PLAYING WITH WORDS (Q918701): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item)
(‎Changed label, description and/or aliases in pt)
 
(14 intermediate revisions by 2 users not shown)
label / frlabel / fr
 
JOUER AVEC DES MOTS
label / delabel / de
 
MIT WORTEN SPIELEN
label / nllabel / nl
 
SPELEN MET WOORDEN
label / eslabel / es
 
JUGANDO CON PALABRAS
label / dalabel / da
 
SPIL MED ORD
label / ellabel / el
 
ΠΑΊΖΟΝΤΑΣ ΜΕ ΛΈΞΕΙΣ
label / hrlabel / hr
 
IGRANJE RIJEČIMA
label / rolabel / ro
 
JOC CU CUVINTE
label / sklabel / sk
 
HRAŤ SO SLOVAMI
label / mtlabel / mt
 
PLAYING BIL-KLIEM
label / ptlabel / pt
 
JOGAR COM PALAVRAS
label / filabel / fi
 
PELAAMINEN SANOILLA
label / pllabel / pl
 
GRAJĄC SŁOWAMI
label / sllabel / sl
 
IGRANJE Z BESEDAMI
label / cslabel / cs
 
HRÁT SI SE SLOVY
label / ltlabel / lt
 
ŽAISTI SU ŽODŽIAIS
label / lvlabel / lv
 
SPĒLĒJOT AR VĀRDIEM
label / bglabel / bg
 
ИГРА С ДУМИ
label / hulabel / hu
 
SZAVAKKAL JÁTSZIK
label / galabel / ga
 
AG IMIRT LE FOCAIL
label / svlabel / sv
 
LEKA MED ORD
label / etlabel / et
 
SÕNADEGA MÄNGIMINE
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q918701 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q918701 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q918701 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q918701 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q918701 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q918701 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q918701 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q918701 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q918701 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q918701 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q918701 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q918701 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q918701 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q918701 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q918701 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q918701 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q918701 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q918701 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q918701 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q918701 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q918701 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q918701 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q918701 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q918701 i Italien
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / summary: THE PROJECT IS DESIGNED TO PROMOTE THE EDUCATIONAL SUCCESS OF EACH PUPIL AND TO REDUCE THE GAP BETWEEN THE EXCESSIVELY WEAK PUPILS AND THE REST OF THE CLASS GROUP AIMING AT THE RECOVERY OF KEY COMPETENCES. THE PROJECT INVOLVES THE FOLLOWING STAGES: ANALYSIS OF THE NEED THROUGH THE RESULTS OF THE INITIAL STRUCTURED TESTS, TARGETED MEETINGS AND FOR SMALL GROUPS IN ORDER TO IMPROVE THE QUALITY OF LEARNING; LABORATORIES THAT AIM, THROUGH THEIR RESPONSIBILITIES, BOTH TO MOTIVATE STUDENTS AND TO INCREASE THEIR AWARENESS OF THE EDUCATIONAL OBJECTIVES TO BE ACHIEVED. TO THIS END, WORKING OPPORTUNITIES WILL BE PUT IN PLACE BY USING TEACHING STRATEGIES SUCH AS: PROBLEM SOLVING: TO IMPROVE OPERATIONAL AND IMPROVEMENT STRATEGIES, TO SOLVE PROBLEMS AND TO ACHIEVE OBJECTIVES; COOPERATIVE LEARNING: AIM TO SHARE COGNITIVE AND OPERATIONAL VALUES THROUGH COLLABORATION, RECOVERY AND REDRESS; TASK-BASED LEGARNI (English) / qualifier
 
readability score: 0.2820858923918418
Amount0.2820858923918418
Unit1
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Neoneli / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
LE PROJET A ÉTÉ CRÉÉ DANS LE BUT DE PROMOUVOIR LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE DE CHAQUE ÉLÈVE ET DE RÉDUIRE L’ÉCART ENTRE LES ÉLÈVES TROP FAIBLES ET LE RESTE DU GROUPE DE CLASSE, DANS LE BUT DE RÉCUPÉRER LES COMPÉTENCES FONDAMENTALES. LA MISE EN ŒUVRE DU PROJET COMPORTE LES ÉTAPES SUIVANTES: ANALYSE DES BESOINS À TRAVERS LES RÉSULTATS DES TESTS STRUCTURÉS INITIAUX, DES RÉUNIONS CIBLÉES ET EN PETITS GROUPES AFIN D’AMÉLIORER LA QUALITÉ DE L’APPRENTISSAGE; LABORATOIRES QUI VISENT, À TRAVERS LES TÂCHES DE LA RÉALITÉ, À LA FOIS À MOTIVER LES ÉTUDIANTS ET À LES SENSIBILISER AUX OBJECTIFS ÉDUCATIFS À ATTEINDRE. À CETTE FIN, DES POSSIBILITÉS DE TRAVAIL SERONT DONC CRÉÉES PAR L’ACTIVATION DE STRATÉGIES ÉDUCATIVES TELLES QUE: RÉSOLUTION DE PROBLÈMES: AMÉLIORER LES STRATÉGIES OPÉRATIONNELLES ET D’AMÉLIORATION, RÉSOUDRE LES PROBLÈMES ET ATTEINDRE LES OBJECTIFS; APPRENTISSAGE COOPÉRATIF: VISANT À PARTAGER LES VALEURS COGNITIVES ET OPÉRATIONNELLES PAR LA COLLABORATION, LA MUTUALITÉ ET LA CORESPONSABILITÉ; APPRENTISSAGE BASÉ SUR LES TÂCHES (French)
Property / summary: LE PROJET A ÉTÉ CRÉÉ DANS LE BUT DE PROMOUVOIR LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE DE CHAQUE ÉLÈVE ET DE RÉDUIRE L’ÉCART ENTRE LES ÉLÈVES TROP FAIBLES ET LE RESTE DU GROUPE DE CLASSE, DANS LE BUT DE RÉCUPÉRER LES COMPÉTENCES FONDAMENTALES. LA MISE EN ŒUVRE DU PROJET COMPORTE LES ÉTAPES SUIVANTES: ANALYSE DES BESOINS À TRAVERS LES RÉSULTATS DES TESTS STRUCTURÉS INITIAUX, DES RÉUNIONS CIBLÉES ET EN PETITS GROUPES AFIN D’AMÉLIORER LA QUALITÉ DE L’APPRENTISSAGE; LABORATOIRES QUI VISENT, À TRAVERS LES TÂCHES DE LA RÉALITÉ, À LA FOIS À MOTIVER LES ÉTUDIANTS ET À LES SENSIBILISER AUX OBJECTIFS ÉDUCATIFS À ATTEINDRE. À CETTE FIN, DES POSSIBILITÉS DE TRAVAIL SERONT DONC CRÉÉES PAR L’ACTIVATION DE STRATÉGIES ÉDUCATIVES TELLES QUE: RÉSOLUTION DE PROBLÈMES: AMÉLIORER LES STRATÉGIES OPÉRATIONNELLES ET D’AMÉLIORATION, RÉSOUDRE LES PROBLÈMES ET ATTEINDRE LES OBJECTIFS; APPRENTISSAGE COOPÉRATIF: VISANT À PARTAGER LES VALEURS COGNITIVES ET OPÉRATIONNELLES PAR LA COLLABORATION, LA MUTUALITÉ ET LA CORESPONSABILITÉ; APPRENTISSAGE BASÉ SUR LES TÂCHES (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LE PROJET A ÉTÉ CRÉÉ DANS LE BUT DE PROMOUVOIR LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE DE CHAQUE ÉLÈVE ET DE RÉDUIRE L’ÉCART ENTRE LES ÉLÈVES TROP FAIBLES ET LE RESTE DU GROUPE DE CLASSE, DANS LE BUT DE RÉCUPÉRER LES COMPÉTENCES FONDAMENTALES. LA MISE EN ŒUVRE DU PROJET COMPORTE LES ÉTAPES SUIVANTES: ANALYSE DES BESOINS À TRAVERS LES RÉSULTATS DES TESTS STRUCTURÉS INITIAUX, DES RÉUNIONS CIBLÉES ET EN PETITS GROUPES AFIN D’AMÉLIORER LA QUALITÉ DE L’APPRENTISSAGE; LABORATOIRES QUI VISENT, À TRAVERS LES TÂCHES DE LA RÉALITÉ, À LA FOIS À MOTIVER LES ÉTUDIANTS ET À LES SENSIBILISER AUX OBJECTIFS ÉDUCATIFS À ATTEINDRE. À CETTE FIN, DES POSSIBILITÉS DE TRAVAIL SERONT DONC CRÉÉES PAR L’ACTIVATION DE STRATÉGIES ÉDUCATIVES TELLES QUE: RÉSOLUTION DE PROBLÈMES: AMÉLIORER LES STRATÉGIES OPÉRATIONNELLES ET D’AMÉLIORATION, RÉSOUDRE LES PROBLÈMES ET ATTEINDRE LES OBJECTIFS; APPRENTISSAGE COOPÉRATIF: VISANT À PARTAGER LES VALEURS COGNITIVES ET OPÉRATIONNELLES PAR LA COLLABORATION, LA MUTUALITÉ ET LA CORESPONSABILITÉ; APPRENTISSAGE BASÉ SUR LES TÂCHES (French) / qualifier
 
point in time: 10 December 2021
Timestamp+2021-12-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DAS PROJEKT WURDE MIT DEM ZIEL GESCHAFFEN, DEN BILDUNGSERFOLG JEDES SCHÜLERS ZU FÖRDERN UND DIE KLUFT ZWISCHEN DEN ZU SCHWACHEN SCHÜLERN UND DEM REST DER KLASSENGRUPPE ZU VERRINGERN, UM DIE GRUNDFERTIGKEITEN WIEDERZUGEWINNEN. DIE DURCHFÜHRUNG DES PROJEKTS UMFASST FOLGENDE SCHRITTE: ANALYSE DER NOTWENDIGKEIT DURCH DIE ERGEBNISSE DER ERSTEN STRUKTURIERTEN TESTS, GEZIELTE UND KLEINE GRUPPENSITZUNGEN, UM DIE QUALITÄT DES LERNENS ZU VERBESSERN; LABORATORIEN, DIE DURCH DIE AUFGABEN DER REALITÄT SOWOHL DARAUF ABZIELEN, DIE STUDIERENDEN ZU MOTIVIEREN UND SIE FÜR DIE ZU ERREICHENDEN BILDUNGSZIELE ZU SENSIBILISIEREN. ZU DIESEM ZWECK WERDEN DAHER BESCHÄFTIGUNGSMÖGLICHKEITEN DURCH DIE AKTIVIERUNG VON BILDUNGSSTRATEGIEN GESCHAFFEN, WIE Z. B.: PROBLEMLÖSUNG: VERBESSERUNG DER OPERATIVEN STRATEGIEN UND VERBESSERUNGSSTRATEGIEN, ZUR LÖSUNG VON PROBLEMEN UND ZUR ERREICHUNG VON ZIELEN; KOOPERATIVES LERNEN: ZIEL DES AUSTAUSCHS KOGNITIVER UND OPERATIVER WERTE DURCH ZUSAMMENARBEIT, GEGENSEITIGKEIT UND MITVERANTWORTUNG; AUFGABENBASIERTES LERNEN (German)
Property / summary: DAS PROJEKT WURDE MIT DEM ZIEL GESCHAFFEN, DEN BILDUNGSERFOLG JEDES SCHÜLERS ZU FÖRDERN UND DIE KLUFT ZWISCHEN DEN ZU SCHWACHEN SCHÜLERN UND DEM REST DER KLASSENGRUPPE ZU VERRINGERN, UM DIE GRUNDFERTIGKEITEN WIEDERZUGEWINNEN. DIE DURCHFÜHRUNG DES PROJEKTS UMFASST FOLGENDE SCHRITTE: ANALYSE DER NOTWENDIGKEIT DURCH DIE ERGEBNISSE DER ERSTEN STRUKTURIERTEN TESTS, GEZIELTE UND KLEINE GRUPPENSITZUNGEN, UM DIE QUALITÄT DES LERNENS ZU VERBESSERN; LABORATORIEN, DIE DURCH DIE AUFGABEN DER REALITÄT SOWOHL DARAUF ABZIELEN, DIE STUDIERENDEN ZU MOTIVIEREN UND SIE FÜR DIE ZU ERREICHENDEN BILDUNGSZIELE ZU SENSIBILISIEREN. ZU DIESEM ZWECK WERDEN DAHER BESCHÄFTIGUNGSMÖGLICHKEITEN DURCH DIE AKTIVIERUNG VON BILDUNGSSTRATEGIEN GESCHAFFEN, WIE Z. B.: PROBLEMLÖSUNG: VERBESSERUNG DER OPERATIVEN STRATEGIEN UND VERBESSERUNGSSTRATEGIEN, ZUR LÖSUNG VON PROBLEMEN UND ZUR ERREICHUNG VON ZIELEN; KOOPERATIVES LERNEN: ZIEL DES AUSTAUSCHS KOGNITIVER UND OPERATIVER WERTE DURCH ZUSAMMENARBEIT, GEGENSEITIGKEIT UND MITVERANTWORTUNG; AUFGABENBASIERTES LERNEN (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DAS PROJEKT WURDE MIT DEM ZIEL GESCHAFFEN, DEN BILDUNGSERFOLG JEDES SCHÜLERS ZU FÖRDERN UND DIE KLUFT ZWISCHEN DEN ZU SCHWACHEN SCHÜLERN UND DEM REST DER KLASSENGRUPPE ZU VERRINGERN, UM DIE GRUNDFERTIGKEITEN WIEDERZUGEWINNEN. DIE DURCHFÜHRUNG DES PROJEKTS UMFASST FOLGENDE SCHRITTE: ANALYSE DER NOTWENDIGKEIT DURCH DIE ERGEBNISSE DER ERSTEN STRUKTURIERTEN TESTS, GEZIELTE UND KLEINE GRUPPENSITZUNGEN, UM DIE QUALITÄT DES LERNENS ZU VERBESSERN; LABORATORIEN, DIE DURCH DIE AUFGABEN DER REALITÄT SOWOHL DARAUF ABZIELEN, DIE STUDIERENDEN ZU MOTIVIEREN UND SIE FÜR DIE ZU ERREICHENDEN BILDUNGSZIELE ZU SENSIBILISIEREN. ZU DIESEM ZWECK WERDEN DAHER BESCHÄFTIGUNGSMÖGLICHKEITEN DURCH DIE AKTIVIERUNG VON BILDUNGSSTRATEGIEN GESCHAFFEN, WIE Z. B.: PROBLEMLÖSUNG: VERBESSERUNG DER OPERATIVEN STRATEGIEN UND VERBESSERUNGSSTRATEGIEN, ZUR LÖSUNG VON PROBLEMEN UND ZUR ERREICHUNG VON ZIELEN; KOOPERATIVES LERNEN: ZIEL DES AUSTAUSCHS KOGNITIVER UND OPERATIVER WERTE DURCH ZUSAMMENARBEIT, GEGENSEITIGKEIT UND MITVERANTWORTUNG; AUFGABENBASIERTES LERNEN (German) / qualifier
 
point in time: 20 December 2021
Timestamp+2021-12-20T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET PROJECT WERD OPGEZET OM HET EDUCATIEVE SUCCES VAN ELKE LEERLING TE BEVORDEREN EN DE KLOOF TUSSEN DE AL TE ZWAKKE LEERLINGEN EN DE REST VAN DE KLAS TE VERKLEINEN, MET ALS DOEL HET HERSTEL VAN FUNDAMENTELE VAARDIGHEDEN. DE UITVOERING VAN HET PROJECT OMVAT DE VOLGENDE STAPPEN: ANALYSE VAN DE NOODZAAK AAN DE HAND VAN DE RESULTATEN VAN DE EERSTE GESTRUCTUREERDE TESTS, GERICHTE EN KLEINE GROEPSVERGADERINGEN OM DE KWALITEIT VAN HET LEREN TE VERBETEREN; LABORATORIA DIE, DOOR MIDDEL VAN DE TAKEN VAN DE REALITEIT, ZOWEL DE STUDENTEN MOTIVEREN ALS HEN BEWUSTER MAKEN VAN DE TE BEREIKEN ONDERWIJSDOELSTELLINGEN. DAARTOE ZULLEN ARBEIDSKANSEN WORDEN GECREËERD DOOR HET ACTIVEREN VAN ONDERWIJSSTRATEGIEËN ZOALS: PROBLEEMOPLOSSING: DE OPERATIONELE EN VERBETERINGSSTRATEGIEËN TE VERBETEREN, PROBLEMEN OP TE LOSSEN EN DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN; COÖPERATIEF LEREN: GERICHT OP HET DELEN VAN COGNITIEVE EN OPERATIONELE WAARDEN DOOR MIDDEL VAN SAMENWERKING, MUTUALITEIT EN MEDEVERANTWOORDELIJKHEID; OP TAAK GEBASEERDE LEARNINGI (Dutch)
Property / summary: HET PROJECT WERD OPGEZET OM HET EDUCATIEVE SUCCES VAN ELKE LEERLING TE BEVORDEREN EN DE KLOOF TUSSEN DE AL TE ZWAKKE LEERLINGEN EN DE REST VAN DE KLAS TE VERKLEINEN, MET ALS DOEL HET HERSTEL VAN FUNDAMENTELE VAARDIGHEDEN. DE UITVOERING VAN HET PROJECT OMVAT DE VOLGENDE STAPPEN: ANALYSE VAN DE NOODZAAK AAN DE HAND VAN DE RESULTATEN VAN DE EERSTE GESTRUCTUREERDE TESTS, GERICHTE EN KLEINE GROEPSVERGADERINGEN OM DE KWALITEIT VAN HET LEREN TE VERBETEREN; LABORATORIA DIE, DOOR MIDDEL VAN DE TAKEN VAN DE REALITEIT, ZOWEL DE STUDENTEN MOTIVEREN ALS HEN BEWUSTER MAKEN VAN DE TE BEREIKEN ONDERWIJSDOELSTELLINGEN. DAARTOE ZULLEN ARBEIDSKANSEN WORDEN GECREËERD DOOR HET ACTIVEREN VAN ONDERWIJSSTRATEGIEËN ZOALS: PROBLEEMOPLOSSING: DE OPERATIONELE EN VERBETERINGSSTRATEGIEËN TE VERBETEREN, PROBLEMEN OP TE LOSSEN EN DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN; COÖPERATIEF LEREN: GERICHT OP HET DELEN VAN COGNITIEVE EN OPERATIONELE WAARDEN DOOR MIDDEL VAN SAMENWERKING, MUTUALITEIT EN MEDEVERANTWOORDELIJKHEID; OP TAAK GEBASEERDE LEARNINGI (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET PROJECT WERD OPGEZET OM HET EDUCATIEVE SUCCES VAN ELKE LEERLING TE BEVORDEREN EN DE KLOOF TUSSEN DE AL TE ZWAKKE LEERLINGEN EN DE REST VAN DE KLAS TE VERKLEINEN, MET ALS DOEL HET HERSTEL VAN FUNDAMENTELE VAARDIGHEDEN. DE UITVOERING VAN HET PROJECT OMVAT DE VOLGENDE STAPPEN: ANALYSE VAN DE NOODZAAK AAN DE HAND VAN DE RESULTATEN VAN DE EERSTE GESTRUCTUREERDE TESTS, GERICHTE EN KLEINE GROEPSVERGADERINGEN OM DE KWALITEIT VAN HET LEREN TE VERBETEREN; LABORATORIA DIE, DOOR MIDDEL VAN DE TAKEN VAN DE REALITEIT, ZOWEL DE STUDENTEN MOTIVEREN ALS HEN BEWUSTER MAKEN VAN DE TE BEREIKEN ONDERWIJSDOELSTELLINGEN. DAARTOE ZULLEN ARBEIDSKANSEN WORDEN GECREËERD DOOR HET ACTIVEREN VAN ONDERWIJSSTRATEGIEËN ZOALS: PROBLEEMOPLOSSING: DE OPERATIONELE EN VERBETERINGSSTRATEGIEËN TE VERBETEREN, PROBLEMEN OP TE LOSSEN EN DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN; COÖPERATIEF LEREN: GERICHT OP HET DELEN VAN COGNITIEVE EN OPERATIONELE WAARDEN DOOR MIDDEL VAN SAMENWERKING, MUTUALITEIT EN MEDEVERANTWOORDELIJKHEID; OP TAAK GEBASEERDE LEARNINGI (Dutch) / qualifier
 
