PLANOS INTEGRADOS E INOVADORES DE COMBATE AO INSUCESSO ESCOLAR - PROJETOS (Q2898979): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Edited by the materialized bot - inferring region from the coordinates) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.0005753131625521) |
||||||||||||||
| (18 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
PLANOS INTEGRADOS E INOVADORES DE COMBATE AO INSUCESSO ESCOLAR — PROJETOS | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
PLANS INTÉGRÉS ET INNOVANTS DE LUTTE CONTRE L’ÉCHEC SCOLAIRE — PROJETS | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
INTEGRIERTE UND INNOVATIVE PLÄNE ZUR BEKÄMPFUNG VON SCHULVERSAGEN – PROJEKTE | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
GEÏNTEGREERDE EN INNOVATIEVE PLANNEN TER BESTRIJDING VAN SCHOOLFALEN — PROJECTEN | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
PIANI INTEGRATI E INNOVATIVI PER COMBATTERE IL FALLIMENTO SCOLASTICO — PROGETTI | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
PLANES INTEGRADOS E INNOVADORES PARA COMBATIR EL FRACASO ESCOLAR — PROYECTOS | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
PLANOS INTEGRADOS E INOVADORES DE COMBATE AO INSUCESSO ESCOLAR – PROJETOS | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
PLANOS INTEGRADOS E INOVADORES DE COMBATE AO INSUCESSO ESCOLAR – PROJETOS | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
PLANOS INTEGRADOS E INOVADORES DE COMBATE AO INSUCESSO ESCOLAR – PROJETOS | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
PLANOS INTEGRADOS E INOVADORES DE COMBATE AO INSUCESSO ESCOLAR — PROJETOS | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
PLANOS INTEGRADOS E INOVADORES DE COMBATE AO INSUCESSO ESCOLAR – PROJETOS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
PLANOS INTEGRADOS E INOVADORES DE COMBATE AO INSUCESSO ESCOLAR – PROJETOS | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
PLANOS INTEGRADOS E INOVADORES DE COMBATE AO INSUCESSO ESCOLAR – PROJETOS | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
PLANOS INTEGRADOS E INOVADORES DE COMBATE AO INSUCESSO ESCOLAR – PROJETOS | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
PLANOS INTEGRADOS E INOVADORES DE COMBATE AO INSUCESSO ESCOLAR – PROJETOS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
PLANOS INTEGRADOS E INOVADORES DE COMBATE AO INSUCESSO ESCOLAR — PROJETOS | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
PLEANOS INTEGRADOS AGUS INOVADORES DE COMBATE AO INSUCESSO ESCOLAR — PROJETOS | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
PLANOS INTEGRADOS E INOVADORES DE COMBATE AO INSUCESSO ESCOLAR – PROJETOS | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
PLANOS INTEGRADOS E INOVADORES DE COMBATE AO INSUCESSO ESCOLAR — PROJETOS | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
PLANOS INTEGRADOS E INOVADORES DE COMBATE AO INSUCESSO ESCOLAR — PROJETOS | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
PLANOS INTEGRADOS E INOVADORES DE COMBATE AO INSUCESSO ESCOLAR — PROJETOS | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
PLANOS INTEGRADOS E INOVADORES DE COMBATE AO INSUCESSO ESCOLAR – PROJETOS | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
PLANOS INTEGRADOS E INOVADORES DE COMBATE AO INSUCESSO ESCOLAR – PROJETOS | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q2898979 в Португалия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q2898979 u Portugalu | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q2898979 Portugáliában | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q2898979 v Portugalsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q2898979 i Portugal | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q2898979 in Portugal | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q2898979 Portugalis | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q2898979 Portugalissa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q2898979 au Portugal | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q2898979 in Portugal | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q2898979 στην Πορτογαλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q2898979 sa Phortaingéil | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q2898979 in Portogallo | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q2898979 Portugālē | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q2898979 Portugalijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q2898979 fil-Portugall | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q2898979 w Portugalii | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q2898979 em Portugal | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q2898979 în Portugalia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q2898979 v Portugalsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q2898979 na Portugalskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q2898979 en Portugal | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q2898979 i Portugal | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 1,011,391.87 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / start time: 2 October 2018 / rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / end time: 1 April 2022 / rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): MUNICIPIO DO PORTO / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: União das freguesias de Cedofeita, Santo Ildefonso, Sé, Miragaia, São Nicolau e Vitória / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Intervention focused on work in the school context, at the level of evaluation and intervention in the promotion of neurocognitive skills in reading learning. It affects children aged 5 years of the JI and the 1st year of the 1 CEB, identified at risk of having reading difficulties. It signals other audiences, students from the 7th grade of the 3rd CEB and 10th grade of secondary education, which show failure in the learning of the Portuguese language, covering 3700 students. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: Intervention focused on work in the school context, at the level of evaluation and intervention in the promotion of neurocognitive skills in reading learning. It affects children aged 5 years of the JI and the 1st year of the 1 CEB, identified at risk of having reading difficulties. It signals other audiences, students from the 7th grade of the 3rd CEB and 10th grade of secondary education, which show failure in the learning of the Portuguese language, covering 3700 students. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Intervention focused on work in the school context, at the level of evaluation and intervention in the promotion of neurocognitive skills in reading learning. It affects children aged 5 years of the JI and the 1st year of the 1 CEB, identified at risk of having reading difficulties. It signals other audiences, students from the 7th grade of the 3rd CEB and 10th grade of secondary education, which show failure in the learning of the Portuguese language, covering 3700 students. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 July 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary: Intervention focused on work in the school context, at the level of evaluation and intervention in the promotion of neurocognitive skills in reading learning. It affects children aged 5 years of the JI and the 1st year of the 1 CEB, identified at risk of having reading difficulties. It signals other audiences, students from the 7th grade of the 3rd CEB and 10th grade of secondary education, which show failure in the learning of the Portuguese language, covering 3700 students. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.0005753131625521
