNNITELTUJEN SUUNNITTELULINJOJEN AKTIVOINTIA. OPETTAJIEN KOLLEGIO, JOKA EI PYSTYNYT ILMAISEMAAN NÄKEMYKSIÄÄN ASIASTA (Finnish) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT MA NASTĘPUJĄCE CELE: POPRAWA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW; PODNIESIENIE JAKOŚCI INTEGRACJI SZKOLNEJ; PRZECIWDZIAŁANIE PRZEDWCZESNEMU KOŃCZENIU NAUKI I PRZEDWCZESNEMU KOŃCZENIU NAUKI. W SZCZEGÓLNOŚCI CELE OBECNEGO SYSTEMU A.S. SĄ NASTĘPUJĄCE: ZMNIEJSZENIE LICZBY UCZNIÓW NIEPRZYJĘTYCH DO NASTĘPNEJ KLASY; ZMNIEJSZENIE LICZBY UCZNIÓW, KTÓRZY ZOSTANĄ PRZYJĘCI DO NASTĘPNEJ KLASY Z OCENĄ MNIEJSZĄ NIŻ 6 W DZIEDZINIE MATEMATYKI; POPRAWA EFEKTÓW UCZENIA SIĘ UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH. PROJEKT PRZEWIDUJE RÓWNOLEGŁE LUB UZUPEŁNIAJĄCE DZIAŁANIA DYDAKTYCZNE W DZIEDZINIE MATEMATYKI PRZEZ CAŁY ROK SZKOLNY POPRZEZ ZAWARCIE UMOWY Z JEDNYM LUB WIĘKSZĄ LICZBĄ DODATKOWYCH PRACOWNIKÓW DYDAKTYCZNYCH. W SUMIE OKOŁO 750 UCZNIÓW DOCELOWYCH TO UCZNIOWIE DOCELOWI, CO WYMAGA AKTYWACJI KILKU LINII PROJEKTOWYCH, KTÓRE ZOSTAŁY ZAPROJEKTOWANE W SPOSÓB JEDNORODNY. KOLEGIUM NAUCZYCIELI, KTÓRZY NIE MOGLI WYRAZIĆ SWOJEGO STANOWISKA W TEJ SPRAWIE W WYNIKU (Polish)
Property / summary: PROJEKT MA NASTĘPUJĄCE CELE: POPRAWA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW; PODNIESIENIE JAKOŚCI INTEGRACJI SZKOLNEJ; PRZECIWDZIAŁANIE PRZEDWCZESNEMU KOŃCZENIU NAUKI I PRZEDWCZESNEMU KOŃCZENIU NAUKI. W SZCZEGÓLNOŚCI CELE OBECNEGO SYSTEMU A.S. SĄ NASTĘPUJĄCE: ZMNIEJSZENIE LICZBY UCZNIÓW NIEPRZYJĘTYCH DO NASTĘPNEJ KLASY; ZMNIEJSZENIE LICZBY UCZNIÓW, KTÓRZY ZOSTANĄ PRZYJĘCI DO NASTĘPNEJ KLASY Z OCENĄ MNIEJSZĄ NIŻ 6 W DZIEDZINIE MATEMATYKI; POPRAWA EFEKTÓW UCZENIA SIĘ UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH. PROJEKT PRZEWIDUJE RÓWNOLEGŁE LUB UZUPEŁNIAJĄCE DZIAŁANIA DYDAKTYCZNE W DZIEDZINIE MATEMATYKI PRZEZ CAŁY ROK SZKOLNY POPRZEZ ZAWARCIE UMOWY Z JEDNYM LUB WIĘKSZĄ LICZBĄ DODATKOWYCH PRACOWNIKÓW DYDAKTYCZNYCH. W SUMIE OKOŁO 750 UCZNIÓW DOCELOWYCH TO UCZNIOWIE DOCELOWI, CO WYMAGA AKTYWACJI KILKU LINII PROJEKTOWYCH, KTÓRE ZOSTAŁY ZAPROJEKTOWANE W SPOSÓB JEDNORODNY. KOLEGIUM NAUCZYCIELI, KTÓRZY NIE MOGLI WYRAZIĆ SWOJEGO STANOWISKA W TEJ SPRAWIE W WYNIKU (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT MA NASTĘPUJĄCE CELE: POPRAWA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW; PODNIESIENIE JAKOŚCI INTEGRACJI SZKOLNEJ; PRZECIWDZIAŁANIE PRZEDWCZESNEMU KOŃCZENIU NAUKI I PRZEDWCZESNEMU KOŃCZENIU NAUKI. W SZCZEGÓLNOŚCI CELE OBECNEGO SYSTEMU A.S. SĄ NASTĘPUJĄCE: ZMNIEJSZENIE LICZBY UCZNIÓW NIEPRZYJĘTYCH DO NASTĘPNEJ KLASY; ZMNIEJSZENIE LICZBY UCZNIÓW, KTÓRZY ZOSTANĄ PRZYJĘCI DO NASTĘPNEJ KLASY Z OCENĄ MNIEJSZĄ NIŻ 6 W DZIEDZINIE MATEMATYKI; POPRAWA EFEKTÓW UCZENIA SIĘ UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH. PROJEKT PRZEWIDUJE RÓWNOLEGŁE LUB UZUPEŁNIAJĄCE DZIAŁANIA DYDAKTYCZNE W DZIEDZINIE MATEMATYKI PRZEZ CAŁY ROK SZKOLNY POPRZEZ ZAWARCIE UMOWY Z JEDNYM LUB WIĘKSZĄ LICZBĄ DODATKOWYCH PRACOWNIKÓW DYDAKTYCZNYCH. W SUMIE OKOŁO 750 UCZNIÓW DOCELOWYCH TO UCZNIOWIE DOCELOWI, CO WYMAGA AKTYWACJI KILKU LINII PROJEKTOWYCH, KTÓRE ZOSTAŁY ZAPROJEKTOWANE W SPOSÓB JEDNORODNY. KOLEGIUM NAUCZYCIELI, KTÓRZY NIE MOGLI WYRAZIĆ SWOJEGO STANOWISKA W TEJ SPRAWIE W WYNIKU (Polish) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT IMA NASLEDNJE CILJE: IZBOLJŠALA SE JE OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI UČENCEV; IZBOLJŠANJE KAKOVOSTI VKLJUČEVANJA V ŠOLE; OBRAVNAVANJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA. CILJI SEDANJEGA A.S. SO ZLASTI: ZMANJŠATI ŠTEVILO UČENCEV, KI NISO SPREJETI V NASLEDNJI RAZRED; ZMANJŠATI ŠTEVILO UČENCEV, KI BODO SPREJETI V NASLEDNJI RAZRED Z OCENO MANJ KOT 6 NA PODROČJU MATEMATIKE; IZBOLJŠANJE UČNIH REZULTATOV UČENCEV S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI. PROJEKT PREDVIDEVA VZPOREDNE IN/ALI DOPOLNILNE UČNE DEJAVNOSTI, KI SE IZVAJAJO NA PODROČJU MATEMATIKE V CELOTNEM ŠOLSKEM LETU S SKLENITVIJO POGODBE Z ENIM ALI VEČ DODATNIM UČITELJSKIM OSEBJEM. SKUPNO OKOLI 750 CILJNIH ŠTUDENTOV SO CILJNI ŠTUDENTI, KI ZAHTEVA AKTIVACIJO VEČ OBLIKOVNIH LINIJ, KI SO BILE ZASNOVANE NA HOMOGEN NAČIN. KOLEGIJ UČITELJEV, KI NISO MOGLI IZRAZITI SVOJE MNENJE O TEJ ZADEVI KOT POSLEDICA T (Slovenian)
Property / summary: PROJEKT IMA NASLEDNJE CILJE: IZBOLJŠALA SE JE OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI UČENCEV; IZBOLJŠANJE KAKOVOSTI VKLJUČEVANJA V ŠOLE; OBRAVNAVANJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA. CILJI SEDANJEGA A.S. SO ZLASTI: ZMANJŠATI ŠTEVILO UČENCEV, KI NISO SPREJETI V NASLEDNJI RAZRED; ZMANJŠATI ŠTEVILO UČENCEV, KI BODO SPREJETI V NASLEDNJI RAZRED Z OCENO MANJ KOT 6 NA PODROČJU MATEMATIKE; IZBOLJŠANJE UČNIH REZULTATOV UČENCEV S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI. PROJEKT PREDVIDEVA VZPOREDNE IN/ALI DOPOLNILNE UČNE DEJAVNOSTI, KI SE IZVAJAJO NA PODROČJU MATEMATIKE V CELOTNEM ŠOLSKEM LETU S SKLENITVIJO POGODBE Z ENIM ALI VEČ DODATNIM UČITELJSKIM OSEBJEM. SKUPNO OKOLI 750 CILJNIH ŠTUDENTOV SO CILJNI ŠTUDENTI, KI ZAHTEVA AKTIVACIJO VEČ OBLIKOVNIH LINIJ, KI SO BILE ZASNOVANE NA HOMOGEN NAČIN. KOLEGIJ UČITELJEV, KI NISO MOGLI IZRAZITI SVOJE MNENJE O TEJ ZADEVI KOT POSLEDICA T (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT IMA NASLEDNJE CILJE: IZBOLJŠALA SE JE OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI UČENCEV; IZBOLJŠANJE KAKOVOSTI VKLJUČEVANJA V ŠOLE; OBRAVNAVANJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA. CILJI SEDANJEGA A.S. SO ZLASTI: ZMANJŠATI ŠTEVILO UČENCEV, KI NISO SPREJETI V NASLEDNJI RAZRED; ZMANJŠATI ŠTEVILO UČENCEV, KI BODO SPREJETI V NASLEDNJI RAZRED Z OCENO MANJ KOT 6 NA PODROČJU MATEMATIKE; IZBOLJŠANJE UČNIH REZULTATOV UČENCEV S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI. PROJEKT PREDVIDEVA VZPOREDNE IN/ALI DOPOLNILNE UČNE DEJAVNOSTI, KI SE IZVAJAJO NA PODROČJU MATEMATIKE V CELOTNEM ŠOLSKEM LETU S SKLENITVIJO POGODBE Z ENIM ALI VEČ DODATNIM UČITELJSKIM OSEBJEM. SKUPNO OKOLI 750 CILJNIH ŠTUDENTOV SO CILJNI ŠTUDENTI, KI ZAHTEVA AKTIVACIJO VEČ OBLIKOVNIH LINIJ, KI SO BILE ZASNOVANE NA HOMOGEN NAČIN. KOLEGIJ UČITELJEV, KI NISO MOGLI IZRAZITI SVOJE MNENJE O TEJ ZADEVI KOT POSLEDICA T (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT MÁ TYTO CÍLE: ZLEPŠILY SE ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI ŽÁKŮ; ZVÝŠENÍ KVALITY INKLUZE DO ŠKOL; ŘEŠENÍ PROBLÉMU PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. CÍLE SOUČASNÉ A.S. JSOU ZEJMÉNA TYTO: SNÍŽIT POČET ŽÁKŮ, KTEŘÍ NEBYLI PŘIJATI DO DALŠÍ TŘÍDY; SNÍŽIT POČET ŽÁKŮ, KTEŘÍ MAJÍ BÝT PŘIJATI DO DALŠÍ TŘÍDY S HODNOCENÍM NIŽŠÍM NEŽ 6 V MATEMATICE; ZLEPŠENÍ VÝSLEDKŮ UČENÍ ŽÁKŮ SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI. PROJEKT STANOVÍ SOUBĚŽNÉ NEBO DOPLŇKOVÉ VÝUKOVÉ ČINNOSTI V MATEMATICE PO CELOU DOBU ŠKOLNÍHO ROKU PROSTŘEDNICTVÍM SMLUVNÍHO UZAVŘENÍ SMLOUVY S JEDNÍM NEBO VÍCE DALŠÍMI PEDAGOGICKÝMI PRACOVNÍKY. CELKEM KOLEM 750 CÍLOVÝCH STUDENTŮ JSOU CÍLOVÍ STUDENTI, COŽ VYŽADUJE AKTIVACI NĚKOLIKA DESIGNOVÝCH LINEK, KTERÉ BYLY NAVRŽENY HOMOGENNÍM ZPŮSOBEM. KOLEGIUM UČITELŮ, KTEŘÍ NEMOHLI VYJÁDŘIT SVŮJ NÁZOR NA TUTO ZÁLEŽITOST V DŮSLEDKU T (Czech)