point in time: 12 January 2022
Timestamp+2022-01-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL PROYECTO FUE CREADO CON EL OBJETIVO DE PROMOVER EL ÉXITO EDUCATIVO DE CADA ALUMNO Y REDUCIR LA BRECHA ENTRE LOS ALUMNOS EXCESIVAMENTE DÉBILES Y EL RESTO DEL GRUPO DE CLASE, CON EL OBJETIVO DE RECUPERAR LAS HABILIDADES FUNDAMENTALES. LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO IMPLICA LOS SIGUIENTES PASOS: ANÁLISIS DE LA NECESIDAD A TRAVÉS DE LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS ESTRUCTURADAS INICIALES, REUNIONES ESPECÍFICAS Y DE GRUPOS REDUCIDOS CON EL FIN DE MEJORAR LA CALIDAD DEL APRENDIZAJE; LABORATORIOS QUE TIENEN COMO OBJETIVO, A TRAVÉS DE LAS TAREAS DE LA REALIDAD, MOTIVAR A LOS ESTUDIANTES Y HACERLOS MÁS CONSCIENTES DE LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS A ALCANZAR. PARA ELLO, SE CREARÁN OPORTUNIDADES DE TRABAJO ACTIVANDO ESTRATEGIAS EDUCATIVAS COMO: SOLUCIÓN DE PROBLEMAS: MEJORAR LAS ESTRATEGIAS OPERATIVAS Y DE MEJORA, RESOLVER PROBLEMAS Y ALCANZAR OBJETIVOS; APRENDIZAJE COOPERATIVO: DESTINADAS A COMPARTIR LOS VALORES COGNITIVOS Y OPERATIVOS A TRAVÉS DE LA COLABORACIÓN, LA MUTUALIDAD Y LA CORRESPONSABILIDAD; APRENDIZAJE BASADO EN TAREASI (Spanish)
Property / summary: EL PROYECTO FUE CREADO CON EL OBJETIVO DE PROMOVER EL ÉXITO EDUCATIVO DE CADA ALUMNO Y REDUCIR LA BRECHA ENTRE LOS ALUMNOS EXCESIVAMENTE DÉBILES Y EL RESTO DEL GRUPO DE CLASE, CON EL OBJETIVO DE RECUPERAR LAS HABILIDADES FUNDAMENTALES. LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO IMPLICA LOS SIGUIENTES PASOS: ANÁLISIS DE LA NECESIDAD A TRAVÉS DE LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS ESTRUCTURADAS INICIALES, REUNIONES ESPECÍFICAS Y DE GRUPOS REDUCIDOS CON EL FIN DE MEJORAR LA CALIDAD DEL APRENDIZAJE; LABORATORIOS QUE TIENEN COMO OBJETIVO, A TRAVÉS DE LAS TAREAS DE LA REALIDAD, MOTIVAR A LOS ESTUDIANTES Y HACERLOS MÁS CONSCIENTES DE LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS A ALCANZAR. PARA ELLO, SE CREARÁN OPORTUNIDADES DE TRABAJO ACTIVANDO ESTRATEGIAS EDUCATIVAS COMO: SOLUCIÓN DE PROBLEMAS: MEJORAR LAS ESTRATEGIAS OPERATIVAS Y DE MEJORA, RESOLVER PROBLEMAS Y ALCANZAR OBJETIVOS; APRENDIZAJE COOPERATIVO: DESTINADAS A COMPARTIR LOS VALORES COGNITIVOS Y OPERATIVOS A TRAVÉS DE LA COLABORACIÓN, LA MUTUALIDAD Y LA CORRESPONSABILIDAD; APRENDIZAJE BASADO EN TAREASI (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL PROYECTO FUE CREADO CON EL OBJETIVO DE PROMOVER EL ÉXITO EDUCATIVO DE CADA ALUMNO Y REDUCIR LA BRECHA ENTRE LOS ALUMNOS EXCESIVAMENTE DÉBILES Y EL RESTO DEL GRUPO DE CLASE, CON EL OBJETIVO DE RECUPERAR LAS HABILIDADES FUNDAMENTALES. LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO IMPLICA LOS SIGUIENTES PASOS: ANÁLISIS DE LA NECESIDAD A TRAVÉS DE LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS ESTRUCTURADAS INICIALES, REUNIONES ESPECÍFICAS Y DE GRUPOS REDUCIDOS CON EL FIN DE MEJORAR LA CALIDAD DEL APRENDIZAJE; LABORATORIOS QUE TIENEN COMO OBJETIVO, A TRAVÉS DE LAS TAREAS DE LA REALIDAD, MOTIVAR A LOS ESTUDIANTES Y HACERLOS MÁS CONSCIENTES DE LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS A ALCANZAR. PARA ELLO, SE CREARÁN OPORTUNIDADES DE TRABAJO ACTIVANDO ESTRATEGIAS EDUCATIVAS COMO: SOLUCIÓN DE PROBLEMAS: MEJORAR LAS ESTRATEGIAS OPERATIVAS Y DE MEJORA, RESOLVER PROBLEMAS Y ALCANZAR OBJETIVOS; APRENDIZAJE COOPERATIVO: DESTINADAS A COMPARTIR LOS VALORES COGNITIVOS Y OPERATIVOS A TRAVÉS DE LA COLABORACIÓN, LA MUTUALIDAD Y LA CORRESPONSABILIDAD; APRENDIZAJE BASADO EN TAREASI (Spanish) / qualifier
 
