We equal the odds by educating modernly (Q97479): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (34 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
We equal the odds by educating modernly | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Nous égalisons les chances par l’éducation moderne | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Chancengleichheit durch moderne Bildung | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
We Equal Opportunities door Moderne Opvoeding | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Abbiamo pari opportunità attraverso l'educazione moderna | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Igualdad de Oportunidades al educar Modernamente | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Vi lige muligheder ved at uddanne moderne | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Έχουμε ίσες ευκαιρίες μέσω της σύγχρονης εκπαίδευσης | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Izjednačimo mogućnosti modernim obrazovanjem | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Egalitatea de șanse prin educația modernă | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Máme rovnaké príležitosti tým, že sa vzdelávame moderne | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Aħna Opportunitajiet Indaqs mill-edukazzjoni Modernly | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Nós igualamos as probabilidades ao educar-nos modernamente | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Olemme yhtäläisiä mahdollisuuksia kouluttamalla modernisti | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Enake možnosti s sodobnim izobraževanjem | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Máme stejné příležitosti tím, že se vychováváme moderně | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Lygių galimybių ugdymas šiuolaikiškai | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Mēs vienlīdzīgas iespējas, izglītojot mūsdienīgi | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Равни възможности чрез съвременно образование | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Esélyegyenlőség a modern oktatással | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Comhdheiseanna trí Oideachas Nua-Aimseartha | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Vi har lika möjligheter genom att utbilda modernt | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Võrdsed võimalused kaasaegse hariduse kaudu | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Poland | Project Q97479 in Poland | ||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt w Polsce | Projekt Q97479 w Polsce | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q97479 в Полша | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q97479 u Poljskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q97479 Lengyelországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q97479 v Polsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q97479 i Polen | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q97479 in Polen | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q97479 Poolas | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q97479 Puolassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q97479 en Pologne | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q97479 in Polen | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q97479 στην Πολωνία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q97479 sa Pholainn | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q97479 in Polonia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q97479 Polijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q97479 Lenkijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q97479 fil-Polonja | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q97479 na Polônia | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q97479 în Polonia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q97479 v Poľsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q97479 na Poljskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q97479 en Polonia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q97479 i Polen | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 85,233.3912 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 85,233.3912 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 85,233.3912 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget | Property / budget | ||||||||||||||
| 92,879.33 Euro
| ||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): POWIAT TRZEBNICKI / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Trzebnica / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Trzebnica / qualifier | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
78,947.43 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 78,947.43 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 78,947.43 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.24 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 78,947.43 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
We equal opportunities by educating modernly – providing pupils and teachers of the Trzebnica High School with access to high-quality education implemented in modern educational infrastructure. The school is located in the rural community and educates high school youth living in villages and small towns. The average result from compulsory Polish and math exams in 2015 was 63.8 % and is lower than the average score for ZITWrOF (66.1 %). The aim of the project is to increase the level of mastery of mathematical, scientific, technical, IT and linguistic competences in 273 students (163K/110M), to improve the conditions for experimental teaching using ICT, and to improve the competence of teachers of all subjects (21 persons -17K/4M) to use the experimental method, individualised approach to pupils and the use of IT tools to equal educational opportunities and improve the quality of education and to increase the knowledge of their own skills and skills. Planned to achieve: Direct result indicators: Number of students who have raised comp. mathematics, science and technology, language, IT, necessary for planning an educational and professional career – 225 (135K/90M). Number of schools using ICT equipment to conduct edu classes in mathematics, natural subjects, English – 1. Number of teachers who have been qualified or qualified after leaving the programme – 17 (15K/2M) PRODUCT INVENTS: Number of pupils supported for math development -192; scientific-tech.-288; linguistics – 48; IT -32; necessary for the planning of the educational-professional career path -90; Number of trips to universities-88; (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: We equal opportunities by educating modernly – providing pupils and teachers of the Trzebnica High School with access to high-quality education implemented in modern educational infrastructure. The school is located in the rural community and educates high school youth living in villages and small towns. The average result from compulsory Polish and math exams in 2015 was 63.8 % and is lower than the average score for ZITWrOF (66.1 %). The aim of the project is to increase the level of mastery of mathematical, scientific, technical, IT and linguistic competences in 273 students (163K/110M), to improve the conditions for experimental teaching using ICT, and to improve the competence of teachers of all subjects (21 persons -17K/4M) to use the experimental method, individualised approach to pupils and the use of IT tools to equal educational opportunities and improve the quality of education and to increase the knowledge of their own skills and skills. Planned to achieve: Direct result indicators: Number of students who have raised comp. mathematics, science and technology, language, IT, necessary for planning an educational and professional career – 225 (135K/90M). Number of schools using ICT equipment to conduct edu classes in mathematics, natural subjects, English – 1. Number of teachers who have been qualified or qualified after leaving the programme – 17 (15K/2M) PRODUCT INVENTS: Number of pupils supported for math development -192; scientific-tech.-288; linguistics – 48; IT -32; necessary for the planning of the educational-professional career path -90; Number of trips to universities-88; (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: We equal opportunities by educating modernly – providing pupils and teachers of the Trzebnica High School with access to high-quality education implemented in modern educational infrastructure. The school is located in the rural community and educates high school youth living in villages and small towns. The average result from compulsory Polish and math exams in 2015 was 63.8 % and is lower than the average score for ZITWrOF (66.1 %). The aim of the project is to increase the level of mastery of mathematical, scientific, technical, IT and linguistic competences in 273 students (163K/110M), to improve the conditions for experimental teaching using ICT, and to improve the competence of teachers of all subjects (21 persons -17K/4M) to use the experimental method, individualised approach to pupils and the use of IT tools to equal educational opportunities and improve the quality of education and to increase the knowledge of their own skills and skills. Planned to achieve: Direct result indicators: Number of students who have raised comp. mathematics, science and technology, language, IT, necessary for planning an educational and professional career – 225 (135K/90M). Number of schools using ICT equipment to conduct edu classes in mathematics, natural subjects, English – 1. Number of teachers who have been qualified or qualified after leaving the programme – 17 (15K/2M) PRODUCT INVENTS: Number of pupils supported for math development -192; scientific-tech.-288; linguistics – 48; IT -32; necessary for the planning of the educational-professional career path -90; Number of trips to universities-88; (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 15 October 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary: We equal opportunities by educating modernly – providing pupils and teachers of the Trzebnica High School with access to high-quality education implemented in modern educational infrastructure. The school is located in the rural community and educates high school youth living in villages and small towns. The average result from compulsory Polish and math exams in 2015 was 63.8 % and is lower than the average score for ZITWrOF (66.1 %). The aim of the project is to increase the level of mastery of mathematical, scientific, technical, IT and linguistic competences in 273 students (163K/110M), to improve the conditions for experimental teaching using ICT, and to improve the competence of teachers of all subjects (21 persons -17K/4M) to use the experimental method, individualised approach to pupils and the use of IT tools to equal educational opportunities and improve the quality of education and to increase the knowledge of their own skills and skills. Planned to achieve: Direct result indicators: Number of students who have raised comp. mathematics, science and technology, language, IT, necessary for planning an educational and professional career – 225 (135K/90M). Number of schools using ICT equipment to conduct edu classes in mathematics, natural subjects, English – 1. Number of teachers who have been qualified or qualified after leaving the programme – 17 (15K/2M) PRODUCT INVENTS: Number of pupils supported for math development -192; scientific-tech.-288; linguistics – 48; IT -32; necessary for the planning of the educational-professional career path -90; Number of trips to universities-88; (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.2094081263102939
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Nous offrons aux étudiants et aux enseignants l’accès à une éducation de qualité à Trzebnica dans une infrastructure éducative moderne. L’école est située dans la commune rurale et éduque les jeunes du secondaire vivant dans les villages et les petites villes. La note moyenne de l’examen obligatoire Matura en polonais et en mathématiques en 2015 était de 63,8 % et est inférieure à la note moyenne pour ZITWrOF (66,1 %). L’objectif du projet est d’élever le niveau de maîtrise des compétences mathématiques, scientifiques, techniques, informatiques et linguistiques chez 273 étudiants (163K/110M), d’améliorer les conditions de l’enseignement expérimental utilisant les TIC et d’accroître les compétences des enseignants de toutes les matières (21 personnes -17K/4M) pour appliquer la méthode expérimentale, l’approche individualisée de l’étudiant et l’utilisation d’outils informatiques pour égaliser les possibilités éducatives et améliorer la qualité de l’éducation, et accroître la connaissance de leurs propres prédispositions et compétences de planification des carrières éducatives et professionnelles des participants au projet permettant de se préparer au marché du travail. Prévu pour atteindre: Indicateurs de résultat direct: Nombre d’étudiants qui ont augmenté les mathématiques, scientifiques, techniques, linguistiques, informatiques, nécessaires à la planification du parcours éducatif et professionnel — 225 (135K/90M). Nombre d’écoles utilisant des technologies de l’information et de la communication (TIC) pour dispenser des cours de mathématiques, de matières naturelles, d’anglais — 1. Nombre d’enseignants ayant obtenu des qualifications ou acquis des compétences après avoir quitté le programme — 17 (15K/2M) PRODUIT Indicateurs: Nombre d’élèves soutenus dans le développement des compositeurs mathématiques -192; science-technologie.-288; langue — 48; ordinateur — 32; nécessaires à la planification du parcours éducatif et professionnel -90; Nombre de voyages dans les universités-88; (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Nous offrons aux étudiants et aux enseignants l’accès à une éducation de qualité à Trzebnica dans une infrastructure éducative moderne. L’école est située dans la commune rurale et éduque les jeunes du secondaire vivant dans les villages et les petites villes. La note moyenne de l’examen obligatoire Matura en polonais et en mathématiques en 2015 était de 63,8 % et est inférieure à la note moyenne pour ZITWrOF (66,1 %). L’objectif du projet est d’élever le niveau de maîtrise des compétences mathématiques, scientifiques, techniques, informatiques et linguistiques chez 273 étudiants (163K/110M), d’améliorer les conditions de l’enseignement expérimental utilisant les TIC et d’accroître les compétences des enseignants de toutes les matières (21 personnes -17K/4M) pour appliquer la méthode expérimentale, l’approche individualisée de l’étudiant et l’utilisation d’outils informatiques pour égaliser les possibilités éducatives et améliorer la qualité de l’éducation, et accroître la connaissance de leurs propres prédispositions et compétences de planification des carrières éducatives et professionnelles des participants au projet permettant de se préparer au marché du travail. Prévu pour atteindre: Indicateurs de résultat direct: Nombre d’étudiants qui ont augmenté les mathématiques, scientifiques, techniques, linguistiques, informatiques, nécessaires à la planification du parcours éducatif et professionnel — 225 (135K/90M). Nombre d’écoles utilisant des technologies de l’information et de la communication (TIC) pour dispenser des cours de mathématiques, de matières naturelles, d’anglais — 1. Nombre d’enseignants ayant obtenu des qualifications ou acquis des compétences après avoir quitté le programme — 17 (15K/2M) PRODUIT Indicateurs: Nombre d’élèves soutenus dans le développement des compositeurs mathématiques -192; science-technologie.-288; langue — 48; ordinateur — 32; nécessaires à la planification du parcours éducatif et professionnel -90; Nombre de voyages dans les universités-88; (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Nous offrons aux étudiants et aux enseignants l’accès à une éducation de qualité à Trzebnica dans une infrastructure éducative moderne. L’école est située dans la commune rurale et éduque les jeunes du secondaire vivant dans les villages et les petites villes. La note moyenne de l’examen obligatoire Matura en polonais et en mathématiques en 2015 était de 63,8 % et est inférieure à la note moyenne pour ZITWrOF (66,1 %). L’objectif du projet est d’élever le niveau de maîtrise des compétences mathématiques, scientifiques, techniques, informatiques et linguistiques chez 273 étudiants (163K/110M), d’améliorer les conditions de l’enseignement expérimental utilisant les TIC et d’accroître les compétences des enseignants de toutes les matières (21 personnes -17K/4M) pour appliquer la méthode expérimentale, l’approche individualisée de l’étudiant et l’utilisation d’outils informatiques pour égaliser les possibilités éducatives et améliorer la qualité de l’éducation, et accroître la connaissance de leurs propres prédispositions et compétences de planification des carrières éducatives et professionnelles des participants au projet permettant de se préparer au marché du travail. Prévu pour atteindre: Indicateurs de résultat direct: Nombre d’étudiants qui ont augmenté les mathématiques, scientifiques, techniques, linguistiques, informatiques, nécessaires à la planification du parcours éducatif et professionnel — 225 (135K/90M). Nombre d’écoles utilisant des technologies de l’information et de la communication (TIC) pour dispenser des cours de mathématiques, de matières naturelles, d’anglais — 1. Nombre d’enseignants ayant obtenu des qualifications ou acquis des compétences après avoir quitté le programme — 17 (15K/2M) PRODUIT Indicateurs: Nombre d’élèves soutenus dans le développement des compositeurs mathématiques -192; science-technologie.-288; langue — 48; ordinateur — 32; nécessaires à la planification du parcours éducatif et professionnel -90; Nombre de voyages dans les universités-88; (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Wir Chancengleichheit in der modernen Bildung – bieten Schülern und Lehrern Zugang zu hochwertiger Bildung in Trzebnica in einer modernen Bildungsinfrastruktur. Die Schule befindet sich in der ländlichen Gemeinde und bildet High-School-Jugendliche, die in Dörfern und kleinen Städten leben. Die durchschnittliche Punktzahl der obligatorischen Matura-Prüfung in Polnisch und Mathematik lag 2015 bei 63,8 % und liegt unter der durchschnittlichen Punktzahl von ZITWrOF (66,1 %). Ziel des Projekts ist es, das Niveau der Beherrschung der mathematischen, wissenschaftlichen, technischen, IT- und Sprachkompetenzen bei 273 Studierenden (163K/110M) zu erhöhen, die Bedingungen für den experimentellen Unterricht mit IKT zu verbessern und die Kompetenzen von Lehrern aller Fächer (21 Personen -17K/4M) zu erhöhen, um die experimentelle Methode, den individualisierten Ansatz für den Schüler und den Einsatz von IT-Tools anzuwenden, um Bildungschancen auszugleichen und die Qualität der Bildung zu verbessern und das Wissen über ihre eigenen Prädispositionen und Fähigkeiten der Planung von Bildungs- und Berufskarrieren bei Projektteilnehmern zu erhöhen, die Vorbereitung auf den Arbeitsmarkt zu ermöglichen. Geplant, um zu erreichen: Direkte Ergebnisindikatoren: Zahl der Studierenden, die den mathematischen, wissenschaftlichen, technischen, sprachlichen, IT-Bereich erhöht haben, der für die Planung des Bildungs- und Berufswegs notwendig ist – 225 (135K/90M). Anzahl der Schulen, die IKT-Ausrüstung verwenden, um edu-Klassen in Mathematik, Naturfächern, Englisch – 1 durchzuführen. Anzahl der Lehrkräfte, die nach dem Ausscheiden aus dem Programm Qualifikationen oder Kompetenzen erworben haben – 17 (15K/2M) PRODUKTindikatoren: Anzahl der Schülerinnen und Schüler, die bei der Entwicklung von mathematischen Komponisten -192 unterstützt wurden; wissenschaftlich-technisch.-288; Sprache – 48; Computer – 32; erforderlich für die Planung des Bildungs- und Berufswegs -90; Zahl der Reisen an Universitäten-88; (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Wir Chancengleichheit in der modernen Bildung – bieten Schülern und Lehrern Zugang zu hochwertiger Bildung in Trzebnica in einer modernen Bildungsinfrastruktur. Die Schule befindet sich in der ländlichen Gemeinde und bildet High-School-Jugendliche, die in Dörfern und kleinen Städten leben. Die durchschnittliche Punktzahl der obligatorischen Matura-Prüfung in Polnisch und Mathematik lag 2015 bei 63,8 % und liegt unter der durchschnittlichen Punktzahl von ZITWrOF (66,1 %). Ziel des Projekts ist es, das Niveau der Beherrschung der mathematischen, wissenschaftlichen, technischen, IT- und Sprachkompetenzen bei 273 Studierenden (163K/110M) zu erhöhen, die Bedingungen für den experimentellen Unterricht mit IKT zu verbessern und die Kompetenzen von Lehrern aller Fächer (21 Personen -17K/4M) zu erhöhen, um die experimentelle Methode, den individualisierten Ansatz für den Schüler und den Einsatz von IT-Tools anzuwenden, um Bildungschancen auszugleichen und die Qualität der Bildung zu verbessern und das Wissen über ihre eigenen Prädispositionen und Fähigkeiten der Planung von Bildungs- und Berufskarrieren bei Projektteilnehmern zu erhöhen, die Vorbereitung auf den Arbeitsmarkt zu ermöglichen. Geplant, um zu erreichen: Direkte Ergebnisindikatoren: Zahl der Studierenden, die den mathematischen, wissenschaftlichen, technischen, sprachlichen, IT-Bereich erhöht haben, der für die Planung des Bildungs- und Berufswegs notwendig ist – 225 (135K/90M). Anzahl der Schulen, die IKT-Ausrüstung verwenden, um edu-Klassen in Mathematik, Naturfächern, Englisch – 1 durchzuführen. Anzahl der Lehrkräfte, die nach dem Ausscheiden aus dem Programm Qualifikationen oder Kompetenzen erworben haben – 17 (15K/2M) PRODUKTindikatoren: Anzahl der Schülerinnen und Schüler, die bei der Entwicklung von mathematischen Komponisten -192 unterstützt wurden; wissenschaftlich-technisch.