UTA AT ISCO_A1 (Q918522): Difference between revisions
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| description / en | description / en | ||
Project in Italy | Project Q918522 in Italy | ||
| description / it | description / it | ||
Progetto in Italia | Progetto Q918522 in Italia | ||
Revision as of 00:10, 1 November 2020
Project Q918522 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | UTA AT ISCO_A1 |
Project Q918522 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
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25,880.0 Euro
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50.0 percent
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1 October 2018
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31 August 2019
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ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE UTA
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L'ISTITUTO COMPRENSIVO Ê CARATTERIZZATO DA UN BASSO LIVELLO DI SCOLARIZZAZIONE DELLE FAMIGLIE DI PROVENIENZA CHE IN GENERALE RENDE DIFFICOLTOSA LA COLLABORAZIONE EDUCATIVA E FORMATIVA. NELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO VI Ê UNA SIGNIFICATIVA PERCENTUALE (1,7 %) DI ALUNNI CHE NON CONSEGUONO LA VALIDAZIONE DELL'ANNO SCOLASTICO PER NON AVER FREQUENTATO PER PIù DI 188; DEL MONTE ORE ANNUALE; MENTRE IN RELAZIONE ALLA QUALITà DELL'APPRENDIMENTO, IL PUNTEGGIO NELLE PROVE INVALSI Ê IN LINEA CON QUELLO DI SCUOLE CON BACKGROUND SOCIOECONOMICO E CULTURALE SIMILE, E LA QUOTA DI STUDENTI COLLOCATA NEI PRIMI LIVELLI Ê PARI AL 75%, MENTRE COLORO CHE RIESCONO A FAR REGISTRARE DELLE PERFORMANCES APPREZZABILI (VOTI 8 - 9 - 10) A CONCLUSIONE DEL PRIMO CICLO D'ISTRUZIONE NON SUPERANO IL 25%. L'ISTITUTO COMPRENSIVO Ê CARATTERIZZATO DA UN BASSO LIVELLO DI SCOLARIZZAZIONE DELLE FAMIGLIE DI PROVENIENZA CHE IN GENERALE RENDE DIFFICOLTOSA LA COLLABORAZIONE EDUCATIVA E FORMATIVA. NELLA SCUOLA SECONDARIA (Italian)
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THE INCLUSIVE INSTITUTIONALISATION IS CHARACTERISED BY A LOW LEVEL OF SCHOOLING FOR FAMILIES OF ORIGIN, WHICH GENERALLY MAKES EDUCATIONAL AND TRAINING WORK DIFFICULT. IN LOWER SECONDARY SCHOOLS, THERE ARE A SIGNIFICANT PERCENTAGE (1.7 %) OF PUPILS WHO DO NOT OBTAIN THE VALIDATION OF THE SCHOOL YEAR FOR NOT HAVING ATTENDED A PERIOD OF 188 STUDENTS. THE ANNUAL NUMBER OF HOURS; WHILE IN RELATION TO THE QUALITY OF LEARNING, THE NUMBER OF POINTS IN THE TESTS PLACED IN LINE WITH THAT OF SCHOOLS WITH SIMILAR SOCIO-ECONOMIC AND CULTURAL BACKGROUND, AND THE SHARE OF STUDENTS IN THE FIRST SCALES OF THOSE SCHOOLS IS 75 %, WHILE THOSE WHO ARE ABLE TO RECORD GOOD PERFORMANCE (VOTES 8-9-10) AT THE END OF THEIR FIRST EDUCATION CYCLE SHALL NOT EXCEED 25 %. THE INCLUSIVE INSTITUTIONALISATION IS CHARACTERISED BY A LOW LEVEL OF SCHOOLING FOR FAMILIES OF ORIGIN, WHICH GENERALLY MAKES EDUCATIONAL AND TRAINING WORK DIFFICULT. IN SECONDARY SCHOOL (English)
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Identifiers
G23I18000080005
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