point in time: 29 January 2022
Timestamp+2022-01-29T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME DEN ENKELTE ELEVS UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES OG MINDSKE KLØFTEN MELLEM DE ALT FOR SVAGE ELEVER OG RESTEN AF KLASSEGRUPPEN MED HENBLIK PÅ AT GENOPRETTE NØGLEKOMPETENCER. PROJEKTET OMFATTER FØLGENDE FASER: ANALYSE AF BEHOVET GENNEM RESULTATERNE AF DE INDLEDENDE STRUKTUREREDE TEST, MÅLRETTEDE MØDER OG FOR SMÅ GRUPPER MED HENBLIK PÅ AT FORBEDRE KVALITETEN AF LÆRINGEN LABORATORIER, DER GENNEM DERES ANSVAR BÅDE HAR TIL FORMÅL AT MOTIVERE DE STUDERENDE OG ØGE DERES BEVIDSTHED OM DE UDDANNELSESMÆSSIGE MÅL, DER SKAL NÅS. MED HENBLIK HERPÅ VIL DER BLIVE INDFØRT ARBEJDSMULIGHEDER VED HJÆLP AF UNDERVISNINGSSTRATEGIER SOM F.EKS.: PROBLEMLØSNING: AT FORBEDRE DRIFTS- OG FORBEDRINGSSTRATEGIERNE, LØSE PROBLEMER OG NÅ MÅLENE SAMARBEJDSBASERET LÆRING: SIGTE MOD AT DELE KOGNITIVE OG OPERATIONELLE VÆRDIER GENNEM SAMARBEJDE, GENOPRETNING OG KLAGEMULIGHEDER OPGAVEBASERET LEGARNI (Danish)
Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME DEN ENKELTE ELEVS UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES OG MINDSKE KLØFTEN MELLEM DE ALT FOR SVAGE ELEVER OG RESTEN AF KLASSEGRUPPEN MED HENBLIK PÅ AT GENOPRETTE NØGLEKOMPETENCER. PROJEKTET OMFATTER FØLGENDE FASER: ANALYSE AF BEHOVET GENNEM RESULTATERNE AF DE INDLEDENDE STRUKTUREREDE TEST, MÅLRETTEDE MØDER OG FOR SMÅ GRUPPER MED HENBLIK PÅ AT FORBEDRE KVALITETEN AF LÆRINGEN LABORATORIER, DER GENNEM DERES ANSVAR BÅDE HAR TIL FORMÅL AT MOTIVERE DE STUDERENDE OG ØGE DERES BEVIDSTHED OM DE UDDANNELSESMÆSSIGE MÅL, DER SKAL NÅS. MED HENBLIK HERPÅ VIL DER BLIVE INDFØRT ARBEJDSMULIGHEDER VED HJÆLP AF UNDERVISNINGSSTRATEGIER SOM F.EKS.: PROBLEMLØSNING: AT FORBEDRE DRIFTS- OG FORBEDRINGSSTRATEGIERNE, LØSE PROBLEMER OG NÅ MÅLENE SAMARBEJDSBASERET LÆRING: SIGTE MOD AT DELE KOGNITIVE OG OPERATIONELLE VÆRDIER GENNEM SAMARBEJDE, GENOPRETNING OG KLAGEMULIGHEDER OPGAVEBASERET LEGARNI (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME DEN ENKELTE ELEVS UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES OG MINDSKE KLØFTEN MELLEM DE ALT FOR SVAGE ELEVER OG RESTEN AF KLASSEGRUPPEN MED HENBLIK PÅ AT GENOPRETTE NØGLEKOMPETENCER. PROJEKTET OMFATTER FØLGENDE FASER: ANALYSE AF BEHOVET GENNEM RESULTATERNE AF DE INDLEDENDE STRUKTUREREDE TEST, MÅLRETTEDE MØDER OG FOR SMÅ GRUPPER MED HENBLIK PÅ AT FORBEDRE KVALITETEN AF LÆRINGEN LABORATORIER, DER GENNEM DERES ANSVAR BÅDE HAR TIL FORMÅL AT MOTIVERE DE STUDERENDE OG ØGE DERES BEVIDSTHED OM DE UDDANNELSESMÆSSIGE MÅL, DER SKAL NÅS. MED HENBLIK HERPÅ VIL DER BLIVE INDFØRT ARBEJDSMULIGHEDER VED HJÆLP AF UNDERVISNINGSSTRATEGIER SOM F.EKS.: PROBLEMLØSNING: AT FORBEDRE DRIFTS- OG FORBEDRINGSSTRATEGIERNE, LØSE PROBLEMER OG NÅ MÅLENE SAMARBEJDSBASERET LÆRING: SIGTE MOD AT DELE KOGNITIVE OG OPERATIONELLE VÆRDIER GENNEM SAMARBEJDE, GENOPRETNING OG KLAGEMULIGHEDER OPGAVEBASERET LEGARNI (Danish) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΚΑΙ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΧΆΣΜΑΤΟΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΥΠΕΡΒΟΛΙΚΆ ΑΔΎΝΑΜΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΥΠΌΛΟΙΠΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΑ ΑΚΌΛΟΥΘΑ ΣΤΆΔΙΑ: ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΓΚΗΣ ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΑΡΧΙΚΏΝ ΔΟΜΗΜΈΝΩΝ ΔΟΚΙΜΑΣΙΏΝ, ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΩΝ ΣΥΝΕΔΡΙΆΣΕΩΝ ΚΑΙ ΜΙΚΡΏΝ ΟΜΆΔΩΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ Η ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ· ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ, ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΕΥΘΎΝΕΣ ΤΟΥΣ, ΤΌΣΟ ΝΑ ΠΑΡΑΚΙΝΉΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΝΑ ΑΥΞΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΉ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΟΎΝ. ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΚΟΠΌ ΑΥΤΌ, ΘΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΟΎΝ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΌΠΩΣ: ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ: ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΏΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ, ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΣΤΌΧΩΝ· ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ: ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉΣ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΏΝ ΑΞΙΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΤΗΣ ΑΝΆΚΑΜΨΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΑΝΌΡΘΩΣΗΣ· LEGARNI ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΑ ΚΑΘΉΚΟΝΤΑ (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΚΑΙ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΧΆΣΜΑΤΟΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΥΠΕΡΒΟΛΙΚΆ ΑΔΎΝΑΜΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΥΠΌΛΟΙΠΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΑ ΑΚΌΛΟΥΘΑ ΣΤΆΔΙΑ: ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΓΚΗΣ ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΑΡΧΙΚΏΝ ΔΟΜΗΜΈΝΩΝ ΔΟΚΙΜΑΣΙΏΝ, ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΩΝ ΣΥΝΕΔΡΙΆΣΕΩΝ ΚΑΙ ΜΙΚΡΏΝ ΟΜΆΔΩΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ Η ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ· ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ, ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΕΥΘΎΝΕΣ ΤΟΥΣ, ΤΌΣΟ ΝΑ ΠΑΡΑΚΙΝΉΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΝΑ ΑΥΞΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΉ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΟΎΝ. ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΚΟΠΌ ΑΥΤΌ, ΘΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΟΎΝ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΌΠΩΣ: ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ: ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΏΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ, ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΣΤΌΧΩΝ· ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ: ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉΣ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΏΝ ΑΞΙΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΤΗΣ ΑΝΆΚΑΜΨΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΑΝΌΡΘΩΣΗΣ· LEGARNI ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΑ ΚΑΘΉΚΟΝΤΑ (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΚΑΙ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΧΆΣΜΑΤΟΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΥΠΕΡΒΟΛΙΚΆ ΑΔΎΝΑΜΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΥΠΌΛΟΙΠΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΑ ΑΚΌΛΟΥΘΑ ΣΤΆΔΙΑ: ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΓΚΗΣ ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΑΡΧΙΚΏΝ ΔΟΜΗΜΈΝΩΝ ΔΟΚΙΜΑΣΙΏΝ, ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΩΝ ΣΥΝΕΔΡΙΆΣΕΩΝ ΚΑΙ ΜΙΚΡΏΝ ΟΜΆΔΩΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ Η ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ· ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ, ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΕΥΘΎΝΕΣ ΤΟΥΣ, ΤΌΣΟ ΝΑ ΠΑΡΑΚΙΝΉΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΝΑ ΑΥΞΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΉ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΟΎΝ. ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΚΟΠΌ ΑΥΤΌ, ΘΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΟΎΝ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΌΠΩΣ: ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ: ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΏΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ, ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΣΤΌΧΩΝ· ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ: ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉΣ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΏΝ ΑΞΙΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΤΗΣ ΑΝΆΚΑΜΨΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΑΝΌΡΘΩΣΗΣ· LEGARNI ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΑ ΚΑΘΉΚΟΝΤΑ (Greek) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT JE OSMIŠLJEN KAKO BI SE PROMICAO OBRAZOVNI USPJEH SVAKOG UČENIKA I SMANJIO JAZ IZMEĐU PRETJERANO SLABIH UČENIKA I OSTATKA KLASNE SKUPINE S CILJEM OPORAVKA KLJUČNIH KOMPETENCIJA. PROJEKT UKLJUČUJE SLJEDEĆE FAZE: ANALIZU POTREBE S POMOĆU REZULTATA POČETNIH STRUKTURIRANIH TESTOVA, CILJANIH SASTANAKA I ZA MALE SKUPINE KAKO BI SE POBOLJŠALA KVALITETA UČENJA; LABORATORIJI KOJI SVOJIM ODGOVORNOSTIMA NASTOJE MOTIVIRATI STUDENTE I POVEĆATI NJIHOVU SVIJEST O OBRAZOVNIM CILJEVIMA KOJE TREBA OSTVARITI. U TU SVRHU USPOSTAVIT ĆE SE MOGUĆNOSTI ZAPOŠLJAVANJA KORIŠTENJEM NASTAVNIH STRATEGIJA KAO ŠTO SU: RJEŠAVANJE PROBLEMA: POBOLJŠANJE OPERATIVNIH STRATEGIJA I STRATEGIJA POBOLJŠANJA, RJEŠAVANJE PROBLEMA I POSTIZANJE CILJEVA; SURADNIČKO UČENJE: TEŽITI DIJELJENJU KOGNITIVNIH I OPERATIVNIH VRIJEDNOSTI KROZ SURADNJU, OPORAVAK I PRAVNU ZAŠTITU; ZADATAK-BASED LEGARNI (Croatian)
Property / summary: PROJEKT JE OSMIŠLJEN KAKO BI SE PROMICAO OBRAZOVNI USPJEH SVAKOG UČENIKA I SMANJIO JAZ IZMEĐU PRETJERANO SLABIH UČENIKA I OSTATKA KLASNE SKUPINE S CILJEM OPORAVKA KLJUČNIH KOMPETENCIJA. PROJEKT UKLJUČUJE SLJEDEĆE FAZE: ANALIZU POTREBE S POMOĆU REZULTATA POČETNIH STRUKTURIRANIH TESTOVA, CILJANIH SASTANAKA I ZA MALE SKUPINE KAKO BI SE POBOLJŠALA KVALITETA UČENJA; LABORATORIJI KOJI SVOJIM ODGOVORNOSTIMA NASTOJE MOTIVIRATI STUDENTE I POVEĆATI NJIHOVU SVIJEST O OBRAZOVNIM CILJEVIMA KOJE TREBA OSTVARITI. U TU SVRHU USPOSTAVIT ĆE SE MOGUĆNOSTI ZAPOŠLJAVANJA KORIŠTENJEM NASTAVNIH STRATEGIJA KAO ŠTO SU: RJEŠAVANJE PROBLEMA: POBOLJŠANJE OPERATIVNIH STRATEGIJA I STRATEGIJA POBOLJŠANJA, RJEŠAVANJE PROBLEMA I POSTIZANJE CILJEVA; SURADNIČKO UČENJE: TEŽITI DIJELJENJU KOGNITIVNIH I OPERATIVNIH VRIJEDNOSTI KROZ SURADNJU, OPORAVAK I PRAVNU ZAŠTITU; ZADATAK-BASED LEGARNI (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT JE OSMIŠLJEN KAKO BI SE PROMICAO OBRAZOVNI USPJEH SVAKOG UČENIKA I SMANJIO JAZ IZMEĐU PRETJERANO SLABIH UČENIKA I OSTATKA KLASNE SKUPINE S CILJEM OPORAVKA KLJUČNIH KOMPETENCIJA. PROJEKT UKLJUČUJE SLJEDEĆE FAZE: ANALIZU POTREBE S POMOĆU REZULTATA POČETNIH STRUKTURIRANIH TESTOVA, CILJANIH SASTANAKA I ZA MALE SKUPINE KAKO BI SE POBOLJŠALA KVALITETA UČENJA; LABORATORIJI KOJI SVOJIM ODGOVORNOSTIMA NASTOJE MOTIVIRATI STUDENTE I POVEĆATI NJIHOVU SVIJEST O OBRAZOVNIM CILJEVIMA KOJE TREBA OSTVARITI. U TU SVRHU USPOSTAVIT ĆE SE MOGUĆNOSTI ZAPOŠLJAVANJA KORIŠTENJEM NASTAVNIH STRATEGIJA KAO ŠTO SU: RJEŠAVANJE PROBLEMA: POBOLJŠANJE OPERATIVNIH STRATEGIJA I STRATEGIJA POBOLJŠANJA, RJEŠAVANJE PROBLEMA I POSTIZANJE CILJEVA; SURADNIČKO UČENJE: TEŽITI DIJELJENJU KOGNITIVNIH I OPERATIVNIH VRIJEDNOSTI KROZ SURADNJU, OPORAVAK I PRAVNU ZAŠTITU; ZADATAK-BASED LEGARNI (Croatian) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROIECTUL ESTE CONCEPUT PENTRU A PROMOVA SUCCESUL EDUCAȚIONAL AL FIECĂRUI ELEV ȘI PENTRU A REDUCE DECALAJUL DINTRE ELEVII EXTREM DE SLABI ȘI RESTUL GRUPULUI CLASEI, CARE VIZEAZĂ RECUPERAREA COMPETENȚELOR-CHEIE. PROIECTUL IMPLICĂ URMĂTOARELE ETAPE: ANALIZA NECESITĂȚII PRIN INTERMEDIUL REZULTATELOR TESTELOR STRUCTURATE INIȚIALE, AL REUNIUNILOR SPECIFICE ȘI AL GRUPURILOR MICI, ÎN VEDEREA ÎMBUNĂTĂȚIRII CALITĂȚII ÎNVĂȚĂRII; LABORATOARE CARE AU CA SCOP, PRIN INTERMEDIUL RESPONSABILITĂȚILOR LOR, ATÂT MOTIVAREA STUDENȚILOR, CÂT ȘI CREȘTEREA GRADULUI DE CONȘTIENTIZARE A OBIECTIVELOR EDUCAȚIONALE CARE TREBUIE ATINSE. ÎN ACEST SCOP, VOR FI CREATE OPORTUNITĂȚI DE LUCRU PRIN UTILIZAREA UNOR STRATEGII DE PREDARE, CUM AR FI: REZOLVAREA PROBLEMELOR: ÎMBUNĂTĂȚIREA STRATEGIILOR OPERAȚIONALE ȘI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE, REZOLVAREA PROBLEMELOR ȘI ATINGEREA OBIECTIVELOR; ÎNVĂȚARE PRIN COOPERARE: SĂ URMĂREASCĂ ÎMPĂRTĂȘIREA VALORILOR COGNITIVE ȘI OPERAȚIONALE PRIN COLABORARE, RECUPERARE ȘI REPARAȚII; LEGARNI BAZATE PE SARCINI (Romanian)
Property / summary: PROIECTUL ESTE CONCEPUT PENTRU A PROMOVA SUCCESUL EDUCAȚIONAL AL FIECĂRUI ELEV ȘI PENTRU A REDUCE DECALAJUL DINTRE ELEVII EXTREM DE SLABI ȘI RESTUL GRUPULUI CLASEI, CARE VIZEAZĂ RECUPERAREA COMPETENȚELOR-CHEIE. PROIECTUL IMPLICĂ URMĂTOARELE ETAPE: ANALIZA NECESITĂȚII PRIN INTERMEDIUL REZULTATELOR TESTELOR STRUCTURATE INIȚIALE, AL REUNIUNILOR SPECIFICE ȘI AL GRUPURILOR MICI, ÎN VEDEREA ÎMBUNĂTĂȚIRII CALITĂȚII ÎNVĂȚĂRII; LABORATOARE CARE AU CA SCOP, PRIN INTERMEDIUL RESPONSABILITĂȚILOR LOR, ATÂT MOTIVAREA STUDENȚILOR, CÂT ȘI CREȘTEREA GRADULUI DE CONȘTIENTIZARE A OBIECTIVELOR EDUCAȚIONALE CARE TREBUIE ATINSE. ÎN ACEST SCOP, VOR FI CREATE OPORTUNITĂȚI DE LUCRU PRIN UTILIZAREA UNOR STRATEGII DE PREDARE, CUM AR FI: REZOLVAREA PROBLEMELOR: ÎMBUNĂTĂȚIREA STRATEGIILOR OPERAȚIONALE ȘI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE, REZOLVAREA PROBLEMELOR ȘI ATINGEREA OBIECTIVELOR; ÎNVĂȚARE PRIN COOPERARE: SĂ URMĂREASCĂ ÎMPĂRTĂȘIREA VALORILOR COGNITIVE ȘI OPERAȚIONALE PRIN COLABORARE, RECUPERARE ȘI REPARAȚII; LEGARNI BAZATE PE SARCINI (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROIECTUL ESTE CONCEPUT PENTRU A PROMOVA SUCCESUL EDUCAȚIONAL AL FIECĂRUI ELEV ȘI PENTRU A REDUCE DECALAJUL DINTRE ELEVII EXTREM DE SLABI ȘI RESTUL GRUPULUI CLASEI, CARE VIZEAZĂ RECUPERAREA COMPETENȚELOR-CHEIE. PROIECTUL IMPLICĂ URMĂTOARELE ETAPE: ANALIZA NECESITĂȚII PRIN INTERMEDIUL REZULTATELOR TESTELOR STRUCTURATE INIȚIALE, AL REUNIUNILOR SPECIFICE ȘI AL GRUPURILOR MICI, ÎN VEDEREA ÎMBUNĂTĂȚIRII CALITĂȚII ÎNVĂȚĂRII; LABORATOARE CARE AU CA SCOP, PRIN INTERMEDIUL RESPONSABILITĂȚILOR LOR, ATÂT MOTIVAREA STUDENȚILOR, CÂT ȘI CREȘTEREA GRADULUI DE CONȘTIENTIZARE A OBIECTIVELOR EDUCAȚIONALE CARE TREBUIE ATINSE. ÎN ACEST SCOP, VOR FI CREATE OPORTUNITĂȚI DE LUCRU PRIN UTILIZAREA UNOR STRATEGII DE PREDARE, CUM AR FI: REZOLVAREA PROBLEMELOR: ÎMBUNĂTĂȚIREA STRATEGIILOR OPERAȚIONALE ȘI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE, REZOLVAREA PROBLEMELOR ȘI ATINGEREA OBIECTIVELOR; ÎNVĂȚARE PRIN COOPERARE: SĂ URMĂREASCĂ ÎMPĂRTĂȘIREA VALORILOR COGNITIVE ȘI OPERAȚIONALE PRIN COLABORARE, RECUPERARE ȘI REPARAȚII; LEGARNI BAZATE PE SARCINI (Romanian) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT JE URČENÝ NA PODPORU VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU KAŽDÉHO ŽIAKA A NA ZMENŠENIE PRIEPASTI MEDZI PRÍLIŠ SLABÝMI ŽIAKMI A ZVYŠKOM TRIEDNEJ SKUPINY S CIEĽOM OBNOVIŤ KĽÚČOVÉ KOMPETENCIE. PROJEKT ZAHŔŇA TIETO FÁZY: ANALÝZA POTREBY PROSTREDNÍCTVOM VÝSLEDKOV POČIATOČNÝCH ŠTRUKTÚROVANÝCH TESTOV, CIELENÝCH STRETNUTÍ A MALÝCH SKUPÍN S CIEĽOM ZLEPŠIŤ KVALITU VZDELÁVANIA; LABORATÓRIÁ, KTORÝCH CIEĽOM JE PROSTREDNÍCTVOM SVOJEJ ZODPOVEDNOSTI MOTIVOVAŤ ŠTUDENTOV, AKO AJ ZVYŠOVAŤ ICH POVEDOMIE O VZDELÁVACÍCH CIEĽOCH, KTORÉ SA MAJÚ DOSIAHNUŤ. NA TENTO ÚČEL SA ZAVEDÚ PRACOVNÉ PRÍLEŽITOSTI POMOCOU VYUČOVACÍCH STRATÉGIÍ, AKO SÚ: RIEŠENIE PROBLÉMOV: ZLEPŠIŤ OPERAČNÉ STRATÉGIE A STRATÉGIE ZLEPŠENIA, RIEŠIŤ PROBLÉMY A DOSIAHNUŤ CIELE; KOOPERATÍVNE VZDELÁVANIE: ZAMERAŤ SA NA SPOLOČNÉ VYUŽÍVANIE KOGNITÍVNYCH A OPERAČNÝCH HODNÔT PROSTREDNÍCTVOM SPOLUPRÁCE, OBNOVY A NÁPRAVY; LEGARNI ZALOŽENÝ NA ÚLOHÁCH (Slovak)