-288; Sprache – 48; Computer – 32; erforderlich für die Planung des Bildungs- und Berufswegs -90; Zahl der Reisen an Universitäten-88; (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Wir Chancengleichheit in der modernen Bildung – bieten Schülern und Lehrern Zugang zu hochwertiger Bildung in Trzebnica in einer modernen Bildungsinfrastruktur. Die Schule befindet sich in der ländlichen Gemeinde und bildet High-School-Jugendliche, die in Dörfern und kleinen Städten leben. Die durchschnittliche Punktzahl der obligatorischen Matura-Prüfung in Polnisch und Mathematik lag 2015 bei 63,8 % und liegt unter der durchschnittlichen Punktzahl von ZITWrOF (66,1 %). Ziel des Projekts ist es, das Niveau der Beherrschung der mathematischen, wissenschaftlichen, technischen, IT- und Sprachkompetenzen bei 273 Studierenden (163K/110M) zu erhöhen, die Bedingungen für den experimentellen Unterricht mit IKT zu verbessern und die Kompetenzen von Lehrern aller Fächer (21 Personen -17K/4M) zu erhöhen, um die experimentelle Methode, den individualisierten Ansatz für den Schüler und den Einsatz von IT-Tools anzuwenden, um Bildungschancen auszugleichen und die Qualität der Bildung zu verbessern und das Wissen über ihre eigenen Prädispositionen und Fähigkeiten der Planung von Bildungs- und Berufskarrieren bei Projektteilnehmern zu erhöhen, die Vorbereitung auf den Arbeitsmarkt zu ermöglichen. Geplant, um zu erreichen: Direkte Ergebnisindikatoren: Zahl der Studierenden, die den mathematischen, wissenschaftlichen, technischen, sprachlichen, IT-Bereich erhöht haben, der für die Planung des Bildungs- und Berufswegs notwendig ist – 225 (135K/90M). Anzahl der Schulen, die IKT-Ausrüstung verwenden, um edu-Klassen in Mathematik, Naturfächern, Englisch – 1 durchzuführen. Anzahl der Lehrkräfte, die nach dem Ausscheiden aus dem Programm Qualifikationen oder Kompetenzen erworben haben – 17 (15K/2M) PRODUKTindikatoren: Anzahl der Schülerinnen und Schüler, die bei der Entwicklung von mathematischen Komponisten -192 unterstützt wurden; wissenschaftlich-technisch.-288; Sprache – 48; Computer – 32; erforderlich für die Planung des Bildungs- und Berufswegs -90; Zahl der Reisen an Universitäten-88; (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Wij gelijke kansen in het moderne onderwijs — het verstrekken van studenten en docenten met toegang tot hoogwaardig onderwijs in Trzebnica in een moderne onderwijsinfrastructuur. De school is gelegen in de landelijke gemeente en leidt middelbare schooljongeren wonen in dorpen en kleine steden. De gemiddelde score van het verplichte Matura-examen in het Pools en wiskunde in 2015 was 63,8 % en is lager dan de gemiddelde score voor ZITWrOF (66,1 %). Het doel van het project is om het niveau van beheersing van wiskundige, wetenschappelijke, technische, IT- en taalcompetenties bij 273 studenten (163K/110M) te verhogen, de voorwaarden voor experimenteel onderwijs met behulp van ICT te verbeteren en de competenties van leraren van alle vakken (21 personen -17K/4M) te verbeteren om de experimentele methode toe te passen, geïndividualiseerde benadering van de student en het gebruik van IT-instrumenten om onderwijskansen te egaliseren en de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren, en de kennis van hun eigen aanleg en vaardigheden voor het plannen van educatieve en professionele loopbanen bij projectdeelnemers te vergroten. Gepland om te bereiken: Directe resultaatindicatoren: Aantal studenten die de wiskundige, wetenschappelijke, technische, taalkundige, IT, noodzakelijk voor het plannen van de educatieve en professionele loopbaan hebben verhoogd — 225 (135K/90M). Aantal scholen die ICT-apparatuur gebruiken om edu-lessen uit te voeren in wiskunde, natuurlijke vakken, Engels — 1. Aantal leerkrachten die kwalificaties hebben behaald of competenties hebben verworven na het verlaten van het programma — 17 (15K/2M) PRODUCTindicatoren: Aantal leerlingen dat wordt ondersteund bij de ontwikkeling van wiskundige componisten -192; wetenschappelijk-technisch.-288; taal — 48; computer — 32; noodzakelijk voor de planning van het onderwijs- en beroepsloopbaan -90; Aantal reizen naar universiteiten-88; (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Wij gelijke kansen in het moderne onderwijs — het verstrekken van studenten en docenten met toegang tot hoogwaardig onderwijs in Trzebnica in een moderne onderwijsinfrastructuur. De school is gelegen in de landelijke gemeente en leidt middelbare schooljongeren wonen in dorpen en kleine steden. De gemiddelde score van het verplichte Matura-examen in het Pools en wiskunde in 2015 was 63,8 % en is lager dan de gemiddelde score voor ZITWrOF (66,1 %). Het doel van het project is om het niveau van beheersing van wiskundige, wetenschappelijke, technische, IT- en taalcompetenties bij 273 studenten (163K/110M) te verhogen, de voorwaarden voor experimenteel onderwijs met behulp van ICT te verbeteren en de competenties van leraren van alle vakken (21 personen -17K/4M) te verbeteren om de experimentele methode toe te passen, geïndividualiseerde benadering van de student en het gebruik van IT-instrumenten om onderwijskansen te egaliseren en de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren, en de kennis van hun eigen aanleg en vaardigheden voor het plannen van educatieve en professionele loopbanen bij projectdeelnemers te vergroten. Gepland om te bereiken: Directe resultaatindicatoren: Aantal studenten die de wiskundige, wetenschappelijke, technische, taalkundige, IT, noodzakelijk voor het plannen van de educatieve en professionele loopbaan hebben verhoogd — 225 (135K/90M). Aantal scholen die ICT-apparatuur gebruiken om edu-lessen uit te voeren in wiskunde, natuurlijke vakken, Engels — 1. Aantal leerkrachten die kwalificaties hebben behaald of competenties hebben verworven na het verlaten van het programma — 17 (15K/2M) PRODUCTindicatoren: Aantal leerlingen dat wordt ondersteund bij de ontwikkeling van wiskundige componisten -192; wetenschappelijk-technisch.-288; taal — 48; computer — 32; noodzakelijk voor de planning van het onderwijs- en beroepsloopbaan -90; Aantal reizen naar universiteiten-88; (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Wij gelijke kansen in het moderne onderwijs — het verstrekken van studenten en docenten met toegang tot hoogwaardig onderwijs in Trzebnica in een moderne onderwijsinfrastructuur. De school is gelegen in de landelijke gemeente en leidt middelbare schooljongeren wonen in dorpen en kleine steden. De gemiddelde score van het verplichte Matura-examen in het Pools en wiskunde in 2015 was 63,8 % en is lager dan de gemiddelde score voor ZITWrOF (66,1 %). Het doel van het project is om het niveau van beheersing van wiskundige, wetenschappelijke, technische, IT- en taalcompetenties bij 273 studenten (163K/110M) te verhogen, de voorwaarden voor experimenteel onderwijs met behulp van ICT te verbeteren en de competenties van leraren van alle vakken (21 personen -17K/4M) te verbeteren om de experimentele methode toe te passen, geïndividualiseerde benadering van de student en het gebruik van IT-instrumenten om onderwijskansen te egaliseren en de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren, en de kennis van hun eigen aanleg en vaardigheden voor het plannen van educatieve en professionele loopbanen bij projectdeelnemers te vergroten. Gepland om te bereiken: Directe resultaatindicatoren: Aantal studenten die de wiskundige, wetenschappelijke, technische, taalkundige, IT, noodzakelijk voor het plannen van de educatieve en professionele loopbaan hebben verhoogd — 225 (135K/90M). Aantal scholen die ICT-apparatuur gebruiken om edu-lessen uit te voeren in wiskunde, natuurlijke vakken, Engels — 1. Aantal leerkrachten die kwalificaties hebben behaald of competenties hebben verworven na het verlaten van het programma — 17 (15K/2M) PRODUCTindicatoren: Aantal leerlingen dat wordt ondersteund bij de ontwikkeling van wiskundige componisten -192; wetenschappelijk-technisch.-288; taal — 48; computer — 32; noodzakelijk voor de planning van het onderwijs- en beroepsloopbaan -90; Aantal reizen naar universiteiten-88; (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Abbiamo pari opportunità nell'istruzione moderna — fornendo a studenti e insegnanti l'accesso a un'istruzione di alta qualità a Trzebnica in una moderna infrastruttura educativa. La scuola si trova nel comune rurale ed educa i giovani delle scuole superiori che vivono in villaggi e piccole città. Il punteggio medio dell'esame obbligatorio di Matura in polacco e matematica nel 2015 è stato del 63,8 % ed è inferiore al punteggio medio per ZITWrOF (66,1 %). L'obiettivo del progetto è quello di aumentare il livello di padronanza delle competenze matematiche, scientifiche, tecniche, informatiche e linguistiche in 273 studenti (163K/110M), migliorare le condizioni per l'insegnamento sperimentale utilizzando le TIC e aumentare le competenze degli insegnanti di tutte le materie (21 persone -17K/4M) per applicare il metodo sperimentale, l'approccio individualizzato allo studente e l'uso di strumenti informatici per equalizzare le opportunità educative e migliorare la qualità dell'istruzione e aumentare la conoscenza delle proprie predisposizioni e competenze di pianificazione delle carriere educative e professionali nei partecipanti al progetto consentendo la preparazione per il mercato del lavoro. Pianificato per raggiungere: Indicatori di risultato diretti: Numero di studenti che hanno aumentato il percorso matematico, scientifico, tecnico, linguistico, informatico, necessario per pianificare il percorso di carriera formativa e professionale — 225 (135K/90M). Numero di scuole che utilizzano attrezzature ICT per condurre lezioni edu in matematica, materie naturali, inglese — 1. Numero di insegnanti che hanno ottenuto qualifiche o acquisito competenze dopo aver lasciato il programma — 17 (15K/2M) Numero di alunni sostenuti nello sviluppo dei compositori matematici -192; scienza-tecnologia.-288; lingua — 48; computer — 32; necessario per la pianificazione del percorso formativo e professionale di carriera -90; Numero di viaggi nelle università-88; (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Abbiamo pari opportunità nell'istruzione moderna — fornendo a studenti e insegnanti l'accesso a un'istruzione di alta qualità a Trzebnica in una moderna infrastruttura educativa. La scuola si trova nel comune rurale ed educa i giovani delle scuole superiori che vivono in villaggi e piccole città. Il punteggio medio dell'esame obbligatorio di Matura in polacco e matematica nel 2015 è stato del 63,8 % ed è inferiore al punteggio medio per ZITWrOF (66,1 %). L'obiettivo del progetto è quello di aumentare il livello di padronanza delle competenze matematiche, scientifiche, tecniche, informatiche e linguistiche in 273 studenti (163K/110M), migliorare le condizioni per l'insegnamento sperimentale utilizzando le TIC e aumentare le competenze degli insegnanti di tutte le materie (21 persone -17K/4M) per applicare il metodo sperimentale, l'approccio individualizzato allo studente e l'uso di strumenti informatici per equalizzare le opportunità educative e migliorare la qualità dell'istruzione e aumentare la conoscenza delle proprie predisposizioni e competenze di pianificazione delle carriere educative e professionali nei partecipanti al progetto consentendo la preparazione per il mercato del lavoro. Pianificato per raggiungere: Indicatori di risultato diretti: Numero di studenti che hanno aumentato il percorso matematico, scientifico, tecnico, linguistico, informatico, necessario per pianificare il percorso di carriera formativa e professionale — 225 (135K/90M). Numero di scuole che utilizzano attrezzature ICT per condurre lezioni edu in matematica, materie naturali, inglese — 1. Numero di insegnanti che hanno ottenuto qualifiche o acquisito competenze dopo aver lasciato il programma — 17 (15K/2M) Numero di alunni sostenuti nello sviluppo dei compositori matematici -192; scienza-tecnologia.-288; lingua — 48; computer — 32; necessario per la pianificazione del percorso formativo e professionale di carriera -90; Numero di viaggi nelle università-88; (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Abbiamo pari opportunità nell'istruzione moderna — fornendo a studenti e insegnanti l'accesso a un'istruzione di alta qualità a Trzebnica in una moderna infrastruttura educativa. La scuola si trova nel comune rurale ed educa i giovani delle scuole superiori che vivono in villaggi e piccole città. Il punteggio medio dell'esame obbligatorio di Matura in polacco e matematica nel 2015 è stato del 63,8 % ed è inferiore al punteggio medio per ZITWrOF (66,1 %). L'obiettivo del progetto è quello di aumentare il livello di padronanza delle competenze matematiche, scientifiche, tecniche, informatiche e linguistiche in 273 studenti (163K/110M), migliorare le condizioni per l'insegnamento sperimentale utilizzando le TIC e aumentare le competenze degli insegnanti di tutte le materie (21 persone -17K/4M) per applicare il metodo sperimentale, l'approccio individualizzato allo studente e l'uso di strumenti informatici per equalizzare le opportunità educative e migliorare la qualità dell'istruzione e aumentare la conoscenza delle proprie predisposizioni e competenze di pianificazione delle carriere educative e professionali nei partecipanti al progetto consentendo la preparazione per il mercato del lavoro. Pianificato per raggiungere: Indicatori di risultato diretti: Numero di studenti che hanno aumentato il percorso matematico, scientifico, tecnico, linguistico, informatico, necessario per pianificare il percorso di carriera formativa e professionale — 225 (135K/90M). Numero di scuole che utilizzano attrezzature ICT per condurre lezioni edu in matematica, materie naturali, inglese — 1. Numero di insegnanti che hanno ottenuto qualifiche o acquisito competenze dopo aver lasciato il programma — 17 (15K/2M) Numero di alunni sostenuti nello sviluppo dei compositori matematici -192; scienza-tecnologia.-288; lingua — 48; computer — 32; necessario per la pianificazione del percorso formativo e professionale di carriera -90; Numero di viaggi nelle università-88; (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Igualdad de oportunidades en la educación moderna — proporcionando a los estudiantes y profesores con acceso a una educación de alta calidad en Trzebnica en una infraestructura educativa moderna. La escuela se encuentra en la comuna rural y educa a los jóvenes de secundaria que viven en pueblos y pueblos pequeños. La puntuación media del examen obligatorio de Matura en polaco y matemáticas en 2015 fue del 63,8 % y es menor que la puntuación media de ZITWrOF (66,1 %). El objetivo del proyecto es elevar el nivel de dominio de las competencias matemáticas, científicas, técnicas, informáticas y lingüísticas en 273 estudiantes (163K/110M), mejorar las condiciones para la enseñanza experimental utilizando las TIC, y aumentar las competencias de los profesores de todas las asignaturas (21 personas -17K/4M) para aplicar el método experimental, el enfoque individualizado al estudiante y el uso de herramientas informáticas para igualar las oportunidades educativas y mejorar la calidad de la educación, y aumentar el conocimiento de sus propias predisposiciones y habilidades de planificación de carreras educativas y profesionales en participantes del proyecto que permitan la preparación para el mercado laboral. Planeado para lograr: Indicadores directos de resultados: Número de estudiantes que han aumentado la matemática, científica, técnica, lingüística, informática, necesaria para la planificación de la carrera educativa y profesional — 225 (135K/90M). Número de escuelas que utilizan equipos TIC para impartir clases de edu en matemáticas, materias naturales, inglés — 1. Número de profesores que han obtenido calificaciones o adquirido competencias después de abandonar el programa — 17 (15K/2M) Indicadores del PRODUCTO: Número de alumnos apoyados en el desarrollo de Compositores Matemáticos -192; ciencia-tecnología.-288; lengua — 48; computadora — 32; necesario para la planificación de la trayectoria profesional y educativa -90; Número de viajes a las universidades-88; (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Igualdad de oportunidades en la educación moderna — proporcionando a los estudiantes y profesores con acceso a una educación de alta calidad en Trzebnica en una infraestructura educativa moderna. La escuela se encuentra en la comuna rural y educa a los jóvenes de secundaria que viven en pueblos y pueblos pequeños. La puntuación media del examen obligatorio de Matura en polaco y matemáticas en 2015 fue del 63,8 % y es menor que la puntuación media de ZITWrOF (66,1 %). El objetivo del proyecto es elevar el nivel de dominio de las competencias matemáticas, científicas, técnicas, informáticas y lingüísticas en 273 estudiantes (163K/110M), mejorar las condiciones para la enseñanza experimental utilizando las TIC, y aumentar las competencias de los profesores de todas las asignaturas (21 personas -17K/4M) para aplicar el método experimental, el enfoque individualizado al estudiante y el uso de herramientas informáticas para igualar las oportunidades educativas y mejorar la calidad de la educación, y aumentar el conocimiento de sus propias predisposiciones y habilidades de planificación de carreras educativas y profesionales en participantes del proyecto que permitan la preparación para el mercado laboral. Planeado para lograr: Indicadores directos de resultados: Número de estudiantes que han aumentado la matemática, científica, técnica, lingüística, informática, necesaria para la planificación de la carrera educativa y profesional — 225 (135K/90M). Número de escuelas que utilizan equipos TIC para impartir clases de edu en matemáticas, materias naturales, inglés — 1. Número de profesores que han obtenido calificaciones o adquirido competencias después de abandonar el programa — 17 (15K/2M) Indicadores del PRODUCTO: Número de alumnos apoyados en el desarrollo de Compositores Matemáticos -192; ciencia-tecnología.-288; lengua — 48; computadora — 32; necesario para la planificación de la trayectoria profesional y educativa -90; Número de viajes a las universidades-88; (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Igualdad de oportunidades en la educación moderna — proporcionando a los estudiantes y profesores con acceso a una educación de alta calidad en Trzebnica en una infraestructura educativa moderna. La escuela se encuentra en la comuna rural y educa a los jóvenes de secundaria que viven en pueblos y pueblos pequeños. La puntuación media del examen obligatorio de Matura en polaco y matemáticas en 2015 fue del 63,8 % y es menor que la puntuación media de ZITWrOF (66,1 %). El objetivo del proyecto es elevar el nivel de dominio de las competencias matemáticas, científicas, técnicas, informáticas y lingüísticas en 273 estudiantes (163K/110M), mejorar las condiciones para la enseñanza experimental utilizando las TIC, y aumentar las competencias de los profesores de todas las asignaturas (21 personas -17K/4M) para aplicar el método experimental, el enfoque individualizado al estudiante y el uso de herramientas informáticas para igualar las oportunidades educativas y mejorar la calidad de la educación, y aumentar el conocimiento de sus propias predisposiciones y habilidades de planificación de carreras educativas y profesionales en participantes del proyecto que permitan la preparación para el mercado laboral. Planeado para lograr: Indicadores directos de resultados: Número de estudiantes que han aumentado la matemática, científica, técnica, lingüística, informática, necesaria para la planificación de la carrera educativa y profesional — 225 (135K/90M). Número de escuelas que utilizan equipos TIC para impartir clases de edu en matemáticas, materias naturales, inglés — 1. Número de profesores que han obtenido calificaciones o adquirido competencias después de abandonar el programa — 17 (15K/2M) Indicadores del PRODUCTO: Número de alumnos apoyados en el desarrollo de Compositores Matemáticos -192; ciencia-tecnología.-288; lengua — 48; computadora — 32; necesario para la planificación de la trayectoria profesional y educativa -90; Número de viajes a las universidades-88; (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Vi lige muligheder i moderne uddannelse — giver studerende og lærere adgang til uddannelse af høj kvalitet i Trzebnica i en moderne uddannelsesinfrastruktur. Skolen er beliggende i landkommunen og uddanner gymnasieungdom, der bor i landsbyer og små byer. Den gennemsnitlige score fra den obligatoriske Matura eksamen i polsk og matematik i 2015 var 63,8 % og er lavere end den gennemsnitlige score for ZITWrOF (66,1 %). Formålet med projektet er at hæve niveauet af beherskelse af matematiske, videnskabelige, tekniske, IT- og sprogkompetencer hos 273 studerende (163K/110M), forbedre betingelserne for eksperimentel undervisning ved hjælp af IKT og øge kompetencerne hos lærere i alle fag (21 personer -17K/4M) til at anvende den eksperimentelle metode, individualiseret tilgang til den studerende og brugen af it-værktøjer til at udligne uddannelsesmuligheder og forbedre uddannelseskvaliteten og øge kendskabet til deres egne forudsætninger og færdigheder til planlægning af uddannelsesmæssige og faglige karrierer hos projektdeltagerne, der muliggør forberedelse til arbejdsmarkedet. Planlagt til at opnå: Indikatorer for direkte resultat: Antal studerende, der har øget den matematiske, videnskabelige, tekniske, sproglige, IT, der er nødvendig for at planlægge den uddannelsesmæssige og faglige karrierevej — 225 (135K/90M). Antal skoler, der bruger IKT-udstyr til at gennemføre edu-klasser i matematik, naturfag, engelsk — 1. Antal lærere, der har opnået kvalifikationer eller erhvervet kompetencer efter at have forladt programmet — 17 (15K/2M) PRODUKTindikatorer: Antal elever, der modtager støtte i udviklingen af matematiske komponister -192 videnskabelig teknologi.-288; sprog — 48; computer — 32; nødvendigt for planlægningen af den uddannelses- og erhvervsmæssige karrierevej -90; Antal rejser til universiteterne-88; (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Vi lige muligheder i moderne uddannelse — giver studerende og lærere adgang til uddannelse af høj kvalitet i Trzebnica i en moderne uddannelsesinfrastruktur. Skolen er beliggende i landkommunen og uddanner gymnasieungdom, der bor i landsbyer og små byer. Den gennemsnitlige score fra den obligatoriske Matura eksamen i polsk og matematik i 2015 var 63,8 % og er lavere end den gennemsnitlige score for ZITWrOF (66,1 %). Formålet med projektet er at hæve niveauet af beherskelse af matematiske, videnskabelige, tekniske, IT- og sprogkompetencer hos 273 studerende (163K/110M), forbedre betingelserne for eksperimentel undervisning ved hjælp af IKT og øge kompetencerne hos lærere i alle fag (21 personer -17K/4M) til at anvende den eksperimentelle metode, individualiseret tilgang til den studerende og brugen af it-værktøjer til at udligne uddannelsesmuligheder og forbedre uddannelseskvaliteten og øge kendskabet til deres egne forudsætninger og færdigheder til planlægning af uddannelsesmæssige og faglige karrierer hos projektdeltagerne, der muliggør forberedelse til arbejdsmarkedet. Planlagt til at opnå: Indikatorer for direkte resultat: Antal studerende, der har øget den matematiske, videnskabelige, tekniske, sproglige, IT, der er nødvendig for at planlægge den uddannelsesmæssige og faglige karrierevej — 225 (135K/90M). Antal skoler, der bruger IKT-udstyr til at gennemføre edu-klasser i matematik, naturfag, engelsk — 1. Antal lærere, der har opnået kvalifikationer eller erhvervet kompetencer efter at have forladt programmet — 17 (15K/2M) PRODUKTindikatorer: Antal elever, der modtager støtte i udviklingen af matematiske komponister -192 videnskabelig teknologi.