Greater opportunities – a better future for students in Olie schools (Q115438): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in 2 languages: Changing unique label-description pair) |
(Removed claim: financed by (P890): Directorate-General for Regional and Urban Policy (Q8361), Removing unnecessary financed by statement) |
||
| Property / financed by | |||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||
Revision as of 14:43, 29 October 2020
Project Q115438 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Greater opportunities – a better future for students in Olie schools |
Project Q115438 in Poland |
Statements
492,023.56 zloty
0 references
578,851.25 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 September 2018
0 references
31 January 2020
0 references
GMINA OLESNO
0 references
50°52'36.1"N, 18°25'18.8"E
0 references
Projekt obejmuje organizację dodatkowych zajęć szkolnych dla 517 uczniów (264 chłopców, 253 dziewcząt) z trzech szkół podstawowych Gminy Olesno: PSP nr 1 w Oleśnie, PSP nr 2 w Oleśnie i PSP nr 3 w Oleśnie, potrzebę organizacji których wykazały diagnozy szkolne w tych placówkach. Nauczanie będzie odbywać się w ramach 4 zdefiniowanych w projekcie zadań: 1. Zajęcia rozwijające kompetencje kluczowe i umiejętności uniwersalne niezbędne na rynku pracy; 2. Nauczanie oparte na metodzie eksperymentu; 3. Zajęcia dla uczniów ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi, w tym uczniów młodszych 4. Warsztaty z doradztwa zawodowego. Łącznie planuje się zrealizować 2771 godzin zajęć dodatkowych, wykraczających poza ramy obowiązującej podstawy programowej. Zajęcia odbywać się będą w okresie od 01.10.2018 do 31.12.2019 r., rekrutacja do zajęć - wrzesień 2018/wrzesień 2019 r. Projekt jest odpowiedzią na zdefiniowane w diagnozach problemy, takie jak: 1. niewystarczająca ilość zajęć rozwijających kompetencje kluczowe i uniwersalne niezbędne na rynku pracy, w tym dla uczniów zdolnych, 2. niewystarczająca ilość zajęć dla uczniów posiadających specjalne potrzeby rozwojowe i edukacyjne, w tym dzieci wymagających zajęć specjalistycznych, mających specyficzne problemy w uczeniu się, w tym uczniów orzeczeniem i opinią oraz uczniów z defaworyzowanych, niedostateczne wsparcie dla uczniów osiągających niezadawalające wyniki nauki w zakresie kompetencji kluczowych, 3.brak oferty zajęć metodą eksperymentu, przede wszystkim w najpotrzebniejszych obszarach tj. matematyce, fizyce, chemii, geografii, 4.niedostateczna w stosunku do potrzeb liczba godzin zajęć z doradztwa zawodowego, wskazujących dalszą ścieżkę rozwoju zawodowego, 5.braki w wykształceniu i umiejętnościach kadry pedagogicznej, uniemożliwiające lub utrudniające efektywne prowadzenie zajęć odpowiednio do potrzeb, 6.dotkliwe braki wyposażenia placówek, przede wszystkim w niezbędne do prowadzenie zajęć pomoce dydaktyczne. (Polish)
0 references
The project includes the organisation of additional school activities for 517 students (264 boys, 253 girls) from three primary schools of the Olesno commune: PSP No 1 in Oleśno, PSP No 2 in Oleśno and PSP No 3 in Oleśno, the need for organisations whose school diagnosis has been demonstrated in these institutions. Teaching will take place within 4 tasks defined in the draft: 1. Activities developing key competences and universal skills needed in the labour market; 2. Teaching based on the experimental method; 3. Classes for students with special development and educational needs, including younger students 4. Professional counseling workshops. A total of 2771 hours of additional activities beyond the current curriculum are planned. Classes will take place in the period from 01.10.2018 to 31.12.2019, recruitment for classes – September 2018/September 2019. The project is a response to the problems defined in the diagnosis, such as: 1. insufficient number of activities developing key and universal competences necessary on the labour market, including for skilled pupils, 2. insufficient number of activities for pupils with special development and educational needs, including children requiring specialised activities, having specific problems in learning, including pupils with judgement and opinion, and pupils with disadvantaged, insufficient support for pupils who achieve unsatisfactory education results in the field of key competences, 3. no offer of classes using the method of experimentation, especially in the most necessary areas, i.e. (English)
20 October 2020
0 references
Identifiers
RPOP.09.01.01-16-0009/18
0 references