ISCOL @ A-UNO 3 ITALIAN (Q918659): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (9 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
ISCOL@ A-ONE 3 ITALIANO | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
ISCOL @ A-UNO 3 ITALIENSK | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ISCOL @ A-UNO 3 ΙΤΑΛΙΚΆ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ISCOL @ A-UNO 3 TALIJANSKI | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ISCOL @ A-UNO 3 ITALIANĂ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ISCOL @ A-UNO 3 TALIANČINA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
ISCOL @ A-UNO 3 TALJAN | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
ISCOL @ A-UNO 3 ITALIAN | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
ISCOL @ A-UNO 3 ITALIALAINEN | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
ISCOL @ A-UNO 3 WŁOSKI | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ISCOL @ A-UNO 3 ITALIJANSKI | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ISCOL @ A-UNO 3 ITALŠTINA | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ISCOL @ A-UNO 3 ITALŲ | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ISCOL @ A-UNO 3 ITĀĻU | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ISCOL @ A-UNO 3 ИТАЛИАНСКИ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
ISCOL @ A-UNO 3 OLASZ | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
ISCOL @ A-UNO 3 IÚIL | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ISCOL @ A-UNO 3 ITALIENSKA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ISCOL @ A-UNO 3 ITAALIA | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q918659 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q918659 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q918659 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q918659 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q918659 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q918659 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q918659 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q918659 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q918659 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q918659 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q918659 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q918659 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q918659 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q918659 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q918659 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q918659 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q918659 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q918659 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q918659 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q918659 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q918659 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q918659 i Italien | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT HAS THE FOLLOWING OBJECTIVES: BASIC SKILLS OF PUPILS IMPROVED; INCREASE IN THE QUALITY OF SCHOOL INCLUSION; TACKLING EARLY SCHOOL-LEAVING AND EARLY SCHOOL LEAVING. IN PARTICULAR, THE OBJECTIVES FOR THE CURRENT A.S. ARE: REDUCE THE NUMBER OF PUPILS NOT ADMITTED TO THE NEXT CLASS; REDUCE THE NUMBER OF PUPILS TO BE ADMITTED TO THE NEXT CLASS WITH AN ASSESSMENT OF LESS THAN 6 IN ITALIAN; IMPROVING THE LEARNING OUTCOMES OF PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS. THE PROJECT PROVIDES FOR PARALLEL AND/OR COMPLEMENTARY TEACHING ACTIVITIES TO BE CARRIED OUT IN ITALIAN THROUGHOUT THE SCHOOL YEAR BY MEANS OF CONTRACTUALISATION OF ONE OR MORE ADDITIONAL TEACHING STAFF. A TOTAL OF AROUND 750 OF THE TARGET STUDENTS ARE THE TARGET STUDENTS, WHICH REQUIRES THE ACTIVATION OF SEVERAL DESIGN LINES, WHICH HAVE BEEN DESIGNED IN A HOMOGENEOUS MANNER. THE COLLEGE OF TEACHERS, WHO COULD NOT BE HEARD ON THE MERITS OF THE CASE AS A RESULT OF THE TIMING (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.0370234111729157
| |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Neoneli / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO TIENE LOS SIGUIENTES OBJETIVOS: MEJORAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE LOS ALUMNOS; MEJORAR LA CALIDAD DE LA INCLUSIÓN ESCOLAR; LA DESERCIÓN ESCOLAR CONTRASTADA Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. EN PARTICULAR, LOS OBJETIVOS DE LA ACTUAL A.S. SON LOS SIGUIENTES: REDUCIR EL NÚMERO DE ALUMNOS QUE NO SON ADMITIDOS EN LA SIGUIENTE CLASE; REDUCIR EL NÚMERO DE ALUMNOS ADMITIDOS EN LA SIGUIENTE CLASE CON UNA EVALUACIÓN INFERIOR A 6 EN ITALIANO; MEJORAR LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. EL PROYECTO IMPLICA LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PARALELAS O COMPLEMENTARIAS A LAS DE LOS PLANES DE ESTUDIOS ITALIANOS A LO LARGO DEL AÑO ESCOLAR A TRAVÉS DE LA CONTRATACIÓN DE UNO O MÁS PROFESORES ADICIONALES. LOS ESTUDIANTES OBJETIVO SON ALREDEDOR DE 750 EN TOTAL Y ESTO HACE NECESARIO ACTIVAR MÚLTIPLES LÍNEAS DE DISEÑO, QUE HAN SIDO CONCEBIDAS DE UNA MANERA HOMOGÉNEA. EL COLEGIO DE PROFESORES, QUE NO PUDO EXPRESARSE SOBRE LOS MÉRITOS DEBIDO A LA OPORTUNIDAD (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE LOS SIGUIENTES OBJETIVOS: MEJORAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE LOS ALUMNOS; MEJORAR LA CALIDAD DE LA INCLUSIÓN ESCOLAR; LA DESERCIÓN ESCOLAR CONTRASTADA Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. EN PARTICULAR, LOS OBJETIVOS DE LA ACTUAL A.S. SON LOS SIGUIENTES: REDUCIR EL NÚMERO DE ALUMNOS QUE NO SON ADMITIDOS EN LA SIGUIENTE CLASE; REDUCIR EL NÚMERO DE ALUMNOS ADMITIDOS EN LA SIGUIENTE CLASE CON UNA EVALUACIÓN INFERIOR A 6 EN ITALIANO; MEJORAR LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. EL PROYECTO IMPLICA LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PARALELAS O COMPLEMENTARIAS A LAS DE LOS PLANES DE ESTUDIOS ITALIANOS A LO LARGO DEL AÑO ESCOLAR A TRAVÉS DE LA CONTRATACIÓN DE UNO O MÁS PROFESORES ADICIONALES. LOS ESTUDIANTES OBJETIVO SON ALREDEDOR DE 750 EN TOTAL Y ESTO HACE NECESARIO ACTIVAR MÚLTIPLES LÍNEAS DE DISEÑO, QUE HAN SIDO CONCEBIDAS DE UNA MANERA HOMOGÉNEA. EL COLEGIO DE PROFESORES, QUE NO PUDO EXPRESARSE SOBRE LOS MÉRITOS DEBIDO A LA OPORTUNIDAD (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE LOS SIGUIENTES OBJETIVOS: MEJORAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE LOS ALUMNOS; MEJORAR LA CALIDAD DE LA INCLUSIÓN ESCOLAR; LA DESERCIÓN ESCOLAR CONTRASTADA Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. EN PARTICULAR, LOS OBJETIVOS DE LA ACTUAL A.S. SON LOS SIGUIENTES: REDUCIR EL NÚMERO DE ALUMNOS QUE NO SON ADMITIDOS EN LA SIGUIENTE CLASE; REDUCIR EL NÚMERO DE ALUMNOS ADMITIDOS EN LA SIGUIENTE CLASE CON UNA EVALUACIÓN INFERIOR A 6 EN ITALIANO; MEJORAR LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. EL PROYECTO IMPLICA LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PARALELAS O COMPLEMENTARIAS A LAS DE LOS PLANES DE ESTUDIOS ITALIANOS A LO LARGO DEL AÑO ESCOLAR A TRAVÉS DE LA CONTRATACIÓN DE UNO O MÁS PROFESORES ADICIONALES. LOS ESTUDIANTES OBJETIVO SON ALREDEDOR DE 750 EN TOTAL Y ESTO HACE NECESARIO ACTIVAR MÚLTIPLES LÍNEAS DE DISEÑO, QUE HAN SIDO CONCEBIDAS DE UNA MANERA HOMOGÉNEA. EL COLEGIO DE PROFESORES, QUE NO PUDO EXPRESARSE SOBRE LOS MÉRITOS DEBIDO A LA OPORTUNIDAD (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR FØLGENDE MÅL: ELEVERNES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER ER BLEVET FORBEDRET FORBEDRING AF KVALITETEN AF SKOLEINDDRAGELSEN BEKÆMPELSE AF SKOLEFRAFALD OG SKOLEFRAFALD. MÅLENE FOR DEN NUVÆRENDE A.S. ER NAVNLIG: REDUCERE ANTALLET AF ELEVER, DER IKKE HAR ADGANG TIL NÆSTE KLASSE REDUCERE ANTALLET AF ELEVER, DER SKAL OPTAGES PÅ NÆSTE KLASSE, MED EN VURDERING PÅ UNDER 6 PÅ ITALIENSK FORBEDRING AF LÆRINGSRESULTATERNE FOR ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV. IFØLGE PROJEKTET SKAL DER GENNEMFØRES PARALLELLE OG/ELLER SUPPLERENDE UNDERVISNINGSAKTIVITETER PÅ ITALIENSK I HELE SKOLEÅRET VED KONTRAKTINDGÅELSE AF ET ELLER FLERE SUPPLERENDE UNDERVISNINGSPERSONALE. I ALT CA. 750 AF MÅLSTUDERENDE ER MÅLSTUDERENDE, HVILKET KRÆVER AKTIVERING AF FLERE DESIGNLINJER, SOM ER DESIGNET PÅ EN ENSARTET MÅDE. LÆRERKOLLEGIET, SOM IKKE KUNNE HØRES OM SAGENS REALITET PÅ GRUND AF TIMINGEN (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR FØLGENDE MÅL: ELEVERNES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER ER BLEVET FORBEDRET FORBEDRING AF KVALITETEN AF SKOLEINDDRAGELSEN BEKÆMPELSE AF SKOLEFRAFALD OG SKOLEFRAFALD. MÅLENE FOR DEN NUVÆRENDE A.S. ER NAVNLIG: REDUCERE ANTALLET AF ELEVER, DER IKKE HAR ADGANG TIL NÆSTE KLASSE REDUCERE ANTALLET AF ELEVER, DER SKAL OPTAGES PÅ NÆSTE KLASSE, MED EN VURDERING PÅ UNDER 6 PÅ ITALIENSK FORBEDRING AF LÆRINGSRESULTATERNE FOR ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV. IFØLGE PROJEKTET SKAL DER GENNEMFØRES PARALLELLE OG/ELLER SUPPLERENDE UNDERVISNINGSAKTIVITETER PÅ ITALIENSK I HELE SKOLEÅRET VED KONTRAKTINDGÅELSE AF ET ELLER FLERE SUPPLERENDE UNDERVISNINGSPERSONALE. I ALT CA. 750 AF MÅLSTUDERENDE ER MÅLSTUDERENDE, HVILKET KRÆVER AKTIVERING AF FLERE DESIGNLINJER, SOM ER DESIGNET PÅ EN ENSARTET MÅDE. LÆRERKOLLEGIET, SOM IKKE KUNNE HØRES OM SAGENS REALITET PÅ GRUND AF TIMINGEN (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR FØLGENDE MÅL: ELEVERNES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER ER BLEVET FORBEDRET FORBEDRING AF KVALITETEN AF SKOLEINDDRAGELSEN BEKÆMPELSE AF SKOLEFRAFALD OG SKOLEFRAFALD. MÅLENE FOR DEN NUVÆRENDE A.S. ER NAVNLIG: REDUCERE ANTALLET AF ELEVER, DER IKKE HAR ADGANG TIL NÆSTE KLASSE REDUCERE ANTALLET AF ELEVER, DER SKAL OPTAGES PÅ NÆSTE KLASSE, MED EN VURDERING PÅ UNDER 6 PÅ ITALIENSK FORBEDRING AF LÆRINGSRESULTATERNE FOR ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV. IFØLGE PROJEKTET SKAL DER GENNEMFØRES PARALLELLE OG/ELLER SUPPLERENDE UNDERVISNINGSAKTIVITETER PÅ ITALIENSK I HELE SKOLEÅRET VED KONTRAKTINDGÅELSE AF ET ELLER FLERE SUPPLERENDE UNDERVISNINGSPERSONALE. I ALT CA. 750 AF MÅLSTUDERENDE ER MÅLSTUDERENDE, HVILKET KRÆVER AKTIVERING AF FLERE DESIGNLINJER, SOM ER DESIGNET PÅ EN ENSARTET MÅDE. LÆRERKOLLEGIET, SOM IKKE KUNNE HØRES OM SAGENS REALITET PÅ GRUND AF TIMINGEN (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΤΟΥΣ ΑΚΌΛΟΥΘΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ: ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ· ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ· ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΡΈΧΟΥΣΑ A.S. ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΕΞΉΣ: ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΑΡΙΘΜΟΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΔΕΝ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΔΕΚΤΟΊ ΣΤΗΝ ΕΠΌΜΕΝΗ ΤΆΞΗ· ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΑΡΙΘΜΟΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΘΑ ΓΊΝΟΥΝ ΔΕΚΤΟΊ ΣΤΗΝ ΕΠΌΜΕΝΗ ΤΆΞΗ, ΜΕ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ ΜΙΚΡΌΤΕΡΗ ΑΠΌ 6 ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ· ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗ ΔΙΕΞΑΓΩΓΉ ΠΑΡΆΛΛΗΛΩΝ Ή/ΚΑΙ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΏΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΘ’ ΌΛΗ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΈΤΟΥΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΘΕΣΗΣ ΣΥΜΒΆΣΕΩΝ ΣΕ ΈΝΑ Ή ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΑ ΕΠΙΠΛΈΟΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ. ΣΥΝΟΛΙΚΆ ΠΕΡΊΠΟΥ 750 ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ-ΣΤΌΧΟΥΣ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ-ΣΤΌΧΟΙ, ΓΕΓΟΝΌΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΕΊ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΙΚΏΝ ΓΡΑΜΜΏΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΜΕ ΟΜΟΙΟΓΕΝΉ ΤΡΌΠΟ. ΤΟ ΣΏΜΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΔΕΝ ΜΠΌΡΕΣΑΝ ΝΑ ΑΚΟΥΣΤΟΎΝ ΕΠΊ ΤΗΣ ΟΥΣΊΑΣ ΤΗΣ ΥΠΌΘΕΣΗΣ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΔΙΑΓΡΆΜΜΑΤΟΣ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΤΟΥΣ ΑΚΌΛΟΥΘΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ: ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ· ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ· ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΡΈΧΟΥΣΑ A.S. ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΕΞΉΣ: ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΑΡΙΘΜΟΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΔΕΝ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΔΕΚΤΟΊ ΣΤΗΝ ΕΠΌΜΕΝΗ ΤΆΞΗ· ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΑΡΙΘΜΟΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΘΑ ΓΊΝΟΥΝ ΔΕΚΤΟΊ ΣΤΗΝ ΕΠΌΜΕΝΗ ΤΆΞΗ, ΜΕ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ ΜΙΚΡΌΤΕΡΗ ΑΠΌ 6 ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ· ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗ ΔΙΕΞΑΓΩΓΉ ΠΑΡΆΛΛΗΛΩΝ Ή/ΚΑΙ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΏΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΘ’ ΌΛΗ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΈΤΟΥΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΘΕΣΗΣ ΣΥΜΒΆΣΕΩΝ ΣΕ ΈΝΑ Ή ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΑ ΕΠΙΠΛΈΟΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ. ΣΥΝΟΛΙΚΆ ΠΕΡΊΠΟΥ 750 ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ-ΣΤΌΧΟΥΣ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ-ΣΤΌΧΟΙ, ΓΕΓΟΝΌΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΕΊ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΙΚΏΝ ΓΡΑΜΜΏΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΜΕ ΟΜΟΙΟΓΕΝΉ ΤΡΌΠΟ. ΤΟ ΣΏΜΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΔΕΝ ΜΠΌΡΕΣΑΝ ΝΑ ΑΚΟΥΣΤΟΎΝ ΕΠΊ ΤΗΣ ΟΥΣΊΑΣ ΤΗΣ ΥΠΌΘΕΣΗΣ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΔΙΑΓΡΆΜΜΑΤΟΣ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΤΟΥΣ ΑΚΌΛΟΥΘΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ: ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ· ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ· ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΡΈΧΟΥΣΑ A.S. ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΕΞΉΣ: ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΑΡΙΘΜΟΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΔΕΝ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΔΕΚΤΟΊ ΣΤΗΝ ΕΠΌΜΕΝΗ ΤΆΞΗ· ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΑΡΙΘΜΟΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΘΑ ΓΊΝΟΥΝ ΔΕΚΤΟΊ ΣΤΗΝ ΕΠΌΜΕΝΗ ΤΆΞΗ, ΜΕ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ ΜΙΚΡΌΤΕΡΗ ΑΠΌ 6 ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ· ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗ ΔΙΕΞΑΓΩΓΉ ΠΑΡΆΛΛΗΛΩΝ Ή/ΚΑΙ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΏΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΘ’ ΌΛΗ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΈΤΟΥΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΘΕΣΗΣ ΣΥΜΒΆΣΕΩΝ ΣΕ ΈΝΑ Ή ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΑ ΕΠΙΠΛΈΟΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ. ΣΥΝΟΛΙΚΆ ΠΕΡΊΠΟΥ 750 ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ-ΣΤΌΧΟΥΣ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ-ΣΤΌΧΟΙ, ΓΕΓΟΝΌΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΕΊ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΙΚΏΝ ΓΡΑΜΜΏΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΜΕ ΟΜΟΙΟΓΕΝΉ ΤΡΌΠΟ. ΤΟ ΣΏΜΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΔΕΝ ΜΠΌΡΕΣΑΝ ΝΑ ΑΚΟΥΣΤΟΎΝ ΕΠΊ ΤΗΣ ΟΥΣΊΑΣ ΤΗΣ ΥΠΌΘΕΣΗΣ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΔΙΑΓΡΆΜΜΑΤΟΣ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJEVI PROJEKTA SU SLJEDEĆI: POBOLJŠANE SU OSNOVNE VJEŠTINE UČENIKA; POVEĆANJE KVALITETE UKLJUČENOSTI U ŠKOLU; RJEŠAVANJE PROBLEMA RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. KONKRETNO, CILJEVI TRENUTAČNOG A.S.-A SU SLJEDEĆI: SMANJITI BROJ UČENIKA KOJI NISU PRIMLJENI U SLJEDEĆI RAZRED; SMANJITI BROJ UČENIKA KOJI ĆE BITI PRIMLJENI U SLJEDEĆI RAZRED S PROCJENOM MANJOM OD 6 NA TALIJANSKOM JEZIKU; POBOLJŠANJE ISHODA UČENJA UČENIKA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA. PROJEKTOM SE PREDVIĐAJU PARALELNE I/ILI KOMPLEMENTARNE AKTIVNOSTI POUČAVANJA KOJE ĆE SE TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE PROVODITI NA TALIJANSKOM JEZIKU SKLAPANJEM UGOVORA S JEDNIM ILI VIŠE DODATNIH NASTAVNIH DJELATNIKA. UKUPNO OKO 750 CILJNIH STUDENATA SU CILJANI STUDENTI, ŠTO ZAHTIJEVA AKTIVACIJU NEKOLIKO DIZAJNERSKIH LINIJA, KOJE SU DIZAJNIRANE NA HOMOGEN NAČIN. KOLEGIJ NASTAVNIKA, KOJI SE ZBOG VREMENA NIJE MOGAO SASLUŠATI O MERITUMU PREDMETA (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJEVI PROJEKTA SU SLJEDEĆI: POBOLJŠANE SU OSNOVNE VJEŠTINE UČENIKA; POVEĆANJE KVALITETE UKLJUČENOSTI U ŠKOLU; RJEŠAVANJE PROBLEMA RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. KONKRETNO, CILJEVI TRENUTAČNOG A.S.-A SU SLJEDEĆI: SMANJITI BROJ UČENIKA KOJI NISU PRIMLJENI U SLJEDEĆI RAZRED; SMANJITI BROJ UČENIKA KOJI ĆE BITI PRIMLJENI U SLJEDEĆI RAZRED S PROCJENOM MANJOM OD 6 NA TALIJANSKOM JEZIKU; POBOLJŠANJE ISHODA UČENJA UČENIKA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA. PROJEKTOM SE PREDVIĐAJU PARALELNE I/ILI KOMPLEMENTARNE AKTIVNOSTI POUČAVANJA KOJE ĆE SE TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE PROVODITI NA TALIJANSKOM JEZIKU SKLAPANJEM UGOVORA S JEDNIM ILI VIŠE DODATNIH NASTAVNIH DJELATNIKA. UKUPNO OKO 750 CILJNIH STUDENATA SU CILJANI STUDENTI, ŠTO ZAHTIJEVA AKTIVACIJU NEKOLIKO DIZAJNERSKIH LINIJA, KOJE SU DIZAJNIRANE NA HOMOGEN NAČIN. KOLEGIJ NASTAVNIKA, KOJI SE ZBOG VREMENA NIJE MOGAO SASLUŠATI O MERITUMU PREDMETA (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJEVI PROJEKTA SU SLJEDEĆI: POBOLJŠANE SU OSNOVNE VJEŠTINE UČENIKA; POVEĆANJE KVALITETE UKLJUČENOSTI U ŠKOLU; RJEŠAVANJE PROBLEMA RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. KONKRETNO, CILJEVI TRENUTAČNOG A.S.-A SU SLJEDEĆI: SMANJITI BROJ UČENIKA KOJI NISU PRIMLJENI U SLJEDEĆI RAZRED; SMANJITI BROJ UČENIKA KOJI ĆE BITI PRIMLJENI U SLJEDEĆI RAZRED S PROCJENOM MANJOM OD 6 NA TALIJANSKOM JEZIKU; POBOLJŠANJE ISHODA UČENJA UČENIKA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA. PROJEKTOM SE PREDVIĐAJU PARALELNE I/ILI KOMPLEMENTARNE AKTIVNOSTI POUČAVANJA KOJE ĆE SE TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE PROVODITI NA TALIJANSKOM JEZIKU SKLAPANJEM UGOVORA S JEDNIM ILI VIŠE DODATNIH NASTAVNIH DJELATNIKA. UKUPNO OKO 750 CILJNIH STUDENATA SU CILJANI STUDENTI, ŠTO ZAHTIJEVA AKTIVACIJU NEKOLIKO DIZAJNERSKIH LINIJA, KOJE SU DIZAJNIRANE NA HOMOGEN NAČIN. KOLEGIJ NASTAVNIKA, KOJI SE ZBOG VREMENA NIJE MOGAO SASLUŠATI O MERITUMU PREDMETA (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ARE URMĂTOARELE OBIECTIVE: ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ALE ELEVILOR; CREȘTEREA CALITĂȚII INCLUZIUNII ȘCOLARE; COMBATEREA PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ȘI A PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII. ÎN SPECIAL, OBIECTIVELE ACTUALEI S.A. SUNT: REDUCEREA NUMĂRULUI DE ELEVI CARE NU SUNT ADMIȘI ÎN CLASA URMĂTOARE; REDUCEREA NUMĂRULUI DE ELEVI CARE URMEAZĂ SĂ FIE ADMIȘI ÎN CLASA URMĂTOARE, CU O EVALUARE MAI MICĂ DE 6 ÎN LIMBA ITALIANĂ; ÎMBUNĂTĂȚIREA REZULTATELOR ÎNVĂȚĂRII ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE. PROIECTUL PREVEDE ACTIVITĂȚI DE PREDARE PARALELE ȘI/SAU COMPLEMENTARE CARE URMEAZĂ SĂ FIE DESFĂȘURATE ÎN LIMBA ITALIANĂ PE TOT PARCURSUL ANULUI ȘCOLAR PRIN CONTRACTAREA UNUIA SAU A MAI MULTOR CADRE DIDACTICE SUPLIMENTARE. UN TOTAL DE APROXIMATIV 750 DE ELEVI ȚINTĂ SUNT ELEVII ȚINTĂ, CEEA CE NECESITĂ ACTIVAREA MAI MULTOR LINII DE PROIECTARE, CARE AU FOST PROIECTATE ÎNTR-UN MOD OMOGEN. COLEGIUL PROFESORILOR, CARE NU AU PUTUT FI AUDIAȚI PE FONDUL CAZULUI CA URMARE A CALENDARULUI (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ARE URMĂTOARELE OBIECTIVE: ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ALE ELEVILOR; CREȘTEREA CALITĂȚII INCLUZIUNII ȘCOLARE; COMBATEREA PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ȘI A PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII. ÎN SPECIAL, OBIECTIVELE ACTUALEI S.A. SUNT: REDUCEREA NUMĂRULUI DE ELEVI CARE NU SUNT ADMIȘI ÎN CLASA URMĂTOARE; REDUCEREA NUMĂRULUI DE ELEVI CARE URMEAZĂ SĂ FIE ADMIȘI ÎN CLASA URMĂTOARE, CU O EVALUARE MAI MICĂ DE 6 ÎN LIMBA ITALIANĂ; ÎMBUNĂTĂȚIREA REZULTATELOR ÎNVĂȚĂRII ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE. PROIECTUL PREVEDE ACTIVITĂȚI DE PREDARE PARALELE ȘI/SAU COMPLEMENTARE CARE URMEAZĂ SĂ FIE DESFĂȘURATE ÎN LIMBA ITALIANĂ PE TOT PARCURSUL ANULUI ȘCOLAR PRIN CONTRACTAREA UNUIA SAU A MAI MULTOR CADRE DIDACTICE SUPLIMENTARE. UN TOTAL DE APROXIMATIV 750 DE ELEVI ȚINTĂ SUNT ELEVII ȚINTĂ, CEEA CE NECESITĂ ACTIVAREA MAI MULTOR LINII DE PROIECTARE, CARE AU FOST PROIECTATE ÎNTR-UN MOD OMOGEN. COLEGIUL PROFESORILOR, CARE NU AU PUTUT FI AUDIAȚI PE FONDUL CAZULUI CA URMARE A CALENDARULUI (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ARE URMĂTOARELE OBIECTIVE: ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ALE ELEVILOR; CREȘTEREA CALITĂȚII INCLUZIUNII ȘCOLARE; COMBATEREA PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ȘI A PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII. ÎN SPECIAL, OBIECTIVELE ACTUALEI S.A. SUNT: REDUCEREA NUMĂRULUI DE ELEVI CARE NU SUNT ADMIȘI ÎN CLASA URMĂTOARE; REDUCEREA NUMĂRULUI DE ELEVI CARE URMEAZĂ SĂ FIE ADMIȘI ÎN CLASA URMĂTOARE, CU O EVALUARE MAI MICĂ DE 6 ÎN LIMBA ITALIANĂ; ÎMBUNĂTĂȚIREA REZULTATELOR ÎNVĂȚĂRII ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE. PROIECTUL PREVEDE ACTIVITĂȚI DE PREDARE PARALELE ȘI/SAU COMPLEMENTARE CARE URMEAZĂ SĂ FIE DESFĂȘURATE ÎN LIMBA ITALIANĂ PE TOT PARCURSUL ANULUI ȘCOLAR PRIN CONTRACTAREA UNUIA SAU A MAI MULTOR CADRE DIDACTICE SUPLIMENTARE. UN TOTAL DE APROXIMATIV 750 DE ELEVI ȚINTĂ SUNT ELEVII ȚINTĂ, CEEA CE NECESITĂ ACTIVAREA MAI MULTOR LINII DE PROIECTARE, CARE AU FOST PROIECTATE ÎNTR-UN MOD OMOGEN. COLEGIUL PROFESORILOR, CARE NU AU PUTUT FI AUDIAȚI PE FONDUL CAZULUI CA URMARE A CALENDARULUI (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MÁ TIETO CIELE: ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ ŽIAKOV, ZVÝŠENIE KVALITY ZAČLENENIA DO ŠKÔL; BOJ PROTI PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. CIELE SÚČASNÉHO A.S. SÚ NAJMÄ TIETO: ZNÍŽIŤ POČET ŽIAKOV, KTORÍ NEBOLI PRIJATÍ DO ĎALŠEJ TRIEDY; ZNÍŽIŤ POČET ŽIAKOV, KTORÍ MAJÚ BYŤ PRIJATÍ DO ĎALŠEJ TRIEDY S HODNOTENÍM MENEJ AKO 6 V TALIANČINE, ZLEPŠENIE VÝSLEDKOV VZDELÁVANIA ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI. PROJEKT ZABEZPEČUJE PARALELNÉ A/ALEBO DOPLNKOVÉ VYUČOVACIE ČINNOSTI, KTORÉ SA MAJÚ VYKONÁVAŤ V TALIANČINE POČAS CELÉHO ŠKOLSKÉHO ROKA PROSTREDNÍCTVOM ZMLUVNÉHO UZATVORENIA JEDNÉHO ALEBO VIACERÝCH ĎALŠÍCH PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKOV. CELKOVO PRIBLIŽNE 750 CIEĽOVÝCH ŠTUDENTOV SÚ CIEĽOVÝMI ŠTUDENTMI, ČO SI VYŽADUJE AKTIVÁCIU NIEKOĽKÝCH