LET US... WITH CREATIVENESS (Q632463): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (24 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
LET US... WITH CREATIVENESS | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
RIMODULIAMOCI...AVEC CRÉATIVITÉ | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
RIMODULIAMOCI...MIT KREATIVITÄT | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
RIMODULIAMOCI...MET CREATIVITEIT | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
RIMODULIAMOCI...CON CREATIVIDAD | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
LAD OS... MED KREATIVITET | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΑΣ... ΜΕ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
PUSTI NAS... S KREATIVNOŠĆU | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
LASĂ-NE SĂ... CU CREATIVITATE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
NECHAJ NÁS... S TVORIVOSŤOU | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
EJJEW... B’KREATTIVITÀ | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
DEIXE-NOS... COM CRIATIVIDADE | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
ANNA MEIDÄN... LUOVUUDEN ANSIOSTA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
POZWÓL NAM... Z KREATYWNOŚCIĄ | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
NAJ TI POVEM, DA JE VSE V REDU. S KREATIVNOSTJO | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
NECH NÁS... S TVOŘIVOSTÍ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
LEISKITE MUMS... SU KŪRYBIŠKUMU | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ĻAUJIET MUMS... AR RADOŠUMU | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
НЕКА... С КРЕАТИВНОСТ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
ENGEDD, HOGY... KREATÍVAN | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
LIG DÚINN... LE CRUTHAITHEACHT | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
LÅT OSS... MED KREATIVITET | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
LAS ME... LOOMINGULISUSEGA | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q632463 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q632463 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q632463 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q632463 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q632463 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q632463 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q632463 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q632463 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q632463 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q632463 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q632463 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q632463 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q632463 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q632463 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q632463 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q632463 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q632463 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q632463 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q632463 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q632463 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q632463 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q632463 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q632463 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q632463 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 62,023.2 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 62,023.2 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE BIENNIAL PROJECT AIMS TO IMPLEMENT ACTIONS TO STRENGTHEN THE ABILITY TO UNDERSTAND THE TEXT AND TO APPLY KNOWLEDGE AND SKILLS IN REAL AND DAILY PROBLEMATIC SITUATIONS SUCH AS BASIC CROSS-CUTTING SKILLS ON WHICH ITALIAN LANGUAGE MATHEMATICAL SCIENCES CONVERGE. THE COURSE AIMED AT CLASS STUDENTS BEFORE BASED ON THE RESULTS OF THE TESTS EVIDENCED BASIC AND PERCI DEFICIENCIES AIMED AT ENSURING EFFECTIVE INCLUSION AND SUCCESS AT SCHOOL. THE INTEGRATED METHODOLOGICAL APPROACH ALL DISCIPLINES OPERATE IN A LABORATORY WAY ON THE UNDERSTANDING OF THE TEXT ACCORDING TO A SHARED PROCESS LOGIC. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE BIENNIAL PROJECT AIMS TO IMPLEMENT ACTIONS TO STRENGTHEN THE ABILITY TO UNDERSTAND THE TEXT AND TO APPLY KNOWLEDGE AND SKILLS IN REAL AND DAILY PROBLEMATIC SITUATIONS SUCH AS BASIC CROSS-CUTTING SKILLS ON WHICH ITALIAN LANGUAGE MATHEMATICAL SCIENCES CONVERGE. THE COURSE AIMED AT CLASS STUDENTS BEFORE BASED ON THE RESULTS OF THE TESTS EVIDENCED BASIC AND PERCI DEFICIENCIES AIMED AT ENSURING EFFECTIVE INCLUSION AND SUCCESS AT SCHOOL. THE INTEGRATED METHODOLOGICAL APPROACH ALL DISCIPLINES OPERATE IN A LABORATORY WAY ON THE UNDERSTANDING OF THE TEXT ACCORDING TO A SHARED PROCESS LOGIC. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE BIENNIAL PROJECT AIMS TO IMPLEMENT ACTIONS TO STRENGTHEN THE ABILITY TO UNDERSTAND THE TEXT AND TO APPLY KNOWLEDGE AND SKILLS IN REAL AND DAILY PROBLEMATIC SITUATIONS SUCH AS BASIC CROSS-CUTTING SKILLS ON WHICH ITALIAN LANGUAGE MATHEMATICAL SCIENCES CONVERGE. THE COURSE AIMED AT CLASS STUDENTS BEFORE BASED ON THE RESULTS OF THE TESTS EVIDENCED BASIC AND PERCI DEFICIENCIES AIMED AT ENSURING EFFECTIVE INCLUSION AND SUCCESS AT SCHOOL. THE INTEGRATED METHODOLOGICAL APPROACH ALL DISCIPLINES OPERATE IN A LABORATORY WAY ON THE UNDERSTANDING OF THE TEXT ACCORDING TO A SHARED PROCESS LOGIC. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET BISANNUEL VISE À METTRE EN ŒUVRE DES ACTIONS VISANT À AMÉLIORER LA CAPACITÉ À COMPRENDRE LE TEXTE ET À APPLIQUER LES CONNAISSANCES ET LES COMPÉTENCES DANS DES SITUATIONS PROBLÉMATIQUES RÉELLES ET QUOTIDIENNES, TELLES QUE LES COMPÉTENCES TRANSVERSALES DE BASE SUR LESQUELLES CONVERGENT LES SCIENCES MATHÉMATIQUES DE LANGUE ITALIENNE LS. LE COURS DESTINÉ AUX ÉLÈVES DE CLASSE AVANT SUR LA BASE DES RÉSULTATS DES TESTS MONTRENT DES LACUNES FONDAMENTALES ET VISE DONC À ASSURER UNE INCLUSION EFFICACE ET LA RÉUSSITE SCOLAIRE. L’APPROCHE MÉTHODOLOGIQUE INTÉGRÉE DE TOUTES LES DISCIPLINES TRAVAILLE EN LABORATOIRE SUR LA COMPRÉHENSION DU TEXTE SELON UNE LOGIQUE DE PROCESSUS PARTAGÉ. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET BISANNUEL VISE À METTRE EN ŒUVRE DES ACTIONS VISANT À AMÉLIORER LA CAPACITÉ À COMPRENDRE LE TEXTE ET À APPLIQUER LES CONNAISSANCES ET LES COMPÉTENCES DANS DES SITUATIONS PROBLÉMATIQUES RÉELLES ET QUOTIDIENNES, TELLES QUE LES COMPÉTENCES TRANSVERSALES DE BASE SUR LESQUELLES CONVERGENT LES SCIENCES MATHÉMATIQUES DE LANGUE ITALIENNE LS. LE COURS DESTINÉ AUX ÉLÈVES DE CLASSE AVANT SUR LA BASE DES RÉSULTATS DES TESTS MONTRENT DES LACUNES FONDAMENTALES ET VISE DONC À ASSURER UNE INCLUSION EFFICACE ET LA RÉUSSITE SCOLAIRE. L’APPROCHE MÉTHODOLOGIQUE INTÉGRÉE DE TOUTES LES DISCIPLINES TRAVAILLE EN LABORATOIRE SUR LA COMPRÉHENSION DU TEXTE SELON UNE LOGIQUE DE PROCESSUS PARTAGÉ. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET BISANNUEL VISE À METTRE EN ŒUVRE DES ACTIONS VISANT À AMÉLIORER LA CAPACITÉ À COMPRENDRE LE TEXTE ET À APPLIQUER LES CONNAISSANCES ET LES COMPÉTENCES DANS DES SITUATIONS PROBLÉMATIQUES RÉELLES ET QUOTIDIENNES, TELLES QUE LES COMPÉTENCES TRANSVERSALES DE BASE SUR LESQUELLES CONVERGENT LES SCIENCES MATHÉMATIQUES DE LANGUE ITALIENNE LS. LE COURS DESTINÉ AUX ÉLÈVES DE CLASSE AVANT SUR LA BASE DES RÉSULTATS DES TESTS MONTRENT DES LACUNES FONDAMENTALES ET VISE DONC À ASSURER UNE INCLUSION EFFICACE ET LA RÉUSSITE SCOLAIRE. L’APPROCHE MÉTHODOLOGIQUE INTÉGRÉE DE TOUTES LES DISCIPLINES TRAVAILLE EN LABORATOIRE SUR LA COMPRÉHENSION DU TEXTE SELON UNE LOGIQUE DE PROCESSUS PARTAGÉ. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS ZWEIJÄHRIGE PROJEKT ZIELT DARAUF AB, MASSNAHMEN UMZUSETZEN, UM DIE FÄHIGKEIT, DEN TEXT ZU VERSTEHEN, ZU VERBESSERN UND KENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN IN REALEN UND TÄGLICHEN PROBLEMSITUATIONEN ANZUWENDEN, WIE Z. B. GRUNDLEGENDE QUERSCHNITTSKOMPETENZEN, AUF DENEN DIE ITALIENISCHE SPRACHE LS MATHEMATIKWISSENSCHAFT KONVERGIERT. DER KURS, DER ZUVOR AUF DER GRUNDLAGE DER ERGEBNISSE DER TESTS AN KURSTEILNEHMER GERICHTET WAR, WEIST GRUNDLEGENDE MÄNGEL AUF UND ZIELTE DAHER DARAUF AB, EINE EFFEKTIVE INKLUSION UND EINEN SCHULERFOLG ZU GEWÄHRLEISTEN. DER INTEGRIERTE METHODISCHE ANSATZ ALLE DISZIPLINEN ARBEITEN LABORWEISE AM VERSTÄNDNIS DES TEXTES NACH EINER GEMEINSAMEN PROZESSLOGIK. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS ZWEIJÄHRIGE PROJEKT ZIELT DARAUF AB, MASSNAHMEN UMZUSETZEN, UM DIE FÄHIGKEIT, DEN TEXT ZU VERSTEHEN, ZU VERBESSERN UND KENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN IN REALEN UND TÄGLICHEN PROBLEMSITUATIONEN ANZUWENDEN, WIE Z. B. GRUNDLEGENDE QUERSCHNITTSKOMPETENZEN, AUF DENEN DIE ITALIENISCHE SPRACHE LS MATHEMATIKWISSENSCHAFT KONVERGIERT. DER KURS, DER ZUVOR AUF DER GRUNDLAGE DER ERGEBNISSE DER TESTS AN KURSTEILNEHMER GERICHTET WAR, WEIST GRUNDLEGENDE MÄNGEL AUF UND ZIELTE DAHER DARAUF AB, EINE EFFEKTIVE INKLUSION UND EINEN SCHULERFOLG ZU GEWÄHRLEISTEN. DER INTEGRIERTE METHODISCHE ANSATZ ALLE DISZIPLINEN ARBEITEN LABORWEISE AM VERSTÄNDNIS DES TEXTES NACH EINER GEMEINSAMEN PROZESSLOGIK. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS ZWEIJÄHRIGE PROJEKT ZIELT DARAUF AB, MASSNAHMEN UMZUSETZEN, UM DIE FÄHIGKEIT, DEN TEXT ZU VERSTEHEN, ZU VERBESSERN UND KENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN IN REALEN UND TÄGLICHEN PROBLEMSITUATIONEN ANZUWENDEN, WIE Z. B. GRUNDLEGENDE QUERSCHNITTSKOMPETENZEN, AUF DENEN DIE ITALIENISCHE SPRACHE LS MATHEMATIKWISSENSCHAFT KONVERGIERT. DER KURS, DER ZUVOR AUF DER GRUNDLAGE DER ERGEBNISSE DER TESTS AN KURSTEILNEHMER GERICHTET WAR, WEIST GRUNDLEGENDE MÄNGEL AUF UND ZIELTE DAHER DARAUF AB, EINE EFFEKTIVE INKLUSION UND EINEN SCHULERFOLG ZU GEWÄHRLEISTEN. DER INTEGRIERTE METHODISCHE ANSATZ ALLE DISZIPLINEN ARBEITEN LABORWEISE AM VERSTÄNDNIS DES TEXTES NACH EINER GEMEINSAMEN PROZESSLOGIK. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET TWEEJAARLIJKSE PROJECT HEEFT TOT DOEL ACTIES UIT TE VOEREN OM HET VERMOGEN OM DE TEKST TE BEGRIJPEN TE VERBETEREN EN KENNIS EN VAARDIGHEDEN TOE TE PASSEN IN REËLE EN DAGELIJKSE PROBLEEMSITUATIES, ZOALS TRANSVERSALE BASISVAARDIGHEDEN WAAROP DE ITALIAANSE LS WISKUNDEWETENSCHAPPEN CONVERGEREN. DE CURSUS GERICHT OP KLASSTUDENTEN OP BASIS VAN DE RESULTATEN VAN DE TESTS VERTOONT FUNDAMENTELE TEKORTKOMINGEN EN IS DAAROM GERICHT OP EFFECTIEVE INCLUSIE EN SUCCES OP SCHOOL. DE GEÏNTEGREERDE METHODOLOGISCHE AANPAK VAN ALLE DISCIPLINES WERKT OP EEN LABORATORIUM MANIER AAN HET BEGRIJPEN VAN DE TEKST VOLGENS EEN GEDEELDE PROCESLOGICA. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET TWEEJAARLIJKSE PROJECT HEEFT TOT DOEL ACTIES UIT TE VOEREN OM HET VERMOGEN OM DE TEKST TE BEGRIJPEN TE VERBETEREN EN KENNIS EN VAARDIGHEDEN TOE TE PASSEN IN REËLE EN DAGELIJKSE PROBLEEMSITUATIES, ZOALS TRANSVERSALE BASISVAARDIGHEDEN WAAROP DE ITALIAANSE LS WISKUNDEWETENSCHAPPEN CONVERGEREN. DE CURSUS GERICHT OP KLASSTUDENTEN OP BASIS VAN DE RESULTATEN VAN DE TESTS VERTOONT FUNDAMENTELE TEKORTKOMINGEN EN IS DAAROM GERICHT OP EFFECTIEVE INCLUSIE EN SUCCES OP SCHOOL. DE GEÏNTEGREERDE METHODOLOGISCHE AANPAK VAN ALLE DISCIPLINES WERKT OP EEN LABORATORIUM MANIER AAN HET BEGRIJPEN VAN DE TEKST VOLGENS EEN GEDEELDE PROCESLOGICA. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET TWEEJAARLIJKSE PROJECT HEEFT TOT DOEL ACTIES UIT TE VOEREN OM HET VERMOGEN OM DE TEKST TE BEGRIJPEN TE VERBETEREN EN KENNIS EN VAARDIGHEDEN TOE TE PASSEN IN REËLE EN DAGELIJKSE PROBLEEMSITUATIES, ZOALS TRANSVERSALE BASISVAARDIGHEDEN WAAROP DE ITALIAANSE LS WISKUNDEWETENSCHAPPEN CONVERGEREN. DE CURSUS GERICHT OP KLASSTUDENTEN OP BASIS VAN DE RESULTATEN VAN DE TESTS VERTOONT FUNDAMENTELE TEKORTKOMINGEN EN IS DAAROM GERICHT OP EFFECTIEVE INCLUSIE EN SUCCES OP SCHOOL. DE GEÏNTEGREERDE METHODOLOGISCHE AANPAK VAN ALLE DISCIPLINES WERKT OP EEN LABORATORIUM MANIER AAN HET BEGRIJPEN VAN DE TEKST VOLGENS EEN GEDEELDE PROCESLOGICA. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO BIENAL TIENE COMO OBJETIVO IMPLEMENTAR ACCIONES PARA MEJORAR LA CAPACIDAD DE ENTENDER EL TEXTO Y APLICAR CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES EN SITUACIONES PROBLEMÁTICAS REALES Y COTIDIANAS, TALES COMO HABILIDADES TRANSVERSALES BÁSICAS EN LAS QUE CONVERGEN LAS CIENCIAS MATEMÁTICAS DE LA LENGUA ITALIANA LS. EL CURSO DIRIGIDO A LOS ALUMNOS DE CLASE ANTES SOBRE LA BASE DE LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS MUESTRA DEFICIENCIAS BÁSICAS Y, POR LO TANTO, TIENE COMO OBJETIVO GARANTIZAR LA INCLUSIÓN EFECTIVA Y EL ÉXITO ESCOLAR. EL ENFOQUE METODOLÓGICO INTEGRADO TODAS LAS DISCIPLINAS TRABAJAN DE MANERA DE LABORATORIO EN LA COMPRENSIÓN DEL TEXTO SEGÚN UNA LÓGICA DE PROCESO COMPARTIDA. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO BIENAL TIENE COMO OBJETIVO IMPLEMENTAR ACCIONES PARA MEJORAR LA CAPACIDAD DE ENTENDER EL TEXTO Y APLICAR CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES EN SITUACIONES PROBLEMÁTICAS REALES Y COTIDIANAS, TALES COMO HABILIDADES TRANSVERSALES BÁSICAS EN LAS QUE CONVERGEN LAS CIENCIAS MATEMÁTICAS DE LA LENGUA ITALIANA LS. EL CURSO DIRIGIDO A LOS ALUMNOS DE CLASE ANTES SOBRE LA BASE DE LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS MUESTRA DEFICIENCIAS BÁSICAS Y, POR LO TANTO, TIENE COMO OBJETIVO GARANTIZAR LA INCLUSIÓN EFECTIVA Y EL ÉXITO ESCOLAR. EL ENFOQUE METODOLÓGICO INTEGRADO TODAS LAS DISCIPLINAS TRABAJAN DE MANERA DE LABORATORIO EN LA COMPRENSIÓN DEL TEXTO SEGÚN UNA LÓGICA DE PROCESO COMPARTIDA. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO BIENAL TIENE COMO OBJETIVO IMPLEMENTAR ACCIONES PARA MEJORAR LA CAPACIDAD DE ENTENDER EL TEXTO Y APLICAR CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES EN SITUACIONES PROBLEMÁTICAS REALES Y COTIDIANAS, TALES COMO HABILIDADES TRANSVERSALES BÁSICAS EN LAS QUE CONVERGEN LAS CIENCIAS MATEMÁTICAS DE LA LENGUA ITALIANA LS. EL CURSO DIRIGIDO A LOS ALUMNOS DE CLASE ANTES SOBRE LA BASE DE LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS MUESTRA DEFICIENCIAS BÁSICAS Y, POR LO TANTO, TIENE COMO OBJETIVO GARANTIZAR LA INCLUSIÓN EFECTIVA Y EL ÉXITO ESCOLAR. EL ENFOQUE METODOLÓGICO INTEGRADO TODAS LAS DISCIPLINAS TRABAJAN DE MANERA DE LABORATORIO EN LA COMPRENSIÓN DEL TEXTO SEGÚN UNA LÓGICA DE PROCESO COMPARTIDA. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DET TOÅRIGE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE FORANSTALTNINGER, DER SKAL STYRKE EVNEN TIL AT FORSTÅ TEKSTEN OG ANVENDE VIDEN OG FÆRDIGHEDER I REELLE OG DAGLIGE PROBLEMATISKE SITUATIONER SOM F.EKS. GRUNDLÆGGENDE TVÆRGÅENDE FÆRDIGHEDER, SOM ITALIENSK MATEMATISKE VIDENSKABER KONVERGERER OM. KURSET RETTET MOD KLASSESTUDERENDE FØR BASERET PÅ RESULTATERNE AF TESTENE VISTE GRUNDLÆGGENDE OG PERCI MANGLER MED HENBLIK PÅ AT SIKRE EFFEKTIV INKLUSION OG SUCCES I SKOLEN. DEN INTEGREREDE METODOLOGISKE TILGANG FUNGERER ALLE DISCIPLINER PÅ EN LABORATORIEBASERET MÅDE PÅ FORSTÅELSEN AF TEKSTEN I OVERENSSTEMMELSE MED EN FÆLLES PROCESLOGIK. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DET TOÅRIGE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE FORANSTALTNINGER, DER SKAL STYRKE EVNEN TIL AT FORSTÅ TEKSTEN OG ANVENDE VIDEN OG FÆRDIGHEDER I REELLE OG DAGLIGE PROBLEMATISKE SITUATIONER SOM F.EKS. GRUNDLÆGGENDE TVÆRGÅENDE FÆRDIGHEDER, SOM ITALIENSK MATEMATISKE VIDENSKABER KONVERGERER OM. KURSET RETTET MOD KLASSESTUDERENDE FØR BASERET PÅ RESULTATERNE AF TESTENE VISTE GRUNDLÆGGENDE OG PERCI MANGLER MED HENBLIK PÅ AT SIKRE EFFEKTIV INKLUSION OG SUCCES I SKOLEN. DEN INTEGREREDE METODOLOGISKE TILGANG FUNGERER ALLE DISCIPLINER PÅ EN LABORATORIEBASERET MÅDE PÅ FORSTÅELSEN AF TEKSTEN I OVERENSSTEMMELSE MED EN FÆLLES PROCESLOGIK. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DET TOÅRIGE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE FORANSTALTNINGER, DER SKAL STYRKE EVNEN TIL AT FORSTÅ TEKSTEN OG ANVENDE VIDEN OG FÆRDIGHEDER I REELLE OG DAGLIGE PROBLEMATISKE SITUATIONER SOM F.EKS. GRUNDLÆGGENDE TVÆRGÅENDE FÆRDIGHEDER, SOM ITALIENSK MATEMATISKE VIDENSKABER KONVERGERER OM. KURSET RETTET MOD KLASSESTUDERENDE FØR BASERET PÅ RESULTATERNE AF TESTENE VISTE GRUNDLÆGGENDE OG PERCI MANGLER MED HENBLIK PÅ AT SIKRE EFFEKTIV INKLUSION OG SUCCES I SKOLEN. DEN INTEGREREDE METODOLOGISKE TILGANG FUNGERER ALLE DISCIPLINER PÅ EN LABORATORIEBASERET MÅDE PÅ FORSTÅELSEN AF TEKSTEN I OVERENSSTEMMELSE MED EN FÆLLES PROCESLOGIK. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΔΙΕΤΈΣ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΔΡΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΤΟΥ ΚΕΙΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΈΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ, ΌΠΩΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΙΑΤΟΜΕΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΣΥΓΚΛΊΝΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ. ΤΟ ΜΆΘΗΜΑ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΠΡΙΝ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΞΕΤΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΤΕΚΜΗΡΙΏΘΗΚΑΝ ΒΑΣΙΚΈΣ ΚΑΙ ΟΙ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ PERCI ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΑΝ ΣΤΗ ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. Η ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΚΛΆΔΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΎΝ ΜΕ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΌ ΤΡΌΠΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΟΥ ΚΕΙΜΈΝΟΥ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΜΙΑ ΚΟΙΝΉ ΛΟΓΙΚΉ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΔΙΕΤΈΣ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΔΡΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΤΟΥ ΚΕΙΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΈΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ, ΌΠΩΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΙΑΤΟΜΕΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΣΥΓΚΛΊΝΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ. ΤΟ ΜΆΘΗΜΑ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΠΡΙΝ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΞΕΤΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΤΕΚΜΗΡΙΏΘΗΚΑΝ ΒΑΣΙΚΈΣ ΚΑΙ ΟΙ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ PERCI ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΑΝ ΣΤΗ ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. Η ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΚΛΆΔΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΎΝ ΜΕ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΌ ΤΡΌΠΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΟΥ ΚΕΙΜΈΝΟΥ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΜΙΑ ΚΟΙΝΉ ΛΟΓΙΚΉ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΔΙΕΤΈΣ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΔΡΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΤΟΥ ΚΕΙΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΈΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ, ΌΠΩΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΙΑΤΟΜΕΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΣΥΓΚΛΊΝΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ. ΤΟ ΜΆΘΗΜΑ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΠΡΙΝ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΞΕΤΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΤΕΚΜΗΡΙΏΘΗΚΑΝ ΒΑΣΙΚΈΣ ΚΑΙ ΟΙ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ PERCI ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΑΝ ΣΤΗ ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. Η ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΚΛΆΔΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΎΝ ΜΕ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΌ ΤΡΌΠΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΟΥ ΚΕΙΜΈΝΟΥ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΜΙΑ ΚΟΙΝΉ ΛΟΓΙΚΉ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DVOGODIŠNJI PROJEKT IMA ZA CILJ PROVEDBU MJERA ZA JAČANJE SPOSOBNOSTI RAZUMIJEVANJA TEKSTA I PRIMJENU ZNANJA I VJEŠTINA U STVARNIM I SVAKODNEVNIM PROBLEMATIČNIM SITUACIJAMA KAO ŠTO SU OSNOVNE TRANSVERZALNE VJEŠTINE NA KOJIMA SE SPAJAJU MATEMATIČKE ZNANOSTI TALIJANSKOG JEZIKA. TEČAJ JE BIO NAMIJENJEN UČENICIMA PRIJE NA TEMELJU REZULTATA TESTOVA KOJI SU DOKAZALI OSNOVNE I PERCIJEVE NEDOSTATKE S CILJEM OSIGURAVANJA UČINKOVITOG UKLJUČIVANJA I USPJEHA U ŠKOLI. INTEGRIRANI METODOLOŠKI PRISTUP SVE DISCIPLINE DJELUJU NA LABORATORIJSKI NAČIN NA RAZUMIJEVANJE TEKSTA PREMA ZAJEDNIČKOJ PROCESNOJ LOGICI. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: DVOGODIŠNJI PROJEKT IMA ZA CILJ PROVEDBU MJERA ZA JAČANJE SPOSOBNOSTI RAZUMIJEVANJA TEKSTA I PRIMJENU ZNANJA I VJEŠTINA U STVARNIM I SVAKODNEVNIM PROBLEMATIČNIM SITUACIJAMA KAO ŠTO SU OSNOVNE TRANSVERZALNE VJEŠTINE NA KOJIMA SE SPAJAJU MATEMATIČKE ZNANOSTI TALIJANSKOG JEZIKA. TEČAJ JE BIO NAMIJENJEN UČENICIMA PRIJE NA TEMELJU REZULTATA TESTOVA KOJI SU DOKAZALI OSNOVNE I PERCIJEVE NEDOSTATKE S CILJEM OSIGURAVANJA UČINKOVITOG UKLJUČIVANJA I USPJEHA U ŠKOLI. INTEGRIRANI METODOLOŠKI PRISTUP SVE DISCIPLINE DJELUJU NA LABORATORIJSKI NAČIN NA RAZUMIJEVANJE TEKSTA PREMA ZAJEDNIČKOJ PROCESNOJ LOGICI. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DVOGODIŠNJI PROJEKT IMA ZA CILJ PROVEDBU MJERA ZA JAČANJE SPOSOBNOSTI RAZUMIJEVANJA TEKSTA I PRIMJENU ZNANJA I VJEŠTINA U STVARNIM I SVAKODNEVNIM PROBLEMATIČNIM SITUACIJAMA KAO ŠTO SU OSNOVNE TRANSVERZALNE VJEŠTINE NA KOJIMA SE SPAJAJU MATEMATIČKE ZNANOSTI TALIJANSKOG JEZIKA. TEČAJ JE BIO NAMIJENJEN UČENICIMA PRIJE NA TEMELJU REZULTATA TESTOVA KOJI SU DOKAZALI OSNOVNE I PERCIJEVE NEDOSTATKE S CILJEM OSIGURAVANJA UČINKOVITOG UKLJUČIVANJA I USPJEHA U ŠKOLI. INTEGRIRANI METODOLOŠKI PRISTUP SVE DISCIPLINE DJELUJU NA LABORATORIJSKI NAČIN NA RAZUMIJEVANJE TEKSTA PREMA ZAJEDNIČKOJ PROCESNOJ LOGICI. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL BIENAL ÎȘI PROPUNE SĂ PUNĂ ÎN APLICARE ACȚIUNI DE CONSOLIDARE A CAPACITĂȚII DE A ÎNȚELEGE TEXTUL ȘI DE A APLICA CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE ÎN SITUAȚII PROBLEMATICE REALE ȘI ZILNICE, CUM AR FI COMPETENȚELE TRANSVERSALE DE BAZĂ PE CARE SE CONVERG ȘTIINȚELE MATEMATICE ALE LIMBII ITALIENE. CURSUL A VIZAT ELEVII DE CLASĂ ÎNAINTE, PE BAZA REZULTATELOR TESTELOR AU EVIDENȚIAT DEFICIENȚE DE BAZĂ ȘI PERCI MENITE SĂ ASIGURE INCLUZIUNEA EFECTIVĂ ȘI SUCCESUL ÎN ȘCOALĂ. ABORDAREA METODOLOGICĂ INTEGRATĂ A TUTUROR DISCIPLINELOR FUNCȚIONEAZĂ ÎNTR-UN MOD DE LABORATOR, PE BAZA ÎNȚELEGERII TEXTULUI CONFORM UNEI LOGICI COMUNE A PROCESULUI. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL BIENAL ÎȘI PROPUNE SĂ PUNĂ ÎN APLICARE ACȚIUNI DE CONSOLIDARE A CAPACITĂȚII DE A ÎNȚELEGE TEXTUL ȘI DE A APLICA CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE ÎN SITUAȚII PROBLEMATICE REALE ȘI ZILNICE, CUM AR FI COMPETENȚELE TRANSVERSALE DE BAZĂ PE CARE SE CONVERG ȘTIINȚELE MATEMATICE ALE LIMBII ITALIENE. CURSUL A VIZAT ELEVII DE CLASĂ ÎNAINTE, PE BAZA REZULTATELOR TESTELOR AU EVIDENȚIAT DEFICIENȚE DE BAZĂ ȘI PERCI MENITE SĂ ASIGURE INCLUZIUNEA EFECTIVĂ ȘI SUCCESUL ÎN ȘCOALĂ. ABORDAREA METODOLOGICĂ INTEGRATĂ A TUTUROR DISCIPLINELOR FUNCȚIONEAZĂ ÎNTR-UN MOD DE LABORATOR, PE BAZA ÎNȚELEGERII TEXTULUI CONFORM UNEI LOGICI COMUNE A PROCESULUI. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL BIENAL ÎȘI PROPUNE SĂ PUNĂ ÎN APLICARE ACȚIUNI DE CONSOLIDARE A CAPACITĂȚII DE A ÎNȚELEGE TEXTUL ȘI DE A APLICA CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE ÎN SITUAȚII PROBLEMATICE REALE ȘI ZILNICE, CUM AR FI COMPETENȚELE TRANSVERSALE DE BAZĂ PE CARE SE CONVERG ȘTIINȚELE MATEMATICE ALE LIMBII ITALIENE. CURSUL A VIZAT ELEVII DE CLASĂ ÎNAINTE, PE BAZA REZULTATELOR TESTELOR AU EVIDENȚIAT DEFICIENȚE DE BAZĂ ȘI PERCI MENITE SĂ ASIGURE INCLUZIUNEA EFECTIVĂ ȘI SUCCESUL ÎN ȘCOALĂ. ABORDAREA METODOLOGICĂ INTEGRATĂ A TUTUROR DISCIPLINELOR FUNCȚIONEAZĂ ÎNTR-UN MOD DE LABORATOR, PE BAZA ÎNȚELEGERII TEXTULUI CONFORM UNEI LOGICI COMUNE A PROCESULUI. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM DVOJROČNÉHO PROJEKTU JE REALIZOVAŤ OPATRENIA NA POSILNENIE SCHOPNOSTI POROZUMIEŤ TEXTU A UPLATŇOVAŤ VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI V SKUTOČNÝCH A KAŽDODENNÝCH PROBLEMATICKÝCH SITUÁCIÁCH, AKO SÚ ZÁKLADNÉ PRIEREZOVÉ ZRUČNOSTI, NA KTORÉ SA ZBLIŽUJÚ TALIANSKE JAZYKOVÉ MATEMATICKÉ VEDY. KURZ BOL ZAMERANÝ NA ŠTUDENTOV TRIEDY PREDTÝM ZALOŽENÝ NA VÝSLEDKOCH TESTOV PREUKÁZANÉ ZÁKLADNÉ A PERCI NEDOSTATKY ZAMERANÉ NA ZABEZPEČENIE ÚČINNÉHO ZAČLENENIA A ÚSPECHU V ŠKOLE. INTEGROVANÝ METODICKÝ PRÍSTUP VŠETKY DISCIPLÍNY FUNGUJÚ LABORATÓRNYM SPÔSOBOM NA POCHOPENIE TEXTU PODĽA SPOLOČNEJ LOGIKY PROCESU. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM DVOJROČNÉHO PROJEKTU JE REALIZOVAŤ OPATRENIA NA POSILNENIE SCHOPNOSTI POROZUMIEŤ TEXTU A UPLATŇOVAŤ VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI V SKUTOČNÝCH A KAŽDODENNÝCH PROBLEMATICKÝCH SITUÁCIÁCH, AKO SÚ ZÁKLADNÉ PRIEREZOVÉ ZRUČNOSTI, NA KTORÉ SA ZBLIŽUJÚ TALIANSKE JAZYKOVÉ MATEMATICKÉ VEDY. KURZ BOL ZAMERANÝ NA ŠTUDENTOV TRIEDY PREDTÝM ZALOŽENÝ NA VÝSLEDKOCH TESTOV PREUKÁZANÉ ZÁKLADNÉ A PERCI NEDOSTATKY ZAMERANÉ NA ZABEZPEČENIE ÚČINNÉHO ZAČLENENIA A ÚSPECHU V ŠKOLE. INTEGROVANÝ METODICKÝ PRÍSTUP VŠETKY DISCIPLÍNY FUNGUJÚ LABORATÓRNYM SPÔSOBOM NA POCHOPENIE TEXTU PODĽA SPOLOČNEJ LOGIKY PROCESU. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM DVOJROČNÉHO PROJEKTU JE REALIZOVAŤ OPATRENIA NA POSILNENIE SCHOPNOSTI POROZUMIEŤ TEXTU A UPLATŇOVAŤ VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI V SKUTOČNÝCH A KAŽDODENNÝCH PROBLEMATICKÝCH SITUÁCIÁCH, AKO SÚ ZÁKLADNÉ PRIEREZOVÉ ZRUČNOSTI, NA KTORÉ SA ZBLIŽUJÚ TALIANSKE JAZYKOVÉ MATEMATICKÉ VEDY. KURZ BOL ZAMERANÝ NA ŠTUDENTOV TRIEDY PREDTÝM ZALOŽENÝ NA VÝSLEDKOCH TESTOV PREUKÁZANÉ ZÁKLADNÉ A PERCI NEDOSTATKY ZAMERANÉ NA ZABEZPEČENIE ÚČINNÉHO ZAČLENENIA A ÚSPECHU V ŠKOLE. INTEGROVANÝ METODICKÝ PRÍSTUP VŠETKY DISCIPLÍNY FUNGUJÚ LABORATÓRNYM SPÔSOBOM NA POCHOPENIE TEXTU PODĽA SPOLOČNEJ LOGIKY PROCESU. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT BIENNALI GĦANDU L-GĦAN LI JIMPLIMENTA AZZJONIJIET LI JSAĦĦU L-KAPAĊITÀ LI WIEĦED JIFHEM IT-TEST U LI JAPPLIKA L-GĦARFIEN U L-ĦILIET F’SITWAZZJONIJIET PROBLEMATIĊI REALI U TA’ KULJUM BĦAL ĦILIET TRASVERSALI BAŻIĊI LI FUQHOM JIKKONVERĠU X-XJENZI MATEMATIĊI TAL-LINGWA TALJANA. IL-KORS IMMIRAT LEJN L-ISTUDENTI TAL-KLASSI QABEL IBBAŻAT FUQ IR-RIŻULTATI TAT-TESTIJIET UREW NUQQASIJIET BAŻIĊI U PERCI MMIRATI LEJN L-IŻGURAR INKLUŻJONI EFFETTIVA U S-SUĊĊESS FL-ISKOLA. L-APPROĊĊ METODOLOĠIKU INTEGRAT ID-DIXXIPLINI KOLLHA JOPERAW B’MOD TA’ LABORATORJU FUQ IL-FEHIM TAT-TEST SKONT LOĠIKA TA’ PROĊESS KOMUNI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT BIENNALI GĦANDU L-GĦAN LI JIMPLIMENTA AZZJONIJIET LI JSAĦĦU L-KAPAĊITÀ LI WIEĦED JIFHEM IT-TEST U LI JAPPLIKA L-GĦARFIEN U L-ĦILIET F’SITWAZZJONIJIET PROBLEMATIĊI REALI U TA’ KULJUM BĦAL ĦILIET TRASVERSALI BAŻIĊI LI FUQHOM JIKKONVERĠU X-XJENZI MATEMATIĊI TAL-LINGWA TALJANA. IL-KORS IMMIRAT LEJN L-ISTUDENTI TAL-KLASSI QABEL IBBAŻAT FUQ IR-RIŻULTATI TAT-TESTIJIET UREW NUQQASIJIET BAŻIĊI U PERCI MMIRATI LEJN L-IŻGURAR INKLUŻJONI EFFETTIVA U S-SUĊĊESS FL-ISKOLA. L-APPROĊĊ METODOLOĠIKU INTEGRAT ID-DIXXIPLINI KOLLHA JOPERAW B’MOD TA’ LABORATORJU FUQ IL-FEHIM TAT-TEST SKONT LOĠIKA TA’ PROĊESS KOMUNI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT BIENNALI GĦANDU L-GĦAN LI JIMPLIMENTA AZZJONIJIET LI JSAĦĦU L-KAPAĊITÀ LI WIEĦED JIFHEM IT-TEST U LI JAPPLIKA L-GĦARFIEN U L-ĦILIET F’SITWAZZJONIJIET PROBLEMATIĊI REALI U TA’ KULJUM BĦAL ĦILIET TRASVERSALI BAŻIĊI LI FUQHOM JIKKONVERĠU X-XJENZI MATEMATIĊI TAL-LINGWA TALJANA. IL-KORS IMMIRAT LEJN L-ISTUDENTI TAL-KLASSI QABEL IBBAŻAT FUQ IR-RIŻULTATI TAT-TESTIJIET UREW NUQQASIJIET BAŻIĊI U PERCI MMIRATI LEJN L-IŻGURAR INKLUŻJONI EFFETTIVA U S-SUĊĊESS FL-ISKOLA. L-APPROĊĊ METODOLOĠIKU INTEGRAT ID-DIXXIPLINI KOLLHA JOPERAW B’MOD TA’ LABORATORJU FUQ IL-FEHIM TAT-TEST SKONT LOĠIKA TA’ PROĊESS KOMUNI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO BIENAL VISA IMPLEMENTAR AÇÕES PARA FORTALECER A CAPACIDADE DE COMPREENDER O TEXTO E APLICAR CONHECIMENTOS E HABILIDADES EM SITUAÇÕES PROBLEMÁTICAS REAIS E COTIDIANAS, COMO HABILIDADES TRANSVERSAIS BÁSICAS SOBRE AS QUAIS AS CIÊNCIAS MATEMÁTICAS DA LÍNGUA ITALIANA CONVERGEM. O CURSO DESTINAVA-SE A ESTUDANTES DE MALTA ANTES, COM BASE NOS RESULTADOS DOS TESTES EVIDENCIARAM DEFICIÊNCIAS BÁSICAS E PERCI DESTINADAS A GARANTIR A INCLUSÃO EFETIVA E SUCESSO NA ESCOLA. A ABORDAGEM METODOLÓGICA INTEGRADA TODAS AS DISCIPLINAS OPERAM DE FORMA LABORATORIAL NA COMPREENSÃO DO TEXTO DE ACORDO COM UMA LÓGICA DE PROCESSO COMPARTILHADO. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO BIENAL VISA IMPLEMENTAR AÇÕES PARA FORTALECER A CAPACIDADE DE COMPREENDER O TEXTO E APLICAR CONHECIMENTOS E HABILIDADES EM SITUAÇÕES PROBLEMÁTICAS REAIS E COTIDIANAS, COMO HABILIDADES TRANSVERSAIS BÁSICAS SOBRE AS QUAIS AS CIÊNCIAS MATEMÁTICAS DA LÍNGUA ITALIANA CONVERGEM. O CURSO DESTINAVA-SE A ESTUDANTES DE MALTA ANTES, COM BASE NOS RESULTADOS DOS TESTES EVIDENCIARAM DEFICIÊNCIAS BÁSICAS E PERCI DESTINADAS A GARANTIR A INCLUSÃO EFETIVA E SUCESSO NA ESCOLA. A ABORDAGEM METODOLÓGICA INTEGRADA TODAS AS DISCIPLINAS OPERAM DE FORMA LABORATORIAL NA COMPREENSÃO DO TEXTO DE ACORDO COM UMA LÓGICA DE PROCESSO COMPARTILHADO. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO BIENAL VISA IMPLEMENTAR AÇÕES PARA FORTALECER A CAPACIDADE DE COMPREENDER O TEXTO E APLICAR CONHECIMENTOS E HABILIDADES EM SITUAÇÕES PROBLEMÁTICAS REAIS E COTIDIANAS, COMO HABILIDADES TRANSVERSAIS BÁSICAS SOBRE AS QUAIS AS CIÊNCIAS MATEMÁTICAS DA LÍNGUA ITALIANA CONVERGEM. O CURSO DESTINAVA-SE A ESTUDANTES DE MALTA ANTES, COM BASE NOS RESULTADOS DOS TESTES EVIDENCIARAM DEFICIÊNCIAS BÁSICAS E PERCI DESTINADAS A GARANTIR A INCLUSÃO EFETIVA E SUCESSO NA ESCOLA. A ABORDAGEM METODOLÓGICA INTEGRADA TODAS AS DISCIPLINAS OPERAM DE FORMA LABORATORIAL NA COMPREENSÃO DO TEXTO DE ACORDO COM UMA LÓGICA DE PROCESSO COMPARTILHADO. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
JOKA TOINEN VUOSI TOTEUTETTAVASSA HANKKEESSA PYRITÄÄN TOTEUTTAMAAN TOIMIA, JOILLA VAHVISTETAAN KYKYÄ YMMÄRTÄÄ TEKSTIÄ JA SOVELTAA TIETOJA JA TAITOJA TODELLISISSA JA PÄIVITTÄISISSÄ ONGELMATILANTEISSA, KUTEN MONIALAISIA PERUSTAITOJA, JOIHIN ITALIAN KIELEN MATEMAATTISET TIETEET LÄHENTYVÄT. AIEMMIN LUOKKAOPISKELIJOILLE SUUNNATTU KURSSI, JOKA PERUSTUI TESTIEN TULOKSIIN, OSOITTI PERUS- JA PERCI-PUUTTEITA, JOIDEN TARKOITUKSENA OLI VARMISTAA TEHOKAS OSALLISTUMINEN JA ONNISTUMINEN KOULUSSA. INTEGROIDUN METODOLOGISEN LÄHESTYMISTAVAN KAIKKI TIETEENALAT TOIMIVAT LABORATORIOSSA TEKSTIN YMMÄRTÄMISEKSI YHTEISEN PROSESSILOGIIKAN MUKAISESTI. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: JOKA TOINEN VUOSI TOTEUTETTAVASSA HANKKEESSA PYRITÄÄN TOTEUTTAMAAN TOIMIA, JOILLA VAHVISTETAAN KYKYÄ YMMÄRTÄÄ TEKSTIÄ JA SOVELTAA TIETOJA JA TAITOJA TODELLISISSA JA PÄIVITTÄISISSÄ ONGELMATILANTEISSA, KUTEN MONIALAISIA PERUSTAITOJA, JOIHIN ITALIAN KIELEN MATEMAATTISET TIETEET LÄHENTYVÄT. AIEMMIN LUOKKAOPISKELIJOILLE SUUNNATTU KURSSI, JOKA PERUSTUI TESTIEN TULOKSIIN, OSOITTI PERUS- JA PERCI-PUUTTEITA, JOIDEN TARKOITUKSENA OLI VARMISTAA TEHOKAS OSALLISTUMINEN JA ONNISTUMINEN KOULUSSA. INTEGROIDUN METODOLOGISEN LÄHESTYMISTAVAN KAIKKI TIETEENALAT TOIMIVAT LABORATORIOSSA TEKSTIN YMMÄRTÄMISEKSI YHTEISEN PROSESSILOGIIKAN MUKAISESTI. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: JOKA TOINEN VUOSI TOTEUTETTAVASSA HANKKEESSA PYRITÄÄN TOTEUTTAMAAN TOIMIA, JOILLA VAHVISTETAAN KYKYÄ YMMÄRTÄÄ TEKSTIÄ JA SOVELTAA TIETOJA JA TAITOJA TODELLISISSA JA PÄIVITTÄISISSÄ ONGELMATILANTEISSA, KUTEN MONIALAISIA PERUSTAITOJA, JOIHIN ITALIAN KIELEN MATEMAATTISET TIETEET LÄHENTYVÄT. AIEMMIN LUOKKAOPISKELIJOILLE SUUNNATTU KURSSI, JOKA PERUSTUI TESTIEN TULOKSIIN, OSOITTI PERUS- JA PERCI-PUUTTEITA, JOIDEN TARKOITUKSENA OLI VARMISTAA TEHOKAS OSALLISTUMINEN JA ONNISTUMINEN KOULUSSA. INTEGROIDUN METODOLOGISEN LÄHESTYMISTAVAN KAIKKI TIETEENALAT TOIMIVAT LABORATORIOSSA TEKSTIN YMMÄRTÄMISEKSI YHTEISEN PROSESSILOGIIKAN MUKAISESTI. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DWULETNI PROJEKT MA NA CELU WDROŻENIE DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU WZMOCNIENIE UMIEJĘTNOŚCI ROZUMIENIA TEKSTU ORAZ STOSOWANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI W RZECZYWISTYCH I CODZIENNYCH PROBLEMATYCZNYCH SYTUACJACH, TAKICH JAK PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWE, W KTÓRYCH ZBIEŻNE SĄ NAUKI MATEMATYCZNE JĘZYKA WŁOSKIEGO. KURS SKIEROWANY DO UCZNIÓW KLASY WCZEŚNIEJ OPARTY NA WYNIKACH TESTÓW WYKAZAŁ BRAKI PODSTAWOWE I PERCI MAJĄCE NA CELU ZAPEWNIENIE SKUTECZNEJ INTEGRACJI I SUKCESU W SZKOLE. ZINTEGROWANE PODEJŚCIE METODOLOGICZNE WSZYSTKIE DYSCYPLINY DZIAŁAJĄ W SPOSÓB LABORATORYJNY, ABY ZROZUMIEĆ TEKST ZGODNIE ZE WSPÓLNĄ LOGIKĄ PROCESU. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DWULETNI PROJEKT MA NA CELU WDROŻENIE DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU WZMOCNIENIE UMIEJĘTNOŚCI ROZUMIENIA TEKSTU ORAZ STOSOWANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI W RZECZYWISTYCH I CODZIENNYCH PROBLEMATYCZNYCH SYTUACJACH, TAKICH JAK PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWE, W KTÓRYCH ZBIEŻNE SĄ NAUKI MATEMATYCZNE JĘZYKA WŁOSKIEGO. KURS SKIEROWANY DO UCZNIÓW KLASY WCZEŚNIEJ OPARTY NA WYNIKACH TESTÓW WYKAZAŁ BRAKI PODSTAWOWE I PERCI MAJĄCE NA CELU ZAPEWNIENIE SKUTECZNEJ INTEGRACJI I SUKCESU W SZKOLE. ZINTEGROWANE PODEJŚCIE METODOLOGICZNE WSZYSTKIE DYSCYPLINY DZIAŁAJĄ W SPOSÓB LABORATORYJNY, ABY ZROZUMIEĆ TEKST ZGODNIE ZE WSPÓLNĄ LOGIKĄ PROCESU. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DWULETNI PROJEKT MA NA CELU WDROŻENIE DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU WZMOCNIENIE UMIEJĘTNOŚCI ROZUMIENIA TEKSTU ORAZ STOSOWANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI W RZECZYWISTYCH I CODZIENNYCH PROBLEMATYCZNYCH SYTUACJACH, TAKICH JAK PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWE, W KTÓRYCH ZBIEŻNE SĄ NAUKI MATEMATYCZNE JĘZYKA WŁOSKIEGO. KURS SKIEROWANY DO UCZNIÓW KLASY WCZEŚNIEJ OPARTY NA WYNIKACH TESTÓW WYKAZAŁ BRAKI PODSTAWOWE I PERCI MAJĄCE NA CELU ZAPEWNIENIE SKUTECZNEJ INTEGRACJI I SUKCESU W SZKOLE. ZINTEGROWANE PODEJŚCIE METODOLOGICZNE WSZYSTKIE DYSCYPLINY DZIAŁAJĄ W SPOSÓB LABORATORYJNY, ABY ZROZUMIEĆ TEKST ZGODNIE ZE WSPÓLNĄ LOGIKĄ PROCESU. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ DVOLETNEGA PROJEKTA JE IZVAJANJE UKREPOV ZA KREPITEV SPOSOBNOSTI RAZUMEVANJA BESEDILA TER UPORABE ZNANJA IN SPRETNOSTI V DEJANSKIH IN VSAKODNEVNIH PROBLEMATIČNIH SITUACIJAH, KOT SO OSNOVNE MEDSEKTORSKE SPRETNOSTI, NA KATERE SE ZBLIŽUJEJO MATEMATIČNE VEDE ITALIJANSKEGA JEZIKA. TEČAJ JE BIL NAMENJEN UČENCEM PRED RAZREDOM NA PODLAGI REZULTATOV TESTOV, KI SO POKAZALI OSNOVNE POMANJKLJIVOSTI IN POMANJKLJIVOSTI PERCI, KATERIH CILJ JE ZAGOTOVITI UČINKOVITO VKLJUČEVANJE IN USPEH V ŠOLI. CELOSTNI METODOLOŠKI PRISTOP VSE DISCIPLINE DELUJEJO NA LABORATORIJSKI NAČIN PRI RAZUMEVANJU BESEDILA V SKLADU S SKUPNO PROCESNO LOGIKO. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ DVOLETNEGA PROJEKTA JE IZVAJANJE UKREPOV ZA KREPITEV SPOSOBNOSTI RAZUMEVANJA BESEDILA TER UPORABE ZNANJA IN SPRETNOSTI V DEJANSKIH IN VSAKODNEVNIH PROBLEMATIČNIH SITUACIJAH, KOT SO OSNOVNE MEDSEKTORSKE SPRETNOSTI, NA KATERE SE ZBLIŽUJEJO MATEMATIČNE VEDE ITALIJANSKEGA JEZIKA. TEČAJ JE BIL NAMENJEN UČENCEM PRED RAZREDOM NA PODLAGI REZULTATOV TESTOV, KI SO POKAZALI OSNOVNE POMANJKLJIVOSTI IN POMANJKLJIVOSTI PERCI, KATERIH CILJ JE ZAGOTOVITI UČINKOVITO VKLJUČEVANJE IN USPEH V ŠOLI. CELOSTNI METODOLOŠKI PRISTOP VSE DISCIPLINE DELUJEJO NA LABORATORIJSKI NAČIN PRI RAZUMEVANJU BESEDILA V SKLADU S SKUPNO PROCESNO LOGIKO. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ DVOLETNEGA PROJEKTA JE IZVAJANJE UKREPOV ZA KREPITEV SPOSOBNOSTI RAZUMEVANJA BESEDILA TER UPORABE ZNANJA IN SPRETNOSTI V DEJANSKIH IN VSAKODNEVNIH PROBLEMATIČNIH SITUACIJAH, KOT SO OSNOVNE MEDSEKTORSKE SPRETNOSTI, NA KATERE SE ZBLIŽUJEJO MATEMATIČNE VEDE ITALIJANSKEGA JEZIKA. TEČAJ JE BIL NAMENJEN UČENCEM PRED RAZREDOM NA PODLAGI REZULTATOV TESTOV, KI SO POKAZALI OSNOVNE POMANJKLJIVOSTI IN POMANJKLJIVOSTI PERCI, KATERIH CILJ JE ZAGOTOVITI UČINKOVITO VKLJUČEVANJE IN USPEH V ŠOLI. CELOSTNI METODOLOŠKI PRISTOP VSE DISCIPLINE DELUJEJO NA LABORATORIJSKI NAČIN PRI RAZUMEVANJU BESEDILA V SKLADU S SKUPNO PROCESNO LOGIKO. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM DVOULETÉHO PROJEKTU JE PROVÁDĚT OPATŘENÍ NA POSÍLENÍ SCHOPNOSTI POROZUMĚT TEXTU A UPLATŇOVAT ZNALOSTI A DOVEDNOSTI V REÁLNÝCH A KAŽDODENNÍCH PROBLÉMOVÝCH SITUACÍCH, JAKO JSOU ZÁKLADNÍ PRŮŘEZOVÉ DOVEDNOSTI, NA NICHŽ SE SBLIŽUJÍ MATEMATICKÉ VĚDY ITALSKÉHO JAZYKA. KURZ BYL ZAMĚŘEN NA STUDENTY TŘÍDY DŘÍVE NA ZÁKLADĚ VÝSLEDKŮ TESTŮ DOLOŽENÝCH ZÁKLADNÍCH A PERCI NEDOSTATKY ZAMĚŘENÉ NA ZAJIŠTĚNÍ EFEKTIVNÍ INKLUZE A ÚSPĚCH VE ŠKOLE. INTEGROVANÝ METODICKÝ PŘÍSTUP VŠECHNY OBORY FUNGUJÍ LABORATORNÍM ZPŮSOBEM NA POCHOPENÍ TEXTU PODLE SDÍLENÉ PROCESNÍ LOGIKY. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM DVOULETÉHO PROJEKTU JE PROVÁDĚT OPATŘENÍ NA POSÍLENÍ SCHOPNOSTI POROZUMĚT TEXTU A UPLATŇOVAT ZNALOSTI A DOVEDNOSTI V REÁLNÝCH A KAŽDODENNÍCH PROBLÉMOVÝCH SITUACÍCH, JAKO JSOU ZÁKLADNÍ PRŮŘEZOVÉ DOVEDNOSTI, NA NICHŽ SE SBLIŽUJÍ MATEMATICKÉ VĚDY ITALSKÉHO JAZYKA. KURZ BYL ZAMĚŘEN NA STUDENTY TŘÍDY DŘÍVE NA ZÁKLADĚ VÝSLEDKŮ TESTŮ DOLOŽENÝCH ZÁKLADNÍCH A PERCI NEDOSTATKY ZAMĚŘENÉ NA ZAJIŠTĚNÍ EFEKTIVNÍ INKLUZE A ÚSPĚCH VE ŠKOLE. INTEGROVANÝ METODICKÝ PŘÍSTUP VŠECHNY OBORY FUNGUJÍ LABORATORNÍM ZPŮSOBEM NA POCHOPENÍ TEXTU PODLE SDÍLENÉ PROCESNÍ LOGIKY. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM DVOULETÉHO PROJEKTU JE PROVÁDĚT OPATŘENÍ NA POSÍLENÍ SCHOPNOSTI POROZUMĚT TEXTU A UPLATŇOVAT ZNALOSTI A DOVEDNOSTI V REÁLNÝCH A KAŽDODENNÍCH PROBLÉMOVÝCH SITUACÍCH, JAKO JSOU ZÁKLADNÍ PRŮŘEZOVÉ DOVEDNOSTI, NA NICHŽ SE SBLIŽUJÍ MATEMATICKÉ VĚDY ITALSKÉHO JAZYKA. KURZ BYL ZAMĚŘEN NA STUDENTY TŘÍDY DŘÍVE NA ZÁKLADĚ VÝSLEDKŮ TESTŮ DOLOŽENÝCH ZÁKLADNÍCH A PERCI NEDOSTATKY ZAMĚŘENÉ NA ZAJIŠTĚNÍ EFEKTIVNÍ INKLUZE A ÚSPĚCH VE ŠKOLE. INTEGROVANÝ METODICKÝ PŘÍSTUP VŠECHNY OBORY FUNGUJÍ LABORATORNÍM ZPŮSOBEM NA POCHOPENÍ TEXTU PODLE SDÍLENÉ PROCESNÍ LOGIKY. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KAS DVEJUS METUS VYKDOMU PROJEKTU SIEKIAMA ĮGYVENDINTI VEIKSMUS, KURIAIS BŪTŲ STIPRINAMAS GEBĖJIMAS SUPRASTI TEKSTĄ IR PRITAIKYTI ŽINIAS IR ĮGŪDŽIUS REALIOSE IR KASDIENĖSE PROBLEMINĖSE SITUACIJOSE, PAVYZDŽIUI, PAGRINDINIUOSE KOMPLEKSINIUOSE ĮGŪDŽIAIS, KURIAIS ITALŲ KALBOS MATEMATINIAI MOKSLAI SUSILIEJA. KURSAS, SKIRTAS KLASĖS STUDENTAMS ANKSČIAU REMIANTIS TESTŲ REZULTATAIS, ĮRODYTAIS PAGRINDINIAIS IR PERCI TRŪKUMAIS, KURIAIS SIEKIAMA UŽTIKRINTI VEIKSMINGĄ ĮTRAUKTĮ IR SĖKMĘ MOKYKLOJE. INTEGRUOTAS METODINIS POŽIŪRIS Į VISAS DISCIPLINAS VEIKIA LABORATORINIU BŪDU, SUPRANTANT TEKSTĄ PAGAL BENDRĄ PROCESO LOGIKĄ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KAS DVEJUS METUS VYKDOMU PROJEKTU SIEKIAMA ĮGYVENDINTI VEIKSMUS, KURIAIS BŪTŲ STIPRINAMAS GEBĖJIMAS SUPRASTI TEKSTĄ IR PRITAIKYTI ŽINIAS IR ĮGŪDŽIUS REALIOSE IR KASDIENĖSE PROBLEMINĖSE SITUACIJOSE, PAVYZDŽIUI, PAGRINDINIUOSE KOMPLEKSINIUOSE ĮGŪDŽIAIS, KURIAIS ITALŲ KALBOS MATEMATINIAI MOKSLAI SUSILIEJA. KURSAS, SKIRTAS KLASĖS STUDENTAMS ANKSČIAU REMIANTIS TESTŲ REZULTATAIS, ĮRODYTAIS PAGRINDINIAIS IR PERCI TRŪKUMAIS, KURIAIS SIEKIAMA UŽTIKRINTI VEIKSMINGĄ ĮTRAUKTĮ IR SĖKMĘ MOKYKLOJE. INTEGRUOTAS METODINIS POŽIŪRIS Į VISAS DISCIPLINAS VEIKIA LABORATORINIU BŪDU, SUPRANTANT TEKSTĄ PAGAL BENDRĄ PROCESO LOGIKĄ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KAS DVEJUS METUS VYKDOMU PROJEKTU SIEKIAMA ĮGYVENDINTI VEIKSMUS, KURIAIS BŪTŲ STIPRINAMAS GEBĖJIMAS SUPRASTI TEKSTĄ IR PRITAIKYTI ŽINIAS IR ĮGŪDŽIUS REALIOSE IR KASDIENĖSE PROBLEMINĖSE SITUACIJOSE, PAVYZDŽIUI, PAGRINDINIUOSE KOMPLEKSINIUOSE ĮGŪDŽIAIS, KURIAIS ITALŲ KALBOS MATEMATINIAI MOKSLAI SUSILIEJA. KURSAS, SKIRTAS KLASĖS STUDENTAMS ANKSČIAU REMIANTIS TESTŲ REZULTATAIS, ĮRODYTAIS PAGRINDINIAIS IR PERCI TRŪKUMAIS, KURIAIS SIEKIAMA UŽTIKRINTI VEIKSMINGĄ ĮTRAUKTĮ IR SĖKMĘ MOKYKLOJE. INTEGRUOTAS METODINIS POŽIŪRIS Į VISAS DISCIPLINAS VEIKIA LABORATORINIU BŪDU, SUPRANTANT TEKSTĄ PAGAL BENDRĄ PROCESO LOGIKĄ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIVGADU PROJEKTA MĒRĶIS IR ĪSTENOT DARBĪBAS, LAI STIPRINĀTU SPĒJU SAPRAST TEKSTU UN PIELIETOT ZINĀŠANAS UN PRASMES REĀLĀS UN IKDIENAS PROBLEMĀTISKĀS SITUĀCIJĀS, PIEMĒRAM, TRANSVERSĀLĀS PAMATPRASMES, KURĀS SAPLŪST ITĀĻU VALODAS MATEMĀTISKĀS ZINĀTNES. KURSS PAREDZĒTS KLASES STUDENTIEM PIRMS, PAMATOJOTIES UZ TESTU REZULTĀTIEM, KAS APLIECINA PAMATA UN PERCI TRŪKUMUS, KURU MĒRĶIS IR NODROŠINĀT EFEKTĪVU IEKĻAUŠANU UN PANĀKUMUS SKOLĀ. INTEGRĒTĀ METODOLOĢISKĀ PIEEJA VISĀM DISCIPLĪNĀM DARBOJAS LABORATORIJAS CEĻĀ, LAI IZPRASTU TEKSTU SASKAŅĀ AR KOPĪGU PROCESA LOĢIKU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIVGADU PROJEKTA MĒRĶIS IR ĪSTENOT DARBĪBAS, LAI STIPRINĀTU SPĒJU SAPRAST TEKSTU UN PIELIETOT ZINĀŠANAS UN PRASMES REĀLĀS UN IKDIENAS PROBLEMĀTISKĀS SITUĀCIJĀS, PIEMĒRAM, TRANSVERSĀLĀS PAMATPRASMES, KURĀS SAPLŪST ITĀĻU VALODAS MATEMĀTISKĀS ZINĀTNES. KURSS PAREDZĒTS KLASES STUDENTIEM PIRMS, PAMATOJOTIES UZ TESTU REZULTĀTIEM, KAS APLIECINA PAMATA UN PERCI TRŪKUMUS, KURU MĒRĶIS IR NODROŠINĀT EFEKTĪVU IEKĻAUŠANU UN PANĀKUMUS SKOLĀ. INTEGRĒTĀ METODOLOĢISKĀ PIEEJA VISĀM DISCIPLĪNĀM DARBOJAS LABORATORIJAS CEĻĀ, LAI IZPRASTU TEKSTU SASKAŅĀ AR KOPĪGU PROCESA LOĢIKU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIVGADU PROJEKTA MĒRĶIS IR ĪSTENOT DARBĪBAS, LAI STIPRINĀTU SPĒJU SAPRAST TEKSTU UN PIELIETOT ZINĀŠANAS UN PRASMES REĀLĀS UN IKDIENAS PROBLEMĀTISKĀS SITUĀCIJĀS, PIEMĒRAM, TRANSVERSĀLĀS PAMATPRASMES, KURĀS SAPLŪST ITĀĻU VALODAS MATEMĀTISKĀS ZINĀTNES. KURSS PAREDZĒTS KLASES STUDENTIEM PIRMS, PAMATOJOTIES UZ TESTU REZULTĀTIEM, KAS APLIECINA PAMATA UN PERCI TRŪKUMUS, KURU MĒRĶIS IR NODROŠINĀT EFEKTĪVU IEKĻAUŠANU UN PANĀKUMUS SKOLĀ. INTEGRĒTĀ METODOLOĢISKĀ PIEEJA VISĀM DISCIPLĪNĀM DARBOJAS LABORATORIJAS CEĻĀ, LAI IZPRASTU TEKSTU SASKAŅĀ AR KOPĪGU PROCESA LOĢIKU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ДВУГОДИШНИЯТ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОСЪЩЕСТВИ ДЕЙСТВИЯ ЗА УКРЕПВАНЕ НА СПОСОБНОСТТА ЗА РАЗБИРАНЕ НА ТЕКСТА И ЗА ПРИЛАГАНЕ НА ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ В РЕАЛНИ И ЕЖЕДНЕВНИ ПРОБЛЕМНИ СИТУАЦИИ, КАТО НАПРИМЕР ОСНОВНИ МЕЖДУСЕКТОРНИ УМЕНИЯ, НА КОИТО СЕ ОБЕДИНЯВАТ МАТЕМАТИЧЕСКИТЕ НАУКИ НА ИТАЛИАНСКИЯ ЕЗИК. КУРСЪТ, НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИТЕ В КЛАС ПРЕДИ, ВЪЗ ОСНОВА НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ТЕСТОВЕТЕ, ПОКАЗА ОСНОВНИ НЕДОСТАТЪЦИ И НЕДОСТАТЪЦИ НА PERCI, НАСОЧЕНИ КЪМ ОСИГУРЯВАНЕ НА ЕФЕКТИВНО ВКЛЮЧВАНЕ И УСПЕХ В УЧИЛИЩЕ. ИНТЕГРИРАНИЯТ МЕТОДОЛОГИЧЕН ПОДХОД КЪМ ВСИЧКИ ДИСЦИПЛИНИ ФУНКЦИОНИРА ПО ЛАБОРАТОРЕН НАЧИН ПРИ РАЗБИРАНЕТО НА ТЕКСТА В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЛОГИКАТА НА СПОДЕЛЕНИЯ ПРОЦЕС. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ДВУГОДИШНИЯТ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОСЪЩЕСТВИ ДЕЙСТВИЯ ЗА УКРЕПВАНЕ НА СПОСОБНОСТТА ЗА РАЗБИРАНЕ НА ТЕКСТА И ЗА ПРИЛАГАНЕ НА ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ В РЕАЛНИ И ЕЖЕДНЕВНИ ПРОБЛЕМНИ СИТУАЦИИ, КАТО НАПРИМЕР ОСНОВНИ МЕЖДУСЕКТОРНИ УМЕНИЯ, НА КОИТО СЕ ОБЕДИНЯВАТ МАТЕМАТИЧЕСКИТЕ НАУКИ НА ИТАЛИАНСКИЯ ЕЗИК. КУРСЪТ, НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИТЕ В КЛАС ПРЕДИ, ВЪЗ ОСНОВА НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ТЕСТОВЕТЕ, ПОКАЗА ОСНОВНИ НЕДОСТАТЪЦИ И НЕДОСТАТЪЦИ НА PERCI, НАСОЧЕНИ КЪМ ОСИГУРЯВАНЕ НА ЕФЕКТИВНО ВКЛЮЧВАНЕ И УСПЕХ В УЧИЛИЩЕ. ИНТЕГРИРАНИЯТ МЕТОДОЛОГИЧЕН ПОДХОД КЪМ ВСИЧКИ ДИСЦИПЛИНИ ФУНКЦИОНИРА ПО ЛАБОРАТОРЕН НАЧИН ПРИ РАЗБИРАНЕТО НА ТЕКСТА В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЛОГИКАТА НА СПОДЕЛЕНИЯ ПРОЦЕС. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ДВУГОДИШНИЯТ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОСЪЩЕСТВИ ДЕЙСТВИЯ ЗА УКРЕПВАНЕ НА СПОСОБНОСТТА ЗА РАЗБИРАНЕ НА ТЕКСТА И ЗА ПРИЛАГАНЕ НА ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ В РЕАЛНИ И ЕЖЕДНЕВНИ ПРОБЛЕМНИ СИТУАЦИИ, КАТО НАПРИМЕР ОСНОВНИ МЕЖДУСЕКТОРНИ УМЕНИЯ, НА КОИТО СЕ ОБЕДИНЯВАТ МАТЕМАТИЧЕСКИТЕ НАУКИ НА ИТАЛИАНСКИЯ ЕЗИК. КУРСЪТ, НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИТЕ В КЛАС ПРЕДИ, ВЪЗ ОСНОВА НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ТЕСТОВЕТЕ, ПОКАЗА ОСНОВНИ НЕДОСТАТЪЦИ И НЕДОСТАТЪЦИ НА PERCI, НАСОЧЕНИ КЪМ ОСИГУРЯВАНЕ НА ЕФЕКТИВНО ВКЛЮЧВАНЕ И УСПЕХ В УЧИЛИЩЕ. ИНТЕГРИРАНИЯТ МЕТОДОЛОГИЧЕН ПОДХОД КЪМ ВСИЧКИ ДИСЦИПЛИНИ ФУНКЦИОНИРА ПО ЛАБОРАТОРЕН НАЧИН ПРИ РАЗБИРАНЕТО НА ТЕКСТА В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЛОГИКАТА НА СПОДЕЛЕНИЯ ПРОЦЕС. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A KÉTÉVES PROJEKT CÉLJA OLYAN INTÉZKEDÉSEK VÉGREHAJTÁSA, AMELYEK ERŐSÍTIK A SZÖVEG MEGÉRTÉSÉT, VALAMINT A TUDÁS ÉS KÉSZSÉGEK VALÓS ÉS NAPI PROBLÉMÁS HELYZETEKBEN TÖRTÉNŐ ALKALMAZÁSÁT, MINT PÉLDÁUL AZ ALAPVETŐ HORIZONTÁLIS KÉSZSÉGEK, AMELYEKHEZ AZ OLASZ MATEMATIKAI TUDOMÁNYOK KAPCSOLÓDNAK. A TANFOLYAM CÉLJA AZ OSZTÁLY HALLGATÓK ELŐTT ALAPJÁN AZ EREDMÉNYEK A TESZTEK BIZONYÍTOTT ALAPVETŐ ÉS PERCI HIÁNYOSSÁGOK CÉLJA A HATÉKONY BEFOGADÁS ÉS A SIKER AZ ISKOLÁBAN. AZ INTEGRÁLT MÓDSZERTANI MEGKÖZELÍTÉS MINDEN TUDOMÁNYÁG LABORATÓRIUMI MÓDON MŰKÖDIK A SZÖVEG MEGÉRTÉSE ÉRDEKÉBEN, KÖZÖS FOLYAMATLOGIKA SZERINT. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A KÉTÉVES PROJEKT CÉLJA OLYAN INTÉZKEDÉSEK VÉGREHAJTÁSA, AMELYEK ERŐSÍTIK A SZÖVEG MEGÉRTÉSÉT, VALAMINT A TUDÁS ÉS KÉSZSÉGEK VALÓS ÉS NAPI PROBLÉMÁS HELYZETEKBEN TÖRTÉNŐ ALKALMAZÁSÁT, MINT PÉLDÁUL AZ ALAPVETŐ HORIZONTÁLIS KÉSZSÉGEK, AMELYEKHEZ AZ OLASZ MATEMATIKAI TUDOMÁNYOK KAPCSOLÓDNAK. A TANFOLYAM CÉLJA AZ OSZTÁLY HALLGATÓK ELŐTT ALAPJÁN AZ EREDMÉNYEK A TESZTEK BIZONYÍTOTT ALAPVETŐ ÉS PERCI HIÁNYOSSÁGOK CÉLJA A HATÉKONY BEFOGADÁS ÉS A SIKER AZ ISKOLÁBAN. AZ INTEGRÁLT MÓDSZERTANI MEGKÖZELÍTÉS MINDEN TUDOMÁNYÁG LABORATÓRIUMI MÓDON MŰKÖDIK A SZÖVEG MEGÉRTÉSE ÉRDEKÉBEN, KÖZÖS FOLYAMATLOGIKA SZERINT. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A KÉTÉVES PROJEKT CÉLJA OLYAN INTÉZKEDÉSEK VÉGREHAJTÁSA, AMELYEK ERŐSÍTIK A SZÖVEG MEGÉRTÉSÉT, VALAMINT A TUDÁS ÉS KÉSZSÉGEK VALÓS ÉS NAPI PROBLÉMÁS HELYZETEKBEN TÖRTÉNŐ ALKALMAZÁSÁT, MINT PÉLDÁUL AZ ALAPVETŐ HORIZONTÁLIS KÉSZSÉGEK, AMELYEKHEZ AZ OLASZ MATEMATIKAI TUDOMÁNYOK KAPCSOLÓDNAK. A TANFOLYAM CÉLJA AZ OSZTÁLY HALLGATÓK ELŐTT ALAPJÁN AZ EREDMÉNYEK A TESZTEK BIZONYÍTOTT ALAPVETŐ ÉS PERCI HIÁNYOSSÁGOK CÉLJA A HATÉKONY BEFOGADÁS ÉS A SIKER AZ ISKOLÁBAN. AZ INTEGRÁLT MÓDSZERTANI MEGKÖZELÍTÉS MINDEN TUDOMÁNYÁG LABORATÓRIUMI MÓDON MŰKÖDIK A SZÖVEG MEGÉRTÉSE ÉRDEKÉBEN, KÖZÖS FOLYAMATLOGIKA SZERINT. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL DÉBHLIANTÚIL GNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHUR CHUN FEIDHME CHUN AN CUMAS A NEARTÚ CHUN TUISCINT A FHÁIL AR AN TÉACS AGUS CHUN EOLAS AGUS SCILEANNA A CHUR I BHFEIDHM I BHFÍORCHÁSANNA AGUS I GCÁSANNA FADHBANNA LAETHÚLA AMHAIL BUNSCILEANNA TRASEARNÁLACHA AR A DTAGANN EOLAÍOCHTAÍ MATAMAITICIÚLA NA HIODÁILE LE CHÉILE. BHÍ AN CÚRSA DÍRITHE AR DHALTAÍ RANGA ROIMHE SEO BUNAITHE AR THORTHAÍ NA DTÁSTÁLACHA A LÉIRIGH EASNAIMH BHUNÚSACHA AGUS EASNAIMH PERCI A BHÍ DÍRITHE AR CHUIMSIÚ AGUS RATH ÉIFEACHTACH A CHINNTIÚ AR SCOIL. FEIDHMÍONN AN CUR CHUIGE MODHEOLAÍOCHTA COMHTHÁITE GACH DISCIPLÍN AR BHEALACH SAOTHARLAINNE AR THUISCINT AN TÉACS DE RÉIR LOIGHIC PRÓISIS CHOMHROINNTE. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL DÉBHLIANTÚIL GNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHUR CHUN FEIDHME CHUN AN CUMAS A NEARTÚ CHUN TUISCINT A FHÁIL AR AN TÉACS AGUS CHUN EOLAS AGUS SCILEANNA A CHUR I BHFEIDHM I BHFÍORCHÁSANNA AGUS I GCÁSANNA FADHBANNA LAETHÚLA AMHAIL BUNSCILEANNA TRASEARNÁLACHA AR A DTAGANN EOLAÍOCHTAÍ MATAMAITICIÚLA NA HIODÁILE LE CHÉILE. BHÍ AN CÚRSA DÍRITHE AR DHALTAÍ RANGA ROIMHE SEO BUNAITHE AR THORTHAÍ NA DTÁSTÁLACHA A LÉIRIGH EASNAIMH BHUNÚSACHA AGUS EASNAIMH PERCI A BHÍ DÍRITHE AR CHUIMSIÚ AGUS RATH ÉIFEACHTACH A CHINNTIÚ AR SCOIL. FEIDHMÍONN AN CUR CHUIGE MODHEOLAÍOCHTA COMHTHÁITE GACH DISCIPLÍN AR BHEALACH SAOTHARLAINNE AR THUISCINT AN TÉACS DE RÉIR LOIGHIC PRÓISIS CHOMHROINNTE. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL DÉBHLIANTÚIL GNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHUR CHUN FEIDHME CHUN AN CUMAS A NEARTÚ CHUN TUISCINT A FHÁIL AR AN TÉACS AGUS CHUN EOLAS AGUS SCILEANNA A CHUR I BHFEIDHM I BHFÍORCHÁSANNA AGUS I GCÁSANNA FADHBANNA LAETHÚLA AMHAIL BUNSCILEANNA TRASEARNÁLACHA AR A DTAGANN EOLAÍOCHTAÍ MATAMAITICIÚLA NA HIODÁILE LE CHÉILE. BHÍ AN CÚRSA DÍRITHE AR DHALTAÍ RANGA ROIMHE SEO BUNAITHE AR THORTHAÍ NA DTÁSTÁLACHA A LÉIRIGH EASNAIMH BHUNÚSACHA AGUS EASNAIMH PERCI A BHÍ DÍRITHE AR CHUIMSIÚ AGUS RATH ÉIFEACHTACH A CHINNTIÚ AR SCOIL. FEIDHMÍONN AN CUR CHUIGE MODHEOLAÍOCHTA COMHTHÁITE GACH DISCIPLÍN AR BHEALACH SAOTHARLAINNE AR THUISCINT AN TÉACS DE RÉIR LOIGHIC PRÓISIS CHOMHROINNTE. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DET TVÅÅRIGA PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GENOMFÖRA ÅTGÄRDER FÖR ATT STÄRKA FÖRMÅGAN ATT FÖRSTÅ TEXTEN OCH ATT TILLÄMPA KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER I VERKLIGA OCH DAGLIGA PROBLEMATISKA SITUATIONER, T.EX. GRUNDLÄGGANDE ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER DÄR ITALIENSKA SPRÅKVETENSKAPER KONVERGERAR. KURSEN RIKTADE SIG TILL KLASSSTUDENTER INNAN BASERAT PÅ RESULTATEN AV TESTERNA VISADE GRUNDLÄGGANDE OCH PERCI BRISTER SOM SYFTAR TILL ATT SÄKERSTÄLLA EFFEKTIV INKLUDERING OCH FRAMGÅNG I SKOLAN. DET INTEGRERADE METODOLOGISKA TILLVÄGAGÅNGSSÄTTET ALLA DISCIPLINER FUNGERAR PÅ ETT LABORATORIET SÄTT PÅ FÖRSTÅELSEN AV TEXTEN ENLIGT EN GEMENSAM PROCESSLOGIK. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DET TVÅÅRIGA PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GENOMFÖRA ÅTGÄRDER FÖR ATT STÄRKA FÖRMÅGAN ATT FÖRSTÅ TEXTEN OCH ATT TILLÄMPA KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER I VERKLIGA OCH DAGLIGA PROBLEMATISKA SITUATIONER, T.EX. GRUNDLÄGGANDE ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER DÄR ITALIENSKA SPRÅKVETENSKAPER KONVERGERAR. KURSEN RIKTADE SIG TILL KLASSSTUDENTER INNAN BASERAT PÅ RESULTATEN AV TESTERNA VISADE GRUNDLÄGGANDE OCH PERCI BRISTER SOM SYFTAR TILL ATT SÄKERSTÄLLA EFFEKTIV INKLUDERING OCH FRAMGÅNG I SKOLAN. DET INTEGRERADE METODOLOGISKA TILLVÄGAGÅNGSSÄTTET ALLA DISCIPLINER FUNGERAR PÅ ETT LABORATORIET SÄTT PÅ FÖRSTÅELSEN AV TEXTEN ENLIGT EN GEMENSAM PROCESSLOGIK. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DET TVÅÅRIGA PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GENOMFÖRA ÅTGÄRDER FÖR ATT STÄRKA FÖRMÅGAN ATT FÖRSTÅ TEXTEN OCH ATT TILLÄMPA KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER I VERKLIGA OCH DAGLIGA PROBLEMATISKA SITUATIONER, T.EX. GRUNDLÄGGANDE ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER DÄR ITALIENSKA SPRÅKVETENSKAPER KONVERGERAR. KURSEN RIKTADE SIG TILL KLASSSTUDENTER INNAN BASERAT PÅ RESULTATEN AV TESTERNA VISADE GRUNDLÄGGANDE OCH PERCI BRISTER SOM SYFTAR TILL ATT SÄKERSTÄLLA EFFEKTIV INKLUDERING OCH FRAMGÅNG I SKOLAN. DET INTEGRERADE METODOLOGISKA TILLVÄGAGÅNGSSÄTTET ALLA DISCIPLINER FUNGERAR PÅ ETT LABORATORIET SÄTT PÅ FÖRSTÅELSEN AV TEXTEN ENLIGT EN GEMENSAM PROCESSLOGIK. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IGA KAHE AASTA TAGANT TOIMUVA PROJEKTI EESMÄRK ON RAKENDADA MEETMEID, ET TUGEVDADA TEKSTI MÕISTMISE VÕIMET NING RAKENDADA TEADMISI JA OSKUSI REAALSETES JA IGAPÄEVASTES PROBLEEMSETES OLUKORDADES, NAGU PÕHILISED VALDKONDADEVAHELISED OSKUSED, MILLELE ITAALIA KEELE MATEMAATILISED TEADUSED LÄHENEVAD. KURSUSE EESMÄRK KLASSI ÕPILASED ENNE PÕHINEB TULEMUSED TESTID TÕENDATUD PÕHILISED JA PERCI PUUDUSED, MILLE EESMÄRK ON TAGADA TÕHUS KAASAMINE JA EDU KOOLIS. INTEGREERITUD METOODILINE LÄHENEMISVIIS TOIMIB LABORIS VASTAVALT ÜHISELE PROTSESSILOOGIKALE TEKSTI MÕISTMISEL. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: IGA KAHE AASTA TAGANT TOIMUVA PROJEKTI EESMÄRK ON RAKENDADA MEETMEID, ET TUGEVDADA TEKSTI MÕISTMISE VÕIMET NING RAKENDADA TEADMISI JA OSKUSI REAALSETES JA IGAPÄEVASTES PROBLEEMSETES OLUKORDADES, NAGU PÕHILISED VALDKONDADEVAHELISED OSKUSED, MILLELE ITAALIA KEELE MATEMAATILISED TEADUSED LÄHENEVAD. KURSUSE EESMÄRK KLASSI ÕPILASED ENNE PÕHINEB TULEMUSED TESTID TÕENDATUD PÕHILISED JA PERCI PUUDUSED, MILLE EESMÄRK ON TAGADA TÕHUS KAASAMINE JA EDU KOOLIS. INTEGREERITUD METOODILINE LÄHENEMISVIIS TOIMIB LABORIS VASTAVALT ÜHISELE PROTSESSILOOGIKALE TEKSTI MÕISTMISEL. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IGA KAHE AASTA TAGANT TOIMUVA PROJEKTI EESMÄRK ON RAKENDADA MEETMEID, ET TUGEVDADA TEKSTI MÕISTMISE VÕIMET NING RAKENDADA TEADMISI JA OSKUSI REAALSETES JA IGAPÄEVASTES PROBLEEMSETES OLUKORDADES, NAGU PÕHILISED VALDKONDADEVAHELISED OSKUSED, MILLELE ITAALIA KEELE MATEMAATILISED TEADUSED LÄHENEVAD. KURSUSE EESMÄRK KLASSI ÕPILASED ENNE PÕHINEB TULEMUSED TESTID TÕENDATUD PÕHILISED JA PERCI PUUDUSED, MILLE EESMÄRK ON TAGADA TÕHUS KAASAMINE JA EDU KOOLIS. INTEGREERITUD METOODILINE LÄHENEMISVIIS TOIMIB LABORIS VASTAVALT ÜHISELE PROTSESSILOOGIKALE TEKSTI MÕISTMISEL. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1022a-fsepon-ve-2017-105 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Vicenza / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
BASSANO DEL GRAPPA | |||||||||||||||
| Property / location (string): BASSANO DEL GRAPPA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
