Support of management of the education system (JST II stage) in education management focused on the development of schools and competences of key students of the West Pomeranian Voivodeship (Q91485): Difference between revisions

@@ label / fr / label / fr @@
-Soutien à la gestion du système éducatif (étape JST II) dans la gestion de l’éducation visant le développement des écoles et des compétences clés des étudiants de voïvodie de Zachodniopomorskie
+Soutien à la gestion du système éducatif (étape II JST) dans la gestion de l’éducation visant le développement des écoles et des compétences des élèves clés de la Voïvodie de Poméranie occidentale
@@ label / de / label / de @@
-Unterstützung der Verwaltung des Bildungssystems (JST-II-Phase) bei der Verwaltung der Bildung, die auf die Entwicklung von Schulen und Schlüsselkompetenzen von Schülern der Woiwodschaft Zachodniopomorskie abzielt
+Unterstützung der Verwaltung des Bildungssystems (Stufe II JST) bei der Verwaltung der Bildung zur Entwicklung von Schulen und Kompetenzen von Schlüsselschülern der Woiwodschaft Westpommern
@@ label / nl / label / nl @@
-Ondersteuning van het beheer van het onderwijssysteem (JST II-fase) bij het beheer van onderwijs gericht op de ontwikkeling van scholen en sleutelcompetenties van Zachodniopomorskie voivodship studenten
+Ondersteuning van het beheer van het onderwijssysteem (fase II-fase JST) bij het beheer van het onderwijs gericht op de ontwikkeling van scholen en competenties van sleutelstudenten van het woiwodschap West-Pommeren
@@ label / it / label / it @@
-Sostegno alla gestione del sistema educativo (fase JST II) nella gestione dell'istruzione finalizzata allo sviluppo delle scuole e delle competenze chiave degli studenti del voivodato Zachodniopomorskie
+Sostegno alla gestione del sistema educativo (fase II fase JST) nella gestione dell'istruzione finalizzata allo sviluppo di scuole e competenze di studenti chiave del Voivodato della Pomerania Ovest
@@ label / es / label / es @@
-Apoyo a la gestión del sistema educativo (etapa JST II) en la gestión de la educación orientada al desarrollo de escuelas y competencias clave de los estudiantes de voivodato de Zachodniopomorskie
+Apoyo a la gestión del sistema educativo (etapa II JST) en la gestión de la educación orientada al desarrollo de escuelas y competencias de estudiantes clave del Voivodato de Pomerania Occidental
@@ label / et / label / et @@
-Haridussüsteemi juhtimise toetamine (JST II etapp) hariduse juhtimises, mis keskendub Lääne-Pommeri vojevoodkonna põhiõpilaste koolide ja pädevuste arendamisele
+Haridussüsteemi juhtimise toetamine (JST II etapp) hariduse juhtimisel, mille eesmärk on arendada Lääne-Pommeri vojevoodkonna võtmeõpilaste koole ja pädevusi
@@ label / lt / label / lt @@
-Parama švietimo sistemos valdymui (JST II etapas) švietimo valdymo srityje, daugiausia dėmesio skiriant Vakarų Pomeranijos vaivadijos pagrindinių studentų mokyklų ir kompetencijų ugdymui
+Parama švietimo sistemos valdymui (II etapas JST) valdant švietimą, kuriuo siekiama plėtoti Vakarų Pamario vaivadijos pagrindinių mokinių mokyklas ir kompetencijas
@@ label / hr / label / hr @@
-Potpora upravljanju obrazovnim sustavom (JST II faza) u upravljanju obrazovanjem usmjerena na razvoj škola i kompetencija ključnih učenika Zapadnopomeranskog vojvodstva
+Podrška upravljanju obrazovnim sustavom (faza II. faza JST-a) u upravljanju obrazovanjem usmjerenom na razvoj škola i kompetencija ključnih učenika Zapadnopoljskog vojvodstva
@@ label / el / label / el @@
-Η υποστήριξη της διαχείρισης του εκπαιδευτικού συστήματος (στάδιο JST II) στη διαχείριση της εκπαίδευσης επικεντρώθηκε στην ανάπτυξη σχολείων και ικανοτήτων βασικών μαθητών του βοεβοδάτου της Δυτικής Πομερανίας
+Υποστήριξη της διαχείρισης του εκπαιδευτικού συστήματος (στάδιο ΙΙ της ΜΕΟ) στη διαχείριση της εκπαίδευσης με στόχο την ανάπτυξη σχολείων και ικανοτήτων βασικών μαθητών του Βοεβοδάτου της Δυτικής Πομερανίας
@@ label / sk / label / sk @@
-Podpora riadenia vzdelávacieho systému (fáza JST II) v riadení vzdelávania zameraná na rozvoj škôl a kompetencií kľúčových študentov Západného Pomoranského vojvodstva
+Podpora riadenia vzdelávacieho systému (druhá etapa JST) pri riadení vzdelávania zameraného na rozvoj škôl a kompetencií kľúčových študentov Západomoranského vojvodstva
@@ label / fi / label / fi @@
-Koulutusjärjestelmän hallinnoinnin tukeminen (JST II -vaihe) koulutuksen johtamisessa keskittyi Länsi-Pommerin voivodikunnan avainopiskelijoiden koulujen ja taitojen kehittämiseen
+Länsi-Pommerin voivodikunnan avainopiskelijoiden koulujen ja osaamisen kehittämiseen tähtäävän koulutuksen johtamisen tukeminen koulutusjärjestelmän (vaihe II) hallinnoinnissa
@@ label / hu / label / hu @@
-Az oktatási rendszer irányításának támogatása (JST II szakasz) az oktatásirányításban, amely a nyugat-pomerániai vajdaság kulcshallgatói iskoláinak és kompetenciáinak fejlesztésére összpontosított
+Az oktatási rendszer irányításának támogatása (II. szakasz) a nyugat-pomerániai vajdaság iskoláinak és kompetenciáinak fejlesztését célzó oktatásirányításban
@@ label / cs / label / cs @@
-Podpora řízení vzdělávacího systému (fáze JST II) v řízení vzdělávání zaměřená na rozvoj škol a kompetencí klíčových studentů Západního Pomořanského vojvodství
+Podpora řízení vzdělávacího systému (fáze II. fáze JST) v řízení vzdělávání zaměřeného na rozvoj škol a kompetencí klíčových studentů západního Pomeranského vojvodství
@@ label / lv / label / lv @@
-Atbalsts izglītības sistēmas pārvaldībai (JST II posms) izglītības pārvaldībā, kas vērsta uz Rietumpomerānijas vojevodistes galveno skolēnu skolu un kompetenču attīstību
+Atbalsts izglītības sistēmas pārvaldībai (KUK II posms) izglītības pārvaldībā, kuras mērķis ir attīstīt Rietumpomožes vojevodistes galveno audzēkņu skolas un kompetences
@@ label / ga / label / ga @@
-Tacaíocht do bhainistiú an chórais oideachais (céim JST II) i mbainistíocht oideachais dírithe ar fhorbairt scoileanna agus inniúlachtaí phríomhdhaltaí na Voivodeship Pomeranian West
+Tacaíocht do bhainistiú an chórais oideachais (céim II JST) i mbainistiú an oideachais atá dírithe ar fhorbairt scoileanna agus inniúlachtaí príomhdhaltaí an Iarthair Pomeranian Voivodeship
@@ label / sl / label / sl @@
-Podpora upravljanju izobraževalnega sistema (stopnja JST II) pri upravljanju izobraževanja s poudarkom na razvoju šol in kompetenc ključnih študentov zahodnopomorjanskega vojvodstva
+Podpora upravljanju izobraževalnega sistema (2. faza JST) pri vodenju izobraževanja, usmerjenega v razvoj šol in kompetenc ključnih študentov zahodnopomeranskega vojvodstva
@@ label / bg / label / bg @@
-Подкрепа за управлението на образователната система (етап на СНЕ II) в управлението на образованието, съсредоточена върху развитието на училищата и компетентностите на ключови ученици от Западнопомеранското воеводство
+Подкрепа на управлението на образователната система (етап II етап JST) в управлението на образованието, насочено към развитието на училищата и компетентностите на ключови ученици от Западнопомеранското войводство
@@ label / mt / label / mt @@
-L-appoġġ għall-ġestjoni tas-sistema edukattiva (l-istadju JST II) fil-ġestjoni tal-edukazzjoni ffoka fuq l-iżvilupp ta’ skejjel u kompetenzi ta’ studenti ewlenin tal-Voivodeship tal-Pomeran tal-Punent
+Appoġġ għall-ġestjoni tas-sistema edukattiva (stadju II stadju JST) fil-ġestjoni tal-edukazzjoni mmirata lejn l-iżvilupp ta ‘skejjel u l-kompetenzi ta’ studenti ewlenin tal-Voivodeship Pomeranian West
@@ label / pt / label / pt @@
-Apoio à gestão do sistema educativo (fase JST II) na gestão da educação centrada no desenvolvimento de escolas e competências de estudantes-chave da voivodia Pomerânia Ocidental
+Apoio à gestão do sistema educativo (estágio JST II) na gestão da educação centrada no desenvolvimento de escolas e competências de alunos-chave da Voivodia da Pomerânia Ocidental
@@ label / da / label / da @@
-Støtte til forvaltning af uddannelsessystemet (JST II-fasen) i uddannelsesforvaltningen med fokus på udvikling af skoler og kompetencer hos nøglestuderende i det vestlige Pommern
+Støtte til forvaltningen af uddannelsessystemet (fase II-fasen JST) i forvaltningen af uddannelse med henblik på udvikling af skoler og kompetencer hos nøglestuderende i det vestpommerske voivodskab
@@ label / ro / label / ro @@
-Sprijinirea managementului sistemului educațional (stadiul JST II) în managementul educației, axat pe dezvoltarea școlilor și competențelor elevilor-cheie din Voievodatul Pomerania de Vest
+Susținerea managementului sistemului educațional (etapa a II-a Etapa a II-a) în managementul educației care vizează dezvoltarea școlilor și a competențelor elevilor-cheie din Voievodatul Pomerania Occidentală
@@ label / sv / label / sv @@
-Stöd till förvaltningen av utbildningssystemet (JST II-fasen) i utbildningsförvaltningen med inriktning på utveckling av skolor och kompetenser hos nyckelstudenter i Västpommerns vojvodskap
+Stöd till förvaltningen av utbildningssystemet (JST steg II) i förvaltningen av utbildning som syftar till att utveckla skolor och kompetenser hos nyckelstuderande i Västpomeranska vojvodskapet
@@ Property / EU contribution / Property / EU contribution @@
-,613.01 EuroAmount 241,613.01 Euro
Unit Euro
+,794.05 EuroAmount 223,794.05 Euro
Unit Euro
-Amount
+,613.01 Euro
-Unit
+Euro
-Amount
+,794.05 Euro
-Unit
+Euro
@@ Property / budget / Property / budget @@
-,678.94 EuroAmount 286,678.94 Euro
Unit Euro
+,536.37 EuroAmount 265,536.37 Euro
Unit Euro
-Amount
+,678.94 Euro
-Unit
+Euro
-Amount
+,536.37 Euro
-Unit
+Euro
@@ Property / end time @@
-December 2020Timestamp +2020-12-31T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2020-12-31T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / end time: 31 December 2020 / rank @@
-Normal rank
+readability score: 0.0841685412588134Amount 0.0841685412588134
Unit 1
-Amount
+.0841685412588134
 Unit
@@ Property / summary / Property / summary @@
-L’objectif des activités menées dans le cadre du projet (formation et conseil) est d’améliorer les compétences d’au moins 176 représentants de la JST dans le domaine de la gestion de l’éducation axée sur le développement des écoles et des compétences clés des élèves. Objectifs spécifiques: — l’élaboration par chacune des équipes représentant 53 JST d’un document stratégique du plan de développement éducatif local et de soutien aux écoles dans le domaine des compétences clés des élèves de la commune/de la parole, couvrant, dans chaque JST participant à la formation, un processus global de soutien aux écoles/entreprises basées sur le plan de développement éducatif développé et soutenant les écoles dans le domaine des compétences clés des élèves dans le domaine des compétences clés des élèves de WZmin. 140 écoles pendant la mise en œuvre du projet. Le projet contribue aux objectifs de POWER, en particulier l’objectif spécifique de l’axe prioritaire II: Améliorer le fonctionnement et l’utilisation du système de soutien scolaire dans le domaine des compétences clés des étudiants nécessaires pour se déplacer sur le marché du travail (TIC, mathématiques-naturelles, langues étrangères), l’enseignement expérimental, les attitudes appropriées (créative, innovation, travail d’équipe) et les méthodes d’approche individualisée de l’élève. (French)
+L’objectif des activités menées dans le cadre du projet (formation et conseil) est d’accroître les compétences d’au moins 176 représentants du JST dans le domaine de la gestion de l’éducation axée sur le développement des écoles et des compétences des étudiants clés. Les actions entreprises contribueront à l’élaboration de solutions stratégiques — plans locaux de développement de l’éducation, qui, après leur achèvement, seront mis en œuvre dans la pratique des administrations locales.-Objectifs détaillés:--élaboration par chacune des équipes représentant 53 JST d’un document de stratégie du plan local de développement de l’éducation et d’appui aux écoles dans le domaine des compétences des élèves clés de la municipalité/du spectacle,-incluant, dans chaque JST participant à la formation, un processus global d’appui aux écoles/postes basés sur le plan de développement éducatif développé et soutenant les écoles dans le domaine des compétences des élèves clés de la WZmin. 140 écoles au cours de la période de mise en œuvre du projet.Le projet contribue aux objectifs de POWER, en particulier il s’inscrit dans la mise en œuvre de l’objectif spécifique de l’axe prioritaire II: Améliorer le fonctionnement et l’utilisation du système de soutien scolaire pour les compétences clés des élèves nécessaires à la navigation sur le marché du travail (TIC, mathématiques et nature, langues étrangères), l’enseignement expérimental, les attitudes appropriées (créativité, innovation, travail d’équipe) et les méthodes d’approche individualisée des élèves. aider à mettre en place une coalition locale pour le développement des régions soutenues par la JST pour la mise en œuvre des activités liées à la mise en œuvre des activités liées à la mise en œuvre des activités liées à la JST pour la mise en œuvre des activités liées à l’ECT liées à la mise en œuvre des activités liées à la mise en œuvre de ces activités liées à la mise en œuvre des activités liées à la mise en œuvre des activités liées à l’ECT, afin de soutenir la mise en œuvre du réseau d’appui aux JST et la coordination de la mise en œuvre des activités d’application de la JST liées à la mise en œuvre de l’application de l’ECT activités liées à la mise en œuvre des activités d’application de la JST liées à la mise en œuvre des activités de soutien de la JST dans le domaine des compétences clés des élèves (TIC, mathématiques et langues naturelles), de l’enseignement expérimental, des attitudes appropriées (création, innovation, travail d’équipe) et des méthodes d’approche individualisée des élèves. (French)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Ziel der im Rahmen des Projekts durchgeführten Maßnahmen (Ausbildung und Beratung) ist es, die Kompetenz von mindestens 176 Vertretern der JST im Bereich des Bildungsmanagements zu verbessern, deren Schwerpunkt auf der Entwicklung von Schulen und Schlüsselkompetenzen der Schüler liegt. Die ergriffenen Maßnahmen werden zur Entwicklung strategischer Lösungen beitragen – lokale Bildungsentwicklungspläne, die nach ihrer Fertigstellung in die lokale Selbstverwaltungspraxis umgesetzt werden. Spezifische Ziele:-die Entwicklung eines strategischen Dokuments des lokalen Bildungsentwicklungsplans durch jedes Team, das 53 JST vertritt, und Unterstützung von Schulen im Bereich der Schlüsselkompetenzen von Schülern in der Gemeinde/Spitze, die in jeder an der Ausbildung teilnehmenden JST abgedeckt werden, einen umfassenden Prozess zur Unterstützung von Schulen/Unternehmen auf der Grundlage des entwickelten Bildungsentwicklungsplans und Unterstützung von Schulen im Bereich der Schlüsselkompetenzen der Schüler in WZmin. 140 Schulen während der Durchführung des Projekts. Das Projekt trägt zu den Zielen von POWER bei, insbesondere zum spezifischen Ziel der Prioritätsachse II: Verbesserung der Funktionsweise und Nutzung des Schulförderungssystems im Bereich der Schlüsselkompetenzen der Schüler, die für den Übergang auf dem Arbeitsmarkt erforderlich sind (IKT, mathematisch-natürliche, Fremdsprachen), experimentelle Lehre, angemessene Einstellungen (Kreative, Innovation, Teamarbeit) und Methoden des individualisierten Ansatzes für den Schüler. (German)
+Ziel der im Rahmen des Projekts (Ausbildung und Beratung) durchgeführten Aktivitäten ist es, die Kompetenzen von mindestens 176 Vertretern der JST im Bereich des Bildungsmanagements zu erhöhen, die sich auf die Entwicklung von Schulen und Kompetenzen von Schlüsselschülern konzentrieren. Die ergriffenen Maßnahmen werden zur Entwicklung strategischer Lösungen beitragen – lokale Pläne für die Entwicklung der Bildung, die nach ihrem Abschluss in die Praxis der lokalen Verwaltung umgesetzt werden.Detaillierte Ziele:-- Ausarbeitung durch jedes Team, das 53 JST vertritt, ein Strategiedokument des lokalen Bildungsentwicklungsplans und Unterstützung von Schulen im Bereich der Kompetenzen von Schlüsselschülern in der Gemeinde/Show,-einschließen, in jeder JST, die an der Ausbildung teilnehmen, einen umfassenden Prozess der Unterstützung von Schulen/Posts auf der Grundlage des entwickelten Bildungsentwicklungsplans und die Unterstützung von Schulen im Bereich der Kompetenzen von Schlüsselschülern im WZmin. 140 Schulen während des Durchführungszeitraums des Projekts.Das Projekt trägt zu den Zielen von POWER bei, insbesondere ist es Teil der Umsetzung des spezifischen Ziels der Prioritätsachse II: Verbesserung des Funktionierens und der Nutzung des Systems zur Unterstützung der Schulen für Schlüsselkompetenzen von Schülern (IKT, Mathematik und Natur, Fremdsprachen), experimenteller Unterricht, angemessene Einstellungen (Kreativität, Innovation, Teamarbeit) und Methoden des individuellen Ansatzes für Schüler.Aufgaben:-trainieren 53 JST-Vertreter – bieten 176 JTF-Vertretern beratende Unterstützung bei der Entwicklung eines lokalen Bildungsentwicklungsplans und Unterstützung der Schulen bei der Umsetzung der JST-relevanten Tätigkeiten im Zusammenhang mit der Umsetzung der JST-relevanten Tätigkeiten im Zusammenhang mit der Umsetzung der JST-Umsetzungstätigkeiten im Zusammenhang mit der Umsetzung der JST-bezogenen Tätigkeiten. (German)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Het doel van de in het kader van het project uitgevoerde activiteiten (opleiding en advisering) is om de competentie van ten minste 176 vertegenwoordigers van JST op het gebied van onderwijsbeheer te verbeteren, gericht op de ontwikkeling van scholen en sleutelcompetenties van leerlingen. De ondernomen acties zullen bijdragen tot de ontwikkeling van strategische oplossingen — lokale onderwijsontwikkelingsplannen, die na de voltooiing ervan zullen worden geïmplementeerd in de praktijk voor lokaal zelfbestuur. Specifieke doelstellingen:- de ontwikkeling door elk van de teams die 53 JST vertegenwoordigen van een strategisch document van het lokale ontwikkelingsplan voor onderwijs en ondersteuning van scholen op het gebied van sleutelcompetenties van studenten in de gemeente/speak,-over het omvattende proces van ondersteuning van scholen/ondernemingen op het gebied van sleutelcompetenties van studenten in WZmin. 140 scholen tijdens de uitvoering van het project. Het project draagt bij tot de doelstellingen van POWER, met name de specifieke doelstelling van prioritaire as II: Verbetering van de werking en het gebruik van het schoolondersteuningssysteem op het gebied van sleutelcompetenties van studenten die nodig zijn om op de arbeidsmarkt te komen (ICT, wiskundig-natuurlijke, vreemde talen), experimenteel onderwijs, passende attitudes (creatief, innovatie, teamwork) en methoden van geïndividualiseerde benadering van de student. (Dutch)