Property / summary: PROJEKT MÁ TYTO CÍLE: ZLEPŠILY SE ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI ŽÁKŮ; ZVÝŠENÍ KVALITY INKLUZE DO ŠKOL; ŘEŠENÍ PROBLÉMU PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. CÍLE SOUČASNÉ A.S. JSOU ZEJMÉNA TYTO: SNÍŽIT POČET ŽÁKŮ, KTEŘÍ NEBYLI PŘIJATI DO DALŠÍ TŘÍDY; SNÍŽIT POČET ŽÁKŮ, KTEŘÍ MAJÍ BÝT PŘIJATI DO DALŠÍ TŘÍDY S HODNOCENÍM NIŽŠÍM NEŽ 6 V MATEMATICE; ZLEPŠENÍ VÝSLEDKŮ UČENÍ ŽÁKŮ SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI. PROJEKT STANOVÍ SOUBĚŽNÉ NEBO DOPLŇKOVÉ VÝUKOVÉ ČINNOSTI V MATEMATICE PO CELOU DOBU ŠKOLNÍHO ROKU PROSTŘEDNICTVÍM SMLUVNÍHO UZAVŘENÍ SMLOUVY S JEDNÍM NEBO VÍCE DALŠÍMI PEDAGOGICKÝMI PRACOVNÍKY. CELKEM KOLEM 750 CÍLOVÝCH STUDENTŮ JSOU CÍLOVÍ STUDENTI, COŽ VYŽADUJE AKTIVACI NĚKOLIKA DESIGNOVÝCH LINEK, KTERÉ BYLY NAVRŽENY HOMOGENNÍM ZPŮSOBEM. KOLEGIUM UČITELŮ, KTEŘÍ NEMOHLI VYJÁDŘIT SVŮJ NÁZOR NA TUTO ZÁLEŽITOST V DŮSLEDKU T (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT MÁ TYTO CÍLE: ZLEPŠILY SE ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI ŽÁKŮ; ZVÝŠENÍ KVALITY INKLUZE DO ŠKOL; ŘEŠENÍ PROBLÉMU PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. CÍLE SOUČASNÉ A.S. JSOU ZEJMÉNA TYTO: SNÍŽIT POČET ŽÁKŮ, KTEŘÍ NEBYLI PŘIJATI DO DALŠÍ TŘÍDY; SNÍŽIT POČET ŽÁKŮ, KTEŘÍ MAJÍ BÝT PŘIJATI DO DALŠÍ TŘÍDY S HODNOCENÍM NIŽŠÍM NEŽ 6 V MATEMATICE; ZLEPŠENÍ VÝSLEDKŮ UČENÍ ŽÁKŮ SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI. PROJEKT STANOVÍ SOUBĚŽNÉ NEBO DOPLŇKOVÉ VÝUKOVÉ ČINNOSTI V MATEMATICE PO CELOU DOBU ŠKOLNÍHO ROKU PROSTŘEDNICTVÍM SMLUVNÍHO UZAVŘENÍ SMLOUVY S JEDNÍM NEBO VÍCE DALŠÍMI PEDAGOGICKÝMI PRACOVNÍKY. CELKEM KOLEM 750 CÍLOVÝCH STUDENTŮ JSOU CÍLOVÍ STUDENTI, COŽ VYŽADUJE AKTIVACI NĚKOLIKA DESIGNOVÝCH LINEK, KTERÉ BYLY NAVRŽENY HOMOGENNÍM ZPŮSOBEM. KOLEGIUM UČITELŮ, KTEŘÍ NEMOHLI VYJÁDŘIT SVŮJ NÁZOR NA TUTO ZÁLEŽITOST V DŮSLEDKU T (Czech) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTO TIKSLAI YRA ŠIE: PAGERINO PAGRINDINIUS MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS; GERINTI MOKYKLŲ ĮTRAUKTIES KOKYBĘ; SPRĘSTI MOKYKLOS NEBAIGIMO IR MOKYKLOS NEBAIGIMO PROBLEMĄ. VISŲ PIRMA DABARTINĖS A.S TIKSLAI YRA ŠIE: SUMAŽINTI Į KITĄ KLASĘ NEĮLEIDŽIAMŲ MOKINIŲ SKAIČIŲ; SUMAŽINTI MOKINIŲ, KURIE BUS PRIIMTI Į KITĄ KLASĘ IR KURIŲ MATEMATIKOS VERTINIMAS YRA MAŽESNIS NEI 6, SKAIČIŲ; GERINTI SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ TURINČIŲ MOKINIŲ MOKYMOSI REZULTATUS. PROJEKTAS NUMATO LYGIAGREČIĄ IR (ARBA) PAPILDOMĄ MOKYMO VEIKLĄ, KURI TURI BŪTI VYKDOMA MATEMATIKOS SRITYJE PER MOKSLO METUS, SUDARANT SUTARTIS SU VIENU AR KELIAIS PAPILDOMAIS DĖSTYTOJAIS. IŠ VISO APIE 750 TIKSLINIŲ STUDENTŲ YRA TIKSLINIAI STUDENTAI, TODĖL REIKIA AKTYVUOTI KELETĄ DIZAINO LINIJŲ, KURIOS BUVO SUKURTOS VIENODAI. MOKYTOJŲ KOLEGIJA, KURI NEGALĖJO PAREIKŠTI SAVO NUOMONĖS ŠIUO KLAUSIMU DĖL (Lithuanian)
Property / summary: PROJEKTO TIKSLAI YRA ŠIE: PAGERINO PAGRINDINIUS MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS; GERINTI MOKYKLŲ ĮTRAUKTIES KOKYBĘ; SPRĘSTI MOKYKLOS NEBAIGIMO IR MOKYKLOS NEBAIGIMO PROBLEMĄ. VISŲ PIRMA DABARTINĖS A.S TIKSLAI YRA ŠIE: SUMAŽINTI Į KITĄ KLASĘ NEĮLEIDŽIAMŲ MOKINIŲ SKAIČIŲ; SUMAŽINTI MOKINIŲ, KURIE BUS PRIIMTI Į KITĄ KLASĘ IR KURIŲ MATEMATIKOS VERTINIMAS YRA MAŽESNIS NEI 6, SKAIČIŲ; GERINTI SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ TURINČIŲ MOKINIŲ MOKYMOSI REZULTATUS. PROJEKTAS NUMATO LYGIAGREČIĄ IR (ARBA) PAPILDOMĄ MOKYMO VEIKLĄ, KURI TURI BŪTI VYKDOMA MATEMATIKOS SRITYJE PER MOKSLO METUS, SUDARANT SUTARTIS SU VIENU AR KELIAIS PAPILDOMAIS DĖSTYTOJAIS. IŠ VISO APIE 750 TIKSLINIŲ STUDENTŲ YRA TIKSLINIAI STUDENTAI, TODĖL REIKIA AKTYVUOTI KELETĄ DIZAINO LINIJŲ, KURIOS BUVO SUKURTOS VIENODAI. MOKYTOJŲ KOLEGIJA, KURI NEGALĖJO PAREIKŠTI SAVO NUOMONĖS ŠIUO KLAUSIMU DĖL (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTO TIKSLAI YRA ŠIE: PAGERINO PAGRINDINIUS MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS; GERINTI MOKYKLŲ ĮTRAUKTIES KOKYBĘ; SPRĘSTI MOKYKLOS NEBAIGIMO IR MOKYKLOS NEBAIGIMO PROBLEMĄ. VISŲ PIRMA DABARTINĖS A.S TIKSLAI YRA ŠIE: SUMAŽINTI Į KITĄ KLASĘ NEĮLEIDŽIAMŲ MOKINIŲ SKAIČIŲ; SUMAŽINTI MOKINIŲ, KURIE BUS PRIIMTI Į KITĄ KLASĘ IR KURIŲ MATEMATIKOS VERTINIMAS YRA MAŽESNIS NEI 6, SKAIČIŲ; GERINTI SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ TURINČIŲ MOKINIŲ MOKYMOSI REZULTATUS. PROJEKTAS NUMATO LYGIAGREČIĄ IR (ARBA) PAPILDOMĄ MOKYMO VEIKLĄ, KURI TURI BŪTI VYKDOMA MATEMATIKOS SRITYJE PER MOKSLO METUS, SUDARANT SUTARTIS SU VIENU AR KELIAIS PAPILDOMAIS DĖSTYTOJAIS. IŠ VISO APIE 750 TIKSLINIŲ STUDENTŲ YRA TIKSLINIAI STUDENTAI, TODĖL REIKIA AKTYVUOTI KELETĄ DIZAINO LINIJŲ, KURIOS BUVO SUKURTOS VIENODAI. MOKYTOJŲ KOLEGIJA, KURI NEGALĖJO PAREIKŠTI SAVO NUOMONĖS ŠIUO KLAUSIMU DĖL (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTAM IR ŠĀDI MĒRĶI: UZLABOJĀS SKOLĒNU PAMATPRASMES; SKOLU IEKĻAUŠANAS KVALITĀTES UZLABOŠANA; NOVĒRST PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU. JO ĪPAŠI PAŠREIZĒJĀ A.S. MĒRĶI IR ŠĀDI: SAMAZINĀT TO SKOLĒNU SKAITU, KURI NAV UZŅEMTI NĀKAMAJĀ KLASĒ; SAMAZINĀT TO SKOLĒNU SKAITU, KURI TIKS UZŅEMTI NĀKAMAJĀ KLASĒ, MATEMĀTIKĀ NOVĒRTĒJOT MAZĀK NEKĀ 6 SKOLĒNUS; UZLABOT TO SKOLĒNU MĀCĪBU REZULTĀTUS, KURIEM IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS. PROJEKTS PAREDZ PARALĒLIEM UN/VAI PAPILDINOŠIEM MĀCĪBU PASĀKUMIEM, KAS JĀVEIC MATEMĀTIKĀ VISA MĀCĪBU GADA LAIKĀ, NOSLĒDZOT LĪGUMSLĒGŠANAS LĪGUMUS AR VIENU VAI VAIRĀKIEM PAPILDU MĀCĪBSPĒKIEM. KOPUMĀ APTUVENI 750 NO MĒRĶA STUDENTIEM IR MĒRĶA STUDENTI, KAS PRASA AKTIVIZĒT VAIRĀKAS DIZAINA LĪNIJAS, KAS IR IZSTRĀDĀTAS VIENDABĪGĀ VEIDĀ. SKOLOTĀJU KOLĒĢIJA, KURI NEVARĒJA IZTEIKT SAVU VIEDOKLI PAR ŠO JAUTĀJUMU, KĀ REZULTĀTĀ (Latvian)
Property / summary: PROJEKTAM IR ŠĀDI MĒRĶI: UZLABOJĀS SKOLĒNU PAMATPRASMES; SKOLU IEKĻAUŠANAS KVALITĀTES UZLABOŠANA; NOVĒRST PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU. JO ĪPAŠI PAŠREIZĒJĀ A.S. MĒRĶI IR ŠĀDI: SAMAZINĀT TO SKOLĒNU SKAITU, KURI NAV UZŅEMTI NĀKAMAJĀ KLASĒ; SAMAZINĀT TO SKOLĒNU SKAITU, KURI TIKS UZŅEMTI NĀKAMAJĀ KLASĒ, MATEMĀTIKĀ NOVĒRTĒJOT MAZĀK NEKĀ 6 SKOLĒNUS; UZLABOT TO SKOLĒNU MĀCĪBU REZULTĀTUS, KURIEM IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS. PROJEKTS PAREDZ PARALĒLIEM UN/VAI PAPILDINOŠIEM MĀCĪBU PASĀKUMIEM, KAS JĀVEIC MATEMĀTIKĀ VISA MĀCĪBU GADA LAIKĀ, NOSLĒDZOT LĪGUMSLĒGŠANAS LĪGUMUS AR VIENU VAI VAIRĀKIEM PAPILDU MĀCĪBSPĒKIEM. KOPUMĀ APTUVENI 750 NO MĒRĶA STUDENTIEM IR MĒRĶA STUDENTI, KAS PRASA AKTIVIZĒT VAIRĀKAS DIZAINA LĪNIJAS, KAS IR IZSTRĀDĀTAS VIENDABĪGĀ VEIDĀ. SKOLOTĀJU KOLĒĢIJA, KURI NEVARĒJA IZTEIKT SAVU VIEDOKLI PAR ŠO JAUTĀJUMU, KĀ REZULTĀTĀ (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTAM IR ŠĀDI MĒRĶI: UZLABOJĀS SKOLĒNU PAMATPRASMES; SKOLU IEKĻAUŠANAS KVALITĀTES UZLABOŠANA; NOVĒRST PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU. JO ĪPAŠI PAŠREIZĒJĀ A.S. MĒRĶI IR ŠĀDI: SAMAZINĀT TO SKOLĒNU SKAITU, KURI NAV UZŅEMTI NĀKAMAJĀ KLASĒ; SAMAZINĀT TO SKOLĒNU SKAITU, KURI TIKS UZŅEMTI NĀKAMAJĀ KLASĒ, MATEMĀTIKĀ NOVĒRTĒJOT MAZĀK NEKĀ 6 SKOLĒNUS; UZLABOT TO SKOLĒNU MĀCĪBU REZULTĀTUS, KURIEM IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS. PROJEKTS PAREDZ PARALĒLIEM UN/VAI PAPILDINOŠIEM MĀCĪBU PASĀKUMIEM, KAS JĀVEIC MATEMĀTIKĀ VISA MĀCĪBU GADA LAIKĀ, NOSLĒDZOT LĪGUMSLĒGŠANAS LĪGUMUS AR VIENU VAI VAIRĀKIEM PAPILDU MĀCĪBSPĒKIEM. KOPUMĀ APTUVENI 750 NO MĒRĶA STUDENTIEM IR MĒRĶA STUDENTI, KAS PRASA AKTIVIZĒT VAIRĀKAS DIZAINA LĪNIJAS, KAS IR IZSTRĀDĀTAS VIENDABĪGĀ VEIDĀ. SKOLOTĀJU KOLĒĢIJA, KURI NEVARĒJA IZTEIKT SAVU VIEDOKLI PAR ŠO JAUTĀJUMU, KĀ REZULTĀTĀ (Latvian) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРОЕКТЪТ ИМА СЛЕДНИТЕ ЦЕЛИ: ПОДОБРЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ; ПОВИШАВАНЕ НА КАЧЕСТВОТО НА УЧИЛИЩНОТО ПРИОБЩАВАНЕ; СПРАВЯНЕ С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ПО-СПЕЦИАЛНО ЦЕЛИТЕ НА НАСТОЯЩАТА А.С. СА: НАМАЛЯВАНЕ НА БРОЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО НЕ СА ДОПУСНАТИ ДО СЛЕДВАЩИЯ КЛАС; НАМАЛЯВАНЕ НА БРОЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ ДОПУСНАТИ ДО СЛЕДВАЩИЯ КЛАС С ОЦЕНКА ПО-МАЛКО ОТ 6 ПО МАТЕМАТИКА; ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ РЕЗУЛТАТИ НА УЧЕНИЦИТЕ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ. ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА ПАРАЛЕЛНИ И/ИЛИ ДОПЪЛВАЩИ ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ ДЕЙНОСТИ ПО МАТЕМАТИКА ПРЕЗ ЦЯЛАТА УЧЕБНА ГОДИНА ЧРЕЗ СКЛЮЧВАНЕ НА ДОГОВОР С ЕДИН ИЛИ ПОВЕЧЕ ДОПЪЛНИТЕЛНИ ПРЕПОДАВАТЕЛИ. ОБЩО ОКОЛО 750 ОТ ЦЕЛЕВИТЕ СТУДЕНТИ СА ЦЕЛЕВИТЕ СТУДЕНТИ, КОЕТО ИЗИСКВА АКТИВИРАНЕТО НА НЯКОЛКО ПРОЕКТНИ ЛИНИИ, КОИТО СА ПРОЕКТИРАНИ ПО ХОМОГЕНЕН НАЧИН. КОЛЕГИЯТА НА УЧИТЕЛИТЕ, КОИТО НЕ СА МОГЛИ ДА ИЗРАЗЯТ МНЕНИЕТО СИ ПО ВЪПРОСА В РЕЗУЛТАТ НА (Bulgarian)
