Professional Social Worker – second degree studies in social work (Q91187) : Difference between revisions

13 January 2020

0 references

budget

299,237.5 zloty

0 references

66,520.5 Euro

exchange rate to Euro

0.24 Euro

beneficiary name (string)

13 January 2020

0 references

co-financing rate

84.28 percent

0 references

start time

4 May 2016

0 references

end time

31 October 2018

0 references

DOLNOŚLĄSKA SZKOŁA WYŻSZA

0 references

beneficiary

DOLNOŚLĄSKA SZKOŁA WYŻSZA

0 references

intervention field

Active inclusion, including with a view to promoting equal opportunities and active participation, and improving employability

0 references

programme

Knowledge Education Growth - PL - ESF/YEI

0 references

fund

European Social Fund

0 references

coordinate location

50°57'3.02"N, 16°21'40.50"E

0 references

53°19'19.20"N, 18°20'21.44"E

0 references

52°6'0.65"N, 15°21'37.84"E

0 references

54°14'44.02"N, 18°6'35.64"E

0 references

52°8'45.06"N, 17°23'51.61"E

0 references

53°32'42.29"N, 15°33'58.18"E

0 references

summary

Projekt polegał będzie na udzieleniu wsparcia edukacyjnego (st. II st. na kierunku: praca socjalna, specjalność: praca socjalna z rodziną) oraz w zakresie organizowania procesu podnoszenia kwalifikacji kluczowych pracowników zatrudnionych w instytucjach pomocy i integracji społecznej. Zadaniem, które będzie realizowane w ramach projektu jest wspomaganie uczestników w procesach edukacyjnych, przygotowujących do pracy na rzecz środowisk defaworyzowanych. Wykorzystane zostaną innowacyjne metody dydaktyczne, np. PBL (problem-based learning).Osiąganie rezultaty : - dyplom ukończenia st. II stopnia, dający uprawnienia do wykonywania zawodu pracownika socj., uzyskany na podst. przepisów ust. z dn. 12.03.2014 r. o pomocy społecznej (Dz.U.z2015 r.poz.163,z poźn. zm.) oraz na podst. art. 5 ust. z dnia 16.02.2007r. o zmianie ust. o pomocy społecznej (Dz.U.Nr48,poz.320); Nabycie kompetencji w zakresie pr. socjalnej z rodziną,wsparcia jednostek i grup zagrożonych ubóstwem i wykluczeniem, zdobycie umiejętności wspierania rodziny, diagnozowania sytuacji społecznych, wykorzystania potencjału rodziny, grupy sąsiedzkiej, środowiska lokalnego. Studenci zdobędą wiedzę i kompetencje w zakresie rozumienia, wyjaśniania zjawisk społecznych oraz prowadzenia badań w środowisku własnej aktywności zawodowej. Staną się świadomi swoich możliwości oraz ograniczeń poznawczych i praktycznych, będą mieli możliwość kształt. umiejętności diagnozowania, prognozowania oraz samodzielnego rozwiązywania problemów teoretycznych i praktycznych. Skutecznie i w zgodzie ze standardami zawodowymi i etycznymi będą potrafili wdrażać programy profilaktyczne, pomocowe i naprawcze. Nabędą umiejętność adekwatnej do sytuacji komunikacji z otoczeniem oraz podejmowanie współpracy w grupie pracowników socjalnych i innych służb publicznych zaangażowanych w różnorodne działania w ramach szeroko pojętej pomocy społecznej;stworzenie podstaw budowania sieci kontaktów zawodowych. (Polish)

0 references

The project will consist of providing educational support (St. II st. in the direction of: social work, speciality: social work with the family) and organisation of the process of upgrading the qualifications of key staff employed in institutions of assistance and social inclusion. The task to be implemented within the project is to assist participants in educational processes, preparing for work for disadvantaged environments. Innovative teaching methods will be used, e.g. CBL (problem-based learning).Achieving results: — diploma of completion of the second degree, conferring the right to pursue the profession of Socij employee, obtained on the basis of the provisions of the paragraph dated. 12.03.2014 on social assistance (OJ No 2015, item 163, as amended) and Article 5(16) of 16.02.2007 on the amendment of the paragraph on social assistance (OJ No 48, item 320); Acquiring competences in the field of social pr. with family, supporting individuals and groups at risk of poverty and exclusion, gaining skills to support the family, diagnose the social situation, exploit the potential of the family, the neighbourhood group, the local community. Students will gain knowledge and competences in terms of understanding, explaining social phenomena and conducting research in the environment of their own professional activity. They will become aware of their capabilities and cognitive and practical limitations, they will have the opportunity to shape their ability to diagnose, predict and self-resolve theoretical and practical problems. Effectively and in line with professional and ethical standards, they will be able to implement preventive, assistance and corrective programmes. They will be able to communicate with the environment and to cooperate in a group of social workers and other public services involved in a wide range of social assistance activities; to establish the basis for networking. (English)

15 October 2020

readability score

0.4556879827921966

0 references

Le projet consistera à fournir un soutien éducatif (st. II st. dans le sens de: travail social, spécialité: travail social avec la famille) et dans l’organisation du processus d’amélioration des compétences des employés clés employés dans les institutions d’aide et d’inclusion sociale. La tâche qui sera mise en œuvre dans le cadre du projet est d’aider les participants dans les processus éducatifs de préparation au travail pour les environnements défavorisés. Des méthodes pédagogiques innovantes seront utilisées, p. ex. PBL (apprentissage basé sur des problèmes).Résultats obtenus: — diplôme d’achèvement du second degré, conférant le droit d’exercer la profession de sociologue, obtenu sur la base des dispositions du paragraphe 2 de la loi sur le statut des travailleurs économiques et sociaux, qui confère le droit d’exercer la profession de sociologue, obtenu sur la base des dispositions du par. 12.03.2014 relatif à l’assistance sociale (JO 2015, point 163, tel que modifié) et article 5 du 16 février 2007 modifiant le paragraphe relatif à l’assistance sociale (Journal officiel no 48, point 320); Acquisition de compétences dans le domaine social avec la famille, soutien des individus et des groupes menacés de pauvreté et d’exclusion, acquisition des compétences de soutien à la famille, diagnostic des situations sociales, exploitation du potentiel de la famille, du groupe de voisinage, de l’environnement local. Les étudiants acquerront des connaissances et des compétences dans le domaine de la compréhension, expliquant les phénomènes sociaux et menant des recherches dans l’environnement de leur propre activité professionnelle. Ils prendront conscience de leurs capacités et de leurs limites cognitives et pratiques, ils auront la possibilité de façonner. compétences pour diagnostiquer, prédire et résoudre de manière indépendante des problèmes théoriques et pratiques. Efficacement et conformément aux normes professionnelles et éthiques, ils seront en mesure de mettre en œuvre des programmes de prévention, d’assistance et de réparation. Ils seront en mesure de communiquer avec l’environnement adapté à la situation et de coopérer avec un groupe de travailleurs sociaux et d’autres services publics impliqués dans un large éventail d’activités d’assistance sociale; pour créer les bases de la création de réseaux professionnels. (French)

