Professional Courses (Q2901384): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Edited by the infer coords bot - inferring coordinates from location) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.1878522410072603) |
||||||||||||||
| (17 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
Professional Courses | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Cours professionnels | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Professionelle Kurse | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Professionele cursussen | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Corsi professionali | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Cursos profesionales | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Kutsekursused | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Profesionalūs kursai | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Stručni tečajevi | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Επαγγελματικά μαθήματα | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Profesionálne kurzy | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Ammattikurssit | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Kursy zawodowe | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Szakmai tanfolyamok | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Odborné kurzy | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Profesionālie kursi | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Clár na dToghthóirí | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Strokovni tečaji | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Професионални курсове | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Korsijiet professjonali | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Faglige kurser | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Cursuri profesionale | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Yrkeskurser | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q2901384 в Португалия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q2901384 u Portugalu | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q2901384 Portugáliában | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q2901384 v Portugalsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q2901384 i Portugal | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q2901384 in Portugal | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q2901384 Portugalis | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q2901384 Portugalissa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q2901384 au Portugal | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q2901384 in Portugal | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q2901384 στην Πορτογαλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q2901384 sa Phortaingéil | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q2901384 in Portogallo | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q2901384 Portugālē | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q2901384 Portugalijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q2901384 fil-Portugall | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q2901384 w Portugalii | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q2901384 em Portugal | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q2901384 în Portugalia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q2901384 v Portugalsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q2901384 na Portugalskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q2901384 en Portugal | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q2901384 i Portugal | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 349,855.37 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / start time: 11 September 2014 / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: União das freguesias de Bico e Cristelo / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
The school must respond to the characteristics of the population that attends it, being contemplated in the Educational Project.The course will respond and meet the social aspirations.A successful and inclusive school, passes through the adaptation of the national curriculum, in order to be able to respond to the characteristics of the context in which it will be effective.From this assumption, it was considered important to analyse the potentialities and constraints that the environment presents. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: The school must respond to the characteristics of the population that attends it, being contemplated in the Educational Project.The course will respond and meet the social aspirations.A successful and inclusive school, passes through the adaptation of the national curriculum, in order to be able to respond to the characteristics of the context in which it will be effective.From this assumption, it was considered important to analyse the potentialities and constraints that the environment presents. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The school must respond to the characteristics of the population that attends it, being contemplated in the Educational Project.The course will respond and meet the social aspirations.A successful and inclusive school, passes through the adaptation of the national curriculum, in order to be able to respond to the characteristics of the context in which it will be effective.From this assumption, it was considered important to analyse the potentialities and constraints that the environment presents. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 July 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary: The school must respond to the characteristics of the population that attends it, being contemplated in the Educational Project.The course will respond and meet the social aspirations.A successful and inclusive school, passes through the adaptation of the national curriculum, in order to be able to respond to the characteristics of the context in which it will be effective.From this assumption, it was considered important to analyse the potentialities and constraints that the environment presents. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.1878522410072603