+Het doel van de activiteiten in het kader van het project (opleiding en advies) is het vergroten van de competenties van ten minste 176 vertegenwoordigers van de JST op het gebied van onderwijsmanagement gericht op de ontwikkeling van scholen en competenties van sleutelstudenten. De genomen acties zullen bijdragen tot de ontwikkeling van strategische oplossingen — lokale plannen voor de ontwikkeling van het onderwijs, die na de voltooiing ervan zullen worden uitgevoerd in de praktijk van de lokale overheid.Gedetailleerde doelstellingen:--elaboratie door elk van de teams die 53 JST vertegenwoordigen, een strategiedocument van het lokale onderwijsontwikkelingsplan en ondersteuning van scholen op het gebied van competenties van de belangrijkste leerlingen in de gemeente/show,-bevat in elke JST die deelneemt aan de opleiding, een uitgebreid proces van ondersteuning van scholen/posten op basis van het ontwikkelde onderwijsontwikkelingsplan en ondersteuning van scholen op het gebied van competenties van sleutelleerlingen in de WZmin. 140 scholen tijdens de uitvoeringsperiode van het project.Het project draagt bij tot de doelstellingen van POWER, met name het maakt deel uit van de uitvoering van de specifieke doelstelling van prioritaire as II: Verbetering van de werking en het gebruik van het schoolondersteuningssysteem voor de vaardigheden van belangrijke leerlingen die nodig zijn om door de arbeidsmarkt te navigeren (ICT, wiskunde en natuur, vreemde talen), experimenteel onderwijs, passende attitudes (creativiteit, innovatie, teamwork) en methoden voor geïndividualiseerde benadering van leerlingen.Tasks:-train 53 JST-vertegenwoordigers — bieden advies aan 176 JTF-vertegenwoordigers bij het opstellen van een lokaal onderwijsontwikkelingsplan en helpen scholen bij de competenties van de JST-gerelateerde activiteiten — om 4 vergaderingen te houden in de lokale gemeenschap van elk JTF, om een lokale coalitie op te richten voor de ontwikkeling van de door JST ondersteunde regio’s voor de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten in verband met de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten in verband met de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten in verband met de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten in verband met de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten in verband met de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten in verband met de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten in verband met de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten in verband met de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten voor de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten voor de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten voor de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten voor de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten voor de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten voor de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten voor de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten voor de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten voor de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten in verband met de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten voor de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten voor de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten in verband met de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten in verband met de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten in verband met de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten in verband met de uitvoering van de JST-ondersteunende activiteiten in verband met de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten in verband met de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten in verband met de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten voor de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten in verband met de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten voor de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten in verband met de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten in verband met de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten in verband met de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten in verband met de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten in verband met de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten in verband met de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten in verband met de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten in verband met de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten in verband met de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten in verband met de uitvoering van de JST-S. (Dutch)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-L'obiettivo delle attività svolte nell'ambito del progetto (formazione e consulenza) è migliorare la competenza di almeno 176 rappresentanti dei GVC nel settore della gestione dell'istruzione, incentrati sullo sviluppo delle scuole e delle competenze chiave degli alunni. Le azioni intraprese contribuiranno allo sviluppo di soluzioni strategiche — piani di sviluppo dell'istruzione locale, che dopo il loro completamento saranno attuati nella pratica locale di autogoverno.Obiettivi specifici:- lo sviluppo da parte di ciascuno dei gruppi che rappresentano 53 JST di un documento strategico del piano di sviluppo educativo locale e sostenere le scuole nel settore delle competenze chiave degli studenti nel comune/parlante,-che copre, in ogni JST che partecipa alla formazione, un processo completo di sostegno alle scuole/imprese basato sul piano di sviluppo educativo sviluppato e sostenere le scuole nel campo delle competenze chiave degli studenti in WZmin. 140 scuole durante l'attuazione del progetto. Il progetto contribuisce agli obiettivi di POWER, in particolare l'obiettivo specifico dell'asse prioritario II: Migliorare il funzionamento e l'uso del sistema di sostegno scolastico nel campo delle competenze chiave degli studenti necessarie per spostarsi sul mercato del lavoro (TIC, matematica-naturale, lingue straniere), insegnamento sperimentale, attitudini appropriate (creatività, innovazione, lavoro di squadra) e metodi di approccio individualizzato allo studente. (Italian)
+L'obiettivo delle attività svolte nell'ambito del progetto (formazione e consulenza) è quello di aumentare le competenze di almeno 176 rappresentanti del JST nel campo della gestione dell'istruzione incentrata sullo sviluppo di scuole e competenze di studenti chiave. Le azioni intraprese contribuiranno allo sviluppo di soluzioni strategiche — piani locali per lo sviluppo dell'istruzione, che dopo il loro completamento saranno implementati nella pratica del governo locale.Obiettivi dettagliati:--elaborazione da parte di ciascuna delle équipe che rappresentano 53 JST un documento strategico del piano di sviluppo educativo locale e di sostegno alle scuole nel campo delle competenze degli alunni chiave del comune/spettacolo,-include, in ogni JST che partecipa alla formazione, un processo globale di sostegno alle scuole/post basati sul piano di sviluppo educativo sviluppato e a sostenere le scuole nel campo delle competenze degli alunni chiave del WZmin. 140 scuole durante il periodo di attuazione del progetto.Il progetto contribuisce agli obiettivi di POWER, in particolare rientra nell'attuazione dell'obiettivo specifico dell'Asse prioritario II: Migliorare il funzionamento e l'utilizzo delle attività relative all'attuazione delle attività Jenforcement delle attività Jenforcement relative all'attuazione Jenforcement delle attività Jenforcement per l'attuazione delle attività Jenforcement per l'attuazione delle attività Jenforcement per l'attuazione delle attività Jenforcement per l'implementazione di Jenforcement per l'attuazione delle attività Jenforcement per l'attuazione delle attività di Jen-S e per l'implementazione delle attività relative all'attuazione delle attività Jenforcement per l'attuazione delle attività di Jenforcement relative alle attività di Jenforcement per l'attuazione delle attività di Jenforcement relative alle attività di Jenforcement per l'attuazione delle attività Jenforcement per l'attuazione delle attività Jenforcement e per l'implementazione delle attività relative all'attuazione delle attività Jenforcement per l'implementazione di Jen-S, per le competenze chiave degli studenti (ICT, matematica e natura, lingue straniere), l'insegnamento sperimentale, l'insegnamento sperimentale, gli atteggiamenti appropriati (creatività, innovazione, lavoro di squadra) e metodi di approccio individualizzato per gli alunni. (Italian)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-El objetivo de las actividades llevadas a cabo en el marco del proyecto (formación y asesoramiento) es mejorar la competencia de al menos 176 representantes de JST en el ámbito de la gestión de la educación centradas en el desarrollo de las escuelas y las competencias clave de los alumnos. Las acciones emprendidas contribuirán al desarrollo de soluciones estratégicas — los planes de desarrollo de la educación local, que después de su finalización serán implementados en la práctica de autogobierno local. Objetivos específicos: — el desarrollo por cada uno de los equipos que representan 53 JST de un documento estratégico del plan de desarrollo educativo local y el apoyo a las escuelas en el área de las competencias clave de los estudiantes en el municipio/hablar,- cubrir, en cada JST que participe en la formación, un proceso integral de apoyo a las escuelas/empresas basadas en el plan de desarrollo educativo desarrollado y apoyar a las escuelas en el campo de las competencias clave de los estudiantes en WZmin. 140 escuelas durante la ejecución del proyecto. El proyecto contribuye a los objetivos de POWER, en particular el objetivo específico del eje prioritario II: Mejorar el funcionamiento y la utilización del sistema de apoyo escolar en el ámbito de las competencias clave de los estudiantes necesarias para avanzar en el mercado laboral (TIC, matemática-natural, lenguas extranjeras), enseñanza experimental, actitudes adecuadas (creación, innovación, trabajo en equipo) y métodos de enfoque individualizado del estudiante. (Spanish)
+El objetivo de las actividades llevadas a cabo en el marco del proyecto (formación y consultoría) es aumentar las competencias de al menos 176 representantes del JST en el campo de la gestión educativa centrados en el desarrollo de escuelas y competencias de estudiantes clave. Las acciones emprendidas contribuirán al desarrollo de soluciones estratégicas — planes locales para el desarrollo de la educación, que tras su finalización se incorporarán a la práctica de los gobiernos locales.Objetivos detallados:--elaboración por cada uno de los equipos que representan a 53 ECT un documento estratégico del plan de desarrollo de la educación local y apoyo a las escuelas en el ámbito de las competencias de los alumnos clave en el municipio/show,-incluye, en cada ECC que participa en la formación, un proceso integral de apoyo a las escuelas/puestos basados en el plan de desarrollo educativo desarrollado y el apoyo a las escuelas en el ámbito de las competencias de los alumnos clave en la WZmin. 140 escuelas durante el período de ejecución del proyecto.El proyecto contribuye a los objetivos de POWER, en particular forma parte de la implementación del objetivo específico del eje prioritario II: Mejorar el funcionamiento y el uso del sistema de apoyo escolar a las competencias de los alumnos clave necesarias para navegar por el mercado laboral (TIC, matemáticas y naturaleza, lenguas extranjeras), la enseñanza experimental, las actitudes adecuadas (creatividad, innovación, trabajo en equipo) y los métodos de enfoque individualizado para los alumnos. (Spanish)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Projekti raames rakendatavate meetmete (koolitus ja nõustamine) eesmärk on suurendada vähemalt 176 ühise järelevalverühma esindaja pädevust haridusjuhtimise valdkonnas, et arendada koole ja põhiõpilaste pädevusi. Võetud meetmed aitavad kaasa strateegiliste lahenduste väljatöötamisele, mis viiakse ellu kohalikus omavalitsuses pärast nende valmimist.Üksikasjalikud eesmärgid: ühise järelevalverühma kohaliku haridusarengu kava 53 strateegiadokumenti esindavate meeskondade arendamine ning kohalikus omavalitsuses võtmeõpilaste pädevusega seotud koolide toetamine/kõnelevate ja raamatupidamisega tegelevate koolide toetamine iga koolitusel osaleva ühise järelevalverühma puhul terviklik protsess, millega toetatakse hariduse arendamise valdkonna põhiõpilaste koole/ametikohti. Projekt aitab kaasa POWERi eesmärkide saavutamisele, eelkõige kooskõlas II prioriteetse suuna erieesmärgiga: Kooli tugisüsteemi toimimise ja kasutamise parandamine seoses võtmeõpilaste oskustega, mis on vajalikud tööturul liikumiseks (IKT, matemaatilised-looduslikud, võõrkeeled), eksperimentaalse õpetamise, õige suhtumise (loovus, innovatsioon, meeskonnatöö) ja õpilaste personaalse lähenemise meetodite jaoks.Ülesanne:-Kohaliku arengu piirkondade korraldamine: 53 ühise järelevalverühma esindajate koolitamine-nõuandeabi 176 ühise järelevalverühma esindajale põhiõpilaste arengukavade väljatöötamisel kohaliku hariduse arengukavade väljatöötamisel ja koolide toetamisel (Estonian)
+Projekti raames läbiviidavate tegevuste (koolitus ja nõustamine) eesmärk on suurendada vähemalt 176 ühise järelevalverühma esindaja pädevust hariduse juhtimise valdkonnas, keskendudes koolide arendamisele ja võtmeõpilaste pädevustele. Võetud meetmed aitavad kaasa strateegiliste lahenduste väljatöötamisele – kohalikud hariduskavad, mis pärast nende lõpuleviimist viiakse kohaliku omavalitsuse tegevusse. Üksikasjalikud eesmärgid:- iga rühma poolt, kes esindavad 53 JSTd, koostatakse kohaliku hariduse arengukava strateegiadokument ja toetatakse kooli kohaliku omavalitsuse võtmeõpilaste pädevusvaldkonnas/näitavad igas koolituses osalevas ühises järelevalverühmas koolide/ametikohtade igakülgset toetamise protsessi, mis põhineb välja töötatud haridusalasel arengukaval ja toetab koole WZmini võtmeõpilaste pädevuste valdkonnas. Projekti rakendamise perioodil 140 kooli.Projekt aitab kaasa POWERi eesmärkide saavutamisele, eelkõige on see osa II prioriteetse suuna erieesmärgi rakendamisest: Parandada kooli tugisüsteemi toimimist ja kasutamist tööturul orienteerumiseks (IKT, matemaatika ja loodus, võõrkeeled), eksperimentaalse õpetamise, asjakohaste hoiakute (loovus, innovatsioon, meeskonnatöö) ja õpilaste individuaalse lähenemise meetodite jaoks.Tasks: koolitada 53 JST esindajat, pakkuda nõustamist 176 õiglase ülemineku fondi esindajale kohaliku haridusalase arengukava väljatöötamisel ja koolide abistamine võtmeõpilaste pädevuses, korraldada 4 koosolekut iga õiglase ülemineku fondi kohaliku kogukonna kogukonnas, et aidata luua JST toetatavate piirkondade arenguks JST poolt toetatavate piirkondade JST-alase tegevuse, mis on seotud JSTga seotud tegevustega, mis on seotud JSTga seotud tegevustega, mis on seotud ühise teadus- ja õppetegevusega seotud tegevustega, mis on seotud ühise teadus- ja õppetegevusega seotud tegevustega, mis on seotud JST-ga seotud tegevustega, mis on seotud JST-ga seotud tegevustega, mis on seotud JST-ga seotud tegevustega, mis on seotud JST-ga seotud tegevustega, mis on seotud JST-ga seotud tegevustega, mis on seotud JST-ga seotud tegevustega, mis on seotud JST-ga seotud tegevustega, mis on seotud JST-ga seotud tegevustega, mis on seotud JST-ga seotud tegevustega, mis on seotud JST-tegevusega seotud tegevustega, mis on seotud JST-ga seotud tegevustega, mis on seotud JST-ga seotud tegevustega, mis on seotud JST-tegevusega seotud tegevustega, mis on seotud JSTga seotud tegevustega, mis on seotud JST-ga seotud tegevustega, mis on seotud JST-ga seotud tegevustega, mis on seotud JST-ga seotud tegevustega, mis on seotud JST-ga seotud tegevustega, mis on seotud JST-ga seotud tegevustega, mis on seotud JST-ga seotud tegevustega, mis on seotud JST-ga seotud tegevustega, mis on seotud JST-ga seotud tegevustega, mis on seotud JST-ga seotud tegevustega, mis on seotud JST-ga seotud tegevustega, mis on seotud JST-ga seotud tegevustega, mis on seotud JST-alase tegevuse, mis on seotud JST rakendamine on seotud JST meetmed, mis on seotud JST meetmed, mis on seotud JST tegevuse, mis on seotud JST rakendamise alase tegevuse, mis on seotud JST tegevuse, mis on seotud JST meetmed, mis on seotud JST tegevuse, mis on seotud JST tegevuse, mis on seotud JST tegevuse, mis on seotud JST rakendamine seotud tegevustega JST-s seotud tegevuse JST tegevus, mis on seotud JST tegevus, et JST tegevuse, mis on seotud JST meetmed, mis on seotud JST tegevuse, mis on seotud JST tegevus, et rakendada JST tegevus, mis on seotud JST meetmed, mis on seotud JST tegevuse, mis on seotud JST tegevus, mis on seotud JST tegevus, et rakendada JST tegevus, mis on seotud JST tegevuse, mis on seotud JST meetmed, mis on seotud JST meetmed, mis on seotud JST meetmed, mis on seotud JST tegevuse, mis on seotud JST tegevuse, mis on seotud JST tegevuse, mis on seotud JST tegevuse, mis on seotud JST tegevuse, mis on seotud JST tegevuse, mis on seotud JST tegevuse, mis on seotud JST tegevuse, mis on seotud JST tegevuse, mis on seotud JST tegevuse, mis on seotud JST meetmed, mis on seotud JST meetmed, mis on seotud JST meetmed, mis on seotud JST tegevuse, mis on seotud JST meetmed, mis on seotud JST meetmed, mis on seotud JST tegevuse, mis on seotud JST tegevus, mis on seotud JST-alase tegevuse, mis on seotud JST meetmed, mis on seotud JST meetmed, mis on seotud JST meetmed, mis on seotud JST meetmed, mis on seotud JST tegevuse, mis on seotud JST tegevus, mis on seotud JST tegevuse, mis on seotud JST tegevus, mis on seotud JST tegevus, mis on seotud JST meetmed, mis on seotud JST meetmed, mis on seotud JST meetmed, mis on seotud JST tegevus, mis on seotud JST meetmed, mis on seotud JST tegevuse, mis on seotud JST tegevuse, mis on seotud JST tegevuse, mis on seotud JST tegevuse, mis on seotud JST meetmed, mis on seotud JST meetmed, mis on seotud JST meetmed, mis on seotud (Estonian)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Pagal projektą įgyvendinamų veiksmų (mokymo ir konsultavimo) tikslas – padidinti bent 176 JPG atstovų kompetenciją švietimo valdymo srityje, siekiant ugdyti mokyklas ir pagrindinių mokinių kompetencijas. Veiksmai, kurių bus imtasi, padės kurti strateginius sprendimus â vietos švietimo plėtros planus, kurie bus įgyvendinami į vietos savivaldos praktiką po jų užbaigimo.Išsamūs tikslai:-kiekvienos grupės, atstovaujančios 53 JPG strateginiam dokumentui, kūrimas ir parama mokykloms pagrindinių mokinių kompetencijos srityje bendruomenės/kalbančio,-apskaitoje, kiekvienoje JPG, dalyvaujančioje mokyme, visapusiškas paramos pagrindiniams moksleiviams švietimo plėtros srityje procesas. Projektas padeda siekti POWER tikslų, visų pirma atsižvelgiant į konkretų II prioritetinės krypties tikslą: Gerinti mokyklų paramos sistemos veikimą ir naudojimą pagrindinių mokinių gebėjimams, kurių reikia norint judėti į darbo rinką (IRT, matematinės-gamtinės, užsienio kalbos), eksperimentiniam mokymui, tinkamam požiūriui (kūrybingumui, inovacijoms, komandiniam darbui) ir individualizuotam požiūriui į mokinius. Užduotis:-Vietos plėtros sričių organizavimas:-mokymo atstovai 53 JST dalijimosi konsultacine parama 176 JST atstovams rengiant pagrindinius mokinių plėtros planus rengiant vietos švietimo plėtros planą ir remiant mokyklas (Lithuanian)
