GERMAN SUMMER COURSES – BRIXEN (KO) (Q660688): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): THE AIM OF THE PROJECT IS TO STRENGTHEN THE LANGUAGE SKILLS, WITH SPECIFIC REFERENCE TO THE ITALIAN AND/OR GERMAN LANGUAGE, OF YOUNG PEOPLE IN COMPULSORY SCHOOLING AND DISADVANTAGED. IT CONTRIBUTES TO THE ACHIEVEMENT OF THE SPECIFIC OBJECTIVE 10,2 “TRAINING ACTIONS AIMED AT PUPILS AIMED AT ACQUIRING THE KEY COMPETENCES FOR LIFELONG LEARNING (EU 2020)”: SUMMER SCHOOL FOR THE ACQUISITION OR CONSOLIDATION OF KEY COMPETENCES FOR LIFELONG LEARNING, P...) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (14 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
GERMAN SUMMER | GERMAN SUMMER COURSES – BRIXEN (KO) | ||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
COURS D’ÉTÉ D’ALLEMAND — BRIXEN (KO) | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
DEUTSCH SOMMERKURSE – BRIXEN (KO) | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
DUITSE ZOMERCURSUSSEN — BRIXEN (KO) | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
CURSOS DE ALEMÁN DE VERANO — BRIXEN (KO) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
TYSKE SOMMERKURSER — BRIXEN (KO) | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΓΕΡΜΑΝΙΚΆ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΆ ΜΑΘΉΜΑΤΑ — BRIXEN (KO) | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
LJETNI TEČAJEVI NJEMAČKOG JEZIKA – BRIXEN (KO) | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
CURSURI DE VARĂ GERMANĂ – BRIXEN (KO) | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
LETNÉ KURZY NEMČINY – BRIXEN (KO) | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
KORSIJIET ĠERMANIŻI TAS-SAJF — BRIXEN (KO) | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
CURSOS DE VERÃO ALEMÃO – BRIXEN (KO) | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
SAKSAN KESÄKURSSIT – BRIXEN (KO) | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
KURSY LETNIE NIEMIECKIEGO – BRIXEN (KO) | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
NEMŠKI POLETNI TEČAJI – BRIXEN (KO) | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
LETNÍ KURZY NĚMČINY – BRIXEN (KO) | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
VOKIEČIŲ VASAROS KURSAI – BRIXEN (KO) | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
VĀCU VASARAS KURSI — BRIXEN (KO) | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
НЕМСКИ ЛЕТНИ КУРСОВЕ — BRIXEN (KO) | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
NÉMET NYÁRI TANFOLYAMOK – BRIXEN (KO) | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
CÚRSAÍ SAMHRAIDH SA GHEARMÁIN — BRIXEN (KO) | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
TYSKA SOMMARKURSER – BRIXEN (KO) | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
SAKSA SUVEKURSUSED – BRIXEN (KO) | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q660688 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q660688 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q660688 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q660688 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q660688 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q660688 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q660688 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q660688 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q660688 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q660688 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q660688 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q660688 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q660688 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q660688 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q660688 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q660688 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q660688 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q660688 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q660688 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q660688 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q660688 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q660688 i Italien | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / start time: 22 February 2018 / rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): RIPARTIZIONE PEDAGOGICA / rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: autonomous Province of Bolzano / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE AIM OF THE PROJECT IS TO STRENGTHEN THE LANGUAGE SKILLS, WITH SPECIFIC REFERENCE TO THE ITALIAN AND/OR GERMAN LANGUAGE, OF YOUNG PEOPLE IN COMPULSORY SCHOOLING AND DISADVANTAGED. IT CONTRIBUTES TO THE ACHIEVEMENT OF THE SPECIFIC OBJECTIVE 10,2 “TRAINING ACTIONS AIMED AT PUPILS AIMED AT ACQUIRING THE KEY COMPETENCES FOR LIFELONG LEARNING (EU 2020)”: SUMMER SCHOOL FOR THE ACQUISITION OR CONSOLIDATION OF KEY COMPETENCES FOR LIFELONG LEARNING, PROMOTION AND DEVELOPMENT OF STUDENTs’ LANGUAGE SKILLS. THE MAIN OBJECTIVE OF THE TRAINING ACTIVITY IS TO SUPPORT THE INTEGRATION OF YOUNG PEOPLE IN SCHOOL AGE AND OF MIGRANT ORIGIN OR BELONGING TO A MINORITY AND WITH LIMITED KNOWLEDGE OF THE ITALIAN AND GERMAN LANGUAGE, IN ORDER TO REDUCE THE RISK OF EARLY SCHOOL LEAVING. EACH PARTICIPANT IS SUBJECTED TO A TEST FOR THE ASSESSMENT OF THE LANGUAGE LEVEL. BETTER LINGUISTIC SKILL HELPS TO MAKE BETTER USE OF COMPETENCIES (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.1182179187588517
| |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Bozen / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’OBJECTIF DE L’INTERVENTION EST DE RENFORCER LES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES, EN PARTICULIER L’ITALIEN ET/OU L’ALLEMAND, DES JEUNES INSCRITS À LA SCOLARITÉ OBLIGATOIRE ET DÉFAVORISÉS. IL CONTRIBUE À LA RÉALISATION DE L’OBJECTIF SPÉCIFIQUE 10.2 ACTIVITÉS DE FORMATION DES ÉLÈVES VISANT À ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES CLÉS POUR L’ÉDUCATION ET LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE (UE 2020): L’ÉCOLE D’Été POUR L’ACQUISITION OU LA CONSOLIDATION DES COMPÉTENCES PRINCIPALES POUR L’ENSEIGNEMENT, LA PROMOTION ET LE DÉVELOPPEMENT DE LA LANGUE des élèves. L’OBJECTIF PRINCIPAL DE L’ACTIVITÉ DE FORMATION EST DE SOUTENIR L’INTÉGRATION DES JEUNES EN ÂGE SCOLAIRE ET D’ORIGINE IMMIGRÉE OU ISSUS D’UNE MINORITÉ ET AYANT UNE CONNAISSANCE LIMITÉE DE L’ITALIEN ET DE L’ALLEMAND, AFIN DE RÉDUIRE LE RISQUE DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. CHAQUE PARTICIPANT EST SOUMIS À UN TEST DE NIVEAU LINGUISTIQUE. DE MEILLEURES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES AIDENT À MIEUX UTILISER LES COMPES (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’OBJECTIF DE L’INTERVENTION EST DE RENFORCER LES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES, EN PARTICULIER L’ITALIEN ET/OU L’ALLEMAND, DES JEUNES INSCRITS À LA SCOLARITÉ OBLIGATOIRE ET DÉFAVORISÉS. IL CONTRIBUE À LA RÉALISATION DE L’OBJECTIF SPÉCIFIQUE 10.2 ACTIVITÉS DE FORMATION DES ÉLÈVES VISANT À ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES CLÉS POUR L’ÉDUCATION ET LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE (UE 2020): L’ÉCOLE D’Été POUR L’ACQUISITION OU LA CONSOLIDATION DES COMPÉTENCES PRINCIPALES POUR L’ENSEIGNEMENT, LA PROMOTION ET LE DÉVELOPPEMENT DE LA LANGUE des élèves. L’OBJECTIF PRINCIPAL DE L’ACTIVITÉ DE FORMATION EST DE SOUTENIR L’INTÉGRATION DES JEUNES EN ÂGE SCOLAIRE ET D’ORIGINE IMMIGRÉE OU ISSUS D’UNE MINORITÉ ET AYANT UNE CONNAISSANCE LIMITÉE DE L’ITALIEN ET DE L’ALLEMAND, AFIN DE RÉDUIRE LE RISQUE DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. CHAQUE PARTICIPANT EST SOUMIS À UN TEST DE NIVEAU LINGUISTIQUE. DE MEILLEURES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES AIDENT À MIEUX UTILISER LES COMPES (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’OBJECTIF DE L’INTERVENTION EST DE RENFORCER LES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES, EN PARTICULIER L’ITALIEN ET/OU L’ALLEMAND, DES JEUNES INSCRITS À LA SCOLARITÉ OBLIGATOIRE ET DÉFAVORISÉS. IL CONTRIBUE À LA RÉALISATION DE L’OBJECTIF SPÉCIFIQUE 10.2 ACTIVITÉS DE FORMATION DES ÉLÈVES VISANT À ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES CLÉS POUR L’ÉDUCATION ET LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE (UE 2020): L’ÉCOLE D’Été POUR L’ACQUISITION OU LA CONSOLIDATION DES COMPÉTENCES PRINCIPALES POUR L’ENSEIGNEMENT, LA PROMOTION ET LE DÉVELOPPEMENT DE LA LANGUE des élèves. L’OBJECTIF PRINCIPAL DE L’ACTIVITÉ DE FORMATION EST DE SOUTENIR L’INTÉGRATION DES JEUNES EN ÂGE SCOLAIRE ET D’ORIGINE IMMIGRÉE OU ISSUS D’UNE MINORITÉ ET AYANT UNE CONNAISSANCE LIMITÉE DE L’ITALIEN ET DE L’ALLEMAND, AFIN DE RÉDUIRE LE RISQUE DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. CHAQUE PARTICIPANT EST SOUMIS À UN TEST DE NIVEAU LINGUISTIQUE. DE MEILLEURES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES AIDENT À MIEUX UTILISER LES COMPES (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZIEL DER MASSNAHME IST ES, DIE SPRACHKENNTNISSE VON JUGENDLICHEN IN DER PFLICHTSCHULBILDUNG UNTER BESONDERER BERÜCKSICHTIGUNG DER ITALIENISCHEN UND/ODER DEUTSCHEN SPRACHE ZU STÄRKEN UND BENACHTEILIGT ZU WERDEN. SIE TRÄGT ZUR VERWIRKLICHUNG DES SPEZIFISCHEN ZIELS 10.2 AUSBILDUNGSMASSNAHMEN FÜR SCHÜLER BEI, DIE AUF DEN ERWERB VON SCHLÜSSELKOMPETENZEN FÜR LEBENSLANGES LERNEN (EU 2020) ABZIELEN: Summer SCHOOL FÜR DIE AQUISITION oder CONSOLIDATION OF KEY COMPETENCES for LIFELONG LEARNING, PROMOTION and DEVELOPMENT OF Schüler LANGUAGE SKILLS. HAUPTZIEL DER AUSBILDUNGSMASSNAHME IST DIE FÖRDERUNG DER INTEGRATION JUNGER MENSCHEN IN SCHUL- UND MIGRATIONSHINTERGRUND ODER AUS EINER MINDERHEIT UND MIT BEGRENZTEN KENNTNISSEN DER ITALIENISCHEN UND DEUTSCHEN SPRACHE, UM DAS RISIKO EINES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS ZU VERRINGERN. JEDER TEILNEHMER WIRD EINEM SPRACHNIVEAUTEST UNTERZOGEN. BESSERE SPRACHKENNTNISSE HELFEN, DIE COMPES BESSER ZU NUTZEN (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZIEL DER MASSNAHME IST ES, DIE SPRACHKENNTNISSE VON JUGENDLICHEN IN DER PFLICHTSCHULBILDUNG UNTER BESONDERER BERÜCKSICHTIGUNG DER ITALIENISCHEN UND/ODER DEUTSCHEN SPRACHE ZU STÄRKEN UND BENACHTEILIGT ZU WERDEN. SIE TRÄGT ZUR VERWIRKLICHUNG DES SPEZIFISCHEN ZIELS 10.2 AUSBILDUNGSMASSNAHMEN FÜR SCHÜLER BEI, DIE AUF DEN ERWERB VON SCHLÜSSELKOMPETENZEN FÜR LEBENSLANGES LERNEN (EU 2020) ABZIELEN: Summer SCHOOL FÜR DIE AQUISITION oder CONSOLIDATION OF KEY COMPETENCES for LIFELONG LEARNING, PROMOTION and DEVELOPMENT OF Schüler LANGUAGE SKILLS. HAUPTZIEL DER AUSBILDUNGSMASSNAHME IST DIE FÖRDERUNG DER INTEGRATION JUNGER MENSCHEN IN SCHUL- UND MIGRATIONSHINTERGRUND ODER AUS EINER MINDERHEIT UND MIT BEGRENZTEN KENNTNISSEN DER ITALIENISCHEN UND DEUTSCHEN SPRACHE, UM DAS RISIKO EINES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS ZU VERRINGERN. JEDER TEILNEHMER WIRD EINEM SPRACHNIVEAUTEST UNTERZOGEN. BESSERE SPRACHKENNTNISSE HELFEN, DIE COMPES BESSER ZU NUTZEN (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ZIEL DER MASSNAHME IST ES, DIE SPRACHKENNTNISSE VON JUGENDLICHEN IN DER PFLICHTSCHULBILDUNG UNTER BESONDERER BERÜCKSICHTIGUNG DER ITALIENISCHEN UND/ODER DEUTSCHEN SPRACHE ZU STÄRKEN UND BENACHTEILIGT ZU WERDEN. SIE TRÄGT ZUR VERWIRKLICHUNG DES SPEZIFISCHEN ZIELS 10.2 AUSBILDUNGSMASSNAHMEN FÜR SCHÜLER BEI, DIE AUF DEN ERWERB VON SCHLÜSSELKOMPETENZEN FÜR LEBENSLANGES LERNEN (EU 2020) ABZIELEN: Summer SCHOOL FÜR DIE AQUISITION oder CONSOLIDATION OF KEY COMPETENCES for LIFELONG LEARNING, PROMOTION and DEVELOPMENT OF Schüler LANGUAGE SKILLS. HAUPTZIEL DER AUSBILDUNGSMASSNAHME IST DIE FÖRDERUNG DER INTEGRATION JUNGER MENSCHEN IN SCHUL- UND MIGRATIONSHINTERGRUND ODER AUS EINER MINDERHEIT UND MIT BEGRENZTEN KENNTNISSEN DER ITALIENISCHEN UND DEUTSCHEN SPRACHE, UM DAS RISIKO EINES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS ZU VERRINGERN. JEDER TEILNEHMER WIRD EINEM SPRACHNIVEAUTEST UNTERZOGEN. BESSERE SPRACHKENNTNISSE HELFEN, DIE COMPES BESSER ZU NUTZEN (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET DOEL VAN DE ACTIE IS DE TAALVAARDIGHEDEN VAN JONGEREN DIE LEERPLICHTIG ZIJN EN KANSARMEN, TE VERSTERKEN, MET NAME WAT BETREFT DE ITALIAANSE EN/OF DE DUITSE TAAL. HET DRAAGT BIJ TOT DE VERWEZENLIJKING VAN SPECIFIEKE DOELSTELLING 10.2 OPLEIDINGSACTIVITEITEN VOOR LEERLINGEN GERICHT OP HET VERWERVEN VAN SLEUTELCOMPETENTIES VOOR EEN LEVEN LANG LEREN (EU 2020): Zomer SCHOOL VOOR DE WAARSCHRIJVING OF CONSOLIDATIE VAN KEY COMPETENCES