Go4FutureSkills (Q93844): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claim: EU contribution (P835): 185,969.9112 euro) |
(Changed an Item: Fixing rounding issue) |
||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
185,969.91 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 185,969.91 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 185,969.91 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.24 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 185,969.91 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2020
| |||||||||||||||
Revision as of 20:17, 23 September 2020
Project in Poland financed by DG Regio
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Go4FutureSkills |
Project in Poland financed by DG Regio |
Statements
774,874.63 zloty
0 references
821,799.37 zloty
0 references
94.29 percent
0 references
1 January 2019
0 references
31 December 2021
0 references
DOBRE KADRY. CENTRUM BADAWCZO-SZKOLENIOWE SP. Z. O. O.
0 references
Celem głównym projektu jest wypracowanie w partnerstwie zagranicznym, przetestowanie i wdrożenie nowych rozwiązań w dostosowaniu systemów kształcenia i szkolenia do potrzeb rynku pracy, w tym poprzez mechanizmy prognozowania umiejętności i kompetencji niezbędnych do skutecznego wykonywania pracy w poszukiwanych obecnie i w przyszłości zawodach (5 temat konkursu). Efektem współpracy będzie rozwiązanie modelowe Go4FutureSkills wykorzystujące nowoczesne narzędzia do tworzenia profili kompetencyjnych i badania poziomu kompetencji pożądanych w konkretnych zawodach oraz oferujące działania rozwojowe w formie tradycyjnej i e-learningowej. Rodzaj współpracy ponadnarodowej: równoległe tworzenie i wdrożenie nowego rozwiązania, wymiana informacji i doświadczeń. W projekcie modelowe rozwiązanie realizować będziemy w obszarze logistyki. Analizy rynku pracy, ocena sytuacji w szkołach średnich oraz szkolnictwie wyższym wskazały bowiem, że jest to jedna z najbardziej dynamicznie rozwijających się branż zarówno w Polsce jak i w całej Europie. Grupę odbiorców modelu stanowią cztery podgrupy: uczniowie szkół średnich kierunku logistyka, studenci kierunku logistyka, młodzi pracownicy rozpoczynający pracę w obszarze logistyki, a także doświadczeni pracownicy z tego obszaru. Użytkownikami rozwiązania są dwie podgrupy: instytucje edukacyjne (szkoły, szkoły wyższe prowadzące kierunek logistyka) oraz pracodawcy branży logistycznej. Partnerstwo zawiązaliśmy z wysoce wyspecjalizowanym w obszarze projektu partnerem - fińskim Centrum Kształcenia Dorosłych w zakresie logistyki i motoryzacji. Wypracowanie i wdrożenie modelu będzie przebiegało zgodnie ze wskazanymi w Regulaminie konkursu sześcioma etapami: wypracowanie wstępnej wersji, testowanie, ocena wyników testowania, wypracowanie ostatecznej wersji modelu, wdrożenie do praktyki oraz wypracowanie rekomendacji dla potencjalnych użytkowników. (Polish)
0 references
The main objective of the project is to develop, in the foreign partnership, to test and implement new solutions for the adaptation of education and training systems to the needs of the labour market, including through mechanisms for forecasting skills and competences necessary to work effectively in the current and future jobs (5).The cooperation will provide a model for the G4FutureSkills model, using modern tools to create competency profiles and to test the level of competences desired in specific professions and offering traditional and e-learning development activities.Type of transnational cooperation:the parallel creation and implementation of a new solution, the exchange of information and experience.A model solution will be implemented in the area of logistics.The analysis of the labour market, the assessment of the situation in the secondary and higher education sectors pointed out that this is one of the most dynamic industries in both Poland and Europe.The group of customers of the model are four subgroups:secondary school students, logistics students, young logistics workers, and experienced workers from this area.Users of the solution are two subgroups:educational institutions (schools, universities for logistics) and the logistics industry.We have a partnership with a highly specialised partner in the project area — the Finnish Centre for Adult Education in Logistics and Automotive.The design and implementation of the model will follow the six steps set out in the Rules of Procedure:the development of an initial version, testing, evaluation of test results, the development of a final version of the model, implementation in practice and the development of recommendations for potential users. (English)
0 references
Identifiers
POWR.04.03.00-00-0031/18
0 references