SKILLS - Q717304 (Q717304): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (18 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
SKILLS - Q717304 | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
NOUS MAINTENONS DES COMPÉTENCES | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
WIR PFLEGEN FÄHIGKEITEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
WIJ ONDERHOUDEN VAARDIGHEDEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
MANTENEMOS HABILIDADES | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
FÆRDIGHEDER — Q717304 | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ — Q717304 | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
VJEŠTINE – Q717304 | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
COMPETENȚE – Q717304 | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ZRUČNOSTI – Q717304 | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
ĦILIET — Q717304 | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
COMPETÊNCIAS — Q717304 | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
TAIDOT – Q717304 | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
UMIEJĘTNOŚCI – Q717304 | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ZNANJA – Q717304 | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
DOVEDNOSTI – Q717304 | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ĮGŪDŽIAI – Q717304 | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
PRASMES — Q717304 | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
УМЕНИЯ — Q717304 | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
KÉSZSÉGEK – Q717304 | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SCILEANNA — C717304 | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
KOMPETENS – Q717304 | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
OSKUSED – Q717304 | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q717304 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q717304 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q717304 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q717304 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q717304 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q717304 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q717304 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q717304 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q717304 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q717304 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q717304 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q717304 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q717304 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q717304 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q717304 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q717304 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q717304 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q717304 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q717304 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q717304 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q717304 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q717304 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q717304 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q717304 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 70,794.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 70,794.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT AIMED AT STUDENTS ATTENDING THE THREE YEARS OF ACTIVITY IN PARTICULAR FOR FEMALE STUDENTS AND STUDENTS EXPERIENCING GREATER EASE OF LEARNING AND RELATIONSHIP DIFFICULTIES, BUT WHICH AT THE SAME TIME HAVE A PARTICULAR PREPARATION FOR THE TOPICS PROPOSTE.OLE, ARE ORGANISED IN 3 FORMS EACH OF 120 HOURS EACH OF 1 HOURS FOR 15 PUPILS WHO WILL TAKE WORK IN THE SAME SECTOR WITH TWO LOCATIONS IN THE SAME SECTOR OF THE SAME CHAIN OF WORKING IN THE SAME SECTOR. THIS PROJECT CONSISTS OF WORKING FULLY IN ACCORDANCE WITH THE AIMS OF ELECTRONIC AND MECHANICAL ELECTRICAL ADDRESSES, AND IS CONSISTENT WITH THE OBJECTIVES OF THE PTOF THAT COMBINES AND INTEGRATES ACTIONS THAT CONTRIBUTE TO THE DEVELOPMENT OF TRANSVERSAL SKILLS, WITH PARTICULAR ATTENTION TO THOSE AIMED AT THE DISSEMINATION OF ENTREPRENEURIAL CULTURE TO SOCIAL AND CIVIC COMPETENCES AND TO Q (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMED AT STUDENTS ATTENDING THE THREE YEARS OF ACTIVITY IN PARTICULAR FOR FEMALE STUDENTS AND STUDENTS EXPERIENCING GREATER EASE OF LEARNING AND RELATIONSHIP DIFFICULTIES, BUT WHICH AT THE SAME TIME HAVE A PARTICULAR PREPARATION FOR THE TOPICS PROPOSTE.OLE, ARE ORGANISED IN 3 FORMS EACH OF 120 HOURS EACH OF 1 HOURS FOR 15 PUPILS WHO WILL TAKE WORK IN THE SAME SECTOR WITH TWO LOCATIONS IN THE SAME SECTOR OF THE SAME CHAIN OF WORKING IN THE SAME SECTOR. THIS PROJECT CONSISTS OF WORKING FULLY IN ACCORDANCE WITH THE AIMS OF ELECTRONIC AND MECHANICAL ELECTRICAL ADDRESSES, AND IS CONSISTENT WITH THE OBJECTIVES OF THE PTOF THAT COMBINES AND INTEGRATES ACTIONS THAT CONTRIBUTE TO THE DEVELOPMENT OF TRANSVERSAL SKILLS, WITH PARTICULAR ATTENTION TO THOSE AIMED AT THE DISSEMINATION OF ENTREPRENEURIAL CULTURE TO SOCIAL AND CIVIC COMPETENCES AND TO Q (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET VISAIT LES ÉTUDIANTS PARTICIPANT À LA PÉRIODE DE TROIS ANS DE L’INSTITUT, EN PARTICULIER AUX ÉTUDIANTS ET ÉTUDIANTS QUI ÉPROUVENT PLUS D’INCONFORT DANS L’APPRENTISSAGE ET LES DIFFICULTÉS RELATIONNELLES, MAIS QUI ONT EN MÊME TEMPS UNE PRÉDISPOSITION PARTICULIÈRE POUR LES THÈMES PROPOSTE.LES ACTIVITÉS SONT ORGANISÉES EN 3 MODULES CHAQUE 120 HEURES DESTINÉS À 15 ÉLÈVES QUI SERONT ORGANISÉS EN ALTERNANCE DE TRAVAIL SCOLAIRE DANS DEUX ENDROITS DE LA MÊME CHAÎNE D’APPROVISIONNEMENT CONSISTANT EN POGRESS ET IFEP 1 MAISON À DISTANCE AUTOMATION2LOCAL HOME AUTOMATION3 SMART TRASH OFFICE.THE PROJET CONSISTE EN UNE EXPÉRIENCE COMPLÈTE ET INNOVANTE D’UN TRAVAIL SCOLAIRE EN ALTERNANCE PLEINEMENT ADAPTÉ AUX FINALITÉS DES PARCOURS PÉDAGOGIQUES DES ADRESSES ÉLECTRIQUES ÉLECTRONIQUES ET MÉCANIQUES ET COMPATIBLE AVEC LES OBJECTIFS DU PTOF QUI COMBINE ET INTÈGRE DES ACTIONS QUI CONTRIBUENT AU DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES AVEC UNE ATTENTION PARTICULIÈRE À CELLES VISANT À LA DIFFUSION DE LA CULTURE D’ENTREPRISE AUX COMPÉTENCES SOCIALES ET CIVIQUES ET Q (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISAIT LES ÉTUDIANTS PARTICIPANT À LA PÉRIODE DE TROIS ANS DE L’INSTITUT, EN PARTICULIER AUX ÉTUDIANTS ET ÉTUDIANTS QUI ÉPROUVENT PLUS D’INCONFORT DANS L’APPRENTISSAGE ET LES DIFFICULTÉS RELATIONNELLES, MAIS QUI ONT EN MÊME TEMPS UNE PRÉDISPOSITION PARTICULIÈRE POUR LES THÈMES PROPOSTE.LES ACTIVITÉS SONT ORGANISÉES EN 3 MODULES CHAQUE 120 HEURES DESTINÉS À 15 ÉLÈVES QUI SERONT ORGANISÉS EN ALTERNANCE DE TRAVAIL SCOLAIRE DANS DEUX ENDROITS DE LA MÊME CHAÎNE D’APPROVISIONNEMENT CONSISTANT EN POGRESS ET IFEP 1 MAISON À DISTANCE AUTOMATION2LOCAL HOME AUTOMATION3 SMART TRASH OFFICE.THE PROJET CONSISTE EN UNE EXPÉRIENCE COMPLÈTE ET INNOVANTE D’UN TRAVAIL SCOLAIRE EN ALTERNANCE PLEINEMENT ADAPTÉ AUX FINALITÉS DES PARCOURS PÉDAGOGIQUES DES ADRESSES ÉLECTRIQUES ÉLECTRONIQUES ET MÉCANIQUES ET COMPATIBLE AVEC LES OBJECTIFS DU PTOF QUI COMBINE ET INTÈGRE DES ACTIONS QUI CONTRIBUENT AU DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES AVEC UNE ATTENTION PARTICULIÈRE À CELLES VISANT À LA DIFFUSION DE LA CULTURE D’ENTREPRISE AUX COMPÉTENCES SOCIALES ET CIVIQUES ET Q (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISAIT LES ÉTUDIANTS PARTICIPANT À LA PÉRIODE DE TROIS ANS DE L’INSTITUT, EN PARTICULIER AUX ÉTUDIANTS ET ÉTUDIANTS QUI ÉPROUVENT PLUS D’INCONFORT DANS L’APPRENTISSAGE ET LES DIFFICULTÉS RELATIONNELLES, MAIS QUI ONT EN MÊME TEMPS UNE PRÉDISPOSITION PARTICULIÈRE POUR LES THÈMES PROPOSTE.LES ACTIVITÉS SONT ORGANISÉES EN 3 MODULES CHAQUE 120 HEURES DESTINÉS À 15 ÉLÈVES QUI SERONT ORGANISÉS EN ALTERNANCE DE TRAVAIL SCOLAIRE DANS DEUX ENDROITS DE LA MÊME CHAÎNE D’APPROVISIONNEMENT CONSISTANT EN POGRESS ET IFEP 1 MAISON À DISTANCE AUTOMATION2LOCAL HOME AUTOMATION3 SMART TRASH OFFICE.THE PROJET CONSISTE EN UNE EXPÉRIENCE COMPLÈTE ET INNOVANTE D’UN TRAVAIL SCOLAIRE EN ALTERNANCE PLEINEMENT ADAPTÉ AUX FINALITÉS DES PARCOURS PÉDAGOGIQUES DES ADRESSES ÉLECTRIQUES ÉLECTRONIQUES ET MÉCANIQUES ET COMPATIBLE AVEC LES OBJECTIFS DU PTOF QUI COMBINE ET INTÈGRE DES ACTIONS QUI CONTRIBUENT AU DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES AVEC UNE ATTENTION PARTICULIÈRE À CELLES VISANT À LA DIFFUSION DE LA CULTURE D’ENTREPRISE AUX COMPÉTENCES SOCIALES ET CIVIQUES ET Q (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT RICHTET SICH AN STUDIERENDE, DIE AN DER DREIJÄHRIGEN PERIODE DES INSTITUTS TEILNEHMEN, INSBESONDERE STUDENTEN UND STUDENTEN, DIE GRÖSSERE UNANNEHMLICHKEITEN BEIM LERNEN UND BEZIEHUNGSSCHWIERIGKEITEN ERLEBEN, ABER GLEICHZEITIG EINE BESONDERE PRÄDISPOSITION FÜR DIE THEMEN PROPOSTE HABEN.DIE AKTIVITÄTEN WERDEN IN 3 MODULEN PRO 120 STUNDEN FÜR 15 SCHÜLER ORGANISIERT, DIE ALS WECHSELSCHULARBEIT AN ZWEI STANDORTEN IN DER GLEICHEN LIEFERKETTE DURCHGEFÜHRT WERDEN, BESTEHEND AUS POGRESS UND IFEP 1 REMOTE HOME AUTOMATION2LOCAL HOME AUTOMATION3 SMART TRASH OFFICE.DAS PROJEKT BESTEHT AUS EINER KOMPLETTEN UND INNOVATIVEN ERFAHRUNG DER WECHSEL DER SCHULARBEIT, DIE VOLLSTÄNDIG AUF DIE ENDGÜLTIGKEITEN DER BILDUNGSWEGE DER ELEKTRONISCHEN UND MECHANISCHEN ELEKTRISCHEN ADRESSEN REAGIERT UND MIT DEN ZIELEN DES PTOF IM EINKLANG STEHT, DAS MASSNAHMEN KOMBINIERT UND INTEGRIERT, DIE ZUR ENTWICKLUNG BEREICHSÜBERGREIFENDER FÄHIGKEITEN BEITRAGEN, MIT BESONDEREM AUGENMERK AUF DIEJENIGEN, DIE AUF DIE VERBREITUNG DER UNTERNEHMENSKULTUR AUF SOZIALE UND STAATSBÜRGERLICHE KOMPETENZEN ABZIELEN, UND Q (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT RICHTET SICH AN STUDIERENDE, DIE AN DER DREIJÄHRIGEN PERIODE DES INSTITUTS TEILNEHMEN, INSBESONDERE STUDENTEN UND STUDENTEN, DIE GRÖSSERE UNANNEHMLICHKEITEN BEIM LERNEN UND BEZIEHUNGSSCHWIERIGKEITEN ERLEBEN, ABER GLEICHZEITIG EINE BESONDERE PRÄDISPOSITION FÜR DIE THEMEN PROPOSTE HABEN.DIE AKTIVITÄTEN WERDEN IN 3 MODULEN PRO 120 STUNDEN FÜR 15 SCHÜLER ORGANISIERT, DIE ALS WECHSELSCHULARBEIT AN ZWEI STANDORTEN IN DER GLEICHEN LIEFERKETTE DURCHGEFÜHRT WERDEN, BESTEHEND AUS POGRESS UND IFEP 1 REMOTE HOME AUTOMATION2LOCAL HOME AUTOMATION3 SMART TRASH OFFICE.DAS PROJEKT BESTEHT AUS EINER KOMPLETTEN UND INNOVATIVEN ERFAHRUNG DER WECHSEL DER SCHULARBEIT, DIE VOLLSTÄNDIG AUF DIE ENDGÜLTIGKEITEN DER BILDUNGSWEGE DER ELEKTRONISCHEN UND MECHANISCHEN ELEKTRISCHEN ADRESSEN REAGIERT UND MIT DEN ZIELEN DES PTOF IM EINKLANG STEHT, DAS MASSNAHMEN KOMBINIERT UND INTEGRIERT, DIE ZUR ENTWICKLUNG BEREICHSÜBERGREIFENDER FÄHIGKEITEN BEITRAGEN, MIT BESONDEREM AUGENMERK AUF DIEJENIGEN, DIE AUF DIE VERBREITUNG DER UNTERNEHMENSKULTUR AUF SOZIALE UND STAATSBÜRGERLICHE KOMPETENZEN ABZIELEN, UND Q (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT RICHTET SICH AN STUDIERENDE, DIE AN DER DREIJÄHRIGEN PERIODE DES INSTITUTS TEILNEHMEN, INSBESONDERE STUDENTEN UND STUDENTEN, DIE GRÖSSERE UNANNEHMLICHKEITEN BEIM LERNEN UND BEZIEHUNGSSCHWIERIGKEITEN ERLEBEN, ABER GLEICHZEITIG EINE BESONDERE PRÄDISPOSITION FÜR DIE THEMEN PROPOSTE HABEN.DIE AKTIVITÄTEN WERDEN IN 3 MODULEN PRO 120 STUNDEN FÜR 15 SCHÜLER ORGANISIERT, DIE ALS WECHSELSCHULARBEIT AN ZWEI STANDORTEN IN DER GLEICHEN LIEFERKETTE DURCHGEFÜHRT WERDEN, BESTEHEND AUS POGRESS UND IFEP 1 REMOTE HOME AUTOMATION2LOCAL HOME AUTOMATION3 SMART TRASH OFFICE.DAS PROJEKT BESTEHT AUS EINER KOMPLETTEN UND INNOVATIVEN ERFAHRUNG DER WECHSEL DER SCHULARBEIT, DIE VOLLSTÄNDIG AUF DIE ENDGÜLTIGKEITEN DER BILDUNGSWEGE DER ELEKTRONISCHEN UND MECHANISCHEN ELEKTRISCHEN ADRESSEN REAGIERT UND MIT DEN ZIELEN DES PTOF IM EINKLANG STEHT, DAS MASSNAHMEN KOMBINIERT UND