voor LIFELONG LEARNING, PROMOTIE EN ONTWIKKELING VAN DE LANGUAGE SKILLS van de leerlingen. HET HOOFDDOEL VAN DE OPLEIDINGSACTIVITEIT IS DE INTEGRATIE VAN JONGEREN IN DE SCHOOLGAANDE LEEFTIJD EN DE MIGRANTENACHTERGROND OF UIT EEN MINDERHEID EN MET EEN BEPERKTE KENNIS VAN DE ITALIAANSE EN DE DUITSE TAAL TE ONDERSTEUNEN, TENEINDE HET RISICO OP VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VERMINDEREN. ELKE DEELNEMER WORDT ONDERWORPEN AAN EEN TAALNIVEAU TEST. BETERE TAALVAARDIGHEDEN HELPEN OM BETER GEBRUIK TE MAKEN VAN COMPES (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET DOEL VAN DE ACTIE IS DE TAALVAARDIGHEDEN VAN JONGEREN DIE LEERPLICHTIG ZIJN EN KANSARMEN, TE VERSTERKEN, MET NAME WAT BETREFT DE ITALIAANSE EN/OF DE DUITSE TAAL. HET DRAAGT BIJ TOT DE VERWEZENLIJKING VAN SPECIFIEKE DOELSTELLING 10.2 OPLEIDINGSACTIVITEITEN VOOR LEERLINGEN GERICHT OP HET VERWERVEN VAN SLEUTELCOMPETENTIES VOOR EEN LEVEN LANG LEREN (EU 2020): Zomer SCHOOL VOOR DE WAARSCHRIJVING OF CONSOLIDATIE VAN KEY COMPETENCES voor LIFELONG LEARNING, PROMOTIE EN ONTWIKKELING VAN DE LANGUAGE SKILLS van de leerlingen. HET HOOFDDOEL VAN DE OPLEIDINGSACTIVITEIT IS DE INTEGRATIE VAN JONGEREN IN DE SCHOOLGAANDE LEEFTIJD EN DE MIGRANTENACHTERGROND OF UIT EEN MINDERHEID EN MET EEN BEPERKTE KENNIS VAN DE ITALIAANSE EN DE DUITSE TAAL TE ONDERSTEUNEN, TENEINDE HET RISICO OP VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VERMINDEREN. ELKE DEELNEMER WORDT ONDERWORPEN AAN EEN TAALNIVEAU TEST. BETERE TAALVAARDIGHEDEN HELPEN OM BETER GEBRUIK TE MAKEN VAN COMPES (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET DOEL VAN DE ACTIE IS DE TAALVAARDIGHEDEN VAN JONGEREN DIE LEERPLICHTIG ZIJN EN KANSARMEN, TE VERSTERKEN, MET NAME WAT BETREFT DE ITALIAANSE EN/OF DE DUITSE TAAL. HET DRAAGT BIJ TOT DE VERWEZENLIJKING VAN SPECIFIEKE DOELSTELLING 10.2 OPLEIDINGSACTIVITEITEN VOOR LEERLINGEN GERICHT OP HET VERWERVEN VAN SLEUTELCOMPETENTIES VOOR EEN LEVEN LANG LEREN (EU 2020): Zomer SCHOOL VOOR DE WAARSCHRIJVING OF CONSOLIDATIE VAN KEY COMPETENCES voor LIFELONG LEARNING, PROMOTIE EN ONTWIKKELING VAN DE LANGUAGE SKILLS van de leerlingen. HET HOOFDDOEL VAN DE OPLEIDINGSACTIVITEIT IS DE INTEGRATIE VAN JONGEREN IN DE SCHOOLGAANDE LEEFTIJD EN DE MIGRANTENACHTERGROND OF UIT EEN MINDERHEID EN MET EEN BEPERKTE KENNIS VAN DE ITALIAANSE EN DE DUITSE TAAL TE ONDERSTEUNEN, TENEINDE HET RISICO OP VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VERMINDEREN. ELKE DEELNEMER WORDT ONDERWORPEN AAN EEN TAALNIVEAU TEST. BETERE TAALVAARDIGHEDEN HELPEN OM BETER GEBRUIK TE MAKEN VAN COMPES (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL OBJETIVO DE LA INTERVENCIÓN ES REFORZAR LOS CONOCIMIENTOS LINGÜÍSTICOS, CON REFERENCIA ESPECÍFICA AL ITALIANO O AL ALEMÁN, DE LOS JÓVENES EN LA ESCOLARIZACIÓN OBLIGATORIA Y EN SITUACIÓN DE DESVENTAJA. CONTRIBUYE A LA CONSECUCIÓN DEL OBJETIVO ESPECÍFICO 10.2 LAS ACTIVIDADES DE FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS DESTINADAS A ADQUIRIR COMPETENCIAS CLAVE PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE (UE 2020): Escuela DE Verano PARA LA ACQUISICIÓN O CONSOLIDACIÓN DE LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA, PROMOCIÓN Y DESARROLLO DE LAS ESCUELAS DE LUGAJE DE los alumnos. EL OBJETIVO PRINCIPAL DE LA ACTIVIDAD DE FORMACIÓN ES APOYAR LA INTEGRACIÓN DE LOS JÓVENES EN EDAD ESCOLAR Y DE ORIGEN INMIGRANTE O PERTENECIENTES A MINORÍAS Y CON UN CONOCIMIENTO LIMITADO DE LA LENGUA ITALIANA Y ALEMANA, CON EL FIN DE REDUCIR EL RIESGO DE ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. CADA PARTICIPANTE ES SOMETIDO A UNA PRUEBA DE NIVEL DE IDIOMA. MEJORES HABILIDADES LINGÜÍSTICAS AYUDAN A HACER UN MEJOR USO DE COMPES (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL OBJETIVO DE LA INTERVENCIÓN ES REFORZAR LOS CONOCIMIENTOS LINGÜÍSTICOS, CON REFERENCIA ESPECÍFICA AL ITALIANO O AL ALEMÁN, DE LOS JÓVENES EN LA ESCOLARIZACIÓN OBLIGATORIA Y EN SITUACIÓN DE DESVENTAJA. CONTRIBUYE A LA CONSECUCIÓN DEL OBJETIVO ESPECÍFICO 10.2 LAS ACTIVIDADES DE FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS DESTINADAS A ADQUIRIR COMPETENCIAS CLAVE PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE (UE 2020): Escuela DE Verano PARA LA ACQUISICIÓN O CONSOLIDACIÓN DE LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA, PROMOCIÓN Y DESARROLLO DE LAS ESCUELAS DE LUGAJE DE los alumnos. EL OBJETIVO PRINCIPAL DE LA ACTIVIDAD DE FORMACIÓN ES APOYAR LA INTEGRACIÓN DE LOS JÓVENES EN EDAD ESCOLAR Y DE ORIGEN INMIGRANTE O PERTENECIENTES A MINORÍAS Y CON UN CONOCIMIENTO LIMITADO DE LA LENGUA ITALIANA Y ALEMANA, CON EL FIN DE REDUCIR EL RIESGO DE ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. CADA PARTICIPANTE ES SOMETIDO A UNA PRUEBA DE NIVEL DE IDIOMA. MEJORES HABILIDADES LINGÜÍSTICAS AYUDAN A HACER UN MEJOR USO DE COMPES (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL OBJETIVO DE LA INTERVENCIÓN ES REFORZAR LOS CONOCIMIENTOS LINGÜÍSTICOS, CON REFERENCIA ESPECÍFICA AL ITALIANO O AL ALEMÁN, DE LOS JÓVENES EN LA ESCOLARIZACIÓN OBLIGATORIA Y EN SITUACIÓN DE DESVENTAJA. CONTRIBUYE A LA CONSECUCIÓN DEL OBJETIVO ESPECÍFICO 10.2 LAS ACTIVIDADES DE FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS DESTINADAS A ADQUIRIR COMPETENCIAS CLAVE PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE (UE 2020): Escuela DE Verano PARA LA ACQUISICIÓN O CONSOLIDACIÓN DE LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA, PROMOCIÓN Y DESARROLLO DE LAS ESCUELAS DE LUGAJE DE los alumnos. EL OBJETIVO PRINCIPAL DE LA ACTIVIDAD DE FORMACIÓN ES APOYAR LA INTEGRACIÓN DE LOS JÓVENES EN EDAD ESCOLAR Y DE ORIGEN INMIGRANTE O PERTENECIENTES A MINORÍAS Y CON UN CONOCIMIENTO LIMITADO DE LA LENGUA ITALIANA Y ALEMANA, CON EL FIN DE REDUCIR EL RIESGO DE ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. CADA PARTICIPANTE ES SOMETIDO A UNA PRUEBA DE NIVEL DE IDIOMA. MEJORES HABILIDADES LINGÜÍSTICAS AYUDAN A HACER UN MEJOR USO DE COMPES (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT STYRKE SPROGKUNDSKABERNE FOR UNGE I DEN OBLIGATORISKE SKOLEGANG OG DÅRLIGT STILLEDE MED SÆRLIG HENVISNING TIL ITALIENSK OG/ELLER TYSK. DET BIDRAGER TIL OPFYLDELSEN AF DET SPECIFIKKE MÅL 10,2 "UDDANNELSESAKTIONER RETTET MOD ELEVER, DER HAR TIL FORMÅL AT ERHVERVE NØGLEKOMPETENCER FOR LIVSLANG LÆRING (EU 2020)": SommerSKOOL TIL ACQUISITION ELLER KONSOLIDATION AF KEY COMPETENCES TIL LIFELONG LØRNING, PROMOTION OG UDVIKLING af STUDENTs' LANGUAGE SKILLS. HOVEDFORMÅLET MED UDDANNELSESAKTIVITETEN ER AT STØTTE INTEGRATIONEN AF UNGE I SKOLEALDEREN OG INDVANDRERBAGGRUND ELLER TILHØRENDE ET MINDRETAL OG MED BEGRÆNSET KENDSKAB TIL ITALIENSK OG TYSK FOR AT MINDSKE RISIKOEN FOR SKOLEFRAFALD. HVER DELTAGER UNDERKASTES EN PRØVE MED HENBLIK PÅ VURDERING AF SPROGNIVEAUET. BEDRE SPROGKUNDSKABER HJÆLPER MED AT UDNYTTE KOMPETENCERNE BEDRE (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT STYRKE SPROGKUNDSKABERNE FOR UNGE I DEN OBLIGATORISKE SKOLEGANG OG DÅRLIGT STILLEDE MED SÆRLIG HENVISNING TIL ITALIENSK OG/ELLER TYSK. DET BIDRAGER TIL OPFYLDELSEN AF DET SPECIFIKKE MÅL 10,2 "UDDANNELSESAKTIONER RETTET MOD ELEVER, DER HAR TIL FORMÅL AT ERHVERVE NØGLEKOMPETENCER FOR LIVSLANG LÆRING (EU 2020)": SommerSKOOL TIL ACQUISITION ELLER KONSOLIDATION AF KEY COMPETENCES TIL LIFELONG LØRNING, PROMOTION OG UDVIKLING af STUDENTs' LANGUAGE SKILLS. HOVEDFORMÅLET MED UDDANNELSESAKTIVITETEN ER AT STØTTE INTEGRATIONEN AF UNGE I SKOLEALDEREN OG INDVANDRERBAGGRUND ELLER TILHØRENDE ET MINDRETAL OG MED BEGRÆNSET KENDSKAB TIL ITALIENSK OG TYSK FOR AT MINDSKE RISIKOEN FOR SKOLEFRAFALD. HVER DELTAGER UNDERKASTES EN PRØVE MED HENBLIK PÅ VURDERING AF SPROGNIVEAUET. BEDRE SPROGKUNDSKABER HJÆLPER MED AT UDNYTTE KOMPETENCERNE BEDRE (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT STYRKE SPROGKUNDSKABERNE FOR UNGE I DEN OBLIGATORISKE SKOLEGANG OG DÅRLIGT STILLEDE MED SÆRLIG HENVISNING TIL ITALIENSK OG/ELLER TYSK. DET BIDRAGER TIL OPFYLDELSEN AF DET SPECIFIKKE MÅL 10,2 "UDDANNELSESAKTIONER RETTET MOD ELEVER, DER HAR TIL FORMÅL AT ERHVERVE NØGLEKOMPETENCER FOR LIVSLANG LÆRING (EU 2020)": SommerSKOOL TIL ACQUISITION ELLER KONSOLIDATION AF KEY COMPETENCES TIL LIFELONG LØRNING, PROMOTION OG UDVIKLING af STUDENTs' LANGUAGE SKILLS. HOVEDFORMÅLET MED UDDANNELSESAKTIVITETEN ER AT STØTTE INTEGRATIONEN AF UNGE I SKOLEALDEREN OG INDVANDRERBAGGRUND ELLER TILHØRENDE ET MINDRETAL OG MED BEGRÆNSET KENDSKAB TIL ITALIENSK OG TYSK FOR AT MINDSKE RISIKOEN FOR SKOLEFRAFALD. HVER DELTAGER UNDERKASTES EN PRØVE MED HENBLIK PÅ VURDERING AF SPROGNIVEAUET. BEDRE SPROGKUNDSKABER HJÆLPER MED AT UDNYTTE KOMPETENCERNE BEDRE (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΜΕ ΕΙΔΙΚΉ ΑΝΑΦΟΡΆ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΚΑΙ/Ή ΤΗ ΓΕΡΜΑΝΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ, ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΝΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ. ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΟΥ ΕΙΔΙΚΟΎ ΣΤΌΧΟΥ 10,2 «ΔΡΆΣΕΙΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗ (ΕΕ 2020)»: Καλοκαιρινό ΣΧΟΛΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΣΥΓΚΟΙΝΩΝΙΑ Ή ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΚΥΡΙΑΚΩΝ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΒΙΩΣΗ, ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ. Ο ΚΎΡΙΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΕΊΝΑΙ Η ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΗΛΙΚΊΑ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΕΤΑΝΑΣΤΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ Ή ΑΝΉΚΟΥΝ ΣΕ ΜΕΙΟΝΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΈΧΟΥΝ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΈΝΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΓΕΡΜΑΝΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΜΕΙΩΘΕΊ Ο ΚΊΝΔΥΝΟΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΚΆΘΕ ΣΥΜΜΕΤΈΧΩΝ ΥΠΟΒΆΛΛΕΤΑΙ ΣΕ ΔΟΚΙΜΑΣΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ ΤΟΥ ΓΛΩΣΣΙΚΟΎ ΕΠΙΠΈΔΟΥ. Η ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗΝ ΚΑΛΎΤΕΡΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΜΕ ΕΙΔΙΚΉ ΑΝΑΦΟΡΆ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΚΑΙ/Ή ΤΗ ΓΕΡΜΑΝΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ, ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΝΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ. ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΟΥ ΕΙΔΙΚΟΎ ΣΤΌΧΟΥ 10,2 «ΔΡΆΣΕΙΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗ (ΕΕ 2020)»: Καλοκαιρινό ΣΧΟΛΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΣΥΓΚΟΙΝΩΝΙΑ Ή ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΚΥΡΙΑΚΩΝ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΒΙΩΣΗ, ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ. Ο ΚΎΡΙΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΕΊΝΑΙ Η ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΗΛΙΚΊΑ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΕΤΑΝΑΣΤΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ Ή ΑΝΉΚΟΥΝ ΣΕ ΜΕΙΟΝΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΈΧΟΥΝ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΈΝΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΓΕΡΜΑΝΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΜΕΙΩΘΕΊ Ο ΚΊΝΔΥΝΟΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΚΆΘΕ ΣΥΜΜΕΤΈΧΩΝ ΥΠΟΒΆΛΛΕΤΑΙ ΣΕ ΔΟΚΙΜΑΣΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ ΤΟΥ ΓΛΩΣΣΙΚΟΎ ΕΠΙΠΈΔΟΥ. Η ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗΝ ΚΑΛΎΤΕΡΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΜΕ ΕΙΔΙΚΉ ΑΝΑΦΟΡΆ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΚΑΙ/Ή ΤΗ ΓΕΡΜΑΝΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ, ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΝΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ. ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΟΥ ΕΙΔΙΚΟΎ ΣΤΌΧΟΥ 10,2 «ΔΡΆΣΕΙΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗ (ΕΕ 2020)»: Καλοκαιρινό ΣΧΟΛΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΣΥΓΚΟΙΝΩΝΙΑ Ή ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΚΥΡΙΑΚΩΝ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΒΙΩΣΗ, ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ. Ο ΚΎΡΙΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΕΊΝΑΙ Η ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΗΛΙΚΊΑ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΕΤΑΝΑΣΤΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ Ή ΑΝΉΚΟΥΝ ΣΕ ΜΕΙΟΝΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΈΧΟΥΝ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΈΝΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΓΕΡΜΑΝΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΜΕΙΩΘΕΊ Ο ΚΊΝΔΥΝΟΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΚΆΘΕ ΣΥΜΜΕΤΈΧΩΝ ΥΠΟΒΆΛΛΕΤΑΙ ΣΕ ΔΟΚΙΜΑΣΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ ΤΟΥ ΓΛΩΣΣΙΚΟΎ ΕΠΙΠΈΔΟΥ. Η ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗΝ ΚΑΛΎΤΕΡΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ JE PROJEKTA OJAČATI JEZIČNE VJEŠTINE MLADIH KOJI SU U OBVEZNOM ŠKOLOVANJU I U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU, S POSEBNIM OSVRTOM NA TALIJANSKI I/ILI NJEMAČKI JEZIK. NJIME SE DOPRINOSI POSTIZANJU POSEBNOG CILJA 10,2 „MJERE OSPOSOBLJAVANJA USMJERENE NA UČENIKE USMJERENE NA STJECANJE KLJUČNIH KOMPETENCIJA ZA CJELOŽIVOTNO UČENJE (EU 2020.)”: Ljetna ŠKOLA ZA AKVUISIJU ILI SOLIDACIJE KEY COMPETENCIJE za LIFELONG LEARNING, PROMOCIJE I DEVELOPMENTA STUDENTs’ LANGUAGE SKILLS. GLAVNI JE CILJ AKTIVNOSTI OSPOSOBLJAVANJA PODUPIRANJE INTEGRACIJE MLADIH U ŠKOLSKOJ DOBI I MIGRANTSKOG PODRIJETLA ILI PRIPADNOSTI MANJINI TE S OGRANIČENIM ZNANJEM TALIJANSKOG I NJEMAČKOG JEZIKA KAKO BI SE SMANJIO RIZIK OD RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. SVAKI SUDIONIK PODLIJEŽE TESTU ZA PROCJENU JEZIČNE RAZINE. BOLJE JEZIČNE VJEŠTINE POMAŽU U BOLJEM ISKORIŠTAVANJU KOMPETENCIJA (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE PROJEKTA OJAČATI JEZIČNE VJEŠTINE MLADIH KOJI SU U OBVEZNOM ŠKOLOVANJU I U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU, S POSEBNIM OSVRTOM NA TALIJANSKI I/ILI NJEMAČKI JEZIK. NJIME SE DOPRINOSI POSTIZANJU POSEBNOG CILJA 10,2 „MJERE OSPOSOBLJAVANJA USMJERENE NA UČENIKE USMJERENE NA STJECANJE KLJUČNIH KOMPETENCIJA ZA CJELOŽIVOTNO UČENJE (EU 2020.)”: Ljetna ŠKOLA ZA AKVUISIJU ILI SOLIDACIJE KEY COMPETENCIJE za LIFELONG LEARNING, PROMOCIJE I DEVELOPMENTA STUDENTs’ LANGUAGE SKILLS. GLAVNI JE CILJ AKTIVNOSTI OSPOSOBLJAVANJA PODUPIRANJE INTEGRACIJE MLADIH U ŠKOLSKOJ DOBI I MIGRANTSKOG PODRIJETLA ILI PRIPADNOSTI MANJINI TE S OGRANIČENIM ZNANJEM TALIJANSKOG I NJEMAČKOG JEZIKA KAKO BI SE SMANJIO RIZIK OD RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. SVAKI SUDIONIK PODLIJEŽE TESTU ZA PROCJENU JEZIČNE RAZINE. BOLJE JEZIČNE VJEŠTINE POMAŽU U BOLJEM ISKORIŠTAVANJU KOMPETENCIJA (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE PROJEKTA OJAČATI JEZIČNE VJEŠTINE MLADIH KOJI SU U OBVEZNOM ŠKOLOVANJU I U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU, S POSEBNIM OSVRTOM NA TALIJANSKI I/ILI NJEMAČKI JEZIK. NJIME SE DOPRINOSI POSTIZANJU POSEBNOG CILJA 10,2 „MJERE OSPOSOBLJAVANJA USMJERENE NA UČENIKE USMJERENE NA STJECANJE KLJUČNIH KOMPETENCIJA ZA CJELOŽIVOTNO UČENJE (EU 2020.)”: Ljetna ŠKOLA ZA AKVUISIJU ILI SOLIDACIJE KEY COMPETENCIJE za LIFELONG LEARNING, PROMOCIJE I DEVELOPMENTA STUDENTs’ LANGUAGE SKILLS. GLAVNI JE CILJ AKTIVNOSTI OSPOSOBLJAVANJA PODUPIRANJE INTEGRACIJE MLADIH U ŠKOLSKOJ DOBI I MIGRANTSKOG PODRIJETLA ILI PRIPADNOSTI MANJINI TE S OGRANIČENIM ZNANJEM TALIJANSKOG I NJEMAČKOG JEZIKA KAKO BI SE SMANJIO RIZIK OD RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. SVAKI SUDIONIK PODLIJEŽE TESTU ZA PROCJENU JEZIČNE RAZINE. BOLJE JEZIČNE VJEŠTINE POMAŽU U BOLJEM ISKORIŠTAVANJU KOMPETENCIJA (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A CONSOLIDA COMPETENȚELE LINGVISTICE, ÎN SPECIAL ÎN CEEA CE PRIVEȘTE LIMBA ITALIANĂ ȘI/SAU GERMANĂ, ALE TINERILOR AFLAȚI ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL OBLIGATORIU ȘI DEZAVANTAJAȚI. ACEASTA CONTRIBUIE LA REALIZAREA OBIECTIVULUI SPECIFIC 10,2 „ACȚIUNI DE FORMARE DESTINATE ELEVILOR CARE VIZEAZĂ DOBÂNDIREA COMPETENȚELOR-CHEIE PENTRU ÎNVĂȚAREA PE TOT PARCURSUL VIEȚII (UE 2020)”: Scoala de Vara pentru ACQUISITION SAU CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR KEY PENTRU LEARNING, PROMOȚIE ȘI DEZVOLTAREA STUDENTILOR LANGE SKILLS. OBIECTIVUL PRINCIPAL AL ACTIVITĂȚII DE FORMARE ESTE DE A SPRIJINI INTEGRAREA TINERILOR LA VÂRSTA ȘCOLARĂ ȘI DE ORIGINE MIGRANTĂ SAU CARE APARȚIN UNEI MINORITĂȚI ȘI CU CUNOȘTINȚE LIMITATE DE LIMBA ITALIANĂ ȘI GERMANĂ, PENTRU A REDUCE RISCUL DE PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII. FIECARE PARTICIPANT ESTE SUPUS UNUI TEST DE EVALUARE A NIVELULUI LINGVISTIC. O MAI BUNĂ CALIFICARE LINGVISTICĂ CONTRIBUIE LA O MAI BUNĂ UTILIZARE A COMPETENȚELOR (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A CONSOLIDA COMPETENȚELE LINGVISTICE, ÎN SPECIAL ÎN CEEA CE PRIVEȘTE LIMBA ITALIANĂ ȘI/SAU GERMANĂ, ALE TINERILOR AFLAȚI ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL OBLIGATORIU ȘI DEZAVANTAJAȚI. ACEASTA CONTRIBUIE LA REALIZAREA OBIECTIVULUI SPECIFIC 10,2 „ACȚIUNI DE FORMARE DESTINATE ELEVILOR CARE VIZEAZĂ DOBÂNDIREA COMPETENȚELOR-CHEIE PENTRU ÎNVĂȚAREA PE TOT PARCURSUL VIEȚII (UE 2020)”: Scoala de Vara pentru ACQUISITION SAU CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR KEY PENTRU LEARNING, PROMOȚIE ȘI DEZVOLTAREA STUDENTILOR LANGE SKILLS. OBIECTIVUL PRINCIPAL AL ACTIVITĂȚII DE FORMARE ESTE DE A SPRIJINI INTEGRAREA TINERILOR LA VÂRSTA ȘCOLARĂ ȘI DE ORIGINE MIGRANTĂ SAU CARE APARȚIN UNEI MINORITĂȚI ȘI CU CUNOȘTINȚE LIMITATE DE LIMBA ITALIANĂ ȘI GERMANĂ, PENTRU A REDUCE RISCUL DE PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII. FIECARE PARTICIPANT ESTE SUPUS UNUI TEST DE EVALUARE A NIVELULUI LINGVISTIC. O MAI BUNĂ CALIFICARE LINGVISTICĂ CONTRIBUIE LA O MAI BUNĂ UTILIZARE A COMPETENȚELOR (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A CONSOLIDA COMPETENȚELE LINGVISTICE, ÎN SPECIAL ÎN CEEA CE PRIVEȘTE LIMBA ITALIANĂ ȘI/SAU GERMANĂ, ALE TINERILOR AFLAȚI ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL OBLIGATORIU ȘI DEZAVANTAJAȚI. ACEASTA CONTRIBUIE LA REALIZAREA OBIECTIVULUI SPECIFIC 10,2 „ACȚIUNI DE FORMARE DESTINATE ELEVILOR CARE VIZEAZĂ DOBÂNDIREA COMPETENȚELOR-CHEIE PENTRU ÎNVĂȚAREA PE TOT PARCURSUL VIEȚII (UE 2020)”: Scoala de Vara pentru ACQUISITION SAU CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR KEY PENTRU LEARNING, PROMOȚIE ȘI DEZVOLTAREA STUDENTILOR LANGE SKILLS. OBIECTIVUL PRINCIPAL AL ACTIVITĂȚII DE FORMARE ESTE DE A SPRIJINI INTEGRAREA TINERILOR LA VÂRSTA ȘCOLARĂ ȘI DE ORIGINE MIGRANTĂ SAU CARE APARȚIN UNEI MINORITĂȚI ȘI CU CUNOȘTINȚE LIMITATE DE LIMBA ITALIANĂ ȘI GERMANĂ, PENTRU A REDUCE RISCUL DE PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII. FIECARE PARTICIPANT ESTE SUPUS UNUI TEST DE EVALUARE A NIVELULUI LINGVISTIC. O MAI BUNĂ CALIFICARE LINGVISTICĂ CONTRIBUIE LA O MAI BUNĂ UTILIZARE A COMPETENȚELOR (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE POSILNIŤ JAZYKOVÉ ZNALOSTI MLADÝCH ĽUDÍ V POVINNOM VZDELÁVANÍ A ZNEVÝHODNENÝCH MLADÝCH ĽUDÍ S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA TALIANSKY A/ALEBO NEMECKÝ JAZYK. PRISPIEVA K DOSIAHNUTIU ŠPECIFICKÉHO CIEĽA 10,2 „OPATRENIA ODBORNEJ PRÍPRAVY ZAMERANÉ NA ŽIAKOV ZAMERANÉ NA ZÍSKANIE KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ PRE CELOŽIVOTNÉ VZDELÁVANIE (EÚ 2020)“: Letné HOOL NA ÚČELY ALEBO OCHRANY KEY COMPETENCES NA LIFELONG LEARNING, PROMOCIE A VÝVOJ STUDENTOVÝCH SPRÁVOV. HLAVNÝM CIEĽOM VZDELÁVACEJ ČINNOSTI JE PODPORA INTEGRÁCIE MLADÝCH ĽUDÍ V ŠKOLSKOM VEKU, KTORÍ POCHÁDZAJÚ Z MIGRANTOV ALEBO PATRIA K MENŠINE A KTORÍ MAJÚ OBMEDZENÉ ZNALOSTI TALIANSKEHO A NEMECKÉHO JAZYKA, S CIEĽOM ZNÍŽIŤ RIZIKO PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. KAŽDÝ ÚČASTNÍK SA PODROBÍ TESTU NA POSÚDENIE JAZYKOVEJ ÚROVNE. LEPŠIE JAZYKOVÉ ZRUČNOSTI POMÁHAJÚ LEPŠIE VYUŽÍVAŤ KOMPETENCIE (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE POSILNIŤ JAZYKOVÉ ZNALOSTI MLADÝCH ĽUDÍ V POVINNOM VZDELÁVANÍ A ZNEVÝHODNENÝCH MLADÝCH ĽUDÍ S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA TALIANSKY A/ALEBO NEMECKÝ JAZYK. PRISPIEVA K DOSIAHNUTIU ŠPECIFICKÉHO CIEĽA 10,2 „OPATRENIA ODBORNEJ PRÍPRAVY ZAMERANÉ NA ŽIAKOV ZAMERANÉ NA ZÍSKANIE KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ PRE CELOŽIVOTNÉ VZDELÁVANIE (EÚ 2020)“: Letné HOOL NA ÚČELY ALEBO OCHRANY KEY COMPETENCES NA LIFELONG LEARNING, PROMOCIE A VÝVOJ STUDENTOVÝCH SPRÁVOV. HLAVNÝM CIEĽOM VZDELÁVACEJ ČINNOSTI JE PODPORA INTEGRÁCIE MLADÝCH ĽUDÍ V ŠKOLSKOM VEKU, KTORÍ POCHÁDZAJÚ Z MIGRANTOV ALEBO PATRIA K MENŠINE A KTORÍ MAJÚ OBMEDZENÉ ZNALOSTI TALIANSKEHO A NEMECKÉHO JAZYKA, S CIEĽOM ZNÍŽIŤ RIZIKO PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. KAŽDÝ ÚČASTNÍK SA PODROBÍ TESTU NA POSÚDENIE JAZYKOVEJ ÚROVNE. LEPŠIE JAZYKOVÉ ZRUČNOSTI POMÁHAJÚ LEPŠIE VYUŽÍVAŤ KOMPETENCIE (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE POSILNIŤ JAZYKOVÉ ZNALOSTI MLADÝCH ĽUDÍ V POVINNOM VZDELÁVANÍ A ZNEVÝHODNENÝCH MLADÝCH ĽUDÍ S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA TALIANSKY A/ALEBO NEMECKÝ JAZYK. PRISPIEVA K DOSIAHNUTIU ŠPECIFICKÉHO CIEĽA 10,2 „OPATRENIA ODBORNEJ PRÍPRAVY ZAMERANÉ NA ŽIAKOV ZAMERANÉ NA ZÍSKANIE KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ PRE CELOŽIVOTNÉ VZDELÁVANIE (EÚ 2020)“: Letné HOOL NA ÚČELY ALEBO OCHRANY KEY COMPETENCES NA LIFELONG LEARNING, PROMOCIE A VÝVOJ STUDENTOVÝCH SPRÁVOV. HLAVNÝM CIEĽOM VZDELÁVACEJ ČINNOSTI JE PODPORA INTEGRÁCIE MLADÝCH ĽUDÍ V ŠKOLSKOM VEKU, KTORÍ POCHÁDZAJÚ Z MIGRANTOV ALEBO PATRIA K MENŠINE A KTORÍ MAJÚ OBMEDZENÉ ZNALOSTI TALIANSKEHO A NEMECKÉHO JAZYKA, S CIEĽOM ZNÍŽIŤ RIZIKO PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. KAŽDÝ ÚČASTNÍK SA PODROBÍ TESTU NA POSÚDENIE JAZYKOVEJ ÚROVNE. LEPŠIE JAZYKOVÉ ZRUČNOSTI POMÁHAJÚ LEPŠIE VYUŽÍVAŤ KOMPETENCIE (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET LINGWISTIĊI, B’REFERENZA SPEĊIFIKA GĦAL-LINGWA TALJANA U/JEW ĠERMANIŻA, TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ FL-EDUKAZZJONI OBBLIGATORJA U ŻVANTAĠĠATI. HUWA JIKKONTRIBWIXXI GĦALL-KISBA TAL-OBJETTIV SPEĊIFIKU 10,2 “AZZJONIJIET TA’ TAĦRIĠ IMMIRATI LEJN L-ISTUDENTI BIL-GĦAN LI JINKISBU L-KOMPETENZI EWLENIN GĦAT-TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA (UE 2020)”: SCHOOL sajf GĦALL-ACQUISIZZJONI JEW KONSOLIDAZZJONI TA ‘KOMPETENTI KEY għal-LEARNING LIFELONG, PROMOZZJONI U ŻVILUPP TA’ STUDENTs’ LANGUAGE SKILLS. L-GĦAN EWLIENI TAL-ATTIVITÀ TA’ TAĦRIĠ HUWA LI TIĠI APPOĠĠATA L-INTEGRAZZJONI TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ FL-ETÀ TAL-ISKOLA U TA’ ORIĠINI MIGRANTI JEW LI JAPPARTJENU GĦAL MINORANZA U B’GĦARFIEN LIMITAT TAL-LINGWA TALJANA U ĠERMANIŻA, SABIEX JITNAQQAS IR-RISKJU TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. KULL PARTEĊIPANT HUWA SOĠĠETT GĦAL TEST GĦALL-VALUTAZZJONI TAL-LIVELL TAL-LINGWA. ĦILIET LINGWISTIĊI AĦJAR JGĦINU BIEX ISIR UŻU AĦJAR MILL-KOMPETENZI (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET LINGWISTIĊI, B’REFERENZA SPEĊIFIKA GĦAL-LINGWA TALJANA U/JEW ĠERMANIŻA, TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ FL-EDUKAZZJONI OBBLIGATORJA U ŻVANTAĠĠATI. HUWA JIKKONTRIBWIXXI GĦALL-KISBA TAL-OBJETTIV SPEĊIFIKU 10,2 “AZZJONIJIET TA’ TAĦRIĠ IMMIRATI LEJN L-ISTUDENTI BIL-GĦAN LI JINKISBU L-KOMPETENZI EWLENIN GĦAT-TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA (UE 2020)”: SCHOOL sajf GĦALL-ACQUISIZZJONI JEW KONSOLIDAZZJONI TA ‘KOMPETENTI KEY għal-LEARNING LIFELONG, PROMOZZJONI U ŻVILUPP TA’ STUDENTs’ LANGUAGE SKILLS. L-GĦAN EWLIENI TAL-ATTIVITÀ TA’ TAĦRIĠ HUWA LI TIĠI APPOĠĠATA L-INTEGRAZZJONI TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ FL-ETÀ TAL-ISKOLA U TA’ ORIĠINI MIGRANTI JEW LI JAPPARTJENU GĦAL MINORANZA U B’GĦARFIEN LIMITAT TAL-LINGWA TALJANA U ĠERMANIŻA, SABIEX JITNAQQAS IR-RISKJU TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. KULL PARTEĊIPANT HUWA SOĠĠETT GĦAL TEST GĦALL-VALUTAZZJONI TAL-LIVELL TAL-LINGWA. ĦILIET LINGWISTIĊI AĦJAR JGĦINU BIEX ISIR UŻU AĦJAR MILL-KOMPETENZI (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET LINGWISTIĊI, B’REFERENZA SPEĊIFIKA GĦAL-LINGWA TALJANA U/JEW ĠERMANIŻA, TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ FL-EDUKAZZJONI OBBLIGATORJA U ŻVANTAĠĠATI. HUWA JIKKONTRIBWIXXI GĦALL-KISBA TAL-OBJETTIV SPEĊIFIKU 10,2 “AZZJONIJIET TA’ TAĦRIĠ IMMIRATI LEJN L-ISTUDENTI BIL-GĦAN LI JINKISBU L-KOMPETENZI EWLENIN GĦAT-TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA (UE 2020)”: SCHOOL sajf GĦALL-ACQUISIZZJONI JEW KONSOLIDAZZJONI TA ‘KOMPETENTI KEY għal-LEARNING LIFELONG, PROMOZZJONI U ŻVILUPP TA’ STUDENTs’ LANGUAGE SKILLS. L-GĦAN EWLIENI TAL-ATTIVITÀ TA’ TAĦRIĠ HUWA LI TIĠI APPOĠĠATA L-INTEGRAZZJONI TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ FL-ETÀ TAL-ISKOLA U TA’ ORIĠINI MIGRANTI JEW LI JAPPARTJENU GĦAL