-288; sprog — 48; computer — 32; nødvendigt for planlægningen af den uddannelses- og erhvervsmæssige karrierevej -90; Antal rejser til universiteterne-88; (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Vi lige muligheder i moderne uddannelse — giver studerende og lærere adgang til uddannelse af høj kvalitet i Trzebnica i en moderne uddannelsesinfrastruktur. Skolen er beliggende i landkommunen og uddanner gymnasieungdom, der bor i landsbyer og små byer. Den gennemsnitlige score fra den obligatoriske Matura eksamen i polsk og matematik i 2015 var 63,8 % og er lavere end den gennemsnitlige score for ZITWrOF (66,1 %). Formålet med projektet er at hæve niveauet af beherskelse af matematiske, videnskabelige, tekniske, IT- og sprogkompetencer hos 273 studerende (163K/110M), forbedre betingelserne for eksperimentel undervisning ved hjælp af IKT og øge kompetencerne hos lærere i alle fag (21 personer -17K/4M) til at anvende den eksperimentelle metode, individualiseret tilgang til den studerende og brugen af it-værktøjer til at udligne uddannelsesmuligheder og forbedre uddannelseskvaliteten og øge kendskabet til deres egne forudsætninger og færdigheder til planlægning af uddannelsesmæssige og faglige karrierer hos projektdeltagerne, der muliggør forberedelse til arbejdsmarkedet. Planlagt til at opnå: Indikatorer for direkte resultat: Antal studerende, der har øget den matematiske, videnskabelige, tekniske, sproglige, IT, der er nødvendig for at planlægge den uddannelsesmæssige og faglige karrierevej — 225 (135K/90M). Antal skoler, der bruger IKT-udstyr til at gennemføre edu-klasser i matematik, naturfag, engelsk — 1. Antal lærere, der har opnået kvalifikationer eller erhvervet kompetencer efter at have forladt programmet — 17 (15K/2M) PRODUKTindikatorer: Antal elever, der modtager støtte i udviklingen af matematiske komponister -192 videnskabelig teknologi.-288; sprog — 48; computer — 32; nødvendigt for planlægningen af den uddannelses- og erhvervsmæssige karrierevej -90; Antal rejser til universiteterne-88; (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Έχουμε ίσες ευκαιρίες στη σύγχρονη εκπαίδευση — παρέχοντας στους φοιτητές και τους εκπαιδευτικούς πρόσβαση σε υψηλής ποιότητας εκπαίδευση στην Trzebnica σε μια σύγχρονη εκπαιδευτική υποδομή. Το σχολείο βρίσκεται στην αγροτική κοινότητα και εκπαιδεύει νέους γυμνασίου που ζουν σε χωριά και μικρές πόλεις. Η μέση βαθμολογία από τις υποχρεωτικές εξετάσεις Matura στα πολωνικά και τα μαθηματικά το 2015 ήταν 63,8 % και είναι χαμηλότερη από τη μέση βαθμολογία για το ZITWrOF (66,1 %). Στόχος του έργου είναι η βελτίωση του επιπέδου γνώσης των μαθηματικών, επιστημονικών, τεχνικών, πληροφοριακών και γλωσσικών ικανοτήτων σε 273 μαθητές (163K/110M), η βελτίωση των συνθηκών πειραματικής διδασκαλίας με τη χρήση ΤΠΕ και η αύξηση των ικανοτήτων των εκπαιδευτικών όλων των μαθημάτων (21 άτομα -17K/4M) για την εφαρμογή της πειραματικής μεθόδου, την εξατομικευμένη προσέγγιση του μαθητή και τη χρήση εργαλείων πληροφορικής για την εξίσωση των εκπαιδευτικών ευκαιριών και τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης, και την αύξηση της γνώσης των δικών τους προδιαθέσεων και δεξιοτήτων σχεδιασμού εκπαιδευτικών και επαγγελματικών σταδιοδρομιών στους συμμετέχοντες στο έργο, επιτρέποντας την προετοιμασία για την αγορά εργασίας. Σχεδιαζόμενα να επιτύχουν: Δείκτες άμεσων αποτελεσμάτων: Αριθμός φοιτητών που έχουν αυξήσει το μαθηματικό, επιστημονικό, τεχνικό, γλωσσικό, IT, απαραίτητο για το σχεδιασμό της εκπαιδευτικής και επαγγελματικής σταδιοδρομίας — 225 (135K/90M). Αριθμός σχολείων που χρησιμοποιούν εξοπλισμό ΤΠΕ για τη διεξαγωγή μαθημάτων στα μαθηματικά, φυσικά θέματα, αγγλικά — 1. Αριθμός εκπαιδευτικών που έχουν αποκτήσει προσόντα ή ικανότητες μετά την αποχώρησή τους από το πρόγραμμα — 17 (15Κ/2Μ) Δείκτες ΠΡΟΪΟΝΤΟΣ: Αριθμός μαθητών που έλαβαν στήριξη για την ανάπτυξη μαθηματικών συνθετών -192· επιστημονική τεχνολογία.-288· γλώσσα — 48; υπολογιστής — 32; απαραίτητο για τον σχεδιασμό της εκπαιδευτικής και επαγγελματικής σταδιοδρομίας -90? Αριθμός ταξιδιών σε πανεπιστήμια-88· (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Έχουμε ίσες ευκαιρίες στη σύγχρονη εκπαίδευση — παρέχοντας στους φοιτητές και τους εκπαιδευτικούς πρόσβαση σε υψηλής ποιότητας εκπαίδευση στην Trzebnica σε μια σύγχρονη εκπαιδευτική υποδομή. Το σχολείο βρίσκεται στην αγροτική κοινότητα και εκπαιδεύει νέους γυμνασίου που ζουν σε χωριά και μικρές πόλεις. Η μέση βαθμολογία από τις υποχρεωτικές εξετάσεις Matura στα πολωνικά και τα μαθηματικά το 2015 ήταν 63,8 % και είναι χαμηλότερη από τη μέση βαθμολογία για το ZITWrOF (66,1 %). Στόχος του έργου είναι η βελτίωση του επιπέδου γνώσης των μαθηματικών, επιστημονικών, τεχνικών, πληροφοριακών και γλωσσικών ικανοτήτων σε 273 μαθητές (163K/110M), η βελτίωση των συνθηκών πειραματικής διδασκαλίας με τη χρήση ΤΠΕ και η αύξηση των ικανοτήτων των εκπαιδευτικών όλων των μαθημάτων (21 άτομα -17K/4M) για την εφαρμογή της πειραματικής μεθόδου, την εξατομικευμένη προσέγγιση του μαθητή και τη χρήση εργαλείων πληροφορικής για την εξίσωση των εκπαιδευτικών ευκαιριών και τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης, και την αύξηση της γνώσης των δικών τους προδιαθέσεων και δεξιοτήτων σχεδιασμού εκπαιδευτικών και επαγγελματικών σταδιοδρομιών στους συμμετέχοντες στο έργο, επιτρέποντας την προετοιμασία για την αγορά εργασίας. Σχεδιαζόμενα να επιτύχουν: Δείκτες άμεσων αποτελεσμάτων: Αριθμός φοιτητών που έχουν αυξήσει το μαθηματικό, επιστημονικό, τεχνικό, γλωσσικό, IT, απαραίτητο για το σχεδιασμό της εκπαιδευτικής και επαγγελματικής σταδιοδρομίας — 225 (135K/90M). Αριθμός σχολείων που χρησιμοποιούν εξοπλισμό ΤΠΕ για τη διεξαγωγή μαθημάτων στα μαθηματικά, φυσικά θέματα, αγγλικά — 1. Αριθμός εκπαιδευτικών που έχουν αποκτήσει προσόντα ή ικανότητες μετά την αποχώρησή τους από το πρόγραμμα — 17 (15Κ/2Μ) Δείκτες ΠΡΟΪΟΝΤΟΣ: Αριθμός μαθητών που έλαβαν στήριξη για την ανάπτυξη μαθηματικών συνθετών -192· επιστημονική τεχνολογία.-288· γλώσσα — 48; υπολογιστής — 32; απαραίτητο για τον σχεδιασμό της εκπαιδευτικής και επαγγελματικής σταδιοδρομίας -90? Αριθμός ταξιδιών σε πανεπιστήμια-88· (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Έχουμε ίσες ευκαιρίες στη σύγχρονη εκπαίδευση — παρέχοντας στους φοιτητές και τους εκπαιδευτικούς πρόσβαση σε υψηλής ποιότητας εκπαίδευση στην Trzebnica σε μια σύγχρονη εκπαιδευτική υποδομή. Το σχολείο βρίσκεται στην αγροτική κοινότητα και εκπαιδεύει νέους γυμνασίου που ζουν σε χωριά και μικρές πόλεις. Η μέση βαθμολογία από τις υποχρεωτικές εξετάσεις Matura στα πολωνικά και τα μαθηματικά το 2015 ήταν 63,8 % και είναι χαμηλότερη από τη μέση βαθμολογία για το ZITWrOF (66,1 %). Στόχος του έργου είναι η βελτίωση του επιπέδου γνώσης των μαθηματικών, επιστημονικών, τεχνικών, πληροφοριακών και γλωσσικών ικανοτήτων σε 273 μαθητές (163K/110M), η βελτίωση των συνθηκών πειραματικής διδασκαλίας με τη χρήση ΤΠΕ και η αύξηση των ικανοτήτων των εκπαιδευτικών όλων των μαθημάτων (21 άτομα -17K/4M) για την εφαρμογή της πειραματικής μεθόδου, την εξατομικευμένη προσέγγιση του μαθητή και τη χρήση εργαλείων πληροφορικής για την εξίσωση των εκπαιδευτικών ευκαιριών και τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης, και την αύξηση της γνώσης των δικών τους προδιαθέσεων και δεξιοτήτων σχεδιασμού εκπαιδευτικών και επαγγελματικών σταδιοδρομιών στους συμμετέχοντες στο έργο, επιτρέποντας την προετοιμασία για την αγορά εργασίας. Σχεδιαζόμενα να επιτύχουν: Δείκτες άμεσων αποτελεσμάτων: Αριθμός φοιτητών που έχουν αυξήσει το μαθηματικό, επιστημονικό, τεχνικό, γλωσσικό, IT, απαραίτητο για το σχεδιασμό της εκπαιδευτικής και επαγγελματικής σταδιοδρομίας — 225 (135K/90M). Αριθμός σχολείων που χρησιμοποιούν εξοπλισμό ΤΠΕ για τη διεξαγωγή μαθημάτων στα μαθηματικά, φυσικά θέματα, αγγλικά — 1. Αριθμός εκπαιδευτικών που έχουν αποκτήσει προσόντα ή ικανότητες μετά την αποχώρησή τους από το πρόγραμμα — 17 (15Κ/2Μ) Δείκτες ΠΡΟΪΟΝΤΟΣ: Αριθμός μαθητών που έλαβαν στήριξη για την ανάπτυξη μαθηματικών συνθετών -192· επιστημονική τεχνολογία.-288· γλώσσα — 48; υπολογιστής — 32; απαραίτητο για τον σχεδιασμό της εκπαιδευτικής και επαγγελματικής σταδιοδρομίας -90? Αριθμός ταξιδιών σε πανεπιστήμια-88· (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Imamo jednake mogućnosti u suvremenom obrazovanju – pružajući studentima i nastavnicima pristup kvalitetnom obrazovanju u Tržebnici u modernoj obrazovnoj infrastrukturi. Škola se nalazi u ruralnoj općini i obrazuje srednjoškolce koji žive u selima i malim gradovima. Prosječna ocjena na obveznom Matura ispitu iz poljskog i matematike u 2015. godini iznosila je 63,8 % i niža je od prosječne ocjene za ZITWrOF (66,1 %). Cilj projekta je podizanje razine majstorstva matematičkih, znanstvenih, tehničkih, informatičkih i jezičnih kompetencija kod 273 studenta (163K/110M), poboljšanje uvjeta za eksperimentalnu nastavu korištenjem ICT-a, te povećanje kompetencija nastavnika svih predmeta (21 osoba -17K/4M) za primjenu eksperimentalne metode, individualizirani pristup studentu i korištenje informatičkih alata za izjednačavanje obrazovnih mogućnosti i poboljšanje kvalitete obrazovanja te povećanje znanja o vlastitim predispozicijama i vještinama planiranja obrazovnih i stručnih karijera u sudionicima projekta koji omogućuju pripremu za tržište rada. Planirano je postići: Pokazatelji izravnih rezultata: Broj studenata koji su povećali matematički, znanstveni, tehnički, jezični, informatički, potrebni za planiranje obrazovnog i profesionalnog karijernog puta – 225 (135K/90M). Broj škola koje koriste IKT opremu za provođenje nastave edu matematike, prirodnih predmeta, engleski – 1. Broj nastavnika koji su stekli kvalifikacije ili kompetencije nakon završetka programa – 17 (15K/2M) Pokazatelji PROIZVODA: Broj učenika kojima je pružena potpora u razvoju matematičkih skladatelja -192; znanstveno-tehnologija.-288; jezik – 48; računalo – 32; potrebni za planiranje obrazovnog i profesionalnog razvoja karijere -90; Broj putovanja na sveučilišta-88; (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Imamo jednake mogućnosti u suvremenom obrazovanju – pružajući studentima i nastavnicima pristup kvalitetnom obrazovanju u Tržebnici u modernoj obrazovnoj infrastrukturi. Škola se nalazi u ruralnoj općini i obrazuje srednjoškolce koji žive u selima i malim gradovima. Prosječna ocjena na obveznom Matura ispitu iz poljskog i matematike u 2015. godini iznosila je 63,8 % i niža je od prosječne ocjene za ZITWrOF (66,1 %). Cilj projekta je podizanje razine majstorstva matematičkih, znanstvenih, tehničkih, informatičkih i jezičnih kompetencija kod 273 studenta (163K/110M), poboljšanje uvjeta za eksperimentalnu nastavu korištenjem ICT-a, te povećanje kompetencija nastavnika svih predmeta (21 osoba -17K/4M) za primjenu eksperimentalne metode, individualizirani pristup studentu i korištenje informatičkih alata za izjednačavanje obrazovnih mogućnosti i poboljšanje kvalitete obrazovanja te povećanje znanja o vlastitim predispozicijama i vještinama planiranja obrazovnih i stručnih karijera u sudionicima projekta koji omogućuju pripremu za tržište rada. Planirano je postići: Pokazatelji izravnih rezultata: Broj studenata koji su povećali matematički, znanstveni, tehnički, jezični, informatički, potrebni za planiranje obrazovnog i profesionalnog karijernog puta – 225 (135K/90M). Broj škola koje koriste IKT opremu za provođenje nastave edu matematike, prirodnih predmeta, engleski – 1. Broj nastavnika koji su stekli kvalifikacije ili kompetencije nakon završetka programa – 17 (15K/2M) Pokazatelji PROIZVODA: Broj učenika kojima je pružena potpora u razvoju matematičkih skladatelja -192; znanstveno-tehnologija.-288; jezik – 48; računalo – 32; potrebni za planiranje obrazovnog i profesionalnog razvoja karijere -90; Broj putovanja na sveučilišta-88; (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Imamo jednake mogućnosti u suvremenom obrazovanju – pružajući studentima i nastavnicima pristup kvalitetnom obrazovanju u Tržebnici u modernoj obrazovnoj infrastrukturi. Škola se nalazi u ruralnoj općini i obrazuje srednjoškolce koji žive u selima i malim gradovima. Prosječna ocjena na obveznom Matura ispitu iz poljskog i matematike u 2015. godini iznosila je 63,8 % i niža je od prosječne ocjene za ZITWrOF (66,1 %). Cilj projekta je podizanje razine majstorstva matematičkih, znanstvenih, tehničkih, informatičkih i jezičnih kompetencija kod 273 studenta (163K/110M), poboljšanje uvjeta za eksperimentalnu nastavu korištenjem ICT-a, te povećanje kompetencija nastavnika svih predmeta (21 osoba -17K/4M) za primjenu eksperimentalne metode, individualizirani pristup studentu i korištenje informatičkih alata za izjednačavanje obrazovnih mogućnosti i poboljšanje kvalitete obrazovanja te povećanje znanja o vlastitim predispozicijama i vještinama planiranja obrazovnih i stručnih karijera u sudionicima projekta koji omogućuju pripremu za tržište rada. Planirano je postići: Pokazatelji izravnih rezultata: Broj studenata koji su povećali matematički, znanstveni, tehnički, jezični, informatički, potrebni za planiranje obrazovnog i profesionalnog karijernog puta – 225 (135K/90M). Broj škola koje koriste IKT opremu za provođenje nastave edu matematike, prirodnih predmeta, engleski – 1. Broj nastavnika koji su stekli kvalifikacije ili kompetencije nakon završetka programa – 17 (15K/2M) Pokazatelji PROIZVODA: Broj učenika kojima je pružena potpora u razvoju matematičkih skladatelja -192; znanstveno-tehnologija.-288; jezik – 48; računalo – 32; potrebni za planiranje obrazovnog i profesionalnog razvoja karijere -90; Broj putovanja na sveučilišta-88; (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Avem șanse egale în educația modernă – oferind studenților și profesorilor acces la educație de înaltă calitate în Trzebnica într-o infrastructură educațională modernă. Școala este situată în comuna rurală și educă tinerii liceeni care trăiesc în sate și orașe mici. Scorul mediu obținut la examenul Matura obligatoriu în Polonia și matematică în 2015 a fost de 63,8 % și este mai mic decât scorul mediu pentru ZITWrOF (66,1 %). Scopul proiectului este de a ridica nivelul de stăpânire a competențelor matematice, științifice, tehnice, informatice și lingvistice la 273 de studenți (163K/110M), de a îmbunătăți condițiile de predare experimentală folosind TIC și de a spori competențele profesorilor de toate disciplinele (21 de persoane -17K/4M) pentru a aplica metoda experimentală, abordarea individualizată a elevului și utilizarea instrumentelor informatice pentru a egaliza oportunitățile educaționale și a îmbunătăți calitatea educației și pentru a spori cunoașterea propriilor predispoziții și abilități de planificare a carierelor educaționale și profesionale în participanții la proiect care să permită pregătirea pentru piața muncii. Planificat pentru a realiza: Indicatori de rezultat direct: Numărul de studenți care au crescut matematica, științifică, tehnică, lingvistică, IT, necesare pentru planificarea parcursului profesional și educațional – 225 (135K/90M). Numărul de școli care utilizează echipamente TIC pentru a desfășura cursuri edu în matematică, discipline naturale, engleză – 1. Numărul profesorilor care au obținut calificări sau competențe după terminarea programului – 17 (15K/2M) PRODUCT Indicatori: Numărul de elevi sprijiniți în dezvoltarea compozitorilor matematici -192; tehnico-științific.-288; limba – 48; computer – 32; necesare pentru planificarea parcursului profesional și educațional -90; Numărul de călătorii la universități-88; (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Avem șanse egale în educația modernă – oferind studenților și profesorilor acces la educație de înaltă calitate în Trzebnica într-o infrastructură educațională modernă. Școala este situată în comuna rurală și educă tinerii liceeni care trăiesc în sate și orașe mici. Scorul mediu obținut la examenul Matura obligatoriu în Polonia și matematică în 2015 a fost de 63,8 % și este mai mic decât scorul mediu pentru ZITWrOF (66,1 %). Scopul proiectului este de a ridica nivelul de stăpânire a competențelor matematice, științifice, tehnice, informatice și lingvistice la 273 de studenți (163K/110M), de a îmbunătăți condițiile de predare experimentală folosind TIC și de a spori competențele profesorilor de toate disciplinele (21 de persoane -17K/4M) pentru a aplica metoda experimentală, abordarea individualizată a elevului și utilizarea instrumentelor informatice pentru a egaliza oportunitățile educaționale și a îmbunătăți calitatea educației și pentru a spori cunoașterea propriilor predispoziții și abilități de planificare a carierelor educaționale și profesionale în participanții la proiect care să permită pregătirea pentru piața muncii. Planificat pentru a realiza: Indicatori de rezultat direct: Numărul de studenți care au crescut matematica, științifică, tehnică, lingvistică, IT, necesare pentru planificarea parcursului profesional și educațional – 225 (135K/90M). Numărul de școli care utilizează echipamente TIC pentru a desfășura cursuri edu în matematică, discipline naturale, engleză – 1. Numărul profesorilor care au obținut calificări sau competențe după terminarea programului – 17 (15K/2M) PRODUCT Indicatori: Numărul de elevi sprijiniți în dezvoltarea compozitorilor matematici -192; tehnico-științific.-288; limba – 48; computer – 32; necesare pentru planificarea parcursului profesional și educațional -90; Numărul de călătorii la universități-88; (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Avem șanse egale în educația modernă – oferind studenților și profesorilor acces la educație de înaltă calitate în Trzebnica într-o infrastructură educațională modernă. Școala este situată în comuna rurală și educă tinerii liceeni care trăiesc în sate și orașe mici. Scorul mediu obținut la examenul Matura obligatoriu în Polonia și matematică în 2015 a fost de 63,8 % și este mai mic decât scorul mediu pentru ZITWrOF (66,1 %). Scopul proiectului este de a ridica nivelul de stăpânire a competențelor matematice, științifice, tehnice, informatice și lingvistice la 273 de studenți (163K/110M), de a îmbunătăți condițiile de predare experimentală folosind TIC și de a spori competențele profesorilor de toate disciplinele (21 de persoane -17K/4M) pentru a aplica metoda experimentală, abordarea individualizată a elevului și utilizarea instrumentelor informatice pentru a egaliza oportunitățile educaționale și a îmbunătăți calitatea educației și pentru a spori cunoașterea propriilor predispoziții și abilități de planificare a carierelor educaționale și profesionale în participanții la proiect care să permită pregătirea pentru piața muncii. Planificat pentru a realiza: Indicatori de rezultat direct: Numărul de studenți care au crescut matematica, științifică, tehnică, lingvistică, IT, necesare pentru planificarea parcursului profesional și educațional – 225 (135K/90M). Numărul de școli care utilizează echipamente TIC pentru a desfășura cursuri edu în matematică, discipline naturale, engleză – 1. Numărul profesorilor care au obținut calificări sau competențe după terminarea programului – 17 (15K/2M) PRODUCT Indicatori: Numărul de elevi sprijiniți în dezvoltarea compozitorilor matematici -192; tehnico-științific.-288; limba – 48; computer – 32; necesare pentru planificarea parcursului profesional și educațional -90; Numărul de călătorii la universități-88; (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Máme rovnaké príležitosti v modernom vzdelávaní – poskytuje študentom a učiteľom prístup ku kvalitnému vzdelávaniu v Trzebnici v modernej vzdelávacej infraštruktúre. Škola sa nachádza vo vidieckej obci a vzdeláva stredoškolákov žijúcich v dedinách a malých mestách. Priemerné skóre z povinnej matura skúšky v poľštine a matematike v roku 2015 bolo 63,8 % a je nižšie ako priemerné skóre pre ZITWrOF (66,1 %). Cieľom projektu je zvýšiť úroveň ovládania matematických, vedeckých, technických, IT a jazykových kompetencií u 273 študentov (163K/110M), zlepšiť podmienky pre experimentálnu výučbu pomocou IKT a zvýšiť kompetencie učiteľov všetkých predmetov (21 osôb -17K/4M) na uplatnenie experimentálnej metódy, individualizovaného prístupu k študentovi a využívania IT nástrojov na vyrovnanie vzdelávacích príležitostí a zlepšenie kvality vzdelávania a zvýšenie vedomostí o vlastných predispozíciách a zručnostiach plánovania vzdelávacej a odbornej kariéry u účastníkov projektu umožňujúcich prípravu na trh práce. Plánované na dosiahnutie: Ukazovatele priamych výsledkov: Počet študentov, ktorí zvýšili matematickú, vedeckú, technickú, jazykovú, IT, potrebnú na plánovanie vzdelávacej a profesionálnej kariéry – 225 (135K/90M). Počet škôl, ktoré používajú vybavenie IKT na vykonávanie kurzov edu v matematike, prírodných predmetoch, angličtina – 1. Počet učiteľov, ktorí po ukončení programu získali kvalifikáciu alebo nadobudli kompetencie – 17 ukazovateľov PRODUCT (15K/2M): Počet žiakov podporovaných pri rozvoji matematických skladateľov -192; vedecká technológia.-288; jazyk – 48; počítač – 32; potrebné na plánovanie vzdelávacej a profesijnej kariéry -90; Počet ciest na univerzity-88; (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Máme rovnaké príležitosti v modernom vzdelávaní – poskytuje študentom a učiteľom prístup ku kvalitnému vzdelávaniu v Trzebnici v modernej vzdelávacej infraštruktúre. Škola sa nachádza vo vidieckej obci a vzdeláva stredoškolákov žijúcich v dedinách a malých mestách. Priemerné skóre z povinnej matura skúšky v poľštine a matematike v roku 2015 bolo 63,8 % a je nižšie ako priemerné skóre pre ZITWrOF (66,1 %). Cieľom projektu je zvýšiť úroveň ovládania matematických, vedeckých, technických, IT a jazykových kompetencií u 273 študentov (163K/110M), zlepšiť podmienky pre experimentálnu výučbu pomocou IKT a zvýšiť kompetencie učiteľov všetkých predmetov (21 osôb -17K/4M) na uplatnenie experimentálnej metódy, individualizovaného prístupu k študentovi a využívania IT nástrojov na vyrovnanie vzdelávacích príležitostí a zlepšenie kvality vzdelávania a zvýšenie vedomostí o vlastných predispozíciách a zručnostiach plánovania vzdelávacej a odbornej kariéry u účastníkov projektu umožňujúcich prípravu na trh práce. Plánované na dosiahnutie: Ukazovatele priamych výsledkov: Počet študentov, ktorí zvýšili matematickú, vedeckú, technickú, jazykovú, IT, potrebnú na plánovanie vzdelávacej a profesionálnej kariéry – 225 (135K/90M). Počet škôl, ktoré používajú vybavenie IKT na vykonávanie kurzov edu v matematike, prírodných predmetoch, angličtina – 1. Počet učiteľov, ktorí po ukončení programu získali kvalifikáciu alebo nadobudli kompetencie – 17 ukazovateľov PRODUCT (15K/2M): Počet žiakov podporovaných pri rozvoji matematických skladateľov -192; vedecká technológia.