DIZAJNOVÝCH LÍNIÍ, KTORÉ BOLI NAVRHNUTÉ HOMOGÉNNYM SPÔSOBOM. KOLÉGIUM UČITEĽOV, KTORÍ NEMOHLI BYŤ VYPOČUTÍ VO VECI SAMEJ V DÔSLEDKU NAČASOVANIA (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MÁ TIETO CIELE: ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ ŽIAKOV, ZVÝŠENIE KVALITY ZAČLENENIA DO ŠKÔL; BOJ PROTI PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. CIELE SÚČASNÉHO A.S. SÚ NAJMÄ TIETO: ZNÍŽIŤ POČET ŽIAKOV, KTORÍ NEBOLI PRIJATÍ DO ĎALŠEJ TRIEDY; ZNÍŽIŤ POČET ŽIAKOV, KTORÍ MAJÚ BYŤ PRIJATÍ DO ĎALŠEJ TRIEDY S HODNOTENÍM MENEJ AKO 6 V TALIANČINE, ZLEPŠENIE VÝSLEDKOV VZDELÁVANIA ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI. PROJEKT ZABEZPEČUJE PARALELNÉ A/ALEBO DOPLNKOVÉ VYUČOVACIE ČINNOSTI, KTORÉ SA MAJÚ VYKONÁVAŤ V TALIANČINE POČAS CELÉHO ŠKOLSKÉHO ROKA PROSTREDNÍCTVOM ZMLUVNÉHO UZATVORENIA JEDNÉHO ALEBO VIACERÝCH ĎALŠÍCH PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKOV. CELKOVO PRIBLIŽNE 750 CIEĽOVÝCH ŠTUDENTOV SÚ CIEĽOVÝMI ŠTUDENTMI, ČO SI VYŽADUJE AKTIVÁCIU NIEKOĽKÝCH DIZAJNOVÝCH LÍNIÍ, KTORÉ BOLI NAVRHNUTÉ HOMOGÉNNYM SPÔSOBOM. KOLÉGIUM UČITEĽOV, KTORÍ NEMOHLI BYŤ VYPOČUTÍ VO VECI SAMEJ V DÔSLEDKU NAČASOVANIA (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MÁ TIETO CIELE: ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ ŽIAKOV, ZVÝŠENIE KVALITY ZAČLENENIA DO ŠKÔL; BOJ PROTI PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. CIELE SÚČASNÉHO A.S. SÚ NAJMÄ TIETO: ZNÍŽIŤ POČET ŽIAKOV, KTORÍ NEBOLI PRIJATÍ DO ĎALŠEJ TRIEDY; ZNÍŽIŤ POČET ŽIAKOV, KTORÍ MAJÚ BYŤ PRIJATÍ DO ĎALŠEJ TRIEDY S HODNOTENÍM MENEJ AKO 6 V TALIANČINE, ZLEPŠENIE VÝSLEDKOV VZDELÁVANIA ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI. PROJEKT ZABEZPEČUJE PARALELNÉ A/ALEBO DOPLNKOVÉ VYUČOVACIE ČINNOSTI, KTORÉ SA MAJÚ VYKONÁVAŤ V TALIANČINE POČAS CELÉHO ŠKOLSKÉHO ROKA PROSTREDNÍCTVOM ZMLUVNÉHO UZATVORENIA JEDNÉHO ALEBO VIACERÝCH ĎALŠÍCH PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKOV. CELKOVO PRIBLIŽNE 750 CIEĽOVÝCH ŠTUDENTOV SÚ CIEĽOVÝMI ŠTUDENTMI, ČO SI VYŽADUJE AKTIVÁCIU NIEKOĽKÝCH DIZAJNOVÝCH LÍNIÍ, KTORÉ BOLI NAVRHNUTÉ HOMOGÉNNYM SPÔSOBOM. KOLÉGIUM UČITEĽOV, KTORÍ NEMOHLI BYŤ VYPOČUTÍ VO VECI SAMEJ V DÔSLEDKU NAČASOVANIA (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦANDU L-OBJETTIVI LI ĠEJJIN: IL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI TJIEBU; ŻIEDA FIL-KWALITÀ TAL-INKLUŻJONI FL-ISKEJJEL; L-INDIRIZZAR TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. B’MOD PARTIKOLARI, L-GĦANIJIET GĦALL-AS ATTWALI HUMA: TNAQQAS IN-NUMRU TA’ STUDENTI MHUX AMMESSI GĦALL-KLASSI LI JMISS; TNAQQAS IN-NUMRU TA’ STUDENTI LI GĦANDHOM JIĠU AMMESSI GĦALL-KLASSI LI JMISS B’VALUTAZZJONI TA’ INQAS MINN 6 BIT-TALJAN; IT-TITJIB TAR-RIŻULTATI TAT-TAGĦLIM TA’ STUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI. IL-PROĠETT JIPPREVEDI ATTIVITAJIET TA’ TAGĦLIM PARALLELI U/JEW KOMPLEMENTARI LI GĦANDHOM JITWETTQU BIT-TALJAN MATUL IS-SENA SKOLASTIKA PERMEZZ TA’ KUNTRATTAR TA’ WIEĦED JEW AKTAR MILL-GĦALLIEMA ADDIZZJONALI. TOTAL TA’ MADWAR 750 MILL-ISTUDENTI FIL-MIRA HUMA L-ISTUDENTI FIL-MIRA, LI JIRRIKJEDI L-ATTIVAZZJONI TA’ DIVERSI LINJI TA’ DISINN, LI ĠEW IDDISINJATI B’MOD OMOĠENJU. IL-KULLEĠĠ TAL-GĦALLIEMA, LI MA SETGĦUX JINSTEMGĦU FUQ IL-MERTI TAL-KAŻ BĦALA RIŻULTAT TAŻ-ŻMIEN (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-OBJETTIVI LI ĠEJJIN: IL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI TJIEBU; ŻIEDA FIL-KWALITÀ TAL-INKLUŻJONI FL-ISKEJJEL; L-INDIRIZZAR TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. B’MOD PARTIKOLARI, L-GĦANIJIET GĦALL-AS ATTWALI HUMA: TNAQQAS IN-NUMRU TA’ STUDENTI MHUX AMMESSI GĦALL-KLASSI LI JMISS; TNAQQAS IN-NUMRU TA’ STUDENTI LI GĦANDHOM JIĠU AMMESSI GĦALL-KLASSI LI JMISS B’VALUTAZZJONI TA’ INQAS MINN 6 BIT-TALJAN; IT-TITJIB TAR-RIŻULTATI TAT-TAGĦLIM TA’ STUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI. IL-PROĠETT JIPPREVEDI ATTIVITAJIET TA’ TAGĦLIM PARALLELI U/JEW KOMPLEMENTARI LI GĦANDHOM JITWETTQU BIT-TALJAN MATUL IS-SENA SKOLASTIKA PERMEZZ TA’ KUNTRATTAR TA’ WIEĦED JEW AKTAR MILL-GĦALLIEMA ADDIZZJONALI. TOTAL TA’ MADWAR 750 MILL-ISTUDENTI FIL-MIRA HUMA L-ISTUDENTI FIL-MIRA, LI JIRRIKJEDI L-ATTIVAZZJONI TA’ DIVERSI LINJI TA’ DISINN, LI ĠEW IDDISINJATI B’MOD OMOĠENJU. IL-KULLEĠĠ TAL-GĦALLIEMA, LI MA SETGĦUX JINSTEMGĦU FUQ IL-MERTI TAL-KAŻ BĦALA RIŻULTAT TAŻ-ŻMIEN (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-OBJETTIVI LI ĠEJJIN: IL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI TJIEBU; ŻIEDA FIL-KWALITÀ TAL-INKLUŻJONI FL-ISKEJJEL; L-INDIRIZZAR TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. B’MOD PARTIKOLARI, L-GĦANIJIET GĦALL-AS ATTWALI HUMA: TNAQQAS IN-NUMRU TA’ STUDENTI MHUX AMMESSI GĦALL-KLASSI LI JMISS; TNAQQAS IN-NUMRU TA’ STUDENTI LI GĦANDHOM JIĠU AMMESSI GĦALL-KLASSI LI JMISS B’VALUTAZZJONI TA’ INQAS MINN 6 BIT-TALJAN; IT-TITJIB TAR-RIŻULTATI TAT-TAGĦLIM TA’ STUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI. IL-PROĠETT JIPPREVEDI ATTIVITAJIET TA’ TAGĦLIM PARALLELI U/JEW KOMPLEMENTARI LI GĦANDHOM JITWETTQU BIT-TALJAN MATUL IS-SENA SKOLASTIKA PERMEZZ TA’ KUNTRATTAR TA’ WIEĦED JEW AKTAR MILL-GĦALLIEMA ADDIZZJONALI. TOTAL TA’ MADWAR 750 MILL-ISTUDENTI FIL-MIRA HUMA L-ISTUDENTI FIL-MIRA, LI JIRRIKJEDI L-ATTIVAZZJONI TA’ DIVERSI LINJI TA’ DISINN, LI ĠEW IDDISINJATI B’MOD OMOĠENJU. IL-KULLEĠĠ TAL-GĦALLIEMA, LI MA SETGĦUX JINSTEMGĦU FUQ IL-MERTI TAL-KAŻ BĦALA RIŻULTAT TAŻ-ŻMIEN (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJECTO TEM OS SEGUINTES OBJETIVOS: MELHORIA DAS COMPETÊNCIAS DE BASE DOS PRODUTOS; AUMENTO DA QUALIDADE DA INCLUSÃO ESCOLAR; LEVAR A ESCOLA ANTECIPADA E LEVAR A ESCOLA ANTECIPADA. Nomeadamente, os objectivos da actual A.S. são os seguintes: REDUZIR O NÚMERO DE MATERIAL NÃO ADMITIDO À PRÓXIMA CLASSE; REDUZIR O NÚMERO DE MATERIAL A ADMITIR À PRÓXIMA CLASSE COM AVALIAÇÃO INFERIOR A 6 EM ITALIANO; MELHORAR OS RESULTADOS DA APRENDIZAGEM DE EMPRESAS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS. O projecto prevê a realização de actividades pedagógicas paralelas e/ou complementares em Itália durante o ano lectivo, através da contratação de um ou mais docentes suplementares. UM TOTAL DE 750 ESTUDANTES-ALVO SÃO OS ESTUDANTES-ALVO, QUE REQUEREM A ATIVAÇÃO DE VÁRIAS LINHAS DE CONCEÇÃO, CONCEBIDAS DE FORMA HOMOGÉNEA. O colégio de professores, que não pôde ser ouvido sobre os méritos do caso como resultado do tempo (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJECTO TEM OS SEGUINTES OBJETIVOS: MELHORIA DAS COMPETÊNCIAS DE BASE DOS PRODUTOS; AUMENTO DA QUALIDADE DA INCLUSÃO ESCOLAR; LEVAR A ESCOLA ANTECIPADA E LEVAR A ESCOLA ANTECIPADA. Nomeadamente, os objectivos da actual A.S. são os seguintes: REDUZIR O NÚMERO DE MATERIAL NÃO ADMITIDO À PRÓXIMA CLASSE; REDUZIR O NÚMERO DE MATERIAL A ADMITIR À PRÓXIMA CLASSE COM AVALIAÇÃO INFERIOR A 6 EM ITALIANO; MELHORAR OS RESULTADOS DA APRENDIZAGEM DE EMPRESAS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS. O projecto prevê a realização de actividades pedagógicas paralelas e/ou complementares em Itália durante o ano lectivo, através da contratação de um ou mais docentes suplementares. UM TOTAL DE 750 ESTUDANTES-ALVO SÃO OS ESTUDANTES-ALVO, QUE REQUEREM A ATIVAÇÃO DE VÁRIAS LINHAS DE CONCEÇÃO, CONCEBIDAS DE FORMA HOMOGÉNEA. O colégio de professores, que não pôde ser ouvido sobre os méritos do caso como resultado do tempo (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJECTO TEM OS SEGUINTES OBJETIVOS: MELHORIA DAS COMPETÊNCIAS DE BASE DOS PRODUTOS; AUMENTO DA QUALIDADE DA INCLUSÃO ESCOLAR; LEVAR A ESCOLA ANTECIPADA E LEVAR A ESCOLA ANTECIPADA. Nomeadamente, os objectivos da actual A.S. são os seguintes: REDUZIR O NÚMERO DE MATERIAL NÃO ADMITIDO À PRÓXIMA CLASSE; REDUZIR O NÚMERO DE MATERIAL A ADMITIR À PRÓXIMA CLASSE COM AVALIAÇÃO INFERIOR A 6 EM ITALIANO; MELHORAR OS RESULTADOS DA APRENDIZAGEM DE EMPRESAS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS. O projecto prevê a realização de actividades pedagógicas paralelas e/ou complementares em Itália durante o ano lectivo, através da contratação de um ou mais docentes suplementares. UM TOTAL DE 750 ESTUDANTES-ALVO SÃO OS ESTUDANTES-ALVO, QUE REQUEREM A ATIVAÇÃO DE VÁRIAS LINHAS DE CONCEÇÃO, CONCEBIDAS DE FORMA HOMOGÉNEA. O colégio de professores, que não pôde ser ouvido sobre os méritos do caso como resultado do tempo (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEELLA ON SEURAAVAT TAVOITTEET: OPPILAIDEN PERUSTAIDOT PARANIVAT; KOULUIHIN OSALLISTUMISEN LAADUN PARANTAMINEN; KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN TORJUMINEN. NYKYISEN A.S.:N TAVOITTEET OVAT ERITYISESTI SEURAAVAT: VÄHENNETÄÄN NIIDEN OPPILAIDEN MÄÄRÄÄ, JOITA EI HYVÄKSYTÄ SEURAAVAAN LUOKKAAN; VÄHENNETÄÄN SEURAAVAAN LUOKKAAN HYVÄKSYTTÄVIEN OPPILAIDEN MÄÄRÄÄ SITEN, ETTÄ ARVIO ON ALLE KUUSI ITALIANKIELISTÄ; ERITYISOPETUSTA TARVITSEVIEN OPPILAIDEN OPPIMISTULOSTEN PARANTAMINEN. HANKKEESSA SÄÄDETÄÄN RINNAKKAISESTA JA/TAI TÄYDENTÄVÄSTÄ OPETUSTOIMINNASTA ITALIAN KIELELLÄ KOKO LUKUVUODEN AJAN SITEN, ETTÄ YHDEN TAI USEAMMAN YLIMÄÄRÄISEN OPETUSHENKILÖSTÖN KANSSA TEHDÄÄN SOPIMUS. YHTEENSÄ NOIN 750 KOHDEOPISKELIJOISTA ON KOHDEOPISKELIJOITA, MIKÄ EDELLYTTÄÄ USEIDEN HOMOGEENISESTI SUUNNITELTUJEN SUUNNITTELULINJOJEN AKTIVOINTIA. OPETTAJIEN KOLLEGIO, JOTA EI VOITU KUULLA TAPAUKSEN PERUSTELTAVUUDESTA AJOITUKSEN VUOKSI (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEELLA ON SEURAAVAT TAVOITTEET: OPPILAIDEN PERUSTAIDOT PARANIVAT; KOULUIHIN OSALLISTUMISEN LAADUN PARANTAMINEN; KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN TORJUMINEN. NYKYISEN A.S.:N TAVOITTEET OVAT ERITYISESTI SEURAAVAT: VÄHENNETÄÄN NIIDEN OPPILAIDEN MÄÄRÄÄ, JOITA EI HYVÄKSYTÄ SEURAAVAAN LUOKKAAN; VÄHENNETÄÄN SEURAAVAAN LUOKKAAN HYVÄKSYTTÄVIEN OPPILAIDEN MÄÄRÄÄ SITEN, ETTÄ ARVIO ON ALLE KUUSI ITALIANKIELISTÄ; ERITYISOPETUSTA TARVITSEVIEN OPPILAIDEN OPPIMISTULOSTEN PARANTAMINEN. HANKKEESSA SÄÄDETÄÄN RINNAKKAISESTA JA/TAI TÄYDENTÄVÄSTÄ OPETUSTOIMINNASTA ITALIAN KIELELLÄ KOKO LUKUVUODEN AJAN SITEN, ETTÄ YHDEN TAI USEAMMAN YLIMÄÄRÄISEN OPETUSHENKILÖSTÖN KANSSA TEHDÄÄN SOPIMUS. YHTEENSÄ NOIN 750 KOHDEOPISKELIJOISTA ON KOHDEOPISKELIJOITA, MIKÄ EDELLYTTÄÄ USEIDEN HOMOGEENISESTI SUUNNITELTUJEN SUUNNITTELULINJOJEN AKTIVOINTIA. OPETTAJIEN KOLLEGIO, JOTA EI VOITU KUULLA TAPAUKSEN PERUSTELTAVUUDESTA AJOITUKSEN VUOKSI (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEELLA ON SEURAAVAT TAVOITTEET: OPPILAIDEN PERUSTAIDOT PARANIVAT; KOULUIHIN OSALLISTUMISEN LAADUN PARANTAMINEN; KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN TORJUMINEN. NYKYISEN A.S.:N TAVOITTEET OVAT ERITYISESTI SEURAAVAT: VÄHENNETÄÄN NIIDEN OPPILAIDEN MÄÄRÄÄ, JOITA EI HYVÄKSYTÄ SEURAAVAAN LUOKKAAN; VÄHENNETÄÄN SEURAAVAAN LUOKKAAN HYVÄKSYTTÄVIEN OPPILAIDEN MÄÄRÄÄ SITEN, ETTÄ ARVIO ON ALLE KUUSI ITALIANKIELISTÄ; ERITYISOPETUSTA TARVITSEVIEN OPPILAIDEN OPPIMISTULOSTEN PARANTAMINEN. HANKKEESSA SÄÄDETÄÄN RINNAKKAISESTA JA/TAI TÄYDENTÄVÄSTÄ OPETUSTOIMINNASTA ITALIAN KIELELLÄ KOKO LUKUVUODEN AJAN SITEN, ETTÄ YHDEN TAI USEAMMAN YLIMÄÄRÄISEN OPETUSHENKILÖSTÖN KANSSA TEHDÄÄN SOPIMUS. YHTEENSÄ NOIN 750 KOHDEOPISKELIJOISTA ON KOHDEOPISKELIJOITA, MIKÄ EDELLYTTÄÄ USEIDEN HOMOGEENISESTI SUUNNITELTUJEN SUUNNITTELULINJOJEN AKTIVOINTIA. OPETTAJIEN KOLLEGIO, JOTA EI VOITU KUULLA TAPAUKSEN PERUSTELTAVUUDESTA AJOITUKSEN VUOKSI (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NASTĘPUJĄCE CELE: POPRAWA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW; PODNIESIENIE JAKOŚCI INTEGRACJI SZKOLNEJ; PRZECIWDZIAŁANIE