PLANOS INTEGRADOS E INOVADORES DE COMBATE AO INSUCESSO ESCOLAR - PROJETOS (Q2898992): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en: Setting new description) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.0186385976126354) |
||||||||||||||
| (18 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
PLANOS INTEGRADOS E INOVADORES DE COMBATE AO INSUCESSO ESCOLAR — PROJETOS | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
PLANS INTÉGRÉS ET INNOVANTS DE LUTTE CONTRE L’ÉCHEC SCOLAIRE — PROJETS | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
INTEGRIERTE UND INNOVATIVE PLÄNE ZUR BEKÄMPFUNG VON SCHULVERSAGEN – PROJEKTE | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
GEÏNTEGREERDE EN INNOVATIEVE PLANNEN TER BESTRIJDING VAN SCHOOLFALEN — PROJECTEN | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
PIANI INTEGRATI E INNOVATIVI PER COMBATTERE IL FALLIMENTO SCOLASTICO — PROGETTI | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
PLANES INTEGRADOS E INNOVADORES PARA COMBATIR EL FRACASO ESCOLAR — PROYECTOS | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
PLANOS INTEGRADOS E INOVADORES DE COMBATE AO INSUCESSO ESCOLAR – PROJETOS | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
PLANOS INTEGRADOS E INOVADORES DE COMBATE AO INSUCESSO ESCOLAR – PROJETOS | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
PLANOS INTEGRADOS E INOVADORES DE COMBATE AO INSUCESSO ESCOLAR – PROJETOS | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
PLANOS INTEGRADOS E INOVADORES DE COMBATE AO INSUCESSO ESCOLAR — PROJETOS | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
PLANOS INTEGRADOS E INOVADORES DE COMBATE AO INSUCESSO ESCOLAR – PROJETOS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
PLANOS INTEGRADOS E INOVADORES DE COMBATE AO INSUCESSO ESCOLAR – PROJETOS | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
PLANOS INTEGRADOS E INOVADORES DE COMBATE AO INSUCESSO ESCOLAR – PROJETOS | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
PLANOS INTEGRADOS E INOVADORES DE COMBATE AO INSUCESSO ESCOLAR – PROJETOS | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
PLANOS INTEGRADOS E INOVADORES DE COMBATE AO INSUCESSO ESCOLAR – PROJETOS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
PLANOS INTEGRADOS E INOVADORES DE COMBATE AO INSUCESSO ESCOLAR — PROJETOS | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
PLEANOS INTEGRADOS AGUS INOVADORES DE COMBATE AO INSUCESSO ESCOLAR — PROJETOS | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
PLANOS INTEGRADOS E INOVADORES DE COMBATE AO INSUCESSO ESCOLAR – PROJETOS | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
PLANOS INTEGRADOS E INOVADORES DE COMBATE AO INSUCESSO ESCOLAR — PROJETOS | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
PLANOS INTEGRADOS E INOVADORES DE COMBATE AO INSUCESSO ESCOLAR — PROJETOS | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
PLANOS INTEGRADOS E INOVADORES DE COMBATE AO INSUCESSO ESCOLAR — PROJETOS | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
PLANOS INTEGRADOS E INOVADORES DE COMBATE AO INSUCESSO ESCOLAR – PROJETOS | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
PLANOS INTEGRADOS E INOVADORES DE COMBATE AO INSUCESSO ESCOLAR – PROJETOS | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q2898992 в Португалия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q2898992 u Portugalu | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q2898992 Portugáliában | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q2898992 v Portugalsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q2898992 i Portugal | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q2898992 in Portugal | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q2898992 Portugalis | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q2898992 Portugalissa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q2898992 au Portugal | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q2898992 in Portugal | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q2898992 στην Πορτογαλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q2898992 sa Phortaingéil | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q2898992 in Portogallo | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q2898992 Portugālē | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q2898992 Portugalijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q2898992 fil-Portugall | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q2898992 w Portugalii | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q2898992 em Portugal | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q2898992 în Portugalia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q2898992 v Portugalsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q2898992 na Portugalskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q2898992 en Portugal | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q2898992 i Portugal | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 307,864.56 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: União das freguesias de Vila Flor e Nabo / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
The implementation strategy involves the creation of a multidisciplinary team, with technicians in the areas of psychology, socio-cultural animation, speech therapy and laboratory/experimental sciences, which ensure multilevel responses of preschool education to secondary education in order to promote school success and intervene in the early abandonment of children and young people and invest in differentiation and pedagogical innovation. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: The implementation strategy involves the creation of a multidisciplinary team, with technicians in the areas of psychology, socio-cultural animation, speech therapy and laboratory/experimental sciences, which ensure multilevel responses of preschool education to secondary education in order to promote school success and intervene in the early abandonment of children and young people and invest in differentiation and pedagogical innovation. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The implementation strategy involves the creation of a multidisciplinary team, with technicians in the areas of psychology, socio-cultural animation, speech therapy and laboratory/experimental sciences, which ensure multilevel responses of preschool education to secondary education in order to promote school success and intervene in the early abandonment of children and young people and invest in differentiation and pedagogical innovation. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 July 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary: The implementation strategy involves the creation of a multidisciplinary team, with technicians in the areas of psychology, socio-cultural animation, speech therapy and laboratory/experimental sciences, which ensure multilevel responses of preschool education to secondary education in order to promote school success and intervene in the early abandonment of children and young people and invest in differentiation and pedagogical innovation. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.0186385976126354