30 November 2021

0 references

Das Projekt besteht in der Bereitstellung pädagogischer Unterstützung (St. II St. in Richtung: soziale Arbeit, Spezialität: soziale Arbeit mit der Familie) und bei der Organisation des Prozesses der Verbesserung der Fähigkeiten der wichtigsten Mitarbeiter, die in Einrichtungen der Unterstützung und der sozialen Inklusion beschäftigt sind. Die Aufgabe, die im Rahmen des Projekts umgesetzt wird, besteht darin, die Teilnehmer in Bildungsprozessen zu unterstützen, die sich auf die Arbeit für benachteiligte Umgebungen vorbereiten. Es werden innovative Lehrmethoden eingesetzt, z. PBL (Problembasiertes Lernen).Erreichte Ergebnisse: — Diplom des Abschlusses des zweiten Grades, das das Recht einräumt, den Beruf des Soziologen auszuüben, der auf der Grundlage von Absatz 2 des Gesetzes über das Wirtschafts- und Sozialarbeiterstatut erworben wurde, das das Recht einräumt, den Beruf des Soziologen auszuüben, der auf der Grundlage der Bestimmungen von Abs. 12.03.2014 über Sozialhilfe (ABl. 2015, Pos. 163, in der geänderten Fassung) und zu Artikel 5 vom 16. Februar 2007 zur Änderung des Absatzes über Sozialhilfe (Gesetzblatt Nr. 48, Posten 320); Erwerb von Kompetenzen im Bereich Soziales mit der Familie, Unterstützung von Personen und Gruppen, die von Armut und Ausgrenzung bedroht sind, Erwerb der Fähigkeiten zur Unterstützung der Familie, Diagnose sozialer Situationen, Ausschöpfung des Potenzials der Familie, der Nachbarschaftsgruppe und des lokalen Umfelds. Die Studierenden erwerben Kenntnisse und Kompetenzen im Bereich des Verständnisses, der Erklärung von sozialen Phänomenen und der Forschung im Umfeld ihrer eigenen beruflichen Tätigkeit. Sie werden sich ihrer Fähigkeiten und kognitiven und praktischen Einschränkungen bewusst werden, sie werden die Möglichkeit haben, zu formen. Fähigkeiten, um theoretische und praktische Probleme zu diagnostizieren, vorherzusagen und unabhängig zu lösen. Effektiv und in Übereinstimmung mit professionellen und ethischen Standards werden sie in der Lage sein, Präventions-, Unterstützungs- und Reparaturprogramme umzusetzen. Sie werden in der Lage sein, mit der der Situation angemessenen Umwelt zu kommunizieren und mit einer Gruppe von Sozialarbeitern und anderen öffentlichen Diensten, die an einer Vielzahl von Sozialhilfemaßnahmen beteiligt sind, zusammenzuarbeiten und die Grundlage für den Aufbau professioneller Netzwerke zu schaffen. (German)

7 December 2021

0 references

Het project zal bestaan uit het verlenen van educatieve ondersteuning (st. II st. in de richting van: sociaal werk, specialiteit: sociaal werk met het gezin) en bij het organiseren van het proces van het verbeteren van de vaardigheden van belangrijke werknemers die werkzaam zijn in instellingen voor bijstand en sociale inclusie. De taak die in het kader van het project zal worden uitgevoerd, is om deelnemers te helpen bij educatieve processen die zich voorbereiden op werk voor kansarme omgevingen. Er wordt gebruik gemaakt van innovatieve onderwijsmethoden, bijv. PBL (problem-based learning).Achieving resultaten: — diploma van voltooiing van de tweede graad, waarbij het recht wordt verleend om het beroep van socioloog uit te oefenen, verkregen op grond van de bepalingen van lid 2 van de wet op het statuut van de sociaaleconomische werknemers, die het recht geeft om het beroep van socioloog uit te oefenen, verkregen op grond van de bepalingen van lid 2. 12.03.2014 betreffende sociale bijstand (PB 2015, post 163, zoals gewijzigd) en artikel 5 van 16 februari 2007 tot wijziging van het lid betreffende sociale bijstand (Wetblad nr. 48, punt 320); Verwerving van competenties op het gebied van sociale pr. met het gezin, ondersteuning van individuen en groepen die risico lopen op armoede en uitsluiting, het verwerven van de vaardigheden om het gezin te ondersteunen, het diagnosticeren van sociale situaties, het benutten van het potentieel van het gezin, de buurtgroep, de lokale omgeving. Studenten zullen kennis en competenties op te doen op het gebied van begrip, het uitleggen van sociale fenomenen en het uitvoeren van onderzoek in de omgeving van hun eigen professionele activiteit. Ze zullen zich bewust worden van hun capaciteiten en cognitieve en praktische beperkingen, ze zullen de mogelijkheid hebben om vorm te geven. vaardigheden om theoretische en praktische problemen te diagnosticeren, voorspellen en onafhankelijk op te lossen. Effectief en in overeenstemming met professionele en ethische normen, zullen ze in staat zijn om preventie-, assistentie- en reparatieprogramma’s uit te voeren. Zij zullen in staat zijn om te communiceren met het milieu dat aangepast is aan de situatie en om samen te werken met een groep maatschappelijk werkers en andere openbare diensten die betrokken zijn bij een breed scala aan sociale bijstandsactiviteiten; om de basis te leggen voor het opbouwen van professionele netwerken. (Dutch)

16 December 2021

0 references

Il progetto consisterà nel fornire un sostegno educativo (st. II st. nella direzione di: lavoro sociale, specialità: lavoro sociale con la famiglia) e nell'organizzazione del processo di potenziamento delle competenze dei dipendenti chiave impiegati nelle istituzioni di assistenza e inclusione sociale. Il compito che sarà implementato nell'ambito del progetto è quello di assistere i partecipanti nei processi educativi che si preparano al lavoro per ambienti svantaggiati. Saranno utilizzati metodi di insegnamento innovativi, ad es. PBL (apprendimento basato sui problemi).Ottenere risultati: — diploma di laurea di secondo grado, che conferisce il diritto all'esercizio della professione di sociologo, ottenuto sulla base delle disposizioni del paragrafo 2 della legge sullo statuto dei lavoratori economici e sociali, che conferisce il diritto di esercitare la professione di sociologo, ottenuto in base alle disposizioni di cui al paragrafo 1. 12.03.2014 relativo all'assistenza sociale (GU 2015, punto 163, e successive modifiche) e all'articolo 5 del 16 febbraio 2007 che modifica il paragrafo relativo all'assistenza sociale (Gazzetta delle leggi n. 48, punto 320); Acquisizione di competenze nel campo della pr. sociale con la famiglia, sostegno di individui e gruppi a rischio di povertà ed esclusione, acquisire le capacità di sostenere la famiglia, diagnosticare situazioni sociali, sfruttare le potenzialità della famiglia, del gruppo di quartiere, dell'ambiente locale. Gli studenti acquisiranno conoscenze e competenze nel campo della comprensione, spiegando i fenomeni sociali e conducendo ricerche nell'ambiente della propria attività professionale. Diventeranno consapevoli delle loro capacità e limitazioni cognitive e pratiche, avranno l'opportunità di modellare le abilità per diagnosticare, prevedere e risolvere in modo indipendente problemi teorici e pratici. In modo efficace e conforme agli standard professionali ed etici, saranno in grado di implementare programmi di prevenzione, assistenza e riparazione. Saranno in grado di comunicare con l'ambiente adeguato alla situazione e di cooperare con un gruppo di assistenti sociali e altri servizi pubblici coinvolti in un'ampia gamma di attività di assistenza sociale; creare le basi per la costruzione di reti professionali. (Italian)

