Integrated interventions in vulnerable territories – Teip, Pief, More Success (Q2874595): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item: import item from Portugal) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.0055847298326424) |
||||||||||||||
| (20 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
Integrated interventions in vulnerable territories – Teip, Pief, More Success | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Interventions intégrées dans les territoires vulnérables — TEIP, PIEF, Plus de succès | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Integrierte Interventionen in gefährdeten Gebieten – TEIP, PIEF, Mehr Erfolg | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Geïntegreerde interventies in kwetsbare gebieden — TEIP, PIEF, Meer Succes | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Interventi integrati in territori vulnerabili — TEIP, PIEF, Più successo | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Intervenciones integradas en territorios vulnerables — TEIP, PIEF, Más Éxito | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Integreeritud sekkumine haavatavates piirkondades – TEIP, PIEF, rohkem edu | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Integruotos intervencijos pažeidžiamose teritorijose – TEIP, PIEF, daugiau sėkmės | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Integrirane intervencije u osjetljivim područjima – TEIP, PIEF, Više uspjeha | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Ολοκληρωμένες παρεμβάσεις σε ευάλωτα εδάφη — TEIP, PIEF, More Success | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Integrované intervencie na zraniteľných územiach – TEIP, PIEF, väčší úspech | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Integroidut toimet haavoittuvilla alueilla – TEIP, PIEF, enemmän menestystä | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Zintegrowane interwencje na obszarach podatnych na zagrożenia – TEIP, PIEF, More Success | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Integrált beavatkozások a veszélyeztetett területeken – TEIP, PIEF, több siker | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Integrované intervence ve zranitelných oblastech – TEIP, PIEF, Více úspěchů | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Integrētas intervences neaizsargātās teritorijās — TEIP, PIEF, More Success | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Idirghabhálacha comhtháite i gcríocha leochaileacha — Teip, Pief, More Success | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Integrirane intervencije na ranljivih območjih – TEIP, PIEF, Več uspeha | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Интегрирани интервенции в уязвими територии — TEIP, PIEF, More Success | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Interventi integrati f’territorji vulnerabbli — TEIP, PIEF, Aktar Suċċess | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Integrerede interventioner i sårbare områder — TEIP, PIEF, mere succes | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Intervenții integrate în teritoriile vulnerabile – TEIP, PIEF, Mai mult succes | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Integrerade insatser i utsatta områden – TEIP, PIEF, Mer framgång | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Portugal | Project Q2874595 in Portugal | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q2874595 в Португалия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q2874595 u Portugalu | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q2874595 Portugáliában | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q2874595 v Portugalsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q2874595 i Portugal | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q2874595 in Portugal | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q2874595 Portugalis | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q2874595 Portugalissa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q2874595 au Portugal | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q2874595 in Portugal | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q2874595 στην Πορτογαλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q2874595 sa Phortaingéil | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q2874595 in Portogallo | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q2874595 Portugālē | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q2874595 Portugalijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q2874595 fil-Portugall | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q2874595 w Portugalii | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q2874595 em Portugal | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q2874595 în Portugalia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q2874595 v Portugalsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q2874595 na Portugalskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q2874595 en Portugal | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q2874595 i Portugal | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 471,545.15 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / start time: 3 December 2018 / rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / end time: 31 August 2021 / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Peniche / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Grouping has usually had a number of students over 700. There are still and can aggravate problems in economic and social terms within families. Thus, this context is an additional reason for concern for the definition of responsible strategies to alleviate the negative impacts of these deficiencies in the learning of these students, as well as to prevent the situation from becoming an exclusion factor. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: Grouping has usually had a number of students over 700. There are still and can aggravate problems in economic and social terms within families. Thus, this context is an additional reason for concern for the definition of responsible strategies to alleviate the negative impacts of these deficiencies in the learning of these students, as well as to prevent the situation from becoming an exclusion factor. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Grouping has usually had a number of students over 700. There are still and can aggravate problems in economic and social terms within families. Thus, this context is an additional reason for concern for the definition of responsible strategies to alleviate the negative impacts of these deficiencies in the learning of these students, as well as to prevent the situation from becoming an exclusion factor. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 July 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary: Grouping has usually had a number of students over 700. There are still and can aggravate problems in economic and social terms within families. Thus, this context is an additional reason for concern for the definition of responsible strategies to alleviate the negative impacts of these deficiencies in the learning of these students, as well as to prevent the situation from becoming an exclusion factor. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.0055847298326424
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Le groupement a généralement un nombre d’élèves supérieur à 700. Les problèmes économiques et sociaux persistent et peuvent être aggravés au sein des ménages. Ainsi, ce contexte est une autre source de préoccupation pour la définition de stratégies responsables pour atténuer les effets négatifs de ces pénuries sur l’apprentissage de ces étudiants, ainsi que pour éviter que la situation ne devienne un facteur d’exclusion. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Le groupement a généralement un nombre d’élèves supérieur à 700. Les problèmes économiques et sociaux persistent et peuvent être aggravés au sein des ménages. Ainsi, ce contexte est une autre source de préoccupation pour la définition de stratégies responsables pour atténuer les effets négatifs de ces pénuries sur l’apprentissage de ces étudiants, ainsi que pour éviter que la situation ne devienne un facteur d’exclusion. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Le groupement a généralement un nombre d’élèves supérieur à 700. Les problèmes économiques et sociaux persistent et peuvent être aggravés au sein des ménages. Ainsi, ce contexte est une autre source de préoccupation pour la définition de stratégies responsables pour atténuer les effets négatifs de ces pénuries sur l’apprentissage de ces étudiants, ainsi que pour éviter que la situation ne devienne un facteur d’exclusion. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Die Gruppe hat in der Regel eine Anzahl von Schülern mehr als 700. Die wirtschaftlichen und sozialen Probleme bestehen nach wie vor und können in den Haushalten verschärft werden. Dieser Kontext ist daher ein weiterer Grund zur Sorge für die Festlegung verantwortlicher Strategien, um die negativen Auswirkungen dieser Engpässe auf das Lernen dieser Studierenden abzumildern und zu verhindern, dass die Situation zu einem Ausschlussfaktor wird. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Die Gruppe hat in der Regel eine Anzahl von Schülern mehr als 700. Die wirtschaftlichen und sozialen Probleme bestehen nach wie vor und können in den Haushalten verschärft werden. Dieser Kontext ist daher ein weiterer Grund zur Sorge für die Festlegung verantwortlicher Strategien, um die negativen Auswirkungen dieser Engpässe auf das Lernen dieser Studierenden abzumildern und zu verhindern, dass die Situation zu einem Ausschlussfaktor wird. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Die Gruppe hat in der Regel eine Anzahl von Schülern mehr als 700. Die wirtschaftlichen und sozialen Probleme bestehen nach wie vor und können in den Haushalten verschärft werden. Dieser Kontext ist daher ein weiterer Grund zur Sorge für die Festlegung verantwortlicher Strategien, um die negativen Auswirkungen dieser Engpässe auf das Lernen dieser Studierenden abzumildern und zu verhindern, dass die Situation zu einem Ausschlussfaktor wird. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
De groepering heeft meestal een aantal leerlingen van meer dan 700. Economische en sociale problemen blijven bestaan en kunnen worden verergerd binnen huishoudens. Deze context is dus een bijkomende reden tot bezorgdheid voor de vaststelling van verantwoorde strategieën om de negatieve gevolgen van deze tekorten voor het leren van deze studenten te beperken en om te voorkomen dat de situatie een uitsluitingsfactor wordt. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: De groepering heeft meestal een aantal leerlingen van meer dan 700. Economische en sociale problemen blijven bestaan en kunnen worden verergerd binnen huishoudens. Deze context is dus een bijkomende reden tot bezorgdheid voor de vaststelling van verantwoorde strategieën om de negatieve gevolgen van deze tekorten voor het leren van deze studenten te beperken en om te voorkomen dat de situatie een uitsluitingsfactor wordt. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: De groepering heeft meestal een aantal leerlingen van meer dan 700. Economische en sociale problemen blijven bestaan en kunnen worden verergerd binnen huishoudens. Deze context is dus een bijkomende reden tot bezorgdheid voor de vaststelling van verantwoorde strategieën om de negatieve gevolgen van deze tekorten voor het leren van deze studenten te beperken en om te voorkomen dat de situatie een uitsluitingsfactor wordt. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il raggruppamento di solito ha avuto un numero di alunni superiore a 700. I problemi economici e sociali persistono e possono essere aggravati all'interno delle famiglie. Pertanto, questo contesto costituisce un ulteriore motivo di preoccupazione per la definizione di strategie responsabili per mitigare gli impatti negativi di tali carenze sull'apprendimento di questi studenti, nonché per evitare che la situazione diventi un fattore di esclusione. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il raggruppamento di solito ha avuto un numero di alunni superiore a 700. I problemi economici e sociali persistono e possono essere aggravati all'interno delle famiglie. Pertanto, questo contesto costituisce un ulteriore motivo di preoccupazione per la definizione di strategie responsabili per mitigare gli impatti negativi di tali carenze sull'apprendimento di questi studenti, nonché per evitare che la situazione diventi un fattore di esclusione. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il raggruppamento di solito ha avuto un numero di alunni superiore a 700. I problemi economici e sociali persistono e possono essere aggravati all'interno delle famiglie. Pertanto, questo contesto costituisce un ulteriore motivo di preoccupazione per la definizione di strategie responsabili per mitigare gli impatti negativi di tali carenze sull'apprendimento di questi studenti, nonché per evitare che la situazione diventi un fattore di esclusione. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Por lo general, la agrupación ha tenido un número de alumnos superior a 700. Los problemas económicos y sociales persisten y pueden agravarse dentro de los hogares. Por lo tanto, este contexto es motivo de preocupación adicional para la definición de estrategias responsables para mitigar los impactos negativos de estas carencias en el aprendizaje de estos estudiantes, así como para evitar que la situación se convierta en un factor de exclusión. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Por lo general, la agrupación ha tenido un número de alumnos superior a 700. Los problemas económicos y sociales persisten y pueden agravarse dentro de los hogares. Por lo tanto, este contexto es motivo de preocupación adicional para la definición de estrategias responsables para mitigar los impactos negativos de estas carencias en el aprendizaje de estos estudiantes, así como para evitar que la situación se convierta en un factor de exclusión. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Por lo general, la agrupación ha tenido un número de alumnos superior a 700. Los problemas económicos y sociales persisten y pueden agravarse dentro de los hogares. Por lo tanto, este contexto es motivo de preocupación adicional para la definición de estrategias responsables para mitigar los impactos negativos de estas carencias en el aprendizaje de estos estudiantes, así como para evitar que la situación se convierta en un factor de exclusión. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Rühmitus on tavaliselt olnud mitmeid õpilasi üle 700. Perekondades on ikka veel majanduslikke ja sotsiaalseid probleeme, mis võivad neid veelgi süvendada. Seega on see kontekst veel üks põhjus muretsemiseks, et määratleda vastutustundlikud strateegiad, et leevendada nende puuduste negatiivset mõju nende õpilaste õppimisel ning vältida olukorra muutumist tõrjuvaks teguriks. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Rühmitus on tavaliselt olnud mitmeid õpilasi üle 700. Perekondades on ikka veel majanduslikke ja sotsiaalseid probleeme, mis võivad neid veelgi süvendada. Seega on see kontekst veel üks põhjus muretsemiseks, et määratleda vastutustundlikud strateegiad, et leevendada nende puuduste negatiivset mõju nende õpilaste õppimisel ning vältida olukorra muutumist tõrjuvaks teguriks. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Rühmitus on tavaliselt olnud mitmeid õpilasi üle 700. Perekondades on ikka veel majanduslikke ja sotsiaalseid probleeme, mis võivad neid veelgi süvendada. Seega on see kontekst veel üks põhjus muretsemiseks, et määratleda vastutustundlikud strateegiad, et leevendada nende puuduste negatiivset mõju nende õpilaste õppimisel ning vältida olukorra muutumist tõrjuvaks teguriks. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Grupė paprastai turėjo daugiau nei 700 studentų skaičių. Šeimose vis dar esama ir gali paaštrinti ekonominių ir socialinių problemų. Taigi, šis kontekstas yra papildoma priežastis, dėl kurios reikia nustatyti atsakingas strategijas, kuriomis siekiama sumažinti neigiamą šių mokinių mokymosi trūkumų poveikį, taip pat užkirsti kelią tam, kad padėtis netaptų atskirties veiksniu. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Grupė paprastai turėjo daugiau nei 700 studentų skaičių. Šeimose vis dar esama ir gali paaštrinti ekonominių ir socialinių problemų. Taigi, šis kontekstas yra papildoma priežastis, dėl kurios reikia nustatyti atsakingas strategijas, kuriomis siekiama sumažinti neigiamą šių mokinių mokymosi trūkumų poveikį, taip pat užkirsti kelią tam, kad padėtis netaptų atskirties veiksniu. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Grupė paprastai turėjo daugiau nei 700 studentų skaičių. Šeimose vis dar esama ir gali paaštrinti ekonominių ir socialinių problemų. Taigi, šis kontekstas yra papildoma priežastis, dėl kurios reikia nustatyti atsakingas strategijas, kuriomis siekiama sumažinti neigiamą šių mokinių mokymosi trūkumų poveikį, taip pat užkirsti kelią tam, kad padėtis netaptų atskirties veiksniu. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Grupacija je obično imala broj studenata preko 700. Još uvijek postoje i mogu pogoršati probleme u gospodarskom i socijalnom smislu unutar obitelji. Stoga je taj kontekst dodatni razlog za zabrinutost u pogledu definiranja odgovornih strategija za ublažavanje negativnih učinaka tih nedostataka na učenje tih učenika te kako bi se spriječilo da situacija postane čimbenik isključivanja. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Grupacija je obično imala broj studenata preko 700. Još uvijek postoje i mogu pogoršati probleme u gospodarskom i socijalnom smislu unutar obitelji. Stoga je taj kontekst dodatni razlog za zabrinutost u pogledu definiranja odgovornih strategija za ublažavanje negativnih učinaka tih nedostataka na učenje tih učenika te kako bi se spriječilo da situacija postane čimbenik isključivanja. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Grupacija je obično imala broj studenata preko 700. Još uvijek postoje i mogu pogoršati probleme u gospodarskom i socijalnom smislu unutar obitelji. Stoga je taj kontekst dodatni razlog za zabrinutost u pogledu definiranja odgovornih strategija za ublažavanje negativnih učinaka tih nedostataka na učenje tih učenika te kako bi se spriječilo da situacija postane čimbenik isključivanja. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η ομαδοποίηση είχε συνήθως περισσότερους από 700 μαθητές. Υπάρχουν ακόμη και μπορούν να επιδεινώσουν τα οικονομικά και κοινωνικά προβλήματα εντός των οικογενειών. Ως εκ τούτου, το πλαίσιο αυτό αποτελεί πρόσθετο λόγο ανησυχίας για τον καθορισμό υπεύθυνων στρατηγικών για την άμβλυνση των αρνητικών επιπτώσεων αυτών των ελλείψεων στη μάθηση των εν λόγω σπουδαστών, καθώς και για να αποφευχθεί το ενδεχόμενο η κατάσταση να καταστεί παράγοντας αποκλεισμού. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ομαδοποίηση είχε συνήθως περισσότερους από 700 μαθητές. Υπάρχουν ακόμη και μπορούν να επιδεινώσουν τα οικονομικά και κοινωνικά προβλήματα εντός των οικογενειών. Ως εκ τούτου, το πλαίσιο αυτό αποτελεί πρόσθετο λόγο ανησυχίας για τον καθορισμό υπεύθυνων στρατηγικών για την άμβλυνση των αρνητικών επιπτώσεων αυτών των ελλείψεων στη μάθηση των εν λόγω σπουδαστών, καθώς και για να αποφευχθεί το ενδεχόμενο η κατάσταση να καταστεί παράγοντας αποκλεισμού. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ομαδοποίηση είχε συνήθως περισσότερους από 700 μαθητές. Υπάρχουν ακόμη και μπορούν να επιδεινώσουν τα οικονομικά και κοινωνικά προβλήματα εντός των οικογενειών. Ως εκ τούτου, το πλαίσιο αυτό αποτελεί πρόσθετο λόγο ανησυχίας για τον καθορισμό υπεύθυνων στρατηγικών για την άμβλυνση των αρνητικών επιπτώσεων αυτών των ελλείψεων στη μάθηση των εν λόγω σπουδαστών, καθώς και για να αποφευχθεί το ενδεχόμενο η κατάσταση να καταστεί παράγοντας αποκλεισμού. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Zoskupovanie zvyčajne malo viac ako 700 študentov. V rodinách stále existujú a môžu z hospodárskeho a sociálneho hľadiska zhoršiť problémy. Tento kontext je preto ďalším dôvodom na obavy v súvislosti s vymedzením zodpovedných stratégií na zmiernenie negatívnych vplyvov týchto nedostatkov na vzdelávanie týchto študentov, ako aj na zabránenie tomu, aby sa situácia stala faktorom vylúčenia. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Zoskupovanie zvyčajne malo viac ako 700 študentov. V rodinách stále existujú a môžu z hospodárskeho a sociálneho hľadiska zhoršiť problémy. Tento kontext je preto ďalším dôvodom na obavy v súvislosti s vymedzením zodpovedných stratégií na zmiernenie negatívnych vplyvov týchto nedostatkov na vzdelávanie týchto študentov, ako aj na zabránenie tomu, aby sa situácia stala faktorom vylúčenia. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Zoskupovanie zvyčajne malo viac ako 700 študentov. V rodinách stále existujú a môžu z hospodárskeho a sociálneho hľadiska zhoršiť problémy. Tento kontext je preto ďalším dôvodom na obavy v súvislosti s vymedzením zodpovedných stratégií na zmiernenie negatívnych vplyvov týchto nedostatkov na vzdelávanie týchto študentov, ako aj na zabránenie tomu, aby sa situácia stala faktorom vylúčenia. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ryhmittelyssä on yleensä ollut yli 700 opiskelijaa. Perheissä on edelleen ja voi pahentaa taloudellisia ja sosiaalisia ongelmia. Tämä asiayhteys on lisäsysäys vastuullisten strategioiden määrittelyyn, jotta voidaan lievittää näiden puutteiden kielteisiä vaikutuksia näiden opiskelijoiden oppimiseen ja estää tilanteen muuttuminen syrjäytymistekijäksi. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ryhmittelyssä on yleensä ollut yli 700 opiskelijaa. Perheissä on edelleen ja voi pahentaa taloudellisia ja sosiaalisia ongelmia. Tämä asiayhteys on lisäsysäys vastuullisten strategioiden määrittelyyn, jotta voidaan lievittää näiden puutteiden kielteisiä vaikutuksia näiden opiskelijoiden oppimiseen ja estää tilanteen muuttuminen syrjäytymistekijäksi. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ryhmittelyssä on yleensä ollut yli 700 opiskelijaa. Perheissä on edelleen ja voi pahentaa taloudellisia ja sosiaalisia ongelmia. Tämä asiayhteys on lisäsysäys vastuullisten strategioiden määrittelyyn, jotta voidaan lievittää näiden puutteiden kielteisiä vaikutuksia näiden opiskelijoiden oppimiseen ja estää tilanteen muuttuminen syrjäytymistekijäksi. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Grupowanie miało zwykle liczbę studentów powyżej 700. Nadal istnieją i mogą pogłębić problemy gospodarcze i społeczne w obrębie rodzin. Dlatego też kontekst ten jest dodatkowym powodem do obaw o określenie odpowiedzialnych strategii mających na celu złagodzenie negatywnych skutków tych braków w uczeniu się tych uczniów, a także uniknięcie sytuacji, w której stanie się ona czynnikiem wykluczenia. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Grupowanie miało zwykle liczbę studentów powyżej 700. Nadal istnieją i mogą pogłębić problemy gospodarcze i społeczne w obrębie rodzin. Dlatego też kontekst ten jest dodatkowym powodem do obaw o określenie odpowiedzialnych strategii mających na celu złagodzenie negatywnych skutków tych braków w uczeniu się tych uczniów, a także uniknięcie sytuacji, w której stanie się ona czynnikiem wykluczenia. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Grupowanie miało zwykle liczbę studentów powyżej 700. Nadal istnieją i mogą pogłębić problemy gospodarcze i społeczne w obrębie rodzin. Dlatego też kontekst ten jest dodatkowym powodem do obaw o określenie odpowiedzialnych strategii mających na celu złagodzenie negatywnych skutków tych braków w uczeniu się tych uczniów, a także uniknięcie sytuacji, w której stanie się ona czynnikiem wykluczenia. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A csoportosításnak általában több mint 700 diákja volt. A családokon belül még mindig vannak és súlyosbíthatják a gazdasági és társadalmi problémákat. Így ez a kontextus további aggodalomra ad okot a felelősségteljes stratégiák meghatározásával kapcsolatban, amelyek enyhítik e hiányosságok negatív hatásait e diákok tanulásában, valamint megakadályozzák, hogy a helyzet kirekesztő tényezővé váljon. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A csoportosításnak általában több mint 700 diákja volt. A családokon belül még mindig vannak és súlyosbíthatják a gazdasági és társadalmi problémákat. Így ez a kontextus további aggodalomra ad okot a felelősségteljes stratégiák meghatározásával kapcsolatban, amelyek enyhítik e hiányosságok negatív hatásait e diákok tanulásában, valamint megakadályozzák, hogy a helyzet kirekesztő tényezővé váljon. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A csoportosításnak általában több mint 700 diákja volt. A családokon belül még mindig vannak és súlyosbíthatják a gazdasági és társadalmi problémákat. Így ez a kontextus további aggodalomra ad okot a felelősségteljes stratégiák meghatározásával kapcsolatban, amelyek enyhítik e hiányosságok negatív hatásait e diákok tanulásában, valamint megakadályozzák, hogy a helyzet kirekesztő tényezővé váljon. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Seskupení má obvykle počet studentů přes 700. Stále existují a mohou zhoršit problémy z hospodářského a sociálního hlediska v rámci rodin. Tento kontext je tedy dalším důvodem k obavám ohledně vymezení odpovědných strategií ke zmírnění negativních dopadů těchto nedostatků na učení těchto studentů a k zabránění tomu, aby se situace stala faktorem vyloučení. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Seskupení má obvykle počet studentů přes 700. Stále existují a mohou zhoršit problémy z hospodářského a sociálního hlediska v rámci rodin. Tento kontext je tedy dalším důvodem k obavám ohledně vymezení odpovědných strategií ke zmírnění negativních dopadů těchto nedostatků na učení těchto studentů a k zabránění tomu, aby se situace stala faktorem vyloučení. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Seskupení má obvykle počet studentů přes 700. Stále existují a mohou zhoršit problémy z hospodářského a sociálního hlediska v rámci rodin. Tento kontext je tedy dalším důvodem k obavám ohledně vymezení odpovědných strategií ke zmírnění negativních dopadů těchto nedostatků na učení těchto studentů a k zabránění tomu, aby se situace stala faktorem vyloučení. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Grupā parasti ir bijuši vairāki studenti vairāk nekā 700. Ģimenēs joprojām pastāv un var saasināt ekonomiskās un sociālās problēmas. Tādējādi šis konteksts ir papildu iemesls bažām par atbildīgu stratēģiju noteikšanu, lai mazinātu šo trūkumu negatīvo ietekmi uz šo studentu mācīšanos, kā arī lai nepieļautu, ka situācija kļūst par izslēgšanas faktoru. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Grupā parasti ir bijuši vairāki studenti vairāk nekā 700. Ģimenēs joprojām pastāv un var saasināt ekonomiskās un sociālās problēmas. Tādējādi šis konteksts ir papildu iemesls bažām par atbildīgu stratēģiju noteikšanu, lai mazinātu šo trūkumu negatīvo ietekmi uz šo studentu mācīšanos, kā arī lai nepieļautu, ka situācija kļūst par izslēgšanas faktoru. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Grupā parasti ir bijuši vairāki studenti vairāk nekā 700. Ģimenēs joprojām pastāv un var saasināt ekonomiskās un sociālās problēmas. Tādējādi šis konteksts ir papildu iemesls bažām par atbildīgu stratēģiju noteikšanu, lai mazinātu šo trūkumu negatīvo ietekmi uz šo studentu mācīšanos, kā arī lai nepieļautu, ka situācija kļūst par izslēgšanas faktoru. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Tá Grúpáil de ghnáth go raibh roinnt mac léinn os cionn 700. Tá fadhbanna fós ann i dtéarmaí eacnamaíocha agus sóisialta laistigh de theaghlaigh agus is féidir leo cur leis na fadhbanna sin. Dá bhrí sin, is cúis bhreise imní é an comhthéacs seo maidir le straitéisí freagracha a shainiú chun tionchair dhiúltacha na n-easnamh sin i bhfoghlaim na ndaltaí sin a mhaolú, chomh maith le cosc a chur ar an gcás a bheith ina fhachtóir eisiaimh. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Tá Grúpáil de ghnáth go raibh roinnt mac léinn os cionn 700. Tá fadhbanna fós ann i dtéarmaí eacnamaíocha agus sóisialta laistigh de theaghlaigh agus is féidir leo cur leis na fadhbanna sin. Dá bhrí sin, is cúis bhreise imní é an comhthéacs seo maidir le straitéisí freagracha a shainiú chun tionchair dhiúltacha na n-easnamh sin i bhfoghlaim na ndaltaí sin a mhaolú, chomh maith le cosc a chur ar an gcás a bheith ina fhachtóir eisiaimh. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Tá Grúpáil de ghnáth go raibh roinnt mac léinn os cionn 700. Tá fadhbanna fós ann i dtéarmaí eacnamaíocha agus sóisialta laistigh de theaghlaigh agus is féidir leo cur leis na fadhbanna sin. Dá bhrí sin, is cúis bhreise imní é an comhthéacs seo maidir le straitéisí freagracha a shainiú chun tionchair dhiúltacha na n-easnamh sin i bhfoghlaim na ndaltaí sin a mhaolú, chomh maith le cosc a chur ar an gcás a bheith ina fhachtóir eisiaimh. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Skupina je običajno imela več študentov nad 700. Še vedno obstajajo in lahko poslabšajo gospodarske in socialne težave v družinah. Zato je ta kontekst dodaten razlog za skrb za opredelitev odgovornih strategij za ublažitev negativnih učinkov teh pomanjkljivosti na učenje teh študentov in za preprečitev, da bi položaj postal dejavnik izključevanja. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Skupina je običajno imela več študentov nad 700. Še vedno obstajajo in lahko poslabšajo gospodarske in socialne težave v družinah. Zato je ta kontekst dodaten razlog za skrb za opredelitev odgovornih strategij za ublažitev negativnih učinkov teh pomanjkljivosti na učenje teh študentov in za preprečitev, da bi položaj postal dejavnik izključevanja. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Skupina je običajno imela več študentov nad 700. Še vedno obstajajo in lahko poslabšajo gospodarske in socialne težave v družinah. Zato je ta kontekst dodaten razlog za skrb za opredelitev odgovornih strategij za ublažitev negativnih učinkov teh pomanjkljivosti na učenje teh študentov in za preprečitev, da bi položaj postal dejavnik izključevanja. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Групирането обикновено е имало няколко ученици над 700. Все още съществуват и могат да влошат проблемите в икономическо и социално отношение в рамките на семействата. Следователно този контекст е допълнителна причина за загриженост за определянето на отговорни стратегии за смекчаване на отрицателните последици от тези недостатъци в обучението на тези студенти, както и за предотвратяване на превръщането на ситуацията във фактор на изключване. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Групирането обикновено е имало няколко ученици над 700. Все още съществуват и могат да влошат проблемите в икономическо и социално отношение в рамките на семействата. Следователно този контекст е допълнителна причина за загриженост за определянето на отговорни стратегии за смекчаване на отрицателните последици от тези недостатъци в обучението на тези студенти, както и за предотвратяване на превръщането на ситуацията във фактор на изключване. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Групирането обикновено е имало няколко ученици над 700. Все още съществуват и могат да влошат проблемите в икономическо и социално отношение в рамките на семействата. Следователно този контекст е допълнителна причина за загриженост за определянето на отговорни стратегии за смекчаване на отрицателните последици от тези недостатъци в обучението на тези студенти, както и за предотвратяване на превръщането на ситуацията във фактор на изключване. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ir-raggruppament normalment kellu numru ta’ studenti ‘l fuq minn 700. Għad hemm u jistgħu jaggravaw il-problemi f’termini ekonomiċi u soċjali fi ħdan il-familji. Għalhekk, dan il-kuntest huwa raġuni addizzjonali għal tħassib għad-definizzjoni ta’ strateġiji responsabbli biex jittaffew l-impatti negattivi ta’ dawn in-nuqqasijiet fit-tagħlim ta’ dawn l-istudenti, kif ukoll biex jiġi evitat li s-sitwazzjoni ssir fattur ta’ esklużjoni. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ir-raggruppament normalment kellu numru ta’ studenti ‘l fuq minn 700. Għad hemm u jistgħu jaggravaw il-problemi f’termini ekonomiċi u soċjali fi ħdan il-familji. Għalhekk, dan il-kuntest huwa raġuni addizzjonali għal tħassib għad-definizzjoni ta’ strateġiji responsabbli biex jittaffew l-impatti negattivi ta’ dawn in-nuqqasijiet fit-tagħlim ta’ dawn l-istudenti, kif ukoll biex jiġi evitat li s-sitwazzjoni ssir fattur ta’ esklużjoni. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ir-raggruppament normalment kellu numru ta’ studenti ‘l fuq minn 700. Għad hemm u jistgħu jaggravaw il-problemi f’termini ekonomiċi u soċjali fi ħdan il-familji. Għalhekk, dan il-kuntest huwa raġuni addizzjonali għal tħassib għad-definizzjoni ta’ strateġiji responsabbli biex jittaffew l-impatti negattivi ta’ dawn in-nuqqasijiet fit-tagħlim ta’ dawn l-istudenti, kif ukoll biex jiġi evitat li s-sitwazzjoni ssir fattur ta’ esklużjoni. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Gruppering har normalt haft et antal studerende over 700. Der er stadig og kan forværre de økonomiske og sociale problemer i familierne. Denne sammenhæng er således en yderligere grund til bekymring for fastlæggelsen af ansvarlige strategier for at afbøde de negative virkninger af disse mangler i læringen af disse studerende samt for at forhindre, at situationen bliver en udelukkelsesfaktor. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Gruppering har normalt haft et antal studerende over 700. Der er stadig og kan forværre de økonomiske og sociale problemer i familierne. Denne sammenhæng er således en yderligere grund til bekymring for fastlæggelsen af ansvarlige strategier for at afbøde de negative virkninger af disse mangler i læringen af disse studerende samt for at forhindre, at situationen bliver en udelukkelsesfaktor. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Gruppering har normalt haft et antal studerende over 700. Der er stadig og kan forværre de økonomiske og sociale problemer i familierne. Denne sammenhæng er således en yderligere grund til bekymring for fastlæggelsen af ansvarlige strategier for at afbøde de negative virkninger af disse mangler i læringen af disse studerende samt for at forhindre, at situationen bliver en udelukkelsesfaktor. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Gruparea a avut, de obicei, un număr de studenți peste 700. Există încă și poate agrava problemele din punct de vedere economic și social în cadrul familiilor. Prin urmare, acest context reprezintă un motiv suplimentar de îngrijorare pentru definirea strategiilor responsabile pentru atenuarea impactului negativ al acestor deficiențe în procesul de învățare a acestor studenți, precum și pentru a preveni ca situația să devină un factor de excludere. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Gruparea a avut, de obicei, un număr de studenți peste 700. Există încă și poate agrava problemele din punct de vedere economic și social în cadrul familiilor. Prin urmare, acest context reprezintă un motiv suplimentar de îngrijorare pentru definirea strategiilor responsabile pentru atenuarea impactului negativ al acestor deficiențe în procesul de învățare a acestor studenți, precum și pentru a preveni ca situația să devină un factor de excludere. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Gruparea a avut, de obicei, un număr de studenți peste 700. Există încă și poate agrava problemele din punct de vedere economic și social în cadrul familiilor. Prin urmare, acest context reprezintă un motiv suplimentar de îngrijorare pentru definirea strategiilor responsabile pentru atenuarea impactului negativ al acestor deficiențe în procesul de învățare a acestor studenți, precum și pentru a preveni ca situația să devină un factor de excludere. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Grupperingen har vanligtvis haft ett antal studenter över 700. Det finns fortfarande och kan förvärra problem i ekonomiskt och socialt hänseende inom familjerna. Detta sammanhang är därför ytterligare ett skäl till oro för fastställandet av ansvarsfulla strategier för att lindra de negativa effekterna av dessa brister i lärandet av dessa studenter och för att förhindra att situationen blir en uteslutningsfaktor. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Grupperingen har vanligtvis haft ett antal studenter över 700. Det finns fortfarande och kan förvärra problem i ekonomiskt och socialt hänseende inom familjerna. Detta sammanhang är därför ytterligare ett skäl till oro för fastställandet av ansvarsfulla strategier för att lindra de negativa effekterna av dessa brister i lärandet av dessa studenter och för att förhindra att situationen blir en uteslutningsfaktor. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Grupperingen har vanligtvis haft ett antal studenter över 700. Det finns fortfarande och kan förvärra problem i ekonomiskt och socialt hänseende inom familjerna. Detta sammanhang är därför ytterligare ett skäl till oro för fastställandet av ansvarsfulla strategier för att lindra de negativa effekterna av dessa brister i lärandet av dessa studenter och för att förhindra att situationen blir en uteslutningsfaktor. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