+Pagal projektą vykdomos veiklos (mokymo ir konsultavimo) tikslas – padidinti ne mažiau kaip 176 JPG atstovų kompetenciją švietimo valdymo srityje, daugiausia dėmesio skiriant mokyklų ir pagrindinių mokinių kompetencijų ugdymui. Veiksmai, kurių imtasi, padės kurti strateginius sprendimus – vietos švietimo plėtros planus, kurie po jų užbaigimo bus įgyvendinami vietos valdžios praktikoje.Išsamūs tikslai: – kiekvienai iš 53 JPG atstovaujančių grupių parengti strateginį dokumentą dėl vietos švietimo plėtros plano ir remti mokyklas pagrindinių mokinių kompetencijos srityje savivaldybėse ir (arba) parodose, į kiekvieną mokymą dalyvaujančią JPG įtraukti išsamų mokyklų ir (arba) postų rėmimo procesą, grindžiamą parengtu švietimo plėtros planu ir paramą mokykloms pagrindinių mokinių kompetencijos srityje WZmin. Projekto įgyvendinimo laikotarpiu 140 mokyklų.Projektu prisidedama prie POWER tikslų įgyvendinimo, ypač įgyvendinant konkretų II prioritetinės krypties tikslą: Gerinti mokyklų paramos sistemos, skirtos pagrindiniams mokinių įgūdžiams, reikalingiems darbo rinkoje (IRT, matematika ir gamta, užsienio kalbos), veikimą ir naudojimą, eksperimentinį mokymą, tinkamą požiūrį (kūrybiškumą, inovacijas, komandinį darbą) ir individualaus požiūrio į moksleivius metodus.užduotis:-mokyti 53 JPG atstovus – teikti konsultacinę paramą 176 TGF atstovams, teikti konsultacinę paramą 176 TGF atstovams rengiant konsultacinę veiklą, susijusią su JST veiklos įgyvendinimu, ir padėti mokykloms pagrindinių mokinių kompetencijos srityse rengti 4 susitikimus kiekvieno TPF tinklo vietos bendruomenėje, padėti sukurti vietinę koaliciją JPG remiamuose regionuose, įgyvendinant JST darbo grupės veiklą, susijusią su JST veikla, susijusia su įgyvendinimu, įgyvendinant JST veiksmus, susijusius su įgyvendinimo veikla, susijusia su JST įgyvendinimu, padėti sukurti vietinę koaliciją JST remiamuose regionuose, kad būtų galima įgyvendinti JST veiklą, susijusią su JST veikla, susijusia su įgyvendinimu susijusioje JST veikloje. (Lithuanian)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Cilj je aktivnosti koje se provode u okviru projekta (osposobljavanje i savjetovanje) povećati stručnost najmanje 176 predstavnika zajedničkog nadzornog tima u području upravljanja obrazovanjem s ciljem razvoja škola i kompetencija ključnih učenika. Poduzete mjere pridonijet će razvoju strateških rješenja âEUR lokalnih planova razvoja obrazovanja, koji će se provesti u lokalnoj samoupravi prakse nakon njihovog završetka.Detaljni ciljevi:-razvoj od strane svakog od timova predstavlja 53 strateški dokument zajedničkog nadzornog tima razvojnog plana lokalnog obrazovanja i podržavanje škola u području kompetencija ključnih učenika u komuni/govornom, računovodstvu, u svakom zajedničkom nadzornom timu koji sudjeluje u treningu, sveobuhvatan proces podrške školama/postovima ključnih učenika u području razvoja obrazovanja. Projektom se pridonosi ciljevima POWER-a, posebno u skladu s posebnim ciljem prioritetne osi II.: Poboljšanje funkcioniranja i korištenja sustava potpore školama za kompetencije ključnih učenika potrebnih za prelazak na tržište rada (IKT, matematički-prirodni, strani jezici), eksperimentalno poučavanje, ispravni stavovi (kreativnost, inovacije, timski rad) i metode personaliziranog pristupa učenicima.Zadaci:-organizacija lokalnih razvojnih područja:-osposobljavanje predstavnika 53 savjetodavne potpore za dijeljenje zajedničkih nadzornih timova 176 predstavnika ZST-a u izradi ključnih razvojnih planova učenika u razvoju lokalnog plana razvoja obrazovanja i potpore školama (Croatian)
+Cilj aktivnosti koje se provode u okviru projekta (osposobljavanje i savjetovanje) je povećanje kompetencija najmanje 176 predstavnika ZST-a u području upravljanja obrazovanjem usmjerenih na razvoj škola i kompetencija ključnih učenika. Poduzete mjere doprinijet će razvoju strateških rješenja – lokalnih planova za razvoj obrazovanja, koji će se nakon njihova završetka implementirati u praksu lokalne samouprave.Detaljni ciljevi: – izrada svakog od timova koji predstavljaju 53 zajednička nadzorna tima – strateški dokument plana razvoja lokalnog obrazovanja i potpora školama u području kompetencija ključnih učenika u općini/showu,-uključiti, u svakom zajedničkom nadzornom timu koji sudjeluje u osposobljavanju, sveobuhvatan proces podupiranja škola/postova na temelju razvijenog plana razvoja obrazovanja i potpore školama u području kompetencija ključnih učenika u WZminu. 140 škola tijekom razdoblja provedbe projekta.Projekt doprinosi ciljevima POWER-a, a posebno je dio provedbe specifičnog cilja prioritetne osi II: Poboljšanje funkcioniranja i upotrebe sustava potpore u školama za ključne kompetencije učenika potrebne za upravljanje tržištem rada (IKT, matematika i priroda, strani jezici), eksperimentalno poučavanje, odgovarajući stavovi (kreativnost, inovacije, timski rad) i metode individualiziranog pristupa učenicima.Zadaci:-osposobljavanje 53 predstavnika zajedničkih nadzornih timova pružaju savjetodavnu potporu 176 predstavnika FPT-a u razvoju lokalnog plana razvoja obrazovanja i pomažu školama u kompetencijama ključnih učenika – da održavaju četiri sastanka u lokalnoj zajednici svakog JTF-a kako bi se poduprle ključne aktivnosti u vezi s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih sa zajedničkim nadzornim timovima koje se odnose na provedbu aktivnosti povezanih sa zajedničkim timovima koje se odnose na provedbu aktivnosti koje se odnose na provedbu povezanih aktivnosti ZST-a, a koje su povezane s provedbom aktivnosti povezanih sa zajedničkim nadzornim timovima, eksperimentalnim aktivnostima povezanima s provedbom aktivnosti povezanih sa zajedničkim nadzornim timovima, eksperimentalnim aktivnostima povezanima s provedbom aktivnosti povezanih sa zajedničkim nadzornim timovima, eksperimentalnim aktivnostima povezanima s provedbom aktivnosti povezanih sa zajedničkim nadzornim timovima koje su povezane s provedbom aktivnosti povezanih sa zajedničkim nadzornim timovima, eksperimentalnim aktivnostima povezanima s provedbom aktivnosti ZST-a povezanih s provedbom aktivnosti povezanih sa zajedničkim nadzornim timovima u vezi s provedbom aktivnosti povezanih sa zajedničkim timovima povezanima s provedbom aktivnosti povezanih sa zajedničkim timovima povezanima s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih sa ZST-om u vezi s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom povezanih aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih sa zajedničkim timovima povezanima s provedbom aktivnosti povezanih sa ZST-om povezanima s provedbom aktivnosti povezanih sa ZST-om povezanima s provedbom aktivnosti povezanih sa zajedničkim nadzornim timovima koje se odnose na provedbu aktivnosti zajedničkih nadzornih timova povezanih s provedbom aktivnosti povezanih sa zajedničkim timovima koje se odnose na provedbu aktivnosti zajedničkih nadzornih timova povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom povezanih aktivnosti koje se odnose na provedbu aktivnosti povezanih s provedbom povezanih aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom povezanih aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom povezanih aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom povezanih aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom povezanih aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom povezanih aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom povezanih aktivnosti zajedničkih nadzornih timova, koje se odnose na provedbu povezanih aktivnosti zajedničkih nadzornih timova povezanih s provedbom aktivnosti zajedničkih nadzornih timova povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom povezanih aktivnosti povezanih sa zajedničkim nad (Croatian)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Στόχος των δράσεων που υλοποιούνται στο πλαίσιο του σχεδίου (κατάρτιση και παροχή συμβουλών) είναι η αύξηση των ικανοτήτων τουλάχιστον 176 εκπροσώπων της ΜΕΟ στον τομέα της διαχείρισης της εκπαίδευσης με στόχο την ανάπτυξη σχολείων και ικανοτήτων βασικών μαθητών. Οι δράσεις που θα αναληφθούν θα συμβάλουν στην ανάπτυξη στρατηγικών λύσεων â EUR â EUR â EUR â EUR TM s? Το έργο συμβάλλει στην επίτευξη των στόχων της POWER, ιδίως σύμφωνα με τον ειδικό στόχο του άξονα προτεραιότητας ΙΙ: Βελτίωση της λειτουργίας και της χρήσης του συστήματος σχολικής υποστήριξης για τις ικανότητες των βασικών μαθητών που απαιτούνται για τη μετακίνηση στην αγορά εργασίας (ΤΠΕ, μαθηματικές-φυσικές, ξένες γλώσσες), την πειραματική διδασκαλία, τη σωστή στάση (δημιουργικότητα, καινοτομία, ομαδική εργασία) και τις μεθόδους εξατομικευμένης προσέγγισης των μαθητών. (Greek)
+Στόχος των δραστηριοτήτων που διεξάγονται στο πλαίσιο του έργου (κατάρτιση και παροχή συμβουλών) είναι η αύξηση των ικανοτήτων τουλάχιστον 176 εκπροσώπων της ΜΕΟ στον τομέα της διαχείρισης της εκπαίδευσης με επίκεντρο την ανάπτυξη σχολείων και ικανοτήτων βασικών μαθητών. Οι δράσεις που θα αναληφθούν θα συμβάλουν στην ανάπτυξη στρατηγικών λύσεων — τοπικών σχεδίων για την ανάπτυξη της εκπαίδευσης, τα οποία μετά την ολοκλήρωσή τους θα εφαρμοστούν στην πρακτική της τοπικής αυτοδιοίκησης. 140 σχολεία κατά την περίοδο υλοποίησης του έργου.Το έργο συμβάλλει στην επίτευξη των στόχων του ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ειδικότερα αποτελεί μέρος της υλοποίησης του ειδικού στόχου του Άξονα Προτεραιότητας ΙΙ: Βελτίωση της λειτουργίας και της χρήσης του συστήματος σχολικής υποστήριξης για τις βασικές ικανότητες των μαθητών που απαιτούνται για την πλοήγηση στην αγορά εργασίας (ΤΠΕ, μαθηματικά και φύση, ξένες γλώσσες), πειραματική διδασκαλία, κατάλληλες στάσεις (δημιουργία, καινοτομία, ομαδική εργασία) και μέθοδοι εξατομικευμένης προσέγγισης των μαθητών. (Greek)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Cieľom akcií realizovaných v rámci projektu (odborná príprava a konzultácie) je zvýšiť kompetenciu najmenej 176 zástupcov SDT v oblasti riadenia vzdelávania zameraného na rozvoj škôl a kompetencií kľúčových žiakov. Realizované akcie prispejú k rozvoju strategických riešení â EUR miestne vzdelávacie plány rozvoja, ktoré budú implementované do miestnej samosprávy praxe po ich dokončení.Podrobné ciele:-rozvoj každým z tímov predstavujúcich 53 JST strategický dokument miestneho plánu rozvoja vzdelávania a podpora škôl v oblasti kompetencií kľúčových žiakov v obci/hovorenie,-účtovanie, v každom JST zúčastňujúci sa na odbornej príprave, komplexný proces podpory škôl/pracovných miest u kľúčových žiakov v oblasti rozvoja vzdelávania. Projekt prispieva k cieľom programu POWER, najmä v súlade so špecifickým cieľom prioritnej osi II: Zlepšenie fungovania a využívania školského podporného systému pre kompetencie kľúčových žiakov potrebných na pohyb na trhu práce (IKT, matematicko-prírodné, cudzie jazyky), experimentálne vyučovanie, správne postoje (kreativita, inovácia, tímová práca) a metódy personalizovaného prístupu k žiakom.Úlohy:-Organizácia oblastí miestneho rozvoja:-odborná príprava zástupcov 53 JST-spoločná poradenská podpora 176 zástupcom JST pri vypracúvaní kľúčových plánov rozvoja žiakov vo vývoji plánu miestneho rozvoja vzdelávania a podpory škôl (Slovak)
+Cieľom aktivít vykonávaných v rámci projektu (odborná príprava a poradenstvo) je zvýšiť kompetencie najmenej 176 zástupcov JST v oblasti riadenia vzdelávania zameraného na rozvoj škôl a kompetencií kľúčových študentov. Prijaté opatrenia prispejú k rozvoju strategických riešení – miestnych plánov rozvoja vzdelávania, ktoré sa po ich dokončení zavedú do praxe miestnej samosprávy.Detailné ciele: – vypracovanie každého z tímov zastupujúcich 53 JST strategický dokument plánu rozvoja miestneho vzdelávania a podpora škôl v oblasti kompetencií kľúčových žiakov v obci/prezentácii, – v každom JST, ktorý sa zúčastňuje na odbornej príprave, zahŕňa komplexný proces podpory škôl/pracovísk na základe vypracovaného plánu rozvoja vzdelávania a podporu škôl v oblasti kompetencií kľúčových žiakov vo WZmin. 140 škôl počas obdobia realizácie projektu.Projekt prispieva k cieľom POWER, najmä je súčasťou realizácie špecifického cieľa prioritnej osi II: Zlepšiť fungovanie a využívanie školského systému podpory kľúčových žiakov potrebných na orientáciu na trhu práce (IKT, matematika a príroda, cudzie jazyky), experimentálna výučba, vhodné postoje (kreativita, inovácia, tímová práca) a metódy individualizovaného prístupu k žiakom. Úlohy: odborná príprava 53 zástupcov JST – poskytovať poradenskú podporu 176 pracovníkom JTF pri vypracúvaní plánu rozvoja miestneho vzdelávania a pomáhať školám v oblasti kompetencií kľúčových žiakov – organizovať 4 stretnutia v miestnom spoločenstve každého FST, pomáhať pri vytváraní miestnej koalície pre rozvoj JST podporovaných regiónov, pokiaľ ide o vykonávanie činností súvisiacich s JST, a súvisiace s vykonávaním činností súvisiacich s vykonávaním SST. (Slovak)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Hankkeessa toteutettavien toimien (koulutus ja konsultointi) tavoitteena on lisätä vähintään 176:n yhteisen valvontaryhmän edustajan osaamista koulutuksen johtamisen alalla koulujen ja avainoppilaiden osaamisen kehittämiseksi. Toteutetut toimet edistävät strategisten ratkaisujen kehittämistä paikallisten koulutuksen kehittämissuunnitelmien avulla, jotka pannaan täytäntöön paikalliseen itsehallintokäytäntöön niiden valmistumisen jälkeen. Yksityiskohtaiset tavoitteet: kunkin ryhmän kehittäminen, joka edustaa 53 yhteisen valvontaryhmän strategia-asiakirjaa paikallisen koulutuksen kehittämissuunnitelmasta ja tukee kouluja avainoppilaiden pätevyyksien alalla kunnassa/puhumisessa, – kussakin koulutukseen osallistuvassa yhteisessä valvontaryhmässä kattava prosessi koulujen/postien tukemiseksi koulutuksen kehittämisen avainoppilaissa. Hankkeella edistetään POWERin tavoitteita erityisesti toimintalinjan II erityistavoitteen mukaisesti: Parannetaan koulujen tukijärjestelmän toimintaa ja käyttöä avainoppilaiden taitojen (tieto- ja viestintätekniikka, matemaattiset luonnolliset ja vieraat kielet), kokeellisen opetuksen, oikeanlaisten asenteiden (luovuus, innovointi, ryhmätyö) ja oppilaiden yksilöllisen lähestymistavan menetelmien osalta.Paikallisten kehittämisalueiden organisointi:-Koulutetaan 53 JST:n jakavaa neuvoa-antavaa tukea 176:lle yhteisen valvontaryhmän edustajalle keskeisten oppilaiden kehittämissuunnitelmien laatimisessa paikallisen koulutuksen kehittämissuunnitelman kehittämisessä ja koulujen tukemisessa. (Finnish)
+Hankkeen puitteissa toteutettavien toimien (koulutus ja konsultointi) tavoitteena on lisätä vähintään 176 JST:n edustajan osaamista koulutuksen hallinnan alalla, jossa keskitytään koulujen ja avainopiskelijoiden osaamisen kehittämiseen. Toteutetuilla toimilla edistetään strategisten ratkaisujen kehittämistä – koulutuksen kehittämistä koskevia paikallisia suunnitelmia, jotka toteutetaan niiden päätyttyä paikallishallinnon käytäntöihin. Yksityiskohtaiset tavoitteet:- Kaikki 53 yhteistä valvontaryhmää edustavat ryhmät laativat paikallisen koulutuksen kehittämissuunnitelman strategia-asiakirjan ja tukevat kouluja kunnan/esiintymisen avainoppilaiden osaamisen alalla – mukaan lukien jokaiseen koulutukseen osallistuvaan yhteiseen valvontaryhmään kattava koulujen tai virkojen tukiprosessi, joka perustuu kehitettyyn koulutuksen kehittämissuunnitelmaan ja tukee kouluja WZminin avainoppilaiden osaamisen alalla. Hankkeen toteutusaikana 140 koulua.Hanke edistää POWERin tavoitteita, erityisesti se on osa toimintalinjan II erityistavoitteen toteuttamista: Parannetaan koulujen tukijärjestelmän toimintaa ja käyttöä avaintaitoja varten, joita tarvitaan työmarkkinoilla (tieto- ja viestintätekniikka, matematiikka ja luonto, vieraat kielet), kokeellista opetusta, asianmukaisia asenteita (luovuus, innovointi, ryhmätyö) ja oppilaiden yksilöllisen lähestymistavan menetelmiä.Tehtävät: koulutus 53 JST:n edustajaa – neuvoa-antavaa tukea 176 JTF:n edustajalle paikallisen koulutuksen kehittämissuunnitelman laatimisessa ja koulujen auttaminen avainoppilaiden keskeisten oppilaiden pätevyydessä – järjestää neljä kokousta kunkin JTF-rahaston paikallisyhteisössä, auttaa luomaan yhteisen valvontaryhmän tukemien alueiden kehittämistä JST-toiminnan toteutukseen liittyvien toimien toteutukseen liittyvien SRST-toimien toteutukseen liittyvien SRST-toimien täytäntöönpanoon liittyvien toimien toteutukseen liittyvien stimulaatio-ohjelmien toteutukseen liittyvien SRST-toimien toteutukseen liittyvien stimulaatiotoimien, JST-ohjelman täytäntöönpanoon liittyvien toimien toteutukseen liittyvien stimulointitoimintojen (JST-ohjelman täytäntöönpanoon liittyvien SR:n täytäntöönpanoon liittyvien SR-toimien) täytäntöönpanoon liittyvien JST-toimien täytäntöönpanoon liittyvien JST-toimien täytäntöönpanoon liittyvien JST-toimien täytäntöönpanoon liittyvien JST-toiminnan täytäntöönpanoon liittyvien toimien toteuttamiseen (JST:n täytäntöönpanoon liittyvien JST:n täytäntöönpanoon liittyvien SRT-toimien toteutukseen), JST:n toteutukseen liittyviin stimulointiin (JST-ohjelman täytäntöönpanoon liittyvien ST-toiminnan täytäntöönpanoon liittyvien ST-toiminnan täytäntöönpanoon liittyvien, JST:n toteutukseen liittyvien SRST-ohjelman täytäntöönpanoon liittyvien JST:n toteutukseen liittyvien toimien toteutukseen liittyvien JST-toiminnan täytäntöönpanoon liittyvien JST-toiminnan täytäntöönpanoon liittyvien, JST:n toteutukseen liittyvien toimien täytäntöönpanoon liittyvien JST-toiminnan toteutukseen liittyvien SRST-toimien toteutukseen, JST-toiminnan toteutukseen liittyviin, JST:n toteuttamiin, JST:n toteuttamiin (JST-T-toiminnan toteutukseen liittyvien SRT-toimien toteutukseen liittyvien SRT-toimien toteutukseen liittyvien SRT-toimien täytäntöönpanoon liittyvien SRT-toimien täytäntöönpanoon liittyvien, JST:n toteutukseen liittyvien toimien täytäntöönpanoon, JST-ohjelman täytäntöönpanoon liittyvien toimien täytäntöönpanoon, JST-ohjelman täytäntöönpanoon liittyvien toimien toteutukseen (JST:n täytäntöönpanoon liittyvien toimien täytäntöönpanoon), JST:n täytäntöönpanoon liittyvien toimien toteutukseen (JST-T-T-T-T-T-T-T-T-T-T-T-T-T-T-T-T-T-T-T-kehittämiseen, JST-ohjelman toteutukseen liittyvien toimien toteutukseen liittyvään JST-T-toiminnan toteutukseen, JST-toiminnan toteutukseen liittyvään toteutukseen, JST-toiminnan toteutukseen liittyvien toimientnnnto-ohjelman toteutukseen, JST-täytäntöönpanoon liittyvien toimien toteutukseen liittyvien, JST-toiminnan toteutukseen liittyvien, JST-ohjelman täytäntöönpanoon liittyvien toimienen toteutukseen liittyvien, JST-toimien toteutukseen liittyvien, JST-toiminnantotoon liittyvien toimien täytäntöönpanoon liittyvien, JST-toimientoimien täytäntöönpanoon liittyvien toimien täytäntöönpanoon liittyvien toimien täytäntöönpanoon liittyvien ST-toimien täytäntöönpanoon liittyvien toimien täytäntöönpanoon liittyvien, JST-toimien täytäntöönpanoon liittyvien toimien täytäntöönpanoon liittyvien, JST-toiminnan täytäntöönpanoon liittyvien toimien toteuttamiseen liittyvien ST-toimien täytäntöönpanoon liittyvien toimien täytäntöönpanoon (JST)-toimien täytäntöönpanoon liittyvien toimien toteuttamiseen liittyvien JST-toimien täytäntöönpanoon liittyvien toimien täytäntöönpanoon liittyvien ST-toimien täytäntöönpanoon liittyvien toimien toteuttamista varten on parannettava koulujen tukijärjestelmäjärjestelmän toimintaa ja käyttöä koulujen tukijärjestelmän avaintaitoja, jota tarvitaan työmarkkinoilla (tieto-koulutus, matematiikka ja luonto, kielitaito, ja ki (Finnish)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-A projekt keretében végrehajtott intézkedések (képzés és tanácsadás) célja a közös felügyeleti csoport legalább 176 képviselője kompetenciájának növelése az oktatásmenedzsment területén, amelynek célja az iskolák és a kulcsfontosságú tanulók kompetenciáinak fejlesztése. A végrehajtott intézkedések hozzájárulnak a helyi oktatásfejlesztési tervek stratégiai megoldásainak kidolgozásához, amelyeket a helyi önkormányzati gyakorlatba azok befejezése után valósítanak meg.Részletes célkitűzések:-a helyi oktatásfejlesztési terv 53 közös felügyeleti csoport stratégiai dokumentumát képviselő csoportok által történő fejlesztés, valamint az iskolák támogatása a közösségben/beszédben, számvitelben részt vevő kulcsfontosságú tanulók kompetenciái terén, a képzésben részt vevő valamennyi közös felügyeleti csoportban, az oktatásfejlesztés terén kulcsfontosságú tanulók iskoláinak/pozícióinak támogatására irányuló átfogó folyamat. A projekt hozzájárul a POWER célkitűzéseihez, különösen a II. prioritási tengely konkrét célkitűzésével összhangban: Az iskolatámogató rendszer működésének és használatának javítása a munkaerőpiacon való mozgáshoz szükséges kulcsfontosságú tanulók (IKT, matematikai-természetes, idegen nyelvek), a kísérleti oktatás, a helyes attitűdök (kreativitás, innováció, csapatmunka) és a tanulók személyre szabott megközelítésének módszerei tekintetében.Feladatok:-A helyi fejlesztési területek megszervezése:- 53 JST-megosztó tanácsadói támogatás képzése a JST 176 képviselőjének a helyi oktatási fejlesztési terv kidolgozása és az iskolák támogatása során (Hungarian)