INTEGRIERT, DIE ZUR ENTWICKLUNG BEREICHSÜBERGREIFENDER FÄHIGKEITEN BEITRAGEN, MIT BESONDEREM AUGENMERK AUF DIEJENIGEN, DIE AUF DIE VERBREITUNG DER UNTERNEHMENSKULTUR AUF SOZIALE UND STAATSBÜRGERLICHE KOMPETENZEN ABZIELEN, UND Q (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT WAS GERICHT OP STUDENTEN DIE DE PERIODE VAN DRIE JAAR VAN HET INSTITUUT BIJWONEN, MET NAME VOOR STUDENTEN EN STUDENTEN DIE EEN GROTER ONGEMAK ONDERVINDEN BIJ HET LEREN EN RELATIONELE PROBLEMEN, MAAR DIE TEGELIJKERTIJD BIJZONDERE AANLEG HEBBEN VOOR DE THEMA’S PROPOSTE.DET ACTIVITEITEN WORDEN GEORGANISEERD IN 3 MODULES PER 120 UUR, BESTEMD VOOR 15 LEERLINGEN DIE ZULLEN WORDEN GEHOUDEN ALS AFWISSELEND SCHOOLWERK OP TWEE LOCATIES IN DEZELFDE TOELEVERINGSKETEN, BESTAANDE UIT POGRESS EN IFEP 1 REMOTE HOME AUTOMATION2LOCAL HOME AUTOMATION3 SMART TRASH OFFICE.THE PROJECT BESTAAT UIT EEN COMPLEET EN INNOVATIEF ERVARING MET AFWISSELEND SCHOOLWERK DAT VOLLEDIG INSPEELT OP DE FINALITEITEN VAN DE ONDERWIJSTRAJECTEN VAN DE ELEKTRONISCHE EN MECHANISCHE ELEKTRISCHE ADRESSEN EN IN OVEREENSTEMMING IS MET DE DOELSTELLINGEN VAN HET PTOF, DAT ACTIES COMBINEERT EN INTEGREERT DIE BIJDRAGEN TOT DE ONTWIKKELING VAN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN, MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR DIE WELKE GERICHT ZIJN OP DE VERSPREIDING VAN BEDRIJFSCULTUUR OP SOCIALE EN BURGERSCHAPSCOMPETENTIES EN Q (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT WAS GERICHT OP STUDENTEN DIE DE PERIODE VAN DRIE JAAR VAN HET INSTITUUT BIJWONEN, MET NAME VOOR STUDENTEN EN STUDENTEN DIE EEN GROTER ONGEMAK ONDERVINDEN BIJ HET LEREN EN RELATIONELE PROBLEMEN, MAAR DIE TEGELIJKERTIJD BIJZONDERE AANLEG HEBBEN VOOR DE THEMA’S PROPOSTE.DET ACTIVITEITEN WORDEN GEORGANISEERD IN 3 MODULES PER 120 UUR, BESTEMD VOOR 15 LEERLINGEN DIE ZULLEN WORDEN GEHOUDEN ALS AFWISSELEND SCHOOLWERK OP TWEE LOCATIES IN DEZELFDE TOELEVERINGSKETEN, BESTAANDE UIT POGRESS EN IFEP 1 REMOTE HOME AUTOMATION2LOCAL HOME AUTOMATION3 SMART TRASH OFFICE.THE PROJECT BESTAAT UIT EEN COMPLEET EN INNOVATIEF ERVARING MET AFWISSELEND SCHOOLWERK DAT VOLLEDIG INSPEELT OP DE FINALITEITEN VAN DE ONDERWIJSTRAJECTEN VAN DE ELEKTRONISCHE EN MECHANISCHE ELEKTRISCHE ADRESSEN EN IN OVEREENSTEMMING IS MET DE DOELSTELLINGEN VAN HET PTOF, DAT ACTIES COMBINEERT EN INTEGREERT DIE BIJDRAGEN TOT DE ONTWIKKELING VAN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN, MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR DIE WELKE GERICHT ZIJN OP DE VERSPREIDING VAN BEDRIJFSCULTUUR OP SOCIALE EN BURGERSCHAPSCOMPETENTIES EN Q (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT WAS GERICHT OP STUDENTEN DIE DE PERIODE VAN DRIE JAAR VAN HET INSTITUUT BIJWONEN, MET NAME VOOR STUDENTEN EN STUDENTEN DIE EEN GROTER ONGEMAK ONDERVINDEN BIJ HET LEREN EN RELATIONELE PROBLEMEN, MAAR DIE TEGELIJKERTIJD BIJZONDERE AANLEG HEBBEN VOOR DE THEMA’S PROPOSTE.DET ACTIVITEITEN WORDEN GEORGANISEERD IN 3 MODULES PER 120 UUR, BESTEMD VOOR 15 LEERLINGEN DIE ZULLEN WORDEN GEHOUDEN ALS AFWISSELEND SCHOOLWERK OP TWEE LOCATIES IN DEZELFDE TOELEVERINGSKETEN, BESTAANDE UIT POGRESS EN IFEP 1 REMOTE HOME AUTOMATION2LOCAL HOME AUTOMATION3 SMART TRASH OFFICE.THE PROJECT BESTAAT UIT EEN COMPLEET EN INNOVATIEF ERVARING MET AFWISSELEND SCHOOLWERK DAT VOLLEDIG INSPEELT OP DE FINALITEITEN VAN DE ONDERWIJSTRAJECTEN VAN DE ELEKTRONISCHE EN MECHANISCHE ELEKTRISCHE ADRESSEN EN IN OVEREENSTEMMING IS MET DE DOELSTELLINGEN VAN HET PTOF, DAT ACTIES COMBINEERT EN INTEGREERT DIE BIJDRAGEN TOT DE ONTWIKKELING VAN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN, MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR DIE WELKE GERICHT ZIJN OP DE VERSPREIDING VAN BEDRIJFSCULTUUR OP SOCIALE EN BURGERSCHAPSCOMPETENTIES EN Q (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO ESTÁ DIRIGIDO A ESTUDIANTES QUE ASISTEN AL PERÍODO DE TRES AÑOS DEL INSTITUTO EN PARTICULAR A ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES QUE EXPERIMENTAN MAYOR INCOMODIDAD EN EL APRENDIZAJE Y DIFICULTADES RELACIONALES PERO QUE, AL MISMO TIEMPO, TIENEN UNA PREDISPOSICIÓN PARTICULAR PARA LOS TEMAS PROPOSTE. LAS ACTIVIDADES SE ORGANIZAN EN 3 MÓDULOS CADA 120 HORAS DESTINADOS A 15 ALUMNOS QUE SE LLEVARÁN A CABO COMO TRABAJO ESCOLAR ALTERNATIVO EN DOS LUGARES DE LA MISMA CADENA DE SUMINISTRO CONSISTENTE EN POGRESS Y IFEP 1 HOGAR REMOTO AUTOMATION2LOCAL HOME AUTOMATION3 SMART BASURA OFICINA. EXPERIENCIA INNOVADORA DE ALTERNAR EL TRABAJO ESCOLAR PLENAMENTE RECEPTIVO A LAS FINALIDADES DE LAS VÍAS EDUCATIVAS DE LAS DIRECCIONES ELECTRÓNICAS Y MECÁNICAS ELÉCTRICAS Y COHERENTE CON LOS OBJETIVOS DEL PTOF QUE COMBINA E INTEGRA ACCIONES QUE CONTRIBUYEN AL DESARROLLO DE HABILIDADES TRANSVERSALES CON ESPECIAL ATENCIÓN A LAS DIRIGIDAS A LA DIFUSIÓN DE LA CULTURA EMPRESARIAL A LAS COMPETENCIAS SOCIALES Y CÍVICAS Y Q (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO ESTÁ DIRIGIDO A ESTUDIANTES QUE ASISTEN AL PERÍODO DE TRES AÑOS DEL INSTITUTO EN PARTICULAR A ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES QUE EXPERIMENTAN MAYOR INCOMODIDAD EN EL APRENDIZAJE Y DIFICULTADES RELACIONALES PERO QUE, AL MISMO TIEMPO, TIENEN UNA PREDISPOSICIÓN PARTICULAR PARA LOS TEMAS PROPOSTE. LAS ACTIVIDADES SE ORGANIZAN EN 3 MÓDULOS CADA 120 HORAS DESTINADOS A 15 ALUMNOS QUE SE LLEVARÁN A CABO COMO TRABAJO ESCOLAR ALTERNATIVO EN DOS LUGARES DE LA MISMA CADENA DE SUMINISTRO CONSISTENTE EN POGRESS Y IFEP 1 HOGAR REMOTO AUTOMATION2LOCAL HOME AUTOMATION3 SMART BASURA OFICINA. EXPERIENCIA INNOVADORA DE ALTERNAR EL TRABAJO ESCOLAR PLENAMENTE RECEPTIVO A LAS FINALIDADES DE LAS VÍAS EDUCATIVAS DE LAS DIRECCIONES ELECTRÓNICAS Y MECÁNICAS ELÉCTRICAS Y COHERENTE CON LOS OBJETIVOS DEL PTOF QUE COMBINA E INTEGRA ACCIONES QUE CONTRIBUYEN AL DESARROLLO DE HABILIDADES TRANSVERSALES CON ESPECIAL ATENCIÓN A LAS DIRIGIDAS A LA DIFUSIÓN DE LA CULTURA EMPRESARIAL A LAS COMPETENCIAS SOCIALES Y CÍVICAS Y Q (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO ESTÁ DIRIGIDO A ESTUDIANTES QUE ASISTEN AL PERÍODO DE TRES AÑOS DEL INSTITUTO EN PARTICULAR A ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES QUE EXPERIMENTAN MAYOR INCOMODIDAD EN EL APRENDIZAJE Y DIFICULTADES RELACIONALES PERO QUE, AL MISMO TIEMPO, TIENEN UNA PREDISPOSICIÓN PARTICULAR PARA LOS TEMAS PROPOSTE. LAS ACTIVIDADES SE ORGANIZAN EN 3 MÓDULOS CADA 120 HORAS DESTINADOS A 15 ALUMNOS QUE SE LLEVARÁN A CABO COMO TRABAJO ESCOLAR ALTERNATIVO EN DOS LUGARES DE LA MISMA CADENA DE SUMINISTRO CONSISTENTE EN POGRESS Y IFEP 1 HOGAR REMOTO AUTOMATION2LOCAL HOME AUTOMATION3 SMART BASURA OFICINA. EXPERIENCIA INNOVADORA DE ALTERNAR EL TRABAJO ESCOLAR PLENAMENTE RECEPTIVO A LAS FINALIDADES DE LAS VÍAS EDUCATIVAS DE LAS DIRECCIONES ELECTRÓNICAS Y MECÁNICAS ELÉCTRICAS Y COHERENTE CON LOS OBJETIVOS DEL PTOF QUE COMBINA E INTEGRA ACCIONES QUE CONTRIBUYEN AL DESARROLLO DE HABILIDADES TRANSVERSALES CON ESPECIAL ATENCIÓN A LAS DIRIGIDAS A LA DIFUSIÓN DE LA CULTURA EMPRESARIAL A LAS COMPETENCIAS SOCIALES Y CÍVICAS Y Q (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET VAR RETTET MOD STUDERENDE, DER DELTAGER I DE TRE ÅRS AKTIVITET, ISÆR FOR KVINDELIGE STUDERENDE OG STUDERENDE, DER OPLEVER LETTERE INDLÆRINGS- OG RELATIONSVANSKELIGHEDER, MEN SOM SAMTIDIG HAR EN SÆRLIG FORBEREDELSE TIL EMNERNE PROPOSTE.OLE, ER ORGANISERET I 3 FORMER HVER 120 TIMER HVER 1 TIME FOR 15 ELEVER, DER VIL TAGE ARBEJDE I SAMME SEKTOR MED TO PLACERINGER INDEN FOR SAMME SEKTOR INDEN FOR SAMME SEKTOR INDEN FOR SAMME BRANCHE. DETTE PROJEKT BESTÅR I AT ARBEJDE FULDT UD I OVERENSSTEMMELSE MED MÅLENE FOR ELEKTRONISKE OG MEKANISKE ELEKTRISKE ADRESSER OG ER I OVERENSSTEMMELSE MED MÅLENE FOR PTOF, DER KOMBINERER OG INTEGRERER AKTIONER, DER BIDRAGER TIL UDVIKLINGEN AF TVÆRFAGLIGE FÆRDIGHEDER, MED SÆRLIG VÆGT PÅ DEM, DER TAGER SIGTE PÅ AT UDBREDE IVÆRKSÆTTERKULTUREN TIL SOCIALE KOMPETENCER OG MEDBORGERKOMPETENCER OG TIL Q (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET VAR RETTET MOD STUDERENDE, DER DELTAGER I DE TRE ÅRS AKTIVITET, ISÆR FOR KVINDELIGE STUDERENDE OG STUDERENDE, DER OPLEVER LETTERE INDLÆRINGS- OG RELATIONSVANSKELIGHEDER, MEN SOM SAMTIDIG HAR EN SÆRLIG FORBEREDELSE TIL EMNERNE PROPOSTE.OLE, ER ORGANISERET I 3 FORMER HVER 120 TIMER HVER 1 TIME FOR 15 ELEVER, DER VIL TAGE ARBEJDE I SAMME SEKTOR MED TO PLACERINGER INDEN FOR SAMME SEKTOR INDEN FOR SAMME SEKTOR INDEN FOR SAMME BRANCHE. DETTE PROJEKT BESTÅR I AT ARBEJDE FULDT UD I OVERENSSTEMMELSE MED MÅLENE FOR ELEKTRONISKE OG MEKANISKE ELEKTRISKE ADRESSER OG ER I OVERENSSTEMMELSE MED MÅLENE FOR PTOF, DER KOMBINERER OG INTEGRERER AKTIONER, DER BIDRAGER TIL UDVIKLINGEN AF TVÆRFAGLIGE FÆRDIGHEDER, MED SÆRLIG VÆGT PÅ DEM, DER TAGER SIGTE PÅ AT UDBREDE IVÆRKSÆTTERKULTUREN TIL SOCIALE KOMPETENCER OG MEDBORGERKOMPETENCER OG TIL Q (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET VAR RETTET MOD STUDERENDE, DER DELTAGER I DE TRE ÅRS AKTIVITET, ISÆR FOR KVINDELIGE STUDERENDE OG STUDERENDE, DER OPLEVER LETTERE INDLÆRINGS- OG RELATIONSVANSKELIGHEDER, MEN SOM SAMTIDIG HAR EN SÆRLIG FORBEREDELSE TIL EMNERNE PROPOSTE.OLE, ER ORGANISERET I 3 FORMER HVER 120 TIMER HVER 1 TIME FOR 15 ELEVER, DER VIL TAGE ARBEJDE I SAMME SEKTOR MED TO PLACERINGER INDEN FOR SAMME SEKTOR INDEN FOR SAMME SEKTOR INDEN FOR SAMME BRANCHE. DETTE PROJEKT BESTÅR I AT ARBEJDE FULDT UD I OVERENSSTEMMELSE MED MÅLENE FOR ELEKTRONISKE OG MEKANISKE ELEKTRISKE ADRESSER OG ER I OVERENSSTEMMELSE MED MÅLENE FOR PTOF, DER KOMBINERER OG INTEGRERER AKTIONER, DER BIDRAGER TIL UDVIKLINGEN AF TVÆRFAGLIGE FÆRDIGHEDER, MED SÆRLIG VÆGT PÅ DEM, DER TAGER SIGTE PÅ AT UDBREDE IVÆRKSÆTTERKULTUREN TIL SOCIALE KOMPETENCER OG MEDBORGERKOMPETENCER OG TIL Q (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΠΟΥ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΤΑ ΤΡΊΑ ΧΡΌΝΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΚΥΡΊΩΣ ΓΙΑ ΦΟΙΤΉΤΡΙΕΣ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΕΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΚΑΙ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΧΈΣΗΣ, ΑΛΛΆ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΈΧΟΥΝ ΜΙΑ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑ ΓΙΑ ΤΑ ΘΈΜΑΤΑ ΠΡΟΠΟΣΤΕ.OLE, ΔΙΟΡΓΑΝΏΝΕΤΑΙ ΣΕ 3 ΜΟΡΦΈΣ Η ΚΆΘΕ ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ 120 ΏΡΕΣ ΓΙΑ 15 ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΡΓΑΣΤΟΎΝ ΣΤΟΝ ΊΔΙΟ ΤΟΜΈΑ ΜΕ ΔΎΟ ΤΟΠΟΘΕΣΊΕΣ ΣΤΟΝ ΊΔΙΟ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΊΔΙΑΣ ΑΛΥΣΊΔΑΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΤΟΝ ΊΔΙΟ ΤΟΜΈΑ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΣΥΝΊΣΤΑΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΣΥΜΜΌΡΦΩΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΏΝ ΗΛΕΚΤΡΙΚΏΝ ΔΙΕΥΘΎΝΣΕΩΝ ΚΑΙ ΣΥΝΆΔΕΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ PTOF ΠΟΥ ΣΥΝΔΥΆΖΕΙ ΚΑΙ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΕΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΕ ΕΚΕΊΝΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗ ΔΙΆΔΟΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΉΣ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑΣ ΣΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ Q (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΠΟΥ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΤΑ ΤΡΊΑ ΧΡΌΝΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΚΥΡΊΩΣ ΓΙΑ ΦΟΙΤΉΤΡΙΕΣ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΕΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΚΑΙ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΧΈΣΗΣ, ΑΛΛΆ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΈΧΟΥΝ ΜΙΑ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑ ΓΙΑ ΤΑ ΘΈΜΑΤΑ ΠΡΟΠΟΣΤΕ.OLE, ΔΙΟΡΓΑΝΏΝΕΤΑΙ ΣΕ 3 ΜΟΡΦΈΣ Η ΚΆΘΕ ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ 120 ΏΡΕΣ ΓΙΑ 15 ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΡΓΑΣΤΟΎΝ ΣΤΟΝ ΊΔΙΟ ΤΟΜΈΑ ΜΕ ΔΎΟ ΤΟΠΟΘΕΣΊΕΣ ΣΤΟΝ ΊΔΙΟ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΊΔΙΑΣ ΑΛΥΣΊΔΑΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΤΟΝ ΊΔΙΟ ΤΟΜΈΑ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΣΥΝΊΣΤΑΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΣΥΜΜΌΡΦΩΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΏΝ ΗΛΕΚΤΡΙΚΏΝ ΔΙΕΥΘΎΝΣΕΩΝ ΚΑΙ ΣΥΝΆΔΕΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ PTOF ΠΟΥ ΣΥΝΔΥΆΖΕΙ ΚΑΙ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΕΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΕ ΕΚΕΊΝΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗ ΔΙΆΔΟΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΉΣ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑΣ ΣΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ Q (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΠΟΥ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΤΑ ΤΡΊΑ ΧΡΌΝΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΚΥΡΊΩΣ ΓΙΑ ΦΟΙΤΉΤΡΙΕΣ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΕΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΚΑΙ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΧΈΣΗΣ, ΑΛΛΆ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΈΧΟΥΝ ΜΙΑ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑ ΓΙΑ ΤΑ ΘΈΜΑΤΑ ΠΡΟΠΟΣΤΕ.OLE, ΔΙΟΡΓΑΝΏΝΕΤΑΙ ΣΕ 3 ΜΟΡΦΈΣ Η ΚΆΘΕ ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ 120 ΏΡΕΣ ΓΙΑ 15 ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΡΓΑΣΤΟΎΝ ΣΤΟΝ ΊΔΙΟ ΤΟΜΈΑ ΜΕ ΔΎΟ ΤΟΠΟΘΕΣΊΕΣ ΣΤΟΝ ΊΔΙΟ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΊΔΙΑΣ ΑΛΥΣΊΔΑΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΤΟΝ ΊΔΙΟ ΤΟΜΈΑ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΣΥΝΊΣΤΑΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΣΥΜΜΌΡΦΩΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΏΝ ΗΛΕΚΤΡΙΚΏΝ ΔΙΕΥΘΎΝΣΕΩΝ ΚΑΙ ΣΥΝΆΔΕΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ PTOF ΠΟΥ ΣΥΝΔΥΆΖΕΙ ΚΑΙ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΕΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΕ ΕΚΕΊΝΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗ ΔΙΆΔΟΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΉΣ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑΣ ΣΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ Q (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE BIO USMJEREN NA STUDENTE KOJI POHAĐAJU TROGODIŠNJE AKTIVNOSTI, POSEBNO ZA UČENICE I UČENICE KOJE IMAJU VEĆE POTEŠKOĆE U UČENJU I ODNOSIMA, ALI KOJE ISTOVREMENO IMAJU POSEBNU PRIPREMU ZA TEME PROPOSTE.OLE, ORGANIZIRAJU SE U 3 OBLIKA SVAKI OD 120 SATI SVAKI OD 1 SATA ZA 15 UČENIKA KOJI ĆE RADITI U ISTOM SEKTORU S DVIJE LOKACIJE U ISTOM SEKTORU ISTOG LANCA RADA U ISTOM SEKTORU. OVAJ PROJEKT SASTOJI SE OD RADA U POTPUNOSTI U SKLADU S CILJEVIMA ELEKTRONIČKIH I MEHANIČKIH ELEKTRIČNIH ADRESA, TE JE U SKLADU S CILJEVIMA PTOF-A KOJI KOMBINIRA I INTEGRIRA AKTIVNOSTI KOJE DOPRINOSE RAZVOJU TRANSVERZALNIH VJEŠTINA, S POSEBNIM NAGLASKOM NA ONE USMJERENE NA ŠIRENJE PODUZETNIČKE KULTURE U DRUŠTVENE I GRAĐANSKE KOMPETENCIJE I Q (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE BIO USMJEREN NA STUDENTE KOJI POHAĐAJU TROGODIŠNJE AKTIVNOSTI, POSEBNO ZA UČENICE I UČENICE KOJE IMAJU VEĆE POTEŠKOĆE U UČENJU I ODNOSIMA, ALI KOJE ISTOVREMENO IMAJU POSEBNU PRIPREMU ZA TEME PROPOSTE.OLE, ORGANIZIRAJU SE U 3 OBLIKA SVAKI OD 120 SATI SVAKI OD 1 SATA ZA 15 UČENIKA KOJI ĆE RADITI U ISTOM SEKTORU S DVIJE LOKACIJE U ISTOM SEKTORU ISTOG LANCA RADA U ISTOM SEKTORU. OVAJ PROJEKT SASTOJI SE OD RADA U POTPUNOSTI U SKLADU S CILJEVIMA ELEKTRONIČKIH I MEHANIČKIH ELEKTRIČNIH ADRESA, TE JE U SKLADU S CILJEVIMA PTOF-A KOJI KOMBINIRA I INTEGRIRA AKTIVNOSTI KOJE DOPRINOSE RAZVOJU TRANSVERZALNIH VJEŠTINA, S POSEBNIM NAGLASKOM NA ONE USMJERENE NA ŠIRENJE PODUZETNIČKE KULTURE U DRUŠTVENE I GRAĐANSKE KOMPETENCIJE I Q (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE BIO USMJEREN NA STUDENTE KOJI POHAĐAJU TROGODIŠNJE AKTIVNOSTI, POSEBNO ZA UČENICE I UČENICE KOJE IMAJU VEĆE POTEŠKOĆE U UČENJU I ODNOSIMA, ALI KOJE ISTOVREMENO IMAJU POSEBNU PRIPREMU ZA TEME PROPOSTE.OLE, ORGANIZIRAJU SE U 3 OBLIKA SVAKI OD 120 SATI SVAKI OD 1 SATA ZA 15 UČENIKA KOJI ĆE RADITI U ISTOM SEKTORU S DVIJE LOKACIJE U ISTOM SEKTORU ISTOG LANCA RADA U ISTOM SEKTORU. OVAJ PROJEKT SASTOJI SE OD RADA U POTPUNOSTI U SKLADU S CILJEVIMA ELEKTRONIČKIH I MEHANIČKIH ELEKTRIČNIH ADRESA, TE JE U SKLADU S CILJEVIMA PTOF-A KOJI KOMBINIRA I INTEGRIRA AKTIVNOSTI KOJE DOPRINOSE RAZVOJU TRANSVERZALNIH VJEŠTINA, S POSEBNIM NAGLASKOM NA ONE USMJERENE NA ŠIRENJE PODUZETNIČKE KULTURE U DRUŠTVENE I GRAĐANSKE KOMPETENCIJE I Q (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL A VIZAT STUDENȚII CARE PARTICIPĂ LA CEI TREI ANI DE ACTIVITATE, ÎN SPECIAL PENTRU STUDENTELE ȘI STUDENȚII CARE SE CONFRUNTĂ CU O MAI MARE UȘURINȚĂ ÎN ÎNVĂȚARE ȘI DIFICULTĂȚI DE RELAȚIE, DAR CARE, ÎN ACELAȘI TIMP, AU O PREGĂTIRE SPECIALĂ PENTRU TEMELE PROPOSTE.OLE, SUNT ORGANIZATE ÎN 3 FORME FIECARE DE 120 DE ORE FIECARE DE 1 ORĂ PENTRU 15 ELEVI CARE VOR LUCRA ÎN ACELAȘI SECTOR CU DOUĂ LOCAȚII ÎN ACELAȘI SECTOR DIN ACELAȘI LANȚ DE LUCRU ÎN ACELAȘI SECTOR. ACEST PROIECT CONSTĂ ÎN A LUCRA PE DEPLIN ÎN CONFORMITATE CU SCOPURILE ADRESELOR ELECTRICE ELECTRONICE ȘI MECANICE ȘI ESTE ÎN CONCORDANȚĂ CU OBIECTIVELE PTOF CARE COMBINĂ ȘI INTEGREAZĂ ACȚIUNI CARE CONTRIBUIE LA DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR TRANSVERSALE, ACORDÂND O ATENȚIE DEOSEBITĂ CELOR CARE VIZEAZĂ DISEMINAREA CULTURII ANTREPRENORIALE ÎN COMPETENȚELE SOCIALE ȘI CIVICE ȘI ÎN Q. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL A VIZAT STUDENȚII CARE PARTICIPĂ LA CEI TREI ANI DE ACTIVITATE, ÎN SPECIAL PENTRU STUDENTELE ȘI STUDENȚII CARE SE CONFRUNTĂ CU O MAI MARE UȘURINȚĂ ÎN ÎNVĂȚARE ȘI DIFICULTĂȚI DE RELAȚIE, DAR CARE, ÎN ACELAȘI TIMP, AU O PREGĂTIRE SPECIALĂ PENTRU TEMELE PROPOSTE.OLE, SUNT ORGANIZATE ÎN 3 FORME FIECARE DE 120 DE ORE FIECARE DE 1 ORĂ PENTRU 15 ELEVI CARE VOR LUCRA ÎN ACELAȘI SECTOR CU DOUĂ LOCAȚII ÎN ACELAȘI SECTOR DIN ACELAȘI LANȚ DE LUCRU ÎN ACELAȘI SECTOR. ACEST PROIECT CONSTĂ ÎN A LUCRA PE DEPLIN ÎN CONFORMITATE CU SCOPURILE ADRESELOR ELECTRICE ELECTRONICE ȘI MECANICE ȘI ESTE ÎN CONCORDANȚĂ CU OBIECTIVELE PTOF CARE COMBINĂ ȘI INTEGREAZĂ ACȚIUNI CARE CONTRIBUIE LA DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR TRANSVERSALE, ACORDÂND O ATENȚIE DEOSEBITĂ CELOR CARE VIZEAZĂ DISEMINAREA CULTURII ANTREPRENORIALE ÎN COMPETENȚELE SOCIALE ȘI CIVICE ȘI ÎN Q. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL A VIZAT STUDENȚII CARE PARTICIPĂ LA CEI TREI ANI DE ACTIVITATE, ÎN SPECIAL PENTRU STUDENTELE ȘI STUDENȚII CARE SE CONFRUNTĂ CU O MAI MARE UȘURINȚĂ ÎN ÎNVĂȚARE ȘI DIFICULTĂȚI DE RELAȚIE, DAR CARE, ÎN ACELAȘI TIMP, AU O PREGĂTIRE SPECIALĂ PENTRU TEMELE PROPOSTE.OLE, SUNT ORGANIZATE ÎN 3 FORME FIECARE DE 120 DE ORE FIECARE DE 1 ORĂ PENTRU 15 ELEVI CARE VOR LUCRA ÎN ACELAȘI SECTOR CU DOUĂ LOCAȚII ÎN ACELAȘI SECTOR DIN ACELAȘI LANȚ DE LUCRU ÎN ACELAȘI SECTOR. ACEST PROIECT CONSTĂ ÎN A LUCRA PE DEPLIN ÎN CONFORMITATE CU SCOPURILE ADRESELOR ELECTRICE ELECTRONICE ȘI MECANICE ȘI ESTE ÎN CONCORDANȚĂ CU OBIECTIVELE PTOF CARE COMBINĂ ȘI INTEGREAZĂ ACȚIUNI CARE CONTRIBUIE LA DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR TRANSVERSALE, ACORDÂND O ATENȚIE DEOSEBITĂ CELOR CARE VIZEAZĂ DISEMINAREA CULTURII ANTREPRENORIALE ÎN COMPETENȚELE SOCIALE ȘI CIVICE ȘI ÎN Q. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA ŠTUDENTOV, KTORÍ NAVŠTEVUJÚ TRI ROKY AKTIVITY, NAJMÄ PRE ŠTUDENTKY A ŠTUDENTKY, KTORÉ MAJÚ VÄČŠIE ŤAŽKOSTI S UČENÍM A VZŤAHMI, ALE KTORÍ MAJÚ ZÁROVEŇ OSOBITNÚ PRÍPRAVU NA TÉMY PROPOSTE.OLE, SÚ ORGANIZOVANÉ V 3 FORMÁCH, KAŽDÁ PO 120 HODINÁCH, KAŽDÚ 1 HODINU PRE 15 ŽIAKOV, KTORÍ BUDÚ PRACOVAŤ V TOM ISTOM SEKTORE S DVOMA MIESTAMI V ROVNAKOM SEKTORE V ROVNAKOM REŤAZCI PRÁCE V TOM ISTOM SEKTORE. TENTO PROJEKT POZOSTÁVA Z ÚPLNEJ PRÁCE V SÚLADE S CIEĽMI ELEKTRONICKÝCH A MECHANICKÝCH ELEKTRICKÝCH ADRIES A JE V SÚLADE S CIEĽMI PTOF, KTORÝ KOMBINUJE A INTEGRUJE AKCIE, KTORÉ PRISPIEVAJÚ K ROZVOJU PRIEREZOVÝCH ZRUČNOSTÍ, S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA TIE, KTORÉ SÚ ZAMERANÉ NA ŠÍRENIE PODNIKATEĽSKEJ KULTÚRY DO SOCIÁLNYCH A OBČIANSKYCH KOMPETENCIÍ A Q (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA ŠTUDENTOV, KTORÍ NAVŠTEVUJÚ TRI ROKY AKTIVITY, NAJMÄ PRE ŠTUDENTKY A ŠTUDENTKY, KTORÉ MAJÚ VÄČŠIE ŤAŽKOSTI S UČENÍM A VZŤAHMI, ALE KTORÍ MAJÚ ZÁROVEŇ OSOBITNÚ PRÍPRAVU NA TÉMY PROPOSTE.OLE, SÚ ORGANIZOVANÉ V 3 FORMÁCH, KAŽDÁ PO 120 HODINÁCH, KAŽDÚ 1 HODINU PRE 15 ŽIAKOV, KTORÍ BUDÚ PRACOVAŤ V TOM ISTOM SEKTORE S DVOMA MIESTAMI V ROVNAKOM SEKTORE V ROVNAKOM REŤAZCI PRÁCE V TOM ISTOM SEKTORE. TENTO PROJEKT POZOSTÁVA Z ÚPLNEJ PRÁCE V SÚLADE S CIEĽMI ELEKTRONICKÝCH A MECHANICKÝCH ELEKTRICKÝCH ADRIES A JE V SÚLADE S CIEĽMI PTOF, KTORÝ KOMBINUJE A INTEGRUJE AKCIE, KTORÉ PRISPIEVAJÚ K ROZVOJU PRIEREZOVÝCH ZRUČNOSTÍ, S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA TIE, KTORÉ SÚ ZAMERANÉ NA ŠÍRENIE PODNIKATEĽSKEJ KULTÚRY DO SOCIÁLNYCH A OBČIANSKYCH KOMPETENCIÍ A Q (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA ŠTUDENTOV, KTORÍ NAVŠTEVUJÚ TRI ROKY AKTIVITY, NAJMÄ PRE ŠTUDENTKY A ŠTUDENTKY, KTORÉ MAJÚ VÄČŠIE ŤAŽKOSTI S UČENÍM A VZŤAHMI, ALE KTORÍ MAJÚ ZÁROVEŇ OSOBITNÚ PRÍPRAVU NA TÉMY PROPOSTE.OLE, SÚ ORGANIZOVANÉ V 3 FORMÁCH, KAŽDÁ PO 120 HODINÁCH, KAŽDÚ 1 HODINU PRE 15 ŽIAKOV, KTORÍ BUDÚ PRACOVAŤ V TOM ISTOM SEKTORE S DVOMA MIESTAMI V ROVNAKOM SEKTORE V ROVNAKOM REŤAZCI PRÁCE V TOM ISTOM SEKTORE. TENTO PROJEKT POZOSTÁVA Z ÚPLNEJ PRÁCE V SÚLADE S CIEĽMI ELEKTRONICKÝCH A MECHANICKÝCH ELEKTRICKÝCH ADRIES A JE V SÚLADE S CIEĽMI PTOF, KTORÝ KOMBINUJE A INTEGRUJE AKCIE, KTORÉ PRISPIEVAJÚ K ROZVOJU PRIEREZOVÝCH ZRUČNOSTÍ, S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA TIE, KTORÉ SÚ ZAMERANÉ NA ŠÍRENIE PODNIKATEĽSKEJ KULTÚRY DO SOCIÁLNYCH A OBČIANSKYCH KOMPETENCIÍ A Q (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT KIEN IMMIRAT LEJN L-ISTUDENTI LI JATTENDU T-TLIET SNIN TA’ ATTIVITÀ B’MOD PARTIKOLARI GĦAL STUDENTI NISA U STUDENTI LI JESPERJENZAW DIFFIKULTAJIET TA’ TAGĦLIM U RELAZZJONI AKTAR FAĊLI, IŻDA LI FL-ISTESS ĦIN GĦANDHOM TĦEJJIJA PARTIKOLARI GĦAS-SUĠĠETTI PROPOSTE.OLE, HUMA ORGANIZZATI FI 3 FOROM KULL WIEĦED TA’ 120 SIEGĦA KULL WIEĦED TA’ SIEGĦA GĦAL 15-IL STUDENT LI SE JAĦDMU FL-ISTESS SETTUR B’ŻEWĠ POSTIJIET FL-ISTESS SETTUR TAL-ISTESS KATINA TA’ ĦIDMA FL-ISTESS SETTUR. DAN IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’ĦIDMA SĦIĦA SKONT L-GĦANIJIET TAL-INDIRIZZI ELETTRIĊI ELETTRONIĊI U MEKKANIĊI, U HUWA KONSISTENTI MAL-GĦANIJIET TAL-PTOF LI JGĦAQQAD U JINTEGRA AZZJONIJIET LI JIKKONTRIBWIXXU GĦALL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET TRASVERSALI, B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦAL DAWK IMMIRATI LEJN IT-TIXRID TAL-KULTURA INTRAPRENDITORJALI GĦALL-KOMPETENZI SOĊJALI U ĊIVIĊI U GĦALL-Q (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT KIEN IMMIRAT LEJN L-ISTUDENTI LI JATTENDU T-TLIET SNIN TA’ ATTIVITÀ B’MOD PARTIKOLARI GĦAL STUDENTI NISA U STUDENTI LI JESPERJENZAW DIFFIKULTAJIET TA’ TAGĦLIM U RELAZZJONI AKTAR FAĊLI, IŻDA LI FL-ISTESS ĦIN GĦANDHOM TĦEJJIJA PARTIKOLARI GĦAS-SUĠĠETTI PROPOSTE.OLE, HUMA ORGANIZZATI FI 3 FOROM KULL WIEĦED TA’ 120 SIEGĦA KULL WIEĦED TA’ SIEGĦA GĦAL 15-IL STUDENT LI SE JAĦDMU FL-ISTESS SETTUR B’ŻEWĠ POSTIJIET FL-ISTESS SETTUR TAL-ISTESS KATINA TA’ ĦIDMA FL-ISTESS SETTUR. DAN IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’ĦIDMA SĦIĦA SKONT L-GĦANIJIET TAL-INDIRIZZI ELETTRIĊI ELETTRONIĊI U MEKKANIĊI, U HUWA KONSISTENTI MAL-GĦANIJIET TAL-PTOF LI JGĦAQQAD U JINTEGRA AZZJONIJIET LI JIKKONTRIBWIXXU GĦALL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET TRASVERSALI, B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦAL DAWK IMMIRATI LEJN IT-TIXRID TAL-KULTURA INTRAPRENDITORJALI GĦALL-KOMPETENZI SOĊJALI U ĊIVIĊI U GĦALL-Q (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT KIEN IMMIRAT LEJN L-ISTUDENTI LI JATTENDU T-TLIET SNIN TA’ ATTIVITÀ B’MOD PARTIKOLARI GĦAL STUDENTI NISA U STUDENTI LI JESPERJENZAW DIFFIKULTAJIET TA’ TAGĦLIM U RELAZZJONI AKTAR FAĊLI, IŻDA LI FL-ISTESS ĦIN GĦANDHOM TĦEJJIJA PARTIKOLARI GĦAS-SUĠĠETTI PROPOSTE.OLE, HUMA ORGANIZZATI FI 3 FOROM KULL WIEĦED TA’ 120 SIEGĦA KULL WIEĦED TA’ SIEGĦA GĦAL 15-IL STUDENT LI SE JAĦDMU FL-ISTESS SETTUR B’ŻEWĠ POSTIJIET FL-ISTESS SETTUR TAL-ISTESS KATINA TA’ ĦIDMA FL-ISTESS SETTUR. DAN IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’ĦIDMA SĦIĦA SKONT L-GĦANIJIET TAL-INDIRIZZI ELETTRIĊI ELETTRONIĊI U MEKKANIĊI, U HUWA KONSISTENTI MAL-GĦANIJIET TAL-PTOF LI JGĦAQQAD U JINTEGRA AZZJONIJIET LI JIKKONTRIBWIXXU GĦALL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET TRASVERSALI, B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦAL DAWK IMMIRATI LEJN IT-TIXRID TAL-KULTURA INTRAPRENDITORJALI GĦALL-KOMPETENZI SOĊJALI U ĊIVIĊI U GĦALL-Q (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO DESTINAVA-SE A ESTUDANTES QUE FREQUENTAM OS TRÊS ANOS DE ATIVIDADE, EM ESPECIAL PARA ESTUDANTES DO SEXO FEMININO E ESTUDANTES QUE ENFRENTAM UMA MAIOR FACILIDADE DE APRENDIZAGEM E DIFICULDADES DE RELACIONAMENTO, MAS QUE, AO MESMO TEMPO, TÊM UMA PREPARAÇÃO ESPECIAL PARA OS TEMAS PROPOSTE.OLE, ESTÃO ORGANIZADOS EM TRÊS FORMAS CADA UMA DE 120 HORAS DE 1 HORA PARA 15 ALUNOS QUE IRÃO TRABALHAR NO MESMO SETOR COM DOIS LOCAIS NO MESMO SETOR DA MESMA CADEIA DE TRABALHO NO MESMO SETOR. ESTE PROJETO CONSISTE EM TRABALHAR PLENAMENTE DE ACORDO COM OS OBJETIVOS DE ENDEREÇOS ELÉTRICOS ELETRÔNICOS E MECÂNICOS, E É COERENTE COM OS OBJETIVOS DO PTOF QUE COMBINA E INTEGRA AÇÕES QUE CONTRIBUEM PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES TRANSVERSAIS, COM ESPECIAL ATENÇÃO PARA AS QUE VISAM A DISSEMINAÇÃO DA CULTURA EMPREENDEDORA PARA AS COMPETÊNCIAS SOCIAIS E CÍVICAS E PARA Q (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO DESTINAVA-SE A ESTUDANTES QUE FREQUENTAM OS TRÊS ANOS DE ATIVIDADE, EM ESPECIAL PARA ESTUDANTES DO SEXO FEMININO E ESTUDANTES QUE ENFRENTAM UMA MAIOR FACILIDADE DE APRENDIZAGEM E DIFICULDADES DE RELACIONAMENTO, MAS QUE, AO MESMO TEMPO, TÊM UMA PREPARAÇÃO ESPECIAL PARA OS TEMAS PROPOSTE.OLE, ESTÃO ORGANIZADOS EM TRÊS FORMAS CADA UMA DE 120 HORAS DE 1 HORA PARA 15 ALUNOS QUE IRÃO TRABALHAR NO MESMO SETOR COM DOIS LOCAIS NO MESMO SETOR DA MESMA CADEIA DE TRABALHO NO MESMO SETOR. ESTE PROJETO CONSISTE EM TRABALHAR PLENAMENTE DE ACORDO COM OS OBJETIVOS DE ENDEREÇOS ELÉTRICOS ELETRÔNICOS E MECÂNICOS, E É COERENTE COM OS OBJETIVOS DO PTOF QUE COMBINA E INTEGRA AÇÕES QUE CONTRIBUEM PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES TRANSVERSAIS, COM ESPECIAL ATENÇÃO PARA AS QUE VISAM A DISSEMINAÇÃO DA CULTURA EMPREENDEDORA PARA AS COMPETÊNCIAS SOCIAIS E CÍVICAS E PARA Q (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO DESTINAVA-SE A ESTUDANTES QUE FREQUENTAM OS TRÊS ANOS DE ATIVIDADE, EM ESPECIAL PARA ESTUDANTES DO SEXO FEMININO E ESTUDANTES QUE ENFRENTAM UMA MAIOR FACILIDADE DE APRENDIZAGEM E DIFICULDADES DE RELACIONAMENTO, MAS QUE, AO MESMO TEMPO, TÊM UMA PREPARAÇÃO ESPECIAL PARA OS TEMAS PROPOSTE.OLE, ESTÃO ORGANIZADOS EM TRÊS FORMAS CADA UMA DE 120 HORAS DE 1 HORA PARA 15 ALUNOS QUE IRÃO TRABALHAR NO MESMO SETOR COM DOIS LOCAIS NO MESMO SETOR DA MESMA CADEIA DE TRABALHO NO MESMO SETOR. ESTE PROJETO CONSISTE EM TRABALHAR PLENAMENTE DE ACORDO COM OS OBJETIVOS DE ENDEREÇOS ELÉTRICOS ELETRÔNICOS E MECÂNICOS, E É COERENTE COM OS OBJETIVOS DO PTOF QUE COMBINA E INTEGRA AÇÕES QUE CONTRIBUEM PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES TRANSVERSAIS, COM ESPECIAL ATENÇÃO PARA AS QUE VISAM A DISSEMINAÇÃO DA CULTURA EMPREENDEDORA PARA AS COMPETÊNCIAS SOCIAIS E CÍVICAS E PARA Q (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKE OLI SUUNNATTU OPISKELIJOILLE, JOTKA OSALLISTUVAT KOLMEN VUODEN TOIMINTAAN ERITYISESTI NAISOPISKELIJOILLE JA OPISKELIJOILLE, JOILLA ON ENEMMÄN OPPIMIS- JA SUHDEVAIKEUKSIA, MUTTA JOILLA ON SAMALLA ERITYINEN VALMISTAUTUMINEN AIHEISIIN PROPOSTE.OLE, JÄRJESTETÄÄN KOLMESSA MUODOSSA 120 TUNNIN VÄLEIN 1 TUNTI 15 OPPILAALLE, JOTKA TEKEVÄT TYÖTÄ SAMALLA ALALLA KAHDELLA SAMALLA ALALLA SAMALLA ALALLA TYÖSKENTELEVÄLLÄ ALALLA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON TOIMIA TÄYSIN SÄHKÖISTEN JA MEKAANISTEN OSOITTEIDEN TAVOITTEIDEN MUKAISESTI, JA SE ON YHDENMUKAINEN TOIMINTAOHJELMAN TAVOITTEIDEN KANSSA, SILLÄ SIINÄ YHDISTETÄÄN JA INTEGROIDAAN TOIMIA, JOILLA EDISTETÄÄN MONIALAISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ, KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA TOIMIIN, JOILLA PYRITÄÄN LEVITTÄMÄÄN YRITTÄJYYSKULTTUURIA SOSIAALISIIN JA KANSALAISTAITOIHIN SEKÄ Q:HEN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE OLI SUUNNATTU OPISKELIJOILLE, JOTKA OSALLISTUVAT KOLMEN VUODEN TOIMINTAAN ERITYISESTI NAISOPISKELIJOILLE JA OPISKELIJOILLE, JOILLA ON ENEMMÄN OPPIMIS- JA SUHDEVAIKEUKSIA, MUTTA JOILLA ON SAMALLA ERITYINEN VALMISTAUTUMINEN AIHEISIIN PROPOSTE.OLE, JÄRJESTETÄÄN KOLMESSA MUODOSSA 120 TUNNIN VÄLEIN 1 TUNTI 15 OPPILAALLE, JOTKA TEKEVÄT TYÖTÄ SAMALLA ALALLA KAHDELLA SAMALLA ALALLA SAMALLA ALALLA TYÖSKENTELEVÄLLÄ ALALLA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON TOIMIA TÄYSIN SÄHKÖISTEN JA MEKAANISTEN OSOITTEIDEN TAVOITTEIDEN MUKAISESTI, JA SE ON YHDENMUKAINEN TOIMINTAOHJELMAN TAVOITTEIDEN KANSSA, SILLÄ SIINÄ YHDISTETÄÄN JA INTEGROIDAAN TOIMIA, JOILLA EDISTETÄÄN MONIALAISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ, KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA TOIMIIN, JOILLA PYRITÄÄN LEVITTÄMÄÄN YRITTÄJYYSKULTTUURIA SOSIAALISIIN JA KANSALAISTAITOIHIN SEKÄ Q:HEN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE OLI SUUNNATTU OPISKELIJOILLE, JOTKA OSALLISTUVAT KOLMEN VUODEN TOIMINTAAN ERITYISESTI NAISOPISKELIJOILLE JA OPISKELIJOILLE, JOILLA ON ENEMMÄN OPPIMIS- JA SUHDEVAIKEUKSIA, MUTTA JOILLA ON SAMALLA ERITYINEN VALMISTAUTUMINEN AIHEISIIN PROPOSTE.OLE, JÄRJESTETÄÄN KOLMESSA MUODOSSA 120 TUNNIN VÄLEIN 1 TUNTI 15 OPPILAALLE, JOTKA TEKEVÄT TYÖTÄ SAMALLA ALALLA KAHDELLA SAMALLA ALALLA SAMALLA ALALLA TYÖSKENTELEVÄLLÄ ALALLA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON TOIMIA TÄYSIN SÄHKÖISTEN JA MEKAANISTEN OSOITTEIDEN TAVOITTEIDEN MUKAISESTI, JA SE ON YHDENMUKAINEN TOIMINTAOHJELMAN TAVOITTEIDEN KANSSA, SILLÄ SIINÄ YHDISTETÄÄN JA INTEGROIDAAN TOIMIA, JOILLA EDISTETÄÄN MONIALAISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ, KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA TOIMIIN, JOILLA PYRITÄÄN LEVITTÄMÄÄN YRITTÄJYYSKULTTUURIA SOSIAALISIIN JA KANSALAISTAITOIHIN SEKÄ Q:HEN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SKIEROWANY BYŁ DO STUDENTÓW BIORĄCYCH UDZIAŁ W TRZECH LATACH AKTYWNOŚCI, W SZCZEGÓLNOŚCI DLA UCZENNIC I STUDENTÓW DOŚWIADCZAJĄCYCH WIĘKSZEJ ŁATWOŚCI UCZENIA SIĘ I TRUDNOŚCI W RELACJACH, ALE KTÓRE JEDNOCZEŚNIE MAJĄ SZCZEGÓLNE PRZYGOTOWANIE DO TEMATÓW PROPOSTE.OLE, SĄ ORGANIZOWANE W 3 FORMACH PO 120 GODZIN KAŻDA PO 1 GODZINĘ DLA 15 UCZNIÓW, KTÓRZY BĘDĄ PRACOWAĆ W TYM SAMYM SEKTORZE W DWÓCH LOKALIZACJACH W TYM SAMYM SEKTORZE W TYM SAMYM ŁAŃCUCHU PRACY W TYM SAMYM SEKTORZE. PROJEKT TEN POLEGA NA PEŁNEJ REALIZACJI CELÓW ELEKTRONICZNYCH I MECHANICZNYCH ADRESÓW ELEKTRYCZNYCH I JEST SPÓJNY Z CELAMI PTOF, KTÓRY ŁĄCZY I INTEGRUJE DZIAŁANIA PRZYCZYNIAJĄCE SIĘ DO ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWYCH, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM TYCH, KTÓRE MAJĄ NA CELU UPOWSZECHNIANIE KULTURY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI DO KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH I OBYWATELSKICH ORAZ DO Q. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SKIEROWANY BYŁ DO STUDENTÓW BIORĄCYCH UDZIAŁ W TRZECH LATACH AKTYWNOŚCI, W SZCZEGÓLNOŚCI DLA UCZENNIC I STUDENTÓW DOŚWIADCZAJĄCYCH WIĘKSZEJ ŁATWOŚCI UCZENIA SIĘ I TRUDNOŚCI W RELACJACH, ALE KTÓRE JEDNOCZEŚNIE MAJĄ SZCZEGÓLNE PRZYGOTOWANIE DO TEMATÓW PROPOSTE.OLE, SĄ ORGANIZOWANE W 3 FORMACH PO 120 GODZIN KAŻDA PO 1 GODZINĘ DLA 15 UCZNIÓW, KTÓRZY BĘDĄ PRACOWAĆ W TYM SAMYM SEKTORZE W DWÓCH LOKALIZACJACH W TYM SAMYM SEKTORZE W TYM SAMYM ŁAŃCUCHU PRACY W TYM SAMYM SEKTORZE. PROJEKT TEN POLEGA NA PEŁNEJ REALIZACJI CELÓW ELEKTRONICZNYCH I MECHANICZNYCH ADRESÓW ELEKTRYCZNYCH I JEST SPÓJNY Z CELAMI PTOF, KTÓRY ŁĄCZY I INTEGRUJE DZIAŁANIA PRZYCZYNIAJĄCE SIĘ DO ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWYCH, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM TYCH, KTÓRE MAJĄ NA CELU UPOWSZECHNIANIE KULTURY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI DO KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH I OBYWATELSKICH ORAZ DO Q. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SKIEROWANY BYŁ DO STUDENTÓW BIORĄCYCH UDZIAŁ W TRZECH LATACH AKTYWNOŚCI, W SZCZEGÓLNOŚCI DLA UCZENNIC I STUDENTÓW DOŚWIADCZAJĄCYCH WIĘKSZEJ ŁATWOŚCI UCZENIA SIĘ I TRUDNOŚCI W RELACJACH, ALE KTÓRE JEDNOCZEŚNIE MAJĄ SZCZEGÓLNE PRZYGOTOWANIE DO TEMATÓW PROPOSTE.OLE, SĄ ORGANIZOWANE W 3 FORMACH PO 120 GODZIN KAŻDA PO 1 GODZINĘ DLA 15 UCZNIÓW, KTÓRZY BĘDĄ PRACOWAĆ W TYM SAMYM SEKTORZE W DWÓCH LOKALIZACJACH W TYM SAMYM SEKTORZE W TYM SAMYM ŁAŃCUCHU PRACY W TYM SAMYM SEKTORZE. PROJEKT TEN POLEGA NA PEŁNEJ REALIZACJI CELÓW ELEKTRONICZNYCH I MECHANICZNYCH ADRESÓW ELEKTRYCZNYCH I JEST SPÓJNY Z CELAMI PTOF, KTÓRY ŁĄCZY I INTEGRUJE DZIAŁANIA PRZYCZYNIAJĄCE SIĘ DO ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWYCH, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM TYCH, KTÓRE MAJĄ NA CELU UPOWSZECHNIANIE KULTURY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI DO KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH I OBYWATELSKICH ORAZ DO Q. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE BIL NAMENJEN ŠTUDENTKAM IN ŠTUDENTKAM, KI OBISKUJEJO TRILETNO DEJAVNOST, ZLASTI ŠTUDENTKAM IN ŠTUDENTKAM, KI SE SOOČAJO Z LAŽJIM UČENJEM IN TEŽAVAMI V ODNOSIH, HKRATI PA IMAJO POSEBNE PRIPRAVE NA TEME PROPOSTE.OLE, SO ORGANIZIRANE V TREH OBLIKAH PO 120 UR ZA 15 DIJAKOV, KI BODO OPRAVLJALI DELO V ISTEM SEKTORJU Z DVEMA LOKACIJAMA V ISTEM SEKTORJU ISTE VERIGE DELA V ISTEM SEKTORJU. TA PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ POLNEGA DELOVANJA V SKLADU S CILJI ELEKTRONSKIH IN MEHANSKIH ELEKTRIČNIH NASLOVOV TER JE SKLADEN S CILJI PTOF, KI ZDRUŽUJE IN ZDRUŽUJE UKREPE, KI PRISPEVAJO K RAZVOJU PREČNIH SPRETNOSTI, S POSEBNIM POUDARKOM NA TISTIH, KI SO NAMENJENI ŠIRJENJU PODJETNIŠKE KULTURE SOCIALNIM IN DRŽAVLJANSKIM KOMPETENCAM TER K (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE BIL NAMENJEN ŠTUDENTKAM IN ŠTUDENTKAM, KI OBISKUJEJO TRILETNO DEJAVNOST, ZLASTI ŠTUDENTKAM IN ŠTUDENTKAM, KI SE SOOČAJO Z LAŽJIM UČENJEM IN TEŽAVAMI V ODNOSIH, HKRATI PA IMAJO POSEBNE PRIPRAVE NA TEME PROPOSTE.OLE, SO ORGANIZIRANE V TREH OBLIKAH PO 120 UR ZA 15 DIJAKOV, KI BODO OPRAVLJALI DELO V ISTEM SEKTORJU Z DVEMA LOKACIJAMA V ISTEM SEKTORJU ISTE VERIGE DELA V ISTEM SEKTORJU. TA PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ POLNEGA DELOVANJA V SKLADU S CILJI ELEKTRONSKIH IN MEHANSKIH ELEKTRIČNIH NASLOVOV TER JE SKLADEN S CILJI PTOF, KI ZDRUŽUJE IN ZDRUŽUJE UKREPE, KI PRISPEVAJO K RAZVOJU PREČNIH SPRETNOSTI, S POSEBNIM POUDARKOM NA TISTIH, KI SO NAMENJENI ŠIRJENJU PODJETNIŠKE KULTURE SOCIALNIM IN DRŽAVLJANSKIM KOMPETENCAM TER K (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE BIL NAMENJEN ŠTUDENTKAM IN ŠTUDENTKAM, KI OBISKUJEJO TRILETNO DEJAVNOST, ZLASTI ŠTUDENTKAM IN ŠTUDENTKAM, KI SE SOOČAJO Z LAŽJIM UČENJEM IN TEŽAVAMI V ODNOSIH, HKRATI PA IMAJO POSEBNE PRIPRAVE NA TEME PROPOSTE.OLE, SO