GENERATIONS ON THE MOVE (Q616594): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (22 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
GENERATIONS ON THE MOVE | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
LES GÉNÉRATIONS EN MOUVEMENT | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
GENERATIONEN IN BEWEGUNG | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
GENERATIES IN BEWEGING | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
GENERACIONES EN MOVIMIENTO | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
GENERATIONER PÅ FARTEN | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΓΕΝΙΈΣ ΣΕ ΚΊΝΗΣΗ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
GENERACIJE U POKRETU | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
GENERAȚII ÎN MIȘCARE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
GENERÁCIE V POHYBE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
ĠENERAZZJONIJIET FUQ IL-MOVIMENT | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
GERAÇÕES EM MOVIMENTO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
SUKUPOLVET LIIKKEELLÄ | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
GENERACJE W RUCHU | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
GENERACIJE V GIBANJU | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
GENERACE V POHYBU | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
KARTOS KELYJE | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
PAAUDZES KUSTĪBĀ | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ПОКОЛЕНИЯ В ДВИЖЕНИЕ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
MOZGÁSBAN LÉVŐ GENERÁCIÓK | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
GLÚNTA AR AN T-AISTRIÚ | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
GENERATIONER PÅ VÄG | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
PÕLVKONNAD LIIKVEL | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q616594 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q616594 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q616594 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q616594 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q616594 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q616594 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q616594 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q616594 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q616594 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q616594 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q616594 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q616594 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q616594 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q616594 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q616594 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q616594 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q616594 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q616594 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q616594 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q616594 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q616594 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q616594 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q616594 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q616594 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 15,732.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 15,732.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OBJECTIVE OF THE PROJECT PROMOTE LACQUISITION BY THE STUDENTS OF A WEALTH OF MOTOR SKILLS THAT CONTRIBUTE TO THE GLOBAL DEVELOPMENT OF THEIR PERSONALITY CONSIDERED NOT ONLY FROM THE PHYSICAL BUT ALSO COGNITIVE EMOTIONAL AND SOCIAL CHANNEL CHANNELING THE ASPIRATIONS AND LINNATO ENTHUSIASM OF THE CHILDREN IN A CONSTRUCTIVE WAY TO GIVE A CONTRIBUTION TO THE COMMUNITIES IN WHICH THEY LIVE. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: OBJECTIVE OF THE PROJECT PROMOTE LACQUISITION BY THE STUDENTS OF A WEALTH OF MOTOR SKILLS THAT CONTRIBUTE TO THE GLOBAL DEVELOPMENT OF THEIR PERSONALITY CONSIDERED NOT ONLY FROM THE PHYSICAL BUT ALSO COGNITIVE EMOTIONAL AND SOCIAL CHANNEL CHANNELING THE ASPIRATIONS AND LINNATO ENTHUSIASM OF THE CHILDREN IN A CONSTRUCTIVE WAY TO GIVE A CONTRIBUTION TO THE COMMUNITIES IN WHICH THEY LIVE. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OBJECTIVE OF THE PROJECT PROMOTE LACQUISITION BY THE STUDENTS OF A WEALTH OF MOTOR SKILLS THAT CONTRIBUTE TO THE GLOBAL DEVELOPMENT OF THEIR PERSONALITY CONSIDERED NOT ONLY FROM THE PHYSICAL BUT ALSO COGNITIVE EMOTIONAL AND SOCIAL CHANNEL CHANNELING THE ASPIRATIONS AND LINNATO ENTHUSIASM OF THE CHILDREN IN A CONSTRUCTIVE WAY TO GIVE A CONTRIBUTION TO THE COMMUNITIES IN WHICH THEY LIVE. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’OBJECTIF DU PROJET EST DE PROMOUVOIR L’ACQUISITION PAR LES ÉTUDIANTS D’UNE RICHESSE DE COMPÉTENCES MOTRICES QUI CONTRIBUENT AU DÉVELOPPEMENT GLOBAL DE LEURS PERSONNALITÉS CONSIDÉRÉES NON SEULEMENT DU POINT DE VUE PHYSIQUE, MAIS AUSSI D’UN POINT DE VUE AFFECTIF ET SOCIAL COGNITIF, CANALISANT LES ÉNERGIES DES ASPIRATIONS ET L’ENTHOUSIASME LINNATO DES ENFANTS D’UNE MANIÈRE CONSTRUCTIVE POUR APPORTER UNE CONTRIBUTION AUX COMMUNAUTÉS DANS LESQUELLES ILS VIVENT.LES DOMAINES D’INTERVENTION DU PROJET VISERONT À PROMOUVOIR À TRAVERS LE SPORT LES VALEURS D’ÉGALITÉ DES CHANCES LA LUTTE CONTRE TOUTES LES FORMES DE DISCRIMINATION L’INTÉGRATION DES PERSONNES HANDICAPÉES APPRENANT LES COMPÉTENCES SOCIALES ET CIVIQUES. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’OBJECTIF DU PROJET EST DE PROMOUVOIR L’ACQUISITION PAR LES ÉTUDIANTS D’UNE RICHESSE DE COMPÉTENCES MOTRICES QUI CONTRIBUENT AU DÉVELOPPEMENT GLOBAL DE LEURS PERSONNALITÉS CONSIDÉRÉES NON SEULEMENT DU POINT DE VUE PHYSIQUE, MAIS AUSSI D’UN POINT DE VUE AFFECTIF ET SOCIAL COGNITIF, CANALISANT LES ÉNERGIES DES ASPIRATIONS ET L’ENTHOUSIASME LINNATO DES ENFANTS D’UNE MANIÈRE CONSTRUCTIVE POUR APPORTER UNE CONTRIBUTION AUX COMMUNAUTÉS DANS LESQUELLES ILS VIVENT.LES DOMAINES D’INTERVENTION DU PROJET VISERONT À PROMOUVOIR À TRAVERS LE SPORT LES VALEURS D’ÉGALITÉ DES CHANCES LA LUTTE CONTRE TOUTES LES FORMES DE DISCRIMINATION L’INTÉGRATION DES PERSONNES HANDICAPÉES APPRENANT LES COMPÉTENCES SOCIALES ET CIVIQUES. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’OBJECTIF DU PROJET EST DE PROMOUVOIR L’ACQUISITION PAR LES ÉTUDIANTS D’UNE RICHESSE DE COMPÉTENCES MOTRICES QUI CONTRIBUENT AU DÉVELOPPEMENT GLOBAL DE LEURS PERSONNALITÉS CONSIDÉRÉES NON SEULEMENT DU POINT DE VUE PHYSIQUE, MAIS AUSSI D’UN POINT DE VUE AFFECTIF ET SOCIAL COGNITIF, CANALISANT LES ÉNERGIES DES ASPIRATIONS ET L’ENTHOUSIASME LINNATO DES ENFANTS D’UNE MANIÈRE CONSTRUCTIVE POUR APPORTER UNE CONTRIBUTION AUX COMMUNAUTÉS DANS LESQUELLES ILS VIVENT.LES DOMAINES D’INTERVENTION DU PROJET VISERONT À PROMOUVOIR À TRAVERS LE SPORT LES VALEURS D’ÉGALITÉ DES CHANCES LA LUTTE CONTRE TOUTES LES FORMES DE DISCRIMINATION L’INTÉGRATION DES PERSONNES HANDICAPÉES APPRENANT LES COMPÉTENCES SOCIALES ET CIVIQUES. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DEN ERWERB EINER FÜLLE VON MOTORISCHEN FÄHIGKEITEN DURCH STUDENTEN ZU FÖRDERN, DIE ZUR GESAMTENTWICKLUNG IHRER PERSÖNLICHKEITEN BEITRAGEN, DIE NICHT NUR AUS PHYSISCHER SICHT, SONDERN AUCH AUS AFFEKTIVER UND SOZIALER KOGNITIVER SICHT BETRACHTET WERDEN, INDEM SIE DIE ENERGIEN DER BESTREBUNGEN UND DER LINNATO-ENTHUSIASMUS DER KINDER IN KONSTRUKTIVER WEISE KANALISIEREN, UM EINEN BEITRAG ZU DEN GEMEINSCHAFTEN ZU LEISTEN, IN DENEN SIE LIVE. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DEN ERWERB EINER FÜLLE VON MOTORISCHEN FÄHIGKEITEN DURCH STUDENTEN ZU FÖRDERN, DIE ZUR GESAMTENTWICKLUNG IHRER PERSÖNLICHKEITEN BEITRAGEN, DIE NICHT NUR AUS PHYSISCHER SICHT, SONDERN AUCH AUS AFFEKTIVER UND SOZIALER KOGNITIVER SICHT BETRACHTET WERDEN, INDEM SIE DIE ENERGIEN DER BESTREBUNGEN UND DER LINNATO-ENTHUSIASMUS DER KINDER IN KONSTRUKTIVER WEISE KANALISIEREN, UM EINEN BEITRAG ZU DEN GEMEINSCHAFTEN ZU LEISTEN, IN DENEN SIE LIVE. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DEN ERWERB EINER FÜLLE VON MOTORISCHEN FÄHIGKEITEN DURCH STUDENTEN ZU FÖRDERN, DIE ZUR GESAMTENTWICKLUNG IHRER PERSÖNLICHKEITEN BEITRAGEN, DIE NICHT NUR AUS PHYSISCHER SICHT, SONDERN AUCH AUS AFFEKTIVER UND SOZIALER KOGNITIVER SICHT BETRACHTET WERDEN, INDEM SIE DIE ENERGIEN DER BESTREBUNGEN UND DER LINNATO-ENTHUSIASMUS DER KINDER IN KONSTRUKTIVER WEISE KANALISIEREN, UM EINEN BEITRAG ZU DEN GEMEINSCHAFTEN ZU LEISTEN, IN DENEN SIE LIVE. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET DOEL VAN HET PROJECT IS DE VERWERVING DOOR STUDENTEN VAN EEN SCHAT AAN MOTORISCHE VAARDIGHEDEN DIE BIJDRAGEN AAN DE ALGEMENE ONTWIKKELING VAN HUN PERSOONLIJKHEDEN, NIET ALLEEN VANUIT FYSIEK OOGPUNT, MAAR OOK VANUIT EEN AFFECTIEF EN SOCIAAL COGNITIEF OOGPUNT, DOOR DE ENERGIEËN VAN DE ASPIRATIES EN LINNATO ENTHOUSIASME VAN KINDEREN OP EEN CONSTRUCTIEVE MANIER TE KANALISEREN OM EEN BIJDRAGE TE LEVEREN AAN DE GEMEENSCHAPPEN WAARIN ZIJ LIVE.DE ACTIEGEBIEDEN VAN HET PROJECT ZULLEN GERICHT ZIJN OP HET BEVORDEREN DOOR SPORT VAN DE WAARDEN VAN GELIJKE KANSEN DE BESTRIJDING VAN ALLE VORMEN VAN DISCRIMINATIE DE INTEGRATIE VAN GEHANDICAPTEN DIE SOCIALE EN BURGERSCHAPSVAARDIGHEDEN LEREN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET DOEL VAN HET PROJECT IS DE VERWERVING DOOR STUDENTEN VAN EEN SCHAT AAN MOTORISCHE VAARDIGHEDEN DIE BIJDRAGEN AAN DE ALGEMENE ONTWIKKELING VAN HUN PERSOONLIJKHEDEN, NIET ALLEEN VANUIT FYSIEK OOGPUNT, MAAR OOK VANUIT EEN AFFECTIEF EN SOCIAAL COGNITIEF OOGPUNT, DOOR DE ENERGIEËN VAN DE ASPIRATIES EN LINNATO ENTHOUSIASME VAN KINDEREN OP EEN CONSTRUCTIEVE MANIER TE KANALISEREN OM EEN BIJDRAGE TE LEVEREN AAN DE GEMEENSCHAPPEN WAARIN ZIJ LIVE.DE ACTIEGEBIEDEN VAN HET PROJECT ZULLEN GERICHT ZIJN OP HET BEVORDEREN DOOR SPORT VAN DE WAARDEN VAN GELIJKE KANSEN DE BESTRIJDING VAN ALLE VORMEN VAN DISCRIMINATIE DE INTEGRATIE VAN GEHANDICAPTEN DIE SOCIALE EN BURGERSCHAPSVAARDIGHEDEN LEREN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET DOEL VAN HET PROJECT IS DE VERWERVING DOOR STUDENTEN VAN EEN SCHAT AAN MOTORISCHE VAARDIGHEDEN DIE BIJDRAGEN AAN DE ALGEMENE ONTWIKKELING VAN HUN PERSOONLIJKHEDEN, NIET ALLEEN VANUIT FYSIEK OOGPUNT, MAAR OOK VANUIT EEN AFFECTIEF EN SOCIAAL COGNITIEF OOGPUNT, DOOR DE ENERGIEËN VAN DE ASPIRATIES EN LINNATO ENTHOUSIASME VAN KINDEREN OP EEN CONSTRUCTIEVE MANIER TE KANALISEREN OM EEN BIJDRAGE TE LEVEREN AAN DE GEMEENSCHAPPEN WAARIN ZIJ LIVE.DE ACTIEGEBIEDEN VAN HET PROJECT ZULLEN GERICHT ZIJN OP HET BEVORDEREN DOOR SPORT VAN DE WAARDEN VAN GELIJKE KANSEN DE BESTRIJDING VAN ALLE VORMEN VAN DISCRIMINATIE DE INTEGRATIE VAN GEHANDICAPTEN DIE SOCIALE EN BURGERSCHAPSVAARDIGHEDEN LEREN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES PROMOVER LA ADQUISICIÓN POR LOS ESTUDIANTES DE UNA RIQUEZA DE HABILIDADES MOTRICES QUE CONTRIBUYAN AL DESARROLLO GLOBAL DE SUS PERSONALIDADES CONSIDERADAS NO SOLO DESDE EL PUNTO DE VISTA FÍSICO SINO TAMBIÉN DESDE UN PUNTO DE VISTA COGNITIVO AFECTIVO Y SOCIAL, CANALIZANDO LAS ENERGÍAS DE LAS ASPIRACIONES Y EL ENTUSIASMO LINNATO DE LOS NIÑOS DE UNA MANERA CONSTRUCTIVA PARA DAR UNA CONTRIBUCIÓN A LAS COMUNIDADES EN LAS QUE VIVEN.LAS ÁREAS DE INTERVENCIÓN DEL PROYECTO TENDRÁN COMO OBJETIVO PROMOVER A TRAVÉS DEL DEPORTE LOS VALORES DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES LA LUCHA CONTRA TODAS LAS FORMAS DE DISCRIMINACIÓN LA INTEGRACIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD APRENDIENDO HABILIDADES SOCIALES Y CÍVICAS. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES PROMOVER LA ADQUISICIÓN POR LOS ESTUDIANTES DE UNA RIQUEZA DE HABILIDADES MOTRICES QUE CONTRIBUYAN AL DESARROLLO GLOBAL DE SUS PERSONALIDADES CONSIDERADAS NO SOLO DESDE EL PUNTO DE VISTA FÍSICO SINO TAMBIÉN DESDE UN PUNTO DE VISTA COGNITIVO AFECTIVO Y SOCIAL, CANALIZANDO LAS ENERGÍAS DE LAS ASPIRACIONES Y EL ENTUSIASMO LINNATO DE LOS NIÑOS DE UNA MANERA CONSTRUCTIVA PARA DAR UNA CONTRIBUCIÓN A LAS COMUNIDADES EN LAS QUE VIVEN.LAS ÁREAS DE INTERVENCIÓN DEL PROYECTO TENDRÁN COMO OBJETIVO PROMOVER A TRAVÉS DEL DEPORTE LOS VALORES DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES LA LUCHA CONTRA TODAS LAS FORMAS DE DISCRIMINACIÓN LA INTEGRACIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD APRENDIENDO HABILIDADES SOCIALES Y CÍVICAS. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES PROMOVER LA ADQUISICIÓN POR LOS ESTUDIANTES DE UNA RIQUEZA DE HABILIDADES MOTRICES QUE CONTRIBUYAN AL DESARROLLO GLOBAL DE SUS PERSONALIDADES CONSIDERADAS NO SOLO DESDE EL PUNTO DE VISTA FÍSICO SINO TAMBIÉN DESDE UN PUNTO DE VISTA COGNITIVO AFECTIVO Y SOCIAL, CANALIZANDO LAS ENERGÍAS DE LAS ASPIRACIONES Y EL ENTUSIASMO LINNATO DE LOS NIÑOS DE UNA MANERA CONSTRUCTIVA PARA DAR UNA CONTRIBUCIÓN A LAS COMUNIDADES EN LAS QUE VIVEN.LAS ÁREAS DE INTERVENCIÓN DEL PROYECTO TENDRÁN COMO OBJETIVO PROMOVER A TRAVÉS DEL DEPORTE LOS VALORES DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES LA LUCHA CONTRA TODAS LAS FORMAS DE DISCRIMINACIÓN LA INTEGRACIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD APRENDIENDO HABILIDADES SOCIALES Y CÍVICAS. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FORMÅLET MED PROJEKTET FREMMER LACQUISITION AF DE STUDERENDE AF ET VÆLD AF MOTORISKE FÆRDIGHEDER, DER BIDRAGER TIL DEN GLOBALE UDVIKLING AF DERES PERSONLIGHED BETRAGTES IKKE KUN FRA DEN FYSISKE, MEN OGSÅ KOGNITIV FØLELSESMÆSSIGE OG SOCIALE KANAL KANALISERER BØRNS FORHÅBNINGER OG LINNATO ENTUSIASME PÅ EN KONSTRUKTIV MÅDE AT YDE ET BIDRAG TIL DE FÆLLESSKABER, HVOR DE BOR. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET FREMMER LACQUISITION AF DE STUDERENDE AF ET VÆLD AF MOTORISKE FÆRDIGHEDER, DER BIDRAGER TIL DEN GLOBALE UDVIKLING AF DERES PERSONLIGHED BETRAGTES IKKE KUN FRA DEN FYSISKE, MEN OGSÅ KOGNITIV FØLELSESMÆSSIGE OG SOCIALE KANAL KANALISERER BØRNS FORHÅBNINGER OG LINNATO ENTUSIASME PÅ EN KONSTRUKTIV MÅDE AT YDE ET BIDRAG TIL DE FÆLLESSKABER, HVOR DE BOR. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET FREMMER LACQUISITION AF DE STUDERENDE AF ET VÆLD AF MOTORISKE FÆRDIGHEDER, DER BIDRAGER TIL DEN GLOBALE UDVIKLING AF DERES PERSONLIGHED BETRAGTES IKKE KUN FRA DEN FYSISKE, MEN OGSÅ KOGNITIV FØLELSESMÆSSIGE OG SOCIALE KANAL KANALISERER BØRNS FORHÅBNINGER OG LINNATO ENTUSIASME PÅ EN KONSTRUKTIV MÅDE AT YDE ET BIDRAG TIL DE FÆLLESSKABER, HVOR DE BOR. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ LACQUISITION ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΕΝΌΣ ΠΛΟΎΤΟΥ ΚΙΝΗΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥΣ, Η ΟΠΟΊΑ ΛΑΜΒΆΝΕΤΑΙ ΥΠΌΨΗ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΑΠΌ ΤΟ ΣΩΜΑΤΙΚΌ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΤΟ ΓΝΩΣΤΙΚΌ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΌ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΚΑΝΆΛΙ ΠΟΥ ΔΙΟΧΕΤΕΎΕΙ ΤΙΣ ΦΙΛΟΔΟΞΊΕΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΕΝΘΟΥΣΙΑΣΜΌ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΣΤΟ ΛΙΝΆΤΟ ΜΕ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΜΙΑ ΣΥΜΒΟΛΉ ΣΤΙΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΕΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΖΟΥΝ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ LACQUISITION ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΕΝΌΣ ΠΛΟΎΤΟΥ ΚΙΝΗΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥΣ, Η ΟΠΟΊΑ ΛΑΜΒΆΝΕΤΑΙ ΥΠΌΨΗ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΑΠΌ ΤΟ ΣΩΜΑΤΙΚΌ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΤΟ ΓΝΩΣΤΙΚΌ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΌ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΚΑΝΆΛΙ ΠΟΥ ΔΙΟΧΕΤΕΎΕΙ ΤΙΣ ΦΙΛΟΔΟΞΊΕΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΕΝΘΟΥΣΙΑΣΜΌ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΣΤΟ ΛΙΝΆΤΟ ΜΕ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΜΙΑ ΣΥΜΒΟΛΉ ΣΤΙΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΕΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΖΟΥΝ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ LACQUISITION ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΕΝΌΣ ΠΛΟΎΤΟΥ ΚΙΝΗΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥΣ, Η ΟΠΟΊΑ ΛΑΜΒΆΝΕΤΑΙ ΥΠΌΨΗ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΑΠΌ ΤΟ ΣΩΜΑΤΙΚΌ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΤΟ ΓΝΩΣΤΙΚΌ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΌ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΚΑΝΆΛΙ ΠΟΥ ΔΙΟΧΕΤΕΎΕΙ ΤΙΣ ΦΙΛΟΔΟΞΊΕΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΕΝΘΟΥΣΙΑΣΜΌ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΣΤΟ ΛΙΝΆΤΟ ΜΕ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΜΙΑ ΣΥΜΒΟΛΉ ΣΤΙΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΕΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΖΟΥΝ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA PROMOVIRATI LACQUISITION OD STRANE STUDENATA BOGATSTVA MOTORIČKIH VJEŠTINA KOJE DOPRINOSE GLOBALNOM RAZVOJU NJIHOVE OSOBNOSTI NE SAMO IZ FIZIČKOG, VEĆ I KOGNITIVNOG EMOCIONALNOG I DRUŠTVENOG KANALA KANALIZIRAJUĆI TEŽNJE I LINNATO ENTUZIJAZAM DJECE NA KONSTRUKTIVAN NAČIN DA DAJU DOPRINOS ZAJEDNICAMA U KOJIMA ŽIVE. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA PROMOVIRATI LACQUISITION OD STRANE STUDENATA BOGATSTVA MOTORIČKIH VJEŠTINA KOJE DOPRINOSE GLOBALNOM RAZVOJU NJIHOVE OSOBNOSTI NE SAMO IZ FIZIČKOG, VEĆ I KOGNITIVNOG EMOCIONALNOG I DRUŠTVENOG KANALA KANALIZIRAJUĆI TEŽNJE I LINNATO ENTUZIJAZAM DJECE NA KONSTRUKTIVAN NAČIN DA DAJU DOPRINOS ZAJEDNICAMA U KOJIMA ŽIVE. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA PROMOVIRATI LACQUISITION OD STRANE STUDENATA BOGATSTVA MOTORIČKIH VJEŠTINA KOJE DOPRINOSE GLOBALNOM RAZVOJU NJIHOVE OSOBNOSTI NE SAMO IZ FIZIČKOG, VEĆ I KOGNITIVNOG EMOCIONALNOG I DRUŠTVENOG KANALA KANALIZIRAJUĆI TEŽNJE I LINNATO ENTUZIJAZAM DJECE NA KONSTRUKTIVAN NAČIN DA DAJU DOPRINOS ZAJEDNICAMA U KOJIMA ŽIVE. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OBIECTIVUL PROIECTULUI PROMOVEAZĂ LACQUISITION DE CĂTRE STUDENȚI A UNEI BOGĂȚII DE ABILITĂȚI MOTORII CARE CONTRIBUIE LA DEZVOLTAREA GLOBALĂ A PERSONALITĂȚII LOR CONSIDERATE NU NUMAI DIN CANALUL FIZIC, DAR ȘI COGNITIV EMOȚIONAL ȘI SOCIAL CARE CANALIZEAZĂ ASPIRAȚIILE ȘI ENTUZIASMUL LINNATO AL COPIILOR ÎNTR-UN MOD CONSTRUCTIV PENTRU A OFERI O CONTRIBUȚIE COMUNITĂȚILOR ÎN CARE TRĂIESC. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: OBIECTIVUL PROIECTULUI PROMOVEAZĂ LACQUISITION DE CĂTRE STUDENȚI A UNEI BOGĂȚII DE ABILITĂȚI MOTORII CARE CONTRIBUIE LA DEZVOLTAREA GLOBALĂ A PERSONALITĂȚII LOR CONSIDERATE NU NUMAI DIN CANALUL FIZIC, DAR ȘI COGNITIV EMOȚIONAL ȘI SOCIAL CARE CANALIZEAZĂ ASPIRAȚIILE ȘI ENTUZIASMUL LINNATO AL COPIILOR ÎNTR-UN MOD CONSTRUCTIV PENTRU A OFERI O CONTRIBUȚIE COMUNITĂȚILOR ÎN CARE TRĂIESC. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OBIECTIVUL PROIECTULUI PROMOVEAZĂ LACQUISITION DE CĂTRE STUDENȚI A UNEI BOGĂȚII DE ABILITĂȚI MOTORII CARE CONTRIBUIE LA DEZVOLTAREA GLOBALĂ A PERSONALITĂȚII LOR CONSIDERATE NU NUMAI DIN CANALUL FIZIC, DAR ȘI COGNITIV EMOȚIONAL ȘI SOCIAL CARE CANALIZEAZĂ ASPIRAȚIILE ȘI ENTUZIASMUL LINNATO AL COPIILOR ÎNTR-UN MOD CONSTRUCTIV PENTRU A OFERI O CONTRIBUȚIE COMUNITĂȚILOR ÎN CARE TRĂIESC. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽ PROJEKTU PODPOROVAŤ LACQUISITION ŠTUDENTMI BOHATÝCH MOTORICKÝCH ZRUČNOSTÍ, KTORÉ PRISPIEVAJÚ KU GLOBÁLNEMU ROZVOJU ICH OSOBNOSTI NIELEN Z FYZICKÉHO, ALE AJ KOGNITÍVNEHO EMOCIONÁLNEHO A SPOLOČENSKÉHO KANÁLA, KTORÝ VEDIE TÚŽBY A NADŠENIE Z LINNATO KONŠTRUKTÍVNYM SPÔSOBOM PRISPIEŤ SPOLOČENSTVÁM, V KTORÝCH ŽIJÚ. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽ PROJEKTU PODPOROVAŤ LACQUISITION ŠTUDENTMI BOHATÝCH MOTORICKÝCH ZRUČNOSTÍ, KTORÉ PRISPIEVAJÚ KU GLOBÁLNEMU ROZVOJU ICH OSOBNOSTI NIELEN Z FYZICKÉHO, ALE AJ KOGNITÍVNEHO EMOCIONÁLNEHO A SPOLOČENSKÉHO KANÁLA, KTORÝ VEDIE TÚŽBY A NADŠENIE Z LINNATO KONŠTRUKTÍVNYM SPÔSOBOM PRISPIEŤ SPOLOČENSTVÁM, V KTORÝCH ŽIJÚ. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽ PROJEKTU PODPOROVAŤ LACQUISITION ŠTUDENTMI BOHATÝCH MOTORICKÝCH ZRUČNOSTÍ, KTORÉ PRISPIEVAJÚ KU GLOBÁLNEMU ROZVOJU ICH OSOBNOSTI NIELEN Z FYZICKÉHO, ALE AJ KOGNITÍVNEHO EMOCIONÁLNEHO A SPOLOČENSKÉHO KANÁLA, KTORÝ VEDIE TÚŽBY A NADŠENIE Z LINNATO KONŠTRUKTÍVNYM SPÔSOBOM PRISPIEŤ SPOLOČENSTVÁM, V KTORÝCH ŽIJÚ. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-OBJETTIV TAL-PROĠETT JIPPROMWOVI L-ALKUISIZZJONI MILL-ISTUDENTI TA’ RIKKEZZA TA’ ĦILIET BIL-MUTUR LI JIKKONTRIBWIXXU GĦALL-IŻVILUPP GLOBALI TAL-PERSONALITÀ TAGĦHOM MEQJUSA MHUX BISS MILL-ASPETT FIŻIKU IŻDA WKOLL KONJITTIV EMOZZJONALI U SOĊJALI LI JIDDERIEĠI L-ASPIRAZZJONIJIET U L-ENTUŻJAŻMU LINNATO TAT-TFAL B’MOD KOSTRUTTIV BIEX JINGĦATA KONTRIBUT LILL-KOMUNITAJIET LI JGĦIXU FIHOM. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-OBJETTIV TAL-PROĠETT JIPPROMWOVI L-ALKUISIZZJONI MILL-ISTUDENTI TA’ RIKKEZZA TA’ ĦILIET BIL-MUTUR LI JIKKONTRIBWIXXU GĦALL-IŻVILUPP GLOBALI TAL-PERSONALITÀ TAGĦHOM MEQJUSA MHUX BISS MILL-ASPETT FIŻIKU IŻDA WKOLL KONJITTIV EMOZZJONALI U SOĊJALI LI JIDDERIEĠI L-ASPIRAZZJONIJIET U L-ENTUŻJAŻMU LINNATO TAT-TFAL B’MOD KOSTRUTTIV BIEX JINGĦATA KONTRIBUT LILL-KOMUNITAJIET LI JGĦIXU FIHOM. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-OBJETTIV TAL-PROĠETT JIPPROMWOVI L-ALKUISIZZJONI MILL-ISTUDENTI TA’ RIKKEZZA TA’ ĦILIET BIL-MUTUR LI JIKKONTRIBWIXXU GĦALL-IŻVILUPP GLOBALI TAL-PERSONALITÀ TAGĦHOM MEQJUSA MHUX BISS MILL-ASPETT FIŻIKU IŻDA WKOLL KONJITTIV EMOZZJONALI U SOĊJALI LI JIDDERIEĠI L-ASPIRAZZJONIJIET U L-ENTUŻJAŻMU LINNATO TAT-TFAL B’MOD KOSTRUTTIV BIEX JINGĦATA KONTRIBUT LILL-KOMUNITAJIET LI JGĦIXU FIHOM. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OBJETIVO DO PROJETO PROMOVER A LACQUISIÇÃO PELOS ALUNOS DE UMA RIQUEZA DE HABILIDADES MOTORAS QUE CONTRIBUEM PARA O DESENVOLVIMENTO GLOBAL DE SUA PERSONALIDADE CONSIDERADA NÃO SÓ DO CANAL FÍSICO, MAS TAMBÉM COGNITIVO EMOCIONAL E SOCIAL CANALIZANDO AS ASPIRAÇÕES E ENTUSIASMO LINNATO DAS CRIANÇAS DE FORMA CONSTRUTIVA PARA DAR UMA CONTRIBUIÇÃO ÀS COMUNIDADES EM QUE VIVEM. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: OBJETIVO DO PROJETO PROMOVER A LACQUISIÇÃO PELOS ALUNOS DE UMA RIQUEZA DE HABILIDADES MOTORAS QUE CONTRIBUEM PARA O DESENVOLVIMENTO GLOBAL DE SUA PERSONALIDADE CONSIDERADA NÃO SÓ DO CANAL FÍSICO, MAS TAMBÉM COGNITIVO EMOCIONAL E SOCIAL CANALIZANDO AS ASPIRAÇÕES E ENTUSIASMO LINNATO DAS CRIANÇAS DE FORMA CONSTRUTIVA PARA DAR UMA CONTRIBUIÇÃO ÀS COMUNIDADES EM QUE VIVEM. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OBJETIVO DO PROJETO PROMOVER A LACQUISIÇÃO PELOS ALUNOS DE UMA RIQUEZA DE HABILIDADES MOTORAS QUE CONTRIBUEM PARA O DESENVOLVIMENTO GLOBAL DE SUA PERSONALIDADE CONSIDERADA NÃO SÓ DO CANAL FÍSICO, MAS TAMBÉM COGNITIVO EMOCIONAL E SOCIAL CANALIZANDO AS ASPIRAÇÕES E ENTUSIASMO LINNATO DAS CRIANÇAS DE FORMA CONSTRUTIVA PARA DAR UMA CONTRIBUIÇÃO ÀS COMUNIDADES EM QUE VIVEM. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITE EDISTÄÄ LACQUISITION OPISKELIJOIDEN RUNSAASTI MOTORISIA TAITOJA, JOTKA EDISTÄVÄT MAAILMANLAAJUISTA KEHITYSTÄ PERSOONALLISUUTTAAN PIDETÄÄN PAITSI FYYSISEN, MYÖS KOGNITIIVISEN EMOTIONAALISEN JA SOSIAALISEN KANAVAN KANAVOIMALLA TOIVEITA JA LINNATO INNOSTUSTA LASTEN RAKENTAVALLA TAVALLA ANTAA PANOKSEN YHTEISÖISSÄ, JOISSA HE ASUVAT. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITE EDISTÄÄ LACQUISITION OPISKELIJOIDEN RUNSAASTI MOTORISIA TAITOJA, JOTKA EDISTÄVÄT MAAILMANLAAJUISTA KEHITYSTÄ PERSOONALLISUUTTAAN PIDETÄÄN PAITSI FYYSISEN, MYÖS KOGNITIIVISEN EMOTIONAALISEN JA SOSIAALISEN KANAVAN KANAVOIMALLA TOIVEITA JA LINNATO INNOSTUSTA LASTEN RAKENTAVALLA TAVALLA ANTAA PANOKSEN YHTEISÖISSÄ, JOISSA HE ASUVAT. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITE EDISTÄÄ LACQUISITION OPISKELIJOIDEN RUNSAASTI MOTORISIA TAITOJA, JOTKA EDISTÄVÄT MAAILMANLAAJUISTA KEHITYSTÄ PERSOONALLISUUTTAAN PIDETÄÄN PAITSI FYYSISEN, MYÖS KOGNITIIVISEN EMOTIONAALISEN JA SOSIAALISEN KANAVAN KANAVOIMALLA TOIVEITA JA LINNATO INNOSTUSTA LASTEN RAKENTAVALLA TAVALLA ANTAA PANOKSEN YHTEISÖISSÄ, JOISSA HE ASUVAT. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CEL PROJEKTU PROMUJE LACQUISITION PRZEZ STUDENTÓW BOGACTWA UMIEJĘTNOŚCI MOTORYCZNYCH, KTÓRE PRZYCZYNIAJĄ SIĘ DO GLOBALNEGO ROZWOJU ICH OSOBOWOŚCI, ROZWAŻANE NIE TYLKO Z FIZYCZNEGO, ALE TAKŻE POZNAWCZEGO KANAŁU EMOCJONALNEGO I SPOŁECZNEGO, KIERUJĄCEGO ASPIRACJE I ENTUZJAZM LINNATO DZIECI W KONSTRUKTYWNY SPOSÓB, ABY WNIEŚĆ WKŁAD DO SPOŁECZNOŚCI, W KTÓRYCH ŻYJĄ. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CEL PROJEKTU PROMUJE LACQUISITION PRZEZ STUDENTÓW BOGACTWA UMIEJĘTNOŚCI MOTORYCZNYCH, KTÓRE PRZYCZYNIAJĄ SIĘ DO GLOBALNEGO ROZWOJU ICH OSOBOWOŚCI, ROZWAŻANE NIE TYLKO Z FIZYCZNEGO, ALE TAKŻE POZNAWCZEGO KANAŁU EMOCJONALNEGO I SPOŁECZNEGO, KIERUJĄCEGO ASPIRACJE I ENTUZJAZM LINNATO DZIECI W KONSTRUKTYWNY SPOSÓB, ABY WNIEŚĆ WKŁAD DO SPOŁECZNOŚCI, W KTÓRYCH ŻYJĄ. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CEL PROJEKTU PROMUJE LACQUISITION PRZEZ STUDENTÓW BOGACTWA UMIEJĘTNOŚCI MOTORYCZNYCH, KTÓRE PRZYCZYNIAJĄ SIĘ DO GLOBALNEGO ROZWOJU ICH OSOBOWOŚCI, ROZWAŻANE NIE TYLKO Z FIZYCZNEGO, ALE TAKŻE POZNAWCZEGO KANAŁU EMOCJONALNEGO I SPOŁECZNEGO, KIERUJĄCEGO ASPIRACJE I ENTUZJAZM LINNATO DZIECI W KONSTRUKTYWNY SPOSÓB, ABY WNIEŚĆ WKŁAD DO SPOŁECZNOŚCI, W KTÓRYCH ŻYJĄ. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA SPODBUJAJO ŠTUDENTE BOGATE MOTORIČNE SPOSOBNOSTI, KI PRISPEVAJO K GLOBALNEMU RAZVOJU NJIHOVE OSEBNOSTI, NE LE IZ FIZIČNEGA, TEMVEČ TUDI KOGNITIVNEGA ČUSTVENEGA IN SOCIALNEGA KANALA, KI USMERJA TEŽNJE IN NAVDUŠENJE OTROK NA KONSTRUKTIVEN NAČIN, DA PRISPEVA K SKUPNOSTIM, V KATERIH ŽIVIJO. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA SPODBUJAJO ŠTUDENTE BOGATE MOTORIČNE SPOSOBNOSTI, KI PRISPEVAJO K GLOBALNEMU RAZVOJU NJIHOVE OSEBNOSTI, NE LE IZ FIZIČNEGA, TEMVEČ TUDI KOGNITIVNEGA ČUSTVENEGA IN SOCIALNEGA KANALA, KI USMERJA TEŽNJE IN NAVDUŠENJE OTROK NA KONSTRUKTIVEN NAČIN, DA PRISPEVA K SKUPNOSTIM, V KATERIH ŽIVIJO. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA SPODBUJAJO ŠTUDENTE BOGATE MOTORIČNE SPOSOBNOSTI, KI PRISPEVAJO K GLOBALNEMU RAZVOJU NJIHOVE OSEBNOSTI, NE LE IZ FIZIČNEGA, TEMVEČ TUDI KOGNITIVNEGA ČUSTVENEGA IN SOCIALNEGA KANALA, KI USMERJA TEŽNJE IN NAVDUŠENJE OTROK NA KONSTRUKTIVEN NAČIN, DA PRISPEVA K SKUPNOSTIM, V KATERIH ŽIVIJO. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE PODPOROVAT LACQUISITION STUDENTY BOHATÝCH MOTORICKÝCH DOVEDNOSTÍ, KTERÉ PŘISPÍVAJÍ KE GLOBÁLNÍMU ROZVOJI JEJICH OSOBNOSTI UVAŽOVANÉ NEJEN Z FYZICKÉHO, ALE I KOGNITIVNÍHO EMOČNÍHO A SPOLEČENSKÉHO KANÁLU USMĚRŇUJÍCÍHO ASPIRACE A LINNATO NADŠENÍ DĚTÍ KONSTRUKTIVNÍM ZPŮSOBEM, ABY PŘISPĚLY KOMUNITÁM, VE KTERÝCH ŽIJÍ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE PODPOROVAT LACQUISITION STUDENTY BOHATÝCH MOTORICKÝCH DOVEDNOSTÍ, KTERÉ PŘISPÍVAJÍ KE GLOBÁLNÍMU ROZVOJI JEJICH OSOBNOSTI UVAŽOVANÉ NEJEN Z FYZICKÉHO, ALE I KOGNITIVNÍHO EMOČNÍHO A SPOLEČENSKÉHO KANÁLU USMĚRŇUJÍCÍHO ASPIRACE A LINNATO NADŠENÍ DĚTÍ KONSTRUKTIVNÍM ZPŮSOBEM, ABY PŘISPĚLY KOMUNITÁM, VE KTERÝCH ŽIJÍ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE PODPOROVAT LACQUISITION STUDENTY BOHATÝCH MOTORICKÝCH DOVEDNOSTÍ, KTERÉ PŘISPÍVAJÍ KE GLOBÁLNÍMU ROZVOJI JEJICH OSOBNOSTI UVAŽOVANÉ NEJEN Z FYZICKÉHO, ALE I KOGNITIVNÍHO EMOČNÍHO A SPOLEČENSKÉHO KANÁLU USMĚRŇUJÍCÍHO ASPIRACE A LINNATO NADŠENÍ DĚTÍ KONSTRUKTIVNÍM ZPŮSOBEM, ABY PŘISPĚLY KOMUNITÁM, VE KTERÝCH ŽIJÍ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS SKATINTI LACQUISITION TURTUS MOTORINIŲ ĮGŪDŽIŲ, KURIE PRISIDEDA PRIE PASAULINIO VYSTYMOSI JŲ ASMENYBĖS LAIKOMAS NE TIK IŠ FIZINIO, BET IR KOGNITYVINIO EMOCINIO IR SOCIALINIO KANALO NUKREIPTI SIEKIUS IR LINNATO ENTUZIAZMĄ VAIKŲ KONSTRUKTYVIAI PRISIDĖTI PRIE BENDRUOMENIŲ, KURIOSE JIE GYVENA. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS SKATINTI LACQUISITION TURTUS MOTORINIŲ ĮGŪDŽIŲ, KURIE PRISIDEDA PRIE PASAULINIO VYSTYMOSI JŲ ASMENYBĖS LAIKOMAS NE TIK IŠ FIZINIO, BET IR KOGNITYVINIO EMOCINIO IR SOCIALINIO KANALO NUKREIPTI SIEKIUS IR LINNATO ENTUZIAZMĄ VAIKŲ KONSTRUKTYVIAI PRISIDĖTI PRIE BENDRUOMENIŲ, KURIOSE JIE GYVENA. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS SKATINTI LACQUISITION TURTUS MOTORINIŲ ĮGŪDŽIŲ, KURIE PRISIDEDA PRIE PASAULINIO VYSTYMOSI JŲ ASMENYBĖS LAIKOMAS NE TIK IŠ FIZINIO, BET IR KOGNITYVINIO EMOCINIO IR SOCIALINIO KANALO NUKREIPTI SIEKIUS IR LINNATO ENTUZIAZMĄ VAIKŲ KONSTRUKTYVIAI PRISIDĖTI PRIE BENDRUOMENIŲ, KURIOSE JIE GYVENA. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS VEICINA BAGĀTĪGU MOTORISKO PRASMJU STUDENTU LACQUISITION, KAS VEICINA VIŅU PERSONĪBAS GLOBĀLO ATTĪSTĪBU, ŅEMOT VĒRĀ NE TIKAI FIZISKO, BET ARĪ KOGNITĪVO EMOCIONĀLO UN SOCIĀLO KANĀLU, KAS NOVIRZA BĒRNU CENTIENUS UN LINNATO ENTUZIASMU KONSTRUKTĪVĀ VEIDĀ, LAI SNIEGTU IEGULDĪJUMU KOPIENĀS, KURĀS VIŅI DZĪVO. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS VEICINA BAGĀTĪGU MOTORISKO PRASMJU STUDENTU LACQUISITION, KAS VEICINA VIŅU PERSONĪBAS GLOBĀLO ATTĪSTĪBU, ŅEMOT VĒRĀ NE TIKAI FIZISKO, BET ARĪ KOGNITĪVO EMOCIONĀLO UN SOCIĀLO KANĀLU, KAS NOVIRZA BĒRNU CENTIENUS UN LINNATO ENTUZIASMU KONSTRUKTĪVĀ VEIDĀ, LAI SNIEGTU IEGULDĪJUMU KOPIENĀS, KURĀS VIŅI DZĪVO. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS VEICINA BAGĀTĪGU MOTORISKO PRASMJU STUDENTU LACQUISITION, KAS VEICINA VIŅU PERSONĪBAS GLOBĀLO ATTĪSTĪBU, ŅEMOT VĒRĀ NE TIKAI FIZISKO, BET ARĪ KOGNITĪVO EMOCIONĀLO UN SOCIĀLO KANĀLU, KAS NOVIRZA BĒRNU CENTIENUS UN LINNATO ENTUZIASMU KONSTRUKTĪVĀ VEIDĀ, LAI SNIEGTU IEGULDĪJUMU KOPIENĀS, KURĀS VIŅI DZĪVO. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ПОПУЛЯРИЗИРА ЛАКЕЗИЦИЯТА ОТ СТРАНА НА СТУДЕНТИТЕ С БОГАТ ДВИГАТЕЛНИ УМЕНИЯ, КОИТО ДОПРИНАСЯТ ЗА ГЛОБАЛНОТО РАЗВИТИЕ НА ТЯХНАТА ЛИЧНОСТ, РАЗГЛЕЖДАНА НЕ САМО ОТ ФИЗИЧЕСКОТО, НО И ОТ КОГНИТИВНОТО ЕМОЦИОНАЛНО И СОЦИАЛНО КАНАЛИЗИРАНЕ НА СТРЕМЕЖИТЕ И ЕНТУСИАЗМА НА LINNATO НА ДЕЦАТА ПО КОНСТРУКТИВЕН НАЧИН ДА ДАДАТ ПРИНОС КЪМ ОБЩНОСТИТЕ, В КОИТО ЖИВЕЯТ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ПОПУЛЯРИЗИРА ЛАКЕЗИЦИЯТА ОТ СТРАНА НА СТУДЕНТИТЕ С БОГАТ ДВИГАТЕЛНИ УМЕНИЯ, КОИТО ДОПРИНАСЯТ ЗА ГЛОБАЛНОТО РАЗВИТИЕ НА ТЯХНАТА ЛИЧНОСТ, РАЗГЛЕЖДАНА НЕ САМО ОТ ФИЗИЧЕСКОТО, НО И ОТ КОГНИТИВНОТО ЕМОЦИОНАЛНО И СОЦИАЛНО КАНАЛИЗИРАНЕ НА СТРЕМЕЖИТЕ И ЕНТУСИАЗМА НА LINNATO НА ДЕЦАТА ПО КОНСТРУКТИВЕН НАЧИН ДА ДАДАТ ПРИНОС КЪМ ОБЩНОСТИТЕ, В КОИТО ЖИВЕЯТ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ПОПУЛЯРИЗИРА ЛАКЕЗИЦИЯТА ОТ СТРАНА НА СТУДЕНТИТЕ С БОГАТ ДВИГАТЕЛНИ УМЕНИЯ, КОИТО ДОПРИНАСЯТ ЗА ГЛОБАЛНОТО РАЗВИТИЕ НА ТЯХНАТА ЛИЧНОСТ, РАЗГЛЕЖДАНА НЕ САМО ОТ ФИЗИЧЕСКОТО, НО И ОТ КОГНИТИВНОТО ЕМОЦИОНАЛНО И СОЦИАЛНО КАНАЛИЗИРАНЕ НА СТРЕМЕЖИТЕ И ЕНТУСИАЗМА НА LINNATO НА ДЕЦАТА ПО КОНСТРУКТИВЕН НАЧИН ДА ДАДАТ ПРИНОС КЪМ ОБЩНОСТИТЕ, В КОИТО ЖИВЕЯТ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA A LACQUISITION TÁMOGATÁSA A DIÁKOK ÁLTAL A RENGETEG MOTOROS KÉSZSÉGEK, AMELYEK HOZZÁJÁRULNAK A GLOBÁLIS FEJLŐDÉS A SZEMÉLYISÉG FIGYELEMBE NEM CSAK A FIZIKAI, HANEM KOGNITÍV ÉRZELMI ÉS TÁRSADALMI CSATORNA CSATORNA A TÖREKVÉSEK ÉS LINNATO LELKESEDÉSE A GYERMEKEK KONSTRUKTÍV MÓDON, HOGY HOZZÁJÁRULJON A KÖZÖSSÉGEK, AMELYEKBEN ÉLNEK. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA A LACQUISITION TÁMOGATÁSA A DIÁKOK ÁLTAL A RENGETEG MOTOROS KÉSZSÉGEK, AMELYEK HOZZÁJÁRULNAK A GLOBÁLIS FEJLŐDÉS A SZEMÉLYISÉG FIGYELEMBE NEM CSAK A FIZIKAI, HANEM KOGNITÍV ÉRZELMI ÉS TÁRSADALMI CSATORNA CSATORNA A TÖREKVÉSEK ÉS LINNATO LELKESEDÉSE A GYERMEKEK KONSTRUKTÍV MÓDON, HOGY HOZZÁJÁRULJON A KÖZÖSSÉGEK, AMELYEKBEN ÉLNEK. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA A LACQUISITION TÁMOGATÁSA A DIÁKOK ÁLTAL A RENGETEG MOTOROS KÉSZSÉGEK, AMELYEK HOZZÁJÁRULNAK A GLOBÁLIS FEJLŐDÉS A SZEMÉLYISÉG FIGYELEMBE NEM CSAK A FIZIKAI, HANEM KOGNITÍV ÉRZELMI ÉS TÁRSADALMI CSATORNA CSATORNA A TÖREKVÉSEK ÉS LINNATO LELKESEDÉSE A GYERMEKEK KONSTRUKTÍV MÓDON, HOGY HOZZÁJÁRULJON A KÖZÖSSÉGEK, AMELYEKBEN ÉLNEK. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CUSPÓIR AN TIONSCADAIL A CHUR CHUN CINN LACQUISITION AG NA MIC LÉINN AR SAIBHREAS SCILEANNA MÓTAIR A CHUIREANN LE FORBAIRT DHOMHANDA A GCUID PEARSANTACHTA A MHEASTAR, NÍ HAMHÁIN Ó NA CAINÉAL FISICIÚIL ACH FREISIN COGNAÍOCH MHOTHÚCHÁNACH AGUS SÓISIALTA AG CUR NA MIANTA AGUS DÍOGRAIS LINNATO NA LEANAÍ AR BHEALACH CUIDITHEACH CHUN CUR LEIS NA POBAIL INA GCÓNAÍONN SIAD. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CUSPÓIR AN TIONSCADAIL A CHUR CHUN CINN LACQUISITION AG NA MIC LÉINN AR SAIBHREAS SCILEANNA MÓTAIR A CHUIREANN LE FORBAIRT DHOMHANDA A GCUID PEARSANTACHTA A MHEASTAR, NÍ HAMHÁIN Ó NA CAINÉAL FISICIÚIL ACH FREISIN COGNAÍOCH MHOTHÚCHÁNACH AGUS SÓISIALTA AG CUR NA MIANTA AGUS DÍOGRAIS LINNATO NA LEANAÍ AR BHEALACH CUIDITHEACH CHUN CUR LEIS NA POBAIL INA GCÓNAÍONN SIAD. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CUSPÓIR AN TIONSCADAIL A CHUR CHUN CINN LACQUISITION AG NA MIC LÉINN AR SAIBHREAS SCILEANNA MÓTAIR A CHUIREANN LE FORBAIRT DHOMHANDA A GCUID PEARSANTACHTA A MHEASTAR, NÍ HAMHÁIN Ó NA CAINÉAL FISICIÚIL ACH FREISIN COGNAÍOCH MHOTHÚCHÁNACH AGUS SÓISIALTA AG CUR NA MIANTA AGUS DÍOGRAIS LINNATO NA LEANAÍ AR BHEALACH CUIDITHEACH CHUN CUR LEIS NA POBAIL INA GCÓNAÍONN SIAD. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MÅLET MED PROJEKTET FRÄMJAR LACQUISITION AV ELEVERNA MED EN MÄNGD MOTORISKA FÄRDIGHETER SOM BIDRAR TILL DEN GLOBALA UTVECKLINGEN AV DERAS PERSONLIGHET BETRAKTAS INTE BARA FRÅN DEN FYSISKA UTAN OCKSÅ KOGNITIVA KÄNSLOMÄSSIGA OCH SOCIALA KANAL SOM KANALISERAR AMBITIONER OCH LINNATO ENTUSIASM HOS BARNEN PÅ ETT KONSTRUKTIVT SÄTT ATT GE ETT BIDRAG TILL DE SAMHÄLLEN DÄR DE BOR. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: MÅLET MED PROJEKTET FRÄMJAR LACQUISITION AV ELEVERNA MED EN MÄNGD MOTORISKA FÄRDIGHETER SOM BIDRAR TILL DEN GLOBALA UTVECKLINGEN AV DERAS PERSONLIGHET BETRAKTAS INTE BARA FRÅN DEN FYSISKA UTAN OCKSÅ KOGNITIVA KÄNSLOMÄSSIGA OCH SOCIALA KANAL SOM KANALISERAR AMBITIONER OCH LINNATO ENTUSIASM HOS BARNEN PÅ ETT KONSTRUKTIVT SÄTT ATT GE ETT BIDRAG TILL DE SAMHÄLLEN DÄR DE BOR. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MÅLET MED PROJEKTET FRÄMJAR LACQUISITION AV ELEVERNA MED EN MÄNGD MOTORISKA FÄRDIGHETER SOM BIDRAR TILL DEN GLOBALA UTVECKLINGEN AV DERAS PERSONLIGHET BETRAKTAS INTE BARA FRÅN DEN FYSISKA UTAN OCKSÅ KOGNITIVA KÄNSLOMÄSSIGA OCH SOCIALA KANAL SOM KANALISERAR AMBITIONER OCH LINNATO ENTUSIASM HOS BARNEN PÅ ETT KONSTRUKTIVT SÄTT ATT GE ETT BIDRAG TILL DE SAMHÄLLEN DÄR DE BOR. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK EDENDADA LACQUISITION ÕPILASED RIKKALIKULT MOTOORSEID OSKUSI, MIS AITAVAD KAASA GLOBAALSE ARENGU OMA ISIKSUSE PEETAKSE MITTE AINULT FÜÜSILISE, VAID KA KOGNITIIVNE EMOTSIONAALNE JA SOTSIAALNE KANAL SUUNATES PÜÜDLUSI JA LINNATO ENTUSIASMI LASTE KONSTRUKTIIVSEL VIISIL ANDA PANUS ÜHENDUSTE, KUS NAD ELAVAD. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK EDENDADA LACQUISITION ÕPILASED RIKKALIKULT MOTOORSEID OSKUSI, MIS AITAVAD KAASA GLOBAALSE ARENGU OMA ISIKSUSE PEETAKSE MITTE AINULT FÜÜSILISE, VAID KA KOGNITIIVNE EMOTSIONAALNE JA SOTSIAALNE KANAL SUUNATES PÜÜDLUSI JA LINNATO ENTUSIASMI LASTE KONSTRUKTIIVSEL VIISIL ANDA PANUS ÜHENDUSTE, KUS NAD ELAVAD. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK EDENDADA LACQUISITION ÕPILASED RIKKALIKULT MOTOORSEID OSKUSI, MIS AITAVAD KAASA GLOBAALSE ARENGU OMA ISIKSUSE PEETAKSE MITTE AINULT FÜÜSILISE, VAID KA KOGNITIIVNE EMOTSIONAALNE JA SOTSIAALNE KANAL SUUNATES PÜÜDLUSI JA LINNATO ENTUSIASMI LASTE KONSTRUKTIIVSEL VIISIL ANDA PANUS ÜHENDUSTE, KUS NAD ELAVAD. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1022a-fsepon-si-2018-664 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Messina / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
ALÌ TERME | |||||||||||||||
| Property / location (string): ALÌ TERME / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
15,732.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 15,732.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
9,509.24 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 9,509.24 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:18, 8 April 2023
