Q93324 (Q93324): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Removed claims) |
||
| Property / financed by | |||
| Property / financed by: European Union / rank | |||
| Property / intervention field | |||
| Property / intervention field: Improving the quality and efficiency of, and access to, tertiary and equivalent education with a view to increasing participation and attainment levels, especially for disadvantaged groups / rank | |||
Revision as of 15:48, 31 January 2020
Project in Poland financed by DG Regio
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | No label defined |
Project in Poland financed by DG Regio |
Statements
750,378.2 zloty
0 references
890,339.58 zloty
0 references
84.28 percent
0 references
1 March 2017
0 references
28 February 2019
0 references
POLITECHNIKA WARSZAWSKA
0 references
Celem głównym projektu jest podniesienie kompetencji dydaktycznych kadr Politechniki Warszawskiej (PW), co pośrednio przełoży się na podniesienia jakości nauczania studentów w uczelni. Cel ten zostanie osiągnięty poprzez rozwijanie kompetencji w zakresie innowacyjnych umiejętności dydaktycznych, umiejętności informatycznych oraz w zakresie prowadzenia dydaktyki w języku obcym i zarządzania informacją.Realizacja projektu wynika z potrzeb zgłaszanych przez nauczycieli akademickich, a także stanowi odpowiedź na rekomendacje otoczenia społeczno-gospodarczego. Ponadto w projekcie wykorzystane zostaną międzynarodowe rozwiązania w zakresie sposobów realizacji procesu kształcenia studentów.Efektem prowadzonych działań będzie przygotowanie grupy nauczycieli akademickich PW do prowadzenia zajęć ze studentami wykorzystaniem niestandardowych metod i narzędzi dydaktycznych. Dzięki temu studenci zostaną lepiej przygotowani do wejścia na rynek pracy.Okres realizacji projektu to 24 miesiące (KD3) i w tym czasie - do lutego 2019 r. – 216 nauczycieli akademickich PW podniesie swoje kompetencje dydaktyczne. (Polish)
0 references
Identifiers
POWR.03.04.00-00-D132/16
0 references