PRZEDWCZESNEMU KOŃCZENIU NAUKI I PRZEDWCZESNEMU KOŃCZENIU NAUKI. W SZCZEGÓLNOŚCI CELE OBECNEGO SYSTEMU A.S. SĄ NASTĘPUJĄCE: ZMNIEJSZENIE LICZBY UCZNIÓW NIEPRZYJĘTYCH DO NASTĘPNEJ KLASY; ZMNIEJSZENIE LICZBY UCZNIÓW, KTÓRZY ZOSTANĄ PRZYJĘCI DO NASTĘPNEJ KLASY Z OCENĄ MNIEJSZĄ NIŻ 6 W JĘZYKU WŁOSKIM; POPRAWA EFEKTÓW UCZENIA SIĘ UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH. PROJEKT PRZEWIDUJE RÓWNOLEGŁE LUB UZUPEŁNIAJĄCE DZIAŁANIA DYDAKTYCZNE W JĘZYKU WŁOSKIM PRZEZ CAŁY ROK SZKOLNY W DRODZE UMOWY Z JEDNYM LUB WIĘKSZĄ LICZBĄ DODATKOWYCH PRACOWNIKÓW DYDAKTYCZNYCH. W SUMIE OKOŁO 750 UCZNIÓW DOCELOWYCH TO UCZNIOWIE DOCELOWI, CO WYMAGA AKTYWACJI KILKU LINII PROJEKTOWYCH, KTÓRE ZOSTAŁY ZAPROJEKTOWANE W SPOSÓB JEDNORODNY. KOLEGIUM NAUCZYCIELI, KTÓRZY NIE MOGLI ZOSTAĆ WYSŁUCHANI CO DO ISTOTY SPRAWY ZE WZGLĘDU NA HARMONOGRAM (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NASTĘPUJĄCE CELE: POPRAWA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW; PODNIESIENIE JAKOŚCI INTEGRACJI SZKOLNEJ; PRZECIWDZIAŁANIE PRZEDWCZESNEMU KOŃCZENIU NAUKI I PRZEDWCZESNEMU KOŃCZENIU NAUKI. W SZCZEGÓLNOŚCI CELE OBECNEGO SYSTEMU A.S. SĄ NASTĘPUJĄCE: ZMNIEJSZENIE LICZBY UCZNIÓW NIEPRZYJĘTYCH DO NASTĘPNEJ KLASY; ZMNIEJSZENIE LICZBY UCZNIÓW, KTÓRZY ZOSTANĄ PRZYJĘCI DO NASTĘPNEJ KLASY Z OCENĄ MNIEJSZĄ NIŻ 6 W JĘZYKU WŁOSKIM; POPRAWA EFEKTÓW UCZENIA SIĘ UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH. PROJEKT PRZEWIDUJE RÓWNOLEGŁE LUB UZUPEŁNIAJĄCE DZIAŁANIA DYDAKTYCZNE W JĘZYKU WŁOSKIM PRZEZ CAŁY ROK SZKOLNY W DRODZE UMOWY Z JEDNYM LUB WIĘKSZĄ LICZBĄ DODATKOWYCH PRACOWNIKÓW DYDAKTYCZNYCH. W SUMIE OKOŁO 750 UCZNIÓW DOCELOWYCH TO UCZNIOWIE DOCELOWI, CO WYMAGA AKTYWACJI KILKU LINII PROJEKTOWYCH, KTÓRE ZOSTAŁY ZAPROJEKTOWANE W SPOSÓB JEDNORODNY. KOLEGIUM NAUCZYCIELI, KTÓRZY NIE MOGLI ZOSTAĆ WYSŁUCHANI CO DO ISTOTY SPRAWY ZE WZGLĘDU NA HARMONOGRAM (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NASTĘPUJĄCE CELE: POPRAWA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW; PODNIESIENIE JAKOŚCI INTEGRACJI SZKOLNEJ; PRZECIWDZIAŁANIE PRZEDWCZESNEMU KOŃCZENIU NAUKI I PRZEDWCZESNEMU KOŃCZENIU NAUKI. W SZCZEGÓLNOŚCI CELE OBECNEGO SYSTEMU A.S. SĄ NASTĘPUJĄCE: ZMNIEJSZENIE LICZBY UCZNIÓW NIEPRZYJĘTYCH DO NASTĘPNEJ KLASY; ZMNIEJSZENIE LICZBY UCZNIÓW, KTÓRZY ZOSTANĄ PRZYJĘCI DO NASTĘPNEJ KLASY Z OCENĄ MNIEJSZĄ NIŻ 6 W JĘZYKU WŁOSKIM; POPRAWA EFEKTÓW UCZENIA SIĘ UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH. PROJEKT PRZEWIDUJE RÓWNOLEGŁE LUB UZUPEŁNIAJĄCE DZIAŁANIA DYDAKTYCZNE W JĘZYKU WŁOSKIM PRZEZ CAŁY ROK SZKOLNY W DRODZE UMOWY Z JEDNYM LUB WIĘKSZĄ LICZBĄ DODATKOWYCH PRACOWNIKÓW DYDAKTYCZNYCH. W SUMIE OKOŁO 750 UCZNIÓW DOCELOWYCH TO UCZNIOWIE DOCELOWI, CO WYMAGA AKTYWACJI KILKU LINII PROJEKTOWYCH, KTÓRE ZOSTAŁY ZAPROJEKTOWANE W SPOSÓB JEDNORODNY. KOLEGIUM NAUCZYCIELI, KTÓRZY NIE MOGLI ZOSTAĆ WYSŁUCHANI CO DO ISTOTY SPRAWY ZE WZGLĘDU NA HARMONOGRAM (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT IMA NASLEDNJE CILJE: IZBOLJŠALA SE JE OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI UČENCEV; IZBOLJŠANJE KAKOVOSTI VKLJUČEVANJA V ŠOLE; OBRAVNAVANJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA. CILJI SEDANJEGA A.S. SO ZLASTI: ZMANJŠATI ŠTEVILO UČENCEV, KI NISO SPREJETI V NASLEDNJI RAZRED; ZMANJŠATI ŠTEVILO UČENCEV ZA SPREJEM V NASLEDNJI RAZRED Z OCENO MANJ KOT 6 V ITALIJANŠČINI; IZBOLJŠANJE UČNIH REZULTATOV UČENCEV S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI. PROJEKT PREDVIDEVA VZPOREDNE IN/ALI DOPOLNILNE DEJAVNOSTI POUČEVANJA, KI SE IZVAJAJO V ITALIJANŠČINI V CELOTNEM ŠOLSKEM LETU S SKLENITVIJO POGODBE Z ENIM ALI VEČ DODATNIM PEDAGOŠKIM OSEBJEM. SKUPNO OKOLI 750 CILJNIH ŠTUDENTOV SO CILJNI ŠTUDENTI, KI ZAHTEVA AKTIVACIJO VEČ OBLIKOVNIH LINIJ, KI SO BILE ZASNOVANE NA HOMOGEN NAČIN. KOLEGIJ UČITELJEV, KI ZARADI ČASOVNEGA RAZPOREDA NISO MOGLI BITI ZASLIŠANI O VSEBINI ZADEVE (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IMA NASLEDNJE CILJE: IZBOLJŠALA SE JE OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI UČENCEV; IZBOLJŠANJE KAKOVOSTI VKLJUČEVANJA V ŠOLE; OBRAVNAVANJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA. CILJI SEDANJEGA A.S. SO ZLASTI: ZMANJŠATI ŠTEVILO UČENCEV, KI NISO SPREJETI V NASLEDNJI RAZRED; ZMANJŠATI ŠTEVILO UČENCEV ZA SPREJEM V NASLEDNJI RAZRED Z OCENO MANJ KOT 6 V ITALIJANŠČINI; IZBOLJŠANJE UČNIH REZULTATOV UČENCEV S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI. PROJEKT PREDVIDEVA VZPOREDNE IN/ALI DOPOLNILNE DEJAVNOSTI POUČEVANJA, KI SE IZVAJAJO V ITALIJANŠČINI V CELOTNEM ŠOLSKEM LETU S SKLENITVIJO POGODBE Z ENIM ALI VEČ DODATNIM PEDAGOŠKIM OSEBJEM. SKUPNO OKOLI 750 CILJNIH ŠTUDENTOV SO CILJNI ŠTUDENTI, KI ZAHTEVA AKTIVACIJO VEČ OBLIKOVNIH LINIJ, KI SO BILE ZASNOVANE NA HOMOGEN NAČIN. KOLEGIJ UČITELJEV, KI ZARADI ČASOVNEGA RAZPOREDA NISO MOGLI BITI ZASLIŠANI O VSEBINI ZADEVE (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IMA NASLEDNJE CILJE: IZBOLJŠALA SE JE OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI UČENCEV; IZBOLJŠANJE KAKOVOSTI VKLJUČEVANJA V ŠOLE; OBRAVNAVANJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA. CILJI SEDANJEGA A.S. SO ZLASTI: ZMANJŠATI ŠTEVILO UČENCEV, KI NISO SPREJETI V NASLEDNJI RAZRED; ZMANJŠATI ŠTEVILO UČENCEV ZA SPREJEM V NASLEDNJI RAZRED Z OCENO MANJ KOT 6 V ITALIJANŠČINI; IZBOLJŠANJE UČNIH REZULTATOV UČENCEV S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI. PROJEKT PREDVIDEVA VZPOREDNE IN/ALI DOPOLNILNE DEJAVNOSTI POUČEVANJA, KI SE IZVAJAJO V ITALIJANŠČINI V CELOTNEM ŠOLSKEM LETU S SKLENITVIJO POGODBE Z ENIM ALI VEČ DODATNIM PEDAGOŠKIM OSEBJEM. SKUPNO OKOLI 750 CILJNIH ŠTUDENTOV SO CILJNI ŠTUDENTI, KI ZAHTEVA AKTIVACIJO VEČ OBLIKOVNIH LINIJ, KI SO BILE ZASNOVANE NA HOMOGEN NAČIN. KOLEGIJ UČITELJEV, KI ZARADI ČASOVNEGA RAZPOREDA NISO MOGLI BITI ZASLIŠANI O VSEBINI ZADEVE (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MÁ TYTO CÍLE: ZLEPŠILY SE ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI ŽÁKŮ; ZVÝŠENÍ KVALITY INKLUZE DO ŠKOL; ŘEŠENÍ PROBLÉMU PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. CÍLE SOUČASNÉ A.S. JSOU ZEJMÉNA TYTO: SNÍŽIT POČET ŽÁKŮ, KTEŘÍ NEBYLI PŘIJATI DO DALŠÍ TŘÍDY; SNÍŽIT POČET ŽÁKŮ, KTEŘÍ MAJÍ BÝT PŘIJATI DO DALŠÍ TŘÍDY S HODNOCENÍM NIŽŠÍM NEŽ 6 V ITALŠTINĚ; ZLEPŠENÍ VÝSLEDKŮ UČENÍ ŽÁKŮ SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI. PROJEKT STANOVÍ SOUBĚŽNÉ A/NEBO DOPLŇKOVÉ VÝUKOVÉ ČINNOSTI, KTERÉ MAJÍ BÝT PROVÁDĚNY V ITALŠTINĚ V PRŮBĚHU CELÉHO ŠKOLNÍHO ROKU PROSTŘEDNICTVÍM SMLUVNÍHO UZAVŘENÍ SMLOUVY S JEDNÍM NEBO VÍCE DALŠÍMI PEDAGOGICKÝMI PRACOVNÍKY. CELKEM KOLEM 750 CÍLOVÝCH STUDENTŮ JSOU CÍLOVÍ STUDENTI, COŽ VYŽADUJE AKTIVACI NĚKOLIKA DESIGNOVÝCH LINEK, KTERÉ BYLY NAVRŽENY HOMOGENNÍM ZPŮSOBEM. KOLEGIUM UČITELŮ, KTEŘÍ NEMOHLI BÝT VYSLECHNUTI VE VĚCI SAMÉ V DŮSLEDKU NAČASOVÁNÍ (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MÁ TYTO CÍLE: ZLEPŠILY SE ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI ŽÁKŮ; ZVÝŠENÍ KVALITY INKLUZE DO ŠKOL; ŘEŠENÍ PROBLÉMU PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. CÍLE SOUČASNÉ A.S. JSOU ZEJMÉNA TYTO: SNÍŽIT POČET ŽÁKŮ, KTEŘÍ NEBYLI PŘIJATI DO DALŠÍ TŘÍDY; SNÍŽIT POČET ŽÁKŮ, KTEŘÍ MAJÍ BÝT PŘIJATI DO DALŠÍ TŘÍDY S HODNOCENÍM NIŽŠÍM NEŽ 6 V ITALŠTINĚ; ZLEPŠENÍ VÝSLEDKŮ UČENÍ ŽÁKŮ SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI. PROJEKT STANOVÍ SOUBĚŽNÉ A/NEBO DOPLŇKOVÉ VÝUKOVÉ ČINNOSTI, KTERÉ MAJÍ BÝT PROVÁDĚNY V ITALŠTINĚ V PRŮBĚHU CELÉHO ŠKOLNÍHO ROKU PROSTŘEDNICTVÍM SMLUVNÍHO UZAVŘENÍ SMLOUVY S JEDNÍM NEBO VÍCE DALŠÍMI PEDAGOGICKÝMI PRACOVNÍKY. CELKEM KOLEM 750 CÍLOVÝCH STUDENTŮ JSOU CÍLOVÍ STUDENTI, COŽ VYŽADUJE AKTIVACI NĚKOLIKA DESIGNOVÝCH LINEK, KTERÉ BYLY NAVRŽENY HOMOGENNÍM ZPŮSOBEM. KOLEGIUM UČITELŮ, KTEŘÍ NEMOHLI BÝT VYSLECHNUTI VE VĚCI SAMÉ V DŮSLEDKU NAČASOVÁNÍ (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MÁ TYTO CÍLE: ZLEPŠILY SE ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI ŽÁKŮ; ZVÝŠENÍ KVALITY INKLUZE DO ŠKOL; ŘEŠENÍ PROBLÉMU PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. CÍLE SOUČASNÉ A.S. JSOU ZEJMÉNA TYTO: SNÍŽIT POČET ŽÁKŮ, KTEŘÍ NEBYLI PŘIJATI DO DALŠÍ TŘÍDY; SNÍŽIT POČET ŽÁKŮ, KTEŘÍ MAJÍ BÝT PŘIJATI DO DALŠÍ TŘÍDY S HODNOCENÍM NIŽŠÍM NEŽ 6 V ITALŠTINĚ; ZLEPŠENÍ VÝSLEDKŮ UČENÍ ŽÁKŮ SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI. PROJEKT STANOVÍ SOUBĚŽNÉ A/NEBO DOPLŇKOVÉ VÝUKOVÉ ČINNOSTI, KTERÉ MAJÍ BÝT PROVÁDĚNY V ITALŠTINĚ V PRŮBĚHU CELÉHO ŠKOLNÍHO ROKU PROSTŘEDNICTVÍM SMLUVNÍHO UZAVŘENÍ SMLOUVY S JEDNÍM NEBO VÍCE DALŠÍMI PEDAGOGICKÝMI PRACOVNÍKY. CELKEM KOLEM 750 CÍLOVÝCH STUDENTŮ JSOU CÍLOVÍ STUDENTI, COŽ VYŽADUJE AKTIVACI NĚKOLIKA DESIGNOVÝCH LINEK, KTERÉ BYLY NAVRŽENY HOMOGENNÍM ZPŮSOBEM. KOLEGIUM UČITELŮ, KTEŘÍ NEMOHLI BÝT VYSLECHNUTI VE VĚCI SAMÉ V DŮSLEDKU NAČASOVÁNÍ (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAI YRA ŠIE: PAGERINO PAGRINDINIUS MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS; GERINTI MOKYKLŲ ĮTRAUKTIES KOKYBĘ; SPRĘSTI MOKYKLOS NEBAIGIMO IR MOKYKLOS NEBAIGIMO PROBLEMĄ. VISŲ PIRMA DABARTINĖS A.S TIKSLAI YRA ŠIE: SUMAŽINTI Į KITĄ KLASĘ NEĮLEIDŽIAMŲ MOKINIŲ SKAIČIŲ; SUMAŽINTI MOKINIŲ, KURIE BUS PRIIMTI Į KITĄ KLASĘ, SKAIČIŲ ITALŲ KALBA, KAI VERTINIMAS YRA MAŽESNIS NEI 6; GERINTI SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ TURINČIŲ MOKINIŲ MOKYMOSI REZULTATUS. PROJEKTAS NUMATO LYGIAGREČIĄ IR (ARBA) PAPILDOMĄ MOKYMO VEIKLĄ, KURI TURI BŪTI VYKDOMA ITALŲ KALBA PER MOKSLO METUS, SUDARANT SUTARTIS SU VIENU AR KELIAIS PAPILDOMAIS DĖSTYTOJAIS. IŠ VISO APIE 750 TIKSLINIŲ STUDENTŲ YRA TIKSLINIAI STUDENTAI, TODĖL REIKIA AKTYVUOTI KELETĄ DIZAINO LINIJŲ, KURIOS BUVO SUKURTOS VIENODAI. MOKYTOJŲ KOLEGIJA, KURI NEGALĖJO BŪTI IŠKLAUSYTA DĖL BYLOS ESMĖS DĖL LAIKO (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAI YRA ŠIE: PAGERINO PAGRINDINIUS MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS; GERINTI MOKYKLŲ ĮTRAUKTIES KOKYBĘ; SPRĘSTI MOKYKLOS NEBAIGIMO IR MOKYKLOS NEBAIGIMO PROBLEMĄ. VISŲ PIRMA DABARTINĖS A.S TIKSLAI YRA ŠIE: SUMAŽINTI Į KITĄ KLASĘ NEĮLEIDŽIAMŲ MOKINIŲ SKAIČIŲ; SUMAŽINTI MOKINIŲ, KURIE BUS PRIIMTI Į KITĄ KLASĘ, SKAIČIŲ ITALŲ KALBA, KAI VERTINIMAS YRA MAŽESNIS NEI 6; GERINTI SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ TURINČIŲ MOKINIŲ MOKYMOSI REZULTATUS. PROJEKTAS NUMATO LYGIAGREČIĄ IR (ARBA) PAPILDOMĄ MOKYMO VEIKLĄ, KURI TURI BŪTI VYKDOMA ITALŲ KALBA PER MOKSLO METUS, SUDARANT SUTARTIS SU VIENU AR KELIAIS PAPILDOMAIS DĖSTYTOJAIS. IŠ VISO APIE 750 TIKSLINIŲ STUDENTŲ YRA TIKSLINIAI STUDENTAI, TODĖL REIKIA AKTYVUOTI KELETĄ DIZAINO LINIJŲ, KURIOS BUVO SUKURTOS VIENODAI. MOKYTOJŲ KOLEGIJA, KURI NEGALĖJO BŪTI IŠKLAUSYTA DĖL BYLOS ESMĖS DĖL LAIKO (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAI YRA ŠIE: PAGERINO PAGRINDINIUS MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS; GERINTI MOKYKLŲ ĮTRAUKTIES KOKYBĘ; SPRĘSTI MOKYKLOS NEBAIGIMO IR MOKYKLOS NEBAIGIMO PROBLEMĄ. VISŲ PIRMA DABARTINĖS A.S TIKSLAI YRA ŠIE: SUMAŽINTI Į KITĄ KLASĘ NEĮLEIDŽIAMŲ MOKINIŲ SKAIČIŲ; SUMAŽINTI MOKINIŲ, KURIE BUS PRIIMTI Į KITĄ KLASĘ, SKAIČIŲ ITALŲ KALBA, KAI VERTINIMAS YRA MAŽESNIS NEI 6; GERINTI SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ TURINČIŲ MOKINIŲ MOKYMOSI REZULTATUS. PROJEKTAS NUMATO LYGIAGREČIĄ IR (ARBA) PAPILDOMĄ MOKYMO VEIKLĄ, KURI TURI BŪTI VYKDOMA ITALŲ KALBA PER MOKSLO METUS, SUDARANT SUTARTIS SU VIENU AR KELIAIS PAPILDOMAIS DĖSTYTOJAIS. IŠ VISO APIE 750 TIKSLINIŲ STUDENTŲ YRA TIKSLINIAI STUDENTAI, TODĖL REIKIA AKTYVUOTI KELETĄ DIZAINO LINIJŲ, KURIOS BUVO SUKURTOS VIENODAI. MOKYTOJŲ KOLEGIJA, KURI NEGALĖJO BŪTI IŠKLAUSYTA DĖL BYLOS ESMĖS DĖL LAIKO (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAM IR ŠĀDI MĒRĶI: UZLABOJĀS SKOLĒNU PAMATPRASMES; SKOLU IEKĻAUŠANAS KVALITĀTES UZLABOŠANA; NOVĒRST PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU. JO ĪPAŠI PAŠREIZĒJĀ A.S. MĒRĶI IR ŠĀDI: SAMAZINĀT TO SKOLĒNU SKAITU, KURI NAV UZŅEMTI NĀKAMAJĀ KLASĒ; SAMAZINĀT TO SKOLĒNU SKAITU, KURI TIKS UZŅEMTI NĀKAMAJĀ KLASĒ, NOVĒRTĒJOT MAZĀK NEKĀ 6 SKOLĒNUS ITĀĻU VALODĀ; UZLABOT TO SKOLĒNU MĀCĪBU REZULTĀTUS, KURIEM IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS. PROJEKTS PAREDZ PARALĒLIEM UN/VAI PAPILDINOŠIEM MĀCĪBU PASĀKUMIEM, KAS JĀVEIC ITĀĻU VALODĀ VISA MĀCĪBU GADA LAIKĀ, NOSLĒDZOT LĪGUMSLĒGŠANAS LĪGUMUS AR VIENU VAI VAIRĀKIEM PAPILDU MĀCĪBSPĒKIEM. KOPUMĀ APTUVENI 750 NO MĒRĶA STUDENTIEM IR MĒRĶA STUDENTI, KAS PRASA AKTIVIZĒT VAIRĀKAS DIZAINA LĪNIJAS, KAS IR IZSTRĀDĀTAS VIENDABĪGĀ VEIDĀ. SKOLOTĀJU KOLĒĢIJA, KURU LAIKA DĒĻ NEVARĒJA UZKLAUSĪT PAR LIETAS BŪTĪBU (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAM IR ŠĀDI MĒRĶI: UZLABOJĀS SKOLĒNU PAMATPRASMES; SKOLU IEKĻAUŠANAS KVALITĀTES UZLABOŠANA; NOVĒRST PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU. JO ĪPAŠI PAŠREIZĒJĀ A.S. MĒRĶI IR ŠĀDI: SAMAZINĀT TO SKOLĒNU SKAITU, KURI NAV UZŅEMTI NĀKAMAJĀ KLASĒ; SAMAZINĀT TO SKOLĒNU SKAITU, KURI TIKS UZŅEMTI NĀKAMAJĀ KLASĒ, NOVĒRTĒJOT MAZĀK NEKĀ 6 SKOLĒNUS ITĀĻU VALODĀ; UZLABOT TO SKOLĒNU MĀCĪBU REZULTĀTUS, KURIEM IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS. PROJEKTS PAREDZ PARALĒLIEM UN/VAI PAPILDINOŠIEM MĀCĪBU PASĀKUMIEM, KAS JĀVEIC ITĀĻU VALODĀ VISA MĀCĪBU GADA LAIKĀ, NOSLĒDZOT LĪGUMSLĒGŠANAS LĪGUMUS AR VIENU VAI VAIRĀKIEM PAPILDU MĀCĪBSPĒKIEM. KOPUMĀ APTUVENI 750 NO MĒRĶA STUDENTIEM IR MĒRĶA STUDENTI, KAS PRASA AKTIVIZĒT VAIRĀKAS DIZAINA LĪNIJAS, KAS IR IZSTRĀDĀTAS VIENDABĪGĀ VEIDĀ. SKOLOTĀJU KOLĒĢIJA, KURU LAIKA DĒĻ NEVARĒJA UZKLAUSĪT PAR LIETAS BŪTĪBU (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAM IR ŠĀDI MĒRĶI: UZLABOJĀS SKOLĒNU PAMATPRASMES; SKOLU IEKĻAUŠANAS KVALITĀTES UZLABOŠANA; NOVĒRST PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU. JO ĪPAŠI PAŠREIZĒJĀ A.S. MĒRĶI IR ŠĀDI: SAMAZINĀT TO SKOLĒNU SKAITU, KURI NAV UZŅEMTI NĀKAMAJĀ KLASĒ; SAMAZINĀT TO SKOLĒNU SKAITU, KURI TIKS UZŅEMTI NĀKAMAJĀ KLASĒ, NOVĒRTĒJOT MAZĀK NEKĀ 6 SKOLĒNUS ITĀĻU VALODĀ; UZLABOT TO SKOLĒNU MĀCĪBU REZULTĀTUS, KURIEM IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS. PROJEKTS PAREDZ PARALĒLIEM UN/VAI PAPILDINOŠIEM MĀCĪBU PASĀKUMIEM, KAS JĀVEIC ITĀĻU VALODĀ VISA MĀCĪBU GADA LAIKĀ, NOSLĒDZOT LĪGUMSLĒGŠANAS LĪGUMUS AR VIENU VAI VAIRĀKIEM PAPILDU MĀCĪBSPĒKIEM. KOPUMĀ APTUVENI 750 NO MĒRĶA STUDENTIEM IR MĒRĶA STUDENTI, KAS PRASA AKTIVIZĒT VAIRĀKAS DIZAINA LĪNIJAS, KAS IR IZSTRĀDĀTAS VIENDABĪGĀ VEIDĀ. SKOLOTĀJU KOLĒĢIJA, KURU LAIKA DĒĻ NEVARĒJA UZKLAUSĪT PAR LIETAS BŪTĪBU (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМА СЛЕДНИТЕ ЦЕЛИ: ПОДОБРЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ; ПОВИШАВАНЕ НА КАЧЕСТВОТО НА УЧИЛИЩНОТО ПРИОБЩАВАНЕ; СПРАВЯНЕ С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ПО-СПЕЦИАЛНО ЦЕЛИТЕ НА НАСТОЯЩАТА А.С. СА: НАМАЛЯВАНЕ НА БРОЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО НЕ СА ДОПУСНАТИ ДО СЛЕДВАЩИЯ КЛАС; НАМАЛЯВАНЕ НА БРОЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ЩЕ БЪДАТ ДОПУСНАТИ ДО СЛЕДВАЩИЯ КЛАС С ОЦЕНКА ПО-МАЛКО ОТ 6 НА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК; ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ РЕЗУЛТАТИ НА УЧЕНИЦИТЕ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ. ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА ПРОВЕЖДАНЕТО НА ПАРАЛЕЛНИ И/ИЛИ ДОПЪЛВАЩИ ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ ДЕЙНОСТИ НА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК ПРЕЗ ЦЯЛАТА УЧЕБНА ГОДИНА ЧРЕЗ СКЛЮЧВАНЕ НА ДОГОВОР С ЕДИН ИЛИ ПОВЕЧЕ ДОПЪЛНИТЕЛНИ ПРЕПОДАВАТЕЛИ. ОБЩО ОКОЛО 750 ОТ ЦЕЛЕВИТЕ СТУДЕНТИ СА ЦЕЛЕВИТЕ СТУДЕНТИ, КОЕТО ИЗИСКВА АКТИВИРАНЕТО НА НЯКОЛКО ПРОЕКТНИ ЛИНИИ, КОИТО СА ПРОЕКТИРАНИ ПО ХОМОГЕНЕН НАЧИН. КОЛЕГИЯТА НА УЧИТЕЛИТЕ, КОИТО НЕ СА МОГЛИ ДА БЪДАТ ИЗСЛУШАНИ ПО СЪЩЕСТВОТО НА ДЕЛОТО ПОРАДИ ГРАФИКА (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА СЛЕДНИТЕ ЦЕЛИ: ПОДОБРЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ; ПОВИШАВАНЕ НА КАЧЕСТВОТО НА УЧИЛИЩНОТО ПРИОБЩАВАНЕ; СПРАВЯНЕ С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ПО-СПЕЦИАЛНО ЦЕЛИТЕ НА НАСТОЯЩАТА А.С. СА: НАМАЛЯВАНЕ НА БРОЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО НЕ СА ДОПУСНАТИ ДО СЛЕДВАЩИЯ КЛАС; НАМАЛЯВАНЕ НА БРОЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ЩЕ БЪДАТ ДОПУСНАТИ ДО СЛЕДВАЩИЯ КЛАС С ОЦЕНКА ПО-МАЛКО ОТ 6 НА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК; ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ РЕЗУЛТАТИ НА УЧЕНИЦИТЕ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ. ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА ПРОВЕЖДАНЕТО НА ПАРАЛЕЛНИ И/ИЛИ ДОПЪЛВАЩИ ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ ДЕЙНОСТИ НА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК ПРЕЗ ЦЯЛАТА УЧЕБНА ГОДИНА ЧРЕЗ СКЛЮЧВАНЕ НА ДОГОВОР С ЕДИН ИЛИ ПОВЕЧЕ ДОПЪЛНИТЕЛНИ ПРЕПОДАВАТЕЛИ. ОБЩО ОКОЛО 750 ОТ ЦЕЛЕВИТЕ СТУДЕНТИ СА ЦЕЛЕВИТЕ СТУДЕНТИ, КОЕТО ИЗИСКВА АКТИВИРАНЕТО НА НЯКОЛКО ПРОЕКТНИ ЛИНИИ, КОИТО СА ПРОЕКТИРАНИ ПО ХОМОГЕНЕН НАЧИН. КОЛЕГИЯТА НА УЧИТЕЛИТЕ, КОИТО НЕ СА МОГЛИ ДА БЪДАТ ИЗСЛУШАНИ ПО СЪЩЕСТВОТО НА ДЕЛОТО ПОРАДИ ГРАФИКА (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА СЛЕДНИТЕ ЦЕЛИ: ПОДОБРЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ; ПОВИШАВАНЕ НА КАЧЕСТВОТО НА УЧИЛИЩНОТО ПРИОБЩАВАНЕ; СПРАВЯНЕ С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ПО-СПЕЦИАЛНО ЦЕЛИТЕ НА НАСТОЯЩАТА А.С. СА: НАМАЛЯВАНЕ НА БРОЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО НЕ СА ДОПУСНАТИ ДО СЛЕДВАЩИЯ КЛАС; НАМАЛЯВАНЕ НА БРОЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ЩЕ БЪДАТ ДОПУСНАТИ ДО СЛЕДВАЩИЯ КЛАС С ОЦЕНКА ПО-МАЛКО ОТ 6 НА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК; ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ РЕЗУЛТАТИ НА УЧЕНИЦИТЕ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ. ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА ПРОВЕЖДАНЕТО НА ПАРАЛЕЛНИ И/ИЛИ ДОПЪЛВАЩИ ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ ДЕЙНОСТИ НА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК ПРЕЗ ЦЯЛАТА УЧЕБНА ГОДИНА ЧРЕЗ СКЛЮЧВАНЕ НА ДОГОВОР С ЕДИН ИЛИ ПОВЕЧЕ ДОПЪЛНИТЕЛНИ ПРЕПОДАВАТЕЛИ. ОБЩО ОКОЛО 750 ОТ ЦЕЛЕВИТЕ СТУДЕНТИ СА ЦЕЛЕВИТЕ СТУДЕНТИ, КОЕТО ИЗИСКВА АКТИВИРАНЕТО НА НЯКОЛКО ПРОЕКТНИ ЛИНИИ, КОИТО СА ПРОЕКТИРАНИ ПО ХОМОГЕНЕН НАЧИН. КОЛЕГИЯТА НА УЧИТЕЛИТЕ, КОИТО НЕ СА МОГЛИ ДА БЪДАТ ИЗСЛУШАНИ ПО СЪЩЕСТВОТО НА ДЕЛОТО ПОРАДИ ГРАФИКА (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLKITŰZÉSEI A KÖVETKEZŐK: JAVULTAK A TANULÓK ALAPKÉSZSÉGEI; AZ ISKOLAI BEFOGADÁS MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSA; A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ELLENI KÜZDELEM. A JELENLEGI A.S. CÉLKITŰZÉSEI KÜLÖNÖSEN A KÖVETKEZŐK: A KÖVETKEZŐ OSZTÁLYBA FEL NEM VETT TANULÓK SZÁMÁNAK CSÖKKENTÉSE; CSÖKKENTSE A KÖVETKEZŐ OSZTÁLYBA BEFOGADANDÓ TANULÓK SZÁMÁT, OLASZUL 6-NÁL KEVESEBBET ÉRTÉKELVE; A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK TANULÁSI EREDMÉNYEINEK JAVÍTÁSA. A PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ EGÉSZ TANÉV SORÁN PÁRHUZAMOS ÉS/VAGY KIEGÉSZÍTŐ OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEKET VÉGEZZENEK OLASZ NYELVEN EGY VAGY TÖBB TOVÁBBI OKTATÓI SZEMÉLYZET SZERZŐDÉSBE FOGLALÁSA RÉVÉN. ÖSSZESEN MINTEGY 750 A CÉLDIÁKOK A CÉLDIÁKOK, AMI MEGKÖVETELI AZ AKTIVÁLÁS TÖBB TERVEZÉSI VONALAK, AMELYEK MÁR TERVEZTÉK HOMOGÉN MÓDON. A TANÁROK TESTÜLETE, AKIT AZ IDŐZÍTÉS MIATT AZ ÜGY ÉRDEMÉBEN NEM LEHETETT MEGHALLGATNI (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLKITŰZÉSEI A KÖVETKEZŐK: JAVULTAK A TANULÓK ALAPKÉSZSÉGEI; AZ ISKOLAI BEFOGADÁS MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSA; A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ELLENI KÜZDELEM. A JELENLEGI A.S. CÉLKITŰZÉSEI KÜLÖNÖSEN A KÖVETKEZŐK: A KÖVETKEZŐ OSZTÁLYBA FEL NEM VETT TANULÓK SZÁMÁNAK CSÖKKENTÉSE; CSÖKKENTSE A KÖVETKEZŐ OSZTÁLYBA BEFOGADANDÓ TANULÓK SZÁMÁT, OLASZUL 6-NÁL KEVESEBBET ÉRTÉKELVE; A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK TANULÁSI EREDMÉNYEINEK JAVÍTÁSA. A PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ EGÉSZ TANÉV SORÁN PÁRHUZAMOS ÉS/VAGY KIEGÉSZÍTŐ OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEKET VÉGEZZENEK OLASZ NYELVEN EGY VAGY TÖBB TOVÁBBI OKTATÓI SZEMÉLYZET SZERZŐDÉSBE FOGLALÁSA RÉVÉN. ÖSSZESEN MINTEGY 750 A CÉLDIÁKOK A CÉLDIÁKOK, AMI MEGKÖVETELI AZ AKTIVÁLÁS TÖBB TERVEZÉSI VONALAK, AMELYEK MÁR TERVEZTÉK HOMOGÉN MÓDON. A TANÁROK TESTÜLETE, AKIT AZ IDŐZÍTÉS MIATT AZ ÜGY ÉRDEMÉBEN NEM LEHETETT MEGHALLGATNI (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLKITŰZÉSEI A KÖVETKEZŐK: JAVULTAK A TANULÓK ALAPKÉSZSÉGEI; AZ ISKOLAI BEFOGADÁS MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSA; A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ELLENI KÜZDELEM. A JELENLEGI A.S. CÉLKITŰZÉSEI KÜLÖNÖSEN A KÖVETKEZŐK: A KÖVETKEZŐ OSZTÁLYBA FEL NEM VETT TANULÓK SZÁMÁNAK CSÖKKENTÉSE; CSÖKKENTSE A KÖVETKEZŐ OSZTÁLYBA BEFOGADANDÓ TANULÓK SZÁMÁT, OLASZUL 6-NÁL KEVESEBBET ÉRTÉKELVE; A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK TANULÁSI EREDMÉNYEINEK JAVÍTÁSA. A PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ EGÉSZ TANÉV SORÁN PÁRHUZAMOS ÉS/VAGY KIEGÉSZÍTŐ OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEKET VÉGEZZENEK OLASZ NYELVEN EGY VAGY TÖBB TOVÁBBI OKTATÓI SZEMÉLYZET SZERZŐDÉSBE FOGLALÁSA RÉVÉN. ÖSSZESEN MINTEGY 750 A CÉLDIÁKOK A CÉLDIÁKOK, AMI MEGKÖVETELI AZ AKTIVÁLÁS TÖBB TERVEZÉSI VONALAK, AMELYEK MÁR TERVEZTÉK HOMOGÉN MÓDON. A TANÁROK TESTÜLETE, AKIT AZ IDŐZÍTÉS MIATT AZ ÜGY ÉRDEMÉBEN NEM LEHETETT MEGHALLGATNI (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ NA CUSPÓIRÍ SEO A LEANAS AG AN TIONSCADAL: FEABHAS A CHUR AR BHUNSCILEANNA NA NDALTAÍ; CÁILÍOCHT AN CHUIMSITHE SCOILE A MHÉADÚ; DUL I NGLEIC LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE. IS IAD SEO A LEANAS, GO HÁIRITHE, NA CUSPÓIRÍ ATÁ LEIS AN A.S. ATÁ ANN FAOI LÁTHAIR: LÍON NA NDALTAÍ NÁR LIGEADH ISTEACH SA CHÉAD RANG EILE A LAGHDÚ; LÍON NA NDALTAÍ A LIGFEAR ISTEACH SA CHÉAD RANG EILE A LAGHDÚ LE MEASÚNÚ DE NÍOS LÚ NÁ SEISEAR IN IODÁILIS; TORTHAÍ FOGHLAMA DALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU A FHEABHSÚ. FORÁILTEAR LEIS AN TIONSCADAL GO NDÉANFAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ TEAGAISC COMHTHREOMHARA AGUS/NÓ COMHLÁNTACHA SAN IODÁILIS LE LINN NA SCOILBHLIANA TRÍ CHONRADH A DHÉANAMH AR FHOIREANN TEAGAISC BHREISE AMHÁIN NÓ NÍOS MÓ. THART AR 750 DE NA SPRIOCDHALTAÍ IS EA AN SPRIOC-SCOLÁIRÍ, A ÉILÍONN GO NGNÍOMHACHTÓFAR ROINNT LÍNTE DEARAIDH, ATÁ DEARTHA AR BHEALACH AONCHINEÁLACH. COLÁISTE NA MÚINTEOIRÍ, NACH RAIBH IN ANN ÉISTEACHT A FHÁIL AR FHIÚNTAS AN CHÁIS MAR THORADH AR AN UAINIÚ (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ NA CUSPÓIRÍ SEO A LEANAS AG AN TIONSCADAL: FEABHAS A CHUR AR BHUNSCILEANNA NA NDALTAÍ; CÁILÍOCHT AN CHUIMSITHE SCOILE A MHÉADÚ; DUL I NGLEIC LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE. IS IAD SEO A LEANAS, GO HÁIRITHE, NA CUSPÓIRÍ ATÁ LEIS AN A.S. ATÁ ANN FAOI LÁTHAIR: LÍON NA NDALTAÍ NÁR LIGEADH ISTEACH SA CHÉAD RANG EILE A LAGHDÚ; LÍON NA NDALTAÍ A LIGFEAR ISTEACH SA CHÉAD RANG EILE A LAGHDÚ LE MEASÚNÚ DE NÍOS LÚ NÁ SEISEAR IN IODÁILIS; TORTHAÍ FOGHLAMA DALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU A FHEABHSÚ. FORÁILTEAR LEIS AN TIONSCADAL GO NDÉANFAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ TEAGAISC COMHTHREOMHARA AGUS/NÓ COMHLÁNTACHA SAN IODÁILIS LE LINN NA SCOILBHLIANA TRÍ CHONRADH A DHÉANAMH AR FHOIREANN TEAGAISC BHREISE AMHÁIN NÓ NÍOS MÓ. THART AR 750 DE NA SPRIOCDHALTAÍ IS EA AN SPRIOC-SCOLÁIRÍ, A ÉILÍONN GO NGNÍOMHACHTÓFAR ROINNT LÍNTE DEARAIDH, ATÁ DEARTHA AR BHEALACH AONCHINEÁLACH. COLÁISTE NA MÚINTEOIRÍ, NACH RAIBH IN ANN ÉISTEACHT A FHÁIL AR FHIÚNTAS AN CHÁIS MAR THORADH AR AN UAINIÚ (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ NA CUSPÓIRÍ SEO A LEANAS AG AN TIONSCADAL: FEABHAS A CHUR AR BHUNSCILEANNA NA NDALTAÍ; CÁILÍOCHT AN CHUIMSITHE SCOILE A MHÉADÚ; DUL I NGLEIC LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE. IS IAD SEO A LEANAS, GO HÁIRITHE, NA CUSPÓIRÍ ATÁ LEIS AN A.S. ATÁ ANN FAOI LÁTHAIR: LÍON NA NDALTAÍ NÁR LIGEADH ISTEACH SA CHÉAD RANG EILE A LAGHDÚ; LÍON NA NDALTAÍ A LIGFEAR ISTEACH SA CHÉAD RANG EILE A LAGHDÚ LE MEASÚNÚ DE NÍOS LÚ NÁ SEISEAR IN IODÁILIS; TORTHAÍ FOGHLAMA DALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU A FHEABHSÚ. FORÁILTEAR LEIS AN TIONSCADAL GO NDÉANFAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ TEAGAISC COMHTHREOMHARA AGUS/NÓ COMHLÁNTACHA SAN IODÁILIS LE LINN NA SCOILBHLIANA TRÍ CHONRADH A DHÉANAMH AR FHOIREANN TEAGAISC BHREISE AMHÁIN NÓ NÍOS MÓ. THART AR 750 DE NA SPRIOCDHALTAÍ IS EA AN SPRIOC-SCOLÁIRÍ, A ÉILÍONN GO NGNÍOMHACHTÓFAR ROINNT LÍNTE DEARAIDH, ATÁ DEARTHA AR BHEALACH AONCHINEÁLACH. COLÁISTE NA MÚINTEOIRÍ, NACH RAIBH IN ANN ÉISTEACHT A FHÁIL AR FHIÚNTAS AN CHÁIS MAR THORADH AR AN UAINIÚ (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR FÖLJANDE MÅL: ELEVERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER HAR FÖRBÄTTRATS. ÖKAD KVALITET PÅ SKOLINTEGRATIONEN. ÅTGÄRDER MOT SKOLAVHOPP OCH ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. MÅLEN FÖR DEN NUVARANDE A.S. ÄR SÄRSKILT FÖLJANDE: MINSKA ANTALET ELEVER SOM INTE FÅR TILLTRÄDE TILL NÄSTA KLASS, MINSKA ANTALET ELEVER SOM SKA ANTAS TILL NÄSTA KLASS MED EN BEDÖMNING PÅ MINDRE ÄN SEX PÅ ITALIENSKA. FÖRBÄTTRA LÄRANDERESULTATEN FÖR ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV. I PROJEKTET FÖRESKRIVS ATT PARALLELLA OCH/ELLER KOMPLETTERANDE UNDERVISNINGSAKTIVITETER SKA GENOMFÖRAS PÅ ITALIENSKA UNDER HELA LÄSÅRET GENOM KONTRAKTSANSTÄLLNING AV EN ELLER FLERA YTTERLIGARE LÄRARE. TOTALT CIRKA 750 AV MÅLSTUDENTERNA ÄR MÅLSTUDENTERNA, VILKET KRÄVER AKTIVERING AV FLERA DESIGNLINJER, SOM HAR UTFORMATS PÅ ETT HOMOGENT SÄTT. KOLLEGIET AV LÄRARE, SOM INTE KUNDE HÖRAS OM SAKFÖRHÅLLANDENA I MÅLET PÅ GRUND AV TIDPUNKTEN (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR FÖLJANDE MÅL: ELEVERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER HAR FÖRBÄTTRATS. ÖKAD KVALITET PÅ SKOLINTEGRATIONEN. ÅTGÄRDER MOT SKOLAVHOPP OCH ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. MÅLEN FÖR DEN NUVARANDE A.S. ÄR SÄRSKILT FÖLJANDE: MINSKA ANTALET ELEVER SOM INTE FÅR TILLTRÄDE TILL NÄSTA KLASS, MINSKA ANTALET ELEVER SOM SKA ANTAS TILL NÄSTA KLASS MED EN BEDÖMNING PÅ MINDRE ÄN SEX PÅ ITALIENSKA. FÖRBÄTTRA LÄRANDERESULTATEN FÖR ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV. I PROJEKTET FÖRESKRIVS ATT PARALLELLA OCH/ELLER KOMPLETTERANDE UNDERVISNINGSAKTIVITETER SKA GENOMFÖRAS PÅ ITALIENSKA UNDER HELA LÄSÅRET GENOM KONTRAKTSANSTÄLLNING AV EN ELLER FLERA YTTERLIGARE LÄRARE. TOTALT CIRKA 750 AV MÅLSTUDENTERNA ÄR MÅLSTUDENTERNA, VILKET KRÄVER AKTIVERING AV FLERA DESIGNLINJER, SOM HAR UTFORMATS PÅ ETT HOMOGENT SÄTT. KOLLEGIET AV LÄRARE, SOM INTE KUNDE HÖRAS OM SAKFÖRHÅLLANDENA I MÅLET PÅ GRUND AV TIDPUNKTEN (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR FÖLJANDE MÅL: ELEVERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER HAR FÖRBÄTTRATS. ÖKAD KVALITET PÅ SKOLINTEGRATIONEN. ÅTGÄRDER MOT SKOLAVHOPP OCH ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. MÅLEN FÖR DEN NUVARANDE A.S. ÄR SÄRSKILT FÖLJANDE: MINSKA ANTALET ELEVER SOM INTE FÅR TILLTRÄDE TILL NÄSTA KLASS, MINSKA ANTALET ELEVER SOM SKA ANTAS TILL NÄSTA KLASS MED EN BEDÖMNING PÅ MINDRE ÄN SEX PÅ ITALIENSKA. FÖRBÄTTRA LÄRANDERESULTATEN FÖR ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV. I PROJEKTET FÖRESKRIVS ATT PARALLELLA OCH/ELLER KOMPLETTERANDE UNDERVISNINGSAKTIVITETER SKA GENOMFÖRAS PÅ ITALIENSKA UNDER HELA LÄSÅRET GENOM KONTRAKTSANSTÄLLNING AV EN ELLER FLERA YTTERLIGARE LÄRARE. TOTALT CIRKA 750 AV MÅLSTUDENTERNA ÄR MÅLSTUDENTERNA, VILKET KRÄVER AKTIVERING AV FLERA DESIGNLINJER, SOM HAR UTFORMATS PÅ ETT HOMOGENT SÄTT. KOLLEGIET AV LÄRARE, SOM INTE KUNDE HÖRAS OM SAKFÖRHÅLLANDENA I MÅLET PÅ GRUND AV TIDPUNKTEN (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRGID ON JÄRGMISED: ÕPILASTE PÕHIOSKUSTE PARANDAMINE; KOOLIDE KAASAMISE KVALITEEDI PARANDAMINE; VÕITLUS KOOLIST VÄLJALANGEMISE JA KOOLIST VÄLJALANGEMISE VASTU. EELKÕIGE ON PRAEGUSE A.S. EESMÄRGID JÄRGMISED: VÄHENDADA NENDE ÕPILASTE ARVU, KES EI OLE VASTU VÕETUD JÄRGMISSE KLASSI; VÄHENDADA JÄRGMISSE KLASSI VASTUVÕETAVATE ÕPILASTE ARVU, KUSJUURES ITAALIA KEELE HINNANG ON ALLA 6; HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE ÕPITULEMUSTE PARANDAMINE. PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE PARALLEELNE JA/VÕI TÄIENDAV ÕPPETEGEVUS, MIDA VIIAKSE LÄBI ITAALIA KEELES KOGU ÕPPEAASTA JOOKSUL, SÕLMIDES LEPINGU ÜHE VÕI MITME TÄIENDAVA ÕPETAJAGA. KOKKU UMBES 750 SIHTÜLIÕPILASTEST ON SIHTÜLIÕPILASED, MIS NÕUAB MITME DISAINILIINI AKTIVEERIMIST, MIS ON KUJUNDATUD HOMOGEENSELT. ÕPETAJATE KOLLEEGIUM, KEDA EI OLNUD VÕIMALIK KOHTUASJA SISU KOHTA AJASTAMISE TÕTTU ÄRA KUULATA (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRGID ON JÄRGMISED: ÕPILASTE PÕHIOSKUSTE PARANDAMINE; KOOLIDE KAASAMISE KVALITEEDI PARANDAMINE; VÕITLUS KOOLIST VÄLJALANGEMISE JA KOOLIST VÄLJALANGEMISE VASTU. EELKÕIGE ON PRAEGUSE A.S. EESMÄRGID JÄRGMISED: VÄHENDADA NENDE ÕPILASTE ARVU, KES EI OLE VASTU VÕETUD JÄRGMISSE KLASSI; VÄHENDADA JÄRGMISSE KLASSI VASTUVÕETAVATE ÕPILASTE ARVU, KUSJUURES ITAALIA KEELE HINNANG ON ALLA 6; HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE ÕPITULEMUSTE PARANDAMINE. PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE PARALLEELNE JA/VÕI TÄIENDAV ÕPPETEGEVUS, MIDA VIIAKSE LÄBI ITAALIA KEELES KOGU ÕPPEAASTA JOOKSUL, SÕLMIDES LEPINGU ÜHE VÕI MITME TÄIENDAVA ÕPETAJAGA. KOKKU UMBES 750 SIHTÜLIÕPILASTEST ON SIHTÜLIÕPILASED, MIS NÕUAB MITME DISAINILIINI AKTIVEERIMIST, MIS ON KUJUNDATUD HOMOGEENSELT. ÕPETAJATE KOLLEEGIUM, KEDA EI OLNUD VÕIMALIK KOHTUASJA SISU KOHTA AJASTAMISE TÕTTU ÄRA KUULATA (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRGID ON JÄRGMISED: ÕPILASTE PÕHIOSKUSTE PARANDAMINE; KOOLIDE KAASAMISE KVALITEEDI PARANDAMINE; VÕITLUS KOOLIST VÄLJALANGEMISE JA KOOLIST VÄLJALANGEMISE VASTU. EELKÕIGE ON PRAEGUSE A.S. EESMÄRGID JÄRGMISED: VÄHENDADA NENDE ÕPILASTE ARVU, KES EI OLE VASTU VÕETUD JÄRGMISSE KLASSI; VÄHENDADA JÄRGMISSE KLASSI VASTUVÕETAVATE ÕPILASTE ARVU, KUSJUURES ITAALIA KEELE HINNANG ON ALLA 6; HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE ÕPITULEMUSTE PARANDAMINE. PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE PARALLEELNE JA/VÕI TÄIENDAV ÕPPETEGEVUS, MIDA VIIAKSE LÄBI ITAALIA KEELES KOGU ÕPPEAASTA JOOKSUL, SÕLMIDES LEPINGU ÜHE VÕI MITME TÄIENDAVA ÕPETAJAGA. KOKKU UMBES 750 SIHTÜLIÕPILASTEST ON SIHTÜLIÕPILASED, MIS NÕUAB MITME DISAINILIINI AKTIVEERIMIST, MIS ON KUJUNDATUD HOMOGEENSELT. ÕPETAJATE KOLLEEGIUM, KEDA EI OLNUD VÕIMALIK KOHTUASJA SISU KOHTA AJASTAMISE TÕTTU ÄRA KUULATA (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: 3 – Education and training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
7 August 2019
| |||||||||||||||
| Property / end time: 7 August 2019 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
24 April 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 24 April 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
SARDEGNA | |||||||||||||||
| Property / location (string): SARDEGNA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Oristano / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / Call for proposal | |||||||||||||||
| Property / Call for proposal: Avviso Tutti a lscol@ anni scolastici 2018/2019 - 2019/2020 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 15:55, 13 October 2024
Project Q918659 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ISCOL @ A-UNO 3 ITALIAN |
Project Q918659 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 October 2018
0 references
7 August 2019
0 references
31 August 2019
0 references
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO G. PASCOLI C. NIVOLA ASSEMINI
0 references
IL PROGETTO HA LE SEGUENTI FINALITà : MIGLIORAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE DEGLI ALUNNI; INNALZAMENTO DELLA QUALITà DELL'INCLUSIONE SCOLASTICA; CONTRASTO DEGLI ABBANDONI E DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA. IN PARTICOLARE GLI OBIETTIVI PER IL CORRENTE A.S. SONO: RIDURRE IL NUMERO DI ALUNNI CHE NON VENGONO AMMESSI ALLA CLASSE SUCCESSIVA; RIDURRE IL NUMERO DI ALUNNI CHE VENGONO AMMESSI ALLA CLASSE SUCCESSIVA CON VALUTAZIONE INFERIORE AL 6 IN ITALIANO; MIGLIORARE I RISULTATI DI APPRENDIMENTO DEGLI ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI. IL PROGETTO PREVEDE LO SVOLGIMENTO DI ATTIVITà DIDATTICHE PARALLELE E/O COMPLEMENTARI A QUELLE CURRICOLARI DI ITALIANO DURANTE TUTTO L'ANNO SCOLASTICO ATTRAVERSO LA CONTRATTUALIZZAZIONE DI UNO O PIù DOCENTI AGGIUNTI. GLI STUDENTI TARGET SONO COMPLESSIVAMENTE CIRCA 750 E QUESTO RENDE NECESSARIA L'ATTIVAZIONE DI PIù LINEE PROGETTUALI, CHE SONO STATE CONCEPITE IN MODO OMOGENEO. IL COLLEGIO DOCENTI, CHE NON SI Ê POTUTO ESPRIMERE NEL MERITO A CAUSA DELLA TEMPI (Italian)
0 references
THE PROJECT HAS THE FOLLOWING OBJECTIVES: BASIC SKILLS OF PUPILS IMPROVED; INCREASE IN THE QUALITY OF SCHOOL INCLUSION; TACKLING EARLY SCHOOL-LEAVING AND EARLY SCHOOL LEAVING. IN PARTICULAR, THE OBJECTIVES FOR THE CURRENT A.S. ARE: REDUCE THE NUMBER OF PUPILS NOT ADMITTED TO THE NEXT CLASS; REDUCE THE NUMBER OF PUPILS TO BE ADMITTED TO THE NEXT CLASS WITH AN ASSESSMENT OF LESS THAN 6 IN ITALIAN; IMPROVING THE LEARNING OUTCOMES OF PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS. THE PROJECT PROVIDES FOR PARALLEL AND/OR COMPLEMENTARY TEACHING ACTIVITIES TO BE CARRIED OUT IN ITALIAN THROUGHOUT THE SCHOOL YEAR BY MEANS OF CONTRACTUALISATION OF ONE OR MORE ADDITIONAL TEACHING STAFF. A TOTAL OF AROUND 750 OF THE TARGET STUDENTS ARE THE TARGET STUDENTS, WHICH REQUIRES THE ACTIVATION OF SEVERAL DESIGN LINES, WHICH HAVE BEEN DESIGNED IN A HOMOGENEOUS MANNER. THE COLLEGE OF TEACHERS, WHO COULD NOT BE HEARD ON THE MERITS OF THE CASE AS A RESULT OF THE TIMING (English)
0.0370234111729157
0 references
LE PROJET A LES OBJECTIFS SUIVANTS: AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES; AMÉLIORER LA QUALITÉ DE L’INCLUSION SCOLAIRE; CONTRASTE ENTRE L’ABANDON SCOLAIRE ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. EN PARTICULIER, LES OBJECTIFS DE L’ACTUELLE A.S. SONT LES SUIVANTS: RÉDUIRE LE NOMBRE D’ÉLÈVES QUI NE SONT PAS ADMIS DANS LA CLASSE SUIVANTE; RÉDUIRE LE NOMBRE D’ÉLÈVES ADMIS DANS LA CLASSE SUIVANTE AVEC UNE ÉVALUATION INFÉRIEURE À 6 EN ITALIEN; AMÉLIORER LES ACQUIS D’APPRENTISSAGE DES ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX. LE PROJET CONSISTE À MENER DES ACTIVITÉS DIDACTIQUES PARALLÈLES ET/OU COMPLÉMENTAIRES À CELLES DES PROGRAMMES D’ÉTUDES ITALIENS TOUT AU LONG DE L’ANNÉE SCOLAIRE GRÂCE À LA CONTRACTUALISATION D’UN OU DE PLUSIEURS ENSEIGNANTS SUPPLÉMENTAIRES. LES ÉTUDIANTS CIBLES SONT D’ENVIRON 750 AU TOTAL, CE QUI REND NÉCESSAIRE D’ACTIVER PLUSIEURS LIGNES DE CONCEPTION, QUI ONT ÉTÉ CONÇUES DE MANIÈRE HOMOGÈNE. LE COLLÈGE DES ENSEIGNANTS, QUI N’A PAS PU ÊTRE EXPRIMÉ SUR LES MÉRITES EN RAISON DU CALENDRIER (French)
