LOGICHIAMO (Q597624): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (22 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
LOGICHIAMO | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
LOGICHIAMO | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
LOGICHIAMO | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
LOGICHIAMO | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
LOGICHIAMO | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
LOGICHIAMO | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
LOGICHIAMO | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
LOGICHIAMO | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
LOGICHIAMO | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
LOGICHIAMO | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
LOGICHIAMO | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
LOGICHIAMO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
LOGICHIAMO | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
LOGICHIAMO | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
LOGICHIAMO | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
LOGICHIAMO | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
LOGICHIAMO | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
LOGICHIAMO | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
LOGICHIAMO | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
LOGICHIAMO | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
LOGICHIAMO | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
LOGICHIAMO | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
LOGICHIAMO | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q597624 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q597624 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q597624 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q597624 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q597624 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q597624 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q597624 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q597624 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q597624 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q597624 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q597624 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q597624 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q597624 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q597624 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q597624 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q597624 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q597624 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q597624 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q597624 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q597624 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q597624 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q597624 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q597624 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q597624 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 61,896.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 61,896.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT STEMS FROM THE NEED TO IMPROVE THE QUALITY AND RELEVANCE OF THE SKILLS AND SKILLS WITH WHICH CHILDREN LEAVE THE SCHOOL NEED WHICH HAS BEEN RECOGNISED AT EUROPEAN AND NATIONAL LEVEL. ONE OF THESE SKILLS RELATED TO THE NEED FOR A MORE STRATEGIC APPROACH IN SUPPORTING THE KEY SKILLS-BASED APPROACH AT SCHOOL. ANOTHER CONCERNS EFFORTS TO IMPROVE CROSS-CUTTING DIGITAL AND CIVIC SKILLS COMPARED TO TRADITIONAL SUBJECT-BASED SKILLS. IT IS ALSO ESSENTIAL TO REDUCE THE PROPORTION OF PEOPLE WITH POOR RESULTS IN BASIC MATERNAL LANGUAGE SKILLS AND SCIENCES AND TO ENCOURAGE PUPILS TO CHOOSE STUDIES AND CAREERS IN THE FIELDS OF SCIENCE AND TECHNOLOGY. STEM (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT STEMS FROM THE NEED TO IMPROVE THE QUALITY AND RELEVANCE OF THE SKILLS AND SKILLS WITH WHICH CHILDREN LEAVE THE SCHOOL NEED WHICH HAS BEEN RECOGNISED AT EUROPEAN AND NATIONAL LEVEL. ONE OF THESE SKILLS RELATED TO THE NEED FOR A MORE STRATEGIC APPROACH IN SUPPORTING THE KEY SKILLS-BASED APPROACH AT SCHOOL. ANOTHER CONCERNS EFFORTS TO IMPROVE CROSS-CUTTING DIGITAL AND CIVIC SKILLS COMPARED TO TRADITIONAL SUBJECT-BASED SKILLS. IT IS ALSO ESSENTIAL TO REDUCE THE PROPORTION OF PEOPLE WITH POOR RESULTS IN BASIC MATERNAL LANGUAGE SKILLS AND SCIENCES AND TO ENCOURAGE PUPILS TO CHOOSE STUDIES AND CAREERS IN THE FIELDS OF SCIENCE AND TECHNOLOGY. STEM (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT STEMS FROM THE NEED TO IMPROVE THE QUALITY AND RELEVANCE OF THE SKILLS AND SKILLS WITH WHICH CHILDREN LEAVE THE SCHOOL NEED WHICH HAS BEEN RECOGNISED AT EUROPEAN AND NATIONAL LEVEL. ONE OF THESE SKILLS RELATED TO THE NEED FOR A MORE STRATEGIC APPROACH IN SUPPORTING THE KEY SKILLS-BASED APPROACH AT SCHOOL. ANOTHER CONCERNS EFFORTS TO IMPROVE CROSS-CUTTING DIGITAL AND CIVIC SKILLS COMPARED TO TRADITIONAL SUBJECT-BASED SKILLS. IT IS ALSO ESSENTIAL TO REDUCE THE PROPORTION OF PEOPLE WITH POOR RESULTS IN BASIC MATERNAL LANGUAGE SKILLS AND SCIENCES AND TO ENCOURAGE PUPILS TO CHOOSE STUDIES AND CAREERS IN THE FIELDS OF SCIENCE AND TECHNOLOGY. STEM (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ D’AMÉLIORER LA QUALITÉ ET LA PERTINENCE DES COMPÉTENCES ET COMPÉTENCES AVEC LESQUELLES LES ENFANTS QUITTENT L’ÉCOLE, QUI DOIVENT ÊTRE RECONNUES AU NIVEAU EUROPÉEN ET NATIONAL. L’UNE DE CES COMPÉTENCES EST LIÉE À LA NÉCESSITÉ D’UNE APPROCHE STRATÉGIQUE DE LA PROPRIÉTÉ INTELLECTUELLE POUR SOUTENIR L’APPROCHE DES COMPÉTENCES CLÉS À L’ÉCOLE. UNE AUTRE CONCERNE LES EFFORTS VISANT À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES ET CIVIQUES TRANSVERSALES PAR RAPPORT AUX COMPÉTENCES TRADITIONNELLES FONDÉES SUR LES MATIÈRES. IL EST ÉGALEMENT ESSENTIEL DE RÉDUIRE LA PROPORTION DE PERSONNES PEU PERFORMANTES DANS LES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES MATERNELLES DE BASE ET LES SCIENCES ET D’ENCOURAGER LES ÉLÈVES À CHOISIR DES ÉTUDES ET DES CARRIÈRES DANS LE DOMAINE DES SCIENCES ET DE LA TECHNOLOGIE. TIGE (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ D’AMÉLIORER LA QUALITÉ ET LA PERTINENCE DES COMPÉTENCES ET COMPÉTENCES AVEC LESQUELLES LES ENFANTS QUITTENT L’ÉCOLE, QUI DOIVENT ÊTRE RECONNUES AU NIVEAU EUROPÉEN ET NATIONAL. L’UNE DE CES COMPÉTENCES EST LIÉE À LA NÉCESSITÉ D’UNE APPROCHE STRATÉGIQUE DE LA PROPRIÉTÉ INTELLECTUELLE POUR SOUTENIR L’APPROCHE DES COMPÉTENCES CLÉS À L’ÉCOLE. UNE AUTRE CONCERNE LES EFFORTS VISANT À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES ET CIVIQUES TRANSVERSALES PAR RAPPORT AUX COMPÉTENCES TRADITIONNELLES FONDÉES SUR LES MATIÈRES. IL EST ÉGALEMENT ESSENTIEL DE RÉDUIRE LA PROPORTION DE PERSONNES PEU PERFORMANTES DANS LES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES MATERNELLES DE BASE ET LES SCIENCES ET D’ENCOURAGER LES ÉLÈVES À CHOISIR DES ÉTUDES ET DES CARRIÈRES DANS LE DOMAINE DES SCIENCES ET DE LA TECHNOLOGIE. TIGE (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ D’AMÉLIORER LA QUALITÉ ET LA PERTINENCE DES COMPÉTENCES ET COMPÉTENCES AVEC LESQUELLES LES ENFANTS QUITTENT L’ÉCOLE, QUI DOIVENT ÊTRE RECONNUES AU NIVEAU EUROPÉEN ET NATIONAL. L’UNE DE CES COMPÉTENCES EST LIÉE À LA NÉCESSITÉ D’UNE APPROCHE STRATÉGIQUE DE LA PROPRIÉTÉ INTELLECTUELLE POUR SOUTENIR L’APPROCHE DES COMPÉTENCES CLÉS À L’ÉCOLE. UNE AUTRE CONCERNE LES EFFORTS VISANT À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES ET CIVIQUES TRANSVERSALES PAR RAPPORT AUX COMPÉTENCES TRADITIONNELLES FONDÉES SUR LES MATIÈRES. IL EST ÉGALEMENT ESSENTIEL DE RÉDUIRE LA PROPORTION DE PERSONNES PEU PERFORMANTES DANS LES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES MATERNELLES DE BASE ET LES SCIENCES ET D’ENCOURAGER LES ÉLÈVES À CHOISIR DES ÉTUDES ET DES CARRIÈRES DANS LE DOMAINE DES SCIENCES ET DE LA TECHNOLOGIE. TIGE (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, DIE QUALITÄT UND RELEVANZ DER FÄHIGKEITEN UND FÄHIGKEITEN, MIT DENEN KINDER DIE SCHULE VERLASSEN, ZU VERBESSERN, WAS AUF EUROPÄISCHER UND NATIONALER EBENE ANERKANNT WERDEN MUSS. EINE DIESER KOMPETENZEN BETRIFFT DIE NOTWENDIGKEIT EINES STRATEGISCHEN KONZEPTS FÜR GEISTIGES EIGENTUM ZUR UNTERSTÜTZUNG DES ANSATZES DER SCHLÜSSELKOMPETENZEN IN DER SCHULE. EIN WEITERER PUNKT BETRIFFT DIE BEMÜHUNGEN UM DIE VERBESSERUNG BEREICHSÜBERGREIFENDER DIGITALER UND STAATSBÜRGERLICHER KOMPETENZEN IM VERGLEICH ZU TRADITIONELLEN FACHSPEZIFISCHEN KOMPETENZEN. ES IST AUCH WICHTIG, DEN ANTEIL DER GERING QUALIFIZIERTEN MENSCHEN IN GRUNDLEGENDEN MÜTTERLICHEN SPRACHKENNTNISSEN UND WISSENSCHAFTEN ZU REDUZIEREN UND DIE SCHÜLER ZU ERMUTIGEN, SICH FÜR EIN STUDIUM UND KARRIERE IN WISSENSCHAFTS- UND TECHNOLOGIEMATHEMATIKERN ZU ENTSCHEIDEN. STIEL (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, DIE QUALITÄT UND RELEVANZ DER FÄHIGKEITEN UND FÄHIGKEITEN, MIT DENEN KINDER DIE SCHULE VERLASSEN, ZU VERBESSERN, WAS AUF EUROPÄISCHER UND NATIONALER EBENE ANERKANNT WERDEN MUSS. EINE DIESER KOMPETENZEN BETRIFFT DIE NOTWENDIGKEIT EINES STRATEGISCHEN KONZEPTS FÜR GEISTIGES EIGENTUM ZUR UNTERSTÜTZUNG DES ANSATZES DER SCHLÜSSELKOMPETENZEN IN DER SCHULE. EIN WEITERER PUNKT BETRIFFT DIE BEMÜHUNGEN UM DIE VERBESSERUNG BEREICHSÜBERGREIFENDER DIGITALER UND STAATSBÜRGERLICHER KOMPETENZEN IM VERGLEICH ZU TRADITIONELLEN FACHSPEZIFISCHEN KOMPETENZEN. ES IST AUCH WICHTIG, DEN ANTEIL DER GERING QUALIFIZIERTEN MENSCHEN IN GRUNDLEGENDEN MÜTTERLICHEN SPRACHKENNTNISSEN UND WISSENSCHAFTEN ZU REDUZIEREN UND DIE SCHÜLER ZU ERMUTIGEN, SICH FÜR EIN STUDIUM UND KARRIERE IN WISSENSCHAFTS- UND TECHNOLOGIEMATHEMATIKERN ZU ENTSCHEIDEN. STIEL (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, DIE QUALITÄT UND RELEVANZ DER FÄHIGKEITEN UND FÄHIGKEITEN, MIT DENEN KINDER DIE SCHULE VERLASSEN, ZU VERBESSERN, WAS AUF EUROPÄISCHER UND NATIONALER EBENE ANERKANNT WERDEN MUSS. EINE DIESER KOMPETENZEN BETRIFFT DIE