+A projekt keretében végzett tevékenységek (képzés és konzultáció) célja a közös felügyeleti csoport legalább 176 képviselőjének kompetenciáinak bővítése az oktatásirányítás területén, amely az iskolák és a kulcsfontosságú hallgatók kompetenciáinak fejlesztésére összpontosít. A meghozott intézkedések hozzájárulnak a stratégiai megoldások – az oktatás fejlesztésére vonatkozó helyi tervek – kidolgozásához, amelyek befejezését követően a helyi önkormányzati gyakorlatban kerülnek végrehajtásra.Részletes célkitűzések: – az 53 JST-t képviselő csoportok mindegyike stratégiai dokumentumot dolgoz ki a helyi oktatásfejlesztési tervről, és támogatja az iskolákat a kulcsfontosságú tanulók kompetenciái terén az önkormányzaton/bemutatón, – beleértve a képzésben részt vevő minden közös csoportba az iskolák/posztok támogatását a kidolgozott oktatási fejlesztési terv alapján, valamint az iskolák támogatását a kulcsfontosságú tanulók kompetenciái terén a WZmin-ben. 140 iskola a projekt végrehajtási időszakában.A projekt hozzájárul a POWER célkitűzéseihez, különösen a II. prioritási tengely egyedi célkitűzésének megvalósításának része: A kulcsfontosságú tanulók munkaerőpiaci navigálásához szükséges készségek (IKT, matematika és természet, idegen nyelvek), a kísérleti oktatás, a megfelelő attitűdök (kreativitás, innováció, csapatmunka) és a tanulók személyre szabott megközelítési módszereinek működésének és használatának javítása. (Hungarian)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Cílem akcí realizovaných v rámci projektu (odborná příprava a konzultace) je zvýšit kompetence nejméně 176 zástupců SVS v oblasti řízení vzdělávání zaměřené na rozvoj škol a kompetencí klíčových žáků. Provedené akce přispějí k rozvoji strategických řešení â EUR Místní plány rozvoje vzdělávání, které budou realizovány do místní samosprávy praxe po jejich dokončení.Podrobné cíle:-rozvoj každého z týmů zastupujících 53 JST strategický dokument plánu rozvoje místního vzdělávání a podporu škol v oblasti kompetencí klíčových žáků v komunitě/mluvící,-účetní,-účetní, v každém JST účastnící se odborné přípravy, komplexní proces podpory škol/posts v klíčových žáků v oblasti rozvoje vzdělávání. Projekt přispívá k cílům POWER, zejména v souladu se specifickým cílem prioritní osy II: Zlepšení fungování a využívání systému podpory škol pro kompetence klíčových žáků potřebných pro pohyb na trhu práce (IKT, matematicko-přirozené, cizí jazyky), experimentální výuka, správné postoje (kreativita, inovace, týmová práce) a metody individualizovaného přístupu k žákům.Úkoly:-Organizace oblastí místního rozvoje:-školení zástupci 53 společných týmů pro sdílení poradenské podpory 176 zástupců SVS při vypracovávání plánů rozvoje klíčových žáků â EUR "Rozvoj plánů rozvoje místního vzdělávání a podpory škol (Czech)
+Cílem činností prováděných v rámci projektu (odborná příprava a konzultace) je zvýšit kompetence nejméně 176 zástupců JST v oblasti řízení vzdělávání zaměřeného na rozvoj škol a kompetencí klíčových studentů. Přijatá opatření přispějí k rozvoji strategických řešení – místních plánů rozvoje vzdělávání, které budou po jejich dokončení realizovány do praxe místní správy.Podrobné cíle:-elaborace každým z týmů zastupujících 53 společných týmů, strategický dokument plánu rozvoje místního vzdělávání a podpora škol v oblasti kompetencí klíčových žáků v obci/show, zahrnuje v každém společném týmu, který se účastní odborné přípravy, komplexní proces podpory škol/postů na základě vypracovaného plánu rozvoje vzdělávání a podpory škol v oblasti kompetencí klíčových žáků ve WZminu. 140 škol v období realizace projektu.Projekt přispívá k cílům POWER, zejména je součástí realizace specifického cíle prioritní osy II: Zlepšení fungování a využívání systému podpory škol pro klíčové kompetence žáků potřebné k navigaci na trhu práce (IKT, matematika a příroda, cizí jazyky), experimentální výuka, vhodné postoje (kreativita, inovace, týmová práce) a metody individualizovaného přístupu ke žákům.Úkoly:-škola 53 zástupců společných týmů-poskytují poradenskou podporu 176 zástupcům JST při vypracovávání místního plánu rozvoje vzdělávání a pomáhají školám v oblasti kompetencí klíčových žáků – uspořádat 4 schůzek v místní komunitě každého JST, aby se vytvořilo místní koalici pro rozvoj regionů podporovaných JST za účelem provádění činností JST souvisejících s prováděním činností souvisejících s prováděním činnosti JST v souvislosti s prováděním činnosti spojené s prováděním činnosti JST v souvislosti s prováděním činností souvisejících s prováděním činnosti JST. (Czech)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Projekta ietvaros īstenoto darbību (apmācība un konsultācijas) mērķis ir palielināt vismaz 176 KUK pārstāvju kompetenci izglītības pārvaldības jomā, lai attīstītu skolas un galveno skolēnu kompetences. Veiktie pasākumi palīdzēs izstrādāt stratēģiskus risinājumus â EUR vietējo izglītības attīstības plāniem, kas tiks īstenoti vietējās pašpārvaldes praksē pēc to pabeigšanas.Detalizēti mērķi:-attīstība katrā no komandām, kas pārstāv 53 KUK stratēģisko dokumentu par vietējo izglītības attīstības plānu un atbalsta skolas jomā kompetences galvenajiem skolēniem komūnas/runājot,-grāmatvedība, katrā KST, kas piedalās apmācībā, visaptverošu procesu, atbalstot skolas/stacijas galvenajiem skolēniem izglītības attīstības jomā. Projekts veicina POWER mērķu sasniegšanu, jo īpaši saskaņā ar II prioritārā virziena konkrēto mērķi: Uzlabot skolu atbalsta sistēmas darbību un izmantošanu attiecībā uz to galveno skolēnu prasmēm, kas nepieciešami, lai pārietu uz darba tirgu (IKT, matemātiski-dabīgas, svešvalodas), eksperimentālo mācīšanu, pareizo attieksmi (radošums, inovācija, komandas darbs) un personalizētas pieejas metodes skolēniem.Uzdevumi:- Vietējās attīstības teritoriju organizēšana:-apmācības pārstāvji no 53 KUK koplietošanas konsultatīvo atbalstu 176 pārstāvjiem KUK galveno skolēnu attīstības plānu izstrādē vietējā izglītības attīstības plāna izstrādē un skolu atbalstīšanā. (Latvian)
+Projekta ietvaros veikto darbību (apmācības un konsultāciju) mērķis ir palielināt vismaz 176 KUK pārstāvju kompetences izglītības pārvaldības jomā, koncentrējoties uz skolu attīstību un galveno studentu kompetenci. Veiktie pasākumi palīdzēs izstrādāt stratēģiskus risinājumus — vietējos izglītības attīstības plānus, kas pēc to pabeigšanas tiks īstenoti pašvaldību praksē.Sīki mērķi:-- katras komandas, kas pārstāv 53 KUK, izstrādā vietējās izglītības attīstības plāna stratēģijas dokumentu un atbalsta skolas galveno skolēnu kompetenču jomā pašvaldībā/šovā; katrā KUK, kas piedalās apmācībā, iekļauj visaptverošu atbalsta procesu skolām/amatiem, pamatojoties uz izstrādāto izglītības attīstības plānu un atbalstot skolas galveno skolēnu kompetenču jomā WZmin. 140 skolas projekta īstenošanas laikā.Projekts veicina POWER mērķu sasniegšanu, jo īpaši tas ir daļa no II prioritārā virziena konkrētā mērķa īstenošanas: Uzlabot skolu atbalsta sistēmas darbību un izmantošanu attiecībā uz galvenajām skolēnu kompetencēm, kas vajadzīgas, lai orientētos darba tirgū (IKT, matemātika un daba, svešvalodas), eksperimentālās mācīšanas, atbilstošas attieksmes (radoša, inovācija, komandas darbs) un individualizētas pieejas skolēniem metodes. Uzdevumi: 53 KUK pārstāvji — sniedz konsultatīvu atbalstu 176 TPF pārstāvjiem, izstrādājot vietējās izglītības attīstības plānu un palīdzot skolām galveno skolēnu kompetencē, katra TPF vietējā kopienā rīkot 4 sanāksmes, lai palīdzētu izveidot vietēju koalīciju KUK atbalstīto reģionu attīstībai, lai īstenotu ar KST saistītas darbības, kas saistītas ar tādu darbību īstenošanu, kas saistītas ar KST īstenošanu, ar KST saistītu darbību, kas saistītas ar KST īstenošanu, ar KST saistītu darbību īstenošanu saistītu ar KUK saistītu darbību īstenošanu saistītu darbību, kas saistītas ar KST īstenošanu, saistīto darbību, kas saistītas ar JST īstenošanu, ar JST saistīto darbību, kas saistītas ar JST īstenošanu saistīto darbību, ar KZT īstenošanu saistīto darbību, kas saistītas ar KST īstenošanu, darbības, kas saistītas ar KST īstenošanu, ar KST īstenošanu saistītās darbības, kas saistītas ar KST īstenošanu, darbības, kas saistītas ar KZT īstenošanas darbībām, lai īstenotu ar JST saistītās darbības, kas saistītas ar JST īstenošanu, ar KST īstenošanu saistītās darbības, kas saistītas ar JST īstenošanas darbībām, lai palīdzētu izveidot vietējo koalīciju ar KST atbalstītiem reģioniem, lai īstenotu darbības, kuras saistītas ar kopīgām darbībām, kas saistītas ar kopīgām, īstenošanas darbībām, kas saistītas ar JST īstenošanas darbībām, kas saistītas ar JST īstenošanu saistīto darbību īstenošanai. (Latvian)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Is é is aidhm do na gníomhaíochtaí a chuirtear chun feidhme laistigh den tionscadal (oiliúint agus comhairliúchán) inniúlacht 176 ionadaí ar a laghad ón JST a mhéadú i réimse na bainistíochta oideachais atá dírithe ar fhorbairt scoileanna agus inniúlachtaí príomhdhaltaí. Cuideoidh na gníomhartha a dhéantar le réitigh straitéiseacha a fhorbairt â EUR âEUR pleananna forbartha oideachais áitiúla, a chuirfear i bhfeidhm i gcleachtas féinrialtais áitiúil tar éis a gcur i gcrích.Cuspóirí mionsonraithe:-forbairt ag gach ceann de na foirne a dhéanann ionadaíocht ar an 53 JST doiciméad straitéiseach plean forbartha oideachais áitiúil agus tacú le scoileanna i réimse inniúlachtaí na bpríomhdhaltaí sa chumann/labhairt, cuntasaíocht, i ngach JST páirt a ghlacadh san oiliúint, próiseas cuimsitheach chun tacú le scoileanna/poist i bpríomhdhaltaí i réimse na forbartha oideachais. Rannchuidíonn an tionscadal le cuspóirí POWER, go háirithe i gcomhréir le cuspóir sonrach Ais Tosaíochta II: Feabhas a chur ar fheidhmiú agus ar úsáid an chórais tacaíochta scoile le haghaidh inniúlachtaí na bpríomhdhaltaí atá ag teastáil chun bogadh ar an margadh saothair (TFC, matamaitice-nádúrtha, teangacha iasachta), teagasc turgnamhach, an dearcadh ceart (cruthaitheacht, nuálaíocht, obair foirne) agus modhanna cur chuige pearsantaithe do students.Tasks:-Eagraíocht na réimsí forbartha áitiúla:-oiliúint ionadaithe 53 JST-roinnt tacaíocht chomhairleach do 176 ionadaithe JST i mionsaothrú pleananna forbartha daltaí tábhachtacha i bhforbairt an phlean forbartha oideachais áitiúil agus tacú le scoileanna scoileanna (Irish)
+Is é is aidhm do na gníomhaíochtaí a dhéantar faoin tionscadal (oiliúint agus comhairliúchán) inniúlachtaí 176 ionadaí JST ar a laghad a mhéadú i réimse an bhainistithe oideachais atá dírithe ar fhorbairt scoileanna agus inniúlachtaí na bpríomhdhaltaí. Cuideoidh na gníomhaíochtaí a dhéanfar le forbairt réiteach straitéiseach — pleananna áitiúla d’fhorbairt an oideachais, a chuirfear i bhfeidhm i gcleachtas an rialtais áitiúil tar éis a gcur i gcrích.Cuspóirí mionsonraithe:-comhoibriú gach ceann de na foirne a dhéanann ionadaíocht ar 53 JST doiciméad straitéise den phlean forbartha oideachais áitiúil agus tacaíocht a thabhairt do scoileanna i réimse inniúlachtaí príomhdhaltaí sa bhardas/taispeántas,-áirítear, i ngach JST atá rannpháirteach san oiliúint, próiseas cuimsitheach chun tacú le scoileanna/poist bunaithe ar an bplean forbartha oideachais agus tacú le scoileanna i réimse inniúlachtaí príomhdhaltaí sa WZmin. 140 scoil le linn thréimhse chur i bhfeidhm an tionscadail.Cuireann an tionscadal le cuspóirí POWER, go háirithe mar chuid de chur i bhfeidhm chuspóir sonrach Ais Tosaíochta II: Feabhas a chur ar fheidhmiú agus ar úsáid an chórais tacaíochta scoile do phríomhinniúlachtaí daltaí a bhfuil gá leo chun nascáil a dhéanamh ar mhargadh an tsaothair (TFC, matamaitic agus nádúr, teangacha eachtracha), teagasc turgnamhach, dearcthaí iomchuí (cruthaitheacht, nuálaíocht, obair foirne) agus modhanna cur chuige aonairithe.Tascanna: oiliúint 53 ionadaí JST-tacaíocht chomhairleach a chur ar fáil d’ionadaithe CUAC maidir le plean forbartha oideachais áitiúil a fhorbairt agus cúnamh a thabhairt do scoileanna in inniúlachtaí na bpríomhdhaltaí chun 4 chruinniú a thionól i bpobal áitiúil gach CUAC, chun cúnamh a thabhairt maidir le chomhghuaillíocht áitiúil a bhunú chun gníomhaíochtaí cur chun feidhme réimse JST a bhaineann le cur chun feidhme an oird eitinne a bhaineann le gníomhaíochtaí JST a bhaineann le cur chun feidhme na ngníomhaíochtaí Jen-ST a bhaineann le cur chun feidhme na ngníomhaíochtaí JenST a bhaineann leis an gcur chun feidhme. (Irish)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Cilj ukrepov, ki se izvajajo v okviru projekta (usposabljanje in svetovanje), je povečati usposobljenost vsaj 176 predstavnikov skupne nadzorniške skupine na področju upravljanja izobraževanja, namenjenega razvoju šol in kompetenc ključnih učencev. Izvedeni ukrepi bodo prispevali k razvoju strateških rešitev â EUR lokalni izobraževalni razvojni načrti, ki se bodo izvajali v lokalni samoupravni praksi po njihovem zaključku.Podrobni cilji:-razvoj vsake od ekip, ki predstavljajo 53 JST strateški dokument lokalnega izobraževalnega razvojnega načrta in podporo šolam na področju kompetenc ključnih učencev v občini/govoru,-računovodstvo, v vsaki skupni nadzorniški skupini, ki sodeluje v usposabljanju, celovit proces podpore šolam/delovnim mestom v ključnih učencih na področju razvoja izobraževanja. Projekt prispeva k ciljem POWER, zlasti v skladu s posebnim ciljem prednostne osi II: Izboljšanje delovanja in uporabe šolskega podpornega sistema za kompetence ključnih učencev, potrebnih za gibanje na trgu dela (IKT, matematično-naravni, tuji jeziki), eksperimentalno poučevanje, pravi odnos (ustvarjalnost, inovativnost, timsko delo) in metode personaliziranega pristopa k učencem.Naloge:-Organizacija lokalnih razvojnih področij:-usposabljanje predstavnikov 53 skupnih nadzorniških timov za 176 predstavnikov JST pri pripravi razvojnih načrtov ključnih učencev pri razvoju lokalnega izobraževalnega razvojnega načrta in podpori šolam (Slovenian)
+Cilj aktivnosti, ki se izvajajo v okviru projekta (usposabljanje in svetovanje), je povečati kompetence vsaj 176 predstavnikov JST na področju vodenja izobraževanja, osredotočenega na razvoj šol in kompetenc ključnih študentov. Sprejeti ukrepi bodo prispevali k razvoju strateških rešitev – lokalnih načrtov za razvoj izobraževanja, ki se bodo po njihovem zaključku izvajali v praksi lokalne uprave.Podrobni cilji:--priprava vsake od skupin, ki predstavljajo 53 JST, strateški dokument lokalnega razvojnega načrta izobraževanja in podpora šolam na področju kompetenc ključnih učencev v občini/prikazu,-vključite v vsako JST, ki sodeluje v usposabljanju, celovit proces podpore šolam/delom, ki temeljijo na razvitem izobraževalnem razvojnem načrtu in podpirajo šole na področju kompetenc ključnih učencev v WZminu. 140 šol v obdobju izvajanja projekta.Projekt prispeva k ciljem POWER, zlasti je del izvajanja specifičnega cilja prednostne osi II: Izboljšati delovanje in uporabo šolskega podpornega sistema za kompetence ključnih učencev, ki so potrebne za krmarjenje na trgu dela (IKT, matematika in narava, tuji jeziki), eksperimentalno poučevanje, ustrezen odnos (ustvarjalnost, inovativnost, timsko delo) in metode individualiziranega pristopa do učencev. Naloge:-usposabljanje 53 predstavnikov JST – zagotavljanje svetovalne podpore 176 predstavnikom JTZ pri razvoju lokalnega izobraževalnega razvojnega načrta in pomoč šolam pri kompetencah ključnih učencev – za organizacijo štirih srečanj v lokalni skupnosti vsakega STP, za pomoč pri vzpostavljanju lokalne koalicije za razvoj regij, ki jih podpira SST, za izvajanje povezanih dejavnosti JST-organizacije, povezane z izvajanjem aktivnosti JST, povezanih z izvajanjem aktivnosti, povezanih z izvajanjem JST. (Slovenian)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Целта на изпълняваните в рамките на проекта дейности (обучение и консултиране) е да се повиши компетентността на най-малко 176 представители на СНЕ в областта на управлението на образованието, насочени към развитието на училищата и компетентностите на ключови ученици. Предприетите действия ще допринесат за разработването на стратегически решения, които ще бъдат приложени в практиката на местното самоуправление след тяхното завършване. Подробни цели:-разработване от всеки от екипите, представляващи стратегическия документ от 53 СНЕ на плана за развитие на местното образование и подпомагане на училищата в областта на компетентностите на ключови ученици в общината/говоренето, отчитане, във всеки СНЕ, участващ в обучението, цялостен процес на подкрепа на училища/постове в ключови ученици в областта на развитието на образованието. Проектът допринася за постигането на целите на POWER, по-специално в съответствие със специфичната цел на приоритетна ос II: Подобряване на функционирането и използването на системата за подкрепа на училищата за компетентностите на ключови ученици, необходими за придвижване на пазара на труда (ИКТ, математическо-естествени, чужди езици), експериментално преподаване, правилните нагласи (креативност, иновации, работа в екип) и методи за персонализиран подход към учениците.Задачи:-Организиране на области на местно развитие:-обучение на представители на 53 СНЕ-споделяне на консултантска подкрепа за 176 представители на СНЕ при разработването на ключови планове за развитие на учениците в разработването на местния план за развитие на образованието и подкрепа на училищата (Bulgarian)
+Целта на дейностите по проекта (обучение и консултиране) е да се увеличат компетенциите на най-малко 176 представители на СНЕ в областта на управлението на образованието, насочени към развитието на училищата и компетентностите на ключовите ученици. Предприетите действия ще допринесат за разработването на стратегически решения — местни планове за развитие на образованието, които след завършването им ще бъдат приложени в практиката на местното самоуправление.Подробни цели:--изработване от всеки от екипите, представляващи 53 СНЕ, стратегически документ на местния план за развитие на образованието и подкрепа на училищата в областта на компетентностите на ключовите ученици в общината/шоуто, — включва във всеки СНЕ, участващ в обучението, цялостен процес на подкрепа на училища/постове въз основа на разработения план за развитие на образованието и подкрепа на училищата в областта на компетентностите на ключовите ученици във WZmin. 140 училища в периода на изпълнение на проекта.Проектът допринася за постигането на целите на ВЛАСТ, по-специално е част от изпълнението на специфичната цел на Приоритетна ос II: Подобряване на функционирането и използването на системата за подкрепа на училищата за ключови умения на учениците, необходими за навигиране на пазара на труда (ИКТ, математика и естество, чужди езици), експериментално преподаване, подходящи нагласи (творчество, иновации, работа в екип) и методи за индивидуализиран подход към учениците.Задачи:-обучение 53 представители на СНЕ предоставят консултантска подкрепа на 176 представители на ФСП при разработването на местен план за развитие на образованието и подпомагат училищата в компетенциите на ключовите ученици — да провеждат 4 срещи в местната общност на отделните групи по ИСП, свързани с отделните групи, свързани с практическата сила, за развитието на подпомаганите от СНЕ региони за изпълнение на дейностите по изпълнение на СНЕ, свързани с дейностите по изпълнение на СНЕ, на свързаните със СНЕ дейности за изпълнение на СНЕ по отношение на свързаните с тях дейности по изпълнение на СНЕ и свързаните с тях дейности по изпълнение на СНЕ по отношение на свързаните със СНЕ дейности за изпълнение на СНЕ, свързани със СНЕ и свързаните с тях дейности за изпълнение на СНЕ, свързани със СНЕ дейности за изпълнение на СНЕ и свързаните с тях дейности по изпълнение на СНЕ, свързани с изпълнението на СНЕ дейности, свързани с изпълнението на СНЕ, и свързаните с тях дейности за изпълнение на СНЕ, свързани с изпълнението на СНЕ, и свързаните с тях дейности за изпълнение на СНЕ, свързани със СНЕ, свързани с тях дейности за изпълнение на СНЕ, и свързаните с тях дейности за изпълнение на СНЕ, свързани със СНЕ, и свързаните с тях дейности по изпълнение на СНЕ, свързани със СНЕ дейности за изпълнение на СНЕ, и свързаните с тях дейности за изпълнение на СНЕ, свързани с изпълнението на СНЕ, и свързаните с тях дейности по изпълнение на СНЕ, свързани със СНЕ дейности, свързани с изпълнението на СНЕ, и свързаните с тях дейности по изпълнение на СНЕ, свързани със СНЕ дейности за изпълнение на СНЕ, и свързаните с тях дейности по изпълнение на СНЕ, свързани със СНЕ дейности за изпълнение на СНЕ, свързани със СНЕ-съсвързаните с тях дейности за изпълнение на СНЕ и свързаните с тях дейности за изпълнение на СНЕ, свързани със СНЕ-свързаните с тях дейности за изпълнение на СНЕ и свързаните с тях дейности за изпълнение на СНЕ и свързаните с тях дейности по изпълнение на СНЕ, свързани със СНЕ-съсвързаните с тях дейности за изпълнение на СНЕ и свързаните с тях дейности, свързани с изпълнението на СНЕ, и свързаните с тях дейности по изпълнение на СНЕ, свързани със СНЕ-свързаните с тях дейности за изпълнение, и свързаните с тях дейности, свързани с изпълнението на СП-свързаните с тях дейности, за да се подобри функционирането и използването на системата за подкрепа за ключовите компетентности на учениците, необходими за ориентиране на пазара на труда (ИКТ, математика и естество, чужди езици), експериментално преподаване, експериментално преподаване, подходящо отношение (творчество, иновации, работа в екип) и методи за индивидуализиран подход към учениците.Задачаи: — Обучение 53 представители на СНЕП предоставят консултантска подкрепа на 176 представители на ФСП за развитие на местния план за развитие и подпомагане на училищата в компетенциите на ключовите ученици — да провеждат 4 срещи в местната общност на всеки от тях. (Bulgarian)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-L-għan tal-azzjonijiet implimentati fi ħdan il-proġett (taħriġ u konsultazzjoni) huwa li tiżdied il-kompetenza ta’ mill-inqas 176 rappreżentant tat-TSK fil-qasam tal-ġestjoni tal-edukazzjoni mmirata lejn l-iżvilupp ta’ skejjel u kompetenzi ta’ studenti ewlenin. L-azzjonijiet meħuda se jikkontribwixxu għall-iżvilupp soluzzjonijiet strateġiċi â EUR pjanijiet ta ‘żvilupp edukazzjoni lokali, li se jiġu implimentati fil-prattika awto-gvern lokali wara t-tlestija tagħhom. Detailed għanijiet:-żvilupp minn kull tim li jirrappreżenta l-53 dokument strateġiku JST tal-pjan ta ‘żvilupp edukazzjoni lokali u l-iskejjel ta’ appoġġ fil-qasam tal-kompetenzi ta ‘studenti ewlenin fil-komun/taħdit,-kontabilità, f’kull JST li jipparteċipaw fit-taħriġ, proċess komprensiv ta ‘appoġġ skejjel/postijiet fl-istudenti ewlenin fil-qasam tal-iżvilupp edukazzjoni. Il-proġett jikkontribwixxi għall-objettivi ta’ POWER, b’mod partikolari f’konformità mal-objettiv speċifiku tal-Assi Prijoritarju II: It-titjib tal-funzjonament u l-użu tas-sistema ta’ appoġġ għall-iskejjel għall-kompetenzi tal-istudenti ewlenin meħtieġa biex jimxu fis-suq tax-xogħol (ICT, matematika-naturali, lingwi barranin), tagħlim sperimentali, l-attitudnijiet it-tajba (kreattività, innovazzjoni, ħidma f’tim) u metodi ta’ approċċ personalizzat għall-istudenti.Kompiti:-Organizzazzjoni ta’ oqsma ta’ żvilupp lokali:-taħriġ rappreżentanti ta’ 53 JST-qsim ta’ appoġġ konsultattiv lil 176 rappreżentant tat-TSK fl-elaborazzjoni ta’ pjanijiet ta’ żvilupp tal-istudenti ewlenin fl-iżvilupp tal-pjan ta’ żvilupp tal-edukazzjoni lokali u l-appoġġ lill-iskejjel (Maltese)
