CLIL NEW FRONTIERS OF EDUCATIONAL INTEGRATION (Q642549): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (22 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
CLIL NEW FRONTIERS OF EDUCATIONAL INTEGRATION | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
ELIL DE NOUVELLES FRONTIÈRES DE L’INTÉGRATION ÉDUCATIVE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
CLIL NEUE GRENZEN DER BILDUNGSINTEGRATION | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
CLIL NIEUWE GRENZEN VAN ONDERWIJSINTEGRATIE | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
CLIL NUEVAS FRONTERAS DE LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
NYE GRÆNSER FOR UDDANNELSESMÆSSIG INTEGRATION | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
CLIL ΝΈΑ ΣΎΝΟΡΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
CLIL NOVE GRANICE OBRAZOVNE INTEGRACIJE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
CLIL NOI FRONTIERE ALE INTEGRĂRII EDUCAȚIONALE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
CLIL NOVÉ HRANICE VZDELÁVACEJ INTEGRÁCIE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
CLIL FRUNTIERI ĠODDA TA ‘INTEGRAZZJONI EDUKATTIVA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
CLIL NOVAS FRONTEIRAS DE INTEGRAÇÃO EDUCACIONAL | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
CLIL:N UUDET KOULUTUSALAN INTEGRAATION RAJAT | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
CLIL NOWE GRANICE INTEGRACJI EDUKACYJNEJ | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
CLIL NOVE MEJE VKLJUČEVANJA V IZOBRAŽEVANJE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
CLIL NOVÉ HRANICE VZDĚLÁVACÍ INTEGRACE | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
UKDIM NAUJOS ŠVIETIMO INTEGRACIJOS RIBOS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
CLIL JAUNAS IZGLĪTĪBAS INTEGRĀCIJAS ROBEŽAS | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
CLIL НОВИ ГРАНИЦИ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ИНТЕГРАЦИЯ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
CLIL AZ OKTATÁSI INTEGRÁCIÓ ÚJ HATÁRAI | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
TEORAINNEACHA NUA AN CHOMHTHÁTHAITHE OIDEACHAIS CLIL | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
CLIL:S NYA GRÄNSER FÖR UTBILDNINGSINTEGRATION | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
CLIL HARIDUSLIKU INTEGRATSIOONI UUED PIIRID | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q642549 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q642549 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q642549 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q642549 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q642549 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q642549 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q642549 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q642549 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q642549 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q642549 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q642549 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q642549 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q642549 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q642549 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q642549 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q642549 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q642549 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q642549 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q642549 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q642549 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q642549 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q642549 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q642549 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q642549 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CLIL NEW FRONTIERS FOR EDUCATIONAL INTEGRATION AIMS TO GUIDE STUDENTS TO THE REALISATION OF A HOLISTIC LEARNING THAT EXCEEDS THE LIMITS OF A STRUCTURING DISCIPLINARE.ESSI ARE EDUCATED TO THE RECOGNITION OF LINGUISTIC DIVERSITY OF THOUGHT AND VALUES AND EDUCATED TO DEVELOP A NON-DOGMATIC SCIENTIFIC MENTALITY AND RICERCA.IN PARTICULAR THE PROJECT IS ARTICULATED IN TWO MODULES A MODULE OF 60 HOURS OF LANGUAGE WITH THE TITLE AS TOGETHER TO CREATE EUROPE. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: CLIL NEW FRONTIERS FOR EDUCATIONAL INTEGRATION AIMS TO GUIDE STUDENTS TO THE REALISATION OF A HOLISTIC LEARNING THAT EXCEEDS THE LIMITS OF A STRUCTURING DISCIPLINARE.ESSI ARE EDUCATED TO THE RECOGNITION OF LINGUISTIC DIVERSITY OF THOUGHT AND VALUES AND EDUCATED TO DEVELOP A NON-DOGMATIC SCIENTIFIC MENTALITY AND RICERCA.IN PARTICULAR THE PROJECT IS ARTICULATED IN TWO MODULES A MODULE OF 60 HOURS OF LANGUAGE WITH THE TITLE AS TOGETHER TO CREATE EUROPE. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CLIL NEW FRONTIERS FOR EDUCATIONAL INTEGRATION AIMS TO GUIDE STUDENTS TO THE REALISATION OF A HOLISTIC LEARNING THAT EXCEEDS THE LIMITS OF A STRUCTURING DISCIPLINARE.ESSI ARE EDUCATED TO THE RECOGNITION OF LINGUISTIC DIVERSITY OF THOUGHT AND VALUES AND EDUCATED TO DEVELOP A NON-DOGMATIC SCIENTIFIC MENTALITY AND RICERCA.IN PARTICULAR THE PROJECT IS ARTICULATED IN TWO MODULES A MODULE OF 60 HOURS OF LANGUAGE WITH THE TITLE AS TOGETHER TO CREATE EUROPE. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CLIL DE NOUVELLES FRONTIÈRES POUR L’INTÉGRATION ÉDUCATIVE VISE À GUIDER LES ÉTUDIANTS VERS LA RÉALISATION D’UN APPRENTISSAGE HOLISTIQUE QUI DÉPASSE LES LIMITES D’UNE STRUCTURATION DISCIPLINARE.ESSI SONT ÉDUQUÉS À LA RECONNAISSANCE DE LA DIVERSITÉ LINGUISTIQUE DE LA PENSÉE ET DES VALEURS ET ÉDUQUÉS POUR DÉVELOPPER UNE RECHERCHE SCIENTIFIQUE ET NON DOGMATIQUE ET DE RECHERCHE MENTALITY.EN PARTICULIER, LE PROJET EST ARTICOLER EN DEUX MODULES UN MODULE DE 60 HEURES DE TYPE LINGUISTIQUE INTITULÉ «ENSEMBLE POUR CRÉER L’EUROPE» QUI VISE À LA CERTIFICATION B1 DU CADRE EUROPÉEN COMMUN ET UN DEUXIÈME MODULE CLILDI 60 HEURES SOUS LE TITRE ENVIRONNEMENT ET LA DURABILITÉ DANS LEQUEL LES DISCIPLINES CONCERNÉES SERONT LES SCIENCES ET LA LANGUE ANGLAISE SELON L’APPROCHE INTÉGRÉE DE LA LANGUE DE L’AGRI-E. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: CLIL DE NOUVELLES FRONTIÈRES POUR L’INTÉGRATION ÉDUCATIVE VISE À GUIDER LES ÉTUDIANTS VERS LA RÉALISATION D’UN APPRENTISSAGE HOLISTIQUE QUI DÉPASSE LES LIMITES D’UNE STRUCTURATION DISCIPLINARE.ESSI SONT ÉDUQUÉS À LA RECONNAISSANCE DE LA DIVERSITÉ LINGUISTIQUE DE LA PENSÉE ET DES VALEURS ET ÉDUQUÉS POUR DÉVELOPPER UNE RECHERCHE SCIENTIFIQUE ET NON DOGMATIQUE ET DE RECHERCHE MENTALITY.EN PARTICULIER, LE PROJET EST ARTICOLER EN DEUX MODULES UN MODULE DE 60 HEURES DE TYPE LINGUISTIQUE INTITULÉ «ENSEMBLE POUR CRÉER L’EUROPE» QUI VISE À LA CERTIFICATION B1 DU CADRE EUROPÉEN COMMUN ET UN DEUXIÈME MODULE CLILDI 60 HEURES SOUS LE TITRE ENVIRONNEMENT ET LA DURABILITÉ DANS LEQUEL LES DISCIPLINES CONCERNÉES SERONT LES SCIENCES ET LA LANGUE ANGLAISE SELON L’APPROCHE INTÉGRÉE DE LA LANGUE DE L’AGRI-E. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CLIL DE NOUVELLES FRONTIÈRES POUR L’INTÉGRATION ÉDUCATIVE VISE À GUIDER LES ÉTUDIANTS VERS LA RÉALISATION D’UN APPRENTISSAGE HOLISTIQUE QUI DÉPASSE LES LIMITES D’UNE STRUCTURATION DISCIPLINARE.ESSI SONT ÉDUQUÉS À LA RECONNAISSANCE DE LA DIVERSITÉ LINGUISTIQUE DE LA PENSÉE ET DES VALEURS ET ÉDUQUÉS POUR DÉVELOPPER UNE RECHERCHE SCIENTIFIQUE ET NON DOGMATIQUE ET DE RECHERCHE MENTALITY.EN PARTICULIER, LE PROJET EST ARTICOLER EN DEUX MODULES UN MODULE DE 60 HEURES DE TYPE LINGUISTIQUE INTITULÉ «ENSEMBLE POUR CRÉER L’EUROPE» QUI VISE À LA CERTIFICATION B1 DU CADRE EUROPÉEN COMMUN ET UN DEUXIÈME MODULE CLILDI 60 HEURES SOUS LE TITRE ENVIRONNEMENT ET LA DURABILITÉ DANS LEQUEL LES DISCIPLINES CONCERNÉES SERONT LES SCIENCES ET LA LANGUE ANGLAISE SELON L’APPROCHE INTÉGRÉE DE LA LANGUE DE L’AGRI-E. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CLIL NEUE GRENZEN FÜR DIE BILDUNGSINTEGRATION ZIELT DARAUF AB, DIE SCHÜLER ZUR VERWIRKLICHUNG EINES GANZHEITLICHEN LERNENS ZU FÜHREN, DAS DIE GRENZEN EINER STRUKTURIERUNG DISCIPLINARE ÜBERSCHREITET.ESSI WIRD IN DER ANERKENNUNG DER SPRACHLICHEN VIELFALT VON DENKEN UND WERTEN AUSGEBILDET UND GEBILDET, UM EINE NICHT-DOGMATISCHE WISSENSCHAFTLICHE UND RECHERCHE MENTALITY ZU ENTWICKELN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: CLIL NEUE GRENZEN FÜR DIE BILDUNGSINTEGRATION ZIELT DARAUF AB, DIE SCHÜLER ZUR VERWIRKLICHUNG EINES GANZHEITLICHEN LERNENS ZU FÜHREN, DAS DIE GRENZEN EINER STRUKTURIERUNG DISCIPLINARE ÜBERSCHREITET.ESSI WIRD IN DER ANERKENNUNG DER SPRACHLICHEN VIELFALT VON DENKEN UND WERTEN AUSGEBILDET UND GEBILDET, UM EINE NICHT-DOGMATISCHE WISSENSCHAFTLICHE UND RECHERCHE MENTALITY ZU ENTWICKELN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CLIL NEUE GRENZEN FÜR DIE BILDUNGSINTEGRATION ZIELT DARAUF AB, DIE SCHÜLER ZUR VERWIRKLICHUNG EINES GANZHEITLICHEN LERNENS ZU FÜHREN, DAS DIE GRENZEN EINER STRUKTURIERUNG DISCIPLINARE ÜBERSCHREITET.ESSI WIRD IN DER ANERKENNUNG DER SPRACHLICHEN VIELFALT VON DENKEN UND WERTEN AUSGEBILDET UND GEBILDET, UM EINE NICHT-DOGMATISCHE WISSENSCHAFTLICHE UND RECHERCHE MENTALITY ZU ENTWICKELN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CLIL NIEUWE GRENZEN VOOR EDUCATIEVE INTEGRATIE IS BEDOELD OM STUDENTEN TE BEGELEIDEN NAAR DE REALISATIE VAN EEN HOLISTISCH LEREN DAT DE GRENZEN VAN EEN STRUCTURERING DISCIPLINARE OVERSCHRIJDT.ESSI ZIJN OPGELEID IN DE ERKENNING VAN TAALKUNDIGE DIVERSITEIT VAN GEDACHTE EN WAARDEN EN OPGELEID OM EEN NIET-DOGMATISCHE WETENSCHAPPELIJKE EN ZOEKFUNCTIE MENTALITY TE ONTWIKKELEN.IN HET BIJZONDER, HET PROJECT IS ARTICOLER IN TWEE MODULES EEN MODULE VAN 60 UUR VAN TAALTYPE GETITELD „SAMEN CREËREN EUROPA” DIE GERICHT IS OP DE B1 CERTIFICERING VAN HET GEMEENSCHAPPELIJK EUROPEES KADER EN EEN TWEEDE MODULE CLILDI 60 UUR ONDER DE TITEL OMGEVING EN DUURZAAMHEID WAARIN DE BETROKKEN DISCIPLINES ZULLEN DE WETENSCHAPPEN EN DE ENGELSE TAAL VOLGENS DE GEÏNTEGREERDE BENADERING VAN HET NEDERLANDS WETENSCHAPPELIJK NETWERK. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: CLIL NIEUWE GRENZEN VOOR EDUCATIEVE INTEGRATIE IS BEDOELD OM STUDENTEN TE BEGELEIDEN NAAR DE REALISATIE VAN EEN HOLISTISCH LEREN DAT DE GRENZEN VAN EEN STRUCTURERING DISCIPLINARE OVERSCHRIJDT.ESSI ZIJN OPGELEID IN DE ERKENNING VAN TAALKUNDIGE DIVERSITEIT VAN GEDACHTE EN WAARDEN EN OPGELEID OM EEN NIET-DOGMATISCHE WETENSCHAPPELIJKE EN ZOEKFUNCTIE MENTALITY TE ONTWIKKELEN.IN HET BIJZONDER, HET PROJECT IS ARTICOLER IN TWEE MODULES EEN MODULE VAN 60 UUR VAN TAALTYPE GETITELD „SAMEN CREËREN EUROPA” DIE GERICHT IS OP DE B1 CERTIFICERING VAN HET GEMEENSCHAPPELIJK EUROPEES KADER EN EEN TWEEDE MODULE CLILDI 60 UUR ONDER DE TITEL OMGEVING EN DUURZAAMHEID WAARIN DE BETROKKEN DISCIPLINES ZULLEN DE WETENSCHAPPEN EN DE ENGELSE TAAL VOLGENS DE GEÏNTEGREERDE BENADERING VAN HET NEDERLANDS WETENSCHAPPELIJK NETWERK. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CLIL NIEUWE GRENZEN VOOR EDUCATIEVE INTEGRATIE IS BEDOELD OM STUDENTEN TE BEGELEIDEN NAAR DE REALISATIE VAN EEN HOLISTISCH LEREN DAT DE GRENZEN VAN EEN STRUCTURERING DISCIPLINARE OVERSCHRIJDT.ESSI ZIJN OPGELEID IN DE ERKENNING VAN TAALKUNDIGE DIVERSITEIT VAN GEDACHTE EN WAARDEN EN OPGELEID OM EEN NIET-DOGMATISCHE WETENSCHAPPELIJKE EN ZOEKFUNCTIE MENTALITY TE ONTWIKKELEN.IN HET BIJZONDER, HET PROJECT IS ARTICOLER IN TWEE MODULES EEN MODULE VAN 60 UUR VAN TAALTYPE GETITELD „SAMEN CREËREN EUROPA” DIE GERICHT IS OP DE B1 CERTIFICERING VAN HET GEMEENSCHAPPELIJK EUROPEES KADER EN EEN TWEEDE MODULE CLILDI 60 UUR ONDER DE TITEL OMGEVING EN DUURZAAMHEID WAARIN DE BETROKKEN DISCIPLINES ZULLEN DE WETENSCHAPPEN EN DE ENGELSE TAAL VOLGENS DE GEÏNTEGREERDE BENADERING VAN HET NEDERLANDS WETENSCHAPPELIJK NETWERK. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CLIL NUEVAS FRONTERAS PARA LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA TIENE COMO OBJETIVO GUIAR A LOS ESTUDIANTES A LA REALIZACIÓN DE UN APRENDIZAJE HOLÍSTICO QUE SUPERE LOS LÍMITES DE UNA ESTRUCTURACIÓN DISCIPLINARE.ESSI SON EDUCADOS EN EL RECONOCIMIENTO DE LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA DE PENSAMIENTO Y VALORES Y EDUCADOS PARA DESARROLLAR UNA NO-DOGMÁTICA CIENTÍFICA Y DE BÚSQUEDA MENTALIDAD.EN PARTICULAR, EL PROYECTO ES ARTICOLER EN DOS MÓDULOS UN MÓDULO DE 60 HORAS DE TIPO LINGÜÍSTICO TITULADO «JUNTOS PARA CREAR EUROPA» QUE TIENE COMO OBJETIVO LA CERTIFICACIÓN B1 DEL MARCO COMÚN EUROPEO Y UN SEGUNDO MÓDULO CLILDI 60 HORAS BAJO EL TÍTULO DE ENTORNO Y SUSTENTABILIDAD EN EL QUE LAS DISCIPLINAS INVOLUCRADAS SERÁN LAS CIENCIAS Y EL IDIOMA INGLÉS DE ACUERDO CON LA CERTIFICACIÓN B1 DEL MARCO COMÚN EUROPEO Y UN SEGUNDO MÓDULO CLILDI 60 HORAS BAJO EL TÍTULO DE ENTORNO Y SUSTENTABILIDAD EN EL QUE LAS DISCIPLINAS IMPLICADAS SERÁN LAS CIENCIAS Y EL IDIOMA INGLÉS DE ACUERDO CON EL ENFOQUE CIENTÍFICO DE LA LENGUA DE LITE DEL AÑO 2016. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CLIL NUEVAS FRONTERAS PARA LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA TIENE COMO OBJETIVO GUIAR A LOS ESTUDIANTES A LA REALIZACIÓN DE UN APRENDIZAJE HOLÍSTICO QUE SUPERE LOS LÍMITES DE UNA ESTRUCTURACIÓN DISCIPLINARE.ESSI SON EDUCADOS EN EL RECONOCIMIENTO DE LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA DE PENSAMIENTO Y VALORES Y EDUCADOS PARA DESARROLLAR UNA NO-DOGMÁTICA CIENTÍFICA Y DE BÚSQUEDA MENTALIDAD.EN PARTICULAR, EL PROYECTO ES ARTICOLER EN DOS MÓDULOS UN MÓDULO DE 60 HORAS DE TIPO LINGÜÍSTICO TITULADO «JUNTOS PARA CREAR EUROPA» QUE TIENE COMO OBJETIVO LA CERTIFICACIÓN B1 DEL MARCO COMÚN EUROPEO Y UN SEGUNDO MÓDULO CLILDI 60 HORAS BAJO EL TÍTULO DE ENTORNO Y SUSTENTABILIDAD EN EL QUE LAS DISCIPLINAS INVOLUCRADAS SERÁN LAS CIENCIAS Y EL IDIOMA INGLÉS DE ACUERDO CON LA CERTIFICACIÓN B1 DEL MARCO COMÚN EUROPEO Y UN SEGUNDO MÓDULO CLILDI 60 HORAS BAJO EL TÍTULO DE ENTORNO Y SUSTENTABILIDAD EN EL QUE LAS DISCIPLINAS IMPLICADAS SERÁN LAS CIENCIAS Y EL IDIOMA INGLÉS DE ACUERDO CON EL ENFOQUE CIENTÍFICO DE LA LENGUA DE LITE DEL AÑO 2016. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CLIL NUEVAS FRONTERAS PARA LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA TIENE COMO OBJETIVO GUIAR A LOS ESTUDIANTES A LA REALIZACIÓN DE UN APRENDIZAJE HOLÍSTICO QUE SUPERE LOS LÍMITES DE UNA ESTRUCTURACIÓN DISCIPLINARE.ESSI SON EDUCADOS EN EL RECONOCIMIENTO DE LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA DE PENSAMIENTO Y VALORES Y EDUCADOS PARA DESARROLLAR UNA NO-DOGMÁTICA CIENTÍFICA Y DE BÚSQUEDA MENTALIDAD.EN PARTICULAR, EL PROYECTO ES ARTICOLER EN DOS MÓDULOS UN MÓDULO DE 60 HORAS DE TIPO LINGÜÍSTICO TITULADO «JUNTOS PARA CREAR EUROPA» QUE TIENE COMO OBJETIVO LA CERTIFICACIÓN B1 DEL MARCO COMÚN EUROPEO Y UN SEGUNDO MÓDULO CLILDI 60 HORAS BAJO EL TÍTULO DE ENTORNO Y SUSTENTABILIDAD EN EL QUE LAS DISCIPLINAS INVOLUCRADAS SERÁN LAS CIENCIAS Y EL IDIOMA INGLÉS DE ACUERDO CON LA CERTIFICACIÓN B1 DEL MARCO COMÚN EUROPEO Y UN SEGUNDO MÓDULO CLILDI 60 HORAS BAJO EL TÍTULO DE ENTORNO Y SUSTENTABILIDAD EN EL QUE LAS DISCIPLINAS IMPLICADAS SERÁN LAS CIENCIAS Y EL IDIOMA INGLÉS DE ACUERDO CON EL ENFOQUE CIENTÍFICO DE LA LENGUA DE LITE DEL AÑO 2016. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CLIL NYE GRÆNSER FOR UDDANNELSESMÆSSIG INTEGRATION HAR TIL FORMÅL AT GUIDE DE STUDERENDE TIL REALISERINGEN AF EN HOLISTISK LÆRING, DER OVERSKRIDER GRÆNSERNE FOR EN STRUKTURERENDE DISCIPLINARE.ESSI ER UDDANNET TIL ANERKENDELSE AF SPROGLIG MANGFOLDIGHED AF TANKER OG VÆRDIER OG UDDANNET TIL AT UDVIKLE EN IKKE-DOGMATISK VIDENSKABELIG MENTALITET OG RICERCA.ISÆR PROJEKTET ER FORMULERET I TO MODULER ET MODUL PÅ 60 TIMERS SPROG MED TITLEN SOM SAMMEN AT SKABE EUROPA. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CLIL NYE GRÆNSER FOR UDDANNELSESMÆSSIG INTEGRATION HAR TIL FORMÅL AT GUIDE DE STUDERENDE TIL REALISERINGEN AF EN HOLISTISK LÆRING, DER OVERSKRIDER GRÆNSERNE FOR EN STRUKTURERENDE DISCIPLINARE.ESSI ER UDDANNET TIL ANERKENDELSE AF SPROGLIG MANGFOLDIGHED AF TANKER OG VÆRDIER OG UDDANNET TIL AT UDVIKLE EN IKKE-DOGMATISK VIDENSKABELIG MENTALITET OG RICERCA.ISÆR PROJEKTET ER FORMULERET I TO MODULER ET MODUL PÅ 60 TIMERS SPROG MED TITLEN SOM SAMMEN AT SKABE EUROPA. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CLIL NYE GRÆNSER FOR UDDANNELSESMÆSSIG INTEGRATION HAR TIL FORMÅL AT GUIDE DE STUDERENDE TIL REALISERINGEN AF EN HOLISTISK LÆRING, DER OVERSKRIDER GRÆNSERNE FOR EN STRUKTURERENDE DISCIPLINARE.ESSI ER UDDANNET TIL ANERKENDELSE AF SPROGLIG MANGFOLDIGHED AF TANKER OG VÆRDIER OG UDDANNET TIL AT UDVIKLE EN IKKE-DOGMATISK VIDENSKABELIG MENTALITET OG RICERCA.ISÆR PROJEKTET ER FORMULERET I TO MODULER ET MODUL PÅ 60 TIMERS SPROG MED TITLEN SOM SAMMEN AT SKABE EUROPA. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ CLIL ΝΈΑ ΣΎΝΟΡΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΚΑΘΟΔΗΓΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΙΑΣ ΟΛΙΣΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΥΠΕΡΒΑΊΝΕΙ ΤΑ ΌΡΙΑ ΜΙΑΣ ΔΟΜΉΣ DISCIPLINARE.ESSI ΕΚΠΑΙΔΕΎΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑΣ ΤΗΣ ΣΚΈΨΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΞΙΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΎΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΜΙΑ ΜΗ-ΔΟΓΜΑΤΙΚΉ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉ ΝΟΟΤΡΟΠΊΑ ΚΑΙ RICERCA.IN ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΡΘΡΏΝΕΤΑΙ ΣΕ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΜΙΑ ΕΝΌΤΗΤΑ 60 ΩΡΏΝ ΓΛΏΣΣΑΣ ΜΕ ΤΟΝ ΤΊΤΛΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΤΗΣ ΕΥΡΏΠΗΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ CLIL ΝΈΑ ΣΎΝΟΡΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΚΑΘΟΔΗΓΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΙΑΣ ΟΛΙΣΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΥΠΕΡΒΑΊΝΕΙ ΤΑ ΌΡΙΑ ΜΙΑΣ ΔΟΜΉΣ DISCIPLINARE.ESSI ΕΚΠΑΙΔΕΎΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑΣ ΤΗΣ ΣΚΈΨΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΞΙΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΎΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΜΙΑ ΜΗ-ΔΟΓΜΑΤΙΚΉ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉ ΝΟΟΤΡΟΠΊΑ ΚΑΙ RICERCA.IN ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΡΘΡΏΝΕΤΑΙ ΣΕ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΜΙΑ ΕΝΌΤΗΤΑ 60 ΩΡΏΝ ΓΛΏΣΣΑΣ ΜΕ ΤΟΝ ΤΊΤΛΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΤΗΣ ΕΥΡΏΠΗΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ CLIL ΝΈΑ ΣΎΝΟΡΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΚΑΘΟΔΗΓΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΙΑΣ ΟΛΙΣΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΥΠΕΡΒΑΊΝΕΙ ΤΑ ΌΡΙΑ ΜΙΑΣ ΔΟΜΉΣ DISCIPLINARE.ESSI ΕΚΠΑΙΔΕΎΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑΣ ΤΗΣ ΣΚΈΨΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΞΙΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΎΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΜΙΑ ΜΗ-ΔΟΓΜΑΤΙΚΉ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉ ΝΟΟΤΡΟΠΊΑ ΚΑΙ RICERCA.IN ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΡΘΡΏΝΕΤΑΙ ΣΕ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΜΙΑ ΕΝΌΤΗΤΑ 60 ΩΡΏΝ ΓΛΏΣΣΑΣ ΜΕ ΤΟΝ ΤΊΤΛΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΤΗΣ ΕΥΡΏΠΗΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CLIL NOVE GRANICE ZA OBRAZOVNU INTEGRACIJU IMA ZA CILJ VODITI UČENIKE DO REALIZACIJE HOLISTIČKOG UČENJA KOJE PRELAZI GRANICE STRUKTURIRANJA DISCIPLINARE.ESSI SU EDUCIRANI ZA PREPOZNAVANJE JEZIČNE RAZNOLIKOSTI MISLI I VRIJEDNOSTI TE OBRAZOVANI ZA RAZVOJ NE-DOGMATIČKOG ZNANSTVENOG MENTALITETA I RICERCA.IN POSEBNO PROJEKT JE ARTIKULIRAN U DVA MODULA MODUL OD 60 SATI JEZIKA S NASLOVOM KAO ZAJEDNO STVORITI EUROPU. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CLIL NOVE GRANICE ZA OBRAZOVNU INTEGRACIJU IMA ZA CILJ VODITI UČENIKE DO REALIZACIJE HOLISTIČKOG UČENJA KOJE PRELAZI GRANICE STRUKTURIRANJA DISCIPLINARE.ESSI SU EDUCIRANI ZA PREPOZNAVANJE JEZIČNE RAZNOLIKOSTI MISLI I VRIJEDNOSTI TE OBRAZOVANI ZA RAZVOJ NE-DOGMATIČKOG ZNANSTVENOG MENTALITETA I RICERCA.IN POSEBNO PROJEKT JE ARTIKULIRAN U DVA MODULA MODUL OD 60 SATI JEZIKA S NASLOVOM KAO ZAJEDNO STVORITI EUROPU. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CLIL NOVE GRANICE ZA OBRAZOVNU INTEGRACIJU IMA ZA CILJ VODITI UČENIKE DO REALIZACIJE HOLISTIČKOG UČENJA KOJE PRELAZI GRANICE STRUKTURIRANJA DISCIPLINARE.ESSI SU EDUCIRANI ZA PREPOZNAVANJE JEZIČNE RAZNOLIKOSTI MISLI I VRIJEDNOSTI TE OBRAZOVANI ZA RAZVOJ NE-DOGMATIČKOG ZNANSTVENOG MENTALITETA I RICERCA.IN POSEBNO PROJEKT JE ARTIKULIRAN U DVA MODULA MODUL OD 60 SATI JEZIKA S NASLOVOM KAO ZAJEDNO STVORITI EUROPU. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NOILE FRONTIERE CLIL PENTRU INTEGRAREA EDUCAȚIONALĂ ÎȘI PROPUN SĂ GHIDEZE ELEVII SPRE REALIZAREA UNEI ÎNVĂȚĂRI HOLISTICE CARE DEPĂȘEȘTE LIMITELE UNEI STRUCTURI DISCIPLINARE.ESSI SUNT EDUCAȚI PENTRU RECUNOAȘTEREA DIVERSITĂȚII LINGVISTICE A GÂNDIRII ȘI VALORILOR ȘI EDUCAȚI PENTRU A DEZVOLTA O MENTALITATE ȘTIINȚIFICĂ NON-DOGMATICĂ ȘI RICERCA.ÎN SPECIAL, PROIECTUL ESTE ARTICULAT ÎN DOUĂ MODULE UN MODUL DE 60 DE ORE DE LIMBĂ CU TITLUL CA ÎMPREUNĂ PENTRU A CREA EUROPA. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: NOILE FRONTIERE CLIL PENTRU INTEGRAREA EDUCAȚIONALĂ ÎȘI PROPUN SĂ GHIDEZE ELEVII SPRE REALIZAREA UNEI ÎNVĂȚĂRI HOLISTICE CARE DEPĂȘEȘTE LIMITELE UNEI STRUCTURI DISCIPLINARE.ESSI SUNT EDUCAȚI PENTRU RECUNOAȘTEREA DIVERSITĂȚII LINGVISTICE A GÂNDIRII ȘI VALORILOR ȘI EDUCAȚI PENTRU A DEZVOLTA O MENTALITATE ȘTIINȚIFICĂ NON-DOGMATICĂ ȘI RICERCA.ÎN SPECIAL, PROIECTUL ESTE ARTICULAT ÎN DOUĂ MODULE UN MODUL DE 60 DE ORE DE LIMBĂ CU TITLUL CA ÎMPREUNĂ PENTRU A CREA EUROPA. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NOILE FRONTIERE CLIL PENTRU INTEGRAREA EDUCAȚIONALĂ ÎȘI PROPUN SĂ GHIDEZE ELEVII SPRE REALIZAREA UNEI ÎNVĂȚĂRI HOLISTICE CARE DEPĂȘEȘTE LIMITELE UNEI STRUCTURI DISCIPLINARE.ESSI SUNT EDUCAȚI PENTRU RECUNOAȘTEREA DIVERSITĂȚII LINGVISTICE A GÂNDIRII ȘI VALORILOR ȘI EDUCAȚI PENTRU A DEZVOLTA O MENTALITATE ȘTIINȚIFICĂ NON-DOGMATICĂ ȘI RICERCA.ÎN SPECIAL, PROIECTUL ESTE ARTICULAT ÎN DOUĂ MODULE UN MODUL DE 60 DE ORE DE LIMBĂ CU TITLUL CA ÎMPREUNĂ PENTRU A CREA EUROPA. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CLIL NOVÉ HRANICE PRE VZDELÁVACIU INTEGRÁCIU SA ZAMERIAVA NA NASMEROVANIE ŠTUDENTOV K REALIZÁCII HOLISTICKÉHO UČENIA, KTORÉ PRESAHUJE HRANICE ŠTRUKTÚRUJÚCEJ DISCIPLINARE.ESSI SÚ VZDELANÍ NA UZNÁVANIE JAZYKOVEJ ROZMANITOSTI MYSLENIA A HODNÔT A VZDELANÍ ROZVÍJAŤ NON-DOGMATICKÚ VEDECKÚ MENTALITU A RICERCA.IN NAJMÄ PROJEKT JE FORMULOVANÝ V DVOCH MODULOCH MODUL 60 HODÍN JAZYKA S NÁZVOM AKO SPOLOČNE VYTVORIŤ EURÓPU. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CLIL NOVÉ HRANICE PRE VZDELÁVACIU INTEGRÁCIU SA ZAMERIAVA NA NASMEROVANIE ŠTUDENTOV K REALIZÁCII HOLISTICKÉHO UČENIA, KTORÉ PRESAHUJE HRANICE ŠTRUKTÚRUJÚCEJ DISCIPLINARE.ESSI SÚ VZDELANÍ NA UZNÁVANIE JAZYKOVEJ ROZMANITOSTI MYSLENIA A HODNÔT A VZDELANÍ ROZVÍJAŤ NON-DOGMATICKÚ VEDECKÚ MENTALITU A RICERCA.IN NAJMÄ PROJEKT JE FORMULOVANÝ V DVOCH MODULOCH MODUL 60 HODÍN JAZYKA S NÁZVOM AKO SPOLOČNE VYTVORIŤ EURÓPU. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CLIL NOVÉ HRANICE PRE VZDELÁVACIU INTEGRÁCIU SA ZAMERIAVA NA NASMEROVANIE ŠTUDENTOV K REALIZÁCII HOLISTICKÉHO UČENIA, KTORÉ PRESAHUJE HRANICE ŠTRUKTÚRUJÚCEJ DISCIPLINARE.ESSI SÚ VZDELANÍ NA UZNÁVANIE JAZYKOVEJ ROZMANITOSTI MYSLENIA A HODNÔT A VZDELANÍ ROZVÍJAŤ NON-DOGMATICKÚ VEDECKÚ MENTALITU A RICERCA.IN NAJMÄ PROJEKT JE FORMULOVANÝ V DVOCH MODULOCH MODUL 60 HODÍN JAZYKA S NÁZVOM AKO SPOLOČNE VYTVORIŤ EURÓPU. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS-CLIL FRUNTIERI ĠODDA GĦALL-INTEGRAZZJONI EDUKATTIVA GĦANDHOM L-GĦAN LI JIGGWIDAW LILL-ISTUDENTI GĦAR-REALIZZAZZJONI TA’ TAGĦLIM OLISTIKU LI JAQBEŻ IL-LIMITI TA’ STRUTTURAR DISCIPLINARE.ESSI HUMA EDUKATI GĦAR-RIKONOXXIMENT TAD-DIVERSITÀ LINGWISTIKA TAL-ĦSIEB U L-VALURI U EDUKATI BIEX JIŻVILUPPAW MENTALITÀ XJENTIFIKA MHUX DOGMATIKA U RICERCA.IN B’MOD PARTIKOLARI L-PROĠETT HUWA ARTIKOLAT F’ŻEWĠ MODULI MODULU TA’ 60 SIEGĦA TA’ LINGWA BIT-TITLU FLIMKIEN BIEX TINĦOLOQ L-EWROPA. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS-CLIL FRUNTIERI ĠODDA GĦALL-INTEGRAZZJONI EDUKATTIVA GĦANDHOM L-GĦAN LI JIGGWIDAW LILL-ISTUDENTI GĦAR-REALIZZAZZJONI TA’ TAGĦLIM OLISTIKU LI JAQBEŻ IL-LIMITI TA’ STRUTTURAR DISCIPLINARE.ESSI HUMA EDUKATI GĦAR-RIKONOXXIMENT TAD-DIVERSITÀ LINGWISTIKA TAL-ĦSIEB U L-VALURI U EDUKATI BIEX JIŻVILUPPAW MENTALITÀ XJENTIFIKA MHUX DOGMATIKA U RICERCA.IN B’MOD PARTIKOLARI L-PROĠETT HUWA ARTIKOLAT F’ŻEWĠ MODULI MODULU TA’ 60 SIEGĦA TA’ LINGWA BIT-TITLU FLIMKIEN BIEX TINĦOLOQ L-EWROPA. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS-CLIL FRUNTIERI ĠODDA GĦALL-INTEGRAZZJONI EDUKATTIVA GĦANDHOM L-GĦAN LI JIGGWIDAW LILL-ISTUDENTI GĦAR-REALIZZAZZJONI TA’ TAGĦLIM OLISTIKU LI JAQBEŻ IL-LIMITI TA’ STRUTTURAR DISCIPLINARE.ESSI HUMA EDUKATI GĦAR-RIKONOXXIMENT TAD-DIVERSITÀ LINGWISTIKA TAL-ĦSIEB U L-VALURI U EDUKATI BIEX JIŻVILUPPAW MENTALITÀ XJENTIFIKA MHUX DOGMATIKA U RICERCA.IN B’MOD PARTIKOLARI L-PROĠETT HUWA ARTIKOLAT F’ŻEWĠ MODULI MODULU TA’ 60 SIEGĦA TA’ LINGWA BIT-TITLU FLIMKIEN BIEX TINĦOLOQ L-EWROPA. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CLIL NOVAS FRONTEIRAS PARA A INTEGRAÇÃO EDUCACIONAL VISA ORIENTAR OS ALUNOS PARA A REALIZAÇÃO DE UMA APRENDIZAGEM HOLÍSTICA QUE EXCEDE OS LIMITES DE UMA ESTRUTURA DISCIPLINARE.ESSI SÃO EDUCADOS PARA O RECONHECIMENTO DA DIVERSIDADE LINGUÍSTICA DE PENSAMENTO E VALORES E EDUCADOS PARA DESENVOLVER UMA MENTALIDADE CIENTÍFICA NÃO-DOGMÁTICA E RICERCA.EM PARTICULAR, O PROJETO É ARTICULADO EM DOIS MÓDULOS UM MÓDULO DE 60 HORAS DE LINGUAGEM COM O TÍTULO COMO JUNTOS PARA CRIAR A EUROPA. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: CLIL NOVAS FRONTEIRAS PARA A INTEGRAÇÃO EDUCACIONAL VISA ORIENTAR OS ALUNOS PARA A REALIZAÇÃO DE UMA APRENDIZAGEM HOLÍSTICA QUE EXCEDE OS LIMITES DE UMA ESTRUTURA DISCIPLINARE.ESSI SÃO EDUCADOS PARA O RECONHECIMENTO DA DIVERSIDADE LINGUÍSTICA DE PENSAMENTO E VALORES E EDUCADOS PARA DESENVOLVER UMA MENTALIDADE CIENTÍFICA NÃO-DOGMÁTICA E RICERCA.EM PARTICULAR, O PROJETO É ARTICULADO EM DOIS MÓDULOS UM MÓDULO DE 60 HORAS DE LINGUAGEM COM O TÍTULO COMO JUNTOS PARA CRIAR A EUROPA. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CLIL NOVAS FRONTEIRAS PARA A INTEGRAÇÃO EDUCACIONAL VISA ORIENTAR OS ALUNOS PARA A REALIZAÇÃO DE UMA APRENDIZAGEM HOLÍSTICA QUE EXCEDE OS LIMITES DE UMA ESTRUTURA DISCIPLINARE.ESSI SÃO EDUCADOS PARA O RECONHECIMENTO DA DIVERSIDADE LINGUÍSTICA DE PENSAMENTO E VALORES E EDUCADOS PARA DESENVOLVER UMA MENTALIDADE CIENTÍFICA NÃO-DOGMÁTICA E RICERCA.EM PARTICULAR, O PROJETO É ARTICULADO EM DOIS MÓDULOS UM MÓDULO DE 60 HORAS DE LINGUAGEM COM O TÍTULO COMO JUNTOS PARA CRIAR A EUROPA. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CLIL:N UUDET RAJAT KOULUTUKSEEN INTEGROIMISEKSI PYRKIVÄT OHJAAMAAN OPISKELIJOITA KOKONAISVALTAISEN OPPIMISEN TOTEUTTAMISEEN, JOKA YLITTÄÄ JÄSENTELEVÄN DISCIPLINARE.ESSI:N RAJAT.ESSI ON KOULUTETTU TUNNISTAMAAN AJATTELUN JA ARVOJEN KIELELLISEN MONIMUOTOISUUDEN JA KOULUTETTU KEHITTÄMÄÄN EI-DOGMAATTINEN TIETEELLINEN MENTALITEETTI JA RICERCA.ERITYISESTI PROJEKTI ON MUOTOILTU KAHTEEN MODUULIIN 60 TUNNIN KIELIMODUULIIN, JONKA OTSIKKO ON YHDESSÄ EUROOPAN LUOMISEKSI. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CLIL:N UUDET RAJAT KOULUTUKSEEN INTEGROIMISEKSI PYRKIVÄT OHJAAMAAN OPISKELIJOITA KOKONAISVALTAISEN OPPIMISEN TOTEUTTAMISEEN, JOKA YLITTÄÄ JÄSENTELEVÄN DISCIPLINARE.ESSI:N RAJAT.ESSI ON KOULUTETTU TUNNISTAMAAN AJATTELUN JA ARVOJEN KIELELLISEN MONIMUOTOISUUDEN JA KOULUTETTU KEHITTÄMÄÄN EI-DOGMAATTINEN TIETEELLINEN MENTALITEETTI JA RICERCA.ERITYISESTI PROJEKTI ON MUOTOILTU KAHTEEN MODUULIIN 60 TUNNIN KIELIMODUULIIN, JONKA OTSIKKO ON YHDESSÄ EUROOPAN LUOMISEKSI. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CLIL:N UUDET RAJAT KOULUTUKSEEN INTEGROIMISEKSI PYRKIVÄT OHJAAMAAN OPISKELIJOITA KOKONAISVALTAISEN OPPIMISEN TOTEUTTAMISEEN, JOKA YLITTÄÄ JÄSENTELEVÄN DISCIPLINARE.ESSI:N RAJAT.ESSI ON KOULUTETTU TUNNISTAMAAN AJATTELUN JA ARVOJEN KIELELLISEN MONIMUOTOISUUDEN JA KOULUTETTU KEHITTÄMÄÄN EI-DOGMAATTINEN TIETEELLINEN MENTALITEETTI JA RICERCA.ERITYISESTI PROJEKTI ON MUOTOILTU KAHTEEN MODUULIIN 60 TUNNIN KIELIMODUULIIN, JONKA OTSIKKO ON YHDESSÄ EUROOPAN LUOMISEKSI. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CLIL NOWE GRANICE INTEGRACJI EDUKACYJNEJ MA NA CELU UKIERUNKOWANIE UCZNIÓW NA REALIZACJĘ HOLISTYCZNEJ NAUKI, KTÓRA PRZEKRACZA GRANICE STRUKTURY DISCIPLINARE.ESSI SĄ WYKSZTAŁCONE W UZNANIU RÓŻNORODNOŚCI JĘZYKOWEJ MYŚLI I WARTOŚCI I WYKSZTAŁCONY W CELU ROZWOJU NIE-DOGMATYCZNEJ MENTALNOŚCI NAUKOWEJ I RICERCA. W SZCZEGÓLNOŚCI PROJEKT JEST SFORMUŁOWANY W DWÓCH MODUŁACH MODUŁ 60 GODZIN JĘZYKA Z TYTUŁEM JAK RAZEM STWORZYĆ EUROPĘ. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CLIL NOWE GRANICE INTEGRACJI EDUKACYJNEJ MA NA CELU UKIERUNKOWANIE UCZNIÓW NA REALIZACJĘ HOLISTYCZNEJ NAUKI, KTÓRA PRZEKRACZA GRANICE STRUKTURY DISCIPLINARE.ESSI SĄ WYKSZTAŁCONE W UZNANIU RÓŻNORODNOŚCI JĘZYKOWEJ MYŚLI I WARTOŚCI I WYKSZTAŁCONY W CELU ROZWOJU NIE-DOGMATYCZNEJ MENTALNOŚCI NAUKOWEJ I RICERCA. W SZCZEGÓLNOŚCI PROJEKT JEST SFORMUŁOWANY W DWÓCH MODUŁACH MODUŁ 60 GODZIN JĘZYKA Z TYTUŁEM JAK RAZEM STWORZYĆ EUROPĘ. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CLIL NOWE GRANICE INTEGRACJI EDUKACYJNEJ MA NA CELU UKIERUNKOWANIE UCZNIÓW NA REALIZACJĘ HOLISTYCZNEJ NAUKI, KTÓRA PRZEKRACZA GRANICE STRUKTURY DISCIPLINARE.ESSI SĄ WYKSZTAŁCONE W UZNANIU RÓŻNORODNOŚCI JĘZYKOWEJ MYŚLI I WARTOŚCI I WYKSZTAŁCONY W CELU ROZWOJU NIE-DOGMATYCZNEJ MENTALNOŚCI NAUKOWEJ I RICERCA. W SZCZEGÓLNOŚCI PROJEKT JEST SFORMUŁOWANY W DWÓCH MODUŁACH MODUŁ 60 GODZIN JĘZYKA Z TYTUŁEM JAK RAZEM STWORZYĆ EUROPĘ. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CLIL NOVE MEJE ZA IZOBRAŽEVALNO INTEGRACIJO JE NAMENJEN USMERJANJU ŠTUDENTOV K URESNIČEVANJU CELOSTNEGA UČENJA, KI PRESEGA MEJE STRUKTURIRANEGA DISCIPLINARE.ESSI, SE IZOBRAŽUJEJO ZA PRIZNAVANJE JEZIKOVNE RAZNOLIKOSTI MISLI IN VREDNOT TER IZOBRAŽUJEJO ZA RAZVOJ NEDOGMATSKE ZNANSTVENE MISELNOSTI IN RICERCA.IN POSEBEJ JE PROJEKT ARTIKULIRAN V DVEH MODULIH MODULA 60 UR JEZIKA Z NASLOVOM SKUPAJ ZA USTVARJANJE EVROPE. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CLIL NOVE MEJE ZA IZOBRAŽEVALNO INTEGRACIJO JE NAMENJEN USMERJANJU ŠTUDENTOV K URESNIČEVANJU CELOSTNEGA UČENJA, KI PRESEGA MEJE STRUKTURIRANEGA DISCIPLINARE.ESSI, SE IZOBRAŽUJEJO ZA PRIZNAVANJE JEZIKOVNE RAZNOLIKOSTI MISLI IN VREDNOT TER IZOBRAŽUJEJO ZA RAZVOJ NEDOGMATSKE ZNANSTVENE MISELNOSTI IN RICERCA.IN POSEBEJ JE PROJEKT ARTIKULIRAN V DVEH MODULIH MODULA 60 UR JEZIKA Z NASLOVOM SKUPAJ ZA USTVARJANJE EVROPE. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CLIL NOVE MEJE ZA IZOBRAŽEVALNO INTEGRACIJO JE NAMENJEN USMERJANJU ŠTUDENTOV K URESNIČEVANJU CELOSTNEGA UČENJA, KI PRESEGA MEJE STRUKTURIRANEGA DISCIPLINARE.ESSI, SE IZOBRAŽUJEJO ZA PRIZNAVANJE JEZIKOVNE RAZNOLIKOSTI MISLI IN VREDNOT TER IZOBRAŽUJEJO ZA RAZVOJ NEDOGMATSKE ZNANSTVENE MISELNOSTI IN RICERCA.IN POSEBEJ JE PROJEKT ARTIKULIRAN V DVEH MODULIH MODULA 60 UR JEZIKA Z NASLOVOM SKUPAJ ZA USTVARJANJE EVROPE. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CLIL NOVÉ HRANICE PRO INTEGRACI VZDĚLÁVÁNÍ SI KLADE ZA CÍL VÉST STUDENTY K REALIZACI HOLISTICKÉHO UČENÍ, KTERÉ PŘEKRAČUJE HRANICE STRUKTURUJÍCÍHO DISCIPLINARE.ESSI JSOU VZDĚLÁVÁNY K UZNÁNÍ JAZYKOVÉ ROZMANITOSTI MYŠLENÍ A HODNOT A VZDĚLANÉ K ROZVOJI NON-DOGMATICKÉ VĚDECKÉ MENTALITY A RICERCA.IN ZEJMÉNA PROJEKT JE FORMULOVÁN VE DVOU MODULECH MODULU 60 HODIN JAZYKA S NÁZVEM JAKO SPOLEČNĚ VYTVOŘIT EVROPU. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CLIL NOVÉ HRANICE PRO INTEGRACI VZDĚLÁVÁNÍ SI KLADE ZA CÍL VÉST STUDENTY K REALIZACI HOLISTICKÉHO UČENÍ, KTERÉ PŘEKRAČUJE HRANICE STRUKTURUJÍCÍHO DISCIPLINARE.ESSI JSOU VZDĚLÁVÁNY K UZNÁNÍ JAZYKOVÉ ROZMANITOSTI MYŠLENÍ A HODNOT A VZDĚLANÉ K ROZVOJI NON-DOGMATICKÉ VĚDECKÉ MENTALITY A RICERCA.IN ZEJMÉNA PROJEKT JE FORMULOVÁN VE DVOU MODULECH MODULU 60 HODIN JAZYKA S NÁZVEM JAKO SPOLEČNĚ VYTVOŘIT EVROPU. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CLIL NOVÉ HRANICE PRO INTEGRACI VZDĚLÁVÁNÍ SI KLADE ZA CÍL VÉST STUDENTY K REALIZACI HOLISTICKÉHO UČENÍ, KTERÉ PŘEKRAČUJE HRANICE STRUKTURUJÍCÍHO DISCIPLINARE.ESSI JSOU VZDĚLÁVÁNY K UZNÁNÍ JAZYKOVÉ ROZMANITOSTI MYŠLENÍ A HODNOT A VZDĚLANÉ K ROZVOJI NON-DOGMATICKÉ VĚDECKÉ MENTALITY A RICERCA.IN ZEJMÉNA PROJEKT JE FORMULOVÁN VE DVOU MODULECH MODULU 60 HODIN JAZYKA S NÁZVEM JAKO SPOLEČNĚ VYTVOŘIT EVROPU. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CLIL NAUJOSE ŠVIETIMO INTEGRACIJOS RIBOSE SIEKIAMA PADĖTI STUDENTAMS ĮGYVENDINTI HOLISTINĮ MOKYMĄSI, VIRŠIJANTĮ STRUKTŪRIZUOJANČIO DISCIPLINARE.ESSI RIBAS, YRA IŠSILAVINĘ, KAD BŪTŲ PRIPAŽINTA MINTIES IR VERTYBIŲ KALBINĖ ĮVAIROVĖ, IR IŠSILAVINĘ, KAD SUKURTŲ NEDOGMATIŠKĄ MOKSLINĮ MENTALITETĄ IR RICERCA.IN KONKREČIAI PROJEKTAS YRA SUFORMULUOTAS DVIEJUOSE MODULIUOSE – 60 VALANDŲ KALBOS MODULYJE, PAVADINTAME KARTU KURIANT EUROPĄ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CLIL NAUJOSE ŠVIETIMO INTEGRACIJOS RIBOSE SIEKIAMA PADĖTI STUDENTAMS ĮGYVENDINTI HOLISTINĮ MOKYMĄSI, VIRŠIJANTĮ STRUKTŪRIZUOJANČIO DISCIPLINARE.ESSI RIBAS, YRA IŠSILAVINĘ, KAD BŪTŲ PRIPAŽINTA MINTIES IR VERTYBIŲ KALBINĖ ĮVAIROVĖ, IR IŠSILAVINĘ, KAD SUKURTŲ NEDOGMATIŠKĄ MOKSLINĮ MENTALITETĄ IR RICERCA.IN KONKREČIAI PROJEKTAS YRA SUFORMULUOTAS DVIEJUOSE MODULIUOSE – 60 VALANDŲ KALBOS MODULYJE, PAVADINTAME KARTU KURIANT EUROPĄ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CLIL NAUJOSE ŠVIETIMO INTEGRACIJOS RIBOSE SIEKIAMA PADĖTI STUDENTAMS ĮGYVENDINTI HOLISTINĮ MOKYMĄSI, VIRŠIJANTĮ STRUKTŪRIZUOJANČIO DISCIPLINARE.ESSI RIBAS, YRA IŠSILAVINĘ, KAD BŪTŲ PRIPAŽINTA MINTIES IR VERTYBIŲ KALBINĖ ĮVAIROVĖ, IR IŠSILAVINĘ, KAD SUKURTŲ NEDOGMATIŠKĄ MOKSLINĮ MENTALITETĄ IR RICERCA.IN KONKREČIAI PROJEKTAS YRA SUFORMULUOTAS DVIEJUOSE MODULIUOSE – 60 VALANDŲ KALBOS MODULYJE, PAVADINTAME KARTU KURIANT EUROPĄ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CLIL JAUNĀS ROBEŽAS IZGLĪTĪBAS INTEGRĀCIJAS MĒRĶIS IR VIRZĪT STUDENTUS UZ REALIZĒJOT HOLISTISKU MĀCĪŠANOS, KAS PĀRSNIEDZ ROBEŽAS STRUKTURĒŠANAS DISCIPLINARE.ESSI IR IZGLĪTOTI, LAI ATZĪTU VALODU DAUDZVEIDĪBU DOMAS UN VĒRTĪBAS UN IZGLĪTOTI, LAI ATTĪSTĪTU NEDOGMATISKU ZINĀTNISKU MENTALITĀTI UN RICERCA.IN JO ĪPAŠI PROJEKTS IR FORMULĒTS DIVOS MODUĻOS MODULIS 60 STUNDAS VALODAS AR NOSAUKUMU KĀ KOPĀ, LAI IZVEIDOTU EIROPU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CLIL JAUNĀS ROBEŽAS IZGLĪTĪBAS INTEGRĀCIJAS MĒRĶIS IR VIRZĪT STUDENTUS UZ REALIZĒJOT HOLISTISKU MĀCĪŠANOS, KAS PĀRSNIEDZ ROBEŽAS STRUKTURĒŠANAS DISCIPLINARE.ESSI IR IZGLĪTOTI, LAI ATZĪTU VALODU DAUDZVEIDĪBU DOMAS UN VĒRTĪBAS UN IZGLĪTOTI, LAI ATTĪSTĪTU NEDOGMATISKU ZINĀTNISKU MENTALITĀTI UN RICERCA.IN JO ĪPAŠI PROJEKTS IR FORMULĒTS DIVOS MODUĻOS MODULIS 60 STUNDAS VALODAS AR NOSAUKUMU KĀ KOPĀ, LAI IZVEIDOTU EIROPU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CLIL JAUNĀS ROBEŽAS IZGLĪTĪBAS INTEGRĀCIJAS MĒRĶIS IR VIRZĪT STUDENTUS UZ REALIZĒJOT HOLISTISKU MĀCĪŠANOS, KAS PĀRSNIEDZ ROBEŽAS STRUKTURĒŠANAS DISCIPLINARE.ESSI IR IZGLĪTOTI, LAI ATZĪTU VALODU DAUDZVEIDĪBU DOMAS UN VĒRTĪBAS UN IZGLĪTOTI, LAI ATTĪSTĪTU NEDOGMATISKU ZINĀTNISKU MENTALITĀTI UN RICERCA.IN JO ĪPAŠI PROJEKTS IR FORMULĒTS DIVOS MODUĻOS MODULIS 60 STUNDAS VALODAS AR NOSAUKUMU KĀ KOPĀ, LAI IZVEIDOTU EIROPU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CLIL НОВИТЕ ГРАНИЦИ ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНТЕГРАЦИЯ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА НАСОЧВАТ УЧЕНИЦИТЕ КЪМ РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ЦЯЛОСТНО ОБУЧЕНИЕ, КОЕТО НАДХВЪРЛЯ ГРАНИЦИТЕ НА СТРУКТУРИРАНЕТО DISCIPLINARE.ESSI СА ОБРАЗОВАНИ ЗА ПРИЗНАВАНЕ НА ЕЗИКОВОТО МНОГООБРАЗИЕ НА МИСЪЛТА И ЦЕННОСТИТЕ И ОБРАЗОВАНИ ДА РАЗВИВАТ НЕ-КУГМАТИЧЕН НАУЧЕН МАНТАЛИТЕТ И RICERCA.IN ПО-СПЕЦИАЛНО ПРОЕКТЪТ Е ФОРМУЛИРАН В ДВА МОДУЛА, МОДУЛ ОТ 60 ЧАСА ЕЗИК СЪС ЗАГЛАВИЕ КАТО ЗАЕДНО ДА СЪЗДАДЕМ ЕВРОПА. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CLIL НОВИТЕ ГРАНИЦИ ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНТЕГРАЦИЯ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА НАСОЧВАТ УЧЕНИЦИТЕ КЪМ РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ЦЯЛОСТНО ОБУЧЕНИЕ, КОЕТО НАДХВЪРЛЯ ГРАНИЦИТЕ НА СТРУКТУРИРАНЕТО DISCIPLINARE.ESSI СА ОБРАЗОВАНИ ЗА ПРИЗНАВАНЕ НА ЕЗИКОВОТО МНОГООБРАЗИЕ НА МИСЪЛТА И ЦЕННОСТИТЕ И ОБРАЗОВАНИ ДА РАЗВИВАТ НЕ-КУГМАТИЧЕН НАУЧЕН МАНТАЛИТЕТ И RICERCA.IN ПО-СПЕЦИАЛНО ПРОЕКТЪТ Е ФОРМУЛИРАН В ДВА МОДУЛА, МОДУЛ ОТ 60 ЧАСА ЕЗИК СЪС ЗАГЛАВИЕ КАТО ЗАЕДНО ДА СЪЗДАДЕМ ЕВРОПА. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CLIL НОВИТЕ ГРАНИЦИ ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНТЕГРАЦИЯ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА НАСОЧВАТ УЧЕНИЦИТЕ КЪМ РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ЦЯЛОСТНО ОБУЧЕНИЕ, КОЕТО НАДХВЪРЛЯ ГРАНИЦИТЕ НА СТРУКТУРИРАНЕТО DISCIPLINARE.ESSI СА ОБРАЗОВАНИ ЗА ПРИЗНАВАНЕ НА ЕЗИКОВОТО МНОГООБРАЗИЕ НА МИСЪЛТА И ЦЕННОСТИТЕ И ОБРАЗОВАНИ ДА РАЗВИВАТ НЕ-КУГМАТИЧЕН НАУЧЕН МАНТАЛИТЕТ И RICERCA.IN ПО-СПЕЦИАЛНО ПРОЕКТЪТ Е ФОРМУЛИРАН В ДВА МОДУЛА, МОДУЛ ОТ 60 ЧАСА ЕЗИК СЪС ЗАГЛАВИЕ КАТО ЗАЕДНО ДА СЪЗДАДЕМ ЕВРОПА. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CLIL ÚJ HATÁROK AZ OKTATÁSI INTEGRÁCIÓ CÉLJA, HOGY A DIÁKOKAT A STRUKTURÁLÓ DISCIPLINARE HATÁRAIT MEGHALADÓ HOLISZTIKUS TANULÁS MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ. AZ ESSI-T A GONDOLATOK ÉS ÉRTÉKEK NYELVI SOKSZÍNŰSÉGÉNEK FELISMERÉSÉRE OKTATJÁK, ÉS A NEM DOGMATIKUS TUDOMÁNYOS MENTALITÁS ÉS A RICERCA FEJLESZTÉSÉRE OKTATJÁK.KÜLÖNÖSEN A PROJEKT KÉT MODULBAN VAN MEGFOGALMAZVA, EGY 60 ÓRÁS MODULBAN, AMELYNEK CÍME EURÓPA LÉTREHOZÁSA. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CLIL ÚJ HATÁROK AZ OKTATÁSI INTEGRÁCIÓ CÉLJA, HOGY A DIÁKOKAT A STRUKTURÁLÓ DISCIPLINARE HATÁRAIT MEGHALADÓ HOLISZTIKUS TANULÁS MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ. AZ ESSI-T A GONDOLATOK ÉS ÉRTÉKEK NYELVI SOKSZÍNŰSÉGÉNEK FELISMERÉSÉRE OKTATJÁK, ÉS A NEM DOGMATIKUS TUDOMÁNYOS MENTALITÁS ÉS A RICERCA FEJLESZTÉSÉRE OKTATJÁK.KÜLÖNÖSEN A PROJEKT KÉT MODULBAN VAN MEGFOGALMAZVA, EGY 60 ÓRÁS MODULBAN, AMELYNEK CÍME EURÓPA LÉTREHOZÁSA. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CLIL ÚJ HATÁROK AZ OKTATÁSI INTEGRÁCIÓ CÉLJA, HOGY A DIÁKOKAT A STRUKTURÁLÓ DISCIPLINARE HATÁRAIT MEGHALADÓ HOLISZTIKUS TANULÁS MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ. AZ ESSI-T A GONDOLATOK ÉS ÉRTÉKEK NYELVI SOKSZÍNŰSÉGÉNEK FELISMERÉSÉRE OKTATJÁK, ÉS A NEM DOGMATIKUS TUDOMÁNYOS MENTALITÁS ÉS A RICERCA FEJLESZTÉSÉRE OKTATJÁK.KÜLÖNÖSEN A PROJEKT KÉT MODULBAN VAN MEGFOGALMAZVA, EGY 60 ÓRÁS MODULBAN, AMELYNEK CÍME EURÓPA LÉTREHOZÁSA. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG TEORAINNEACHA NUA CLIL DO LÁNPHÁIRTIÚ OIDEACHASÚIL MIC LÉINN A THREORÚ MAIDIR LE FOGHLAIM IOMLÁNAÍOCH A THÉANN THAR THEORAINNEACHA STRUCHTÚRAITHE DISCIPLINARE.ESSI A THEAGASC CHUN AITHEANTAS A THABHAIRT D’ÉAGSÚLACHT TEANGA SMAOINIMH AGUS LUACHANNA AGUS OIDEACHAS A CHUR AR FÁIL CHUN MEON EOLAÍOCHTA NEAMH-DHÓGÁLACH A FHORBAIRT AGUS RICERCA.IN ACH GO HÁIRITHE CUIRTEAR MODÚL 60 UAIR AN CHLOIG TEANGA IN IÚL IN DHÁ MHODÚL A BHFUIL AN TEIDEAL ACU LE CHÉILE CHUN AN EORAIP A CHRUTHÚ. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG TEORAINNEACHA NUA CLIL DO LÁNPHÁIRTIÚ OIDEACHASÚIL MIC LÉINN A THREORÚ MAIDIR LE FOGHLAIM IOMLÁNAÍOCH A THÉANN THAR THEORAINNEACHA STRUCHTÚRAITHE DISCIPLINARE.ESSI A THEAGASC CHUN AITHEANTAS A THABHAIRT D’ÉAGSÚLACHT TEANGA SMAOINIMH AGUS LUACHANNA AGUS OIDEACHAS A CHUR AR FÁIL CHUN MEON EOLAÍOCHTA NEAMH-DHÓGÁLACH A FHORBAIRT AGUS RICERCA.IN ACH GO HÁIRITHE CUIRTEAR MODÚL 60 UAIR AN CHLOIG TEANGA IN IÚL IN DHÁ MHODÚL A BHFUIL AN TEIDEAL ACU LE CHÉILE CHUN AN EORAIP A CHRUTHÚ. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG TEORAINNEACHA NUA CLIL DO LÁNPHÁIRTIÚ OIDEACHASÚIL MIC LÉINN A THREORÚ MAIDIR LE FOGHLAIM IOMLÁNAÍOCH A THÉANN THAR THEORAINNEACHA STRUCHTÚRAITHE DISCIPLINARE.ESSI A THEAGASC CHUN AITHEANTAS A THABHAIRT D’ÉAGSÚLACHT TEANGA SMAOINIMH AGUS LUACHANNA AGUS OIDEACHAS A CHUR AR FÁIL CHUN MEON EOLAÍOCHTA NEAMH-DHÓGÁLACH A FHORBAIRT AGUS RICERCA.IN ACH GO HÁIRITHE CUIRTEAR MODÚL 60 UAIR AN CHLOIG TEANGA IN IÚL IN DHÁ MHODÚL A BHFUIL AN TEIDEAL ACU LE CHÉILE CHUN AN EORAIP A CHRUTHÚ. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CLIL NYA GRÄNSER FÖR UTBILDNINGSINTEGRATION SYFTAR TILL ATT VÄGLEDA ELEVERNA TILL FÖRVERKLIGANDET AV ETT HOLISTISKT LÄRANDE SOM ÖVERSKRIDER GRÄNSERNA FÖR EN STRUKTURERANDE DISCIPLINARE.ESSI UTBILDAS TILL ERKÄNNANDE AV SPRÅKLIG MÅNGFALD AV TANKE OCH VÄRDERINGAR OCH UTBILDAS FÖR ATT UTVECKLA EN ICKE-DOGMATISK VETENSKAPLIG MENTALITET OCH RICERCA.IN SÄRSKILT PROJEKTET LEDS I TVÅ MODULER EN MODUL PÅ 60 TIMMARS SPRÅK MED TITELN SOM TILLSAMMANS FÖR ATT SKAPA EUROPA. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CLIL NYA GRÄNSER FÖR UTBILDNINGSINTEGRATION SYFTAR TILL ATT VÄGLEDA ELEVERNA TILL FÖRVERKLIGANDET AV ETT HOLISTISKT LÄRANDE SOM ÖVERSKRIDER GRÄNSERNA FÖR EN STRUKTURERANDE DISCIPLINARE.ESSI UTBILDAS TILL ERKÄNNANDE AV SPRÅKLIG MÅNGFALD AV TANKE OCH VÄRDERINGAR OCH UTBILDAS FÖR ATT UTVECKLA EN ICKE-DOGMATISK VETENSKAPLIG MENTALITET OCH RICERCA.IN SÄRSKILT PROJEKTET LEDS I TVÅ MODULER EN MODUL PÅ 60 TIMMARS SPRÅK MED TITELN SOM TILLSAMMANS FÖR ATT SKAPA EUROPA. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CLIL NYA GRÄNSER FÖR UTBILDNINGSINTEGRATION SYFTAR TILL ATT VÄGLEDA ELEVERNA TILL FÖRVERKLIGANDET AV ETT HOLISTISKT LÄRANDE SOM ÖVERSKRIDER GRÄNSERNA FÖR EN STRUKTURERANDE DISCIPLINARE.ESSI UTBILDAS TILL ERKÄNNANDE AV SPRÅKLIG MÅNGFALD AV TANKE OCH VÄRDERINGAR OCH UTBILDAS FÖR ATT UTVECKLA EN ICKE-DOGMATISK VETENSKAPLIG MENTALITET OCH RICERCA.IN SÄRSKILT PROJEKTET LEDS I TVÅ MODULER EN MODUL PÅ 60 TIMMARS SPRÅK MED TITELN SOM TILLSAMMANS FÖR ATT SKAPA EUROPA. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CLIL UUED PIIRID HARIDUS INTEGRATSIOONI EESMÄRK ON SUUNATA ÕPILASI REALISEERIDA TERVIKLIKKU ÕPPIMIST, MIS ÜLETAB PIIRE STRUKTUREERIVA DISCIPLINARE.ESSI ON HARITUD TUNNUSTADA KEELELIST MITMEKESISUST MÕTTE JA VÄÄRTUSTE JA HARITUD ARENDADA MITTE-DOGMAATILINE TEADUSLIK MENTALITEET JA RICERCA.IN ERITI PROJEKTI ON VÄLJENDATUD KAHES MOODULIS MOODUL 60 TUNDI KEELT PEALKIRI KOOS LUUA EUROOPA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CLIL UUED PIIRID HARIDUS INTEGRATSIOONI EESMÄRK ON SUUNATA ÕPILASI REALISEERIDA TERVIKLIKKU ÕPPIMIST, MIS ÜLETAB PIIRE STRUKTUREERIVA DISCIPLINARE.ESSI ON HARITUD TUNNUSTADA KEELELIST MITMEKESISUST MÕTTE JA VÄÄRTUSTE JA HARITUD ARENDADA MITTE-DOGMAATILINE TEADUSLIK MENTALITEET JA RICERCA.IN ERITI PROJEKTI ON VÄLJENDATUD KAHES MOODULIS MOODUL 60 TUNDI KEELT PEALKIRI KOOS LUUA EUROOPA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CLIL UUED PIIRID HARIDUS INTEGRATSIOONI EESMÄRK ON SUUNATA ÕPILASI REALISEERIDA TERVIKLIKKU ÕPPIMIST, MIS ÜLETAB PIIRE STRUKTUREERIVA DISCIPLINARE.ESSI ON HARITUD TUNNUSTADA KEELELIST MITMEKESISUST MÕTTE JA VÄÄRTUSTE JA HARITUD ARENDADA MITTE-DOGMAATILINE TEADUSLIK MENTALITEET JA RICERCA.IN ERITI PROJEKTI ON VÄLJENDATUD KAHES MOODULIS MOODUL 60 TUNDI KEELT PEALKIRI KOOS LUUA EUROOPA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1023b-fsepon-si-2018-170 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Trapani / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
TRAPANI | |||||||||||||||
| Property / location (string): TRAPANI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