ORGANIZIRANE V TREH OBLIKAH PO 120 UR ZA 15 DIJAKOV, KI BODO OPRAVLJALI DELO V ISTEM SEKTORJU Z DVEMA LOKACIJAMA V ISTEM SEKTORJU ISTE VERIGE DELA V ISTEM SEKTORJU. TA PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ POLNEGA DELOVANJA V SKLADU S CILJI ELEKTRONSKIH IN MEHANSKIH ELEKTRIČNIH NASLOVOV TER JE SKLADEN S CILJI PTOF, KI ZDRUŽUJE IN ZDRUŽUJE UKREPE, KI PRISPEVAJO K RAZVOJU PREČNIH SPRETNOSTI, S POSEBNIM POUDARKOM NA TISTIH, KI SO NAMENJENI ŠIRJENJU PODJETNIŠKE KULTURE SOCIALNIM IN DRŽAVLJANSKIM KOMPETENCAM TER K (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA STUDENTY, KTEŘÍ SE ÚČASTNÍ TŘÍLETÉ AKTIVITY, ZEJMÉNA PRO STUDENTKY A STUDENTY, KTEŘÍ MAJÍ VĚTŠÍ POTÍŽE S UČENÍM A VZTAHEM, ALE ZÁROVEŇ MAJÍ ZVLÁŠTNÍ PŘÍPRAVU NA TÉMATA PROPOSTE.OLE, JSOU ORGANIZOVÁNY VE 3 FORMÁCH KAŽDÝ ZE 120 HODIN KAŽDÝ Z 1 HODINY PRO 15 ŽÁKŮ, KTEŘÍ BUDOU PRACOVAT VE STEJNÉM SEKTORU SE DVĚMA MÍSTY VE STEJNÉM SEKTORU STEJNÉHO ŘETĚZCE PRÁCE VE STEJNÉM SEKTORU. TENTO PROJEKT SESTÁVÁ Z PLNÉ PRÁCE V SOULADU S CÍLI ELEKTRONICKÝCH A MECHANICKÝCH ELEKTRICKÝCH ADRES A JE V SOULADU S CÍLI PTOF, KTERÝ KOMBINUJE A INTEGRUJE ČINNOSTI, KTERÉ PŘISPÍVAJÍ K ROZVOJI PRŮŘEZOVÝCH DOVEDNOSTÍ, SE ZVLÁŠTNÍM DŮRAZEM NA TY, JEJICHŽ CÍLEM JE ŠÍŘENÍ PODNIKATELSKÉ KULTURY DO SOCIÁLNÍCH A OBČANSKÝCH KOMPETENCÍ A Q (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA STUDENTY, KTEŘÍ SE ÚČASTNÍ TŘÍLETÉ AKTIVITY, ZEJMÉNA PRO STUDENTKY A STUDENTY, KTEŘÍ MAJÍ VĚTŠÍ POTÍŽE S UČENÍM A VZTAHEM, ALE ZÁROVEŇ MAJÍ ZVLÁŠTNÍ PŘÍPRAVU NA TÉMATA PROPOSTE.OLE, JSOU ORGANIZOVÁNY VE 3 FORMÁCH KAŽDÝ ZE 120 HODIN KAŽDÝ Z 1 HODINY PRO 15 ŽÁKŮ, KTEŘÍ BUDOU PRACOVAT VE STEJNÉM SEKTORU SE DVĚMA MÍSTY VE STEJNÉM SEKTORU STEJNÉHO ŘETĚZCE PRÁCE VE STEJNÉM SEKTORU. TENTO PROJEKT SESTÁVÁ Z PLNÉ PRÁCE V SOULADU S CÍLI ELEKTRONICKÝCH A MECHANICKÝCH ELEKTRICKÝCH ADRES A JE V SOULADU S CÍLI PTOF, KTERÝ KOMBINUJE A INTEGRUJE ČINNOSTI, KTERÉ PŘISPÍVAJÍ K ROZVOJI PRŮŘEZOVÝCH DOVEDNOSTÍ, SE ZVLÁŠTNÍM DŮRAZEM NA TY, JEJICHŽ CÍLEM JE ŠÍŘENÍ PODNIKATELSKÉ KULTURY DO SOCIÁLNÍCH A OBČANSKÝCH KOMPETENCÍ A Q (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA STUDENTY, KTEŘÍ SE ÚČASTNÍ TŘÍLETÉ AKTIVITY, ZEJMÉNA PRO STUDENTKY A STUDENTY, KTEŘÍ MAJÍ VĚTŠÍ POTÍŽE S UČENÍM A VZTAHEM, ALE ZÁROVEŇ MAJÍ ZVLÁŠTNÍ PŘÍPRAVU NA TÉMATA PROPOSTE.OLE, JSOU ORGANIZOVÁNY VE 3 FORMÁCH KAŽDÝ ZE 120 HODIN KAŽDÝ Z 1 HODINY PRO 15 ŽÁKŮ, KTEŘÍ BUDOU PRACOVAT VE STEJNÉM SEKTORU SE DVĚMA MÍSTY VE STEJNÉM SEKTORU STEJNÉHO ŘETĚZCE PRÁCE VE STEJNÉM SEKTORU. TENTO PROJEKT SESTÁVÁ Z PLNÉ PRÁCE V SOULADU S CÍLI ELEKTRONICKÝCH A MECHANICKÝCH ELEKTRICKÝCH ADRES A JE V SOULADU S CÍLI PTOF, KTERÝ KOMBINUJE A INTEGRUJE ČINNOSTI, KTERÉ PŘISPÍVAJÍ K ROZVOJI PRŮŘEZOVÝCH DOVEDNOSTÍ, SE ZVLÁŠTNÍM DŮRAZEM NA TY, JEJICHŽ CÍLEM JE ŠÍŘENÍ PODNIKATELSKÉ KULTURY DO SOCIÁLNÍCH A OBČANSKÝCH KOMPETENCÍ A Q (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS SKIRTAS MOKSLEIVĖMS, LANKANČIOMS TREJUS VEIKLOS METUS, VISŲ PIRMA MOKSLEIVĖMS IR MOKSLEIVĖMS, PATIRIANČIOMS PAPRASTESNIŲ MOKYMOSI IR SANTYKIŲ SUNKUMŲ, TAČIAU KURIOS TUO PAT METU TURI YPATINGĄ PASIRENGIMĄ TEMOMS PROPOSTE.OLE, 15 MOKINIŲ, KURIE DIRBS TAME PAČIAME SEKTORIUJE, DIRBS TAME PAČIAME SEKTORIUJE IR TOJE PAČIOJE DARBO GRANDINĖJE TAME PAČIAME SEKTORIUJE, ORGANIZUOJA 3 FORMAS PO 120 VALANDŲ PO 1 VALANDĄ. ŠIS PROJEKTAS VISIŠKAI ATITINKA ELEKTRONINIŲ IR MECHANINIŲ ELEKTROS ADRESŲ TIKSLUS IR ATITINKA PTOF TIKSLUS, KURIUOSE DERINAMI IR INTEGRUOJAMI VEIKSMAI, KURIAIS PRISIDEDAMA PRIE UNIVERSALIŲJŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMO, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT TIEMS, KURIAIS SIEKIAMA SKLEISTI VERSLUMO KULTŪRĄ SOCIALINĖMS IR PILIETINĖMS KOMPETENCIJOMS IR Q. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS SKIRTAS MOKSLEIVĖMS, LANKANČIOMS TREJUS VEIKLOS METUS, VISŲ PIRMA MOKSLEIVĖMS IR MOKSLEIVĖMS, PATIRIANČIOMS PAPRASTESNIŲ MOKYMOSI IR SANTYKIŲ SUNKUMŲ, TAČIAU KURIOS TUO PAT METU TURI YPATINGĄ PASIRENGIMĄ TEMOMS PROPOSTE.OLE, 15 MOKINIŲ, KURIE DIRBS TAME PAČIAME SEKTORIUJE, DIRBS TAME PAČIAME SEKTORIUJE IR TOJE PAČIOJE DARBO GRANDINĖJE TAME PAČIAME SEKTORIUJE, ORGANIZUOJA 3 FORMAS PO 120 VALANDŲ PO 1 VALANDĄ. ŠIS PROJEKTAS VISIŠKAI ATITINKA ELEKTRONINIŲ IR MECHANINIŲ ELEKTROS ADRESŲ TIKSLUS IR ATITINKA PTOF TIKSLUS, KURIUOSE DERINAMI IR INTEGRUOJAMI VEIKSMAI, KURIAIS PRISIDEDAMA PRIE UNIVERSALIŲJŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMO, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT TIEMS, KURIAIS SIEKIAMA SKLEISTI VERSLUMO KULTŪRĄ SOCIALINĖMS IR PILIETINĖMS KOMPETENCIJOMS IR Q. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS SKIRTAS MOKSLEIVĖMS, LANKANČIOMS TREJUS VEIKLOS METUS, VISŲ PIRMA MOKSLEIVĖMS IR MOKSLEIVĖMS, PATIRIANČIOMS PAPRASTESNIŲ MOKYMOSI IR SANTYKIŲ SUNKUMŲ, TAČIAU KURIOS TUO PAT METU TURI YPATINGĄ PASIRENGIMĄ TEMOMS PROPOSTE.OLE, 15 MOKINIŲ, KURIE DIRBS TAME PAČIAME SEKTORIUJE, DIRBS TAME PAČIAME SEKTORIUJE IR TOJE PAČIOJE DARBO GRANDINĖJE TAME PAČIAME SEKTORIUJE, ORGANIZUOJA 3 FORMAS PO 120 VALANDŲ PO 1 VALANDĄ. ŠIS PROJEKTAS VISIŠKAI ATITINKA ELEKTRONINIŲ IR MECHANINIŲ ELEKTROS ADRESŲ TIKSLUS IR ATITINKA PTOF TIKSLUS, KURIUOSE DERINAMI IR INTEGRUOJAMI VEIKSMAI, KURIAIS PRISIDEDAMA PRIE UNIVERSALIŲJŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMO, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT TIEMS, KURIAIS SIEKIAMA SKLEISTI VERSLUMO KULTŪRĄ SOCIALINĖMS IR PILIETINĖMS KOMPETENCIJOMS IR Q. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS BIJA PAREDZĒTS STUDENTIEM, KAS APMEKLĒ TRĪS GADU AKTIVITĀTES, JO ĪPAŠI SIEVIETĒM STUDENTIEM UN STUDENTIEM, KURI SASKARAS AR LIELĀKĀM MĀCĪŠANĀS UN ATTIECĪBU GRŪTĪBĀM, BET KURIEM VIENLAIKUS IR ĪPAŠA SAGATAVOŠANĀS TĒMAI PROPOSTE.OLE, TIEK ORGANIZĒTI 3 FORMĀS KATRĀ NO 120 STUNDĀM KATRĀ NO 1 STUNDĀM 15 SKOLĒNIEM, KURI STRĀDĀS VIENĀ UN TAJĀ PAŠĀ NOZARĒ DIVĀS VIETĀS VIENĀ UN TAJĀ PAŠĀ NOZARĒ VIENĀ UN TAJĀ PAŠĀ NOZARĒ. ŠIS PROJEKTS SASTĀV NO PILNĪGAS DARBĪBAS SASKAŅĀ AR ELEKTRONISKO UN MEHĀNISKO ELEKTRISKO ADREŠU MĒRĶIEM, UN TAS ATBILST PTOF MĒRĶIEM, KAS APVIENO UN INTEGRĒ DARBĪBAS, KURAS VEICINA TRANSVERSĀLO PRASMJU ATTĪSTĪBU, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT TĀM DARBĪBĀM, KURU MĒRĶIS IR UZŅĒMĒJDARBĪBAS KULTŪRAS IZPLATĪŠANA SOCIĀLAJĀS UN PILSONISKAJĀS PRASMĒS UN Q. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS BIJA PAREDZĒTS STUDENTIEM, KAS APMEKLĒ TRĪS GADU AKTIVITĀTES, JO ĪPAŠI SIEVIETĒM STUDENTIEM UN STUDENTIEM, KURI SASKARAS AR LIELĀKĀM MĀCĪŠANĀS UN ATTIECĪBU GRŪTĪBĀM, BET KURIEM VIENLAIKUS IR ĪPAŠA SAGATAVOŠANĀS TĒMAI PROPOSTE.OLE, TIEK ORGANIZĒTI 3 FORMĀS KATRĀ NO 120 STUNDĀM KATRĀ NO 1 STUNDĀM 15 SKOLĒNIEM, KURI STRĀDĀS VIENĀ UN TAJĀ PAŠĀ NOZARĒ DIVĀS VIETĀS VIENĀ UN TAJĀ PAŠĀ NOZARĒ VIENĀ UN TAJĀ PAŠĀ NOZARĒ. ŠIS PROJEKTS SASTĀV NO PILNĪGAS DARBĪBAS SASKAŅĀ AR ELEKTRONISKO UN MEHĀNISKO ELEKTRISKO ADREŠU MĒRĶIEM, UN TAS ATBILST PTOF MĒRĶIEM, KAS APVIENO UN INTEGRĒ DARBĪBAS, KURAS VEICINA TRANSVERSĀLO PRASMJU ATTĪSTĪBU, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT TĀM DARBĪBĀM, KURU MĒRĶIS IR UZŅĒMĒJDARBĪBAS KULTŪRAS IZPLATĪŠANA SOCIĀLAJĀS UN PILSONISKAJĀS PRASMĒS UN Q. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS BIJA PAREDZĒTS STUDENTIEM, KAS APMEKLĒ TRĪS GADU AKTIVITĀTES, JO ĪPAŠI SIEVIETĒM STUDENTIEM UN STUDENTIEM, KURI SASKARAS AR LIELĀKĀM MĀCĪŠANĀS UN ATTIECĪBU GRŪTĪBĀM, BET KURIEM VIENLAIKUS IR ĪPAŠA SAGATAVOŠANĀS TĒMAI PROPOSTE.OLE, TIEK ORGANIZĒTI 3 FORMĀS KATRĀ NO 120 STUNDĀM KATRĀ NO 1 STUNDĀM 15 SKOLĒNIEM, KURI STRĀDĀS VIENĀ UN TAJĀ PAŠĀ NOZARĒ DIVĀS VIETĀS VIENĀ UN TAJĀ PAŠĀ NOZARĒ VIENĀ UN TAJĀ PAŠĀ NOZARĒ. ŠIS PROJEKTS SASTĀV NO PILNĪGAS DARBĪBAS SASKAŅĀ AR ELEKTRONISKO UN MEHĀNISKO ELEKTRISKO ADREŠU MĒRĶIEM, UN TAS ATBILST PTOF MĒRĶIEM, KAS APVIENO UN INTEGRĒ DARBĪBAS, KURAS VEICINA TRANSVERSĀLO PRASMJU ATTĪSTĪBU, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT TĀM DARBĪBĀM, KURU MĒRĶIS IR UZŅĒMĒJDARBĪBAS KULTŪRAS IZPLATĪŠANA SOCIĀLAJĀS UN PILSONISKAJĀS PRASMĒS UN Q. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ СТУДЕНТИ, КОИТО ПОСЕЩАВАТ ТРИТЕ ГОДИНИ ДЕЙНОСТ, ПО-СПЕЦИАЛНО ЗА ЖЕНИ СТУДЕНТИ И СТУДЕНТИ, ИЗПИТВАЩИ ПО-ГОЛЯМА ЛЕКОТА НА УЧЕНЕ И ЗАТРУДНЕНИЯ ВЪВ ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА, НО КОИТО В СЪЩОТО ВРЕМЕ ИМАТ СПЕЦИАЛНА ПОДГОТОВКА ЗА ТЕМИТЕ PROPOSTE.OLE, СА ОРГАНИЗИРАНИ В 3 ФОРМИ НА ВСЕКИ ОТ 120 ЧАСА ЗА 15 УЧЕНИЦИ, КОИТО ЩЕ ЗАПОЧНАТ РАБОТА В ЕДИН И СЪЩ СЕКТОР С ДВЕ МЕСТОПОЛОЖЕНИЯ В ЕДИН И СЪЩ СЕКТОР ОТ ЕДНА И СЪЩА ВЕРИГА НА РАБОТА В ЕДИН И СЪЩИ СЕКТОР. ТОЗИ ПРОЕКТ СЕ СЪСТОИ В РАБОТА В ПЪЛНО СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ НА ЕЛЕКТРОННИТЕ И МЕХАНИЧНИТЕ ЕЛЕКТРИЧЕСКИ АДРЕСИ И Е В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ НА PTOF, КОЙТО СЪЧЕТАВА И ИНТЕГРИРА ДЕЙСТВИЯ, КОИТО ДОПРИНАСЯТ ЗА РАЗВИТИЕТО НА ТРАНСВЕРСАЛНИ УМЕНИЯ, СЪС СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ КЪМ ТЕЗИ, НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА ПРЕДПРИЕМАЧЕСКАТА КУЛТУРА КЪМ СОЦИАЛНИ И ГРАЖДАНСКИ КОМПЕТЕНТНОСТИ И КЪМ Q (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ СТУДЕНТИ, КОИТО ПОСЕЩАВАТ ТРИТЕ ГОДИНИ ДЕЙНОСТ, ПО-СПЕЦИАЛНО ЗА ЖЕНИ СТУДЕНТИ И СТУДЕНТИ, ИЗПИТВАЩИ ПО-ГОЛЯМА ЛЕКОТА НА УЧЕНЕ И ЗАТРУДНЕНИЯ ВЪВ ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА, НО КОИТО В СЪЩОТО ВРЕМЕ ИМАТ СПЕЦИАЛНА ПОДГОТОВКА ЗА ТЕМИТЕ PROPOSTE.OLE, СА ОРГАНИЗИРАНИ В 3 ФОРМИ НА ВСЕКИ ОТ 120 ЧАСА ЗА 15 УЧЕНИЦИ, КОИТО ЩЕ ЗАПОЧНАТ РАБОТА В ЕДИН И СЪЩ СЕКТОР С ДВЕ МЕСТОПОЛОЖЕНИЯ В ЕДИН И СЪЩ СЕКТОР ОТ ЕДНА И СЪЩА ВЕРИГА НА РАБОТА В ЕДИН И СЪЩИ СЕКТОР. ТОЗИ ПРОЕКТ СЕ СЪСТОИ В РАБОТА В ПЪЛНО СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ НА ЕЛЕКТРОННИТЕ И МЕХАНИЧНИТЕ ЕЛЕКТРИЧЕСКИ АДРЕСИ И Е В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ НА PTOF, КОЙТО СЪЧЕТАВА И ИНТЕГРИРА ДЕЙСТВИЯ, КОИТО ДОПРИНАСЯТ ЗА РАЗВИТИЕТО НА ТРАНСВЕРСАЛНИ УМЕНИЯ, СЪС СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ КЪМ ТЕЗИ, НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА ПРЕДПРИЕМАЧЕСКАТА КУЛТУРА КЪМ СОЦИАЛНИ И ГРАЖДАНСКИ КОМПЕТЕНТНОСТИ И КЪМ Q (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ СТУДЕНТИ, КОИТО ПОСЕЩАВАТ ТРИТЕ ГОДИНИ ДЕЙНОСТ, ПО-СПЕЦИАЛНО ЗА ЖЕНИ СТУДЕНТИ И СТУДЕНТИ, ИЗПИТВАЩИ ПО-ГОЛЯМА ЛЕКОТА НА УЧЕНЕ И ЗАТРУДНЕНИЯ ВЪВ ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА, НО КОИТО В СЪЩОТО ВРЕМЕ ИМАТ СПЕЦИАЛНА ПОДГОТОВКА ЗА ТЕМИТЕ PROPOSTE.OLE, СА ОРГАНИЗИРАНИ В 3 ФОРМИ НА ВСЕКИ ОТ 120 ЧАСА ЗА 15 УЧЕНИЦИ, КОИТО ЩЕ ЗАПОЧНАТ РАБОТА В ЕДИН И СЪЩ СЕКТОР С ДВЕ МЕСТОПОЛОЖЕНИЯ В ЕДИН И СЪЩ СЕКТОР ОТ ЕДНА И СЪЩА ВЕРИГА НА РАБОТА В ЕДИН И СЪЩИ СЕКТОР. ТОЗИ ПРОЕКТ СЕ СЪСТОИ В РАБОТА В ПЪЛНО СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ НА ЕЛЕКТРОННИТЕ И МЕХАНИЧНИТЕ ЕЛЕКТРИЧЕСКИ АДРЕСИ И Е В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ НА PTOF, КОЙТО СЪЧЕТАВА И ИНТЕГРИРА ДЕЙСТВИЯ, КОИТО ДОПРИНАСЯТ ЗА РАЗВИТИЕТО НА ТРАНСВЕРСАЛНИ УМЕНИЯ, СЪС СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ КЪМ ТЕЗИ, НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА ПРЕДПРИЕМАЧЕСКАТА КУЛТУРА КЪМ СОЦИАЛНИ И ГРАЖДАНСКИ КОМПЕТЕНТНОСТИ И КЪМ Q (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA AZ VOLT, HOGY A HÁROM ÉVES TEVÉKENYSÉGBEN RÉSZT VEVŐ DIÁKOK, KÜLÖNÖSEN A NŐI HALLGATÓK ÉS A NAGYOBB TANULÁSI ÉS KAPCSOLATI NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ DIÁKOK, AKIK UGYANAKKOR KÜLÖNLEGES FELKÉSZÜLÉSSEL RENDELKEZNEK A PROPOSTE.OLE TÉMAKÖRÖKRE, 3 FORMÁBAN, EGYENKÉNT 120 ÓRÁNKÉNT KERÜLNEK MEGSZERVEZÉSRE 15 TANULÓ SZÁMÁRA, AKIK UGYANABBAN AZ ÁGAZATBAN DOLGOZNAK UGYANABBAN AZ ÁGAZATBAN, UGYANABBAN AZ ÁGAZATBAN UGYANABBAN AZ ÁGAZATBAN, UGYANABBAN AZ ÁGAZATBAN UGYANABBAN AZ ÁGAZATBAN. EZ A PROJEKT TELJES MÉRTÉKBEN ÖSSZHANGBAN ÁLL AZ ELEKTRONIKUS ÉS MECHANIKUS ELEKTROMOS CÍMEK CÉLJAIVAL, ÉS ÖSSZHANGBAN VAN A PTOF CÉLKITŰZÉSEIVEL, AMELY EGYESÍTI ÉS INTEGRÁLJA A TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉHEZ HOZZÁJÁRULÓ INTÉZKEDÉSEKET, KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTVA A VÁLLALKOZÓI KULTÚRA TÁRSADALMI ÉS ÁLLAMPOLGÁRI KOMPETENCIÁKRA ÉS Q-RA VALÓ TERJESZTÉSÉRE IRÁNYULÓ TEVÉKENYSÉGEKRE. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA AZ VOLT, HOGY A HÁROM ÉVES TEVÉKENYSÉGBEN RÉSZT VEVŐ DIÁKOK, KÜLÖNÖSEN A NŐI HALLGATÓK ÉS A NAGYOBB TANULÁSI ÉS KAPCSOLATI NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ DIÁKOK, AKIK UGYANAKKOR KÜLÖNLEGES FELKÉSZÜLÉSSEL RENDELKEZNEK A PROPOSTE.OLE TÉMAKÖRÖKRE, 3 FORMÁBAN, EGYENKÉNT 120 ÓRÁNKÉNT KERÜLNEK MEGSZERVEZÉSRE 15 TANULÓ SZÁMÁRA, AKIK UGYANABBAN AZ ÁGAZATBAN DOLGOZNAK UGYANABBAN AZ ÁGAZATBAN, UGYANABBAN AZ ÁGAZATBAN UGYANABBAN AZ ÁGAZATBAN, UGYANABBAN AZ ÁGAZATBAN UGYANABBAN AZ ÁGAZATBAN. EZ A PROJEKT TELJES MÉRTÉKBEN ÖSSZHANGBAN ÁLL AZ ELEKTRONIKUS ÉS MECHANIKUS ELEKTROMOS CÍMEK CÉLJAIVAL, ÉS ÖSSZHANGBAN VAN A PTOF CÉLKITŰZÉSEIVEL, AMELY EGYESÍTI ÉS INTEGRÁLJA A TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉHEZ HOZZÁJÁRULÓ INTÉZKEDÉSEKET, KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTVA A VÁLLALKOZÓI KULTÚRA TÁRSADALMI ÉS ÁLLAMPOLGÁRI KOMPETENCIÁKRA ÉS Q-RA VALÓ TERJESZTÉSÉRE IRÁNYULÓ TEVÉKENYSÉGEKRE. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA AZ VOLT, HOGY A HÁROM ÉVES TEVÉKENYSÉGBEN RÉSZT VEVŐ DIÁKOK, KÜLÖNÖSEN A NŐI HALLGATÓK ÉS A NAGYOBB TANULÁSI ÉS KAPCSOLATI NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ DIÁKOK, AKIK UGYANAKKOR KÜLÖNLEGES FELKÉSZÜLÉSSEL RENDELKEZNEK A PROPOSTE.OLE TÉMAKÖRÖKRE, 3 FORMÁBAN, EGYENKÉNT 120 ÓRÁNKÉNT KERÜLNEK MEGSZERVEZÉSRE 15 TANULÓ SZÁMÁRA, AKIK UGYANABBAN AZ ÁGAZATBAN DOLGOZNAK UGYANABBAN AZ ÁGAZATBAN, UGYANABBAN AZ ÁGAZATBAN UGYANABBAN AZ ÁGAZATBAN, UGYANABBAN AZ ÁGAZATBAN UGYANABBAN AZ ÁGAZATBAN. EZ A PROJEKT TELJES MÉRTÉKBEN ÖSSZHANGBAN ÁLL AZ ELEKTRONIKUS ÉS MECHANIKUS ELEKTROMOS CÍMEK CÉLJAIVAL, ÉS ÖSSZHANGBAN VAN A PTOF CÉLKITŰZÉSEIVEL, AMELY EGYESÍTI ÉS INTEGRÁLJA A TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉHEZ HOZZÁJÁRULÓ INTÉZKEDÉSEKET, KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTVA A VÁLLALKOZÓI KULTÚRA TÁRSADALMI ÉS ÁLLAMPOLGÁRI KOMPETENCIÁKRA ÉS Q-RA VALÓ TERJESZTÉSÉRE IRÁNYULÓ TEVÉKENYSÉGEKRE. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR MHIC LÉINN A FHREASTALAÍONN AR NA TRÍ BLIANA GNÍOMHAÍOCHTA, GO HÁIRITHE DO MHIC LÉINN BAINEANNA AGUS DO MHIC LÉINN A BHFUIL DEACRACHTAÍ FOGHLAMA AGUS CAIDRIMH NÍOS ÉASCA ACU, ACH AG AN AM CÉANNA A BHFUIL ULLMHÚCHÁN AR LEITH ACU DO NA TOPAICÍ PROPOSTE.OLE, EAGRAÍTEAR IAD I 3 FHOIRM GACH CEANN DE 120 UAIR AN CHLOIG GACH CEANN DE 120 UAIR AN CHLOIG DO DHALTAÍ 15 A GHLACFAIDH LE HOBAIR SAN EARNÁIL CHÉANNA LE DHÁ LÁTHAIR SAN EARNÁIL CHÉANNA DEN SLABHRA CÉANNA OIBRE SAN EARNÁIL CHÉANNA. IS ÉARD ATÁ SA TIONSCADAL SEO NÁ OIBRIÚ GO HIOMLÁN I GCOMHRÉIR LE HAIDHMEANNA SEOLTAÍ LEICTREONACHA AGUS MEICNIÚLA LEICTREACHA, AGUS TÁ SÉ COMHSHEASMHACH LE CUSPÓIRÍ PTOF LENA GCOMHCHEANGLAÍTEAR AGUS LENA GCOMHTHÁTHAÍTEAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHUIREANN LE FORBAIRT SCILEANNA IDIRDHISCIPLÍNEACHA, AGUS AIRD AR LEITH Á TABHAIRT ORTHU SIÚD ATÁ DÍRITHE AR CHULTÚR FIONTRAÍOCHTA A SCAIPEADH AR INNIÚLACHTAÍ SÓISIALTA AGUS SIBHIALTA AGUS AR Q (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR MHIC LÉINN A FHREASTALAÍONN AR NA TRÍ BLIANA GNÍOMHAÍOCHTA, GO HÁIRITHE DO MHIC LÉINN BAINEANNA AGUS DO MHIC LÉINN A BHFUIL DEACRACHTAÍ FOGHLAMA AGUS CAIDRIMH NÍOS ÉASCA ACU, ACH AG AN AM CÉANNA A BHFUIL ULLMHÚCHÁN AR LEITH ACU DO NA TOPAICÍ PROPOSTE.OLE, EAGRAÍTEAR IAD I 3 FHOIRM GACH CEANN DE 120 UAIR AN CHLOIG GACH CEANN DE 120 UAIR AN CHLOIG DO DHALTAÍ 15 A GHLACFAIDH LE HOBAIR SAN EARNÁIL CHÉANNA LE DHÁ LÁTHAIR SAN EARNÁIL CHÉANNA DEN SLABHRA CÉANNA OIBRE SAN EARNÁIL CHÉANNA. IS ÉARD ATÁ SA TIONSCADAL SEO NÁ OIBRIÚ GO HIOMLÁN I GCOMHRÉIR LE HAIDHMEANNA SEOLTAÍ LEICTREONACHA AGUS MEICNIÚLA LEICTREACHA, AGUS TÁ SÉ COMHSHEASMHACH LE CUSPÓIRÍ PTOF LENA GCOMHCHEANGLAÍTEAR AGUS LENA GCOMHTHÁTHAÍTEAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHUIREANN LE FORBAIRT SCILEANNA IDIRDHISCIPLÍNEACHA, AGUS AIRD AR LEITH Á TABHAIRT ORTHU SIÚD ATÁ DÍRITHE AR CHULTÚR FIONTRAÍOCHTA A SCAIPEADH AR INNIÚLACHTAÍ SÓISIALTA AGUS SIBHIALTA AGUS AR Q (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR MHIC LÉINN A FHREASTALAÍONN AR NA TRÍ BLIANA GNÍOMHAÍOCHTA, GO HÁIRITHE DO MHIC LÉINN BAINEANNA AGUS DO MHIC LÉINN A BHFUIL DEACRACHTAÍ FOGHLAMA AGUS CAIDRIMH NÍOS ÉASCA ACU, ACH AG AN AM CÉANNA A BHFUIL ULLMHÚCHÁN AR LEITH ACU DO NA TOPAICÍ PROPOSTE.OLE, EAGRAÍTEAR IAD I 3 FHOIRM GACH CEANN DE 120 UAIR AN CHLOIG GACH CEANN DE 120 UAIR AN CHLOIG DO DHALTAÍ 15 A GHLACFAIDH LE HOBAIR SAN EARNÁIL CHÉANNA LE DHÁ LÁTHAIR SAN EARNÁIL CHÉANNA DEN SLABHRA CÉANNA OIBRE SAN EARNÁIL CHÉANNA. IS ÉARD ATÁ SA TIONSCADAL SEO NÁ OIBRIÚ GO HIOMLÁN I GCOMHRÉIR LE HAIDHMEANNA SEOLTAÍ LEICTREONACHA AGUS MEICNIÚLA LEICTREACHA, AGUS TÁ SÉ COMHSHEASMHACH LE CUSPÓIRÍ PTOF LENA GCOMHCHEANGLAÍTEAR AGUS LENA GCOMHTHÁTHAÍTEAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHUIREANN LE FORBAIRT SCILEANNA IDIRDHISCIPLÍNEACHA, AGUS AIRD AR LEITH Á TABHAIRT ORTHU SIÚD ATÁ DÍRITHE AR CHULTÚR FIONTRAÍOCHTA A SCAIPEADH AR INNIÚLACHTAÍ SÓISIALTA AGUS SIBHIALTA AGUS AR Q (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET RIKTAR SIG TILL STUDENTER SOM DELTAR I TRE ÅRS VERKSAMHET, SÄRSKILT FÖR KVINNLIGA STUDENTER OCH STUDENTER SOM UPPLEVER STÖRRE INLÄRNINGS- OCH RELATIONSSVÅRIGHETER, MEN SOM SAMTIDIGT HAR EN SÄRSKILD FÖRBEREDELSE FÖR ÄMNENA PROPOSTE.OLE, ORGANISERAS I TRE FORMER VAR OCH EN AV 120 TIMMAR VAR OCH EN AV 1 TIMME FÖR 15 ELEVER SOM KOMMER ATT TA ARBETE INOM SAMMA SEKTOR MED TVÅ PLATSER INOM SAMMA SEKTOR AV SAMMA ARBETSKEDJA INOM SAMMA SEKTOR. DETTA PROJEKT BESTÅR I ATT ARBETA FULLT UT I ENLIGHET MED MÅLEN FÖR ELEKTRONISKA OCH MEKANISKA ELEKTRISKA ADRESSER, OCH ÄR FÖRENLIGT MED MÅLEN FÖR PTOF SOM KOMBINERAR OCH INTEGRERAR ÅTGÄRDER SOM BIDRAR TILL UTVECKLINGEN AV ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER, MED SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET PÅ DEM SOM SYFTAR TILL ATT SPRIDA ENTREPRENÖRSKULTUREN TILL SOCIAL OCH MEDBORGERLIG KOMPETENS OCH TILL Q (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET RIKTAR SIG TILL STUDENTER SOM DELTAR I TRE ÅRS VERKSAMHET, SÄRSKILT FÖR KVINNLIGA STUDENTER OCH STUDENTER SOM UPPLEVER STÖRRE INLÄRNINGS- OCH RELATIONSSVÅRIGHETER, MEN SOM SAMTIDIGT HAR EN SÄRSKILD FÖRBEREDELSE FÖR ÄMNENA PROPOSTE.OLE, ORGANISERAS I TRE FORMER VAR OCH EN AV 120 TIMMAR VAR OCH EN AV 1 TIMME FÖR 15 ELEVER SOM KOMMER ATT TA ARBETE INOM SAMMA SEKTOR MED TVÅ PLATSER INOM SAMMA SEKTOR AV SAMMA ARBETSKEDJA INOM SAMMA SEKTOR. DETTA PROJEKT BESTÅR I ATT ARBETA FULLT UT I ENLIGHET MED MÅLEN FÖR ELEKTRONISKA OCH MEKANISKA ELEKTRISKA ADRESSER, OCH ÄR FÖRENLIGT MED MÅLEN FÖR PTOF SOM KOMBINERAR OCH INTEGRERAR ÅTGÄRDER SOM BIDRAR TILL UTVECKLINGEN AV ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER, MED SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET PÅ DEM SOM SYFTAR TILL ATT SPRIDA ENTREPRENÖRSKULTUREN TILL SOCIAL OCH MEDBORGERLIG KOMPETENS OCH TILL Q (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET RIKTAR SIG TILL STUDENTER SOM DELTAR I TRE ÅRS VERKSAMHET, SÄRSKILT FÖR KVINNLIGA STUDENTER OCH STUDENTER SOM UPPLEVER STÖRRE INLÄRNINGS- OCH RELATIONSSVÅRIGHETER, MEN SOM SAMTIDIGT HAR EN SÄRSKILD FÖRBEREDELSE FÖR ÄMNENA PROPOSTE.OLE, ORGANISERAS I TRE FORMER VAR OCH EN AV 120 TIMMAR VAR OCH EN AV 1 TIMME FÖR 15 ELEVER SOM KOMMER ATT TA ARBETE INOM SAMMA SEKTOR MED TVÅ PLATSER INOM SAMMA SEKTOR AV SAMMA ARBETSKEDJA INOM SAMMA SEKTOR. DETTA PROJEKT BESTÅR I ATT ARBETA FULLT UT I ENLIGHET MED MÅLEN FÖR ELEKTRONISKA OCH MEKANISKA ELEKTRISKA ADRESSER, OCH ÄR FÖRENLIGT MED MÅLEN FÖR PTOF SOM KOMBINERAR OCH INTEGRERAR ÅTGÄRDER SOM BIDRAR TILL UTVECKLINGEN AV ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER, MED SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET PÅ DEM SOM SYFTAR TILL ATT SPRIDA ENTREPRENÖRSKULTUREN TILL SOCIAL OCH MEDBORGERLIG KOMPETENS OCH TILL Q (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT, MIS ON SUUNATUD ÜLIÕPILASTELE, KES KÄIVAD KOLME TEGEVUSAASTA JOOKSUL, EELKÕIGE NAISÜLIÕPILASTELE JA ÜLIÕPILASTELE, KELLEL ON KERGEM ÕPPIMIS- JA SUHTERASKUSI, KUID MILLEL ON SAMAL AJAL KONKREETNE ETTEVALMISTUS TEEMADEKS PROPOSTE.OLE, ON KORRALDATUD KOLMES VORMIS, IGAÜKS 120 TUNDI, IGAÜKS 1 TUNNIST, 15 ÕPILASE JAOKS, KES VÕTAVAD TÖÖLE SAMAS SEKTORIS KAHES KOHAS SAMAS SEKTORIS TÖÖTAMISE AHELAS. PROJEKT HÕLMAB TÖÖD, MIS ON TÄIELIKULT KOOSKÕLAS ELEKTROONILISTE JA MEHAANILISTE ELEKTRIAADRESSIDE EESMÄRKIDEGA NING ON KOOSKÕLAS ETTEVALMISTAVA RAAMISTIKU EESMÄRKIDEGA, MIS ÜHENDAVAD JA INTEGREERIVAD MEETMEID, MIS AITAVAD ARENDADA VALDKONNAÜLESEID OSKUSI, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU NEILE, MILLE EESMÄRK ON LEVITADA ETTEVÕTLUSKULTUURI SOTSIAALSE JA KODANIKUPÄDEVUSE NING Q-PÄDEVUSSE. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, MIS ON SUUNATUD ÜLIÕPILASTELE, KES KÄIVAD KOLME TEGEVUSAASTA JOOKSUL, EELKÕIGE NAISÜLIÕPILASTELE JA ÜLIÕPILASTELE, KELLEL ON KERGEM ÕPPIMIS- JA SUHTERASKUSI, KUID MILLEL ON SAMAL AJAL KONKREETNE ETTEVALMISTUS TEEMADEKS PROPOSTE.OLE, ON KORRALDATUD KOLMES VORMIS, IGAÜKS 120 TUNDI, IGAÜKS 1 TUNNIST, 15 ÕPILASE JAOKS, KES VÕTAVAD TÖÖLE SAMAS SEKTORIS KAHES KOHAS SAMAS SEKTORIS TÖÖTAMISE AHELAS. PROJEKT HÕLMAB TÖÖD, MIS ON TÄIELIKULT KOOSKÕLAS ELEKTROONILISTE JA MEHAANILISTE ELEKTRIAADRESSIDE EESMÄRKIDEGA NING ON KOOSKÕLAS ETTEVALMISTAVA RAAMISTIKU EESMÄRKIDEGA, MIS ÜHENDAVAD JA INTEGREERIVAD MEETMEID, MIS AITAVAD ARENDADA VALDKONNAÜLESEID OSKUSI, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU NEILE, MILLE EESMÄRK ON LEVITADA ETTEVÕTLUSKULTUURI SOTSIAALSE JA KODANIKUPÄDEVUSE NING Q-PÄDEVUSSE. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, MIS ON SUUNATUD ÜLIÕPILASTELE, KES KÄIVAD KOLME TEGEVUSAASTA JOOKSUL, EELKÕIGE NAISÜLIÕPILASTELE JA ÜLIÕPILASTELE, KELLEL ON KERGEM ÕPPIMIS- JA SUHTERASKUSI, KUID MILLEL ON SAMAL AJAL KONKREETNE ETTEVALMISTUS TEEMADEKS PROPOSTE.OLE, ON KORRALDATUD KOLMES VORMIS, IGAÜKS 120 TUNDI, IGAÜKS 1 TUNNIST, 15 ÕPILASE JAOKS, KES VÕTAVAD TÖÖLE SAMAS SEKTORIS KAHES KOHAS SAMAS SEKTORIS TÖÖTAMISE AHELAS. PROJEKT HÕLMAB TÖÖD, MIS ON TÄIELIKULT KOOSKÕLAS ELEKTROONILISTE JA MEHAANILISTE ELEKTRIAADRESSIDE EESMÄRKIDEGA NING ON KOOSKÕLAS ETTEVALMISTAVA RAAMISTIKU EESMÄRKIDEGA, MIS ÜHENDAVAD JA INTEGREERIVAD MEETMEID, MIS AITAVAD ARENDADA VALDKONNAÜLESEID OSKUSI, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU NEILE, MILLE EESMÄRK ON LEVITADA ETTEVÕTLUSKULTUURI SOTSIAALSE JA KODANIKUPÄDEVUSE NING Q-PÄDEVUSSE. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1066a-fsepon-ca-2019-112 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Naples / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
GIUGLIANO IN CAMPANIA | |||||||||||||||
| Property / location (string): GIUGLIANO IN CAMPANIA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
70,794.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 70,794.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
42,791.62 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 42,791.62 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:47, 8 April 2023
Project Q717304 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SKILLS - Q717304 |
Project Q717304 in Italy |
Statements
42,791.62 Euro
0 references
70,794.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
15 April 2019
0 references
31 December 2020
0 references
ISTITUTO SUPERIORE GUGLIELMO MARCONI
0 references
40°55'43.28"N, 14°12'2.52"E
0 references