+L-għan tal-attivitajiet imwettqa taħt il-proġett (taħriġ u konsultazzjoni) huwa li jiżdiedu l-kompetenzi ta’ mill-inqas 176 rappreżentant tat-TSK fil-qasam tal-ġestjoni tal-edukazzjoni ffukati fuq l-iżvilupp ta’ skejjel u kompetenzi ta’ studenti ewlenin. L-azzjonijiet meħuda se jikkontribwixxu għall-iżvilupp ta’ soluzzjonijiet strateġiċi — pjanijiet lokali għall-iżvilupp tal-edukazzjoni, li wara t-tlestija tagħhom se jiġu implimentati fil-prattika tal-gvern lokali.Objettivi dettaljati:- l-elaborazzjoni minn kull wieħed mit-timijiet li jirrappreżentaw 53 JST dokument ta’ strateġija tal-pjan ta’ żvilupp tal-edukazzjoni lokali u l-appoġġ lill-iskejjel fil-qasam tal-kompetenzi tal-istudenti ewlenin fil-muniċipalità/wirja,-jinkludi, f’kull JST li jipparteċipa fit-taħriġ, proċess komprensiv ta’ appoġġ għall-iskejjel/postijiet ibbażati fuq il-pjan ta’ żvilupp edukattiv żviluppat u l-appoġġ lill-iskejjel fil-qasam tal-kompetenzi tal-istudenti ewlenin fil-WZmin. 140 skola matul il-perjodu ta’ implimentazzjoni tal-proġett. Il-proġett jikkontribwixxi għall-objettivi ta’ POWER, b’mod partikolari huwa parti mill-implimentazzjoni tal-objettiv speċifiku tal-Assi Prijoritarju II: Ittejjeb il-funzjonament u l-użu tas-sistema ta’ appoġġ għall-iskejjel għall-kompetenzi ewlenin tal-istudenti meħtieġa biex jinnavigaw is-suq tax-xogħol (l-ICT, il-matematika u n-natura, il-lingwi barranin), it-tagħlim sperimentali, l-attitudnijiet xierqa (il-kreattività, l-innovazzjoni, il-ħidma f’tim) u l-metodi ta’ approċċ individwalizzat għall-istudenti.Kompiti:-taħriġ ta’ 53 rappreżentant tat-TSK — jipprovdu appoġġ konsultattiv lil 176 rappreżentant tal-JTF fl-iżvilupp ta’ pjan ta’ żvilupp tal-edukazzjoni lokali u jassistu lill-iskejjel fil-kompetenzi ta’ studenti ewlenin-biex jorganizzaw 4 laqgħat fil-komunità lokali ta’ kull JTF, li jassisti fl-istabbiliment ta’ koalizzjoni lokali għall-iżvilupp tar-reġjuni appoġġati mit-TSK għall-implimentazzjoni tal-attivitajiet ffaċilitati mit-TSK relatati mal-implimentazzjoni tal-attivitajiet relatati mat-TSK għall-implimentazzjoni tal-attivitajiet relatati mat-TSK relatati mal-implimentazzjoni tal-attivitajiet relatati mat-TSK relatati mal-implimentazzjoni tal-attivitajiet relatati mat-TSK relatati mal-implimentazzjoni tal-attivitajiet relatati mat-TSK sabiex tiġi appoġġata l-implimentazzjoni tan-netwerk ta’ appoġġ għat-TSK u l-koordinazzjoni tal-infurzar tat-TSK tal-attivitajiet ta’ infurzar tat-TSK relatati mal-implimentazzjoni tal-infurzar tat-TSK attivitajiet relatati mal-implimentazzjoni tal-attivitajiet ta’ infurzar tat-TSK relatati mal-implimentazzjoni tal-attivitajiet ta’ appoġġ għat-TSK fil-qasam tal-kompetenzi ewlenin tal-istudenti (ICT, lingwi matematiċi u naturali), tagħlim sperimentali, attitudnijiet xierqa (kreattività, innovazzjoni, ħidma f’tim) u metodi ta’ approċċ individwalizzat għall-istudenti. (Maltese)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-O objetivo das ações executadas no âmbito do projeto (formação e consultoria) é aumentar a competência de, pelo menos, 176 representantes da ECS no domínio da gestão da educação, tendo em vista o desenvolvimento das escolas e das competências dos alunos-chave. As ações empreendidas contribuirão para o desenvolvimento de soluções estratégicas âEUR planos de desenvolvimento da educação local, que serão implementados na prática da autonomia local após a sua conclusão.Objetivos pormenorizados:-desenvolvimento por cada uma das equipas que representam o documento estratégico de 53 ECS do plano de desenvolvimento da educação local e apoio às escolas no domínio das competências dos alunos-chave na comuna/fonia, — contabilizando, em cada ECS participantes na formação, um processo abrangente de apoio às escolas/postos em alunos-chave no domínio do desenvolvimento da educação. O projeto contribui para os objetivos da POWER, em especial em consonância com o objetivo específico do eixo prioritário II: Melhorar o funcionamento e a utilização do sistema de apoio escolar às competências dos alunos-chave necessários para transitar para o mercado de trabalho (TIC, matemática-natural, línguas estrangeiras), o ensino experimental, as atitudes corretas (criatividade, inovação, trabalho em equipa) e os métodos de abordagem personalizada dos alunos.Tarefas:-Organização de áreas de desenvolvimento local:- Formação de representantes de 53 JST-partilha de apoio consultivo a 176 representantes da ECS na elaboração de planos de desenvolvimento de alunos-chave no desenvolvimento do plano local de desenvolvimento da educação e apoio às escolas (Portuguese)
+O objetivo das ações executadas no âmbito do projeto (formação e consultoria) é aumentar as competências de, pelo menos, 176 representantes da ECS no domínio da gestão da educação, com vista ao desenvolvimento das escolas e das competências dos alunos-chave. As ações empreendidas contribuirão para o desenvolvimento de soluções estratégicas – planos locais de desenvolvimento da educação, que serão implementados na prática da autonomia local após a sua conclusão.Objetivos pormenorizados:-desenvolvimento por cada uma das equipas que representam o documento estratégico de 53 ECS do plano local de desenvolvimento da educação e apoio às escolas no domínio das competências dos principais alunos do município/falante,-contabilização, em cada ECS que participa na formação, de um processo abrangente de apoio às escolas/postos em alunos-chave no domínio do desenvolvimento da educação. O projeto contribui para os objetivos do PODER, em especial em consonância com o objetivo específico do Eixo Prioritário II: Melhorar o funcionamento e a utilização do sistema de apoio escolar para as competências dos alunos-chave necessárias para circular no mercado de trabalho (TIC, matemática-natural, línguas estrangeiras), o ensino experimental, as atitudes certas (criatividade, inovação, trabalho em equipa) e os métodos de abordagem personalizada aos alunos.Tarefas:-Organização de áreas de desenvolvimento local:-Formação de 53 representantes das ECS-Partilha de apoio consultivo a 176 representantes das ECS na elaboração dos principais planos de desenvolvimento dos alunos no desenvolvimento do plano de desenvolvimento da educação local e apoio às escolas (Portuguese)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Formålet med de aktioner, der gennemføres som led i projektet (uddannelse og rådgivning), er at øge kompetencen hos mindst 176 repræsentanter for JST inden for uddannelsesforvaltning med henblik på udvikling af skoler og nøgleelevers kompetencer. De gennemførte foranstaltninger vil bidrage til at udvikle strategiske løsninger â EUR lokale uddannelse udviklingsplaner, som vil blive gennemført i lokalt selvstyre praksis efter deres afslutning.Detaljerede mål:-udvikling af hvert af de teams, der repræsenterer 53 JST strategidokument om udviklingsplan for lokal uddannelse og støtte skoler inden for kompetenceområdet for nøgleelever i kommunen/tale,-regnskab, i hvert JST, der deltager i uddannelsen, en omfattende proces med at støtte skoler/stillinger i nøgleelever inden for uddannelse udvikling. Projektet bidrager til målene for POWER, navnlig i overensstemmelse med det specifikke mål for prioritetsakse II: Forbedring af skolestøttesystemets funktion og anvendelse af de kompetencer hos nøgleelever, der er nødvendige for at bevæge sig på arbejdsmarkedet (ikt, matematisk-naturlige, fremmedsprog), eksperimentel undervisning, de rette holdninger (kreativitet, innovation, teamwork) og metoder til personlig tilgang til elever.Tasks:-Organisering af lokale udviklingsområder:-uddannelsesrepræsentanter for 53 JST-delingsrådgivningsstøtte til 176 repræsentanter for JST i udarbejdelsen af centrale elevers udviklingsplaner for udvikling af lokal uddannelsesplan og støtte til skoler (Danish)
+Formålet med de aktiviteter, der gennemføres under projektet (uddannelse og rådgivning), er at øge kompetencerne hos mindst 176 repræsentanter for JST inden for uddannelsesledelse med fokus på udvikling af skoler og nøglestuderendes kompetencer. De foranstaltninger, der træffes, vil bidrage til udviklingen af strategiske løsninger — lokale planer for udvikling af uddannelse, som efter deres afslutning vil blive gennemført i lokalforvaltningspraksis.Detaljerede mål:-uddeles af hvert af de hold, der repræsenterer 53 JST, et strategidokument for den lokale udviklingsplan for uddannelse og støtte til skoler inden for nøgleelevers kompetenceområde i kommunen/showet — omfatter i hvert JST, der deltager i uddannelsen, en omfattende proces med støtte til skoler/stillinger baseret på den udviklede uddannelsesmæssige udviklingsplan og støtte til skoler inden for nøgleelevers kompetencer i WZmin. 140 skoler i projektets gennemførelsesperiode.Projektet bidrager til POWER's mål, navnlig er det en del af gennemførelsen af det specifikke mål for prioritetsakse II: Forbedre funktionen og anvendelsen af skolestøttesystemet for centrale elevers kompetencer, der er nødvendige for at navigere på arbejdsmarkedet (ICT, matematik og natur, fremmedsprog), eksperimentel undervisning, passende holdninger (kreativitet, innovation, teamwork) og metoder til individualiseret tilgang til elever.Tasker:-uddannelse 53 JST-repræsentanter — yder rådgivningsstøtte til 176 repræsentanter for FRO i forbindelse med udarbejdelsen af en lokal uddannelsesplan og bistår skolerne i de vigtigste elevers kompetencer med at afholde 4 møder i lokalsamfundet i hver FST, at bistå med at etablere en lokal koalition med henblik på udvikling af JST-relaterede aktiviteter i forbindelse med JST-relaterede aktiviteter, (Danish)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Scopul acțiunilor implementate în cadrul proiectului (formare și consultanță) este de a spori competența a cel puțin 176 de reprezentanți ai ECS în domeniul managementului educației, care vizează dezvoltarea școlilor și a competențelor elevilor cheie. Acțiunile întreprinse vor contribui la dezvoltarea de soluții strategice â EUR Planuri de dezvoltare a educației locale, care vor fi puse în aplicare în practica de autoguvernare locală după finalizarea lor.Obiective detaliate:-dezvoltarea de către fiecare dintre echipele care reprezintă documentul strategic 53 ECS al planului de dezvoltare a educației locale și sprijinirea școlilor în domeniul competențelor elevilor cheie în comuna/vorbind,-contabilitate, în fiecare ECS care participă la formare, un proces cuprinzător de sprijinire a școlilor/posturilor în elevii-cheie din domeniul dezvoltării educației. Proiectul contribuie la obiectivele POWER, în special în conformitate cu obiectivul specific al axei prioritare II: Îmbunătățirea funcționării și utilizării sistemului de sprijin școlar pentru competențele elevilor cheie necesare pentru a se deplasa pe piața muncii (TIC, matematico-naturale, limbi străine), predarea experimentală, atitudinile corecte (creativitate, inovare, muncă în echipă) și metode de abordare personalizată a elevilor.Sarcini:-Organizarea zonelor de dezvoltare locală:-formarea reprezentanților 53 de sprijin consultativ JST pentru 176 de reprezentanți ai ECS în elaborarea planurilor-cheie de dezvoltare a elevilor în elaborarea planului local de dezvoltare a educației și sprijinirea școlilor (Romanian)
+Scopul activităților desfășurate în cadrul proiectului (formare și consultanță) este de a spori competențele a cel puțin 176 de reprezentanți ai ECS în domeniul managementului educației axate pe dezvoltarea școlilor și a competențelor elevilor-cheie. Acțiunile întreprinse vor contribui la dezvoltarea de soluții strategice – planuri locale de dezvoltare a educației, care, după finalizarea acestora, vor fi implementate în practica administrației locale. 140 de școli în perioada de implementare a proiectului.Proiectul contribuie la obiectivele POWER, în special face parte din punerea în aplicare a obiectivului specific al axei prioritare II: Îmbunătățirea funcționării și utilizării sistemului de sprijin școlar pentru competențele elevilor-cheie necesare pentru navigarea pe piața forței de muncă (TIC, matematică și natură, limbi străine), predare experimentală, atitudini adecvate (creativitate, inovare, muncă în echipă) și metode de abordare individualizată a elevilor. (Romanian)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Syftet med de åtgärder som genomförs inom ramen för projektet (utbildning och rådgivning) är att öka kompetensen hos minst 176 företrädare för den gemensamma tillsynsgruppen på området utbildningsförvaltning i syfte att utveckla skolor och nyckelelevers kompetens. De åtgärder som vidtas kommer att bidra till att utveckla strategiska lösningar â EUR lokala utvecklingsplaner för utbildning, som kommer att genomföras i lokal självstyrespraxis när de har slutförts. Detaljerade mål:-utveckling av varje grupp som representerar 53 gemensamma tillsynsgruppernas strategiska dokument om lokal utbildningsplan och stöd till skolor inom kompetensområdet för nyckelelever i kommunen/talande, redovisning, i varje gemensam grupp som deltar i utbildningen, en omfattande process för att stödja skolor/tjänster hos nyckelelever på utbildningsområdet. Projektet bidrar till målen för POWER, särskilt i linje med det särskilda målet för insatsområde II: Förbättring av skolstödsystemets funktion och användning för nyckelelevers kompetens som behövs för att komma ut på arbetsmarknaden (IKT, matematiska-naturliga språk, främmande språk), experimentell undervisning, rätt attityder (kreativitet, innovation, lagarbete) och metoder för individanpassat förhållningssätt till elever.Uppgifter:-Organisering av lokala utvecklingsområden:-utbildningsrepresentanter för 53 gemensamma tillsynsgruppernas rådgivningsstöd till 176 företrädare för gemensamma tillsynsgrupperna vid utarbetandet av utvecklingsplaner för viktiga elever vid utarbetandet av den lokala utvecklingsplanen för utbildning och stöd till skolor (Swedish)
+Syftet med den verksamhet som bedrivs inom ramen för projektet (utbildning och rådgivning) är att öka kompetensen hos minst 176 företrädare för den gemensamma tillsynsgruppen på utbildningsområdet med inriktning på utveckling av skolor och nyckelstudenters kompetens. De åtgärder som vidtas kommer att bidra till utvecklingen av strategiska lösningar – lokala planer för utveckling av utbildning, som efter att de har slutförts kommer att genomföras i praktiken hos de lokala myndigheterna. 140 skolor under projektets genomförandeperiod.Projektet bidrar till målen för POWER, särskilt inom ramen för genomförandet av det särskilda målet för insatsområde II: Förbättra funktionen hos och användningen av det system för genomförande av viktiga elevers kompetens som behövs för att navigera på arbetsmarknaden (IKT, matematik och natur, främmande språk), experimentell undervisning, lämpliga attityder (kreativitet, innovation, lagarbete) och metoder för individualiserad strategi för elever. (Swedish)
@@ Property / contained in Local Administrative Unit @@
+Węgorzyno
@@ Property / contained in Local Administrative Unit: Węgorzyno / rank @@
+Normal rank
@@ Property / contained in Local Administrative Unit: Węgorzyno / qualifier @@
+inferred from: location
@@ Property / location (string) @@
+WOJ.: ZACHODNIOPOMORSKIE
@@ Property / location (string): WOJ.: ZACHODNIOPOMORSKIE / rank @@
+Normal rank
@@ Property / priority axis @@
+EFFECTIVE PUBLIC POLICIES FOR THE LABOUR MARKET, THE ECONOMY AND EDUCATION
+Normal rank
@@ Property / co-financing rate @@
+.28 percentAmount 84.28 percent
Unit percent
-Amount
+.28 percent
-Unit
+percent
@@ Property / co-financing rate: 84.28 percent / rank @@
+Normal rank
@@ Property / coordinate location @@
+°32'42.29"N, 15°33'58.18"ELatitude 53.5450793
Longitude 15.5661586
Precision 1.0E-5
Globe http://www.wikidata.org/entity/Q2
-Latitude
+.5450793
-Longitude
+.5661586
-Precision
+.0E-5
-Globe
+http://www.wikidata.org/entity/Q2
@@ Property / coordinate location: 53°32'42.29"N, 15°33'58.18"E / rank @@
+Normal rank
@@ Property / coordinate location: 53°32'42.29"N, 15°33'58.18"E / qualifier @@
+inferred from: location
@@ Property / contained in NUTS @@
+Szczecinecko-pyrzycki
@@ Property / contained in NUTS: Szczecinecko-pyrzycki / rank @@
+Normal rank
@@ Property / contained in NUTS: Szczecinecko-pyrzycki / qualifier @@
+inferred from: location
@@ Property / end time @@
+March 2021Timestamp +2021-03-31T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2021-03-31T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / end time: 31 March 2021 / rank @@
+Normal rank
@@ Property / thematic objective @@
+Educational and vocational training
@@ Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank @@
+Normal rank
@@ Property / thematic objective @@
+Multiple Thematic Objective
@@ Property / thematic objective: Multiple Thematic Objective / rank @@
+Normal rank
@@ Property / thematic objective: Multiple Thematic Objective / qualifier @@
+inferred from: Priority Axis
@@ Property / date of last update @@
+December 2023Timestamp +2023-12-13T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2023-12-13T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / date of last update: 13 December 2023 / rank @@
+Normal rank