39°21'23.83"N, 9°22'52.64"W
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 39°21'23.83"N, 9°22'52.64"W / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Comunidade Intermunicipal do Oeste / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q2991025 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
554,759.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 554,759.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
471,545.15 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 471,545.15 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: Strengthening Social and Territorial Cohesion (APROXIMAR and converge) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
85.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Social inclusion / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
12 March 2018
| |||||||||||||||
| Property / start time: 12 March 2018 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
12 March 2021
| |||||||||||||||
| Property / end time: 12 March 2021 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
23 May 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 23 May 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 11:26, 7 March 2024
Project Q2874595 in Portugal
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Integrated interventions in vulnerable territories – Teip, Pief, More Success |
Project Q2874595 in Portugal |
Statements
471,545.15 Euro
0 references
554,759.0 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
12 March 2018
0 references
12 March 2021
0 references
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE PENICHE
0 references
39°21'23.83"N, 9°22'52.64"W
0 references
O Agrupamento normalmente tem tido um nº alunos que ultrapassa os 700. Subsistem e podem agravar-se situações problemáticas, em termos económico-sociais, no âmbito das famílias. Assim, este contexto constitui um motivo adicional de preocupação para a definição de estratégias responsáveis no sentido de minorar os impactos negativos destas carências nas aprendizagens desses alunos, bem como impedir que a situação se converta em fator de exclusão. (Portuguese)
0 references
Grouping has usually had a number of students over 700. There are still and can aggravate problems in economic and social terms within families. Thus, this context is an additional reason for concern for the definition of responsible strategies to alleviate the negative impacts of these deficiencies in the learning of these students, as well as to prevent the situation from becoming an exclusion factor. (English)
7 July 2021
0.0055847298326424
0 references
Le groupement a généralement un nombre d’élèves supérieur à 700. Les problèmes économiques et sociaux persistent et peuvent être aggravés au sein des ménages. Ainsi, ce contexte est une autre source de préoccupation pour la définition de stratégies responsables pour atténuer les effets négatifs de ces pénuries sur l’apprentissage de ces étudiants, ainsi que pour éviter que la situation ne devienne un facteur d’exclusion. (French)
4 December 2021
0 references
Die Gruppe hat in der Regel eine Anzahl von Schülern mehr als 700. Die wirtschaftlichen und sozialen Probleme bestehen nach wie vor und können in den Haushalten verschärft werden. Dieser Kontext ist daher ein weiterer Grund zur Sorge für die Festlegung verantwortlicher Strategien, um die negativen Auswirkungen dieser Engpässe auf das Lernen dieser Studierenden abzumildern und zu verhindern, dass die Situation zu einem Ausschlussfaktor wird. (German)
13 December 2021
0 references
De groepering heeft meestal een aantal leerlingen van meer dan 700. Economische en sociale problemen blijven bestaan en kunnen worden verergerd binnen huishoudens. Deze context is dus een bijkomende reden tot bezorgdheid voor de vaststelling van verantwoorde strategieën om de negatieve gevolgen van deze tekorten voor het leren van deze studenten te beperken en om te voorkomen dat de situatie een uitsluitingsfactor wordt. (Dutch)
18 December 2021
0 references
Il raggruppamento di solito ha avuto un numero di alunni superiore a 700. I problemi economici e sociali persistono e possono essere aggravati all'interno delle famiglie. Pertanto, questo contesto costituisce un ulteriore motivo di preoccupazione per la definizione di strategie responsabili per mitigare gli impatti negativi di tali carenze sull'apprendimento di questi studenti, nonché per evitare che la situazione diventi un fattore di esclusione. (Italian)
17 January 2022
0 references
Por lo general, la agrupación ha tenido un número de alumnos superior a 700. Los problemas económicos y sociales persisten y pueden agravarse dentro de los hogares. Por lo tanto, este contexto es motivo de preocupación adicional para la definición de estrategias responsables para mitigar los impactos negativos de estas carencias en el aprendizaje de estos estudiantes, así como para evitar que la situación se convierta en un factor de exclusión. (Spanish)
20 January 2022
0 references
Rühmitus on tavaliselt olnud mitmeid õpilasi üle 700. Perekondades on ikka veel majanduslikke ja sotsiaalseid probleeme, mis võivad neid veelgi süvendada. Seega on see kontekst veel üks põhjus muretsemiseks, et määratleda vastutustundlikud strateegiad, et leevendada nende puuduste negatiivset mõju nende õpilaste õppimisel ning vältida olukorra muutumist tõrjuvaks teguriks. (Estonian)
29 July 2022
0 references
Grupė paprastai turėjo daugiau nei 700 studentų skaičių. Šeimose vis dar esama ir gali paaštrinti ekonominių ir socialinių problemų. Taigi, šis kontekstas yra papildoma priežastis, dėl kurios reikia nustatyti atsakingas strategijas, kuriomis siekiama sumažinti neigiamą šių mokinių mokymosi trūkumų poveikį, taip pat užkirsti kelią tam, kad padėtis netaptų atskirties veiksniu. (Lithuanian)
29 July 2022
0 references
Grupacija je obično imala broj studenata preko 700. Još uvijek postoje i mogu pogoršati probleme u gospodarskom i socijalnom smislu unutar obitelji. Stoga je taj kontekst dodatni razlog za zabrinutost u pogledu definiranja odgovornih strategija za ublažavanje negativnih učinaka tih nedostataka na učenje tih učenika te kako bi se spriječilo da situacija postane čimbenik isključivanja. (Croatian)