16 January 2022

0 references

El proyecto consistirá en proporcionar apoyo educativo (st. II st. en la dirección de: trabajo social, especialidad: trabajo social con la familia) y en la organización del proceso de mejora de las habilidades de los empleados clave empleados en instituciones de asistencia e inclusión social. La tarea que se implementará como parte del proyecto es ayudar a los participantes en los procesos educativos que se preparan para trabajar en entornos desfavorecidos. Se utilizarán métodos de enseñanza innovadores, por ejemplo. PBL (aprendizaje basado en problemas). Lograr resultados: — diploma de titulación de segundo grado, que confiere el derecho a ejercer la profesión de sociólogo, obtenido sobre la base de lo dispuesto en el apartado 2 de la Ley del Estatuto de los Trabajadores Económicos y Sociales, que confiere el derecho a ejercer la profesión de sociólogo, obtenido sobre la base de lo dispuesto en el párrafo 2. 12.03.2014 sobre asistencia social (DO 2015, punto 163, en su versión modificada) y sobre el artículo 5 de 16 de febrero de 2007 por el que se modifica el apartado relativo a la asistencia social (Boletín Oficial n.º 48, punto 320); Adquisición de competencias en el ámbito de la pr. social con la familia, apoyo de individuos y grupos en riesgo de pobreza y exclusión, adquisición de las capacidades de apoyo a la familia, diagnóstico de situaciones sociales, aprovechamiento del potencial de la familia, el grupo vecinal, el entorno local. Los estudiantes adquirirán conocimientos y competencias en el campo de la comprensión, explicando los fenómenos sociales y realizando investigaciones en el entorno de su propia actividad profesional. Se darán cuenta de sus capacidades y limitaciones cognitivas y prácticas, tendrán la oportunidad de formar habilidades para diagnosticar, predecir y resolver problemas teóricos y prácticos de forma independiente. De manera efectiva y de acuerdo con los estándares profesionales y éticos, podrán implementar programas de prevención, asistencia y reparación. Podrán comunicarse con el entorno adecuado a la situación y cooperar con un grupo de trabajadores sociales y otros servicios públicos involucrados en una amplia gama de actividades de asistencia social; para crear las bases para la construcción de redes profesionales. (Spanish)

19 January 2022

0 references

Projektet vil bestå i at yde uddannelsesstøtte (st. II st. i retning af: socialt arbejde, speciale: socialt arbejde med familien) og i tilrettelæggelsen af processen med at opgradere færdighederne hos nøglemedarbejdere, der er ansat i bistandsinstitutioner og social inklusion. Opgaven, der skal implementeres som en del af projektet, er at bistå deltagere i uddannelsesprocesser, der forbereder sig på arbejde for dårligt stillede miljøer. Der vil blive anvendt innovative undervisningsmetoder, f.eks. PBL (problembaseret læring).Opnåelse af resultater: — eksamensbevis for gennemførelse af anden grad, der giver ret til at udøve erhvervet som sociolog, opnået på grundlag af bestemmelserne i stk. 2 i lov om økonomiske og sociale arbejdstagere, som giver ret til at udøve erhvervet som sociolog, opnået på grundlag af bestemmelserne i stk. 2. 12.03.2014 om social bistand (EUT 2015, punkt 163, som ændret) og om artikel 5 af 16. februar 2007 om ændring af afsnittet om social bistand (lovtidende nr. 48, konto 320) Erhvervelse af kompetencer på det sociale område med familien, støtte til enkeltpersoner og grupper, der er truet af fattigdom og udstødelse, tilegnelse af færdigheder til at støtte familien, diagnosticering af sociale situationer, udnyttelse af familiens, naboskabsgruppens og det lokale miljøs potentiale. Studerende vil få viden og kompetencer inden for forståelse, forklare sociale fænomener og udføre forskning i miljøet af deres egen faglige aktivitet. De vil blive opmærksomme på deres evner og kognitive og praktiske begrænsninger, vil de have mulighed for at forme. færdigheder til at diagnosticere, forudsige og selvstændigt løse teoretiske og praktiske problemer. Effektivt og i overensstemmelse med faglige og etiske standarder, vil de være i stand til at gennemføre forebyggelse, bistand og reparation programmer. De vil være i stand til at kommunikere med det miljø, der passer til situationen, og samarbejde med en gruppe socialarbejdere og andre offentlige tjenester, der er involveret i en lang række sociale bistandsaktiviteter; at skabe grundlag for opbygning af faglige netværk. (Danish)

26 July 2022

0 references

Το έργο θα συνίσταται στην παροχή εκπαιδευτικής υποστήριξης (st. II st. στην κατεύθυνση: κοινωνική εργασία, ειδικότητα: κοινωνική εργασία με την οικογένεια) και οργάνωση της διαδικασίας αναβάθμισης των δεξιοτήτων των βασικών υπαλλήλων που απασχολούνται σε ιδρύματα αρωγής και κοινωνικής ένταξης. Το έργο που θα υλοποιηθεί στο πλαίσιο του έργου είναι να βοηθήσει τους συμμετέχοντες σε εκπαιδευτικές διαδικασίες που προετοιμάζονται για εργασία για μειονεκτούντα περιβάλλοντα. Θα χρησιμοποιηθούν καινοτόμες μέθοδοι διδασκαλίας, π.χ. PBL (προβληματική μάθηση).Επιτυγχάνοντας αποτελέσματα: — δίπλωμα αποφοίτησης δευτέρου βαθμού, το οποίο παρέχει το δικαίωμα ασκήσεως του επαγγέλματος του κοινωνιολόγου, το οποίο αποκτήθηκε βάσει των διατάξεων του άρθρου 2 του νόμου περί οικονομικού και κοινωνικού δικαίου, το οποίο παρέχει το δικαίωμα ασκήσεως του επαγγέλματος του κοινωνιολόγου, το οποίο αποκτήθηκε βάσει των διατάξεων της παρ. 12.03.2014 σχετικά με την κοινωνική πρόνοια (ΕΕ 2015 αριθ. 163, όπως τροποποιήθηκε) και σχετικά με το άρθρο 5 της 16ης Φεβρουαρίου 2007 για την τροποποίηση της παραγράφου για την κοινωνική πρόνοια (Επίσημη Εφημερίδα αριθ. 48, σημείο 320)· Απόκτηση ικανοτήτων στον τομέα της κοινωνικής προστασίας με την οικογένεια, στήριξη ατόμων και ομάδων που διατρέχουν κίνδυνο φτώχειας και αποκλεισμού, απόκτηση των δεξιοτήτων υποστήριξης της οικογένειας, διάγνωση κοινωνικών καταστάσεων, αξιοποίηση των δυνατοτήτων της οικογένειας, της ομάδας γειτονίας, του τοπικού περιβάλλοντος. Οι μαθητές θα αποκτήσουν γνώσεις και ικανότητες στον τομέα της κατανόησης, εξηγώντας τα κοινωνικά φαινόμενα και διεξάγοντας έρευνα στο περιβάλλον της δικής τους επαγγελματικής δραστηριότητας. Θα συνειδητοποιήσουν τις ικανότητές τους και τους γνωστικούς και πρακτικούς περιορισμούς τους, θα έχουν την ευκαιρία να διαμορφώσουν δεξιότητες για τη διάγνωση, την πρόβλεψη και την ανεξάρτητη επίλυση θεωρητικών και πρακτικών προβλημάτων. Αποτελεσματικά και σύμφωνα με τα επαγγελματικά και δεοντολογικά πρότυπα, θα είναι σε θέση να εφαρμόσουν προγράμματα πρόληψης, βοήθειας και επισκευής. Θα είναι σε θέση να επικοινωνούν με το περιβάλλον που αρμόζει στην κατάσταση και να συνεργάζονται με μια ομάδα κοινωνικών λειτουργών και άλλων δημόσιων υπηρεσιών που συμμετέχουν σε ένα ευρύ φάσμα δραστηριοτήτων κοινωνικής πρόνοιας, να δημιουργούν τη βάση για τη δημιουργία επαγγελματικών δικτύων. (Greek)