MINORANZA U B’GĦARFIEN LIMITAT TAL-LINGWA TALJANA U ĠERMANIŻA, SABIEX JITNAQQAS IR-RISKJU TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. KULL PARTEĊIPANT HUWA SOĠĠETT GĦAL TEST GĦALL-VALUTAZZJONI TAL-LIVELL TAL-LINGWA. ĦILIET LINGWISTIĊI AĦJAR JGĦINU BIEX ISIR UŻU AĦJAR MILL-KOMPETENZI (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O objectivo do projecto consiste em reforçar as competências linguísticas, com especial referência à língua italiana e/ou alemã, dos jovens em situação de escolaridade obrigatória e desfavorecidos. CONTRIBUI PARA A REALIZAÇÃO DO OBJETIVO ESPECÍFICO 10,2 «AÇÕES DE FORMAÇÃO DESTINADAS A UTILIZADORES DESTINADOS A ADQUIRIR AS PRINCIPAIS COMPETÊNCIAS PARA A APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA (UE 2020)»: ESCOLA DE VERÃO PARA A AQUISIÇÃO OU CONSOLIDAÇÃO DE COMPETÊNCIAS-CHAVE PARA A APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA, A PROMOÇÃO E O DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS DOS ESTUDANTES. O principal objectivo da actividade de formação é apoiar a integração dos jovens em idade escolar e de origem migratória ou pertencentes a uma minoria e com conhecimentos limitados da língua italiana e alemã, a fim de reduzir o risco de abandono escolar precoce. Cada participante é submetido a um ensaio de avaliação do nível linguístico. MELHOR HABILIDADE LINGUÍSTICA PARA UTILIZAR MELHOR AS COMPETÊNCIAS (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O objectivo do projecto consiste em reforçar as competências linguísticas, com especial referência à língua italiana e/ou alemã, dos jovens em situação de escolaridade obrigatória e desfavorecidos. CONTRIBUI PARA A REALIZAÇÃO DO OBJETIVO ESPECÍFICO 10,2 «AÇÕES DE FORMAÇÃO DESTINADAS A UTILIZADORES DESTINADOS A ADQUIRIR AS PRINCIPAIS COMPETÊNCIAS PARA A APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA (UE 2020)»: ESCOLA DE VERÃO PARA A AQUISIÇÃO OU CONSOLIDAÇÃO DE COMPETÊNCIAS-CHAVE PARA A APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA, A PROMOÇÃO E O DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS DOS ESTUDANTES. O principal objectivo da actividade de formação é apoiar a integração dos jovens em idade escolar e de origem migratória ou pertencentes a uma minoria e com conhecimentos limitados da língua italiana e alemã, a fim de reduzir o risco de abandono escolar precoce. Cada participante é submetido a um ensaio de avaliação do nível linguístico. MELHOR HABILIDADE LINGUÍSTICA PARA UTILIZAR MELHOR AS COMPETÊNCIAS (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O objectivo do projecto consiste em reforçar as competências linguísticas, com especial referência à língua italiana e/ou alemã, dos jovens em situação de escolaridade obrigatória e desfavorecidos. CONTRIBUI PARA A REALIZAÇÃO DO OBJETIVO ESPECÍFICO 10,2 «AÇÕES DE FORMAÇÃO DESTINADAS A UTILIZADORES DESTINADOS A ADQUIRIR AS PRINCIPAIS COMPETÊNCIAS PARA A APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA (UE 2020)»: ESCOLA DE VERÃO PARA A AQUISIÇÃO OU CONSOLIDAÇÃO DE COMPETÊNCIAS-CHAVE PARA A APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA, A PROMOÇÃO E O DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS DOS ESTUDANTES. O principal objectivo da actividade de formação é apoiar a integração dos jovens em idade escolar e de origem migratória ou pertencentes a uma minoria e com conhecimentos limitados da língua italiana e alemã, a fim de reduzir o risco de abandono escolar precoce. Cada participante é submetido a um ensaio de avaliação do nível linguístico. MELHOR HABILIDADE LINGUÍSTICA PARA UTILIZAR MELHOR AS COMPETÊNCIAS (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA OPPIVELVOLLISUUSKOULUSSA OLEVIEN JA HEIKOMMASSA ASEMASSA OLEVIEN NUORTEN KIELITAITOA ERITYISESTI ITALIAN JA/TAI SAKSAN KIELEN OSALTA. SILLÄ EDISTETÄÄN ERITYISTAVOITTEEN 10,2 ”OPPILAILLE SUUNNATUT KOULUTUSTOIMET, JOILLA PYRITÄÄN HANKKIMAAN ELINIKÄISEN OPPIMISEN AVAINTAITOJA” (EU 2020) SAAVUTTAMISTA: Kesän KOULUTUKSEN TOIMINTA TAI KÄYTTÄMINEN KEY COMPETES FOR LIFELONG LEARNING, PROMOTION and DEVELOPMENT OF STUDENTS’ LANGUAGE SKILLS. KOULUTUSTOIMEN PÄÄTAVOITTEENA ON TUKEA KOULUIKÄISTEN JA MAAHANMUUTTAJATAUSTAISTEN TAI VÄHEMMISTÖÖN KUULUVIEN NUORTEN INTEGROITUMISTA KOULUIKÄISIIN TAI VÄHEMMISTÖÖN KUULUVIIN NUORIIN, JOILLA ON VAIN VÄHÄN TIETOA ITALIAN- JA SAKSAN KIELESTÄ, KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISRISKIN VÄHENTÄMISEKSI. KULLEKIN OSALLISTUJALLE TEHDÄÄN KIELITASON ARVIOINTITESTI. PAREMPI KIELITAITO AUTTAA HYÖDYNTÄMÄÄN OSAAMISTA PAREMMIN (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA OPPIVELVOLLISUUSKOULUSSA OLEVIEN JA HEIKOMMASSA ASEMASSA OLEVIEN NUORTEN KIELITAITOA ERITYISESTI ITALIAN JA/TAI SAKSAN KIELEN OSALTA. SILLÄ EDISTETÄÄN ERITYISTAVOITTEEN 10,2 ”OPPILAILLE SUUNNATUT KOULUTUSTOIMET, JOILLA PYRITÄÄN HANKKIMAAN ELINIKÄISEN OPPIMISEN AVAINTAITOJA” (EU 2020) SAAVUTTAMISTA: Kesän KOULUTUKSEN TOIMINTA TAI KÄYTTÄMINEN KEY COMPETES FOR LIFELONG LEARNING, PROMOTION and DEVELOPMENT OF STUDENTS’ LANGUAGE SKILLS. KOULUTUSTOIMEN PÄÄTAVOITTEENA ON TUKEA KOULUIKÄISTEN JA MAAHANMUUTTAJATAUSTAISTEN TAI VÄHEMMISTÖÖN KUULUVIEN NUORTEN INTEGROITUMISTA KOULUIKÄISIIN TAI VÄHEMMISTÖÖN KUULUVIIN NUORIIN, JOILLA ON VAIN VÄHÄN TIETOA ITALIAN- JA SAKSAN KIELESTÄ, KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISRISKIN VÄHENTÄMISEKSI. KULLEKIN OSALLISTUJALLE TEHDÄÄN KIELITASON ARVIOINTITESTI. PAREMPI KIELITAITO AUTTAA HYÖDYNTÄMÄÄN OSAAMISTA PAREMMIN (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA OPPIVELVOLLISUUSKOULUSSA OLEVIEN JA HEIKOMMASSA ASEMASSA OLEVIEN NUORTEN KIELITAITOA ERITYISESTI ITALIAN JA/TAI SAKSAN KIELEN OSALTA. SILLÄ EDISTETÄÄN ERITYISTAVOITTEEN 10,2 ”OPPILAILLE SUUNNATUT KOULUTUSTOIMET, JOILLA PYRITÄÄN HANKKIMAAN ELINIKÄISEN OPPIMISEN AVAINTAITOJA” (EU 2020) SAAVUTTAMISTA: Kesän KOULUTUKSEN TOIMINTA TAI KÄYTTÄMINEN KEY COMPETES FOR LIFELONG LEARNING, PROMOTION and DEVELOPMENT OF STUDENTS’ LANGUAGE SKILLS. KOULUTUSTOIMEN PÄÄTAVOITTEENA ON TUKEA KOULUIKÄISTEN JA MAAHANMUUTTAJATAUSTAISTEN TAI VÄHEMMISTÖÖN KUULUVIEN NUORTEN INTEGROITUMISTA KOULUIKÄISIIN TAI VÄHEMMISTÖÖN KUULUVIIN NUORIIN, JOILLA ON VAIN VÄHÄN TIETOA ITALIAN- JA SAKSAN KIELESTÄ, KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISRISKIN VÄHENTÄMISEKSI. KULLEKIN OSALLISTUJALLE TEHDÄÄN KIELITASON ARVIOINTITESTI. PAREMPI KIELITAITO AUTTAA HYÖDYNTÄMÄÄN OSAAMISTA PAREMMIN (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CELEM PROJEKTU JEST WZMOCNIENIE UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM JĘZYKA WŁOSKIEGO I/LUB NIEMIECKIEGO, MŁODYCH LUDZI W WIEKU SZKOLNYM OBOWIĄZKOWYM I ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI. PRZYCZYNIA SIĘ DO OSIĄGNIĘCIA CELU SZCZEGÓŁOWEGO 10,2 „DZIAŁANIA SZKOLENIOWE SKIEROWANE DO UCZNIÓW, KTÓRYCH CELEM JEST NABYWANIE KOMPETENCJI KLUCZOWYCH W PROCESIE UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE (UE 2020)”: Summer SCHOOL FOR THE AQUISITION OR CONSOLIDATION OF KEY COMPETENCES for LIFELONG LEARNING, PROMOCTION AND DEVELOPMENT OF STUDENTs’ LANGUAGE SKILLS. GŁÓWNYM CELEM DZIAŁANIA SZKOLENIOWEGO JEST WSPIERANIE INTEGRACJI MŁODZIEŻY W WIEKU SZKOLNYM, OSÓB MIGRUJĄCYCH LUB NALEŻĄCYCH DO MNIEJSZOŚCI, POSIADAJĄCYCH OGRANICZONĄ ZNAJOMOŚĆ JĘZYKA WŁOSKIEGO I NIEMIECKIEGO, W CELU ZMNIEJSZENIA RYZYKA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI. KAŻDY UCZESTNIK JEST PODDAWANY TESTOWI W CELU OCENY POZIOMU JĘZYKOWEGO. LEPSZE UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE POMAGAJĄ LEPIEJ WYKORZYSTYWAĆ KOMPETENCJE (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST WZMOCNIENIE UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM JĘZYKA WŁOSKIEGO I/LUB NIEMIECKIEGO, MŁODYCH LUDZI W WIEKU SZKOLNYM OBOWIĄZKOWYM I ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI. PRZYCZYNIA SIĘ DO OSIĄGNIĘCIA CELU SZCZEGÓŁOWEGO 10,2 „DZIAŁANIA SZKOLENIOWE SKIEROWANE DO UCZNIÓW, KTÓRYCH CELEM JEST NABYWANIE KOMPETENCJI KLUCZOWYCH W PROCESIE UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE (UE 2020)”: Summer SCHOOL FOR THE AQUISITION OR CONSOLIDATION OF KEY COMPETENCES for LIFELONG LEARNING, PROMOCTION AND DEVELOPMENT OF STUDENTs’ LANGUAGE SKILLS. GŁÓWNYM CELEM DZIAŁANIA SZKOLENIOWEGO JEST WSPIERANIE INTEGRACJI MŁODZIEŻY W WIEKU SZKOLNYM, OSÓB MIGRUJĄCYCH LUB NALEŻĄCYCH DO MNIEJSZOŚCI, POSIADAJĄCYCH OGRANICZONĄ ZNAJOMOŚĆ JĘZYKA WŁOSKIEGO I NIEMIECKIEGO, W CELU ZMNIEJSZENIA RYZYKA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI. KAŻDY UCZESTNIK JEST PODDAWANY TESTOWI W CELU OCENY POZIOMU JĘZYKOWEGO. LEPSZE UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE POMAGAJĄ LEPIEJ WYKORZYSTYWAĆ KOMPETENCJE (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST WZMOCNIENIE UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM JĘZYKA WŁOSKIEGO I/LUB NIEMIECKIEGO, MŁODYCH LUDZI W WIEKU SZKOLNYM OBOWIĄZKOWYM I ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI. PRZYCZYNIA SIĘ DO OSIĄGNIĘCIA CELU SZCZEGÓŁOWEGO 10,2 „DZIAŁANIA SZKOLENIOWE SKIEROWANE DO UCZNIÓW, KTÓRYCH CELEM JEST NABYWANIE KOMPETENCJI KLUCZOWYCH W PROCESIE UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE (UE 2020)”: Summer SCHOOL FOR THE AQUISITION OR CONSOLIDATION OF KEY COMPETENCES for LIFELONG LEARNING, PROMOCTION AND DEVELOPMENT OF STUDENTs’ LANGUAGE SKILLS. GŁÓWNYM CELEM DZIAŁANIA SZKOLENIOWEGO JEST WSPIERANIE INTEGRACJI MŁODZIEŻY W WIEKU SZKOLNYM, OSÓB MIGRUJĄCYCH LUB NALEŻĄCYCH DO MNIEJSZOŚCI, POSIADAJĄCYCH OGRANICZONĄ ZNAJOMOŚĆ JĘZYKA WŁOSKIEGO I NIEMIECKIEGO, W CELU ZMNIEJSZENIA RYZYKA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI. KAŻDY UCZESTNIK JEST PODDAWANY TESTOWI W CELU OCENY POZIOMU JĘZYKOWEGO. LEPSZE UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE POMAGAJĄ LEPIEJ WYKORZYSTYWAĆ KOMPETENCJE (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE OKREPITI JEZIKOVNO ZNANJE MLADIH V OBVEZNEM ŠOLANJU IN PRIKRAJŠANIH MLADIH, ZLASTI ITALIJANSKEGA IN/ALI NEMŠKEGA JEZIKA. PRISPEVA K DOSEGANJU POSEBNEGA CILJA 10,2 „UKREPI USPOSABLJANJA ZA UČENCE, NAMENJENI PRIDOBIVANJU KLJUČNIH KOMPETENC ZA VSEŽIVLJENJSKO UČENJE (EU 2020)“: Poletni SCHOOL ZA UPRAVLJANJE ALI KONSOLIDACIJE ZA ŽIVLJENJE ŽIVLJENJE, PROMOCIJE IN RAZVOJ STUDENTSKIH KUPOV. GLAVNI CILJ DEJAVNOSTI USPOSABLJANJA JE PODPRETI VKLJUČEVANJE MLADIH V ŠOLOOBVEZNO STAROST IN PRISELJENSKEGA IZVORA ALI PRIPADNIKOV MANJŠINE IN Z OMEJENIM ZNANJEM ITALIJANSKEGA IN NEMŠKEGA JEZIKA, DA SE ZMANJŠA TVEGANJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA. NA VSAKEM UDELEŽENCU SE OPRAVI TEST ZA OCENO JEZIKOVNE RAVNI. BOLJŠE JEZIKOVNO ZNANJE POMAGA BOLJE IZKORISTITI KOMPETENCE (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE OKREPITI JEZIKOVNO ZNANJE MLADIH V OBVEZNEM ŠOLANJU IN PRIKRAJŠANIH MLADIH, ZLASTI ITALIJANSKEGA IN/ALI NEMŠKEGA JEZIKA. PRISPEVA K DOSEGANJU POSEBNEGA CILJA 10,2 „UKREPI USPOSABLJANJA ZA UČENCE, NAMENJENI PRIDOBIVANJU KLJUČNIH KOMPETENC ZA VSEŽIVLJENJSKO UČENJE (EU 2020)“: Poletni SCHOOL ZA UPRAVLJANJE ALI KONSOLIDACIJE ZA ŽIVLJENJE ŽIVLJENJE, PROMOCIJE IN RAZVOJ STUDENTSKIH KUPOV. GLAVNI CILJ DEJAVNOSTI USPOSABLJANJA JE PODPRETI VKLJUČEVANJE MLADIH V ŠOLOOBVEZNO STAROST IN PRISELJENSKEGA IZVORA ALI PRIPADNIKOV MANJŠINE IN Z OMEJENIM ZNANJEM ITALIJANSKEGA IN NEMŠKEGA JEZIKA, DA SE ZMANJŠA TVEGANJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA. NA VSAKEM UDELEŽENCU SE OPRAVI TEST ZA OCENO JEZIKOVNE RAVNI. BOLJŠE JEZIKOVNO ZNANJE POMAGA BOLJE IZKORISTITI KOMPETENCE (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE OKREPITI JEZIKOVNO ZNANJE MLADIH V OBVEZNEM ŠOLANJU IN PRIKRAJŠANIH MLADIH, ZLASTI ITALIJANSKEGA IN/ALI NEMŠKEGA JEZIKA. PRISPEVA K DOSEGANJU POSEBNEGA CILJA 10,2 „UKREPI USPOSABLJANJA ZA UČENCE, NAMENJENI PRIDOBIVANJU KLJUČNIH KOMPETENC ZA VSEŽIVLJENJSKO UČENJE (EU 2020)“: Poletni SCHOOL ZA UPRAVLJANJE ALI KONSOLIDACIJE ZA ŽIVLJENJE ŽIVLJENJE, PROMOCIJE IN RAZVOJ STUDENTSKIH KUPOV. GLAVNI CILJ DEJAVNOSTI USPOSABLJANJA JE PODPRETI VKLJUČEVANJE MLADIH V ŠOLOOBVEZNO STAROST IN PRISELJENSKEGA IZVORA ALI PRIPADNIKOV MANJŠINE IN Z OMEJENIM ZNANJEM ITALIJANSKEGA IN NEMŠKEGA JEZIKA, DA SE ZMANJŠA TVEGANJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA. NA VSAKEM UDELEŽENCU SE OPRAVI TEST ZA OCENO JEZIKOVNE RAVNI. BOLJŠE JEZIKOVNO ZNANJE POMAGA BOLJE IZKORISTITI KOMPETENCE (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT JAZYKOVÉ DOVEDNOSTI MLADÝCH LIDÍ V POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZCE, SE ZVLÁŠTNÍM ZŘETELEM NA ITALŠTINU A/NEBO NĚMČINU. PŘISPÍVÁ K