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА СЛЕДНИТЕ ЦЕЛИ: ПОДОБРЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ; ПОВИШАВАНЕ НА КАЧЕСТВОТО НА УЧИЛИЩНОТО ПРИОБЩАВАНЕ; СПРАВЯНЕ С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ПО-СПЕЦИАЛНО ЦЕЛИТЕ НА НАСТОЯЩАТА А.С. СА: НАМАЛЯВАНЕ НА БРОЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО НЕ СА ДОПУСНАТИ ДО СЛЕДВАЩИЯ КЛАС; НАМАЛЯВАНЕ НА БРОЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ ДОПУСНАТИ ДО СЛЕДВАЩИЯ КЛАС С ОЦЕНКА ПО-МАЛКО ОТ 6 ПО МАТЕМАТИКА; ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ РЕЗУЛТАТИ НА УЧЕНИЦИТЕ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ. ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА ПАРАЛЕЛНИ И/ИЛИ ДОПЪЛВАЩИ ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ ДЕЙНОСТИ ПО МАТЕМАТИКА ПРЕЗ ЦЯЛАТА УЧЕБНА ГОДИНА ЧРЕЗ СКЛЮЧВАНЕ НА ДОГОВОР С ЕДИН ИЛИ ПОВЕЧЕ ДОПЪЛНИТЕЛНИ ПРЕПОДАВАТЕЛИ. ОБЩО ОКОЛО 750 ОТ ЦЕЛЕВИТЕ СТУДЕНТИ СА ЦЕЛЕВИТЕ СТУДЕНТИ, КОЕТО ИЗИСКВА АКТИВИРАНЕТО НА НЯКОЛКО ПРОЕКТНИ ЛИНИИ, КОИТО СА ПРОЕКТИРАНИ ПО ХОМОГЕНЕН НАЧИН. КОЛЕГИЯТА НА УЧИТЕЛИТЕ, КОИТО НЕ СА МОГЛИ ДА ИЗРАЗЯТ МНЕНИЕТО СИ ПО ВЪПРОСА В РЕЗУЛТАТ НА (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА СЛЕДНИТЕ ЦЕЛИ: ПОДОБРЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ; ПОВИШАВАНЕ НА КАЧЕСТВОТО НА УЧИЛИЩНОТО ПРИОБЩАВАНЕ; СПРАВЯНЕ С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ПО-СПЕЦИАЛНО ЦЕЛИТЕ НА НАСТОЯЩАТА А.С. СА: НАМАЛЯВАНЕ НА БРОЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО НЕ СА ДОПУСНАТИ ДО СЛЕДВАЩИЯ КЛАС; НАМАЛЯВАНЕ НА БРОЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ ДОПУСНАТИ ДО СЛЕДВАЩИЯ КЛАС С ОЦЕНКА ПО-МАЛКО ОТ 6 ПО МАТЕМАТИКА; ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ РЕЗУЛТАТИ НА УЧЕНИЦИТЕ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ. ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА ПАРАЛЕЛНИ И/ИЛИ ДОПЪЛВАЩИ ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ ДЕЙНОСТИ ПО МАТЕМАТИКА ПРЕЗ ЦЯЛАТА УЧЕБНА ГОДИНА ЧРЕЗ СКЛЮЧВАНЕ НА ДОГОВОР С ЕДИН ИЛИ ПОВЕЧЕ ДОПЪЛНИТЕЛНИ ПРЕПОДАВАТЕЛИ. ОБЩО ОКОЛО 750 ОТ ЦЕЛЕВИТЕ СТУДЕНТИ СА ЦЕЛЕВИТЕ СТУДЕНТИ, КОЕТО ИЗИСКВА АКТИВИРАНЕТО НА НЯКОЛКО ПРОЕКТНИ ЛИНИИ, КОИТО СА ПРОЕКТИРАНИ ПО ХОМОГЕНЕН НАЧИН. КОЛЕГИЯТА НА УЧИТЕЛИТЕ, КОИТО НЕ СА МОГЛИ ДА ИЗРАЗЯТ МНЕНИЕТО СИ ПО ВЪПРОСА В РЕЗУЛТАТ НА (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKT CÉLKITŰZÉSEI A KÖVETKEZŐK: JAVULTAK A TANULÓK ALAPKÉSZSÉGEI; AZ ISKOLAI BEFOGADÁS MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSA; A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ELLENI KÜZDELEM. A JELENLEGI A.S. CÉLKITŰZÉSEI KÜLÖNÖSEN A KÖVETKEZŐK: A KÖVETKEZŐ OSZTÁLYBA FEL NEM VETT TANULÓK SZÁMÁNAK CSÖKKENTÉSE; A KÖVETKEZŐ OSZTÁLYBA BEFOGADANDÓ TANULÓK SZÁMÁNAK CSÖKKENTÉSE A MATEMATIKA TERÉN 6-NÁL KEVESEBB ÉRTÉKELÉSSEL; A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK TANULÁSI EREDMÉNYEINEK JAVÍTÁSA. A PROJEKT CÉLJA, HOGY A TANÉV FOLYAMÁN PÁRHUZAMOS ÉS/VAGY KIEGÉSZÍTŐ OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEKET VÉGEZZENEK MATEMATIKÁBAN EGY VAGY TÖBB TOVÁBBI TANÁRI SZEMÉLYZET SZERZŐDÉSBE FOGLALÁSA RÉVÉN. ÖSSZESEN MINTEGY 750 A CÉLDIÁKOK A CÉLDIÁKOK, AMI MEGKÖVETELI AZ AKTIVÁLÁS TÖBB TERVEZÉSI VONALAK, AMELYEK MÁR TERVEZTÉK HOMOGÉN MÓDON. A TANÁRI TESTÜLET, AKI NEM TUDOTT VÉLEMÉNYT NYILVÁNÍTANI A KÉRDÉSRŐL A T (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKT CÉLKITŰZÉSEI A KÖVETKEZŐK: JAVULTAK A TANULÓK ALAPKÉSZSÉGEI; AZ ISKOLAI BEFOGADÁS MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSA; A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ELLENI KÜZDELEM. A JELENLEGI A.S. CÉLKITŰZÉSEI KÜLÖNÖSEN A KÖVETKEZŐK: A KÖVETKEZŐ OSZTÁLYBA FEL NEM VETT TANULÓK SZÁMÁNAK CSÖKKENTÉSE; A KÖVETKEZŐ OSZTÁLYBA BEFOGADANDÓ TANULÓK SZÁMÁNAK CSÖKKENTÉSE A MATEMATIKA TERÉN 6-NÁL KEVESEBB ÉRTÉKELÉSSEL; A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK TANULÁSI EREDMÉNYEINEK JAVÍTÁSA. A PROJEKT CÉLJA, HOGY A TANÉV FOLYAMÁN PÁRHUZAMOS ÉS/VAGY KIEGÉSZÍTŐ OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEKET VÉGEZZENEK MATEMATIKÁBAN EGY VAGY TÖBB TOVÁBBI TANÁRI SZEMÉLYZET SZERZŐDÉSBE FOGLALÁSA RÉVÉN. ÖSSZESEN MINTEGY 750 A CÉLDIÁKOK A CÉLDIÁKOK, AMI MEGKÖVETELI AZ AKTIVÁLÁS TÖBB TERVEZÉSI VONALAK, AMELYEK MÁR TERVEZTÉK HOMOGÉN MÓDON. A TANÁRI TESTÜLET, AKI NEM TUDOTT VÉLEMÉNYT NYILVÁNÍTANI A KÉRDÉSRŐL A T (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKT CÉLKITŰZÉSEI A KÖVETKEZŐK: JAVULTAK A TANULÓK ALAPKÉSZSÉGEI; AZ ISKOLAI BEFOGADÁS MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSA; A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ELLENI KÜZDELEM. A JELENLEGI A.S. CÉLKITŰZÉSEI KÜLÖNÖSEN A KÖVETKEZŐK: A KÖVETKEZŐ OSZTÁLYBA FEL NEM VETT TANULÓK SZÁMÁNAK CSÖKKENTÉSE; A KÖVETKEZŐ OSZTÁLYBA BEFOGADANDÓ TANULÓK SZÁMÁNAK CSÖKKENTÉSE A MATEMATIKA TERÉN 6-NÁL KEVESEBB ÉRTÉKELÉSSEL; A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK TANULÁSI EREDMÉNYEINEK JAVÍTÁSA. A PROJEKT CÉLJA, HOGY A TANÉV FOLYAMÁN PÁRHUZAMOS ÉS/VAGY KIEGÉSZÍTŐ OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEKET VÉGEZZENEK MATEMATIKÁBAN EGY VAGY TÖBB TOVÁBBI TANÁRI SZEMÉLYZET SZERZŐDÉSBE FOGLALÁSA RÉVÉN. ÖSSZESEN MINTEGY 750 A CÉLDIÁKOK A CÉLDIÁKOK, AMI MEGKÖVETELI AZ AKTIVÁLÁS TÖBB TERVEZÉSI VONALAK, AMELYEK MÁR TERVEZTÉK HOMOGÉN MÓDON. A TANÁRI TESTÜLET, AKI NEM TUDOTT VÉLEMÉNYT NYILVÁNÍTANI A KÉRDÉSRŐL A T (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÁ NA CUSPÓIRÍ SEO A LEANAS AG AN TIONSCADAL: FEABHAS A CHUR AR BHUNSCILEANNA NA NDALTAÍ; CÁILÍOCHT AN CHUIMSITHE SCOILE A MHÉADÚ; DUL I NGLEIC LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE. IS IAD SEO A LEANAS, GO HÁIRITHE, NA CUSPÓIRÍ ATÁ LEIS AN A.S. ATÁ ANN FAOI LÁTHAIR: LÍON NA NDALTAÍ NÁR LIGEADH ISTEACH SA CHÉAD RANG EILE A LAGHDÚ; LÍON NA NDALTAÍ A LIGFEAR ISTEACH SA CHÉAD RANG EILE A LAGHDÚ LE MEASÚNÚ DE NÍOS LÚ NÁ 6 SA MHATAMAITIC; TORTHAÍ FOGHLAMA DALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU A FHEABHSÚ. FORÁILTEAR LEIS AN TIONSCADAL GO NDÉANFAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ TEAGAISC COMHTHREOMHARA AGUS/NÓ COMHLÁNTACHA SA MHATAMAITIC I GCAITHEAMH NA SCOILBHLIANA TRÍ CHONRADH A DHÉANAMH AR FHOIREANN TEAGAISC BHREISE AMHÁIN NÓ NÍOS MÓ. THART AR 750 DE NA SPRIOCDHALTAÍ IS EA AN SPRIOC-SCOLÁIRÍ, A ÉILÍONN GO NGNÍOMHACHTÓFAR ROINNT LÍNTE DEARAIDH, ATÁ DEARTHA AR BHEALACH AONCHINEÁLACH. COLÁISTE NA MÚINTEOIRÍ, NACH RAIBH IN ANN A GCUID TUAIRIMÍ AR AN ÁBHAR A CHUR IN IÚL MAR THORADH AR T (Irish)
