Graciechowice (Q114121): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Removed claim: EU contribution (P835): 290,261.3184 euro) |
||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 290,261.3184 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 290,261.3184 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 290,261.3184 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
Revision as of 09:57, 24 September 2020
Project in Poland financed by DG Regio
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Graciechowice |
Project in Poland financed by DG Regio |
Statements
1,209,422.16 zloty
0 references
1,422,849.6 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 September 2017
0 references
31 August 2019
0 references
SYSTEMA SP. Z O.O.
0 references
Cel główny: Rozwijanie kluczowych kompetencji z zakresu matematyki i informatyki u 230 uczniów, wyrównywanie dysproporcji edukacyjnych poprzez pomoc stypendialną dla 120 uczniów następujących szkół: 1. Szkoła Podstawowa w Gruszowie oraz 2. Gimnazjum w Raciechowicach dla których gmina Raciechowice jest organem prowadzącym oraz nabycie i/lub podniesienie kompetencji i umiejętności zawodowych w zakresie wykorzystania nowoczesnych narzędzi oraz TIK i/lub nauczania przedmiotów przyrodniczych i matematyki metodą eksperymentu u 40 nauczycieli w/w szkół, w okresie od 2017-09-01 do 2019-08-31. Grupa docelowa: 1. Szkoła Podstawowa w Gruszowie (dalej SPG) oraz Gimnazjum w Raciechowicach (dalej GIMR), 2. uczniowie w/w szkół, w szczególności ze specjalnymi potrzebami, w tym z niepełnosprawnościami, 3. nauczyciele w/w. szkół Lider podjął współpracę projektową z pięcioma okolicznymi JST aby uzyskać efekt synergii i wzmocnić region w obszarze edukacji cyfrowej i TIK. Region ten od kilku lat “dostarcza” Liderowi znaczną liczbę najaktywniejszych beneficjentów w realizowanych przez niego projektach EFS. W ramach proj. zaplanowano działania: 1. Wsparcie szkoleniowe dla uczniów 2. Wsparcie szkoleniowe dla nauczycieli 3. Działania utrwalające i wzmacniające oddziaływanie projektu 4. Pozostałe wsparcie ucznia nie związane z zajęciami dydaktycznymi z matematyki i nauką programowania 5. Stworzenie nowej pracowni międzyszkolnej Wskaźniki: 1. l. uczniów objętych wsparciem w zakresie rozwijania kompetencji kluczowych w programie-200 2. l. nauczycieli objętych wsparciem w programie-40 3. l. nauczycieli objętych wsparciem z zakresu TIK w projekcie-40 4. L. uczniów, którzy nabyli kompetencje kluczowe po opuszczeniu programu-150 5. L. nauczycieli, którzy uzyskali kwalifikacje lub nabyli kompetencje po opuszczeniu programu-30 6. L. uczniów objętych funduszem stypendialnym – 120 (Polish)
0 references
Goal: Developing key competences for mathematics and informatics in 230 students, reducing educational disparities by means of scholarships for 120 pupils in the following schools: 1. Georgian Primary School in Gruzów and 2. The Gymnasium Gymnasium for which the Racichowice municipality is the operator and the acquisition and/or upgrading of professional competences and skills for the use of modern tools and ICT and/or science teaching methods in 40 teachers in schools, between 2017-09-01 and 2019-08-31. Audience: 1. The Grusz-Primary School in Gruzeszów (hereinafter SPG) and the Gimenazzjoni in Racichowice (hereinafter GIMR), 2. school pupils at school level, in particular with special needs, including with disabilities, 3., teachers of the Lider schools started cooperation with the five surrounding JTS in order to create synergies and strengthen the region in the area of digital education and ICT. The region has been ‘providing’ a significant number of most active beneficiaries in its ESF projects for several years. Actions planned: 1. Training support for students 2. Training support for teachers 3. Activities which perpetuate and amplify the impact of project 4. Other student support not related to educational courses in mathematics and programming 5. The creation of a new school worker Indicators: 1. of the students receiving support for the development of key competences in programme 200 2 of teachers supported by ICT in the projection -40 4. Of those who have acquired key competences after they have left the programme -150 5. Of teachers who obtained their qualifications or acquired competence after leaving programme 30 6. Scholarships under the Scholarship Fund — 120 (English)
0 references
Identifiers
RPMP.10.01.03-12-0427/16
0 references