DOSAŽENÍ SPECIFICKÉHO CÍLE 10,2 „VZDĚLÁVACÍCH AKCÍ ZAMĚŘENÝCH NA ŽÁKY, JEJICHŽ CÍLEM JE ZÍSKAT KLÍČOVÉ SCHOPNOSTI PRO CELOŽIVOTNÍ UČENÍ (EU 2020)“: Letní SCHOOL PRO ACQUISITION nebo CONSOLIDATION KEY COMPETENCES FOR LIFELONG LEARNING, PROMOTION and DEVELOPMENT of STUDENTs’ LANGUAGE SKILLS. HLAVNÍM CÍLEM VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI JE PODPORA INTEGRACE MLADÝCH LIDÍ VE ŠKOLNÍM VĚKU A MIGRUJÍCÍHO PŮVODU NEBO PŘÍSLUŠNÍKŮ MENŠINY S OMEZENÝMI ZNALOSTMI ITALSKÉHO A NĚMECKÉHO JAZYKA, ABY SE SNÍŽILO RIZIKO PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. KAŽDÝ ÚČASTNÍK JE PODROBEN TESTU PRO POSOUZENÍ JAZYKOVÉ ÚROVNĚ. LEPŠÍ JAZYKOVÉ DOVEDNOSTI POMÁHAJÍ LÉPE VYUŽÍVAT KOMPETENCE (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT JAZYKOVÉ DOVEDNOSTI MLADÝCH LIDÍ V POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZCE, SE ZVLÁŠTNÍM ZŘETELEM NA ITALŠTINU A/NEBO NĚMČINU. PŘISPÍVÁ K DOSAŽENÍ SPECIFICKÉHO CÍLE 10,2 „VZDĚLÁVACÍCH AKCÍ ZAMĚŘENÝCH NA ŽÁKY, JEJICHŽ CÍLEM JE ZÍSKAT KLÍČOVÉ SCHOPNOSTI PRO CELOŽIVOTNÍ UČENÍ (EU 2020)“: Letní SCHOOL PRO ACQUISITION nebo CONSOLIDATION KEY COMPETENCES FOR LIFELONG LEARNING, PROMOTION and DEVELOPMENT of STUDENTs’ LANGUAGE SKILLS. HLAVNÍM CÍLEM VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI JE PODPORA INTEGRACE MLADÝCH LIDÍ VE ŠKOLNÍM VĚKU A MIGRUJÍCÍHO PŮVODU NEBO PŘÍSLUŠNÍKŮ MENŠINY S OMEZENÝMI ZNALOSTMI ITALSKÉHO A NĚMECKÉHO JAZYKA, ABY SE SNÍŽILO RIZIKO PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. KAŽDÝ ÚČASTNÍK JE PODROBEN TESTU PRO POSOUZENÍ JAZYKOVÉ ÚROVNĚ. LEPŠÍ JAZYKOVÉ DOVEDNOSTI POMÁHAJÍ LÉPE VYUŽÍVAT KOMPETENCE (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT JAZYKOVÉ DOVEDNOSTI MLADÝCH LIDÍ V POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZCE, SE ZVLÁŠTNÍM ZŘETELEM NA ITALŠTINU A/NEBO NĚMČINU. PŘISPÍVÁ K DOSAŽENÍ SPECIFICKÉHO CÍLE 10,2 „VZDĚLÁVACÍCH AKCÍ ZAMĚŘENÝCH NA ŽÁKY, JEJICHŽ CÍLEM JE ZÍSKAT KLÍČOVÉ SCHOPNOSTI PRO CELOŽIVOTNÍ UČENÍ (EU 2020)“: Letní SCHOOL PRO ACQUISITION nebo CONSOLIDATION KEY COMPETENCES FOR LIFELONG LEARNING, PROMOTION and DEVELOPMENT of STUDENTs’ LANGUAGE SKILLS. HLAVNÍM CÍLEM VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI JE PODPORA INTEGRACE MLADÝCH LIDÍ VE ŠKOLNÍM VĚKU A MIGRUJÍCÍHO PŮVODU NEBO PŘÍSLUŠNÍKŮ MENŠINY S OMEZENÝMI ZNALOSTMI ITALSKÉHO A NĚMECKÉHO JAZYKA, ABY SE SNÍŽILO RIZIKO PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. KAŽDÝ ÚČASTNÍK JE PODROBEN TESTU PRO POSOUZENÍ JAZYKOVÉ ÚROVNĚ. LEPŠÍ JAZYKOVÉ DOVEDNOSTI POMÁHAJÍ LÉPE VYUŽÍVAT KOMPETENCE (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI PRIVALOMOJO UGDYMO ĮSTAIGOSE BESIMOKANČIŲ IR NEPALANKIOJE PADĖTYJE ESANČIŲ JAUNUOLIŲ KALBŲ ĮGŪDŽIUS, YPAČ ITALŲ IR (ARBA) VOKIEČIŲ KALBA. JI PADEDA SIEKTI 10,2 KONKRETAUS TIKSLO „MOKYMO VEIKSMAI, SKIRTI MOKSLEIVIAMS, KURIAIS SIEKIAMA ĮGYTI BENDRUOSIUS MOKYMOSI VISĄ GYVENIMĄ GEBĖJIMUS“ (ES 2020 M.). Vasaros SCHOOL KEY COMPETENCES VEIKLOS VEIKLOS arba KONSOLIDACIJOS, skirtos LIFELONG LEARNING, PROMOTION and DEVELOPMENT STUDENTs’ LANGUAGE SKILLS. PAGRINDINIS MOKYMO VEIKLOS TIKSLAS – REMTI MOKYKLINIO AMŽIAUS JAUNUOLIŲ, MIGRANTŲ KILMĖS ARBA MAŽUMAI PRIKLAUSANČIŲ JAUNUOLIŲ, TURINČIŲ MAŽAI ITALŲ IR VOKIEČIŲ KALBOS ŽINIŲ, INTEGRACIJĄ, SIEKIANT SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGIMO RIZIKĄ. KIEKVIENAM DALYVIUI TAIKOMAS KALBOS LYGIO VERTINIMO TESTAS. GERESNI KALBINIAI ĮGŪDŽIAI PADEDA GERIAU IŠNAUDOTI KOMPETENCIJAS (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI PRIVALOMOJO UGDYMO ĮSTAIGOSE BESIMOKANČIŲ IR NEPALANKIOJE PADĖTYJE ESANČIŲ JAUNUOLIŲ KALBŲ ĮGŪDŽIUS, YPAČ ITALŲ IR (ARBA) VOKIEČIŲ KALBA. JI PADEDA SIEKTI 10,2 KONKRETAUS TIKSLO „MOKYMO VEIKSMAI, SKIRTI MOKSLEIVIAMS, KURIAIS SIEKIAMA ĮGYTI BENDRUOSIUS MOKYMOSI VISĄ GYVENIMĄ GEBĖJIMUS“ (ES 2020 M.). Vasaros SCHOOL KEY COMPETENCES VEIKLOS VEIKLOS arba KONSOLIDACIJOS, skirtos LIFELONG LEARNING, PROMOTION and DEVELOPMENT STUDENTs’ LANGUAGE SKILLS. PAGRINDINIS MOKYMO VEIKLOS TIKSLAS – REMTI MOKYKLINIO AMŽIAUS JAUNUOLIŲ, MIGRANTŲ KILMĖS ARBA MAŽUMAI PRIKLAUSANČIŲ JAUNUOLIŲ, TURINČIŲ MAŽAI ITALŲ IR VOKIEČIŲ KALBOS ŽINIŲ, INTEGRACIJĄ, SIEKIANT SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGIMO RIZIKĄ. KIEKVIENAM DALYVIUI TAIKOMAS KALBOS LYGIO VERTINIMO TESTAS. GERESNI KALBINIAI ĮGŪDŽIAI PADEDA GERIAU IŠNAUDOTI KOMPETENCIJAS (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI PRIVALOMOJO UGDYMO ĮSTAIGOSE BESIMOKANČIŲ IR NEPALANKIOJE PADĖTYJE ESANČIŲ JAUNUOLIŲ KALBŲ ĮGŪDŽIUS, YPAČ ITALŲ IR (ARBA) VOKIEČIŲ KALBA. JI PADEDA SIEKTI 10,2 KONKRETAUS TIKSLO „MOKYMO VEIKSMAI, SKIRTI MOKSLEIVIAMS, KURIAIS SIEKIAMA ĮGYTI BENDRUOSIUS MOKYMOSI VISĄ GYVENIMĄ GEBĖJIMUS“ (ES 2020 M.). Vasaros SCHOOL KEY COMPETENCES VEIKLOS VEIKLOS arba KONSOLIDACIJOS, skirtos LIFELONG LEARNING, PROMOTION and DEVELOPMENT STUDENTs’ LANGUAGE SKILLS. PAGRINDINIS MOKYMO VEIKLOS TIKSLAS – REMTI MOKYKLINIO AMŽIAUS JAUNUOLIŲ, MIGRANTŲ KILMĖS ARBA MAŽUMAI PRIKLAUSANČIŲ JAUNUOLIŲ, TURINČIŲ MAŽAI ITALŲ IR VOKIEČIŲ KALBOS ŽINIŲ, INTEGRACIJĄ, SIEKIANT SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGIMO RIZIKĄ. KIEKVIENAM DALYVIUI TAIKOMAS KALBOS LYGIO VERTINIMO TESTAS. GERESNI KALBINIAI ĮGŪDŽIAI PADEDA GERIAU IŠNAUDOTI KOMPETENCIJAS (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT JAUNIEŠU, KURI MĀCĀS OBLIGĀTO IZGLĪTĪBU UN KURI IR NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ, VALODU PRASMES, ĪPAŠI ATSAUCOTIES UZ ITĀĻU UN/VAI VĀCU VALODU. TAS PALĪDZ SASNIEGT KONKRĒTO MĒRĶI NR. 10,2 “SKOLĒNIEM PAREDZĒTAS APMĀCĪBAS DARBĪBAS, KURU MĒRĶIS IR APGŪT PAMATPRASMES MŪŽIZGLĪTĪBĀ” (ES 2020): Vasaras SKOLS STUDENTU LANGUAGE SKILLS AIZSARDZĪBAS VAI KONSOLIDĀCIJAS KONSOLIDĀCIJAI DZĪVNIEKU LIETOŠANAI, AIZSARDZĪBAS AIZSARDZĪBAS AIZSARDZĪBAS AIZSARDZĪBA. MĀCĪBU PASĀKUMA GALVENAIS MĒRĶIS IR ATBALSTĪT JAUNIEŠU INTEGRĀCIJU SKOLAS VECUMĀ UN MIGRANTU IZCELSMES VAI PIEDERĪBU MINORITĀTEI UN AR IEROBEŽOTĀM ITĀĻU UN VĀCU VALODAS ZINĀŠANĀM, LAI SAMAZINĀTU PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS RISKU. KATRAM DALĪBNIEKAM TIEK VEIKTS VALODAS LĪMEŅA NOVĒRTĒŠANAS TESTS. LABĀKA VALODU PRASME PALĪDZ LABĀK IZMANTOT KOMPETENCES (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT JAUNIEŠU, KURI MĀCĀS OBLIGĀTO IZGLĪTĪBU UN KURI IR NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ, VALODU PRASMES, ĪPAŠI ATSAUCOTIES UZ ITĀĻU UN/VAI VĀCU VALODU. TAS PALĪDZ SASNIEGT KONKRĒTO MĒRĶI NR. 10,2 “SKOLĒNIEM PAREDZĒTAS APMĀCĪBAS DARBĪBAS, KURU MĒRĶIS IR APGŪT PAMATPRASMES MŪŽIZGLĪTĪBĀ” (ES 2020): Vasaras SKOLS STUDENTU LANGUAGE SKILLS AIZSARDZĪBAS VAI KONSOLIDĀCIJAS KONSOLIDĀCIJAI DZĪVNIEKU LIETOŠANAI, AIZSARDZĪBAS AIZSARDZĪBAS AIZSARDZĪBAS AIZSARDZĪBA. MĀCĪBU PASĀKUMA GALVENAIS MĒRĶIS IR ATBALSTĪT JAUNIEŠU INTEGRĀCIJU SKOLAS VECUMĀ UN MIGRANTU IZCELSMES VAI PIEDERĪBU MINORITĀTEI UN AR IEROBEŽOTĀM ITĀĻU UN VĀCU VALODAS ZINĀŠANĀM, LAI SAMAZINĀTU PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS RISKU. KATRAM DALĪBNIEKAM TIEK VEIKTS VALODAS LĪMEŅA NOVĒRTĒŠANAS TESTS. LABĀKA VALODU PRASME PALĪDZ LABĀK IZMANTOT KOMPETENCES (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT JAUNIEŠU, KURI MĀCĀS OBLIGĀTO IZGLĪTĪBU UN KURI IR NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ, VALODU PRASMES, ĪPAŠI ATSAUCOTIES UZ ITĀĻU UN/VAI VĀCU VALODU. TAS PALĪDZ SASNIEGT KONKRĒTO MĒRĶI NR. 10,2 “SKOLĒNIEM PAREDZĒTAS APMĀCĪBAS DARBĪBAS, KURU MĒRĶIS IR APGŪT PAMATPRASMES MŪŽIZGLĪTĪBĀ” (ES 2020): Vasaras SKOLS STUDENTU LANGUAGE SKILLS AIZSARDZĪBAS VAI KONSOLIDĀCIJAS KONSOLIDĀCIJAI DZĪVNIEKU LIETOŠANAI, AIZSARDZĪBAS AIZSARDZĪBAS AIZSARDZĪBAS AIZSARDZĪBA. MĀCĪBU PASĀKUMA GALVENAIS MĒRĶIS IR ATBALSTĪT JAUNIEŠU INTEGRĀCIJU SKOLAS VECUMĀ UN MIGRANTU IZCELSMES VAI PIEDERĪBU MINORITĀTEI UN AR IEROBEŽOTĀM ITĀĻU UN VĀCU VALODAS ZINĀŠANĀM, LAI SAMAZINĀTU PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS RISKU. KATRAM DALĪBNIEKAM TIEK VEIKTS VALODAS LĪMEŅA NOVĒRTĒŠANAS TESTS. LABĀKA VALODU PRASME PALĪDZ LABĀK IZMANTOT KOMPETENCES (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ЗАСИЛЯТ ЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ НА МЛАДИТЕ ХОРА В ЗАДЪЛЖИТЕЛНО УЧИЛИЩЕ И В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ, КАТО СЕ ОБЪРНЕ СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА ИТАЛИАНСКИЯ И/ИЛИ НЕМСКИЯ ЕЗИК. ТЯ ДОПРИНАСЯ ЗА ПОСТИГАНЕТО НА КОНКРЕТНА ЦЕЛ 10,2 „ДЕЙСТВИЯ ЗА ОБУЧЕНИЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИТЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРИДОБИВАНЕ НА КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ (ЕС 2020 Г.)“: Летен Училище за ДЕЙСТВИЕТО ИЛИ КОНСОЛИДАЦИЯ НА КЛЮЧИТЕ КОМПЕТЕНЦИИ ЗА ЖИВОТНО ОБРАЗОВАНИЕ, ПРОИЗВОДСТВО И РАЗВИТИЕ НА СЪДЪРЖИТЕЛНИ СКЛИ. ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА ОБУЧЕНИЕТО Е ДА СЕ ПОДПОМОГНЕ ИНТЕГРАЦИЯТА НА МЛАДИТЕ ХОРА В УЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ И С МИГРАНТСКИ ПРОИЗХОД ИЛИ ПРИНАДЛЕЖАЩИ КЪМ МАЛЦИНСТВО И С ОГРАНИЧЕНИ ПОЗНАНИЯ ПО ИТАЛИАНСКИ И НЕМСКИ ЕЗИК, ЗА ДА СЕ НАМАЛИ РИСКЪТ ОТ ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ВСЕКИ УЧАСТНИК СЕ ПОДЛАГА НА ТЕСТ ЗА ОЦЕНЯВАНЕ НА ЕЗИКОВОТО НИВО. ПО-ДОБРИТЕ ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ СПОМАГАТ ЗА ПО-ДОБРОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА КОМПЕТЕНТНОСТИТЕ (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ЗАСИЛЯТ ЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ НА МЛАДИТЕ ХОРА В ЗАДЪЛЖИТЕЛНО УЧИЛИЩЕ И В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ, КАТО СЕ ОБЪРНЕ СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА ИТАЛИАНСКИЯ И/ИЛИ НЕМСКИЯ ЕЗИК. ТЯ ДОПРИНАСЯ ЗА ПОСТИГАНЕТО НА КОНКРЕТНА ЦЕЛ 10,2 „ДЕЙСТВИЯ ЗА ОБУЧЕНИЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИТЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРИДОБИВАНЕ НА КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ (ЕС 2020 Г.)“: Летен Училище за ДЕЙСТВИЕТО ИЛИ КОНСОЛИДАЦИЯ НА КЛЮЧИТЕ КОМПЕТЕНЦИИ ЗА ЖИВОТНО ОБРАЗОВАНИЕ, ПРОИЗВОДСТВО И РАЗВИТИЕ НА СЪДЪРЖИТЕЛНИ СКЛИ. ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА ОБУЧЕНИЕТО Е ДА СЕ ПОДПОМОГНЕ ИНТЕГРАЦИЯТА НА МЛАДИТЕ ХОРА В УЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ И С МИГРАНТСКИ ПРОИЗХОД ИЛИ ПРИНАДЛЕЖАЩИ КЪМ МАЛЦИНСТВО И С ОГРАНИЧЕНИ ПОЗНАНИЯ ПО ИТАЛИАНСКИ И НЕМСКИ ЕЗИК, ЗА ДА СЕ НАМАЛИ РИСКЪТ ОТ ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ВСЕКИ УЧАСТНИК СЕ ПОДЛАГА НА ТЕСТ ЗА ОЦЕНЯВАНЕ НА ЕЗИКОВОТО НИВО. ПО-ДОБРИТЕ ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ СПОМАГАТ ЗА ПО-ДОБРОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА КОМПЕТЕНТНОСТИТЕ (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ЗАСИЛЯТ ЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ НА МЛАДИТЕ ХОРА В ЗАДЪЛЖИТЕЛНО УЧИЛИЩЕ И В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ, КАТО СЕ ОБЪРНЕ СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА ИТАЛИАНСКИЯ И/ИЛИ НЕМСКИЯ ЕЗИК. ТЯ ДОПРИНАСЯ ЗА ПОСТИГАНЕТО НА КОНКРЕТНА ЦЕЛ 10,2 „ДЕЙСТВИЯ ЗА ОБУЧЕНИЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИТЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРИДОБИВАНЕ НА КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ (ЕС 2020 Г.)“: Летен Училище за ДЕЙСТВИЕТО ИЛИ КОНСОЛИДАЦИЯ НА КЛЮЧИТЕ КОМПЕТЕНЦИИ ЗА ЖИВОТНО ОБРАЗОВАНИЕ, ПРОИЗВОДСТВО И РАЗВИТИЕ НА СЪДЪРЖИТЕЛНИ СКЛИ. ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА ОБУЧЕНИЕТО Е ДА СЕ ПОДПОМОГНЕ ИНТЕГРАЦИЯТА НА МЛАДИТЕ ХОРА В УЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ И С МИГРАНТСКИ ПРОИЗХОД ИЛИ ПРИНАДЛЕЖАЩИ КЪМ МАЛЦИНСТВО И С ОГРАНИЧЕНИ ПОЗНАНИЯ ПО ИТАЛИАНСКИ И НЕМСКИ ЕЗИК, ЗА ДА СЕ НАМАЛИ РИСКЪТ ОТ ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ВСЕКИ УЧАСТНИК СЕ ПОДЛАГА НА ТЕСТ ЗА ОЦЕНЯВАНЕ НА ЕЗИКОВОТО НИВО. ПО-ДОБРИТЕ ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ СПОМАГАТ ЗА ПО-ДОБРОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА КОМПЕТЕНТНОСТИТЕ (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA A KÖTELEZŐ ISKOLÁZTATÁSBAN RÉSZT VEVŐ ÉS HÁTRÁNYOS HELYZETŰ FIATALOK NYELVI KÉSZSÉGEINEK MEGERŐSÍTÉSE, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL AZ OLASZ ÉS/VAGY NÉMET NYELVRE. HOZZÁJÁRUL A 10,2. EGYEDI CÉLKITŰZÉS („AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁSHOZ SZÜKSÉGES KULCSKOMPETENCIÁK ELSAJÁTÍTÁSÁT CÉLZÓ, TANULÓKAT CÉLZÓ KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉGEK” (EU 2020) MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ: Summer SCHOOL A KEY COMPETENCES KÉPZETÉSEK VONATKOZÓ VÁLASZTÁSÁRA A LEGÁLLAPODÁS, FEJEZETÉNEK ÉS FEJEZETÉNEK FEJEZETÉBEN. A KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉG FŐ CÉLJA, HOGY A KORAI ISKOLAELHAGYÁS KOCKÁZATÁNAK CSÖKKENTÉSE ÉRDEKÉBEN TÁMOGASSA AZ ISKOLÁS KORÚ, MIGRÁNS SZÁRMAZÁSÚ VAGY KISEBBSÉGHEZ TARTOZÓ, VALAMINT AZ OLASZ ÉS A NÉMET NYELV KORLÁTOZOTT ISMERETÉVEL RENDELKEZŐ FIATALOK INTEGRÁCIÓJÁT. MINDEN RÉSZTVEVŐT ALÁVETNEK A NYELVI SZINT ÉRTÉKELÉSÉRE SZOLGÁLÓ TESZTNEK. A JOBB NYELVI KÉSZSÉG ELŐSEGÍTI A KOMPETENCIÁK JOBB KIHASZNÁLÁSÁT (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA A KÖTELEZŐ ISKOLÁZTATÁSBAN RÉSZT VEVŐ ÉS HÁTRÁNYOS HELYZETŰ FIATALOK NYELVI KÉSZSÉGEINEK MEGERŐSÍTÉSE, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL AZ OLASZ ÉS/VAGY NÉMET NYELVRE. HOZZÁJÁRUL A 10,2. EGYEDI CÉLKITŰZÉS („AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁSHOZ SZÜKSÉGES KULCSKOMPETENCIÁK ELSAJÁTÍTÁSÁT CÉLZÓ, TANULÓKAT CÉLZÓ KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉGEK” (EU 2020) MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ: Summer SCHOOL A KEY COMPETENCES KÉPZETÉSEK VONATKOZÓ VÁLASZTÁSÁRA A LEGÁLLAPODÁS, FEJEZETÉNEK ÉS FEJEZETÉNEK FEJEZETÉBEN. A KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉG FŐ CÉLJA, HOGY A KORAI ISKOLAELHAGYÁS KOCKÁZATÁNAK CSÖKKENTÉSE ÉRDEKÉBEN TÁMOGASSA AZ ISKOLÁS KORÚ, MIGRÁNS SZÁRMAZÁSÚ VAGY KISEBBSÉGHEZ TARTOZÓ, VALAMINT AZ OLASZ ÉS A NÉMET NYELV KORLÁTOZOTT ISMERETÉVEL RENDELKEZŐ FIATALOK INTEGRÁCIÓJÁT. MINDEN RÉSZTVEVŐT ALÁVETNEK A NYELVI SZINT ÉRTÉKELÉSÉRE SZOLGÁLÓ TESZTNEK. A JOBB NYELVI KÉSZSÉG ELŐSEGÍTI A KOMPETENCIÁK JOBB KIHASZNÁLÁSÁT (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA A KÖTELEZŐ ISKOLÁZTATÁSBAN RÉSZT VEVŐ ÉS HÁTRÁNYOS HELYZETŰ FIATALOK NYELVI KÉSZSÉGEINEK MEGERŐSÍTÉSE, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL AZ OLASZ ÉS/VAGY NÉMET NYELVRE. HOZZÁJÁRUL A 10,2. EGYEDI CÉLKITŰZÉS („AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁSHOZ SZÜKSÉGES KULCSKOMPETENCIÁK ELSAJÁTÍTÁSÁT CÉLZÓ, TANULÓKAT CÉLZÓ KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉGEK” (EU 2020) MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ: Summer SCHOOL A KEY COMPETENCES KÉPZETÉSEK VONATKOZÓ VÁLASZTÁSÁRA A LEGÁLLAPODÁS, FEJEZETÉNEK ÉS FEJEZETÉNEK FEJEZETÉBEN. A KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉG FŐ CÉLJA, HOGY A KORAI ISKOLAELHAGYÁS KOCKÁZATÁNAK CSÖKKENTÉSE ÉRDEKÉBEN TÁMOGASSA AZ ISKOLÁS KORÚ, MIGRÁNS SZÁRMAZÁSÚ VAGY KISEBBSÉGHEZ TARTOZÓ, VALAMINT AZ OLASZ ÉS A NÉMET NYELV KORLÁTOZOTT ISMERETÉVEL RENDELKEZŐ FIATALOK INTEGRÁCIÓJÁT. MINDEN RÉSZTVEVŐT ALÁVETNEK A NYELVI SZINT ÉRTÉKELÉSÉRE SZOLGÁLÓ TESZTNEK. A JOBB NYELVI KÉSZSÉG ELŐSEGÍTI A KOMPETENCIÁK JOBB KIHASZNÁLÁSÁT (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL SCILEANNA TEANGA DAOINE ÓGA ATÁ SA SCOLAÍOCHT ÉIGEANTACH AGUS ATÁ FAOI MHÍBHUNTÁISTE A NEARTÚ, AG TAGAIRT GO SONRACH DON IODÁILIS AGUS/NÓ DON GHEARMÁINIS. RANNCHUIDÍONN SÉ LE CUSPÓIR SONRACH 10,2 “GNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ ATÁ DÍRITHE AR NA PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ DON FHOGHLAIM AR FEADH AN TSAOIL (AE 2020)” A BHAINT AMACH: Scoil an tSamhraidh le haghaidh COMPETCEANNA EORPACH A CHOMHDÚ, a thabhairt chun cinn agus a fhorbairt. IS É PRÍOMHCHUSPÓIR NA GNÍOMHAÍOCHTA OILIÚNA TACÚ LE LÁNPHÁIRTIÚ DAOINE ÓGA IN AOIS SCOILE AGUS DE BHUNADH IMIRCEACH NÓ AR DE BHUNADH MIONLAIGH IAD AGUS A BHFUIL EOLAS TEORANTA ACU AR AN IODÁILIS AGUS AR AN NGEARMÁINIS, CHUN AN BAOL GO BHFÁGFAÍ AN SCOIL GO LUATH A LAGHDÚ. DÉANTAR TÁSTÁIL AR GACH RANNPHÁIRTÍ CHUN MEASÚNÚ A DHÉANAMH AR AN LEIBHÉAL TEANGA. CABHRAÍONN SCIL TEANGA NÍOS FEARR CHUN ÚSÁID NÍOS FEARR A BHAINT AS INNIÚLACHTAÍ (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL SCILEANNA TEANGA DAOINE ÓGA ATÁ SA SCOLAÍOCHT ÉIGEANTACH AGUS ATÁ FAOI MHÍBHUNTÁISTE A NEARTÚ, AG TAGAIRT GO SONRACH DON IODÁILIS AGUS/NÓ DON GHEARMÁINIS. RANNCHUIDÍONN SÉ LE CUSPÓIR SONRACH 10,2 “GNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ ATÁ DÍRITHE AR NA PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ DON FHOGHLAIM AR FEADH AN TSAOIL (AE 2020)” A BHAINT AMACH: Scoil an tSamhraidh le haghaidh COMPETCEANNA EORPACH A CHOMHDÚ, a thabhairt chun cinn agus a fhorbairt. IS É PRÍOMHCHUSPÓIR NA GNÍOMHAÍOCHTA OILIÚNA TACÚ LE LÁNPHÁIRTIÚ DAOINE ÓGA IN AOIS SCOILE AGUS DE BHUNADH IMIRCEACH NÓ AR DE BHUNADH MIONLAIGH IAD AGUS A BHFUIL EOLAS TEORANTA ACU AR AN IODÁILIS AGUS AR AN NGEARMÁINIS, CHUN AN BAOL GO BHFÁGFAÍ AN SCOIL GO LUATH A LAGHDÚ. DÉANTAR TÁSTÁIL AR GACH RANNPHÁIRTÍ CHUN MEASÚNÚ A DHÉANAMH AR AN LEIBHÉAL TEANGA. CABHRAÍONN SCIL TEANGA NÍOS FEARR CHUN ÚSÁID NÍOS FEARR A BHAINT AS INNIÚLACHTAÍ (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL SCILEANNA TEANGA DAOINE ÓGA ATÁ SA SCOLAÍOCHT ÉIGEANTACH AGUS ATÁ FAOI MHÍBHUNTÁISTE A NEARTÚ, AG TAGAIRT GO SONRACH DON IODÁILIS AGUS/NÓ DON GHEARMÁINIS. RANNCHUIDÍONN SÉ LE CUSPÓIR SONRACH 10,2 “GNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ ATÁ DÍRITHE AR NA PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ DON FHOGHLAIM AR FEADH AN TSAOIL (AE 2020)” A BHAINT AMACH: Scoil an tSamhraidh le haghaidh COMPETCEANNA EORPACH A CHOMHDÚ, a thabhairt chun cinn agus a fhorbairt. IS É PRÍOMHCHUSPÓIR NA GNÍOMHAÍOCHTA OILIÚNA TACÚ LE LÁNPHÁIRTIÚ DAOINE ÓGA IN AOIS SCOILE AGUS DE BHUNADH IMIRCEACH NÓ AR DE BHUNADH MIONLAIGH IAD AGUS A BHFUIL EOLAS TEORANTA ACU AR AN IODÁILIS AGUS AR AN NGEARMÁINIS, CHUN AN BAOL GO BHFÁGFAÍ AN SCOIL GO LUATH A LAGHDÚ. DÉANTAR TÁSTÁIL AR GACH RANNPHÁIRTÍ CHUN MEASÚNÚ A DHÉANAMH AR AN LEIBHÉAL TEANGA. CABHRAÍONN SCIL TEANGA NÍOS FEARR CHUN ÚSÁID NÍOS FEARR A BHAINT AS INNIÚLACHTAÍ (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT STÄRKA SPRÅKKUNSKAPERNA, MED SÄRSKILD HÄNVISNING TILL DET ITALIENSKA OCH/ELLER TYSKA SPRÅKET, HOS UNGDOMAR I GRUNDSKOLEUTBILDNING OCH MISSGYNNADE UNGDOMAR. DET BIDRAR TILL ATT UPPNÅ DET SÄRSKILDA MÅLET 10,2 ”UTBILDNINGSÅTGÄRDER FÖR ELEVER SOM SYFTAR TILL ATT FÖRVÄRVA NYCKELKOMPETENSER FÖR LIVSLÅNGT LÄRANDE (EU 2020)”: Sommarhandbok för KONKURRENSPOLITIKEN ELLER KONSOLITATION AV KONKURRENSKAPEN FÖR LIVSLONGAR FÖR LÄGGNING, PROMOTION OCH UTVECKLING av STUDENTs LANGUAGE SKILLS. HUVUDSYFTET MED UTBILDNINGEN ÄR ATT STÖDJA INTEGRATIONEN AV UNGDOMAR I SKOLÅLDERN OCH I INVANDRARBAKGRUND ELLER SOM TILLHÖR EN MINORITET OCH MED BEGRÄNSADE KUNSKAPER I ITALIENSKA OCH TYSKA, I SYFTE ATT MINSKA RISKEN FÖR ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. VARJE DELTAGARE GENOMGÅR ETT PROV FÖR BEDÖMNING AV SPRÅKNIVÅN. BÄTTRE SPRÅKKUNSKAPER BIDRAR TILL ETT BÄTTRE UTNYTTJANDE AV KOMPETENS (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT STÄRKA SPRÅKKUNSKAPERNA, MED SÄRSKILD HÄNVISNING TILL DET ITALIENSKA OCH/ELLER TYSKA SPRÅKET, HOS UNGDOMAR I GRUNDSKOLEUTBILDNING OCH MISSGYNNADE UNGDOMAR. DET BIDRAR TILL ATT UPPNÅ DET SÄRSKILDA MÅLET 10,2 ”UTBILDNINGSÅTGÄRDER FÖR ELEVER SOM SYFTAR TILL ATT FÖRVÄRVA NYCKELKOMPETENSER FÖR LIVSLÅNGT LÄRANDE (EU 2020)”: Sommarhandbok för KONKURRENSPOLITIKEN ELLER KONSOLITATION AV KONKURRENSKAPEN FÖR LIVSLONGAR FÖR LÄGGNING, PROMOTION OCH UTVECKLING av STUDENTs LANGUAGE SKILLS. HUVUDSYFTET MED UTBILDNINGEN ÄR ATT STÖDJA INTEGRATIONEN AV UNGDOMAR I SKOLÅLDERN OCH I INVANDRARBAKGRUND ELLER SOM TILLHÖR EN MINORITET OCH MED BEGRÄNSADE KUNSKAPER I ITALIENSKA OCH TYSKA, I SYFTE ATT MINSKA RISKEN FÖR ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. VARJE DELTAGARE GENOMGÅR ETT PROV FÖR BEDÖMNING AV SPRÅKNIVÅN. BÄTTRE SPRÅKKUNSKAPER BIDRAR TILL ETT BÄTTRE UTNYTTJANDE AV KOMPETENS (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT STÄRKA SPRÅKKUNSKAPERNA, MED SÄRSKILD HÄNVISNING TILL DET ITALIENSKA OCH/ELLER TYSKA SPRÅKET, HOS UNGDOMAR I GRUNDSKOLEUTBILDNING OCH MISSGYNNADE UNGDOMAR. DET BIDRAR TILL ATT UPPNÅ DET SÄRSKILDA MÅLET 10,2 ”UTBILDNINGSÅTGÄRDER FÖR ELEVER SOM SYFTAR TILL ATT FÖRVÄRVA NYCKELKOMPETENSER FÖR LIVSLÅNGT LÄRANDE (EU 2020)”: Sommarhandbok för KONKURRENSPOLITIKEN ELLER KONSOLITATION AV KONKURRENSKAPEN FÖR LIVSLONGAR FÖR LÄGGNING, PROMOTION OCH UTVECKLING av STUDENTs LANGUAGE SKILLS. HUVUDSYFTET MED UTBILDNINGEN ÄR ATT STÖDJA INTEGRATIONEN AV UNGDOMAR I SKOLÅLDERN OCH I INVANDRARBAKGRUND ELLER SOM TILLHÖR EN MINORITET OCH MED BEGRÄNSADE KUNSKAPER I ITALIENSKA OCH TYSKA, I SYFTE ATT MINSKA RISKEN FÖR ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. VARJE DELTAGARE GENOMGÅR ETT PROV FÖR BEDÖMNING AV SPRÅKNIVÅN. BÄTTRE SPRÅKKUNSKAPER BIDRAR TILL ETT BÄTTRE UTNYTTJANDE AV KOMPETENS (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA KOHUSTUSLIKUS KOOLIS KÄIVATE JA EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE NOORTE KEELEOSKUST, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU ITAALIA JA/VÕI SAKSA KEELELE. SEE AITAB SAAVUTADA ERIEESMÄRKI 10,2 „ÕPILASTELE SUUNATUD KOOLITUSMEETMED, MILLE EESMÄRK ON OMANDADA PÕHIPÄDEVUSED ELUKESTVAS ÕPPES (EL 2020)“: Suvine SCHOOL ALLIKAS või KONSOLIDATION KEELLIKE KOHUSTUSLIK LEARNING, PROMOTION JA DEVELOPMENT of STUDENTs’ LANGUAGE SKILLS. KOOLITUSTEGEVUSE PEAMINE EESMÄRK ON TOETADA KOOLIEAS OLEVATE, SISSERÄNDAJA PÄRITOLU VÕI VÄHEMUSSE KUULUVATE NOORTE INTEGREERIMIST, KELLEL ON PIIRATUD ITAALIA- JA SAKSA KEELE OSKUS, ET VÄHENDADA KOOLIST VÄLJALANGEMISE OHTU. IGALE OSALEJALE TEHAKSE KEELETASEME HINDAMISEKS TEST. PAREM KEELEOSKUS AITAB PÄDEVUSI PAREMINI ÄRA KASUTADA (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA KOHUSTUSLIKUS KOOLIS KÄIVATE JA EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE NOORTE KEELEOSKUST, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU ITAALIA JA/VÕI SAKSA KEELELE. SEE AITAB SAAVUTADA ERIEESMÄRKI 10,2 „ÕPILASTELE SUUNATUD KOOLITUSMEETMED, MILLE EESMÄRK ON OMANDADA PÕHIPÄDEVUSED ELUKESTVAS ÕPPES (EL 2020)“: Suvine SCHOOL ALLIKAS või KONSOLIDATION KEELLIKE KOHUSTUSLIK LEARNING, PROMOTION JA DEVELOPMENT of STUDENTs’ LANGUAGE SKILLS. KOOLITUSTEGEVUSE PEAMINE EESMÄRK ON TOETADA KOOLIEAS OLEVATE, SISSERÄNDAJA PÄRITOLU VÕI VÄHEMUSSE KUULUVATE NOORTE INTEGREERIMIST, KELLEL ON PIIRATUD ITAALIA- JA SAKSA KEELE OSKUS, ET VÄHENDADA KOOLIST VÄLJALANGEMISE OHTU. IGALE OSALEJALE TEHAKSE KEELETASEME HINDAMISEKS TEST. PAREM KEELEOSKUS AITAB PÄDEVUSI PAREMINI ÄRA KASUTADA (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA KOHUSTUSLIKUS KOOLIS KÄIVATE JA EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE NOORTE KEELEOSKUST, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU ITAALIA JA/VÕI SAKSA KEELELE. SEE AITAB SAAVUTADA ERIEESMÄRKI 10,2 „ÕPILASTELE SUUNATUD KOOLITUSMEETMED, MILLE EESMÄRK ON OMANDADA PÕHIPÄDEVUSED ELUKESTVAS ÕPPES (EL 2020)“: Suvine SCHOOL ALLIKAS või KONSOLIDATION KEELLIKE KOHUSTUSLIK LEARNING, PROMOTION JA DEVELOPMENT of STUDENTs’ LANGUAGE SKILLS. KOOLITUSTEGEVUSE PEAMINE EESMÄRK ON TOETADA KOOLIEAS OLEVATE, SISSERÄNDAJA PÄRITOLU VÕI VÄHEMUSSE KUULUVATE NOORTE INTEGREERIMIST, KELLEL ON PIIRATUD ITAALIA- JA SAKSA KEELE OSKUS, ET VÄHENDADA KOOLIST VÄLJALANGEMISE OHTU. IGALE OSALEJALE TEHAKSE KEELETASEME HINDAMISEKS TEST. PAREM KEELEOSKUS AITAB PÄDEVUSI PAREMINI ÄRA KASUTADA (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
BOLZANO | |||||||||||||||
| Property / location (string): BOLZANO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q265515 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
PROVINCIA AUTONOMA DI BOLZANO | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): PROVINCIA AUTONOMA DI BOLZANO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: OT10 – Education and training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
19 February 2018
| |||||||||||||||
| Property / start time: 19 February 2018 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
8 April 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 8 April 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / Call for proposal | |||||||||||||||
| Property / Call for proposal: Interventi di contrasto alla dispersione scolastica e miglioramento delle competenze chiave: Summer school per l acquisizione o il consolidamento delle competenze chiave per l apprendimento permanen / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 08:53, 13 October 2024
Project Q660688 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | GERMAN SUMMER COURSES – BRIXEN (KO) |
Project Q660688 in Italy |
Statements
3,928.4 Euro
0 references
7,856.8 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
19 February 2018
0 references
31 August 2018
0 references
31 August 2018
0 references
PROVINCIA AUTONOMA DI BOLZANO
0 references
46°29'53.20"N, 11°21'17.21"E
0 references