Property / summary: PROJEKT JE URČENÝ NA PODPORU VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU KAŽDÉHO ŽIAKA A NA ZMENŠENIE PRIEPASTI MEDZI PRÍLIŠ SLABÝMI ŽIAKMI A ZVYŠKOM TRIEDNEJ SKUPINY S CIEĽOM OBNOVIŤ KĽÚČOVÉ KOMPETENCIE. PROJEKT ZAHŔŇA TIETO FÁZY: ANALÝZA POTREBY PROSTREDNÍCTVOM VÝSLEDKOV POČIATOČNÝCH ŠTRUKTÚROVANÝCH TESTOV, CIELENÝCH STRETNUTÍ A MALÝCH SKUPÍN S CIEĽOM ZLEPŠIŤ KVALITU VZDELÁVANIA; LABORATÓRIÁ, KTORÝCH CIEĽOM JE PROSTREDNÍCTVOM SVOJEJ ZODPOVEDNOSTI MOTIVOVAŤ ŠTUDENTOV, AKO AJ ZVYŠOVAŤ ICH POVEDOMIE O VZDELÁVACÍCH CIEĽOCH, KTORÉ SA MAJÚ DOSIAHNUŤ. NA TENTO ÚČEL SA ZAVEDÚ PRACOVNÉ PRÍLEŽITOSTI POMOCOU VYUČOVACÍCH STRATÉGIÍ, AKO SÚ: RIEŠENIE PROBLÉMOV: ZLEPŠIŤ OPERAČNÉ STRATÉGIE A STRATÉGIE ZLEPŠENIA, RIEŠIŤ PROBLÉMY A DOSIAHNUŤ CIELE; KOOPERATÍVNE VZDELÁVANIE: ZAMERAŤ SA NA SPOLOČNÉ VYUŽÍVANIE KOGNITÍVNYCH A OPERAČNÝCH HODNÔT PROSTREDNÍCTVOM SPOLUPRÁCE, OBNOVY A NÁPRAVY; LEGARNI ZALOŽENÝ NA ÚLOHÁCH (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT JE URČENÝ NA PODPORU VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU KAŽDÉHO ŽIAKA A NA ZMENŠENIE PRIEPASTI MEDZI PRÍLIŠ SLABÝMI ŽIAKMI A ZVYŠKOM TRIEDNEJ SKUPINY S CIEĽOM OBNOVIŤ KĽÚČOVÉ KOMPETENCIE. PROJEKT ZAHŔŇA TIETO FÁZY: ANALÝZA POTREBY PROSTREDNÍCTVOM VÝSLEDKOV POČIATOČNÝCH ŠTRUKTÚROVANÝCH TESTOV, CIELENÝCH STRETNUTÍ A MALÝCH SKUPÍN S CIEĽOM ZLEPŠIŤ KVALITU VZDELÁVANIA; LABORATÓRIÁ, KTORÝCH CIEĽOM JE PROSTREDNÍCTVOM SVOJEJ ZODPOVEDNOSTI MOTIVOVAŤ ŠTUDENTOV, AKO AJ ZVYŠOVAŤ ICH POVEDOMIE O VZDELÁVACÍCH CIEĽOCH, KTORÉ SA MAJÚ DOSIAHNUŤ. NA TENTO ÚČEL SA ZAVEDÚ PRACOVNÉ PRÍLEŽITOSTI POMOCOU VYUČOVACÍCH STRATÉGIÍ, AKO SÚ: RIEŠENIE PROBLÉMOV: ZLEPŠIŤ OPERAČNÉ STRATÉGIE A STRATÉGIE ZLEPŠENIA, RIEŠIŤ PROBLÉMY A DOSIAHNUŤ CIELE; KOOPERATÍVNE VZDELÁVANIE: ZAMERAŤ SA NA SPOLOČNÉ VYUŽÍVANIE KOGNITÍVNYCH A OPERAČNÝCH HODNÔT PROSTREDNÍCTVOM SPOLUPRÁCE, OBNOVY A NÁPRAVY; LEGARNI ZALOŽENÝ NA ÚLOHÁCH (Slovak) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PROĠETT HUWA MFASSAL BIEX JIPPROMWOVI S-SUĊĊESS EDUKATTIV TA’ KULL STUDENT U BIEX INAQQAS ID-DISTAKK BEJN L-ISTUDENTI DGĦAJFA WISQ U L-BQIJA TAL-GRUPP TAL-KLASSI LI GĦANDU L-GĦAN LI JIRKUPRA L-KOMPETENZI EWLENIN. IL-PROĠETT JINVOLVI L-ISTADJI LI ĠEJJIN: ANALIŻI TAL-ĦTIEĠA PERMEZZ TAR-RIŻULTATI TAT-TESTIJIET STRUTTURATI INIZJALI, LAQGĦAT IMMIRATI U GĦAL GRUPPI ŻGĦAR SABIEX TITJIEB IL-KWALITÀ TAT-TAGĦLIM; LABORATORJI LI GĦANDHOM L-GĦAN, PERMEZZ TAR-RESPONSABBILTAJIET TAGĦHOM, KEMM LI JIMMOTIVAW LILL-ISTUDENTI KIF UKOLL LI JŻIDU L-GĦARFIEN TAGĦHOM DWAR L-GĦANIJIET EDUKATTIVI LI GĦANDHOM JINTLAĦQU. GĦAL DAN IL-GĦAN, SE JIĠU STABBILITI OPPORTUNITAJIET TA’ XOGĦOL BL-UŻU TA’ STRATEĠIJI TA’ TAGĦLIM BĦAL: SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI: IT-TITJIB TA’ L-ISTRATEĠIJI OPERATTIVI U TA’ TITJIB, IS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI U L-KISBA TA’ L-GĦANIJIET; TAGĦLIM KOOPERATTIV: TIMMIRA LI TIKKONDIVIDI VALURI KONJITTIVI U OPERAZZJONALI PERMEZZ TA’ KOLLABORAZZJONI, IRKUPRU U RIMEDJU; LEGARNI BBAŻATA FUQ IL-KOMPITI (Maltese)
Property / summary: IL-PROĠETT HUWA MFASSAL BIEX JIPPROMWOVI S-SUĊĊESS EDUKATTIV TA’ KULL STUDENT U BIEX INAQQAS ID-DISTAKK BEJN L-ISTUDENTI DGĦAJFA WISQ U L-BQIJA TAL-GRUPP TAL-KLASSI LI GĦANDU L-GĦAN LI JIRKUPRA L-KOMPETENZI EWLENIN. IL-PROĠETT JINVOLVI L-ISTADJI LI ĠEJJIN: ANALIŻI TAL-ĦTIEĠA PERMEZZ TAR-RIŻULTATI TAT-TESTIJIET STRUTTURATI INIZJALI, LAQGĦAT IMMIRATI U GĦAL GRUPPI ŻGĦAR SABIEX TITJIEB IL-KWALITÀ TAT-TAGĦLIM; LABORATORJI LI GĦANDHOM L-GĦAN, PERMEZZ TAR-RESPONSABBILTAJIET TAGĦHOM, KEMM LI JIMMOTIVAW LILL-ISTUDENTI KIF UKOLL LI JŻIDU L-GĦARFIEN TAGĦHOM DWAR L-GĦANIJIET EDUKATTIVI LI GĦANDHOM JINTLAĦQU. GĦAL DAN IL-GĦAN, SE JIĠU STABBILITI OPPORTUNITAJIET TA’ XOGĦOL BL-UŻU TA’ STRATEĠIJI TA’ TAGĦLIM BĦAL: SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI: IT-TITJIB TA’ L-ISTRATEĠIJI OPERATTIVI U TA’ TITJIB, IS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI U L-KISBA TA’ L-GĦANIJIET; TAGĦLIM KOOPERATTIV: TIMMIRA LI TIKKONDIVIDI VALURI KONJITTIVI U OPERAZZJONALI PERMEZZ TA’ KOLLABORAZZJONI, IRKUPRU U RIMEDJU; LEGARNI BBAŻATA FUQ IL-KOMPITI (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PROĠETT HUWA MFASSAL BIEX JIPPROMWOVI S-SUĊĊESS EDUKATTIV TA’ KULL STUDENT U BIEX INAQQAS ID-DISTAKK BEJN L-ISTUDENTI DGĦAJFA WISQ U L-BQIJA TAL-GRUPP TAL-KLASSI LI GĦANDU L-GĦAN LI JIRKUPRA L-KOMPETENZI EWLENIN. IL-PROĠETT JINVOLVI L-ISTADJI LI ĠEJJIN: ANALIŻI TAL-ĦTIEĠA PERMEZZ TAR-RIŻULTATI TAT-TESTIJIET STRUTTURATI INIZJALI, LAQGĦAT IMMIRATI U GĦAL GRUPPI ŻGĦAR SABIEX TITJIEB IL-KWALITÀ TAT-TAGĦLIM; LABORATORJI LI GĦANDHOM L-GĦAN, PERMEZZ TAR-RESPONSABBILTAJIET TAGĦHOM, KEMM LI JIMMOTIVAW LILL-ISTUDENTI KIF UKOLL LI JŻIDU L-GĦARFIEN TAGĦHOM DWAR L-GĦANIJIET EDUKATTIVI LI GĦANDHOM JINTLAĦQU. GĦAL DAN IL-GĦAN, SE JIĠU STABBILITI OPPORTUNITAJIET TA’ XOGĦOL BL-UŻU TA’ STRATEĠIJI TA’ TAGĦLIM BĦAL: SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI: IT-TITJIB TA’ L-ISTRATEĠIJI OPERATTIVI U TA’ TITJIB, IS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI U L-KISBA TA’ L-GĦANIJIET; TAGĦLIM KOOPERATTIV: TIMMIRA LI TIKKONDIVIDI VALURI KONJITTIVI U OPERAZZJONALI PERMEZZ TA’ KOLLABORAZZJONI, IRKUPRU U RIMEDJU; LEGARNI BBAŻATA FUQ IL-KOMPITI (Maltese) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O PROJECTO É CONCEBIDO PARA PROMOVER O SUCESSO EDUCATIVO DE CADA PÚBLICO E REDUZIR O GAP ENTRE OS PÚBLICOS EXCESSIVAMENTE DEFICIENTES E O RESTO DO GRUPO DE CLASSE DESTINADO À RECUPERAÇÃO DE COMPETÊNCIAS-CHAVE. O PROJECTO ENVOLVE AS SEGUINTES FASES: ANÁLISE DA NECESSIDADE ATRAVÉS DOS RESULTADOS DOS ENSAIOS ESTRUTURADOS INICIAIS, DAS REUNIÕES ORIENTADAS E DOS GRUPOS PEQUENOS PARA MELHORAR A QUALIDADE DA APRENDIZAGEM; LABORATÓRIOS QUE AJUDAM, ATRAVÉS DAS SUAS RESPONSABILIDADES, A MOTIVAR OS ESTUDANTES E AUMENTAR A SUA SENSIBILIZAÇÃO DOS OBJETIVOS EDUCATIVOS A ALCANÇAR. Para este fim, as oportunidades de trabalho serão colocadas no local através da utilização de estratégias de ensino, tais como: SOLUÇÃO DE PROBLEMAS: MELHORAR AS ESTRATÉGIAS OPERACIONAIS E DE MELHORAMENTO, SOLUCIONAR PROBLEMAS E ALCANÇAR OBJETIVOS; APRENDIZAGEM COOPERATIVA: OBJETIVOS DE PARTILHAR OS VALORES COGNITIVOS E OPERACIONAIS ATRAVÉS DA COLABORAÇÃO, RECUPERAÇÃO E RECUPERAÇÃO; LEGISLAÇÃO BASEADA EM TAREFAS (Portuguese)
Property / summary: O PROJECTO É CONCEBIDO PARA PROMOVER O SUCESSO EDUCATIVO DE CADA PÚBLICO E REDUZIR O GAP ENTRE OS PÚBLICOS EXCESSIVAMENTE DEFICIENTES E O RESTO DO GRUPO DE CLASSE DESTINADO À RECUPERAÇÃO DE COMPETÊNCIAS-CHAVE. O PROJECTO ENVOLVE AS SEGUINTES FASES: ANÁLISE DA NECESSIDADE ATRAVÉS DOS RESULTADOS DOS ENSAIOS ESTRUTURADOS INICIAIS, DAS REUNIÕES ORIENTADAS E DOS GRUPOS PEQUENOS PARA MELHORAR A QUALIDADE DA APRENDIZAGEM; LABORATÓRIOS QUE AJUDAM, ATRAVÉS DAS SUAS RESPONSABILIDADES, A MOTIVAR OS ESTUDANTES E AUMENTAR A SUA SENSIBILIZAÇÃO DOS OBJETIVOS EDUCATIVOS A ALCANÇAR. Para este fim, as oportunidades de trabalho serão colocadas no local através da utilização de estratégias de ensino, tais como: SOLUÇÃO DE PROBLEMAS: MELHORAR AS ESTRATÉGIAS OPERACIONAIS E DE MELHORAMENTO, SOLUCIONAR PROBLEMAS E ALCANÇAR OBJETIVOS; APRENDIZAGEM COOPERATIVA: OBJETIVOS DE PARTILHAR OS VALORES COGNITIVOS E OPERACIONAIS ATRAVÉS DA COLABORAÇÃO, RECUPERAÇÃO E RECUPERAÇÃO; LEGISLAÇÃO BASEADA EM TAREFAS (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O PROJECTO É CONCEBIDO PARA PROMOVER O SUCESSO EDUCATIVO DE CADA PÚBLICO E REDUZIR O GAP ENTRE OS PÚBLICOS EXCESSIVAMENTE DEFICIENTES E O RESTO DO GRUPO DE CLASSE DESTINADO À RECUPERAÇÃO DE COMPETÊNCIAS-CHAVE. O PROJECTO ENVOLVE AS SEGUINTES FASES: ANÁLISE DA NECESSIDADE ATRAVÉS DOS RESULTADOS DOS ENSAIOS ESTRUTURADOS INICIAIS, DAS REUNIÕES ORIENTADAS E DOS GRUPOS PEQUENOS PARA MELHORAR A QUALIDADE DA APRENDIZAGEM; LABORATÓRIOS QUE AJUDAM, ATRAVÉS DAS SUAS RESPONSABILIDADES, A MOTIVAR OS ESTUDANTES E AUMENTAR A SUA SENSIBILIZAÇÃO DOS OBJETIVOS EDUCATIVOS A ALCANÇAR. Para este fim, as oportunidades de trabalho serão colocadas no local através da utilização de estratégias de ensino, tais como: SOLUÇÃO DE PROBLEMAS: MELHORAR AS ESTRATÉGIAS OPERACIONAIS E DE MELHORAMENTO, SOLUCIONAR PROBLEMAS E ALCANÇAR OBJETIVOS; APRENDIZAGEM COOPERATIVA: OBJETIVOS DE PARTILHAR OS VALORES COGNITIVOS E OPERACIONAIS ATRAVÉS DA COLABORAÇÃO, RECUPERAÇÃO E RECUPERAÇÃO; LEGISLAÇÃO BASEADA EM TAREFAS (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKKEEN TARKOITUKSENA ON EDISTÄÄ KUNKIN OPPILAAN KOULUTUSMENESTYSTÄ JA KAVENTAA LIIAN HEIKKOJEN OPPILAIDEN JA MUUN LUOKKARYHMÄN VÄLISTÄ KUILUA AVAINTAITOJEN PALAUTTAMISEKSI. HANKE KÄSITTÄÄ SEURAAVAT VAIHEET: TARVE ANALYSOIDA ALUSTAVIEN JÄSENNELTYJEN TESTIEN, KOHDENNETTUJEN KOKOUSTEN JA PIENTEN RYHMIEN TARVETTA OPPIMISEN LAADUN PARANTAMISEKSI; LABORATORIOT, JOIDEN TEHTÄVÄNÄ ON SEKÄ MOTIVOIDA OPISKELIJOITA ETTÄ LISÄTÄ HEIDÄN TIETOISUUTTAAN SAAVUTETTAVISTA KOULUTUSTAVOITTEISTA. TÄTÄ VARTEN LUODAAN TYÖMAHDOLLISUUKSIA KÄYTTÄMÄLLÄ MUUN MUASSA SEURAAVIA OPETUSSTRATEGIOITA: ONGELMANRATKAISU: TOIMINTA- JA PARANNUSSTRATEGIOIDEN PARANTAMINEN, ONGELMIEN RATKAISEMINEN JA TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMINEN; YHTEISTYÖOPPIMINEN: PYRKIÄ JAKAMAAN KOGNITIIVISIA JA OPERATIIVISIA ARVOJA YHTEISTYÖN, TAKAISINPERINNÄN JA OIKEUSSUOJAKEINOJEN AVULLA; TEHTÄVÄPOHJAINEN LEGARNI (Finnish)
Property / summary: HANKKEEN TARKOITUKSENA ON EDISTÄÄ KUNKIN OPPILAAN KOULUTUSMENESTYSTÄ JA KAVENTAA LIIAN HEIKKOJEN OPPILAIDEN JA MUUN LUOKKARYHMÄN VÄLISTÄ KUILUA AVAINTAITOJEN PALAUTTAMISEKSI. HANKE KÄSITTÄÄ SEURAAVAT VAIHEET: TARVE ANALYSOIDA ALUSTAVIEN JÄSENNELTYJEN TESTIEN, KOHDENNETTUJEN KOKOUSTEN JA PIENTEN RYHMIEN TARVETTA OPPIMISEN LAADUN PARANTAMISEKSI; LABORATORIOT, JOIDEN TEHTÄVÄNÄ ON SEKÄ MOTIVOIDA OPISKELIJOITA ETTÄ LISÄTÄ HEIDÄN TIETOISUUTTAAN SAAVUTETTAVISTA KOULUTUSTAVOITTEISTA. TÄTÄ VARTEN LUODAAN TYÖMAHDOLLISUUKSIA KÄYTTÄMÄLLÄ MUUN MUASSA SEURAAVIA OPETUSSTRATEGIOITA: ONGELMANRATKAISU: TOIMINTA- JA PARANNUSSTRATEGIOIDEN PARANTAMINEN, ONGELMIEN RATKAISEMINEN JA TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMINEN; YHTEISTYÖOPPIMINEN: PYRKIÄ JAKAMAAN KOGNITIIVISIA JA OPERATIIVISIA ARVOJA YHTEISTYÖN, TAKAISINPERINNÄN JA OIKEUSSUOJAKEINOJEN AVULLA; TEHTÄVÄPOHJAINEN LEGARNI (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKKEEN TARKOITUKSENA ON EDISTÄÄ KUNKIN OPPILAAN KOULUTUSMENESTYSTÄ JA KAVENTAA LIIAN HEIKKOJEN OPPILAIDEN JA MUUN LUOKKARYHMÄN VÄLISTÄ KUILUA AVAINTAITOJEN PALAUTTAMISEKSI. HANKE KÄSITTÄÄ SEURAAVAT VAIHEET: TARVE ANALYSOIDA ALUSTAVIEN JÄSENNELTYJEN TESTIEN, KOHDENNETTUJEN KOKOUSTEN JA PIENTEN RYHMIEN TARVETTA OPPIMISEN LAADUN PARANTAMISEKSI; LABORATORIOT, JOIDEN TEHTÄVÄNÄ ON SEKÄ MOTIVOIDA OPISKELIJOITA ETTÄ LISÄTÄ HEIDÄN TIETOISUUTTAAN SAAVUTETTAVISTA KOULUTUSTAVOITTEISTA. TÄTÄ VARTEN LUODAAN TYÖMAHDOLLISUUKSIA KÄYTTÄMÄLLÄ MUUN MUASSA SEURAAVIA OPETUSSTRATEGIOITA: ONGELMANRATKAISU: TOIMINTA- JA PARANNUSSTRATEGIOIDEN PARANTAMINEN, ONGELMIEN RATKAISEMINEN JA TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMINEN; YHTEISTYÖOPPIMINEN: PYRKIÄ JAKAMAAN KOGNITIIVISIA JA OPERATIIVISIA ARVOJA YHTEISTYÖN, TAKAISINPERINNÄN JA OIKEUSSUOJAKEINOJEN AVULLA; TEHTÄVÄPOHJAINEN LEGARNI (Finnish) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE SUKCESU EDUKACYJNEGO KAŻDEGO UCZNIA ORAZ ZMNIEJSZENIE PRZEPAŚCI MIĘDZY ZBYT SŁABYMI UCZNIAMI A RESZTĄ GRUPY KLASOWEJ, KTÓREJ CELEM JEST ODZYSKANIE KOMPETENCJI KLUCZOWYCH. PROJEKT OBEJMUJE NASTĘPUJĄCE ETAPY: ANALIZĘ POTRZEB POPRZEZ WYNIKI WSTĘPNYCH USTRUKTURYZOWANYCH TESTÓW, UKIERUNKOWANYCH SPOTKAŃ I MAŁYCH GRUP W CELU POPRAWY JAKOŚCI UCZENIA SIĘ; LABORATORIA, KTÓRE POPRZEZ SWOJE OBOWIĄZKI MAJĄ NA CELU ZARÓWNO MOTYWOWANIE UCZNIÓW, JAK I PODNOSZENIE ŚWIADOMOŚCI NA TEMAT CELÓW EDUKACYJNYCH, KTÓRE MAJĄ ZOSTAĆ OSIĄGNIĘTE. W TYM CELU STWORZONE ZOSTANĄ MOŻLIWOŚCI PRACY POPRZEZ ZASTOSOWANIE STRATEGII NAUCZANIA, TAKICH JAK: ROZWIĄZYWANIE PROBLEMÓW: POPRAWA STRATEGII OPERACYJNYCH I ULEPSZEŃ, ROZWIĄZYWANIE PROBLEMÓW I OSIĄGANIE CELÓW; WSPÓLNE UCZENIE SIĘ: DĄŻENIE DO DZIELENIA SIĘ WARTOŚCIAMI POZNAWCZYMI I OPERACYJNYMI POPRZEZ WSPÓŁPRACĘ, ODZYSKIWANIE I DOCHODZENIE ROSZCZEŃ; LEGARNI OPARTE NA ZADANIACH (Polish)
