TEACHER TRAINING – MANZONI SCHOOL (Q661485): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Created a new Item)
 
(‎Changed label, description and/or aliases in pt)
 
(24 intermediate revisions by 2 users not shown)
label / enlabel / en
 
TEACHER TRAINING – MANZONI SCHOOL
label / frlabel / fr
 
REMISE À NIVEAU DES ENSEIGNANTS — ÉCOLE MANZONI
label / delabel / de
 
ERFRISCHUNG DER LEHRER – MANZONI SCHULE
label / nllabel / nl
 
LERAAR OPFRISMACHINE — MANZONI SCHOOL
label / eslabel / es
 
REFRESCO DEL PROFESOR — ESCUELA MANZONI
label / dalabel / da
 
LÆRERUDDANNELSE — MANZONI SKOLE
label / ellabel / el
 
ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ — ΣΧΟΛΉ ΜΑΝΖΏΝΩΝ
label / hrlabel / hr
 
OSPOSOBLJAVANJE NASTAVNIKA – ŠKOLA MANZONI
label / rolabel / ro
 
INSTRUIREA CADRELOR DIDACTICE – ȘCOALA MANZONI
label / sklabel / sk
 
ODBORNÁ PRÍPRAVA UČITEĽOV – MANZONI SCHOOL
label / mtlabel / mt
 
TAĦRIĠ GĦALL-GĦALLIEMA — SKOLA TA’ MANZONI
label / ptlabel / pt
 
FORMAÇÃO DE PROFESSORES – ESCOLA MANZÓNIA
label / filabel / fi
 
OPETTAJANKOULUTUS – MANZONI-KOULU
label / pllabel / pl
 
SZKOLENIE NAUCZYCIELI – SZKOŁA MANZONI
label / sllabel / sl
 
USPOSABLJANJE UČITELJEV – ŠOLA MANZONI
label / cslabel / cs
 
VÝUKA UČITELŮ – MANZONI ŠKOLA
label / ltlabel / lt
 
MOKYTOJŲ RENGIMAS – MANZONI MOKYKLA
label / lvlabel / lv
 
SKOLOTĀJU APMĀCĪBA — MANZONI SKOLA
label / bglabel / bg
 
ОБУЧЕНИЕ НА УЧИТЕЛИ — МАНЗОНСКО УЧИЛИЩЕ
label / hulabel / hu
 
TANÁRKÉPZÉS – MANZONI ISKOLA
label / galabel / ga
 
OILIÚINT MÚINTEOIRÍ — SCOIL MANZONI
label / svlabel / sv
 
LÄRARUTBILDNING – MANZONI SCHOOL
label / etlabel / et
 
ÕPETAJAKOOLITUS – MANZONI KOOL
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q661485 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q661485 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q661485 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q661485 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q661485 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q661485 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q661485 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q661485 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q661485 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q661485 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q661485 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q661485 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q661485 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q661485 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q661485 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q661485 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q661485 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q661485 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q661485 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q661485 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q661485 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q661485 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q661485 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q661485 i Italien
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / beneficiaryProperty / beneficiary
Q265427 (Deleted Item)
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Sarntal / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE AIM OF THE PROJECT IS TO IMPROVE THE DIGITAL SKILLS OF TEACHERS AND TO INTRODUCE DIGITAL TEACHING PRACTICES AS EFFECTIVE TOOLS IN ORDER TO COUNTER THE PHENOMENON OF EARLY SCHOOL LEAVING FOR CHILDREN IN SECONDARY SCHOOLS OF FIRST DEGREE.\NLTHE ACTIVITIES ENVISAGED IN THE PROJECT ARE AIMED AT THE ACCOMPANIMENT OF TEACHERS IN THE PROCESS OF INTEGRATING DIGITAL DIDACTICS WITH THE MOST TYPICAL TOOLS OF TRADITIONAL TEACHING.\NL¿USE OF A DIGITAL DIDACTIC INCREASE THE MOTIVATION OF STUDENTS IN THE CRITICAL PHASE OF THE GROWTH EXPERIENCED DURING THE PERIOD OF THE SECONDARY SCHOOL. THE USE OF DIGITAL TOOLS PROMOTES STUDENTs’ INTEREST IN SUBJECTS OF STUDY, MAKING TEACHING PRACTICES MORE ATTRACTIVE, MORE INTERESTING AND MORE SUITED TO THE EXPECTATIONS OF DIGITAL NATIVES. \N ADDITION, AS STATED IN THE NATIONAL DIGITAL SCHOOL PLAN, DIGITAL TOOLS SUPPORT THE CHALLENGE OF INNOVATION IN S (English)
Property / summary: THE AIM OF THE PROJECT IS TO IMPROVE THE DIGITAL SKILLS OF TEACHERS AND TO INTRODUCE DIGITAL TEACHING PRACTICES AS EFFECTIVE TOOLS IN ORDER TO COUNTER THE PHENOMENON OF EARLY SCHOOL LEAVING FOR CHILDREN IN SECONDARY SCHOOLS OF FIRST DEGREE.\NLTHE ACTIVITIES ENVISAGED IN THE PROJECT ARE AIMED AT THE ACCOMPANIMENT OF TEACHERS IN THE PROCESS OF INTEGRATING DIGITAL DIDACTICS WITH THE MOST TYPICAL TOOLS OF TRADITIONAL TEACHING.\NL¿USE OF A DIGITAL DIDACTIC INCREASE THE MOTIVATION OF STUDENTS IN THE CRITICAL PHASE OF THE GROWTH EXPERIENCED DURING THE PERIOD OF THE SECONDARY SCHOOL. THE USE OF DIGITAL TOOLS PROMOTES STUDENTs’ INTEREST IN SUBJECTS OF STUDY, MAKING TEACHING PRACTICES MORE ATTRACTIVE, MORE INTERESTING AND MORE SUITED TO THE EXPECTATIONS OF DIGITAL NATIVES. \N ADDITION, AS STATED IN THE NATIONAL DIGITAL SCHOOL PLAN, DIGITAL TOOLS SUPPORT THE CHALLENGE OF INNOVATION IN S (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE AIM OF THE PROJECT IS TO IMPROVE THE DIGITAL SKILLS OF TEACHERS AND TO INTRODUCE DIGITAL TEACHING PRACTICES AS EFFECTIVE TOOLS IN ORDER TO COUNTER THE PHENOMENON OF EARLY SCHOOL LEAVING FOR CHILDREN IN SECONDARY SCHOOLS OF FIRST DEGREE.\NLTHE ACTIVITIES ENVISAGED IN THE PROJECT ARE AIMED AT THE ACCOMPANIMENT OF TEACHERS IN THE PROCESS OF INTEGRATING DIGITAL DIDACTICS WITH THE MOST TYPICAL TOOLS OF TRADITIONAL TEACHING.\NL¿USE OF A DIGITAL DIDACTIC INCREASE THE MOTIVATION OF STUDENTS IN THE CRITICAL PHASE OF THE GROWTH EXPERIENCED DURING THE PERIOD OF THE SECONDARY SCHOOL. THE USE OF DIGITAL TOOLS PROMOTES STUDENTs’ INTEREST IN SUBJECTS OF STUDY, MAKING TEACHING PRACTICES MORE ATTRACTIVE, MORE INTERESTING AND MORE SUITED TO THE EXPECTATIONS OF DIGITAL NATIVES. \N ADDITION, AS STATED IN THE NATIONAL DIGITAL SCHOOL PLAN, DIGITAL TOOLS SUPPORT THE CHALLENGE OF INNOVATION IN S (English) / qualifier
 
point in time: 14 November 2020
Timestamp+2020-11-14T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary: THE AIM OF THE PROJECT IS TO IMPROVE THE DIGITAL SKILLS OF TEACHERS AND TO INTRODUCE DIGITAL TEACHING PRACTICES AS EFFECTIVE TOOLS IN ORDER TO COUNTER THE PHENOMENON OF EARLY SCHOOL LEAVING FOR CHILDREN IN SECONDARY SCHOOLS OF FIRST DEGREE.\NLTHE ACTIVITIES ENVISAGED IN THE PROJECT ARE AIMED AT THE ACCOMPANIMENT OF TEACHERS IN THE PROCESS OF INTEGRATING DIGITAL DIDACTICS WITH THE MOST TYPICAL TOOLS OF TRADITIONAL TEACHING.\NL¿USE OF A DIGITAL DIDACTIC INCREASE THE MOTIVATION OF STUDENTS IN THE CRITICAL PHASE OF THE GROWTH EXPERIENCED DURING THE PERIOD OF THE SECONDARY SCHOOL. THE USE OF DIGITAL TOOLS PROMOTES STUDENTs’ INTEREST IN SUBJECTS OF STUDY, MAKING TEACHING PRACTICES MORE ATTRACTIVE, MORE INTERESTING AND MORE SUITED TO THE EXPECTATIONS OF DIGITAL NATIVES. \N ADDITION, AS STATED IN THE NATIONAL DIGITAL SCHOOL PLAN, DIGITAL TOOLS SUPPORT THE CHALLENGE OF INNOVATION IN S (English) / qualifier
 
readability score: 0.0477244656468874
Amount0.0477244656468874
Unit1
Property / summary
 
LE PROJET VISE À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES DES ENSEIGNANTS ET À INTRODUIRE DES PRATIQUES DIDACTIQUES NUMÉRIQUES EN TANT QU’OUTILS EFFICACES POUR LUTTER CONTRE LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE POUR LES ENFANTS DU SECONDAIRE.\LES ACTIVITÉS PRÉVUES DANS LE PROJET VISENT À ACCOMPAGNER LES ENSEIGNANTS DANS LE PROCESSUS D’INTÉGRATION DE L’ENSEIGNEMENT NUMÉRIQUE AUX OUTILS LES PLUS TYPIQUES DE L’ENSEIGNEMENT TRADITIONNEL.\NL L’UTILISATION DE LA DIDACTIQUE NUMÉRIQUE ACCROÎT LA MOTIVATION DES ÉLÈVES DANS LA PHASE CRITIQUE DE LA CROISSANCE VÉCUE AU COURS DE LA PÉRIODE DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE PRIMAIRE. L’UTILISATION DES OUTILS DIGITAUX PROMOTTE L’INTÉRÊT DES STUDENTS DANS LES SUJETS DE L’ÉTUDE, CONCERNANT LES PRATIQUES PRATIQUES PLUS D’APPELATION, PLUS D’INTÉRÊTATION ET PLUS SUITÉ AUX EXPECTATIONS DES NATIVES DIGITALES. EN OUTRE, COMME INDIQUÉ DANS LE PLAN NATIONAL POUR LES ÉCOLES NUMÉRIQUES, LES OUTILS NUMÉRIQUES SOUTIENNENT LE DÉFI DE L’INNOVATION DANS LES (French)
Property / summary: LE PROJET VISE À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES DES ENSEIGNANTS ET À INTRODUIRE DES PRATIQUES DIDACTIQUES NUMÉRIQUES EN TANT QU’OUTILS EFFICACES POUR LUTTER CONTRE LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE POUR LES ENFANTS DU SECONDAIRE.\LES ACTIVITÉS PRÉVUES DANS LE PROJET VISENT À ACCOMPAGNER LES ENSEIGNANTS DANS LE PROCESSUS D’INTÉGRATION DE L’ENSEIGNEMENT NUMÉRIQUE AUX OUTILS LES PLUS TYPIQUES DE L’ENSEIGNEMENT TRADITIONNEL.\NL L’UTILISATION DE LA DIDACTIQUE NUMÉRIQUE ACCROÎT LA MOTIVATION DES ÉLÈVES DANS LA PHASE CRITIQUE DE LA CROISSANCE VÉCUE AU COURS DE LA PÉRIODE DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE PRIMAIRE. L’UTILISATION DES OUTILS DIGITAUX PROMOTTE L’INTÉRÊT DES STUDENTS DANS LES SUJETS DE L’ÉTUDE, CONCERNANT LES PRATIQUES PRATIQUES PLUS D’APPELATION, PLUS D’INTÉRÊTATION ET PLUS SUITÉ AUX EXPECTATIONS DES NATIVES DIGITALES. EN OUTRE, COMME INDIQUÉ DANS LE PLAN NATIONAL POUR LES ÉCOLES NUMÉRIQUES, LES OUTILS NUMÉRIQUES SOUTIENNENT LE DÉFI DE L’INNOVATION DANS LES (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LE PROJET VISE À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES DES ENSEIGNANTS ET À INTRODUIRE DES PRATIQUES DIDACTIQUES NUMÉRIQUES EN TANT QU’OUTILS EFFICACES POUR LUTTER CONTRE LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE POUR LES ENFANTS DU SECONDAIRE.\LES ACTIVITÉS PRÉVUES DANS LE PROJET VISENT À ACCOMPAGNER LES ENSEIGNANTS DANS LE PROCESSUS D’INTÉGRATION DE L’ENSEIGNEMENT NUMÉRIQUE AUX OUTILS LES PLUS TYPIQUES DE L’ENSEIGNEMENT TRADITIONNEL.\NL L’UTILISATION DE LA DIDACTIQUE NUMÉRIQUE ACCROÎT LA MOTIVATION DES ÉLÈVES DANS LA PHASE CRITIQUE DE LA CROISSANCE VÉCUE AU COURS DE LA PÉRIODE DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE PRIMAIRE. L’UTILISATION DES OUTILS DIGITAUX PROMOTTE L’INTÉRÊT DES STUDENTS DANS LES SUJETS DE L’ÉTUDE, CONCERNANT LES PRATIQUES PRATIQUES PLUS D’APPELATION, PLUS D’INTÉRÊTATION ET PLUS SUITÉ AUX EXPECTATIONS DES NATIVES DIGITALES. EN OUTRE, COMME INDIQUÉ DANS LE PLAN NATIONAL POUR LES ÉCOLES NUMÉRIQUES, LES OUTILS NUMÉRIQUES SOUTIENNENT LE DÉFI DE L’INNOVATION DANS LES (French) / qualifier
 
point in time: 9 December 2021
Timestamp+2021-12-09T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE DIGITALEN FÄHIGKEITEN VON LEHRERN ZU VERBESSERN UND DIGITALE DIDAKTISCHE PRAKTIKEN ALS WIRKSAME INSTRUMENTE EINZUFÜHREN, UM DEM PHÄNOMEN DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS VON SEKUNDARSCHULKINDERN ENTGEGENZUWIRKEN.\DIE IM PROJEKT VORGESEHENEN AKTIVITÄTEN ZIELEN DARAUF AB, LEHRERINNEN UND LEHRER BEI DER INTEGRATION DES DIGITALEN UNTERRICHTS MIT DEN TYPISCHEN INSTRUMENTEN DES TRADITIONELLEN UNTERRICHTS ZU BEGLEITEN. Die VEREINIGUNG DER DIENSTLEISTUNGEN FÜR DEN SUBJECTS OF STUDY PROMOTENTS IN DER STUDY, MAKING TEACHING PACTICES MEHR EINER ZUSAMMENARBEIT, MEHR INTERESTING UND MORE SUITED to the EXPECTATIONS OF DIGITAL NATIVES. DARÜBER HINAUS UNTERSTÜTZEN DIGITALE INSTRUMENTE, WIE IM NATIONALEN DIGITALEN SCHULPLAN DARGELEGT, DIE HERAUSFORDERUNG DER INNOVATION IN DEN (German)
Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE DIGITALEN FÄHIGKEITEN VON LEHRERN ZU VERBESSERN UND DIGITALE DIDAKTISCHE PRAKTIKEN ALS WIRKSAME INSTRUMENTE EINZUFÜHREN, UM DEM PHÄNOMEN DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS VON SEKUNDARSCHULKINDERN ENTGEGENZUWIRKEN.\DIE IM PROJEKT VORGESEHENEN AKTIVITÄTEN ZIELEN DARAUF AB, LEHRERINNEN UND LEHRER BEI DER INTEGRATION DES DIGITALEN UNTERRICHTS MIT DEN TYPISCHEN INSTRUMENTEN DES TRADITIONELLEN UNTERRICHTS ZU BEGLEITEN. Die VEREINIGUNG DER DIENSTLEISTUNGEN FÜR DEN SUBJECTS OF STUDY PROMOTENTS IN DER STUDY, MAKING TEACHING PACTICES MEHR EINER ZUSAMMENARBEIT, MEHR INTERESTING UND MORE SUITED to the EXPECTATIONS OF DIGITAL NATIVES. DARÜBER HINAUS UNTERSTÜTZEN DIGITALE INSTRUMENTE, WIE IM NATIONALEN DIGITALEN SCHULPLAN DARGELEGT, DIE HERAUSFORDERUNG DER INNOVATION IN DEN (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE DIGITALEN FÄHIGKEITEN VON LEHRERN ZU VERBESSERN UND DIGITALE DIDAKTISCHE PRAKTIKEN ALS WIRKSAME INSTRUMENTE EINZUFÜHREN, UM DEM PHÄNOMEN DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS VON SEKUNDARSCHULKINDERN ENTGEGENZUWIRKEN.\DIE IM PROJEKT VORGESEHENEN AKTIVITÄTEN ZIELEN DARAUF AB, LEHRERINNEN UND LEHRER BEI DER INTEGRATION DES DIGITALEN UNTERRICHTS MIT DEN TYPISCHEN INSTRUMENTEN DES TRADITIONELLEN UNTERRICHTS ZU BEGLEITEN. Die VEREINIGUNG DER DIENSTLEISTUNGEN FÜR DEN SUBJECTS OF STUDY PROMOTENTS IN DER STUDY, MAKING TEACHING PACTICES MEHR EINER ZUSAMMENARBEIT, MEHR INTERESTING UND MORE SUITED to the EXPECTATIONS OF DIGITAL NATIVES. DARÜBER HINAUS UNTERSTÜTZEN DIGITALE INSTRUMENTE, WIE IM NATIONALEN DIGITALEN SCHULPLAN DARGELEGT, DIE HERAUSFORDERUNG DER INNOVATION IN DEN (German) / qualifier
 