NOTWENDIGKEIT EINES STRATEGISCHEN KONZEPTS FÜR GEISTIGES EIGENTUM ZUR UNTERSTÜTZUNG DES ANSATZES DER SCHLÜSSELKOMPETENZEN IN DER SCHULE. EIN WEITERER PUNKT BETRIFFT DIE BEMÜHUNGEN UM DIE VERBESSERUNG BEREICHSÜBERGREIFENDER DIGITALER UND STAATSBÜRGERLICHER KOMPETENZEN IM VERGLEICH ZU TRADITIONELLEN FACHSPEZIFISCHEN KOMPETENZEN. ES IST AUCH WICHTIG, DEN ANTEIL DER GERING QUALIFIZIERTEN MENSCHEN IN GRUNDLEGENDEN MÜTTERLICHEN SPRACHKENNTNISSEN UND WISSENSCHAFTEN ZU REDUZIEREN UND DIE SCHÜLER ZU ERMUTIGEN, SICH FÜR EIN STUDIUM UND KARRIERE IN WISSENSCHAFTS- UND TECHNOLOGIEMATHEMATIKERN ZU ENTSCHEIDEN. STIEL (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM DE KWALITEIT EN RELEVANTIE VAN DE VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN WAARMEE KINDEREN DE SCHOOL VERLATEN, TE VERBETEREN, HETGEEN OP EUROPEES EN NATIONAAL NIVEAU MOET WORDEN ERKEND. EEN VAN DEZE COMPETENTIES HOUDT VERBAND MET DE NOODZAAK VAN EEN STRATEGISCHE IP-AANPAK TER ONDERSTEUNING VAN DE AANPAK VAN SLEUTELCOMPETENTIES OP SCHOOL. EEN ANDER PUNT BETREFT DE INSPANNINGEN OM TRANSVERSALE DIGITALE EN BURGERSCHAPSVAARDIGHEDEN TE VERBETEREN IN VERGELIJKING MET TRADITIONELE VAKVAARDIGHEDEN. HET IS OOK VAN ESSENTIEEL BELANG OM HET PERCENTAGE LAAG PRESTERENDE MENSEN IN BASISTAALVAARDIGHEDEN EN -WETENSCHAPPEN VAN MOEDERS TE VERMINDEREN EN LEERLINGEN AAN TE MOEDIGEN OM TE KIEZEN VOOR STUDIES EN CARRIÈRES IN WETENSCHAPS- EN TECHNOLOGIEWISKUNDIGEN. STAM (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM DE KWALITEIT EN RELEVANTIE VAN DE VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN WAARMEE KINDEREN DE SCHOOL VERLATEN, TE VERBETEREN, HETGEEN OP EUROPEES EN NATIONAAL NIVEAU MOET WORDEN ERKEND. EEN VAN DEZE COMPETENTIES HOUDT VERBAND MET DE NOODZAAK VAN EEN STRATEGISCHE IP-AANPAK TER ONDERSTEUNING VAN DE AANPAK VAN SLEUTELCOMPETENTIES OP SCHOOL. EEN ANDER PUNT BETREFT DE INSPANNINGEN OM TRANSVERSALE DIGITALE EN BURGERSCHAPSVAARDIGHEDEN TE VERBETEREN IN VERGELIJKING MET TRADITIONELE VAKVAARDIGHEDEN. HET IS OOK VAN ESSENTIEEL BELANG OM HET PERCENTAGE LAAG PRESTERENDE MENSEN IN BASISTAALVAARDIGHEDEN EN -WETENSCHAPPEN VAN MOEDERS TE VERMINDEREN EN LEERLINGEN AAN TE MOEDIGEN OM TE KIEZEN VOOR STUDIES EN CARRIÈRES IN WETENSCHAPS- EN TECHNOLOGIEWISKUNDIGEN. STAM (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM DE KWALITEIT EN RELEVANTIE VAN DE VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN WAARMEE KINDEREN DE SCHOOL VERLATEN, TE VERBETEREN, HETGEEN OP EUROPEES EN NATIONAAL NIVEAU MOET WORDEN ERKEND. EEN VAN DEZE COMPETENTIES HOUDT VERBAND MET DE NOODZAAK VAN EEN STRATEGISCHE IP-AANPAK TER ONDERSTEUNING VAN DE AANPAK VAN SLEUTELCOMPETENTIES OP SCHOOL. EEN ANDER PUNT BETREFT DE INSPANNINGEN OM TRANSVERSALE DIGITALE EN BURGERSCHAPSVAARDIGHEDEN TE VERBETEREN IN VERGELIJKING MET TRADITIONELE VAKVAARDIGHEDEN. HET IS OOK VAN ESSENTIEEL BELANG OM HET PERCENTAGE LAAG PRESTERENDE MENSEN IN BASISTAALVAARDIGHEDEN EN -WETENSCHAPPEN VAN MOEDERS TE VERMINDEREN EN LEERLINGEN AAN TE MOEDIGEN OM TE KIEZEN VOOR STUDIES EN CARRIÈRES IN WETENSCHAPS- EN TECHNOLOGIEWISKUNDIGEN. STAM (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO SE DERIVA DE LA NECESIDAD DE MEJORAR LA CALIDAD Y LA PERTINENCIA DE LAS CAPACIDADES Y COMPETENCIAS CON LAS QUE LOS NIÑOS ABANDONAN LA ESCUELA, QUE DEBEN SER RECONOCIDAS A NIVEL EUROPEO Y NACIONAL. UNA DE ESTAS COMPETENCIAS SE REFIERE A LA NECESIDAD DE UN ENFOQUE ESTRATÉGICO DE PI PARA APOYAR EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS CLAVE EN LA ESCUELA. OTRA SE REFIERE A LOS ESFUERZOS POR MEJORAR LAS COMPETENCIAS DIGITALES Y CÍVICAS TRANSVERSALES EN COMPARACIÓN CON LAS COMPETENCIAS TRADICIONALES BASADAS EN TEMAS. TAMBIÉN ES ESENCIAL REDUCIR LA PROPORCIÓN DE PERSONAS CON BAJO RENDIMIENTO EN CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE LENGUA MATERNA Y CIENCIAS Y ALENTAR A LOS ALUMNOS A ELEGIR ESTUDIOS Y CARRERAS EN MATEMÁTICAS DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA. TALLO (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO SE DERIVA DE LA NECESIDAD DE MEJORAR LA CALIDAD Y LA PERTINENCIA DE LAS CAPACIDADES Y COMPETENCIAS CON LAS QUE LOS NIÑOS ABANDONAN LA ESCUELA, QUE DEBEN SER RECONOCIDAS A NIVEL EUROPEO Y NACIONAL. UNA DE ESTAS COMPETENCIAS SE REFIERE A LA NECESIDAD DE UN ENFOQUE ESTRATÉGICO DE PI PARA APOYAR EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS CLAVE EN LA ESCUELA. OTRA SE REFIERE A LOS ESFUERZOS POR MEJORAR LAS COMPETENCIAS DIGITALES Y CÍVICAS TRANSVERSALES EN COMPARACIÓN CON LAS COMPETENCIAS TRADICIONALES BASADAS EN TEMAS. TAMBIÉN ES ESENCIAL REDUCIR LA PROPORCIÓN DE PERSONAS CON BAJO RENDIMIENTO EN CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE LENGUA MATERNA Y CIENCIAS Y ALENTAR A LOS ALUMNOS A ELEGIR ESTUDIOS Y CARRERAS EN MATEMÁTICAS DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA. TALLO (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO SE DERIVA DE LA NECESIDAD DE MEJORAR LA CALIDAD Y LA PERTINENCIA DE LAS CAPACIDADES Y COMPETENCIAS CON LAS QUE LOS NIÑOS ABANDONAN LA ESCUELA, QUE DEBEN SER RECONOCIDAS A NIVEL EUROPEO Y NACIONAL. UNA DE ESTAS COMPETENCIAS SE REFIERE A LA NECESIDAD DE UN ENFOQUE ESTRATÉGICO DE PI PARA APOYAR EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS CLAVE EN LA ESCUELA. OTRA SE REFIERE A LOS ESFUERZOS POR MEJORAR LAS COMPETENCIAS DIGITALES Y CÍVICAS TRANSVERSALES EN COMPARACIÓN CON LAS COMPETENCIAS TRADICIONALES BASADAS EN TEMAS. TAMBIÉN ES ESENCIAL REDUCIR LA PROPORCIÓN DE PERSONAS CON BAJO RENDIMIENTO EN CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE LENGUA MATERNA Y CIENCIAS Y ALENTAR A LOS ALUMNOS A ELEGIR ESTUDIOS Y CARRERAS EN MATEMÁTICAS DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA. TALLO (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET UDSPRINGER AF BEHOVET FOR AT FORBEDRE KVALITETEN OG RELEVANSEN AF DE FÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER, SOM BØRN FORLADER SKOLENS BEHOV MED, OG SOM ER BLEVET ANERKENDT PÅ EUROPÆISK OG NATIONALT PLAN. EN AF DISSE FÆRDIGHEDER VEDRØRTE BEHOVET FOR EN MERE STRATEGISK TILGANG TIL STØTTE FOR DEN CENTRALE FÆRDIGHEDSBASEREDE TILGANG I SKOLEN. EN ANDEN VEDRØRER BESTRÆBELSERNE PÅ AT FORBEDRE TVÆRGÅENDE DIGITALE FÆRDIGHEDER OG MEDBORGERKUNDSKABER I FORHOLD TIL TRADITIONELLE FAGBASEREDE FÆRDIGHEDER. DET ER OGSÅ VIGTIGT AT REDUCERE ANDELEN AF PERSONER MED DÅRLIGE RESULTATER INDEN FOR GRUNDLÆGGENDE MØDRES SPROGKUNDSKABER OG VIDENSKABER OG AT TILSKYNDE ELEVERNE TIL AT VÆLGE STUDIER OG KARRIERER INDEN FOR VIDENSKAB OG TEKNOLOGI. STILK (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET UDSPRINGER AF BEHOVET FOR AT FORBEDRE KVALITETEN OG RELEVANSEN AF DE FÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER, SOM BØRN FORLADER SKOLENS BEHOV MED, OG SOM ER BLEVET ANERKENDT PÅ EUROPÆISK OG NATIONALT PLAN. EN AF DISSE FÆRDIGHEDER VEDRØRTE BEHOVET FOR EN MERE STRATEGISK TILGANG TIL STØTTE FOR DEN CENTRALE FÆRDIGHEDSBASEREDE TILGANG I SKOLEN. EN ANDEN VEDRØRER BESTRÆBELSERNE PÅ AT FORBEDRE TVÆRGÅENDE DIGITALE FÆRDIGHEDER OG MEDBORGERKUNDSKABER I FORHOLD TIL TRADITIONELLE FAGBASEREDE FÆRDIGHEDER. DET ER OGSÅ VIGTIGT AT REDUCERE ANDELEN AF PERSONER MED DÅRLIGE RESULTATER INDEN FOR GRUNDLÆGGENDE MØDRES SPROGKUNDSKABER OG VIDENSKABER OG AT TILSKYNDE ELEVERNE TIL AT VÆLGE STUDIER OG KARRIERER INDEN FOR VIDENSKAB OG TEKNOLOGI. STILK (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET UDSPRINGER AF BEHOVET FOR AT FORBEDRE KVALITETEN OG RELEVANSEN AF DE FÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER, SOM BØRN FORLADER SKOLENS BEHOV MED, OG SOM ER BLEVET ANERKENDT PÅ EUROPÆISK OG NATIONALT PLAN. EN AF DISSE FÆRDIGHEDER VEDRØRTE BEHOVET FOR EN MERE STRATEGISK TILGANG TIL STØTTE FOR DEN CENTRALE FÆRDIGHEDSBASEREDE TILGANG I SKOLEN. EN ANDEN VEDRØRER BESTRÆBELSERNE PÅ AT FORBEDRE TVÆRGÅENDE DIGITALE FÆRDIGHEDER OG MEDBORGERKUNDSKABER I FORHOLD TIL TRADITIONELLE FAGBASEREDE FÆRDIGHEDER. DET ER OGSÅ VIGTIGT AT REDUCERE ANDELEN AF PERSONER MED DÅRLIGE RESULTATER INDEN FOR GRUNDLÆGGENDE MØDRES SPROGKUNDSKABER OG VIDENSKABER OG AT TILSKYNDE ELEVERNE TIL AT VÆLGE STUDIER OG KARRIERER INDEN FOR VIDENSKAB OG TEKNOLOGI. STILK (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΝΆΦΕΙΑΣ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΕΓΚΑΤΑΛΕΊΠΟΥΝ ΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, Η ΟΠΟΊΑ ΈΧΕΙ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΤΕΊ ΣΕ ΕΥΡΩΠΑΪΚΌ ΚΑΙ ΕΘΝΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ. ΜΊΑ ΑΠΌ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΧΕΤΊΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΜΙΑ ΠΙΟ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΒΑΣΙΚΉΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΈΝΑ ΆΛΛΟ ΑΦΟΡΆ ΤΙΣ ΠΡΟΣΠΆΘΕΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΑ ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΑ. ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΝΑ ΜΕΙΩΘΕΊ ΤΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΜΕ ΧΑΜΗΛΆ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΣΕ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΘΟΎΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΕΠΙΛΈΓΟΥΝ ΣΠΟΥΔΈΣ ΚΑΙ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΊΕΣ ΣΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΉΜΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ. ΜΊΣΧΟΣ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΝΆΦΕΙΑΣ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΕΓΚΑΤΑΛΕΊΠΟΥΝ ΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, Η ΟΠΟΊΑ ΈΧΕΙ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΤΕΊ ΣΕ ΕΥΡΩΠΑΪΚΌ ΚΑΙ ΕΘΝΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ. ΜΊΑ ΑΠΌ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΧΕΤΊΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΜΙΑ ΠΙΟ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΒΑΣΙΚΉΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΈΝΑ ΆΛΛΟ ΑΦΟΡΆ ΤΙΣ ΠΡΟΣΠΆΘΕΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΑ ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΑ. ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΝΑ ΜΕΙΩΘΕΊ ΤΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΜΕ ΧΑΜΗΛΆ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΣΕ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΘΟΎΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΕΠΙΛΈΓΟΥΝ ΣΠΟΥΔΈΣ ΚΑΙ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΊΕΣ ΣΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΉΜΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ. ΜΊΣΧΟΣ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΝΆΦΕΙΑΣ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΕΓΚΑΤΑΛΕΊΠΟΥΝ ΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, Η ΟΠΟΊΑ ΈΧΕΙ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΤΕΊ ΣΕ ΕΥΡΩΠΑΪΚΌ ΚΑΙ ΕΘΝΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ. ΜΊΑ ΑΠΌ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΧΕΤΊΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΜΙΑ ΠΙΟ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΒΑΣΙΚΉΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΈΝΑ ΆΛΛΟ ΑΦΟΡΆ ΤΙΣ ΠΡΟΣΠΆΘΕΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΑ ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΑ. ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΝΑ ΜΕΙΩΘΕΊ ΤΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΜΕ ΧΑΜΗΛΆ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΣΕ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΘΟΎΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΕΠΙΛΈΓΟΥΝ ΣΠΟΥΔΈΣ ΚΑΙ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΊΕΣ ΣΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΉΜΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ. ΜΊΣΧΟΣ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT PROIZLAZI IZ POTREBE ZA POBOLJŠANJEM KVALITETE I RELEVANTNOSTI VJEŠTINA I VJEŠTINA S KOJIMA DJECA NAPUŠTAJU ŠKOLSKU POTREBU KOJA JE PREPOZNATA NA EUROPSKOJ I NACIONALNOJ RAZINI. JEDNA OD TIH VJEŠTINA POVEZANA JE S POTREBOM ZA STRATEŠKIM PRISTUPOM U PODUPIRANJU PRISTUPA KOJI SE TEMELJI NA KLJUČNIM VJEŠTINAMA U ŠKOLI. DRUGI SE ODNOSI NA POBOLJŠANJE TRANSVERZALNIH DIGITALNIH I GRAĐANSKIH VJEŠTINA U USPOREDBI S TRADICIONALNIM VJEŠTINAMA KOJE SE TEMELJE NA PREDMETIMA. TAKOĐER JE KLJUČNO SMANJITI UDIO OSOBA S LOŠIM REZULTATIMA U OSNOVNIM JEZIČNIM VJEŠTINAMA I ZNANOSTIMA TE POTAKNUTI UČENIKE DA ODABERU STUDIJE I KARIJERE U PODRUČJU ZNANOSTI I TEHNOLOGIJE. STABLJIKA (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PROIZLAZI IZ POTREBE ZA POBOLJŠANJEM KVALITETE I RELEVANTNOSTI VJEŠTINA I VJEŠTINA S KOJIMA DJECA NAPUŠTAJU ŠKOLSKU POTREBU KOJA JE PREPOZNATA NA EUROPSKOJ I NACIONALNOJ RAZINI. JEDNA OD TIH VJEŠTINA POVEZANA JE S POTREBOM ZA STRATEŠKIM PRISTUPOM U PODUPIRANJU PRISTUPA KOJI SE TEMELJI NA KLJUČNIM VJEŠTINAMA U ŠKOLI. DRUGI SE ODNOSI NA POBOLJŠANJE TRANSVERZALNIH DIGITALNIH I GRAĐANSKIH VJEŠTINA U USPOREDBI S TRADICIONALNIM VJEŠTINAMA KOJE SE TEMELJE NA PREDMETIMA. TAKOĐER JE KLJUČNO SMANJITI UDIO OSOBA S LOŠIM REZULTATIMA U OSNOVNIM JEZIČNIM VJEŠTINAMA I ZNANOSTIMA TE POTAKNUTI UČENIKE DA ODABERU STUDIJE I KARIJERE U PODRUČJU ZNANOSTI I TEHNOLOGIJE. STABLJIKA (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PROIZLAZI IZ POTREBE ZA POBOLJŠANJEM KVALITETE I RELEVANTNOSTI VJEŠTINA I VJEŠTINA S KOJIMA DJECA NAPUŠTAJU ŠKOLSKU POTREBU KOJA JE PREPOZNATA NA EUROPSKOJ I NACIONALNOJ RAZINI. JEDNA OD TIH VJEŠTINA POVEZANA JE S POTREBOM ZA STRATEŠKIM PRISTUPOM U PODUPIRANJU PRISTUPA KOJI SE TEMELJI NA KLJUČNIM VJEŠTINAMA U ŠKOLI. DRUGI SE ODNOSI NA POBOLJŠANJE TRANSVERZALNIH DIGITALNIH I GRAĐANSKIH VJEŠTINA U USPOREDBI S TRADICIONALNIM VJEŠTINAMA KOJE SE TEMELJE NA PREDMETIMA. TAKOĐER JE KLJUČNO SMANJITI UDIO OSOBA S LOŠIM REZULTATIMA U OSNOVNIM JEZIČNIM VJEŠTINAMA I ZNANOSTIMA TE POTAKNUTI UČENIKE DA ODABERU STUDIJE I KARIJERE U PODRUČJU ZNANOSTI I TEHNOLOGIJE. STABLJIKA (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL DECURGE DIN NECESITATEA DE A ÎMBUNĂTĂȚI CALITATEA ȘI RELEVANȚA APTITUDINILOR ȘI COMPETENȚELOR CU CARE COPIII PĂRĂSESC ȘCOALA, CARE A FOST RECUNOSCUTĂ LA NIVEL EUROPEAN ȘI NAȚIONAL. UNA DINTRE ACESTE COMPETENȚE A FOST LEGATĂ DE NECESITATEA UNEI ABORDĂRI MAI STRATEGICE ÎN SPRIJINIREA ABORDĂRII BAZATE PE COMPETENȚE-CHEIE ÎN ȘCOALĂ. UN ALT ASPECT SE REFERĂ LA EFORTURILE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A COMPETENȚELOR DIGITALE ȘI CIVICE TRANSVERSALE ÎN COMPARAȚIE CU COMPETENȚELE TRADIȚIONALE BAZATE PE SUBIECTE. DE ASEMENEA, ESTE ESENȚIAL SĂ SE REDUCĂ PROPORȚIA PERSOANELOR CU REZULTATE SLABE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE COMPETENȚELE LINGVISTICE ȘI ȘTIINȚELE MATERNE DE BAZĂ ȘI SĂ SE ÎNCURAJEZE ELEVII SĂ ALEAGĂ STUDII ȘI CARIERE ÎN DOMENIILE ȘTIINȚEI ȘI TEHNOLOGIEI. TULPINĂ (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL DECURGE DIN NECESITATEA DE A ÎMBUNĂTĂȚI CALITATEA ȘI RELEVANȚA APTITUDINILOR ȘI COMPETENȚELOR CU CARE COPIII PĂRĂSESC ȘCOALA, CARE A FOST RECUNOSCUTĂ LA NIVEL EUROPEAN ȘI NAȚIONAL. UNA DINTRE ACESTE COMPETENȚE A FOST LEGATĂ DE NECESITATEA UNEI ABORDĂRI MAI STRATEGICE ÎN SPRIJINIREA ABORDĂRII BAZATE PE COMPETENȚE-CHEIE ÎN ȘCOALĂ. UN ALT ASPECT SE REFERĂ LA EFORTURILE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A COMPETENȚELOR DIGITALE ȘI CIVICE TRANSVERSALE ÎN COMPARAȚIE CU COMPETENȚELE TRADIȚIONALE BAZATE PE SUBIECTE. DE ASEMENEA, ESTE ESENȚIAL SĂ SE REDUCĂ PROPORȚIA PERSOANELOR CU REZULTATE SLABE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE COMPETENȚELE LINGVISTICE ȘI ȘTIINȚELE MATERNE DE BAZĂ ȘI SĂ SE ÎNCURAJEZE ELEVII SĂ ALEAGĂ STUDII ȘI CARIERE ÎN DOMENIILE ȘTIINȚEI ȘI TEHNOLOGIEI. TULPINĂ (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL DECURGE DIN NECESITATEA DE A ÎMBUNĂTĂȚI CALITATEA ȘI RELEVANȚA APTITUDINILOR ȘI COMPETENȚELOR CU CARE COPIII PĂRĂSESC ȘCOALA, CARE A FOST RECUNOSCUTĂ LA NIVEL EUROPEAN ȘI NAȚIONAL. UNA DINTRE ACESTE COMPETENȚE A FOST LEGATĂ DE NECESITATEA UNEI ABORDĂRI MAI STRATEGICE ÎN SPRIJINIREA ABORDĂRII BAZATE PE COMPETENȚE-CHEIE ÎN ȘCOALĂ. UN ALT ASPECT SE REFERĂ LA EFORTURILE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A COMPETENȚELOR DIGITALE ȘI CIVICE TRANSVERSALE ÎN COMPARAȚIE CU COMPETENȚELE TRADIȚIONALE BAZATE PE SUBIECTE. DE ASEMENEA, ESTE ESENȚIAL SĂ SE REDUCĂ PROPORȚIA PERSOANELOR CU REZULTATE SLABE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE COMPETENȚELE LINGVISTICE ȘI ȘTIINȚELE MATERNE DE BAZĂ ȘI SĂ SE ÎNCURAJEZE ELEVII SĂ ALEAGĂ STUDII ȘI CARIERE ÎN DOMENIILE ȘTIINȚEI ȘI TEHNOLOGIEI. TULPINĂ (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT VYCHÁDZA Z POTREBY ZLEPŠIŤ KVALITU A RELEVANTNOSŤ ZRUČNOSTÍ A ZRUČNOSTÍ, KTORÝMI DETI OPÚŠŤAJÚ ŠKOLSKÚ POTREBU, KTORÁ BOLA UZNANÁ NA EURÓPSKEJ A VNÚTROŠTÁTNEJ ÚROVNI. JEDNA Z TÝCHTO ZRUČNOSTÍ SA TÝKALA POTREBY STRATEGICKEJŠIEHO PRÍSTUPU PRI PODPORE PRÍSTUPU ZALOŽENÉHO NA KĽÚČOVÝCH ZRUČNOSTIACH V ŠKOLE. ĎALŠÍ SA TÝKA ÚSILIA O ZLEPŠENIE PRIEREZOVÝCH DIGITÁLNYCH A OBČIANSKYCH ZRUČNOSTÍ V POROVNANÍ S TRADIČNÝMI ZRUČNOSŤAMI ZALOŽENÝMI NA PREDMETOCH. JE TIEŽ NEVYHNUTNÉ ZNÍŽIŤ PODIEL ĽUDÍ S NEDOSTATOČNÝMI VÝSLEDKAMI V ZÁKLADNÝCH MATERINSKÝCH JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTIACH A VEDÁCH A POVZBUDIŤ ŽIAKOV, ABY SI VYBRALI ŠTÚDIUM A KARIÉRU V OBLASTI VEDY A TECHNIKY. KMEŇ (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VYCHÁDZA Z POTREBY ZLEPŠIŤ KVALITU A RELEVANTNOSŤ ZRUČNOSTÍ A ZRUČNOSTÍ, KTORÝMI DETI OPÚŠŤAJÚ ŠKOLSKÚ POTREBU, KTORÁ BOLA UZNANÁ NA EURÓPSKEJ A VNÚTROŠTÁTNEJ ÚROVNI. JEDNA Z TÝCHTO ZRUČNOSTÍ SA TÝKALA POTREBY STRATEGICKEJŠIEHO PRÍSTUPU PRI PODPORE PRÍSTUPU ZALOŽENÉHO NA KĽÚČOVÝCH ZRUČNOSTIACH V ŠKOLE. ĎALŠÍ SA TÝKA ÚSILIA O ZLEPŠENIE PRIEREZOVÝCH DIGITÁLNYCH A OBČIANSKYCH ZRUČNOSTÍ V POROVNANÍ S TRADIČNÝMI ZRUČNOSŤAMI ZALOŽENÝMI NA PREDMETOCH. JE TIEŽ NEVYHNUTNÉ ZNÍŽIŤ PODIEL ĽUDÍ S NEDOSTATOČNÝMI VÝSLEDKAMI V ZÁKLADNÝCH MATERINSKÝCH JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTIACH A VEDÁCH A POVZBUDIŤ ŽIAKOV, ABY SI VYBRALI ŠTÚDIUM A KARIÉRU V OBLASTI VEDY A TECHNIKY. KMEŇ (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VYCHÁDZA Z POTREBY ZLEPŠIŤ KVALITU A RELEVANTNOSŤ ZRUČNOSTÍ A ZRUČNOSTÍ, KTORÝMI DETI OPÚŠŤAJÚ ŠKOLSKÚ POTREBU, KTORÁ BOLA UZNANÁ NA EURÓPSKEJ A VNÚTROŠTÁTNEJ ÚROVNI. JEDNA Z TÝCHTO ZRUČNOSTÍ SA TÝKALA POTREBY STRATEGICKEJŠIEHO PRÍSTUPU PRI PODPORE PRÍSTUPU ZALOŽENÉHO NA KĽÚČOVÝCH ZRUČNOSTIACH V ŠKOLE. ĎALŠÍ SA TÝKA ÚSILIA O ZLEPŠENIE PRIEREZOVÝCH DIGITÁLNYCH A OBČIANSKYCH ZRUČNOSTÍ V POROVNANÍ S TRADIČNÝMI ZRUČNOSŤAMI ZALOŽENÝMI NA PREDMETOCH. JE TIEŽ NEVYHNUTNÉ ZNÍŽIŤ PODIEL ĽUDÍ S NEDOSTATOČNÝMI VÝSLEDKAMI V ZÁKLADNÝCH MATERINSKÝCH JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTIACH A VEDÁCH A POVZBUDIŤ ŽIAKOV, ABY SI VYBRALI ŠTÚDIUM A KARIÉRU V OBLASTI VEDY A TECHNIKY. KMEŇ (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT JOĦROĠ MILL-ĦTIEĠA LI JITTEJBU L-KWALITÀ U R-RILEVANZA TAL-ĦILIET U L-ĦILIET LI BIHOM IT-TFAL JITILQU MILL-ĦTIEĠA TAL-ISKOLA LI ĠIET RIKONOXXUTA FIL-LIVELL EWROPEW U NAZZJONALI. WAĦDA MINN DAWN IL-ĦILIET KIENET RELATATA MAL-ĦTIEĠA GĦAL APPROĊĊ AKTAR STRATEĠIKU FL-APPOĠĠ TAL-APPROĊĊ EWLIENI BBAŻAT FUQ IL-ĦILIET FL-ISKEJJEL. IEĦOR JIKKONĊERNA L-ISFORZI BIEX JITTEJBU L-ĦILIET DIĠITALI U ĊIVIĊI TRASVERSALI META MQABBLA MAL-ĦILIET TRADIZZJONALI BBAŻATI FUQ IS-SUĠĠETT. HUWA ESSENZJALI WKOLL LI JITNAQQAS IL-PROPORZJON TA’ NIES B’RIŻULTATI FQAR FIL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-LINGWA MATERNA U X-XJENZI U LI L-ISTUDENTI JITĦEĠĠU JAGĦŻLU L-ISTUDJI U L-KARRIERI FL-OQSMA TAX-XJENZA U T-TEKNOLOĠIJA. ZOKK (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JOĦROĠ MILL-ĦTIEĠA LI JITTEJBU L-KWALITÀ U R-RILEVANZA TAL-ĦILIET U L-ĦILIET LI BIHOM IT-TFAL JITILQU MILL-ĦTIEĠA TAL-ISKOLA LI ĠIET RIKONOXXUTA FIL-LIVELL EWROPEW U NAZZJONALI. WAĦDA MINN DAWN IL-ĦILIET KIENET RELATATA MAL-ĦTIEĠA GĦAL APPROĊĊ AKTAR STRATEĠIKU FL-APPOĠĠ TAL-APPROĊĊ EWLIENI BBAŻAT FUQ IL-ĦILIET FL-ISKEJJEL. IEĦOR JIKKONĊERNA L-ISFORZI