IL PROGETTO RIVOLTO AGLI STUDENTI FREQUENTANTI IL TRIENNIO DELLISTITUTO IN PARTICOLARE ALLE STUDENTESSE ED AGLI STUDENTI CHE MANIFESTANO MAGGIORE DISAGIO NEGLI APPRENDIMENTI E DIFFICOLT RELAZIONALI MA CHE NEL CONTEMPO ABBIANO PARTICOLARE PREDISPOSIZIONE PER LE TEMATICHE PROPOSTE.LE ATTIVIT SONO ORGANIZZATE IN 3 MODULI CIASCUNO DI 120 ORE DESTINATO A 15 ALUNNI CHE SI SVOLGERANNO IN REGIME DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO PRESSO DUE SEDI DELLA STESSA FILIERA COSTITUITA DA POGRESS E IFEP 1 REMOTE HOME AUTOMATION2LOCAL HOME AUTOMATION3 SMART TRASH OFFICE.IL PROGETTO CONSISTE IN UNESPERIENZA COMPLETA ED INNOVATIVA DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO PIENAMENTE RISPONDENTE ALLE FINALIT DEI PERCORSI DIDATTICI DEGLI INDIRIZZI ELETTRICO ELETTRONICO E MECCANICO E COERENTE CON GLI OBIETTIVI DEL PTOF CHE CONIUGA ED INTEGRA AZIONI CHE CONCORRONO ALLO SVILUPPO DELLE COMPETENZE TRASVERSALI CON PARTICOLARE ATTENZIONE A QUELLE VOLTE ALLA DIFFUSIONE DELLA CULTURA DI IMPRESA ALLE COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE E A Q (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMED AT STUDENTS ATTENDING THE THREE YEARS OF ACTIVITY IN PARTICULAR FOR FEMALE STUDENTS AND STUDENTS EXPERIENCING GREATER EASE OF LEARNING AND RELATIONSHIP DIFFICULTIES, BUT WHICH AT THE SAME TIME HAVE A PARTICULAR PREPARATION FOR THE TOPICS PROPOSTE.OLE, ARE ORGANISED IN 3 FORMS EACH OF 120 HOURS EACH OF 1 HOURS FOR 15 PUPILS WHO WILL TAKE WORK IN THE SAME SECTOR WITH TWO LOCATIONS IN THE SAME SECTOR OF THE SAME CHAIN OF WORKING IN THE SAME SECTOR. THIS PROJECT CONSISTS OF WORKING FULLY IN ACCORDANCE WITH THE AIMS OF ELECTRONIC AND MECHANICAL ELECTRICAL ADDRESSES, AND IS CONSISTENT WITH THE OBJECTIVES OF THE PTOF THAT COMBINES AND INTEGRATES ACTIONS THAT CONTRIBUTE TO THE DEVELOPMENT OF TRANSVERSAL SKILLS, WITH PARTICULAR ATTENTION TO THOSE AIMED AT THE DISSEMINATION OF ENTREPRENEURIAL CULTURE TO SOCIAL AND CIVIC COMPETENCES AND TO Q (English)
0 references
LE PROJET VISAIT LES ÉTUDIANTS PARTICIPANT À LA PÉRIODE DE TROIS ANS DE L’INSTITUT, EN PARTICULIER AUX ÉTUDIANTS ET ÉTUDIANTS QUI ÉPROUVENT PLUS D’INCONFORT DANS L’APPRENTISSAGE ET LES DIFFICULTÉS RELATIONNELLES, MAIS QUI ONT EN MÊME TEMPS UNE PRÉDISPOSITION PARTICULIÈRE POUR LES THÈMES PROPOSTE.LES ACTIVITÉS SONT ORGANISÉES EN 3 MODULES CHAQUE 120 HEURES DESTINÉS À 15 ÉLÈVES QUI SERONT ORGANISÉS EN ALTERNANCE DE TRAVAIL SCOLAIRE DANS DEUX ENDROITS DE LA MÊME CHAÎNE D’APPROVISIONNEMENT CONSISTANT EN POGRESS ET IFEP 1 MAISON À DISTANCE AUTOMATION2LOCAL HOME AUTOMATION3 SMART TRASH OFFICE.THE PROJET CONSISTE EN UNE EXPÉRIENCE COMPLÈTE ET INNOVANTE D’UN TRAVAIL SCOLAIRE EN ALTERNANCE PLEINEMENT ADAPTÉ AUX FINALITÉS DES PARCOURS PÉDAGOGIQUES DES ADRESSES ÉLECTRIQUES ÉLECTRONIQUES ET MÉCANIQUES ET COMPATIBLE AVEC LES OBJECTIFS DU PTOF QUI COMBINE ET INTÈGRE DES ACTIONS QUI CONTRIBUENT AU DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES AVEC UNE ATTENTION PARTICULIÈRE À CELLES VISANT À LA DIFFUSION DE LA CULTURE D’ENTREPRISE AUX COMPÉTENCES SOCIALES ET CIVIQUES ET Q (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT RICHTET SICH AN STUDIERENDE, DIE AN DER DREIJÄHRIGEN PERIODE DES INSTITUTS TEILNEHMEN, INSBESONDERE STUDENTEN UND STUDENTEN, DIE GRÖSSERE UNANNEHMLICHKEITEN BEIM LERNEN UND BEZIEHUNGSSCHWIERIGKEITEN ERLEBEN, ABER GLEICHZEITIG EINE BESONDERE PRÄDISPOSITION FÜR DIE THEMEN PROPOSTE HABEN.DIE AKTIVITÄTEN WERDEN IN 3 MODULEN PRO 120 STUNDEN FÜR 15 SCHÜLER ORGANISIERT, DIE ALS WECHSELSCHULARBEIT AN ZWEI STANDORTEN IN DER GLEICHEN LIEFERKETTE DURCHGEFÜHRT WERDEN, BESTEHEND AUS POGRESS UND IFEP 1 REMOTE HOME AUTOMATION2LOCAL HOME AUTOMATION3 SMART TRASH OFFICE.DAS PROJEKT BESTEHT AUS EINER KOMPLETTEN UND INNOVATIVEN ERFAHRUNG DER WECHSEL DER SCHULARBEIT, DIE VOLLSTÄNDIG AUF DIE ENDGÜLTIGKEITEN DER BILDUNGSWEGE DER ELEKTRONISCHEN UND MECHANISCHEN ELEKTRISCHEN ADRESSEN REAGIERT UND MIT DEN ZIELEN DES PTOF IM EINKLANG STEHT, DAS MASSNAHMEN KOMBINIERT UND INTEGRIERT, DIE ZUR ENTWICKLUNG BEREICHSÜBERGREIFENDER FÄHIGKEITEN BEITRAGEN, MIT BESONDEREM AUGENMERK AUF DIEJENIGEN, DIE AUF DIE VERBREITUNG DER UNTERNEHMENSKULTUR AUF SOZIALE UND STAATSBÜRGERLICHE KOMPETENZEN ABZIELEN, UND Q (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT WAS GERICHT OP STUDENTEN DIE DE PERIODE VAN DRIE JAAR VAN HET INSTITUUT BIJWONEN, MET NAME VOOR STUDENTEN EN STUDENTEN DIE EEN GROTER ONGEMAK ONDERVINDEN BIJ HET LEREN EN RELATIONELE PROBLEMEN, MAAR DIE TEGELIJKERTIJD BIJZONDERE AANLEG HEBBEN VOOR DE THEMA’S PROPOSTE.DET ACTIVITEITEN WORDEN GEORGANISEERD IN 3 MODULES PER 120 UUR, BESTEMD VOOR 15 LEERLINGEN DIE ZULLEN WORDEN GEHOUDEN ALS AFWISSELEND SCHOOLWERK OP TWEE LOCATIES IN DEZELFDE TOELEVERINGSKETEN, BESTAANDE UIT POGRESS EN IFEP 1 REMOTE HOME AUTOMATION2LOCAL HOME AUTOMATION3 SMART TRASH OFFICE.THE PROJECT BESTAAT UIT EEN COMPLEET EN INNOVATIEF ERVARING MET AFWISSELEND SCHOOLWERK DAT VOLLEDIG INSPEELT OP DE FINALITEITEN VAN DE ONDERWIJSTRAJECTEN VAN DE ELEKTRONISCHE EN MECHANISCHE ELEKTRISCHE ADRESSEN EN IN OVEREENSTEMMING IS MET DE DOELSTELLINGEN VAN HET PTOF, DAT ACTIES COMBINEERT EN INTEGREERT DIE BIJDRAGEN TOT DE ONTWIKKELING VAN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN, MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR DIE WELKE GERICHT ZIJN OP DE VERSPREIDING VAN BEDRIJFSCULTUUR OP SOCIALE EN BURGERSCHAPSCOMPETENTIES EN Q (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO ESTÁ DIRIGIDO A ESTUDIANTES QUE ASISTEN AL PERÍODO DE TRES AÑOS DEL INSTITUTO EN PARTICULAR A ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES QUE EXPERIMENTAN MAYOR INCOMODIDAD EN EL APRENDIZAJE Y DIFICULTADES RELACIONALES PERO QUE, AL MISMO TIEMPO, TIENEN UNA PREDISPOSICIÓN PARTICULAR PARA LOS TEMAS PROPOSTE. LAS ACTIVIDADES SE ORGANIZAN EN 3 MÓDULOS CADA 120 HORAS DESTINADOS A 15 ALUMNOS QUE SE LLEVARÁN A CABO COMO TRABAJO ESCOLAR ALTERNATIVO EN DOS LUGARES DE LA MISMA CADENA DE SUMINISTRO CONSISTENTE EN POGRESS Y IFEP 1 HOGAR REMOTO AUTOMATION2LOCAL HOME AUTOMATION3 SMART BASURA OFICINA. EXPERIENCIA INNOVADORA DE ALTERNAR EL TRABAJO ESCOLAR PLENAMENTE RECEPTIVO A LAS FINALIDADES DE LAS VÍAS EDUCATIVAS DE LAS DIRECCIONES ELECTRÓNICAS Y MECÁNICAS ELÉCTRICAS Y COHERENTE CON LOS OBJETIVOS DEL PTOF QUE COMBINA E INTEGRA ACCIONES QUE CONTRIBUYEN AL DESARROLLO DE HABILIDADES TRANSVERSALES CON ESPECIAL ATENCIÓN A LAS DIRIGIDAS A LA DIFUSIÓN DE LA CULTURA EMPRESARIAL A LAS COMPETENCIAS SOCIALES Y CÍVICAS Y Q (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET VAR RETTET MOD STUDERENDE, DER DELTAGER I DE TRE ÅRS AKTIVITET, ISÆR FOR KVINDELIGE STUDERENDE OG STUDERENDE, DER OPLEVER LETTERE INDLÆRINGS- OG RELATIONSVANSKELIGHEDER, MEN SOM SAMTIDIG HAR EN SÆRLIG FORBEREDELSE TIL EMNERNE PROPOSTE.OLE, ER ORGANISERET I 3 FORMER HVER 120 TIMER HVER 1 TIME FOR 15 ELEVER, DER VIL TAGE ARBEJDE I SAMME SEKTOR MED TO PLACERINGER INDEN FOR SAMME SEKTOR INDEN FOR SAMME SEKTOR INDEN FOR SAMME BRANCHE. DETTE PROJEKT BESTÅR I AT ARBEJDE FULDT UD I OVERENSSTEMMELSE MED MÅLENE FOR ELEKTRONISKE OG MEKANISKE ELEKTRISKE ADRESSER OG ER I OVERENSSTEMMELSE MED MÅLENE FOR PTOF, DER KOMBINERER OG INTEGRERER AKTIONER, DER BIDRAGER TIL UDVIKLINGEN AF TVÆRFAGLIGE FÆRDIGHEDER, MED SÆRLIG VÆGT PÅ DEM, DER TAGER SIGTE PÅ AT UDBREDE IVÆRKSÆTTERKULTUREN TIL SOCIALE KOMPETENCER OG MEDBORGERKOMPETENCER OG TIL Q (Danish)
25 July 2022
0 references
ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΠΟΥ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΤΑ ΤΡΊΑ ΧΡΌΝΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΚΥΡΊΩΣ ΓΙΑ ΦΟΙΤΉΤΡΙΕΣ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΕΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΚΑΙ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΧΈΣΗΣ, ΑΛΛΆ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΈΧΟΥΝ ΜΙΑ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑ ΓΙΑ ΤΑ ΘΈΜΑΤΑ ΠΡΟΠΟΣΤΕ.OLE, ΔΙΟΡΓΑΝΏΝΕΤΑΙ ΣΕ 3 ΜΟΡΦΈΣ Η ΚΆΘΕ ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ 120 ΏΡΕΣ ΓΙΑ 15 ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΡΓΑΣΤΟΎΝ ΣΤΟΝ ΊΔΙΟ ΤΟΜΈΑ ΜΕ ΔΎΟ ΤΟΠΟΘΕΣΊΕΣ ΣΤΟΝ ΊΔΙΟ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΊΔΙΑΣ ΑΛΥΣΊΔΑΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΤΟΝ ΊΔΙΟ ΤΟΜΈΑ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΣΥΝΊΣΤΑΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΣΥΜΜΌΡΦΩΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΏΝ ΗΛΕΚΤΡΙΚΏΝ ΔΙΕΥΘΎΝΣΕΩΝ ΚΑΙ ΣΥΝΆΔΕΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ PTOF ΠΟΥ ΣΥΝΔΥΆΖΕΙ ΚΑΙ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΕΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΕ ΕΚΕΊΝΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗ ΔΙΆΔΟΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΉΣ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑΣ ΣΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ Q (Greek)
25 July 2022
0 references
PROJEKT JE BIO USMJEREN NA STUDENTE KOJI POHAĐAJU TROGODIŠNJE AKTIVNOSTI, POSEBNO ZA UČENICE I UČENICE KOJE IMAJU VEĆE POTEŠKOĆE U UČENJU I ODNOSIMA, ALI KOJE ISTOVREMENO IMAJU POSEBNU PRIPREMU ZA TEME PROPOSTE.OLE, ORGANIZIRAJU SE U 3 OBLIKA SVAKI OD 120 SATI SVAKI OD 1 SATA ZA 15 UČENIKA KOJI ĆE RADITI U ISTOM SEKTORU S DVIJE LOKACIJE U ISTOM SEKTORU ISTOG LANCA RADA U ISTOM SEKTORU. OVAJ PROJEKT SASTOJI SE OD RADA U POTPUNOSTI U SKLADU S CILJEVIMA ELEKTRONIČKIH I MEHANIČKIH ELEKTRIČNIH ADRESA, TE JE U SKLADU S CILJEVIMA PTOF-A KOJI KOMBINIRA I INTEGRIRA AKTIVNOSTI KOJE DOPRINOSE RAZVOJU TRANSVERZALNIH VJEŠTINA, S POSEBNIM NAGLASKOM NA ONE USMJERENE NA ŠIRENJE PODUZETNIČKE KULTURE U DRUŠTVENE I GRAĐANSKE KOMPETENCIJE I Q (Croatian)
25 July 2022
0 references
PROIECTUL A VIZAT STUDENȚII CARE PARTICIPĂ LA CEI TREI ANI DE ACTIVITATE, ÎN SPECIAL PENTRU STUDENTELE ȘI STUDENȚII CARE SE CONFRUNTĂ CU O MAI MARE UȘURINȚĂ ÎN ÎNVĂȚARE ȘI DIFICULTĂȚI DE RELAȚIE, DAR CARE, ÎN ACELAȘI TIMP, AU O PREGĂTIRE SPECIALĂ PENTRU TEMELE PROPOSTE.OLE, SUNT ORGANIZATE ÎN 3 FORME FIECARE DE 120 DE ORE FIECARE DE 1 ORĂ PENTRU 15 ELEVI CARE VOR LUCRA ÎN ACELAȘI SECTOR CU DOUĂ LOCAȚII ÎN ACELAȘI SECTOR DIN ACELAȘI LANȚ DE LUCRU ÎN ACELAȘI SECTOR. ACEST PROIECT CONSTĂ ÎN A LUCRA PE DEPLIN ÎN CONFORMITATE CU SCOPURILE ADRESELOR ELECTRICE ELECTRONICE ȘI MECANICE ȘI ESTE ÎN CONCORDANȚĂ CU OBIECTIVELE PTOF CARE COMBINĂ ȘI INTEGREAZĂ ACȚIUNI CARE CONTRIBUIE LA DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR TRANSVERSALE, ACORDÂND O ATENȚIE DEOSEBITĂ CELOR CARE VIZEAZĂ DISEMINAREA CULTURII ANTREPRENORIALE ÎN COMPETENȚELE SOCIALE ȘI CIVICE ȘI ÎN Q. (Romanian)
25 July 2022
0 references
PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA ŠTUDENTOV, KTORÍ NAVŠTEVUJÚ TRI ROKY AKTIVITY, NAJMÄ PRE ŠTUDENTKY A ŠTUDENTKY, KTORÉ MAJÚ VÄČŠIE ŤAŽKOSTI S UČENÍM A VZŤAHMI, ALE KTORÍ MAJÚ ZÁROVEŇ OSOBITNÚ PRÍPRAVU NA TÉMY PROPOSTE.OLE, SÚ ORGANIZOVANÉ V 3 FORMÁCH, KAŽDÁ PO 120 HODINÁCH, KAŽDÚ 1 HODINU PRE 15 ŽIAKOV, KTORÍ BUDÚ PRACOVAŤ V TOM ISTOM SEKTORE S DVOMA MIESTAMI V ROVNAKOM SEKTORE V ROVNAKOM REŤAZCI PRÁCE V TOM ISTOM SEKTORE. TENTO PROJEKT POZOSTÁVA Z ÚPLNEJ PRÁCE V SÚLADE S CIEĽMI ELEKTRONICKÝCH A MECHANICKÝCH ELEKTRICKÝCH ADRIES A JE V SÚLADE S CIEĽMI PTOF, KTORÝ KOMBINUJE A INTEGRUJE AKCIE, KTORÉ PRISPIEVAJÚ K ROZVOJU PRIEREZOVÝCH ZRUČNOSTÍ, S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA TIE, KTORÉ SÚ ZAMERANÉ NA ŠÍRENIE PODNIKATEĽSKEJ KULTÚRY DO SOCIÁLNYCH A OBČIANSKYCH KOMPETENCIÍ A Q (Slovak)
25 July 2022
0 references