Property / summary: PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE SUKCESU EDUKACYJNEGO KAŻDEGO UCZNIA ORAZ ZMNIEJSZENIE PRZEPAŚCI MIĘDZY ZBYT SŁABYMI UCZNIAMI A RESZTĄ GRUPY KLASOWEJ, KTÓREJ CELEM JEST ODZYSKANIE KOMPETENCJI KLUCZOWYCH. PROJEKT OBEJMUJE NASTĘPUJĄCE ETAPY: ANALIZĘ POTRZEB POPRZEZ WYNIKI WSTĘPNYCH USTRUKTURYZOWANYCH TESTÓW, UKIERUNKOWANYCH SPOTKAŃ I MAŁYCH GRUP W CELU POPRAWY JAKOŚCI UCZENIA SIĘ; LABORATORIA, KTÓRE POPRZEZ SWOJE OBOWIĄZKI MAJĄ NA CELU ZARÓWNO MOTYWOWANIE UCZNIÓW, JAK I PODNOSZENIE ŚWIADOMOŚCI NA TEMAT CELÓW EDUKACYJNYCH, KTÓRE MAJĄ ZOSTAĆ OSIĄGNIĘTE. W TYM CELU STWORZONE ZOSTANĄ MOŻLIWOŚCI PRACY POPRZEZ ZASTOSOWANIE STRATEGII NAUCZANIA, TAKICH JAK: ROZWIĄZYWANIE PROBLEMÓW: POPRAWA STRATEGII OPERACYJNYCH I ULEPSZEŃ, ROZWIĄZYWANIE PROBLEMÓW I OSIĄGANIE CELÓW; WSPÓLNE UCZENIE SIĘ: DĄŻENIE DO DZIELENIA SIĘ WARTOŚCIAMI POZNAWCZYMI I OPERACYJNYMI POPRZEZ WSPÓŁPRACĘ, ODZYSKIWANIE I DOCHODZENIE ROSZCZEŃ; LEGARNI OPARTE NA ZADANIACH (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE SUKCESU EDUKACYJNEGO KAŻDEGO UCZNIA ORAZ ZMNIEJSZENIE PRZEPAŚCI MIĘDZY ZBYT SŁABYMI UCZNIAMI A RESZTĄ GRUPY KLASOWEJ, KTÓREJ CELEM JEST ODZYSKANIE KOMPETENCJI KLUCZOWYCH. PROJEKT OBEJMUJE NASTĘPUJĄCE ETAPY: ANALIZĘ POTRZEB POPRZEZ WYNIKI WSTĘPNYCH USTRUKTURYZOWANYCH TESTÓW, UKIERUNKOWANYCH SPOTKAŃ I MAŁYCH GRUP W CELU POPRAWY JAKOŚCI UCZENIA SIĘ; LABORATORIA, KTÓRE POPRZEZ SWOJE OBOWIĄZKI MAJĄ NA CELU ZARÓWNO MOTYWOWANIE UCZNIÓW, JAK I PODNOSZENIE ŚWIADOMOŚCI NA TEMAT CELÓW EDUKACYJNYCH, KTÓRE MAJĄ ZOSTAĆ OSIĄGNIĘTE. W TYM CELU STWORZONE ZOSTANĄ MOŻLIWOŚCI PRACY POPRZEZ ZASTOSOWANIE STRATEGII NAUCZANIA, TAKICH JAK: ROZWIĄZYWANIE PROBLEMÓW: POPRAWA STRATEGII OPERACYJNYCH I ULEPSZEŃ, ROZWIĄZYWANIE PROBLEMÓW I OSIĄGANIE CELÓW; WSPÓLNE UCZENIE SIĘ: DĄŻENIE DO DZIELENIA SIĘ WARTOŚCIAMI POZNAWCZYMI I OPERACYJNYMI POPRZEZ WSPÓŁPRACĘ, ODZYSKIWANIE I DOCHODZENIE ROSZCZEŃ; LEGARNI OPARTE NA ZADANIACH (Polish) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT JE NAMENJEN SPODBUJANJU IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA VSAKEGA UČENCA IN ZMANJŠANJU VRZELI MED PRETIRANO ŠIBKIMI UČENCI IN OSTALIMI RAZREDNIMI SKUPINAMI, KATERIH CILJ JE OBNOVITEV KLJUČNIH KOMPETENC. PROJEKT VKLJUČUJE NASLEDNJE FAZE: ANALIZO POTREBE NA PODLAGI REZULTATOV ZAČETNIH STRUKTURIRANIH TESTOV, CILJNIH SREČANJ IN MAJHNIH SKUPIN, DA SE IZBOLJŠA KAKOVOST UČENJA; LABORATORIJI, KATERIH CILJ JE S SVOJIMI ODGOVORNOSTMI MOTIVIRATI ŠTUDENTE IN POVEČATI NJIHOVO OZAVEŠČENOST O IZOBRAŽEVALNIH CILJIH, KI JIH JE TREBA DOSEČI. V TA NAMEN BODO VZPOSTAVLJENE DELOVNE MOŽNOSTI Z UPORABO STRATEGIJ POUČEVANJA, KOT SO: REŠEVANJE TEŽAV: IZBOLJŠANJE OPERATIVNIH STRATEGIJ IN STRATEGIJ ZA IZBOLJŠANJE, REŠEVANJE TEŽAV IN DOSEGANJE CILJEV; SODELOVALNO UČENJE: SI PRIZADEVAJO DELITI KOGNITIVNE IN OPERATIVNE VREDNOTE S SODELOVANJEM, OKREVANJEM IN PRAVNIMI SREDSTVI; LEGARNI, KI TEMELJI NA NALOGAH (Slovenian)
Property / summary: PROJEKT JE NAMENJEN SPODBUJANJU IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA VSAKEGA UČENCA IN ZMANJŠANJU VRZELI MED PRETIRANO ŠIBKIMI UČENCI IN OSTALIMI RAZREDNIMI SKUPINAMI, KATERIH CILJ JE OBNOVITEV KLJUČNIH KOMPETENC. PROJEKT VKLJUČUJE NASLEDNJE FAZE: ANALIZO POTREBE NA PODLAGI REZULTATOV ZAČETNIH STRUKTURIRANIH TESTOV, CILJNIH SREČANJ IN MAJHNIH SKUPIN, DA SE IZBOLJŠA KAKOVOST UČENJA; LABORATORIJI, KATERIH CILJ JE S SVOJIMI ODGOVORNOSTMI MOTIVIRATI ŠTUDENTE IN POVEČATI NJIHOVO OZAVEŠČENOST O IZOBRAŽEVALNIH CILJIH, KI JIH JE TREBA DOSEČI. V TA NAMEN BODO VZPOSTAVLJENE DELOVNE MOŽNOSTI Z UPORABO STRATEGIJ POUČEVANJA, KOT SO: REŠEVANJE TEŽAV: IZBOLJŠANJE OPERATIVNIH STRATEGIJ IN STRATEGIJ ZA IZBOLJŠANJE, REŠEVANJE TEŽAV IN DOSEGANJE CILJEV; SODELOVALNO UČENJE: SI PRIZADEVAJO DELITI KOGNITIVNE IN OPERATIVNE VREDNOTE S SODELOVANJEM, OKREVANJEM IN PRAVNIMI SREDSTVI; LEGARNI, KI TEMELJI NA NALOGAH (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT JE NAMENJEN SPODBUJANJU IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA VSAKEGA UČENCA IN ZMANJŠANJU VRZELI MED PRETIRANO ŠIBKIMI UČENCI IN OSTALIMI RAZREDNIMI SKUPINAMI, KATERIH CILJ JE OBNOVITEV KLJUČNIH KOMPETENC. PROJEKT VKLJUČUJE NASLEDNJE FAZE: ANALIZO POTREBE NA PODLAGI REZULTATOV ZAČETNIH STRUKTURIRANIH TESTOV, CILJNIH SREČANJ IN MAJHNIH SKUPIN, DA SE IZBOLJŠA KAKOVOST UČENJA; LABORATORIJI, KATERIH CILJ JE S SVOJIMI ODGOVORNOSTMI MOTIVIRATI ŠTUDENTE IN POVEČATI NJIHOVO OZAVEŠČENOST O IZOBRAŽEVALNIH CILJIH, KI JIH JE TREBA DOSEČI. V TA NAMEN BODO VZPOSTAVLJENE DELOVNE MOŽNOSTI Z UPORABO STRATEGIJ POUČEVANJA, KOT SO: REŠEVANJE TEŽAV: IZBOLJŠANJE OPERATIVNIH STRATEGIJ IN STRATEGIJ ZA IZBOLJŠANJE, REŠEVANJE TEŽAV IN DOSEGANJE CILJEV; SODELOVALNO UČENJE: SI PRIZADEVAJO DELITI KOGNITIVNE IN OPERATIVNE VREDNOTE S SODELOVANJEM, OKREVANJEM IN PRAVNIMI SREDSTVI; LEGARNI, KI TEMELJI NA NALOGAH (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT JE URČEN K PODPOŘE VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU KAŽDÉHO ŽÁKA A KE SNÍŽENÍ ROZDÍLŮ MEZI PŘÍLIŠ SLABÝMI ŽÁKY A OSTATNÍMI TŘÍDNÍMI SKUPINAMI S CÍLEM OBNOVIT KLÍČOVÉ KOMPETENCE. PROJEKT ZAHRNUJE TYTO FÁZE: ANALÝZU POTŘEBY PROSTŘEDNICTVÍM VÝSLEDKŮ POČÁTEČNÍCH STRUKTUROVANÝCH TESTŮ, CÍLENÝCH SETKÁNÍ A MALÝCH SKUPIN S CÍLEM ZLEPŠIT KVALITU UČENÍ; LABORATOŘE, JEJICHŽ CÍLEM JE PROSTŘEDNICTVÍM SVÝCH POVINNOSTÍ MOTIVOVAT STUDENTY A ZVYŠOVAT JEJICH POVĚDOMÍ O VZDĚLÁVACÍCH CÍLECH, JICHŽ MÁ BÝT DOSAŽENO. ZA TÍMTO ÚČELEM BUDOU ZAVEDENY PRACOVNÍ PŘÍLEŽITOSTI S VYUŽITÍM VÝUKOVÝCH STRATEGIÍ, JAKO JSOU: ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ: ZLEPŠOVAT OPERAČNÍ A ZDOKONALOVACÍ STRATEGIE, ŘEŠIT PROBLÉMY A DOSAHOVAT CÍLŮ; VZDĚLÁVÁNÍ ZALOŽENÉ NA SPOLUPRÁCI: USILOVAT O SDÍLENÍ KOGNITIVNÍCH A PROVOZNÍCH HODNOT PROSTŘEDNICTVÍM SPOLUPRÁCE, OBNOVY A NÁPRAVY; PROGRAM LEGARNI ZALOŽENÝ NA ÚKOLECH (Czech)
Property / summary: PROJEKT JE URČEN K PODPOŘE VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU KAŽDÉHO ŽÁKA A KE SNÍŽENÍ ROZDÍLŮ MEZI PŘÍLIŠ SLABÝMI ŽÁKY A OSTATNÍMI TŘÍDNÍMI SKUPINAMI S CÍLEM OBNOVIT KLÍČOVÉ KOMPETENCE. PROJEKT ZAHRNUJE TYTO FÁZE: ANALÝZU POTŘEBY PROSTŘEDNICTVÍM VÝSLEDKŮ POČÁTEČNÍCH STRUKTUROVANÝCH TESTŮ, CÍLENÝCH SETKÁNÍ A MALÝCH SKUPIN S CÍLEM ZLEPŠIT KVALITU UČENÍ; LABORATOŘE, JEJICHŽ CÍLEM JE PROSTŘEDNICTVÍM SVÝCH POVINNOSTÍ MOTIVOVAT STUDENTY A ZVYŠOVAT JEJICH POVĚDOMÍ O VZDĚLÁVACÍCH CÍLECH, JICHŽ MÁ BÝT DOSAŽENO. ZA TÍMTO ÚČELEM BUDOU ZAVEDENY PRACOVNÍ PŘÍLEŽITOSTI S VYUŽITÍM VÝUKOVÝCH STRATEGIÍ, JAKO JSOU: ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ: ZLEPŠOVAT OPERAČNÍ A ZDOKONALOVACÍ STRATEGIE, ŘEŠIT PROBLÉMY A DOSAHOVAT CÍLŮ; VZDĚLÁVÁNÍ ZALOŽENÉ NA SPOLUPRÁCI: USILOVAT O SDÍLENÍ KOGNITIVNÍCH A PROVOZNÍCH HODNOT PROSTŘEDNICTVÍM SPOLUPRÁCE, OBNOVY A NÁPRAVY; PROGRAM LEGARNI ZALOŽENÝ NA ÚKOLECH (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT JE URČEN K PODPOŘE VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU KAŽDÉHO ŽÁKA A KE SNÍŽENÍ ROZDÍLŮ MEZI PŘÍLIŠ SLABÝMI ŽÁKY A OSTATNÍMI TŘÍDNÍMI SKUPINAMI S CÍLEM OBNOVIT KLÍČOVÉ KOMPETENCE. PROJEKT ZAHRNUJE TYTO FÁZE: ANALÝZU POTŘEBY PROSTŘEDNICTVÍM VÝSLEDKŮ POČÁTEČNÍCH STRUKTUROVANÝCH TESTŮ, CÍLENÝCH SETKÁNÍ A MALÝCH SKUPIN S CÍLEM ZLEPŠIT KVALITU UČENÍ; LABORATOŘE, JEJICHŽ CÍLEM JE PROSTŘEDNICTVÍM SVÝCH POVINNOSTÍ MOTIVOVAT STUDENTY A ZVYŠOVAT JEJICH POVĚDOMÍ O VZDĚLÁVACÍCH CÍLECH, JICHŽ MÁ BÝT DOSAŽENO. ZA TÍMTO ÚČELEM BUDOU ZAVEDENY PRACOVNÍ PŘÍLEŽITOSTI S VYUŽITÍM VÝUKOVÝCH STRATEGIÍ, JAKO JSOU: ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ: ZLEPŠOVAT OPERAČNÍ A ZDOKONALOVACÍ STRATEGIE, ŘEŠIT PROBLÉMY A DOSAHOVAT CÍLŮ; VZDĚLÁVÁNÍ ZALOŽENÉ NA SPOLUPRÁCI: USILOVAT O SDÍLENÍ KOGNITIVNÍCH A PROVOZNÍCH HODNOT PROSTŘEDNICTVÍM SPOLUPRÁCE, OBNOVY A NÁPRAVY; PROGRAM LEGARNI ZALOŽENÝ NA ÚKOLECH (Czech) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTU SIEKIAMA SKATINTI KIEKVIENO MOKINIO MOKYMOSI SĖKMĘ IR SUMAŽINTI ATOTRŪKĮ TARP PERNELYG SILPNŲ MOKINIŲ IR LIKUSIOS KLASĖS GRUPĖS, SIEKIANT ATKURTI BENDRUOSIUS GEBĖJIMUS. PROJEKTAS APIMA ŠIUOS ETAPUS: POREIKIŲ ANALIZĖ REMIANTIS PRADINIŲ STRUKTŪRIZUOTŲ TESTŲ, TIKSLINIŲ SUSITIKIMŲ IR MAŽŲ GRUPIŲ REZULTATAIS, SIEKIANT PAGERINTI MOKYMOSI KOKYBĘ; LABORATORIJOS, KURIOS SAVO ATSAKOMYBE SIEKIA MOTYVUOTI STUDENTUS IR DIDINTI JŲ INFORMUOTUMĄ APIE SIEKTINUS ŠVIETIMO TIKSLUS. ŠIUO TIKSLU BUS SUKURTOS DARBO GALIMYBĖS TAIKANT TOKIAS MOKYMO STRATEGIJAS: PROBLEMŲ SPRENDIMAS: TOBULINTI VEIKLOS IR TOBULINIMO STRATEGIJAS, SPRĘSTI PROBLEMAS IR SIEKTI TIKSLŲ; BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMAS MOKYMASIS: SIEKTI DALYTIS KOGNITYVINĖMIS IR VEIKLOS VERTYBĖMIS BENDRADARBIAUJANT, ATGAIVINANT IR ATLYGINUS ŽALĄ; UŽDUOTIMIS PAGRĮSTAS LEGARNI (Lithuanian)
Property / summary: PROJEKTU SIEKIAMA SKATINTI KIEKVIENO MOKINIO MOKYMOSI SĖKMĘ IR SUMAŽINTI ATOTRŪKĮ TARP PERNELYG SILPNŲ MOKINIŲ IR LIKUSIOS KLASĖS GRUPĖS, SIEKIANT ATKURTI BENDRUOSIUS GEBĖJIMUS. PROJEKTAS APIMA ŠIUOS ETAPUS: POREIKIŲ ANALIZĖ REMIANTIS PRADINIŲ STRUKTŪRIZUOTŲ TESTŲ, TIKSLINIŲ SUSITIKIMŲ IR MAŽŲ GRUPIŲ REZULTATAIS, SIEKIANT PAGERINTI MOKYMOSI KOKYBĘ; LABORATORIJOS, KURIOS SAVO ATSAKOMYBE SIEKIA MOTYVUOTI STUDENTUS IR DIDINTI JŲ INFORMUOTUMĄ APIE SIEKTINUS ŠVIETIMO TIKSLUS. ŠIUO TIKSLU BUS SUKURTOS DARBO GALIMYBĖS TAIKANT TOKIAS MOKYMO STRATEGIJAS: PROBLEMŲ SPRENDIMAS: TOBULINTI VEIKLOS IR TOBULINIMO STRATEGIJAS, SPRĘSTI PROBLEMAS IR SIEKTI TIKSLŲ; BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMAS MOKYMASIS: SIEKTI DALYTIS KOGNITYVINĖMIS IR VEIKLOS VERTYBĖMIS BENDRADARBIAUJANT, ATGAIVINANT IR ATLYGINUS ŽALĄ; UŽDUOTIMIS PAGRĮSTAS LEGARNI (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTU SIEKIAMA SKATINTI KIEKVIENO MOKINIO MOKYMOSI SĖKMĘ IR SUMAŽINTI ATOTRŪKĮ TARP PERNELYG SILPNŲ MOKINIŲ IR LIKUSIOS KLASĖS GRUPĖS, SIEKIANT ATKURTI BENDRUOSIUS GEBĖJIMUS. PROJEKTAS APIMA ŠIUOS ETAPUS: POREIKIŲ ANALIZĖ REMIANTIS PRADINIŲ STRUKTŪRIZUOTŲ TESTŲ, TIKSLINIŲ SUSITIKIMŲ IR MAŽŲ GRUPIŲ REZULTATAIS, SIEKIANT PAGERINTI MOKYMOSI KOKYBĘ; LABORATORIJOS, KURIOS SAVO ATSAKOMYBE SIEKIA MOTYVUOTI STUDENTUS IR DIDINTI JŲ INFORMUOTUMĄ APIE SIEKTINUS ŠVIETIMO TIKSLUS. ŠIUO TIKSLU BUS SUKURTOS DARBO GALIMYBĖS TAIKANT TOKIAS MOKYMO STRATEGIJAS: PROBLEMŲ SPRENDIMAS: TOBULINTI VEIKLOS IR TOBULINIMO STRATEGIJAS, SPRĘSTI PROBLEMAS IR SIEKTI TIKSLŲ; BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMAS MOKYMASIS: SIEKTI DALYTIS KOGNITYVINĖMIS IR VEIKLOS VERTYBĖMIS BENDRADARBIAUJANT, ATGAIVINANT IR ATLYGINUS ŽALĄ; UŽDUOTIMIS PAGRĮSTAS LEGARNI (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTS IR PAREDZĒTS, LAI VEICINĀTU KATRA SKOLĒNA PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ UN MAZINĀTU PLAISU STARP PĀRĀK VĀJAJIEM SKOLĒNIEM UN PĀRĒJO KLAŠU GRUPU, KURAS MĒRĶIS IR PAMATPRASMJU ATGŪŠANA. PROJEKTS IETVER ŠĀDUS POSMUS: VAJADZĪBU ANALĪZE, IZMANTOJOT SĀKOTNĒJO STRUKTURĒTO TESTU, MĒRĶTIECĪGO SANĀKSMJU UN MAZO GRUPU REZULTĀTUS, LAI UZLABOTU MĀCĪBU KVALITĀTI; LABORATORIJAS, KURU MĒRĶIS AR SAVU PIENĀKUMU PALĪDZĪBU IR GAN MOTIVĒT STUDENTUS, GAN PALIELINĀT VIŅU INFORMĒTĪBU PAR SASNIEDZAMAJIEM IZGLĪTĪBAS MĒRĶIEM. ŠAJĀ NOLŪKĀ TIKS RADĪTAS DARBA IESPĒJAS, IZMANTOJOT TĀDAS MĀCĪBU STRATĒĢIJAS KĀ: PROBLĒMU RISINĀŠANA: UZLABOT DARBĪBAS UN UZLABOŠANAS STRATĒĢIJAS, RISINĀT PROBLĒMAS UN SASNIEGT MĒRĶUS; UZ SADARBĪBU BALSTĪTA MĀCĪŠANĀS: CENSTIES DALĪTIES AR KOGNITĪVAJĀM UN OPERATĪVAJĀM VĒRTĪBĀM, IZMANTOJOT SADARBĪBU, ATGŪŠANU UN TIESISKO AIZSARDZĪBU; UZ UZDEVUMIEM BALSTĪTA LEGARNI (Latvian)
Property / summary: PROJEKTS IR PAREDZĒTS, LAI VEICINĀTU KATRA SKOLĒNA PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ UN MAZINĀTU PLAISU STARP PĀRĀK VĀJAJIEM SKOLĒNIEM UN PĀRĒJO KLAŠU GRUPU, KURAS MĒRĶIS IR PAMATPRASMJU ATGŪŠANA. PROJEKTS IETVER ŠĀDUS POSMUS: VAJADZĪBU ANALĪZE, IZMANTOJOT SĀKOTNĒJO STRUKTURĒTO TESTU, MĒRĶTIECĪGO SANĀKSMJU UN MAZO GRUPU REZULTĀTUS, LAI UZLABOTU MĀCĪBU KVALITĀTI; LABORATORIJAS, KURU MĒRĶIS AR SAVU PIENĀKUMU PALĪDZĪBU IR GAN MOTIVĒT STUDENTUS, GAN PALIELINĀT VIŅU INFORMĒTĪBU PAR SASNIEDZAMAJIEM IZGLĪTĪBAS MĒRĶIEM. ŠAJĀ NOLŪKĀ TIKS RADĪTAS DARBA IESPĒJAS, IZMANTOJOT TĀDAS MĀCĪBU STRATĒĢIJAS KĀ: PROBLĒMU RISINĀŠANA: UZLABOT DARBĪBAS UN UZLABOŠANAS STRATĒĢIJAS, RISINĀT PROBLĒMAS UN SASNIEGT MĒRĶUS; UZ SADARBĪBU BALSTĪTA MĀCĪŠANĀS: CENSTIES DALĪTIES AR KOGNITĪVAJĀM UN OPERATĪVAJĀM VĒRTĪBĀM, IZMANTOJOT SADARBĪBU, ATGŪŠANU UN TIESISKO AIZSARDZĪBU; UZ UZDEVUMIEM BALSTĪTA LEGARNI (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTS IR PAREDZĒTS, LAI VEICINĀTU KATRA SKOLĒNA PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ UN MAZINĀTU PLAISU STARP PĀRĀK VĀJAJIEM SKOLĒNIEM UN PĀRĒJO KLAŠU GRUPU, KURAS MĒRĶIS IR PAMATPRASMJU ATGŪŠANA. PROJEKTS IETVER ŠĀDUS POSMUS: VAJADZĪBU ANALĪZE, IZMANTOJOT SĀKOTNĒJO STRUKTURĒTO TESTU, MĒRĶTIECĪGO SANĀKSMJU UN MAZO GRUPU REZULTĀTUS, LAI UZLABOTU MĀCĪBU KVALITĀTI; LABORATORIJAS, KURU MĒRĶIS AR SAVU PIENĀKUMU PALĪDZĪBU IR GAN MOTIVĒT STUDENTUS, GAN PALIELINĀT VIŅU INFORMĒTĪBU PAR SASNIEDZAMAJIEM IZGLĪTĪBAS MĒRĶIEM. ŠAJĀ NOLŪKĀ TIKS RADĪTAS DARBA IESPĒJAS, IZMANTOJOT TĀDAS MĀCĪBU STRATĒĢIJAS KĀ: PROBLĒMU RISINĀŠANA: UZLABOT DARBĪBAS UN UZLABOŠANAS STRATĒĢIJAS, RISINĀT PROBLĒMAS UN SASNIEGT MĒRĶUS; UZ SADARBĪBU BALSTĪTA MĀCĪŠANĀS: CENSTIES DALĪTIES AR KOGNITĪVAJĀM UN OPERATĪVAJĀM VĒRTĪBĀM, IZMANTOJOT SADARBĪBU, ATGŪŠANU UN TIESISKO AIZSARDZĪBU; UZ UZDEVUMIEM BALSTĪTA LEGARNI (Latvian) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ НА ВСЕКИ УЧЕНИК И ДА НАМАЛИ РАЗЛИКАТА МЕЖДУ ТВЪРДЕ СЛАБИТЕ УЧЕНИЦИ И ОСТАНАЛАТА ЧАСТ ОТ КЛАСНАТА ГРУПА С ЦЕЛ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА КЛЮЧОВИ УМЕНИЯ. ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА СЛЕДНИТЕ ЕТАПИ: АНАЛИЗ НА НЕОБХОДИМОСТТА ЧРЕЗ РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ПЪРВОНАЧАЛНИТЕ СТРУКТУРИРАНИ ТЕСТОВЕ, ЦЕЛЕНАСОЧЕНИ СРЕЩИ И ЗА МАЛКИ ГРУПИ С ЦЕЛ ПОДОБРЯВАНЕ НА КАЧЕСТВОТО НА ОБУЧЕНИЕТО; ЛАБОРАТОРИИ, КОИТО ЧРЕЗ СВОИТЕ ОТГОВОРНОСТИ ИМАТ ЗА ЦЕЛ КАКТО ДА МОТИВИРАТ УЧЕНИЦИТЕ, ТАКА И ДА ПОВИШАТ ОСВЕДОМЕНОСТТА ИМ ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ЦЕЛИ, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ ПОСТИГНАТИ. ЗА ТАЗИ ЦЕЛ ЩЕ БЪДАТ СЪЗДАДЕНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА РАБОТА, КАТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ СТРАТЕГИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ, КАТО НАПРИМЕР: РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ: ПОДОБРЯВАНЕ НА ОПЕРАТИВНИТЕ СТРАТЕГИИ И СТРАТЕГИИТЕ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ, РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ И ПОСТИГАНЕ НА ЦЕЛИТЕ; СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ: СЕ СТРЕМЯТ ДА СПОДЕЛЯТ КОГНИТИВНИ И ОПЕРАТИВНИ ЦЕННОСТИ ЧРЕЗ СЪТРУДНИЧЕСТВО, ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И ПРАВНА ЗАЩИТА; LEGARNI ВЪЗ ОСНОВА НА ЗАДАЧИ (Bulgarian)