Property / summary: TÁ NA CUSPÓIRÍ SEO A LEANAS AG AN TIONSCADAL: FEABHAS A CHUR AR BHUNSCILEANNA NA NDALTAÍ; CÁILÍOCHT AN CHUIMSITHE SCOILE A MHÉADÚ; DUL I NGLEIC LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE. IS IAD SEO A LEANAS, GO HÁIRITHE, NA CUSPÓIRÍ ATÁ LEIS AN A.S. ATÁ ANN FAOI LÁTHAIR: LÍON NA NDALTAÍ NÁR LIGEADH ISTEACH SA CHÉAD RANG EILE A LAGHDÚ; LÍON NA NDALTAÍ A LIGFEAR ISTEACH SA CHÉAD RANG EILE A LAGHDÚ LE MEASÚNÚ DE NÍOS LÚ NÁ 6 SA MHATAMAITIC; TORTHAÍ FOGHLAMA DALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU A FHEABHSÚ. FORÁILTEAR LEIS AN TIONSCADAL GO NDÉANFAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ TEAGAISC COMHTHREOMHARA AGUS/NÓ COMHLÁNTACHA SA MHATAMAITIC I GCAITHEAMH NA SCOILBHLIANA TRÍ CHONRADH A DHÉANAMH AR FHOIREANN TEAGAISC BHREISE AMHÁIN NÓ NÍOS MÓ. THART AR 750 DE NA SPRIOCDHALTAÍ IS EA AN SPRIOC-SCOLÁIRÍ, A ÉILÍONN GO NGNÍOMHACHTÓFAR ROINNT LÍNTE DEARAIDH, ATÁ DEARTHA AR BHEALACH AONCHINEÁLACH. COLÁISTE NA MÚINTEOIRÍ, NACH RAIBH IN ANN A GCUID TUAIRIMÍ AR AN ÁBHAR A CHUR IN IÚL MAR THORADH AR T (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÁ NA CUSPÓIRÍ SEO A LEANAS AG AN TIONSCADAL: FEABHAS A CHUR AR BHUNSCILEANNA NA NDALTAÍ; CÁILÍOCHT AN CHUIMSITHE SCOILE A MHÉADÚ; DUL I NGLEIC LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE. IS IAD SEO A LEANAS, GO HÁIRITHE, NA CUSPÓIRÍ ATÁ LEIS AN A.S. ATÁ ANN FAOI LÁTHAIR: LÍON NA NDALTAÍ NÁR LIGEADH ISTEACH SA CHÉAD RANG EILE A LAGHDÚ; LÍON NA NDALTAÍ A LIGFEAR ISTEACH SA CHÉAD RANG EILE A LAGHDÚ LE MEASÚNÚ DE NÍOS LÚ NÁ 6 SA MHATAMAITIC; TORTHAÍ FOGHLAMA DALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU A FHEABHSÚ. FORÁILTEAR LEIS AN TIONSCADAL GO NDÉANFAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ TEAGAISC COMHTHREOMHARA AGUS/NÓ COMHLÁNTACHA SA MHATAMAITIC I GCAITHEAMH NA SCOILBHLIANA TRÍ CHONRADH A DHÉANAMH AR FHOIREANN TEAGAISC BHREISE AMHÁIN NÓ NÍOS MÓ. THART AR 750 DE NA SPRIOCDHALTAÍ IS EA AN SPRIOC-SCOLÁIRÍ, A ÉILÍONN GO NGNÍOMHACHTÓFAR ROINNT LÍNTE DEARAIDH, ATÁ DEARTHA AR BHEALACH AONCHINEÁLACH. COLÁISTE NA MÚINTEOIRÍ, NACH RAIBH IN ANN A GCUID TUAIRIMÍ AR AN ÁBHAR A CHUR IN IÚL MAR THORADH AR T (Irish) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET HAR FÖLJANDE MÅL: ELEVERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER HAR FÖRBÄTTRATS. ÖKAD KVALITET PÅ SKOLINTEGRATIONEN. ÅTGÄRDER MOT SKOLAVHOPP OCH ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. MÅLEN FÖR DEN NUVARANDE A.S. ÄR SÄRSKILT FÖLJANDE: MINSKA ANTALET ELEVER SOM INTE FÅR TILLTRÄDE TILL NÄSTA KLASS, MINSKA ANTALET ELEVER SOM SKA ANTAS TILL NÄSTA KLASS MED EN BEDÖMNING PÅ MINDRE ÄN SEX I MATEMATIK, FÖRBÄTTRA LÄRANDERESULTATEN FÖR ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV. I PROJEKTET FÖRESKRIVS ATT PARALLELL OCH/ELLER KOMPLETTERANDE UNDERVISNING SKA BEDRIVAS I MATEMATIK UNDER HELA SKOLÅRET GENOM KONTRAKTSANSTÄLLNING AV EN ELLER FLERA YTTERLIGARE LÄRARE. TOTALT CIRKA 750 AV MÅLSTUDENTERNA ÄR MÅLSTUDENTERNA, VILKET KRÄVER AKTIVERING AV FLERA DESIGNLINJER, SOM HAR UTFORMATS PÅ ETT HOMOGENT SÄTT. KOLLEGIET AV LÄRARE, SOM INTE KUNDE UTTRYCKA SINA ÅSIKTER I FRÅGAN PÅ GRUND AV (Swedish)
Property / summary: PROJEKTET HAR FÖLJANDE MÅL: ELEVERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER HAR FÖRBÄTTRATS. ÖKAD KVALITET PÅ SKOLINTEGRATIONEN. ÅTGÄRDER MOT SKOLAVHOPP OCH ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. MÅLEN FÖR DEN NUVARANDE A.S. ÄR SÄRSKILT FÖLJANDE: MINSKA ANTALET ELEVER SOM INTE FÅR TILLTRÄDE TILL NÄSTA KLASS, MINSKA ANTALET ELEVER SOM SKA ANTAS TILL NÄSTA KLASS MED EN BEDÖMNING PÅ MINDRE ÄN SEX I MATEMATIK, FÖRBÄTTRA LÄRANDERESULTATEN FÖR ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV. I PROJEKTET FÖRESKRIVS ATT PARALLELL OCH/ELLER KOMPLETTERANDE UNDERVISNING SKA BEDRIVAS I MATEMATIK UNDER HELA SKOLÅRET GENOM KONTRAKTSANSTÄLLNING AV EN ELLER FLERA YTTERLIGARE LÄRARE. TOTALT CIRKA 750 AV MÅLSTUDENTERNA ÄR MÅLSTUDENTERNA, VILKET KRÄVER AKTIVERING AV FLERA DESIGNLINJER, SOM HAR UTFORMATS PÅ ETT HOMOGENT SÄTT. KOLLEGIET AV LÄRARE, SOM INTE KUNDE UTTRYCKA SINA ÅSIKTER I FRÅGAN PÅ GRUND AV (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET HAR FÖLJANDE MÅL: ELEVERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER HAR FÖRBÄTTRATS. ÖKAD KVALITET PÅ SKOLINTEGRATIONEN. ÅTGÄRDER MOT SKOLAVHOPP OCH ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. MÅLEN FÖR DEN NUVARANDE A.S. ÄR SÄRSKILT FÖLJANDE: MINSKA ANTALET ELEVER SOM INTE FÅR TILLTRÄDE TILL NÄSTA KLASS, MINSKA ANTALET ELEVER SOM SKA ANTAS TILL NÄSTA KLASS MED EN BEDÖMNING PÅ MINDRE ÄN SEX I MATEMATIK, FÖRBÄTTRA LÄRANDERESULTATEN FÖR ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV. I PROJEKTET FÖRESKRIVS ATT PARALLELL OCH/ELLER KOMPLETTERANDE UNDERVISNING SKA BEDRIVAS I MATEMATIK UNDER HELA SKOLÅRET GENOM KONTRAKTSANSTÄLLNING AV EN ELLER FLERA YTTERLIGARE LÄRARE. TOTALT CIRKA 750 AV MÅLSTUDENTERNA ÄR MÅLSTUDENTERNA, VILKET KRÄVER AKTIVERING AV FLERA DESIGNLINJER, SOM HAR UTFORMATS PÅ ETT HOMOGENT SÄTT. KOLLEGIET AV LÄRARE, SOM INTE KUNDE UTTRYCKA SINA ÅSIKTER I FRÅGAN PÅ GRUND AV (Swedish) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTI EESMÄRGID ON JÄRGMISED: ÕPILASTE PÕHIOSKUSTE PARANDAMINE; KOOLIDE KAASAMISE KVALITEEDI PARANDAMINE; VÕITLUS KOOLIST VÄLJALANGEMISE JA KOOLIST VÄLJALANGEMISE VASTU. EELKÕIGE ON PRAEGUSE A.S. EESMÄRGID JÄRGMISED: VÄHENDADA NENDE ÕPILASTE ARVU, KES EI OLE VASTU VÕETUD JÄRGMISSE KLASSI; VÄHENDADA JÄRGMISESSE KLASSI VASTUVÕETAVATE ÕPILASTE ARVU, HINNATES MATEMAATIKAS VÄHEM KUI 6 ÕPILAST; HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE ÕPITULEMUSTE PARANDAMINE. PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE PARALLEELNE JA/VÕI TÄIENDAV ÕPPETEGEVUS, MIDA VIIAKSE LÄBI MATEMAATIKAS KOGU ÕPPEAASTA JOOKSUL ÜHE VÕI MITME TÄIENDAVA ÕPETAJA LEPINGU SÕLMIMISE TEEL. KOKKU UMBES 750 SIHTÜLIÕPILASTEST ON SIHTÜLIÕPILASED, MIS NÕUAB MITME DISAINILIINI AKTIVEERIMIST, MIS ON KUJUNDATUD HOMOGEENSELT. ÕPETAJATE KOLLEEGIUM, KES EI SAANUD SELLE KÜSIMUSE KOHTA ARVAMUST AVALDADA, KUNA (Estonian)
Property / summary: PROJEKTI EESMÄRGID ON JÄRGMISED: ÕPILASTE PÕHIOSKUSTE PARANDAMINE; KOOLIDE KAASAMISE KVALITEEDI PARANDAMINE; VÕITLUS KOOLIST VÄLJALANGEMISE JA KOOLIST VÄLJALANGEMISE VASTU. EELKÕIGE ON PRAEGUSE A.S. EESMÄRGID JÄRGMISED: VÄHENDADA NENDE ÕPILASTE ARVU, KES EI OLE VASTU VÕETUD JÄRGMISSE KLASSI; VÄHENDADA JÄRGMISESSE KLASSI VASTUVÕETAVATE ÕPILASTE ARVU, HINNATES MATEMAATIKAS VÄHEM KUI 6 ÕPILAST; HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE ÕPITULEMUSTE PARANDAMINE. PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE PARALLEELNE JA/VÕI TÄIENDAV ÕPPETEGEVUS, MIDA VIIAKSE LÄBI MATEMAATIKAS KOGU ÕPPEAASTA JOOKSUL ÜHE VÕI MITME TÄIENDAVA ÕPETAJA LEPINGU SÕLMIMISE TEEL. KOKKU UMBES 750 SIHTÜLIÕPILASTEST ON SIHTÜLIÕPILASED, MIS NÕUAB MITME DISAINILIINI AKTIVEERIMIST, MIS ON KUJUNDATUD HOMOGEENSELT. ÕPETAJATE KOLLEEGIUM, KES EI SAANUD SELLE KÜSIMUSE KOHTA ARVAMUST AVALDADA, KUNA (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTI EESMÄRGID ON JÄRGMISED: ÕPILASTE PÕHIOSKUSTE PARANDAMINE; KOOLIDE KAASAMISE KVALITEEDI PARANDAMINE; VÕITLUS KOOLIST VÄLJALANGEMISE JA KOOLIST VÄLJALANGEMISE VASTU. EELKÕIGE ON PRAEGUSE A.S. EESMÄRGID JÄRGMISED: VÄHENDADA NENDE ÕPILASTE ARVU, KES EI OLE VASTU VÕETUD JÄRGMISSE KLASSI; VÄHENDADA JÄRGMISESSE KLASSI VASTUVÕETAVATE ÕPILASTE ARVU, HINNATES MATEMAATIKAS VÄHEM KUI 6 ÕPILAST; HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE ÕPITULEMUSTE PARANDAMINE. PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE PARALLEELNE JA/VÕI TÄIENDAV ÕPPETEGEVUS, MIDA VIIAKSE LÄBI MATEMAATIKAS KOGU ÕPPEAASTA JOOKSUL ÜHE VÕI MITME TÄIENDAVA ÕPETAJA LEPINGU SÕLMIMISE TEEL. KOKKU UMBES 750 SIHTÜLIÕPILASTEST ON SIHTÜLIÕPILASED, MIS NÕUAB MITME DISAINILIINI AKTIVEERIMIST, MIS ON KUJUNDATUD HOMOGEENSELT. ÕPETAJATE KOLLEEGIUM, KES EI SAANUD SELLE KÜSIMUSE KOHTA ARVAMUST AVALDADA, KUNA (Estonian) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / Italian Kohesio ID
 
