A COL @ TO COUNT (Q920202): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item)
(‎Changed label, description and/or aliases in pt)
 
(3 intermediate revisions by 2 users not shown)
label / ptlabel / pt
UM COL @ PARA CONTAR
A COL @ TO COUNT
Property / summary: THE ‘A ISCOL @ ONE’ PROJECT ADDRESSED TO SECONDARY SCHOOL PUPILS AND AIMS TO PROVIDE EDUCATIONAL SUPPORT TO PUPILS WHO ARE IN A DIFFICULT LEARNING CAPACITY BOTH DUE TO COGNITIVE DEFICITS AND DIFFICULT SOCIAL AND FAMILY SITUATIONS. OUR INSTITUTION IS ATTENDED BY SEVERAL PUPILS IN A ‘HOME’ DEALING WITH CHILDREN REMOVED FROM THEIR FAMILY OF ORIGIN IN SITUATIONS OF DEGRADATION OR FAMILY VIOLENCE; THESE PUPILS COME FROM A DIFFICULT AND OFTEN TRAUMATIC COURSE OF LIFE. IT WILL WORK THROUGH EXERCISES, WORK WORKSHOPS, ALSO IN THE FORM OF COOPERATIVES AND SMALL GROUPS OF GROUPS. IT WILL BE NECESSARY TO USE IT TECHNOLOGIES AND COMPENSATORY INSTRUMENTS. THE METHODOLOGICAL APPROACH WILL BE BASED ON EXERCISES, BOTH WITH A VIEW TO PREPARING THE FINAL EXAMINATIONS AND AS A MEANS OF RECOVERY ON SPECIFIC TOPICS. THE OPERATIONAL MODULES WILL BE STRUCTURED TAKING INTO ACCOUNT THE (English) / qualifier
 
readability score: 0.1815603935560559
Amount0.1815603935560559
Unit1
Property / summaryProperty / summary
O PROJETO «A ISCOL @ ONE» DIRIGIDO AOS ALUNOS DO ENSINO SECUNDÁRIO E VISA PRESTAR APOIO EDUCATIVO AOS ALUNOS QUE SE ENCONTRAM NUMA DIFÍCIL CAPACIDADE DE APRENDIZAGEM DEVIDO A DÉFICES COGNITIVOS E A SITUAÇÕES SOCIAIS E FAMILIARES DIFÍCEIS. A NOSSA INSTITUIÇÃO CONTA COM A PARTICIPAÇÃO DE VÁRIOS ALUNOS NUMA «CASA» QUE LIDA COM CRIANÇAS RETIRADAS DA SUA FAMÍLIA DE ORIGEM EM SITUAÇÕES DE DEGRADAÇÃO OU VIOLÊNCIA FAMILIAR; ESTES ALUNOS VÊM DE UM CURSO DIFÍCIL E MUITAS VEZES TRAUMÁTICO DA VIDA. TRABALHARÁ ATRAVÉS DE EXERCÍCIOS, WORKSHOPS DE TRABALHO, TAMBÉM SOB A FORMA DE COOPERATIVAS E PEQUENOS GRUPOS DE GRUPOS. SERÁ NECESSÁRIO UTILIZAR AS TECNOLOGIAS E OS INSTRUMENTOS DE COMPENSAÇÃO. A ABORDAGEM METODOLÓGICA BASEAR-SE-Á EM EXERCÍCIOS, TANTO COM VISTA À PREPARAÇÃO DOS EXAMES FINAIS COMO COMO MEIO DE RECUPERAÇÃO EM TEMAS ESPECÍFICOS. OS MÓDULOS OPERACIONAIS SERÃO ESTRUTURADOS TENDO EM CONTA O (Portuguese)
O PROJETO «A ISCOL @ ONE» dirige-se às escolas secundárias e destina-se a prestar apoio educativo às escolas que têm uma capacidade de aprendizagem difícil, tanto devido a deficiências cognitivas como a situações sociais e familiares difíceis. A nossa instituição é frequentada por vários estabelecimentos em «casa» que lidam com crianças retiradas da sua família de origem em situações de degradação ou de violência familiar; Estes alimentos vêm de um curso de vida difícil e muitas vezes traumático. TRABALHARÁ ATRAVÉS DE EXERCÍCIOS, TRABALHOS, TAMBÉM SOB A FORMA DE COOPERATIVOS E PEQUENOS GRUPOS DE GRUPOS. Será necessário utilizar tecnologias e instrumentos de compensação. A abordagem metodológica basear-se-á nos exercícios, tendo em vista a preparação dos exames finais e como meio de recuperação em domínios específicos. OS MÓDULOS OPERACIONAIS SERÃO ESTRUTURADOS TENDO EM CONTA O (Portuguese)
