HOURS FOR... ITALIAN (Q918445): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item: Label in wikidata changed)
(‎Changed label, description and/or aliases in pt)
 
(17 intermediate revisions by 2 users not shown)
label / frlabel / fr
 
PLUS D’HEURES POUR... ITALIEN
label / delabel / de
 
MEHR STUNDEN FÜR... ITALIENISCH
label / nllabel / nl
 
MEER UREN VOOR... ITALIAANS
label / eslabel / es
 
MÁS HORAS PARA... ITALIANO
label / dalabel / da
 
TIMER FOR... ITALIENSK
label / ellabel / el
 
ΏΡΕΣ ΓΙΑ... ΙΤΑΛΙΚΆ
label / hrlabel / hr
 
VRIJEME ZA... TALIJANSKI
label / rolabel / ro
 
ORE PENTRU... ITALIANĂ
label / sklabel / sk
 
HODINY PRE... TALIANČINA
label / mtlabel / mt
 
SIGĦAT GĦAL... IT-TALJAN
label / ptlabel / pt
 
HORÁRIOS PARA... ITALIAN
label / filabel / fi
 
TUNTIKAUSIA... ITALIALAINEN
label / pllabel / pl
 
GODZINY NA... WŁOSKI
label / sllabel / sl
 
URE ZA... ITALIJANŠČINA
label / cslabel / cs
 
HODINY PRO... ITALŠTINA
label / ltlabel / lt
 
VALANDOS UŽ... ITALŲ
label / lvlabel / lv
 
LAIKS... ITĀĻU VALODA
label / bglabel / bg
 
ЧАСОВЕ ЗА... ИТАЛИАНСКИ
label / hulabel / hu
 
ÓRÁK... OLASZ
label / galabel / ga
 
UAIREANTA LE HAGHAIDH... IODÁILIS
label / svlabel / sv
 
TIMMAR FÖR... ITALIENSKA
label / etlabel / et
 
TUNNID... ITAALIA KEEL
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q918445 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q918445 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q918445 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q918445 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q918445 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q918445 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q918445 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q918445 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q918445 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q918445 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q918445 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q918445 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q918445 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q918445 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q918445 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q918445 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q918445 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q918445 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q918445 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q918445 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q918445 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q918445 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q918445 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q918445 i Italien
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Neoneli / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE COINVOLGER PROJECT WILL BE ATTENDED BY THE CHILDREN IN THE UPPER SECONDARY SCHOOL CLASSES OF 1 ° OF THE PLTHEY OF SIULUS, BOLOTANA AND BORTIGALI. THERE ARE APPROXIMATELY 30 STUDENTS RECEIVING THE ASSISTANCE. THE PROJECT IS CHARACTERISED BY INDIVIDUALISED WORK FOR THE PUPILS WHO HIGHLIGHT THE FOLLOWING CHARACTERISTICS: POOR DEVELOPMENT OF THE BASIC ABILITIONS, LACK OF EDUCATION, DIFFICULTY IN LEARNING, POOR MOTIVATION OF THE STUDY. PUPILS WILL BE ORGANISED BY GROUPS. FACE-TO-FACE LESSONS WILL FOLLOW, EXERCISES, APPLICATIONS OF OPERATIONAL SCHEMES AND INDIVIDUALISED ACTIVITIES AIMED AT ACQUIRING CONTENT WITH AN INCREASING LEVEL OF DIFFICULTIES. THE SYSTEMATIC OBSERVATION OF PUPILS’ ATTITUDES TO SCHOOL WORK: CARE, LISTENING, APPLICATION TIME, MEETING THE PROCEDURES INDICATED. (English)
Property / summary: THE COINVOLGER PROJECT WILL BE ATTENDED BY THE CHILDREN IN THE UPPER SECONDARY SCHOOL CLASSES OF 1 ° OF THE PLTHEY OF SIULUS, BOLOTANA AND BORTIGALI. THERE ARE APPROXIMATELY 30 STUDENTS RECEIVING THE ASSISTANCE. THE PROJECT IS CHARACTERISED BY INDIVIDUALISED WORK FOR THE PUPILS WHO HIGHLIGHT THE FOLLOWING CHARACTERISTICS: POOR DEVELOPMENT OF THE BASIC ABILITIONS, LACK OF EDUCATION, DIFFICULTY IN LEARNING, POOR MOTIVATION OF THE STUDY. PUPILS WILL BE ORGANISED BY GROUPS. FACE-TO-FACE LESSONS WILL FOLLOW, EXERCISES, APPLICATIONS OF OPERATIONAL SCHEMES AND INDIVIDUALISED ACTIVITIES AIMED AT ACQUIRING CONTENT WITH AN INCREASING LEVEL OF DIFFICULTIES. THE SYSTEMATIC OBSERVATION OF PUPILS’ ATTITUDES TO SCHOOL WORK: CARE, LISTENING, APPLICATION TIME, MEETING THE PROCEDURES INDICATED. (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE COINVOLGER PROJECT WILL BE ATTENDED BY THE CHILDREN IN THE UPPER SECONDARY SCHOOL CLASSES OF 1 ° OF THE PLTHEY OF SIULUS, BOLOTANA AND BORTIGALI. THERE ARE APPROXIMATELY 30 STUDENTS RECEIVING THE ASSISTANCE. THE PROJECT IS CHARACTERISED BY INDIVIDUALISED WORK FOR THE PUPILS WHO HIGHLIGHT THE FOLLOWING CHARACTERISTICS: POOR DEVELOPMENT OF THE BASIC ABILITIONS, LACK OF EDUCATION, DIFFICULTY IN LEARNING, POOR MOTIVATION OF THE STUDY. PUPILS WILL BE ORGANISED BY GROUPS. FACE-TO-FACE LESSONS WILL FOLLOW, EXERCISES, APPLICATIONS OF OPERATIONAL SCHEMES AND INDIVIDUALISED ACTIVITIES AIMED AT ACQUIRING CONTENT WITH AN INCREASING LEVEL OF DIFFICULTIES. THE SYSTEMATIC OBSERVATION OF PUPILS’ ATTITUDES TO SCHOOL WORK: CARE, LISTENING, APPLICATION TIME, MEETING THE PROCEDURES INDICATED. (English) / qualifier
 
readability score: 0.0596103079244195
Amount0.0596103079244195
Unit1
Property / summary
 
LE PROJET IMPLIQUERA LES ÉLÈVES DES CLASSES SECONDAIRES DU 1° DEGRÉ DU PLEXUS DE SILANUS, BOLOTANA ET BORTIGALI. LES ÉLÈVES CIBLES SONT ENVIRON 30. LE PROJET SE CARACTÉRISE PAR DES FLUX DE TRAVAIL INDIVIDUALISÉS POUR LES ÉLÈVES QUI METTENT EN ÉVIDENCE: LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE, L’ÉCHEC SCOLAIRE, LES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE, LA MAUVAISE MOTIVATION À ÉTUDIER. LES ÉLÈVES SERONT ORGANISÉS PAR GROUPES. DES CONFÉRENCES, DES TUTORIELS, L’APPLICATION DE SCHÉMAS D’EXPLOITATION ET DES ACTIVITÉS INDIVIDUALISÉES SUIVRONT POUR ACQUÉRIR DU CONTENU AVEC DES DIFFICULTÉS CROISSANTES. L’OBSERVATION SYSTEMATIQUE DES ATTITUDES D’ÉCOLE DE L’ÉCOLE DE TRAVAIL SYSTÉMATIQUE ÊTRE CARRIÉES: ATTENTION, ÉCOUTE, TEMPS D’APPLICATION, CAPACITÉ À SUIVRE LES PROCÉDURES INDIQUÉES. (French)
Property / summary: LE PROJET IMPLIQUERA LES ÉLÈVES DES CLASSES SECONDAIRES DU 1° DEGRÉ DU PLEXUS DE SILANUS, BOLOTANA ET BORTIGALI. LES ÉLÈVES CIBLES SONT ENVIRON 30. LE PROJET SE CARACTÉRISE PAR DES FLUX DE TRAVAIL INDIVIDUALISÉS POUR LES ÉLÈVES QUI METTENT EN ÉVIDENCE: LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE, L’ÉCHEC SCOLAIRE, LES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE, LA MAUVAISE MOTIVATION À ÉTUDIER. LES ÉLÈVES SERONT ORGANISÉS PAR GROUPES. DES CONFÉRENCES, DES TUTORIELS, L’APPLICATION DE SCHÉMAS D’EXPLOITATION ET DES ACTIVITÉS INDIVIDUALISÉES SUIVRONT POUR ACQUÉRIR DU CONTENU AVEC DES DIFFICULTÉS CROISSANTES. L’OBSERVATION SYSTEMATIQUE DES ATTITUDES D’ÉCOLE DE L’ÉCOLE DE TRAVAIL SYSTÉMATIQUE ÊTRE CARRIÉES: ATTENTION, ÉCOUTE, TEMPS D’APPLICATION, CAPACITÉ À SUIVRE LES PROCÉDURES INDIQUÉES. (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LE PROJET IMPLIQUERA LES ÉLÈVES DES CLASSES SECONDAIRES DU 1° DEGRÉ DU PLEXUS DE SILANUS, BOLOTANA ET BORTIGALI. LES ÉLÈVES CIBLES SONT ENVIRON 30. LE PROJET SE CARACTÉRISE PAR DES FLUX DE TRAVAIL INDIVIDUALISÉS POUR LES ÉLÈVES QUI METTENT EN ÉVIDENCE: LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE, L’ÉCHEC SCOLAIRE, LES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE, LA MAUVAISE MOTIVATION À ÉTUDIER. LES ÉLÈVES SERONT ORGANISÉS PAR GROUPES. DES CONFÉRENCES, DES TUTORIELS, L’APPLICATION DE SCHÉMAS D’EXPLOITATION ET DES ACTIVITÉS INDIVIDUALISÉES SUIVRONT POUR ACQUÉRIR DU CONTENU AVEC DES DIFFICULTÉS CROISSANTES. L’OBSERVATION SYSTEMATIQUE DES ATTITUDES D’ÉCOLE DE L’ÉCOLE DE TRAVAIL SYSTÉMATIQUE ÊTRE CARRIÉES: ATTENTION, ÉCOUTE, TEMPS D’APPLICATION, CAPACITÉ À SUIVRE LES PROCÉDURES INDIQUÉES. (French) / qualifier
 
point in time: 10 December 2021
Timestamp+2021-12-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DAS PROJEKT WIRD DIE SCHÜLER DER SEKUNDARSCHULKLASSEN VON 1° GRAD DES PLEXIUS VON SILANUS, BOLOTANA UND BORTIGALI EINBEZIEHEN. DIE ZIELSTUDIERENDEN SIND ETWA 30 JAHRE ALT. DAS PROJEKT ZEICHNET SICH DURCH INDIVIDUELLE ARBEITSABLÄUFE FÜR SCHÜLER AUS, DIE FOLGENDES HERVORHEBEN: ENTWICKLUNG VON GRUNDFERTIGKEITEN, SCHULVERSAGEN, LERNSCHWIERIGKEITEN, SCHLECHTE STUDIENMOTIVATION. DIE SCHÜLER WERDEN NACH GRUPPEN ORGANISIERT. VORTRÄGE, TUTORIALS, ANWENDUNG VON BETRIEBSSYSTEMEN UND INDIVIDUALISIERTEN AKTIVITÄTEN WERDEN FOLGEN, UM INHALTE MIT ZUNEHMENDER SCHWIERIGKEIT ZU ERWERBEN. Die SYSTEMATISCHE OBSERVIERUNG VON ATTITUDES TOWARDS SCHOOL WORK WERDEN ÜBER DIE ÜBER UNTERNEHMEN: AUFMERKSAMKEIT, ZUHÖREN, ANWENDUNGSZEITEN, FÄHIGKEIT, DIE ANGEGEBENEN VERFAHREN ZU BEFOLGEN. (German)
Property / summary: DAS PROJEKT WIRD DIE SCHÜLER DER SEKUNDARSCHULKLASSEN VON 1° GRAD DES PLEXIUS VON SILANUS, BOLOTANA UND BORTIGALI EINBEZIEHEN. DIE ZIELSTUDIERENDEN SIND ETWA 30 JAHRE ALT. DAS PROJEKT ZEICHNET SICH DURCH INDIVIDUELLE ARBEITSABLÄUFE FÜR SCHÜLER AUS, DIE FOLGENDES HERVORHEBEN: ENTWICKLUNG VON GRUNDFERTIGKEITEN, SCHULVERSAGEN, LERNSCHWIERIGKEITEN, SCHLECHTE STUDIENMOTIVATION. DIE SCHÜLER WERDEN NACH GRUPPEN ORGANISIERT. VORTRÄGE, TUTORIALS, ANWENDUNG VON BETRIEBSSYSTEMEN UND INDIVIDUALISIERTEN AKTIVITÄTEN WERDEN FOLGEN, UM INHALTE MIT ZUNEHMENDER SCHWIERIGKEIT ZU ERWERBEN. Die SYSTEMATISCHE OBSERVIERUNG VON ATTITUDES TOWARDS SCHOOL WORK WERDEN ÜBER DIE ÜBER UNTERNEHMEN: AUFMERKSAMKEIT, ZUHÖREN, ANWENDUNGSZEITEN, FÄHIGKEIT, DIE ANGEGEBENEN VERFAHREN ZU BEFOLGEN. (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DAS PROJEKT WIRD DIE SCHÜLER DER SEKUNDARSCHULKLASSEN VON 1° GRAD DES PLEXIUS VON SILANUS, BOLOTANA UND BORTIGALI EINBEZIEHEN. DIE ZIELSTUDIERENDEN SIND ETWA 30 JAHRE ALT. DAS PROJEKT ZEICHNET SICH DURCH INDIVIDUELLE ARBEITSABLÄUFE FÜR SCHÜLER AUS, DIE FOLGENDES HERVORHEBEN: ENTWICKLUNG VON GRUNDFERTIGKEITEN, SCHULVERSAGEN, LERNSCHWIERIGKEITEN, SCHLECHTE STUDIENMOTIVATION. DIE SCHÜLER WERDEN NACH GRUPPEN ORGANISIERT. VORTRÄGE, TUTORIALS, ANWENDUNG VON BETRIEBSSYSTEMEN UND INDIVIDUALISIERTEN AKTIVITÄTEN WERDEN FOLGEN, UM INHALTE MIT ZUNEHMENDER SCHWIERIGKEIT ZU ERWERBEN. Die SYSTEMATISCHE OBSERVIERUNG VON ATTITUDES TOWARDS SCHOOL WORK WERDEN ÜBER DIE ÜBER UNTERNEHMEN: AUFMERKSAMKEIT, ZUHÖREN, ANWENDUNGSZEITEN, FÄHIGKEIT, DIE ANGEGEBENEN VERFAHREN ZU BEFOLGEN. (German) / qualifier
 
point in time: 20 December 2021
Timestamp+2021-12-20T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET PROJECT OMVAT DE STUDENTEN VAN DE MIDDELBARE SCHOOLKLASSEN VAN 1° GRAAD VAN DE PLEXUS VAN SILANUS, BOLOTANA EN BORTIGALI. DE DOELSTUDENTEN ZIJN ONGEVEER 30. HET PROJECT WORDT GEKENMERKT DOOR GEÏNDIVIDUALISEERDE WORKFLOWS VOOR LEERLINGEN DIE HET VOLGENDE BENADRUKKEN: ONTWIKKELING VAN BASISVAARDIGHEDEN, SCHOOLFALEN, LEERMOEILIJKHEDEN, SLECHTE MOTIVATIE OM TE STUDEREN. DE LEERLINGEN WORDEN PER GROEP GEORGANISEERD. LEZINGEN, TUTORIALS, TOEPASSING VAN OPERATIONELE PROGRAMMA’S EN GEÏNDIVIDUALISEERDE ACTIVITEITEN ZULLEN VOLGEN OM INHOUD TE VERWERVEN MET TOENEMENDE MOEILIJKHEID. De SYSTEMATIC OBSERVATION VAN DE STELLINGEN van de leerlingen TOWARDS SCHOOL WERK ZAL ZIJN OUT: AANDACHT, LUISTEREN, TOEPASSINGSTIJDEN, VERMOGEN OM DE AANGEGEVEN PROCEDURES TE VOLGEN. (Dutch)
Property / summary: HET PROJECT OMVAT DE STUDENTEN VAN DE MIDDELBARE SCHOOLKLASSEN VAN 1° GRAAD VAN DE PLEXUS VAN SILANUS, BOLOTANA EN BORTIGALI. DE DOELSTUDENTEN ZIJN ONGEVEER 30. HET PROJECT WORDT GEKENMERKT DOOR GEÏNDIVIDUALISEERDE WORKFLOWS VOOR LEERLINGEN DIE HET VOLGENDE BENADRUKKEN: ONTWIKKELING VAN BASISVAARDIGHEDEN, SCHOOLFALEN, LEERMOEILIJKHEDEN, SLECHTE MOTIVATIE OM TE STUDEREN. DE LEERLINGEN WORDEN PER GROEP GEORGANISEERD. LEZINGEN, TUTORIALS, TOEPASSING VAN OPERATIONELE PROGRAMMA’S EN GEÏNDIVIDUALISEERDE ACTIVITEITEN ZULLEN VOLGEN OM INHOUD TE VERWERVEN MET TOENEMENDE MOEILIJKHEID. De SYSTEMATIC OBSERVATION VAN DE STELLINGEN van de leerlingen TOWARDS SCHOOL WERK ZAL ZIJN OUT: AANDACHT, LUISTEREN, TOEPASSINGSTIJDEN, VERMOGEN OM DE AANGEGEVEN PROCEDURES TE VOLGEN. (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET PROJECT OMVAT DE STUDENTEN VAN DE MIDDELBARE SCHOOLKLASSEN VAN 1° GRAAD VAN DE PLEXUS VAN SILANUS, BOLOTANA EN BORTIGALI. DE DOELSTUDENTEN ZIJN ONGEVEER 30. HET PROJECT WORDT GEKENMERKT DOOR GEÏNDIVIDUALISEERDE WORKFLOWS VOOR LEERLINGEN DIE HET VOLGENDE BENADRUKKEN: ONTWIKKELING VAN BASISVAARDIGHEDEN, SCHOOLFALEN, LEERMOEILIJKHEDEN, SLECHTE MOTIVATIE OM TE STUDEREN. DE LEERLINGEN WORDEN PER GROEP GEORGANISEERD. LEZINGEN, TUTORIALS, TOEPASSING VAN OPERATIONELE PROGRAMMA’S EN GEÏNDIVIDUALISEERDE ACTIVITEITEN ZULLEN VOLGEN OM INHOUD TE VERWERVEN MET TOENEMENDE MOEILIJKHEID. De SYSTEMATIC OBSERVATION VAN DE STELLINGEN van de leerlingen TOWARDS SCHOOL WERK ZAL ZIJN OUT: AANDACHT, LUISTEREN, TOEPASSINGSTIJDEN, VERMOGEN OM DE AANGEGEVEN PROCEDURES TE VOLGEN. (Dutch) / qualifier
 