-288; jazyk – 48; počítač – 32; potrebné na plánovanie vzdelávacej a profesijnej kariéry -90; Počet ciest na univerzity-88; (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Máme rovnaké príležitosti v modernom vzdelávaní – poskytuje študentom a učiteľom prístup ku kvalitnému vzdelávaniu v Trzebnici v modernej vzdelávacej infraštruktúre. Škola sa nachádza vo vidieckej obci a vzdeláva stredoškolákov žijúcich v dedinách a malých mestách. Priemerné skóre z povinnej matura skúšky v poľštine a matematike v roku 2015 bolo 63,8 % a je nižšie ako priemerné skóre pre ZITWrOF (66,1 %). Cieľom projektu je zvýšiť úroveň ovládania matematických, vedeckých, technických, IT a jazykových kompetencií u 273 študentov (163K/110M), zlepšiť podmienky pre experimentálnu výučbu pomocou IKT a zvýšiť kompetencie učiteľov všetkých predmetov (21 osôb -17K/4M) na uplatnenie experimentálnej metódy, individualizovaného prístupu k študentovi a využívania IT nástrojov na vyrovnanie vzdelávacích príležitostí a zlepšenie kvality vzdelávania a zvýšenie vedomostí o vlastných predispozíciách a zručnostiach plánovania vzdelávacej a odbornej kariéry u účastníkov projektu umožňujúcich prípravu na trh práce. Plánované na dosiahnutie: Ukazovatele priamych výsledkov: Počet študentov, ktorí zvýšili matematickú, vedeckú, technickú, jazykovú, IT, potrebnú na plánovanie vzdelávacej a profesionálnej kariéry – 225 (135K/90M). Počet škôl, ktoré používajú vybavenie IKT na vykonávanie kurzov edu v matematike, prírodných predmetoch, angličtina – 1. Počet učiteľov, ktorí po ukončení programu získali kvalifikáciu alebo nadobudli kompetencie – 17 ukazovateľov PRODUCT (15K/2M): Počet žiakov podporovaných pri rozvoji matematických skladateľov -192; vedecká technológia.-288; jazyk – 48; počítač – 32; potrebné na plánovanie vzdelávacej a profesijnej kariéry -90; Počet ciest na univerzity-88; (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Aħna opportunitajiet indaqs fl-edukazzjoni moderna — jipprovdu studenti u għalliema b’aċċess għall-edukazzjoni ta ‘kwalità għolja fl Trzebnica fl-infrastruttura edukattiva moderna. L-iskola tinsab fil-komun rurali u teduka ż-żgħażagħ tal-iskola għolja li jgħixu fl-irħula u l-bliet iż-żgħar. Il-punteġġ medju mill-eżami obbligatorju tal-Matura fil-Pollakk u l-matematika fl-2015 kien ta’ 63.8 % u huwa aktar baxx mill-punteġġ medju għal ZITWrOF (66.1 %). L-għan tal-proġett huwa li jgħolli l-livell ta’ ħakma tal-kompetenzi matematiċi, xjentifiċi, tekniċi, tal-IT u lingwistiċi f’273 student (163K/110M), itejjeb il-kundizzjonijiet għat-tagħlim sperimentali bl-użu tal-ICT, u jżid il-kompetenzi tal-għalliema tas-suġġetti kollha (21 persuna -17K/4M) biex japplikaw il-metodu sperimentali, l-approċċ individwalizzat għall-istudent u l-użu ta’ għodod tal-IT biex jiġu ugwalizzati l-opportunitajiet edukattivi u tittejjeb il-kwalità tal-edukazzjoni, u jiżdied l-għarfien tal-predispożizzjonijiet u l-ħiliet tagħhom stess fl-ippjanar ta’ karrieri edukattivi u professjonali fil-parteċipanti tal-proġetti li jippermettu t-tħejjija għas-suq tax-xogħol. Ippjanata li tikseb: Indikaturi diretti tar-riżultati: Numru ta ‘studenti li żiedu l-matematika, xjentifika, teknika, lingwistika, IT, meħtieġa għall-ippjanar tal-perkors tal-karriera edukattiva u professjonali — 225 (135K/90M). Għadd ta’ skejjel li jużaw tagħmir tal-ICT biex iwettqu klassijiet edu fil-matematika, suġġetti naturali, Ingliż — 1. Numru ta’ għalliema li kisbu kwalifiki jew kisbu kompetenzi wara li telqu mill-programm — 17 (15K/2M) Indikaturi tal-PRODOTT: L-għadd ta’ studenti appoġġati fl-iżvilupp tal-Kompożituri Matematiċi -192; teknoloġija xjentifika.-288; lingwa — 48; kompjuter — 32; meħtieġa għall-ippjanar tal-karriera edukattiva u professjonali -90; L-għadd ta’ vjaġġi lejn universitajiet-88; (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Aħna opportunitajiet indaqs fl-edukazzjoni moderna — jipprovdu studenti u għalliema b’aċċess għall-edukazzjoni ta ‘kwalità għolja fl Trzebnica fl-infrastruttura edukattiva moderna. L-iskola tinsab fil-komun rurali u teduka ż-żgħażagħ tal-iskola għolja li jgħixu fl-irħula u l-bliet iż-żgħar. Il-punteġġ medju mill-eżami obbligatorju tal-Matura fil-Pollakk u l-matematika fl-2015 kien ta’ 63.8 % u huwa aktar baxx mill-punteġġ medju għal ZITWrOF (66.1 %). L-għan tal-proġett huwa li jgħolli l-livell ta’ ħakma tal-kompetenzi matematiċi, xjentifiċi, tekniċi, tal-IT u lingwistiċi f’273 student (163K/110M), itejjeb il-kundizzjonijiet għat-tagħlim sperimentali bl-użu tal-ICT, u jżid il-kompetenzi tal-għalliema tas-suġġetti kollha (21 persuna -17K/4M) biex japplikaw il-metodu sperimentali, l-approċċ individwalizzat għall-istudent u l-użu ta’ għodod tal-IT biex jiġu ugwalizzati l-opportunitajiet edukattivi u tittejjeb il-kwalità tal-edukazzjoni, u jiżdied l-għarfien tal-predispożizzjonijiet u l-ħiliet tagħhom stess fl-ippjanar ta’ karrieri edukattivi u professjonali fil-parteċipanti tal-proġetti li jippermettu t-tħejjija għas-suq tax-xogħol. Ippjanata li tikseb: Indikaturi diretti tar-riżultati: Numru ta ‘studenti li żiedu l-matematika, xjentifika, teknika, lingwistika, IT, meħtieġa għall-ippjanar tal-perkors tal-karriera edukattiva u professjonali — 225 (135K/90M). Għadd ta’ skejjel li jużaw tagħmir tal-ICT biex iwettqu klassijiet edu fil-matematika, suġġetti naturali, Ingliż — 1. Numru ta’ għalliema li kisbu kwalifiki jew kisbu kompetenzi wara li telqu mill-programm — 17 (15K/2M) Indikaturi tal-PRODOTT: L-għadd ta’ studenti appoġġati fl-iżvilupp tal-Kompożituri Matematiċi -192; teknoloġija xjentifika.-288; lingwa — 48; kompjuter — 32; meħtieġa għall-ippjanar tal-karriera edukattiva u professjonali -90; L-għadd ta’ vjaġġi lejn universitajiet-88; (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Aħna opportunitajiet indaqs fl-edukazzjoni moderna — jipprovdu studenti u għalliema b’aċċess għall-edukazzjoni ta ‘kwalità għolja fl Trzebnica fl-infrastruttura edukattiva moderna. L-iskola tinsab fil-komun rurali u teduka ż-żgħażagħ tal-iskola għolja li jgħixu fl-irħula u l-bliet iż-żgħar. Il-punteġġ medju mill-eżami obbligatorju tal-Matura fil-Pollakk u l-matematika fl-2015 kien ta’ 63.8 % u huwa aktar baxx mill-punteġġ medju għal ZITWrOF (66.1 %). L-għan tal-proġett huwa li jgħolli l-livell ta’ ħakma tal-kompetenzi matematiċi, xjentifiċi, tekniċi, tal-IT u lingwistiċi f’273 student (163K/110M), itejjeb il-kundizzjonijiet għat-tagħlim sperimentali bl-użu tal-ICT, u jżid il-kompetenzi tal-għalliema tas-suġġetti kollha (21 persuna -17K/4M) biex japplikaw il-metodu sperimentali, l-approċċ individwalizzat għall-istudent u l-użu ta’ għodod tal-IT biex jiġu ugwalizzati l-opportunitajiet edukattivi u tittejjeb il-kwalità tal-edukazzjoni, u jiżdied l-għarfien tal-predispożizzjonijiet u l-ħiliet tagħhom stess fl-ippjanar ta’ karrieri edukattivi u professjonali fil-parteċipanti tal-proġetti li jippermettu t-tħejjija għas-suq tax-xogħol. Ippjanata li tikseb: Indikaturi diretti tar-riżultati: Numru ta ‘studenti li żiedu l-matematika, xjentifika, teknika, lingwistika, IT, meħtieġa għall-ippjanar tal-perkors tal-karriera edukattiva u professjonali — 225 (135K/90M). Għadd ta’ skejjel li jużaw tagħmir tal-ICT biex iwettqu klassijiet edu fil-matematika, suġġetti naturali, Ingliż — 1. Numru ta’ għalliema li kisbu kwalifiki jew kisbu kompetenzi wara li telqu mill-programm — 17 (15K/2M) Indikaturi tal-PRODOTT: L-għadd ta’ studenti appoġġati fl-iżvilupp tal-Kompożituri Matematiċi -192; teknoloġija xjentifika.-288; lingwa — 48; kompjuter — 32; meħtieġa għall-ippjanar tal-karriera edukattiva u professjonali -90; L-għadd ta’ vjaġġi lejn universitajiet-88; (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Igualdade de oportunidades através da educação moderna, proporcionando aos alunos e professores da Escola Secundária de Trzebnica acesso a uma educação de elevada qualidade implementada em infraestruturas educativas modernas. A escola está localizada na comunidade rural e educa jovens do ensino médio que vivem em aldeias e pequenas cidades. O resultado médio dos exames obrigatórios de polaco e de matemática em 2015 foi de 63,8 % e é inferior à pontuação média da ZITWrOF (66,1 %). O objetivo do projeto é aumentar o nível de domínio das competências matemáticas, científicas, técnicas, informáticas e linguísticas em 273 alunos (163K/110M), melhorar as condições para o ensino experimental utilizando as TIC e melhorar a competência dos professores de todas as disciplinas (21 pessoas -17K/4M) para utilizar o método experimental, a abordagem individualizada dos alunos e a utilização de ferramentas informáticas para a igualdade de oportunidades educativas e para melhorar a qualidade do ensino e aumentar o conhecimento das suas próprias competências e aptidões. Previstos para alcançar: Indicadores diretos de resultados: Número de estudantes que criaram competências matemáticas, científicas e tecnológicas, linguísticas e informáticas necessárias para o planeamento de uma carreira educativa e profissional – 225 (135K/90M). Número de escolas que utilizam equipamento TIC para realizar aulas de matemática, disciplinas naturais, inglês – 1. Número de professores qualificados ou qualificados após a conclusão do programa – 17 (15K/2M) INVENTOS DE PRODUTOS: Número de alunos apoiados para o desenvolvimento da matemática -192; científico-tecnológico.-288; linguística – 48; IT-32; Necessárias para o planeamento do percurso educativo-profissional -90; Número de viagens a universidades-88; (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Igualdade de oportunidades através da educação moderna, proporcionando aos alunos e professores da Escola Secundária de Trzebnica acesso a uma educação de elevada qualidade implementada em infraestruturas educativas modernas. A escola está localizada na comunidade rural e educa jovens do ensino médio que vivem em aldeias e pequenas cidades. O resultado médio dos exames obrigatórios de polaco e de matemática em 2015 foi de 63,8 % e é inferior à pontuação média da ZITWrOF (66,1 %). O objetivo do projeto é aumentar o nível de domínio das competências matemáticas, científicas, técnicas, informáticas e linguísticas em 273 alunos (163K/110M), melhorar as condições para o ensino experimental utilizando as TIC e melhorar a competência dos professores de todas as disciplinas (21 pessoas -17K/4M) para utilizar o método experimental, a abordagem individualizada dos alunos e a utilização de ferramentas informáticas para a igualdade de oportunidades educativas e para melhorar a qualidade do ensino e aumentar o conhecimento das suas próprias competências e aptidões. Previstos para alcançar: Indicadores diretos de resultados: Número de estudantes que criaram competências matemáticas, científicas e tecnológicas, linguísticas e informáticas necessárias para o planeamento de uma carreira educativa e profissional – 225 (135K/90M). Número de escolas que utilizam equipamento TIC para realizar aulas de matemática, disciplinas naturais, inglês – 1. Número de professores qualificados ou qualificados após a conclusão do programa – 17 (15K/2M) INVENTOS DE PRODUTOS: Número de alunos apoiados para o desenvolvimento da matemática -192; científico-tecnológico.-288; linguística – 48; IT-32; Necessárias para o planeamento do percurso educativo-profissional -90; Número de viagens a universidades-88; (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Igualdade de oportunidades através da educação moderna, proporcionando aos alunos e professores da Escola Secundária de Trzebnica acesso a uma educação de elevada qualidade implementada em infraestruturas educativas modernas. A escola está localizada na comunidade rural e educa jovens do ensino médio que vivem em aldeias e pequenas cidades. O resultado médio dos exames obrigatórios de polaco e de matemática em 2015 foi de 63,8 % e é inferior à pontuação média da ZITWrOF (66,1 %). O objetivo do projeto é aumentar o nível de domínio das competências matemáticas, científicas, técnicas, informáticas e linguísticas em 273 alunos (163K/110M), melhorar as condições para o ensino experimental utilizando as TIC e melhorar a competência dos professores de todas as disciplinas (21 pessoas -17K/4M) para utilizar o método experimental, a abordagem individualizada dos alunos e a utilização de ferramentas informáticas para a igualdade de oportunidades educativas e para melhorar a qualidade do ensino e aumentar o conhecimento das suas próprias competências e aptidões. Previstos para alcançar: Indicadores diretos de resultados: Número de estudantes que criaram competências matemáticas, científicas e tecnológicas, linguísticas e informáticas necessárias para o planeamento de uma carreira educativa e profissional – 225 (135K/90M). Número de escolas que utilizam equipamento TIC para realizar aulas de matemática, disciplinas naturais, inglês – 1. Número de professores qualificados ou qualificados após a conclusão do programa – 17 (15K/2M) INVENTOS DE PRODUTOS: Número de alunos apoiados para o desenvolvimento da matemática -192; científico-tecnológico.-288; linguística – 48; IT-32; Necessárias para o planeamento do percurso educativo-profissional -90; Número de viagens a universidades-88; (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Meillä on yhtäläiset mahdollisuudet nykyaikaisessa koulutuksessa – tarjoamme opiskelijoille ja opettajille pääsyn laadukkaaseen koulutukseen Trzebnicassa nykyaikaisessa koulutusinfrastruktuurissa. Koulu sijaitsee maaseudulla kunnassa ja kouluttaa lukion nuoria, jotka asuvat kylissä ja pikkukaupungeissa. Keskimääräinen pistemäärä pakollisesta Matura-kokeesta puolaksi ja matematiikaksi vuonna 2015 oli 63,8 % ja on pienempi kuin ZITWrOF: n keskimääräinen pistemäärä (66,1 %). Hankkeen tavoitteena on nostaa 273 opiskelijan matemaattisen, tieteellisen, teknisen, tietotekniikka- ja kielitaidon hallintaa (163K/110M), parantaa kokeellisen opetuksen edellytyksiä tieto- ja viestintätekniikan avulla ja lisätä kaikkien oppiaineiden opettajien osaamista (21 henkilöä -17K/4M) soveltaa kokeellista menetelmää, yksilöllistä lähestymistapaa opiskelijaan ja IT-työkalujen käyttöä koulutusmahdollisuuksien tasa-arvoon ja koulutuksen laadun parantamiseen sekä lisätä tietämystä omasta taipumuksestaan ja osaamisestaan koulutus- ja urasuunnittelussa hankkeen osallistujissa, jotka mahdollistavat työmarkkinoille valmistautumisen. Suunnitteilla on saavuttaa: Suorat tulosindikaattorit: Niiden opiskelijoiden määrä, jotka ovat lisänneet matemaattista, tieteellistä, teknistä, kielellistä, tietotekniikkaa, joka tarvitaan koulutuksen ja ammatillisen urapolun suunnitteluun – 225 (135K/90M). Sellaisten koulujen lukumäärä, jotka käyttävät tieto- ja viestintätekniikan laitteita matematiikassa, luonnonaineissa, englanniksi – 1. Niiden opettajien lukumäärä, jotka ovat suorittaneet tutkinnon tai hankkineet pätevyyden ohjelman päättymisen jälkeen – 17 (15K/2M) TUOTTEET Indikaattorit: Matemaattisten säveltäjien kehittämisessä tuettujen oppilaiden lukumäärä -192; tieteellinen tekniikka.-288; kieli – 48; tietokone – 32; välttämätön koulutus- ja ammattiurapolun suunnittelussa -90; Yliopistoihin tehtyjen matkojen lukumäärä-88; (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Meillä on yhtäläiset mahdollisuudet nykyaikaisessa koulutuksessa – tarjoamme opiskelijoille ja opettajille pääsyn laadukkaaseen koulutukseen Trzebnicassa nykyaikaisessa koulutusinfrastruktuurissa. Koulu sijaitsee maaseudulla kunnassa ja kouluttaa lukion nuoria, jotka asuvat kylissä ja pikkukaupungeissa. Keskimääräinen pistemäärä pakollisesta Matura-kokeesta puolaksi ja matematiikaksi vuonna 2015 oli 63,8 % ja on pienempi kuin ZITWrOF: n keskimääräinen pistemäärä (66,1 %). Hankkeen tavoitteena on nostaa 273 opiskelijan matemaattisen, tieteellisen, teknisen, tietotekniikka- ja kielitaidon hallintaa (163K/110M), parantaa kokeellisen opetuksen edellytyksiä tieto- ja viestintätekniikan avulla ja lisätä kaikkien oppiaineiden opettajien osaamista (21 henkilöä -17K/4M) soveltaa kokeellista menetelmää, yksilöllistä lähestymistapaa opiskelijaan ja IT-työkalujen käyttöä koulutusmahdollisuuksien tasa-arvoon ja koulutuksen laadun parantamiseen sekä lisätä tietämystä omasta taipumuksestaan ja osaamisestaan koulutus- ja urasuunnittelussa hankkeen osallistujissa, jotka mahdollistavat työmarkkinoille valmistautumisen. Suunnitteilla on saavuttaa: Suorat tulosindikaattorit: Niiden opiskelijoiden määrä, jotka ovat lisänneet matemaattista, tieteellistä, teknistä, kielellistä, tietotekniikkaa, joka tarvitaan koulutuksen ja ammatillisen urapolun suunnitteluun – 225 (135K/90M). Sellaisten koulujen lukumäärä, jotka käyttävät tieto- ja viestintätekniikan laitteita matematiikassa, luonnonaineissa, englanniksi – 1. Niiden opettajien lukumäärä, jotka ovat suorittaneet tutkinnon tai hankkineet pätevyyden ohjelman päättymisen jälkeen – 17 (15K/2M) TUOTTEET Indikaattorit: Matemaattisten säveltäjien kehittämisessä tuettujen oppilaiden lukumäärä -192; tieteellinen tekniikka.-288; kieli – 48; tietokone – 32; välttämätön koulutus- ja ammattiurapolun suunnittelussa -90; Yliopistoihin tehtyjen matkojen lukumäärä-88; (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Meillä on yhtäläiset mahdollisuudet nykyaikaisessa koulutuksessa – tarjoamme opiskelijoille ja opettajille pääsyn laadukkaaseen koulutukseen Trzebnicassa nykyaikaisessa koulutusinfrastruktuurissa. Koulu sijaitsee maaseudulla kunnassa ja kouluttaa lukion nuoria, jotka asuvat kylissä ja pikkukaupungeissa. Keskimääräinen pistemäärä pakollisesta Matura-kokeesta puolaksi ja matematiikaksi vuonna 2015 oli 63,8 % ja on pienempi kuin ZITWrOF: n keskimääräinen pistemäärä (66,1 %). Hankkeen tavoitteena on nostaa 273 opiskelijan matemaattisen, tieteellisen, teknisen, tietotekniikka- ja kielitaidon hallintaa (163K/110M), parantaa kokeellisen opetuksen edellytyksiä tieto- ja viestintätekniikan avulla ja lisätä kaikkien oppiaineiden opettajien osaamista (21 henkilöä -17K/4M) soveltaa kokeellista menetelmää, yksilöllistä lähestymistapaa opiskelijaan ja IT-työkalujen käyttöä koulutusmahdollisuuksien tasa-arvoon ja koulutuksen laadun parantamiseen sekä lisätä tietämystä omasta taipumuksestaan ja osaamisestaan koulutus- ja urasuunnittelussa hankkeen osallistujissa, jotka mahdollistavat työmarkkinoille valmistautumisen. Suunnitteilla on saavuttaa: Suorat tulosindikaattorit: Niiden opiskelijoiden määrä, jotka ovat lisänneet matemaattista, tieteellistä, teknistä, kielellistä, tietotekniikkaa, joka tarvitaan koulutuksen ja ammatillisen urapolun suunnitteluun – 225 (135K/90M). Sellaisten koulujen lukumäärä, jotka käyttävät tieto- ja viestintätekniikan laitteita matematiikassa, luonnonaineissa, englanniksi – 1. Niiden opettajien lukumäärä, jotka ovat suorittaneet tutkinnon tai hankkineet pätevyyden ohjelman päättymisen jälkeen – 17 (15K/2M) TUOTTEET Indikaattorit: Matemaattisten säveltäjien kehittämisessä tuettujen oppilaiden lukumäärä -192; tieteellinen tekniikka.-288; kieli – 48; tietokone – 32; välttämätön koulutus- ja ammattiurapolun suunnittelussa -90; Yliopistoihin tehtyjen matkojen lukumäärä-88; (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V sodobnem izobraževanju imamo enake možnosti – študentom in učiteljem omogočamo dostop do kakovostnega izobraževanja v Trzebnici v sodobni izobraževalni infrastrukturi. Šola se nahaja v podeželski občini in izobražuje srednješolce, ki živijo v vaseh in majhnih mestih. Povprečna ocena obveznega maturškega izpita iz poljščine in matematike v letu 2015 je bila 63,8 % in nižja od povprečne ocene za ZITWrOF (66,1 %). Cilj projekta je dvigniti raven obvladovanja matematičnih, znanstvenih, tehničnih, informacijskih in jezikovnih kompetenc pri 273 študentih (163K/110M), izboljšati pogoje za eksperimentalno poučevanje z uporabo IKT in povečati kompetence učiteljev vseh predmetov (21 oseb -17K/4M) za uporabo eksperimentalne metode, individualiziranega pristopa k študentu in uporabe informacijskih orodij za izenačevanje izobraževalnih možnosti in izboljšanje kakovosti izobraževanja ter izboljšanje znanja o lastnih predispozicijah in spretnostih načrtovanja izobraževalnih in poklicnih karier pri udeležencih projekta, ki omogočajo pripravo na trg dela. Načrtovani za doseganje: Kazalniki neposrednih rezultatov: Število študentov, ki so povečali matematično, znanstveno, tehnično, jezikovno, IT, potrebno za načrtovanje izobraževalne in poklicne poklicne poti – 225 (135K/90M). Število šol, ki uporabljajo opremo IKT za izvajanje edu pouka matematike, naravnih predmetov, angleščina – 1. Število učiteljev, ki so pridobili kvalifikacije ali pridobljene kompetence po zaključku programa – 17 (15K/2M) Kazalniki PRODUCT: Število učencev, podprtih pri razvoju matematičnih skladateljev -192; znanstveno-tehnološko.-288; jezik – 48; računalnik – 32; potrebni za načrtovanje izobraževalne in poklicne poklicne poti -90; Število potovanj na univerze-88; (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: V sodobnem izobraževanju imamo enake možnosti – študentom in učiteljem omogočamo dostop do kakovostnega izobraževanja v Trzebnici v sodobni izobraževalni infrastrukturi. Šola se nahaja v podeželski občini in izobražuje srednješolce, ki živijo v vaseh in majhnih mestih. Povprečna ocena obveznega maturškega izpita iz poljščine in matematike v letu 2015 je bila 63,8 % in nižja od povprečne ocene za ZITWrOF (66,1 %). Cilj projekta je dvigniti raven obvladovanja matematičnih, znanstvenih, tehničnih, informacijskih in jezikovnih kompetenc pri 273 študentih (163K/110M), izboljšati pogoje za eksperimentalno poučevanje z uporabo IKT in povečati kompetence učiteljev vseh predmetov (21 oseb -17K/4M) za uporabo eksperimentalne metode, individualiziranega pristopa k študentu in uporabe informacijskih orodij za izenačevanje izobraževalnih možnosti in izboljšanje kakovosti izobraževanja ter izboljšanje znanja o lastnih predispozicijah in spretnostih načrtovanja izobraževalnih in poklicnih karier pri udeležencih projekta, ki omogočajo pripravo na trg dela. Načrtovani za doseganje: Kazalniki neposrednih rezultatov: Število študentov, ki so povečali matematično, znanstveno, tehnično, jezikovno, IT, potrebno za načrtovanje izobraževalne in poklicne poklicne poti – 225 (135K/90M). Število šol, ki uporabljajo opremo IKT za izvajanje edu pouka matematike, naravnih predmetov, angleščina – 1. Število učiteljev, ki so pridobili kvalifikacije ali pridobljene kompetence po zaključku programa – 17 (15K/2M) Kazalniki PRODUCT: Število učencev, podprtih pri razvoju matematičnih skladateljev -192; znanstveno-tehnološko.