MATEMATICANDO (Q920386): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item)
(‎Set a claim value: summary (P836): Promover a mobilidade escolar dos alunos para promover e assegurar um ritmo de crescimento eficaz, proporcionando condições de aprendizagem diferentes e adequadas para os alunos em dificuldades, permitindo-lhes alcançar os objetivos mínimos de coordenação e comportamento, envolvendo-os em todas as dimensões do desenvolvimento: INTELECTUAL, EMOCIONAL E SOCIAL. ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE ESTRATÉGIAS DE RECUPERAÇÃO ADEQUADAS E INDIVIDUALIZADAS, COINCIDEN...)
 
(15 intermediate revisions by 2 users not shown)
label / frlabel / fr
 
MATEMATICANDO
label / delabel / de
 
MATEMATICANDO
label / nllabel / nl
 
MATEMATICANDO
label / eslabel / es
 
MATEMATICANDO
label / dalabel / da
 
MATEMATICANDO
label / ellabel / el
 
MATEMATICANDO
label / hrlabel / hr
 
MATEMATICANDO
label / rolabel / ro
 
MATEMATICANDO
label / sklabel / sk
 
MATEMATICANDO
label / mtlabel / mt
 
MATEMATICANDO
label / ptlabel / pt
 
MATEMATICANDO
label / filabel / fi
 
MATEMATICANDO
label / pllabel / pl
 
MATEMATICANDO
label / sllabel / sl
 
MATEMATICANDO
label / cslabel / cs
 
MATEMATICANDO
label / ltlabel / lt
 
MATEMATICANDO
label / lvlabel / lv
 
MATEMATICANDO
label / bglabel / bg
 
ЧАТА НА MATEMATICANDO
label / hulabel / hu
 
MATEMATICANDO
label / galabel / ga
 
MATEMATICANDO
label / svlabel / sv
 
MATEMATICANDO
label / etlabel / et
 
MATEMATICANDO
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q920386 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q920386 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q920386 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q920386 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q920386 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q920386 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q920386 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q920386 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q920386 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q920386 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q920386 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q920386 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q920386 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q920386 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q920386 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q920386 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q920386 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q920386 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q920386 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q920386 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q920386 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q920386 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q920386 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q920386 i Italien
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Neoneli / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
FOSTER SCHOOL MOTIVATION FOR PUPILS TO PROMOTE AND ENSURE AN EFFECTIVE GROWTH PATH, PROVIDING DIVERSE AND APPROPRIATE LEARNING CONDITIONS FOR STUDENTS IN DISTRESS, ENABLING THEM TO ACHIEVE THE MINIMUM COGNITIVE AND BEHAVIOURAL GOALS, INVOLVING THEM IN ALL DIMENSIONS OF DEVELOPMENT: INTELLECTUAL, EMOTIONAL AND SOCIAL. THROUGH THE USE OF APPROPRIATE AND INDIVIDUALISED RECOVERY STRATEGIES, COINCIDENT WITH ADDITIONAL TEACHERS AND ADDITIONAL TEACHERS DURING THE TEACHING TIME, THE CREATION OF STUDENT STUDY GROUPS, THE USE OF COOPERATIVE LEARNING TECHNIQUES, THE USE OF NEW TECHNOLOGIES TO SUPPORT THE TEACHING, EXERCISES FOR SKILLS DEVELOPMENT. THE PROJECT AIMS TO FACILITATE THE LEARNING PROCESS AND FOSTER SUCCESS AT SCHOOL, TO RECOVER COGNITIVE DEFICIENCIES AND TO IMPLEMENT THE SKILLS LOGICO-MATEMATHE, STRENGTHENING PUPILS A POSITIVE ATTITUDE TOWARDS MATHS. (English)
Property / summary: FOSTER SCHOOL MOTIVATION FOR PUPILS TO PROMOTE AND ENSURE AN EFFECTIVE GROWTH PATH, PROVIDING DIVERSE AND APPROPRIATE LEARNING CONDITIONS FOR STUDENTS IN DISTRESS, ENABLING THEM TO ACHIEVE THE MINIMUM COGNITIVE AND BEHAVIOURAL GOALS, INVOLVING THEM IN ALL DIMENSIONS OF DEVELOPMENT: INTELLECTUAL, EMOTIONAL AND SOCIAL. THROUGH THE USE OF APPROPRIATE AND INDIVIDUALISED RECOVERY STRATEGIES, COINCIDENT WITH ADDITIONAL TEACHERS AND ADDITIONAL TEACHERS DURING THE TEACHING TIME, THE CREATION OF STUDENT STUDY GROUPS, THE USE OF COOPERATIVE LEARNING TECHNIQUES, THE USE OF NEW TECHNOLOGIES TO SUPPORT THE TEACHING, EXERCISES FOR SKILLS DEVELOPMENT. THE PROJECT AIMS TO FACILITATE THE LEARNING PROCESS AND FOSTER SUCCESS AT SCHOOL, TO RECOVER COGNITIVE DEFICIENCIES AND TO IMPLEMENT THE SKILLS LOGICO-MATEMATHE, STRENGTHENING PUPILS A POSITIVE ATTITUDE TOWARDS MATHS. (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: FOSTER SCHOOL MOTIVATION FOR PUPILS TO PROMOTE AND ENSURE AN EFFECTIVE GROWTH PATH, PROVIDING DIVERSE AND APPROPRIATE LEARNING CONDITIONS FOR STUDENTS IN DISTRESS, ENABLING THEM TO ACHIEVE THE MINIMUM COGNITIVE AND BEHAVIOURAL GOALS, INVOLVING THEM IN ALL DIMENSIONS OF DEVELOPMENT: INTELLECTUAL, EMOTIONAL AND SOCIAL. THROUGH THE USE OF APPROPRIATE AND INDIVIDUALISED RECOVERY STRATEGIES, COINCIDENT WITH ADDITIONAL TEACHERS AND ADDITIONAL TEACHERS DURING THE TEACHING TIME, THE CREATION OF STUDENT STUDY GROUPS, THE USE OF COOPERATIVE LEARNING TECHNIQUES, THE USE OF NEW TECHNOLOGIES TO SUPPORT THE TEACHING, EXERCISES FOR SKILLS DEVELOPMENT. THE PROJECT AIMS TO FACILITATE THE LEARNING PROCESS AND FOSTER SUCCESS AT SCHOOL, TO RECOVER COGNITIVE DEFICIENCIES AND TO IMPLEMENT THE SKILLS LOGICO-MATEMATHE, STRENGTHENING PUPILS A POSITIVE ATTITUDE TOWARDS MATHS. (English) / qualifier
 
readability score: 0.0998374656857071
Amount0.0998374656857071
Unit1
Property / summary
 
PROMOUVOIR LA MOTIVATION SCOLAIRE DES ÉLÈVES À PROMOUVOIR ET À ASSURER UN PARCOURS DE CROISSANCE EFFICACE, EN OFFRANT DES CONDITIONS D’APPRENTISSAGE DIFFÉRENTES ET ADAPTÉES AUX ÉLÈVES MALAISES, LEUR PERMETTANT D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS COGNITIFS ET COMPORTEMENTAUX MINIMAUX, EN LES ASSOCIANT À TOUTES LES DIMENSIONS DU DÉVELOPPEMENT: INTELLECTUEL, AFFECTIF ET SOCIAL. PAR L’UTILISATION DE STRATÉGIES DE RÉTABLISSEMENT ADAPTÉES ET INDIVIDUALISÉES, Y COMPRIS ENTRE LES ENSEIGNANTS ORDINAIRES ET LES ENSEIGNANTS SUPPLÉMENTAIRES PENDANT LA CLASSE, LA CRÉATION DE GROUPES D’ÉTUDE D’ÉTUDIANTS, L’UTILISATION DE TECHNIQUES D’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF, L’UTILISATION DE NOUVELLES TECHNOLOGIES POUR SOUTENIR L’ENSEIGNEMENT, DES EXERCICES POUR LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES. LE PROJET VISE À FACILITER LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET À PROMOUVOIR LA RÉUSSITE SCOLAIRE, À RÉCUPÉRER LES DÉFICIENCES COGNITIVES ET À METTRE EN ŒUVRE DES COMPÉTENCES LOGIQUES-MATHÉMATIQUES, RENFORÇANT AINSI UNE ATTITUDE POSITIVE À L’ÉGARD DES MATHÉMATIQUES CHEZ LES ÉLÈVES. (French)
Property / summary: PROMOUVOIR LA MOTIVATION SCOLAIRE DES ÉLÈVES À PROMOUVOIR ET À ASSURER UN PARCOURS DE CROISSANCE EFFICACE, EN OFFRANT DES CONDITIONS D’APPRENTISSAGE DIFFÉRENTES ET ADAPTÉES AUX ÉLÈVES MALAISES, LEUR PERMETTANT D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS COGNITIFS ET COMPORTEMENTAUX MINIMAUX, EN LES ASSOCIANT À TOUTES LES DIMENSIONS DU DÉVELOPPEMENT: INTELLECTUEL, AFFECTIF ET SOCIAL. PAR L’UTILISATION DE STRATÉGIES DE RÉTABLISSEMENT ADAPTÉES ET INDIVIDUALISÉES, Y COMPRIS ENTRE LES ENSEIGNANTS ORDINAIRES ET LES ENSEIGNANTS SUPPLÉMENTAIRES PENDANT LA CLASSE, LA CRÉATION DE GROUPES D’ÉTUDE D’ÉTUDIANTS, L’UTILISATION DE TECHNIQUES D’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF, L’UTILISATION DE NOUVELLES TECHNOLOGIES POUR SOUTENIR L’ENSEIGNEMENT, DES EXERCICES POUR LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES. LE PROJET VISE À FACILITER LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET À PROMOUVOIR LA RÉUSSITE SCOLAIRE, À RÉCUPÉRER LES DÉFICIENCES COGNITIVES ET À METTRE EN ŒUVRE DES COMPÉTENCES LOGIQUES-MATHÉMATIQUES, RENFORÇANT AINSI UNE ATTITUDE POSITIVE À L’ÉGARD DES MATHÉMATIQUES CHEZ LES ÉLÈVES. (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROMOUVOIR LA MOTIVATION SCOLAIRE DES ÉLÈVES À PROMOUVOIR ET À ASSURER UN PARCOURS DE CROISSANCE EFFICACE, EN OFFRANT DES CONDITIONS D’APPRENTISSAGE DIFFÉRENTES ET ADAPTÉES AUX ÉLÈVES MALAISES, LEUR PERMETTANT D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS COGNITIFS ET COMPORTEMENTAUX MINIMAUX, EN LES ASSOCIANT À TOUTES LES DIMENSIONS DU DÉVELOPPEMENT: INTELLECTUEL, AFFECTIF ET SOCIAL. PAR L’UTILISATION DE STRATÉGIES DE RÉTABLISSEMENT ADAPTÉES ET INDIVIDUALISÉES, Y COMPRIS ENTRE LES ENSEIGNANTS ORDINAIRES ET LES ENSEIGNANTS SUPPLÉMENTAIRES PENDANT LA CLASSE, LA CRÉATION DE GROUPES D’ÉTUDE D’ÉTUDIANTS, L’UTILISATION DE TECHNIQUES D’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF, L’UTILISATION DE NOUVELLES TECHNOLOGIES POUR SOUTENIR L’ENSEIGNEMENT, DES EXERCICES POUR LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES. LE PROJET VISE À FACILITER LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET À PROMOUVOIR LA RÉUSSITE SCOLAIRE, À RÉCUPÉRER LES DÉFICIENCES COGNITIVES ET À METTRE EN ŒUVRE DES COMPÉTENCES LOGIQUES-MATHÉMATIQUES, RENFORÇANT AINSI UNE ATTITUDE POSITIVE À L’ÉGARD DES MATHÉMATIQUES CHEZ LES ÉLÈVES. (French) / qualifier
 
point in time: 10 December 2021
Timestamp+2021-12-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
FÖRDERUNG DER SCHULISCHEN MOTIVATION DER SCHÜLER, EINEN WIRKSAMEN WACHSTUMSPFAD ZU FÖRDERN UND ZU GEWÄHRLEISTEN, UNTERSCHIEDLICHE LERNBEDINGUNGEN ANZUBIETEN UND DEN SCHÜLERN EINE ANPASSUNG AN DIE UNBEHAGEN ZU ERMÖGLICHEN, DAMIT SIE DIE KOGNITIVEN UND VERHALTENSBEZOGENEN MINDESTZIELE ERREICHEN KÖNNEN, WOBEI SIE IN ALLE ENTWICKLUNGSDIMENSIONEN EINBEZOGEN WERDEN: INTELLEKTUELL, AFFEKTIV UND SOZIAL. DURCH DEN EINSATZ GEEIGNETER UND INDIVIDUALISIERTER WIEDERHERSTELLUNGSSTRATEGIEN, EINSCHLIESSLICH ZWISCHEN NORMALEN LEHRERN UND ZUSÄTZLICHEN LEHRERN WÄHREND DER UNTERRICHTSZEIT, SCHAFFUNG VON STUDENTEN-STUDIENGRUPPEN, NUTZUNG KOOPERATIVER LERNTECHNIKEN, NUTZUNG NEUER TECHNOLOGIEN ZUR UNTERSTÜTZUNG DES UNTERRICHTS, ÜBUNGEN FÜR DIE ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN LERNPROZESS ZU ERLEICHTERN UND DEN SCHULERFOLG ZU FÖRDERN, KOGNITIVE MÄNGEL ZU BESEITIGEN UND LOGISCH-MATHEMATISCHE FÄHIGKEITEN UMZUSETZEN UND EINE POSITIVE EINSTELLUNG ZUR MATHEMATIK IN DEN SCHÜLERN ZU STÄRKEN. (German)
Property / summary: FÖRDERUNG DER SCHULISCHEN MOTIVATION DER SCHÜLER, EINEN WIRKSAMEN WACHSTUMSPFAD ZU FÖRDERN UND ZU GEWÄHRLEISTEN, UNTERSCHIEDLICHE LERNBEDINGUNGEN ANZUBIETEN UND DEN SCHÜLERN EINE ANPASSUNG AN DIE UNBEHAGEN ZU ERMÖGLICHEN, DAMIT SIE DIE KOGNITIVEN UND VERHALTENSBEZOGENEN MINDESTZIELE ERREICHEN KÖNNEN, WOBEI SIE IN ALLE ENTWICKLUNGSDIMENSIONEN EINBEZOGEN WERDEN: INTELLEKTUELL, AFFEKTIV UND SOZIAL. DURCH DEN EINSATZ GEEIGNETER UND INDIVIDUALISIERTER WIEDERHERSTELLUNGSSTRATEGIEN, EINSCHLIESSLICH ZWISCHEN NORMALEN LEHRERN UND ZUSÄTZLICHEN LEHRERN WÄHREND DER UNTERRICHTSZEIT, SCHAFFUNG VON STUDENTEN-STUDIENGRUPPEN, NUTZUNG KOOPERATIVER LERNTECHNIKEN, NUTZUNG NEUER TECHNOLOGIEN ZUR UNTERSTÜTZUNG DES UNTERRICHTS, ÜBUNGEN FÜR DIE ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN LERNPROZESS ZU ERLEICHTERN UND DEN SCHULERFOLG ZU FÖRDERN, KOGNITIVE MÄNGEL ZU BESEITIGEN UND LOGISCH-MATHEMATISCHE FÄHIGKEITEN UMZUSETZEN UND EINE POSITIVE EINSTELLUNG ZUR MATHEMATIK IN DEN SCHÜLERN ZU STÄRKEN. (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: FÖRDERUNG DER SCHULISCHEN MOTIVATION DER SCHÜLER, EINEN WIRKSAMEN WACHSTUMSPFAD ZU FÖRDERN UND ZU GEWÄHRLEISTEN, UNTERSCHIEDLICHE LERNBEDINGUNGEN ANZUBIETEN UND DEN SCHÜLERN EINE ANPASSUNG AN DIE UNBEHAGEN ZU ERMÖGLICHEN, DAMIT SIE DIE KOGNITIVEN UND VERHALTENSBEZOGENEN MINDESTZIELE ERREICHEN KÖNNEN, WOBEI SIE IN ALLE ENTWICKLUNGSDIMENSIONEN EINBEZOGEN WERDEN: INTELLEKTUELL, AFFEKTIV UND SOZIAL. DURCH DEN EINSATZ GEEIGNETER UND INDIVIDUALISIERTER WIEDERHERSTELLUNGSSTRATEGIEN, EINSCHLIESSLICH ZWISCHEN NORMALEN LEHRERN UND ZUSÄTZLICHEN LEHRERN WÄHREND DER UNTERRICHTSZEIT, SCHAFFUNG VON STUDENTEN-STUDIENGRUPPEN, NUTZUNG KOOPERATIVER LERNTECHNIKEN, NUTZUNG NEUER TECHNOLOGIEN ZUR UNTERSTÜTZUNG DES UNTERRICHTS, ÜBUNGEN FÜR DIE ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN LERNPROZESS ZU ERLEICHTERN UND DEN SCHULERFOLG ZU FÖRDERN, KOGNITIVE MÄNGEL ZU BESEITIGEN UND LOGISCH-MATHEMATISCHE FÄHIGKEITEN UMZUSETZEN UND EINE POSITIVE EINSTELLUNG ZUR MATHEMATIK IN DEN SCHÜLERN ZU STÄRKEN. (German) / qualifier
 
point in time: 20 December 2021
Timestamp+2021-12-20T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
BEVORDEREN VAN DE MOTIVATIE VAN LEERLINGEN OM EEN EFFECTIEF GROEIPAD TE BEVORDEREN EN TE WAARBORGEN, WAARBIJ VERSCHILLENDE LEEROMSTANDIGHEDEN WORDEN GEBODEN EN AANGEPAST AAN ONGEMAKKELIJKE STUDENTEN, ZODAT ZIJ DE MINIMALE COGNITIEVE EN GEDRAGSDOELSTELLINGEN KUNNEN BEREIKEN EN HEN BETREKKEN BIJ ALLE DIMENSIES VAN ONTWIKKELING: INTELLECTUEEL, AFFECTIEF EN SOCIAAL. DOOR HET GEBRUIK VAN GESCHIKTE EN GEÏNDIVIDUALISEERDE HERSTELSTRATEGIEËN, ONDER MEER TUSSEN GEWONE LEERKRACHTEN EN EXTRA LERAREN TIJDENS DE KLAS, DE OPRICHTING VAN STUDIEGROEPEN VOOR STUDENTEN, HET GEBRUIK VAN COÖPERATIEVE LEERTECHNIEKEN, HET GEBRUIK VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN TER ONDERSTEUNING VAN HET ONDERWIJS, OEFENINGEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL HET LEERPROCES TE VERGEMAKKELIJKEN EN SCHOOLSUCCES TE BEVORDEREN, COGNITIEVE TEKORTKOMINGEN TE HERSTELLEN EN LOGISCHE WISKUNDIGE VAARDIGHEDEN UIT TE VOEREN, EN ZO EEN POSITIEVE HOUDING TEN OPZICHTE VAN WISKUNDE BIJ LEERLINGEN TE VERSTERKEN. (Dutch)
Property / summary: BEVORDEREN VAN DE MOTIVATIE VAN LEERLINGEN OM EEN EFFECTIEF GROEIPAD TE BEVORDEREN EN TE WAARBORGEN, WAARBIJ VERSCHILLENDE LEEROMSTANDIGHEDEN WORDEN GEBODEN EN AANGEPAST AAN ONGEMAKKELIJKE STUDENTEN, ZODAT ZIJ DE MINIMALE COGNITIEVE EN GEDRAGSDOELSTELLINGEN KUNNEN BEREIKEN EN HEN BETREKKEN BIJ ALLE DIMENSIES VAN ONTWIKKELING: INTELLECTUEEL, AFFECTIEF EN SOCIAAL. DOOR HET GEBRUIK VAN GESCHIKTE EN GEÏNDIVIDUALISEERDE HERSTELSTRATEGIEËN, ONDER MEER TUSSEN GEWONE LEERKRACHTEN EN EXTRA LERAREN TIJDENS DE KLAS, DE OPRICHTING VAN STUDIEGROEPEN VOOR STUDENTEN, HET GEBRUIK VAN COÖPERATIEVE LEERTECHNIEKEN, HET GEBRUIK VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN TER ONDERSTEUNING VAN HET ONDERWIJS, OEFENINGEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL HET LEERPROCES TE VERGEMAKKELIJKEN EN SCHOOLSUCCES TE BEVORDEREN, COGNITIEVE TEKORTKOMINGEN TE HERSTELLEN EN LOGISCHE WISKUNDIGE VAARDIGHEDEN UIT TE VOEREN, EN ZO EEN POSITIEVE HOUDING TEN OPZICHTE VAN WISKUNDE BIJ LEERLINGEN TE VERSTERKEN. (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: BEVORDEREN VAN DE MOTIVATIE VAN LEERLINGEN OM EEN EFFECTIEF GROEIPAD TE BEVORDEREN EN TE WAARBORGEN, WAARBIJ VERSCHILLENDE LEEROMSTANDIGHEDEN WORDEN GEBODEN EN AANGEPAST AAN ONGEMAKKELIJKE STUDENTEN, ZODAT ZIJ DE MINIMALE COGNITIEVE EN GEDRAGSDOELSTELLINGEN KUNNEN BEREIKEN EN HEN BETREKKEN BIJ ALLE DIMENSIES VAN ONTWIKKELING: INTELLECTUEEL, AFFECTIEF EN SOCIAAL. DOOR HET GEBRUIK VAN GESCHIKTE EN GEÏNDIVIDUALISEERDE HERSTELSTRATEGIEËN, ONDER MEER TUSSEN GEWONE LEERKRACHTEN EN EXTRA LERAREN TIJDENS DE KLAS, DE OPRICHTING VAN STUDIEGROEPEN VOOR STUDENTEN, HET GEBRUIK VAN COÖPERATIEVE LEERTECHNIEKEN, HET GEBRUIK VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN TER ONDERSTEUNING VAN HET ONDERWIJS, OEFENINGEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL HET LEERPROCES TE VERGEMAKKELIJKEN EN SCHOOLSUCCES TE BEVORDEREN, COGNITIEVE TEKORTKOMINGEN TE HERSTELLEN EN LOGISCHE WISKUNDIGE VAARDIGHEDEN UIT TE VOEREN, EN ZO EEN POSITIEVE HOUDING TEN OPZICHTE VAN WISKUNDE BIJ LEERLINGEN TE VERSTERKEN. (Dutch) / qualifier
 
