FUTURE MEMORY (Q675122): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (18 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
FUTURE MEMORY | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
MÉMOIRE FUTURE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
ZUKUNFTSGEDÄCHTNIS | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
HET GEHEUGEN VAN DE TOEKOMST | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
MEMORIA DEL FUTURO | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
FREMTIDIG HUKOMMELSE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΉ ΜΝΉΜΗ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
BUDUĆE SJEĆANJE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
MEMORIE VIITOARE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
BUDÚCA PAMÄŤ | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
MEMORJA FUTURA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
MEMÓRIA FUTURA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
TULEVAISUUDEN MUISTI | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
PAMIĘĆ O PRZYSZŁOŚCI | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
SPOMIN NA PRIHODNOST | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
BUDOUCÍ PAMĚŤ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ATEITIES ATMINTIS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
NĀKOTNES ATMIŅA | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
БЪДЕЩА ПАМЕТ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A JÖVŐ EMLÉKE | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
CUIMHNE AMACH ANSEO | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
FRAMTIDA MINNE | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
TULEVANE MÄLU | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q675122 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q675122 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q675122 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q675122 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q675122 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q675122 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q675122 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q675122 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q675122 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q675122 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q675122 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q675122 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q675122 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q675122 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q675122 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q675122 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q675122 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q675122 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q675122 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q675122 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q675122 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q675122 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q675122 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q675122 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 24,836.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 24,836.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT LOOKS AT THE OVERALL WELL-BEING OF THE PUPILS AND FOCUSES ON THE SUBJECTS OF THE RELATIONS WITH THE TERRITORIAL DIVIDE. THE RED THREAD THAT LINKS THE MODULES TO THE COMBINATION OF MEMORY AND FUTURE ROOTS. THE VALUE OF THE EVIDENCE TO THAT OF RESPECT AND RESPONSIBILITY FOR ITS OWN BODY FOR THE TERRITORY FOR THE WORLD AROUND US. IN THIS CONTEXT, WE PROPOSE TO TAKE ACTION TO ENCOURAGE YOUNG PEOPLE TO RECONSIDER THE ACTIVE INCLUSION OF THE LESSONS LEARNED IN THE HISTORY AND PROBLEMS OF OUR DAYS. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT LOOKS AT THE OVERALL WELL-BEING OF THE PUPILS AND FOCUSES ON THE SUBJECTS OF THE RELATIONS WITH THE TERRITORIAL DIVIDE. THE RED THREAD THAT LINKS THE MODULES TO THE COMBINATION OF MEMORY AND FUTURE ROOTS. THE VALUE OF THE EVIDENCE TO THAT OF RESPECT AND RESPONSIBILITY FOR ITS OWN BODY FOR THE TERRITORY FOR THE WORLD AROUND US. IN THIS CONTEXT, WE PROPOSE TO TAKE ACTION TO ENCOURAGE YOUNG PEOPLE TO RECONSIDER THE ACTIVE INCLUSION OF THE LESSONS LEARNED IN THE HISTORY AND PROBLEMS OF OUR DAYS. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET EXAMINE LE BIEN-ÊTRE GLOBAL DES ÉLÈVES ET SE CONCENTRE SUR LES QUESTIONS DE NUTRITION DES RELATIONS AVEC LE TERRITOIRE DU RESPECT DE LA DIVERSITÉ. LE FIL ROUGE QUI LIE L’INTERCONNEXION DES MODULES ENTRE LES RACINES DE LA MÉMOIRE ET L’AVENIR. DE LA VALEUR DU TÉMOIGNAGE À CELLE DU RESPECT ET DE LA RESPONSABILITÉ DE SON CORPS POUR LE TERRITOIRE POUR L’AUTRE POUR LE MONDE QUI NOUS ENTOURE. À CET ÉGARD, NOUS PROPOSONS D’ENTREPRENDRE DES ACTIVITÉS QUI STIMULENT CHEZ LES ENFANTS UN RÉEXAMEN ACTIF DES THÈMES ET DES MODES DE VIE CORRECTS EN REGARDANT LES ENSEIGNEMENTS DE L’HISTOIRE ET LES PROBLÈMES D’AUJOURD’HUI. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET EXAMINE LE BIEN-ÊTRE GLOBAL DES ÉLÈVES ET SE CONCENTRE SUR LES QUESTIONS DE NUTRITION DES RELATIONS AVEC LE TERRITOIRE DU RESPECT DE LA DIVERSITÉ. LE FIL ROUGE QUI LIE L’INTERCONNEXION DES MODULES ENTRE LES RACINES DE LA MÉMOIRE ET L’AVENIR. DE LA VALEUR DU TÉMOIGNAGE À CELLE DU RESPECT ET DE LA RESPONSABILITÉ DE SON CORPS POUR LE TERRITOIRE POUR L’AUTRE POUR LE MONDE QUI NOUS ENTOURE. À CET ÉGARD, NOUS PROPOSONS D’ENTREPRENDRE DES ACTIVITÉS QUI STIMULENT CHEZ LES ENFANTS UN RÉEXAMEN ACTIF DES THÈMES ET DES MODES DE VIE CORRECTS EN REGARDANT LES ENSEIGNEMENTS DE L’HISTOIRE ET LES PROBLÈMES D’AUJOURD’HUI. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET EXAMINE LE BIEN-ÊTRE GLOBAL DES ÉLÈVES ET SE CONCENTRE SUR LES QUESTIONS DE NUTRITION DES RELATIONS AVEC LE TERRITOIRE DU RESPECT DE LA DIVERSITÉ. LE FIL ROUGE QUI LIE L’INTERCONNEXION DES MODULES ENTRE LES RACINES DE LA MÉMOIRE ET L’AVENIR. DE LA VALEUR DU TÉMOIGNAGE À CELLE DU RESPECT ET DE LA RESPONSABILITÉ DE SON CORPS POUR LE TERRITOIRE POUR L’AUTRE POUR LE MONDE QUI NOUS ENTOURE. À CET ÉGARD, NOUS PROPOSONS D’ENTREPRENDRE DES ACTIVITÉS QUI STIMULENT CHEZ LES ENFANTS UN RÉEXAMEN ACTIF DES THÈMES ET DES MODES DE VIE CORRECTS EN REGARDANT LES ENSEIGNEMENTS DE L’HISTOIRE ET LES PROBLÈMES D’AUJOURD’HUI. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT BEFASST SICH MIT DEM GESAMTWOHL DER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER UND KONZENTRIERT SICH AUF DIE FRAGEN DER ERNÄHRUNG DER BEZIEHUNGEN ZUM TERRITORIUM DER ACHTUNG DER VIELFALT. DER ROTE FADEN, DER DIE MODULVERBINDUNG ZWISCHEN SPEICHERWURZELN UND ZUKUNFT BINDET. VOM WERT DES ZEUGNISES BIS ZU DEM DER RESPEKT UND VERANTWORTUNG FÜR DEN KÖRPER DES EINEN FÜR DAS TERRITORIUM FÜR DAS ANDERE FÜR DIE WELT UM UNS HERUM. IN DIESEM ZUSAMMENHANG SCHLAGEN WIR VOR, AKTIVITÄTEN ZU UNTERNEHMEN, DIE BEI DEN KINDERN EINE AKTIVE ÜBERPRÜFUNG DER THEMATIK UND DER RICHTIGEN LEBENSWEISE MIT BLICK AUF DIE LEHREN DER GESCHICHTE UND DIE PROBLEME VON HEUTE ANREGEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT BEFASST SICH MIT DEM GESAMTWOHL DER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER UND KONZENTRIERT SICH AUF DIE FRAGEN DER ERNÄHRUNG DER BEZIEHUNGEN ZUM TERRITORIUM DER ACHTUNG DER VIELFALT. DER ROTE FADEN, DER DIE MODULVERBINDUNG ZWISCHEN SPEICHERWURZELN UND ZUKUNFT BINDET. VOM WERT DES ZEUGNISES BIS ZU DEM DER RESPEKT UND VERANTWORTUNG FÜR DEN KÖRPER DES EINEN FÜR DAS TERRITORIUM FÜR DAS ANDERE FÜR DIE WELT UM UNS HERUM. IN DIESEM ZUSAMMENHANG SCHLAGEN WIR VOR, AKTIVITÄTEN ZU UNTERNEHMEN, DIE BEI DEN KINDERN EINE AKTIVE ÜBERPRÜFUNG DER THEMATIK UND DER RICHTIGEN LEBENSWEISE MIT BLICK AUF DIE LEHREN DER GESCHICHTE UND DIE PROBLEME VON HEUTE ANREGEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT BEFASST SICH MIT DEM GESAMTWOHL DER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER UND KONZENTRIERT SICH AUF DIE FRAGEN DER ERNÄHRUNG DER BEZIEHUNGEN ZUM TERRITORIUM DER ACHTUNG DER VIELFALT. DER ROTE FADEN, DER DIE MODULVERBINDUNG ZWISCHEN SPEICHERWURZELN UND ZUKUNFT BINDET. VOM WERT DES ZEUGNISES BIS ZU DEM DER RESPEKT UND VERANTWORTUNG FÜR DEN KÖRPER DES EINEN FÜR DAS TERRITORIUM FÜR DAS ANDERE FÜR DIE WELT UM UNS HERUM. IN DIESEM ZUSAMMENHANG SCHLAGEN WIR VOR, AKTIVITÄTEN ZU UNTERNEHMEN, DIE BEI DEN KINDERN EINE AKTIVE ÜBERPRÜFUNG DER THEMATIK UND DER RICHTIGEN LEBENSWEISE MIT BLICK AUF DIE LEHREN DER GESCHICHTE UND DIE PROBLEME VON HEUTE ANREGEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT ONDERZOEKT HET ALGEMENE WELZIJN VAN LEERLINGEN EN RICHT ZICH OP DE VOEDINGSPROBLEMATIEK VAN DE RELATIES MET HET GEBIED VAN RESPECT VOOR DIVERSITEIT. DE RODE DRAAD DIE DE KOPPELING VAN MODULES TUSSEN GEHEUGENWORTELS EN DE TOEKOMST BINDT. VAN DE WAARDE VAN GETUIGE TOT DIE VAN RESPECT EN VERANTWOORDELIJKHEID VOOR HET ENE LICHAAM VOOR HET GRONDGEBIED VOOR DE ANDERE VOOR DE WERELD OM ONS HEEN. IN DIT VERBAND STELLEN WIJ VOOR OM ACTIVITEITEN TE ONDERNEMEN DIE BIJ DE KINDEREN EEN ACTIEVE HEROVERWEGING VAN THETIEK EN DE JUISTE LEVENSSTIJL STIMULEREN MET EEN BLIK OP DE LEER VAN DE GESCHIEDENIS EN DE PROBLEMEN VAN VANDAAG. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT ONDERZOEKT HET ALGEMENE WELZIJN VAN LEERLINGEN EN RICHT ZICH OP DE VOEDINGSPROBLEMATIEK VAN DE RELATIES MET HET GEBIED VAN RESPECT VOOR DIVERSITEIT. DE RODE DRAAD DIE DE KOPPELING VAN MODULES TUSSEN GEHEUGENWORTELS EN DE TOEKOMST BINDT. VAN DE WAARDE VAN GETUIGE TOT DIE VAN RESPECT EN VERANTWOORDELIJKHEID VOOR HET ENE LICHAAM VOOR HET GRONDGEBIED VOOR DE ANDERE VOOR DE WERELD OM ONS HEEN. IN DIT VERBAND STELLEN WIJ VOOR OM ACTIVITEITEN TE ONDERNEMEN DIE BIJ DE KINDEREN EEN ACTIEVE HEROVERWEGING VAN THETIEK EN DE JUISTE LEVENSSTIJL STIMULEREN MET EEN BLIK OP DE LEER VAN DE GESCHIEDENIS EN DE PROBLEMEN VAN VANDAAG. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT ONDERZOEKT HET ALGEMENE WELZIJN VAN LEERLINGEN EN RICHT ZICH OP DE VOEDINGSPROBLEMATIEK VAN DE RELATIES MET HET GEBIED VAN RESPECT VOOR DIVERSITEIT. DE RODE DRAAD DIE DE KOPPELING VAN MODULES TUSSEN GEHEUGENWORTELS EN DE TOEKOMST BINDT. VAN DE WAARDE VAN GETUIGE TOT DIE VAN RESPECT EN VERANTWOORDELIJKHEID VOOR HET ENE LICHAAM VOOR HET GRONDGEBIED VOOR DE ANDERE VOOR DE WERELD OM ONS HEEN. IN DIT VERBAND STELLEN WIJ VOOR OM ACTIVITEITEN TE ONDERNEMEN DIE BIJ DE KINDEREN EEN ACTIEVE HEROVERWEGING VAN THETIEK EN DE JUISTE LEVENSSTIJL STIMULEREN MET EEN BLIK OP DE LEER VAN DE GESCHIEDENIS EN DE PROBLEMEN VAN VANDAAG. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO EXAMINA EL BIENESTAR GENERAL DE LOS ALUMNOS Y SE CENTRA EN LAS CUESTIONES DE NUTRICIÓN DE LAS RELACIONES CON EL TERRITORIO DE RESPETO A LA DIVERSIDAD. EL HILO ROJO QUE UNE LOS MÓDULOS DE INTERCONEXIÓN ENTRE LAS RAÍCES DE MEMORIA Y EL FUTURO. DESDE EL VALOR DEL TESTIMONIO DEL RESPETO Y LA RESPONSABILIDAD DEL PROPIO CUERPO POR EL TERRITORIO POR EL OTRO PARA EL MUNDO QUE NOS RODEA. EN ESTE SENTIDO, PROPONEMOS EMPRENDER ACTIVIDADES QUE ESTIMULEN EN LOS NIÑOS UN REEXAMEN ACTIVO DE LAS TETICAS Y DE LOS ESTILOS DE VIDA CORRECTOS CON UNA MIRADA A LAS ENSEÑANZAS DE LA HISTORIA Y A LOS PROBLEMAS DE HOY. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO EXAMINA EL BIENESTAR GENERAL DE LOS ALUMNOS Y SE CENTRA EN LAS CUESTIONES DE NUTRICIÓN DE LAS RELACIONES CON EL TERRITORIO DE RESPETO A LA DIVERSIDAD. EL HILO ROJO QUE UNE LOS MÓDULOS DE INTERCONEXIÓN ENTRE LAS RAÍCES DE MEMORIA Y EL FUTURO. DESDE EL VALOR DEL TESTIMONIO DEL RESPETO Y LA RESPONSABILIDAD DEL PROPIO CUERPO POR EL TERRITORIO POR EL OTRO PARA EL MUNDO QUE NOS RODEA. EN ESTE SENTIDO, PROPONEMOS EMPRENDER ACTIVIDADES QUE ESTIMULEN EN LOS NIÑOS UN REEXAMEN ACTIVO DE LAS TETICAS Y DE LOS ESTILOS DE VIDA CORRECTOS CON UNA MIRADA A LAS ENSEÑANZAS DE LA HISTORIA Y A LOS PROBLEMAS DE HOY. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO EXAMINA EL BIENESTAR GENERAL DE LOS ALUMNOS Y SE CENTRA EN LAS CUESTIONES DE NUTRICIÓN DE LAS RELACIONES CON EL TERRITORIO DE RESPETO A LA DIVERSIDAD. EL HILO ROJO QUE UNE LOS MÓDULOS DE INTERCONEXIÓN ENTRE LAS RAÍCES DE MEMORIA Y EL FUTURO. DESDE EL VALOR DEL TESTIMONIO DEL RESPETO Y LA RESPONSABILIDAD DEL PROPIO CUERPO POR EL TERRITORIO POR EL OTRO PARA EL MUNDO QUE NOS RODEA. EN ESTE SENTIDO, PROPONEMOS EMPRENDER ACTIVIDADES QUE ESTIMULEN EN LOS NIÑOS UN REEXAMEN ACTIVO DE LAS TETICAS Y DE LOS ESTILOS DE VIDA CORRECTOS CON UNA MIRADA A LAS ENSEÑANZAS DE LA HISTORIA Y A LOS PROBLEMAS DE HOY. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SER PÅ ELEVERNES GENERELLE TRIVSEL OG FOKUSERER PÅ EMNERNE I RELATIONERNE TIL DEN TERRITORIALE KLØFT. DEN RØDE TRÅD, DER FORBINDER MODULERNE TIL KOMBINATIONEN AF HUKOMMELSE OG FREMTIDIGE RØDDER. VÆRDIEN AF BEVISERNE FOR RESPEKT OG ANSVAR FOR SIN EGEN KROP FOR OMRÅDET FOR VERDEN OMKRING OS. I DEN FORBINDELSE FORESLÅR VI, AT DER GØRES EN INDSATS FOR AT TILSKYNDE UNGE TIL AT GENOVERVEJE DEN AKTIVE INDDRAGELSE AF DE ERFARINGER, DER ER INDHØSTET I VORE DAGES HISTORIE OG PROBLEMER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SER PÅ ELEVERNES GENERELLE TRIVSEL OG FOKUSERER PÅ EMNERNE I RELATIONERNE TIL DEN TERRITORIALE KLØFT. DEN RØDE TRÅD, DER FORBINDER MODULERNE TIL KOMBINATIONEN AF HUKOMMELSE OG FREMTIDIGE RØDDER. VÆRDIEN AF BEVISERNE FOR RESPEKT OG ANSVAR FOR SIN EGEN KROP FOR OMRÅDET FOR VERDEN OMKRING OS. I DEN FORBINDELSE FORESLÅR VI, AT DER GØRES EN INDSATS FOR AT TILSKYNDE UNGE TIL AT GENOVERVEJE DEN AKTIVE INDDRAGELSE AF DE ERFARINGER, DER ER INDHØSTET I VORE DAGES HISTORIE OG PROBLEMER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SER PÅ ELEVERNES GENERELLE TRIVSEL OG FOKUSERER PÅ EMNERNE I RELATIONERNE TIL DEN TERRITORIALE KLØFT. DEN RØDE TRÅD, DER FORBINDER MODULERNE TIL KOMBINATIONEN AF HUKOMMELSE OG FREMTIDIGE RØDDER. VÆRDIEN AF BEVISERNE FOR RESPEKT OG ANSVAR FOR SIN EGEN KROP FOR OMRÅDET FOR VERDEN OMKRING OS. I DEN FORBINDELSE FORESLÅR VI, AT DER GØRES EN INDSATS FOR AT TILSKYNDE UNGE TIL AT GENOVERVEJE DEN AKTIVE INDDRAGELSE AF DE ERFARINGER, DER ER INDHØSTET I VORE DAGES HISTORIE OG PROBLEMER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΕΞΕΤΆΖΕΙ ΤΗ ΣΥΝΟΛΙΚΉ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΕΤΑΙ ΣΤΑ ΘΈΜΑΤΑ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΕ ΤΟ ΕΔΑΦΙΚΌ ΧΆΣΜΑ. ΤΟ ΚΌΚΚΙΝΟ ΝΉΜΑ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΕΙ ΤΙΣ ΜΟΝΆΔΕΣ ΜΕ ΤΟ ΣΥΝΔΥΑΣΜΌ ΜΝΉΜΗΣ ΚΑΙ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΡΙΖΏΝ. Η ΑΞΊΑ ΤΩΝ ΑΠΟΔΕΙΚΤΙΚΏΝ ΣΤΟΙΧΕΊΩΝ ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟΥ ΣΕΒΑΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΥΘΎΝΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΏΜΑ ΤΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΓΎΡΩ ΜΑΣ. ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΥΤΌ, ΠΡΟΤΕΊΝΟΥΜΕ ΝΑ ΑΝΑΛΗΦΘΕΊ ΔΡΆΣΗ ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΘΟΎΝ ΟΙ ΝΈΟΙ ΝΑ ΕΠΑΝΕΞΕΤΆΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΩΝ ΔΙΔΑΓΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΑΝΤΛΉΘΗΚΑΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΊΑ ΚΑΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΠΟΧΉΣ ΜΑΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΕΞΕΤΆΖΕΙ ΤΗ ΣΥΝΟΛΙΚΉ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΕΤΑΙ ΣΤΑ ΘΈΜΑΤΑ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΕ ΤΟ ΕΔΑΦΙΚΌ ΧΆΣΜΑ. ΤΟ ΚΌΚΚΙΝΟ ΝΉΜΑ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΕΙ ΤΙΣ ΜΟΝΆΔΕΣ ΜΕ ΤΟ ΣΥΝΔΥΑΣΜΌ ΜΝΉΜΗΣ ΚΑΙ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΡΙΖΏΝ. Η ΑΞΊΑ ΤΩΝ ΑΠΟΔΕΙΚΤΙΚΏΝ ΣΤΟΙΧΕΊΩΝ ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟΥ ΣΕΒΑΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΥΘΎΝΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΏΜΑ ΤΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΓΎΡΩ ΜΑΣ. ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΥΤΌ, ΠΡΟΤΕΊΝΟΥΜΕ ΝΑ ΑΝΑΛΗΦΘΕΊ ΔΡΆΣΗ ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΘΟΎΝ ΟΙ ΝΈΟΙ ΝΑ ΕΠΑΝΕΞΕΤΆΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΩΝ ΔΙΔΑΓΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΑΝΤΛΉΘΗΚΑΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΊΑ ΚΑΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΠΟΧΉΣ ΜΑΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΕΞΕΤΆΖΕΙ ΤΗ ΣΥΝΟΛΙΚΉ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΕΤΑΙ ΣΤΑ ΘΈΜΑΤΑ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΕ ΤΟ ΕΔΑΦΙΚΌ ΧΆΣΜΑ. ΤΟ ΚΌΚΚΙΝΟ ΝΉΜΑ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΕΙ ΤΙΣ ΜΟΝΆΔΕΣ ΜΕ ΤΟ ΣΥΝΔΥΑΣΜΌ ΜΝΉΜΗΣ ΚΑΙ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΡΙΖΏΝ. Η ΑΞΊΑ ΤΩΝ ΑΠΟΔΕΙΚΤΙΚΏΝ ΣΤΟΙΧΕΊΩΝ ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟΥ ΣΕΒΑΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΥΘΎΝΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΏΜΑ ΤΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΓΎΡΩ ΜΑΣ. ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΥΤΌ, ΠΡΟΤΕΊΝΟΥΜΕ ΝΑ ΑΝΑΛΗΦΘΕΊ ΔΡΆΣΗ ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΘΟΎΝ ΟΙ ΝΈΟΙ ΝΑ ΕΠΑΝΕΞΕΤΆΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΩΝ ΔΙΔΑΓΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΑΝΤΛΉΘΗΚΑΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΊΑ ΚΑΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΠΟΧΉΣ ΜΑΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
U PROJEKTU SE RAZMATRA OPĆA DOBROBIT UČENIKA I USREDOTOČUJE SE NA TEME ODNOSA S TERITORIJALNOM JAZOM. CRVENA NIT KOJA POVEZUJE MODULE NA KOMBINACIJU MEMORIJE I BUDUĆIH KORIJENA. VRIJEDNOST DOKAZA ZA POŠTOVANJE I ODGOVORNOST ZA VLASTITO TIJELO ZA TERITORIJ ZA SVIJET OKO NAS. U TOM KONTEKSTU PREDLAŽEMO DA SE PODUZMU MJERE ZA POTICANJE MLADIH DA PONOVNO RAZMOTRE AKTIVNO UKLJUČIVANJE STEČENIH ISKUSTAVA U POVIJEST I PROBLEME NAŠIH DANA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: U PROJEKTU SE RAZMATRA OPĆA DOBROBIT UČENIKA I USREDOTOČUJE SE NA TEME ODNOSA S TERITORIJALNOM JAZOM. CRVENA NIT KOJA POVEZUJE MODULE NA KOMBINACIJU MEMORIJE I BUDUĆIH KORIJENA. VRIJEDNOST DOKAZA ZA POŠTOVANJE I ODGOVORNOST ZA VLASTITO TIJELO ZA TERITORIJ ZA SVIJET OKO NAS. U TOM KONTEKSTU PREDLAŽEMO DA SE PODUZMU MJERE ZA POTICANJE MLADIH DA PONOVNO RAZMOTRE AKTIVNO UKLJUČIVANJE STEČENIH ISKUSTAVA U POVIJEST I PROBLEME NAŠIH DANA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: U PROJEKTU SE RAZMATRA OPĆA DOBROBIT UČENIKA I USREDOTOČUJE SE NA TEME ODNOSA S TERITORIJALNOM JAZOM. CRVENA NIT KOJA POVEZUJE MODULE NA KOMBINACIJU MEMORIJE I BUDUĆIH KORIJENA. VRIJEDNOST DOKAZA ZA POŠTOVANJE I ODGOVORNOST ZA VLASTITO TIJELO ZA TERITORIJ ZA SVIJET OKO NAS. U TOM KONTEKSTU PREDLAŽEMO DA SE PODUZMU MJERE ZA POTICANJE MLADIH DA PONOVNO RAZMOTRE AKTIVNO UKLJUČIVANJE STEČENIH ISKUSTAVA U POVIJEST I PROBLEME NAŠIH DANA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ANALIZEAZĂ BUNĂSTAREA GENERALĂ A ELEVILOR ȘI SE CONCENTREAZĂ PE SUBIECTELE RELAȚIILOR CU DECALAJUL TERITORIAL. FIRUL ROȘU CARE LEAGĂ MODULELE DE COMBINAȚIA DINTRE MEMORIE ȘI RĂDĂCINILE VIITOARE. VALOAREA DOVEZILOR PENTRU RESPECTUL ȘI RESPONSABILITATEA PROPRIULUI CORP PENTRU TERITORIUL LUMII DIN JURUL NOSTRU. ÎN ACEST CONTEXT, PROPUNEM SĂ LUĂM MĂSURI PENTRU A ÎNCURAJA TINERII SĂ RECONSIDERE INCLUZIUNEA ACTIVĂ A LECȚIILOR ÎNVĂȚATE ÎN ISTORIA ȘI PROBLEMELE ZILELOR NOASTRE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ANALIZEAZĂ BUNĂSTAREA GENERALĂ A ELEVILOR ȘI SE CONCENTREAZĂ PE SUBIECTELE RELAȚIILOR CU DECALAJUL TERITORIAL. FIRUL ROȘU CARE LEAGĂ MODULELE DE COMBINAȚIA DINTRE MEMORIE ȘI RĂDĂCINILE VIITOARE. VALOAREA DOVEZILOR PENTRU RESPECTUL ȘI RESPONSABILITATEA PROPRIULUI CORP PENTRU TERITORIUL LUMII DIN JURUL NOSTRU. ÎN ACEST CONTEXT, PROPUNEM SĂ LUĂM MĂSURI PENTRU A ÎNCURAJA TINERII SĂ RECONSIDERE INCLUZIUNEA ACTIVĂ A LECȚIILOR ÎNVĂȚATE ÎN ISTORIA ȘI PROBLEMELE ZILELOR NOASTRE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ANALIZEAZĂ BUNĂSTAREA GENERALĂ A ELEVILOR ȘI SE CONCENTREAZĂ PE SUBIECTELE RELAȚIILOR CU DECALAJUL TERITORIAL. FIRUL ROȘU CARE LEAGĂ MODULELE DE COMBINAȚIA DINTRE MEMORIE ȘI RĂDĂCINILE VIITOARE. VALOAREA DOVEZILOR PENTRU RESPECTUL ȘI RESPONSABILITATEA PROPRIULUI CORP PENTRU TERITORIUL LUMII DIN JURUL NOSTRU. ÎN ACEST CONTEXT, PROPUNEM SĂ LUĂM MĂSURI PENTRU A ÎNCURAJA TINERII SĂ RECONSIDERE INCLUZIUNEA ACTIVĂ A LECȚIILOR ÎNVĂȚATE ÎN ISTORIA ȘI PROBLEMELE ZILELOR NOASTRE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SA ZAMERIAVA NA CELKOVÉ BLAHO ŽIAKOV A ZAMERIAVA SA NA TÉMY VZŤAHOV S ÚZEMNÝMI ROZDIELMI. ČERVENÁ NIŤ, KTORÁ SPÁJA MODULY S KOMBINÁCIOU PAMÄTE A BUDÚCICH KOREŇOV. HODNOTA DÔKAZOV PRE ÚCTU A ZODPOVEDNOSŤ ZA SVOJE VLASTNÉ TELO ZA ÚZEMIE PRE SVET OKOLO NÁS. V TEJTO SÚVISLOSTI NAVRHUJEME PRIJAŤ OPATRENIA S CIEĽOM POVZBUDIŤ MLADÝCH ĽUDÍ, ABY PREHODNOTILI AKTÍVNE ZAČLENENIE PONAUČENÍ ZÍSKANÝCH V DEJINÁCH A PROBLÉMOCH NAŠICH ČIAS. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SA ZAMERIAVA NA CELKOVÉ BLAHO ŽIAKOV A ZAMERIAVA SA NA TÉMY VZŤAHOV S ÚZEMNÝMI ROZDIELMI. ČERVENÁ NIŤ, KTORÁ SPÁJA MODULY S KOMBINÁCIOU PAMÄTE A BUDÚCICH KOREŇOV. HODNOTA DÔKAZOV PRE ÚCTU A ZODPOVEDNOSŤ ZA SVOJE VLASTNÉ TELO ZA ÚZEMIE PRE SVET OKOLO NÁS. V TEJTO SÚVISLOSTI NAVRHUJEME PRIJAŤ OPATRENIA S CIEĽOM POVZBUDIŤ MLADÝCH ĽUDÍ, ABY PREHODNOTILI AKTÍVNE ZAČLENENIE PONAUČENÍ ZÍSKANÝCH V DEJINÁCH A PROBLÉMOCH NAŠICH ČIAS. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SA ZAMERIAVA NA CELKOVÉ BLAHO ŽIAKOV A ZAMERIAVA SA NA TÉMY VZŤAHOV S ÚZEMNÝMI ROZDIELMI. ČERVENÁ NIŤ, KTORÁ SPÁJA MODULY S KOMBINÁCIOU PAMÄTE A BUDÚCICH KOREŇOV. HODNOTA DÔKAZOV PRE ÚCTU A ZODPOVEDNOSŤ ZA SVOJE VLASTNÉ TELO ZA ÚZEMIE PRE SVET OKOLO NÁS. V TEJTO SÚVISLOSTI NAVRHUJEME PRIJAŤ OPATRENIA S CIEĽOM POVZBUDIŤ MLADÝCH ĽUDÍ, ABY PREHODNOTILI AKTÍVNE ZAČLENENIE PONAUČENÍ ZÍSKANÝCH V DEJINÁCH A PROBLÉMOCH NAŠICH ČIAS. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT IĦARES LEJN IL-BENESSERI ĠENERALI TAL-ISTUDENTI U JIFFOKA FUQ IS-SUĠĠETTI TAR-RELAZZJONIJIET MAL-QASMA TERRITORJALI. IL-ĦAJT AĦMAR LI JORBOT IL-MODULI MAL-KOMBINAZZJONI TA ‘MEMORJA U GĦERUQ FUTURI. IL-VALUR TAL-EVIDENZA GĦAL DAK TAR-RISPETT U R-RESPONSABBILTÀ GĦALL-ĠISEM TAGĦHA STESS GĦAT-TERRITORJU GĦAD-DINJA TA’ MADWARNA. F’DAN IL-KUNTEST, AĦNA NIPPROPONU LI NIEĦDU AZZJONI BIEX INĦEĠĠU LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ JIKKUNSIDRAW MILL-ĠDID L-INKLUŻJONI ATTIVA TAT-TAGĦLIMIET MEĦUDA FL-ISTORJA U L-PROBLEMI TA’ ŻMIENNA. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT IĦARES LEJN IL-BENESSERI ĠENERALI TAL-ISTUDENTI U JIFFOKA FUQ IS-SUĠĠETTI TAR-RELAZZJONIJIET MAL-QASMA TERRITORJALI. IL-ĦAJT AĦMAR LI JORBOT IL-MODULI MAL-KOMBINAZZJONI TA ‘MEMORJA U GĦERUQ FUTURI. IL-VALUR TAL-EVIDENZA GĦAL DAK TAR-RISPETT U R-RESPONSABBILTÀ GĦALL-ĠISEM TAGĦHA STESS GĦAT-TERRITORJU GĦAD-DINJA TA’ MADWARNA. F’DAN IL-KUNTEST, AĦNA NIPPROPONU LI NIEĦDU AZZJONI BIEX INĦEĠĠU LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ JIKKUNSIDRAW MILL-ĠDID L-INKLUŻJONI ATTIVA TAT-TAGĦLIMIET MEĦUDA FL-ISTORJA U L-PROBLEMI TA’ ŻMIENNA. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT IĦARES LEJN IL-BENESSERI ĠENERALI TAL-ISTUDENTI U JIFFOKA FUQ IS-SUĠĠETTI TAR-RELAZZJONIJIET MAL-QASMA TERRITORJALI. IL-ĦAJT AĦMAR LI JORBOT IL-MODULI MAL-KOMBINAZZJONI TA ‘MEMORJA U GĦERUQ FUTURI. IL-VALUR TAL-EVIDENZA GĦAL DAK TAR-RISPETT U R-RESPONSABBILTÀ GĦALL-ĠISEM TAGĦHA STESS GĦAT-TERRITORJU GĦAD-DINJA TA’ MADWARNA. F’DAN IL-KUNTEST, AĦNA NIPPROPONU LI NIEĦDU AZZJONI BIEX INĦEĠĠU LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ JIKKUNSIDRAW MILL-ĠDID L-INKLUŻJONI ATTIVA TAT-TAGĦLIMIET MEĦUDA FL-ISTORJA U L-PROBLEMI TA’ ŻMIENNA. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO ANALISA O BEM-ESTAR GERAL DOS ALUNOS E CENTRA-SE NOS TEMAS DAS RELAÇÕES COM A CLIVAGEM TERRITORIAL. O FIO ENCARNADO QUE LIGA OS MÓDULOS À COMBINAÇÃO DE MEMÓRIA E RAÍZES FUTURAS. O VALOR DA EVIDÊNCIA PARA A DE RESPEITO E RESPONSABILIDADE POR SEU PRÓPRIO CORPO PARA O TERRITÓRIO PARA O MUNDO QUE NOS RODEIA. NESTE CONTEXTO, PROPOMOS TOMAR MEDIDAS PARA INCENTIVAR OS JOVENS A RECONSIDERAR A INCLUSÃO ATIVA DAS LIÇÕES APRENDIDAS NA HISTÓRIA E NOS PROBLEMAS DOS NOSSOS DIAS. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO ANALISA O BEM-ESTAR GERAL DOS ALUNOS E CENTRA-SE NOS TEMAS DAS RELAÇÕES COM A CLIVAGEM TERRITORIAL. O FIO ENCARNADO QUE LIGA OS MÓDULOS À COMBINAÇÃO DE MEMÓRIA E RAÍZES FUTURAS. O VALOR DA EVIDÊNCIA PARA A DE RESPEITO E RESPONSABILIDADE POR SEU PRÓPRIO CORPO PARA O TERRITÓRIO PARA O MUNDO QUE NOS RODEIA. NESTE CONTEXTO, PROPOMOS TOMAR MEDIDAS PARA INCENTIVAR OS JOVENS A RECONSIDERAR A INCLUSÃO ATIVA DAS LIÇÕES APRENDIDAS NA HISTÓRIA E NOS PROBLEMAS DOS NOSSOS DIAS. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO ANALISA O BEM-ESTAR GERAL DOS ALUNOS E CENTRA-SE NOS TEMAS DAS RELAÇÕES COM A CLIVAGEM TERRITORIAL. O FIO ENCARNADO QUE LIGA OS MÓDULOS À COMBINAÇÃO DE MEMÓRIA E RAÍZES FUTURAS. O VALOR DA EVIDÊNCIA PARA A DE RESPEITO E RESPONSABILIDADE POR SEU PRÓPRIO CORPO PARA O TERRITÓRIO PARA O MUNDO QUE NOS RODEIA. NESTE CONTEXTO, PROPOMOS TOMAR MEDIDAS PARA INCENTIVAR OS JOVENS A RECONSIDERAR A INCLUSÃO ATIVA DAS LIÇÕES APRENDIDAS NA HISTÓRIA E NOS PROBLEMAS DOS NOSSOS DIAS. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEESSA TARKASTELLAAN OPPILAIDEN YLEISTÄ HYVINVOINTIA JA KESKITYTÄÄN ALUEJAON SUHTEIDEN AIHEISIIN. PUNAINEN LANKA, JOKA YHDISTÄÄ MODUULIT MUISTIN JA TULEVIEN JUURIEN YHDISTELMÄÄN. TODISTUSAINEISTON ARVO SILLE, ETTÄ SE KUNNIOITTAA OMAA KEHOAAN JA KANTAA VASTUUTA YMPÄRÖIVÄN MAAILMAN ALUETTA KOHTAAN. TÄSSÄ YHTEYDESSÄ EHDOTAMME TOIMIA, JOILLA NUORIA KANNUSTETAAN HARKITSEMAAN UUDELLEEN HISTORIASTA SAATUJEN KOKEMUSTEN JA PÄIVIEMME ONGELMIEN AKTIIVISTA HUOMIOON OTTAMISTA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEESSA TARKASTELLAAN OPPILAIDEN YLEISTÄ HYVINVOINTIA JA KESKITYTÄÄN ALUEJAON SUHTEIDEN AIHEISIIN. PUNAINEN LANKA, JOKA YHDISTÄÄ MODUULIT MUISTIN JA TULEVIEN JUURIEN YHDISTELMÄÄN. TODISTUSAINEISTON ARVO SILLE, ETTÄ SE KUNNIOITTAA OMAA KEHOAAN JA KANTAA VASTUUTA YMPÄRÖIVÄN MAAILMAN ALUETTA KOHTAAN. TÄSSÄ YHTEYDESSÄ EHDOTAMME TOIMIA, JOILLA NUORIA KANNUSTETAAN HARKITSEMAAN UUDELLEEN HISTORIASTA SAATUJEN KOKEMUSTEN JA PÄIVIEMME ONGELMIEN AKTIIVISTA HUOMIOON OTTAMISTA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEESSA TARKASTELLAAN OPPILAIDEN YLEISTÄ HYVINVOINTIA JA KESKITYTÄÄN ALUEJAON SUHTEIDEN AIHEISIIN. PUNAINEN LANKA, JOKA YHDISTÄÄ MODUULIT MUISTIN JA TULEVIEN JUURIEN YHDISTELMÄÄN. TODISTUSAINEISTON ARVO SILLE, ETTÄ SE KUNNIOITTAA OMAA KEHOAAN JA KANTAA VASTUUTA YMPÄRÖIVÄN MAAILMAN ALUETTA KOHTAAN. TÄSSÄ YHTEYDESSÄ EHDOTAMME TOIMIA, JOILLA NUORIA KANNUSTETAAN HARKITSEMAAN UUDELLEEN HISTORIASTA SAATUJEN KOKEMUSTEN JA PÄIVIEMME ONGELMIEN AKTIIVISTA HUOMIOON OTTAMISTA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT DOTYCZY OGÓLNEGO DOBROSTANU UCZNIÓW I SKUPIA SIĘ NA TEMATYCE RELACJI Z PODZIAŁEM TERYTORIALNYM. CZERWONY WĄTEK, KTÓRY ŁĄCZY MODUŁY Z KOMBINACJĄ PAMIĘCI I PRZYSZŁYCH KORZENI. WARTOŚĆ DOWODÓW NA TO, ŻE SZACUNEK I ODPOWIEDZIALNOŚĆ ZA SWÓJ WŁASNY ORGAN ZA TERYTORIUM DLA OTACZAJĄCEGO NAS ŚWIATA. W TYM KONTEKŚCIE PROPONUJEMY PODJĘCIE DZIAŁAŃ W CELU ZACHĘCENIA MŁODYCH LUDZI DO PONOWNEGO ROZWAŻENIA AKTYWNEGO WŁĄCZENIA WNIOSKÓW WYCIĄGNIĘTYCH Z HISTORII I PROBLEMÓW NASZYCH CZASÓW. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT DOTYCZY OGÓLNEGO DOBROSTANU UCZNIÓW I SKUPIA SIĘ NA TEMATYCE RELACJI Z PODZIAŁEM TERYTORIALNYM. CZERWONY WĄTEK, KTÓRY ŁĄCZY MODUŁY Z KOMBINACJĄ PAMIĘCI I PRZYSZŁYCH KORZENI. WARTOŚĆ DOWODÓW NA TO, ŻE SZACUNEK I ODPOWIEDZIALNOŚĆ ZA SWÓJ WŁASNY ORGAN ZA TERYTORIUM DLA OTACZAJĄCEGO NAS ŚWIATA. W TYM KONTEKŚCIE PROPONUJEMY PODJĘCIE DZIAŁAŃ W CELU ZACHĘCENIA MŁODYCH LUDZI DO PONOWNEGO ROZWAŻENIA AKTYWNEGO WŁĄCZENIA WNIOSKÓW WYCIĄGNIĘTYCH Z HISTORII I PROBLEMÓW NASZYCH CZASÓW. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT DOTYCZY OGÓLNEGO DOBROSTANU UCZNIÓW I SKUPIA SIĘ NA TEMATYCE RELACJI Z PODZIAŁEM TERYTORIALNYM. CZERWONY WĄTEK, KTÓRY ŁĄCZY MODUŁY Z KOMBINACJĄ PAMIĘCI I PRZYSZŁYCH KORZENI. WARTOŚĆ DOWODÓW NA TO, ŻE SZACUNEK I ODPOWIEDZIALNOŚĆ ZA SWÓJ WŁASNY ORGAN ZA TERYTORIUM DLA OTACZAJĄCEGO NAS ŚWIATA. W TYM KONTEKŚCIE PROPONUJEMY PODJĘCIE DZIAŁAŃ W CELU ZACHĘCENIA MŁODYCH LUDZI DO PONOWNEGO ROZWAŻENIA AKTYWNEGO WŁĄCZENIA WNIOSKÓW WYCIĄGNIĘTYCH Z HISTORII I PROBLEMÓW NASZYCH CZASÓW. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT OBRAVNAVA SPLOŠNO BLAGINJO UČENCEV IN SE OSREDOTOČA NA TEME ODNOSOV S TERITORIALNIM RAZKORAKOM. RDEČA NIT, KI POVEZUJE MODULE S KOMBINACIJO SPOMINA IN PRIHODNJIH KORENIN. VREDNOST DOKAZOV ZA SPOŠTOVANJE IN ODGOVORNOST DO LASTNEGA TELESA ZA OZEMLJE SVETA OKOLI NAS. V ZVEZI S TEM PREDLAGAMO, DA SE SPREJMEJO UKREPI ZA SPODBUJANJE MLADIH, DA PONOVNO RAZMISLIJO O DEJAVNEM VKLJUČEVANJU IZKUŠENJ, PRIDOBLJENIH V ZGODOVINI IN PROBLEMIH NAŠIH DNI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT OBRAVNAVA SPLOŠNO BLAGINJO UČENCEV IN SE OSREDOTOČA NA TEME ODNOSOV S TERITORIALNIM RAZKORAKOM. RDEČA NIT, KI POVEZUJE MODULE S KOMBINACIJO SPOMINA IN PRIHODNJIH KORENIN. VREDNOST DOKAZOV ZA SPOŠTOVANJE IN ODGOVORNOST DO LASTNEGA TELESA ZA OZEMLJE SVETA OKOLI NAS. V ZVEZI S TEM PREDLAGAMO, DA SE SPREJMEJO UKREPI ZA SPODBUJANJE MLADIH, DA PONOVNO RAZMISLIJO O DEJAVNEM VKLJUČEVANJU IZKUŠENJ, PRIDOBLJENIH V ZGODOVINI IN PROBLEMIH NAŠIH DNI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT OBRAVNAVA SPLOŠNO BLAGINJO UČENCEV IN SE OSREDOTOČA NA TEME ODNOSOV S TERITORIALNIM RAZKORAKOM. RDEČA NIT, KI POVEZUJE MODULE S KOMBINACIJO SPOMINA IN PRIHODNJIH KORENIN. VREDNOST DOKAZOV ZA SPOŠTOVANJE IN ODGOVORNOST DO LASTNEGA TELESA ZA OZEMLJE SVETA OKOLI NAS. V ZVEZI S TEM PREDLAGAMO, DA SE SPREJMEJO UKREPI ZA SPODBUJANJE MLADIH, DA PONOVNO RAZMISLIJO O DEJAVNEM VKLJUČEVANJU IZKUŠENJ, PRIDOBLJENIH V ZGODOVINI IN PROBLEMIH NAŠIH DNI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SE ZABÝVÁ CELKOVÝM BLAHOBYTEM ŽÁKŮ A ZAMĚŘUJE SE NA TÉMATA VZTAHŮ S ÚZEMNÍ PROPASTÍ. ČERVENÉ VLÁKNO, KTERÉ SPOJUJE MODULY S KOMBINACÍ PAMĚTI A BUDOUCÍCH KOŘENŮ. HODNOTA DŮKAZŮ K ÚCTĚ A ODPOVĚDNOSTI ZA SVÉ VLASTNÍ TĚLO ZA ÚZEMÍ PRO SVĚT KOLEM NÁS. V TÉTO SOUVISLOSTI NAVRHUJEME PŘIJMOUT OPATŘENÍ, KTERÁ POVZBUDÍ MLADÉ LIDI K TOMU, ABY PŘEHODNOTILI AKTIVNÍ ZAČLENĚNÍ ZÍSKANÝCH POZNATKŮ DO HISTORIE A PROBLÉMŮ NAŠÍ DOBY. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE ZABÝVÁ CELKOVÝM BLAHOBYTEM ŽÁKŮ A ZAMĚŘUJE SE NA TÉMATA VZTAHŮ S ÚZEMNÍ PROPASTÍ. ČERVENÉ VLÁKNO, KTERÉ SPOJUJE MODULY S KOMBINACÍ PAMĚTI A BUDOUCÍCH KOŘENŮ. HODNOTA DŮKAZŮ K ÚCTĚ A ODPOVĚDNOSTI ZA SVÉ VLASTNÍ TĚLO ZA ÚZEMÍ PRO SVĚT KOLEM NÁS. V TÉTO SOUVISLOSTI NAVRHUJEME PŘIJMOUT OPATŘENÍ, KTERÁ POVZBUDÍ MLADÉ LIDI K TOMU, ABY PŘEHODNOTILI AKTIVNÍ ZAČLENĚNÍ ZÍSKANÝCH POZNATKŮ DO HISTORIE A PROBLÉMŮ NAŠÍ DOBY. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE ZABÝVÁ CELKOVÝM BLAHOBYTEM ŽÁKŮ A ZAMĚŘUJE SE NA TÉMATA VZTAHŮ S ÚZEMNÍ PROPASTÍ. ČERVENÉ VLÁKNO, KTERÉ SPOJUJE MODULY S KOMBINACÍ PAMĚTI A BUDOUCÍCH KOŘENŮ. HODNOTA DŮKAZŮ K ÚCTĚ A ODPOVĚDNOSTI ZA SVÉ VLASTNÍ TĚLO ZA ÚZEMÍ PRO SVĚT KOLEM NÁS. V TÉTO SOUVISLOSTI NAVRHUJEME PŘIJMOUT OPATŘENÍ, KTERÁ POVZBUDÍ MLADÉ LIDI K TOMU, ABY PŘEHODNOTILI AKTIVNÍ ZAČLENĚNÍ ZÍSKANÝCH POZNATKŮ DO HISTORIE A PROBLÉMŮ NAŠÍ DOBY. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTU SIEKIAMA UŽTIKRINTI BENDRĄ MOKINIŲ GEROVĘ IR SUTELKTI DĖMESĮ Į SANTYKIŲ SU TERITORINE ATSKIRTIMI TEMAS. RAUDONA TEMA, JUNGIANTI MODULIUS SU ATMINTIES IR BŪSIMŲ ŠAKNŲ DERINIU. ĮRODYMŲ VERTĖ PAGARBOS IR ATSAKOMYBĖS UŽ SAVO KŪNĄ UŽ TERITORIJĄ APLINK MUS VERTĘ. ATSIŽVELGIANT Į TAI, SIŪLOME IMTIS VEIKSMŲ, KAD JAUNIMAS BŪTŲ PASKATINTAS IŠ NAUJO APSVARSTYTI Į MŪSŲ DIENŲ ISTORIJĄ IR PROBLEMAS ĮGYTOS PATIRTIES AKTYVŲ ĮTRAUKIMĄ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU SIEKIAMA UŽTIKRINTI BENDRĄ MOKINIŲ GEROVĘ IR SUTELKTI DĖMESĮ Į SANTYKIŲ SU TERITORINE ATSKIRTIMI TEMAS. RAUDONA TEMA, JUNGIANTI MODULIUS SU ATMINTIES IR BŪSIMŲ ŠAKNŲ DERINIU. ĮRODYMŲ VERTĖ PAGARBOS IR ATSAKOMYBĖS UŽ SAVO KŪNĄ UŽ TERITORIJĄ APLINK MUS VERTĘ. ATSIŽVELGIANT Į TAI, SIŪLOME IMTIS VEIKSMŲ, KAD JAUNIMAS BŪTŲ PASKATINTAS IŠ NAUJO APSVARSTYTI Į MŪSŲ DIENŲ ISTORIJĄ IR PROBLEMAS ĮGYTOS PATIRTIES AKTYVŲ ĮTRAUKIMĄ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU SIEKIAMA UŽTIKRINTI BENDRĄ MOKINIŲ GEROVĘ IR SUTELKTI DĖMESĮ Į SANTYKIŲ SU TERITORINE ATSKIRTIMI TEMAS. RAUDONA TEMA, JUNGIANTI MODULIUS SU ATMINTIES IR BŪSIMŲ ŠAKNŲ DERINIU. ĮRODYMŲ VERTĖ PAGARBOS IR ATSAKOMYBĖS UŽ SAVO KŪNĄ UŽ TERITORIJĄ APLINK MUS VERTĘ. ATSIŽVELGIANT Į TAI, SIŪLOME IMTIS VEIKSMŲ, KAD JAUNIMAS BŪTŲ PASKATINTAS IŠ NAUJO APSVARSTYTI Į MŪSŲ DIENŲ ISTORIJĄ IR PROBLEMAS ĮGYTOS PATIRTIES AKTYVŲ ĮTRAUKIMĄ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTĀ APLŪKOTA SKOLĒNU VISPĀRĒJĀ LABKLĀJĪBA UN GALVENĀ UZMANĪBA PIEVĒRSTA TEMATIEM, KAS SAISTĪTI AR ATTIECĪBĀM AR TERITORIĀLAJĀM ATŠĶIRĪBĀM. SARKANAIS PAVEDIENS, KAS SASAISTA MODUĻUS AR ATMIŅAS UN NĀKOTNES SAKŅU KOMBINĀCIJU. PIERĀDĪJUMU VĒRTĪBA PAR CIEŅU UN ATBILDĪBU PAR SAVU ĶERMENI PAR TERITORIJU APKĀRTĒJAI PASAULEI. ŠAJĀ SAKARĀ MĒS IEROSINĀM RĪKOTIES, LAI MUDINĀTU JAUNIEŠUS PĀRSKATĪT MŪSU DIENU VĒSTURĒ UN PROBLĒMĀS GŪTĀS PIEREDZES AKTĪVU IEKĻAUŠANU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTĀ APLŪKOTA SKOLĒNU VISPĀRĒJĀ LABKLĀJĪBA UN GALVENĀ UZMANĪBA PIEVĒRSTA TEMATIEM, KAS SAISTĪTI AR ATTIECĪBĀM AR TERITORIĀLAJĀM ATŠĶIRĪBĀM. SARKANAIS PAVEDIENS, KAS SASAISTA MODUĻUS AR ATMIŅAS UN NĀKOTNES SAKŅU KOMBINĀCIJU. PIERĀDĪJUMU VĒRTĪBA PAR CIEŅU UN ATBILDĪBU PAR SAVU ĶERMENI PAR TERITORIJU APKĀRTĒJAI PASAULEI. ŠAJĀ SAKARĀ MĒS IEROSINĀM RĪKOTIES, LAI MUDINĀTU JAUNIEŠUS PĀRSKATĪT MŪSU DIENU VĒSTURĒ UN PROBLĒMĀS GŪTĀS PIEREDZES AKTĪVU IEKĻAUŠANU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTĀ APLŪKOTA SKOLĒNU VISPĀRĒJĀ LABKLĀJĪBA UN GALVENĀ UZMANĪBA PIEVĒRSTA TEMATIEM, KAS SAISTĪTI AR ATTIECĪBĀM AR TERITORIĀLAJĀM ATŠĶIRĪBĀM. SARKANAIS PAVEDIENS, KAS SASAISTA MODUĻUS AR ATMIŅAS UN NĀKOTNES SAKŅU KOMBINĀCIJU. PIERĀDĪJUMU VĒRTĪBA PAR CIEŅU UN ATBILDĪBU PAR SAVU ĶERMENI PAR TERITORIJU APKĀRTĒJAI PASAULEI. ŠAJĀ SAKARĀ MĒS IEROSINĀM RĪKOTIES, LAI MUDINĀTU JAUNIEŠUS PĀRSKATĪT MŪSU DIENU VĒSTURĒ UN PROBLĒMĀS GŪTĀS PIEREDZES AKTĪVU IEKĻAUŠANU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ РАЗГЛЕЖДА ЦЯЛОСТНОТО БЛАГОСЪСТОЯНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ И СЕ СЪСРЕДОТОЧАВА ВЪРХУ ТЕМИТЕ НА ОТНОШЕНИЯТА С ТЕРИТОРИАЛНОТО РАЗДЕЛЕНИЕ. ЧЕРВЕНАТА НИШКА, КОЯТО СВЪРЗВА МОДУЛИТЕ С КОМБИНАЦИЯТА ОТ ПАМЕТ И БЪДЕЩИ КОРЕНИ. СТОЙНОСТТА НА ДОКАЗАТЕЛСТВАТА ЗА УВАЖЕНИЕТО И ОТГОВОРНОСТТА ЗА СОБСТВЕНОТО СИ ТЯЛО ЗА ТЕРИТОРИЯТА НА СВЕТА ОКОЛО НАС. В ТОЗИ КОНТЕКСТ ПРЕДЛАГАМЕ ДА СЕ ПРЕДПРИЕМАТ ДЕЙСТВИЯ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА ДА ПРЕРАЗГЛЕДАТ АКТИВНОТО ВКЛЮЧВАНЕ НА ИЗВЛЕЧЕНИТЕ ПОУКИ В ИСТОРИЯТА И ПРОБЛЕМИТЕ НА НАШЕТО ВРЕМЕ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ РАЗГЛЕЖДА ЦЯЛОСТНОТО БЛАГОСЪСТОЯНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ И СЕ СЪСРЕДОТОЧАВА ВЪРХУ ТЕМИТЕ НА ОТНОШЕНИЯТА С ТЕРИТОРИАЛНОТО РАЗДЕЛЕНИЕ. ЧЕРВЕНАТА НИШКА, КОЯТО СВЪРЗВА МОДУЛИТЕ С КОМБИНАЦИЯТА ОТ ПАМЕТ И БЪДЕЩИ КОРЕНИ. СТОЙНОСТТА НА ДОКАЗАТЕЛСТВАТА ЗА УВАЖЕНИЕТО И ОТГОВОРНОСТТА ЗА СОБСТВЕНОТО СИ ТЯЛО ЗА ТЕРИТОРИЯТА НА СВЕТА ОКОЛО НАС. В ТОЗИ КОНТЕКСТ ПРЕДЛАГАМЕ ДА СЕ ПРЕДПРИЕМАТ ДЕЙСТВИЯ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА ДА ПРЕРАЗГЛЕДАТ АКТИВНОТО ВКЛЮЧВАНЕ НА ИЗВЛЕЧЕНИТЕ ПОУКИ В ИСТОРИЯТА И ПРОБЛЕМИТЕ НА НАШЕТО ВРЕМЕ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ РАЗГЛЕЖДА ЦЯЛОСТНОТО БЛАГОСЪСТОЯНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ И СЕ СЪСРЕДОТОЧАВА ВЪРХУ ТЕМИТЕ НА ОТНОШЕНИЯТА С ТЕРИТОРИАЛНОТО РАЗДЕЛЕНИЕ. ЧЕРВЕНАТА НИШКА, КОЯТО СВЪРЗВА МОДУЛИТЕ С КОМБИНАЦИЯТА ОТ ПАМЕТ И БЪДЕЩИ КОРЕНИ. СТОЙНОСТТА НА ДОКАЗАТЕЛСТВАТА ЗА УВАЖЕНИЕТО И ОТГОВОРНОСТТА ЗА СОБСТВЕНОТО СИ ТЯЛО ЗА ТЕРИТОРИЯТА НА СВЕТА ОКОЛО НАС. В ТОЗИ КОНТЕКСТ ПРЕДЛАГАМЕ ДА СЕ ПРЕДПРИЕМАТ ДЕЙСТВИЯ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА ДА ПРЕРАЗГЛЕДАТ АКТИВНОТО ВКЛЮЧВАНЕ НА ИЗВЛЕЧЕНИТЕ ПОУКИ В ИСТОРИЯТА И ПРОБЛЕМИТЕ НА НАШЕТО ВРЕМЕ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT A TANULÓK ÁLTALÁNOS JÓLÉTÉT VIZSGÁLJA, ÉS A TERÜLETI MEGOSZTOTTSÁGGAL VALÓ KAPCSOLATOKRA ÖSSZPONTOSÍT. A VÖRÖS SZÁL, AMELY ÖSSZEKÖTI A MODULOKAT A MEMÓRIA ÉS A JÖVŐBELI GYÖKEREK KOMBINÁCIÓJÁVAL. A BIZONYÍTÉK ÉRTÉKE A SAJÁT SZERVEZETE IRÁNTI TISZTELETNEK ÉS FELELŐSSÉGNEK A KÖRÜLÖTTÜNK LÉVŐ VILÁG SZÁMÁRA. EBBEN AZ ÖSSZEFÜGGÉSBEN OLYAN INTÉZKEDÉSEKET JAVASOLUNK, AMELYEK ARRA ÖSZTÖNZIK A FIATALOKAT, HOGY FONTOLJÁK MEG A KORUNK TÖRTÉNELMÉBEN ÉS PROBLÉMÁIBAN LEVONT TANULSÁGOK AKTÍV BEVONÁSÁT. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT A TANULÓK ÁLTALÁNOS JÓLÉTÉT VIZSGÁLJA, ÉS A TERÜLETI MEGOSZTOTTSÁGGAL VALÓ KAPCSOLATOKRA ÖSSZPONTOSÍT. A VÖRÖS SZÁL, AMELY ÖSSZEKÖTI A MODULOKAT A MEMÓRIA ÉS A JÖVŐBELI GYÖKEREK KOMBINÁCIÓJÁVAL. A BIZONYÍTÉK ÉRTÉKE A SAJÁT SZERVEZETE IRÁNTI TISZTELETNEK ÉS FELELŐSSÉGNEK A KÖRÜLÖTTÜNK LÉVŐ VILÁG SZÁMÁRA. EBBEN AZ ÖSSZEFÜGGÉSBEN OLYAN INTÉZKEDÉSEKET JAVASOLUNK, AMELYEK ARRA ÖSZTÖNZIK A FIATALOKAT, HOGY FONTOLJÁK MEG A KORUNK TÖRTÉNELMÉBEN ÉS PROBLÉMÁIBAN LEVONT TANULSÁGOK AKTÍV BEVONÁSÁT. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT A TANULÓK ÁLTALÁNOS JÓLÉTÉT VIZSGÁLJA, ÉS A TERÜLETI MEGOSZTOTTSÁGGAL VALÓ KAPCSOLATOKRA ÖSSZPONTOSÍT. A VÖRÖS SZÁL, AMELY ÖSSZEKÖTI A MODULOKAT A MEMÓRIA ÉS A JÖVŐBELI GYÖKEREK KOMBINÁCIÓJÁVAL. A BIZONYÍTÉK ÉRTÉKE A SAJÁT SZERVEZETE IRÁNTI TISZTELETNEK ÉS FELELŐSSÉGNEK A KÖRÜLÖTTÜNK LÉVŐ VILÁG SZÁMÁRA. EBBEN AZ ÖSSZEFÜGGÉSBEN OLYAN INTÉZKEDÉSEKET JAVASOLUNK, AMELYEK ARRA ÖSZTÖNZIK A FIATALOKAT, HOGY FONTOLJÁK MEG A KORUNK TÖRTÉNELMÉBEN ÉS PROBLÉMÁIBAN LEVONT TANULSÁGOK AKTÍV BEVONÁSÁT. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FÉACHANN AN TIONSCADAL AR FHOLLÁINE FHORIOMLÁN NA NDALTAÍ AGUS DÍRÍONN SÉ AR ÁBHAIR AN CHAIDRIMH LEIS AN DEIGHILT CHRÍOCHACH. AN SNÁITHE DEARG A NASCANN NA MODÚIL LEIS AN MEASCÁN DE CHUIMHNE AGUS FRÉAMHACHA SA TODHCHAÍ. LUACH NA FIANAISE MAIDIR LE MEAS AGUS FREAGRACHT AS A CHORP FÉIN DON CHRÍOCH DON DOMHAN MÓRTHIMPEALL ORAINN. SA CHOMHTHÉACS SIN, MOLAIMID GNÍOMHAÍOCHT A DHÉANAMH CHUN DAOINE ÓGA A SPREAGADH CHUN ATHMHACHNAMH A DHÉANAMH AR CHUIMSIÚ GNÍOMHACH NA GCEACHTANNA A FOGHLAIMÍODH I STAIR AGUS I BHFADHBANNA ÁR LAETHANTA. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FÉACHANN AN TIONSCADAL AR FHOLLÁINE FHORIOMLÁN NA NDALTAÍ AGUS DÍRÍONN SÉ AR ÁBHAIR AN CHAIDRIMH LEIS AN DEIGHILT CHRÍOCHACH. AN SNÁITHE DEARG A NASCANN NA MODÚIL LEIS AN MEASCÁN DE CHUIMHNE AGUS FRÉAMHACHA SA TODHCHAÍ. LUACH NA FIANAISE MAIDIR LE MEAS AGUS FREAGRACHT AS A CHORP FÉIN DON CHRÍOCH DON DOMHAN MÓRTHIMPEALL ORAINN. SA CHOMHTHÉACS SIN, MOLAIMID GNÍOMHAÍOCHT A DHÉANAMH CHUN DAOINE ÓGA A SPREAGADH CHUN ATHMHACHNAMH A DHÉANAMH AR CHUIMSIÚ GNÍOMHACH NA GCEACHTANNA A FOGHLAIMÍODH I STAIR AGUS I BHFADHBANNA ÁR LAETHANTA. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FÉACHANN AN TIONSCADAL AR FHOLLÁINE FHORIOMLÁN NA NDALTAÍ AGUS DÍRÍONN SÉ AR ÁBHAIR AN CHAIDRIMH LEIS AN DEIGHILT CHRÍOCHACH. AN SNÁITHE DEARG A NASCANN NA MODÚIL LEIS AN MEASCÁN DE CHUIMHNE AGUS FRÉAMHACHA SA TODHCHAÍ. LUACH NA FIANAISE MAIDIR LE MEAS AGUS FREAGRACHT AS A CHORP FÉIN DON CHRÍOCH DON DOMHAN MÓRTHIMPEALL ORAINN. SA CHOMHTHÉACS SIN, MOLAIMID GNÍOMHAÍOCHT A DHÉANAMH CHUN DAOINE ÓGA A SPREAGADH CHUN ATHMHACHNAMH A DHÉANAMH AR CHUIMSIÚ GNÍOMHACH NA GCEACHTANNA A FOGHLAIMÍODH I STAIR AGUS I BHFADHBANNA ÁR LAETHANTA. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET TITTAR PÅ ELEVERNAS ALLMÄNNA VÄLBEFINNANDE OCH FOKUSERAR PÅ DE ÄMNEN SOM RÖR RELATIONERNA TILL DEN TERRITORIELLA KLYFTAN. DEN RÖDA TRÅDEN SOM LÄNKAR MODULERNA TILL KOMBINATIONEN AV MINNE OCH FRAMTIDA RÖTTER. VÄRDET AV BEVISEN FÖR RESPEKT OCH ANSVAR FÖR SIN EGEN KROPP FÖR TERRITORIET FÖR VÄRLDEN OMKRING OSS. I DETTA SAMMANHANG FÖRESLÅR VI ATT MAN VIDTAR ÅTGÄRDER FÖR ATT UPPMUNTRA UNGDOMAR ATT OMPRÖVA DEN AKTIVA INTEGRERINGEN AV DE LÄRDOMAR SOM DRAGITS I VÅRA DAGARS HISTORIA OCH PROBLEM. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET TITTAR PÅ ELEVERNAS ALLMÄNNA VÄLBEFINNANDE OCH FOKUSERAR PÅ DE ÄMNEN SOM RÖR RELATIONERNA TILL DEN TERRITORIELLA KLYFTAN. DEN RÖDA TRÅDEN SOM LÄNKAR MODULERNA TILL KOMBINATIONEN AV MINNE OCH FRAMTIDA RÖTTER. VÄRDET AV BEVISEN FÖR RESPEKT OCH ANSVAR FÖR SIN EGEN KROPP FÖR TERRITORIET FÖR VÄRLDEN OMKRING OSS. I DETTA SAMMANHANG FÖRESLÅR VI ATT MAN VIDTAR ÅTGÄRDER FÖR ATT UPPMUNTRA UNGDOMAR ATT OMPRÖVA DEN AKTIVA INTEGRERINGEN AV DE LÄRDOMAR SOM DRAGITS I VÅRA DAGARS HISTORIA OCH PROBLEM. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET TITTAR PÅ ELEVERNAS ALLMÄNNA VÄLBEFINNANDE OCH FOKUSERAR PÅ DE ÄMNEN SOM RÖR RELATIONERNA TILL DEN TERRITORIELLA KLYFTAN. DEN RÖDA TRÅDEN SOM LÄNKAR MODULERNA TILL KOMBINATIONEN AV MINNE OCH FRAMTIDA RÖTTER. VÄRDET AV BEVISEN FÖR RESPEKT OCH ANSVAR FÖR SIN EGEN KROPP FÖR TERRITORIET FÖR VÄRLDEN OMKRING OSS. I DETTA SAMMANHANG FÖRESLÅR VI ATT MAN VIDTAR ÅTGÄRDER FÖR ATT UPPMUNTRA UNGDOMAR ATT OMPRÖVA DEN AKTIVA INTEGRERINGEN AV DE LÄRDOMAR SOM DRAGITS I VÅRA DAGARS HISTORIA OCH PROBLEM. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTIS VAADELDAKSE ÕPILASTE ÜLDIST HEAOLU JA KESKENDUTAKSE TERRITORIAALSE LÕHEGA SEOTUD SUHETE TEEMADELE. PUNANE NIIT, MIS ÜHENDAB MOODULEID MÄLU JA TULEVASTE JUURTE KOMBINATSIOONIGA. TÕENDITE VÄÄRTUS AUSTUSE JA VASTUTUSE KOHTA OMA KEHA EEST MEIE ÜMBRITSEVA MAAILMA TERRITOORIUMI EEST. SELLEGA SEOSES TEEME ETTEPANEKU VÕTTA MEETMEID, ET JULGUSTADA NOORI KAALUMA AJALOOS SAADUD ÕPPETUNDIDE JA MEIE PÄEVADE PROBLEEMIDE AKTIIVSET KAASAMIST. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTIS VAADELDAKSE ÕPILASTE ÜLDIST HEAOLU JA KESKENDUTAKSE TERRITORIAALSE LÕHEGA SEOTUD SUHETE TEEMADELE. PUNANE NIIT, MIS ÜHENDAB MOODULEID MÄLU JA TULEVASTE JUURTE KOMBINATSIOONIGA. TÕENDITE VÄÄRTUS AUSTUSE JA VASTUTUSE KOHTA OMA KEHA EEST MEIE ÜMBRITSEVA MAAILMA TERRITOORIUMI EEST. SELLEGA SEOSES TEEME ETTEPANEKU VÕTTA MEETMEID, ET JULGUSTADA NOORI KAALUMA AJALOOS SAADUD ÕPPETUNDIDE JA MEIE PÄEVADE PROBLEEMIDE AKTIIVSET KAASAMIST. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTIS VAADELDAKSE ÕPILASTE ÜLDIST HEAOLU JA KESKENDUTAKSE TERRITORIAALSE LÕHEGA SEOTUD SUHETE TEEMADELE. PUNANE NIIT, MIS ÜHENDAB MOODULEID MÄLU JA TULEVASTE JUURTE KOMBINATSIOONIGA. TÕENDITE VÄÄRTUS AUSTUSE JA VASTUTUSE KOHTA OMA KEHA EEST MEIE ÜMBRITSEVA MAAILMA TERRITOORIUMI EEST. SELLEGA SEOSES TEEME ETTEPANEKU VÕTTA MEETMEID, ET JULGUSTADA NOORI KAALUMA AJALOOS SAADUD ÕPPETUNDIDE JA MEIE PÄEVADE PROBLEEMIDE AKTIIVSET KAASAMIST. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1025a-fsepon-em-2018-210 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Ravenna / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
FAENZA | |||||||||||||||
| Property / location (string): FAENZA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
24,836.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 24,836.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