point in time: 12 January 2022
Timestamp+2022-01-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL PROYECTO CONTARÁ CON LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE LAS CLASES SECUNDARIAS DE 1.º GRADO DEL PLEXO DE SILANUS, BOLOTANA Y BORTIGALI. LOS ESTUDIANTES OBJETIVO SON UNOS 30. EL PROYECTO SE CARACTERIZA POR FLUJOS DE TRABAJO INDIVIDUALIZADOS PARA LOS ALUMNOS QUE DESTACAN LO SIGUIENTE: DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS, FRACASO ESCOLAR, DIFICULTADES DE APRENDIZAJE, MALA MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR. LOS ALUMNOS SERÁN ORGANIZADOS POR GRUPOS. CONFERENCIAS, TUTORIALES, APLICACIÓN DE ESQUEMAS OPERATIVOS Y ACTIVIDADES INDIVIDUALIZADAS SEGUIRÁN PARA ADQUIRIR CONTENIDO CON CRECIENTE DIFICULTAD. La OBSERVACION SISTEMÁTICA DE LOS ATITUDOS DE LOS ARTÍCULOS DE los alumnos se llevará a cabo: ATENCIÓN, ESCUCHA, TIEMPOS DE APLICACIÓN, CAPACIDAD DE SEGUIR LOS PROCEDIMIENTOS INDICADOS. (Spanish)
Property / summary: EL PROYECTO CONTARÁ CON LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE LAS CLASES SECUNDARIAS DE 1.º GRADO DEL PLEXO DE SILANUS, BOLOTANA Y BORTIGALI. LOS ESTUDIANTES OBJETIVO SON UNOS 30. EL PROYECTO SE CARACTERIZA POR FLUJOS DE TRABAJO INDIVIDUALIZADOS PARA LOS ALUMNOS QUE DESTACAN LO SIGUIENTE: DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS, FRACASO ESCOLAR, DIFICULTADES DE APRENDIZAJE, MALA MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR. LOS ALUMNOS SERÁN ORGANIZADOS POR GRUPOS. CONFERENCIAS, TUTORIALES, APLICACIÓN DE ESQUEMAS OPERATIVOS Y ACTIVIDADES INDIVIDUALIZADAS SEGUIRÁN PARA ADQUIRIR CONTENIDO CON CRECIENTE DIFICULTAD. La OBSERVACION SISTEMÁTICA DE LOS ATITUDOS DE LOS ARTÍCULOS DE los alumnos se llevará a cabo: ATENCIÓN, ESCUCHA, TIEMPOS DE APLICACIÓN, CAPACIDAD DE SEGUIR LOS PROCEDIMIENTOS INDICADOS. (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL PROYECTO CONTARÁ CON LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE LAS CLASES SECUNDARIAS DE 1.º GRADO DEL PLEXO DE SILANUS, BOLOTANA Y BORTIGALI. LOS ESTUDIANTES OBJETIVO SON UNOS 30. EL PROYECTO SE CARACTERIZA POR FLUJOS DE TRABAJO INDIVIDUALIZADOS PARA LOS ALUMNOS QUE DESTACAN LO SIGUIENTE: DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS, FRACASO ESCOLAR, DIFICULTADES DE APRENDIZAJE, MALA MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR. LOS ALUMNOS SERÁN ORGANIZADOS POR GRUPOS. CONFERENCIAS, TUTORIALES, APLICACIÓN DE ESQUEMAS OPERATIVOS Y ACTIVIDADES INDIVIDUALIZADAS SEGUIRÁN PARA ADQUIRIR CONTENIDO CON CRECIENTE DIFICULTAD. La OBSERVACION SISTEMÁTICA DE LOS ATITUDOS DE LOS ARTÍCULOS DE los alumnos se llevará a cabo: ATENCIÓN, ESCUCHA, TIEMPOS DE APLICACIÓN, CAPACIDAD DE SEGUIR LOS PROCEDIMIENTOS INDICADOS. (Spanish) / qualifier
 