point in time: 12 January 2022
Timestamp+2022-01-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROMOVER LA MOTIVACIÓN ESCOLAR DE LOS ALUMNOS PARA PROMOVER Y GARANTIZAR UN CAMINO EFECTIVO DE CRECIMIENTO, OFRECIENDO DIFERENTES CONDICIONES DE APRENDIZAJE Y ADAPTADAS A LOS ESTUDIANTES DE INQUIETUD, PERMITIÉNDOLES ALCANZAR LOS OBJETIVOS COGNITIVOS Y CONDUCTUALES MÍNIMOS, INVOLUCRÁNDOLOS EN TODAS LAS DIMENSIONES DEL DESARROLLO: INTELECTUAL, AFECTIVA Y SOCIAL. MEDIANTE EL USO DE ESTRATEGIAS DE RECUPERACIÓN ADECUADAS E INDIVIDUALIZADAS, INCLUSO ENTRE PROFESORES ORDINARIOS Y PROFESORES ADICIONALES DURANTE LA CLASE, LA CREACIÓN DE GRUPOS DE ESTUDIO DE ESTUDIANTES, EL USO DE TÉCNICAS DE APRENDIZAJE COOPERATIVOS, EL USO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA APOYAR LA ENSEÑANZA, EJERCICIOS PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES. EL PROYECTO TIENE POR OBJETO FACILITAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE Y PROMOVER EL ÉXITO ESCOLAR, RECUPERAR LAS DEFICIENCIAS COGNITIVAS Y APLICAR HABILIDADES LÓGICO-MATEMÁTICAS, REFORZANDO UNA ACTITUD POSITIVA HACIA LAS MATEMÁTICAS EN LOS ALUMNOS. (Spanish)
Property / summary: PROMOVER LA MOTIVACIÓN ESCOLAR DE LOS ALUMNOS PARA PROMOVER Y GARANTIZAR UN CAMINO EFECTIVO DE CRECIMIENTO, OFRECIENDO DIFERENTES CONDICIONES DE APRENDIZAJE Y ADAPTADAS A LOS ESTUDIANTES DE INQUIETUD, PERMITIÉNDOLES ALCANZAR LOS OBJETIVOS COGNITIVOS Y CONDUCTUALES MÍNIMOS, INVOLUCRÁNDOLOS EN TODAS LAS DIMENSIONES DEL DESARROLLO: INTELECTUAL, AFECTIVA Y SOCIAL. MEDIANTE EL USO DE ESTRATEGIAS DE RECUPERACIÓN ADECUADAS E INDIVIDUALIZADAS, INCLUSO ENTRE PROFESORES ORDINARIOS Y PROFESORES ADICIONALES DURANTE LA CLASE, LA CREACIÓN DE GRUPOS DE ESTUDIO DE ESTUDIANTES, EL USO DE TÉCNICAS DE APRENDIZAJE COOPERATIVOS, EL USO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA APOYAR LA ENSEÑANZA, EJERCICIOS PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES. EL PROYECTO TIENE POR OBJETO FACILITAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE Y PROMOVER EL ÉXITO ESCOLAR, RECUPERAR LAS DEFICIENCIAS COGNITIVAS Y APLICAR HABILIDADES LÓGICO-MATEMÁTICAS, REFORZANDO UNA ACTITUD POSITIVA HACIA LAS MATEMÁTICAS EN LOS ALUMNOS. (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROMOVER LA MOTIVACIÓN ESCOLAR DE LOS ALUMNOS PARA PROMOVER Y GARANTIZAR UN CAMINO EFECTIVO DE CRECIMIENTO, OFRECIENDO DIFERENTES CONDICIONES DE APRENDIZAJE Y ADAPTADAS A LOS ESTUDIANTES DE INQUIETUD, PERMITIÉNDOLES ALCANZAR LOS OBJETIVOS COGNITIVOS Y CONDUCTUALES MÍNIMOS, INVOLUCRÁNDOLOS EN TODAS LAS DIMENSIONES DEL DESARROLLO: INTELECTUAL, AFECTIVA Y SOCIAL. MEDIANTE EL USO DE ESTRATEGIAS DE RECUPERACIÓN ADECUADAS E INDIVIDUALIZADAS, INCLUSO ENTRE PROFESORES ORDINARIOS Y PROFESORES ADICIONALES DURANTE LA CLASE, LA CREACIÓN DE GRUPOS DE ESTUDIO DE ESTUDIANTES, EL USO DE TÉCNICAS DE APRENDIZAJE COOPERATIVOS, EL USO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA APOYAR LA ENSEÑANZA, EJERCICIOS PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES. EL PROYECTO TIENE POR OBJETO FACILITAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE Y PROMOVER EL ÉXITO ESCOLAR, RECUPERAR LAS DEFICIENCIAS COGNITIVAS Y APLICAR HABILIDADES LÓGICO-MATEMÁTICAS, REFORZANDO UNA ACTITUD POSITIVA HACIA LAS MATEMÁTICAS EN LOS ALUMNOS. (Spanish) / qualifier
 