26 July 2022

0 references

Projekt će se sastojati od pružanja edukativne potpore (st. II. st. u smjeru: socijalni rad, specijalnost: socijalni rad s obitelji) i u organizaciji procesa unapređenja vještina ključnih zaposlenika zaposlenih u ustanovama pomoći i socijalne uključenosti. Zadatak koji će se provoditi u sklopu projekta je pomoći sudionicima u obrazovnim procesima pripreme za rad u nepovoljnom okruženju. Koristit će se inovativne metode poučavanja, npr. PBL (problem-based learning).Ostvarivanje rezultata: — diploma o završenom drugom stupnju, kojom se stječe pravo na obavljanje sociološke profesije, stečena na temelju odredaba stavka 2. Zakona o ekonomskim i socijalnim radnicima, kojim se daje pravo obavljanja sociološke profesije stečeno na temelju odredaba stavka 2. 12.03.2014. o socijalnoj pomoći (SL 2015. stavka 163., kako je izmijenjen) i o članku 5. od 16. veljače 2007. o izmjeni stavka o socijalnoj pomoći (Službeni list zakona br. 48, točka 320.); Stjecanje kompetencija u području socijalne suradnje s obitelji, potpora pojedinaca i skupina izloženih riziku od siromaštva i isključenosti, stjecanje vještina podrške obitelji, dijagnosticiranje društvenih situacija, iskorištavanje potencijala obitelji, skupine iz susjedstva, lokalnog okruženja. Studenti će steći znanja i kompetencije iz područja razumijevanja, objašnjavanja društvenih pojava i provođenja istraživanja u okruženju vlastite profesionalne aktivnosti. Oni će postati svjesni svojih sposobnosti i kognitivnih i praktičnih ograničenja, imat će priliku oblikovati vještine dijagnosticiranja, predviđanja i samostalnog rješavanja teorijskih i praktičnih problema. Učinkovito i u skladu s profesionalnim i etičkim standardima moći će provoditi programe prevencije, pomoći i popravka. Moći će komunicirati s okruženjem primjerenim situaciji i surađivati sa skupinom socijalnih radnika i drugim javnim službama uključenima u širok raspon aktivnosti socijalne pomoći te stvoriti osnovu za izgradnju profesionalnih mreža. (Croatian)

26 July 2022

0 references

Proiectul va consta în furnizarea de sprijin educațional (st. II st. în direcția: asistență socială, specializare: asistență socială cu familia) și în organizarea procesului de îmbunătățire a competențelor angajaților-cheie angajați în instituțiile de asistență și incluziune socială. Sarcina care va fi implementată în cadrul proiectului este de a asista participanții la procesele educaționale care se pregătesc pentru muncă pentru medii defavorizate. Vor fi utilizate metode inovatoare de predare, de ex. PBL (învățare bazată pe probleme).Rezultatele obținute: diploma de absolvire a diplomei de gradul doi, care conferă dreptul de a exercita profesia de sociolog, obținută în temeiul dispozițiilor alineatului 2 din Legea privind statutul lucrătorilor economici și sociali, care conferă dreptul de a exercita profesia de sociolog, obținută în temeiul dispozițiilor alin. 12.03.2014 privind asistența socială (JO 2015, punctul 163, astfel cum a fost modificat) și articolul 5 din 16 februarie 2007 de modificare a alineatului privind asistența socială (Jurnalul Legilor nr. 48, punctul 320); Dobândirea de competențe în domeniul serviciilor sociale cu familia, sprijinirea persoanelor și grupurilor expuse riscului de sărăcie și excluziune, dobândirea abilităților de sprijinire a familiei, diagnosticarea situațiilor sociale, exploatarea potențialului familiei, a grupului de vecinătate, a mediului local. Elevii vor dobândi cunoștințe și competențe în domeniul înțelegerii, explicării fenomenelor sociale și desfășoară cercetări în mediul propriei activități profesionale. Ei vor deveni conștienți de capacitățile lor și limitările cognitive și practice, vor avea posibilitatea de a modela abilitățile de a diagnostica, prezice și rezolva independent problemele teoretice și practice. În mod eficient și în conformitate cu standardele profesionale și etice, aceștia vor putea implementa programe de prevenire, asistență și reparații. Aceștia vor fi în măsură să comunice cu mediul adecvat situației și să coopereze cu un grup de asistenți sociali și cu alte servicii publice implicate într-o gamă largă de activități de asistență socială și să creeze baza pentru construirea de rețele profesionale. (Romanian)

26 July 2022

0 references

Projekt bude pozostávať z poskytovania vzdelávacej podpory (st. II. st. v smere: sociálna práca, špecialita: sociálna práca s rodinou) a pri organizovaní procesu zlepšovania zručností kľúčových zamestnancov zamestnaných v inštitúciách pomoci a sociálneho začlenenia. Úlohou, ktorá sa bude realizovať v rámci projektu, je pomáhať účastníkom vo vzdelávacích procesoch pri príprave na prácu pre znevýhodnené prostredie. Použijú sa inovačné vyučovacie metódy, napr. PBL (problem-based learning).Dosiahnutie výsledkov: — diplom o absolvovaní druhého titulu, ktorý priznáva právo vykonávať povolanie sociológa získané na základe ustanovení odseku 2 zákona o hospodárskych a sociálnych pracovníkoch, ktorý priznáva právo vykonávať povolanie sociológa získané na základe ustanovení odseku 1. 12.03.2014 o sociálnej pomoci (Ú. v. EÚ L 163, 2015 v znení zmien) a o článku 5 zo 16. februára 2007, ktorým sa mení odsek o sociálnej pomoci (Zbierka zákonov č. 48, položka 320); Získavanie kompetencií v oblasti sociálnej pr. s rodinou, podpora jednotlivcov a skupín ohrozených chudobou a vylúčením, získavanie zručností na podporu rodiny, diagnostikovanie sociálnych situácií, využívanie potenciálu rodiny, susedskej skupiny, miestneho prostredia. Študenti získajú vedomosti a kompetencie v oblasti porozumenia, vysvetľovania sociálnych javov a vykonávania výskumu v prostredí vlastnej odbornej činnosti. Uvedomia si svoje schopnosti a kognitívne a praktické obmedzenia, budú mať príležitosť formovať. zručnosti diagnostikovať, predpovedať a nezávisle riešiť teoretické a praktické problémy. Efektívne a v súlade s odbornými a etickými normami budú môcť implementovať programy prevencie, pomoci a opravy. Budú schopní komunikovať so životným prostredím primeraným situácii a spolupracovať so skupinou sociálnych pracovníkov a inými verejnými službami zapojenými do širokej škály činností sociálnej pomoci; vytvoriť základ pre budovanie profesionálnych sietí. (Slovak)

