TRICSE.CODE (Q576416): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (22 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
TRICSE.CODE | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
TRICSE.CODE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
TRICSE.CODE | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
TRICSE.CODE | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
TRICSE.CODE | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
TRICSE.CODE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
TRICSE.CODE | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
TRICSE.CODE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
TRICSE.CODE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
TRICSE.CODE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
TRICSE.CODE | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
TRICSE.CODE | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
TRICSE.CODE | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
TRICSE.CODE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
TRICSE.CODE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
TRICSE.CODE | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
TRICSE.CODE | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
TRICSE.CODE | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
TRICSE.CODE | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
TRICSE.CODE | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
TRICSE.CODE | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
TRICSE.CODE | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
TRICSE.CODE | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q576416 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q576416 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q576416 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q576416 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q576416 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q576416 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q576416 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q576416 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q576416 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q576416 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q576416 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q576416 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q576416 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q576416 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q576416 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q576416 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q576416 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q576416 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q576416 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q576416 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q576416 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q576416 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q576416 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q576416 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AS PART OF THE MEASURE OF DIGITAL CITIZENSHIP, IT IS EXPECTED TO ENCOURAGE THE DEVELOPMENT OF CREATIVITY BY INTRODUCING IN AN INTUITIVE AND PLAYFUL WAY THE BASIC CONCEPTS OF PROGRAMMING TO DEVELOP COMPUTATIONAL THOUGHT BY RECONSTRUCTING AND REALISING ANIMATED STORIES THROUGH DIGITALE PROGRAMMING.FOR SECONDARY SCHOOL STUDENTS IT IS ALSO EXPECTED TO STIMULATE THE KNOWLEDGE OF DIGITAL PHOTOGRAPHY BY MOVING TO THE REDISCOVERY OF NEW LANGUAGES THAT EXPLOIT DIGITAL TECHNIQUES AS AN EXPRESSIVE TOOL. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: AS PART OF THE MEASURE OF DIGITAL CITIZENSHIP, IT IS EXPECTED TO ENCOURAGE THE DEVELOPMENT OF CREATIVITY BY INTRODUCING IN AN INTUITIVE AND PLAYFUL WAY THE BASIC CONCEPTS OF PROGRAMMING TO DEVELOP COMPUTATIONAL THOUGHT BY RECONSTRUCTING AND REALISING ANIMATED STORIES THROUGH DIGITALE PROGRAMMING.FOR SECONDARY SCHOOL STUDENTS IT IS ALSO EXPECTED TO STIMULATE THE KNOWLEDGE OF DIGITAL PHOTOGRAPHY BY MOVING TO THE REDISCOVERY OF NEW LANGUAGES THAT EXPLOIT DIGITAL TECHNIQUES AS AN EXPRESSIVE TOOL. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AS PART OF THE MEASURE OF DIGITAL CITIZENSHIP, IT IS EXPECTED TO ENCOURAGE THE DEVELOPMENT OF CREATIVITY BY INTRODUCING IN AN INTUITIVE AND PLAYFUL WAY THE BASIC CONCEPTS OF PROGRAMMING TO DEVELOP COMPUTATIONAL THOUGHT BY RECONSTRUCTING AND REALISING ANIMATED STORIES THROUGH DIGITALE PROGRAMMING.FOR SECONDARY SCHOOL STUDENTS IT IS ALSO EXPECTED TO STIMULATE THE KNOWLEDGE OF DIGITAL PHOTOGRAPHY BY MOVING TO THE REDISCOVERY OF NEW LANGUAGES THAT EXPLOIT DIGITAL TECHNIQUES AS AN EXPRESSIVE TOOL. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DANS LE CADRE DE LA MESURE DE CITOYENNETÉ NUMÉRIQUE, IL EST ENVISAGÉ DE STIMULER LE DÉVELOPPEMENT DE LA CRÉATIVITÉ EN INTRODUISANT DE MANIÈRE INTUITIVE ET LUDIQUE LES CONCEPTS DE BASE DE LA PROGRAMMATION POUR DÉVELOPPER LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE EN RECONSTITUANT ET EN CRÉANT DES HISTOIRES ANIMÉES PAR LE BIAIS DU PROGRAMMING NUMÉRIQUE.POUR LES ÉLÈVES DU SECONDAIRE, IL EST ÉGALEMENT PRÉVU D’ENCOURAGER LA CONNAISSANCE DE LA PHOTOGRAPHIE NUMÉRIQUE EN PASSANT À LA REDÉCOUVERTE DE NOUVEAUX LANGAGES QUI UTILISENT LES TECHNIQUES NUMÉRIQUES COMME OUTIL EXPRESSIF. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: DANS LE CADRE DE LA MESURE DE CITOYENNETÉ NUMÉRIQUE, IL EST ENVISAGÉ DE STIMULER LE DÉVELOPPEMENT DE LA CRÉATIVITÉ EN INTRODUISANT DE MANIÈRE INTUITIVE ET LUDIQUE LES CONCEPTS DE BASE DE LA PROGRAMMATION POUR DÉVELOPPER LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE EN RECONSTITUANT ET EN CRÉANT DES HISTOIRES ANIMÉES PAR LE BIAIS DU PROGRAMMING NUMÉRIQUE.POUR LES ÉLÈVES DU SECONDAIRE, IL EST ÉGALEMENT PRÉVU D’ENCOURAGER LA CONNAISSANCE DE LA PHOTOGRAPHIE NUMÉRIQUE EN PASSANT À LA REDÉCOUVERTE DE NOUVEAUX LANGAGES QUI UTILISENT LES TECHNIQUES NUMÉRIQUES COMME OUTIL EXPRESSIF. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DANS LE CADRE DE LA MESURE DE CITOYENNETÉ NUMÉRIQUE, IL EST ENVISAGÉ DE STIMULER LE DÉVELOPPEMENT DE LA CRÉATIVITÉ EN INTRODUISANT DE MANIÈRE INTUITIVE ET LUDIQUE LES CONCEPTS DE BASE DE LA PROGRAMMATION POUR DÉVELOPPER LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE EN RECONSTITUANT ET EN CRÉANT DES HISTOIRES ANIMÉES PAR LE BIAIS DU PROGRAMMING NUMÉRIQUE.POUR LES ÉLÈVES DU SECONDAIRE, IL EST ÉGALEMENT PRÉVU D’ENCOURAGER LA CONNAISSANCE DE LA PHOTOGRAPHIE NUMÉRIQUE EN PASSANT À LA REDÉCOUVERTE DE NOUVEAUX LANGAGES QUI UTILISENT LES TECHNIQUES NUMÉRIQUES COMME OUTIL EXPRESSIF. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IM RAHMEN DER DIGITAL CITIZENSHIP-MASSNAHME SOLL DIE ENTWICKLUNG DER KREATIVITÄT GEFÖRDERT WERDEN, INDEM INTUITIV UND SPIELERISCH DIE GRUNDKONZEPTE DES PROGRAMMIERENS EINGEFÜHRT WERDEN, UM COMPUTERGESTÜTZTES DENKEN ZU ENTWICKELN, INDEM ANIMIERTE GESCHICHTEN DURCH DIGITALES PROGRAMMING REKONSTRUIERT UND ERSTELLT WERDEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: IM RAHMEN DER DIGITAL CITIZENSHIP-MASSNAHME SOLL DIE ENTWICKLUNG DER KREATIVITÄT GEFÖRDERT WERDEN, INDEM INTUITIV UND SPIELERISCH DIE GRUNDKONZEPTE DES PROGRAMMIERENS EINGEFÜHRT WERDEN, UM COMPUTERGESTÜTZTES DENKEN ZU ENTWICKELN, INDEM ANIMIERTE GESCHICHTEN DURCH DIGITALES PROGRAMMING REKONSTRUIERT UND ERSTELLT WERDEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IM RAHMEN DER DIGITAL CITIZENSHIP-MASSNAHME SOLL DIE ENTWICKLUNG DER KREATIVITÄT GEFÖRDERT WERDEN, INDEM INTUITIV UND SPIELERISCH DIE GRUNDKONZEPTE DES PROGRAMMIERENS EINGEFÜHRT WERDEN, UM COMPUTERGESTÜTZTES DENKEN ZU ENTWICKELN, INDEM ANIMIERTE GESCHICHTEN DURCH DIGITALES PROGRAMMING REKONSTRUIERT UND ERSTELLT WERDEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IN HET KADER VAN DE MAATREGEL VOOR DIGITAAL BURGERSCHAP IS HET DE BEDOELING DE ONTWIKKELING VAN CREATIVITEIT TE STIMULEREN DOOR OP INTUÏTIEVE EN SPEELSE WIJZE DE BASISCONCEPTEN VAN PROGRAMMEREN IN TE VOEREN OM REKENKUNDIG DENKEN TE ONTWIKKELEN DOOR GEANIMEERDE VERHALEN TE RECONSTRUEREN EN TE CREËREN VIA DIGITAAL PROGRAMMING.VOOR MIDDELBARE SCHOLIEREN IS HET OOK DE BEDOELING OM KENNIS VAN DIGITALE FOTOGRAFIE AAN TE MOEDIGEN DOOR OVER TE STAPPEN OP DE HERONTDEKKING VAN NIEUWE TALEN DIE DIGITALE TECHNIEKEN GEBRUIKEN ALS EXPRESSIEVE TOOL. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: IN HET KADER VAN DE MAATREGEL VOOR DIGITAAL BURGERSCHAP IS HET DE BEDOELING DE ONTWIKKELING VAN CREATIVITEIT TE STIMULEREN DOOR OP INTUÏTIEVE EN SPEELSE WIJZE DE BASISCONCEPTEN VAN PROGRAMMEREN IN TE VOEREN OM REKENKUNDIG DENKEN TE ONTWIKKELEN DOOR GEANIMEERDE VERHALEN TE RECONSTRUEREN EN TE CREËREN VIA DIGITAAL PROGRAMMING.VOOR MIDDELBARE SCHOLIEREN IS HET OOK DE BEDOELING OM KENNIS VAN DIGITALE FOTOGRAFIE AAN TE MOEDIGEN DOOR OVER TE STAPPEN OP DE HERONTDEKKING VAN NIEUWE TALEN DIE DIGITALE TECHNIEKEN GEBRUIKEN ALS EXPRESSIEVE TOOL. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IN HET KADER VAN DE MAATREGEL VOOR DIGITAAL BURGERSCHAP IS HET DE BEDOELING DE ONTWIKKELING VAN CREATIVITEIT TE STIMULEREN DOOR OP INTUÏTIEVE EN SPEELSE WIJZE DE BASISCONCEPTEN VAN PROGRAMMEREN IN TE VOEREN OM REKENKUNDIG DENKEN TE ONTWIKKELEN DOOR GEANIMEERDE VERHALEN TE RECONSTRUEREN EN TE CREËREN VIA DIGITAAL PROGRAMMING.VOOR MIDDELBARE SCHOLIEREN IS HET OOK DE BEDOELING OM KENNIS VAN DIGITALE FOTOGRAFIE AAN TE MOEDIGEN DOOR OVER TE STAPPEN OP DE HERONTDEKKING VAN NIEUWE TALEN DIE DIGITALE TECHNIEKEN GEBRUIKEN ALS EXPRESSIEVE TOOL. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
COMO PARTE DE LA MEDIDA DE CIUDADANÍA DIGITAL, SE PREVÉ ESTIMULAR EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD INTRODUCIENDO DE MANERA INTUITIVA Y LÚDICA LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE PROGRAMACIÓN PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL MEDIANTE LA RECONSTRUCCIÓN Y LA CREACIÓN DE HISTORIAS ANIMADAS A TRAVÉS DEL PROGRAMADO DIGITAL. PARA LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA TAMBIÉN SE PLANEA FOMENTAR EL CONOCIMIENTO DE LA FOTOGRAFÍA DIGITAL PASANDO AL REDESCUBRIMIENTO DE NUEVOS LENGUAJES QUE UTILIZAN LAS TÉCNICAS DIGITALES COMO HERRAMIENTA EXPRESIVA. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: COMO PARTE DE LA MEDIDA DE CIUDADANÍA DIGITAL, SE PREVÉ ESTIMULAR EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD INTRODUCIENDO DE MANERA INTUITIVA Y LÚDICA LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE PROGRAMACIÓN PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL MEDIANTE LA RECONSTRUCCIÓN Y LA CREACIÓN DE HISTORIAS ANIMADAS A TRAVÉS DEL PROGRAMADO DIGITAL. PARA LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA TAMBIÉN SE PLANEA FOMENTAR EL CONOCIMIENTO DE LA FOTOGRAFÍA DIGITAL PASANDO AL REDESCUBRIMIENTO DE NUEVOS LENGUAJES QUE UTILIZAN LAS TÉCNICAS DIGITALES COMO HERRAMIENTA EXPRESIVA. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: COMO PARTE DE LA MEDIDA DE CIUDADANÍA DIGITAL, SE PREVÉ ESTIMULAR EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD INTRODUCIENDO DE MANERA INTUITIVA Y LÚDICA LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE PROGRAMACIÓN PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL MEDIANTE LA RECONSTRUCCIÓN Y LA CREACIÓN DE HISTORIAS ANIMADAS A TRAVÉS DEL PROGRAMADO DIGITAL. PARA LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA TAMBIÉN SE PLANEA FOMENTAR EL CONOCIMIENTO DE LA FOTOGRAFÍA DIGITAL PASANDO AL REDESCUBRIMIENTO DE NUEVOS LENGUAJES QUE UTILIZAN LAS TÉCNICAS DIGITALES COMO HERRAMIENTA EXPRESIVA. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SOM EN DEL AF FORANSTALTNINGEN FOR DIGITALT MEDBORGERSKAB FORVENTES DET AT FREMME UDVIKLINGEN AF KREATIVITET VED PÅ EN INTUITIV OG LEGENDE MÅDE AT INTRODUCERE DE GRUNDLÆGGENDE PROGRAMMERINGSKONCEPTER FOR AT UDVIKLE BEREGNINGSMÆSSIGE TANKER VED AT REKONSTRUERE OG REALISERE ANIMEREDE HISTORIER GENNEM DIGITALE PROGRAMMING.FOR GYMNASIEELEVER FORVENTES DET OGSÅ AT STIMULERE KENDSKABET TIL DIGITAL FOTOGRAFERING VED AT FLYTTE TIL GENOPDAGELSE AF NYE SPROG, DER UDNYTTER DIGITALE TEKNIKKER SOM ET UDTRYKSFULDT VÆRKTØJ. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SOM EN DEL AF FORANSTALTNINGEN FOR DIGITALT MEDBORGERSKAB FORVENTES DET AT FREMME UDVIKLINGEN AF KREATIVITET VED PÅ EN INTUITIV OG LEGENDE MÅDE AT INTRODUCERE DE GRUNDLÆGGENDE PROGRAMMERINGSKONCEPTER FOR AT UDVIKLE BEREGNINGSMÆSSIGE TANKER VED AT REKONSTRUERE OG REALISERE ANIMEREDE HISTORIER GENNEM DIGITALE PROGRAMMING.FOR GYMNASIEELEVER FORVENTES DET OGSÅ AT STIMULERE KENDSKABET TIL DIGITAL FOTOGRAFERING VED AT FLYTTE TIL GENOPDAGELSE AF NYE SPROG, DER UDNYTTER DIGITALE TEKNIKKER SOM ET UDTRYKSFULDT VÆRKTØJ. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SOM EN DEL AF FORANSTALTNINGEN FOR DIGITALT MEDBORGERSKAB FORVENTES DET AT FREMME UDVIKLINGEN AF KREATIVITET VED PÅ EN INTUITIV OG LEGENDE MÅDE AT INTRODUCERE DE GRUNDLÆGGENDE PROGRAMMERINGSKONCEPTER FOR AT UDVIKLE BEREGNINGSMÆSSIGE TANKER VED AT REKONSTRUERE OG REALISERE ANIMEREDE HISTORIER GENNEM DIGITALE PROGRAMMING.FOR GYMNASIEELEVER FORVENTES DET OGSÅ AT STIMULERE KENDSKABET TIL DIGITAL FOTOGRAFERING VED AT FLYTTE TIL GENOPDAGELSE AF NYE SPROG, DER UDNYTTER DIGITALE TEKNIKKER SOM ET UDTRYKSFULDT VÆRKTØJ. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΜΈΤΡΟΥ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ, ΑΝΑΜΈΝΕΤΑΙ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΕΙΣΆΓΟΝΤΑΣ ΜΕ ΔΙΑΙΣΘΗΤΙΚΌ ΚΑΙ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΟ ΤΡΌΠΟ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΈΝΝΟΙΕΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΑΝΑΚΑΤΑΣΚΕΥΆΖΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΥΛΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΚΙΝΟΎΜΕΝΕΣ ΙΣΤΟΡΊΕΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ DIGITALE PROGRAMMING.FOR ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΑΝΑΜΈΝΕΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΤΟΝΏΣΟΥΝ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΊΑΣ ΜΕΤΑΒΑΊΝΟΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΝΈΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΠΟΥ ΕΚΜΕΤΑΛΛΕΎΟΝΤΑΙ ΤΙΣ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΩΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΌ ΕΡΓΑΛΕΊΟ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΜΈΤΡΟΥ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ, ΑΝΑΜΈΝΕΤΑΙ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΕΙΣΆΓΟΝΤΑΣ ΜΕ ΔΙΑΙΣΘΗΤΙΚΌ ΚΑΙ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΟ ΤΡΌΠΟ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΈΝΝΟΙΕΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΑΝΑΚΑΤΑΣΚΕΥΆΖΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΥΛΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΚΙΝΟΎΜΕΝΕΣ ΙΣΤΟΡΊΕΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ DIGITALE PROGRAMMING.FOR ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΑΝΑΜΈΝΕΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΤΟΝΏΣΟΥΝ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΊΑΣ ΜΕΤΑΒΑΊΝΟΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΝΈΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΠΟΥ ΕΚΜΕΤΑΛΛΕΎΟΝΤΑΙ ΤΙΣ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΩΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΌ ΕΡΓΑΛΕΊΟ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΜΈΤΡΟΥ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ, ΑΝΑΜΈΝΕΤΑΙ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΕΙΣΆΓΟΝΤΑΣ ΜΕ ΔΙΑΙΣΘΗΤΙΚΌ ΚΑΙ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΟ ΤΡΌΠΟ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΈΝΝΟΙΕΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΑΝΑΚΑΤΑΣΚΕΥΆΖΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΥΛΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΚΙΝΟΎΜΕΝΕΣ ΙΣΤΟΡΊΕΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ DIGITALE PROGRAMMING.FOR ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΑΝΑΜΈΝΕΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΤΟΝΏΣΟΥΝ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΊΑΣ ΜΕΤΑΒΑΊΝΟΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΝΈΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΠΟΥ ΕΚΜΕΤΑΛΛΕΎΟΝΤΑΙ ΤΙΣ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΩΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΌ ΕΡΓΑΛΕΊΟ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KAO DIO MJERE DIGITALNOG GRAĐANSTVA, OČEKUJE SE DA ĆE POTAKNUTI RAZVOJ KREATIVNOSTI UVOĐENJEM NA INTUITIVAN I RAZIGRANI NAČIN OSNOVNIH KONCEPATA PROGRAMIRANJA ZA RAZVOJ RAČUNALNE MISLI REKONSTRUKCIJOM I REALIZACIJOM ANIMIRANIH PRIČA KROZ DIGITALE PROGRAMMING. OČEKUJE SE I DA ĆE UČENICI SREDNJIH ŠKOLA POTAKNUTI POZNAVANJE DIGITALNE FOTOGRAFIJE PRELASKOM NA PONOVNO OTKRIVANJE NOVIH JEZIKA KOJI KORISTE DIGITALNE TEHNIKE KAO EKSPRESIVNI ALAT. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KAO DIO MJERE DIGITALNOG GRAĐANSTVA, OČEKUJE SE DA ĆE POTAKNUTI RAZVOJ KREATIVNOSTI UVOĐENJEM NA INTUITIVAN I RAZIGRANI NAČIN OSNOVNIH KONCEPATA PROGRAMIRANJA ZA RAZVOJ RAČUNALNE MISLI REKONSTRUKCIJOM I REALIZACIJOM ANIMIRANIH PRIČA KROZ DIGITALE PROGRAMMING. OČEKUJE SE I DA ĆE UČENICI SREDNJIH ŠKOLA POTAKNUTI POZNAVANJE DIGITALNE FOTOGRAFIJE PRELASKOM NA PONOVNO OTKRIVANJE NOVIH JEZIKA KOJI KORISTE DIGITALNE TEHNIKE KAO EKSPRESIVNI ALAT. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KAO DIO MJERE DIGITALNOG GRAĐANSTVA, OČEKUJE SE DA ĆE POTAKNUTI RAZVOJ KREATIVNOSTI UVOĐENJEM NA INTUITIVAN I RAZIGRANI NAČIN OSNOVNIH KONCEPATA PROGRAMIRANJA ZA RAZVOJ RAČUNALNE MISLI REKONSTRUKCIJOM I REALIZACIJOM ANIMIRANIH PRIČA KROZ DIGITALE PROGRAMMING. OČEKUJE SE I DA ĆE UČENICI SREDNJIH ŠKOLA POTAKNUTI POZNAVANJE DIGITALNE FOTOGRAFIJE PRELASKOM NA PONOVNO OTKRIVANJE NOVIH JEZIKA KOJI KORISTE DIGITALNE TEHNIKE KAO EKSPRESIVNI ALAT. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CA PARTE A MĂSURII CETĂȚENIEI DIGITALE, ESTE DE AȘTEPTAT SĂ ÎNCURAJEZE DEZVOLTAREA CREATIVITĂȚII PRIN INTRODUCEREA ÎNTR-UN MOD INTUITIV ȘI JUCĂUȘ A CONCEPTELOR DE BAZĂ ALE PROGRAMĂRII PENTRU A DEZVOLTA GÂNDIREA COMPUTAȚIONALĂ PRIN RECONSTRUCȚIA ȘI REALIZAREA DE POVEȘTI ANIMATE PRIN DIGITALE PROGRAMMING. PENTRU ELEVII DE LICEU SE AȘTEAPTĂ, DE ASEMENEA, SĂ STIMULEZE CUNOAȘTEREA FOTOGRAFIEI DIGITALE PRIN TRECEREA LA REDESCOPERIREA NOILOR LIMBI CARE EXPLOATEAZĂ TEHNICILE DIGITALE CA INSTRUMENT EXPRESIV. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CA PARTE A MĂSURII CETĂȚENIEI DIGITALE, ESTE DE AȘTEPTAT SĂ ÎNCURAJEZE DEZVOLTAREA CREATIVITĂȚII PRIN INTRODUCEREA ÎNTR-UN MOD INTUITIV ȘI JUCĂUȘ A CONCEPTELOR DE BAZĂ ALE PROGRAMĂRII PENTRU A DEZVOLTA GÂNDIREA COMPUTAȚIONALĂ PRIN RECONSTRUCȚIA ȘI REALIZAREA DE POVEȘTI ANIMATE PRIN DIGITALE PROGRAMMING. PENTRU ELEVII DE LICEU SE AȘTEAPTĂ, DE ASEMENEA, SĂ STIMULEZE CUNOAȘTEREA FOTOGRAFIEI DIGITALE PRIN TRECEREA LA REDESCOPERIREA NOILOR LIMBI CARE EXPLOATEAZĂ TEHNICILE DIGITALE CA INSTRUMENT EXPRESIV. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CA PARTE A MĂSURII CETĂȚENIEI DIGITALE, ESTE DE AȘTEPTAT SĂ ÎNCURAJEZE DEZVOLTAREA CREATIVITĂȚII PRIN INTRODUCEREA ÎNTR-UN MOD INTUITIV ȘI JUCĂUȘ A CONCEPTELOR DE BAZĂ ALE PROGRAMĂRII PENTRU A DEZVOLTA GÂNDIREA COMPUTAȚIONALĂ PRIN RECONSTRUCȚIA ȘI REALIZAREA DE POVEȘTI ANIMATE PRIN DIGITALE PROGRAMMING. PENTRU ELEVII DE LICEU SE AȘTEAPTĂ, DE ASEMENEA, SĂ STIMULEZE CUNOAȘTEREA FOTOGRAFIEI DIGITALE PRIN TRECEREA LA REDESCOPERIREA NOILOR LIMBI CARE EXPLOATEAZĂ TEHNICILE DIGITALE CA INSTRUMENT EXPRESIV. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AKO SÚČASŤ MERANIA DIGITÁLNEHO OBČIANSTVA SA OČAKÁVA, ŽE PODPORÍ ROZVOJ TVORIVOSTI TÝM, ŽE INTUITÍVNYM A HRAVÝM SPÔSOBOM ZAVEDIE ZÁKLADNÉ KONCEPTY PROGRAMOVANIA NA ROZVOJ VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA PROSTREDNÍCTVOM REKONŠTRUKCIE A REALIZÁCIE ANIMOVANÝCH PRÍBEHOV PROSTREDNÍCTVOM PROGRAMU DIGITALE PROGRAMMING.POKIAĽ IDE O ŠTUDENTOV STREDNÝCH ŠKÔL, OČAKÁVA SA TIEŽ, ŽE STIMULUJÚ ZNALOSTI DIGITÁLNEJ FOTOGRAFIE PRECHODOM K OPÄTOVNÉMU OBJAVENIU NOVÝCH JAZYKOV, KTORÉ VYUŽÍVAJÚ DIGITÁLNE TECHNIKY AKO EXPRESÍVNY NÁSTROJ. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: AKO SÚČASŤ MERANIA DIGITÁLNEHO OBČIANSTVA SA OČAKÁVA, ŽE PODPORÍ ROZVOJ TVORIVOSTI TÝM, ŽE INTUITÍVNYM A HRAVÝM SPÔSOBOM ZAVEDIE ZÁKLADNÉ KONCEPTY PROGRAMOVANIA NA ROZVOJ VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA PROSTREDNÍCTVOM REKONŠTRUKCIE A REALIZÁCIE ANIMOVANÝCH PRÍBEHOV PROSTREDNÍCTVOM PROGRAMU DIGITALE PROGRAMMING.POKIAĽ IDE O ŠTUDENTOV STREDNÝCH ŠKÔL, OČAKÁVA SA TIEŽ, ŽE STIMULUJÚ ZNALOSTI DIGITÁLNEJ FOTOGRAFIE PRECHODOM K OPÄTOVNÉMU OBJAVENIU NOVÝCH JAZYKOV, KTORÉ VYUŽÍVAJÚ DIGITÁLNE TECHNIKY AKO EXPRESÍVNY NÁSTROJ. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AKO SÚČASŤ MERANIA DIGITÁLNEHO OBČIANSTVA SA OČAKÁVA, ŽE PODPORÍ ROZVOJ TVORIVOSTI TÝM, ŽE INTUITÍVNYM A HRAVÝM SPÔSOBOM ZAVEDIE ZÁKLADNÉ KONCEPTY PROGRAMOVANIA NA ROZVOJ VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA PROSTREDNÍCTVOM REKONŠTRUKCIE A REALIZÁCIE ANIMOVANÝCH PRÍBEHOV PROSTREDNÍCTVOM PROGRAMU DIGITALE PROGRAMMING.POKIAĽ IDE O ŠTUDENTOV STREDNÝCH ŠKÔL, OČAKÁVA SA TIEŽ, ŽE STIMULUJÚ ZNALOSTI DIGITÁLNEJ FOTOGRAFIE PRECHODOM K OPÄTOVNÉMU OBJAVENIU NOVÝCH JAZYKOV, KTORÉ VYUŽÍVAJÚ DIGITÁLNE TECHNIKY AKO EXPRESÍVNY NÁSTROJ. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BĦALA PARTI MILL-MIŻURA TAĊ-ĊITTADINANZA DIĠITALI, HUWA MISTENNI LI JINKORAĠĠIXXI L-IŻVILUPP TAL-KREATTIVITÀ BILLI JINTRODUĊI B’MOD INTUWITTIV U JILGĦAB IL-KUNĊETTI BAŻIĊI TAL-IPPROGRAMMAR BIEX JIŻVILUPPA L-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI BILLI JIBNI MILL-ĠDID U JIRREALIZZA STEJJER ANIMATI PERMEZZ TA’ DIGITALE PROGRAMMING.FOR STUDENTI TAL-ISKOLA SEKONDARJA HUWA MISTENNI WKOLL LI JISTIMULA L-GĦARFIEN TAL-FOTOGRAFIJA DIĠITALI BILLI JGĦADDI GĦALL-ISKOPERTA MILL-ĠDID TA’ LINGWI ĠODDA LI JISFRUTTAW IT-TEKNIKI DIĠITALI BĦALA GĦODDA ESPRESSA. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: BĦALA PARTI MILL-MIŻURA TAĊ-ĊITTADINANZA DIĠITALI, HUWA MISTENNI LI JINKORAĠĠIXXI L-IŻVILUPP TAL-KREATTIVITÀ BILLI JINTRODUĊI B’MOD INTUWITTIV U JILGĦAB IL-KUNĊETTI BAŻIĊI TAL-IPPROGRAMMAR BIEX JIŻVILUPPA L-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI BILLI JIBNI MILL-ĠDID U JIRREALIZZA STEJJER ANIMATI PERMEZZ TA’ DIGITALE PROGRAMMING.FOR STUDENTI TAL-ISKOLA SEKONDARJA HUWA MISTENNI WKOLL LI JISTIMULA L-GĦARFIEN TAL-FOTOGRAFIJA DIĠITALI BILLI JGĦADDI GĦALL-ISKOPERTA MILL-ĠDID TA’ LINGWI ĠODDA LI JISFRUTTAW IT-TEKNIKI DIĠITALI BĦALA GĦODDA ESPRESSA. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BĦALA PARTI MILL-MIŻURA TAĊ-ĊITTADINANZA DIĠITALI, HUWA MISTENNI LI JINKORAĠĠIXXI L-IŻVILUPP TAL-KREATTIVITÀ BILLI JINTRODUĊI B’MOD INTUWITTIV U JILGĦAB IL-KUNĊETTI BAŻIĊI TAL-IPPROGRAMMAR BIEX JIŻVILUPPA L-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI BILLI JIBNI MILL-ĠDID U JIRREALIZZA STEJJER ANIMATI PERMEZZ TA’ DIGITALE PROGRAMMING.FOR STUDENTI TAL-ISKOLA SEKONDARJA HUWA MISTENNI WKOLL LI JISTIMULA L-GĦARFIEN TAL-FOTOGRAFIJA DIĠITALI BILLI JGĦADDI GĦALL-ISKOPERTA MILL-ĠDID TA’ LINGWI ĠODDA LI JISFRUTTAW IT-TEKNIKI DIĠITALI BĦALA GĦODDA ESPRESSA. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
COMO PARTE DA MEDIDA DA CIDADANIA DIGITAL, ESPERA-SE INCENTIVAR O DESENVOLVIMENTO DA CRIATIVIDADE, INTRODUZINDO DE FORMA INTUITIVA E LÚDICA OS CONCEITOS BÁSICOS DE PROGRAMAÇÃO PARA DESENVOLVER O PENSAMENTO COMPUTACIONAL, RECONSTRUINDO E REALIZANDO HISTÓRIAS ANIMADAS ATRAVÉS DO DIGITALE PROGRAMMING.PARA ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO, ESPERA-SE TAMBÉM ESTIMULAR O CONHECIMENTO DA FOTOGRAFIA DIGITAL, PASSANDO PARA A REDESCOBERTA DE NOVAS LINGUAGENS QUE EXPLORAM TÉCNICAS DIGITAIS COMO FERRAMENTA EXPRESSIVA. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: COMO PARTE DA MEDIDA DA CIDADANIA DIGITAL, ESPERA-SE INCENTIVAR O DESENVOLVIMENTO DA CRIATIVIDADE, INTRODUZINDO DE FORMA INTUITIVA E LÚDICA OS CONCEITOS BÁSICOS DE PROGRAMAÇÃO PARA DESENVOLVER O PENSAMENTO COMPUTACIONAL, RECONSTRUINDO E REALIZANDO HISTÓRIAS ANIMADAS ATRAVÉS DO DIGITALE PROGRAMMING.PARA ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO, ESPERA-SE TAMBÉM ESTIMULAR O CONHECIMENTO DA FOTOGRAFIA DIGITAL, PASSANDO PARA A REDESCOBERTA DE NOVAS LINGUAGENS QUE EXPLORAM TÉCNICAS DIGITAIS COMO FERRAMENTA EXPRESSIVA. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: COMO PARTE DA MEDIDA DA CIDADANIA DIGITAL, ESPERA-SE INCENTIVAR O DESENVOLVIMENTO DA CRIATIVIDADE, INTRODUZINDO DE FORMA INTUITIVA E LÚDICA OS CONCEITOS BÁSICOS DE PROGRAMAÇÃO PARA DESENVOLVER O PENSAMENTO COMPUTACIONAL, RECONSTRUINDO E REALIZANDO HISTÓRIAS ANIMADAS ATRAVÉS DO DIGITALE PROGRAMMING.PARA ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO, ESPERA-SE TAMBÉM ESTIMULAR O CONHECIMENTO DA FOTOGRAFIA DIGITAL, PASSANDO PARA A REDESCOBERTA DE NOVAS LINGUAGENS QUE EXPLORAM TÉCNICAS DIGITAIS COMO FERRAMENTA EXPRESSIVA. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OSANA DIGITAALISEN KANSALAISUUDEN MITTAAMISTA SEN ODOTETAAN EDISTÄVÄN LUOVUUDEN KEHITTÄMISTÄ OTTAMALLA KÄYTTÖÖN INTUITIIVISELLA JA LEIKKISÄLLÄ TAVALLA OHJELMOINNIN PERUSKÄSITTEET, JOILLA KEHITETÄÄN LASKENNALLISTA AJATTELUA UUDISTAMALLA JA TOTEUTTAMALLA ANIMOITUJA TARINOITA DIGITALE PROGRAMMING.FOR-OPPILAILLE, JOIDEN ODOTETAAN MYÖS STIMULOIVAN DIGITAALISEN VALOKUVAUKSEN TUNTEMUSTA SIIRTYMÄLLÄ LÖYTÄMÄÄN UUSIA KIELIÄ, JOTKA HYÖDYNTÄVÄT DIGITAALISIA TEKNIIKOITA ILMENTÄVÄNÄ VÄLINEENÄ. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: OSANA DIGITAALISEN KANSALAISUUDEN MITTAAMISTA SEN ODOTETAAN EDISTÄVÄN LUOVUUDEN KEHITTÄMISTÄ OTTAMALLA KÄYTTÖÖN INTUITIIVISELLA JA LEIKKISÄLLÄ TAVALLA OHJELMOINNIN PERUSKÄSITTEET, JOILLA KEHITETÄÄN LASKENNALLISTA AJATTELUA UUDISTAMALLA JA TOTEUTTAMALLA ANIMOITUJA TARINOITA DIGITALE PROGRAMMING.FOR-OPPILAILLE, JOIDEN ODOTETAAN MYÖS STIMULOIVAN DIGITAALISEN VALOKUVAUKSEN TUNTEMUSTA SIIRTYMÄLLÄ LÖYTÄMÄÄN UUSIA KIELIÄ, JOTKA HYÖDYNTÄVÄT DIGITAALISIA TEKNIIKOITA ILMENTÄVÄNÄ VÄLINEENÄ. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OSANA DIGITAALISEN KANSALAISUUDEN MITTAAMISTA SEN ODOTETAAN EDISTÄVÄN LUOVUUDEN KEHITTÄMISTÄ OTTAMALLA KÄYTTÖÖN INTUITIIVISELLA JA LEIKKISÄLLÄ TAVALLA OHJELMOINNIN PERUSKÄSITTEET, JOILLA KEHITETÄÄN LASKENNALLISTA AJATTELUA UUDISTAMALLA JA TOTEUTTAMALLA ANIMOITUJA TARINOITA DIGITALE PROGRAMMING.FOR-OPPILAILLE, JOIDEN ODOTETAAN MYÖS STIMULOIVAN DIGITAALISEN VALOKUVAUKSEN TUNTEMUSTA SIIRTYMÄLLÄ LÖYTÄMÄÄN UUSIA KIELIÄ, JOTKA HYÖDYNTÄVÄT DIGITAALISIA TEKNIIKOITA ILMENTÄVÄNÄ VÄLINEENÄ. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
W RAMACH MIARY OBYWATELSTWA CYFROWEGO OCZEKUJE SIĘ, ŻE BĘDZIE ZACHĘCAĆ DO ROZWOJU KREATYWNOŚCI POPRZEZ WPROWADZENIE W INTUICYJNY I ZABAWNY SPOSÓB PODSTAWOWYCH KONCEPCJI PROGRAMOWANIA, ABY ROZWIJAĆ MYŚL OBLICZENIOWĄ POPRZEZ REKONSTRUKCJĘ I REALIZACJĘ ANIMOWANYCH HISTORII POPRZEZ DIGITALE PROGRAMMING. DLA UCZNIÓW SZKÓŁ ŚREDNICH OCZEKUJE SIĘ RÓWNIEŻ STYMULOWANIA WIEDZY O FOTOGRAFII CYFROWEJ POPRZEZ PRZEJŚCIE DO PONOWNEGO ODKRYCIA NOWYCH JĘZYKÓW, KTÓRE WYKORZYSTUJĄ TECHNIKI CYFROWE JAKO NARZĘDZIE EKSPRESYJNE. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: W RAMACH MIARY OBYWATELSTWA CYFROWEGO OCZEKUJE SIĘ, ŻE BĘDZIE ZACHĘCAĆ DO ROZWOJU KREATYWNOŚCI POPRZEZ WPROWADZENIE W INTUICYJNY I ZABAWNY SPOSÓB PODSTAWOWYCH KONCEPCJI PROGRAMOWANIA, ABY ROZWIJAĆ MYŚL OBLICZENIOWĄ POPRZEZ REKONSTRUKCJĘ I REALIZACJĘ ANIMOWANYCH HISTORII POPRZEZ DIGITALE PROGRAMMING. DLA UCZNIÓW SZKÓŁ ŚREDNICH OCZEKUJE SIĘ RÓWNIEŻ STYMULOWANIA WIEDZY O FOTOGRAFII CYFROWEJ POPRZEZ PRZEJŚCIE DO PONOWNEGO ODKRYCIA NOWYCH JĘZYKÓW, KTÓRE WYKORZYSTUJĄ TECHNIKI CYFROWE JAKO NARZĘDZIE EKSPRESYJNE. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: W RAMACH MIARY OBYWATELSTWA CYFROWEGO OCZEKUJE SIĘ, ŻE BĘDZIE ZACHĘCAĆ DO ROZWOJU KREATYWNOŚCI POPRZEZ WPROWADZENIE W INTUICYJNY I ZABAWNY SPOSÓB PODSTAWOWYCH KONCEPCJI PROGRAMOWANIA, ABY ROZWIJAĆ MYŚL OBLICZENIOWĄ POPRZEZ REKONSTRUKCJĘ I REALIZACJĘ ANIMOWANYCH HISTORII POPRZEZ DIGITALE PROGRAMMING. DLA UCZNIÓW SZKÓŁ ŚREDNICH OCZEKUJE SIĘ RÓWNIEŻ STYMULOWANIA WIEDZY O FOTOGRAFII CYFROWEJ POPRZEZ PRZEJŚCIE DO PONOWNEGO ODKRYCIA NOWYCH JĘZYKÓW, KTÓRE WYKORZYSTUJĄ TECHNIKI CYFROWE JAKO NARZĘDZIE EKSPRESYJNE. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOT DEL MERILA DIGITALNEGA DRŽAVLJANSTVA SE PRIČAKUJE, DA BO SPODBUJAL RAZVOJ USTVARJALNOSTI Z INTUITIVNO IN IGRIVIM UVAJANJEM OSNOVNIH KONCEPTOV PROGRAMIRANJA ZA RAZVOJ RAČUNALNIŠKE MISLI Z REKONSTRUKCIJO IN REALIZACIJO ANIMIRANIH ZGODB S POMOČJO DIGITALE PROGRAMMING.FOR DIJAKOV IN DIJAKOV SE PRIČAKUJE TUDI, DA BO SPODBUJAL ZNANJE DIGITALNE FOTOGRAFIJE S PREHODOM NA PONOVNO ODKRIVANJE NOVIH JEZIKOV, KI IZKORIŠČAJO DIGITALNE TEHNIKE KOT IZRAZNO ORODJE. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOT DEL MERILA DIGITALNEGA DRŽAVLJANSTVA SE PRIČAKUJE, DA BO SPODBUJAL RAZVOJ USTVARJALNOSTI Z INTUITIVNO IN IGRIVIM UVAJANJEM OSNOVNIH KONCEPTOV PROGRAMIRANJA ZA RAZVOJ RAČUNALNIŠKE MISLI Z REKONSTRUKCIJO IN REALIZACIJO ANIMIRANIH ZGODB S POMOČJO DIGITALE PROGRAMMING.FOR DIJAKOV IN DIJAKOV SE PRIČAKUJE TUDI, DA BO SPODBUJAL ZNANJE DIGITALNE FOTOGRAFIJE S PREHODOM NA PONOVNO ODKRIVANJE NOVIH JEZIKOV, KI IZKORIŠČAJO DIGITALNE TEHNIKE KOT IZRAZNO ORODJE. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOT DEL MERILA DIGITALNEGA DRŽAVLJANSTVA SE PRIČAKUJE, DA BO SPODBUJAL RAZVOJ USTVARJALNOSTI Z INTUITIVNO IN IGRIVIM UVAJANJEM OSNOVNIH KONCEPTOV PROGRAMIRANJA ZA RAZVOJ RAČUNALNIŠKE MISLI Z REKONSTRUKCIJO IN REALIZACIJO ANIMIRANIH ZGODB S POMOČJO DIGITALE PROGRAMMING.FOR DIJAKOV IN DIJAKOV SE PRIČAKUJE TUDI, DA BO SPODBUJAL ZNANJE DIGITALNE FOTOGRAFIJE S PREHODOM NA PONOVNO ODKRIVANJE NOVIH JEZIKOV, KI IZKORIŠČAJO DIGITALNE TEHNIKE KOT IZRAZNO ORODJE. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OČEKÁVÁ SE, ŽE V RÁMCI OPATŘENÍ DIGITÁLNÍHO OBČANSTVÍ PODPOŘÍ ROZVOJ TVOŘIVOSTI INTUITIVNÍM A HRAVÝM ZPŮSOBEM ZAVEDENÍM ZÁKLADNÍCH KONCEPCÍ PROGRAMOVÁNÍ PRO ROZVOJ VÝPOČETNÍHO MYŠLENÍ REKONSTRUOVÁNÍM A REALIZACÍ ANIMOVANÝCH PŘÍBĚHŮ PROSTŘEDNICTVÍM DIGITALE PROGRAMMING.FOR STŘEDOŠKOLÁCI SE TAKÉ OČEKÁVÁ, ŽE STIMULUJÍ ZNALOSTI DIGITÁLNÍ FOTOGRAFIE PŘECHODEM K OPĚTOVNÉMU OBJEVENÍ NOVÝCH JAZYKŮ, KTERÉ VYUŽÍVAJÍ DIGITÁLNÍ TECHNIKY JAKO EXPRESIVNÍ NÁSTROJ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: OČEKÁVÁ SE, ŽE V RÁMCI OPATŘENÍ DIGITÁLNÍHO OBČANSTVÍ PODPOŘÍ ROZVOJ TVOŘIVOSTI INTUITIVNÍM A HRAVÝM ZPŮSOBEM ZAVEDENÍM ZÁKLADNÍCH KONCEPCÍ PROGRAMOVÁNÍ PRO ROZVOJ VÝPOČETNÍHO MYŠLENÍ REKONSTRUOVÁNÍM A REALIZACÍ ANIMOVANÝCH PŘÍBĚHŮ PROSTŘEDNICTVÍM DIGITALE PROGRAMMING.FOR STŘEDOŠKOLÁCI SE TAKÉ OČEKÁVÁ, ŽE STIMULUJÍ ZNALOSTI DIGITÁLNÍ FOTOGRAFIE PŘECHODEM K OPĚTOVNÉMU OBJEVENÍ NOVÝCH JAZYKŮ, KTERÉ VYUŽÍVAJÍ DIGITÁLNÍ TECHNIKY JAKO EXPRESIVNÍ NÁSTROJ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OČEKÁVÁ SE, ŽE V RÁMCI OPATŘENÍ DIGITÁLNÍHO OBČANSTVÍ PODPOŘÍ ROZVOJ TVOŘIVOSTI INTUITIVNÍM A HRAVÝM ZPŮSOBEM ZAVEDENÍM ZÁKLADNÍCH KONCEPCÍ PROGRAMOVÁNÍ PRO ROZVOJ VÝPOČETNÍHO MYŠLENÍ REKONSTRUOVÁNÍM A REALIZACÍ ANIMOVANÝCH PŘÍBĚHŮ PROSTŘEDNICTVÍM DIGITALE PROGRAMMING.FOR STŘEDOŠKOLÁCI SE TAKÉ OČEKÁVÁ, ŽE STIMULUJÍ ZNALOSTI DIGITÁLNÍ FOTOGRAFIE PŘECHODEM K OPĚTOVNÉMU OBJEVENÍ NOVÝCH JAZYKŮ, KTERÉ VYUŽÍVAJÍ DIGITÁLNÍ TECHNIKY JAKO EXPRESIVNÍ NÁSTROJ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TIKIMASI, KAD ĮGYVENDINANT SKAITMENINIO PILIETIŠKUMO PRIEMONĘ BUS SKATINAMAS KŪRYBIŠKUMAS, INTUITYVIAI IR ŽAISMINGAI ĮVEDANT PAGRINDINES PROGRAMAVIMO KONCEPCIJAS, KAD BŪTŲ GALIMA PLĖTOTI KOMPIUTERINĘ MINTĮ, REKONSTRUOJANT IR REALIZUOJANT ANIMUOTAS ISTORIJAS PER „DIGITALE PROGRAMMING“.FOR VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIAMS TAIP PAT TIKIMASI SKATINTI SKAITMENINĖS FOTOGRAFIJOS ŽINIAS, PEREINANT PRIE NAUJŲ KALBŲ, KURIOS SKAITMENINES TECHNOLOGIJAS NAUDOJA KAIP IŠRAIŠKINGĄ PRIEMONĘ, IŠ NAUJO ATRADIMO. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: TIKIMASI, KAD ĮGYVENDINANT SKAITMENINIO PILIETIŠKUMO PRIEMONĘ BUS SKATINAMAS KŪRYBIŠKUMAS, INTUITYVIAI IR ŽAISMINGAI ĮVEDANT PAGRINDINES PROGRAMAVIMO KONCEPCIJAS, KAD BŪTŲ GALIMA PLĖTOTI KOMPIUTERINĘ MINTĮ, REKONSTRUOJANT IR REALIZUOJANT ANIMUOTAS ISTORIJAS PER „DIGITALE PROGRAMMING“.FOR VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIAMS TAIP PAT TIKIMASI SKATINTI SKAITMENINĖS FOTOGRAFIJOS ŽINIAS, PEREINANT PRIE NAUJŲ KALBŲ, KURIOS SKAITMENINES TECHNOLOGIJAS NAUDOJA KAIP IŠRAIŠKINGĄ PRIEMONĘ, IŠ NAUJO ATRADIMO. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TIKIMASI, KAD ĮGYVENDINANT SKAITMENINIO PILIETIŠKUMO PRIEMONĘ BUS SKATINAMAS KŪRYBIŠKUMAS, INTUITYVIAI IR ŽAISMINGAI ĮVEDANT PAGRINDINES PROGRAMAVIMO KONCEPCIJAS, KAD BŪTŲ GALIMA PLĖTOTI KOMPIUTERINĘ MINTĮ, REKONSTRUOJANT IR REALIZUOJANT ANIMUOTAS ISTORIJAS PER „DIGITALE PROGRAMMING“.FOR VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIAMS TAIP PAT TIKIMASI SKATINTI SKAITMENINĖS FOTOGRAFIJOS ŽINIAS, PEREINANT PRIE NAUJŲ KALBŲ, KURIOS SKAITMENINES TECHNOLOGIJAS NAUDOJA KAIP IŠRAIŠKINGĄ PRIEMONĘ, IŠ NAUJO ATRADIMO. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PAREDZAMS, KA DIGITĀLĀS PILSONĪBAS PASĀKUMA IETVAROS TIKS VEICINĀTA RADOŠUMA ATTĪSTĪBA, INTUITĪVĀ UN ROTAĻĪGĀ VEIDĀ IEVIEŠOT PROGRAMMĒŠANAS PAMATJĒDZIENUS, LAI ATTĪSTĪTU SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANU, REKONSTRUĒJOT UN REALIZĒJOT ANIMĒTUS STĀSTUS, IZMANTOJOT DIGITALE PROGRAMMING.FOR VIDUSSKOLĒNIEM ARĪ JĀSTIMULĒ DIGITĀLĀS FOTOGRĀFIJAS ZINĀŠANAS, PĀREJOT UZ JAUNU VALODU, KURĀS DIGITĀLĀS TEHNOLOĢIJAS TIEK IZMANTOTAS KĀ IZTEIKSMĪGS RĪKS, ATKĀRTOTU ATKLĀŠANU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PAREDZAMS, KA DIGITĀLĀS PILSONĪBAS PASĀKUMA IETVAROS TIKS VEICINĀTA RADOŠUMA ATTĪSTĪBA, INTUITĪVĀ UN ROTAĻĪGĀ VEIDĀ IEVIEŠOT PROGRAMMĒŠANAS PAMATJĒDZIENUS, LAI ATTĪSTĪTU SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANU, REKONSTRUĒJOT UN REALIZĒJOT ANIMĒTUS STĀSTUS, IZMANTOJOT DIGITALE PROGRAMMING.FOR VIDUSSKOLĒNIEM ARĪ JĀSTIMULĒ DIGITĀLĀS FOTOGRĀFIJAS ZINĀŠANAS, PĀREJOT UZ JAUNU VALODU, KURĀS DIGITĀLĀS TEHNOLOĢIJAS TIEK IZMANTOTAS KĀ IZTEIKSMĪGS RĪKS, ATKĀRTOTU ATKLĀŠANU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PAREDZAMS, KA DIGITĀLĀS PILSONĪBAS PASĀKUMA IETVAROS TIKS VEICINĀTA RADOŠUMA ATTĪSTĪBA, INTUITĪVĀ UN ROTAĻĪGĀ VEIDĀ IEVIEŠOT PROGRAMMĒŠANAS PAMATJĒDZIENUS, LAI ATTĪSTĪTU SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANU, REKONSTRUĒJOT UN REALIZĒJOT ANIMĒTUS STĀSTUS, IZMANTOJOT DIGITALE PROGRAMMING.FOR VIDUSSKOLĒNIEM ARĪ JĀSTIMULĒ DIGITĀLĀS FOTOGRĀFIJAS ZINĀŠANAS, PĀREJOT UZ JAUNU VALODU, KURĀS DIGITĀLĀS TEHNOLOĢIJAS TIEK IZMANTOTAS KĀ IZTEIKSMĪGS RĪKS, ATKĀRTOTU ATKLĀŠANU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
КАТО ЧАСТ ОТ МЯРКАТА ЗА ЦИФРОВО ГРАЖДАНСТВО СЕ ОЧАКВА ДА НАСЪРЧИ РАЗВИТИЕТО НА ТВОРЧЕСТВОТО, КАТО ВЪВЕДЕ ПО ИНТУИТИВЕН И ИГРИВ НАЧИН ОСНОВНИТЕ КОНЦЕПЦИИ ЗА ПРОГРАМИРАНЕ ЗА РАЗВИТИЕ НА ИЗЧИСЛИТЕЛНАТА МИСЪЛ ЧРЕЗ РЕКОНСТРУИРАНЕ И РЕАЛИЗИРАНЕ НА АНИМАЦИОННИ ИСТОРИИ ЧРЕЗ DIGITALE PROGRAMMING.FOR УЧЕНИЦИТЕ ОТ СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА СЪЩО СЕ ОЧАКВА ДА СТИМУЛИРАТ ЗНАНИЯТА ЗА ЦИФРОВАТА ФОТОГРАФИЯ, КАТО ПРЕМИНАТ КЪМ ПРЕОТКРИВАНЕТО НА НОВИ ЕЗИЦИ, КОИТО ИЗПОЛЗВАТ ЦИФРОВИТЕ ТЕХНИКИ КАТО ИЗРАЗИТЕЛЕН ИНСТРУМЕНТ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: КАТО ЧАСТ ОТ МЯРКАТА ЗА ЦИФРОВО ГРАЖДАНСТВО СЕ ОЧАКВА ДА НАСЪРЧИ РАЗВИТИЕТО НА ТВОРЧЕСТВОТО, КАТО ВЪВЕДЕ ПО ИНТУИТИВЕН И ИГРИВ НАЧИН ОСНОВНИТЕ КОНЦЕПЦИИ ЗА ПРОГРАМИРАНЕ ЗА РАЗВИТИЕ НА ИЗЧИСЛИТЕЛНАТА МИСЪЛ ЧРЕЗ РЕКОНСТРУИРАНЕ И РЕАЛИЗИРАНЕ НА АНИМАЦИОННИ ИСТОРИИ ЧРЕЗ DIGITALE PROGRAMMING.FOR УЧЕНИЦИТЕ ОТ СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА СЪЩО СЕ ОЧАКВА ДА СТИМУЛИРАТ ЗНАНИЯТА ЗА ЦИФРОВАТА ФОТОГРАФИЯ, КАТО ПРЕМИНАТ КЪМ ПРЕОТКРИВАНЕТО НА НОВИ ЕЗИЦИ, КОИТО ИЗПОЛЗВАТ ЦИФРОВИТЕ ТЕХНИКИ КАТО ИЗРАЗИТЕЛЕН ИНСТРУМЕНТ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: КАТО ЧАСТ ОТ МЯРКАТА ЗА ЦИФРОВО ГРАЖДАНСТВО СЕ ОЧАКВА ДА НАСЪРЧИ РАЗВИТИЕТО НА ТВОРЧЕСТВОТО, КАТО ВЪВЕДЕ ПО ИНТУИТИВЕН И ИГРИВ НАЧИН ОСНОВНИТЕ КОНЦЕПЦИИ ЗА ПРОГРАМИРАНЕ ЗА РАЗВИТИЕ НА ИЗЧИСЛИТЕЛНАТА МИСЪЛ ЧРЕЗ РЕКОНСТРУИРАНЕ И РЕАЛИЗИРАНЕ НА АНИМАЦИОННИ ИСТОРИИ ЧРЕЗ DIGITALE PROGRAMMING.FOR УЧЕНИЦИТЕ ОТ СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА СЪЩО СЕ ОЧАКВА ДА СТИМУЛИРАТ ЗНАНИЯТА ЗА ЦИФРОВАТА ФОТОГРАФИЯ, КАТО ПРЕМИНАТ КЪМ ПРЕОТКРИВАНЕТО НА НОВИ ЕЗИЦИ, КОИТО ИЗПОЛЗВАТ ЦИФРОВИТЕ ТЕХНИКИ КАТО ИЗРАЗИТЕЛЕН ИНСТРУМЕНТ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A DIGITÁLIS POLGÁRSÁG MÉRÉSÉNEK RÉSZEKÉNT VÁRHATÓAN ÖSZTÖNÖZNI FOGJA A KREATIVITÁS FEJLESZTÉSÉT AZÁLTAL, HOGY INTUITÍV ÉS JÁTÉKOS MÓDON VEZETI BE A PROGRAMOZÁS ALAPVETŐ KONCEPCIÓIT A SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁS FEJLESZTÉSÉRE AZÁLTAL, HOGY A DIGITALE PROGRAMMING SEGÍTSÉGÉVEL HELYREÁLLÍTJA ÉS MEGVALÓSÍTJA AZ ANIMÁCIÓS TÖRTÉNETEKET.A KÖZÉPISKOLAI DIÁKOK SZÁMÁRA VÁRHATÓAN ÖSZTÖNÖZNI FOGJA A DIGITÁLIS FOTÓZÁS TUDÁSÁT AZÁLTAL, HOGY A DIGITÁLIS TECHNIKÁKAT KIFEJEZŐ ESZKÖZKÉNT HASZNOSÍTÓ ÚJ NYELVEK ÚJRAFELFEDEZÉSÉRE TÉR VISSZA. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A DIGITÁLIS POLGÁRSÁG MÉRÉSÉNEK RÉSZEKÉNT VÁRHATÓAN ÖSZTÖNÖZNI FOGJA A KREATIVITÁS FEJLESZTÉSÉT AZÁLTAL, HOGY INTUITÍV ÉS JÁTÉKOS MÓDON VEZETI BE A PROGRAMOZÁS ALAPVETŐ KONCEPCIÓIT A SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁS FEJLESZTÉSÉRE AZÁLTAL, HOGY A DIGITALE PROGRAMMING SEGÍTSÉGÉVEL HELYREÁLLÍTJA ÉS MEGVALÓSÍTJA AZ ANIMÁCIÓS TÖRTÉNETEKET.A KÖZÉPISKOLAI DIÁKOK SZÁMÁRA VÁRHATÓAN ÖSZTÖNÖZNI FOGJA A DIGITÁLIS FOTÓZÁS TUDÁSÁT AZÁLTAL, HOGY A DIGITÁLIS TECHNIKÁKAT KIFEJEZŐ ESZKÖZKÉNT HASZNOSÍTÓ ÚJ NYELVEK ÚJRAFELFEDEZÉSÉRE TÉR VISSZA. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A DIGITÁLIS POLGÁRSÁG MÉRÉSÉNEK RÉSZEKÉNT VÁRHATÓAN ÖSZTÖNÖZNI FOGJA A KREATIVITÁS FEJLESZTÉSÉT AZÁLTAL, HOGY INTUITÍV ÉS JÁTÉKOS MÓDON VEZETI BE A PROGRAMOZÁS ALAPVETŐ KONCEPCIÓIT A SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁS FEJLESZTÉSÉRE AZÁLTAL, HOGY A DIGITALE PROGRAMMING SEGÍTSÉGÉVEL HELYREÁLLÍTJA ÉS MEGVALÓSÍTJA AZ ANIMÁCIÓS TÖRTÉNETEKET.A KÖZÉPISKOLAI DIÁKOK SZÁMÁRA VÁRHATÓAN ÖSZTÖNÖZNI FOGJA A DIGITÁLIS FOTÓZÁS TUDÁSÁT AZÁLTAL, HOGY A DIGITÁLIS TECHNIKÁKAT KIFEJEZŐ ESZKÖZKÉNT HASZNOSÍTÓ ÚJ NYELVEK ÚJRAFELFEDEZÉSÉRE TÉR VISSZA. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MAR CHUID DE THOMHAS NA SAORÁNACHTA DIGITÍ, TÁTHAR AG SÚIL GO SPREAGFAIDH SÉ FORBAIRT NA CRUTHAITHEACHTA TRÍ CHOINCHEAPA BUNÚSACHA NA GCLÁR A THABHAIRT ISTEACH AR BHEALACH IOMASACH SPRAÍÚIL CHUN SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL A FHORBAIRT TRÍ SCÉALTA BEOITE A ATHCHRUTHÚ AGUS A BHAINT AMACH TRÍ DIGITALE PROGRAMMING.FOR DALTAÍ MEÁNSCOILE, TÁTHAR AG SÚIL FREISIN GO SPREAGFAIDH SÉ EOLAS AR GHRIANGHRAFADÓIREACHT DHIGITEACH TRÍ AISTRIÚ CHUIG ATHFHIONNACHTAIN TEANGACHA NUA A BHAINEANN LEAS AS TEICNÍCÍ DIGITEACHA MAR UIRLIS LÉIRITHEACH. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: MAR CHUID DE THOMHAS NA SAORÁNACHTA DIGITÍ, TÁTHAR AG SÚIL GO SPREAGFAIDH SÉ FORBAIRT NA CRUTHAITHEACHTA TRÍ CHOINCHEAPA BUNÚSACHA NA GCLÁR A THABHAIRT ISTEACH AR BHEALACH IOMASACH SPRAÍÚIL CHUN SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL A FHORBAIRT TRÍ SCÉALTA BEOITE A ATHCHRUTHÚ AGUS A BHAINT AMACH TRÍ DIGITALE PROGRAMMING.FOR DALTAÍ MEÁNSCOILE, TÁTHAR AG SÚIL FREISIN GO SPREAGFAIDH SÉ EOLAS AR GHRIANGHRAFADÓIREACHT DHIGITEACH TRÍ AISTRIÚ CHUIG ATHFHIONNACHTAIN TEANGACHA NUA A BHAINEANN LEAS AS TEICNÍCÍ DIGITEACHA MAR UIRLIS LÉIRITHEACH. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MAR CHUID DE THOMHAS NA SAORÁNACHTA DIGITÍ, TÁTHAR AG SÚIL GO SPREAGFAIDH SÉ FORBAIRT NA CRUTHAITHEACHTA TRÍ CHOINCHEAPA BUNÚSACHA NA GCLÁR A THABHAIRT ISTEACH AR BHEALACH IOMASACH SPRAÍÚIL CHUN SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL A FHORBAIRT TRÍ SCÉALTA BEOITE A ATHCHRUTHÚ AGUS A BHAINT AMACH TRÍ DIGITALE PROGRAMMING.FOR DALTAÍ MEÁNSCOILE, TÁTHAR AG SÚIL FREISIN GO SPREAGFAIDH SÉ EOLAS AR GHRIANGHRAFADÓIREACHT DHIGITEACH TRÍ AISTRIÚ CHUIG ATHFHIONNACHTAIN TEANGACHA NUA A BHAINEANN LEAS AS TEICNÍCÍ DIGITEACHA MAR UIRLIS LÉIRITHEACH. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SOM EN DEL AV MÅTTET PÅ DIGITALT MEDBORGARSKAP FÖRVÄNTAS DET UPPMUNTRA UTVECKLINGEN AV KREATIVITET GENOM ATT PÅ ETT INTUITIVT OCH LEKFULLT SÄTT INFÖRA DE GRUNDLÄGGANDE BEGREPPEN PROGRAMMERING FÖR ATT UTVECKLA BERÄKNINGSTANKEN GENOM ATT REKONSTRUERA OCH FÖRVERKLIGA ANIMERADE BERÄTTELSER GENOM DIGITALE PROGRAMMING.FOR GYMNASIEELEVER FÖRVÄNTAS OCKSÅ STIMULERA KUNSKAPEN OM DIGITAL FOTOGRAFERING GENOM ATT FLYTTA TILL NYA SPRÅK SOM UTNYTTJAR DIGITALA TEKNIKER SOM ETT UTTRYCKSFULLT VERKTYG. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SOM EN DEL AV MÅTTET PÅ DIGITALT MEDBORGARSKAP FÖRVÄNTAS DET UPPMUNTRA UTVECKLINGEN AV KREATIVITET GENOM ATT PÅ ETT INTUITIVT OCH LEKFULLT SÄTT INFÖRA DE GRUNDLÄGGANDE BEGREPPEN PROGRAMMERING FÖR ATT UTVECKLA BERÄKNINGSTANKEN GENOM ATT REKONSTRUERA OCH FÖRVERKLIGA ANIMERADE BERÄTTELSER GENOM DIGITALE PROGRAMMING.FOR GYMNASIEELEVER FÖRVÄNTAS OCKSÅ STIMULERA KUNSKAPEN OM DIGITAL FOTOGRAFERING GENOM ATT FLYTTA TILL NYA SPRÅK SOM UTNYTTJAR DIGITALA TEKNIKER SOM ETT UTTRYCKSFULLT VERKTYG. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SOM EN DEL AV MÅTTET PÅ DIGITALT MEDBORGARSKAP FÖRVÄNTAS DET UPPMUNTRA UTVECKLINGEN AV KREATIVITET GENOM ATT PÅ ETT INTUITIVT OCH LEKFULLT SÄTT INFÖRA DE GRUNDLÄGGANDE BEGREPPEN PROGRAMMERING FÖR ATT UTVECKLA BERÄKNINGSTANKEN GENOM ATT REKONSTRUERA OCH FÖRVERKLIGA ANIMERADE BERÄTTELSER GENOM DIGITALE PROGRAMMING.FOR GYMNASIEELEVER FÖRVÄNTAS OCKSÅ STIMULERA KUNSKAPEN OM DIGITAL FOTOGRAFERING GENOM ATT FLYTTA TILL NYA SPRÅK SOM UTNYTTJAR DIGITALA TEKNIKER SOM ETT UTTRYCKSFULLT VERKTYG. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIGITAALSE KODAKONDSUSE MEETME OSANA EELDATAKSE, ET SEE SOODUSTAB LOOVUSE ARENGUT, VÕTTES INTUITIIVSEL JA MÄNGULISEL VIISIL KASUTUSELE PROGRAMMEERIMISE PÕHIKONTSEPTSIOONID, ET ARENDADA ARVUTUSLIKKU MÕTLEMIST, REKONSTRUEERIDES JA REALISEERIDES ANIMEERITUD LUGUSID DIGITALE PROGRAMMING KAUDU. KESKKOOLIÕPILASTELE EELDATAKSE, ET SEE STIMULEERIB KA DIGIFOTOGRAAFIA TUNDMIST, LIIKUDES UUTE KEELTE TAASAVASTAMISE JUURDE, MIS KASUTAVAD DIGITAALSEID TEHNIKAID VÄLJENDUSVAHENDINA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIGITAALSE KODAKONDSUSE MEETME OSANA EELDATAKSE, ET SEE SOODUSTAB LOOVUSE ARENGUT, VÕTTES INTUITIIVSEL JA MÄNGULISEL VIISIL KASUTUSELE PROGRAMMEERIMISE PÕHIKONTSEPTSIOONID, ET ARENDADA ARVUTUSLIKKU MÕTLEMIST, REKONSTRUEERIDES JA REALISEERIDES ANIMEERITUD LUGUSID DIGITALE PROGRAMMING KAUDU. KESKKOOLIÕPILASTELE EELDATAKSE, ET SEE STIMULEERIB KA DIGIFOTOGRAAFIA TUNDMIST, LIIKUDES UUTE KEELTE TAASAVASTAMISE JUURDE, MIS KASUTAVAD DIGITAALSEID TEHNIKAID VÄLJENDUSVAHENDINA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIGITAALSE KODAKONDSUSE MEETME OSANA EELDATAKSE, ET SEE SOODUSTAB LOOVUSE ARENGUT, VÕTTES INTUITIIVSEL JA MÄNGULISEL VIISIL KASUTUSELE PROGRAMMEERIMISE PÕHIKONTSEPTSIOONID, ET ARENDADA ARVUTUSLIKKU MÕTLEMIST, REKONSTRUEERIDES JA REALISEERIDES ANIMEERITUD LUGUSID DIGITALE PROGRAMMING KAUDU. KESKKOOLIÕPILASTELE EELDATAKSE, ET SEE STIMULEERIB KA DIGIFOTOGRAAFIA TUNDMIST, LIIKUDES UUTE KEELTE TAASAVASTAMISE JUURDE, MIS KASUTAVAD DIGITAALSEID TEHNIKAID VÄLJENDUSVAHENDINA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1022a-fsepon-pu-2018-638 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Pprovince of Lecce / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
