Forest School Center (Q93845): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et, nl, fr, de, it, es, and other parts: Adding translations: da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et,) |
(Set a claim value: summary (P836): O objetivo do projeto é desenvolver, testar e implementar um modelo de formação de professores em pedagogia florestal/pedagogia escolar florestal, para ativação profissional, prevenção do esgotamento dos professores e trabalho no espírito da Escola Florestal, através da transferência da solução implementada na Alemanha. O projeto cumpre o objetivo específico do PO WER de implementar novas soluções, em especial no domínio da ativação profissional, da...) |
||||||||||||||
| (10 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Centre | Centre scolaire forestier | ||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Waldschulzentrum | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Activiteiten in de omgeving van Forest School Center | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Centro | Centro Scuola Forestale | ||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Centro | Centro Escolar Forestal | ||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Hoteller i nærheden af Forest School Center | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Σχολικό Κέντρο Δασών | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Šuma školski centar | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Centrul | Centrul Școlii Forestiere | ||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Iċ-Ċentru tal- | Iċ-Ċentru tal-Iskejjel tal-Foresta | ||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Centrum | Centrum lesních škol | ||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Горски училищен център | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Erdei | Erdei iskolaközpont | ||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Metsakoolikeskus | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | Property / EU contribution | ||||||||||||||
| 349,106.16 Euro
| ||||||||||||||
| Property / budget | Property / budget | ||||||||||||||
| 370,247.28 Euro
| ||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 94.29 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / end time: 30 October 2020 / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The aim of the project is to develop, test and implement a model of teacher education in forest pedagogy/Forest School Pedagogy, for professional activation, prevention of teacher burnout and work in the spirit of Forest School, by transferring the solution implemented in Germany. The project meets the specific objective of OP WER to implement new solutions, in particular in the field of professional activation, lifelong learning, increasing the participation of men in the education of children in the initial learning stage, through cooperation with a foreign partner. The Fores School Center is a new model service not currently provided in Poland, crucial to the modern policy of the initial education system, addressed to the target group (leaders who are unemployed, returning to the labour market after parental leave or working but struggling with professional burnout) which is an important element of this system, and in the case of the latest reform of Polish education, which is an opportunity to fill the gap in the area of holistic education, in particular to increase the share of education. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.5597797567287605
| |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
L’objectif du projet est de développer, tester et mettre en œuvre le modèle de formation des enseignants en pédagogie forestière/pédagogie scolaire forestière, pour l’activation professionnelle, la prévention de l’épuisement professionnel des enseignants et le travail dans l’esprit de Forest School, à travers le transfert d’une solution mise en œuvre en Allemagne. Le projet répond à l’objectif spécifique de l’OP KER dans le domaine de la mise en œuvre de nouvelles solutions, notamment dans le domaine de l’activation professionnelle, de l’éducation tout au long de la vie, en augmentant la participation des hommes à l’éducation des enfants au stade de l’éducation initiale, grâce à la coopération avec un partenaire étranger. Fores School Center est un nouveau service modèle qui n’est pas actuellement fourni en Pologne, clé de la politique moderne du système d’éducation initiale, qui s’adresse au groupe cible (les éducateurs qui sont au chômage, qui retournent sur le marché du travail après le congé parental ou le travail mais qui luttent avec l’épuisement professionnel) constituant un élément important de ce système, et dans le cas de la dernière réforme de l’éducation polonaise, une occasion de combler le fossé dans le domaine des formes d’éducation, en particulier l’augmentation de la participation à l’éducation holistique. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Ziel des Projektes ist die Entwicklung, Erprobung und Umsetzung des Modells der Lehrerbildung in der Waldpädagogik/Forstschulpädagogik, zur professionellen Aktivierung, Prävention des beruflichen Burnouts von Lehrern und der Arbeit im Geiste der Waldschule durch den Transfer einer in Deutschland implementierten Lösung. Das Projekt reagiert auf das spezifische Ziel von OP KER im Bereich der Umsetzung neuer Lösungen, insbesondere in den Bereichen berufliche Aktivierung, lebenslange Bildung, Erhöhung der Beteiligung von Männern an der Bildung von Kindern in der Anfangsphase, dank der Zusammenarbeit mit einem ausländischen Partner. Das Fores School Center ist ein neues Modell, das derzeit nicht in Polen angeboten wird, der Schlüssel für die moderne Politik des Erstbildungssystems ist und sich an die Zielgruppe richtet (Erzieher, die arbeitslos sind, nach Elternurlaub oder Arbeit auf den Arbeitsmarkt zurückkehren, aber mit Burnout zu kämpfen haben), die ein wichtiges Element dieses Systems darstellen, und im Falle der jüngsten Reform der polnischen Bildung eine Gelegenheit, die Lücke im Bereich der Bildungsformen zu schließen und insbesondere die Teilnahme an ganzheitlicher Bildung zu erhöhen. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Het doel van het project is het ontwikkelen, testen en implementeren van het model van lerarenopleiding in bospedagogie/bosschoolpedagogie, voor professionele activering, preventie van professionele burn-out van leraren en werk in de geest van Forest School, door de overdracht van een oplossing geïmplementeerd in Duitsland. Het project beantwoordt aan de specifieke doelstelling van OP KER op het gebied van de implementatie van nieuwe oplossingen, met name op het gebied van beroepsactivatie, levenslang onderwijs, het vergroten van de deelname van mannen aan het onderwijs van kinderen in het beginonderwijs, dankzij samenwerking met een buitenlandse partner. Fores School Center is een nieuwe modeldienst die momenteel niet in Polen wordt aangeboden, de sleutel tot het moderne beleid van het initiële onderwijssysteem, gericht tot de doelgroep (opvoeders die werkloos zijn, terugkeren naar de arbeidsmarkt na ouderschapsverlof of werk, maar worstelen met burn-out) vormen een belangrijk onderdeel van dit systeem, en in het geval van de laatste hervorming van het Poolse onderwijs, een kans om de kloof in de ruimte van vormen van onderwijs, in het bijzonder het vergroten van de deelname van holistisch onderwijs. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