28,848.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
17,437.24 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 17,437.24 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:49, 8 April 2023
Project Q642549 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CLIL NEW FRONTIERS OF EDUCATIONAL INTEGRATION |
Project Q642549 in Italy |
Statements
17,437.24 Euro
0 references
28,848.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
12 July 2018
0 references
31 December 2020
0 references
I.I.S. "L.S. V.FARDELLA-L.C. L.XIMENES"
0 references
38°1'2.75"N, 12°30'57.56"E
0 references
CLIL NUOVE FRONTIERE PER LINTEGRAZIONE DIDATTICA INTENDE GUIDARE GLI STUDENTI ALLA REALIZZAZIONE DI UN APPRENDIMENTO OLISTICO CHE SUPERI I LIMITI DI UNA STRUTTURAZIONE DISCIPLINARE.ESSI VENGONO EDUCATI AL RICONOSCIMENTO DELLE DIVERSIT LINGUISTICHE DI PENSIERO E DI VALORI ED EDUCATI A SVILUPPARE UNA MENTALIT NON DOGMATICA SCIENTIFICA E DI RICERCA.IN PARTICOLARE IL PROGETTO SI ARTICOLER IN DUE MODULI UN MODULO DI 60 ORE DI TIPO LINGUISTICO DAL TITOLO COME TOGETHER TO CREATE EUROPE CHE MIRA ALLA CERTIFICAZIONE B1 DEL COMMON EUROPEAN FRAMEWORK E UN SECONDO MODULO CLILDI 60 ORE DAL TITOLO ENVIRONMENT AND SUSTAINBILITY IN CUI LE DISCIPLINE COINVOLTE SARANNO LE SCIENZE E LA LINGUA INGLESE SECONDO L APPROCCIO INTEGRATO DELLA LINGUA CHE DIVENTA VEICOLARE DEI CONTENUTI DISCIPLINARI SCIENTIFICI..IL NOSTRO ISTITUTO FA INOLTRE PARTE DELLA RETE CLIL CON LIIS MATTARELLA DOLCI DI CASTELLAMMARE DEL GOLFO COME DA PROTOCOLLO N. 0008288A5 DEL 29 OTTOBRE 2016 (Italian)
0 references
CLIL NEW FRONTIERS FOR EDUCATIONAL INTEGRATION AIMS TO GUIDE STUDENTS TO THE REALISATION OF A HOLISTIC LEARNING THAT EXCEEDS THE LIMITS OF A STRUCTURING DISCIPLINARE.ESSI ARE EDUCATED TO THE RECOGNITION OF LINGUISTIC DIVERSITY OF THOUGHT AND VALUES AND EDUCATED TO DEVELOP A NON-DOGMATIC SCIENTIFIC MENTALITY AND RICERCA.IN PARTICULAR THE PROJECT IS ARTICULATED IN TWO MODULES A MODULE OF 60 HOURS OF LANGUAGE WITH THE TITLE AS TOGETHER TO CREATE EUROPE. (English)
13 November 2020
0 references
CLIL DE NOUVELLES FRONTIÈRES POUR L’INTÉGRATION ÉDUCATIVE VISE À GUIDER LES ÉTUDIANTS VERS LA RÉALISATION D’UN APPRENTISSAGE HOLISTIQUE QUI DÉPASSE LES LIMITES D’UNE STRUCTURATION DISCIPLINARE.ESSI SONT ÉDUQUÉS À LA RECONNAISSANCE DE LA DIVERSITÉ LINGUISTIQUE DE LA PENSÉE ET DES VALEURS ET ÉDUQUÉS POUR DÉVELOPPER UNE RECHERCHE SCIENTIFIQUE ET NON DOGMATIQUE ET DE RECHERCHE MENTALITY.EN PARTICULIER, LE PROJET EST ARTICOLER EN DEUX MODULES UN MODULE DE 60 HEURES DE TYPE LINGUISTIQUE INTITULÉ «ENSEMBLE POUR CRÉER L’EUROPE» QUI VISE À LA CERTIFICATION B1 DU CADRE EUROPÉEN COMMUN ET UN DEUXIÈME MODULE CLILDI 60 HEURES SOUS LE TITRE ENVIRONNEMENT ET LA DURABILITÉ DANS LEQUEL LES DISCIPLINES CONCERNÉES SERONT LES SCIENCES ET LA LANGUE ANGLAISE SELON L’APPROCHE INTÉGRÉE DE LA LANGUE DE L’AGRI-E. (French)
9 December 2021
0 references
CLIL NEUE GRENZEN FÜR DIE BILDUNGSINTEGRATION ZIELT DARAUF AB, DIE SCHÜLER ZUR VERWIRKLICHUNG EINES GANZHEITLICHEN LERNENS ZU FÜHREN, DAS DIE GRENZEN EINER STRUKTURIERUNG DISCIPLINARE ÜBERSCHREITET.ESSI WIRD IN DER ANERKENNUNG DER SPRACHLICHEN VIELFALT VON DENKEN UND WERTEN AUSGEBILDET UND GEBILDET, UM EINE NICHT-DOGMATISCHE WISSENSCHAFTLICHE UND RECHERCHE MENTALITY ZU ENTWICKELN. (German)
19 December 2021
0 references
CLIL NIEUWE GRENZEN VOOR EDUCATIEVE INTEGRATIE IS BEDOELD OM STUDENTEN TE BEGELEIDEN NAAR DE REALISATIE VAN EEN HOLISTISCH LEREN DAT DE GRENZEN VAN EEN STRUCTURERING DISCIPLINARE OVERSCHRIJDT.ESSI ZIJN OPGELEID IN DE ERKENNING VAN TAALKUNDIGE DIVERSITEIT VAN GEDACHTE EN WAARDEN EN OPGELEID OM EEN NIET-DOGMATISCHE WETENSCHAPPELIJKE EN ZOEKFUNCTIE MENTALITY TE ONTWIKKELEN.IN HET BIJZONDER, HET PROJECT IS ARTICOLER IN TWEE MODULES EEN MODULE VAN 60 UUR VAN TAALTYPE GETITELD „SAMEN CREËREN EUROPA” DIE GERICHT IS OP DE B1 CERTIFICERING VAN HET GEMEENSCHAPPELIJK EUROPEES KADER EN EEN TWEEDE MODULE CLILDI 60 UUR ONDER DE TITEL OMGEVING EN DUURZAAMHEID WAARIN DE BETROKKEN DISCIPLINES ZULLEN DE WETENSCHAPPEN EN DE ENGELSE TAAL VOLGENS DE GEÏNTEGREERDE BENADERING VAN HET NEDERLANDS WETENSCHAPPELIJK NETWERK. (Dutch)
11 January 2022
0 references
CLIL NUEVAS FRONTERAS PARA LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA TIENE COMO OBJETIVO GUIAR A LOS ESTUDIANTES A LA REALIZACIÓN DE UN APRENDIZAJE HOLÍSTICO QUE SUPERE LOS LÍMITES DE UNA ESTRUCTURACIÓN DISCIPLINARE.ESSI SON EDUCADOS EN EL RECONOCIMIENTO DE LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA DE PENSAMIENTO Y VALORES Y EDUCADOS PARA DESARROLLAR UNA NO-DOGMÁTICA CIENTÍFICA Y DE BÚSQUEDA MENTALIDAD.EN PARTICULAR, EL PROYECTO ES ARTICOLER EN DOS MÓDULOS UN MÓDULO DE 60 HORAS DE TIPO LINGÜÍSTICO TITULADO «JUNTOS PARA CREAR EUROPA» QUE TIENE COMO OBJETIVO LA CERTIFICACIÓN B1 DEL MARCO COMÚN EUROPEO Y UN SEGUNDO MÓDULO CLILDI 60 HORAS BAJO EL TÍTULO DE ENTORNO Y SUSTENTABILIDAD EN EL QUE LAS DISCIPLINAS INVOLUCRADAS SERÁN LAS CIENCIAS Y EL IDIOMA INGLÉS DE ACUERDO CON LA CERTIFICACIÓN B1 DEL MARCO COMÚN EUROPEO Y UN SEGUNDO MÓDULO CLILDI 60 HORAS BAJO EL TÍTULO DE ENTORNO Y SUSTENTABILIDAD EN EL QUE LAS DISCIPLINAS IMPLICADAS SERÁN LAS CIENCIAS Y EL IDIOMA INGLÉS DE ACUERDO CON EL ENFOQUE CIENTÍFICO DE LA LENGUA DE LITE DEL AÑO 2016. (Spanish)
29 January 2022
0 references
CLIL NYE GRÆNSER FOR UDDANNELSESMÆSSIG INTEGRATION HAR TIL FORMÅL AT GUIDE DE STUDERENDE TIL REALISERINGEN AF EN HOLISTISK LÆRING, DER OVERSKRIDER GRÆNSERNE FOR EN STRUKTURERENDE DISCIPLINARE.ESSI ER UDDANNET TIL ANERKENDELSE AF SPROGLIG MANGFOLDIGHED AF TANKER OG VÆRDIER OG UDDANNET TIL AT UDVIKLE EN IKKE-DOGMATISK VIDENSKABELIG MENTALITET OG RICERCA.ISÆR PROJEKTET ER FORMULERET I TO MODULER ET MODUL PÅ 60 TIMERS SPROG MED TITLEN SOM SAMMEN AT SKABE EUROPA. (Danish)
24 July 2022
0 references
ΤΟ CLIL ΝΈΑ ΣΎΝΟΡΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΚΑΘΟΔΗΓΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΙΑΣ ΟΛΙΣΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΥΠΕΡΒΑΊΝΕΙ ΤΑ ΌΡΙΑ ΜΙΑΣ ΔΟΜΉΣ DISCIPLINARE.ESSI ΕΚΠΑΙΔΕΎΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑΣ ΤΗΣ ΣΚΈΨΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΞΙΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΎΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΜΙΑ ΜΗ-ΔΟΓΜΑΤΙΚΉ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉ ΝΟΟΤΡΟΠΊΑ ΚΑΙ RICERCA.IN ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΡΘΡΏΝΕΤΑΙ ΣΕ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΜΙΑ ΕΝΌΤΗΤΑ 60 ΩΡΏΝ ΓΛΏΣΣΑΣ ΜΕ ΤΟΝ ΤΊΤΛΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΤΗΣ ΕΥΡΏΠΗΣ. (Greek)
24 July 2022
0 references
CLIL NOVE GRANICE ZA OBRAZOVNU INTEGRACIJU IMA ZA CILJ VODITI UČENIKE DO REALIZACIJE HOLISTIČKOG UČENJA KOJE PRELAZI GRANICE STRUKTURIRANJA DISCIPLINARE.ESSI SU EDUCIRANI ZA PREPOZNAVANJE JEZIČNE RAZNOLIKOSTI MISLI I VRIJEDNOSTI TE OBRAZOVANI ZA RAZVOJ NE-DOGMATIČKOG ZNANSTVENOG MENTALITETA I RICERCA.IN POSEBNO PROJEKT JE ARTIKULIRAN U DVA MODULA MODUL OD 60 SATI JEZIKA S NASLOVOM KAO ZAJEDNO STVORITI EUROPU. (Croatian)
24 July 2022
0 references