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ НА ВСЕКИ УЧЕНИК И ДА НАМАЛИ РАЗЛИКАТА МЕЖДУ ТВЪРДЕ СЛАБИТЕ УЧЕНИЦИ И ОСТАНАЛАТА ЧАСТ ОТ КЛАСНАТА ГРУПА С ЦЕЛ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА КЛЮЧОВИ УМЕНИЯ. ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА СЛЕДНИТЕ ЕТАПИ: АНАЛИЗ НА НЕОБХОДИМОСТТА ЧРЕЗ РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ПЪРВОНАЧАЛНИТЕ СТРУКТУРИРАНИ ТЕСТОВЕ, ЦЕЛЕНАСОЧЕНИ СРЕЩИ И ЗА МАЛКИ ГРУПИ С ЦЕЛ ПОДОБРЯВАНЕ НА КАЧЕСТВОТО НА ОБУЧЕНИЕТО; ЛАБОРАТОРИИ, КОИТО ЧРЕЗ СВОИТЕ ОТГОВОРНОСТИ ИМАТ ЗА ЦЕЛ КАКТО ДА МОТИВИРАТ УЧЕНИЦИТЕ, ТАКА И ДА ПОВИШАТ ОСВЕДОМЕНОСТТА ИМ ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ЦЕЛИ, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ ПОСТИГНАТИ. ЗА ТАЗИ ЦЕЛ ЩЕ БЪДАТ СЪЗДАДЕНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА РАБОТА, КАТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ СТРАТЕГИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ, КАТО НАПРИМЕР: РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ: ПОДОБРЯВАНЕ НА ОПЕРАТИВНИТЕ СТРАТЕГИИ И СТРАТЕГИИТЕ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ, РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ И ПОСТИГАНЕ НА ЦЕЛИТЕ; СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ: СЕ СТРЕМЯТ ДА СПОДЕЛЯТ КОГНИТИВНИ И ОПЕРАТИВНИ ЦЕННОСТИ ЧРЕЗ СЪТРУДНИЧЕСТВО, ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И ПРАВНА ЗАЩИТА; LEGARNI ВЪЗ ОСНОВА НА ЗАДАЧИ (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ НА ВСЕКИ УЧЕНИК И ДА НАМАЛИ РАЗЛИКАТА МЕЖДУ ТВЪРДЕ СЛАБИТЕ УЧЕНИЦИ И ОСТАНАЛАТА ЧАСТ ОТ КЛАСНАТА ГРУПА С ЦЕЛ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА КЛЮЧОВИ УМЕНИЯ. ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА СЛЕДНИТЕ ЕТАПИ: АНАЛИЗ НА НЕОБХОДИМОСТТА ЧРЕЗ РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ПЪРВОНАЧАЛНИТЕ СТРУКТУРИРАНИ ТЕСТОВЕ, ЦЕЛЕНАСОЧЕНИ СРЕЩИ И ЗА МАЛКИ ГРУПИ С ЦЕЛ ПОДОБРЯВАНЕ НА КАЧЕСТВОТО НА ОБУЧЕНИЕТО; ЛАБОРАТОРИИ, КОИТО ЧРЕЗ СВОИТЕ ОТГОВОРНОСТИ ИМАТ ЗА ЦЕЛ КАКТО ДА МОТИВИРАТ УЧЕНИЦИТЕ, ТАКА И ДА ПОВИШАТ ОСВЕДОМЕНОСТТА ИМ ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ЦЕЛИ, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ ПОСТИГНАТИ. ЗА ТАЗИ ЦЕЛ ЩЕ БЪДАТ СЪЗДАДЕНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА РАБОТА, КАТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ СТРАТЕГИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ, КАТО НАПРИМЕР: РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ: ПОДОБРЯВАНЕ НА ОПЕРАТИВНИТЕ СТРАТЕГИИ И СТРАТЕГИИТЕ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ, РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ И ПОСТИГАНЕ НА ЦЕЛИТЕ; СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ: СЕ СТРЕМЯТ ДА СПОДЕЛЯТ КОГНИТИВНИ И ОПЕРАТИВНИ ЦЕННОСТИ ЧРЕЗ СЪТРУДНИЧЕСТВО, ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И ПРАВНА ЗАЩИТА; LEGARNI ВЪЗ ОСНОВА НА ЗАДАЧИ (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA AZ EGYES TANULÓK OKTATÁSI SIKERÉT, ÉS CSÖKKENTSE A TÚLZOTTAN GYENGE TANULÓK ÉS A KULCSKOMPETENCIÁK HELYREÁLLÍTÁSÁT CÉLZÓ OSZTÁLYCSOPORT TÖBBI TAGJA KÖZÖTTI SZAKADÉKOT. A PROJEKT A KÖVETKEZŐ SZAKASZOKBÓL ÁLL: A KEZDETI STRUKTURÁLT TESZTEK, A CÉLZOTT TALÁLKOZÓK ÉS A KIS CSOPORTOK IGÉNYEINEK ELEMZÉSE A TANULÁS MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN; OLYAN LABORATÓRIUMOK, AMELYEK FELELŐSSÉGI KÖRÜKÖN KERESZTÜL ARRA TÖREKSZENEK, HOGY MOTIVÁLJÁK A DIÁKOKAT, ÉS FELHÍVJÁK A FIGYELMÜKET AZ ELÉRENDŐ OKTATÁSI CÉLKITŰZÉSEKRE. ENNEK ÉRDEKÉBEN A KÖVETKEZŐ OKTATÁSI STRATÉGIÁK ALKALMAZÁSÁVAL MUNKALEHETŐSÉGEKET TEREMTENEK: PROBLÉMAMEGOLDÁS: AZ OPERATÍV ÉS FEJLESZTÉSI STRATÉGIÁK JAVÍTÁSA, A PROBLÉMÁK MEGOLDÁSA ÉS A CÉLKITŰZÉSEK ELÉRÉSE; EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ TANULÁS: TÖREKEDJENEK A KOGNITÍV ÉS OPERATÍV ÉRTÉKEK MEGOSZTÁSÁRA AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS, A HELYREÁLLÍTÁS ÉS A JOGORVOSLAT RÉVÉN; FELADATALAPÚ LEGARNI (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA AZ EGYES TANULÓK OKTATÁSI SIKERÉT, ÉS CSÖKKENTSE A TÚLZOTTAN GYENGE TANULÓK ÉS A KULCSKOMPETENCIÁK HELYREÁLLÍTÁSÁT CÉLZÓ OSZTÁLYCSOPORT TÖBBI TAGJA KÖZÖTTI SZAKADÉKOT. A PROJEKT A KÖVETKEZŐ SZAKASZOKBÓL ÁLL: A KEZDETI STRUKTURÁLT TESZTEK, A CÉLZOTT TALÁLKOZÓK ÉS A KIS CSOPORTOK IGÉNYEINEK ELEMZÉSE A TANULÁS MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN; OLYAN LABORATÓRIUMOK, AMELYEK FELELŐSSÉGI KÖRÜKÖN KERESZTÜL ARRA TÖREKSZENEK, HOGY MOTIVÁLJÁK A DIÁKOKAT, ÉS FELHÍVJÁK A FIGYELMÜKET AZ ELÉRENDŐ OKTATÁSI CÉLKITŰZÉSEKRE. ENNEK ÉRDEKÉBEN A KÖVETKEZŐ OKTATÁSI STRATÉGIÁK ALKALMAZÁSÁVAL MUNKALEHETŐSÉGEKET TEREMTENEK: PROBLÉMAMEGOLDÁS: AZ OPERATÍV ÉS FEJLESZTÉSI STRATÉGIÁK JAVÍTÁSA, A PROBLÉMÁK MEGOLDÁSA ÉS A CÉLKITŰZÉSEK ELÉRÉSE; EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ TANULÁS: TÖREKEDJENEK A KOGNITÍV ÉS OPERATÍV ÉRTÉKEK MEGOSZTÁSÁRA AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS, A HELYREÁLLÍTÁS ÉS A JOGORVOSLAT RÉVÉN; FELADATALAPÚ LEGARNI (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA AZ EGYES TANULÓK OKTATÁSI SIKERÉT, ÉS CSÖKKENTSE A TÚLZOTTAN GYENGE TANULÓK ÉS A KULCSKOMPETENCIÁK HELYREÁLLÍTÁSÁT CÉLZÓ OSZTÁLYCSOPORT TÖBBI TAGJA KÖZÖTTI SZAKADÉKOT. A PROJEKT A KÖVETKEZŐ SZAKASZOKBÓL ÁLL: A KEZDETI STRUKTURÁLT TESZTEK, A CÉLZOTT TALÁLKOZÓK ÉS A KIS CSOPORTOK IGÉNYEINEK ELEMZÉSE A TANULÁS MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN; OLYAN LABORATÓRIUMOK, AMELYEK FELELŐSSÉGI KÖRÜKÖN KERESZTÜL ARRA TÖREKSZENEK, HOGY MOTIVÁLJÁK A DIÁKOKAT, ÉS FELHÍVJÁK A FIGYELMÜKET AZ ELÉRENDŐ OKTATÁSI CÉLKITŰZÉSEKRE. ENNEK ÉRDEKÉBEN A KÖVETKEZŐ OKTATÁSI STRATÉGIÁK ALKALMAZÁSÁVAL MUNKALEHETŐSÉGEKET TEREMTENEK: PROBLÉMAMEGOLDÁS: AZ OPERATÍV ÉS FEJLESZTÉSI STRATÉGIÁK JAVÍTÁSA, A PROBLÉMÁK MEGOLDÁSA ÉS A CÉLKITŰZÉSEK ELÉRÉSE; EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ TANULÁS: TÖREKEDJENEK A KOGNITÍV ÉS OPERATÍV ÉRTÉKEK MEGOSZTÁSÁRA AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS, A HELYREÁLLÍTÁS ÉS A JOGORVOSLAT RÉVÉN; FELADATALAPÚ LEGARNI (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÁ AN TIONSCADAL DEARTHA CHUN RATH OIDEACHASÚIL GACH DALTA A CHUR CHUN CINN AGUS CHUN AN BHEARNA A LAGHDÚ IDIR NA DALTAÍ ATÁ RÓ-LAG AGUS AN CHUID EILE DEN GHRÚPA RANGA ATÁ DÍRITHE AR PHRÍOMHINNIÚLACHTAÍ A ATHSHLÁNÚ. TÁ NA CÉIMEANNA SEO A LEANAS I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL: ANAILÍS AR AN NGÁ LE TORTHAÍ NA DTÁSTÁLACHA STRUCHTÚRTHA TOSAIGH, NA SPRIOCCHRUINNITHE AGUS NA NGRÚPAÍ BEAGA D’FHONN CÁILÍOCHT NA FOGHLAMA A FHEABHSÚ; SAOTHARLANNA A BHFUIL SÉ MAR AIDHM ACU, TRÍNA BHFREAGRACHTAÍ, MIC LÉINN A SPREAGADH AGUS CUR LENA BHFEASACHT AR NA CUSPÓIRÍ OIDEACHAIS ATÁ LE BAINT AMACH. CHUIGE SIN, CUIRFEAR DEISEANNA OIBRE AR BUN TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS STRAITÉISÍ TEAGAISC AMHAIL: RÉITEACH FADHBANNA: FEABHAS A CHUR AR STRAITÉISÍ OIBRÍOCHTÚLA AGUS FEABHSÚCHÁIN, FADHBANNA A RÉITEACH AGUS CUSPÓIRÍ A BHAINT AMACH; FOGHLAIM CHOMHOIBRÍOCH: DÍRIÚ AR LUACHANNA COGNAÍOCHA AGUS OIBRÍOCHTÚLA A ROINNT TRÍ CHOMHAR, TÉARNAMH AGUS SÁSAMH; LEGARNI TASCBHUNAITHE (Irish)
Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL DEARTHA CHUN RATH OIDEACHASÚIL GACH DALTA A CHUR CHUN CINN AGUS CHUN AN BHEARNA A LAGHDÚ IDIR NA DALTAÍ ATÁ RÓ-LAG AGUS AN CHUID EILE DEN GHRÚPA RANGA ATÁ DÍRITHE AR PHRÍOMHINNIÚLACHTAÍ A ATHSHLÁNÚ. TÁ NA CÉIMEANNA SEO A LEANAS I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL: ANAILÍS AR AN NGÁ LE TORTHAÍ NA DTÁSTÁLACHA STRUCHTÚRTHA TOSAIGH, NA SPRIOCCHRUINNITHE AGUS NA NGRÚPAÍ BEAGA D’FHONN CÁILÍOCHT NA FOGHLAMA A FHEABHSÚ; SAOTHARLANNA A BHFUIL SÉ MAR AIDHM ACU, TRÍNA BHFREAGRACHTAÍ, MIC LÉINN A SPREAGADH AGUS CUR LENA BHFEASACHT AR NA CUSPÓIRÍ OIDEACHAIS ATÁ LE BAINT AMACH. CHUIGE SIN, CUIRFEAR DEISEANNA OIBRE AR BUN TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS STRAITÉISÍ TEAGAISC AMHAIL: RÉITEACH FADHBANNA: FEABHAS A CHUR AR STRAITÉISÍ OIBRÍOCHTÚLA AGUS FEABHSÚCHÁIN, FADHBANNA A RÉITEACH AGUS CUSPÓIRÍ A BHAINT AMACH; FOGHLAIM CHOMHOIBRÍOCH: DÍRIÚ AR LUACHANNA COGNAÍOCHA AGUS OIBRÍOCHTÚLA A ROINNT TRÍ CHOMHAR, TÉARNAMH AGUS SÁSAMH; LEGARNI TASCBHUNAITHE (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL DEARTHA CHUN RATH OIDEACHASÚIL GACH DALTA A CHUR CHUN CINN AGUS CHUN AN BHEARNA A LAGHDÚ IDIR NA DALTAÍ ATÁ RÓ-LAG AGUS AN CHUID EILE DEN GHRÚPA RANGA ATÁ DÍRITHE AR PHRÍOMHINNIÚLACHTAÍ A ATHSHLÁNÚ. TÁ NA CÉIMEANNA SEO A LEANAS I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL: ANAILÍS AR AN NGÁ LE TORTHAÍ NA DTÁSTÁLACHA STRUCHTÚRTHA TOSAIGH, NA SPRIOCCHRUINNITHE AGUS NA NGRÚPAÍ BEAGA D’FHONN CÁILÍOCHT NA FOGHLAMA A FHEABHSÚ; SAOTHARLANNA A BHFUIL SÉ MAR AIDHM ACU, TRÍNA BHFREAGRACHTAÍ, MIC LÉINN A SPREAGADH AGUS CUR LENA BHFEASACHT AR NA CUSPÓIRÍ OIDEACHAIS ATÁ LE BAINT AMACH. CHUIGE SIN, CUIRFEAR DEISEANNA OIBRE AR BUN TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS STRAITÉISÍ TEAGAISC AMHAIL: RÉITEACH FADHBANNA: FEABHAS A CHUR AR STRAITÉISÍ OIBRÍOCHTÚLA AGUS FEABHSÚCHÁIN, FADHBANNA A RÉITEACH AGUS CUSPÓIRÍ A BHAINT AMACH; FOGHLAIM CHOMHOIBRÍOCH: DÍRIÚ AR LUACHANNA COGNAÍOCHA AGUS OIBRÍOCHTÚLA A ROINNT TRÍ CHOMHAR, TÉARNAMH AGUS SÁSAMH; LEGARNI TASCBHUNAITHE (Irish) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET ÄR UTFORMAT FÖR ATT FRÄMJA VARJE ELEVS UTBILDNINGSFRAMGÅNG OCH MINSKA KLYFTAN MELLAN DE ALLTFÖR SVAGA ELEVERNA OCH RESTEN AV KLASSGRUPPEN I SYFTE ATT ÅTERSTÄLLA NYCKELKOMPETENSER. PROJEKTET OMFATTAR FÖLJANDE ETAPPER: ANALYS AV BEHOVET GENOM RESULTATEN AV DE FÖRSTA STRUKTURERADE PROVEN, RIKTADE MÖTEN OCH SMÅ GRUPPER FÖR ATT FÖRBÄTTRA KVALITETEN PÅ LÄRANDET. LABORATORIER SOM GENOM SITT ANSVAR STRÄVAR EFTER ATT BÅDE MOTIVERA STUDENTERNA OCH ÖKA DERAS MEDVETENHET OM DE UTBILDNINGSMÅL SOM SKA UPPNÅS. I DETTA SYFTE KOMMER ARBETSMÖJLIGHETER ATT SKAPAS GENOM ATT MAN ANVÄNDER SIG AV UNDERVISNINGSSTRATEGIER, T.EX. PROBLEMLÖSNING: FÖRBÄTTRA OPERATIVA STRATEGIER OCH FÖRBÄTTRINGSSTRATEGIER, LÖSA PROBLEM OCH UPPNÅ MÅL, GEMENSAMT LÄRANDE: STRÄVA EFTER ATT DELA KOGNITIVA OCH OPERATIVA VÄRDEN GENOM SAMARBETE, ÅTERHÄMTNING OCH GOTTGÖRELSE, UPPGIFTSBASERAD LEGARNI (Swedish)
Property / summary: PROJEKTET ÄR UTFORMAT FÖR ATT FRÄMJA VARJE ELEVS UTBILDNINGSFRAMGÅNG OCH MINSKA KLYFTAN MELLAN DE ALLTFÖR SVAGA ELEVERNA OCH RESTEN AV KLASSGRUPPEN I SYFTE ATT ÅTERSTÄLLA NYCKELKOMPETENSER. PROJEKTET OMFATTAR FÖLJANDE ETAPPER: ANALYS AV BEHOVET GENOM RESULTATEN AV DE FÖRSTA STRUKTURERADE PROVEN, RIKTADE MÖTEN OCH SMÅ GRUPPER FÖR ATT FÖRBÄTTRA KVALITETEN PÅ LÄRANDET. LABORATORIER SOM GENOM SITT ANSVAR STRÄVAR EFTER ATT BÅDE MOTIVERA STUDENTERNA OCH ÖKA DERAS MEDVETENHET OM DE UTBILDNINGSMÅL SOM SKA UPPNÅS. I DETTA SYFTE KOMMER ARBETSMÖJLIGHETER ATT SKAPAS GENOM ATT MAN ANVÄNDER SIG AV UNDERVISNINGSSTRATEGIER, T.EX. PROBLEMLÖSNING: FÖRBÄTTRA OPERATIVA STRATEGIER OCH FÖRBÄTTRINGSSTRATEGIER, LÖSA PROBLEM OCH UPPNÅ MÅL, GEMENSAMT LÄRANDE: STRÄVA EFTER ATT DELA KOGNITIVA OCH OPERATIVA VÄRDEN GENOM SAMARBETE, ÅTERHÄMTNING OCH GOTTGÖRELSE, UPPGIFTSBASERAD LEGARNI (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET ÄR UTFORMAT FÖR ATT FRÄMJA VARJE ELEVS UTBILDNINGSFRAMGÅNG OCH MINSKA KLYFTAN MELLAN DE ALLTFÖR SVAGA ELEVERNA OCH RESTEN AV KLASSGRUPPEN I SYFTE ATT ÅTERSTÄLLA NYCKELKOMPETENSER. PROJEKTET OMFATTAR FÖLJANDE ETAPPER: ANALYS AV BEHOVET GENOM RESULTATEN AV DE FÖRSTA STRUKTURERADE PROVEN, RIKTADE MÖTEN OCH SMÅ GRUPPER FÖR ATT FÖRBÄTTRA KVALITETEN PÅ LÄRANDET. LABORATORIER SOM GENOM SITT ANSVAR STRÄVAR EFTER ATT BÅDE MOTIVERA STUDENTERNA OCH ÖKA DERAS MEDVETENHET OM DE UTBILDNINGSMÅL SOM SKA UPPNÅS. I DETTA SYFTE KOMMER ARBETSMÖJLIGHETER ATT SKAPAS GENOM ATT MAN ANVÄNDER SIG AV UNDERVISNINGSSTRATEGIER, T.EX. PROBLEMLÖSNING: FÖRBÄTTRA OPERATIVA STRATEGIER OCH FÖRBÄTTRINGSSTRATEGIER, LÖSA PROBLEM OCH UPPNÅ MÅL, GEMENSAMT LÄRANDE: STRÄVA EFTER ATT DELA KOGNITIVA OCH OPERATIVA VÄRDEN GENOM SAMARBETE, ÅTERHÄMTNING OCH GOTTGÖRELSE, UPPGIFTSBASERAD LEGARNI (Swedish) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA IGA ÕPILASE HARIDUSALAST EDU NING VÄHENDADA LÕHET ÜLEMÄÄRA NÕRKADE ÕPILASTE JA ÜLEJÄÄNUD KLASSIRÜHMA VAHEL, ET PARANDADA VÕTMEPÄDEVUSI. PROJEKT HÕLMAB JÄRGMISI ETAPPE: VAJADUSE ANALÜÜS ESIALGSETE STRUKTUREERITUD TESTIDE TULEMUSTE, SIHTOTSTARBELISTE KOHTUMISTE JA VÄIKESTE RÜHMADE JAOKS, ET PARANDADA ÕPPIMISE KVALITEETI; LABORID, MILLE EESMÄRK ON OMA KOHUSTUSTE KAUDU MOTIVEERIDA ÕPILASI JA SUURENDADA NENDE TEADLIKKUST SAAVUTATAVATEST HARIDUSALASTEST EESMÄRKIDEST. SELLEKS LUUAKSE TÖÖVÕIMALUSED, KASUTADES SELLISEID ÕPETAMISSTRATEEGIAID NAGU: PROBLEEMIDE LAHENDAMINE: PARANDADA TEGEVUS- JA TÄIUSTAMISSTRATEEGIAID, LAHENDADA PROBLEEME JA SAAVUTADA EESMÄRGID; KOOSTÖÖPÕHINE ÕPPIMINE: PÜÜDA JAGADA KOGNITIIVSEID JA OPERATIIVSEID VÄÄRTUSI KOOSTÖÖ, TAASTAMISE JA KAHJU HÜVITAMISE KAUDU; ÜLESANDEPÕHINE LEGARNI (Estonian)
Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA IGA ÕPILASE HARIDUSALAST EDU NING VÄHENDADA LÕHET ÜLEMÄÄRA NÕRKADE ÕPILASTE JA ÜLEJÄÄNUD KLASSIRÜHMA VAHEL, ET PARANDADA VÕTMEPÄDEVUSI. PROJEKT HÕLMAB JÄRGMISI ETAPPE: VAJADUSE ANALÜÜS ESIALGSETE STRUKTUREERITUD TESTIDE TULEMUSTE, SIHTOTSTARBELISTE KOHTUMISTE JA VÄIKESTE RÜHMADE JAOKS, ET PARANDADA ÕPPIMISE KVALITEETI; LABORID, MILLE EESMÄRK ON OMA KOHUSTUSTE KAUDU MOTIVEERIDA ÕPILASI JA SUURENDADA NENDE TEADLIKKUST SAAVUTATAVATEST HARIDUSALASTEST EESMÄRKIDEST. SELLEKS LUUAKSE TÖÖVÕIMALUSED, KASUTADES SELLISEID ÕPETAMISSTRATEEGIAID NAGU: PROBLEEMIDE LAHENDAMINE: PARANDADA TEGEVUS- JA TÄIUSTAMISSTRATEEGIAID, LAHENDADA PROBLEEME JA SAAVUTADA EESMÄRGID; KOOSTÖÖPÕHINE ÕPPIMINE: PÜÜDA JAGADA KOGNITIIVSEID JA OPERATIIVSEID VÄÄRTUSI KOOSTÖÖ, TAASTAMISE JA KAHJU HÜVITAMISE KAUDU; ÜLESANDEPÕHINE LEGARNI (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA IGA ÕPILASE HARIDUSALAST EDU NING VÄHENDADA LÕHET ÜLEMÄÄRA NÕRKADE ÕPILASTE JA ÜLEJÄÄNUD KLASSIRÜHMA VAHEL, ET PARANDADA VÕTMEPÄDEVUSI. PROJEKT HÕLMAB JÄRGMISI ETAPPE: VAJADUSE ANALÜÜS ESIALGSETE STRUKTUREERITUD TESTIDE TULEMUSTE, SIHTOTSTARBELISTE KOHTUMISTE JA VÄIKESTE RÜHMADE JAOKS, ET PARANDADA ÕPPIMISE KVALITEETI; LABORID, MILLE EESMÄRK ON OMA KOHUSTUSTE KAUDU MOTIVEERIDA ÕPILASI JA SUURENDADA NENDE TEADLIKKUST SAAVUTATAVATEST HARIDUSALASTEST EESMÄRKIDEST. SELLEKS LUUAKSE TÖÖVÕIMALUSED, KASUTADES SELLISEID ÕPETAMISSTRATEEGIAID NAGU: PROBLEEMIDE LAHENDAMINE: PARANDADA TEGEVUS- JA TÄIUSTAMISSTRATEEGIAID, LAHENDADA PROBLEEME JA SAAVUTADA EESMÄRGID; KOOSTÖÖPÕHINE ÕPPIMINE: PÜÜDA JAGADA KOGNITIIVSEID JA OPERATIIVSEID VÄÄRTUSI KOOSTÖÖ, TAASTAMISE JA KAHJU HÜVITAMISE KAUDU; ÜLESANDEPÕHINE LEGARNI (Estonian) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / priority axis
 