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
La stratégie de mise en œuvre implique la création d’une équipe pluridisciplinaire, composée de techniciens dans les domaines de la psychologie, de l’animation socioculturelle, de la orthophonie et des sciences de laboratoire/expérimentation, qui assure des réponses multiniveaux de l’enseignement préscolaire à l’enseignement secondaire afin de promouvoir le succès scolaire et d’intervenir dans l’abandon précoce des enfants et des jeunes et d’investir dans la différenciation et l’innovation pédagogique. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: La stratégie de mise en œuvre implique la création d’une équipe pluridisciplinaire, composée de techniciens dans les domaines de la psychologie, de l’animation socioculturelle, de la orthophonie et des sciences de laboratoire/expérimentation, qui assure des réponses multiniveaux de l’enseignement préscolaire à l’enseignement secondaire afin de promouvoir le succès scolaire et d’intervenir dans l’abandon précoce des enfants et des jeunes et d’investir dans la différenciation et l’innovation pédagogique. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: La stratégie de mise en œuvre implique la création d’une équipe pluridisciplinaire, composée de techniciens dans les domaines de la psychologie, de l’animation socioculturelle, de la orthophonie et des sciences de laboratoire/expérimentation, qui assure des réponses multiniveaux de l’enseignement préscolaire à l’enseignement secondaire afin de promouvoir le succès scolaire et d’intervenir dans l’abandon précoce des enfants et des jeunes et d’investir dans la différenciation et l’innovation pédagogique. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Die Umsetzungsstrategie beinhaltet die Schaffung eines multidisziplinären Teams mit Technikern in den Bereichen Psychologie, soziokulturelle Animation, Sprachtherapie und Labor-/Experimentalwissenschaften, die mehrstufige Reaktionen der Vorschulbildung auf die Sekundarbildung gewährleisten, um den Schulerfolg zu fördern und in den frühen Schulabbruch von Kindern und Jugendlichen einzugreifen und in Differenzierung und pädagogische Innovation zu investieren. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Die Umsetzungsstrategie beinhaltet die Schaffung eines multidisziplinären Teams mit Technikern in den Bereichen Psychologie, soziokulturelle Animation, Sprachtherapie und Labor-/Experimentalwissenschaften, die mehrstufige Reaktionen der Vorschulbildung auf die Sekundarbildung gewährleisten, um den Schulerfolg zu fördern und in den frühen Schulabbruch von Kindern und Jugendlichen einzugreifen und in Differenzierung und pädagogische Innovation zu investieren. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Die Umsetzungsstrategie beinhaltet die Schaffung eines multidisziplinären Teams mit Technikern in den Bereichen Psychologie, soziokulturelle Animation, Sprachtherapie und Labor-/Experimentalwissenschaften, die mehrstufige Reaktionen der Vorschulbildung auf die Sekundarbildung gewährleisten, um den Schulerfolg zu fördern und in den frühen Schulabbruch von Kindern und Jugendlichen einzugreifen und in Differenzierung und pädagogische Innovation zu investieren. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
De uitvoeringsstrategie omvat de oprichting van een multidisciplinair team, met technici op het gebied van psychologie, sociaal-culturele animatie, spraaktherapie en laboratorium-/experimentele wetenschappen, dat zorgt voor multilevel reacties van voorschools onderwijs op het middelbaar onderwijs om het succes op school te bevorderen en tussenbeide te komen bij vroegtijdige uitval van kinderen en jongeren en te investeren in differentiatie en pedagogische innovatie. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: De uitvoeringsstrategie omvat de oprichting van een multidisciplinair team, met technici op het gebied van psychologie, sociaal-culturele animatie, spraaktherapie en laboratorium-/experimentele wetenschappen, dat zorgt voor multilevel reacties van voorschools onderwijs op het middelbaar onderwijs om het succes op school te bevorderen en tussenbeide te komen bij vroegtijdige uitval van kinderen en jongeren en te investeren in differentiatie en pedagogische innovatie. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: De uitvoeringsstrategie omvat de oprichting van een multidisciplinair team, met technici op het gebied van psychologie, sociaal-culturele animatie, spraaktherapie en laboratorium-/experimentele wetenschappen, dat zorgt voor multilevel reacties van voorschools onderwijs op het middelbaar onderwijs om het succes op school te bevorderen en tussenbeide te komen bij vroegtijdige uitval van kinderen en jongeren en te investeren in differentiatie en pedagogische innovatie. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
La strategia di attuazione prevede la creazione di un team multidisciplinare, con tecnici nei settori della psicologia, dell'animazione socio-culturale, della terapia del linguaggio e delle scienze di laboratorio/sperimentali, che garantisce risposte multilivello dell'istruzione prescolastica all'istruzione secondaria al fine di promuovere il successo scolastico e intervenire nell'abbandono precoce dei bambini e dei giovani e investire nella differenziazione e nell'innovazione pedagogica. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: La strategia di attuazione prevede la creazione di un team multidisciplinare, con tecnici nei settori della psicologia, dell'animazione socio-culturale, della terapia del linguaggio e delle scienze di laboratorio/sperimentali, che garantisce risposte multilivello dell'istruzione prescolastica all'istruzione secondaria al fine di promuovere il successo scolastico e intervenire nell'abbandono precoce dei bambini e dei giovani e investire nella differenziazione e nell'innovazione pedagogica. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: La strategia di attuazione prevede la creazione di un team multidisciplinare, con tecnici nei settori della psicologia, dell'animazione socio-culturale, della terapia del linguaggio e delle scienze di laboratorio/sperimentali, che garantisce risposte multilivello dell'istruzione prescolastica all'istruzione secondaria al fine di promuovere il successo scolastico e intervenire nell'abbandono precoce dei bambini e dei giovani e investire nella differenziazione e nell'innovazione pedagogica. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
La estrategia de implementación consiste en la creación de un equipo multidisciplinario, con técnicos en las áreas de psicología, animación sociocultural, logopedia y ciencias de laboratorio/experimentales, que asegure respuestas multinivel de la educación preescolar a la educación secundaria con el fin de promover el éxito escolar e intervenir en la deserción temprana de niños y jóvenes e invertir en diferenciación e innovación pedagógica. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: La estrategia de implementación consiste en la creación de un equipo multidisciplinario, con técnicos en las áreas de psicología, animación sociocultural, logopedia y ciencias de laboratorio/experimentales, que asegure respuestas multinivel de la educación preescolar a la educación secundaria con el fin de promover el éxito escolar e intervenir en la deserción temprana de niños y jóvenes e invertir en diferenciación e innovación pedagógica. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: La estrategia de implementación consiste en la creación de un equipo multidisciplinario, con técnicos en las áreas de psicología, animación sociocultural, logopedia y ciencias de laboratorio/experimentales, que asegure respuestas multinivel de la educación preescolar a la educación secundaria con el fin de promover el éxito escolar e intervenir en la deserción temprana de niños y jóvenes e invertir en diferenciación e innovación pedagógica. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Rakendusstrateegia hõlmab multidistsiplinaarse meeskonna loomist, kuhu kuuluvad psühholoogia, sotsiaal-kultuurilise animatsiooni, kõneteraapia ja labori-/eksperimentaalteaduste tehnikud, mis tagavad koolieelse hariduse mitmetasandilise reageerimise keskharidusele, et edendada kooliedu ja sekkuda laste ja noorte varajasse hülgamisse ning investeerida diferentseerimisse ja pedagoogilisse innovatsiooni. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Rakendusstrateegia hõlmab multidistsiplinaarse meeskonna loomist, kuhu kuuluvad psühholoogia, sotsiaal-kultuurilise animatsiooni, kõneteraapia ja labori-/eksperimentaalteaduste tehnikud, mis tagavad koolieelse hariduse mitmetasandilise reageerimise keskharidusele, et edendada kooliedu ja sekkuda laste ja noorte varajasse hülgamisse ning investeerida diferentseerimisse ja pedagoogilisse innovatsiooni. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Rakendusstrateegia hõlmab multidistsiplinaarse meeskonna loomist, kuhu kuuluvad psühholoogia, sotsiaal-kultuurilise animatsiooni, kõneteraapia ja labori-/eksperimentaalteaduste tehnikud, mis tagavad koolieelse hariduse mitmetasandilise reageerimise keskharidusele, et edendada kooliedu ja sekkuda laste ja noorte varajasse hülgamisse ning investeerida diferentseerimisse ja pedagoogilisse innovatsiooni. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Įgyvendinimo strategija apima daugiadisciplinės grupės su psichologijos, socialinės ir kultūrinės animacijos, kalbos terapijos ir laboratorinių/eksperimentinių mokslų sričių specialistais, kurie užtikrina daugiapakopį ikimokyklinio ugdymo atsaką į vidurinį ugdymą, siekiant skatinti mokyklos sėkmę ir įsikišti į ankstyvą vaikų ir jaunimo palikimą, taip pat investuoti į diferenciaciją ir pedagogines naujoves, kūrimą. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Įgyvendinimo strategija apima daugiadisciplinės grupės su psichologijos, socialinės ir kultūrinės animacijos, kalbos terapijos ir laboratorinių/eksperimentinių mokslų sričių specialistais, kurie užtikrina daugiapakopį ikimokyklinio ugdymo atsaką į vidurinį ugdymą, siekiant skatinti mokyklos sėkmę ir įsikišti į ankstyvą vaikų ir jaunimo palikimą, taip pat investuoti į diferenciaciją ir pedagogines naujoves, kūrimą. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Įgyvendinimo strategija apima daugiadisciplinės grupės su psichologijos, socialinės ir kultūrinės animacijos, kalbos terapijos ir laboratorinių/eksperimentinių mokslų sričių specialistais, kurie užtikrina daugiapakopį ikimokyklinio ugdymo atsaką į vidurinį ugdymą, siekiant skatinti mokyklos sėkmę ir įsikišti į ankstyvą vaikų ir jaunimo palikimą, taip pat investuoti į diferenciaciją ir pedagogines naujoves, kūrimą. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Strategija implementacije uključuje stvaranje multidisciplinarnog tima, s tehničarima iz područja psihologije, sociokulturne animacije, govorne terapije i laboratorijskih/eksperimentalnih znanosti, koji osiguravaju višerazinske odgovore predškolskog obrazovanja na srednjoškolsko obrazovanje kako bi se promovirao školski uspjeh i interveniralo u rano napuštanje djece i mladih te ulagati u diferencijaciju i pedagoške inovacije. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Strategija implementacije uključuje stvaranje multidisciplinarnog tima, s tehničarima iz područja psihologije, sociokulturne animacije, govorne terapije i laboratorijskih/eksperimentalnih znanosti, koji osiguravaju višerazinske odgovore predškolskog obrazovanja na srednjoškolsko obrazovanje kako bi se promovirao školski uspjeh i interveniralo u rano napuštanje djece i mladih te ulagati u diferencijaciju i pedagoške inovacije. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Strategija implementacije uključuje stvaranje multidisciplinarnog tima, s tehničarima iz područja psihologije, sociokulturne animacije, govorne terapije i laboratorijskih/eksperimentalnih znanosti, koji osiguravaju višerazinske odgovore predškolskog obrazovanja na srednjoškolsko obrazovanje kako bi se promovirao školski uspjeh i interveniralo u rano napuštanje djece i mladih te ulagati u diferencijaciju i pedagoške inovacije. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η στρατηγική υλοποίησης περιλαμβάνει τη δημιουργία μιας πολυεπιστημονικής ομάδας, με τεχνικούς στους τομείς της ψυχολογίας, της κοινωνικοπολιτιστικής εμψύχωσης, της λογοθεραπείας και των εργαστηριακών/πειραματικών επιστημών, η οποία εξασφαλίζει πολυεπίπεδες απαντήσεις της προσχολικής εκπαίδευσης στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση με σκοπό την προώθηση της σχολικής επιτυχίας και την παρέμβαση στην πρόωρη εγκατάλειψη παιδιών και νέων και στην επένδυση στη διαφοροποίηση και την παιδαγωγική καινοτομία. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η στρατηγική υλοποίησης περιλαμβάνει τη δημιουργία μιας πολυεπιστημονικής ομάδας, με τεχνικούς στους τομείς της ψυχολογίας, της κοινωνικοπολιτιστικής εμψύχωσης, της λογοθεραπείας και των εργαστηριακών/πειραματικών επιστημών, η οποία εξασφαλίζει πολυεπίπεδες απαντήσεις της προσχολικής εκπαίδευσης στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση με σκοπό την προώθηση της σχολικής επιτυχίας και την παρέμβαση στην πρόωρη εγκατάλειψη παιδιών και νέων και στην επένδυση στη διαφοροποίηση και την παιδαγωγική καινοτομία. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η στρατηγική υλοποίησης περιλαμβάνει τη δημιουργία μιας πολυεπιστημονικής ομάδας, με τεχνικούς στους τομείς της ψυχολογίας, της κοινωνικοπολιτιστικής εμψύχωσης, της λογοθεραπείας και των εργαστηριακών/πειραματικών επιστημών, η οποία εξασφαλίζει πολυεπίπεδες απαντήσεις της προσχολικής εκπαίδευσης στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση με σκοπό την προώθηση της σχολικής επιτυχίας και την παρέμβαση στην πρόωρη εγκατάλειψη παιδιών και νέων και στην επένδυση στη διαφοροποίηση και την παιδαγωγική καινοτομία. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Implementačná stratégia zahŕňa vytvorenie multidisciplinárneho tímu s technikmi v oblasti psychológie, sociálno-kultúrnej animácie, rečovej terapie a laboratórnych/experimentálnych vied, ktoré zabezpečujú viacúrovňové reakcie predškolského vzdelávania na stredoškolské vzdelávanie s cieľom podporiť úspech školy a zasahovať do predčasného opúšťania detí a mladých ľudí a investovať do diferenciácie a pedagogickej inovácie. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Implementačná stratégia zahŕňa vytvorenie multidisciplinárneho tímu s technikmi v oblasti psychológie, sociálno-kultúrnej animácie, rečovej terapie a laboratórnych/experimentálnych vied, ktoré zabezpečujú viacúrovňové reakcie predškolského vzdelávania na stredoškolské vzdelávanie s cieľom podporiť úspech školy a zasahovať do predčasného opúšťania detí a mladých ľudí a investovať do diferenciácie a pedagogickej inovácie. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Implementačná stratégia zahŕňa vytvorenie multidisciplinárneho tímu s technikmi v oblasti psychológie, sociálno-kultúrnej animácie, rečovej terapie a laboratórnych/experimentálnych vied, ktoré zabezpečujú viacúrovňové reakcie predškolského vzdelávania na stredoškolské vzdelávanie s cieľom podporiť úspech školy a zasahovať do predčasného opúšťania detí a mladých ľudí a investovať do diferenciácie a pedagogickej inovácie. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Täytäntöönpanostrategiaan kuuluu sellaisen monialaisen tiimin perustaminen, jossa on teknikkoja psykologian, sosiokulttuurisen animoinnin, puheterapian ja laboratorio-/koetieteiden aloilla. Ryhmän tehtävänä on varmistaa esiopetuksen monitasoinen reagointi toisen asteen koulutukseen, jotta voidaan edistää koulumenestystä ja puuttua lasten ja nuorten varhaiseen hylkäämiseen ja investoida eriyttämiseen ja pedagogiseen innovointiin. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Täytäntöönpanostrategiaan kuuluu sellaisen monialaisen tiimin perustaminen, jossa on teknikkoja psykologian, sosiokulttuurisen animoinnin, puheterapian ja laboratorio-/koetieteiden aloilla. Ryhmän tehtävänä on varmistaa esiopetuksen monitasoinen reagointi toisen asteen koulutukseen, jotta voidaan edistää koulumenestystä ja puuttua lasten ja nuorten varhaiseen hylkäämiseen ja investoida eriyttämiseen ja pedagogiseen innovointiin. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Täytäntöönpanostrategiaan kuuluu sellaisen monialaisen tiimin perustaminen, jossa on teknikkoja psykologian, sosiokulttuurisen animoinnin, puheterapian ja laboratorio-/koetieteiden aloilla. Ryhmän tehtävänä on varmistaa esiopetuksen monitasoinen reagointi toisen asteen koulutukseen, jotta voidaan edistää koulumenestystä ja puuttua lasten ja nuorten varhaiseen hylkäämiseen ja investoida eriyttämiseen ja pedagogiseen innovointiin. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Strategia wdrażania zakłada utworzenie multidyscyplinarnego zespołu z technikami w dziedzinie psychologii, animacji społeczno-kulturowej, logoterapii oraz nauk laboratoryjnych/eksperymentalnych, które zapewniają wielopoziomowe reagowanie edukacji przedszkolnej na szkolnictwo średnie w celu promowania sukcesu szkolnego i interwencji we wczesne porzucanie dzieci i młodzieży oraz inwestowanie w zróżnicowanie i innowacje pedagogiczne. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Strategia wdrażania zakłada utworzenie multidyscyplinarnego zespołu z technikami w dziedzinie psychologii, animacji społeczno-kulturowej, logoterapii oraz nauk laboratoryjnych/eksperymentalnych, które zapewniają wielopoziomowe reagowanie edukacji przedszkolnej na szkolnictwo średnie w celu promowania sukcesu szkolnego i interwencji we wczesne porzucanie dzieci i młodzieży oraz inwestowanie w zróżnicowanie i innowacje pedagogiczne. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Strategia wdrażania zakłada utworzenie multidyscyplinarnego zespołu z technikami w dziedzinie psychologii, animacji społeczno-kulturowej, logoterapii oraz nauk laboratoryjnych/eksperymentalnych, które zapewniają wielopoziomowe reagowanie edukacji przedszkolnej na szkolnictwo średnie w celu promowania sukcesu szkolnego i interwencji we wczesne porzucanie dzieci i młodzieży oraz inwestowanie w zróżnicowanie i innowacje pedagogiczne. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A végrehajtási stratégia magában foglalja egy multidiszciplináris csapat létrehozását, amelynek technikusai a pszichológia, a szociokulturális animáció, a beszédterápia és a laboratóriumi/kísérleti tudományok területén tevékenykednek, amelyek biztosítják az óvodai oktatás többszintű válaszát a középfokú oktatásra annak érdekében, hogy előmozdítsák az iskolai sikert, beavatkozzanak a gyermekek és fiatalok korai elhagyásába, és beruházzanak a differenciálásba és a pedagógiai innovációba. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A végrehajtási stratégia magában foglalja egy multidiszciplináris csapat létrehozását, amelynek technikusai a pszichológia, a szociokulturális animáció, a beszédterápia és a laboratóriumi/kísérleti tudományok területén tevékenykednek, amelyek biztosítják az óvodai oktatás többszintű válaszát a középfokú oktatásra annak érdekében, hogy előmozdítsák az iskolai sikert, beavatkozzanak a gyermekek és fiatalok korai elhagyásába, és beruházzanak a differenciálásba és a pedagógiai innovációba. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A végrehajtási stratégia magában foglalja egy multidiszciplináris csapat létrehozását, amelynek technikusai a pszichológia, a szociokulturális animáció, a beszédterápia és a laboratóriumi/kísérleti tudományok területén tevékenykednek, amelyek biztosítják az óvodai oktatás többszintű válaszát a középfokú oktatásra annak érdekében, hogy előmozdítsák az iskolai sikert, beavatkozzanak a gyermekek és fiatalok korai elhagyásába, és beruházzanak a differenciálásba és a pedagógiai innovációba. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Strategie provádění zahrnuje vytvoření multidisciplinárního týmu s techniky v oblasti psychologie, sociokulturní animace, řečové terapie a laboratorních/experimentálních věd, který zajišťuje víceúrovňové reakce předškolního vzdělávání na středoškolské vzdělávání s cílem podpořit školní úspěch a zasáhnout do předčasného opuštění dětí a mladých lidí a investovat do diferenciace a pedagogických inovací. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Strategie provádění zahrnuje vytvoření multidisciplinárního týmu s techniky v oblasti psychologie, sociokulturní animace, řečové terapie a laboratorních/experimentálních věd, který zajišťuje víceúrovňové reakce předškolního vzdělávání na středoškolské vzdělávání s cílem podpořit školní úspěch a zasáhnout do předčasného opuštění dětí a mladých lidí a investovat do diferenciace a pedagogických inovací. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Strategie provádění zahrnuje vytvoření multidisciplinárního týmu s techniky v oblasti psychologie, sociokulturní animace, řečové terapie a laboratorních/experimentálních věd, který zajišťuje víceúrovňové reakce předškolního vzdělávání na středoškolské vzdělávání s cílem podpořit školní úspěch a zasáhnout do předčasného opuštění dětí a mladých lidí a investovat do diferenciace a pedagogických inovací. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Īstenošanas stratēģija ietver daudzdisciplīnu komandas izveidi, kurā strādā speciālisti psiholoģijas, sociālkultūras animācijas, runas terapijas un laboratorijas/eksperimentālo zinātņu jomās, kas nodrošina pirmsskolas izglītības daudzlīmeņu reakciju uz vidējo izglītību, lai veicinātu skolas panākumus un iejauktos bērnu un jauniešu agrīnā pamešanā un ieguldītu diferenciācijā un pedagoģiskā inovācijā. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Īstenošanas stratēģija ietver daudzdisciplīnu komandas izveidi, kurā strādā speciālisti psiholoģijas, sociālkultūras animācijas, runas terapijas un laboratorijas/eksperimentālo zinātņu jomās, kas nodrošina pirmsskolas izglītības daudzlīmeņu reakciju uz vidējo izglītību, lai veicinātu skolas panākumus un iejauktos bērnu un jauniešu agrīnā pamešanā un ieguldītu diferenciācijā un pedagoģiskā inovācijā. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Īstenošanas stratēģija ietver daudzdisciplīnu komandas izveidi, kurā strādā speciālisti psiholoģijas, sociālkultūras animācijas, runas terapijas un laboratorijas/eksperimentālo zinātņu jomās, kas nodrošina pirmsskolas izglītības daudzlīmeņu reakciju uz vidējo izglītību, lai veicinātu skolas panākumus un iejauktos bērnu un jauniešu agrīnā pamešanā un ieguldītu diferenciācijā un pedagoģiskā inovācijā. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Is é atá i gceist leis an straitéis cur chun feidhme ná foireann ildisciplíneach a chruthú, le teicneoirí i réimsí na síceolaíochta, na beochana soch-chultúrtha, na teiripe urlabhra agus na n-eolaíochtaí saotharlainne/taithí, lena n-áirithítear freagairtí il-leibhéil den oideachas réamhscoile don mheánoideachas d’fhonn rath na scoile a chur chun cinn agus idirghabháil a dhéanamh maidir le leanaí agus daoine óga a thréigean go luath agus infheistíocht a dhéanamh sa difreáil agus sa nuálaíocht oideolaíoch. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Is é atá i gceist leis an straitéis cur chun feidhme ná foireann ildisciplíneach a chruthú, le teicneoirí i réimsí na síceolaíochta, na beochana soch-chultúrtha, na teiripe urlabhra agus na n-eolaíochtaí saotharlainne/taithí, lena n-áirithítear freagairtí il-leibhéil den oideachas réamhscoile don mheánoideachas d’fhonn rath na scoile a chur chun cinn agus idirghabháil a dhéanamh maidir le leanaí agus daoine óga a thréigean go luath agus infheistíocht a dhéanamh sa difreáil agus sa nuálaíocht oideolaíoch. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Is é atá i gceist leis an straitéis cur chun feidhme ná foireann ildisciplíneach a chruthú, le teicneoirí i réimsí na síceolaíochta, na beochana soch-chultúrtha, na teiripe urlabhra agus na n-eolaíochtaí saotharlainne/taithí, lena n-áirithítear freagairtí il-leibhéil den oideachas réamhscoile don mheánoideachas d’fhonn rath na scoile a chur chun cinn agus idirghabháil a dhéanamh maidir le leanaí agus daoine óga a thréigean go luath agus infheistíocht a dhéanamh sa difreáil agus sa nuálaíocht oideolaíoch. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Strategija izvajanja vključuje oblikovanje multidisciplinarne ekipe s tehniki na področju psihologije, družbeno-kulturne animacije, govorne terapije in laboratorijskih/eksperimentalnih ved, ki zagotavljajo odzive predšolskega izobraževanja na več ravneh na srednješolsko izobraževanje, da bi spodbudili šolski uspeh in posegali v zgodnje opuščanje otrok in mladih ter vlagali v diferenciacijo in pedagoške inovacije. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Strategija izvajanja vključuje oblikovanje multidisciplinarne ekipe s tehniki na področju psihologije, družbeno-kulturne animacije, govorne terapije in laboratorijskih/eksperimentalnih ved, ki zagotavljajo odzive predšolskega izobraževanja na več ravneh na srednješolsko izobraževanje, da bi spodbudili šolski uspeh in posegali v zgodnje opuščanje otrok in mladih ter vlagali v diferenciacijo in pedagoške inovacije. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Strategija izvajanja vključuje oblikovanje multidisciplinarne ekipe s tehniki na področju psihologije, družbeno-kulturne animacije, govorne terapije in laboratorijskih/eksperimentalnih ved, ki zagotavljajo odzive predšolskega izobraževanja na več ravneh na srednješolsko izobraževanje, da bi spodbudili šolski uspeh in posegali v zgodnje opuščanje otrok in mladih ter vlagali v diferenciacijo in pedagoške inovacije. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Стратегията за изпълнение включва създаването на мултидисциплинарен екип с техници в областта на психологията, социално-културната анимация, говорната терапия и лабораторните/експерименталните науки, които осигуряват многостепенни отговори на предучилищното образование към средното образование с цел насърчаване на училищния успех и намеса в ранното изоставяне на деца и младежи и инвестиране в диференциация и педагогически иновации. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Стратегията за изпълнение включва създаването на мултидисциплинарен екип с техници в областта на психологията, социално-културната анимация, говорната терапия и лабораторните/експерименталните науки, които осигуряват многостепенни отговори на предучилищното образование към средното образование с цел насърчаване на училищния успех и намеса в ранното изоставяне на деца и младежи и инвестиране в диференциация и педагогически иновации. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Стратегията за изпълнение включва създаването на мултидисциплинарен екип с техници в областта на психологията, социално-културната анимация, говорната терапия и лабораторните/експерименталните науки, които осигуряват многостепенни отговори на предучилищното образование към средното образование с цел насърчаване на училищния успех и намеса в ранното изоставяне на деца и младежи и инвестиране в диференциация и педагогически иновации. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-istrateġija ta’ implimentazzjoni tinvolvi l-ħolqien ta’ tim multidixxiplinari, b’tekniċi fl-oqsma tal-psikoloġija, l-animazzjoni soċjokulturali, it-terapija tad-diskors u x-xjenzi tal-laboratorju/esperimentali, li jiżguraw reazzjonijiet f’diversi livelli tal-edukazzjoni preprimarja għall-edukazzjoni sekondarja sabiex jippromwovu s-suċċess fl-iskejjel u jintervjenu fl-abbandun bikri tat-tfal u ż-żgħażagħ u jinvestu fid-differenzjazzjoni u l-innovazzjoni pedagoġika. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-istrateġija ta’ implimentazzjoni tinvolvi l-ħolqien ta’ tim multidixxiplinari, b’tekniċi fl-oqsma tal-psikoloġija, l-animazzjoni soċjokulturali, it-terapija tad-diskors u x-xjenzi tal-laboratorju/esperimentali, li jiżguraw reazzjonijiet f’diversi livelli tal-edukazzjoni preprimarja għall-edukazzjoni sekondarja sabiex jippromwovu s-suċċess fl-iskejjel u jintervjenu fl-abbandun bikri tat-tfal u ż-żgħażagħ u jinvestu fid-differenzjazzjoni u l-innovazzjoni pedagoġika. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-istrateġija ta’ implimentazzjoni tinvolvi l-ħolqien ta’ tim multidixxiplinari, b’tekniċi fl-oqsma tal-psikoloġija, l-animazzjoni soċjokulturali, it-terapija tad-diskors u x-xjenzi tal-laboratorju/esperimentali, li jiżguraw reazzjonijiet f’diversi livelli tal-edukazzjoni preprimarja għall-edukazzjoni sekondarja sabiex jippromwovu s-suċċess fl-iskejjel u jintervjenu fl-abbandun bikri tat-tfal u ż-żgħażagħ u jinvestu fid-differenzjazzjoni u l-innovazzjoni pedagoġika. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Implementeringsstrategien omfatter oprettelse af et tværfagligt team med teknikere inden for psykologi, sociokulturel animation, taleterapi og laboratorie-/eksperimentelle videnskaber, som sikrer, at førskoleundervisningen reagerer på gymnasial uddannelse på flere niveauer for at fremme skolens succes og gribe ind i den tidlige nedlæggelse af børn og unge og investere i differentiering og pædagogisk innovation. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Implementeringsstrategien omfatter oprettelse af et tværfagligt team med teknikere inden for psykologi, sociokulturel animation, taleterapi og laboratorie-/eksperimentelle videnskaber, som sikrer, at førskoleundervisningen reagerer på gymnasial uddannelse på flere niveauer for at fremme skolens succes og gribe ind i den tidlige nedlæggelse af børn og unge og investere i differentiering og pædagogisk innovation. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Implementeringsstrategien omfatter oprettelse af et tværfagligt team med teknikere inden for psykologi, sociokulturel animation, taleterapi og laboratorie-/eksperimentelle videnskaber, som sikrer, at førskoleundervisningen reagerer på gymnasial uddannelse på flere niveauer for at fremme skolens succes og gribe ind i den tidlige nedlæggelse af børn og unge og investere i differentiering og pædagogisk innovation. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Strategia de implementare presupune crearea unei echipe multidisciplinare, cu tehnicieni în domeniul psihologiei, animației socio-culturale, terapiei vocale și științelor de laborator/experimentale, care asigură răspunsuri pe mai multe niveluri ale educației preșcolare la învățământul secundar pentru a promova succesul școlar și a interveni în abandonarea timpurie a copiilor și tinerilor și pentru a investi în diferențierea și inovarea pedagogică. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Strategia de implementare presupune crearea unei echipe multidisciplinare, cu tehnicieni în domeniul psihologiei, animației socio-culturale, terapiei vocale și științelor de laborator/experimentale, care asigură răspunsuri pe mai multe niveluri ale educației preșcolare la învățământul secundar pentru a promova succesul școlar și a interveni în abandonarea timpurie a copiilor și tinerilor și pentru a investi în diferențierea și inovarea pedagogică. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Strategia de implementare presupune crearea unei echipe multidisciplinare, cu tehnicieni în domeniul psihologiei, animației socio-culturale, terapiei vocale și științelor de laborator/experimentale, care asigură răspunsuri pe mai multe niveluri ale educației preșcolare la învățământul secundar pentru a promova succesul școlar și a interveni în abandonarea timpurie a copiilor și tinerilor și pentru a investi în diferențierea și inovarea pedagogică. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Genomförandestrategin innebär att det inrättas ett tvärvetenskapligt team med tekniker inom psykologi, sociokulturell animering, talterapi och laboratorie-/experimentell vetenskap, som säkerställer förskoleutbildningens svar på gymnasieutbildningen på flera nivåer för att främja skolframgångar och ingripa i tidig övergivande av barn och ungdomar och investera i differentiering och pedagogisk innovation. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Genomförandestrategin innebär att det inrättas ett tvärvetenskapligt team med tekniker inom psykologi, sociokulturell animering, talterapi och laboratorie-/experimentell vetenskap, som säkerställer förskoleutbildningens svar på gymnasieutbildningen på flera nivåer för att främja skolframgångar och ingripa i tidig övergivande av barn och ungdomar och investera i differentiering och pedagogisk innovation. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Genomförandestrategin innebär att det inrättas ett tvärvetenskapligt team med tekniker inom psykologi, sociokulturell animering, talterapi och laboratorie-/experimentell vetenskap, som säkerställer förskoleutbildningens svar på gymnasieutbildningen på flera nivåer för att främja skolframgångar och ingripa i tidig övergivande av barn och ungdomar och investera i differentiering och pedagogisk innovation. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