TRICASE | |||||||||||||||
| Property / location (string): TRICASE / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
28,848.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
17,437.24 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 17,437.24 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:58, 8 April 2023
Project Q576416 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TRICSE.CODE |
Project Q576416 in Italy |
Statements
17,437.24 Euro
0 references
28,848.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
19 December 2018
0 references
17 September 2020
0 references
I.C. "G. PASCOLI"
0 references
39°55'49.51"N, 18°21'19.19"E
0 references
NELLAMBITO DELLA MISURA DELLA CITTADINANZA DIGITALE SI PREVEDE DI INCENTIVARE LO SVILUPPO DELLA CREATIVIT INTRODUCENDO IN MODO INTUITIVO E LUDICO I CONCETTI BASE DELLA PROGRAMMAZIONE PER SVILUPPARE IL PENSIERO COMPUTAZIONALE RICOSTRUENDO IDEANDO E REALIZZANDO STORIE ANIMATE ATTRAVERSO LA PROGRAMMAZIONE DIGITALE.PER GLI STUDENTI DELLA SCUOLA SECONDARIA SI PREVEDE ANCHE DI INCENTIVARE LA CONOSCENZA DELLA FOTOGRAFIA DIGITALE MUOVENDOSI ALLA RISCOPERTA DI NUOVI LINGUAGGI CHE SFRUTTANO LE TECNICHE DIGITALI COME STRUMENTO ESPRESSIVO. (Italian)
0 references
AS PART OF THE MEASURE OF DIGITAL CITIZENSHIP, IT IS EXPECTED TO ENCOURAGE THE DEVELOPMENT OF CREATIVITY BY INTRODUCING IN AN INTUITIVE AND PLAYFUL WAY THE BASIC CONCEPTS OF PROGRAMMING TO DEVELOP COMPUTATIONAL THOUGHT BY RECONSTRUCTING AND REALISING ANIMATED STORIES THROUGH DIGITALE PROGRAMMING.FOR SECONDARY SCHOOL STUDENTS IT IS ALSO EXPECTED TO STIMULATE THE KNOWLEDGE OF DIGITAL PHOTOGRAPHY BY MOVING TO THE REDISCOVERY OF NEW LANGUAGES THAT EXPLOIT DIGITAL TECHNIQUES AS AN EXPRESSIVE TOOL. (English)
13 November 2020
0 references
DANS LE CADRE DE LA MESURE DE CITOYENNETÉ NUMÉRIQUE, IL EST ENVISAGÉ DE STIMULER LE DÉVELOPPEMENT DE LA CRÉATIVITÉ EN INTRODUISANT DE MANIÈRE INTUITIVE ET LUDIQUE LES CONCEPTS DE BASE DE LA PROGRAMMATION POUR DÉVELOPPER LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE EN RECONSTITUANT ET EN CRÉANT DES HISTOIRES ANIMÉES PAR LE BIAIS DU PROGRAMMING NUMÉRIQUE.POUR LES ÉLÈVES DU SECONDAIRE, IL EST ÉGALEMENT PRÉVU D’ENCOURAGER LA CONNAISSANCE DE LA PHOTOGRAPHIE NUMÉRIQUE EN PASSANT À LA REDÉCOUVERTE DE NOUVEAUX LANGAGES QUI UTILISENT LES TECHNIQUES NUMÉRIQUES COMME OUTIL EXPRESSIF. (French)
9 December 2021
0 references
IM RAHMEN DER DIGITAL CITIZENSHIP-MASSNAHME SOLL DIE ENTWICKLUNG DER KREATIVITÄT GEFÖRDERT WERDEN, INDEM INTUITIV UND SPIELERISCH DIE GRUNDKONZEPTE DES PROGRAMMIERENS EINGEFÜHRT WERDEN, UM COMPUTERGESTÜTZTES DENKEN ZU ENTWICKELN, INDEM ANIMIERTE GESCHICHTEN DURCH DIGITALES PROGRAMMING REKONSTRUIERT UND ERSTELLT WERDEN. (German)
19 December 2021
0 references
IN HET KADER VAN DE MAATREGEL VOOR DIGITAAL BURGERSCHAP IS HET DE BEDOELING DE ONTWIKKELING VAN CREATIVITEIT TE STIMULEREN DOOR OP INTUÏTIEVE EN SPEELSE WIJZE DE BASISCONCEPTEN VAN PROGRAMMEREN IN TE VOEREN OM REKENKUNDIG DENKEN TE ONTWIKKELEN DOOR GEANIMEERDE VERHALEN TE RECONSTRUEREN EN TE CREËREN VIA DIGITAAL PROGRAMMING.VOOR MIDDELBARE SCHOLIEREN IS HET OOK DE BEDOELING OM KENNIS VAN DIGITALE FOTOGRAFIE AAN TE MOEDIGEN DOOR OVER TE STAPPEN OP DE HERONTDEKKING VAN NIEUWE TALEN DIE DIGITALE TECHNIEKEN GEBRUIKEN ALS EXPRESSIEVE TOOL. (Dutch)
11 January 2022
0 references
COMO PARTE DE LA MEDIDA DE CIUDADANÍA DIGITAL, SE PREVÉ ESTIMULAR EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD INTRODUCIENDO DE MANERA INTUITIVA Y LÚDICA LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE PROGRAMACIÓN PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL MEDIANTE LA RECONSTRUCCIÓN Y LA CREACIÓN DE HISTORIAS ANIMADAS A TRAVÉS DEL PROGRAMADO DIGITAL. PARA LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA TAMBIÉN SE PLANEA FOMENTAR EL CONOCIMIENTO DE LA FOTOGRAFÍA DIGITAL PASANDO AL REDESCUBRIMIENTO DE NUEVOS LENGUAJES QUE UTILIZAN LAS TÉCNICAS DIGITALES COMO HERRAMIENTA EXPRESIVA. (Spanish)
29 January 2022
0 references
SOM EN DEL AF FORANSTALTNINGEN FOR DIGITALT MEDBORGERSKAB FORVENTES DET AT FREMME UDVIKLINGEN AF KREATIVITET VED PÅ EN INTUITIV OG LEGENDE MÅDE AT INTRODUCERE DE GRUNDLÆGGENDE PROGRAMMERINGSKONCEPTER FOR AT UDVIKLE BEREGNINGSMÆSSIGE TANKER VED AT REKONSTRUERE OG REALISERE ANIMEREDE HISTORIER GENNEM DIGITALE PROGRAMMING.FOR GYMNASIEELEVER FORVENTES DET OGSÅ AT STIMULERE KENDSKABET TIL DIGITAL FOTOGRAFERING VED AT FLYTTE TIL GENOPDAGELSE AF NYE SPROG, DER UDNYTTER DIGITALE TEKNIKKER SOM ET UDTRYKSFULDT VÆRKTØJ. (Danish)
24 July 2022
0 references
ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΜΈΤΡΟΥ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ, ΑΝΑΜΈΝΕΤΑΙ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΕΙΣΆΓΟΝΤΑΣ ΜΕ ΔΙΑΙΣΘΗΤΙΚΌ ΚΑΙ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΟ ΤΡΌΠΟ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΈΝΝΟΙΕΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΑΝΑΚΑΤΑΣΚΕΥΆΖΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΥΛΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΚΙΝΟΎΜΕΝΕΣ ΙΣΤΟΡΊΕΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ DIGITALE PROGRAMMING.FOR ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΑΝΑΜΈΝΕΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΤΟΝΏΣΟΥΝ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΊΑΣ ΜΕΤΑΒΑΊΝΟΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΝΈΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΠΟΥ ΕΚΜΕΤΑΛΛΕΎΟΝΤΑΙ ΤΙΣ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΩΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΌ ΕΡΓΑΛΕΊΟ. (Greek)
24 July 2022
0 references
KAO DIO MJERE DIGITALNOG GRAĐANSTVA, OČEKUJE SE DA ĆE POTAKNUTI RAZVOJ KREATIVNOSTI UVOĐENJEM NA INTUITIVAN I RAZIGRANI NAČIN OSNOVNIH KONCEPATA PROGRAMIRANJA ZA RAZVOJ RAČUNALNE MISLI REKONSTRUKCIJOM I REALIZACIJOM ANIMIRANIH PRIČA KROZ DIGITALE PROGRAMMING. OČEKUJE SE I DA ĆE UČENICI SREDNJIH ŠKOLA POTAKNUTI POZNAVANJE DIGITALNE FOTOGRAFIJE PRELASKOM NA PONOVNO OTKRIVANJE NOVIH JEZIKA KOJI KORISTE DIGITALNE TEHNIKE KAO EKSPRESIVNI ALAT. (Croatian)
24 July 2022
0 references
CA PARTE A MĂSURII CETĂȚENIEI DIGITALE, ESTE DE AȘTEPTAT SĂ ÎNCURAJEZE DEZVOLTAREA CREATIVITĂȚII PRIN INTRODUCEREA ÎNTR-UN MOD INTUITIV ȘI JUCĂUȘ A CONCEPTELOR DE BAZĂ ALE PROGRAMĂRII PENTRU A DEZVOLTA GÂNDIREA COMPUTAȚIONALĂ PRIN RECONSTRUCȚIA ȘI REALIZAREA DE POVEȘTI ANIMATE PRIN DIGITALE PROGRAMMING. PENTRU ELEVII DE LICEU SE AȘTEAPTĂ, DE ASEMENEA, SĂ STIMULEZE CUNOAȘTEREA FOTOGRAFIEI DIGITALE PRIN TRECEREA LA REDESCOPERIREA NOILOR LIMBI CARE EXPLOATEAZĂ TEHNICILE DIGITALE CA INSTRUMENT EXPRESIV. (Romanian)
24 July 2022
0 references
AKO SÚČASŤ MERANIA DIGITÁLNEHO OBČIANSTVA SA OČAKÁVA, ŽE PODPORÍ ROZVOJ TVORIVOSTI TÝM, ŽE INTUITÍVNYM A HRAVÝM SPÔSOBOM ZAVEDIE ZÁKLADNÉ KONCEPTY PROGRAMOVANIA NA ROZVOJ VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA PROSTREDNÍCTVOM REKONŠTRUKCIE A REALIZÁCIE ANIMOVANÝCH PRÍBEHOV PROSTREDNÍCTVOM PROGRAMU DIGITALE PROGRAMMING.POKIAĽ IDE O ŠTUDENTOV STREDNÝCH ŠKÔL, OČAKÁVA SA TIEŽ, ŽE STIMULUJÚ ZNALOSTI DIGITÁLNEJ FOTOGRAFIE PRECHODOM K OPÄTOVNÉMU OBJAVENIU NOVÝCH JAZYKOV, KTORÉ VYUŽÍVAJÚ DIGITÁLNE TECHNIKY AKO EXPRESÍVNY NÁSTROJ. (Slovak)