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Neoneli / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 06:36, 13 October 2024

Project Q920202 in Italy
Language Label Description Also known as
English
A COL @ TO COUNT
Project Q920202 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    12,940.0 Euro
    0 references
    budget
    25,880.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    start time
    1 October 2018
    0 references
    end time
    6 June 2019
    0 references
    expected end time
    31 August 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    ISTITUTO COMPRENSIVO LANUSEI
    0 references
    beneficiary
    Q249683
    0 references
    programme
    Sardegna - ESF
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
    inferred from
    location
    0 references
    summary
    IL PROGETTO "A ISCOL@ PER CONTARE" Ê INDIRIZZATO AGLI ALUNNI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO DEL NOSTRO ISTITUTO E HA LO SCOPO DI FORNIRE SUPPORTO DIDATTICO AD ALUNNI CHE SI TROVANO IN DIFFICOLTà DI APPRENDIMENTO SIA A CAUSA DEFICIT COGNITIVI CHE PER B.E.S. O SITUAZIONI SOCIO-FAMILIARI DIFFICILI. IL NOSTRO ISTITUTO Ê FREQUENTATO DA VARI ALUNNI OSPITI DI UNA "CASA FAMIGLIA" CHE SI OCCUPA DI MINORI ALLONTANATI DALLA FAMIGLIA D'ORIGINE PER SITUAZIONI DI DEGRADO O VIOLENZA FAMILIARE; TALI ALUNNI PROVENGONO DA UN PERCORSO DI VITA DIFFICILE E SPESSO TRAUMATICO. SI LAVORERà ATTRAVERSO ESERCITAZIONI, ATTIVITà LABORATORIALI, ANCHE IN FORMA COOPERATIVA E IN PICCOLI GRUPPI.QUANDO NECESSARIO VERRANNO UTILIZZATE TECNOLOGIE INFORMATICHE E STRUMENTI COMPENSATIVI. L'APPROCCIO METODOLOGICO SARà LABORATORIALE E BASATO SULLE ESERCITAZIONI, SIA IN VISTA DELLA PREPARAZIONE DEGLI ESAMI FINALI CHE COME STRUMENTO DI RECUPERO SU TEMI SPECIFICI. I MODULI OPERATIVI SARANNO STRUTTURATI TENENDO CONTO DEL (Italian)
    0 references
    THE ‘A ISCOL @ ONE’ PROJECT ADDRESSED TO SECONDARY SCHOOL PUPILS AND AIMS TO PROVIDE EDUCATIONAL SUPPORT TO PUPILS WHO ARE IN A DIFFICULT LEARNING CAPACITY BOTH DUE TO COGNITIVE DEFICITS AND DIFFICULT SOCIAL AND FAMILY SITUATIONS. OUR INSTITUTION IS ATTENDED BY SEVERAL PUPILS IN A ‘HOME’ DEALING WITH CHILDREN REMOVED FROM THEIR FAMILY OF ORIGIN IN SITUATIONS OF DEGRADATION OR FAMILY VIOLENCE; THESE PUPILS COME FROM A DIFFICULT AND OFTEN TRAUMATIC COURSE OF LIFE. IT WILL WORK THROUGH EXERCISES, WORK WORKSHOPS, ALSO IN THE FORM OF COOPERATIVES AND SMALL GROUPS OF GROUPS. IT WILL BE NECESSARY TO USE IT TECHNOLOGIES AND COMPENSATORY INSTRUMENTS. THE METHODOLOGICAL APPROACH WILL BE BASED ON EXERCISES, BOTH WITH A VIEW TO PREPARING THE FINAL EXAMINATIONS AND AS A MEANS OF RECOVERY ON SPECIFIC TOPICS. THE OPERATIONAL MODULES WILL BE STRUCTURED TAKING INTO ACCOUNT THE (English)
