JOURNEY INTO DIGITAL CREATIVITY (Q602571): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (22 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
JOURNEY INTO DIGITAL CREATIVITY | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
VOYAGEZ DANS LA CRÉATIVITÉ NUMÉRIQUE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
REISE IN DIE DIGITALE KREATIVITÄT | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
REIS NAAR DIGITALE CREATIVITEIT | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
VIAJE HACIA LA CREATIVIDAD DIGITAL | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
REJSE IND I DIGITAL KREATIVITET | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΤΑΞΊΔΙ ΣΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
PUTOVANJE U DIGITALNU KREATIVNOST | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
CĂLĂTORIE ÎN CREATIVITATEA DIGITALĂ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
CESTA K DIGITÁLNEJ TVORIVOSTI | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
IL-VJAĠĠ LEJN IL-KREATTIVITÀ DIĠITALI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
VIAGEM PARA A CRIATIVIDADE DIGITAL | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
SIIRRY DIGITAALISEEN LUOVUUTEEN | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
PODRÓŻ DO CYFROWEJ KREATYWNOŚCI | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
POT V DIGITALNO USTVARJALNOST | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
CESTA K DIGITÁLNÍ KREATIVITĚ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
KELIONĖ Į SKAITMENINĮ KŪRYBIŠKUMĄ | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
CEĻŠ UZ DIGITĀLO RADOŠUMU | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ПЪТУВАНЕ КЪМ ДИГИТАЛНАТА КРЕАТИВНОСТ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
UTAZÁS A DIGITÁLIS KREATIVITÁSBA | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
TURAS GO CRUTHAITHEACHT DHIGITEACH | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
RESA TILL DIGITAL KREATIVITET | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
TEEKOND DIGITAALSESSE LOOVUSESSE | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q602571 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q602571 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q602571 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q602571 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q602571 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q602571 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q602571 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q602571 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q602571 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q602571 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q602571 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q602571 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q602571 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q602571 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q602571 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q602571 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q602571 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q602571 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q602571 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q602571 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q602571 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q602571 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q602571 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q602571 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 32,454.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 32,454.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PATH INVOLVES A WIDESPREAD USE OF TECHNOLOGY DURING ALL THE EDUCATIONAL ACTIVITIES BUT THE PURPOSE OF THE PROJECT IS NOT ONLY RESOLVED IN THIS ONE FOCUSES ON THE ACQUISITION OF THE KNOWLEDGE THAT THE TECHNOLOGY IS MANAGEABLE AND PROGRAMMABLE AND WILL OFFER STUDENTS AN OPPORTUNITY TO ANALYSE PROBLEMATIC SITUATIONS FORESEEING THE SOLUTION THROUGH GENERAL MENTAL PROCESSES. IN PARTICULAR, THE AIMS OF THE PROJECT WILL BE LACQUISITION OF CROSS-CUTTING COMPETENCES SUCH AS THOSE OF CITIZENSHIP AND THE ENHANCEMENT OF CONCENTRATION AND MEMORY ATTENTION. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PATH INVOLVES A WIDESPREAD USE OF TECHNOLOGY DURING ALL THE EDUCATIONAL ACTIVITIES BUT THE PURPOSE OF THE PROJECT IS NOT ONLY RESOLVED IN THIS ONE FOCUSES ON THE ACQUISITION OF THE KNOWLEDGE THAT THE TECHNOLOGY IS MANAGEABLE AND PROGRAMMABLE AND WILL OFFER STUDENTS AN OPPORTUNITY TO ANALYSE PROBLEMATIC SITUATIONS FORESEEING THE SOLUTION THROUGH GENERAL MENTAL PROCESSES. IN PARTICULAR, THE AIMS OF THE PROJECT WILL BE LACQUISITION OF CROSS-CUTTING COMPETENCES SUCH AS THOSE OF CITIZENSHIP AND THE ENHANCEMENT OF CONCENTRATION AND MEMORY ATTENTION. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PATH INVOLVES A WIDESPREAD USE OF TECHNOLOGY DURING ALL THE EDUCATIONAL ACTIVITIES BUT THE PURPOSE OF THE PROJECT IS NOT ONLY RESOLVED IN THIS ONE FOCUSES ON THE ACQUISITION OF THE KNOWLEDGE THAT THE TECHNOLOGY IS MANAGEABLE AND PROGRAMMABLE AND WILL OFFER STUDENTS AN OPPORTUNITY TO ANALYSE PROBLEMATIC SITUATIONS FORESEEING THE SOLUTION THROUGH GENERAL MENTAL PROCESSES. IN PARTICULAR, THE AIMS OF THE PROJECT WILL BE LACQUISITION OF CROSS-CUTTING COMPETENCES SUCH AS THOSE OF CITIZENSHIP AND THE ENHANCEMENT OF CONCENTRATION AND MEMORY ATTENTION. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PARCOURS IMPLIQUE UNE UTILISATION GÉNÉRALISÉE DE LA TECHNOLOGIE AU COURS DE TOUTES LES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES, MAIS LE BUT DU PROJET N’EST PAS SEULEMENT RÉSOLU DANS CELUI-CI, QUI VISE À ACQUÉRIR LA CONSCIENCE QUE LA TECHNOLOGIE EST GÉRABLE ET PROGRAMMABLE ET OFFRIRA AUX ÉTUDIANTS L’OCCASION D’ANALYSER LES SITUATIONS PROBLÉMATIQUES PRÉDICTANT LA SOLUTION À TRAVERS DES PROCESSUS MENTAUX GÉNÉRAUX. EN PARTICULIER, LES OBJECTIFS DU PROJET SERONT L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES TRANSVERSALES TELLES QUE LA CITOYENNETÉ ET LE RENFORCEMENT DE LA CAPACITÉ DE CONCENTRATION ET DE MÉMOIRE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PARCOURS IMPLIQUE UNE UTILISATION GÉNÉRALISÉE DE LA TECHNOLOGIE AU COURS DE TOUTES LES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES, MAIS LE BUT DU PROJET N’EST PAS SEULEMENT RÉSOLU DANS CELUI-CI, QUI VISE À ACQUÉRIR LA CONSCIENCE QUE LA TECHNOLOGIE EST GÉRABLE ET PROGRAMMABLE ET OFFRIRA AUX ÉTUDIANTS L’OCCASION D’ANALYSER LES SITUATIONS PROBLÉMATIQUES PRÉDICTANT LA SOLUTION À TRAVERS DES PROCESSUS MENTAUX GÉNÉRAUX. EN PARTICULIER, LES OBJECTIFS DU PROJET SERONT L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES TRANSVERSALES TELLES QUE LA CITOYENNETÉ ET LE RENFORCEMENT DE LA CAPACITÉ DE CONCENTRATION ET DE MÉMOIRE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PARCOURS IMPLIQUE UNE UTILISATION GÉNÉRALISÉE DE LA TECHNOLOGIE AU COURS DE TOUTES LES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES, MAIS LE BUT DU PROJET N’EST PAS SEULEMENT RÉSOLU DANS CELUI-CI, QUI VISE À ACQUÉRIR LA CONSCIENCE QUE LA TECHNOLOGIE EST GÉRABLE ET PROGRAMMABLE ET OFFRIRA AUX ÉTUDIANTS L’OCCASION D’ANALYSER LES SITUATIONS PROBLÉMATIQUES PRÉDICTANT LA SOLUTION À TRAVERS DES PROCESSUS MENTAUX GÉNÉRAUX. EN PARTICULIER, LES OBJECTIFS DU PROJET SERONT L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES TRANSVERSALES TELLES QUE LA CITOYENNETÉ ET LE RENFORCEMENT DE LA CAPACITÉ DE CONCENTRATION ET DE MÉMOIRE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DER WEG BEINHALTET EINEN WEITVERBREITETEN EINSATZ VON TECHNOLOGIE BEI ALLEN BILDUNGSAKTIVITÄTEN, ABER DER ZWECK DES PROJEKTS WIRD NICHT NUR IN DIESEM ZIEL GELÖST, UM DAS BEWUSSTSEIN ZU ERLANGEN, DASS DIE TECHNOLOGIE ÜBERSCHAUBAR UND PROGRAMMIERBAR IST UND DEN STUDIERENDEN DIE MÖGLICHKEIT BIETET, PROBLEMATISCHE SITUATIONEN ZU ANALYSIEREN, DIE DIE LÖSUNG DURCH ALLGEMEINE MENTALE PROZESSE VORHERSAGEN. ZIEL DES PROJEKTS IST INSBESONDERE DER ERWERB BEREICHSÜBERGREIFENDER KOMPETENZEN WIE BÜRGERSCHAFT UND DIE VERBESSERUNG DER KONZENTRATIONS- UND GEDÄCHTNISKAPAZITÄT. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DER WEG BEINHALTET EINEN WEITVERBREITETEN EINSATZ VON TECHNOLOGIE BEI ALLEN BILDUNGSAKTIVITÄTEN, ABER DER ZWECK DES PROJEKTS WIRD NICHT NUR IN DIESEM ZIEL GELÖST, UM DAS BEWUSSTSEIN ZU ERLANGEN, DASS DIE TECHNOLOGIE ÜBERSCHAUBAR UND PROGRAMMIERBAR IST UND DEN STUDIERENDEN DIE MÖGLICHKEIT BIETET, PROBLEMATISCHE SITUATIONEN ZU ANALYSIEREN, DIE DIE LÖSUNG DURCH ALLGEMEINE MENTALE PROZESSE VORHERSAGEN. ZIEL DES PROJEKTS IST INSBESONDERE DER ERWERB BEREICHSÜBERGREIFENDER KOMPETENZEN WIE BÜRGERSCHAFT UND DIE VERBESSERUNG DER KONZENTRATIONS- UND GEDÄCHTNISKAPAZITÄT. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DER WEG BEINHALTET EINEN WEITVERBREITETEN EINSATZ VON TECHNOLOGIE BEI ALLEN BILDUNGSAKTIVITÄTEN, ABER DER ZWECK DES PROJEKTS WIRD NICHT NUR IN DIESEM ZIEL GELÖST, UM DAS BEWUSSTSEIN ZU ERLANGEN, DASS DIE TECHNOLOGIE ÜBERSCHAUBAR UND PROGRAMMIERBAR IST UND DEN STUDIERENDEN DIE MÖGLICHKEIT BIETET, PROBLEMATISCHE SITUATIONEN ZU ANALYSIEREN, DIE DIE LÖSUNG DURCH ALLGEMEINE MENTALE PROZESSE VORHERSAGEN. ZIEL DES PROJEKTS IST INSBESONDERE DER ERWERB BEREICHSÜBERGREIFENDER KOMPETENZEN WIE BÜRGERSCHAFT UND DIE VERBESSERUNG DER KONZENTRATIONS- UND GEDÄCHTNISKAPAZITÄT. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET TRAJECT OMVAT EEN WIJDVERBREID GEBRUIK VAN TECHNOLOGIE TIJDENS ALLE EDUCATIEVE ACTIVITEITEN, MAAR HET DOEL VAN HET PROJECT WORDT NIET ALLEEN IN DIT PROJECT OPGELOST OM HET BEWUSTZIJN TE VERWERVEN DAT DE TECHNOLOGIE BEHEERSBAAR EN PROGRAMMEERBAAR IS EN BIEDT STUDENTEN DE MOGELIJKHEID OM PROBLEMATISCHE SITUATIES TE ANALYSEREN DIE DE OPLOSSING VOORSPELLEN DOOR MIDDEL VAN ALGEMENE MENTALE PROCESSEN. DE DOELSTELLINGEN VAN HET PROJECT ZIJN MET NAME DE VERWERVING VAN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN ZOALS BURGERSCHAP EN DE VERSTERKING VAN DE CONCENTRATIE- EN GEHEUGENCAPACITEIT. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET TRAJECT OMVAT EEN WIJDVERBREID GEBRUIK VAN TECHNOLOGIE TIJDENS ALLE EDUCATIEVE ACTIVITEITEN, MAAR HET DOEL VAN HET PROJECT WORDT NIET ALLEEN IN DIT PROJECT OPGELOST OM HET BEWUSTZIJN TE VERWERVEN DAT DE TECHNOLOGIE BEHEERSBAAR EN PROGRAMMEERBAAR IS EN BIEDT STUDENTEN DE MOGELIJKHEID OM PROBLEMATISCHE SITUATIES TE ANALYSEREN DIE DE OPLOSSING VOORSPELLEN DOOR MIDDEL VAN ALGEMENE MENTALE PROCESSEN. DE DOELSTELLINGEN VAN HET PROJECT ZIJN MET NAME DE VERWERVING VAN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN ZOALS BURGERSCHAP EN DE VERSTERKING VAN DE CONCENTRATIE- EN GEHEUGENCAPACITEIT. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET TRAJECT OMVAT EEN WIJDVERBREID GEBRUIK VAN TECHNOLOGIE TIJDENS ALLE EDUCATIEVE ACTIVITEITEN, MAAR HET DOEL VAN HET PROJECT WORDT NIET ALLEEN IN DIT PROJECT OPGELOST OM HET BEWUSTZIJN TE VERWERVEN DAT DE TECHNOLOGIE BEHEERSBAAR EN PROGRAMMEERBAAR IS EN BIEDT STUDENTEN DE MOGELIJKHEID OM PROBLEMATISCHE SITUATIES TE ANALYSEREN DIE DE OPLOSSING VOORSPELLEN DOOR MIDDEL VAN ALGEMENE MENTALE PROCESSEN. DE DOELSTELLINGEN VAN HET PROJECT ZIJN MET NAME DE VERWERVING VAN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN ZOALS BURGERSCHAP EN DE VERSTERKING VAN DE CONCENTRATIE- EN GEHEUGENCAPACITEIT. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL CAMINO IMPLICA UN USO GENERALIZADO DE LA TECNOLOGÍA DURANTE TODAS LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS, PERO EL PROPÓSITO DEL PROYECTO NO SE RESUELVE SOLO EN ESTE OBJETIVO DE ADQUIRIR LA CONCIENCIA DE QUE LA TECNOLOGÍA ES MANEJABLE Y PROGRAMABLE Y OFRECERÁ A LOS ESTUDIANTES LA OPORTUNIDAD DE ANALIZAR SITUACIONES PROBLEMÁTICAS QUE PREDICEN LA SOLUCIÓN A TRAVÉS DE PROCESOS MENTALES GENERALES. EN PARTICULAR, LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO SERÁN LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS TRANSVERSALES COMO LA CIUDADANÍA Y LA MEJORA DE LA CAPACIDAD DE CONCENTRACIÓN Y MEMORIA. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL CAMINO IMPLICA UN USO GENERALIZADO DE LA TECNOLOGÍA DURANTE TODAS LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS, PERO EL PROPÓSITO DEL PROYECTO NO SE RESUELVE SOLO EN ESTE OBJETIVO DE ADQUIRIR LA CONCIENCIA DE QUE LA TECNOLOGÍA ES MANEJABLE Y PROGRAMABLE Y OFRECERÁ A LOS ESTUDIANTES LA OPORTUNIDAD DE ANALIZAR SITUACIONES PROBLEMÁTICAS QUE PREDICEN LA SOLUCIÓN A TRAVÉS DE PROCESOS MENTALES GENERALES. EN PARTICULAR, LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO SERÁN LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS TRANSVERSALES COMO LA CIUDADANÍA Y LA MEJORA DE LA CAPACIDAD DE CONCENTRACIÓN Y MEMORIA. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL CAMINO IMPLICA UN USO GENERALIZADO DE LA TECNOLOGÍA DURANTE TODAS LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS, PERO EL PROPÓSITO DEL PROYECTO NO SE RESUELVE SOLO EN ESTE OBJETIVO DE ADQUIRIR LA CONCIENCIA DE QUE LA TECNOLOGÍA ES MANEJABLE Y PROGRAMABLE Y OFRECERÁ A LOS ESTUDIANTES LA OPORTUNIDAD DE ANALIZAR SITUACIONES PROBLEMÁTICAS QUE PREDICEN LA SOLUCIÓN A TRAVÉS DE PROCESOS MENTALES GENERALES. EN PARTICULAR, LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO SERÁN LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS TRANSVERSALES COMO LA CIUDADANÍA Y LA MEJORA DE LA CAPACIDAD DE CONCENTRACIÓN Y MEMORIA. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
STIEN INDEBÆRER EN UDBREDT BRUG AF TEKNOLOGI UNDER ALLE UDDANNELSESAKTIVITETER, MEN FORMÅLET MED PROJEKTET ER IKKE KUN LØST I DENNE ENE FOKUSERER PÅ ERHVERVELSE AF DEN VIDEN, AT TEKNOLOGIEN ER HÅNDTERBAR OG PROGRAMMERBAR OG VIL GIVE ELEVERNE MULIGHED FOR AT ANALYSERE PROBLEMATISKE SITUATIONER FORUDSE LØSNINGEN GENNEM GENERELLE MENTALE PROCESSER. FORMÅLET MED PROJEKTET VIL NAVNLIG VÆRE LACQUISITION AF TVÆRGÅENDE KOMPETENCER SOM F.EKS. MEDBORGERSKAB OG STYRKELSE AF KONCENTRATION OG HUKOMMELSESOPMÆRKSOMHED. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: STIEN INDEBÆRER EN UDBREDT BRUG AF TEKNOLOGI UNDER ALLE UDDANNELSESAKTIVITETER, MEN FORMÅLET MED PROJEKTET ER IKKE KUN LØST I DENNE ENE FOKUSERER PÅ ERHVERVELSE AF DEN VIDEN, AT TEKNOLOGIEN ER HÅNDTERBAR OG PROGRAMMERBAR OG VIL GIVE ELEVERNE MULIGHED FOR AT ANALYSERE PROBLEMATISKE SITUATIONER FORUDSE LØSNINGEN GENNEM GENERELLE MENTALE PROCESSER. FORMÅLET MED PROJEKTET VIL NAVNLIG VÆRE LACQUISITION AF TVÆRGÅENDE KOMPETENCER SOM F.EKS. MEDBORGERSKAB OG STYRKELSE AF KONCENTRATION OG HUKOMMELSESOPMÆRKSOMHED. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: STIEN INDEBÆRER EN UDBREDT BRUG AF TEKNOLOGI UNDER ALLE UDDANNELSESAKTIVITETER, MEN FORMÅLET MED PROJEKTET ER IKKE KUN LØST I DENNE ENE FOKUSERER PÅ ERHVERVELSE AF DEN VIDEN, AT TEKNOLOGIEN ER HÅNDTERBAR OG PROGRAMMERBAR OG VIL GIVE ELEVERNE MULIGHED FOR AT ANALYSERE PROBLEMATISKE SITUATIONER FORUDSE LØSNINGEN GENNEM GENERELLE MENTALE PROCESSER. FORMÅLET MED PROJEKTET VIL NAVNLIG VÆRE LACQUISITION AF TVÆRGÅENDE KOMPETENCER SOM F.EKS. MEDBORGERSKAB OG STYRKELSE AF KONCENTRATION OG HUKOMMELSESOPMÆRKSOMHED. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η ΠΟΡΕΊΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΙΑ ΕΥΡΕΊΑ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ, ΑΛΛΆ Ο ΣΚΟΠΌΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΔΕΝ ΕΠΙΛΎΕΤΑΙ ΜΌΝΟ ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΣΗΜΕΊΟ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΌΤΙ Η ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΕΊΝΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΊΣΙΜΗ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΊΣΙΜΗ ΚΑΙ ΘΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΑΝΑΛΎΣΟΥΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΥΝ ΤΗ ΛΎΣΗ ΜΈΣΩ ΓΕΝΙΚΏΝ ΨΥΧΙΚΏΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ Η ΛΑΜΨΗ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΑΡΜΟΔΙΟΤΉΤΩΝ, ΌΠΩΣ ΑΥΤΈΣ ΤΗΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΣΟΧΉΣ ΣΤΗ ΜΝΉΜΗ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΠΟΡΕΊΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΙΑ ΕΥΡΕΊΑ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ, ΑΛΛΆ Ο ΣΚΟΠΌΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΔΕΝ ΕΠΙΛΎΕΤΑΙ ΜΌΝΟ ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΣΗΜΕΊΟ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΌΤΙ Η ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΕΊΝΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΊΣΙΜΗ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΊΣΙΜΗ ΚΑΙ ΘΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΑΝΑΛΎΣΟΥΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΥΝ ΤΗ ΛΎΣΗ ΜΈΣΩ ΓΕΝΙΚΏΝ ΨΥΧΙΚΏΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ Η ΛΑΜΨΗ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΑΡΜΟΔΙΟΤΉΤΩΝ, ΌΠΩΣ ΑΥΤΈΣ ΤΗΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΣΟΧΉΣ ΣΤΗ ΜΝΉΜΗ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΠΟΡΕΊΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΙΑ ΕΥΡΕΊΑ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ, ΑΛΛΆ Ο ΣΚΟΠΌΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΔΕΝ ΕΠΙΛΎΕΤΑΙ ΜΌΝΟ ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΣΗΜΕΊΟ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΌΤΙ Η ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΕΊΝΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΊΣΙΜΗ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΊΣΙΜΗ ΚΑΙ ΘΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΑΝΑΛΎΣΟΥΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΥΝ ΤΗ ΛΎΣΗ ΜΈΣΩ ΓΕΝΙΚΏΝ ΨΥΧΙΚΏΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ Η ΛΑΜΨΗ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΑΡΜΟΔΙΟΤΉΤΩΝ, ΌΠΩΣ ΑΥΤΈΣ ΤΗΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΣΟΧΉΣ ΣΤΗ ΜΝΉΜΗ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PUT UKLJUČUJE ŠIROKU PRIMJENU TEHNOLOGIJE TIJEKOM SVIH OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI, ALI SVRHA PROJEKTA NIJE SAMO RIJEŠENA U OVOME, USREDOTOČUJE SE NA STJECANJE ZNANJA DA SE TEHNOLOGIJA MOŽE UPRAVLJATI I PROGRAMIRATI TE ĆE STUDENTIMA PRUŽITI PRILIKU DA ANALIZIRAJU PROBLEMATIČNE SITUACIJE KOJE PREDVIĐAJU RJEŠENJE KROZ OPĆE MENTALNE PROCESE. KONKRETNO, CILJEVI PROJEKTA BIT ĆE LACQUISITION TRANSVERZALNIH KOMPETENCIJA KAO ŠTO SU KOMPETENCIJE GRAĐANSTVA I JAČANJE KONCENTRACIJE I PAŽNJE PAMĆENJA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PUT UKLJUČUJE ŠIROKU PRIMJENU TEHNOLOGIJE TIJEKOM SVIH OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI, ALI SVRHA PROJEKTA NIJE SAMO RIJEŠENA U OVOME, USREDOTOČUJE SE NA STJECANJE ZNANJA DA SE TEHNOLOGIJA MOŽE UPRAVLJATI I PROGRAMIRATI TE ĆE STUDENTIMA PRUŽITI PRILIKU DA ANALIZIRAJU PROBLEMATIČNE SITUACIJE KOJE PREDVIĐAJU RJEŠENJE KROZ OPĆE MENTALNE PROCESE. KONKRETNO, CILJEVI PROJEKTA BIT ĆE LACQUISITION TRANSVERZALNIH KOMPETENCIJA KAO ŠTO SU KOMPETENCIJE GRAĐANSTVA I JAČANJE KONCENTRACIJE I PAŽNJE PAMĆENJA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PUT UKLJUČUJE ŠIROKU PRIMJENU TEHNOLOGIJE TIJEKOM SVIH OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI, ALI SVRHA PROJEKTA NIJE SAMO RIJEŠENA U OVOME, USREDOTOČUJE SE NA STJECANJE ZNANJA DA SE TEHNOLOGIJA MOŽE UPRAVLJATI I PROGRAMIRATI TE ĆE STUDENTIMA PRUŽITI PRILIKU DA ANALIZIRAJU PROBLEMATIČNE SITUACIJE KOJE PREDVIĐAJU RJEŠENJE KROZ OPĆE MENTALNE PROCESE. KONKRETNO, CILJEVI PROJEKTA BIT ĆE LACQUISITION TRANSVERZALNIH KOMPETENCIJA KAO ŠTO SU KOMPETENCIJE GRAĐANSTVA I JAČANJE KONCENTRACIJE I PAŽNJE PAMĆENJA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CALEA IMPLICĂ O UTILIZARE PE SCARĂ LARGĂ A TEHNOLOGIEI ÎN TOATE ACTIVITĂȚILE EDUCAȚIONALE, DAR SCOPUL PROIECTULUI NU ESTE DOAR REZOLVAT ÎN ACEST SENS, SE CONCENTREAZĂ PE DOBÂNDIREA CUNOȘTINȚELOR CĂ TEHNOLOGIA ESTE GESTIONABILĂ ȘI PROGRAMABILĂ ȘI VA OFERI STUDENȚILOR POSIBILITATEA DE A ANALIZA SITUAȚIILE PROBLEMATICE CARE PREVĂD SOLUȚIA PRIN PROCESE MENTALE GENERALE. ÎN SPECIAL, OBIECTIVELE PROIECTULUI VOR FI LACQUISITION DE COMPETENȚE TRANSVERSALE, CUM AR FI CELE DE CETĂȚENIE ȘI DE SPORIRE A ATENȚIEI CONCENTRĂRII ȘI MEMORIEI. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CALEA IMPLICĂ O UTILIZARE PE SCARĂ LARGĂ A TEHNOLOGIEI ÎN TOATE ACTIVITĂȚILE EDUCAȚIONALE, DAR SCOPUL PROIECTULUI NU ESTE DOAR REZOLVAT ÎN ACEST SENS, SE CONCENTREAZĂ PE DOBÂNDIREA CUNOȘTINȚELOR CĂ TEHNOLOGIA ESTE GESTIONABILĂ ȘI PROGRAMABILĂ ȘI VA OFERI STUDENȚILOR POSIBILITATEA DE A ANALIZA SITUAȚIILE PROBLEMATICE CARE PREVĂD SOLUȚIA PRIN PROCESE MENTALE GENERALE. ÎN SPECIAL, OBIECTIVELE PROIECTULUI VOR FI LACQUISITION DE COMPETENȚE TRANSVERSALE, CUM AR FI CELE DE CETĂȚENIE ȘI DE SPORIRE A ATENȚIEI CONCENTRĂRII ȘI MEMORIEI. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CALEA IMPLICĂ O UTILIZARE PE SCARĂ LARGĂ A TEHNOLOGIEI ÎN TOATE ACTIVITĂȚILE EDUCAȚIONALE, DAR SCOPUL PROIECTULUI NU ESTE DOAR REZOLVAT ÎN ACEST SENS, SE CONCENTREAZĂ PE DOBÂNDIREA CUNOȘTINȚELOR CĂ TEHNOLOGIA ESTE GESTIONABILĂ ȘI PROGRAMABILĂ ȘI VA OFERI STUDENȚILOR POSIBILITATEA DE A ANALIZA SITUAȚIILE PROBLEMATICE CARE PREVĂD SOLUȚIA PRIN PROCESE MENTALE GENERALE. ÎN SPECIAL, OBIECTIVELE PROIECTULUI VOR FI LACQUISITION DE COMPETENȚE TRANSVERSALE, CUM AR FI CELE DE CETĂȚENIE ȘI DE SPORIRE A ATENȚIEI CONCENTRĂRII ȘI MEMORIEI. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CESTA ZAHŔŇA ŠIROKÉ VYUŽITIE TECHNOLÓGIE POČAS VŠETKÝCH VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT, ALE ÚČEL PROJEKTU NIE JE VYRIEŠENÝ LEN V TOMTO SA ZAMERIAVA NA ZÍSKAVANIE VEDOMOSTÍ, ŽE TECHNOLÓGIA JE ZVLÁDNUTEĽNÁ A PROGRAMOVATEĽNÁ A POSKYTNE ŠTUDENTOM PRÍLEŽITOSŤ ANALYZOVAŤ PROBLEMATICKÉ SITUÁCIE, KTORÉ PREDVÍDAJÚ RIEŠENIE PROSTREDNÍCTVOM VŠEOBECNÝCH MENTÁLNYCH PROCESOV. CIEĽOM PROJEKTU BUDE NAJMÄ LACQUISITION PRIEREZOVÝCH KOMPETENCIÍ, AKO SÚ OBČIANSTVO A POSILNENIE SÚSTREDENIA A POZORNOSTI V PAMÄTI. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CESTA ZAHŔŇA ŠIROKÉ VYUŽITIE TECHNOLÓGIE POČAS VŠETKÝCH VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT, ALE ÚČEL PROJEKTU NIE JE VYRIEŠENÝ LEN V TOMTO SA ZAMERIAVA NA ZÍSKAVANIE VEDOMOSTÍ, ŽE TECHNOLÓGIA JE ZVLÁDNUTEĽNÁ A PROGRAMOVATEĽNÁ A POSKYTNE ŠTUDENTOM PRÍLEŽITOSŤ ANALYZOVAŤ PROBLEMATICKÉ SITUÁCIE, KTORÉ PREDVÍDAJÚ RIEŠENIE PROSTREDNÍCTVOM VŠEOBECNÝCH MENTÁLNYCH PROCESOV. CIEĽOM PROJEKTU BUDE NAJMÄ LACQUISITION PRIEREZOVÝCH KOMPETENCIÍ, AKO SÚ OBČIANSTVO A POSILNENIE SÚSTREDENIA A POZORNOSTI V PAMÄTI. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CESTA ZAHŔŇA ŠIROKÉ VYUŽITIE TECHNOLÓGIE POČAS VŠETKÝCH VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT, ALE ÚČEL PROJEKTU NIE JE VYRIEŠENÝ LEN V TOMTO SA ZAMERIAVA NA ZÍSKAVANIE VEDOMOSTÍ, ŽE TECHNOLÓGIA JE ZVLÁDNUTEĽNÁ A PROGRAMOVATEĽNÁ A POSKYTNE ŠTUDENTOM PRÍLEŽITOSŤ ANALYZOVAŤ PROBLEMATICKÉ SITUÁCIE, KTORÉ PREDVÍDAJÚ RIEŠENIE PROSTREDNÍCTVOM VŠEOBECNÝCH MENTÁLNYCH PROCESOV. CIEĽOM PROJEKTU BUDE NAJMÄ LACQUISITION PRIEREZOVÝCH KOMPETENCIÍ, AKO SÚ OBČIANSTVO A POSILNENIE SÚSTREDENIA A POZORNOSTI V PAMÄTI. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IT-TRIQ TINVOLVI UŻU MIFRUX TAT-TEKNOLOĠIJA MATUL L-ATTIVITAJIET EDUKATTIVI KOLLHA IŻDA L-GĦAN TAL-PROĠETT MHUX BISS JIĠI RIŻOLT F’DAN IL-PROĠETT JIFFOKA FUQ L-AKKWIST TAL-GĦARFIEN LI T-TEKNOLOĠIJA HIJA MANIĠĠABBLI U PROGRAMMABBLI U SE JOFFRI LILL-ISTUDENTI OPPORTUNITÀ BIEX JANALIZZAW SITWAZZJONIJIET PROBLEMATIĊI LI JIPPREVEDU S-SOLUZZJONI PERMEZZ TA’ PROĊESSI MENTALI ĠENERALI. B’MOD PARTIKOLARI, L-GĦANIJIET TAL-PROĠETT SE JKUNU L-ALKUIŻJONI TA’ KOMPETENZI TRASVERSALI BĦAL DAWK TAĊ-ĊITTADINANZA U T-TITJIB TAL-KONĊENTRAZZJONI U L-ATTENZJONI TAL-MEMORJA. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IT-TRIQ TINVOLVI UŻU MIFRUX TAT-TEKNOLOĠIJA MATUL L-ATTIVITAJIET EDUKATTIVI KOLLHA IŻDA L-GĦAN TAL-PROĠETT MHUX BISS JIĠI RIŻOLT F’DAN IL-PROĠETT JIFFOKA FUQ L-AKKWIST TAL-GĦARFIEN LI T-TEKNOLOĠIJA HIJA MANIĠĠABBLI U PROGRAMMABBLI U SE JOFFRI LILL-ISTUDENTI OPPORTUNITÀ BIEX JANALIZZAW SITWAZZJONIJIET PROBLEMATIĊI LI JIPPREVEDU S-SOLUZZJONI PERMEZZ TA’ PROĊESSI MENTALI ĠENERALI. B’MOD PARTIKOLARI, L-GĦANIJIET TAL-PROĠETT SE JKUNU L-ALKUIŻJONI TA’ KOMPETENZI TRASVERSALI BĦAL DAWK TAĊ-ĊITTADINANZA U T-TITJIB TAL-KONĊENTRAZZJONI U L-ATTENZJONI TAL-MEMORJA. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IT-TRIQ TINVOLVI UŻU MIFRUX TAT-TEKNOLOĠIJA MATUL L-ATTIVITAJIET EDUKATTIVI KOLLHA IŻDA L-GĦAN TAL-PROĠETT MHUX BISS JIĠI RIŻOLT F’DAN IL-PROĠETT JIFFOKA FUQ L-AKKWIST TAL-GĦARFIEN LI T-TEKNOLOĠIJA HIJA MANIĠĠABBLI U PROGRAMMABBLI U SE JOFFRI LILL-ISTUDENTI OPPORTUNITÀ BIEX JANALIZZAW SITWAZZJONIJIET PROBLEMATIĊI LI JIPPREVEDU S-SOLUZZJONI PERMEZZ TA’ PROĊESSI MENTALI ĠENERALI. B’MOD PARTIKOLARI, L-GĦANIJIET TAL-PROĠETT SE JKUNU L-ALKUIŻJONI TA’ KOMPETENZI TRASVERSALI BĦAL DAWK TAĊ-ĊITTADINANZA U T-TITJIB TAL-KONĊENTRAZZJONI U L-ATTENZJONI TAL-MEMORJA. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O CAMINHO ENVOLVE UM USO GENERALIZADO DA TECNOLOGIA DURANTE TODAS AS ATIVIDADES EDUCATIVAS, MAS O PROPÓSITO DO PROJETO NÃO É APENAS RESOLVIDO NESTE SE CONCENTRA NA AQUISIÇÃO DO CONHECIMENTO DE QUE A TECNOLOGIA É GERENCIÁVEL E PROGRAMÁVEL E OFERECERÁ AOS ALUNOS A OPORTUNIDADE DE ANALISAR SITUAÇÕES PROBLEMÁTICAS QUE PREVEEM A SOLUÇÃO ATRAVÉS DE PROCESSOS MENTAIS GERAIS. EM ESPECIAL, OS OBJETIVOS DO PROJETO SERÃO A LACQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS, COMO AS DA CIDADANIA E DO REFORÇO DA CONCENTRAÇÃO E DA ATENÇÃO À MEMÓRIA. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O CAMINHO ENVOLVE UM USO GENERALIZADO DA TECNOLOGIA DURANTE TODAS AS ATIVIDADES EDUCATIVAS, MAS O PROPÓSITO DO PROJETO NÃO É APENAS RESOLVIDO NESTE SE CONCENTRA NA AQUISIÇÃO DO CONHECIMENTO DE QUE A TECNOLOGIA É GERENCIÁVEL E PROGRAMÁVEL E OFERECERÁ AOS ALUNOS A OPORTUNIDADE DE ANALISAR SITUAÇÕES PROBLEMÁTICAS QUE PREVEEM A SOLUÇÃO ATRAVÉS DE PROCESSOS MENTAIS GERAIS. EM ESPECIAL, OS OBJETIVOS DO PROJETO SERÃO A LACQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS, COMO AS DA CIDADANIA E DO REFORÇO DA CONCENTRAÇÃO E DA ATENÇÃO À MEMÓRIA. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O CAMINHO ENVOLVE UM USO GENERALIZADO DA TECNOLOGIA DURANTE TODAS AS ATIVIDADES EDUCATIVAS, MAS O PROPÓSITO DO PROJETO NÃO É APENAS RESOLVIDO NESTE SE CONCENTRA NA AQUISIÇÃO DO CONHECIMENTO DE QUE A TECNOLOGIA É GERENCIÁVEL E PROGRAMÁVEL E OFERECERÁ AOS ALUNOS A OPORTUNIDADE DE ANALISAR SITUAÇÕES PROBLEMÁTICAS QUE PREVEEM A SOLUÇÃO ATRAVÉS DE PROCESSOS MENTAIS GERAIS. EM ESPECIAL, OS OBJETIVOS DO PROJETO SERÃO A LACQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS, COMO AS DA CIDADANIA E DO REFORÇO DA CONCENTRAÇÃO E DA ATENÇÃO À MEMÓRIA. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
POLKU SISÄLTÄÄ LAAJAA TEKNOLOGIAN KÄYTTÖÄ KAIKISSA KOULUTUSTOIMISSA, MUTTA HANKKEEN TARKOITUS EI OLE VAIN RATKAISTU TÄSSÄ KESKITYTÄÄN TIEDON HANKKIMISEEN SIITÄ, ETTÄ TEKNOLOGIA ON HALLITTAVISSA JA OHJELMOITAVISSA, JA SE TARJOAA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUDEN ANALYSOIDA ONGELMATILANTEITA, JOTKA ENNAKOIVAT RATKAISUN YLEISILLÄ HENKISILLÄ PROSESSEILLA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON ERITYISESTI LACQUISITION MONIALAISTEN TAITOJEN, KUTEN KANSALAISUUDEN, KESKITTYMISEN JA MUISTIN HUOMION LISÄÄMINEN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: POLKU SISÄLTÄÄ LAAJAA TEKNOLOGIAN KÄYTTÖÄ KAIKISSA KOULUTUSTOIMISSA, MUTTA HANKKEEN TARKOITUS EI OLE VAIN RATKAISTU TÄSSÄ KESKITYTÄÄN TIEDON HANKKIMISEEN SIITÄ, ETTÄ TEKNOLOGIA ON HALLITTAVISSA JA OHJELMOITAVISSA, JA SE TARJOAA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUDEN ANALYSOIDA ONGELMATILANTEITA, JOTKA ENNAKOIVAT RATKAISUN YLEISILLÄ HENKISILLÄ PROSESSEILLA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON ERITYISESTI LACQUISITION MONIALAISTEN TAITOJEN, KUTEN KANSALAISUUDEN, KESKITTYMISEN JA MUISTIN HUOMION LISÄÄMINEN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: POLKU SISÄLTÄÄ LAAJAA TEKNOLOGIAN KÄYTTÖÄ KAIKISSA KOULUTUSTOIMISSA, MUTTA HANKKEEN TARKOITUS EI OLE VAIN RATKAISTU TÄSSÄ KESKITYTÄÄN TIEDON HANKKIMISEEN SIITÄ, ETTÄ TEKNOLOGIA ON HALLITTAVISSA JA OHJELMOITAVISSA, JA SE TARJOAA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUDEN ANALYSOIDA ONGELMATILANTEITA, JOTKA ENNAKOIVAT RATKAISUN YLEISILLÄ HENKISILLÄ PROSESSEILLA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON ERITYISESTI LACQUISITION MONIALAISTEN TAITOJEN, KUTEN KANSALAISUUDEN, KESKITTYMISEN JA MUISTIN HUOMION LISÄÄMINEN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŚCIEŻKA WIĄŻE SIĘ Z POWSZECHNYM WYKORZYSTANIEM TECHNOLOGII PODCZAS WSZYSTKICH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH, ALE CEL PROJEKTU JEST NIE TYLKO ROZWIĄZANY W TYM, KTÓRY SKUPIA SIĘ NA ZDOBYWANIU WIEDZY, ŻE TECHNOLOGIA JEST ZARZĄDZANA I PROGRAMOWALNA, A TAKŻE UMOŻLIWI STUDENTOM ANALIZĘ PROBLEMATYCZNYCH SYTUACJI PRZEWIDUJĄCYCH ROZWIĄZANIE POPRZEZ OGÓLNE PROCESY UMYSŁOWE. W SZCZEGÓLNOŚCI CELEM PROJEKTU BĘDZIE LACQUISITION KOMPETENCJI PRZEKROJOWYCH, TAKICH JAK KOMPETENCJE OBYWATELSKIE ORAZ ZWIĘKSZENIE KONCENTRACJI I UWAGI NA PAMIĘĆ. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŚCIEŻKA WIĄŻE SIĘ Z POWSZECHNYM WYKORZYSTANIEM TECHNOLOGII PODCZAS WSZYSTKICH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH, ALE CEL PROJEKTU JEST NIE TYLKO ROZWIĄZANY W TYM, KTÓRY SKUPIA SIĘ NA ZDOBYWANIU WIEDZY, ŻE TECHNOLOGIA JEST ZARZĄDZANA I PROGRAMOWALNA, A TAKŻE UMOŻLIWI STUDENTOM ANALIZĘ PROBLEMATYCZNYCH SYTUACJI PRZEWIDUJĄCYCH ROZWIĄZANIE POPRZEZ OGÓLNE PROCESY UMYSŁOWE. W SZCZEGÓLNOŚCI CELEM PROJEKTU BĘDZIE LACQUISITION KOMPETENCJI PRZEKROJOWYCH, TAKICH JAK KOMPETENCJE OBYWATELSKIE ORAZ ZWIĘKSZENIE KONCENTRACJI I UWAGI NA PAMIĘĆ. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŚCIEŻKA WIĄŻE SIĘ Z POWSZECHNYM WYKORZYSTANIEM TECHNOLOGII PODCZAS WSZYSTKICH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH, ALE CEL PROJEKTU JEST NIE TYLKO ROZWIĄZANY W TYM, KTÓRY SKUPIA SIĘ NA ZDOBYWANIU WIEDZY, ŻE TECHNOLOGIA JEST ZARZĄDZANA I PROGRAMOWALNA, A TAKŻE UMOŻLIWI STUDENTOM ANALIZĘ PROBLEMATYCZNYCH SYTUACJI PRZEWIDUJĄCYCH ROZWIĄZANIE POPRZEZ OGÓLNE PROCESY UMYSŁOWE. W SZCZEGÓLNOŚCI CELEM PROJEKTU BĘDZIE LACQUISITION KOMPETENCJI PRZEKROJOWYCH, TAKICH JAK KOMPETENCJE OBYWATELSKIE ORAZ ZWIĘKSZENIE KONCENTRACJI I UWAGI NA PAMIĘĆ. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