BIEX JITTEJBU L-ĦILIET DIĠITALI U ĊIVIĊI TRASVERSALI META MQABBLA MAL-ĦILIET TRADIZZJONALI BBAŻATI FUQ IS-SUĠĠETT. HUWA ESSENZJALI WKOLL LI JITNAQQAS IL-PROPORZJON TA’ NIES B’RIŻULTATI FQAR FIL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-LINGWA MATERNA U X-XJENZI U LI L-ISTUDENTI JITĦEĠĠU JAGĦŻLU L-ISTUDJI U L-KARRIERI FL-OQSMA TAX-XJENZA U T-TEKNOLOĠIJA. ZOKK (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JOĦROĠ MILL-ĦTIEĠA LI JITTEJBU L-KWALITÀ U R-RILEVANZA TAL-ĦILIET U L-ĦILIET LI BIHOM IT-TFAL JITILQU MILL-ĦTIEĠA TAL-ISKOLA LI ĠIET RIKONOXXUTA FIL-LIVELL EWROPEW U NAZZJONALI. WAĦDA MINN DAWN IL-ĦILIET KIENET RELATATA MAL-ĦTIEĠA GĦAL APPROĊĊ AKTAR STRATEĠIKU FL-APPOĠĠ TAL-APPROĊĊ EWLIENI BBAŻAT FUQ IL-ĦILIET FL-ISKEJJEL. IEĦOR JIKKONĊERNA L-ISFORZI BIEX JITTEJBU L-ĦILIET DIĠITALI U ĊIVIĊI TRASVERSALI META MQABBLA MAL-ĦILIET TRADIZZJONALI BBAŻATI FUQ IS-SUĠĠETT. HUWA ESSENZJALI WKOLL LI JITNAQQAS IL-PROPORZJON TA’ NIES B’RIŻULTATI FQAR FIL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-LINGWA MATERNA U X-XJENZI U LI L-ISTUDENTI JITĦEĠĠU JAGĦŻLU L-ISTUDJI U L-KARRIERI FL-OQSMA TAX-XJENZA U T-TEKNOLOĠIJA. ZOKK (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO DECORRE DA NECESSIDADE DE MELHORAR A QUALIDADE E A PERTINÊNCIA DAS COMPETÊNCIAS E COMPETÊNCIAS COM QUE AS CRIANÇAS ABANDONAM A ESCOLA, QUE FOI RECONHECIDA A NÍVEL EUROPEU E NACIONAL. UMA DESTAS COMPETÊNCIAS ESTÁ RELACIONADA COM A NECESSIDADE DE UMA ABORDAGEM MAIS ESTRATÉGICA PARA APOIAR A ABORDAGEM FUNDAMENTAL BASEADA NAS COMPETÊNCIAS NA ESCOLA. OUTRA DIZ RESPEITO AOS ESFORÇOS PARA MELHORAR AS COMPETÊNCIAS DIGITAIS E CÍVICAS TRANSVERSAIS EM COMPARAÇÃO COM AS COMPETÊNCIAS TRADICIONAIS BASEADAS EM DISCIPLINAS. É IGUALMENTE ESSENCIAL REDUZIR A PROPORÇÃO DE PESSOAS COM FRACOS RESULTADOS NAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DA LÍNGUA MATERNA E NAS CIÊNCIAS E INCENTIVAR OS ALUNOS A ESCOLHEREM ESTUDOS E CARREIRAS NOS DOMÍNIOS DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA. CAULE (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO DECORRE DA NECESSIDADE DE MELHORAR A QUALIDADE E A PERTINÊNCIA DAS COMPETÊNCIAS E COMPETÊNCIAS COM QUE AS CRIANÇAS ABANDONAM A ESCOLA, QUE FOI RECONHECIDA A NÍVEL EUROPEU E NACIONAL. UMA DESTAS COMPETÊNCIAS ESTÁ RELACIONADA COM A NECESSIDADE DE UMA ABORDAGEM MAIS ESTRATÉGICA PARA APOIAR A ABORDAGEM FUNDAMENTAL BASEADA NAS COMPETÊNCIAS NA ESCOLA. OUTRA DIZ RESPEITO AOS ESFORÇOS PARA MELHORAR AS COMPETÊNCIAS DIGITAIS E CÍVICAS TRANSVERSAIS EM COMPARAÇÃO COM AS COMPETÊNCIAS TRADICIONAIS BASEADAS EM DISCIPLINAS. É IGUALMENTE ESSENCIAL REDUZIR A PROPORÇÃO DE PESSOAS COM FRACOS RESULTADOS NAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DA LÍNGUA MATERNA E NAS CIÊNCIAS E INCENTIVAR OS ALUNOS A ESCOLHEREM ESTUDOS E CARREIRAS NOS DOMÍNIOS DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA. CAULE (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO DECORRE DA NECESSIDADE DE MELHORAR A QUALIDADE E A PERTINÊNCIA DAS COMPETÊNCIAS E COMPETÊNCIAS COM QUE AS CRIANÇAS ABANDONAM A ESCOLA, QUE FOI RECONHECIDA A NÍVEL EUROPEU E NACIONAL. UMA DESTAS COMPETÊNCIAS ESTÁ RELACIONADA COM A NECESSIDADE DE UMA ABORDAGEM MAIS ESTRATÉGICA PARA APOIAR A ABORDAGEM FUNDAMENTAL BASEADA NAS COMPETÊNCIAS NA ESCOLA. OUTRA DIZ RESPEITO AOS ESFORÇOS PARA MELHORAR AS COMPETÊNCIAS DIGITAIS E CÍVICAS TRANSVERSAIS EM COMPARAÇÃO COM AS COMPETÊNCIAS TRADICIONAIS BASEADAS EM DISCIPLINAS. É IGUALMENTE ESSENCIAL REDUZIR A PROPORÇÃO DE PESSOAS COM FRACOS RESULTADOS NAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DA LÍNGUA MATERNA E NAS CIÊNCIAS E INCENTIVAR OS ALUNOS A ESCOLHEREM ESTUDOS E CARREIRAS NOS DOMÍNIOS DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA. CAULE (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKE PERUSTUU TARPEESEEN PARANTAA NIIDEN TAITOJEN JA TAITOJEN LAATUA JA MERKITYKSELLISYYTTÄ, JOITA LAPSET JÄTTÄVÄT KOULUN ULKOPUOLELLE JA JOTKA ON TUNNUSTETTU EU:N JA JÄSENVALTIOIDEN TASOLLA. YKSI NÄISTÄ TAIDOISTA LIITTYI TARPEESEEN NOUDATTAA STRATEGISEMPAA LÄHESTYMISTAPAA TUETTAESSA AVAINTAITOIHIN PERUSTUVAA LÄHESTYMISTAPAA KOULUSSA. TOINEN KOSKEE PYRKIMYKSIÄ PARANTAA MONIALAISIA DIGITAALISIA TAITOJA JA KANSALAISTAITOJA VERRATTUNA PERINTEISIIN AIHEKOHTAISIIN TAITOIHIN. ON MYÖS OLENNAISEN TÄRKEÄÄ VÄHENTÄÄ NIIDEN IHMISTEN OSUUTTA, JOILLA ON HEIKOT TULOKSET ÄIDIN KIELITAIDON JA LUONNONTIETEIDEN ALALLA, JA KANNUSTAA OPPILAITA VALITSEMAAN OPINTOJA JA URAMAHDOLLISUUKSIA TIETEEN JA TEKNOLOGIAN ALOILLA. VARSI (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE PERUSTUU TARPEESEEN PARANTAA NIIDEN TAITOJEN JA TAITOJEN LAATUA JA MERKITYKSELLISYYTTÄ, JOITA LAPSET JÄTTÄVÄT KOULUN ULKOPUOLELLE JA JOTKA ON TUNNUSTETTU EU:N JA JÄSENVALTIOIDEN TASOLLA. YKSI NÄISTÄ TAIDOISTA LIITTYI TARPEESEEN NOUDATTAA STRATEGISEMPAA LÄHESTYMISTAPAA TUETTAESSA AVAINTAITOIHIN PERUSTUVAA LÄHESTYMISTAPAA KOULUSSA. TOINEN KOSKEE PYRKIMYKSIÄ PARANTAA MONIALAISIA DIGITAALISIA TAITOJA JA KANSALAISTAITOJA VERRATTUNA PERINTEISIIN AIHEKOHTAISIIN TAITOIHIN. ON MYÖS OLENNAISEN TÄRKEÄÄ VÄHENTÄÄ NIIDEN IHMISTEN OSUUTTA, JOILLA ON HEIKOT TULOKSET ÄIDIN KIELITAIDON JA LUONNONTIETEIDEN ALALLA, JA KANNUSTAA OPPILAITA VALITSEMAAN OPINTOJA JA URAMAHDOLLISUUKSIA TIETEEN JA TEKNOLOGIAN ALOILLA. VARSI (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE PERUSTUU TARPEESEEN PARANTAA NIIDEN TAITOJEN JA TAITOJEN LAATUA JA MERKITYKSELLISYYTTÄ, JOITA LAPSET JÄTTÄVÄT KOULUN ULKOPUOLELLE JA JOTKA ON TUNNUSTETTU EU:N JA JÄSENVALTIOIDEN TASOLLA. YKSI NÄISTÄ TAIDOISTA LIITTYI TARPEESEEN NOUDATTAA STRATEGISEMPAA LÄHESTYMISTAPAA TUETTAESSA AVAINTAITOIHIN PERUSTUVAA LÄHESTYMISTAPAA KOULUSSA. TOINEN KOSKEE PYRKIMYKSIÄ PARANTAA MONIALAISIA DIGITAALISIA TAITOJA JA KANSALAISTAITOJA VERRATTUNA PERINTEISIIN AIHEKOHTAISIIN TAITOIHIN. ON MYÖS OLENNAISEN TÄRKEÄÄ VÄHENTÄÄ NIIDEN IHMISTEN OSUUTTA, JOILLA ON HEIKOT TULOKSET ÄIDIN KIELITAIDON JA LUONNONTIETEIDEN ALALLA, JA KANNUSTAA OPPILAITA VALITSEMAAN OPINTOJA JA URAMAHDOLLISUUKSIA TIETEEN JA TEKNOLOGIAN ALOILLA. VARSI (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT WYNIKA Z POTRZEBY POPRAWY JAKOŚCI I ADEKWATNOŚCI UMIEJĘTNOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI, Z KTÓRYMI DZIECI KOŃCZĄ NAUKĘ, CO ZOSTAŁO UZNANE NA SZCZEBLU EUROPEJSKIM I KRAJOWYM. JEDNA Z TYCH UMIEJĘTNOŚCI BYŁA ZWIĄZANA Z POTRZEBĄ PRZYJĘCIA BARDZIEJ STRATEGICZNEGO PODEJŚCIA DO WSPIERANIA PODEJŚCIA OPARTEGO NA KLUCZOWYCH UMIEJĘTNOŚCIACH W SZKOLE. INNE OBAWY DOTYCZĄ WYSIŁKÓW NA RZECZ POPRAWY PRZEKROJOWYCH UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH I OBYWATELSKICH W PORÓWNANIU Z TRADYCYJNYMI UMIEJĘTNOŚCIAMI TEMATYCZNYMI. ISTOTNE JEST RÓWNIEŻ ZMNIEJSZENIE ODSETKA OSÓB O SŁABYCH WYNIKACH W ZAKRESIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH I NAUK ŚCISŁYCH NAD MATKAMI ORAZ ZACHĘCANIE UCZNIÓW DO WYBORU STUDIÓW I KARIERY ZAWODOWEJ W DZIEDZINIE NAUKI I TECHNOLOGII. ŁODYGA (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT WYNIKA Z POTRZEBY POPRAWY JAKOŚCI I ADEKWATNOŚCI UMIEJĘTNOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI, Z KTÓRYMI DZIECI KOŃCZĄ NAUKĘ, CO ZOSTAŁO UZNANE NA SZCZEBLU EUROPEJSKIM I KRAJOWYM. JEDNA Z TYCH UMIEJĘTNOŚCI BYŁA ZWIĄZANA Z POTRZEBĄ PRZYJĘCIA BARDZIEJ STRATEGICZNEGO PODEJŚCIA DO WSPIERANIA PODEJŚCIA OPARTEGO NA KLUCZOWYCH UMIEJĘTNOŚCIACH W SZKOLE. INNE OBAWY DOTYCZĄ WYSIŁKÓW NA RZECZ POPRAWY PRZEKROJOWYCH UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH I OBYWATELSKICH W PORÓWNANIU Z TRADYCYJNYMI UMIEJĘTNOŚCIAMI TEMATYCZNYMI. ISTOTNE JEST RÓWNIEŻ ZMNIEJSZENIE ODSETKA OSÓB O SŁABYCH WYNIKACH W ZAKRESIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH I NAUK ŚCISŁYCH NAD MATKAMI ORAZ ZACHĘCANIE UCZNIÓW DO WYBORU STUDIÓW I KARIERY ZAWODOWEJ W DZIEDZINIE NAUKI I TECHNOLOGII. ŁODYGA (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT WYNIKA Z POTRZEBY POPRAWY JAKOŚCI I ADEKWATNOŚCI UMIEJĘTNOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI, Z KTÓRYMI DZIECI KOŃCZĄ NAUKĘ, CO ZOSTAŁO UZNANE NA SZCZEBLU EUROPEJSKIM I KRAJOWYM. JEDNA Z TYCH UMIEJĘTNOŚCI BYŁA ZWIĄZANA Z POTRZEBĄ PRZYJĘCIA BARDZIEJ STRATEGICZNEGO PODEJŚCIA DO WSPIERANIA PODEJŚCIA OPARTEGO NA KLUCZOWYCH UMIEJĘTNOŚCIACH W SZKOLE. INNE OBAWY DOTYCZĄ WYSIŁKÓW NA RZECZ POPRAWY PRZEKROJOWYCH UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH I OBYWATELSKICH W PORÓWNANIU Z TRADYCYJNYMI UMIEJĘTNOŚCIAMI TEMATYCZNYMI. ISTOTNE JEST RÓWNIEŻ ZMNIEJSZENIE ODSETKA OSÓB O SŁABYCH WYNIKACH W ZAKRESIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH I NAUK ŚCISŁYCH NAD MATKAMI ORAZ ZACHĘCANIE UCZNIÓW DO WYBORU STUDIÓW I KARIERY ZAWODOWEJ W DZIEDZINIE NAUKI I TECHNOLOGII. ŁODYGA (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE PO IZBOLJŠANJU KAKOVOSTI IN USTREZNOSTI ZNANJ IN SPRETNOSTI, S KATERIMI OTROCI ZAPUSTIJO ŠOLO, KAR JE BILO PRIZNANO NA EVROPSKI IN NACIONALNI RAVNI. ENO OD TEH ZNANJ IN SPRETNOSTI JE POVEZANO S POTREBO PO BOLJ STRATEŠKEM PRISTOPU PRI PODPIRANJU PRISTOPA, KI TEMELJI NA KLJUČNIH ZNANJIH IN SPRETNOSTIH V ŠOLI. DRUGA ZADEVA PRIZADEVANJA ZA IZBOLJŠANJE MEDSEKTORSKIH DIGITALNIH IN DRŽAVLJANSKIH SPRETNOSTI V PRIMERJAVI S TRADICIONALNIMI TEMATSKIMI ZNANJI IN SPRETNOSTMI. PRAV TAKO JE BISTVENO ZMANJŠATI DELEŽ LJUDI S SLABIMI REZULTATI NA PODROČJU OSNOVNEGA ZNANJA MATER IN ZNANOSTI TER SPODBUJATI UČENCE K IZBIRI ŠTUDIJA IN POKLICNE POTI NA PODROČJU ZNANOSTI IN TEHNOLOGIJE. STEBLO (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE PO IZBOLJŠANJU KAKOVOSTI IN USTREZNOSTI ZNANJ IN SPRETNOSTI, S KATERIMI OTROCI ZAPUSTIJO ŠOLO, KAR JE BILO PRIZNANO NA EVROPSKI IN NACIONALNI RAVNI. ENO OD TEH ZNANJ IN SPRETNOSTI JE POVEZANO S POTREBO PO BOLJ STRATEŠKEM PRISTOPU PRI PODPIRANJU PRISTOPA, KI TEMELJI NA KLJUČNIH ZNANJIH IN SPRETNOSTIH V ŠOLI. DRUGA ZADEVA PRIZADEVANJA ZA IZBOLJŠANJE MEDSEKTORSKIH DIGITALNIH IN DRŽAVLJANSKIH SPRETNOSTI V PRIMERJAVI S TRADICIONALNIMI TEMATSKIMI ZNANJI IN SPRETNOSTMI. PRAV TAKO JE BISTVENO ZMANJŠATI DELEŽ LJUDI S SLABIMI REZULTATI NA PODROČJU