point in time: 29 January 2022
Timestamp+2022-01-29T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
COINVOLGER-PROJEKTET VIL BLIVE OVERVÆRET AF BØRNENE I GYMNASIEKLASSERNE 1° AF PLTHEY OF SIULUS, BOLOTANA OG BORTIGALI. DER ER CA. 30 STUDERENDE, DER MODTAGER HJÆLPEN. PROJEKTET ER KENDETEGNET VED INDIVIDUALISERET ARBEJDE FOR ELEVERNE, DER FREMHÆVER FØLGENDE KARAKTERISTIKA: DÅRLIG UDVIKLING AF DE GRUNDLÆGGENDE ABILITIONER, MANGEL PÅ UDDANNELSE, VANSKELIGHEDER MED AT LÆRE, DÅRLIG MOTIVATION AF UNDERSØGELSEN. ELEVERNE VIL BLIVE ORGANISERET AF GRUPPER. ANSIGT-TIL-ANSIGT LEKTIONER VIL FØLGE, ØVELSER, ANVENDELSER AF OPERATIONELLE ORDNINGER OG INDIVIDUALISEREDE AKTIVITETER, DER HAR TIL FORMÅL AT OPNÅ INDHOLD MED EN STIGENDE GRAD AF VANSKELIGHEDER. SYSTEMATISK OBSERVATION AF ELEVERNES HOLDNING TIL SKOLEARBEJDE: PLEJE, LYTTE, ANSØGNINGSTID, MØDE DE ANGIVNE PROCEDURER. (Danish)
Property / summary: COINVOLGER-PROJEKTET VIL BLIVE OVERVÆRET AF BØRNENE I GYMNASIEKLASSERNE 1° AF PLTHEY OF SIULUS, BOLOTANA OG BORTIGALI. DER ER CA. 30 STUDERENDE, DER MODTAGER HJÆLPEN. PROJEKTET ER KENDETEGNET VED INDIVIDUALISERET ARBEJDE FOR ELEVERNE, DER FREMHÆVER FØLGENDE KARAKTERISTIKA: DÅRLIG UDVIKLING AF DE GRUNDLÆGGENDE ABILITIONER, MANGEL PÅ UDDANNELSE, VANSKELIGHEDER MED AT LÆRE, DÅRLIG MOTIVATION AF UNDERSØGELSEN. ELEVERNE VIL BLIVE ORGANISERET AF GRUPPER. ANSIGT-TIL-ANSIGT LEKTIONER VIL FØLGE, ØVELSER, ANVENDELSER AF OPERATIONELLE ORDNINGER OG INDIVIDUALISEREDE AKTIVITETER, DER HAR TIL FORMÅL AT OPNÅ INDHOLD MED EN STIGENDE GRAD AF VANSKELIGHEDER. SYSTEMATISK OBSERVATION AF ELEVERNES HOLDNING TIL SKOLEARBEJDE: PLEJE, LYTTE, ANSØGNINGSTID, MØDE DE ANGIVNE PROCEDURER. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: COINVOLGER-PROJEKTET VIL BLIVE OVERVÆRET AF BØRNENE I GYMNASIEKLASSERNE 1° AF PLTHEY OF SIULUS, BOLOTANA OG BORTIGALI. DER ER CA. 30 STUDERENDE, DER MODTAGER HJÆLPEN. PROJEKTET ER KENDETEGNET VED INDIVIDUALISERET ARBEJDE FOR ELEVERNE, DER FREMHÆVER FØLGENDE KARAKTERISTIKA: DÅRLIG UDVIKLING AF DE GRUNDLÆGGENDE ABILITIONER, MANGEL PÅ UDDANNELSE, VANSKELIGHEDER MED AT LÆRE, DÅRLIG MOTIVATION AF UNDERSØGELSEN. ELEVERNE VIL BLIVE ORGANISERET AF GRUPPER. ANSIGT-TIL-ANSIGT LEKTIONER VIL FØLGE, ØVELSER, ANVENDELSER AF OPERATIONELLE ORDNINGER OG INDIVIDUALISEREDE AKTIVITETER, DER HAR TIL FORMÅL AT OPNÅ INDHOLD MED EN STIGENDE GRAD AF VANSKELIGHEDER. SYSTEMATISK OBSERVATION AF ELEVERNES HOLDNING TIL SKOLEARBEJDE: PLEJE, LYTTE, ANSØGNINGSTID, MØDE DE ANGIVNE PROCEDURER. (Danish) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ COINVOLGER ΘΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΉΣΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΣΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΗΣ ΑΝΏΤΕΡΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ 1° ΤΟΥ PLTHEY ΤΩΝ SIULUS, BOLOTANA ΚΑΙ BORTIGALI. ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΠΕΡΊΠΟΥ 30 ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΠΟΥ ΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΤΗ ΒΟΉΘΕΙΑ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΗ ΕΡΓΑΣΊΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΟΥΝ ΤΑ ΑΚΌΛΟΥΘΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ: ΑΝΕΠΑΡΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΑΠΑΙΤΉΣΕΩΝ, ΈΛΛΕΙΨΗ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ, ΑΝΕΠΑΡΚΉΣ ΠΑΡΟΧΉ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΟΡΓΑΝΩΘΟΎΝ ΑΠΌ ΟΜΆΔΕΣ. ΘΑ ΑΚΟΛΟΥΘΉΣΟΥΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΆ ΔΙΔΆΓΜΑΤΑ, ΑΣΚΉΣΕΙΣ, ΕΦΑΡΜΟΓΈΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΏΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΜΕ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΔΥΣΚΟΛΙΏΝ. ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΉ ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗ ΤΗΣ ΣΤΆΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΈΝΑΝΤΙ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ: ΦΡΟΝΤΊΔΑ, ΑΚΡΌΑΣΗ, ΧΡΌΝΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ, ΕΚΠΛΉΡΩΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΠΟΥ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ. (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ COINVOLGER ΘΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΉΣΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΣΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΗΣ ΑΝΏΤΕΡΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ 1° ΤΟΥ PLTHEY ΤΩΝ SIULUS, BOLOTANA ΚΑΙ BORTIGALI. ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΠΕΡΊΠΟΥ 30 ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΠΟΥ ΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΤΗ ΒΟΉΘΕΙΑ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΗ ΕΡΓΑΣΊΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΟΥΝ ΤΑ ΑΚΌΛΟΥΘΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ: ΑΝΕΠΑΡΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΑΠΑΙΤΉΣΕΩΝ, ΈΛΛΕΙΨΗ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ, ΑΝΕΠΑΡΚΉΣ ΠΑΡΟΧΉ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΟΡΓΑΝΩΘΟΎΝ ΑΠΌ ΟΜΆΔΕΣ. ΘΑ ΑΚΟΛΟΥΘΉΣΟΥΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΆ ΔΙΔΆΓΜΑΤΑ, ΑΣΚΉΣΕΙΣ, ΕΦΑΡΜΟΓΈΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΏΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΜΕ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΔΥΣΚΟΛΙΏΝ. ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΉ ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗ ΤΗΣ ΣΤΆΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΈΝΑΝΤΙ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ: ΦΡΟΝΤΊΔΑ, ΑΚΡΌΑΣΗ, ΧΡΌΝΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ, ΕΚΠΛΉΡΩΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΠΟΥ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ COINVOLGER ΘΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΉΣΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΣΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΗΣ ΑΝΏΤΕΡΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ 1° ΤΟΥ PLTHEY ΤΩΝ SIULUS, BOLOTANA ΚΑΙ BORTIGALI. ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΠΕΡΊΠΟΥ 30 ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΠΟΥ ΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΤΗ ΒΟΉΘΕΙΑ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΗ ΕΡΓΑΣΊΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΟΥΝ ΤΑ ΑΚΌΛΟΥΘΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ: ΑΝΕΠΑΡΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΑΠΑΙΤΉΣΕΩΝ, ΈΛΛΕΙΨΗ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ, ΑΝΕΠΑΡΚΉΣ ΠΑΡΟΧΉ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΟΡΓΑΝΩΘΟΎΝ ΑΠΌ ΟΜΆΔΕΣ. ΘΑ ΑΚΟΛΟΥΘΉΣΟΥΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΆ ΔΙΔΆΓΜΑΤΑ, ΑΣΚΉΣΕΙΣ, ΕΦΑΡΜΟΓΈΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΏΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΜΕ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΔΥΣΚΟΛΙΏΝ. ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΉ ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗ ΤΗΣ ΣΤΆΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΈΝΑΝΤΙ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ: ΦΡΟΝΤΊΔΑ, ΑΚΡΌΑΣΗ, ΧΡΌΝΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ, ΕΚΠΛΉΡΩΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΠΟΥ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ. (Greek) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT COINVOLGER POHAĐAT ĆE DJECA U VIŠIM SREDNJIM ŠKOLAMA 1° PLTHEY OF SIULUS, BOLOTANA I BORTIGALI. POMOĆ PRIMA OKO 30 STUDENATA. PROJEKT KARAKTERIZIRA INDIVIDUALIZIRANI RAD ZA UČENIKE KOJI ISTIČU SLJEDEĆE ZNAČAJKE: LOŠ RAZVOJ OSNOVNIH ABILICIJA, NEDOSTATAK OBRAZOVANJA, POTEŠKOĆE U UČENJU, LOŠA MOTIVACIJA STUDIJA. UČENICI ĆE BITI ORGANIZIRANI PO SKUPINAMA. SLIJEDIT ĆE SE LEKCIJE UŽIVO, VJEŽBE, PRIMJENE OPERATIVNIH PROGRAMA I INDIVIDUALIZIRANE AKTIVNOSTI USMJERENE NA STJECANJE SADRŽAJA SA SVE VEĆOM RAZINOM POTEŠKOĆA. SUSTAVNO PROMATRANJE STAVOVA UČENIKA PREMA ŠKOLSKOM RADU: NJEGA, SLUŠANJE, VRIJEME PRIMJENE, SASTANAK S NAVEDENIM POSTUPCIMA. (Croatian)
Property / summary: PROJEKT COINVOLGER POHAĐAT ĆE DJECA U VIŠIM SREDNJIM ŠKOLAMA 1° PLTHEY OF SIULUS, BOLOTANA I BORTIGALI. POMOĆ PRIMA OKO 30 STUDENATA. PROJEKT KARAKTERIZIRA INDIVIDUALIZIRANI RAD ZA UČENIKE KOJI ISTIČU SLJEDEĆE ZNAČAJKE: LOŠ RAZVOJ OSNOVNIH ABILICIJA, NEDOSTATAK OBRAZOVANJA, POTEŠKOĆE U UČENJU, LOŠA MOTIVACIJA STUDIJA. UČENICI ĆE BITI ORGANIZIRANI PO SKUPINAMA. SLIJEDIT ĆE SE LEKCIJE UŽIVO, VJEŽBE, PRIMJENE OPERATIVNIH PROGRAMA I INDIVIDUALIZIRANE AKTIVNOSTI USMJERENE NA STJECANJE SADRŽAJA SA SVE VEĆOM RAZINOM POTEŠKOĆA. SUSTAVNO PROMATRANJE STAVOVA UČENIKA PREMA ŠKOLSKOM RADU: NJEGA, SLUŠANJE, VRIJEME PRIMJENE, SASTANAK S NAVEDENIM POSTUPCIMA. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT COINVOLGER POHAĐAT ĆE DJECA U VIŠIM SREDNJIM ŠKOLAMA 1° PLTHEY OF SIULUS, BOLOTANA I BORTIGALI. POMOĆ PRIMA OKO 30 STUDENATA. PROJEKT KARAKTERIZIRA INDIVIDUALIZIRANI RAD ZA UČENIKE KOJI ISTIČU SLJEDEĆE ZNAČAJKE: LOŠ RAZVOJ OSNOVNIH ABILICIJA, NEDOSTATAK OBRAZOVANJA, POTEŠKOĆE U UČENJU, LOŠA MOTIVACIJA STUDIJA. UČENICI ĆE BITI ORGANIZIRANI PO SKUPINAMA. SLIJEDIT ĆE SE LEKCIJE UŽIVO, VJEŽBE, PRIMJENE OPERATIVNIH PROGRAMA I INDIVIDUALIZIRANE AKTIVNOSTI USMJERENE NA STJECANJE SADRŽAJA SA SVE VEĆOM RAZINOM POTEŠKOĆA. SUSTAVNO PROMATRANJE STAVOVA UČENIKA PREMA ŠKOLSKOM RADU: NJEGA, SLUŠANJE, VRIJEME PRIMJENE, SASTANAK S NAVEDENIM POSTUPCIMA. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROIECTUL COINVOLGER VA FI FRECVENTAT DE COPIII DIN CLASELE GIMNAZIALE SUPERIOARE DE 1° DIN PLATEA SIULUS, BOLOTANA ȘI BORTIGALI. EXISTĂ APROXIMATIV 30 DE STUDENȚI CARE PRIMESC ASISTENȚĂ. PROIECTUL SE CARACTERIZEAZĂ PRINTR-O ACTIVITATE INDIVIDUALIZATĂ PENTRU ELEVII CARE EVIDENȚIAZĂ URMĂTOARELE CARACTERISTICI: DEZVOLTAREA SLABĂ A ABILITĂȚILOR DE BAZĂ, LIPSA EDUCAȚIEI, DIFICULTATEA DE ÎNVĂȚARE, MOTIVAȚIA SLABĂ A STUDIULUI. ELEVII VOR FI ORGANIZAȚI PE GRUPURI. VOR URMA LECȚII FAȚĂ ÎN FAȚĂ, EXERCIȚII, APLICAȚII ALE SCHEMELOR OPERAȚIONALE ȘI ACTIVITĂȚI INDIVIDUALIZATE CARE VIZEAZĂ OBȚINEREA DE CONȚINUT CU UN NIVEL TOT MAI MARE DE DIFICULTĂȚI. OBSERVAREA SISTEMATICĂ A ATITUDINILOR ELEVILOR FAȚĂ DE ACTIVITATEA ȘCOLARĂ: ÎNGRIJIRE, ASCULTARE, TIMP DE APLICARE, ÎNDEPLINIREA PROCEDURILOR INDICATE. (Romanian)