26 July 2022

0 references

Il-proġett se jikkonsisti fl-għoti ta’ appoġġ edukattiv (st. II st. fid-direzzjoni ta’: xogħol soċjali, speċjalità: il-ħidma soċjali mal-familja) u fl-organizzazzjoni tal-proċess ta’ titjib tal-ħiliet tal-impjegati ewlenin impjegati fl-istituzzjonijiet tal-assistenza u l-inklużjoni soċjali. Il-kompitu li se jiġi implimentat bħala parti mill-proġett huwa li jgħin lill-parteċipanti fil-proċessi edukattivi li jħejju għax-xogħol għal ambjenti żvantaġġati. Se jintużaw metodi ta’ tagħlim innovattivi, eż. PBL (tagħlim ibbażat fuq il-problemi).Il-kisba tar-riżultati: — diploma ta’ tlestija tat-tieni lawrja, li tagħti d-dritt li tiġi eżerċitata l-professjoni ta’ soċjologu, miksuba fuq il-bażi tad-dispożizzjonijiet tal-paragrafu 2 tal-Liġi dwar l-Istatut tal-Ħaddiema Ekonomiċi u Soċjali, li tagħti d-dritt li tiġi eżerċitata l-professjoni ta’ soċjologu, miksuba abbażi tad-dispożizzjonijiet tal-paragrafu 2. 12.03.2014 dwar l-assistenza soċjali (ĠU 2015, punt 163, kif emendat) u dwar l-Artikolu 5 tas-16 ta’ Frar 2007 li jemenda l-paragrafu dwar l-assistenza soċjali (Ġurnal tal-Liġijiet Nru 48, punt 320); Il-kisba ta’ kompetenzi fil-qasam tal-pr. soċjali mal-familja, l-appoġġ ta’ individwi u gruppi fir-riskju tal-faqar u l-esklużjoni, il-kisba tal-ħiliet ta’ appoġġ għall-familja, id-dijanjożi tas-sitwazzjonijiet soċjali, l-isfruttament tal-potenzjal tal-familja, il-grupp tal-viċinat, l-ambjent lokali. L-istudenti se jiksbu għarfien u kompetenzi fil-qasam tal-fehim, jispjegaw il-fenomeni soċjali u jwettqu riċerka fl-ambjent tal-attività professjonali tagħhom stess. Huma ser isiru konxji tal-kapaċitajiet u l-limitazzjonijiet konjittivi u prattiċi tagħhom, ser ikollhom l-opportunità li jsawru ħiliet biex jiddijanjostikaw, ibassru u jsolvu b’mod indipendenti l-problemi teoretiċi u prattiċi. Effettivament u skont l-istandards professjonali u etiċi, dawn se jkunu jistgħu jimplimentaw programmi ta’ prevenzjoni, assistenza u tiswija. Se jkunu jistgħu jikkomunikaw mal-ambjent xieraq għas-sitwazzjoni u jikkooperaw ma’ grupp ta’ ħaddiema soċjali u servizzi pubbliċi oħra involuti f’firxa wiesgħa ta’ attivitajiet ta’ assistenza soċjali; biex joħolqu l-bażi għall-bini ta’ netwerks professjonali. (Maltese)

26 July 2022

0 references

O projeto consistirá na prestação de apoio educativo (St. II st.) no sentido de: Serviço social, especialidade: trabalho social com a família) e organização do processo de melhoria das qualificações do pessoal-chave empregado nas instituições de assistência e inclusão social. A tarefa a ser implementada no âmbito do projeto é ajudar os participantes nos processos educativos, preparando-se para o trabalho em ambientes desfavorecidos. Serão utilizados métodos de ensino inovadores, por exemplo, CBL (aprendizagem baseada em problemas).Resultados: — diploma de conclusão do segundo grau, que confere o direito de exercer a profissão de empregado da Socij, obtido com base nas disposições do parágrafo datado. 12.3.2014 relativa à assistência social (JO n.o 2015, rubrica 163, com a última redação que lhe foi dada) e artigo 5.o, n.o 16, de 16.2.2007 sobre a alteração do parágrafo relativo à assistência social (JO n.o 48, rubrica 320); Adquirir competências no domínio social com a família, apoiar indivíduos e grupos em risco de pobreza e exclusão, adquirir competências para apoiar a família, diagnosticar a situação social, explorar o potencial da família, do grupo do bairro, da comunidade local. Os alunos adquirirão conhecimentos e competências em termos de compreensão, explicação de fenómenos sociais e realização de investigação no ambiente da sua própria atividade profissional. Tornar-se-ão conscientes das suas capacidades e limitações cognitivas e práticas, terão a oportunidade de moldar a sua capacidade de diagnosticar, prever e auto-resolver problemas teóricos e práticos. Efectivamente e em conformidade com as normas profissionais e éticas, poderão implementar programas preventivos, de assistência e correctivos. Poderão comunicar com o ambiente e cooperar num grupo de assistentes sociais e outros serviços públicos envolvidos numa vasta gama de atividades de assistência social; estabelecer a base para a ligação em rede. (Portuguese)

26 July 2022

0 references

Hankkeessa tarjotaan koulutustukea (st. II st. suuntaan: sosiaalityö, erikoisala: sosiaalityö perheen kanssa) ja organisoitaessa tuki- ja sosiaalisen osallisuuden laitoksissa työskentelevien avaintyöntekijöiden taitojen parantamista. Osana hanketta toteutettavana tehtävänä on auttaa osallistujia koulutusprosesseissa, jotka valmistautuvat epäsuotuisassa asemassa oleviin työympäristöihin. Käytetään innovatiivisia opetusmenetelmiä, mm. PBL (ongelmaan perustuva oppiminen).Tuotteiden saavuttaminen: — toisen asteen tutkinnon suorittamisesta annettu tutkintotodistus, joka antaa oikeuden harjoittaa sosiologin ammattia ja joka on saatu talous- ja sosiaalityöntekijöiden asemasta annetun lain 2 §:n nojalla, jossa annetaan oikeus harjoittaa sosiologin ammattia, joka on saatu kyseisen pykälän säännösten perusteella. 12.03.2014 sosiaaliavustuksista (EUVL 2015, järjestysnumero 163, sellaisena kuin se on muutettuna) ja sosiaalihuoltoa koskevan kohdan muuttamisesta 16.2.2007 annetun lain 5 §:stä (EUVL 2015, nro 48, 320 kohta); Osaamisen hankkiminen sosiaalialalla perheen kanssa, köyhyys- ja syrjäytymisvaarassa olevien henkilöiden ja ryhmien tukeminen, perheen tukemisen taitojen hankkiminen, sosiaalisten tilanteiden diagnosointi, perheen, lähipiirin ja paikallisen ympäristön potentiaalin hyödyntäminen. Opiskelija saa tietoa ja osaamista alalla ymmärrystä, selittää sosiaalisia ilmiöitä ja suorittaa tutkimusta ympäristössä oman ammatillisen toimintansa. He tulevat tietoisiksi kyvyistään ja kognitiivisista ja käytännöllisistä rajoituksistaan, heillä on mahdollisuus muokata. taitoja diagnosoida, ennustaa ja itsenäisesti ratkaista teoreettisia ja käytännön ongelmia. Tehokkaasti ja ammatillisten ja eettisten standardien mukaisesti he pystyvät toteuttamaan ennaltaehkäisy-, avustus- ja korjausohjelmia. He voivat olla yhteydessä tilanteeseen sopivaan ympäristöön ja tehdä yhteistyötä sosiaalityöntekijöiden ja muiden sellaisten julkisten palvelujen kanssa, jotka osallistuvat monenlaisiin sosiaalipalveluihin; luoda perusta ammatillisten verkostojen rakentamiselle. (Finnish)

