EMOTION IN... GAME (Q561876): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Created a new Item)
 
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(22 intermediate revisions by the same user not shown)
label / enlabel / en
 
EMOTION IN... GAME
label / frlabel / fr
 
LES ÉMOTIONS DANS... JEU
label / delabel / de
 
EMOTIONEN IN... SPIEL
label / nllabel / nl
 
EMOTIES IN... SPEL
label / eslabel / es
 
LAS EMOCIONES EN... JUEGO
label / dalabel / da
 
FØLELSER I... SPIL
label / ellabel / el
 
ΣΥΓΚΊΝΗΣΗ ΣΕ... ΘΗΡΆΜΑΤΑ
label / hrlabel / hr
 
OSJEĆAJI U... IGRA
label / rolabel / ro
 
EMOȚIE ÎN... JOC
label / sklabel / sk
 
EMÓCIA V... HRA
label / mtlabel / mt
 
EMOZZJONI FIL... LOGĦBA
label / ptlabel / pt
 
EMOÇÃO EM... JOGO
label / filabel / fi
 
TUNTEET... PELI
label / pllabel / pl
 
EMOCJE W... GRY
label / sllabel / sl
 
ČUSTVA V... IGRA
label / cslabel / cs
 
EMOCE V... HRA
label / ltlabel / lt
 
EMOCIJOS... ŽAIDIMAS
label / lvlabel / lv
 
EMOCIJAS... SPĒLE
label / bglabel / bg
 
ЕМОЦИЯ В... ИГРА
label / hulabel / hu
 
ÉRZELEM... JÁTÉK
label / galabel / ga
 
EMOTION IN... CLUICHE
label / svlabel / sv
 
KÄNSLOR I... SPEL
label / etlabel / et
 
EMOTSIOONID... MÄNG
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q561876 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q561876 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q561876 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q561876 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q561876 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q561876 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q561876 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q561876 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q561876 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q561876 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q561876 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q561876 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q561876 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q561876 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q561876 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q561876 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q561876 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q561876 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q561876 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q561876 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q561876 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q561876 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q561876 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q561876 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / EU contribution
61,896.0 Euro
Amount61,896.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 61,896.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
61,896.0 Euro
Amount61,896.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 61,896.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE CIRCLE DETECTS THE PRESENCE OF PUPILS WITH LEARNING DIFFICULTIES THAT IMPAIR THE MASTERY OF BASIC SKILLS THE SAME DIFFICULTIES ARE FOUND IN FOREIGN CHILDREN PRESENT IN OUR SCHOOL. GIVEN THAT THE AIM OF THE SCHOOL IS TO PROMOTE EDUCATIONAL SUCCESS FOR THE TOTALITY OF PUPILS WITH THIS PROJECT, THE AIM IS TO ACHIEVE THIS OBJECTIVE THROUGH THE PROVISION OF EFFECTIVE EDUCATIVODIDACTIVE PROPOSALS IN A COMPENSATORY AND SUPPLEMENTARY WAY. THE RESULTS OF PUPILS IN THE ITALIAN AND MATHEMATICAL TESTS DIFFER IN NEGATIVE FROM THOSE OF SCHOOLS WITH SOCIO-ECONOMIC AND CULTURAL CONTEXT SIMILE.AFFINCH THE SCHOOL CAN BEST CARRY OUT ITS TASK TO PREPARE INTERVENTIONS AIMED AT SUPPORTING THOSE FAMILIES WHO FOR VARIOUS REASONS OF A SOCIAL CULTURAL ECONOMIC NATURE LIVE A SITUATION OF DISTRESS AND CONSEQUENTLY LACK THE STRENGTH NECESSARY TO SUPPORT THEIR CHILDREN IN A REGULAR TRAINING COURSE. F (English)
Property / summary: THE CIRCLE DETECTS THE PRESENCE OF PUPILS WITH LEARNING DIFFICULTIES THAT IMPAIR THE MASTERY OF BASIC SKILLS THE SAME DIFFICULTIES ARE FOUND IN FOREIGN CHILDREN PRESENT IN OUR SCHOOL. GIVEN THAT THE AIM OF THE SCHOOL IS TO PROMOTE EDUCATIONAL SUCCESS FOR THE TOTALITY OF PUPILS WITH THIS PROJECT, THE AIM IS TO ACHIEVE THIS OBJECTIVE THROUGH THE PROVISION OF EFFECTIVE EDUCATIVODIDACTIVE PROPOSALS IN A COMPENSATORY AND SUPPLEMENTARY WAY. THE RESULTS OF PUPILS IN THE ITALIAN AND MATHEMATICAL TESTS DIFFER IN NEGATIVE FROM THOSE OF SCHOOLS WITH SOCIO-ECONOMIC AND CULTURAL CONTEXT SIMILE.AFFINCH THE SCHOOL CAN BEST CARRY OUT ITS TASK TO PREPARE INTERVENTIONS AIMED AT SUPPORTING THOSE FAMILIES WHO FOR VARIOUS REASONS OF A SOCIAL CULTURAL ECONOMIC NATURE LIVE A SITUATION OF DISTRESS AND CONSEQUENTLY LACK THE STRENGTH NECESSARY TO SUPPORT THEIR CHILDREN IN A REGULAR TRAINING COURSE. F (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE CIRCLE DETECTS THE PRESENCE OF PUPILS WITH LEARNING DIFFICULTIES THAT IMPAIR THE MASTERY OF BASIC SKILLS THE SAME DIFFICULTIES ARE FOUND IN FOREIGN CHILDREN PRESENT IN OUR SCHOOL. GIVEN THAT THE AIM OF THE SCHOOL IS TO PROMOTE EDUCATIONAL SUCCESS FOR THE TOTALITY OF PUPILS WITH THIS PROJECT, THE AIM IS TO ACHIEVE THIS OBJECTIVE THROUGH THE PROVISION OF EFFECTIVE EDUCATIVODIDACTIVE PROPOSALS IN A COMPENSATORY AND SUPPLEMENTARY WAY. THE RESULTS OF PUPILS IN THE ITALIAN AND MATHEMATICAL TESTS DIFFER IN NEGATIVE FROM THOSE OF SCHOOLS WITH SOCIO-ECONOMIC AND CULTURAL CONTEXT SIMILE.AFFINCH THE SCHOOL CAN BEST CARRY OUT ITS TASK TO PREPARE INTERVENTIONS AIMED AT SUPPORTING THOSE FAMILIES WHO FOR VARIOUS REASONS OF A SOCIAL CULTURAL ECONOMIC NATURE LIVE A SITUATION OF DISTRESS AND CONSEQUENTLY LACK THE STRENGTH NECESSARY TO SUPPORT THEIR CHILDREN IN A REGULAR TRAINING COURSE. F (English) / qualifier
 
point in time: 12 November 2020
Timestamp+2020-11-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LE CERCLE TROUVE LA PRÉSENCE D’ÉLÈVES AVEC DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE QUI SAPENT LA MAÎTRISE DES COMPÉTENCES DE BASE LES MÊMES DIFFICULTÉS SE TROUVENT CHEZ LES ENFANTS ÉTRANGERS PRÉSENTS DANS NOTRE ÉCOLE. ÉTANT DONNÉ QUE L’OBJECTIF DE L’ÉCOLE EST DE PROMOUVOIR LE SUCCÈS ÉDUCATIF POUR LE NOMBRE TOTAL D’ÉLÈVES AVEC CE PROJET, L’OBJECTIF EST D’ATTEINDRE CET OBJECTIF EN PROPOSANT DES PROPOSITIONS EDUCATIVODIDATTICHE EFFICACES D’UNE MANIÈRE COMPENSATOIRE ET COMPLÉMENTAIRE. LES RÉSULTATS DES TESTS D’ITALIEN ET DE MATHÉMATIQUES DIFFÈRENT PAR DES RÉSULTATS NÉGATIFS DE CEUX DES ÉCOLES AYANT UN CONTEXTE SOCIO-ÉCONOMIQUE ET CULTUREL SIMILE.AFFINCH L’ÉCOLE PEUT S’ACQUITTER AU MIEUX DE SA TÂCHE NÉCESSAIRE POUR PRÉPARER DES INTERVENTIONS VISANT À SOUTENIR LES FAMILLES QUI, POUR DIVERSES RAISONS DE NATURE SOCIO-CULTURELLE ÉCONOMIQUE, CONNAISSENT UNE SITUATION DIFFICILE ET, PAR CONSÉQUENT, MANQUENT DE LA FORCE NÉCESSAIRE POUR SOUTENIR LEURS ENFANTS DANS UN COURS DE FORMATION RÉGULIER. F (French)
Property / summary: LE CERCLE TROUVE LA PRÉSENCE D’ÉLÈVES AVEC DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE QUI SAPENT LA MAÎTRISE DES COMPÉTENCES DE BASE LES MÊMES DIFFICULTÉS SE TROUVENT CHEZ LES ENFANTS ÉTRANGERS PRÉSENTS DANS NOTRE ÉCOLE. ÉTANT DONNÉ QUE L’OBJECTIF DE L’ÉCOLE EST DE PROMOUVOIR LE SUCCÈS ÉDUCATIF POUR LE NOMBRE TOTAL D’ÉLÈVES AVEC CE PROJET, L’OBJECTIF EST D’ATTEINDRE CET OBJECTIF EN PROPOSANT DES PROPOSITIONS EDUCATIVODIDATTICHE EFFICACES D’UNE MANIÈRE COMPENSATOIRE ET COMPLÉMENTAIRE. LES RÉSULTATS DES TESTS D’ITALIEN ET DE MATHÉMATIQUES DIFFÈRENT PAR DES RÉSULTATS NÉGATIFS DE CEUX DES ÉCOLES AYANT UN CONTEXTE SOCIO-ÉCONOMIQUE ET CULTUREL SIMILE.AFFINCH L’ÉCOLE PEUT S’ACQUITTER AU MIEUX DE SA TÂCHE NÉCESSAIRE POUR PRÉPARER DES INTERVENTIONS VISANT À SOUTENIR LES FAMILLES QUI, POUR DIVERSES RAISONS DE NATURE SOCIO-CULTURELLE ÉCONOMIQUE, CONNAISSENT UNE SITUATION DIFFICILE ET, PAR CONSÉQUENT, MANQUENT DE LA FORCE NÉCESSAIRE POUR SOUTENIR LEURS ENFANTS DANS UN COURS DE FORMATION RÉGULIER. F (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LE CERCLE TROUVE LA PRÉSENCE D’ÉLÈVES AVEC DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE QUI SAPENT LA MAÎTRISE DES COMPÉTENCES DE BASE LES MÊMES DIFFICULTÉS SE TROUVENT CHEZ LES ENFANTS ÉTRANGERS PRÉSENTS DANS NOTRE ÉCOLE. ÉTANT DONNÉ QUE L’OBJECTIF DE L’ÉCOLE EST DE PROMOUVOIR LE SUCCÈS ÉDUCATIF POUR LE NOMBRE TOTAL D’ÉLÈVES AVEC CE PROJET, L’OBJECTIF EST D’ATTEINDRE CET OBJECTIF EN PROPOSANT DES PROPOSITIONS EDUCATIVODIDATTICHE EFFICACES D’UNE MANIÈRE COMPENSATOIRE ET COMPLÉMENTAIRE. LES RÉSULTATS DES TESTS D’ITALIEN ET DE MATHÉMATIQUES DIFFÈRENT PAR DES RÉSULTATS NÉGATIFS DE CEUX DES ÉCOLES AYANT UN CONTEXTE SOCIO-ÉCONOMIQUE ET CULTUREL SIMILE.AFFINCH L’ÉCOLE PEUT S’ACQUITTER AU MIEUX DE SA TÂCHE NÉCESSAIRE POUR PRÉPARER DES INTERVENTIONS VISANT À SOUTENIR LES FAMILLES QUI, POUR DIVERSES RAISONS DE NATURE SOCIO-CULTURELLE ÉCONOMIQUE, CONNAISSENT UNE SITUATION DIFFICILE ET, PAR CONSÉQUENT, MANQUENT DE LA FORCE NÉCESSAIRE POUR SOUTENIR LEURS ENFANTS DANS UN COURS DE FORMATION RÉGULIER. F (French) / qualifier
 
point in time: 9 December 2021
Timestamp+2021-12-09T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DER KREIS FINDET DIE ANWESENHEIT VON SCHÜLERN MIT LERNSCHWIERIGKEITEN, DIE DIE BEHERRSCHUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN UNTERGRABEN, DIE GLEICHEN SCHWIERIGKEITEN BEI AUSLÄNDISCHEN KINDERN, DIE IN UNSERER SCHULE ANWESEND SIND. DA DAS ZIEL DER SCHULE DARIN BESTEHT, DEN BILDUNGSERFOLG FÜR DIE GESAMTZAHL DER SCHÜLER MIT DIESEM PROJEKT ZU FÖRDERN, BESTEHT DAS ZIEL DARIN, DIESES ZIEL ZU ERREICHEN, INDEM WIRKSAME EDUCATIVODIDATTICHE-VORSCHLÄGE IN KOMPENSATORISCHER UND ERGÄNZENDER WEISE ANGEBOTEN WERDEN. DIE ERGEBNISSE DER SCHÜLER IN DEN ITALIENISCHEN UND MATHEMATIK-TESTS UNTERSCHEIDEN SICH NEGATIV VON DENEN DER SCHULEN MIT SOZIOÖKONOMISCHEM UND KULTURELLEM KONTEXT SIMILE.AFFINCH DIE SCHULE KANN AM BESTEN IHRE NOTWENDIGE AUFGABE ERFÜLLEN, INTERVENTIONEN ZUR UNTERSTÜTZUNG JENER FAMILIEN VORZUBEREITEN, DIE AUS VERSCHIEDENEN GRÜNDEN DER SOZIALEN UND KULTURELLEN WIRTSCHAFTLICHEN NATUR ERLEBEN EINE NOTSITUATION UND FOLGLICH NICHT DIE NÖTIGE KRAFT, UM IHRE KINDER IN EINER REGELMÄSSIGEN AUSBILDUNG ZU UNTERSTÜTZEN. F (German)
Property / summary: DER KREIS FINDET DIE ANWESENHEIT VON SCHÜLERN MIT LERNSCHWIERIGKEITEN, DIE DIE BEHERRSCHUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN UNTERGRABEN, DIE GLEICHEN SCHWIERIGKEITEN BEI AUSLÄNDISCHEN KINDERN, DIE IN UNSERER SCHULE ANWESEND SIND. DA DAS ZIEL DER SCHULE DARIN BESTEHT, DEN BILDUNGSERFOLG FÜR DIE GESAMTZAHL DER SCHÜLER MIT DIESEM PROJEKT ZU FÖRDERN, BESTEHT DAS ZIEL DARIN, DIESES ZIEL ZU ERREICHEN, INDEM WIRKSAME EDUCATIVODIDATTICHE-VORSCHLÄGE IN KOMPENSATORISCHER UND ERGÄNZENDER WEISE ANGEBOTEN WERDEN. DIE ERGEBNISSE DER SCHÜLER IN DEN ITALIENISCHEN UND MATHEMATIK-TESTS UNTERSCHEIDEN SICH NEGATIV VON DENEN DER SCHULEN MIT SOZIOÖKONOMISCHEM UND KULTURELLEM KONTEXT SIMILE.AFFINCH DIE SCHULE KANN AM BESTEN IHRE NOTWENDIGE AUFGABE ERFÜLLEN, INTERVENTIONEN ZUR UNTERSTÜTZUNG JENER FAMILIEN VORZUBEREITEN, DIE AUS VERSCHIEDENEN GRÜNDEN DER SOZIALEN UND KULTURELLEN WIRTSCHAFTLICHEN NATUR ERLEBEN EINE NOTSITUATION UND FOLGLICH NICHT DIE NÖTIGE KRAFT, UM IHRE KINDER IN EINER REGELMÄSSIGEN AUSBILDUNG ZU UNTERSTÜTZEN. F (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DER KREIS FINDET DIE ANWESENHEIT VON SCHÜLERN MIT LERNSCHWIERIGKEITEN, DIE DIE BEHERRSCHUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN UNTERGRABEN, DIE GLEICHEN SCHWIERIGKEITEN BEI AUSLÄNDISCHEN KINDERN, DIE IN UNSERER SCHULE ANWESEND SIND. DA DAS ZIEL DER SCHULE DARIN BESTEHT, DEN BILDUNGSERFOLG FÜR DIE GESAMTZAHL DER SCHÜLER MIT DIESEM PROJEKT ZU FÖRDERN, BESTEHT DAS ZIEL DARIN, DIESES ZIEL ZU ERREICHEN, INDEM WIRKSAME EDUCATIVODIDATTICHE-VORSCHLÄGE IN KOMPENSATORISCHER UND ERGÄNZENDER WEISE ANGEBOTEN WERDEN. DIE ERGEBNISSE DER SCHÜLER IN DEN ITALIENISCHEN UND MATHEMATIK-TESTS UNTERSCHEIDEN SICH NEGATIV VON DENEN DER SCHULEN MIT SOZIOÖKONOMISCHEM UND KULTURELLEM KONTEXT SIMILE.AFFINCH DIE SCHULE KANN AM BESTEN IHRE NOTWENDIGE AUFGABE ERFÜLLEN, INTERVENTIONEN ZUR UNTERSTÜTZUNG JENER FAMILIEN VORZUBEREITEN, DIE AUS VERSCHIEDENEN GRÜNDEN DER SOZIALEN UND KULTURELLEN WIRTSCHAFTLICHEN NATUR ERLEBEN EINE NOTSITUATION UND FOLGLICH NICHT DIE NÖTIGE KRAFT, UM IHRE KINDER IN EINER REGELMÄSSIGEN AUSBILDUNG ZU UNTERSTÜTZEN. F (German) / qualifier
 