14,901.59 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 14,901.59 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:29, 8 April 2023
Project Q675122 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FUTURE MEMORY |
Project Q675122 in Italy |
Statements
14,901.59 Euro
0 references
24,836.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
24 September 2018
0 references
18 October 2019
0 references
25 February 2020
0 references
I.C. "CARCHIDIO-STROCCHI"
0 references
44°17'8.02"N, 11°52'59.56"E
0 references
IL PROGETTO GUARDA AL BENESSERE GLOBALE DEGLI ALUNNI E SI INCENTRA SUI TEMI DELLALIMENTAZIONE DELLE RELAZIONI CON IL TERRITORIODEL RISPETTO DELLA DIVERSIT. IL FILO ROSSO CHE LEGA I MODULI LINTERCONNESSIONE TRA RADICI MEMORIA E FUTURO. DAL VALORE DELLA TESTIMONIANZA A QUELLO DEL RISPETTO E DELLA RESPONSABILIT PER IL PROPRIO CORPO PER IL TERRITORIO PER LALTRO PER IL MONDO CHE CI CIRCONDA. A TALE PROPOSITO CI PROPONIAMO DI INTRAPRENDERE ATTIVIT CHE STIMOLINO NEI RAGAZZI UNA RICONSIDERAZIONE ATTIVA DELLETICA E DEI CORRETTI STILI DI VITA CON UNO SGUARDO AGLI INSEGNAMENTI DELLA STORIA E ALLE PROBLEMATICHE DEI GIORNI NOSTRI. (Italian)
0 references
THE PROJECT LOOKS AT THE OVERALL WELL-BEING OF THE PUPILS AND FOCUSES ON THE SUBJECTS OF THE RELATIONS WITH THE TERRITORIAL DIVIDE. THE RED THREAD THAT LINKS THE MODULES TO THE COMBINATION OF MEMORY AND FUTURE ROOTS. THE VALUE OF THE EVIDENCE TO THAT OF RESPECT AND RESPONSIBILITY FOR ITS OWN BODY FOR THE TERRITORY FOR THE WORLD AROUND US. IN THIS CONTEXT, WE PROPOSE TO TAKE ACTION TO ENCOURAGE YOUNG PEOPLE TO RECONSIDER THE ACTIVE INCLUSION OF THE LESSONS LEARNED IN THE HISTORY AND PROBLEMS OF OUR DAYS. (English)
0 references
LE PROJET EXAMINE LE BIEN-ÊTRE GLOBAL DES ÉLÈVES ET SE CONCENTRE SUR LES QUESTIONS DE NUTRITION DES RELATIONS AVEC LE TERRITOIRE DU RESPECT DE LA DIVERSITÉ. LE FIL ROUGE QUI LIE L’INTERCONNEXION DES MODULES ENTRE LES RACINES DE LA MÉMOIRE ET L’AVENIR. DE LA VALEUR DU TÉMOIGNAGE À CELLE DU RESPECT ET DE LA RESPONSABILITÉ DE SON CORPS POUR LE TERRITOIRE POUR L’AUTRE POUR LE MONDE QUI NOUS ENTOURE. À CET ÉGARD, NOUS PROPOSONS D’ENTREPRENDRE DES ACTIVITÉS QUI STIMULENT CHEZ LES ENFANTS UN RÉEXAMEN ACTIF DES THÈMES ET DES MODES DE VIE CORRECTS EN REGARDANT LES ENSEIGNEMENTS DE L’HISTOIRE ET LES PROBLÈMES D’AUJOURD’HUI. (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT BEFASST SICH MIT DEM GESAMTWOHL DER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER UND KONZENTRIERT SICH AUF DIE FRAGEN DER ERNÄHRUNG DER BEZIEHUNGEN ZUM TERRITORIUM DER ACHTUNG DER VIELFALT. DER ROTE FADEN, DER DIE MODULVERBINDUNG ZWISCHEN SPEICHERWURZELN UND ZUKUNFT BINDET. VOM WERT DES ZEUGNISES BIS ZU DEM DER RESPEKT UND VERANTWORTUNG FÜR DEN KÖRPER DES EINEN FÜR DAS TERRITORIUM FÜR DAS ANDERE FÜR DIE WELT UM UNS HERUM. IN DIESEM ZUSAMMENHANG SCHLAGEN WIR VOR, AKTIVITÄTEN ZU UNTERNEHMEN, DIE BEI DEN KINDERN EINE AKTIVE ÜBERPRÜFUNG DER THEMATIK UND DER RICHTIGEN LEBENSWEISE MIT BLICK AUF DIE LEHREN DER GESCHICHTE UND DIE PROBLEME VON HEUTE ANREGEN. (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT ONDERZOEKT HET ALGEMENE WELZIJN VAN LEERLINGEN EN RICHT ZICH OP DE VOEDINGSPROBLEMATIEK VAN DE RELATIES MET HET GEBIED VAN RESPECT VOOR DIVERSITEIT. DE RODE DRAAD DIE DE KOPPELING VAN MODULES TUSSEN GEHEUGENWORTELS EN DE TOEKOMST BINDT. VAN DE WAARDE VAN GETUIGE TOT DIE VAN RESPECT EN VERANTWOORDELIJKHEID VOOR HET ENE LICHAAM VOOR HET GRONDGEBIED VOOR DE ANDERE VOOR DE WERELD OM ONS HEEN. IN DIT VERBAND STELLEN WIJ VOOR OM ACTIVITEITEN TE ONDERNEMEN DIE BIJ DE KINDEREN EEN ACTIEVE HEROVERWEGING VAN THETIEK EN DE JUISTE LEVENSSTIJL STIMULEREN MET EEN BLIK OP DE LEER VAN DE GESCHIEDENIS EN DE PROBLEMEN VAN VANDAAG. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO EXAMINA EL BIENESTAR GENERAL DE LOS ALUMNOS Y SE CENTRA EN LAS CUESTIONES DE NUTRICIÓN DE LAS RELACIONES CON EL TERRITORIO DE RESPETO A LA DIVERSIDAD. EL HILO ROJO QUE UNE LOS MÓDULOS DE INTERCONEXIÓN ENTRE LAS RAÍCES DE MEMORIA Y EL FUTURO. DESDE EL VALOR DEL TESTIMONIO DEL RESPETO Y LA RESPONSABILIDAD DEL PROPIO CUERPO POR EL TERRITORIO POR EL OTRO PARA EL MUNDO QUE NOS RODEA. EN ESTE SENTIDO, PROPONEMOS EMPRENDER ACTIVIDADES QUE ESTIMULEN EN LOS NIÑOS UN REEXAMEN ACTIVO DE LAS TETICAS Y DE LOS ESTILOS DE VIDA CORRECTOS CON UNA MIRADA A LAS ENSEÑANZAS DE LA HISTORIA Y A LOS PROBLEMAS DE HOY. (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET SER PÅ ELEVERNES GENERELLE TRIVSEL OG FOKUSERER PÅ EMNERNE I RELATIONERNE TIL DEN TERRITORIALE KLØFT. DEN RØDE TRÅD, DER FORBINDER MODULERNE TIL KOMBINATIONEN AF HUKOMMELSE OG FREMTIDIGE RØDDER. VÆRDIEN AF BEVISERNE FOR RESPEKT OG ANSVAR FOR SIN EGEN KROP FOR OMRÅDET FOR VERDEN OMKRING OS. I DEN FORBINDELSE FORESLÅR VI, AT DER GØRES EN INDSATS FOR AT TILSKYNDE UNGE TIL AT GENOVERVEJE DEN AKTIVE INDDRAGELSE AF DE ERFARINGER, DER ER INDHØSTET I VORE DAGES HISTORIE OG PROBLEMER. (Danish)
25 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΕΞΕΤΆΖΕΙ ΤΗ ΣΥΝΟΛΙΚΉ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΕΤΑΙ ΣΤΑ ΘΈΜΑΤΑ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΕ ΤΟ ΕΔΑΦΙΚΌ ΧΆΣΜΑ. ΤΟ ΚΌΚΚΙΝΟ ΝΉΜΑ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΕΙ ΤΙΣ ΜΟΝΆΔΕΣ ΜΕ ΤΟ ΣΥΝΔΥΑΣΜΌ ΜΝΉΜΗΣ ΚΑΙ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΡΙΖΏΝ. Η ΑΞΊΑ ΤΩΝ ΑΠΟΔΕΙΚΤΙΚΏΝ ΣΤΟΙΧΕΊΩΝ ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟΥ ΣΕΒΑΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΥΘΎΝΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΏΜΑ ΤΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΓΎΡΩ ΜΑΣ. ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΥΤΌ, ΠΡΟΤΕΊΝΟΥΜΕ ΝΑ ΑΝΑΛΗΦΘΕΊ ΔΡΆΣΗ ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΘΟΎΝ ΟΙ ΝΈΟΙ ΝΑ ΕΠΑΝΕΞΕΤΆΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΩΝ ΔΙΔΑΓΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΑΝΤΛΉΘΗΚΑΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΊΑ ΚΑΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΠΟΧΉΣ ΜΑΣ. (Greek)
25 July 2022
0 references
U PROJEKTU SE RAZMATRA OPĆA DOBROBIT UČENIKA I USREDOTOČUJE SE NA TEME ODNOSA S TERITORIJALNOM JAZOM. CRVENA NIT KOJA POVEZUJE MODULE NA KOMBINACIJU MEMORIJE I BUDUĆIH KORIJENA. VRIJEDNOST DOKAZA ZA POŠTOVANJE I ODGOVORNOST ZA VLASTITO TIJELO ZA TERITORIJ ZA SVIJET OKO NAS. U TOM KONTEKSTU PREDLAŽEMO DA SE PODUZMU MJERE ZA POTICANJE MLADIH DA PONOVNO RAZMOTRE AKTIVNO UKLJUČIVANJE STEČENIH ISKUSTAVA U POVIJEST I PROBLEME NAŠIH DANA. (Croatian)
25 July 2022
0 references
PROIECTUL ANALIZEAZĂ BUNĂSTAREA GENERALĂ A ELEVILOR ȘI SE CONCENTREAZĂ PE SUBIECTELE RELAȚIILOR CU DECALAJUL TERITORIAL. FIRUL ROȘU CARE LEAGĂ MODULELE DE COMBINAȚIA DINTRE MEMORIE ȘI RĂDĂCINILE VIITOARE. VALOAREA DOVEZILOR PENTRU RESPECTUL ȘI RESPONSABILITATEA PROPRIULUI CORP PENTRU TERITORIUL LUMII DIN JURUL NOSTRU. ÎN ACEST CONTEXT, PROPUNEM SĂ LUĂM MĂSURI PENTRU A ÎNCURAJA TINERII SĂ RECONSIDERE INCLUZIUNEA ACTIVĂ A LECȚIILOR ÎNVĂȚATE ÎN ISTORIA ȘI PROBLEMELE ZILELOR NOASTRE. (Romanian)
25 July 2022
0 references