OSNOVNEGA ZNANJA MATER IN ZNANOSTI TER SPODBUJATI UČENCE K IZBIRI ŠTUDIJA IN POKLICNE POTI NA PODROČJU ZNANOSTI IN TEHNOLOGIJE. STEBLO (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE PO IZBOLJŠANJU KAKOVOSTI IN USTREZNOSTI ZNANJ IN SPRETNOSTI, S KATERIMI OTROCI ZAPUSTIJO ŠOLO, KAR JE BILO PRIZNANO NA EVROPSKI IN NACIONALNI RAVNI. ENO OD TEH ZNANJ IN SPRETNOSTI JE POVEZANO S POTREBO PO BOLJ STRATEŠKEM PRISTOPU PRI PODPIRANJU PRISTOPA, KI TEMELJI NA KLJUČNIH ZNANJIH IN SPRETNOSTIH V ŠOLI. DRUGA ZADEVA PRIZADEVANJA ZA IZBOLJŠANJE MEDSEKTORSKIH DIGITALNIH IN DRŽAVLJANSKIH SPRETNOSTI V PRIMERJAVI S TRADICIONALNIMI TEMATSKIMI ZNANJI IN SPRETNOSTMI. PRAV TAKO JE BISTVENO ZMANJŠATI DELEŽ LJUDI S SLABIMI REZULTATI NA PODROČJU OSNOVNEGA ZNANJA MATER IN ZNANOSTI TER SPODBUJATI UČENCE K IZBIRI ŠTUDIJA IN POKLICNE POTI NA PODROČJU ZNANOSTI IN TEHNOLOGIJE. STEBLO (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT VYCHÁZÍ Z POTŘEBY ZLEPŠIT KVALITU A RELEVANTNOST DOVEDNOSTÍ A DOVEDNOSTÍ, S NIMIŽ DĚTI OPOUŠTĚJÍ ŠKOLNÍ POTŘEBU, KTERÁ BYLA UZNÁNA NA EVROPSKÉ A VNITROSTÁTNÍ ÚROVNI. JEDNA Z TĚCHTO DOVEDNOSTÍ SOUVISELA S POTŘEBOU STRATEGIČTĚJŠÍHO PŘÍSTUPU K PODPOŘE KLÍČOVÉHO PŘÍSTUPU ZALOŽENÉHO NA DOVEDNOSTECH VE ŠKOLE. DALŠÍ SE TÝKÁ ÚSILÍ O ZLEPŠENÍ PRŮŘEZOVÝCH DIGITÁLNÍCH A OBČANSKÝCH DOVEDNOSTÍ VE SROVNÁNÍ S TRADIČNÍMI DOVEDNOSTMI ZAMĚŘENÝMI NA DANÉ TÉMA. JE ROVNĚŽ NEZBYTNÉ SNÍŽIT PODÍL OSOB SE ŠPATNÝMI VÝSLEDKY V ZÁKLADNÍCH MATEŘSKÝCH JAZYKOVÝCH ZNALOSTECH A VĚDÁCH A POVZBUZOVAT ŽÁKY, ABY SI ZVOLILI STUDIUM A KARIÉRU V OBLASTI VĚDY A TECHNIKY. KMEN (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VYCHÁZÍ Z POTŘEBY ZLEPŠIT KVALITU A RELEVANTNOST DOVEDNOSTÍ A DOVEDNOSTÍ, S NIMIŽ DĚTI OPOUŠTĚJÍ ŠKOLNÍ POTŘEBU, KTERÁ BYLA UZNÁNA NA EVROPSKÉ A VNITROSTÁTNÍ ÚROVNI. JEDNA Z TĚCHTO DOVEDNOSTÍ SOUVISELA S POTŘEBOU STRATEGIČTĚJŠÍHO PŘÍSTUPU K PODPOŘE KLÍČOVÉHO PŘÍSTUPU ZALOŽENÉHO NA DOVEDNOSTECH VE ŠKOLE. DALŠÍ SE TÝKÁ ÚSILÍ O ZLEPŠENÍ PRŮŘEZOVÝCH DIGITÁLNÍCH A OBČANSKÝCH DOVEDNOSTÍ VE SROVNÁNÍ S TRADIČNÍMI DOVEDNOSTMI ZAMĚŘENÝMI NA DANÉ TÉMA. JE ROVNĚŽ NEZBYTNÉ SNÍŽIT PODÍL OSOB SE ŠPATNÝMI VÝSLEDKY V ZÁKLADNÍCH MATEŘSKÝCH JAZYKOVÝCH ZNALOSTECH A VĚDÁCH A POVZBUZOVAT ŽÁKY, ABY SI ZVOLILI STUDIUM A KARIÉRU V OBLASTI VĚDY A TECHNIKY. KMEN (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VYCHÁZÍ Z POTŘEBY ZLEPŠIT KVALITU A RELEVANTNOST DOVEDNOSTÍ A DOVEDNOSTÍ, S NIMIŽ DĚTI OPOUŠTĚJÍ ŠKOLNÍ POTŘEBU, KTERÁ BYLA UZNÁNA NA EVROPSKÉ A VNITROSTÁTNÍ ÚROVNI. JEDNA Z TĚCHTO DOVEDNOSTÍ SOUVISELA S POTŘEBOU STRATEGIČTĚJŠÍHO PŘÍSTUPU K PODPOŘE KLÍČOVÉHO PŘÍSTUPU ZALOŽENÉHO NA DOVEDNOSTECH VE ŠKOLE. DALŠÍ SE TÝKÁ ÚSILÍ O ZLEPŠENÍ PRŮŘEZOVÝCH DIGITÁLNÍCH A OBČANSKÝCH DOVEDNOSTÍ VE SROVNÁNÍ S TRADIČNÍMI DOVEDNOSTMI ZAMĚŘENÝMI NA DANÉ TÉMA. JE ROVNĚŽ NEZBYTNÉ SNÍŽIT PODÍL OSOB SE ŠPATNÝMI VÝSLEDKY V ZÁKLADNÍCH MATEŘSKÝCH JAZYKOVÝCH ZNALOSTECH A VĚDÁCH A POVZBUZOVAT ŽÁKY, ABY SI ZVOLILI STUDIUM A KARIÉRU V OBLASTI VĚDY A TECHNIKY. KMEN (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS GRINDŽIAMAS POREIKIU GERINTI ĮGŪDŽIŲ IR ĮGŪDŽIŲ, KURIAIS VAIKAI PALIEKA MOKYKLĄ IR KURIE BUVO PRIPAŽINTI EUROPOS IR NACIONALINIU LYGMENIU, KOKYBĘ IR AKTUALUMĄ. VIENAS IŠ ŠIŲ ĮGŪDŽIŲ BUVO SUSIJĘS SU BŪTINYBE LAIKYTIS LABIAU STRATEGINIO POŽIŪRIO REMIANT PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIAIS GRINDŽIAMĄ POŽIŪRĮ MOKYKLOJE. KITAS KLAUSIMAS SUSIJĘS SU PASTANGOMIS GERINTI KOMPLEKSINIUS SKAITMENINIUS IR PILIETINIUS ĮGŪDŽIUS, PALYGINTI SU TRADICINIAIS DALYKINIAIS ĮGŪDŽIAIS. TAIP PAT LABAI SVARBU SUMAŽINTI ŽMONIŲ, KURIŲ PAGRINDINIŲ GIMDYVIŲ KALBOS ĮGŪDŽIŲ IR MOKSLŲ REZULTATAI YRA PRASTI, SKAIČIŲ IR SKATINTI MOKSLEIVIUS RINKTIS STUDIJAS IR KARJERĄ MOKSLO IR TECHNOLOGIJŲ SRITYSE. STIEBAS (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS GRINDŽIAMAS POREIKIU GERINTI ĮGŪDŽIŲ IR ĮGŪDŽIŲ, KURIAIS VAIKAI PALIEKA MOKYKLĄ IR KURIE BUVO PRIPAŽINTI EUROPOS IR NACIONALINIU LYGMENIU, KOKYBĘ IR AKTUALUMĄ. VIENAS IŠ ŠIŲ ĮGŪDŽIŲ BUVO SUSIJĘS SU BŪTINYBE LAIKYTIS LABIAU STRATEGINIO POŽIŪRIO REMIANT PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIAIS GRINDŽIAMĄ POŽIŪRĮ MOKYKLOJE. KITAS KLAUSIMAS SUSIJĘS SU PASTANGOMIS GERINTI KOMPLEKSINIUS SKAITMENINIUS IR PILIETINIUS ĮGŪDŽIUS, PALYGINTI SU TRADICINIAIS DALYKINIAIS ĮGŪDŽIAIS. TAIP PAT LABAI SVARBU SUMAŽINTI ŽMONIŲ, KURIŲ PAGRINDINIŲ GIMDYVIŲ KALBOS ĮGŪDŽIŲ IR MOKSLŲ REZULTATAI YRA PRASTI, SKAIČIŲ IR SKATINTI MOKSLEIVIUS RINKTIS STUDIJAS IR KARJERĄ MOKSLO IR TECHNOLOGIJŲ SRITYSE. STIEBAS (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS GRINDŽIAMAS POREIKIU GERINTI ĮGŪDŽIŲ IR ĮGŪDŽIŲ, KURIAIS VAIKAI PALIEKA MOKYKLĄ IR KURIE BUVO PRIPAŽINTI EUROPOS IR NACIONALINIU LYGMENIU, KOKYBĘ IR AKTUALUMĄ. VIENAS IŠ ŠIŲ ĮGŪDŽIŲ BUVO SUSIJĘS SU BŪTINYBE LAIKYTIS LABIAU STRATEGINIO POŽIŪRIO REMIANT PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIAIS GRINDŽIAMĄ POŽIŪRĮ MOKYKLOJE. KITAS KLAUSIMAS SUSIJĘS SU PASTANGOMIS GERINTI KOMPLEKSINIUS SKAITMENINIUS IR PILIETINIUS ĮGŪDŽIUS, PALYGINTI SU TRADICINIAIS DALYKINIAIS ĮGŪDŽIAIS. TAIP PAT LABAI SVARBU SUMAŽINTI ŽMONIŲ, KURIŲ PAGRINDINIŲ GIMDYVIŲ KALBOS ĮGŪDŽIŲ IR MOKSLŲ REZULTATAI YRA PRASTI, SKAIČIŲ IR SKATINTI MOKSLEIVIUS RINKTIS STUDIJAS IR KARJERĄ MOKSLO IR TECHNOLOGIJŲ SRITYSE. STIEBAS (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA PAMATĀ IR NEPIECIEŠAMĪBA UZLABOT TO PRASMJU UN PRASMJU KVALITĀTI UN ATBILSTĪBU, AR KURĀM BĒRNI PĀRTRAUC MĀCĪBAS UN KURAS IR ATZĪTAS EIROPAS UN VALSTU LĪMENĪ. VIENA NO ŠĪM PRASMĒM IR SAISTĪTA AR NEPIECIEŠAMĪBU PĒC STRATĒĢISKĀKAS PIEEJAS, ATBALSTOT UZ PAMATPRASMĒM BALSTĪTU PIEEJU SKOLĀ. VĒL VIENS ATTIECAS UZ CENTIENIEM UZLABOT TRANSVERSĀLAS DIGITĀLĀS UN PILSONISKĀS PRASMES SALĪDZINĀJUMĀ AR TRADICIONĀLAJĀM PRASMĒM, KAS BALSTĪTAS UZ PRIEKŠMETIEM. IR SVARĪGI ARĪ SAMAZINĀT TO CILVĒKU ĪPATSVARU, KURIEM IR VĀJI REZULTĀTI MĀTES VALODAS PAMATPRASMĒS UN ZINĀTNĒS, UN MUDINĀT SKOLĒNUS IZVĒLĒTIES STUDIJAS UN KARJERU ZINĀTNES UN TEHNOLOĢIJU JOMĀ. STUBLĀJS (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA PAMATĀ IR NEPIECIEŠAMĪBA UZLABOT TO PRASMJU UN PRASMJU KVALITĀTI UN ATBILSTĪBU, AR KURĀM BĒRNI PĀRTRAUC MĀCĪBAS UN KURAS IR ATZĪTAS EIROPAS UN VALSTU LĪMENĪ. VIENA NO ŠĪM PRASMĒM IR SAISTĪTA AR NEPIECIEŠAMĪBU PĒC STRATĒĢISKĀKAS PIEEJAS, ATBALSTOT UZ PAMATPRASMĒM BALSTĪTU PIEEJU SKOLĀ. VĒL VIENS ATTIECAS UZ CENTIENIEM UZLABOT TRANSVERSĀLAS DIGITĀLĀS UN PILSONISKĀS PRASMES SALĪDZINĀJUMĀ AR TRADICIONĀLAJĀM PRASMĒM, KAS BALSTĪTAS UZ PRIEKŠMETIEM. IR SVARĪGI ARĪ SAMAZINĀT TO CILVĒKU ĪPATSVARU, KURIEM IR VĀJI REZULTĀTI MĀTES VALODAS PAMATPRASMĒS UN ZINĀTNĒS, UN MUDINĀT SKOLĒNUS IZVĒLĒTIES STUDIJAS UN KARJERU ZINĀTNES UN TEHNOLOĢIJU JOMĀ. STUBLĀJS (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA PAMATĀ IR NEPIECIEŠAMĪBA UZLABOT TO PRASMJU UN PRASMJU KVALITĀTI UN ATBILSTĪBU, AR KURĀM BĒRNI PĀRTRAUC MĀCĪBAS UN KURAS IR ATZĪTAS EIROPAS UN VALSTU LĪMENĪ. VIENA NO ŠĪM PRASMĒM IR SAISTĪTA AR NEPIECIEŠAMĪBU PĒC STRATĒĢISKĀKAS PIEEJAS, ATBALSTOT UZ PAMATPRASMĒM BALSTĪTU PIEEJU SKOLĀ. VĒL VIENS ATTIECAS UZ CENTIENIEM UZLABOT TRANSVERSĀLAS DIGITĀLĀS UN PILSONISKĀS PRASMES SALĪDZINĀJUMĀ AR TRADICIONĀLAJĀM PRASMĒM, KAS BALSTĪTAS UZ PRIEKŠMETIEM. IR SVARĪGI ARĪ SAMAZINĀT TO CILVĒKU ĪPATSVARU, KURIEM IR VĀJI REZULTĀTI MĀTES VALODAS PAMATPRASMĒS UN ZINĀTNĒS, UN MUDINĀT SKOLĒNUS IZVĒLĒTIES STUDIJAS UN KARJERU ZINĀTNES UN TEHNOLOĢIJU JOMĀ. STUBLĀJS (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПОДОБРЯВАНЕ НА КАЧЕСТВОТО И УМЕСТНОСТТА НА УМЕНИЯТА И УМЕНИЯТА, С КОИТО ДЕЦАТА НАПУСКАТ УЧИЛИЩНАТА НУЖДА, ПРИЗНАТИ НА ЕВРОПЕЙСКО И НАЦИОНАЛНО РАВНИЩЕ. ЕДНО ОТ ТЕЗИ УМЕНИЯ Е СВЪРЗАНО С НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПО-СТРАТЕГИЧЕСКИ ПОДХОД В ПОДКРЕПА НА КЛЮЧОВИЯ ПОДХОД, ОСНОВАН НА УМЕНИЯТА В УЧИЛИЩЕ. ДРУГА ЦЕЛ Е ДА СЕ ПОЛОЖАТ УСИЛИЯ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА МЕЖДУСЕКТОРНИТЕ ЦИФРОВИ И ГРАЖДАНСКИ УМЕНИЯ В СРАВНЕНИЕ С ТРАДИЦИОННИТЕ УМЕНИЯ ПО ПРЕДМЕТИ. ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ Е СЪЩО ТАКА ДА СЕ НАМАЛИ ДЕЛЪТ НА ХОРАТА С ЛОШИ РЕЗУЛТАТИ В ОСНОВНИТЕ ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ И НАУКИ ЗА МАЙЧИНИЯ ЕЗИК И ДА СЕ НАСЪРЧАТ УЧЕНИЦИТЕ ДА ИЗБИРАТ ОБРАЗОВАНИЕ И КАРИЕРА В ОБЛАСТТА НА НАУКАТА И ТЕХНОЛОГИИТЕ. СТЪБЛО (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПОДОБРЯВАНЕ НА КАЧЕСТВОТО И УМЕСТНОСТТА НА УМЕНИЯТА И УМЕНИЯТА, С КОИТО ДЕЦАТА НАПУСКАТ УЧИЛИЩНАТА НУЖДА, ПРИЗНАТИ НА ЕВРОПЕЙСКО И НАЦИОНАЛНО РАВНИЩЕ. ЕДНО ОТ ТЕЗИ УМЕНИЯ Е СВЪРЗАНО С НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПО-СТРАТЕГИЧЕСКИ ПОДХОД В ПОДКРЕПА НА КЛЮЧОВИЯ ПОДХОД, ОСНОВАН НА УМЕНИЯТА В УЧИЛИЩЕ. ДРУГА ЦЕЛ Е ДА СЕ ПОЛОЖАТ УСИЛИЯ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА МЕЖДУСЕКТОРНИТЕ ЦИФРОВИ И ГРАЖДАНСКИ УМЕНИЯ В СРАВНЕНИЕ С ТРАДИЦИОННИТЕ УМЕНИЯ ПО ПРЕДМЕТИ. ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ Е СЪЩО ТАКА ДА СЕ НАМАЛИ ДЕЛЪТ НА ХОРАТА С ЛОШИ РЕЗУЛТАТИ В ОСНОВНИТЕ ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ И НАУКИ ЗА МАЙЧИНИЯ ЕЗИК И ДА СЕ НАСЪРЧАТ УЧЕНИЦИТЕ ДА ИЗБИРАТ ОБРАЗОВАНИЕ И КАРИЕРА В ОБЛАСТТА НА НАУКАТА И ТЕХНОЛОГИИТЕ. СТЪБЛО (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПОДОБРЯВАНЕ НА КАЧЕСТВОТО И УМЕСТНОСТТА НА УМЕНИЯТА И УМЕНИЯТА, С КОИТО ДЕЦАТА НАПУСКАТ УЧИЛИЩНАТА НУЖДА, ПРИЗНАТИ НА ЕВРОПЕЙСКО И НАЦИОНАЛНО РАВНИЩЕ. ЕДНО ОТ ТЕЗИ УМЕНИЯ Е СВЪРЗАНО С НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПО-СТРАТЕГИЧЕСКИ ПОДХОД В ПОДКРЕПА НА КЛЮЧОВИЯ ПОДХОД, ОСНОВАН НА УМЕНИЯТА В УЧИЛИЩЕ. ДРУГА ЦЕЛ Е ДА СЕ ПОЛОЖАТ УСИЛИЯ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА МЕЖДУСЕКТОРНИТЕ ЦИФРОВИ И ГРАЖДАНСКИ УМЕНИЯ В СРАВНЕНИЕ С ТРАДИЦИОННИТЕ УМЕНИЯ ПО ПРЕДМЕТИ. ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ Е СЪЩО ТАКА ДА СЕ НАМАЛИ ДЕЛЪТ НА ХОРАТА С ЛОШИ РЕЗУЛТАТИ В ОСНОВНИТЕ ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ И НАУКИ ЗА МАЙЧИНИЯ ЕЗИК И ДА СЕ НАСЪРЧАТ УЧЕНИЦИТЕ ДА ИЗБИРАТ ОБРАЗОВАНИЕ И КАРИЕРА В ОБЛАСТТА НА НАУКАТА И ТЕХНОЛОГИИТЕ. СТЪБЛО (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY JAVÍTANI KELL AZOKNAK A KÉSZSÉGEKNEK ÉS KÉSZSÉGEKNEK A MINŐSÉGÉT ÉS RELEVANCIÁJÁT, AMELYEKKEL A GYERMEKEK ELHAGYJÁK AZ ISKOLAI SZÜKSÉGLETET, AMELYET EURÓPAI ÉS NEMZETI SZINTEN IS ELISMERTEK. E KÉSZSÉGEK EGYIKE AZZAL KAPCSOLATOS, HOGY STRATÉGIAIBB MEGKÖZELÍTÉSRE VAN SZÜKSÉG A KULCSFONTOSSÁGÚ KÉSZSÉGEKEN ALAPULÓ ISKOLAI MEGKÖZELÍTÉS TÁMOGATÁSÁHOZ. A MÁSIK PEDIG A DIGITÁLIS ÉS ÁLLAMPOLGÁRI KÉSZSÉGEKNEK A HAGYOMÁNYOS TANTÁRGYALAPÚ KÉSZSÉGEKHEZ KÉPEST TÖRTÉNŐ JAVÍTÁSÁRA IRÁNYULÓ ERŐFESZÍTÉSEK. AZ IS ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ, HOGY CSÖKKENTSÜK AZ ANYAI NYELVTUDÁS ÉS A TUDOMÁNYOK TERÉN GYENGÉN TELJESÍTŐK ARÁNYÁT, ÉS ÖSZTÖNÖZZÜK A TANULÓKAT ARRA, HOGY A TUDOMÁNY ÉS A TECHNOLÓGIA TERÜLETÉN TANULMÁNYOKAT ÉS KARRIEREKET VÁLASSZANAK. SZÁR (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY JAVÍTANI KELL AZOKNAK A KÉSZSÉGEKNEK ÉS KÉSZSÉGEKNEK A MINŐSÉGÉT ÉS RELEVANCIÁJÁT, AMELYEKKEL A GYERMEKEK ELHAGYJÁK AZ ISKOLAI SZÜKSÉGLETET, AMELYET EURÓPAI ÉS NEMZETI SZINTEN IS ELISMERTEK. E KÉSZSÉGEK EGYIKE AZZAL KAPCSOLATOS, HOGY STRATÉGIAIBB MEGKÖZELÍTÉSRE VAN SZÜKSÉG A KULCSFONTOSSÁGÚ KÉSZSÉGEKEN ALAPULÓ ISKOLAI MEGKÖZELÍTÉS TÁMOGATÁSÁHOZ. A MÁSIK PEDIG A DIGITÁLIS ÉS ÁLLAMPOLGÁRI KÉSZSÉGEKNEK A HAGYOMÁNYOS TANTÁRGYALAPÚ KÉSZSÉGEKHEZ KÉPEST TÖRTÉNŐ JAVÍTÁSÁRA IRÁNYULÓ ERŐFESZÍTÉSEK. AZ IS ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ, HOGY CSÖKKENTSÜK AZ ANYAI NYELVTUDÁS ÉS A TUDOMÁNYOK TERÉN GYENGÉN TELJESÍTŐK ARÁNYÁT, ÉS ÖSZTÖNÖZZÜK A TANULÓKAT ARRA, HOGY A TUDOMÁNY ÉS A TECHNOLÓGIA TERÜLETÉN TANULMÁNYOKAT ÉS KARRIEREKET VÁLASSZANAK. SZÁR (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY JAVÍTANI KELL AZOKNAK A KÉSZSÉGEKNEK ÉS KÉSZSÉGEKNEK A MINŐSÉGÉT ÉS RELEVANCIÁJÁT, AMELYEKKEL A GYERMEKEK ELHAGYJÁK AZ ISKOLAI SZÜKSÉGLETET, AMELYET EURÓPAI ÉS NEMZETI SZINTEN IS ELISMERTEK. E KÉSZSÉGEK EGYIKE AZZAL KAPCSOLATOS, HOGY STRATÉGIAIBB MEGKÖZELÍTÉSRE VAN SZÜKSÉG A KULCSFONTOSSÁGÚ KÉSZSÉGEKEN ALAPULÓ ISKOLAI MEGKÖZELÍTÉS TÁMOGATÁSÁHOZ. A MÁSIK PEDIG A DIGITÁLIS ÉS ÁLLAMPOLGÁRI KÉSZSÉGEKNEK A HAGYOMÁNYOS TANTÁRGYALAPÚ KÉSZSÉGEKHEZ KÉPEST TÖRTÉNŐ JAVÍTÁSÁRA IRÁNYULÓ ERŐFESZÍTÉSEK. AZ IS ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ, HOGY CSÖKKENTSÜK AZ ANYAI NYELVTUDÁS ÉS A TUDOMÁNYOK TERÉN GYENGÉN TELJESÍTŐK ARÁNYÁT, ÉS ÖSZTÖNÖZZÜK A TANULÓKAT ARRA, HOGY A TUDOMÁNY ÉS A TECHNOLÓGIA TERÜLETÉN TANULMÁNYOKAT ÉS KARRIEREKET VÁLASSZANAK. SZÁR (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN NGÁ ATÁ LE CAIGHDEÁN AGUS ÁBHARTHACHT NA SCILEANNA AGUS NA SCILEANNA A FHÁGANN LEANAÍ AN RIACHTANAS SCOILE ATÁ AITHEANTA AG LEIBHÉAL EORPACH AGUS NÁISIÚNTA A FHEABHSÚ. BHAIN CEANN DE NA SCILEANNA SIN LEIS AN NGÁ ATÁ LE CUR CHUIGE NÍOS STRAITÉISÍ CHUN TACÚ LEIS AN GCUR CHUIGE ATÁ BUNAITHE AR PHRÍOMHSCILEANNA AR SCOIL. BAINEANN CEANN EILE LEIS NA HIARRACHTAÍ ATÁ Á NDÉANAMH FEABHAS A CHUR AR SCILEANNA DIGITEACHA AGUS SIBHIALTA TRASEARNÁLACHA I GCOMPARÁID LE SCILEANNA TRAIDISIÚNTA ÁBHARBHUNAITHE. TÁ SÉ RIACHTANACH FREISIN LÍON NA NDAOINE A BHFUIL DROCHTHORTHAÍ ACU I MBUNSCILEANNA TEANGA AGUS EOLAÍOCHTAÍ MÁTHAR A LAGHDÚ AGUS DALTAÍ A SPREAGADH CHUN STAIDÉAR AGUS GAIRMEACHA A ROGHNÚ I RÉIMSÍ NA HEOLAÍOCHTA AGUS NA TEICNEOLAÍOCHTA. GAS (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN NGÁ ATÁ LE CAIGHDEÁN AGUS ÁBHARTHACHT NA SCILEANNA AGUS NA SCILEANNA A FHÁGANN LEANAÍ AN RIACHTANAS SCOILE ATÁ AITHEANTA AG LEIBHÉAL EORPACH AGUS NÁISIÚNTA A FHEABHSÚ. BHAIN CEANN DE NA SCILEANNA SIN LEIS AN NGÁ ATÁ LE CUR CHUIGE NÍOS STRAITÉISÍ CHUN TACÚ LEIS AN GCUR CHUIGE ATÁ BUNAITHE AR PHRÍOMHSCILEANNA AR SCOIL. BAINEANN CEANN EILE LEIS NA HIARRACHTAÍ ATÁ Á NDÉANAMH FEABHAS A CHUR AR SCILEANNA DIGITEACHA AGUS SIBHIALTA TRASEARNÁLACHA I GCOMPARÁID LE SCILEANNA TRAIDISIÚNTA ÁBHARBHUNAITHE. TÁ SÉ RIACHTANACH FREISIN LÍON NA NDAOINE A BHFUIL DROCHTHORTHAÍ ACU I MBUNSCILEANNA TEANGA AGUS EOLAÍOCHTAÍ MÁTHAR A LAGHDÚ AGUS DALTAÍ A SPREAGADH CHUN STAIDÉAR AGUS GAIRMEACHA A ROGHNÚ I RÉIMSÍ NA HEOLAÍOCHTA AGUS NA TEICNEOLAÍOCHTA. GAS (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN NGÁ ATÁ LE CAIGHDEÁN AGUS ÁBHARTHACHT NA SCILEANNA AGUS NA SCILEANNA A FHÁGANN LEANAÍ AN RIACHTANAS SCOILE ATÁ AITHEANTA AG LEIBHÉAL EORPACH AGUS NÁISIÚNTA A FHEABHSÚ. BHAIN CEANN DE NA SCILEANNA SIN LEIS AN NGÁ ATÁ LE CUR CHUIGE NÍOS STRAITÉISÍ CHUN TACÚ LEIS AN GCUR CHUIGE ATÁ BUNAITHE AR PHRÍOMHSCILEANNA AR SCOIL. BAINEANN CEANN EILE LEIS NA HIARRACHTAÍ ATÁ Á NDÉANAMH FEABHAS A CHUR AR SCILEANNA DIGITEACHA AGUS SIBHIALTA TRASEARNÁLACHA I GCOMPARÁID LE SCILEANNA TRAIDISIÚNTA ÁBHARBHUNAITHE. TÁ SÉ RIACHTANACH FREISIN LÍON NA NDAOINE A BHFUIL DROCHTHORTHAÍ ACU I MBUNSCILEANNA TEANGA AGUS EOLAÍOCHTAÍ MÁTHAR A LAGHDÚ AGUS DALTAÍ A SPREAGADH CHUN STAIDÉAR AGUS GAIRMEACHA A ROGHNÚ I RÉIMSÍ NA HEOLAÍOCHTA AGUS NA TEICNEOLAÍOCHTA. GAS (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR SIN GRUND I BEHOVET AV ATT FÖRBÄTTRA KVALITETEN OCH RELEVANSEN HOS DE FÄRDIGHETER OCH FÄRDIGHETER SOM BARNEN LÄMNAR SKOLANS BEHOV MED, VILKET HAR ERKÄNTS PÅ EUROPEISK OCH NATIONELL NIVÅ. EN AV DESSA FÄRDIGHETER GÄLLDE BEHOVET AV ETT MER STRATEGISKT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT FÖR ATT STÖDJA DEN CENTRALA KOMPETENSBASERADE STRATEGIN I SKOLAN. ETT ANNAT GÄLLER INSATSER FÖR ATT FÖRBÄTTRA ÖVERGRIPANDE DIGITALA OCH MEDBORGERLIGA FÄRDIGHETER JÄMFÖRT MED TRADITIONELLA ÄMNESBASERADE FÄRDIGHETER. DET ÄR OCKSÅ VIKTIGT ATT MINSKA ANDELEN PERSONER MED DÅLIGA RESULTAT NÄR DET GÄLLER GRUNDLÄGGANDE KUNSKAPER I MÖDRASPRÅK OCH VETENSKAPER OCH ATT UPPMUNTRA ELEVERNA ATT VÄLJA STUDIER OCH KARRIÄRER INOM NATURVETENSKAP OCH TEKNIK. STAM (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR SIN GRUND I BEHOVET AV ATT FÖRBÄTTRA KVALITETEN OCH RELEVANSEN HOS DE FÄRDIGHETER OCH FÄRDIGHETER SOM BARNEN LÄMNAR SKOLANS BEHOV MED, VILKET HAR ERKÄNTS PÅ EUROPEISK OCH NATIONELL NIVÅ. EN AV DESSA FÄRDIGHETER GÄLLDE BEHOVET AV ETT MER STRATEGISKT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT FÖR ATT STÖDJA DEN CENTRALA KOMPETENSBASERADE STRATEGIN I SKOLAN. ETT ANNAT GÄLLER INSATSER FÖR ATT FÖRBÄTTRA ÖVERGRIPANDE DIGITALA OCH MEDBORGERLIGA FÄRDIGHETER JÄMFÖRT MED TRADITIONELLA ÄMNESBASERADE FÄRDIGHETER. DET ÄR OCKSÅ VIKTIGT ATT MINSKA ANDELEN PERSONER MED DÅLIGA RESULTAT NÄR DET GÄLLER GRUNDLÄGGANDE KUNSKAPER I MÖDRASPRÅK OCH VETENSKAPER OCH ATT UPPMUNTRA ELEVERNA ATT VÄLJA STUDIER OCH KARRIÄRER INOM NATURVETENSKAP OCH TEKNIK. STAM (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR SIN GRUND I BEHOVET AV ATT FÖRBÄTTRA KVALITETEN OCH RELEVANSEN HOS DE FÄRDIGHETER OCH FÄRDIGHETER SOM BARNEN LÄMNAR SKOLANS BEHOV MED, VILKET HAR ERKÄNTS PÅ EUROPEISK OCH NATIONELL NIVÅ. EN AV DESSA FÄRDIGHETER GÄLLDE BEHOVET AV ETT MER STRATEGISKT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT FÖR ATT STÖDJA DEN CENTRALA KOMPETENSBASERADE STRATEGIN I SKOLAN. ETT ANNAT GÄLLER INSATSER FÖR ATT FÖRBÄTTRA ÖVERGRIPANDE DIGITALA OCH MEDBORGERLIGA FÄRDIGHETER JÄMFÖRT MED TRADITIONELLA ÄMNESBASERADE FÄRDIGHETER. DET ÄR OCKSÅ VIKTIGT ATT MINSKA ANDELEN PERSONER MED DÅLIGA RESULTAT NÄR DET GÄLLER GRUNDLÄGGANDE KUNSKAPER I MÖDRASPRÅK OCH VETENSKAPER OCH ATT UPPMUNTRA ELEVERNA ATT VÄLJA STUDIER OCH KARRIÄRER INOM NATURVETENSKAP OCH TEKNIK. STAM (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT TULENEB VAJADUSEST PARANDADA NENDE OSKUSTE JA OSKUSTE KVALITEETI JA ASJAKOHASUST, MILLEGA LAPSED KOOLIST LAHKUVAD, MIDA ON TUNNUSTATUD NII EUROOPA KUI KA RIIKLIKUL TASANDIL. ÜKS NEIST OSKUSTEST OLI SEOTUD VAJADUSEGA STRATEEGILISEMA LÄHENEMISVIISI JÄRELE PÕHIOSKUSTEL PÕHINEVA LÄHENEMISVIISI TOETAMISEL KOOLIS. TEINE ON SEOTUD JÕUPINGUTUSTEGA PARANDADA VALDKONNAÜLESEID DIGI- JA KODANIKUOSKUSI VÕRRELDES TRADITSIOONILISTE AINEPÕHISTE OSKUSTEGA. SAMUTI ON OLULINE VÄHENDADA NENDE INIMESTE OSAKAALU, KELLEL ON KEHVAD TULEMUSED EMADE PÕHILISTE KEELEOSKUSTE JA LOODUSTEADUSTE ALAL, NING JULGUSTADA ÕPILASI VALIMA ÕPINGUID JA KARJÄÄRI TEADUSE JA TEHNOLOOGIA VALDKONNAS. VARS (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT TULENEB VAJADUSEST PARANDADA NENDE OSKUSTE JA OSKUSTE KVALITEETI JA ASJAKOHASUST, MILLEGA LAPSED KOOLIST LAHKUVAD, MIDA ON TUNNUSTATUD NII EUROOPA KUI KA RIIKLIKUL TASANDIL. ÜKS NEIST OSKUSTEST OLI SEOTUD VAJADUSEGA STRATEEGILISEMA LÄHENEMISVIISI JÄRELE PÕHIOSKUSTEL PÕHINEVA LÄHENEMISVIISI TOETAMISEL KOOLIS. TEINE ON SEOTUD JÕUPINGUTUSTEGA PARANDADA VALDKONNAÜLESEID DIGI- JA KODANIKUOSKUSI VÕRRELDES TRADITSIOONILISTE AINEPÕHISTE OSKUSTEGA. SAMUTI ON OLULINE VÄHENDADA NENDE INIMESTE OSAKAALU, KELLEL ON KEHVAD TULEMUSED EMADE PÕHILISTE KEELEOSKUSTE JA LOODUSTEADUSTE ALAL, NING JULGUSTADA ÕPILASI VALIMA ÕPINGUID JA KARJÄÄRI TEADUSE JA TEHNOLOOGIA VALDKONNAS. VARS (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT TULENEB VAJADUSEST PARANDADA NENDE OSKUSTE JA OSKUSTE KVALITEETI JA ASJAKOHASUST, MILLEGA LAPSED KOOLIST LAHKUVAD, MIDA ON TUNNUSTATUD NII EUROOPA KUI KA RIIKLIKUL TASANDIL. ÜKS NEIST OSKUSTEST OLI SEOTUD VAJADUSEGA STRATEEGILISEMA LÄHENEMISVIISI JÄRELE PÕHIOSKUSTEL PÕHINEVA LÄHENEMISVIISI TOETAMISEL KOOLIS. TEINE ON SEOTUD JÕUPINGUTUSTEGA PARANDADA VALDKONNAÜLESEID DIGI- JA KODANIKUOSKUSI VÕRRELDES TRADITSIOONILISTE AINEPÕHISTE OSKUSTEGA. SAMUTI ON OLULINE VÄHENDADA NENDE INIMESTE OSAKAALU, KELLEL ON KEHVAD TULEMUSED EMADE PÕHILISTE KEELEOSKUSTE JA LOODUSTEADUSTE ALAL, NING JULGUSTADA ÕPILASI VALIMA ÕPINGUID JA KARJÄÄRI TEADUSE JA TEHNOLOOGIA VALDKONNAS. VARS (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1022a-fsepon-si-2017-583 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Enna / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
PIAZZA ARMERINA | |||||||||||||||
| Property / location (string): PIAZZA ARMERINA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
61,896.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 61,896.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
37,413.2 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 37,413.2 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:10, 8 April 2023