Property / summary: PROIECTUL COINVOLGER VA FI FRECVENTAT DE COPIII DIN CLASELE GIMNAZIALE SUPERIOARE DE 1° DIN PLATEA SIULUS, BOLOTANA ȘI BORTIGALI. EXISTĂ APROXIMATIV 30 DE STUDENȚI CARE PRIMESC ASISTENȚĂ. PROIECTUL SE CARACTERIZEAZĂ PRINTR-O ACTIVITATE INDIVIDUALIZATĂ PENTRU ELEVII CARE EVIDENȚIAZĂ URMĂTOARELE CARACTERISTICI: DEZVOLTAREA SLABĂ A ABILITĂȚILOR DE BAZĂ, LIPSA EDUCAȚIEI, DIFICULTATEA DE ÎNVĂȚARE, MOTIVAȚIA SLABĂ A STUDIULUI. ELEVII VOR FI ORGANIZAȚI PE GRUPURI. VOR URMA LECȚII FAȚĂ ÎN FAȚĂ, EXERCIȚII, APLICAȚII ALE SCHEMELOR OPERAȚIONALE ȘI ACTIVITĂȚI INDIVIDUALIZATE CARE VIZEAZĂ OBȚINEREA DE CONȚINUT CU UN NIVEL TOT MAI MARE DE DIFICULTĂȚI. OBSERVAREA SISTEMATICĂ A ATITUDINILOR ELEVILOR FAȚĂ DE ACTIVITATEA ȘCOLARĂ: ÎNGRIJIRE, ASCULTARE, TIMP DE APLICARE, ÎNDEPLINIREA PROCEDURILOR INDICATE. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROIECTUL COINVOLGER VA FI FRECVENTAT DE COPIII DIN CLASELE GIMNAZIALE SUPERIOARE DE 1° DIN PLATEA SIULUS, BOLOTANA ȘI BORTIGALI. EXISTĂ APROXIMATIV 30 DE STUDENȚI CARE PRIMESC ASISTENȚĂ. PROIECTUL SE CARACTERIZEAZĂ PRINTR-O ACTIVITATE INDIVIDUALIZATĂ PENTRU ELEVII CARE EVIDENȚIAZĂ URMĂTOARELE CARACTERISTICI: DEZVOLTAREA SLABĂ A ABILITĂȚILOR DE BAZĂ, LIPSA EDUCAȚIEI, DIFICULTATEA DE ÎNVĂȚARE, MOTIVAȚIA SLABĂ A STUDIULUI. ELEVII VOR FI ORGANIZAȚI PE GRUPURI. VOR URMA LECȚII FAȚĂ ÎN FAȚĂ, EXERCIȚII, APLICAȚII ALE SCHEMELOR OPERAȚIONALE ȘI ACTIVITĂȚI INDIVIDUALIZATE CARE VIZEAZĂ OBȚINEREA DE CONȚINUT CU UN NIVEL TOT MAI MARE DE DIFICULTĂȚI. OBSERVAREA SISTEMATICĂ A ATITUDINILOR ELEVILOR FAȚĂ DE ACTIVITATEA ȘCOLARĂ: ÎNGRIJIRE, ASCULTARE, TIMP DE APLICARE, ÎNDEPLINIREA PROCEDURILOR INDICATE. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
NA PROJEKTE COINVOLGER SA ZÚČASTNIA DETI NA VYŠŠÍCH STREDNÝCH ŠKOLÁCH 1° PLTHEY SIULUS, BOLOTANA A BORTIGALI. POMOC DOSTÁVA PRIBLIŽNE 30 ŠTUDENTOV. PROJEKT SA VYZNAČUJE INDIVIDUALIZOVANOU PRÁCOU PRE ŽIAKOV, KTORÍ ZDÔRAZŇUJÚ NASLEDUJÚCE CHARAKTERISTIKY: ZLÝ VÝVOJ ZÁKLADNÝCH ABILITIONS, NEDOSTATOČNÉ VZDELANIE, ŤAŽKOSTI S UČENÍM, ZLÁ MOTIVÁCIA ŠTÚDIA. ŽIACI BUDÚ ORGANIZOVAŤ SKUPINY. BUDÚ NASLEDOVAŤ OSOBNÉ PONAUČENIA, CVIČENIA, APLIKÁCIE OPERAČNÝCH SYSTÉMOV A INDIVIDUALIZOVANÉ ČINNOSTI ZAMERANÉ NA ZÍSKANIE OBSAHU SO ZVYŠUJÚCOU SA ÚROVŇOU ŤAŽKOSTÍ. SYSTEMATICKÉ POZOROVANIE POSTOJOV ŽIAKOV K ŠKOLSKEJ PRÁCI: STAROSTLIVOSŤ, POČÚVANIE, ČAS PODANIA ŽIADOSTI, SPLNENIE UVEDENÝCH POSTUPOV. (Slovak)
Property / summary: NA PROJEKTE COINVOLGER SA ZÚČASTNIA DETI NA VYŠŠÍCH STREDNÝCH ŠKOLÁCH 1° PLTHEY SIULUS, BOLOTANA A BORTIGALI. POMOC DOSTÁVA PRIBLIŽNE 30 ŠTUDENTOV. PROJEKT SA VYZNAČUJE INDIVIDUALIZOVANOU PRÁCOU PRE ŽIAKOV, KTORÍ ZDÔRAZŇUJÚ NASLEDUJÚCE CHARAKTERISTIKY: ZLÝ VÝVOJ ZÁKLADNÝCH ABILITIONS, NEDOSTATOČNÉ VZDELANIE, ŤAŽKOSTI S UČENÍM, ZLÁ MOTIVÁCIA ŠTÚDIA. ŽIACI BUDÚ ORGANIZOVAŤ SKUPINY. BUDÚ NASLEDOVAŤ OSOBNÉ PONAUČENIA, CVIČENIA, APLIKÁCIE OPERAČNÝCH SYSTÉMOV A INDIVIDUALIZOVANÉ ČINNOSTI ZAMERANÉ NA ZÍSKANIE OBSAHU SO ZVYŠUJÚCOU SA ÚROVŇOU ŤAŽKOSTÍ. SYSTEMATICKÉ POZOROVANIE POSTOJOV ŽIAKOV K ŠKOLSKEJ PRÁCI: STAROSTLIVOSŤ, POČÚVANIE, ČAS PODANIA ŽIADOSTI, SPLNENIE UVEDENÝCH POSTUPOV. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: NA PROJEKTE COINVOLGER SA ZÚČASTNIA DETI NA VYŠŠÍCH STREDNÝCH ŠKOLÁCH 1° PLTHEY SIULUS, BOLOTANA A BORTIGALI. POMOC DOSTÁVA PRIBLIŽNE 30 ŠTUDENTOV. PROJEKT SA VYZNAČUJE INDIVIDUALIZOVANOU PRÁCOU PRE ŽIAKOV, KTORÍ ZDÔRAZŇUJÚ NASLEDUJÚCE CHARAKTERISTIKY: ZLÝ VÝVOJ ZÁKLADNÝCH ABILITIONS, NEDOSTATOČNÉ VZDELANIE, ŤAŽKOSTI S UČENÍM, ZLÁ MOTIVÁCIA ŠTÚDIA. ŽIACI BUDÚ ORGANIZOVAŤ SKUPINY. BUDÚ NASLEDOVAŤ OSOBNÉ PONAUČENIA, CVIČENIA, APLIKÁCIE OPERAČNÝCH SYSTÉMOV A INDIVIDUALIZOVANÉ ČINNOSTI ZAMERANÉ NA ZÍSKANIE OBSAHU SO ZVYŠUJÚCOU SA ÚROVŇOU ŤAŽKOSTÍ. SYSTEMATICKÉ POZOROVANIE POSTOJOV ŽIAKOV K ŠKOLSKEJ PRÁCI: STAROSTLIVOSŤ, POČÚVANIE, ČAS PODANIA ŽIADOSTI, SPLNENIE UVEDENÝCH POSTUPOV. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
GĦALL-PROĠETT COINVOLGER SE JATTENDU T-TFAL FIL-KLASSIJIET TAL-ISKOLA SEKONDARJA GĦOLJA TA’ 1° TAL-PLTHEY TA’ SIULUS, BOLOTANA U BORTIGALI. HEMM MADWAR 30 STUDENT LI JIRĊIEVU L-GĦAJNUNA. IL-PROĠETT HUWA KKARATTERIZZAT MINN XOGĦOL INDIVIDWALIZZAT GĦALL-ISTUDENTI LI JENFASIZZAW IL-KARATTERISTIĊI LI ĠEJJIN: ŻVILUPP FQIR TAL-ABILITIONS BAŻIĊI, NUQQAS TA ‘EDUKAZZJONI, DIFFIKULTÀ FIT-TAGĦLIM, MOTIVAZZJONI FQIRA TAL-ISTUDJU. L-ISTUDENTI SE JIĠU ORGANIZZATI MINN GRUPPI. SE JSEGWU LEZZJONIJIET WIĊĊ IMB’WIĊĊ, EŻERĊIZZJI, APPLIKAZZJONIJIET TA’ SKEMI OPERATTIVI U ATTIVITAJIET INDIVIDWALIZZATI MMIRATI LEJN IL-KISBA TA’ KONTENUT B’LIVELL DEJJEM JIŻDIED TA’ DIFFIKULTAJIET. L-OSSERVAZZJONI SISTEMATIKA TAL-ATTITUDNIJIET TAL-ISTUDENTI LEJN IX-XOGĦOL FL-ISKEJJEL: KURA, SMIGĦ, ĦIN TAL-APPLIKAZZJONI, LAQGĦA TAL-PROĊEDURI INDIKATI. (Maltese)
Property / summary: GĦALL-PROĠETT COINVOLGER SE JATTENDU T-TFAL FIL-KLASSIJIET TAL-ISKOLA SEKONDARJA GĦOLJA TA’ 1° TAL-PLTHEY TA’ SIULUS, BOLOTANA U BORTIGALI. HEMM MADWAR 30 STUDENT LI JIRĊIEVU L-GĦAJNUNA. IL-PROĠETT HUWA KKARATTERIZZAT MINN XOGĦOL INDIVIDWALIZZAT GĦALL-ISTUDENTI LI JENFASIZZAW IL-KARATTERISTIĊI LI ĠEJJIN: ŻVILUPP FQIR TAL-ABILITIONS BAŻIĊI, NUQQAS TA ‘EDUKAZZJONI, DIFFIKULTÀ FIT-TAGĦLIM, MOTIVAZZJONI FQIRA TAL-ISTUDJU. L-ISTUDENTI SE JIĠU ORGANIZZATI MINN GRUPPI. SE JSEGWU LEZZJONIJIET WIĊĊ IMB’WIĊĊ, EŻERĊIZZJI, APPLIKAZZJONIJIET TA’ SKEMI OPERATTIVI U ATTIVITAJIET INDIVIDWALIZZATI MMIRATI LEJN IL-KISBA TA’ KONTENUT B’LIVELL DEJJEM JIŻDIED TA’ DIFFIKULTAJIET. L-OSSERVAZZJONI SISTEMATIKA TAL-ATTITUDNIJIET TAL-ISTUDENTI LEJN IX-XOGĦOL FL-ISKEJJEL: KURA, SMIGĦ, ĦIN TAL-APPLIKAZZJONI, LAQGĦA TAL-PROĊEDURI INDIKATI. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: GĦALL-PROĠETT COINVOLGER SE JATTENDU T-TFAL FIL-KLASSIJIET TAL-ISKOLA SEKONDARJA GĦOLJA TA’ 1° TAL-PLTHEY TA’ SIULUS, BOLOTANA U BORTIGALI. HEMM MADWAR 30 STUDENT LI JIRĊIEVU L-GĦAJNUNA. IL-PROĠETT HUWA KKARATTERIZZAT MINN XOGĦOL INDIVIDWALIZZAT GĦALL-ISTUDENTI LI JENFASIZZAW IL-KARATTERISTIĊI LI ĠEJJIN: ŻVILUPP FQIR TAL-ABILITIONS BAŻIĊI, NUQQAS TA ‘EDUKAZZJONI, DIFFIKULTÀ FIT-TAGĦLIM, MOTIVAZZJONI FQIRA TAL-ISTUDJU. L-ISTUDENTI SE JIĠU ORGANIZZATI MINN GRUPPI. SE JSEGWU LEZZJONIJIET WIĊĊ IMB’WIĊĊ, EŻERĊIZZJI, APPLIKAZZJONIJIET TA’ SKEMI OPERATTIVI U ATTIVITAJIET INDIVIDWALIZZATI MMIRATI LEJN IL-KISBA TA’ KONTENUT B’LIVELL DEJJEM JIŻDIED TA’ DIFFIKULTAJIET. L-OSSERVAZZJONI SISTEMATIKA TAL-ATTITUDNIJIET TAL-ISTUDENTI LEJN IX-XOGĦOL FL-ISKEJJEL: KURA, SMIGĦ, ĦIN TAL-APPLIKAZZJONI, LAQGĦA TAL-PROĊEDURI INDIKATI. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O projecto COINVOLGER será abordado pelas crianças nas classes superiores da escola secundária de 1° do PLTHEY de SIULUS, BOLOTANA e BORTIGALI. Há aproximadamente 30 estudantes que recebem a assistência. O PROJECTO É CARACTERIZADO POR TRABALHOS INDIVIDUALIZADOS PARA AS PESSOAS QUE DESTACAM AS SEGUINTES CARACTERÍSTICAS: MÁ DESENVOLVIMENTO DAS ABILIAÇÕES BÁSICAS, FALTA DE EDUCAÇÃO, DIFICULDADE NA APRENDIZAGEM, MÁ MOTIVAÇÃO DO ESTUDO. Os estabelecimentos serão organizados por grupos. OS ENSINAMENTOS FACE-TO-FACE SEGUIRÃO, EXERCÍCIOS, APLICAÇÕES DE REGIMES OPERACIONAIS E ATIVIDADES INDIVIDUALIZADAS DESTINADAS A ADQUIRIR CONTEÚDO COM UM NÍVEL AUMENTANTE DE Dificuldades. OBSERVAÇÃO SISTEMÁTICA DAS ATITUDES DOS PÚBLICOS AO TRABALHO ESCOLAR: CUIDADOS, OUVIDOS, TEMPO DE PEDIDO, REUNIÃO DOS PROCEDIMENTOS INDICADOS. (Portuguese)
Property / summary: O projecto COINVOLGER será abordado pelas crianças nas classes superiores da escola secundária de 1° do PLTHEY de SIULUS, BOLOTANA e BORTIGALI. Há aproximadamente 30 estudantes que recebem a assistência. O PROJECTO É CARACTERIZADO POR TRABALHOS INDIVIDUALIZADOS PARA AS PESSOAS QUE DESTACAM AS SEGUINTES CARACTERÍSTICAS: MÁ DESENVOLVIMENTO DAS ABILIAÇÕES BÁSICAS, FALTA DE EDUCAÇÃO, DIFICULDADE NA APRENDIZAGEM, MÁ MOTIVAÇÃO DO ESTUDO. Os estabelecimentos serão organizados por grupos. OS ENSINAMENTOS FACE-TO-FACE SEGUIRÃO, EXERCÍCIOS, APLICAÇÕES DE REGIMES OPERACIONAIS E ATIVIDADES INDIVIDUALIZADAS DESTINADAS A ADQUIRIR CONTEÚDO COM UM NÍVEL AUMENTANTE DE Dificuldades. OBSERVAÇÃO SISTEMÁTICA DAS ATITUDES DOS PÚBLICOS AO TRABALHO ESCOLAR: CUIDADOS, OUVIDOS, TEMPO DE PEDIDO, REUNIÃO DOS PROCEDIMENTOS INDICADOS. (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O projecto COINVOLGER será abordado pelas crianças nas classes superiores da escola secundária de 1° do PLTHEY de SIULUS, BOLOTANA e BORTIGALI. Há aproximadamente 30 estudantes que recebem a assistência. O PROJECTO É CARACTERIZADO POR TRABALHOS INDIVIDUALIZADOS PARA AS PESSOAS QUE DESTACAM AS SEGUINTES CARACTERÍSTICAS: MÁ DESENVOLVIMENTO DAS ABILIAÇÕES BÁSICAS, FALTA DE EDUCAÇÃO, DIFICULDADE NA APRENDIZAGEM, MÁ MOTIVAÇÃO DO ESTUDO. Os estabelecimentos serão organizados por grupos. OS ENSINAMENTOS FACE-TO-FACE SEGUIRÃO, EXERCÍCIOS, APLICAÇÕES DE REGIMES OPERACIONAIS E ATIVIDADES INDIVIDUALIZADAS DESTINADAS A ADQUIRIR CONTEÚDO COM UM NÍVEL AUMENTANTE DE Dificuldades. OBSERVAÇÃO SISTEMÁTICA DAS ATITUDES DOS PÚBLICOS AO TRABALHO ESCOLAR: CUIDADOS, OUVIDOS, TEMPO DE PEDIDO, REUNIÃO DOS PROCEDIMENTOS INDICADOS. (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
COINVOLGER-HANKKEESEEN OSALLISTUVAT SIULIUKSEN, BOLOTANAN JA BORTIGALIN LUKION 1° PLTHEY-LUOKAT. APUA SAA NOIN 30 OPISKELIJAA. HANKKEELLE ON OMINAISTA YKSILÖLLINEN TYÖ OPPILAILLE, JOTKA KOROSTAVAT SEURAAVIA PIIRTEITÄ: PERUSTIETOJEN HUONO KEHITYS, KOULUTUKSEN PUUTE, OPPIMISVAIKEUDET, TUTKIMUKSEN HEIKKO MOTIVAATIO. OPPILAAT JÄRJESTÄVÄT RYHMÄT. HENKILÖKOHTAISIA KOKEMUKSIA, HARJOITUKSIA, OPERATIIVISTEN JÄRJESTELMIEN SOVELLUKSIA JA YKSILÖLLISIÄ TOIMIA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON HANKKIA YHÄ VAIKEAMPAA SISÄLTÖÄ. OPPILAIDEN ASENTEIDEN JÄRJESTELMÄLLINEN SEURANTA KOULUTYÖHÖN: HOITO, KUUNTELU, HAKUAIKA, MENETTELYJEN NOUDATTAMINEN. (Finnish)
Property / summary: COINVOLGER-HANKKEESEEN OSALLISTUVAT SIULIUKSEN, BOLOTANAN JA BORTIGALIN LUKION 1° PLTHEY-LUOKAT. APUA SAA NOIN 30 OPISKELIJAA. HANKKEELLE ON OMINAISTA YKSILÖLLINEN TYÖ OPPILAILLE, JOTKA KOROSTAVAT SEURAAVIA PIIRTEITÄ: PERUSTIETOJEN HUONO KEHITYS, KOULUTUKSEN PUUTE, OPPIMISVAIKEUDET, TUTKIMUKSEN HEIKKO MOTIVAATIO. OPPILAAT JÄRJESTÄVÄT RYHMÄT. HENKILÖKOHTAISIA KOKEMUKSIA, HARJOITUKSIA, OPERATIIVISTEN JÄRJESTELMIEN SOVELLUKSIA JA YKSILÖLLISIÄ TOIMIA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON HANKKIA YHÄ VAIKEAMPAA SISÄLTÖÄ. OPPILAIDEN ASENTEIDEN JÄRJESTELMÄLLINEN SEURANTA KOULUTYÖHÖN: HOITO, KUUNTELU, HAKUAIKA, MENETTELYJEN NOUDATTAMINEN. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: COINVOLGER-HANKKEESEEN OSALLISTUVAT SIULIUKSEN, BOLOTANAN JA BORTIGALIN LUKION 1° PLTHEY-LUOKAT. APUA SAA NOIN 30 OPISKELIJAA. HANKKEELLE ON OMINAISTA YKSILÖLLINEN TYÖ OPPILAILLE, JOTKA KOROSTAVAT SEURAAVIA PIIRTEITÄ: PERUSTIETOJEN HUONO KEHITYS, KOULUTUKSEN PUUTE, OPPIMISVAIKEUDET, TUTKIMUKSEN HEIKKO MOTIVAATIO. OPPILAAT JÄRJESTÄVÄT RYHMÄT. HENKILÖKOHTAISIA KOKEMUKSIA, HARJOITUKSIA, OPERATIIVISTEN JÄRJESTELMIEN SOVELLUKSIA JA YKSILÖLLISIÄ TOIMIA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON HANKKIA YHÄ VAIKEAMPAA SISÄLTÖÄ. OPPILAIDEN ASENTEIDEN JÄRJESTELMÄLLINEN SEURANTA KOULUTYÖHÖN: HOITO, KUUNTELU, HAKUAIKA, MENETTELYJEN NOUDATTAMINEN. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
W PROJEKCIE COINVOLGER WEZMĄ UDZIAŁ DZIECI W KLASACH GIMNAZJALNYCH 1° PLTHEY SIULUS, BOLOTANA I BORTIGALI. POMOC OTRZYMUJE OKOŁO 30 STUDENTÓW. PROJEKT CHARAKTERYZUJE SIĘ ZINDYWIDUALIZOWANĄ PRACĄ DLA UCZNIÓW, KTÓRZY PODKREŚLAJĄ NASTĘPUJĄCE CECHY: SŁABY ROZWÓJ PODSTAWOWYCH ABILICJI, BRAK WYKSZTAŁCENIA, TRUDNOŚCI W NAUCE, SŁABA MOTYWACJA DO BADANIA. UCZNIOWIE BĘDĄ ORGANIZOWANI PRZEZ GRUPY. PROWADZONE BĘDĄ BEZPOŚREDNIE DOŚWIADCZENIA, ĆWICZENIA, ZASTOSOWANIA PROGRAMÓW OPERACYJNYCH I ZINDYWIDUALIZOWANE DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU NABYWANIE TREŚCI O ROSNĄCYCH TRUDNOŚCIACH. SYSTEMATYCZNA OBSERWACJA POSTAW UCZNIÓW WOBEC PRACY SZKOLNEJ: PIELĘGNACJA, SŁUCHANIE, CZAS SKŁADANIA WNIOSKÓW, SPEŁNIANIE WSKAZANYCH PROCEDUR. (Polish)