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’intervention était axée sur le travail dans un contexte scolaire, au niveau de l’évaluation et de l’intervention dans la promotion des compétences neurocognitives dans l’apprentissage de la lecture. Il est axé sur les enfants âgés de 5 ans et de 1re année de la 1re CEB, identifiés comme présentant des difficultés de lecture. Il signale à d’autres publics, des élèves de la 7e année de la 3e CEB et de la 10e année de l’enseignement secondaire, qui montrent un échec dans l’apprentissage de la langue portugaise, couvrant 3 700 élèves. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’intervention était axée sur le travail dans un contexte scolaire, au niveau de l’évaluation et de l’intervention dans la promotion des compétences neurocognitives dans l’apprentissage de la lecture. Il est axé sur les enfants âgés de 5 ans et de 1re année de la 1re CEB, identifiés comme présentant des difficultés de lecture. Il signale à d’autres publics, des élèves de la 7e année de la 3e CEB et de la 10e année de l’enseignement secondaire, qui montrent un échec dans l’apprentissage de la langue portugaise, couvrant 3 700 élèves. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’intervention était axée sur le travail dans un contexte scolaire, au niveau de l’évaluation et de l’intervention dans la promotion des compétences neurocognitives dans l’apprentissage de la lecture. Il est axé sur les enfants âgés de 5 ans et de 1re année de la 1re CEB, identifiés comme présentant des difficultés de lecture. Il signale à d’autres publics, des élèves de la 7e année de la 3e CEB et de la 10e année de l’enseignement secondaire, qui montrent un échec dans l’apprentissage de la langue portugaise, couvrant 3 700 élèves. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Die Intervention konzentrierte sich auf die Arbeit im schulischen Kontext, auf der Ebene der Evaluierung und der Intervention bei der Förderung neurokognitiver Kompetenzen im Leseunterricht. Der Schwerpunkt liegt auf Kindern im Alter von 5 Jahren JI und 1. Klasse der 1. CEB, die mit dem Risiko von Leseschwierigkeiten identifiziert wurden. Es signalisiert andere Zielgruppen, Studenten aus dem 7. Jahr der 3. CEB und 10. Klasse der Sekundarstufe, die Misserfolge beim Erlernen der portugiesischen Sprache zeigen, die 3700 Studenten. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Die Intervention konzentrierte sich auf die Arbeit im schulischen Kontext, auf der Ebene der Evaluierung und der Intervention bei der Förderung neurokognitiver Kompetenzen im Leseunterricht. Der Schwerpunkt liegt auf Kindern im Alter von 5 Jahren JI und 1. Klasse der 1. CEB, die mit dem Risiko von Leseschwierigkeiten identifiziert wurden. Es signalisiert andere Zielgruppen, Studenten aus dem 7. Jahr der 3. CEB und 10. Klasse der Sekundarstufe, die Misserfolge beim Erlernen der portugiesischen Sprache zeigen, die 3700 Studenten. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Die Intervention konzentrierte sich auf die Arbeit im schulischen Kontext, auf der Ebene der Evaluierung und der Intervention bei der Förderung neurokognitiver Kompetenzen im Leseunterricht. Der Schwerpunkt liegt auf Kindern im Alter von 5 Jahren JI und 1. Klasse der 1. CEB, die mit dem Risiko von Leseschwierigkeiten identifiziert wurden. Es signalisiert andere Zielgruppen, Studenten aus dem 7. Jahr der 3. CEB und 10. Klasse der Sekundarstufe, die Misserfolge beim Erlernen der portugiesischen Sprache zeigen, die 3700 Studenten. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
De interventie was gericht op werk in een schoolcontext, op het niveau van evaluatie en interventie ter bevordering van neurocognitieve competenties bij het lezen van leren. Het richt zich op kinderen van 5 jaar JI en 1e graad van de 1e CEB, die een risico lopen op leesmoeilijkheden. Het signaleert andere doelgroepen, studenten uit het 7e jaar van de 3e CEB en 10e graad secundair onderwijs, die een mislukking in het leren van de Portugese taal laten zien, waarbij 3700 studenten betrokken zijn. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: De interventie was gericht op werk in een schoolcontext, op het niveau van evaluatie en interventie ter bevordering van neurocognitieve competenties bij het lezen van leren. Het richt zich op kinderen van 5 jaar JI en 1e graad van de 1e CEB, die een risico lopen op leesmoeilijkheden. Het signaleert andere doelgroepen, studenten uit het 7e jaar van de 3e CEB en 10e graad secundair onderwijs, die een mislukking in het leren van de Portugese taal laten zien, waarbij 3700 studenten betrokken zijn. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: De interventie was gericht op werk in een schoolcontext, op het niveau van evaluatie en interventie ter bevordering van neurocognitieve competenties bij het lezen van leren. Het richt zich op kinderen van 5 jaar JI en 1e graad van de 1e CEB, die een risico lopen op leesmoeilijkheden. Het signaleert andere doelgroepen, studenten uit het 7e jaar van de 3e CEB en 10e graad secundair onderwijs, die een mislukking in het leren van de Portugese taal laten zien, waarbij 3700 studenten betrokken zijn. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L'intervento si è concentrato sul lavoro in ambito scolastico, a livello di valutazione e intervento nella promozione delle competenze neurocognitive nell'apprendimento della lettura. Si concentra sui bambini di 5 anni di età JI e 1º grado del 1º CEB, identificati a rischio di difficoltà di lettura. Segnala ad altri pubblici, studenti del 7º anno del 3º CEB e 10º grado di istruzione secondaria, che mostrano un fallimento nell'apprendimento della lingua portoghese, coprendo 3700 studenti. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: L'intervento si è concentrato sul lavoro in ambito scolastico, a livello di valutazione e intervento nella promozione delle competenze neurocognitive nell'apprendimento della lettura. Si concentra sui bambini di 5 anni di età JI e 1º grado del 1º CEB, identificati a rischio di difficoltà di lettura. Segnala ad altri pubblici, studenti del 7º anno del 3º CEB e 10º grado di istruzione secondaria, che mostrano un fallimento nell'apprendimento della lingua portoghese, coprendo 3700 studenti. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L'intervento si è concentrato sul lavoro in ambito scolastico, a livello di valutazione e intervento nella promozione delle competenze neurocognitive nell'apprendimento della lettura. Si concentra sui bambini di 5 anni di età JI e 1º grado del 1º CEB, identificati a rischio di difficoltà di lettura. Segnala ad altri pubblici, studenti del 7º anno del 3º CEB e 10º grado di istruzione secondaria, che mostrano un fallimento nell'apprendimento della lingua portoghese, coprendo 3700 studenti. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