26 July 2022

0 references

Projekt bo sestavljen iz zagotavljanja izobraževalne podpore (št. II. st. v smeri: socialno delo, specialiteta: socialno delo z družino) in organiziranje procesa nadgrajevanja spretnosti ključnih zaposlenih, zaposlenih v ustanovah za pomoč in socialno vključenost. Naloga, ki se bo izvajala v okviru projekta, je pomagati udeležencem v izobraževalnih procesih, ki se pripravljajo na delo za prikrajšana okolja. Uporabljene bodo inovativne metode poučevanja, npr. PBL (problemsko učenje).Doseganje rezultatov: — diploma iz druge stopnje, ki podeljuje pravico do opravljanja poklica sociologa, pridobljena na podlagi določb odstavka 2 zakona o ekonomskih in socialnih delavcih, ki daje pravico do opravljanja poklica sociologa, pridobljena na podlagi določb odstavka 2. 12.03.2014 o socialni pomoči (UL 2015, točka 163, kakor je bila spremenjena) in o členu 5 z dne 16. februarja 2007 o spremembi odstavka o socialni pomoči (Uradni list št. 48, točka 320); Pridobivanje kompetenc na področju socialnega dela z družino, podpora posameznikom in skupinam, ki jim grozita revščina in izključenost, pridobivanje spretnosti za podporo družini, diagnosticiranje socialnih situacij, izkoriščanje potenciala družine, soseskske skupine, lokalnega okolja. Študenti bodo pridobili znanje in kompetence na področju razumevanja, pojasnjevanja družbenih pojavov in izvajanja raziskav v okolju lastne poklicne dejavnosti. Zavedali se bodo svojih sposobnosti ter kognitivnih in praktičnih omejitev, imeli bodo priložnost oblikovati spretnosti za diagnosticiranje, napovedovanje in samostojno reševanje teoretičnih in praktičnih problemov. Učinkovito in v skladu s strokovnimi in etičnimi standardi bodo lahko izvajali programe preprečevanja, pomoči in popravil. Znali bodo komunicirati z okoljem, primernim za razmere, in sodelovati s skupino socialnih delavcev in drugih javnih služb, ki sodelujejo pri najrazličnejših dejavnostih socialne pomoči; ustvariti podlago za vzpostavitev strokovnih mrež. (Slovenian)

26 July 2022

0 references

Projekt bude spočívat v poskytování vzdělávací podpory (st. II. st. ve směru: sociální práce, specializace: sociální práce s rodinou) a při organizaci procesu zvyšování kvalifikace klíčových zaměstnanců zaměstnaných v institucích pomoci a sociálního začleňování. Úkolem, který bude realizován v rámci projektu, je pomáhat účastníkům vzdělávacích procesů, které se připravují na práci pro znevýhodněné prostředí. Budou použity inovativní výukové metody, např. PBL (učení založené na problémech).Dosáhnout výsledků: — diplom o absolvování druhého stupně, který přiznává právo vykonávat povolání sociologa, získaný na základě ustanovení odstavce 2 zákona o statutu hospodářských a sociálních pracovníků, který přiznává právo vykonávat povolání sociologa, získaný na základě ustanovení odst. 12.03.2014 o sociální pomoci (Úř. věst. 2015, bod 163, ve znění pozdějších předpisů) a o článku 5 ze dne 16. února 2007, kterým se mění odstavec o sociální pomoci (Sbírka zákonů č. 48, bod 320); Získávání kompetencí v oblasti sociální pr. s rodinou, podpora jednotlivců a skupin ohrožených chudobou a vyloučením, získávání dovedností v oblasti podpory rodiny, diagnostika sociálních situací, využívání potenciálu rodiny, sousední skupiny, místního prostředí. Studenti získají znalosti a kompetence v oblasti porozumění, vysvětlují sociální jevy a provádějí výzkum v prostředí své vlastní odborné činnosti. Budou si vědomi svých schopností a kognitivních a praktických omezení, budou mít možnost utvářet. dovednosti diagnostikovat, předvídat a samostatně řešit teoretické a praktické problémy. Efektivně a v souladu s profesionálními a etickými standardy budou schopni implementovat programy prevence, pomoci a oprav. Budou schopni komunikovat s prostředím odpovídajícím dané situaci a spolupracovat se skupinou sociálních pracovníků a dalšími veřejnými službami zapojenými do široké škály činností sociální pomoci; vytvořit základ pro budování profesních sítí. (Czech)

26 July 2022

0 references

Pagal projektą bus teikiama švietimo parama (II g.): socialinis darbas, specialybė: socialinis darbas su šeima) ir organizuojant pagrindinių darbuotojų, dirbančių paramos ir socialinės įtraukties institucijose, įgūdžių tobulinimo procesą. Užduotis, kuri bus įgyvendinama kaip projekto dalis, yra padėti dalyviams švietimo procesų, rengiamų darbui nepalankioje aplinkoje. Bus naudojami novatoriški mokymo metodai, pvz. PBL (problema pagrįstas mokymasis).Rezultatų pasiekimas: – antrojo laipsnio diplomo baigimo diplomas, suteikiantis teisę verstis sociologo profesija, įgytas remiantis Ekonominių ir socialinių darbuotojų statuto 2 dalies nuostatomis, suteikiančiomis teisę verstis sociologo profesija. 2014 m. kovo 12 d. dėl socialinės paramos (OL 2015 163 punktas, su pakeitimais) ir dėl 2007 m. vasario 16 d. 5 straipsnio, kuriuo iš dalies keičiama dalis dėl socialinės paramos (Įstatymų leidinys Nr. 48, 320 punktas); Gebėjimų socialinės apsaugos srityje įgijimas su šeima, parama asmenims ir grupėms, kuriems gresia skurdas ir atskirtis, įgyti paramos šeimai, socialinės padėties diagnozavimo, šeimos, kaimynystės grupės, vietos aplinkos potencialo išnaudojimo. Studentai įgis žinių ir kompetencijų supratimo srityje, aiškindami socialinius reiškinius ir atlikdami tyrimus savo profesinės veiklos aplinkoje. Jie sužinos apie savo gebėjimus ir kognityvinius bei praktinius apribojimus, jie turės galimybę formuoti. įgūdžius diagnozuoti, prognozuoti ir savarankiškai spręsti teorines ir praktines problemas. Efektyviai ir pagal profesinius ir etinius standartus jie galės įgyvendinti prevencijos, pagalbos ir remonto programas. Jie galės bendrauti su situacijai tinkama aplinka ir bendradarbiauti su socialinių darbuotojų grupe ir kitomis viešosiomis tarnybomis, dalyvaujančiomis įvairioje socialinės paramos veikloje; sukurti pagrindą profesiniams tinklams kurti. (Lithuanian)