L¿INTERVENTO HA COME OBIETTIVO DI RAFFORZARE LE COMPETENZE LINGUISTICHE, CON SPECIFICO RIFERIMENTO ALLA LINGUA ITALIANA E/O TEDESCA, DI GIOVANI IN OBBLIGO SCOLASTICO E SVANTAGGIATI. ESSO CONTRIBUISCE AL RAGGIUNGIMENTO DELL¿OBIETTIVO SPECIFICO 10.2 ¿ AZIONI DI FORMAZIONE RIVOLTE AGLI ALLIEVI FINALIZZATE ALL¿ACQUISIZIONE DELLE COMPETENZE CHIAVE PER L'APPRENDIMENTO PERMANENTE (UE 2020)¿: SUMMER SCHOOL PER L¿ACQUISIZIONE O IL CONSOLIDAMENTO DELLE COMPETENZE CHIAVE PER L¿APPRENDIMENTO PERMANENTE, PROMOZIONE E SVILUPPO DI COMPETENZE LINGUISTICHE DEGLI ALLIEVI. L'OBIETTIVO PRINCIPALE DELL'ATTIVITà FORMATIVA Ê SOSTENERE L'INTEGRAZIONE DI GIOVANI IN ETà SCOLARE E DI ORIGINE MIGRANTE O APPARTENENTI A UNA MINORANZA E CON CONOSCENZE LIMITATE DELLA LINGUA ITALIANA E TEDESCA, AL FINE DI RIDURRE IL RISCHIO DI ABBANDONO SCOLASTICO. OGNI PARTECIPANTE Ê SOTTOPOSTO AD UN TEST PER L¿ACCERTAMENTO DEL LIVELLO LINGUISTICO. UNA MIGLIORE ABILITà LINGUISTICA AIUTA A FARE UN USO MIGLIORE DELLE COMPE (Italian)
0 references
THE AIM OF THE PROJECT IS TO STRENGTHEN THE LANGUAGE SKILLS, WITH SPECIFIC REFERENCE TO THE ITALIAN AND/OR GERMAN LANGUAGE, OF YOUNG PEOPLE IN COMPULSORY SCHOOLING AND DISADVANTAGED. IT CONTRIBUTES TO THE ACHIEVEMENT OF THE SPECIFIC OBJECTIVE 10,2 “TRAINING ACTIONS AIMED AT PUPILS AIMED AT ACQUIRING THE KEY COMPETENCES FOR LIFELONG LEARNING (EU 2020)”: SUMMER SCHOOL FOR THE ACQUISITION OR CONSOLIDATION OF KEY COMPETENCES FOR LIFELONG LEARNING, PROMOTION AND DEVELOPMENT OF STUDENTs’ LANGUAGE SKILLS. THE MAIN OBJECTIVE OF THE TRAINING ACTIVITY IS TO SUPPORT THE INTEGRATION OF YOUNG PEOPLE IN SCHOOL AGE AND OF MIGRANT ORIGIN OR BELONGING TO A MINORITY AND WITH LIMITED KNOWLEDGE OF THE ITALIAN AND GERMAN LANGUAGE, IN ORDER TO REDUCE THE RISK OF EARLY SCHOOL LEAVING. EACH PARTICIPANT IS SUBJECTED TO A TEST FOR THE ASSESSMENT OF THE LANGUAGE LEVEL. BETTER LINGUISTIC SKILL HELPS TO MAKE BETTER USE OF COMPETENCIES (English)
14 November 2020
0.1182179187588517
0 references
L’OBJECTIF DE L’INTERVENTION EST DE RENFORCER LES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES, EN PARTICULIER L’ITALIEN ET/OU L’ALLEMAND, DES JEUNES INSCRITS À LA SCOLARITÉ OBLIGATOIRE ET DÉFAVORISÉS. IL CONTRIBUE À LA RÉALISATION DE L’OBJECTIF SPÉCIFIQUE 10.2 ACTIVITÉS DE FORMATION DES ÉLÈVES VISANT À ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES CLÉS POUR L’ÉDUCATION ET LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE (UE 2020): L’ÉCOLE D’Été POUR L’ACQUISITION OU LA CONSOLIDATION DES COMPÉTENCES PRINCIPALES POUR L’ENSEIGNEMENT, LA PROMOTION ET LE DÉVELOPPEMENT DE LA LANGUE des élèves. L’OBJECTIF PRINCIPAL DE L’ACTIVITÉ DE FORMATION EST DE SOUTENIR L’INTÉGRATION DES JEUNES EN ÂGE SCOLAIRE ET D’ORIGINE IMMIGRÉE OU ISSUS D’UNE MINORITÉ ET AYANT UNE CONNAISSANCE LIMITÉE DE L’ITALIEN ET DE L’ALLEMAND, AFIN DE RÉDUIRE LE RISQUE DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. CHAQUE PARTICIPANT EST SOUMIS À UN TEST DE NIVEAU LINGUISTIQUE. DE MEILLEURES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES AIDENT À MIEUX UTILISER LES COMPES (French)
9 December 2021
0 references
ZIEL DER MASSNAHME IST ES, DIE SPRACHKENNTNISSE VON JUGENDLICHEN IN DER PFLICHTSCHULBILDUNG UNTER BESONDERER BERÜCKSICHTIGUNG DER ITALIENISCHEN UND/ODER DEUTSCHEN SPRACHE ZU STÄRKEN UND BENACHTEILIGT ZU WERDEN. SIE TRÄGT ZUR VERWIRKLICHUNG DES SPEZIFISCHEN ZIELS 10.2 AUSBILDUNGSMASSNAHMEN FÜR SCHÜLER BEI, DIE AUF DEN ERWERB VON SCHLÜSSELKOMPETENZEN FÜR LEBENSLANGES LERNEN (EU 2020) ABZIELEN: Summer SCHOOL FÜR DIE AQUISITION oder CONSOLIDATION OF KEY COMPETENCES for LIFELONG LEARNING, PROMOTION and DEVELOPMENT OF Schüler LANGUAGE SKILLS. HAUPTZIEL DER AUSBILDUNGSMASSNAHME IST DIE FÖRDERUNG DER INTEGRATION JUNGER MENSCHEN IN SCHUL- UND MIGRATIONSHINTERGRUND ODER AUS EINER MINDERHEIT UND MIT BEGRENZTEN KENNTNISSEN DER ITALIENISCHEN UND DEUTSCHEN SPRACHE, UM DAS RISIKO EINES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS ZU VERRINGERN. JEDER TEILNEHMER WIRD EINEM SPRACHNIVEAUTEST UNTERZOGEN. BESSERE SPRACHKENNTNISSE HELFEN, DIE COMPES BESSER ZU NUTZEN (German)
19 December 2021
0 references
HET DOEL VAN DE ACTIE IS DE TAALVAARDIGHEDEN VAN JONGEREN DIE LEERPLICHTIG ZIJN EN KANSARMEN, TE VERSTERKEN, MET NAME WAT BETREFT DE ITALIAANSE EN/OF DE DUITSE TAAL. HET DRAAGT BIJ TOT DE VERWEZENLIJKING VAN SPECIFIEKE DOELSTELLING 10.2 OPLEIDINGSACTIVITEITEN VOOR LEERLINGEN GERICHT OP HET VERWERVEN VAN SLEUTELCOMPETENTIES VOOR EEN LEVEN LANG LEREN (EU 2020): Zomer SCHOOL VOOR DE WAARSCHRIJVING OF CONSOLIDATIE VAN KEY COMPETENCES voor LIFELONG LEARNING, PROMOTIE EN ONTWIKKELING VAN DE LANGUAGE SKILLS van de leerlingen. HET HOOFDDOEL VAN DE OPLEIDINGSACTIVITEIT IS DE INTEGRATIE VAN JONGEREN IN DE SCHOOLGAANDE LEEFTIJD EN DE MIGRANTENACHTERGROND OF UIT EEN MINDERHEID EN MET EEN BEPERKTE KENNIS VAN DE ITALIAANSE EN DE DUITSE TAAL TE ONDERSTEUNEN, TENEINDE HET RISICO OP VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VERMINDEREN. ELKE DEELNEMER WORDT ONDERWORPEN AAN EEN TAALNIVEAU TEST. BETERE TAALVAARDIGHEDEN HELPEN OM BETER GEBRUIK TE MAKEN VAN COMPES (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL OBJETIVO DE LA INTERVENCIÓN ES REFORZAR LOS CONOCIMIENTOS LINGÜÍSTICOS, CON REFERENCIA ESPECÍFICA AL ITALIANO O AL ALEMÁN, DE LOS JÓVENES EN LA ESCOLARIZACIÓN OBLIGATORIA Y EN SITUACIÓN DE DESVENTAJA. CONTRIBUYE A LA CONSECUCIÓN DEL OBJETIVO ESPECÍFICO 10.2 LAS ACTIVIDADES DE FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS DESTINADAS A ADQUIRIR COMPETENCIAS CLAVE PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE (UE 2020): Escuela DE Verano PARA LA ACQUISICIÓN O CONSOLIDACIÓN DE LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA, PROMOCIÓN Y DESARROLLO DE LAS ESCUELAS DE LUGAJE DE los alumnos. EL OBJETIVO PRINCIPAL DE LA ACTIVIDAD DE FORMACIÓN ES APOYAR LA INTEGRACIÓN DE LOS JÓVENES EN EDAD ESCOLAR Y DE ORIGEN INMIGRANTE O PERTENECIENTES A MINORÍAS Y CON UN CONOCIMIENTO LIMITADO DE LA LENGUA ITALIANA Y ALEMANA, CON EL FIN DE REDUCIR EL RIESGO DE ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. CADA PARTICIPANTE ES SOMETIDO A UNA PRUEBA DE NIVEL DE IDIOMA. MEJORES HABILIDADES LINGÜÍSTICAS AYUDAN A HACER UN MEJOR USO DE COMPES (Spanish)
29 January 2022
0 references
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT STYRKE SPROGKUNDSKABERNE FOR UNGE I DEN OBLIGATORISKE SKOLEGANG OG DÅRLIGT STILLEDE MED SÆRLIG HENVISNING TIL ITALIENSK OG/ELLER TYSK. DET BIDRAGER TIL OPFYLDELSEN AF DET SPECIFIKKE MÅL 10,2 "UDDANNELSESAKTIONER RETTET MOD ELEVER, DER HAR TIL FORMÅL AT ERHVERVE NØGLEKOMPETENCER FOR LIVSLANG LÆRING (EU 2020)": SommerSKOOL TIL ACQUISITION ELLER KONSOLIDATION AF KEY COMPETENCES TIL LIFELONG LØRNING, PROMOTION OG UDVIKLING af STUDENTs' LANGUAGE SKILLS. HOVEDFORMÅLET MED UDDANNELSESAKTIVITETEN ER AT STØTTE INTEGRATIONEN AF UNGE I SKOLEALDEREN OG INDVANDRERBAGGRUND ELLER TILHØRENDE ET MINDRETAL OG MED BEGRÆNSET KENDSKAB TIL ITALIENSK OG TYSK FOR AT MINDSKE RISIKOEN FOR SKOLEFRAFALD. HVER DELTAGER UNDERKASTES EN PRØVE MED HENBLIK PÅ VURDERING AF SPROGNIVEAUET. BEDRE SPROGKUNDSKABER HJÆLPER MED AT UDNYTTE KOMPETENCERNE BEDRE (Danish)
24 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΜΕ ΕΙΔΙΚΉ ΑΝΑΦΟΡΆ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΚΑΙ/Ή ΤΗ ΓΕΡΜΑΝΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ, ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΝΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ. ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΟΥ ΕΙΔΙΚΟΎ ΣΤΌΧΟΥ 10,2 «ΔΡΆΣΕΙΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗ (ΕΕ 2020)»: Καλοκαιρινό ΣΧΟΛΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΣΥΓΚΟΙΝΩΝΙΑ Ή ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΚΥΡΙΑΚΩΝ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΒΙΩΣΗ, ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ. Ο ΚΎΡΙΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΕΊΝΑΙ Η ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΗΛΙΚΊΑ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΕΤΑΝΑΣΤΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ Ή ΑΝΉΚΟΥΝ ΣΕ ΜΕΙΟΝΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΈΧΟΥΝ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΈΝΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΓΕΡΜΑΝΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΜΕΙΩΘΕΊ Ο ΚΊΝΔΥΝΟΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΚΆΘΕ ΣΥΜΜΕΤΈΧΩΝ ΥΠΟΒΆΛΛΕΤΑΙ ΣΕ ΔΟΚΙΜΑΣΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ ΤΟΥ ΓΛΩΣΣΙΚΟΎ ΕΠΙΠΈΔΟΥ. Η ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗΝ ΚΑΛΎΤΕΡΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ (Greek)
24 July 2022
0 references
CILJ JE PROJEKTA OJAČATI JEZIČNE VJEŠTINE MLADIH KOJI SU U OBVEZNOM ŠKOLOVANJU I U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU, S POSEBNIM OSVRTOM NA TALIJANSKI I/ILI NJEMAČKI JEZIK. NJIME SE DOPRINOSI POSTIZANJU POSEBNOG CILJA 10,2 „MJERE OSPOSOBLJAVANJA USMJERENE NA UČENIKE USMJERENE NA STJECANJE KLJUČNIH KOMPETENCIJA ZA CJELOŽIVOTNO UČENJE (EU 2020.)”: Ljetna ŠKOLA ZA AKVUISIJU ILI SOLIDACIJE KEY COMPETENCIJE za LIFELONG LEARNING, PROMOCIJE I DEVELOPMENTA STUDENTs’ LANGUAGE SKILLS. GLAVNI JE CILJ AKTIVNOSTI OSPOSOBLJAVANJA PODUPIRANJE INTEGRACIJE MLADIH U ŠKOLSKOJ DOBI I MIGRANTSKOG PODRIJETLA ILI PRIPADNOSTI MANJINI TE S OGRANIČENIM ZNANJEM TALIJANSKOG I NJEMAČKOG JEZIKA KAKO BI SE SMANJIO RIZIK OD RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. SVAKI SUDIONIK PODLIJEŽE TESTU ZA PROCJENU JEZIČNE RAZINE. BOLJE JEZIČNE VJEŠTINE POMAŽU U BOLJEM ISKORIŠTAVANJU KOMPETENCIJA (Croatian)
24 July 2022
0 references
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A CONSOLIDA COMPETENȚELE LINGVISTICE, ÎN SPECIAL ÎN CEEA CE PRIVEȘTE LIMBA ITALIANĂ ȘI/SAU GERMANĂ, ALE TINERILOR AFLAȚI ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL OBLIGATORIU ȘI DEZAVANTAJAȚI. ACEASTA CONTRIBUIE LA REALIZAREA OBIECTIVULUI SPECIFIC 10,2 „ACȚIUNI DE FORMARE DESTINATE ELEVILOR CARE VIZEAZĂ DOBÂNDIREA COMPETENȚELOR-CHEIE PENTRU ÎNVĂȚAREA PE TOT PARCURSUL VIEȚII (UE 2020)”: Scoala de Vara pentru ACQUISITION SAU CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR KEY PENTRU LEARNING, PROMOȚIE ȘI DEZVOLTAREA STUDENTILOR LANGE SKILLS. OBIECTIVUL PRINCIPAL AL ACTIVITĂȚII DE FORMARE ESTE DE A SPRIJINI INTEGRAREA TINERILOR LA VÂRSTA ȘCOLARĂ ȘI DE ORIGINE MIGRANTĂ SAU CARE APARȚIN UNEI MINORITĂȚI ȘI CU CUNOȘTINȚE LIMITATE DE LIMBA ITALIANĂ ȘI GERMANĂ, PENTRU A REDUCE RISCUL DE PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII. FIECARE PARTICIPANT ESTE SUPUS UNUI TEST DE EVALUARE A NIVELULUI LINGVISTIC. O MAI BUNĂ CALIFICARE LINGVISTICĂ CONTRIBUIE LA O MAI BUNĂ UTILIZARE A COMPETENȚELOR (Romanian)
24 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE POSILNIŤ JAZYKOVÉ ZNALOSTI MLADÝCH ĽUDÍ V POVINNOM VZDELÁVANÍ A ZNEVÝHODNENÝCH MLADÝCH ĽUDÍ S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA TALIANSKY A/ALEBO NEMECKÝ JAZYK. PRISPIEVA K DOSIAHNUTIU ŠPECIFICKÉHO CIEĽA 10,2 „OPATRENIA ODBORNEJ PRÍPRAVY ZAMERANÉ NA ŽIAKOV ZAMERANÉ NA ZÍSKANIE KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ PRE CELOŽIVOTNÉ VZDELÁVANIE (EÚ 2020)“: Letné HOOL NA ÚČELY ALEBO OCHRANY KEY COMPETENCES NA LIFELONG LEARNING, PROMOCIE A VÝVOJ STUDENTOVÝCH SPRÁVOV. HLAVNÝM CIEĽOM VZDELÁVACEJ ČINNOSTI JE PODPORA INTEGRÁCIE MLADÝCH ĽUDÍ V ŠKOLSKOM VEKU, KTORÍ POCHÁDZAJÚ Z MIGRANTOV ALEBO PATRIA K MENŠINE A KTORÍ MAJÚ OBMEDZENÉ ZNALOSTI TALIANSKEHO A NEMECKÉHO JAZYKA, S CIEĽOM ZNÍŽIŤ RIZIKO PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. KAŽDÝ ÚČASTNÍK SA PODROBÍ TESTU NA POSÚDENIE JAZYKOVEJ ÚROVNE. LEPŠIE JAZYKOVÉ ZRUČNOSTI POMÁHAJÚ LEPŠIE VYUŽÍVAŤ KOMPETENCIE (Slovak)
24 July 2022
0 references
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET LINGWISTIĊI, B’REFERENZA SPEĊIFIKA GĦAL-LINGWA TALJANA U/JEW ĠERMANIŻA, TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ FL-EDUKAZZJONI OBBLIGATORJA U ŻVANTAĠĠATI. HUWA JIKKONTRIBWIXXI GĦALL-KISBA TAL-OBJETTIV SPEĊIFIKU 10,2 “AZZJONIJIET TA’ TAĦRIĠ IMMIRATI LEJN L-ISTUDENTI BIL-GĦAN LI JINKISBU L-KOMPETENZI EWLENIN GĦAT-TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA (UE 2020)”: SCHOOL sajf GĦALL-ACQUISIZZJONI JEW KONSOLIDAZZJONI TA ‘KOMPETENTI KEY għal-LEARNING LIFELONG, PROMOZZJONI U ŻVILUPP TA’ STUDENTs’ LANGUAGE SKILLS. L-GĦAN EWLIENI TAL-ATTIVITÀ TA’ TAĦRIĠ HUWA LI TIĠI APPOĠĠATA L-INTEGRAZZJONI TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ FL-ETÀ TAL-ISKOLA U TA’ ORIĠINI MIGRANTI JEW LI JAPPARTJENU GĦAL MINORANZA U B’GĦARFIEN LIMITAT TAL-LINGWA TALJANA U ĠERMANIŻA, SABIEX JITNAQQAS IR-RISKJU TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. KULL PARTEĊIPANT HUWA SOĠĠETT GĦAL TEST GĦALL-VALUTAZZJONI TAL-LIVELL TAL-LINGWA. ĦILIET LINGWISTIĊI AĦJAR JGĦINU BIEX ISIR UŻU AĦJAR MILL-KOMPETENZI (Maltese)