-288; jezik – 48; računalnik – 32; potrebni za načrtovanje izobraževalne in poklicne poklicne poti -90; Število potovanj na univerze-88; (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V sodobnem izobraževanju imamo enake možnosti – študentom in učiteljem omogočamo dostop do kakovostnega izobraževanja v Trzebnici v sodobni izobraževalni infrastrukturi. Šola se nahaja v podeželski občini in izobražuje srednješolce, ki živijo v vaseh in majhnih mestih. Povprečna ocena obveznega maturškega izpita iz poljščine in matematike v letu 2015 je bila 63,8 % in nižja od povprečne ocene za ZITWrOF (66,1 %). Cilj projekta je dvigniti raven obvladovanja matematičnih, znanstvenih, tehničnih, informacijskih in jezikovnih kompetenc pri 273 študentih (163K/110M), izboljšati pogoje za eksperimentalno poučevanje z uporabo IKT in povečati kompetence učiteljev vseh predmetov (21 oseb -17K/4M) za uporabo eksperimentalne metode, individualiziranega pristopa k študentu in uporabe informacijskih orodij za izenačevanje izobraževalnih možnosti in izboljšanje kakovosti izobraževanja ter izboljšanje znanja o lastnih predispozicijah in spretnostih načrtovanja izobraževalnih in poklicnih karier pri udeležencih projekta, ki omogočajo pripravo na trg dela. Načrtovani za doseganje: Kazalniki neposrednih rezultatov: Število študentov, ki so povečali matematično, znanstveno, tehnično, jezikovno, IT, potrebno za načrtovanje izobraževalne in poklicne poklicne poti – 225 (135K/90M). Število šol, ki uporabljajo opremo IKT za izvajanje edu pouka matematike, naravnih predmetov, angleščina – 1. Število učiteljev, ki so pridobili kvalifikacije ali pridobljene kompetence po zaključku programa – 17 (15K/2M) Kazalniki PRODUCT: Število učencev, podprtih pri razvoju matematičnih skladateljev -192; znanstveno-tehnološko.-288; jezik – 48; računalnik – 32; potrebni za načrtovanje izobraževalne in poklicne poklicne poti -90; Število potovanj na univerze-88; (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Máme rovné příležitosti v moderním vzdělávání – poskytuje studentům a učitelům přístup k vysoce kvalitnímu vzdělání v Trzebnici v moderní vzdělávací infrastruktuře. Škola se nachází ve venkovské obci a vzdělává mládež střední školy žijící ve vesnicích a malých městech. Průměrné skóre z povinné zkoušky Matura v polštině a matematice v roce 2015 bylo 63,8 % a je nižší než průměrné skóre pro ZITWrOF (66,1 %). Cílem projektu je zvýšit úroveň zvládnutí matematických, vědeckých, technických, IT a jazykových kompetencí u 273 studentů (163K/110M), zlepšit podmínky pro experimentální výuku pomocí informačních a komunikačních technologií a zvýšit kompetence učitelů všech předmětů (21 osob -17K/4M) k aplikaci experimentální metody, individualizovaného přístupu ke studentovi a využití nástrojů IT pro vyrovnání vzdělávacích příležitostí a zlepšení kvality vzdělávání a zvýšení znalostí o jejich vlastních předpokladech a dovednostech plánování vzdělávací a profesní kariéry u účastníků projektu umožňujících přípravu na trh práce. Plánováno na dosažení: Přímé ukazatele výsledků: Počet studentů, kteří zvýšili matematické, vědecké, technické, jazykové, IT, nezbytné pro plánování vzdělávací a profesní dráhy – 225 (135K/90M). Počet škol využívajících ICT vybavení k provádění edu tříd v matematice, přírodních předmětech, angličtině – 1. Počet učitelů, kteří získali kvalifikaci nebo získali kompetence po ukončení programu – 17 (15K/2M) ukazatele PRODUCT: Počet žáků podporovaných při vývoji matematických skladatelů -192; vědecké technologie.-288; jazyk – 48; počítač – 32; nezbytné pro plánování vzdělávací a profesní dráhy -90; Počet cest na vysoké školy-88; (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Máme rovné příležitosti v moderním vzdělávání – poskytuje studentům a učitelům přístup k vysoce kvalitnímu vzdělání v Trzebnici v moderní vzdělávací infrastruktuře. Škola se nachází ve venkovské obci a vzdělává mládež střední školy žijící ve vesnicích a malých městech. Průměrné skóre z povinné zkoušky Matura v polštině a matematice v roce 2015 bylo 63,8 % a je nižší než průměrné skóre pro ZITWrOF (66,1 %). Cílem projektu je zvýšit úroveň zvládnutí matematických, vědeckých, technických, IT a jazykových kompetencí u 273 studentů (163K/110M), zlepšit podmínky pro experimentální výuku pomocí informačních a komunikačních technologií a zvýšit kompetence učitelů všech předmětů (21 osob -17K/4M) k aplikaci experimentální metody, individualizovaného přístupu ke studentovi a využití nástrojů IT pro vyrovnání vzdělávacích příležitostí a zlepšení kvality vzdělávání a zvýšení znalostí o jejich vlastních předpokladech a dovednostech plánování vzdělávací a profesní kariéry u účastníků projektu umožňujících přípravu na trh práce. Plánováno na dosažení: Přímé ukazatele výsledků: Počet studentů, kteří zvýšili matematické, vědecké, technické, jazykové, IT, nezbytné pro plánování vzdělávací a profesní dráhy – 225 (135K/90M). Počet škol využívajících ICT vybavení k provádění edu tříd v matematice, přírodních předmětech, angličtině – 1. Počet učitelů, kteří získali kvalifikaci nebo získali kompetence po ukončení programu – 17 (15K/2M) ukazatele PRODUCT: Počet žáků podporovaných při vývoji matematických skladatelů -192; vědecké technologie.-288; jazyk – 48; počítač – 32; nezbytné pro plánování vzdělávací a profesní dráhy -90; Počet cest na vysoké školy-88; (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Máme rovné příležitosti v moderním vzdělávání – poskytuje studentům a učitelům přístup k vysoce kvalitnímu vzdělání v Trzebnici v moderní vzdělávací infrastruktuře. Škola se nachází ve venkovské obci a vzdělává mládež střední školy žijící ve vesnicích a malých městech. Průměrné skóre z povinné zkoušky Matura v polštině a matematice v roce 2015 bylo 63,8 % a je nižší než průměrné skóre pro ZITWrOF (66,1 %). Cílem projektu je zvýšit úroveň zvládnutí matematických, vědeckých, technických, IT a jazykových kompetencí u 273 studentů (163K/110M), zlepšit podmínky pro experimentální výuku pomocí informačních a komunikačních technologií a zvýšit kompetence učitelů všech předmětů (21 osob -17K/4M) k aplikaci experimentální metody, individualizovaného přístupu ke studentovi a využití nástrojů IT pro vyrovnání vzdělávacích příležitostí a zlepšení kvality vzdělávání a zvýšení znalostí o jejich vlastních předpokladech a dovednostech plánování vzdělávací a profesní kariéry u účastníků projektu umožňujících přípravu na trh práce. Plánováno na dosažení: Přímé ukazatele výsledků: Počet studentů, kteří zvýšili matematické, vědecké, technické, jazykové, IT, nezbytné pro plánování vzdělávací a profesní dráhy – 225 (135K/90M). Počet škol využívajících ICT vybavení k provádění edu tříd v matematice, přírodních předmětech, angličtině – 1. Počet učitelů, kteří získali kvalifikaci nebo získali kompetence po ukončení programu – 17 (15K/2M) ukazatele PRODUCT: Počet žáků podporovaných při vývoji matematických skladatelů -192; vědecké technologie.-288; jazyk – 48; počítač – 32; nezbytné pro plánování vzdělávací a profesní dráhy -90; Počet cest na vysoké školy-88; (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Mes lygios galimybės šiuolaikiniame švietime – suteikiant studentams ir mokytojams prieigą prie aukštos kokybės švietimo Trzebnica modernioje švietimo infrastruktūroje. Mokykla įsikūrusi kaimo savivaldybėje ir ugdo vidurinės mokyklos jaunimą, gyvenantį kaimuose ir miesteliuose. Vidutinis balas iš privalomo Matura egzaminą lenkų ir matematikos 2015 buvo 63,8 % ir yra mažesnis nei vidutinis balas ZITWrOF (66,1 %). Projekto tikslas – kelti matematinių, mokslinių, techninių, IT ir kalbinių gebėjimų meistriškumo lygį 273 moksleiviams (163K/110M), pagerinti eksperimentinio mokymo naudojant IRT sąlygas ir didinti visų dalykų mokytojų (21 asmuo -17K/4M) kompetenciją taikyti eksperimentinį metodą, individualizuotą požiūrį į studentą ir IT priemonių naudojimą, siekiant suvienodinti švietimo galimybes ir gerinti švietimo kokybę, didinti žinias apie savo polinkius ir įgūdžius planuojant edukacinę ir profesinę karjerą projekto dalyviams, leidžiantiems pasirengti darbo rinkai. Planuota pasiekti: Tiesioginių rezultatų rodikliai: Studentų, kurie padidino matematinį, mokslinį, techninį, kalbinį, IT, reikalingą švietimo ir profesinės karjeros planavimui, skaičius – 225 (135K/90M). Mokyklų, naudojančių IRT įrangą matematikos, gamtos dalykų klasėms atlikti, skaičius – 1. Mokytojų, kurie baigę programą įgijo kvalifikaciją ar kompetenciją, skaičius – 17 (15K/2M) Gamybos rodikliai: Mokinių, remiamų kuriant matematinius kompozitorius, skaičius -192; mokslinis-tech.-288; kalba – 48; kompiuteris – 32; būtinas švietimo ir profesinės karjeros planavimui -90; Kelionių į universitetus skaičius-88; (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Mes lygios galimybės šiuolaikiniame švietime – suteikiant studentams ir mokytojams prieigą prie aukštos kokybės švietimo Trzebnica modernioje švietimo infrastruktūroje. Mokykla įsikūrusi kaimo savivaldybėje ir ugdo vidurinės mokyklos jaunimą, gyvenantį kaimuose ir miesteliuose. Vidutinis balas iš privalomo Matura egzaminą lenkų ir matematikos 2015 buvo 63,8 % ir yra mažesnis nei vidutinis balas ZITWrOF (66,1 %). Projekto tikslas – kelti matematinių, mokslinių, techninių, IT ir kalbinių gebėjimų meistriškumo lygį 273 moksleiviams (163K/110M), pagerinti eksperimentinio mokymo naudojant IRT sąlygas ir didinti visų dalykų mokytojų (21 asmuo -17K/4M) kompetenciją taikyti eksperimentinį metodą, individualizuotą požiūrį į studentą ir IT priemonių naudojimą, siekiant suvienodinti švietimo galimybes ir gerinti švietimo kokybę, didinti žinias apie savo polinkius ir įgūdžius planuojant edukacinę ir profesinę karjerą projekto dalyviams, leidžiantiems pasirengti darbo rinkai. Planuota pasiekti: Tiesioginių rezultatų rodikliai: Studentų, kurie padidino matematinį, mokslinį, techninį, kalbinį, IT, reikalingą švietimo ir profesinės karjeros planavimui, skaičius – 225 (135K/90M). Mokyklų, naudojančių IRT įrangą matematikos, gamtos dalykų klasėms atlikti, skaičius – 1. Mokytojų, kurie baigę programą įgijo kvalifikaciją ar kompetenciją, skaičius – 17 (15K/2M) Gamybos rodikliai: Mokinių, remiamų kuriant matematinius kompozitorius, skaičius -192; mokslinis-tech.-288; kalba – 48; kompiuteris – 32; būtinas švietimo ir profesinės karjeros planavimui -90; Kelionių į universitetus skaičius-88; (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Mes lygios galimybės šiuolaikiniame švietime – suteikiant studentams ir mokytojams prieigą prie aukštos kokybės švietimo Trzebnica modernioje švietimo infrastruktūroje. Mokykla įsikūrusi kaimo savivaldybėje ir ugdo vidurinės mokyklos jaunimą, gyvenantį kaimuose ir miesteliuose. Vidutinis balas iš privalomo Matura egzaminą lenkų ir matematikos 2015 buvo 63,8 % ir yra mažesnis nei vidutinis balas ZITWrOF (66,1 %). Projekto tikslas – kelti matematinių, mokslinių, techninių, IT ir kalbinių gebėjimų meistriškumo lygį 273 moksleiviams (163K/110M), pagerinti eksperimentinio mokymo naudojant IRT sąlygas ir didinti visų dalykų mokytojų (21 asmuo -17K/4M) kompetenciją taikyti eksperimentinį metodą, individualizuotą požiūrį į studentą ir IT priemonių naudojimą, siekiant suvienodinti švietimo galimybes ir gerinti švietimo kokybę, didinti žinias apie savo polinkius ir įgūdžius planuojant edukacinę ir profesinę karjerą projekto dalyviams, leidžiantiems pasirengti darbo rinkai. Planuota pasiekti: Tiesioginių rezultatų rodikliai: Studentų, kurie padidino matematinį, mokslinį, techninį, kalbinį, IT, reikalingą švietimo ir profesinės karjeros planavimui, skaičius – 225 (135K/90M). Mokyklų, naudojančių IRT įrangą matematikos, gamtos dalykų klasėms atlikti, skaičius – 1. Mokytojų, kurie baigę programą įgijo kvalifikaciją ar kompetenciją, skaičius – 17 (15K/2M) Gamybos rodikliai: Mokinių, remiamų kuriant matematinius kompozitorius, skaičius -192; mokslinis-tech.-288; kalba – 48; kompiuteris – 32; būtinas švietimo ir profesinės karjeros planavimui -90; Kelionių į universitetus skaičius-88; (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Mums ir vienlīdzīgas iespējas mūsdienu izglītībā — nodrošinot studentiem un skolotājiem piekļuvi kvalitatīvai izglītībai Trzebnicā mūsdienīgā izglītības infrastruktūrā. Skola atrodas lauku komūnā un izglīto vidusskolu jauniešus, kas dzīvo ciematos un mazpilsētās. Vidējais vērtējums no obligātā Matura eksāmena poļu valodā un matemātikā 2015. gadā bija 63,8 % un ir zemāks par ZITWrOF vidējo vērtējumu (66,1 %). Projekta mērķis ir paaugstināt matemātisko, zinātnisko, tehnisko, IT un valodu kompetenču meistarības līmeni 273 studentiem (163K/110M), uzlabot apstākļus eksperimentālai mācīšanai, izmantojot IKT, kā arī palielināt visu mācību priekšmetu skolotāju (21 persona -17K/4M) kompetenci pielietot eksperimentālo metodi, individualizētu pieeju studentam un IT rīku izmantošanu, lai izlīdzinātu izglītības iespējas un uzlabotu izglītības kvalitāti, kā arī vairot zināšanas par savu noslieci un prasmēm plānot izglītību un profesionālo karjeru projekta dalībniekiem, ļaujot sagatavoties darba tirgum. Plānots sasniegt: Tiešo rezultātu rādītāji: Izglītojamo skaits, kuri ir palielinājuši izglītības un profesionālās karjeras plānošanai nepieciešamo matemātisko, zinātnisko, tehnisko, lingvistisko, IT — 225 (135K/90M). Skolu skaits, kas izmanto IKT aprīkojumu, lai vadītu edu nodarbības matemātikā, dabas priekšmetos, angļu — 1. Skolotāju skaits, kuri ieguvuši kvalifikāciju vai kompetences pēc aiziešanas no programmas — 17 (15K/2M) PRODUCT Rādītāji: Atbalstīto skolēnu skaits matemātisko komponistu attīstībā (192); zinātne-tehnoloģija.-288; valoda — 48; dators — 32; nepieciešams izglītības un profesionālās karjeras plānošanai -90; Braucienu skaits uz universitātēm-88; (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Mums ir vienlīdzīgas iespējas mūsdienu izglītībā — nodrošinot studentiem un skolotājiem piekļuvi kvalitatīvai izglītībai Trzebnicā mūsdienīgā izglītības infrastruktūrā. Skola atrodas lauku komūnā un izglīto vidusskolu jauniešus, kas dzīvo ciematos un mazpilsētās. Vidējais vērtējums no obligātā Matura eksāmena poļu valodā un matemātikā 2015. gadā bija 63,8 % un ir zemāks par ZITWrOF vidējo vērtējumu (66,1 %). Projekta mērķis ir paaugstināt matemātisko, zinātnisko, tehnisko, IT un valodu kompetenču meistarības līmeni 273 studentiem (163K/110M), uzlabot apstākļus eksperimentālai mācīšanai, izmantojot IKT, kā arī palielināt visu mācību priekšmetu skolotāju (21 persona -17K/4M) kompetenci pielietot eksperimentālo metodi, individualizētu pieeju studentam un IT rīku izmantošanu, lai izlīdzinātu izglītības iespējas un uzlabotu izglītības kvalitāti, kā arī vairot zināšanas par savu noslieci un prasmēm plānot izglītību un profesionālo karjeru projekta dalībniekiem, ļaujot sagatavoties darba tirgum. Plānots sasniegt: Tiešo rezultātu rādītāji: Izglītojamo skaits, kuri ir palielinājuši izglītības un profesionālās karjeras plānošanai nepieciešamo matemātisko, zinātnisko, tehnisko, lingvistisko, IT — 225 (135K/90M). Skolu skaits, kas izmanto IKT aprīkojumu, lai vadītu edu nodarbības matemātikā, dabas priekšmetos, angļu — 1. Skolotāju skaits, kuri ieguvuši kvalifikāciju vai kompetences pēc aiziešanas no programmas — 17 (15K/2M) PRODUCT Rādītāji: Atbalstīto skolēnu skaits matemātisko komponistu attīstībā (192); zinātne-tehnoloģija.-288; valoda — 48; dators — 32; nepieciešams izglītības un profesionālās karjeras plānošanai -90; Braucienu skaits uz universitātēm-88; (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Mums ir vienlīdzīgas iespējas mūsdienu izglītībā — nodrošinot studentiem un skolotājiem piekļuvi kvalitatīvai izglītībai Trzebnicā mūsdienīgā izglītības infrastruktūrā. Skola atrodas lauku komūnā un izglīto vidusskolu jauniešus, kas dzīvo ciematos un mazpilsētās. Vidējais vērtējums no obligātā Matura eksāmena poļu valodā un matemātikā 2015. gadā bija 63,8 % un ir zemāks par ZITWrOF vidējo vērtējumu (66,1 %). Projekta mērķis ir paaugstināt matemātisko, zinātnisko, tehnisko, IT un valodu kompetenču meistarības līmeni 273 studentiem (163K/110M), uzlabot apstākļus eksperimentālai mācīšanai, izmantojot IKT, kā arī palielināt visu mācību priekšmetu skolotāju (21 persona -17K/4M) kompetenci pielietot eksperimentālo metodi, individualizētu pieeju studentam un IT rīku izmantošanu, lai izlīdzinātu izglītības iespējas un uzlabotu izglītības kvalitāti, kā arī vairot zināšanas par savu noslieci un prasmēm plānot izglītību un profesionālo karjeru projekta dalībniekiem, ļaujot sagatavoties darba tirgum. Plānots sasniegt: Tiešo rezultātu rādītāji: Izglītojamo skaits, kuri ir palielinājuši izglītības un profesionālās karjeras plānošanai nepieciešamo matemātisko, zinātnisko, tehnisko, lingvistisko, IT — 225 (135K/90M). Skolu skaits, kas izmanto IKT aprīkojumu, lai vadītu edu nodarbības matemātikā, dabas priekšmetos, angļu — 1. Skolotāju skaits, kuri ieguvuši kvalifikāciju vai kompetences pēc aiziešanas no programmas — 17 (15K/2M) PRODUCT Rādītāji: Atbalstīto skolēnu skaits matemātisko komponistu attīstībā (192); zinātne-tehnoloģija.-288; valoda — 48; dators — 32; nepieciešams izglītības un profesionālās karjeras plānošanai -90; Braucienu skaits uz universitātēm-88; (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Равни възможности в съвременното образование — осигуряване на достъп на ученици и учители до висококачествено образование в Тжебница в модерна образователна инфраструктура. Училището се намира в селската комуна и обучава гимназисти, живеещи в села и малки градове. Средният резултат от задължителния изпит Matura по полски и математика през 2015 г. е 63,8 % и е по-нисък от средния резултат за ZITWrOF (66,1 %). Целта на проекта е да се повиши нивото на владеене на математически, научни, технически, ИТ и езикови компетентности в 273 студенти (163K/110M), да се подобрят условията за експериментално преподаване с помощта на ИКТ и да се повишат компетенциите на учителите по всички предмети (21 души -17K/4M) за прилагане на експерименталния метод, индивидуализиран подход към студента и използване на ИТ инструменти за изравняване на образователните възможности и подобряване на качеството на образованието, както и повишаване на знанията за собствените им предразположения и умения за планиране на образователни и професионални кариери в участниците в проекта, позволяващи подготовка за пазара на труда. Планиран да постигне: Показатели за преки резултати: Брой на студентите, които са увеличили математическата, научната, техническата, езиковата, ИТ, необходима за планиране на образователната и професионалната кариера — 225 (135K/90M). Брой училища, използващи ИКТ оборудване за провеждане на уроци по математика, природни предмети, английски език — 1. Брой на учителите, които са придобили квалификация или придобили компетентности след напускане на програмата — 17 (15K/2M) ПРОДУКТ Индикатори: Брой ученици, подпомогнати в разработването на математически композитори -192; научно-технология.-288; език — 48; компютър — 32; необходими за планиране на образователната и професионалната кариера -90; Брой пътувания до университети — 88; (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Равни възможности в съвременното образование — осигуряване на достъп на ученици и учители до висококачествено образование в Тжебница в модерна образователна инфраструктура. Училището се намира в селската комуна и обучава гимназисти, живеещи в села и малки градове. Средният резултат от задължителния изпит Matura по полски и математика през 2015 г. е 63,8 % и е по-нисък от средния резултат за ZITWrOF (66,1 %). Целта на проекта е да се повиши нивото на владеене на математически, научни, технически, ИТ и езикови компетентности в 273 студенти (163K/110M), да се подобрят условията за експериментално преподаване с помощта на ИКТ и да се повишат компетенциите на учителите по всички предмети (21 души -17K/4M) за прилагане на експерименталния метод, индивидуализиран подход към студента и използване на ИТ инструменти за изравняване на образователните възможности и подобряване на качеството на образованието, както и повишаване на знанията за собствените им предразположения и умения за планиране на образователни и професионални кариери в участниците в проекта, позволяващи подготовка за пазара на труда. Планиран да постигне: Показатели за преки резултати: Брой на студентите, които са увеличили математическата, научната, техническата, езиковата, ИТ, необходима за планиране на образователната и професионалната кариера — 225 (135K/90M). Брой училища, използващи ИКТ оборудване за провеждане на уроци по математика, природни предмети, английски език — 1. Брой на учителите, които са придобили квалификация или придобили компетентности след напускане на програмата — 17 (15K/2M) ПРОДУКТ Индикатори: Брой ученици, подпомогнати в разработването на математически композитори -192; научно-технология.-288; език — 48; компютър — 32; необходими за планиране на образователната и професионалната кариера -90; Брой пътувания до университети — 88; (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Равни възможности в съвременното образование — осигуряване на достъп на ученици и учители до висококачествено образование в Тжебница в модерна образователна инфраструктура. Училището се намира в селската комуна и обучава гимназисти, живеещи в села и малки градове. Средният резултат от задължителния изпит Matura по полски и математика през 2015 г. е 63,8 % и е по-нисък от средния резултат за ZITWrOF (66,1 %). Целта на проекта е да се повиши нивото на владеене на математически, научни, технически, ИТ и езикови компетентности в 273 студенти (163K/110M), да се подобрят условията за експериментално преподаване с помощта на ИКТ и да се повишат компетенциите на учителите по всички предмети (21 души -17K/4M) за прилагане на експерименталния метод, индивидуализиран подход към студента и използване на ИТ инструменти за изравняване на образователните възможности и подобряване на качеството на образованието, както и повишаване на знанията за собствените им предразположения и умения за планиране на образователни и професионални кариери в участниците в проекта, позволяващи подготовка за пазара на труда. Планиран да постигне: Показатели за преки резултати: Брой на студентите, които са увеличили математическата, научната, техническата, езиковата, ИТ, необходима за планиране на образователната и професионалната кариера — 225 (135K/90M). Брой училища, използващи ИКТ оборудване за провеждане на уроци по математика, природни предмети, английски език — 1. Брой на учителите, които са придобили квалификация или придобили компетентности след напускане на програмата — 17 (15K/2M) ПРОДУКТ Индикатори: Брой ученици, подпомогнати в разработването на математически композитори -192; научно-технология.