point in time: 29 January 2022
Timestamp+2022-01-29T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
FREMME SKOLENS MOTIVATION FOR ELEVER TIL AT FREMME OG SIKRE EN EFFEKTIV VÆKSTVEJ VED AT SKABE FORSKELLIGARTEDE OG PASSENDE LÆRINGSBETINGELSER FOR ELEVER I NØD, DER SÆTTER DEM I STAND TIL AT NÅ DE KOGNITIVE OG ADFÆRDSMÆSSIGE MINIMUMSMÅL, DER INDDRAGER DEM I ALLE UDVIKLINGSDIMENSIONER: INTELLEKTUEL, FØLELSESMÆSSIG OG SOCIAL. GENNEM ANVENDELSE AF PASSENDE OG INDIVIDUALISEREDE GENOPRETNINGSSTRATEGIER, DER FALDER SAMMEN MED YDERLIGERE LÆRERE OG YDERLIGERE LÆRERE I UNDERVISNINGSTIDEN, OPRETTELSE AF STUDIEGRUPPER, ANVENDELSE AF SAMARBEJDSBASEREDE LÆRINGSTEKNIKKER, ANVENDELSE AF NYE TEKNOLOGIER TIL STØTTE FOR UNDERVISNINGEN OG ØVELSER TIL UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT LETTE LÆRINGSPROCESSEN OG FREMME SUCCES I SKOLEN, GENOPRETTE KOGNITIVE MANGLER OG GENNEMFØRE FÆRDIGHEDERNE LOGICO-MATEMATHE, HVILKET STYRKER ELEVERNES POSITIVE HOLDNING TIL MATEMATIK. (Danish)
Property / summary: FREMME SKOLENS MOTIVATION FOR ELEVER TIL AT FREMME OG SIKRE EN EFFEKTIV VÆKSTVEJ VED AT SKABE FORSKELLIGARTEDE OG PASSENDE LÆRINGSBETINGELSER FOR ELEVER I NØD, DER SÆTTER DEM I STAND TIL AT NÅ DE KOGNITIVE OG ADFÆRDSMÆSSIGE MINIMUMSMÅL, DER INDDRAGER DEM I ALLE UDVIKLINGSDIMENSIONER: INTELLEKTUEL, FØLELSESMÆSSIG OG SOCIAL. GENNEM ANVENDELSE AF PASSENDE OG INDIVIDUALISEREDE GENOPRETNINGSSTRATEGIER, DER FALDER SAMMEN MED YDERLIGERE LÆRERE OG YDERLIGERE LÆRERE I UNDERVISNINGSTIDEN, OPRETTELSE AF STUDIEGRUPPER, ANVENDELSE AF SAMARBEJDSBASEREDE LÆRINGSTEKNIKKER, ANVENDELSE AF NYE TEKNOLOGIER TIL STØTTE FOR UNDERVISNINGEN OG ØVELSER TIL UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT LETTE LÆRINGSPROCESSEN OG FREMME SUCCES I SKOLEN, GENOPRETTE KOGNITIVE MANGLER OG GENNEMFØRE FÆRDIGHEDERNE LOGICO-MATEMATHE, HVILKET STYRKER ELEVERNES POSITIVE HOLDNING TIL MATEMATIK. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: FREMME SKOLENS MOTIVATION FOR ELEVER TIL AT FREMME OG SIKRE EN EFFEKTIV VÆKSTVEJ VED AT SKABE FORSKELLIGARTEDE OG PASSENDE LÆRINGSBETINGELSER FOR ELEVER I NØD, DER SÆTTER DEM I STAND TIL AT NÅ DE KOGNITIVE OG ADFÆRDSMÆSSIGE MINIMUMSMÅL, DER INDDRAGER DEM I ALLE UDVIKLINGSDIMENSIONER: INTELLEKTUEL, FØLELSESMÆSSIG OG SOCIAL. GENNEM ANVENDELSE AF PASSENDE OG INDIVIDUALISEREDE GENOPRETNINGSSTRATEGIER, DER FALDER SAMMEN MED YDERLIGERE LÆRERE OG YDERLIGERE LÆRERE I UNDERVISNINGSTIDEN, OPRETTELSE AF STUDIEGRUPPER, ANVENDELSE AF SAMARBEJDSBASEREDE LÆRINGSTEKNIKKER, ANVENDELSE AF NYE TEKNOLOGIER TIL STØTTE FOR UNDERVISNINGEN OG ØVELSER TIL UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT LETTE LÆRINGSPROCESSEN OG FREMME SUCCES I SKOLEN, GENOPRETTE KOGNITIVE MANGLER OG GENNEMFØRE FÆRDIGHEDERNE LOGICO-MATEMATHE, HVILKET STYRKER ELEVERNES POSITIVE HOLDNING TIL MATEMATIK. (Danish) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΤΑ ΣΧΟΛΙΚΆ ΚΊΝΗΤΡΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΏΣΤΕ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΊΣΟΥΝ ΜΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ, ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΣ ΠΟΙΚΊΛΕΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΚΊΝΔΥΝΟ, ΠΑΡΈΧΟΝΤΆΣ ΤΟΥΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΟΥΝ ΤΟΥΣ ΕΛΆΧΙΣΤΟΥΣ ΓΝΩΣΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ, ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟΥΣ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΔΙΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ: ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΉ, ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ. ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΤΆΛΛΗΛΩΝ ΚΑΙ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΑΝΆΚΑΜΨΗΣ, ΠΟΥ ΣΥΜΠΊΠΤΟΥΝ ΜΕ ΠΡΌΣΘΕΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΠΡΌΣΘΕΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΧΡΌΝΟΥ, ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΟΜΆΔΩΝ ΜΕΛΈΤΗΣ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ, ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΏΝ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΑΣΚΉΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΚΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, Η ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΕΛΛΕΊΨΕΩΝ ΚΑΙ Η ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ LOGICO-MATEMATHE, ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΗ ΘΕΤΙΚΉ ΣΤΆΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΑΠΈΝΑΝΤΙ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ. (Greek)
Property / summary: ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΤΑ ΣΧΟΛΙΚΆ ΚΊΝΗΤΡΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΏΣΤΕ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΊΣΟΥΝ ΜΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ, ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΣ ΠΟΙΚΊΛΕΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΚΊΝΔΥΝΟ, ΠΑΡΈΧΟΝΤΆΣ ΤΟΥΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΟΥΝ ΤΟΥΣ ΕΛΆΧΙΣΤΟΥΣ ΓΝΩΣΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ, ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟΥΣ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΔΙΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ: ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΉ, ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ. ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΤΆΛΛΗΛΩΝ ΚΑΙ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΑΝΆΚΑΜΨΗΣ, ΠΟΥ ΣΥΜΠΊΠΤΟΥΝ ΜΕ ΠΡΌΣΘΕΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΠΡΌΣΘΕΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΧΡΌΝΟΥ, ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΟΜΆΔΩΝ ΜΕΛΈΤΗΣ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ, ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΏΝ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΑΣΚΉΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΚΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, Η ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΕΛΛΕΊΨΕΩΝ ΚΑΙ Η ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ LOGICO-MATEMATHE, ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΗ ΘΕΤΙΚΉ ΣΤΆΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΑΠΈΝΑΝΤΙ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΤΑ ΣΧΟΛΙΚΆ ΚΊΝΗΤΡΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΏΣΤΕ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΊΣΟΥΝ ΜΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ, ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΣ ΠΟΙΚΊΛΕΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΚΊΝΔΥΝΟ, ΠΑΡΈΧΟΝΤΆΣ ΤΟΥΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΟΥΝ ΤΟΥΣ ΕΛΆΧΙΣΤΟΥΣ ΓΝΩΣΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ, ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟΥΣ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΔΙΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ: ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΉ, ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ. ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΤΆΛΛΗΛΩΝ ΚΑΙ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΑΝΆΚΑΜΨΗΣ, ΠΟΥ ΣΥΜΠΊΠΤΟΥΝ ΜΕ ΠΡΌΣΘΕΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΠΡΌΣΘΕΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΧΡΌΝΟΥ, ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΟΜΆΔΩΝ ΜΕΛΈΤΗΣ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ, ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΏΝ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΑΣΚΉΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΚΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, Η ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΕΛΛΕΊΨΕΩΝ ΚΑΙ Η ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ LOGICO-MATEMATHE, ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΗ ΘΕΤΙΚΉ ΣΤΆΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΑΠΈΝΑΝΤΙ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ. (Greek) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
POTICANJE ŠKOLSKE MOTIVACIJE ZA UČENIKE DA PROMIČU I OSIGURAVAJU UČINKOVIT PUT RASTA, PRUŽAJUĆI RAZNOLIKE I ODGOVARAJUĆE UVJETE UČENJA UČENICIMA U NEVOLJI, OMOGUĆUJUĆI IM DA OSTVARE MINIMALNE KOGNITIVNE I BIHEVIORALNE CILJEVE, UZ NJIHOVO UKLJUČIVANJE U SVE DIMENZIJE RAZVOJA: INTELEKTUALNI, EMOCIONALNI I DRUŠTVENI. PRIMJENOM ODGOVARAJUĆIH I INDIVIDUALIZIRANIH STRATEGIJA OPORAVKA, PODUDARAJU SE S DODATNIM NASTAVNICIMA I DODATNIM NASTAVNICIMA TIJEKOM NASTAVE, STVARANJEM STUDENTSKIH STUDIJSKIH SKUPINA, UPOTREBOM SURADNIČKIH TEHNIKA UČENJA, UPOTREBOM NOVIH TEHNOLOGIJA ZA POTPORU POUČAVANJU, VJEŽBAMA ZA RAZVOJ VJEŠTINA. CILJ JE PROJEKTA OLAKŠATI PROCES UČENJA I POTAKNUTI USPJEH U ŠKOLI, OPORAVITI KOGNITIVNE NEDOSTATKE I PROVESTI VJEŠTINE LOGICO-MATEMATHE, JAČAJUĆI UČENIKE POZITIVAN STAV PREMA MATEMATICI. (Croatian)
Property / summary: POTICANJE ŠKOLSKE MOTIVACIJE ZA UČENIKE DA PROMIČU I OSIGURAVAJU UČINKOVIT PUT RASTA, PRUŽAJUĆI RAZNOLIKE I ODGOVARAJUĆE UVJETE UČENJA UČENICIMA U NEVOLJI, OMOGUĆUJUĆI IM DA OSTVARE MINIMALNE KOGNITIVNE I BIHEVIORALNE CILJEVE, UZ NJIHOVO UKLJUČIVANJE U SVE DIMENZIJE RAZVOJA: INTELEKTUALNI, EMOCIONALNI I DRUŠTVENI. PRIMJENOM ODGOVARAJUĆIH I INDIVIDUALIZIRANIH STRATEGIJA OPORAVKA, PODUDARAJU SE S DODATNIM NASTAVNICIMA I DODATNIM NASTAVNICIMA TIJEKOM NASTAVE, STVARANJEM STUDENTSKIH STUDIJSKIH SKUPINA, UPOTREBOM SURADNIČKIH TEHNIKA UČENJA, UPOTREBOM NOVIH TEHNOLOGIJA ZA POTPORU POUČAVANJU, VJEŽBAMA ZA RAZVOJ VJEŠTINA. CILJ JE PROJEKTA OLAKŠATI PROCES UČENJA I POTAKNUTI USPJEH U ŠKOLI, OPORAVITI KOGNITIVNE NEDOSTATKE I PROVESTI VJEŠTINE LOGICO-MATEMATHE, JAČAJUĆI UČENIKE POZITIVAN STAV PREMA MATEMATICI. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: POTICANJE ŠKOLSKE MOTIVACIJE ZA UČENIKE DA PROMIČU I OSIGURAVAJU UČINKOVIT PUT RASTA, PRUŽAJUĆI RAZNOLIKE I ODGOVARAJUĆE UVJETE UČENJA UČENICIMA U NEVOLJI, OMOGUĆUJUĆI IM DA OSTVARE MINIMALNE KOGNITIVNE I BIHEVIORALNE CILJEVE, UZ NJIHOVO UKLJUČIVANJE U SVE DIMENZIJE RAZVOJA: INTELEKTUALNI, EMOCIONALNI I DRUŠTVENI. PRIMJENOM ODGOVARAJUĆIH I INDIVIDUALIZIRANIH STRATEGIJA OPORAVKA, PODUDARAJU SE S DODATNIM NASTAVNICIMA I DODATNIM NASTAVNICIMA TIJEKOM NASTAVE, STVARANJEM STUDENTSKIH STUDIJSKIH SKUPINA, UPOTREBOM SURADNIČKIH TEHNIKA UČENJA, UPOTREBOM NOVIH TEHNOLOGIJA ZA POTPORU POUČAVANJU, VJEŽBAMA ZA RAZVOJ VJEŠTINA. CILJ JE PROJEKTA OLAKŠATI PROCES UČENJA I POTAKNUTI USPJEH U ŠKOLI, OPORAVITI KOGNITIVNE NEDOSTATKE I PROVESTI VJEŠTINE LOGICO-MATEMATHE, JAČAJUĆI UČENIKE POZITIVAN STAV PREMA MATEMATICI. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ÎNCURAJAREA MOTIVAȚIEI ȘCOLARE PENTRU CA ELEVII SĂ PROMOVEZE ȘI SĂ ASIGURE O TRAIECTORIE DE CREȘTERE EFICIENTĂ, OFERIND CONDIȚII DE ÎNVĂȚARE DIVERSE ȘI ADECVATE PENTRU ELEVII AFLAȚI ÎN DIFICULTATE, PERMIȚÂNDU-LE SĂ ATINGĂ OBIECTIVELE COGNITIVE ȘI COMPORTAMENTALE MINIME, IMPLICÂNDU-I ÎN TOATE DIMENSIUNILE DEZVOLTĂRII: INTELECTUAL, EMOȚIONAL ȘI SOCIAL. PRIN UTILIZAREA UNOR STRATEGII DE RECUPERARE ADECVATE ȘI INDIVIDUALIZATE, CARE COINCID CU PROFESORI SUPLIMENTARI ȘI PROFESORI SUPLIMENTARI ÎN TIMPUL PREDĂRII, CREAREA DE GRUPURI DE STUDIU STUDENȚEȘTI, UTILIZAREA TEHNICILOR DE ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ, UTILIZAREA NOILOR TEHNOLOGII PENTRU SUSȚINEREA PREDĂRII, EXERCIȚII PENTRU DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ FACILITEZE PROCESUL DE ÎNVĂȚARE ȘI SĂ PROMOVEZE SUCCESUL LA ȘCOALĂ, SĂ RECUPEREZE DEFICIENȚELE COGNITIVE ȘI SĂ PUNĂ ÎN APLICARE ABILITĂȚILE LOGICO-MATEMATHE, ÎNTĂRIND ELEVII O ATITUDINE POZITIVĂ FAȚĂ DE MATEMATICĂ. (Romanian)
Property / summary: ÎNCURAJAREA MOTIVAȚIEI ȘCOLARE PENTRU CA ELEVII SĂ PROMOVEZE ȘI SĂ ASIGURE O TRAIECTORIE DE CREȘTERE EFICIENTĂ, OFERIND CONDIȚII DE ÎNVĂȚARE DIVERSE ȘI ADECVATE PENTRU ELEVII AFLAȚI ÎN DIFICULTATE, PERMIȚÂNDU-LE SĂ ATINGĂ OBIECTIVELE COGNITIVE ȘI COMPORTAMENTALE MINIME, IMPLICÂNDU-I ÎN TOATE DIMENSIUNILE DEZVOLTĂRII: INTELECTUAL, EMOȚIONAL ȘI SOCIAL. PRIN UTILIZAREA UNOR STRATEGII DE RECUPERARE ADECVATE ȘI INDIVIDUALIZATE, CARE COINCID CU PROFESORI SUPLIMENTARI ȘI PROFESORI SUPLIMENTARI ÎN TIMPUL PREDĂRII, CREAREA DE GRUPURI DE STUDIU STUDENȚEȘTI, UTILIZAREA TEHNICILOR DE ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ, UTILIZAREA NOILOR TEHNOLOGII PENTRU SUSȚINEREA PREDĂRII, EXERCIȚII PENTRU DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ FACILITEZE PROCESUL DE ÎNVĂȚARE ȘI SĂ PROMOVEZE SUCCESUL LA ȘCOALĂ, SĂ RECUPEREZE DEFICIENȚELE COGNITIVE ȘI SĂ PUNĂ ÎN APLICARE ABILITĂȚILE LOGICO-MATEMATHE, ÎNTĂRIND ELEVII O ATITUDINE POZITIVĂ FAȚĂ DE MATEMATICĂ. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ÎNCURAJAREA MOTIVAȚIEI ȘCOLARE PENTRU CA ELEVII SĂ PROMOVEZE ȘI SĂ ASIGURE O TRAIECTORIE DE CREȘTERE EFICIENTĂ, OFERIND CONDIȚII DE ÎNVĂȚARE DIVERSE ȘI ADECVATE PENTRU ELEVII AFLAȚI ÎN DIFICULTATE, PERMIȚÂNDU-LE SĂ ATINGĂ OBIECTIVELE COGNITIVE ȘI COMPORTAMENTALE MINIME, IMPLICÂNDU-I ÎN TOATE DIMENSIUNILE DEZVOLTĂRII: INTELECTUAL, EMOȚIONAL ȘI SOCIAL. PRIN UTILIZAREA UNOR STRATEGII DE RECUPERARE ADECVATE ȘI INDIVIDUALIZATE, CARE COINCID CU PROFESORI SUPLIMENTARI ȘI PROFESORI SUPLIMENTARI ÎN TIMPUL PREDĂRII, CREAREA DE GRUPURI DE STUDIU STUDENȚEȘTI, UTILIZAREA TEHNICILOR DE ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ, UTILIZAREA NOILOR TEHNOLOGII PENTRU SUSȚINEREA PREDĂRII, EXERCIȚII PENTRU DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ FACILITEZE PROCESUL DE ÎNVĂȚARE ȘI SĂ PROMOVEZE SUCCESUL LA ȘCOALĂ, SĂ RECUPEREZE DEFICIENȚELE COGNITIVE ȘI SĂ PUNĂ ÎN APLICARE ABILITĂȚILE LOGICO-MATEMATHE, ÎNTĂRIND ELEVII O ATITUDINE POZITIVĂ FAȚĂ DE MATEMATICĂ. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PODPOROVAŤ MOTIVÁCIU ŽIAKOV, ABY PODPOROVALI A ZABEZPEČOVALI ÚČINNÝ RAST, POSKYTOVALI ROZMANITÉ A VHODNÉ VZDELÁVACIE PODMIENKY PRE ŠTUDENTOV V NÚDZI, ČO IM UMOŽNÍ DOSIAHNUŤ MINIMÁLNE KOGNITÍVNE A BEHAVIORÁLNE CIELE A ZAPOJIŤ ICH DO VŠETKÝCH DIMENZIÍ ROZVOJA: INTELEKTUÁLNE, EMOCIONÁLNE A SPOLOČENSKÉ. VYUŽÍVANÍM VHODNÝCH A INDIVIDUALIZOVANÝCH STRATÉGIÍ OBNOVY, KTORÉ SA ZHODUJÚ S ĎALŠÍMI UČITEĽMI A ĎALŠÍMI UČITEĽMI POČAS VYUČOVACIEHO ČASU, VYTVÁRANÍM ŠTUDENTSKÝCH ŠTUDIJNÝCH SKUPÍN, VYUŽÍVANÍM KOOPERATÍVNYCH VZDELÁVACÍCH TECHNÍK, VYUŽÍVANÍM NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ NA PODPORU VÝUČBY, CVIČENÍM NA ROZVOJ ZRUČNOSTÍ. CIEĽOM PROJEKTU JE UĽAHČIŤ PROCES UČENIA A PODPORIŤ ÚSPECH V ŠKOLE, OBNOVIŤ KOGNITÍVNE NEDOSTATKY A IMPLEMENTOVAŤ ZRUČNOSTI LOGICO-MATEMATHE, ČÍM SA ŽIAKOM POSILNÍ POZITÍVNY POSTOJ K MATEMATIKE. (Slovak)