10 December 2021
0 references
DAS PROJEKT HAT FOLGENDE ZWECKE: VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN DER SCHÜLER; VERBESSERUNG DER QUALITÄT DER SCHULISCHEN INKLUSION; GEGENÜBERSTELLUNG VON SCHULABBRECHERN UND SCHULABBRUCH. INSBESONDERE DIE ZIELE DER DERZEITIGEN A.S. SIND: VERRINGERUNG DER ZAHL DER SCHÜLER, DIE NICHT IN DIE NÄCHSTE KLASSE AUFGENOMMEN WERDEN; VERRINGERUNG DER ZAHL DER SCHÜLER, DIE IN DIE NÄCHSTE KLASSE AUFGENOMMEN WERDEN, MIT EINER BEWERTUNG VON WENIGER ALS 6 AUF ITALIENISCH; VERBESSERUNG DER LERNERGEBNISSE VON SCHÜLERN MIT BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN. DAS PROJEKT UMFASST DIE DURCHFÜHRUNG DIDAKTISCHER AKTIVITÄTEN PARALLEL UND/ODER ERGÄNZEND ZU DENEN DER ITALIENISCHEN LEHRPLÄNE WÄHREND DES GESAMTEN SCHULJAHRES DURCH DIE KONTRAKTION EINES ODER MEHRERER ZUSÄTZLICHER LEHRKRÄFTE. DIE ZIELSTUDIERENDEN SIND INSGESAMT ETWA 750 UND DAS MACHT ES NOTWENDIG, MEHRERE DESIGNLINIEN ZU AKTIVIEREN, DIE AUF HOMOGENE WEISE KONZIPIERT WURDEN. DAS LEHRERKOLLEGIUM, DAS AUFGRUND DES ZEITPLANS NICHT ZU DEN VERDIENSTEN GEÄUSSERT WERDEN KONNTE (German)
20 December 2021
0 references
HET PROJECT HEEFT DE VOLGENDE DOELSTELLINGEN: VERBETERING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN; VERBETERING VAN DE KWALITEIT VAN DE INCLUSIE VAN SCHOLEN; CONTRASTERENDE VOORTIJDIGE SCHOOLVERLATERS EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN. DE DOELSTELLINGEN VOOR DE HUIDIGE A.S. ZIJN MET NAME: HET AANTAL LEERLINGEN DAT NIET TOT DE VOLGENDE KLAS WORDT TOEGELATEN, TE VERMINDEREN; HET AANTAL LEERLINGEN DAT WORDT TOEGELATEN TOT DE VOLGENDE KLAS TE VERMINDEREN MET EEN BEOORDELING VAN MINDER DAN 6 IN HET ITALIAANS; DE LEERRESULTATEN VAN LEERLINGEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN VERBETEREN. HET PROJECT OMVAT HET UITVOEREN VAN DIDACTISCHE ACTIVITEITEN PARALLEL EN/OF COMPLEMENTAIR AAN DIE VAN DE ITALIAANSE LEERPLANNEN GEDURENDE HET HELE SCHOOLJAAR DOOR DE CONTRACTERING VAN EEN OF MEER EXTRA LEERKRACHTEN. DE DOELSTUDENTEN ZIJN ONGEVEER 750 IN TOTAAL EN DIT MAAKT HET NOODZAKELIJK OM MEERDERE ONTWERPLIJNEN TE ACTIVEREN, DIE OP EEN HOMOGENE MANIER ZIJN BEDACHT. HET COLLEGE VAN LEERKRACHTEN, DAT VANWEGE DE TIMING NIET KON WORDEN UITGEDRUKT OVER DE VERDIENSTEN (Dutch)
12 January 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE LOS SIGUIENTES OBJETIVOS: MEJORAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE LOS ALUMNOS; MEJORAR LA CALIDAD DE LA INCLUSIÓN ESCOLAR; LA DESERCIÓN ESCOLAR CONTRASTADA Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. EN PARTICULAR, LOS OBJETIVOS DE LA ACTUAL A.S. SON LOS SIGUIENTES: REDUCIR EL NÚMERO DE ALUMNOS QUE NO SON ADMITIDOS EN LA SIGUIENTE CLASE; REDUCIR EL NÚMERO DE ALUMNOS ADMITIDOS EN LA SIGUIENTE CLASE CON UNA EVALUACIÓN INFERIOR A 6 EN ITALIANO; MEJORAR LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. EL PROYECTO IMPLICA LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PARALELAS O COMPLEMENTARIAS A LAS DE LOS PLANES DE ESTUDIOS ITALIANOS A LO LARGO DEL AÑO ESCOLAR A TRAVÉS DE LA CONTRATACIÓN DE UNO O MÁS PROFESORES ADICIONALES. LOS ESTUDIANTES OBJETIVO SON ALREDEDOR DE 750 EN TOTAL Y ESTO HACE NECESARIO ACTIVAR MÚLTIPLES LÍNEAS DE DISEÑO, QUE HAN SIDO CONCEBIDAS DE UNA MANERA HOMOGÉNEA. EL COLEGIO DE PROFESORES, QUE NO PUDO EXPRESARSE SOBRE LOS MÉRITOS DEBIDO A LA OPORTUNIDAD (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET HAR FØLGENDE MÅL: ELEVERNES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER ER BLEVET FORBEDRET FORBEDRING AF KVALITETEN AF SKOLEINDDRAGELSEN BEKÆMPELSE AF SKOLEFRAFALD OG SKOLEFRAFALD. MÅLENE FOR DEN NUVÆRENDE A.S. ER NAVNLIG: REDUCERE ANTALLET AF ELEVER, DER IKKE HAR ADGANG TIL NÆSTE KLASSE REDUCERE ANTALLET AF ELEVER, DER SKAL OPTAGES PÅ NÆSTE KLASSE, MED EN VURDERING PÅ UNDER 6 PÅ ITALIENSK FORBEDRING AF LÆRINGSRESULTATERNE FOR ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV. IFØLGE PROJEKTET SKAL DER GENNEMFØRES PARALLELLE OG/ELLER SUPPLERENDE UNDERVISNINGSAKTIVITETER PÅ ITALIENSK I HELE SKOLEÅRET VED KONTRAKTINDGÅELSE AF ET ELLER FLERE SUPPLERENDE UNDERVISNINGSPERSONALE. I ALT CA. 750 AF MÅLSTUDERENDE ER MÅLSTUDERENDE, HVILKET KRÆVER AKTIVERING AF FLERE DESIGNLINJER, SOM ER DESIGNET PÅ EN ENSARTET MÅDE. LÆRERKOLLEGIET, SOM IKKE KUNNE HØRES OM SAGENS REALITET PÅ GRUND AF TIMINGEN (Danish)
26 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΤΟΥΣ ΑΚΌΛΟΥΘΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ: ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ· ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ· ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΡΈΧΟΥΣΑ A.S. ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΕΞΉΣ: ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΑΡΙΘΜΟΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΔΕΝ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΔΕΚΤΟΊ ΣΤΗΝ ΕΠΌΜΕΝΗ ΤΆΞΗ· ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΑΡΙΘΜΟΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΘΑ ΓΊΝΟΥΝ ΔΕΚΤΟΊ ΣΤΗΝ ΕΠΌΜΕΝΗ ΤΆΞΗ, ΜΕ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ ΜΙΚΡΌΤΕΡΗ ΑΠΌ 6 ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ· ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗ ΔΙΕΞΑΓΩΓΉ ΠΑΡΆΛΛΗΛΩΝ Ή/ΚΑΙ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΏΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΘ’ ΌΛΗ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΈΤΟΥΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΘΕΣΗΣ ΣΥΜΒΆΣΕΩΝ ΣΕ ΈΝΑ Ή ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΑ ΕΠΙΠΛΈΟΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ. ΣΥΝΟΛΙΚΆ ΠΕΡΊΠΟΥ 750 ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ-ΣΤΌΧΟΥΣ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ-ΣΤΌΧΟΙ, ΓΕΓΟΝΌΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΕΊ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΙΚΏΝ ΓΡΑΜΜΏΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΜΕ ΟΜΟΙΟΓΕΝΉ ΤΡΌΠΟ. ΤΟ ΣΏΜΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΔΕΝ ΜΠΌΡΕΣΑΝ ΝΑ ΑΚΟΥΣΤΟΎΝ ΕΠΊ ΤΗΣ ΟΥΣΊΑΣ ΤΗΣ ΥΠΌΘΕΣΗΣ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΔΙΑΓΡΆΜΜΑΤΟΣ (Greek)
26 July 2022
0 references
CILJEVI PROJEKTA SU SLJEDEĆI: POBOLJŠANE SU OSNOVNE VJEŠTINE UČENIKA; POVEĆANJE KVALITETE UKLJUČENOSTI U ŠKOLU; RJEŠAVANJE PROBLEMA RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. KONKRETNO, CILJEVI TRENUTAČNOG A.S.-A SU SLJEDEĆI: SMANJITI BROJ UČENIKA KOJI NISU PRIMLJENI U SLJEDEĆI RAZRED; SMANJITI BROJ UČENIKA KOJI ĆE BITI PRIMLJENI U SLJEDEĆI RAZRED S PROCJENOM MANJOM OD 6 NA TALIJANSKOM JEZIKU; POBOLJŠANJE ISHODA UČENJA UČENIKA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA. PROJEKTOM SE PREDVIĐAJU PARALELNE I/ILI KOMPLEMENTARNE AKTIVNOSTI POUČAVANJA KOJE ĆE SE TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE PROVODITI NA TALIJANSKOM JEZIKU SKLAPANJEM UGOVORA S JEDNIM ILI VIŠE DODATNIH NASTAVNIH DJELATNIKA. UKUPNO OKO 750 CILJNIH STUDENATA SU CILJANI STUDENTI, ŠTO ZAHTIJEVA AKTIVACIJU NEKOLIKO DIZAJNERSKIH LINIJA, KOJE SU DIZAJNIRANE NA HOMOGEN NAČIN. KOLEGIJ NASTAVNIKA, KOJI SE ZBOG VREMENA NIJE MOGAO SASLUŠATI O MERITUMU PREDMETA (Croatian)
26 July 2022
0 references
PROIECTUL ARE URMĂTOARELE OBIECTIVE: ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ALE ELEVILOR; CREȘTEREA CALITĂȚII INCLUZIUNII ȘCOLARE; COMBATEREA PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ȘI A PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII. ÎN SPECIAL, OBIECTIVELE ACTUALEI S.A. SUNT: REDUCEREA NUMĂRULUI DE ELEVI CARE NU SUNT ADMIȘI ÎN CLASA URMĂTOARE; REDUCEREA NUMĂRULUI DE ELEVI CARE URMEAZĂ SĂ FIE ADMIȘI ÎN CLASA URMĂTOARE, CU O EVALUARE MAI MICĂ DE 6 ÎN LIMBA ITALIANĂ; ÎMBUNĂTĂȚIREA REZULTATELOR ÎNVĂȚĂRII ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE. PROIECTUL PREVEDE ACTIVITĂȚI DE PREDARE PARALELE ȘI/SAU COMPLEMENTARE CARE URMEAZĂ SĂ FIE DESFĂȘURATE ÎN LIMBA ITALIANĂ PE TOT PARCURSUL ANULUI ȘCOLAR PRIN CONTRACTAREA UNUIA SAU A MAI MULTOR CADRE DIDACTICE SUPLIMENTARE. UN TOTAL DE APROXIMATIV 750 DE ELEVI ȚINTĂ SUNT ELEVII ȚINTĂ, CEEA CE NECESITĂ ACTIVAREA MAI MULTOR LINII DE PROIECTARE, CARE AU FOST PROIECTATE ÎNTR-UN MOD OMOGEN. COLEGIUL PROFESORILOR, CARE NU AU PUTUT FI AUDIAȚI PE FONDUL CAZULUI CA URMARE A CALENDARULUI (Romanian)
26 July 2022
0 references
PROJEKT MÁ TIETO CIELE: ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ ŽIAKOV, ZVÝŠENIE KVALITY ZAČLENENIA DO ŠKÔL; BOJ PROTI PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. CIELE SÚČASNÉHO A.S. SÚ NAJMÄ TIETO: ZNÍŽIŤ POČET ŽIAKOV, KTORÍ NEBOLI PRIJATÍ DO ĎALŠEJ TRIEDY; ZNÍŽIŤ POČET ŽIAKOV, KTORÍ MAJÚ BYŤ PRIJATÍ DO ĎALŠEJ TRIEDY S HODNOTENÍM MENEJ AKO 6 V TALIANČINE, ZLEPŠENIE VÝSLEDKOV VZDELÁVANIA ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI. PROJEKT ZABEZPEČUJE PARALELNÉ A/ALEBO DOPLNKOVÉ VYUČOVACIE ČINNOSTI, KTORÉ SA MAJÚ VYKONÁVAŤ V TALIANČINE POČAS CELÉHO ŠKOLSKÉHO ROKA PROSTREDNÍCTVOM ZMLUVNÉHO UZATVORENIA JEDNÉHO ALEBO VIACERÝCH ĎALŠÍCH PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKOV. CELKOVO PRIBLIŽNE 750 CIEĽOVÝCH ŠTUDENTOV SÚ CIEĽOVÝMI ŠTUDENTMI, ČO SI VYŽADUJE AKTIVÁCIU NIEKOĽKÝCH DIZAJNOVÝCH LÍNIÍ, KTORÉ BOLI NAVRHNUTÉ HOMOGÉNNYM SPÔSOBOM. KOLÉGIUM UČITEĽOV, KTORÍ NEMOHLI BYŤ VYPOČUTÍ VO VECI SAMEJ V DÔSLEDKU NAČASOVANIA (Slovak)
26 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-OBJETTIVI LI ĠEJJIN: IL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI TJIEBU; ŻIEDA FIL-KWALITÀ TAL-INKLUŻJONI FL-ISKEJJEL; L-INDIRIZZAR TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. B’MOD PARTIKOLARI, L-GĦANIJIET GĦALL-AS ATTWALI HUMA: TNAQQAS IN-NUMRU TA’ STUDENTI MHUX AMMESSI GĦALL-KLASSI LI JMISS; TNAQQAS IN-NUMRU TA’ STUDENTI LI GĦANDHOM JIĠU AMMESSI GĦALL-KLASSI LI JMISS B’VALUTAZZJONI TA’ INQAS MINN 6 BIT-TALJAN; IT-TITJIB TAR-RIŻULTATI TAT-TAGĦLIM TA’ STUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI. IL-PROĠETT JIPPREVEDI ATTIVITAJIET TA’ TAGĦLIM PARALLELI U/JEW KOMPLEMENTARI LI GĦANDHOM JITWETTQU BIT-TALJAN MATUL IS-SENA SKOLASTIKA PERMEZZ TA’ KUNTRATTAR TA’ WIEĦED JEW AKTAR MILL-GĦALLIEMA ADDIZZJONALI. TOTAL TA’ MADWAR 750 MILL-ISTUDENTI FIL-MIRA HUMA L-ISTUDENTI FIL-MIRA, LI JIRRIKJEDI L-ATTIVAZZJONI TA’ DIVERSI LINJI TA’ DISINN, LI ĠEW IDDISINJATI B’MOD OMOĠENJU. IL-KULLEĠĠ TAL-GĦALLIEMA, LI MA SETGĦUX JINSTEMGĦU FUQ IL-MERTI TAL-KAŻ BĦALA RIŻULTAT TAŻ-ŻMIEN (Maltese)
26 July 2022
0 references
O PROJECTO TEM OS SEGUINTES OBJETIVOS: MELHORIA DAS COMPETÊNCIAS DE BASE DOS PRODUTOS; AUMENTO DA QUALIDADE DA INCLUSÃO ESCOLAR; LEVAR A ESCOLA ANTECIPADA E LEVAR A ESCOLA ANTECIPADA. Nomeadamente, os objectivos da actual A.S. são os seguintes: REDUZIR O NÚMERO DE MATERIAL NÃO ADMITIDO À PRÓXIMA CLASSE; REDUZIR O NÚMERO DE MATERIAL A ADMITIR À PRÓXIMA CLASSE COM AVALIAÇÃO INFERIOR A 6 EM ITALIANO; MELHORAR OS RESULTADOS DA APRENDIZAGEM DE EMPRESAS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS. O projecto prevê a realização de actividades pedagógicas paralelas e/ou complementares em Itália durante o ano lectivo, através da contratação de um ou mais docentes suplementares. UM TOTAL DE 750 ESTUDANTES-ALVO SÃO OS ESTUDANTES-ALVO, QUE REQUEREM A ATIVAÇÃO DE VÁRIAS LINHAS DE CONCEÇÃO, CONCEBIDAS DE FORMA HOMOGÉNEA. O colégio de professores, que não pôde ser ouvido sobre os méritos do caso como resultado do tempo (Portuguese)