Property / summary: W PROJEKCIE COINVOLGER WEZMĄ UDZIAŁ DZIECI W KLASACH GIMNAZJALNYCH 1° PLTHEY SIULUS, BOLOTANA I BORTIGALI. POMOC OTRZYMUJE OKOŁO 30 STUDENTÓW. PROJEKT CHARAKTERYZUJE SIĘ ZINDYWIDUALIZOWANĄ PRACĄ DLA UCZNIÓW, KTÓRZY PODKREŚLAJĄ NASTĘPUJĄCE CECHY: SŁABY ROZWÓJ PODSTAWOWYCH ABILICJI, BRAK WYKSZTAŁCENIA, TRUDNOŚCI W NAUCE, SŁABA MOTYWACJA DO BADANIA. UCZNIOWIE BĘDĄ ORGANIZOWANI PRZEZ GRUPY. PROWADZONE BĘDĄ BEZPOŚREDNIE DOŚWIADCZENIA, ĆWICZENIA, ZASTOSOWANIA PROGRAMÓW OPERACYJNYCH I ZINDYWIDUALIZOWANE DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU NABYWANIE TREŚCI O ROSNĄCYCH TRUDNOŚCIACH. SYSTEMATYCZNA OBSERWACJA POSTAW UCZNIÓW WOBEC PRACY SZKOLNEJ: PIELĘGNACJA, SŁUCHANIE, CZAS SKŁADANIA WNIOSKÓW, SPEŁNIANIE WSKAZANYCH PROCEDUR. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: W PROJEKCIE COINVOLGER WEZMĄ UDZIAŁ DZIECI W KLASACH GIMNAZJALNYCH 1° PLTHEY SIULUS, BOLOTANA I BORTIGALI. POMOC OTRZYMUJE OKOŁO 30 STUDENTÓW. PROJEKT CHARAKTERYZUJE SIĘ ZINDYWIDUALIZOWANĄ PRACĄ DLA UCZNIÓW, KTÓRZY PODKREŚLAJĄ NASTĘPUJĄCE CECHY: SŁABY ROZWÓJ PODSTAWOWYCH ABILICJI, BRAK WYKSZTAŁCENIA, TRUDNOŚCI W NAUCE, SŁABA MOTYWACJA DO BADANIA. UCZNIOWIE BĘDĄ ORGANIZOWANI PRZEZ GRUPY. PROWADZONE BĘDĄ BEZPOŚREDNIE DOŚWIADCZENIA, ĆWICZENIA, ZASTOSOWANIA PROGRAMÓW OPERACYJNYCH I ZINDYWIDUALIZOWANE DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU NABYWANIE TREŚCI O ROSNĄCYCH TRUDNOŚCIACH. SYSTEMATYCZNA OBSERWACJA POSTAW UCZNIÓW WOBEC PRACY SZKOLNEJ: PIELĘGNACJA, SŁUCHANIE, CZAS SKŁADANIA WNIOSKÓW, SPEŁNIANIE WSKAZANYCH PROCEDUR. (Polish) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTA COINVOLGER SE BODO UDELEŽILI OTROCI V SREDNJEŠOLSKEM RAZREDU 1° PLTHEY SIULUS, BOLOTANA IN BORTIGALI. POMOČ PREJEMA PRIBLIŽNO 30 ŠTUDENTOV. ZA PROJEKT JE ZNAČILNO INDIVIDUALNO DELO ZA UČENCE, KI POUDARJAJO NASLEDNJE ZNAČILNOSTI: SLAB RAZVOJ OSNOVNIH ABILITIONS, POMANJKANJE IZOBRAZBE, TEŽAVE PRI UČENJU, SLABA MOTIVACIJA ŠTUDIJA. DIJAKE BODO ORGANIZIRALE SKUPINE. SLEDILE BODO OSEBNE IZKUŠNJE, VAJE, UPORABA OPERATIVNIH SHEM IN INDIVIDUALIZIRANE DEJAVNOSTI, NAMENJENE PRIDOBIVANJU VSEBIN Z VSE VEČJIMI TEŽAVAMI. SISTEMATIČNO OPAZOVANJE ODNOSA UČENCEV DO ŠOLSKEGA DELA: NEGA, POSLUŠANJE, ČAS PRIJAVE, IZPOLNJEVANJE PREDVIDENIH POSTOPKOV. (Slovenian)
Property / summary: PROJEKTA COINVOLGER SE BODO UDELEŽILI OTROCI V SREDNJEŠOLSKEM RAZREDU 1° PLTHEY SIULUS, BOLOTANA IN BORTIGALI. POMOČ PREJEMA PRIBLIŽNO 30 ŠTUDENTOV. ZA PROJEKT JE ZNAČILNO INDIVIDUALNO DELO ZA UČENCE, KI POUDARJAJO NASLEDNJE ZNAČILNOSTI: SLAB RAZVOJ OSNOVNIH ABILITIONS, POMANJKANJE IZOBRAZBE, TEŽAVE PRI UČENJU, SLABA MOTIVACIJA ŠTUDIJA. DIJAKE BODO ORGANIZIRALE SKUPINE. SLEDILE BODO OSEBNE IZKUŠNJE, VAJE, UPORABA OPERATIVNIH SHEM IN INDIVIDUALIZIRANE DEJAVNOSTI, NAMENJENE PRIDOBIVANJU VSEBIN Z VSE VEČJIMI TEŽAVAMI. SISTEMATIČNO OPAZOVANJE ODNOSA UČENCEV DO ŠOLSKEGA DELA: NEGA, POSLUŠANJE, ČAS PRIJAVE, IZPOLNJEVANJE PREDVIDENIH POSTOPKOV. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTA COINVOLGER SE BODO UDELEŽILI OTROCI V SREDNJEŠOLSKEM RAZREDU 1° PLTHEY SIULUS, BOLOTANA IN BORTIGALI. POMOČ PREJEMA PRIBLIŽNO 30 ŠTUDENTOV. ZA PROJEKT JE ZNAČILNO INDIVIDUALNO DELO ZA UČENCE, KI POUDARJAJO NASLEDNJE ZNAČILNOSTI: SLAB RAZVOJ OSNOVNIH ABILITIONS, POMANJKANJE IZOBRAZBE, TEŽAVE PRI UČENJU, SLABA MOTIVACIJA ŠTUDIJA. DIJAKE BODO ORGANIZIRALE SKUPINE. SLEDILE BODO OSEBNE IZKUŠNJE, VAJE, UPORABA OPERATIVNIH SHEM IN INDIVIDUALIZIRANE DEJAVNOSTI, NAMENJENE PRIDOBIVANJU VSEBIN Z VSE VEČJIMI TEŽAVAMI. SISTEMATIČNO OPAZOVANJE ODNOSA UČENCEV DO ŠOLSKEGA DELA: NEGA, POSLUŠANJE, ČAS PRIJAVE, IZPOLNJEVANJE PREDVIDENIH POSTOPKOV. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTU COINVOLGER SE ZÚČASTNÍ DĚTI VE TŘÍDÁCH VYŠŠÍCH STŘEDNÍCH ŠKOL 1° PLTHEY OF SIULUS, BOLOTANA A BORTIGALI. POMOC DOSTÁVÁ PŘIBLIŽNĚ 30 STUDENTŮ. PROJEKT SE VYZNAČUJE INDIVIDUALIZOVANOU PRACÍ PRO ŽÁKY, KTEŘÍ ZDŮRAZŇUJÍ NÁSLEDUJÍCÍ CHARAKTERISTIKY: ŠPATNÝ ROZVOJ ZÁKLADNÍCH ABILITIONS, NEDOSTATEK VZDĚLÁNÍ, POTÍŽE S UČENÍM, ŠPATNÁ MOTIVACE STUDIA. ŽÁCI BUDOU ORGANIZOVÁNI SKUPINAMI. BUDOU NÁSLEDOVAT OSOBNÍ PONAUČENÍ, CVIČENÍ, APLIKACE OPERAČNÍCH PROGRAMŮ A INDIVIDUALIZOVANÉ ČINNOSTI ZAMĚŘENÉ NA ZÍSKÁVÁNÍ OBSAHU S ROSTOUCÍMI OBTÍŽEMI. SYSTEMATICKÉ SLEDOVÁNÍ POSTOJŮ ŽÁKŮ KE ŠKOLNÍ PRÁCI: PÉČE, POSLECH, ČAS PŘIHLÁŠEK, SPLNĚNÍ UVEDENÝCH POSTUPŮ. (Czech)
Property / summary: PROJEKTU COINVOLGER SE ZÚČASTNÍ DĚTI VE TŘÍDÁCH VYŠŠÍCH STŘEDNÍCH ŠKOL 1° PLTHEY OF SIULUS, BOLOTANA A BORTIGALI. POMOC DOSTÁVÁ PŘIBLIŽNĚ 30 STUDENTŮ. PROJEKT SE VYZNAČUJE INDIVIDUALIZOVANOU PRACÍ PRO ŽÁKY, KTEŘÍ ZDŮRAZŇUJÍ NÁSLEDUJÍCÍ CHARAKTERISTIKY: ŠPATNÝ ROZVOJ ZÁKLADNÍCH ABILITIONS, NEDOSTATEK VZDĚLÁNÍ, POTÍŽE S UČENÍM, ŠPATNÁ MOTIVACE STUDIA. ŽÁCI BUDOU ORGANIZOVÁNI SKUPINAMI. BUDOU NÁSLEDOVAT OSOBNÍ PONAUČENÍ, CVIČENÍ, APLIKACE OPERAČNÍCH PROGRAMŮ A INDIVIDUALIZOVANÉ ČINNOSTI ZAMĚŘENÉ NA ZÍSKÁVÁNÍ OBSAHU S ROSTOUCÍMI OBTÍŽEMI. SYSTEMATICKÉ SLEDOVÁNÍ POSTOJŮ ŽÁKŮ KE ŠKOLNÍ PRÁCI: PÉČE, POSLECH, ČAS PŘIHLÁŠEK, SPLNĚNÍ UVEDENÝCH POSTUPŮ. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTU COINVOLGER SE ZÚČASTNÍ DĚTI VE TŘÍDÁCH VYŠŠÍCH STŘEDNÍCH ŠKOL 1° PLTHEY OF SIULUS, BOLOTANA A BORTIGALI. POMOC DOSTÁVÁ PŘIBLIŽNĚ 30 STUDENTŮ. PROJEKT SE VYZNAČUJE INDIVIDUALIZOVANOU PRACÍ PRO ŽÁKY, KTEŘÍ ZDŮRAZŇUJÍ NÁSLEDUJÍCÍ CHARAKTERISTIKY: ŠPATNÝ ROZVOJ ZÁKLADNÍCH ABILITIONS, NEDOSTATEK VZDĚLÁNÍ, POTÍŽE S UČENÍM, ŠPATNÁ MOTIVACE STUDIA. ŽÁCI BUDOU ORGANIZOVÁNI SKUPINAMI. BUDOU NÁSLEDOVAT OSOBNÍ PONAUČENÍ, CVIČENÍ, APLIKACE OPERAČNÍCH PROGRAMŮ A INDIVIDUALIZOVANÉ ČINNOSTI ZAMĚŘENÉ NA ZÍSKÁVÁNÍ OBSAHU S ROSTOUCÍMI OBTÍŽEMI. SYSTEMATICKÉ SLEDOVÁNÍ POSTOJŮ ŽÁKŮ KE ŠKOLNÍ PRÁCI: PÉČE, POSLECH, ČAS PŘIHLÁŠEK, SPLNĚNÍ UVEDENÝCH POSTUPŮ. (Czech) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
COINVOLGER PROJEKTE DALYVAUS VAIKAI VIDURINĖSE KLASĖSE: SIULUS, BOLOTANA IR BORTIGALI 1° PLTHEY. PAGALBĄ GAUNA APIE 30 STUDENTŲ. PROJEKTUI BŪDINGAS INDIVIDUALUS DARBAS MOKSLEIVIAMS, KURIE PABRĖŽIA ŠIAS CHARAKTERISTIKAS: PRASTA PAGRINDINIŲ ABILITIONS PLĖTRA, IŠSILAVINIMO STOKA, MOKYMOSI SUNKUMAI, PRASTA STUDIJŲ MOTYVACIJA. MOKINIUS ORGANIZUOS GRUPĖS. BUS TĘSIAMOS TIESIOGINĖS PAMOKOS, PRATYBOS, TAIKOMOS VEIKLOS SCHEMOS IR VYKDOMA INDIVIDUALIZUOTA VEIKLA, KURIA SIEKIAMA ĮGYTI TURINĮ VIS SUNKIAU. SISTEMINGAS MOKINIŲ POŽIŪRIO Į MOKYKLOS DARBĄ STEBĖJIMAS: PRIEŽIŪRA, KLAUSYMAS, PARAIŠKŲ TEIKIMO LAIKAS, NURODYTŲ PROCEDŪRŲ LAIKYMASIS. (Lithuanian)
Property / summary: COINVOLGER PROJEKTE DALYVAUS VAIKAI VIDURINĖSE KLASĖSE: SIULUS, BOLOTANA IR BORTIGALI 1° PLTHEY. PAGALBĄ GAUNA APIE 30 STUDENTŲ. PROJEKTUI BŪDINGAS INDIVIDUALUS DARBAS MOKSLEIVIAMS, KURIE PABRĖŽIA ŠIAS CHARAKTERISTIKAS: PRASTA PAGRINDINIŲ ABILITIONS PLĖTRA, IŠSILAVINIMO STOKA, MOKYMOSI SUNKUMAI, PRASTA STUDIJŲ MOTYVACIJA. MOKINIUS ORGANIZUOS GRUPĖS. BUS TĘSIAMOS TIESIOGINĖS PAMOKOS, PRATYBOS, TAIKOMOS VEIKLOS SCHEMOS IR VYKDOMA INDIVIDUALIZUOTA VEIKLA, KURIA SIEKIAMA ĮGYTI TURINĮ VIS SUNKIAU. SISTEMINGAS MOKINIŲ POŽIŪRIO Į MOKYKLOS DARBĄ STEBĖJIMAS: PRIEŽIŪRA, KLAUSYMAS, PARAIŠKŲ TEIKIMO LAIKAS, NURODYTŲ PROCEDŪRŲ LAIKYMASIS. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: COINVOLGER PROJEKTE DALYVAUS VAIKAI VIDURINĖSE KLASĖSE: SIULUS, BOLOTANA IR BORTIGALI 1° PLTHEY. PAGALBĄ GAUNA APIE 30 STUDENTŲ. PROJEKTUI BŪDINGAS INDIVIDUALUS DARBAS MOKSLEIVIAMS, KURIE PABRĖŽIA ŠIAS CHARAKTERISTIKAS: PRASTA PAGRINDINIŲ ABILITIONS PLĖTRA, IŠSILAVINIMO STOKA, MOKYMOSI SUNKUMAI, PRASTA STUDIJŲ MOTYVACIJA. MOKINIUS ORGANIZUOS GRUPĖS. BUS TĘSIAMOS TIESIOGINĖS PAMOKOS, PRATYBOS, TAIKOMOS VEIKLOS SCHEMOS IR VYKDOMA INDIVIDUALIZUOTA VEIKLA, KURIA SIEKIAMA ĮGYTI TURINĮ VIS SUNKIAU. SISTEMINGAS MOKINIŲ POŽIŪRIO Į MOKYKLOS DARBĄ STEBĖJIMAS: PRIEŽIŪRA, KLAUSYMAS, PARAIŠKŲ TEIKIMO LAIKAS, NURODYTŲ PROCEDŪRŲ LAIKYMASIS. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
COINVOLGER PROJEKTU APMEKLĒS SIULUS, BOLOTANA UN BORTIGALI VIDUSSKOLAS 1° KLASES BĒRNI. PALĪDZĪBU SAŅEM APTUVENI 30 STUDENTI. PROJEKTU RAKSTURO INDIVIDUALIZĒTS DARBS SKOLĒNIEM, KURI IZCEĻ ŠĀDAS IEZĪMES: SLIKTA PAMATA ABILITIONS ATTĪSTĪBA, IZGLĪTĪBAS TRŪKUMS, MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBAS, SLIKTA PĒTĪJUMA MOTIVĀCIJA. SKOLĒNUS ORGANIZĒS GRUPAS. SEKOS KLĀTIENES MĀCĪBAS, MĀCĪBAS, DARBĪBAS SHĒMU PIEMĒROŠANA UN INDIVIDUALIZĒTAS DARBĪBAS, KURU MĒRĶIS IR IEGŪT SATURU AR AIZVIEN LIELĀKĀM GRŪTĪBĀM. SKOLĒNU ATTIEKSMES PRET SKOLAS DARBU SISTEMĀTISKA NOVĒROŠANA: RŪPES, KLAUSĪŠANĀS, PIETEIKŠANĀS LAIKS, NORĀDĪTO PROCEDŪRU IEVĒROŠANA. (Latvian)
Property / summary: COINVOLGER PROJEKTU APMEKLĒS SIULUS, BOLOTANA UN BORTIGALI VIDUSSKOLAS 1° KLASES BĒRNI. PALĪDZĪBU SAŅEM APTUVENI 30 STUDENTI. PROJEKTU RAKSTURO INDIVIDUALIZĒTS DARBS SKOLĒNIEM, KURI IZCEĻ ŠĀDAS IEZĪMES: SLIKTA PAMATA ABILITIONS ATTĪSTĪBA, IZGLĪTĪBAS TRŪKUMS, MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBAS, SLIKTA PĒTĪJUMA MOTIVĀCIJA. SKOLĒNUS ORGANIZĒS GRUPAS. SEKOS KLĀTIENES MĀCĪBAS, MĀCĪBAS, DARBĪBAS SHĒMU PIEMĒROŠANA UN INDIVIDUALIZĒTAS DARBĪBAS, KURU MĒRĶIS IR IEGŪT SATURU AR AIZVIEN LIELĀKĀM GRŪTĪBĀM. SKOLĒNU ATTIEKSMES PRET SKOLAS DARBU SISTEMĀTISKA NOVĒROŠANA: RŪPES, KLAUSĪŠANĀS, PIETEIKŠANĀS LAIKS, NORĀDĪTO PROCEDŪRU IEVĒROŠANA. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: COINVOLGER PROJEKTU APMEKLĒS SIULUS, BOLOTANA UN BORTIGALI VIDUSSKOLAS 1° KLASES BĒRNI. PALĪDZĪBU SAŅEM APTUVENI 30 STUDENTI. PROJEKTU RAKSTURO INDIVIDUALIZĒTS DARBS SKOLĒNIEM, KURI IZCEĻ ŠĀDAS IEZĪMES: SLIKTA PAMATA ABILITIONS ATTĪSTĪBA, IZGLĪTĪBAS TRŪKUMS, MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBAS, SLIKTA PĒTĪJUMA MOTIVĀCIJA. SKOLĒNUS ORGANIZĒS GRUPAS. SEKOS KLĀTIENES MĀCĪBAS, MĀCĪBAS, DARBĪBAS SHĒMU PIEMĒROŠANA UN INDIVIDUALIZĒTAS DARBĪBAS, KURU MĒRĶIS IR IEGŪT SATURU AR AIZVIEN LIELĀKĀM GRŪTĪBĀM. SKOLĒNU ATTIEKSMES PRET SKOLAS DARBU SISTEMĀTISKA NOVĒROŠANA: RŪPES, KLAUSĪŠANĀS, PIETEIKŠANĀS LAIKS, NORĀDĪTO PROCEDŪRU IEVĒROŠANA. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
В ПРОЕКТА COINVOLGER ЩЕ ПРИСЪСТВАТ ДЕЦАТА В ГИМНАЗИАЛНИЯ ЕТАП НА СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ОТ 1° НА ПЛЕТЕЙ НА СИУЛЮС, БОЛОТАНА И БОРТИГАЛИ. ПОМОЩ ПОЛУЧАВАТ ПРИБЛИЗИТЕЛНО 30 УЧЕНИЦИ. ПРОЕКТЪТ СЕ ХАРАКТЕРИЗИРА С ИНДИВИДУАЛИЗИРАНА РАБОТА ЗА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ПОДЧЕРТАВАТ СЛЕДНИТЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ: СЛАБО РАЗВИТИЕ НА ОСНОВНИТЕ АБИЛИЦИИ, ЛИПСА НА ОБРАЗОВАНИЕ, ТРУДНОСТИ ПРИ УЧЕНЕТО, СЛАБА МОТИВАЦИЯ НА ИЗСЛЕДВАНЕТО. УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ БЪДАТ ОРГАНИЗИРАНИ ПО ГРУПИ. ЩЕ ПОСЛЕДВАТ ПРЕКИ УРОЦИ, УПРАЖНЕНИЯ, ПРИЛОЖЕНИЯ НА ОПЕРАТИВНИ СХЕМИ И ИНДИВИДУАЛИЗИРАНИ ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРИДОБИВАНЕ НА СЪДЪРЖАНИЕ С НАРАСТВАЩИ ТРУДНОСТИ. СИСТЕМАТИЧНО НАБЛЮДЕНИЕ НА НАГЛАСИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ КЪМ УЧИЛИЩНАТА РАБОТА: ГРИЖА, СЛУШАНЕ, ВРЕМЕ ЗА КАНДИДАТСТВАНЕ, СПАЗВАНЕ НА ПОСОЧЕНИТЕ ПРОЦЕДУРИ. (Bulgarian)