L'obiettivo del progetto è quello di sviluppare, testare e implementare il modello di formazione degli insegnanti nella pedagogia forestale/Forest School Pedagogia, per l'attivazione professionale, la prevenzione del burnout professionale degli insegnanti e il lavoro nello spirito della Forest School, attraverso il trasferimento di una soluzione implementata in Germania. Il progetto risponde all'obiettivo specifico di OP KER nel campo dell'implementazione di nuove soluzioni, in particolare nel campo dell'attivazione professionale, della formazione permanente, aumentando la partecipazione degli uomini all'educazione dei bambini nella fase iniziale dell'istruzione, grazie alla collaborazione con un partner straniero. Fores School Center è un nuovo modello di servizio non fornito attualmente in Polonia, chiave per la politica moderna del sistema di istruzione iniziale, rivolto al gruppo target (educatori disoccupati, ritorno al mercato del lavoro dopo il congedo parentale o lavoro ma alle prese con il burnout) che costituisce un elemento importante di questo sistema, e nel caso dell'ultima riforma dell'istruzione polacca, un'opportunità per colmare il divario nello spazio delle forme di istruzione, in particolare aumentando la partecipazione dell'istruzione olistica. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
El objetivo del proyecto es desarrollar, probar e implementar el modelo de educación docente en pedagogía forestal/edagogía escolar forestal, para la activación profesional, la prevención del agotamiento profesional de los profesores y el trabajo en el espíritu de Forest School, a través de la transferencia de una solución implementada en Alemania. El proyecto responde al objetivo específico de OP KER en el campo de la implementación de nuevas soluciones, en particular en el campo de la activación profesional, la educación permanente, aumentando la participación de los hombres en la educación de los niños en la etapa de educación inicial, gracias a la cooperación con un socio extranjero. Fores School Center es un nuevo servicio modelo que actualmente no se proporciona en Polonia, clave para la política moderna del sistema educativo inicial, dirigido al grupo destinatario (educadores que están desempleados, que regresan al mercado laboral después de la licencia parental o trabajan pero que luchan por el agotamiento) que constituye un elemento importante de este sistema, y en el caso de la última reforma de la educación polaca, una oportunidad para llenar el vacío en el espacio de las formas de educación, en particular aumentando la participación de la educación holística. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Formålet med projektet er at udvikle, teste og implementere modellen for læreruddannelse i skovpædagogik/skovskolepædagogik, for professionel aktivering, forebyggelse af professionel udbrændthed af lærere og arbejde i ånden i Forest School gennem overførsel af en løsning implementeret i Tyskland. Projektet opfylder OP KER's specifikke mål inden for gennemførelse af nye løsninger, navnlig inden for erhvervsmæssig aktivering, livslang uddannelse, øget deltagelse af mænd i undervisningen af børn i den indledende uddannelsesfase takket være samarbejde med en udenlandsk partner. Fores School Center er en ny modeltjeneste, der ikke i øjeblikket leveres i Polen, nøglen til den moderne politik i det oprindelige uddannelsessystem, rettet mod målgruppen (pædagoger, der er arbejdsløse, vender tilbage til arbejdsmarkedet efter forældreorlov eller arbejde, men kæmper med udbrændthed), der udgør et vigtigt element i dette system, og i tilfælde af den seneste reform af polsk uddannelse, en mulighed for at udfylde hullet i området for uddannelsesformer, navnlig øge deltagelsen af holistisk uddannelse. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Στόχος του έργου είναι η ανάπτυξη, δοκιμή και εφαρμογή του μοντέλου εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών στη δασική παιδαγωγική/δασική παιδαγωγική, για την επαγγελματική ενεργοποίηση, την πρόληψη της επαγγελματικής εξουθένωσης των εκπαιδευτικών και την εργασία στο πνεύμα της Δασικής Σχολής, μέσω της μεταφοράς μιας λύσης που υλοποιείται στη Γερμανία. Το έργο ανταποκρίνεται στον ειδικό στόχο του ΕΠ ΚΕΡ στον τομέα της εφαρμογής νέων λύσεων, ιδίως στον τομέα της επαγγελματικής ενεργοποίησης, της δια βίου εκπαίδευσης, της αύξησης της συμμετοχής των ανδρών στην εκπαίδευση των παιδιών στο αρχικό στάδιο της εκπαίδευσης, χάρη στη συνεργασία με ξένο εταίρο. Το Fores School Center είναι μια νέα πρότυπη υπηρεσία που δεν παρέχεται επί του παρόντος στην Πολωνία, κλειδί για τη σύγχρονη πολιτική του αρχικού εκπαιδευτικού συστήματος, η οποία απευθύνεται στην ομάδα-στόχο (εκπαιδευτικοί που είναι άνεργοι, επιστρέφουν στην αγορά εργασίας μετά από γονική άδεια ή εργασία αλλά αγωνίζονται με την εξουθένωση) που αποτελούν σημαντικό στοιχείο αυτού του συστήματος, και στην περίπτωση της τελευταίας μεταρρύθμισης της πολωνικής εκπαίδευσης, μια ευκαιρία να καλυφθεί το κενό στον χώρο των μορφών εκπαίδευσης, ιδίως η αύξηση της συμμετοχής της ολιστικής εκπαίδευσης. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Cilj projekta je razviti, testirati i implementirati model obrazovanja učitelja u šumskoj pedagogiji/Šumarsku pedagogiju, za profesionalnu aktivaciju, prevenciju profesionalnog izgaranja nastavnika i rad u duhu Šumarske škole, kroz prijenos rješenja implementiranog u Njemačkoj. Projekt odgovara specifičnom cilju OP KER-a u području implementacije novih rješenja, posebice u području profesionalne aktivacije, cjeloživotnog obrazovanja, povećanja sudjelovanja muškaraca u obrazovanju djece u početnoj fazi obrazovanja, zahvaljujući suradnji sa stranim partnerom. Fores School Center je novi model usluga koja se trenutačno ne pruža u Poljskoj, ključna za modernu politiku početnog obrazovnog sustava, upućena ciljnoj skupini (edukatorima koji su nezaposleni, vraćaju se na tržište rada nakon roditeljskog dopusta ili rade, ali se bore s izgaranjem) koja predstavlja važan element tog sustava, a u slučaju posljednje reforme poljskog obrazovanja, prilika za popunjavanje praznine u prostoru oblika obrazovanja, posebno povećanje sudjelovanja cjelovitog obrazovanja. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Scopul proiectului este de a dezvolta, testa și implementa modelul de formare a cadrelor didactice în pedagogia forestieră/Pedagogia Școlii de Păduri, pentru activarea profesională, prevenirea arderii profesionale a cadrelor didactice și munca în spiritul Școlii Forestiere, prin transferul unei soluții implementate în Germania. Proiectul răspunde obiectivului specific al OP KER în domeniul implementării de noi soluții, în special în domeniul activării profesionale, educației pe tot parcursul vieții, creșterii participării bărbaților la educația copiilor în etapa inițială de educație, datorită cooperării cu un partener străin. Fores School Center este un nou model de serviciu care nu este furnizat în prezent în Polonia, cheie pentru politica modernă a sistemului de învățământ inițial, adresat grupului țintă (educatori aflați în șomaj, reîntoarcerea pe piața muncii după concediul pentru creșterea copilului sau muncă, dar care se luptă cu epuizarea) constituind un element important al acestui sistem, iar în cazul celei mai recente reforme a educației poloneze, o oportunitate de a umple golul în spațiul formelor de educație, în special creșterea participării la educația holistică. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Cieľom projektu je rozvíjať, testovať a realizovať model vzdelávania učiteľov v lesnej pedagogike/Lesnej škole pedagogiky, pre profesionálnu aktiváciu, prevenciu profesionálneho vyhorenia učiteľov a prácu v duchu Lesníckej školy prostredníctvom prenosu riešenia realizovaného v Nemecku. Projekt reaguje na špecifický cieľ OP KER v oblasti implementácie nových riešení, najmä v oblasti profesionálnej aktivácie, celoživotného vzdelávania, zvyšovania účasti mužov na vzdelávaní detí vo fáze počiatočného vzdelávania, vďaka spolupráci so zahraničným partnerom. Fores School Center je nová modelová služba, ktorá v súčasnosti nie je poskytovaná v Poľsku, ktorá je kľúčom k modernej politike počiatočného vzdelávacieho systému, určená cieľovej skupine (vzdelávači, ktorí sú nezamestnaní, vracajú sa na trh práce po rodičovskej dovolenke alebo pracujú, ale zápasia s vyhorením), ktorá predstavuje dôležitý prvok tohto systému a v prípade poslednej reformy poľského vzdelávania príležitosť vyplniť medzeru v priestore foriem vzdelávania, najmä zvýšiť účasť holistického vzdelávania. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
L-għan tal-proġett huwa li jiżviluppa, jittestja u jimplimenta l-mudell tal-edukazzjoni tal-għalliema fil-pedagoġija tal-foresti/Pedagoġija tal-Iskola tal-Forest, għall-attivazzjoni professjonali, il-prevenzjoni tal-burnout professjonali tal-għalliema u x-xogħol fl-ispirtu tal-Iskola Forestali, permezz tat-trasferiment ta’ soluzzjoni implimentata fil-Ġermanja. Il-proġett iwieġeb għall-objettiv speċifiku tal-PO KER fil-qasam tal-implimentazzjoni ta’ soluzzjonijiet ġodda, b’mod partikolari fil-qasam tal-attivazzjoni professjonali, l-edukazzjoni tul il-ħajja, iż-żieda tal-parteċipazzjoni tal-irġiel fl-edukazzjoni tat-tfal fl-istadju tal-edukazzjoni inizjali, bis-saħħa tal-kooperazzjoni ma’ sieħeb barrani. Iċ-Ċentru tal-Iskejjel tal-Fores huwa servizz mudell ġdid li bħalissa mhuwiex ipprovdut fil-Polonja, li huwa essenzjali għall-politika moderna tas-sistema edukattiva inizjali, indirizzat lill-grupp fil-mira (edukaturi li huma qiegħda, li jirritornaw fis-suq tax-xogħol wara liv tal-ġenituri jew li jaħdmu iżda li qed jitħabtu mal-eżawriment) li jikkostitwixxi element importanti ta’ din is-sistema, u fil-każ tal-aħħar riforma tal-edukazzjoni Pollakka, opportunità biex jimtela l-vojt fl-ispazju tal-forom ta’ edukazzjoni, b’mod partikolari billi tiżdied il-parteċipazzjoni tal-edukazzjoni olistika. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
O objetivo do projeto é desenvolver, testar e implementar um modelo de formação de professores em pedagogia florestal/pedagogia escolar florestal, para ativação profissional, prevenção do esgotamento dos professores e trabalho no espírito da Escola Florestal, através da transferência da solução implementada na Alemanha. O projeto cumpre o objetivo específico do PO WER de implementar novas soluções, em especial no domínio da ativação profissional, da aprendizagem ao longo da vida, aumentando a participação dos homens na educação das crianças na fase de aprendizagem inicial, através da cooperação com um parceiro estrangeiro. O Centro Escolar Fores é um novo serviço modelo atualmente não prestado na Polónia, crucial para a política moderna do sistema de ensino inicial, dirigido ao grupo-alvo (líderes desempregados, que regressam ao mercado de trabalho após licença parental ou que trabalham, mas lutam contra o esgotamento profissional), que é um elemento importante deste sistema, e no caso da última reforma da educação polaca, que constitui uma oportunidade para colmatar a lacuna no domínio da educação holística, em especial para aumentar a percentagem de educação. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Hankkeen tavoitteena on kehittää, testata ja toteuttaa metsäpedagogiikan/metsäkoulupedagogiikan opettajankoulutuksen mallia ammatilliseen aktivointiin, opettajien työuupumuksen ehkäisyyn ja metsäkoulun hengessä tehtävään työhön siirtämällä Saksassa toteutettu ratkaisu. Hanke vastaa OP KER:n erityistavoitetta uusien ratkaisujen toteuttamisessa, erityisesti ammatillisen aktivoinnin, elinikäisen koulutuksen ja miesten osallistumisen lisäämiseen lasten perusopetuksessa ulkomaisen kumppanin kanssa tehdyn yhteistyön ansiosta. Fores School Center on uusi mallipalvelu, jota ei tällä hetkellä tarjota Puolassa, joka on avain peruskoulutusjärjestelmän nykyaikaiseen politiikkaan ja joka on suunnattu kohderyhmälle (työttömät, jotka palaavat työmarkkinoille vanhempainvapaan tai työskentelyn jälkeen mutta joilla on vaikeuksia työuupumuksen kanssa), ja joka on tärkeä osa tätä järjestelmää, ja Puolan koulutusuudistuksen tapauksessa mahdollisuus täyttää koulutusmuotojen aukko ja erityisesti lisätä kokonaisvaltaiseen koulutukseen osallistumista. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Cilj projekta je razviti, preizkusiti in uveljaviti model izobraževanja učiteljev v gozdni pedagogiki/lesni šoli Pedagogija, za profesionalno aktivacijo, preprečevanje strokovne izgorelosti učiteljev in delo v duhu Gozdne šole s prenosom rešitve, ki se izvaja v Nemčiji. Projekt ustreza specifičnemu cilju OP KER na področju izvajanja novih rešitev, zlasti na področju poklicne aktivacije, vseživljenjskega izobraževanja, povečanja udeležbe moških v izobraževanju otrok v začetni fazi izobraževanja, zahvaljujoč sodelovanju s tujim partnerjem. Fores School Center je nova vzorčna storitev, ki se trenutno ne zagotavlja na Poljskem, ključna za sodobno politiko začetnega izobraževalnega sistema, namenjena ciljni skupini (izobraževalci, ki so brezposelni, se vračajo na trg dela po starševskem dopustu ali delajo, vendar se borijo z izgorelostjo), ki predstavljajo pomemben element tega sistema, v primeru zadnje reforme poljskega izobraževanja pa priložnost za zapolnitev vrzeli v prostoru oblik izobraževanja, zlasti povečanje udeležbe v holističnem izobraževanju. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Cílem projektu je rozvíjet, testovat a implementovat model vzdělávání učitelů v lesní pedagogice/lesní pedagogice, pro profesionální aktivaci, prevenci profesionálního vyhoření učitelů a práci v duchu lesní školy, a to prostřednictvím převodu řešení realizovaného v Německu. Projekt reaguje na specifický cíl OP KER v oblasti implementace nových řešení, zejména v oblasti profesní aktivace, celoživotního vzdělávání, zvyšování účasti mužů ve vzdělávání dětí v počáteční fázi vzdělávání, a to díky spolupráci se zahraničním partnerem. Fores School Center je nová modelová služba, která není v současné době poskytována v Polsku, která je klíčem k moderní politice počátečního vzdělávacího systému, určená cílové skupině (vychovatelé, kteří jsou nezaměstnaní, vracejí se na trh práce po rodičovské dovolené nebo pracují, ale bojují s vyhořením), která představuje důležitý prvek tohoto systému, a v případě poslední reformy polského vzdělávání příležitost zaplnit mezeru v prostoru forem vzdělávání, zejména zvýšit účast holistického vzdělávání. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Projekto tikslas – sukurti, išbandyti ir įgyvendinti mokytojų ugdymo miškų pedagogikos/Miško mokyklos pedagogikos srityje modelį, siekiant profesionaliai aktyvuoti, užkirsti kelią profesiniam mokytojų perdegimui ir darbui miško mokyklos dvasia, perduodant Vokietijoje įgyvendintą sprendimą. Projektas atitinka konkretų OP KER tikslą naujų sprendimų įgyvendinimo srityje, ypač profesinio aktyvumo skatinimo, mokymosi visą gyvenimą, vyrų dalyvavimo vaikų ugdyme didinimo pradinio ugdymo etape dėka bendradarbiavimo su užsienio partneriu. „Fores School Center“ yra nauja pavyzdinė paslauga, šiuo metu neteikiama Lenkijoje, kuri yra svarbi šiuolaikinės pirminio švietimo sistemos politikos dalis, skirta tikslinei grupei (bedarbiams, grįžusiems į darbo rinką po vaiko priežiūros atostogų arba dirbus, bet kovojant su pervargimu), kuri yra svarbus šios sistemos elementas, o naujausios Lenkijos švietimo reformos atveju – galimybė užpildyti švietimo formų erdvės spragą, ypač didinant holistinio švietimo dalyvavimą. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Projekta mērķis ir izstrādāt, pārbaudīt un īstenot skolotāju izglītības modeli meža pedagoģijā/Meža skolas pedagoģijā, profesionālai aktivizēšanai, skolotāju profesionālās izdegšanas novēršanai un darbam Meža skolas garā, nododot Vācijā īstenoto risinājumu. Projekts atbilst OP KER konkrētajam mērķim jaunu risinājumu ieviešanas jomā, jo īpaši profesionālās aktivizēšanas, mūžizglītības jomā, palielinot vīriešu līdzdalību bērnu izglītībā sākumizglītības posmā, pateicoties sadarbībai ar ārvalstu partneri. Fores School Center ir jauns modelis pakalpojums, kas pašlaik netiek sniegts Polijā, galvenais mūsdienu politikā sākotnējās izglītības sistēmas, kas adresēta mērķgrupai (skolotāji, kas ir bezdarbnieki, atgriežas darba tirgū pēc bērna kopšanas atvaļinājuma vai darba, bet cīnās ar izdegšanu), kas ir svarīgs šīs sistēmas elements, un Polijas izglītības jaunākās reformas gadījumā iespēja aizpildīt plaisu izglītības veidu telpā, jo īpaši palielinot līdzdalību holistiskā izglītībā. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Целта на проекта е да се разработи, тества и приложи модела на обучение на учителите по горска педагогика/горска училищна педагогика, за професионално активиране, предотвратяване на професионално прегаряне на учители и работа в духа на горско училище, чрез трансфер на решение, приложено в Германия. Проектът отговаря на специфичната цел на ОП „КЕР“ в областта на внедряването на нови решения, по-специално в областта на професионалната активация, образованието през целия живот, увеличаването на участието на мъжете в образованието на децата в началния етап на образованието, благодарение на сътрудничеството с чуждестранен партньор. Училищен център Форес е нов модел услуга, която понастоящем не се предоставя в Полша, от ключово значение за съвременната политика на първоначалната образователна система, насочена към целевата група (образователи, които са безработни, завръщат се на пазара на труда след родителски отпуск или работа, но се борят с прегарянето), представляващи важен елемент от тази система, а в случай на последната реформа на полското образование, възможност за запълване на празнината в пространството на формите на образование, по-специално увеличаване на участието на холистично образование. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
A projekt célja az erdőpedagógiai/erdőiskolai pedagógiai tanárképzés modelljének kidolgozása, tesztelése és megvalósítása a szakmai aktivizálás, a tanárok szakmai kiégésének megelőzése és az Erdei Iskola szellemében végzett munka érdekében, egy Németországban megvalósított megoldás átadásával. A projekt a KER OP konkrét célkitűzésére reagál az új megoldások megvalósítása terén, különösen a szakmai aktivizálás, az egész életen át tartó tanulás, a férfiaknak a gyermekek oktatásában való részvételének növelése az alapképzési szakaszban, egy külföldi partnerrel való együttműködésnek köszönhetően. A Fores School Center egy olyan új modellszolgáltatás, amelyet jelenleg nem Lengyelországban nyújtanak, amely kulcsfontosságú az alapképzési rendszer modern politikájához, amely a célcsoportnak szól (munkanélküli pedagógusok, szülői szabadság után visszatérnek a munkaerőpiacra, de kiégéssel küzdenek), ami fontos eleme ennek a rendszernek, és a lengyel oktatás legújabb reformja esetén lehetőség nyílik az oktatási formák terén fennálló szakadék áthidalására, különös tekintettel a holisztikus oktatásban való részvételre. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Is é aidhm an tionscadail an tsamhail d’oideachas múinteoirí in oideolaíocht foraoise/Oideolaíocht Scoile Forest a fhorbairt, a thástáil agus a chur i bhfeidhm, le haghaidh gníomhachtú gairmiúil, cosc a chur ar dhó gairmiúil múinteoirí agus obair de mheon Forest School, trí réiteach a cuireadh i bhfeidhm sa Ghearmáin a aistriú. Freagraíonn an tionscadal do chuspóir sonrach OP KER i réimse chur chun feidhme réiteach nua, go háirithe i réimse an ghníomhachtaithe ghairmiúil, an oideachais ar feadh an tsaoil, rannpháirtíocht na bhfear a mhéadú in oideachas leanaí ag an gcéim oideachais tosaigh, a bhuí le comhar le comhpháirtí eachtrach. Is samhail nua é Ionad Scoile Fores nach gcuirtear ar fáil sa Pholainn faoi láthair, rud atá ríthábhachtach do bheartas nua-aimseartha an chórais oideachais tosaigh, atá dírithe ar an spriocghrúpa (oideoirí atá dífhostaithe, ag filleadh ar an margadh saothair tar éis saoire do thuismitheoirí nó ag obair ach ag streachailt le tréigeadh) atá ina ghné thábhachtach den chóras seo, agus i gcás an athchóirithe is déanaí ar oideachas na Polainne, deis chun an bhearna a líonadh i spás na gcineálacha oideachais, go háirithe rannpháirtíocht an oideachais iomlánaíoch a mhéadú. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Syftet med projektet är att utveckla, testa och implementera modellen för lärarutbildning i skogspedagogik/skogsskolepedagogik, för professionell aktivering, förebyggande av professionell utbrändhet av lärare och arbete i Forest Schools anda, genom överföring av en lösning implementerad i Tyskland. Projektet svarar mot OP KER:s särskilda mål när det gäller att genomföra nya lösningar, särskilt när det gäller yrkesaktivering, livslångt lärande och ökat deltagande av män i utbildningen av barn på grundutbildningsstadiet, tack vare samarbete med en utländsk partner. Fores School Center är en ny modelltjänst som för närvarande inte tillhandahålls i Polen, nyckel till den moderna politiken i det grundläggande utbildningssystemet, riktad till målgruppen (lärare som är arbetslösa, återvänder till arbetsmarknaden efter föräldraledighet eller arbetar men kämpar med utbrändhet) som utgör en viktig del av detta system, och när det gäller den senaste reformen av polsk utbildning, en möjlighet att fylla luckan i utbildningsformerna, särskilt öka deltagandet av holistisk utbildning. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Projekti eesmärk on töötada välja, katsetada ja rakendada metsapedagoogika/metsakooli pedagoogika õpetajahariduse mudelit professionaalseks aktiveerimiseks, õpetajate professionaalse läbipõlemise ennetamiseks ja metsakooli vaimus töötamiseks Saksamaal rakendatava lahenduse üleandmise kaudu. Projekt vastab KERi erieesmärgile uute lahenduste rakendamise valdkonnas, eelkõige kutsealase aktiveerimise, elukestva õppe ja meeste osaluse suurendamise valdkonnas laste hariduses alghariduse etapis tänu koostööle välispartneriga. Foresi koolikeskus on uus mudelteenus, mida praegu Poolas ei pakuta, mis on põhiharidussüsteemi kaasaegse poliitika võti ja mis on suunatud sihtrühmale (töötud, tööturule naasvad pärast lapsehoolduspuhkust või töötavad, kuid kes võitlevad läbipõlemisega), mis on selle süsteemi oluline element, ning viimase Poola haridusreformi puhul võimalus täita lünk haridusvormides, eelkõige suurendada tervikliku hariduse osalust. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Gdańsk / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
