RECOVERY OF ITALIAN POWERS (Q918686): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (19 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
RECOVERY OF ITALIAN POWERS | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
RÉCUPÉRER LES COMPÉTENCES ITALIENNES | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
ABHOLUNG ITALIENISCHER FÄHIGKEITEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
ITALIAANSE VAARDIGHEDEN OPHALEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
RECUPERAR HABILIDADES ITALIANAS | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
INDDRIVELSE AF ITALIENSKE BEFØJELSER | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΙΤΑΛΙΚΏΝ ΕΞΟΥΣΙΏΝ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
POVRAT TALIJANSKIH OVLASTI | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
RECUPERAREA COMPETENȚELOR ITALIENE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
VRÁTENIE TALIANSKYCH PRÁVOMOCÍ | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
IRKUPRU TAS-SETGĦAT TALJANI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
RECUPERAÇÃO DE PODERES ITALIANOS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
ITALIAN TOIMIVALLAN TAKAISINPERIMINEN | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
ODZYSKANIE UPRAWNIEŃ WŁOSKICH | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
IZTERJAVA ITALIJANSKIH POOBLASTIL | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
NAVRÁCENÍ ITALSKÝCH PRAVOMOCÍ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ITALIJOS ĮGALIOJIMŲ SUSIGRĄŽINIMAS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ITĀLIJAS VARAS ATGŪŠANA | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ИТАЛИАНСКИТЕ ПРАВОМОЩИЯ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
AZ OLASZ HATÁSKÖRÖK VISSZASZERZÉSE | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
CUMHACHTAÍ NA HIODÁILE A GHNÓTHÚ | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ÅTERKRAV AV ITALIENSKA BEFOGENHETER | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ITAALIA VOLITUSTE TAGASINÕUDMINE | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q918686 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q918686 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q918686 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q918686 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q918686 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q918686 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q918686 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q918686 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q918686 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q918686 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q918686 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q918686 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q918686 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q918686 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q918686 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q918686 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q918686 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q918686 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q918686 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q918686 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q918686 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q918686 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q918686 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q918686 i Italien | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Neoneli / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FROM THE ANALYSIS OF THE SKILLS IN THE ENTRANCE OF OUR PUPILS THROUGH THE START OF THE YEAR CHECKS AND THE TRANSVERSAL CHECKS IDENTIFIED PER DEPARTMENT, THERE HAVE BEEN SIGNIFICANT GAPS IN THE BASIC SKILLS OF THE ITALIAN LANGUAGE AND THE PUPILS’ STUDY METHOD. THE INSTITUTION THEREFORE INTENDS TO LAUNCH RECOVERY OPERATIONS BOTH BY MEANS OF INTERVENTION FOR PARALLEL CLASSES AND BY INDIVIDUAL SUPPORT IN CLASS, IN ORDER TO PROVIDE THE YOUNG PEOPLE WITH SUFFICIENT MEANS TO WORK IN THE CLASSI.THE ITALIAN RECOVERY WILL THEREFORE BE TARGETED AT THE PUPILS WHO ARE UNABLE TO MEET THE MINIMUM TARGETS. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: FROM THE ANALYSIS OF THE SKILLS IN THE ENTRANCE OF OUR PUPILS THROUGH THE START OF THE YEAR CHECKS AND THE TRANSVERSAL CHECKS IDENTIFIED PER DEPARTMENT, THERE HAVE BEEN SIGNIFICANT GAPS IN THE BASIC SKILLS OF THE ITALIAN LANGUAGE AND THE PUPILS’ STUDY METHOD. THE INSTITUTION THEREFORE INTENDS TO LAUNCH RECOVERY OPERATIONS BOTH BY MEANS OF INTERVENTION FOR PARALLEL CLASSES AND BY INDIVIDUAL SUPPORT IN CLASS, IN ORDER TO PROVIDE THE YOUNG PEOPLE WITH SUFFICIENT MEANS TO WORK IN THE CLASSI.THE ITALIAN RECOVERY WILL THEREFORE BE TARGETED AT THE PUPILS WHO ARE UNABLE TO MEET THE MINIMUM TARGETS. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FROM THE ANALYSIS OF THE SKILLS IN THE ENTRANCE OF OUR PUPILS THROUGH THE START OF THE YEAR CHECKS AND THE TRANSVERSAL CHECKS IDENTIFIED PER DEPARTMENT, THERE HAVE BEEN SIGNIFICANT GAPS IN THE BASIC SKILLS OF THE ITALIAN LANGUAGE AND THE PUPILS’ STUDY METHOD. THE INSTITUTION THEREFORE INTENDS TO LAUNCH RECOVERY OPERATIONS BOTH BY MEANS OF INTERVENTION FOR PARALLEL CLASSES AND BY INDIVIDUAL SUPPORT IN CLASS, IN ORDER TO PROVIDE THE YOUNG PEOPLE WITH SUFFICIENT MEANS TO WORK IN THE CLASSI.THE ITALIAN RECOVERY WILL THEREFORE BE TARGETED AT THE PUPILS WHO ARE UNABLE TO MEET THE MINIMUM TARGETS. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.0169783580449622
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
À partir de l’ANALYSE DES CHECKS ET DES CHECKS TRANSVERSAUX DE NOS ÉTUDIANTS DE NOS ÉTUDES D’ÉTUDE D’ÉTUDE D’ÉTUDE D’ÉTUDE D’ÉTUDE D’ÉTUDE D’ÉTUDE D’UNE DÉPARTEMENT D’UNE DÉPARTEMENT D’ÉCHANTILLONS SIGNIFIQUES SIGNIFICANTS DANS LES ÉCHANGES BASIQUES DE LA LANGUAGE ITALIE ET DE LA MÉTHODE DE L’ÉTUDE DES STUDENTS. L’INSTITUT A DONC L’INTENTION D’ACTIVER DES INTERVENTIONS DE RÉCUPÉRATION À LA FOIS PAR DES COURS PARALLÈLES, AINSI QUE PAR DES ACTIVITÉS DE SOUTIEN INDIVIDUEL EN CLASSE, AFIN DE DONNER AUX ENFANTS SUFFISAMMENT D’OUTILS POUR TRAVAILLER DANS LA CLASSE CONTEXT.LE RÉTABLISSEMENT DE L’ITALIEN SERA DONC DESTINÉ AUX ÉTUDIANTS QUI ONT DES DIFFICULTÉS DE BASEMIRA À ATTEINDRE LES OBJECTIFS MINIMAUX (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: À partir de l’ANALYSE DES CHECKS ET DES CHECKS TRANSVERSAUX DE NOS ÉTUDIANTS DE NOS ÉTUDES D’ÉTUDE D’ÉTUDE D’ÉTUDE D’ÉTUDE D’ÉTUDE D’ÉTUDE D’ÉTUDE D’UNE DÉPARTEMENT D’UNE DÉPARTEMENT D’ÉCHANTILLONS SIGNIFIQUES SIGNIFICANTS DANS LES ÉCHANGES BASIQUES DE LA LANGUAGE ITALIE ET DE LA MÉTHODE DE L’ÉTUDE DES STUDENTS. L’INSTITUT A DONC L’INTENTION D’ACTIVER DES INTERVENTIONS DE RÉCUPÉRATION À LA FOIS PAR DES COURS PARALLÈLES, AINSI QUE PAR DES ACTIVITÉS DE SOUTIEN INDIVIDUEL EN CLASSE, AFIN DE DONNER AUX ENFANTS SUFFISAMMENT D’OUTILS POUR TRAVAILLER DANS LA CLASSE CONTEXT.LE RÉTABLISSEMENT DE L’ITALIEN SERA DONC DESTINÉ AUX ÉTUDIANTS QUI ONT DES DIFFICULTÉS DE BASEMIRA À ATTEINDRE LES OBJECTIFS MINIMAUX (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: À partir de l’ANALYSE DES CHECKS ET DES CHECKS TRANSVERSAUX DE NOS ÉTUDIANTS DE NOS ÉTUDES D’ÉTUDE D’ÉTUDE D’ÉTUDE D’ÉTUDE D’ÉTUDE D’ÉTUDE D’ÉTUDE D’UNE DÉPARTEMENT D’UNE DÉPARTEMENT D’ÉCHANTILLONS SIGNIFIQUES SIGNIFICANTS DANS LES ÉCHANGES BASIQUES DE LA LANGUAGE ITALIE ET DE LA MÉTHODE DE L’ÉTUDE DES STUDENTS. L’INSTITUT A DONC L’INTENTION D’ACTIVER DES INTERVENTIONS DE RÉCUPÉRATION À LA FOIS PAR DES COURS PARALLÈLES, AINSI QUE PAR DES ACTIVITÉS DE SOUTIEN INDIVIDUEL EN CLASSE, AFIN DE DONNER AUX ENFANTS SUFFISAMMENT D’OUTILS POUR TRAVAILLER DANS LA CLASSE CONTEXT.LE RÉTABLISSEMENT DE L’ITALIEN SERA DONC DESTINÉ AUX ÉTUDIANTS QUI ONT DES DIFFICULTÉS DE BASEMIRA À ATTEINDRE LES OBJECTIFS MINIMAUX (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Von den ANALYSIS OF THE INCOMING SKILLS OF UNSER STUDENTEN THROUGH EARY YECKS UND TRANSVERSAL CHECKS IDENTIFIED BY DEPARTMENT, SIGNIFICANT GAPS, die in den BASIC SKILLEN des ITALIAN LANGUAGEs und der STUDENTEN' METHOD OF STUDY erfüllt sind. DAS INSTITUT BEABSICHTIGT DAHER, SOWOHL MIT INTERVENTIONEN VON PARALLELEN KLASSEN ALS AUCH MIT INDIVIDUELLEN UNTERSTÜTZUNGSAKTIVITÄTEN IM KLASSENZIMMER ERHOLUNGSINTERVENTIONEN ZU AKTIVIEREN, UM DEN KINDERN GENÜGEND WERKZEUGE ZU GEBEN, UM IN DER KLASSE CONTEXT ZU