Latest revision as of 15:54, 13 October 2024

Project Q91485 in Poland

Language	Label	Description	Also known as
English	Support of management of the education system (JST II stage) in education management focused on the development of schools and competences of key students of the West Pomeranian Voivodeship	Project Q91485 in Poland

Statements

contained in NUTS

Szczecinecko-pyrzycki

0 references

0 references

0 references

0 references

1,006,720.89 zloty

0 references

223,794.05 Euro

exchange rate to Euro

0.24 Euro

point in time

13 January 2020

0 references

budget

1,194,495.6 zloty

0 references

265,536.37 Euro

exchange rate to Euro

0.24 Euro

point in time

13 January 2020

0 references

co-financing rate

84.28 percent

0 references

start time

1 January 2019

0 references

end time

31 March 2021

0 references

beneficiary name (string)

4 SYSTEM POLSKA SPÓŁKA Z OGRANICZONĄ ODPOWIEDZIALNOŚCIĄ

0 references

beneficiary

Q2513131

0 references

intervention field

Reducing and preventing early school-leaving and promoting equal access to good quality early-childhood, primary and secondary education including formal, non-formal and informal learning pathways for reintegrating into education and training

0 references

programme

Knowledge Education Growth - PL - ESF/YEI

0 references

fund

European Social Fund

0 references

coordinate location

53°32'42.29"N, 15°33'58.18"E

inferred from

location

0 references

summary

Celem realizowanych w ramach projektu działań (szkolenia i doradztwo) jest podniesienie kompetencji min. 176 przedstawicieli JST w zakresie zarządzania oświatą ukierunkowanego na rozwój szkół i kompetencji kluczowych uczniów. Podjęte działania przyczynią się do wypracowania strategicznych rozwiązań - lokalnych planów rozwoju oświaty, które po ich zakończeniu zostaną wdrożone do praktyki samorządowej.Cele szczegółowe:-opracowanie przez każdy z zespołów reprezentujących 53 JST dokumentu strategicznego lokalnego planu rozwoju oświaty oraz wspomagania szkół w zakresie kompetencji kluczowych uczniów w gminie/powiecie,-objęcie, w każdej JST biorącej udział w szkoleniu, kompleksowym procesem wspomagania szkół/placówek w oparciu o opracowany plan rozwoju oświaty oraz wspomagania szkół w zakresie kompetencji kluczowych uczniów w WZmin. 140 szkół w okresie realizacji projektu.Projekt przyczynia się do realizacji celów POWER, w szczególności wpisuje się w realizację celu szczegółowego Osi priorytetowej II: Poprawa funkcjonowania i zwiększenie wykorzystania systemu wspomagania szkół w zakresie kompetencji kluczowych uczniów niezbędnych do poruszania się na rynku pracy (ICT, matematyczno-przyrodniczych, języków obcych), nauczania eksperymentalnego, właściwych postaw (kreatywności, innowacyjności, pracy zespołowej) oraz metod zindywidualizowanego podejścia do ucznia.Zadania:-przeszkolenie przedstawicieli 53 JST-udzielenie wsparcia doradczego 176 przedstawicielom JST w opracowaniu lokalnego planu rozwoju oświaty oraz wspomagania szkół w zakresie kompetencji kluczowych uczniów-przeprowadzenie 4 spotkań w środowisku lokalnym każdej JST, w celu udzielenia pomocy w zawiązaniu lokalnej koalicji na rzecz rozwoju oświaty-zaplanowanie i skoordynowania prac związanych z realizacją procesowego wspomagania z poziomu JST-zapewnienie przedstawicielom JST uczestnictwa w 6 sieciach współpracy dla samorządowców uruchomionych w regionie (WZ) dotyczących różnych obszarów tematycznych (Polish)

0 references

The aim of the actions implemented within the project (training and consulting) is to increase the competence of at least 176 representatives of the JST in the field of education management aimed at the development of schools and competences of key pupils. The actions undertaken will contribute to developing strategic solutions – local education development plans, which will be implemented into local self-government practice after their completion.Detailed objectives:-development by each of the teams representing the 53 JST strategic document of local education development plan and supporting schools in the field of competences of key pupils in the commune/speaking,-accounting, in each JST participating in the training, a comprehensive process of supporting schools/posts in key pupils in the field of education development. The project contributes to the objectives of POWER, in particular in line with the specific objective of Priority Axis II: Improving the functioning and use of the school support system for the competences of key pupils needed to move on the labour market (ICT, mathematical-natural, foreign languages), experimental teaching, the right attitudes (creativity, innovation, teamwork) and methods of personalised approach to pupils.Tasks:-Organisation of local development areas:-training representatives of 53 JST-sharing advisory support to 176 representatives of JST in the elaboration of key pupils’ development plans in the development of the local education development plan and supporting schools (English)

point in time

15 October 2020

readability score

0.0841685412588134

0 references

L’objectif des activités menées dans le cadre du projet (formation et conseil) est d’accroître les compétences d’au moins 176 représentants du JST dans le domaine de la gestion de l’éducation axée sur le développement des écoles et des compétences des étudiants clés. Les actions entreprises contribueront à l’élaboration de solutions stratégiques — plans locaux de développement de l’éducation, qui, après leur achèvement, seront mis en œuvre dans la pratique des administrations locales.-Objectifs détaillés:--élaboration par chacune des équipes représentant 53 JST d’un document de stratégie du plan local de développement de l’éducation et d’appui aux écoles dans le domaine des compétences des élèves clés de la municipalité/du spectacle,-incluant, dans chaque JST participant à la formation, un processus global d’appui aux écoles/postes basés sur le plan de développement éducatif développé et soutenant les écoles dans le domaine des compétences des élèves clés de la WZmin. 140 écoles au cours de la période de mise en œuvre du projet.Le projet contribue aux objectifs de POWER, en particulier il s’inscrit dans la mise en œuvre de l’objectif spécifique de l’axe prioritaire II: Améliorer le fonctionnement et l’utilisation du système de soutien scolaire pour les compétences clés des élèves nécessaires à la navigation sur le marché du travail (TIC, mathématiques et nature, langues étrangères), l’enseignement expérimental, les attitudes appropriées (créativité, innovation, travail d’équipe) et les méthodes d’approche individualisée des élèves. aider à mettre en place une coalition locale pour le développement des régions soutenues par la JST pour la mise en œuvre des activités liées à la mise en œuvre des activités liées à la mise en œuvre des activités liées à la JST pour la mise en œuvre des activités liées à l’ECT liées à la mise en œuvre des activités liées à la mise en œuvre de ces activités liées à la mise en œuvre des activités liées à la mise en œuvre des activités liées à l’ECT, afin de soutenir la mise en œuvre du réseau d’appui aux JST et la coordination de la mise en œuvre des activités d’application de la JST liées à la mise en œuvre de l’application de l’ECT activités liées à la mise en œuvre des activités d’application de la JST liées à la mise en œuvre des activités de soutien de la JST dans le domaine des compétences clés des élèves (TIC, mathématiques et langues naturelles), de l’enseignement expérimental, des attitudes appropriées (création, innovation, travail d’équipe) et des méthodes d’approche individualisée des élèves. (French)

point in time

30 November 2021

0 references

Ziel der im Rahmen des Projekts (Ausbildung und Beratung) durchgeführten Aktivitäten ist es, die Kompetenzen von mindestens 176 Vertretern der JST im Bereich des Bildungsmanagements zu erhöhen, die sich auf die Entwicklung von Schulen und Kompetenzen von Schlüsselschülern konzentrieren. Die ergriffenen Maßnahmen werden zur Entwicklung strategischer Lösungen beitragen – lokale Pläne für die Entwicklung der Bildung, die nach ihrem Abschluss in die Praxis der lokalen Verwaltung umgesetzt werden.Detaillierte Ziele:-- Ausarbeitung durch jedes Team, das 53 JST vertritt, ein Strategiedokument des lokalen Bildungsentwicklungsplans und Unterstützung von Schulen im Bereich der Kompetenzen von Schlüsselschülern in der Gemeinde/Show,-einschließen, in jeder JST, die an der Ausbildung teilnehmen, einen umfassenden Prozess der Unterstützung von Schulen/Posts auf der Grundlage des entwickelten Bildungsentwicklungsplans und die Unterstützung von Schulen im Bereich der Kompetenzen von Schlüsselschülern im WZmin. 140 Schulen während des Durchführungszeitraums des Projekts.Das Projekt trägt zu den Zielen von POWER bei, insbesondere ist es Teil der Umsetzung des spezifischen Ziels der Prioritätsachse II: Verbesserung des Funktionierens und der Nutzung des Systems zur Unterstützung der Schulen für Schlüsselkompetenzen von Schülern (IKT, Mathematik und Natur, Fremdsprachen), experimenteller Unterricht, angemessene Einstellungen (Kreativität, Innovation, Teamarbeit) und Methoden des individuellen Ansatzes für Schüler.Aufgaben:-trainieren 53 JST-Vertreter – bieten 176 JTF-Vertretern beratende Unterstützung bei der Entwicklung eines lokalen Bildungsentwicklungsplans und Unterstützung der Schulen bei der Umsetzung der JST-relevanten Tätigkeiten im Zusammenhang mit der Umsetzung der JST-relevanten Tätigkeiten im Zusammenhang mit der Umsetzung der JST-Umsetzungstätigkeiten im Zusammenhang mit der Umsetzung der JST-bezogenen Tätigkeiten. (German)

point in time

7 December 2021

0 references

Het doel van de activiteiten in het kader van het project (opleiding en advies) is het vergroten van de competenties van ten minste 176 vertegenwoordigers van de JST op het gebied van onderwijsmanagement gericht op de ontwikkeling van scholen en competenties van sleutelstudenten. De genomen acties zullen bijdragen tot de ontwikkeling van strategische oplossingen — lokale plannen voor de ontwikkeling van het onderwijs, die na de voltooiing ervan zullen worden uitgevoerd in de praktijk van de lokale overheid.Gedetailleerde doelstellingen:--elaboratie door elk van de teams die 53 JST vertegenwoordigen, een strategiedocument van het lokale onderwijsontwikkelingsplan en ondersteuning van scholen op het gebied van competenties van de belangrijkste leerlingen in de gemeente/show,-bevat in elke JST die deelneemt aan de opleiding, een uitgebreid proces van ondersteuning van scholen/posten op basis van het ontwikkelde onderwijsontwikkelingsplan en ondersteuning van scholen op het gebied van competenties van sleutelleerlingen in de WZmin. 140 scholen tijdens de uitvoeringsperiode van het project.Het project draagt bij tot de doelstellingen van POWER, met name het maakt deel uit van de uitvoering van de specifieke doelstelling van prioritaire as II: Verbetering van de werking en het gebruik van het schoolondersteuningssysteem voor de vaardigheden van belangrijke leerlingen die nodig zijn om door de arbeidsmarkt te navigeren (ICT, wiskunde en natuur, vreemde talen), experimenteel onderwijs, passende attitudes (creativiteit, innovatie, teamwork) en methoden voor geïndividualiseerde benadering van leerlingen.Tasks:-train 53 JST-vertegenwoordigers — bieden advies aan 176 JTF-vertegenwoordigers bij het opstellen van een lokaal onderwijsontwikkelingsplan en helpen scholen bij de competenties van de JST-gerelateerde activiteiten — om 4 vergaderingen te houden in de lokale gemeenschap van elk JTF, om een lokale coalitie op te richten voor de ontwikkeling van de door JST ondersteunde regio’s voor de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten in verband met de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten in verband met de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten in verband met de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten in verband met de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten in verband met de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten in verband met de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten in verband met de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten in verband met de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten voor de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten voor de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten voor de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten voor de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten voor de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten voor de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten voor de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten voor de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten voor de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten in verband met de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten voor de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten voor de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten in verband met de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten in verband met de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten in verband met de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten in verband met de uitvoering van de JST-ondersteunende activiteiten in verband met de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten in verband met de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten in verband met de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten voor de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten in verband met de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten voor de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten in verband met de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten in verband met de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten in verband met de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten in verband met de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten in verband met de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten in verband met de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten in verband met de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten in verband met de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten in verband met de uitvoering van de JST-gerelateerde activiteiten in verband met de uitvoering van de JST-S. (Dutch)

point in time

16 December 2021

0 references

L'obiettivo delle attività svolte nell'ambito del progetto (formazione e consulenza) è quello di aumentare le competenze di almeno 176 rappresentanti del JST nel campo della gestione dell'istruzione incentrata sullo sviluppo di scuole e competenze di studenti chiave. Le azioni intraprese contribuiranno allo sviluppo di soluzioni strategiche — piani locali per lo sviluppo dell'istruzione, che dopo il loro completamento saranno implementati nella pratica del governo locale.Obiettivi dettagliati:--elaborazione da parte di ciascuna delle équipe che rappresentano 53 JST un documento strategico del piano di sviluppo educativo locale e di sostegno alle scuole nel campo delle competenze degli alunni chiave del comune/spettacolo,-include, in ogni JST che partecipa alla formazione, un processo globale di sostegno alle scuole/post basati sul piano di sviluppo educativo sviluppato e a sostenere le scuole nel campo delle competenze degli alunni chiave del WZmin. 140 scuole durante il periodo di attuazione del progetto.Il progetto contribuisce agli obiettivi di POWER, in particolare rientra nell'attuazione dell'obiettivo specifico dell'Asse prioritario II: Migliorare il funzionamento e l'utilizzo delle attività relative all'attuazione delle attività Jenforcement delle attività Jenforcement relative all'attuazione Jenforcement delle attività Jenforcement per l'attuazione delle attività Jenforcement per l'attuazione delle attività Jenforcement per l'attuazione delle attività Jenforcement per l'implementazione di Jenforcement per l'attuazione delle attività Jenforcement per l'attuazione delle attività di Jen-S e per l'implementazione delle attività relative all'attuazione delle attività Jenforcement per l'attuazione delle attività di Jenforcement relative alle attività di Jenforcement per l'attuazione delle attività di Jenforcement relative alle attività di Jenforcement per l'attuazione delle attività Jenforcement per l'attuazione delle attività Jenforcement e per l'implementazione delle attività relative all'attuazione delle attività Jenforcement per l'implementazione di Jen-S, per le competenze chiave degli studenti (ICT, matematica e natura, lingue straniere), l'insegnamento sperimentale, l'insegnamento sperimentale, gli atteggiamenti appropriati (creatività, innovazione, lavoro di squadra) e metodi di approccio individualizzato per gli alunni. (Italian)

point in time

16 January 2022

0 references

El objetivo de las actividades llevadas a cabo en el marco del proyecto (formación y consultoría) es aumentar las competencias de al menos 176 representantes del JST en el campo de la gestión educativa centrados en el desarrollo de escuelas y competencias de estudiantes clave. Las acciones emprendidas contribuirán al desarrollo de soluciones estratégicas — planes locales para el desarrollo de la educación, que tras su finalización se incorporarán a la práctica de los gobiernos locales.Objetivos detallados:--elaboración por cada uno de los equipos que representan a 53 ECT un documento estratégico del plan de desarrollo de la educación local y apoyo a las escuelas en el ámbito de las competencias de los alumnos clave en el municipio/show,-incluye, en cada ECC que participa en la formación, un proceso integral de apoyo a las escuelas/puestos basados en el plan de desarrollo educativo desarrollado y el apoyo a las escuelas en el ámbito de las competencias de los alumnos clave en la WZmin. 140 escuelas durante el período de ejecución del proyecto.El proyecto contribuye a los objetivos de POWER, en particular forma parte de la implementación del objetivo específico del eje prioritario II: Mejorar el funcionamiento y el uso del sistema de apoyo escolar a las competencias de los alumnos clave necesarias para navegar por el mercado laboral (TIC, matemáticas y naturaleza, lenguas extranjeras), la enseñanza experimental, las actitudes adecuadas (creatividad, innovación, trabajo en equipo) y los métodos de enfoque individualizado para los alumnos. (Spanish)

point in time

19 January 2022

0 references

Projekti raames läbiviidavate tegevuste (koolitus ja nõustamine) eesmärk on suurendada vähemalt 176 ühise järelevalverühma esindaja pädevust hariduse juhtimise valdkonnas, keskendudes koolide arendamisele ja võtmeõpilaste pädevustele. Võetud meetmed aitavad kaasa strateegiliste lahenduste väljatöötamisele – kohalikud hariduskavad, mis pärast nende lõpuleviimist viiakse kohaliku omavalitsuse tegevusse. Üksikasjalikud eesmärgid:- iga rühma poolt, kes esindavad 53 JSTd, koostatakse kohaliku hariduse arengukava strateegiadokument ja toetatakse kooli kohaliku omavalitsuse võtmeõpilaste pädevusvaldkonnas/näitavad igas koolituses osalevas ühises järelevalverühmas koolide/ametikohtade igakülgset toetamise protsessi, mis põhineb välja töötatud haridusalasel arengukaval ja toetab koole WZmini võtmeõpilaste pädevuste valdkonnas. Projekti rakendamise perioodil 140 kooli.Projekt aitab kaasa POWERi eesmärkide saavutamisele, eelkõige on see osa II prioriteetse suuna erieesmärgi rakendamisest: Parandada kooli tugisüsteemi toimimist ja kasutamist tööturul orienteerumiseks (IKT, matemaatika ja loodus, võõrkeeled), eksperimentaalse õpetamise, asjakohaste hoiakute (loovus, innovatsioon, meeskonnatöö) ja õpilaste individuaalse lähenemise meetodite jaoks.Tasks: koolitada 53 JST esindajat, pakkuda nõustamist 176 õiglase ülemineku fondi esindajale kohaliku haridusalase arengukava väljatöötamisel ja koolide abistamine võtmeõpilaste pädevuses, korraldada 4 koosolekut iga õiglase ülemineku fondi kohaliku kogukonna kogukonnas, et aidata luua JST toetatavate piirkondade arenguks JST poolt toetatavate piirkondade JST-alase tegevuse, mis on seotud JSTga seotud tegevustega, mis on seotud JSTga seotud tegevustega, mis on seotud ühise teadus- ja õppetegevusega seotud tegevustega, mis on seotud ühise teadus- ja õppetegevusega seotud tegevustega, mis on seotud JST-ga seotud tegevustega, mis on seotud JST-ga seotud tegevustega, mis on seotud JST-ga seotud tegevustega, mis on seotud JST-ga seotud tegevustega, mis on seotud JST-ga seotud tegevustega, mis on seotud JST-ga seotud tegevustega, mis on seotud JST-ga seotud tegevustega, mis on seotud JST-ga seotud tegevustega, mis on seotud JST-ga seotud tegevustega, mis on seotud JST-tegevusega seotud tegevustega, mis on seotud JST-ga seotud tegevustega, mis on seotud JST-ga seotud tegevustega, mis on seotud JST-tegevusega seotud tegevustega, mis on seotud JSTga seotud tegevustega, mis on seotud JST-ga seotud tegevustega, mis on seotud JST-ga seotud tegevustega, mis on seotud JST-ga seotud tegevustega, mis on seotud JST-ga seotud tegevustega, mis on seotud JST-ga seotud tegevustega, mis on seotud JST-ga seotud tegevustega, mis on seotud JST-ga seotud tegevustega, mis on seotud JST-ga seotud tegevustega, mis on seotud JST-ga seotud tegevustega, mis on seotud JST-ga seotud tegevustega, mis on seotud JST-ga seotud tegevustega, mis on seotud JST-alase tegevuse, mis on seotud JST rakendamine on seotud JST meetmed, mis on seotud JST meetmed, mis on seotud JST tegevuse, mis on seotud JST rakendamise alase tegevuse, mis on seotud JST tegevuse, mis on seotud JST meetmed, mis on seotud JST tegevuse, mis on seotud JST tegevuse, mis on seotud JST tegevuse, mis on seotud JST rakendamine seotud tegevustega JST-s seotud tegevuse JST tegevus, mis on seotud JST tegevus, et JST tegevuse, mis on seotud JST meetmed, mis on seotud JST tegevuse, mis on seotud JST tegevus, et rakendada JST tegevus, mis on seotud JST meetmed, mis on seotud JST tegevuse, mis on seotud JST tegevus, mis on seotud JST tegevus, et rakendada JST tegevus, mis on seotud JST tegevuse, mis on seotud JST meetmed, mis on seotud JST meetmed, mis on seotud JST meetmed, mis on seotud JST tegevuse, mis on seotud JST tegevuse, mis on seotud JST tegevuse, mis on seotud JST tegevuse, mis on seotud JST tegevuse, mis on seotud JST tegevuse, mis on seotud JST tegevuse, mis on seotud JST tegevuse, mis on seotud JST tegevuse, mis on seotud JST tegevuse, mis on seotud JST meetmed, mis on seotud JST meetmed, mis on seotud JST meetmed, mis on seotud JST tegevuse, mis on seotud JST meetmed, mis on seotud JST meetmed, mis on seotud JST tegevuse, mis on seotud JST tegevus, mis on seotud JST-alase tegevuse, mis on seotud JST meetmed, mis on seotud JST meetmed, mis on seotud JST meetmed, mis on seotud JST meetmed, mis on seotud JST tegevuse, mis on seotud JST tegevus, mis on seotud JST tegevuse, mis on seotud JST tegevus, mis on seotud JST tegevus, mis on seotud JST meetmed, mis on seotud JST meetmed, mis on seotud JST meetmed, mis on seotud JST tegevus, mis on seotud JST meetmed, mis on seotud JST tegevuse, mis on seotud JST tegevuse, mis on seotud JST tegevuse, mis on seotud JST tegevuse, mis on seotud JST meetmed, mis on seotud JST meetmed, mis on seotud JST meetmed, mis on seotud (Estonian)