PROJEKT SA ZAMERIAVA NA CELKOVÉ BLAHO ŽIAKOV A ZAMERIAVA SA NA TÉMY VZŤAHOV S ÚZEMNÝMI ROZDIELMI. ČERVENÁ NIŤ, KTORÁ SPÁJA MODULY S KOMBINÁCIOU PAMÄTE A BUDÚCICH KOREŇOV. HODNOTA DÔKAZOV PRE ÚCTU A ZODPOVEDNOSŤ ZA SVOJE VLASTNÉ TELO ZA ÚZEMIE PRE SVET OKOLO NÁS. V TEJTO SÚVISLOSTI NAVRHUJEME PRIJAŤ OPATRENIA S CIEĽOM POVZBUDIŤ MLADÝCH ĽUDÍ, ABY PREHODNOTILI AKTÍVNE ZAČLENENIE PONAUČENÍ ZÍSKANÝCH V DEJINÁCH A PROBLÉMOCH NAŠICH ČIAS. (Slovak)
25 July 2022
0 references
IL-PROĠETT IĦARES LEJN IL-BENESSERI ĠENERALI TAL-ISTUDENTI U JIFFOKA FUQ IS-SUĠĠETTI TAR-RELAZZJONIJIET MAL-QASMA TERRITORJALI. IL-ĦAJT AĦMAR LI JORBOT IL-MODULI MAL-KOMBINAZZJONI TA ‘MEMORJA U GĦERUQ FUTURI. IL-VALUR TAL-EVIDENZA GĦAL DAK TAR-RISPETT U R-RESPONSABBILTÀ GĦALL-ĠISEM TAGĦHA STESS GĦAT-TERRITORJU GĦAD-DINJA TA’ MADWARNA. F’DAN IL-KUNTEST, AĦNA NIPPROPONU LI NIEĦDU AZZJONI BIEX INĦEĠĠU LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ JIKKUNSIDRAW MILL-ĠDID L-INKLUŻJONI ATTIVA TAT-TAGĦLIMIET MEĦUDA FL-ISTORJA U L-PROBLEMI TA’ ŻMIENNA. (Maltese)
25 July 2022
0 references
O PROJETO ANALISA O BEM-ESTAR GERAL DOS ALUNOS E CENTRA-SE NOS TEMAS DAS RELAÇÕES COM A CLIVAGEM TERRITORIAL. O FIO ENCARNADO QUE LIGA OS MÓDULOS À COMBINAÇÃO DE MEMÓRIA E RAÍZES FUTURAS. O VALOR DA EVIDÊNCIA PARA A DE RESPEITO E RESPONSABILIDADE POR SEU PRÓPRIO CORPO PARA O TERRITÓRIO PARA O MUNDO QUE NOS RODEIA. NESTE CONTEXTO, PROPOMOS TOMAR MEDIDAS PARA INCENTIVAR OS JOVENS A RECONSIDERAR A INCLUSÃO ATIVA DAS LIÇÕES APRENDIDAS NA HISTÓRIA E NOS PROBLEMAS DOS NOSSOS DIAS. (Portuguese)
25 July 2022
0 references
HANKKEESSA TARKASTELLAAN OPPILAIDEN YLEISTÄ HYVINVOINTIA JA KESKITYTÄÄN ALUEJAON SUHTEIDEN AIHEISIIN. PUNAINEN LANKA, JOKA YHDISTÄÄ MODUULIT MUISTIN JA TULEVIEN JUURIEN YHDISTELMÄÄN. TODISTUSAINEISTON ARVO SILLE, ETTÄ SE KUNNIOITTAA OMAA KEHOAAN JA KANTAA VASTUUTA YMPÄRÖIVÄN MAAILMAN ALUETTA KOHTAAN. TÄSSÄ YHTEYDESSÄ EHDOTAMME TOIMIA, JOILLA NUORIA KANNUSTETAAN HARKITSEMAAN UUDELLEEN HISTORIASTA SAATUJEN KOKEMUSTEN JA PÄIVIEMME ONGELMIEN AKTIIVISTA HUOMIOON OTTAMISTA. (Finnish)
25 July 2022
0 references
PROJEKT DOTYCZY OGÓLNEGO DOBROSTANU UCZNIÓW I SKUPIA SIĘ NA TEMATYCE RELACJI Z PODZIAŁEM TERYTORIALNYM. CZERWONY WĄTEK, KTÓRY ŁĄCZY MODUŁY Z KOMBINACJĄ PAMIĘCI I PRZYSZŁYCH KORZENI. WARTOŚĆ DOWODÓW NA TO, ŻE SZACUNEK I ODPOWIEDZIALNOŚĆ ZA SWÓJ WŁASNY ORGAN ZA TERYTORIUM DLA OTACZAJĄCEGO NAS ŚWIATA. W TYM KONTEKŚCIE PROPONUJEMY PODJĘCIE DZIAŁAŃ W CELU ZACHĘCENIA MŁODYCH LUDZI DO PONOWNEGO ROZWAŻENIA AKTYWNEGO WŁĄCZENIA WNIOSKÓW WYCIĄGNIĘTYCH Z HISTORII I PROBLEMÓW NASZYCH CZASÓW. (Polish)
25 July 2022
0 references
PROJEKT OBRAVNAVA SPLOŠNO BLAGINJO UČENCEV IN SE OSREDOTOČA NA TEME ODNOSOV S TERITORIALNIM RAZKORAKOM. RDEČA NIT, KI POVEZUJE MODULE S KOMBINACIJO SPOMINA IN PRIHODNJIH KORENIN. VREDNOST DOKAZOV ZA SPOŠTOVANJE IN ODGOVORNOST DO LASTNEGA TELESA ZA OZEMLJE SVETA OKOLI NAS. V ZVEZI S TEM PREDLAGAMO, DA SE SPREJMEJO UKREPI ZA SPODBUJANJE MLADIH, DA PONOVNO RAZMISLIJO O DEJAVNEM VKLJUČEVANJU IZKUŠENJ, PRIDOBLJENIH V ZGODOVINI IN PROBLEMIH NAŠIH DNI. (Slovenian)
25 July 2022
0 references
PROJEKT SE ZABÝVÁ CELKOVÝM BLAHOBYTEM ŽÁKŮ A ZAMĚŘUJE SE NA TÉMATA VZTAHŮ S ÚZEMNÍ PROPASTÍ. ČERVENÉ VLÁKNO, KTERÉ SPOJUJE MODULY S KOMBINACÍ PAMĚTI A BUDOUCÍCH KOŘENŮ. HODNOTA DŮKAZŮ K ÚCTĚ A ODPOVĚDNOSTI ZA SVÉ VLASTNÍ TĚLO ZA ÚZEMÍ PRO SVĚT KOLEM NÁS. V TÉTO SOUVISLOSTI NAVRHUJEME PŘIJMOUT OPATŘENÍ, KTERÁ POVZBUDÍ MLADÉ LIDI K TOMU, ABY PŘEHODNOTILI AKTIVNÍ ZAČLENĚNÍ ZÍSKANÝCH POZNATKŮ DO HISTORIE A PROBLÉMŮ NAŠÍ DOBY. (Czech)
25 July 2022
0 references
PROJEKTU SIEKIAMA UŽTIKRINTI BENDRĄ MOKINIŲ GEROVĘ IR SUTELKTI DĖMESĮ Į SANTYKIŲ SU TERITORINE ATSKIRTIMI TEMAS. RAUDONA TEMA, JUNGIANTI MODULIUS SU ATMINTIES IR BŪSIMŲ ŠAKNŲ DERINIU. ĮRODYMŲ VERTĖ PAGARBOS IR ATSAKOMYBĖS UŽ SAVO KŪNĄ UŽ TERITORIJĄ APLINK MUS VERTĘ. ATSIŽVELGIANT Į TAI, SIŪLOME IMTIS VEIKSMŲ, KAD JAUNIMAS BŪTŲ PASKATINTAS IŠ NAUJO APSVARSTYTI Į MŪSŲ DIENŲ ISTORIJĄ IR PROBLEMAS ĮGYTOS PATIRTIES AKTYVŲ ĮTRAUKIMĄ. (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
PROJEKTĀ APLŪKOTA SKOLĒNU VISPĀRĒJĀ LABKLĀJĪBA UN GALVENĀ UZMANĪBA PIEVĒRSTA TEMATIEM, KAS SAISTĪTI AR ATTIECĪBĀM AR TERITORIĀLAJĀM ATŠĶIRĪBĀM. SARKANAIS PAVEDIENS, KAS SASAISTA MODUĻUS AR ATMIŅAS UN NĀKOTNES SAKŅU KOMBINĀCIJU. PIERĀDĪJUMU VĒRTĪBA PAR CIEŅU UN ATBILDĪBU PAR SAVU ĶERMENI PAR TERITORIJU APKĀRTĒJAI PASAULEI. ŠAJĀ SAKARĀ MĒS IEROSINĀM RĪKOTIES, LAI MUDINĀTU JAUNIEŠUS PĀRSKATĪT MŪSU DIENU VĒSTURĒ UN PROBLĒMĀS GŪTĀS PIEREDZES AKTĪVU IEKĻAUŠANU. (Latvian)
25 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ РАЗГЛЕЖДА ЦЯЛОСТНОТО БЛАГОСЪСТОЯНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ И СЕ СЪСРЕДОТОЧАВА ВЪРХУ ТЕМИТЕ НА ОТНОШЕНИЯТА С ТЕРИТОРИАЛНОТО РАЗДЕЛЕНИЕ. ЧЕРВЕНАТА НИШКА, КОЯТО СВЪРЗВА МОДУЛИТЕ С КОМБИНАЦИЯТА ОТ ПАМЕТ И БЪДЕЩИ КОРЕНИ. СТОЙНОСТТА НА ДОКАЗАТЕЛСТВАТА ЗА УВАЖЕНИЕТО И ОТГОВОРНОСТТА ЗА СОБСТВЕНОТО СИ ТЯЛО ЗА ТЕРИТОРИЯТА НА СВЕТА ОКОЛО НАС. В ТОЗИ КОНТЕКСТ ПРЕДЛАГАМЕ ДА СЕ ПРЕДПРИЕМАТ ДЕЙСТВИЯ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА ДА ПРЕРАЗГЛЕДАТ АКТИВНОТО ВКЛЮЧВАНЕ НА ИЗВЛЕЧЕНИТЕ ПОУКИ В ИСТОРИЯТА И ПРОБЛЕМИТЕ НА НАШЕТО ВРЕМЕ. (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
A PROJEKT A TANULÓK ÁLTALÁNOS JÓLÉTÉT VIZSGÁLJA, ÉS A TERÜLETI MEGOSZTOTTSÁGGAL VALÓ KAPCSOLATOKRA ÖSSZPONTOSÍT. A VÖRÖS SZÁL, AMELY ÖSSZEKÖTI A MODULOKAT A MEMÓRIA ÉS A JÖVŐBELI GYÖKEREK KOMBINÁCIÓJÁVAL. A BIZONYÍTÉK ÉRTÉKE A SAJÁT SZERVEZETE IRÁNTI TISZTELETNEK ÉS FELELŐSSÉGNEK A KÖRÜLÖTTÜNK LÉVŐ VILÁG SZÁMÁRA. EBBEN AZ ÖSSZEFÜGGÉSBEN OLYAN INTÉZKEDÉSEKET JAVASOLUNK, AMELYEK ARRA ÖSZTÖNZIK A FIATALOKAT, HOGY FONTOLJÁK MEG A KORUNK TÖRTÉNELMÉBEN ÉS PROBLÉMÁIBAN LEVONT TANULSÁGOK AKTÍV BEVONÁSÁT. (Hungarian)
25 July 2022
0 references
FÉACHANN AN TIONSCADAL AR FHOLLÁINE FHORIOMLÁN NA NDALTAÍ AGUS DÍRÍONN SÉ AR ÁBHAIR AN CHAIDRIMH LEIS AN DEIGHILT CHRÍOCHACH. AN SNÁITHE DEARG A NASCANN NA MODÚIL LEIS AN MEASCÁN DE CHUIMHNE AGUS FRÉAMHACHA SA TODHCHAÍ. LUACH NA FIANAISE MAIDIR LE MEAS AGUS FREAGRACHT AS A CHORP FÉIN DON CHRÍOCH DON DOMHAN MÓRTHIMPEALL ORAINN. SA CHOMHTHÉACS SIN, MOLAIMID GNÍOMHAÍOCHT A DHÉANAMH CHUN DAOINE ÓGA A SPREAGADH CHUN ATHMHACHNAMH A DHÉANAMH AR CHUIMSIÚ GNÍOMHACH NA GCEACHTANNA A FOGHLAIMÍODH I STAIR AGUS I BHFADHBANNA ÁR LAETHANTA. (Irish)
25 July 2022
0 references
PROJEKTET TITTAR PÅ ELEVERNAS ALLMÄNNA VÄLBEFINNANDE OCH FOKUSERAR PÅ DE ÄMNEN SOM RÖR RELATIONERNA TILL DEN TERRITORIELLA KLYFTAN. DEN RÖDA TRÅDEN SOM LÄNKAR MODULERNA TILL KOMBINATIONEN AV MINNE OCH FRAMTIDA RÖTTER. VÄRDET AV BEVISEN FÖR RESPEKT OCH ANSVAR FÖR SIN EGEN KROPP FÖR TERRITORIET FÖR VÄRLDEN OMKRING OSS. I DETTA SAMMANHANG FÖRESLÅR VI ATT MAN VIDTAR ÅTGÄRDER FÖR ATT UPPMUNTRA UNGDOMAR ATT OMPRÖVA DEN AKTIVA INTEGRERINGEN AV DE LÄRDOMAR SOM DRAGITS I VÅRA DAGARS HISTORIA OCH PROBLEM. (Swedish)
25 July 2022
0 references
PROJEKTIS VAADELDAKSE ÕPILASTE ÜLDIST HEAOLU JA KESKENDUTAKSE TERRITORIAALSE LÕHEGA SEOTUD SUHETE TEEMADELE. PUNANE NIIT, MIS ÜHENDAB MOODULEID MÄLU JA TULEVASTE JUURTE KOMBINATSIOONIGA. TÕENDITE VÄÄRTUS AUSTUSE JA VASTUTUSE KOHTA OMA KEHA EEST MEIE ÜMBRITSEVA MAAILMA TERRITOORIUMI EEST. SELLEGA SEOSES TEEME ETTEPANEKU VÕTTA MEETMEID, ET JULGUSTADA NOORI KAALUMA AJALOOS SAADUD ÕPPETUNDIDE JA MEIE PÄEVADE PROBLEEMIDE AKTIIVSET KAASAMIST. (Estonian)
25 July 2022
0 references
FAENZA
0 references
Identifiers
H21C17000020006
0 references