-288; език — 48; компютър — 32; необходими за планиране на образователната и професионалната кариера -90; Брой пътувания до университети — 88; (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Mi esélyegyenlőség a modern oktatásban – a diákok és a tanárok számára hozzáférést biztosít a magas színvonalú oktatás Trzebnica egy modern oktatási infrastruktúra. Az iskola a vidéki településen található, és a falvakban és kisvárosokban élő középiskolai fiatalokat oktatja. Az átlagos pontszám a kötelező Matura vizsga lengyel és matematika 2015-ben 63,8%, és alacsonyabb, mint az átlagos pontszám a ZITWrOF (66,1%). A projekt célja a matematikai, tudományos, műszaki, informatikai és nyelvi kompetenciák elsajátítása 273 hallgató (163K/110M) körében, az IKT-t használó kísérleti oktatás feltételeinek javítása, valamint az összes tantárgy tanárai (21 fő -17K/4M) kompetenciáinak növelése a kísérleti módszer, a hallgató személyre szabott megközelítése és az informatikai eszközök alkalmazása érdekében az oktatási lehetőségek kiegyenlítése és az oktatás minőségének javítása érdekében, valamint a munkaerő-piaci felkészülést lehetővé tevő projektrésztvevők oktatási és szakmai pályafutásának megtervezéséhez szükséges saját hajlamaik és készségeik ismeretének bővítése. A tervek szerint: Közvetlen eredménymutatók: Azoknak a hallgatóknak a száma, akik növelték az oktatási és szakmai karrier megtervezéséhez szükséges matematikai, tudományos, műszaki, nyelvi, IT-t – 225 (135K/90M). Azon iskolák száma, amelyek IKT-eszközöket használnak a matematika, a természetes tantárgyak, az angol nyelvtanfolyamok elvégzéséhez – 1. A program elhagyását követően képesítéssel vagy kompetenciákkal rendelkező tanárok száma – 17 (15K/2M) TERMÉKmutatók: A matematikai zeneszerzők fejlesztésében támogatott tanulók száma -192; Scientific-tech.-288; nyelv – 48; számítógép – 32; az oktatási és szakmai pályafutás megtervezéséhez szükséges -90; Az egyetemekre irányuló utazások száma-88; (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Mi esélyegyenlőség a modern oktatásban – a diákok és a tanárok számára hozzáférést biztosít a magas színvonalú oktatás Trzebnica egy modern oktatási infrastruktúra. Az iskola a vidéki településen található, és a falvakban és kisvárosokban élő középiskolai fiatalokat oktatja. Az átlagos pontszám a kötelező Matura vizsga lengyel és matematika 2015-ben 63,8%, és alacsonyabb, mint az átlagos pontszám a ZITWrOF (66,1%). A projekt célja a matematikai, tudományos, műszaki, informatikai és nyelvi kompetenciák elsajátítása 273 hallgató (163K/110M) körében, az IKT-t használó kísérleti oktatás feltételeinek javítása, valamint az összes tantárgy tanárai (21 fő -17K/4M) kompetenciáinak növelése a kísérleti módszer, a hallgató személyre szabott megközelítése és az informatikai eszközök alkalmazása érdekében az oktatási lehetőségek kiegyenlítése és az oktatás minőségének javítása érdekében, valamint a munkaerő-piaci felkészülést lehetővé tevő projektrésztvevők oktatási és szakmai pályafutásának megtervezéséhez szükséges saját hajlamaik és készségeik ismeretének bővítése. A tervek szerint: Közvetlen eredménymutatók: Azoknak a hallgatóknak a száma, akik növelték az oktatási és szakmai karrier megtervezéséhez szükséges matematikai, tudományos, műszaki, nyelvi, IT-t – 225 (135K/90M). Azon iskolák száma, amelyek IKT-eszközöket használnak a matematika, a természetes tantárgyak, az angol nyelvtanfolyamok elvégzéséhez – 1. A program elhagyását követően képesítéssel vagy kompetenciákkal rendelkező tanárok száma – 17 (15K/2M) TERMÉKmutatók: A matematikai zeneszerzők fejlesztésében támogatott tanulók száma -192; Scientific-tech.-288; nyelv – 48; számítógép – 32; az oktatási és szakmai pályafutás megtervezéséhez szükséges -90; Az egyetemekre irányuló utazások száma-88; (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Mi esélyegyenlőség a modern oktatásban – a diákok és a tanárok számára hozzáférést biztosít a magas színvonalú oktatás Trzebnica egy modern oktatási infrastruktúra. Az iskola a vidéki településen található, és a falvakban és kisvárosokban élő középiskolai fiatalokat oktatja. Az átlagos pontszám a kötelező Matura vizsga lengyel és matematika 2015-ben 63,8%, és alacsonyabb, mint az átlagos pontszám a ZITWrOF (66,1%). A projekt célja a matematikai, tudományos, műszaki, informatikai és nyelvi kompetenciák elsajátítása 273 hallgató (163K/110M) körében, az IKT-t használó kísérleti oktatás feltételeinek javítása, valamint az összes tantárgy tanárai (21 fő -17K/4M) kompetenciáinak növelése a kísérleti módszer, a hallgató személyre szabott megközelítése és az informatikai eszközök alkalmazása érdekében az oktatási lehetőségek kiegyenlítése és az oktatás minőségének javítása érdekében, valamint a munkaerő-piaci felkészülést lehetővé tevő projektrésztvevők oktatási és szakmai pályafutásának megtervezéséhez szükséges saját hajlamaik és készségeik ismeretének bővítése. A tervek szerint: Közvetlen eredménymutatók: Azoknak a hallgatóknak a száma, akik növelték az oktatási és szakmai karrier megtervezéséhez szükséges matematikai, tudományos, műszaki, nyelvi, IT-t – 225 (135K/90M). Azon iskolák száma, amelyek IKT-eszközöket használnak a matematika, a természetes tantárgyak, az angol nyelvtanfolyamok elvégzéséhez – 1. A program elhagyását követően képesítéssel vagy kompetenciákkal rendelkező tanárok száma – 17 (15K/2M) TERMÉKmutatók: A matematikai zeneszerzők fejlesztésében támogatott tanulók száma -192; Scientific-tech.-288; nyelv – 48; számítógép – 32; az oktatási és szakmai pályafutás megtervezéséhez szükséges -90; Az egyetemekre irányuló utazások száma-88; (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Táimid comhdheiseanna san oideachas nua-aimseartha — ag soláthar rochtain do mhic léinn agus múinteoirí ar oideachas ar ardchaighdeán i Trzebnica i mbonneagar oideachais nua-aimseartha. Tá an scoil lonnaithe sa chumann tuaithe agus cuireann sí oideachas ar dhaoine óga ardscoile atá ina gcónaí i sráidbhailte agus i mbailte beaga. Ba é 63.8 % an meánscór ón scrúdú éigeantach Matura sa Pholainnis agus sa mhatamaitic in 2015 agus tá sé níos ísle ná an meánscór do ZITWrOF (66.1 %). Is é is aidhm don tionscadal leibhéal máistreachta ar inniúlachtaí matamaiticiúla, eolaíocha, teicniúla, TF agus teanga a ardú i 273 scoláire (163K/110M), feabhas a chur ar na dálaí le haghaidh teagaisc thurgnamhaigh ag baint úsáide as TFC, agus inniúlachtaí múinteoirí gach ábhair (21 duine -17K/4M) a mhéadú chun an modh turgnamhach a chur i bhfeidhm, cur chuige aonair a chur i bhfeidhm i leith an mhic léinn agus uirlisí TF a úsáid chun deiseanna oideachais a chothromú agus cáilíocht an oideachais a fheabhsú, agus cur leis an eolas ar a réamhfhocail féin agus ar a scileanna féin maidir le gairmeacha oideachais agus gairmiúla a phleanáil i rannpháirtithe tionscadail lena gcumasaítear ullmhú don mhargadh saothair. Beartaithe a bhaint amach: Táscairí toraidh dhírigh: Líon na mac léinn a mhéadaigh an mhatamaitic, an eolaíocht, an teicneolaíocht, an teangeolaíocht, an teicneolaíocht faisnéise, atá riachtanach chun an cúrsa gairme oideachais agus gairmiúil a phleanáil — 225 (135K/90M). Líon na scoileanna a úsáideann trealamh TFC chun ranganna mac léinn a dhéanamh sa mhatamaitic, in ábhair nádúrtha, Béarla — 1. Líon na múinteoirí a bhfuil cáilíochtaí nó inniúlachtaí gnóthaithe acu tar éis dóibh an clár a fhágáil — 17 (15K/2M) Táscairí TÁIRGE: Líon na ndaltaí a fuair tacaíocht i bhforbairt na gCumadóirí Matamaitice -192; eolaíocht-tech.-288; teanga — 48; ríomhaire — 32; riachtanach chun an chonair ghairme oideachais agus ghairmiúil a phleanáil -90; Líon na dturas chuig ollscoileanna-88; (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Táimid comhdheiseanna san oideachas nua-aimseartha — ag soláthar rochtain do mhic léinn agus múinteoirí ar oideachas ar ardchaighdeán i Trzebnica i mbonneagar oideachais nua-aimseartha. Tá an scoil lonnaithe sa chumann tuaithe agus cuireann sí oideachas ar dhaoine óga ardscoile atá ina gcónaí i sráidbhailte agus i mbailte beaga. Ba é 63.8 % an meánscór ón scrúdú éigeantach Matura sa Pholainnis agus sa mhatamaitic in 2015 agus tá sé níos ísle ná an meánscór do ZITWrOF (66.1 %). Is é is aidhm don tionscadal leibhéal máistreachta ar inniúlachtaí matamaiticiúla, eolaíocha, teicniúla, TF agus teanga a ardú i 273 scoláire (163K/110M), feabhas a chur ar na dálaí le haghaidh teagaisc thurgnamhaigh ag baint úsáide as TFC, agus inniúlachtaí múinteoirí gach ábhair (21 duine -17K/4M) a mhéadú chun an modh turgnamhach a chur i bhfeidhm, cur chuige aonair a chur i bhfeidhm i leith an mhic léinn agus uirlisí TF a úsáid chun deiseanna oideachais a chothromú agus cáilíocht an oideachais a fheabhsú, agus cur leis an eolas ar a réamhfhocail féin agus ar a scileanna féin maidir le gairmeacha oideachais agus gairmiúla a phleanáil i rannpháirtithe tionscadail lena gcumasaítear ullmhú don mhargadh saothair. Beartaithe a bhaint amach: Táscairí toraidh dhírigh: Líon na mac léinn a mhéadaigh an mhatamaitic, an eolaíocht, an teicneolaíocht, an teangeolaíocht, an teicneolaíocht faisnéise, atá riachtanach chun an cúrsa gairme oideachais agus gairmiúil a phleanáil — 225 (135K/90M). Líon na scoileanna a úsáideann trealamh TFC chun ranganna mac léinn a dhéanamh sa mhatamaitic, in ábhair nádúrtha, Béarla — 1. Líon na múinteoirí a bhfuil cáilíochtaí nó inniúlachtaí gnóthaithe acu tar éis dóibh an clár a fhágáil — 17 (15K/2M) Táscairí TÁIRGE: Líon na ndaltaí a fuair tacaíocht i bhforbairt na gCumadóirí Matamaitice -192; eolaíocht-tech.-288; teanga — 48; ríomhaire — 32; riachtanach chun an chonair ghairme oideachais agus ghairmiúil a phleanáil -90; Líon na dturas chuig ollscoileanna-88; (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Táimid comhdheiseanna san oideachas nua-aimseartha — ag soláthar rochtain do mhic léinn agus múinteoirí ar oideachas ar ardchaighdeán i Trzebnica i mbonneagar oideachais nua-aimseartha. Tá an scoil lonnaithe sa chumann tuaithe agus cuireann sí oideachas ar dhaoine óga ardscoile atá ina gcónaí i sráidbhailte agus i mbailte beaga. Ba é 63.8 % an meánscór ón scrúdú éigeantach Matura sa Pholainnis agus sa mhatamaitic in 2015 agus tá sé níos ísle ná an meánscór do ZITWrOF (66.1 %). Is é is aidhm don tionscadal leibhéal máistreachta ar inniúlachtaí matamaiticiúla, eolaíocha, teicniúla, TF agus teanga a ardú i 273 scoláire (163K/110M), feabhas a chur ar na dálaí le haghaidh teagaisc thurgnamhaigh ag baint úsáide as TFC, agus inniúlachtaí múinteoirí gach ábhair (21 duine -17K/4M) a mhéadú chun an modh turgnamhach a chur i bhfeidhm, cur chuige aonair a chur i bhfeidhm i leith an mhic léinn agus uirlisí TF a úsáid chun deiseanna oideachais a chothromú agus cáilíocht an oideachais a fheabhsú, agus cur leis an eolas ar a réamhfhocail féin agus ar a scileanna féin maidir le gairmeacha oideachais agus gairmiúla a phleanáil i rannpháirtithe tionscadail lena gcumasaítear ullmhú don mhargadh saothair. Beartaithe a bhaint amach: Táscairí toraidh dhírigh: Líon na mac léinn a mhéadaigh an mhatamaitic, an eolaíocht, an teicneolaíocht, an teangeolaíocht, an teicneolaíocht faisnéise, atá riachtanach chun an cúrsa gairme oideachais agus gairmiúil a phleanáil — 225 (135K/90M). Líon na scoileanna a úsáideann trealamh TFC chun ranganna mac léinn a dhéanamh sa mhatamaitic, in ábhair nádúrtha, Béarla — 1. Líon na múinteoirí a bhfuil cáilíochtaí nó inniúlachtaí gnóthaithe acu tar éis dóibh an clár a fhágáil — 17 (15K/2M) Táscairí TÁIRGE: Líon na ndaltaí a fuair tacaíocht i bhforbairt na gCumadóirí Matamaitice -192; eolaíocht-tech.-288; teanga — 48; ríomhaire — 32; riachtanach chun an chonair ghairme oideachais agus ghairmiúil a phleanáil -90; Líon na dturas chuig ollscoileanna-88; (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Vi har lika möjligheter i modern utbildning – ger studenter och lärare tillgång till högkvalitativ utbildning i Trzebnica i en modern utbildningsinfrastruktur. Skolan är belägen i landsbygdskommunen och utbildar gymnasieungdomar som bor i byar och småstäder. Den genomsnittliga poängen från den obligatoriska Maturaexamen i polska och matematik 2015 var 63,8 % och är lägre än genomsnittspoängen för ZITWrOF (66,1 %). Syftet med projektet är att höja behärskningen av matematiska, vetenskapliga, tekniska, IT- och språkkunskaper hos 273 studenter (163K/110M), förbättra förutsättningarna för experimentell undervisning med hjälp av IKT och öka kompetensen hos lärare i alla ämnen (21 personer -17K/4M) för att tillämpa den experimentella metoden, individualiserat förhållningssätt till studenten och användning av IT-verktyg för att utjämna utbildningsmöjligheter och förbättra utbildningens kvalitet samt öka kunskapen om sina egna förutsättningar och färdigheter för att planera utbildnings- och yrkeskarriärer hos projektdeltagare som möjliggör förberedelse för arbetsmarknaden. Planerat att uppnå: Direkta resultatindikatorer: Antal studenter som har ökat den matematiska, vetenskapliga, tekniska, språkliga, IT, som krävs för att planera utbildnings- och yrkeskarriären – 225 (135K/90M). Antal skolor som använder IKT-utrustning för att genomföra edu klasser i matematik, naturliga ämnen, engelska – 1. Antal lärare som har erhållit kvalifikationer eller förvärvat kompetens efter att ha lämnat programmet – 17 (15K/2M) PRODUKT Indikatorer: Antal elever som får stöd i utvecklingen av matematiska kompositörer -192. vetenskaplig teknik.-288; språk – 48; dator – 32; nödvändig för att planera utbildnings- och yrkeskarriären -90; Antal resor till universiteten-88. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Vi har lika möjligheter i modern utbildning – ger studenter och lärare tillgång till högkvalitativ utbildning i Trzebnica i en modern utbildningsinfrastruktur. Skolan är belägen i landsbygdskommunen och utbildar gymnasieungdomar som bor i byar och småstäder. Den genomsnittliga poängen från den obligatoriska Maturaexamen i polska och matematik 2015 var 63,8 % och är lägre än genomsnittspoängen för ZITWrOF (66,1 %). Syftet med projektet är att höja behärskningen av matematiska, vetenskapliga, tekniska, IT- och språkkunskaper hos 273 studenter (163K/110M), förbättra förutsättningarna för experimentell undervisning med hjälp av IKT och öka kompetensen hos lärare i alla ämnen (21 personer -17K/4M) för att tillämpa den experimentella metoden, individualiserat förhållningssätt till studenten och användning av IT-verktyg för att utjämna utbildningsmöjligheter och förbättra utbildningens kvalitet samt öka kunskapen om sina egna förutsättningar och färdigheter för att planera utbildnings- och yrkeskarriärer hos projektdeltagare som möjliggör förberedelse för arbetsmarknaden. Planerat att uppnå: Direkta resultatindikatorer: Antal studenter som har ökat den matematiska, vetenskapliga, tekniska, språkliga, IT, som krävs för att planera utbildnings- och yrkeskarriären – 225 (135K/90M). Antal skolor som använder IKT-utrustning för att genomföra edu klasser i matematik, naturliga ämnen, engelska – 1. Antal lärare som har erhållit kvalifikationer eller förvärvat kompetens efter att ha lämnat programmet – 17 (15K/2M) PRODUKT Indikatorer: Antal elever som får stöd i utvecklingen av matematiska kompositörer -192. vetenskaplig teknik.-288; språk – 48; dator – 32; nödvändig för att planera utbildnings- och yrkeskarriären -90; Antal resor till universiteten-88. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Vi har lika möjligheter i modern utbildning – ger studenter och lärare tillgång till högkvalitativ utbildning i Trzebnica i en modern utbildningsinfrastruktur. Skolan är belägen i landsbygdskommunen och utbildar gymnasieungdomar som bor i byar och småstäder. Den genomsnittliga poängen från den obligatoriska Maturaexamen i polska och matematik 2015 var 63,8 % och är lägre än genomsnittspoängen för ZITWrOF (66,1 %). Syftet med projektet är att höja behärskningen av matematiska, vetenskapliga, tekniska, IT- och språkkunskaper hos 273 studenter (163K/110M), förbättra förutsättningarna för experimentell undervisning med hjälp av IKT och öka kompetensen hos lärare i alla ämnen (21 personer -17K/4M) för att tillämpa den experimentella metoden, individualiserat förhållningssätt till studenten och användning av IT-verktyg för att utjämna utbildningsmöjligheter och förbättra utbildningens kvalitet samt öka kunskapen om sina egna förutsättningar och färdigheter för att planera utbildnings- och yrkeskarriärer hos projektdeltagare som möjliggör förberedelse för arbetsmarknaden. Planerat att uppnå: Direkta resultatindikatorer: Antal studenter som har ökat den matematiska, vetenskapliga, tekniska, språkliga, IT, som krävs för att planera utbildnings- och yrkeskarriären – 225 (135K/90M). Antal skolor som använder IKT-utrustning för att genomföra edu klasser i matematik, naturliga ämnen, engelska – 1. Antal lärare som har erhållit kvalifikationer eller förvärvat kompetens efter att ha lämnat programmet – 17 (15K/2M) PRODUKT Indikatorer: Antal elever som får stöd i utvecklingen av matematiska kompositörer -192. vetenskaplig teknik.-288; språk – 48; dator – 32; nödvändig för att planera utbildnings- och yrkeskarriären -90; Antal resor till universiteten-88. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Oleme võrdsed võimalused kaasaegses hariduses – pakkudes õpilastele ja õpetajatele juurdepääsu kvaliteetsele haridusele Trzebnicas kaasaegses haridustaristus. Kool asub maavallas ja koolitab külades ja väikelinnades elavaid keskkoolinooreid. Poola ja matemaatika kohustusliku Matura eksami keskmine tulemus oli 2015. aastal 63,8 % ja see on madalam kui ZITWrOF-i keskmine skoor (66,1 %). Projekti eesmärk on tõsta 273 üliõpilase (163K/110M) matemaatiliste, teaduslike, tehniliste, IT- ja keeleoskuste meisterlikkuse taset, parandada IKT abil eksperimentaalse õpetamise tingimusi ning suurendada kõikide õppeainete õpetajate (21 inimest -17K/4M) pädevusi, et rakendada eksperimentaalset meetodit, individuaalset lähenemist õpilasele ja IT-vahendite kasutamist haridusvõimaluste võrdsustamiseks ja hariduse kvaliteedi parandamiseks ning suurendada teadmisi oma eelsoodumustest ja oskustest haridus- ja kutsetegevuse planeerimisel projektis osalejates, mis võimaldavad tööturuks valmistumist. Plaanitud on saavutada: Otsesed tulemusnäitajad: Õpilaste arv, kes on suurendanud haridus- ja ametialase karjääri planeerimiseks vajalikke matemaatilisi, teaduslikke, tehnilisi, keelelisi, IT-sid – 225 (135K/90M). Nende koolide arv, kes kasutavad IKT-seadmeid, et viia läbi haridusklasse matemaatikas, loodusainetes, inglise keeles – 1. Nende õpetajate arv, kes on omandanud kvalifikatsiooni või pädevuse pärast programmist lahkumist – 17 (15K/2M) PRODUCT indikaatorid: Matemaatiliste heliloojate arendamisel toetatud õpilaste arv -192; Scientific-tech.-288; keel – 48; arvuti – 32; vajalik haridus- ja ametialase karjääri planeerimiseks -90; Reiside arv ülikoolides – 88; (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Oleme võrdsed võimalused kaasaegses hariduses – pakkudes õpilastele ja õpetajatele juurdepääsu kvaliteetsele haridusele Trzebnicas kaasaegses haridustaristus. Kool asub maavallas ja koolitab külades ja väikelinnades elavaid keskkoolinooreid. Poola ja matemaatika kohustusliku Matura eksami keskmine tulemus oli 2015. aastal 63,8 % ja see on madalam kui ZITWrOF-i keskmine skoor (66,1 %). Projekti eesmärk on tõsta 273 üliõpilase (163K/110M) matemaatiliste, teaduslike, tehniliste, IT- ja keeleoskuste meisterlikkuse taset, parandada IKT abil eksperimentaalse õpetamise tingimusi ning suurendada kõikide õppeainete õpetajate (21 inimest -17K/4M) pädevusi, et rakendada eksperimentaalset meetodit, individuaalset lähenemist õpilasele ja IT-vahendite kasutamist haridusvõimaluste võrdsustamiseks ja hariduse kvaliteedi parandamiseks ning suurendada teadmisi oma eelsoodumustest ja oskustest haridus- ja kutsetegevuse planeerimisel projektis osalejates, mis võimaldavad tööturuks valmistumist. Plaanitud on saavutada: Otsesed tulemusnäitajad: Õpilaste arv, kes on suurendanud haridus- ja ametialase karjääri planeerimiseks vajalikke matemaatilisi, teaduslikke, tehnilisi, keelelisi, IT-sid – 225 (135K/90M). Nende koolide arv, kes kasutavad IKT-seadmeid, et viia läbi haridusklasse matemaatikas, loodusainetes, inglise keeles – 1. Nende õpetajate arv, kes on omandanud kvalifikatsiooni või pädevuse pärast programmist lahkumist – 17 (15K/2M) PRODUCT indikaatorid: Matemaatiliste heliloojate arendamisel toetatud õpilaste arv -192; Scientific-tech.-288; keel – 48; arvuti – 32; vajalik haridus- ja ametialase karjääri planeerimiseks -90; Reiside arv ülikoolides – 88; (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Oleme võrdsed võimalused kaasaegses hariduses – pakkudes õpilastele ja õpetajatele juurdepääsu kvaliteetsele haridusele Trzebnicas kaasaegses haridustaristus. Kool asub maavallas ja koolitab külades ja väikelinnades elavaid keskkoolinooreid. Poola ja matemaatika kohustusliku Matura eksami keskmine tulemus oli 2015. aastal 63,8 % ja see on madalam kui ZITWrOF-i keskmine skoor (66,1 %). Projekti eesmärk on tõsta 273 üliõpilase (163K/110M) matemaatiliste, teaduslike, tehniliste, IT- ja keeleoskuste meisterlikkuse taset, parandada IKT abil eksperimentaalse õpetamise tingimusi ning suurendada kõikide õppeainete õpetajate (21 inimest -17K/4M) pädevusi, et rakendada eksperimentaalset meetodit, individuaalset lähenemist õpilasele ja IT-vahendite kasutamist haridusvõimaluste võrdsustamiseks ja hariduse kvaliteedi parandamiseks ning suurendada teadmisi oma eelsoodumustest ja oskustest haridus- ja kutsetegevuse planeerimisel projektis osalejates, mis võimaldavad tööturuks valmistumist. Plaanitud on saavutada: Otsesed tulemusnäitajad: Õpilaste arv, kes on suurendanud haridus- ja ametialase karjääri planeerimiseks vajalikke matemaatilisi, teaduslikke, tehnilisi, keelelisi, IT-sid – 225 (135K/90M). Nende koolide arv, kes kasutavad IKT-seadmeid, et viia läbi haridusklasse matemaatikas, loodusainetes, inglise keeles – 1. Nende õpetajate arv, kes on omandanud kvalifikatsiooni või pädevuse pärast programmist lahkumist – 17 (15K/2M) PRODUCT indikaatorid: Matemaatiliste heliloojate arendamisel toetatud õpilaste arv -192; Scientific-tech.-288; keel – 48; arvuti – 32; vajalik haridus- ja ametialase karjääri planeerimiseks -90; Reiside arv ülikoolides – 88; (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / intervention field | |||||||||||||||
| Property / intervention field: Reducing and preventing early school-leaving and promoting equal access to good quality early-childhood, primary and secondary education including formal, non-formal and informal learning pathways for reintegrating into education and training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: European Union / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Dolno?l?skie Voivodeship - ERDF/ESF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
WOJ.: DOLNOŚLĄSKIE, POW.: trzebnicki | |||||||||||||||
| Property / location (string): WOJ.: DOLNOŚLĄSKIE, POW.: trzebnicki / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: Education / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
85.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