Property / Italian Kohesio ID: 8sa02020231022ta180308 / rank
 
Normal rank
Property / programme
 
Property / programme: Sardegna - ESF / rank
 
Normal rank
Property / fund
 
Property / fund: European Social Fund / rank
 
Normal rank
Property / priority axis
 
Property / priority axis: 3 – Education and training / rank
 
Normal rank
Property / thematic objective
 
Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank
 
Normal rank
Property / end time
 
30 August 2019
Timestamp+2019-08-30T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / end time: 30 August 2019 / rank
 
Normal rank
Property / date of last update
 
24 April 2023
Timestamp+2023-04-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / date of last update: 24 April 2023 / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
SARDEGNA
Property / location (string): SARDEGNA / rank
 
Normal rank
Property / coordinate location
 
40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
Latitude40.0912813
Longitude9.0305773
Precision1.0E-5
Globehttp://www.wikidata.org/entity/Q2
Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / rank
 
Normal rank
Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / qualifier
 
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Oristano / rank
 
Normal rank
Property / Call for proposal
 
Property / Call for proposal: Avviso Tutti a lscol@ anni scolastici 2018/2019 - 2019/2020 / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 15:56, 13 October 2024

Project Q920418 in Italy
Language Label Description Also known as
English
ISCOL @ A-DUE 2 MATHEMATICS
Project Q920418 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    12,940.0 Euro
    0 references
    budget
    25,880.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    start time
    1 October 2018
    0 references
    end time
    30 August 2019
    0 references
    expected end time
    31 August 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO G. PASCOLI C. NIVOLA ASSEMINI
    0 references
    beneficiary
    Q268122
    0 references
    programme
    Sardegna - ESF
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
    inferred from
    location
    0 references
    summary
    IL PROGETTO HA LE SEGUENTI FINALITà: MIGLIORAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE DEGLI ALUNNI; INNALZAMENTO DELLA QUALITà DELL'INCLUSIONE SCOLASTICA; CONTRASTO DEGLI ABBANDONI E DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA. IN PARTICOLARE GLI OBIETTIVI PER IL CORRENTE A.S. SONO: RIDURRE IL NUMERO DI ALUNNI CHE NON VENGONO AMMESSI ALLA CLASSE SUCCESSIVA; RIDURRE IL NUMERO DI ALUNNI CHE VENGONO AMMESSI ALLA CLASSE SUCCESSIVA CON VALUTAZIONE INFERIORE AL 6 IN MATEMATICA; MIGLIORARE I RISULTATI DI APPRENDIMENTO DEGLI ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI. IL PROGETTO PREVEDE LO SVOLGIMENTO DI ATTIVITà DIDATTICHE PARALLELE E/O COMPLEMENTARI A QUELLE CURRICOLARI DI MATEMATICA DURANTE TUTTO L'ANNO SCOLASTICO ATTRAVERSO LA CONTRATTUALIZZAZIONE DI UNO O PIù DOCENTI AGGIUNTI. GLI STUDENTI TARGET SONO COMPLESSIVAMENTE CIRCA 750 E QUESTO RENDE NECESSARIA L'ATTIVAZIONE DI PIù LINEE PROGETTUALI, CHE SONO STATE CONCEPITE IN MODO OMOGENEO. IL COLLEGIO DOCENTI, CHE NON SI Ê POTUTO ESPRIMERE NEL MERITO A CAUSA DELLA T (Italian)
    0 references
    THE PROJECT HAS THE FOLLOWING OBJECTIVES: BASIC SKILLS OF PUPILS IMPROVED; INCREASE IN THE QUALITY OF SCHOOL INCLUSION; TACKLING EARLY SCHOOL-LEAVING AND EARLY SCHOOL LEAVING. IN PARTICULAR, THE OBJECTIVES FOR THE CURRENT A.S. ARE: REDUCE THE NUMBER OF PUPILS NOT ADMITTED TO THE NEXT CLASS; REDUCE THE NUMBER OF PUPILS TO BE ADMITTED TO THE NEXT CLASS WITH AN ASSESSMENT OF LESS THAN 6 IN MATHEMATICS; IMPROVING THE LEARNING OUTCOMES OF PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS. THE PROJECT PROVIDES FOR PARALLEL AND/OR COMPLEMENTARY TEACHING ACTIVITIES TO BE CARRIED OUT IN MATHEMATICS THROUGHOUT THE COURSE OF THE SCHOOL YEAR BY MEANS OF CONTRACTUALISATION OF ONE OR MORE ADDITIONAL TEACHING STAFF. A TOTAL OF AROUND 750 OF THE TARGET STUDENTS ARE THE TARGET STUDENTS, WHICH REQUIRES THE ACTIVATION OF SEVERAL DESIGN LINES, WHICH HAVE BEEN DESIGNED IN A HOMOGENEOUS MANNER. THE COLLEGE OF TEACHERS, WHO COULD NOT EXPRESS THEIR VIEWS ON THE MATTER AS A RESULT OF T (English)
    readability score
    0.0260463934640113
    0 references
    LE PROJET A LES OBJECTIFS SUIVANTS: AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES; AMÉLIORER LA QUALITÉ DE L’INCLUSION SCOLAIRE; CONTRASTE ENTRE L’ABANDON SCOLAIRE ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. EN PARTICULIER, LES OBJECTIFS DE L’ACTUELLE A.S. SONT LES SUIVANTS: RÉDUIRE LE NOMBRE D’ÉLÈVES QUI NE SONT PAS ADMIS DANS LA CLASSE SUIVANTE; RÉDUIRE LE NOMBRE D’ÉLÈVES ADMIS DANS LA CLASSE SUIVANTE AVEC UNE ÉVALUATION DE MOINS DE 6 EN MATHÉMATIQUES; AMÉLIORER LES ACQUIS D’APPRENTISSAGE DES ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX. LE PROJET CONSISTE À MENER DES ACTIVITÉS DIDACTIQUES PARALLÈLES ET/OU COMPLÉMENTAIRES À CELLES DES PROGRAMMES DE MATHÉMATIQUES TOUT AU LONG DE L’ANNÉE SCOLAIRE GRÂCE À LA CONTRACTUALISATION D’UN OU DE PLUSIEURS ENSEIGNANTS SUPPLÉMENTAIRES. LES ÉTUDIANTS CIBLES SONT D’ENVIRON 750 AU TOTAL, CE QUI REND NÉCESSAIRE D’ACTIVER PLUSIEURS LIGNES DE CONCEPTION, QUI ONT ÉTÉ CONÇUES DE MANIÈRE HOMOGÈNE. LE COLLÈGE DES ENSEIGNANTS, QUI N’A PAS PU ÊTRE EXPRIMÉ SUR LES MÉRITES EN RAISON DE LA (French)
    point in time
    10 December 2021
    0 references
    DAS PROJEKT HAT FOLGENDE ZWECKE: VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN DER SCHÜLER; VERBESSERUNG DER QUALITÄT DER SCHULISCHEN INKLUSION; GEGENÜBERSTELLUNG VON SCHULABBRECHERN UND SCHULABBRUCH. INSBESONDERE DIE ZIELE DER DERZEITIGEN A.S. SIND: VERRINGERUNG DER ZAHL DER SCHÜLER, DIE NICHT IN DIE NÄCHSTE KLASSE AUFGENOMMEN WERDEN; VERRINGERUNG DER ZAHL DER SCHÜLER, DIE IN DIE NÄCHSTE KLASSE AUFGENOMMEN WERDEN, MIT EINER BEWERTUNG VON WENIGER ALS 6 IN DER MATHEMATIK; VERBESSERUNG DER LERNERGEBNISSE VON SCHÜLERN MIT BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN. DAS PROJEKT UMFASST DIE DURCHFÜHRUNG DIDAKTISCHER AKTIVITÄTEN, DIE PARALLEL UND/ODER ERGÄNZEND ZU DENEN DER MATHEMATIKLEHRPLÄNE WÄHREND DES GESAMTEN SCHULJAHRES DURCH DIE KONTRAKTION EINES ODER MEHRERER ZUSÄTZLICHER LEHRKRÄFTE DURCHGEFÜHRT WERDEN. DIE ZIELSTUDIERENDEN SIND INSGESAMT ETWA 750 UND DAS MACHT ES NOTWENDIG, MEHRERE DESIGNLINIEN ZU AKTIVIEREN, DIE AUF HOMOGENE WEISE KONZIPIERT WURDEN. DAS LEHRERKOLLEGIUM, DAS NICHT WEGEN DER VERDIENSTE AUSGEDRÜCKT WERDEN KONNTE, (German)
    point in time
    20 December 2021
    0 references