point in time: 19 December 2021
Timestamp+2021-12-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DE KRING VINDT DE AANWEZIGHEID VAN LEERLINGEN MET LEERMOEILIJKHEDEN DIE DE BEHEERSING VAN BASISVAARDIGHEDEN ONDERMIJNEN, DEZELFDE MOEILIJKHEDEN WORDEN AANGETROFFEN BIJ BUITENLANDSE KINDEREN DIE OP ONZE SCHOOL AANWEZIG ZIJN. AANGEZIEN HET DOEL VAN DE SCHOOL IS OM HET EDUCATIEVE SUCCES VAN HET TOTALE AANTAL LEERLINGEN MET DIT PROJECT TE BEVORDEREN, IS HET DOEL OM DIT DOEL TE BEREIKEN DOOR EFFECTIEVE EDUCATIVODIDATTICHE VOORSTELLEN OP EEN COMPENSERENDE EN COMPLEMENTAIRE MANIER AAN TE BIEDEN. DE RESULTATEN VAN DE ITALIAANSE EN WISKUNDETESTS VERSCHILLEN NEGATIEF VAN DIE VAN SCHOLEN MET EEN SOCIAAL-ECONOMISCHE EN CULTURELE CONTEXT SIMILE.AFFINCH KAN DE SCHOOL HET BEST HAAR NOODZAKELIJKE TAAK UITVOEREN OM INTERVENTIES VOOR TE BEREIDEN DIE GERICHT ZIJN OP DE ONDERSTEUNING VAN GEZINNEN DIE OM VERSCHILLENDE REDENEN VAN SOCIALE EN CULTURELE ECONOMISCHE AARD EEN MOEILIJKE SITUATIE ERVAREN EN BIJGEVOLG NIET DE KRACHT HEBBEN DIE NODIG IS OM HUN KINDEREN TE ONDERSTEUNEN IN EEN REGULIERE OPLEIDING. F (Dutch)
Property / summary: DE KRING VINDT DE AANWEZIGHEID VAN LEERLINGEN MET LEERMOEILIJKHEDEN DIE DE BEHEERSING VAN BASISVAARDIGHEDEN ONDERMIJNEN, DEZELFDE MOEILIJKHEDEN WORDEN AANGETROFFEN BIJ BUITENLANDSE KINDEREN DIE OP ONZE SCHOOL AANWEZIG ZIJN. AANGEZIEN HET DOEL VAN DE SCHOOL IS OM HET EDUCATIEVE SUCCES VAN HET TOTALE AANTAL LEERLINGEN MET DIT PROJECT TE BEVORDEREN, IS HET DOEL OM DIT DOEL TE BEREIKEN DOOR EFFECTIEVE EDUCATIVODIDATTICHE VOORSTELLEN OP EEN COMPENSERENDE EN COMPLEMENTAIRE MANIER AAN TE BIEDEN. DE RESULTATEN VAN DE ITALIAANSE EN WISKUNDETESTS VERSCHILLEN NEGATIEF VAN DIE VAN SCHOLEN MET EEN SOCIAAL-ECONOMISCHE EN CULTURELE CONTEXT SIMILE.AFFINCH KAN DE SCHOOL HET BEST HAAR NOODZAKELIJKE TAAK UITVOEREN OM INTERVENTIES VOOR TE BEREIDEN DIE GERICHT ZIJN OP DE ONDERSTEUNING VAN GEZINNEN DIE OM VERSCHILLENDE REDENEN VAN SOCIALE EN CULTURELE ECONOMISCHE AARD EEN MOEILIJKE SITUATIE ERVAREN EN BIJGEVOLG NIET DE KRACHT HEBBEN DIE NODIG IS OM HUN KINDEREN TE ONDERSTEUNEN IN EEN REGULIERE OPLEIDING. F (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DE KRING VINDT DE AANWEZIGHEID VAN LEERLINGEN MET LEERMOEILIJKHEDEN DIE DE BEHEERSING VAN BASISVAARDIGHEDEN ONDERMIJNEN, DEZELFDE MOEILIJKHEDEN WORDEN AANGETROFFEN BIJ BUITENLANDSE KINDEREN DIE OP ONZE SCHOOL AANWEZIG ZIJN. AANGEZIEN HET DOEL VAN DE SCHOOL IS OM HET EDUCATIEVE SUCCES VAN HET TOTALE AANTAL LEERLINGEN MET DIT PROJECT TE BEVORDEREN, IS HET DOEL OM DIT DOEL TE BEREIKEN DOOR EFFECTIEVE EDUCATIVODIDATTICHE VOORSTELLEN OP EEN COMPENSERENDE EN COMPLEMENTAIRE MANIER AAN TE BIEDEN. DE RESULTATEN VAN DE ITALIAANSE EN WISKUNDETESTS VERSCHILLEN NEGATIEF VAN DIE VAN SCHOLEN MET EEN SOCIAAL-ECONOMISCHE EN CULTURELE CONTEXT SIMILE.AFFINCH KAN DE SCHOOL HET BEST HAAR NOODZAKELIJKE TAAK UITVOEREN OM INTERVENTIES VOOR TE BEREIDEN DIE GERICHT ZIJN OP DE ONDERSTEUNING VAN GEZINNEN DIE OM VERSCHILLENDE REDENEN VAN SOCIALE EN CULTURELE ECONOMISCHE AARD EEN MOEILIJKE SITUATIE ERVAREN EN BIJGEVOLG NIET DE KRACHT HEBBEN DIE NODIG IS OM HUN KINDEREN TE ONDERSTEUNEN IN EEN REGULIERE OPLEIDING. F (Dutch) / qualifier
 
point in time: 11 January 2022
Timestamp+2022-01-11T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL CÍRCULO ENCUENTRA LA PRESENCIA DE ALUMNOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE QUE SOCAVAN EL DOMINIO DE LAS HABILIDADES BÁSICAS, LAS MISMAS DIFICULTADES SE ENCUENTRAN EN LOS NIÑOS EXTRANJEROS PRESENTES EN NUESTRA ESCUELA. DADO QUE EL OBJETIVO DE LA ESCUELA ES PROMOVER EL ÉXITO EDUCATIVO PARA EL NÚMERO TOTAL DE ALUMNOS CON ESTE PROYECTO, EL OBJETIVO ES LOGRARLO OFRECIENDO PROPUESTAS EFECTIVAS DE EDUCATIVODIDATTICHE DE FORMA COMPENSATORIA Y COMPLEMENTARIA. LOS RESULTADOS DE LOS ALUMNOS EN LAS PRUEBAS ITALIANAS Y MATEMÁTICAS DIFIEREN EN NEGATIVO DE LOS DE LAS ESCUELAS CON CONTEXTO SOCIOECONÓMICO Y CULTURAL SIMILE.AFFINCH, LA ESCUELA PUEDE DESEMPEÑAR MEJOR LA TAREA NECESARIA PARA PREPARAR INTERVENCIONES DESTINADAS A APOYAR A LAS FAMILIAS QUE, POR DIVERSAS RAZONES DE CARÁCTER ECONÓMICO SOCIAL Y CULTURAL, EXPERIMENTAN UNA SITUACIÓN DE DIFICULTADES Y, POR CONSIGUIENTE, CARECEN DE LA FUERZA NECESARIA PARA APOYAR A SUS HIJOS EN UN CURSO DE FORMACIÓN REGULAR. F (Spanish)
Property / summary: EL CÍRCULO ENCUENTRA LA PRESENCIA DE ALUMNOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE QUE SOCAVAN EL DOMINIO DE LAS HABILIDADES BÁSICAS, LAS MISMAS DIFICULTADES SE ENCUENTRAN EN LOS NIÑOS EXTRANJEROS PRESENTES EN NUESTRA ESCUELA. DADO QUE EL OBJETIVO DE LA ESCUELA ES PROMOVER EL ÉXITO EDUCATIVO PARA EL NÚMERO TOTAL DE ALUMNOS CON ESTE PROYECTO, EL OBJETIVO ES LOGRARLO OFRECIENDO PROPUESTAS EFECTIVAS DE EDUCATIVODIDATTICHE DE FORMA COMPENSATORIA Y COMPLEMENTARIA. LOS RESULTADOS DE LOS ALUMNOS EN LAS PRUEBAS ITALIANAS Y MATEMÁTICAS DIFIEREN EN NEGATIVO DE LOS DE LAS ESCUELAS CON CONTEXTO SOCIOECONÓMICO Y CULTURAL SIMILE.AFFINCH, LA ESCUELA PUEDE DESEMPEÑAR MEJOR LA TAREA NECESARIA PARA PREPARAR INTERVENCIONES DESTINADAS A APOYAR A LAS FAMILIAS QUE, POR DIVERSAS RAZONES DE CARÁCTER ECONÓMICO SOCIAL Y CULTURAL, EXPERIMENTAN UNA SITUACIÓN DE DIFICULTADES Y, POR CONSIGUIENTE, CARECEN DE LA FUERZA NECESARIA PARA APOYAR A SUS HIJOS EN UN CURSO DE FORMACIÓN REGULAR. F (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL CÍRCULO ENCUENTRA LA PRESENCIA DE ALUMNOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE QUE SOCAVAN EL DOMINIO DE LAS HABILIDADES BÁSICAS, LAS MISMAS DIFICULTADES SE ENCUENTRAN EN LOS NIÑOS EXTRANJEROS PRESENTES EN NUESTRA ESCUELA. DADO QUE EL OBJETIVO DE LA ESCUELA ES PROMOVER EL ÉXITO EDUCATIVO PARA EL NÚMERO TOTAL DE ALUMNOS CON ESTE PROYECTO, EL OBJETIVO ES LOGRARLO OFRECIENDO PROPUESTAS EFECTIVAS DE EDUCATIVODIDATTICHE DE FORMA COMPENSATORIA Y COMPLEMENTARIA. LOS RESULTADOS DE LOS ALUMNOS EN LAS PRUEBAS ITALIANAS Y MATEMÁTICAS DIFIEREN EN NEGATIVO DE LOS DE LAS ESCUELAS CON CONTEXTO SOCIOECONÓMICO Y CULTURAL SIMILE.AFFINCH, LA ESCUELA PUEDE DESEMPEÑAR MEJOR LA TAREA NECESARIA PARA PREPARAR INTERVENCIONES DESTINADAS A APOYAR A LAS FAMILIAS QUE, POR DIVERSAS RAZONES DE CARÁCTER ECONÓMICO SOCIAL Y CULTURAL, EXPERIMENTAN UNA SITUACIÓN DE DIFICULTADES Y, POR CONSIGUIENTE, CARECEN DE LA FUERZA NECESARIA PARA APOYAR A SUS HIJOS EN UN CURSO DE FORMACIÓN REGULAR. F (Spanish) / qualifier
 