26 July 2022
0 references
HANKKEELLA ON SEURAAVAT TAVOITTEET: OPPILAIDEN PERUSTAIDOT PARANIVAT; KOULUIHIN OSALLISTUMISEN LAADUN PARANTAMINEN; KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN TORJUMINEN. NYKYISEN A.S.:N TAVOITTEET OVAT ERITYISESTI SEURAAVAT: VÄHENNETÄÄN NIIDEN OPPILAIDEN MÄÄRÄÄ, JOITA EI HYVÄKSYTÄ SEURAAVAAN LUOKKAAN; VÄHENNETÄÄN SEURAAVAAN LUOKKAAN HYVÄKSYTTÄVIEN OPPILAIDEN MÄÄRÄÄ SITEN, ETTÄ ARVIO ON ALLE KUUSI ITALIANKIELISTÄ; ERITYISOPETUSTA TARVITSEVIEN OPPILAIDEN OPPIMISTULOSTEN PARANTAMINEN. HANKKEESSA SÄÄDETÄÄN RINNAKKAISESTA JA/TAI TÄYDENTÄVÄSTÄ OPETUSTOIMINNASTA ITALIAN KIELELLÄ KOKO LUKUVUODEN AJAN SITEN, ETTÄ YHDEN TAI USEAMMAN YLIMÄÄRÄISEN OPETUSHENKILÖSTÖN KANSSA TEHDÄÄN SOPIMUS. YHTEENSÄ NOIN 750 KOHDEOPISKELIJOISTA ON KOHDEOPISKELIJOITA, MIKÄ EDELLYTTÄÄ USEIDEN HOMOGEENISESTI SUUNNITELTUJEN SUUNNITTELULINJOJEN AKTIVOINTIA. OPETTAJIEN KOLLEGIO, JOTA EI VOITU KUULLA TAPAUKSEN PERUSTELTAVUUDESTA AJOITUKSEN VUOKSI (Finnish)
26 July 2022
0 references
PROJEKT MA NASTĘPUJĄCE CELE: POPRAWA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW; PODNIESIENIE JAKOŚCI INTEGRACJI SZKOLNEJ; PRZECIWDZIAŁANIE PRZEDWCZESNEMU KOŃCZENIU NAUKI I PRZEDWCZESNEMU KOŃCZENIU NAUKI. W SZCZEGÓLNOŚCI CELE OBECNEGO SYSTEMU A.S. SĄ NASTĘPUJĄCE: ZMNIEJSZENIE LICZBY UCZNIÓW NIEPRZYJĘTYCH DO NASTĘPNEJ KLASY; ZMNIEJSZENIE LICZBY UCZNIÓW, KTÓRZY ZOSTANĄ PRZYJĘCI DO NASTĘPNEJ KLASY Z OCENĄ MNIEJSZĄ NIŻ 6 W JĘZYKU WŁOSKIM; POPRAWA EFEKTÓW UCZENIA SIĘ UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH. PROJEKT PRZEWIDUJE RÓWNOLEGŁE LUB UZUPEŁNIAJĄCE DZIAŁANIA DYDAKTYCZNE W JĘZYKU WŁOSKIM PRZEZ CAŁY ROK SZKOLNY W DRODZE UMOWY Z JEDNYM LUB WIĘKSZĄ LICZBĄ DODATKOWYCH PRACOWNIKÓW DYDAKTYCZNYCH. W SUMIE OKOŁO 750 UCZNIÓW DOCELOWYCH TO UCZNIOWIE DOCELOWI, CO WYMAGA AKTYWACJI KILKU LINII PROJEKTOWYCH, KTÓRE ZOSTAŁY ZAPROJEKTOWANE W SPOSÓB JEDNORODNY. KOLEGIUM NAUCZYCIELI, KTÓRZY NIE MOGLI ZOSTAĆ WYSŁUCHANI CO DO ISTOTY SPRAWY ZE WZGLĘDU NA HARMONOGRAM (Polish)
26 July 2022
0 references
PROJEKT IMA NASLEDNJE CILJE: IZBOLJŠALA SE JE OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI UČENCEV; IZBOLJŠANJE KAKOVOSTI VKLJUČEVANJA V ŠOLE; OBRAVNAVANJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA. CILJI SEDANJEGA A.S. SO ZLASTI: ZMANJŠATI ŠTEVILO UČENCEV, KI NISO SPREJETI V NASLEDNJI RAZRED; ZMANJŠATI ŠTEVILO UČENCEV ZA SPREJEM V NASLEDNJI RAZRED Z OCENO MANJ KOT 6 V ITALIJANŠČINI; IZBOLJŠANJE UČNIH REZULTATOV UČENCEV S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI. PROJEKT PREDVIDEVA VZPOREDNE IN/ALI DOPOLNILNE DEJAVNOSTI POUČEVANJA, KI SE IZVAJAJO V ITALIJANŠČINI V CELOTNEM ŠOLSKEM LETU S SKLENITVIJO POGODBE Z ENIM ALI VEČ DODATNIM PEDAGOŠKIM OSEBJEM. SKUPNO OKOLI 750 CILJNIH ŠTUDENTOV SO CILJNI ŠTUDENTI, KI ZAHTEVA AKTIVACIJO VEČ OBLIKOVNIH LINIJ, KI SO BILE ZASNOVANE NA HOMOGEN NAČIN. KOLEGIJ UČITELJEV, KI ZARADI ČASOVNEGA RAZPOREDA NISO MOGLI BITI ZASLIŠANI O VSEBINI ZADEVE (Slovenian)
26 July 2022
0 references
PROJEKT MÁ TYTO CÍLE: ZLEPŠILY SE ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI ŽÁKŮ; ZVÝŠENÍ KVALITY INKLUZE DO ŠKOL; ŘEŠENÍ PROBLÉMU PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. CÍLE SOUČASNÉ A.S. JSOU ZEJMÉNA TYTO: SNÍŽIT POČET ŽÁKŮ, KTEŘÍ NEBYLI PŘIJATI DO DALŠÍ TŘÍDY; SNÍŽIT POČET ŽÁKŮ, KTEŘÍ MAJÍ BÝT PŘIJATI DO DALŠÍ TŘÍDY S HODNOCENÍM NIŽŠÍM NEŽ 6 V ITALŠTINĚ; ZLEPŠENÍ VÝSLEDKŮ UČENÍ ŽÁKŮ SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI. PROJEKT STANOVÍ SOUBĚŽNÉ A/NEBO DOPLŇKOVÉ VÝUKOVÉ ČINNOSTI, KTERÉ MAJÍ BÝT PROVÁDĚNY V ITALŠTINĚ V PRŮBĚHU CELÉHO ŠKOLNÍHO ROKU PROSTŘEDNICTVÍM SMLUVNÍHO UZAVŘENÍ SMLOUVY S JEDNÍM NEBO VÍCE DALŠÍMI PEDAGOGICKÝMI PRACOVNÍKY. CELKEM KOLEM 750 CÍLOVÝCH STUDENTŮ JSOU CÍLOVÍ STUDENTI, COŽ VYŽADUJE AKTIVACI NĚKOLIKA DESIGNOVÝCH LINEK, KTERÉ BYLY NAVRŽENY HOMOGENNÍM ZPŮSOBEM. KOLEGIUM UČITELŮ, KTEŘÍ NEMOHLI BÝT VYSLECHNUTI VE VĚCI SAMÉ V DŮSLEDKU NAČASOVÁNÍ (Czech)
26 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAI YRA ŠIE: PAGERINO PAGRINDINIUS MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS; GERINTI MOKYKLŲ ĮTRAUKTIES KOKYBĘ; SPRĘSTI MOKYKLOS NEBAIGIMO IR MOKYKLOS NEBAIGIMO PROBLEMĄ. VISŲ PIRMA DABARTINĖS A.S TIKSLAI YRA ŠIE: SUMAŽINTI Į KITĄ KLASĘ NEĮLEIDŽIAMŲ MOKINIŲ SKAIČIŲ; SUMAŽINTI MOKINIŲ, KURIE BUS PRIIMTI Į KITĄ KLASĘ, SKAIČIŲ ITALŲ KALBA, KAI VERTINIMAS YRA MAŽESNIS NEI 6; GERINTI SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ TURINČIŲ MOKINIŲ MOKYMOSI REZULTATUS. PROJEKTAS NUMATO LYGIAGREČIĄ IR (ARBA) PAPILDOMĄ MOKYMO VEIKLĄ, KURI TURI BŪTI VYKDOMA ITALŲ KALBA PER MOKSLO METUS, SUDARANT SUTARTIS SU VIENU AR KELIAIS PAPILDOMAIS DĖSTYTOJAIS. IŠ VISO APIE 750 TIKSLINIŲ STUDENTŲ YRA TIKSLINIAI STUDENTAI, TODĖL REIKIA AKTYVUOTI KELETĄ DIZAINO LINIJŲ, KURIOS BUVO SUKURTOS VIENODAI. MOKYTOJŲ KOLEGIJA, KURI NEGALĖJO BŪTI IŠKLAUSYTA DĖL BYLOS ESMĖS DĖL LAIKO (Lithuanian)
26 July 2022
0 references
PROJEKTAM IR ŠĀDI MĒRĶI: UZLABOJĀS SKOLĒNU PAMATPRASMES; SKOLU IEKĻAUŠANAS KVALITĀTES UZLABOŠANA; NOVĒRST PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU. JO ĪPAŠI PAŠREIZĒJĀ A.S. MĒRĶI IR ŠĀDI: SAMAZINĀT TO SKOLĒNU SKAITU, KURI NAV UZŅEMTI NĀKAMAJĀ KLASĒ; SAMAZINĀT TO SKOLĒNU SKAITU, KURI TIKS UZŅEMTI NĀKAMAJĀ KLASĒ, NOVĒRTĒJOT MAZĀK NEKĀ 6 SKOLĒNUS ITĀĻU VALODĀ; UZLABOT TO SKOLĒNU MĀCĪBU REZULTĀTUS, KURIEM IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS. PROJEKTS PAREDZ PARALĒLIEM UN/VAI PAPILDINOŠIEM MĀCĪBU PASĀKUMIEM, KAS JĀVEIC ITĀĻU VALODĀ VISA MĀCĪBU GADA LAIKĀ, NOSLĒDZOT LĪGUMSLĒGŠANAS LĪGUMUS AR VIENU VAI VAIRĀKIEM PAPILDU MĀCĪBSPĒKIEM. KOPUMĀ APTUVENI 750 NO MĒRĶA STUDENTIEM IR MĒRĶA STUDENTI, KAS PRASA AKTIVIZĒT VAIRĀKAS DIZAINA LĪNIJAS, KAS IR IZSTRĀDĀTAS VIENDABĪGĀ VEIDĀ. SKOLOTĀJU KOLĒĢIJA, KURU LAIKA DĒĻ NEVARĒJA UZKLAUSĪT PAR LIETAS BŪTĪBU (Latvian)
26 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА СЛЕДНИТЕ ЦЕЛИ: ПОДОБРЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ; ПОВИШАВАНЕ НА КАЧЕСТВОТО НА УЧИЛИЩНОТО ПРИОБЩАВАНЕ; СПРАВЯНЕ С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ПО-СПЕЦИАЛНО ЦЕЛИТЕ НА НАСТОЯЩАТА А.С. СА: НАМАЛЯВАНЕ НА БРОЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО НЕ СА ДОПУСНАТИ ДО СЛЕДВАЩИЯ КЛАС; НАМАЛЯВАНЕ НА БРОЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ЩЕ БЪДАТ ДОПУСНАТИ ДО СЛЕДВАЩИЯ КЛАС С ОЦЕНКА ПО-МАЛКО ОТ 6 НА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК; ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ РЕЗУЛТАТИ НА УЧЕНИЦИТЕ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ. ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА ПРОВЕЖДАНЕТО НА ПАРАЛЕЛНИ И/ИЛИ ДОПЪЛВАЩИ ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ ДЕЙНОСТИ НА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК ПРЕЗ ЦЯЛАТА УЧЕБНА ГОДИНА ЧРЕЗ СКЛЮЧВАНЕ НА ДОГОВОР С ЕДИН ИЛИ ПОВЕЧЕ ДОПЪЛНИТЕЛНИ ПРЕПОДАВАТЕЛИ. ОБЩО ОКОЛО 750 ОТ ЦЕЛЕВИТЕ СТУДЕНТИ СА ЦЕЛЕВИТЕ СТУДЕНТИ, КОЕТО ИЗИСКВА АКТИВИРАНЕТО НА НЯКОЛКО ПРОЕКТНИ ЛИНИИ, КОИТО СА ПРОЕКТИРАНИ ПО ХОМОГЕНЕН НАЧИН. КОЛЕГИЯТА НА УЧИТЕЛИТЕ, КОИТО НЕ СА МОГЛИ ДА БЪДАТ ИЗСЛУШАНИ ПО СЪЩЕСТВОТО НА ДЕЛОТО ПОРАДИ ГРАФИКА (Bulgarian)
26 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLKITŰZÉSEI A KÖVETKEZŐK: JAVULTAK A TANULÓK ALAPKÉSZSÉGEI; AZ ISKOLAI BEFOGADÁS MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSA; A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ELLENI KÜZDELEM. A JELENLEGI A.S. CÉLKITŰZÉSEI KÜLÖNÖSEN A KÖVETKEZŐK: A KÖVETKEZŐ OSZTÁLYBA FEL NEM VETT TANULÓK SZÁMÁNAK CSÖKKENTÉSE; CSÖKKENTSE A KÖVETKEZŐ OSZTÁLYBA BEFOGADANDÓ TANULÓK SZÁMÁT, OLASZUL 6-NÁL KEVESEBBET ÉRTÉKELVE; A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK TANULÁSI EREDMÉNYEINEK JAVÍTÁSA. A PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ EGÉSZ TANÉV SORÁN PÁRHUZAMOS ÉS/VAGY KIEGÉSZÍTŐ OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEKET VÉGEZZENEK OLASZ NYELVEN EGY VAGY TÖBB TOVÁBBI OKTATÓI SZEMÉLYZET SZERZŐDÉSBE FOGLALÁSA RÉVÉN. ÖSSZESEN MINTEGY 750 A CÉLDIÁKOK A CÉLDIÁKOK, AMI MEGKÖVETELI AZ AKTIVÁLÁS TÖBB TERVEZÉSI VONALAK, AMELYEK MÁR TERVEZTÉK HOMOGÉN MÓDON. A TANÁROK TESTÜLETE, AKIT AZ IDŐZÍTÉS MIATT AZ ÜGY ÉRDEMÉBEN NEM LEHETETT MEGHALLGATNI (Hungarian)
26 July 2022
0 references
TÁ NA CUSPÓIRÍ SEO A LEANAS AG AN TIONSCADAL: FEABHAS A CHUR AR BHUNSCILEANNA NA NDALTAÍ; CÁILÍOCHT AN CHUIMSITHE SCOILE A MHÉADÚ; DUL I NGLEIC LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE. IS IAD SEO A LEANAS, GO HÁIRITHE, NA CUSPÓIRÍ ATÁ LEIS AN A.S. ATÁ ANN FAOI LÁTHAIR: LÍON NA NDALTAÍ NÁR LIGEADH ISTEACH SA CHÉAD RANG EILE A LAGHDÚ; LÍON NA NDALTAÍ A LIGFEAR ISTEACH SA CHÉAD RANG EILE A LAGHDÚ LE MEASÚNÚ DE NÍOS LÚ NÁ SEISEAR IN IODÁILIS; TORTHAÍ FOGHLAMA DALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU A FHEABHSÚ. FORÁILTEAR LEIS AN TIONSCADAL GO NDÉANFAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ TEAGAISC COMHTHREOMHARA AGUS/NÓ COMHLÁNTACHA SAN IODÁILIS LE LINN NA SCOILBHLIANA TRÍ CHONRADH A DHÉANAMH AR FHOIREANN TEAGAISC BHREISE AMHÁIN NÓ NÍOS MÓ. THART AR 750 DE NA SPRIOCDHALTAÍ IS EA AN SPRIOC-SCOLÁIRÍ, A ÉILÍONN GO NGNÍOMHACHTÓFAR ROINNT LÍNTE DEARAIDH, ATÁ DEARTHA AR BHEALACH AONCHINEÁLACH. COLÁISTE NA MÚINTEOIRÍ, NACH RAIBH IN ANN ÉISTEACHT A FHÁIL AR FHIÚNTAS AN CHÁIS MAR THORADH AR AN UAINIÚ (Irish)
26 July 2022
0 references
PROJEKTET HAR FÖLJANDE MÅL: ELEVERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER HAR FÖRBÄTTRATS. ÖKAD KVALITET PÅ SKOLINTEGRATIONEN. ÅTGÄRDER MOT SKOLAVHOPP OCH ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. MÅLEN FÖR DEN NUVARANDE A.S. ÄR SÄRSKILT FÖLJANDE: MINSKA ANTALET ELEVER SOM INTE FÅR TILLTRÄDE TILL NÄSTA KLASS, MINSKA ANTALET ELEVER SOM SKA ANTAS TILL NÄSTA KLASS MED EN BEDÖMNING PÅ MINDRE ÄN SEX PÅ ITALIENSKA. FÖRBÄTTRA LÄRANDERESULTATEN FÖR ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV. I PROJEKTET FÖRESKRIVS ATT PARALLELLA OCH/ELLER KOMPLETTERANDE UNDERVISNINGSAKTIVITETER SKA GENOMFÖRAS PÅ ITALIENSKA UNDER HELA LÄSÅRET GENOM KONTRAKTSANSTÄLLNING AV EN ELLER FLERA YTTERLIGARE LÄRARE. TOTALT CIRKA 750 AV MÅLSTUDENTERNA ÄR MÅLSTUDENTERNA, VILKET KRÄVER AKTIVERING AV FLERA DESIGNLINJER, SOM HAR UTFORMATS PÅ ETT HOMOGENT SÄTT. KOLLEGIET AV LÄRARE, SOM INTE KUNDE HÖRAS OM SAKFÖRHÅLLANDENA I MÅLET PÅ GRUND AV TIDPUNKTEN (Swedish)
26 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRGID ON JÄRGMISED: ÕPILASTE PÕHIOSKUSTE PARANDAMINE; KOOLIDE KAASAMISE KVALITEEDI PARANDAMINE; VÕITLUS KOOLIST VÄLJALANGEMISE JA KOOLIST VÄLJALANGEMISE VASTU. EELKÕIGE ON PRAEGUSE A.S. EESMÄRGID JÄRGMISED: VÄHENDADA NENDE ÕPILASTE ARVU, KES EI OLE VASTU VÕETUD JÄRGMISSE KLASSI; VÄHENDADA JÄRGMISSE KLASSI VASTUVÕETAVATE ÕPILASTE ARVU, KUSJUURES ITAALIA KEELE HINNANG ON ALLA 6; HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE ÕPITULEMUSTE PARANDAMINE. PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE PARALLEELNE JA/VÕI TÄIENDAV ÕPPETEGEVUS, MIDA VIIAKSE LÄBI ITAALIA KEELES KOGU ÕPPEAASTA JOOKSUL, SÕLMIDES LEPINGU ÜHE VÕI MITME TÄIENDAVA ÕPETAJAGA. KOKKU UMBES 750 SIHTÜLIÕPILASTEST ON SIHTÜLIÕPILASED, MIS NÕUAB MITME DISAINILIINI AKTIVEERIMIST, MIS ON KUJUNDATUD HOMOGEENSELT. ÕPETAJATE KOLLEEGIUM, KEDA EI OLNUD VÕIMALIK KOHTUASJA SISU KOHTA AJASTAMISE TÕTTU ÄRA KUULATA (Estonian)
26 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
H53I18000210002
0 references