12,981.6 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 12,981.6 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
7,788.95 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 7,788.95 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:52, 8 April 2023
Project Q632463 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LET US... WITH CREATIVENESS |
Project Q632463 in Italy |
Statements
7,788.95 Euro
0 references
12,981.6 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
27 February 2018
0 references
15 February 2020
0 references
LC "G.B. BROCCHI"
0 references
45°46'0.88"N, 11°44'3.66"E
0 references
IL PROGETTO DI DURATA BIENNALE INTENDE ATTUARE AZIONI DI POTENZIAMENTO DELLA CAPACIT DI COMPRENSIONE DEL TESTO E DI APPLICAZIONE DELLE CONOSCENZE E DELLE ABILIT IN SITUAZIONI PROBLEMATICHE REALI E QUOTIDIANE QUALI COMPETENZE DI BASE DI TIPO TRASVERSALE SU CUI CONVERGONO LINGUA ITALIANA LS MATEMATICA SCIENZE. IL PERCORSO RIVOLTO A STUDENTI DI CLASSE PRIMA CHE SULLA BASE DEGLI ESITI DELLE PROVE INVALSI EVIDENZIANO CARENZE DI BASE ED PERCI FINALIZZATO A GARANTIRE EFFETTIVA INCLUSIONE E SUCCESSO SCOLASTICO. LAPPROCCIO METODOLOGICO DI TIPO INTEGRATO TUTTE LE DISCIPLINE OPERANO IN MANIERA LABORATORIALE SULLA COMPRENSIONE DEL TESTO SECONDO UNA LOGICA DI PROCESSO CONDIVISA. (Italian)
0 references
THE BIENNIAL PROJECT AIMS TO IMPLEMENT ACTIONS TO STRENGTHEN THE ABILITY TO UNDERSTAND THE TEXT AND TO APPLY KNOWLEDGE AND SKILLS IN REAL AND DAILY PROBLEMATIC SITUATIONS SUCH AS BASIC CROSS-CUTTING SKILLS ON WHICH ITALIAN LANGUAGE MATHEMATICAL SCIENCES CONVERGE. THE COURSE AIMED AT CLASS STUDENTS BEFORE BASED ON THE RESULTS OF THE TESTS EVIDENCED BASIC AND PERCI DEFICIENCIES AIMED AT ENSURING EFFECTIVE INCLUSION AND SUCCESS AT SCHOOL. THE INTEGRATED METHODOLOGICAL APPROACH ALL DISCIPLINES OPERATE IN A LABORATORY WAY ON THE UNDERSTANDING OF THE TEXT ACCORDING TO A SHARED PROCESS LOGIC. (English)
13 November 2020
0 references
LE PROJET BISANNUEL VISE À METTRE EN ŒUVRE DES ACTIONS VISANT À AMÉLIORER LA CAPACITÉ À COMPRENDRE LE TEXTE ET À APPLIQUER LES CONNAISSANCES ET LES COMPÉTENCES DANS DES SITUATIONS PROBLÉMATIQUES RÉELLES ET QUOTIDIENNES, TELLES QUE LES COMPÉTENCES TRANSVERSALES DE BASE SUR LESQUELLES CONVERGENT LES SCIENCES MATHÉMATIQUES DE LANGUE ITALIENNE LS. LE COURS DESTINÉ AUX ÉLÈVES DE CLASSE AVANT SUR LA BASE DES RÉSULTATS DES TESTS MONTRENT DES LACUNES FONDAMENTALES ET VISE DONC À ASSURER UNE INCLUSION EFFICACE ET LA RÉUSSITE SCOLAIRE. L’APPROCHE MÉTHODOLOGIQUE INTÉGRÉE DE TOUTES LES DISCIPLINES TRAVAILLE EN LABORATOIRE SUR LA COMPRÉHENSION DU TEXTE SELON UNE LOGIQUE DE PROCESSUS PARTAGÉ. (French)
9 December 2021
0 references
DAS ZWEIJÄHRIGE PROJEKT ZIELT DARAUF AB, MASSNAHMEN UMZUSETZEN, UM DIE FÄHIGKEIT, DEN TEXT ZU VERSTEHEN, ZU VERBESSERN UND KENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN IN REALEN UND TÄGLICHEN PROBLEMSITUATIONEN ANZUWENDEN, WIE Z. B. GRUNDLEGENDE QUERSCHNITTSKOMPETENZEN, AUF DENEN DIE ITALIENISCHE SPRACHE LS MATHEMATIKWISSENSCHAFT KONVERGIERT. DER KURS, DER ZUVOR AUF DER GRUNDLAGE DER ERGEBNISSE DER TESTS AN KURSTEILNEHMER GERICHTET WAR, WEIST GRUNDLEGENDE MÄNGEL AUF UND ZIELTE DAHER DARAUF AB, EINE EFFEKTIVE INKLUSION UND EINEN SCHULERFOLG ZU GEWÄHRLEISTEN. DER INTEGRIERTE METHODISCHE ANSATZ ALLE DISZIPLINEN ARBEITEN LABORWEISE AM VERSTÄNDNIS DES TEXTES NACH EINER GEMEINSAMEN PROZESSLOGIK. (German)
19 December 2021
0 references
HET TWEEJAARLIJKSE PROJECT HEEFT TOT DOEL ACTIES UIT TE VOEREN OM HET VERMOGEN OM DE TEKST TE BEGRIJPEN TE VERBETEREN EN KENNIS EN VAARDIGHEDEN TOE TE PASSEN IN REËLE EN DAGELIJKSE PROBLEEMSITUATIES, ZOALS TRANSVERSALE BASISVAARDIGHEDEN WAAROP DE ITALIAANSE LS WISKUNDEWETENSCHAPPEN CONVERGEREN. DE CURSUS GERICHT OP KLASSTUDENTEN OP BASIS VAN DE RESULTATEN VAN DE TESTS VERTOONT FUNDAMENTELE TEKORTKOMINGEN EN IS DAAROM GERICHT OP EFFECTIEVE INCLUSIE EN SUCCES OP SCHOOL. DE GEÏNTEGREERDE METHODOLOGISCHE AANPAK VAN ALLE DISCIPLINES WERKT OP EEN LABORATORIUM MANIER AAN HET BEGRIJPEN VAN DE TEKST VOLGENS EEN GEDEELDE PROCESLOGICA. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO BIENAL TIENE COMO OBJETIVO IMPLEMENTAR ACCIONES PARA MEJORAR LA CAPACIDAD DE ENTENDER EL TEXTO Y APLICAR CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES EN SITUACIONES PROBLEMÁTICAS REALES Y COTIDIANAS, TALES COMO HABILIDADES TRANSVERSALES BÁSICAS EN LAS QUE CONVERGEN LAS CIENCIAS MATEMÁTICAS DE LA LENGUA ITALIANA LS. EL CURSO DIRIGIDO A LOS ALUMNOS DE CLASE ANTES SOBRE LA BASE DE LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS MUESTRA DEFICIENCIAS BÁSICAS Y, POR LO TANTO, TIENE COMO OBJETIVO GARANTIZAR LA INCLUSIÓN EFECTIVA Y EL ÉXITO ESCOLAR. EL ENFOQUE METODOLÓGICO INTEGRADO TODAS LAS DISCIPLINAS TRABAJAN DE MANERA DE LABORATORIO EN LA COMPRENSIÓN DEL TEXTO SEGÚN UNA LÓGICA DE PROCESO COMPARTIDA. (Spanish)
29 January 2022
0 references
DET TOÅRIGE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE FORANSTALTNINGER, DER SKAL STYRKE EVNEN TIL AT FORSTÅ TEKSTEN OG ANVENDE VIDEN OG FÆRDIGHEDER I REELLE OG DAGLIGE PROBLEMATISKE SITUATIONER SOM F.EKS. GRUNDLÆGGENDE TVÆRGÅENDE FÆRDIGHEDER, SOM ITALIENSK MATEMATISKE VIDENSKABER KONVERGERER OM. KURSET RETTET MOD KLASSESTUDERENDE FØR BASERET PÅ RESULTATERNE AF TESTENE VISTE GRUNDLÆGGENDE OG PERCI MANGLER MED HENBLIK PÅ AT SIKRE EFFEKTIV INKLUSION OG SUCCES I SKOLEN. DEN INTEGREREDE METODOLOGISKE TILGANG FUNGERER ALLE DISCIPLINER PÅ EN LABORATORIEBASERET MÅDE PÅ FORSTÅELSEN AF TEKSTEN I OVERENSSTEMMELSE MED EN FÆLLES PROCESLOGIK. (Danish)
24 July 2022
0 references
ΤΟ ΔΙΕΤΈΣ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΔΡΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΤΟΥ ΚΕΙΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΈΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ, ΌΠΩΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΙΑΤΟΜΕΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΣΥΓΚΛΊΝΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ. ΤΟ ΜΆΘΗΜΑ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΠΡΙΝ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΞΕΤΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΤΕΚΜΗΡΙΏΘΗΚΑΝ ΒΑΣΙΚΈΣ ΚΑΙ ΟΙ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ PERCI ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΑΝ ΣΤΗ ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. Η ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΚΛΆΔΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΎΝ ΜΕ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΌ ΤΡΌΠΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΟΥ ΚΕΙΜΈΝΟΥ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΜΙΑ ΚΟΙΝΉ ΛΟΓΙΚΉ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ. (Greek)
24 July 2022
0 references
DVOGODIŠNJI PROJEKT IMA ZA CILJ PROVEDBU MJERA ZA JAČANJE SPOSOBNOSTI RAZUMIJEVANJA TEKSTA I PRIMJENU ZNANJA I VJEŠTINA U STVARNIM I SVAKODNEVNIM PROBLEMATIČNIM SITUACIJAMA KAO ŠTO SU OSNOVNE TRANSVERZALNE VJEŠTINE NA KOJIMA SE SPAJAJU MATEMATIČKE ZNANOSTI TALIJANSKOG JEZIKA. TEČAJ JE BIO NAMIJENJEN UČENICIMA PRIJE NA TEMELJU REZULTATA TESTOVA KOJI SU DOKAZALI OSNOVNE I PERCIJEVE NEDOSTATKE S CILJEM OSIGURAVANJA UČINKOVITOG UKLJUČIVANJA I USPJEHA U ŠKOLI. INTEGRIRANI METODOLOŠKI PRISTUP SVE DISCIPLINE DJELUJU NA LABORATORIJSKI NAČIN NA RAZUMIJEVANJE TEKSTA PREMA ZAJEDNIČKOJ PROCESNOJ LOGICI. (Croatian)
24 July 2022
0 references
PROIECTUL BIENAL ÎȘI PROPUNE SĂ PUNĂ ÎN APLICARE ACȚIUNI DE CONSOLIDARE A CAPACITĂȚII DE A ÎNȚELEGE TEXTUL ȘI DE A APLICA CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE ÎN SITUAȚII PROBLEMATICE REALE ȘI ZILNICE, CUM AR FI COMPETENȚELE TRANSVERSALE DE BAZĂ PE CARE SE CONVERG ȘTIINȚELE MATEMATICE ALE LIMBII ITALIENE. CURSUL A VIZAT ELEVII DE CLASĂ ÎNAINTE, PE BAZA REZULTATELOR TESTELOR AU EVIDENȚIAT DEFICIENȚE DE BAZĂ ȘI PERCI MENITE SĂ ASIGURE INCLUZIUNEA EFECTIVĂ ȘI SUCCESUL ÎN ȘCOALĂ. ABORDAREA METODOLOGICĂ INTEGRATĂ A TUTUROR DISCIPLINELOR FUNCȚIONEAZĂ ÎNTR-UN MOD DE LABORATOR, PE BAZA ÎNȚELEGERII TEXTULUI CONFORM UNEI LOGICI COMUNE A PROCESULUI. (Romanian)
24 July 2022
0 references
CIEĽOM DVOJROČNÉHO PROJEKTU JE REALIZOVAŤ OPATRENIA NA POSILNENIE SCHOPNOSTI POROZUMIEŤ TEXTU A UPLATŇOVAŤ VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI V SKUTOČNÝCH A KAŽDODENNÝCH PROBLEMATICKÝCH SITUÁCIÁCH, AKO SÚ ZÁKLADNÉ PRIEREZOVÉ ZRUČNOSTI, NA KTORÉ SA ZBLIŽUJÚ TALIANSKE JAZYKOVÉ MATEMATICKÉ VEDY. KURZ BOL ZAMERANÝ NA ŠTUDENTOV TRIEDY PREDTÝM ZALOŽENÝ NA VÝSLEDKOCH TESTOV PREUKÁZANÉ ZÁKLADNÉ A PERCI NEDOSTATKY ZAMERANÉ NA ZABEZPEČENIE ÚČINNÉHO ZAČLENENIA A ÚSPECHU V ŠKOLE. INTEGROVANÝ METODICKÝ PRÍSTUP VŠETKY DISCIPLÍNY FUNGUJÚ LABORATÓRNYM SPÔSOBOM NA POCHOPENIE TEXTU PODĽA SPOLOČNEJ LOGIKY PROCESU. (Slovak)
24 July 2022
0 references