Property / summary: В ПРОЕКТА COINVOLGER ЩЕ ПРИСЪСТВАТ ДЕЦАТА В ГИМНАЗИАЛНИЯ ЕТАП НА СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ОТ 1° НА ПЛЕТЕЙ НА СИУЛЮС, БОЛОТАНА И БОРТИГАЛИ. ПОМОЩ ПОЛУЧАВАТ ПРИБЛИЗИТЕЛНО 30 УЧЕНИЦИ. ПРОЕКТЪТ СЕ ХАРАКТЕРИЗИРА С ИНДИВИДУАЛИЗИРАНА РАБОТА ЗА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ПОДЧЕРТАВАТ СЛЕДНИТЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ: СЛАБО РАЗВИТИЕ НА ОСНОВНИТЕ АБИЛИЦИИ, ЛИПСА НА ОБРАЗОВАНИЕ, ТРУДНОСТИ ПРИ УЧЕНЕТО, СЛАБА МОТИВАЦИЯ НА ИЗСЛЕДВАНЕТО. УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ БЪДАТ ОРГАНИЗИРАНИ ПО ГРУПИ. ЩЕ ПОСЛЕДВАТ ПРЕКИ УРОЦИ, УПРАЖНЕНИЯ, ПРИЛОЖЕНИЯ НА ОПЕРАТИВНИ СХЕМИ И ИНДИВИДУАЛИЗИРАНИ ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРИДОБИВАНЕ НА СЪДЪРЖАНИЕ С НАРАСТВАЩИ ТРУДНОСТИ. СИСТЕМАТИЧНО НАБЛЮДЕНИЕ НА НАГЛАСИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ КЪМ УЧИЛИЩНАТА РАБОТА: ГРИЖА, СЛУШАНЕ, ВРЕМЕ ЗА КАНДИДАТСТВАНЕ, СПАЗВАНЕ НА ПОСОЧЕНИТЕ ПРОЦЕДУРИ. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: В ПРОЕКТА COINVOLGER ЩЕ ПРИСЪСТВАТ ДЕЦАТА В ГИМНАЗИАЛНИЯ ЕТАП НА СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ОТ 1° НА ПЛЕТЕЙ НА СИУЛЮС, БОЛОТАНА И БОРТИГАЛИ. ПОМОЩ ПОЛУЧАВАТ ПРИБЛИЗИТЕЛНО 30 УЧЕНИЦИ. ПРОЕКТЪТ СЕ ХАРАКТЕРИЗИРА С ИНДИВИДУАЛИЗИРАНА РАБОТА ЗА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ПОДЧЕРТАВАТ СЛЕДНИТЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ: СЛАБО РАЗВИТИЕ НА ОСНОВНИТЕ АБИЛИЦИИ, ЛИПСА НА ОБРАЗОВАНИЕ, ТРУДНОСТИ ПРИ УЧЕНЕТО, СЛАБА МОТИВАЦИЯ НА ИЗСЛЕДВАНЕТО. УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ БЪДАТ ОРГАНИЗИРАНИ ПО ГРУПИ. ЩЕ ПОСЛЕДВАТ ПРЕКИ УРОЦИ, УПРАЖНЕНИЯ, ПРИЛОЖЕНИЯ НА ОПЕРАТИВНИ СХЕМИ И ИНДИВИДУАЛИЗИРАНИ ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРИДОБИВАНЕ НА СЪДЪРЖАНИЕ С НАРАСТВАЩИ ТРУДНОСТИ. СИСТЕМАТИЧНО НАБЛЮДЕНИЕ НА НАГЛАСИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ КЪМ УЧИЛИЩНАТА РАБОТА: ГРИЖА, СЛУШАНЕ, ВРЕМЕ ЗА КАНДИДАТСТВАНЕ, СПАЗВАНЕ НА ПОСОЧЕНИТЕ ПРОЦЕДУРИ. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A COINVOLGER PROJEKTBEN RÉSZT VESZNEK A SIULUS, BOLOTANA ÉS BORTIGALI PLTHEY 1°-OS FELSŐ KÖZÉPISKOLAI OSZTÁLYOKBA TARTOZÓ GYERMEKEK. KÖRÜLBELÜL 30 DIÁK KAP SEGÍTSÉGET. A PROJEKTET A TANULÓK SZEMÉLYRE SZABOTT MUNKÁJA JELLEMZI, AKIK A KÖVETKEZŐ JELLEMZŐKET EMELIK KI: AZ ALAPVETŐ ABILITIONS ROSSZ FEJLŐDÉSE, AZ OKTATÁS HIÁNYA, TANULÁSI NEHÉZSÉGEK, A TANULMÁNY GYENGE MOTIVÁCIÓJA. A TANULÓKAT CSOPORTOK SZERVEZIK. SZEMÉLYES TANULSÁGOKAT, GYAKORLATOKAT, OPERATÍV RENDSZEREK ALKALMAZÁSÁT ÉS SZEMÉLYRE SZABOTT TEVÉKENYSÉGEKET FOGNAK KÖVETNI, AMELYEK CÉLJA, HOGY EGYRE NEHEZEBB TARTALMAKAT SZEREZZENEK. A TANULÓK ISKOLAI MUNKÁHOZ VALÓ HOZZÁÁLLÁSÁNAK SZISZTEMATIKUS MEGFIGYELÉSE: GONDOSKODÁS, HALLGATÁS, JELENTKEZÉSI IDŐ, A MEGADOTT ELJÁRÁSOKNAK VALÓ MEGFELELÉS. (Hungarian)
Property / summary: A COINVOLGER PROJEKTBEN RÉSZT VESZNEK A SIULUS, BOLOTANA ÉS BORTIGALI PLTHEY 1°-OS FELSŐ KÖZÉPISKOLAI OSZTÁLYOKBA TARTOZÓ GYERMEKEK. KÖRÜLBELÜL 30 DIÁK KAP SEGÍTSÉGET. A PROJEKTET A TANULÓK SZEMÉLYRE SZABOTT MUNKÁJA JELLEMZI, AKIK A KÖVETKEZŐ JELLEMZŐKET EMELIK KI: AZ ALAPVETŐ ABILITIONS ROSSZ FEJLŐDÉSE, AZ OKTATÁS HIÁNYA, TANULÁSI NEHÉZSÉGEK, A TANULMÁNY GYENGE MOTIVÁCIÓJA. A TANULÓKAT CSOPORTOK SZERVEZIK. SZEMÉLYES TANULSÁGOKAT, GYAKORLATOKAT, OPERATÍV RENDSZEREK ALKALMAZÁSÁT ÉS SZEMÉLYRE SZABOTT TEVÉKENYSÉGEKET FOGNAK KÖVETNI, AMELYEK CÉLJA, HOGY EGYRE NEHEZEBB TARTALMAKAT SZEREZZENEK. A TANULÓK ISKOLAI MUNKÁHOZ VALÓ HOZZÁÁLLÁSÁNAK SZISZTEMATIKUS MEGFIGYELÉSE: GONDOSKODÁS, HALLGATÁS, JELENTKEZÉSI IDŐ, A MEGADOTT ELJÁRÁSOKNAK VALÓ MEGFELELÉS. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A COINVOLGER PROJEKTBEN RÉSZT VESZNEK A SIULUS, BOLOTANA ÉS BORTIGALI PLTHEY 1°-OS FELSŐ KÖZÉPISKOLAI OSZTÁLYOKBA TARTOZÓ GYERMEKEK. KÖRÜLBELÜL 30 DIÁK KAP SEGÍTSÉGET. A PROJEKTET A TANULÓK SZEMÉLYRE SZABOTT MUNKÁJA JELLEMZI, AKIK A KÖVETKEZŐ JELLEMZŐKET EMELIK KI: AZ ALAPVETŐ ABILITIONS ROSSZ FEJLŐDÉSE, AZ OKTATÁS HIÁNYA, TANULÁSI NEHÉZSÉGEK, A TANULMÁNY GYENGE MOTIVÁCIÓJA. A TANULÓKAT CSOPORTOK SZERVEZIK. SZEMÉLYES TANULSÁGOKAT, GYAKORLATOKAT, OPERATÍV RENDSZEREK ALKALMAZÁSÁT ÉS SZEMÉLYRE SZABOTT TEVÉKENYSÉGEKET FOGNAK KÖVETNI, AMELYEK CÉLJA, HOGY EGYRE NEHEZEBB TARTALMAKAT SZEREZZENEK. A TANULÓK ISKOLAI MUNKÁHOZ VALÓ HOZZÁÁLLÁSÁNAK SZISZTEMATIKUS MEGFIGYELÉSE: GONDOSKODÁS, HALLGATÁS, JELENTKEZÉSI IDŐ, A MEGADOTT ELJÁRÁSOKNAK VALÓ MEGFELELÉS. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
FREASTALÓIDH NA PÁISTÍ AR AN TIONSCADAL COINVOLGER SNA RANGANNA MEÁNSCOILE UACHTARAÍ DE 1° DEN PLTHEY OF SIULUS, BOLOTANA AGUS BORTIGALI. TÁ THART AR 30 MAC LÉINN AG FÁIL AN CHÚNAIMH. IS É PRÍOMHTHRÉITH AN TIONSCADAIL NÁ OBAIR AONAIR DO NA DALTAÍ A AIBHSÍONN NA SAINTRÉITHE SEO A LEANAS: DROCHFHORBAIRT AR NA ABILITIONS BUNÚSACHA, EASPA OIDEACHAIS, DEACRACHT FOGHLAMA, DROCHSPREAGADH AN STAIDÉIR. BEIDH NA DALTAÍ Á N-EAGRÚ AG GRÚPAÍ. LEANFAIDH CEACHTANNA AGHAIDH AR AGHAIDH, CLEACHTAÍ, CUR I BHFEIDHM SCÉIMEANNA OIBRÍOCHTÚLA AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ AONAIR ATÁ DÍRITHE AR ÁBHAR A FHÁIL A BHFUIL DEACRACHTAÍ NÍOS MÓ AG BAINT LEIS. DEARCADH CÓRASACH NA NDALTAÍ I LEITH OBAIR SCOILE A BHREATHNÚ GO CÓRASACH: CÚRAM, ÉISTEACHT, AM IARRATAIS, NA NÓSANNA IMEACHTA A LÉIRÍTEAR A CHOMHLÍONADH. (Irish)
Property / summary: FREASTALÓIDH NA PÁISTÍ AR AN TIONSCADAL COINVOLGER SNA RANGANNA MEÁNSCOILE UACHTARAÍ DE 1° DEN PLTHEY OF SIULUS, BOLOTANA AGUS BORTIGALI. TÁ THART AR 30 MAC LÉINN AG FÁIL AN CHÚNAIMH. IS É PRÍOMHTHRÉITH AN TIONSCADAIL NÁ OBAIR AONAIR DO NA DALTAÍ A AIBHSÍONN NA SAINTRÉITHE SEO A LEANAS: DROCHFHORBAIRT AR NA ABILITIONS BUNÚSACHA, EASPA OIDEACHAIS, DEACRACHT FOGHLAMA, DROCHSPREAGADH AN STAIDÉIR. BEIDH NA DALTAÍ Á N-EAGRÚ AG GRÚPAÍ. LEANFAIDH CEACHTANNA AGHAIDH AR AGHAIDH, CLEACHTAÍ, CUR I BHFEIDHM SCÉIMEANNA OIBRÍOCHTÚLA AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ AONAIR ATÁ DÍRITHE AR ÁBHAR A FHÁIL A BHFUIL DEACRACHTAÍ NÍOS MÓ AG BAINT LEIS. DEARCADH CÓRASACH NA NDALTAÍ I LEITH OBAIR SCOILE A BHREATHNÚ GO CÓRASACH: CÚRAM, ÉISTEACHT, AM IARRATAIS, NA NÓSANNA IMEACHTA A LÉIRÍTEAR A CHOMHLÍONADH. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: FREASTALÓIDH NA PÁISTÍ AR AN TIONSCADAL COINVOLGER SNA RANGANNA MEÁNSCOILE UACHTARAÍ DE 1° DEN PLTHEY OF SIULUS, BOLOTANA AGUS BORTIGALI. TÁ THART AR 30 MAC LÉINN AG FÁIL AN CHÚNAIMH. IS É PRÍOMHTHRÉITH AN TIONSCADAIL NÁ OBAIR AONAIR DO NA DALTAÍ A AIBHSÍONN NA SAINTRÉITHE SEO A LEANAS: DROCHFHORBAIRT AR NA ABILITIONS BUNÚSACHA, EASPA OIDEACHAIS, DEACRACHT FOGHLAMA, DROCHSPREAGADH AN STAIDÉIR. BEIDH NA DALTAÍ Á N-EAGRÚ AG GRÚPAÍ. LEANFAIDH CEACHTANNA AGHAIDH AR AGHAIDH, CLEACHTAÍ, CUR I BHFEIDHM SCÉIMEANNA OIBRÍOCHTÚLA AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ AONAIR ATÁ DÍRITHE AR ÁBHAR A FHÁIL A BHFUIL DEACRACHTAÍ NÍOS MÓ AG BAINT LEIS. DEARCADH CÓRASACH NA NDALTAÍ I LEITH OBAIR SCOILE A BHREATHNÚ GO CÓRASACH: CÚRAM, ÉISTEACHT, AM IARRATAIS, NA NÓSANNA IMEACHTA A LÉIRÍTEAR A CHOMHLÍONADH. (Irish) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
I COINVOLGER-PROJEKTET DELTAR BARNEN I GYMNASIEKLASSERNA 1° I SIULUS, BOLOTANA OCH BORTIGALIS PLTHEY. DET FINNS CIRKA 30 STUDENTER SOM FÅR HJÄLP. PROJEKTET KÄNNETECKNAS AV INDIVIDANPASSAT ARBETE FÖR ELEVERNA SOM LYFTER FRAM FÖLJANDE EGENSKAPER: DÅLIG UTVECKLING AV DE GRUNDLÄGGANDE ABILITIONS, BRIST PÅ UTBILDNING, SVÅRIGHETER ATT LÄRA, DÅLIG MOTIVATION AV STUDIEN. ELEVERNA KOMMER ATT ORGANISERAS AV GRUPPER. PERSONLIGA LÄRDOMAR KOMMER ATT FÖLJAS, ÖVNINGAR, TILLÄMPNING AV OPERATIVA SYSTEM OCH INDIVIDUALISERAD VERKSAMHET SOM SYFTAR TILL ATT FÖRVÄRVA INNEHÅLL MED ALLT STÖRRE SVÅRIGHETER. SYSTEMATISK OBSERVATION AV ELEVERNAS INSTÄLLNING TILL SKOLARBETE: OMSORG, LYSSNA, ANSÖKNINGSTID, UPPFYLLA DE ANGIVNA FÖRFARANDENA. (Swedish)
Property / summary: I COINVOLGER-PROJEKTET DELTAR BARNEN I GYMNASIEKLASSERNA 1° I SIULUS, BOLOTANA OCH BORTIGALIS PLTHEY. DET FINNS CIRKA 30 STUDENTER SOM FÅR HJÄLP. PROJEKTET KÄNNETECKNAS AV INDIVIDANPASSAT ARBETE FÖR ELEVERNA SOM LYFTER FRAM FÖLJANDE EGENSKAPER: DÅLIG UTVECKLING AV DE GRUNDLÄGGANDE ABILITIONS, BRIST PÅ UTBILDNING, SVÅRIGHETER ATT LÄRA, DÅLIG MOTIVATION AV STUDIEN. ELEVERNA KOMMER ATT ORGANISERAS AV GRUPPER. PERSONLIGA LÄRDOMAR KOMMER ATT FÖLJAS, ÖVNINGAR, TILLÄMPNING AV OPERATIVA SYSTEM OCH INDIVIDUALISERAD VERKSAMHET SOM SYFTAR TILL ATT FÖRVÄRVA INNEHÅLL MED ALLT STÖRRE SVÅRIGHETER. SYSTEMATISK OBSERVATION AV ELEVERNAS INSTÄLLNING TILL SKOLARBETE: OMSORG, LYSSNA, ANSÖKNINGSTID, UPPFYLLA DE ANGIVNA FÖRFARANDENA. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: I COINVOLGER-PROJEKTET DELTAR BARNEN I GYMNASIEKLASSERNA 1° I SIULUS, BOLOTANA OCH BORTIGALIS PLTHEY. DET FINNS CIRKA 30 STUDENTER SOM FÅR HJÄLP. PROJEKTET KÄNNETECKNAS AV INDIVIDANPASSAT ARBETE FÖR ELEVERNA SOM LYFTER FRAM FÖLJANDE EGENSKAPER: DÅLIG UTVECKLING AV DE GRUNDLÄGGANDE ABILITIONS, BRIST PÅ UTBILDNING, SVÅRIGHETER ATT LÄRA, DÅLIG MOTIVATION AV STUDIEN. ELEVERNA KOMMER ATT ORGANISERAS AV GRUPPER. PERSONLIGA LÄRDOMAR KOMMER ATT FÖLJAS, ÖVNINGAR, TILLÄMPNING AV OPERATIVA SYSTEM OCH INDIVIDUALISERAD VERKSAMHET SOM SYFTAR TILL ATT FÖRVÄRVA INNEHÅLL MED ALLT STÖRRE SVÅRIGHETER. SYSTEMATISK OBSERVATION AV ELEVERNAS INSTÄLLNING TILL SKOLARBETE: OMSORG, LYSSNA, ANSÖKNINGSTID, UPPFYLLA DE ANGIVNA FÖRFARANDENA. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTIS COINVOLGER OSALEVAD LAPSED SIULUSE, BOLOTANA JA BORTIGALI 1° GÜMNAASIUMIS. ABI SAAB UMBES 30 ÕPILAST. PROJEKTI ISELOOMUSTAB ÕPILASTE INDIVIDUAALNE TÖÖ, MIS TOOB ESILE JÄRGMISED OMADUSED: PÕHILISTE ABIVAHENDITE HALB ARENG, HARIDUSE PUUDUMINE, ÕPPIMISRASKUSED, UURINGU VÄHENE MOTIVATSIOON. ÕPILASI KORRALDATAKSE RÜHMADE KAUPA. JÄRGNEVAD VAHETUD ÕPPETUNNID, ÕPPUSED, OPERATIIVKAVADE RAKENDAMINE JA INDIVIDUAALSED TEGEVUSED, MILLE EESMÄRK ON OMANDADA ÜHA SUUREMATE RASKUSTEGA SISU. ÕPILASTE KOOLITÖÖSSE SUHTUMISE SÜSTEMAATILINE JÄLGIMINE: HOOLITSEMINE, KUULAMINE, TAOTLUSE ESITAMISE AEG, ETTENÄHTUD MENETLUSTE JÄRGIMINE. (Estonian)
Property / summary: PROJEKTIS COINVOLGER OSALEVAD LAPSED SIULUSE, BOLOTANA JA BORTIGALI 1° GÜMNAASIUMIS. ABI SAAB UMBES 30 ÕPILAST. PROJEKTI ISELOOMUSTAB ÕPILASTE INDIVIDUAALNE TÖÖ, MIS TOOB ESILE JÄRGMISED OMADUSED: PÕHILISTE ABIVAHENDITE HALB ARENG, HARIDUSE PUUDUMINE, ÕPPIMISRASKUSED, UURINGU VÄHENE MOTIVATSIOON. ÕPILASI KORRALDATAKSE RÜHMADE KAUPA. JÄRGNEVAD VAHETUD ÕPPETUNNID, ÕPPUSED, OPERATIIVKAVADE RAKENDAMINE JA INDIVIDUAALSED TEGEVUSED, MILLE EESMÄRK ON OMANDADA ÜHA SUUREMATE RASKUSTEGA SISU. ÕPILASTE KOOLITÖÖSSE SUHTUMISE SÜSTEMAATILINE JÄLGIMINE: HOOLITSEMINE, KUULAMINE, TAOTLUSE ESITAMISE AEG, ETTENÄHTUD MENETLUSTE JÄRGIMINE. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTIS COINVOLGER OSALEVAD LAPSED SIULUSE, BOLOTANA JA BORTIGALI 1° GÜMNAASIUMIS. ABI SAAB UMBES 30 ÕPILAST. PROJEKTI ISELOOMUSTAB ÕPILASTE INDIVIDUAALNE TÖÖ, MIS TOOB ESILE JÄRGMISED OMADUSED: PÕHILISTE ABIVAHENDITE HALB ARENG, HARIDUSE PUUDUMINE, ÕPPIMISRASKUSED, UURINGU VÄHENE MOTIVATSIOON. ÕPILASI KORRALDATAKSE RÜHMADE KAUPA. JÄRGNEVAD VAHETUD ÕPPETUNNID, ÕPPUSED, OPERATIIVKAVADE RAKENDAMINE JA INDIVIDUAALSED TEGEVUSED, MILLE EESMÄRK ON OMANDADA ÜHA SUUREMATE RASKUSTEGA SISU. ÕPILASTE KOOLITÖÖSSE SUHTUMISE SÜSTEMAATILINE JÄLGIMINE: HOOLITSEMINE, KUULAMINE, TAOTLUSE ESITAMISE AEG, ETTENÄHTUD MENETLUSTE JÄRGIMINE. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / programme
 