point in time: 19 December 2021
Timestamp+2021-12-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE DIGITALE VAARDIGHEDEN VAN LEERKRACHTEN TE VERBETEREN EN DIGITALE DIDACTISCHE PRAKTIJKEN TE INTRODUCEREN ALS EFFECTIEVE INSTRUMENTEN OM HET VERSCHIJNSEL VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN VOOR MIDDELBARE SCHOOLKINDEREN TEGEN TE GAAN.\DE IN HET PROJECT GEPLANDE ACTIVITEITEN ZIJN GERICHT OP HET BEGELEIDEN VAN LEERKRACHTEN IN HET PROCES VAN INTEGRATIE VAN DIGITAAL ONDERWIJS MET DE MEEST TYPISCHE HULPMIDDELEN VAN TRADITIONEEL ONDERWIJS.\NLÂ GEBRUIK VAN DIGITALE DIDACTIEK VERHOOGT DE MOTIVATIE VAN LEERLINGEN IN DE KRITIEKE FASE VAN DE GROEI DIE TIJDENS DE PERIODE VAN DE BASISSCHOOL WORDT ERVAREN. De GEBRUIK VAN DIGITALE TOOLS PROMOTEs’ INTEREST IN DE SUBJECTEN VAN STUDY, MAKING TEACHING PRACTIES MEER APPEALING, MEER INTERESTING EN MEER SUITEITEN AAN DE EXPECTIES VAN DIGITALE NATIVES. \NIN AANVULLING, ZOALS VERMELD IN HET NATIONALE DIGITALE SCHOOLPLAN, DIGITALE INSTRUMENTEN ONDERSTEUNEN DE UITDAGING VAN INNOVATIE IN DE (Dutch)
Property / summary: HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE DIGITALE VAARDIGHEDEN VAN LEERKRACHTEN TE VERBETEREN EN DIGITALE DIDACTISCHE PRAKTIJKEN TE INTRODUCEREN ALS EFFECTIEVE INSTRUMENTEN OM HET VERSCHIJNSEL VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN VOOR MIDDELBARE SCHOOLKINDEREN TEGEN TE GAAN.\DE IN HET PROJECT GEPLANDE ACTIVITEITEN ZIJN GERICHT OP HET BEGELEIDEN VAN LEERKRACHTEN IN HET PROCES VAN INTEGRATIE VAN DIGITAAL ONDERWIJS MET DE MEEST TYPISCHE HULPMIDDELEN VAN TRADITIONEEL ONDERWIJS.\NLÂ GEBRUIK VAN DIGITALE DIDACTIEK VERHOOGT DE MOTIVATIE VAN LEERLINGEN IN DE KRITIEKE FASE VAN DE GROEI DIE TIJDENS DE PERIODE VAN DE BASISSCHOOL WORDT ERVAREN. De GEBRUIK VAN DIGITALE TOOLS PROMOTEs’ INTEREST IN DE SUBJECTEN VAN STUDY, MAKING TEACHING PRACTIES MEER APPEALING, MEER INTERESTING EN MEER SUITEITEN AAN DE EXPECTIES VAN DIGITALE NATIVES. \NIN AANVULLING, ZOALS VERMELD IN HET NATIONALE DIGITALE SCHOOLPLAN, DIGITALE INSTRUMENTEN ONDERSTEUNEN DE UITDAGING VAN INNOVATIE IN DE (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE DIGITALE VAARDIGHEDEN VAN LEERKRACHTEN TE VERBETEREN EN DIGITALE DIDACTISCHE PRAKTIJKEN TE INTRODUCEREN ALS EFFECTIEVE INSTRUMENTEN OM HET VERSCHIJNSEL VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN VOOR MIDDELBARE SCHOOLKINDEREN TEGEN TE GAAN.\DE IN HET PROJECT GEPLANDE ACTIVITEITEN ZIJN GERICHT OP HET BEGELEIDEN VAN LEERKRACHTEN IN HET PROCES VAN INTEGRATIE VAN DIGITAAL ONDERWIJS MET DE MEEST TYPISCHE HULPMIDDELEN VAN TRADITIONEEL ONDERWIJS.\NLÂ GEBRUIK VAN DIGITALE DIDACTIEK VERHOOGT DE MOTIVATIE VAN LEERLINGEN IN DE KRITIEKE FASE VAN DE GROEI DIE TIJDENS DE PERIODE VAN DE BASISSCHOOL WORDT ERVAREN. De GEBRUIK VAN DIGITALE TOOLS PROMOTEs’ INTEREST IN DE SUBJECTEN VAN STUDY, MAKING TEACHING PRACTIES MEER APPEALING, MEER INTERESTING EN MEER SUITEITEN AAN DE EXPECTIES VAN DIGITALE NATIVES. \NIN AANVULLING, ZOALS VERMELD IN HET NATIONALE DIGITALE SCHOOLPLAN, DIGITALE INSTRUMENTEN ONDERSTEUNEN DE UITDAGING VAN INNOVATIE IN DE (Dutch) / qualifier
 
point in time: 11 January 2022
Timestamp+2022-01-11T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES MEJORAR LAS COMPETENCIAS DIGITALES DE LOS PROFESORES E INTRODUCIR PRÁCTICAS DIDÁCTICAS DIGITALES COMO HERRAMIENTAS EFICACES PARA CONTRARRESTAR EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO DE LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA.\LAS ACTIVIDADES PREVISTAS EN EL PROYECTO TIENEN POR OBJETO ACOMPAÑAR A LOS PROFESORES EN EL PROCESO DE INTEGRACIÓN DE LA ENSEÑANZA DIGITAL CON LAS HERRAMIENTAS MÁS TÍPICAS DE LA ENSEÑANZA TRADICIONAL.\NL EL USO DE LA DIDÁCTICA DIGITAL AUMENTA LA MOTIVACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN LA FASE CRÍTICA DEL CRECIMIENTO EXPERIMENTADO DURANTE EL PERÍODO DE LA ENSEÑANZA SECUNDARIA PRIMARIA. El uso de herramientas DIGITALes promueve el interés de los estatutarios en los subjuicios de estatuos, haciendo que las prácticas de enseñanza sean más propuestas, más interesantes y más inspiradas en las experiencias de los seres vivos. \NADEMÁS, COMO SE INDICA EN EL PLAN ESCOLAR DIGITAL NACIONAL, LAS HERRAMIENTAS DIGITALES APOYAN EL RETO DE LA INNOVACIÓN EN LA (Spanish)
Property / summary: EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES MEJORAR LAS COMPETENCIAS DIGITALES DE LOS PROFESORES E INTRODUCIR PRÁCTICAS DIDÁCTICAS DIGITALES COMO HERRAMIENTAS EFICACES PARA CONTRARRESTAR EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO DE LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA.\LAS ACTIVIDADES PREVISTAS EN EL PROYECTO TIENEN POR OBJETO ACOMPAÑAR A LOS PROFESORES EN EL PROCESO DE INTEGRACIÓN DE LA ENSEÑANZA DIGITAL CON LAS HERRAMIENTAS MÁS TÍPICAS DE LA ENSEÑANZA TRADICIONAL.\NL EL USO DE LA DIDÁCTICA DIGITAL AUMENTA LA MOTIVACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN LA FASE CRÍTICA DEL CRECIMIENTO EXPERIMENTADO DURANTE EL PERÍODO DE LA ENSEÑANZA SECUNDARIA PRIMARIA. El uso de herramientas DIGITALes promueve el interés de los estatutarios en los subjuicios de estatuos, haciendo que las prácticas de enseñanza sean más propuestas, más interesantes y más inspiradas en las experiencias de los seres vivos. \NADEMÁS, COMO SE INDICA EN EL PLAN ESCOLAR DIGITAL NACIONAL, LAS HERRAMIENTAS DIGITALES APOYAN EL RETO DE LA INNOVACIÓN EN LA (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES MEJORAR LAS COMPETENCIAS DIGITALES DE LOS PROFESORES E INTRODUCIR PRÁCTICAS DIDÁCTICAS DIGITALES COMO HERRAMIENTAS EFICACES PARA CONTRARRESTAR EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO DE LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA.\LAS ACTIVIDADES PREVISTAS EN EL PROYECTO TIENEN POR OBJETO ACOMPAÑAR A LOS PROFESORES EN EL PROCESO DE INTEGRACIÓN DE LA ENSEÑANZA DIGITAL CON LAS HERRAMIENTAS MÁS TÍPICAS DE LA ENSEÑANZA TRADICIONAL.\NL EL USO DE LA DIDÁCTICA DIGITAL AUMENTA LA MOTIVACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN LA FASE CRÍTICA DEL CRECIMIENTO EXPERIMENTADO DURANTE EL PERÍODO DE LA ENSEÑANZA SECUNDARIA PRIMARIA. El uso de herramientas DIGITALes promueve el interés de los estatutarios en los subjuicios de estatuos, haciendo que las prácticas de enseñanza sean más propuestas, más interesantes y más inspiradas en las experiencias de los seres vivos. \NADEMÁS, COMO SE INDICA EN EL PLAN ESCOLAR DIGITAL NACIONAL, LAS HERRAMIENTAS DIGITALES APOYAN EL RETO DE LA INNOVACIÓN EN LA (Spanish) / qualifier
 
point in time: 29 January 2022
Timestamp+2022-01-29T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FORBEDRE LÆRERNES DIGITALE FÆRDIGHEDER OG AT INDFØRE DIGITAL UNDERVISNINGSPRAKSIS SOM EFFEKTIVE REDSKABER TIL AT IMØDEGÅ FÆNOMENET MED TIDLIGT SKOLEFRAFALD FOR BØRN PÅ GYMNASIENIVEAU AF FØRSTE GRAD.\NLDE AKTIVITETER, DER ER PLANLAGT I PROJEKTET, ER RETTET MOD AKKOMPAGNEMENT AF LÆRERE I PROCESSEN MED AT INTEGRERE DIGITAL DIDAKTIK MED DE MEST TYPISKE VÆRKTØJER TIL TRADITIONEL UNDERVISNING. Brugen af DIGITAL TOOLS PROMOTES STUDENTs INTERESTE I SUBJECTS OF STUDYT, der gør det muligt at foretage yderligere undersøgelser, blive mere opmærksom, mere interESTING og mere styret i ekspekteringerne af DIGITAL NATIVES. \N, SOM ANFØRT I DEN NATIONALE DIGITALE SKOLEPLAN, UNDERSTØTTER DIGITALE VÆRKTØJER UDFORDRINGEN MED INNOVATION I S (Danish)
Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FORBEDRE LÆRERNES DIGITALE FÆRDIGHEDER OG AT INDFØRE DIGITAL UNDERVISNINGSPRAKSIS SOM EFFEKTIVE REDSKABER TIL AT IMØDEGÅ FÆNOMENET MED TIDLIGT SKOLEFRAFALD FOR BØRN PÅ GYMNASIENIVEAU AF FØRSTE GRAD.\NLDE AKTIVITETER, DER ER PLANLAGT I PROJEKTET, ER RETTET MOD AKKOMPAGNEMENT AF LÆRERE I PROCESSEN MED AT INTEGRERE DIGITAL DIDAKTIK MED DE MEST TYPISKE VÆRKTØJER TIL TRADITIONEL UNDERVISNING. Brugen af DIGITAL TOOLS PROMOTES STUDENTs INTERESTE I SUBJECTS OF STUDYT, der gør det muligt at foretage yderligere undersøgelser, blive mere opmærksom, mere interESTING og mere styret i ekspekteringerne af DIGITAL NATIVES. \N, SOM ANFØRT I DEN NATIONALE DIGITALE SKOLEPLAN, UNDERSTØTTER DIGITALE VÆRKTØJER UDFORDRINGEN MED INNOVATION I S (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FORBEDRE LÆRERNES DIGITALE FÆRDIGHEDER OG AT INDFØRE DIGITAL UNDERVISNINGSPRAKSIS SOM EFFEKTIVE REDSKABER TIL AT IMØDEGÅ FÆNOMENET MED TIDLIGT SKOLEFRAFALD FOR BØRN PÅ GYMNASIENIVEAU AF FØRSTE GRAD.\NLDE AKTIVITETER, DER ER PLANLAGT I PROJEKTET, ER RETTET MOD AKKOMPAGNEMENT AF LÆRERE I PROCESSEN MED AT INTEGRERE DIGITAL DIDAKTIK MED DE MEST TYPISKE VÆRKTØJER TIL TRADITIONEL UNDERVISNING. Brugen af DIGITAL TOOLS PROMOTES STUDENTs INTERESTE I SUBJECTS OF STUDYT, der gør det muligt at foretage yderligere undersøgelser, blive mere opmærksom, mere interESTING og mere styret i ekspekteringerne af DIGITAL NATIVES. \N, SOM ANFØRT I DEN NATIONALE DIGITALE SKOLEPLAN, UNDERSTØTTER DIGITALE VÆRKTØJER UDFORDRINGEN MED INNOVATION I S (Danish) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ Η ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΩΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΡΏΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ.\NLΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗ ΣΥΝΟΔΕΊΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΜΕ ΤΑ ΠΙΟ ΤΥΠΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΤΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ.\ΝΗ ΧΡΉΣΗ ΜΙΑΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΑΥΞΆΝΕΙ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗΝ ΚΡΊΣΙΜΗ ΦΆΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΠΟΥ ΒΙΏΝΟΥΝ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΠΕΡΊΟΔΟ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. Η ΧΡΗΣΗ ΔΙΕΥΘΥΝΤΙΚΩΝ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΜΕΛΕΤΩΝ ΜΕΛΕΤΩΝ ΜΕΛΕΤΗΣ, ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ, ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΠΟΥ ΕΦΑΡΜΟΖΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΔΑΠΑΝΕΣ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΦΥΣΩΝ. \N, ΌΠΩΣ ΑΝΑΦΈΡΕΤΑΙ ΣΤΟ ΕΘΝΙΚΌ ΣΧΈΔΙΟ ΓΙΑ ΤΑ ΨΗΦΙΑΚΆ ΣΧΟΛΕΊΑ, ΤΑ ΨΗΦΙΑΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΌΚΛΗΣΗ ΤΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ (Greek)
Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ Η ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΩΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΡΏΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ.\NLΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗ ΣΥΝΟΔΕΊΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΜΕ ΤΑ ΠΙΟ ΤΥΠΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΤΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ.\ΝΗ ΧΡΉΣΗ ΜΙΑΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΑΥΞΆΝΕΙ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗΝ ΚΡΊΣΙΜΗ ΦΆΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΠΟΥ ΒΙΏΝΟΥΝ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΠΕΡΊΟΔΟ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. Η ΧΡΗΣΗ ΔΙΕΥΘΥΝΤΙΚΩΝ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΜΕΛΕΤΩΝ ΜΕΛΕΤΩΝ ΜΕΛΕΤΗΣ, ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ, ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΠΟΥ ΕΦΑΡΜΟΖΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΔΑΠΑΝΕΣ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΦΥΣΩΝ. \N, ΌΠΩΣ ΑΝΑΦΈΡΕΤΑΙ ΣΤΟ ΕΘΝΙΚΌ ΣΧΈΔΙΟ ΓΙΑ ΤΑ ΨΗΦΙΑΚΆ ΣΧΟΛΕΊΑ, ΤΑ ΨΗΦΙΑΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΌΚΛΗΣΗ ΤΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ Η ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΩΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΡΏΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ.\NLΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗ ΣΥΝΟΔΕΊΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΜΕ ΤΑ ΠΙΟ ΤΥΠΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΤΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ.\ΝΗ ΧΡΉΣΗ ΜΙΑΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΑΥΞΆΝΕΙ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗΝ ΚΡΊΣΙΜΗ ΦΆΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΠΟΥ ΒΙΏΝΟΥΝ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΠΕΡΊΟΔΟ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. Η ΧΡΗΣΗ ΔΙΕΥΘΥΝΤΙΚΩΝ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΜΕΛΕΤΩΝ ΜΕΛΕΤΩΝ ΜΕΛΕΤΗΣ, ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ, ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΠΟΥ ΕΦΑΡΜΟΖΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΔΑΠΑΝΕΣ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΦΥΣΩΝ. \N, ΌΠΩΣ ΑΝΑΦΈΡΕΤΑΙ ΣΤΟ ΕΘΝΙΚΌ ΣΧΈΔΙΟ ΓΙΑ ΤΑ ΨΗΦΙΑΚΆ ΣΧΟΛΕΊΑ, ΤΑ ΨΗΦΙΑΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΌΚΛΗΣΗ ΤΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ (Greek) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CILJ PROJEKTA JE POBOLJŠANJE DIGITALNIH VJEŠTINA NASTAVNIKA I UVOĐENJE DIGITALNIH NASTAVNIH PRAKSI KAO UČINKOVITIH ALATA KAKO BI SE SUZBIO FENOMEN RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA ZA DJECU U SREDNJIM ŠKOLAMA PRVOG STUPNJA.\NAKTIVNOSTI PREDVIĐENE U PROJEKTU USMJERENE SU NA PRATNJU NASTAVNIKA U PROCESU INTEGRACIJE DIGITALNE DIDAKTIKE S NAJTIPIČNIJIM ALATIMA TRADICIONALNE NASTAVE.\NL KORIŠTENJE DIGITALNOG DIDAKTIKA POVEĆAVA MOTIVACIJU UČENIKA U KRITIČNOJ FAZI RASTA DOŽIVJELOG TIJEKOM SREDNJE ŠKOLE. USE of DIGITAL TOOLS PROMOTES STUDENTs’ INTEREST U SUBJECTIMA STUDIJA, MAKING TEACHING PRACTICES VIŠE ATTRAKTIVNOST, VIŠE INTERESTING I VIŠE SUITEDOSTI DIGITALNIH NATIVA. \N OSIM TOGA, KAKO JE NAVEDENO U NACIONALNOM PLANU DIGITALNIH ŠKOLA, DIGITALNI ALATI PODUPIRU IZAZOV INOVACIJA U S (Croatian)
Property / summary: CILJ PROJEKTA JE POBOLJŠANJE DIGITALNIH VJEŠTINA NASTAVNIKA I UVOĐENJE DIGITALNIH NASTAVNIH PRAKSI KAO UČINKOVITIH ALATA KAKO BI SE SUZBIO FENOMEN RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA ZA DJECU U SREDNJIM ŠKOLAMA PRVOG STUPNJA.\NAKTIVNOSTI PREDVIĐENE U PROJEKTU USMJERENE SU NA PRATNJU NASTAVNIKA U PROCESU INTEGRACIJE DIGITALNE DIDAKTIKE S NAJTIPIČNIJIM ALATIMA TRADICIONALNE NASTAVE.\NL KORIŠTENJE DIGITALNOG DIDAKTIKA POVEĆAVA MOTIVACIJU UČENIKA U KRITIČNOJ FAZI RASTA DOŽIVJELOG TIJEKOM SREDNJE ŠKOLE. USE of DIGITAL TOOLS PROMOTES STUDENTs’ INTEREST U SUBJECTIMA STUDIJA, MAKING TEACHING PRACTICES VIŠE ATTRAKTIVNOST, VIŠE INTERESTING I VIŠE SUITEDOSTI DIGITALNIH NATIVA. \N OSIM TOGA, KAKO JE NAVEDENO U NACIONALNOM PLANU DIGITALNIH ŠKOLA, DIGITALNI ALATI PODUPIRU IZAZOV INOVACIJA U S (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CILJ PROJEKTA JE POBOLJŠANJE DIGITALNIH VJEŠTINA NASTAVNIKA I UVOĐENJE DIGITALNIH NASTAVNIH PRAKSI KAO UČINKOVITIH ALATA KAKO BI SE SUZBIO FENOMEN RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA ZA DJECU U SREDNJIM ŠKOLAMA PRVOG STUPNJA.\NAKTIVNOSTI PREDVIĐENE U PROJEKTU USMJERENE SU NA PRATNJU NASTAVNIKA U PROCESU INTEGRACIJE DIGITALNE DIDAKTIKE S NAJTIPIČNIJIM ALATIMA TRADICIONALNE NASTAVE.\NL KORIŠTENJE DIGITALNOG DIDAKTIKA POVEĆAVA MOTIVACIJU UČENIKA U KRITIČNOJ FAZI RASTA DOŽIVJELOG TIJEKOM SREDNJE ŠKOLE. USE of DIGITAL TOOLS PROMOTES STUDENTs’ INTEREST U SUBJECTIMA STUDIJA, MAKING TEACHING PRACTICES VIŠE ATTRAKTIVNOST, VIŠE INTERESTING I VIŠE SUITEDOSTI DIGITALNIH NATIVA. \N OSIM TOGA, KAKO JE NAVEDENO U NACIONALNOM PLANU DIGITALNIH ŠKOLA, DIGITALNI ALATI PODUPIRU IZAZOV INOVACIJA U S (Croatian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A ÎMBUNĂTĂȚI COMPETENȚELE DIGITALE ALE CADRELOR DIDACTICE ȘI DE A INTRODUCE PRACTICI DE PREDARE DIGITALE CA INSTRUMENTE EFICIENTE PENTRU A CONTRACARA FENOMENUL PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII PENTRU COPIII DIN ȘCOLILE SECUNDARE DE GRADUL I.\NLACTIVITĂȚILE AVUTE ÎN VEDERE ÎN PROIECT VIZEAZĂ ÎNSOȚIREA CADRELOR DIDACTICE ÎN PROCESUL DE INTEGRARE A CADRELOR DIDACTICE DIGITALE CU CELE MAI TIPICE INSTRUMENTE ALE PREDĂRII TRADIȚIONALE.\NLÂ FOLOSUL UNEI DIDACTICE DIGITALE CREȘTE MOTIVAȚIA ELEVILOR ÎN FAZA CRITICĂ A CREȘTERII EXPERIMENTATE ÎN PERIOADA GIMNAZIALĂ. UTILIZAREA TOTURILOR DIGITALE PROMOTATE INTERESUL STUDENTILOR ÎN SUBJECTE DE STUDIU, MAI MULTE PRACTICII DE ÎNTREPRINDERI, MAI MULTE INTERESTE ȘI MAI MULTE SUTE LA EXPECTATELE NATIVELOR DIGITALE. \N PLUS, ASTFEL CUM SE MENȚIONEAZĂ ÎN PLANUL ȘCOLAR DIGITAL NAȚIONAL, INSTRUMENTELE DIGITALE SPRIJINĂ PROVOCAREA INOVĂRII ÎN (Romanian)
Property / summary: SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A ÎMBUNĂTĂȚI COMPETENȚELE DIGITALE ALE CADRELOR DIDACTICE ȘI DE A INTRODUCE PRACTICI DE PREDARE DIGITALE CA INSTRUMENTE EFICIENTE PENTRU A CONTRACARA FENOMENUL PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII PENTRU COPIII DIN ȘCOLILE SECUNDARE DE GRADUL I.\NLACTIVITĂȚILE AVUTE ÎN VEDERE ÎN PROIECT VIZEAZĂ ÎNSOȚIREA CADRELOR DIDACTICE ÎN PROCESUL DE INTEGRARE A CADRELOR DIDACTICE DIGITALE CU CELE MAI TIPICE INSTRUMENTE ALE PREDĂRII TRADIȚIONALE.\NLÂ FOLOSUL UNEI DIDACTICE DIGITALE CREȘTE MOTIVAȚIA ELEVILOR ÎN FAZA CRITICĂ A CREȘTERII EXPERIMENTATE ÎN PERIOADA GIMNAZIALĂ. UTILIZAREA TOTURILOR DIGITALE PROMOTATE INTERESUL STUDENTILOR ÎN SUBJECTE DE STUDIU, MAI MULTE PRACTICII DE ÎNTREPRINDERI, MAI MULTE INTERESTE ȘI MAI MULTE SUTE LA EXPECTATELE NATIVELOR DIGITALE. \N PLUS, ASTFEL CUM SE MENȚIONEAZĂ ÎN PLANUL ȘCOLAR DIGITAL NAȚIONAL, INSTRUMENTELE DIGITALE SPRIJINĂ PROVOCAREA INOVĂRII ÎN (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A ÎMBUNĂTĂȚI COMPETENȚELE DIGITALE ALE CADRELOR DIDACTICE ȘI DE A INTRODUCE PRACTICI DE PREDARE DIGITALE CA INSTRUMENTE EFICIENTE PENTRU A CONTRACARA FENOMENUL PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII PENTRU COPIII DIN ȘCOLILE SECUNDARE DE GRADUL I.\NLACTIVITĂȚILE AVUTE ÎN VEDERE ÎN PROIECT VIZEAZĂ ÎNSOȚIREA CADRELOR DIDACTICE ÎN PROCESUL DE INTEGRARE A CADRELOR DIDACTICE DIGITALE CU CELE MAI TIPICE INSTRUMENTE ALE PREDĂRII TRADIȚIONALE.\NLÂ FOLOSUL UNEI DIDACTICE DIGITALE CREȘTE MOTIVAȚIA ELEVILOR ÎN FAZA CRITICĂ A CREȘTERII EXPERIMENTATE ÎN PERIOADA GIMNAZIALĂ. UTILIZAREA TOTURILOR DIGITALE PROMOTATE INTERESUL STUDENTILOR ÎN SUBJECTE DE STUDIU, MAI MULTE PRACTICII DE ÎNTREPRINDERI, MAI MULTE INTERESTE ȘI MAI MULTE SUTE LA EXPECTATELE NATIVELOR DIGITALE. \N PLUS, ASTFEL CUM SE MENȚIONEAZĂ ÎN PLANUL ȘCOLAR DIGITAL NAȚIONAL, INSTRUMENTELE DIGITALE SPRIJINĂ PROVOCAREA INOVĂRII ÎN (Romanian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CIEĽOM PROJEKTU JE ZLEPŠIŤ DIGITÁLNE ZRUČNOSTI UČITEĽOV A ZAVIESŤ DIGITÁLNE VYUČOVACIE POSTUPY AKO ÚČINNÉ NÁSTROJE NA BOJ PROTI FENOMÉNU PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY DETÍ NA STREDNÝCH ŠKOLÁCH PRVÉHO STUPŇA.\NLČINNOSTI PLÁNOVANÉ V PROJEKTE SÚ ZAMERANÉ NA SPREVÁDZANIE UČITEĽOV V PROCESE INTEGRÁCIE DIGITÁLNEJ DIDAKTIKY S NAJTYPICKEJŠÍMI NÁSTROJMI TRADIČNEJ VÝUČBY.\NL POUŽITIE DIGITÁLNEJ DIDAKTICKEJ ZVYŠUJE MOTIVÁCIU ŠTUDENTOV V KRITICKEJ FÁZE RASTU, KTORÝ ZAŽIL POČAS OBDOBIA STREDNEJ ŠKOLY. POUŽÍVANIE DIGITAL TOOLS PROMOTES STUDENTOVÝCH INTERESTOV v SUBJEKToch ŠTUDY, VYKONÁVANIE PRACOVNÝCH PRACOVNÝCH PRACOVNÝCH ZÁKLADNÝCH, VIAC INTERESTOVANIA A VIAC POUŽITIA NA VÝKAZY DIGITAL NATIVES. \N OKREM TOHO, AKO SA UVÁDZA V NÁRODNOM DIGITÁLNOM ŠKOLSKOM PLÁNE, DIGITÁLNE NÁSTROJE PODPORUJÚ VÝZVU INOVÁCIE V OBLASTI (Slovak)
Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE ZLEPŠIŤ DIGITÁLNE ZRUČNOSTI UČITEĽOV A ZAVIESŤ DIGITÁLNE VYUČOVACIE POSTUPY AKO ÚČINNÉ NÁSTROJE NA BOJ PROTI FENOMÉNU PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY DETÍ NA STREDNÝCH ŠKOLÁCH PRVÉHO STUPŇA.\NLČINNOSTI PLÁNOVANÉ V PROJEKTE SÚ ZAMERANÉ NA SPREVÁDZANIE UČITEĽOV V PROCESE INTEGRÁCIE DIGITÁLNEJ DIDAKTIKY S NAJTYPICKEJŠÍMI NÁSTROJMI TRADIČNEJ VÝUČBY.\NL POUŽITIE DIGITÁLNEJ DIDAKTICKEJ ZVYŠUJE MOTIVÁCIU ŠTUDENTOV V KRITICKEJ FÁZE RASTU, KTORÝ ZAŽIL POČAS OBDOBIA STREDNEJ ŠKOLY. POUŽÍVANIE DIGITAL TOOLS PROMOTES STUDENTOVÝCH INTERESTOV v SUBJEKToch ŠTUDY, VYKONÁVANIE PRACOVNÝCH PRACOVNÝCH PRACOVNÝCH ZÁKLADNÝCH, VIAC INTERESTOVANIA A VIAC POUŽITIA NA VÝKAZY DIGITAL NATIVES. \N OKREM TOHO, AKO SA UVÁDZA V NÁRODNOM DIGITÁLNOM ŠKOLSKOM PLÁNE, DIGITÁLNE NÁSTROJE PODPORUJÚ VÝZVU INOVÁCIE V OBLASTI (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE ZLEPŠIŤ DIGITÁLNE ZRUČNOSTI UČITEĽOV A ZAVIESŤ DIGITÁLNE VYUČOVACIE POSTUPY AKO ÚČINNÉ NÁSTROJE NA BOJ PROTI FENOMÉNU PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY DETÍ NA STREDNÝCH ŠKOLÁCH PRVÉHO STUPŇA.\NLČINNOSTI PLÁNOVANÉ V PROJEKTE SÚ ZAMERANÉ NA SPREVÁDZANIE UČITEĽOV V PROCESE INTEGRÁCIE DIGITÁLNEJ DIDAKTIKY S NAJTYPICKEJŠÍMI NÁSTROJMI TRADIČNEJ VÝUČBY.\NL POUŽITIE DIGITÁLNEJ DIDAKTICKEJ ZVYŠUJE MOTIVÁCIU ŠTUDENTOV V KRITICKEJ FÁZE RASTU, KTORÝ ZAŽIL POČAS OBDOBIA STREDNEJ ŠKOLY. POUŽÍVANIE DIGITAL TOOLS PROMOTES STUDENTOVÝCH INTERESTOV v SUBJEKToch ŠTUDY, VYKONÁVANIE PRACOVNÝCH PRACOVNÝCH PRACOVNÝCH ZÁKLADNÝCH, VIAC INTERESTOVANIA A VIAC POUŽITIA NA VÝKAZY DIGITAL NATIVES. \N OKREM TOHO, AKO SA UVÁDZA V NÁRODNOM DIGITÁLNOM ŠKOLSKOM PLÁNE, DIGITÁLNE NÁSTROJE PODPORUJÚ VÝZVU INOVÁCIE V OBLASTI (Slovak) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JTEJJEB IL-ĦILIET DIĠITALI TAL-GĦALLIEMA U BIEX JINTRODUĊI PRATTIKI TA’ TAGĦLIM DIĠITALI BĦALA GĦODOD EFFETTIVI SABIEX JIĠI MIĠĠIELED IL-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA GĦAT-TFAL FL-ISKEJJEL SEKONDARJI TAL-EWWEL LAWRJA.\NL-ATTIVITAJIET PREVISTI FIL-PROĠETT HUMA MMIRATI LEJN L-AKKUMPANJAMENT TAL-GĦALLIEMA FIL-PROĊESS TAL-INTEGRAZZJONI TAD-DOATTIĊI DIĠITALI MAL-AKTAR GĦODOD TIPIĊI TAT-TAGĦLIM TRADIZZJONALI.\NL-UŻU TA’ DIDATTIKA DIĠITALI JŻID IL-MOTIVAZZJONI TAL-ISTUDENTI FIL-FAŻI KRITIKA TAT-TKABBIR ESPERJENZAT MATUL IL-PERJODU TAL-ISKOLA SEKONDARJA. L-UŻU TA’ TOOLI DIĠITALI PROMOTI INTEREST STUDENTs F’SUĠJETTI TA’ STUDJU, LI JKUNSIDRAW PRATTIJIET TA’ TAGĦRIF, MORE INTERESTING U MEMRE MAL-ISPEZZJONIJIET TA’ NATTIVI DIĠITALI. \NBARRA MINN HEKK, KIF IDDIKJARAT FIL-PJAN NAZZJONALI GĦALL-ISKEJJEL DIĠITALI, L-GĦODOD DIĠITALI JAPPOĠĠJAW L-ISFIDA TAL-INNOVAZZJONI F’DAN IL-QASAM (Maltese)
Property / summary: L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JTEJJEB IL-ĦILIET DIĠITALI TAL-GĦALLIEMA U BIEX JINTRODUĊI PRATTIKI TA’ TAGĦLIM DIĠITALI BĦALA GĦODOD EFFETTIVI SABIEX JIĠI MIĠĠIELED IL-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA GĦAT-TFAL FL-ISKEJJEL SEKONDARJI TAL-EWWEL LAWRJA.\NL-ATTIVITAJIET PREVISTI FIL-PROĠETT HUMA MMIRATI LEJN L-AKKUMPANJAMENT TAL-GĦALLIEMA FIL-PROĊESS TAL-INTEGRAZZJONI TAD-DOATTIĊI DIĠITALI MAL-AKTAR GĦODOD TIPIĊI TAT-TAGĦLIM TRADIZZJONALI.\NL-UŻU TA’ DIDATTIKA DIĠITALI JŻID IL-MOTIVAZZJONI TAL-ISTUDENTI FIL-FAŻI KRITIKA TAT-TKABBIR ESPERJENZAT MATUL IL-PERJODU TAL-ISKOLA SEKONDARJA. L-UŻU TA’ TOOLI DIĠITALI PROMOTI INTEREST STUDENTs F’SUĠJETTI TA’ STUDJU, LI JKUNSIDRAW PRATTIJIET TA’ TAGĦRIF, MORE INTERESTING U MEMRE MAL-ISPEZZJONIJIET TA’ NATTIVI DIĠITALI. \NBARRA MINN HEKK, KIF IDDIKJARAT FIL-PJAN NAZZJONALI GĦALL-ISKEJJEL DIĠITALI, L-GĦODOD DIĠITALI JAPPOĠĠJAW L-ISFIDA TAL-INNOVAZZJONI F’DAN IL-QASAM (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JTEJJEB IL-ĦILIET DIĠITALI TAL-GĦALLIEMA U BIEX JINTRODUĊI PRATTIKI TA’ TAGĦLIM DIĠITALI BĦALA GĦODOD EFFETTIVI SABIEX JIĠI MIĠĠIELED IL-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA GĦAT-TFAL FL-ISKEJJEL SEKONDARJI TAL-EWWEL LAWRJA.\NL-ATTIVITAJIET PREVISTI FIL-PROĠETT HUMA MMIRATI LEJN L-AKKUMPANJAMENT TAL-GĦALLIEMA FIL-PROĊESS TAL-INTEGRAZZJONI TAD-DOATTIĊI DIĠITALI MAL-AKTAR GĦODOD TIPIĊI TAT-TAGĦLIM TRADIZZJONALI.\NL-UŻU TA’ DIDATTIKA DIĠITALI JŻID IL-MOTIVAZZJONI TAL-ISTUDENTI FIL-FAŻI KRITIKA TAT-TKABBIR ESPERJENZAT MATUL IL-PERJODU TAL-ISKOLA SEKONDARJA. L-UŻU TA’ TOOLI DIĠITALI PROMOTI INTEREST STUDENTs F’SUĠJETTI TA’ STUDJU, LI JKUNSIDRAW PRATTIJIET TA’ TAGĦRIF, MORE INTERESTING U MEMRE MAL-ISPEZZJONIJIET TA’ NATTIVI DIĠITALI. \NBARRA MINN HEKK, KIF IDDIKJARAT FIL-PJAN NAZZJONALI GĦALL-ISKEJJEL DIĠITALI, L-GĦODOD DIĠITALI JAPPOĠĠJAW L-ISFIDA TAL-INNOVAZZJONI F’DAN IL-QASAM (Maltese) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O objectivo do projecto consiste em melhorar as competências digitais dos professores e em introduzir as práticas pedagógicas digitais como instrumentos eficazes para fazer face ao fenómeno da escolarização precoce das crianças nas escolas secundárias de primeiro grau.\nAs actividades previstas no projecto são orientadas para o acompanhamento dos professores no processo de integração dos alunos nas escolas secundárias de primeiro grau.\nAs actividades visadas no projecto são orientadas para o acompanhamento dos alunos no processo de integração dos alunos nas escolas secundárias de primeiro grau com os instrumentos mais tradicionais de ensino tradicional.\nAcrescento de um aumento dinâmico da intensidade dos alunos na fase crítica do aumento do grau de escolaridade. A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS DIGITAIS PROMOVE O INTERESSE DOS ESTUDANTES EM MATÉRIAS DE ESTUDO, TOMANDO AS PRÁTICAS DE ENSINO MAIS ATRATIVAS, MAIS INTERESSADAS E MAIS ADEQUADAS ÀS EXPECTATIVAS DAS NATUREZAS DIGITAIS. \N ADITAMENTO, INDICADO NO PLANO NACIONAL DAS ESCOLAS DIGITAIS, INSTRUMENTOS DIGITAIS APOIAM O DESAFIO DA INOVAÇÃO EM S (Portuguese)
Property / summary: O objectivo do projecto consiste em melhorar as competências digitais dos professores e em introduzir as práticas pedagógicas digitais como instrumentos eficazes para fazer face ao fenómeno da escolarização precoce das crianças nas escolas secundárias de primeiro grau.\nAs actividades previstas no projecto são orientadas para o acompanhamento dos professores no processo de integração dos alunos nas escolas secundárias de primeiro grau.\nAs actividades visadas no projecto são orientadas para o acompanhamento dos alunos no processo de integração dos alunos nas escolas secundárias de primeiro grau com os instrumentos mais tradicionais de ensino tradicional.\nAcrescento de um aumento dinâmico da intensidade dos alunos na fase crítica do aumento do grau de escolaridade. A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS DIGITAIS PROMOVE O INTERESSE DOS ESTUDANTES EM MATÉRIAS DE ESTUDO, TOMANDO AS PRÁTICAS DE ENSINO MAIS ATRATIVAS, MAIS INTERESSADAS E MAIS ADEQUADAS ÀS EXPECTATIVAS DAS NATUREZAS DIGITAIS. \N ADITAMENTO, INDICADO NO PLANO NACIONAL DAS ESCOLAS DIGITAIS, INSTRUMENTOS DIGITAIS APOIAM O DESAFIO DA INOVAÇÃO EM S (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O objectivo do projecto consiste em melhorar as competências digitais dos professores e em introduzir as práticas pedagógicas digitais como instrumentos eficazes para fazer face ao fenómeno da escolarização precoce das crianças nas escolas secundárias de primeiro grau.\nAs actividades previstas no projecto são orientadas para o acompanhamento dos professores no processo de integração dos alunos nas escolas secundárias de primeiro grau.\nAs actividades visadas no projecto são orientadas para o acompanhamento dos alunos no processo de integração dos alunos nas escolas secundárias de primeiro grau com os instrumentos mais tradicionais de ensino tradicional.\nAcrescento de um aumento dinâmico da intensidade dos alunos na fase crítica do aumento do grau de escolaridade. A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS DIGITAIS PROMOVE O INTERESSE DOS ESTUDANTES EM MATÉRIAS DE ESTUDO, TOMANDO AS PRÁTICAS DE ENSINO MAIS ATRATIVAS, MAIS INTERESSADAS E MAIS ADEQUADAS ÀS EXPECTATIVAS DAS NATUREZAS DIGITAIS. \N ADITAMENTO, INDICADO NO PLANO NACIONAL DAS ESCOLAS DIGITAIS, INSTRUMENTOS DIGITAIS APOIAM O DESAFIO DA INOVAÇÃO EM S (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA OPETTAJIEN DIGITAALISIA TAITOJA JA OTTAA KÄYTTÖÖN DIGITAALISIA OPETUSKÄYTÄNTÖJÄ TEHOKKAINA VÄLINEINÄ, JOILLA TORJUTAAN ENSIMMÄISEN ASTEEN LASTEN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ.\NL HANKKEESSA KAAVAILLUN TOIMINNAN TAVOITTEENA ON OPETTAJIEN MUKANAOLO PROSESSISSA, JOSSA DIGITAALINEN DIDAKTIIKKA INTEGROIDAAN PERINTEISEN OPETUKSEN TYYPILLISIMPIIN VÄLINEISIIN.\NL DIGITAALISEN DIDAKTIIKAN KÄYTTÖ LISÄÄ OPISKELIJOIDEN MOTIVAATIOTA KESKIASTEEN KOULUTUKSEN AIKANA KOETUN KASVUN KRIITTISESSÄ VAIHEESSA. DIGITAL TOOLS PROMOTES SUBJECTS SUBJECTS SUBJECTS OF STUDY, MAKING TEACHING PRACTICES MORE ATTRACTIVE, MORE INTERESTING JA LISÄÄ SUITETTUJA DIGITAL NATIVES TIEDOT. \N LISÄKSI, KUTEN KANSALLISESSA DIGITAALISTEN KOULUJEN SUUNNITELMASSA TODETAAN, DIGITAALISET VÄLINEET TUKEVAT INNOVOINNIN HAASTETTA (Finnish)
Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA OPETTAJIEN DIGITAALISIA TAITOJA JA OTTAA KÄYTTÖÖN DIGITAALISIA OPETUSKÄYTÄNTÖJÄ TEHOKKAINA VÄLINEINÄ, JOILLA TORJUTAAN ENSIMMÄISEN ASTEEN LASTEN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ.\NL HANKKEESSA KAAVAILLUN TOIMINNAN TAVOITTEENA ON OPETTAJIEN MUKANAOLO PROSESSISSA, JOSSA DIGITAALINEN DIDAKTIIKKA INTEGROIDAAN PERINTEISEN OPETUKSEN TYYPILLISIMPIIN VÄLINEISIIN.\NL DIGITAALISEN DIDAKTIIKAN KÄYTTÖ LISÄÄ OPISKELIJOIDEN MOTIVAATIOTA KESKIASTEEN KOULUTUKSEN AIKANA KOETUN KASVUN KRIITTISESSÄ VAIHEESSA. DIGITAL TOOLS PROMOTES SUBJECTS SUBJECTS SUBJECTS OF STUDY, MAKING TEACHING PRACTICES MORE ATTRACTIVE, MORE INTERESTING JA LISÄÄ SUITETTUJA DIGITAL NATIVES TIEDOT. \N LISÄKSI, KUTEN KANSALLISESSA DIGITAALISTEN KOULUJEN SUUNNITELMASSA TODETAAN, DIGITAALISET VÄLINEET TUKEVAT INNOVOINNIN HAASTETTA (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA OPETTAJIEN DIGITAALISIA TAITOJA JA OTTAA KÄYTTÖÖN DIGITAALISIA OPETUSKÄYTÄNTÖJÄ TEHOKKAINA VÄLINEINÄ, JOILLA TORJUTAAN ENSIMMÄISEN ASTEEN LASTEN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ.\NL HANKKEESSA KAAVAILLUN TOIMINNAN TAVOITTEENA ON OPETTAJIEN MUKANAOLO PROSESSISSA, JOSSA DIGITAALINEN DIDAKTIIKKA INTEGROIDAAN PERINTEISEN OPETUKSEN TYYPILLISIMPIIN VÄLINEISIIN.\NL DIGITAALISEN DIDAKTIIKAN KÄYTTÖ LISÄÄ OPISKELIJOIDEN MOTIVAATIOTA KESKIASTEEN KOULUTUKSEN AIKANA KOETUN KASVUN KRIITTISESSÄ VAIHEESSA. DIGITAL TOOLS PROMOTES SUBJECTS SUBJECTS SUBJECTS OF STUDY, MAKING TEACHING PRACTICES MORE ATTRACTIVE, MORE INTERESTING JA LISÄÄ SUITETTUJA DIGITAL NATIVES TIEDOT. \N LISÄKSI, KUTEN KANSALLISESSA DIGITAALISTEN KOULUJEN SUUNNITELMASSA TODETAAN, DIGITAALISET VÄLINEET TUKEVAT INNOVOINNIN HAASTETTA (Finnish) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CELEM PROJEKTU JEST POPRAWA UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH NAUCZYCIELI ORAZ WPROWADZENIE CYFROWYCH PRAKTYK DYDAKTYCZNYCH JAKO SKUTECZNYCH NARZĘDZI PRZECIWDZIAŁANIA ZJAWISKU PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI SZKOLNEJ DLA DZIECI W SZKOŁACH ŚREDNICH PIERWSZEGO STOPNIA. DZIAŁANIA PRZEWIDZIANE W PROJEKCIE MAJĄ NA CELU TOWARZYSZENIE NAUCZYCIELOM W PROCESIE INTEGRACJI DYDAKTYKI CYFROWEJ Z NAJBARDZIEJ TYPOWYMI NARZĘDZIAMI TRADYCYJNEGO NAUCZANIA. Korzystanie z DIGITAL TOOLS PROMOTES WSTRZYMUJE SIĘ W SUBJEKTACH STUDY, MAKING TEACHING PRAKTYKI WIĘCEJ ATRAKTYCZNE, WIĘCEJ WIĘCEJ I WIĘCEJ DO WYDATKOWANIA NATYTUALNOŚCI DIGITALNEJ. \N PONADTO, JAK STWIERDZONO W KRAJOWYM PLANIE EDUKACJI CYFROWEJ, NARZĘDZIA CYFROWE WSPIERAJĄ WYZWANIA ZWIĄZANE Z INNOWACJAMI W (Polish)
Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST POPRAWA UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH NAUCZYCIELI ORAZ WPROWADZENIE CYFROWYCH PRAKTYK DYDAKTYCZNYCH JAKO SKUTECZNYCH NARZĘDZI PRZECIWDZIAŁANIA ZJAWISKU PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI SZKOLNEJ DLA DZIECI W SZKOŁACH ŚREDNICH PIERWSZEGO STOPNIA. DZIAŁANIA PRZEWIDZIANE W PROJEKCIE MAJĄ NA CELU TOWARZYSZENIE NAUCZYCIELOM W PROCESIE INTEGRACJI DYDAKTYKI CYFROWEJ Z NAJBARDZIEJ TYPOWYMI NARZĘDZIAMI TRADYCYJNEGO NAUCZANIA. Korzystanie z DIGITAL TOOLS PROMOTES WSTRZYMUJE SIĘ W SUBJEKTACH STUDY, MAKING TEACHING PRAKTYKI WIĘCEJ ATRAKTYCZNE, WIĘCEJ WIĘCEJ I WIĘCEJ DO WYDATKOWANIA NATYTUALNOŚCI DIGITALNEJ. \N PONADTO, JAK STWIERDZONO W KRAJOWYM PLANIE EDUKACJI CYFROWEJ, NARZĘDZIA CYFROWE WSPIERAJĄ WYZWANIA ZWIĄZANE Z INNOWACJAMI W (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST POPRAWA UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH NAUCZYCIELI ORAZ WPROWADZENIE CYFROWYCH PRAKTYK DYDAKTYCZNYCH JAKO SKUTECZNYCH NARZĘDZI PRZECIWDZIAŁANIA ZJAWISKU PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI SZKOLNEJ DLA DZIECI W SZKOŁACH ŚREDNICH PIERWSZEGO STOPNIA. DZIAŁANIA PRZEWIDZIANE W PROJEKCIE MAJĄ NA CELU TOWARZYSZENIE NAUCZYCIELOM W PROCESIE INTEGRACJI DYDAKTYKI CYFROWEJ Z NAJBARDZIEJ TYPOWYMI NARZĘDZIAMI TRADYCYJNEGO NAUCZANIA. Korzystanie z DIGITAL TOOLS PROMOTES WSTRZYMUJE SIĘ W SUBJEKTACH STUDY, MAKING TEACHING PRAKTYKI WIĘCEJ ATRAKTYCZNE, WIĘCEJ WIĘCEJ I WIĘCEJ DO WYDATKOWANIA NATYTUALNOŚCI DIGITALNEJ. \N PONADTO, JAK STWIERDZONO W KRAJOWYM PLANIE EDUKACJI CYFROWEJ, NARZĘDZIA CYFROWE WSPIERAJĄ WYZWANIA ZWIĄZANE Z INNOWACJAMI W (Polish) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CILJ PROJEKTA JE IZBOLJŠATI DIGITALNE SPRETNOSTI UČITELJEV IN UVESTI DIGITALNE UČNE PRAKSE KOT UČINKOVITO ORODJE ZA PREPREČEVANJE POJAVA ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA PRI OTROCIH PRVE STOPNJE.\NLDEJAVNOSTI, PREDVIDENE V PROJEKTU, SO NAMENJENE SPREMSTVU UČITELJEV V PROCESU VKLJUČEVANJA DIGITALNE DIDAKTIKE Z NAJBOLJ ZNAČILNIMI ORODJI TRADICIONALNEGA POUČEVANJA.\NL UPORABA DIGITALNE DIDAKTIKE POVEČA MOTIVACIJO UČENCEV V KRITIČNI FAZI RASTI, DO KATERE JE PRIŠLO V ČASU SREDNJE ŠOLE. UPORABA DIGITALNIH TOOLS PROMOTES STUDENTSKIH INTERESTOV V SUBJEKTIH STUDIJAH, MAKING PRAKTIČNIH PRAKTIV VEČ POTRDITEV, VEČ INTERESTING IN VEČ VEČ VEČ NA PODROČJU DIGITALNIH Narodov. POLEG TEGA DIGITALNA ORODJA, KOT JE NAVEDENO V NACIONALNEM NAČRTU ZA DIGITALNE ŠOLE, PODPIRAJO IZZIV INOVACIJ V (Slovenian)
Property / summary: CILJ PROJEKTA JE IZBOLJŠATI DIGITALNE SPRETNOSTI UČITELJEV IN UVESTI DIGITALNE UČNE PRAKSE KOT UČINKOVITO ORODJE ZA PREPREČEVANJE POJAVA ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA PRI OTROCIH PRVE STOPNJE.\NLDEJAVNOSTI, PREDVIDENE V PROJEKTU, SO NAMENJENE SPREMSTVU UČITELJEV V PROCESU VKLJUČEVANJA DIGITALNE DIDAKTIKE Z NAJBOLJ ZNAČILNIMI ORODJI TRADICIONALNEGA POUČEVANJA.\NL UPORABA DIGITALNE DIDAKTIKE POVEČA MOTIVACIJO UČENCEV V KRITIČNI FAZI RASTI, DO KATERE JE PRIŠLO V ČASU SREDNJE ŠOLE. UPORABA DIGITALNIH TOOLS PROMOTES STUDENTSKIH INTERESTOV V SUBJEKTIH STUDIJAH, MAKING PRAKTIČNIH PRAKTIV VEČ POTRDITEV, VEČ INTERESTING IN VEČ VEČ VEČ NA PODROČJU DIGITALNIH Narodov. POLEG TEGA DIGITALNA ORODJA, KOT JE NAVEDENO V NACIONALNEM NAČRTU ZA DIGITALNE ŠOLE, PODPIRAJO IZZIV INOVACIJ V (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CILJ PROJEKTA JE IZBOLJŠATI DIGITALNE SPRETNOSTI UČITELJEV IN UVESTI DIGITALNE UČNE PRAKSE KOT UČINKOVITO ORODJE ZA PREPREČEVANJE POJAVA ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA PRI OTROCIH PRVE STOPNJE.\NLDEJAVNOSTI, PREDVIDENE V PROJEKTU, SO NAMENJENE SPREMSTVU UČITELJEV V PROCESU VKLJUČEVANJA DIGITALNE DIDAKTIKE Z NAJBOLJ ZNAČILNIMI ORODJI TRADICIONALNEGA POUČEVANJA.\NL UPORABA DIGITALNE DIDAKTIKE POVEČA MOTIVACIJO UČENCEV V KRITIČNI FAZI RASTI, DO KATERE JE PRIŠLO V ČASU SREDNJE ŠOLE. UPORABA DIGITALNIH TOOLS PROMOTES STUDENTSKIH INTERESTOV V SUBJEKTIH STUDIJAH, MAKING PRAKTIČNIH PRAKTIV VEČ POTRDITEV, VEČ INTERESTING IN VEČ VEČ VEČ NA PODROČJU DIGITALNIH Narodov. POLEG TEGA DIGITALNA ORODJA, KOT JE NAVEDENO V NACIONALNEM NAČRTU ZA DIGITALNE ŠOLE, PODPIRAJO IZZIV INOVACIJ V (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CÍLEM PROJEKTU JE ZLEPŠIT DIGITÁLNÍ DOVEDNOSTI UČITELŮ A ZAVÉST DIGITÁLNÍ VÝUKOVÉ POSTUPY JAKO EFEKTIVNÍ NÁSTROJE PRO BOJ PROTI FENOMÉNU PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY PRO DĚTI NA STŘEDNÍCH ŠKOLÁCH PRVNÍHO STUPNĚ.\NL ČINNOSTI PLÁNOVANÉ V RÁMCI PROJEKTU JSOU ZAMĚŘENY NA DOPROVOD UČITELŮ V PROCESU INTEGRACE DIGITÁLNÍ DIDAKTIKY S NEJTYPIČTĚJŠÍMI NÁSTROJI TRADIČNÍ VÝUKY.\NL "POUŽITÍ DIGITÁLNÍ DIDAKTIKY ZVYŠUJE MOTIVACI STUDENTŮ V KRITICKÉ FÁZI RŮSTU ZKUŠENOSTÍ V OBDOBÍ STŘEDNÍ ŠKOLY. Použití DIGITÁLNÍ TOOLS PROMOTES STUDENTs’ INTEREST IN SUBJEKTY STUDY, MAKING TEACHING PRACTICES VÍCE ATTRACTIVE, VÍCE INTERESTING A VÍCE K VÝBORU DIGITAL NATIVES. \N NAVÍC, JAK JE UVEDENO V NÁRODNÍM PLÁNU DIGITÁLNÍCH ŠKOL, DIGITÁLNÍ NÁSTROJE PODPORUJÍ VÝZVU INOVACÍ V (Czech)
Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE ZLEPŠIT DIGITÁLNÍ DOVEDNOSTI UČITELŮ A ZAVÉST DIGITÁLNÍ VÝUKOVÉ POSTUPY JAKO EFEKTIVNÍ NÁSTROJE PRO BOJ PROTI FENOMÉNU PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY PRO DĚTI NA STŘEDNÍCH ŠKOLÁCH PRVNÍHO STUPNĚ.\NL ČINNOSTI PLÁNOVANÉ V RÁMCI PROJEKTU JSOU ZAMĚŘENY NA DOPROVOD UČITELŮ V PROCESU INTEGRACE DIGITÁLNÍ DIDAKTIKY S NEJTYPIČTĚJŠÍMI NÁSTROJI TRADIČNÍ VÝUKY.\NL "POUŽITÍ DIGITÁLNÍ DIDAKTIKY ZVYŠUJE MOTIVACI STUDENTŮ V KRITICKÉ FÁZI RŮSTU ZKUŠENOSTÍ V OBDOBÍ STŘEDNÍ ŠKOLY. Použití DIGITÁLNÍ TOOLS PROMOTES STUDENTs’ INTEREST IN SUBJEKTY STUDY, MAKING TEACHING PRACTICES VÍCE ATTRACTIVE, VÍCE INTERESTING A VÍCE K VÝBORU DIGITAL NATIVES. \N NAVÍC, JAK JE UVEDENO V NÁRODNÍM PLÁNU DIGITÁLNÍCH ŠKOL, DIGITÁLNÍ NÁSTROJE PODPORUJÍ VÝZVU INOVACÍ V (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE ZLEPŠIT DIGITÁLNÍ DOVEDNOSTI UČITELŮ A ZAVÉST DIGITÁLNÍ VÝUKOVÉ POSTUPY JAKO EFEKTIVNÍ NÁSTROJE PRO BOJ PROTI FENOMÉNU PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY PRO DĚTI NA STŘEDNÍCH ŠKOLÁCH PRVNÍHO STUPNĚ.\NL ČINNOSTI PLÁNOVANÉ V RÁMCI PROJEKTU JSOU ZAMĚŘENY NA DOPROVOD UČITELŮ V PROCESU INTEGRACE DIGITÁLNÍ DIDAKTIKY S NEJTYPIČTĚJŠÍMI NÁSTROJI TRADIČNÍ VÝUKY.\NL "POUŽITÍ DIGITÁLNÍ DIDAKTIKY ZVYŠUJE MOTIVACI STUDENTŮ V KRITICKÉ FÁZI RŮSTU ZKUŠENOSTÍ V OBDOBÍ STŘEDNÍ ŠKOLY. Použití DIGITÁLNÍ TOOLS PROMOTES STUDENTs’ INTEREST IN SUBJEKTY STUDY, MAKING TEACHING PRACTICES VÍCE ATTRACTIVE, VÍCE INTERESTING A VÍCE K VÝBORU DIGITAL NATIVES. \N NAVÍC, JAK JE UVEDENO V NÁRODNÍM PLÁNU DIGITÁLNÍCH ŠKOL, DIGITÁLNÍ NÁSTROJE PODPORUJÍ VÝZVU INOVACÍ V (Czech) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTO TIKSLAS – GERINTI MOKYTOJŲ SKAITMENINIUS ĮGŪDŽIUS IR ĮDIEGTI SKAITMENINIO MOKYMO PRAKTIKĄ KAIP VEIKSMINGAS PRIEMONES, SKIRTAS KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINIU VAIKAMS PIRMOSIOS PAKOPOS VIDURINĖSE MOKYKLOSE.\NLPROJEKTE NUMATYTA VEIKLA SIEKIAMA PADĖTI MOKYTOJAMS INTEGRUOTI SKAITMENINĘ DIDAKTIKĄ TIPIŠKIAUSIOMIS TRADICINĖS MOKYMO PRIEMONĖMIS.\N SKAITMENINĖS DIDAKTIKOS NAUDOJIMAS DIDINA MOKINIŲ MOTYVACIJĄ KRITINIAME VIDURINĖS MOKYKLOS AUGIMO ETAPE. DIGITALŲ KONTROLĖS PROMOTIKLŲ TYRIMAI SUSIJUSIOS STUDIJOS SUBJEKTOJuose, DIDŽIOS NUOSTATOS DAUGIAU, DAUGIAU ĮSIPAREIGOJIMUS IR DIDŽIAUSIŲ NAUGŲ IŠLAIDŲ KONTROLĖ. \N BE TO, KAIP NURODYTA NACIONALINIAME SKAITMENINĖS MOKYKLOS PLANE, SKAITMENINĖS PRIEMONĖS PADEDA SPRĘSTI INOVACIJŲ UŽDAVINIUS: (Lithuanian)
Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – GERINTI MOKYTOJŲ SKAITMENINIUS ĮGŪDŽIUS IR ĮDIEGTI SKAITMENINIO MOKYMO PRAKTIKĄ KAIP VEIKSMINGAS PRIEMONES, SKIRTAS KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINIU VAIKAMS PIRMOSIOS PAKOPOS VIDURINĖSE MOKYKLOSE.\NLPROJEKTE NUMATYTA VEIKLA SIEKIAMA PADĖTI MOKYTOJAMS INTEGRUOTI SKAITMENINĘ DIDAKTIKĄ TIPIŠKIAUSIOMIS TRADICINĖS MOKYMO PRIEMONĖMIS.\N SKAITMENINĖS DIDAKTIKOS NAUDOJIMAS DIDINA MOKINIŲ MOTYVACIJĄ KRITINIAME VIDURINĖS MOKYKLOS AUGIMO ETAPE. DIGITALŲ KONTROLĖS PROMOTIKLŲ TYRIMAI SUSIJUSIOS STUDIJOS SUBJEKTOJuose, DIDŽIOS NUOSTATOS DAUGIAU, DAUGIAU ĮSIPAREIGOJIMUS IR DIDŽIAUSIŲ NAUGŲ IŠLAIDŲ KONTROLĖ. \N BE TO, KAIP NURODYTA NACIONALINIAME SKAITMENINĖS MOKYKLOS PLANE, SKAITMENINĖS PRIEMONĖS PADEDA SPRĘSTI INOVACIJŲ UŽDAVINIUS: (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – GERINTI MOKYTOJŲ SKAITMENINIUS ĮGŪDŽIUS IR ĮDIEGTI SKAITMENINIO MOKYMO PRAKTIKĄ KAIP VEIKSMINGAS PRIEMONES, SKIRTAS KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINIU VAIKAMS PIRMOSIOS PAKOPOS VIDURINĖSE MOKYKLOSE.\NLPROJEKTE NUMATYTA VEIKLA SIEKIAMA PADĖTI MOKYTOJAMS INTEGRUOTI SKAITMENINĘ DIDAKTIKĄ TIPIŠKIAUSIOMIS TRADICINĖS MOKYMO PRIEMONĖMIS.\N SKAITMENINĖS DIDAKTIKOS NAUDOJIMAS DIDINA MOKINIŲ MOTYVACIJĄ KRITINIAME VIDURINĖS MOKYKLOS AUGIMO ETAPE. DIGITALŲ KONTROLĖS PROMOTIKLŲ TYRIMAI SUSIJUSIOS STUDIJOS SUBJEKTOJuose, DIDŽIOS NUOSTATOS DAUGIAU, DAUGIAU ĮSIPAREIGOJIMUS IR DIDŽIAUSIŲ NAUGŲ IŠLAIDŲ KONTROLĖ. \N BE TO, KAIP NURODYTA NACIONALINIAME SKAITMENINĖS MOKYKLOS PLANE, SKAITMENINĖS PRIEMONĖS PADEDA SPRĘSTI INOVACIJŲ UŽDAVINIUS: (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT SKOLOTĀJU DIGITĀLĀS PRASMES UN IEVIEST DIGITĀLO MĀCĪŠANAS PRAKSI KĀ EFEKTĪVUS RĪKUS, LAI CĪNĪTOS PRET BĒRNU PRIEKŠLAICĪGU PAMEŠANU PIRMĀS PAKĀPES VIDUSSKOLĀS.\NLPROJEKTĀ PAREDZĒTĀS AKTIVITĀTES IR VĒRSTAS UZ SKOLOTĀJU PAVADĪŠANU DIGITĀLĀS DIDAKTIKAS INTEGRĒŠANAS PROCESĀ AR TIPISKĀKAJIEM TRADICIONĀLĀS MĀCĪŠANAS RĪKIEM.\NL TRADICIONĀLĀ DIDAKTIKAS IZMANTOŠANA PALIELINA SKOLĒNU MOTIVĀCIJU VIDUSSKOLAS LAIKĀ PIEDZĪVOTĀS IZAUGSMES KRITISKAJĀ FĀZĒ. Izmantot DIGITAL TOOLS PROMOTES STUDENTS’ INTEREST IN SUBJECTS of STUDY, MAKING TEACHING PRACTICES VAIRĀK ATTRACTĪVAIS, VAIRĀK INTERESĒS UN VAIRĀK DIGITĀLĀS NATIVES IZDEVUMI. \N TURKLĀT, KĀ NORĀDĪTS VALSTS DIGITĀLĀS SKOLAS PLĀNĀ, DIGITĀLIE RĪKI ATBALSTA INOVĀCIJAS IZAICINĀJUMU (Latvian)
Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT SKOLOTĀJU DIGITĀLĀS PRASMES UN IEVIEST DIGITĀLO MĀCĪŠANAS PRAKSI KĀ EFEKTĪVUS RĪKUS, LAI CĪNĪTOS PRET BĒRNU PRIEKŠLAICĪGU PAMEŠANU PIRMĀS PAKĀPES VIDUSSKOLĀS.\NLPROJEKTĀ PAREDZĒTĀS AKTIVITĀTES IR VĒRSTAS UZ SKOLOTĀJU PAVADĪŠANU DIGITĀLĀS DIDAKTIKAS INTEGRĒŠANAS PROCESĀ AR TIPISKĀKAJIEM TRADICIONĀLĀS MĀCĪŠANAS RĪKIEM.\NL TRADICIONĀLĀ DIDAKTIKAS IZMANTOŠANA PALIELINA SKOLĒNU MOTIVĀCIJU VIDUSSKOLAS LAIKĀ PIEDZĪVOTĀS IZAUGSMES KRITISKAJĀ FĀZĒ. Izmantot DIGITAL TOOLS PROMOTES STUDENTS’ INTEREST IN SUBJECTS of STUDY, MAKING TEACHING PRACTICES VAIRĀK ATTRACTĪVAIS, VAIRĀK INTERESĒS UN VAIRĀK DIGITĀLĀS NATIVES IZDEVUMI. \N TURKLĀT, KĀ NORĀDĪTS VALSTS DIGITĀLĀS SKOLAS PLĀNĀ, DIGITĀLIE RĪKI ATBALSTA INOVĀCIJAS IZAICINĀJUMU (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT SKOLOTĀJU DIGITĀLĀS PRASMES UN IEVIEST DIGITĀLO MĀCĪŠANAS PRAKSI KĀ EFEKTĪVUS RĪKUS, LAI CĪNĪTOS PRET BĒRNU PRIEKŠLAICĪGU PAMEŠANU PIRMĀS PAKĀPES VIDUSSKOLĀS.\NLPROJEKTĀ PAREDZĒTĀS AKTIVITĀTES IR VĒRSTAS UZ SKOLOTĀJU PAVADĪŠANU DIGITĀLĀS DIDAKTIKAS INTEGRĒŠANAS PROCESĀ AR TIPISKĀKAJIEM TRADICIONĀLĀS MĀCĪŠANAS RĪKIEM.\NL TRADICIONĀLĀ DIDAKTIKAS IZMANTOŠANA PALIELINA SKOLĒNU MOTIVĀCIJU VIDUSSKOLAS LAIKĀ PIEDZĪVOTĀS IZAUGSMES KRITISKAJĀ FĀZĒ. Izmantot DIGITAL TOOLS PROMOTES STUDENTS’ INTEREST IN SUBJECTS of STUDY, MAKING TEACHING PRACTICES VAIRĀK ATTRACTĪVAIS, VAIRĀK INTERESĒS UN VAIRĀK DIGITĀLĀS NATIVES IZDEVUMI. \N TURKLĀT, KĀ NORĀDĪTS VALSTS DIGITĀLĀS SKOLAS PLĀNĀ, DIGITĀLIE RĪKI ATBALSTA INOVĀCIJAS IZAICINĀJUMU (Latvian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ПОДОБРЯТ ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ НА УЧИТЕЛИТЕ И ДА СЕ ВЪВЕДАТ ПРАКТИКИ НА ДИГИТАЛНО ПРЕПОДАВАНЕ КАТО ЕФЕКТИВНИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НА ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ЗА ДЕЦА В СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА ОТ ПЪРВА СТЕПЕН.\NLПРЕДВИДЕНИТЕ В ПРОЕКТА ДЕЙНОСТИ СА НАСОЧЕНИ КЪМ ПРИДРУЖАВАНЕ НА УЧИТЕЛИТЕ В ПРОЦЕСА НА ИНТЕГРИРАНЕ НА ДИДАКТИКАТА С НАЙ-ТИПИЧНИТЕ ИНСТРУМЕНТИ НА ТРАДИЦИОННОТО ПРЕПОДАВАНЕ.\NL"ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ДИГИТАЛНА ДИДАКТИКА ПОВИШАВА МОТИВАЦИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ В КРИТИЧНАТА ФАЗА НА РАСТЕЖА, ПРЕЖИВЯН ПРЕЗ ПЕРИОДА НА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ. Използването на DIGITAL TOOLS PROMOTES STUDENTs’ INTEREST в SUBJECTS OF STUDY, MAKING TEACHING PRACTICES MORE ATTRACTIVE, MORE INTERESTING И ПОВЕЧЕНО СЪОБЩЕНИЕ НА ДИГИТАЛНИ НАЦИИ. \N ДОПЪЛНЕНИЕ, КАКТО Е ПОСОЧЕНО В НАЦИОНАЛНИЯ ПЛАН ЗА ЦИФРОВИТЕ УЧИЛИЩА, ЦИФРОВИТЕ ИНСТРУМЕНТИ ПОДКРЕПЯТ ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВОТО НА ИНОВАЦИИТЕ В (Bulgarian)
Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ПОДОБРЯТ ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ НА УЧИТЕЛИТЕ И ДА СЕ ВЪВЕДАТ ПРАКТИКИ НА ДИГИТАЛНО ПРЕПОДАВАНЕ КАТО ЕФЕКТИВНИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НА ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ЗА ДЕЦА В СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА ОТ ПЪРВА СТЕПЕН.\NLПРЕДВИДЕНИТЕ В ПРОЕКТА ДЕЙНОСТИ СА НАСОЧЕНИ КЪМ ПРИДРУЖАВАНЕ НА УЧИТЕЛИТЕ В ПРОЦЕСА НА ИНТЕГРИРАНЕ НА ДИДАКТИКАТА С НАЙ-ТИПИЧНИТЕ ИНСТРУМЕНТИ НА ТРАДИЦИОННОТО ПРЕПОДАВАНЕ.\NL"ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ДИГИТАЛНА ДИДАКТИКА ПОВИШАВА МОТИВАЦИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ В КРИТИЧНАТА ФАЗА НА РАСТЕЖА, ПРЕЖИВЯН ПРЕЗ ПЕРИОДА НА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ. Използването на DIGITAL TOOLS PROMOTES STUDENTs’ INTEREST в SUBJECTS OF STUDY, MAKING TEACHING PRACTICES MORE ATTRACTIVE, MORE INTERESTING И ПОВЕЧЕНО СЪОБЩЕНИЕ НА ДИГИТАЛНИ НАЦИИ. \N ДОПЪЛНЕНИЕ, КАКТО Е ПОСОЧЕНО В НАЦИОНАЛНИЯ ПЛАН ЗА ЦИФРОВИТЕ УЧИЛИЩА, ЦИФРОВИТЕ ИНСТРУМЕНТИ ПОДКРЕПЯТ ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВОТО НА ИНОВАЦИИТЕ В (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ПОДОБРЯТ ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ НА УЧИТЕЛИТЕ И ДА СЕ ВЪВЕДАТ ПРАКТИКИ НА ДИГИТАЛНО ПРЕПОДАВАНЕ КАТО ЕФЕКТИВНИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НА ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ЗА ДЕЦА В СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА ОТ ПЪРВА СТЕПЕН.\NLПРЕДВИДЕНИТЕ В ПРОЕКТА ДЕЙНОСТИ СА НАСОЧЕНИ КЪМ ПРИДРУЖАВАНЕ НА УЧИТЕЛИТЕ В ПРОЦЕСА НА ИНТЕГРИРАНЕ НА ДИДАКТИКАТА С НАЙ-ТИПИЧНИТЕ ИНСТРУМЕНТИ НА ТРАДИЦИОННОТО ПРЕПОДАВАНЕ.\NL"ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ДИГИТАЛНА ДИДАКТИКА ПОВИШАВА МОТИВАЦИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ В КРИТИЧНАТА ФАЗА НА РАСТЕЖА, ПРЕЖИВЯН ПРЕЗ ПЕРИОДА НА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ. Използването на DIGITAL TOOLS PROMOTES STUDENTs’ INTEREST в SUBJECTS OF STUDY, MAKING TEACHING PRACTICES MORE ATTRACTIVE, MORE INTERESTING И ПОВЕЧЕНО СЪОБЩЕНИЕ НА ДИГИТАЛНИ НАЦИИ. \N ДОПЪЛНЕНИЕ, КАКТО Е ПОСОЧЕНО В НАЦИОНАЛНИЯ ПЛАН ЗА ЦИФРОВИТЕ УЧИЛИЩА, ЦИФРОВИТЕ ИНСТРУМЕНТИ ПОДКРЕПЯТ ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВОТО НА ИНОВАЦИИТЕ В (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKT CÉLJA A TANÁROK DIGITÁLIS KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSE ÉS A DIGITÁLIS TANÍTÁSI GYAKORLATOK BEVEZETÉSE, MINT HATÉKONY ESZKÖZÖK AZ ELSŐFOKÚ KÖZÉPISKOLAI GYERMEKEK KORAI ISKOLAELHAGYÁSÁNAK JELENSÉGE ELLENI KÜZDELEM ÉRDEKÉBEN.\NLA PROJEKTBEN ELŐIRÁNYZOTT TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA A TANÁROK TÁMOGATÁSA A DIGITÁLIS DIDAKTIKA ÉS A HAGYOMÁNYOS TANÍTÁS LEGJELLEMZŐBB ESZKÖZEI INTEGRÁLÁSÁNAK FOLYAMATÁBAN.\NL A DIGITÁLIS DIDAKTIKUS HASZNÁLATA NÖVELI A DIÁKOK MOTIVÁCIÓJÁT A KÖZÉPISKOLAI IDŐSZAKBAN TAPASZTALT NÖVEKEDÉS KRITIKUS SZAKASZÁBAN. A DIGITÁLIS TÁMOGATÁSOK FELHASZNÁLÁSA A STUDENTs INTERESTEST IN SUBJECTS of STUDY, TEACHING PRACTICES SZÁLLÍTÁSOK MEGHATÁROZÁSA, A DIGITÁLIS NATÍVOK KÖVETKEZTETÉSÉNEK IRÁNYELVÉNEK IRÁNYELVÉNEK JEGYZÉKE. \N KIEGÉSZÍTÉS, AMINT AZ A NEMZETI DIGITÁLIS ISKOLAI TERVBEN SZEREPEL, A DIGITÁLIS ESZKÖZÖK TÁMOGATJÁK AZ INNOVÁCIÓ KIHÍVÁSÁT (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKT CÉLJA A TANÁROK DIGITÁLIS KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSE ÉS A DIGITÁLIS TANÍTÁSI GYAKORLATOK BEVEZETÉSE, MINT HATÉKONY ESZKÖZÖK AZ ELSŐFOKÚ KÖZÉPISKOLAI GYERMEKEK KORAI ISKOLAELHAGYÁSÁNAK JELENSÉGE ELLENI KÜZDELEM ÉRDEKÉBEN.\NLA PROJEKTBEN ELŐIRÁNYZOTT TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA A TANÁROK TÁMOGATÁSA A DIGITÁLIS DIDAKTIKA ÉS A HAGYOMÁNYOS TANÍTÁS LEGJELLEMZŐBB ESZKÖZEI INTEGRÁLÁSÁNAK FOLYAMATÁBAN.\NL A DIGITÁLIS DIDAKTIKUS HASZNÁLATA NÖVELI A DIÁKOK MOTIVÁCIÓJÁT A KÖZÉPISKOLAI IDŐSZAKBAN TAPASZTALT NÖVEKEDÉS KRITIKUS SZAKASZÁBAN. A DIGITÁLIS TÁMOGATÁSOK FELHASZNÁLÁSA A STUDENTs INTERESTEST IN SUBJECTS of STUDY, TEACHING PRACTICES SZÁLLÍTÁSOK MEGHATÁROZÁSA, A DIGITÁLIS NATÍVOK KÖVETKEZTETÉSÉNEK IRÁNYELVÉNEK IRÁNYELVÉNEK JEGYZÉKE. \N KIEGÉSZÍTÉS, AMINT AZ A NEMZETI DIGITÁLIS ISKOLAI TERVBEN SZEREPEL, A DIGITÁLIS ESZKÖZÖK TÁMOGATJÁK AZ INNOVÁCIÓ KIHÍVÁSÁT (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKT CÉLJA A TANÁROK DIGITÁLIS KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSE ÉS A DIGITÁLIS TANÍTÁSI GYAKORLATOK BEVEZETÉSE, MINT HATÉKONY ESZKÖZÖK AZ ELSŐFOKÚ KÖZÉPISKOLAI GYERMEKEK KORAI ISKOLAELHAGYÁSÁNAK JELENSÉGE ELLENI KÜZDELEM ÉRDEKÉBEN.\NLA PROJEKTBEN ELŐIRÁNYZOTT TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA A TANÁROK TÁMOGATÁSA A DIGITÁLIS DIDAKTIKA ÉS A HAGYOMÁNYOS TANÍTÁS LEGJELLEMZŐBB ESZKÖZEI INTEGRÁLÁSÁNAK FOLYAMATÁBAN.\NL A DIGITÁLIS DIDAKTIKUS HASZNÁLATA NÖVELI A DIÁKOK MOTIVÁCIÓJÁT A KÖZÉPISKOLAI IDŐSZAKBAN TAPASZTALT NÖVEKEDÉS KRITIKUS SZAKASZÁBAN. A DIGITÁLIS TÁMOGATÁSOK FELHASZNÁLÁSA A STUDENTs INTERESTEST IN SUBJECTS of STUDY, TEACHING PRACTICES SZÁLLÍTÁSOK MEGHATÁROZÁSA, A DIGITÁLIS NATÍVOK KÖVETKEZTETÉSÉNEK IRÁNYELVÉNEK IRÁNYELVÉNEK JEGYZÉKE. \N KIEGÉSZÍTÉS, AMINT AZ A NEMZETI DIGITÁLIS ISKOLAI TERVBEN SZEREPEL, A DIGITÁLIS ESZKÖZÖK TÁMOGATJÁK AZ INNOVÁCIÓ KIHÍVÁSÁT (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SCILEANNA DIGITEACHA MÚINTEOIRÍ A FHEABHSÚ AGUS CLEACHTAIS MHÚINTEOIREACHTA DIGITÍ A THABHAIRT ISTEACH MAR UIRLISÍ ÉIFEACHTACHA CHUN DUL I NGLEIC LEIS AN BHFEINIMÉAN A BHAINEANN LE LUATHFHÁGÁIL SCOILE DO LEANAÍ I MEÁNSCOILEANNA CÉADCHÉIME.\TÁ NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ BEARTAITHE SA TIONSCADAL DÍRITHE AR MHÚINTEOIRÍ A THIONLACAN SA PHRÓISEAS CHUN TEAGASC DIGITEACH A CHOMHTHÁTHÚ LEIS NA HUIRLISÍ IS TIPICIÚLA DEN TEAGASC TRAIDISIÚNTA. INTEREST IDIRNÁISIÚNTA STIÚRTHÓIREACHT STIÚRTHÓIREACHT STIÚRTHÓIREACHT MAIDIR LE STÁIT, MAIDIR LEIS AN RIALACHÁN MAIDIR LE STIÚRTHÓIREACHT DIGITIÚIL A DHÉANAMH, IDIRNÁISIÚNTA A DHÉANAMH AGUS MÓR A DHÉANAMH DIGITIÚIL NATIVES. INA THEANNTA SIN, MAR A LUAITEAR SA PHLEAN NÁISIÚNTA DIGITEACH SCOILE, TACAÍONN UIRLISÍ DIGITEACHA LE DÚSHLÁN NA NUÁLAÍOCHTA (Irish)
Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SCILEANNA DIGITEACHA MÚINTEOIRÍ A FHEABHSÚ AGUS CLEACHTAIS MHÚINTEOIREACHTA DIGITÍ A THABHAIRT ISTEACH MAR UIRLISÍ ÉIFEACHTACHA CHUN DUL I NGLEIC LEIS AN BHFEINIMÉAN A BHAINEANN LE LUATHFHÁGÁIL SCOILE DO LEANAÍ I MEÁNSCOILEANNA CÉADCHÉIME.\TÁ NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ BEARTAITHE SA TIONSCADAL DÍRITHE AR MHÚINTEOIRÍ A THIONLACAN SA PHRÓISEAS CHUN TEAGASC DIGITEACH A CHOMHTHÁTHÚ LEIS NA HUIRLISÍ IS TIPICIÚLA DEN TEAGASC TRAIDISIÚNTA. INTEREST IDIRNÁISIÚNTA STIÚRTHÓIREACHT STIÚRTHÓIREACHT STIÚRTHÓIREACHT MAIDIR LE STÁIT, MAIDIR LEIS AN RIALACHÁN MAIDIR LE STIÚRTHÓIREACHT DIGITIÚIL A DHÉANAMH, IDIRNÁISIÚNTA A DHÉANAMH AGUS MÓR A DHÉANAMH DIGITIÚIL NATIVES. INA THEANNTA SIN, MAR A LUAITEAR SA PHLEAN NÁISIÚNTA DIGITEACH SCOILE, TACAÍONN UIRLISÍ DIGITEACHA LE DÚSHLÁN NA NUÁLAÍOCHTA (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SCILEANNA DIGITEACHA MÚINTEOIRÍ A FHEABHSÚ AGUS CLEACHTAIS MHÚINTEOIREACHTA DIGITÍ A THABHAIRT ISTEACH MAR UIRLISÍ ÉIFEACHTACHA CHUN DUL I NGLEIC LEIS AN BHFEINIMÉAN A BHAINEANN LE LUATHFHÁGÁIL SCOILE DO LEANAÍ I MEÁNSCOILEANNA CÉADCHÉIME.\TÁ NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ BEARTAITHE SA TIONSCADAL DÍRITHE AR MHÚINTEOIRÍ A THIONLACAN SA PHRÓISEAS CHUN TEAGASC DIGITEACH A CHOMHTHÁTHÚ LEIS NA HUIRLISÍ IS TIPICIÚLA DEN TEAGASC TRAIDISIÚNTA. INTEREST IDIRNÁISIÚNTA STIÚRTHÓIREACHT STIÚRTHÓIREACHT STIÚRTHÓIREACHT MAIDIR LE STÁIT, MAIDIR LEIS AN RIALACHÁN MAIDIR LE STIÚRTHÓIREACHT DIGITIÚIL A DHÉANAMH, IDIRNÁISIÚNTA A DHÉANAMH AGUS MÓR A DHÉANAMH DIGITIÚIL NATIVES. INA THEANNTA SIN, MAR A LUAITEAR SA PHLEAN NÁISIÚNTA DIGITEACH SCOILE, TACAÍONN UIRLISÍ DIGITEACHA LE DÚSHLÁN NA NUÁLAÍOCHTA (Irish) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FÖRBÄTTRA LÄRARNAS DIGITALA FÄRDIGHETER OCH ATT INFÖRA DIGITALA UNDERVISNINGSMETODER SOM EFFEKTIVA VERKTYG FÖR ATT MOTVERKA FENOMENET ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID I GRUNDSKOLAN.\NL DE AKTIVITETER SOM PLANERAS I PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÖDJA LÄRARNA I PROCESSEN FÖR ATT INTEGRERA DIGITAL DIDAKTIK MED DE MEST TYPISKA VERKTYGEN INOM TRADITIONELL UNDERVISNING.\NL ANVÄNDNINGEN AV EN DIGITAL DIDAKTISK ÖKAR ELEVERNAS MOTIVATION I DEN KRITISKA FASEN AV DEN TILLVÄXT SOM UPPLEVS UNDER GYMNASIETIDEN. Användning av DIGITAL TOOLS PROMOTES STUDENTs’ INTEREST I SUBJECTS of STUDY, MAKING TEACHING PRACTICES MORE ATTRACTIVE, MORE INTERESTING OCH MORE SUITED TO THE EXPECTATIONS of DIGITAL NATIVES. \N YTTERLIGARE, SÅSOM ANGES I DEN NATIONELLA DIGITALA SKOLPLANEN, DIGITALA VERKTYG STÖDER UTMANINGEN MED INNOVATION I S (Swedish)
Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FÖRBÄTTRA LÄRARNAS DIGITALA FÄRDIGHETER OCH ATT INFÖRA DIGITALA UNDERVISNINGSMETODER SOM EFFEKTIVA VERKTYG FÖR ATT MOTVERKA FENOMENET ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID I GRUNDSKOLAN.\NL DE AKTIVITETER SOM PLANERAS I PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÖDJA LÄRARNA I PROCESSEN FÖR ATT INTEGRERA DIGITAL DIDAKTIK MED DE MEST TYPISKA VERKTYGEN INOM TRADITIONELL UNDERVISNING.\NL ANVÄNDNINGEN AV EN DIGITAL DIDAKTISK ÖKAR ELEVERNAS MOTIVATION I DEN KRITISKA FASEN AV DEN TILLVÄXT SOM UPPLEVS UNDER GYMNASIETIDEN. Användning av DIGITAL TOOLS PROMOTES STUDENTs’ INTEREST I SUBJECTS of STUDY, MAKING TEACHING PRACTICES MORE ATTRACTIVE, MORE INTERESTING OCH MORE SUITED TO THE EXPECTATIONS of DIGITAL NATIVES. \N YTTERLIGARE, SÅSOM ANGES I DEN NATIONELLA DIGITALA SKOLPLANEN, DIGITALA VERKTYG STÖDER UTMANINGEN MED INNOVATION I S (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FÖRBÄTTRA LÄRARNAS DIGITALA FÄRDIGHETER OCH ATT INFÖRA DIGITALA UNDERVISNINGSMETODER SOM EFFEKTIVA VERKTYG FÖR ATT MOTVERKA FENOMENET ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID I GRUNDSKOLAN.\NL DE AKTIVITETER SOM PLANERAS I PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÖDJA LÄRARNA I PROCESSEN FÖR ATT INTEGRERA DIGITAL DIDAKTIK MED DE MEST TYPISKA VERKTYGEN INOM TRADITIONELL UNDERVISNING.\NL ANVÄNDNINGEN AV EN DIGITAL DIDAKTISK ÖKAR ELEVERNAS MOTIVATION I DEN KRITISKA FASEN AV DEN TILLVÄXT SOM UPPLEVS UNDER GYMNASIETIDEN. Användning av DIGITAL TOOLS PROMOTES STUDENTs’ INTEREST I SUBJECTS of STUDY, MAKING TEACHING PRACTICES MORE ATTRACTIVE, MORE INTERESTING OCH MORE SUITED TO THE EXPECTATIONS of DIGITAL NATIVES. \N YTTERLIGARE, SÅSOM ANGES I DEN NATIONELLA DIGITALA SKOLPLANEN, DIGITALA VERKTYG STÖDER UTMANINGEN MED INNOVATION I S (Swedish) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA ÕPETAJATE DIGIOSKUSI JA VÕTTA KASUTUSELE DIGITAALSED ÕPETAMISTAVAD KUI TÕHUSAD VAHENDID, ET VÕIDELDA LASTE KOOLIST VÄLJALANGEMISE VASTU ESIMESE ASTME KESKKOOLIDES.\NL PROJEKTI RAAMES KAVANDATUD TEGEVUSED ON SUUNATUD ÕPETAJATE ABISTAMISELE DIGITAALSE DIDAKTIKA INTEGREERIMISEL KÕIGE TÜÜPILISEMATE TRADITSIOONILISTE ÕPETAMISVAHENDITEGA.\NLIGIDIGITAALSE DIDAKTI KASUTAMINE SUURENDAB ÕPILASTE MOTIVATSIOONI KESKKOOLI AJAL KOGETUD KASVU KRIITILISES FAASIS. DIGITAL TOOLIDE KASUTATAVAD TÖÖTLEMID SUHTESID SUBJEKTSIOONID SUBJEKTSIOONID, KASUTADES PRAKTIIVID MOTSIOONID, MORE INTERESTING JA MORE SUITED DIGITALNAALIDE EXPECTATIONS. \N LISAKS, NAGU ON MÄRGITUD RIIKLIKUS DIGIKOOLI KAVAS, TOETAVAD DIGITAALSED VAHENDID INNOVATSIOONI VÄLJAKUTSET (Estonian)
Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA ÕPETAJATE DIGIOSKUSI JA VÕTTA KASUTUSELE DIGITAALSED ÕPETAMISTAVAD KUI TÕHUSAD VAHENDID, ET VÕIDELDA LASTE KOOLIST VÄLJALANGEMISE VASTU ESIMESE ASTME KESKKOOLIDES.\NL PROJEKTI RAAMES KAVANDATUD TEGEVUSED ON SUUNATUD ÕPETAJATE ABISTAMISELE DIGITAALSE DIDAKTIKA INTEGREERIMISEL KÕIGE TÜÜPILISEMATE TRADITSIOONILISTE ÕPETAMISVAHENDITEGA.\NLIGIDIGITAALSE DIDAKTI KASUTAMINE SUURENDAB ÕPILASTE MOTIVATSIOONI KESKKOOLI AJAL KOGETUD KASVU KRIITILISES FAASIS. DIGITAL TOOLIDE KASUTATAVAD TÖÖTLEMID SUHTESID SUBJEKTSIOONID SUBJEKTSIOONID, KASUTADES PRAKTIIVID MOTSIOONID, MORE INTERESTING JA MORE SUITED DIGITALNAALIDE EXPECTATIONS. \N LISAKS, NAGU ON MÄRGITUD RIIKLIKUS DIGIKOOLI KAVAS, TOETAVAD DIGITAALSED VAHENDID INNOVATSIOONI VÄLJAKUTSET (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA ÕPETAJATE DIGIOSKUSI JA VÕTTA KASUTUSELE DIGITAALSED ÕPETAMISTAVAD KUI TÕHUSAD VAHENDID, ET VÕIDELDA LASTE KOOLIST VÄLJALANGEMISE VASTU ESIMESE ASTME KESKKOOLIDES.\NL PROJEKTI RAAMES KAVANDATUD TEGEVUSED ON SUUNATUD ÕPETAJATE ABISTAMISELE DIGITAALSE DIDAKTIKA INTEGREERIMISEL KÕIGE TÜÜPILISEMATE TRADITSIOONILISTE ÕPETAMISVAHENDITEGA.\NLIGIDIGITAALSE DIDAKTI KASUTAMINE SUURENDAB ÕPILASTE MOTIVATSIOONI KESKKOOLI AJAL KOGETUD KASVU KRIITILISES FAASIS. DIGITAL TOOLIDE KASUTATAVAD TÖÖTLEMID SUHTESID SUBJEKTSIOONID SUBJEKTSIOONID, KASUTADES PRAKTIIVID MOTSIOONID, MORE INTERESTING JA MORE SUITED DIGITALNAALIDE EXPECTATIONS. \N LISAKS, NAGU ON MÄRGITUD RIIKLIKUS DIGIKOOLI KAVAS, TOETAVAD DIGITAALSED VAHENDID INNOVATSIOONI VÄLJAKUTSET (Estonian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / Italian Kohesio ID
 