NOILE FRONTIERE CLIL PENTRU INTEGRAREA EDUCAȚIONALĂ ÎȘI PROPUN SĂ GHIDEZE ELEVII SPRE REALIZAREA UNEI ÎNVĂȚĂRI HOLISTICE CARE DEPĂȘEȘTE LIMITELE UNEI STRUCTURI DISCIPLINARE.ESSI SUNT EDUCAȚI PENTRU RECUNOAȘTEREA DIVERSITĂȚII LINGVISTICE A GÂNDIRII ȘI VALORILOR ȘI EDUCAȚI PENTRU A DEZVOLTA O MENTALITATE ȘTIINȚIFICĂ NON-DOGMATICĂ ȘI RICERCA.ÎN SPECIAL, PROIECTUL ESTE ARTICULAT ÎN DOUĂ MODULE UN MODUL DE 60 DE ORE DE LIMBĂ CU TITLUL CA ÎMPREUNĂ PENTRU A CREA EUROPA. (Romanian)
24 July 2022
0 references
CLIL NOVÉ HRANICE PRE VZDELÁVACIU INTEGRÁCIU SA ZAMERIAVA NA NASMEROVANIE ŠTUDENTOV K REALIZÁCII HOLISTICKÉHO UČENIA, KTORÉ PRESAHUJE HRANICE ŠTRUKTÚRUJÚCEJ DISCIPLINARE.ESSI SÚ VZDELANÍ NA UZNÁVANIE JAZYKOVEJ ROZMANITOSTI MYSLENIA A HODNÔT A VZDELANÍ ROZVÍJAŤ NON-DOGMATICKÚ VEDECKÚ MENTALITU A RICERCA.IN NAJMÄ PROJEKT JE FORMULOVANÝ V DVOCH MODULOCH MODUL 60 HODÍN JAZYKA S NÁZVOM AKO SPOLOČNE VYTVORIŤ EURÓPU. (Slovak)
24 July 2022
0 references
IS-CLIL FRUNTIERI ĠODDA GĦALL-INTEGRAZZJONI EDUKATTIVA GĦANDHOM L-GĦAN LI JIGGWIDAW LILL-ISTUDENTI GĦAR-REALIZZAZZJONI TA’ TAGĦLIM OLISTIKU LI JAQBEŻ IL-LIMITI TA’ STRUTTURAR DISCIPLINARE.ESSI HUMA EDUKATI GĦAR-RIKONOXXIMENT TAD-DIVERSITÀ LINGWISTIKA TAL-ĦSIEB U L-VALURI U EDUKATI BIEX JIŻVILUPPAW MENTALITÀ XJENTIFIKA MHUX DOGMATIKA U RICERCA.IN B’MOD PARTIKOLARI L-PROĠETT HUWA ARTIKOLAT F’ŻEWĠ MODULI MODULU TA’ 60 SIEGĦA TA’ LINGWA BIT-TITLU FLIMKIEN BIEX TINĦOLOQ L-EWROPA. (Maltese)
24 July 2022
0 references
CLIL NOVAS FRONTEIRAS PARA A INTEGRAÇÃO EDUCACIONAL VISA ORIENTAR OS ALUNOS PARA A REALIZAÇÃO DE UMA APRENDIZAGEM HOLÍSTICA QUE EXCEDE OS LIMITES DE UMA ESTRUTURA DISCIPLINARE.ESSI SÃO EDUCADOS PARA O RECONHECIMENTO DA DIVERSIDADE LINGUÍSTICA DE PENSAMENTO E VALORES E EDUCADOS PARA DESENVOLVER UMA MENTALIDADE CIENTÍFICA NÃO-DOGMÁTICA E RICERCA.EM PARTICULAR, O PROJETO É ARTICULADO EM DOIS MÓDULOS UM MÓDULO DE 60 HORAS DE LINGUAGEM COM O TÍTULO COMO JUNTOS PARA CRIAR A EUROPA. (Portuguese)
24 July 2022
0 references
CLIL:N UUDET RAJAT KOULUTUKSEEN INTEGROIMISEKSI PYRKIVÄT OHJAAMAAN OPISKELIJOITA KOKONAISVALTAISEN OPPIMISEN TOTEUTTAMISEEN, JOKA YLITTÄÄ JÄSENTELEVÄN DISCIPLINARE.ESSI:N RAJAT.ESSI ON KOULUTETTU TUNNISTAMAAN AJATTELUN JA ARVOJEN KIELELLISEN MONIMUOTOISUUDEN JA KOULUTETTU KEHITTÄMÄÄN EI-DOGMAATTINEN TIETEELLINEN MENTALITEETTI JA RICERCA.ERITYISESTI PROJEKTI ON MUOTOILTU KAHTEEN MODUULIIN 60 TUNNIN KIELIMODUULIIN, JONKA OTSIKKO ON YHDESSÄ EUROOPAN LUOMISEKSI. (Finnish)
24 July 2022
0 references
CLIL NOWE GRANICE INTEGRACJI EDUKACYJNEJ MA NA CELU UKIERUNKOWANIE UCZNIÓW NA REALIZACJĘ HOLISTYCZNEJ NAUKI, KTÓRA PRZEKRACZA GRANICE STRUKTURY DISCIPLINARE.ESSI SĄ WYKSZTAŁCONE W UZNANIU RÓŻNORODNOŚCI JĘZYKOWEJ MYŚLI I WARTOŚCI I WYKSZTAŁCONY W CELU ROZWOJU NIE-DOGMATYCZNEJ MENTALNOŚCI NAUKOWEJ I RICERCA. W SZCZEGÓLNOŚCI PROJEKT JEST SFORMUŁOWANY W DWÓCH MODUŁACH MODUŁ 60 GODZIN JĘZYKA Z TYTUŁEM JAK RAZEM STWORZYĆ EUROPĘ. (Polish)
24 July 2022
0 references
CLIL NOVE MEJE ZA IZOBRAŽEVALNO INTEGRACIJO JE NAMENJEN USMERJANJU ŠTUDENTOV K URESNIČEVANJU CELOSTNEGA UČENJA, KI PRESEGA MEJE STRUKTURIRANEGA DISCIPLINARE.ESSI, SE IZOBRAŽUJEJO ZA PRIZNAVANJE JEZIKOVNE RAZNOLIKOSTI MISLI IN VREDNOT TER IZOBRAŽUJEJO ZA RAZVOJ NEDOGMATSKE ZNANSTVENE MISELNOSTI IN RICERCA.IN POSEBEJ JE PROJEKT ARTIKULIRAN V DVEH MODULIH MODULA 60 UR JEZIKA Z NASLOVOM SKUPAJ ZA USTVARJANJE EVROPE. (Slovenian)
24 July 2022
0 references
CLIL NOVÉ HRANICE PRO INTEGRACI VZDĚLÁVÁNÍ SI KLADE ZA CÍL VÉST STUDENTY K REALIZACI HOLISTICKÉHO UČENÍ, KTERÉ PŘEKRAČUJE HRANICE STRUKTURUJÍCÍHO DISCIPLINARE.ESSI JSOU VZDĚLÁVÁNY K UZNÁNÍ JAZYKOVÉ ROZMANITOSTI MYŠLENÍ A HODNOT A VZDĚLANÉ K ROZVOJI NON-DOGMATICKÉ VĚDECKÉ MENTALITY A RICERCA.IN ZEJMÉNA PROJEKT JE FORMULOVÁN VE DVOU MODULECH MODULU 60 HODIN JAZYKA S NÁZVEM JAKO SPOLEČNĚ VYTVOŘIT EVROPU. (Czech)
24 July 2022
0 references
CLIL NAUJOSE ŠVIETIMO INTEGRACIJOS RIBOSE SIEKIAMA PADĖTI STUDENTAMS ĮGYVENDINTI HOLISTINĮ MOKYMĄSI, VIRŠIJANTĮ STRUKTŪRIZUOJANČIO DISCIPLINARE.ESSI RIBAS, YRA IŠSILAVINĘ, KAD BŪTŲ PRIPAŽINTA MINTIES IR VERTYBIŲ KALBINĖ ĮVAIROVĖ, IR IŠSILAVINĘ, KAD SUKURTŲ NEDOGMATIŠKĄ MOKSLINĮ MENTALITETĄ IR RICERCA.IN KONKREČIAI PROJEKTAS YRA SUFORMULUOTAS DVIEJUOSE MODULIUOSE – 60 VALANDŲ KALBOS MODULYJE, PAVADINTAME KARTU KURIANT EUROPĄ. (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
CLIL JAUNĀS ROBEŽAS IZGLĪTĪBAS INTEGRĀCIJAS MĒRĶIS IR VIRZĪT STUDENTUS UZ REALIZĒJOT HOLISTISKU MĀCĪŠANOS, KAS PĀRSNIEDZ ROBEŽAS STRUKTURĒŠANAS DISCIPLINARE.ESSI IR IZGLĪTOTI, LAI ATZĪTU VALODU DAUDZVEIDĪBU DOMAS UN VĒRTĪBAS UN IZGLĪTOTI, LAI ATTĪSTĪTU NEDOGMATISKU ZINĀTNISKU MENTALITĀTI UN RICERCA.IN JO ĪPAŠI PROJEKTS IR FORMULĒTS DIVOS MODUĻOS MODULIS 60 STUNDAS VALODAS AR NOSAUKUMU KĀ KOPĀ, LAI IZVEIDOTU EIROPU. (Latvian)
24 July 2022
0 references
CLIL НОВИТЕ ГРАНИЦИ ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНТЕГРАЦИЯ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА НАСОЧВАТ УЧЕНИЦИТЕ КЪМ РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ЦЯЛОСТНО ОБУЧЕНИЕ, КОЕТО НАДХВЪРЛЯ ГРАНИЦИТЕ НА СТРУКТУРИРАНЕТО DISCIPLINARE.ESSI СА ОБРАЗОВАНИ ЗА ПРИЗНАВАНЕ НА ЕЗИКОВОТО МНОГООБРАЗИЕ НА МИСЪЛТА И ЦЕННОСТИТЕ И ОБРАЗОВАНИ ДА РАЗВИВАТ НЕ-КУГМАТИЧЕН НАУЧЕН МАНТАЛИТЕТ И RICERCA.IN ПО-СПЕЦИАЛНО ПРОЕКТЪТ Е ФОРМУЛИРАН В ДВА МОДУЛА, МОДУЛ ОТ 60 ЧАСА ЕЗИК СЪС ЗАГЛАВИЕ КАТО ЗАЕДНО ДА СЪЗДАДЕМ ЕВРОПА. (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
CLIL ÚJ HATÁROK AZ OKTATÁSI INTEGRÁCIÓ CÉLJA, HOGY A DIÁKOKAT A STRUKTURÁLÓ DISCIPLINARE HATÁRAIT MEGHALADÓ HOLISZTIKUS TANULÁS MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ. AZ ESSI-T A GONDOLATOK ÉS ÉRTÉKEK NYELVI SOKSZÍNŰSÉGÉNEK FELISMERÉSÉRE OKTATJÁK, ÉS A NEM DOGMATIKUS TUDOMÁNYOS MENTALITÁS ÉS A RICERCA FEJLESZTÉSÉRE OKTATJÁK.KÜLÖNÖSEN A PROJEKT KÉT MODULBAN VAN MEGFOGALMAZVA, EGY 60 ÓRÁS MODULBAN, AMELYNEK CÍME EURÓPA LÉTREHOZÁSA. (Hungarian)
24 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG TEORAINNEACHA NUA CLIL DO LÁNPHÁIRTIÚ OIDEACHASÚIL MIC LÉINN A THREORÚ MAIDIR LE FOGHLAIM IOMLÁNAÍOCH A THÉANN THAR THEORAINNEACHA STRUCHTÚRAITHE DISCIPLINARE.ESSI A THEAGASC CHUN AITHEANTAS A THABHAIRT D’ÉAGSÚLACHT TEANGA SMAOINIMH AGUS LUACHANNA AGUS OIDEACHAS A CHUR AR FÁIL CHUN MEON EOLAÍOCHTA NEAMH-DHÓGÁLACH A FHORBAIRT AGUS RICERCA.IN ACH GO HÁIRITHE CUIRTEAR MODÚL 60 UAIR AN CHLOIG TEANGA IN IÚL IN DHÁ MHODÚL A BHFUIL AN TEIDEAL ACU LE CHÉILE CHUN AN EORAIP A CHRUTHÚ. (Irish)
24 July 2022
0 references
CLIL NYA GRÄNSER FÖR UTBILDNINGSINTEGRATION SYFTAR TILL ATT VÄGLEDA ELEVERNA TILL FÖRVERKLIGANDET AV ETT HOLISTISKT LÄRANDE SOM ÖVERSKRIDER GRÄNSERNA FÖR EN STRUKTURERANDE DISCIPLINARE.ESSI UTBILDAS TILL ERKÄNNANDE AV SPRÅKLIG MÅNGFALD AV TANKE OCH VÄRDERINGAR OCH UTBILDAS FÖR ATT UTVECKLA EN ICKE-DOGMATISK VETENSKAPLIG MENTALITET OCH RICERCA.IN SÄRSKILT PROJEKTET LEDS I TVÅ MODULER EN MODUL PÅ 60 TIMMARS SPRÅK MED TITELN SOM TILLSAMMANS FÖR ATT SKAPA EUROPA. (Swedish)
24 July 2022
0 references
CLIL UUED PIIRID HARIDUS INTEGRATSIOONI EESMÄRK ON SUUNATA ÕPILASI REALISEERIDA TERVIKLIKKU ÕPPIMIST, MIS ÜLETAB PIIRE STRUKTUREERIVA DISCIPLINARE.ESSI ON HARITUD TUNNUSTADA KEELELIST MITMEKESISUST MÕTTE JA VÄÄRTUSTE JA HARITUD ARENDADA MITTE-DOGMAATILINE TEADUSLIK MENTALITEET JA RICERCA.IN ERITI PROJEKTI ON VÄLJENDATUD KAHES MOODULIS MOODUL 60 TUNDI KEELT PEALKIRI KOOS LUUA EUROOPA. (Estonian)
24 July 2022
0 references
TRAPANI
0 references
Identifiers
G97I17000240007
0 references