I focus on improving the quality of general education in the field of individualisation of work with pupils (Q116486): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (35 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
I focus on improving the quality of general education in the field of individualisation of work with pupils | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Je parie sur le développement — améliorer la qualité de l’enseignement général dans le domaine de l’individualisation du travail avec l’étudiant | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Ich wette auf Entwicklung – Verbesserung der Qualität der allgemeinen Bildung im Bereich der Individualisierung der Arbeit mit dem Schüler | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Ik wed op ontwikkeling — verbetering van de kwaliteit van het algemeen onderwijs op het gebied van individualisering van het werk met de student | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Scommetto sullo sviluppo — migliorare la qualità dell'istruzione generale nel campo dell'individualizzazione del lavoro con lo studente | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Aposté por el desarrollo — mejorar la calidad de la educación general en el campo de la individualización del trabajo con el estudiante | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Panustan arengusse – üldhariduse kvaliteedi parandamine õpilasega tehtava töö individualiseerimise valdkonnas | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Lažinuosi dėl vystymosi – bendrojo lavinimo kokybės gerinimas darbo su studentu individualizavimo srityje | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Kladim se na razvoj – poboljšanje kvalitete općeg obrazovanja u području individualizacije rada sa studentom | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Στοιχηματίζω στην ανάπτυξη — βελτίωση της ποιότητας της γενικής εκπαίδευσης στον τομέα της εξατομίκευσης της εργασίας με τον μαθητή | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Stavím sa na rozvoj – zlepšenie kvality všeobecného vzdelávania v oblasti individualizácie práce so študentom | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Panostan kehitykseen – yleissivistävän koulutuksen laadun parantaminen työn yksilöllistämisen alalla opiskelijan kanssa | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Fogadok a fejlesztésre – az általános oktatás minőségének javítására a hallgatóval folytatott munka személyre szabása terén | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Sázím na rozvoj – zlepšení kvality všeobecného vzdělávání v oblasti individualizace práce se studentem | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ES deru par attīstību — vispārējās izglītības kvalitātes uzlabošana darba individualizācijas jomā ar studentu | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Geallaim ar fhorbairt — feabhas a chur ar cháilíocht an oideachais ghinearálta i réimse an indibhidithe oibre leis an mac léinn | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Stavim na razvoj – izboljšanje kakovosti splošnega izobraževanja na področju individualizacije dela s študentom | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Залагам на развитието — подобряване на качеството на общото образование в областта на индивидуализацията на работата със студента | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
I bet fuq l-iżvilupp — titjib tal-kwalità tal-edukazzjoni ġenerali fil-qasam tal-individwalizzazzjoni tax-xogħol mal-istudent | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Concentro-me na melhoria da qualidade do ensino geral no domínio da individualização do trabalho com os alunos | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Jeg satser på udvikling — forbedring af kvaliteten af den almene uddannelse inden for individualisering af arbejdet med den studerende | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Pariez pe dezvoltare – îmbunătățirea calității învățământului general în domeniul individualizării muncii cu studentul | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Jag satsar på utveckling – att förbättra kvaliteten på allmän utbildning inom individualisering av arbetet med studenten | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Poland | Project Q116486 in Poland | ||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt w Polsce | Projekt Q116486 w Polsce | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q116486 в Полша | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q116486 u Poljskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q116486 Lengyelországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q116486 v Polsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q116486 i Polen | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q116486 in Polen | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q116486 Poolas | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q116486 Puolassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q116486 en Pologne | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q116486 in Polen | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q116486 στην Πολωνία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q116486 sa Pholainn | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q116486 in Polonia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q116486 Polijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q116486 Lenkijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q116486 fil-Polonja | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q116486 na Polônia | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q116486 în Polonia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q116486 v Poľsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q116486 na Poljskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q116486 en Polonia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q116486 i Polen | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | Property / EU contribution | ||||||||||||||
| 154,150.27 Euro
| ||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 195,792.9888 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 195,792.9888 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 195,792.9888 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Łomża / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Łomża / qualifier | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
181,353.26 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 181,353.26 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 181,353.26 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.24 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 181,353.26 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
The aim of the project is to improve the quality of general education by the end of 09.2018 years in the field of shaping and developing the competences of key pupils and in the individualisation of work with pupils in 7 primary and secondary schools from the area of M. Łomża by providing support to 364 pupils (207K/157M), including special educational needs and pupils with disabilities, and supplementing the professional qualifications of 165 (138K/27M) educational staff in this field. As part of the project, 364 students of the IV-VII primary and II-III secondary schools will receive individualised support tailored to their specific needs, including educational and vocational advice for 364 people, teaching and equanimity classes for 248 people, activities developing attitudes and entrepreneurial skills, initiative, innovation and creativity, teamwork and learning skills, as well as specialised activities for pupils, corrective and compensatory, speech therapy, sociotherapeutic and psychoeducational activities, as well as classes of therapeutic nature: sensory integration, EEG Biofeedback and social skills training and aggression replacement training. The teachers’ staff of these schools will be included in a series of trainings raising professional qualifications in the field of individualisation of work with the pupil. The support implemented within the project will complement activities carried out before the start of the project by schools forming the target group of the project. Expenditure on additional activities will not be reduced during the course of the project compared to the expenditures (average months) of the 12 months preceding the start of the project. The choice of forms and scope of support was made on the basis of individually diagnosed needs of schools, and the school diagnosis prepared and carried out by the BFKK Foundation was approved by the leading authority. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: The aim of the project is to improve the quality of general education by the end of 09.2018 years in the field of shaping and developing the competences of key pupils and in the individualisation of work with pupils in 7 primary and secondary schools from the area of M. Łomża by providing support to 364 pupils (207K/157M), including special educational needs and pupils with disabilities, and supplementing the professional qualifications of 165 (138K/27M) educational staff in this field. As part of the project, 364 students of the IV-VII primary and II-III secondary schools will receive individualised support tailored to their specific needs, including educational and vocational advice for 364 people, teaching and equanimity classes for 248 people, activities developing attitudes and entrepreneurial skills, initiative, innovation and creativity, teamwork and learning skills, as well as specialised activities for pupils, corrective and compensatory, speech therapy, sociotherapeutic and psychoeducational activities, as well as classes of therapeutic nature: sensory integration, EEG Biofeedback and social skills training and aggression replacement training. The teachers’ staff of these schools will be included in a series of trainings raising professional qualifications in the field of individualisation of work with the pupil. The support implemented within the project will complement activities carried out before the start of the project by schools forming the target group of the project. Expenditure on additional activities will not be reduced during the course of the project compared to the expenditures (average months) of the 12 months preceding the start of the project. The choice of forms and scope of support was made on the basis of individually diagnosed needs of schools, and the school diagnosis prepared and carried out by the BFKK Foundation was approved by the leading authority. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The aim of the project is to improve the quality of general education by the end of 09.2018 years in the field of shaping and developing the competences of key pupils and in the individualisation of work with pupils in 7 primary and secondary schools from the area of M. Łomża by providing support to 364 pupils (207K/157M), including special educational needs and pupils with disabilities, and supplementing the professional qualifications of 165 (138K/27M) educational staff in this field. As part of the project, 364 students of the IV-VII primary and II-III secondary schools will receive individualised support tailored to their specific needs, including educational and vocational advice for 364 people, teaching and equanimity classes for 248 people, activities developing attitudes and entrepreneurial skills, initiative, innovation and creativity, teamwork and learning skills, as well as specialised activities for pupils, corrective and compensatory, speech therapy, sociotherapeutic and psychoeducational activities, as well as classes of therapeutic nature: sensory integration, EEG Biofeedback and social skills training and aggression replacement training. The teachers’ staff of these schools will be included in a series of trainings raising professional qualifications in the field of individualisation of work with the pupil. The support implemented within the project will complement activities carried out before the start of the project by schools forming the target group of the project. Expenditure on additional activities will not be reduced during the course of the project compared to the expenditures (average months) of the 12 months preceding the start of the project. The choice of forms and scope of support was made on the basis of individually diagnosed needs of schools, and the school diagnosis prepared and carried out by the BFKK Foundation was approved by the leading authority. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 October 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary: The aim of the project is to improve the quality of general education by the end of 09.2018 years in the field of shaping and developing the competences of key pupils and in the individualisation of work with pupils in 7 primary and secondary schools from the area of M. Łomża by providing support to 364 pupils (207K/157M), including special educational needs and pupils with disabilities, and supplementing the professional qualifications of 165 (138K/27M) educational staff in this field. As part of the project, 364 students of the IV-VII primary and II-III secondary schools will receive individualised support tailored to their specific needs, including educational and vocational advice for 364 people, teaching and equanimity classes for 248 people, activities developing attitudes and entrepreneurial skills, initiative, innovation and creativity, teamwork and learning skills, as well as specialised activities for pupils, corrective and compensatory, speech therapy, sociotherapeutic and psychoeducational activities, as well as classes of therapeutic nature: sensory integration, EEG Biofeedback and social skills training and aggression replacement training. The teachers’ staff of these schools will be included in a series of trainings raising professional qualifications in the field of individualisation of work with the pupil. The support implemented within the project will complement activities carried out before the start of the project by schools forming the target group of the project. Expenditure on additional activities will not be reduced during the course of the project compared to the expenditures (average months) of the 12 months preceding the start of the project. The choice of forms and scope of support was made on the basis of individually diagnosed needs of schools, and the school diagnosis prepared and carried out by the BFKK Foundation was approved by the leading authority. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.1117387277695163
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’objectif du projet est d’améliorer la qualité de l’enseignement général d’ici la fin du 09.2018 dans le domaine de la formation et du développement des compétences des élèves clés et dans le domaine de l’individualisation du travail avec l’élève dans 7 écoles primaires et secondaires de la région de M. Łomża en apportant un soutien à 364 élèves (207K/157M), y compris les besoins éducatifs spéciaux et les élèves handicapés et complétant les qualifications professionnelles de 165 personnes (138K/27M) du personnel pédagogique dans ce domaine. Dans le cadre du projet, 364 personnes — élèves des classes IV-VII des écoles primaires et des écoles secondaires II-III recevront un soutien personnalisé adapté à leurs besoins spécifiques, y compris des conseils éducatifs et professionnels pour 364 personnes, des cours didactiques et d’égalisation pour 248 personnes, des classes développant des attitudes et des compétences entrepreneuriales, l’initiative, l’innovation et la créativité, le travail d’équipe et des compétences d’apprentissage, ainsi que des classes spécialisées pour les étudiants, y compris: compensation corrective, orthophonie, activités sociothérapeutiques et psychoéducatives et activités thérapeutiques par: intégration sensorielle, EEG Biofeedback et formation aux compétences sociales et formation au remplacement de l’agressivité. Le personnel enseignant de ces écoles sera couvert par une série de formations améliorant les qualifications professionnelles dans le domaine de l’individualisation du travail avec l’étudiant. Le soutien apporté au titre du projet complétera les activités menées avant le début du projet par les écoles constituant le groupe cible du projet. Les dépenses relatives aux activités supplémentaires ne seront pas réduites pendant la durée du projet par rapport aux dépenses (moyenne mensuelle) de 12 mois avant le début du projet. La sélection des formes et de la portée de l’aide a été effectuée sur la base des besoins individuels diagnostiqués des écoles, et le diagnostic des écoles préparées et réalisées par la Fondation BFKK a été approuvé par l’autorité dirigeante. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’objectif du projet est d’améliorer la qualité de l’enseignement général d’ici la fin du 09.2018 dans le domaine de la formation et du développement des compétences des élèves clés et dans le domaine de l’individualisation du travail avec l’élève dans 7 écoles primaires et secondaires de la région de M. Łomża en apportant un soutien à 364 élèves (207K/157M), y compris les besoins éducatifs spéciaux et les élèves handicapés et complétant les qualifications professionnelles de 165 personnes (138K/27M) du personnel pédagogique dans ce domaine. Dans le cadre du projet, 364 personnes — élèves des classes IV-VII des écoles primaires et des écoles secondaires II-III recevront un soutien personnalisé adapté à leurs besoins spécifiques, y compris des conseils éducatifs et professionnels pour 364 personnes, des cours didactiques et d’égalisation pour 248 personnes, des classes développant des attitudes et des compétences entrepreneuriales, l’initiative, l’innovation et la créativité, le travail d’équipe et des compétences d’apprentissage, ainsi que des classes spécialisées pour les étudiants, y compris: compensation corrective, orthophonie, activités sociothérapeutiques et psychoéducatives et activités thérapeutiques par: intégration sensorielle, EEG Biofeedback et formation aux compétences sociales et formation au remplacement de l’agressivité. Le personnel enseignant de ces écoles sera couvert par une série de formations améliorant les qualifications professionnelles dans le domaine de l’individualisation du travail avec l’étudiant. Le soutien apporté au titre du projet complétera les activités menées avant le début du projet par les écoles constituant le groupe cible du projet. Les dépenses relatives aux activités supplémentaires ne seront pas réduites pendant la durée du projet par rapport aux dépenses (moyenne mensuelle) de 12 mois avant le début du projet. La sélection des formes et de la portée de l’aide a été effectuée sur la base des besoins individuels diagnostiqués des écoles, et le diagnostic des écoles préparées et réalisées par la Fondation BFKK a été approuvé par l’autorité dirigeante. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’objectif du projet est d’améliorer la qualité de l’enseignement général d’ici la fin du 09.2018 dans le domaine de la formation et du développement des compétences des élèves clés et dans le domaine de l’individualisation du travail avec l’élève dans 7 écoles primaires et secondaires de la région de M. Łomża en apportant un soutien à 364 élèves (207K/157M), y compris les besoins éducatifs spéciaux et les élèves handicapés et complétant les qualifications professionnelles de 165 personnes (138K/27M) du personnel pédagogique dans ce domaine. Dans le cadre du projet, 364 personnes — élèves des classes IV-VII des écoles primaires et des écoles secondaires II-III recevront un soutien personnalisé adapté à leurs besoins spécifiques, y compris des conseils éducatifs et professionnels pour 364 personnes, des cours didactiques et d’égalisation pour 248 personnes, des classes développant des attitudes et des compétences entrepreneuriales, l’initiative, l’innovation et la créativité, le travail d’équipe et des compétences d’apprentissage, ainsi que des classes spécialisées pour les étudiants, y compris: compensation corrective, orthophonie, activités sociothérapeutiques et psychoéducatives et activités thérapeutiques par: intégration sensorielle, EEG Biofeedback et formation aux compétences sociales et formation au remplacement de l’agressivité. Le personnel enseignant de ces écoles sera couvert par une série de formations améliorant les qualifications professionnelles dans le domaine de l’individualisation du travail avec l’étudiant. Le soutien apporté au titre du projet complétera les activités menées avant le début du projet par les écoles constituant le groupe cible du projet. Les dépenses relatives aux activités supplémentaires ne seront pas réduites pendant la durée du projet par rapport aux dépenses (moyenne mensuelle) de 12 mois avant le début du projet. La sélection des formes et de la portée de l’aide a été effectuée sur la base des besoins individuels diagnostiqués des écoles, et le diagnostic des écoles préparées et réalisées par la Fondation BFKK a été approuvé par l’autorité dirigeante. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ziel des Projekts ist es, die Qualität der allgemeinen Bildung bis Ende 09.2018 im Bereich der Gestaltung und Entwicklung der Kompetenzen von Schlüsselschülern und im Bereich der Individualisierung der Arbeit mit den Schülern in 7 Grund- und Sekundarschulen aus dem Gebiet M. Łomża zu verbessern, indem 364 Schülerinnen und Schüler (207K/157M) unterstützt werden, einschließlich sonderpädagogischer Bedürfnisse und Schüler mit Behinderungen und die Ergänzung der beruflichen Qualifikationen von 165 Personen (138K/27M) des pädagogischen Personals in diesem Bereich. Im Rahmen des Projekts erhalten 364 Personen – Schülerinnen und Schüler der Klassen IV-VII der Grundschulen und II-III Sekundarschulen – individuell auf ihre spezifischen Bedürfnisse zugeschnittene Unterstützung, einschließlich Bildungs- und Berufsberatung für 364 Personen, Didaktik- und Ausgleichskurse für 248 Personen, Klassen zur Entwicklung unternehmerischer Einstellungen und Fähigkeiten, Initiative, Innovation und Kreativität, Teamarbeit und Lernfähigkeiten sowie Fachklassen für Studenten, einschließlich: Korrekturkompensation, Sprachtherapie, sozialtherapeutische und psychopädagogische Aktivitäten und therapeutische Aktivitäten durch: sensorische Integration, EEG Biofeedback und Social Skills Training und Aggressionsersatztraining. Das Lehrpersonal dieser Schulen wird durch eine Reihe von Schulungen zur Verbesserung der beruflichen Qualifikationen im Bereich der Individualisierung der Arbeit mit dem Schüler abgedeckt. Die im Rahmen des Projekts gewährte Unterstützung wird die Aktivitäten ergänzen, die vor Projektbeginn von den Schulen, die die Zielgruppe des Projekts bilden, durchgeführt wurden. Die Ausgaben für zusätzliche Tätigkeiten werden während der Laufzeit des Projekts im Verhältnis zu den Ausgaben (durchschnittlich monatlich) von 12 Monaten vor Projektbeginn nicht verringert. Die Auswahl der Formen und des Umfangs der Unterstützung erfolgte auf der Grundlage der individuell diagnostizierten Bedürfnisse der Schulen, und die Diagnose der von der BFKK-Stiftung vorbereiteten und durchgeführten Schulen wurde von der führenden Behörde genehmigt. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ziel des Projekts ist es, die Qualität der allgemeinen Bildung bis Ende 09.2018 im Bereich der Gestaltung und Entwicklung der Kompetenzen von Schlüsselschülern und im Bereich der Individualisierung der Arbeit mit den Schülern in 7 Grund- und Sekundarschulen aus dem Gebiet M. Łomża zu verbessern, indem 364 Schülerinnen und Schüler (207K/157M) unterstützt werden, einschließlich sonderpädagogischer Bedürfnisse und Schüler mit Behinderungen und die Ergänzung der beruflichen Qualifikationen von 165 Personen (138K/27M) des pädagogischen Personals in diesem Bereich. Im Rahmen des Projekts erhalten 364 Personen – Schülerinnen und Schüler der Klassen IV-VII der Grundschulen und II-III Sekundarschulen – individuell auf ihre spezifischen Bedürfnisse zugeschnittene Unterstützung, einschließlich Bildungs- und Berufsberatung für 364 Personen, Didaktik- und Ausgleichskurse für 248 Personen, Klassen zur Entwicklung unternehmerischer Einstellungen und Fähigkeiten, Initiative, Innovation und Kreativität, Teamarbeit und Lernfähigkeiten sowie Fachklassen für Studenten, einschließlich: Korrekturkompensation, Sprachtherapie, sozialtherapeutische und psychopädagogische Aktivitäten und therapeutische Aktivitäten durch: sensorische Integration, EEG Biofeedback und Social Skills Training und Aggressionsersatztraining. Das Lehrpersonal dieser Schulen wird durch eine Reihe von Schulungen zur Verbesserung der beruflichen Qualifikationen im Bereich der Individualisierung der Arbeit mit dem Schüler abgedeckt. Die im Rahmen des Projekts gewährte Unterstützung wird die Aktivitäten ergänzen, die vor Projektbeginn von den Schulen, die die Zielgruppe des Projekts bilden, durchgeführt wurden. Die Ausgaben für zusätzliche Tätigkeiten werden während der Laufzeit des Projekts im Verhältnis zu den Ausgaben (durchschnittlich monatlich) von 12 Monaten vor Projektbeginn nicht verringert. Die Auswahl der Formen und des Umfangs der Unterstützung erfolgte auf der Grundlage der individuell diagnostizierten Bedürfnisse der Schulen, und die Diagnose der von der BFKK-Stiftung vorbereiteten und durchgeführten Schulen wurde von der führenden Behörde genehmigt. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ziel des Projekts ist es, die Qualität der allgemeinen Bildung bis Ende 09.2018 im Bereich der Gestaltung und Entwicklung der Kompetenzen von Schlüsselschülern und im Bereich der Individualisierung der Arbeit mit den Schülern in 7 Grund- und Sekundarschulen aus dem Gebiet M. Łomża zu verbessern, indem 364 Schülerinnen und Schüler (207K/157M) unterstützt werden, einschließlich sonderpädagogischer Bedürfnisse und Schüler mit Behinderungen und die Ergänzung der beruflichen Qualifikationen von 165 Personen (138K/27M) des pädagogischen Personals in diesem Bereich. Im Rahmen des Projekts erhalten 364 Personen – Schülerinnen und Schüler der Klassen IV-VII der Grundschulen und II-III Sekundarschulen – individuell auf ihre spezifischen Bedürfnisse zugeschnittene Unterstützung, einschließlich Bildungs- und Berufsberatung für 364 Personen, Didaktik- und Ausgleichskurse für 248 Personen, Klassen zur Entwicklung unternehmerischer Einstellungen und Fähigkeiten, Initiative, Innovation und Kreativität, Teamarbeit und Lernfähigkeiten sowie Fachklassen für Studenten, einschließlich: Korrekturkompensation, Sprachtherapie, sozialtherapeutische und psychopädagogische Aktivitäten und therapeutische Aktivitäten durch: sensorische Integration, EEG Biofeedback und Social Skills Training und Aggressionsersatztraining. Das Lehrpersonal dieser Schulen wird durch eine Reihe von Schulungen zur Verbesserung der beruflichen Qualifikationen im Bereich der Individualisierung der Arbeit mit dem Schüler abgedeckt. Die im Rahmen des Projekts gewährte Unterstützung wird die Aktivitäten ergänzen, die vor Projektbeginn von den Schulen, die die Zielgruppe des Projekts bilden, durchgeführt wurden. Die Ausgaben für zusätzliche Tätigkeiten werden während der Laufzeit des Projekts im Verhältnis zu den Ausgaben (durchschnittlich monatlich) von 12 Monaten vor Projektbeginn nicht verringert. Die Auswahl der Formen und des Umfangs der Unterstützung erfolgte auf der Grundlage der individuell diagnostizierten Bedürfnisse der Schulen, und die Diagnose der von der BFKK-Stiftung vorbereiteten und durchgeführten Schulen wurde von der führenden Behörde genehmigt. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Het doel van het project is om de kwaliteit van het algemeen onderwijs tegen eind 09.2018 te verbeteren op het gebied van het vormgeven en ontwikkelen van de competenties van de belangrijkste leerlingen en op het gebied van individualisering van het werk met de student in 7 basis- en middelbare scholen uit het gebied van M. Łomża door ondersteuning te bieden aan 364 leerlingen (207K/157M), met inbegrip van speciale onderwijsbehoeften en leerlingen met een handicap en ter aanvulling van de beroepskwalificaties van 165 mensen (138K/27M) van het pedagogisch personeel op dit gebied. Als onderdeel van het project krijgen 364 mensen — studenten van de klassen IV-VII van basisscholen en II-III middelbare scholen gepersonaliseerde ondersteuning op maat van hun specifieke behoeften, waaronder onderwijs- en beroepsbegeleiding voor 364 mensen, didactische en egalisatieklassen voor 248 mensen, klassen die ondernemershoudingen en -vaardigheden ontwikkelen, initiatief, innovatie en creativiteit, teamwork en leervaardigheden, evenals gespecialiseerde klassen voor studenten, waaronder: correctieve compensatie, logopedie, sociotherapeutische en psycho-educatieve activiteiten en therapeutische activiteiten door: sensorische integratie, EEG Biofeedback en training van sociale vaardigheden en agressievervangende training. Het onderwijzend personeel van deze scholen zal worden gedekt door een reeks opleidingen ter verbetering van de beroepskwalificaties op het gebied van de individualisering van het werk met de student. De steun die in het kader van het project wordt verleend, vormt een aanvulling op de activiteiten die vóór de start van het project zijn uitgevoerd door de scholen die de doelgroep van het project vormen. De uitgaven voor aanvullende activiteiten worden gedurende de looptijd van het project niet verlaagd ten opzichte van de uitgaven (gemiddeld maandelijks) vanaf 12 maanden voor aanvang van het project. De selectie van formulieren en omvang van de steun werd gemaakt op basis van individueel gediagnosticeerde behoeften van scholen, en de diagnose van scholen voorbereid en uitgevoerd door de BFKK Foundation werd goedgekeurd door de leidende autoriteit. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Het doel van het project is om de kwaliteit van het algemeen onderwijs tegen eind 09.2018 te verbeteren op het gebied van het vormgeven en ontwikkelen van de competenties van de belangrijkste leerlingen en op het gebied van individualisering van het werk met de student in 7 basis- en middelbare scholen uit het gebied van M. Łomża door ondersteuning te bieden aan 364 leerlingen (207K/157M), met inbegrip van speciale onderwijsbehoeften en leerlingen met een handicap en ter aanvulling van de beroepskwalificaties van 165 mensen (138K/27M) van het pedagogisch personeel op dit gebied. Als onderdeel van het project krijgen 364 mensen — studenten van de klassen IV-VII van basisscholen en II-III middelbare scholen gepersonaliseerde ondersteuning op maat van hun specifieke behoeften, waaronder onderwijs- en beroepsbegeleiding voor 364 mensen, didactische en egalisatieklassen voor 248 mensen, klassen die ondernemershoudingen en -vaardigheden ontwikkelen, initiatief, innovatie en creativiteit, teamwork en leervaardigheden, evenals gespecialiseerde klassen voor studenten, waaronder: correctieve compensatie, logopedie, sociotherapeutische en psycho-educatieve activiteiten en therapeutische activiteiten door: sensorische integratie, EEG Biofeedback en training van sociale vaardigheden en agressievervangende training. Het onderwijzend personeel van deze scholen zal worden gedekt door een reeks opleidingen ter verbetering van de beroepskwalificaties op het gebied van de individualisering van het werk met de student. De steun die in het kader van het project wordt verleend, vormt een aanvulling op de activiteiten die vóór de start van het project zijn uitgevoerd door de scholen die de doelgroep van het project vormen. De uitgaven voor aanvullende activiteiten worden gedurende de looptijd van het project niet verlaagd ten opzichte van de uitgaven (gemiddeld maandelijks) vanaf 12 maanden voor aanvang van het project. De selectie van formulieren en omvang van de steun werd gemaakt op basis van individueel gediagnosticeerde behoeften van scholen, en de diagnose van scholen voorbereid en uitgevoerd door de BFKK Foundation werd goedgekeurd door de leidende autoriteit. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Het doel van het project is om de kwaliteit van het algemeen onderwijs tegen eind 09.2018 te verbeteren op het gebied van het vormgeven en ontwikkelen van de competenties van de belangrijkste leerlingen en op het gebied van individualisering van het werk met de student in 7 basis- en middelbare scholen uit het gebied van M. Łomża door ondersteuning te bieden aan 364 leerlingen (207K/157M), met inbegrip van speciale onderwijsbehoeften en leerlingen met een handicap en ter aanvulling van de beroepskwalificaties van 165 mensen (138K/27M) van het pedagogisch personeel op dit gebied. Als onderdeel van het project krijgen 364 mensen — studenten van de klassen IV-VII van basisscholen en II-III middelbare scholen gepersonaliseerde ondersteuning op maat van hun specifieke behoeften, waaronder onderwijs- en beroepsbegeleiding voor 364 mensen, didactische en egalisatieklassen voor 248 mensen, klassen die ondernemershoudingen en -vaardigheden ontwikkelen, initiatief, innovatie en creativiteit, teamwork en leervaardigheden, evenals gespecialiseerde klassen voor studenten, waaronder: correctieve compensatie, logopedie, sociotherapeutische en psycho-educatieve activiteiten en therapeutische activiteiten door: sensorische integratie, EEG Biofeedback en training van sociale vaardigheden en agressievervangende training. Het onderwijzend personeel van deze scholen zal worden gedekt door een reeks opleidingen ter verbetering van de beroepskwalificaties op het gebied van de individualisering van het werk met de student. De steun die in het kader van het project wordt verleend, vormt een aanvulling op de activiteiten die vóór de start van het project zijn uitgevoerd door de scholen die de doelgroep van het project vormen. De uitgaven voor aanvullende activiteiten worden gedurende de looptijd van het project niet verlaagd ten opzichte van de uitgaven (gemiddeld maandelijks) vanaf 12 maanden voor aanvang van het project. De selectie van formulieren en omvang van de steun werd gemaakt op basis van individueel gediagnosticeerde behoeften van scholen, en de diagnose van scholen voorbereid en uitgevoerd door de BFKK Foundation werd goedgekeurd door de leidende autoriteit. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L'obiettivo del progetto è quello di migliorare la qualità dell'istruzione generale entro la fine del 09.2018 nel campo della formazione e dello sviluppo delle competenze degli alunni chiave e nel campo dell'individualizzazione del lavoro con lo studente in 7 scuole primarie e secondarie dell'area di M. Łomża fornendo sostegno a 364 alunni (207K/157M), compresi bisogni educativi speciali e alunni con disabilità e integrando le qualifiche professionali di 165 persone (138K/27M) del personale pedagogico in questo campo. Nell'ambito del progetto, 364 persone — studenti delle classi IV-VII delle scuole primarie e II-III scuole secondarie riceveranno un supporto personalizzato su misura per le loro esigenze specifiche, tra cui consulenza scolastica e professionale per 364 persone, classi didattiche e di equalizzazione per 248 persone, classi che sviluppano atteggiamenti e competenze imprenditoriali, iniziativa, innovazione e creatività, lavoro di squadra e capacità di apprendimento, nonché classi specialistiche per gli studenti, tra cui: compensazione correttiva, logopedia, attività socioterapeutiche e psicoeducative e attività terapeutiche mediante: integrazione sensoriale, EEG Biofeedback e formazione sulle abilità sociali e sulla sostituzione dell'aggressività. Il personale docente di queste scuole sarà coperto da una serie di formazioni che migliorano le qualifiche professionali nel campo dell'individualizzazione del lavoro con lo studente. Il sostegno fornito nell'ambito del progetto integrerà le attività svolte prima dell'inizio del progetto dalle scuole che costituiscono il gruppo target del progetto. Le spese per attività aggiuntive non saranno ridotte durante la durata del progetto in relazione alle spese (media mensile) dai 12 mesi precedenti l'inizio del progetto. La selezione delle forme e la portata del sostegno sono state effettuate sulla base delle esigenze diagnosticate individualmente delle scuole e la diagnosi delle scuole preparate e effettuate dalla Fondazione BFKK è stata approvata dall'autorità principale. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: L'obiettivo del progetto è quello di migliorare la qualità dell'istruzione generale entro la fine del 09.2018 nel campo della formazione e dello sviluppo delle competenze degli alunni chiave e nel campo dell'individualizzazione del lavoro con lo studente in 7 scuole primarie e secondarie dell'area di M. Łomża fornendo sostegno a 364 alunni (207K/157M), compresi bisogni educativi speciali e alunni con disabilità e integrando le qualifiche professionali di 165 persone (138K/27M) del personale pedagogico in questo campo. Nell'ambito del progetto, 364 persone — studenti delle classi IV-VII delle scuole primarie e II-III scuole secondarie riceveranno un supporto personalizzato su misura per le loro esigenze specifiche, tra cui consulenza scolastica e professionale per 364 persone, classi didattiche e di equalizzazione per 248 persone, classi che sviluppano atteggiamenti e competenze imprenditoriali, iniziativa, innovazione e creatività, lavoro di squadra e capacità di apprendimento, nonché classi specialistiche per gli studenti, tra cui: compensazione correttiva, logopedia, attività socioterapeutiche e psicoeducative e attività terapeutiche mediante: integrazione sensoriale, EEG Biofeedback e formazione sulle abilità sociali e sulla sostituzione dell'aggressività. Il personale docente di queste scuole sarà coperto da una serie di formazioni che migliorano le qualifiche professionali nel campo dell'individualizzazione del lavoro con lo studente. Il sostegno fornito nell'ambito del progetto integrerà le attività svolte prima dell'inizio del progetto dalle scuole che costituiscono il gruppo target del progetto. Le spese per attività aggiuntive non saranno ridotte durante la durata del progetto in relazione alle spese (media mensile) dai 12 mesi precedenti l'inizio del progetto. La selezione delle forme e la portata del sostegno sono state effettuate sulla base delle esigenze diagnosticate individualmente delle scuole e la diagnosi delle scuole preparate e effettuate dalla Fondazione BFKK è stata approvata dall'autorità principale. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L'obiettivo del progetto è quello di migliorare la qualità dell'istruzione generale entro la fine del 09.2018 nel campo della formazione e dello sviluppo delle competenze degli alunni chiave e nel campo dell'individualizzazione del lavoro con lo studente in 7 scuole primarie e secondarie dell'area di M. Łomża fornendo sostegno a 364 alunni (207K/157M), compresi bisogni educativi speciali e alunni con disabilità e integrando le qualifiche professionali di 165 persone (138K/27M) del personale pedagogico in questo campo. Nell'ambito del progetto, 364 persone — studenti delle classi IV-VII delle scuole primarie e II-III scuole secondarie riceveranno un supporto personalizzato su misura per le loro esigenze specifiche, tra cui consulenza scolastica e professionale per 364 persone, classi didattiche e di equalizzazione per 248 persone, classi che sviluppano atteggiamenti e competenze imprenditoriali, iniziativa, innovazione e creatività, lavoro di squadra e capacità di apprendimento, nonché classi specialistiche per gli studenti, tra cui: compensazione correttiva, logopedia, attività socioterapeutiche e psicoeducative e attività terapeutiche mediante: integrazione sensoriale, EEG Biofeedback e formazione sulle abilità sociali e sulla sostituzione dell'aggressività. Il personale docente di queste scuole sarà coperto da una serie di formazioni che migliorano le qualifiche professionali nel campo dell'individualizzazione del lavoro con lo studente. Il sostegno fornito nell'ambito del progetto integrerà le attività svolte prima dell'inizio del progetto dalle scuole che costituiscono il gruppo target del progetto. Le spese per attività aggiuntive non saranno ridotte durante la durata del progetto in relazione alle spese (media mensile) dai 12 mesi precedenti l'inizio del progetto. La selezione delle forme e la portata del sostegno sono state effettuate sulla base delle esigenze diagnosticate individualmente delle scuole e la diagnosi delle scuole preparate e effettuate dalla Fondazione BFKK è stata approvata dall'autorità principale. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 15 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El objetivo del proyecto es mejorar la calidad de la educación general antes de que finalice el 09.2018 en el ámbito de la formación y el desarrollo de las competencias de los alumnos clave y en el ámbito de la individualización del trabajo con los estudiantes de 7 escuelas primarias y secundarias del área de M. Łomża, prestando apoyo a 364 alumnos (207K/157M), incluidas las necesidades educativas especiales y los alumnos con discapacidad, y complementando las cualificaciones profesionales de 165 personas (138K/27M) del personal pedagógico en este ámbito. Como parte del proyecto, 364 personas — estudiantes de las clases IV-VII de escuelas primarias y escuelas secundarias II-III recibirán apoyo personalizado adaptado a sus necesidades específicas, incluyendo asesoramiento educativo y profesional para 364 personas, clases didácticas y de igualación para 248 personas, clases de desarrollo de actitudes y habilidades empresariales, iniciativa, innovación y creatividad, trabajo en equipo y habilidades de aprendizaje, así como clases especializadas para estudiantes, incluyendo: compensación correctiva, terapia del habla, actividades socioterapéuticas y psicoeducativas y actividades terapéuticas mediante: integración sensorial, EEG Biofeedback y entrenamiento de habilidades sociales y entrenamiento de reemplazo de agresión. El personal docente de estas escuelas estará cubierto por una serie de capacitaciones para mejorar las cualificaciones profesionales en el campo de la individualización del trabajo con el estudiante. El apoyo prestado en el marco del proyecto complementará las actividades llevadas a cabo antes del inicio del proyecto por las escuelas que constituyen el grupo destinatario del proyecto. Los gastos en actividades adicionales no se reducirán durante la duración del proyecto en relación con los gastos (media mensualmente) desde los 12 meses anteriores al inicio del proyecto. La selección de las formas y el alcance de la ayuda se realizó sobre la base de las necesidades individualmente diagnosticadas de las escuelas, y el diagnóstico de las escuelas preparado y llevado a cabo por la Fundación BFKK fue aprobado por la autoridad principal. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El objetivo del proyecto es mejorar la calidad de la educación general antes de que finalice el 09.2018 en el ámbito de la formación y el desarrollo de las competencias de los alumnos clave y en el ámbito de la individualización del trabajo con los estudiantes de 7 escuelas primarias y secundarias del área de M. Łomża, prestando apoyo a 364 alumnos (207K/157M), incluidas las necesidades educativas especiales y los alumnos con discapacidad, y complementando las cualificaciones profesionales de 165 personas (138K/27M) del personal pedagógico en este ámbito. Como parte del proyecto, 364 personas — estudiantes de las clases IV-VII de escuelas primarias y escuelas secundarias II-III recibirán apoyo personalizado adaptado a sus necesidades específicas, incluyendo asesoramiento educativo y profesional para 364 personas, clases didácticas y de igualación para 248 personas, clases de desarrollo de actitudes y habilidades empresariales, iniciativa, innovación y creatividad, trabajo en equipo y habilidades de aprendizaje, así como clases especializadas para estudiantes, incluyendo: compensación correctiva, terapia del habla, actividades socioterapéuticas y psicoeducativas y actividades terapéuticas mediante: integración sensorial, EEG Biofeedback y entrenamiento de habilidades sociales y entrenamiento de reemplazo de agresión. El personal docente de estas escuelas estará cubierto por una serie de capacitaciones para mejorar las cualificaciones profesionales en el campo de la individualización del trabajo con el estudiante. El apoyo prestado en el marco del proyecto complementará las actividades llevadas a cabo antes del inicio del proyecto por las escuelas que constituyen el grupo destinatario del proyecto. Los gastos en actividades adicionales no se reducirán durante la duración del proyecto en relación con los gastos (media mensualmente) desde los 12 meses anteriores al inicio del proyecto. La selección de las formas y el alcance de la ayuda se realizó sobre la base de las necesidades individualmente diagnosticadas de las escuelas, y el diagnóstico de las escuelas preparado y llevado a cabo por la Fundación BFKK fue aprobado por la autoridad principal. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El objetivo del proyecto es mejorar la calidad de la educación general antes de que finalice el 09.2018 en el ámbito de la formación y el desarrollo de las competencias de los alumnos clave y en el ámbito de la individualización del trabajo con los estudiantes de 7 escuelas primarias y secundarias del área de M. Łomża, prestando apoyo a 364 alumnos (207K/157M), incluidas las necesidades educativas especiales y los alumnos con discapacidad, y complementando las cualificaciones profesionales de 165 personas (138K/27M) del personal pedagógico en este ámbito. Como parte del proyecto, 364 personas — estudiantes de las clases IV-VII de escuelas primarias y escuelas secundarias II-III recibirán apoyo personalizado adaptado a sus necesidades específicas, incluyendo asesoramiento educativo y profesional para 364 personas, clases didácticas y de igualación para 248 personas, clases de desarrollo de actitudes y habilidades empresariales, iniciativa, innovación y creatividad, trabajo en equipo y habilidades de aprendizaje, así como clases especializadas para estudiantes, incluyendo: compensación correctiva, terapia del habla, actividades socioterapéuticas y psicoeducativas y actividades terapéuticas mediante: integración sensorial, EEG Biofeedback y entrenamiento de habilidades sociales y entrenamiento de reemplazo de agresión. El personal docente de estas escuelas estará cubierto por una serie de capacitaciones para mejorar las cualificaciones profesionales en el campo de la individualización del trabajo con el estudiante. El apoyo prestado en el marco del proyecto complementará las actividades llevadas a cabo antes del inicio del proyecto por las escuelas que constituyen el grupo destinatario del proyecto. Los gastos en actividades adicionales no se reducirán durante la duración del proyecto en relación con los gastos (media mensualmente) desde los 12 meses anteriores al inicio del proyecto. La selección de las formas y el alcance de la ayuda se realizó sobre la base de las necesidades individualmente diagnosticadas de las escuelas, y el diagnóstico de las escuelas preparado y llevado a cabo por la Fundación BFKK fue aprobado por la autoridad principal. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekti eesmärk on parandada üldhariduse kvaliteeti 09.2018. aasta lõpuks võtmeõpilaste pädevuste kujundamisel ja arendamisel ning õpilasega töötamise individualiseerimisel 7 alg- ja keskkoolis M. Łomża piirkonnast, toetades 364 õpilast (207K/157M), sealhulgas haridusalaseid erivajadusi ja puuetega õpilasi ning täiendades 165 inimese (138K/27M) kutsekvalifikatsiooni selles valdkonnas. Projekti raames saavad 364 inimest – algkooli IV-VII klassi õpilased ja II-III gümnaasiumid individuaalset toetust, mis on kohandatud nende erivajadustele, sealhulgas haridus- ja kutsenõustamine 364 inimesele, didaktilised ja võrdsustamisklassid 248 inimesele, ettevõtlikkust ja oskusi arendavad klassid, algatusvõime, innovatsioon ja loovus, meeskonnatöö ja õpioskused, samuti erialaklassid õpilastele, sealhulgas: korrektiivkompensatsioon, kõneravi, sotsioterapeutiline ja psühhoterapeutiline tegevus ning terapeutilised tegevused: sensoorse integratsiooni, EEG Biofeedback ja sotsiaalsete oskuste koolitus ja agressiooni asenduskoolitus. Nende koolide õppejõududele korraldatakse mitmeid koolitusi, mis parandavad kutsekvalifikatsiooni õpilasega tehtava töö individualiseerimise valdkonnas. Projekti raames antav toetus täiendab tegevusi, mida projekti sihtrühmaks olevad koolid on enne projekti algust ellu viinud. Kulusid täiendavatele tegevustele ei vähendata projekti kestuse jooksul seoses kuludega (kuu keskmine) alates 12 kuust enne projekti algust. Toetuse vormide ja ulatuse valik tehti kooli individuaalselt diagnoositud vajaduste alusel ning juhtiv asutus kiitis heaks BFKK Sihtasutuse poolt koostatud ja läbi viidud koolide diagnoosimise. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti eesmärk on parandada üldhariduse kvaliteeti 09.2018. aasta lõpuks võtmeõpilaste pädevuste kujundamisel ja arendamisel ning õpilasega töötamise individualiseerimisel 7 alg- ja keskkoolis M. Łomża piirkonnast, toetades 364 õpilast (207K/157M), sealhulgas haridusalaseid erivajadusi ja puuetega õpilasi ning täiendades 165 inimese (138K/27M) kutsekvalifikatsiooni selles valdkonnas. Projekti raames saavad 364 inimest – algkooli IV-VII klassi õpilased ja II-III gümnaasiumid individuaalset toetust, mis on kohandatud nende erivajadustele, sealhulgas haridus- ja kutsenõustamine 364 inimesele, didaktilised ja võrdsustamisklassid 248 inimesele, ettevõtlikkust ja oskusi arendavad klassid, algatusvõime, innovatsioon ja loovus, meeskonnatöö ja õpioskused, samuti erialaklassid õpilastele, sealhulgas: korrektiivkompensatsioon, kõneravi, sotsioterapeutiline ja psühhoterapeutiline tegevus ning terapeutilised tegevused: sensoorse integratsiooni, EEG Biofeedback ja sotsiaalsete oskuste koolitus ja agressiooni asenduskoolitus. Nende koolide õppejõududele korraldatakse mitmeid koolitusi, mis parandavad kutsekvalifikatsiooni õpilasega tehtava töö individualiseerimise valdkonnas. Projekti raames antav toetus täiendab tegevusi, mida projekti sihtrühmaks olevad koolid on enne projekti algust ellu viinud. Kulusid täiendavatele tegevustele ei vähendata projekti kestuse jooksul seoses kuludega (kuu keskmine) alates 12 kuust enne projekti algust. Toetuse vormide ja ulatuse valik tehti kooli individuaalselt diagnoositud vajaduste alusel ning juhtiv asutus kiitis heaks BFKK Sihtasutuse poolt koostatud ja läbi viidud koolide diagnoosimise. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti eesmärk on parandada üldhariduse kvaliteeti 09.2018. aasta lõpuks võtmeõpilaste pädevuste kujundamisel ja arendamisel ning õpilasega töötamise individualiseerimisel 7 alg- ja keskkoolis M. Łomża piirkonnast, toetades 364 õpilast (207K/157M), sealhulgas haridusalaseid erivajadusi ja puuetega õpilasi ning täiendades 165 inimese (138K/27M) kutsekvalifikatsiooni selles valdkonnas. Projekti raames saavad 364 inimest – algkooli IV-VII klassi õpilased ja II-III gümnaasiumid individuaalset toetust, mis on kohandatud nende erivajadustele, sealhulgas haridus- ja kutsenõustamine 364 inimesele, didaktilised ja võrdsustamisklassid 248 inimesele, ettevõtlikkust ja oskusi arendavad klassid, algatusvõime, innovatsioon ja loovus, meeskonnatöö ja õpioskused, samuti erialaklassid õpilastele, sealhulgas: korrektiivkompensatsioon, kõneravi, sotsioterapeutiline ja psühhoterapeutiline tegevus ning terapeutilised tegevused: sensoorse integratsiooni, EEG Biofeedback ja sotsiaalsete oskuste koolitus ja agressiooni asenduskoolitus. Nende koolide õppejõududele korraldatakse mitmeid koolitusi, mis parandavad kutsekvalifikatsiooni õpilasega tehtava töö individualiseerimise valdkonnas. Projekti raames antav toetus täiendab tegevusi, mida projekti sihtrühmaks olevad koolid on enne projekti algust ellu viinud. Kulusid täiendavatele tegevustele ei vähendata projekti kestuse jooksul seoses kuludega (kuu keskmine) alates 12 kuust enne projekti algust. Toetuse vormide ja ulatuse valik tehti kooli individuaalselt diagnoositud vajaduste alusel ning juhtiv asutus kiitis heaks BFKK Sihtasutuse poolt koostatud ja läbi viidud koolide diagnoosimise. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekto tikslas – iki 09,2018 m. rugsėjo mėn. pabaigos pagerinti bendrojo lavinimo kokybę pagrindinių mokinių kompetencijų formavimo ir ugdymo bei darbo su studentu 7 pradinėse ir vidurinėse mokyklose iš M. Łomżos srities individualizavimo srityje, teikiant paramą 364 moksleiviams (207K/157M), įskaitant specialiuosius ugdymo poreikius ir neįgalius moksleivius, ir papildant šios srities pedagoginių darbuotojų 165 asmenų (138K/27M) profesinę kvalifikaciją. Pagal projektą 364 žmonės – IV-VII klasių pradinių mokyklų ir II-III vidurinių mokyklų moksleiviai gaus individualią paramą, pritaikytą jų specifiniams poreikiams, įskaitant švietimo ir profesinio konsultavimo paslaugas 364 žmonėms, didaktines ir išlyginimo klases 248 žmonėms, klases, ugdančias verslumo požiūrį ir įgūdžius, iniciatyvą, inovacijas ir kūrybiškumą, komandinį darbą ir mokymosi įgūdžius, taip pat specializuotas pamokas studentams, įskaitant: korekcinė kompensacija, kalbos terapija, socioterapinė ir psichoedukacinė veikla ir terapinė veikla: jutiminė integracija, EEG Biofeedback ir socialinių įgūdžių mokymas bei agresijos pakeitimo mokymas. Šių mokyklų dėstytojams bus rengiami mokymai, kuriais gerinama profesinė kvalifikacija darbo su studentu individualizavimo srityje. Pagal projektą teikiama parama papildys iki projekto pradžios mokyklų, sudarančių projekto tikslinę grupę, vykdomą veiklą. Papildomos veiklos išlaidos projekto laikotarpiu nebus mažinamos, palyginti su išlaidomis (vidutiniškai kas mėnesį), likus 12 mėnesių iki projekto pradžios. Paramos formos ir apimtis buvo parinktos remiantis individualiai diagnozuotais mokyklų poreikiais, o BFKK fondo parengtą ir atliktą mokyklų diagnozę patvirtino vadovaujanti institucija. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekto tikslas – iki 09,2018 m. rugsėjo mėn. pabaigos pagerinti bendrojo lavinimo kokybę pagrindinių mokinių kompetencijų formavimo ir ugdymo bei darbo su studentu 7 pradinėse ir vidurinėse mokyklose iš M. Łomżos srities individualizavimo srityje, teikiant paramą 364 moksleiviams (207K/157M), įskaitant specialiuosius ugdymo poreikius ir neįgalius moksleivius, ir papildant šios srities pedagoginių darbuotojų 165 asmenų (138K/27M) profesinę kvalifikaciją. Pagal projektą 364 žmonės – IV-VII klasių pradinių mokyklų ir II-III vidurinių mokyklų moksleiviai gaus individualią paramą, pritaikytą jų specifiniams poreikiams, įskaitant švietimo ir profesinio konsultavimo paslaugas 364 žmonėms, didaktines ir išlyginimo klases 248 žmonėms, klases, ugdančias verslumo požiūrį ir įgūdžius, iniciatyvą, inovacijas ir kūrybiškumą, komandinį darbą ir mokymosi įgūdžius, taip pat specializuotas pamokas studentams, įskaitant: korekcinė kompensacija, kalbos terapija, socioterapinė ir psichoedukacinė veikla ir terapinė veikla: jutiminė integracija, EEG Biofeedback ir socialinių įgūdžių mokymas bei agresijos pakeitimo mokymas. Šių mokyklų dėstytojams bus rengiami mokymai, kuriais gerinama profesinė kvalifikacija darbo su studentu individualizavimo srityje. Pagal projektą teikiama parama papildys iki projekto pradžios mokyklų, sudarančių projekto tikslinę grupę, vykdomą veiklą. Papildomos veiklos išlaidos projekto laikotarpiu nebus mažinamos, palyginti su išlaidomis (vidutiniškai kas mėnesį), likus 12 mėnesių iki projekto pradžios. Paramos formos ir apimtis buvo parinktos remiantis individualiai diagnozuotais mokyklų poreikiais, o BFKK fondo parengtą ir atliktą mokyklų diagnozę patvirtino vadovaujanti institucija. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekto tikslas – iki 09,2018 m. rugsėjo mėn. pabaigos pagerinti bendrojo lavinimo kokybę pagrindinių mokinių kompetencijų formavimo ir ugdymo bei darbo su studentu 7 pradinėse ir vidurinėse mokyklose iš M. Łomżos srities individualizavimo srityje, teikiant paramą 364 moksleiviams (207K/157M), įskaitant specialiuosius ugdymo poreikius ir neįgalius moksleivius, ir papildant šios srities pedagoginių darbuotojų 165 asmenų (138K/27M) profesinę kvalifikaciją. Pagal projektą 364 žmonės – IV-VII klasių pradinių mokyklų ir II-III vidurinių mokyklų moksleiviai gaus individualią paramą, pritaikytą jų specifiniams poreikiams, įskaitant švietimo ir profesinio konsultavimo paslaugas 364 žmonėms, didaktines ir išlyginimo klases 248 žmonėms, klases, ugdančias verslumo požiūrį ir įgūdžius, iniciatyvą, inovacijas ir kūrybiškumą, komandinį darbą ir mokymosi įgūdžius, taip pat specializuotas pamokas studentams, įskaitant: korekcinė kompensacija, kalbos terapija, socioterapinė ir psichoedukacinė veikla ir terapinė veikla: jutiminė integracija, EEG Biofeedback ir socialinių įgūdžių mokymas bei agresijos pakeitimo mokymas. Šių mokyklų dėstytojams bus rengiami mokymai, kuriais gerinama profesinė kvalifikacija darbo su studentu individualizavimo srityje. Pagal projektą teikiama parama papildys iki projekto pradžios mokyklų, sudarančių projekto tikslinę grupę, vykdomą veiklą. Papildomos veiklos išlaidos projekto laikotarpiu nebus mažinamos, palyginti su išlaidomis (vidutiniškai kas mėnesį), likus 12 mėnesių iki projekto pradžios. Paramos formos ir apimtis buvo parinktos remiantis individualiai diagnozuotais mokyklų poreikiais, o BFKK fondo parengtą ir atliktą mokyklų diagnozę patvirtino vadovaujanti institucija. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cilj projekta je poboljšati kvalitetu općeg obrazovanja do kraja 09.2018. u području oblikovanja i razvoja kompetencija ključnih učenika i u području individualizacije rada s učenicima u 7 osnovnih i srednjih škola s područja M. Łomża pružanjem potpore 364 učenika (207K/157M), uključujući posebne obrazovne potrebe i učenike s invaliditetom te dopunjavanje stručnih kvalifikacija 165 osoba (138K/27M) pedagoškog osoblja u ovom području. U okviru projekta 364 osobe – učenici IV.-VII. razreda osnovnih škola i srednjih škola II – III dobit će personaliziranu potporu prilagođenu njihovim specifičnim potrebama, uključujući obrazovno i strukovno savjetovanje za 364 osobe, didaktičke i izjednačavanje za 248 osoba, razrede za razvoj poduzetničkih stavova i vještina, inicijative, inovacije i kreativnost, timski rad i vještine učenja, kao i specijalističke tečajeve za učenike, uključujući: korektivna kompenzacija, govorna terapija, socioterapijske i psihoedukativne aktivnosti i terapijske aktivnosti: senzorna integracija, EEG Biofeedback i trening socijalnih vještina i agresija zamjenski trening. Nastavno osoblje ovih škola bit će obuhvaćeno nizom edukacija kojima se poboljšavaju stručne kvalifikacije u području individualizacije rada s studentom. Potporom koja se pruža u okviru projekta nadopunit će se aktivnosti koje su prije početka projekta provodile škole koje čine ciljnu skupinu projekta. Rashodi za dodatne aktivnosti neće se smanjivati tijekom trajanja projekta u odnosu na izdatke (prosječno mjesečno) od 12 mjeseci prije početka projekta. Izbor oblika i opsega potpore napravljen je na temelju individualno dijagnosticiranih potreba škola, a dijagnozu škola koje je pripremila i provela Zaklada BFKK odobrila je vodeća vlast. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj projekta je poboljšati kvalitetu općeg obrazovanja do kraja 09.2018. u području oblikovanja i razvoja kompetencija ključnih učenika i u području individualizacije rada s učenicima u 7 osnovnih i srednjih škola s područja M. Łomża pružanjem potpore 364 učenika (207K/157M), uključujući posebne obrazovne potrebe i učenike s invaliditetom te dopunjavanje stručnih kvalifikacija 165 osoba (138K/27M) pedagoškog osoblja u ovom području. U okviru projekta 364 osobe – učenici IV.-VII. razreda osnovnih škola i srednjih škola II – III dobit će personaliziranu potporu prilagođenu njihovim specifičnim potrebama, uključujući obrazovno i strukovno savjetovanje za 364 osobe, didaktičke i izjednačavanje za 248 osoba, razrede za razvoj poduzetničkih stavova i vještina, inicijative, inovacije i kreativnost, timski rad i vještine učenja, kao i specijalističke tečajeve za učenike, uključujući: korektivna kompenzacija, govorna terapija, socioterapijske i psihoedukativne aktivnosti i terapijske aktivnosti: senzorna integracija, EEG Biofeedback i trening socijalnih vještina i agresija zamjenski trening. Nastavno osoblje ovih škola bit će obuhvaćeno nizom edukacija kojima se poboljšavaju stručne kvalifikacije u području individualizacije rada s studentom. Potporom koja se pruža u okviru projekta nadopunit će se aktivnosti koje su prije početka projekta provodile škole koje čine ciljnu skupinu projekta. Rashodi za dodatne aktivnosti neće se smanjivati tijekom trajanja projekta u odnosu na izdatke (prosječno mjesečno) od 12 mjeseci prije početka projekta. Izbor oblika i opsega potpore napravljen je na temelju individualno dijagnosticiranih potreba škola, a dijagnozu škola koje je pripremila i provela Zaklada BFKK odobrila je vodeća vlast. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj projekta je poboljšati kvalitetu općeg obrazovanja do kraja 09.2018. u području oblikovanja i razvoja kompetencija ključnih učenika i u području individualizacije rada s učenicima u 7 osnovnih i srednjih škola s područja M. Łomża pružanjem potpore 364 učenika (207K/157M), uključujući posebne obrazovne potrebe i učenike s invaliditetom te dopunjavanje stručnih kvalifikacija 165 osoba (138K/27M) pedagoškog osoblja u ovom području. U okviru projekta 364 osobe – učenici IV.-VII. razreda osnovnih škola i srednjih škola II – III dobit će personaliziranu potporu prilagođenu njihovim specifičnim potrebama, uključujući obrazovno i strukovno savjetovanje za 364 osobe, didaktičke i izjednačavanje za 248 osoba, razrede za razvoj poduzetničkih stavova i vještina, inicijative, inovacije i kreativnost, timski rad i vještine učenja, kao i specijalističke tečajeve za učenike, uključujući: korektivna kompenzacija, govorna terapija, socioterapijske i psihoedukativne aktivnosti i terapijske aktivnosti: senzorna integracija, EEG Biofeedback i trening socijalnih vještina i agresija zamjenski trening. Nastavno osoblje ovih škola bit će obuhvaćeno nizom edukacija kojima se poboljšavaju stručne kvalifikacije u području individualizacije rada s studentom. Potporom koja se pruža u okviru projekta nadopunit će se aktivnosti koje su prije početka projekta provodile škole koje čine ciljnu skupinu projekta. Rashodi za dodatne aktivnosti neće se smanjivati tijekom trajanja projekta u odnosu na izdatke (prosječno mjesečno) od 12 mjeseci prije početka projekta. Izbor oblika i opsega potpore napravljen je na temelju individualno dijagnosticiranih potreba škola, a dijagnozu škola koje je pripremila i provela Zaklada BFKK odobrila je vodeća vlast. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Στόχος του έργου είναι η βελτίωση της ποιότητας της γενικής εκπαίδευσης μέχρι το τέλος της 09.2018 στον τομέα της διαμόρφωσης και ανάπτυξης των ικανοτήτων των βασικών μαθητών και στον τομέα της εξατομίκευσης της εργασίας με τον μαθητή σε 7 σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης από την περιοχή της Μ. Łomża, παρέχοντας στήριξη σε 364 μαθητές (207K/157M), συμπεριλαμβανομένων ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών και μαθητών με αναπηρίες και συμπληρώνοντας τα επαγγελματικά προσόντα 165 ατόμων (138K/27M) του παιδαγωγικού προσωπικού στον τομέα αυτό. Στο πλαίσιο του έργου, 364 άτομα — μαθητές των τάξεων IV-VII των δημοτικών σχολείων και II-III δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης θα λάβουν εξατομικευμένη υποστήριξη προσαρμοσμένη στις ιδιαίτερες ανάγκες τους, συμπεριλαμβανομένης της εκπαιδευτικής και επαγγελματικής συμβουλευτικής για 364 άτομα, διδακτικών και εξισωτικών μαθημάτων για 248 άτομα, τάξεις που αναπτύσσουν επιχειρηματικές στάσεις και δεξιότητες, πρωτοβουλία, καινοτομία και δημιουργικότητα, ομαδικές και μαθησιακές δεξιότητες, καθώς και εξειδικευμένα μαθήματα για μαθητές, συμπεριλαμβανομένων: διορθωτική-αποζημίωση, λογοθεραπεία, κοινωνικοθεραπευτικές και ψυχοεκπαιδευτικές δραστηριότητες και θεραπευτικές δραστηριότητες με: αισθητηριακή ολοκλήρωση, Βιοανάδραση EEG και κατάρτιση κοινωνικών δεξιοτήτων και εκπαίδευση αντικατάστασης επιθετικότητας. Το διδακτικό προσωπικό αυτών των σχολείων θα καλυφθεί από μια σειρά προγραμμάτων κατάρτισης που βελτιώνουν τα επαγγελματικά προσόντα στον τομέα της εξατομίκευσης της εργασίας με τον μαθητή. Η στήριξη που παρέχεται στο πλαίσιο του σχεδίου θα συμπληρώσει τις δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν πριν από την έναρξη του έργου από τα σχολεία που αποτελούν την ομάδα-στόχο του έργου. Οι δαπάνες για πρόσθετες δραστηριότητες δεν θα μειωθούν κατά τη διάρκεια του έργου σε σχέση με τις δαπάνες (μέσος μηνιαίος) από 12 μήνες πριν από την έναρξη του έργου. Η επιλογή των μορφών και του πεδίου στήριξης έγινε με βάση τις εξατομικευμένες ανάγκες των σχολείων και η διάγνωση των σχολείων που προετοιμάστηκαν και πραγματοποιήθηκε από το Ίδρυμα BFKK εγκρίθηκε από την ηγετική αρχή. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Στόχος του έργου είναι η βελτίωση της ποιότητας της γενικής εκπαίδευσης μέχρι το τέλος της 09.2018 στον τομέα της διαμόρφωσης και ανάπτυξης των ικανοτήτων των βασικών μαθητών και στον τομέα της εξατομίκευσης της εργασίας με τον μαθητή σε 7 σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης από την περιοχή της Μ. Łomża, παρέχοντας στήριξη σε 364 μαθητές (207K/157M), συμπεριλαμβανομένων ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών και μαθητών με αναπηρίες και συμπληρώνοντας τα επαγγελματικά προσόντα 165 ατόμων (138K/27M) του παιδαγωγικού προσωπικού στον τομέα αυτό. Στο πλαίσιο του έργου, 364 άτομα — μαθητές των τάξεων IV-VII των δημοτικών σχολείων και II-III δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης θα λάβουν εξατομικευμένη υποστήριξη προσαρμοσμένη στις ιδιαίτερες ανάγκες τους, συμπεριλαμβανομένης της εκπαιδευτικής και επαγγελματικής συμβουλευτικής για 364 άτομα, διδακτικών και εξισωτικών μαθημάτων για 248 άτομα, τάξεις που αναπτύσσουν επιχειρηματικές στάσεις και δεξιότητες, πρωτοβουλία, καινοτομία και δημιουργικότητα, ομαδικές και μαθησιακές δεξιότητες, καθώς και εξειδικευμένα μαθήματα για μαθητές, συμπεριλαμβανομένων: διορθωτική-αποζημίωση, λογοθεραπεία, κοινωνικοθεραπευτικές και ψυχοεκπαιδευτικές δραστηριότητες και θεραπευτικές δραστηριότητες με: αισθητηριακή ολοκλήρωση, Βιοανάδραση EEG και κατάρτιση κοινωνικών δεξιοτήτων και εκπαίδευση αντικατάστασης επιθετικότητας. Το διδακτικό προσωπικό αυτών των σχολείων θα καλυφθεί από μια σειρά προγραμμάτων κατάρτισης που βελτιώνουν τα επαγγελματικά προσόντα στον τομέα της εξατομίκευσης της εργασίας με τον μαθητή. Η στήριξη που παρέχεται στο πλαίσιο του σχεδίου θα συμπληρώσει τις δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν πριν από την έναρξη του έργου από τα σχολεία που αποτελούν την ομάδα-στόχο του έργου. Οι δαπάνες για πρόσθετες δραστηριότητες δεν θα μειωθούν κατά τη διάρκεια του έργου σε σχέση με τις δαπάνες (μέσος μηνιαίος) από 12 μήνες πριν από την έναρξη του έργου. Η επιλογή των μορφών και του πεδίου στήριξης έγινε με βάση τις εξατομικευμένες ανάγκες των σχολείων και η διάγνωση των σχολείων που προετοιμάστηκαν και πραγματοποιήθηκε από το Ίδρυμα BFKK εγκρίθηκε από την ηγετική αρχή. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Στόχος του έργου είναι η βελτίωση της ποιότητας της γενικής εκπαίδευσης μέχρι το τέλος της 09.2018 στον τομέα της διαμόρφωσης και ανάπτυξης των ικανοτήτων των βασικών μαθητών και στον τομέα της εξατομίκευσης της εργασίας με τον μαθητή σε 7 σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης από την περιοχή της Μ. Łomża, παρέχοντας στήριξη σε 364 μαθητές (207K/157M), συμπεριλαμβανομένων ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών και μαθητών με αναπηρίες και συμπληρώνοντας τα επαγγελματικά προσόντα 165 ατόμων (138K/27M) του παιδαγωγικού προσωπικού στον τομέα αυτό. Στο πλαίσιο του έργου, 364 άτομα — μαθητές των τάξεων IV-VII των δημοτικών σχολείων και II-III δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης θα λάβουν εξατομικευμένη υποστήριξη προσαρμοσμένη στις ιδιαίτερες ανάγκες τους, συμπεριλαμβανομένης της εκπαιδευτικής και επαγγελματικής συμβουλευτικής για 364 άτομα, διδακτικών και εξισωτικών μαθημάτων για 248 άτομα, τάξεις που αναπτύσσουν επιχειρηματικές στάσεις και δεξιότητες, πρωτοβουλία, καινοτομία και δημιουργικότητα, ομαδικές και μαθησιακές δεξιότητες, καθώς και εξειδικευμένα μαθήματα για μαθητές, συμπεριλαμβανομένων: διορθωτική-αποζημίωση, λογοθεραπεία, κοινωνικοθεραπευτικές και ψυχοεκπαιδευτικές δραστηριότητες και θεραπευτικές δραστηριότητες με: αισθητηριακή ολοκλήρωση, Βιοανάδραση EEG και κατάρτιση κοινωνικών δεξιοτήτων και εκπαίδευση αντικατάστασης επιθετικότητας. Το διδακτικό προσωπικό αυτών των σχολείων θα καλυφθεί από μια σειρά προγραμμάτων κατάρτισης που βελτιώνουν τα επαγγελματικά προσόντα στον τομέα της εξατομίκευσης της εργασίας με τον μαθητή. Η στήριξη που παρέχεται στο πλαίσιο του σχεδίου θα συμπληρώσει τις δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν πριν από την έναρξη του έργου από τα σχολεία που αποτελούν την ομάδα-στόχο του έργου. Οι δαπάνες για πρόσθετες δραστηριότητες δεν θα μειωθούν κατά τη διάρκεια του έργου σε σχέση με τις δαπάνες (μέσος μηνιαίος) από 12 μήνες πριν από την έναρξη του έργου. Η επιλογή των μορφών και του πεδίου στήριξης έγινε με βάση τις εξατομικευμένες ανάγκες των σχολείων και η διάγνωση των σχολείων που προετοιμάστηκαν και πραγματοποιήθηκε από το Ίδρυμα BFKK εγκρίθηκε από την ηγετική αρχή. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cieľom projektu je zlepšiť kvalitu všeobecného vzdelávania do konca 9. 09.2018 v oblasti formovania a rozvoja kompetencií kľúčových žiakov a v oblasti individualizácie práce so študentom na 7 základných a stredných školách z oblasti M. Łomża poskytovaním podpory 364 žiakom (207K/157M) vrátane špeciálnych vzdelávacích potrieb a žiakov so zdravotným postihnutím a doplnením odbornej kvalifikácie 165 osôb (138 K/27M) pedagogických pracovníkov v tejto oblasti. V rámci projektu dostane 364 ľudí – študentov IV-VII základných škôl a II-III stredných škôl personalizovanú podporu prispôsobenú ich špecifickým potrebám vrátane vzdelávania a odborného poradenstva pre 364 ľudí, didaktických a vyrovnávacích tried pre 248 ľudí, tried rozvíjajúcich podnikateľské postoje a zručnosti, iniciatívy, inovácie a tvorivosti, tímovej práce a vzdelávacích zručností, ako aj odborných tried pre študentov vrátane: nápravno-kompenzačné, rečová terapia, socioterapeutické a psychoedukačné aktivity a terapeutické činnosti: zmyslová integrácia, EEG Biofeedback a tréning sociálnych zručností a agresívny náhradný tréning. Pedagogickí pracovníci týchto škôl budú krytí radom školení, ktoré zlepšujú odbornú kvalifikáciu v oblasti individualizácie práce so študentom. Podpora poskytovaná v rámci projektu doplní činnosti vykonávané pred začatím projektu školami tvoriacimi cieľovú skupinu projektu. Výdavky na dodatočné činnosti sa počas trvania projektu neznižujú vo vzťahu k výdavkom (priemerne mesačne) od 12 mesiacov pred začiatkom projektu. Výber foriem a rozsah podpory bol vykonaný na základe individuálne diagnostikovaných potrieb škôl, a diagnostika škôl pripravených a realizovaných Nadáciou BFKK bol schválený vedúcim orgánom. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cieľom projektu je zlepšiť kvalitu všeobecného vzdelávania do konca 9. 