Cały Kraj | |||||||||||||||
| Property / location (string): Cały Kraj / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: SOCIAL INNOVATION AND TRANSNATIONAL COOPERATION / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
94.29 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 94.29 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
54°24'47.23"N, 18°32'5.06"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 54°24'47.23"N, 18°32'5.06"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 54°24'47.23"N, 18°32'5.06"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Trójmiejski / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
31 January 2021
| |||||||||||||||
| Property / end time: 31 January 2021 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Multiple Thematic Objective / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Multiple Thematic Objective / qualifier | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Sustainable and quality employment / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
13 December 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 13 December 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 06:39, 13 October 2024
Project Q93845 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Forest School Center |
Project Q93845 in Poland |
Statements
1,570,428.07 zloty
0 references
1,665,529.82 zloty
0 references
94.29 percent
0 references
5 November 2018
0 references
31 January 2021
0 references
FUNDACJA FUNDUSZ WSPÓŁPRACY
0 references
Celem projektu jest opracowanie, przetestowanie i wdrożenie modelu kształcenia nauczycieli w pedagogice leśnej /Forest School Pedagogy, do aktywizacji zawodowej, przeciwdziałania wypaleniu zawodowemu nauczycieli i pracy w duchu idei Forest School, poprzez transfer rozwiązania realizowanego w Niemczech. Projekt odpowiada na cel szczegółowy PO WER w zakresie wdrożenia nowych rozwiązań, w szczególności z zakresu aktywizacji zawodowej, kształcenia przez całe życie, zwiększenia udziału mężczyzn w edukacji dzieci na etapie nauczania początkowego, dzięki współpracy z partnerem zagranicznym. Fores School Center to nowa modelowa usługa nie świadczona obecnie w Polsce, kluczowa dla nowoczesnej polityki systemu nauczania początkowego, skierowana do grupy docelowej (pedagodzy pozostający bez pracy, wracający na rynek pracy po urlopie wychowawczym lub pracujący lecz zmagający się z wypaleniem zawodowym) stanowiącej istotny element tego sytemu, a w przypadku najnowszej reformy szkolnictwa polskiego, będąca szansą wypełnienia luki w przestrzeni form kształcenia, w szczególności zwiększenia udziału edukacji holistycznej. (Polish)
0 references
The aim of the project is to develop, test and implement a model of teacher education in forest pedagogy/Forest School Pedagogy, for professional activation, prevention of teacher burnout and work in the spirit of Forest School, by transferring the solution implemented in Germany. The project meets the specific objective of OP WER to implement new solutions, in particular in the field of professional activation, lifelong learning, increasing the participation of men in the education of children in the initial learning stage, through cooperation with a foreign partner. The Fores School Center is a new model service not currently provided in Poland, crucial to the modern policy of the initial education system, addressed to the target group (leaders who are unemployed, returning to the labour market after parental leave or working but struggling with professional burnout) which is an important element of this system, and in the case of the latest reform of Polish education, which is an opportunity to fill the gap in the area of holistic education, in particular to increase the share of education. (English)
15 October 2020
0.5597797567287605
0 references
L’objectif du projet est de développer, tester et mettre en œuvre le modèle de formation des enseignants en pédagogie forestière/pédagogie scolaire forestière, pour l’activation professionnelle, la prévention de l’épuisement professionnel des enseignants et le travail dans l’esprit de Forest School, à travers le transfert d’une solution mise en œuvre en Allemagne. Le projet répond à l’objectif spécifique de l’OP KER dans le domaine de la mise en œuvre de nouvelles solutions, notamment dans le domaine de l’activation professionnelle, de l’éducation tout au long de la vie, en augmentant la participation des hommes à l’éducation des enfants au stade de l’éducation initiale, grâce à la coopération avec un partenaire étranger. Fores School Center est un nouveau service modèle qui n’est pas actuellement fourni en Pologne, clé de la politique moderne du système d’éducation initiale, qui s’adresse au groupe cible (les éducateurs qui sont au chômage, qui retournent sur le marché du travail après le congé parental ou le travail mais qui luttent avec l’épuisement professionnel) constituant un élément important de ce système, et dans le cas de la dernière réforme de l’éducation polonaise, une occasion de combler le fossé dans le domaine des formes d’éducation, en particulier l’augmentation de la participation à l’éducation holistique. (French)
1 December 2021
0 references
Ziel des Projektes ist die Entwicklung, Erprobung und Umsetzung des Modells der Lehrerbildung in der Waldpädagogik/Forstschulpädagogik, zur professionellen Aktivierung, Prävention des beruflichen Burnouts von Lehrern und der Arbeit im Geiste der Waldschule durch den Transfer einer in Deutschland implementierten Lösung. Das Projekt reagiert auf das spezifische Ziel von OP KER im Bereich der Umsetzung neuer Lösungen, insbesondere in den Bereichen berufliche Aktivierung, lebenslange Bildung, Erhöhung der Beteiligung von Männern an der Bildung von Kindern in der Anfangsphase, dank der Zusammenarbeit mit einem ausländischen Partner. Das Fores School Center ist ein neues Modell, das derzeit nicht in Polen angeboten wird, der Schlüssel für die moderne Politik des Erstbildungssystems ist und sich an die Zielgruppe richtet (Erzieher, die arbeitslos sind, nach Elternurlaub oder Arbeit auf den Arbeitsmarkt zurückkehren, aber mit Burnout zu kämpfen haben), die ein wichtiges Element dieses Systems darstellen, und im Falle der jüngsten Reform der polnischen Bildung eine Gelegenheit, die Lücke im Bereich der Bildungsformen zu schließen und insbesondere die Teilnahme an ganzheitlicher Bildung zu erhöhen. (German)
7 December 2021
0 references
Het doel van het project is het ontwikkelen, testen en implementeren van het model van lerarenopleiding in bospedagogie/bosschoolpedagogie, voor professionele activering, preventie van professionele burn-out van leraren en werk in de geest van Forest School, door de overdracht van een oplossing geïmplementeerd in Duitsland. Het project beantwoordt aan de specifieke doelstelling van OP KER op het gebied van de implementatie van nieuwe oplossingen, met name op het gebied van beroepsactivatie, levenslang onderwijs, het vergroten van de deelname van mannen aan het onderwijs van kinderen in het beginonderwijs, dankzij samenwerking met een buitenlandse partner. Fores School Center is een nieuwe modeldienst die momenteel niet in Polen wordt aangeboden, de sleutel tot het moderne beleid van het initiële onderwijssysteem, gericht tot de doelgroep (opvoeders die werkloos zijn, terugkeren naar de arbeidsmarkt na ouderschapsverlof of werk, maar worstelen met burn-out) vormen een belangrijk onderdeel van dit systeem, en in het geval van de laatste hervorming van het Poolse onderwijs, een kans om de kloof in de ruimte van vormen van onderwijs, in het bijzonder het vergroten van de deelname van holistisch onderwijs. (Dutch)