    HET PROJECT HEEFT DE VOLGENDE DOELSTELLINGEN: VERBETERING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN; VERBETERING VAN DE KWALITEIT VAN DE INCLUSIE VAN SCHOLEN; CONTRASTERENDE VOORTIJDIGE SCHOOLVERLATERS EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN. DE DOELSTELLINGEN VOOR DE HUIDIGE A.S. ZIJN MET NAME: HET AANTAL LEERLINGEN DAT NIET TOT DE VOLGENDE KLAS WORDT TOEGELATEN, TE VERMINDEREN; VERMINDERING VAN HET AANTAL LEERLINGEN DAT TOT DE VOLGENDE KLAS WORDT TOEGELATEN MET EEN BEOORDELING VAN MINDER DAN 6 IN DE WISKUNDE; DE LEERRESULTATEN VAN LEERLINGEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN VERBETEREN. HET PROJECT OMVAT HET UITVOEREN VAN DIDACTISCHE ACTIVITEITEN PARALLEL EN/OF COMPLEMENTAIR AAN DIE VAN DE WISKUNDECURRICULA GEDURENDE HET SCHOOLJAAR DOOR DE CONTRACTERING VAN EEN OF MEER EXTRA DOCENTEN. DE DOELSTUDENTEN ZIJN ONGEVEER 750 IN TOTAAL EN DIT MAAKT HET NOODZAKELIJK OM MEERDERE ONTWERPLIJNEN TE ACTIVEREN, DIE OP EEN HOMOGENE MANIER ZIJN BEDACHT. HET COLLEGE VAN LEERKRACHTEN, DAT NIET KON WORDEN UITGEDRUKT OP GROND VAN DE VERDIENSTEN (Dutch)
    point in time
    12 January 2022
    0 references
    EL PROYECTO TIENE LOS SIGUIENTES OBJETIVOS: MEJORAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE LOS ALUMNOS; MEJORAR LA CALIDAD DE LA INCLUSIÓN ESCOLAR; LA DESERCIÓN ESCOLAR CONTRASTADA Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. EN PARTICULAR, LOS OBJETIVOS DE LA ACTUAL A.S. SON LOS SIGUIENTES: REDUCIR EL NÚMERO DE ALUMNOS QUE NO SON ADMITIDOS EN LA SIGUIENTE CLASE; REDUCIR EL NÚMERO DE ALUMNOS ADMITIDOS EN LA SIGUIENTE CLASE CON UNA EVALUACIÓN INFERIOR A 6 EN MATEMÁTICAS; MEJORAR LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. EL PROYECTO IMPLICA LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PARALELAS O COMPLEMENTARIAS A LAS DE LOS PLANES DE ESTUDIOS DE MATEMÁTICAS A LO LARGO DEL AÑO ESCOLAR A TRAVÉS DE LA CONTRATACIÓN DE UNO O MÁS PROFESORES ADICIONALES. LOS ESTUDIANTES OBJETIVO SON ALREDEDOR DE 750 EN TOTAL Y ESTO HACE NECESARIO ACTIVAR MÚLTIPLES LÍNEAS DE DISEÑO, QUE HAN SIDO CONCEBIDAS DE UNA MANERA HOMOGÉNEA. EL COLEGIO DE PROFESORES, QUE NO PUDO EXPRESARSE SOBRE LOS MÉRITOS DEBIDO A LA (Spanish)
    point in time
    29 January 2022
    0 references
    PROJEKTET HAR FØLGENDE MÅL: ELEVERNES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER ER BLEVET FORBEDRET FORBEDRING AF KVALITETEN AF SKOLEINDDRAGELSEN BEKÆMPELSE AF SKOLEFRAFALD OG SKOLEFRAFALD. MÅLENE FOR DEN NUVÆRENDE A.S. ER NAVNLIG: REDUCERE ANTALLET AF ELEVER, DER IKKE HAR ADGANG TIL NÆSTE KLASSE REDUCERE ANTALLET AF ELEVER, DER SKAL OPTAGES PÅ NÆSTE KLASSE, MED EN VURDERING PÅ UNDER 6 I MATEMATIK FORBEDRING AF LÆRINGSRESULTATERNE FOR ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV. PROJEKTET OMFATTER PARALLELLE OG/ELLER SUPPLERENDE UNDERVISNINGSAKTIVITETER I MATEMATIK GENNEM HELE SKOLEÅRET GENNEM KONTRAKTINDGÅELSE AF ET ELLER FLERE SUPPLERENDE LÆRERE. I ALT CA. 750 AF MÅLSTUDERENDE ER MÅLSTUDERENDE, HVILKET KRÆVER AKTIVERING AF FLERE DESIGNLINJER, SOM ER DESIGNET PÅ EN ENSARTET MÅDE. LÆRERKOLLEGIET, SOM IKKE KUNNE UDTALE SIG OM DETTE SPØRGSMÅL SOM FØLGE AF (Danish)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΤΟΥΣ ΑΚΌΛΟΥΘΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ: ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ· ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ· ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΡΈΧΟΥΣΑ A.S. ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΕΞΉΣ: ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΑΡΙΘΜΟΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΔΕΝ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΔΕΚΤΟΊ ΣΤΗΝ ΕΠΌΜΕΝΗ ΤΆΞΗ· ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΑΡΙΘΜΟΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΘΑ ΓΊΝΟΥΝ ΔΕΚΤΟΊ ΣΤΗΝ ΕΠΌΜΕΝΗ ΤΆΞΗ ΜΕ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ ΜΙΚΡΌΤΕΡΗ ΑΠΌ 6 ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ· ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗ ΔΙΕΞΑΓΩΓΉ ΠΑΡΆΛΛΗΛΩΝ Ή/ΚΑΙ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΏΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΘ’ ΌΛΗ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΈΤΟΥΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΘΕΣΗΣ ΣΥΜΒΆΣΕΩΝ ΣΕ ΈΝΑ Ή ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΑ ΕΠΙΠΛΈΟΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ. ΣΥΝΟΛΙΚΆ ΠΕΡΊΠΟΥ 750 ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ-ΣΤΌΧΟΥΣ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ-ΣΤΌΧΟΙ, ΓΕΓΟΝΌΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΕΊ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΙΚΏΝ ΓΡΑΜΜΏΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΜΕ ΟΜΟΙΟΓΕΝΉ ΤΡΌΠΟ. ΤΟ ΚΟΛΛΈΓΙΟ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΔΕΝ ΜΠΌΡΕΣΑΝ ΝΑ ΕΚΦΡΆΣΟΥΝ ΤΙΣ ΑΠΌΨΕΙΣ ΤΟΥΣ ΕΠΊ ΤΟΥ ΘΈΜΑΤΟΣ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΣ (Greek)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    CILJEVI PROJEKTA SU SLJEDEĆI: POBOLJŠANE SU OSNOVNE VJEŠTINE UČENIKA; POVEĆANJE KVALITETE UKLJUČENOSTI U ŠKOLU; RJEŠAVANJE PROBLEMA RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. KONKRETNO, CILJEVI TRENUTAČNOG A.S.-A SU SLJEDEĆI: SMANJITI BROJ UČENIKA KOJI NISU PRIMLJENI U SLJEDEĆI RAZRED; SMANJITI BROJ UČENIKA KOJI ĆE BITI PRIMLJENI U SLJEDEĆI RAZRED S PROCJENOM OD MANJE OD 6 IZ MATEMATIKE; POBOLJŠANJE ISHODA UČENJA UČENIKA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA. PROJEKTOM SE PREDVIĐAJU PARALELNE I/ILI KOMPLEMENTARNE AKTIVNOSTI POUČAVANJA IZ MATEMATIKE TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE SKLAPANJEM UGOVORA S JEDNIM ILI VIŠE DODATNIH NASTAVNIH DJELATNIKA. UKUPNO OKO 750 CILJNIH STUDENATA SU CILJANI STUDENTI, ŠTO ZAHTIJEVA AKTIVACIJU NEKOLIKO DIZAJNERSKIH LINIJA, KOJE SU DIZAJNIRANE NA HOMOGEN NAČIN. VISOKA ŠKOLA NASTAVNIKA, KOJI NISU MOGLI IZRAZITI SVOJE MIŠLJENJE O TOM PITANJU KAO REZULTAT T (Croatian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    PROIECTUL ARE URMĂTOARELE OBIECTIVE: ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ALE ELEVILOR; CREȘTEREA CALITĂȚII INCLUZIUNII ȘCOLARE; COMBATEREA PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ȘI A PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII. ÎN SPECIAL, OBIECTIVELE ACTUALEI S.A. SUNT: REDUCEREA NUMĂRULUI DE ELEVI CARE NU SUNT ADMIȘI ÎN CLASA URMĂTOARE; REDUCEREA NUMĂRULUI DE ELEVI CARE URMEAZĂ SĂ FIE ADMIȘI ÎN CLASA URMĂTOARE, CU O EVALUARE MAI MICĂ DE 6 LA MATEMATICĂ; ÎMBUNĂTĂȚIREA REZULTATELOR ÎNVĂȚĂRII ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE. PROIECTUL PREVEDE ACTIVITĂȚI DE PREDARE PARALELE ȘI/SAU COMPLEMENTARE CARE URMEAZĂ SĂ FIE EFECTUATE ÎN MATEMATICĂ PE TOT PARCURSUL ANULUI ȘCOLAR PRIN CONTRACTAREA UNUIA SAU MAI MULTOR CADRE DIDACTICE SUPLIMENTARE. UN TOTAL DE APROXIMATIV 750 DE ELEVI ȚINTĂ SUNT ELEVII ȚINTĂ, CEEA CE NECESITĂ ACTIVAREA MAI MULTOR LINII DE PROIECTARE, CARE AU FOST PROIECTATE ÎNTR-UN MOD OMOGEN. COLEGIUL PROFESORILOR, CARE NU ȘI-AU PUTUT EXPRIMA OPINIILE CU PRIVIRE LA ACEASTĂ CHESTIUNE CA URMARE A (Romanian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    PROJEKT MÁ TIETO CIELE: ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ ŽIAKOV, ZVÝŠENIE KVALITY ZAČLENENIA DO ŠKÔL; BOJ PROTI PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. CIELE SÚČASNÉHO A.S. SÚ NAJMÄ TIETO: ZNÍŽIŤ POČET ŽIAKOV, KTORÍ NEBOLI PRIJATÍ DO ĎALŠEJ TRIEDY; ZNÍŽIŤ POČET ŽIAKOV, KTORÍ MAJÚ BYŤ PRIJATÍ DO ĎALŠEJ TRIEDY S HODNOTENÍM MENEJ AKO 6 V MATEMATIKE; ZLEPŠENIE VÝSLEDKOV