POT VKLJUČUJE ŠIROKO UPORABO TEHNOLOGIJE MED VSEMI IZOBRAŽEVALNIMI AKTIVNOSTMI, VENDAR NAMEN PROJEKTA NI REŠEN SAMO V TEM, DA SE OSREDOTOČA NA PRIDOBIVANJE ZNANJA, DA JE TEHNOLOGIJA OBVLADLJIVA IN PROGRAMLJIVA IN BO ŠTUDENTOM PONUDILA PRILOŽNOST ZA ANALIZO PROBLEMATIČNIH SITUACIJ, KI PREDVIDEVAJO REŠITEV S SPLOŠNIMI MENTALNIMI PROCESI. CILJI PROJEKTA BODO ZLASTI LAKQUISITION MEDSEKTORSKIH KOMPETENC, KOT SO DRŽAVLJANSKE KOMPETENCE TER KREPITEV ZBRANOSTI IN SPOMINSKE POZORNOSTI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: POT VKLJUČUJE ŠIROKO UPORABO TEHNOLOGIJE MED VSEMI IZOBRAŽEVALNIMI AKTIVNOSTMI, VENDAR NAMEN PROJEKTA NI REŠEN SAMO V TEM, DA SE OSREDOTOČA NA PRIDOBIVANJE ZNANJA, DA JE TEHNOLOGIJA OBVLADLJIVA IN PROGRAMLJIVA IN BO ŠTUDENTOM PONUDILA PRILOŽNOST ZA ANALIZO PROBLEMATIČNIH SITUACIJ, KI PREDVIDEVAJO REŠITEV S SPLOŠNIMI MENTALNIMI PROCESI. CILJI PROJEKTA BODO ZLASTI LAKQUISITION MEDSEKTORSKIH KOMPETENC, KOT SO DRŽAVLJANSKE KOMPETENCE TER KREPITEV ZBRANOSTI IN SPOMINSKE POZORNOSTI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: POT VKLJUČUJE ŠIROKO UPORABO TEHNOLOGIJE MED VSEMI IZOBRAŽEVALNIMI AKTIVNOSTMI, VENDAR NAMEN PROJEKTA NI REŠEN SAMO V TEM, DA SE OSREDOTOČA NA PRIDOBIVANJE ZNANJA, DA JE TEHNOLOGIJA OBVLADLJIVA IN PROGRAMLJIVA IN BO ŠTUDENTOM PONUDILA PRILOŽNOST ZA ANALIZO PROBLEMATIČNIH SITUACIJ, KI PREDVIDEVAJO REŠITEV S SPLOŠNIMI MENTALNIMI PROCESI. CILJI PROJEKTA BODO ZLASTI LAKQUISITION MEDSEKTORSKIH KOMPETENC, KOT SO DRŽAVLJANSKE KOMPETENCE TER KREPITEV ZBRANOSTI IN SPOMINSKE POZORNOSTI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CESTA ZAHRNUJE ŠIROKÉ VYUŽITÍ TECHNOLOGIÍ PŘI VŠECH VZDĚLÁVACÍCH AKTIVITÁCH, ALE ÚČEL PROJEKTU JE NEJEN VYŘEŠEN V TOMTO SE ZAMĚŘUJE NA ZÍSKÁNÍ ZNALOSTÍ, ŽE TECHNOLOGIE JE ZVLÁDNUTELNÁ A PROGRAMOVATELNÁ A NABÍDNE STUDENTŮM PŘÍLEŽITOST ANALYZOVAT PROBLEMATICKÉ SITUACE PŘEDPOVÍDANÉ ŘEŠENÍ PROSTŘEDNICTVÍM OBECNÝCH DUŠEVNÍCH PROCESŮ. CÍLEM PROJEKTU BUDE ZEJMÉNA LACQUISITION PRŮŘEZOVÝCH KOMPETENCÍ, JAKO JSOU KOMPETENCE SPOJENÉ S OBČANSTVÍM A POSÍLENÍ SOUSTŘEDĚNÍ A POZORNOSTI PAMĚTI. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CESTA ZAHRNUJE ŠIROKÉ VYUŽITÍ TECHNOLOGIÍ PŘI VŠECH VZDĚLÁVACÍCH AKTIVITÁCH, ALE ÚČEL PROJEKTU JE NEJEN VYŘEŠEN V TOMTO SE ZAMĚŘUJE NA ZÍSKÁNÍ ZNALOSTÍ, ŽE TECHNOLOGIE JE ZVLÁDNUTELNÁ A PROGRAMOVATELNÁ A NABÍDNE STUDENTŮM PŘÍLEŽITOST ANALYZOVAT PROBLEMATICKÉ SITUACE PŘEDPOVÍDANÉ ŘEŠENÍ PROSTŘEDNICTVÍM OBECNÝCH DUŠEVNÍCH PROCESŮ. CÍLEM PROJEKTU BUDE ZEJMÉNA LACQUISITION PRŮŘEZOVÝCH KOMPETENCÍ, JAKO JSOU KOMPETENCE SPOJENÉ S OBČANSTVÍM A POSÍLENÍ SOUSTŘEDĚNÍ A POZORNOSTI PAMĚTI. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CESTA ZAHRNUJE ŠIROKÉ VYUŽITÍ TECHNOLOGIÍ PŘI VŠECH VZDĚLÁVACÍCH AKTIVITÁCH, ALE ÚČEL PROJEKTU JE NEJEN VYŘEŠEN V TOMTO SE ZAMĚŘUJE NA ZÍSKÁNÍ ZNALOSTÍ, ŽE TECHNOLOGIE JE ZVLÁDNUTELNÁ A PROGRAMOVATELNÁ A NABÍDNE STUDENTŮM PŘÍLEŽITOST ANALYZOVAT PROBLEMATICKÉ SITUACE PŘEDPOVÍDANÉ ŘEŠENÍ PROSTŘEDNICTVÍM OBECNÝCH DUŠEVNÍCH PROCESŮ. CÍLEM PROJEKTU BUDE ZEJMÉNA LACQUISITION PRŮŘEZOVÝCH KOMPETENCÍ, JAKO JSOU KOMPETENCE SPOJENÉ S OBČANSTVÍM A POSÍLENÍ SOUSTŘEDĚNÍ A POZORNOSTI PAMĚTI. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KELIAS APIMA PLATŲ TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMĄ VISOSE ŠVIETIMO VEIKLOSE, TAČIAU PROJEKTO TIKSLAS YRA NE TIK IŠSPRĘSTAS ŠIAME PROJEKTE DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRIAMA ŽINIŲ, KAD TECHNOLOGIJA YRA VALDOMA IR PROGRAMUOJAMA, ĮGIJIMUI IR SUTEIKS STUDENTAMS GALIMYBĘ ANALIZUOTI PROBLEMINES SITUACIJAS, NUMATANČIAS SPRENDIMĄ PER BENDRUOSIUS PSICHINIUS PROCESUS. VISŲ PIRMA, PROJEKTO TIKSLAI BUS LACQUISITION KOMPLEKSINIŲ GEBĖJIMŲ, PAVYZDŽIUI, PILIETYBĖS IR KONCENTRACIJOS IR ATMINTIES DĖMESIO DIDINIMAS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KELIAS APIMA PLATŲ TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMĄ VISOSE ŠVIETIMO VEIKLOSE, TAČIAU PROJEKTO TIKSLAS YRA NE TIK IŠSPRĘSTAS ŠIAME PROJEKTE DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRIAMA ŽINIŲ, KAD TECHNOLOGIJA YRA VALDOMA IR PROGRAMUOJAMA, ĮGIJIMUI IR SUTEIKS STUDENTAMS GALIMYBĘ ANALIZUOTI PROBLEMINES SITUACIJAS, NUMATANČIAS SPRENDIMĄ PER BENDRUOSIUS PSICHINIUS PROCESUS. VISŲ PIRMA, PROJEKTO TIKSLAI BUS LACQUISITION KOMPLEKSINIŲ GEBĖJIMŲ, PAVYZDŽIUI, PILIETYBĖS IR KONCENTRACIJOS IR ATMINTIES DĖMESIO DIDINIMAS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KELIAS APIMA PLATŲ TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMĄ VISOSE ŠVIETIMO VEIKLOSE, TAČIAU PROJEKTO TIKSLAS YRA NE TIK IŠSPRĘSTAS ŠIAME PROJEKTE DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRIAMA ŽINIŲ, KAD TECHNOLOGIJA YRA VALDOMA IR PROGRAMUOJAMA, ĮGIJIMUI IR SUTEIKS STUDENTAMS GALIMYBĘ ANALIZUOTI PROBLEMINES SITUACIJAS, NUMATANČIAS SPRENDIMĄ PER BENDRUOSIUS PSICHINIUS PROCESUS. VISŲ PIRMA, PROJEKTO TIKSLAI BUS LACQUISITION KOMPLEKSINIŲ GEBĖJIMŲ, PAVYZDŽIUI, PILIETYBĖS IR KONCENTRACIJOS IR ATMINTIES DĖMESIO DIDINIMAS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CEĻŠ IETVER PLAŠU TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANU VISĀS IZGLĪTĪBAS AKTIVITĀTĒS, BET PROJEKTA MĒRĶIS NE TIKAI IR ATRISINĀTS ŠAJĀ PROCESĀ, KONCENTRĒJOTIES UZ ZINĀŠANU APGUVI PAR TO, KA TEHNOLOĢIJA IR PĀRVALDĀMA UN PROGRAMMĒJAMA, UN SNIEGS STUDENTIEM IESPĒJU ANALIZĒT PROBLEMĀTISKĀS SITUĀCIJAS, PAREDZOT RISINĀJUMU VISPĀRĒJOS GARĪGAJOS PROCESOS. JO ĪPAŠI PROJEKTA MĒRĶI BŪS PĀRNOZARU KOMPETENČU, PIEMĒRAM, PILSONĪBAS KOMPETENČU, KĀ ARĪ KONCENTRĒŠANĀS UN ATMIŅAS UZMANĪBAS PALIELINĀŠANA. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CEĻŠ IETVER PLAŠU TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANU VISĀS IZGLĪTĪBAS AKTIVITĀTĒS, BET PROJEKTA MĒRĶIS NE TIKAI IR ATRISINĀTS ŠAJĀ PROCESĀ, KONCENTRĒJOTIES UZ ZINĀŠANU APGUVI PAR TO, KA TEHNOLOĢIJA IR PĀRVALDĀMA UN PROGRAMMĒJAMA, UN SNIEGS STUDENTIEM IESPĒJU ANALIZĒT PROBLEMĀTISKĀS SITUĀCIJAS, PAREDZOT RISINĀJUMU VISPĀRĒJOS GARĪGAJOS PROCESOS. JO ĪPAŠI PROJEKTA MĒRĶI BŪS PĀRNOZARU KOMPETENČU, PIEMĒRAM, PILSONĪBAS KOMPETENČU, KĀ ARĪ KONCENTRĒŠANĀS UN ATMIŅAS UZMANĪBAS PALIELINĀŠANA. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CEĻŠ IETVER PLAŠU TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANU VISĀS IZGLĪTĪBAS AKTIVITĀTĒS, BET PROJEKTA MĒRĶIS NE TIKAI IR ATRISINĀTS ŠAJĀ PROCESĀ, KONCENTRĒJOTIES UZ ZINĀŠANU APGUVI PAR TO, KA TEHNOLOĢIJA IR PĀRVALDĀMA UN PROGRAMMĒJAMA, UN SNIEGS STUDENTIEM IESPĒJU ANALIZĒT PROBLEMĀTISKĀS SITUĀCIJAS, PAREDZOT RISINĀJUMU VISPĀRĒJOS GARĪGAJOS PROCESOS. JO ĪPAŠI PROJEKTA MĒRĶI BŪS PĀRNOZARU KOMPETENČU, PIEMĒRAM, PILSONĪBAS KOMPETENČU, KĀ ARĪ KONCENTRĒŠANĀS UN ATMIŅAS UZMANĪBAS PALIELINĀŠANA. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПЪТЯТ ВКЛЮЧВА ШИРОКО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ТЕХНОЛОГИИТЕ ПО ВРЕМЕ НА ВСИЧКИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ, НО ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА НЕ САМО СЕ РЕШАВА В ТОЗИ, КОЙТО СЕ ФОКУСИРА ВЪРХУ ПРИДОБИВАНЕТО НА ЗНАНИЕТО, ЧЕ ТЕХНОЛОГИЯТА Е УПРАВЛЯЕМА И ПРОГРАМИРУЕМА И ЩЕ ПРЕДЛОЖИ НА СТУДЕНТИТЕ ВЪЗМОЖНОСТ ДА АНАЛИЗИРАТ ПРОБЛЕМНИ СИТУАЦИИ, ПРЕДВИЖДАЩИ РЕШЕНИЕТО ЧРЕЗ ОБЩИ ПСИХИЧНИ ПРОЦЕСИ. ПО-СПЕЦИАЛНО, ЦЕЛИТЕ НА ПРОЕКТА ЩЕ БЪДАТ LACQUISITION НА МЕЖДУСЕКТОРНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ КАТО ТЕЗИ НА ГРАЖДАНСТВОТО И ЗАСИЛВАНЕТО НА КОНЦЕНТРАЦИЯТА И ВНИМАНИЕТО КЪМ ПАМЕТТА. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПЪТЯТ ВКЛЮЧВА ШИРОКО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ТЕХНОЛОГИИТЕ ПО ВРЕМЕ НА ВСИЧКИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ, НО ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА НЕ САМО СЕ РЕШАВА В ТОЗИ, КОЙТО СЕ ФОКУСИРА ВЪРХУ ПРИДОБИВАНЕТО НА ЗНАНИЕТО, ЧЕ ТЕХНОЛОГИЯТА Е УПРАВЛЯЕМА И ПРОГРАМИРУЕМА И ЩЕ ПРЕДЛОЖИ НА СТУДЕНТИТЕ ВЪЗМОЖНОСТ ДА АНАЛИЗИРАТ ПРОБЛЕМНИ СИТУАЦИИ, ПРЕДВИЖДАЩИ РЕШЕНИЕТО ЧРЕЗ ОБЩИ ПСИХИЧНИ ПРОЦЕСИ. ПО-СПЕЦИАЛНО, ЦЕЛИТЕ НА ПРОЕКТА ЩЕ БЪДАТ LACQUISITION НА МЕЖДУСЕКТОРНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ КАТО ТЕЗИ НА ГРАЖДАНСТВОТО И ЗАСИЛВАНЕТО НА КОНЦЕНТРАЦИЯТА И ВНИМАНИЕТО КЪМ ПАМЕТТА. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПЪТЯТ ВКЛЮЧВА ШИРОКО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ТЕХНОЛОГИИТЕ ПО ВРЕМЕ НА ВСИЧКИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ, НО ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА НЕ САМО СЕ РЕШАВА В ТОЗИ, КОЙТО СЕ ФОКУСИРА ВЪРХУ ПРИДОБИВАНЕТО НА ЗНАНИЕТО, ЧЕ ТЕХНОЛОГИЯТА Е УПРАВЛЯЕМА И ПРОГРАМИРУЕМА И ЩЕ ПРЕДЛОЖИ НА СТУДЕНТИТЕ ВЪЗМОЖНОСТ ДА АНАЛИЗИРАТ ПРОБЛЕМНИ СИТУАЦИИ, ПРЕДВИЖДАЩИ РЕШЕНИЕТО ЧРЕЗ ОБЩИ ПСИХИЧНИ ПРОЦЕСИ. ПО-СПЕЦИАЛНО, ЦЕЛИТЕ НА ПРОЕКТА ЩЕ БЪДАТ LACQUISITION НА МЕЖДУСЕКТОРНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ КАТО ТЕЗИ НА ГРАЖДАНСТВОТО И ЗАСИЛВАНЕТО НА КОНЦЕНТРАЦИЯТА И ВНИМАНИЕТО КЪМ ПАМЕТТА. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ ÚT MAGÁBAN FOGLALJA A TECHNOLÓGIA SZÉLES KÖRŰ HASZNÁLATÁT AZ ÖSSZES OKTATÁSI TEVÉKENYSÉG SORÁN, DE A PROJEKT CÉLJA NEM CSAK A TECHNOLÓGIA KEZELHETŐ ÉS PROGRAMOZHATÓ TUDÁSÁNAK MEGSZERZÉSÉRE ÖSSZPONTOSÍT, ÉS LEHETŐSÉGET NYÚJT A DIÁKOKNAK ARRA, HOGY ELEMEZZÉK A PROBLÉMÁS HELYZETEKET, ELŐREVETÍTVE A MEGOLDÁST AZ ÁLTALÁNOS MENTÁLIS FOLYAMATOK RÉVÉN. A PROJEKT CÉLJA KÜLÖNÖSEN A TÖBB TERÜLETET ÉRINTŐ KOMPETENCIÁK LACQUISITION-JA LESZ, MINT PÉLDÁUL AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁG, VALAMINT A KONCENTRÁCIÓ ÉS A MEMÓRIA FIGYELMÉNEK NÖVELÉSE. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ÚT MAGÁBAN FOGLALJA A TECHNOLÓGIA SZÉLES KÖRŰ HASZNÁLATÁT AZ ÖSSZES OKTATÁSI TEVÉKENYSÉG SORÁN, DE A PROJEKT CÉLJA NEM CSAK A TECHNOLÓGIA KEZELHETŐ ÉS PROGRAMOZHATÓ TUDÁSÁNAK MEGSZERZÉSÉRE ÖSSZPONTOSÍT, ÉS LEHETŐSÉGET NYÚJT A DIÁKOKNAK ARRA, HOGY ELEMEZZÉK A PROBLÉMÁS HELYZETEKET, ELŐREVETÍTVE A MEGOLDÁST AZ ÁLTALÁNOS MENTÁLIS FOLYAMATOK RÉVÉN. A PROJEKT CÉLJA KÜLÖNÖSEN A TÖBB TERÜLETET ÉRINTŐ KOMPETENCIÁK LACQUISITION-JA LESZ, MINT PÉLDÁUL AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁG, VALAMINT A KONCENTRÁCIÓ ÉS A MEMÓRIA FIGYELMÉNEK NÖVELÉSE. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ÚT MAGÁBAN FOGLALJA A TECHNOLÓGIA SZÉLES KÖRŰ HASZNÁLATÁT AZ ÖSSZES OKTATÁSI TEVÉKENYSÉG SORÁN, DE A PROJEKT CÉLJA NEM CSAK A TECHNOLÓGIA KEZELHETŐ ÉS PROGRAMOZHATÓ TUDÁSÁNAK MEGSZERZÉSÉRE ÖSSZPONTOSÍT, ÉS LEHETŐSÉGET NYÚJT A DIÁKOKNAK ARRA, HOGY ELEMEZZÉK A PROBLÉMÁS HELYZETEKET, ELŐREVETÍTVE A MEGOLDÁST AZ ÁLTALÁNOS MENTÁLIS FOLYAMATOK RÉVÉN. A PROJEKT CÉLJA KÜLÖNÖSEN A TÖBB TERÜLETET ÉRINTŐ KOMPETENCIÁK LACQUISITION-JA LESZ, MINT PÉLDÁUL AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁG, VALAMINT A KONCENTRÁCIÓ ÉS A MEMÓRIA FIGYELMÉNEK NÖVELÉSE. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN GCOSÁN ÚSÁID FHORLEATHAN NA TEICNEOLAÍOCHTA LE LINN NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS GO LÉIR ACH NÍ HAMHÁIN GO RÉITÍTEAR CUSPÓIR AN TIONSCADAIL SA CHEANN SEO AGUS DÍRÍONN SÉ AR AN EOLAS A FHÁIL GO BHFUIL AN TEICNEOLAÍOCHT INLÁIMHSITHE AGUS IN-RÍOMHCHLÁRAITHE AGUS GO DTABHARFAIDH SÉ DEIS DO MHIC LÉINN ANAILÍS A DHÉANAMH AR CHÁSANNA ACHRANNACHA A THUARANN AN RÉITEACH TRÍ PHRÓISIS GHINEARÁLTA MHEABHRACHA. GO HÁIRITHE, IS IAD AIDHMEANNA AN TIONSCADAIL LACQUISITION INNIÚLACHTAÍ TRASEARNÁLA AMHAIL INNIÚLACHTAÍ SAORÁNACHTA AGUS FEABHAS A CHUR AR CHOMHCHRUINNIÚ AGUS AR AIRD I GCUIMHNE. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN GCOSÁN ÚSÁID FHORLEATHAN NA TEICNEOLAÍOCHTA LE LINN NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS GO LÉIR ACH NÍ HAMHÁIN GO RÉITÍTEAR CUSPÓIR AN TIONSCADAIL SA CHEANN SEO AGUS DÍRÍONN SÉ AR AN EOLAS A FHÁIL GO BHFUIL AN TEICNEOLAÍOCHT INLÁIMHSITHE AGUS IN-RÍOMHCHLÁRAITHE AGUS GO DTABHARFAIDH SÉ DEIS DO MHIC LÉINN ANAILÍS A DHÉANAMH AR CHÁSANNA ACHRANNACHA A THUARANN AN RÉITEACH TRÍ PHRÓISIS GHINEARÁLTA MHEABHRACHA. GO HÁIRITHE, IS IAD AIDHMEANNA AN TIONSCADAIL LACQUISITION INNIÚLACHTAÍ TRASEARNÁLA AMHAIL INNIÚLACHTAÍ SAORÁNACHTA AGUS FEABHAS A CHUR AR CHOMHCHRUINNIÚ AGUS AR AIRD I GCUIMHNE. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN GCOSÁN ÚSÁID FHORLEATHAN NA TEICNEOLAÍOCHTA LE LINN NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS GO LÉIR ACH NÍ HAMHÁIN GO RÉITÍTEAR CUSPÓIR AN TIONSCADAIL SA CHEANN SEO AGUS DÍRÍONN SÉ AR AN EOLAS A FHÁIL GO BHFUIL AN TEICNEOLAÍOCHT INLÁIMHSITHE AGUS IN-RÍOMHCHLÁRAITHE AGUS GO DTABHARFAIDH SÉ DEIS DO MHIC LÉINN ANAILÍS A DHÉANAMH AR CHÁSANNA ACHRANNACHA A THUARANN AN RÉITEACH TRÍ PHRÓISIS GHINEARÁLTA MHEABHRACHA. GO HÁIRITHE, IS IAD AIDHMEANNA AN TIONSCADAIL LACQUISITION INNIÚLACHTAÍ TRASEARNÁLA AMHAIL INNIÚLACHTAÍ SAORÁNACHTA AGUS FEABHAS A CHUR AR CHOMHCHRUINNIÚ AGUS AR AIRD I GCUIMHNE. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VÄGEN INNEBÄR EN UTBREDD ANVÄNDNING AV TEKNIK UNDER ALLA UTBILDNINGSAKTIVITETER, MEN SYFTET MED PROJEKTET ÄR INTE BARA LÖST I DETTA MAN FOKUSERAR PÅ ATT FÖRVÄRVA KUNSKAP OM ATT TEKNIKEN ÄR HANTERBAR OCH PROGRAMMERBAR OCH KOMMER ATT ERBJUDA STUDENTERNA EN MÖJLIGHET ATT ANALYSERA PROBLEMATISKA SITUATIONER SOM FÖRUTSER LÖSNINGEN GENOM ALLMÄNNA MENTALA PROCESSER. I SYNNERHET KOMMER PROJEKTETS MÅL ATT VARA LACQUISITION AV ÖVERGRIPANDE KOMPETENSER, T.EX. MEDBORGARSKAP OCH ÖKAD KONCENTRATION OCH MINNESUPPMÄRKSAMHET. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: VÄGEN INNEBÄR EN UTBREDD ANVÄNDNING AV TEKNIK UNDER ALLA UTBILDNINGSAKTIVITETER, MEN SYFTET MED PROJEKTET ÄR INTE BARA LÖST I DETTA MAN FOKUSERAR PÅ ATT FÖRVÄRVA KUNSKAP OM ATT TEKNIKEN ÄR HANTERBAR OCH PROGRAMMERBAR OCH KOMMER ATT ERBJUDA STUDENTERNA EN MÖJLIGHET ATT ANALYSERA PROBLEMATISKA SITUATIONER SOM FÖRUTSER LÖSNINGEN GENOM ALLMÄNNA MENTALA PROCESSER. I SYNNERHET KOMMER PROJEKTETS MÅL ATT VARA LACQUISITION AV ÖVERGRIPANDE KOMPETENSER, T.EX. MEDBORGARSKAP OCH ÖKAD KONCENTRATION OCH MINNESUPPMÄRKSAMHET. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VÄGEN INNEBÄR EN UTBREDD ANVÄNDNING AV TEKNIK UNDER ALLA UTBILDNINGSAKTIVITETER, MEN SYFTET MED PROJEKTET ÄR INTE BARA LÖST I DETTA MAN FOKUSERAR PÅ ATT FÖRVÄRVA KUNSKAP OM ATT TEKNIKEN ÄR HANTERBAR OCH PROGRAMMERBAR OCH KOMMER ATT ERBJUDA STUDENTERNA EN MÖJLIGHET ATT ANALYSERA PROBLEMATISKA SITUATIONER SOM FÖRUTSER LÖSNINGEN GENOM ALLMÄNNA MENTALA PROCESSER. I SYNNERHET KOMMER PROJEKTETS MÅL ATT VARA LACQUISITION AV ÖVERGRIPANDE KOMPETENSER, T.EX. MEDBORGARSKAP OCH ÖKAD KONCENTRATION OCH MINNESUPPMÄRKSAMHET. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TEE HÕLMAB TEHNOLOOGIA LAIALDAST KASUTAMIST KÕIGI HARIDUSTEGEVUSTE AJAL, KUID PROJEKTI EESMÄRK EI OLE MITTE AINULT SELLES VALDKONNAS LAHENDATUD, KESKENDUB TEADMISTE OMANDAMISELE, ET TEHNOLOOGIA ON HALLATAV JA PROGRAMMEERITAV NING ANNAB ÕPILASTELE VÕIMALUSE ANALÜÜSIDA PROBLEMAATILISI OLUKORDI, MIS NÄEVAD ETTE LAHENDUSE ÜLDISTE VAIMSETE PROTSESSIDE KAUDU. EELKÕIGE ON PROJEKTI EESMÄRKIDEKS VALDKONNAÜLESTE PÄDEVUSTE, NÄITEKS KODAKONDSUSE ALASTE PÄDEVUSTE LACQUISITION NING KESKENDUMISE JA MÄLU TÄHELEPANU SUURENDAMINE. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: TEE HÕLMAB TEHNOLOOGIA LAIALDAST KASUTAMIST KÕIGI HARIDUSTEGEVUSTE AJAL, KUID PROJEKTI EESMÄRK EI OLE MITTE AINULT SELLES VALDKONNAS LAHENDATUD, KESKENDUB TEADMISTE OMANDAMISELE, ET TEHNOLOOGIA ON HALLATAV JA PROGRAMMEERITAV NING ANNAB ÕPILASTELE VÕIMALUSE ANALÜÜSIDA PROBLEMAATILISI OLUKORDI, MIS NÄEVAD ETTE LAHENDUSE ÜLDISTE VAIMSETE PROTSESSIDE KAUDU. EELKÕIGE ON PROJEKTI EESMÄRKIDEKS VALDKONNAÜLESTE PÄDEVUSTE, NÄITEKS KODAKONDSUSE ALASTE PÄDEVUSTE LACQUISITION NING KESKENDUMISE JA MÄLU TÄHELEPANU SUURENDAMINE. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TEE HÕLMAB TEHNOLOOGIA LAIALDAST KASUTAMIST KÕIGI HARIDUSTEGEVUSTE AJAL, KUID PROJEKTI EESMÄRK EI OLE MITTE AINULT SELLES VALDKONNAS LAHENDATUD, KESKENDUB TEADMISTE OMANDAMISELE, ET TEHNOLOOGIA ON HALLATAV JA PROGRAMMEERITAV NING ANNAB ÕPILASTELE VÕIMALUSE ANALÜÜSIDA PROBLEMAATILISI OLUKORDI, MIS NÄEVAD ETTE LAHENDUSE ÜLDISTE VAIMSETE PROTSESSIDE KAUDU. EELKÕIGE ON PROJEKTI EESMÄRKIDEKS VALDKONNAÜLESTE PÄDEVUSTE, NÄITEKS KODAKONDSUSE ALASTE PÄDEVUSTE LACQUISITION NING KESKENDUMISE JA MÄLU TÄHELEPANU SUURENDAMINE. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1022a-fsepon-si-2018-1088 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Palermo / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