51°22'18.88"N, 17°2'59.35"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 51°22'18.88"N, 17°2'59.35"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 51°22'18.88"N, 17°2'59.35"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Wrocławski / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Wrocławski / qualifier | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Trzebnica County / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
POWIAT TRZEBNICKI | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): POWIAT TRZEBNICKI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
13 December 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 13 December 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 06:47, 13 October 2024
Project Q97479 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | We equal the odds by educating modernly |
Project Q97479 in Poland |
Statements
355,139.13 zloty
0 references
417,810.75 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 September 2016
0 references
31 July 2018
0 references
POWIAT TRZEBNICKI
0 references
Równamy szanse, kształcąc nowocześnie – zapewnienie uczniom i nauczycielom Liceum Ogólnokształcącego w Trzebnicy dostępu do wysokiej jakości edukacji realizowanej w nowoczesnej infrastrukturze edukacyjnej. Szkoła mieści się na terenie gminy wiejskiej i kształci młodzież licealną mieszkającą na wsiach i w małych miasteczkach. Średni wynik z obowiązkowego egzaminu maturalnego z języka polskiego i matematyki w 2015 r wyniósł 63,8% i jest niższy od średniego wyniku dla ZITWrOF (66,1%). Cel projektu to - Podniesienie u 273 uczennic/ów (163K/110M) poziomu opanowania kompetencji matematycznych, naukowo-technicznych, informatycznych i językowych, polepszenie warunków do nauczania eksperymentalnego z wykorzystaniem TIK oraz podwyższenie kompetencji nauczycieli wszystkich przedmiotów (21 osób -17K/4M) do stosowania metody eksperymentu, zindywidualizowanego podejścia do ucznia i wykorzystywania narzędzi informatycznych do wyrównywania szans edukacyjnych i podniesienia jakości kształcenia oraz podwyższenie znajomości własnych predyspozycji i umiejętności planowania kariery edukacyjno-zawodowej u uczestniczek/ów projektu umożliwiających przygotowanie do rynku pracy. Planowane do osiągnięcia: Wskaźniki rezultatu bezpośredniego: Liczba uczniów, którzy podnieśli komp. matematyczne, naukowo-techniczne, językowe, informatyczne, niezbędne przy planowaniu ścieżki kariery edukacyjno – zawodowej – 225 (135K/90M). Liczba szkół wykorzystujących sprzęt TIK do prowadzenia zajęć edu. z matematyki , przedmiotów przyrodniczych, języka angielskiego – 1. Liczba nauczycieli, którzy uzyskali kwalifikacje lub nabyli kompetencje po opuszczeniu programu – 17 (15K/2M) WSKAŹNIKI PRODUKTU: Liczba uczniów objętych wsparciem w zakresie rozwijania komp. matematycznych -192; naukowo-tech.-288; językowych – 48; informatycznych -32; niezbędnych przy planowaniu ścieżki kariery edukacyjno – zawodowej -90; Liczba wyjazdów na uczelnie–88; (Polish)
0 references
We equal opportunities by educating modernly – providing pupils and teachers of the Trzebnica High School with access to high-quality education implemented in modern educational infrastructure. The school is located in the rural community and educates high school youth living in villages and small towns. The average result from compulsory Polish and math exams in 2015 was 63.8 % and is lower than the average score for ZITWrOF (66.1 %). The aim of the project is to increase the level of mastery of mathematical, scientific, technical, IT and linguistic competences in 273 students (163K/110M), to improve the conditions for experimental teaching using ICT, and to improve the competence of teachers of all subjects (21 persons -17K/4M) to use the experimental method, individualised approach to pupils and the use of IT tools to equal educational opportunities and improve the quality of education and to increase the knowledge of their own skills and skills. Planned to achieve: Direct result indicators: Number of students who have raised comp. mathematics, science and technology, language, IT, necessary for planning an educational and professional career – 225 (135K/90M). Number of schools using ICT equipment to conduct edu classes in mathematics, natural subjects, English – 1. Number of teachers who have been qualified or qualified after leaving the programme – 17 (15K/2M) PRODUCT INVENTS: Number of pupils supported for math development -192; scientific-tech.-288; linguistics – 48; IT -32; necessary for the planning of the educational-professional career path -90; Number of trips to universities-88; (English)
15 October 2020
0.2094081263102939
0 references
Nous offrons aux étudiants et aux enseignants l’accès à une éducation de qualité à Trzebnica dans une infrastructure éducative moderne. L’école est située dans la commune rurale et éduque les jeunes du secondaire vivant dans les villages et les petites villes. La note moyenne de l’examen obligatoire Matura en polonais et en mathématiques en 2015 était de 63,8 % et est inférieure à la note moyenne pour ZITWrOF (66,1 %). L’objectif du projet est d’élever le niveau de maîtrise des compétences mathématiques, scientifiques, techniques, informatiques et linguistiques chez 273 étudiants (163K/110M), d’améliorer les conditions de l’enseignement expérimental utilisant les TIC et d’accroître les compétences des enseignants de toutes les matières (21 personnes -17K/4M) pour appliquer la méthode expérimentale, l’approche individualisée de l’étudiant et l’utilisation d’outils informatiques pour égaliser les possibilités éducatives et améliorer la qualité de l’éducation, et accroître la connaissance de leurs propres prédispositions et compétences de planification des carrières éducatives et professionnelles des participants au projet permettant de se préparer au marché du travail. Prévu pour atteindre: Indicateurs de résultat direct: Nombre d’étudiants qui ont augmenté les mathématiques, scientifiques, techniques, linguistiques, informatiques, nécessaires à la planification du parcours éducatif et professionnel — 225 (135K/90M). Nombre d’écoles utilisant des technologies de l’information et de la communication (TIC) pour dispenser des cours de mathématiques, de matières naturelles, d’anglais — 1. Nombre d’enseignants ayant obtenu des qualifications ou acquis des compétences après avoir quitté le programme — 17 (15K/2M) PRODUIT Indicateurs: Nombre d’élèves soutenus dans le développement des compositeurs mathématiques -192; science-technologie.-288; langue — 48; ordinateur — 32; nécessaires à la planification du parcours éducatif et professionnel -90; Nombre de voyages dans les universités-88; (French)
1 December 2021
0 references
Wir Chancengleichheit in der modernen Bildung – bieten Schülern und Lehrern Zugang zu hochwertiger Bildung in Trzebnica in einer modernen Bildungsinfrastruktur. Die Schule befindet sich in der ländlichen Gemeinde und bildet High-School-Jugendliche, die in Dörfern und kleinen Städten leben. Die durchschnittliche Punktzahl der obligatorischen Matura-Prüfung in Polnisch und Mathematik lag 2015 bei 63,8 % und liegt unter der durchschnittlichen Punktzahl von ZITWrOF (66,1 %). Ziel des Projekts ist es, das Niveau der Beherrschung der mathematischen, wissenschaftlichen, technischen, IT- und Sprachkompetenzen bei 273 Studierenden (163K/110M) zu erhöhen, die Bedingungen für den experimentellen Unterricht mit IKT zu verbessern und die Kompetenzen von Lehrern aller Fächer (21 Personen -17K/4M) zu erhöhen, um die experimentelle Methode, den individualisierten Ansatz für den Schüler und den Einsatz von IT-Tools anzuwenden, um Bildungschancen auszugleichen und die Qualität der Bildung zu verbessern und das Wissen über ihre eigenen Prädispositionen und Fähigkeiten der Planung von Bildungs- und Berufskarrieren bei Projektteilnehmern zu erhöhen, die Vorbereitung auf den Arbeitsmarkt zu ermöglichen. Geplant, um zu erreichen: Direkte Ergebnisindikatoren: Zahl der Studierenden, die den mathematischen, wissenschaftlichen, technischen, sprachlichen, IT-Bereich erhöht haben, der für die Planung des Bildungs- und Berufswegs notwendig ist – 225 (135K/90M). Anzahl der Schulen, die IKT-Ausrüstung verwenden, um edu-Klassen in Mathematik, Naturfächern, Englisch – 1 durchzuführen. Anzahl der Lehrkräfte, die nach dem Ausscheiden aus dem Programm Qualifikationen oder Kompetenzen erworben haben – 17 (15K/2M) PRODUKTindikatoren: Anzahl der Schülerinnen und Schüler, die bei der Entwicklung von mathematischen Komponisten -192 unterstützt wurden; wissenschaftlich-technisch.-288; Sprache – 48; Computer – 32; erforderlich für die Planung des Bildungs- und Berufswegs -90; Zahl der Reisen an Universitäten-88; (German)
7 December 2021
0 references
Wij gelijke kansen in het moderne onderwijs — het verstrekken van studenten en docenten met toegang tot hoogwaardig onderwijs in Trzebnica in een moderne onderwijsinfrastructuur. De school is gelegen in de landelijke gemeente en leidt middelbare schooljongeren wonen in dorpen en kleine steden. De gemiddelde score van het verplichte Matura-examen in het Pools en wiskunde in 2015 was 63,8 % en is lager dan de gemiddelde score voor ZITWrOF (66,1 %). Het doel van het project is om het niveau van beheersing van wiskundige, wetenschappelijke, technische, IT- en taalcompetenties bij 273 studenten (163K/110M) te verhogen, de voorwaarden voor experimenteel onderwijs met behulp van ICT te verbeteren en de competenties van leraren van alle vakken (21 personen -17K/4M) te verbeteren om de experimentele methode toe te passen, geïndividualiseerde benadering van de student en het gebruik van IT-instrumenten om onderwijskansen te egaliseren en de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren, en de kennis van hun eigen aanleg en vaardigheden voor het plannen van educatieve en professionele loopbanen bij projectdeelnemers te vergroten. Gepland om te bereiken: Directe resultaatindicatoren: Aantal studenten die de wiskundige, wetenschappelijke, technische, taalkundige, IT, noodzakelijk voor het plannen van de educatieve en professionele loopbaan hebben verhoogd — 225 (135K/90M). Aantal scholen die ICT-apparatuur gebruiken om edu-lessen uit te voeren in wiskunde, natuurlijke vakken, Engels — 1. Aantal leerkrachten die kwalificaties hebben behaald of competenties hebben verworven na het verlaten van het programma — 17 (15K/2M) PRODUCTindicatoren: Aantal leerlingen dat wordt ondersteund bij de ontwikkeling van wiskundige componisten -192; wetenschappelijk-technisch.-288; taal — 48; computer — 32; noodzakelijk voor de planning van het onderwijs- en beroepsloopbaan -90; Aantal reizen naar universiteiten-88; (Dutch)
16 December 2021
0 references
Abbiamo pari opportunità nell'istruzione moderna — fornendo a studenti e insegnanti l'accesso a un'istruzione di alta qualità a Trzebnica in una moderna infrastruttura educativa. La scuola si trova nel comune rurale ed educa i giovani delle scuole superiori che vivono in villaggi e piccole città. Il punteggio medio dell'esame obbligatorio di Matura in polacco e matematica nel 2015 è stato del 63,8 % ed è inferiore al punteggio medio per ZITWrOF (66,1 %). L'obiettivo del progetto è quello di aumentare il livello di padronanza delle competenze matematiche, scientifiche, tecniche, informatiche e linguistiche in 273 studenti (163K/110M), migliorare le condizioni per l'insegnamento sperimentale utilizzando le TIC e aumentare le competenze degli insegnanti di tutte le materie (21 persone -17K/4M) per applicare il metodo sperimentale, l'approccio individualizzato allo studente e l'uso di strumenti informatici per equalizzare le opportunità educative e migliorare la qualità dell'istruzione e aumentare la conoscenza delle proprie predisposizioni e competenze di pianificazione delle carriere educative e professionali nei partecipanti al progetto consentendo la preparazione per il mercato del lavoro. Pianificato per raggiungere: Indicatori di risultato diretti: Numero di studenti che hanno aumentato il percorso matematico, scientifico, tecnico, linguistico, informatico, necessario per pianificare il percorso di carriera formativa e professionale — 225 (135K/90M). Numero di scuole che utilizzano attrezzature ICT per condurre lezioni edu in matematica, materie naturali, inglese — 1. Numero di insegnanti che hanno ottenuto qualifiche o acquisito competenze dopo aver lasciato il programma — 17 (15K/2M) Numero di alunni sostenuti nello sviluppo dei compositori matematici -192; scienza-tecnologia.-288; lingua — 48; computer — 32; necessario per la pianificazione del percorso formativo e professionale di carriera -90; Numero di viaggi nelle università-88; (Italian)
16 January 2022
0 references
Igualdad de oportunidades en la educación moderna — proporcionando a los estudiantes y profesores con acceso a una educación de alta calidad en Trzebnica en una infraestructura educativa moderna. La escuela se encuentra en la comuna rural y educa a los jóvenes de secundaria que viven en pueblos y pueblos pequeños. La puntuación media del examen obligatorio de Matura en polaco y matemáticas en 2015 fue del 63,8 % y es menor que la puntuación media de ZITWrOF (66,1 %). El objetivo del proyecto es elevar el nivel de dominio de las competencias matemáticas, científicas, técnicas, informáticas y lingüísticas en 273 estudiantes (163K/110M), mejorar las condiciones para la enseñanza experimental utilizando las TIC, y aumentar las competencias de los profesores de todas las asignaturas (21 personas -17K/4M) para aplicar el método experimental, el enfoque individualizado al estudiante y el uso de herramientas informáticas para igualar las oportunidades educativas y mejorar la calidad de la educación, y aumentar el conocimiento de sus propias predisposiciones y habilidades de planificación de carreras educativas y profesionales en participantes del proyecto que permitan la preparación para el mercado laboral. Planeado para lograr: Indicadores directos de resultados: Número de estudiantes que han aumentado la matemática, científica, técnica, lingüística, informática, necesaria para la planificación de la carrera educativa y profesional — 225 (135K/90M). Número de escuelas que utilizan equipos TIC para impartir clases de edu en matemáticas, materias naturales, inglés — 1. Número de profesores que han obtenido calificaciones o adquirido competencias después de abandonar el programa — 17 (15K/2M) Indicadores del PRODUCTO: Número de alumnos apoyados en el desarrollo de Compositores Matemáticos -192; ciencia-tecnología.-288; lengua — 48; computadora — 32; necesario para la planificación de la trayectoria profesional y educativa -90; Número de viajes a las universidades-88; (Spanish)
20 January 2022
0 references
Vi lige muligheder i moderne uddannelse — giver studerende og lærere adgang til uddannelse af høj kvalitet i Trzebnica i en moderne uddannelsesinfrastruktur. Skolen er beliggende i landkommunen og uddanner gymnasieungdom, der bor i landsbyer og små byer. Den gennemsnitlige score fra den obligatoriske Matura eksamen i polsk og matematik i 2015 var 63,8 % og er lavere end den gennemsnitlige score for ZITWrOF (66,1 %). Formålet med projektet er at hæve niveauet af beherskelse af matematiske, videnskabelige, tekniske, IT- og sprogkompetencer hos 273 studerende (163K/110M), forbedre betingelserne for eksperimentel undervisning ved hjælp af IKT og øge kompetencerne hos lærere i alle fag (21 personer -17K/4M) til at anvende den eksperimentelle metode, individualiseret tilgang til den studerende og brugen af it-værktøjer til at udligne uddannelsesmuligheder og forbedre uddannelseskvaliteten og øge kendskabet til deres egne forudsætninger og færdigheder til planlægning af uddannelsesmæssige og faglige karrierer hos projektdeltagerne, der muliggør forberedelse til arbejdsmarkedet. Planlagt til at opnå: Indikatorer for direkte resultat: Antal studerende, der har øget den matematiske, videnskabelige, tekniske, sproglige, IT, der er nødvendig for at planlægge den uddannelsesmæssige og faglige karrierevej — 225 (135K/90M). Antal skoler, der bruger IKT-udstyr til at gennemføre edu-klasser i matematik, naturfag, engelsk — 1. Antal lærere, der har opnået kvalifikationer eller erhvervet kompetencer efter at have forladt programmet — 17 (15K/2M) PRODUKTindikatorer: Antal elever, der modtager støtte i udviklingen af matematiske komponister -192 videnskabelig teknologi.-288; sprog — 48; computer — 32; nødvendigt for planlægningen af den uddannelses- og erhvervsmæssige karrierevej -90; Antal rejser til universiteterne-88; (Danish)
26 July 2022
0 references
Έχουμε ίσες ευκαιρίες στη σύγχρονη εκπαίδευση — παρέχοντας στους φοιτητές και τους εκπαιδευτικούς πρόσβαση σε υψηλής ποιότητας εκπαίδευση στην Trzebnica σε μια σύγχρονη εκπαιδευτική υποδομή. Το σχολείο βρίσκεται στην αγροτική κοινότητα και εκπαιδεύει νέους γυμνασίου που ζουν σε χωριά και μικρές πόλεις. Η μέση βαθμολογία από τις υποχρεωτικές εξετάσεις Matura στα πολωνικά και τα μαθηματικά το 2015 ήταν 63,8 % και είναι χαμηλότερη από τη μέση βαθμολογία για το ZITWrOF (66,1 %). Στόχος του έργου είναι η βελτίωση του επιπέδου γνώσης των μαθηματικών, επιστημονικών, τεχνικών, πληροφοριακών και γλωσσικών ικανοτήτων σε 273 μαθητές (163K/110M), η βελτίωση των συνθηκών πειραματικής διδασκαλίας με τη χρήση ΤΠΕ και η αύξηση των ικανοτήτων των εκπαιδευτικών όλων των μαθημάτων (21 άτομα -17K/4M) για την εφαρμογή της πειραματικής μεθόδου, την εξατομικευμένη προσέγγιση του μαθητή και τη χρήση εργαλείων πληροφορικής για την εξίσωση των εκπαιδευτικών ευκαιριών και τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης, και την αύξηση της γνώσης των δικών τους προδιαθέσεων και δεξιοτήτων σχεδιασμού εκπαιδευτικών και επαγγελματικών σταδιοδρομιών στους συμμετέχοντες στο έργο, επιτρέποντας την προετοιμασία για την αγορά εργασίας. Σχεδιαζόμενα να επιτύχουν: Δείκτες άμεσων αποτελεσμάτων: Αριθμός φοιτητών που έχουν αυξήσει το μαθηματικό, επιστημονικό, τεχνικό, γλωσσικό, IT, απαραίτητο για το σχεδιασμό της εκπαιδευτικής και επαγγελματικής σταδιοδρομίας — 225 (135K/90M). Αριθμός σχολείων που χρησιμοποιούν εξοπλισμό ΤΠΕ για τη διεξαγωγή μαθημάτων στα μαθηματικά, φυσικά θέματα, αγγλικά — 1. Αριθμός εκπαιδευτικών που έχουν αποκτήσει προσόντα ή ικανότητες μετά την αποχώρησή τους από το πρόγραμμα — 17 (15Κ/2Μ) Δείκτες ΠΡΟΪΟΝΤΟΣ: Αριθμός μαθητών που έλαβαν στήριξη για την ανάπτυξη μαθηματικών συνθετών -192· επιστημονική τεχνολογία.-288· γλώσσα — 48; υπολογιστής — 32; απαραίτητο για τον σχεδιασμό της εκπαιδευτικής και επαγγελματικής σταδιοδρομίας -90? Αριθμός ταξιδιών σε πανεπιστήμια-88· (Greek)
26 July 2022
0 references
Imamo jednake mogućnosti u suvremenom obrazovanju – pružajući studentima i nastavnicima pristup kvalitetnom obrazovanju u Tržebnici u modernoj obrazovnoj infrastrukturi. Škola se nalazi u ruralnoj općini i obrazuje srednjoškolce koji žive u selima i malim gradovima. Prosječna ocjena na obveznom Matura ispitu iz poljskog i matematike u 2015. godini iznosila je 63,8 % i niža je od prosječne ocjene za ZITWrOF (66,1 %). Cilj projekta je podizanje razine majstorstva matematičkih, znanstvenih, tehničkih, informatičkih i jezičnih kompetencija kod 273 studenta (163K/110M), poboljšanje uvjeta za eksperimentalnu nastavu korištenjem ICT-a, te povećanje kompetencija nastavnika svih predmeta (21 osoba -17K/4M) za primjenu eksperimentalne metode, individualizirani pristup studentu i korištenje informatičkih alata za izjednačavanje obrazovnih mogućnosti i poboljšanje kvalitete obrazovanja te povećanje znanja o vlastitim predispozicijama i vještinama planiranja obrazovnih i stručnih karijera u sudionicima projekta koji omogućuju pripremu za tržište rada. Planirano je postići: Pokazatelji izravnih rezultata: Broj studenata koji su povećali matematički, znanstveni, tehnički, jezični, informatički, potrebni za planiranje obrazovnog i profesionalnog karijernog puta – 225 (135K/90M). Broj škola koje koriste IKT opremu za provođenje nastave edu matematike, prirodnih predmeta, engleski – 1. Broj nastavnika koji su stekli kvalifikacije ili kompetencije nakon završetka programa – 17 (15K/2M) Pokazatelji PROIZVODA: Broj učenika kojima je pružena potpora u razvoju matematičkih skladatelja -192; znanstveno-tehnologija.-288; jezik – 48; računalo – 32; potrebni za planiranje obrazovnog i profesionalnog razvoja karijere -90; Broj putovanja na sveučilišta-88; (Croatian)
26 July 2022
0 references
Avem șanse egale în educația modernă – oferind studenților și profesorilor acces la educație de înaltă calitate în Trzebnica într-o infrastructură educațională modernă. Școala este situată în comuna rurală și educă tinerii liceeni care trăiesc în sate și orașe mici. Scorul mediu obținut la examenul Matura obligatoriu în Polonia și matematică în 2015 a fost de 63,8 % și este mai mic decât scorul mediu pentru ZITWrOF (66,1 %). Scopul proiectului este de a ridica nivelul de stăpânire a competențelor matematice, științifice, tehnice, informatice și lingvistice la 273 de studenți (163K/110M), de a îmbunătăți condițiile de predare experimentală folosind TIC și de a spori competențele profesorilor de toate disciplinele (21 de persoane -17K/4M) pentru a aplica metoda experimentală, abordarea individualizată a elevului și utilizarea instrumentelor informatice pentru a egaliza oportunitățile educaționale și a îmbunătăți calitatea educației și pentru a spori cunoașterea propriilor predispoziții și abilități de planificare a carierelor educaționale și profesionale în participanții la proiect care să permită pregătirea pentru piața muncii. Planificat pentru a realiza: Indicatori de rezultat direct: Numărul de studenți care au crescut matematica, științifică, tehnică, lingvistică, IT, necesare pentru planificarea parcursului profesional și educațional – 225 (135K/90M). Numărul de școli care utilizează echipamente TIC pentru a desfășura cursuri edu în matematică, discipline naturale, engleză – 1. Numărul profesorilor care au obținut calificări sau competențe după terminarea programului – 17 (15K/2M) PRODUCT Indicatori: Numărul de elevi sprijiniți în dezvoltarea compozitorilor matematici -192; tehnico-științific.-288; limba – 48; computer – 32; necesare pentru planificarea parcursului profesional și educațional -90; Numărul de călătorii la universități-88; (Romanian)
26 July 2022
0 references