Property / priority axis: 3 – Education and training / rank
 
Normal rank
Property / thematic objective
 
Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank
 
Normal rank
Property / end time
 
30 May 2019
Timestamp+2019-05-30T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / end time: 30 May 2019 / rank
 
Normal rank
Property / date of last update
 
24 April 2023
Timestamp+2023-04-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / date of last update: 24 April 2023 / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
SARDEGNA
Property / location (string): SARDEGNA / rank
 
Normal rank
Property / coordinate location
 
40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
Latitude40.0912813
Longitude9.0305773
Precision1.0E-5
Globehttp://www.wikidata.org/entity/Q2
Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / rank
 
Normal rank
Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / qualifier
 
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Oristano / rank
 
Normal rank
Property / Call for proposal
 
Property / Call for proposal: Avviso Tutti a lscol@ anni scolastici 2018/2019 - 2019/2020 / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 15:54, 13 October 2024

Project Q918701 in Italy
Language Label Description Also known as
English
PLAYING WITH WORDS
Project Q918701 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    12,940.0 Euro
    0 references
    budget
    25,880.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    start time
    1 October 2018
    0 references
    end time
    30 May 2019
    0 references
    expected end time
    31 August 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    I.C. SAN VERO MILIS
    0 references
    beneficiary
    Q251648
    0 references
    programme
    Sardegna - ESF
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
    inferred from
    location
    0 references
    summary
    IL PROGETTO NASCE CON LA FINALITà DI FAVORIRE IL SUCCESSO FORMATIVO DI CIASCUN ALUNNO E DI RIDURRE IL DIVARIO TRA GLI ALUNNI ECCESSIVAMENTE DEBOLI ED IL RESTO DEL GRUPPO CLASSE MIRANDO AL RECUPERO DELLE COMPETENZE FONDAMENTALI. LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO PREVEDE LE SEGUENTI FASI: ANALISI DEL BISOGNO ATTRAVERSO I RISULTATI DELLE PROVE STRUTTURATE INIZIALI, INCONTRI MIRATI E PER PICCOLI GRUPPI AL FINE DI MIGLIORARE LA QUALITà DELL'APPRENDIMENTO; LABORATORI CHE MIRINO, ATTRAVERSO I COMPITI DI REALTà, SIA A MOTIVARE GLI STUDENTI SIA A RENDERLI PIù CONSAPEVOLI DEGLI OBIETTIVI EDUCATIVI DA RAGGIUNGERE. A TAL FINE , QUINDI, VERRANNO PREDISPOSTE OCCASIONI DI LAVORO ATTIVANDO STRATEGIE DIDATTICHE QUALI: PROBLEM SOLVING: PER MIGLIORARE STRATEGIE OPERATIVE E MIGLIORATIVE, PER RISOLVERE PROBLEMI E RAGGIUNGERE OBIETTIVI; COOPERATIVE LEARNING: FINALIZZATA ALLA CONDIVISIONE DI VALORI COGNITIVI ED OPERATIVI ATTRAVERSO LA COLLABORAZIONE, LA RECIPROCITà E LA CORRESPONSABILITà; TASK-BASED LEARNI (Italian)
    0 references
    THE PROJECT IS DESIGNED TO PROMOTE THE EDUCATIONAL SUCCESS OF EACH PUPIL AND TO REDUCE THE GAP BETWEEN THE EXCESSIVELY WEAK PUPILS AND THE REST OF THE CLASS GROUP AIMING AT THE RECOVERY OF KEY COMPETENCES. THE PROJECT INVOLVES THE FOLLOWING STAGES: ANALYSIS OF THE NEED THROUGH THE RESULTS OF THE INITIAL STRUCTURED TESTS, TARGETED MEETINGS AND FOR SMALL GROUPS IN ORDER TO IMPROVE THE QUALITY OF LEARNING; LABORATORIES THAT AIM, THROUGH THEIR RESPONSIBILITIES, BOTH TO MOTIVATE STUDENTS AND TO INCREASE THEIR AWARENESS OF THE EDUCATIONAL OBJECTIVES TO BE ACHIEVED. TO THIS END, WORKING OPPORTUNITIES WILL BE PUT IN PLACE BY USING TEACHING STRATEGIES SUCH AS: PROBLEM SOLVING: TO IMPROVE OPERATIONAL AND IMPROVEMENT STRATEGIES, TO SOLVE PROBLEMS AND TO ACHIEVE OBJECTIVES; COOPERATIVE LEARNING: AIM TO SHARE COGNITIVE AND OPERATIONAL VALUES THROUGH COLLABORATION, RECOVERY AND REDRESS; TASK-BASED LEGARNI (English)
    readability score
    0.2820858923918418
    0 references
    LE PROJET A ÉTÉ CRÉÉ DANS LE BUT DE PROMOUVOIR LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE DE CHAQUE ÉLÈVE ET DE RÉDUIRE L’ÉCART ENTRE LES ÉLÈVES TROP FAIBLES ET LE RESTE DU GROUPE DE CLASSE, DANS LE BUT DE RÉCUPÉRER LES COMPÉTENCES FONDAMENTALES. LA MISE EN ŒUVRE DU PROJET COMPORTE LES ÉTAPES SUIVANTES: ANALYSE DES BESOINS À TRAVERS LES RÉSULTATS DES TESTS STRUCTURÉS INITIAUX, DES RÉUNIONS CIBLÉES ET EN PETITS GROUPES AFIN D’AMÉLIORER LA QUALITÉ DE L’APPRENTISSAGE; LABORATOIRES QUI VISENT, À TRAVERS LES TÂCHES DE LA RÉALITÉ, À LA FOIS À MOTIVER LES ÉTUDIANTS ET À LES SENSIBILISER AUX OBJECTIFS ÉDUCATIFS À ATTEINDRE. À CETTE FIN, DES POSSIBILITÉS DE TRAVAIL SERONT DONC CRÉÉES PAR L’ACTIVATION DE STRATÉGIES ÉDUCATIVES TELLES QUE: RÉSOLUTION DE PROBLÈMES: AMÉLIORER LES STRATÉGIES OPÉRATIONNELLES ET D’AMÉLIORATION, RÉSOUDRE LES PROBLÈMES ET ATTEINDRE LES OBJECTIFS; APPRENTISSAGE COOPÉRATIF: VISANT À PARTAGER LES VALEURS COGNITIVES ET OPÉRATIONNELLES PAR LA COLLABORATION, LA MUTUALITÉ ET LA CORESPONSABILITÉ; APPRENTISSAGE BASÉ SUR LES TÂCHES (French)
    point in time
    10 December 2021
    0 references
    DAS PROJEKT WURDE MIT DEM ZIEL GESCHAFFEN, DEN BILDUNGSERFOLG JEDES SCHÜLERS ZU FÖRDERN UND DIE KLUFT ZWISCHEN DEN ZU SCHWACHEN SCHÜLERN UND DEM REST DER KLASSENGRUPPE ZU VERRINGERN, UM DIE GRUNDFERTIGKEITEN WIEDERZUGEWINNEN. DIE DURCHFÜHRUNG DES PROJEKTS UMFASST FOLGENDE SCHRITTE: ANALYSE DER NOTWENDIGKEIT DURCH DIE ERGEBNISSE DER ERSTEN STRUKTURIERTEN TESTS, GEZIELTE UND KLEINE GRUPPENSITZUNGEN, UM DIE QUALITÄT DES LERNENS ZU VERBESSERN; LABORATORIEN, DIE DURCH DIE AUFGABEN DER REALITÄT SOWOHL DARAUF ABZIELEN, DIE STUDIERENDEN ZU MOTIVIEREN UND SIE FÜR DIE ZU ERREICHENDEN BILDUNGSZIELE ZU SENSIBILISIEREN. ZU DIESEM ZWECK WERDEN DAHER BESCHÄFTIGUNGSMÖGLICHKEITEN DURCH DIE AKTIVIERUNG VON BILDUNGSSTRATEGIEN GESCHAFFEN, WIE Z. B.: PROBLEMLÖSUNG: VERBESSERUNG DER OPERATIVEN STRATEGIEN UND VERBESSERUNGSSTRATEGIEN, ZUR LÖSUNG VON PROBLEMEN UND ZUR ERREICHUNG VON ZIELEN; KOOPERATIVES LERNEN: ZIEL DES AUSTAUSCHS KOGNITIVER UND OPERATIVER WERTE DURCH ZUSAMMENARBEIT, GEGENSEITIGKEIT UND MITVERANTWORTUNG; AUFGABENBASIERTES LERNEN (German)
    point in time
    20 December 2021
    0 references
    HET PROJECT WERD OPGEZET OM HET EDUCATIEVE SUCCES VAN ELKE LEERLING TE BEVORDEREN EN DE KLOOF TUSSEN DE AL TE ZWAKKE LEERLINGEN EN DE REST VAN DE KLAS TE VERKLEINEN, MET ALS DOEL HET HERSTEL VAN FUNDAMENTELE VAARDIGHEDEN. DE UITVOERING VAN HET PROJECT OMVAT DE VOLGENDE STAPPEN: ANALYSE VAN DE NOODZAAK AAN DE HAND VAN DE RESULTATEN VAN DE EERSTE GESTRUCTUREERDE TESTS, GERICHTE EN KLEINE GROEPSVERGADERINGEN OM DE KWALITEIT VAN HET LEREN TE VERBETEREN; LABORATORIA DIE, DOOR MIDDEL VAN DE TAKEN VAN DE REALITEIT, ZOWEL DE STUDENTEN MOTIVEREN ALS HEN BEWUSTER MAKEN VAN DE TE BEREIKEN ONDERWIJSDOELSTELLINGEN. DAARTOE ZULLEN ARBEIDSKANSEN WORDEN GECREËERD DOOR HET ACTIVEREN VAN ONDERWIJSSTRATEGIEËN ZOALS: PROBLEEMOPLOSSING: DE OPERATIONELE EN VERBETERINGSSTRATEGIEËN TE VERBETEREN, PROBLEMEN OP TE LOSSEN EN DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN; COÖPERATIEF LEREN: GERICHT OP HET DELEN VAN COGNITIEVE EN OPERATIONELE WAARDEN DOOR MIDDEL VAN SAMENWERKING, MUTUALITEIT EN MEDEVERANTWOORDELIJKHEID; OP TAAK GEBASEERDE LEARNINGI (Dutch)
    point in time
    12 January 2022
    0 references
    EL PROYECTO FUE CREADO CON EL OBJETIVO DE PROMOVER EL ÉXITO EDUCATIVO DE CADA ALUMNO Y REDUCIR LA BRECHA ENTRE LOS ALUMNOS EXCESIVAMENTE DÉBILES Y EL RESTO DEL GRUPO DE CLASE, CON EL OBJETIVO DE RECUPERAR LAS HABILIDADES FUNDAMENTALES. LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO IMPLICA LOS SIGUIENTES PASOS: ANÁLISIS DE LA NECESIDAD A TRAVÉS DE LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS ESTRUCTURADAS INICIALES, REUNIONES ESPECÍFICAS Y DE GRUPOS REDUCIDOS CON EL FIN DE MEJORAR LA CALIDAD DEL APRENDIZAJE; LABORATORIOS QUE TIENEN COMO OBJETIVO, A TRAVÉS DE LAS TAREAS DE LA REALIDAD, MOTIVAR A LOS ESTUDIANTES Y HACERLOS MÁS CONSCIENTES DE LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS A ALCANZAR. PARA ELLO, SE CREARÁN OPORTUNIDADES DE TRABAJO ACTIVANDO ESTRATEGIAS EDUCATIVAS COMO: SOLUCIÓN DE PROBLEMAS: MEJORAR LAS ESTRATEGIAS OPERATIVAS Y DE MEJORA, RESOLVER PROBLEMAS Y ALCANZAR OBJETIVOS; APRENDIZAJE COOPERATIVO: DESTINADAS A COMPARTIR LOS VALORES COGNITIVOS Y OPERATIVOS A TRAVÉS DE LA COLABORACIÓN, LA MUTUALIDAD Y LA CORRESPONSABILIDAD; APRENDIZAJE BASADO EN TAREASI (Spanish)
    point in time
    29 January 2022
    0 references
    PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME DEN ENKELTE ELEVS UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES OG MINDSKE KLØFTEN MELLEM DE ALT FOR SVAGE ELEVER OG RESTEN AF KLASSEGRUPPEN MED HENBLIK PÅ AT GENOPRETTE NØGLEKOMPETENCER. PROJEKTET OMFATTER FØLGENDE FASER: ANALYSE AF BEHOVET GENNEM RESULTATERNE AF DE INDLEDENDE STRUKTUREREDE TEST, MÅLRETTEDE MØDER OG FOR SMÅ GRUPPER MED HENBLIK PÅ AT FORBEDRE KVALITETEN AF LÆRINGEN LABORATORIER, DER GENNEM DERES ANSVAR BÅDE HAR TIL FORMÅL AT MOTIVERE DE STUDERENDE OG ØGE DERES BEVIDSTHED OM DE UDDANNELSESMÆSSIGE MÅL, DER SKAL NÅS. MED HENBLIK HERPÅ VIL DER BLIVE INDFØRT ARBEJDSMULIGHEDER VED HJÆLP AF UNDERVISNINGSSTRATEGIER SOM F.EKS.: PROBLEMLØSNING: AT FORBEDRE DRIFTS- OG FORBEDRINGSSTRATEGIERNE, LØSE PROBLEMER OG NÅ MÅLENE SAMARBEJDSBASERET LÆRING: SIGTE MOD AT DELE KOGNITIVE OG OPERATIONELLE VÆRDIER GENNEM SAMARBEJDE, GENOPRETNING OG KLAGEMULIGHEDER OPGAVEBASERET LEGARNI (Danish)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΚΑΙ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΧΆΣΜΑΤΟΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΥΠΕΡΒΟΛΙΚΆ ΑΔΎΝΑΜΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΥΠΌΛΟΙΠΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΑ ΑΚΌΛΟΥΘΑ ΣΤΆΔΙΑ: ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΓΚΗΣ ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΑΡΧΙΚΏΝ ΔΟΜΗΜΈΝΩΝ ΔΟΚΙΜΑΣΙΏΝ, ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΩΝ ΣΥΝΕΔΡΙΆΣΕΩΝ ΚΑΙ ΜΙΚΡΏΝ ΟΜΆΔΩΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ Η ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ· ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ, ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΕΥΘΎΝΕΣ ΤΟΥΣ, ΤΌΣΟ ΝΑ ΠΑΡΑΚΙΝΉΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΝΑ ΑΥΞΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΉ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΟΎΝ. ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΚΟΠΌ ΑΥΤΌ, ΘΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΟΎΝ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΌΠΩΣ: ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ: ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΏΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ, ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΣΤΌΧΩΝ· ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ: ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉΣ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΏΝ ΑΞΙΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΤΗΣ ΑΝΆΚΑΜΨΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΑΝΌΡΘΩΣΗΣ· LEGARNI ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΑ ΚΑΘΉΚΟΝΤΑ (Greek)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    PROJEKT JE OSMIŠLJEN KAKO BI SE PROMICAO OBRAZOVNI USPJEH SVAKOG UČENIKA I SMANJIO JAZ IZMEĐU PRETJERANO SLABIH UČENIKA I OSTATKA KLASNE SKUPINE S CILJEM OPORAVKA KLJUČNIH KOMPETENCIJA. PROJEKT UKLJUČUJE SLJEDEĆE FAZE: ANALIZU POTREBE S POMOĆU REZULTATA POČETNIH STRUKTURIRANIH TESTOVA, CILJANIH SASTANAKA I ZA MALE SKUPINE KAKO BI SE POBOLJŠALA KVALITETA UČENJA; LABORATORIJI KOJI SVOJIM ODGOVORNOSTIMA NASTOJE MOTIVIRATI STUDENTE I POVEĆATI NJIHOVU SVIJEST O OBRAZOVNIM CILJEVIMA KOJE TREBA OSTVARITI. U TU SVRHU USPOSTAVIT ĆE SE MOGUĆNOSTI ZAPOŠLJAVANJA KORIŠTENJEM NASTAVNIH STRATEGIJA KAO ŠTO SU: RJEŠAVANJE PROBLEMA: POBOLJŠANJE OPERATIVNIH STRATEGIJA I STRATEGIJA POBOLJŠANJA, RJEŠAVANJE PROBLEMA I POSTIZANJE CILJEVA; SURADNIČKO UČENJE: TEŽITI DIJELJENJU KOGNITIVNIH I OPERATIVNIH VRIJEDNOSTI KROZ SURADNJU, OPORAVAK I PRAVNU ZAŠTITU; ZADATAK-BASED LEGARNI (Croatian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    PROIECTUL ESTE CONCEPUT PENTRU A PROMOVA SUCCESUL EDUCAȚIONAL AL FIECĂRUI ELEV ȘI PENTRU A REDUCE DECALAJUL DINTRE ELEVII EXTREM DE SLABI ȘI RESTUL GRUPULUI CLASEI, CARE VIZEAZĂ RECUPERAREA COMPETENȚELOR-CHEIE. PROIECTUL IMPLICĂ URMĂTOARELE ETAPE: ANALIZA NECESITĂȚII PRIN INTERMEDIUL REZULTATELOR TESTELOR STRUCTURATE INIȚIALE, AL REUNIUNILOR SPECIFICE ȘI AL GRUPURILOR MICI, ÎN VEDEREA ÎMBUNĂTĂȚIRII CALITĂȚII ÎNVĂȚĂRII; LABORATOARE CARE AU CA SCOP, PRIN INTERMEDIUL RESPONSABILITĂȚILOR LOR, ATÂT MOTIVAREA STUDENȚILOR, CÂT ȘI CREȘTEREA GRADULUI DE CONȘTIENTIZARE A OBIECTIVELOR EDUCAȚIONALE CARE TREBUIE ATINSE. ÎN ACEST SCOP, VOR FI CREATE OPORTUNITĂȚI DE LUCRU PRIN UTILIZAREA UNOR STRATEGII DE PREDARE, CUM AR FI: REZOLVAREA PROBLEMELOR: ÎMBUNĂTĂȚIREA STRATEGIILOR OPERAȚIONALE ȘI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE, REZOLVAREA PROBLEMELOR ȘI ATINGEREA OBIECTIVELOR; ÎNVĂȚARE PRIN COOPERARE: SĂ URMĂREASCĂ ÎMPĂRTĂȘIREA VALORILOR COGNITIVE ȘI OPERAȚIONALE PRIN COLABORARE, RECUPERARE ȘI REPARAȚII; LEGARNI BAZATE PE SARCINI (Romanian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    PROJEKT JE URČENÝ NA PODPORU VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU KAŽDÉHO ŽIAKA A NA ZMENŠENIE PRIEPASTI MEDZI PRÍLIŠ SLABÝMI ŽIAKMI A ZVYŠKOM TRIEDNEJ SKUPINY S CIEĽOM OBNOVIŤ KĽÚČOVÉ KOMPETENCIE. PROJEKT ZAHŔŇA TIETO FÁZY: ANALÝZA POTREBY PROSTREDNÍCTVOM VÝSLEDKOV POČIATOČNÝCH ŠTRUKTÚROVANÝCH TESTOV, CIELENÝCH STRETNUTÍ A MALÝCH SKUPÍN S CIEĽOM ZLEPŠIŤ KVALITU VZDELÁVANIA; LABORATÓRIÁ, KTORÝCH CIEĽOM JE PROSTREDNÍCTVOM SVOJEJ ZODPOVEDNOSTI MOTIVOVAŤ ŠTUDENTOV, AKO AJ ZVYŠOVAŤ ICH POVEDOMIE O VZDELÁVACÍCH CIEĽOCH, KTORÉ SA MAJÚ DOSIAHNUŤ. NA TENTO ÚČEL SA ZAVEDÚ PRACOVNÉ PRÍLEŽITOSTI POMOCOU VYUČOVACÍCH STRATÉGIÍ, AKO