BAGHERIA | |||||||||||||||
| Property / location (string): BAGHERIA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
32,454.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 32,454.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
19,616.9 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 19,616.9 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:29, 8 April 2023
Project Q602571 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | JOURNEY INTO DIGITAL CREATIVITY |
Project Q602571 in Italy |
Statements
19,616.9 Euro
0 references
32,454.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
6 November 2018
0 references
23 September 2020
0 references
D.D. BAGHERIA III-L. PIRANDELLO
0 references
38°4'45.66"N, 13°30'33.66"E
0 references
IL PERCORSO PREVEDE UN UTILIZZO DIFFUSO DELLA TECNOLOGIA DURANTE TUTTE LE ATTIVIT DIDATTICHE MA LO SCOPO DEL PROGETTO NON SI RISOLVE SOLO IN QUESTO SI PUNTER SULL ACQUISIZIONE DELLA CONSAPEVOLEZZA CHE LA TECNOLOGIA SIA GOVERNABILE E PROGRAMMABILE E SI OFFRIR AGLI ALLIEVI UNOCCASIONE PER ANALIZZARE SITUAZIONI PROBLEMATICHE PREVEDENDONE LA SOLUZIONE MEDIANTE PROCESSI MENTALI GENERALI. IN PARTICOLARE LE FINALIT DEL PROGETTO SARANNO LACQUISIZIONE DI COMPETENZE TRASVERSALI QUALI QUELLE DI CITTADINANZA E IL POTENZIAMENTO DELLE CAPACIT DI ATTENZIONE DI CONCENTRAZIONE E DI MEMORIA. (Italian)
0 references
THE PATH INVOLVES A WIDESPREAD USE OF TECHNOLOGY DURING ALL THE EDUCATIONAL ACTIVITIES BUT THE PURPOSE OF THE PROJECT IS NOT ONLY RESOLVED IN THIS ONE FOCUSES ON THE ACQUISITION OF THE KNOWLEDGE THAT THE TECHNOLOGY IS MANAGEABLE AND PROGRAMMABLE AND WILL OFFER STUDENTS AN OPPORTUNITY TO ANALYSE PROBLEMATIC SITUATIONS FORESEEING THE SOLUTION THROUGH GENERAL MENTAL PROCESSES. IN PARTICULAR, THE AIMS OF THE PROJECT WILL BE LACQUISITION OF CROSS-CUTTING COMPETENCES SUCH AS THOSE OF CITIZENSHIP AND THE ENHANCEMENT OF CONCENTRATION AND MEMORY ATTENTION. (English)
13 November 2020
0 references
LE PARCOURS IMPLIQUE UNE UTILISATION GÉNÉRALISÉE DE LA TECHNOLOGIE AU COURS DE TOUTES LES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES, MAIS LE BUT DU PROJET N’EST PAS SEULEMENT RÉSOLU DANS CELUI-CI, QUI VISE À ACQUÉRIR LA CONSCIENCE QUE LA TECHNOLOGIE EST GÉRABLE ET PROGRAMMABLE ET OFFRIRA AUX ÉTUDIANTS L’OCCASION D’ANALYSER LES SITUATIONS PROBLÉMATIQUES PRÉDICTANT LA SOLUTION À TRAVERS DES PROCESSUS MENTAUX GÉNÉRAUX. EN PARTICULIER, LES OBJECTIFS DU PROJET SERONT L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES TRANSVERSALES TELLES QUE LA CITOYENNETÉ ET LE RENFORCEMENT DE LA CAPACITÉ DE CONCENTRATION ET DE MÉMOIRE. (French)
9 December 2021
0 references
DER WEG BEINHALTET EINEN WEITVERBREITETEN EINSATZ VON TECHNOLOGIE BEI ALLEN BILDUNGSAKTIVITÄTEN, ABER DER ZWECK DES PROJEKTS WIRD NICHT NUR IN DIESEM ZIEL GELÖST, UM DAS BEWUSSTSEIN ZU ERLANGEN, DASS DIE TECHNOLOGIE ÜBERSCHAUBAR UND PROGRAMMIERBAR IST UND DEN STUDIERENDEN DIE MÖGLICHKEIT BIETET, PROBLEMATISCHE SITUATIONEN ZU ANALYSIEREN, DIE DIE LÖSUNG DURCH ALLGEMEINE MENTALE PROZESSE VORHERSAGEN. ZIEL DES PROJEKTS IST INSBESONDERE DER ERWERB BEREICHSÜBERGREIFENDER KOMPETENZEN WIE BÜRGERSCHAFT UND DIE VERBESSERUNG DER KONZENTRATIONS- UND GEDÄCHTNISKAPAZITÄT. (German)
19 December 2021
0 references
HET TRAJECT OMVAT EEN WIJDVERBREID GEBRUIK VAN TECHNOLOGIE TIJDENS ALLE EDUCATIEVE ACTIVITEITEN, MAAR HET DOEL VAN HET PROJECT WORDT NIET ALLEEN IN DIT PROJECT OPGELOST OM HET BEWUSTZIJN TE VERWERVEN DAT DE TECHNOLOGIE BEHEERSBAAR EN PROGRAMMEERBAAR IS EN BIEDT STUDENTEN DE MOGELIJKHEID OM PROBLEMATISCHE SITUATIES TE ANALYSEREN DIE DE OPLOSSING VOORSPELLEN DOOR MIDDEL VAN ALGEMENE MENTALE PROCESSEN. DE DOELSTELLINGEN VAN HET PROJECT ZIJN MET NAME DE VERWERVING VAN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN ZOALS BURGERSCHAP EN DE VERSTERKING VAN DE CONCENTRATIE- EN GEHEUGENCAPACITEIT. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL CAMINO IMPLICA UN USO GENERALIZADO DE LA TECNOLOGÍA DURANTE TODAS LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS, PERO EL PROPÓSITO DEL PROYECTO NO SE RESUELVE SOLO EN ESTE OBJETIVO DE ADQUIRIR LA CONCIENCIA DE QUE LA TECNOLOGÍA ES MANEJABLE Y PROGRAMABLE Y OFRECERÁ A LOS ESTUDIANTES LA OPORTUNIDAD DE ANALIZAR SITUACIONES PROBLEMÁTICAS QUE PREDICEN LA SOLUCIÓN A TRAVÉS DE PROCESOS MENTALES GENERALES. EN PARTICULAR, LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO SERÁN LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS TRANSVERSALES COMO LA CIUDADANÍA Y LA MEJORA DE LA CAPACIDAD DE CONCENTRACIÓN Y MEMORIA. (Spanish)
29 January 2022
0 references
STIEN INDEBÆRER EN UDBREDT BRUG AF TEKNOLOGI UNDER ALLE UDDANNELSESAKTIVITETER, MEN FORMÅLET MED PROJEKTET ER IKKE KUN LØST I DENNE ENE FOKUSERER PÅ ERHVERVELSE AF DEN VIDEN, AT TEKNOLOGIEN ER HÅNDTERBAR OG PROGRAMMERBAR OG VIL GIVE ELEVERNE MULIGHED FOR AT ANALYSERE PROBLEMATISKE SITUATIONER FORUDSE LØSNINGEN GENNEM GENERELLE MENTALE PROCESSER. FORMÅLET MED PROJEKTET VIL NAVNLIG VÆRE LACQUISITION AF TVÆRGÅENDE KOMPETENCER SOM F.EKS. MEDBORGERSKAB OG STYRKELSE AF KONCENTRATION OG HUKOMMELSESOPMÆRKSOMHED. (Danish)
24 July 2022
0 references
Η ΠΟΡΕΊΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΙΑ ΕΥΡΕΊΑ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ, ΑΛΛΆ Ο ΣΚΟΠΌΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΔΕΝ ΕΠΙΛΎΕΤΑΙ ΜΌΝΟ ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΣΗΜΕΊΟ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΌΤΙ Η ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΕΊΝΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΊΣΙΜΗ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΊΣΙΜΗ ΚΑΙ ΘΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΑΝΑΛΎΣΟΥΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΥΝ ΤΗ ΛΎΣΗ ΜΈΣΩ ΓΕΝΙΚΏΝ ΨΥΧΙΚΏΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ Η ΛΑΜΨΗ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΑΡΜΟΔΙΟΤΉΤΩΝ, ΌΠΩΣ ΑΥΤΈΣ ΤΗΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΣΟΧΉΣ ΣΤΗ ΜΝΉΜΗ. (Greek)
24 July 2022
0 references
PUT UKLJUČUJE ŠIROKU PRIMJENU TEHNOLOGIJE TIJEKOM SVIH OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI, ALI SVRHA PROJEKTA NIJE SAMO RIJEŠENA U OVOME, USREDOTOČUJE SE NA STJECANJE ZNANJA DA SE TEHNOLOGIJA MOŽE UPRAVLJATI I PROGRAMIRATI TE ĆE STUDENTIMA PRUŽITI PRILIKU DA ANALIZIRAJU PROBLEMATIČNE SITUACIJE KOJE PREDVIĐAJU RJEŠENJE KROZ OPĆE MENTALNE PROCESE. KONKRETNO, CILJEVI PROJEKTA BIT ĆE LACQUISITION TRANSVERZALNIH KOMPETENCIJA KAO ŠTO SU KOMPETENCIJE GRAĐANSTVA I JAČANJE KONCENTRACIJE I PAŽNJE PAMĆENJA. (Croatian)
24 July 2022
0 references
CALEA IMPLICĂ O UTILIZARE PE SCARĂ LARGĂ A TEHNOLOGIEI ÎN TOATE ACTIVITĂȚILE EDUCAȚIONALE, DAR SCOPUL PROIECTULUI NU ESTE DOAR REZOLVAT ÎN ACEST SENS, SE CONCENTREAZĂ PE DOBÂNDIREA CUNOȘTINȚELOR CĂ TEHNOLOGIA ESTE GESTIONABILĂ ȘI PROGRAMABILĂ ȘI VA OFERI STUDENȚILOR POSIBILITATEA DE A ANALIZA SITUAȚIILE PROBLEMATICE CARE PREVĂD SOLUȚIA PRIN PROCESE MENTALE GENERALE. ÎN SPECIAL, OBIECTIVELE PROIECTULUI VOR FI LACQUISITION DE COMPETENȚE TRANSVERSALE, CUM AR FI CELE DE CETĂȚENIE ȘI DE SPORIRE A ATENȚIEI CONCENTRĂRII ȘI MEMORIEI. (Romanian)
24 July 2022
0 references
CESTA ZAHŔŇA ŠIROKÉ VYUŽITIE TECHNOLÓGIE POČAS VŠETKÝCH VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT, ALE ÚČEL PROJEKTU NIE JE VYRIEŠENÝ LEN V TOMTO SA ZAMERIAVA NA ZÍSKAVANIE VEDOMOSTÍ, ŽE TECHNOLÓGIA JE ZVLÁDNUTEĽNÁ A PROGRAMOVATEĽNÁ A POSKYTNE ŠTUDENTOM PRÍLEŽITOSŤ ANALYZOVAŤ PROBLEMATICKÉ SITUÁCIE, KTORÉ PREDVÍDAJÚ RIEŠENIE PROSTREDNÍCTVOM VŠEOBECNÝCH MENTÁLNYCH PROCESOV. CIEĽOM PROJEKTU BUDE NAJMÄ LACQUISITION PRIEREZOVÝCH KOMPETENCIÍ, AKO SÚ OBČIANSTVO A POSILNENIE SÚSTREDENIA A POZORNOSTI V PAMÄTI. (Slovak)