IL-PROĠETT KIEN IMMIRAT LEJN L-ISTUDENTI LI JATTENDU T-TLIET SNIN TA’ ATTIVITÀ B’MOD PARTIKOLARI GĦAL STUDENTI NISA U STUDENTI LI JESPERJENZAW DIFFIKULTAJIET TA’ TAGĦLIM U RELAZZJONI AKTAR FAĊLI, IŻDA LI FL-ISTESS ĦIN GĦANDHOM TĦEJJIJA PARTIKOLARI GĦAS-SUĠĠETTI PROPOSTE.OLE, HUMA ORGANIZZATI FI 3 FOROM KULL WIEĦED TA’ 120 SIEGĦA KULL WIEĦED TA’ SIEGĦA GĦAL 15-IL STUDENT LI SE JAĦDMU FL-ISTESS SETTUR B’ŻEWĠ POSTIJIET FL-ISTESS SETTUR TAL-ISTESS KATINA TA’ ĦIDMA FL-ISTESS SETTUR. DAN IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’ĦIDMA SĦIĦA SKONT L-GĦANIJIET TAL-INDIRIZZI ELETTRIĊI ELETTRONIĊI U MEKKANIĊI, U HUWA KONSISTENTI MAL-GĦANIJIET TAL-PTOF LI JGĦAQQAD U JINTEGRA AZZJONIJIET LI JIKKONTRIBWIXXU GĦALL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET TRASVERSALI, B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦAL DAWK IMMIRATI LEJN IT-TIXRID TAL-KULTURA INTRAPRENDITORJALI GĦALL-KOMPETENZI SOĊJALI U ĊIVIĊI U GĦALL-Q (Maltese)
25 July 2022
0 references
O PROJETO DESTINAVA-SE A ESTUDANTES QUE FREQUENTAM OS TRÊS ANOS DE ATIVIDADE, EM ESPECIAL PARA ESTUDANTES DO SEXO FEMININO E ESTUDANTES QUE ENFRENTAM UMA MAIOR FACILIDADE DE APRENDIZAGEM E DIFICULDADES DE RELACIONAMENTO, MAS QUE, AO MESMO TEMPO, TÊM UMA PREPARAÇÃO ESPECIAL PARA OS TEMAS PROPOSTE.OLE, ESTÃO ORGANIZADOS EM TRÊS FORMAS CADA UMA DE 120 HORAS DE 1 HORA PARA 15 ALUNOS QUE IRÃO TRABALHAR NO MESMO SETOR COM DOIS LOCAIS NO MESMO SETOR DA MESMA CADEIA DE TRABALHO NO MESMO SETOR. ESTE PROJETO CONSISTE EM TRABALHAR PLENAMENTE DE ACORDO COM OS OBJETIVOS DE ENDEREÇOS ELÉTRICOS ELETRÔNICOS E MECÂNICOS, E É COERENTE COM OS OBJETIVOS DO PTOF QUE COMBINA E INTEGRA AÇÕES QUE CONTRIBUEM PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES TRANSVERSAIS, COM ESPECIAL ATENÇÃO PARA AS QUE VISAM A DISSEMINAÇÃO DA CULTURA EMPREENDEDORA PARA AS COMPETÊNCIAS SOCIAIS E CÍVICAS E PARA Q (Portuguese)
25 July 2022
0 references
HANKE OLI SUUNNATTU OPISKELIJOILLE, JOTKA OSALLISTUVAT KOLMEN VUODEN TOIMINTAAN ERITYISESTI NAISOPISKELIJOILLE JA OPISKELIJOILLE, JOILLA ON ENEMMÄN OPPIMIS- JA SUHDEVAIKEUKSIA, MUTTA JOILLA ON SAMALLA ERITYINEN VALMISTAUTUMINEN AIHEISIIN PROPOSTE.OLE, JÄRJESTETÄÄN KOLMESSA MUODOSSA 120 TUNNIN VÄLEIN 1 TUNTI 15 OPPILAALLE, JOTKA TEKEVÄT TYÖTÄ SAMALLA ALALLA KAHDELLA SAMALLA ALALLA SAMALLA ALALLA TYÖSKENTELEVÄLLÄ ALALLA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON TOIMIA TÄYSIN SÄHKÖISTEN JA MEKAANISTEN OSOITTEIDEN TAVOITTEIDEN MUKAISESTI, JA SE ON YHDENMUKAINEN TOIMINTAOHJELMAN TAVOITTEIDEN KANSSA, SILLÄ SIINÄ YHDISTETÄÄN JA INTEGROIDAAN TOIMIA, JOILLA EDISTETÄÄN MONIALAISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ, KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA TOIMIIN, JOILLA PYRITÄÄN LEVITTÄMÄÄN YRITTÄJYYSKULTTUURIA SOSIAALISIIN JA KANSALAISTAITOIHIN SEKÄ Q:HEN. (Finnish)
25 July 2022
0 references
PROJEKT SKIEROWANY BYŁ DO STUDENTÓW BIORĄCYCH UDZIAŁ W TRZECH LATACH AKTYWNOŚCI, W SZCZEGÓLNOŚCI DLA UCZENNIC I STUDENTÓW DOŚWIADCZAJĄCYCH WIĘKSZEJ ŁATWOŚCI UCZENIA SIĘ I TRUDNOŚCI W RELACJACH, ALE KTÓRE JEDNOCZEŚNIE MAJĄ SZCZEGÓLNE PRZYGOTOWANIE DO TEMATÓW PROPOSTE.OLE, SĄ ORGANIZOWANE W 3 FORMACH PO 120 GODZIN KAŻDA PO 1 GODZINĘ DLA 15 UCZNIÓW, KTÓRZY BĘDĄ PRACOWAĆ W TYM SAMYM SEKTORZE W DWÓCH LOKALIZACJACH W TYM SAMYM SEKTORZE W TYM SAMYM ŁAŃCUCHU PRACY W TYM SAMYM SEKTORZE. PROJEKT TEN POLEGA NA PEŁNEJ REALIZACJI CELÓW ELEKTRONICZNYCH I MECHANICZNYCH ADRESÓW ELEKTRYCZNYCH I JEST SPÓJNY Z CELAMI PTOF, KTÓRY ŁĄCZY I INTEGRUJE DZIAŁANIA PRZYCZYNIAJĄCE SIĘ DO ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWYCH, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM TYCH, KTÓRE MAJĄ NA CELU UPOWSZECHNIANIE KULTURY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI DO KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH I OBYWATELSKICH ORAZ DO Q. (Polish)
25 July 2022
0 references
PROJEKT JE BIL NAMENJEN ŠTUDENTKAM IN ŠTUDENTKAM, KI OBISKUJEJO TRILETNO DEJAVNOST, ZLASTI ŠTUDENTKAM IN ŠTUDENTKAM, KI SE SOOČAJO Z LAŽJIM UČENJEM IN TEŽAVAMI V ODNOSIH, HKRATI PA IMAJO POSEBNE PRIPRAVE NA TEME PROPOSTE.OLE, SO ORGANIZIRANE V TREH OBLIKAH PO 120 UR ZA 15 DIJAKOV, KI BODO OPRAVLJALI DELO V ISTEM SEKTORJU Z DVEMA LOKACIJAMA V ISTEM SEKTORJU ISTE VERIGE DELA V ISTEM SEKTORJU. TA PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ POLNEGA DELOVANJA V SKLADU S CILJI ELEKTRONSKIH IN MEHANSKIH ELEKTRIČNIH NASLOVOV TER JE SKLADEN S CILJI PTOF, KI ZDRUŽUJE IN ZDRUŽUJE UKREPE, KI PRISPEVAJO K RAZVOJU PREČNIH SPRETNOSTI, S POSEBNIM POUDARKOM NA TISTIH, KI SO NAMENJENI ŠIRJENJU PODJETNIŠKE KULTURE SOCIALNIM IN DRŽAVLJANSKIM KOMPETENCAM TER K (Slovenian)
25 July 2022
0 references
PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA STUDENTY, KTEŘÍ SE ÚČASTNÍ TŘÍLETÉ AKTIVITY, ZEJMÉNA PRO STUDENTKY A STUDENTY, KTEŘÍ MAJÍ VĚTŠÍ POTÍŽE S UČENÍM A VZTAHEM, ALE ZÁROVEŇ MAJÍ ZVLÁŠTNÍ PŘÍPRAVU NA TÉMATA PROPOSTE.OLE, JSOU ORGANIZOVÁNY VE 3 FORMÁCH KAŽDÝ ZE 120 HODIN KAŽDÝ Z 1 HODINY PRO 15 ŽÁKŮ, KTEŘÍ BUDOU PRACOVAT VE STEJNÉM SEKTORU SE DVĚMA MÍSTY VE STEJNÉM SEKTORU STEJNÉHO ŘETĚZCE PRÁCE VE STEJNÉM SEKTORU. TENTO PROJEKT SESTÁVÁ Z PLNÉ PRÁCE V SOULADU S CÍLI ELEKTRONICKÝCH A MECHANICKÝCH ELEKTRICKÝCH ADRES A JE V SOULADU S CÍLI PTOF, KTERÝ KOMBINUJE A INTEGRUJE ČINNOSTI, KTERÉ PŘISPÍVAJÍ K ROZVOJI PRŮŘEZOVÝCH DOVEDNOSTÍ, SE ZVLÁŠTNÍM DŮRAZEM NA TY, JEJICHŽ CÍLEM JE ŠÍŘENÍ PODNIKATELSKÉ KULTURY DO SOCIÁLNÍCH A OBČANSKÝCH KOMPETENCÍ A Q (Czech)
25 July 2022
0 references
PROJEKTAS SKIRTAS MOKSLEIVĖMS, LANKANČIOMS TREJUS VEIKLOS METUS, VISŲ PIRMA MOKSLEIVĖMS IR MOKSLEIVĖMS, PATIRIANČIOMS PAPRASTESNIŲ MOKYMOSI IR SANTYKIŲ SUNKUMŲ, TAČIAU KURIOS TUO PAT METU TURI YPATINGĄ PASIRENGIMĄ TEMOMS PROPOSTE.OLE, 15 MOKINIŲ, KURIE DIRBS TAME PAČIAME SEKTORIUJE, DIRBS TAME PAČIAME SEKTORIUJE IR TOJE PAČIOJE DARBO GRANDINĖJE TAME PAČIAME SEKTORIUJE, ORGANIZUOJA 3 FORMAS PO 120 VALANDŲ PO 1 VALANDĄ. ŠIS PROJEKTAS VISIŠKAI ATITINKA ELEKTRONINIŲ IR MECHANINIŲ ELEKTROS ADRESŲ TIKSLUS IR ATITINKA PTOF TIKSLUS, KURIUOSE DERINAMI IR INTEGRUOJAMI VEIKSMAI, KURIAIS PRISIDEDAMA PRIE UNIVERSALIŲJŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMO, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT TIEMS, KURIAIS SIEKIAMA SKLEISTI VERSLUMO KULTŪRĄ SOCIALINĖMS IR PILIETINĖMS KOMPETENCIJOMS IR Q. (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
PROJEKTS BIJA PAREDZĒTS STUDENTIEM, KAS APMEKLĒ TRĪS GADU AKTIVITĀTES, JO ĪPAŠI SIEVIETĒM STUDENTIEM UN STUDENTIEM, KURI SASKARAS AR LIELĀKĀM MĀCĪŠANĀS UN ATTIECĪBU GRŪTĪBĀM, BET KURIEM VIENLAIKUS IR ĪPAŠA SAGATAVOŠANĀS TĒMAI PROPOSTE.OLE, TIEK ORGANIZĒTI 3 FORMĀS KATRĀ NO 120 STUNDĀM KATRĀ NO 1 STUNDĀM 15 SKOLĒNIEM, KURI STRĀDĀS VIENĀ UN TAJĀ PAŠĀ NOZARĒ DIVĀS VIETĀS VIENĀ UN TAJĀ PAŠĀ NOZARĒ VIENĀ UN TAJĀ PAŠĀ NOZARĒ. ŠIS PROJEKTS SASTĀV NO PILNĪGAS DARBĪBAS SASKAŅĀ AR ELEKTRONISKO UN MEHĀNISKO ELEKTRISKO ADREŠU MĒRĶIEM, UN TAS ATBILST PTOF MĒRĶIEM, KAS APVIENO UN INTEGRĒ DARBĪBAS, KURAS VEICINA TRANSVERSĀLO PRASMJU ATTĪSTĪBU, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT TĀM DARBĪBĀM, KURU MĒRĶIS IR UZŅĒMĒJDARBĪBAS KULTŪRAS IZPLATĪŠANA SOCIĀLAJĀS UN PILSONISKAJĀS PRASMĒS UN Q. (Latvian)
25 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ СТУДЕНТИ, КОИТО ПОСЕЩАВАТ ТРИТЕ ГОДИНИ ДЕЙНОСТ, ПО-СПЕЦИАЛНО ЗА ЖЕНИ СТУДЕНТИ И СТУДЕНТИ, ИЗПИТВАЩИ ПО-ГОЛЯМА ЛЕКОТА НА УЧЕНЕ И ЗАТРУДНЕНИЯ ВЪВ ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА, НО КОИТО В СЪЩОТО ВРЕМЕ ИМАТ СПЕЦИАЛНА ПОДГОТОВКА ЗА ТЕМИТЕ PROPOSTE.OLE, СА ОРГАНИЗИРАНИ В 3 ФОРМИ НА ВСЕКИ ОТ 120 ЧАСА ЗА 15 УЧЕНИЦИ, КОИТО ЩЕ ЗАПОЧНАТ РАБОТА В ЕДИН И СЪЩ СЕКТОР С ДВЕ МЕСТОПОЛОЖЕНИЯ В ЕДИН И СЪЩ СЕКТОР ОТ ЕДНА И СЪЩА ВЕРИГА НА РАБОТА В ЕДИН И СЪЩИ СЕКТОР. ТОЗИ ПРОЕКТ СЕ СЪСТОИ В РАБОТА В ПЪЛНО СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ НА ЕЛЕКТРОННИТЕ И МЕХАНИЧНИТЕ ЕЛЕКТРИЧЕСКИ АДРЕСИ И Е В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ НА PTOF, КОЙТО СЪЧЕТАВА И ИНТЕГРИРА ДЕЙСТВИЯ, КОИТО ДОПРИНАСЯТ ЗА РАЗВИТИЕТО НА ТРАНСВЕРСАЛНИ УМЕНИЯ, СЪС СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ КЪМ ТЕЗИ, НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА ПРЕДПРИЕМАЧЕСКАТА КУЛТУРА КЪМ СОЦИАЛНИ И ГРАЖДАНСКИ КОМПЕТЕНТНОСТИ И КЪМ Q (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA AZ VOLT, HOGY A HÁROM ÉVES TEVÉKENYSÉGBEN RÉSZT VEVŐ DIÁKOK, KÜLÖNÖSEN A NŐI HALLGATÓK ÉS A NAGYOBB TANULÁSI ÉS KAPCSOLATI NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ DIÁKOK, AKIK UGYANAKKOR KÜLÖNLEGES FELKÉSZÜLÉSSEL RENDELKEZNEK A PROPOSTE.OLE TÉMAKÖRÖKRE, 3 FORMÁBAN, EGYENKÉNT 120 ÓRÁNKÉNT KERÜLNEK MEGSZERVEZÉSRE 15 TANULÓ SZÁMÁRA, AKIK UGYANABBAN AZ ÁGAZATBAN DOLGOZNAK UGYANABBAN AZ ÁGAZATBAN, UGYANABBAN AZ ÁGAZATBAN UGYANABBAN AZ ÁGAZATBAN, UGYANABBAN AZ ÁGAZATBAN UGYANABBAN AZ ÁGAZATBAN. EZ A PROJEKT TELJES MÉRTÉKBEN ÖSSZHANGBAN ÁLL AZ ELEKTRONIKUS ÉS MECHANIKUS ELEKTROMOS CÍMEK CÉLJAIVAL, ÉS ÖSSZHANGBAN VAN A PTOF CÉLKITŰZÉSEIVEL, AMELY EGYESÍTI ÉS INTEGRÁLJA A TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉHEZ HOZZÁJÁRULÓ INTÉZKEDÉSEKET, KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTVA A VÁLLALKOZÓI KULTÚRA TÁRSADALMI ÉS ÁLLAMPOLGÁRI KOMPETENCIÁKRA ÉS Q-RA VALÓ TERJESZTÉSÉRE IRÁNYULÓ TEVÉKENYSÉGEKRE. (Hungarian)
25 July 2022
0 references
TÁ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR MHIC LÉINN A FHREASTALAÍONN AR NA TRÍ BLIANA GNÍOMHAÍOCHTA, GO HÁIRITHE DO MHIC LÉINN BAINEANNA AGUS DO MHIC LÉINN A BHFUIL DEACRACHTAÍ FOGHLAMA AGUS CAIDRIMH NÍOS ÉASCA ACU, ACH AG AN AM CÉANNA A BHFUIL ULLMHÚCHÁN AR LEITH ACU DO NA TOPAICÍ PROPOSTE.OLE, EAGRAÍTEAR IAD I 3 FHOIRM GACH CEANN DE 120 UAIR AN CHLOIG GACH CEANN DE 120 UAIR AN CHLOIG DO DHALTAÍ 15 A GHLACFAIDH LE HOBAIR SAN EARNÁIL CHÉANNA LE DHÁ LÁTHAIR SAN EARNÁIL CHÉANNA DEN SLABHRA CÉANNA OIBRE SAN EARNÁIL CHÉANNA. IS ÉARD ATÁ SA TIONSCADAL SEO NÁ OIBRIÚ GO HIOMLÁN I GCOMHRÉIR LE HAIDHMEANNA SEOLTAÍ LEICTREONACHA AGUS MEICNIÚLA LEICTREACHA, AGUS TÁ SÉ COMHSHEASMHACH LE CUSPÓIRÍ PTOF LENA GCOMHCHEANGLAÍTEAR AGUS LENA GCOMHTHÁTHAÍTEAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHUIREANN LE FORBAIRT SCILEANNA IDIRDHISCIPLÍNEACHA, AGUS AIRD AR LEITH Á TABHAIRT ORTHU SIÚD ATÁ DÍRITHE AR CHULTÚR FIONTRAÍOCHTA A SCAIPEADH AR INNIÚLACHTAÍ SÓISIALTA AGUS SIBHIALTA AGUS AR Q (Irish)
25 July 2022
0 references
PROJEKTET RIKTAR SIG TILL STUDENTER SOM DELTAR I TRE ÅRS VERKSAMHET, SÄRSKILT FÖR KVINNLIGA STUDENTER OCH STUDENTER SOM UPPLEVER STÖRRE INLÄRNINGS- OCH RELATIONSSVÅRIGHETER, MEN SOM SAMTIDIGT HAR EN SÄRSKILD FÖRBEREDELSE FÖR ÄMNENA PROPOSTE.OLE, ORGANISERAS I TRE FORMER VAR OCH EN AV 120 TIMMAR VAR OCH EN AV 1 TIMME FÖR 15 ELEVER SOM KOMMER ATT TA ARBETE INOM SAMMA SEKTOR MED TVÅ PLATSER INOM SAMMA SEKTOR AV SAMMA ARBETSKEDJA INOM SAMMA SEKTOR. DETTA PROJEKT BESTÅR I ATT ARBETA FULLT UT I ENLIGHET MED MÅLEN FÖR ELEKTRONISKA OCH MEKANISKA ELEKTRISKA ADRESSER, OCH ÄR FÖRENLIGT MED MÅLEN FÖR PTOF SOM KOMBINERAR OCH INTEGRERAR ÅTGÄRDER SOM BIDRAR TILL UTVECKLINGEN AV ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER, MED SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET PÅ DEM SOM SYFTAR TILL ATT SPRIDA ENTREPRENÖRSKULTUREN TILL SOCIAL OCH MEDBORGERLIG KOMPETENS OCH TILL Q (Swedish)
25 July 2022
0 references
PROJEKT, MIS ON SUUNATUD ÜLIÕPILASTELE, KES KÄIVAD KOLME TEGEVUSAASTA JOOKSUL, EELKÕIGE NAISÜLIÕPILASTELE JA ÜLIÕPILASTELE, KELLEL ON KERGEM ÕPPIMIS- JA SUHTERASKUSI, KUID MILLEL ON SAMAL AJAL KONKREETNE ETTEVALMISTUS TEEMADEKS PROPOSTE.OLE, ON KORRALDATUD KOLMES VORMIS, IGAÜKS 120 TUNDI, IGAÜKS 1 TUNNIST, 15 ÕPILASE JAOKS, KES VÕTAVAD TÖÖLE SAMAS SEKTORIS KAHES KOHAS SAMAS SEKTORIS TÖÖTAMISE AHELAS. PROJEKT HÕLMAB TÖÖD, MIS ON TÄIELIKULT KOOSKÕLAS ELEKTROONILISTE JA MEHAANILISTE ELEKTRIAADRESSIDE EESMÄRKIDEGA NING ON KOOSKÕLAS ETTEVALMISTAVA RAAMISTIKU EESMÄRKIDEGA, MIS ÜHENDAVAD JA INTEGREERIVAD MEETMEID, MIS AITAVAD ARENDADA VALDKONNAÜLESEID OSKUSI, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU NEILE, MILLE EESMÄRK ON LEVITADA ETTEVÕTLUSKULTUURI SOTSIAALSE JA KODANIKUPÄDEVUSE NING Q-PÄDEVUSSE. (Estonian)
25 July 2022
0 references
GIUGLIANO IN CAMPANIA
0 references
Identifiers
D98H18000270007
0 references