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’école doit répondre aux caractéristiques de la population qui y fréquente, étant envisagée dans le Projet éducatif.Le cours répondra et répondra aux aspirations sociales. Une école réussie et inclusive, passe par l’adaptation du programme national, afin de pouvoir répondre aux caractéristiques du contexte dans lequel il aura lieu.De cette hypothèse, il a été jugé important d’analyser les potentialités et les contraintes que présente l’environnement. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’école doit répondre aux caractéristiques de la population qui y fréquente, étant envisagée dans le Projet éducatif.Le cours répondra et répondra aux aspirations sociales. Une école réussie et inclusive, passe par l’adaptation du programme national, afin de pouvoir répondre aux caractéristiques du contexte dans lequel il aura lieu.De cette hypothèse, il a été jugé important d’analyser les potentialités et les contraintes que présente l’environnement. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’école doit répondre aux caractéristiques de la population qui y fréquente, étant envisagée dans le Projet éducatif.Le cours répondra et répondra aux aspirations sociales. Une école réussie et inclusive, passe par l’adaptation du programme national, afin de pouvoir répondre aux caractéristiques du contexte dans lequel il aura lieu.De cette hypothèse, il a été jugé important d’analyser les potentialités et les contraintes que présente l’environnement. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Die Schule muss auf die Merkmale der Bevölkerung reagieren, die sie besucht und im Rahmen des Bildungsprojekts erwogen wird.Der Kurs wird auf soziale Bestrebungen reagieren und erfüllen. Eine erfolgreiche und integrative Schule durchläuft die Anpassung des nationalen Lehrplans, um auf die Merkmale des Kontextes, in dem es stattfinden wird, reagieren zu können. Von dieser Annahme wurde es als wichtig erachtet, die Potenziale und Zwänge, die die Umwelt darstellt, zu analysieren. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Die Schule muss auf die Merkmale der Bevölkerung reagieren, die sie besucht und im Rahmen des Bildungsprojekts erwogen wird.Der Kurs wird auf soziale Bestrebungen reagieren und erfüllen. Eine erfolgreiche und integrative Schule durchläuft die Anpassung des nationalen Lehrplans, um auf die Merkmale des Kontextes, in dem es stattfinden wird, reagieren zu können. Von dieser Annahme wurde es als wichtig erachtet, die Potenziale und Zwänge, die die Umwelt darstellt, zu analysieren. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Die Schule muss auf die Merkmale der Bevölkerung reagieren, die sie besucht und im Rahmen des Bildungsprojekts erwogen wird.Der Kurs wird auf soziale Bestrebungen reagieren und erfüllen. Eine erfolgreiche und integrative Schule durchläuft die Anpassung des nationalen Lehrplans, um auf die Merkmale des Kontextes, in dem es stattfinden wird, reagieren zu können. Von dieser Annahme wurde es als wichtig erachtet, die Potenziale und Zwänge, die die Umwelt darstellt, zu analysieren. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
De school moet reageren op de kenmerken van de bevolking die het bijwonen, wordt overwogen in het Onderwijsproject.De cursus zal reageren en voldoen aan sociale aspiraties. Een succesvolle en inclusieve school, gaat door de aanpassing van het nationale curriculum, om te kunnen reageren op de kenmerken van de context waarin het zal plaatsvinden.Vanuit deze veronderstelling werd het belangrijk geacht om de potenties en beperkingen die het milieu met zich meebrengt te analyseren. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: De school moet reageren op de kenmerken van de bevolking die het bijwonen, wordt overwogen in het Onderwijsproject.De cursus zal reageren en voldoen aan sociale aspiraties. Een succesvolle en inclusieve school, gaat door de aanpassing van het nationale curriculum, om te kunnen reageren op de kenmerken van de context waarin het zal plaatsvinden.Vanuit deze veronderstelling werd het belangrijk geacht om de potenties en beperkingen die het milieu met zich meebrengt te analyseren. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: De school moet reageren op de kenmerken van de bevolking die het bijwonen, wordt overwogen in het Onderwijsproject.De cursus zal reageren en voldoen aan sociale aspiraties. Een succesvolle en inclusieve school, gaat door de aanpassing van het nationale curriculum, om te kunnen reageren op de kenmerken van de context waarin het zal plaatsvinden.Vanuit deze veronderstelling werd het belangrijk geacht om de potenties en beperkingen die het milieu met zich meebrengt te analyseren. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
La scuola deve rispondere alle caratteristiche della popolazione che la frequenta, essendo contemplata nel Progetto Educativo.Il corso risponderà e risponderà alle aspirazioni sociali. Una scuola di successo e inclusiva, passa attraverso l'adattamento del curriculum nazionale, per poter rispondere alle caratteristiche del contesto in cui si svolgerà. Da questa ipotesi si è ritenuto importante analizzare le potenzialità e i vincoli che l'ambiente presenta. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: La scuola deve rispondere alle caratteristiche della popolazione che la frequenta, essendo contemplata nel Progetto Educativo.Il corso risponderà e risponderà alle aspirazioni sociali. Una scuola di successo e inclusiva, passa attraverso l'adattamento del curriculum nazionale, per poter rispondere alle caratteristiche del contesto in cui si svolgerà. Da questa ipotesi si è ritenuto importante analizzare le potenzialità e i vincoli che l'ambiente presenta. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: La scuola deve rispondere alle caratteristiche della popolazione che la frequenta, essendo contemplata nel Progetto Educativo.Il corso risponderà e risponderà alle aspirazioni sociali. Una scuola di successo e inclusiva, passa attraverso l'adattamento del curriculum nazionale, per poter rispondere alle caratteristiche del contesto in cui si svolgerà. Da questa ipotesi si è ritenuto importante analizzare le potenzialità e i vincoli che l'ambiente presenta. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