Property / Italian Kohesio ID: 8bofse30160 / rank
 
Normal rank
Property / programme
 
Property / programme: Bolzano - ESF / rank
 
Normal rank
Property / fund
 
Property / fund: European Social Fund / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: autonomous Province of Bolzano / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
SARENTINO
Property / location (string): SARENTINO / rank
 
Normal rank
Property / priority axis
 
Property / priority axis: OT10 – Education and training / rank
 
Normal rank
Property / thematic objective
 
Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank
 
Normal rank
Property / date of last update
 
8 April 2023
Timestamp+2023-04-08T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / date of last update: 8 April 2023 / rank
 
Normal rank
Property / Call for proposal
 
Property / Call for proposal: Interventi di contrasto alla dispersione scolastica e miglioramento delle competenze chiave  Annualità 2018/2019 / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 20:53, 12 October 2024

Project Q661485 in Italy
Language Label Description Also known as
English
TEACHER TRAINING – MANZONI SCHOOL
Project Q661485 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    12,419.4 Euro
    0 references
    budget
    24,838.8 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    start time
    31 October 2018
    0 references
    end time
    20 May 2019
    0 references
    expected end time
    31 December 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    GRW SARENTINO
    0 references
    beneficiary
    Q4263819
    0 references
    programme
    Bolzano - ESF
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    46°41'42.94"N, 11°23'14.57"E
    0 references
    summary
    IL PROGETTO HA LO SCOPO DI MIGLIORARE LE COMPETENZE DIGITALI DEI DOCENTI E DI INTRODURRE PRATICHE DI DIDATTICA DIGITALE COME STRUMENTI EFFICACI AL FINE DI CONTRASTARE IL FENOMENO DELL¿ABBANDONO SCOLASTICO PER I RAGAZZI DELLE SCUOLE SECONDARIE DI PRIMO GRADO.\NLE ATTIVITà PREVISTE NEL PROGETTO SONO FINALIZZATE ALL¿ACCOMPAGNAMENTO DEI DOCENTI NEL PROCESSO DI INTEGRAZIONE DELLA DIDATTICA DIGITALE AGLI STRUMENTI PIù TIPICI DELLA DIDATTICA TRADIZIONALE.\NL¿USO DI UNA DIDATTICA DIGITALE AUMENTA LA MOTIVAZIONE DEGLI STUDENTI NELLA FASE CRITICA DELLA CRESCITA VISSUTA DURANTE IL PERIODO DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO. L¿UTILIZZO DI STRUMENTI DIGITALI FAVORISCE L¿INTERESSE DEGLI STUDENTI VERSO LE MATERIE DI STUDIO, RENDENDO LE PRATICHE DELL¿INSEGNAMENTO PIù ACCATTIVANTI, PIù INTERESSANTI E PIù CONFACENTI CON LE ASPETTATIVE DEI NATIVI DIGITALI. \NINOLTRE, COME AFFERMATO NEL ¿PIANO NAZIONALE SCUOLA DIGITALE¿, GLI STRUMENTI DIGITALI SUPPORTANO LA SFIDA DELL¿INNOVAZIONE NELLA S (Italian)
    0 references
    THE AIM OF THE PROJECT IS TO IMPROVE THE DIGITAL SKILLS OF TEACHERS AND TO INTRODUCE DIGITAL TEACHING PRACTICES AS EFFECTIVE TOOLS IN ORDER TO COUNTER THE PHENOMENON OF EARLY SCHOOL LEAVING FOR CHILDREN IN SECONDARY SCHOOLS OF FIRST DEGREE.\NLTHE ACTIVITIES ENVISAGED IN THE PROJECT ARE AIMED AT THE ACCOMPANIMENT OF TEACHERS IN THE PROCESS OF INTEGRATING DIGITAL DIDACTICS WITH THE MOST TYPICAL TOOLS OF TRADITIONAL TEACHING.\NL¿USE OF A DIGITAL DIDACTIC INCREASE THE MOTIVATION OF STUDENTS IN THE CRITICAL PHASE OF THE GROWTH EXPERIENCED DURING THE PERIOD OF THE SECONDARY SCHOOL. THE USE OF DIGITAL TOOLS PROMOTES STUDENTs’ INTEREST IN SUBJECTS OF STUDY, MAKING TEACHING PRACTICES MORE ATTRACTIVE, MORE INTERESTING AND MORE SUITED TO THE EXPECTATIONS OF DIGITAL NATIVES. \N ADDITION, AS STATED IN THE NATIONAL DIGITAL SCHOOL PLAN, DIGITAL TOOLS SUPPORT THE CHALLENGE OF INNOVATION IN S (English)
    point in time
    14 November 2020
    readability score
    0.0477244656468874
    0 references
    LE PROJET VISE À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES DES ENSEIGNANTS ET À INTRODUIRE DES PRATIQUES DIDACTIQUES NUMÉRIQUES EN TANT QU’OUTILS EFFICACES POUR LUTTER CONTRE LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE POUR LES ENFANTS DU SECONDAIRE.\LES ACTIVITÉS PRÉVUES DANS LE PROJET VISENT À ACCOMPAGNER LES ENSEIGNANTS DANS LE PROCESSUS D’INTÉGRATION DE L’ENSEIGNEMENT NUMÉRIQUE AUX OUTILS LES PLUS TYPIQUES DE L’ENSEIGNEMENT TRADITIONNEL.\NL L’UTILISATION DE LA DIDACTIQUE NUMÉRIQUE ACCROÎT LA MOTIVATION DES ÉLÈVES DANS LA PHASE CRITIQUE DE LA CROISSANCE VÉCUE AU COURS DE LA PÉRIODE DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE PRIMAIRE. L’UTILISATION DES OUTILS DIGITAUX PROMOTTE L’INTÉRÊT DES STUDENTS DANS LES SUJETS DE L’ÉTUDE, CONCERNANT LES PRATIQUES PRATIQUES PLUS D’APPELATION, PLUS D’INTÉRÊTATION ET PLUS SUITÉ AUX EXPECTATIONS DES NATIVES DIGITALES. EN OUTRE, COMME INDIQUÉ DANS LE PLAN NATIONAL POUR LES ÉCOLES NUMÉRIQUES, LES OUTILS NUMÉRIQUES SOUTIENNENT LE DÉFI DE L’INNOVATION DANS LES (French)
    point in time
    9 December 2021
    0 references
    DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE DIGITALEN FÄHIGKEITEN VON LEHRERN ZU VERBESSERN UND DIGITALE DIDAKTISCHE PRAKTIKEN ALS WIRKSAME INSTRUMENTE EINZUFÜHREN, UM DEM PHÄNOMEN DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS VON SEKUNDARSCHULKINDERN ENTGEGENZUWIRKEN.\DIE IM PROJEKT VORGESEHENEN AKTIVITÄTEN ZIELEN DARAUF AB, LEHRERINNEN UND LEHRER BEI DER INTEGRATION DES DIGITALEN UNTERRICHTS MIT DEN TYPISCHEN INSTRUMENTEN DES TRADITIONELLEN UNTERRICHTS ZU BEGLEITEN. Die VEREINIGUNG DER DIENSTLEISTUNGEN FÜR DEN SUBJECTS OF STUDY PROMOTENTS IN DER STUDY, MAKING TEACHING PACTICES MEHR EINER ZUSAMMENARBEIT, MEHR INTERESTING UND MORE SUITED to the EXPECTATIONS OF DIGITAL NATIVES. DARÜBER HINAUS UNTERSTÜTZEN DIGITALE INSTRUMENTE, WIE IM NATIONALEN DIGITALEN SCHULPLAN DARGELEGT, DIE HERAUSFORDERUNG DER INNOVATION IN DEN (German)
    point in time
    19 December 2021
    0 references
    HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE DIGITALE VAARDIGHEDEN VAN LEERKRACHTEN TE VERBETEREN EN DIGITALE DIDACTISCHE PRAKTIJKEN TE INTRODUCEREN ALS EFFECTIEVE INSTRUMENTEN OM HET VERSCHIJNSEL VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN VOOR MIDDELBARE SCHOOLKINDEREN TEGEN TE GAAN.\DE IN HET PROJECT GEPLANDE ACTIVITEITEN ZIJN GERICHT OP HET BEGELEIDEN VAN LEERKRACHTEN IN HET PROCES VAN INTEGRATIE VAN DIGITAAL ONDERWIJS MET DE MEEST TYPISCHE HULPMIDDELEN VAN TRADITIONEEL ONDERWIJS.\NLÂ GEBRUIK VAN DIGITALE DIDACTIEK VERHOOGT DE MOTIVATIE VAN LEERLINGEN IN DE KRITIEKE FASE VAN DE GROEI DIE TIJDENS DE PERIODE VAN DE BASISSCHOOL WORDT ERVAREN. De GEBRUIK VAN DIGITALE TOOLS PROMOTEs’ INTEREST IN DE SUBJECTEN VAN STUDY, MAKING TEACHING PRACTIES MEER APPEALING, MEER INTERESTING EN MEER SUITEITEN AAN DE EXPECTIES VAN DIGITALE NATIVES. \NIN AANVULLING, ZOALS VERMELD IN HET NATIONALE DIGITALE SCHOOLPLAN, DIGITALE INSTRUMENTEN ONDERSTEUNEN DE UITDAGING VAN INNOVATIE IN DE (Dutch)
    point in time
    11 January 2022
    0 references
    EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES MEJORAR LAS COMPETENCIAS DIGITALES DE LOS PROFESORES E INTRODUCIR PRÁCTICAS DIDÁCTICAS DIGITALES COMO HERRAMIENTAS EFICACES PARA CONTRARRESTAR EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO DE LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA.\LAS ACTIVIDADES PREVISTAS EN EL PROYECTO TIENEN POR OBJETO ACOMPAÑAR A LOS PROFESORES EN EL PROCESO DE INTEGRACIÓN DE LA ENSEÑANZA DIGITAL CON LAS HERRAMIENTAS MÁS TÍPICAS DE LA ENSEÑANZA TRADICIONAL.\NL EL USO DE LA DIDÁCTICA DIGITAL AUMENTA LA MOTIVACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN LA FASE CRÍTICA DEL CRECIMIENTO EXPERIMENTADO DURANTE EL PERÍODO DE LA ENSEÑANZA SECUNDARIA PRIMARIA. El uso de herramientas DIGITALes promueve el interés de los estatutarios en los subjuicios de estatuos, haciendo que las prácticas de enseñanza sean más propuestas, más interesantes y más inspiradas en las experiencias de los seres vivos. \NADEMÁS, COMO SE INDICA EN EL PLAN ESCOLAR DIGITAL NACIONAL, LAS HERRAMIENTAS DIGITALES APOYAN EL RETO DE LA INNOVACIÓN EN LA (Spanish)
    point in time
    29 January 2022
    0 references
    FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FORBEDRE LÆRERNES DIGITALE FÆRDIGHEDER OG AT INDFØRE DIGITAL UNDERVISNINGSPRAKSIS SOM EFFEKTIVE REDSKABER TIL AT IMØDEGÅ FÆNOMENET MED TIDLIGT SKOLEFRAFALD FOR BØRN PÅ GYMNASIENIVEAU AF FØRSTE GRAD.\NLDE AKTIVITETER, DER ER PLANLAGT I PROJEKTET, ER RETTET MOD AKKOMPAGNEMENT AF LÆRERE I PROCESSEN MED AT INTEGRERE DIGITAL DIDAKTIK MED DE MEST TYPISKE VÆRKTØJER TIL TRADITIONEL UNDERVISNING. Brugen af DIGITAL TOOLS PROMOTES STUDENTs INTERESTE I SUBJECTS OF STUDYT, der gør det muligt at foretage yderligere undersøgelser, blive mere opmærksom, mere interESTING og mere styret i ekspekteringerne af DIGITAL NATIVES. \N, SOM ANFØRT I DEN NATIONALE DIGITALE SKOLEPLAN, UNDERSTØTTER DIGITALE VÆRKTØJER UDFORDRINGEN MED INNOVATION I S (Danish)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ Η ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΩΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΡΏΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ.\NLΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗ ΣΥΝΟΔΕΊΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΜΕ ΤΑ ΠΙΟ ΤΥΠΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΤΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ.\ΝΗ ΧΡΉΣΗ ΜΙΑΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΑΥΞΆΝΕΙ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗΝ ΚΡΊΣΙΜΗ ΦΆΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΠΟΥ ΒΙΏΝΟΥΝ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΠΕΡΊΟΔΟ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. Η ΧΡΗΣΗ ΔΙΕΥΘΥΝΤΙΚΩΝ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΜΕΛΕΤΩΝ ΜΕΛΕΤΩΝ ΜΕΛΕΤΗΣ, ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ, ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΠΟΥ ΕΦΑΡΜΟΖΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΔΑΠΑΝΕΣ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΦΥΣΩΝ. \N, ΌΠΩΣ ΑΝΑΦΈΡΕΤΑΙ ΣΤΟ ΕΘΝΙΚΌ ΣΧΈΔΙΟ ΓΙΑ ΤΑ ΨΗΦΙΑΚΆ ΣΧΟΛΕΊΑ, ΤΑ ΨΗΦΙΑΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΌΚΛΗΣΗ ΤΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ (Greek)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    CILJ PROJEKTA JE POBOLJŠANJE DIGITALNIH VJEŠTINA NASTAVNIKA I UVOĐENJE DIGITALNIH NASTAVNIH PRAKSI KAO UČINKOVITIH ALATA KAKO BI SE SUZBIO FENOMEN RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA ZA DJECU U SREDNJIM ŠKOLAMA PRVOG STUPNJA.\NAKTIVNOSTI PREDVIĐENE U PROJEKTU USMJERENE SU NA PRATNJU NASTAVNIKA U PROCESU INTEGRACIJE DIGITALNE DIDAKTIKE S NAJTIPIČNIJIM ALATIMA TRADICIONALNE NASTAVE.\NL KORIŠTENJE DIGITALNOG DIDAKTIKA POVEĆAVA MOTIVACIJU UČENIKA U KRITIČNOJ FAZI RASTA DOŽIVJELOG TIJEKOM SREDNJE ŠKOLE. USE of DIGITAL TOOLS PROMOTES STUDENTs’ INTEREST U SUBJECTIMA STUDIJA, MAKING TEACHING PRACTICES VIŠE ATTRAKTIVNOST, VIŠE INTERESTING I VIŠE SUITEDOSTI DIGITALNIH NATIVA. \N OSIM TOGA, KAKO JE NAVEDENO U NACIONALNOM PLANU DIGITALNIH ŠKOLA, DIGITALNI ALATI PODUPIRU IZAZOV INOVACIJA U S (Croatian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A ÎMBUNĂTĂȚI COMPETENȚELE DIGITALE ALE CADRELOR DIDACTICE ȘI DE A INTRODUCE PRACTICI DE PREDARE DIGITALE CA INSTRUMENTE EFICIENTE PENTRU A CONTRACARA FENOMENUL PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII PENTRU COPIII DIN ȘCOLILE SECUNDARE DE GRADUL I.\NLACTIVITĂȚILE AVUTE ÎN VEDERE ÎN PROIECT VIZEAZĂ ÎNSOȚIREA CADRELOR DIDACTICE ÎN PROCESUL DE INTEGRARE A CADRELOR DIDACTICE DIGITALE CU CELE MAI TIPICE INSTRUMENTE ALE PREDĂRII TRADIȚIONALE.\NLÂ FOLOSUL UNEI DIDACTICE DIGITALE CREȘTE MOTIVAȚIA ELEVILOR ÎN FAZA CRITICĂ A CREȘTERII EXPERIMENTATE ÎN PERIOADA GIMNAZIALĂ. UTILIZAREA TOTURILOR DIGITALE PROMOTATE INTERESUL STUDENTILOR ÎN SUBJECTE DE STUDIU, MAI MULTE PRACTICII DE ÎNTREPRINDERI, MAI MULTE INTERESTE ȘI MAI MULTE SUTE LA EXPECTATELE NATIVELOR DIGITALE. \N PLUS, ASTFEL CUM SE MENȚIONEAZĂ ÎN PLANUL ȘCOLAR DIGITAL NAȚIONAL, INSTRUMENTELE DIGITALE SPRIJINĂ PROVOCAREA INOVĂRII ÎN (Romanian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    CIEĽOM PROJEKTU JE ZLEPŠIŤ DIGITÁLNE ZRUČNOSTI UČITEĽOV A ZAVIESŤ DIGITÁLNE VYUČOVACIE POSTUPY AKO ÚČINNÉ NÁSTROJE NA BOJ PROTI FENOMÉNU PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY DETÍ NA STREDNÝCH ŠKOLÁCH PRVÉHO STUPŇA.\NLČINNOSTI PLÁNOVANÉ V PROJEKTE SÚ ZAMERANÉ NA SPREVÁDZANIE UČITEĽOV V PROCESE INTEGRÁCIE DIGITÁLNEJ DIDAKTIKY S NAJTYPICKEJŠÍMI NÁSTROJMI TRADIČNEJ VÝUČBY.