24 July 2022
0 references
BĦALA PARTI MILL-MIŻURA TAĊ-ĊITTADINANZA DIĠITALI, HUWA MISTENNI LI JINKORAĠĠIXXI L-IŻVILUPP TAL-KREATTIVITÀ BILLI JINTRODUĊI B’MOD INTUWITTIV U JILGĦAB IL-KUNĊETTI BAŻIĊI TAL-IPPROGRAMMAR BIEX JIŻVILUPPA L-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI BILLI JIBNI MILL-ĠDID U JIRREALIZZA STEJJER ANIMATI PERMEZZ TA’ DIGITALE PROGRAMMING.FOR STUDENTI TAL-ISKOLA SEKONDARJA HUWA MISTENNI WKOLL LI JISTIMULA L-GĦARFIEN TAL-FOTOGRAFIJA DIĠITALI BILLI JGĦADDI GĦALL-ISKOPERTA MILL-ĠDID TA’ LINGWI ĠODDA LI JISFRUTTAW IT-TEKNIKI DIĠITALI BĦALA GĦODDA ESPRESSA. (Maltese)
24 July 2022
0 references
COMO PARTE DA MEDIDA DA CIDADANIA DIGITAL, ESPERA-SE INCENTIVAR O DESENVOLVIMENTO DA CRIATIVIDADE, INTRODUZINDO DE FORMA INTUITIVA E LÚDICA OS CONCEITOS BÁSICOS DE PROGRAMAÇÃO PARA DESENVOLVER O PENSAMENTO COMPUTACIONAL, RECONSTRUINDO E REALIZANDO HISTÓRIAS ANIMADAS ATRAVÉS DO DIGITALE PROGRAMMING.PARA ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO, ESPERA-SE TAMBÉM ESTIMULAR O CONHECIMENTO DA FOTOGRAFIA DIGITAL, PASSANDO PARA A REDESCOBERTA DE NOVAS LINGUAGENS QUE EXPLORAM TÉCNICAS DIGITAIS COMO FERRAMENTA EXPRESSIVA. (Portuguese)
24 July 2022
0 references
OSANA DIGITAALISEN KANSALAISUUDEN MITTAAMISTA SEN ODOTETAAN EDISTÄVÄN LUOVUUDEN KEHITTÄMISTÄ OTTAMALLA KÄYTTÖÖN INTUITIIVISELLA JA LEIKKISÄLLÄ TAVALLA OHJELMOINNIN PERUSKÄSITTEET, JOILLA KEHITETÄÄN LASKENNALLISTA AJATTELUA UUDISTAMALLA JA TOTEUTTAMALLA ANIMOITUJA TARINOITA DIGITALE PROGRAMMING.FOR-OPPILAILLE, JOIDEN ODOTETAAN MYÖS STIMULOIVAN DIGITAALISEN VALOKUVAUKSEN TUNTEMUSTA SIIRTYMÄLLÄ LÖYTÄMÄÄN UUSIA KIELIÄ, JOTKA HYÖDYNTÄVÄT DIGITAALISIA TEKNIIKOITA ILMENTÄVÄNÄ VÄLINEENÄ. (Finnish)
24 July 2022
0 references
W RAMACH MIARY OBYWATELSTWA CYFROWEGO OCZEKUJE SIĘ, ŻE BĘDZIE ZACHĘCAĆ DO ROZWOJU KREATYWNOŚCI POPRZEZ WPROWADZENIE W INTUICYJNY I ZABAWNY SPOSÓB PODSTAWOWYCH KONCEPCJI PROGRAMOWANIA, ABY ROZWIJAĆ MYŚL OBLICZENIOWĄ POPRZEZ REKONSTRUKCJĘ I REALIZACJĘ ANIMOWANYCH HISTORII POPRZEZ DIGITALE PROGRAMMING. DLA UCZNIÓW SZKÓŁ ŚREDNICH OCZEKUJE SIĘ RÓWNIEŻ STYMULOWANIA WIEDZY O FOTOGRAFII CYFROWEJ POPRZEZ PRZEJŚCIE DO PONOWNEGO ODKRYCIA NOWYCH JĘZYKÓW, KTÓRE WYKORZYSTUJĄ TECHNIKI CYFROWE JAKO NARZĘDZIE EKSPRESYJNE. (Polish)
24 July 2022
0 references
KOT DEL MERILA DIGITALNEGA DRŽAVLJANSTVA SE PRIČAKUJE, DA BO SPODBUJAL RAZVOJ USTVARJALNOSTI Z INTUITIVNO IN IGRIVIM UVAJANJEM OSNOVNIH KONCEPTOV PROGRAMIRANJA ZA RAZVOJ RAČUNALNIŠKE MISLI Z REKONSTRUKCIJO IN REALIZACIJO ANIMIRANIH ZGODB S POMOČJO DIGITALE PROGRAMMING.FOR DIJAKOV IN DIJAKOV SE PRIČAKUJE TUDI, DA BO SPODBUJAL ZNANJE DIGITALNE FOTOGRAFIJE S PREHODOM NA PONOVNO ODKRIVANJE NOVIH JEZIKOV, KI IZKORIŠČAJO DIGITALNE TEHNIKE KOT IZRAZNO ORODJE. (Slovenian)
24 July 2022
0 references
OČEKÁVÁ SE, ŽE V RÁMCI OPATŘENÍ DIGITÁLNÍHO OBČANSTVÍ PODPOŘÍ ROZVOJ TVOŘIVOSTI INTUITIVNÍM A HRAVÝM ZPŮSOBEM ZAVEDENÍM ZÁKLADNÍCH KONCEPCÍ PROGRAMOVÁNÍ PRO ROZVOJ VÝPOČETNÍHO MYŠLENÍ REKONSTRUOVÁNÍM A REALIZACÍ ANIMOVANÝCH PŘÍBĚHŮ PROSTŘEDNICTVÍM DIGITALE PROGRAMMING.FOR STŘEDOŠKOLÁCI SE TAKÉ OČEKÁVÁ, ŽE STIMULUJÍ ZNALOSTI DIGITÁLNÍ FOTOGRAFIE PŘECHODEM K OPĚTOVNÉMU OBJEVENÍ NOVÝCH JAZYKŮ, KTERÉ VYUŽÍVAJÍ DIGITÁLNÍ TECHNIKY JAKO EXPRESIVNÍ NÁSTROJ. (Czech)
24 July 2022
0 references
TIKIMASI, KAD ĮGYVENDINANT SKAITMENINIO PILIETIŠKUMO PRIEMONĘ BUS SKATINAMAS KŪRYBIŠKUMAS, INTUITYVIAI IR ŽAISMINGAI ĮVEDANT PAGRINDINES PROGRAMAVIMO KONCEPCIJAS, KAD BŪTŲ GALIMA PLĖTOTI KOMPIUTERINĘ MINTĮ, REKONSTRUOJANT IR REALIZUOJANT ANIMUOTAS ISTORIJAS PER „DIGITALE PROGRAMMING“.FOR VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIAMS TAIP PAT TIKIMASI SKATINTI SKAITMENINĖS FOTOGRAFIJOS ŽINIAS, PEREINANT PRIE NAUJŲ KALBŲ, KURIOS SKAITMENINES TECHNOLOGIJAS NAUDOJA KAIP IŠRAIŠKINGĄ PRIEMONĘ, IŠ NAUJO ATRADIMO. (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
PAREDZAMS, KA DIGITĀLĀS PILSONĪBAS PASĀKUMA IETVAROS TIKS VEICINĀTA RADOŠUMA ATTĪSTĪBA, INTUITĪVĀ UN ROTAĻĪGĀ VEIDĀ IEVIEŠOT PROGRAMMĒŠANAS PAMATJĒDZIENUS, LAI ATTĪSTĪTU SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANU, REKONSTRUĒJOT UN REALIZĒJOT ANIMĒTUS STĀSTUS, IZMANTOJOT DIGITALE PROGRAMMING.FOR VIDUSSKOLĒNIEM ARĪ JĀSTIMULĒ DIGITĀLĀS FOTOGRĀFIJAS ZINĀŠANAS, PĀREJOT UZ JAUNU VALODU, KURĀS DIGITĀLĀS TEHNOLOĢIJAS TIEK IZMANTOTAS KĀ IZTEIKSMĪGS RĪKS, ATKĀRTOTU ATKLĀŠANU. (Latvian)
24 July 2022
0 references
КАТО ЧАСТ ОТ МЯРКАТА ЗА ЦИФРОВО ГРАЖДАНСТВО СЕ ОЧАКВА ДА НАСЪРЧИ РАЗВИТИЕТО НА ТВОРЧЕСТВОТО, КАТО ВЪВЕДЕ ПО ИНТУИТИВЕН И ИГРИВ НАЧИН ОСНОВНИТЕ КОНЦЕПЦИИ ЗА ПРОГРАМИРАНЕ ЗА РАЗВИТИЕ НА ИЗЧИСЛИТЕЛНАТА МИСЪЛ ЧРЕЗ РЕКОНСТРУИРАНЕ И РЕАЛИЗИРАНЕ НА АНИМАЦИОННИ ИСТОРИИ ЧРЕЗ DIGITALE PROGRAMMING.FOR УЧЕНИЦИТЕ ОТ СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА СЪЩО СЕ ОЧАКВА ДА СТИМУЛИРАТ ЗНАНИЯТА ЗА ЦИФРОВАТА ФОТОГРАФИЯ, КАТО ПРЕМИНАТ КЪМ ПРЕОТКРИВАНЕТО НА НОВИ ЕЗИЦИ, КОИТО ИЗПОЛЗВАТ ЦИФРОВИТЕ ТЕХНИКИ КАТО ИЗРАЗИТЕЛЕН ИНСТРУМЕНТ. (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A DIGITÁLIS POLGÁRSÁG MÉRÉSÉNEK RÉSZEKÉNT VÁRHATÓAN ÖSZTÖNÖZNI FOGJA A KREATIVITÁS FEJLESZTÉSÉT AZÁLTAL, HOGY INTUITÍV ÉS JÁTÉKOS MÓDON VEZETI BE A PROGRAMOZÁS ALAPVETŐ KONCEPCIÓIT A SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁS FEJLESZTÉSÉRE AZÁLTAL, HOGY A DIGITALE PROGRAMMING SEGÍTSÉGÉVEL HELYREÁLLÍTJA ÉS MEGVALÓSÍTJA AZ ANIMÁCIÓS TÖRTÉNETEKET.A KÖZÉPISKOLAI DIÁKOK SZÁMÁRA VÁRHATÓAN ÖSZTÖNÖZNI FOGJA A DIGITÁLIS FOTÓZÁS TUDÁSÁT AZÁLTAL, HOGY A DIGITÁLIS TECHNIKÁKAT KIFEJEZŐ ESZKÖZKÉNT HASZNOSÍTÓ ÚJ NYELVEK ÚJRAFELFEDEZÉSÉRE TÉR VISSZA. (Hungarian)
24 July 2022
0 references
MAR CHUID DE THOMHAS NA SAORÁNACHTA DIGITÍ, TÁTHAR AG SÚIL GO SPREAGFAIDH SÉ FORBAIRT NA CRUTHAITHEACHTA TRÍ CHOINCHEAPA BUNÚSACHA NA GCLÁR A THABHAIRT ISTEACH AR BHEALACH IOMASACH SPRAÍÚIL CHUN SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL A FHORBAIRT TRÍ SCÉALTA BEOITE A ATHCHRUTHÚ AGUS A BHAINT AMACH TRÍ DIGITALE PROGRAMMING.FOR DALTAÍ MEÁNSCOILE, TÁTHAR AG SÚIL FREISIN GO SPREAGFAIDH SÉ EOLAS AR GHRIANGHRAFADÓIREACHT DHIGITEACH TRÍ AISTRIÚ CHUIG ATHFHIONNACHTAIN TEANGACHA NUA A BHAINEANN LEAS AS TEICNÍCÍ DIGITEACHA MAR UIRLIS LÉIRITHEACH. (Irish)
24 July 2022
0 references
SOM EN DEL AV MÅTTET PÅ DIGITALT MEDBORGARSKAP FÖRVÄNTAS DET UPPMUNTRA UTVECKLINGEN AV KREATIVITET GENOM ATT PÅ ETT INTUITIVT OCH LEKFULLT SÄTT INFÖRA DE GRUNDLÄGGANDE BEGREPPEN PROGRAMMERING FÖR ATT UTVECKLA BERÄKNINGSTANKEN GENOM ATT REKONSTRUERA OCH FÖRVERKLIGA ANIMERADE BERÄTTELSER GENOM DIGITALE PROGRAMMING.FOR GYMNASIEELEVER FÖRVÄNTAS OCKSÅ STIMULERA KUNSKAPEN OM DIGITAL FOTOGRAFERING GENOM ATT FLYTTA TILL NYA SPRÅK SOM UTNYTTJAR DIGITALA TEKNIKER SOM ETT UTTRYCKSFULLT VERKTYG. (Swedish)
24 July 2022
0 references
DIGITAALSE KODAKONDSUSE MEETME OSANA EELDATAKSE, ET SEE SOODUSTAB LOOVUSE ARENGUT, VÕTTES INTUITIIVSEL JA MÄNGULISEL VIISIL KASUTUSELE PROGRAMMEERIMISE PÕHIKONTSEPTSIOONID, ET ARENDADA ARVUTUSLIKKU MÕTLEMIST, REKONSTRUEERIDES JA REALISEERIDES ANIMEERITUD LUGUSID DIGITALE PROGRAMMING KAUDU. KESKKOOLIÕPILASTELE EELDATAKSE, ET SEE STIMULEERIB KA DIGIFOTOGRAAFIA TUNDMIST, LIIKUDES UUTE KEELTE TAASAVASTAMISE JUURDE, MIS KASUTAVAD DIGITAALSEID TEHNIKAID VÄLJENDUSVAHENDINA. (Estonian)
24 July 2022
0 references
TRICASE
0 references
Identifiers
H77I19000020007
0 references