La escuela debe responder a las características de la población a la que asiste, siendo contemplada en el Proyecto Educativo. El curso responderá y cumplirá las aspiraciones sociales. Una escuela exitosa e inclusiva, pasa por la adaptación del currículo nacional, para poder responder a las características del contexto en el que se desarrollará.Desde este supuesto se consideró importante analizar las potencialidades y limitaciones que presenta el entorno. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: La escuela debe responder a las características de la población a la que asiste, siendo contemplada en el Proyecto Educativo. El curso responderá y cumplirá las aspiraciones sociales. Una escuela exitosa e inclusiva, pasa por la adaptación del currículo nacional, para poder responder a las características del contexto en el que se desarrollará.Desde este supuesto se consideró importante analizar las potencialidades y limitaciones que presenta el entorno. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: La escuela debe responder a las características de la población a la que asiste, siendo contemplada en el Proyecto Educativo. El curso responderá y cumplirá las aspiraciones sociales. Una escuela exitosa e inclusiva, pasa por la adaptación del currículo nacional, para poder responder a las características del contexto en el que se desarrollará.Desde este supuesto se consideró importante analizar las potencialidades y limitaciones que presenta el entorno. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Kool peab vastama elanikkonna omadustele, kes käivad, kaalutakse haridusprojektis.Muidugi reageerib ja vastab sotsiaalsetele püüdlustele.Edukas ja kaasav kool läbib riikliku õppekava kohandamise, et oleks võimalik reageerida selle konteksti omadustele, milles see on tõhus.Sellest eeldusest peeti oluliseks analüüsida võimalusi ja piiranguid, mida keskkond esitab. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Kool peab vastama elanikkonna omadustele, kes käivad, kaalutakse haridusprojektis.Muidugi reageerib ja vastab sotsiaalsetele püüdlustele.Edukas ja kaasav kool läbib riikliku õppekava kohandamise, et oleks võimalik reageerida selle konteksti omadustele, milles see on tõhus.Sellest eeldusest peeti oluliseks analüüsida võimalusi ja piiranguid, mida keskkond esitab. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Kool peab vastama elanikkonna omadustele, kes käivad, kaalutakse haridusprojektis.Muidugi reageerib ja vastab sotsiaalsetele püüdlustele.Edukas ja kaasav kool läbib riikliku õppekava kohandamise, et oleks võimalik reageerida selle konteksti omadustele, milles see on tõhus.Sellest eeldusest peeti oluliseks analüüsida võimalusi ja piiranguid, mida keskkond esitab. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Mokykla turi reaguoti į gyventojų, kurie lanko jį charakteristikas, svarstomos švietimo projekte. Kursas reaguos ir atitiks socialinius siekius.Sėkminga ir įtrauki mokykla, eina per nacionalinės mokymo programos pritaikymą, kad galėtų reaguoti į konteksto, kuriame jis bus veiksmingas, ypatybes.Iš šios prielaidos buvo manoma, kad svarbu analizuoti aplinkos teikiamas galimybes ir apribojimus. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Mokykla turi reaguoti į gyventojų, kurie lanko jį charakteristikas, svarstomos švietimo projekte. Kursas reaguos ir atitiks socialinius siekius.Sėkminga ir įtrauki mokykla, eina per nacionalinės mokymo programos pritaikymą, kad galėtų reaguoti į konteksto, kuriame jis bus veiksmingas, ypatybes.Iš šios prielaidos buvo manoma, kad svarbu analizuoti aplinkos teikiamas galimybes ir apribojimus. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Mokykla turi reaguoti į gyventojų, kurie lanko jį charakteristikas, svarstomos švietimo projekte. Kursas reaguos ir atitiks socialinius siekius.Sėkminga ir įtrauki mokykla, eina per nacionalinės mokymo programos pritaikymą, kad galėtų reaguoti į konteksto, kuriame jis bus veiksmingas, ypatybes.Iš šios prielaidos buvo manoma, kad svarbu analizuoti aplinkos teikiamas galimybes ir apribojimus. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Škola mora odgovoriti na karakteristike stanovništva koje ga pohađa, razmatra se u obrazovnom projektu.Tečaj će odgovoriti i zadovoljiti društvene težnje.Uspješna i inkluzivna škola, prolazi kroz prilagodbu nacionalnog kurikuluma, kako bi mogla odgovoriti na karakteristike konteksta u kojem će biti učinkovit.Od ove pretpostavke, smatralo se važnim analizirati potencijale i ograničenja koje okoliš predstavlja. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Škola mora odgovoriti na karakteristike stanovništva koje ga pohađa, razmatra se u obrazovnom projektu.Tečaj će odgovoriti i zadovoljiti društvene težnje.Uspješna i inkluzivna škola, prolazi kroz prilagodbu nacionalnog kurikuluma, kako bi mogla odgovoriti na karakteristike konteksta u kojem će biti učinkovit.Od ove pretpostavke, smatralo se važnim analizirati potencijale i ograničenja koje okoliš predstavlja. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Škola mora odgovoriti na karakteristike stanovništva koje ga pohađa, razmatra se u obrazovnom projektu.Tečaj će odgovoriti i zadovoljiti društvene težnje.Uspješna i inkluzivna škola, prolazi kroz prilagodbu nacionalnog kurikuluma, kako bi mogla odgovoriti na karakteristike konteksta u kojem će biti učinkovit.Od ove pretpostavke, smatralo se važnim analizirati potencijale i ograničenja koje okoliš predstavlja. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Το σχολείο πρέπει να ανταποκριθεί στα χαρακτηριστικά του πληθυσμού που το παρακολουθεί, στοχεύοντας στο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα.Το μάθημα θα ανταποκριθεί και θα ανταποκριθεί στις κοινωνικές προσδοκίες. Ένα επιτυχημένο και χωρίς αποκλεισμούς σχολείο, περνά μέσα από την προσαρμογή του εθνικού προγράμματος σπουδών, προκειμένου να ανταποκριθεί στα χαρακτηριστικά του πλαισίου εντός του οποίου θα είναι αποτελεσματικό. Από αυτή την υπόθεση, θεωρήθηκε σημαντικό να αναλυθούν οι δυνατότητες και οι περιορισμοί που παρουσιάζει το περιβάλλον. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Το σχολείο πρέπει να ανταποκριθεί στα χαρακτηριστικά του πληθυσμού που το παρακολουθεί, στοχεύοντας στο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα.Το μάθημα θα ανταποκριθεί και θα ανταποκριθεί στις κοινωνικές προσδοκίες. Ένα επιτυχημένο και χωρίς αποκλεισμούς σχολείο, περνά μέσα από την προσαρμογή του εθνικού προγράμματος σπουδών, προκειμένου να ανταποκριθεί στα χαρακτηριστικά του πλαισίου εντός του οποίου θα είναι αποτελεσματικό. Από αυτή την υπόθεση, θεωρήθηκε σημαντικό να αναλυθούν οι δυνατότητες και οι περιορισμοί που παρουσιάζει το περιβάλλον. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Το σχολείο πρέπει να ανταποκριθεί στα χαρακτηριστικά του πληθυσμού που το παρακολουθεί, στοχεύοντας στο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα.Το μάθημα θα ανταποκριθεί και θα ανταποκριθεί στις κοινωνικές προσδοκίες. Ένα επιτυχημένο και χωρίς αποκλεισμούς σχολείο, περνά μέσα από την προσαρμογή του εθνικού προγράμματος σπουδών, προκειμένου να ανταποκριθεί στα χαρακτηριστικά του πλαισίου εντός του οποίου θα είναι αποτελεσματικό. Από αυτή την υπόθεση, θεωρήθηκε σημαντικό να αναλυθούν οι δυνατότητες και οι περιορισμοί που παρουσιάζει το περιβάλλον. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Škola musí reagovať na charakteristiky obyvateľstva, ktoré navštevuje, je uvažovaný vo vzdelávacom projekte. Kurz bude reagovať a spĺňať sociálne ambície.Úspešná a inkluzívna škola, prechádza adaptáciou národných učebných osnov, aby bolo možné reagovať na charakteristiky kontextu, v ktorom bude účinný.Od tohto predpokladu sa považovalo za dôležité analyzovať možnosti a obmedzenia, ktoré prostredie predstavuje. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Škola musí reagovať na charakteristiky obyvateľstva, ktoré navštevuje, je uvažovaný vo vzdelávacom projekte. Kurz bude reagovať a spĺňať sociálne ambície.Úspešná a inkluzívna škola, prechádza adaptáciou národných učebných osnov, aby bolo možné reagovať na charakteristiky kontextu, v ktorom bude účinný.Od tohto predpokladu sa považovalo za dôležité analyzovať možnosti a obmedzenia, ktoré prostredie predstavuje. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Škola musí reagovať na charakteristiky obyvateľstva, ktoré navštevuje, je uvažovaný vo vzdelávacom projekte. Kurz bude reagovať a spĺňať sociálne ambície.Úspešná a inkluzívna škola, prechádza adaptáciou národných učebných osnov, aby bolo možné reagovať na charakteristiky kontextu, v ktorom bude účinný.Od tohto predpokladu sa považovalo za dôležité analyzovať možnosti a obmedzenia, ktoré prostredie predstavuje. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Koulun on vastattava siihen osallistuvan väestön ominaispiirteisiin, joita harkitaan koulutushankkeessa. Kurssi vastaa ja vastaa sosiaalisiin toiveisiin.Menestyksekkäästi ja osallistavasti toimiva koulu kulkee kansallisen opetussuunnitelman mukauttamisen kautta, jotta se voi vastata sen toimintaympäristön ominaispiirteisiin, jossa se on tehokas. Tästä oletuksesta pidettiin tärkeänä analysoida ympäristön tarjoamia mahdollisuuksia ja rajoitteita. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Koulun on vastattava siihen osallistuvan väestön ominaispiirteisiin, joita harkitaan koulutushankkeessa. Kurssi vastaa ja vastaa sosiaalisiin toiveisiin.Menestyksekkäästi ja osallistavasti toimiva koulu kulkee kansallisen opetussuunnitelman mukauttamisen kautta, jotta se voi vastata sen toimintaympäristön ominaispiirteisiin, jossa se on tehokas. Tästä oletuksesta pidettiin tärkeänä analysoida ympäristön tarjoamia mahdollisuuksia ja rajoitteita. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Koulun on vastattava siihen osallistuvan väestön ominaispiirteisiin, joita harkitaan koulutushankkeessa. Kurssi vastaa ja vastaa sosiaalisiin toiveisiin.Menestyksekkäästi ja osallistavasti toimiva koulu kulkee kansallisen opetussuunnitelman mukauttamisen kautta, jotta se voi vastata sen toimintaympäristön ominaispiirteisiin, jossa se on tehokas. Tästä oletuksesta pidettiin tärkeänä analysoida ympäristön tarjoamia mahdollisuuksia ja rajoitteita. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Szkoła musi reagować na charakterystykę populacji, która uczęszcza do niej, rozważany w projekcie edukacyjnym. Kurs będzie odpowiadać i spełniać aspiracje społeczne.Powodzenie i integracyjna szkoła, przechodzi przez dostosowanie krajowego programu nauczania, aby móc reagować na cechy kontekstu, w którym będzie skuteczny.Z tego założenia uznano, że ważne jest, aby przeanalizować potencjał i ograniczenia, jakie stwarza środowisko. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Szkoła musi reagować na charakterystykę populacji, która uczęszcza do niej, rozważany w projekcie edukacyjnym. Kurs będzie odpowiadać i spełniać aspiracje społeczne.Powodzenie i integracyjna szkoła, przechodzi przez dostosowanie krajowego programu nauczania, aby móc reagować na cechy kontekstu, w którym będzie skuteczny.Z tego założenia uznano, że ważne jest, aby przeanalizować potencjał i ograniczenia, jakie stwarza środowisko. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Szkoła musi reagować na charakterystykę populacji, która uczęszcza do niej, rozważany w projekcie edukacyjnym. Kurs będzie odpowiadać i spełniać aspiracje społeczne.Powodzenie i integracyjna szkoła, przechodzi przez dostosowanie krajowego programu nauczania, aby móc reagować na cechy kontekstu, w którym będzie skuteczny.Z tego założenia uznano, że ważne jest, aby przeanalizować potencjał i ograniczenia, jakie stwarza środowisko. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Az iskola kell reagálni a jellemzői a lakosság, hogy részt vesz, figyelembe véve az oktatási projekt.A tanfolyam reagálni fog, és megfelel a társadalmi törekvések.A sikeres és befogadó iskola, áthalad az adaptáció a nemzeti tanterv, annak érdekében, hogy képes legyen reagálni a jellemzői a kontextus, amelyben hatékony lesz.Ebből a feltételezésből fontosnak tartották, hogy elemezzék a lehetőségeket és korlátokat, amelyeket a környezet jelent. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Az iskola kell reagálni a jellemzői a lakosság, hogy részt vesz, figyelembe véve az oktatási projekt.A tanfolyam reagálni fog, és megfelel a társadalmi törekvések.A sikeres és befogadó iskola, áthalad az adaptáció a nemzeti tanterv, annak érdekében, hogy képes legyen reagálni a jellemzői a kontextus, amelyben hatékony lesz.Ebből a feltételezésből fontosnak tartották, hogy elemezzék a lehetőségeket és korlátokat, amelyeket a környezet jelent. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Az iskola kell reagálni a jellemzői a lakosság, hogy részt vesz, figyelembe véve az oktatási projekt.A tanfolyam reagálni fog, és megfelel a társadalmi törekvések.A sikeres és befogadó iskola, áthalad az adaptáció a nemzeti tanterv, annak érdekében, hogy képes legyen reagálni a jellemzői a kontextus, amelyben hatékony lesz.Ebből a feltételezésből fontosnak tartották, hogy elemezzék a lehetőségeket és korlátokat, amelyeket a környezet jelent. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Škola musí reagovat na charakteristiky populace, která ji navštěvuje, je uvažována ve vzdělávacím projektu. Kurz bude reagovat a splnit sociální ambice.Úspěšná a inkluzivní škola, prochází adaptací národních osnov, aby bylo možné reagovat na charakteristiky kontextu, ve kterém bude efektivní.Z tohoto předpokladu bylo považováno za důležité analyzovat možnosti a omezení, které životní prostředí představuje. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Škola musí reagovat na charakteristiky populace, která ji navštěvuje, je uvažována ve vzdělávacím projektu. Kurz bude reagovat a splnit sociální ambice.Úspěšná a inkluzivní škola, prochází adaptací národních osnov, aby bylo možné reagovat na charakteristiky kontextu, ve kterém bude efektivní.Z tohoto předpokladu bylo považováno za důležité analyzovat možnosti a omezení, které životní prostředí představuje. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Škola musí reagovat na charakteristiky populace, která ji navštěvuje, je uvažována ve vzdělávacím projektu. Kurz bude reagovat a splnit sociální ambice.Úspěšná a inkluzivní škola, prochází adaptací národních osnov, aby bylo možné reagovat na charakteristiky kontextu, ve kterém bude efektivní.Z tohoto předpokladu bylo považováno za důležité analyzovat možnosti a omezení, které životní prostředí představuje. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Skolai ir jāreaģē uz iedzīvotāju, kas to apmeklē, īpašībām, kas tiek apsvērtas Izglītības projektā. Kurss reaģēs un atbildīs sociālajiem centieniem. Veiksmīga un iekļaujoša skola, kas iet cauri valsts mācību programmas pielāgošanai, lai varētu reaģēt uz konteksta iezīmēm, kurā tā būs efektīva.No šī pieņēmuma tika uzskatīts, ka ir svarīgi analizēt iespējas un ierobežojumus, ko rada vide. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Skolai ir jāreaģē uz iedzīvotāju, kas to apmeklē, īpašībām, kas tiek apsvērtas Izglītības projektā. Kurss reaģēs un atbildīs sociālajiem centieniem. Veiksmīga un iekļaujoša skola, kas iet cauri valsts mācību programmas pielāgošanai, lai varētu reaģēt uz konteksta iezīmēm, kurā tā būs efektīva.No šī pieņēmuma tika uzskatīts, ka ir svarīgi analizēt iespējas un ierobežojumus, ko rada vide. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Skolai ir jāreaģē uz iedzīvotāju, kas to apmeklē, īpašībām, kas tiek apsvērtas Izglītības projektā. Kurss reaģēs un atbildīs sociālajiem centieniem. Veiksmīga un iekļaujoša skola, kas iet cauri valsts mācību programmas pielāgošanai, lai varētu reaģēt uz konteksta iezīmēm, kurā tā būs efektīva.No šī pieņēmuma tika uzskatīts, ka ir svarīgi analizēt iespējas un ierobežojumus, ko rada vide. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ní mór don scoil freagairt do thréithe an daonra a fhreastalaíonn air, agus iad i gceist sa Tionscadal Oideachais.Freagróidh an cúrsa agus comhlíonfaidh sé na mianta sóisialta.Téann scoil rathúil agus chuimsitheach tríd an gcuraclam náisiúnta a oiriúnú, d’fhonn a bheith in ann freagairt do thréithe an chomhthéacs ina mbeidh sé éifeachtach.Ón toimhde seo, measadh go raibh sé tábhachtach anailís a dhéanamh ar na féidearthachtaí agus na srianta a chuireann an timpeallacht i láthair. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ní mór don scoil freagairt do thréithe an daonra a fhreastalaíonn air, agus iad i gceist sa Tionscadal Oideachais.Freagróidh an cúrsa agus comhlíonfaidh sé na mianta sóisialta.Téann scoil rathúil agus chuimsitheach tríd an gcuraclam náisiúnta a oiriúnú, d’fhonn a bheith in ann freagairt do thréithe an chomhthéacs ina mbeidh sé éifeachtach.Ón toimhde seo, measadh go raibh sé tábhachtach anailís a dhéanamh ar na féidearthachtaí agus na srianta a chuireann an timpeallacht i láthair. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ní mór don scoil freagairt do thréithe an daonra a fhreastalaíonn air, agus iad i gceist sa Tionscadal Oideachais.Freagróidh an cúrsa agus comhlíonfaidh sé na mianta sóisialta.Téann scoil rathúil agus chuimsitheach tríd an gcuraclam náisiúnta a oiriúnú, d’fhonn a bheith in ann freagairt do thréithe an chomhthéacs ina mbeidh sé éifeachtach.Ón toimhde seo, measadh go raibh sé tábhachtach anailís a dhéanamh ar na féidearthachtaí agus na srianta a chuireann an timpeallacht i láthair. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Šola se mora odzvati na značilnosti prebivalstva, ki jo obiskuje, pri čemer se razmišlja v izobraževalnem projektu.Tečaj se bo odzval in izpolnil socialne težnje. Uspešna in vključujoča šola poteka skozi prilagoditev nacionalnega učnega načrta, da bi se lahko odzvala na značilnosti konteksta, v katerem bo učinkovit.Iz te predpostavke se je zdelo pomembno analizirati potencial in omejitve, ki jih predstavlja okolje. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Šola se mora odzvati na značilnosti prebivalstva, ki jo obiskuje, pri čemer se razmišlja v izobraževalnem projektu.Tečaj se bo odzval in izpolnil socialne težnje. Uspešna in vključujoča šola poteka skozi prilagoditev nacionalnega učnega načrta, da bi se lahko odzvala na značilnosti konteksta, v katerem bo učinkovit.Iz te predpostavke se je zdelo pomembno analizirati potencial in omejitve, ki jih predstavlja okolje. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Šola se mora odzvati na značilnosti prebivalstva, ki jo obiskuje, pri čemer se razmišlja v izobraževalnem projektu.Tečaj se bo odzval in izpolnil socialne težnje. Uspešna in vključujoča šola poteka skozi prilagoditev nacionalnega učnega načrta, da bi se lahko odzvala na značilnosti konteksta, v katerem bo učinkovit.Iz te predpostavke se je zdelo pomembno analizirati potencial in omejitve, ki jih predstavlja okolje. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Училището трябва да отговори на характеристиките на населението, което го посещава, като се обмисля в Образователния проект.Курсът ще отговори и ще отговори на социалните стремежи.Успешно и приобщаващо училище, преминава през адаптирането на националната учебна програма, за да може да отговори на характеристиките на контекста, в който ще бъде ефективен.От това предположение беше счетено за важно да се анализират възможностите и ограниченията, които околната среда представя. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Училището трябва да отговори на характеристиките на населението, което го посещава, като се обмисля в Образователния проект.Курсът ще отговори и ще отговори на социалните стремежи.Успешно и приобщаващо училище, преминава през адаптирането на националната учебна програма, за да може да отговори на характеристиките на контекста, в който ще бъде ефективен.От това предположение беше счетено за важно да се анализират възможностите и ограниченията, които околната среда представя. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Училището трябва да отговори на характеристиките на населението, което го посещава, като се обмисля в Образователния проект.Курсът ще отговори и ще отговори на социалните стремежи.