point in time

13 August 2022

0 references

Pagal projektą vykdomos veiklos (mokymo ir konsultavimo) tikslas – padidinti ne mažiau kaip 176 JPG atstovų kompetenciją švietimo valdymo srityje, daugiausia dėmesio skiriant mokyklų ir pagrindinių mokinių kompetencijų ugdymui. Veiksmai, kurių imtasi, padės kurti strateginius sprendimus – vietos švietimo plėtros planus, kurie po jų užbaigimo bus įgyvendinami vietos valdžios praktikoje.Išsamūs tikslai: – kiekvienai iš 53 JPG atstovaujančių grupių parengti strateginį dokumentą dėl vietos švietimo plėtros plano ir remti mokyklas pagrindinių mokinių kompetencijos srityje savivaldybėse ir (arba) parodose, į kiekvieną mokymą dalyvaujančią JPG įtraukti išsamų mokyklų ir (arba) postų rėmimo procesą, grindžiamą parengtu švietimo plėtros planu ir paramą mokykloms pagrindinių mokinių kompetencijos srityje WZmin. Projekto įgyvendinimo laikotarpiu 140 mokyklų.Projektu prisidedama prie POWER tikslų įgyvendinimo, ypač įgyvendinant konkretų II prioritetinės krypties tikslą: Gerinti mokyklų paramos sistemos, skirtos pagrindiniams mokinių įgūdžiams, reikalingiems darbo rinkoje (IRT, matematika ir gamta, užsienio kalbos), veikimą ir naudojimą, eksperimentinį mokymą, tinkamą požiūrį (kūrybiškumą, inovacijas, komandinį darbą) ir individualaus požiūrio į moksleivius metodus.užduotis:-mokyti 53 JPG atstovus – teikti konsultacinę paramą 176 TGF atstovams, teikti konsultacinę paramą 176 TGF atstovams rengiant konsultacinę veiklą, susijusią su JST veiklos įgyvendinimu, ir padėti mokykloms pagrindinių mokinių kompetencijos srityse rengti 4 susitikimus kiekvieno TPF tinklo vietos bendruomenėje, padėti sukurti vietinę koaliciją JPG remiamuose regionuose, įgyvendinant JST darbo grupės veiklą, susijusią su JST veikla, susijusia su įgyvendinimu, įgyvendinant JST veiksmus, susijusius su įgyvendinimo veikla, susijusia su JST įgyvendinimu, padėti sukurti vietinę koaliciją JST remiamuose regionuose, kad būtų galima įgyvendinti JST veiklą, susijusią su JST veikla, susijusia su įgyvendinimu susijusioje JST veikloje. (Lithuanian)

point in time

13 August 2022

0 references

Cilj aktivnosti koje se provode u okviru projekta (osposobljavanje i savjetovanje) je povećanje kompetencija najmanje 176 predstavnika ZST-a u području upravljanja obrazovanjem usmjerenih na razvoj škola i kompetencija ključnih učenika. Poduzete mjere doprinijet će razvoju strateških rješenja – lokalnih planova za razvoj obrazovanja, koji će se nakon njihova završetka implementirati u praksu lokalne samouprave.Detaljni ciljevi: – izrada svakog od timova koji predstavljaju 53 zajednička nadzorna tima – strateški dokument plana razvoja lokalnog obrazovanja i potpora školama u području kompetencija ključnih učenika u općini/showu,-uključiti, u svakom zajedničkom nadzornom timu koji sudjeluje u osposobljavanju, sveobuhvatan proces podupiranja škola/postova na temelju razvijenog plana razvoja obrazovanja i potpore školama u području kompetencija ključnih učenika u WZminu. 140 škola tijekom razdoblja provedbe projekta.Projekt doprinosi ciljevima POWER-a, a posebno je dio provedbe specifičnog cilja prioritetne osi II: Poboljšanje funkcioniranja i upotrebe sustava potpore u školama za ključne kompetencije učenika potrebne za upravljanje tržištem rada (IKT, matematika i priroda, strani jezici), eksperimentalno poučavanje, odgovarajući stavovi (kreativnost, inovacije, timski rad) i metode individualiziranog pristupa učenicima.Zadaci:-osposobljavanje 53 predstavnika zajedničkih nadzornih timova pružaju savjetodavnu potporu 176 predstavnika FPT-a u razvoju lokalnog plana razvoja obrazovanja i pomažu školama u kompetencijama ključnih učenika – da održavaju četiri sastanka u lokalnoj zajednici svakog JTF-a kako bi se poduprle ključne aktivnosti u vezi s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih sa zajedničkim nadzornim timovima koje se odnose na provedbu aktivnosti povezanih sa zajedničkim timovima koje se odnose na provedbu aktivnosti koje se odnose na provedbu povezanih aktivnosti ZST-a, a koje su povezane s provedbom aktivnosti povezanih sa zajedničkim nadzornim timovima, eksperimentalnim aktivnostima povezanima s provedbom aktivnosti povezanih sa zajedničkim nadzornim timovima, eksperimentalnim aktivnostima povezanima s provedbom aktivnosti povezanih sa zajedničkim nadzornim timovima, eksperimentalnim aktivnostima povezanima s provedbom aktivnosti povezanih sa zajedničkim nadzornim timovima koje su povezane s provedbom aktivnosti povezanih sa zajedničkim nadzornim timovima, eksperimentalnim aktivnostima povezanima s provedbom aktivnosti ZST-a povezanih s provedbom aktivnosti povezanih sa zajedničkim nadzornim timovima u vezi s provedbom aktivnosti povezanih sa zajedničkim timovima povezanima s provedbom aktivnosti povezanih sa zajedničkim timovima povezanima s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih sa ZST-om u vezi s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom povezanih aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih sa zajedničkim timovima povezanima s provedbom aktivnosti povezanih sa ZST-om povezanima s provedbom aktivnosti povezanih sa ZST-om povezanima s provedbom aktivnosti povezanih sa zajedničkim nadzornim timovima koje se odnose na provedbu aktivnosti zajedničkih nadzornih timova povezanih s provedbom aktivnosti povezanih sa zajedničkim timovima koje se odnose na provedbu aktivnosti zajedničkih nadzornih timova povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom povezanih aktivnosti koje se odnose na provedbu aktivnosti povezanih s provedbom povezanih aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom povezanih aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom povezanih aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom povezanih aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom povezanih aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom povezanih aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom povezanih aktivnosti zajedničkih nadzornih timova, koje se odnose na provedbu povezanih aktivnosti zajedničkih nadzornih timova povezanih s provedbom aktivnosti zajedničkih nadzornih timova povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom aktivnosti povezanih s provedbom povezanih aktivnosti povezanih sa zajedničkim nad (Croatian)

point in time

13 August 2022

0 references

Στόχος των δραστηριοτήτων που διεξάγονται στο πλαίσιο του έργου (κατάρτιση και παροχή συμβουλών) είναι η αύξηση των ικανοτήτων τουλάχιστον 176 εκπροσώπων της ΜΕΟ στον τομέα της διαχείρισης της εκπαίδευσης με επίκεντρο την ανάπτυξη σχολείων και ικανοτήτων βασικών μαθητών. Οι δράσεις που θα αναληφθούν θα συμβάλουν στην ανάπτυξη στρατηγικών λύσεων — τοπικών σχεδίων για την ανάπτυξη της εκπαίδευσης, τα οποία μετά την ολοκλήρωσή τους θα εφαρμοστούν στην πρακτική της τοπικής αυτοδιοίκησης. 140 σχολεία κατά την περίοδο υλοποίησης του έργου.Το έργο συμβάλλει στην επίτευξη των στόχων του ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ειδικότερα αποτελεί μέρος της υλοποίησης του ειδικού στόχου του Άξονα Προτεραιότητας ΙΙ: Βελτίωση της λειτουργίας και της χρήσης του συστήματος σχολικής υποστήριξης για τις βασικές ικανότητες των μαθητών που απαιτούνται για την πλοήγηση στην αγορά εργασίας (ΤΠΕ, μαθηματικά και φύση, ξένες γλώσσες), πειραματική διδασκαλία, κατάλληλες στάσεις (δημιουργία, καινοτομία, ομαδική εργασία) και μέθοδοι εξατομικευμένης προσέγγισης των μαθητών. (Greek)

point in time

13 August 2022

0 references

Cieľom aktivít vykonávaných v rámci projektu (odborná príprava a poradenstvo) je zvýšiť kompetencie najmenej 176 zástupcov JST v oblasti riadenia vzdelávania zameraného na rozvoj škôl a kompetencií kľúčových študentov. Prijaté opatrenia prispejú k rozvoju strategických riešení – miestnych plánov rozvoja vzdelávania, ktoré sa po ich dokončení zavedú do praxe miestnej samosprávy.Detailné ciele: – vypracovanie každého z tímov zastupujúcich 53 JST strategický dokument plánu rozvoja miestneho vzdelávania a podpora škôl v oblasti kompetencií kľúčových žiakov v obci/prezentácii, – v každom JST, ktorý sa zúčastňuje na odbornej príprave, zahŕňa komplexný proces podpory škôl/pracovísk na základe vypracovaného plánu rozvoja vzdelávania a podporu škôl v oblasti kompetencií kľúčových žiakov vo WZmin. 140 škôl počas obdobia realizácie projektu.Projekt prispieva k cieľom POWER, najmä je súčasťou realizácie špecifického cieľa prioritnej osi II: Zlepšiť fungovanie a využívanie školského systému podpory kľúčových žiakov potrebných na orientáciu na trhu práce (IKT, matematika a príroda, cudzie jazyky), experimentálna výučba, vhodné postoje (kreativita, inovácia, tímová práca) a metódy individualizovaného prístupu k žiakom. Úlohy: odborná príprava 53 zástupcov JST – poskytovať poradenskú podporu 176 pracovníkom JTF pri vypracúvaní plánu rozvoja miestneho vzdelávania a pomáhať školám v oblasti kompetencií kľúčových žiakov – organizovať 4 stretnutia v miestnom spoločenstve každého FST, pomáhať pri vytváraní miestnej koalície pre rozvoj JST podporovaných regiónov, pokiaľ ide o vykonávanie činností súvisiacich s JST, a súvisiace s vykonávaním činností súvisiacich s vykonávaním SST. (Slovak)

point in time

13 August 2022

0 references

Hankkeen puitteissa toteutettavien toimien (koulutus ja konsultointi) tavoitteena on lisätä vähintään 176 JST:n edustajan osaamista koulutuksen hallinnan alalla, jossa keskitytään koulujen ja avainopiskelijoiden osaamisen kehittämiseen. Toteutetuilla toimilla edistetään strategisten ratkaisujen kehittämistä – koulutuksen kehittämistä koskevia paikallisia suunnitelmia, jotka toteutetaan niiden päätyttyä paikallishallinnon käytäntöihin. Yksityiskohtaiset tavoitteet:- Kaikki 53 yhteistä valvontaryhmää edustavat ryhmät laativat paikallisen koulutuksen kehittämissuunnitelman strategia-asiakirjan ja tukevat kouluja kunnan/esiintymisen avainoppilaiden osaamisen alalla – mukaan lukien jokaiseen koulutukseen osallistuvaan yhteiseen valvontaryhmään kattava koulujen tai virkojen tukiprosessi, joka perustuu kehitettyyn koulutuksen kehittämissuunnitelmaan ja tukee kouluja WZminin avainoppilaiden osaamisen alalla. Hankkeen toteutusaikana 140 koulua.Hanke edistää POWERin tavoitteita, erityisesti se on osa toimintalinjan II erityistavoitteen toteuttamista: Parannetaan koulujen tukijärjestelmän toimintaa ja käyttöä avaintaitoja varten, joita tarvitaan työmarkkinoilla (tieto- ja viestintätekniikka, matematiikka ja luonto, vieraat kielet), kokeellista opetusta, asianmukaisia asenteita (luovuus, innovointi, ryhmätyö) ja oppilaiden yksilöllisen lähestymistavan menetelmiä.Tehtävät: koulutus 53 JST:n edustajaa – neuvoa-antavaa tukea 176 JTF:n edustajalle paikallisen koulutuksen kehittämissuunnitelman laatimisessa ja koulujen auttaminen avainoppilaiden keskeisten oppilaiden pätevyydessä – järjestää neljä kokousta kunkin JTF-rahaston paikallisyhteisössä, auttaa luomaan yhteisen valvontaryhmän tukemien alueiden kehittämistä JST-toiminnan toteutukseen liittyvien toimien toteutukseen liittyvien SRST-toimien toteutukseen liittyvien SRST-toimien täytäntöönpanoon liittyvien toimien toteutukseen liittyvien stimulaatio-ohjelmien toteutukseen liittyvien SRST-toimien toteutukseen liittyvien stimulaatiotoimien, JST-ohjelman täytäntöönpanoon liittyvien toimien toteutukseen liittyvien stimulointitoimintojen (JST-ohjelman täytäntöönpanoon liittyvien SR:n täytäntöönpanoon liittyvien SR-toimien) täytäntöönpanoon liittyvien JST-toimien täytäntöönpanoon liittyvien JST-toimien täytäntöönpanoon liittyvien JST-toimien täytäntöönpanoon liittyvien JST-toiminnan täytäntöönpanoon liittyvien toimien toteuttamiseen (JST:n täytäntöönpanoon liittyvien JST:n täytäntöönpanoon liittyvien SRT-toimien toteutukseen), JST:n toteutukseen liittyviin stimulointiin (JST-ohjelman täytäntöönpanoon liittyvien ST-toiminnan täytäntöönpanoon liittyvien ST-toiminnan täytäntöönpanoon liittyvien, JST:n toteutukseen liittyvien SRST-ohjelman täytäntöönpanoon liittyvien JST:n toteutukseen liittyvien toimien toteutukseen liittyvien JST-toiminnan täytäntöönpanoon liittyvien JST-toiminnan täytäntöönpanoon liittyvien, JST:n toteutukseen liittyvien toimien täytäntöönpanoon liittyvien JST-toiminnan toteutukseen liittyvien SRST-toimien toteutukseen, JST-toiminnan toteutukseen liittyviin, JST:n toteuttamiin, JST:n toteuttamiin (JST-T-toiminnan toteutukseen liittyvien SRT-toimien toteutukseen liittyvien SRT-toimien toteutukseen liittyvien SRT-toimien täytäntöönpanoon liittyvien SRT-toimien täytäntöönpanoon liittyvien, JST:n toteutukseen liittyvien toimien täytäntöönpanoon, JST-ohjelman täytäntöönpanoon liittyvien toimien täytäntöönpanoon, JST-ohjelman täytäntöönpanoon liittyvien toimien toteutukseen (JST:n täytäntöönpanoon liittyvien toimien täytäntöönpanoon), JST:n täytäntöönpanoon liittyvien toimien toteutukseen (JST-T-T-T-T-T-T-T-T-T-T-T-T-T-T-T-T-T-T-T-kehittämiseen, JST-ohjelman toteutukseen liittyvien toimien toteutukseen liittyvään JST-T-toiminnan toteutukseen, JST-toiminnan toteutukseen liittyvään toteutukseen, JST-toiminnan toteutukseen liittyvien toimientnnnto-ohjelman toteutukseen, JST-täytäntöönpanoon liittyvien toimien toteutukseen liittyvien, JST-toiminnan toteutukseen liittyvien, JST-ohjelman täytäntöönpanoon liittyvien toimienen toteutukseen liittyvien, JST-toimien toteutukseen liittyvien, JST-toiminnantotoon liittyvien toimien täytäntöönpanoon liittyvien, JST-toimientoimien täytäntöönpanoon liittyvien toimien täytäntöönpanoon liittyvien toimien täytäntöönpanoon liittyvien ST-toimien täytäntöönpanoon liittyvien toimien täytäntöönpanoon liittyvien, JST-toimien täytäntöönpanoon liittyvien toimien täytäntöönpanoon liittyvien, JST-toiminnan täytäntöönpanoon liittyvien toimien toteuttamiseen liittyvien ST-toimien täytäntöönpanoon liittyvien toimien täytäntöönpanoon (JST)-toimien täytäntöönpanoon liittyvien toimien toteuttamiseen liittyvien JST-toimien täytäntöönpanoon liittyvien toimien täytäntöönpanoon liittyvien ST-toimien täytäntöönpanoon liittyvien toimien toteuttamista varten on parannettava koulujen tukijärjestelmäjärjestelmän toimintaa ja käyttöä koulujen tukijärjestelmän avaintaitoja, jota tarvitaan työmarkkinoilla (tieto-koulutus, matematiikka ja luonto, kielitaito, ja ki (Finnish)

point in time

13 August 2022

0 references

A projekt keretében végzett tevékenységek (képzés és konzultáció) célja a közös felügyeleti csoport legalább 176 képviselőjének kompetenciáinak bővítése az oktatásirányítás területén, amely az iskolák és a kulcsfontosságú hallgatók kompetenciáinak fejlesztésére összpontosít. A meghozott intézkedések hozzájárulnak a stratégiai megoldások – az oktatás fejlesztésére vonatkozó helyi tervek – kidolgozásához, amelyek befejezését követően a helyi önkormányzati gyakorlatban kerülnek végrehajtásra.Részletes célkitűzések: – az 53 JST-t képviselő csoportok mindegyike stratégiai dokumentumot dolgoz ki a helyi oktatásfejlesztési tervről, és támogatja az iskolákat a kulcsfontosságú tanulók kompetenciái terén az önkormányzaton/bemutatón, – beleértve a képzésben részt vevő minden közös csoportba az iskolák/posztok támogatását a kidolgozott oktatási fejlesztési terv alapján, valamint az iskolák támogatását a kulcsfontosságú tanulók kompetenciái terén a WZmin-ben. 140 iskola a projekt végrehajtási időszakában.A projekt hozzájárul a POWER célkitűzéseihez, különösen a II. prioritási tengely egyedi célkitűzésének megvalósításának része: A kulcsfontosságú tanulók munkaerőpiaci navigálásához szükséges készségek (IKT, matematika és természet, idegen nyelvek), a kísérleti oktatás, a megfelelő attitűdök (kreativitás, innováció, csapatmunka) és a tanulók személyre szabott megközelítési módszereinek működésének és használatának javítása. (Hungarian)

point in time

13 August 2022

0 references

Cílem činností prováděných v rámci projektu (odborná příprava a konzultace) je zvýšit kompetence nejméně 176 zástupců JST v oblasti řízení vzdělávání zaměřeného na rozvoj škol a kompetencí klíčových studentů. Přijatá opatření přispějí k rozvoji strategických řešení – místních plánů rozvoje vzdělávání, které budou po jejich dokončení realizovány do praxe místní správy.Podrobné cíle:-elaborace každým z týmů zastupujících 53 společných týmů, strategický dokument plánu rozvoje místního vzdělávání a podpora škol v oblasti kompetencí klíčových žáků v obci/show, zahrnuje v každém společném týmu, který se účastní odborné přípravy, komplexní proces podpory škol/postů na základě vypracovaného plánu rozvoje vzdělávání a podpory škol v oblasti kompetencí klíčových žáků ve WZminu. 140 škol v období realizace projektu.Projekt přispívá k cílům POWER, zejména je součástí realizace specifického cíle prioritní osy II: Zlepšení fungování a využívání systému podpory škol pro klíčové kompetence žáků potřebné k navigaci na trhu práce (IKT, matematika a příroda, cizí jazyky), experimentální výuka, vhodné postoje (kreativita, inovace, týmová práce) a metody individualizovaného přístupu ke žákům.Úkoly:-škola 53 zástupců společných týmů-poskytují poradenskou podporu 176 zástupcům JST při vypracovávání místního plánu rozvoje vzdělávání a pomáhají školám v oblasti kompetencí klíčových žáků – uspořádat 4 schůzek v místní komunitě každého JST, aby se vytvořilo místní koalici pro rozvoj regionů podporovaných JST za účelem provádění činností JST souvisejících s prováděním činností souvisejících s prováděním činnosti JST v souvislosti s prováděním činnosti spojené s prováděním činnosti JST v souvislosti s prováděním činností souvisejících s prováděním činnosti JST. (Czech)