24 July 2022
0 references
IT-TRIQ TINVOLVI UŻU MIFRUX TAT-TEKNOLOĠIJA MATUL L-ATTIVITAJIET EDUKATTIVI KOLLHA IŻDA L-GĦAN TAL-PROĠETT MHUX BISS JIĠI RIŻOLT F’DAN IL-PROĠETT JIFFOKA FUQ L-AKKWIST TAL-GĦARFIEN LI T-TEKNOLOĠIJA HIJA MANIĠĠABBLI U PROGRAMMABBLI U SE JOFFRI LILL-ISTUDENTI OPPORTUNITÀ BIEX JANALIZZAW SITWAZZJONIJIET PROBLEMATIĊI LI JIPPREVEDU S-SOLUZZJONI PERMEZZ TA’ PROĊESSI MENTALI ĠENERALI. B’MOD PARTIKOLARI, L-GĦANIJIET TAL-PROĠETT SE JKUNU L-ALKUIŻJONI TA’ KOMPETENZI TRASVERSALI BĦAL DAWK TAĊ-ĊITTADINANZA U T-TITJIB TAL-KONĊENTRAZZJONI U L-ATTENZJONI TAL-MEMORJA. (Maltese)
24 July 2022
0 references
O CAMINHO ENVOLVE UM USO GENERALIZADO DA TECNOLOGIA DURANTE TODAS AS ATIVIDADES EDUCATIVAS, MAS O PROPÓSITO DO PROJETO NÃO É APENAS RESOLVIDO NESTE SE CONCENTRA NA AQUISIÇÃO DO CONHECIMENTO DE QUE A TECNOLOGIA É GERENCIÁVEL E PROGRAMÁVEL E OFERECERÁ AOS ALUNOS A OPORTUNIDADE DE ANALISAR SITUAÇÕES PROBLEMÁTICAS QUE PREVEEM A SOLUÇÃO ATRAVÉS DE PROCESSOS MENTAIS GERAIS. EM ESPECIAL, OS OBJETIVOS DO PROJETO SERÃO A LACQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS, COMO AS DA CIDADANIA E DO REFORÇO DA CONCENTRAÇÃO E DA ATENÇÃO À MEMÓRIA. (Portuguese)
24 July 2022
0 references
POLKU SISÄLTÄÄ LAAJAA TEKNOLOGIAN KÄYTTÖÄ KAIKISSA KOULUTUSTOIMISSA, MUTTA HANKKEEN TARKOITUS EI OLE VAIN RATKAISTU TÄSSÄ KESKITYTÄÄN TIEDON HANKKIMISEEN SIITÄ, ETTÄ TEKNOLOGIA ON HALLITTAVISSA JA OHJELMOITAVISSA, JA SE TARJOAA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUDEN ANALYSOIDA ONGELMATILANTEITA, JOTKA ENNAKOIVAT RATKAISUN YLEISILLÄ HENKISILLÄ PROSESSEILLA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON ERITYISESTI LACQUISITION MONIALAISTEN TAITOJEN, KUTEN KANSALAISUUDEN, KESKITTYMISEN JA MUISTIN HUOMION LISÄÄMINEN. (Finnish)
24 July 2022
0 references
ŚCIEŻKA WIĄŻE SIĘ Z POWSZECHNYM WYKORZYSTANIEM TECHNOLOGII PODCZAS WSZYSTKICH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH, ALE CEL PROJEKTU JEST NIE TYLKO ROZWIĄZANY W TYM, KTÓRY SKUPIA SIĘ NA ZDOBYWANIU WIEDZY, ŻE TECHNOLOGIA JEST ZARZĄDZANA I PROGRAMOWALNA, A TAKŻE UMOŻLIWI STUDENTOM ANALIZĘ PROBLEMATYCZNYCH SYTUACJI PRZEWIDUJĄCYCH ROZWIĄZANIE POPRZEZ OGÓLNE PROCESY UMYSŁOWE. W SZCZEGÓLNOŚCI CELEM PROJEKTU BĘDZIE LACQUISITION KOMPETENCJI PRZEKROJOWYCH, TAKICH JAK KOMPETENCJE OBYWATELSKIE ORAZ ZWIĘKSZENIE KONCENTRACJI I UWAGI NA PAMIĘĆ. (Polish)
24 July 2022
0 references
POT VKLJUČUJE ŠIROKO UPORABO TEHNOLOGIJE MED VSEMI IZOBRAŽEVALNIMI AKTIVNOSTMI, VENDAR NAMEN PROJEKTA NI REŠEN SAMO V TEM, DA SE OSREDOTOČA NA PRIDOBIVANJE ZNANJA, DA JE TEHNOLOGIJA OBVLADLJIVA IN PROGRAMLJIVA IN BO ŠTUDENTOM PONUDILA PRILOŽNOST ZA ANALIZO PROBLEMATIČNIH SITUACIJ, KI PREDVIDEVAJO REŠITEV S SPLOŠNIMI MENTALNIMI PROCESI. CILJI PROJEKTA BODO ZLASTI LAKQUISITION MEDSEKTORSKIH KOMPETENC, KOT SO DRŽAVLJANSKE KOMPETENCE TER KREPITEV ZBRANOSTI IN SPOMINSKE POZORNOSTI. (Slovenian)
24 July 2022
0 references
CESTA ZAHRNUJE ŠIROKÉ VYUŽITÍ TECHNOLOGIÍ PŘI VŠECH VZDĚLÁVACÍCH AKTIVITÁCH, ALE ÚČEL PROJEKTU JE NEJEN VYŘEŠEN V TOMTO SE ZAMĚŘUJE NA ZÍSKÁNÍ ZNALOSTÍ, ŽE TECHNOLOGIE JE ZVLÁDNUTELNÁ A PROGRAMOVATELNÁ A NABÍDNE STUDENTŮM PŘÍLEŽITOST ANALYZOVAT PROBLEMATICKÉ SITUACE PŘEDPOVÍDANÉ ŘEŠENÍ PROSTŘEDNICTVÍM OBECNÝCH DUŠEVNÍCH PROCESŮ. CÍLEM PROJEKTU BUDE ZEJMÉNA LACQUISITION PRŮŘEZOVÝCH KOMPETENCÍ, JAKO JSOU KOMPETENCE SPOJENÉ S OBČANSTVÍM A POSÍLENÍ SOUSTŘEDĚNÍ A POZORNOSTI PAMĚTI. (Czech)
24 July 2022
0 references
KELIAS APIMA PLATŲ TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMĄ VISOSE ŠVIETIMO VEIKLOSE, TAČIAU PROJEKTO TIKSLAS YRA NE TIK IŠSPRĘSTAS ŠIAME PROJEKTE DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRIAMA ŽINIŲ, KAD TECHNOLOGIJA YRA VALDOMA IR PROGRAMUOJAMA, ĮGIJIMUI IR SUTEIKS STUDENTAMS GALIMYBĘ ANALIZUOTI PROBLEMINES SITUACIJAS, NUMATANČIAS SPRENDIMĄ PER BENDRUOSIUS PSICHINIUS PROCESUS. VISŲ PIRMA, PROJEKTO TIKSLAI BUS LACQUISITION KOMPLEKSINIŲ GEBĖJIMŲ, PAVYZDŽIUI, PILIETYBĖS IR KONCENTRACIJOS IR ATMINTIES DĖMESIO DIDINIMAS. (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
CEĻŠ IETVER PLAŠU TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANU VISĀS IZGLĪTĪBAS AKTIVITĀTĒS, BET PROJEKTA MĒRĶIS NE TIKAI IR ATRISINĀTS ŠAJĀ PROCESĀ, KONCENTRĒJOTIES UZ ZINĀŠANU APGUVI PAR TO, KA TEHNOLOĢIJA IR PĀRVALDĀMA UN PROGRAMMĒJAMA, UN SNIEGS STUDENTIEM IESPĒJU ANALIZĒT PROBLEMĀTISKĀS SITUĀCIJAS, PAREDZOT RISINĀJUMU VISPĀRĒJOS GARĪGAJOS PROCESOS. JO ĪPAŠI PROJEKTA MĒRĶI BŪS PĀRNOZARU KOMPETENČU, PIEMĒRAM, PILSONĪBAS KOMPETENČU, KĀ ARĪ KONCENTRĒŠANĀS UN ATMIŅAS UZMANĪBAS PALIELINĀŠANA. (Latvian)
24 July 2022
0 references
ПЪТЯТ ВКЛЮЧВА ШИРОКО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ТЕХНОЛОГИИТЕ ПО ВРЕМЕ НА ВСИЧКИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ, НО ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА НЕ САМО СЕ РЕШАВА В ТОЗИ, КОЙТО СЕ ФОКУСИРА ВЪРХУ ПРИДОБИВАНЕТО НА ЗНАНИЕТО, ЧЕ ТЕХНОЛОГИЯТА Е УПРАВЛЯЕМА И ПРОГРАМИРУЕМА И ЩЕ ПРЕДЛОЖИ НА СТУДЕНТИТЕ ВЪЗМОЖНОСТ ДА АНАЛИЗИРАТ ПРОБЛЕМНИ СИТУАЦИИ, ПРЕДВИЖДАЩИ РЕШЕНИЕТО ЧРЕЗ ОБЩИ ПСИХИЧНИ ПРОЦЕСИ. ПО-СПЕЦИАЛНО, ЦЕЛИТЕ НА ПРОЕКТА ЩЕ БЪДАТ LACQUISITION НА МЕЖДУСЕКТОРНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ КАТО ТЕЗИ НА ГРАЖДАНСТВОТО И ЗАСИЛВАНЕТО НА КОНЦЕНТРАЦИЯТА И ВНИМАНИЕТО КЪМ ПАМЕТТА. (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
AZ ÚT MAGÁBAN FOGLALJA A TECHNOLÓGIA SZÉLES KÖRŰ HASZNÁLATÁT AZ ÖSSZES OKTATÁSI TEVÉKENYSÉG SORÁN, DE A PROJEKT CÉLJA NEM CSAK A TECHNOLÓGIA KEZELHETŐ ÉS PROGRAMOZHATÓ TUDÁSÁNAK MEGSZERZÉSÉRE ÖSSZPONTOSÍT, ÉS LEHETŐSÉGET NYÚJT A DIÁKOKNAK ARRA, HOGY ELEMEZZÉK A PROBLÉMÁS HELYZETEKET, ELŐREVETÍTVE A MEGOLDÁST AZ ÁLTALÁNOS MENTÁLIS FOLYAMATOK RÉVÉN. A PROJEKT CÉLJA KÜLÖNÖSEN A TÖBB TERÜLETET ÉRINTŐ KOMPETENCIÁK LACQUISITION-JA LESZ, MINT PÉLDÁUL AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁG, VALAMINT A KONCENTRÁCIÓ ÉS A MEMÓRIA FIGYELMÉNEK NÖVELÉSE. (Hungarian)
24 July 2022
0 references
IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN GCOSÁN ÚSÁID FHORLEATHAN NA TEICNEOLAÍOCHTA LE LINN NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS GO LÉIR ACH NÍ HAMHÁIN GO RÉITÍTEAR CUSPÓIR AN TIONSCADAIL SA CHEANN SEO AGUS DÍRÍONN SÉ AR AN EOLAS A FHÁIL GO BHFUIL AN TEICNEOLAÍOCHT INLÁIMHSITHE AGUS IN-RÍOMHCHLÁRAITHE AGUS GO DTABHARFAIDH SÉ DEIS DO MHIC LÉINN ANAILÍS A DHÉANAMH AR CHÁSANNA ACHRANNACHA A THUARANN AN RÉITEACH TRÍ PHRÓISIS GHINEARÁLTA MHEABHRACHA. GO HÁIRITHE, IS IAD AIDHMEANNA AN TIONSCADAIL LACQUISITION INNIÚLACHTAÍ TRASEARNÁLA AMHAIL INNIÚLACHTAÍ SAORÁNACHTA AGUS FEABHAS A CHUR AR CHOMHCHRUINNIÚ AGUS AR AIRD I GCUIMHNE. (Irish)
24 July 2022
0 references
VÄGEN INNEBÄR EN UTBREDD ANVÄNDNING AV TEKNIK UNDER ALLA UTBILDNINGSAKTIVITETER, MEN SYFTET MED PROJEKTET ÄR INTE BARA LÖST I DETTA MAN FOKUSERAR PÅ ATT FÖRVÄRVA KUNSKAP OM ATT TEKNIKEN ÄR HANTERBAR OCH PROGRAMMERBAR OCH KOMMER ATT ERBJUDA STUDENTERNA EN MÖJLIGHET ATT ANALYSERA PROBLEMATISKA SITUATIONER SOM FÖRUTSER LÖSNINGEN GENOM ALLMÄNNA MENTALA PROCESSER. I SYNNERHET KOMMER PROJEKTETS MÅL ATT VARA LACQUISITION AV ÖVERGRIPANDE KOMPETENSER, T.EX. MEDBORGARSKAP OCH ÖKAD KONCENTRATION OCH MINNESUPPMÄRKSAMHET. (Swedish)
24 July 2022
0 references
TEE HÕLMAB TEHNOLOOGIA LAIALDAST KASUTAMIST KÕIGI HARIDUSTEGEVUSTE AJAL, KUID PROJEKTI EESMÄRK EI OLE MITTE AINULT SELLES VALDKONNAS LAHENDATUD, KESKENDUB TEADMISTE OMANDAMISELE, ET TEHNOLOOGIA ON HALLATAV JA PROGRAMMEERITAV NING ANNAB ÕPILASTELE VÕIMALUSE ANALÜÜSIDA PROBLEMAATILISI OLUKORDI, MIS NÄEVAD ETTE LAHENDUSE ÜLDISTE VAIMSETE PROTSESSIDE KAUDU. EELKÕIGE ON PROJEKTI EESMÄRKIDEKS VALDKONNAÜLESTE PÄDEVUSTE, NÄITEKS KODAKONDSUSE ALASTE PÄDEVUSTE LACQUISITION NING KESKENDUMISE JA MÄLU TÄHELEPANU SUURENDAMINE. (Estonian)
24 July 2022
0 references
BAGHERIA
0 references
Identifiers
B54F18000200006
0 references