Успешно и приобщаващо училище, преминава през адаптирането на националната учебна програма, за да може да отговори на характеристиките на контекста, в който ще бъде ефективен.От това предположение беше счетено за важно да се анализират възможностите и ограниченията, които околната среда представя. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-iskola trid twieġeb għall-karatteristiċi tal-popolazzjoni li tattendiha, peress li qed tiġi kkontemplata fil-Proġett Edukattiv. Il-kors se jwieġeb u jissodisfa l-aspirazzjonijiet soċjali.Skola ta’ suċċess u inklużiva, tgħaddi mill-adattament tal-kurrikulu nazzjonali, sabiex tkun tista’ twieġeb għall-karatteristiċi tal-kuntest li fih se tkun effettiva. Minn din is-suppożizzjoni, tqies importanti li jiġu analizzati l-potenzjalitajiet u l-limitazzjonijiet li jippreżenta l-ambjent. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-iskola trid twieġeb għall-karatteristiċi tal-popolazzjoni li tattendiha, peress li qed tiġi kkontemplata fil-Proġett Edukattiv. Il-kors se jwieġeb u jissodisfa l-aspirazzjonijiet soċjali.Skola ta’ suċċess u inklużiva, tgħaddi mill-adattament tal-kurrikulu nazzjonali, sabiex tkun tista’ twieġeb għall-karatteristiċi tal-kuntest li fih se tkun effettiva. Minn din is-suppożizzjoni, tqies importanti li jiġu analizzati l-potenzjalitajiet u l-limitazzjonijiet li jippreżenta l-ambjent. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-iskola trid twieġeb għall-karatteristiċi tal-popolazzjoni li tattendiha, peress li qed tiġi kkontemplata fil-Proġett Edukattiv. Il-kors se jwieġeb u jissodisfa l-aspirazzjonijiet soċjali.Skola ta’ suċċess u inklużiva, tgħaddi mill-adattament tal-kurrikulu nazzjonali, sabiex tkun tista’ twieġeb għall-karatteristiċi tal-kuntest li fih se tkun effettiva. Minn din is-suppożizzjoni, tqies importanti li jiġu analizzati l-potenzjalitajiet u l-limitazzjonijiet li jippreżenta l-ambjent. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Skolen skal reagere på de særlige forhold hos den befolkning, der deltager i den, og som overvejes i uddannelsesprojektet. Kurset vil reagere og opfylde de sociale ambitioner.En vellykket og inkluderende skole, passerer gennem tilpasningen af den nationale læseplan, for at være i stand til at reagere på de særlige forhold i den kontekst, hvor det vil være effektivt.Fra denne antagelse blev det anset for vigtigt at analysere de potentialer og begrænsninger, som miljøet præsenterer. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Skolen skal reagere på de særlige forhold hos den befolkning, der deltager i den, og som overvejes i uddannelsesprojektet. Kurset vil reagere og opfylde de sociale ambitioner.En vellykket og inkluderende skole, passerer gennem tilpasningen af den nationale læseplan, for at være i stand til at reagere på de særlige forhold i den kontekst, hvor det vil være effektivt.Fra denne antagelse blev det anset for vigtigt at analysere de potentialer og begrænsninger, som miljøet præsenterer. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Skolen skal reagere på de særlige forhold hos den befolkning, der deltager i den, og som overvejes i uddannelsesprojektet. Kurset vil reagere og opfylde de sociale ambitioner.En vellykket og inkluderende skole, passerer gennem tilpasningen af den nationale læseplan, for at være i stand til at reagere på de særlige forhold i den kontekst, hvor det vil være effektivt.Fra denne antagelse blev det anset for vigtigt at analysere de potentialer og begrænsninger, som miljøet præsenterer. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Școala trebuie să răspundă caracteristicilor populației care o frecventează, fiind avută în vedere în Proiectul Educațional.Cursul va răspunde și va satisface aspirațiile sociale.O școală de succes și incluzivă, trece prin adaptarea curriculumului național, pentru a putea răspunde caracteristicilor contextului în care va fi eficient. Din această ipoteză, s-a considerat important să se analizeze potențialul și constrângerile pe care le prezintă mediul. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Școala trebuie să răspundă caracteristicilor populației care o frecventează, fiind avută în vedere în Proiectul Educațional.Cursul va răspunde și va satisface aspirațiile sociale.O școală de succes și incluzivă, trece prin adaptarea curriculumului național, pentru a putea răspunde caracteristicilor contextului în care va fi eficient. Din această ipoteză, s-a considerat important să se analizeze potențialul și constrângerile pe care le prezintă mediul. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Școala trebuie să răspundă caracteristicilor populației care o frecventează, fiind avută în vedere în Proiectul Educațional.Cursul va răspunde și va satisface aspirațiile sociale.O școală de succes și incluzivă, trece prin adaptarea curriculumului național, pentru a putea răspunde caracteristicilor contextului în care va fi eficient. Din această ipoteză, s-a considerat important să se analizeze potențialul și constrângerile pe care le prezintă mediul. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Skolan måste svara på egenskaperna hos den befolkning som deltar i den, som övervägs i utbildningsprojektet.Kursen kommer att svara och uppfylla de sociala ambitionerna.En framgångsrik och inkluderande skola, passerar genom anpassningen av den nationella läroplanen, för att kunna reagera på särdragen i det sammanhang där den kommer att vara effektiv.Från detta antagande ansågs det viktigt att analysera potentialen och begränsningarna i miljön. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Skolan måste svara på egenskaperna hos den befolkning som deltar i den, som övervägs i utbildningsprojektet.Kursen kommer att svara och uppfylla de sociala ambitionerna.En framgångsrik och inkluderande skola, passerar genom anpassningen av den nationella läroplanen, för att kunna reagera på särdragen i det sammanhang där den kommer att vara effektiv.Från detta antagande ansågs det viktigt att analysera potentialen och begränsningarna i miljön. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Skolan måste svara på egenskaperna hos den befolkning som deltar i den, som övervägs i utbildningsprojektet.Kursen kommer att svara och uppfylla de sociala ambitionerna.En framgångsrik och inkluderande skola, passerar genom anpassningen av den nationella läroplanen, för att kunna reagera på särdragen i det sammanhang där den kommer att vara effektiv.Från detta antagande ansågs det viktigt att analysera potentialen och begränsningarna i miljön. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Alto Minho Subregion / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q3003253 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