41°18'24.44"N, 7°9'6.37"W
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 41°18'24.44"N, 7°9'6.37"W / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Terras de Trás-os-Montes / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Vila Flor / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
362,193.6 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 362,193.6 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
307,864.56 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 307,864.56 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: Education and Lifelong Learning / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
85.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
23 May 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 23 May 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 16:40, 7 March 2024
Project Q2898992 in Portugal
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | PLANOS INTEGRADOS E INOVADORES DE COMBATE AO INSUCESSO ESCOLAR - PROJETOS |
Project Q2898992 in Portugal |
Statements
307,864.56 Euro
0 references
362,193.6 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
19 March 2019
0 references
31 December 2021
0 references
MUNICÍPIO DE VILA FLOR
0 references
41°18'24.44"N, 7°9'6.37"W
0 references
A estratégia de execução passa pela criação de uma equipa multidisciplinar, com técnicos nas áreas da psicologia, animação socio-cultural, terapia da fala e ciências laboratoriais/experimentais, que assegure respostas multinível da educação Pré-Escolar ao Ensino Secundário com objetivo de promover o sucesso escolar e intervir no abandono precoce das crianças e jovens e investir na diferenciação e inovação pedagógica. (Portuguese)
0 references
The implementation strategy involves the creation of a multidisciplinary team, with technicians in the areas of psychology, socio-cultural animation, speech therapy and laboratory/experimental sciences, which ensure multilevel responses of preschool education to secondary education in order to promote school success and intervene in the early abandonment of children and young people and invest in differentiation and pedagogical innovation. (English)
8 July 2021
0.0186385976126354
0 references
La stratégie de mise en œuvre implique la création d’une équipe pluridisciplinaire, composée de techniciens dans les domaines de la psychologie, de l’animation socioculturelle, de la orthophonie et des sciences de laboratoire/expérimentation, qui assure des réponses multiniveaux de l’enseignement préscolaire à l’enseignement secondaire afin de promouvoir le succès scolaire et d’intervenir dans l’abandon précoce des enfants et des jeunes et d’investir dans la différenciation et l’innovation pédagogique. (French)
5 December 2021
0 references
Die Umsetzungsstrategie beinhaltet die Schaffung eines multidisziplinären Teams mit Technikern in den Bereichen Psychologie, soziokulturelle Animation, Sprachtherapie und Labor-/Experimentalwissenschaften, die mehrstufige Reaktionen der Vorschulbildung auf die Sekundarbildung gewährleisten, um den Schulerfolg zu fördern und in den frühen Schulabbruch von Kindern und Jugendlichen einzugreifen und in Differenzierung und pädagogische Innovation zu investieren. (German)
13 December 2021
0 references
De uitvoeringsstrategie omvat de oprichting van een multidisciplinair team, met technici op het gebied van psychologie, sociaal-culturele animatie, spraaktherapie en laboratorium-/experimentele wetenschappen, dat zorgt voor multilevel reacties van voorschools onderwijs op het middelbaar onderwijs om het succes op school te bevorderen en tussenbeide te komen bij vroegtijdige uitval van kinderen en jongeren en te investeren in differentiatie en pedagogische innovatie. (Dutch)
19 December 2021
0 references
La strategia di attuazione prevede la creazione di un team multidisciplinare, con tecnici nei settori della psicologia, dell'animazione socio-culturale, della terapia del linguaggio e delle scienze di laboratorio/sperimentali, che garantisce risposte multilivello dell'istruzione prescolastica all'istruzione secondaria al fine di promuovere il successo scolastico e intervenire nell'abbandono precoce dei bambini e dei giovani e investire nella differenziazione e nell'innovazione pedagogica. (Italian)
17 January 2022
0 references
La estrategia de implementación consiste en la creación de un equipo multidisciplinario, con técnicos en las áreas de psicología, animación sociocultural, logopedia y ciencias de laboratorio/experimentales, que asegure respuestas multinivel de la educación preescolar a la educación secundaria con el fin de promover el éxito escolar e intervenir en la deserción temprana de niños y jóvenes e invertir en diferenciación e innovación pedagógica. (Spanish)
21 January 2022
0 references
Rakendusstrateegia hõlmab multidistsiplinaarse meeskonna loomist, kuhu kuuluvad psühholoogia, sotsiaal-kultuurilise animatsiooni, kõneteraapia ja labori-/eksperimentaalteaduste tehnikud, mis tagavad koolieelse hariduse mitmetasandilise reageerimise keskharidusele, et edendada kooliedu ja sekkuda laste ja noorte varajasse hülgamisse ning investeerida diferentseerimisse ja pedagoogilisse innovatsiooni. (Estonian)
29 July 2022
0 references
Įgyvendinimo strategija apima daugiadisciplinės grupės su psichologijos, socialinės ir kultūrinės animacijos, kalbos terapijos ir laboratorinių/eksperimentinių mokslų sričių specialistais, kurie užtikrina daugiapakopį ikimokyklinio ugdymo atsaką į vidurinį ugdymą, siekiant skatinti mokyklos sėkmę ir įsikišti į ankstyvą vaikų ir jaunimo palikimą, taip pat investuoti į diferenciaciją ir pedagogines naujoves, kūrimą. (Lithuanian)
29 July 2022
0 references
Strategija implementacije uključuje stvaranje multidisciplinarnog tima, s tehničarima iz područja psihologije, sociokulturne animacije, govorne terapije i laboratorijskih/eksperimentalnih znanosti, koji osiguravaju višerazinske odgovore predškolskog obrazovanja na srednjoškolsko obrazovanje kako bi se promovirao školski uspjeh i interveniralo u rano napuštanje djece i mladih te ulagati u diferencijaciju i pedagoške inovacije. (Croatian)
29 July 2022
0 references