Property / programme: Sardegna - ESF / rank
 
Normal rank
Property / fund
 
Property / fund: European Social Fund / rank
 
Normal rank
Property / priority axis
 
Property / priority axis: 3 – Education and training / rank
 
Normal rank
Property / thematic objective
 
Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank
 
Normal rank
Property / end time
 
6 June 2019
Timestamp+2019-06-06T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / end time: 6 June 2019 / rank
 
Normal rank
Property / date of last update
 
24 April 2023
Timestamp+2023-04-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / date of last update: 24 April 2023 / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
SARDEGNA
Property / location (string): SARDEGNA / rank
 
Normal rank
Property / coordinate location
 
40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
Latitude40.0912813
Longitude9.0305773
Precision1.0E-5
Globehttp://www.wikidata.org/entity/Q2
Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / rank
 
Normal rank
Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / qualifier
 
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Oristano / rank
 
Normal rank
Property / Call for proposal
 
Property / Call for proposal: Avviso Tutti a lscol@ anni scolastici 2018/2019 - 2019/2020 / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 15:55, 13 October 2024

Project Q918445 in Italy
Language Label Description Also known as
English
HOURS FOR... ITALIAN
Project Q918445 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    12,940.0 Euro
    0 references
    budget
    25,880.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    start time
    1 October 2018
    0 references
    end time
    6 June 2019
    0 references
    expected end time
    31 August 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    IC SILANUS-BOLOTANA - "B.R. MOTZO"
    0 references
    beneficiary
    Q252561
    0 references
    programme
    Sardegna - ESF
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
    inferred from
    location
    0 references
    summary
    IL PROGETTO COINVOLGERà I RAGAZZI DELLE CLASSI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO DEI PLESSI DI SILANUS, BOLOTANA E BORTIGALI. GLI STUDENTI DESTINATARI DELL'INTERVENTO SONO CIRCA 30. IL PROGETTO Ê CARATTERIZZATO DA ITER DI LAVORO INDIVIDUALIZZATI PER GLI ALUNNI CHE EVIDENZIANO LE SEGUENTI CARATTERISTICHE:SCARSO SVILUPPO DELLE ABILITà DI BASE, INSUCCESSO SCOLASTICO, DIFFICOLTà NELL'APPRENDIMENTO, SCARSA MOTIVAZIONE ALLO STUDIO. GLI ALUNNI SARANNO ORGANIZZATI PER GRUPPI. SEGUIRANNO LEZIONI FRONTALI, ESERCITAZIONI, APPLICAZIONI DI SCHEMI OPERATIVI E ATTIVITà INDIVIDUALIZZATE MIRANTI AD ACQUISIRE CONTENUTI CON CRESCENTE LIVELLO DI DIFFICOLTà. SI EFFETTUERà L'OSSERVAZIONE SISTEMATICA DELL'ATTEGGIAMENTO DEGLI ALUNNI RISPETTO AL LAVORO SCOLASTICO: ATTENZIONE, ASCOLTO, TEMPI DI APPLICAZIONE, CAPACITà DI SEGUIRE LE PROCEDURE INDICATE. (Italian)
    0 references
    THE COINVOLGER PROJECT WILL BE ATTENDED BY THE CHILDREN IN THE UPPER SECONDARY SCHOOL CLASSES OF 1 ° OF THE PLTHEY OF SIULUS, BOLOTANA AND BORTIGALI. THERE ARE APPROXIMATELY 30 STUDENTS RECEIVING THE ASSISTANCE. THE PROJECT IS CHARACTERISED BY INDIVIDUALISED WORK FOR THE PUPILS WHO HIGHLIGHT THE FOLLOWING CHARACTERISTICS: POOR DEVELOPMENT OF THE BASIC ABILITIONS, LACK OF EDUCATION, DIFFICULTY IN LEARNING, POOR MOTIVATION OF THE STUDY. PUPILS WILL BE ORGANISED BY GROUPS. FACE-TO-FACE LESSONS WILL FOLLOW, EXERCISES, APPLICATIONS OF OPERATIONAL SCHEMES AND INDIVIDUALISED ACTIVITIES AIMED AT ACQUIRING CONTENT WITH AN INCREASING LEVEL OF DIFFICULTIES. THE SYSTEMATIC OBSERVATION OF PUPILS’ ATTITUDES TO SCHOOL WORK: CARE, LISTENING, APPLICATION TIME, MEETING THE PROCEDURES INDICATED. (English)
    readability score
    0.0596103079244195
    0 references
    LE PROJET IMPLIQUERA LES ÉLÈVES DES CLASSES SECONDAIRES DU 1° DEGRÉ DU PLEXUS DE SILANUS, BOLOTANA ET BORTIGALI. LES ÉLÈVES CIBLES SONT ENVIRON 30. LE PROJET SE CARACTÉRISE PAR DES FLUX DE TRAVAIL INDIVIDUALISÉS POUR LES ÉLÈVES QUI METTENT EN ÉVIDENCE: LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE, L’ÉCHEC SCOLAIRE, LES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE, LA MAUVAISE MOTIVATION À ÉTUDIER. LES ÉLÈVES SERONT ORGANISÉS PAR GROUPES. DES CONFÉRENCES, DES TUTORIELS, L’APPLICATION DE SCHÉMAS D’EXPLOITATION ET DES ACTIVITÉS INDIVIDUALISÉES SUIVRONT POUR ACQUÉRIR DU CONTENU AVEC DES DIFFICULTÉS CROISSANTES. L’OBSERVATION SYSTEMATIQUE DES ATTITUDES D’ÉCOLE DE L’ÉCOLE DE TRAVAIL SYSTÉMATIQUE ÊTRE CARRIÉES: ATTENTION, ÉCOUTE, TEMPS D’APPLICATION, CAPACITÉ À SUIVRE LES PROCÉDURES INDIQUÉES. (French)
    point in time
    10 December 2021
    0 references
    DAS PROJEKT WIRD DIE SCHÜLER DER SEKUNDARSCHULKLASSEN VON 1° GRAD DES PLEXIUS VON SILANUS, BOLOTANA UND BORTIGALI EINBEZIEHEN. DIE ZIELSTUDIERENDEN SIND ETWA 30 JAHRE ALT. DAS PROJEKT ZEICHNET SICH DURCH INDIVIDUELLE ARBEITSABLÄUFE FÜR SCHÜLER AUS, DIE FOLGENDES HERVORHEBEN: ENTWICKLUNG VON GRUNDFERTIGKEITEN, SCHULVERSAGEN, LERNSCHWIERIGKEITEN, SCHLECHTE STUDIENMOTIVATION. DIE SCHÜLER WERDEN NACH GRUPPEN ORGANISIERT. VORTRÄGE, TUTORIALS, ANWENDUNG VON BETRIEBSSYSTEMEN UND INDIVIDUALISIERTEN AKTIVITÄTEN WERDEN FOLGEN, UM INHALTE MIT ZUNEHMENDER SCHWIERIGKEIT ZU ERWERBEN. Die SYSTEMATISCHE OBSERVIERUNG VON ATTITUDES TOWARDS SCHOOL WORK WERDEN ÜBER DIE ÜBER UNTERNEHMEN: AUFMERKSAMKEIT, ZUHÖREN, ANWENDUNGSZEITEN, FÄHIGKEIT, DIE ANGEGEBENEN VERFAHREN ZU BEFOLGEN. (German)
    point in time
    20 December 2021
    0 references
    HET PROJECT OMVAT DE STUDENTEN VAN DE MIDDELBARE SCHOOLKLASSEN VAN 1° GRAAD VAN DE PLEXUS VAN SILANUS, BOLOTANA EN BORTIGALI. DE DOELSTUDENTEN ZIJN ONGEVEER 30. HET PROJECT WORDT GEKENMERKT DOOR GEÏNDIVIDUALISEERDE WORKFLOWS VOOR LEERLINGEN DIE HET VOLGENDE BENADRUKKEN: ONTWIKKELING VAN BASISVAARDIGHEDEN, SCHOOLFALEN, LEERMOEILIJKHEDEN, SLECHTE MOTIVATIE OM TE STUDEREN. DE LEERLINGEN WORDEN PER GROEP GEORGANISEERD. LEZINGEN, TUTORIALS, TOEPASSING VAN OPERATIONELE PROGRAMMA’S EN GEÏNDIVIDUALISEERDE ACTIVITEITEN ZULLEN VOLGEN OM INHOUD TE VERWERVEN MET TOENEMENDE MOEILIJKHEID. De SYSTEMATIC OBSERVATION VAN DE STELLINGEN van de leerlingen TOWARDS SCHOOL WERK ZAL ZIJN OUT: AANDACHT, LUISTEREN, TOEPASSINGSTIJDEN, VERMOGEN OM DE AANGEGEVEN PROCEDURES TE VOLGEN. (Dutch)
    point in time
    12 January 2022
    0 references
    EL PROYECTO CONTARÁ CON LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE LAS CLASES SECUNDARIAS DE 1.º GRADO DEL PLEXO DE SILANUS, BOLOTANA Y BORTIGALI. LOS ESTUDIANTES OBJETIVO SON UNOS 30. EL PROYECTO SE CARACTERIZA POR FLUJOS DE TRABAJO INDIVIDUALIZADOS PARA LOS ALUMNOS QUE DESTACAN LO SIGUIENTE: DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS, FRACASO ESCOLAR, DIFICULTADES DE APRENDIZAJE, MALA MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR. LOS ALUMNOS SERÁN ORGANIZADOS POR GRUPOS. CONFERENCIAS, TUTORIALES, APLICACIÓN DE ESQUEMAS OPERATIVOS Y ACTIVIDADES INDIVIDUALIZADAS SEGUIRÁN PARA ADQUIRIR CONTENIDO CON CRECIENTE DIFICULTAD. La OBSERVACION SISTEMÁTICA DE LOS ATITUDOS DE LOS ARTÍCULOS DE los alumnos se llevará a cabo: ATENCIÓN, ESCUCHA, TIEMPOS DE APLICACIÓN, CAPACIDAD DE SEGUIR LOS PROCEDIMIENTOS INDICADOS. (Spanish)
    point in time
    29 January 2022
    0 references
    COINVOLGER-PROJEKTET VIL BLIVE OVERVÆRET AF BØRNENE I GYMNASIEKLASSERNE 1° AF PLTHEY OF SIULUS, BOLOTANA OG BORTIGALI. DER ER CA. 30 STUDERENDE, DER MODTAGER HJÆLPEN. PROJEKTET ER KENDETEGNET VED INDIVIDUALISERET ARBEJDE FOR ELEVERNE, DER FREMHÆVER FØLGENDE KARAKTERISTIKA: DÅRLIG UDVIKLING AF DE GRUNDLÆGGENDE ABILITIONER, MANGEL PÅ UDDANNELSE, VANSKELIGHEDER MED AT LÆRE, DÅRLIG MOTIVATION AF UNDERSØGELSEN. ELEVERNE VIL BLIVE ORGANISERET AF GRUPPER. ANSIGT-TIL-ANSIGT LEKTIONER VIL FØLGE, ØVELSER, ANVENDELSER AF OPERATIONELLE ORDNINGER OG INDIVIDUALISEREDE AKTIVITETER, DER HAR TIL FORMÅL AT OPNÅ INDHOLD MED EN STIGENDE GRAD AF VANSKELIGHEDER. SYSTEMATISK OBSERVATION AF ELEVERNES HOLDNING TIL SKOLEARBEJDE: PLEJE, LYTTE, ANSØGNINGSTID, MØDE DE ANGIVNE PROCEDURER. (Danish)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ COINVOLGER ΘΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΉΣΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΣΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΗΣ ΑΝΏΤΕΡΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ 1° ΤΟΥ PLTHEY ΤΩΝ SIULUS, BOLOTANA ΚΑΙ BORTIGALI. ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΠΕΡΊΠΟΥ 30 ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΠΟΥ ΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΤΗ ΒΟΉΘΕΙΑ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΗ ΕΡΓΑΣΊΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΟΥΝ ΤΑ ΑΚΌΛΟΥΘΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ: ΑΝΕΠΑΡΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΑΠΑΙΤΉΣΕΩΝ, ΈΛΛΕΙΨΗ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ, ΑΝΕΠΑΡΚΉΣ ΠΑΡΟΧΉ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΟΡΓΑΝΩΘΟΎΝ ΑΠΌ ΟΜΆΔΕΣ. ΘΑ ΑΚΟΛΟΥΘΉΣΟΥΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΆ ΔΙΔΆΓΜΑΤΑ, ΑΣΚΉΣΕΙΣ, ΕΦΑΡΜΟΓΈΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΏΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΜΕ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΔΥΣΚΟΛΙΏΝ. ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΉ ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗ ΤΗΣ ΣΤΆΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΈΝΑΝΤΙ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ: ΦΡΟΝΤΊΔΑ, ΑΚΡΌΑΣΗ, ΧΡΌΝΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ, ΕΚΠΛΉΡΩΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΠΟΥ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ. (Greek)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    PROJEKT COINVOLGER POHAĐAT ĆE DJECA U VIŠIM SREDNJIM ŠKOLAMA 1° PLTHEY OF SIULUS, BOLOTANA I BORTIGALI. POMOĆ PRIMA OKO 30 STUDENATA. PROJEKT KARAKTERIZIRA INDIVIDUALIZIRANI RAD ZA UČENIKE KOJI ISTIČU SLJEDEĆE ZNAČAJKE: LOŠ RAZVOJ OSNOVNIH ABILICIJA, NEDOSTATAK OBRAZOVANJA, POTEŠKOĆE U UČENJU, LOŠA MOTIVACIJA STUDIJA. UČENICI ĆE BITI ORGANIZIRANI PO SKUPINAMA. SLIJEDIT ĆE SE LEKCIJE UŽIVO, VJEŽBE, PRIMJENE OPERATIVNIH PROGRAMA I INDIVIDUALIZIRANE AKTIVNOSTI USMJERENE NA STJECANJE SADRŽAJA SA SVE VEĆOM RAZINOM POTEŠKOĆA. SUSTAVNO PROMATRANJE STAVOVA UČENIKA PREMA ŠKOLSKOM RADU: NJEGA, SLUŠANJE, VRIJEME PRIMJENE, SASTANAK S NAVEDENIM POSTUPCIMA. (Croatian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    PROIECTUL COINVOLGER VA FI FRECVENTAT DE COPIII DIN CLASELE GIMNAZIALE SUPERIOARE DE 1° DIN PLATEA SIULUS, BOLOTANA ȘI BORTIGALI. EXISTĂ APROXIMATIV 30 DE STUDENȚI CARE PRIMESC ASISTENȚĂ. PROIECTUL SE CARACTERIZEAZĂ PRINTR-O ACTIVITATE INDIVIDUALIZATĂ PENTRU ELEVII CARE EVIDENȚIAZĂ URMĂTOARELE CARACTERISTICI: DEZVOLTAREA SLABĂ A ABILITĂȚILOR DE BAZĂ, LIPSA EDUCAȚIEI, DIFICULTATEA DE ÎNVĂȚARE, MOTIVAȚIA SLABĂ A STUDIULUI. ELEVII VOR FI ORGANIZAȚI PE GRUPURI. VOR URMA LECȚII FAȚĂ ÎN FAȚĂ, EXERCIȚII, APLICAȚII ALE SCHEMELOR OPERAȚIONALE ȘI ACTIVITĂȚI INDIVIDUALIZATE CARE VIZEAZĂ OBȚINEREA DE CONȚINUT CU UN NIVEL TOT MAI MARE DE DIFICULTĂȚI. OBSERVAREA SISTEMATICĂ A ATITUDINILOR ELEVILOR FAȚĂ DE ACTIVITATEA ȘCOLARĂ: ÎNGRIJIRE, ASCULTARE, TIMP DE APLICARE, ÎNDEPLINIREA PROCEDURILOR INDICATE. (Romanian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    