SÚ: RIEŠENIE PROBLÉMOV: ZLEPŠIŤ OPERAČNÉ STRATÉGIE A STRATÉGIE ZLEPŠENIA, RIEŠIŤ PROBLÉMY A DOSIAHNUŤ CIELE; KOOPERATÍVNE VZDELÁVANIE: ZAMERAŤ SA NA SPOLOČNÉ VYUŽÍVANIE KOGNITÍVNYCH A OPERAČNÝCH HODNÔT PROSTREDNÍCTVOM SPOLUPRÁCE, OBNOVY A NÁPRAVY; LEGARNI ZALOŽENÝ NA ÚLOHÁCH (Slovak)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    IL-PROĠETT HUWA MFASSAL BIEX JIPPROMWOVI S-SUĊĊESS EDUKATTIV TA’ KULL STUDENT U BIEX INAQQAS ID-DISTAKK BEJN L-ISTUDENTI DGĦAJFA WISQ U L-BQIJA TAL-GRUPP TAL-KLASSI LI GĦANDU L-GĦAN LI JIRKUPRA L-KOMPETENZI EWLENIN. IL-PROĠETT JINVOLVI L-ISTADJI LI ĠEJJIN: ANALIŻI TAL-ĦTIEĠA PERMEZZ TAR-RIŻULTATI TAT-TESTIJIET STRUTTURATI INIZJALI, LAQGĦAT IMMIRATI U GĦAL GRUPPI ŻGĦAR SABIEX TITJIEB IL-KWALITÀ TAT-TAGĦLIM; LABORATORJI LI GĦANDHOM L-GĦAN, PERMEZZ TAR-RESPONSABBILTAJIET TAGĦHOM, KEMM LI JIMMOTIVAW LILL-ISTUDENTI KIF UKOLL LI JŻIDU L-GĦARFIEN TAGĦHOM DWAR L-GĦANIJIET EDUKATTIVI LI GĦANDHOM JINTLAĦQU. GĦAL DAN IL-GĦAN, SE JIĠU STABBILITI OPPORTUNITAJIET TA’ XOGĦOL BL-UŻU TA’ STRATEĠIJI TA’ TAGĦLIM BĦAL: SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI: IT-TITJIB TA’ L-ISTRATEĠIJI OPERATTIVI U TA’ TITJIB, IS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI U L-KISBA TA’ L-GĦANIJIET; TAGĦLIM KOOPERATTIV: TIMMIRA LI TIKKONDIVIDI VALURI KONJITTIVI U OPERAZZJONALI PERMEZZ TA’ KOLLABORAZZJONI, IRKUPRU U RIMEDJU; LEGARNI BBAŻATA FUQ IL-KOMPITI (Maltese)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    O PROJECTO É CONCEBIDO PARA PROMOVER O SUCESSO EDUCATIVO DE CADA PÚBLICO E REDUZIR O GAP ENTRE OS PÚBLICOS EXCESSIVAMENTE DEFICIENTES E O RESTO DO GRUPO DE CLASSE DESTINADO À RECUPERAÇÃO DE COMPETÊNCIAS-CHAVE. O PROJECTO ENVOLVE AS SEGUINTES FASES: ANÁLISE DA NECESSIDADE ATRAVÉS DOS RESULTADOS DOS ENSAIOS ESTRUTURADOS INICIAIS, DAS REUNIÕES ORIENTADAS E DOS GRUPOS PEQUENOS PARA MELHORAR A QUALIDADE DA APRENDIZAGEM; LABORATÓRIOS QUE AJUDAM, ATRAVÉS DAS SUAS RESPONSABILIDADES, A MOTIVAR OS ESTUDANTES E AUMENTAR A SUA SENSIBILIZAÇÃO DOS OBJETIVOS EDUCATIVOS A ALCANÇAR. Para este fim, as oportunidades de trabalho serão colocadas no local através da utilização de estratégias de ensino, tais como: SOLUÇÃO DE PROBLEMAS: MELHORAR AS ESTRATÉGIAS OPERACIONAIS E DE MELHORAMENTO, SOLUCIONAR PROBLEMAS E ALCANÇAR OBJETIVOS; APRENDIZAGEM COOPERATIVA: OBJETIVOS DE PARTILHAR OS VALORES COGNITIVOS E OPERACIONAIS ATRAVÉS DA COLABORAÇÃO, RECUPERAÇÃO E RECUPERAÇÃO; LEGISLAÇÃO BASEADA EM TAREFAS (Portuguese)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    HANKKEEN TARKOITUKSENA ON EDISTÄÄ KUNKIN OPPILAAN KOULUTUSMENESTYSTÄ JA KAVENTAA LIIAN HEIKKOJEN OPPILAIDEN JA MUUN LUOKKARYHMÄN VÄLISTÄ KUILUA AVAINTAITOJEN PALAUTTAMISEKSI. HANKE KÄSITTÄÄ SEURAAVAT VAIHEET: TARVE ANALYSOIDA ALUSTAVIEN JÄSENNELTYJEN TESTIEN, KOHDENNETTUJEN KOKOUSTEN JA PIENTEN RYHMIEN TARVETTA OPPIMISEN LAADUN PARANTAMISEKSI; LABORATORIOT, JOIDEN TEHTÄVÄNÄ ON SEKÄ MOTIVOIDA OPISKELIJOITA ETTÄ LISÄTÄ HEIDÄN TIETOISUUTTAAN SAAVUTETTAVISTA KOULUTUSTAVOITTEISTA. TÄTÄ VARTEN LUODAAN TYÖMAHDOLLISUUKSIA KÄYTTÄMÄLLÄ MUUN MUASSA SEURAAVIA OPETUSSTRATEGIOITA: ONGELMANRATKAISU: TOIMINTA- JA PARANNUSSTRATEGIOIDEN PARANTAMINEN, ONGELMIEN RATKAISEMINEN JA TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMINEN; YHTEISTYÖOPPIMINEN: PYRKIÄ JAKAMAAN KOGNITIIVISIA JA OPERATIIVISIA ARVOJA YHTEISTYÖN, TAKAISINPERINNÄN JA OIKEUSSUOJAKEINOJEN AVULLA; TEHTÄVÄPOHJAINEN LEGARNI (Finnish)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE SUKCESU EDUKACYJNEGO KAŻDEGO UCZNIA ORAZ ZMNIEJSZENIE PRZEPAŚCI MIĘDZY ZBYT SŁABYMI UCZNIAMI A RESZTĄ GRUPY KLASOWEJ, KTÓREJ CELEM JEST ODZYSKANIE KOMPETENCJI KLUCZOWYCH. PROJEKT OBEJMUJE NASTĘPUJĄCE ETAPY: ANALIZĘ POTRZEB POPRZEZ WYNIKI WSTĘPNYCH USTRUKTURYZOWANYCH TESTÓW, UKIERUNKOWANYCH SPOTKAŃ I MAŁYCH GRUP W CELU POPRAWY JAKOŚCI UCZENIA SIĘ; LABORATORIA, KTÓRE POPRZEZ SWOJE OBOWIĄZKI MAJĄ NA CELU ZARÓWNO MOTYWOWANIE UCZNIÓW, JAK I PODNOSZENIE ŚWIADOMOŚCI NA TEMAT CELÓW EDUKACYJNYCH, KTÓRE MAJĄ ZOSTAĆ OSIĄGNIĘTE. W TYM CELU STWORZONE ZOSTANĄ MOŻLIWOŚCI PRACY POPRZEZ ZASTOSOWANIE STRATEGII NAUCZANIA, TAKICH JAK: ROZWIĄZYWANIE PROBLEMÓW: POPRAWA STRATEGII OPERACYJNYCH I ULEPSZEŃ, ROZWIĄZYWANIE PROBLEMÓW I OSIĄGANIE CELÓW; WSPÓLNE UCZENIE SIĘ: DĄŻENIE DO DZIELENIA SIĘ WARTOŚCIAMI POZNAWCZYMI I OPERACYJNYMI POPRZEZ WSPÓŁPRACĘ, ODZYSKIWANIE I DOCHODZENIE ROSZCZEŃ; LEGARNI OPARTE NA ZADANIACH (Polish)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    PROJEKT JE NAMENJEN SPODBUJANJU IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA VSAKEGA UČENCA IN ZMANJŠANJU VRZELI MED PRETIRANO ŠIBKIMI UČENCI IN OSTALIMI RAZREDNIMI SKUPINAMI, KATERIH CILJ JE OBNOVITEV KLJUČNIH KOMPETENC. PROJEKT VKLJUČUJE NASLEDNJE FAZE: ANALIZO POTREBE NA PODLAGI REZULTATOV ZAČETNIH STRUKTURIRANIH TESTOV, CILJNIH SREČANJ IN MAJHNIH SKUPIN, DA SE IZBOLJŠA KAKOVOST UČENJA; LABORATORIJI, KATERIH CILJ JE S SVOJIMI ODGOVORNOSTMI MOTIVIRATI ŠTUDENTE IN POVEČATI NJIHOVO OZAVEŠČENOST O IZOBRAŽEVALNIH CILJIH, KI JIH JE TREBA DOSEČI. V TA NAMEN BODO VZPOSTAVLJENE DELOVNE MOŽNOSTI Z UPORABO STRATEGIJ POUČEVANJA, KOT SO: REŠEVANJE TEŽAV: IZBOLJŠANJE OPERATIVNIH STRATEGIJ IN STRATEGIJ ZA IZBOLJŠANJE, REŠEVANJE TEŽAV IN DOSEGANJE CILJEV; SODELOVALNO UČENJE: SI PRIZADEVAJO DELITI KOGNITIVNE IN OPERATIVNE VREDNOTE S SODELOVANJEM, OKREVANJEM IN PRAVNIMI SREDSTVI; LEGARNI, KI TEMELJI NA NALOGAH (Slovenian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    PROJEKT JE URČEN K PODPOŘE VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU KAŽDÉHO ŽÁKA A KE SNÍŽENÍ ROZDÍLŮ MEZI PŘÍLIŠ SLABÝMI ŽÁKY A OSTATNÍMI TŘÍDNÍMI SKUPINAMI S CÍLEM OBNOVIT KLÍČOVÉ KOMPETENCE. PROJEKT ZAHRNUJE TYTO FÁZE: ANALÝZU POTŘEBY PROSTŘEDNICTVÍM VÝSLEDKŮ POČÁTEČNÍCH STRUKTUROVANÝCH TESTŮ, CÍLENÝCH SETKÁNÍ A MALÝCH SKUPIN S CÍLEM ZLEPŠIT KVALITU UČENÍ; LABORATOŘE, JEJICHŽ CÍLEM JE PROSTŘEDNICTVÍM SVÝCH POVINNOSTÍ MOTIVOVAT STUDENTY A ZVYŠOVAT JEJICH POVĚDOMÍ O VZDĚLÁVACÍCH CÍLECH, JICHŽ MÁ BÝT DOSAŽENO. ZA TÍMTO ÚČELEM BUDOU ZAVEDENY PRACOVNÍ PŘÍLEŽITOSTI S VYUŽITÍM VÝUKOVÝCH STRATEGIÍ, JAKO JSOU: ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ: ZLEPŠOVAT OPERAČNÍ A ZDOKONALOVACÍ STRATEGIE, ŘEŠIT PROBLÉMY A DOSAHOVAT CÍLŮ; VZDĚLÁVÁNÍ ZALOŽENÉ NA SPOLUPRÁCI: USILOVAT O SDÍLENÍ KOGNITIVNÍCH A PROVOZNÍCH HODNOT PROSTŘEDNICTVÍM SPOLUPRÁCE, OBNOVY A NÁPRAVY; PROGRAM LEGARNI ZALOŽENÝ NA ÚKOLECH (Czech)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    PROJEKTU SIEKIAMA SKATINTI KIEKVIENO MOKINIO MOKYMOSI SĖKMĘ IR SUMAŽINTI ATOTRŪKĮ TARP PERNELYG SILPNŲ MOKINIŲ IR LIKUSIOS KLASĖS GRUPĖS, SIEKIANT ATKURTI BENDRUOSIUS GEBĖJIMUS. PROJEKTAS APIMA ŠIUOS ETAPUS: POREIKIŲ ANALIZĖ REMIANTIS PRADINIŲ STRUKTŪRIZUOTŲ TESTŲ, TIKSLINIŲ SUSITIKIMŲ IR MAŽŲ GRUPIŲ REZULTATAIS, SIEKIANT PAGERINTI MOKYMOSI KOKYBĘ; LABORATORIJOS, KURIOS SAVO ATSAKOMYBE SIEKIA MOTYVUOTI STUDENTUS IR DIDINTI JŲ INFORMUOTUMĄ APIE SIEKTINUS ŠVIETIMO TIKSLUS. ŠIUO TIKSLU BUS SUKURTOS DARBO GALIMYBĖS TAIKANT TOKIAS MOKYMO STRATEGIJAS: PROBLEMŲ SPRENDIMAS: TOBULINTI VEIKLOS IR TOBULINIMO STRATEGIJAS, SPRĘSTI PROBLEMAS IR SIEKTI TIKSLŲ; BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMAS MOKYMASIS: SIEKTI DALYTIS KOGNITYVINĖMIS IR VEIKLOS VERTYBĖMIS BENDRADARBIAUJANT, ATGAIVINANT IR ATLYGINUS ŽALĄ; UŽDUOTIMIS PAGRĮSTAS LEGARNI (Lithuanian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    PROJEKTS IR PAREDZĒTS, LAI VEICINĀTU KATRA SKOLĒNA PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ UN MAZINĀTU PLAISU STARP PĀRĀK VĀJAJIEM SKOLĒNIEM UN PĀRĒJO KLAŠU GRUPU, KURAS MĒRĶIS IR PAMATPRASMJU ATGŪŠANA. PROJEKTS IETVER ŠĀDUS POSMUS: VAJADZĪBU ANALĪZE, IZMANTOJOT SĀKOTNĒJO STRUKTURĒTO TESTU, MĒRĶTIECĪGO SANĀKSMJU UN MAZO GRUPU REZULTĀTUS, LAI UZLABOTU MĀCĪBU KVALITĀTI; LABORATORIJAS, KURU MĒRĶIS AR SAVU PIENĀKUMU PALĪDZĪBU IR GAN MOTIVĒT STUDENTUS, GAN PALIELINĀT VIŅU INFORMĒTĪBU PAR SASNIEDZAMAJIEM IZGLĪTĪBAS MĒRĶIEM. ŠAJĀ NOLŪKĀ TIKS RADĪTAS DARBA IESPĒJAS, IZMANTOJOT TĀDAS MĀCĪBU STRATĒĢIJAS KĀ: PROBLĒMU RISINĀŠANA: UZLABOT DARBĪBAS UN UZLABOŠANAS STRATĒĢIJAS, RISINĀT PROBLĒMAS UN SASNIEGT MĒRĶUS; UZ SADARBĪBU BALSTĪTA MĀCĪŠANĀS: CENSTIES DALĪTIES AR KOGNITĪVAJĀM UN OPERATĪVAJĀM VĒRTĪBĀM, IZMANTOJOT SADARBĪBU, ATGŪŠANU UN TIESISKO AIZSARDZĪBU; UZ UZDEVUMIEM BALSTĪTA LEGARNI (Latvian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ НА ВСЕКИ УЧЕНИК И ДА НАМАЛИ РАЗЛИКАТА МЕЖДУ ТВЪРДЕ СЛАБИТЕ УЧЕНИЦИ И ОСТАНАЛАТА ЧАСТ ОТ КЛАСНАТА ГРУПА С ЦЕЛ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА КЛЮЧОВИ УМЕНИЯ. ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА СЛЕДНИТЕ ЕТАПИ: АНАЛИЗ НА НЕОБХОДИМОСТТА ЧРЕЗ РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ПЪРВОНАЧАЛНИТЕ СТРУКТУРИРАНИ ТЕСТОВЕ, ЦЕЛЕНАСОЧЕНИ СРЕЩИ И ЗА МАЛКИ ГРУПИ С ЦЕЛ ПОДОБРЯВАНЕ НА КАЧЕСТВОТО НА ОБУЧЕНИЕТО; ЛАБОРАТОРИИ, КОИТО ЧРЕЗ СВОИТЕ ОТГОВОРНОСТИ ИМАТ ЗА ЦЕЛ КАКТО ДА МОТИВИРАТ УЧЕНИЦИТЕ, ТАКА И ДА ПОВИШАТ ОСВЕДОМЕНОСТТА ИМ ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ЦЕЛИ, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ ПОСТИГНАТИ. ЗА ТАЗИ ЦЕЛ ЩЕ БЪДАТ СЪЗДАДЕНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА РАБОТА, КАТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ СТРАТЕГИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ, КАТО НАПРИМЕР: РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ: ПОДОБРЯВАНЕ НА ОПЕРАТИВНИТЕ СТРАТЕГИИ И СТРАТЕГИИТЕ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ, РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ И ПОСТИГАНЕ НА ЦЕЛИТЕ; СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ: СЕ СТРЕМЯТ ДА СПОДЕЛЯТ КОГНИТИВНИ И ОПЕРАТИВНИ ЦЕННОСТИ ЧРЕЗ СЪТРУДНИЧЕСТВО, ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И ПРАВНА ЗАЩИТА; LEGARNI ВЪЗ ОСНОВА НА ЗАДАЧИ (Bulgarian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA AZ EGYES TANULÓK OKTATÁSI SIKERÉT, ÉS CSÖKKENTSE A TÚLZOTTAN GYENGE TANULÓK ÉS A KULCSKOMPETENCIÁK HELYREÁLLÍTÁSÁT CÉLZÓ OSZTÁLYCSOPORT TÖBBI TAGJA KÖZÖTTI SZAKADÉKOT. A PROJEKT A KÖVETKEZŐ SZAKASZOKBÓL ÁLL: A KEZDETI STRUKTURÁLT TESZTEK, A CÉLZOTT TALÁLKOZÓK ÉS A KIS CSOPORTOK IGÉNYEINEK ELEMZÉSE A TANULÁS MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN; OLYAN LABORATÓRIUMOK, AMELYEK FELELŐSSÉGI KÖRÜKÖN KERESZTÜL ARRA TÖREKSZENEK, HOGY MOTIVÁLJÁK A DIÁKOKAT, ÉS FELHÍVJÁK A FIGYELMÜKET AZ ELÉRENDŐ OKTATÁSI CÉLKITŰZÉSEKRE. ENNEK ÉRDEKÉBEN A KÖVETKEZŐ OKTATÁSI STRATÉGIÁK ALKALMAZÁSÁVAL MUNKALEHETŐSÉGEKET TEREMTENEK: PROBLÉMAMEGOLDÁS: AZ OPERATÍV ÉS FEJLESZTÉSI STRATÉGIÁK JAVÍTÁSA, A PROBLÉMÁK MEGOLDÁSA ÉS A CÉLKITŰZÉSEK ELÉRÉSE; EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ TANULÁS: TÖREKEDJENEK A KOGNITÍV ÉS OPERATÍV ÉRTÉKEK MEGOSZTÁSÁRA AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS, A HELYREÁLLÍTÁS ÉS A JOGORVOSLAT RÉVÉN; FELADATALAPÚ LEGARNI (Hungarian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    TÁ AN TIONSCADAL DEARTHA CHUN RATH OIDEACHASÚIL GACH DALTA A CHUR CHUN CINN AGUS CHUN AN BHEARNA A LAGHDÚ IDIR NA DALTAÍ ATÁ RÓ-LAG AGUS AN CHUID EILE DEN GHRÚPA RANGA ATÁ DÍRITHE AR PHRÍOMHINNIÚLACHTAÍ A ATHSHLÁNÚ. TÁ NA CÉIMEANNA SEO A LEANAS I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL: ANAILÍS AR AN NGÁ LE TORTHAÍ NA DTÁSTÁLACHA STRUCHTÚRTHA TOSAIGH, NA SPRIOCCHRUINNITHE AGUS NA NGRÚPAÍ BEAGA D’FHONN CÁILÍOCHT NA FOGHLAMA A FHEABHSÚ; SAOTHARLANNA A BHFUIL SÉ MAR AIDHM ACU, TRÍNA BHFREAGRACHTAÍ, MIC LÉINN A SPREAGADH AGUS CUR LENA BHFEASACHT AR NA CUSPÓIRÍ OIDEACHAIS ATÁ LE BAINT AMACH. CHUIGE SIN, CUIRFEAR DEISEANNA OIBRE AR BUN TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS STRAITÉISÍ TEAGAISC AMHAIL: RÉITEACH FADHBANNA: FEABHAS A CHUR AR STRAITÉISÍ OIBRÍOCHTÚLA AGUS FEABHSÚCHÁIN, FADHBANNA A RÉITEACH AGUS CUSPÓIRÍ A BHAINT AMACH; FOGHLAIM CHOMHOIBRÍOCH: DÍRIÚ AR LUACHANNA COGNAÍOCHA AGUS OIBRÍOCHTÚLA A ROINNT TRÍ CHOMHAR, TÉARNAMH AGUS SÁSAMH; LEGARNI TASCBHUNAITHE (Irish)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    PROJEKTET ÄR UTFORMAT FÖR ATT FRÄMJA VARJE ELEVS UTBILDNINGSFRAMGÅNG OCH MINSKA KLYFTAN MELLAN DE ALLTFÖR SVAGA ELEVERNA OCH RESTEN AV KLASSGRUPPEN I SYFTE ATT ÅTERSTÄLLA NYCKELKOMPETENSER. PROJEKTET OMFATTAR FÖLJANDE ETAPPER: ANALYS AV BEHOVET GENOM RESULTATEN AV DE FÖRSTA STRUKTURERADE PROVEN, RIKTADE MÖTEN OCH SMÅ GRUPPER FÖR ATT FÖRBÄTTRA KVALITETEN PÅ LÄRANDET. LABORATORIER SOM GENOM SITT ANSVAR STRÄVAR EFTER ATT BÅDE MOTIVERA STUDENTERNA OCH ÖKA DERAS MEDVETENHET OM DE UTBILDNINGSMÅL SOM SKA UPPNÅS. I DETTA SYFTE KOMMER ARBETSMÖJLIGHETER ATT SKAPAS GENOM ATT MAN ANVÄNDER SIG AV UNDERVISNINGSSTRATEGIER, T.EX. PROBLEMLÖSNING: FÖRBÄTTRA OPERATIVA STRATEGIER OCH FÖRBÄTTRINGSSTRATEGIER, LÖSA PROBLEM OCH UPPNÅ MÅL, GEMENSAMT LÄRANDE: STRÄVA EFTER ATT DELA KOGNITIVA OCH OPERATIVA VÄRDEN GENOM SAMARBETE, ÅTERHÄMTNING OCH GOTTGÖRELSE, UPPGIFTSBASERAD LEGARNI (Swedish)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA IGA ÕPILASE HARIDUSALAST EDU NING VÄHENDADA LÕHET ÜLEMÄÄRA NÕRKADE ÕPILASTE JA ÜLEJÄÄNUD KLASSIRÜHMA VAHEL, ET PARANDADA VÕTMEPÄDEVUSI. PROJEKT HÕLMAB JÄRGMISI ETAPPE: VAJADUSE ANALÜÜS ESIALGSETE STRUKTUREERITUD TESTIDE TULEMUSTE, SIHTOTSTARBELISTE KOHTUMISTE JA VÄIKESTE RÜHMADE JAOKS, ET PARANDADA ÕPPIMISE KVALITEETI; LABORID, MILLE EESMÄRK ON OMA KOHUSTUSTE KAUDU MOTIVEERIDA ÕPILASI JA SUURENDADA NENDE TEADLIKKUST SAAVUTATAVATEST HARIDUSALASTEST EESMÄRKIDEST. SELLEKS LUUAKSE TÖÖVÕIMALUSED, KASUTADES SELLISEID ÕPETAMISSTRATEEGIAID NAGU: PROBLEEMIDE LAHENDAMINE: PARANDADA TEGEVUS- JA TÄIUSTAMISSTRATEEGIAID, LAHENDADA PROBLEEME JA SAAVUTADA EESMÄRGID; KOOSTÖÖPÕHINE ÕPPIMINE: PÜÜDA JAGADA KOGNITIIVSEID JA OPERATIIVSEID VÄÄRTUSI KOOSTÖÖ, TAASTAMISE JA KAHJU HÜVITAMISE KAUDU; ÜLESANDEPÕHINE LEGARNI (Estonian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    date of last update
    24 April 2023
    0 references
    location (string)
    SARDEGNA
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    E73I18000100002
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q918701&oldid=44896129"