La intervención se centró en el trabajo en un contexto escolar, a nivel de evaluación e intervención en la promoción de las competencias neurocognitivas en el aprendizaje de la lectura. Se centra en los niños de 5 años de edad y de primer grado de la primera Junta de los jefes ejecutivos, identificados en riesgo de dificultades de lectura. Señala a otras audiencias, estudiantes del 7.º año del 3.º CEB y 10.º grado de la educación secundaria, que muestran fracaso en el aprendizaje de la lengua portuguesa, que abarca a 3700 estudiantes. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: La intervención se centró en el trabajo en un contexto escolar, a nivel de evaluación e intervención en la promoción de las competencias neurocognitivas en el aprendizaje de la lectura. Se centra en los niños de 5 años de edad y de primer grado de la primera Junta de los jefes ejecutivos, identificados en riesgo de dificultades de lectura. Señala a otras audiencias, estudiantes del 7.º año del 3.º CEB y 10.º grado de la educación secundaria, que muestran fracaso en el aprendizaje de la lengua portuguesa, que abarca a 3700 estudiantes. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: La intervención se centró en el trabajo en un contexto escolar, a nivel de evaluación e intervención en la promoción de las competencias neurocognitivas en el aprendizaje de la lectura. Se centra en los niños de 5 años de edad y de primer grado de la primera Junta de los jefes ejecutivos, identificados en riesgo de dificultades de lectura. Señala a otras audiencias, estudiantes del 7.º año del 3.º CEB y 10.º grado de la educación secundaria, que muestran fracaso en el aprendizaje de la lengua portuguesa, que abarca a 3700 estudiantes. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Sekkumine keskendus tööle kooli kontekstis, hindamise tasandil ja sekkumisel neurokognitiivsete oskuste edendamiseks õppimisel. See mõjutab ühisrakenduse 5-aastaseid lapsi ja ühe CEBi 1. aastat, kelle puhul on tuvastatud, et neil on lugemisraskused. See annab märku teistest vaatajaskondadest, õpilastest, kes on pärit kolmanda CEBi 7. klassist ja 10. klassist keskharidusest, mis näitavad, et Portugali keele õppimine ebaõnnestub, hõlmates 3700 õpilast. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Sekkumine keskendus tööle kooli kontekstis, hindamise tasandil ja sekkumisel neurokognitiivsete oskuste edendamiseks õppimisel. See mõjutab ühisrakenduse 5-aastaseid lapsi ja ühe CEBi 1. aastat, kelle puhul on tuvastatud, et neil on lugemisraskused. See annab märku teistest vaatajaskondadest, õpilastest, kes on pärit kolmanda CEBi 7. klassist ja 10. klassist keskharidusest, mis näitavad, et Portugali keele õppimine ebaõnnestub, hõlmates 3700 õpilast. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Sekkumine keskendus tööle kooli kontekstis, hindamise tasandil ja sekkumisel neurokognitiivsete oskuste edendamiseks õppimisel. See mõjutab ühisrakenduse 5-aastaseid lapsi ja ühe CEBi 1. aastat, kelle puhul on tuvastatud, et neil on lugemisraskused. See annab märku teistest vaatajaskondadest, õpilastest, kes on pärit kolmanda CEBi 7. klassist ja 10. klassist keskharidusest, mis näitavad, et Portugali keele õppimine ebaõnnestub, hõlmates 3700 õpilast. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Intervencija buvo orientuota į darbą mokykloje, vertinimo ir intervencijos lygį skatinant neurokognityvinius įgūdžius skaitymo mokymosi srityje. Jis pasireiškia vaikams nuo 5 metų nuo JI ir 1 CEB 1 metų, kuriems, kaip nustatyta, gali būti sunku skaityti. Tai rodo kitų auditorijų, studentų iš 7-osios klasės 3 rd CEB ir 10-osios klasės vidurinio ugdymo, kuris rodo nesėkmę mokytis portugalų kalbos, apimantis 3700 studentų. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Intervencija buvo orientuota į darbą mokykloje, vertinimo ir intervencijos lygį skatinant neurokognityvinius įgūdžius skaitymo mokymosi srityje. Jis pasireiškia vaikams nuo 5 metų nuo JI ir 1 CEB 1 metų, kuriems, kaip nustatyta, gali būti sunku skaityti. Tai rodo kitų auditorijų, studentų iš 7-osios klasės 3 rd CEB ir 10-osios klasės vidurinio ugdymo, kuris rodo nesėkmę mokytis portugalų kalbos, apimantis 3700 studentų. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Intervencija buvo orientuota į darbą mokykloje, vertinimo ir intervencijos lygį skatinant neurokognityvinius įgūdžius skaitymo mokymosi srityje. Jis pasireiškia vaikams nuo 5 metų nuo JI ir 1 CEB 1 metų, kuriems, kaip nustatyta, gali būti sunku skaityti. Tai rodo kitų auditorijų, studentų iš 7-osios klasės 3 rd CEB ir 10-osios klasės vidurinio ugdymo, kuris rodo nesėkmę mokytis portugalų kalbos, apimantis 3700 studentų. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Intervencija je bila usmjerena na rad u školskom kontekstu, na razini evaluacije i intervencije u promicanju neurokognitivnih vještina u učenju čitanja. Utječe na djecu u dobi od 5 godina JI i prvu godinu 1. CEB-a, za koju je utvrđeno da postoji rizik od poteškoća s čitanjem. Signalizira i drugu publiku, studente iz 7. razreda 3. CEB-a i 10. razreda srednjoškolskog obrazovanja, koji pokazuju neuspjeh u učenju portugalskog jezika, a obuhvaća 3700 studenata. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Intervencija je bila usmjerena na rad u školskom kontekstu, na razini evaluacije i intervencije u promicanju neurokognitivnih vještina u učenju čitanja. Utječe na djecu u dobi od 5 godina JI i prvu godinu 1. CEB-a, za koju je utvrđeno da postoji rizik od poteškoća s čitanjem. Signalizira i drugu publiku, studente iz 7. razreda 3. CEB-a i 10. razreda srednjoškolskog obrazovanja, koji pokazuju neuspjeh u učenju portugalskog jezika, a obuhvaća 3700 studenata. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Intervencija je bila usmjerena na rad u školskom kontekstu, na razini evaluacije i intervencije u promicanju neurokognitivnih vještina u učenju čitanja. Utječe na djecu u dobi od 5 godina JI i prvu godinu 1. CEB-a, za koju je utvrđeno da postoji rizik od poteškoća s čitanjem. Signalizira i drugu publiku, studente iz 7. razreda 3. CEB-a i 10. razreda srednjoškolskog obrazovanja, koji pokazuju neuspjeh u učenju portugalskog jezika, a obuhvaća 3700 studenata. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η παρέμβαση επικεντρώθηκε στην εργασία στο πλαίσιο του σχολείου, σε επίπεδο αξιολόγησης και παρέμβασης για την προώθηση των νευρογνωστικών δεξιοτήτων στην εκμάθηση ανάγνωσης. Επηρεάζει τα παιδιά ηλικίας 5 ετών της ΚΕΕ και του 1ου έτους της 1ης CEB, τα οποία εντοπίζονται σε κίνδυνο να αντιμετωπίσουν δυσκολίες ανάγνωσης. Σηματοδοτεί άλλα ακροατήρια, φοιτητές από την 7η τάξη της 3ης και 10ης τάξης της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, που δείχνουν αποτυχία στην εκμάθηση της πορτογαλικής γλώσσας, καλύπτοντας 3700 μαθητές. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η παρέμβαση επικεντρώθηκε στην εργασία στο πλαίσιο του σχολείου, σε επίπεδο αξιολόγησης και παρέμβασης για την προώθηση των νευρογνωστικών δεξιοτήτων στην εκμάθηση ανάγνωσης. Επηρεάζει τα παιδιά ηλικίας 5 ετών της ΚΕΕ και του 1ου έτους της 1ης CEB, τα οποία εντοπίζονται σε κίνδυνο να αντιμετωπίσουν δυσκολίες ανάγνωσης. Σηματοδοτεί άλλα ακροατήρια, φοιτητές από την 7η τάξη της 3ης και 10ης τάξης της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, που δείχνουν αποτυχία στην εκμάθηση της πορτογαλικής γλώσσας, καλύπτοντας 3700 μαθητές. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η παρέμβαση επικεντρώθηκε στην εργασία στο πλαίσιο του σχολείου, σε επίπεδο αξιολόγησης και παρέμβασης για την προώθηση των νευρογνωστικών δεξιοτήτων στην εκμάθηση ανάγνωσης. Επηρεάζει τα παιδιά ηλικίας 5 ετών της ΚΕΕ και του 1ου έτους της 1ης CEB, τα οποία εντοπίζονται σε κίνδυνο να αντιμετωπίσουν δυσκολίες ανάγνωσης. Σηματοδοτεί άλλα ακροατήρια, φοιτητές από την 7η τάξη της 3ης και 10ης τάξης της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, που δείχνουν αποτυχία στην εκμάθηση της πορτογαλικής γλώσσας, καλύπτοντας 3700 μαθητές. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Intervencia sa zamerala na prácu v školskom kontexte, na úrovni hodnotenia a intervencie pri podpore neurokognitívnych zručností pri učení sa čítania. Postihuje deti vo veku 5 rokov JI a prvý rok 1 CEB, u ktorých sa zistilo riziko, že budú mať problémy s čítaním. To signalizuje iné publikum, študenti zo 7. ročníka 3. CEB a 10. ročníka stredoškolského vzdelávania, ktoré ukazujú zlyhanie vo výučbe portugalského jazyka, zahŕňajúce 3700 študentov. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Intervencia sa zamerala na prácu v školskom kontexte, na úrovni hodnotenia a intervencie pri podpore neurokognitívnych zručností pri učení sa čítania. Postihuje deti vo veku 5 rokov JI a prvý rok 1 CEB, u ktorých sa zistilo riziko, že budú mať problémy s čítaním. To signalizuje iné publikum, študenti zo 7. ročníka 3. CEB a 10. ročníka stredoškolského vzdelávania, ktoré ukazujú zlyhanie vo výučbe portugalského jazyka, zahŕňajúce 3700 študentov. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Intervencia sa zamerala na prácu v školskom kontexte, na úrovni hodnotenia a intervencie pri podpore neurokognitívnych zručností pri učení sa čítania. Postihuje deti vo veku 5 rokov JI a prvý rok 1 CEB, u ktorých sa zistilo riziko, že budú mať problémy s čítaním. To signalizuje iné publikum, študenti zo 7. ročníka 3. CEB a 10. ročníka stredoškolského vzdelávania, ktoré ukazujú zlyhanie vo výučbe portugalského jazyka, zahŕňajúce 3700 študentov. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Toimissa keskityttiin koulun toimintaan, arviointiin ja toimiin, joilla edistetään neurokognitiivisia taitoja lukemisessa. Se vaikuttaa yhteistoteutuksen 5-vuotiaisiin lapsiin ja 1 CEB:n ensimmäiseen vuoteen, joilla on todettu olevan lukemisvaikeuksia. Se osoittaa muille yleisöille, opiskelijoille 7. luokan CEB ja 10. luokan toisen asteen, jotka osoittavat epäonnistumista oppiminen portugalin kieltä, joka kattaa 3700 opiskelijaa. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Toimissa keskityttiin koulun toimintaan, arviointiin ja toimiin, joilla edistetään neurokognitiivisia taitoja lukemisessa. Se vaikuttaa yhteistoteutuksen 5-vuotiaisiin lapsiin ja 1 CEB:n ensimmäiseen vuoteen, joilla on todettu olevan lukemisvaikeuksia. Se osoittaa muille yleisöille, opiskelijoille 7. luokan CEB ja 10. luokan toisen asteen, jotka osoittavat epäonnistumista oppiminen portugalin kieltä, joka kattaa 3700 opiskelijaa. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Toimissa keskityttiin koulun toimintaan, arviointiin ja toimiin, joilla edistetään neurokognitiivisia taitoja lukemisessa. Se vaikuttaa yhteistoteutuksen 5-vuotiaisiin lapsiin ja 1 CEB:n ensimmäiseen vuoteen, joilla on todettu olevan lukemisvaikeuksia. Se osoittaa muille yleisöille, opiskelijoille 7. luokan CEB ja 10. luokan toisen asteen, jotka osoittavat epäonnistumista oppiminen portugalin kieltä, joka kattaa 3700 opiskelijaa. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Interwencja koncentrowała się na pracy w kontekście szkolnym, na poziomie oceny i interwencji w promowaniu umiejętności neurokognitywnych w uczeniu się czytania. Dotyczy on dzieci w wieku 5 lat JI i pierwszego roku 1 CEB, zidentyfikowanych jako narażone na trudności z czytaniem. Sygnalizuje ona innym odbiorcom, uczniom z 7. klasy III CEB i dziesiątej klasy szkoły średniej, które wykazują niepowodzenie w nauce języka portugalskiego, obejmujące 3700 uczniów. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Interwencja koncentrowała się na pracy w kontekście szkolnym, na poziomie oceny i interwencji w promowaniu umiejętności neurokognitywnych w uczeniu się czytania. Dotyczy on dzieci w wieku 5 lat JI i pierwszego roku 1 CEB, zidentyfikowanych jako narażone na trudności z czytaniem. Sygnalizuje ona innym odbiorcom, uczniom z 7. klasy III CEB i dziesiątej klasy szkoły średniej, które wykazują niepowodzenie w nauce języka portugalskiego, obejmujące 3700 uczniów. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Interwencja koncentrowała się na pracy w kontekście szkolnym, na poziomie oceny i interwencji w promowaniu umiejętności neurokognitywnych w uczeniu się czytania. Dotyczy on dzieci w wieku 5 lat JI i pierwszego roku 1 CEB, zidentyfikowanych jako narażone na trudności z czytaniem. Sygnalizuje ona innym odbiorcom, uczniom z 7. klasy III CEB i dziesiątej klasy szkoły średniej, które wykazują niepowodzenie w nauce języka portugalskiego, obejmujące 3700 uczniów. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A beavatkozás az iskolai kontextusban végzett munkára, az értékelés és az olvasási tanulás neurokognitív készségeinek előmozdításával kapcsolatos beavatkozásra összpontosított. A közös kezdeményezésben részt vevő 5 éves gyermekeket és az 1 CEB első évét érinti, amelyek esetében fennáll az olvasási nehézségek kockázata. Ez jelzi a többi közönség, a diákok a 7. évfolyam a 3. CEB és az 10. évfolyam középfokú, amelyek azt mutatják, kudarcot a tanulás a portugál nyelv, amely magában foglalja a 3700 diák. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A beavatkozás az iskolai kontextusban végzett munkára, az értékelés és az olvasási tanulás neurokognitív készségeinek előmozdításával kapcsolatos beavatkozásra összpontosított. A közös kezdeményezésben részt vevő 5 éves gyermekeket és az 1 CEB első évét érinti, amelyek esetében fennáll az olvasási nehézségek kockázata. Ez jelzi a többi közönség, a diákok a 7. évfolyam a 3. CEB és az 10. évfolyam középfokú, amelyek azt mutatják, kudarcot a tanulás a portugál nyelv, amely magában foglalja a 3700 diák. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A beavatkozás az iskolai kontextusban végzett munkára, az értékelés és az olvasási tanulás neurokognitív készségeinek előmozdításával kapcsolatos beavatkozásra összpontosított. A közös kezdeményezésben részt vevő 5 éves gyermekeket és az 1 CEB első évét érinti, amelyek esetében fennáll az olvasási nehézségek kockázata. Ez jelzi a többi közönség, a diákok a 7. évfolyam a 3. CEB és az 10. évfolyam középfokú, amelyek azt mutatják, kudarcot a tanulás a portugál nyelv, amely magában foglalja a 3700 diák. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Intervence se zaměřila na práci ve školním kontextu, na úrovni hodnocení a zásahů při podpoře neurokognitivních dovedností ve čtení. Týká se dětí ve věku 5 let v rámci společné iniciativy a 1. roku 1 CEB, u nichž hrozí, že budou mít potíže se čtením. To signalizuje další publikum, studenty ze 7. třídy 3. CEB a 10. ročníku středního vzdělávání, které ukazují neúspěch ve studiu portugalského jazyka, zahrnující 3700 studentů. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Intervence se zaměřila na práci ve školním kontextu, na úrovni hodnocení a zásahů při podpoře neurokognitivních dovedností ve čtení. Týká se dětí ve věku 5 let v rámci společné iniciativy a 1. roku 1 CEB, u nichž hrozí, že budou mít potíže se čtením. To signalizuje další publikum, studenty ze 7. třídy 3. CEB a 10. ročníku středního vzdělávání, které ukazují neúspěch ve studiu portugalského jazyka, zahrnující 3700 studentů. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Intervence se zaměřila na práci ve školním kontextu, na úrovni hodnocení a zásahů při podpoře neurokognitivních dovedností ve čtení. Týká se dětí ve věku 5 let v rámci společné iniciativy a 1. roku 1 CEB, u nichž hrozí, že budou mít potíže se čtením. To signalizuje další publikum, studenty ze 7. třídy 3. CEB a 10. ročníku středního vzdělávání, které ukazují neúspěch ve studiu portugalského jazyka, zahrnující 3700 studentů. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Iejaukšanās bija vērsta uz darbu skolas kontekstā, novērtēšanas līmenī un intervencē neirokognitīvo prasmju veicināšanā lasīšanas mācīšanā. Tas skar 5 gadus vecus KI bērnus un 1 CEB 1. gadu vecus bērnus, kuriem draud lasīšanas grūtības. Tas norāda uz citām auditorijām, studentiem no 3. CEB 7. klases un vidējās izglītības 10. klases, kas liecina par neveiksmīgu portugāļu valodas apguvi, aptverot 3700 studentus. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Iejaukšanās bija vērsta uz darbu skolas kontekstā, novērtēšanas līmenī un intervencē neirokognitīvo prasmju veicināšanā lasīšanas mācīšanā. Tas skar 5 gadus vecus KI bērnus un 1 CEB 1. gadu vecus bērnus, kuriem draud lasīšanas grūtības. Tas norāda uz citām auditorijām, studentiem no 3. CEB 7. klases un vidējās izglītības 10. klases, kas liecina par neveiksmīgu portugāļu valodas apguvi, aptverot 3700 studentus. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Iejaukšanās bija vērsta uz darbu skolas kontekstā, novērtēšanas līmenī un intervencē neirokognitīvo prasmju veicināšanā lasīšanas mācīšanā. Tas skar 5 gadus vecus KI bērnus un 1 CEB 1. gadu vecus bērnus, kuriem draud lasīšanas grūtības. Tas norāda uz citām auditorijām, studentiem no 3. CEB 7. klases un vidējās izglītības 10. klases, kas liecina par neveiksmīgu portugāļu valodas apguvi, aptverot 3700 studentus. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Dhírigh idirghabháil ar obair i gcomhthéacs na scoile, ar leibhéal na meastóireachta agus na hidirghabhála i gcur chun cinn scileanna néarchognaíocha i bhfoghlaim léitheoireachta. Bíonn tionchar aige ar leanaí 5 bliana d’aois den JI agus ar an gcéad bhliain den 1d bliain den 1 CEB, a aithníodh i mbaol deacrachtaí léitheoireachta a bheith acu. Léiríonn sé lucht féachana eile, mic léinn ón 7ú grád den 3ú CEB agus 10ú grád meánoideachais, a léiríonn teip i bhfoghlaim na teanga Portaingéilise, a chlúdaíonn 3700 dalta. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Dhírigh idirghabháil ar obair i gcomhthéacs na scoile, ar leibhéal na meastóireachta agus na hidirghabhála i gcur chun cinn scileanna néarchognaíocha i bhfoghlaim léitheoireachta. Bíonn tionchar aige ar leanaí 5 bliana d’aois den JI agus ar an gcéad bhliain den 1d bliain den 1 CEB, a aithníodh i mbaol deacrachtaí léitheoireachta a bheith acu. Léiríonn sé lucht féachana eile, mic léinn ón 7ú grád den 3ú CEB agus 10ú grád meánoideachais, a léiríonn teip i bhfoghlaim na teanga Portaingéilise, a chlúdaíonn 3700 dalta. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Dhírigh idirghabháil ar obair i gcomhthéacs na scoile, ar leibhéal na meastóireachta agus na hidirghabhála i gcur chun cinn scileanna néarchognaíocha i bhfoghlaim léitheoireachta. Bíonn tionchar aige ar leanaí 5 bliana d’aois den JI agus ar an gcéad bhliain den 1d bliain den 1 CEB, a aithníodh i mbaol deacrachtaí léitheoireachta a bheith acu. Léiríonn sé lucht féachana eile, mic léinn ón 7ú grád den 3ú CEB agus 10ú grád meánoideachais, a léiríonn teip i bhfoghlaim na teanga Portaingéilise, a chlúdaíonn 3700 dalta. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Intervencija je bila osredotočena na delo v šolskem kontekstu, na ravni vrednotenja in posredovanja pri spodbujanju nevrokognitivnih spretnosti pri branju. Prizadene otroke, stare 5 let JI in 1. leto 1. CEB, pri katerih obstaja tveganje, da bodo imeli težave z branjem. Signalizira drugo občinstvo, študente iz 7. razreda 3. CEB in 10. razreda srednješolskega izobraževanja, ki kažeta neuspeh pri učenju portugalskega jezika, ki zajema 3700 študentov. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Intervencija je bila osredotočena na delo v šolskem kontekstu, na ravni vrednotenja in posredovanja pri spodbujanju nevrokognitivnih spretnosti pri branju. Prizadene otroke, stare 5 let JI in 1. leto 1. CEB, pri katerih obstaja tveganje, da bodo imeli težave z branjem. Signalizira drugo občinstvo, študente iz 7. razreda 3. CEB in 10. razreda srednješolskega izobraževanja, ki kažeta neuspeh pri učenju portugalskega jezika, ki zajema 3700 študentov. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Intervencija je bila osredotočena na delo v šolskem kontekstu, na ravni vrednotenja in posredovanja pri spodbujanju nevrokognitivnih spretnosti pri branju. Prizadene otroke, stare 5 let JI in 1. leto 1. CEB, pri katerih obstaja tveganje, da bodo imeli težave z branjem. Signalizira drugo občinstvo, študente iz 7. razreda 3. CEB in 10. razreda srednješolskega izobraževanja, ki kažeta neuspeh pri učenju portugalskega jezika, ki zajema 3700 študentov. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Интервенцията беше съсредоточена върху работата в училищния контекст, на нивото на оценяване и интервенция за насърчаване на неврокогнитивните умения в ученето на четене. То засяга деца на възраст 5 години от СИ и първата година от 1 CEB, за които е установено, че са изложени на риск от затруднения при четенето. Той сигнализира за други аудитории, ученици от 7-ми клас на 3-ти CEB и 10-ти клас на средното образование, които показват неуспех в изучаването на португалски език, обхващащ 3700 ученици. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Интервенцията беше съсредоточена върху работата в училищния контекст, на нивото на оценяване и интервенция за насърчаване на неврокогнитивните умения в ученето на четене. То засяга деца на възраст 5 години от СИ и първата година от 1 CEB, за които е установено, че са изложени на риск от затруднения при четенето. Той сигнализира за други аудитории, ученици от 7-ми клас на 3-ти CEB и 10-ти клас на средното образование, които показват неуспех в изучаването на португалски език, обхващащ 3700 ученици. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Интервенцията беше съсредоточена върху работата в училищния контекст, на нивото на оценяване и интервенция за насърчаване на неврокогнитивните умения в ученето на четене. То засяга деца на възраст 5 години от СИ и първата година от 1 CEB, за които е установено, че са изложени на риск от затруднения при четенето. Той сигнализира за други аудитории, ученици от 7-ми клас на 3-ти CEB и 10-ти клас на средното образование, които показват неуспех в изучаването на португалски език, обхващащ 3700 ученици. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-intervent iffoka fuq ix-xogħol fil-kuntest tal-iskola, fil-livell ta’ evalwazzjoni u intervent fil-promozzjoni tal-ħiliet newrokonjittivi fit-tagħlim tal-qari. Dan jaffettwa lit-tfal ta’ 5 snin tal-JI u l-ewwel sena tal-1 CEB, identifikati f’riskju li jkollhom diffikultajiet fil-qari. Huwa jissenjala udjenzi oħra, studenti mis-7 grad tat-3 CEB u l-10 grad ta’ edukazzjoni sekondarja, li juru falliment fit-tagħlim tal-lingwa Portugiża, li jkopru 3700 student. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-intervent iffoka fuq ix-xogħol fil-kuntest tal-iskola, fil-livell ta’ evalwazzjoni u intervent fil-promozzjoni tal-ħiliet newrokonjittivi fit-tagħlim tal-qari. Dan jaffettwa lit-tfal ta’ 5 snin tal-JI u l-ewwel sena tal-1 CEB, identifikati f’riskju li jkollhom diffikultajiet fil-qari. Huwa jissenjala udjenzi oħra, studenti mis-7 grad tat-3 CEB u l-10 grad ta’ edukazzjoni sekondarja, li juru falliment fit-tagħlim tal-lingwa Portugiża, li jkopru 3700 student. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-intervent iffoka fuq ix-xogħol fil-kuntest tal-iskola, fil-livell ta’ evalwazzjoni u intervent fil-promozzjoni tal-ħiliet newrokonjittivi fit-tagħlim tal-qari. Dan jaffettwa lit-tfal ta’ 5 snin tal-JI u l-ewwel sena tal-1 CEB, identifikati f’riskju li jkollhom diffikultajiet fil-qari. Huwa jissenjala udjenzi oħra, studenti mis-7 grad tat-3 CEB u l-10 grad ta’ edukazzjoni sekondarja, li juru falliment fit-tagħlim tal-lingwa Portugiża, li jkopru 3700 student. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Interventionen fokuserede på arbejde i skolesammenhæng, på evaluerings- og interventionsniveau i forbindelse med fremme af neurokognitive færdigheder inden for læsning af læring. Det berører børn i alderen 5 år af JI og det første år af det 1 CEB, der er identificeret i risiko for at få læsevanskeligheder. Det signalerer andre publikum, studerende fra 7. klasse i 3. CEB og 10. klasse af gymnasial uddannelse, som viser fiasko i indlæringen af det portugisiske sprog, der dækker 3700 studerende. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Interventionen fokuserede på arbejde i skolesammenhæng, på evaluerings- og interventionsniveau i forbindelse med fremme af neurokognitive færdigheder inden for læsning af læring. Det berører børn i alderen 5 år af JI og det første år af det 1 CEB, der er identificeret i risiko for at få læsevanskeligheder. Det signalerer andre publikum, studerende fra 7. klasse i 3. CEB og 10. klasse af gymnasial uddannelse, som viser fiasko i indlæringen af det portugisiske sprog, der dækker 3700 studerende. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Interventionen fokuserede på arbejde i skolesammenhæng, på evaluerings- og interventionsniveau i forbindelse med fremme af neurokognitive færdigheder inden for læsning af læring. Det berører børn i alderen 5 år af JI og det første år af det 1 CEB, der er identificeret i risiko for at få læsevanskeligheder. Det signalerer andre publikum, studerende fra 7. klasse i 3. CEB og 10. klasse af gymnasial uddannelse, som viser fiasko i indlæringen af det portugisiske sprog, der dækker 3700 studerende. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Intervenția s-a axat pe activitatea în contextul școlar, la nivelul evaluării și intervenției în promovarea abilităților neurocognitive în învățarea cititului. Aceasta afectează copiii cu vârsta de 5 ani din JI și primul an al 1 CEB, identificați cu riscul de a avea dificultăți de citire. Acesta semnalează alte audiențe, studenți din clasa a 7-a a III-a CEB și clasa a 10-a de învățământ secundar, care arată eșec în învățarea limbii portugheze, acoperind 3700 de studenți. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Intervenția s-a axat pe activitatea în contextul școlar, la nivelul evaluării și intervenției în promovarea abilităților neurocognitive în învățarea cititului. Aceasta afectează copiii cu vârsta de 5 ani din JI și primul an al 1 CEB, identificați cu riscul de a avea dificultăți de citire. Acesta semnalează alte audiențe, studenți din clasa a 7-a a III-a CEB și clasa a 10-a de învățământ secundar, care arată eșec în învățarea limbii portugheze, acoperind 3700 de studenți. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Intervenția s-a axat pe activitatea în contextul școlar, la nivelul evaluării și intervenției în promovarea abilităților neurocognitive în învățarea cititului. Aceasta afectează copiii cu vârsta de 5 ani din JI și primul an al 1 CEB, identificați cu riscul de a avea dificultăți de citire. Acesta semnalează alte audiențe, studenți din clasa a 7-a a III-a CEB și clasa a 10-a de învățământ secundar, care arată eșec în învățarea limbii portugheze, acoperind 3700 de studenți. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Insatserna inriktades på skolarbete, utvärdering och insatser för att främja neurokognitiva färdigheter i läsinlärning. Det drabbar barn i åldern 5 år av JI och det första året av den 1 CEB, som identifierats som riskerar att ha lässvårigheter. Det signalerar andra målgrupper, studenter från den sjunde klassen i den tredje CEB och 10: e gymnasieutbildningen, som visar misslyckande i inlärningen av det portugisiska språket, som omfattar 3700 studenter. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Insatserna inriktades på skolarbete, utvärdering och insatser för att främja neurokognitiva färdigheter i läsinlärning. Det drabbar barn i åldern 5 år av JI och det första året av den 1 CEB, som identifierats som riskerar att ha lässvårigheter. Det signalerar andra målgrupper, studenter från den sjunde klassen i den tredje CEB och 10: e gymnasieutbildningen, som visar misslyckande i inlärningen av det portugisiska språket, som omfattar 3700 studenter. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Insatserna inriktades på skolarbete, utvärdering och insatser för att främja neurokognitiva färdigheter i läsinlärning. Det drabbar barn i åldern 5 år av JI och det första året av den 1 CEB, som identifierats som riskerar att ha lässvårigheter. Det signalerar andra målgrupper, studenter från den sjunde klassen i den tredje CEB och 10: e gymnasieutbildningen, som visar misslyckande i inlärningen av det portugisiska språket, som omfattar 3700 studenter. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