09.2018 v oblasti formovania a rozvoja kompetencií kľúčových žiakov a v oblasti individualizácie práce so študentom na 7 základných a stredných školách z oblasti M. Łomża poskytovaním podpory 364 žiakom (207K/157M) vrátane špeciálnych vzdelávacích potrieb a žiakov so zdravotným postihnutím a doplnením odbornej kvalifikácie 165 osôb (138 K/27M) pedagogických pracovníkov v tejto oblasti. V rámci projektu dostane 364 ľudí – študentov IV-VII základných škôl a II-III stredných škôl personalizovanú podporu prispôsobenú ich špecifickým potrebám vrátane vzdelávania a odborného poradenstva pre 364 ľudí, didaktických a vyrovnávacích tried pre 248 ľudí, tried rozvíjajúcich podnikateľské postoje a zručnosti, iniciatívy, inovácie a tvorivosti, tímovej práce a vzdelávacích zručností, ako aj odborných tried pre študentov vrátane: nápravno-kompenzačné, rečová terapia, socioterapeutické a psychoedukačné aktivity a terapeutické činnosti: zmyslová integrácia, EEG Biofeedback a tréning sociálnych zručností a agresívny náhradný tréning. Pedagogickí pracovníci týchto škôl budú krytí radom školení, ktoré zlepšujú odbornú kvalifikáciu v oblasti individualizácie práce so študentom. Podpora poskytovaná v rámci projektu doplní činnosti vykonávané pred začatím projektu školami tvoriacimi cieľovú skupinu projektu. Výdavky na dodatočné činnosti sa počas trvania projektu neznižujú vo vzťahu k výdavkom (priemerne mesačne) od 12 mesiacov pred začiatkom projektu. Výber foriem a rozsah podpory bol vykonaný na základe individuálne diagnostikovaných potrieb škôl, a diagnostika škôl pripravených a realizovaných Nadáciou BFKK bol schválený vedúcim orgánom. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cieľom projektu je zlepšiť kvalitu všeobecného vzdelávania do konca 9. 09.2018 v oblasti formovania a rozvoja kompetencií kľúčových žiakov a v oblasti individualizácie práce so študentom na 7 základných a stredných školách z oblasti M. Łomża poskytovaním podpory 364 žiakom (207K/157M) vrátane špeciálnych vzdelávacích potrieb a žiakov so zdravotným postihnutím a doplnením odbornej kvalifikácie 165 osôb (138 K/27M) pedagogických pracovníkov v tejto oblasti. V rámci projektu dostane 364 ľudí – študentov IV-VII základných škôl a II-III stredných škôl personalizovanú podporu prispôsobenú ich špecifickým potrebám vrátane vzdelávania a odborného poradenstva pre 364 ľudí, didaktických a vyrovnávacích tried pre 248 ľudí, tried rozvíjajúcich podnikateľské postoje a zručnosti, iniciatívy, inovácie a tvorivosti, tímovej práce a vzdelávacích zručností, ako aj odborných tried pre študentov vrátane: nápravno-kompenzačné, rečová terapia, socioterapeutické a psychoedukačné aktivity a terapeutické činnosti: zmyslová integrácia, EEG Biofeedback a tréning sociálnych zručností a agresívny náhradný tréning. Pedagogickí pracovníci týchto škôl budú krytí radom školení, ktoré zlepšujú odbornú kvalifikáciu v oblasti individualizácie práce so študentom. Podpora poskytovaná v rámci projektu doplní činnosti vykonávané pred začatím projektu školami tvoriacimi cieľovú skupinu projektu. Výdavky na dodatočné činnosti sa počas trvania projektu neznižujú vo vzťahu k výdavkom (priemerne mesačne) od 12 mesiacov pred začiatkom projektu. Výber foriem a rozsah podpory bol vykonaný na základe individuálne diagnostikovaných potrieb škôl, a diagnostika škôl pripravených a realizovaných Nadáciou BFKK bol schválený vedúcim orgánom. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hankkeen tavoitteena on parantaa yleissivistävän koulutuksen laatua 09.2018 loppuun mennessä avainoppilaiden osaamisen muotoilussa ja kehittämisessä sekä työn yksilöllistämisessä 7 perus- ja keskiasteen oppilaitoksessa M. Łomżan alueelta tarjoamalla tukea 364 oppilaille (207K/157M), mukaan lukien erityisopetustarpeet ja vammaiset oppilaat, sekä täydentämällä alan pedagogisen henkilöstön 165 henkilön (138K/27M) ammattipätevyyttä. Osana hanketta 364 henkilöä – peruskoulujen IV-VII- ja II-III-koulujen opiskelijat saavat yksilöllistä tukea, joka on räätälöity heidän erityistarpeisiinsa, mukaan lukien 364 henkilön koulutus- ja ammatillinen neuvonta, opetus- ja tasausluokat 248 henkilölle, yrittäjyysasenteita ja -taitoja kehittävät luokat, aloitteellisuus, innovointi ja luovuus, ryhmätyö ja oppimistaidot sekä opiskelijoille tarkoitetut erityisluokat, mukaan lukien: korjaavat korvaukset, puheterapia, sosioterapeuttinen ja psykopedagoginen toiminta sekä terapeuttinen toiminta aistien integrointi, EEG Biofeedback ja sosiaalisten taitojen koulutus ja aggression korvaaminen koulutus. Näiden koulujen opetushenkilöstölle annetaan useita koulutusta, joilla parannetaan ammattipätevyyttä opiskelijan kanssa tehtävän työn yksilöllistämisen alalla. Hankkeessa annettava tuki täydentää toimia, joita hankkeen kohderyhmään kuuluvat koulut toteuttavat ennen hankkeen aloittamista. Lisätoimista aiheutuvia menoja ei vähennetä hankkeen keston aikana suhteessa hankkeen käynnistämistä edeltäneisiin 12 kuukauteen (keskimääräiset kuukausittaiset menot). Tuen muodot ja laajuus valittiin koulujen yksilöllisesti diagnosoitujen tarpeiden perusteella, ja johtava viranomainen hyväksyi BFKK-säätiön laatiman ja toteuttaman kouludiagnoosin. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeen tavoitteena on parantaa yleissivistävän koulutuksen laatua 09.2018 loppuun mennessä avainoppilaiden osaamisen muotoilussa ja kehittämisessä sekä työn yksilöllistämisessä 7 perus- ja keskiasteen oppilaitoksessa M. Łomżan alueelta tarjoamalla tukea 364 oppilaille (207K/157M), mukaan lukien erityisopetustarpeet ja vammaiset oppilaat, sekä täydentämällä alan pedagogisen henkilöstön 165 henkilön (138K/27M) ammattipätevyyttä. Osana hanketta 364 henkilöä – peruskoulujen IV-VII- ja II-III-koulujen opiskelijat saavat yksilöllistä tukea, joka on räätälöity heidän erityistarpeisiinsa, mukaan lukien 364 henkilön koulutus- ja ammatillinen neuvonta, opetus- ja tasausluokat 248 henkilölle, yrittäjyysasenteita ja -taitoja kehittävät luokat, aloitteellisuus, innovointi ja luovuus, ryhmätyö ja oppimistaidot sekä opiskelijoille tarkoitetut erityisluokat, mukaan lukien: korjaavat korvaukset, puheterapia, sosioterapeuttinen ja psykopedagoginen toiminta sekä terapeuttinen toiminta aistien integrointi, EEG Biofeedback ja sosiaalisten taitojen koulutus ja aggression korvaaminen koulutus. Näiden koulujen opetushenkilöstölle annetaan useita koulutusta, joilla parannetaan ammattipätevyyttä opiskelijan kanssa tehtävän työn yksilöllistämisen alalla. Hankkeessa annettava tuki täydentää toimia, joita hankkeen kohderyhmään kuuluvat koulut toteuttavat ennen hankkeen aloittamista. Lisätoimista aiheutuvia menoja ei vähennetä hankkeen keston aikana suhteessa hankkeen käynnistämistä edeltäneisiin 12 kuukauteen (keskimääräiset kuukausittaiset menot). Tuen muodot ja laajuus valittiin koulujen yksilöllisesti diagnosoitujen tarpeiden perusteella, ja johtava viranomainen hyväksyi BFKK-säätiön laatiman ja toteuttaman kouludiagnoosin. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeen tavoitteena on parantaa yleissivistävän koulutuksen laatua 09.2018 loppuun mennessä avainoppilaiden osaamisen muotoilussa ja kehittämisessä sekä työn yksilöllistämisessä 7 perus- ja keskiasteen oppilaitoksessa M. Łomżan alueelta tarjoamalla tukea 364 oppilaille (207K/157M), mukaan lukien erityisopetustarpeet ja vammaiset oppilaat, sekä täydentämällä alan pedagogisen henkilöstön 165 henkilön (138K/27M) ammattipätevyyttä. Osana hanketta 364 henkilöä – peruskoulujen IV-VII- ja II-III-koulujen opiskelijat saavat yksilöllistä tukea, joka on räätälöity heidän erityistarpeisiinsa, mukaan lukien 364 henkilön koulutus- ja ammatillinen neuvonta, opetus- ja tasausluokat 248 henkilölle, yrittäjyysasenteita ja -taitoja kehittävät luokat, aloitteellisuus, innovointi ja luovuus, ryhmätyö ja oppimistaidot sekä opiskelijoille tarkoitetut erityisluokat, mukaan lukien: korjaavat korvaukset, puheterapia, sosioterapeuttinen ja psykopedagoginen toiminta sekä terapeuttinen toiminta aistien integrointi, EEG Biofeedback ja sosiaalisten taitojen koulutus ja aggression korvaaminen koulutus. Näiden koulujen opetushenkilöstölle annetaan useita koulutusta, joilla parannetaan ammattipätevyyttä opiskelijan kanssa tehtävän työn yksilöllistämisen alalla. Hankkeessa annettava tuki täydentää toimia, joita hankkeen kohderyhmään kuuluvat koulut toteuttavat ennen hankkeen aloittamista. Lisätoimista aiheutuvia menoja ei vähennetä hankkeen keston aikana suhteessa hankkeen käynnistämistä edeltäneisiin 12 kuukauteen (keskimääräiset kuukausittaiset menot). Tuen muodot ja laajuus valittiin koulujen yksilöllisesti diagnosoitujen tarpeiden perusteella, ja johtava viranomainen hyväksyi BFKK-säätiön laatiman ja toteuttaman kouludiagnoosin. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A projekt célja, hogy 09.2018. szeptember végéig javítsa az általános oktatás minőségét a kulcsfontosságú tanulók kompetenciáinak alakítása és fejlesztése, valamint az M. Łomża területén található 7 általános és középiskolás diákkal folytatott munka személyre szabása terén 364 diák (207K/157M) támogatása révén, beleértve a speciális oktatási igényeket és a fogyatékossággal élő tanulókat, valamint az e területen dolgozó pedagógiai személyzet 165 fős (138K/27M) szakmai képesítését. A projekt részeként 364 fő – az általános iskolák IV-VII osztályai és a II-III. középiskolák hallgatói – a sajátos igényeikhez igazított, személyre szabott támogatást kapnak, beleértve a 364 fős oktatási és szakképzési tanácsadást, a 248 fős didaktikai és kiegyenlítési osztályokat, a vállalkozói attitűdök és készségek fejlesztését, a kezdeményezést, az innovációt és a kreativitást, a csapatmunkát és a tanulási készségeket, valamint a diákok speciális osztályait, többek között: korrekciós kompenzáció, beszédterápia, szocioterápiás és pszichopedagógiai tevékenységek és terápiás tevékenységek az alábbiak szerint: érzékszervi integráció, EEG Biofeedback és szociális készségek képzése és agresszió helyettesítő képzés. Ezeknek az iskoláknak a tanári személyzetét számos olyan képzés fogja lefedni, amelyek javítják a hallgatóval folytatott munka személyre szabása terén a szakmai képesítéseket. A projekt keretében nyújtott támogatás kiegészíti a projekt célcsoportját alkotó iskolák által a projekt megkezdése előtt végzett tevékenységeket. A további tevékenységekre fordított kiadások nem csökkennek a projekt időtartama alatt a kiadásokhoz képest (átlagos havi) a projekt kezdetét megelőző 12 hónapról. A támogatás formáinak és alkalmazási körének kiválasztása az iskolák egyedileg diagnosztizált igényei alapján történt, a BFKK Alapítvány által készített és elvégzett iskolák diagnózisát pedig a vezető hatóság hagyta jóvá. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt célja, hogy 09.2018. szeptember végéig javítsa az általános oktatás minőségét a kulcsfontosságú tanulók kompetenciáinak alakítása és fejlesztése, valamint az M. Łomża területén található 7 általános és középiskolás diákkal folytatott munka személyre szabása terén 364 diák (207K/157M) támogatása révén, beleértve a speciális oktatási igényeket és a fogyatékossággal élő tanulókat, valamint az e területen dolgozó pedagógiai személyzet 165 fős (138K/27M) szakmai képesítését. A projekt részeként 364 fő – az általános iskolák IV-VII osztályai és a II-III. középiskolák hallgatói – a sajátos igényeikhez igazított, személyre szabott támogatást kapnak, beleértve a 364 fős oktatási és szakképzési tanácsadást, a 248 fős didaktikai és kiegyenlítési osztályokat, a vállalkozói attitűdök és készségek fejlesztését, a kezdeményezést, az innovációt és a kreativitást, a csapatmunkát és a tanulási készségeket, valamint a diákok speciális osztályait, többek között: korrekciós kompenzáció, beszédterápia, szocioterápiás és pszichopedagógiai tevékenységek és terápiás tevékenységek az alábbiak szerint: érzékszervi integráció, EEG Biofeedback és szociális készségek képzése és agresszió helyettesítő képzés. Ezeknek az iskoláknak a tanári személyzetét számos olyan képzés fogja lefedni, amelyek javítják a hallgatóval folytatott munka személyre szabása terén a szakmai képesítéseket. A projekt keretében nyújtott támogatás kiegészíti a projekt célcsoportját alkotó iskolák által a projekt megkezdése előtt végzett tevékenységeket. A további tevékenységekre fordított kiadások nem csökkennek a projekt időtartama alatt a kiadásokhoz képest (átlagos havi) a projekt kezdetét megelőző 12 hónapról. A támogatás formáinak és alkalmazási körének kiválasztása az iskolák egyedileg diagnosztizált igényei alapján történt, a BFKK Alapítvány által készített és elvégzett iskolák diagnózisát pedig a vezető hatóság hagyta jóvá. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt célja, hogy 09.2018. szeptember végéig javítsa az általános oktatás minőségét a kulcsfontosságú tanulók kompetenciáinak alakítása és fejlesztése, valamint az M. Łomża területén található 7 általános és középiskolás diákkal folytatott munka személyre szabása terén 364 diák (207K/157M) támogatása révén, beleértve a speciális oktatási igényeket és a fogyatékossággal élő tanulókat, valamint az e területen dolgozó pedagógiai személyzet 165 fős (138K/27M) szakmai képesítését. A projekt részeként 364 fő – az általános iskolák IV-VII osztályai és a II-III. középiskolák hallgatói – a sajátos igényeikhez igazított, személyre szabott támogatást kapnak, beleértve a 364 fős oktatási és szakképzési tanácsadást, a 248 fős didaktikai és kiegyenlítési osztályokat, a vállalkozói attitűdök és készségek fejlesztését, a kezdeményezést, az innovációt és a kreativitást, a csapatmunkát és a tanulási készségeket, valamint a diákok speciális osztályait, többek között: korrekciós kompenzáció, beszédterápia, szocioterápiás és pszichopedagógiai tevékenységek és terápiás tevékenységek az alábbiak szerint: érzékszervi integráció, EEG Biofeedback és szociális készségek képzése és agresszió helyettesítő képzés. Ezeknek az iskoláknak a tanári személyzetét számos olyan képzés fogja lefedni, amelyek javítják a hallgatóval folytatott munka személyre szabása terén a szakmai képesítéseket. A projekt keretében nyújtott támogatás kiegészíti a projekt célcsoportját alkotó iskolák által a projekt megkezdése előtt végzett tevékenységeket. A további tevékenységekre fordított kiadások nem csökkennek a projekt időtartama alatt a kiadásokhoz képest (átlagos havi) a projekt kezdetét megelőző 12 hónapról. A támogatás formáinak és alkalmazási körének kiválasztása az iskolák egyedileg diagnosztizált igényei alapján történt, a BFKK Alapítvány által készített és elvégzett iskolák diagnózisát pedig a vezető hatóság hagyta jóvá. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cílem projektu je zlepšit kvalitu všeobecného vzdělávání do konce 9. 09.2018 v oblasti formování a rozvoje kompetencí klíčových žáků a v oblasti individualizace práce se studentem 7 základních a středních škol z oblasti M. Łomża poskytnutím podpory 364 žáků (207K/157M), včetně zvláštních vzdělávacích potřeb a žáků se zdravotním postižením a doplněním odborné kvalifikace 165 osob (138K/27M) pedagogických pracovníků v této oblasti. V rámci projektu obdrží 364 osob – studentů tříd IV-VII základních škol a II-III středních škol individualizovanou podporu přizpůsobenou jejich specifickým potřebám, včetně vzdělávání a odborného poradenství pro 364 osob, didaktických a vyrovnávacích tříd pro 248 osob, tříd rozvoje podnikatelských postojů a dovedností, iniciativ, inovací a kreativity, týmové práce a vzdělávacích dovedností, jakož i odborných tříd pro studenty, včetně: nápravná kompenzace, řečová terapie, socioterapeutické a psychoedukační činnosti a terapeutické činnosti prostřednictvím: senzorická integrace, EEG Biofeedback a školení sociálních dovedností a agrese. Pedagogičtí pracovníci těchto škol budou pokryti řadou školení, která zlepší odbornou kvalifikaci v oblasti individualizace práce se studentem. Podpora poskytovaná v rámci projektu bude doplňovat činnosti škol, které tvoří cílovou skupinu projektu před zahájením projektu. Výdaje na dodatečné činnosti nebudou během trvání projektu sníženy ve vztahu k výdajům (průměrně měsíčně) z 12 měsíců před zahájením projektu. Výběr forem a rozsahu podpory byl proveden na základě individuálně diagnostikovaných potřeb škol a diagnostika škol připravovaných a prováděných Nadací BFKK byla schválena vedoucím orgánem. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cílem projektu je zlepšit kvalitu všeobecného vzdělávání do konce 9. 09.2018 v oblasti formování a rozvoje kompetencí klíčových žáků a v oblasti individualizace práce se studentem 7 základních a středních škol z oblasti M. Łomża poskytnutím podpory 364 žáků (207K/157M), včetně zvláštních vzdělávacích potřeb a žáků se zdravotním postižením a doplněním odborné kvalifikace 165 osob (138K/27M) pedagogických pracovníků v této oblasti. V rámci projektu obdrží 364 osob – studentů tříd IV-VII základních škol a II-III středních škol individualizovanou podporu přizpůsobenou jejich specifickým potřebám, včetně vzdělávání a odborného poradenství pro 364 osob, didaktických a vyrovnávacích tříd pro 248 osob, tříd rozvoje podnikatelských postojů a dovedností, iniciativ, inovací a kreativity, týmové práce a vzdělávacích dovedností, jakož i odborných tříd pro studenty, včetně: nápravná kompenzace, řečová terapie, socioterapeutické a psychoedukační činnosti a terapeutické činnosti prostřednictvím: senzorická integrace, EEG Biofeedback a školení sociálních dovedností a agrese. Pedagogičtí pracovníci těchto škol budou pokryti řadou školení, která zlepší odbornou kvalifikaci v oblasti individualizace práce se studentem. Podpora poskytovaná v rámci projektu bude doplňovat činnosti škol, které tvoří cílovou skupinu projektu před zahájením projektu. Výdaje na dodatečné činnosti nebudou během trvání projektu sníženy ve vztahu k výdajům (průměrně měsíčně) z 12 měsíců před zahájením projektu. Výběr forem a rozsahu podpory byl proveden na základě individuálně diagnostikovaných potřeb škol a diagnostika škol připravovaných a prováděných Nadací BFKK byla schválena vedoucím orgánem. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cílem projektu je zlepšit kvalitu všeobecného vzdělávání do konce 9. 09.2018 v oblasti formování a rozvoje kompetencí klíčových žáků a v oblasti individualizace práce se studentem 7 základních a středních škol z oblasti M. Łomża poskytnutím podpory 364 žáků (207K/157M), včetně zvláštních vzdělávacích potřeb a žáků se zdravotním postižením a doplněním odborné kvalifikace 165 osob (138K/27M) pedagogických pracovníků v této oblasti. V rámci projektu obdrží 364 osob – studentů tříd IV-VII základních škol a II-III středních škol individualizovanou podporu přizpůsobenou jejich specifickým potřebám, včetně vzdělávání a odborného poradenství pro 364 osob, didaktických a vyrovnávacích tříd pro 248 osob, tříd rozvoje podnikatelských postojů a dovedností, iniciativ, inovací a kreativity, týmové práce a vzdělávacích dovedností, jakož i odborných tříd pro studenty, včetně: nápravná kompenzace, řečová terapie, socioterapeutické a psychoedukační činnosti a terapeutické činnosti prostřednictvím: senzorická integrace, EEG Biofeedback a školení sociálních dovedností a agrese. Pedagogičtí pracovníci těchto škol budou pokryti řadou školení, která zlepší odbornou kvalifikaci v oblasti individualizace práce se studentem. Podpora poskytovaná v rámci projektu bude doplňovat činnosti škol, které tvoří cílovou skupinu projektu před zahájením projektu. Výdaje na dodatečné činnosti nebudou během trvání projektu sníženy ve vztahu k výdajům (průměrně měsíčně) z 12 měsíců před zahájením projektu. Výběr forem a rozsahu podpory byl proveden na základě individuálně diagnostikovaných potřeb škol a diagnostika škol připravovaných a prováděných Nadací BFKK byla schválena vedoucím orgánem. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekta mērķis ir līdz 09.2018.gada 9.aprīlim uzlabot vispārējās izglītības kvalitāti galveno skolēnu kompetenču veidošanā un attīstīšanā un darba individualizācijas jomā ar skolēnu septiņās pamatskolās un vidusskolās no M. Łomża, sniedzot atbalstu 364 skolēniem (207K/157M), tai skaitā speciālām izglītības vajadzībām un skolēniem ar invaliditāti, kā arī papildinot 165 cilvēku (138K/27M) profesionālo kvalifikāciju šajā jomā. Projekta ietvaros 364 cilvēki — pamatskolas IV-VII klases skolēni un II-III vidusskolas skolēni saņems individualizētu atbalstu, kas pielāgots viņu konkrētajām vajadzībām, tostarp izglītības un profesionālās konsultācijas 364 cilvēkiem, didaktiskās un izlīdzināšanas nodarbības 248 cilvēkiem, nodarbības, kas attīsta uzņēmējdarbības attieksmi un prasmes, iniciatīvu, inovāciju un radošumu, komandas darbu un mācīšanās prasmes, kā arī speciālistu nodarbības studentiem, tostarp: koriģējošā-kompensācija, logopēdija, socioterapeitiskās un psihoizglītības darbības un terapeitiskās darbības: sensoru integrācija, EEG Biofeedback un sociālo prasmju apmācība un agresijas aizstāšanas apmācība. Šo skolu mācībspēkiem tiks nodrošināta virkne apmācību, kas uzlabos profesionālo kvalifikāciju individualizācijas jomā darbā ar studentu. Saskaņā ar projektu sniegtais atbalsts papildinās darbības, ko pirms projekta uzsākšanas veic skolas, kuras veido projekta mērķa grupu. Izdevumi par papildu darbībām projekta laikā netiks samazināti salīdzinājumā ar izdevumiem (vidēji mēnesī) no 12 mēnešiem pirms projekta sākuma. Atbalsta veidu un apjoma atlase tika veikta, pamatojoties uz individuāli diagnosticētām skolu vajadzībām, un BFKK fonda sagatavoto un veikto skolu diagnostiku apstiprināja vadošā iestāde. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekta mērķis ir līdz 09.2018.gada 9.aprīlim uzlabot vispārējās izglītības kvalitāti galveno skolēnu kompetenču veidošanā un attīstīšanā un darba individualizācijas jomā ar skolēnu septiņās pamatskolās un vidusskolās no M. Łomża, sniedzot atbalstu 364 skolēniem (207K/157M), tai skaitā speciālām izglītības vajadzībām un skolēniem ar invaliditāti, kā arī papildinot 165 cilvēku (138K/27M) profesionālo kvalifikāciju šajā jomā. Projekta ietvaros 364 cilvēki — pamatskolas IV-VII klases skolēni un II-III vidusskolas skolēni saņems individualizētu atbalstu, kas pielāgots viņu konkrētajām vajadzībām, tostarp izglītības un profesionālās konsultācijas 364 cilvēkiem, didaktiskās un izlīdzināšanas nodarbības 248 cilvēkiem, nodarbības, kas attīsta uzņēmējdarbības attieksmi un prasmes, iniciatīvu, inovāciju un radošumu, komandas darbu un mācīšanās prasmes, kā arī speciālistu nodarbības studentiem, tostarp: koriģējošā-kompensācija, logopēdija, socioterapeitiskās un psihoizglītības darbības un terapeitiskās darbības: sensoru integrācija, EEG Biofeedback un sociālo prasmju apmācība un agresijas aizstāšanas apmācība. Šo skolu mācībspēkiem tiks nodrošināta virkne apmācību, kas uzlabos profesionālo kvalifikāciju individualizācijas jomā darbā ar studentu. Saskaņā ar projektu sniegtais atbalsts papildinās darbības, ko pirms projekta uzsākšanas veic skolas, kuras veido projekta mērķa grupu. Izdevumi par papildu darbībām projekta laikā netiks samazināti salīdzinājumā ar izdevumiem (vidēji mēnesī) no 12 mēnešiem pirms projekta sākuma. Atbalsta veidu un apjoma atlase tika veikta, pamatojoties uz individuāli diagnosticētām skolu vajadzībām, un BFKK fonda sagatavoto un veikto skolu diagnostiku apstiprināja vadošā iestāde. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekta mērķis ir līdz 09.2018.gada 9.aprīlim uzlabot vispārējās izglītības kvalitāti galveno skolēnu kompetenču veidošanā un attīstīšanā un darba individualizācijas jomā ar skolēnu septiņās pamatskolās un vidusskolās no M. Łomża, sniedzot atbalstu 364 skolēniem (207K/157M), tai skaitā speciālām izglītības vajadzībām un skolēniem ar invaliditāti, kā arī papildinot 165 cilvēku (138K/27M) profesionālo kvalifikāciju šajā jomā. Projekta ietvaros 364 cilvēki — pamatskolas IV-VII klases skolēni un II-III vidusskolas skolēni saņems individualizētu atbalstu, kas pielāgots viņu konkrētajām vajadzībām, tostarp izglītības un profesionālās konsultācijas 364 cilvēkiem, didaktiskās un izlīdzināšanas nodarbības 248 cilvēkiem, nodarbības, kas attīsta uzņēmējdarbības attieksmi un prasmes, iniciatīvu, inovāciju un radošumu, komandas darbu un mācīšanās prasmes, kā arī speciālistu nodarbības studentiem, tostarp: koriģējošā-kompensācija, logopēdija, socioterapeitiskās un psihoizglītības darbības un terapeitiskās darbības: sensoru integrācija, EEG Biofeedback un sociālo prasmju apmācība un agresijas aizstāšanas apmācība. Šo skolu mācībspēkiem tiks nodrošināta virkne apmācību, kas uzlabos profesionālo kvalifikāciju individualizācijas jomā darbā ar studentu. Saskaņā ar projektu sniegtais atbalsts papildinās darbības, ko pirms projekta uzsākšanas veic skolas, kuras veido projekta mērķa grupu. Izdevumi par papildu darbībām projekta laikā netiks samazināti salīdzinājumā ar izdevumiem (vidēji mēnesī) no 12 mēnešiem pirms projekta sākuma. Atbalsta veidu un apjoma atlase tika veikta, pamatojoties uz individuāli diagnosticētām skolu vajadzībām, un BFKK fonda sagatavoto un veikto skolu diagnostiku apstiprināja vadošā iestāde. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Is é aidhm an tionscadail cáilíocht an oideachais ghinearálta a fheabhsú faoi dheireadh 09.2018 maidir le hinniúlachtaí príomhdhaltaí a mhúnlú agus a fhorbairt agus maidir le hindibhidiúlú na hoibre leis an scoláire i 7 mbunscoil agus meánscoil ó réimse an M. Łomża trí thacaíocht a thabhairt do 364 dalta (207K/157M), lena n-áirítear riachtanais speisialta oideachais agus daltaí faoi mhíchumas agus lena bhforlíontar cáilíochtaí gairmiúla 165 duine (138K/27M) de chuid na foirne oideolaíochta sa réimse seo. Mar chuid den tionscadal, gheobhaidh 364 duine — daltaí i ranganna IV-VII de bhunscoileanna agus i meánscoileanna II-III tacaíocht phearsantaithe atá saincheaptha dá riachtanais shonracha, lena n-áirítear comhairleoireacht oideachais agus gairme do 364 duine, ranganna teagascacha agus cothromaithe do 248 duine, ranganna a fhorbraíonn dearcthaí agus scileanna fiontraíochta, tionscnaimh, nuálaíocht agus cruthaitheacht, obair foirne agus scileanna foghlama, chomh maith le sainranganna do mhic léinn, lena n-áirítear: cúiteamh ceartaitheach, teiripe urlabhra, gníomhaíochtaí sochtheiripeacha agus sícoideachasúla agus gníomhaíochtaí teiripeacha trí: comhtháthú céadfach, Aiseolas Biofeedback EEG agus oiliúint i scileanna sóisialta agus oiliúint ionsáite. Clúdófar foireann teagaisc na scoileanna seo le sraith oiliúna a fheabhsóidh cáilíochtaí gairmiúla i réimse an indibhidithe oibre leis an mac léinn. Comhlánóidh an tacaíocht a chuirfear ar fáil faoin tionscadal na gníomhaíochtaí a rinne na scoileanna atá mar spriocghrúpa an tionscadail roimh thús an tionscadail. Ní laghdófar caiteachas ar ghníomhaíochtaí breise le linn ré an tionscadail i ndáil le caiteachas (meán míosúil) ó 12 mhí roimh thús an tionscadail. Rinneadh roghnú na bhfoirmeacha agus raon na tacaíochta ar bhonn riachtanais scoileanna a diagnóisíodh go leithleach, agus cheadaigh an príomhúdarás diagnóis na scoileanna a d’ullmhaigh agus a rinne Fondúireacht BFKK. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Is é aidhm an tionscadail cáilíocht an oideachais ghinearálta a fheabhsú faoi dheireadh 09.2018 maidir le hinniúlachtaí príomhdhaltaí a mhúnlú agus a fhorbairt agus maidir le hindibhidiúlú na hoibre leis an scoláire i 7 mbunscoil agus meánscoil ó réimse an M. Łomża trí thacaíocht a thabhairt do 364 dalta (207K/157M), lena n-áirítear riachtanais speisialta oideachais agus daltaí faoi mhíchumas agus lena bhforlíontar cáilíochtaí gairmiúla 165 duine (138K/27M) de chuid na foirne oideolaíochta sa réimse seo. Mar chuid den tionscadal, gheobhaidh 364 duine — daltaí i ranganna IV-VII de bhunscoileanna agus i meánscoileanna II-III tacaíocht phearsantaithe atá saincheaptha dá riachtanais shonracha, lena n-áirítear comhairleoireacht oideachais agus gairme do 364 duine, ranganna teagascacha agus cothromaithe do 248 duine, ranganna a fhorbraíonn dearcthaí agus scileanna fiontraíochta, tionscnaimh, nuálaíocht agus cruthaitheacht, obair foirne agus scileanna foghlama, chomh maith le sainranganna do mhic léinn, lena n-áirítear: cúiteamh ceartaitheach, teiripe urlabhra, gníomhaíochtaí sochtheiripeacha agus sícoideachasúla agus gníomhaíochtaí teiripeacha trí: comhtháthú céadfach, Aiseolas Biofeedback EEG agus oiliúint i scileanna sóisialta agus oiliúint ionsáite. Clúdófar foireann teagaisc na scoileanna seo le sraith oiliúna a fheabhsóidh cáilíochtaí gairmiúla i réimse an indibhidithe oibre leis an mac léinn. Comhlánóidh an tacaíocht a chuirfear ar fáil faoin tionscadal na gníomhaíochtaí a rinne na scoileanna atá mar spriocghrúpa an tionscadail roimh thús an tionscadail. Ní laghdófar caiteachas ar ghníomhaíochtaí breise le linn ré an tionscadail i ndáil le caiteachas (meán míosúil) ó 12 mhí roimh thús an tionscadail. Rinneadh roghnú na bhfoirmeacha agus raon na tacaíochta ar bhonn riachtanais scoileanna a diagnóisíodh go leithleach, agus cheadaigh an príomhúdarás diagnóis na scoileanna a d’ullmhaigh agus a rinne Fondúireacht BFKK. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Is é aidhm an tionscadail cáilíocht an oideachais ghinearálta a fheabhsú faoi dheireadh 09.2018 maidir le hinniúlachtaí príomhdhaltaí a mhúnlú agus a fhorbairt agus maidir le hindibhidiúlú na hoibre leis an scoláire i 7 mbunscoil agus meánscoil ó réimse an M. Łomża trí thacaíocht a thabhairt do 364 dalta (207K/157M), lena n-áirítear riachtanais speisialta oideachais agus daltaí faoi mhíchumas agus lena bhforlíontar cáilíochtaí gairmiúla 165 duine (138K/27M) de chuid na foirne oideolaíochta sa réimse seo. Mar chuid den tionscadal, gheobhaidh 364 duine — daltaí i ranganna IV-VII de bhunscoileanna agus i meánscoileanna II-III tacaíocht phearsantaithe atá saincheaptha dá riachtanais shonracha, lena n-áirítear comhairleoireacht oideachais agus gairme do 364 duine, ranganna teagascacha agus cothromaithe do 248 duine, ranganna a fhorbraíonn dearcthaí agus scileanna fiontraíochta, tionscnaimh, nuálaíocht agus cruthaitheacht, obair foirne agus scileanna foghlama, chomh maith le sainranganna do mhic léinn, lena n-áirítear: cúiteamh ceartaitheach, teiripe urlabhra, gníomhaíochtaí sochtheiripeacha agus sícoideachasúla agus gníomhaíochtaí teiripeacha trí: comhtháthú céadfach, Aiseolas Biofeedback EEG agus oiliúint i scileanna sóisialta agus oiliúint ionsáite. Clúdófar foireann teagaisc na scoileanna seo le sraith oiliúna a fheabhsóidh cáilíochtaí gairmiúla i réimse an indibhidithe oibre leis an mac léinn. Comhlánóidh an tacaíocht a chuirfear ar fáil faoin tionscadal na gníomhaíochtaí a rinne na scoileanna atá mar spriocghrúpa an tionscadail roimh thús an tionscadail. Ní laghdófar caiteachas ar ghníomhaíochtaí breise le linn ré an tionscadail i ndáil le caiteachas (meán míosúil) ó 12 mhí roimh thús an tionscadail. Rinneadh roghnú na bhfoirmeacha agus raon na tacaíochta ar bhonn riachtanais scoileanna a diagnóisíodh go leithleach, agus cheadaigh an príomhúdarás diagnóis na scoileanna a d’ullmhaigh agus a rinne Fondúireacht BFKK. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cilj projekta je do konca 09.2018 izboljšati kakovost splošnega izobraževanja na področju oblikovanja in razvoja kompetenc ključnih učencev ter na področju individualizacije dela s študentom v 7 osnovnih in srednjih šolah s področja M. Łomża s podporo 364 učencem (207K/157M), vključno s posebnimi izobraževalnimi potrebami in invalidnimi učenci ter dopolnitvijo poklicnih kvalifikacij 165 oseb (138K/27M) pedagoškega osebja na tem področju. V okviru projekta bo 364 ljudi – dijakov razredov IV-VII osnovnih šol in II-III srednjih šol prejelo prilagojeno podporo, prilagojeno njihovim posebnim potrebam, vključno z izobraževalnim in poklicnim svetovanjem za 364 ljudi, didaktičnimi in izenačevalnimi razredi za 248 ljudi, razredi, ki razvijajo podjetniški odnos in spretnosti, pobude, inovativnost in ustvarjalnost, timsko delo in učne spretnosti, pa tudi specialistični razredi za študente, vključno z: korektivna kompenzacija, govorna terapija, socioterapevtske in psihoizobraževalne dejavnosti ter terapevtske dejavnosti: senzorična integracija, EEG Biofeedback in usposabljanje za socialne spretnosti in nadomeščanje agresije. Pedagoško osebje teh šol bo vključeno v vrsto usposabljanj za izboljšanje poklicnih kvalifikacij na področju individualizacije dela s študentom. Podpora, zagotovljena v okviru projekta, bo dopolnjevala dejavnosti, ki jih pred začetkom projekta izvajajo šole, ki sestavljajo ciljno skupino projekta. Izdatki za dodatne dejavnosti se med trajanjem projekta ne bodo zmanjšali glede na izdatke (povprečno mesečno) od 12 mesecev pred začetkom projekta. Izbor oblik in obsega podpore je bil narejen na podlagi individualno diagnosticiranih potreb šol, diagnozo šol, ki jo je pripravila in izvedla fundacija BFKK, pa je odobril vodilni organ. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj projekta je do konca 09.2018 izboljšati kakovost splošnega izobraževanja na področju oblikovanja in razvoja kompetenc ključnih učencev ter na področju individualizacije dela s študentom v 7 osnovnih in srednjih šolah s področja M. Łomża s podporo 364 učencem (207K/157M), vključno s posebnimi izobraževalnimi potrebami in invalidnimi učenci ter dopolnitvijo poklicnih kvalifikacij 165 oseb (138K/27M) pedagoškega osebja na tem področju. V okviru projekta bo 364 ljudi – dijakov razredov IV-VII osnovnih šol in II-III srednjih šol prejelo prilagojeno podporo, prilagojeno njihovim posebnim potrebam, vključno z izobraževalnim in poklicnim svetovanjem za 364 ljudi, didaktičnimi in izenačevalnimi razredi za 248 ljudi, razredi, ki razvijajo podjetniški odnos in spretnosti, pobude, inovativnost in ustvarjalnost, timsko delo in učne spretnosti, pa tudi specialistični razredi za študente, vključno z: korektivna kompenzacija, govorna terapija, socioterapevtske in psihoizobraževalne dejavnosti ter terapevtske dejavnosti: senzorična integracija, EEG Biofeedback in usposabljanje za socialne spretnosti in nadomeščanje agresije. Pedagoško osebje teh šol bo vključeno v vrsto usposabljanj za izboljšanje poklicnih kvalifikacij na področju individualizacije dela s študentom. Podpora, zagotovljena v okviru projekta, bo dopolnjevala dejavnosti, ki jih pred začetkom projekta izvajajo šole, ki sestavljajo ciljno skupino projekta. Izdatki za dodatne dejavnosti se med trajanjem projekta ne bodo zmanjšali glede na izdatke (povprečno mesečno) od 12 mesecev pred začetkom projekta. Izbor oblik in obsega podpore je bil narejen na podlagi individualno diagnosticiranih potreb šol, diagnozo šol, ki jo je pripravila in izvedla fundacija BFKK, pa je odobril vodilni organ. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj projekta je do konca 09.2018 izboljšati kakovost splošnega izobraževanja na področju oblikovanja in razvoja kompetenc ključnih učencev ter na področju individualizacije dela s študentom v 7 osnovnih in srednjih šolah s področja M. Łomża s podporo 364 učencem (207K/157M), vključno s posebnimi izobraževalnimi potrebami in invalidnimi učenci ter dopolnitvijo poklicnih kvalifikacij 165 oseb (138K/27M) pedagoškega osebja na tem področju. V okviru projekta bo 364 ljudi – dijakov razredov IV-VII osnovnih šol in II-III srednjih šol prejelo prilagojeno podporo, prilagojeno njihovim posebnim potrebam, vključno z izobraževalnim in poklicnim svetovanjem za 364 ljudi, didaktičnimi in izenačevalnimi razredi za 248 ljudi, razredi, ki razvijajo podjetniški odnos in spretnosti, pobude, inovativnost in ustvarjalnost, timsko delo in učne spretnosti, pa tudi specialistični razredi za študente, vključno z: korektivna kompenzacija, govorna terapija, socioterapevtske in psihoizobraževalne dejavnosti ter terapevtske dejavnosti: senzorična integracija, EEG Biofeedback in usposabljanje za socialne spretnosti in nadomeščanje agresije. Pedagoško osebje teh šol bo vključeno v vrsto usposabljanj za izboljšanje poklicnih kvalifikacij na področju individualizacije dela s študentom. Podpora, zagotovljena v okviru projekta, bo dopolnjevala dejavnosti, ki jih pred začetkom projekta izvajajo šole, ki sestavljajo ciljno skupino projekta. Izdatki za dodatne dejavnosti se med trajanjem projekta ne bodo zmanjšali glede na izdatke (povprečno mesečno) od 12 mesecev pred začetkom projekta. Izbor oblik in obsega podpore je bil narejen na podlagi individualno diagnosticiranih potreb šol, diagnozo šol, ki jo je pripravila in izvedla fundacija BFKK, pa je odobril vodilni organ. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Целта на проекта е да се подобри качеството на общото образование до края на 09.2018 г. в областта на оформянето и развитието на компетенциите на ключовите ученици и в областта на индивидуализирането на работата с ученика в 7 начални и средни училища от областта на М. Ломжа чрез предоставяне на подкрепа на 364 ученици (207K/157M), включително специални образователни потребности и ученици с увреждания, и допълване на професионалната квалификация на 165 души (138K/27M) на педагогическия персонал в тази област. Като част от проекта 364 души — ученици от класове IV-VII на началните училища и II-III средни училища ще получат персонализирана подкрепа, съобразена с техните специфични нужди, включително образователни и професионални консултации за 364 души, дидактически и изравнителни класове за 248 души, класове за развиване на предприемачески нагласи и умения, инициативност, иновации и творчество, работа в екип и умения за учене, както и специализирани класове за студенти, включително: корективно-компенсация, речева терапия, социотерапевтични и психо-образователни дейности и терапевтични дейности чрез: сензорна интеграция, EEG Biofeedback и обучение за социални умения и обучение за замяна на агресия. Преподавателският състав на тези училища ще бъде обхванат от поредица от обучения, подобряващи професионалната квалификация в областта на индивидуализирането на работата със студента. Подкрепата, предоставена по проекта, ще допълни дейностите, извършени преди началото на проекта от училищата, съставляващи целевата група на проекта. Разходите за допълнителни дейности няма да бъдат намалявани по време на срока на проекта във връзка с разходите (средномесечни) от 12 месеца преди началото на проекта. Подборът на формите и обхвата на подкрепата беше направен въз основа на индивидуално диагностицираните нужди на училищата, а диагнозата на училищата, подготвени и проведени от фондация „БФКК“, беше одобрена от водещия орган. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Целта на проекта е да се подобри качеството на общото образование до края на 09.2018 г. в областта на оформянето и развитието на компетенциите на ключовите ученици и в областта на индивидуализирането на работата с ученика в 7 начални и средни училища от областта на М. Ломжа чрез предоставяне на подкрепа на 364 ученици (207K/157M), включително специални образователни потребности и ученици с увреждания, и допълване на професионалната квалификация на 165 души (138K/27M) на педагогическия персонал в тази област. Като част от проекта 364 души — ученици от класове IV-VII на началните училища и II-III средни училища ще получат персонализирана подкрепа, съобразена с техните специфични нужди, включително образователни и професионални консултации за 364 души, дидактически и изравнителни класове за 248 души, класове за развиване на предприемачески нагласи и умения, инициативност, иновации и творчество, работа в екип и умения за учене, както и специализирани класове за студенти, включително: корективно-компенсация, речева терапия, социотерапевтични и психо-образователни дейности и терапевтични дейности чрез: сензорна интеграция, EEG Biofeedback и обучение за социални умения и обучение за замяна на агресия. Преподавателският състав на тези училища ще бъде обхванат от поредица от обучения, подобряващи професионалната квалификация в областта на индивидуализирането на работата със студента. Подкрепата, предоставена по проекта, ще допълни дейностите, извършени преди началото на проекта от училищата, съставляващи целевата група на проекта. Разходите за допълнителни дейности няма да бъдат намалявани по време на срока на проекта във връзка с разходите (средномесечни) от 12 месеца преди началото на проекта. Подборът на формите и обхвата на подкрепата беше направен въз основа на индивидуално диагностицираните нужди на училищата, а диагнозата на училищата, подготвени и проведени от фондация „БФКК“, беше одобрена от водещия орган. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Целта на проекта е да се подобри качеството на общото образование до края на 09.2018 г. в областта на оформянето и развитието на компетенциите на ключовите ученици и в областта на индивидуализирането на работата с ученика в 7 начални и средни училища от областта на М. Ломжа чрез предоставяне на подкрепа на 364 ученици (207K/157M), включително специални образователни потребности и ученици с увреждания, и допълване на професионалната квалификация на 165 души (138K/27M) на педагогическия персонал в тази област. Като част от проекта 364 души — ученици от класове IV-VII на началните училища и II-III средни училища ще получат персонализирана подкрепа, съобразена с техните специфични нужди, включително образователни и професионални консултации за 364 души, дидактически и изравнителни класове за 248 души, класове за развиване на предприемачески нагласи и умения, инициативност, иновации и творчество, работа в екип и умения за учене, както и специализирани класове за студенти, включително: корективно-компенсация, речева терапия, социотерапевтични и психо-образователни дейности и терапевтични дейности чрез: сензорна интеграция, EEG Biofeedback и обучение за социални умения и обучение за замяна на агресия. Преподавателският състав на тези училища ще бъде обхванат от поредица от обучения, подобряващи професионалната квалификация в областта на индивидуализирането на работата със студента. Подкрепата, предоставена по проекта, ще допълни дейностите, извършени преди началото на проекта от училищата, съставляващи целевата група на проекта. Разходите за допълнителни дейности няма да бъдат намалявани по време на срока на проекта във връзка с разходите (средномесечни) от 12 месеца преди началото на проекта. Подборът на формите и обхвата на подкрепата беше направен въз основа на индивидуално диагностицираните нужди на училищата, а диагнозата на училищата, подготвени и проведени от фондация „БФКК“, беше одобрена от водещия орган. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-għan tal-proġett huwa li jtejjeb il-kwalità tal-edukazzjoni ġenerali sa tmiem id-09.2018 fil-qasam tat-tfassil u l-iżvilupp tal-kompetenzi tal-istudenti ewlenin u fil-qasam tal-individwalizzazzjoni tax-xogħol mal-istudent f’seba’ skejjel primarji u sekondarji miż-żona ta’ M. Łomża billi jipprovdi appoġġ lil 364 student (207K/157M), inklużi ħtiġijiet edukattivi speċjali u studenti b’diżabilità u jissupplimenta l-kwalifiki professjonali ta’ 165 persuna (138K/27M) tal-persunal pedagoġiku f’dan il-qasam. Bħala parti mill-proġett, 364 persuna — student tal-klassijiet IV-VII tal-iskejjel primarji u skejjel sekondarji II-III se jirċievu appoġġ personalizzat imfassal apposta għall-ħtiġijiet speċifiċi tagħhom, inkluż konsulenza edukattiva u vokazzjonali għal 364 persuna, klassijiet didattiċi u ta’ ekwalizzazzjoni għal 248 persuna, klassijiet li jiżviluppaw attitudnijiet u ħiliet intraprenditorjali, inizjattiva, innovazzjoni u kreattività, ħiliet ta’ ħidma f’tim u ta’ tagħlim, kif ukoll klassijiet speċjalizzati għall-istudenti, inklużi: kumpens korrettiv, terapija tad-diskors, attivitajiet soċjoterapewtiċi u psikoedukattivi u attivitajiet terapewtiċi permezz ta’: integrazzjoni sensorjali, EEG Biofeedback u taħriġ fil-ħiliet soċjali u taħriġ ta’ sostituzzjoni tal-aggressjoni. L-għalliema ta’ dawn l-iskejjel se jkunu koperti minn serje ta’ taħriġ li jtejjeb il-kwalifiki professjonali fil-qasam tal-individwalizzazzjoni tax-xogħol mal-istudent. L-appoġġ ipprovdut taħt il-proġett se jikkomplementa l-attivitajiet imwettqa qabel il-bidu tal-proġett mill-iskejjel li jikkostitwixxu l-grupp fil-mira tal-proġett. In-nefqa fuq attivitajiet addizzjonali mhux se titnaqqas matul id-durata tal-proġett fir-rigward tal-infiq (medja ta’ kull xahar) minn 12-il xahar qabel il-bidu tal-proġett. L-għażla tal-formoli u l-ambitu tal-appoġġ saret fuq il-bażi tal-ħtiġijiet tal-iskejjel dijanjostikati individwalment, u d-dijanjożi tal-iskejjel imħejjija u mwettqa mill-Fondazzjoni BFKK ġiet approvata mill-awtorità ewlenija. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-għan tal-proġett huwa li jtejjeb il-kwalità tal-edukazzjoni ġenerali sa tmiem id-09.2018 fil-qasam tat-tfassil u l-iżvilupp tal-kompetenzi tal-istudenti ewlenin u fil-qasam tal-individwalizzazzjoni tax-xogħol mal-istudent f’seba’ skejjel primarji u sekondarji miż-żona ta’ M. Łomża billi jipprovdi appoġġ lil 364 student (207K/157M), inklużi ħtiġijiet edukattivi speċjali u studenti b’diżabilità u jissupplimenta l-kwalifiki professjonali ta’ 165 persuna (138K/27M) tal-persunal pedagoġiku f’dan il-qasam. Bħala parti mill-proġett, 364 persuna — student tal-klassijiet IV-VII tal-iskejjel primarji u skejjel sekondarji II-III se jirċievu appoġġ personalizzat imfassal apposta għall-ħtiġijiet speċifiċi tagħhom, inkluż konsulenza edukattiva u vokazzjonali għal 364 persuna, klassijiet didattiċi u ta’ ekwalizzazzjoni għal 248 persuna, klassijiet li jiżviluppaw attitudnijiet u ħiliet intraprenditorjali, inizjattiva, innovazzjoni u kreattività, ħiliet ta’ ħidma f’tim u ta’ tagħlim, kif ukoll klassijiet speċjalizzati għall-istudenti, inklużi: kumpens korrettiv, terapija tad-diskors, attivitajiet soċjoterapewtiċi u psikoedukattivi u attivitajiet terapewtiċi permezz ta’: integrazzjoni sensorjali, EEG Biofeedback u taħriġ fil-ħiliet soċjali u taħriġ ta’ sostituzzjoni tal-aggressjoni. L-għalliema ta’ dawn l-iskejjel se jkunu koperti minn serje ta’ taħriġ li jtejjeb il-kwalifiki professjonali fil-qasam tal-individwalizzazzjoni tax-xogħol mal-istudent. L-appoġġ ipprovdut taħt il-proġett se jikkomplementa l-attivitajiet imwettqa qabel il-bidu tal-proġett mill-iskejjel li jikkostitwixxu l-grupp fil-mira tal-proġett. In-nefqa fuq attivitajiet addizzjonali mhux se titnaqqas matul id-durata tal-proġett fir-rigward tal-infiq (medja ta’ kull xahar) minn 12-il xahar qabel il-bidu tal-proġett. L-għażla tal-formoli u l-ambitu tal-appoġġ saret fuq il-bażi tal-ħtiġijiet tal-iskejjel dijanjostikati individwalment, u d-dijanjożi tal-iskejjel imħejjija u mwettqa mill-Fondazzjoni BFKK ġiet approvata mill-awtorità ewlenija. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-għan tal-proġett huwa li jtejjeb il-kwalità tal-edukazzjoni ġenerali sa tmiem id-09.2018 fil-qasam tat-tfassil u l-iżvilupp tal-kompetenzi tal-istudenti ewlenin u fil-qasam tal-individwalizzazzjoni tax-xogħol mal-istudent f’seba’ skejjel primarji u sekondarji miż-żona ta’ M. Łomża billi jipprovdi appoġġ lil 364 student (207K/157M), inklużi ħtiġijiet edukattivi speċjali u studenti b’diżabilità u jissupplimenta l-kwalifiki professjonali ta’ 165 persuna (138K/27M) tal-persunal pedagoġiku f’dan il-qasam. Bħala parti mill-proġett, 364 persuna — student tal-klassijiet IV-VII tal-iskejjel primarji u skejjel sekondarji II-III se jirċievu appoġġ personalizzat imfassal apposta għall-ħtiġijiet speċifiċi tagħhom, inkluż konsulenza edukattiva u vokazzjonali għal 364 persuna, klassijiet didattiċi u ta’ ekwalizzazzjoni għal 248 persuna, klassijiet li jiżviluppaw attitudnijiet u ħiliet intraprenditorjali, inizjattiva, innovazzjoni u kreattività, ħiliet ta’ ħidma f’tim u ta’ tagħlim, kif ukoll klassijiet speċjalizzati għall-istudenti, inklużi: kumpens korrettiv, terapija tad-diskors, attivitajiet soċjoterapewtiċi u psikoedukattivi u attivitajiet terapewtiċi permezz ta’: integrazzjoni sensorjali, EEG Biofeedback u taħriġ fil-ħiliet soċjali u taħriġ ta’ sostituzzjoni tal-aggressjoni. L-għalliema ta’ dawn l-iskejjel se jkunu koperti minn serje ta’ taħriġ li jtejjeb il-kwalifiki professjonali fil-qasam tal-individwalizzazzjoni tax-xogħol mal-istudent. L-appoġġ ipprovdut taħt il-proġett se jikkomplementa l-attivitajiet imwettqa qabel il-bidu tal-proġett mill-iskejjel li jikkostitwixxu l-grupp fil-mira tal-proġett. In-nefqa fuq attivitajiet addizzjonali mhux se titnaqqas matul id-durata tal-proġett fir-rigward tal-infiq (medja ta’ kull xahar) minn 12-il xahar qabel il-bidu tal-proġett. L-għażla tal-formoli u l-ambitu tal-appoġġ saret fuq il-bażi tal-ħtiġijiet tal-iskejjel dijanjostikati individwalment, u d-dijanjożi tal-iskejjel imħejjija u mwettqa mill-Fondazzjoni BFKK ġiet approvata mill-awtorità ewlenija. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O objetivo do projeto é melhorar a qualidade do ensino geral até ao final de 09.2018 anos no domínio da definição e desenvolvimento das competências dos alunos-chave e na individualização do trabalho com alunos em 7 escolas primárias e secundárias da área de M. Łomża, prestando apoio a 364 alunos (207K/157M), incluindo necessidades educativas especiais e alunos com deficiência, e complementando as qualificações profissionais de 165 (138K/27M) pessoal educativo neste domínio. No âmbito do projeto, 364 alunos das escolas primárias e secundárias IV-VII e II-III receberão apoio individualizado adaptado às suas necessidades específicas, incluindo aconselhamento educativo e profissional para 364 pessoas, aulas de ensino e equanimidade para 248 pessoas, atividades de desenvolvimento de atitudes e competências empresariais, iniciativa, inovação e criatividade, trabalho em equipa e competências de aprendizagem, bem como atividades especializadas para alunos, atividades corretivas e compensatórias, terapia da fala, atividades socioterapêuticas e psicoeducativas, bem como aulas de natureza terapêutica: integração sensorial, EEG Biofeedback e formação em competências sociais e formação em substituição de agressões. O pessoal docente destas escolas será incluído numa série de ações de formação destinadas a melhorar as qualificações profissionais no domínio da individualização do trabalho com o aluno. O apoio executado no âmbito do projeto complementará as atividades realizadas antes do início do projeto pelas escolas que constituem o grupo-alvo do projeto. As despesas com atividades adicionais não serão reduzidas no decurso do projeto em comparação com as despesas (meses médios) dos 12 meses anteriores ao início do projeto. A escolha das formas e do âmbito do apoio foi feita com base nas necessidades das escolas diagnosticadas individualmente e o diagnóstico escolar preparado e realizado pela Fundação BFKK foi aprovado pela autoridade principal. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O objetivo do projeto é melhorar a qualidade do ensino geral até ao final de 09.2018 anos no domínio da definição e desenvolvimento das competências dos alunos-chave e na individualização do trabalho com alunos em 7 escolas primárias e secundárias da área de M. Łomża, prestando apoio a 364 alunos (207K/157M), incluindo necessidades educativas especiais e alunos com deficiência, e complementando as qualificações profissionais de 165 (138K/27M) pessoal educativo neste domínio. No âmbito do projeto, 364 alunos das escolas primárias e secundárias IV-VII e II-III receberão apoio individualizado adaptado às suas necessidades específicas, incluindo aconselhamento educativo e profissional para 364 pessoas, aulas de ensino e equanimidade para 248 pessoas, atividades de desenvolvimento de atitudes e competências empresariais, iniciativa, inovação e criatividade, trabalho em equipa e competências de aprendizagem, bem como atividades especializadas para alunos, atividades corretivas e compensatórias, terapia da fala, atividades socioterapêuticas e psicoeducativas, bem como aulas de natureza terapêutica: integração sensorial, EEG Biofeedback e formação em competências sociais e formação em substituição de agressões. O pessoal docente destas escolas será incluído numa série de ações de formação destinadas a melhorar as qualificações profissionais no domínio da individualização do trabalho com o aluno. O apoio executado no âmbito do projeto complementará as atividades realizadas antes do início do projeto pelas escolas que constituem o grupo-alvo do projeto. As despesas com atividades adicionais não serão reduzidas no decurso do projeto em comparação com as despesas (meses médios) dos 12 meses anteriores ao início do projeto. A escolha das formas e do âmbito do apoio foi feita com base nas necessidades das escolas diagnosticadas individualmente e o diagnóstico escolar preparado e realizado pela Fundação BFKK foi aprovado pela autoridade principal. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O objetivo do projeto é melhorar a qualidade do ensino geral até ao final de 09.2018 anos no domínio da definição e desenvolvimento das competências dos alunos-chave e na individualização do trabalho com alunos em 7 escolas primárias e secundárias da área de M. Łomża, prestando apoio a 364 alunos (207K/157M), incluindo necessidades educativas especiais e alunos com deficiência, e complementando as qualificações profissionais de 165 (138K/27M) pessoal educativo neste domínio. No âmbito do projeto, 364 alunos das escolas primárias e secundárias IV-VII e II-III receberão apoio individualizado adaptado às suas necessidades específicas, incluindo aconselhamento educativo e profissional para 364 pessoas, aulas de ensino e equanimidade para 248 pessoas, atividades de desenvolvimento de atitudes e competências empresariais, iniciativa, inovação e criatividade, trabalho em equipa e competências de aprendizagem, bem como atividades especializadas para alunos, atividades corretivas e compensatórias, terapia da fala, atividades socioterapêuticas e psicoeducativas, bem como aulas de natureza terapêutica: integração sensorial, EEG Biofeedback e formação em competências sociais e formação em substituição de agressões. O pessoal docente destas escolas será incluído numa série de ações de formação destinadas a melhorar as qualificações profissionais no domínio da individualização do trabalho com o aluno. O apoio executado no âmbito do projeto complementará as atividades realizadas antes do início do projeto pelas escolas que constituem o grupo-alvo do projeto. As despesas com atividades adicionais não serão reduzidas no decurso do projeto em comparação com as despesas (meses médios) dos 12 meses anteriores ao início do projeto. A escolha das formas e do âmbito do apoio foi feita com base nas necessidades das escolas diagnosticadas individualmente e o diagnóstico escolar preparado e realizado pela Fundação BFKK foi aprovado pela autoridade principal. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Formålet med projektet er at forbedre kvaliteten af den almene uddannelse inden udgangen af 09.2018 inden for udformning og udvikling af nøgleelevers kompetencer og inden for individualisering af arbejdet med den studerende i 7 skoler på primær- og sekundærtrinnet fra M. Łomża ved at yde støtte til 364 elever (207K/157M), herunder særlige uddannelsesbehov og elever med handicap og supplere de faglige kvalifikationer for 165 personer (138K/27M) af det pædagogiske personale på dette område. Som en del af projektet vil 364 personer — elever i klasse IV-VII i grundskoler og II-III gymnasier modtage personlig støtte, der er skræddersyet til deres specifikke behov, herunder uddannelsesmæssig og faglig rådgivning til 364 personer, didaktiske klasser og udligningsklasser for 248 personer, klasser, der udvikler iværksætterholdninger og -færdigheder, initiativ, innovation og kreativitet, teamwork og læringsfærdigheder samt specialklasser for studerende, herunder: korrigerende kompensation, taleterapi, socioterapeutiske og psykopædagogiske aktiviteter og terapeutiske aktiviteter ved: sensorisk integration, EEG Biofeedback og sociale færdigheder træning og aggression udskiftning træning. Undervisningspersonalet på disse skoler vil blive dækket af en række kurser, der forbedrer de faglige kvalifikationer inden for individualisering af arbejdet med den studerende. Den støtte, der ydes under projektet, vil supplere de aktiviteter, som de skoler, der udgør projektets målgruppe, gennemfører før projektets start. Udgifterne til supplerende aktiviteter vil ikke blive reduceret i løbet af projektets varighed i forhold til udgifter (gennemsnitligt månedligt) fra 12 måneder før projektets start. Udvælgelsen af former og omfang af støtte blev foretaget på grundlag af individuelt diagnosticerede behov i skolerne, og diagnosen af skoler udarbejdet og udført af BFKK Fonden blev godkendt af den førende myndighed. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Formålet med projektet er at forbedre kvaliteten af den almene uddannelse inden udgangen af 09.2018 inden for udformning og udvikling af nøgleelevers kompetencer og inden for individualisering af arbejdet med den studerende i 7 skoler på primær- og sekundærtrinnet fra M. Łomża ved at yde støtte til 364 elever (207K/157M), herunder særlige uddannelsesbehov og elever med handicap og supplere de faglige kvalifikationer for 165 personer (138K/27M) af det pædagogiske personale på dette område. Som en del af projektet vil 364 personer — elever i klasse IV-VII i grundskoler og II-III gymnasier modtage personlig støtte, der er skræddersyet til deres specifikke behov, herunder uddannelsesmæssig og faglig rådgivning til 364 personer, didaktiske klasser og udligningsklasser for 248 personer, klasser, der udvikler iværksætterholdninger og -færdigheder, initiativ, innovation og kreativitet, teamwork og læringsfærdigheder samt specialklasser for studerende, herunder: korrigerende kompensation, taleterapi, socioterapeutiske og psykopædagogiske aktiviteter og terapeutiske aktiviteter ved: sensorisk integration, EEG Biofeedback og sociale færdigheder træning og aggression udskiftning træning. Undervisningspersonalet på disse skoler vil blive dækket af en række kurser, der forbedrer de faglige kvalifikationer inden for individualisering af arbejdet med den studerende. Den støtte, der ydes under projektet, vil supplere de aktiviteter, som de skoler, der udgør projektets målgruppe, gennemfører før projektets start. Udgifterne til supplerende aktiviteter vil ikke blive reduceret i løbet af projektets varighed i forhold til udgifter (gennemsnitligt månedligt) fra 12 måneder før projektets start. Udvælgelsen af former og omfang af støtte blev foretaget på grundlag af individuelt diagnosticerede behov i skolerne, og diagnosen af skoler udarbejdet og udført af BFKK Fonden blev godkendt af den førende myndighed. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Formålet med projektet er at forbedre kvaliteten af den almene uddannelse inden udgangen af 09.2018 inden for udformning og udvikling af nøgleelevers kompetencer og inden for individualisering af arbejdet med den studerende i 7 skoler på primær- og sekundærtrinnet fra M. Łomża ved at yde støtte til 364 elever (207K/157M), herunder særlige uddannelsesbehov og elever med handicap og supplere de faglige kvalifikationer for 165 personer (138K/27M) af det pædagogiske personale på dette område. Som en del af projektet vil 364 personer — elever i klasse IV-VII i grundskoler og II-III gymnasier modtage personlig støtte, der er skræddersyet til deres specifikke behov, herunder uddannelsesmæssig og faglig rådgivning til 364 personer, didaktiske klasser og udligningsklasser for 248 personer, klasser, der udvikler iværksætterholdninger og -færdigheder, initiativ, innovation og kreativitet, teamwork og læringsfærdigheder samt specialklasser for studerende, herunder: korrigerende kompensation, taleterapi, socioterapeutiske og psykopædagogiske aktiviteter og terapeutiske aktiviteter ved: sensorisk integration, EEG Biofeedback og sociale færdigheder træning og aggression udskiftning træning. Undervisningspersonalet på disse skoler vil blive dækket af en række kurser, der forbedrer de faglige kvalifikationer inden for individualisering af arbejdet med den studerende. Den støtte, der ydes under projektet, vil supplere de aktiviteter, som de skoler, der udgør projektets målgruppe, gennemfører før projektets start. Udgifterne til supplerende aktiviteter vil ikke blive reduceret i løbet af projektets varighed i forhold til udgifter (gennemsnitligt månedligt) fra 12 måneder før projektets start. Udvælgelsen af former og omfang af støtte blev foretaget på grundlag af individuelt diagnosticerede behov i skolerne, og diagnosen af skoler udarbejdet og udført af BFKK Fonden blev godkendt af den førende myndighed. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Scopul proiectului este de a îmbunătăți calitatea învățământului general până la sfârșitul anului 09.2018 în domeniul modelării și dezvoltării competențelor elevilor-cheie și în domeniul individualizării muncii cu elevul din 7 școli primare și secundare din domeniul M. Łomża prin acordarea de sprijin pentru 364 de elevi (207K/157M), inclusiv nevoi educaționale speciale și elevi cu dizabilități și completând calificările profesionale de 165 de persoane (138K/27M) ale personalului pedagogic din acest domeniu. Ca parte a proiectului, 364 de persoane – elevi din clasele IV-VII ale școlilor primare și liceale II-III vor primi sprijin personalizat adaptat nevoilor lor specifice, inclusiv consiliere educațională și profesională pentru 364 de persoane, clase didactice și de egalizare pentru 248 de persoane, cursuri de dezvoltare a atitudinilor și abilităților antreprenoriale, inițiativă, inovare și creativitate, muncă în echipă și abilități de învățare, precum și cursuri de specialitate pentru studenți, inclusiv: compensarea corectivă, logopedia, activitățile socioterapeutice și psihoeducaționale și activitățile terapeutice prin: integrarea senzorială, EEG Biofeedback și formarea abilităților sociale și formarea de înlocuire a agresiunii. Personalul didactic al acestor școli va fi acoperit de o serie de cursuri de perfecționare a calificărilor profesionale în domeniul individualizării muncii cu elevul. Sprijinul acordat în cadrul proiectului va completa activitățile desfășurate înainte de începerea proiectului de către școlile care constituie grupul țintă al proiectului. Cheltuielile pentru activități suplimentare nu vor fi reduse pe durata proiectului în raport cu cheltuielile (medie lunară) de la 12 luni înainte de începerea proiectului. Selectarea formelor și a sferei de sprijin a fost făcută pe baza nevoilor individual diagnosticate ale școlilor, iar diagnosticul școlilor pregătite și efectuate de Fundația BFKK a fost aprobat de autoritatea de conducere. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Scopul proiectului este de a îmbunătăți calitatea învățământului general până la sfârșitul anului 09.2018 în domeniul modelării și dezvoltării competențelor elevilor-cheie și în domeniul individualizării muncii cu elevul din 7 școli primare și secundare din domeniul M. Łomża prin acordarea de sprijin pentru 364 de elevi (207K/157M), inclusiv nevoi educaționale speciale și elevi cu dizabilități și completând calificările profesionale de 165 de persoane (138K/27M) ale personalului pedagogic din acest domeniu. Ca parte a proiectului, 364 de persoane – elevi din clasele IV-VII ale școlilor primare și liceale II-III vor primi sprijin personalizat adaptat nevoilor lor specifice, inclusiv consiliere educațională și profesională pentru 364 de persoane, clase didactice și de egalizare pentru 248 de persoane, cursuri de dezvoltare a atitudinilor și abilităților antreprenoriale, inițiativă, inovare și creativitate, muncă în echipă și abilități de învățare, precum și cursuri de specialitate pentru studenți, inclusiv: compensarea corectivă, logopedia, activitățile socioterapeutice și psihoeducaționale și activitățile terapeutice prin: integrarea senzorială, EEG Biofeedback și formarea abilităților sociale și formarea de înlocuire a agresiunii. Personalul didactic al acestor școli va fi acoperit de o serie de cursuri de perfecționare a calificărilor profesionale în domeniul individualizării muncii cu elevul. Sprijinul acordat în cadrul proiectului va completa activitățile desfășurate înainte de începerea proiectului de către școlile care constituie grupul țintă al proiectului. Cheltuielile pentru activități suplimentare nu vor fi reduse pe durata proiectului în raport cu cheltuielile (medie lunară) de la 12 luni înainte de începerea proiectului. Selectarea formelor și a sferei de sprijin a fost făcută pe baza nevoilor individual diagnosticate ale școlilor, iar diagnosticul școlilor pregătite și efectuate de Fundația BFKK a fost aprobat de autoritatea de conducere. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Scopul proiectului este de a îmbunătăți calitatea învățământului general până la sfârșitul anului 09.2018 în domeniul modelării și dezvoltării competențelor elevilor-cheie și în domeniul individualizării muncii cu elevul din 7 școli primare și secundare din domeniul M. Łomża prin acordarea de sprijin pentru 364 de elevi (207K/157M), inclusiv nevoi educaționale speciale și elevi cu dizabilități și completând calificările profesionale de 165 de persoane (138K/27M) ale personalului pedagogic din acest domeniu. Ca parte a proiectului, 364 de persoane – elevi din clasele IV-VII ale școlilor primare și liceale II-III vor primi sprijin personalizat adaptat nevoilor lor specifice, inclusiv consiliere educațională și profesională pentru 364 de persoane, clase didactice și de egalizare pentru 248 de persoane, cursuri de dezvoltare a atitudinilor și abilităților antreprenoriale, inițiativă, inovare și creativitate, muncă în echipă și abilități de învățare, precum și cursuri de specialitate pentru studenți, inclusiv: compensarea corectivă, logopedia, activitățile socioterapeutice și psihoeducaționale și activitățile terapeutice prin: integrarea senzorială, EEG Biofeedback și formarea abilităților sociale și formarea de înlocuire a agresiunii. Personalul didactic al acestor școli va fi acoperit de o serie de cursuri de perfecționare a calificărilor profesionale în domeniul individualizării muncii cu elevul. Sprijinul acordat în cadrul proiectului va completa activitățile desfășurate înainte de începerea proiectului de către școlile care constituie grupul țintă al proiectului. Cheltuielile pentru activități suplimentare nu vor fi reduse pe durata proiectului în raport cu cheltuielile (medie lunară) de la 12 luni înainte de începerea proiectului. Selectarea formelor și a sferei de sprijin a fost făcută pe baza nevoilor individual diagnosticate ale școlilor, iar diagnosticul școlilor pregătite și efectuate de Fundația BFKK a fost aprobat de autoritatea de conducere. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Syftet med projektet är att förbättra kvaliteten på den allmänna utbildningen före utgången av den 09.2018 inom området för utformning och utveckling av nyckelelevers kompetenser och när det gäller individualisering av arbetet med studenten i sju grund- och gymnasieskolor från M. Łomża-området genom att ge stöd till 364 elever (207K/157M), inklusive särskilda utbildningsbehov och elever med funktionsnedsättning och komplettera yrkeskvalifikationerna för 165 personer (138K/27M) för pedagogisk personal på detta område. Som en del av projektet kommer 364 personer – elever i klass IV-VII i grundskolor och II-III gymnasieskolor att få individanpassat stöd som är anpassat till deras specifika behov, inklusive utbildnings- och yrkesvägledning för 364 personer, didaktiska klasser och utjämningsklasser för 248 personer, klasser som utvecklar entreprenöriella attityder och färdigheter, initiativ, innovation och kreativitet, lagarbete och inlärningsförmåga samt specialistkurser för studenter, bland annat följande: korrigerande kompensation, talterapi, socioterapeutisk och psykopedagogisk verksamhet och terapeutisk verksamhet genom sensorisk integration, EEG Biofeedback och social kompetensträning och aggressionsersättningsträning. Undervisningspersonalen vid dessa skolor kommer att omfattas av en rad utbildningar som förbättrar yrkeskvalifikationerna inom området individualisering av arbetet med studenten. Det stöd som ges inom ramen för projektet kommer att komplettera den verksamhet som bedrivs före projektets början av de skolor som utgör projektets målgrupp. Utgifterna för ytterligare verksamhet kommer inte att minskas under projektets löptid i förhållande till utgifter (genomsnittlig månad) från 12 månader före projektets början. Urvalet av former och omfattningen av stödet gjordes på grundval av individuellt diagnostiserade behov i skolorna, och den diagnos av skolor som BFKK-stiftelsen utarbetade och genomförde godkändes av den ledande myndigheten. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Syftet med projektet är att förbättra kvaliteten på den allmänna utbildningen före utgången av den 09.2018 inom området för utformning och utveckling av nyckelelevers kompetenser och när det gäller individualisering av arbetet med studenten i sju grund- och gymnasieskolor från M. Łomża-området genom att ge stöd till 364 elever (207K/157M), inklusive särskilda utbildningsbehov och elever med funktionsnedsättning och komplettera yrkeskvalifikationerna för 165 personer (138K/27M) för pedagogisk personal på detta område. Som en del av projektet kommer 364 personer – elever i klass IV-VII i grundskolor och II-III gymnasieskolor att få individanpassat stöd som är anpassat till deras specifika behov, inklusive utbildnings- och yrkesvägledning för 364 personer, didaktiska klasser och utjämningsklasser för 248 personer, klasser som utvecklar entreprenöriella attityder och färdigheter, initiativ, innovation och kreativitet, lagarbete och inlärningsförmåga samt specialistkurser för studenter, bland annat följande: korrigerande kompensation, talterapi, socioterapeutisk och psykopedagogisk verksamhet och terapeutisk verksamhet genom sensorisk integration, EEG Biofeedback och social kompetensträning och aggressionsersättningsträning. Undervisningspersonalen vid dessa skolor kommer att omfattas av en rad utbildningar som förbättrar yrkeskvalifikationerna inom området individualisering av arbetet med studenten. Det stöd som ges inom ramen för projektet kommer att komplettera den verksamhet som bedrivs före projektets början av de skolor som utgör projektets målgrupp. Utgifterna för ytterligare verksamhet kommer inte att minskas under projektets löptid i förhållande till utgifter (genomsnittlig månad) från 12 månader före projektets början. Urvalet av former och omfattningen av stödet gjordes på grundval av individuellt diagnostiserade behov i skolorna, och den diagnos av skolor som BFKK-stiftelsen utarbetade och genomförde godkändes av den ledande myndigheten. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Syftet med projektet är att förbättra kvaliteten på den allmänna utbildningen före utgången av den 09.2018 inom området för utformning och utveckling av nyckelelevers kompetenser och när det gäller individualisering av arbetet med studenten i sju grund- och gymnasieskolor från M. Łomża-området genom att ge stöd till 364 elever (207K/157M), inklusive särskilda utbildningsbehov och elever med funktionsnedsättning och komplettera yrkeskvalifikationerna för 165 personer (138K/27M) för pedagogisk personal på detta område. Som en del av projektet kommer 364 personer – elever i klass IV-VII i grundskolor och II-III gymnasieskolor att få individanpassat stöd som är anpassat till deras specifika behov, inklusive utbildnings- och yrkesvägledning för 364 personer, didaktiska klasser och utjämningsklasser för 248 personer, klasser som utvecklar entreprenöriella attityder och färdigheter, initiativ, innovation och kreativitet, lagarbete och inlärningsförmåga samt specialistkurser för studenter, bland annat följande: korrigerande kompensation, talterapi, socioterapeutisk och psykopedagogisk verksamhet och terapeutisk verksamhet genom sensorisk integration, EEG Biofeedback och social kompetensträning och aggressionsersättningsträning. Undervisningspersonalen vid dessa skolor kommer att omfattas av en rad utbildningar som förbättrar yrkeskvalifikationerna inom området individualisering av arbetet med studenten. Det stöd som ges inom ramen för projektet kommer att komplettera den verksamhet som bedrivs före projektets början av de skolor som utgör projektets målgrupp. Utgifterna för ytterligare verksamhet kommer inte att minskas under projektets löptid i förhållande till utgifter (genomsnittlig månad) från 12 månader före projektets början. Urvalet av former och omfattningen av stödet gjordes på grundval av individuellt diagnostiserade behov i skolorna, och den diagnos av skolor som BFKK-stiftelsen utarbetade och genomförde godkändes av den ledande myndigheten. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / intervention field | |||||||||||||||
| Property / intervention field: Reducing and preventing early school-leaving and promoting equal access to good quality early-childhood, primary and secondary education including formal, non-formal and informal learning pathways for reintegrating into education and training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
