New places for preschool education in the Jerzmanowa Commune (Q97221): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in 1 language: translated_label) |
(Changed label, description and/or aliases in 2 languages: Changing unique label-description pair) |
||
| description / en | description / en | ||
Project in Poland | Project Q97221 in Poland | ||
| description / pl | description / pl | ||
Projekt w Polsce | Projekt Q97221 w Polsce | ||
Revision as of 10:16, 29 October 2020
Project Q97221 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | New places for preschool education in the Jerzmanowa Commune |
Project Q97221 in Poland |
Statements
361,991.92 zloty
0 references
425,872.85 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 March 2020
0 references
31 August 2021
0 references
GMINA JERZMANOWA
0 references
Projekt ma na celu zwiększenie liczby miejsc wych. przedszkolnego oraz rozszerzenie oferty eduk poprzez utworzenie Przedszkola Gminnego w Jaczowie, poł.na ter.Gminy Jerzmanowa (woj.dolnośląskie) i realizację w okresie 1.03.2020-31.08.2021 nast. zad:- utworzenie nowego OP(25miejsc) i doposażenie istniejącej infrastruktury;- realizację zaj dod dla 75dzieci;- doskonalenie kompetencji n-li (1K) z zakresu pedagogiki specjalnej.W ramach p. będą prowadzone na ter przedszkola dod. zaj grupowe (75U(38K)) rozwijające komp.kluczowe, specjalistyczne, stymulujące rozwój psycho-ruchowy oraz indyw zaj specjalistyczne - logopedia (25U), mające na celu zaspokojenie indyw potrzeb rozwojowych, okr w wyniku przeprowadzonej i zatwierdzonej przez organ prowadzący – G. Jerzmanowa przed złożeniem wniosku aplikacyjnego- diagnozy. Ponadto, n-lka zatrudniona w przedszkolu podniesie swoje komp w ramach szkolenia z zakr. ped.specj. P. jest zgodny z zapisami i celami szczeg RPO WD 14-20 oraz z zapisami SZOOP Woj. Dolnośląskiego 14-20. Wsparciem zostanie objętych łącznie 75u, w tym 38K i 37M oraz 1n-lka (1K). Grupę doc stanowi Przedszkole Gminne w Jaczowie, uczęszczający do niego U. oraz ich n- lka. P. odp na zdiagnozowane problemy: zbyt mała liczba dost. miejsc przedszkolnych oraz niewystarczający poziom świadczonych usług.Inwestycje zaplanowane do real w ramach p. dostosują OP do wymogów okr przepisami prawa oraz wpłyną na podniesienie atrakcyjności, funkcjonalności i jakości tworzonego ośrodka. Konieczność real zajęć dod. wynika z potrzeby wyr. szans eduk dzieci z obszarów wiejskich i niwelowania różnic eduk wyn. ze specyfiki miejsca zamieszkania i zw z nią brakiem alternatywnych form rozwoju. Diagnoza nie wykazała udziału w p osób z niepełnosprawnością, jednak wsparcie zaplanowano zgodnie z koncepcją uniwersalnego projektowania, a w momencie pojawienia się uczestnika z konkretnymi potrzebami wyn. z niepełnosprawności, Wnioskodawca zastosuje mechanizm racjonalnych usprawnień. (Polish)
0 references
The project is to increase the number of preschool places and extend the offer of education through the creation of the Municipal Kindergarten in Jaczów, half of the Jerzmanov community (lower Silesian Voivodeship) and implementation in the period 1.03.2020-31.08.2021 the following:- creation of a new OP(25 places) and improvement of the existing infrastructure;- implementation of services for 75 children;- improvement of the competences of n-li (1K) in the field of educators. In addition, the n-lka employed in kindergarten will raise her comp as part of the training of ped. special. P. is consistent with the provisions and objectives of the ROP WD 14-20 and with the provisions of SZOOP Woj. Dolnośląskie 14-20. A total of 75a will be supported, including 38K and 37M and 1n-lka (1K). The doc group is the Municipal Kindergarten in Jaczów, the U. attending it and their n-lka. P. Rep to diagnosed problems: insufficient number of preschool places and insufficient level of services provided.The investments planned to be real within the framework of the PPO will adapt the PO to the requirements of the law and will increase the attractiveness, functionality and quality of the centre. The need for real-life activities stems from the need for educational opportunities for children from rural areas and to bridge the differences in education derived from the specificities of the place of residence and the lack of alternative forms of development. The diagnosis did not show participation in people with disabilities, but the support was planned in accordance with the concept of universal design, and when the participant appeared with specific needs of disability, the Applicant will apply a rational improvement mechanism. (English)
15 October 2020
0 references
Identifiers
RPDS.10.01.01-02-0031/17
0 references