Project Q616594 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | GENERATIONS ON THE MOVE |
Project Q616594 in Italy |
Statements
9,509.24 Euro
0 references
15,732.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
7 November 2018
0 references
8 July 2019
0 references
31 August 2019
0 references
ALI' TERME
0 references
38°0'18.22"N, 15°25'21.68"E
0 references
OBIETTIVO DEL PROGETTO FAVORIRE LACQUISIZIONE DA PARTE DEGLI ALLIEVI DI UN BAGAGLIO DI ABILIT MOTORIE CHE CONCORRANO ALLO SVILUPPO GLOBALE DELLA LORO PERSONALIT CONSIDERATA NON SOLO SOTTO IL PROFILO FISICO MA ANCHE COGNITIVO AFFETTIVO E SOCIALE INCANALANDO LE ENERGIE LE ASPIRAZIONI E LINNATO ENTUSIASMO DEI BAMBINI IN MANIERA COSTRUTTIVA PER DARE UN CONTRIBUTO ALLE COMUNIT IN CUI VIVONO.GLI AMBITI DI INTERVENTO DEL PROGETTO MIRERANNO A PROMUOVERE ATTRAVERSO LA PRATICA SPORTIVA I VALORI DELLE PARI OPPORTUNIT IL CONTRASTO AD OGNI FORMA DI DISCRIMINAZIONE LINTEGRAZIONE DEI DISABILI LAPPRENDIMENTO LE COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE IL GIOCO DI SQUADRA LA DISCIPLINA LA CREATIVIT LA COMPRENSIONE DEL VALORE DEL LINGUAGGIO CORPOREO LASSIMILAZIONE DEI PRINCIPI DELLA SANA ALIMENTAZIONE IL RISPETTO DELLE REGOLE E DEGLI ALTRI LACQUISIZIONE DI UN CORRETTO STILE DI VITA. (Italian)
0 references
OBJECTIVE OF THE PROJECT PROMOTE LACQUISITION BY THE STUDENTS OF A WEALTH OF MOTOR SKILLS THAT CONTRIBUTE TO THE GLOBAL DEVELOPMENT OF THEIR PERSONALITY CONSIDERED NOT ONLY FROM THE PHYSICAL BUT ALSO COGNITIVE EMOTIONAL AND SOCIAL CHANNEL CHANNELING THE ASPIRATIONS AND LINNATO ENTHUSIASM OF THE CHILDREN IN A CONSTRUCTIVE WAY TO GIVE A CONTRIBUTION TO THE COMMUNITIES IN WHICH THEY LIVE. (English)
13 November 2020
0 references
L’OBJECTIF DU PROJET EST DE PROMOUVOIR L’ACQUISITION PAR LES ÉTUDIANTS D’UNE RICHESSE DE COMPÉTENCES MOTRICES QUI CONTRIBUENT AU DÉVELOPPEMENT GLOBAL DE LEURS PERSONNALITÉS CONSIDÉRÉES NON SEULEMENT DU POINT DE VUE PHYSIQUE, MAIS AUSSI D’UN POINT DE VUE AFFECTIF ET SOCIAL COGNITIF, CANALISANT LES ÉNERGIES DES ASPIRATIONS ET L’ENTHOUSIASME LINNATO DES ENFANTS D’UNE MANIÈRE CONSTRUCTIVE POUR APPORTER UNE CONTRIBUTION AUX COMMUNAUTÉS DANS LESQUELLES ILS VIVENT.LES DOMAINES D’INTERVENTION DU PROJET VISERONT À PROMOUVOIR À TRAVERS LE SPORT LES VALEURS D’ÉGALITÉ DES CHANCES LA LUTTE CONTRE TOUTES LES FORMES DE DISCRIMINATION L’INTÉGRATION DES PERSONNES HANDICAPÉES APPRENANT LES COMPÉTENCES SOCIALES ET CIVIQUES. (French)
9 December 2021
0 references
ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DEN ERWERB EINER FÜLLE VON MOTORISCHEN FÄHIGKEITEN DURCH STUDENTEN ZU FÖRDERN, DIE ZUR GESAMTENTWICKLUNG IHRER PERSÖNLICHKEITEN BEITRAGEN, DIE NICHT NUR AUS PHYSISCHER SICHT, SONDERN AUCH AUS AFFEKTIVER UND SOZIALER KOGNITIVER SICHT BETRACHTET WERDEN, INDEM SIE DIE ENERGIEN DER BESTREBUNGEN UND DER LINNATO-ENTHUSIASMUS DER KINDER IN KONSTRUKTIVER WEISE KANALISIEREN, UM EINEN BEITRAG ZU DEN GEMEINSCHAFTEN ZU LEISTEN, IN DENEN SIE LIVE. (German)
19 December 2021
0 references
HET DOEL VAN HET PROJECT IS DE VERWERVING DOOR STUDENTEN VAN EEN SCHAT AAN MOTORISCHE VAARDIGHEDEN DIE BIJDRAGEN AAN DE ALGEMENE ONTWIKKELING VAN HUN PERSOONLIJKHEDEN, NIET ALLEEN VANUIT FYSIEK OOGPUNT, MAAR OOK VANUIT EEN AFFECTIEF EN SOCIAAL COGNITIEF OOGPUNT, DOOR DE ENERGIEËN VAN DE ASPIRATIES EN LINNATO ENTHOUSIASME VAN KINDEREN OP EEN CONSTRUCTIEVE MANIER TE KANALISEREN OM EEN BIJDRAGE TE LEVEREN AAN DE GEMEENSCHAPPEN WAARIN ZIJ LIVE.DE ACTIEGEBIEDEN VAN HET PROJECT ZULLEN GERICHT ZIJN OP HET BEVORDEREN DOOR SPORT VAN DE WAARDEN VAN GELIJKE KANSEN DE BESTRIJDING VAN ALLE VORMEN VAN DISCRIMINATIE DE INTEGRATIE VAN GEHANDICAPTEN DIE SOCIALE EN BURGERSCHAPSVAARDIGHEDEN LEREN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES PROMOVER LA ADQUISICIÓN POR LOS ESTUDIANTES DE UNA RIQUEZA DE HABILIDADES MOTRICES QUE CONTRIBUYAN AL DESARROLLO GLOBAL DE SUS PERSONALIDADES CONSIDERADAS NO SOLO DESDE EL PUNTO DE VISTA FÍSICO SINO TAMBIÉN DESDE UN PUNTO DE VISTA COGNITIVO AFECTIVO Y SOCIAL, CANALIZANDO LAS ENERGÍAS DE LAS ASPIRACIONES Y EL ENTUSIASMO LINNATO DE LOS NIÑOS DE UNA MANERA CONSTRUCTIVA PARA DAR UNA CONTRIBUCIÓN A LAS COMUNIDADES EN LAS QUE VIVEN.LAS ÁREAS DE INTERVENCIÓN DEL PROYECTO TENDRÁN COMO OBJETIVO PROMOVER A TRAVÉS DEL DEPORTE LOS VALORES DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES LA LUCHA CONTRA TODAS LAS FORMAS DE DISCRIMINACIÓN LA INTEGRACIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD APRENDIENDO HABILIDADES SOCIALES Y CÍVICAS. (Spanish)
29 January 2022
0 references
FORMÅLET MED PROJEKTET FREMMER LACQUISITION AF DE STUDERENDE AF ET VÆLD AF MOTORISKE FÆRDIGHEDER, DER BIDRAGER TIL DEN GLOBALE UDVIKLING AF DERES PERSONLIGHED BETRAGTES IKKE KUN FRA DEN FYSISKE, MEN OGSÅ KOGNITIV FØLELSESMÆSSIGE OG SOCIALE KANAL KANALISERER BØRNS FORHÅBNINGER OG LINNATO ENTUSIASME PÅ EN KONSTRUKTIV MÅDE AT YDE ET BIDRAG TIL DE FÆLLESSKABER, HVOR DE BOR. (Danish)
24 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ LACQUISITION ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΕΝΌΣ ΠΛΟΎΤΟΥ ΚΙΝΗΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥΣ, Η ΟΠΟΊΑ ΛΑΜΒΆΝΕΤΑΙ ΥΠΌΨΗ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΑΠΌ ΤΟ ΣΩΜΑΤΙΚΌ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΤΟ ΓΝΩΣΤΙΚΌ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΌ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΚΑΝΆΛΙ ΠΟΥ ΔΙΟΧΕΤΕΎΕΙ ΤΙΣ ΦΙΛΟΔΟΞΊΕΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΕΝΘΟΥΣΙΑΣΜΌ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΣΤΟ ΛΙΝΆΤΟ ΜΕ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΜΙΑ ΣΥΜΒΟΛΉ ΣΤΙΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΕΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΖΟΥΝ. (Greek)
24 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA PROMOVIRATI LACQUISITION OD STRANE STUDENATA BOGATSTVA MOTORIČKIH VJEŠTINA KOJE DOPRINOSE GLOBALNOM RAZVOJU NJIHOVE OSOBNOSTI NE SAMO IZ FIZIČKOG, VEĆ I KOGNITIVNOG EMOCIONALNOG I DRUŠTVENOG KANALA KANALIZIRAJUĆI TEŽNJE I LINNATO ENTUZIJAZAM DJECE NA KONSTRUKTIVAN NAČIN DA DAJU DOPRINOS ZAJEDNICAMA U KOJIMA ŽIVE. (Croatian)