point in time: 29 January 2022
Timestamp+2022-01-29T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CIRKLEN REGISTRERER TILSTEDEVÆRELSEN AF ELEVER MED INDLÆRINGSVANSKELIGHEDER, DER FORRINGER BEHERSKELSEN AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER DE SAMME VANSKELIGHEDER FINDES HOS UDENLANDSKE BØRN, DER ER TIL STEDE I VORES SKOLE. DA FORMÅLET MED SKOLEN ER AT FREMME DEN UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES FOR ALLE ELEVER MED DETTE PROJEKT, ER MÅLET AT NÅ DETTE MÅL VED AT TILVEJEBRINGE EFFEKTIVE EDUCATIVODIDACTIVE FORSLAG PÅ EN KOMPENSERENDE OG SUPPLERENDE MÅDE. RESULTATERNE FRA ELEVER I ITALIEN OG MATEMATISKE PRØVER ADSKILLER SIG NEGATIVT FRA RESULTATERNE FRA SKOLER MED SOCIOØKONOMISK OG KULTUREL SAMMENHÆNG SIMILE.AFFINCH SKOLEN KAN BEDST UDFØRE SIN OPGAVE MED AT FORBEREDE INTERVENTIONER, DER HAR TIL FORMÅL AT STØTTE DE FAMILIER, DER AF FORSKELLIGE ÅRSAGER AF SOCIAL KULTUREL ØKONOMISK NATUR LEVER I EN NØDSITUATION OG DERFOR MANGLER DEN STYRKE, DER ER NØDVENDIG FOR AT STØTTE DERES BØRN I EN REGELMÆSSIG UDDANNELSE. F (Danish)
Property / summary: CIRKLEN REGISTRERER TILSTEDEVÆRELSEN AF ELEVER MED INDLÆRINGSVANSKELIGHEDER, DER FORRINGER BEHERSKELSEN AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER DE SAMME VANSKELIGHEDER FINDES HOS UDENLANDSKE BØRN, DER ER TIL STEDE I VORES SKOLE. DA FORMÅLET MED SKOLEN ER AT FREMME DEN UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES FOR ALLE ELEVER MED DETTE PROJEKT, ER MÅLET AT NÅ DETTE MÅL VED AT TILVEJEBRINGE EFFEKTIVE EDUCATIVODIDACTIVE FORSLAG PÅ EN KOMPENSERENDE OG SUPPLERENDE MÅDE. RESULTATERNE FRA ELEVER I ITALIEN OG MATEMATISKE PRØVER ADSKILLER SIG NEGATIVT FRA RESULTATERNE FRA SKOLER MED SOCIOØKONOMISK OG KULTUREL SAMMENHÆNG SIMILE.AFFINCH SKOLEN KAN BEDST UDFØRE SIN OPGAVE MED AT FORBEREDE INTERVENTIONER, DER HAR TIL FORMÅL AT STØTTE DE FAMILIER, DER AF FORSKELLIGE ÅRSAGER AF SOCIAL KULTUREL ØKONOMISK NATUR LEVER I EN NØDSITUATION OG DERFOR MANGLER DEN STYRKE, DER ER NØDVENDIG FOR AT STØTTE DERES BØRN I EN REGELMÆSSIG UDDANNELSE. F (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CIRKLEN REGISTRERER TILSTEDEVÆRELSEN AF ELEVER MED INDLÆRINGSVANSKELIGHEDER, DER FORRINGER BEHERSKELSEN AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER DE SAMME VANSKELIGHEDER FINDES HOS UDENLANDSKE BØRN, DER ER TIL STEDE I VORES SKOLE. DA FORMÅLET MED SKOLEN ER AT FREMME DEN UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES FOR ALLE ELEVER MED DETTE PROJEKT, ER MÅLET AT NÅ DETTE MÅL VED AT TILVEJEBRINGE EFFEKTIVE EDUCATIVODIDACTIVE FORSLAG PÅ EN KOMPENSERENDE OG SUPPLERENDE MÅDE. RESULTATERNE FRA ELEVER I ITALIEN OG MATEMATISKE PRØVER ADSKILLER SIG NEGATIVT FRA RESULTATERNE FRA SKOLER MED SOCIOØKONOMISK OG KULTUREL SAMMENHÆNG SIMILE.AFFINCH SKOLEN KAN BEDST UDFØRE SIN OPGAVE MED AT FORBEREDE INTERVENTIONER, DER HAR TIL FORMÅL AT STØTTE DE FAMILIER, DER AF FORSKELLIGE ÅRSAGER AF SOCIAL KULTUREL ØKONOMISK NATUR LEVER I EN NØDSITUATION OG DERFOR MANGLER DEN STYRKE, DER ER NØDVENDIG FOR AT STØTTE DERES BØRN I EN REGELMÆSSIG UDDANNELSE. F (Danish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Ο ΚΎΚΛΟΣ ΑΝΙΧΝΕΎΕΙ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΟΥ ΔΥΣΧΕΡΑΊΝΟΥΝ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΙΣ ΊΔΙΕΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΤΑ ΑΛΛΟΔΑΠΆ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ. ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΎΝΟΛΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ, ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΤΌΧΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΑΡΟΧΉΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΏΝ ΠΡΟΤΆΣΕΩΝ EDUCATIVODIDACTIVE ΜΕ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΙΣΤΙΚΌ ΚΑΙ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ. ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΩΝ ΙΤΑΛΙΚΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΕΞΕΤΆΣΕΩΝ ΔΙΑΦΈΡΟΥΝ ΑΡΝΗΤΙΚΆ ΑΠΌ ΕΚΕΊΝΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ SIMILE. ΣΤ (Greek)
Property / summary: Ο ΚΎΚΛΟΣ ΑΝΙΧΝΕΎΕΙ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΟΥ ΔΥΣΧΕΡΑΊΝΟΥΝ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΙΣ ΊΔΙΕΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΤΑ ΑΛΛΟΔΑΠΆ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ. ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΎΝΟΛΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ, ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΤΌΧΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΑΡΟΧΉΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΏΝ ΠΡΟΤΆΣΕΩΝ EDUCATIVODIDACTIVE ΜΕ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΙΣΤΙΚΌ ΚΑΙ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ. ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΩΝ ΙΤΑΛΙΚΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΕΞΕΤΆΣΕΩΝ ΔΙΑΦΈΡΟΥΝ ΑΡΝΗΤΙΚΆ ΑΠΌ ΕΚΕΊΝΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ SIMILE. ΣΤ (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Ο ΚΎΚΛΟΣ ΑΝΙΧΝΕΎΕΙ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΟΥ ΔΥΣΧΕΡΑΊΝΟΥΝ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΙΣ ΊΔΙΕΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΤΑ ΑΛΛΟΔΑΠΆ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ. ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΎΝΟΛΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ, ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΤΌΧΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΑΡΟΧΉΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΏΝ ΠΡΟΤΆΣΕΩΝ EDUCATIVODIDACTIVE ΜΕ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΙΣΤΙΚΌ ΚΑΙ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ. ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΩΝ ΙΤΑΛΙΚΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΕΞΕΤΆΣΕΩΝ ΔΙΑΦΈΡΟΥΝ ΑΡΝΗΤΙΚΆ ΑΠΌ ΕΚΕΊΝΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ SIMILE. ΣΤ (Greek) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
KRUG OTKRIVA PRISUTNOST UČENIKA S POTEŠKOĆAMA U UČENJU KOJE NARUŠAVAJU MAJSTORSTVO OSNOVNIH VJEŠTINA, A ISTE POTEŠKOĆE NALAZE SE I KOD STRANE DJECE KOJA SE NALAZE U NAŠOJ ŠKOLI. S OBZIROM NA TO DA JE CILJ ŠKOLE PROMICANJE OBRAZOVNOG USPJEHA ZA SVE UČENIKE OVIM PROJEKTOM, CILJ JE OSTVARITI TAJ CILJ KROZ PRUŽANJE UČINKOVITIH EDUCATIVODIDACTIVE PRIJEDLOGA NA KOMPENZACIJSKI I DOPUNSKI NAČIN. REZULTATI UČENIKA NA TALIJANSKIM I MATEMATIČKIM TESTOVIMA RAZLIKUJU SE NEGATIVNO OD REZULTATA ŠKOLA S DRUŠTVENO-GOSPODARSKIM I KULTURNIM KONTEKSTOM SIMILE.AFFINCH ŠKOLA MOŽE NAJBOLJE IZVRŠITI SVOJ ZADATAK PRIPREME INTERVENCIJA USMJERENIH NA PRUŽANJE POTPORE OBITELJIMA KOJE IZ RAZLIČITIH RAZLOGA SOCIJALNE KULTURNE GOSPODARSKE PRIRODE ŽIVE U NEVOLJI I STOGA NEMAJU SNAGE POTREBNE ZA POTPORU SVOJOJ DJECI U REDOVITOM TEČAJU OSPOSOBLJAVANJA. F (Croatian)
Property / summary: KRUG OTKRIVA PRISUTNOST UČENIKA S POTEŠKOĆAMA U UČENJU KOJE NARUŠAVAJU MAJSTORSTVO OSNOVNIH VJEŠTINA, A ISTE POTEŠKOĆE NALAZE SE I KOD STRANE DJECE KOJA SE NALAZE U NAŠOJ ŠKOLI. S OBZIROM NA TO DA JE CILJ ŠKOLE PROMICANJE OBRAZOVNOG USPJEHA ZA SVE UČENIKE OVIM PROJEKTOM, CILJ JE OSTVARITI TAJ CILJ KROZ PRUŽANJE UČINKOVITIH EDUCATIVODIDACTIVE PRIJEDLOGA NA KOMPENZACIJSKI I DOPUNSKI NAČIN. REZULTATI UČENIKA NA TALIJANSKIM I MATEMATIČKIM TESTOVIMA RAZLIKUJU SE NEGATIVNO OD REZULTATA ŠKOLA S DRUŠTVENO-GOSPODARSKIM I KULTURNIM KONTEKSTOM SIMILE.AFFINCH ŠKOLA MOŽE NAJBOLJE IZVRŠITI SVOJ ZADATAK PRIPREME INTERVENCIJA USMJERENIH NA PRUŽANJE POTPORE OBITELJIMA KOJE IZ RAZLIČITIH RAZLOGA SOCIJALNE KULTURNE GOSPODARSKE PRIRODE ŽIVE U NEVOLJI I STOGA NEMAJU SNAGE POTREBNE ZA POTPORU SVOJOJ DJECI U REDOVITOM TEČAJU OSPOSOBLJAVANJA. F (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: KRUG OTKRIVA PRISUTNOST UČENIKA S POTEŠKOĆAMA U UČENJU KOJE NARUŠAVAJU MAJSTORSTVO OSNOVNIH VJEŠTINA, A ISTE POTEŠKOĆE NALAZE SE I KOD STRANE DJECE KOJA SE NALAZE U NAŠOJ ŠKOLI. S OBZIROM NA TO DA JE CILJ ŠKOLE PROMICANJE OBRAZOVNOG USPJEHA ZA SVE UČENIKE OVIM PROJEKTOM, CILJ JE OSTVARITI TAJ CILJ KROZ PRUŽANJE UČINKOVITIH EDUCATIVODIDACTIVE PRIJEDLOGA NA KOMPENZACIJSKI I DOPUNSKI NAČIN. REZULTATI UČENIKA NA TALIJANSKIM I MATEMATIČKIM TESTOVIMA RAZLIKUJU SE NEGATIVNO OD REZULTATA ŠKOLA S DRUŠTVENO-GOSPODARSKIM I KULTURNIM KONTEKSTOM SIMILE.AFFINCH ŠKOLA MOŽE NAJBOLJE IZVRŠITI SVOJ ZADATAK PRIPREME INTERVENCIJA USMJERENIH NA PRUŽANJE POTPORE OBITELJIMA KOJE IZ RAZLIČITIH RAZLOGA SOCIJALNE KULTURNE GOSPODARSKE PRIRODE ŽIVE U NEVOLJI I STOGA NEMAJU SNAGE POTREBNE ZA POTPORU SVOJOJ DJECI U REDOVITOM TEČAJU OSPOSOBLJAVANJA. F (Croatian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CERCUL DETECTEAZĂ PREZENȚA ELEVILOR CU DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE CARE AFECTEAZĂ STĂPÂNIREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ, ACELEAȘI DIFICULTĂȚI SE GĂSESC ȘI ÎN CAZUL COPIILOR STRĂINI PREZENȚI ÎN ȘCOALA NOASTRĂ. AVÂND ÎN VEDERE CĂ SCOPUL ȘCOLII ESTE DE A PROMOVA SUCCESUL EDUCAȚIONAL PENTRU ANSAMBLUL ELEVILOR CARE PARTICIPĂ LA ACEST PROIECT, SCOPUL ESTE DE A ATINGE ACEST OBIECTIV PRIN FURNIZAREA DE PROPUNERI EFICIENTE EDUCATIVODIDACTIVE ÎNTR-UN MOD COMPENSATORIU ȘI SUPLIMENTAR. REZULTATELE ELEVILOR LA TESTELE ITALIENE ȘI MATEMATICE DIFERĂ ÎN MOD NEGATIV DE CELE ALE ȘCOLILOR CU CONTEXT SOCIO-ECONOMIC ȘI CULTURAL SIMILE.AFFINCH ȘCOALA ÎȘI POATE ÎNDEPLINI CEL MAI BINE SARCINA DE A PREGĂTI INTERVENȚII MENITE SĂ SPRIJINE FAMILIILE CARE, DIN DIVERSE MOTIVE DE NATURĂ SOCIO-ECONOMICĂ CULTURALĂ, TRĂIESC ÎNTR-O SITUAȚIE DE PRIMEJDIE ȘI, PRIN URMARE, NU DISPUN DE FORȚA NECESARĂ PENTRU A-ȘI SUSȚINE COPIII ÎNTR-UN CURS DE FORMARE REGULAT. F (Romanian)
Property / summary: CERCUL DETECTEAZĂ PREZENȚA ELEVILOR CU DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE CARE AFECTEAZĂ STĂPÂNIREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ, ACELEAȘI DIFICULTĂȚI SE GĂSESC ȘI ÎN CAZUL COPIILOR STRĂINI PREZENȚI ÎN ȘCOALA NOASTRĂ. AVÂND ÎN VEDERE CĂ SCOPUL ȘCOLII ESTE DE A PROMOVA SUCCESUL EDUCAȚIONAL PENTRU ANSAMBLUL ELEVILOR CARE PARTICIPĂ LA ACEST PROIECT, SCOPUL ESTE DE A ATINGE ACEST OBIECTIV PRIN FURNIZAREA DE PROPUNERI EFICIENTE EDUCATIVODIDACTIVE ÎNTR-UN MOD COMPENSATORIU ȘI SUPLIMENTAR. REZULTATELE ELEVILOR LA TESTELE ITALIENE ȘI MATEMATICE DIFERĂ ÎN MOD NEGATIV DE CELE ALE ȘCOLILOR CU CONTEXT SOCIO-ECONOMIC ȘI CULTURAL SIMILE.AFFINCH ȘCOALA ÎȘI POATE ÎNDEPLINI CEL MAI BINE SARCINA DE A PREGĂTI INTERVENȚII MENITE SĂ SPRIJINE FAMILIILE CARE, DIN DIVERSE MOTIVE DE NATURĂ SOCIO-ECONOMICĂ CULTURALĂ, TRĂIESC ÎNTR-O SITUAȚIE DE PRIMEJDIE ȘI, PRIN URMARE, NU DISPUN DE FORȚA NECESARĂ PENTRU A-ȘI SUSȚINE COPIII ÎNTR-UN CURS DE FORMARE REGULAT. F (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CERCUL DETECTEAZĂ PREZENȚA ELEVILOR CU DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE CARE AFECTEAZĂ STĂPÂNIREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ, ACELEAȘI DIFICULTĂȚI SE GĂSESC ȘI ÎN CAZUL COPIILOR STRĂINI PREZENȚI ÎN ȘCOALA NOASTRĂ. AVÂND ÎN VEDERE CĂ SCOPUL ȘCOLII ESTE DE A PROMOVA SUCCESUL EDUCAȚIONAL PENTRU ANSAMBLUL ELEVILOR CARE PARTICIPĂ LA ACEST PROIECT, SCOPUL ESTE DE A ATINGE ACEST OBIECTIV PRIN FURNIZAREA DE PROPUNERI EFICIENTE EDUCATIVODIDACTIVE ÎNTR-UN MOD COMPENSATORIU ȘI SUPLIMENTAR. REZULTATELE ELEVILOR LA TESTELE ITALIENE ȘI MATEMATICE DIFERĂ ÎN MOD NEGATIV DE CELE ALE ȘCOLILOR CU CONTEXT SOCIO-ECONOMIC ȘI CULTURAL SIMILE.AFFINCH ȘCOALA ÎȘI POATE ÎNDEPLINI CEL MAI BINE SARCINA DE A PREGĂTI INTERVENȚII MENITE SĂ SPRIJINE FAMILIILE CARE, DIN DIVERSE MOTIVE DE NATURĂ SOCIO-ECONOMICĂ CULTURALĂ, TRĂIESC ÎNTR-O SITUAȚIE DE PRIMEJDIE ȘI, PRIN URMARE, NU DISPUN DE FORȚA NECESARĂ PENTRU A-ȘI SUSȚINE COPIII ÎNTR-UN CURS DE FORMARE REGULAT. F (Romanian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
KRUH DETEKUJE PRÍTOMNOSŤ ŽIAKOV S PORUCHAMI UČENIA, KTORÉ ZHORŠUJÚ ZVLÁDNUTIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, ROVNAKÉ ŤAŽKOSTI SA VYSKYTUJÚ U ZAHRANIČNÝCH DETÍ PRÍTOMNÝCH V NAŠEJ ŠKOLE. VZHĽADOM NA TO, ŽE CIEĽOM ŠKOLY JE PODPOROVAŤ ÚSPECH VZDELÁVANIA PRE VŠETKÝCH ŽIAKOV S TÝMTO PROJEKTOM, CIEĽOM JE DOSIAHNUŤ TENTO CIEĽ PROSTREDNÍCTVOM POSKYTOVANIA ÚČINNÝCH NÁVRHOV EDUCATIVODIDACTIVE KOMPENZAČNÝM A DOPLNKOVÝM SPÔSOBOM. VÝSLEDKY ŽIAKOV V TALIANSKYCH A MATEMATICKÝCH TESTOCH SA LÍŠIA NEGATÍVNE OD VÝSLEDKOV ŠKÔL SO SOCIÁLNO-EKONOMICKÝM A KULTÚRNYM KONTEXTOM SIMILE.AFFINCH ŠKOLA MÔŽE NAJLEPŠIE PLNIŤ SVOJU ÚLOHU PRIPRAVIŤ ZÁSAHY ZAMERANÉ NA PODPORU RODÍN, KTORÉ Z RÔZNYCH DÔVODOV SOCIÁLNEJ KULTÚRNEJ EKONOMICKEJ POVAHY ŽIJÚ V NÚDZI, A PRETO NEMAJÚ SILU POTREBNÚ NA PODPORU SVOJICH DETÍ V PRAVIDELNOM ŠKOLIACOM KURZE. F (Slovak)