ARBEITEN. DIE ERHOLUNG DES ITALIENISCHEN RICHTET SICH DAHER AN STUDIERENDE, DIE SCHWIERIGKEITEN HABEN, DIE MINDESTZIELE ZU ERREICHEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Von den ANALYSIS OF THE INCOMING SKILLS OF UNSER STUDENTEN THROUGH EARY YECKS UND TRANSVERSAL CHECKS IDENTIFIED BY DEPARTMENT, SIGNIFICANT GAPS, die in den BASIC SKILLEN des ITALIAN LANGUAGEs und der STUDENTEN' METHOD OF STUDY erfüllt sind. DAS INSTITUT BEABSICHTIGT DAHER, SOWOHL MIT INTERVENTIONEN VON PARALLELEN KLASSEN ALS AUCH MIT INDIVIDUELLEN UNTERSTÜTZUNGSAKTIVITÄTEN IM KLASSENZIMMER ERHOLUNGSINTERVENTIONEN ZU AKTIVIEREN, UM DEN KINDERN GENÜGEND WERKZEUGE ZU GEBEN, UM IN DER KLASSE CONTEXT ZU ARBEITEN. DIE ERHOLUNG DES ITALIENISCHEN RICHTET SICH DAHER AN STUDIERENDE, DIE SCHWIERIGKEITEN HABEN, DIE MINDESTZIELE ZU ERREICHEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Von den ANALYSIS OF THE INCOMING SKILLS OF UNSER STUDENTEN THROUGH EARY YECKS UND TRANSVERSAL CHECKS IDENTIFIED BY DEPARTMENT, SIGNIFICANT GAPS, die in den BASIC SKILLEN des ITALIAN LANGUAGEs und der STUDENTEN' METHOD OF STUDY erfüllt sind. DAS INSTITUT BEABSICHTIGT DAHER, SOWOHL MIT INTERVENTIONEN VON PARALLELEN KLASSEN ALS AUCH MIT INDIVIDUELLEN UNTERSTÜTZUNGSAKTIVITÄTEN IM KLASSENZIMMER ERHOLUNGSINTERVENTIONEN ZU AKTIVIEREN, UM DEN KINDERN GENÜGEND WERKZEUGE ZU GEBEN, UM IN DER KLASSE CONTEXT ZU ARBEITEN. DIE ERHOLUNG DES ITALIENISCHEN RICHTET SICH DAHER AN STUDIERENDE, DIE SCHWIERIGKEITEN HABEN, DIE MINDESTZIELE ZU ERREICHEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Van de ANALYSIS VAN DE INCOMING VAN ONZE STUDENTEN DHROUGH EAR JAAR CHECKS EN TRANSVERSAL CHECKS IDENTIFIED DOOR DE ONTWIKKELING, SIGNIFICANT GAPS hebben in de BASIC SKILLS van de ITALIAN LANGUAGE en de METHOD van de STUDENTs van STUDIE. HET INSTITUUT IS DAAROM VAN PLAN HERSTELINTERVENTIES TE ACTIVEREN, ZOWEL MET INTERVENTIES VAN PARALLELLE KLASSEN ALS MET INDIVIDUELE ONDERSTEUNENDE ACTIVITEITEN IN DE KLAS, OM KINDEREN VOLDOENDE INSTRUMENTEN TE GEVEN OM IN DE KLASSE CONTEXT TE WERKEN. HET HERSTEL VAN HET ITALIAANS ZAL DAAROM GERICHT ZIJN OP STUDENTEN DIE MOEITE HEBBEN MET HET BEREIKEN VAN DE MINIMUMDOELSTELLINGEN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Van de ANALYSIS VAN DE INCOMING VAN ONZE STUDENTEN DHROUGH EAR JAAR CHECKS EN TRANSVERSAL CHECKS IDENTIFIED DOOR DE ONTWIKKELING, SIGNIFICANT GAPS hebben in de BASIC SKILLS van de ITALIAN LANGUAGE en de METHOD van de STUDENTs van STUDIE. HET INSTITUUT IS DAAROM VAN PLAN HERSTELINTERVENTIES TE ACTIVEREN, ZOWEL MET INTERVENTIES VAN PARALLELLE KLASSEN ALS MET INDIVIDUELE ONDERSTEUNENDE ACTIVITEITEN IN DE KLAS, OM KINDEREN VOLDOENDE INSTRUMENTEN TE GEVEN OM IN DE KLASSE CONTEXT TE WERKEN. HET HERSTEL VAN HET ITALIAANS ZAL DAAROM GERICHT ZIJN OP STUDENTEN DIE MOEITE HEBBEN MET HET BEREIKEN VAN DE MINIMUMDOELSTELLINGEN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Van de ANALYSIS VAN DE INCOMING VAN ONZE STUDENTEN DHROUGH EAR JAAR CHECKS EN TRANSVERSAL CHECKS IDENTIFIED DOOR DE ONTWIKKELING, SIGNIFICANT GAPS hebben in de BASIC SKILLS van de ITALIAN LANGUAGE en de METHOD van de STUDENTs van STUDIE. HET INSTITUUT IS DAAROM VAN PLAN HERSTELINTERVENTIES TE ACTIVEREN, ZOWEL MET INTERVENTIES VAN PARALLELLE KLASSEN ALS MET INDIVIDUELE ONDERSTEUNENDE ACTIVITEITEN IN DE KLAS, OM KINDEREN VOLDOENDE INSTRUMENTEN TE GEVEN OM IN DE KLASSE CONTEXT TE WERKEN. HET HERSTEL VAN HET ITALIAANS ZAL DAAROM GERICHT ZIJN OP STUDENTEN DIE MOEITE HEBBEN MET HET BEREIKEN VAN DE MINIMUMDOELSTELLINGEN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
De la ANÁLISIS DE LOS SKILLOS INCLUIDOS DE NUESTROS ESTUDENTES AÑOS AÑOS Y CHECKS TRANSVERSALES IDENTIFICADOS POR DEPARTAMENTO, GAPS SIGNIFICANTES HERMANOS EN LAS SKILLAS BÁSICAS DEL LANGUAGE ITALIA Y EL MÉTODO DE ESTUDIOS DE LOS ESTUDIOS. POR LO TANTO, EL INSTITUTO TIENE LA INTENCIÓN DE ACTIVAR INTERVENCIONES DE RECUPERACIÓN TANTO CON INTERVENCIONES DE CLASES PARALELAS, COMO CON ACTIVIDADES DE APOYO INDIVIDUAL EN EL AULA, PARA DAR A LOS NIÑOS LAS HERRAMIENTAS SUFICIENTES PARA TRABAJAR EN LA CLASE CONTEXT. LA RECUPERACIÓN DE ITALIANO SE DESTINARÁ, POR TANTO, A LOS ESTUDIANTES QUE TENGAN DIFICULTADES DE BASEMIRA PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS MÍNIMOS. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: De la ANÁLISIS DE LOS SKILLOS INCLUIDOS DE NUESTROS ESTUDENTES AÑOS AÑOS Y CHECKS TRANSVERSALES IDENTIFICADOS POR DEPARTAMENTO, GAPS SIGNIFICANTES HERMANOS EN LAS SKILLAS BÁSICAS DEL LANGUAGE ITALIA Y EL MÉTODO DE ESTUDIOS DE LOS ESTUDIOS. POR LO TANTO, EL INSTITUTO TIENE LA INTENCIÓN DE ACTIVAR INTERVENCIONES DE RECUPERACIÓN TANTO CON INTERVENCIONES DE CLASES PARALELAS, COMO CON ACTIVIDADES DE APOYO INDIVIDUAL EN EL AULA, PARA DAR A LOS NIÑOS LAS HERRAMIENTAS SUFICIENTES PARA TRABAJAR EN LA CLASE CONTEXT. LA RECUPERACIÓN DE ITALIANO SE DESTINARÁ, POR TANTO, A LOS ESTUDIANTES QUE TENGAN DIFICULTADES DE BASEMIRA PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS MÍNIMOS. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: De la ANÁLISIS DE LOS SKILLOS INCLUIDOS DE NUESTROS ESTUDENTES AÑOS AÑOS Y CHECKS TRANSVERSALES IDENTIFICADOS POR DEPARTAMENTO, GAPS SIGNIFICANTES HERMANOS EN LAS SKILLAS BÁSICAS DEL LANGUAGE ITALIA Y EL MÉTODO DE ESTUDIOS DE LOS ESTUDIOS. POR LO TANTO, EL INSTITUTO TIENE LA INTENCIÓN DE ACTIVAR INTERVENCIONES DE RECUPERACIÓN TANTO CON INTERVENCIONES DE CLASES PARALELAS, COMO CON ACTIVIDADES DE APOYO INDIVIDUAL EN EL AULA, PARA DAR A LOS NIÑOS LAS HERRAMIENTAS SUFICIENTES PARA TRABAJAR EN LA CLASE CONTEXT. LA RECUPERACIÓN DE ITALIANO SE DESTINARÁ, POR TANTO, A LOS ESTUDIANTES QUE TENGAN DIFICULTADES DE BASEMIRA PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS MÍNIMOS. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FRA ANALYSEN AF FÆRDIGHEDERNE VED INDGANGEN TIL VORES ELEVER GENNEM ÅRETS BEGYNDELSE OG DEN TVÆRGÅENDE KONTROL, DER ER IDENTIFICERET PR. DEPARTEMENT, HAR DER VÆRET BETYDELIGE MANGLER I DET ITALIENSKE SPROGS GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG ELEVERNES STUDIEMETODE. INSTITUTIONEN HAR DERFOR TIL HENSIGT AT IVÆRKSÆTTE GENOPRETNINGSOPERATIONER BÅDE VED HJÆLP AF INTERVENTIONER FOR PARALLELLE KLASSER OG GENNEM INDIVIDUEL STØTTE I KLASSEN FOR AT GIVE DE UNGE TILSTRÆKKELIGE MIDLER TIL AT ARBEJDE I CLASSI.DERFOR VIL DEN ITALIENSKE GENOPRETNING BLIVE RETTET MOD DE ELEVER, DER IKKE ER I STAND TIL AT OPFYLDE MINIMUMSMÅLENE. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FRA ANALYSEN AF FÆRDIGHEDERNE VED INDGANGEN TIL VORES ELEVER GENNEM ÅRETS BEGYNDELSE OG DEN TVÆRGÅENDE KONTROL, DER ER IDENTIFICERET PR. DEPARTEMENT, HAR DER VÆRET BETYDELIGE MANGLER I DET ITALIENSKE SPROGS GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG ELEVERNES STUDIEMETODE. INSTITUTIONEN HAR DERFOR TIL HENSIGT AT IVÆRKSÆTTE GENOPRETNINGSOPERATIONER BÅDE VED HJÆLP AF INTERVENTIONER FOR PARALLELLE KLASSER OG GENNEM INDIVIDUEL STØTTE I KLASSEN FOR AT GIVE DE UNGE TILSTRÆKKELIGE MIDLER TIL AT ARBEJDE I CLASSI.DERFOR VIL DEN ITALIENSKE GENOPRETNING BLIVE RETTET MOD DE ELEVER, DER IKKE ER I STAND TIL AT OPFYLDE MINIMUMSMÅLENE. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FRA ANALYSEN AF FÆRDIGHEDERNE VED INDGANGEN TIL VORES ELEVER GENNEM ÅRETS BEGYNDELSE OG DEN TVÆRGÅENDE KONTROL, DER ER IDENTIFICERET PR. DEPARTEMENT, HAR DER VÆRET BETYDELIGE MANGLER I DET ITALIENSKE SPROGS GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG ELEVERNES STUDIEMETODE. INSTITUTIONEN HAR DERFOR TIL HENSIGT AT IVÆRKSÆTTE GENOPRETNINGSOPERATIONER BÅDE VED HJÆLP AF INTERVENTIONER FOR PARALLELLE KLASSER OG GENNEM INDIVIDUEL STØTTE I KLASSEN FOR AT GIVE DE UNGE TILSTRÆKKELIGE MIDLER TIL AT ARBEJDE I CLASSI.DERFOR VIL DEN ITALIENSKE GENOPRETNING BLIVE RETTET MOD DE ELEVER, DER IKKE ER I STAND TIL AT OPFYLDE MINIMUMSMÅLENE. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΊΣΟΔΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΑΣ ΜΈΧΡΙ ΤΗΝ ΈΝΑΡΞΗ ΤΩΝ ΕΛΈΓΧΩΝ ΤΟΥ ΈΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΓΚΆΡΣΙΟΥΣ ΕΛΈΓΧΟΥΣ ΠΟΥ ΕΝΤΟΠΊΣΤΗΚΑΝ ΑΝΆ ΤΜΉΜΑ, ΥΠΉΡΞΑΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΚΕΝΆ ΣΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΣΤΗ ΜΈΘΟΔΟ ΣΠΟΥΔΏΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΊΔΡΥΜΑ ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΝΑ ΞΕΚΙΝΉΣΕΙ ΕΝΈΡΓΕΙΕΣ ΑΝΆΚΤΗΣΗΣ ΤΌΣΟ ΜΈΣΩ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΓΙΑ ΠΑΡΆΛΛΗΛΕΣ ΤΆΞΕΙΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΣΤΉΡΙΞΗΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΑΡΆΣΧΕΙ ΣΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΕΠΑΡΚΉ ΜΈΣΑ ΓΙΑ ΝΑ ΕΡΓΑΣΤΟΎΝ ΣΤΟ CLASSI. Η ΙΤΑΛΙΚΉ ΑΝΆΚΑΜΨΗ ΘΑ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ, ΣΥΝΕΠΏΣ, ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΟΥΝ ΤΟΥΣ ΕΛΆΧΙΣΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΊΣΟΔΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΑΣ ΜΈΧΡΙ ΤΗΝ ΈΝΑΡΞΗ ΤΩΝ ΕΛΈΓΧΩΝ ΤΟΥ ΈΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΓΚΆΡΣΙΟΥΣ ΕΛΈΓΧΟΥΣ ΠΟΥ ΕΝΤΟΠΊΣΤΗΚΑΝ ΑΝΆ ΤΜΉΜΑ, ΥΠΉΡΞΑΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΚΕΝΆ ΣΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΣΤΗ ΜΈΘΟΔΟ ΣΠΟΥΔΏΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΊΔΡΥΜΑ ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΝΑ ΞΕΚΙΝΉΣΕΙ ΕΝΈΡΓΕΙΕΣ ΑΝΆΚΤΗΣΗΣ ΤΌΣΟ ΜΈΣΩ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΓΙΑ ΠΑΡΆΛΛΗΛΕΣ ΤΆΞΕΙΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΣΤΉΡΙΞΗΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΑΡΆΣΧΕΙ ΣΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΕΠΑΡΚΉ ΜΈΣΑ ΓΙΑ ΝΑ ΕΡΓΑΣΤΟΎΝ ΣΤΟ CLASSI. Η ΙΤΑΛΙΚΉ ΑΝΆΚΑΜΨΗ ΘΑ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ, ΣΥΝΕΠΏΣ, ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΟΥΝ ΤΟΥΣ ΕΛΆΧΙΣΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΊΣΟΔΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΑΣ ΜΈΧΡΙ ΤΗΝ ΈΝΑΡΞΗ ΤΩΝ ΕΛΈΓΧΩΝ ΤΟΥ ΈΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΓΚΆΡΣΙΟΥΣ ΕΛΈΓΧΟΥΣ ΠΟΥ ΕΝΤΟΠΊΣΤΗΚΑΝ ΑΝΆ ΤΜΉΜΑ, ΥΠΉΡΞΑΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΚΕΝΆ ΣΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΣΤΗ ΜΈΘΟΔΟ ΣΠΟΥΔΏΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΊΔΡΥΜΑ ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΝΑ ΞΕΚΙΝΉΣΕΙ ΕΝΈΡΓΕΙΕΣ ΑΝΆΚΤΗΣΗΣ ΤΌΣΟ ΜΈΣΩ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΓΙΑ ΠΑΡΆΛΛΗΛΕΣ ΤΆΞΕΙΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΣΤΉΡΙΞΗΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΑΡΆΣΧΕΙ ΣΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΕΠΑΡΚΉ ΜΈΣΑ ΓΙΑ ΝΑ ΕΡΓΑΣΤΟΎΝ ΣΤΟ CLASSI. Η ΙΤΑΛΙΚΉ ΑΝΆΚΑΜΨΗ ΘΑ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ, ΣΥΝΕΠΏΣ, ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΟΥΝ ΤΟΥΣ ΕΛΆΧΙΣΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OD ANALIZE VJEŠTINA NA ULAZU U NAŠE UČENIKE DO POČETKA GODINE PROVJERE I TRANSVERZALNIH PROVJERA UTVRĐENIH PO ODJELU ZABILJEŽENI SU ZNATNI NEDOSTACI U OSNOVNIM VJEŠTINAMA TALIJANSKOG JEZIKA I METODI UČENJA UČENIKA. INSTITUCIJA STOGA NAMJERAVA POKRENUTI OPERACIJE OPORAVKA INTERVENCIJOM ZA PARALELNE RAZREDE I INDIVIDUALNOM POTPOROM U RAZREDU KAKO BI SE MLADIMA OSIGURALA DOSTATNA SREDSTVA ZA RAD U CLASSI-JU. STOGA ĆE OPORAVAK ITALIJE BITI USMJEREN NA UČENIKE KOJI NE MOGU ISPUNITI MINIMALNE CILJEVE. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: OD ANALIZE VJEŠTINA NA ULAZU U NAŠE UČENIKE DO POČETKA GODINE PROVJERE I TRANSVERZALNIH PROVJERA UTVRĐENIH PO ODJELU ZABILJEŽENI SU ZNATNI NEDOSTACI U OSNOVNIM VJEŠTINAMA TALIJANSKOG JEZIKA I METODI UČENJA UČENIKA. INSTITUCIJA STOGA NAMJERAVA POKRENUTI OPERACIJE OPORAVKA INTERVENCIJOM ZA PARALELNE RAZREDE I INDIVIDUALNOM POTPOROM U RAZREDU KAKO BI SE MLADIMA OSIGURALA DOSTATNA SREDSTVA ZA RAD U CLASSI-JU. STOGA ĆE OPORAVAK ITALIJE BITI USMJEREN NA UČENIKE KOJI NE MOGU ISPUNITI MINIMALNE CILJEVE. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OD ANALIZE VJEŠTINA NA ULAZU U NAŠE UČENIKE DO POČETKA GODINE PROVJERE I TRANSVERZALNIH PROVJERA UTVRĐENIH PO ODJELU ZABILJEŽENI SU ZNATNI NEDOSTACI U OSNOVNIM VJEŠTINAMA TALIJANSKOG JEZIKA I METODI UČENJA UČENIKA. INSTITUCIJA STOGA NAMJERAVA POKRENUTI OPERACIJE OPORAVKA INTERVENCIJOM ZA PARALELNE RAZREDE I INDIVIDUALNOM POTPOROM U RAZREDU KAKO BI SE MLADIMA OSIGURALA DOSTATNA SREDSTVA ZA RAD U CLASSI-JU. STOGA ĆE OPORAVAK ITALIJE BITI USMJEREN NA UČENIKE KOJI NE MOGU ISPUNITI MINIMALNE CILJEVE. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIN ANALIZA COMPETENȚELOR LA INTRAREA ELEVILOR NOȘTRI PÂNĂ LA VERIFICĂRILE DE LA ÎNCEPUTUL ANULUI ȘI CONTROALELE TRANSVERSALE IDENTIFICATE PENTRU FIECARE DEPARTAMENT, AU EXISTAT LACUNE SEMNIFICATIVE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE LIMBII ITALIENE ȘI METODA DE STUDIU A ELEVILOR. PRIN URMARE, INSTITUȚIA INTENȚIONEAZĂ SĂ LANSEZE OPERAȚIUNI DE RECUPERARE ATÂT PRIN INTERVENȚIE PENTRU CLASE PARALELE, CÂT ȘI PRIN SPRIJIN INDIVIDUAL ÎN CLASĂ, PENTRU A OFERI TINERILOR MIJLOACE SUFICIENTE PENTRU A LUCRA ÎN CLASSI. PRIN URMARE, REDRESAREA ITALIANĂ VA FI ORIENTATĂ CĂTRE ELEVII CARE NU SUNT ÎN MĂSURĂ SĂ ÎNDEPLINEASCĂ OBIECTIVELE MINIME. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIN ANALIZA COMPETENȚELOR LA INTRAREA ELEVILOR NOȘTRI PÂNĂ LA VERIFICĂRILE DE LA ÎNCEPUTUL ANULUI ȘI CONTROALELE TRANSVERSALE IDENTIFICATE PENTRU FIECARE DEPARTAMENT, AU EXISTAT LACUNE SEMNIFICATIVE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE LIMBII ITALIENE ȘI METODA DE STUDIU A ELEVILOR. PRIN URMARE, INSTITUȚIA INTENȚIONEAZĂ SĂ LANSEZE OPERAȚIUNI DE RECUPERARE ATÂT PRIN INTERVENȚIE PENTRU CLASE PARALELE, CÂT ȘI PRIN SPRIJIN INDIVIDUAL ÎN CLASĂ, PENTRU A OFERI TINERILOR MIJLOACE SUFICIENTE PENTRU A LUCRA ÎN CLASSI. PRIN URMARE, REDRESAREA ITALIANĂ VA FI ORIENTATĂ CĂTRE ELEVII CARE NU SUNT ÎN MĂSURĂ SĂ ÎNDEPLINEASCĂ OBIECTIVELE MINIME. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIN ANALIZA COMPETENȚELOR LA INTRAREA ELEVILOR NOȘTRI PÂNĂ LA VERIFICĂRILE DE LA ÎNCEPUTUL ANULUI ȘI CONTROALELE TRANSVERSALE IDENTIFICATE PENTRU FIECARE DEPARTAMENT, AU EXISTAT LACUNE SEMNIFICATIVE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE LIMBII ITALIENE ȘI METODA DE STUDIU A ELEVILOR. PRIN URMARE, INSTITUȚIA INTENȚIONEAZĂ SĂ LANSEZE OPERAȚIUNI DE RECUPERARE ATÂT PRIN INTERVENȚIE PENTRU CLASE PARALELE, CÂT ȘI PRIN SPRIJIN INDIVIDUAL ÎN CLASĂ, PENTRU A OFERI TINERILOR MIJLOACE SUFICIENTE PENTRU A LUCRA ÎN CLASSI. PRIN URMARE, REDRESAREA ITALIANĂ VA FI ORIENTATĂ CĂTRE ELEVII CARE NU SUNT ÎN MĂSURĂ SĂ ÎNDEPLINEASCĂ OBIECTIVELE MINIME. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OD ANALÝZY ZRUČNOSTÍ PRI VCHODE DO NAŠICH ŽIAKOV AŽ PO ZAČIATOK ROKA KONTROLY A PRIEREZOVÉ KONTROLY IDENTIFIKOVANÉ PODĽA ODDELENIA, EXISTUJÚ ZNAČNÉ MEDZERY V ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTIACH TALIANSKEHO JAZYKA A V ŠTUDIJNEJ METÓDE ŽIAKOV. INŠTITÚCIA MÁ PRETO V ÚMYSLE ZAČAŤ OPERÁCIE OZDRAVENIA TAK PROSTREDNÍCTVOM INTERVENCIE PRE PARALELNÉ TRIEDY, AKO AJ PROSTREDNÍCTVOM INDIVIDUÁLNEJ PODPORY V TRIEDE, ABY SA MLADÝM ĽUĎOM POSKYTLI DOSTATOČNÉ PROSTRIEDKY NA PRÁCU V CLASSI.THE SA PRETO TALIANSKA OBNOVA ZAMERIA NA ŽIAKOV, KTORÍ NIE SÚ SCHOPNÍ SPLNIŤ MINIMÁLNE CIELE. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: OD ANALÝZY ZRUČNOSTÍ PRI VCHODE DO NAŠICH ŽIAKOV AŽ PO ZAČIATOK ROKA KONTROLY A PRIEREZOVÉ KONTROLY IDENTIFIKOVANÉ PODĽA ODDELENIA, EXISTUJÚ ZNAČNÉ MEDZERY V ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTIACH TALIANSKEHO JAZYKA A V ŠTUDIJNEJ METÓDE ŽIAKOV. INŠTITÚCIA MÁ PRETO V ÚMYSLE ZAČAŤ OPERÁCIE OZDRAVENIA TAK PROSTREDNÍCTVOM INTERVENCIE PRE PARALELNÉ TRIEDY, AKO AJ PROSTREDNÍCTVOM INDIVIDUÁLNEJ PODPORY V TRIEDE, ABY SA MLADÝM ĽUĎOM POSKYTLI DOSTATOČNÉ PROSTRIEDKY NA PRÁCU V CLASSI.THE SA PRETO TALIANSKA OBNOVA ZAMERIA NA ŽIAKOV, KTORÍ NIE SÚ SCHOPNÍ SPLNIŤ MINIMÁLNE CIELE. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OD ANALÝZY ZRUČNOSTÍ PRI VCHODE DO NAŠICH ŽIAKOV AŽ PO ZAČIATOK ROKA KONTROLY A PRIEREZOVÉ KONTROLY IDENTIFIKOVANÉ PODĽA ODDELENIA, EXISTUJÚ ZNAČNÉ MEDZERY V ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTIACH TALIANSKEHO JAZYKA A V ŠTUDIJNEJ METÓDE ŽIAKOV. INŠTITÚCIA MÁ PRETO V ÚMYSLE ZAČAŤ OPERÁCIE OZDRAVENIA TAK PROSTREDNÍCTVOM INTERVENCIE PRE PARALELNÉ TRIEDY, AKO AJ PROSTREDNÍCTVOM INDIVIDUÁLNEJ PODPORY V TRIEDE, ABY SA MLADÝM ĽUĎOM POSKYTLI DOSTATOČNÉ PROSTRIEDKY NA PRÁCU V CLASSI.THE SA PRETO TALIANSKA OBNOVA ZAMERIA NA ŽIAKOV, KTORÍ NIE SÚ SCHOPNÍ SPLNIŤ MINIMÁLNE CIELE. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MILL-ANALIŻI TAL-ĦILIET FID-DĦUL TAL-ISTUDENTI TAGĦNA SAL-BIDU TAS-SENA L-KONTROLLI U L-KONTROLLI TRASVERSALI IDENTIFIKATI GĦAL KULL DIPARTIMENT, KIEN HEMM NUQQASIJIET SINIFIKANTI FIL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-LINGWA TALJANA U L-METODU TA’ STUDJU TAL-ISTUDENTI. L-ISTITUZZJONI GĦALHEKK GĦANDHA L-INTENZJONI LI TNIEDI OPERAZZJONIJIET TA’ RKUPRU KEMM PERMEZZ TA’ INTERVENT GĦAL KLASSIJIET PARALLELI KIF UKOLL PERMEZZ TA’ APPOĠĠ INDIVIDWALI FIL-KLASSI, SABIEX TIPPROVDI LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ B’MEZZI SUFFIĊJENTI BIEX JAĦDMU FIL-CLASSI. GĦALHEKK, L-IRKUPRU TALJAN SE JKUN IMMIRAT LEJN L-ISTUDENTI LI MA JISTGĦUX JILĦQU L-MIRI MINIMI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: MILL-ANALIŻI TAL-ĦILIET FID-DĦUL TAL-ISTUDENTI TAGĦNA SAL-BIDU TAS-SENA L-KONTROLLI U L-KONTROLLI TRASVERSALI IDENTIFIKATI GĦAL KULL DIPARTIMENT, KIEN HEMM NUQQASIJIET SINIFIKANTI FIL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-LINGWA TALJANA U L-METODU TA’ STUDJU TAL-ISTUDENTI. L-ISTITUZZJONI GĦALHEKK GĦANDHA L-INTENZJONI LI TNIEDI OPERAZZJONIJIET TA’ RKUPRU KEMM PERMEZZ TA’ INTERVENT GĦAL KLASSIJIET PARALLELI KIF UKOLL PERMEZZ TA’ APPOĠĠ INDIVIDWALI FIL-KLASSI, SABIEX TIPPROVDI LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ B’MEZZI SUFFIĊJENTI BIEX JAĦDMU FIL-CLASSI. GĦALHEKK, L-IRKUPRU TALJAN SE JKUN IMMIRAT LEJN L-ISTUDENTI LI MA JISTGĦUX JILĦQU L-MIRI MINIMI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MILL-ANALIŻI TAL-ĦILIET FID-DĦUL TAL-ISTUDENTI TAGĦNA SAL-BIDU TAS-SENA L-KONTROLLI U L-KONTROLLI TRASVERSALI IDENTIFIKATI GĦAL KULL DIPARTIMENT, KIEN HEMM NUQQASIJIET SINIFIKANTI FIL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-LINGWA TALJANA U L-METODU TA’ STUDJU TAL-ISTUDENTI. L-ISTITUZZJONI GĦALHEKK GĦANDHA L-INTENZJONI LI TNIEDI OPERAZZJONIJIET TA’ RKUPRU KEMM PERMEZZ TA’ INTERVENT GĦAL KLASSIJIET PARALLELI KIF UKOLL PERMEZZ TA’ APPOĠĠ INDIVIDWALI FIL-KLASSI, SABIEX TIPPROVDI LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ B’MEZZI SUFFIĊJENTI BIEX JAĦDMU FIL-CLASSI. GĦALHEKK, L-IRKUPRU TALJAN SE JKUN IMMIRAT LEJN L-ISTUDENTI LI MA JISTGĦUX JILĦQU L-MIRI MINIMI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A partir da análise das competências na entrada em funcionamento dos nossos estabelecimentos através do início dos controlos do ano e dos controlos transversais identificados por serviço, verificaram-se lacunas significativas nas competências básicas da língua italiana e do método de estudo dos estabelecimentos. A instituição destina-se, por conseguinte, a organizar as operações de recuperação, quer através de intervenções para as categorias paralelas, quer através de um apoio individual na categoria, a fim de proporcionar aos jovens meios de trabalho suficientes na categoria. A recuperação italiana será, portanto, orientada para os estabelecimentos que não estejam em condições de cumprir os objectivos mínimos. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A partir da análise das competências na entrada em funcionamento dos nossos estabelecimentos através do início dos controlos do ano e dos controlos transversais identificados por serviço, verificaram-se lacunas significativas nas competências básicas da língua italiana e do método de estudo dos estabelecimentos. A instituição destina-se, por conseguinte, a organizar as operações de recuperação, quer através de intervenções para as categorias paralelas, quer através de um apoio individual na categoria, a fim de proporcionar aos jovens meios de trabalho suficientes na categoria. A recuperação italiana será, portanto, orientada para os estabelecimentos que não estejam em condições de cumprir os objectivos mínimos. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A partir da análise das competências na entrada em funcionamento dos nossos estabelecimentos através do início dos controlos do ano e dos controlos transversais identificados por serviço, verificaram-se lacunas significativas nas competências básicas da língua italiana e do método de estudo dos estabelecimentos. A instituição destina-se, por conseguinte, a organizar as operações de recuperação, quer através de intervenções para as categorias paralelas, quer através de um apoio individual na categoria, a fim de proporcionar aos jovens meios de trabalho suficientes na categoria. A recuperação italiana será, portanto, orientada para os estabelecimentos que não estejam em condições de cumprir os objectivos mínimos. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KUN ANALYSOIDAAN OPPILAIDEN PÄÄSYTAITOJA VUOSITARKASTUSTEN JA OSASTOITTAIN MÄÄRITETTYJEN MONIALAISTEN TARKASTUSTEN AVULLA, ITALIAN KIELEN PERUSTAIDOISSA JA OPPILAIDEN OPISKELUMENETELMÄSSÄ ON OLLUT MERKITTÄVIÄ PUUTTEITA. NÄIN OLLEN LAITOS AIKOO KÄYNNISTÄÄ ELVYTYSTOIMIA SEKÄ RINNAKKAISILLE LUOKILLE SUUNNATTUJEN TUKITOIMIEN ETTÄ LUOKASSA ANNETTAVAN YKSILÖLLISEN TUEN AVULLA, JOTTA NUORILLE VOIDAAN TARJOTA RIITTÄVÄT RESURSSIT TYÖSKENNELLÄ CLASSI.THE ITALIAN ELPYMINEN ON NÄIN OLLEN SUUNNATTU OPPILAILLE, JOTKA EIVÄT PYSTY SAAVUTTAMAAN VÄHIMMÄISTAVOITTEITA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: KUN ANALYSOIDAAN OPPILAIDEN PÄÄSYTAITOJA VUOSITARKASTUSTEN JA OSASTOITTAIN MÄÄRITETTYJEN MONIALAISTEN TARKASTUSTEN AVULLA, ITALIAN KIELEN PERUSTAIDOISSA JA OPPILAIDEN OPISKELUMENETELMÄSSÄ ON OLLUT MERKITTÄVIÄ PUUTTEITA. NÄIN OLLEN LAITOS AIKOO KÄYNNISTÄÄ ELVYTYSTOIMIA SEKÄ RINNAKKAISILLE LUOKILLE SUUNNATTUJEN TUKITOIMIEN ETTÄ LUOKASSA ANNETTAVAN YKSILÖLLISEN TUEN AVULLA, JOTTA NUORILLE VOIDAAN TARJOTA RIITTÄVÄT RESURSSIT TYÖSKENNELLÄ CLASSI.THE ITALIAN ELPYMINEN ON NÄIN OLLEN SUUNNATTU OPPILAILLE, JOTKA EIVÄT PYSTY SAAVUTTAMAAN VÄHIMMÄISTAVOITTEITA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KUN ANALYSOIDAAN OPPILAIDEN PÄÄSYTAITOJA VUOSITARKASTUSTEN JA OSASTOITTAIN MÄÄRITETTYJEN MONIALAISTEN TARKASTUSTEN AVULLA, ITALIAN KIELEN PERUSTAIDOISSA JA OPPILAIDEN OPISKELUMENETELMÄSSÄ ON OLLUT MERKITTÄVIÄ PUUTTEITA. NÄIN OLLEN LAITOS AIKOO KÄYNNISTÄÄ ELVYTYSTOIMIA SEKÄ RINNAKKAISILLE LUOKILLE SUUNNATTUJEN TUKITOIMIEN ETTÄ LUOKASSA ANNETTAVAN YKSILÖLLISEN TUEN AVULLA, JOTTA NUORILLE VOIDAAN TARJOTA RIITTÄVÄT RESURSSIT TYÖSKENNELLÄ CLASSI.THE ITALIAN ELPYMINEN ON NÄIN OLLEN SUUNNATTU OPPILAILLE, JOTKA EIVÄT PYSTY SAAVUTTAMAAN VÄHIMMÄISTAVOITTEITA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OD ANALIZY UMIEJĘTNOŚCI WEJŚCIA NASZYCH UCZNIÓW DO POCZĄTKU ROKU I KONTROLI PRZEKROJOWYCH ZIDENTYFIKOWANYCH W POSZCZEGÓLNYCH DZIAŁACH, ODNOTOWANO ZNACZNE BRAKI W PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCIACH JĘZYKA WŁOSKIEGO I METODZIE NAUKI UCZNIÓW. W ZWIĄZKU Z TYM INSTYTUCJA ZAMIERZA ROZPOCZĄĆ DZIAŁANIA NAPRAWCZE ZARÓWNO POPRZEZ INTERWENCJĘ DLA RÓWNOLEGŁYCH KLAS, JAK I INDYWIDUALNE WSPARCIE W KLASIE, ABY ZAPEWNIĆ MŁODYM LUDZIOM WYSTARCZAJĄCE ŚRODKI DO PRACY W CLASSI.WŁOSKA REKONWALESCENCJA BĘDZIE ZATEM SKIEROWANA DO UCZNIÓW, KTÓRZY NIE SĄ W STANIE OSIĄGNĄĆ MINIMALNYCH CELÓW. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: OD ANALIZY UMIEJĘTNOŚCI WEJŚCIA NASZYCH UCZNIÓW DO POCZĄTKU ROKU I KONTROLI PRZEKROJOWYCH ZIDENTYFIKOWANYCH W POSZCZEGÓLNYCH DZIAŁACH, ODNOTOWANO ZNACZNE BRAKI W PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCIACH JĘZYKA WŁOSKIEGO I METODZIE NAUKI UCZNIÓW. W ZWIĄZKU Z TYM INSTYTUCJA ZAMIERZA ROZPOCZĄĆ DZIAŁANIA NAPRAWCZE ZARÓWNO POPRZEZ INTERWENCJĘ DLA RÓWNOLEGŁYCH KLAS, JAK I INDYWIDUALNE WSPARCIE W KLASIE, ABY ZAPEWNIĆ MŁODYM LUDZIOM WYSTARCZAJĄCE ŚRODKI DO PRACY W CLASSI.WŁOSKA REKONWALESCENCJA BĘDZIE ZATEM SKIEROWANA DO UCZNIÓW, KTÓRZY NIE SĄ W STANIE OSIĄGNĄĆ MINIMALNYCH CELÓW. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OD ANALIZY UMIEJĘTNOŚCI WEJŚCIA NASZYCH UCZNIÓW DO POCZĄTKU ROKU I KONTROLI PRZEKROJOWYCH ZIDENTYFIKOWANYCH W POSZCZEGÓLNYCH DZIAŁACH, ODNOTOWANO ZNACZNE BRAKI W PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCIACH JĘZYKA WŁOSKIEGO I METODZIE NAUKI UCZNIÓW. W ZWIĄZKU Z TYM INSTYTUCJA ZAMIERZA ROZPOCZĄĆ DZIAŁANIA NAPRAWCZE ZARÓWNO POPRZEZ INTERWENCJĘ DLA RÓWNOLEGŁYCH KLAS, JAK I INDYWIDUALNE WSPARCIE W KLASIE, ABY ZAPEWNIĆ MŁODYM LUDZIOM WYSTARCZAJĄCE ŚRODKI DO PRACY W CLASSI.WŁOSKA REKONWALESCENCJA BĘDZIE ZATEM SKIEROWANA DO UCZNIÓW, KTÓRZY NIE SĄ W STANIE OSIĄGNĄĆ MINIMALNYCH CELÓW. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IZ ANALIZE ZNANJ IN SPRETNOSTI PRI VSTOPU NAŠIH UČENCEV DO ZAČETKA LETNEGA PREVERJANJA IN PREČNIH PREVERJANJ, UGOTOVLJENIH PO ODDELKIH, JE PRIŠLO DO PRECEJŠNJIH VRZELI V OSNOVNIH ZNANJIH ITALIJANSKEGA JEZIKA IN ŠTUDIJSKI METODI UČENCEV. ZATO NAMERAVA INSTITUCIJA ZAČETI POSTOPKE SANACIJE TAKO Z INTERVENCIJO ZA VZPOREDNE RAZREDE KOT S INDIVIDUALNO POMOČJO V RAZREDU, DA BI MLADIM ZAGOTOVILA ZADOSTNA SREDSTVA ZA DELO V CLASSI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: IZ ANALIZE ZNANJ IN SPRETNOSTI PRI VSTOPU NAŠIH UČENCEV DO ZAČETKA LETNEGA PREVERJANJA IN PREČNIH PREVERJANJ, UGOTOVLJENIH PO ODDELKIH, JE PRIŠLO DO PRECEJŠNJIH VRZELI V OSNOVNIH ZNANJIH ITALIJANSKEGA JEZIKA IN ŠTUDIJSKI METODI UČENCEV. ZATO NAMERAVA INSTITUCIJA ZAČETI POSTOPKE SANACIJE TAKO Z INTERVENCIJO ZA VZPOREDNE RAZREDE KOT S INDIVIDUALNO POMOČJO V RAZREDU, DA BI MLADIM ZAGOTOVILA ZADOSTNA SREDSTVA ZA DELO V CLASSI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IZ ANALIZE ZNANJ IN SPRETNOSTI PRI VSTOPU NAŠIH UČENCEV DO ZAČETKA LETNEGA PREVERJANJA IN PREČNIH PREVERJANJ, UGOTOVLJENIH PO ODDELKIH, JE PRIŠLO DO PRECEJŠNJIH VRZELI V OSNOVNIH ZNANJIH ITALIJANSKEGA JEZIKA IN ŠTUDIJSKI METODI UČENCEV. ZATO NAMERAVA INSTITUCIJA ZAČETI POSTOPKE SANACIJE TAKO Z INTERVENCIJO ZA VZPOREDNE RAZREDE KOT S INDIVIDUALNO POMOČJO V RAZREDU, DA BI MLADIM ZAGOTOVILA ZADOSTNA SREDSTVA ZA DELO V CLASSI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OD ANALÝZY DOVEDNOSTÍ PŘI VSTUPU NAŠICH ŽÁKŮ AŽ PO ZAČÁTKU ROKU A PRŮŘEZOVÝCH KONTROL ZJIŠTĚNÝCH PODLE JEDNOTLIVÝCH ODBORŮ EXISTUJÍ ZNAČNÉ NEDOSTATKY V ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTECH ITALSKÉHO JAZYKA A VE STUDIJNÍ METODĚ ŽÁKŮ. INSTITUCE PROTO HODLÁ ZAHÁJIT OPERACE OBNOVY, A TO JAK PROSTŘEDNICTVÍM INTERVENCE PRO PARALELNÍ TŘÍDY, TAK PROSTŘEDNICTVÍM INDIVIDUÁLNÍ PODPORY VE TŘÍDĚ S CÍLEM POSKYTNOUT MLADÝM LIDEM DOSTATEČNÉ PROSTŘEDKY NA PRÁCI V CLASSI. ITALSKÁ OBNOVA SE PROTO ZAMĚŘÍ NA ŽÁKY, KTEŘÍ NEJSOU SCHOPNI SPLNIT MINIMÁLNÍ CÍLE. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: OD ANALÝZY DOVEDNOSTÍ PŘI VSTUPU NAŠICH ŽÁKŮ AŽ PO ZAČÁTKU ROKU A PRŮŘEZOVÝCH KONTROL ZJIŠTĚNÝCH PODLE JEDNOTLIVÝCH ODBORŮ EXISTUJÍ ZNAČNÉ NEDOSTATKY V ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTECH ITALSKÉHO JAZYKA A VE STUDIJNÍ METODĚ ŽÁKŮ. INSTITUCE PROTO HODLÁ ZAHÁJIT OPERACE OBNOVY, A TO JAK PROSTŘEDNICTVÍM INTERVENCE PRO PARALELNÍ TŘÍDY, TAK PROSTŘEDNICTVÍM INDIVIDUÁLNÍ PODPORY VE TŘÍDĚ S CÍLEM POSKYTNOUT MLADÝM LIDEM DOSTATEČNÉ PROSTŘEDKY NA PRÁCI V CLASSI. ITALSKÁ OBNOVA SE PROTO ZAMĚŘÍ NA ŽÁKY, KTEŘÍ NEJSOU SCHOPNI SPLNIT MINIMÁLNÍ CÍLE. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OD ANALÝZY DOVEDNOSTÍ PŘI VSTUPU NAŠICH ŽÁKŮ AŽ PO ZAČÁTKU ROKU A PRŮŘEZOVÝCH KONTROL ZJIŠTĚNÝCH PODLE JEDNOTLIVÝCH ODBORŮ EXISTUJÍ ZNAČNÉ NEDOSTATKY V ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTECH ITALSKÉHO JAZYKA A VE STUDIJNÍ METODĚ ŽÁKŮ. INSTITUCE PROTO HODLÁ ZAHÁJIT OPERACE OBNOVY, A TO JAK PROSTŘEDNICTVÍM INTERVENCE PRO PARALELNÍ TŘÍDY, TAK PROSTŘEDNICTVÍM INDIVIDUÁLNÍ PODPORY VE TŘÍDĚ S CÍLEM POSKYTNOUT MLADÝM LIDEM DOSTATEČNÉ PROSTŘEDKY NA PRÁCI V CLASSI. ITALSKÁ OBNOVA SE PROTO ZAMĚŘÍ NA ŽÁKY, KTEŘÍ NEJSOU SCHOPNI SPLNIT MINIMÁLNÍ CÍLE. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ANALIZUOJANT ĮGŪDŽIUS, SUSIJUSIUS SU MŪSŲ MOKINIŲ ĮĖJIMU Į MOKYKLĄ PER METŲ PRADŽIOS PATIKRAS, IR ATLIEKANT SKERSINIUS PATIKRINIMUS, NUSTATYTUS KIEKVIENAME DEPARTAMENTE, BUVO DIDELIŲ PAGRINDINIŲ ITALŲ KALBOS ĮGŪDŽIŲ IR MOKINIŲ MOKYMOSI METODO SPRAGŲ. TODĖL INSTITUCIJA KETINA PRADĖTI GAIVINIMO OPERACIJAS TIEK ĮSIKIŠDAMA LYGIAGREČIOMS KLASĖMS, TIEK INDIVIDUALI PARAMA KLASĖJE, KAD JAUNIMUI BŪTŲ SUTEIKTA PAKANKAMAI LĖŠŲ DIRBTI CLASSI. TODĖL ITALIJOS EKONOMIKOS GAIVINIMAS BUS SKIRTAS MOKSLEIVIAMS, KURIE NEGALI PASIEKTI MINIMALIŲ TIKSLŲ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ANALIZUOJANT ĮGŪDŽIUS, SUSIJUSIUS SU MŪSŲ MOKINIŲ ĮĖJIMU Į MOKYKLĄ PER METŲ PRADŽIOS PATIKRAS, IR ATLIEKANT SKERSINIUS PATIKRINIMUS, NUSTATYTUS KIEKVIENAME DEPARTAMENTE, BUVO DIDELIŲ PAGRINDINIŲ ITALŲ KALBOS ĮGŪDŽIŲ IR MOKINIŲ MOKYMOSI METODO SPRAGŲ. TODĖL INSTITUCIJA KETINA PRADĖTI GAIVINIMO OPERACIJAS TIEK ĮSIKIŠDAMA LYGIAGREČIOMS KLASĖMS, TIEK INDIVIDUALI PARAMA KLASĖJE, KAD JAUNIMUI BŪTŲ SUTEIKTA PAKANKAMAI LĖŠŲ DIRBTI CLASSI. TODĖL ITALIJOS EKONOMIKOS GAIVINIMAS BUS SKIRTAS MOKSLEIVIAMS, KURIE NEGALI PASIEKTI MINIMALIŲ TIKSLŲ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ANALIZUOJANT ĮGŪDŽIUS, SUSIJUSIUS SU MŪSŲ MOKINIŲ ĮĖJIMU Į MOKYKLĄ PER METŲ PRADŽIOS PATIKRAS, IR ATLIEKANT SKERSINIUS PATIKRINIMUS, NUSTATYTUS KIEKVIENAME DEPARTAMENTE, BUVO DIDELIŲ PAGRINDINIŲ ITALŲ KALBOS ĮGŪDŽIŲ IR MOKINIŲ MOKYMOSI METODO SPRAGŲ. TODĖL INSTITUCIJA KETINA PRADĖTI GAIVINIMO OPERACIJAS TIEK ĮSIKIŠDAMA LYGIAGREČIOMS KLASĖMS, TIEK INDIVIDUALI PARAMA KLASĖJE, KAD JAUNIMUI BŪTŲ SUTEIKTA PAKANKAMAI LĖŠŲ DIRBTI CLASSI. TODĖL ITALIJOS EKONOMIKOS GAIVINIMAS BUS SKIRTAS MOKSLEIVIAMS, KURIE NEGALI PASIEKTI MINIMALIŲ TIKSLŲ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NO MŪSU SKOLĒNU IEKĻUVES PRASMJU ANALĪZES LĪDZ GADA SĀKUMA PĀRBAUDĒM UN TRANSVERSĀLAJĀM PĀRBAUDĒM, KAS KONSTATĒTAS KATRĀ DEPARTAMENTĀ, IR KONSTATĒTAS BŪTISKAS NEPILNĪBAS ITĀĻU VALODAS PAMATPRASMĒS UN SKOLĒNU MĀCĪBU METODĒ. TĀDĒĻ IESTĀDE PLĀNO UZSĀKT ATGŪŠANAS DARBĪBAS GAN AR PARALĒLU KLAŠU INTERVENCI, GAN AR INDIVIDUĀLU ATBALSTU KLASĒ, LAI JAUNIEŠIEM NODROŠINĀTU PIETIEKAMUS LĪDZEKĻUS DARBAM CLASSI.TĀPĒC ITĀLIJAS ATLABŠANA TIKS VĒRSTA UZ SKOLĒNIEM, KURI NESPĒJ SASNIEGT MINIMĀLOS MĒRĶUS. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: NO MŪSU SKOLĒNU IEKĻUVES PRASMJU ANALĪZES LĪDZ GADA SĀKUMA PĀRBAUDĒM UN TRANSVERSĀLAJĀM PĀRBAUDĒM, KAS KONSTATĒTAS KATRĀ DEPARTAMENTĀ, IR KONSTATĒTAS BŪTISKAS NEPILNĪBAS ITĀĻU VALODAS PAMATPRASMĒS UN SKOLĒNU MĀCĪBU METODĒ. TĀDĒĻ IESTĀDE PLĀNO UZSĀKT ATGŪŠANAS DARBĪBAS GAN AR PARALĒLU KLAŠU INTERVENCI, GAN AR INDIVIDUĀLU ATBALSTU KLASĒ, LAI JAUNIEŠIEM NODROŠINĀTU PIETIEKAMUS LĪDZEKĻUS DARBAM CLASSI.TĀPĒC ITĀLIJAS ATLABŠANA TIKS VĒRSTA UZ SKOLĒNIEM, KURI NESPĒJ SASNIEGT MINIMĀLOS MĒRĶUS. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NO MŪSU SKOLĒNU IEKĻUVES PRASMJU ANALĪZES LĪDZ GADA SĀKUMA PĀRBAUDĒM UN TRANSVERSĀLAJĀM PĀRBAUDĒM, KAS KONSTATĒTAS KATRĀ DEPARTAMENTĀ, IR KONSTATĒTAS BŪTISKAS NEPILNĪBAS ITĀĻU VALODAS PAMATPRASMĒS UN SKOLĒNU MĀCĪBU METODĒ. TĀDĒĻ IESTĀDE PLĀNO UZSĀKT ATGŪŠANAS DARBĪBAS GAN AR PARALĒLU KLAŠU INTERVENCI, GAN AR INDIVIDUĀLU ATBALSTU KLASĒ, LAI JAUNIEŠIEM NODROŠINĀTU PIETIEKAMUS LĪDZEKĻUS DARBAM CLASSI.TĀPĒC ITĀLIJAS ATLABŠANA TIKS VĒRSTA UZ SKOLĒNIEM, KURI NESPĒJ SASNIEGT MINIMĀLOS MĒRĶUS. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ОТ АНАЛИЗА НА УМЕНИЯТА ЗА ВЛИЗАНЕ НА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ ПРЕЗ НАЧАЛОТО НА ГОДИНАТА И ХОРИЗОНТАЛНИТЕ ПРОВЕРКИ, УСТАНОВЕНИ ПО ОТДЕЛИ, СЕ НАБЛЮДАВАТ ЗНАЧИТЕЛНИ ПРОПУСКИ В ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА ИТАЛИАНСКИЯ ЕЗИК И МЕТОДА НА ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ. СЛЕДОВАТЕЛНО ИНСТИТУЦИЯТА ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ЗАПОЧНЕ ОПЕРАЦИИ ПО ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ КАКТО ЧРЕЗ ИНТЕРВЕНЦИЯ ЗА ПАРАЛЕЛНИ КЛАСОВЕ, ТАКА И ЧРЕЗ ИНДИВИДУАЛНА ПОДКРЕПА В КЛАС, ЗА ДА ПРЕДОСТАВИ НА МЛАДИТЕ ХОРА ДОСТАТЪЧНО СРЕДСТВА, ЗА ДА РАБОТЯТ В CLASSI. СЛЕДОВАТЕЛНО ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО В ИТАЛИЯ ЩЕ БЪДЕ НАСОЧЕНО КЪМ УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО НЕ СА В СЪСТОЯНИЕ ДА ПОСТИГНАТ МИНИМАЛНИТЕ ЦЕЛИ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ОТ АНАЛИЗА НА УМЕНИЯТА ЗА ВЛИЗАНЕ НА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ ПРЕЗ НАЧАЛОТО НА ГОДИНАТА И ХОРИЗОНТАЛНИТЕ ПРОВЕРКИ, УСТАНОВЕНИ ПО ОТДЕЛИ, СЕ НАБЛЮДАВАТ ЗНАЧИТЕЛНИ ПРОПУСКИ В ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА ИТАЛИАНСКИЯ ЕЗИК И МЕТОДА НА ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ. СЛЕДОВАТЕЛНО ИНСТИТУЦИЯТА ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ЗАПОЧНЕ ОПЕРАЦИИ ПО ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ КАКТО ЧРЕЗ ИНТЕРВЕНЦИЯ ЗА ПАРАЛЕЛНИ КЛАСОВЕ, ТАКА И ЧРЕЗ ИНДИВИДУАЛНА ПОДКРЕПА В КЛАС, ЗА ДА ПРЕДОСТАВИ НА МЛАДИТЕ ХОРА ДОСТАТЪЧНО СРЕДСТВА, ЗА ДА РАБОТЯТ В CLASSI. СЛЕДОВАТЕЛНО ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО В ИТАЛИЯ ЩЕ БЪДЕ НАСОЧЕНО КЪМ УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО НЕ СА В СЪСТОЯНИЕ ДА ПОСТИГНАТ МИНИМАЛНИТЕ ЦЕЛИ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ОТ АНАЛИЗА НА УМЕНИЯТА ЗА ВЛИЗАНЕ НА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ ПРЕЗ НАЧАЛОТО НА ГОДИНАТА И ХОРИЗОНТАЛНИТЕ ПРОВЕРКИ, УСТАНОВЕНИ ПО ОТДЕЛИ, СЕ НАБЛЮДАВАТ ЗНАЧИТЕЛНИ ПРОПУСКИ В ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА ИТАЛИАНСКИЯ ЕЗИК И МЕТОДА НА ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ. СЛЕДОВАТЕЛНО ИНСТИТУЦИЯТА ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ЗАПОЧНЕ ОПЕРАЦИИ ПО ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ КАКТО ЧРЕЗ ИНТЕРВЕНЦИЯ ЗА ПАРАЛЕЛНИ КЛАСОВЕ, ТАКА И ЧРЕЗ ИНДИВИДУАЛНА ПОДКРЕПА В КЛАС, ЗА ДА ПРЕДОСТАВИ НА МЛАДИТЕ ХОРА ДОСТАТЪЧНО СРЕДСТВА, ЗА ДА РАБОТЯТ В CLASSI. СЛЕДОВАТЕЛНО ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО В ИТАЛИЯ ЩЕ БЪДЕ НАСОЧЕНО КЪМ УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО НЕ СА В СЪСТОЯНИЕ ДА ПОСТИГНАТ МИНИМАЛНИТЕ ЦЕЛИ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ ÉV ELEJÉTŐL A TANSZÉKENKÉNT AZONOSÍTOTT KERESZTIRÁNYÚ ELLENŐRZÉSEKIG JELENTŐS HIÁNYOSSÁGOK MUTATKOZTAK AZ OLASZ NYELV ALAPKÉSZSÉGEIBEN ÉS A TANULÓK TANULMÁNYI MÓDSZERÉBEN. AZ INTÉZMÉNY EZÉRT MIND A PÁRHUZAMOS OSZTÁLYOKBA TÖRTÉNŐ BEAVATKOZÁS, MIND PEDIG AZ OSZTÁLYON BELÜLI EGYÉNI TÁMOGATÁS RÉVÉN HELYREÁLLÍTÁSI MŰVELETEKET KÍVÁN INDÍTANI ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A FIATALOK SZÁMÁRA ELEGENDŐ ESZKÖZT BIZTOSÍTSON A CLASSI.THE OLASZ GAZDASÁGÉLÉNKÍTÉSBEN VALÓ MUNKÁHOZ, EZÉRT AZOKAT A TANULÓKAT CÉLOZZA MEG, AKIK NEM TUDJÁK TELJESÍTENI A MINIMUMCÉLOKAT. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ÉV ELEJÉTŐL A TANSZÉKENKÉNT AZONOSÍTOTT KERESZTIRÁNYÚ ELLENŐRZÉSEKIG JELENTŐS HIÁNYOSSÁGOK MUTATKOZTAK AZ OLASZ NYELV ALAPKÉSZSÉGEIBEN ÉS A TANULÓK TANULMÁNYI MÓDSZERÉBEN. AZ INTÉZMÉNY EZÉRT MIND A PÁRHUZAMOS OSZTÁLYOKBA TÖRTÉNŐ BEAVATKOZÁS, MIND PEDIG AZ OSZTÁLYON BELÜLI EGYÉNI TÁMOGATÁS RÉVÉN HELYREÁLLÍTÁSI MŰVELETEKET KÍVÁN INDÍTANI ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A FIATALOK SZÁMÁRA ELEGENDŐ ESZKÖZT BIZTOSÍTSON A CLASSI.THE OLASZ GAZDASÁGÉLÉNKÍTÉSBEN VALÓ MUNKÁHOZ, EZÉRT AZOKAT A TANULÓKAT CÉLOZZA MEG, AKIK NEM TUDJÁK TELJESÍTENI A MINIMUMCÉLOKAT. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ÉV ELEJÉTŐL A TANSZÉKENKÉNT AZONOSÍTOTT KERESZTIRÁNYÚ ELLENŐRZÉSEKIG JELENTŐS HIÁNYOSSÁGOK MUTATKOZTAK AZ OLASZ NYELV ALAPKÉSZSÉGEIBEN ÉS A TANULÓK TANULMÁNYI MÓDSZERÉBEN. AZ INTÉZMÉNY EZÉRT MIND A PÁRHUZAMOS OSZTÁLYOKBA TÖRTÉNŐ BEAVATKOZÁS, MIND PEDIG AZ OSZTÁLYON BELÜLI EGYÉNI TÁMOGATÁS RÉVÉN HELYREÁLLÍTÁSI MŰVELETEKET KÍVÁN INDÍTANI ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A FIATALOK SZÁMÁRA ELEGENDŐ ESZKÖZT BIZTOSÍTSON A CLASSI.THE OLASZ GAZDASÁGÉLÉNKÍTÉSBEN VALÓ MUNKÁHOZ, EZÉRT AZOKAT A TANULÓKAT CÉLOZZA MEG, AKIK NEM TUDJÁK TELJESÍTENI A MINIMUMCÉLOKAT. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ÓN ANAILÍS AR NA SCILEANNA I MBEALACH ISTEACH ÁR NDALTAÍ TRÍ SHEICEÁLACHA TÚS NA BLIANA AGUS TRÍ NA SEICEÁLACHA IDIRDHISCIPLÍNEACHA A AITHNÍODH IN AGHAIDH NA ROINNE, TÁ BEARNAÍ SUNTASACHA I MBUNSCILEANNA TEANGA NA HIODÁILE AGUS I MODH STAIDÉIR NA NDALTAÍ. TÁ SÉ BEARTAITHE AG AN INSTITIÚID, DÁ BHRÍ SIN, OIBRÍOCHTAÍ AISGHABHÁLA A SHEOLADH TRÍ IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH DO RANGANNA COMHTHREOMHARA AGUS TRÍ THACAÍOCHT AONAIR SA RANG, CHUN ACMHAINNÍ LEORDHÓTHANACHA A CHUR AR FÁIL DO DHAOINE ÓGA CHUN OIBRIÚ IN CLASSI.DÁ BHRÍ SIN, DÍREOFAR TÉARNAMH NA HIODÁILE AR NA DALTAÍ NACH BHFUIL IN ANN NA SPRIOCANNA ÍOSTA A BHAINT AMACH. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ÓN ANAILÍS AR NA SCILEANNA I MBEALACH ISTEACH ÁR NDALTAÍ TRÍ SHEICEÁLACHA TÚS NA BLIANA AGUS TRÍ NA SEICEÁLACHA IDIRDHISCIPLÍNEACHA A AITHNÍODH IN AGHAIDH NA ROINNE, TÁ BEARNAÍ SUNTASACHA I MBUNSCILEANNA TEANGA NA HIODÁILE AGUS I MODH STAIDÉIR NA NDALTAÍ. TÁ SÉ BEARTAITHE AG AN INSTITIÚID, DÁ BHRÍ SIN, OIBRÍOCHTAÍ AISGHABHÁLA A SHEOLADH TRÍ IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH DO RANGANNA COMHTHREOMHARA AGUS TRÍ THACAÍOCHT AONAIR SA RANG, CHUN ACMHAINNÍ LEORDHÓTHANACHA A CHUR AR FÁIL DO DHAOINE ÓGA CHUN OIBRIÚ IN CLASSI.DÁ BHRÍ SIN, DÍREOFAR TÉARNAMH NA HIODÁILE AR NA DALTAÍ NACH BHFUIL IN ANN NA SPRIOCANNA ÍOSTA A BHAINT AMACH. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ÓN ANAILÍS AR NA SCILEANNA I MBEALACH ISTEACH ÁR NDALTAÍ TRÍ SHEICEÁLACHA TÚS NA BLIANA AGUS TRÍ NA SEICEÁLACHA IDIRDHISCIPLÍNEACHA A AITHNÍODH IN AGHAIDH NA ROINNE, TÁ BEARNAÍ SUNTASACHA I MBUNSCILEANNA TEANGA NA HIODÁILE AGUS I MODH STAIDÉIR NA NDALTAÍ. TÁ SÉ BEARTAITHE AG AN INSTITIÚID, DÁ BHRÍ SIN, OIBRÍOCHTAÍ AISGHABHÁLA A SHEOLADH TRÍ IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH DO RANGANNA COMHTHREOMHARA AGUS TRÍ THACAÍOCHT AONAIR SA RANG, CHUN ACMHAINNÍ LEORDHÓTHANACHA A CHUR AR FÁIL DO DHAOINE ÓGA CHUN OIBRIÚ IN CLASSI.DÁ BHRÍ SIN, DÍREOFAR TÉARNAMH NA HIODÁILE AR NA DALTAÍ NACH BHFUIL IN ANN NA SPRIOCANNA ÍOSTA A BHAINT AMACH. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ALLTIFRÅN ANALYSEN AV FÄRDIGHETERNA VID INGÅNGEN AV VÅRA ELEVER TILL BÖRJAN AV ÅRETS KONTROLLER OCH DE ÖVERGRIPANDE KONTROLLER SOM IDENTIFIERATS PER AVDELNING HAR DET FUNNITS STORA BRISTER I DET ITALIENSKA SPRÅKETS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH ELEVERNAS STUDIEMETOD. INSTITUTIONEN HAR DÄRFÖR FÖR AVSIKT ATT INLEDA ÅTERHÄMTNINGSÅTGÄRDER BÅDE GENOM INSATSER FÖR PARALLELLA KLASSER OCH GENOM INDIVIDUELLT STÖD I KLASSEN, FÖR ATT GE UNGDOMARNA TILLRÄCKLIGA MEDEL FÖR ATT ARBETA I CLASSI. DEN ITALIENSKA ÅTERHÄMTNINGEN KOMMER DÄRFÖR ATT INRIKTAS PÅ DE ELEVER SOM INTE KAN UPPNÅ MINIMIMÅLEN. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ALLTIFRÅN ANALYSEN AV FÄRDIGHETERNA VID INGÅNGEN AV VÅRA ELEVER TILL BÖRJAN AV ÅRETS KONTROLLER OCH DE ÖVERGRIPANDE KONTROLLER SOM IDENTIFIERATS PER AVDELNING HAR DET FUNNITS STORA BRISTER I DET ITALIENSKA SPRÅKETS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH ELEVERNAS STUDIEMETOD. INSTITUTIONEN HAR DÄRFÖR FÖR AVSIKT ATT INLEDA ÅTERHÄMTNINGSÅTGÄRDER BÅDE GENOM INSATSER FÖR PARALLELLA KLASSER OCH GENOM INDIVIDUELLT STÖD I KLASSEN, FÖR ATT GE UNGDOMARNA TILLRÄCKLIGA MEDEL FÖR ATT ARBETA I CLASSI. DEN ITALIENSKA ÅTERHÄMTNINGEN KOMMER DÄRFÖR ATT INRIKTAS PÅ DE ELEVER SOM INTE KAN UPPNÅ MINIMIMÅLEN. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ALLTIFRÅN ANALYSEN AV FÄRDIGHETERNA VID INGÅNGEN AV VÅRA ELEVER TILL BÖRJAN AV ÅRETS KONTROLLER OCH DE ÖVERGRIPANDE KONTROLLER SOM IDENTIFIERATS PER AVDELNING HAR DET FUNNITS STORA BRISTER I DET ITALIENSKA SPRÅKETS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH ELEVERNAS STUDIEMETOD. INSTITUTIONEN HAR DÄRFÖR FÖR AVSIKT ATT INLEDA ÅTERHÄMTNINGSÅTGÄRDER BÅDE GENOM INSATSER FÖR PARALLELLA KLASSER OCH GENOM INDIVIDUELLT STÖD I KLASSEN, FÖR ATT GE UNGDOMARNA TILLRÄCKLIGA MEDEL FÖR ATT ARBETA I CLASSI. DEN ITALIENSKA ÅTERHÄMTNINGEN KOMMER DÄRFÖR ATT INRIKTAS PÅ DE ELEVER SOM INTE KAN UPPNÅ MINIMIMÅLEN. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ALATES MEIE ÕPILASTE SISSEPÄÄSU OSKUSTE ANALÜÜSIST KUNI AASTA ALGUSE KONTROLLIDENI JA OSAKONNAS KINDLAKS TEHTUD VALDKONNAÜLESTE KONTROLLIDENI ON ITAALIA KEELE PÕHIOSKUSTES JA ÕPILASTE ÕPPEMEETODIS ESINENUD MÄRKIMISVÄÄRSEID LÜNKI. SEETÕTTU KAVATSEB INSTITUTSIOON KÄIVITADA SISSENÕUDMISTOIMINGUD NII PARALLEELSETE KLASSIDE SEKKUMISE KUI KA INDIVIDUAALSE TOETUSE KAUDU KLASSIS, ET ANDA NOORTELE PIISAVAD VAHENDID CLASSI-S TÖÖTAMISEKS. ITAALIA MAJANDUSE TAASTUMINE ON SEEGA SUUNATUD ÕPILASTELE, KES EI SUUDA MIINIMUMEESMÄRKE TÄITA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ALATES MEIE ÕPILASTE SISSEPÄÄSU OSKUSTE ANALÜÜSIST KUNI AASTA ALGUSE KONTROLLIDENI JA OSAKONNAS KINDLAKS TEHTUD VALDKONNAÜLESTE KONTROLLIDENI ON ITAALIA KEELE PÕHIOSKUSTES JA ÕPILASTE ÕPPEMEETODIS ESINENUD MÄRKIMISVÄÄRSEID LÜNKI. SEETÕTTU KAVATSEB INSTITUTSIOON KÄIVITADA SISSENÕUDMISTOIMINGUD NII PARALLEELSETE KLASSIDE SEKKUMISE KUI KA INDIVIDUAALSE TOETUSE KAUDU KLASSIS, ET ANDA NOORTELE PIISAVAD VAHENDID CLASSI-S TÖÖTAMISEKS. ITAALIA MAJANDUSE TAASTUMINE ON SEEGA SUUNATUD ÕPILASTELE, KES EI SUUDA MIINIMUMEESMÄRKE TÄITA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ALATES MEIE ÕPILASTE SISSEPÄÄSU OSKUSTE ANALÜÜSIST KUNI AASTA ALGUSE KONTROLLIDENI JA OSAKONNAS KINDLAKS TEHTUD VALDKONNAÜLESTE KONTROLLIDENI ON ITAALIA KEELE PÕHIOSKUSTES JA ÕPILASTE ÕPPEMEETODIS ESINENUD MÄRKIMISVÄÄRSEID LÜNKI. SEETÕTTU KAVATSEB INSTITUTSIOON KÄIVITADA SISSENÕUDMISTOIMINGUD NII PARALLEELSETE KLASSIDE SEKKUMISE KUI KA INDIVIDUAALSE TOETUSE KAUDU KLASSIS, ET ANDA NOORTELE PIISAVAD VAHENDID CLASSI-S TÖÖTAMISEKS. ITAALIA MAJANDUSE TAASTUMINE ON SEEGA SUUNATUD ÕPILASTELE, KES EI SUUDA MIINIMUMEESMÄRKE TÄITA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 8sa02020231022ta180098 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Sardegna - ESF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: 3 – Education and training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
31 August 2019
| |||||||||||||||
| Property / end time: 31 August 2019 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