IL-PROĠETT BIENNALI GĦANDU L-GĦAN LI JIMPLIMENTA AZZJONIJIET LI JSAĦĦU L-KAPAĊITÀ LI WIEĦED JIFHEM IT-TEST U LI JAPPLIKA L-GĦARFIEN U L-ĦILIET F’SITWAZZJONIJIET PROBLEMATIĊI REALI U TA’ KULJUM BĦAL ĦILIET TRASVERSALI BAŻIĊI LI FUQHOM JIKKONVERĠU X-XJENZI MATEMATIĊI TAL-LINGWA TALJANA. IL-KORS IMMIRAT LEJN L-ISTUDENTI TAL-KLASSI QABEL IBBAŻAT FUQ IR-RIŻULTATI TAT-TESTIJIET UREW NUQQASIJIET BAŻIĊI U PERCI MMIRATI LEJN L-IŻGURAR INKLUŻJONI EFFETTIVA U S-SUĊĊESS FL-ISKOLA. L-APPROĊĊ METODOLOĠIKU INTEGRAT ID-DIXXIPLINI KOLLHA JOPERAW B’MOD TA’ LABORATORJU FUQ IL-FEHIM TAT-TEST SKONT LOĠIKA TA’ PROĊESS KOMUNI. (Maltese)
24 July 2022
0 references
O PROJETO BIENAL VISA IMPLEMENTAR AÇÕES PARA FORTALECER A CAPACIDADE DE COMPREENDER O TEXTO E APLICAR CONHECIMENTOS E HABILIDADES EM SITUAÇÕES PROBLEMÁTICAS REAIS E COTIDIANAS, COMO HABILIDADES TRANSVERSAIS BÁSICAS SOBRE AS QUAIS AS CIÊNCIAS MATEMÁTICAS DA LÍNGUA ITALIANA CONVERGEM. O CURSO DESTINAVA-SE A ESTUDANTES DE MALTA ANTES, COM BASE NOS RESULTADOS DOS TESTES EVIDENCIARAM DEFICIÊNCIAS BÁSICAS E PERCI DESTINADAS A GARANTIR A INCLUSÃO EFETIVA E SUCESSO NA ESCOLA. A ABORDAGEM METODOLÓGICA INTEGRADA TODAS AS DISCIPLINAS OPERAM DE FORMA LABORATORIAL NA COMPREENSÃO DO TEXTO DE ACORDO COM UMA LÓGICA DE PROCESSO COMPARTILHADO. (Portuguese)
24 July 2022
0 references
JOKA TOINEN VUOSI TOTEUTETTAVASSA HANKKEESSA PYRITÄÄN TOTEUTTAMAAN TOIMIA, JOILLA VAHVISTETAAN KYKYÄ YMMÄRTÄÄ TEKSTIÄ JA SOVELTAA TIETOJA JA TAITOJA TODELLISISSA JA PÄIVITTÄISISSÄ ONGELMATILANTEISSA, KUTEN MONIALAISIA PERUSTAITOJA, JOIHIN ITALIAN KIELEN MATEMAATTISET TIETEET LÄHENTYVÄT. AIEMMIN LUOKKAOPISKELIJOILLE SUUNNATTU KURSSI, JOKA PERUSTUI TESTIEN TULOKSIIN, OSOITTI PERUS- JA PERCI-PUUTTEITA, JOIDEN TARKOITUKSENA OLI VARMISTAA TEHOKAS OSALLISTUMINEN JA ONNISTUMINEN KOULUSSA. INTEGROIDUN METODOLOGISEN LÄHESTYMISTAVAN KAIKKI TIETEENALAT TOIMIVAT LABORATORIOSSA TEKSTIN YMMÄRTÄMISEKSI YHTEISEN PROSESSILOGIIKAN MUKAISESTI. (Finnish)
24 July 2022
0 references
DWULETNI PROJEKT MA NA CELU WDROŻENIE DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU WZMOCNIENIE UMIEJĘTNOŚCI ROZUMIENIA TEKSTU ORAZ STOSOWANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI W RZECZYWISTYCH I CODZIENNYCH PROBLEMATYCZNYCH SYTUACJACH, TAKICH JAK PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWE, W KTÓRYCH ZBIEŻNE SĄ NAUKI MATEMATYCZNE JĘZYKA WŁOSKIEGO. KURS SKIEROWANY DO UCZNIÓW KLASY WCZEŚNIEJ OPARTY NA WYNIKACH TESTÓW WYKAZAŁ BRAKI PODSTAWOWE I PERCI MAJĄCE NA CELU ZAPEWNIENIE SKUTECZNEJ INTEGRACJI I SUKCESU W SZKOLE. ZINTEGROWANE PODEJŚCIE METODOLOGICZNE WSZYSTKIE DYSCYPLINY DZIAŁAJĄ W SPOSÓB LABORATORYJNY, ABY ZROZUMIEĆ TEKST ZGODNIE ZE WSPÓLNĄ LOGIKĄ PROCESU. (Polish)
24 July 2022
0 references
CILJ DVOLETNEGA PROJEKTA JE IZVAJANJE UKREPOV ZA KREPITEV SPOSOBNOSTI RAZUMEVANJA BESEDILA TER UPORABE ZNANJA IN SPRETNOSTI V DEJANSKIH IN VSAKODNEVNIH PROBLEMATIČNIH SITUACIJAH, KOT SO OSNOVNE MEDSEKTORSKE SPRETNOSTI, NA KATERE SE ZBLIŽUJEJO MATEMATIČNE VEDE ITALIJANSKEGA JEZIKA. TEČAJ JE BIL NAMENJEN UČENCEM PRED RAZREDOM NA PODLAGI REZULTATOV TESTOV, KI SO POKAZALI OSNOVNE POMANJKLJIVOSTI IN POMANJKLJIVOSTI PERCI, KATERIH CILJ JE ZAGOTOVITI UČINKOVITO VKLJUČEVANJE IN USPEH V ŠOLI. CELOSTNI METODOLOŠKI PRISTOP VSE DISCIPLINE DELUJEJO NA LABORATORIJSKI NAČIN PRI RAZUMEVANJU BESEDILA V SKLADU S SKUPNO PROCESNO LOGIKO. (Slovenian)
24 July 2022
0 references
CÍLEM DVOULETÉHO PROJEKTU JE PROVÁDĚT OPATŘENÍ NA POSÍLENÍ SCHOPNOSTI POROZUMĚT TEXTU A UPLATŇOVAT ZNALOSTI A DOVEDNOSTI V REÁLNÝCH A KAŽDODENNÍCH PROBLÉMOVÝCH SITUACÍCH, JAKO JSOU ZÁKLADNÍ PRŮŘEZOVÉ DOVEDNOSTI, NA NICHŽ SE SBLIŽUJÍ MATEMATICKÉ VĚDY ITALSKÉHO JAZYKA. KURZ BYL ZAMĚŘEN NA STUDENTY TŘÍDY DŘÍVE NA ZÁKLADĚ VÝSLEDKŮ TESTŮ DOLOŽENÝCH ZÁKLADNÍCH A PERCI NEDOSTATKY ZAMĚŘENÉ NA ZAJIŠTĚNÍ EFEKTIVNÍ INKLUZE A ÚSPĚCH VE ŠKOLE. INTEGROVANÝ METODICKÝ PŘÍSTUP VŠECHNY OBORY FUNGUJÍ LABORATORNÍM ZPŮSOBEM NA POCHOPENÍ TEXTU PODLE SDÍLENÉ PROCESNÍ LOGIKY. (Czech)
24 July 2022
0 references
KAS DVEJUS METUS VYKDOMU PROJEKTU SIEKIAMA ĮGYVENDINTI VEIKSMUS, KURIAIS BŪTŲ STIPRINAMAS GEBĖJIMAS SUPRASTI TEKSTĄ IR PRITAIKYTI ŽINIAS IR ĮGŪDŽIUS REALIOSE IR KASDIENĖSE PROBLEMINĖSE SITUACIJOSE, PAVYZDŽIUI, PAGRINDINIUOSE KOMPLEKSINIUOSE ĮGŪDŽIAIS, KURIAIS ITALŲ KALBOS MATEMATINIAI MOKSLAI SUSILIEJA. KURSAS, SKIRTAS KLASĖS STUDENTAMS ANKSČIAU REMIANTIS TESTŲ REZULTATAIS, ĮRODYTAIS PAGRINDINIAIS IR PERCI TRŪKUMAIS, KURIAIS SIEKIAMA UŽTIKRINTI VEIKSMINGĄ ĮTRAUKTĮ IR SĖKMĘ MOKYKLOJE. INTEGRUOTAS METODINIS POŽIŪRIS Į VISAS DISCIPLINAS VEIKIA LABORATORINIU BŪDU, SUPRANTANT TEKSTĄ PAGAL BENDRĄ PROCESO LOGIKĄ. (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
DIVGADU PROJEKTA MĒRĶIS IR ĪSTENOT DARBĪBAS, LAI STIPRINĀTU SPĒJU SAPRAST TEKSTU UN PIELIETOT ZINĀŠANAS UN PRASMES REĀLĀS UN IKDIENAS PROBLEMĀTISKĀS SITUĀCIJĀS, PIEMĒRAM, TRANSVERSĀLĀS PAMATPRASMES, KURĀS SAPLŪST ITĀĻU VALODAS MATEMĀTISKĀS ZINĀTNES. KURSS PAREDZĒTS KLASES STUDENTIEM PIRMS, PAMATOJOTIES UZ TESTU REZULTĀTIEM, KAS APLIECINA PAMATA UN PERCI TRŪKUMUS, KURU MĒRĶIS IR NODROŠINĀT EFEKTĪVU IEKĻAUŠANU UN PANĀKUMUS SKOLĀ. INTEGRĒTĀ METODOLOĢISKĀ PIEEJA VISĀM DISCIPLĪNĀM DARBOJAS LABORATORIJAS CEĻĀ, LAI IZPRASTU TEKSTU SASKAŅĀ AR KOPĪGU PROCESA LOĢIKU. (Latvian)
24 July 2022
0 references
ДВУГОДИШНИЯТ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОСЪЩЕСТВИ ДЕЙСТВИЯ ЗА УКРЕПВАНЕ НА СПОСОБНОСТТА ЗА РАЗБИРАНЕ НА ТЕКСТА И ЗА ПРИЛАГАНЕ НА ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ В РЕАЛНИ И ЕЖЕДНЕВНИ ПРОБЛЕМНИ СИТУАЦИИ, КАТО НАПРИМЕР ОСНОВНИ МЕЖДУСЕКТОРНИ УМЕНИЯ, НА КОИТО СЕ ОБЕДИНЯВАТ МАТЕМАТИЧЕСКИТЕ НАУКИ НА ИТАЛИАНСКИЯ ЕЗИК. КУРСЪТ, НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИТЕ В КЛАС ПРЕДИ, ВЪЗ ОСНОВА НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ТЕСТОВЕТЕ, ПОКАЗА ОСНОВНИ НЕДОСТАТЪЦИ И НЕДОСТАТЪЦИ НА PERCI, НАСОЧЕНИ КЪМ ОСИГУРЯВАНЕ НА ЕФЕКТИВНО ВКЛЮЧВАНЕ И УСПЕХ В УЧИЛИЩЕ. ИНТЕГРИРАНИЯТ МЕТОДОЛОГИЧЕН ПОДХОД КЪМ ВСИЧКИ ДИСЦИПЛИНИ ФУНКЦИОНИРА ПО ЛАБОРАТОРЕН НАЧИН ПРИ РАЗБИРАНЕТО НА ТЕКСТА В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЛОГИКАТА НА СПОДЕЛЕНИЯ ПРОЦЕС. (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A KÉTÉVES PROJEKT CÉLJA OLYAN INTÉZKEDÉSEK VÉGREHAJTÁSA, AMELYEK ERŐSÍTIK A SZÖVEG MEGÉRTÉSÉT, VALAMINT A TUDÁS ÉS KÉSZSÉGEK VALÓS ÉS NAPI PROBLÉMÁS HELYZETEKBEN TÖRTÉNŐ ALKALMAZÁSÁT, MINT PÉLDÁUL AZ ALAPVETŐ HORIZONTÁLIS KÉSZSÉGEK, AMELYEKHEZ AZ OLASZ MATEMATIKAI TUDOMÁNYOK KAPCSOLÓDNAK. A TANFOLYAM CÉLJA AZ OSZTÁLY HALLGATÓK ELŐTT ALAPJÁN AZ EREDMÉNYEK A TESZTEK BIZONYÍTOTT ALAPVETŐ ÉS PERCI HIÁNYOSSÁGOK CÉLJA A HATÉKONY BEFOGADÁS ÉS A SIKER AZ ISKOLÁBAN. AZ INTEGRÁLT MÓDSZERTANI MEGKÖZELÍTÉS MINDEN TUDOMÁNYÁG LABORATÓRIUMI MÓDON MŰKÖDIK A SZÖVEG MEGÉRTÉSE ÉRDEKÉBEN, KÖZÖS FOLYAMATLOGIKA SZERINT. (Hungarian)
24 July 2022
0 references
TÁ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL DÉBHLIANTÚIL GNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHUR CHUN FEIDHME CHUN AN CUMAS A NEARTÚ CHUN TUISCINT A FHÁIL AR AN TÉACS AGUS CHUN EOLAS AGUS SCILEANNA A CHUR I BHFEIDHM I BHFÍORCHÁSANNA AGUS I GCÁSANNA FADHBANNA LAETHÚLA AMHAIL BUNSCILEANNA TRASEARNÁLACHA AR A DTAGANN EOLAÍOCHTAÍ MATAMAITICIÚLA NA HIODÁILE LE CHÉILE. BHÍ AN CÚRSA DÍRITHE AR DHALTAÍ RANGA ROIMHE SEO BUNAITHE AR THORTHAÍ NA DTÁSTÁLACHA A LÉIRIGH EASNAIMH BHUNÚSACHA AGUS EASNAIMH PERCI A BHÍ DÍRITHE AR CHUIMSIÚ AGUS RATH ÉIFEACHTACH A CHINNTIÚ AR SCOIL. FEIDHMÍONN AN CUR CHUIGE MODHEOLAÍOCHTA COMHTHÁITE GACH DISCIPLÍN AR BHEALACH SAOTHARLAINNE AR THUISCINT AN TÉACS DE RÉIR LOIGHIC PRÓISIS CHOMHROINNTE. (Irish)
24 July 2022
0 references
DET TVÅÅRIGA PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GENOMFÖRA ÅTGÄRDER FÖR ATT STÄRKA FÖRMÅGAN ATT FÖRSTÅ TEXTEN OCH ATT TILLÄMPA KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER I VERKLIGA OCH DAGLIGA PROBLEMATISKA SITUATIONER, T.EX. GRUNDLÄGGANDE ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER DÄR ITALIENSKA SPRÅKVETENSKAPER KONVERGERAR. KURSEN RIKTADE SIG TILL KLASSSTUDENTER INNAN BASERAT PÅ RESULTATEN AV TESTERNA VISADE GRUNDLÄGGANDE OCH PERCI BRISTER SOM SYFTAR TILL ATT SÄKERSTÄLLA EFFEKTIV INKLUDERING OCH FRAMGÅNG I SKOLAN. DET INTEGRERADE METODOLOGISKA TILLVÄGAGÅNGSSÄTTET ALLA DISCIPLINER FUNGERAR PÅ ETT LABORATORIET SÄTT PÅ FÖRSTÅELSEN AV TEXTEN ENLIGT EN GEMENSAM PROCESSLOGIK. (Swedish)
24 July 2022
0 references
IGA KAHE AASTA TAGANT TOIMUVA PROJEKTI EESMÄRK ON RAKENDADA MEETMEID, ET TUGEVDADA TEKSTI MÕISTMISE VÕIMET NING RAKENDADA TEADMISI JA OSKUSI REAALSETES JA IGAPÄEVASTES PROBLEEMSETES OLUKORDADES, NAGU PÕHILISED VALDKONDADEVAHELISED OSKUSED, MILLELE ITAALIA KEELE MATEMAATILISED TEADUSED LÄHENEVAD. KURSUSE EESMÄRK KLASSI ÕPILASED ENNE PÕHINEB TULEMUSED TESTID TÕENDATUD PÕHILISED JA PERCI PUUDUSED, MILLE EESMÄRK ON TAGADA TÕHUS KAASAMINE JA EDU KOOLIS. INTEGREERITUD METOODILINE LÄHENEMISVIIS TOIMIB LABORIS VASTAVALT ÜHISELE PROTSESSILOOGIKALE TEKSTI MÕISTMISEL. (Estonian)
24 July 2022
0 references
BASSANO DEL GRAPPA
0 references
Identifiers
B77I17000230007
0 references