NA PROJEKTE COINVOLGER SA ZÚČASTNIA DETI NA VYŠŠÍCH STREDNÝCH ŠKOLÁCH 1° PLTHEY SIULUS, BOLOTANA A BORTIGALI. POMOC DOSTÁVA PRIBLIŽNE 30 ŠTUDENTOV. PROJEKT SA VYZNAČUJE INDIVIDUALIZOVANOU PRÁCOU PRE ŽIAKOV, KTORÍ ZDÔRAZŇUJÚ NASLEDUJÚCE CHARAKTERISTIKY: ZLÝ VÝVOJ ZÁKLADNÝCH ABILITIONS, NEDOSTATOČNÉ VZDELANIE, ŤAŽKOSTI S UČENÍM, ZLÁ MOTIVÁCIA ŠTÚDIA. ŽIACI BUDÚ ORGANIZOVAŤ SKUPINY. BUDÚ NASLEDOVAŤ OSOBNÉ PONAUČENIA, CVIČENIA, APLIKÁCIE OPERAČNÝCH SYSTÉMOV A INDIVIDUALIZOVANÉ ČINNOSTI ZAMERANÉ NA ZÍSKANIE OBSAHU SO ZVYŠUJÚCOU SA ÚROVŇOU ŤAŽKOSTÍ. SYSTEMATICKÉ POZOROVANIE POSTOJOV ŽIAKOV K ŠKOLSKEJ PRÁCI: STAROSTLIVOSŤ, POČÚVANIE, ČAS PODANIA ŽIADOSTI, SPLNENIE UVEDENÝCH POSTUPOV. (Slovak)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    GĦALL-PROĠETT COINVOLGER SE JATTENDU T-TFAL FIL-KLASSIJIET TAL-ISKOLA SEKONDARJA GĦOLJA TA’ 1° TAL-PLTHEY TA’ SIULUS, BOLOTANA U BORTIGALI. HEMM MADWAR 30 STUDENT LI JIRĊIEVU L-GĦAJNUNA. IL-PROĠETT HUWA KKARATTERIZZAT MINN XOGĦOL INDIVIDWALIZZAT GĦALL-ISTUDENTI LI JENFASIZZAW IL-KARATTERISTIĊI LI ĠEJJIN: ŻVILUPP FQIR TAL-ABILITIONS BAŻIĊI, NUQQAS TA ‘EDUKAZZJONI, DIFFIKULTÀ FIT-TAGĦLIM, MOTIVAZZJONI FQIRA TAL-ISTUDJU. L-ISTUDENTI SE JIĠU ORGANIZZATI MINN GRUPPI. SE JSEGWU LEZZJONIJIET WIĊĊ IMB’WIĊĊ, EŻERĊIZZJI, APPLIKAZZJONIJIET TA’ SKEMI OPERATTIVI U ATTIVITAJIET INDIVIDWALIZZATI MMIRATI LEJN IL-KISBA TA’ KONTENUT B’LIVELL DEJJEM JIŻDIED TA’ DIFFIKULTAJIET. L-OSSERVAZZJONI SISTEMATIKA TAL-ATTITUDNIJIET TAL-ISTUDENTI LEJN IX-XOGĦOL FL-ISKEJJEL: KURA, SMIGĦ, ĦIN TAL-APPLIKAZZJONI, LAQGĦA TAL-PROĊEDURI INDIKATI. (Maltese)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    O projecto COINVOLGER será abordado pelas crianças nas classes superiores da escola secundária de 1° do PLTHEY de SIULUS, BOLOTANA e BORTIGALI. Há aproximadamente 30 estudantes que recebem a assistência. O PROJECTO É CARACTERIZADO POR TRABALHOS INDIVIDUALIZADOS PARA AS PESSOAS QUE DESTACAM AS SEGUINTES CARACTERÍSTICAS: MÁ DESENVOLVIMENTO DAS ABILIAÇÕES BÁSICAS, FALTA DE EDUCAÇÃO, DIFICULDADE NA APRENDIZAGEM, MÁ MOTIVAÇÃO DO ESTUDO. Os estabelecimentos serão organizados por grupos. OS ENSINAMENTOS FACE-TO-FACE SEGUIRÃO, EXERCÍCIOS, APLICAÇÕES DE REGIMES OPERACIONAIS E ATIVIDADES INDIVIDUALIZADAS DESTINADAS A ADQUIRIR CONTEÚDO COM UM NÍVEL AUMENTANTE DE Dificuldades. OBSERVAÇÃO SISTEMÁTICA DAS ATITUDES DOS PÚBLICOS AO TRABALHO ESCOLAR: CUIDADOS, OUVIDOS, TEMPO DE PEDIDO, REUNIÃO DOS PROCEDIMENTOS INDICADOS. (Portuguese)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    COINVOLGER-HANKKEESEEN OSALLISTUVAT SIULIUKSEN, BOLOTANAN JA BORTIGALIN LUKION 1° PLTHEY-LUOKAT. APUA SAA NOIN 30 OPISKELIJAA. HANKKEELLE ON OMINAISTA YKSILÖLLINEN TYÖ OPPILAILLE, JOTKA KOROSTAVAT SEURAAVIA PIIRTEITÄ: PERUSTIETOJEN HUONO KEHITYS, KOULUTUKSEN PUUTE, OPPIMISVAIKEUDET, TUTKIMUKSEN HEIKKO MOTIVAATIO. OPPILAAT JÄRJESTÄVÄT RYHMÄT. HENKILÖKOHTAISIA KOKEMUKSIA, HARJOITUKSIA, OPERATIIVISTEN JÄRJESTELMIEN SOVELLUKSIA JA YKSILÖLLISIÄ TOIMIA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON HANKKIA YHÄ VAIKEAMPAA SISÄLTÖÄ. OPPILAIDEN ASENTEIDEN JÄRJESTELMÄLLINEN SEURANTA KOULUTYÖHÖN: HOITO, KUUNTELU, HAKUAIKA, MENETTELYJEN NOUDATTAMINEN. (Finnish)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    W PROJEKCIE COINVOLGER WEZMĄ UDZIAŁ DZIECI W KLASACH GIMNAZJALNYCH 1° PLTHEY SIULUS, BOLOTANA I BORTIGALI. POMOC OTRZYMUJE OKOŁO 30 STUDENTÓW. PROJEKT CHARAKTERYZUJE SIĘ ZINDYWIDUALIZOWANĄ PRACĄ DLA UCZNIÓW, KTÓRZY PODKREŚLAJĄ NASTĘPUJĄCE CECHY: SŁABY ROZWÓJ PODSTAWOWYCH ABILICJI, BRAK WYKSZTAŁCENIA, TRUDNOŚCI W NAUCE, SŁABA MOTYWACJA DO BADANIA. UCZNIOWIE BĘDĄ ORGANIZOWANI PRZEZ GRUPY. PROWADZONE BĘDĄ BEZPOŚREDNIE DOŚWIADCZENIA, ĆWICZENIA, ZASTOSOWANIA PROGRAMÓW OPERACYJNYCH I ZINDYWIDUALIZOWANE DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU NABYWANIE TREŚCI O ROSNĄCYCH TRUDNOŚCIACH. SYSTEMATYCZNA OBSERWACJA POSTAW UCZNIÓW WOBEC PRACY SZKOLNEJ: PIELĘGNACJA, SŁUCHANIE, CZAS SKŁADANIA WNIOSKÓW, SPEŁNIANIE WSKAZANYCH PROCEDUR. (Polish)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    PROJEKTA COINVOLGER SE BODO UDELEŽILI OTROCI V SREDNJEŠOLSKEM RAZREDU 1° PLTHEY SIULUS, BOLOTANA IN BORTIGALI. POMOČ PREJEMA PRIBLIŽNO 30 ŠTUDENTOV. ZA PROJEKT JE ZNAČILNO INDIVIDUALNO DELO ZA UČENCE, KI POUDARJAJO NASLEDNJE ZNAČILNOSTI: SLAB RAZVOJ OSNOVNIH ABILITIONS, POMANJKANJE IZOBRAZBE, TEŽAVE PRI UČENJU, SLABA MOTIVACIJA ŠTUDIJA. DIJAKE BODO ORGANIZIRALE SKUPINE. SLEDILE BODO OSEBNE IZKUŠNJE, VAJE, UPORABA OPERATIVNIH SHEM IN INDIVIDUALIZIRANE DEJAVNOSTI, NAMENJENE PRIDOBIVANJU VSEBIN Z VSE VEČJIMI TEŽAVAMI. SISTEMATIČNO OPAZOVANJE ODNOSA UČENCEV DO ŠOLSKEGA DELA: NEGA, POSLUŠANJE, ČAS PRIJAVE, IZPOLNJEVANJE PREDVIDENIH POSTOPKOV. (Slovenian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    PROJEKTU COINVOLGER SE ZÚČASTNÍ DĚTI VE TŘÍDÁCH VYŠŠÍCH STŘEDNÍCH ŠKOL 1° PLTHEY OF SIULUS, BOLOTANA A BORTIGALI. POMOC DOSTÁVÁ PŘIBLIŽNĚ 30 STUDENTŮ. PROJEKT SE VYZNAČUJE INDIVIDUALIZOVANOU PRACÍ PRO ŽÁKY, KTEŘÍ ZDŮRAZŇUJÍ NÁSLEDUJÍCÍ CHARAKTERISTIKY: ŠPATNÝ ROZVOJ ZÁKLADNÍCH ABILITIONS, NEDOSTATEK VZDĚLÁNÍ, POTÍŽE S UČENÍM, ŠPATNÁ MOTIVACE STUDIA. ŽÁCI BUDOU ORGANIZOVÁNI SKUPINAMI. BUDOU NÁSLEDOVAT OSOBNÍ PONAUČENÍ, CVIČENÍ, APLIKACE OPERAČNÍCH PROGRAMŮ A INDIVIDUALIZOVANÉ ČINNOSTI ZAMĚŘENÉ NA ZÍSKÁVÁNÍ OBSAHU S ROSTOUCÍMI OBTÍŽEMI. SYSTEMATICKÉ SLEDOVÁNÍ POSTOJŮ ŽÁKŮ KE ŠKOLNÍ PRÁCI: PÉČE, POSLECH, ČAS PŘIHLÁŠEK, SPLNĚNÍ UVEDENÝCH POSTUPŮ. (Czech)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    COINVOLGER PROJEKTE DALYVAUS VAIKAI VIDURINĖSE KLASĖSE: SIULUS, BOLOTANA IR BORTIGALI 1° PLTHEY. PAGALBĄ GAUNA APIE 30 STUDENTŲ. PROJEKTUI BŪDINGAS INDIVIDUALUS DARBAS MOKSLEIVIAMS, KURIE PABRĖŽIA ŠIAS CHARAKTERISTIKAS: PRASTA PAGRINDINIŲ ABILITIONS PLĖTRA, IŠSILAVINIMO STOKA, MOKYMOSI SUNKUMAI, PRASTA STUDIJŲ MOTYVACIJA. MOKINIUS ORGANIZUOS GRUPĖS. BUS TĘSIAMOS TIESIOGINĖS PAMOKOS, PRATYBOS, TAIKOMOS VEIKLOS SCHEMOS IR VYKDOMA INDIVIDUALIZUOTA VEIKLA, KURIA SIEKIAMA ĮGYTI TURINĮ VIS SUNKIAU. SISTEMINGAS MOKINIŲ POŽIŪRIO Į MOKYKLOS DARBĄ STEBĖJIMAS: PRIEŽIŪRA, KLAUSYMAS, PARAIŠKŲ TEIKIMO LAIKAS, NURODYTŲ PROCEDŪRŲ LAIKYMASIS. (Lithuanian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    COINVOLGER PROJEKTU APMEKLĒS SIULUS, BOLOTANA UN BORTIGALI VIDUSSKOLAS 1° KLASES BĒRNI. PALĪDZĪBU SAŅEM APTUVENI 30 STUDENTI. PROJEKTU RAKSTURO INDIVIDUALIZĒTS DARBS SKOLĒNIEM, KURI IZCEĻ ŠĀDAS IEZĪMES: SLIKTA PAMATA ABILITIONS ATTĪSTĪBA, IZGLĪTĪBAS TRŪKUMS, MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBAS, SLIKTA PĒTĪJUMA MOTIVĀCIJA. SKOLĒNUS ORGANIZĒS GRUPAS. SEKOS KLĀTIENES MĀCĪBAS, MĀCĪBAS, DARBĪBAS SHĒMU PIEMĒROŠANA UN INDIVIDUALIZĒTAS DARBĪBAS, KURU MĒRĶIS IR IEGŪT SATURU AR AIZVIEN LIELĀKĀM GRŪTĪBĀM. SKOLĒNU ATTIEKSMES PRET SKOLAS DARBU SISTEMĀTISKA NOVĒROŠANA: RŪPES, KLAUSĪŠANĀS, PIETEIKŠANĀS LAIKS, NORĀDĪTO PROCEDŪRU IEVĒROŠANA. (Latvian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    В ПРОЕКТА COINVOLGER ЩЕ ПРИСЪСТВАТ ДЕЦАТА В ГИМНАЗИАЛНИЯ ЕТАП НА СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ОТ 1° НА ПЛЕТЕЙ НА СИУЛЮС, БОЛОТАНА И БОРТИГАЛИ. ПОМОЩ ПОЛУЧАВАТ ПРИБЛИЗИТЕЛНО 30 УЧЕНИЦИ. ПРОЕКТЪТ СЕ ХАРАКТЕРИЗИРА С ИНДИВИДУАЛИЗИРАНА РАБОТА ЗА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ПОДЧЕРТАВАТ СЛЕДНИТЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ: СЛАБО РАЗВИТИЕ НА ОСНОВНИТЕ АБИЛИЦИИ, ЛИПСА НА ОБРАЗОВАНИЕ, ТРУДНОСТИ ПРИ УЧЕНЕТО, СЛАБА МОТИВАЦИЯ НА ИЗСЛЕДВАНЕТО. УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ БЪДАТ ОРГАНИЗИРАНИ ПО ГРУПИ. ЩЕ ПОСЛЕДВАТ ПРЕКИ УРОЦИ, УПРАЖНЕНИЯ, ПРИЛОЖЕНИЯ НА ОПЕРАТИВНИ СХЕМИ И ИНДИВИДУАЛИЗИРАНИ ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРИДОБИВАНЕ НА СЪДЪРЖАНИЕ С НАРАСТВАЩИ ТРУДНОСТИ. СИСТЕМАТИЧНО НАБЛЮДЕНИЕ НА НАГЛАСИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ КЪМ УЧИЛИЩНАТА РАБОТА: ГРИЖА, СЛУШАНЕ, ВРЕМЕ ЗА КАНДИДАТСТВАНЕ, СПАЗВАНЕ НА ПОСОЧЕНИТЕ ПРОЦЕДУРИ. (Bulgarian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    A COINVOLGER PROJEKTBEN RÉSZT VESZNEK A SIULUS, BOLOTANA ÉS BORTIGALI PLTHEY 1°-OS FELSŐ KÖZÉPISKOLAI OSZTÁLYOKBA TARTOZÓ GYERMEKEK. KÖRÜLBELÜL 30 DIÁK KAP SEGÍTSÉGET. A PROJEKTET A TANULÓK SZEMÉLYRE SZABOTT MUNKÁJA JELLEMZI, AKIK A KÖVETKEZŐ JELLEMZŐKET EMELIK KI: AZ ALAPVETŐ ABILITIONS ROSSZ FEJLŐDÉSE, AZ OKTATÁS HIÁNYA, TANULÁSI NEHÉZSÉGEK, A TANULMÁNY GYENGE MOTIVÁCIÓJA. A TANULÓKAT CSOPORTOK SZERVEZIK. SZEMÉLYES TANULSÁGOKAT, GYAKORLATOKAT, OPERATÍV RENDSZEREK ALKALMAZÁSÁT ÉS SZEMÉLYRE SZABOTT TEVÉKENYSÉGEKET FOGNAK KÖVETNI, AMELYEK CÉLJA, HOGY EGYRE NEHEZEBB TARTALMAKAT SZEREZZENEK. A TANULÓK ISKOLAI MUNKÁHOZ VALÓ HOZZÁÁLLÁSÁNAK SZISZTEMATIKUS MEGFIGYELÉSE: GONDOSKODÁS, HALLGATÁS, JELENTKEZÉSI IDŐ, A MEGADOTT ELJÁRÁSOKNAK VALÓ MEGFELELÉS. (Hungarian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    FREASTALÓIDH NA PÁISTÍ AR AN TIONSCADAL COINVOLGER SNA RANGANNA MEÁNSCOILE UACHTARAÍ DE 1° DEN PLTHEY OF SIULUS, BOLOTANA AGUS BORTIGALI. TÁ THART AR 30 MAC LÉINN AG FÁIL AN CHÚNAIMH. IS É PRÍOMHTHRÉITH AN TIONSCADAIL NÁ OBAIR AONAIR DO NA DALTAÍ A AIBHSÍONN NA SAINTRÉITHE SEO A LEANAS: DROCHFHORBAIRT AR NA ABILITIONS BUNÚSACHA, EASPA OIDEACHAIS, DEACRACHT FOGHLAMA, DROCHSPREAGADH AN STAIDÉIR. BEIDH NA DALTAÍ Á N-EAGRÚ AG GRÚPAÍ. LEANFAIDH CEACHTANNA AGHAIDH AR AGHAIDH, CLEACHTAÍ, CUR I BHFEIDHM SCÉIMEANNA OIBRÍOCHTÚLA AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ AONAIR ATÁ DÍRITHE AR ÁBHAR A FHÁIL A BHFUIL DEACRACHTAÍ NÍOS MÓ AG BAINT LEIS. DEARCADH CÓRASACH NA NDALTAÍ I LEITH OBAIR SCOILE A BHREATHNÚ GO CÓRASACH: CÚRAM, ÉISTEACHT, AM IARRATAIS, NA NÓSANNA IMEACHTA A LÉIRÍTEAR A CHOMHLÍONADH. (Irish)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    I COINVOLGER-PROJEKTET DELTAR BARNEN I GYMNASIEKLASSERNA 1° I SIULUS, BOLOTANA OCH BORTIGALIS PLTHEY. DET FINNS CIRKA 30 STUDENTER SOM FÅR HJÄLP. PROJEKTET KÄNNETECKNAS AV INDIVIDANPASSAT ARBETE FÖR ELEVERNA SOM LYFTER FRAM FÖLJANDE EGENSKAPER: DÅLIG UTVECKLING AV DE GRUNDLÄGGANDE ABILITIONS, BRIST PÅ UTBILDNING, SVÅRIGHETER ATT LÄRA, DÅLIG MOTIVATION AV STUDIEN. ELEVERNA KOMMER ATT ORGANISERAS AV GRUPPER. PERSONLIGA LÄRDOMAR KOMMER ATT FÖLJAS, ÖVNINGAR, TILLÄMPNING AV OPERATIVA SYSTEM OCH INDIVIDUALISERAD VERKSAMHET SOM SYFTAR TILL ATT FÖRVÄRVA INNEHÅLL MED ALLT STÖRRE SVÅRIGHETER. SYSTEMATISK OBSERVATION AV ELEVERNAS INSTÄLLNING TILL SKOLARBETE: OMSORG, LYSSNA, ANSÖKNINGSTID, UPPFYLLA DE ANGIVNA FÖRFARANDENA. (Swedish)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    PROJEKTIS COINVOLGER OSALEVAD LAPSED SIULUSE, BOLOTANA JA BORTIGALI 1° GÜMNAASIUMIS. ABI SAAB UMBES 30 ÕPILAST. PROJEKTI ISELOOMUSTAB ÕPILASTE INDIVIDUAALNE TÖÖ, MIS TOOB ESILE JÄRGMISED OMADUSED: PÕHILISTE ABIVAHENDITE HALB ARENG, HARIDUSE PUUDUMINE, ÕPPIMISRASKUSED, UURINGU VÄHENE MOTIVATSIOON. ÕPILASI KORRALDATAKSE RÜHMADE KAUPA. JÄRGNEVAD VAHETUD ÕPPETUNNID, ÕPPUSED, OPERATIIVKAVADE RAKENDAMINE JA INDIVIDUAALSED TEGEVUSED, MILLE EESMÄRK ON OMANDADA ÜHA SUUREMATE RASKUSTEGA SISU. ÕPILASTE KOOLITÖÖSSE SUHTUMISE SÜSTEMAATILINE JÄLGIMINE: HOOLITSEMINE, KUULAMINE, TAOTLUSE ESITAMISE AEG, ETTENÄHTUD MENETLUSTE JÄRGIMINE. (Estonian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    date of last update
    24 April 2023
    0 references
    location (string)
    SARDEGNA
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    D63I18000060002
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q918445&oldid=44896551"