53°10'56.6"N, 22°3'7.9"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 53°10'56.6"N, 22°3'7.9"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 53°10'56.6"N, 22°3'7.9"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: European Union / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Podlaskie Voivodeship - ERDF/ESF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q2517917 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Łomżyński / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Łomżyński / qualifier | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
WOJ.: PODLASKIE, POW.: Łomża | |||||||||||||||
| Property / location (string): WOJ.: PODLASKIE, POW.: Łomża / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: Competences and qualifications / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
85.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
24 May 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 24 May 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 15:31, 7 October 2024
Project Q116486 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I focus on improving the quality of general education in the field of individualisation of work with pupils |
Project Q116486 in Poland |
Statements
693,433.5 zloty
0 references
815,804.12 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 September 2017
0 references
31 October 2018
0 references
BIAŁOSTOCKA FUNDACJA KSZTAŁCENIA KADR
0 references
Celem projektu jest podniesienie jakości kształcenia ogólnego do końca 09.2018 roku w zakresie kształtowania i rozwijania kompetencji kluczowych uczniów oraz w zakresie indywidualizacji pracy z uczniem w 7 szkołach podstawowych i gimnazjalnych z terenu M. Łomża poprzez objęcie wsparciem 364 uczniów (207K/157M), w tym ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i uczniów z niepełnosprawnością oraz uzupełnienie kwalifikacji zawodowych 165 osób (138K/27M) kadry pedagogicznej ww. szkół w tym zakresie. W ramach projektu 364 osób - uczniowie klas IV-VII szkół podstawowych i II-III klas gimnazjalnych otrzyma zindywidualizowane wsparcie dostosowane do ich specyficznych potrzeb, w tym m.in. doradztwo edukacyjno-zawodowe dla 364 osób, zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze dla 248 osób, zajęcia rozwijające postawy i umiejętności przedsiębiorcze, inicjatywność, innowacyjność i kreatywność oraz pracę zespołową i umiejętność uczenia się, a także zajęcia specjalistyczne dla uczniów, w tym: korekcyjno-kompensacyjne, logopedyczne, socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne oraz zajęcia o charakterze terapeutycznym metodą: integracji sensorycznej, EEG Biofeedback oraz trening umiejętności społecznych i trening zastępowania agresji. Kadra nauczycielska ww. szkół objęta zostanie cyklem szkoleń podnoszących kwalifikacje zawodowe w zakresie indywidualizacji pracy z uczniem. Wsparcie realizowane w ramach projektu stanowić będzie uzupełnienie działań prowadzonych przed rozpoczęciem realizacji projektu przez szkoły stanowiące grupę docelowa projektu. Nakłady na realizację zajęć dodatkowych nie ulegną zmniejszeniu w trakcie trwania projektu w stosunku do nakładów (średniomiesięcznych) z 12 miesięcy poprzedzających rozpoczęcie realizacji projektu. Wybór form i zakres wsparcia dokonano na podstawie indywidualnie zdiagnozowanego zapotrzebowania szkół, zaś przygotowana i przeprowadzona przez Fundację BFKK diagnoza szkół została zatwierdzona przez organ prowadzący. (Polish)
0 references
The aim of the project is to improve the quality of general education by the end of 09.2018 years in the field of shaping and developing the competences of key pupils and in the individualisation of work with pupils in 7 primary and secondary schools from the area of M. Łomża by providing support to 364 pupils (207K/157M), including special educational needs and pupils with disabilities, and supplementing the professional qualifications of 165 (138K/27M) educational staff in this field. As part of the project, 364 students of the IV-VII primary and II-III secondary schools will receive individualised support tailored to their specific needs, including educational and vocational advice for 364 people, teaching and equanimity classes for 248 people, activities developing attitudes and entrepreneurial skills, initiative, innovation and creativity, teamwork and learning skills, as well as specialised activities for pupils, corrective and compensatory, speech therapy, sociotherapeutic and psychoeducational activities, as well as classes of therapeutic nature: sensory integration, EEG Biofeedback and social skills training and aggression replacement training. The teachers’ staff of these schools will be included in a series of trainings raising professional qualifications in the field of individualisation of work with the pupil. The support implemented within the project will complement activities carried out before the start of the project by schools forming the target group of the project. Expenditure on additional activities will not be reduced during the course of the project compared to the expenditures (average months) of the 12 months preceding the start of the project. The choice of forms and scope of support was made on the basis of individually diagnosed needs of schools, and the school diagnosis prepared and carried out by the BFKK Foundation was approved by the leading authority. (English)
20 October 2020
0.1117387277695163
0 references
L’objectif du projet est d’améliorer la qualité de l’enseignement général d’ici la fin du 09.2018 dans le domaine de la formation et du développement des compétences des élèves clés et dans le domaine de l’individualisation du travail avec l’élève dans 7 écoles primaires et secondaires de la région de M. Łomża en apportant un soutien à 364 élèves (207K/157M), y compris les besoins éducatifs spéciaux et les élèves handicapés et complétant les qualifications professionnelles de 165 personnes (138K/27M) du personnel pédagogique dans ce domaine. Dans le cadre du projet, 364 personnes — élèves des classes IV-VII des écoles primaires et des écoles secondaires II-III recevront un soutien personnalisé adapté à leurs besoins spécifiques, y compris des conseils éducatifs et professionnels pour 364 personnes, des cours didactiques et d’égalisation pour 248 personnes, des classes développant des attitudes et des compétences entrepreneuriales, l’initiative, l’innovation et la créativité, le travail d’équipe et des compétences d’apprentissage, ainsi que des classes spécialisées pour les étudiants, y compris: compensation corrective, orthophonie, activités sociothérapeutiques et psychoéducatives et activités thérapeutiques par: intégration sensorielle, EEG Biofeedback et formation aux compétences sociales et formation au remplacement de l’agressivité. Le personnel enseignant de ces écoles sera couvert par une série de formations améliorant les qualifications professionnelles dans le domaine de l’individualisation du travail avec l’étudiant. Le soutien apporté au titre du projet complétera les activités menées avant le début du projet par les écoles constituant le groupe cible du projet. Les dépenses relatives aux activités supplémentaires ne seront pas réduites pendant la durée du projet par rapport aux dépenses (moyenne mensuelle) de 12 mois avant le début du projet. La sélection des formes et de la portée de l’aide a été effectuée sur la base des besoins individuels diagnostiqués des écoles, et le diagnostic des écoles préparées et réalisées par la Fondation BFKK a été approuvé par l’autorité dirigeante. (French)
1 December 2021
0 references
Ziel des Projekts ist es, die Qualität der allgemeinen Bildung bis Ende 09.2018 im Bereich der Gestaltung und Entwicklung der Kompetenzen von Schlüsselschülern und im Bereich der Individualisierung der Arbeit mit den Schülern in 7 Grund- und Sekundarschulen aus dem Gebiet M. Łomża zu verbessern, indem 364 Schülerinnen und Schüler (207K/157M) unterstützt werden, einschließlich sonderpädagogischer Bedürfnisse und Schüler mit Behinderungen und die Ergänzung der beruflichen Qualifikationen von 165 Personen (138K/27M) des pädagogischen Personals in diesem Bereich. Im Rahmen des Projekts erhalten 364 Personen – Schülerinnen und Schüler der Klassen IV-VII der Grundschulen und II-III Sekundarschulen – individuell auf ihre spezifischen Bedürfnisse zugeschnittene Unterstützung, einschließlich Bildungs- und Berufsberatung für 364 Personen, Didaktik- und Ausgleichskurse für 248 Personen, Klassen zur Entwicklung unternehmerischer Einstellungen und Fähigkeiten, Initiative, Innovation und Kreativität, Teamarbeit und Lernfähigkeiten sowie Fachklassen für Studenten, einschließlich: Korrekturkompensation, Sprachtherapie, sozialtherapeutische und psychopädagogische Aktivitäten und therapeutische Aktivitäten durch: sensorische Integration, EEG Biofeedback und Social Skills Training und Aggressionsersatztraining. Das Lehrpersonal dieser Schulen wird durch eine Reihe von Schulungen zur Verbesserung der beruflichen Qualifikationen im Bereich der Individualisierung der Arbeit mit dem Schüler abgedeckt. Die im Rahmen des Projekts gewährte Unterstützung wird die Aktivitäten ergänzen, die vor Projektbeginn von den Schulen, die die Zielgruppe des Projekts bilden, durchgeführt wurden. Die Ausgaben für zusätzliche Tätigkeiten werden während der Laufzeit des Projekts im Verhältnis zu den Ausgaben (durchschnittlich monatlich) von 12 Monaten vor Projektbeginn nicht verringert. Die Auswahl der Formen und des Umfangs der Unterstützung erfolgte auf der Grundlage der individuell diagnostizierten Bedürfnisse der Schulen, und die Diagnose der von der BFKK-Stiftung vorbereiteten und durchgeführten Schulen wurde von der führenden Behörde genehmigt. (German)
7 December 2021
0 references
Het doel van het project is om de kwaliteit van het algemeen onderwijs tegen eind 09.2018 te verbeteren op het gebied van het vormgeven en ontwikkelen van de competenties van de belangrijkste leerlingen en op het gebied van individualisering van het werk met de student in 7 basis- en middelbare scholen uit het gebied van M. Łomża door ondersteuning te bieden aan 364 leerlingen (207K/157M), met inbegrip van speciale onderwijsbehoeften en leerlingen met een handicap en ter aanvulling van de beroepskwalificaties van 165 mensen (138K/27M) van het pedagogisch personeel op dit gebied. Als onderdeel van het project krijgen 364 mensen — studenten van de klassen IV-VII van basisscholen en II-III middelbare scholen gepersonaliseerde ondersteuning op maat van hun specifieke behoeften, waaronder onderwijs- en beroepsbegeleiding voor 364 mensen, didactische en egalisatieklassen voor 248 mensen, klassen die ondernemershoudingen en -vaardigheden ontwikkelen, initiatief, innovatie en creativiteit, teamwork en leervaardigheden, evenals gespecialiseerde klassen voor studenten, waaronder: correctieve compensatie, logopedie, sociotherapeutische en psycho-educatieve activiteiten en therapeutische activiteiten door: sensorische integratie, EEG Biofeedback en training van sociale vaardigheden en agressievervangende training. Het onderwijzend personeel van deze scholen zal worden gedekt door een reeks opleidingen ter verbetering van de beroepskwalificaties op het gebied van de individualisering van het werk met de student. De steun die in het kader van het project wordt verleend, vormt een aanvulling op de activiteiten die vóór de start van het project zijn uitgevoerd door de scholen die de doelgroep van het project vormen. De uitgaven voor aanvullende activiteiten worden gedurende de looptijd van het project niet verlaagd ten opzichte van de uitgaven (gemiddeld maandelijks) vanaf 12 maanden voor aanvang van het project. De selectie van formulieren en omvang van de steun werd gemaakt op basis van individueel gediagnosticeerde behoeften van scholen, en de diagnose van scholen voorbereid en uitgevoerd door de BFKK Foundation werd goedgekeurd door de leidende autoriteit. (Dutch)
17 December 2021
0 references
L'obiettivo del progetto è quello di migliorare la qualità dell'istruzione generale entro la fine del 09.2018 nel campo della formazione e dello sviluppo delle competenze degli alunni chiave e nel campo dell'individualizzazione del lavoro con lo studente in 7 scuole primarie e secondarie dell'area di M. Łomża fornendo sostegno a 364 alunni (207K/157M), compresi bisogni educativi speciali e alunni con disabilità e integrando le qualifiche professionali di 165 persone (138K/27M) del personale pedagogico in questo campo. Nell'ambito del progetto, 364 persone — studenti delle classi IV-VII delle scuole primarie e II-III scuole secondarie riceveranno un supporto personalizzato su misura per le loro esigenze specifiche, tra cui consulenza scolastica e professionale per 364 persone, classi didattiche e di equalizzazione per 248 persone, classi che sviluppano atteggiamenti e competenze imprenditoriali, iniziativa, innovazione e creatività, lavoro di squadra e capacità di apprendimento, nonché classi specialistiche per gli studenti, tra cui: compensazione correttiva, logopedia, attività socioterapeutiche e psicoeducative e attività terapeutiche mediante: integrazione sensoriale, EEG Biofeedback e formazione sulle abilità sociali e sulla sostituzione dell'aggressività. Il personale docente di queste scuole sarà coperto da una serie di formazioni che migliorano le qualifiche professionali nel campo dell'individualizzazione del lavoro con lo studente. Il sostegno fornito nell'ambito del progetto integrerà le attività svolte prima dell'inizio del progetto dalle scuole che costituiscono il gruppo target del progetto. Le spese per attività aggiuntive non saranno ridotte durante la durata del progetto in relazione alle spese (media mensile) dai 12 mesi precedenti l'inizio del progetto. La selezione delle forme e la portata del sostegno sono state effettuate sulla base delle esigenze diagnosticate individualmente delle scuole e la diagnosi delle scuole preparate e effettuate dalla Fondazione BFKK è stata approvata dall'autorità principale. (Italian)
15 January 2022
0 references
El objetivo del proyecto es mejorar la calidad de la educación general antes de que finalice el 09.2018 en el ámbito de la formación y el desarrollo de las competencias de los alumnos clave y en el ámbito de la individualización del trabajo con los estudiantes de 7 escuelas primarias y secundarias del área de M. Łomża, prestando apoyo a 364 alumnos (207K/157M), incluidas las necesidades educativas especiales y los alumnos con discapacidad, y complementando las cualificaciones profesionales de 165 personas (138K/27M) del personal pedagógico en este ámbito. Como parte del proyecto, 364 personas — estudiantes de las clases IV-VII de escuelas primarias y escuelas secundarias II-III recibirán apoyo personalizado adaptado a sus necesidades específicas, incluyendo asesoramiento educativo y profesional para 364 personas, clases didácticas y de igualación para 248 personas, clases de desarrollo de actitudes y habilidades empresariales, iniciativa, innovación y creatividad, trabajo en equipo y habilidades de aprendizaje, así como clases especializadas para estudiantes, incluyendo: compensación correctiva, terapia del habla, actividades socioterapéuticas y psicoeducativas y actividades terapéuticas mediante: integración sensorial, EEG Biofeedback y entrenamiento de habilidades sociales y entrenamiento de reemplazo de agresión. El personal docente de estas escuelas estará cubierto por una serie de capacitaciones para mejorar las cualificaciones profesionales en el campo de la individualización del trabajo con el estudiante. El apoyo prestado en el marco del proyecto complementará las actividades llevadas a cabo antes del inicio del proyecto por las escuelas que constituyen el grupo destinatario del proyecto. Los gastos en actividades adicionales no se reducirán durante la duración del proyecto en relación con los gastos (media mensualmente) desde los 12 meses anteriores al inicio del proyecto. La selección de las formas y el alcance de la ayuda se realizó sobre la base de las necesidades individualmente diagnosticadas de las escuelas, y el diagnóstico de las escuelas preparado y llevado a cabo por la Fundación BFKK fue aprobado por la autoridad principal. (Spanish)
18 January 2022
0 references
Projekti eesmärk on parandada üldhariduse kvaliteeti 09.2018. aasta lõpuks võtmeõpilaste pädevuste kujundamisel ja arendamisel ning õpilasega töötamise individualiseerimisel 7 alg- ja keskkoolis M. Łomża piirkonnast, toetades 364 õpilast (207K/157M), sealhulgas haridusalaseid erivajadusi ja puuetega õpilasi ning täiendades 165 inimese (138K/27M) kutsekvalifikatsiooni selles valdkonnas. Projekti raames saavad 364 inimest – algkooli IV-VII klassi õpilased ja II-III gümnaasiumid individuaalset toetust, mis on kohandatud nende erivajadustele, sealhulgas haridus- ja kutsenõustamine 364 inimesele, didaktilised ja võrdsustamisklassid 248 inimesele, ettevõtlikkust ja oskusi arendavad klassid, algatusvõime, innovatsioon ja loovus, meeskonnatöö ja õpioskused, samuti erialaklassid õpilastele, sealhulgas: korrektiivkompensatsioon, kõneravi, sotsioterapeutiline ja psühhoterapeutiline tegevus ning terapeutilised tegevused: sensoorse integratsiooni, EEG Biofeedback ja sotsiaalsete oskuste koolitus ja agressiooni asenduskoolitus. Nende koolide õppejõududele korraldatakse mitmeid koolitusi, mis parandavad kutsekvalifikatsiooni õpilasega tehtava töö individualiseerimise valdkonnas. Projekti raames antav toetus täiendab tegevusi, mida projekti sihtrühmaks olevad koolid on enne projekti algust ellu viinud. Kulusid täiendavatele tegevustele ei vähendata projekti kestuse jooksul seoses kuludega (kuu keskmine) alates 12 kuust enne projekti algust. Toetuse vormide ja ulatuse valik tehti kooli individuaalselt diagnoositud vajaduste alusel ning juhtiv asutus kiitis heaks BFKK Sihtasutuse poolt koostatud ja läbi viidud koolide diagnoosimise. (Estonian)
27 July 2022
0 references
Projekto tikslas – iki 09,2018 m. rugsėjo mėn. pabaigos pagerinti bendrojo lavinimo kokybę pagrindinių mokinių kompetencijų formavimo ir ugdymo bei darbo su studentu 7 pradinėse ir vidurinėse mokyklose iš M. Łomżos srities individualizavimo srityje, teikiant paramą 364 moksleiviams (207K/157M), įskaitant specialiuosius ugdymo poreikius ir neįgalius moksleivius, ir papildant šios srities pedagoginių darbuotojų 165 asmenų (138K/27M) profesinę kvalifikaciją. Pagal projektą 364 žmonės – IV-VII klasių pradinių mokyklų ir II-III vidurinių mokyklų moksleiviai gaus individualią paramą, pritaikytą jų specifiniams poreikiams, įskaitant švietimo ir profesinio konsultavimo paslaugas 364 žmonėms, didaktines ir išlyginimo klases 248 žmonėms, klases, ugdančias verslumo požiūrį ir įgūdžius, iniciatyvą, inovacijas ir kūrybiškumą, komandinį darbą ir mokymosi įgūdžius, taip pat specializuotas pamokas studentams, įskaitant: korekcinė kompensacija, kalbos terapija, socioterapinė ir psichoedukacinė veikla ir terapinė veikla: jutiminė integracija, EEG Biofeedback ir socialinių įgūdžių mokymas bei agresijos pakeitimo mokymas. Šių mokyklų dėstytojams bus rengiami mokymai, kuriais gerinama profesinė kvalifikacija darbo su studentu individualizavimo srityje. Pagal projektą teikiama parama papildys iki projekto pradžios mokyklų, sudarančių projekto tikslinę grupę, vykdomą veiklą. Papildomos veiklos išlaidos projekto laikotarpiu nebus mažinamos, palyginti su išlaidomis (vidutiniškai kas mėnesį), likus 12 mėnesių iki projekto pradžios. Paramos formos ir apimtis buvo parinktos remiantis individualiai diagnozuotais mokyklų poreikiais, o BFKK fondo parengtą ir atliktą mokyklų diagnozę patvirtino vadovaujanti institucija. (Lithuanian)
27 July 2022
0 references
Cilj projekta je poboljšati kvalitetu općeg obrazovanja do kraja 09.2018. u području oblikovanja i razvoja kompetencija ključnih učenika i u području individualizacije rada s učenicima u 7 osnovnih i srednjih škola s područja M. Łomża pružanjem potpore 364 učenika (207K/157M), uključujući posebne obrazovne potrebe i učenike s invaliditetom te dopunjavanje stručnih kvalifikacija 165 osoba (138K/27M) pedagoškog osoblja u ovom području. U okviru projekta 364 osobe – učenici IV.-VII. razreda osnovnih škola i srednjih škola II – III dobit će personaliziranu potporu prilagođenu njihovim specifičnim potrebama, uključujući obrazovno i strukovno savjetovanje za 364 osobe, didaktičke i izjednačavanje za 248 osoba, razrede za razvoj poduzetničkih stavova i vještina, inicijative, inovacije i kreativnost, timski rad i vještine učenja, kao i specijalističke tečajeve za učenike, uključujući: korektivna kompenzacija, govorna terapija, socioterapijske i psihoedukativne aktivnosti i terapijske aktivnosti: senzorna integracija, EEG Biofeedback i trening socijalnih vještina i agresija zamjenski trening. Nastavno osoblje ovih škola bit će obuhvaćeno nizom edukacija kojima se poboljšavaju stručne kvalifikacije u području individualizacije rada s studentom. Potporom koja se pruža u okviru projekta nadopunit će se aktivnosti koje su prije početka projekta provodile škole koje čine ciljnu skupinu projekta. Rashodi za dodatne aktivnosti neće se smanjivati tijekom trajanja projekta u odnosu na izdatke (prosječno mjesečno) od 12 mjeseci prije početka projekta. Izbor oblika i opsega potpore napravljen je na temelju individualno dijagnosticiranih potreba škola, a dijagnozu škola koje je pripremila i provela Zaklada BFKK odobrila je vodeća vlast. (Croatian)
27 July 2022
0 references
Στόχος του έργου είναι η βελτίωση της ποιότητας της γενικής εκπαίδευσης μέχρι το τέλος της 09.2018 στον τομέα της διαμόρφωσης και ανάπτυξης των ικανοτήτων των βασικών μαθητών και στον τομέα της εξατομίκευσης της εργασίας με τον μαθητή σε 7 σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης από την περιοχή της Μ. Łomża, παρέχοντας στήριξη σε 364 μαθητές (207K/157M), συμπεριλαμβανομένων ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών και μαθητών με αναπηρίες και συμπληρώνοντας τα επαγγελματικά προσόντα 165 ατόμων (138K/27M) του παιδαγωγικού προσωπικού στον τομέα αυτό. Στο πλαίσιο του έργου, 364 άτομα — μαθητές των τάξεων IV-VII των δημοτικών σχολείων και II-III δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης θα λάβουν εξατομικευμένη υποστήριξη προσαρμοσμένη στις ιδιαίτερες ανάγκες τους, συμπεριλαμβανομένης της εκπαιδευτικής και επαγγελματικής συμβουλευτικής για 364 άτομα, διδακτικών και εξισωτικών μαθημάτων για 248 άτομα, τάξεις που αναπτύσσουν επιχειρηματικές στάσεις και δεξιότητες, πρωτοβουλία, καινοτομία και δημιουργικότητα, ομαδικές και μαθησιακές δεξιότητες, καθώς και εξειδικευμένα μαθήματα για μαθητές, συμπεριλαμβανομένων: διορθωτική-αποζημίωση, λογοθεραπεία, κοινωνικοθεραπευτικές και ψυχοεκπαιδευτικές δραστηριότητες και θεραπευτικές δραστηριότητες με: αισθητηριακή ολοκλήρωση, Βιοανάδραση EEG και κατάρτιση κοινωνικών δεξιοτήτων και εκπαίδευση αντικατάστασης επιθετικότητας. Το διδακτικό προσωπικό αυτών των σχολείων θα καλυφθεί από μια σειρά προγραμμάτων κατάρτισης που βελτιώνουν τα επαγγελματικά προσόντα στον τομέα της εξατομίκευσης της εργασίας με τον μαθητή. Η στήριξη που παρέχεται στο πλαίσιο του σχεδίου θα συμπληρώσει τις δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν πριν από την έναρξη του έργου από τα σχολεία που αποτελούν την ομάδα-στόχο του έργου. Οι δαπάνες για πρόσθετες δραστηριότητες δεν θα μειωθούν κατά τη διάρκεια του έργου σε σχέση με τις δαπάνες (μέσος μηνιαίος) από 12 μήνες πριν από την έναρξη του έργου. Η επιλογή των μορφών και του πεδίου στήριξης έγινε με βάση τις εξατομικευμένες ανάγκες των σχολείων και η διάγνωση των σχολείων που προετοιμάστηκαν και πραγματοποιήθηκε από το Ίδρυμα BFKK εγκρίθηκε από την ηγετική αρχή. (Greek)
27 July 2022
0 references