24 April 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 24 April 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
SARDEGNA | |||||||||||||||
| Property / location (string): SARDEGNA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Oristano / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / Call for proposal | |||||||||||||||
| Property / Call for proposal: Avviso Tutti a lscol@ anni scolastici 2018/2019 - 2019/2020 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 15:55, 13 October 2024
Project Q918686 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | RECOVERY OF ITALIAN POWERS |
Project Q918686 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 October 2018
0 references
31 August 2019
0 references
31 August 2019
0 references
I.C. CARBONIA - "SATTA"
0 references
DALL'ANALISI DELLE COMPETENZE IN INGRESSO DEI NOSTRI ALLIEVI ATTRAVERSO VERIFICHE DI INIZIO ANNO E VERIFICHE TRASVERSALI INDIVIDUATE PER DIPARTIMENTO, SONO EMERSE CONSISTENTI LACUNE NELLE COMPETENZE DI BASE DELLA LINGUA ITALIANA E DEL METODO DI STUDIO DEGLI ALLIEVI. L'ISTITUTO INTENDE QUINDI ATTIVARE INTERVENTI DI RECUPERO SIA CON INTERVENTI PER CLASSI PARALLELE, SIA CON ATTIVITÃ DI SUPPORTO INDIVIDUALE IN CLASSE, PER DARE AI RAGAZZI STRUMENTI SUFFICIENTI A LAVORARE NEL CONTESTO CLASSE.IL RECUPERO DI ITALIANO SARÃ QUINDI RIVOLTO AGLI ALUNNI CHE PRESENTANO DIFFICOLTÃ DI BASEMIRA AL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI MINIMI (Italian)
0 references
FROM THE ANALYSIS OF THE SKILLS IN THE ENTRANCE OF OUR PUPILS THROUGH THE START OF THE YEAR CHECKS AND THE TRANSVERSAL CHECKS IDENTIFIED PER DEPARTMENT, THERE HAVE BEEN SIGNIFICANT GAPS IN THE BASIC SKILLS OF THE ITALIAN LANGUAGE AND THE PUPILS’ STUDY METHOD. THE INSTITUTION THEREFORE INTENDS TO LAUNCH RECOVERY OPERATIONS BOTH BY MEANS OF INTERVENTION FOR PARALLEL CLASSES AND BY INDIVIDUAL SUPPORT IN CLASS, IN ORDER TO PROVIDE THE YOUNG PEOPLE WITH SUFFICIENT MEANS TO WORK IN THE CLASSI.THE ITALIAN RECOVERY WILL THEREFORE BE TARGETED AT THE PUPILS WHO ARE UNABLE TO MEET THE MINIMUM TARGETS. (English)
0.0169783580449622
0 references
À partir de l’ANALYSE DES CHECKS ET DES CHECKS TRANSVERSAUX DE NOS ÉTUDIANTS DE NOS ÉTUDES D’ÉTUDE D’ÉTUDE D’ÉTUDE D’ÉTUDE D’ÉTUDE D’ÉTUDE D’ÉTUDE D’UNE DÉPARTEMENT D’UNE DÉPARTEMENT D’ÉCHANTILLONS SIGNIFIQUES SIGNIFICANTS DANS LES ÉCHANGES BASIQUES DE LA LANGUAGE ITALIE ET DE LA MÉTHODE DE L’ÉTUDE DES STUDENTS. L’INSTITUT A DONC L’INTENTION D’ACTIVER DES INTERVENTIONS DE RÉCUPÉRATION À LA FOIS PAR DES COURS PARALLÈLES, AINSI QUE PAR DES ACTIVITÉS DE SOUTIEN INDIVIDUEL EN CLASSE, AFIN DE DONNER AUX ENFANTS SUFFISAMMENT D’OUTILS POUR TRAVAILLER DANS LA CLASSE CONTEXT.LE RÉTABLISSEMENT DE L’ITALIEN SERA DONC DESTINÉ AUX ÉTUDIANTS QUI ONT DES DIFFICULTÉS DE BASEMIRA À ATTEINDRE LES OBJECTIFS MINIMAUX (French)
10 December 2021
0 references
Von den ANALYSIS OF THE INCOMING SKILLS OF UNSER STUDENTEN THROUGH EARY YECKS UND TRANSVERSAL CHECKS IDENTIFIED BY DEPARTMENT, SIGNIFICANT GAPS, die in den BASIC SKILLEN des ITALIAN LANGUAGEs und der STUDENTEN' METHOD OF STUDY erfüllt sind. DAS INSTITUT BEABSICHTIGT DAHER, SOWOHL MIT INTERVENTIONEN VON PARALLELEN KLASSEN ALS AUCH MIT INDIVIDUELLEN UNTERSTÜTZUNGSAKTIVITÄTEN IM KLASSENZIMMER ERHOLUNGSINTERVENTIONEN ZU AKTIVIEREN, UM DEN KINDERN GENÜGEND WERKZEUGE ZU GEBEN, UM IN DER KLASSE CONTEXT ZU ARBEITEN. DIE ERHOLUNG DES ITALIENISCHEN RICHTET SICH DAHER AN STUDIERENDE, DIE SCHWIERIGKEITEN HABEN, DIE MINDESTZIELE ZU ERREICHEN. (German)
20 December 2021
0 references
Van de ANALYSIS VAN DE INCOMING VAN ONZE STUDENTEN DHROUGH EAR JAAR CHECKS EN TRANSVERSAL CHECKS IDENTIFIED DOOR DE ONTWIKKELING, SIGNIFICANT GAPS hebben in de BASIC SKILLS van de ITALIAN LANGUAGE en de METHOD van de STUDENTs van STUDIE. HET INSTITUUT IS DAAROM VAN PLAN HERSTELINTERVENTIES TE ACTIVEREN, ZOWEL MET INTERVENTIES VAN PARALLELLE KLASSEN ALS MET INDIVIDUELE ONDERSTEUNENDE ACTIVITEITEN IN DE KLAS, OM KINDEREN VOLDOENDE INSTRUMENTEN TE GEVEN OM IN DE KLASSE CONTEXT TE WERKEN. HET HERSTEL VAN HET ITALIAANS ZAL DAAROM GERICHT ZIJN OP STUDENTEN DIE MOEITE HEBBEN MET HET BEREIKEN VAN DE MINIMUMDOELSTELLINGEN (Dutch)
12 January 2022
0 references
De la ANÁLISIS DE LOS SKILLOS INCLUIDOS DE NUESTROS ESTUDENTES AÑOS AÑOS Y CHECKS TRANSVERSALES IDENTIFICADOS POR DEPARTAMENTO, GAPS SIGNIFICANTES HERMANOS EN LAS SKILLAS BÁSICAS DEL LANGUAGE ITALIA Y EL MÉTODO DE ESTUDIOS DE LOS ESTUDIOS. POR LO TANTO, EL INSTITUTO TIENE LA INTENCIÓN DE ACTIVAR INTERVENCIONES DE RECUPERACIÓN TANTO CON INTERVENCIONES DE CLASES PARALELAS, COMO CON ACTIVIDADES DE APOYO INDIVIDUAL EN EL AULA, PARA DAR A LOS NIÑOS LAS HERRAMIENTAS SUFICIENTES PARA TRABAJAR EN LA CLASE CONTEXT. LA RECUPERACIÓN DE ITALIANO SE DESTINARÁ, POR TANTO, A LOS ESTUDIANTES QUE TENGAN DIFICULTADES DE BASEMIRA PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS MÍNIMOS. (Spanish)
29 January 2022
0 references
FRA ANALYSEN AF FÆRDIGHEDERNE VED INDGANGEN TIL VORES ELEVER GENNEM ÅRETS BEGYNDELSE OG DEN TVÆRGÅENDE KONTROL, DER ER IDENTIFICERET PR. DEPARTEMENT, HAR DER VÆRET BETYDELIGE MANGLER I DET ITALIENSKE SPROGS GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG ELEVERNES STUDIEMETODE. INSTITUTIONEN HAR DERFOR TIL HENSIGT AT IVÆRKSÆTTE GENOPRETNINGSOPERATIONER BÅDE VED HJÆLP AF INTERVENTIONER FOR PARALLELLE KLASSER OG GENNEM INDIVIDUEL STØTTE I KLASSEN FOR AT GIVE DE UNGE TILSTRÆKKELIGE MIDLER TIL AT ARBEJDE I CLASSI.DERFOR VIL DEN ITALIENSKE GENOPRETNING BLIVE RETTET MOD DE ELEVER, DER IKKE ER I STAND TIL AT OPFYLDE MINIMUMSMÅLENE. (Danish)
26 July 2022
0 references
ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΊΣΟΔΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΑΣ ΜΈΧΡΙ ΤΗΝ ΈΝΑΡΞΗ ΤΩΝ ΕΛΈΓΧΩΝ ΤΟΥ ΈΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΓΚΆΡΣΙΟΥΣ ΕΛΈΓΧΟΥΣ ΠΟΥ ΕΝΤΟΠΊΣΤΗΚΑΝ ΑΝΆ ΤΜΉΜΑ, ΥΠΉΡΞΑΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΚΕΝΆ ΣΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΣΤΗ ΜΈΘΟΔΟ ΣΠΟΥΔΏΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΊΔΡΥΜΑ ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΝΑ ΞΕΚΙΝΉΣΕΙ ΕΝΈΡΓΕΙΕΣ ΑΝΆΚΤΗΣΗΣ ΤΌΣΟ ΜΈΣΩ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΓΙΑ ΠΑΡΆΛΛΗΛΕΣ ΤΆΞΕΙΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΣΤΉΡΙΞΗΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΑΡΆΣΧΕΙ ΣΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΕΠΑΡΚΉ ΜΈΣΑ ΓΙΑ ΝΑ ΕΡΓΑΣΤΟΎΝ ΣΤΟ CLASSI. Η ΙΤΑΛΙΚΉ ΑΝΆΚΑΜΨΗ ΘΑ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ, ΣΥΝΕΠΏΣ, ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΟΥΝ ΤΟΥΣ ΕΛΆΧΙΣΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ. (Greek)
26 July 2022
0 references
OD ANALIZE VJEŠTINA NA ULAZU U NAŠE UČENIKE DO POČETKA GODINE PROVJERE I TRANSVERZALNIH PROVJERA UTVRĐENIH PO ODJELU ZABILJEŽENI SU ZNATNI NEDOSTACI U OSNOVNIM VJEŠTINAMA TALIJANSKOG JEZIKA I METODI UČENJA UČENIKA. INSTITUCIJA STOGA NAMJERAVA POKRENUTI OPERACIJE OPORAVKA INTERVENCIJOM ZA PARALELNE RAZREDE I INDIVIDUALNOM POTPOROM U RAZREDU KAKO BI SE MLADIMA OSIGURALA DOSTATNA SREDSTVA ZA RAD U CLASSI-JU. STOGA ĆE OPORAVAK ITALIJE BITI USMJEREN NA UČENIKE KOJI NE MOGU ISPUNITI MINIMALNE CILJEVE. (Croatian)
26 July 2022
0 references
DIN ANALIZA COMPETENȚELOR LA INTRAREA ELEVILOR NOȘTRI PÂNĂ LA VERIFICĂRILE DE LA ÎNCEPUTUL ANULUI ȘI CONTROALELE TRANSVERSALE IDENTIFICATE PENTRU FIECARE DEPARTAMENT, AU EXISTAT LACUNE SEMNIFICATIVE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE LIMBII ITALIENE ȘI METODA DE STUDIU A ELEVILOR. PRIN URMARE, INSTITUȚIA INTENȚIONEAZĂ SĂ LANSEZE OPERAȚIUNI DE RECUPERARE ATÂT PRIN INTERVENȚIE PENTRU CLASE PARALELE, CÂT ȘI PRIN SPRIJIN INDIVIDUAL ÎN CLASĂ, PENTRU A OFERI TINERILOR MIJLOACE SUFICIENTE PENTRU A LUCRA ÎN CLASSI. PRIN URMARE, REDRESAREA ITALIANĂ VA FI ORIENTATĂ CĂTRE ELEVII CARE NU SUNT ÎN MĂSURĂ SĂ ÎNDEPLINEASCĂ OBIECTIVELE MINIME. (Romanian)
26 July 2022
0 references
OD ANALÝZY ZRUČNOSTÍ PRI VCHODE DO NAŠICH ŽIAKOV AŽ PO ZAČIATOK ROKA KONTROLY A PRIEREZOVÉ KONTROLY IDENTIFIKOVANÉ PODĽA ODDELENIA, EXISTUJÚ ZNAČNÉ MEDZERY V ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTIACH TALIANSKEHO JAZYKA A V ŠTUDIJNEJ METÓDE ŽIAKOV. INŠTITÚCIA MÁ PRETO V ÚMYSLE ZAČAŤ OPERÁCIE OZDRAVENIA TAK PROSTREDNÍCTVOM INTERVENCIE PRE PARALELNÉ TRIEDY, AKO AJ PROSTREDNÍCTVOM INDIVIDUÁLNEJ PODPORY V TRIEDE, ABY SA MLADÝM ĽUĎOM POSKYTLI DOSTATOČNÉ PROSTRIEDKY NA PRÁCU V CLASSI.THE SA PRETO TALIANSKA OBNOVA ZAMERIA NA ŽIAKOV, KTORÍ NIE SÚ SCHOPNÍ SPLNIŤ MINIMÁLNE CIELE. (Slovak)