16 December 2021
0 references
L'obiettivo del progetto è quello di sviluppare, testare e implementare il modello di formazione degli insegnanti nella pedagogia forestale/Forest School Pedagogia, per l'attivazione professionale, la prevenzione del burnout professionale degli insegnanti e il lavoro nello spirito della Forest School, attraverso il trasferimento di una soluzione implementata in Germania. Il progetto risponde all'obiettivo specifico di OP KER nel campo dell'implementazione di nuove soluzioni, in particolare nel campo dell'attivazione professionale, della formazione permanente, aumentando la partecipazione degli uomini all'educazione dei bambini nella fase iniziale dell'istruzione, grazie alla collaborazione con un partner straniero. Fores School Center è un nuovo modello di servizio non fornito attualmente in Polonia, chiave per la politica moderna del sistema di istruzione iniziale, rivolto al gruppo target (educatori disoccupati, ritorno al mercato del lavoro dopo il congedo parentale o lavoro ma alle prese con il burnout) che costituisce un elemento importante di questo sistema, e nel caso dell'ultima riforma dell'istruzione polacca, un'opportunità per colmare il divario nello spazio delle forme di istruzione, in particolare aumentando la partecipazione dell'istruzione olistica. (Italian)
16 January 2022
0 references
El objetivo del proyecto es desarrollar, probar e implementar el modelo de educación docente en pedagogía forestal/edagogía escolar forestal, para la activación profesional, la prevención del agotamiento profesional de los profesores y el trabajo en el espíritu de Forest School, a través de la transferencia de una solución implementada en Alemania. El proyecto responde al objetivo específico de OP KER en el campo de la implementación de nuevas soluciones, en particular en el campo de la activación profesional, la educación permanente, aumentando la participación de los hombres en la educación de los niños en la etapa de educación inicial, gracias a la cooperación con un socio extranjero. Fores School Center es un nuevo servicio modelo que actualmente no se proporciona en Polonia, clave para la política moderna del sistema educativo inicial, dirigido al grupo destinatario (educadores que están desempleados, que regresan al mercado laboral después de la licencia parental o trabajan pero que luchan por el agotamiento) que constituye un elemento importante de este sistema, y en el caso de la última reforma de la educación polaca, una oportunidad para llenar el vacío en el espacio de las formas de educación, en particular aumentando la participación de la educación holística. (Spanish)
19 January 2022
0 references
Formålet med projektet er at udvikle, teste og implementere modellen for læreruddannelse i skovpædagogik/skovskolepædagogik, for professionel aktivering, forebyggelse af professionel udbrændthed af lærere og arbejde i ånden i Forest School gennem overførsel af en løsning implementeret i Tyskland. Projektet opfylder OP KER's specifikke mål inden for gennemførelse af nye løsninger, navnlig inden for erhvervsmæssig aktivering, livslang uddannelse, øget deltagelse af mænd i undervisningen af børn i den indledende uddannelsesfase takket være samarbejde med en udenlandsk partner. Fores School Center er en ny modeltjeneste, der ikke i øjeblikket leveres i Polen, nøglen til den moderne politik i det oprindelige uddannelsessystem, rettet mod målgruppen (pædagoger, der er arbejdsløse, vender tilbage til arbejdsmarkedet efter forældreorlov eller arbejde, men kæmper med udbrændthed), der udgør et vigtigt element i dette system, og i tilfælde af den seneste reform af polsk uddannelse, en mulighed for at udfylde hullet i området for uddannelsesformer, navnlig øge deltagelsen af holistisk uddannelse. (Danish)
26 July 2022
0 references
Στόχος του έργου είναι η ανάπτυξη, δοκιμή και εφαρμογή του μοντέλου εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών στη δασική παιδαγωγική/δασική παιδαγωγική, για την επαγγελματική ενεργοποίηση, την πρόληψη της επαγγελματικής εξουθένωσης των εκπαιδευτικών και την εργασία στο πνεύμα της Δασικής Σχολής, μέσω της μεταφοράς μιας λύσης που υλοποιείται στη Γερμανία. Το έργο ανταποκρίνεται στον ειδικό στόχο του ΕΠ ΚΕΡ στον τομέα της εφαρμογής νέων λύσεων, ιδίως στον τομέα της επαγγελματικής ενεργοποίησης, της δια βίου εκπαίδευσης, της αύξησης της συμμετοχής των ανδρών στην εκπαίδευση των παιδιών στο αρχικό στάδιο της εκπαίδευσης, χάρη στη συνεργασία με ξένο εταίρο. Το Fores School Center είναι μια νέα πρότυπη υπηρεσία που δεν παρέχεται επί του παρόντος στην Πολωνία, κλειδί για τη σύγχρονη πολιτική του αρχικού εκπαιδευτικού συστήματος, η οποία απευθύνεται στην ομάδα-στόχο (εκπαιδευτικοί που είναι άνεργοι, επιστρέφουν στην αγορά εργασίας μετά από γονική άδεια ή εργασία αλλά αγωνίζονται με την εξουθένωση) που αποτελούν σημαντικό στοιχείο αυτού του συστήματος, και στην περίπτωση της τελευταίας μεταρρύθμισης της πολωνικής εκπαίδευσης, μια ευκαιρία να καλυφθεί το κενό στον χώρο των μορφών εκπαίδευσης, ιδίως η αύξηση της συμμετοχής της ολιστικής εκπαίδευσης. (Greek)
26 July 2022
0 references
Cilj projekta je razviti, testirati i implementirati model obrazovanja učitelja u šumskoj pedagogiji/Šumarsku pedagogiju, za profesionalnu aktivaciju, prevenciju profesionalnog izgaranja nastavnika i rad u duhu Šumarske škole, kroz prijenos rješenja implementiranog u Njemačkoj. Projekt odgovara specifičnom cilju OP KER-a u području implementacije novih rješenja, posebice u području profesionalne aktivacije, cjeloživotnog obrazovanja, povećanja sudjelovanja muškaraca u obrazovanju djece u početnoj fazi obrazovanja, zahvaljujući suradnji sa stranim partnerom. Fores School Center je novi model usluga koja se trenutačno ne pruža u Poljskoj, ključna za modernu politiku početnog obrazovnog sustava, upućena ciljnoj skupini (edukatorima koji su nezaposleni, vraćaju se na tržište rada nakon roditeljskog dopusta ili rade, ali se bore s izgaranjem) koja predstavlja važan element tog sustava, a u slučaju posljednje reforme poljskog obrazovanja, prilika za popunjavanje praznine u prostoru oblika obrazovanja, posebno povećanje sudjelovanja cjelovitog obrazovanja. (Croatian)
26 July 2022
0 references
Scopul proiectului este de a dezvolta, testa și implementa modelul de formare a cadrelor didactice în pedagogia forestieră/Pedagogia Școlii de Păduri, pentru activarea profesională, prevenirea arderii profesionale a cadrelor didactice și munca în spiritul Școlii Forestiere, prin transferul unei soluții implementate în Germania. Proiectul răspunde obiectivului specific al OP KER în domeniul implementării de noi soluții, în special în domeniul activării profesionale, educației pe tot parcursul vieții, creșterii participării bărbaților la educația copiilor în etapa inițială de educație, datorită cooperării cu un partener străin. Fores School Center este un nou model de serviciu care nu este furnizat în prezent în Polonia, cheie pentru politica modernă a sistemului de învățământ inițial, adresat grupului țintă (educatori aflați în șomaj, reîntoarcerea pe piața muncii după concediul pentru creșterea copilului sau muncă, dar care se luptă cu epuizarea) constituind un element important al acestui sistem, iar în cazul celei mai recente reforme a educației poloneze, o oportunitate de a umple golul în spațiul formelor de educație, în special creșterea participării la educația holistică. (Romanian)
