Exploiters of Science — Improvement of the competences of pupils and teachers in primary schools of the Opolskie Region (Q115483): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item) |
||
| Property / contained in NUTS | |||
| Property / contained in NUTS: Opolski / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 02:17, 17 July 2020
Project in Poland financed by DG Regio
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Exploiters of Science — Improvement of the competences of pupils and teachers in primary schools of the Opolskie Region |
Project in Poland financed by DG Regio |
Statements
3,887,386.52 zloty
0 references
4,573,395.9 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 July 2017
0 references
31 July 2019
0 references
SAMORZĄD WOJEWÓDZTWA OPOLSKIEGO/REGIONALNY ZESPÓŁ PLACÓWEK WSPARCIA EDUKACJI
0 references
50°51'32.0"N, 17°27'50.8"E
0 references
50°41'53.5"N, 17°23'6.0"E
0 references
50°54'57.2"N, 17°31'13.4"E
0 references
50°47'29.8"N, 17°29'1.7"E
0 references
50°50'53.5"N, 17°26'7.8"E
0 references
50°8'55.0"N, 17°49'57.0"E
0 references
50°17'38.8"N, 18°9'39.6"E
0 references
50°59'10.0"N, 18°8'43.8"E
0 references
51°0'57.6"N, 17°43'20.6"E
0 references
50°27'37.4"N, 17°18'15.1"E
0 references
50°52'43.0"N, 18°28'59.2"E
0 references
50°24'35.3"N, 17°39'48.6"E
0 references
50°36'11.9"N, 18°17'3.5"E
0 references
50°39'10.4"N, 18°22'59.2"E
0 references
50°25'43.0"N, 18°11'6.0"E
0 references
50°30'39.2"N, 18°18'1.8"E
0 references
50°23'21.5"N, 18°21'1.8"E
0 references
50°36'23.8"N, 18°28'48.4"E
0 references
RCRE obejmie proj. 107 szkół podstawowych z terenu woj. opolskiego (poza Aglomeracją Opolską), których wyniki egzaminu zewnętrznego – sprawdzianu w klasie VI są zgodnie z zał. Nr 9 konkursu poniżej średniej wojewódzkiej co oznacza spełnienie kryterium dostępu. Projekt zakłada wsparcie w okresie 05.2016-05.2018 – 107 szkół podstawowych i 5000 uczniów uczęszczających do tych szkół na terenie WO – poza ter. Aglomeracji Opolskiej oraz nie mniej niż 413 nauczycieli z tego samego obszaru. Działania w proj. prowadzące do wzrostu kompetencji kluczowych uczniów w obszarach zidentyfikowanych, w przeprowadzonej w poszczególnych szkołach i zatwierdzonej przez organ prowadzący diagnozie, jako słabsze. Diagnoza pozwoliła zidentyfikować obszary wymagające szczególnego wsparcia dla uczniów poprzez wsparcie realizowane w formie dwóch ścieżek: A - kładąca nacisk na przedmioty matematyczno-przyrodnicze, metodę eksperymentu , korzystanie z TIK; B - podkreślająca kompetencje społeczno-emocjonalne, inicjatywność i przedsiębiorczość, pracę zespołową. Uzupełnieniem działań dla uczniów są formy wsparcia dla nauczycieli, które uzupełniają i wspierają zaproponowany schemat uczniowski. Zaplanowane wsparcie dla nauczycieli obejmuje kursy podnoszące kompetencje z zakresu neuronauk i TIK – 310 os. oraz dla nauczycieli bibliotek – 48 os., studia podyplomowe z zakresu neuronauk i kwalifikacji pedagogicznych– 40 os., TIK – 30 os., budowanie i utrzymanie sieci współpracy i samokształcenia nauczycieli – 135 os. Zaplanowane działania projektowe zostały oparte o diagnozy potrzeb przeprowadzonych przez uczestniczące w projekcie szkoły oraz wyniki egzaminów zewnętrznych przekazanych przez OKE. Program wsparcia odpowiadał będzie na potrzeby wynikające z osiąganych przez uczniów wyników nauczania i wspierał będzie te dziedziny, które wymagają dodatkowych nakładów czasowych i finansowych. (Polish)
0 references
RCRE includes proj. 107 primary schools in the Opole province (other than the Opole province) and the results of the external examination — Class VI check are in accordance with the Annex. No 9 of the competition below the regional average, which fulfils the access criterion. The project involves support for 05.2016-05.2018-107 primary schools and 5000 students attending these schools in the CA outside. The Opole agglomeration and no less than 413 teachers in the same area. Actions in favour of increasing the skills of key pupils in identified areas, in individual schools and approved by the diagnosis body, as weaker. The diagnosis identified areas for specific support for students through two pathways: A — focusing on the subjects of mathematics and science, the method of experimentation, the use of ICT; B — highlighting the socio-emotional competences, sense of initiative and entrepreneurship, team work. The activities for students are complemented by support to teachers that complement and support the proposed scheme of student students. The planned support for teachers includes courses that raise competences in the field of neuroscience and ICT (310) and for teachers of libraries — 48., post-graduate studies in the field of neuroscience and pedagogical qualifications — 40., ICT — 30, building and maintaining a network of teachers’ cooperation and self-education — 135. The planned project activities were based on the needs diagnosis carried out by the participating schools and the results of the external examinations provided by OKE. The support programme will respond to the needs arising from the students’ educational attainment and support those areas which require additional time and financial resources. (English)
0 references
Identifiers
RPOP.09.01.01-16-0064/15
0 references