26 July 2022

0 references

Projekts sastāvēs no izglītības atbalsta sniegšanas (st. II st. virzienā: sociālais darbs, specialitāte: sociālais darbs ar ģimeni) un organizējot palīdzības un sociālās iekļaušanas iestādēs nodarbināto galveno darbinieku prasmju uzlabošanas procesu. Projekta ietvaros īstenotais uzdevums ir palīdzēt dalībniekiem izglītības procesos, gatavojoties darbam nelabvēlīgos apstākļos. Tiks izmantotas inovatīvas mācīšanas metodes, piemēram, PBL (uz problēmām balstīta mācīšanās).Rezultātu sasniegšana: — otrās pakāpes diploms, kas piešķir tiesības strādāt sociologa profesijā un kas iegūts, pamatojoties uz Ekonomisko un sociālo darbinieku likuma 2. panta noteikumiem, kas dod tiesības strādāt sociologa profesijā, kurš iegūts, pamatojoties uz šī panta 1. punkta noteikumiem. 12.03.2014. par sociālo palīdzību (OV 2015, 163. punkts, ar grozījumiem) un 2007. gada 16. februāra 5. pantu, ar ko groza punktu par sociālo palīdzību (Likumu Vēstnesis Nr. 48, 320. punkts); Kompetenču apgūšana sociālās pr. jomā ar ģimeni, atbalsts personām un grupām, kas pakļautas nabadzības un atstumtības riskam, prasmju apgūšana ģimenes atbalstam, sociālo situāciju diagnosticēšana, ģimenes, kaimiņu grupas, vietējās vides potenciāla izmantošana. Studenti iegūs zināšanas un kompetences izpratnes jomā, izskaidrojot sociālās parādības un veicot pētījumus savas profesionālās darbības vidē. Viņi apzinās savas spējas un kognitīvos un praktiskos ierobežojumus, viņiem būs iespēja veidoties. prasmes diagnosticēt, prognozēt un patstāvīgi risināt teorētiskas un praktiskas problēmas. Efektīvi un saskaņā ar profesionālajiem un ētikas standartiem viņi varēs īstenot profilakses, palīdzības un remonta programmas. Viņi varēs sazināties ar situācijai atbilstošu vidi un sadarboties ar sociālo darbinieku grupu un citiem sabiedriskajiem dienestiem, kas iesaistīti daudzās sociālās palīdzības darbībās, radīt pamatu profesionālo tīklu veidošanai. (Latvian)

26 July 2022

0 references

Проектът ще се състои в предоставяне на образователна подкрепа (st. IIst.) в посока: социална работа, специалност: социална работа със семейството) и в организирането на процеса на повишаване на уменията на ключовите служители, наети в институциите за подпомагане и социално включване. Задачата, която ще бъде изпълнена като част от проекта, е да подпомага участниците в образователните процеси, подготвящи се за работа в неравностойно положение. Ще бъдат използвани иновативни методи на преподаване, напр. PBL (обучение, основано на проблеми).Постигане на резултати: — диплома за завършено висше образование, предоставяща право на упражняване на професията социолог, получена въз основа на разпоредбите на параграф 2 от Закона за статута на икономическите и социалните работници, която дава право на упражняване на професията социолог, получена въз основа на разпоредбите на ал. 12.03.2014 г. относно социалното подпомагане (ОВ 2015 г., позиция 163, изменена) и член 5 от 16 февруари 2007 г. за изменение на параграфа относно социалното подпомагане (Официален вестник на Закони № 48, точка 320); Придобиване на компетентности в областта на социалната сфера със семейството, подкрепа на лица и групи, изложени на риск от бедност и изключване, придобиване на умения за подпомагане на семейството, диагностициране на социални ситуации, използване на потенциала на семейството, квартална група, местна среда. Студентите ще придобият знания и компетентности в областта на разбирането, обяснявайки социалните явления и провеждайки изследвания в околната среда на собствената си професионална дейност. Те ще осъзнаят своите способности и когнитивни и практически ограничения, ще имат възможност да оформят. умения за диагностициране, прогнозиране и самостоятелно решаване на теоретични и практически проблеми. Ефективно и в съответствие с професионалните и етични стандарти, те ще могат да прилагат програми за превенция, помощ и ремонт. Те ще могат да комуникират с околната среда, съответстваща на ситуацията, и да си сътрудничат с група социални работници и други обществени служби, участващи в широк спектър от дейности за социално подпомагане; да създадат основа за изграждане на професионални мрежи. (Bulgarian)

26 July 2022

0 references

A projekt oktatási támogatást nyújt (II. st. az alábbiak irányába: szociális munka, specialitás: szociális munka a családdal) és a segítségnyújtási és társadalmi integrációs intézményekben alkalmazott kulcsfontosságú alkalmazottak készségfejlesztésének folyamata. A projekt keretében megvalósítandó feladat, hogy segítse a résztvevőket a hátrányos helyzetű környezetek munkájára készülő oktatási folyamatokban. Innovatív oktatási módszereket alkalmaznak, pl. PBL (problem alapú tanulás).Az eredmények elérése: – a szociológusi szakma gyakorlásához való jogot biztosító, a gazdasági és szociális munkások jogállásáról szóló törvény 2. §-ának rendelkezései alapján megszerzett másodfokú oklevél, amely a szociológusi szakma gyakorlásához való jogot biztosítja. 2014. március 12. (HL 2015., 163., módosított) és a szociális ellátásról szóló bekezdés módosításáról szóló, 2007. február 16-i 5. cikk (a 48. sz. törvényszék 320. pontja); Kompetenciák megszerzése a társadalmi pr területén a családdal, a szegénység és a kirekesztés kockázatának kitett egyének és csoportok támogatása, a család támogatásához szükséges készségek elsajátítása, a társadalmi helyzetek diagnosztizálása, a családban, a szomszédsági csoportban, a helyi környezetben rejlő lehetőségek kiaknázása. A hallgatók ismereteket és kompetenciákat szereznek a megértés, a társadalmi jelenségek magyarázata és a saját szakmai tevékenységük környezetében végzett kutatás terén. Megismerik képességeiket és kognitív és gyakorlati korlátaikat, lehetőséget kapnak arra, hogy formálják az elméleti és gyakorlati problémákat diagnosztizálni, megjósolni és önállóan megoldani. Hatékonyan és a szakmai és etikai normáknak megfelelően képesek lesznek megelőző, segítségnyújtási és javítási programokat végrehajtani. Képesek lesznek kommunikálni a helyzetnek megfelelő környezettel, és együttműködhetnek a szociális munkások és más közszolgáltatások egy csoportjával, amely számos szociális segítségnyújtási tevékenységben vesz részt; megteremtik a szakmai hálózatok kiépítésének alapját. (Hungarian)

