Mali’s better start at Mali’s Integrative Olympic Games (Q110763): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Fixing rounding issue) |
(Removed claim: budget (P474): 153,818.2944 euro) |
||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 153,818.2944 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 153,818.2944 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 153,818.2944 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
Revision as of 02:34, 25 September 2020
Project in Poland financed by DG Regio
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Mali’s better start at Mali’s Integrative Olympic Games |
Project in Poland financed by DG Regio |
Statements
512,727.65 zloty
0 references
640,909.56 zloty
0 references
80.0 percent
0 references
1 September 2016
0 references
31 August 2017
0 references
MALI OLIMPIJCZYCY SP. Z O.O.
0 references
Obecnie na Mazowszu powstaje coraz więcej przedszkoli integracyjnych, z uwagi na realizację zasady równych szans i niedyskryminacji, a także w oparciu o obserwacje zachowań dzieci, które szybciej uczą się tolerancji i nabywają kompetencje emocjonalno-społeczne przebywając w grupach integracyjnych niż rówieśnicy wychowujący się w jednolitej i zamkniętej grupie. Na terenie woj. mazowieckiego występują rozbieżności w poziomie upowszechnienia edukacji przedszkolnej – na obszarze gm. Pruszków i gm. Brwinów, poziom ten znajduje się poniżej średniego poziomu określonego dla WM.Przedmiotem niniejszego projektu jest stworzenie nowych miejsc wychowania przedszkolnego w integracyjnym przedszkolu Mali Olimpijczycy w Pruszkowie oraz wyposażenie tych miejsc zgodnie z potrzebami dzieci, w tym dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE), które będą uczęszczać do przedszkola w roku szkolnym 2016/2017. Projekt będzie realizowany w partnerstwie lokalnym, przewiduje stworzenie 10 nowych miejsc wychowania przedszkolnego, objęcie wszystkich dzieci z niepełnosprawnościami TWWR w przedszk.(9) specjalnym programem terapeutycznym, wyrównującym szanse, sfinansowanie podstawy programowej oraz bieżących wydatków dla nowo przyjętej grupy objętej projektem, objęcie wszystkich dzieci w przedszkolu (100) rozwojowymi zajęciami dodatkowymi uzupełniającymi program wychowania przedszkolnego. Połowa z dzieci objętych projektem to nieuczestniczące dotychczas w edukacji przedszkolnej, a 5 wyłącznie z obszarów wiejskich. Dodatkowo projekt zakłada wsparcie dla 17 nauczycieli wychowania przedszkolnego zatrudnionych w przedszkolu, celem podniesienia ich kwalifikacji i kompetencji. Działania zaplanowane w projekcie przyczyniają się w sposób bezpośredni do realizacji celu głównego. Wszystkie działania związane z kształceniem, edukacją, krzewieniem kultury i nauki oraz wyrównywaniem kompetencji społecznych zaplanowane w projekcie przyczynią się do pozytywnej realizacji zasady zrównoważ (Polish)
0 references
In the current region of Mazovia, more inclusive kindergartens are being developed, due to the implementation of the principle of equal opportunities and non-discrimination, as well as on observation of the behaviour of children who learn tolerance more quickly and acquire emotional/social competences while living in integration groups than the peers that grow into a single and closed group. In Mazowieckie Province, there are discrepancies in the level of pre-school education, in the area of Pruszków and Brwinów, which is below the average level set for the present project is the creation of new pre-school education places in the Malian Olympic Games in Pruszków and equipping these with the needs of children, including those with special needs (SPE) to attend nursery school in the school year 2016/2017. The project will be implemented in a local partnership, provides for the creation of 10 new pre-school education places, for all children with TWWR children to be included in the foreword. (9) a specific therapeutic programme, levelling the opportunities, financing the programme base and current spending for the newly adopted project group, placing all children in kindergarten (100) with additional complementary pre-school education. Half of the children covered by the project are not yet in pre-school education and 5 only from rural areas. In addition, the project will support 17 pre-school teachers in pre-school education in order to improve their qualifications and competences. The actions planned in the project contribute directly to the main objective. All activities related to education, education, culture and science and the equalisation of social competences, as planned in the project, will contribute to the positive implementation of the principle of sustainability. (English)
0 references
Identifiers
RPMA.10.01.04-14-1779/15
0 references