24 July 2022
0 references
OBIECTIVUL PROIECTULUI PROMOVEAZĂ LACQUISITION DE CĂTRE STUDENȚI A UNEI BOGĂȚII DE ABILITĂȚI MOTORII CARE CONTRIBUIE LA DEZVOLTAREA GLOBALĂ A PERSONALITĂȚII LOR CONSIDERATE NU NUMAI DIN CANALUL FIZIC, DAR ȘI COGNITIV EMOȚIONAL ȘI SOCIAL CARE CANALIZEAZĂ ASPIRAȚIILE ȘI ENTUZIASMUL LINNATO AL COPIILOR ÎNTR-UN MOD CONSTRUCTIV PENTRU A OFERI O CONTRIBUȚIE COMUNITĂȚILOR ÎN CARE TRĂIESC. (Romanian)
24 July 2022
0 references
CIEĽ PROJEKTU PODPOROVAŤ LACQUISITION ŠTUDENTMI BOHATÝCH MOTORICKÝCH ZRUČNOSTÍ, KTORÉ PRISPIEVAJÚ KU GLOBÁLNEMU ROZVOJU ICH OSOBNOSTI NIELEN Z FYZICKÉHO, ALE AJ KOGNITÍVNEHO EMOCIONÁLNEHO A SPOLOČENSKÉHO KANÁLA, KTORÝ VEDIE TÚŽBY A NADŠENIE Z LINNATO KONŠTRUKTÍVNYM SPÔSOBOM PRISPIEŤ SPOLOČENSTVÁM, V KTORÝCH ŽIJÚ. (Slovak)
24 July 2022
0 references
L-OBJETTIV TAL-PROĠETT JIPPROMWOVI L-ALKUISIZZJONI MILL-ISTUDENTI TA’ RIKKEZZA TA’ ĦILIET BIL-MUTUR LI JIKKONTRIBWIXXU GĦALL-IŻVILUPP GLOBALI TAL-PERSONALITÀ TAGĦHOM MEQJUSA MHUX BISS MILL-ASPETT FIŻIKU IŻDA WKOLL KONJITTIV EMOZZJONALI U SOĊJALI LI JIDDERIEĠI L-ASPIRAZZJONIJIET U L-ENTUŻJAŻMU LINNATO TAT-TFAL B’MOD KOSTRUTTIV BIEX JINGĦATA KONTRIBUT LILL-KOMUNITAJIET LI JGĦIXU FIHOM. (Maltese)
24 July 2022
0 references
OBJETIVO DO PROJETO PROMOVER A LACQUISIÇÃO PELOS ALUNOS DE UMA RIQUEZA DE HABILIDADES MOTORAS QUE CONTRIBUEM PARA O DESENVOLVIMENTO GLOBAL DE SUA PERSONALIDADE CONSIDERADA NÃO SÓ DO CANAL FÍSICO, MAS TAMBÉM COGNITIVO EMOCIONAL E SOCIAL CANALIZANDO AS ASPIRAÇÕES E ENTUSIASMO LINNATO DAS CRIANÇAS DE FORMA CONSTRUTIVA PARA DAR UMA CONTRIBUIÇÃO ÀS COMUNIDADES EM QUE VIVEM. (Portuguese)
24 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITE EDISTÄÄ LACQUISITION OPISKELIJOIDEN RUNSAASTI MOTORISIA TAITOJA, JOTKA EDISTÄVÄT MAAILMANLAAJUISTA KEHITYSTÄ PERSOONALLISUUTTAAN PIDETÄÄN PAITSI FYYSISEN, MYÖS KOGNITIIVISEN EMOTIONAALISEN JA SOSIAALISEN KANAVAN KANAVOIMALLA TOIVEITA JA LINNATO INNOSTUSTA LASTEN RAKENTAVALLA TAVALLA ANTAA PANOKSEN YHTEISÖISSÄ, JOISSA HE ASUVAT. (Finnish)
24 July 2022
0 references
CEL PROJEKTU PROMUJE LACQUISITION PRZEZ STUDENTÓW BOGACTWA UMIEJĘTNOŚCI MOTORYCZNYCH, KTÓRE PRZYCZYNIAJĄ SIĘ DO GLOBALNEGO ROZWOJU ICH OSOBOWOŚCI, ROZWAŻANE NIE TYLKO Z FIZYCZNEGO, ALE TAKŻE POZNAWCZEGO KANAŁU EMOCJONALNEGO I SPOŁECZNEGO, KIERUJĄCEGO ASPIRACJE I ENTUZJAZM LINNATO DZIECI W KONSTRUKTYWNY SPOSÓB, ABY WNIEŚĆ WKŁAD DO SPOŁECZNOŚCI, W KTÓRYCH ŻYJĄ. (Polish)
24 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA SPODBUJAJO ŠTUDENTE BOGATE MOTORIČNE SPOSOBNOSTI, KI PRISPEVAJO K GLOBALNEMU RAZVOJU NJIHOVE OSEBNOSTI, NE LE IZ FIZIČNEGA, TEMVEČ TUDI KOGNITIVNEGA ČUSTVENEGA IN SOCIALNEGA KANALA, KI USMERJA TEŽNJE IN NAVDUŠENJE OTROK NA KONSTRUKTIVEN NAČIN, DA PRISPEVA K SKUPNOSTIM, V KATERIH ŽIVIJO. (Slovenian)
24 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE PODPOROVAT LACQUISITION STUDENTY BOHATÝCH MOTORICKÝCH DOVEDNOSTÍ, KTERÉ PŘISPÍVAJÍ KE GLOBÁLNÍMU ROZVOJI JEJICH OSOBNOSTI UVAŽOVANÉ NEJEN Z FYZICKÉHO, ALE I KOGNITIVNÍHO EMOČNÍHO A SPOLEČENSKÉHO KANÁLU USMĚRŇUJÍCÍHO ASPIRACE A LINNATO NADŠENÍ DĚTÍ KONSTRUKTIVNÍM ZPŮSOBEM, ABY PŘISPĚLY KOMUNITÁM, VE KTERÝCH ŽIJÍ. (Czech)
24 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS SKATINTI LACQUISITION TURTUS MOTORINIŲ ĮGŪDŽIŲ, KURIE PRISIDEDA PRIE PASAULINIO VYSTYMOSI JŲ ASMENYBĖS LAIKOMAS NE TIK IŠ FIZINIO, BET IR KOGNITYVINIO EMOCINIO IR SOCIALINIO KANALO NUKREIPTI SIEKIUS IR LINNATO ENTUZIAZMĄ VAIKŲ KONSTRUKTYVIAI PRISIDĖTI PRIE BENDRUOMENIŲ, KURIOSE JIE GYVENA. (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS VEICINA BAGĀTĪGU MOTORISKO PRASMJU STUDENTU LACQUISITION, KAS VEICINA VIŅU PERSONĪBAS GLOBĀLO ATTĪSTĪBU, ŅEMOT VĒRĀ NE TIKAI FIZISKO, BET ARĪ KOGNITĪVO EMOCIONĀLO UN SOCIĀLO KANĀLU, KAS NOVIRZA BĒRNU CENTIENUS UN LINNATO ENTUZIASMU KONSTRUKTĪVĀ VEIDĀ, LAI SNIEGTU IEGULDĪJUMU KOPIENĀS, KURĀS VIŅI DZĪVO. (Latvian)
24 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ПОПУЛЯРИЗИРА ЛАКЕЗИЦИЯТА ОТ СТРАНА НА СТУДЕНТИТЕ С БОГАТ ДВИГАТЕЛНИ УМЕНИЯ, КОИТО ДОПРИНАСЯТ ЗА ГЛОБАЛНОТО РАЗВИТИЕ НА ТЯХНАТА ЛИЧНОСТ, РАЗГЛЕЖДАНА НЕ САМО ОТ ФИЗИЧЕСКОТО, НО И ОТ КОГНИТИВНОТО ЕМОЦИОНАЛНО И СОЦИАЛНО КАНАЛИЗИРАНЕ НА СТРЕМЕЖИТЕ И ЕНТУСИАЗМА НА LINNATO НА ДЕЦАТА ПО КОНСТРУКТИВЕН НАЧИН ДА ДАДАТ ПРИНОС КЪМ ОБЩНОСТИТЕ, В КОИТО ЖИВЕЯТ. (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA A LACQUISITION TÁMOGATÁSA A DIÁKOK ÁLTAL A RENGETEG MOTOROS KÉSZSÉGEK, AMELYEK HOZZÁJÁRULNAK A GLOBÁLIS FEJLŐDÉS A SZEMÉLYISÉG FIGYELEMBE NEM CSAK A FIZIKAI, HANEM KOGNITÍV ÉRZELMI ÉS TÁRSADALMI CSATORNA CSATORNA A TÖREKVÉSEK ÉS LINNATO LELKESEDÉSE A GYERMEKEK KONSTRUKTÍV MÓDON, HOGY HOZZÁJÁRULJON A KÖZÖSSÉGEK, AMELYEKBEN ÉLNEK. (Hungarian)
24 July 2022
0 references
CUSPÓIR AN TIONSCADAIL A CHUR CHUN CINN LACQUISITION AG NA MIC LÉINN AR SAIBHREAS SCILEANNA MÓTAIR A CHUIREANN LE FORBAIRT DHOMHANDA A GCUID PEARSANTACHTA A MHEASTAR, NÍ HAMHÁIN Ó NA CAINÉAL FISICIÚIL ACH FREISIN COGNAÍOCH MHOTHÚCHÁNACH AGUS SÓISIALTA AG CUR NA MIANTA AGUS DÍOGRAIS LINNATO NA LEANAÍ AR BHEALACH CUIDITHEACH CHUN CUR LEIS NA POBAIL INA GCÓNAÍONN SIAD. (Irish)
24 July 2022
0 references
MÅLET MED PROJEKTET FRÄMJAR LACQUISITION AV ELEVERNA MED EN MÄNGD MOTORISKA FÄRDIGHETER SOM BIDRAR TILL DEN GLOBALA UTVECKLINGEN AV DERAS PERSONLIGHET BETRAKTAS INTE BARA FRÅN DEN FYSISKA UTAN OCKSÅ KOGNITIVA KÄNSLOMÄSSIGA OCH SOCIALA KANAL SOM KANALISERAR AMBITIONER OCH LINNATO ENTUSIASM HOS BARNEN PÅ ETT KONSTRUKTIVT SÄTT ATT GE ETT BIDRAG TILL DE SAMHÄLLEN DÄR DE BOR. (Swedish)
24 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK EDENDADA LACQUISITION ÕPILASED RIKKALIKULT MOTOORSEID OSKUSI, MIS AITAVAD KAASA GLOBAALSE ARENGU OMA ISIKSUSE PEETAKSE MITTE AINULT FÜÜSILISE, VAID KA KOGNITIIVNE EMOTSIONAALNE JA SOTSIAALNE KANAL SUUNATES PÜÜDLUSI JA LINNATO ENTUSIASMI LASTE KONSTRUKTIIVSEL VIISIL ANDA PANUS ÜHENDUSTE, KUS NAD ELAVAD. (Estonian)
24 July 2022
0 references
ALÌ TERME
0 references
Identifiers
I47I18000660007
0 references