411,594.55 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 411,594.55 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
349,855.37 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 349,855.37 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: Promoting educational success, combating school drop-outs and enhancing young people’s qualification for employability / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
85.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
9 November 2014
| |||||||||||||||
| Property / start time: 9 November 2014 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
23 May 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 23 May 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 12:21, 22 March 2024
Project Q2901384 in Portugal
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Professional Courses |
Project Q2901384 in Portugal |
Statements
349,855.37 Euro
0 references
411,594.55 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
9 November 2014
0 references
31 August 2016
0 references
AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS DE ARGA E LIMA
0 references
41°52'49.19"N, 8°31'23.74"W
0 references
A escola deve responder às caraterísticas da população que o frequenta,estando contemplado no Projeto Educativo.O curso dará resposta e irá ao encontro das aspirações sociais.Uma escola de sucesso e inclusiva,passa pela adaptação do currículo nacional,de modo a poder responder às características do contexto onde se vai efetivar.Partindo deste pressuposto considerou-se importante analisar as potencialidades e os constrangimentos que o meio aprese (Portuguese)
0 references
The school must respond to the characteristics of the population that attends it, being contemplated in the Educational Project.The course will respond and meet the social aspirations.A successful and inclusive school, passes through the adaptation of the national curriculum, in order to be able to respond to the characteristics of the context in which it will be effective.From this assumption, it was considered important to analyse the potentialities and constraints that the environment presents. (English)
8 July 2021
0.1878522410072603
0 references
L’école doit répondre aux caractéristiques de la population qui y fréquente, étant envisagée dans le Projet éducatif.Le cours répondra et répondra aux aspirations sociales. Une école réussie et inclusive, passe par l’adaptation du programme national, afin de pouvoir répondre aux caractéristiques du contexte dans lequel il aura lieu.De cette hypothèse, il a été jugé important d’analyser les potentialités et les contraintes que présente l’environnement. (French)
5 December 2021
0 references
Die Schule muss auf die Merkmale der Bevölkerung reagieren, die sie besucht und im Rahmen des Bildungsprojekts erwogen wird.Der Kurs wird auf soziale Bestrebungen reagieren und erfüllen. Eine erfolgreiche und integrative Schule durchläuft die Anpassung des nationalen Lehrplans, um auf die Merkmale des Kontextes, in dem es stattfinden wird, reagieren zu können. Von dieser Annahme wurde es als wichtig erachtet, die Potenziale und Zwänge, die die Umwelt darstellt, zu analysieren. (German)
13 December 2021
0 references
De school moet reageren op de kenmerken van de bevolking die het bijwonen, wordt overwogen in het Onderwijsproject.De cursus zal reageren en voldoen aan sociale aspiraties. Een succesvolle en inclusieve school, gaat door de aanpassing van het nationale curriculum, om te kunnen reageren op de kenmerken van de context waarin het zal plaatsvinden.Vanuit deze veronderstelling werd het belangrijk geacht om de potenties en beperkingen die het milieu met zich meebrengt te analyseren. (Dutch)
19 December 2021
0 references
La scuola deve rispondere alle caratteristiche della popolazione che la frequenta, essendo contemplata nel Progetto Educativo.Il corso risponderà e risponderà alle aspirazioni sociali. Una scuola di successo e inclusiva, passa attraverso l'adattamento del curriculum nazionale, per poter rispondere alle caratteristiche del contesto in cui si svolgerà. Da questa ipotesi si è ritenuto importante analizzare le potenzialità e i vincoli che l'ambiente presenta. (Italian)
17 January 2022
0 references
La escuela debe responder a las características de la población a la que asiste, siendo contemplada en el Proyecto Educativo. El curso responderá y cumplirá las aspiraciones sociales. Una escuela exitosa e inclusiva, pasa por la adaptación del currículo nacional, para poder responder a las características del contexto en el que se desarrollará.Desde este supuesto se consideró importante analizar las potencialidades y limitaciones que presenta el entorno. (Spanish)
21 January 2022
0 references
Kool peab vastama elanikkonna omadustele, kes käivad, kaalutakse haridusprojektis.Muidugi reageerib ja vastab sotsiaalsetele püüdlustele.Edukas ja kaasav kool läbib riikliku õppekava kohandamise, et oleks võimalik reageerida selle konteksti omadustele, milles see on tõhus.Sellest eeldusest peeti oluliseks analüüsida võimalusi ja piiranguid, mida keskkond esitab. (Estonian)
29 July 2022
0 references
Mokykla turi reaguoti į gyventojų, kurie lanko jį charakteristikas, svarstomos švietimo projekte. Kursas reaguos ir atitiks socialinius siekius.Sėkminga ir įtrauki mokykla, eina per nacionalinės mokymo programos pritaikymą, kad galėtų reaguoti į konteksto, kuriame jis bus veiksmingas, ypatybes.Iš šios prielaidos buvo manoma, kad svarbu analizuoti aplinkos teikiamas galimybes ir apribojimus. (Lithuanian)
29 July 2022
0 references
Škola mora odgovoriti na karakteristike stanovništva koje ga pohađa, razmatra se u obrazovnom projektu.Tečaj će odgovoriti i zadovoljiti društvene težnje.Uspješna i inkluzivna škola, prolazi kroz prilagodbu nacionalnog kurikuluma, kako bi mogla odgovoriti na karakteristike konteksta u kojem će biti učinkovit.Od ove pretpostavke, smatralo se važnim analizirati potencijale i ograničenja koje okoliš predstavlja. (Croatian)
29 July 2022
0 references
Το σχολείο πρέπει να ανταποκριθεί στα χαρακτηριστικά του πληθυσμού που το παρακολουθεί, στοχεύοντας στο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα.Το μάθημα θα ανταποκριθεί και θα ανταποκριθεί στις κοινωνικές προσδοκίες. Ένα επιτυχημένο και χωρίς αποκλεισμούς σχολείο, περνά μέσα από την προσαρμογή του εθνικού προγράμματος σπουδών, προκειμένου να ανταποκριθεί στα χαρακτηριστικά του πλαισίου εντός του οποίου θα είναι αποτελεσματικό. Από αυτή την υπόθεση, θεωρήθηκε σημαντικό να αναλυθούν οι δυνατότητες και οι περιορισμοί που παρουσιάζει το περιβάλλον. (Greek)