Cieľom projektu je zlepšiť kvalitu všeobecného vzdelávania do konca 9. 09.2018 v oblasti formovania a rozvoja kompetencií kľúčových žiakov a v oblasti individualizácie práce so študentom na 7 základných a stredných školách z oblasti M. Łomża poskytovaním podpory 364 žiakom (207K/157M) vrátane špeciálnych vzdelávacích potrieb a žiakov so zdravotným postihnutím a doplnením odbornej kvalifikácie 165 osôb (138 K/27M) pedagogických pracovníkov v tejto oblasti. V rámci projektu dostane 364 ľudí – študentov IV-VII základných škôl a II-III stredných škôl personalizovanú podporu prispôsobenú ich špecifickým potrebám vrátane vzdelávania a odborného poradenstva pre 364 ľudí, didaktických a vyrovnávacích tried pre 248 ľudí, tried rozvíjajúcich podnikateľské postoje a zručnosti, iniciatívy, inovácie a tvorivosti, tímovej práce a vzdelávacích zručností, ako aj odborných tried pre študentov vrátane: nápravno-kompenzačné, rečová terapia, socioterapeutické a psychoedukačné aktivity a terapeutické činnosti: zmyslová integrácia, EEG Biofeedback a tréning sociálnych zručností a agresívny náhradný tréning. Pedagogickí pracovníci týchto škôl budú krytí radom školení, ktoré zlepšujú odbornú kvalifikáciu v oblasti individualizácie práce so študentom. Podpora poskytovaná v rámci projektu doplní činnosti vykonávané pred začatím projektu školami tvoriacimi cieľovú skupinu projektu. Výdavky na dodatočné činnosti sa počas trvania projektu neznižujú vo vzťahu k výdavkom (priemerne mesačne) od 12 mesiacov pred začiatkom projektu. Výber foriem a rozsah podpory bol vykonaný na základe individuálne diagnostikovaných potrieb škôl, a diagnostika škôl pripravených a realizovaných Nadáciou BFKK bol schválený vedúcim orgánom. (Slovak)
27 July 2022
0 references
Hankkeen tavoitteena on parantaa yleissivistävän koulutuksen laatua 09.2018 loppuun mennessä avainoppilaiden osaamisen muotoilussa ja kehittämisessä sekä työn yksilöllistämisessä 7 perus- ja keskiasteen oppilaitoksessa M. Łomżan alueelta tarjoamalla tukea 364 oppilaille (207K/157M), mukaan lukien erityisopetustarpeet ja vammaiset oppilaat, sekä täydentämällä alan pedagogisen henkilöstön 165 henkilön (138K/27M) ammattipätevyyttä. Osana hanketta 364 henkilöä – peruskoulujen IV-VII- ja II-III-koulujen opiskelijat saavat yksilöllistä tukea, joka on räätälöity heidän erityistarpeisiinsa, mukaan lukien 364 henkilön koulutus- ja ammatillinen neuvonta, opetus- ja tasausluokat 248 henkilölle, yrittäjyysasenteita ja -taitoja kehittävät luokat, aloitteellisuus, innovointi ja luovuus, ryhmätyö ja oppimistaidot sekä opiskelijoille tarkoitetut erityisluokat, mukaan lukien: korjaavat korvaukset, puheterapia, sosioterapeuttinen ja psykopedagoginen toiminta sekä terapeuttinen toiminta aistien integrointi, EEG Biofeedback ja sosiaalisten taitojen koulutus ja aggression korvaaminen koulutus. Näiden koulujen opetushenkilöstölle annetaan useita koulutusta, joilla parannetaan ammattipätevyyttä opiskelijan kanssa tehtävän työn yksilöllistämisen alalla. Hankkeessa annettava tuki täydentää toimia, joita hankkeen kohderyhmään kuuluvat koulut toteuttavat ennen hankkeen aloittamista. Lisätoimista aiheutuvia menoja ei vähennetä hankkeen keston aikana suhteessa hankkeen käynnistämistä edeltäneisiin 12 kuukauteen (keskimääräiset kuukausittaiset menot). Tuen muodot ja laajuus valittiin koulujen yksilöllisesti diagnosoitujen tarpeiden perusteella, ja johtava viranomainen hyväksyi BFKK-säätiön laatiman ja toteuttaman kouludiagnoosin. (Finnish)
27 July 2022
0 references
A projekt célja, hogy 09.2018. szeptember végéig javítsa az általános oktatás minőségét a kulcsfontosságú tanulók kompetenciáinak alakítása és fejlesztése, valamint az M. Łomża területén található 7 általános és középiskolás diákkal folytatott munka személyre szabása terén 364 diák (207K/157M) támogatása révén, beleértve a speciális oktatási igényeket és a fogyatékossággal élő tanulókat, valamint az e területen dolgozó pedagógiai személyzet 165 fős (138K/27M) szakmai képesítését. A projekt részeként 364 fő – az általános iskolák IV-VII osztályai és a II-III. középiskolák hallgatói – a sajátos igényeikhez igazított, személyre szabott támogatást kapnak, beleértve a 364 fős oktatási és szakképzési tanácsadást, a 248 fős didaktikai és kiegyenlítési osztályokat, a vállalkozói attitűdök és készségek fejlesztését, a kezdeményezést, az innovációt és a kreativitást, a csapatmunkát és a tanulási készségeket, valamint a diákok speciális osztályait, többek között: korrekciós kompenzáció, beszédterápia, szocioterápiás és pszichopedagógiai tevékenységek és terápiás tevékenységek az alábbiak szerint: érzékszervi integráció, EEG Biofeedback és szociális készségek képzése és agresszió helyettesítő képzés. Ezeknek az iskoláknak a tanári személyzetét számos olyan képzés fogja lefedni, amelyek javítják a hallgatóval folytatott munka személyre szabása terén a szakmai képesítéseket. A projekt keretében nyújtott támogatás kiegészíti a projekt célcsoportját alkotó iskolák által a projekt megkezdése előtt végzett tevékenységeket. A további tevékenységekre fordított kiadások nem csökkennek a projekt időtartama alatt a kiadásokhoz képest (átlagos havi) a projekt kezdetét megelőző 12 hónapról. A támogatás formáinak és alkalmazási körének kiválasztása az iskolák egyedileg diagnosztizált igényei alapján történt, a BFKK Alapítvány által készített és elvégzett iskolák diagnózisát pedig a vezető hatóság hagyta jóvá. (Hungarian)
27 July 2022
0 references
Cílem projektu je zlepšit kvalitu všeobecného vzdělávání do konce 9. 09.2018 v oblasti formování a rozvoje kompetencí klíčových žáků a v oblasti individualizace práce se studentem 7 základních a středních škol z oblasti M. Łomża poskytnutím podpory 364 žáků (207K/157M), včetně zvláštních vzdělávacích potřeb a žáků se zdravotním postižením a doplněním odborné kvalifikace 165 osob (138K/27M) pedagogických pracovníků v této oblasti. V rámci projektu obdrží 364 osob – studentů tříd IV-VII základních škol a II-III středních škol individualizovanou podporu přizpůsobenou jejich specifickým potřebám, včetně vzdělávání a odborného poradenství pro 364 osob, didaktických a vyrovnávacích tříd pro 248 osob, tříd rozvoje podnikatelských postojů a dovedností, iniciativ, inovací a kreativity, týmové práce a vzdělávacích dovedností, jakož i odborných tříd pro studenty, včetně: nápravná kompenzace, řečová terapie, socioterapeutické a psychoedukační činnosti a terapeutické činnosti prostřednictvím: senzorická integrace, EEG Biofeedback a školení sociálních dovedností a agrese. Pedagogičtí pracovníci těchto škol budou pokryti řadou školení, která zlepší odbornou kvalifikaci v oblasti individualizace práce se studentem. Podpora poskytovaná v rámci projektu bude doplňovat činnosti škol, které tvoří cílovou skupinu projektu před zahájením projektu. Výdaje na dodatečné činnosti nebudou během trvání projektu sníženy ve vztahu k výdajům (průměrně měsíčně) z 12 měsíců před zahájením projektu. Výběr forem a rozsahu podpory byl proveden na základě individuálně diagnostikovaných potřeb škol a diagnostika škol připravovaných a prováděných Nadací BFKK byla schválena vedoucím orgánem. (Czech)
27 July 2022
0 references
Projekta mērķis ir līdz 09.2018.gada 9.aprīlim uzlabot vispārējās izglītības kvalitāti galveno skolēnu kompetenču veidošanā un attīstīšanā un darba individualizācijas jomā ar skolēnu septiņās pamatskolās un vidusskolās no M. Łomża, sniedzot atbalstu 364 skolēniem (207K/157M), tai skaitā speciālām izglītības vajadzībām un skolēniem ar invaliditāti, kā arī papildinot 165 cilvēku (138K/27M) profesionālo kvalifikāciju šajā jomā. Projekta ietvaros 364 cilvēki — pamatskolas IV-VII klases skolēni un II-III vidusskolas skolēni saņems individualizētu atbalstu, kas pielāgots viņu konkrētajām vajadzībām, tostarp izglītības un profesionālās konsultācijas 364 cilvēkiem, didaktiskās un izlīdzināšanas nodarbības 248 cilvēkiem, nodarbības, kas attīsta uzņēmējdarbības attieksmi un prasmes, iniciatīvu, inovāciju un radošumu, komandas darbu un mācīšanās prasmes, kā arī speciālistu nodarbības studentiem, tostarp: koriģējošā-kompensācija, logopēdija, socioterapeitiskās un psihoizglītības darbības un terapeitiskās darbības: sensoru integrācija, EEG Biofeedback un sociālo prasmju apmācība un agresijas aizstāšanas apmācība. Šo skolu mācībspēkiem tiks nodrošināta virkne apmācību, kas uzlabos profesionālo kvalifikāciju individualizācijas jomā darbā ar studentu. Saskaņā ar projektu sniegtais atbalsts papildinās darbības, ko pirms projekta uzsākšanas veic skolas, kuras veido projekta mērķa grupu. Izdevumi par papildu darbībām projekta laikā netiks samazināti salīdzinājumā ar izdevumiem (vidēji mēnesī) no 12 mēnešiem pirms projekta sākuma. Atbalsta veidu un apjoma atlase tika veikta, pamatojoties uz individuāli diagnosticētām skolu vajadzībām, un BFKK fonda sagatavoto un veikto skolu diagnostiku apstiprināja vadošā iestāde. (Latvian)
27 July 2022
0 references
Is é aidhm an tionscadail cáilíocht an oideachais ghinearálta a fheabhsú faoi dheireadh 09.2018 maidir le hinniúlachtaí príomhdhaltaí a mhúnlú agus a fhorbairt agus maidir le hindibhidiúlú na hoibre leis an scoláire i 7 mbunscoil agus meánscoil ó réimse an M. Łomża trí thacaíocht a thabhairt do 364 dalta (207K/157M), lena n-áirítear riachtanais speisialta oideachais agus daltaí faoi mhíchumas agus lena bhforlíontar cáilíochtaí gairmiúla 165 duine (138K/27M) de chuid na foirne oideolaíochta sa réimse seo. Mar chuid den tionscadal, gheobhaidh 364 duine — daltaí i ranganna IV-VII de bhunscoileanna agus i meánscoileanna II-III tacaíocht phearsantaithe atá saincheaptha dá riachtanais shonracha, lena n-áirítear comhairleoireacht oideachais agus gairme do 364 duine, ranganna teagascacha agus cothromaithe do 248 duine, ranganna a fhorbraíonn dearcthaí agus scileanna fiontraíochta, tionscnaimh, nuálaíocht agus cruthaitheacht, obair foirne agus scileanna foghlama, chomh maith le sainranganna do mhic léinn, lena n-áirítear: cúiteamh ceartaitheach, teiripe urlabhra, gníomhaíochtaí sochtheiripeacha agus sícoideachasúla agus gníomhaíochtaí teiripeacha trí: comhtháthú céadfach, Aiseolas Biofeedback EEG agus oiliúint i scileanna sóisialta agus oiliúint ionsáite. Clúdófar foireann teagaisc na scoileanna seo le sraith oiliúna a fheabhsóidh cáilíochtaí gairmiúla i réimse an indibhidithe oibre leis an mac léinn. Comhlánóidh an tacaíocht a chuirfear ar fáil faoin tionscadal na gníomhaíochtaí a rinne na scoileanna atá mar spriocghrúpa an tionscadail roimh thús an tionscadail. Ní laghdófar caiteachas ar ghníomhaíochtaí breise le linn ré an tionscadail i ndáil le caiteachas (meán míosúil) ó 12 mhí roimh thús an tionscadail. Rinneadh roghnú na bhfoirmeacha agus raon na tacaíochta ar bhonn riachtanais scoileanna a diagnóisíodh go leithleach, agus cheadaigh an príomhúdarás diagnóis na scoileanna a d’ullmhaigh agus a rinne Fondúireacht BFKK. (Irish)
27 July 2022
0 references
Cilj projekta je do konca 09.2018 izboljšati kakovost splošnega izobraževanja na področju oblikovanja in razvoja kompetenc ključnih učencev ter na področju individualizacije dela s študentom v 7 osnovnih in srednjih šolah s področja M. Łomża s podporo 364 učencem (207K/157M), vključno s posebnimi izobraževalnimi potrebami in invalidnimi učenci ter dopolnitvijo poklicnih kvalifikacij 165 oseb (138K/27M) pedagoškega osebja na tem področju. V okviru projekta bo 364 ljudi – dijakov razredov IV-VII osnovnih šol in II-III srednjih šol prejelo prilagojeno podporo, prilagojeno njihovim posebnim potrebam, vključno z izobraževalnim in poklicnim svetovanjem za 364 ljudi, didaktičnimi in izenačevalnimi razredi za 248 ljudi, razredi, ki razvijajo podjetniški odnos in spretnosti, pobude, inovativnost in ustvarjalnost, timsko delo in učne spretnosti, pa tudi specialistični razredi za študente, vključno z: korektivna kompenzacija, govorna terapija, socioterapevtske in psihoizobraževalne dejavnosti ter terapevtske dejavnosti: senzorična integracija, EEG Biofeedback in usposabljanje za socialne spretnosti in nadomeščanje agresije. Pedagoško osebje teh šol bo vključeno v vrsto usposabljanj za izboljšanje poklicnih kvalifikacij na področju individualizacije dela s študentom. Podpora, zagotovljena v okviru projekta, bo dopolnjevala dejavnosti, ki jih pred začetkom projekta izvajajo šole, ki sestavljajo ciljno skupino projekta. Izdatki za dodatne dejavnosti se med trajanjem projekta ne bodo zmanjšali glede na izdatke (povprečno mesečno) od 12 mesecev pred začetkom projekta. Izbor oblik in obsega podpore je bil narejen na podlagi individualno diagnosticiranih potreb šol, diagnozo šol, ki jo je pripravila in izvedla fundacija BFKK, pa je odobril vodilni organ. (Slovenian)
27 July 2022
0 references
Целта на проекта е да се подобри качеството на общото образование до края на 09.2018 г. в областта на оформянето и развитието на компетенциите на ключовите ученици и в областта на индивидуализирането на работата с ученика в 7 начални и средни училища от областта на М. Ломжа чрез предоставяне на подкрепа на 364 ученици (207K/157M), включително специални образователни потребности и ученици с увреждания, и допълване на професионалната квалификация на 165 души (138K/27M) на педагогическия персонал в тази област. Като част от проекта 364 души — ученици от класове IV-VII на началните училища и II-III средни училища ще получат персонализирана подкрепа, съобразена с техните специфични нужди, включително образователни и професионални консултации за 364 души, дидактически и изравнителни класове за 248 души, класове за развиване на предприемачески нагласи и умения, инициативност, иновации и творчество, работа в екип и умения за учене, както и специализирани класове за студенти, включително: корективно-компенсация, речева терапия, социотерапевтични и психо-образователни дейности и терапевтични дейности чрез: сензорна интеграция, EEG Biofeedback и обучение за социални умения и обучение за замяна на агресия. Преподавателският състав на тези училища ще бъде обхванат от поредица от обучения, подобряващи професионалната квалификация в областта на индивидуализирането на работата със студента. Подкрепата, предоставена по проекта, ще допълни дейностите, извършени преди началото на проекта от училищата, съставляващи целевата група на проекта. Разходите за допълнителни дейности няма да бъдат намалявани по време на срока на проекта във връзка с разходите (средномесечни) от 12 месеца преди началото на проекта. Подборът на формите и обхвата на подкрепата беше направен въз основа на индивидуално диагностицираните нужди на училищата, а диагнозата на училищата, подготвени и проведени от фондация „БФКК“, беше одобрена от водещия орган. (Bulgarian)
27 July 2022
0 references
L-għan tal-proġett huwa li jtejjeb il-kwalità tal-edukazzjoni ġenerali sa tmiem id-09.2018 fil-qasam tat-tfassil u l-iżvilupp tal-kompetenzi tal-istudenti ewlenin u fil-qasam tal-individwalizzazzjoni tax-xogħol mal-istudent f’seba’ skejjel primarji u sekondarji miż-żona ta’ M. Łomża billi jipprovdi appoġġ lil 364 student (207K/157M), inklużi ħtiġijiet edukattivi speċjali u studenti b’diżabilità u jissupplimenta l-kwalifiki professjonali ta’ 165 persuna (138K/27M) tal-persunal pedagoġiku f’dan il-qasam. Bħala parti mill-proġett, 364 persuna — student tal-klassijiet IV-VII tal-iskejjel primarji u skejjel sekondarji II-III se jirċievu appoġġ personalizzat imfassal apposta għall-ħtiġijiet speċifiċi tagħhom, inkluż konsulenza edukattiva u vokazzjonali għal 364 persuna, klassijiet didattiċi u ta’ ekwalizzazzjoni għal 248 persuna, klassijiet li jiżviluppaw attitudnijiet u ħiliet intraprenditorjali, inizjattiva, innovazzjoni u kreattività, ħiliet ta’ ħidma f’tim u ta’ tagħlim, kif ukoll klassijiet speċjalizzati għall-istudenti, inklużi: kumpens korrettiv, terapija tad-diskors, attivitajiet soċjoterapewtiċi u psikoedukattivi u attivitajiet terapewtiċi permezz ta’: integrazzjoni sensorjali, EEG Biofeedback u taħriġ fil-ħiliet soċjali u taħriġ ta’ sostituzzjoni tal-aggressjoni. L-għalliema ta’ dawn l-iskejjel se jkunu koperti minn serje ta’ taħriġ li jtejjeb il-kwalifiki professjonali fil-qasam tal-individwalizzazzjoni tax-xogħol mal-istudent. L-appoġġ ipprovdut taħt il-proġett se jikkomplementa l-attivitajiet imwettqa qabel il-bidu tal-proġett mill-iskejjel li jikkostitwixxu l-grupp fil-mira tal-proġett. In-nefqa fuq attivitajiet addizzjonali mhux se titnaqqas matul id-durata tal-proġett fir-rigward tal-infiq (medja ta’ kull xahar) minn 12-il xahar qabel il-bidu tal-proġett. L-għażla tal-formoli u l-ambitu tal-appoġġ saret fuq il-bażi tal-ħtiġijiet tal-iskejjel dijanjostikati individwalment, u d-dijanjożi tal-iskejjel imħejjija u mwettqa mill-Fondazzjoni BFKK ġiet approvata mill-awtorità ewlenija. (Maltese)
27 July 2022
0 references
O objetivo do projeto é melhorar a qualidade do ensino geral até ao final de 09.2018 anos no domínio da definição e desenvolvimento das competências dos alunos-chave e na individualização do trabalho com alunos em 7 escolas primárias e secundárias da área de M. Łomża, prestando apoio a 364 alunos (207K/157M), incluindo necessidades educativas especiais e alunos com deficiência, e complementando as qualificações profissionais de 165 (138K/27M) pessoal educativo neste domínio. No âmbito do projeto, 364 alunos das escolas primárias e secundárias IV-VII e II-III receberão apoio individualizado adaptado às suas necessidades específicas, incluindo aconselhamento educativo e profissional para 364 pessoas, aulas de ensino e equanimidade para 248 pessoas, atividades de desenvolvimento de atitudes e competências empresariais, iniciativa, inovação e criatividade, trabalho em equipa e competências de aprendizagem, bem como atividades especializadas para alunos, atividades corretivas e compensatórias, terapia da fala, atividades socioterapêuticas e psicoeducativas, bem como aulas de natureza terapêutica: integração sensorial, EEG Biofeedback e formação em competências sociais e formação em substituição de agressões. O pessoal docente destas escolas será incluído numa série de ações de formação destinadas a melhorar as qualificações profissionais no domínio da individualização do trabalho com o aluno. O apoio executado no âmbito do projeto complementará as atividades realizadas antes do início do projeto pelas escolas que constituem o grupo-alvo do projeto. As despesas com atividades adicionais não serão reduzidas no decurso do projeto em comparação com as despesas (meses médios) dos 12 meses anteriores ao início do projeto. A escolha das formas e do âmbito do apoio foi feita com base nas necessidades das escolas diagnosticadas individualmente e o diagnóstico escolar preparado e realizado pela Fundação BFKK foi aprovado pela autoridade principal. (Portuguese)
27 July 2022
0 references
Formålet med projektet er at forbedre kvaliteten af den almene uddannelse inden udgangen af 09.2018 inden for udformning og udvikling af nøgleelevers kompetencer og inden for individualisering af arbejdet med den studerende i 7 skoler på primær- og sekundærtrinnet fra M. Łomża ved at yde støtte til 364 elever (207K/157M), herunder særlige uddannelsesbehov og elever med handicap og supplere de faglige kvalifikationer for 165 personer (138K/27M) af det pædagogiske personale på dette område. Som en del af projektet vil 364 personer — elever i klasse IV-VII i grundskoler og II-III gymnasier modtage personlig støtte, der er skræddersyet til deres specifikke behov, herunder uddannelsesmæssig og faglig rådgivning til 364 personer, didaktiske klasser og udligningsklasser for 248 personer, klasser, der udvikler iværksætterholdninger og -færdigheder, initiativ, innovation og kreativitet, teamwork og læringsfærdigheder samt specialklasser for studerende, herunder: korrigerende kompensation, taleterapi, socioterapeutiske og psykopædagogiske aktiviteter og terapeutiske aktiviteter ved: sensorisk integration, EEG Biofeedback og sociale færdigheder træning og aggression udskiftning træning. Undervisningspersonalet på disse skoler vil blive dækket af en række kurser, der forbedrer de faglige kvalifikationer inden for individualisering af arbejdet med den studerende. Den støtte, der ydes under projektet, vil supplere de aktiviteter, som de skoler, der udgør projektets målgruppe, gennemfører før projektets start. Udgifterne til supplerende aktiviteter vil ikke blive reduceret i løbet af projektets varighed i forhold til udgifter (gennemsnitligt månedligt) fra 12 måneder før projektets start. Udvælgelsen af former og omfang af støtte blev foretaget på grundlag af individuelt diagnosticerede behov i skolerne, og diagnosen af skoler udarbejdet og udført af BFKK Fonden blev godkendt af den førende myndighed. (Danish)
27 July 2022
0 references
Scopul proiectului este de a îmbunătăți calitatea învățământului general până la sfârșitul anului 09.2018 în domeniul modelării și dezvoltării competențelor elevilor-cheie și în domeniul individualizării muncii cu elevul din 7 școli primare și secundare din domeniul M. Łomża prin acordarea de sprijin pentru 364 de elevi (207K/157M), inclusiv nevoi educaționale speciale și elevi cu dizabilități și completând calificările profesionale de 165 de persoane (138K/27M) ale personalului pedagogic din acest domeniu. Ca parte a proiectului, 364 de persoane – elevi din clasele IV-VII ale școlilor primare și liceale II-III vor primi sprijin personalizat adaptat nevoilor lor specifice, inclusiv consiliere educațională și profesională pentru 364 de persoane, clase didactice și de egalizare pentru 248 de persoane, cursuri de dezvoltare a atitudinilor și abilităților antreprenoriale, inițiativă, inovare și creativitate, muncă în echipă și abilități de învățare, precum și cursuri de specialitate pentru studenți, inclusiv: compensarea corectivă, logopedia, activitățile socioterapeutice și psihoeducaționale și activitățile terapeutice prin: integrarea senzorială, EEG Biofeedback și formarea abilităților sociale și formarea de înlocuire a agresiunii. Personalul didactic al acestor școli va fi acoperit de o serie de cursuri de perfecționare a calificărilor profesionale în domeniul individualizării muncii cu elevul. Sprijinul acordat în cadrul proiectului va completa activitățile desfășurate înainte de începerea proiectului de către școlile care constituie grupul țintă al proiectului. Cheltuielile pentru activități suplimentare nu vor fi reduse pe durata proiectului în raport cu cheltuielile (medie lunară) de la 12 luni înainte de începerea proiectului. Selectarea formelor și a sferei de sprijin a fost făcută pe baza nevoilor individual diagnosticate ale școlilor, iar diagnosticul școlilor pregătite și efectuate de Fundația BFKK a fost aprobat de autoritatea de conducere. (Romanian)
27 July 2022
0 references
Syftet med projektet är att förbättra kvaliteten på den allmänna utbildningen före utgången av den 09.2018 inom området för utformning och utveckling av nyckelelevers kompetenser och när det gäller individualisering av arbetet med studenten i sju grund- och gymnasieskolor från M. Łomża-området genom att ge stöd till 364 elever (207K/157M), inklusive särskilda utbildningsbehov och elever med funktionsnedsättning och komplettera yrkeskvalifikationerna för 165 personer (138K/27M) för pedagogisk personal på detta område. Som en del av projektet kommer 364 personer – elever i klass IV-VII i grundskolor och II-III gymnasieskolor att få individanpassat stöd som är anpassat till deras specifika behov, inklusive utbildnings- och yrkesvägledning för 364 personer, didaktiska klasser och utjämningsklasser för 248 personer, klasser som utvecklar entreprenöriella attityder och färdigheter, initiativ, innovation och kreativitet, lagarbete och inlärningsförmåga samt specialistkurser för studenter, bland annat följande: korrigerande kompensation, talterapi, socioterapeutisk och psykopedagogisk verksamhet och terapeutisk verksamhet genom sensorisk integration, EEG Biofeedback och social kompetensträning och aggressionsersättningsträning. Undervisningspersonalen vid dessa skolor kommer att omfattas av en rad utbildningar som förbättrar yrkeskvalifikationerna inom området individualisering av arbetet med studenten. Det stöd som ges inom ramen för projektet kommer att komplettera den verksamhet som bedrivs före projektets början av de skolor som utgör projektets målgrupp. Utgifterna för ytterligare verksamhet kommer inte att minskas under projektets löptid i förhållande till utgifter (genomsnittlig månad) från 12 månader före projektets början. Urvalet av former och omfattningen av stödet gjordes på grundval av individuellt diagnostiserade behov i skolorna, och den diagnos av skolor som BFKK-stiftelsen utarbetade och genomförde godkändes av den ledande myndigheten. (Swedish)
27 July 2022
0 references
WOJ.: PODLASKIE, POW.: Łomża
0 references
24 May 2023
0 references
Identifiers
RPPD.03.01.02-20-0141/15
0 references