26 July 2022

0 references

Is éard a bheidh sa tionscadal tacaíocht oideachais a chur ar fáil (st. II st. i dtreo: obair shóisialta, speisialtacht: obair shóisialta leis an teaghlach) agus an próiseas a eagrú chun scileanna na bpríomhfhostaithe atá fostaithe in institiúidí cúnaimh agus cuimsithe shóisialta a uasghrádú. Is é an tasc a chuirfear i bhfeidhm mar chuid den tionscadal ná cabhrú le rannpháirtithe i bpróisis oideachais atá ag ullmhú d’obair do thimpeallachtaí faoi mhíbhuntáiste. Bainfear úsáid as modhanna nuálacha teagaisc, e.g. PBL (foghlaim atá bunaithe ar fhadhbanna).Torthaí a bhaint amach: — dioplóma maidir leis an dara céim a chríochnú, lena mbronntar an ceart chun gairm na socheolaí a chleachtadh, arna fháil ar bhonn forálacha mhír 2 den Dlí maidir le Reacht na nOibrithe Eacnamaíocha agus Sóisialta, lena dtugtar an ceart chun gairm socheolaí a chleachtadh, a fuarthas ar bhonn forálacha mhír 2 den Reacht um Oibrithe Eacnamaíochta agus Sóisialacha. 12.03.2014 maidir le cúnamh sóisialta (IO 2015 mír 163, arna leasú) agus Airteagal 5 an 16 Feabhra 2007 lena leasaítear an mhír maidir le cúnamh sóisialta (Iris Dlíthe Uimh. 48, mír 320); Inniúlachtaí a ghnóthú i réimse na sláinte sóisialta leis an teaghlach, tacaíocht a thabhairt do dhaoine aonair agus do ghrúpaí atá i mbaol bochtaineachta agus eisiaimh, scileanna a ghnóthú maidir le tacú leis an teaghlach, staideanna sóisialta a dhiagnóisiú, leas a bhaint as acmhainneacht an teaghlaigh, an grúpa comharsanachta, an timpeallacht áitiúil. Gheobhaidh an scoláire eolas agus inniúlachtaí i réimse na tuisceana, míneoidh sé feiniméin shóisialta agus déanfaidh sé taighde sa timpeallacht ina ngníomhaíocht ghairmiúil féin. Beidh siad ar an eolas faoina gcumas agus faoi shrianta cognaíocha agus praiticiúla, beidh deis acu scileanna a mhúnlú chun fadhbanna teoiriciúla agus praiticiúla a dhiagnóisiú, a thuar agus a réiteach go neamhspleách. Go héifeachtach agus i gcomhréir le caighdeáin ghairmiúla agus eiticiúla, beidh siad in ann cláir chosc, cúnaimh agus deisiúcháin a chur i bhfeidhm. Beidh siad in ann cumarsáid a dhéanamh leis an gcomhshaol atá oiriúnach don chás agus comhoibriú le grúpa oibrithe sóisialta agus seirbhísí poiblí eile a bhfuil baint acu le raon leathan gníomhaíochtaí cúnaimh shóisialta; chun bonn a chruthú chun líonraí gairmiúla a thógáil. (Irish)

26 July 2022

0 references

Projektet kommer att bestå i att tillhandahålla utbildningsstöd (st. II st. i riktning mot: socialt arbete, specialitet: socialt arbete med familjen) och för att organisera processen för att förbättra kompetensen hos nyckelpersoner som är anställda vid institutioner för bistånd och social integration. Den uppgift som ska genomföras som en del av projektet är att hjälpa deltagare i utbildningsprocesser som förbereder sig för arbete för missgynnade miljöer. Innovativa undervisningsmetoder kommer att användas, t.ex. PBL (problembaserat lärande).Främjande resultat: — examensbevis för avlagd andra examen, som ger rätt att utöva sociologyrket, som erhållits på grundval av bestämmelserna i 2 § lagen om lagen om ekonomiska och sociala arbetstagare, som ger rätt att utöva sociologyrket, som erhållits på grundval av bestämmelserna i punkt 1. 12.03.2014 om socialt bistånd (EUT 2015 punkt 163, i dess ändrade lydelse) och om artikel 5 av den 16 februari 2007 om ändring av punkten om socialt bistånd (lag nr 48, punkt 320). Förvärv av kompetens på området social pr. med familjen, stöd till individer och grupper som riskerar att drabbas av fattigdom och utestängning, förvärva färdigheter i att stödja familjen, diagnostisera sociala situationer, utnyttja potentialen i familjen, grannskapsgruppen och den lokala miljön. Studenterna kommer att få kunskap och kompetens inom området förståelse, förklara sociala fenomen och bedriva forskning i miljön av sin egen yrkesverksamhet. De kommer att bli medvetna om sina förmågor och kognitiva och praktiska begränsningar, de kommer att ha möjlighet att forma. färdigheter att diagnostisera, förutsäga och självständigt lösa teoretiska och praktiska problem. Effektivt och i enlighet med professionella och etiska standarder, kommer de att kunna genomföra förebyggande, hjälp och reparationsprogram. De kommer att kunna kommunicera med den miljö som är anpassad till situationen och samarbeta med en grupp socialarbetare och andra offentliga tjänster som deltar i en rad olika former av socialt bistånd och skapa en grund för att bygga upp professionella nätverk. (Swedish)

26 July 2022

0 references

Projekt hõlmab haridustoetuse andmist (II pt. suunas: sotsiaaltöö, eriala: sotsiaaltöö perega) ning abi- ja sotsiaalse kaasatuse asutustes töötavate võtmetöötajate oskuste täiendamise protsessi korraldamine. Projekti raames elluviidav ülesanne on abistada osalejaid haridusprotsessides, mis valmistuvad ebasoodsas olukorras olevates keskkondades töötamiseks. Kasutatakse uuenduslikke õpetamismeetodeid, nt. PBL (probleemipõhine õpe).Tulemuste saavutamine: – sotsioloogi kutsealal tegutsemise õigust andev teise astme diplom, mis on saadud majandus- ja sotsiaaltöötajate põhimääruse § 2 alusel, mis annab õiguse tegutseda sotsioloogi kutsealal, mis on saadud lõike 2 alusel. 12.03.2014 sotsiaalabi kohta (ELT 2015, punkt 163, muudetud) ja 16. veebruari 2007. aasta artikli 5 kohta, millega muudetakse sotsiaalabi käsitlevat lõiget (Poola ametlik väljaanne nr 48, punkt 320); Pädevuste omandamine sotsiaalvaldkonnas perekonnaga, vaesuse ja tõrjutuse ohus olevate isikute ja rühmade toetamine, perekonna toetamise oskuste omandamine, sotsiaalse olukorra diagnoosimine, perekonna, naabruskonna ja kohaliku keskkonna potentsiaali ärakasutamine. Õpilased omandavad teadmisi ja pädevusi mõistmise, sotsiaalsete nähtuste selgitamise ja teadusuuringute läbiviimise valdkonnas oma kutsetegevuse keskkonnas. Nad saavad teadlikuks oma võimetest ning kognitiivsetest ja praktilistest piirangutest, neil on võimalus kujundada. oskusi diagnoosida, ennustada ja iseseisvalt lahendada teoreetilisi ja praktilisi probleeme. Tõhusalt ja kooskõlas professionaalsete ja eetiliste standarditega saavad nad rakendada ennetus-, abi- ja remondiprogramme. Nad saavad suhelda olukorrale vastava keskkonnaga ning teha koostööd sotsiaaltöötajate ja muude avalike teenuste rühmaga, kes osalevad mitmesugustes sotsiaalabimeetmetes; luua alus professionaalsete võrgustike loomiseks. (Estonian)