1,189,872.79 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 1,189,872.79 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
1,011,391.87 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 1,011,391.87 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: Education and Lifelong Learning / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
85.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
10 February 2018
| |||||||||||||||
| Property / start time: 10 February 2018 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
4 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / end time: 4 January 2022 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: MUNICIPIO DO PORTO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
MUNICIPIO DO PORTO | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): MUNICIPIO DO PORTO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
14 November 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 14 November 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 09:37, 7 March 2024
Project Q2898979 in Portugal
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | PLANOS INTEGRADOS E INOVADORES DE COMBATE AO INSUCESSO ESCOLAR - PROJETOS |
Project Q2898979 in Portugal |
Statements
1,011,391.87 Euro
0 references
1,189,872.79 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
10 February 2018
0 references
4 January 2022
0 references
MUNICIPIO DO PORTO
0 references
41°8'58.02"N, 8°36'38.84"W
0 references
Intervenção com foco no trabalho em contexto escolar, ao nível da avaliação e intervenção na promoção das competências neurocognitivas na aprendizagem da leitura. Incide nas crianças de 5 anos dos JI e o 1º ano do 1º CEB, identificadas em risco de terem dificuldades na leitura. Sinaliza outros públicos, alunos do 7ºano do 3º CEB e 10º ano do ensino secundário, que evidenciam insucesso na aprendizagem da língua portuguesa, abrangendo 3700 alunos. (Portuguese)
0 references
Intervention focused on work in the school context, at the level of evaluation and intervention in the promotion of neurocognitive skills in reading learning. It affects children aged 5 years of the JI and the 1st year of the 1 CEB, identified at risk of having reading difficulties. It signals other audiences, students from the 7th grade of the 3rd CEB and 10th grade of secondary education, which show failure in the learning of the Portuguese language, covering 3700 students. (English)
8 July 2021
0.0005753131625521
0 references
L’intervention était axée sur le travail dans un contexte scolaire, au niveau de l’évaluation et de l’intervention dans la promotion des compétences neurocognitives dans l’apprentissage de la lecture. Il est axé sur les enfants âgés de 5 ans et de 1re année de la 1re CEB, identifiés comme présentant des difficultés de lecture. Il signale à d’autres publics, des élèves de la 7e année de la 3e CEB et de la 10e année de l’enseignement secondaire, qui montrent un échec dans l’apprentissage de la langue portugaise, couvrant 3 700 élèves. (French)
5 December 2021
0 references
Die Intervention konzentrierte sich auf die Arbeit im schulischen Kontext, auf der Ebene der Evaluierung und der Intervention bei der Förderung neurokognitiver Kompetenzen im Leseunterricht. Der Schwerpunkt liegt auf Kindern im Alter von 5 Jahren JI und 1. Klasse der 1. CEB, die mit dem Risiko von Leseschwierigkeiten identifiziert wurden. Es signalisiert andere Zielgruppen, Studenten aus dem 7. Jahr der 3. CEB und 10. Klasse der Sekundarstufe, die Misserfolge beim Erlernen der portugiesischen Sprache zeigen, die 3700 Studenten. (German)
13 December 2021
0 references
De interventie was gericht op werk in een schoolcontext, op het niveau van evaluatie en interventie ter bevordering van neurocognitieve competenties bij het lezen van leren. Het richt zich op kinderen van 5 jaar JI en 1e graad van de 1e CEB, die een risico lopen op leesmoeilijkheden. Het signaleert andere doelgroepen, studenten uit het 7e jaar van de 3e CEB en 10e graad secundair onderwijs, die een mislukking in het leren van de Portugese taal laten zien, waarbij 3700 studenten betrokken zijn. (Dutch)
19 December 2021
0 references
L'intervento si è concentrato sul lavoro in ambito scolastico, a livello di valutazione e intervento nella promozione delle competenze neurocognitive nell'apprendimento della lettura. Si concentra sui bambini di 5 anni di età JI e 1º grado del 1º CEB, identificati a rischio di difficoltà di lettura. Segnala ad altri pubblici, studenti del 7º anno del 3º CEB e 10º grado di istruzione secondaria, che mostrano un fallimento nell'apprendimento della lingua portoghese, coprendo 3700 studenti. (Italian)
17 January 2022
0 references
La intervención se centró en el trabajo en un contexto escolar, a nivel de evaluación e intervención en la promoción de las competencias neurocognitivas en el aprendizaje de la lectura. Se centra en los niños de 5 años de edad y de primer grado de la primera Junta de los jefes ejecutivos, identificados en riesgo de dificultades de lectura. Señala a otras audiencias, estudiantes del 7.º año del 3.º CEB y 10.º grado de la educación secundaria, que muestran fracaso en el aprendizaje de la lengua portuguesa, que abarca a 3700 estudiantes. (Spanish)
21 January 2022
0 references
Sekkumine keskendus tööle kooli kontekstis, hindamise tasandil ja sekkumisel neurokognitiivsete oskuste edendamiseks õppimisel. See mõjutab ühisrakenduse 5-aastaseid lapsi ja ühe CEBi 1. aastat, kelle puhul on tuvastatud, et neil on lugemisraskused. See annab märku teistest vaatajaskondadest, õpilastest, kes on pärit kolmanda CEBi 7. klassist ja 10. klassist keskharidusest, mis näitavad, et Portugali keele õppimine ebaõnnestub, hõlmates 3700 õpilast. (Estonian)
29 July 2022
0 references
Intervencija buvo orientuota į darbą mokykloje, vertinimo ir intervencijos lygį skatinant neurokognityvinius įgūdžius skaitymo mokymosi srityje. Jis pasireiškia vaikams nuo 5 metų nuo JI ir 1 CEB 1 metų, kuriems, kaip nustatyta, gali būti sunku skaityti. Tai rodo kitų auditorijų, studentų iš 7-osios klasės 3 rd CEB ir 10-osios klasės vidurinio ugdymo, kuris rodo nesėkmę mokytis portugalų kalbos, apimantis 3700 studentų. (Lithuanian)
29 July 2022
0 references
Intervencija je bila usmjerena na rad u školskom kontekstu, na razini evaluacije i intervencije u promicanju neurokognitivnih vještina u učenju čitanja. Utječe na djecu u dobi od 5 godina JI i prvu godinu 1. CEB-a, za koju je utvrđeno da postoji rizik od poteškoća s čitanjem. Signalizira i drugu publiku, studente iz 7. razreda 3. CEB-a i 10. razreda srednjoškolskog obrazovanja, koji pokazuju neuspjeh u učenju portugalskog jezika, a obuhvaća 3700 studenata. (Croatian)
29 July 2022
0 references