26 July 2022
0 references
Cieľom projektu je rozvíjať, testovať a realizovať model vzdelávania učiteľov v lesnej pedagogike/Lesnej škole pedagogiky, pre profesionálnu aktiváciu, prevenciu profesionálneho vyhorenia učiteľov a prácu v duchu Lesníckej školy prostredníctvom prenosu riešenia realizovaného v Nemecku. Projekt reaguje na špecifický cieľ OP KER v oblasti implementácie nových riešení, najmä v oblasti profesionálnej aktivácie, celoživotného vzdelávania, zvyšovania účasti mužov na vzdelávaní detí vo fáze počiatočného vzdelávania, vďaka spolupráci so zahraničným partnerom. Fores School Center je nová modelová služba, ktorá v súčasnosti nie je poskytovaná v Poľsku, ktorá je kľúčom k modernej politike počiatočného vzdelávacieho systému, určená cieľovej skupine (vzdelávači, ktorí sú nezamestnaní, vracajú sa na trh práce po rodičovskej dovolenke alebo pracujú, ale zápasia s vyhorením), ktorá predstavuje dôležitý prvok tohto systému a v prípade poslednej reformy poľského vzdelávania príležitosť vyplniť medzeru v priestore foriem vzdelávania, najmä zvýšiť účasť holistického vzdelávania. (Slovak)
26 July 2022
0 references
L-għan tal-proġett huwa li jiżviluppa, jittestja u jimplimenta l-mudell tal-edukazzjoni tal-għalliema fil-pedagoġija tal-foresti/Pedagoġija tal-Iskola tal-Forest, għall-attivazzjoni professjonali, il-prevenzjoni tal-burnout professjonali tal-għalliema u x-xogħol fl-ispirtu tal-Iskola Forestali, permezz tat-trasferiment ta’ soluzzjoni implimentata fil-Ġermanja. Il-proġett iwieġeb għall-objettiv speċifiku tal-PO KER fil-qasam tal-implimentazzjoni ta’ soluzzjonijiet ġodda, b’mod partikolari fil-qasam tal-attivazzjoni professjonali, l-edukazzjoni tul il-ħajja, iż-żieda tal-parteċipazzjoni tal-irġiel fl-edukazzjoni tat-tfal fl-istadju tal-edukazzjoni inizjali, bis-saħħa tal-kooperazzjoni ma’ sieħeb barrani. Iċ-Ċentru tal-Iskejjel tal-Fores huwa servizz mudell ġdid li bħalissa mhuwiex ipprovdut fil-Polonja, li huwa essenzjali għall-politika moderna tas-sistema edukattiva inizjali, indirizzat lill-grupp fil-mira (edukaturi li huma qiegħda, li jirritornaw fis-suq tax-xogħol wara liv tal-ġenituri jew li jaħdmu iżda li qed jitħabtu mal-eżawriment) li jikkostitwixxi element importanti ta’ din is-sistema, u fil-każ tal-aħħar riforma tal-edukazzjoni Pollakka, opportunità biex jimtela l-vojt fl-ispazju tal-forom ta’ edukazzjoni, b’mod partikolari billi tiżdied il-parteċipazzjoni tal-edukazzjoni olistika. (Maltese)
26 July 2022
0 references
O objetivo do projeto é desenvolver, testar e implementar um modelo de formação de professores em pedagogia florestal/pedagogia escolar florestal, para ativação profissional, prevenção do esgotamento dos professores e trabalho no espírito da Escola Florestal, através da transferência da solução implementada na Alemanha. O projeto cumpre o objetivo específico do PO WER de implementar novas soluções, em especial no domínio da ativação profissional, da aprendizagem ao longo da vida, aumentando a participação dos homens na educação das crianças na fase de aprendizagem inicial, através da cooperação com um parceiro estrangeiro. O Centro Escolar Fores é um novo serviço modelo atualmente não prestado na Polónia, crucial para a política moderna do sistema de ensino inicial, dirigido ao grupo-alvo (líderes desempregados, que regressam ao mercado de trabalho após licença parental ou que trabalham, mas lutam contra o esgotamento profissional), que é um elemento importante deste sistema, e no caso da última reforma da educação polaca, que constitui uma oportunidade para colmatar a lacuna no domínio da educação holística, em especial para aumentar a percentagem de educação. (Portuguese)
26 July 2022
0 references
Hankkeen tavoitteena on kehittää, testata ja toteuttaa metsäpedagogiikan/metsäkoulupedagogiikan opettajankoulutuksen mallia ammatilliseen aktivointiin, opettajien työuupumuksen ehkäisyyn ja metsäkoulun hengessä tehtävään työhön siirtämällä Saksassa toteutettu ratkaisu. Hanke vastaa OP KER:n erityistavoitetta uusien ratkaisujen toteuttamisessa, erityisesti ammatillisen aktivoinnin, elinikäisen koulutuksen ja miesten osallistumisen lisäämiseen lasten perusopetuksessa ulkomaisen kumppanin kanssa tehdyn yhteistyön ansiosta. Fores School Center on uusi mallipalvelu, jota ei tällä hetkellä tarjota Puolassa, joka on avain peruskoulutusjärjestelmän nykyaikaiseen politiikkaan ja joka on suunnattu kohderyhmälle (työttömät, jotka palaavat työmarkkinoille vanhempainvapaan tai työskentelyn jälkeen mutta joilla on vaikeuksia työuupumuksen kanssa), ja joka on tärkeä osa tätä järjestelmää, ja Puolan koulutusuudistuksen tapauksessa mahdollisuus täyttää koulutusmuotojen aukko ja erityisesti lisätä kokonaisvaltaiseen koulutukseen osallistumista. (Finnish)
26 July 2022
0 references
Cilj projekta je razviti, preizkusiti in uveljaviti model izobraževanja učiteljev v gozdni pedagogiki/lesni šoli Pedagogija, za profesionalno aktivacijo, preprečevanje strokovne izgorelosti učiteljev in delo v duhu Gozdne šole s prenosom rešitve, ki se izvaja v Nemčiji. Projekt ustreza specifičnemu cilju OP KER na področju izvajanja novih rešitev, zlasti na področju poklicne aktivacije, vseživljenjskega izobraževanja, povečanja udeležbe moških v izobraževanju otrok v začetni fazi izobraževanja, zahvaljujoč sodelovanju s tujim partnerjem. Fores School Center je nova vzorčna storitev, ki se trenutno ne zagotavlja na Poljskem, ključna za sodobno politiko začetnega izobraževalnega sistema, namenjena ciljni skupini (izobraževalci, ki so brezposelni, se vračajo na trg dela po starševskem dopustu ali delajo, vendar se borijo z izgorelostjo), ki predstavljajo pomemben element tega sistema, v primeru zadnje reforme poljskega izobraževanja pa priložnost za zapolnitev vrzeli v prostoru oblik izobraževanja, zlasti povečanje udeležbe v holističnem izobraževanju. (Slovenian)
26 July 2022
0 references
Cílem projektu je rozvíjet, testovat a implementovat model vzdělávání učitelů v lesní pedagogice/lesní pedagogice, pro profesionální aktivaci, prevenci profesionálního vyhoření učitelů a práci v duchu lesní školy, a to prostřednictvím převodu řešení realizovaného v Německu. Projekt reaguje na specifický cíl OP KER v oblasti implementace nových řešení, zejména v oblasti profesní aktivace, celoživotního vzdělávání, zvyšování účasti mužů ve vzdělávání dětí v počáteční fázi vzdělávání, a to díky spolupráci se zahraničním partnerem. Fores School Center je nová modelová služba, která není v současné době poskytována v Polsku, která je klíčem k moderní politice počátečního vzdělávacího systému, určená cílové skupině (vychovatelé, kteří jsou nezaměstnaní, vracejí se na trh práce po rodičovské dovolené nebo pracují, ale bojují s vyhořením), která představuje důležitý prvek tohoto systému, a v případě poslední reformy polského vzdělávání příležitost zaplnit mezeru v prostoru forem vzdělávání, zejména zvýšit účast holistického vzdělávání. (Czech)
26 July 2022
0 references