Property / summary: PODPOROVAŤ MOTIVÁCIU ŽIAKOV, ABY PODPOROVALI A ZABEZPEČOVALI ÚČINNÝ RAST, POSKYTOVALI ROZMANITÉ A VHODNÉ VZDELÁVACIE PODMIENKY PRE ŠTUDENTOV V NÚDZI, ČO IM UMOŽNÍ DOSIAHNUŤ MINIMÁLNE KOGNITÍVNE A BEHAVIORÁLNE CIELE A ZAPOJIŤ ICH DO VŠETKÝCH DIMENZIÍ ROZVOJA: INTELEKTUÁLNE, EMOCIONÁLNE A SPOLOČENSKÉ. VYUŽÍVANÍM VHODNÝCH A INDIVIDUALIZOVANÝCH STRATÉGIÍ OBNOVY, KTORÉ SA ZHODUJÚ S ĎALŠÍMI UČITEĽMI A ĎALŠÍMI UČITEĽMI POČAS VYUČOVACIEHO ČASU, VYTVÁRANÍM ŠTUDENTSKÝCH ŠTUDIJNÝCH SKUPÍN, VYUŽÍVANÍM KOOPERATÍVNYCH VZDELÁVACÍCH TECHNÍK, VYUŽÍVANÍM NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ NA PODPORU VÝUČBY, CVIČENÍM NA ROZVOJ ZRUČNOSTÍ. CIEĽOM PROJEKTU JE UĽAHČIŤ PROCES UČENIA A PODPORIŤ ÚSPECH V ŠKOLE, OBNOVIŤ KOGNITÍVNE NEDOSTATKY A IMPLEMENTOVAŤ ZRUČNOSTI LOGICO-MATEMATHE, ČÍM SA ŽIAKOM POSILNÍ POZITÍVNY POSTOJ K MATEMATIKE. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PODPOROVAŤ MOTIVÁCIU ŽIAKOV, ABY PODPOROVALI A ZABEZPEČOVALI ÚČINNÝ RAST, POSKYTOVALI ROZMANITÉ A VHODNÉ VZDELÁVACIE PODMIENKY PRE ŠTUDENTOV V NÚDZI, ČO IM UMOŽNÍ DOSIAHNUŤ MINIMÁLNE KOGNITÍVNE A BEHAVIORÁLNE CIELE A ZAPOJIŤ ICH DO VŠETKÝCH DIMENZIÍ ROZVOJA: INTELEKTUÁLNE, EMOCIONÁLNE A SPOLOČENSKÉ. VYUŽÍVANÍM VHODNÝCH A INDIVIDUALIZOVANÝCH STRATÉGIÍ OBNOVY, KTORÉ SA ZHODUJÚ S ĎALŠÍMI UČITEĽMI A ĎALŠÍMI UČITEĽMI POČAS VYUČOVACIEHO ČASU, VYTVÁRANÍM ŠTUDENTSKÝCH ŠTUDIJNÝCH SKUPÍN, VYUŽÍVANÍM KOOPERATÍVNYCH VZDELÁVACÍCH TECHNÍK, VYUŽÍVANÍM NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ NA PODPORU VÝUČBY, CVIČENÍM NA ROZVOJ ZRUČNOSTÍ. CIEĽOM PROJEKTU JE UĽAHČIŤ PROCES UČENIA A PODPORIŤ ÚSPECH V ŠKOLE, OBNOVIŤ KOGNITÍVNE NEDOSTATKY A IMPLEMENTOVAŤ ZRUČNOSTI LOGICO-MATEMATHE, ČÍM SA ŽIAKOM POSILNÍ POZITÍVNY POSTOJ K MATEMATIKE. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IRAWMU L-MOTIVAZZJONI TAL-ISKOLA GĦALL-ISTUDENTI BIEX JIPPROMWOVU U JIŻGURAW PERKORS TA’ TKABBIR EFFETTIV, FILWAQT LI JIPPROVDU KUNDIZZJONIJIET TA’ TAGĦLIM DIVERSI U XIERQA GĦALL-ISTUDENTI F’DIFFIKULTÀ, LI JIPPERMETTULHOM JILĦQU L-MIRI KONJITTIVI U TA’ MĠIBA MINIMI, LI JINVOLVUHOM FID-DIMENSJONIJIET KOLLHA TAL-IŻVILUPP: INTELLETTWALI, EMOZZJONALI U SOĊJALI. PERMEZZ TAL-UŻU TA’ STRATEĠIJI TA’ RKUPRU XIERQA U INDIVIDWALIZZATI, LI JIKKOINĊIDI MA’ GĦALLIEMA ADDIZZJONALI U GĦALLIEMA ADDIZZJONALI MATUL IL-ĦIN TAT-TAGĦLIM, IL-ĦOLQIEN TA’ GRUPPI TA’ STUDJU TAL-ISTUDENTI, L-UŻU TA’ TEKNIKI TA’ TAGĦLIM KOOPERATTIV, L-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI ĠODDA BIEX JAPPOĠĠAW IT-TAGĦLIM, EŻERĊIZZJI GĦALL-IŻVILUPP TAL-ĦILIET. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIFFAĊILITA L-PROĊESS TAT-TAGĦLIM U JRAWWEM IS-SUĊĊESS FL-ISKOLA, JIRKUPRA N-NUQQASIJIET KONJITTIVI U JIMPLIMENTA L-ĦILIET LOGICO-MATEMATHE, FILWAQT LI JSAĦĦAĦ LILL-ISTUDENTI ATTITUDNI POŻITTIVA LEJN IL-MATEMATIKA. (Maltese)
Property / summary: IRAWMU L-MOTIVAZZJONI TAL-ISKOLA GĦALL-ISTUDENTI BIEX JIPPROMWOVU U JIŻGURAW PERKORS TA’ TKABBIR EFFETTIV, FILWAQT LI JIPPROVDU KUNDIZZJONIJIET TA’ TAGĦLIM DIVERSI U XIERQA GĦALL-ISTUDENTI F’DIFFIKULTÀ, LI JIPPERMETTULHOM JILĦQU L-MIRI KONJITTIVI U TA’ MĠIBA MINIMI, LI JINVOLVUHOM FID-DIMENSJONIJIET KOLLHA TAL-IŻVILUPP: INTELLETTWALI, EMOZZJONALI U SOĊJALI. PERMEZZ TAL-UŻU TA’ STRATEĠIJI TA’ RKUPRU XIERQA U INDIVIDWALIZZATI, LI JIKKOINĊIDI MA’ GĦALLIEMA ADDIZZJONALI U GĦALLIEMA ADDIZZJONALI MATUL IL-ĦIN TAT-TAGĦLIM, IL-ĦOLQIEN TA’ GRUPPI TA’ STUDJU TAL-ISTUDENTI, L-UŻU TA’ TEKNIKI TA’ TAGĦLIM KOOPERATTIV, L-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI ĠODDA BIEX JAPPOĠĠAW IT-TAGĦLIM, EŻERĊIZZJI GĦALL-IŻVILUPP TAL-ĦILIET. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIFFAĊILITA L-PROĊESS TAT-TAGĦLIM U JRAWWEM IS-SUĊĊESS FL-ISKOLA, JIRKUPRA N-NUQQASIJIET KONJITTIVI U JIMPLIMENTA L-ĦILIET LOGICO-MATEMATHE, FILWAQT LI JSAĦĦAĦ LILL-ISTUDENTI ATTITUDNI POŻITTIVA LEJN IL-MATEMATIKA. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IRAWMU L-MOTIVAZZJONI TAL-ISKOLA GĦALL-ISTUDENTI BIEX JIPPROMWOVU U JIŻGURAW PERKORS TA’ TKABBIR EFFETTIV, FILWAQT LI JIPPROVDU KUNDIZZJONIJIET TA’ TAGĦLIM DIVERSI U XIERQA GĦALL-ISTUDENTI F’DIFFIKULTÀ, LI JIPPERMETTULHOM JILĦQU L-MIRI KONJITTIVI U TA’ MĠIBA MINIMI, LI JINVOLVUHOM FID-DIMENSJONIJIET KOLLHA TAL-IŻVILUPP: INTELLETTWALI, EMOZZJONALI U SOĊJALI. PERMEZZ TAL-UŻU TA’ STRATEĠIJI TA’ RKUPRU XIERQA U INDIVIDWALIZZATI, LI JIKKOINĊIDI MA’ GĦALLIEMA ADDIZZJONALI U GĦALLIEMA ADDIZZJONALI MATUL IL-ĦIN TAT-TAGĦLIM, IL-ĦOLQIEN TA’ GRUPPI TA’ STUDJU TAL-ISTUDENTI, L-UŻU TA’ TEKNIKI TA’ TAGĦLIM KOOPERATTIV, L-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI ĠODDA BIEX JAPPOĠĠAW IT-TAGĦLIM, EŻERĊIZZJI GĦALL-IŻVILUPP TAL-ĦILIET. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIFFAĊILITA L-PROĊESS TAT-TAGĦLIM U JRAWWEM IS-SUĊĊESS FL-ISKOLA, JIRKUPRA N-NUQQASIJIET KONJITTIVI U JIMPLIMENTA L-ĦILIET LOGICO-MATEMATHE, FILWAQT LI JSAĦĦAĦ LILL-ISTUDENTI ATTITUDNI POŻITTIVA LEJN IL-MATEMATIKA. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Promover a mobilidade escolar dos alunos para promover e assegurar um ritmo de crescimento eficaz, proporcionando condições de aprendizagem diferentes e adequadas para os alunos em dificuldades, permitindo-lhes alcançar os objetivos mínimos de coordenação e comportamento, envolvendo-os em todas as dimensões do desenvolvimento: INTELECTUAL, EMOCIONAL E SOCIAL. ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE ESTRATÉGIAS DE RECUPERAÇÃO ADEQUADAS E INDIVIDUALIZADAS, COINCIDENTES COM PROFESSORES ADICIONAIS E PROFESSORES ADICIONAIS DURANTE O TEMPO DE ENSINO, A CRIAÇÃO DE GRUPOS DE ESTUDO DE ESTUDO, A UTILIZAÇÃO DE TÉCNICAS DE APRENDIZAGEM COOPERATIVAS, A UTILIZAÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS PARA APOIAR O ENSINO, EXERCÍCIOS PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS. O PROJECTO tem por objectivo FACILITAR O PROCESSO DE APRENDIZAGEM E AUMENTAR O SUCESSO NA ESCOLA, RECUPERAR AS DEFICIÊNCIAS COGNITIVAS E APLICAR AS COMPETÊNCIAS LOGICO-MATEMATHE, REFORÇANDO A ATITUDE POSITIVA EM RELAÇÃO À MATÉRIA. (Portuguese)
Property / summary: Promover a mobilidade escolar dos alunos para promover e assegurar um ritmo de crescimento eficaz, proporcionando condições de aprendizagem diferentes e adequadas para os alunos em dificuldades, permitindo-lhes alcançar os objetivos mínimos de coordenação e comportamento, envolvendo-os em todas as dimensões do desenvolvimento: INTELECTUAL, EMOCIONAL E SOCIAL. ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE ESTRATÉGIAS DE RECUPERAÇÃO ADEQUADAS E INDIVIDUALIZADAS, COINCIDENTES COM PROFESSORES ADICIONAIS E PROFESSORES ADICIONAIS DURANTE O TEMPO DE ENSINO, A CRIAÇÃO DE GRUPOS DE ESTUDO DE ESTUDO, A UTILIZAÇÃO DE TÉCNICAS DE APRENDIZAGEM COOPERATIVAS, A UTILIZAÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS PARA APOIAR O ENSINO, EXERCÍCIOS PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS. O PROJECTO tem por objectivo FACILITAR O PROCESSO DE APRENDIZAGEM E AUMENTAR O SUCESSO NA ESCOLA, RECUPERAR AS DEFICIÊNCIAS COGNITIVAS E APLICAR AS COMPETÊNCIAS LOGICO-MATEMATHE, REFORÇANDO A ATITUDE POSITIVA EM RELAÇÃO À MATÉRIA. (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Promover a mobilidade escolar dos alunos para promover e assegurar um ritmo de crescimento eficaz, proporcionando condições de aprendizagem diferentes e adequadas para os alunos em dificuldades, permitindo-lhes alcançar os objetivos mínimos de coordenação e comportamento, envolvendo-os em todas as dimensões do desenvolvimento: INTELECTUAL, EMOCIONAL E SOCIAL. ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE ESTRATÉGIAS DE RECUPERAÇÃO ADEQUADAS E INDIVIDUALIZADAS, COINCIDENTES COM PROFESSORES ADICIONAIS E PROFESSORES ADICIONAIS DURANTE O TEMPO DE ENSINO, A CRIAÇÃO DE GRUPOS DE ESTUDO DE ESTUDO, A UTILIZAÇÃO DE TÉCNICAS DE APRENDIZAGEM COOPERATIVAS, A UTILIZAÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS PARA APOIAR O ENSINO, EXERCÍCIOS PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS. O PROJECTO tem por objectivo FACILITAR O PROCESSO DE APRENDIZAGEM E AUMENTAR O SUCESSO NA ESCOLA, RECUPERAR AS DEFICIÊNCIAS COGNITIVAS E APLICAR AS COMPETÊNCIAS LOGICO-MATEMATHE, REFORÇANDO A ATITUDE POSITIVA EM RELAÇÃO À MATÉRIA. (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EDISTETÄÄN KOULUMOTIVAATIOTA, JOTTA OPPILAAT VOIVAT EDISTÄÄ JA VARMISTAA TULOKSELLISTA KASVUPOLKUA TARJOAMALLA HÄDÄSSÄ OLEVILLE OPISKELIJOILLE MONIPUOLISET JA ASIANMUKAISET OPPIMISOLOSUHTEET, JOIDEN AVULLA HE VOIVAT SAAVUTTAA KOGNITIIVISET JA KÄYTTÄYTYMISTÄ KOSKEVAT VÄHIMMÄISTAVOITTEET JA OTTAA HEIDÄT MUKAAN KEHITYKSEN KAIKKIIN ULOTTUVUUKSIIN: ÄLYLLINEN, EMOTIONAALINEN JA SOSIAALINEN. KÄYTTÄMÄLLÄ ASIANMUKAISIA JA YKSILÖLLISIÄ ELVYTYSSTRATEGIOITA, JOTKA OSUVAT YHTEEN UUSIEN OPETTAJIEN JA OPETTAJIEN KANSSA OPETUKSEN AIKANA, OPISKELIJOIDEN OPINTORYHMIEN PERUSTAMINEN, YHTEISTOIMINNALLISTEN OPPIMISTEKNIIKOIDEN KÄYTTÖ, OPETUKSEN TUKENA KÄYTETTÄVIEN UUSIEN TEKNOLOGIOIDEN KÄYTTÖ JA TAITOJEN KEHITTÄMISEEN TÄHTÄÄVÄT HARJOITUKSET. HANKKEEN TAVOITTEENA ON HELPOTTAA OPPIMISPROSESSIA JA EDISTÄÄ MENESTYSTÄ KOULUSSA, PALAUTTAA KOGNITIIVISET PUUTTEET JA TOTEUTTAA LOGICO-MATEMATHE-TAITOJA, MIKÄ VAHVISTAA OPPILAIDEN MYÖNTEISTÄ SUHTAUTUMISTA MATEMATIIKKAAN. (Finnish)
Property / summary: EDISTETÄÄN KOULUMOTIVAATIOTA, JOTTA OPPILAAT VOIVAT EDISTÄÄ JA VARMISTAA TULOKSELLISTA KASVUPOLKUA TARJOAMALLA HÄDÄSSÄ OLEVILLE OPISKELIJOILLE MONIPUOLISET JA ASIANMUKAISET OPPIMISOLOSUHTEET, JOIDEN AVULLA HE VOIVAT SAAVUTTAA KOGNITIIVISET JA KÄYTTÄYTYMISTÄ KOSKEVAT VÄHIMMÄISTAVOITTEET JA OTTAA HEIDÄT MUKAAN KEHITYKSEN KAIKKIIN ULOTTUVUUKSIIN: ÄLYLLINEN, EMOTIONAALINEN JA SOSIAALINEN. KÄYTTÄMÄLLÄ ASIANMUKAISIA JA YKSILÖLLISIÄ ELVYTYSSTRATEGIOITA, JOTKA OSUVAT YHTEEN UUSIEN OPETTAJIEN JA OPETTAJIEN KANSSA OPETUKSEN AIKANA, OPISKELIJOIDEN OPINTORYHMIEN PERUSTAMINEN, YHTEISTOIMINNALLISTEN OPPIMISTEKNIIKOIDEN KÄYTTÖ, OPETUKSEN TUKENA KÄYTETTÄVIEN UUSIEN TEKNOLOGIOIDEN KÄYTTÖ JA TAITOJEN KEHITTÄMISEEN TÄHTÄÄVÄT HARJOITUKSET. HANKKEEN TAVOITTEENA ON HELPOTTAA OPPIMISPROSESSIA JA EDISTÄÄ MENESTYSTÄ KOULUSSA, PALAUTTAA KOGNITIIVISET PUUTTEET JA TOTEUTTAA LOGICO-MATEMATHE-TAITOJA, MIKÄ VAHVISTAA OPPILAIDEN MYÖNTEISTÄ SUHTAUTUMISTA MATEMATIIKKAAN. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EDISTETÄÄN KOULUMOTIVAATIOTA, JOTTA OPPILAAT VOIVAT EDISTÄÄ JA VARMISTAA TULOKSELLISTA KASVUPOLKUA TARJOAMALLA HÄDÄSSÄ OLEVILLE OPISKELIJOILLE MONIPUOLISET JA ASIANMUKAISET OPPIMISOLOSUHTEET, JOIDEN AVULLA HE VOIVAT SAAVUTTAA KOGNITIIVISET JA KÄYTTÄYTYMISTÄ KOSKEVAT VÄHIMMÄISTAVOITTEET JA OTTAA HEIDÄT MUKAAN KEHITYKSEN KAIKKIIN ULOTTUVUUKSIIN: ÄLYLLINEN, EMOTIONAALINEN JA SOSIAALINEN. KÄYTTÄMÄLLÄ ASIANMUKAISIA JA YKSILÖLLISIÄ ELVYTYSSTRATEGIOITA, JOTKA OSUVAT YHTEEN UUSIEN OPETTAJIEN JA OPETTAJIEN KANSSA OPETUKSEN AIKANA, OPISKELIJOIDEN OPINTORYHMIEN PERUSTAMINEN, YHTEISTOIMINNALLISTEN OPPIMISTEKNIIKOIDEN KÄYTTÖ, OPETUKSEN TUKENA KÄYTETTÄVIEN UUSIEN TEKNOLOGIOIDEN KÄYTTÖ JA TAITOJEN KEHITTÄMISEEN TÄHTÄÄVÄT HARJOITUKSET. HANKKEEN TAVOITTEENA ON HELPOTTAA OPPIMISPROSESSIA JA EDISTÄÄ MENESTYSTÄ KOULUSSA, PALAUTTAA KOGNITIIVISET PUUTTEET JA TOTEUTTAA LOGICO-MATEMATHE-TAITOJA, MIKÄ VAHVISTAA OPPILAIDEN MYÖNTEISTÄ SUHTAUTUMISTA MATEMATIIKKAAN. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
WSPIERANIE MOTYWACJI UCZNIÓW DO PROMOWANIA I ZAPEWNIENIA SKUTECZNEJ ŚCIEŻKI WZROSTU POPRZEZ ZAPEWNIENIE ZRÓŻNICOWANYCH I ODPOWIEDNICH WARUNKÓW UCZENIA SIĘ DLA UCZNIÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI, CO UMOŻLIWI IM OSIĄGNIĘCIE MINIMALNYCH CELÓW POZNAWCZYCH I BEHAWIORALNYCH, ANGAŻUJĄC ICH WE WSZYSTKIE ASPEKTY ROZWOJU: INTELEKTUALNY, EMOCJONALNY I SPOŁECZNY. POPRZEZ STOSOWANIE ODPOWIEDNICH I ZINDYWIDUALIZOWANYCH STRATEGII ODBUDOWY, ZBIEGAJĄCYCH SIĘ Z DODATKOWYMI NAUCZYCIELAMI I DODATKOWYMI NAUCZYCIELAMI W CZASIE NAUCZANIA, TWORZENIE GRUP STUDENCKICH, STOSOWANIE TECHNIK UCZENIA SIĘ OPARTEGO NA WSPÓŁPRACY, WYKORZYSTANIE NOWYCH TECHNOLOGII DO WSPIERANIA NAUCZANIA, ĆWICZENIA NA RZECZ ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI. PROJEKT MA NA CELU UŁATWIENIE PROCESU UCZENIA SIĘ I WSPIERANIE SUKCESU W SZKOLE, ODZYSKANIE NIEDOBORÓW POZNAWCZYCH I WDROŻENIE UMIEJĘTNOŚCI LOGICO-MATEMATHE, WZMACNIAJĄC POZYTYWNE NASTAWIENIE UCZNIÓW DO MATEMATYKI. (Polish)