29 July 2022
0 references
Škola musí reagovať na charakteristiky obyvateľstva, ktoré navštevuje, je uvažovaný vo vzdelávacom projekte. Kurz bude reagovať a spĺňať sociálne ambície.Úspešná a inkluzívna škola, prechádza adaptáciou národných učebných osnov, aby bolo možné reagovať na charakteristiky kontextu, v ktorom bude účinný.Od tohto predpokladu sa považovalo za dôležité analyzovať možnosti a obmedzenia, ktoré prostredie predstavuje. (Slovak)
29 July 2022
0 references
Koulun on vastattava siihen osallistuvan väestön ominaispiirteisiin, joita harkitaan koulutushankkeessa. Kurssi vastaa ja vastaa sosiaalisiin toiveisiin.Menestyksekkäästi ja osallistavasti toimiva koulu kulkee kansallisen opetussuunnitelman mukauttamisen kautta, jotta se voi vastata sen toimintaympäristön ominaispiirteisiin, jossa se on tehokas. Tästä oletuksesta pidettiin tärkeänä analysoida ympäristön tarjoamia mahdollisuuksia ja rajoitteita. (Finnish)
29 July 2022
0 references
Szkoła musi reagować na charakterystykę populacji, która uczęszcza do niej, rozważany w projekcie edukacyjnym. Kurs będzie odpowiadać i spełniać aspiracje społeczne.Powodzenie i integracyjna szkoła, przechodzi przez dostosowanie krajowego programu nauczania, aby móc reagować na cechy kontekstu, w którym będzie skuteczny.Z tego założenia uznano, że ważne jest, aby przeanalizować potencjał i ograniczenia, jakie stwarza środowisko. (Polish)
29 July 2022
0 references
Az iskola kell reagálni a jellemzői a lakosság, hogy részt vesz, figyelembe véve az oktatási projekt.A tanfolyam reagálni fog, és megfelel a társadalmi törekvések.A sikeres és befogadó iskola, áthalad az adaptáció a nemzeti tanterv, annak érdekében, hogy képes legyen reagálni a jellemzői a kontextus, amelyben hatékony lesz.Ebből a feltételezésből fontosnak tartották, hogy elemezzék a lehetőségeket és korlátokat, amelyeket a környezet jelent. (Hungarian)
29 July 2022
0 references
Škola musí reagovat na charakteristiky populace, která ji navštěvuje, je uvažována ve vzdělávacím projektu. Kurz bude reagovat a splnit sociální ambice.Úspěšná a inkluzivní škola, prochází adaptací národních osnov, aby bylo možné reagovat na charakteristiky kontextu, ve kterém bude efektivní.Z tohoto předpokladu bylo považováno za důležité analyzovat možnosti a omezení, které životní prostředí představuje. (Czech)
29 July 2022
0 references
Skolai ir jāreaģē uz iedzīvotāju, kas to apmeklē, īpašībām, kas tiek apsvērtas Izglītības projektā. Kurss reaģēs un atbildīs sociālajiem centieniem. Veiksmīga un iekļaujoša skola, kas iet cauri valsts mācību programmas pielāgošanai, lai varētu reaģēt uz konteksta iezīmēm, kurā tā būs efektīva.No šī pieņēmuma tika uzskatīts, ka ir svarīgi analizēt iespējas un ierobežojumus, ko rada vide. (Latvian)
29 July 2022
0 references
Ní mór don scoil freagairt do thréithe an daonra a fhreastalaíonn air, agus iad i gceist sa Tionscadal Oideachais.Freagróidh an cúrsa agus comhlíonfaidh sé na mianta sóisialta.Téann scoil rathúil agus chuimsitheach tríd an gcuraclam náisiúnta a oiriúnú, d’fhonn a bheith in ann freagairt do thréithe an chomhthéacs ina mbeidh sé éifeachtach.Ón toimhde seo, measadh go raibh sé tábhachtach anailís a dhéanamh ar na féidearthachtaí agus na srianta a chuireann an timpeallacht i láthair. (Irish)
29 July 2022
0 references
Šola se mora odzvati na značilnosti prebivalstva, ki jo obiskuje, pri čemer se razmišlja v izobraževalnem projektu.Tečaj se bo odzval in izpolnil socialne težnje. Uspešna in vključujoča šola poteka skozi prilagoditev nacionalnega učnega načrta, da bi se lahko odzvala na značilnosti konteksta, v katerem bo učinkovit.Iz te predpostavke se je zdelo pomembno analizirati potencial in omejitve, ki jih predstavlja okolje. (Slovenian)
29 July 2022
0 references
Училището трябва да отговори на характеристиките на населението, което го посещава, като се обмисля в Образователния проект.Курсът ще отговори и ще отговори на социалните стремежи.Успешно и приобщаващо училище, преминава през адаптирането на националната учебна програма, за да може да отговори на характеристиките на контекста, в който ще бъде ефективен.От това предположение беше счетено за важно да се анализират възможностите и ограниченията, които околната среда представя. (Bulgarian)
29 July 2022
0 references
L-iskola trid twieġeb għall-karatteristiċi tal-popolazzjoni li tattendiha, peress li qed tiġi kkontemplata fil-Proġett Edukattiv. Il-kors se jwieġeb u jissodisfa l-aspirazzjonijiet soċjali.Skola ta’ suċċess u inklużiva, tgħaddi mill-adattament tal-kurrikulu nazzjonali, sabiex tkun tista’ twieġeb għall-karatteristiċi tal-kuntest li fih se tkun effettiva. Minn din is-suppożizzjoni, tqies importanti li jiġu analizzati l-potenzjalitajiet u l-limitazzjonijiet li jippreżenta l-ambjent. (Maltese)
29 July 2022
0 references
Skolen skal reagere på de særlige forhold hos den befolkning, der deltager i den, og som overvejes i uddannelsesprojektet. Kurset vil reagere og opfylde de sociale ambitioner.En vellykket og inkluderende skole, passerer gennem tilpasningen af den nationale læseplan, for at være i stand til at reagere på de særlige forhold i den kontekst, hvor det vil være effektivt.Fra denne antagelse blev det anset for vigtigt at analysere de potentialer og begrænsninger, som miljøet præsenterer. (Danish)
29 July 2022
0 references
Școala trebuie să răspundă caracteristicilor populației care o frecventează, fiind avută în vedere în Proiectul Educațional.Cursul va răspunde și va satisface aspirațiile sociale.O școală de succes și incluzivă, trece prin adaptarea curriculumului național, pentru a putea răspunde caracteristicilor contextului în care va fi eficient. Din această ipoteză, s-a considerat important să se analizeze potențialul și constrângerile pe care le prezintă mediul. (Romanian)
29 July 2022
0 references
Skolan måste svara på egenskaperna hos den befolkning som deltar i den, som övervägs i utbildningsprojektet.Kursen kommer att svara och uppfylla de sociala ambitionerna.En framgångsrik och inkluderande skola, passerar genom anpassningen av den nationella läroplanen, för att kunna reagera på särdragen i det sammanhang där den kommer att vara effektiv.Från detta antagande ansågs det viktigt att analysera potentialen och begränsningarna i miljön. (Swedish)
29 July 2022
0 references
Viana do Castelo
0 references
23 May 2023
0 references
Identifiers
POCH-01-5571-FSE-000361
0 references