VZDELÁVANIA ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI. PROJEKT ZABEZPEČUJE PARALELNÉ A/ALEBO DOPLNKOVÉ VYUČOVACIE AKTIVITY, KTORÉ SA MAJÚ VYKONÁVAŤ V MATEMATIKE POČAS CELÉHO ŠKOLSKÉHO ROKA PROSTREDNÍCTVOM ZMLUVNÉHO UZATVORENIA JEDNÉHO ALEBO VIACERÝCH ĎALŠÍCH PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKOV. CELKOVO PRIBLIŽNE 750 CIEĽOVÝCH ŠTUDENTOV SÚ CIEĽOVÝMI ŠTUDENTMI, ČO SI VYŽADUJE AKTIVÁCIU NIEKOĽKÝCH DIZAJNOVÝCH LÍNIÍ, KTORÉ BOLI NAVRHNUTÉ HOMOGÉNNYM SPÔSOBOM. VYSOKÁ ŠKOLA UČITEĽOV, KTORÍ NEMOHLI VYJADRIŤ SVOJE NÁZORY NA TÚTO TÉMU V DÔSLEDKU T (Slovak)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    IL-PROĠETT GĦANDU L-OBJETTIVI LI ĠEJJIN: IL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI TJIEBU; ŻIEDA FIL-KWALITÀ TAL-INKLUŻJONI FL-ISKEJJEL; L-INDIRIZZAR TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. B’MOD PARTIKOLARI, L-GĦANIJIET GĦALL-AS ATTWALI HUMA: TNAQQAS IN-NUMRU TA’ STUDENTI MHUX AMMESSI GĦALL-KLASSI LI JMISS; TNAQQAS IN-NUMRU TA’ STUDENTI LI GĦANDHOM JIĠU AMMESSI GĦALL-KLASSI LI JMISS B’VALUTAZZJONI TA’ INQAS MINN 6 FIL-MATEMATIKA; IT-TITJIB TAR-RIŻULTATI TAT-TAGĦLIM TA’ STUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI. IL-PROĠETT JIPPREVEDI ATTIVITAJIET TA’ TAGĦLIM PARALLELI U/JEW KOMPLEMENTARI LI GĦANDHOM JITWETTQU FIL-MATEMATIKA MATUL IS-SENA SKOLASTIKA PERMEZZ TA’ KUNTRATTAR TA’ WIEĦED JEW AKTAR MILL-GĦALLIEMA ADDIZZJONALI. TOTAL TA’ MADWAR 750 MILL-ISTUDENTI FIL-MIRA HUMA L-ISTUDENTI FIL-MIRA, LI JIRRIKJEDI L-ATTIVAZZJONI TA’ DIVERSI LINJI TA’ DISINN, LI ĠEW IDDISINJATI B’MOD OMOĠENJU. IL-KULLEĠĠ TA ‘GĦALLIEMA, LI MA SETGĦUX JESPRIMU L-FEHMIET TAGĦHOM DWAR IL-KWISTJONI BĦALA RIŻULTAT TA ‘T (Maltese)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    O PROJECTO TEM OS SEGUINTES OBJETIVOS: MELHORIA DAS COMPETÊNCIAS DE BASE DOS PRODUTOS; AUMENTO DA QUALIDADE DA INCLUSÃO ESCOLAR; LEVAR A ESCOLA ANTECIPADA E LEVAR A ESCOLA ANTECIPADA. Nomeadamente, os objectivos da actual A.S. são os seguintes: REDUZIR O NÚMERO DE MATERIAL NÃO ADMITIDO À PRÓXIMA CLASSE; REDUZIR O NÚMERO DE MATERIAL A ADMITIR À PRÓXIMA CLASSE COM AVALIAÇÃO MENOS DE 6 EM MATEMÁTICA; MELHORAR OS RESULTADOS DA APRENDIZAGEM DE EMPRESAS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS. O projecto prevê a realização de actividades pedagógicas paralelas e/ou complementares durante o ano lectivo, através da contratação de um ou mais agentes pedagógicos complementares. UM TOTAL DE 750 ESTUDANTES-ALVO SÃO OS ESTUDANTES-ALVO, QUE REQUEREM A ATIVAÇÃO DE VÁRIAS LINHAS DE CONCEÇÃO, CONCEBIDAS DE FORMA HOMOGÉNEA. O Colégio de Professores, que não podia exprimir as suas opiniões sobre o assunto como um resultado de T (Portuguese)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    HANKKEELLA ON SEURAAVAT TAVOITTEET: OPPILAIDEN PERUSTAIDOT PARANIVAT; KOULUIHIN OSALLISTUMISEN LAADUN PARANTAMINEN; KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN TORJUMINEN. NYKYISEN A.S.:N TAVOITTEET OVAT ERITYISESTI SEURAAVAT: VÄHENNETÄÄN NIIDEN OPPILAIDEN MÄÄRÄÄ, JOITA EI HYVÄKSYTÄ SEURAAVAAN LUOKKAAN; VÄHENNETÄÄN SEURAAVAN LUOKAN OPPILAITA, JOIDEN MATEMATIIKAN ARVIOINTI ON ALLE KUUSI; ERITYISOPETUSTA TARVITSEVIEN OPPILAIDEN OPPIMISTULOSTEN PARANTAMINEN. HANKKEESSA TARJOTAAN RINNAKKAISTA JA/TAI TÄYDENTÄVÄÄ OPETUSTOIMINTAA MATEMATIIKASSA KOKO LUKUVUODEN AJAN TEKEMÄLLÄ SOPIMUS YHDEN TAI USEAMMAN YLIMÄÄRÄISEN OPETUSHENKILÖSTÖN KANSSA. YHTEENSÄ NOIN 750 KOHDEOPISKELIJOISTA ON KOHDEOPISKELIJOITA, MIKÄ EDELLYTTÄÄ USEIDEN HOMOGEENISESTI SUUNNITELTUJEN SUUNNITTELULINJOJEN AKTIVOINTIA. OPETTAJIEN KOLLEGIO, JOKA EI PYSTYNYT ILMAISEMAAN NÄKEMYKSIÄÄN ASIASTA (Finnish)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    PROJEKT MA NASTĘPUJĄCE CELE: POPRAWA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW; PODNIESIENIE JAKOŚCI INTEGRACJI SZKOLNEJ; PRZECIWDZIAŁANIE PRZEDWCZESNEMU KOŃCZENIU NAUKI I PRZEDWCZESNEMU KOŃCZENIU NAUKI. W SZCZEGÓLNOŚCI CELE OBECNEGO SYSTEMU A.S. SĄ NASTĘPUJĄCE: ZMNIEJSZENIE LICZBY UCZNIÓW NIEPRZYJĘTYCH DO NASTĘPNEJ KLASY; ZMNIEJSZENIE LICZBY UCZNIÓW, KTÓRZY ZOSTANĄ PRZYJĘCI DO NASTĘPNEJ KLASY Z OCENĄ MNIEJSZĄ NIŻ 6 W DZIEDZINIE MATEMATYKI; POPRAWA EFEKTÓW UCZENIA SIĘ UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH. PROJEKT PRZEWIDUJE RÓWNOLEGŁE LUB UZUPEŁNIAJĄCE DZIAŁANIA DYDAKTYCZNE W DZIEDZINIE MATEMATYKI PRZEZ CAŁY ROK SZKOLNY POPRZEZ ZAWARCIE UMOWY Z JEDNYM LUB WIĘKSZĄ LICZBĄ DODATKOWYCH PRACOWNIKÓW DYDAKTYCZNYCH. W SUMIE OKOŁO 750 UCZNIÓW DOCELOWYCH TO UCZNIOWIE DOCELOWI, CO WYMAGA AKTYWACJI KILKU LINII PROJEKTOWYCH, KTÓRE ZOSTAŁY ZAPROJEKTOWANE W SPOSÓB JEDNORODNY. KOLEGIUM NAUCZYCIELI, KTÓRZY NIE MOGLI WYRAZIĆ SWOJEGO STANOWISKA W TEJ SPRAWIE W WYNIKU (Polish)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    PROJEKT IMA NASLEDNJE CILJE: IZBOLJŠALA SE JE OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI UČENCEV; IZBOLJŠANJE KAKOVOSTI VKLJUČEVANJA V ŠOLE; OBRAVNAVANJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA. CILJI SEDANJEGA A.S. SO ZLASTI: ZMANJŠATI ŠTEVILO UČENCEV, KI NISO SPREJETI V NASLEDNJI RAZRED; ZMANJŠATI ŠTEVILO UČENCEV, KI BODO SPREJETI V NASLEDNJI RAZRED Z OCENO MANJ KOT 6 NA PODROČJU MATEMATIKE; IZBOLJŠANJE UČNIH REZULTATOV UČENCEV S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI. PROJEKT PREDVIDEVA VZPOREDNE IN/ALI DOPOLNILNE UČNE DEJAVNOSTI, KI SE IZVAJAJO NA PODROČJU MATEMATIKE V CELOTNEM ŠOLSKEM LETU S SKLENITVIJO POGODBE Z ENIM ALI VEČ DODATNIM UČITELJSKIM OSEBJEM. SKUPNO OKOLI 750 CILJNIH ŠTUDENTOV SO CILJNI ŠTUDENTI, KI ZAHTEVA AKTIVACIJO VEČ OBLIKOVNIH LINIJ, KI SO BILE ZASNOVANE NA HOMOGEN NAČIN. KOLEGIJ UČITELJEV, KI NISO MOGLI IZRAZITI SVOJE MNENJE O TEJ ZADEVI KOT POSLEDICA T (Slovenian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    PROJEKT MÁ TYTO CÍLE: ZLEPŠILY SE ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI ŽÁKŮ; ZVÝŠENÍ KVALITY INKLUZE DO ŠKOL; ŘEŠENÍ PROBLÉMU PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. CÍLE SOUČASNÉ A.S. JSOU ZEJMÉNA TYTO: SNÍŽIT POČET ŽÁKŮ, KTEŘÍ NEBYLI PŘIJATI DO DALŠÍ TŘÍDY; SNÍŽIT POČET ŽÁKŮ, KTEŘÍ MAJÍ BÝT PŘIJATI DO DALŠÍ TŘÍDY S HODNOCENÍM NIŽŠÍM NEŽ 6 V MATEMATICE; ZLEPŠENÍ VÝSLEDKŮ UČENÍ ŽÁKŮ SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI. PROJEKT STANOVÍ SOUBĚŽNÉ NEBO DOPLŇKOVÉ VÝUKOVÉ ČINNOSTI V MATEMATICE PO CELOU DOBU ŠKOLNÍHO ROKU PROSTŘEDNICTVÍM SMLUVNÍHO UZAVŘENÍ SMLOUVY S JEDNÍM NEBO VÍCE DALŠÍMI PEDAGOGICKÝMI PRACOVNÍKY. CELKEM KOLEM 750 CÍLOVÝCH STUDENTŮ JSOU CÍLOVÍ STUDENTI, COŽ VYŽADUJE AKTIVACI NĚKOLIKA DESIGNOVÝCH LINEK, KTERÉ BYLY NAVRŽENY HOMOGENNÍM ZPŮSOBEM. KOLEGIUM UČITELŮ, KTEŘÍ NEMOHLI VYJÁDŘIT SVŮJ NÁZOR NA TUTO ZÁLEŽITOST V DŮSLEDKU T (Czech)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    PROJEKTO TIKSLAI YRA ŠIE: PAGERINO PAGRINDINIUS MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS; GERINTI MOKYKLŲ ĮTRAUKTIES KOKYBĘ; SPRĘSTI MOKYKLOS NEBAIGIMO IR MOKYKLOS NEBAIGIMO PROBLEMĄ. VISŲ PIRMA DABARTINĖS A.S TIKSLAI YRA ŠIE: SUMAŽINTI Į KITĄ KLASĘ NEĮLEIDŽIAMŲ MOKINIŲ SKAIČIŲ; SUMAŽINTI MOKINIŲ, KURIE BUS PRIIMTI Į KITĄ KLASĘ IR KURIŲ MATEMATIKOS VERTINIMAS