Property / summary: KRUH DETEKUJE PRÍTOMNOSŤ ŽIAKOV S PORUCHAMI UČENIA, KTORÉ ZHORŠUJÚ ZVLÁDNUTIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, ROVNAKÉ ŤAŽKOSTI SA VYSKYTUJÚ U ZAHRANIČNÝCH DETÍ PRÍTOMNÝCH V NAŠEJ ŠKOLE. VZHĽADOM NA TO, ŽE CIEĽOM ŠKOLY JE PODPOROVAŤ ÚSPECH VZDELÁVANIA PRE VŠETKÝCH ŽIAKOV S TÝMTO PROJEKTOM, CIEĽOM JE DOSIAHNUŤ TENTO CIEĽ PROSTREDNÍCTVOM POSKYTOVANIA ÚČINNÝCH NÁVRHOV EDUCATIVODIDACTIVE KOMPENZAČNÝM A DOPLNKOVÝM SPÔSOBOM. VÝSLEDKY ŽIAKOV V TALIANSKYCH A MATEMATICKÝCH TESTOCH SA LÍŠIA NEGATÍVNE OD VÝSLEDKOV ŠKÔL SO SOCIÁLNO-EKONOMICKÝM A KULTÚRNYM KONTEXTOM SIMILE.AFFINCH ŠKOLA MÔŽE NAJLEPŠIE PLNIŤ SVOJU ÚLOHU PRIPRAVIŤ ZÁSAHY ZAMERANÉ NA PODPORU RODÍN, KTORÉ Z RÔZNYCH DÔVODOV SOCIÁLNEJ KULTÚRNEJ EKONOMICKEJ POVAHY ŽIJÚ V NÚDZI, A PRETO NEMAJÚ SILU POTREBNÚ NA PODPORU SVOJICH DETÍ V PRAVIDELNOM ŠKOLIACOM KURZE. F (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: KRUH DETEKUJE PRÍTOMNOSŤ ŽIAKOV S PORUCHAMI UČENIA, KTORÉ ZHORŠUJÚ ZVLÁDNUTIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, ROVNAKÉ ŤAŽKOSTI SA VYSKYTUJÚ U ZAHRANIČNÝCH DETÍ PRÍTOMNÝCH V NAŠEJ ŠKOLE. VZHĽADOM NA TO, ŽE CIEĽOM ŠKOLY JE PODPOROVAŤ ÚSPECH VZDELÁVANIA PRE VŠETKÝCH ŽIAKOV S TÝMTO PROJEKTOM, CIEĽOM JE DOSIAHNUŤ TENTO CIEĽ PROSTREDNÍCTVOM POSKYTOVANIA ÚČINNÝCH NÁVRHOV EDUCATIVODIDACTIVE KOMPENZAČNÝM A DOPLNKOVÝM SPÔSOBOM. VÝSLEDKY ŽIAKOV V TALIANSKYCH A MATEMATICKÝCH TESTOCH SA LÍŠIA NEGATÍVNE OD VÝSLEDKOV ŠKÔL SO SOCIÁLNO-EKONOMICKÝM A KULTÚRNYM KONTEXTOM SIMILE.AFFINCH ŠKOLA MÔŽE NAJLEPŠIE PLNIŤ SVOJU ÚLOHU PRIPRAVIŤ ZÁSAHY ZAMERANÉ NA PODPORU RODÍN, KTORÉ Z RÔZNYCH DÔVODOV SOCIÁLNEJ KULTÚRNEJ EKONOMICKEJ POVAHY ŽIJÚ V NÚDZI, A PRETO NEMAJÚ SILU POTREBNÚ NA PODPORU SVOJICH DETÍ V PRAVIDELNOM ŠKOLIACOM KURZE. F (Slovak) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IĊ-ĊIRKU JISKOPRI L-PREŻENZA TA’ STUDENTI B’DIFFIKULTAJIET TA’ TAGĦLIM LI JFIXKLU L-ĦAKMA TAL-ĦILIET BAŻIĊI, L-ISTESS DIFFIKULTAJIET JINSTABU FI TFAL BARRANIN PREŻENTI FL-ISKOLA TAGĦNA. MINĦABBA LI L-GĦAN TAL-ISKOLA HUWA LI TIPPROMWOVI S-SUĊĊESS EDUKATTIV GĦAT-TOTALITÀ TAL-ISTUDENTI B’DAN IL-PROĠETT, L-GĦAN HUWA LI JINTLAĦAQ DAN L-GĦAN PERMEZZ TAL-PROVVEDIMENT TA’ PROPOSTI EFFETTIVI EDUCATIVODIDACTIVE B’MOD KUMPENSATORJU U SUPPLIMENTARI. IR-RIŻULTATI TAL-ISTUDENTI FIT-TESTIJIET TALJANI U MATEMATIĊI JVARJAW B’MOD NEGATTIV MINN DAWK TA’ SKEJJEL B’KUNTEST SOĊJOEKONOMIKU U KULTURALI SIMILE.AFFINCH L-ISKOLA TISTA’ TWETTAQ BL-AĦJAR MOD IL-KOMPITU TAGĦHA LI TĦEJJI INTERVENTI MMIRATI LEJN L-APPOĠĠ TA’ DAWK IL-FAMILJI LI GĦAL DIVERSI RAĠUNIJIET TA’ NATURA EKONOMIKA KULTURALI SOĊJALI JGĦIXU F’SITWAZZJONI TA’ TBATIJA U KONSEGWENTEMENT M’GĦANDHOMX IS-SAĦĦA MEĦTIEĠA BIEX JAPPOĠĠJAW LIT-TFAL TAGĦHOM F’KORS TA’ TAĦRIĠ REGOLARI. F (Maltese)
Property / summary: IĊ-ĊIRKU JISKOPRI L-PREŻENZA TA’ STUDENTI B’DIFFIKULTAJIET TA’ TAGĦLIM LI JFIXKLU L-ĦAKMA TAL-ĦILIET BAŻIĊI, L-ISTESS DIFFIKULTAJIET JINSTABU FI TFAL BARRANIN PREŻENTI FL-ISKOLA TAGĦNA. MINĦABBA LI L-GĦAN TAL-ISKOLA HUWA LI TIPPROMWOVI S-SUĊĊESS EDUKATTIV GĦAT-TOTALITÀ TAL-ISTUDENTI B’DAN IL-PROĠETT, L-GĦAN HUWA LI JINTLAĦAQ DAN L-GĦAN PERMEZZ TAL-PROVVEDIMENT TA’ PROPOSTI EFFETTIVI EDUCATIVODIDACTIVE B’MOD KUMPENSATORJU U SUPPLIMENTARI. IR-RIŻULTATI TAL-ISTUDENTI FIT-TESTIJIET TALJANI U MATEMATIĊI JVARJAW B’MOD NEGATTIV MINN DAWK TA’ SKEJJEL B’KUNTEST SOĊJOEKONOMIKU U KULTURALI SIMILE.AFFINCH L-ISKOLA TISTA’ TWETTAQ BL-AĦJAR MOD IL-KOMPITU TAGĦHA LI TĦEJJI INTERVENTI MMIRATI LEJN L-APPOĠĠ TA’ DAWK IL-FAMILJI LI GĦAL DIVERSI RAĠUNIJIET TA’ NATURA EKONOMIKA KULTURALI SOĊJALI JGĦIXU F’SITWAZZJONI TA’ TBATIJA U KONSEGWENTEMENT M’GĦANDHOMX IS-SAĦĦA MEĦTIEĠA BIEX JAPPOĠĠJAW LIT-TFAL TAGĦHOM F’KORS TA’ TAĦRIĠ REGOLARI. F (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IĊ-ĊIRKU JISKOPRI L-PREŻENZA TA’ STUDENTI B’DIFFIKULTAJIET TA’ TAGĦLIM LI JFIXKLU L-ĦAKMA TAL-ĦILIET BAŻIĊI, L-ISTESS DIFFIKULTAJIET JINSTABU FI TFAL BARRANIN PREŻENTI FL-ISKOLA TAGĦNA. MINĦABBA LI L-GĦAN TAL-ISKOLA HUWA LI TIPPROMWOVI S-SUĊĊESS EDUKATTIV GĦAT-TOTALITÀ TAL-ISTUDENTI B’DAN IL-PROĠETT, L-GĦAN HUWA LI JINTLAĦAQ DAN L-GĦAN PERMEZZ TAL-PROVVEDIMENT TA’ PROPOSTI EFFETTIVI EDUCATIVODIDACTIVE B’MOD KUMPENSATORJU U SUPPLIMENTARI. IR-RIŻULTATI TAL-ISTUDENTI FIT-TESTIJIET TALJANI U MATEMATIĊI JVARJAW B’MOD NEGATTIV MINN DAWK TA’ SKEJJEL B’KUNTEST SOĊJOEKONOMIKU U KULTURALI SIMILE.AFFINCH L-ISKOLA TISTA’ TWETTAQ BL-AĦJAR MOD IL-KOMPITU TAGĦHA LI TĦEJJI INTERVENTI MMIRATI LEJN L-APPOĠĠ TA’ DAWK IL-FAMILJI LI GĦAL DIVERSI RAĠUNIJIET TA’ NATURA EKONOMIKA KULTURALI SOĊJALI JGĦIXU F’SITWAZZJONI TA’ TBATIJA U KONSEGWENTEMENT M’GĦANDHOMX IS-SAĦĦA MEĦTIEĠA BIEX JAPPOĠĠJAW LIT-TFAL TAGĦHOM F’KORS TA’ TAĦRIĠ REGOLARI. F (Maltese) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O CÍRCULO DETETA A PRESENÇA DE ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM QUE PREJUDICAM O DOMÍNIO DAS HABILIDADES BÁSICAS AS MESMAS DIFICULDADES SÃO ENCONTRADAS EM CRIANÇAS ESTRANGEIRAS PRESENTES EM NOSSA ESCOLA. DADO QUE O OBJETIVO DA ESCOLA É PROMOVER O SUCESSO EDUCATIVO PARA A TOTALIDADE DOS ALUNOS COM ESTE PROJETO, O OBJETIVO É ALCANÇAR ESTE OBJETIVO ATRAVÉS DA DISPONIBILIZAÇÃO DE PROPOSTAS EDUCATIVODIDACTIVE EFICAZES DE FORMA COMPENSATÓRIA E COMPLEMENTAR. OS RESULTADOS DOS ALUNOS NAS PROVAS ITALIANAS E MATEMÁTICAS DIFEREM EM NEGATIVO DOS DAS ESCOLAS COM CONTEXTO SOCIOECONÓMICO E CULTURAL SIMILE.AFFINCH A ESCOLA PODE REALIZAR MELHOR A SUA TAREFA DE PREPARAR INTERVENÇÕES DESTINADAS A APOIAR AS FAMÍLIAS QUE, POR VÁRIAS RAZÕES DE NATUREZA SOCIAL E CULTURAL ECONÓMICA, VIVEM UMA SITUAÇÃO DE ANGÚSTIA E, CONSEQUENTEMENTE, CARECEM DA FORÇA NECESSÁRIA PARA APOIAR OS SEUS FILHOS NUM CURSO DE FORMAÇÃO REGULAR. F (Portuguese)
Property / summary: O CÍRCULO DETETA A PRESENÇA DE ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM QUE PREJUDICAM O DOMÍNIO DAS HABILIDADES BÁSICAS AS MESMAS DIFICULDADES SÃO ENCONTRADAS EM CRIANÇAS ESTRANGEIRAS PRESENTES EM NOSSA ESCOLA. DADO QUE O OBJETIVO DA ESCOLA É PROMOVER O SUCESSO EDUCATIVO PARA A TOTALIDADE DOS ALUNOS COM ESTE PROJETO, O OBJETIVO É ALCANÇAR ESTE OBJETIVO ATRAVÉS DA DISPONIBILIZAÇÃO DE PROPOSTAS EDUCATIVODIDACTIVE EFICAZES DE FORMA COMPENSATÓRIA E COMPLEMENTAR. OS RESULTADOS DOS ALUNOS NAS PROVAS ITALIANAS E MATEMÁTICAS DIFEREM EM NEGATIVO DOS DAS ESCOLAS COM CONTEXTO SOCIOECONÓMICO E CULTURAL SIMILE.AFFINCH A ESCOLA PODE REALIZAR MELHOR A SUA TAREFA DE PREPARAR INTERVENÇÕES DESTINADAS A APOIAR AS FAMÍLIAS QUE, POR VÁRIAS RAZÕES DE NATUREZA SOCIAL E CULTURAL ECONÓMICA, VIVEM UMA SITUAÇÃO DE ANGÚSTIA E, CONSEQUENTEMENTE, CARECEM DA FORÇA NECESSÁRIA PARA APOIAR OS SEUS FILHOS NUM CURSO DE FORMAÇÃO REGULAR. F (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O CÍRCULO DETETA A PRESENÇA DE ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM QUE PREJUDICAM O DOMÍNIO DAS HABILIDADES BÁSICAS AS MESMAS DIFICULDADES SÃO ENCONTRADAS EM CRIANÇAS ESTRANGEIRAS PRESENTES EM NOSSA ESCOLA. DADO QUE O OBJETIVO DA ESCOLA É PROMOVER O SUCESSO EDUCATIVO PARA A TOTALIDADE DOS ALUNOS COM ESTE PROJETO, O OBJETIVO É ALCANÇAR ESTE OBJETIVO ATRAVÉS DA DISPONIBILIZAÇÃO DE PROPOSTAS EDUCATIVODIDACTIVE EFICAZES DE FORMA COMPENSATÓRIA E COMPLEMENTAR. OS RESULTADOS DOS ALUNOS NAS PROVAS ITALIANAS E MATEMÁTICAS DIFEREM EM NEGATIVO DOS DAS ESCOLAS COM CONTEXTO SOCIOECONÓMICO E CULTURAL SIMILE.AFFINCH A ESCOLA PODE REALIZAR MELHOR A SUA TAREFA DE PREPARAR INTERVENÇÕES DESTINADAS A APOIAR AS FAMÍLIAS QUE, POR VÁRIAS RAZÕES DE NATUREZA SOCIAL E CULTURAL ECONÓMICA, VIVEM UMA SITUAÇÃO DE ANGÚSTIA E, CONSEQUENTEMENTE, CARECEM DA FORÇA NECESSÁRIA PARA APOIAR OS SEUS FILHOS NUM CURSO DE FORMAÇÃO REGULAR. F (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
YMPYRÄ HAVAITSEE SELLAISTEN OPPILAIDEN LÄSNÄOLON, JOILLA ON OPPIMISVAIKEUKSIA, JOTKA HEIKENTÄVÄT PERUSTAITOJEN HALLINTAA, JA SAMAT VAIKEUDET ILMENEVÄT KOULUMME ULKOMAALAISISTA LAPSISTA. KUN OTETAAN HUOMIOON, ETTÄ KOULUN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ TÄMÄN HANKKEEN KAIKKIEN OPPILAIDEN OPETUSMENESTYSTÄ, TAVOITTEENA ON SAAVUTTAA TÄMÄ TAVOITE ESITTÄMÄLLÄ TEHOKKAITA EDUCATIVODIDACTIVE-EHDOTUKSIA KORVAAVALLA JA TÄYDENTÄVÄLLÄ TAVALLA. ITALIALAISTEN JA MATEMAATTISTEN TESTIEN OPPILAIDEN TULOKSET EROAVAT NEGATIIVISESTI SOSIOEKONOMISTA JA KULTTUURISTA TAUSTAA OMAAVIEN KOULUJEN TULOKSISTA SIMILE.AFFINCH KOULU VOI PARHAITEN SUORITTAA TEHTÄVÄNSÄ VALMISTELLAKSEEN TOIMIA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON TUKEA PERHEITÄ, JOTKA ERI SYISTÄ ELÄVÄT AHDINGOSSA JA JOILLA EI NÄIN OLLEN OLE TARVITTAVAA VOIMAA TUKEA LAPSIAAN SÄÄNNÖLLISESSÄ KOULUTUKSESSA. F (Finnish)
Property / summary: YMPYRÄ HAVAITSEE SELLAISTEN OPPILAIDEN LÄSNÄOLON, JOILLA ON OPPIMISVAIKEUKSIA, JOTKA HEIKENTÄVÄT PERUSTAITOJEN HALLINTAA, JA SAMAT VAIKEUDET ILMENEVÄT KOULUMME ULKOMAALAISISTA LAPSISTA. KUN OTETAAN HUOMIOON, ETTÄ KOULUN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ TÄMÄN HANKKEEN KAIKKIEN OPPILAIDEN OPETUSMENESTYSTÄ, TAVOITTEENA ON SAAVUTTAA TÄMÄ TAVOITE ESITTÄMÄLLÄ TEHOKKAITA EDUCATIVODIDACTIVE-EHDOTUKSIA KORVAAVALLA JA TÄYDENTÄVÄLLÄ TAVALLA. ITALIALAISTEN JA MATEMAATTISTEN TESTIEN OPPILAIDEN TULOKSET EROAVAT NEGATIIVISESTI SOSIOEKONOMISTA JA KULTTUURISTA TAUSTAA OMAAVIEN KOULUJEN TULOKSISTA SIMILE.AFFINCH KOULU VOI PARHAITEN SUORITTAA TEHTÄVÄNSÄ VALMISTELLAKSEEN TOIMIA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON TUKEA PERHEITÄ, JOTKA ERI SYISTÄ ELÄVÄT AHDINGOSSA JA JOILLA EI NÄIN OLLEN OLE TARVITTAVAA VOIMAA TUKEA LAPSIAAN SÄÄNNÖLLISESSÄ KOULUTUKSESSA. F (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: YMPYRÄ HAVAITSEE SELLAISTEN OPPILAIDEN LÄSNÄOLON, JOILLA ON OPPIMISVAIKEUKSIA, JOTKA HEIKENTÄVÄT PERUSTAITOJEN HALLINTAA, JA SAMAT VAIKEUDET ILMENEVÄT KOULUMME ULKOMAALAISISTA LAPSISTA. KUN OTETAAN HUOMIOON, ETTÄ KOULUN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ TÄMÄN HANKKEEN KAIKKIEN OPPILAIDEN OPETUSMENESTYSTÄ, TAVOITTEENA ON SAAVUTTAA TÄMÄ TAVOITE ESITTÄMÄLLÄ TEHOKKAITA EDUCATIVODIDACTIVE-EHDOTUKSIA KORVAAVALLA JA TÄYDENTÄVÄLLÄ TAVALLA. ITALIALAISTEN JA MATEMAATTISTEN TESTIEN OPPILAIDEN TULOKSET EROAVAT NEGATIIVISESTI SOSIOEKONOMISTA JA KULTTUURISTA TAUSTAA OMAAVIEN KOULUJEN TULOKSISTA SIMILE.AFFINCH KOULU VOI PARHAITEN SUORITTAA TEHTÄVÄNSÄ VALMISTELLAKSEEN TOIMIA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON TUKEA PERHEITÄ, JOTKA ERI SYISTÄ ELÄVÄT AHDINGOSSA JA JOILLA EI NÄIN OLLEN OLE TARVITTAVAA VOIMAA TUKEA LAPSIAAN SÄÄNNÖLLISESSÄ KOULUTUKSESSA. F (Finnish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
KRĄG WYKRYWA OBECNOŚĆ UCZNIÓW Z TRUDNOŚCIAMI W NAUCE, KTÓRE UTRUDNIAJĄ OPANOWANIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI, TAKIE SAME TRUDNOŚCI WYSTĘPUJĄ U ZAGRANICZNYCH DZIECI OBECNYCH W NASZEJ SZKOLE. BIORĄC POD UWAGĘ, ŻE CELEM SZKOŁY JEST PROMOWANIE SUKCESU EDUKACYJNEGO DLA WSZYSTKICH UCZNIÓW W RAMACH TEGO PROJEKTU, CELEM JEST OSIĄGNIĘCIE TEGO CELU POPRZEZ DOSTARCZENIE SKUTECZNYCH PROPOZYCJI EDUCATIVODIDACTIVE W SPOSÓB KOMPENSACYJNY I UZUPEŁNIAJĄCY. WYNIKI UCZNIÓW Z EGZAMINÓW WŁOSKICH I MATEMATYCZNYCH RÓŻNIĄ SIĘ W SPOSÓB NEGATYWNY OD WYNIKÓW SZKÓŁ O KONTEKŚCIE SPOŁECZNO-EKONOMICZNYM I KULTUROWYM SIMILE.AFFINCH SZKOŁA MOŻE NAJLEPIEJ WYKONAĆ SWOJE ZADANIE PRZYGOTOWANIA INTERWENCJI MAJĄCYCH NA CELU WSPIERANIE RODZIN, KTÓRE Z RÓŻNYCH POWODÓW O CHARAKTERZE EKONOMICZNYM SPOŁECZNO-KULTUROWYM ŻYJĄ W TRUDNEJ SYTUACJI I W ZWIĄZKU Z TYM NIE MAJĄ SIŁY NIEZBĘDNEJ DO WSPIERANIA SWOICH DZIECI W REGULARNYM KURSIE SZKOLENIOWYM. F (Polish)
Property / summary: KRĄG WYKRYWA OBECNOŚĆ UCZNIÓW Z TRUDNOŚCIAMI W NAUCE, KTÓRE UTRUDNIAJĄ OPANOWANIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI, TAKIE SAME TRUDNOŚCI WYSTĘPUJĄ U ZAGRANICZNYCH DZIECI OBECNYCH W NASZEJ SZKOLE. BIORĄC POD UWAGĘ, ŻE CELEM SZKOŁY JEST PROMOWANIE SUKCESU EDUKACYJNEGO DLA WSZYSTKICH UCZNIÓW W RAMACH TEGO PROJEKTU, CELEM JEST OSIĄGNIĘCIE TEGO CELU POPRZEZ DOSTARCZENIE SKUTECZNYCH PROPOZYCJI EDUCATIVODIDACTIVE W SPOSÓB KOMPENSACYJNY I UZUPEŁNIAJĄCY. WYNIKI UCZNIÓW Z EGZAMINÓW WŁOSKICH I MATEMATYCZNYCH RÓŻNIĄ SIĘ W SPOSÓB NEGATYWNY OD WYNIKÓW SZKÓŁ O KONTEKŚCIE SPOŁECZNO-EKONOMICZNYM I KULTUROWYM SIMILE.AFFINCH SZKOŁA MOŻE NAJLEPIEJ WYKONAĆ SWOJE ZADANIE PRZYGOTOWANIA INTERWENCJI MAJĄCYCH NA CELU WSPIERANIE RODZIN, KTÓRE Z RÓŻNYCH POWODÓW O CHARAKTERZE EKONOMICZNYM SPOŁECZNO-KULTUROWYM ŻYJĄ W TRUDNEJ SYTUACJI I W ZWIĄZKU Z TYM NIE MAJĄ SIŁY NIEZBĘDNEJ DO WSPIERANIA SWOICH DZIECI W REGULARNYM KURSIE SZKOLENIOWYM. F (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: KRĄG WYKRYWA OBECNOŚĆ UCZNIÓW Z TRUDNOŚCIAMI W NAUCE, KTÓRE UTRUDNIAJĄ OPANOWANIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI, TAKIE SAME TRUDNOŚCI WYSTĘPUJĄ U ZAGRANICZNYCH DZIECI OBECNYCH W NASZEJ SZKOLE. BIORĄC POD UWAGĘ, ŻE CELEM SZKOŁY JEST PROMOWANIE SUKCESU EDUKACYJNEGO DLA WSZYSTKICH UCZNIÓW W RAMACH TEGO PROJEKTU, CELEM JEST OSIĄGNIĘCIE TEGO CELU POPRZEZ DOSTARCZENIE SKUTECZNYCH PROPOZYCJI EDUCATIVODIDACTIVE W SPOSÓB KOMPENSACYJNY I UZUPEŁNIAJĄCY. WYNIKI UCZNIÓW Z EGZAMINÓW WŁOSKICH I MATEMATYCZNYCH RÓŻNIĄ SIĘ W SPOSÓB NEGATYWNY OD WYNIKÓW SZKÓŁ O KONTEKŚCIE SPOŁECZNO-EKONOMICZNYM I KULTUROWYM SIMILE.AFFINCH SZKOŁA MOŻE NAJLEPIEJ WYKONAĆ SWOJE ZADANIE PRZYGOTOWANIA INTERWENCJI MAJĄCYCH NA CELU WSPIERANIE RODZIN, KTÓRE Z RÓŻNYCH POWODÓW O CHARAKTERZE EKONOMICZNYM SPOŁECZNO-KULTUROWYM ŻYJĄ W TRUDNEJ SYTUACJI I W ZWIĄZKU Z TYM NIE MAJĄ SIŁY NIEZBĘDNEJ DO WSPIERANIA SWOICH DZIECI W REGULARNYM KURSIE SZKOLENIOWYM. F (Polish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