point in time

13 August 2022

0 references

Projekta ietvaros veikto darbību (apmācības un konsultāciju) mērķis ir palielināt vismaz 176 KUK pārstāvju kompetences izglītības pārvaldības jomā, koncentrējoties uz skolu attīstību un galveno studentu kompetenci. Veiktie pasākumi palīdzēs izstrādāt stratēģiskus risinājumus — vietējos izglītības attīstības plānus, kas pēc to pabeigšanas tiks īstenoti pašvaldību praksē.Sīki mērķi:-- katras komandas, kas pārstāv 53 KUK, izstrādā vietējās izglītības attīstības plāna stratēģijas dokumentu un atbalsta skolas galveno skolēnu kompetenču jomā pašvaldībā/šovā; katrā KUK, kas piedalās apmācībā, iekļauj visaptverošu atbalsta procesu skolām/amatiem, pamatojoties uz izstrādāto izglītības attīstības plānu un atbalstot skolas galveno skolēnu kompetenču jomā WZmin. 140 skolas projekta īstenošanas laikā.Projekts veicina POWER mērķu sasniegšanu, jo īpaši tas ir daļa no II prioritārā virziena konkrētā mērķa īstenošanas: Uzlabot skolu atbalsta sistēmas darbību un izmantošanu attiecībā uz galvenajām skolēnu kompetencēm, kas vajadzīgas, lai orientētos darba tirgū (IKT, matemātika un daba, svešvalodas), eksperimentālās mācīšanas, atbilstošas attieksmes (radoša, inovācija, komandas darbs) un individualizētas pieejas skolēniem metodes. Uzdevumi: 53 KUK pārstāvji — sniedz konsultatīvu atbalstu 176 TPF pārstāvjiem, izstrādājot vietējās izglītības attīstības plānu un palīdzot skolām galveno skolēnu kompetencē, katra TPF vietējā kopienā rīkot 4 sanāksmes, lai palīdzētu izveidot vietēju koalīciju KUK atbalstīto reģionu attīstībai, lai īstenotu ar KST saistītas darbības, kas saistītas ar tādu darbību īstenošanu, kas saistītas ar KST īstenošanu, ar KST saistītu darbību, kas saistītas ar KST īstenošanu, ar KST saistītu darbību īstenošanu saistītu ar KUK saistītu darbību īstenošanu saistītu darbību, kas saistītas ar KST īstenošanu, saistīto darbību, kas saistītas ar JST īstenošanu, ar JST saistīto darbību, kas saistītas ar JST īstenošanu saistīto darbību, ar KZT īstenošanu saistīto darbību, kas saistītas ar KST īstenošanu, darbības, kas saistītas ar KST īstenošanu, ar KST īstenošanu saistītās darbības, kas saistītas ar KST īstenošanu, darbības, kas saistītas ar KZT īstenošanas darbībām, lai īstenotu ar JST saistītās darbības, kas saistītas ar JST īstenošanu, ar KST īstenošanu saistītās darbības, kas saistītas ar JST īstenošanas darbībām, lai palīdzētu izveidot vietējo koalīciju ar KST atbalstītiem reģioniem, lai īstenotu darbības, kuras saistītas ar kopīgām darbībām, kas saistītas ar kopīgām, īstenošanas darbībām, kas saistītas ar JST īstenošanas darbībām, kas saistītas ar JST īstenošanu saistīto darbību īstenošanai. (Latvian)

point in time

13 August 2022

0 references

Is é is aidhm do na gníomhaíochtaí a dhéantar faoin tionscadal (oiliúint agus comhairliúchán) inniúlachtaí 176 ionadaí JST ar a laghad a mhéadú i réimse an bhainistithe oideachais atá dírithe ar fhorbairt scoileanna agus inniúlachtaí na bpríomhdhaltaí. Cuideoidh na gníomhaíochtaí a dhéanfar le forbairt réiteach straitéiseach — pleananna áitiúla d’fhorbairt an oideachais, a chuirfear i bhfeidhm i gcleachtas an rialtais áitiúil tar éis a gcur i gcrích.Cuspóirí mionsonraithe:-comhoibriú gach ceann de na foirne a dhéanann ionadaíocht ar 53 JST doiciméad straitéise den phlean forbartha oideachais áitiúil agus tacaíocht a thabhairt do scoileanna i réimse inniúlachtaí príomhdhaltaí sa bhardas/taispeántas,-áirítear, i ngach JST atá rannpháirteach san oiliúint, próiseas cuimsitheach chun tacú le scoileanna/poist bunaithe ar an bplean forbartha oideachais agus tacú le scoileanna i réimse inniúlachtaí príomhdhaltaí sa WZmin. 140 scoil le linn thréimhse chur i bhfeidhm an tionscadail.Cuireann an tionscadal le cuspóirí POWER, go háirithe mar chuid de chur i bhfeidhm chuspóir sonrach Ais Tosaíochta II: Feabhas a chur ar fheidhmiú agus ar úsáid an chórais tacaíochta scoile do phríomhinniúlachtaí daltaí a bhfuil gá leo chun nascáil a dhéanamh ar mhargadh an tsaothair (TFC, matamaitic agus nádúr, teangacha eachtracha), teagasc turgnamhach, dearcthaí iomchuí (cruthaitheacht, nuálaíocht, obair foirne) agus modhanna cur chuige aonairithe.Tascanna: oiliúint 53 ionadaí JST-tacaíocht chomhairleach a chur ar fáil d’ionadaithe CUAC maidir le plean forbartha oideachais áitiúil a fhorbairt agus cúnamh a thabhairt do scoileanna in inniúlachtaí na bpríomhdhaltaí chun 4 chruinniú a thionól i bpobal áitiúil gach CUAC, chun cúnamh a thabhairt maidir le chomhghuaillíocht áitiúil a bhunú chun gníomhaíochtaí cur chun feidhme réimse JST a bhaineann le cur chun feidhme an oird eitinne a bhaineann le gníomhaíochtaí JST a bhaineann le cur chun feidhme na ngníomhaíochtaí Jen-ST a bhaineann le cur chun feidhme na ngníomhaíochtaí JenST a bhaineann leis an gcur chun feidhme. (Irish)

point in time

13 August 2022

0 references

Cilj aktivnosti, ki se izvajajo v okviru projekta (usposabljanje in svetovanje), je povečati kompetence vsaj 176 predstavnikov JST na področju vodenja izobraževanja, osredotočenega na razvoj šol in kompetenc ključnih študentov. Sprejeti ukrepi bodo prispevali k razvoju strateških rešitev – lokalnih načrtov za razvoj izobraževanja, ki se bodo po njihovem zaključku izvajali v praksi lokalne uprave.Podrobni cilji:--priprava vsake od skupin, ki predstavljajo 53 JST, strateški dokument lokalnega razvojnega načrta izobraževanja in podpora šolam na področju kompetenc ključnih učencev v občini/prikazu,-vključite v vsako JST, ki sodeluje v usposabljanju, celovit proces podpore šolam/delom, ki temeljijo na razvitem izobraževalnem razvojnem načrtu in podpirajo šole na področju kompetenc ključnih učencev v WZminu. 140 šol v obdobju izvajanja projekta.Projekt prispeva k ciljem POWER, zlasti je del izvajanja specifičnega cilja prednostne osi II: Izboljšati delovanje in uporabo šolskega podpornega sistema za kompetence ključnih učencev, ki so potrebne za krmarjenje na trgu dela (IKT, matematika in narava, tuji jeziki), eksperimentalno poučevanje, ustrezen odnos (ustvarjalnost, inovativnost, timsko delo) in metode individualiziranega pristopa do učencev. Naloge:-usposabljanje 53 predstavnikov JST – zagotavljanje svetovalne podpore 176 predstavnikom JTZ pri razvoju lokalnega izobraževalnega razvojnega načrta in pomoč šolam pri kompetencah ključnih učencev – za organizacijo štirih srečanj v lokalni skupnosti vsakega STP, za pomoč pri vzpostavljanju lokalne koalicije za razvoj regij, ki jih podpira SST, za izvajanje povezanih dejavnosti JST-organizacije, povezane z izvajanjem aktivnosti JST, povezanih z izvajanjem aktivnosti, povezanih z izvajanjem JST. (Slovenian)

point in time

13 August 2022

0 references

Целта на дейностите по проекта (обучение и консултиране) е да се увеличат компетенциите на най-малко 176 представители на СНЕ в областта на управлението на образованието, насочени към развитието на училищата и компетентностите на ключовите ученици. Предприетите действия ще допринесат за разработването на стратегически решения — местни планове за развитие на образованието, които след завършването им ще бъдат приложени в практиката на местното самоуправление.Подробни цели:--изработване от всеки от екипите, представляващи 53 СНЕ, стратегически документ на местния план за развитие на образованието и подкрепа на училищата в областта на компетентностите на ключовите ученици в общината/шоуто, — включва във всеки СНЕ, участващ в обучението, цялостен процес на подкрепа на училища/постове въз основа на разработения план за развитие на образованието и подкрепа на училищата в областта на компетентностите на ключовите ученици във WZmin. 140 училища в периода на изпълнение на проекта.Проектът допринася за постигането на целите на ВЛАСТ, по-специално е част от изпълнението на специфичната цел на Приоритетна ос II: Подобряване на функционирането и използването на системата за подкрепа на училищата за ключови умения на учениците, необходими за навигиране на пазара на труда (ИКТ, математика и естество, чужди езици), експериментално преподаване, подходящи нагласи (творчество, иновации, работа в екип) и методи за индивидуализиран подход към учениците.Задачи:-обучение 53 представители на СНЕ предоставят консултантска подкрепа на 176 представители на ФСП при разработването на местен план за развитие на образованието и подпомагат училищата в компетенциите на ключовите ученици — да провеждат 4 срещи в местната общност на отделните групи по ИСП, свързани с отделните групи, свързани с практическата сила, за развитието на подпомаганите от СНЕ региони за изпълнение на дейностите по изпълнение на СНЕ, свързани с дейностите по изпълнение на СНЕ, на свързаните със СНЕ дейности за изпълнение на СНЕ по отношение на свързаните с тях дейности по изпълнение на СНЕ и свързаните с тях дейности по изпълнение на СНЕ по отношение на свързаните със СНЕ дейности за изпълнение на СНЕ, свързани със СНЕ и свързаните с тях дейности за изпълнение на СНЕ, свързани със СНЕ дейности за изпълнение на СНЕ и свързаните с тях дейности по изпълнение на СНЕ, свързани с изпълнението на СНЕ дейности, свързани с изпълнението на СНЕ, и свързаните с тях дейности за изпълнение на СНЕ, свързани с изпълнението на СНЕ, и свързаните с тях дейности за изпълнение на СНЕ, свързани със СНЕ, свързани с тях дейности за изпълнение на СНЕ, и свързаните с тях дейности за изпълнение на СНЕ, свързани със СНЕ, и свързаните с тях дейности по изпълнение на СНЕ, свързани със СНЕ дейности за изпълнение на СНЕ, и свързаните с тях дейности за изпълнение на СНЕ, свързани с изпълнението на СНЕ, и свързаните с тях дейности по изпълнение на СНЕ, свързани със СНЕ дейности, свързани с изпълнението на СНЕ, и свързаните с тях дейности по изпълнение на СНЕ, свързани със СНЕ дейности за изпълнение на СНЕ, и свързаните с тях дейности по изпълнение на СНЕ, свързани със СНЕ дейности за изпълнение на СНЕ, свързани със СНЕ-съсвързаните с тях дейности за изпълнение на СНЕ и свързаните с тях дейности за изпълнение на СНЕ, свързани със СНЕ-свързаните с тях дейности за изпълнение на СНЕ и свързаните с тях дейности за изпълнение на СНЕ и свързаните с тях дейности по изпълнение на СНЕ, свързани със СНЕ-съсвързаните с тях дейности за изпълнение на СНЕ и свързаните с тях дейности, свързани с изпълнението на СНЕ, и свързаните с тях дейности по изпълнение на СНЕ, свързани със СНЕ-свързаните с тях дейности за изпълнение, и свързаните с тях дейности, свързани с изпълнението на СП-свързаните с тях дейности, за да се подобри функционирането и използването на системата за подкрепа за ключовите компетентности на учениците, необходими за ориентиране на пазара на труда (ИКТ, математика и естество, чужди езици), експериментално преподаване, експериментално преподаване, подходящо отношение (творчество, иновации, работа в екип) и методи за индивидуализиран подход към учениците.Задачаи: — Обучение 53 представители на СНЕП предоставят консултантска подкрепа на 176 представители на ФСП за развитие на местния план за развитие и подпомагане на училищата в компетенциите на ключовите ученици — да провеждат 4 срещи в местната общност на всеки от тях. (Bulgarian)

point in time

13 August 2022

0 references

L-għan tal-attivitajiet imwettqa taħt il-proġett (taħriġ u konsultazzjoni) huwa li jiżdiedu l-kompetenzi ta’ mill-inqas 176 rappreżentant tat-TSK fil-qasam tal-ġestjoni tal-edukazzjoni ffukati fuq l-iżvilupp ta’ skejjel u kompetenzi ta’ studenti ewlenin. L-azzjonijiet meħuda se jikkontribwixxu għall-iżvilupp ta’ soluzzjonijiet strateġiċi — pjanijiet lokali għall-iżvilupp tal-edukazzjoni, li wara t-tlestija tagħhom se jiġu implimentati fil-prattika tal-gvern lokali.Objettivi dettaljati:- l-elaborazzjoni minn kull wieħed mit-timijiet li jirrappreżentaw 53 JST dokument ta’ strateġija tal-pjan ta’ żvilupp tal-edukazzjoni lokali u l-appoġġ lill-iskejjel fil-qasam tal-kompetenzi tal-istudenti ewlenin fil-muniċipalità/wirja,-jinkludi, f’kull JST li jipparteċipa fit-taħriġ, proċess komprensiv ta’ appoġġ għall-iskejjel/postijiet ibbażati fuq il-pjan ta’ żvilupp edukattiv żviluppat u l-appoġġ lill-iskejjel fil-qasam tal-kompetenzi tal-istudenti ewlenin fil-WZmin. 140 skola matul il-perjodu ta’ implimentazzjoni tal-proġett. Il-proġett jikkontribwixxi għall-objettivi ta’ POWER, b’mod partikolari huwa parti mill-implimentazzjoni tal-objettiv speċifiku tal-Assi Prijoritarju II: Ittejjeb il-funzjonament u l-użu tas-sistema ta’ appoġġ għall-iskejjel għall-kompetenzi ewlenin tal-istudenti meħtieġa biex jinnavigaw is-suq tax-xogħol (l-ICT, il-matematika u n-natura, il-lingwi barranin), it-tagħlim sperimentali, l-attitudnijiet xierqa (il-kreattività, l-innovazzjoni, il-ħidma f’tim) u l-metodi ta’ approċċ individwalizzat għall-istudenti.Kompiti:-taħriġ ta’ 53 rappreżentant tat-TSK — jipprovdu appoġġ konsultattiv lil 176 rappreżentant tal-JTF fl-iżvilupp ta’ pjan ta’ żvilupp tal-edukazzjoni lokali u jassistu lill-iskejjel fil-kompetenzi ta’ studenti ewlenin-biex jorganizzaw 4 laqgħat fil-komunità lokali ta’ kull JTF, li jassisti fl-istabbiliment ta’ koalizzjoni lokali għall-iżvilupp tar-reġjuni appoġġati mit-TSK għall-implimentazzjoni tal-attivitajiet ffaċilitati mit-TSK relatati mal-implimentazzjoni tal-attivitajiet relatati mat-TSK għall-implimentazzjoni tal-attivitajiet relatati mat-TSK relatati mal-implimentazzjoni tal-attivitajiet relatati mat-TSK relatati mal-implimentazzjoni tal-attivitajiet relatati mat-TSK relatati mal-implimentazzjoni tal-attivitajiet relatati mat-TSK sabiex tiġi appoġġata l-implimentazzjoni tan-netwerk ta’ appoġġ għat-TSK u l-koordinazzjoni tal-infurzar tat-TSK tal-attivitajiet ta’ infurzar tat-TSK relatati mal-implimentazzjoni tal-infurzar tat-TSK attivitajiet relatati mal-implimentazzjoni tal-attivitajiet ta’ infurzar tat-TSK relatati mal-implimentazzjoni tal-attivitajiet ta’ appoġġ għat-TSK fil-qasam tal-kompetenzi ewlenin tal-istudenti (ICT, lingwi matematiċi u naturali), tagħlim sperimentali, attitudnijiet xierqa (kreattività, innovazzjoni, ħidma f’tim) u metodi ta’ approċċ individwalizzat għall-istudenti. (Maltese)

point in time

13 August 2022

0 references

O objetivo das ações executadas no âmbito do projeto (formação e consultoria) é aumentar as competências de, pelo menos, 176 representantes da ECS no domínio da gestão da educação, com vista ao desenvolvimento das escolas e das competências dos alunos-chave. As ações empreendidas contribuirão para o desenvolvimento de soluções estratégicas – planos locais de desenvolvimento da educação, que serão implementados na prática da autonomia local após a sua conclusão.Objetivos pormenorizados:-desenvolvimento por cada uma das equipas que representam o documento estratégico de 53 ECS do plano local de desenvolvimento da educação e apoio às escolas no domínio das competências dos principais alunos do município/falante,-contabilização, em cada ECS que participa na formação, de um processo abrangente de apoio às escolas/postos em alunos-chave no domínio do desenvolvimento da educação. O projeto contribui para os objetivos do PODER, em especial em consonância com o objetivo específico do Eixo Prioritário II: Melhorar o funcionamento e a utilização do sistema de apoio escolar para as competências dos alunos-chave necessárias para circular no mercado de trabalho (TIC, matemática-natural, línguas estrangeiras), o ensino experimental, as atitudes certas (criatividade, inovação, trabalho em equipa) e os métodos de abordagem personalizada aos alunos.Tarefas:-Organização de áreas de desenvolvimento local:-Formação de 53 representantes das ECS-Partilha de apoio consultivo a 176 representantes das ECS na elaboração dos principais planos de desenvolvimento dos alunos no desenvolvimento do plano de desenvolvimento da educação local e apoio às escolas (Portuguese)

point in time

13 August 2022

0 references

Formålet med de aktiviteter, der gennemføres under projektet (uddannelse og rådgivning), er at øge kompetencerne hos mindst 176 repræsentanter for JST inden for uddannelsesledelse med fokus på udvikling af skoler og nøglestuderendes kompetencer. De foranstaltninger, der træffes, vil bidrage til udviklingen af strategiske løsninger — lokale planer for udvikling af uddannelse, som efter deres afslutning vil blive gennemført i lokalforvaltningspraksis.Detaljerede mål:-uddeles af hvert af de hold, der repræsenterer 53 JST, et strategidokument for den lokale udviklingsplan for uddannelse og støtte til skoler inden for nøgleelevers kompetenceområde i kommunen/showet — omfatter i hvert JST, der deltager i uddannelsen, en omfattende proces med støtte til skoler/stillinger baseret på den udviklede uddannelsesmæssige udviklingsplan og støtte til skoler inden for nøgleelevers kompetencer i WZmin. 140 skoler i projektets gennemførelsesperiode.Projektet bidrager til POWER's mål, navnlig er det en del af gennemførelsen af det specifikke mål for prioritetsakse II: Forbedre funktionen og anvendelsen af skolestøttesystemet for centrale elevers kompetencer, der er nødvendige for at navigere på arbejdsmarkedet (ICT, matematik og natur, fremmedsprog), eksperimentel undervisning, passende holdninger (kreativitet, innovation, teamwork) og metoder til individualiseret tilgang til elever.Tasker:-uddannelse 53 JST-repræsentanter — yder rådgivningsstøtte til 176 repræsentanter for FRO i forbindelse med udarbejdelsen af en lokal uddannelsesplan og bistår skolerne i de vigtigste elevers kompetencer med at afholde 4 møder i lokalsamfundet i hver FST, at bistå med at etablere en lokal koalition med henblik på udvikling af JST-relaterede aktiviteter i forbindelse med JST-relaterede aktiviteter, (Danish)

point in time

13 August 2022

0 references

Scopul activităților desfășurate în cadrul proiectului (formare și consultanță) este de a spori competențele a cel puțin 176 de reprezentanți ai ECS în domeniul managementului educației axate pe dezvoltarea școlilor și a competențelor elevilor-cheie. Acțiunile întreprinse vor contribui la dezvoltarea de soluții strategice – planuri locale de dezvoltare a educației, care, după finalizarea acestora, vor fi implementate în practica administrației locale. 140 de școli în perioada de implementare a proiectului.Proiectul contribuie la obiectivele POWER, în special face parte din punerea în aplicare a obiectivului specific al axei prioritare II: Îmbunătățirea funcționării și utilizării sistemului de sprijin școlar pentru competențele elevilor-cheie necesare pentru navigarea pe piața forței de muncă (TIC, matematică și natură, limbi străine), predare experimentală, atitudini adecvate (creativitate, inovare, muncă în echipă) și metode de abordare individualizată a elevilor. (Romanian)

point in time

13 August 2022

0 references

Syftet med den verksamhet som bedrivs inom ramen för projektet (utbildning och rådgivning) är att öka kompetensen hos minst 176 företrädare för den gemensamma tillsynsgruppen på utbildningsområdet med inriktning på utveckling av skolor och nyckelstudenters kompetens. De åtgärder som vidtas kommer att bidra till utvecklingen av strategiska lösningar – lokala planer för utveckling av utbildning, som efter att de har slutförts kommer att genomföras i praktiken hos de lokala myndigheterna. 140 skolor under projektets genomförandeperiod.Projektet bidrar till målen för POWER, särskilt inom ramen för genomförandet av det särskilda målet för insatsområde II: Förbättra funktionen hos och användningen av det system för genomförande av viktiga elevers kompetens som behövs för att navigera på arbetsmarknaden (IKT, matematik och natur, främmande språk), experimentell undervisning, lämpliga attityder (kreativitet, innovation, lagarbete) och metoder för individualiserad strategi för elever. (Swedish)

point in time

13 August 2022

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

WOJ.: ZACHODNIOPOMORSKIE

0 references

priority axis