Project Q597624 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LOGICHIAMO |
Project Q597624 in Italy |
Statements
37,413.2 Euro
0 references
61,896.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
14 February 2018
0 references
8 July 2019
0 references
29 August 2019
0 references
CHINNICI-RONCALLI
0 references
37°29'16.91"N, 14°19'3.68"E
0 references
IL PROGETTO NASCE DALLESIGENZA DI MIGLIORARE LA QUALIT E LA PERTINENZA DELLE ABILIT E DELLE COMPETENZE CON LE QUALI I RAGAZZI LASCIANO LA SCUOLA NECESSIT CHE STATA RICONOSCIUTA A LIVELLO EUROPEO E NAZIONALE. UNA DI QUESTE COMPETENZE RELATIVA AL BISOGNO DI UN APPROCCIO PI STRATEGICO NEL SOSTEGNO DEL METODO BASATO SULLE COMPETENZE CHIAVE A SCUOLA. UNALTRA RIGUARDA GLI SFORZI PER MIGLIORARE LE COMPETENZE TRASVERSALI DIGITALI E CIVICHE RISPETTO ALLE COMPETENZE TRADIZIONALI BASATE SULLE MATERIE. INOLTRE INDISPENSABILE DIMINUIRE LA PERCENTUALE DI PERSONE CON SCARSI RISULTATI NELLE COMPETENZE DI BASE LINGUA MATERNA MATEMATICA E SCIENZE E INCORAGGIARE LE ALUNNE A SCEGLIERE STUDI E CARRIERE NELLAMBITO MATEMATICO SCIENTIFICO E TECNOLOGICO. STEM (Italian)
0 references
THE PROJECT STEMS FROM THE NEED TO IMPROVE THE QUALITY AND RELEVANCE OF THE SKILLS AND SKILLS WITH WHICH CHILDREN LEAVE THE SCHOOL NEED WHICH HAS BEEN RECOGNISED AT EUROPEAN AND NATIONAL LEVEL. ONE OF THESE SKILLS RELATED TO THE NEED FOR A MORE STRATEGIC APPROACH IN SUPPORTING THE KEY SKILLS-BASED APPROACH AT SCHOOL. ANOTHER CONCERNS EFFORTS TO IMPROVE CROSS-CUTTING DIGITAL AND CIVIC SKILLS COMPARED TO TRADITIONAL SUBJECT-BASED SKILLS. IT IS ALSO ESSENTIAL TO REDUCE THE PROPORTION OF PEOPLE WITH POOR RESULTS IN BASIC MATERNAL LANGUAGE SKILLS AND SCIENCES AND TO ENCOURAGE PUPILS TO CHOOSE STUDIES AND CAREERS IN THE FIELDS OF SCIENCE AND TECHNOLOGY. STEM (English)
13 November 2020
0 references
LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ D’AMÉLIORER LA QUALITÉ ET LA PERTINENCE DES COMPÉTENCES ET COMPÉTENCES AVEC LESQUELLES LES ENFANTS QUITTENT L’ÉCOLE, QUI DOIVENT ÊTRE RECONNUES AU NIVEAU EUROPÉEN ET NATIONAL. L’UNE DE CES COMPÉTENCES EST LIÉE À LA NÉCESSITÉ D’UNE APPROCHE STRATÉGIQUE DE LA PROPRIÉTÉ INTELLECTUELLE POUR SOUTENIR L’APPROCHE DES COMPÉTENCES CLÉS À L’ÉCOLE. UNE AUTRE CONCERNE LES EFFORTS VISANT À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES ET CIVIQUES TRANSVERSALES PAR RAPPORT AUX COMPÉTENCES TRADITIONNELLES FONDÉES SUR LES MATIÈRES. IL EST ÉGALEMENT ESSENTIEL DE RÉDUIRE LA PROPORTION DE PERSONNES PEU PERFORMANTES DANS LES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES MATERNELLES DE BASE ET LES SCIENCES ET D’ENCOURAGER LES ÉLÈVES À CHOISIR DES ÉTUDES ET DES CARRIÈRES DANS LE DOMAINE DES SCIENCES ET DE LA TECHNOLOGIE. TIGE (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, DIE QUALITÄT UND RELEVANZ DER FÄHIGKEITEN UND FÄHIGKEITEN, MIT DENEN KINDER DIE SCHULE VERLASSEN, ZU VERBESSERN, WAS AUF EUROPÄISCHER UND NATIONALER EBENE ANERKANNT WERDEN MUSS. EINE DIESER KOMPETENZEN BETRIFFT DIE NOTWENDIGKEIT EINES STRATEGISCHEN KONZEPTS FÜR GEISTIGES EIGENTUM ZUR UNTERSTÜTZUNG DES ANSATZES DER SCHLÜSSELKOMPETENZEN IN DER SCHULE. EIN WEITERER PUNKT BETRIFFT DIE BEMÜHUNGEN UM DIE VERBESSERUNG BEREICHSÜBERGREIFENDER DIGITALER UND STAATSBÜRGERLICHER KOMPETENZEN IM VERGLEICH ZU TRADITIONELLEN FACHSPEZIFISCHEN KOMPETENZEN. ES IST AUCH WICHTIG, DEN ANTEIL DER GERING QUALIFIZIERTEN MENSCHEN IN GRUNDLEGENDEN MÜTTERLICHEN SPRACHKENNTNISSEN UND WISSENSCHAFTEN ZU REDUZIEREN UND DIE SCHÜLER ZU ERMUTIGEN, SICH FÜR EIN STUDIUM UND KARRIERE IN WISSENSCHAFTS- UND TECHNOLOGIEMATHEMATIKERN ZU ENTSCHEIDEN. STIEL (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM DE KWALITEIT EN RELEVANTIE VAN DE VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN WAARMEE KINDEREN DE SCHOOL VERLATEN, TE VERBETEREN, HETGEEN OP EUROPEES EN NATIONAAL NIVEAU MOET WORDEN ERKEND. EEN VAN DEZE COMPETENTIES HOUDT VERBAND MET DE NOODZAAK VAN EEN STRATEGISCHE IP-AANPAK TER ONDERSTEUNING VAN DE AANPAK VAN SLEUTELCOMPETENTIES OP SCHOOL. EEN ANDER PUNT BETREFT DE INSPANNINGEN OM TRANSVERSALE DIGITALE EN BURGERSCHAPSVAARDIGHEDEN TE VERBETEREN IN VERGELIJKING MET TRADITIONELE VAKVAARDIGHEDEN. HET IS OOK VAN ESSENTIEEL BELANG OM HET PERCENTAGE LAAG PRESTERENDE MENSEN IN BASISTAALVAARDIGHEDEN EN -WETENSCHAPPEN VAN MOEDERS TE VERMINDEREN EN LEERLINGEN AAN TE MOEDIGEN OM TE KIEZEN VOOR STUDIES EN CARRIÈRES IN WETENSCHAPS- EN TECHNOLOGIEWISKUNDIGEN. STAM (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO SE DERIVA DE LA NECESIDAD DE MEJORAR LA CALIDAD Y LA PERTINENCIA DE LAS CAPACIDADES Y COMPETENCIAS CON LAS QUE LOS NIÑOS ABANDONAN LA ESCUELA, QUE DEBEN SER RECONOCIDAS A NIVEL EUROPEO Y NACIONAL. UNA DE ESTAS COMPETENCIAS SE REFIERE A LA NECESIDAD DE UN ENFOQUE ESTRATÉGICO DE PI PARA APOYAR EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS CLAVE EN LA ESCUELA. OTRA SE REFIERE A LOS ESFUERZOS POR MEJORAR LAS COMPETENCIAS DIGITALES Y CÍVICAS TRANSVERSALES EN COMPARACIÓN CON LAS COMPETENCIAS TRADICIONALES BASADAS EN TEMAS. TAMBIÉN ES ESENCIAL REDUCIR LA PROPORCIÓN DE PERSONAS CON BAJO RENDIMIENTO EN CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE LENGUA MATERNA Y CIENCIAS Y ALENTAR A LOS ALUMNOS A ELEGIR ESTUDIOS Y CARRERAS EN MATEMÁTICAS DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA. TALLO (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET UDSPRINGER AF BEHOVET FOR AT FORBEDRE KVALITETEN OG RELEVANSEN AF DE FÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER, SOM BØRN FORLADER SKOLENS BEHOV MED, OG SOM ER BLEVET ANERKENDT PÅ EUROPÆISK OG NATIONALT PLAN. EN AF DISSE FÆRDIGHEDER VEDRØRTE BEHOVET FOR EN MERE STRATEGISK TILGANG TIL STØTTE FOR DEN CENTRALE FÆRDIGHEDSBASEREDE TILGANG I SKOLEN. EN ANDEN VEDRØRER BESTRÆBELSERNE PÅ AT FORBEDRE TVÆRGÅENDE DIGITALE FÆRDIGHEDER OG MEDBORGERKUNDSKABER I FORHOLD TIL TRADITIONELLE FAGBASEREDE FÆRDIGHEDER. DET ER OGSÅ VIGTIGT AT REDUCERE ANDELEN AF PERSONER MED DÅRLIGE RESULTATER INDEN FOR GRUNDLÆGGENDE MØDRES SPROGKUNDSKABER OG VIDENSKABER OG AT TILSKYNDE ELEVERNE TIL AT VÆLGE STUDIER OG KARRIERER INDEN FOR VIDENSKAB OG TEKNOLOGI. STILK (Danish)
24 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΝΆΦΕΙΑΣ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΕΓΚΑΤΑΛΕΊΠΟΥΝ ΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, Η ΟΠΟΊΑ ΈΧΕΙ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΤΕΊ ΣΕ ΕΥΡΩΠΑΪΚΌ ΚΑΙ ΕΘΝΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ. ΜΊΑ ΑΠΌ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΧΕΤΊΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΜΙΑ ΠΙΟ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΒΑΣΙΚΉΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΈΝΑ ΆΛΛΟ ΑΦΟΡΆ ΤΙΣ ΠΡΟΣΠΆΘΕΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΑ ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΑ. ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΝΑ ΜΕΙΩΘΕΊ ΤΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΜΕ ΧΑΜΗΛΆ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΣΕ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΘΟΎΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΕΠΙΛΈΓΟΥΝ ΣΠΟΥΔΈΣ ΚΑΙ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΊΕΣ ΣΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΉΜΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ. ΜΊΣΧΟΣ (Greek)
24 July 2022
0 references
PROJEKT PROIZLAZI IZ POTREBE ZA POBOLJŠANJEM KVALITETE I RELEVANTNOSTI VJEŠTINA I VJEŠTINA S KOJIMA DJECA NAPUŠTAJU ŠKOLSKU POTREBU KOJA JE PREPOZNATA NA EUROPSKOJ I NACIONALNOJ RAZINI. JEDNA OD TIH VJEŠTINA POVEZANA JE S POTREBOM ZA STRATEŠKIM PRISTUPOM U PODUPIRANJU PRISTUPA KOJI SE TEMELJI NA KLJUČNIM VJEŠTINAMA U ŠKOLI. DRUGI SE ODNOSI NA POBOLJŠANJE TRANSVERZALNIH DIGITALNIH I GRAĐANSKIH VJEŠTINA U USPOREDBI S TRADICIONALNIM VJEŠTINAMA KOJE SE TEMELJE NA PREDMETIMA. TAKOĐER JE KLJUČNO SMANJITI UDIO OSOBA S LOŠIM REZULTATIMA U OSNOVNIM JEZIČNIM VJEŠTINAMA I ZNANOSTIMA TE POTAKNUTI UČENIKE DA ODABERU STUDIJE I KARIJERE U PODRUČJU ZNANOSTI I TEHNOLOGIJE. STABLJIKA (Croatian)
24 July 2022
0 references
PROIECTUL DECURGE DIN NECESITATEA DE A ÎMBUNĂTĂȚI CALITATEA ȘI RELEVANȚA APTITUDINILOR ȘI COMPETENȚELOR CU CARE COPIII PĂRĂSESC ȘCOALA, CARE A FOST RECUNOSCUTĂ LA NIVEL EUROPEAN ȘI NAȚIONAL. UNA DINTRE ACESTE COMPETENȚE A FOST LEGATĂ DE NECESITATEA UNEI ABORDĂRI MAI STRATEGICE ÎN SPRIJINIREA ABORDĂRII BAZATE PE COMPETENȚE-CHEIE ÎN ȘCOALĂ. UN ALT ASPECT SE REFERĂ LA EFORTURILE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A COMPETENȚELOR DIGITALE ȘI CIVICE TRANSVERSALE ÎN COMPARAȚIE CU COMPETENȚELE TRADIȚIONALE BAZATE PE SUBIECTE. DE ASEMENEA, ESTE ESENȚIAL SĂ SE REDUCĂ PROPORȚIA PERSOANELOR CU REZULTATE SLABE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE COMPETENȚELE LINGVISTICE ȘI ȘTIINȚELE MATERNE DE BAZĂ ȘI SĂ SE ÎNCURAJEZE ELEVII SĂ ALEAGĂ STUDII ȘI CARIERE ÎN DOMENIILE ȘTIINȚEI ȘI TEHNOLOGIEI. TULPINĂ (Romanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKT VYCHÁDZA Z POTREBY ZLEPŠIŤ KVALITU A RELEVANTNOSŤ ZRUČNOSTÍ A ZRUČNOSTÍ, KTORÝMI DETI OPÚŠŤAJÚ ŠKOLSKÚ POTREBU, KTORÁ BOLA UZNANÁ NA EURÓPSKEJ A VNÚTROŠTÁTNEJ ÚROVNI. JEDNA Z TÝCHTO ZRUČNOSTÍ SA TÝKALA POTREBY STRATEGICKEJŠIEHO PRÍSTUPU PRI PODPORE PRÍSTUPU ZALOŽENÉHO NA KĽÚČOVÝCH ZRUČNOSTIACH V ŠKOLE. ĎALŠÍ SA TÝKA ÚSILIA O ZLEPŠENIE PRIEREZOVÝCH DIGITÁLNYCH A OBČIANSKYCH ZRUČNOSTÍ V POROVNANÍ S TRADIČNÝMI ZRUČNOSŤAMI ZALOŽENÝMI NA PREDMETOCH. JE TIEŽ NEVYHNUTNÉ ZNÍŽIŤ PODIEL ĽUDÍ S NEDOSTATOČNÝMI VÝSLEDKAMI V ZÁKLADNÝCH MATERINSKÝCH JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTIACH A VEDÁCH A POVZBUDIŤ ŽIAKOV, ABY SI VYBRALI ŠTÚDIUM A KARIÉRU V OBLASTI VEDY A TECHNIKY. KMEŇ (Slovak)
24 July 2022
0 references