\NL POUŽITIE DIGITÁLNEJ DIDAKTICKEJ ZVYŠUJE MOTIVÁCIU ŠTUDENTOV V KRITICKEJ FÁZE RASTU, KTORÝ ZAŽIL POČAS OBDOBIA STREDNEJ ŠKOLY. POUŽÍVANIE DIGITAL TOOLS PROMOTES STUDENTOVÝCH INTERESTOV v SUBJEKToch ŠTUDY, VYKONÁVANIE PRACOVNÝCH PRACOVNÝCH PRACOVNÝCH ZÁKLADNÝCH, VIAC INTERESTOVANIA A VIAC POUŽITIA NA VÝKAZY DIGITAL NATIVES. \N OKREM TOHO, AKO SA UVÁDZA V NÁRODNOM DIGITÁLNOM ŠKOLSKOM PLÁNE, DIGITÁLNE NÁSTROJE PODPORUJÚ VÝZVU INOVÁCIE V OBLASTI (Slovak)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JTEJJEB IL-ĦILIET DIĠITALI TAL-GĦALLIEMA U BIEX JINTRODUĊI PRATTIKI TA’ TAGĦLIM DIĠITALI BĦALA GĦODOD EFFETTIVI SABIEX JIĠI MIĠĠIELED IL-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA GĦAT-TFAL FL-ISKEJJEL SEKONDARJI TAL-EWWEL LAWRJA.\NL-ATTIVITAJIET PREVISTI FIL-PROĠETT HUMA MMIRATI LEJN L-AKKUMPANJAMENT TAL-GĦALLIEMA FIL-PROĊESS TAL-INTEGRAZZJONI TAD-DOATTIĊI DIĠITALI MAL-AKTAR GĦODOD TIPIĊI TAT-TAGĦLIM TRADIZZJONALI.\NL-UŻU TA’ DIDATTIKA DIĠITALI JŻID IL-MOTIVAZZJONI TAL-ISTUDENTI FIL-FAŻI KRITIKA TAT-TKABBIR ESPERJENZAT MATUL IL-PERJODU TAL-ISKOLA SEKONDARJA. L-UŻU TA’ TOOLI DIĠITALI PROMOTI INTEREST STUDENTs F’SUĠJETTI TA’ STUDJU, LI JKUNSIDRAW PRATTIJIET TA’ TAGĦRIF, MORE INTERESTING U MEMRE MAL-ISPEZZJONIJIET TA’ NATTIVI DIĠITALI. \NBARRA MINN HEKK, KIF IDDIKJARAT FIL-PJAN NAZZJONALI GĦALL-ISKEJJEL DIĠITALI, L-GĦODOD DIĠITALI JAPPOĠĠJAW L-ISFIDA TAL-INNOVAZZJONI F’DAN IL-QASAM (Maltese)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    O objectivo do projecto consiste em melhorar as competências digitais dos professores e em introduzir as práticas pedagógicas digitais como instrumentos eficazes para fazer face ao fenómeno da escolarização precoce das crianças nas escolas secundárias de primeiro grau.\nAs actividades previstas no projecto são orientadas para o acompanhamento dos professores no processo de integração dos alunos nas escolas secundárias de primeiro grau.\nAs actividades visadas no projecto são orientadas para o acompanhamento dos alunos no processo de integração dos alunos nas escolas secundárias de primeiro grau com os instrumentos mais tradicionais de ensino tradicional.\nAcrescento de um aumento dinâmico da intensidade dos alunos na fase crítica do aumento do grau de escolaridade. A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS DIGITAIS PROMOVE O INTERESSE DOS ESTUDANTES EM MATÉRIAS DE ESTUDO, TOMANDO AS PRÁTICAS DE ENSINO MAIS ATRATIVAS, MAIS INTERESSADAS E MAIS ADEQUADAS ÀS EXPECTATIVAS DAS NATUREZAS DIGITAIS. \N ADITAMENTO, INDICADO NO PLANO NACIONAL DAS ESCOLAS DIGITAIS, INSTRUMENTOS DIGITAIS APOIAM O DESAFIO DA INOVAÇÃO EM S (Portuguese)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA OPETTAJIEN DIGITAALISIA TAITOJA JA OTTAA KÄYTTÖÖN DIGITAALISIA OPETUSKÄYTÄNTÖJÄ TEHOKKAINA VÄLINEINÄ, JOILLA TORJUTAAN ENSIMMÄISEN ASTEEN LASTEN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ.\NL HANKKEESSA KAAVAILLUN TOIMINNAN TAVOITTEENA ON OPETTAJIEN MUKANAOLO PROSESSISSA, JOSSA DIGITAALINEN DIDAKTIIKKA INTEGROIDAAN PERINTEISEN OPETUKSEN TYYPILLISIMPIIN VÄLINEISIIN.\NL DIGITAALISEN DIDAKTIIKAN KÄYTTÖ LISÄÄ OPISKELIJOIDEN MOTIVAATIOTA KESKIASTEEN KOULUTUKSEN AIKANA KOETUN KASVUN KRIITTISESSÄ VAIHEESSA. DIGITAL TOOLS PROMOTES SUBJECTS SUBJECTS SUBJECTS OF STUDY, MAKING TEACHING PRACTICES MORE ATTRACTIVE, MORE INTERESTING JA LISÄÄ SUITETTUJA DIGITAL NATIVES TIEDOT. \N LISÄKSI, KUTEN KANSALLISESSA DIGITAALISTEN KOULUJEN SUUNNITELMASSA TODETAAN, DIGITAALISET VÄLINEET TUKEVAT INNOVOINNIN HAASTETTA (Finnish)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    CELEM PROJEKTU JEST POPRAWA UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH NAUCZYCIELI ORAZ WPROWADZENIE CYFROWYCH PRAKTYK DYDAKTYCZNYCH JAKO SKUTECZNYCH NARZĘDZI PRZECIWDZIAŁANIA ZJAWISKU PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI SZKOLNEJ DLA DZIECI W SZKOŁACH ŚREDNICH PIERWSZEGO STOPNIA. DZIAŁANIA PRZEWIDZIANE W PROJEKCIE MAJĄ NA CELU TOWARZYSZENIE NAUCZYCIELOM W PROCESIE INTEGRACJI DYDAKTYKI CYFROWEJ Z NAJBARDZIEJ TYPOWYMI NARZĘDZIAMI TRADYCYJNEGO NAUCZANIA. Korzystanie z DIGITAL TOOLS PROMOTES WSTRZYMUJE SIĘ W SUBJEKTACH STUDY, MAKING TEACHING PRAKTYKI WIĘCEJ ATRAKTYCZNE, WIĘCEJ WIĘCEJ I WIĘCEJ DO WYDATKOWANIA NATYTUALNOŚCI DIGITALNEJ. \N PONADTO, JAK STWIERDZONO W KRAJOWYM PLANIE EDUKACJI CYFROWEJ, NARZĘDZIA CYFROWE WSPIERAJĄ WYZWANIA ZWIĄZANE Z INNOWACJAMI W (Polish)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    CILJ PROJEKTA JE IZBOLJŠATI DIGITALNE SPRETNOSTI UČITELJEV IN UVESTI DIGITALNE UČNE PRAKSE KOT UČINKOVITO ORODJE ZA PREPREČEVANJE POJAVA ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA PRI OTROCIH PRVE STOPNJE.\NLDEJAVNOSTI, PREDVIDENE V PROJEKTU, SO NAMENJENE SPREMSTVU UČITELJEV V PROCESU VKLJUČEVANJA DIGITALNE DIDAKTIKE Z NAJBOLJ ZNAČILNIMI ORODJI TRADICIONALNEGA POUČEVANJA.\NL UPORABA DIGITALNE DIDAKTIKE POVEČA MOTIVACIJO UČENCEV V KRITIČNI FAZI RASTI, DO KATERE JE PRIŠLO V ČASU SREDNJE ŠOLE. UPORABA DIGITALNIH TOOLS PROMOTES STUDENTSKIH INTERESTOV V SUBJEKTIH STUDIJAH, MAKING PRAKTIČNIH PRAKTIV VEČ POTRDITEV, VEČ INTERESTING IN VEČ VEČ VEČ NA PODROČJU DIGITALNIH Narodov. POLEG TEGA DIGITALNA ORODJA, KOT JE NAVEDENO V NACIONALNEM NAČRTU ZA DIGITALNE ŠOLE, PODPIRAJO IZZIV INOVACIJ V (Slovenian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    CÍLEM PROJEKTU JE ZLEPŠIT DIGITÁLNÍ DOVEDNOSTI UČITELŮ A ZAVÉST DIGITÁLNÍ VÝUKOVÉ POSTUPY JAKO EFEKTIVNÍ NÁSTROJE PRO BOJ PROTI FENOMÉNU PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY PRO DĚTI NA STŘEDNÍCH ŠKOLÁCH PRVNÍHO STUPNĚ.\NL ČINNOSTI PLÁNOVANÉ V RÁMCI PROJEKTU JSOU ZAMĚŘENY NA DOPROVOD UČITELŮ V PROCESU INTEGRACE DIGITÁLNÍ DIDAKTIKY S NEJTYPIČTĚJŠÍMI NÁSTROJI TRADIČNÍ VÝUKY.\NL "POUŽITÍ DIGITÁLNÍ DIDAKTIKY ZVYŠUJE MOTIVACI STUDENTŮ V KRITICKÉ FÁZI RŮSTU ZKUŠENOSTÍ V OBDOBÍ STŘEDNÍ ŠKOLY. Použití DIGITÁLNÍ TOOLS PROMOTES STUDENTs’ INTEREST IN SUBJEKTY STUDY, MAKING TEACHING PRACTICES VÍCE ATTRACTIVE, VÍCE INTERESTING A VÍCE K VÝBORU DIGITAL NATIVES. \N NAVÍC, JAK JE UVEDENO V NÁRODNÍM PLÁNU DIGITÁLNÍCH ŠKOL, DIGITÁLNÍ NÁSTROJE PODPORUJÍ VÝZVU INOVACÍ V (Czech)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    PROJEKTO TIKSLAS – GERINTI MOKYTOJŲ SKAITMENINIUS ĮGŪDŽIUS IR ĮDIEGTI SKAITMENINIO MOKYMO PRAKTIKĄ KAIP VEIKSMINGAS PRIEMONES, SKIRTAS KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINIU VAIKAMS PIRMOSIOS PAKOPOS VIDURINĖSE MOKYKLOSE.\NLPROJEKTE NUMATYTA VEIKLA SIEKIAMA PADĖTI MOKYTOJAMS INTEGRUOTI SKAITMENINĘ DIDAKTIKĄ TIPIŠKIAUSIOMIS TRADICINĖS MOKYMO PRIEMONĖMIS.\N SKAITMENINĖS DIDAKTIKOS NAUDOJIMAS DIDINA MOKINIŲ MOTYVACIJĄ KRITINIAME VIDURINĖS MOKYKLOS AUGIMO ETAPE. DIGITALŲ KONTROLĖS PROMOTIKLŲ TYRIMAI SUSIJUSIOS STUDIJOS SUBJEKTOJuose, DIDŽIOS NUOSTATOS DAUGIAU, DAUGIAU ĮSIPAREIGOJIMUS IR DIDŽIAUSIŲ NAUGŲ IŠLAIDŲ KONTROLĖ. \N BE TO, KAIP NURODYTA NACIONALINIAME SKAITMENINĖS MOKYKLOS PLANE, SKAITMENINĖS PRIEMONĖS PADEDA SPRĘSTI INOVACIJŲ UŽDAVINIUS: (Lithuanian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT SKOLOTĀJU DIGITĀLĀS PRASMES UN IEVIEST DIGITĀLO MĀCĪŠANAS PRAKSI KĀ EFEKTĪVUS RĪKUS, LAI CĪNĪTOS PRET BĒRNU PRIEKŠLAICĪGU PAMEŠANU PIRMĀS PAKĀPES VIDUSSKOLĀS.\NLPROJEKTĀ PAREDZĒTĀS AKTIVITĀTES IR VĒRSTAS UZ SKOLOTĀJU PAVADĪŠANU DIGITĀLĀS DIDAKTIKAS INTEGRĒŠANAS PROCESĀ AR TIPISKĀKAJIEM TRADICIONĀLĀS MĀCĪŠANAS RĪKIEM.\NL TRADICIONĀLĀ DIDAKTIKAS IZMANTOŠANA PALIELINA SKOLĒNU MOTIVĀCIJU VIDUSSKOLAS LAIKĀ PIEDZĪVOTĀS IZAUGSMES KRITISKAJĀ FĀZĒ. Izmantot DIGITAL TOOLS PROMOTES STUDENTS’ INTEREST IN SUBJECTS of STUDY, MAKING TEACHING PRACTICES VAIRĀK ATTRACTĪVAIS, VAIRĀK INTERESĒS UN VAIRĀK DIGITĀLĀS NATIVES IZDEVUMI. \N TURKLĀT, KĀ NORĀDĪTS VALSTS DIGITĀLĀS SKOLAS PLĀNĀ, DIGITĀLIE RĪKI ATBALSTA INOVĀCIJAS IZAICINĀJUMU (Latvian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ПОДОБРЯТ ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ НА УЧИТЕЛИТЕ И ДА СЕ ВЪВЕДАТ ПРАКТИКИ НА ДИГИТАЛНО ПРЕПОДАВАНЕ КАТО ЕФЕКТИВНИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НА ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ЗА ДЕЦА В СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА ОТ ПЪРВА СТЕПЕН.\NLПРЕДВИДЕНИТЕ В ПРОЕКТА ДЕЙНОСТИ СА НАСОЧЕНИ КЪМ ПРИДРУЖАВАНЕ НА УЧИТЕЛИТЕ В ПРОЦЕСА НА ИНТЕГРИРАНЕ НА ДИДАКТИКАТА С НАЙ-ТИПИЧНИТЕ ИНСТРУМЕНТИ НА ТРАДИЦИОННОТО ПРЕПОДАВАНЕ.\NL"ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ДИГИТАЛНА ДИДАКТИКА ПОВИШАВА МОТИВАЦИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ В КРИТИЧНАТА ФАЗА НА РАСТЕЖА, ПРЕЖИВЯН ПРЕЗ ПЕРИОДА НА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ. Използването на DIGITAL TOOLS PROMOTES STUDENTs’ INTEREST в SUBJECTS OF STUDY, MAKING TEACHING PRACTICES MORE ATTRACTIVE, MORE INTERESTING И ПОВЕЧЕНО СЪОБЩЕНИЕ НА ДИГИТАЛНИ НАЦИИ. \N ДОПЪЛНЕНИЕ, КАКТО Е ПОСОЧЕНО В НАЦИОНАЛНИЯ ПЛАН ЗА ЦИФРОВИТЕ УЧИЛИЩА, ЦИФРОВИТЕ ИНСТРУМЕНТИ ПОДКРЕПЯТ ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВОТО НА ИНОВАЦИИТЕ В (Bulgarian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    A PROJEKT CÉLJA A TANÁROK DIGITÁLIS KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSE ÉS A DIGITÁLIS TANÍTÁSI GYAKORLATOK BEVEZETÉSE, MINT HATÉKONY ESZKÖZÖK AZ ELSŐFOKÚ KÖZÉPISKOLAI GYERMEKEK KORAI ISKOLAELHAGYÁSÁNAK JELENSÉGE ELLENI KÜZDELEM ÉRDEKÉBEN.\NLA PROJEKTBEN ELŐIRÁNYZOTT TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA A TANÁROK TÁMOGATÁSA A DIGITÁLIS DIDAKTIKA ÉS A HAGYOMÁNYOS TANÍTÁS LEGJELLEMZŐBB ESZKÖZEI INTEGRÁLÁSÁNAK FOLYAMATÁBAN.\NL A DIGITÁLIS DIDAKTIKUS HASZNÁLATA NÖVELI A DIÁKOK MOTIVÁCIÓJÁT A KÖZÉPISKOLAI IDŐSZAKBAN TAPASZTALT NÖVEKEDÉS KRITIKUS SZAKASZÁBAN. A DIGITÁLIS TÁMOGATÁSOK FELHASZNÁLÁSA A STUDENTs INTERESTEST IN SUBJECTS of STUDY, TEACHING PRACTICES SZÁLLÍTÁSOK MEGHATÁROZÁSA, A DIGITÁLIS NATÍVOK KÖVETKEZTETÉSÉNEK IRÁNYELVÉNEK IRÁNYELVÉNEK JEGYZÉKE. \N KIEGÉSZÍTÉS, AMINT AZ A NEMZETI DIGITÁLIS ISKOLAI TERVBEN SZEREPEL, A DIGITÁLIS ESZKÖZÖK TÁMOGATJÁK AZ INNOVÁCIÓ KIHÍVÁSÁT (Hungarian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SCILEANNA DIGITEACHA MÚINTEOIRÍ A FHEABHSÚ AGUS CLEACHTAIS MHÚINTEOIREACHTA DIGITÍ A THABHAIRT ISTEACH MAR UIRLISÍ ÉIFEACHTACHA CHUN DUL I NGLEIC LEIS AN BHFEINIMÉAN A BHAINEANN LE LUATHFHÁGÁIL SCOILE DO LEANAÍ I MEÁNSCOILEANNA CÉADCHÉIME.\TÁ NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ BEARTAITHE SA TIONSCADAL DÍRITHE AR MHÚINTEOIRÍ A THIONLACAN SA PHRÓISEAS CHUN TEAGASC DIGITEACH A CHOMHTHÁTHÚ LEIS NA HUIRLISÍ IS TIPICIÚLA DEN TEAGASC TRAIDISIÚNTA. INTEREST IDIRNÁISIÚNTA STIÚRTHÓIREACHT STIÚRTHÓIREACHT STIÚRTHÓIREACHT MAIDIR LE STÁIT, MAIDIR LEIS AN RIALACHÁN MAIDIR LE STIÚRTHÓIREACHT DIGITIÚIL A DHÉANAMH, IDIRNÁISIÚNTA A DHÉANAMH AGUS MÓR A DHÉANAMH DIGITIÚIL NATIVES. INA THEANNTA SIN, MAR A LUAITEAR SA PHLEAN NÁISIÚNTA DIGITEACH SCOILE, TACAÍONN UIRLISÍ DIGITEACHA LE DÚSHLÁN NA NUÁLAÍOCHTA (Irish)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FÖRBÄTTRA LÄRARNAS DIGITALA FÄRDIGHETER OCH ATT INFÖRA DIGITALA UNDERVISNINGSMETODER SOM EFFEKTIVA VERKTYG FÖR ATT MOTVERKA FENOMENET ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID I GRUNDSKOLAN.\NL DE AKTIVITETER SOM PLANERAS I PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÖDJA LÄRARNA I PROCESSEN FÖR ATT INTEGRERA DIGITAL DIDAKTIK MED DE MEST TYPISKA VERKTYGEN INOM TRADITIONELL UNDERVISNING.\NL ANVÄNDNINGEN AV EN DIGITAL DIDAKTISK ÖKAR ELEVERNAS MOTIVATION I DEN KRITISKA FASEN AV DEN TILLVÄXT SOM UPPLEVS UNDER GYMNASIETIDEN. Användning av DIGITAL TOOLS PROMOTES STUDENTs’ INTEREST I SUBJECTS of STUDY, MAKING TEACHING PRACTICES MORE ATTRACTIVE, MORE INTERESTING OCH MORE SUITED TO THE EXPECTATIONS of DIGITAL NATIVES. \N YTTERLIGARE, SÅSOM ANGES I DEN NATIONELLA DIGITALA SKOLPLANEN, DIGITALA VERKTYG STÖDER UTMANINGEN MED INNOVATION I S (Swedish)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA ÕPETAJATE DIGIOSKUSI JA VÕTTA KASUTUSELE DIGITAALSED ÕPETAMISTAVAD KUI TÕHUSAD VAHENDID, ET VÕIDELDA LASTE KOOLIST VÄLJALANGEMISE VASTU ESIMESE ASTME KESKKOOLIDES.\NL PROJEKTI RAAMES KAVANDATUD TEGEVUSED ON SUUNATUD ÕPETAJATE ABISTAMISELE DIGITAALSE DIDAKTIKA INTEGREERIMISEL KÕIGE TÜÜPILISEMATE TRADITSIOONILISTE ÕPETAMISVAHENDITEGA.\NLIGIDIGITAALSE DIDAKTI KASUTAMINE SUURENDAB ÕPILASTE MOTIVATSIOONI KESKKOOLI AJAL KOGETUD KASVU KRIITILISES FAASIS. DIGITAL TOOLIDE KASUTATAVAD TÖÖTLEMID SUHTESID SUBJEKTSIOONID SUBJEKTSIOONID, KASUTADES PRAKTIIVID MOTSIOONID, MORE INTERESTING JA MORE SUITED DIGITALNAALIDE EXPECTATIONS. \N LISAKS, NAGU ON MÄRGITUD RIIKLIKUS DIGIKOOLI KAVAS, TOETAVAD DIGITAALSED VAHENDID INNOVATSIOONI VÄLJAKUTSET (Estonian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    location (string)
    SARENTINO
    0 references
    date of last update
    8 April 2023
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    B27D18000990001
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q661485&oldid=44450494"