26 July 2022
0 references
MILL-ANALIŻI TAL-ĦILIET FID-DĦUL TAL-ISTUDENTI TAGĦNA SAL-BIDU TAS-SENA L-KONTROLLI U L-KONTROLLI TRASVERSALI IDENTIFIKATI GĦAL KULL DIPARTIMENT, KIEN HEMM NUQQASIJIET SINIFIKANTI FIL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-LINGWA TALJANA U L-METODU TA’ STUDJU TAL-ISTUDENTI. L-ISTITUZZJONI GĦALHEKK GĦANDHA L-INTENZJONI LI TNIEDI OPERAZZJONIJIET TA’ RKUPRU KEMM PERMEZZ TA’ INTERVENT GĦAL KLASSIJIET PARALLELI KIF UKOLL PERMEZZ TA’ APPOĠĠ INDIVIDWALI FIL-KLASSI, SABIEX TIPPROVDI LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ B’MEZZI SUFFIĊJENTI BIEX JAĦDMU FIL-CLASSI. GĦALHEKK, L-IRKUPRU TALJAN SE JKUN IMMIRAT LEJN L-ISTUDENTI LI MA JISTGĦUX JILĦQU L-MIRI MINIMI. (Maltese)
26 July 2022
0 references
A partir da análise das competências na entrada em funcionamento dos nossos estabelecimentos através do início dos controlos do ano e dos controlos transversais identificados por serviço, verificaram-se lacunas significativas nas competências básicas da língua italiana e do método de estudo dos estabelecimentos. A instituição destina-se, por conseguinte, a organizar as operações de recuperação, quer através de intervenções para as categorias paralelas, quer através de um apoio individual na categoria, a fim de proporcionar aos jovens meios de trabalho suficientes na categoria. A recuperação italiana será, portanto, orientada para os estabelecimentos que não estejam em condições de cumprir os objectivos mínimos. (Portuguese)
26 July 2022
0 references
KUN ANALYSOIDAAN OPPILAIDEN PÄÄSYTAITOJA VUOSITARKASTUSTEN JA OSASTOITTAIN MÄÄRITETTYJEN MONIALAISTEN TARKASTUSTEN AVULLA, ITALIAN KIELEN PERUSTAIDOISSA JA OPPILAIDEN OPISKELUMENETELMÄSSÄ ON OLLUT MERKITTÄVIÄ PUUTTEITA. NÄIN OLLEN LAITOS AIKOO KÄYNNISTÄÄ ELVYTYSTOIMIA SEKÄ RINNAKKAISILLE LUOKILLE SUUNNATTUJEN TUKITOIMIEN ETTÄ LUOKASSA ANNETTAVAN YKSILÖLLISEN TUEN AVULLA, JOTTA NUORILLE VOIDAAN TARJOTA RIITTÄVÄT RESURSSIT TYÖSKENNELLÄ CLASSI.THE ITALIAN ELPYMINEN ON NÄIN OLLEN SUUNNATTU OPPILAILLE, JOTKA EIVÄT PYSTY SAAVUTTAMAAN VÄHIMMÄISTAVOITTEITA. (Finnish)
26 July 2022
0 references
OD ANALIZY UMIEJĘTNOŚCI WEJŚCIA NASZYCH UCZNIÓW DO POCZĄTKU ROKU I KONTROLI PRZEKROJOWYCH ZIDENTYFIKOWANYCH W POSZCZEGÓLNYCH DZIAŁACH, ODNOTOWANO ZNACZNE BRAKI W PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCIACH JĘZYKA WŁOSKIEGO I METODZIE NAUKI UCZNIÓW. W ZWIĄZKU Z TYM INSTYTUCJA ZAMIERZA ROZPOCZĄĆ DZIAŁANIA NAPRAWCZE ZARÓWNO POPRZEZ INTERWENCJĘ DLA RÓWNOLEGŁYCH KLAS, JAK I INDYWIDUALNE WSPARCIE W KLASIE, ABY ZAPEWNIĆ MŁODYM LUDZIOM WYSTARCZAJĄCE ŚRODKI DO PRACY W CLASSI.WŁOSKA REKONWALESCENCJA BĘDZIE ZATEM SKIEROWANA DO UCZNIÓW, KTÓRZY NIE SĄ W STANIE OSIĄGNĄĆ MINIMALNYCH CELÓW. (Polish)
26 July 2022
0 references
IZ ANALIZE ZNANJ IN SPRETNOSTI PRI VSTOPU NAŠIH UČENCEV DO ZAČETKA LETNEGA PREVERJANJA IN PREČNIH PREVERJANJ, UGOTOVLJENIH PO ODDELKIH, JE PRIŠLO DO PRECEJŠNJIH VRZELI V OSNOVNIH ZNANJIH ITALIJANSKEGA JEZIKA IN ŠTUDIJSKI METODI UČENCEV. ZATO NAMERAVA INSTITUCIJA ZAČETI POSTOPKE SANACIJE TAKO Z INTERVENCIJO ZA VZPOREDNE RAZREDE KOT S INDIVIDUALNO POMOČJO V RAZREDU, DA BI MLADIM ZAGOTOVILA ZADOSTNA SREDSTVA ZA DELO V CLASSI. (Slovenian)
26 July 2022
0 references
OD ANALÝZY DOVEDNOSTÍ PŘI VSTUPU NAŠICH ŽÁKŮ AŽ PO ZAČÁTKU ROKU A PRŮŘEZOVÝCH KONTROL ZJIŠTĚNÝCH PODLE JEDNOTLIVÝCH ODBORŮ EXISTUJÍ ZNAČNÉ NEDOSTATKY V ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTECH ITALSKÉHO JAZYKA A VE STUDIJNÍ METODĚ ŽÁKŮ. INSTITUCE PROTO HODLÁ ZAHÁJIT OPERACE OBNOVY, A TO JAK PROSTŘEDNICTVÍM INTERVENCE PRO PARALELNÍ TŘÍDY, TAK PROSTŘEDNICTVÍM INDIVIDUÁLNÍ PODPORY VE TŘÍDĚ S CÍLEM POSKYTNOUT MLADÝM LIDEM DOSTATEČNÉ PROSTŘEDKY NA PRÁCI V CLASSI. ITALSKÁ OBNOVA SE PROTO ZAMĚŘÍ NA ŽÁKY, KTEŘÍ NEJSOU SCHOPNI SPLNIT MINIMÁLNÍ CÍLE. (Czech)
26 July 2022
0 references
ANALIZUOJANT ĮGŪDŽIUS, SUSIJUSIUS SU MŪSŲ MOKINIŲ ĮĖJIMU Į MOKYKLĄ PER METŲ PRADŽIOS PATIKRAS, IR ATLIEKANT SKERSINIUS PATIKRINIMUS, NUSTATYTUS KIEKVIENAME DEPARTAMENTE, BUVO DIDELIŲ PAGRINDINIŲ ITALŲ KALBOS ĮGŪDŽIŲ IR MOKINIŲ MOKYMOSI METODO SPRAGŲ. TODĖL INSTITUCIJA KETINA PRADĖTI GAIVINIMO OPERACIJAS TIEK ĮSIKIŠDAMA LYGIAGREČIOMS KLASĖMS, TIEK INDIVIDUALI PARAMA KLASĖJE, KAD JAUNIMUI BŪTŲ SUTEIKTA PAKANKAMAI LĖŠŲ DIRBTI CLASSI. TODĖL ITALIJOS EKONOMIKOS GAIVINIMAS BUS SKIRTAS MOKSLEIVIAMS, KURIE NEGALI PASIEKTI MINIMALIŲ TIKSLŲ. (Lithuanian)
26 July 2022
0 references
NO MŪSU SKOLĒNU IEKĻUVES PRASMJU ANALĪZES LĪDZ GADA SĀKUMA PĀRBAUDĒM UN TRANSVERSĀLAJĀM PĀRBAUDĒM, KAS KONSTATĒTAS KATRĀ DEPARTAMENTĀ, IR KONSTATĒTAS BŪTISKAS NEPILNĪBAS ITĀĻU VALODAS PAMATPRASMĒS UN SKOLĒNU MĀCĪBU METODĒ. TĀDĒĻ IESTĀDE PLĀNO UZSĀKT ATGŪŠANAS DARBĪBAS GAN AR PARALĒLU KLAŠU INTERVENCI, GAN AR INDIVIDUĀLU ATBALSTU KLASĒ, LAI JAUNIEŠIEM NODROŠINĀTU PIETIEKAMUS LĪDZEKĻUS DARBAM CLASSI.TĀPĒC ITĀLIJAS ATLABŠANA TIKS VĒRSTA UZ SKOLĒNIEM, KURI NESPĒJ SASNIEGT MINIMĀLOS MĒRĶUS. (Latvian)
26 July 2022
0 references
ОТ АНАЛИЗА НА УМЕНИЯТА ЗА ВЛИЗАНЕ НА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ ПРЕЗ НАЧАЛОТО НА ГОДИНАТА И ХОРИЗОНТАЛНИТЕ ПРОВЕРКИ, УСТАНОВЕНИ ПО ОТДЕЛИ, СЕ НАБЛЮДАВАТ ЗНАЧИТЕЛНИ ПРОПУСКИ В ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА ИТАЛИАНСКИЯ ЕЗИК И МЕТОДА НА ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ. СЛЕДОВАТЕЛНО ИНСТИТУЦИЯТА ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ЗАПОЧНЕ ОПЕРАЦИИ ПО ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ КАКТО ЧРЕЗ ИНТЕРВЕНЦИЯ ЗА ПАРАЛЕЛНИ КЛАСОВЕ, ТАКА И ЧРЕЗ ИНДИВИДУАЛНА ПОДКРЕПА В КЛАС, ЗА ДА ПРЕДОСТАВИ НА МЛАДИТЕ ХОРА ДОСТАТЪЧНО СРЕДСТВА, ЗА ДА РАБОТЯТ В CLASSI. СЛЕДОВАТЕЛНО ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО В ИТАЛИЯ ЩЕ БЪДЕ НАСОЧЕНО КЪМ УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО НЕ СА В СЪСТОЯНИЕ ДА ПОСТИГНАТ МИНИМАЛНИТЕ ЦЕЛИ. (Bulgarian)
26 July 2022
0 references
AZ ÉV ELEJÉTŐL A TANSZÉKENKÉNT AZONOSÍTOTT KERESZTIRÁNYÚ ELLENŐRZÉSEKIG JELENTŐS HIÁNYOSSÁGOK MUTATKOZTAK AZ OLASZ NYELV ALAPKÉSZSÉGEIBEN ÉS A TANULÓK TANULMÁNYI MÓDSZERÉBEN. AZ INTÉZMÉNY EZÉRT MIND A PÁRHUZAMOS OSZTÁLYOKBA TÖRTÉNŐ BEAVATKOZÁS, MIND PEDIG AZ OSZTÁLYON BELÜLI EGYÉNI TÁMOGATÁS RÉVÉN HELYREÁLLÍTÁSI MŰVELETEKET KÍVÁN INDÍTANI ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A FIATALOK SZÁMÁRA ELEGENDŐ ESZKÖZT BIZTOSÍTSON A CLASSI.THE OLASZ GAZDASÁGÉLÉNKÍTÉSBEN VALÓ MUNKÁHOZ, EZÉRT AZOKAT A TANULÓKAT CÉLOZZA MEG, AKIK NEM TUDJÁK TELJESÍTENI A MINIMUMCÉLOKAT. (Hungarian)
26 July 2022
0 references
ÓN ANAILÍS AR NA SCILEANNA I MBEALACH ISTEACH ÁR NDALTAÍ TRÍ SHEICEÁLACHA TÚS NA BLIANA AGUS TRÍ NA SEICEÁLACHA IDIRDHISCIPLÍNEACHA A AITHNÍODH IN AGHAIDH NA ROINNE, TÁ BEARNAÍ SUNTASACHA I MBUNSCILEANNA TEANGA NA HIODÁILE AGUS I MODH STAIDÉIR NA NDALTAÍ. TÁ SÉ BEARTAITHE AG AN INSTITIÚID, DÁ BHRÍ SIN, OIBRÍOCHTAÍ AISGHABHÁLA A SHEOLADH TRÍ IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH DO RANGANNA COMHTHREOMHARA AGUS TRÍ THACAÍOCHT AONAIR SA RANG, CHUN ACMHAINNÍ LEORDHÓTHANACHA A CHUR AR FÁIL DO DHAOINE ÓGA CHUN OIBRIÚ IN CLASSI.DÁ BHRÍ SIN, DÍREOFAR TÉARNAMH NA HIODÁILE AR NA DALTAÍ NACH BHFUIL IN ANN NA SPRIOCANNA ÍOSTA A BHAINT AMACH. (Irish)
26 July 2022
0 references
ALLTIFRÅN ANALYSEN AV FÄRDIGHETERNA VID INGÅNGEN AV VÅRA ELEVER TILL BÖRJAN AV ÅRETS KONTROLLER OCH DE ÖVERGRIPANDE KONTROLLER SOM IDENTIFIERATS PER AVDELNING HAR DET FUNNITS STORA BRISTER I DET ITALIENSKA SPRÅKETS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH ELEVERNAS STUDIEMETOD. INSTITUTIONEN HAR DÄRFÖR FÖR AVSIKT ATT INLEDA ÅTERHÄMTNINGSÅTGÄRDER BÅDE GENOM INSATSER FÖR PARALLELLA KLASSER OCH GENOM INDIVIDUELLT STÖD I KLASSEN, FÖR ATT GE UNGDOMARNA TILLRÄCKLIGA MEDEL FÖR ATT ARBETA I CLASSI. DEN ITALIENSKA ÅTERHÄMTNINGEN KOMMER DÄRFÖR ATT INRIKTAS PÅ DE ELEVER SOM INTE KAN UPPNÅ MINIMIMÅLEN. (Swedish)
26 July 2022
0 references
ALATES MEIE ÕPILASTE SISSEPÄÄSU OSKUSTE ANALÜÜSIST KUNI AASTA ALGUSE KONTROLLIDENI JA OSAKONNAS KINDLAKS TEHTUD VALDKONNAÜLESTE KONTROLLIDENI ON ITAALIA KEELE PÕHIOSKUSTES JA ÕPILASTE ÕPPEMEETODIS ESINENUD MÄRKIMISVÄÄRSEID LÜNKI. SEETÕTTU KAVATSEB INSTITUTSIOON KÄIVITADA SISSENÕUDMISTOIMINGUD NII PARALLEELSETE KLASSIDE SEKKUMISE KUI KA INDIVIDUAALSE TOETUSE KAUDU KLASSIS, ET ANDA NOORTELE PIISAVAD VAHENDID CLASSI-S TÖÖTAMISEKS. ITAALIA MAJANDUSE TAASTUMINE ON SEEGA SUUNATUD ÕPILASTELE, KES EI SUUDA MIINIMUMEESMÄRKE TÄITA. (Estonian)
26 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
G83I18000430002
0 references