KROG ZAZNA PRISOTNOST UČENCEV Z UČNIMI TEŽAVAMI, KI OVIRAJO OBVLADOVANJE OSNOVNIH SPRETNOSTI, ENAKE TEŽAVE NAJDEMO PRI TUJIH OTROCIH, PRISOTNIH V NAŠI ŠOLI. GLEDE NA TO, DA JE CILJ ŠOLE SPODBUJANJE IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA ZA VSE UČENCE S TEM PROJEKTOM, JE CILJ DOSEČI TA CILJ Z ZAGOTAVLJANJEM UČINKOVITIH KOMPENZACIJSKIH IN DOPOLNILNIH PREDLOGOV EDUCATIVODIDACTIVE. REZULTATI UČENCEV V ITALIJANSKIH IN MATEMATIČNIH TESTIH SE RAZLIKUJEJO V NEGATIVNIH OD REZULTATOV ŠOL S SOCIALNO-EKONOMSKIM IN KULTURNIM KONTEKSTOM SIMILE.ŠE ŠOLA LAHKO NAJBOLJE IZVEDE SVOJO NALOGO, DA PRIPRAVI INTERVENCIJE, NAMENJENE PODPORI TISTIM DRUŽINAM, KI IZ RAZLIČNIH RAZLOGOV DRUŽBENO-GOSPODARSKE NARAVE ŽIVIJO V STISKI IN ZATO NIMAJO POTREBNE MOČI, DA BI SVOJE OTROKE PODPIRALA PRI REDNEM USPOSABLJANJU. F (Slovenian)
Property / summary: KROG ZAZNA PRISOTNOST UČENCEV Z UČNIMI TEŽAVAMI, KI OVIRAJO OBVLADOVANJE OSNOVNIH SPRETNOSTI, ENAKE TEŽAVE NAJDEMO PRI TUJIH OTROCIH, PRISOTNIH V NAŠI ŠOLI. GLEDE NA TO, DA JE CILJ ŠOLE SPODBUJANJE IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA ZA VSE UČENCE S TEM PROJEKTOM, JE CILJ DOSEČI TA CILJ Z ZAGOTAVLJANJEM UČINKOVITIH KOMPENZACIJSKIH IN DOPOLNILNIH PREDLOGOV EDUCATIVODIDACTIVE. REZULTATI UČENCEV V ITALIJANSKIH IN MATEMATIČNIH TESTIH SE RAZLIKUJEJO V NEGATIVNIH OD REZULTATOV ŠOL S SOCIALNO-EKONOMSKIM IN KULTURNIM KONTEKSTOM SIMILE.ŠE ŠOLA LAHKO NAJBOLJE IZVEDE SVOJO NALOGO, DA PRIPRAVI INTERVENCIJE, NAMENJENE PODPORI TISTIM DRUŽINAM, KI IZ RAZLIČNIH RAZLOGOV DRUŽBENO-GOSPODARSKE NARAVE ŽIVIJO V STISKI IN ZATO NIMAJO POTREBNE MOČI, DA BI SVOJE OTROKE PODPIRALA PRI REDNEM USPOSABLJANJU. F (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: KROG ZAZNA PRISOTNOST UČENCEV Z UČNIMI TEŽAVAMI, KI OVIRAJO OBVLADOVANJE OSNOVNIH SPRETNOSTI, ENAKE TEŽAVE NAJDEMO PRI TUJIH OTROCIH, PRISOTNIH V NAŠI ŠOLI. GLEDE NA TO, DA JE CILJ ŠOLE SPODBUJANJE IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA ZA VSE UČENCE S TEM PROJEKTOM, JE CILJ DOSEČI TA CILJ Z ZAGOTAVLJANJEM UČINKOVITIH KOMPENZACIJSKIH IN DOPOLNILNIH PREDLOGOV EDUCATIVODIDACTIVE. REZULTATI UČENCEV V ITALIJANSKIH IN MATEMATIČNIH TESTIH SE RAZLIKUJEJO V NEGATIVNIH OD REZULTATOV ŠOL S SOCIALNO-EKONOMSKIM IN KULTURNIM KONTEKSTOM SIMILE.ŠE ŠOLA LAHKO NAJBOLJE IZVEDE SVOJO NALOGO, DA PRIPRAVI INTERVENCIJE, NAMENJENE PODPORI TISTIM DRUŽINAM, KI IZ RAZLIČNIH RAZLOGOV DRUŽBENO-GOSPODARSKE NARAVE ŽIVIJO V STISKI IN ZATO NIMAJO POTREBNE MOČI, DA BI SVOJE OTROKE PODPIRALA PRI REDNEM USPOSABLJANJU. F (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
KRUH DETEKUJE PŘÍTOMNOST ŽÁKŮ S PORUCHAMI UČENÍ, KTERÉ NARUŠUJÍ ZVLÁDNUTÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, STEJNĚ JAKO U ZAHRANIČNÍCH DĚTÍ PŘÍTOMNÝCH V NAŠÍ ŠKOLE. VZHLEDEM K TOMU, ŽE CÍLEM ŠKOLY JE PODPOROVAT VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH PRO VŠECHNY ŽÁKY S TÍMTO PROJEKTEM, CÍLEM JE DOSÁHNOUT TOHOTO CÍLE POSKYTNUTÍM EFEKTIVNÍCH NÁVRHŮ EDUCATIVODIDACTIVE KOMPENZAČNÍM A DOPLŇKOVÝM ZPŮSOBEM. VÝSLEDKY ŽÁKŮ V ITALSKÝCH A MATEMATICKÝCH TESTECH SE LIŠÍ NEGATIVNĚ OD VÝSLEDKŮ ŠKOL SE SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝM A KULTURNÍM KONTEXTEM SIMILE.AFFINCH MŮŽE ŠKOLA NEJLÉPE PLNIT SVŮJ ÚKOL PŘIPRAVIT ZÁSAHY ZAMĚŘENÉ NA PODPORU RODIN, KTERÉ Z RŮZNÝCH DŮVODŮ SOCIÁLNĚ KULTURNÍ EKONOMICKÉ POVAHY ŽIJÍ V TÍSNI A V DŮSLEDKU TOHO POSTRÁDAJÍ SÍLU NEZBYTNOU PRO PODPORU SVÝCH DĚTÍ V PRAVIDELNÉM VZDĚLÁVACÍM KURZU. F (Czech)
Property / summary: KRUH DETEKUJE PŘÍTOMNOST ŽÁKŮ S PORUCHAMI UČENÍ, KTERÉ NARUŠUJÍ ZVLÁDNUTÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, STEJNĚ JAKO U ZAHRANIČNÍCH DĚTÍ PŘÍTOMNÝCH V NAŠÍ ŠKOLE. VZHLEDEM K TOMU, ŽE CÍLEM ŠKOLY JE PODPOROVAT VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH PRO VŠECHNY ŽÁKY S TÍMTO PROJEKTEM, CÍLEM JE DOSÁHNOUT TOHOTO CÍLE POSKYTNUTÍM EFEKTIVNÍCH NÁVRHŮ EDUCATIVODIDACTIVE KOMPENZAČNÍM A DOPLŇKOVÝM ZPŮSOBEM. VÝSLEDKY ŽÁKŮ V ITALSKÝCH A MATEMATICKÝCH TESTECH SE LIŠÍ NEGATIVNĚ OD VÝSLEDKŮ ŠKOL SE SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝM A KULTURNÍM KONTEXTEM SIMILE.AFFINCH MŮŽE ŠKOLA NEJLÉPE PLNIT SVŮJ ÚKOL PŘIPRAVIT ZÁSAHY ZAMĚŘENÉ NA PODPORU RODIN, KTERÉ Z RŮZNÝCH DŮVODŮ SOCIÁLNĚ KULTURNÍ EKONOMICKÉ POVAHY ŽIJÍ V TÍSNI A V DŮSLEDKU TOHO POSTRÁDAJÍ SÍLU NEZBYTNOU PRO PODPORU SVÝCH DĚTÍ V PRAVIDELNÉM VZDĚLÁVACÍM KURZU. F (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: KRUH DETEKUJE PŘÍTOMNOST ŽÁKŮ S PORUCHAMI UČENÍ, KTERÉ NARUŠUJÍ ZVLÁDNUTÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, STEJNĚ JAKO U ZAHRANIČNÍCH DĚTÍ PŘÍTOMNÝCH V NAŠÍ ŠKOLE. VZHLEDEM K TOMU, ŽE CÍLEM ŠKOLY JE PODPOROVAT VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH PRO VŠECHNY ŽÁKY S TÍMTO PROJEKTEM, CÍLEM JE DOSÁHNOUT TOHOTO CÍLE POSKYTNUTÍM EFEKTIVNÍCH NÁVRHŮ EDUCATIVODIDACTIVE KOMPENZAČNÍM A DOPLŇKOVÝM ZPŮSOBEM. VÝSLEDKY ŽÁKŮ V ITALSKÝCH A MATEMATICKÝCH TESTECH SE LIŠÍ NEGATIVNĚ OD VÝSLEDKŮ ŠKOL SE SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝM A KULTURNÍM KONTEXTEM SIMILE.AFFINCH MŮŽE ŠKOLA NEJLÉPE PLNIT SVŮJ ÚKOL PŘIPRAVIT ZÁSAHY ZAMĚŘENÉ NA PODPORU RODIN, KTERÉ Z RŮZNÝCH DŮVODŮ SOCIÁLNĚ KULTURNÍ EKONOMICKÉ POVAHY ŽIJÍ V TÍSNI A V DŮSLEDKU TOHO POSTRÁDAJÍ SÍLU NEZBYTNOU PRO PODPORU SVÝCH DĚTÍ V PRAVIDELNÉM VZDĚLÁVACÍM KURZU. F (Czech) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ŠIS RATAS NUSTATO MOKINIŲ, TURINČIŲ MOKYMOSI SUNKUMŲ, KURIE KENKIA PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ ĮGIJIMUI, BUVIMĄ, O TIE PATYS SUNKUMAI RANDAMI MŪSŲ MOKYKLOJE ESANTIEMS UŽSIENIO VAIKAMS. ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD MOKYKLOS TIKSLAS – SKATINTI VISŲ MOKINIŲ ŠVIETIMO SĖKMĘ ĮGYVENDINANT ŠĮ PROJEKTĄ, ŠIO TIKSLO SIEKIAMA TEIKIANT VEIKSMINGUS EDUCATIVODIDACTIVE PASIŪLYMUS KOMPENSUOJAMUOJU IR PAPILDOMU BŪDU. MOKINIŲ REZULTATAI ITALIJOS IR MATEMATINIŲ TESTŲ METU SKIRIASI NEIGIAMAIS NUO MOKYKLŲ, TURINČIŲ SOCIALINĮ, EKONOMINĮ IR KULTŪRINĮ KONTEKSTĄ SIMILE.AFFINCH MOKYKLA GALI GERIAUSIAI ATLIKTI SAVO UŽDUOTĮ PARENGTI INTERVENCINES PRIEMONES, SKIRTAS PADĖTI TOMS ŠEIMOMS, KURIOS DĖL ĮVAIRIŲ SOCIALINIO KULTŪRINIO EKONOMINIO POBŪDŽIO PRIEŽASČIŲ GYVENA NEPALANKIOJE PADĖTYJE IR TODĖL NETURI JĖGŲ, REIKALINGŲ REMTI SAVO VAIKUS REGULIARIAI RENGIAMUOSE MOKYMO KURSUOSE. F (Lithuanian)
Property / summary: ŠIS RATAS NUSTATO MOKINIŲ, TURINČIŲ MOKYMOSI SUNKUMŲ, KURIE KENKIA PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ ĮGIJIMUI, BUVIMĄ, O TIE PATYS SUNKUMAI RANDAMI MŪSŲ MOKYKLOJE ESANTIEMS UŽSIENIO VAIKAMS. ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD MOKYKLOS TIKSLAS – SKATINTI VISŲ MOKINIŲ ŠVIETIMO SĖKMĘ ĮGYVENDINANT ŠĮ PROJEKTĄ, ŠIO TIKSLO SIEKIAMA TEIKIANT VEIKSMINGUS EDUCATIVODIDACTIVE PASIŪLYMUS KOMPENSUOJAMUOJU IR PAPILDOMU BŪDU. MOKINIŲ REZULTATAI ITALIJOS IR MATEMATINIŲ TESTŲ METU SKIRIASI NEIGIAMAIS NUO MOKYKLŲ, TURINČIŲ SOCIALINĮ, EKONOMINĮ IR KULTŪRINĮ KONTEKSTĄ SIMILE.AFFINCH MOKYKLA GALI GERIAUSIAI ATLIKTI SAVO UŽDUOTĮ PARENGTI INTERVENCINES PRIEMONES, SKIRTAS PADĖTI TOMS ŠEIMOMS, KURIOS DĖL ĮVAIRIŲ SOCIALINIO KULTŪRINIO EKONOMINIO POBŪDŽIO PRIEŽASČIŲ GYVENA NEPALANKIOJE PADĖTYJE IR TODĖL NETURI JĖGŲ, REIKALINGŲ REMTI SAVO VAIKUS REGULIARIAI RENGIAMUOSE MOKYMO KURSUOSE. F (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ŠIS RATAS NUSTATO MOKINIŲ, TURINČIŲ MOKYMOSI SUNKUMŲ, KURIE KENKIA PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ ĮGIJIMUI, BUVIMĄ, O TIE PATYS SUNKUMAI RANDAMI MŪSŲ MOKYKLOJE ESANTIEMS UŽSIENIO VAIKAMS. ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD MOKYKLOS TIKSLAS – SKATINTI VISŲ MOKINIŲ ŠVIETIMO SĖKMĘ ĮGYVENDINANT ŠĮ PROJEKTĄ, ŠIO TIKSLO SIEKIAMA TEIKIANT VEIKSMINGUS EDUCATIVODIDACTIVE PASIŪLYMUS KOMPENSUOJAMUOJU IR PAPILDOMU BŪDU. MOKINIŲ REZULTATAI ITALIJOS IR MATEMATINIŲ TESTŲ METU SKIRIASI NEIGIAMAIS NUO MOKYKLŲ, TURINČIŲ SOCIALINĮ, EKONOMINĮ IR KULTŪRINĮ KONTEKSTĄ SIMILE.AFFINCH MOKYKLA GALI GERIAUSIAI ATLIKTI SAVO UŽDUOTĮ PARENGTI INTERVENCINES PRIEMONES, SKIRTAS PADĖTI TOMS ŠEIMOMS, KURIOS DĖL ĮVAIRIŲ SOCIALINIO KULTŪRINIO EKONOMINIO POBŪDŽIO PRIEŽASČIŲ GYVENA NEPALANKIOJE PADĖTYJE IR TODĖL NETURI JĖGŲ, REIKALINGŲ REMTI SAVO VAIKUS REGULIARIAI RENGIAMUOSE MOKYMO KURSUOSE. F (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
APLIS ATKLĀJ TO SKOLĒNU KLĀTBŪTNI, KURIEM IR MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBAS, KAS MAZINA PAMATPRASMJU PRASMI, UN TĀS PAŠAS GRŪTĪBAS IR SASTOPAMAS MŪSU SKOLĀ ESOŠAJIEM ĀRVALSTU BĒRNIEM. ŅEMOT VĒRĀ TO, KA SKOLAS MĒRĶIS IR VEICINĀT IZGLĪTĪBAS PANĀKUMUS VISIEM SKOLĒNIEM AR ŠO PROJEKTU, MĒRĶIS IR SASNIEGT ŠO MĒRĶI, SNIEDZOT EFEKTĪVUS EDUCATIVODIDACTIVE PRIEKŠLIKUMUS KOMPENSĒJOŠĀ UN PAPILDINOŠĀ VEIDĀ. SKOLĒNU REZULTĀTI ITĀLIJAS UN MATEMĀTISKAJOS PĀRBAUDĪJUMOS ATŠĶIRAS AR NEGATĪVIEM REZULTĀTIEM SKOLĀS AR SOCIĀLI EKONOMISKO UN KULTŪRAS KONTEKSTU SIMILE.AFFINCH SKOLA VAR VISLABĀK VEIKT SAVUS UZDEVUMUS, LAI SAGATAVOTU INTERVENCES PASĀKUMUS, KURU MĒRĶIS IR ATBALSTĪT TĀS ĢIMENES, KURAS DAŽĀDU IEMESLU DĒĻ, KAS SAISTĪTI AR SOCIĀLU KULTŪRAS EKONOMIKU, DZĪVO GRŪTĪBĀS UN LĪDZ AR TO TĀM TRŪKST NEPIECIEŠAMĀ SPĒKA, LAI ATBALSTĪTU SAVUS BĒRNUS REGULĀRĀ MĀCĪBU KURSĀ. F (Latvian)
Property / summary: APLIS ATKLĀJ TO SKOLĒNU KLĀTBŪTNI, KURIEM IR MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBAS, KAS MAZINA PAMATPRASMJU PRASMI, UN TĀS PAŠAS GRŪTĪBAS IR SASTOPAMAS MŪSU SKOLĀ ESOŠAJIEM ĀRVALSTU BĒRNIEM. ŅEMOT VĒRĀ TO, KA SKOLAS MĒRĶIS IR VEICINĀT IZGLĪTĪBAS PANĀKUMUS VISIEM SKOLĒNIEM AR ŠO PROJEKTU, MĒRĶIS IR SASNIEGT ŠO MĒRĶI, SNIEDZOT EFEKTĪVUS EDUCATIVODIDACTIVE PRIEKŠLIKUMUS KOMPENSĒJOŠĀ UN PAPILDINOŠĀ VEIDĀ. SKOLĒNU REZULTĀTI ITĀLIJAS UN MATEMĀTISKAJOS PĀRBAUDĪJUMOS ATŠĶIRAS AR NEGATĪVIEM REZULTĀTIEM SKOLĀS AR SOCIĀLI EKONOMISKO UN KULTŪRAS KONTEKSTU SIMILE.AFFINCH SKOLA VAR VISLABĀK VEIKT SAVUS UZDEVUMUS, LAI SAGATAVOTU INTERVENCES PASĀKUMUS, KURU MĒRĶIS IR ATBALSTĪT TĀS ĢIMENES, KURAS DAŽĀDU IEMESLU DĒĻ, KAS SAISTĪTI AR SOCIĀLU KULTŪRAS EKONOMIKU, DZĪVO GRŪTĪBĀS UN LĪDZ AR TO TĀM TRŪKST NEPIECIEŠAMĀ SPĒKA, LAI ATBALSTĪTU SAVUS BĒRNUS REGULĀRĀ MĀCĪBU KURSĀ. F (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: APLIS ATKLĀJ TO SKOLĒNU KLĀTBŪTNI, KURIEM IR MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBAS, KAS MAZINA PAMATPRASMJU PRASMI, UN TĀS PAŠAS GRŪTĪBAS IR SASTOPAMAS MŪSU SKOLĀ ESOŠAJIEM ĀRVALSTU BĒRNIEM. ŅEMOT VĒRĀ TO, KA SKOLAS MĒRĶIS IR VEICINĀT IZGLĪTĪBAS PANĀKUMUS VISIEM SKOLĒNIEM AR ŠO PROJEKTU, MĒRĶIS IR SASNIEGT ŠO MĒRĶI, SNIEDZOT EFEKTĪVUS EDUCATIVODIDACTIVE PRIEKŠLIKUMUS KOMPENSĒJOŠĀ UN PAPILDINOŠĀ VEIDĀ. SKOLĒNU REZULTĀTI ITĀLIJAS UN MATEMĀTISKAJOS PĀRBAUDĪJUMOS ATŠĶIRAS AR NEGATĪVIEM REZULTĀTIEM SKOLĀS AR SOCIĀLI EKONOMISKO UN KULTŪRAS KONTEKSTU SIMILE.AFFINCH SKOLA VAR VISLABĀK VEIKT SAVUS UZDEVUMUS, LAI SAGATAVOTU INTERVENCES PASĀKUMUS, KURU MĒRĶIS IR ATBALSTĪT TĀS ĢIMENES, KURAS DAŽĀDU IEMESLU DĒĻ, KAS SAISTĪTI AR SOCIĀLU KULTŪRAS EKONOMIKU, DZĪVO GRŪTĪBĀS UN LĪDZ AR TO TĀM TRŪKST NEPIECIEŠAMĀ SPĒKA, LAI ATBALSTĪTU SAVUS BĒRNUS REGULĀRĀ MĀCĪBU KURSĀ. F (Latvian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
КРЪГЪТ ОТКРИВА ПРИСЪСТВИЕТО НА УЧЕНИЦИ С ТРУДНОСТИ ПРИ УЧЕНЕТО, КОИТО ВЛОШАВАТ ОВЛАДЯВАНЕТО НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ, СЪЩИТЕ ТРУДНОСТИ СЕ СРЕЩАТ И ПРИ ЧУЖДЕСТРАННИТЕ ДЕЦА, ПРИСЪСТВАЩИ В НАШЕТО УЧИЛИЩЕ. КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ ЦЕЛТА НА УЧИЛИЩЕТО Е ДА НАСЪРЧАВА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ ЗА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ С ТОЗИ ПРОЕКТ, ЦЕЛТА Е ДА СЕ ПОСТИГНЕ ТАЗИ ЦЕЛ ЧРЕЗ ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ЕФЕКТИВНИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ EDUCATIVODIDACTIVE ПО КОМПЕНСАТОРЕН И ДОПЪЛВАЩ НАЧИН. РЕЗУЛТАТИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В ИТАЛИАНСКИТЕ И МАТЕМАТИЧЕСКИТЕ ТЕСТОВЕ СЕ РАЗЛИЧАВАТ ПО ОТРИЦАТЕЛНИ ОТ ТЕЗИ НА УЧИЛИЩАТА СЪС СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ И КУЛТУРЕН КОНТЕКСТ SIMILE.AFFINCH УЧИЛИЩЕТО МОЖЕ НАЙ-ДОБРЕ ДА ИЗПЪЛНИ ЗАДАЧАТА СИ ДА ПОДГОТВИ ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОДПОМАГАНЕ НА СЕМЕЙСТВАТА, КОИТО ПО РАЗЛИЧНИ ПРИЧИНИ ОТ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКО ЕСТЕСТВО ЖИВЕЯТ В БЕДСТВЕНО ПОЛОЖЕНИЕ И СЛЕДОВАТЕЛНО НЯМАТ НЕОБХОДИМАТА СИЛА, ЗА ДА ПОДКРЕПЯТ ДЕЦАТА СИ В РЕДОВЕН КУРС НА ОБУЧЕНИЕ. F (Bulgarian)