YRA MAŽESNIS NEI 6, SKAIČIŲ; GERINTI SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ TURINČIŲ MOKINIŲ MOKYMOSI REZULTATUS. PROJEKTAS NUMATO LYGIAGREČIĄ IR (ARBA) PAPILDOMĄ MOKYMO VEIKLĄ, KURI TURI BŪTI VYKDOMA MATEMATIKOS SRITYJE PER MOKSLO METUS, SUDARANT SUTARTIS SU VIENU AR KELIAIS PAPILDOMAIS DĖSTYTOJAIS. IŠ VISO APIE 750 TIKSLINIŲ STUDENTŲ YRA TIKSLINIAI STUDENTAI, TODĖL REIKIA AKTYVUOTI KELETĄ DIZAINO LINIJŲ, KURIOS BUVO SUKURTOS VIENODAI. MOKYTOJŲ KOLEGIJA, KURI NEGALĖJO PAREIKŠTI SAVO NUOMONĖS ŠIUO KLAUSIMU DĖL (Lithuanian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    PROJEKTAM IR ŠĀDI MĒRĶI: UZLABOJĀS SKOLĒNU PAMATPRASMES; SKOLU IEKĻAUŠANAS KVALITĀTES UZLABOŠANA; NOVĒRST PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU. JO ĪPAŠI PAŠREIZĒJĀ A.S. MĒRĶI IR ŠĀDI: SAMAZINĀT TO SKOLĒNU SKAITU, KURI NAV UZŅEMTI NĀKAMAJĀ KLASĒ; SAMAZINĀT TO SKOLĒNU SKAITU, KURI TIKS UZŅEMTI NĀKAMAJĀ KLASĒ, MATEMĀTIKĀ NOVĒRTĒJOT MAZĀK NEKĀ 6 SKOLĒNUS; UZLABOT TO SKOLĒNU MĀCĪBU REZULTĀTUS, KURIEM IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS. PROJEKTS PAREDZ PARALĒLIEM UN/VAI PAPILDINOŠIEM MĀCĪBU PASĀKUMIEM, KAS JĀVEIC MATEMĀTIKĀ VISA MĀCĪBU GADA LAIKĀ, NOSLĒDZOT LĪGUMSLĒGŠANAS LĪGUMUS AR VIENU VAI VAIRĀKIEM PAPILDU MĀCĪBSPĒKIEM. KOPUMĀ APTUVENI 750 NO MĒRĶA STUDENTIEM IR MĒRĶA STUDENTI, KAS PRASA AKTIVIZĒT VAIRĀKAS DIZAINA LĪNIJAS, KAS IR IZSTRĀDĀTAS VIENDABĪGĀ VEIDĀ. SKOLOTĀJU KOLĒĢIJA, KURI NEVARĒJA IZTEIKT SAVU VIEDOKLI PAR ŠO JAUTĀJUMU, KĀ REZULTĀTĀ (Latvian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    ПРОЕКТЪТ ИМА СЛЕДНИТЕ ЦЕЛИ: ПОДОБРЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ; ПОВИШАВАНЕ НА КАЧЕСТВОТО НА УЧИЛИЩНОТО ПРИОБЩАВАНЕ; СПРАВЯНЕ С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ПО-СПЕЦИАЛНО ЦЕЛИТЕ НА НАСТОЯЩАТА А.С. СА: НАМАЛЯВАНЕ НА БРОЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО НЕ СА ДОПУСНАТИ ДО СЛЕДВАЩИЯ КЛАС; НАМАЛЯВАНЕ НА БРОЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ ДОПУСНАТИ ДО СЛЕДВАЩИЯ КЛАС С ОЦЕНКА ПО-МАЛКО ОТ 6 ПО МАТЕМАТИКА; ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ РЕЗУЛТАТИ НА УЧЕНИЦИТЕ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ. ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА ПАРАЛЕЛНИ И/ИЛИ ДОПЪЛВАЩИ ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ ДЕЙНОСТИ ПО МАТЕМАТИКА ПРЕЗ ЦЯЛАТА УЧЕБНА ГОДИНА ЧРЕЗ СКЛЮЧВАНЕ НА ДОГОВОР С ЕДИН ИЛИ ПОВЕЧЕ ДОПЪЛНИТЕЛНИ ПРЕПОДАВАТЕЛИ. ОБЩО ОКОЛО 750 ОТ ЦЕЛЕВИТЕ СТУДЕНТИ СА ЦЕЛЕВИТЕ СТУДЕНТИ, КОЕТО ИЗИСКВА АКТИВИРАНЕТО НА НЯКОЛКО ПРОЕКТНИ ЛИНИИ, КОИТО СА ПРОЕКТИРАНИ ПО ХОМОГЕНЕН НАЧИН. КОЛЕГИЯТА НА УЧИТЕЛИТЕ, КОИТО НЕ СА МОГЛИ ДА ИЗРАЗЯТ МНЕНИЕТО СИ ПО ВЪПРОСА В РЕЗУЛТАТ НА (Bulgarian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    A PROJEKT CÉLKITŰZÉSEI A KÖVETKEZŐK: JAVULTAK A TANULÓK ALAPKÉSZSÉGEI; AZ ISKOLAI BEFOGADÁS MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSA; A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ELLENI KÜZDELEM. A JELENLEGI A.S. CÉLKITŰZÉSEI KÜLÖNÖSEN A KÖVETKEZŐK: A KÖVETKEZŐ OSZTÁLYBA FEL NEM VETT TANULÓK SZÁMÁNAK CSÖKKENTÉSE; A KÖVETKEZŐ OSZTÁLYBA BEFOGADANDÓ TANULÓK SZÁMÁNAK CSÖKKENTÉSE A MATEMATIKA TERÉN 6-NÁL KEVESEBB ÉRTÉKELÉSSEL; A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK TANULÁSI EREDMÉNYEINEK JAVÍTÁSA. A PROJEKT CÉLJA, HOGY A TANÉV FOLYAMÁN PÁRHUZAMOS ÉS/VAGY KIEGÉSZÍTŐ OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEKET VÉGEZZENEK MATEMATIKÁBAN EGY VAGY TÖBB TOVÁBBI TANÁRI SZEMÉLYZET SZERZŐDÉSBE FOGLALÁSA RÉVÉN. ÖSSZESEN MINTEGY 750 A CÉLDIÁKOK A CÉLDIÁKOK, AMI MEGKÖVETELI AZ AKTIVÁLÁS TÖBB TERVEZÉSI VONALAK, AMELYEK MÁR TERVEZTÉK HOMOGÉN MÓDON. A TANÁRI TESTÜLET, AKI NEM TUDOTT VÉLEMÉNYT NYILVÁNÍTANI A KÉRDÉSRŐL A T (Hungarian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    TÁ NA CUSPÓIRÍ SEO A LEANAS AG AN TIONSCADAL: FEABHAS A CHUR AR BHUNSCILEANNA NA NDALTAÍ; CÁILÍOCHT AN CHUIMSITHE SCOILE A MHÉADÚ; DUL I NGLEIC LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE. IS IAD SEO A LEANAS, GO HÁIRITHE, NA CUSPÓIRÍ ATÁ LEIS AN A.S. ATÁ ANN FAOI LÁTHAIR: LÍON NA NDALTAÍ NÁR LIGEADH ISTEACH SA CHÉAD RANG EILE A LAGHDÚ; LÍON NA NDALTAÍ A LIGFEAR ISTEACH SA CHÉAD RANG EILE A LAGHDÚ LE MEASÚNÚ DE NÍOS LÚ NÁ 6 SA MHATAMAITIC; TORTHAÍ FOGHLAMA DALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU A FHEABHSÚ. FORÁILTEAR LEIS AN TIONSCADAL GO NDÉANFAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ TEAGAISC COMHTHREOMHARA AGUS/NÓ COMHLÁNTACHA SA MHATAMAITIC I GCAITHEAMH NA SCOILBHLIANA TRÍ CHONRADH A DHÉANAMH AR FHOIREANN TEAGAISC BHREISE AMHÁIN NÓ NÍOS MÓ. THART AR 750 DE NA SPRIOCDHALTAÍ IS EA AN SPRIOC-SCOLÁIRÍ, A ÉILÍONN GO NGNÍOMHACHTÓFAR ROINNT LÍNTE DEARAIDH, ATÁ DEARTHA AR BHEALACH AONCHINEÁLACH. COLÁISTE NA MÚINTEOIRÍ, NACH RAIBH IN ANN A GCUID TUAIRIMÍ AR AN ÁBHAR A CHUR IN IÚL MAR THORADH AR T (Irish)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    PROJEKTET HAR FÖLJANDE MÅL: ELEVERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER HAR FÖRBÄTTRATS. ÖKAD KVALITET PÅ SKOLINTEGRATIONEN. ÅTGÄRDER MOT SKOLAVHOPP OCH ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. MÅLEN FÖR DEN NUVARANDE A.S. ÄR SÄRSKILT FÖLJANDE: MINSKA ANTALET ELEVER SOM INTE FÅR TILLTRÄDE TILL NÄSTA KLASS, MINSKA ANTALET ELEVER SOM SKA ANTAS TILL NÄSTA KLASS MED EN BEDÖMNING PÅ MINDRE ÄN SEX I MATEMATIK, FÖRBÄTTRA LÄRANDERESULTATEN FÖR ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV. I PROJEKTET FÖRESKRIVS ATT PARALLELL OCH/ELLER KOMPLETTERANDE UNDERVISNING SKA BEDRIVAS I MATEMATIK UNDER HELA SKOLÅRET GENOM KONTRAKTSANSTÄLLNING AV EN ELLER FLERA YTTERLIGARE LÄRARE. TOTALT CIRKA 750 AV MÅLSTUDENTERNA ÄR MÅLSTUDENTERNA, VILKET KRÄVER AKTIVERING AV FLERA DESIGNLINJER, SOM HAR UTFORMATS PÅ ETT HOMOGENT SÄTT. KOLLEGIET AV LÄRARE, SOM INTE KUNDE UTTRYCKA SINA ÅSIKTER I FRÅGAN PÅ GRUND AV (Swedish)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    PROJEKTI EESMÄRGID ON JÄRGMISED: ÕPILASTE PÕHIOSKUSTE PARANDAMINE; KOOLIDE KAASAMISE KVALITEEDI PARANDAMINE; VÕITLUS KOOLIST VÄLJALANGEMISE JA KOOLIST VÄLJALANGEMISE VASTU. EELKÕIGE ON PRAEGUSE A.S. EESMÄRGID JÄRGMISED: VÄHENDADA NENDE ÕPILASTE ARVU, KES EI OLE VASTU VÕETUD JÄRGMISSE KLASSI; VÄHENDADA JÄRGMISESSE KLASSI VASTUVÕETAVATE ÕPILASTE ARVU, HINNATES MATEMAATIKAS VÄHEM KUI 6 ÕPILAST; HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE ÕPITULEMUSTE PARANDAMINE. PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE PARALLEELNE JA/VÕI TÄIENDAV ÕPPETEGEVUS, MIDA VIIAKSE LÄBI MATEMAATIKAS KOGU ÕPPEAASTA JOOKSUL ÜHE VÕI MITME TÄIENDAVA ÕPETAJA LEPINGU SÕLMIMISE TEEL. KOKKU UMBES 750 SIHTÜLIÕPILASTEST ON SIHTÜLIÕPILASED, MIS NÕUAB MITME DISAINILIINI AKTIVEERIMIST, MIS ON KUJUNDATUD HOMOGEENSELT. ÕPETAJATE KOLLEEGIUM, KES EI SAANUD SELLE KÜSIMUSE KOHTA ARVAMUST AVALDADA, KUNA (Estonian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    date of last update
    24 April 2023
    0 references
    location (string)
    SARDEGNA
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    H53I18000100002
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q920418&oldid=44897007"