Projekto tikslas – sukurti, išbandyti ir įgyvendinti mokytojų ugdymo miškų pedagogikos/Miško mokyklos pedagogikos srityje modelį, siekiant profesionaliai aktyvuoti, užkirsti kelią profesiniam mokytojų perdegimui ir darbui miško mokyklos dvasia, perduodant Vokietijoje įgyvendintą sprendimą. Projektas atitinka konkretų OP KER tikslą naujų sprendimų įgyvendinimo srityje, ypač profesinio aktyvumo skatinimo, mokymosi visą gyvenimą, vyrų dalyvavimo vaikų ugdyme didinimo pradinio ugdymo etape dėka bendradarbiavimo su užsienio partneriu. „Fores School Center“ yra nauja pavyzdinė paslauga, šiuo metu neteikiama Lenkijoje, kuri yra svarbi šiuolaikinės pirminio švietimo sistemos politikos dalis, skirta tikslinei grupei (bedarbiams, grįžusiems į darbo rinką po vaiko priežiūros atostogų arba dirbus, bet kovojant su pervargimu), kuri yra svarbus šios sistemos elementas, o naujausios Lenkijos švietimo reformos atveju – galimybė užpildyti švietimo formų erdvės spragą, ypač didinant holistinio švietimo dalyvavimą. (Lithuanian)
26 July 2022
0 references
Projekta mērķis ir izstrādāt, pārbaudīt un īstenot skolotāju izglītības modeli meža pedagoģijā/Meža skolas pedagoģijā, profesionālai aktivizēšanai, skolotāju profesionālās izdegšanas novēršanai un darbam Meža skolas garā, nododot Vācijā īstenoto risinājumu. Projekts atbilst OP KER konkrētajam mērķim jaunu risinājumu ieviešanas jomā, jo īpaši profesionālās aktivizēšanas, mūžizglītības jomā, palielinot vīriešu līdzdalību bērnu izglītībā sākumizglītības posmā, pateicoties sadarbībai ar ārvalstu partneri. Fores School Center ir jauns modelis pakalpojums, kas pašlaik netiek sniegts Polijā, galvenais mūsdienu politikā sākotnējās izglītības sistēmas, kas adresēta mērķgrupai (skolotāji, kas ir bezdarbnieki, atgriežas darba tirgū pēc bērna kopšanas atvaļinājuma vai darba, bet cīnās ar izdegšanu), kas ir svarīgs šīs sistēmas elements, un Polijas izglītības jaunākās reformas gadījumā iespēja aizpildīt plaisu izglītības veidu telpā, jo īpaši palielinot līdzdalību holistiskā izglītībā. (Latvian)
26 July 2022
0 references
Целта на проекта е да се разработи, тества и приложи модела на обучение на учителите по горска педагогика/горска училищна педагогика, за професионално активиране, предотвратяване на професионално прегаряне на учители и работа в духа на горско училище, чрез трансфер на решение, приложено в Германия. Проектът отговаря на специфичната цел на ОП „КЕР“ в областта на внедряването на нови решения, по-специално в областта на професионалната активация, образованието през целия живот, увеличаването на участието на мъжете в образованието на децата в началния етап на образованието, благодарение на сътрудничеството с чуждестранен партньор. Училищен център Форес е нов модел услуга, която понастоящем не се предоставя в Полша, от ключово значение за съвременната политика на първоначалната образователна система, насочена към целевата група (образователи, които са безработни, завръщат се на пазара на труда след родителски отпуск или работа, но се борят с прегарянето), представляващи важен елемент от тази система, а в случай на последната реформа на полското образование, възможност за запълване на празнината в пространството на формите на образование, по-специално увеличаване на участието на холистично образование. (Bulgarian)
26 July 2022
0 references
A projekt célja az erdőpedagógiai/erdőiskolai pedagógiai tanárképzés modelljének kidolgozása, tesztelése és megvalósítása a szakmai aktivizálás, a tanárok szakmai kiégésének megelőzése és az Erdei Iskola szellemében végzett munka érdekében, egy Németországban megvalósított megoldás átadásával. A projekt a KER OP konkrét célkitűzésére reagál az új megoldások megvalósítása terén, különösen a szakmai aktivizálás, az egész életen át tartó tanulás, a férfiaknak a gyermekek oktatásában való részvételének növelése az alapképzési szakaszban, egy külföldi partnerrel való együttműködésnek köszönhetően. A Fores School Center egy olyan új modellszolgáltatás, amelyet jelenleg nem Lengyelországban nyújtanak, amely kulcsfontosságú az alapképzési rendszer modern politikájához, amely a célcsoportnak szól (munkanélküli pedagógusok, szülői szabadság után visszatérnek a munkaerőpiacra, de kiégéssel küzdenek), ami fontos eleme ennek a rendszernek, és a lengyel oktatás legújabb reformja esetén lehetőség nyílik az oktatási formák terén fennálló szakadék áthidalására, különös tekintettel a holisztikus oktatásban való részvételre. (Hungarian)
26 July 2022
0 references
Is é aidhm an tionscadail an tsamhail d’oideachas múinteoirí in oideolaíocht foraoise/Oideolaíocht Scoile Forest a fhorbairt, a thástáil agus a chur i bhfeidhm, le haghaidh gníomhachtú gairmiúil, cosc a chur ar dhó gairmiúil múinteoirí agus obair de mheon Forest School, trí réiteach a cuireadh i bhfeidhm sa Ghearmáin a aistriú. Freagraíonn an tionscadal do chuspóir sonrach OP KER i réimse chur chun feidhme réiteach nua, go háirithe i réimse an ghníomhachtaithe ghairmiúil, an oideachais ar feadh an tsaoil, rannpháirtíocht na bhfear a mhéadú in oideachas leanaí ag an gcéim oideachais tosaigh, a bhuí le comhar le comhpháirtí eachtrach. Is samhail nua é Ionad Scoile Fores nach gcuirtear ar fáil sa Pholainn faoi láthair, rud atá ríthábhachtach do bheartas nua-aimseartha an chórais oideachais tosaigh, atá dírithe ar an spriocghrúpa (oideoirí atá dífhostaithe, ag filleadh ar an margadh saothair tar éis saoire do thuismitheoirí nó ag obair ach ag streachailt le tréigeadh) atá ina ghné thábhachtach den chóras seo, agus i gcás an athchóirithe is déanaí ar oideachas na Polainne, deis chun an bhearna a líonadh i spás na gcineálacha oideachais, go háirithe rannpháirtíocht an oideachais iomlánaíoch a mhéadú. (Irish)
26 July 2022
0 references
Syftet med projektet är att utveckla, testa och implementera modellen för lärarutbildning i skogspedagogik/skogsskolepedagogik, för professionell aktivering, förebyggande av professionell utbrändhet av lärare och arbete i Forest Schools anda, genom överföring av en lösning implementerad i Tyskland. Projektet svarar mot OP KER:s särskilda mål när det gäller att genomföra nya lösningar, särskilt när det gäller yrkesaktivering, livslångt lärande och ökat deltagande av män i utbildningen av barn på grundutbildningsstadiet, tack vare samarbete med en utländsk partner. Fores School Center är en ny modelltjänst som för närvarande inte tillhandahålls i Polen, nyckel till den moderna politiken i det grundläggande utbildningssystemet, riktad till målgruppen (lärare som är arbetslösa, återvänder till arbetsmarknaden efter föräldraledighet eller arbetar men kämpar med utbrändhet) som utgör en viktig del av detta system, och när det gäller den senaste reformen av polsk utbildning, en möjlighet att fylla luckan i utbildningsformerna, särskilt öka deltagandet av holistisk utbildning. (Swedish)
26 July 2022
0 references
Projekti eesmärk on töötada välja, katsetada ja rakendada metsapedagoogika/metsakooli pedagoogika õpetajahariduse mudelit professionaalseks aktiveerimiseks, õpetajate professionaalse läbipõlemise ennetamiseks ja metsakooli vaimus töötamiseks Saksamaal rakendatava lahenduse üleandmise kaudu. Projekt vastab KERi erieesmärgile uute lahenduste rakendamise valdkonnas, eelkõige kutsealase aktiveerimise, elukestva õppe ja meeste osaluse suurendamise valdkonnas laste hariduses alghariduse etapis tänu koostööle välispartneriga. Foresi koolikeskus on uus mudelteenus, mida praegu Poolas ei pakuta, mis on põhiharidussüsteemi kaasaegse poliitika võti ja mis on suunatud sihtrühmale (töötud, tööturule naasvad pärast lapsehoolduspuhkust või töötavad, kuid kes võitlevad läbipõlemisega), mis on selle süsteemi oluline element, ning viimase Poola haridusreformi puhul võimalus täita lünk haridusvormides, eelkõige suurendada tervikliku hariduse osalust. (Estonian)
26 July 2022
0 references
Cały Kraj
0 references
13 December 2023
0 references
Identifiers
POWR.04.03.00-00-0037/18
0 references