Joint education in the Great Hampers (Q20549): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item)
(‎Removed claim: EU contribution (P835): 207,895.2524 euro)
Property / EU contribution
207,895.2524 Euro
Amount207,895.2524 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 207,895.2524 Euro / rank
Preferred rank
 
Property / EU contribution: 207,895.2524 Euro / qualifier
exchange rate to Euro: 0.04 Euro
Amount0.04 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 207,895.2524 Euro / qualifier
point in time: 10 January 2020
Timestamp+2020-01-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
 

Revision as of 21:38, 22 September 2020

Project in Czech Republic financed by DG Regio
Language Label Description Also known as
English
Joint education in the Great Hampers
Project in Czech Republic financed by DG Regio

    Statements

    0 references
    5,197,381.31 Czech koruna
    0 references
    6,114,566.25 Czech koruna
    0 references
    244,582.65 Euro
    10 January 2020
    0 references
    85.0 percent
    0 references
    1 August 2017
    0 references
    31 July 2020
    0 references
    31 July 2020
    0 references
    Město Velké Hamry
    0 references
    0 references
    0 references

    50°43'4.69"N, 15°18'24.98"E
    0 references
    46845
    0 references
    Projekt vychází z dlouhodobé činnosti města Velké Hamry v oblasti sociálního začleňování v rámci KPSVL. Řeší komplexně problematiku inkluzivního vzdělávání, a to od přípravy dětí ze SVL na vstup do MŠ, přes adaptaci dětí se sociálním znevýhodněním v MŠ až vytvoření podmínek ke zvládnutí základního vzdělávání v rámci hlavního proudu na místní ZŠ. Dále je kladen důraz na vytvoření podmínek pro inkluzi, mimoškolní aktivity dětí a žáků, práci s rodinou a podporu pedagogů a členů odborného týmu. (Czech)
    0 references
    The project is based on the long-term work of the City of Large Hamra in the field of social inclusion within the KPSVL. It addresses the issue of inclusive education in a comprehensive way, from the preparation of children from the SVL to the introduction of children to the Nursery School, and the adaptation of children to the social disadvantage of the PHEI to the creation of the conditions to manage primary education in mainstream local schools. In addition, emphasis is placed on creating conditions for inclusion, out-of-school activities of children and pupils, working with the family and supporting teachers and members of the team. (English)
    0 references

    Identifiers

    CZ.02.3.61/0.0/0.0/16_021/0004504
    0 references