Property / summary: WSPIERANIE MOTYWACJI UCZNIÓW DO PROMOWANIA I ZAPEWNIENIA SKUTECZNEJ ŚCIEŻKI WZROSTU POPRZEZ ZAPEWNIENIE ZRÓŻNICOWANYCH I ODPOWIEDNICH WARUNKÓW UCZENIA SIĘ DLA UCZNIÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI, CO UMOŻLIWI IM OSIĄGNIĘCIE MINIMALNYCH CELÓW POZNAWCZYCH I BEHAWIORALNYCH, ANGAŻUJĄC ICH WE WSZYSTKIE ASPEKTY ROZWOJU: INTELEKTUALNY, EMOCJONALNY I SPOŁECZNY. POPRZEZ STOSOWANIE ODPOWIEDNICH I ZINDYWIDUALIZOWANYCH STRATEGII ODBUDOWY, ZBIEGAJĄCYCH SIĘ Z DODATKOWYMI NAUCZYCIELAMI I DODATKOWYMI NAUCZYCIELAMI W CZASIE NAUCZANIA, TWORZENIE GRUP STUDENCKICH, STOSOWANIE TECHNIK UCZENIA SIĘ OPARTEGO NA WSPÓŁPRACY, WYKORZYSTANIE NOWYCH TECHNOLOGII DO WSPIERANIA NAUCZANIA, ĆWICZENIA NA RZECZ ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI. PROJEKT MA NA CELU UŁATWIENIE PROCESU UCZENIA SIĘ I WSPIERANIE SUKCESU W SZKOLE, ODZYSKANIE NIEDOBORÓW POZNAWCZYCH I WDROŻENIE UMIEJĘTNOŚCI LOGICO-MATEMATHE, WZMACNIAJĄC POZYTYWNE NASTAWIENIE UCZNIÓW DO MATEMATYKI. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: WSPIERANIE MOTYWACJI UCZNIÓW DO PROMOWANIA I ZAPEWNIENIA SKUTECZNEJ ŚCIEŻKI WZROSTU POPRZEZ ZAPEWNIENIE ZRÓŻNICOWANYCH I ODPOWIEDNICH WARUNKÓW UCZENIA SIĘ DLA UCZNIÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI, CO UMOŻLIWI IM OSIĄGNIĘCIE MINIMALNYCH CELÓW POZNAWCZYCH I BEHAWIORALNYCH, ANGAŻUJĄC ICH WE WSZYSTKIE ASPEKTY ROZWOJU: INTELEKTUALNY, EMOCJONALNY I SPOŁECZNY. POPRZEZ STOSOWANIE ODPOWIEDNICH I ZINDYWIDUALIZOWANYCH STRATEGII ODBUDOWY, ZBIEGAJĄCYCH SIĘ Z DODATKOWYMI NAUCZYCIELAMI I DODATKOWYMI NAUCZYCIELAMI W CZASIE NAUCZANIA, TWORZENIE GRUP STUDENCKICH, STOSOWANIE TECHNIK UCZENIA SIĘ OPARTEGO NA WSPÓŁPRACY, WYKORZYSTANIE NOWYCH TECHNOLOGII DO WSPIERANIA NAUCZANIA, ĆWICZENIA NA RZECZ ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI. PROJEKT MA NA CELU UŁATWIENIE PROCESU UCZENIA SIĘ I WSPIERANIE SUKCESU W SZKOLE, ODZYSKANIE NIEDOBORÓW POZNAWCZYCH I WDROŻENIE UMIEJĘTNOŚCI LOGICO-MATEMATHE, WZMACNIAJĄC POZYTYWNE NASTAWIENIE UCZNIÓW DO MATEMATYKI. (Polish) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SPODBUJANJE ŠOLSKE MOTIVACIJE UČENCEV ZA SPODBUJANJE IN ZAGOTAVLJANJE UČINKOVITE POTI RASTI, ZAGOTAVLJANJE RAZNOLIKIH IN USTREZNIH UČNIH POGOJEV ZA UČENCE V STISKI, KI JIM OMOGOČAJO DOSEGANJE MINIMALNIH KOGNITIVNIH IN VEDENJSKIH CILJEV TER NJIHOVO VKLJUČEVANJE V VSE RAZSEŽNOSTI RAZVOJA: INTELEKTUALNA, ČUSTVENA IN SOCIALNA. Z UPORABO USTREZNIH IN INDIVIDUALIZIRANIH STRATEGIJ OKREVANJA, KI SOVPADAJO Z DODATNIMI UČITELJI IN DODATNIMI UČITELJI V ČASU POUČEVANJA, OBLIKOVANJEM ŠTUDENTSKIH ŠTUDIJSKIH SKUPIN, UPORABO KOOPERATIVNIH UČNIH TEHNIK, UPORABO NOVIH TEHNOLOGIJ ZA PODPORO POUČEVANJU, VAJAMI ZA RAZVOJ SPRETNOSTI. CILJ PROJEKTA JE OLAJŠATI UČNI PROCES IN SPODBUDITI USPEH V ŠOLI, OBNOVITI KOGNITIVNE POMANJKLJIVOSTI IN IZVAJATI SPRETNOSTI LOGICO-MATEMATHE, S ČIMER BI SE OKREPIL POZITIVEN ODNOS UČENCEV DO MATEMATIKE. (Slovenian)
Property / summary: SPODBUJANJE ŠOLSKE MOTIVACIJE UČENCEV ZA SPODBUJANJE IN ZAGOTAVLJANJE UČINKOVITE POTI RASTI, ZAGOTAVLJANJE RAZNOLIKIH IN USTREZNIH UČNIH POGOJEV ZA UČENCE V STISKI, KI JIM OMOGOČAJO DOSEGANJE MINIMALNIH KOGNITIVNIH IN VEDENJSKIH CILJEV TER NJIHOVO VKLJUČEVANJE V VSE RAZSEŽNOSTI RAZVOJA: INTELEKTUALNA, ČUSTVENA IN SOCIALNA. Z UPORABO USTREZNIH IN INDIVIDUALIZIRANIH STRATEGIJ OKREVANJA, KI SOVPADAJO Z DODATNIMI UČITELJI IN DODATNIMI UČITELJI V ČASU POUČEVANJA, OBLIKOVANJEM ŠTUDENTSKIH ŠTUDIJSKIH SKUPIN, UPORABO KOOPERATIVNIH UČNIH TEHNIK, UPORABO NOVIH TEHNOLOGIJ ZA PODPORO POUČEVANJU, VAJAMI ZA RAZVOJ SPRETNOSTI. CILJ PROJEKTA JE OLAJŠATI UČNI PROCES IN SPODBUDITI USPEH V ŠOLI, OBNOVITI KOGNITIVNE POMANJKLJIVOSTI IN IZVAJATI SPRETNOSTI LOGICO-MATEMATHE, S ČIMER BI SE OKREPIL POZITIVEN ODNOS UČENCEV DO MATEMATIKE. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SPODBUJANJE ŠOLSKE MOTIVACIJE UČENCEV ZA SPODBUJANJE IN ZAGOTAVLJANJE UČINKOVITE POTI RASTI, ZAGOTAVLJANJE RAZNOLIKIH IN USTREZNIH UČNIH POGOJEV ZA UČENCE V STISKI, KI JIM OMOGOČAJO DOSEGANJE MINIMALNIH KOGNITIVNIH IN VEDENJSKIH CILJEV TER NJIHOVO VKLJUČEVANJE V VSE RAZSEŽNOSTI RAZVOJA: INTELEKTUALNA, ČUSTVENA IN SOCIALNA. Z UPORABO USTREZNIH IN INDIVIDUALIZIRANIH STRATEGIJ OKREVANJA, KI SOVPADAJO Z DODATNIMI UČITELJI IN DODATNIMI UČITELJI V ČASU POUČEVANJA, OBLIKOVANJEM ŠTUDENTSKIH ŠTUDIJSKIH SKUPIN, UPORABO KOOPERATIVNIH UČNIH TEHNIK, UPORABO NOVIH TEHNOLOGIJ ZA PODPORO POUČEVANJU, VAJAMI ZA RAZVOJ SPRETNOSTI. CILJ PROJEKTA JE OLAJŠATI UČNI PROCES IN SPODBUDITI USPEH V ŠOLI, OBNOVITI KOGNITIVNE POMANJKLJIVOSTI IN IZVAJATI SPRETNOSTI LOGICO-MATEMATHE, S ČIMER BI SE OKREPIL POZITIVEN ODNOS UČENCEV DO MATEMATIKE. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PODPOROVAT MOTIVACI ŽÁKŮ K PODPOŘE A ZAJIŠTĚNÍ ÚČINNÉ CESTY RŮSTU, A TO POSKYTOVÁNÍM ROZMANITÝCH A VHODNÝCH VZDĚLÁVACÍCH PODMÍNEK PRO STUDENTY V NESNÁZÍCH, COŽ JIM UMOŽNÍ DOSÁHNOUT MINIMÁLNÍCH KOGNITIVNÍCH A BEHAVIORÁLNÍCH CÍLŮ A ZAPOJIT JE DO VŠECH DIMENZÍ ROZVOJE: INTELEKTUÁLNÍ, EMOCIONÁLNÍ A SOCIÁLNÍ. VYUŽÍVÁNÍM VHODNÝCH A INDIVIDUALIZOVANÝCH STRATEGIÍ OBNOVY, KTERÉ SE SHODUJÍ S DALŠÍMI UČITELI A DALŠÍMI UČITELI BĚHEM DOBY VÝUKY, VYTVÁŘENÍM STUDIJNÍCH SKUPIN STUDENTŮ, VYUŽÍVÁNÍM KOOPERATIVNÍCH VÝUKOVÝCH TECHNIK, VYUŽÍVÁNÍM NOVÝCH TECHNOLOGIÍ NA PODPORU VÝUKY, CVIČENÍM PRO ROZVOJ DOVEDNOSTÍ. CÍLEM PROJEKTU JE USNADNIT PROCES UČENÍ A PODPOŘIT ÚSPĚCH VE ŠKOLE, OBNOVIT KOGNITIVNÍ NEDOSTATKY A REALIZOVAT DOVEDNOSTI LOGICO-MATEMATHE, POSÍLIT POZITIVNÍ POSTOJ ŽÁKŮ K MATEMATICE. (Czech)
Property / summary: PODPOROVAT MOTIVACI ŽÁKŮ K PODPOŘE A ZAJIŠTĚNÍ ÚČINNÉ CESTY RŮSTU, A TO POSKYTOVÁNÍM ROZMANITÝCH A VHODNÝCH VZDĚLÁVACÍCH PODMÍNEK PRO STUDENTY V NESNÁZÍCH, COŽ JIM UMOŽNÍ DOSÁHNOUT MINIMÁLNÍCH KOGNITIVNÍCH A BEHAVIORÁLNÍCH CÍLŮ A ZAPOJIT JE DO VŠECH DIMENZÍ ROZVOJE: INTELEKTUÁLNÍ, EMOCIONÁLNÍ A SOCIÁLNÍ. VYUŽÍVÁNÍM VHODNÝCH A INDIVIDUALIZOVANÝCH STRATEGIÍ OBNOVY, KTERÉ SE SHODUJÍ S DALŠÍMI UČITELI A DALŠÍMI UČITELI BĚHEM DOBY VÝUKY, VYTVÁŘENÍM STUDIJNÍCH SKUPIN STUDENTŮ, VYUŽÍVÁNÍM KOOPERATIVNÍCH VÝUKOVÝCH TECHNIK, VYUŽÍVÁNÍM NOVÝCH TECHNOLOGIÍ NA PODPORU VÝUKY, CVIČENÍM PRO ROZVOJ DOVEDNOSTÍ. CÍLEM PROJEKTU JE USNADNIT PROCES UČENÍ A PODPOŘIT ÚSPĚCH VE ŠKOLE, OBNOVIT KOGNITIVNÍ NEDOSTATKY A REALIZOVAT DOVEDNOSTI LOGICO-MATEMATHE, POSÍLIT POZITIVNÍ POSTOJ ŽÁKŮ K MATEMATICE. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PODPOROVAT MOTIVACI ŽÁKŮ K PODPOŘE A ZAJIŠTĚNÍ ÚČINNÉ CESTY RŮSTU, A TO POSKYTOVÁNÍM ROZMANITÝCH A VHODNÝCH VZDĚLÁVACÍCH PODMÍNEK PRO STUDENTY V NESNÁZÍCH, COŽ JIM UMOŽNÍ DOSÁHNOUT MINIMÁLNÍCH KOGNITIVNÍCH A BEHAVIORÁLNÍCH CÍLŮ A ZAPOJIT JE DO VŠECH DIMENZÍ ROZVOJE: INTELEKTUÁLNÍ, EMOCIONÁLNÍ A SOCIÁLNÍ. VYUŽÍVÁNÍM VHODNÝCH A INDIVIDUALIZOVANÝCH STRATEGIÍ OBNOVY, KTERÉ SE SHODUJÍ S DALŠÍMI UČITELI A DALŠÍMI UČITELI BĚHEM DOBY VÝUKY, VYTVÁŘENÍM STUDIJNÍCH SKUPIN STUDENTŮ, VYUŽÍVÁNÍM KOOPERATIVNÍCH VÝUKOVÝCH TECHNIK, VYUŽÍVÁNÍM NOVÝCH TECHNOLOGIÍ NA PODPORU VÝUKY, CVIČENÍM PRO ROZVOJ DOVEDNOSTÍ. CÍLEM PROJEKTU JE USNADNIT PROCES UČENÍ A PODPOŘIT ÚSPĚCH VE ŠKOLE, OBNOVIT KOGNITIVNÍ NEDOSTATKY A REALIZOVAT DOVEDNOSTI LOGICO-MATEMATHE, POSÍLIT POZITIVNÍ POSTOJ ŽÁKŮ K MATEMATICE. (Czech) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SKATINTI MOKINIŲ MOTYVACIJĄ MOKYKLOJE SKATINTI IR UŽTIKRINTI VEIKSMINGĄ AUGIMO KELIĄ, SUDARANT ĮVAIRIAS IR TINKAMAS MOKYMOSI SĄLYGAS SUNKUMŲ PATIRIANTIEMS MOKSLEIVIAMS, KAD JIE GALĖTŲ PASIEKTI BŪTINIAUSIUS KOGNITYVINIUS IR ELGESIO TIKSLUS, ĮTRAUKDAMI JUOS Į VISUS VYSTYMOSI ASPEKTUS: INTELEKTUALUS, EMOCINIS IR SOCIALINIS. NAUDOJANT TINKAMAS IR INDIVIDUALIZUOTAS ATKŪRIMO STRATEGIJAS, MOKYMO METU SUTAMPA SU PAPILDOMAIS MOKYTOJAIS IR PAPILDOMAIS MOKYTOJAIS, STUDENTŲ STUDIJŲ GRUPIŲ KŪRIMU, BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMO MOKYMOSI METODŲ NAUDOJIMU, NAUJŲ TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMU MOKYMUI REMTI, ĮGŪDŽIŲ UGDYMO PRATYBOMIS. PROJEKTO TIKSLAS – PALENGVINTI MOKYMOSI PROCESĄ IR SKATINTI SĖKMĘ MOKYKLOJE, SUSIGRĄŽINTI KOGNITYVINIUS TRŪKUMUS IR ĮGYVENDINTI ĮGŪDŽIUS LOGIKO-MATEMATHE, STIPRINANT MOKINIŲ TEIGIAMĄ POŽIŪRĮ Į MATEMATIKOS. (Lithuanian)
Property / summary: SKATINTI MOKINIŲ MOTYVACIJĄ MOKYKLOJE SKATINTI IR UŽTIKRINTI VEIKSMINGĄ AUGIMO KELIĄ, SUDARANT ĮVAIRIAS IR TINKAMAS MOKYMOSI SĄLYGAS SUNKUMŲ PATIRIANTIEMS MOKSLEIVIAMS, KAD JIE GALĖTŲ PASIEKTI BŪTINIAUSIUS KOGNITYVINIUS IR ELGESIO TIKSLUS, ĮTRAUKDAMI JUOS Į VISUS VYSTYMOSI ASPEKTUS: INTELEKTUALUS, EMOCINIS IR SOCIALINIS. NAUDOJANT TINKAMAS IR INDIVIDUALIZUOTAS ATKŪRIMO STRATEGIJAS, MOKYMO METU SUTAMPA SU PAPILDOMAIS MOKYTOJAIS IR PAPILDOMAIS MOKYTOJAIS, STUDENTŲ STUDIJŲ GRUPIŲ KŪRIMU, BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMO MOKYMOSI METODŲ NAUDOJIMU, NAUJŲ TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMU MOKYMUI REMTI, ĮGŪDŽIŲ UGDYMO PRATYBOMIS. PROJEKTO TIKSLAS – PALENGVINTI MOKYMOSI PROCESĄ IR SKATINTI SĖKMĘ MOKYKLOJE, SUSIGRĄŽINTI KOGNITYVINIUS TRŪKUMUS IR ĮGYVENDINTI ĮGŪDŽIUS LOGIKO-MATEMATHE, STIPRINANT MOKINIŲ TEIGIAMĄ POŽIŪRĮ Į MATEMATIKOS. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SKATINTI MOKINIŲ MOTYVACIJĄ MOKYKLOJE SKATINTI IR UŽTIKRINTI VEIKSMINGĄ AUGIMO KELIĄ, SUDARANT ĮVAIRIAS IR TINKAMAS MOKYMOSI SĄLYGAS SUNKUMŲ PATIRIANTIEMS MOKSLEIVIAMS, KAD JIE GALĖTŲ PASIEKTI BŪTINIAUSIUS KOGNITYVINIUS IR ELGESIO TIKSLUS, ĮTRAUKDAMI JUOS Į VISUS VYSTYMOSI ASPEKTUS: INTELEKTUALUS, EMOCINIS IR SOCIALINIS. NAUDOJANT TINKAMAS IR INDIVIDUALIZUOTAS ATKŪRIMO STRATEGIJAS, MOKYMO METU SUTAMPA SU PAPILDOMAIS MOKYTOJAIS IR PAPILDOMAIS MOKYTOJAIS, STUDENTŲ STUDIJŲ GRUPIŲ KŪRIMU, BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMO MOKYMOSI METODŲ NAUDOJIMU, NAUJŲ TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMU MOKYMUI REMTI, ĮGŪDŽIŲ UGDYMO PRATYBOMIS. PROJEKTO TIKSLAS – PALENGVINTI MOKYMOSI PROCESĄ IR SKATINTI SĖKMĘ MOKYKLOJE, SUSIGRĄŽINTI KOGNITYVINIUS TRŪKUMUS IR ĮGYVENDINTI ĮGŪDŽIUS LOGIKO-MATEMATHE, STIPRINANT MOKINIŲ TEIGIAMĄ POŽIŪRĮ Į MATEMATIKOS. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
VEICINĀT SKOLĒNU MOTIVĀCIJU SKOLĀS VEICINĀT UN NODROŠINĀT EFEKTĪVU IZAUGSMES CEĻU, NODROŠINOT DAUDZVEIDĪGUS UN PIEMĒROTUS MĀCĪBU APSTĀKĻUS GRŪTĪBĀS NONĀKUŠIEM SKOLĒNIEM, ĻAUJOT VIŅIEM SASNIEGT MINIMĀLOS KOGNITĪVOS UN UZVEDĪBAS MĒRĶUS, IESAISTOT VIŅUS VISĀS ATTĪSTĪBAS DIMENSIJĀS: INTELEKTUĀLAIS, EMOCIONĀLAIS UN SOCIĀLAIS. IZMANTOJOT PIEMĒROTAS UN INDIVIDUALIZĒTAS ATVESEĻOŠANAS STRATĒĢIJAS, MĀCĪBU LAIKĀ SAKRITA AR PAPILDU SKOLOTĀJIEM UN PAPILDU SKOLOTĀJIEM, IZVEIDOJOT STUDENTU MĀCĪBU GRUPAS, IZMANTOJOT SADARBĪBAS MĀCĪBU METODES, IZMANTOJOT JAUNAS TEHNOLOĢIJAS MĀCĪŠANAS ATBALSTAM, VINGRINĀJUMUS PRASMJU ATTĪSTĪŠANAI. PROJEKTA MĒRĶIS IR ATVIEGLOT MĀCĪBU PROCESU UN VEICINĀT PANĀKUMUS SKOLĀ, ATGŪT KOGNITĪVOS TRŪKUMUS UN ĪSTENOT PRASMES LOGICO-MATEMATHE, STIPRINOT SKOLĒNU POZITĪVU ATTIEKSMI PRET MATEMĀTIKU. (Latvian)
Property / summary: VEICINĀT SKOLĒNU MOTIVĀCIJU SKOLĀS VEICINĀT UN NODROŠINĀT EFEKTĪVU IZAUGSMES CEĻU, NODROŠINOT DAUDZVEIDĪGUS UN PIEMĒROTUS MĀCĪBU APSTĀKĻUS GRŪTĪBĀS NONĀKUŠIEM SKOLĒNIEM, ĻAUJOT VIŅIEM SASNIEGT MINIMĀLOS KOGNITĪVOS UN UZVEDĪBAS MĒRĶUS, IESAISTOT VIŅUS VISĀS ATTĪSTĪBAS DIMENSIJĀS: INTELEKTUĀLAIS, EMOCIONĀLAIS UN SOCIĀLAIS. IZMANTOJOT PIEMĒROTAS UN INDIVIDUALIZĒTAS ATVESEĻOŠANAS STRATĒĢIJAS, MĀCĪBU LAIKĀ SAKRITA AR PAPILDU SKOLOTĀJIEM UN PAPILDU SKOLOTĀJIEM, IZVEIDOJOT STUDENTU MĀCĪBU GRUPAS, IZMANTOJOT SADARBĪBAS MĀCĪBU METODES, IZMANTOJOT JAUNAS TEHNOLOĢIJAS MĀCĪŠANAS ATBALSTAM, VINGRINĀJUMUS PRASMJU ATTĪSTĪŠANAI. PROJEKTA MĒRĶIS IR ATVIEGLOT MĀCĪBU PROCESU UN VEICINĀT PANĀKUMUS SKOLĀ, ATGŪT KOGNITĪVOS TRŪKUMUS UN ĪSTENOT PRASMES LOGICO-MATEMATHE, STIPRINOT SKOLĒNU POZITĪVU ATTIEKSMI PRET MATEMĀTIKU. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: VEICINĀT SKOLĒNU MOTIVĀCIJU SKOLĀS VEICINĀT UN NODROŠINĀT EFEKTĪVU IZAUGSMES CEĻU, NODROŠINOT DAUDZVEIDĪGUS UN PIEMĒROTUS MĀCĪBU APSTĀKĻUS GRŪTĪBĀS NONĀKUŠIEM SKOLĒNIEM, ĻAUJOT VIŅIEM SASNIEGT MINIMĀLOS KOGNITĪVOS UN UZVEDĪBAS MĒRĶUS, IESAISTOT VIŅUS VISĀS ATTĪSTĪBAS DIMENSIJĀS: INTELEKTUĀLAIS, EMOCIONĀLAIS UN SOCIĀLAIS. IZMANTOJOT PIEMĒROTAS UN INDIVIDUALIZĒTAS ATVESEĻOŠANAS STRATĒĢIJAS, MĀCĪBU LAIKĀ SAKRITA AR PAPILDU SKOLOTĀJIEM UN PAPILDU SKOLOTĀJIEM, IZVEIDOJOT STUDENTU MĀCĪBU GRUPAS, IZMANTOJOT SADARBĪBAS MĀCĪBU METODES, IZMANTOJOT JAUNAS TEHNOLOĢIJAS MĀCĪŠANAS ATBALSTAM, VINGRINĀJUMUS PRASMJU ATTĪSTĪŠANAI. PROJEKTA MĒRĶIS IR ATVIEGLOT MĀCĪBU PROCESU UN VEICINĀT PANĀKUMUS SKOLĀ, ATGŪT KOGNITĪVOS TRŪKUMUS UN ĪSTENOT PRASMES LOGICO-MATEMATHE, STIPRINOT SKOLĒNU POZITĪVU ATTIEKSMI PRET MATEMĀTIKU. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
НАСЪРЧАВАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА МОТИВАЦИЯ ЗА УЧЕНИЦИТЕ ДА НАСЪРЧАВАТ И ГАРАНТИРАТ ЕФЕКТИВЕН ПЪТ НА РАСТЕЖ, КАТО ОСИГУРЯВАТ РАЗНООБРАЗНИ И ПОДХОДЯЩИ УСЛОВИЯ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В БЕДА, КАТО ИМ ДАВАТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА ПОСТИГНАТ МИНИМАЛНИТЕ КОГНИТИВНИ И ПОВЕДЕНЧЕСКИ ЦЕЛИ, КАТО ГИ ВКЛЮЧВАТ ВЪВ ВСИЧКИ ИЗМЕРЕНИЯ НА РАЗВИТИЕТО: ИНТЕЛЕКТУАЛНА, ЕМОЦИОНАЛНА И СОЦИАЛНА. ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ПОДХОДЯЩИ И ИНДИВИДУАЛИЗИРАНИ СТРАТЕГИИ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ, СЪВПАДАЩИ С ДОПЪЛНИТЕЛНИ УЧИТЕЛИ И ДОПЪЛНИТЕЛНИ УЧИТЕЛИ ПО ВРЕМЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО, СЪЗДАВАНЕТО НА СТУДЕНТСКИ ПРОУЧВАТЕЛНИ ГРУПИ, ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ТЕХНИКИ ЗА СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ, ИЗПОЛЗВАНЕТО НА НОВИ ТЕХНОЛОГИИ В ПОДКРЕПА НА ПРЕПОДАВАНЕТО, УПРАЖНЕНИЯТА ЗА РАЗВИТИЕ НА УМЕНИЯТА. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УЛЕСНИ УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС И ДА НАСЪРЧИ УСПЕХА В УЧИЛИЩЕ, ДА ВЪЗСТАНОВИ КОГНИТИВНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ И ДА ПРИЛОЖИ УМЕНИЯТА LOGICO-MATEMATHE, КАТО УКРЕПИ ПОЛОЖИТЕЛНОТО ОТНОШЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ КЪМ МАТЕМАТИКАТА. (Bulgarian)