29 July 2022
0 references
Η ομαδοποίηση είχε συνήθως περισσότερους από 700 μαθητές. Υπάρχουν ακόμη και μπορούν να επιδεινώσουν τα οικονομικά και κοινωνικά προβλήματα εντός των οικογενειών. Ως εκ τούτου, το πλαίσιο αυτό αποτελεί πρόσθετο λόγο ανησυχίας για τον καθορισμό υπεύθυνων στρατηγικών για την άμβλυνση των αρνητικών επιπτώσεων αυτών των ελλείψεων στη μάθηση των εν λόγω σπουδαστών, καθώς και για να αποφευχθεί το ενδεχόμενο η κατάσταση να καταστεί παράγοντας αποκλεισμού. (Greek)
29 July 2022
0 references
Zoskupovanie zvyčajne malo viac ako 700 študentov. V rodinách stále existujú a môžu z hospodárskeho a sociálneho hľadiska zhoršiť problémy. Tento kontext je preto ďalším dôvodom na obavy v súvislosti s vymedzením zodpovedných stratégií na zmiernenie negatívnych vplyvov týchto nedostatkov na vzdelávanie týchto študentov, ako aj na zabránenie tomu, aby sa situácia stala faktorom vylúčenia. (Slovak)
29 July 2022
0 references
Ryhmittelyssä on yleensä ollut yli 700 opiskelijaa. Perheissä on edelleen ja voi pahentaa taloudellisia ja sosiaalisia ongelmia. Tämä asiayhteys on lisäsysäys vastuullisten strategioiden määrittelyyn, jotta voidaan lievittää näiden puutteiden kielteisiä vaikutuksia näiden opiskelijoiden oppimiseen ja estää tilanteen muuttuminen syrjäytymistekijäksi. (Finnish)
29 July 2022
0 references
Grupowanie miało zwykle liczbę studentów powyżej 700. Nadal istnieją i mogą pogłębić problemy gospodarcze i społeczne w obrębie rodzin. Dlatego też kontekst ten jest dodatkowym powodem do obaw o określenie odpowiedzialnych strategii mających na celu złagodzenie negatywnych skutków tych braków w uczeniu się tych uczniów, a także uniknięcie sytuacji, w której stanie się ona czynnikiem wykluczenia. (Polish)
29 July 2022
0 references
A csoportosításnak általában több mint 700 diákja volt. A családokon belül még mindig vannak és súlyosbíthatják a gazdasági és társadalmi problémákat. Így ez a kontextus további aggodalomra ad okot a felelősségteljes stratégiák meghatározásával kapcsolatban, amelyek enyhítik e hiányosságok negatív hatásait e diákok tanulásában, valamint megakadályozzák, hogy a helyzet kirekesztő tényezővé váljon. (Hungarian)
29 July 2022
0 references
Seskupení má obvykle počet studentů přes 700. Stále existují a mohou zhoršit problémy z hospodářského a sociálního hlediska v rámci rodin. Tento kontext je tedy dalším důvodem k obavám ohledně vymezení odpovědných strategií ke zmírnění negativních dopadů těchto nedostatků na učení těchto studentů a k zabránění tomu, aby se situace stala faktorem vyloučení. (Czech)
29 July 2022
0 references
Grupā parasti ir bijuši vairāki studenti vairāk nekā 700. Ģimenēs joprojām pastāv un var saasināt ekonomiskās un sociālās problēmas. Tādējādi šis konteksts ir papildu iemesls bažām par atbildīgu stratēģiju noteikšanu, lai mazinātu šo trūkumu negatīvo ietekmi uz šo studentu mācīšanos, kā arī lai nepieļautu, ka situācija kļūst par izslēgšanas faktoru. (Latvian)
29 July 2022
0 references
Tá Grúpáil de ghnáth go raibh roinnt mac léinn os cionn 700. Tá fadhbanna fós ann i dtéarmaí eacnamaíocha agus sóisialta laistigh de theaghlaigh agus is féidir leo cur leis na fadhbanna sin. Dá bhrí sin, is cúis bhreise imní é an comhthéacs seo maidir le straitéisí freagracha a shainiú chun tionchair dhiúltacha na n-easnamh sin i bhfoghlaim na ndaltaí sin a mhaolú, chomh maith le cosc a chur ar an gcás a bheith ina fhachtóir eisiaimh. (Irish)
29 July 2022
0 references
Skupina je običajno imela več študentov nad 700. Še vedno obstajajo in lahko poslabšajo gospodarske in socialne težave v družinah. Zato je ta kontekst dodaten razlog za skrb za opredelitev odgovornih strategij za ublažitev negativnih učinkov teh pomanjkljivosti na učenje teh študentov in za preprečitev, da bi položaj postal dejavnik izključevanja. (Slovenian)
29 July 2022
0 references
Групирането обикновено е имало няколко ученици над 700. Все още съществуват и могат да влошат проблемите в икономическо и социално отношение в рамките на семействата. Следователно този контекст е допълнителна причина за загриженост за определянето на отговорни стратегии за смекчаване на отрицателните последици от тези недостатъци в обучението на тези студенти, както и за предотвратяване на превръщането на ситуацията във фактор на изключване. (Bulgarian)
29 July 2022
0 references
Ir-raggruppament normalment kellu numru ta’ studenti ‘l fuq minn 700. Għad hemm u jistgħu jaggravaw il-problemi f’termini ekonomiċi u soċjali fi ħdan il-familji. Għalhekk, dan il-kuntest huwa raġuni addizzjonali għal tħassib għad-definizzjoni ta’ strateġiji responsabbli biex jittaffew l-impatti negattivi ta’ dawn in-nuqqasijiet fit-tagħlim ta’ dawn l-istudenti, kif ukoll biex jiġi evitat li s-sitwazzjoni ssir fattur ta’ esklużjoni. (Maltese)
29 July 2022
0 references
Gruppering har normalt haft et antal studerende over 700. Der er stadig og kan forværre de økonomiske og sociale problemer i familierne. Denne sammenhæng er således en yderligere grund til bekymring for fastlæggelsen af ansvarlige strategier for at afbøde de negative virkninger af disse mangler i læringen af disse studerende samt for at forhindre, at situationen bliver en udelukkelsesfaktor. (Danish)
29 July 2022
0 references
Gruparea a avut, de obicei, un număr de studenți peste 700. Există încă și poate agrava problemele din punct de vedere economic și social în cadrul familiilor. Prin urmare, acest context reprezintă un motiv suplimentar de îngrijorare pentru definirea strategiilor responsabile pentru atenuarea impactului negativ al acestor deficiențe în procesul de învățare a acestor studenți, precum și pentru a preveni ca situația să devină un factor de excludere. (Romanian)
29 July 2022
0 references
Grupperingen har vanligtvis haft ett antal studenter över 700. Det finns fortfarande och kan förvärra problem i ekonomiskt och socialt hänseende inom familjerna. Detta sammanhang är därför ytterligare ett skäl till oro för fastställandet av ansvarsfulla strategier för att lindra de negativa effekterna av dessa brister i lärandet av dessa studenter och för att förhindra att situationen blir en uteslutningsfaktor. (Swedish)
29 July 2022
0 references
Peniche
0 references
23 May 2023
0 references
Identifiers
CENTRO-05-4232-FSE-000008
0 references