Η παρέμβαση επικεντρώθηκε στην εργασία στο πλαίσιο του σχολείου, σε επίπεδο αξιολόγησης και παρέμβασης για την προώθηση των νευρογνωστικών δεξιοτήτων στην εκμάθηση ανάγνωσης. Επηρεάζει τα παιδιά ηλικίας 5 ετών της ΚΕΕ και του 1ου έτους της 1ης CEB, τα οποία εντοπίζονται σε κίνδυνο να αντιμετωπίσουν δυσκολίες ανάγνωσης. Σηματοδοτεί άλλα ακροατήρια, φοιτητές από την 7η τάξη της 3ης και 10ης τάξης της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, που δείχνουν αποτυχία στην εκμάθηση της πορτογαλικής γλώσσας, καλύπτοντας 3700 μαθητές. (Greek)
29 July 2022
0 references
Intervencia sa zamerala na prácu v školskom kontexte, na úrovni hodnotenia a intervencie pri podpore neurokognitívnych zručností pri učení sa čítania. Postihuje deti vo veku 5 rokov JI a prvý rok 1 CEB, u ktorých sa zistilo riziko, že budú mať problémy s čítaním. To signalizuje iné publikum, študenti zo 7. ročníka 3. CEB a 10. ročníka stredoškolského vzdelávania, ktoré ukazujú zlyhanie vo výučbe portugalského jazyka, zahŕňajúce 3700 študentov. (Slovak)
29 July 2022
0 references
Toimissa keskityttiin koulun toimintaan, arviointiin ja toimiin, joilla edistetään neurokognitiivisia taitoja lukemisessa. Se vaikuttaa yhteistoteutuksen 5-vuotiaisiin lapsiin ja 1 CEB:n ensimmäiseen vuoteen, joilla on todettu olevan lukemisvaikeuksia. Se osoittaa muille yleisöille, opiskelijoille 7. luokan CEB ja 10. luokan toisen asteen, jotka osoittavat epäonnistumista oppiminen portugalin kieltä, joka kattaa 3700 opiskelijaa. (Finnish)
29 July 2022
0 references
Interwencja koncentrowała się na pracy w kontekście szkolnym, na poziomie oceny i interwencji w promowaniu umiejętności neurokognitywnych w uczeniu się czytania. Dotyczy on dzieci w wieku 5 lat JI i pierwszego roku 1 CEB, zidentyfikowanych jako narażone na trudności z czytaniem. Sygnalizuje ona innym odbiorcom, uczniom z 7. klasy III CEB i dziesiątej klasy szkoły średniej, które wykazują niepowodzenie w nauce języka portugalskiego, obejmujące 3700 uczniów. (Polish)
29 July 2022
0 references
A beavatkozás az iskolai kontextusban végzett munkára, az értékelés és az olvasási tanulás neurokognitív készségeinek előmozdításával kapcsolatos beavatkozásra összpontosított. A közös kezdeményezésben részt vevő 5 éves gyermekeket és az 1 CEB első évét érinti, amelyek esetében fennáll az olvasási nehézségek kockázata. Ez jelzi a többi közönség, a diákok a 7. évfolyam a 3. CEB és az 10. évfolyam középfokú, amelyek azt mutatják, kudarcot a tanulás a portugál nyelv, amely magában foglalja a 3700 diák. (Hungarian)
29 July 2022
0 references
Intervence se zaměřila na práci ve školním kontextu, na úrovni hodnocení a zásahů při podpoře neurokognitivních dovedností ve čtení. Týká se dětí ve věku 5 let v rámci společné iniciativy a 1. roku 1 CEB, u nichž hrozí, že budou mít potíže se čtením. To signalizuje další publikum, studenty ze 7. třídy 3. CEB a 10. ročníku středního vzdělávání, které ukazují neúspěch ve studiu portugalského jazyka, zahrnující 3700 studentů. (Czech)
29 July 2022
0 references
Iejaukšanās bija vērsta uz darbu skolas kontekstā, novērtēšanas līmenī un intervencē neirokognitīvo prasmju veicināšanā lasīšanas mācīšanā. Tas skar 5 gadus vecus KI bērnus un 1 CEB 1. gadu vecus bērnus, kuriem draud lasīšanas grūtības. Tas norāda uz citām auditorijām, studentiem no 3. CEB 7. klases un vidējās izglītības 10. klases, kas liecina par neveiksmīgu portugāļu valodas apguvi, aptverot 3700 studentus. (Latvian)
29 July 2022
0 references
Dhírigh idirghabháil ar obair i gcomhthéacs na scoile, ar leibhéal na meastóireachta agus na hidirghabhála i gcur chun cinn scileanna néarchognaíocha i bhfoghlaim léitheoireachta. Bíonn tionchar aige ar leanaí 5 bliana d’aois den JI agus ar an gcéad bhliain den 1d bliain den 1 CEB, a aithníodh i mbaol deacrachtaí léitheoireachta a bheith acu. Léiríonn sé lucht féachana eile, mic léinn ón 7ú grád den 3ú CEB agus 10ú grád meánoideachais, a léiríonn teip i bhfoghlaim na teanga Portaingéilise, a chlúdaíonn 3700 dalta. (Irish)
29 July 2022
0 references
Intervencija je bila osredotočena na delo v šolskem kontekstu, na ravni vrednotenja in posredovanja pri spodbujanju nevrokognitivnih spretnosti pri branju. Prizadene otroke, stare 5 let JI in 1. leto 1. CEB, pri katerih obstaja tveganje, da bodo imeli težave z branjem. Signalizira drugo občinstvo, študente iz 7. razreda 3. CEB in 10. razreda srednješolskega izobraževanja, ki kažeta neuspeh pri učenju portugalskega jezika, ki zajema 3700 študentov. (Slovenian)
29 July 2022
0 references
Интервенцията беше съсредоточена върху работата в училищния контекст, на нивото на оценяване и интервенция за насърчаване на неврокогнитивните умения в ученето на четене. То засяга деца на възраст 5 години от СИ и първата година от 1 CEB, за които е установено, че са изложени на риск от затруднения при четенето. Той сигнализира за други аудитории, ученици от 7-ми клас на 3-ти CEB и 10-ти клас на средното образование, които показват неуспех в изучаването на португалски език, обхващащ 3700 ученици. (Bulgarian)
29 July 2022
0 references
L-intervent iffoka fuq ix-xogħol fil-kuntest tal-iskola, fil-livell ta’ evalwazzjoni u intervent fil-promozzjoni tal-ħiliet newrokonjittivi fit-tagħlim tal-qari. Dan jaffettwa lit-tfal ta’ 5 snin tal-JI u l-ewwel sena tal-1 CEB, identifikati f’riskju li jkollhom diffikultajiet fil-qari. Huwa jissenjala udjenzi oħra, studenti mis-7 grad tat-3 CEB u l-10 grad ta’ edukazzjoni sekondarja, li juru falliment fit-tagħlim tal-lingwa Portugiża, li jkopru 3700 student. (Maltese)
29 July 2022
0 references
Interventionen fokuserede på arbejde i skolesammenhæng, på evaluerings- og interventionsniveau i forbindelse med fremme af neurokognitive færdigheder inden for læsning af læring. Det berører børn i alderen 5 år af JI og det første år af det 1 CEB, der er identificeret i risiko for at få læsevanskeligheder. Det signalerer andre publikum, studerende fra 7. klasse i 3. CEB og 10. klasse af gymnasial uddannelse, som viser fiasko i indlæringen af det portugisiske sprog, der dækker 3700 studerende. (Danish)
29 July 2022
0 references
Intervenția s-a axat pe activitatea în contextul școlar, la nivelul evaluării și intervenției în promovarea abilităților neurocognitive în învățarea cititului. Aceasta afectează copiii cu vârsta de 5 ani din JI și primul an al 1 CEB, identificați cu riscul de a avea dificultăți de citire. Acesta semnalează alte audiențe, studenți din clasa a 7-a a III-a CEB și clasa a 10-a de învățământ secundar, care arată eșec în învățarea limbii portugheze, acoperind 3700 de studenți. (Romanian)
29 July 2022
0 references
Insatserna inriktades på skolarbete, utvärdering och insatser för att främja neurokognitiva färdigheter i läsinlärning. Det drabbar barn i åldern 5 år av JI och det första året av den 1 CEB, som identifierats som riskerar att ha lässvårigheter. Det signalerar andra målgrupper, studenter från den sjunde klassen i den tredje CEB och 10: e gymnasieutbildningen, som visar misslyckande i inlärningen av det portugisiska språket, som omfattar 3700 studenter. (Swedish)
29 July 2022
0 references
Porto
0 references
14 November 2023
0 references
Identifiers
NORTE-08-5266-FSE-000095
0 references