IL-PROĠETT JOĦROĠ MILL-ĦTIEĠA LI JITTEJBU L-KWALITÀ U R-RILEVANZA TAL-ĦILIET U L-ĦILIET LI BIHOM IT-TFAL JITILQU MILL-ĦTIEĠA TAL-ISKOLA LI ĠIET RIKONOXXUTA FIL-LIVELL EWROPEW U NAZZJONALI. WAĦDA MINN DAWN IL-ĦILIET KIENET RELATATA MAL-ĦTIEĠA GĦAL APPROĊĊ AKTAR STRATEĠIKU FL-APPOĠĠ TAL-APPROĊĊ EWLIENI BBAŻAT FUQ IL-ĦILIET FL-ISKEJJEL. IEĦOR JIKKONĊERNA L-ISFORZI BIEX JITTEJBU L-ĦILIET DIĠITALI U ĊIVIĊI TRASVERSALI META MQABBLA MAL-ĦILIET TRADIZZJONALI BBAŻATI FUQ IS-SUĠĠETT. HUWA ESSENZJALI WKOLL LI JITNAQQAS IL-PROPORZJON TA’ NIES B’RIŻULTATI FQAR FIL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-LINGWA MATERNA U X-XJENZI U LI L-ISTUDENTI JITĦEĠĠU JAGĦŻLU L-ISTUDJI U L-KARRIERI FL-OQSMA TAX-XJENZA U T-TEKNOLOĠIJA. ZOKK (Maltese)
24 July 2022
0 references
O PROJETO DECORRE DA NECESSIDADE DE MELHORAR A QUALIDADE E A PERTINÊNCIA DAS COMPETÊNCIAS E COMPETÊNCIAS COM QUE AS CRIANÇAS ABANDONAM A ESCOLA, QUE FOI RECONHECIDA A NÍVEL EUROPEU E NACIONAL. UMA DESTAS COMPETÊNCIAS ESTÁ RELACIONADA COM A NECESSIDADE DE UMA ABORDAGEM MAIS ESTRATÉGICA PARA APOIAR A ABORDAGEM FUNDAMENTAL BASEADA NAS COMPETÊNCIAS NA ESCOLA. OUTRA DIZ RESPEITO AOS ESFORÇOS PARA MELHORAR AS COMPETÊNCIAS DIGITAIS E CÍVICAS TRANSVERSAIS EM COMPARAÇÃO COM AS COMPETÊNCIAS TRADICIONAIS BASEADAS EM DISCIPLINAS. É IGUALMENTE ESSENCIAL REDUZIR A PROPORÇÃO DE PESSOAS COM FRACOS RESULTADOS NAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DA LÍNGUA MATERNA E NAS CIÊNCIAS E INCENTIVAR OS ALUNOS A ESCOLHEREM ESTUDOS E CARREIRAS NOS DOMÍNIOS DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA. CAULE (Portuguese)
24 July 2022
0 references
HANKE PERUSTUU TARPEESEEN PARANTAA NIIDEN TAITOJEN JA TAITOJEN LAATUA JA MERKITYKSELLISYYTTÄ, JOITA LAPSET JÄTTÄVÄT KOULUN ULKOPUOLELLE JA JOTKA ON TUNNUSTETTU EU:N JA JÄSENVALTIOIDEN TASOLLA. YKSI NÄISTÄ TAIDOISTA LIITTYI TARPEESEEN NOUDATTAA STRATEGISEMPAA LÄHESTYMISTAPAA TUETTAESSA AVAINTAITOIHIN PERUSTUVAA LÄHESTYMISTAPAA KOULUSSA. TOINEN KOSKEE PYRKIMYKSIÄ PARANTAA MONIALAISIA DIGITAALISIA TAITOJA JA KANSALAISTAITOJA VERRATTUNA PERINTEISIIN AIHEKOHTAISIIN TAITOIHIN. ON MYÖS OLENNAISEN TÄRKEÄÄ VÄHENTÄÄ NIIDEN IHMISTEN OSUUTTA, JOILLA ON HEIKOT TULOKSET ÄIDIN KIELITAIDON JA LUONNONTIETEIDEN ALALLA, JA KANNUSTAA OPPILAITA VALITSEMAAN OPINTOJA JA URAMAHDOLLISUUKSIA TIETEEN JA TEKNOLOGIAN ALOILLA. VARSI (Finnish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT WYNIKA Z POTRZEBY POPRAWY JAKOŚCI I ADEKWATNOŚCI UMIEJĘTNOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI, Z KTÓRYMI DZIECI KOŃCZĄ NAUKĘ, CO ZOSTAŁO UZNANE NA SZCZEBLU EUROPEJSKIM I KRAJOWYM. JEDNA Z TYCH UMIEJĘTNOŚCI BYŁA ZWIĄZANA Z POTRZEBĄ PRZYJĘCIA BARDZIEJ STRATEGICZNEGO PODEJŚCIA DO WSPIERANIA PODEJŚCIA OPARTEGO NA KLUCZOWYCH UMIEJĘTNOŚCIACH W SZKOLE. INNE OBAWY DOTYCZĄ WYSIŁKÓW NA RZECZ POPRAWY PRZEKROJOWYCH UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH I OBYWATELSKICH W PORÓWNANIU Z TRADYCYJNYMI UMIEJĘTNOŚCIAMI TEMATYCZNYMI. ISTOTNE JEST RÓWNIEŻ ZMNIEJSZENIE ODSETKA OSÓB O SŁABYCH WYNIKACH W ZAKRESIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH I NAUK ŚCISŁYCH NAD MATKAMI ORAZ ZACHĘCANIE UCZNIÓW DO WYBORU STUDIÓW I KARIERY ZAWODOWEJ W DZIEDZINIE NAUKI I TECHNOLOGII. ŁODYGA (Polish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE PO IZBOLJŠANJU KAKOVOSTI IN USTREZNOSTI ZNANJ IN SPRETNOSTI, S KATERIMI OTROCI ZAPUSTIJO ŠOLO, KAR JE BILO PRIZNANO NA EVROPSKI IN NACIONALNI RAVNI. ENO OD TEH ZNANJ IN SPRETNOSTI JE POVEZANO S POTREBO PO BOLJ STRATEŠKEM PRISTOPU PRI PODPIRANJU PRISTOPA, KI TEMELJI NA KLJUČNIH ZNANJIH IN SPRETNOSTIH V ŠOLI. DRUGA ZADEVA PRIZADEVANJA ZA IZBOLJŠANJE MEDSEKTORSKIH DIGITALNIH IN DRŽAVLJANSKIH SPRETNOSTI V PRIMERJAVI S TRADICIONALNIMI TEMATSKIMI ZNANJI IN SPRETNOSTMI. PRAV TAKO JE BISTVENO ZMANJŠATI DELEŽ LJUDI S SLABIMI REZULTATI NA PODROČJU OSNOVNEGA ZNANJA MATER IN ZNANOSTI TER SPODBUJATI UČENCE K IZBIRI ŠTUDIJA IN POKLICNE POTI NA PODROČJU ZNANOSTI IN TEHNOLOGIJE. STEBLO (Slovenian)
24 July 2022
0 references
PROJEKT VYCHÁZÍ Z POTŘEBY ZLEPŠIT KVALITU A RELEVANTNOST DOVEDNOSTÍ A DOVEDNOSTÍ, S NIMIŽ DĚTI OPOUŠTĚJÍ ŠKOLNÍ POTŘEBU, KTERÁ BYLA UZNÁNA NA EVROPSKÉ A VNITROSTÁTNÍ ÚROVNI. JEDNA Z TĚCHTO DOVEDNOSTÍ SOUVISELA S POTŘEBOU STRATEGIČTĚJŠÍHO PŘÍSTUPU K PODPOŘE KLÍČOVÉHO PŘÍSTUPU ZALOŽENÉHO NA DOVEDNOSTECH VE ŠKOLE. DALŠÍ SE TÝKÁ ÚSILÍ O ZLEPŠENÍ PRŮŘEZOVÝCH DIGITÁLNÍCH A OBČANSKÝCH DOVEDNOSTÍ VE SROVNÁNÍ S TRADIČNÍMI DOVEDNOSTMI ZAMĚŘENÝMI NA DANÉ TÉMA. JE ROVNĚŽ NEZBYTNÉ SNÍŽIT PODÍL OSOB SE ŠPATNÝMI VÝSLEDKY V ZÁKLADNÍCH MATEŘSKÝCH JAZYKOVÝCH ZNALOSTECH A VĚDÁCH A POVZBUZOVAT ŽÁKY, ABY SI ZVOLILI STUDIUM A KARIÉRU V OBLASTI VĚDY A TECHNIKY. KMEN (Czech)
24 July 2022
0 references
PROJEKTAS GRINDŽIAMAS POREIKIU GERINTI ĮGŪDŽIŲ IR ĮGŪDŽIŲ, KURIAIS VAIKAI PALIEKA MOKYKLĄ IR KURIE BUVO PRIPAŽINTI EUROPOS IR NACIONALINIU LYGMENIU, KOKYBĘ IR AKTUALUMĄ. VIENAS IŠ ŠIŲ ĮGŪDŽIŲ BUVO SUSIJĘS SU BŪTINYBE LAIKYTIS LABIAU STRATEGINIO POŽIŪRIO REMIANT PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIAIS GRINDŽIAMĄ POŽIŪRĮ MOKYKLOJE. KITAS KLAUSIMAS SUSIJĘS SU PASTANGOMIS GERINTI KOMPLEKSINIUS SKAITMENINIUS IR PILIETINIUS ĮGŪDŽIUS, PALYGINTI SU TRADICINIAIS DALYKINIAIS ĮGŪDŽIAIS. TAIP PAT LABAI SVARBU SUMAŽINTI ŽMONIŲ, KURIŲ PAGRINDINIŲ GIMDYVIŲ KALBOS ĮGŪDŽIŲ IR MOKSLŲ REZULTATAI YRA PRASTI, SKAIČIŲ IR SKATINTI MOKSLEIVIUS RINKTIS STUDIJAS IR KARJERĄ MOKSLO IR TECHNOLOGIJŲ SRITYSE. STIEBAS (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKTA PAMATĀ IR NEPIECIEŠAMĪBA UZLABOT TO PRASMJU UN PRASMJU KVALITĀTI UN ATBILSTĪBU, AR KURĀM BĒRNI PĀRTRAUC MĀCĪBAS UN KURAS IR ATZĪTAS EIROPAS UN VALSTU LĪMENĪ. VIENA NO ŠĪM PRASMĒM IR SAISTĪTA AR NEPIECIEŠAMĪBU PĒC STRATĒĢISKĀKAS PIEEJAS, ATBALSTOT UZ PAMATPRASMĒM BALSTĪTU PIEEJU SKOLĀ. VĒL VIENS ATTIECAS UZ CENTIENIEM UZLABOT TRANSVERSĀLAS DIGITĀLĀS UN PILSONISKĀS PRASMES SALĪDZINĀJUMĀ AR TRADICIONĀLAJĀM PRASMĒM, KAS BALSTĪTAS UZ PRIEKŠMETIEM. IR SVARĪGI ARĪ SAMAZINĀT TO CILVĒKU ĪPATSVARU, KURIEM IR VĀJI REZULTĀTI MĀTES VALODAS PAMATPRASMĒS UN ZINĀTNĒS, UN MUDINĀT SKOLĒNUS IZVĒLĒTIES STUDIJAS UN KARJERU ZINĀTNES UN TEHNOLOĢIJU JOMĀ. STUBLĀJS (Latvian)
24 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПОДОБРЯВАНЕ НА КАЧЕСТВОТО И УМЕСТНОСТТА НА УМЕНИЯТА И УМЕНИЯТА, С КОИТО ДЕЦАТА НАПУСКАТ УЧИЛИЩНАТА НУЖДА, ПРИЗНАТИ НА ЕВРОПЕЙСКО И НАЦИОНАЛНО РАВНИЩЕ. ЕДНО ОТ ТЕЗИ УМЕНИЯ Е СВЪРЗАНО С НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПО-СТРАТЕГИЧЕСКИ ПОДХОД В ПОДКРЕПА НА КЛЮЧОВИЯ ПОДХОД, ОСНОВАН НА УМЕНИЯТА В УЧИЛИЩЕ. ДРУГА ЦЕЛ Е ДА СЕ ПОЛОЖАТ УСИЛИЯ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА МЕЖДУСЕКТОРНИТЕ ЦИФРОВИ И ГРАЖДАНСКИ УМЕНИЯ В СРАВНЕНИЕ С ТРАДИЦИОННИТЕ УМЕНИЯ ПО ПРЕДМЕТИ. ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ Е СЪЩО ТАКА ДА СЕ НАМАЛИ ДЕЛЪТ НА ХОРАТА С ЛОШИ РЕЗУЛТАТИ В ОСНОВНИТЕ ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ И НАУКИ ЗА МАЙЧИНИЯ ЕЗИК И ДА СЕ НАСЪРЧАТ УЧЕНИЦИТЕ ДА ИЗБИРАТ ОБРАЗОВАНИЕ И КАРИЕРА В ОБЛАСТТА НА НАУКАТА И ТЕХНОЛОГИИТЕ. СТЪБЛО (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY JAVÍTANI KELL AZOKNAK A KÉSZSÉGEKNEK ÉS KÉSZSÉGEKNEK A MINŐSÉGÉT ÉS RELEVANCIÁJÁT, AMELYEKKEL A GYERMEKEK ELHAGYJÁK AZ ISKOLAI SZÜKSÉGLETET, AMELYET EURÓPAI ÉS NEMZETI SZINTEN IS ELISMERTEK. E KÉSZSÉGEK EGYIKE AZZAL KAPCSOLATOS, HOGY STRATÉGIAIBB MEGKÖZELÍTÉSRE VAN SZÜKSÉG A KULCSFONTOSSÁGÚ KÉSZSÉGEKEN ALAPULÓ ISKOLAI MEGKÖZELÍTÉS TÁMOGATÁSÁHOZ. A MÁSIK PEDIG A DIGITÁLIS ÉS ÁLLAMPOLGÁRI KÉSZSÉGEKNEK A HAGYOMÁNYOS TANTÁRGYALAPÚ KÉSZSÉGEKHEZ KÉPEST TÖRTÉNŐ JAVÍTÁSÁRA IRÁNYULÓ ERŐFESZÍTÉSEK. AZ IS ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ, HOGY CSÖKKENTSÜK AZ ANYAI NYELVTUDÁS ÉS A TUDOMÁNYOK TERÉN GYENGÉN TELJESÍTŐK ARÁNYÁT, ÉS ÖSZTÖNÖZZÜK A TANULÓKAT ARRA, HOGY A TUDOMÁNY ÉS A TECHNOLÓGIA TERÜLETÉN TANULMÁNYOKAT ÉS KARRIEREKET VÁLASSZANAK. SZÁR (Hungarian)
24 July 2022
0 references
EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN NGÁ ATÁ LE CAIGHDEÁN AGUS ÁBHARTHACHT NA SCILEANNA AGUS NA SCILEANNA A FHÁGANN LEANAÍ AN RIACHTANAS SCOILE ATÁ AITHEANTA AG LEIBHÉAL EORPACH AGUS NÁISIÚNTA A FHEABHSÚ. BHAIN CEANN DE NA SCILEANNA SIN LEIS AN NGÁ ATÁ LE CUR CHUIGE NÍOS STRAITÉISÍ CHUN TACÚ LEIS AN GCUR CHUIGE ATÁ BUNAITHE AR PHRÍOMHSCILEANNA AR SCOIL. BAINEANN CEANN EILE LEIS NA HIARRACHTAÍ ATÁ Á NDÉANAMH FEABHAS A CHUR AR SCILEANNA DIGITEACHA AGUS SIBHIALTA TRASEARNÁLACHA I GCOMPARÁID LE SCILEANNA TRAIDISIÚNTA ÁBHARBHUNAITHE. TÁ SÉ RIACHTANACH FREISIN LÍON NA NDAOINE A BHFUIL DROCHTHORTHAÍ ACU I MBUNSCILEANNA TEANGA AGUS EOLAÍOCHTAÍ MÁTHAR A LAGHDÚ AGUS DALTAÍ A SPREAGADH CHUN STAIDÉAR AGUS GAIRMEACHA A ROGHNÚ I RÉIMSÍ NA HEOLAÍOCHTA AGUS NA TEICNEOLAÍOCHTA. GAS (Irish)
24 July 2022
0 references
PROJEKTET HAR SIN GRUND I BEHOVET AV ATT FÖRBÄTTRA KVALITETEN OCH RELEVANSEN HOS DE FÄRDIGHETER OCH FÄRDIGHETER SOM BARNEN LÄMNAR SKOLANS BEHOV MED, VILKET HAR ERKÄNTS PÅ EUROPEISK OCH NATIONELL NIVÅ. EN AV DESSA FÄRDIGHETER GÄLLDE BEHOVET AV ETT MER STRATEGISKT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT FÖR ATT STÖDJA DEN CENTRALA KOMPETENSBASERADE STRATEGIN I SKOLAN. ETT ANNAT GÄLLER INSATSER FÖR ATT FÖRBÄTTRA ÖVERGRIPANDE DIGITALA OCH MEDBORGERLIGA FÄRDIGHETER JÄMFÖRT MED TRADITIONELLA ÄMNESBASERADE FÄRDIGHETER. DET ÄR OCKSÅ VIKTIGT ATT MINSKA ANDELEN PERSONER MED DÅLIGA RESULTAT NÄR DET GÄLLER GRUNDLÄGGANDE KUNSKAPER I MÖDRASPRÅK OCH VETENSKAPER OCH ATT UPPMUNTRA ELEVERNA ATT VÄLJA STUDIER OCH KARRIÄRER INOM NATURVETENSKAP OCH TEKNIK. STAM (Swedish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT TULENEB VAJADUSEST PARANDADA NENDE OSKUSTE JA OSKUSTE KVALITEETI JA ASJAKOHASUST, MILLEGA LAPSED KOOLIST LAHKUVAD, MIDA ON TUNNUSTATUD NII EUROOPA KUI KA RIIKLIKUL TASANDIL. ÜKS NEIST OSKUSTEST OLI SEOTUD VAJADUSEGA STRATEEGILISEMA LÄHENEMISVIISI JÄRELE PÕHIOSKUSTEL PÕHINEVA LÄHENEMISVIISI TOETAMISEL KOOLIS. TEINE ON SEOTUD JÕUPINGUTUSTEGA PARANDADA VALDKONNAÜLESEID DIGI- JA KODANIKUOSKUSI VÕRRELDES TRADITSIOONILISTE AINEPÕHISTE OSKUSTEGA. SAMUTI ON OLULINE VÄHENDADA NENDE INIMESTE OSAKAALU, KELLEL ON KEHVAD TULEMUSED EMADE PÕHILISTE KEELEOSKUSTE JA LOODUSTEADUSTE ALAL, NING JULGUSTADA ÕPILASI VALIMA ÕPINGUID JA KARJÄÄRI TEADUSE JA TEHNOLOOGIA VALDKONNAS. VARS (Estonian)
24 July 2022
0 references
PIAZZA ARMERINA
0 references
Identifiers
G37I18000230007
0 references