Máme rovnaké príležitosti v modernom vzdelávaní – poskytuje študentom a učiteľom prístup ku kvalitnému vzdelávaniu v Trzebnici v modernej vzdelávacej infraštruktúre. Škola sa nachádza vo vidieckej obci a vzdeláva stredoškolákov žijúcich v dedinách a malých mestách. Priemerné skóre z povinnej matura skúšky v poľštine a matematike v roku 2015 bolo 63,8 % a je nižšie ako priemerné skóre pre ZITWrOF (66,1 %). Cieľom projektu je zvýšiť úroveň ovládania matematických, vedeckých, technických, IT a jazykových kompetencií u 273 študentov (163K/110M), zlepšiť podmienky pre experimentálnu výučbu pomocou IKT a zvýšiť kompetencie učiteľov všetkých predmetov (21 osôb -17K/4M) na uplatnenie experimentálnej metódy, individualizovaného prístupu k študentovi a využívania IT nástrojov na vyrovnanie vzdelávacích príležitostí a zlepšenie kvality vzdelávania a zvýšenie vedomostí o vlastných predispozíciách a zručnostiach plánovania vzdelávacej a odbornej kariéry u účastníkov projektu umožňujúcich prípravu na trh práce. Plánované na dosiahnutie: Ukazovatele priamych výsledkov: Počet študentov, ktorí zvýšili matematickú, vedeckú, technickú, jazykovú, IT, potrebnú na plánovanie vzdelávacej a profesionálnej kariéry – 225 (135K/90M). Počet škôl, ktoré používajú vybavenie IKT na vykonávanie kurzov edu v matematike, prírodných predmetoch, angličtina – 1. Počet učiteľov, ktorí po ukončení programu získali kvalifikáciu alebo nadobudli kompetencie – 17 ukazovateľov PRODUCT (15K/2M): Počet žiakov podporovaných pri rozvoji matematických skladateľov -192; vedecká technológia.-288; jazyk – 48; počítač – 32; potrebné na plánovanie vzdelávacej a profesijnej kariéry -90; Počet ciest na univerzity-88; (Slovak)
26 July 2022
0 references
Aħna opportunitajiet indaqs fl-edukazzjoni moderna — jipprovdu studenti u għalliema b’aċċess għall-edukazzjoni ta ‘kwalità għolja fl Trzebnica fl-infrastruttura edukattiva moderna. L-iskola tinsab fil-komun rurali u teduka ż-żgħażagħ tal-iskola għolja li jgħixu fl-irħula u l-bliet iż-żgħar. Il-punteġġ medju mill-eżami obbligatorju tal-Matura fil-Pollakk u l-matematika fl-2015 kien ta’ 63.8 % u huwa aktar baxx mill-punteġġ medju għal ZITWrOF (66.1 %). L-għan tal-proġett huwa li jgħolli l-livell ta’ ħakma tal-kompetenzi matematiċi, xjentifiċi, tekniċi, tal-IT u lingwistiċi f’273 student (163K/110M), itejjeb il-kundizzjonijiet għat-tagħlim sperimentali bl-użu tal-ICT, u jżid il-kompetenzi tal-għalliema tas-suġġetti kollha (21 persuna -17K/4M) biex japplikaw il-metodu sperimentali, l-approċċ individwalizzat għall-istudent u l-użu ta’ għodod tal-IT biex jiġu ugwalizzati l-opportunitajiet edukattivi u tittejjeb il-kwalità tal-edukazzjoni, u jiżdied l-għarfien tal-predispożizzjonijiet u l-ħiliet tagħhom stess fl-ippjanar ta’ karrieri edukattivi u professjonali fil-parteċipanti tal-proġetti li jippermettu t-tħejjija għas-suq tax-xogħol. Ippjanata li tikseb: Indikaturi diretti tar-riżultati: Numru ta ‘studenti li żiedu l-matematika, xjentifika, teknika, lingwistika, IT, meħtieġa għall-ippjanar tal-perkors tal-karriera edukattiva u professjonali — 225 (135K/90M). Għadd ta’ skejjel li jużaw tagħmir tal-ICT biex iwettqu klassijiet edu fil-matematika, suġġetti naturali, Ingliż — 1. Numru ta’ għalliema li kisbu kwalifiki jew kisbu kompetenzi wara li telqu mill-programm — 17 (15K/2M) Indikaturi tal-PRODOTT: L-għadd ta’ studenti appoġġati fl-iżvilupp tal-Kompożituri Matematiċi -192; teknoloġija xjentifika.-288; lingwa — 48; kompjuter — 32; meħtieġa għall-ippjanar tal-karriera edukattiva u professjonali -90; L-għadd ta’ vjaġġi lejn universitajiet-88; (Maltese)
26 July 2022
0 references
Igualdade de oportunidades através da educação moderna, proporcionando aos alunos e professores da Escola Secundária de Trzebnica acesso a uma educação de elevada qualidade implementada em infraestruturas educativas modernas. A escola está localizada na comunidade rural e educa jovens do ensino médio que vivem em aldeias e pequenas cidades. O resultado médio dos exames obrigatórios de polaco e de matemática em 2015 foi de 63,8 % e é inferior à pontuação média da ZITWrOF (66,1 %). O objetivo do projeto é aumentar o nível de domínio das competências matemáticas, científicas, técnicas, informáticas e linguísticas em 273 alunos (163K/110M), melhorar as condições para o ensino experimental utilizando as TIC e melhorar a competência dos professores de todas as disciplinas (21 pessoas -17K/4M) para utilizar o método experimental, a abordagem individualizada dos alunos e a utilização de ferramentas informáticas para a igualdade de oportunidades educativas e para melhorar a qualidade do ensino e aumentar o conhecimento das suas próprias competências e aptidões. Previstos para alcançar: Indicadores diretos de resultados: Número de estudantes que criaram competências matemáticas, científicas e tecnológicas, linguísticas e informáticas necessárias para o planeamento de uma carreira educativa e profissional – 225 (135K/90M). Número de escolas que utilizam equipamento TIC para realizar aulas de matemática, disciplinas naturais, inglês – 1. Número de professores qualificados ou qualificados após a conclusão do programa – 17 (15K/2M) INVENTOS DE PRODUTOS: Número de alunos apoiados para o desenvolvimento da matemática -192; científico-tecnológico.-288; linguística – 48; IT-32; Necessárias para o planeamento do percurso educativo-profissional -90; Número de viagens a universidades-88; (Portuguese)
26 July 2022
0 references
Meillä on yhtäläiset mahdollisuudet nykyaikaisessa koulutuksessa – tarjoamme opiskelijoille ja opettajille pääsyn laadukkaaseen koulutukseen Trzebnicassa nykyaikaisessa koulutusinfrastruktuurissa. Koulu sijaitsee maaseudulla kunnassa ja kouluttaa lukion nuoria, jotka asuvat kylissä ja pikkukaupungeissa. Keskimääräinen pistemäärä pakollisesta Matura-kokeesta puolaksi ja matematiikaksi vuonna 2015 oli 63,8 % ja on pienempi kuin ZITWrOF: n keskimääräinen pistemäärä (66,1 %). Hankkeen tavoitteena on nostaa 273 opiskelijan matemaattisen, tieteellisen, teknisen, tietotekniikka- ja kielitaidon hallintaa (163K/110M), parantaa kokeellisen opetuksen edellytyksiä tieto- ja viestintätekniikan avulla ja lisätä kaikkien oppiaineiden opettajien osaamista (21 henkilöä -17K/4M) soveltaa kokeellista menetelmää, yksilöllistä lähestymistapaa opiskelijaan ja IT-työkalujen käyttöä koulutusmahdollisuuksien tasa-arvoon ja koulutuksen laadun parantamiseen sekä lisätä tietämystä omasta taipumuksestaan ja osaamisestaan koulutus- ja urasuunnittelussa hankkeen osallistujissa, jotka mahdollistavat työmarkkinoille valmistautumisen. Suunnitteilla on saavuttaa: Suorat tulosindikaattorit: Niiden opiskelijoiden määrä, jotka ovat lisänneet matemaattista, tieteellistä, teknistä, kielellistä, tietotekniikkaa, joka tarvitaan koulutuksen ja ammatillisen urapolun suunnitteluun – 225 (135K/90M). Sellaisten koulujen lukumäärä, jotka käyttävät tieto- ja viestintätekniikan laitteita matematiikassa, luonnonaineissa, englanniksi – 1. Niiden opettajien lukumäärä, jotka ovat suorittaneet tutkinnon tai hankkineet pätevyyden ohjelman päättymisen jälkeen – 17 (15K/2M) TUOTTEET Indikaattorit: Matemaattisten säveltäjien kehittämisessä tuettujen oppilaiden lukumäärä -192; tieteellinen tekniikka.-288; kieli – 48; tietokone – 32; välttämätön koulutus- ja ammattiurapolun suunnittelussa -90; Yliopistoihin tehtyjen matkojen lukumäärä-88; (Finnish)
26 July 2022
0 references
V sodobnem izobraževanju imamo enake možnosti – študentom in učiteljem omogočamo dostop do kakovostnega izobraževanja v Trzebnici v sodobni izobraževalni infrastrukturi. Šola se nahaja v podeželski občini in izobražuje srednješolce, ki živijo v vaseh in majhnih mestih. Povprečna ocena obveznega maturškega izpita iz poljščine in matematike v letu 2015 je bila 63,8 % in nižja od povprečne ocene za ZITWrOF (66,1 %). Cilj projekta je dvigniti raven obvladovanja matematičnih, znanstvenih, tehničnih, informacijskih in jezikovnih kompetenc pri 273 študentih (163K/110M), izboljšati pogoje za eksperimentalno poučevanje z uporabo IKT in povečati kompetence učiteljev vseh predmetov (21 oseb -17K/4M) za uporabo eksperimentalne metode, individualiziranega pristopa k študentu in uporabe informacijskih orodij za izenačevanje izobraževalnih možnosti in izboljšanje kakovosti izobraževanja ter izboljšanje znanja o lastnih predispozicijah in spretnostih načrtovanja izobraževalnih in poklicnih karier pri udeležencih projekta, ki omogočajo pripravo na trg dela. Načrtovani za doseganje: Kazalniki neposrednih rezultatov: Število študentov, ki so povečali matematično, znanstveno, tehnično, jezikovno, IT, potrebno za načrtovanje izobraževalne in poklicne poklicne poti – 225 (135K/90M). Število šol, ki uporabljajo opremo IKT za izvajanje edu pouka matematike, naravnih predmetov, angleščina – 1. Število učiteljev, ki so pridobili kvalifikacije ali pridobljene kompetence po zaključku programa – 17 (15K/2M) Kazalniki PRODUCT: Število učencev, podprtih pri razvoju matematičnih skladateljev -192; znanstveno-tehnološko.-288; jezik – 48; računalnik – 32; potrebni za načrtovanje izobraževalne in poklicne poklicne poti -90; Število potovanj na univerze-88; (Slovenian)
26 July 2022
0 references
Máme rovné příležitosti v moderním vzdělávání – poskytuje studentům a učitelům přístup k vysoce kvalitnímu vzdělání v Trzebnici v moderní vzdělávací infrastruktuře. Škola se nachází ve venkovské obci a vzdělává mládež střední školy žijící ve vesnicích a malých městech. Průměrné skóre z povinné zkoušky Matura v polštině a matematice v roce 2015 bylo 63,8 % a je nižší než průměrné skóre pro ZITWrOF (66,1 %). Cílem projektu je zvýšit úroveň zvládnutí matematických, vědeckých, technických, IT a jazykových kompetencí u 273 studentů (163K/110M), zlepšit podmínky pro experimentální výuku pomocí informačních a komunikačních technologií a zvýšit kompetence učitelů všech předmětů (21 osob -17K/4M) k aplikaci experimentální metody, individualizovaného přístupu ke studentovi a využití nástrojů IT pro vyrovnání vzdělávacích příležitostí a zlepšení kvality vzdělávání a zvýšení znalostí o jejich vlastních předpokladech a dovednostech plánování vzdělávací a profesní kariéry u účastníků projektu umožňujících přípravu na trh práce. Plánováno na dosažení: Přímé ukazatele výsledků: Počet studentů, kteří zvýšili matematické, vědecké, technické, jazykové, IT, nezbytné pro plánování vzdělávací a profesní dráhy – 225 (135K/90M). Počet škol využívajících ICT vybavení k provádění edu tříd v matematice, přírodních předmětech, angličtině – 1. Počet učitelů, kteří získali kvalifikaci nebo získali kompetence po ukončení programu – 17 (15K/2M) ukazatele PRODUCT: Počet žáků podporovaných při vývoji matematických skladatelů -192; vědecké technologie.-288; jazyk – 48; počítač – 32; nezbytné pro plánování vzdělávací a profesní dráhy -90; Počet cest na vysoké školy-88; (Czech)
26 July 2022
0 references
Mes lygios galimybės šiuolaikiniame švietime – suteikiant studentams ir mokytojams prieigą prie aukštos kokybės švietimo Trzebnica modernioje švietimo infrastruktūroje. Mokykla įsikūrusi kaimo savivaldybėje ir ugdo vidurinės mokyklos jaunimą, gyvenantį kaimuose ir miesteliuose. Vidutinis balas iš privalomo Matura egzaminą lenkų ir matematikos 2015 buvo 63,8 % ir yra mažesnis nei vidutinis balas ZITWrOF (66,1 %). Projekto tikslas – kelti matematinių, mokslinių, techninių, IT ir kalbinių gebėjimų meistriškumo lygį 273 moksleiviams (163K/110M), pagerinti eksperimentinio mokymo naudojant IRT sąlygas ir didinti visų dalykų mokytojų (21 asmuo -17K/4M) kompetenciją taikyti eksperimentinį metodą, individualizuotą požiūrį į studentą ir IT priemonių naudojimą, siekiant suvienodinti švietimo galimybes ir gerinti švietimo kokybę, didinti žinias apie savo polinkius ir įgūdžius planuojant edukacinę ir profesinę karjerą projekto dalyviams, leidžiantiems pasirengti darbo rinkai. Planuota pasiekti: Tiesioginių rezultatų rodikliai: Studentų, kurie padidino matematinį, mokslinį, techninį, kalbinį, IT, reikalingą švietimo ir profesinės karjeros planavimui, skaičius – 225 (135K/90M). Mokyklų, naudojančių IRT įrangą matematikos, gamtos dalykų klasėms atlikti, skaičius – 1. Mokytojų, kurie baigę programą įgijo kvalifikaciją ar kompetenciją, skaičius – 17 (15K/2M) Gamybos rodikliai: Mokinių, remiamų kuriant matematinius kompozitorius, skaičius -192; mokslinis-tech.-288; kalba – 48; kompiuteris – 32; būtinas švietimo ir profesinės karjeros planavimui -90; Kelionių į universitetus skaičius-88; (Lithuanian)
26 July 2022
0 references
Mums ir vienlīdzīgas iespējas mūsdienu izglītībā — nodrošinot studentiem un skolotājiem piekļuvi kvalitatīvai izglītībai Trzebnicā mūsdienīgā izglītības infrastruktūrā. Skola atrodas lauku komūnā un izglīto vidusskolu jauniešus, kas dzīvo ciematos un mazpilsētās. Vidējais vērtējums no obligātā Matura eksāmena poļu valodā un matemātikā 2015. gadā bija 63,8 % un ir zemāks par ZITWrOF vidējo vērtējumu (66,1 %). Projekta mērķis ir paaugstināt matemātisko, zinātnisko, tehnisko, IT un valodu kompetenču meistarības līmeni 273 studentiem (163K/110M), uzlabot apstākļus eksperimentālai mācīšanai, izmantojot IKT, kā arī palielināt visu mācību priekšmetu skolotāju (21 persona -17K/4M) kompetenci pielietot eksperimentālo metodi, individualizētu pieeju studentam un IT rīku izmantošanu, lai izlīdzinātu izglītības iespējas un uzlabotu izglītības kvalitāti, kā arī vairot zināšanas par savu noslieci un prasmēm plānot izglītību un profesionālo karjeru projekta dalībniekiem, ļaujot sagatavoties darba tirgum. Plānots sasniegt: Tiešo rezultātu rādītāji: Izglītojamo skaits, kuri ir palielinājuši izglītības un profesionālās karjeras plānošanai nepieciešamo matemātisko, zinātnisko, tehnisko, lingvistisko, IT — 225 (135K/90M). Skolu skaits, kas izmanto IKT aprīkojumu, lai vadītu edu nodarbības matemātikā, dabas priekšmetos, angļu — 1. Skolotāju skaits, kuri ieguvuši kvalifikāciju vai kompetences pēc aiziešanas no programmas — 17 (15K/2M) PRODUCT Rādītāji: Atbalstīto skolēnu skaits matemātisko komponistu attīstībā (192); zinātne-tehnoloģija.-288; valoda — 48; dators — 32; nepieciešams izglītības un profesionālās karjeras plānošanai -90; Braucienu skaits uz universitātēm-88; (Latvian)
26 July 2022
0 references
Равни възможности в съвременното образование — осигуряване на достъп на ученици и учители до висококачествено образование в Тжебница в модерна образователна инфраструктура. Училището се намира в селската комуна и обучава гимназисти, живеещи в села и малки градове. Средният резултат от задължителния изпит Matura по полски и математика през 2015 г. е 63,8 % и е по-нисък от средния резултат за ZITWrOF (66,1 %). Целта на проекта е да се повиши нивото на владеене на математически, научни, технически, ИТ и езикови компетентности в 273 студенти (163K/110M), да се подобрят условията за експериментално преподаване с помощта на ИКТ и да се повишат компетенциите на учителите по всички предмети (21 души -17K/4M) за прилагане на експерименталния метод, индивидуализиран подход към студента и използване на ИТ инструменти за изравняване на образователните възможности и подобряване на качеството на образованието, както и повишаване на знанията за собствените им предразположения и умения за планиране на образователни и професионални кариери в участниците в проекта, позволяващи подготовка за пазара на труда. Планиран да постигне: Показатели за преки резултати: Брой на студентите, които са увеличили математическата, научната, техническата, езиковата, ИТ, необходима за планиране на образователната и професионалната кариера — 225 (135K/90M). Брой училища, използващи ИКТ оборудване за провеждане на уроци по математика, природни предмети, английски език — 1. Брой на учителите, които са придобили квалификация или придобили компетентности след напускане на програмата — 17 (15K/2M) ПРОДУКТ Индикатори: Брой ученици, подпомогнати в разработването на математически композитори -192; научно-технология.-288; език — 48; компютър — 32; необходими за планиране на образователната и професионалната кариера -90; Брой пътувания до университети — 88; (Bulgarian)
26 July 2022
0 references
Mi esélyegyenlőség a modern oktatásban – a diákok és a tanárok számára hozzáférést biztosít a magas színvonalú oktatás Trzebnica egy modern oktatási infrastruktúra. Az iskola a vidéki településen található, és a falvakban és kisvárosokban élő középiskolai fiatalokat oktatja. Az átlagos pontszám a kötelező Matura vizsga lengyel és matematika 2015-ben 63,8%, és alacsonyabb, mint az átlagos pontszám a ZITWrOF (66,1%). A projekt célja a matematikai, tudományos, műszaki, informatikai és nyelvi kompetenciák elsajátítása 273 hallgató (163K/110M) körében, az IKT-t használó kísérleti oktatás feltételeinek javítása, valamint az összes tantárgy tanárai (21 fő -17K/4M) kompetenciáinak növelése a kísérleti módszer, a hallgató személyre szabott megközelítése és az informatikai eszközök alkalmazása érdekében az oktatási lehetőségek kiegyenlítése és az oktatás minőségének javítása érdekében, valamint a munkaerő-piaci felkészülést lehetővé tevő projektrésztvevők oktatási és szakmai pályafutásának megtervezéséhez szükséges saját hajlamaik és készségeik ismeretének bővítése. A tervek szerint: Közvetlen eredménymutatók: Azoknak a hallgatóknak a száma, akik növelték az oktatási és szakmai karrier megtervezéséhez szükséges matematikai, tudományos, műszaki, nyelvi, IT-t – 225 (135K/90M). Azon iskolák száma, amelyek IKT-eszközöket használnak a matematika, a természetes tantárgyak, az angol nyelvtanfolyamok elvégzéséhez – 1. A program elhagyását követően képesítéssel vagy kompetenciákkal rendelkező tanárok száma – 17 (15K/2M) TERMÉKmutatók: A matematikai zeneszerzők fejlesztésében támogatott tanulók száma -192; Scientific-tech.-288; nyelv – 48; számítógép – 32; az oktatási és szakmai pályafutás megtervezéséhez szükséges -90; Az egyetemekre irányuló utazások száma-88; (Hungarian)
26 July 2022
0 references
Táimid comhdheiseanna san oideachas nua-aimseartha — ag soláthar rochtain do mhic léinn agus múinteoirí ar oideachas ar ardchaighdeán i Trzebnica i mbonneagar oideachais nua-aimseartha. Tá an scoil lonnaithe sa chumann tuaithe agus cuireann sí oideachas ar dhaoine óga ardscoile atá ina gcónaí i sráidbhailte agus i mbailte beaga. Ba é 63.8 % an meánscór ón scrúdú éigeantach Matura sa Pholainnis agus sa mhatamaitic in 2015 agus tá sé níos ísle ná an meánscór do ZITWrOF (66.1 %). Is é is aidhm don tionscadal leibhéal máistreachta ar inniúlachtaí matamaiticiúla, eolaíocha, teicniúla, TF agus teanga a ardú i 273 scoláire (163K/110M), feabhas a chur ar na dálaí le haghaidh teagaisc thurgnamhaigh ag baint úsáide as TFC, agus inniúlachtaí múinteoirí gach ábhair (21 duine -17K/4M) a mhéadú chun an modh turgnamhach a chur i bhfeidhm, cur chuige aonair a chur i bhfeidhm i leith an mhic léinn agus uirlisí TF a úsáid chun deiseanna oideachais a chothromú agus cáilíocht an oideachais a fheabhsú, agus cur leis an eolas ar a réamhfhocail féin agus ar a scileanna féin maidir le gairmeacha oideachais agus gairmiúla a phleanáil i rannpháirtithe tionscadail lena gcumasaítear ullmhú don mhargadh saothair. Beartaithe a bhaint amach: Táscairí toraidh dhírigh: Líon na mac léinn a mhéadaigh an mhatamaitic, an eolaíocht, an teicneolaíocht, an teangeolaíocht, an teicneolaíocht faisnéise, atá riachtanach chun an cúrsa gairme oideachais agus gairmiúil a phleanáil — 225 (135K/90M). Líon na scoileanna a úsáideann trealamh TFC chun ranganna mac léinn a dhéanamh sa mhatamaitic, in ábhair nádúrtha, Béarla — 1. Líon na múinteoirí a bhfuil cáilíochtaí nó inniúlachtaí gnóthaithe acu tar éis dóibh an clár a fhágáil — 17 (15K/2M) Táscairí TÁIRGE: Líon na ndaltaí a fuair tacaíocht i bhforbairt na gCumadóirí Matamaitice -192; eolaíocht-tech.-288; teanga — 48; ríomhaire — 32; riachtanach chun an chonair ghairme oideachais agus ghairmiúil a phleanáil -90; Líon na dturas chuig ollscoileanna-88; (Irish)
26 July 2022
0 references
Vi har lika möjligheter i modern utbildning – ger studenter och lärare tillgång till högkvalitativ utbildning i Trzebnica i en modern utbildningsinfrastruktur. Skolan är belägen i landsbygdskommunen och utbildar gymnasieungdomar som bor i byar och småstäder. Den genomsnittliga poängen från den obligatoriska Maturaexamen i polska och matematik 2015 var 63,8 % och är lägre än genomsnittspoängen för ZITWrOF (66,1 %). Syftet med projektet är att höja behärskningen av matematiska, vetenskapliga, tekniska, IT- och språkkunskaper hos 273 studenter (163K/110M), förbättra förutsättningarna för experimentell undervisning med hjälp av IKT och öka kompetensen hos lärare i alla ämnen (21 personer -17K/4M) för att tillämpa den experimentella metoden, individualiserat förhållningssätt till studenten och användning av IT-verktyg för att utjämna utbildningsmöjligheter och förbättra utbildningens kvalitet samt öka kunskapen om sina egna förutsättningar och färdigheter för att planera utbildnings- och yrkeskarriärer hos projektdeltagare som möjliggör förberedelse för arbetsmarknaden. Planerat att uppnå: Direkta resultatindikatorer: Antal studenter som har ökat den matematiska, vetenskapliga, tekniska, språkliga, IT, som krävs för att planera utbildnings- och yrkeskarriären – 225 (135K/90M). Antal skolor som använder IKT-utrustning för att genomföra edu klasser i matematik, naturliga ämnen, engelska – 1. Antal lärare som har erhållit kvalifikationer eller förvärvat kompetens efter att ha lämnat programmet – 17 (15K/2M) PRODUKT Indikatorer: Antal elever som får stöd i utvecklingen av matematiska kompositörer -192. vetenskaplig teknik.-288; språk – 48; dator – 32; nödvändig för att planera utbildnings- och yrkeskarriären -90; Antal resor till universiteten-88. (Swedish)
26 July 2022
0 references
Oleme võrdsed võimalused kaasaegses hariduses – pakkudes õpilastele ja õpetajatele juurdepääsu kvaliteetsele haridusele Trzebnicas kaasaegses haridustaristus. Kool asub maavallas ja koolitab külades ja väikelinnades elavaid keskkoolinooreid. Poola ja matemaatika kohustusliku Matura eksami keskmine tulemus oli 2015. aastal 63,8 % ja see on madalam kui ZITWrOF-i keskmine skoor (66,1 %). Projekti eesmärk on tõsta 273 üliõpilase (163K/110M) matemaatiliste, teaduslike, tehniliste, IT- ja keeleoskuste meisterlikkuse taset, parandada IKT abil eksperimentaalse õpetamise tingimusi ning suurendada kõikide õppeainete õpetajate (21 inimest -17K/4M) pädevusi, et rakendada eksperimentaalset meetodit, individuaalset lähenemist õpilasele ja IT-vahendite kasutamist haridusvõimaluste võrdsustamiseks ja hariduse kvaliteedi parandamiseks ning suurendada teadmisi oma eelsoodumustest ja oskustest haridus- ja kutsetegevuse planeerimisel projektis osalejates, mis võimaldavad tööturuks valmistumist. Plaanitud on saavutada: Otsesed tulemusnäitajad: Õpilaste arv, kes on suurendanud haridus- ja ametialase karjääri planeerimiseks vajalikke matemaatilisi, teaduslikke, tehnilisi, keelelisi, IT-sid – 225 (135K/90M). Nende koolide arv, kes kasutavad IKT-seadmeid, et viia läbi haridusklasse matemaatikas, loodusainetes, inglise keeles – 1. Nende õpetajate arv, kes on omandanud kvalifikatsiooni või pädevuse pärast programmist lahkumist – 17 (15K/2M) PRODUCT indikaatorid: Matemaatiliste heliloojate arendamisel toetatud õpilaste arv -192; Scientific-tech.-288; keel – 48; arvuti – 32; vajalik haridus- ja ametialase karjääri planeerimiseks -90; Reiside arv ülikoolides – 88; (Estonian)
26 July 2022
0 references
WOJ.: DOLNOŚLĄSKIE, POW.: trzebnicki
0 references
13 December 2023
0 references
Identifiers
RPDS.10.02.02-02-0003/16
0 references