Η στρατηγική υλοποίησης περιλαμβάνει τη δημιουργία μιας πολυεπιστημονικής ομάδας, με τεχνικούς στους τομείς της ψυχολογίας, της κοινωνικοπολιτιστικής εμψύχωσης, της λογοθεραπείας και των εργαστηριακών/πειραματικών επιστημών, η οποία εξασφαλίζει πολυεπίπεδες απαντήσεις της προσχολικής εκπαίδευσης στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση με σκοπό την προώθηση της σχολικής επιτυχίας και την παρέμβαση στην πρόωρη εγκατάλειψη παιδιών και νέων και στην επένδυση στη διαφοροποίηση και την παιδαγωγική καινοτομία. (Greek)
29 July 2022
0 references
Implementačná stratégia zahŕňa vytvorenie multidisciplinárneho tímu s technikmi v oblasti psychológie, sociálno-kultúrnej animácie, rečovej terapie a laboratórnych/experimentálnych vied, ktoré zabezpečujú viacúrovňové reakcie predškolského vzdelávania na stredoškolské vzdelávanie s cieľom podporiť úspech školy a zasahovať do predčasného opúšťania detí a mladých ľudí a investovať do diferenciácie a pedagogickej inovácie. (Slovak)
29 July 2022
0 references
Täytäntöönpanostrategiaan kuuluu sellaisen monialaisen tiimin perustaminen, jossa on teknikkoja psykologian, sosiokulttuurisen animoinnin, puheterapian ja laboratorio-/koetieteiden aloilla. Ryhmän tehtävänä on varmistaa esiopetuksen monitasoinen reagointi toisen asteen koulutukseen, jotta voidaan edistää koulumenestystä ja puuttua lasten ja nuorten varhaiseen hylkäämiseen ja investoida eriyttämiseen ja pedagogiseen innovointiin. (Finnish)
29 July 2022
0 references
Strategia wdrażania zakłada utworzenie multidyscyplinarnego zespołu z technikami w dziedzinie psychologii, animacji społeczno-kulturowej, logoterapii oraz nauk laboratoryjnych/eksperymentalnych, które zapewniają wielopoziomowe reagowanie edukacji przedszkolnej na szkolnictwo średnie w celu promowania sukcesu szkolnego i interwencji we wczesne porzucanie dzieci i młodzieży oraz inwestowanie w zróżnicowanie i innowacje pedagogiczne. (Polish)
29 July 2022
0 references
A végrehajtási stratégia magában foglalja egy multidiszciplináris csapat létrehozását, amelynek technikusai a pszichológia, a szociokulturális animáció, a beszédterápia és a laboratóriumi/kísérleti tudományok területén tevékenykednek, amelyek biztosítják az óvodai oktatás többszintű válaszát a középfokú oktatásra annak érdekében, hogy előmozdítsák az iskolai sikert, beavatkozzanak a gyermekek és fiatalok korai elhagyásába, és beruházzanak a differenciálásba és a pedagógiai innovációba. (Hungarian)
29 July 2022
0 references
Strategie provádění zahrnuje vytvoření multidisciplinárního týmu s techniky v oblasti psychologie, sociokulturní animace, řečové terapie a laboratorních/experimentálních věd, který zajišťuje víceúrovňové reakce předškolního vzdělávání na středoškolské vzdělávání s cílem podpořit školní úspěch a zasáhnout do předčasného opuštění dětí a mladých lidí a investovat do diferenciace a pedagogických inovací. (Czech)
29 July 2022
0 references
Īstenošanas stratēģija ietver daudzdisciplīnu komandas izveidi, kurā strādā speciālisti psiholoģijas, sociālkultūras animācijas, runas terapijas un laboratorijas/eksperimentālo zinātņu jomās, kas nodrošina pirmsskolas izglītības daudzlīmeņu reakciju uz vidējo izglītību, lai veicinātu skolas panākumus un iejauktos bērnu un jauniešu agrīnā pamešanā un ieguldītu diferenciācijā un pedagoģiskā inovācijā. (Latvian)
29 July 2022
0 references
Is é atá i gceist leis an straitéis cur chun feidhme ná foireann ildisciplíneach a chruthú, le teicneoirí i réimsí na síceolaíochta, na beochana soch-chultúrtha, na teiripe urlabhra agus na n-eolaíochtaí saotharlainne/taithí, lena n-áirithítear freagairtí il-leibhéil den oideachas réamhscoile don mheánoideachas d’fhonn rath na scoile a chur chun cinn agus idirghabháil a dhéanamh maidir le leanaí agus daoine óga a thréigean go luath agus infheistíocht a dhéanamh sa difreáil agus sa nuálaíocht oideolaíoch. (Irish)
29 July 2022
0 references
Strategija izvajanja vključuje oblikovanje multidisciplinarne ekipe s tehniki na področju psihologije, družbeno-kulturne animacije, govorne terapije in laboratorijskih/eksperimentalnih ved, ki zagotavljajo odzive predšolskega izobraževanja na več ravneh na srednješolsko izobraževanje, da bi spodbudili šolski uspeh in posegali v zgodnje opuščanje otrok in mladih ter vlagali v diferenciacijo in pedagoške inovacije. (Slovenian)
29 July 2022
0 references
Стратегията за изпълнение включва създаването на мултидисциплинарен екип с техници в областта на психологията, социално-културната анимация, говорната терапия и лабораторните/експерименталните науки, които осигуряват многостепенни отговори на предучилищното образование към средното образование с цел насърчаване на училищния успех и намеса в ранното изоставяне на деца и младежи и инвестиране в диференциация и педагогически иновации. (Bulgarian)
29 July 2022
0 references
L-istrateġija ta’ implimentazzjoni tinvolvi l-ħolqien ta’ tim multidixxiplinari, b’tekniċi fl-oqsma tal-psikoloġija, l-animazzjoni soċjokulturali, it-terapija tad-diskors u x-xjenzi tal-laboratorju/esperimentali, li jiżguraw reazzjonijiet f’diversi livelli tal-edukazzjoni preprimarja għall-edukazzjoni sekondarja sabiex jippromwovu s-suċċess fl-iskejjel u jintervjenu fl-abbandun bikri tat-tfal u ż-żgħażagħ u jinvestu fid-differenzjazzjoni u l-innovazzjoni pedagoġika. (Maltese)
29 July 2022
0 references
Implementeringsstrategien omfatter oprettelse af et tværfagligt team med teknikere inden for psykologi, sociokulturel animation, taleterapi og laboratorie-/eksperimentelle videnskaber, som sikrer, at førskoleundervisningen reagerer på gymnasial uddannelse på flere niveauer for at fremme skolens succes og gribe ind i den tidlige nedlæggelse af børn og unge og investere i differentiering og pædagogisk innovation. (Danish)
29 July 2022
0 references
Strategia de implementare presupune crearea unei echipe multidisciplinare, cu tehnicieni în domeniul psihologiei, animației socio-culturale, terapiei vocale și științelor de laborator/experimentale, care asigură răspunsuri pe mai multe niveluri ale educației preșcolare la învățământul secundar pentru a promova succesul școlar și a interveni în abandonarea timpurie a copiilor și tinerilor și pentru a investi în diferențierea și inovarea pedagogică. (Romanian)
29 July 2022
0 references
Genomförandestrategin innebär att det inrättas ett tvärvetenskapligt team med tekniker inom psykologi, sociokulturell animering, talterapi och laboratorie-/experimentell vetenskap, som säkerställer förskoleutbildningens svar på gymnasieutbildningen på flera nivåer för att främja skolframgångar och ingripa i tidig övergivande av barn och ungdomar och investera i differentiering och pedagogisk innovation. (Swedish)
29 July 2022
0 references
Vila Flor
0 references
23 May 2023
0 references
Identifiers
NORTE-08-5266-FSE-000108
0 references