Property / summary: НАСЪРЧАВАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА МОТИВАЦИЯ ЗА УЧЕНИЦИТЕ ДА НАСЪРЧАВАТ И ГАРАНТИРАТ ЕФЕКТИВЕН ПЪТ НА РАСТЕЖ, КАТО ОСИГУРЯВАТ РАЗНООБРАЗНИ И ПОДХОДЯЩИ УСЛОВИЯ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В БЕДА, КАТО ИМ ДАВАТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА ПОСТИГНАТ МИНИМАЛНИТЕ КОГНИТИВНИ И ПОВЕДЕНЧЕСКИ ЦЕЛИ, КАТО ГИ ВКЛЮЧВАТ ВЪВ ВСИЧКИ ИЗМЕРЕНИЯ НА РАЗВИТИЕТО: ИНТЕЛЕКТУАЛНА, ЕМОЦИОНАЛНА И СОЦИАЛНА. ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ПОДХОДЯЩИ И ИНДИВИДУАЛИЗИРАНИ СТРАТЕГИИ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ, СЪВПАДАЩИ С ДОПЪЛНИТЕЛНИ УЧИТЕЛИ И ДОПЪЛНИТЕЛНИ УЧИТЕЛИ ПО ВРЕМЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО, СЪЗДАВАНЕТО НА СТУДЕНТСКИ ПРОУЧВАТЕЛНИ ГРУПИ, ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ТЕХНИКИ ЗА СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ, ИЗПОЛЗВАНЕТО НА НОВИ ТЕХНОЛОГИИ В ПОДКРЕПА НА ПРЕПОДАВАНЕТО, УПРАЖНЕНИЯТА ЗА РАЗВИТИЕ НА УМЕНИЯТА. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УЛЕСНИ УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС И ДА НАСЪРЧИ УСПЕХА В УЧИЛИЩЕ, ДА ВЪЗСТАНОВИ КОГНИТИВНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ И ДА ПРИЛОЖИ УМЕНИЯТА LOGICO-MATEMATHE, КАТО УКРЕПИ ПОЛОЖИТЕЛНОТО ОТНОШЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ КЪМ МАТЕМАТИКАТА. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: НАСЪРЧАВАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА МОТИВАЦИЯ ЗА УЧЕНИЦИТЕ ДА НАСЪРЧАВАТ И ГАРАНТИРАТ ЕФЕКТИВЕН ПЪТ НА РАСТЕЖ, КАТО ОСИГУРЯВАТ РАЗНООБРАЗНИ И ПОДХОДЯЩИ УСЛОВИЯ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В БЕДА, КАТО ИМ ДАВАТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА ПОСТИГНАТ МИНИМАЛНИТЕ КОГНИТИВНИ И ПОВЕДЕНЧЕСКИ ЦЕЛИ, КАТО ГИ ВКЛЮЧВАТ ВЪВ ВСИЧКИ ИЗМЕРЕНИЯ НА РАЗВИТИЕТО: ИНТЕЛЕКТУАЛНА, ЕМОЦИОНАЛНА И СОЦИАЛНА. ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ПОДХОДЯЩИ И ИНДИВИДУАЛИЗИРАНИ СТРАТЕГИИ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ, СЪВПАДАЩИ С ДОПЪЛНИТЕЛНИ УЧИТЕЛИ И ДОПЪЛНИТЕЛНИ УЧИТЕЛИ ПО ВРЕМЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО, СЪЗДАВАНЕТО НА СТУДЕНТСКИ ПРОУЧВАТЕЛНИ ГРУПИ, ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ТЕХНИКИ ЗА СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ, ИЗПОЛЗВАНЕТО НА НОВИ ТЕХНОЛОГИИ В ПОДКРЕПА НА ПРЕПОДАВАНЕТО, УПРАЖНЕНИЯТА ЗА РАЗВИТИЕ НА УМЕНИЯТА. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УЛЕСНИ УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС И ДА НАСЪРЧИ УСПЕХА В УЧИЛИЩЕ, ДА ВЪЗСТАНОВИ КОГНИТИВНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ И ДА ПРИЛОЖИ УМЕНИЯТА LOGICO-MATEMATHE, КАТО УКРЕПИ ПОЛОЖИТЕЛНОТО ОТНОШЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ КЪМ МАТЕМАТИКАТА. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ÖSZTÖNÖZZÉK A TANULÓK ISKOLAI MOTIVÁCIÓJÁT A HATÉKONY NÖVEKEDÉSI PÁLYA ELŐMOZDÍTÁSÁRA ÉS BIZTOSÍTÁSÁRA, VÁLTOZATOS ÉS MEGFELELŐ TANULÁSI FELTÉTELEKET BIZTOSÍTVA A BAJBA JUTOTT DIÁKOK SZÁMÁRA, LEHETŐVÉ TÉVE SZÁMUKRA, HOGY ELÉRJÉK A MINIMÁLIS KOGNITÍV ÉS VISELKEDÉSI CÉLOKAT, BEVONVA ŐKET A FEJLŐDÉS VALAMENNYI DIMENZIÓJÁBA: INTELLEKTUÁLIS, ÉRZELMI ÉS TÁRSADALMI. MEGFELELŐ ÉS SZEMÉLYRE SZABOTT HELYREÁLLÍTÁSI STRATÉGIÁK ALKALMAZÁSÁVAL, AMELYEK EGYBEESNEK A TANÍTÁSI IDŐ ALATT TOVÁBBI TANÁROKKAL ÉS TOVÁBBI TANÁROKKAL, TANULÓI CSOPORTOKAT HOZNAK LÉTRE, EGYÜTTMŰKÖDŐ TANULÁSI TECHNIKÁKAT ALKALMAZNAK, ÚJ TECHNOLÓGIÁKAT ALKALMAZNAK A TANÍTÁS TÁMOGATÁSÁRA, GYAKORLATOK A KÉSZSÉGFEJLESZTÉSHEZ. A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGKÖNNYÍTSE A TANULÁSI FOLYAMATOT ÉS ELŐSEGÍTSE AZ ISKOLAI SIKERT, HELYREÁLLÍTSA A KOGNITÍV HIÁNYOSSÁGOKAT, ÉS MEGVALÓSÍTSA A LOGICO-MATEMATHE KÉSZSÉGEKET, MEGERŐSÍTVE A TANULÓK POZITÍV HOZZÁÁLLÁSÁT A MATEMATIKÁHOZ. (Hungarian)
Property / summary: ÖSZTÖNÖZZÉK A TANULÓK ISKOLAI MOTIVÁCIÓJÁT A HATÉKONY NÖVEKEDÉSI PÁLYA ELŐMOZDÍTÁSÁRA ÉS BIZTOSÍTÁSÁRA, VÁLTOZATOS ÉS MEGFELELŐ TANULÁSI FELTÉTELEKET BIZTOSÍTVA A BAJBA JUTOTT DIÁKOK SZÁMÁRA, LEHETŐVÉ TÉVE SZÁMUKRA, HOGY ELÉRJÉK A MINIMÁLIS KOGNITÍV ÉS VISELKEDÉSI CÉLOKAT, BEVONVA ŐKET A FEJLŐDÉS VALAMENNYI DIMENZIÓJÁBA: INTELLEKTUÁLIS, ÉRZELMI ÉS TÁRSADALMI. MEGFELELŐ ÉS SZEMÉLYRE SZABOTT HELYREÁLLÍTÁSI STRATÉGIÁK ALKALMAZÁSÁVAL, AMELYEK EGYBEESNEK A TANÍTÁSI IDŐ ALATT TOVÁBBI TANÁROKKAL ÉS TOVÁBBI TANÁROKKAL, TANULÓI CSOPORTOKAT HOZNAK LÉTRE, EGYÜTTMŰKÖDŐ TANULÁSI TECHNIKÁKAT ALKALMAZNAK, ÚJ TECHNOLÓGIÁKAT ALKALMAZNAK A TANÍTÁS TÁMOGATÁSÁRA, GYAKORLATOK A KÉSZSÉGFEJLESZTÉSHEZ. A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGKÖNNYÍTSE A TANULÁSI FOLYAMATOT ÉS ELŐSEGÍTSE AZ ISKOLAI SIKERT, HELYREÁLLÍTSA A KOGNITÍV HIÁNYOSSÁGOKAT, ÉS MEGVALÓSÍTSA A LOGICO-MATEMATHE KÉSZSÉGEKET, MEGERŐSÍTVE A TANULÓK POZITÍV HOZZÁÁLLÁSÁT A MATEMATIKÁHOZ. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ÖSZTÖNÖZZÉK A TANULÓK ISKOLAI MOTIVÁCIÓJÁT A HATÉKONY NÖVEKEDÉSI PÁLYA ELŐMOZDÍTÁSÁRA ÉS BIZTOSÍTÁSÁRA, VÁLTOZATOS ÉS MEGFELELŐ TANULÁSI FELTÉTELEKET BIZTOSÍTVA A BAJBA JUTOTT DIÁKOK SZÁMÁRA, LEHETŐVÉ TÉVE SZÁMUKRA, HOGY ELÉRJÉK A MINIMÁLIS KOGNITÍV ÉS VISELKEDÉSI CÉLOKAT, BEVONVA ŐKET A FEJLŐDÉS VALAMENNYI DIMENZIÓJÁBA: INTELLEKTUÁLIS, ÉRZELMI ÉS TÁRSADALMI. MEGFELELŐ ÉS SZEMÉLYRE SZABOTT HELYREÁLLÍTÁSI STRATÉGIÁK ALKALMAZÁSÁVAL, AMELYEK EGYBEESNEK A TANÍTÁSI IDŐ ALATT TOVÁBBI TANÁROKKAL ÉS TOVÁBBI TANÁROKKAL, TANULÓI CSOPORTOKAT HOZNAK LÉTRE, EGYÜTTMŰKÖDŐ TANULÁSI TECHNIKÁKAT ALKALMAZNAK, ÚJ TECHNOLÓGIÁKAT ALKALMAZNAK A TANÍTÁS TÁMOGATÁSÁRA, GYAKORLATOK A KÉSZSÉGFEJLESZTÉSHEZ. A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGKÖNNYÍTSE A TANULÁSI FOLYAMATOT ÉS ELŐSEGÍTSE AZ ISKOLAI SIKERT, HELYREÁLLÍTSA A KOGNITÍV HIÁNYOSSÁGOKAT, ÉS MEGVALÓSÍTSA A LOGICO-MATEMATHE KÉSZSÉGEKET, MEGERŐSÍTVE A TANULÓK POZITÍV HOZZÁÁLLÁSÁT A MATEMATIKÁHOZ. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SPREAGADH SCOILE A CHOTHÚ DO DHALTAÍ CHUN CONAIR ÉIFEACHTACH FÁIS A CHUR CHUN CINN AGUS A CHINNTIÚ, AGUS DÁLAÍ FOGHLAMA ÉAGSÚLA AGUS IOMCHUÍ A CHUR AR FÁIL DO DHALTAÍ ATÁ I GCRUACHÁS, AG CUR AR A GCUMAS NA SPRIOCANNA COGNAÍOCHA AGUS IOMPRAÍOCHTA ÍOSTA A BHAINT AMACH, AGUS IAD A BHEITH PÁIRTEACH I NGACH GNÉ DEN FHORBAIRT: INTLEACHTÚIL, MHOTHÚCHÁNACH AGUS SÓISIALTA. TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS STRAITÉISÍ AISGHABHÁLA CUÍ AGUS AONAIR, COMHTHRÁTHACH LE MÚINTEOIRÍ BREISE AGUS MÚINTEOIRÍ BREISE LE LINN AN AMA TEAGAISC, CRUTHÚ GRÚPAÍ STAIDÉIR MAC LÉINN, ÚSÁID TEICNÍCÍ COMHOIBRITHEACHA FOGHLAMA, ÚSÁID TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA CHUN TACÚ LEIS AN TEAGASC, CLEACHTAÍ LE HAGHAIDH FORBAIRT SCILEANNA. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL AN PRÓISEAS FOGHLAMA A ÉASCÚ AGUS RATH A CHOTHÚ AR SCOIL, EASNAIMH CHOGNAÍOCHA A AISGHABHÁIL AGUS NA SCILEANNA LOGICO-MATEMATHE A CHUR I BHFEIDHM, DEARCADH DEARFACH I LEITH NA MATAMAITICE A NEARTÚ. (Irish)
Property / summary: SPREAGADH SCOILE A CHOTHÚ DO DHALTAÍ CHUN CONAIR ÉIFEACHTACH FÁIS A CHUR CHUN CINN AGUS A CHINNTIÚ, AGUS DÁLAÍ FOGHLAMA ÉAGSÚLA AGUS IOMCHUÍ A CHUR AR FÁIL DO DHALTAÍ ATÁ I GCRUACHÁS, AG CUR AR A GCUMAS NA SPRIOCANNA COGNAÍOCHA AGUS IOMPRAÍOCHTA ÍOSTA A BHAINT AMACH, AGUS IAD A BHEITH PÁIRTEACH I NGACH GNÉ DEN FHORBAIRT: INTLEACHTÚIL, MHOTHÚCHÁNACH AGUS SÓISIALTA. TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS STRAITÉISÍ AISGHABHÁLA CUÍ AGUS AONAIR, COMHTHRÁTHACH LE MÚINTEOIRÍ BREISE AGUS MÚINTEOIRÍ BREISE LE LINN AN AMA TEAGAISC, CRUTHÚ GRÚPAÍ STAIDÉIR MAC LÉINN, ÚSÁID TEICNÍCÍ COMHOIBRITHEACHA FOGHLAMA, ÚSÁID TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA CHUN TACÚ LEIS AN TEAGASC, CLEACHTAÍ LE HAGHAIDH FORBAIRT SCILEANNA. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL AN PRÓISEAS FOGHLAMA A ÉASCÚ AGUS RATH A CHOTHÚ AR SCOIL, EASNAIMH CHOGNAÍOCHA A AISGHABHÁIL AGUS NA SCILEANNA LOGICO-MATEMATHE A CHUR I BHFEIDHM, DEARCADH DEARFACH I LEITH NA MATAMAITICE A NEARTÚ. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SPREAGADH SCOILE A CHOTHÚ DO DHALTAÍ CHUN CONAIR ÉIFEACHTACH FÁIS A CHUR CHUN CINN AGUS A CHINNTIÚ, AGUS DÁLAÍ FOGHLAMA ÉAGSÚLA AGUS IOMCHUÍ A CHUR AR FÁIL DO DHALTAÍ ATÁ I GCRUACHÁS, AG CUR AR A GCUMAS NA SPRIOCANNA COGNAÍOCHA AGUS IOMPRAÍOCHTA ÍOSTA A BHAINT AMACH, AGUS IAD A BHEITH PÁIRTEACH I NGACH GNÉ DEN FHORBAIRT: INTLEACHTÚIL, MHOTHÚCHÁNACH AGUS SÓISIALTA. TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS STRAITÉISÍ AISGHABHÁLA CUÍ AGUS AONAIR, COMHTHRÁTHACH LE MÚINTEOIRÍ BREISE AGUS MÚINTEOIRÍ BREISE LE LINN AN AMA TEAGAISC, CRUTHÚ GRÚPAÍ STAIDÉIR MAC LÉINN, ÚSÁID TEICNÍCÍ COMHOIBRITHEACHA FOGHLAMA, ÚSÁID TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA CHUN TACÚ LEIS AN TEAGASC, CLEACHTAÍ LE HAGHAIDH FORBAIRT SCILEANNA. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL AN PRÓISEAS FOGHLAMA A ÉASCÚ AGUS RATH A CHOTHÚ AR SCOIL, EASNAIMH CHOGNAÍOCHA A AISGHABHÁIL AGUS NA SCILEANNA LOGICO-MATEMATHE A CHUR I BHFEIDHM, DEARCADH DEARFACH I LEITH NA MATAMAITICE A NEARTÚ. (Irish) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
FRÄMJA SKOLMOTIVERING FÖR ELEVER ATT FRÄMJA OCH SÄKERSTÄLLA EN EFFEKTIV TILLVÄXTVÄG, TILLHANDAHÅLLA OLIKA OCH LÄMPLIGA INLÄRNINGSVILLKOR FÖR ELEVER I NÖD SÅ ATT DE KAN UPPNÅ DE KOGNITIVA OCH BETEENDEMÄSSIGA MINIMIMÅLEN OCH INVOLVERA DEM I ALLA UTVECKLINGSDIMENSIONER: INTELLEKTUELL, KÄNSLOMÄSSIG OCH SOCIAL. GENOM ANVÄNDNING AV LÄMPLIGA OCH INDIVIDANPASSADE ÅTERHÄMTNINGSSTRATEGIER, I SAMVERKAN MED YTTERLIGARE LÄRARE OCH YTTERLIGARE LÄRARE UNDER UNDERVISNINGSTIDEN, INRÄTTANDE AV STUDIEGRUPPER FÖR STUDERANDE, ANVÄNDNING AV SAMARBETSTEKNIKER FÖR LÄRANDE, ANVÄNDNING AV NY TEKNIK FÖR ATT STÖDJA UNDERVISNINGEN, ÖVNINGAR FÖR KOMPETENSUTVECKLING. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UNDERLÄTTA INLÄRNINGSPROCESSEN OCH FRÄMJA FRAMGÅNG I SKOLAN, ATT ÅTERSTÄLLA KOGNITIVA BRISTER OCH ATT IMPLEMENTERA FÄRDIGHETERNA LOGICO-MATEMATHE, VILKET STÄRKER ELEVERNAS POSITIVA INSTÄLLNING TILL MATEMATIK. (Swedish)
Property / summary: FRÄMJA SKOLMOTIVERING FÖR ELEVER ATT FRÄMJA OCH SÄKERSTÄLLA EN EFFEKTIV TILLVÄXTVÄG, TILLHANDAHÅLLA OLIKA OCH LÄMPLIGA INLÄRNINGSVILLKOR FÖR ELEVER I NÖD SÅ ATT DE KAN UPPNÅ DE KOGNITIVA OCH BETEENDEMÄSSIGA MINIMIMÅLEN OCH INVOLVERA DEM I ALLA UTVECKLINGSDIMENSIONER: INTELLEKTUELL, KÄNSLOMÄSSIG OCH SOCIAL. GENOM ANVÄNDNING AV LÄMPLIGA OCH INDIVIDANPASSADE ÅTERHÄMTNINGSSTRATEGIER, I SAMVERKAN MED YTTERLIGARE LÄRARE OCH YTTERLIGARE LÄRARE UNDER UNDERVISNINGSTIDEN, INRÄTTANDE AV STUDIEGRUPPER FÖR STUDERANDE, ANVÄNDNING AV SAMARBETSTEKNIKER FÖR LÄRANDE, ANVÄNDNING AV NY TEKNIK FÖR ATT STÖDJA UNDERVISNINGEN, ÖVNINGAR FÖR KOMPETENSUTVECKLING. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UNDERLÄTTA INLÄRNINGSPROCESSEN OCH FRÄMJA FRAMGÅNG I SKOLAN, ATT ÅTERSTÄLLA KOGNITIVA BRISTER OCH ATT IMPLEMENTERA FÄRDIGHETERNA LOGICO-MATEMATHE, VILKET STÄRKER ELEVERNAS POSITIVA INSTÄLLNING TILL MATEMATIK. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: FRÄMJA SKOLMOTIVERING FÖR ELEVER ATT FRÄMJA OCH SÄKERSTÄLLA EN EFFEKTIV TILLVÄXTVÄG, TILLHANDAHÅLLA OLIKA OCH LÄMPLIGA INLÄRNINGSVILLKOR FÖR ELEVER I NÖD SÅ ATT DE KAN UPPNÅ DE KOGNITIVA OCH BETEENDEMÄSSIGA MINIMIMÅLEN OCH INVOLVERA DEM I ALLA UTVECKLINGSDIMENSIONER: INTELLEKTUELL, KÄNSLOMÄSSIG OCH SOCIAL. GENOM ANVÄNDNING AV LÄMPLIGA OCH INDIVIDANPASSADE ÅTERHÄMTNINGSSTRATEGIER, I SAMVERKAN MED YTTERLIGARE LÄRARE OCH YTTERLIGARE LÄRARE UNDER UNDERVISNINGSTIDEN, INRÄTTANDE AV STUDIEGRUPPER FÖR STUDERANDE, ANVÄNDNING AV SAMARBETSTEKNIKER FÖR LÄRANDE, ANVÄNDNING AV NY TEKNIK FÖR ATT STÖDJA UNDERVISNINGEN, ÖVNINGAR FÖR KOMPETENSUTVECKLING. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UNDERLÄTTA INLÄRNINGSPROCESSEN OCH FRÄMJA FRAMGÅNG I SKOLAN, ATT ÅTERSTÄLLA KOGNITIVA BRISTER OCH ATT IMPLEMENTERA FÄRDIGHETERNA LOGICO-MATEMATHE, VILKET STÄRKER ELEVERNAS POSITIVA INSTÄLLNING TILL MATEMATIK. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EDENDADA ÕPILASTE MOTIVEERIMIST, ET EDENDADA JA TAGADA TÕHUS KASVUTEE, PAKKUDES HÄDAS OLEVATELE ÕPILASTELE MITMEKESISEID JA ASJAKOHASEID ÕPPIMISTINGIMUSI, VÕIMALDADES NEIL SAAVUTADA MINIMAALSEID KOGNITIIVSEID JA KÄITUMUSLIKKE EESMÄRKE, KAASATES NEID ARENGU KÕIKIDESSE MÕÕTMETESSE: INTELLEKTUAALNE, EMOTSIONAALNE JA SOTSIAALNE. KASUTADES SOBIVAID JA INDIVIDUAALSEID TAASTUMISSTRATEEGIAID, MIS LANGEVAD KOKKU TÄIENDAVATE ÕPETAJATE JA ÕPETAJATEGA ÕPETAMISE AJAL, ÜLIÕPILASTE ÕPPERÜHMADE LOOMISEGA, KOOSTÖÖL PÕHINEVATE ÕPPEMEETODITE KASUTAMISEGA, UUTE TEHNOLOOGIATE KASUTAMISEGA ÕPETAMISE TOETAMISEKS, OSKUSTE ARENDAMISE HARJUTUSTEGA. PROJEKTI EESMÄRK ON HÕLBUSTADA ÕPPEPROTSESSI JA EDENDADA EDU KOOLIS, TAASTADA KOGNITIIVSED PUUDUSED JA RAKENDADA OSKUSI LOGICO-MATEMATHE, TUGEVDADES ÕPILASTE POSITIIVSET SUHTUMIST MATEMAATIKASSE. (Estonian)
Property / summary: EDENDADA ÕPILASTE MOTIVEERIMIST, ET EDENDADA JA TAGADA TÕHUS KASVUTEE, PAKKUDES HÄDAS OLEVATELE ÕPILASTELE MITMEKESISEID JA ASJAKOHASEID ÕPPIMISTINGIMUSI, VÕIMALDADES NEIL SAAVUTADA MINIMAALSEID KOGNITIIVSEID JA KÄITUMUSLIKKE EESMÄRKE, KAASATES NEID ARENGU KÕIKIDESSE MÕÕTMETESSE: INTELLEKTUAALNE, EMOTSIONAALNE JA SOTSIAALNE. KASUTADES SOBIVAID JA INDIVIDUAALSEID TAASTUMISSTRATEEGIAID, MIS LANGEVAD KOKKU TÄIENDAVATE ÕPETAJATE JA ÕPETAJATEGA ÕPETAMISE AJAL, ÜLIÕPILASTE ÕPPERÜHMADE LOOMISEGA, KOOSTÖÖL PÕHINEVATE ÕPPEMEETODITE KASUTAMISEGA, UUTE TEHNOLOOGIATE KASUTAMISEGA ÕPETAMISE TOETAMISEKS, OSKUSTE ARENDAMISE HARJUTUSTEGA. PROJEKTI EESMÄRK ON HÕLBUSTADA ÕPPEPROTSESSI JA EDENDADA EDU KOOLIS, TAASTADA KOGNITIIVSED PUUDUSED JA RAKENDADA OSKUSI LOGICO-MATEMATHE, TUGEVDADES ÕPILASTE POSITIIVSET SUHTUMIST MATEMAATIKASSE. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EDENDADA ÕPILASTE MOTIVEERIMIST, ET EDENDADA JA TAGADA TÕHUS KASVUTEE, PAKKUDES HÄDAS OLEVATELE ÕPILASTELE MITMEKESISEID JA ASJAKOHASEID ÕPPIMISTINGIMUSI, VÕIMALDADES NEIL SAAVUTADA MINIMAALSEID KOGNITIIVSEID JA KÄITUMUSLIKKE EESMÄRKE, KAASATES NEID ARENGU KÕIKIDESSE MÕÕTMETESSE: INTELLEKTUAALNE, EMOTSIONAALNE JA SOTSIAALNE. KASUTADES SOBIVAID JA INDIVIDUAALSEID TAASTUMISSTRATEEGIAID, MIS LANGEVAD KOKKU TÄIENDAVATE ÕPETAJATE JA ÕPETAJATEGA ÕPETAMISE AJAL, ÜLIÕPILASTE ÕPPERÜHMADE LOOMISEGA, KOOSTÖÖL PÕHINEVATE ÕPPEMEETODITE KASUTAMISEGA, UUTE TEHNOLOOGIATE KASUTAMISEGA ÕPETAMISE TOETAMISEKS, OSKUSTE ARENDAMISE HARJUTUSTEGA. PROJEKTI EESMÄRK ON HÕLBUSTADA ÕPPEPROTSESSI JA EDENDADA EDU KOOLIS, TAASTADA KOGNITIIVSED PUUDUSED JA RAKENDADA OSKUSI LOGICO-MATEMATHE, TUGEVDADES ÕPILASTE POSITIIVSET SUHTUMIST MATEMAATIKASSE. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / fund
 
Property / fund: European Social Fund / rank
 
Normal rank
Property / priority axis
 
Property / priority axis: 3 – Education and training / rank
 
Normal rank
Property / thematic objective
 
Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank
 
Normal rank
Property / end time
 
16 May 2019
Timestamp+2019-05-16T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / end time: 16 May 2019 / rank
 
Normal rank
Property / date of last update
 
24 April 2023
Timestamp+2023-04-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / date of last update: 24 April 2023 / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
SARDEGNA
Property / location (string): SARDEGNA / rank
 
Normal rank
Property / coordinate location
 
40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
Latitude40.0912813
Longitude9.0305773
Precision1.0E-5
Globehttp://www.wikidata.org/entity/Q2
Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / rank
 
Normal rank
Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / qualifier
 
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Oristano / rank
 
Normal rank
Property / Call for proposal
 
Property / Call for proposal: Avviso Tutti a lscol@ anni scolastici 2018/2019 - 2019/2020 / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 15:56, 13 October 2024

Project Q920386 in Italy
Language Label Description Also known as
English
MATEMATICANDO
Project Q920386 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    12,940.0 Euro
    0 references
    budget
    25,880.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    start time
    1 October 2018
    0 references
    end time
    16 May 2019
    0 references
    expected end time
    31 August 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    ISTITUTO COMPRENSIVO SENORBI'
    0 references
    beneficiary
    Q268118
    0 references
    programme
    Sardegna - ESF
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
    inferred from
    location
    0 references
    summary
    FAVORIRE LA MOTIVAZIONE SCOLASTICA DEGLI ALUNNI PER PROMUOVERE E GARANTIRE UN EFFETTIVO PERCORSO DI CRESCITA, OFFRENDO CONDIZIONI DI APPRENDIMENTO DIVERSIFICATE ED ADEGUATE AGLI STUDENTI IN CONDIZIONE DI DISAGIO, CONSENTENDO LORO IL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI MINIMI COGNITIVI E COMPORTAMENTALI, COINVOLGENDOLI IN TUTTE LE DIMENSIONI DELLO SVILUPPO: INTELLETTIVO, AFFETTIVO E SOCIALE. ATTRAVERSO L'UTILIZZO DI STRATEGIE DI RECUPERO IDONEE ED INDIVIDUALIZZATE, COMPRESENZA TRA INSEGNANTI ORDINARI E INSEGNANTI AGGIUNTIVI DURANTE L'ORA DI LEZIONE, CREAZIONE DI GRUPPI DI STUDIO DI STUDENTI, UTILIZZO DI TECNICHE DI APPRENDIMENTO COOPERATIVO, UTILIZZO DI NUOVE TECNOLOGIE A SUPPORTO DELL'INSEGNAMENTO, ESERCITAZIONI PER LO ALLO SVILUPPO DELLE COMPETENZE. IL PROGETTO MIRA A FACILITARE IL PROCESSO DI APPRENDIMENTO E FAVORIRE IL SUCCESSO SCOLASTICO, RECUPERARE CARENZE COGNITIVE ED IMPLEMENTARE LE COMPETENZE LOGICO-MATEMATICHE, RAFFORZANDO NEGLI ALUNNI UN ATTEGGIAMENTO POSITIVO VERSO LA MATEMATICA, (Italian)
    0 references
    FOSTER SCHOOL MOTIVATION FOR PUPILS TO PROMOTE AND ENSURE AN EFFECTIVE GROWTH PATH, PROVIDING DIVERSE AND APPROPRIATE LEARNING CONDITIONS FOR STUDENTS IN DISTRESS, ENABLING THEM TO ACHIEVE THE MINIMUM COGNITIVE AND BEHAVIOURAL GOALS, INVOLVING THEM IN ALL DIMENSIONS OF DEVELOPMENT: INTELLECTUAL, EMOTIONAL AND SOCIAL. THROUGH THE USE OF APPROPRIATE AND INDIVIDUALISED RECOVERY STRATEGIES, COINCIDENT WITH ADDITIONAL TEACHERS AND ADDITIONAL TEACHERS DURING THE TEACHING TIME, THE CREATION OF STUDENT STUDY GROUPS, THE USE OF COOPERATIVE LEARNING TECHNIQUES, THE USE OF NEW TECHNOLOGIES TO SUPPORT THE TEACHING, EXERCISES FOR SKILLS DEVELOPMENT. THE PROJECT AIMS TO FACILITATE THE LEARNING PROCESS AND FOSTER SUCCESS AT SCHOOL, TO RECOVER COGNITIVE DEFICIENCIES AND TO IMPLEMENT THE SKILLS LOGICO-MATEMATHE, STRENGTHENING PUPILS A POSITIVE ATTITUDE TOWARDS MATHS. (English)
    readability score
    0.0998374656857071
    0 references
    PROMOUVOIR LA MOTIVATION SCOLAIRE DES ÉLÈVES À PROMOUVOIR ET À ASSURER UN PARCOURS DE CROISSANCE EFFICACE, EN OFFRANT DES CONDITIONS D’APPRENTISSAGE DIFFÉRENTES ET ADAPTÉES AUX ÉLÈVES MALAISES, LEUR PERMETTANT D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS COGNITIFS ET COMPORTEMENTAUX MINIMAUX, EN LES ASSOCIANT À TOUTES LES DIMENSIONS DU DÉVELOPPEMENT: INTELLECTUEL, AFFECTIF ET SOCIAL. PAR L’UTILISATION DE STRATÉGIES DE RÉTABLISSEMENT ADAPTÉES ET INDIVIDUALISÉES, Y COMPRIS ENTRE LES ENSEIGNANTS ORDINAIRES ET LES ENSEIGNANTS SUPPLÉMENTAIRES PENDANT LA CLASSE, LA CRÉATION DE GROUPES D’ÉTUDE D’ÉTUDIANTS, L’UTILISATION DE TECHNIQUES D’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF, L’UTILISATION DE NOUVELLES TECHNOLOGIES POUR SOUTENIR L’ENSEIGNEMENT, DES EXERCICES POUR LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES. LE PROJET VISE À FACILITER LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET À PROMOUVOIR LA RÉUSSITE SCOLAIRE, À RÉCUPÉRER LES DÉFICIENCES COGNITIVES ET À METTRE EN ŒUVRE DES COMPÉTENCES LOGIQUES-MATHÉMATIQUES, RENFORÇANT AINSI UNE ATTITUDE POSITIVE À L’ÉGARD DES MATHÉMATIQUES CHEZ LES ÉLÈVES. (French)
    point in time
    10 December 2021
    0 references
    FÖRDERUNG DER SCHULISCHEN MOTIVATION DER SCHÜLER, EINEN WIRKSAMEN WACHSTUMSPFAD ZU FÖRDERN UND ZU GEWÄHRLEISTEN, UNTERSCHIEDLICHE LERNBEDINGUNGEN ANZUBIETEN UND DEN SCHÜLERN EINE ANPASSUNG AN DIE UNBEHAGEN ZU ERMÖGLICHEN, DAMIT SIE DIE KOGNITIVEN UND VERHALTENSBEZOGENEN MINDESTZIELE ERREICHEN KÖNNEN, WOBEI SIE IN ALLE ENTWICKLUNGSDIMENSIONEN EINBEZOGEN WERDEN: INTELLEKTUELL, AFFEKTIV UND SOZIAL. DURCH DEN EINSATZ GEEIGNETER UND INDIVIDUALISIERTER WIEDERHERSTELLUNGSSTRATEGIEN, EINSCHLIESSLICH ZWISCHEN NORMALEN LEHRERN UND ZUSÄTZLICHEN LEHRERN WÄHREND DER UNTERRICHTSZEIT, SCHAFFUNG VON STUDENTEN-STUDIENGRUPPEN, NUTZUNG KOOPERATIVER LERNTECHNIKEN, NUTZUNG NEUER TECHNOLOGIEN ZUR UNTERSTÜTZUNG DES UNTERRICHTS, ÜBUNGEN FÜR DIE ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN LERNPROZESS ZU ERLEICHTERN UND DEN SCHULERFOLG ZU FÖRDERN, KOGNITIVE MÄNGEL ZU BESEITIGEN UND LOGISCH-MATHEMATISCHE FÄHIGKEITEN UMZUSETZEN UND EINE POSITIVE EINSTELLUNG ZUR MATHEMATIK IN DEN SCHÜLERN ZU STÄRKEN. (German)
    point in time
    20 December 2021
    0 references
    BEVORDEREN VAN DE MOTIVATIE VAN LEERLINGEN OM EEN EFFECTIEF GROEIPAD TE BEVORDEREN EN TE WAARBORGEN, WAARBIJ VERSCHILLENDE LEEROMSTANDIGHEDEN WORDEN GEBODEN EN AANGEPAST AAN ONGEMAKKELIJKE STUDENTEN, ZODAT ZIJ DE MINIMALE COGNITIEVE EN GEDRAGSDOELSTELLINGEN KUNNEN BEREIKEN EN HEN BETREKKEN BIJ ALLE DIMENSIES VAN ONTWIKKELING: INTELLECTUEEL, AFFECTIEF EN SOCIAAL. DOOR HET GEBRUIK VAN GESCHIKTE EN GEÏNDIVIDUALISEERDE HERSTELSTRATEGIEËN, ONDER MEER TUSSEN GEWONE LEERKRACHTEN EN EXTRA LERAREN TIJDENS DE KLAS, DE OPRICHTING VAN STUDIEGROEPEN VOOR STUDENTEN, HET GEBRUIK VAN COÖPERATIEVE LEERTECHNIEKEN, HET GEBRUIK VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN TER ONDERSTEUNING VAN HET ONDERWIJS, OEFENINGEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL HET LEERPROCES TE VERGEMAKKELIJKEN EN SCHOOLSUCCES TE BEVORDEREN, COGNITIEVE TEKORTKOMINGEN TE HERSTELLEN EN LOGISCHE WISKUNDIGE VAARDIGHEDEN UIT TE VOEREN, EN ZO EEN POSITIEVE HOUDING TEN OPZICHTE VAN WISKUNDE BIJ LEERLINGEN TE VERSTERKEN. (Dutch)
    point in time
    12 January 2022
    0 references
    PROMOVER LA MOTIVACIÓN ESCOLAR DE LOS ALUMNOS PARA PROMOVER Y GARANTIZAR UN CAMINO EFECTIVO DE CRECIMIENTO, OFRECIENDO DIFERENTES CONDICIONES DE APRENDIZAJE Y ADAPTADAS A LOS ESTUDIANTES DE INQUIETUD, PERMITIÉNDOLES ALCANZAR LOS OBJETIVOS COGNITIVOS Y CONDUCTUALES MÍNIMOS, INVOLUCRÁNDOLOS EN TODAS LAS DIMENSIONES DEL DESARROLLO: INTELECTUAL, AFECTIVA Y SOCIAL. MEDIANTE EL USO DE ESTRATEGIAS DE RECUPERACIÓN ADECUADAS E INDIVIDUALIZADAS, INCLUSO ENTRE PROFESORES ORDINARIOS Y PROFESORES ADICIONALES DURANTE LA CLASE, LA CREACIÓN DE GRUPOS DE ESTUDIO DE ESTUDIANTES, EL USO DE TÉCNICAS DE APRENDIZAJE COOPERATIVOS, EL USO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA APOYAR LA ENSEÑANZA, EJERCICIOS PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES. EL PROYECTO TIENE POR OBJETO FACILITAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE Y PROMOVER EL ÉXITO ESCOLAR, RECUPERAR LAS DEFICIENCIAS COGNITIVAS Y APLICAR HABILIDADES LÓGICO-MATEMÁTICAS, REFORZANDO UNA ACTITUD POSITIVA HACIA LAS MATEMÁTICAS EN LOS ALUMNOS. (Spanish)
    point in time
    29 January 2022
    0 references
    FREMME SKOLENS MOTIVATION FOR ELEVER TIL AT FREMME OG SIKRE EN EFFEKTIV VÆKSTVEJ VED AT SKABE FORSKELLIGARTEDE OG PASSENDE LÆRINGSBETINGELSER FOR ELEVER I NØD, DER SÆTTER DEM I STAND TIL AT NÅ DE KOGNITIVE OG ADFÆRDSMÆSSIGE MINIMUMSMÅL, DER INDDRAGER DEM I ALLE UDVIKLINGSDIMENSIONER: INTELLEKTUEL, FØLELSESMÆSSIG OG SOCIAL. GENNEM ANVENDELSE AF PASSENDE OG INDIVIDUALISEREDE GENOPRETNINGSSTRATEGIER, DER FALDER SAMMEN MED YDERLIGERE LÆRERE OG YDERLIGERE LÆRERE I UNDERVISNINGSTIDEN, OPRETTELSE AF STUDIEGRUPPER, ANVENDELSE AF SAMARBEJDSBASEREDE LÆRINGSTEKNIKKER, ANVENDELSE AF NYE TEKNOLOGIER TIL STØTTE FOR UNDERVISNINGEN OG ØVELSER TIL UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT LETTE LÆRINGSPROCESSEN OG FREMME SUCCES I SKOLEN, GENOPRETTE KOGNITIVE MANGLER OG GENNEMFØRE FÆRDIGHEDERNE LOGICO-MATEMATHE, HVILKET STYRKER ELEVERNES POSITIVE HOLDNING TIL MATEMATIK. (Danish)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΤΑ ΣΧΟΛΙΚΆ ΚΊΝΗΤΡΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΏΣΤΕ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΊΣΟΥΝ ΜΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ, ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΣ ΠΟΙΚΊΛΕΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΚΊΝΔΥΝΟ, ΠΑΡΈΧΟΝΤΆΣ ΤΟΥΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΟΥΝ ΤΟΥΣ ΕΛΆΧΙΣΤΟΥΣ ΓΝΩΣΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ, ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟΥΣ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΔΙΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ: ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΉ, ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ. ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΤΆΛΛΗΛΩΝ ΚΑΙ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΑΝΆΚΑΜΨΗΣ, ΠΟΥ ΣΥΜΠΊΠΤΟΥΝ ΜΕ ΠΡΌΣΘΕΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΠΡΌΣΘΕΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΧΡΌΝΟΥ, ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΟΜΆΔΩΝ ΜΕΛΈΤΗΣ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ, ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΏΝ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΑΣΚΉΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΚΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, Η ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΕΛΛΕΊΨΕΩΝ ΚΑΙ Η ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ LOGICO-MATEMATHE, ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΗ ΘΕΤΙΚΉ ΣΤΆΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΑΠΈΝΑΝΤΙ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ. (Greek)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    POTICANJE ŠKOLSKE MOTIVACIJE ZA UČENIKE DA PROMIČU I OSIGURAVAJU UČINKOVIT PUT RASTA, PRUŽAJUĆI RAZNOLIKE I ODGOVARAJUĆE UVJETE UČENJA UČENICIMA U NEVOLJI, OMOGUĆUJUĆI IM DA OSTVARE MINIMALNE KOGNITIVNE I BIHEVIORALNE CILJEVE, UZ NJIHOVO UKLJUČIVANJE U SVE DIMENZIJE RAZVOJA: INTELEKTUALNI, EMOCIONALNI I DRUŠTVENI. PRIMJENOM ODGOVARAJUĆIH I INDIVIDUALIZIRANIH STRATEGIJA OPORAVKA, PODUDARAJU SE S DODATNIM NASTAVNICIMA I DODATNIM NASTAVNICIMA TIJEKOM NASTAVE, STVARANJEM STUDENTSKIH STUDIJSKIH SKUPINA, UPOTREBOM SURADNIČKIH TEHNIKA UČENJA, UPOTREBOM NOVIH TEHNOLOGIJA ZA POTPORU POUČAVANJU, VJEŽBAMA ZA RAZVOJ VJEŠTINA. CILJ JE PROJEKTA OLAKŠATI PROCES UČENJA I POTAKNUTI USPJEH U ŠKOLI, OPORAVITI KOGNITIVNE NEDOSTATKE I PROVESTI VJEŠTINE LOGICO-MATEMATHE, JAČAJUĆI UČENIKE POZITIVAN STAV PREMA MATEMATICI. (Croatian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    ÎNCURAJAREA MOTIVAȚIEI ȘCOLARE PENTRU CA ELEVII SĂ PROMOVEZE ȘI SĂ ASIGURE O TRAIECTORIE DE CREȘTERE EFICIENTĂ, OFERIND CONDIȚII DE ÎNVĂȚARE DIVERSE ȘI ADECVATE PENTRU ELEVII AFLAȚI ÎN DIFICULTATE, PERMIȚÂNDU-LE SĂ ATINGĂ OBIECTIVELE COGNITIVE ȘI COMPORTAMENTALE MINIME, IMPLICÂNDU-I ÎN TOATE DIMENSIUNILE DEZVOLTĂRII: INTELECTUAL, EMOȚIONAL ȘI SOCIAL. PRIN UTILIZAREA UNOR STRATEGII DE RECUPERARE ADECVATE ȘI INDIVIDUALIZATE, CARE COINCID CU PROFESORI SUPLIMENTARI ȘI PROFESORI SUPLIMENTARI ÎN TIMPUL PREDĂRII, CREAREA DE GRUPURI DE STUDIU STUDENȚEȘTI, UTILIZAREA TEHNICILOR DE ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ, UTILIZAREA NOILOR TEHNOLOGII PENTRU SUSȚINEREA PREDĂRII, EXERCIȚII PENTRU DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ FACILITEZE PROCESUL DE ÎNVĂȚARE ȘI SĂ PROMOVEZE SUCCESUL LA ȘCOALĂ, SĂ RECUPEREZE DEFICIENȚELE COGNITIVE ȘI SĂ PUNĂ ÎN APLICARE ABILITĂȚILE LOGICO-MATEMATHE, ÎNTĂRIND ELEVII O ATITUDINE POZITIVĂ FAȚĂ DE MATEMATICĂ. (Romanian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    PODPOROVAŤ MOTIVÁCIU ŽIAKOV, ABY PODPOROVALI A ZABEZPEČOVALI ÚČINNÝ RAST, POSKYTOVALI ROZMANITÉ A VHODNÉ VZDELÁVACIE PODMIENKY PRE ŠTUDENTOV V NÚDZI, ČO IM UMOŽNÍ DOSIAHNUŤ MINIMÁLNE KOGNITÍVNE A BEHAVIORÁLNE CIELE A ZAPOJIŤ ICH DO VŠETKÝCH DIMENZIÍ ROZVOJA: INTELEKTUÁLNE, EMOCIONÁLNE A SPOLOČENSKÉ. VYUŽÍVANÍM VHODNÝCH A INDIVIDUALIZOVANÝCH STRATÉGIÍ OBNOVY, KTORÉ SA ZHODUJÚ S ĎALŠÍMI UČITEĽMI A ĎALŠÍMI UČITEĽMI POČAS VYUČOVACIEHO ČASU, VYTVÁRANÍM ŠTUDENTSKÝCH ŠTUDIJNÝCH SKUPÍN, VYUŽÍVANÍM KOOPERATÍVNYCH VZDELÁVACÍCH TECHNÍK, VYUŽÍVANÍM NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ NA PODPORU VÝUČBY, CVIČENÍM NA ROZVOJ ZRUČNOSTÍ. CIEĽOM PROJEKTU JE UĽAHČIŤ PROCES UČENIA A PODPORIŤ ÚSPECH V ŠKOLE, OBNOVIŤ KOGNITÍVNE NEDOSTATKY A IMPLEMENTOVAŤ ZRUČNOSTI LOGICO-MATEMATHE, ČÍM SA ŽIAKOM POSILNÍ POZITÍVNY POSTOJ K MATEMATIKE. (Slovak)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    IRAWMU L-MOTIVAZZJONI TAL-ISKOLA GĦALL-ISTUDENTI BIEX JIPPROMWOVU U JIŻGURAW PERKORS TA’ TKABBIR EFFETTIV, FILWAQT LI JIPPROVDU KUNDIZZJONIJIET TA’ TAGĦLIM DIVERSI U XIERQA GĦALL-ISTUDENTI F’DIFFIKULTÀ, LI JIPPERMETTULHOM JILĦQU L-MIRI KONJITTIVI U TA’ MĠIBA MINIMI, LI JINVOLVUHOM FID-DIMENSJONIJIET KOLLHA TAL-IŻVILUPP: INTELLETTWALI, EMOZZJONALI U SOĊJALI. PERMEZZ TAL-UŻU TA’ STRATEĠIJI TA’ RKUPRU XIERQA U INDIVIDWALIZZATI, LI JIKKOINĊIDI MA’ GĦALLIEMA ADDIZZJONALI U GĦALLIEMA ADDIZZJONALI MATUL IL-ĦIN TAT-TAGĦLIM, IL-ĦOLQIEN TA’ GRUPPI TA’ STUDJU TAL-ISTUDENTI, L-UŻU TA’ TEKNIKI TA’ TAGĦLIM KOOPERATTIV, L-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI ĠODDA BIEX JAPPOĠĠAW IT-TAGĦLIM, EŻERĊIZZJI GĦALL-IŻVILUPP TAL-ĦILIET. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIFFAĊILITA L-PROĊESS TAT-TAGĦLIM U JRAWWEM IS-SUĊĊESS FL-ISKOLA, JIRKUPRA N-NUQQASIJIET KONJITTIVI U JIMPLIMENTA L-ĦILIET LOGICO-MATEMATHE, FILWAQT LI JSAĦĦAĦ LILL-ISTUDENTI ATTITUDNI POŻITTIVA LEJN IL-MATEMATIKA. (Maltese)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    Promover a mobilidade escolar dos alunos para promover e assegurar um ritmo de crescimento eficaz, proporcionando condições de aprendizagem diferentes e adequadas para os alunos em dificuldades, permitindo-lhes alcançar os objetivos mínimos de coordenação e comportamento, envolvendo-os em todas as dimensões do desenvolvimento: INTELECTUAL, EMOCIONAL E SOCIAL. ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE ESTRATÉGIAS DE RECUPERAÇÃO ADEQUADAS E INDIVIDUALIZADAS, COINCIDENTES COM PROFESSORES ADICIONAIS E PROFESSORES ADICIONAIS DURANTE O TEMPO DE ENSINO, A CRIAÇÃO DE GRUPOS DE ESTUDO DE ESTUDO, A UTILIZAÇÃO DE TÉCNICAS DE APRENDIZAGEM COOPERATIVAS, A UTILIZAÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS PARA APOIAR O ENSINO, EXERCÍCIOS PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS. O PROJECTO tem por objectivo FACILITAR O PROCESSO DE APRENDIZAGEM E AUMENTAR O SUCESSO NA ESCOLA, RECUPERAR AS DEFICIÊNCIAS COGNITIVAS E APLICAR AS COMPETÊNCIAS LOGICO-MATEMATHE, REFORÇANDO A ATITUDE POSITIVA EM RELAÇÃO À MATÉRIA. (Portuguese)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    EDISTETÄÄN KOULUMOTIVAATIOTA, JOTTA OPPILAAT VOIVAT EDISTÄÄ JA VARMISTAA TULOKSELLISTA KASVUPOLKUA TARJOAMALLA HÄDÄSSÄ OLEVILLE OPISKELIJOILLE MONIPUOLISET JA ASIANMUKAISET OPPIMISOLOSUHTEET, JOIDEN AVULLA HE VOIVAT SAAVUTTAA KOGNITIIVISET JA KÄYTTÄYTYMISTÄ KOSKEVAT VÄHIMMÄISTAVOITTEET JA OTTAA HEIDÄT MUKAAN KEHITYKSEN KAIKKIIN ULOTTUVUUKSIIN: ÄLYLLINEN, EMOTIONAALINEN JA SOSIAALINEN. KÄYTTÄMÄLLÄ ASIANMUKAISIA JA YKSILÖLLISIÄ ELVYTYSSTRATEGIOITA, JOTKA OSUVAT YHTEEN UUSIEN OPETTAJIEN JA OPETTAJIEN KANSSA OPETUKSEN AIKANA, OPISKELIJOIDEN OPINTORYHMIEN PERUSTAMINEN, YHTEISTOIMINNALLISTEN OPPIMISTEKNIIKOIDEN KÄYTTÖ, OPETUKSEN TUKENA KÄYTETTÄVIEN UUSIEN TEKNOLOGIOIDEN KÄYTTÖ JA TAITOJEN KEHITTÄMISEEN TÄHTÄÄVÄT HARJOITUKSET. HANKKEEN TAVOITTEENA ON HELPOTTAA OPPIMISPROSESSIA JA EDISTÄÄ MENESTYSTÄ KOULUSSA, PALAUTTAA KOGNITIIVISET PUUTTEET JA TOTEUTTAA LOGICO-MATEMATHE-TAITOJA, MIKÄ VAHVISTAA OPPILAIDEN MYÖNTEISTÄ SUHTAUTUMISTA MATEMATIIKKAAN. (Finnish)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    WSPIERANIE MOTYWACJI UCZNIÓW DO PROMOWANIA I ZAPEWNIENIA SKUTECZNEJ ŚCIEŻKI WZROSTU POPRZEZ ZAPEWNIENIE ZRÓŻNICOWANYCH I ODPOWIEDNICH WARUNKÓW UCZENIA SIĘ DLA UCZNIÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI, CO UMOŻLIWI IM OSIĄGNIĘCIE MINIMALNYCH CELÓW POZNAWCZYCH I BEHAWIORALNYCH, ANGAŻUJĄC ICH WE WSZYSTKIE ASPEKTY ROZWOJU: INTELEKTUALNY, EMOCJONALNY I SPOŁECZNY. POPRZEZ STOSOWANIE ODPOWIEDNICH I ZINDYWIDUALIZOWANYCH STRATEGII ODBUDOWY, ZBIEGAJĄCYCH SIĘ Z DODATKOWYMI NAUCZYCIELAMI I DODATKOWYMI NAUCZYCIELAMI W CZASIE NAUCZANIA, TWORZENIE GRUP STUDENCKICH, STOSOWANIE TECHNIK UCZENIA SIĘ OPARTEGO NA WSPÓŁPRACY, WYKORZYSTANIE NOWYCH TECHNOLOGII DO WSPIERANIA NAUCZANIA, ĆWICZENIA NA RZECZ ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI. PROJEKT MA NA CELU UŁATWIENIE PROCESU UCZENIA SIĘ I WSPIERANIE SUKCESU W SZKOLE, ODZYSKANIE NIEDOBORÓW POZNAWCZYCH I WDROŻENIE UMIEJĘTNOŚCI LOGICO-MATEMATHE, WZMACNIAJĄC POZYTYWNE NASTAWIENIE UCZNIÓW DO MATEMATYKI. (Polish)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    SPODBUJANJE ŠOLSKE MOTIVACIJE UČENCEV ZA SPODBUJANJE IN ZAGOTAVLJANJE UČINKOVITE POTI RASTI, ZAGOTAVLJANJE RAZNOLIKIH IN USTREZNIH UČNIH POGOJEV ZA UČENCE V STISKI, KI JIM OMOGOČAJO DOSEGANJE MINIMALNIH KOGNITIVNIH IN VEDENJSKIH CILJEV TER NJIHOVO VKLJUČEVANJE V VSE RAZSEŽNOSTI RAZVOJA: INTELEKTUALNA, ČUSTVENA IN SOCIALNA. Z UPORABO USTREZNIH IN INDIVIDUALIZIRANIH STRATEGIJ OKREVANJA, KI SOVPADAJO Z DODATNIMI UČITELJI IN DODATNIMI UČITELJI V ČASU POUČEVANJA, OBLIKOVANJEM ŠTUDENTSKIH ŠTUDIJSKIH SKUPIN, UPORABO KOOPERATIVNIH UČNIH TEHNIK, UPORABO NOVIH TEHNOLOGIJ ZA PODPORO POUČEVANJU, VAJAMI ZA RAZVOJ SPRETNOSTI. CILJ PROJEKTA JE OLAJŠATI UČNI PROCES IN SPODBUDITI USPEH V ŠOLI, OBNOVITI KOGNITIVNE POMANJKLJIVOSTI IN IZVAJATI SPRETNOSTI LOGICO-MATEMATHE, S ČIMER BI SE OKREPIL POZITIVEN ODNOS UČENCEV DO MATEMATIKE. (Slovenian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    PODPOROVAT MOTIVACI ŽÁKŮ K PODPOŘE A ZAJIŠTĚNÍ ÚČINNÉ CESTY RŮSTU, A TO POSKYTOVÁNÍM ROZMANITÝCH A VHODNÝCH VZDĚLÁVACÍCH PODMÍNEK PRO STUDENTY V NESNÁZÍCH, COŽ JIM UMOŽNÍ DOSÁHNOUT MINIMÁLNÍCH KOGNITIVNÍCH A BEHAVIORÁLNÍCH CÍLŮ A ZAPOJIT JE DO VŠECH DIMENZÍ ROZVOJE: INTELEKTUÁLNÍ, EMOCIONÁLNÍ A SOCIÁLNÍ. VYUŽÍVÁNÍM VHODNÝCH A INDIVIDUALIZOVANÝCH STRATEGIÍ OBNOVY, KTERÉ SE SHODUJÍ S DALŠÍMI UČITELI A DALŠÍMI UČITELI BĚHEM DOBY VÝUKY, VYTVÁŘENÍM STUDIJNÍCH SKUPIN STUDENTŮ, VYUŽÍVÁNÍM KOOPERATIVNÍCH VÝUKOVÝCH TECHNIK, VYUŽÍVÁNÍM NOVÝCH TECHNOLOGIÍ NA PODPORU VÝUKY, CVIČENÍM PRO ROZVOJ DOVEDNOSTÍ. CÍLEM PROJEKTU JE USNADNIT PROCES UČENÍ A PODPOŘIT ÚSPĚCH VE ŠKOLE, OBNOVIT KOGNITIVNÍ NEDOSTATKY A REALIZOVAT DOVEDNOSTI LOGICO-MATEMATHE, POSÍLIT POZITIVNÍ POSTOJ ŽÁKŮ K MATEMATICE. (Czech)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    SKATINTI MOKINIŲ MOTYVACIJĄ MOKYKLOJE SKATINTI IR UŽTIKRINTI VEIKSMINGĄ AUGIMO KELIĄ, SUDARANT ĮVAIRIAS IR TINKAMAS MOKYMOSI SĄLYGAS SUNKUMŲ PATIRIANTIEMS MOKSLEIVIAMS, KAD JIE GALĖTŲ PASIEKTI BŪTINIAUSIUS KOGNITYVINIUS IR ELGESIO TIKSLUS, ĮTRAUKDAMI JUOS Į VISUS VYSTYMOSI ASPEKTUS: INTELEKTUALUS, EMOCINIS IR SOCIALINIS. NAUDOJANT TINKAMAS IR INDIVIDUALIZUOTAS ATKŪRIMO STRATEGIJAS, MOKYMO METU SUTAMPA SU PAPILDOMAIS MOKYTOJAIS IR PAPILDOMAIS MOKYTOJAIS, STUDENTŲ STUDIJŲ GRUPIŲ KŪRIMU, BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMO MOKYMOSI METODŲ NAUDOJIMU, NAUJŲ TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMU MOKYMUI REMTI, ĮGŪDŽIŲ UGDYMO PRATYBOMIS. PROJEKTO TIKSLAS – PALENGVINTI MOKYMOSI PROCESĄ IR SKATINTI SĖKMĘ MOKYKLOJE, SUSIGRĄŽINTI KOGNITYVINIUS TRŪKUMUS IR ĮGYVENDINTI ĮGŪDŽIUS LOGIKO-MATEMATHE, STIPRINANT MOKINIŲ TEIGIAMĄ POŽIŪRĮ Į MATEMATIKOS. (Lithuanian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    VEICINĀT SKOLĒNU MOTIVĀCIJU SKOLĀS VEICINĀT UN NODROŠINĀT EFEKTĪVU IZAUGSMES CEĻU, NODROŠINOT DAUDZVEIDĪGUS UN PIEMĒROTUS MĀCĪBU APSTĀKĻUS GRŪTĪBĀS NONĀKUŠIEM SKOLĒNIEM, ĻAUJOT VIŅIEM SASNIEGT MINIMĀLOS KOGNITĪVOS UN UZVEDĪBAS MĒRĶUS, IESAISTOT VIŅUS VISĀS ATTĪSTĪBAS DIMENSIJĀS: INTELEKTUĀLAIS, EMOCIONĀLAIS UN SOCIĀLAIS. IZMANTOJOT PIEMĒROTAS UN INDIVIDUALIZĒTAS ATVESEĻOŠANAS STRATĒĢIJAS, MĀCĪBU LAIKĀ SAKRITA AR PAPILDU SKOLOTĀJIEM UN PAPILDU SKOLOTĀJIEM, IZVEIDOJOT STUDENTU MĀCĪBU GRUPAS, IZMANTOJOT SADARBĪBAS MĀCĪBU METODES, IZMANTOJOT JAUNAS TEHNOLOĢIJAS MĀCĪŠANAS ATBALSTAM, VINGRINĀJUMUS PRASMJU ATTĪSTĪŠANAI. PROJEKTA MĒRĶIS IR ATVIEGLOT MĀCĪBU PROCESU UN VEICINĀT PANĀKUMUS SKOLĀ, ATGŪT KOGNITĪVOS TRŪKUMUS UN ĪSTENOT PRASMES LOGICO-MATEMATHE, STIPRINOT SKOLĒNU POZITĪVU ATTIEKSMI PRET MATEMĀTIKU. (Latvian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    НАСЪРЧАВАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА МОТИВАЦИЯ ЗА УЧЕНИЦИТЕ ДА НАСЪРЧАВАТ И ГАРАНТИРАТ ЕФЕКТИВЕН ПЪТ НА РАСТЕЖ, КАТО ОСИГУРЯВАТ РАЗНООБРАЗНИ И ПОДХОДЯЩИ УСЛОВИЯ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В БЕДА, КАТО ИМ ДАВАТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА ПОСТИГНАТ МИНИМАЛНИТЕ КОГНИТИВНИ И ПОВЕДЕНЧЕСКИ ЦЕЛИ, КАТО ГИ ВКЛЮЧВАТ ВЪВ ВСИЧКИ ИЗМЕРЕНИЯ НА РАЗВИТИЕТО: ИНТЕЛЕКТУАЛНА, ЕМОЦИОНАЛНА И СОЦИАЛНА. ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ПОДХОДЯЩИ И ИНДИВИДУАЛИЗИРАНИ СТРАТЕГИИ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ, СЪВПАДАЩИ С ДОПЪЛНИТЕЛНИ УЧИТЕЛИ И ДОПЪЛНИТЕЛНИ УЧИТЕЛИ ПО ВРЕМЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО, СЪЗДАВАНЕТО НА СТУДЕНТСКИ ПРОУЧВАТЕЛНИ ГРУПИ, ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ТЕХНИКИ ЗА СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ, ИЗПОЛЗВАНЕТО НА НОВИ ТЕХНОЛОГИИ В ПОДКРЕПА НА ПРЕПОДАВАНЕТО, УПРАЖНЕНИЯТА ЗА РАЗВИТИЕ НА УМЕНИЯТА. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УЛЕСНИ УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС И ДА НАСЪРЧИ УСПЕХА В УЧИЛИЩЕ, ДА ВЪЗСТАНОВИ КОГНИТИВНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ И ДА ПРИЛОЖИ УМЕНИЯТА LOGICO-MATEMATHE, КАТО УКРЕПИ ПОЛОЖИТЕЛНОТО ОТНОШЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ КЪМ МАТЕМАТИКАТА. (Bulgarian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    ÖSZTÖNÖZZÉK A TANULÓK ISKOLAI MOTIVÁCIÓJÁT A HATÉKONY NÖVEKEDÉSI PÁLYA ELŐMOZDÍTÁSÁRA ÉS BIZTOSÍTÁSÁRA, VÁLTOZATOS ÉS MEGFELELŐ TANULÁSI FELTÉTELEKET BIZTOSÍTVA A BAJBA JUTOTT DIÁKOK SZÁMÁRA, LEHETŐVÉ TÉVE SZÁMUKRA, HOGY ELÉRJÉK A MINIMÁLIS KOGNITÍV ÉS VISELKEDÉSI CÉLOKAT, BEVONVA ŐKET A FEJLŐDÉS VALAMENNYI DIMENZIÓJÁBA: INTELLEKTUÁLIS, ÉRZELMI ÉS TÁRSADALMI. MEGFELELŐ ÉS SZEMÉLYRE SZABOTT HELYREÁLLÍTÁSI STRATÉGIÁK ALKALMAZÁSÁVAL, AMELYEK EGYBEESNEK A TANÍTÁSI IDŐ ALATT TOVÁBBI TANÁROKKAL ÉS TOVÁBBI TANÁROKKAL, TANULÓI CSOPORTOKAT HOZNAK LÉTRE, EGYÜTTMŰKÖDŐ TANULÁSI TECHNIKÁKAT ALKALMAZNAK, ÚJ TECHNOLÓGIÁKAT ALKALMAZNAK A TANÍTÁS TÁMOGATÁSÁRA, GYAKORLATOK A KÉSZSÉGFEJLESZTÉSHEZ. A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGKÖNNYÍTSE A TANULÁSI FOLYAMATOT ÉS ELŐSEGÍTSE AZ ISKOLAI SIKERT, HELYREÁLLÍTSA A KOGNITÍV HIÁNYOSSÁGOKAT, ÉS MEGVALÓSÍTSA A LOGICO-MATEMATHE KÉSZSÉGEKET, MEGERŐSÍTVE A TANULÓK POZITÍV HOZZÁÁLLÁSÁT A MATEMATIKÁHOZ. (Hungarian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    SPREAGADH SCOILE A CHOTHÚ DO DHALTAÍ CHUN CONAIR ÉIFEACHTACH FÁIS A CHUR CHUN CINN AGUS A CHINNTIÚ, AGUS DÁLAÍ FOGHLAMA ÉAGSÚLA AGUS IOMCHUÍ A CHUR AR FÁIL DO DHALTAÍ ATÁ I GCRUACHÁS, AG CUR AR A GCUMAS NA SPRIOCANNA COGNAÍOCHA AGUS IOMPRAÍOCHTA ÍOSTA A BHAINT AMACH, AGUS IAD A BHEITH PÁIRTEACH I NGACH GNÉ DEN FHORBAIRT: INTLEACHTÚIL, MHOTHÚCHÁNACH AGUS SÓISIALTA. TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS STRAITÉISÍ AISGHABHÁLA CUÍ AGUS AONAIR, COMHTHRÁTHACH LE MÚINTEOIRÍ BREISE AGUS MÚINTEOIRÍ BREISE LE LINN AN AMA TEAGAISC, CRUTHÚ GRÚPAÍ STAIDÉIR MAC LÉINN, ÚSÁID TEICNÍCÍ COMHOIBRITHEACHA FOGHLAMA, ÚSÁID TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA CHUN TACÚ LEIS AN TEAGASC, CLEACHTAÍ LE HAGHAIDH FORBAIRT SCILEANNA. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL AN PRÓISEAS FOGHLAMA A ÉASCÚ AGUS RATH A CHOTHÚ AR SCOIL, EASNAIMH CHOGNAÍOCHA A AISGHABHÁIL AGUS NA SCILEANNA LOGICO-MATEMATHE A CHUR I BHFEIDHM, DEARCADH DEARFACH I LEITH NA MATAMAITICE A NEARTÚ. (Irish)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    FRÄMJA SKOLMOTIVERING FÖR ELEVER ATT FRÄMJA OCH SÄKERSTÄLLA EN EFFEKTIV TILLVÄXTVÄG, TILLHANDAHÅLLA OLIKA OCH LÄMPLIGA INLÄRNINGSVILLKOR FÖR ELEVER I NÖD SÅ ATT DE KAN UPPNÅ DE KOGNITIVA OCH BETEENDEMÄSSIGA MINIMIMÅLEN OCH INVOLVERA DEM I ALLA UTVECKLINGSDIMENSIONER: INTELLEKTUELL, KÄNSLOMÄSSIG OCH SOCIAL. GENOM ANVÄNDNING AV LÄMPLIGA OCH INDIVIDANPASSADE ÅTERHÄMTNINGSSTRATEGIER, I SAMVERKAN MED YTTERLIGARE LÄRARE OCH YTTERLIGARE LÄRARE UNDER UNDERVISNINGSTIDEN, INRÄTTANDE AV STUDIEGRUPPER FÖR STUDERANDE, ANVÄNDNING AV SAMARBETSTEKNIKER FÖR LÄRANDE, ANVÄNDNING AV NY TEKNIK FÖR ATT STÖDJA UNDERVISNINGEN, ÖVNINGAR FÖR KOMPETENSUTVECKLING. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UNDERLÄTTA INLÄRNINGSPROCESSEN OCH FRÄMJA FRAMGÅNG I SKOLAN, ATT ÅTERSTÄLLA KOGNITIVA BRISTER OCH ATT IMPLEMENTERA FÄRDIGHETERNA LOGICO-MATEMATHE, VILKET STÄRKER ELEVERNAS POSITIVA INSTÄLLNING TILL MATEMATIK. (Swedish)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    EDENDADA ÕPILASTE MOTIVEERIMIST, ET EDENDADA JA TAGADA TÕHUS KASVUTEE, PAKKUDES HÄDAS OLEVATELE ÕPILASTELE MITMEKESISEID JA ASJAKOHASEID ÕPPIMISTINGIMUSI, VÕIMALDADES NEIL SAAVUTADA MINIMAALSEID KOGNITIIVSEID JA KÄITUMUSLIKKE EESMÄRKE, KAASATES NEID ARENGU KÕIKIDESSE MÕÕTMETESSE: INTELLEKTUAALNE, EMOTSIONAALNE JA SOTSIAALNE. KASUTADES SOBIVAID JA INDIVIDUAALSEID TAASTUMISSTRATEEGIAID, MIS LANGEVAD KOKKU TÄIENDAVATE ÕPETAJATE JA ÕPETAJATEGA ÕPETAMISE AJAL, ÜLIÕPILASTE ÕPPERÜHMADE LOOMISEGA, KOOSTÖÖL PÕHINEVATE ÕPPEMEETODITE KASUTAMISEGA, UUTE TEHNOLOOGIATE KASUTAMISEGA ÕPETAMISE TOETAMISEKS, OSKUSTE ARENDAMISE HARJUTUSTEGA. PROJEKTI EESMÄRK ON HÕLBUSTADA ÕPPEPROTSESSI JA EDENDADA EDU KOOLIS, TAASTADA KOGNITIIVSED PUUDUSED JA RAKENDADA OSKUSI LOGICO-MATEMATHE, TUGEVDADES ÕPILASTE POSITIIVSET SUHTUMIST MATEMAATIKASSE. (Estonian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    date of last update
    24 April 2023
    0 references
    location (string)
    SARDEGNA
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    C43I18000200002
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q920386&oldid=44896985"