24 July 2022
0 references
O objectivo do projecto consiste em reforçar as competências linguísticas, com especial referência à língua italiana e/ou alemã, dos jovens em situação de escolaridade obrigatória e desfavorecidos. CONTRIBUI PARA A REALIZAÇÃO DO OBJETIVO ESPECÍFICO 10,2 «AÇÕES DE FORMAÇÃO DESTINADAS A UTILIZADORES DESTINADOS A ADQUIRIR AS PRINCIPAIS COMPETÊNCIAS PARA A APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA (UE 2020)»: ESCOLA DE VERÃO PARA A AQUISIÇÃO OU CONSOLIDAÇÃO DE COMPETÊNCIAS-CHAVE PARA A APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA, A PROMOÇÃO E O DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS DOS ESTUDANTES. O principal objectivo da actividade de formação é apoiar a integração dos jovens em idade escolar e de origem migratória ou pertencentes a uma minoria e com conhecimentos limitados da língua italiana e alemã, a fim de reduzir o risco de abandono escolar precoce. Cada participante é submetido a um ensaio de avaliação do nível linguístico. MELHOR HABILIDADE LINGUÍSTICA PARA UTILIZAR MELHOR AS COMPETÊNCIAS (Portuguese)
24 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA OPPIVELVOLLISUUSKOULUSSA OLEVIEN JA HEIKOMMASSA ASEMASSA OLEVIEN NUORTEN KIELITAITOA ERITYISESTI ITALIAN JA/TAI SAKSAN KIELEN OSALTA. SILLÄ EDISTETÄÄN ERITYISTAVOITTEEN 10,2 ”OPPILAILLE SUUNNATUT KOULUTUSTOIMET, JOILLA PYRITÄÄN HANKKIMAAN ELINIKÄISEN OPPIMISEN AVAINTAITOJA” (EU 2020) SAAVUTTAMISTA: Kesän KOULUTUKSEN TOIMINTA TAI KÄYTTÄMINEN KEY COMPETES FOR LIFELONG LEARNING, PROMOTION and DEVELOPMENT OF STUDENTS’ LANGUAGE SKILLS. KOULUTUSTOIMEN PÄÄTAVOITTEENA ON TUKEA KOULUIKÄISTEN JA MAAHANMUUTTAJATAUSTAISTEN TAI VÄHEMMISTÖÖN KUULUVIEN NUORTEN INTEGROITUMISTA KOULUIKÄISIIN TAI VÄHEMMISTÖÖN KUULUVIIN NUORIIN, JOILLA ON VAIN VÄHÄN TIETOA ITALIAN- JA SAKSAN KIELESTÄ, KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISRISKIN VÄHENTÄMISEKSI. KULLEKIN OSALLISTUJALLE TEHDÄÄN KIELITASON ARVIOINTITESTI. PAREMPI KIELITAITO AUTTAA HYÖDYNTÄMÄÄN OSAAMISTA PAREMMIN (Finnish)
24 July 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST WZMOCNIENIE UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM JĘZYKA WŁOSKIEGO I/LUB NIEMIECKIEGO, MŁODYCH LUDZI W WIEKU SZKOLNYM OBOWIĄZKOWYM I ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI. PRZYCZYNIA SIĘ DO OSIĄGNIĘCIA CELU SZCZEGÓŁOWEGO 10,2 „DZIAŁANIA SZKOLENIOWE SKIEROWANE DO UCZNIÓW, KTÓRYCH CELEM JEST NABYWANIE KOMPETENCJI KLUCZOWYCH W PROCESIE UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE (UE 2020)”: Summer SCHOOL FOR THE AQUISITION OR CONSOLIDATION OF KEY COMPETENCES for LIFELONG LEARNING, PROMOCTION AND DEVELOPMENT OF STUDENTs’ LANGUAGE SKILLS. GŁÓWNYM CELEM DZIAŁANIA SZKOLENIOWEGO JEST WSPIERANIE INTEGRACJI MŁODZIEŻY W WIEKU SZKOLNYM, OSÓB MIGRUJĄCYCH LUB NALEŻĄCYCH DO MNIEJSZOŚCI, POSIADAJĄCYCH OGRANICZONĄ ZNAJOMOŚĆ JĘZYKA WŁOSKIEGO I NIEMIECKIEGO, W CELU ZMNIEJSZENIA RYZYKA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI. KAŻDY UCZESTNIK JEST PODDAWANY TESTOWI W CELU OCENY POZIOMU JĘZYKOWEGO. LEPSZE UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE POMAGAJĄ LEPIEJ WYKORZYSTYWAĆ KOMPETENCJE (Polish)
24 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE OKREPITI JEZIKOVNO ZNANJE MLADIH V OBVEZNEM ŠOLANJU IN PRIKRAJŠANIH MLADIH, ZLASTI ITALIJANSKEGA IN/ALI NEMŠKEGA JEZIKA. PRISPEVA K DOSEGANJU POSEBNEGA CILJA 10,2 „UKREPI USPOSABLJANJA ZA UČENCE, NAMENJENI PRIDOBIVANJU KLJUČNIH KOMPETENC ZA VSEŽIVLJENJSKO UČENJE (EU 2020)“: Poletni SCHOOL ZA UPRAVLJANJE ALI KONSOLIDACIJE ZA ŽIVLJENJE ŽIVLJENJE, PROMOCIJE IN RAZVOJ STUDENTSKIH KUPOV. GLAVNI CILJ DEJAVNOSTI USPOSABLJANJA JE PODPRETI VKLJUČEVANJE MLADIH V ŠOLOOBVEZNO STAROST IN PRISELJENSKEGA IZVORA ALI PRIPADNIKOV MANJŠINE IN Z OMEJENIM ZNANJEM ITALIJANSKEGA IN NEMŠKEGA JEZIKA, DA SE ZMANJŠA TVEGANJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA. NA VSAKEM UDELEŽENCU SE OPRAVI TEST ZA OCENO JEZIKOVNE RAVNI. BOLJŠE JEZIKOVNO ZNANJE POMAGA BOLJE IZKORISTITI KOMPETENCE (Slovenian)
24 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT JAZYKOVÉ DOVEDNOSTI MLADÝCH LIDÍ V POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZCE, SE ZVLÁŠTNÍM ZŘETELEM NA ITALŠTINU A/NEBO NĚMČINU. PŘISPÍVÁ K DOSAŽENÍ SPECIFICKÉHO CÍLE 10,2 „VZDĚLÁVACÍCH AKCÍ ZAMĚŘENÝCH NA ŽÁKY, JEJICHŽ CÍLEM JE ZÍSKAT KLÍČOVÉ SCHOPNOSTI PRO CELOŽIVOTNÍ UČENÍ (EU 2020)“: Letní SCHOOL PRO ACQUISITION nebo CONSOLIDATION KEY COMPETENCES FOR LIFELONG LEARNING, PROMOTION and DEVELOPMENT of STUDENTs’ LANGUAGE SKILLS. HLAVNÍM CÍLEM VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI JE PODPORA INTEGRACE MLADÝCH LIDÍ VE ŠKOLNÍM VĚKU A MIGRUJÍCÍHO PŮVODU NEBO PŘÍSLUŠNÍKŮ MENŠINY S OMEZENÝMI ZNALOSTMI ITALSKÉHO A NĚMECKÉHO JAZYKA, ABY SE SNÍŽILO RIZIKO PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. KAŽDÝ ÚČASTNÍK JE PODROBEN TESTU PRO POSOUZENÍ JAZYKOVÉ ÚROVNĚ. LEPŠÍ JAZYKOVÉ DOVEDNOSTI POMÁHAJÍ LÉPE VYUŽÍVAT KOMPETENCE (Czech)
24 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI PRIVALOMOJO UGDYMO ĮSTAIGOSE BESIMOKANČIŲ IR NEPALANKIOJE PADĖTYJE ESANČIŲ JAUNUOLIŲ KALBŲ ĮGŪDŽIUS, YPAČ ITALŲ IR (ARBA) VOKIEČIŲ KALBA. JI PADEDA SIEKTI 10,2 KONKRETAUS TIKSLO „MOKYMO VEIKSMAI, SKIRTI MOKSLEIVIAMS, KURIAIS SIEKIAMA ĮGYTI BENDRUOSIUS MOKYMOSI VISĄ GYVENIMĄ GEBĖJIMUS“ (ES 2020 M.). Vasaros SCHOOL KEY COMPETENCES VEIKLOS VEIKLOS arba KONSOLIDACIJOS, skirtos LIFELONG LEARNING, PROMOTION and DEVELOPMENT STUDENTs’ LANGUAGE SKILLS. PAGRINDINIS MOKYMO VEIKLOS TIKSLAS – REMTI MOKYKLINIO AMŽIAUS JAUNUOLIŲ, MIGRANTŲ KILMĖS ARBA MAŽUMAI PRIKLAUSANČIŲ JAUNUOLIŲ, TURINČIŲ MAŽAI ITALŲ IR VOKIEČIŲ KALBOS ŽINIŲ, INTEGRACIJĄ, SIEKIANT SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGIMO RIZIKĄ. KIEKVIENAM DALYVIUI TAIKOMAS KALBOS LYGIO VERTINIMO TESTAS. GERESNI KALBINIAI ĮGŪDŽIAI PADEDA GERIAU IŠNAUDOTI KOMPETENCIJAS (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT JAUNIEŠU, KURI MĀCĀS OBLIGĀTO IZGLĪTĪBU UN KURI IR NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ, VALODU PRASMES, ĪPAŠI ATSAUCOTIES UZ ITĀĻU UN/VAI VĀCU VALODU. TAS PALĪDZ SASNIEGT KONKRĒTO MĒRĶI NR. 10,2 “SKOLĒNIEM PAREDZĒTAS APMĀCĪBAS DARBĪBAS, KURU MĒRĶIS IR APGŪT PAMATPRASMES MŪŽIZGLĪTĪBĀ” (ES 2020): Vasaras SKOLS STUDENTU LANGUAGE SKILLS AIZSARDZĪBAS VAI KONSOLIDĀCIJAS KONSOLIDĀCIJAI DZĪVNIEKU LIETOŠANAI, AIZSARDZĪBAS AIZSARDZĪBAS AIZSARDZĪBAS AIZSARDZĪBA. MĀCĪBU PASĀKUMA GALVENAIS MĒRĶIS IR ATBALSTĪT JAUNIEŠU INTEGRĀCIJU SKOLAS VECUMĀ UN MIGRANTU IZCELSMES VAI PIEDERĪBU MINORITĀTEI UN AR IEROBEŽOTĀM ITĀĻU UN VĀCU VALODAS ZINĀŠANĀM, LAI SAMAZINĀTU PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS RISKU. KATRAM DALĪBNIEKAM TIEK VEIKTS VALODAS LĪMEŅA NOVĒRTĒŠANAS TESTS. LABĀKA VALODU PRASME PALĪDZ LABĀK IZMANTOT KOMPETENCES (Latvian)
24 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ЗАСИЛЯТ ЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ НА МЛАДИТЕ ХОРА В ЗАДЪЛЖИТЕЛНО УЧИЛИЩЕ И В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ, КАТО СЕ ОБЪРНЕ СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА ИТАЛИАНСКИЯ И/ИЛИ НЕМСКИЯ ЕЗИК. ТЯ ДОПРИНАСЯ ЗА ПОСТИГАНЕТО НА КОНКРЕТНА ЦЕЛ 10,2 „ДЕЙСТВИЯ ЗА ОБУЧЕНИЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИТЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРИДОБИВАНЕ НА КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ (ЕС 2020 Г.)“: Летен Училище за ДЕЙСТВИЕТО ИЛИ КОНСОЛИДАЦИЯ НА КЛЮЧИТЕ КОМПЕТЕНЦИИ ЗА ЖИВОТНО ОБРАЗОВАНИЕ, ПРОИЗВОДСТВО И РАЗВИТИЕ НА СЪДЪРЖИТЕЛНИ СКЛИ. ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА ОБУЧЕНИЕТО Е ДА СЕ ПОДПОМОГНЕ ИНТЕГРАЦИЯТА НА МЛАДИТЕ ХОРА В УЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ И С МИГРАНТСКИ ПРОИЗХОД ИЛИ ПРИНАДЛЕЖАЩИ КЪМ МАЛЦИНСТВО И С ОГРАНИЧЕНИ ПОЗНАНИЯ ПО ИТАЛИАНСКИ И НЕМСКИ ЕЗИК, ЗА ДА СЕ НАМАЛИ РИСКЪТ ОТ ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ВСЕКИ УЧАСТНИК СЕ ПОДЛАГА НА ТЕСТ ЗА ОЦЕНЯВАНЕ НА ЕЗИКОВОТО НИВО. ПО-ДОБРИТЕ ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ СПОМАГАТ ЗА ПО-ДОБРОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА КОМПЕТЕНТНОСТИТЕ (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA A KÖTELEZŐ ISKOLÁZTATÁSBAN RÉSZT VEVŐ ÉS HÁTRÁNYOS HELYZETŰ FIATALOK NYELVI KÉSZSÉGEINEK MEGERŐSÍTÉSE, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL AZ OLASZ ÉS/VAGY NÉMET NYELVRE. HOZZÁJÁRUL A 10,2. EGYEDI CÉLKITŰZÉS („AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁSHOZ SZÜKSÉGES KULCSKOMPETENCIÁK ELSAJÁTÍTÁSÁT CÉLZÓ, TANULÓKAT CÉLZÓ KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉGEK” (EU 2020) MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ: Summer SCHOOL A KEY COMPETENCES KÉPZETÉSEK VONATKOZÓ VÁLASZTÁSÁRA A LEGÁLLAPODÁS, FEJEZETÉNEK ÉS FEJEZETÉNEK FEJEZETÉBEN. A KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉG FŐ CÉLJA, HOGY A KORAI ISKOLAELHAGYÁS KOCKÁZATÁNAK CSÖKKENTÉSE ÉRDEKÉBEN TÁMOGASSA AZ ISKOLÁS KORÚ, MIGRÁNS SZÁRMAZÁSÚ VAGY KISEBBSÉGHEZ TARTOZÓ, VALAMINT AZ OLASZ ÉS A NÉMET NYELV KORLÁTOZOTT ISMERETÉVEL RENDELKEZŐ FIATALOK INTEGRÁCIÓJÁT. MINDEN RÉSZTVEVŐT ALÁVETNEK A NYELVI SZINT ÉRTÉKELÉSÉRE SZOLGÁLÓ TESZTNEK. A JOBB NYELVI KÉSZSÉG ELŐSEGÍTI A KOMPETENCIÁK JOBB KIHASZNÁLÁSÁT (Hungarian)
24 July 2022
0 references
IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL SCILEANNA TEANGA DAOINE ÓGA ATÁ SA SCOLAÍOCHT ÉIGEANTACH AGUS ATÁ FAOI MHÍBHUNTÁISTE A NEARTÚ, AG TAGAIRT GO SONRACH DON IODÁILIS AGUS/NÓ DON GHEARMÁINIS. RANNCHUIDÍONN SÉ LE CUSPÓIR SONRACH 10,2 “GNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ ATÁ DÍRITHE AR NA PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ DON FHOGHLAIM AR FEADH AN TSAOIL (AE 2020)” A BHAINT AMACH: Scoil an tSamhraidh le haghaidh COMPETCEANNA EORPACH A CHOMHDÚ, a thabhairt chun cinn agus a fhorbairt. IS É PRÍOMHCHUSPÓIR NA GNÍOMHAÍOCHTA OILIÚNA TACÚ LE LÁNPHÁIRTIÚ DAOINE ÓGA IN AOIS SCOILE AGUS DE BHUNADH IMIRCEACH NÓ AR DE BHUNADH MIONLAIGH IAD AGUS A BHFUIL EOLAS TEORANTA ACU AR AN IODÁILIS AGUS AR AN NGEARMÁINIS, CHUN AN BAOL GO BHFÁGFAÍ AN SCOIL GO LUATH A LAGHDÚ. DÉANTAR TÁSTÁIL AR GACH RANNPHÁIRTÍ CHUN MEASÚNÚ A DHÉANAMH AR AN LEIBHÉAL TEANGA. CABHRAÍONN SCIL TEANGA NÍOS FEARR CHUN ÚSÁID NÍOS FEARR A BHAINT AS INNIÚLACHTAÍ (Irish)
24 July 2022
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT STÄRKA SPRÅKKUNSKAPERNA, MED SÄRSKILD HÄNVISNING TILL DET ITALIENSKA OCH/ELLER TYSKA SPRÅKET, HOS UNGDOMAR I GRUNDSKOLEUTBILDNING OCH MISSGYNNADE UNGDOMAR. DET BIDRAR TILL ATT UPPNÅ DET SÄRSKILDA MÅLET 10,2 ”UTBILDNINGSÅTGÄRDER FÖR ELEVER SOM SYFTAR TILL ATT FÖRVÄRVA NYCKELKOMPETENSER FÖR LIVSLÅNGT LÄRANDE (EU 2020)”: Sommarhandbok för KONKURRENSPOLITIKEN ELLER KONSOLITATION AV KONKURRENSKAPEN FÖR LIVSLONGAR FÖR LÄGGNING, PROMOTION OCH UTVECKLING av STUDENTs LANGUAGE SKILLS. HUVUDSYFTET MED UTBILDNINGEN ÄR ATT STÖDJA INTEGRATIONEN AV UNGDOMAR I SKOLÅLDERN OCH I INVANDRARBAKGRUND ELLER SOM TILLHÖR EN MINORITET OCH MED BEGRÄNSADE KUNSKAPER I ITALIENSKA OCH TYSKA, I SYFTE ATT MINSKA RISKEN FÖR ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. VARJE DELTAGARE GENOMGÅR ETT PROV FÖR BEDÖMNING AV SPRÅKNIVÅN. BÄTTRE SPRÅKKUNSKAPER BIDRAR TILL ETT BÄTTRE UTNYTTJANDE AV KOMPETENS (Swedish)
24 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA KOHUSTUSLIKUS KOOLIS KÄIVATE JA EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE NOORTE KEELEOSKUST, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU ITAALIA JA/VÕI SAKSA KEELELE. SEE AITAB SAAVUTADA ERIEESMÄRKI 10,2 „ÕPILASTELE SUUNATUD KOOLITUSMEETMED, MILLE EESMÄRK ON OMANDADA PÕHIPÄDEVUSED ELUKESTVAS ÕPPES (EL 2020)“: Suvine SCHOOL ALLIKAS või KONSOLIDATION KEELLIKE KOHUSTUSLIK LEARNING, PROMOTION JA DEVELOPMENT of STUDENTs’ LANGUAGE SKILLS. KOOLITUSTEGEVUSE PEAMINE EESMÄRK ON TOETADA KOOLIEAS OLEVATE, SISSERÄNDAJA PÄRITOLU VÕI VÄHEMUSSE KUULUVATE NOORTE INTEGREERIMIST, KELLEL ON PIIRATUD ITAALIA- JA SAKSA KEELE OSKUS, ET VÄHENDADA KOOLIST VÄLJALANGEMISE OHTU. IGALE OSALEJALE TEHAKSE KEELETASEME HINDAMISEKS TEST. PAREM KEELEOSKUS AITAB PÄDEVUSI PAREMINI ÄRA KASUTADA (Estonian)
24 July 2022
0 references
BOLZANO
0 references
8 April 2023
0 references
Identifiers
B55D18000130001
0 references