Property / summary: КРЪГЪТ ОТКРИВА ПРИСЪСТВИЕТО НА УЧЕНИЦИ С ТРУДНОСТИ ПРИ УЧЕНЕТО, КОИТО ВЛОШАВАТ ОВЛАДЯВАНЕТО НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ, СЪЩИТЕ ТРУДНОСТИ СЕ СРЕЩАТ И ПРИ ЧУЖДЕСТРАННИТЕ ДЕЦА, ПРИСЪСТВАЩИ В НАШЕТО УЧИЛИЩЕ. КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ ЦЕЛТА НА УЧИЛИЩЕТО Е ДА НАСЪРЧАВА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ ЗА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ С ТОЗИ ПРОЕКТ, ЦЕЛТА Е ДА СЕ ПОСТИГНЕ ТАЗИ ЦЕЛ ЧРЕЗ ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ЕФЕКТИВНИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ EDUCATIVODIDACTIVE ПО КОМПЕНСАТОРЕН И ДОПЪЛВАЩ НАЧИН. РЕЗУЛТАТИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В ИТАЛИАНСКИТЕ И МАТЕМАТИЧЕСКИТЕ ТЕСТОВЕ СЕ РАЗЛИЧАВАТ ПО ОТРИЦАТЕЛНИ ОТ ТЕЗИ НА УЧИЛИЩАТА СЪС СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ И КУЛТУРЕН КОНТЕКСТ SIMILE.AFFINCH УЧИЛИЩЕТО МОЖЕ НАЙ-ДОБРЕ ДА ИЗПЪЛНИ ЗАДАЧАТА СИ ДА ПОДГОТВИ ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОДПОМАГАНЕ НА СЕМЕЙСТВАТА, КОИТО ПО РАЗЛИЧНИ ПРИЧИНИ ОТ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКО ЕСТЕСТВО ЖИВЕЯТ В БЕДСТВЕНО ПОЛОЖЕНИЕ И СЛЕДОВАТЕЛНО НЯМАТ НЕОБХОДИМАТА СИЛА, ЗА ДА ПОДКРЕПЯТ ДЕЦАТА СИ В РЕДОВЕН КУРС НА ОБУЧЕНИЕ. F (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: КРЪГЪТ ОТКРИВА ПРИСЪСТВИЕТО НА УЧЕНИЦИ С ТРУДНОСТИ ПРИ УЧЕНЕТО, КОИТО ВЛОШАВАТ ОВЛАДЯВАНЕТО НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ, СЪЩИТЕ ТРУДНОСТИ СЕ СРЕЩАТ И ПРИ ЧУЖДЕСТРАННИТЕ ДЕЦА, ПРИСЪСТВАЩИ В НАШЕТО УЧИЛИЩЕ. КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ ЦЕЛТА НА УЧИЛИЩЕТО Е ДА НАСЪРЧАВА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ ЗА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ С ТОЗИ ПРОЕКТ, ЦЕЛТА Е ДА СЕ ПОСТИГНЕ ТАЗИ ЦЕЛ ЧРЕЗ ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ЕФЕКТИВНИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ EDUCATIVODIDACTIVE ПО КОМПЕНСАТОРЕН И ДОПЪЛВАЩ НАЧИН. РЕЗУЛТАТИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В ИТАЛИАНСКИТЕ И МАТЕМАТИЧЕСКИТЕ ТЕСТОВЕ СЕ РАЗЛИЧАВАТ ПО ОТРИЦАТЕЛНИ ОТ ТЕЗИ НА УЧИЛИЩАТА СЪС СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ И КУЛТУРЕН КОНТЕКСТ SIMILE.AFFINCH УЧИЛИЩЕТО МОЖЕ НАЙ-ДОБРЕ ДА ИЗПЪЛНИ ЗАДАЧАТА СИ ДА ПОДГОТВИ ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОДПОМАГАНЕ НА СЕМЕЙСТВАТА, КОИТО ПО РАЗЛИЧНИ ПРИЧИНИ ОТ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКО ЕСТЕСТВО ЖИВЕЯТ В БЕДСТВЕНО ПОЛОЖЕНИЕ И СЛЕДОВАТЕЛНО НЯМАТ НЕОБХОДИМАТА СИЛА, ЗА ДА ПОДКРЕПЯТ ДЕЦАТА СИ В РЕДОВЕН КУРС НА ОБУЧЕНИЕ. F (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A KÖR OLYAN TANULÁSI NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ TANULÓK JELENLÉTÉT ÉSZLELI, AMELYEK GÁTOLJÁK AZ ALAPKÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁT, UGYANOLYAN NEHÉZSÉGEKET TAPASZTALNAK AZ ISKOLÁNKBAN JELEN LÉVŐ KÜLFÖLDI GYERMEKEKNÉL IS. TEKINTETTEL ARRA, HOGY AZ ISKOLA CÉLJA, HOGY EZZEL A PROJEKTTEL TÁMOGASSA A TANULÓK ÖSSZESSÉGÉNEK OKTATÁSI SIKERÉT, A CÉL E CÉL ELÉRÉSE A HATÉKONY EDUCATIVODIDACTIVE JAVASLATOK KOMPENZÁCIÓS ÉS KIEGÉSZÍTŐ BIZTOSÍTÁSÁVAL. AZ OLASZ ÉS A MATEMATIKAI TESZTEK EREDMÉNYEI NEGATÍVAN TÉRNEK EL A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI ÉS KULTURÁLIS KONTEXTUSBAN LÉVŐ ISKOLÁKÉTÓL SIMILE.AFFINCH AZ ISKOLA LEGJOBBAN EL TUDJA LÁTNI FELADATÁT, HOGY OLYAN BEAVATKOZÁSOKAT KÉSZÍTSEN, AMELYEK CÉLJA AZOKNAK A CSALÁDOKNAK A TÁMOGATÁSA, AKIK KÜLÖNBÖZŐ TÁRSADALMI KULTURÁLIS GAZDASÁGI OKOK MIATT STRESSZHELYZETBEN ÉLNEK, ÉS KÖVETKEZÉSKÉPPEN NEM RENDELKEZNEK A GYERMEKEIK RENDSZERES KÉPZÉSEN VALÓ TÁMOGATÁSÁHOZ SZÜKSÉGES ERŐVEL. F (Hungarian)
Property / summary: A KÖR OLYAN TANULÁSI NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ TANULÓK JELENLÉTÉT ÉSZLELI, AMELYEK GÁTOLJÁK AZ ALAPKÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁT, UGYANOLYAN NEHÉZSÉGEKET TAPASZTALNAK AZ ISKOLÁNKBAN JELEN LÉVŐ KÜLFÖLDI GYERMEKEKNÉL IS. TEKINTETTEL ARRA, HOGY AZ ISKOLA CÉLJA, HOGY EZZEL A PROJEKTTEL TÁMOGASSA A TANULÓK ÖSSZESSÉGÉNEK OKTATÁSI SIKERÉT, A CÉL E CÉL ELÉRÉSE A HATÉKONY EDUCATIVODIDACTIVE JAVASLATOK KOMPENZÁCIÓS ÉS KIEGÉSZÍTŐ BIZTOSÍTÁSÁVAL. AZ OLASZ ÉS A MATEMATIKAI TESZTEK EREDMÉNYEI NEGATÍVAN TÉRNEK EL A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI ÉS KULTURÁLIS KONTEXTUSBAN LÉVŐ ISKOLÁKÉTÓL SIMILE.AFFINCH AZ ISKOLA LEGJOBBAN EL TUDJA LÁTNI FELADATÁT, HOGY OLYAN BEAVATKOZÁSOKAT KÉSZÍTSEN, AMELYEK CÉLJA AZOKNAK A CSALÁDOKNAK A TÁMOGATÁSA, AKIK KÜLÖNBÖZŐ TÁRSADALMI KULTURÁLIS GAZDASÁGI OKOK MIATT STRESSZHELYZETBEN ÉLNEK, ÉS KÖVETKEZÉSKÉPPEN NEM RENDELKEZNEK A GYERMEKEIK RENDSZERES KÉPZÉSEN VALÓ TÁMOGATÁSÁHOZ SZÜKSÉGES ERŐVEL. F (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A KÖR OLYAN TANULÁSI NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ TANULÓK JELENLÉTÉT ÉSZLELI, AMELYEK GÁTOLJÁK AZ ALAPKÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁT, UGYANOLYAN NEHÉZSÉGEKET TAPASZTALNAK AZ ISKOLÁNKBAN JELEN LÉVŐ KÜLFÖLDI GYERMEKEKNÉL IS. TEKINTETTEL ARRA, HOGY AZ ISKOLA CÉLJA, HOGY EZZEL A PROJEKTTEL TÁMOGASSA A TANULÓK ÖSSZESSÉGÉNEK OKTATÁSI SIKERÉT, A CÉL E CÉL ELÉRÉSE A HATÉKONY EDUCATIVODIDACTIVE JAVASLATOK KOMPENZÁCIÓS ÉS KIEGÉSZÍTŐ BIZTOSÍTÁSÁVAL. AZ OLASZ ÉS A MATEMATIKAI TESZTEK EREDMÉNYEI NEGATÍVAN TÉRNEK EL A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI ÉS KULTURÁLIS KONTEXTUSBAN LÉVŐ ISKOLÁKÉTÓL SIMILE.AFFINCH AZ ISKOLA LEGJOBBAN EL TUDJA LÁTNI FELADATÁT, HOGY OLYAN BEAVATKOZÁSOKAT KÉSZÍTSEN, AMELYEK CÉLJA AZOKNAK A CSALÁDOKNAK A TÁMOGATÁSA, AKIK KÜLÖNBÖZŐ TÁRSADALMI KULTURÁLIS GAZDASÁGI OKOK MIATT STRESSZHELYZETBEN ÉLNEK, ÉS KÖVETKEZÉSKÉPPEN NEM RENDELKEZNEK A GYERMEKEIK RENDSZERES KÉPZÉSEN VALÓ TÁMOGATÁSÁHOZ SZÜKSÉGES ERŐVEL. F (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
BRAITHEANN AN CIORCAL GO BHFUIL DALTAÍ A BHFUIL DEACRACHTAÍ FOGHLAMA ACU A CHUIREANN ISTEACH AR MHÁISTREACHT NA MBUNSCILEANNA, TÁ NA DEACRACHTAÍ CÉANNA LE FÁIL I LEANAÍ EACHTRACHA ATÁ I LÁTHAIR INÁR SCOIL. ÓS RUD É GURB Í AIDHM NA SCOILE NÁ RATH OIDEACHASÚIL A CHUR CHUN CINN DO DHALTAÍ A BHFUIL AN TIONSCADAL SEO ACU, IS É AN AIDHM ATÁ ANN AN CUSPÓIR SEO A BHAINT AMACH TRÍ THOGRAÍ ÉIFEACHTACHA EDUCATODODIDACTIVE A CHUR AR FÁIL AR BHEALACH CÚITEACH AGUS FORLÍONTACH. TÁ DIFRÍOCHT DHIÚLTACH IDIR TORTHAÍ NA NDALTAÍ SNA TRIALACHA IODÁLACHA AGUS MATAMAITICIÚLA AGUS TORTHAÍ SCOILEANNA INA BHFUIL COMHTHÉACS SOCHEACNAMAÍOCH AGUS CULTÚRTHA SIMILE.AFFINCH IS FEARR IS FÉIDIR LEIS AN SCOIL A TASC A DHÉANAMH CHUN IDIRGHABHÁLACHA A ULLMHÚ ATÁ DÍRITHE AR THACAÍOCHT A THABHAIRT DO NA TEAGHLAIGH SIN A BHFUIL ANACAIR AG BAINT LEO AR CHÚISEANNA ÉAGSÚLA DE CHINEÁL EACNAMAÍOCH CULTÚRTHA SÓISIALTA AGUS, DÁ BHRÍ SIN, NACH BHFUIL AN NEART IS GÁ ACU CHUN TACÚ LENA LEANAÍ I GCÚRSA OILIÚNA RIALTA. F (Irish)
Property / summary: BRAITHEANN AN CIORCAL GO BHFUIL DALTAÍ A BHFUIL DEACRACHTAÍ FOGHLAMA ACU A CHUIREANN ISTEACH AR MHÁISTREACHT NA MBUNSCILEANNA, TÁ NA DEACRACHTAÍ CÉANNA LE FÁIL I LEANAÍ EACHTRACHA ATÁ I LÁTHAIR INÁR SCOIL. ÓS RUD É GURB Í AIDHM NA SCOILE NÁ RATH OIDEACHASÚIL A CHUR CHUN CINN DO DHALTAÍ A BHFUIL AN TIONSCADAL SEO ACU, IS É AN AIDHM ATÁ ANN AN CUSPÓIR SEO A BHAINT AMACH TRÍ THOGRAÍ ÉIFEACHTACHA EDUCATODODIDACTIVE A CHUR AR FÁIL AR BHEALACH CÚITEACH AGUS FORLÍONTACH. TÁ DIFRÍOCHT DHIÚLTACH IDIR TORTHAÍ NA NDALTAÍ SNA TRIALACHA IODÁLACHA AGUS MATAMAITICIÚLA AGUS TORTHAÍ SCOILEANNA INA BHFUIL COMHTHÉACS SOCHEACNAMAÍOCH AGUS CULTÚRTHA SIMILE.AFFINCH IS FEARR IS FÉIDIR LEIS AN SCOIL A TASC A DHÉANAMH CHUN IDIRGHABHÁLACHA A ULLMHÚ ATÁ DÍRITHE AR THACAÍOCHT A THABHAIRT DO NA TEAGHLAIGH SIN A BHFUIL ANACAIR AG BAINT LEO AR CHÚISEANNA ÉAGSÚLA DE CHINEÁL EACNAMAÍOCH CULTÚRTHA SÓISIALTA AGUS, DÁ BHRÍ SIN, NACH BHFUIL AN NEART IS GÁ ACU CHUN TACÚ LENA LEANAÍ I GCÚRSA OILIÚNA RIALTA. F (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: BRAITHEANN AN CIORCAL GO BHFUIL DALTAÍ A BHFUIL DEACRACHTAÍ FOGHLAMA ACU A CHUIREANN ISTEACH AR MHÁISTREACHT NA MBUNSCILEANNA, TÁ NA DEACRACHTAÍ CÉANNA LE FÁIL I LEANAÍ EACHTRACHA ATÁ I LÁTHAIR INÁR SCOIL. ÓS RUD É GURB Í AIDHM NA SCOILE NÁ RATH OIDEACHASÚIL A CHUR CHUN CINN DO DHALTAÍ A BHFUIL AN TIONSCADAL SEO ACU, IS É AN AIDHM ATÁ ANN AN CUSPÓIR SEO A BHAINT AMACH TRÍ THOGRAÍ ÉIFEACHTACHA EDUCATODODIDACTIVE A CHUR AR FÁIL AR BHEALACH CÚITEACH AGUS FORLÍONTACH. TÁ DIFRÍOCHT DHIÚLTACH IDIR TORTHAÍ NA NDALTAÍ SNA TRIALACHA IODÁLACHA AGUS MATAMAITICIÚLA AGUS TORTHAÍ SCOILEANNA INA BHFUIL COMHTHÉACS SOCHEACNAMAÍOCH AGUS CULTÚRTHA SIMILE.AFFINCH IS FEARR IS FÉIDIR LEIS AN SCOIL A TASC A DHÉANAMH CHUN IDIRGHABHÁLACHA A ULLMHÚ ATÁ DÍRITHE AR THACAÍOCHT A THABHAIRT DO NA TEAGHLAIGH SIN A BHFUIL ANACAIR AG BAINT LEO AR CHÚISEANNA ÉAGSÚLA DE CHINEÁL EACNAMAÍOCH CULTÚRTHA SÓISIALTA AGUS, DÁ BHRÍ SIN, NACH BHFUIL AN NEART IS GÁ ACU CHUN TACÚ LENA LEANAÍ I GCÚRSA OILIÚNA RIALTA. F (Irish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CIRKELN UPPTÄCKER NÄRVARON AV ELEVER MED INLÄRNINGSSVÅRIGHETER SOM FÖRSÄMRAR BEHÄRSKNINGEN AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER, SAMMA SVÅRIGHETER FINNS HOS UTLÄNDSKA BARN SOM FINNS I VÅR SKOLA. MED TANKE PÅ ATT SKOLANS MÅL ÄR ATT FRÄMJA UTBILDNINGENS FRAMGÅNG FÖR ALLA ELEVER MED DETTA PROJEKT, ÄR SYFTET ATT UPPNÅ DETTA MÅL GENOM ATT TILLHANDAHÅLLA EFFEKTIVA EDUCATIVODIDACTIVE FÖRSLAG PÅ ETT KOMPENSERANDE OCH KOMPLETTERANDE SÄTT. RESULTATEN AV DE ITALIENSKA OCH MATEMATISKA PROVEN SKILJER SIG NEGATIVT FRÅN RESULTATEN FRÅN SKOLOR MED SOCIOEKONOMISKT OCH KULTURELLT SAMMANHANG SIMILE.AFFINCH KAN SKOLAN BÄST UTFÖRA SIN UPPGIFT ATT FÖRBEREDA INSATSER SOM SYFTAR TILL ATT STÖDJA DE FAMILJER SOM AV OLIKA SKÄL AV SOCIAL KULTURELL EKONOMISK NATUR LEVER I EN NÖDSITUATION OCH FÖLJAKTLIGEN SAKNAR DEN STYRKA SOM KRÄVS FÖR ATT STÖDJA SINA BARN I EN REGELBUNDEN UTBILDNING. F (Swedish)
Property / summary: CIRKELN UPPTÄCKER NÄRVARON AV ELEVER MED INLÄRNINGSSVÅRIGHETER SOM FÖRSÄMRAR BEHÄRSKNINGEN AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER, SAMMA SVÅRIGHETER FINNS HOS UTLÄNDSKA BARN SOM FINNS I VÅR SKOLA. MED TANKE PÅ ATT SKOLANS MÅL ÄR ATT FRÄMJA UTBILDNINGENS FRAMGÅNG FÖR ALLA ELEVER MED DETTA PROJEKT, ÄR SYFTET ATT UPPNÅ DETTA MÅL GENOM ATT TILLHANDAHÅLLA EFFEKTIVA EDUCATIVODIDACTIVE FÖRSLAG PÅ ETT KOMPENSERANDE OCH KOMPLETTERANDE SÄTT. RESULTATEN AV DE ITALIENSKA OCH MATEMATISKA PROVEN SKILJER SIG NEGATIVT FRÅN RESULTATEN FRÅN SKOLOR MED SOCIOEKONOMISKT OCH KULTURELLT SAMMANHANG SIMILE.AFFINCH KAN SKOLAN BÄST UTFÖRA SIN UPPGIFT ATT FÖRBEREDA INSATSER SOM SYFTAR TILL ATT STÖDJA DE FAMILJER SOM AV OLIKA SKÄL AV SOCIAL KULTURELL EKONOMISK NATUR LEVER I EN NÖDSITUATION OCH FÖLJAKTLIGEN SAKNAR DEN STYRKA SOM KRÄVS FÖR ATT STÖDJA SINA BARN I EN REGELBUNDEN UTBILDNING. F (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CIRKELN UPPTÄCKER NÄRVARON AV ELEVER MED INLÄRNINGSSVÅRIGHETER SOM FÖRSÄMRAR BEHÄRSKNINGEN AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER, SAMMA SVÅRIGHETER FINNS HOS UTLÄNDSKA BARN SOM FINNS I VÅR SKOLA. MED TANKE PÅ ATT SKOLANS MÅL ÄR ATT FRÄMJA UTBILDNINGENS FRAMGÅNG FÖR ALLA ELEVER MED DETTA PROJEKT, ÄR SYFTET ATT UPPNÅ DETTA MÅL GENOM ATT TILLHANDAHÅLLA EFFEKTIVA EDUCATIVODIDACTIVE FÖRSLAG PÅ ETT KOMPENSERANDE OCH KOMPLETTERANDE SÄTT. RESULTATEN AV DE ITALIENSKA OCH MATEMATISKA PROVEN SKILJER SIG NEGATIVT FRÅN RESULTATEN FRÅN SKOLOR MED SOCIOEKONOMISKT OCH KULTURELLT SAMMANHANG SIMILE.AFFINCH KAN SKOLAN BÄST UTFÖRA SIN UPPGIFT ATT FÖRBEREDA INSATSER SOM SYFTAR TILL ATT STÖDJA DE FAMILJER SOM AV OLIKA SKÄL AV SOCIAL KULTURELL EKONOMISK NATUR LEVER I EN NÖDSITUATION OCH FÖLJAKTLIGEN SAKNAR DEN STYRKA SOM KRÄVS FÖR ATT STÖDJA SINA BARN I EN REGELBUNDEN UTBILDNING. F (Swedish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
RING TUVASTAB ÕPIRASKUSTEGA ÕPILASTE OLEMASOLU, MIS TAKISTAVAD PÕHIOSKUSTE VALDAMIST, NING SAMU RASKUSI ESINEB MEIE KOOLIS VIIBIVATEL VÄLISMAALASTEST LASTEL. ARVESTADES, ET KOOLI EESMÄRK ON EDENDADA SELLE PROJEKTI RAAMES KÕIGI ÕPILASTE HARIDUSLIKKU EDU, ON EESMÄRK SAAVUTADA SEE EESMÄRK TÕHUSATE EDUCATIVODIDACTIVE ETTEPANEKUTE ESITAMISEGA KOMPENSEERIVAL JA TÄIENDAVAL VIISIL. ÕPILASTE TULEMUSED ITAALIA JA MATEMAATILISTE TESTIDE PUHUL ERINEVAD NEGATIIVSETE TULEMUSTE POOLEST SOTSIAAL-MAJANDUSLIKU JA KULTUURILISE TAUSTAGA KOOLIDE TULEMUSTEST SIMILE.AFFINCH KOOL SAAB KÕIGE PAREMINI TÄITA OMA ÜLESANNET, ET VALMISTADA ETTE SEKKUMISI, MILLE EESMÄRK ON TOETADA PEREKONDI, KES ERINEVATEL SOTSIAALSEST KULTUURILISEST MAJANDUSLIKUST LAADIST TINGITUD PÕHJUSTEL ELAVAD STRESSIOLUKORRAS JA EI SUUDA SEETÕTTU OMA LAPSI KORRAPÄRASEL KOOLITUSKURSUSEL TOETADA. F (Estonian)
Property / summary: RING TUVASTAB ÕPIRASKUSTEGA ÕPILASTE OLEMASOLU, MIS TAKISTAVAD PÕHIOSKUSTE VALDAMIST, NING SAMU RASKUSI ESINEB MEIE KOOLIS VIIBIVATEL VÄLISMAALASTEST LASTEL. ARVESTADES, ET KOOLI EESMÄRK ON EDENDADA SELLE PROJEKTI RAAMES KÕIGI ÕPILASTE HARIDUSLIKKU EDU, ON EESMÄRK SAAVUTADA SEE EESMÄRK TÕHUSATE EDUCATIVODIDACTIVE ETTEPANEKUTE ESITAMISEGA KOMPENSEERIVAL JA TÄIENDAVAL VIISIL. ÕPILASTE TULEMUSED ITAALIA JA MATEMAATILISTE TESTIDE PUHUL ERINEVAD NEGATIIVSETE TULEMUSTE POOLEST SOTSIAAL-MAJANDUSLIKU JA KULTUURILISE TAUSTAGA KOOLIDE TULEMUSTEST SIMILE.AFFINCH KOOL SAAB KÕIGE PAREMINI TÄITA OMA ÜLESANNET, ET VALMISTADA ETTE SEKKUMISI, MILLE EESMÄRK ON TOETADA PEREKONDI, KES ERINEVATEL SOTSIAALSEST KULTUURILISEST MAJANDUSLIKUST LAADIST TINGITUD PÕHJUSTEL ELAVAD STRESSIOLUKORRAS JA EI SUUDA SEETÕTTU OMA LAPSI KORRAPÄRASEL KOOLITUSKURSUSEL TOETADA. F (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: RING TUVASTAB ÕPIRASKUSTEGA ÕPILASTE OLEMASOLU, MIS TAKISTAVAD PÕHIOSKUSTE VALDAMIST, NING SAMU RASKUSI ESINEB MEIE KOOLIS VIIBIVATEL VÄLISMAALASTEST LASTEL. ARVESTADES, ET KOOLI EESMÄRK ON EDENDADA SELLE PROJEKTI RAAMES KÕIGI ÕPILASTE HARIDUSLIKKU EDU, ON EESMÄRK SAAVUTADA SEE EESMÄRK TÕHUSATE EDUCATIVODIDACTIVE ETTEPANEKUTE ESITAMISEGA KOMPENSEERIVAL JA TÄIENDAVAL VIISIL. ÕPILASTE TULEMUSED ITAALIA JA MATEMAATILISTE TESTIDE PUHUL ERINEVAD NEGATIIVSETE TULEMUSTE POOLEST SOTSIAAL-MAJANDUSLIKU JA KULTUURILISE TAUSTAGA KOOLIDE TULEMUSTEST SIMILE.AFFINCH KOOL SAAB KÕIGE PAREMINI TÄITA OMA ÜLESANNET, ET VALMISTADA ETTE SEKKUMISI, MILLE EESMÄRK ON TOETADA PEREKONDI, KES ERINEVATEL SOTSIAALSEST KULTUURILISEST MAJANDUSLIKUST LAADIST TINGITUD PÕHJUSTEL ELAVAD STRESSIOLUKORRAS JA EI SUUDA SEETÕTTU OMA LAPSI KORRAPÄRASEL KOOLITUSKURSUSEL TOETADA. F (Estonian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / Italian Kohesio ID
 
Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1022a-fsepon-pu-2017-223 / rank
 
Normal rank
Property / programme
 
Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank
 
Normal rank
Property / fund
 
Property / fund: European Social Fund / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Barletta-Andria-Trani / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
TRANI
Property / location (string): TRANI / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
61,896.0 Euro
Amount61,896.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 61,896.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
37,413.2 Euro
Amount37,413.2 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 37,413.2 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.45 percent
Amount60.45 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 18:56, 8 April 2023

Project Q561876 in Italy
Language Label Description Also known as
English
EMOTION IN... GAME
Project Q561876 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    37,413.2 Euro
    0 references
    budget
    61,896.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    start time
    19 February 2018
    0 references
    expected end time
    8 February 2020
    0 references
    beneficiary name (string)
    DIREZIONE DIDATTICA STATALE 4 CIRCOLO "G. BELTRANI
    0 references
    beneficiary
    Q247459
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    41°16'30.32"N, 16°24'58.54"E
    0 references
    summary
    IL CIRCOLO RISCONTRA LA PRESENZA DI ALUNNI CON DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO CHE PREGIUDICA LA PADRONANZA DI COMPETENZE DI BASE LE STESSE DIFFICOLT SI RISCONTRANO NEI BAMBINI STRANIERI PRESENTI NELLA NOSTRA SCUOLA. CONSIDERATO CHE LA SCUOLA SI PONE COME FINALIT LOBIETTIVO DI PROMUOVERE IL SUCCESSO FORMATIVO PER LA TOTALITA DEGLI ALUNNI CON IL PRESENTE PROGETTO SI MIRA AL CONSEGUIMENTO DI DETTO OBIETTIVO MEDIANTE LOFFERTA DI EFFICACI PROPOSTE EDUCATIVODIDATTICHE IN CHIAVE COMPENSATIVA E INTEGRATIVA. I RISULTATI DEGLI ALUNNI NELLE PROVE DI ITALIANO E MATEMATICA DIFFERISCONO IN NEGATIVO DA QUELLI DI SCUOLE CON CONTESTO SOCIOECONOMICO E CULTURALE SIMILE.AFFINCH LA SCUOLA POSSA SVOLGERE AL MEGLIO IL SUO COMPITO NECESSARIO CHE SI PREDISPONGANO INTERVENTI MIRATI AL SOSTEGNO DI QUELLE FAMIGLIE CHE PER VARIE RAGIONI DI NATURA SOCIALE ECONOMICA CULTURALE VIVONO UNA SITUAZIONE DI DISAGIO E DI CONSEGUENZA MANCANO DELLA FORZA NECESSARIA A SOSTENERE I PROPRI FIGLI IN UN REGOLARE PERCORSO FORMATIVO. F (Italian)
    0 references
    THE CIRCLE DETECTS THE PRESENCE OF PUPILS WITH LEARNING DIFFICULTIES THAT IMPAIR THE MASTERY OF BASIC SKILLS THE SAME DIFFICULTIES ARE FOUND IN FOREIGN CHILDREN PRESENT IN OUR SCHOOL. GIVEN THAT THE AIM OF THE SCHOOL IS TO PROMOTE EDUCATIONAL SUCCESS FOR THE TOTALITY OF PUPILS WITH THIS PROJECT, THE AIM IS TO ACHIEVE THIS OBJECTIVE THROUGH THE PROVISION OF EFFECTIVE EDUCATIVODIDACTIVE PROPOSALS IN A COMPENSATORY AND SUPPLEMENTARY WAY. THE RESULTS OF PUPILS IN THE ITALIAN AND MATHEMATICAL TESTS DIFFER IN NEGATIVE FROM THOSE OF SCHOOLS WITH SOCIO-ECONOMIC AND CULTURAL CONTEXT SIMILE.AFFINCH THE SCHOOL CAN BEST CARRY OUT ITS TASK TO PREPARE INTERVENTIONS AIMED AT SUPPORTING THOSE FAMILIES WHO FOR VARIOUS REASONS OF A SOCIAL CULTURAL ECONOMIC NATURE LIVE A SITUATION OF DISTRESS AND CONSEQUENTLY LACK THE STRENGTH NECESSARY TO SUPPORT THEIR CHILDREN IN A REGULAR TRAINING COURSE. F (English)
    point in time
    12 November 2020
    0 references
    LE CERCLE TROUVE LA PRÉSENCE D’ÉLÈVES AVEC DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE QUI SAPENT LA MAÎTRISE DES COMPÉTENCES DE BASE LES MÊMES DIFFICULTÉS SE TROUVENT CHEZ LES ENFANTS ÉTRANGERS PRÉSENTS DANS NOTRE ÉCOLE. ÉTANT DONNÉ QUE L’OBJECTIF DE L’ÉCOLE EST DE PROMOUVOIR LE SUCCÈS ÉDUCATIF POUR LE NOMBRE TOTAL D’ÉLÈVES AVEC CE PROJET, L’OBJECTIF EST D’ATTEINDRE CET OBJECTIF EN PROPOSANT DES PROPOSITIONS EDUCATIVODIDATTICHE EFFICACES D’UNE MANIÈRE COMPENSATOIRE ET COMPLÉMENTAIRE. LES RÉSULTATS DES TESTS D’ITALIEN ET DE MATHÉMATIQUES DIFFÈRENT PAR DES RÉSULTATS NÉGATIFS DE CEUX DES ÉCOLES AYANT UN CONTEXTE SOCIO-ÉCONOMIQUE ET CULTUREL SIMILE.AFFINCH L’ÉCOLE PEUT S’ACQUITTER AU MIEUX DE SA TÂCHE NÉCESSAIRE POUR PRÉPARER DES INTERVENTIONS VISANT À SOUTENIR LES FAMILLES QUI, POUR DIVERSES RAISONS DE NATURE SOCIO-CULTURELLE ÉCONOMIQUE, CONNAISSENT UNE SITUATION DIFFICILE ET, PAR CONSÉQUENT, MANQUENT DE LA FORCE NÉCESSAIRE POUR SOUTENIR LEURS ENFANTS DANS UN COURS DE FORMATION RÉGULIER. F (French)
    point in time
    9 December 2021
    0 references
    DER KREIS FINDET DIE ANWESENHEIT VON SCHÜLERN MIT LERNSCHWIERIGKEITEN, DIE DIE BEHERRSCHUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN UNTERGRABEN, DIE GLEICHEN SCHWIERIGKEITEN BEI AUSLÄNDISCHEN KINDERN, DIE IN UNSERER SCHULE ANWESEND SIND. DA DAS ZIEL DER SCHULE DARIN BESTEHT, DEN BILDUNGSERFOLG FÜR DIE GESAMTZAHL DER SCHÜLER MIT DIESEM PROJEKT ZU FÖRDERN, BESTEHT DAS ZIEL DARIN, DIESES ZIEL ZU ERREICHEN, INDEM WIRKSAME EDUCATIVODIDATTICHE-VORSCHLÄGE IN KOMPENSATORISCHER UND ERGÄNZENDER WEISE ANGEBOTEN WERDEN. DIE ERGEBNISSE DER SCHÜLER IN DEN ITALIENISCHEN UND MATHEMATIK-TESTS UNTERSCHEIDEN SICH NEGATIV VON DENEN DER SCHULEN MIT SOZIOÖKONOMISCHEM UND KULTURELLEM KONTEXT SIMILE.AFFINCH DIE SCHULE KANN AM BESTEN IHRE NOTWENDIGE AUFGABE ERFÜLLEN, INTERVENTIONEN ZUR UNTERSTÜTZUNG JENER FAMILIEN VORZUBEREITEN, DIE AUS VERSCHIEDENEN GRÜNDEN DER SOZIALEN UND KULTURELLEN WIRTSCHAFTLICHEN NATUR ERLEBEN EINE NOTSITUATION UND FOLGLICH NICHT DIE NÖTIGE KRAFT, UM IHRE KINDER IN EINER REGELMÄSSIGEN AUSBILDUNG ZU UNTERSTÜTZEN. F (German)
    point in time
    19 December 2021
    0 references
    DE KRING VINDT DE AANWEZIGHEID VAN LEERLINGEN MET LEERMOEILIJKHEDEN DIE DE BEHEERSING VAN BASISVAARDIGHEDEN ONDERMIJNEN, DEZELFDE MOEILIJKHEDEN WORDEN AANGETROFFEN BIJ BUITENLANDSE KINDEREN DIE OP ONZE SCHOOL AANWEZIG ZIJN. AANGEZIEN HET DOEL VAN DE SCHOOL IS OM HET EDUCATIEVE SUCCES VAN HET TOTALE AANTAL LEERLINGEN MET DIT PROJECT TE BEVORDEREN, IS HET DOEL OM DIT DOEL TE BEREIKEN DOOR EFFECTIEVE EDUCATIVODIDATTICHE VOORSTELLEN OP EEN COMPENSERENDE EN COMPLEMENTAIRE MANIER AAN TE BIEDEN. DE RESULTATEN VAN DE ITALIAANSE EN WISKUNDETESTS VERSCHILLEN NEGATIEF VAN DIE VAN SCHOLEN MET EEN SOCIAAL-ECONOMISCHE EN CULTURELE CONTEXT SIMILE.AFFINCH KAN DE SCHOOL HET BEST HAAR NOODZAKELIJKE TAAK UITVOEREN OM INTERVENTIES VOOR TE BEREIDEN DIE GERICHT ZIJN OP DE ONDERSTEUNING VAN GEZINNEN DIE OM VERSCHILLENDE REDENEN VAN SOCIALE EN CULTURELE ECONOMISCHE AARD EEN MOEILIJKE SITUATIE ERVAREN EN BIJGEVOLG NIET DE KRACHT HEBBEN DIE NODIG IS OM HUN KINDEREN TE ONDERSTEUNEN IN EEN REGULIERE OPLEIDING. F (Dutch)
    point in time
    11 January 2022
    0 references
    EL CÍRCULO ENCUENTRA LA PRESENCIA DE ALUMNOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE QUE SOCAVAN EL DOMINIO DE LAS HABILIDADES BÁSICAS, LAS MISMAS DIFICULTADES SE ENCUENTRAN EN LOS NIÑOS EXTRANJEROS PRESENTES EN NUESTRA ESCUELA. DADO QUE EL OBJETIVO DE LA ESCUELA ES PROMOVER EL ÉXITO EDUCATIVO PARA EL NÚMERO TOTAL DE ALUMNOS CON ESTE PROYECTO, EL OBJETIVO ES LOGRARLO OFRECIENDO PROPUESTAS EFECTIVAS DE EDUCATIVODIDATTICHE DE FORMA COMPENSATORIA Y COMPLEMENTARIA. LOS RESULTADOS DE LOS ALUMNOS EN LAS PRUEBAS ITALIANAS Y MATEMÁTICAS DIFIEREN EN NEGATIVO DE LOS DE LAS ESCUELAS CON CONTEXTO SOCIOECONÓMICO Y CULTURAL SIMILE.AFFINCH, LA ESCUELA PUEDE DESEMPEÑAR MEJOR LA TAREA NECESARIA PARA PREPARAR INTERVENCIONES DESTINADAS A APOYAR A LAS FAMILIAS QUE, POR DIVERSAS RAZONES DE CARÁCTER ECONÓMICO SOCIAL Y CULTURAL, EXPERIMENTAN UNA SITUACIÓN DE DIFICULTADES Y, POR CONSIGUIENTE, CARECEN DE LA FUERZA NECESARIA PARA APOYAR A SUS HIJOS EN UN CURSO DE FORMACIÓN REGULAR. F (Spanish)
    point in time
    29 January 2022
    0 references
    CIRKLEN REGISTRERER TILSTEDEVÆRELSEN AF ELEVER MED INDLÆRINGSVANSKELIGHEDER, DER FORRINGER BEHERSKELSEN AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER DE SAMME VANSKELIGHEDER FINDES HOS UDENLANDSKE BØRN, DER ER TIL STEDE I VORES SKOLE. DA FORMÅLET MED SKOLEN ER AT FREMME DEN UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES FOR ALLE ELEVER MED DETTE PROJEKT, ER MÅLET AT NÅ DETTE MÅL VED AT TILVEJEBRINGE EFFEKTIVE EDUCATIVODIDACTIVE FORSLAG PÅ EN KOMPENSERENDE OG SUPPLERENDE MÅDE. RESULTATERNE FRA ELEVER I ITALIEN OG MATEMATISKE PRØVER ADSKILLER SIG NEGATIVT FRA RESULTATERNE FRA SKOLER MED SOCIOØKONOMISK OG KULTUREL SAMMENHÆNG SIMILE.AFFINCH SKOLEN KAN BEDST UDFØRE SIN OPGAVE MED AT FORBEREDE INTERVENTIONER, DER HAR TIL FORMÅL AT STØTTE DE FAMILIER, DER AF FORSKELLIGE ÅRSAGER AF SOCIAL KULTUREL ØKONOMISK NATUR LEVER I EN NØDSITUATION OG DERFOR MANGLER DEN STYRKE, DER ER NØDVENDIG FOR AT STØTTE DERES BØRN I EN REGELMÆSSIG UDDANNELSE. F (Danish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    Ο ΚΎΚΛΟΣ ΑΝΙΧΝΕΎΕΙ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΟΥ ΔΥΣΧΕΡΑΊΝΟΥΝ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΙΣ ΊΔΙΕΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΤΑ ΑΛΛΟΔΑΠΆ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ. ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΎΝΟΛΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ, ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΤΌΧΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΑΡΟΧΉΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΏΝ ΠΡΟΤΆΣΕΩΝ EDUCATIVODIDACTIVE ΜΕ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΙΣΤΙΚΌ ΚΑΙ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ. ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΩΝ ΙΤΑΛΙΚΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΕΞΕΤΆΣΕΩΝ ΔΙΑΦΈΡΟΥΝ ΑΡΝΗΤΙΚΆ ΑΠΌ ΕΚΕΊΝΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ SIMILE. ΣΤ (Greek)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    KRUG OTKRIVA PRISUTNOST UČENIKA S POTEŠKOĆAMA U UČENJU KOJE NARUŠAVAJU MAJSTORSTVO OSNOVNIH VJEŠTINA, A ISTE POTEŠKOĆE NALAZE SE I KOD STRANE DJECE KOJA SE NALAZE U NAŠOJ ŠKOLI. S OBZIROM NA TO DA JE CILJ ŠKOLE PROMICANJE OBRAZOVNOG USPJEHA ZA SVE UČENIKE OVIM PROJEKTOM, CILJ JE OSTVARITI TAJ CILJ KROZ PRUŽANJE UČINKOVITIH EDUCATIVODIDACTIVE PRIJEDLOGA NA KOMPENZACIJSKI I DOPUNSKI NAČIN. REZULTATI UČENIKA NA TALIJANSKIM I MATEMATIČKIM TESTOVIMA RAZLIKUJU SE NEGATIVNO OD REZULTATA ŠKOLA S DRUŠTVENO-GOSPODARSKIM I KULTURNIM KONTEKSTOM SIMILE.AFFINCH ŠKOLA MOŽE NAJBOLJE IZVRŠITI SVOJ ZADATAK PRIPREME INTERVENCIJA USMJERENIH NA PRUŽANJE POTPORE OBITELJIMA KOJE IZ RAZLIČITIH RAZLOGA SOCIJALNE KULTURNE GOSPODARSKE PRIRODE ŽIVE U NEVOLJI I STOGA NEMAJU SNAGE POTREBNE ZA POTPORU SVOJOJ DJECI U REDOVITOM TEČAJU OSPOSOBLJAVANJA. F (Croatian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    CERCUL DETECTEAZĂ PREZENȚA ELEVILOR CU DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE CARE AFECTEAZĂ STĂPÂNIREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ, ACELEAȘI DIFICULTĂȚI SE GĂSESC ȘI ÎN CAZUL COPIILOR STRĂINI PREZENȚI ÎN ȘCOALA NOASTRĂ. AVÂND ÎN VEDERE CĂ SCOPUL ȘCOLII ESTE DE A PROMOVA SUCCESUL EDUCAȚIONAL PENTRU ANSAMBLUL ELEVILOR CARE PARTICIPĂ LA ACEST PROIECT, SCOPUL ESTE DE A ATINGE ACEST OBIECTIV PRIN FURNIZAREA DE PROPUNERI EFICIENTE EDUCATIVODIDACTIVE ÎNTR-UN MOD COMPENSATORIU ȘI SUPLIMENTAR. REZULTATELE ELEVILOR LA TESTELE ITALIENE ȘI MATEMATICE DIFERĂ ÎN MOD NEGATIV DE CELE ALE ȘCOLILOR CU CONTEXT SOCIO-ECONOMIC ȘI CULTURAL SIMILE.AFFINCH ȘCOALA ÎȘI POATE ÎNDEPLINI CEL MAI BINE SARCINA DE A PREGĂTI INTERVENȚII MENITE SĂ SPRIJINE FAMILIILE CARE, DIN DIVERSE MOTIVE DE NATURĂ SOCIO-ECONOMICĂ CULTURALĂ, TRĂIESC ÎNTR-O SITUAȚIE DE PRIMEJDIE ȘI, PRIN URMARE, NU DISPUN DE FORȚA NECESARĂ PENTRU A-ȘI SUSȚINE COPIII ÎNTR-UN CURS DE FORMARE REGULAT. F (Romanian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    KRUH DETEKUJE PRÍTOMNOSŤ ŽIAKOV S PORUCHAMI UČENIA, KTORÉ ZHORŠUJÚ ZVLÁDNUTIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, ROVNAKÉ ŤAŽKOSTI SA VYSKYTUJÚ U ZAHRANIČNÝCH DETÍ PRÍTOMNÝCH V NAŠEJ ŠKOLE. VZHĽADOM NA TO, ŽE CIEĽOM ŠKOLY JE PODPOROVAŤ ÚSPECH VZDELÁVANIA PRE VŠETKÝCH ŽIAKOV S TÝMTO PROJEKTOM, CIEĽOM JE DOSIAHNUŤ TENTO CIEĽ PROSTREDNÍCTVOM POSKYTOVANIA ÚČINNÝCH NÁVRHOV EDUCATIVODIDACTIVE KOMPENZAČNÝM A DOPLNKOVÝM SPÔSOBOM. VÝSLEDKY ŽIAKOV V TALIANSKYCH A MATEMATICKÝCH TESTOCH SA LÍŠIA NEGATÍVNE OD VÝSLEDKOV ŠKÔL SO SOCIÁLNO-EKONOMICKÝM A KULTÚRNYM KONTEXTOM SIMILE.AFFINCH ŠKOLA MÔŽE NAJLEPŠIE PLNIŤ SVOJU ÚLOHU PRIPRAVIŤ ZÁSAHY ZAMERANÉ NA PODPORU RODÍN, KTORÉ Z RÔZNYCH DÔVODOV SOCIÁLNEJ KULTÚRNEJ EKONOMICKEJ POVAHY ŽIJÚ V NÚDZI, A PRETO NEMAJÚ SILU POTREBNÚ NA PODPORU SVOJICH DETÍ V PRAVIDELNOM ŠKOLIACOM KURZE. F (Slovak)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    IĊ-ĊIRKU JISKOPRI L-PREŻENZA TA’ STUDENTI B’DIFFIKULTAJIET TA’ TAGĦLIM LI JFIXKLU L-ĦAKMA TAL-ĦILIET BAŻIĊI, L-ISTESS DIFFIKULTAJIET JINSTABU FI TFAL BARRANIN PREŻENTI FL-ISKOLA TAGĦNA. MINĦABBA LI L-GĦAN TAL-ISKOLA HUWA LI TIPPROMWOVI S-SUĊĊESS EDUKATTIV GĦAT-TOTALITÀ TAL-ISTUDENTI B’DAN IL-PROĠETT, L-GĦAN HUWA LI JINTLAĦAQ DAN L-GĦAN PERMEZZ TAL-PROVVEDIMENT TA’ PROPOSTI EFFETTIVI EDUCATIVODIDACTIVE B’MOD KUMPENSATORJU U SUPPLIMENTARI. IR-RIŻULTATI TAL-ISTUDENTI FIT-TESTIJIET TALJANI U MATEMATIĊI JVARJAW B’MOD NEGATTIV MINN DAWK TA’ SKEJJEL B’KUNTEST SOĊJOEKONOMIKU U KULTURALI SIMILE.AFFINCH L-ISKOLA TISTA’ TWETTAQ BL-AĦJAR MOD IL-KOMPITU TAGĦHA LI TĦEJJI INTERVENTI MMIRATI LEJN L-APPOĠĠ TA’ DAWK IL-FAMILJI LI GĦAL DIVERSI RAĠUNIJIET TA’ NATURA EKONOMIKA KULTURALI SOĊJALI JGĦIXU F’SITWAZZJONI TA’ TBATIJA U KONSEGWENTEMENT M’GĦANDHOMX IS-SAĦĦA MEĦTIEĠA BIEX JAPPOĠĠJAW LIT-TFAL TAGĦHOM F’KORS TA’ TAĦRIĠ REGOLARI. F (Maltese)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    O CÍRCULO DETETA A PRESENÇA DE ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM QUE PREJUDICAM O DOMÍNIO DAS HABILIDADES BÁSICAS AS MESMAS DIFICULDADES SÃO ENCONTRADAS EM CRIANÇAS ESTRANGEIRAS PRESENTES EM NOSSA ESCOLA. DADO QUE O OBJETIVO DA ESCOLA É PROMOVER O SUCESSO EDUCATIVO PARA A TOTALIDADE DOS ALUNOS COM ESTE PROJETO, O OBJETIVO É ALCANÇAR ESTE OBJETIVO ATRAVÉS DA DISPONIBILIZAÇÃO DE PROPOSTAS EDUCATIVODIDACTIVE EFICAZES DE FORMA COMPENSATÓRIA E COMPLEMENTAR. OS RESULTADOS DOS ALUNOS NAS PROVAS ITALIANAS E MATEMÁTICAS DIFEREM EM NEGATIVO DOS DAS ESCOLAS COM CONTEXTO SOCIOECONÓMICO E CULTURAL SIMILE.AFFINCH A ESCOLA PODE REALIZAR MELHOR A SUA TAREFA DE PREPARAR INTERVENÇÕES DESTINADAS A APOIAR AS FAMÍLIAS QUE, POR VÁRIAS RAZÕES DE NATUREZA SOCIAL E CULTURAL ECONÓMICA, VIVEM UMA SITUAÇÃO DE ANGÚSTIA E, CONSEQUENTEMENTE, CARECEM DA FORÇA NECESSÁRIA PARA APOIAR OS SEUS FILHOS NUM CURSO DE FORMAÇÃO REGULAR. F (Portuguese)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    YMPYRÄ HAVAITSEE SELLAISTEN OPPILAIDEN LÄSNÄOLON, JOILLA ON OPPIMISVAIKEUKSIA, JOTKA HEIKENTÄVÄT PERUSTAITOJEN HALLINTAA, JA SAMAT VAIKEUDET ILMENEVÄT KOULUMME ULKOMAALAISISTA LAPSISTA. KUN OTETAAN HUOMIOON, ETTÄ KOULUN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ TÄMÄN HANKKEEN KAIKKIEN OPPILAIDEN OPETUSMENESTYSTÄ, TAVOITTEENA ON SAAVUTTAA TÄMÄ TAVOITE ESITTÄMÄLLÄ TEHOKKAITA EDUCATIVODIDACTIVE-EHDOTUKSIA KORVAAVALLA JA TÄYDENTÄVÄLLÄ TAVALLA. ITALIALAISTEN JA MATEMAATTISTEN TESTIEN OPPILAIDEN TULOKSET EROAVAT NEGATIIVISESTI SOSIOEKONOMISTA JA KULTTUURISTA TAUSTAA OMAAVIEN KOULUJEN TULOKSISTA SIMILE.AFFINCH KOULU VOI PARHAITEN SUORITTAA TEHTÄVÄNSÄ VALMISTELLAKSEEN TOIMIA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON TUKEA PERHEITÄ, JOTKA ERI SYISTÄ ELÄVÄT AHDINGOSSA JA JOILLA EI NÄIN OLLEN OLE TARVITTAVAA VOIMAA TUKEA LAPSIAAN SÄÄNNÖLLISESSÄ KOULUTUKSESSA. F (Finnish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    KRĄG WYKRYWA OBECNOŚĆ UCZNIÓW Z TRUDNOŚCIAMI W NAUCE, KTÓRE UTRUDNIAJĄ OPANOWANIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI, TAKIE SAME TRUDNOŚCI WYSTĘPUJĄ U ZAGRANICZNYCH DZIECI OBECNYCH W NASZEJ SZKOLE. BIORĄC POD UWAGĘ, ŻE CELEM SZKOŁY JEST PROMOWANIE SUKCESU EDUKACYJNEGO DLA WSZYSTKICH UCZNIÓW W RAMACH TEGO PROJEKTU, CELEM JEST OSIĄGNIĘCIE TEGO CELU POPRZEZ DOSTARCZENIE SKUTECZNYCH PROPOZYCJI EDUCATIVODIDACTIVE W SPOSÓB KOMPENSACYJNY I UZUPEŁNIAJĄCY. WYNIKI UCZNIÓW Z EGZAMINÓW WŁOSKICH I MATEMATYCZNYCH RÓŻNIĄ SIĘ W SPOSÓB NEGATYWNY OD WYNIKÓW SZKÓŁ O KONTEKŚCIE SPOŁECZNO-EKONOMICZNYM I KULTUROWYM SIMILE.AFFINCH SZKOŁA MOŻE NAJLEPIEJ WYKONAĆ SWOJE ZADANIE PRZYGOTOWANIA INTERWENCJI MAJĄCYCH NA CELU WSPIERANIE RODZIN, KTÓRE Z RÓŻNYCH POWODÓW O CHARAKTERZE EKONOMICZNYM SPOŁECZNO-KULTUROWYM ŻYJĄ W TRUDNEJ SYTUACJI I W ZWIĄZKU Z TYM NIE MAJĄ SIŁY NIEZBĘDNEJ DO WSPIERANIA SWOICH DZIECI W REGULARNYM KURSIE SZKOLENIOWYM. F (Polish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    KROG ZAZNA PRISOTNOST UČENCEV Z UČNIMI TEŽAVAMI, KI OVIRAJO OBVLADOVANJE OSNOVNIH SPRETNOSTI, ENAKE TEŽAVE NAJDEMO PRI TUJIH OTROCIH, PRISOTNIH V NAŠI ŠOLI. GLEDE NA TO, DA JE CILJ ŠOLE SPODBUJANJE IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA ZA VSE UČENCE S TEM PROJEKTOM, JE CILJ DOSEČI TA CILJ Z ZAGOTAVLJANJEM UČINKOVITIH KOMPENZACIJSKIH IN DOPOLNILNIH PREDLOGOV EDUCATIVODIDACTIVE. REZULTATI UČENCEV V ITALIJANSKIH IN MATEMATIČNIH TESTIH SE RAZLIKUJEJO V NEGATIVNIH OD REZULTATOV ŠOL S SOCIALNO-EKONOMSKIM IN KULTURNIM KONTEKSTOM SIMILE.ŠE ŠOLA LAHKO NAJBOLJE IZVEDE SVOJO NALOGO, DA PRIPRAVI INTERVENCIJE, NAMENJENE PODPORI TISTIM DRUŽINAM, KI IZ RAZLIČNIH RAZLOGOV DRUŽBENO-GOSPODARSKE NARAVE ŽIVIJO V STISKI IN ZATO NIMAJO POTREBNE MOČI, DA BI SVOJE OTROKE PODPIRALA PRI REDNEM USPOSABLJANJU. F (Slovenian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    KRUH DETEKUJE PŘÍTOMNOST ŽÁKŮ S PORUCHAMI UČENÍ, KTERÉ NARUŠUJÍ ZVLÁDNUTÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, STEJNĚ JAKO U ZAHRANIČNÍCH DĚTÍ PŘÍTOMNÝCH V NAŠÍ ŠKOLE. VZHLEDEM K TOMU, ŽE CÍLEM ŠKOLY JE PODPOROVAT VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH PRO VŠECHNY ŽÁKY S TÍMTO PROJEKTEM, CÍLEM JE DOSÁHNOUT TOHOTO CÍLE POSKYTNUTÍM EFEKTIVNÍCH NÁVRHŮ EDUCATIVODIDACTIVE KOMPENZAČNÍM A DOPLŇKOVÝM ZPŮSOBEM. VÝSLEDKY ŽÁKŮ V ITALSKÝCH A MATEMATICKÝCH TESTECH SE LIŠÍ NEGATIVNĚ OD VÝSLEDKŮ ŠKOL SE SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝM A KULTURNÍM KONTEXTEM SIMILE.AFFINCH MŮŽE ŠKOLA NEJLÉPE PLNIT SVŮJ ÚKOL PŘIPRAVIT ZÁSAHY ZAMĚŘENÉ NA PODPORU RODIN, KTERÉ Z RŮZNÝCH DŮVODŮ SOCIÁLNĚ KULTURNÍ EKONOMICKÉ POVAHY ŽIJÍ V TÍSNI A V DŮSLEDKU TOHO POSTRÁDAJÍ SÍLU NEZBYTNOU PRO PODPORU SVÝCH DĚTÍ V PRAVIDELNÉM VZDĚLÁVACÍM KURZU. F (Czech)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ŠIS RATAS NUSTATO MOKINIŲ, TURINČIŲ MOKYMOSI SUNKUMŲ, KURIE KENKIA PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ ĮGIJIMUI, BUVIMĄ, O TIE PATYS SUNKUMAI RANDAMI MŪSŲ MOKYKLOJE ESANTIEMS UŽSIENIO VAIKAMS. ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD MOKYKLOS TIKSLAS – SKATINTI VISŲ MOKINIŲ ŠVIETIMO SĖKMĘ ĮGYVENDINANT ŠĮ PROJEKTĄ, ŠIO TIKSLO SIEKIAMA TEIKIANT VEIKSMINGUS EDUCATIVODIDACTIVE PASIŪLYMUS KOMPENSUOJAMUOJU IR PAPILDOMU BŪDU. MOKINIŲ REZULTATAI ITALIJOS IR MATEMATINIŲ TESTŲ METU SKIRIASI NEIGIAMAIS NUO MOKYKLŲ, TURINČIŲ SOCIALINĮ, EKONOMINĮ IR KULTŪRINĮ KONTEKSTĄ SIMILE.AFFINCH MOKYKLA GALI GERIAUSIAI ATLIKTI SAVO UŽDUOTĮ PARENGTI INTERVENCINES PRIEMONES, SKIRTAS PADĖTI TOMS ŠEIMOMS, KURIOS DĖL ĮVAIRIŲ SOCIALINIO KULTŪRINIO EKONOMINIO POBŪDŽIO PRIEŽASČIŲ GYVENA NEPALANKIOJE PADĖTYJE IR TODĖL NETURI JĖGŲ, REIKALINGŲ REMTI SAVO VAIKUS REGULIARIAI RENGIAMUOSE MOKYMO KURSUOSE. F (Lithuanian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    APLIS ATKLĀJ TO SKOLĒNU KLĀTBŪTNI, KURIEM IR MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBAS, KAS MAZINA PAMATPRASMJU PRASMI, UN TĀS PAŠAS GRŪTĪBAS IR SASTOPAMAS MŪSU SKOLĀ ESOŠAJIEM ĀRVALSTU BĒRNIEM. ŅEMOT VĒRĀ TO, KA SKOLAS MĒRĶIS IR VEICINĀT IZGLĪTĪBAS PANĀKUMUS VISIEM SKOLĒNIEM AR ŠO PROJEKTU, MĒRĶIS IR SASNIEGT ŠO MĒRĶI, SNIEDZOT EFEKTĪVUS EDUCATIVODIDACTIVE PRIEKŠLIKUMUS KOMPENSĒJOŠĀ UN PAPILDINOŠĀ VEIDĀ. SKOLĒNU REZULTĀTI ITĀLIJAS UN MATEMĀTISKAJOS PĀRBAUDĪJUMOS ATŠĶIRAS AR NEGATĪVIEM REZULTĀTIEM SKOLĀS AR SOCIĀLI EKONOMISKO UN KULTŪRAS KONTEKSTU SIMILE.AFFINCH SKOLA VAR VISLABĀK VEIKT SAVUS UZDEVUMUS, LAI SAGATAVOTU INTERVENCES PASĀKUMUS, KURU MĒRĶIS IR ATBALSTĪT TĀS ĢIMENES, KURAS DAŽĀDU IEMESLU DĒĻ, KAS SAISTĪTI AR SOCIĀLU KULTŪRAS EKONOMIKU, DZĪVO GRŪTĪBĀS UN LĪDZ AR TO TĀM TRŪKST NEPIECIEŠAMĀ SPĒKA, LAI ATBALSTĪTU SAVUS BĒRNUS REGULĀRĀ MĀCĪBU KURSĀ. F (Latvian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    КРЪГЪТ ОТКРИВА ПРИСЪСТВИЕТО НА УЧЕНИЦИ С ТРУДНОСТИ ПРИ УЧЕНЕТО, КОИТО ВЛОШАВАТ ОВЛАДЯВАНЕТО НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ, СЪЩИТЕ ТРУДНОСТИ СЕ СРЕЩАТ И ПРИ ЧУЖДЕСТРАННИТЕ ДЕЦА, ПРИСЪСТВАЩИ В НАШЕТО УЧИЛИЩЕ. КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ ЦЕЛТА НА УЧИЛИЩЕТО Е ДА НАСЪРЧАВА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ ЗА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ С ТОЗИ ПРОЕКТ, ЦЕЛТА Е ДА СЕ ПОСТИГНЕ ТАЗИ ЦЕЛ ЧРЕЗ ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ЕФЕКТИВНИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ EDUCATIVODIDACTIVE ПО КОМПЕНСАТОРЕН И ДОПЪЛВАЩ НАЧИН. РЕЗУЛТАТИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В ИТАЛИАНСКИТЕ И МАТЕМАТИЧЕСКИТЕ ТЕСТОВЕ СЕ РАЗЛИЧАВАТ ПО ОТРИЦАТЕЛНИ ОТ ТЕЗИ НА УЧИЛИЩАТА СЪС СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ И КУЛТУРЕН КОНТЕКСТ SIMILE.AFFINCH УЧИЛИЩЕТО МОЖЕ НАЙ-ДОБРЕ ДА ИЗПЪЛНИ ЗАДАЧАТА СИ ДА ПОДГОТВИ ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОДПОМАГАНЕ НА СЕМЕЙСТВАТА, КОИТО ПО РАЗЛИЧНИ ПРИЧИНИ ОТ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКО ЕСТЕСТВО ЖИВЕЯТ В БЕДСТВЕНО ПОЛОЖЕНИЕ И СЛЕДОВАТЕЛНО НЯМАТ НЕОБХОДИМАТА СИЛА, ЗА ДА ПОДКРЕПЯТ ДЕЦАТА СИ В РЕДОВЕН КУРС НА ОБУЧЕНИЕ. F (Bulgarian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    A KÖR OLYAN TANULÁSI NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ TANULÓK JELENLÉTÉT ÉSZLELI, AMELYEK GÁTOLJÁK AZ ALAPKÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁT, UGYANOLYAN NEHÉZSÉGEKET TAPASZTALNAK AZ ISKOLÁNKBAN JELEN LÉVŐ KÜLFÖLDI GYERMEKEKNÉL IS. TEKINTETTEL ARRA, HOGY AZ ISKOLA CÉLJA, HOGY EZZEL A PROJEKTTEL TÁMOGASSA A TANULÓK ÖSSZESSÉGÉNEK OKTATÁSI SIKERÉT, A CÉL E CÉL ELÉRÉSE A HATÉKONY EDUCATIVODIDACTIVE JAVASLATOK KOMPENZÁCIÓS ÉS KIEGÉSZÍTŐ BIZTOSÍTÁSÁVAL. AZ OLASZ ÉS A MATEMATIKAI TESZTEK EREDMÉNYEI NEGATÍVAN TÉRNEK EL A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI ÉS KULTURÁLIS KONTEXTUSBAN LÉVŐ ISKOLÁKÉTÓL SIMILE.AFFINCH AZ ISKOLA LEGJOBBAN EL TUDJA LÁTNI FELADATÁT, HOGY OLYAN BEAVATKOZÁSOKAT KÉSZÍTSEN, AMELYEK CÉLJA AZOKNAK A CSALÁDOKNAK A TÁMOGATÁSA, AKIK KÜLÖNBÖZŐ TÁRSADALMI KULTURÁLIS GAZDASÁGI OKOK MIATT STRESSZHELYZETBEN ÉLNEK, ÉS KÖVETKEZÉSKÉPPEN NEM RENDELKEZNEK A GYERMEKEIK RENDSZERES KÉPZÉSEN VALÓ TÁMOGATÁSÁHOZ SZÜKSÉGES ERŐVEL. F (Hungarian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    BRAITHEANN AN CIORCAL GO BHFUIL DALTAÍ A BHFUIL DEACRACHTAÍ FOGHLAMA ACU A CHUIREANN ISTEACH AR MHÁISTREACHT NA MBUNSCILEANNA, TÁ NA DEACRACHTAÍ CÉANNA LE FÁIL I LEANAÍ EACHTRACHA ATÁ I LÁTHAIR INÁR SCOIL. ÓS RUD É GURB Í AIDHM NA SCOILE NÁ RATH OIDEACHASÚIL A CHUR CHUN CINN DO DHALTAÍ A BHFUIL AN TIONSCADAL SEO ACU, IS É AN AIDHM ATÁ ANN AN CUSPÓIR SEO A BHAINT AMACH TRÍ THOGRAÍ ÉIFEACHTACHA EDUCATODODIDACTIVE A CHUR AR FÁIL AR BHEALACH CÚITEACH AGUS FORLÍONTACH. TÁ DIFRÍOCHT DHIÚLTACH IDIR TORTHAÍ NA NDALTAÍ SNA TRIALACHA IODÁLACHA AGUS MATAMAITICIÚLA AGUS TORTHAÍ SCOILEANNA INA BHFUIL COMHTHÉACS SOCHEACNAMAÍOCH AGUS CULTÚRTHA SIMILE.AFFINCH IS FEARR IS FÉIDIR LEIS AN SCOIL A TASC A DHÉANAMH CHUN IDIRGHABHÁLACHA A ULLMHÚ ATÁ DÍRITHE AR THACAÍOCHT A THABHAIRT DO NA TEAGHLAIGH SIN A BHFUIL ANACAIR AG BAINT LEO AR CHÚISEANNA ÉAGSÚLA DE CHINEÁL EACNAMAÍOCH CULTÚRTHA SÓISIALTA AGUS, DÁ BHRÍ SIN, NACH BHFUIL AN NEART IS GÁ ACU CHUN TACÚ LENA LEANAÍ I GCÚRSA OILIÚNA RIALTA. F (Irish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    CIRKELN UPPTÄCKER NÄRVARON AV ELEVER MED INLÄRNINGSSVÅRIGHETER SOM FÖRSÄMRAR BEHÄRSKNINGEN AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER, SAMMA SVÅRIGHETER FINNS HOS UTLÄNDSKA BARN SOM FINNS I VÅR SKOLA. MED TANKE PÅ ATT SKOLANS MÅL ÄR ATT FRÄMJA UTBILDNINGENS FRAMGÅNG FÖR ALLA ELEVER MED DETTA PROJEKT, ÄR SYFTET ATT UPPNÅ DETTA MÅL GENOM ATT TILLHANDAHÅLLA EFFEKTIVA EDUCATIVODIDACTIVE FÖRSLAG PÅ ETT KOMPENSERANDE OCH KOMPLETTERANDE SÄTT. RESULTATEN AV DE ITALIENSKA OCH MATEMATISKA PROVEN SKILJER SIG NEGATIVT FRÅN RESULTATEN FRÅN SKOLOR MED SOCIOEKONOMISKT OCH KULTURELLT SAMMANHANG SIMILE.AFFINCH KAN SKOLAN BÄST UTFÖRA SIN UPPGIFT ATT FÖRBEREDA INSATSER SOM SYFTAR TILL ATT STÖDJA DE FAMILJER SOM AV OLIKA SKÄL AV SOCIAL KULTURELL EKONOMISK NATUR LEVER I EN NÖDSITUATION OCH FÖLJAKTLIGEN SAKNAR DEN STYRKA SOM KRÄVS FÖR ATT STÖDJA SINA BARN I EN REGELBUNDEN UTBILDNING. F (Swedish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    RING TUVASTAB ÕPIRASKUSTEGA ÕPILASTE OLEMASOLU, MIS TAKISTAVAD PÕHIOSKUSTE VALDAMIST, NING SAMU RASKUSI ESINEB MEIE KOOLIS VIIBIVATEL VÄLISMAALASTEST LASTEL. ARVESTADES, ET KOOLI EESMÄRK ON EDENDADA SELLE PROJEKTI RAAMES KÕIGI ÕPILASTE HARIDUSLIKKU EDU, ON EESMÄRK SAAVUTADA SEE EESMÄRK TÕHUSATE EDUCATIVODIDACTIVE ETTEPANEKUTE ESITAMISEGA KOMPENSEERIVAL JA TÄIENDAVAL VIISIL. ÕPILASTE TULEMUSED ITAALIA JA MATEMAATILISTE TESTIDE PUHUL ERINEVAD NEGATIIVSETE TULEMUSTE POOLEST SOTSIAAL-MAJANDUSLIKU JA KULTUURILISE TAUSTAGA KOOLIDE TULEMUSTEST SIMILE.AFFINCH KOOL SAAB KÕIGE PAREMINI TÄITA OMA ÜLESANNET, ET VALMISTADA ETTE SEKKUMISI, MILLE EESMÄRK ON TOETADA PEREKONDI, KES ERINEVATEL SOTSIAALSEST KULTUURILISEST MAJANDUSLIKUST LAADIST TINGITUD PÕHJUSTEL ELAVAD STRESSIOLUKORRAS JA EI SUUDA SEETÕTTU OMA LAPSI KORRAPÄRASEL KOOLITUSKURSUSEL TOETADA. F (Estonian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    location (string)
    TRANI
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    E71G18000320007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q561876&oldid=34120190"