    readability score
    0.1815603935560559
    0 references
    LE PROJET «UN ISCOL@ À COMPTER» S’ADRESSE AUX ÉLÈVES DU SECONDAIRE DE NOTRE INSTITUT ET VISE À FOURNIR UN SOUTIEN ÉDUCATIF AUX ÉLÈVES QUI SONT EN DIFFICULTÉ D’APPRENTISSAGE À LA FOIS EN RAISON DE DÉFICITS COGNITIFS ET DANS DES SITUATIONS SOCIO-FAMILIALES DIFFICILES. NOTRE INSTITUT EST SUIVI PAR DIVERS ÉLÈVES QUI SONT INVITÉS D’UNE «MAISON FAMILIALE» QUI S’OCCUPE D’ENFANTS QUI ONT ÉTÉ RETIRÉS DE LEUR FAMILLE EN RAISON DE SITUATIONS DE DÉGRADATION OU DE VIOLENCE FAMILIALE; CES ÉLÈVES VIENNENT D’UNE VIE DIFFICILE ET SOUVENT TRAUMATISANTE. ELLE SERA RÉALISÉE PAR LE BIAIS D’EXERCICES, D’ACTIVITÉS DE LABORATOIRE, ÉGALEMENT SOUS FORME DE COOPÉRATION ET EN PETITS GROUPES. LES TECHNOLOGIES ET OUTILS COMPENSATOIRES NÉCESSAIRES SERONT UTILISÉS. L’APPROCHE MÉTHODOLOGIQUE SERA DE LABORATOIRE ET BASÉE SUR DES EXERCICES, TANT EN VUE DE LA PRÉPARATION DES EXAMENS FINAUX QU’EN TANT QU’OUTIL DE RÉCUPÉRATION SUR DES THÈMES SPÉCIFIQUES. LES MODULES OPÉRATIONNELS SERONT STRUCTURÉS EN TENANT COMPTE DES ÉLÉMENTS SUIVANTS: (French)
    point in time
    10 December 2021
    0 references
    DAS PROJEKT „A ISCOL@ TO COUNT“ RICHTET SICH AN GYMNASIASTEN UNSERES INSTITUTS UND ZIELT DARAUF AB, SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER, DIE SICH AUFGRUND KOGNITIVER DEFIZITE IN LERNSCHWIERIGKEITEN BEFINDEN, SOWIE FÜR B.E.S. ODER SCHWIERIGE SOZIOÖKONOMISCHE SITUATIONEN ZU UNTERSTÜTZEN. UNSER INSTITUT WIRD VON VERSCHIEDENEN SCHÜLERN BESUCHT, DIE GÄSTE EINES „FAMILIENHAUSES“ SIND, DAS SICH MIT KINDERN BEFASST, DIE AUS IHRER HEIMATFAMILIE AUFGRUND VON VERSCHLECHTERUNG ODER FAMILIÄRER GEWALT ENTFERNT WURDEN; DIESE SCHÜLER KOMMEN AUS EINEM SCHWIERIGEN UND OFT TRAUMATISCHEN LEBENSWEG. ES WIRD DURCH ÜBUNGEN, LABORTÄTIGKEITEN, AUCH IN KOOPERATIVER FORM UND IN KLEINEN GRUPPEN, MIT DEN NOTWENDIGEN TECHNOLOGIEN UND KOMPENSATIONSWERKZEUGEN GEARBEITET. DER METHODISCHE ANSATZ WIRD SOWOHL IM HINBLICK AUF DIE VORBEREITUNG DER ABSCHLUSSPRÜFUNGEN ALS AUCH ALS WIEDERHERSTELLUNGSINSTRUMENT ZU BESTIMMTEN THEMEN LABOR UND ÜBUNGEN SEIN. DIE OPERATIVEN MODULE WERDEN UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER (German)
    point in time
    20 December 2021
    0 references
    HET PROJECT „EEN ISCOL@ TO COUNT” IS GERICHT OP MIDDELBARE SCHOLIEREN VAN ONS INSTITUUT EN IS BEDOELD OM ONDERWIJSONDERSTEUNING TE BIEDEN AAN LEERLINGEN DIE IN LEERMOEILIJKHEDEN VERKEREN, ZOWEL ALS GEVOLG VAN COGNITIEVE TEKORTEN ALS VOOR B.E.S. OF MOEILIJKE SOCIAAL-GEZINSSITUATIES. ONS INSTITUUT WORDT BIJGEWOOND DOOR VERSCHILLENDE LEERLINGEN DIE TE GAST ZIJN VAN EEN „GEZINSWONING” DAT ZICH BEZIGHOUDT MET KINDEREN DIE UIT HUN THUISGEZIN ZIJN VERWIJDERD VANWEGE SITUATIES VAN ACHTERUITGANG OF FAMILIEGEWELD; DEZE LEERLINGEN KOMEN VAN EEN MOEILIJK EN VAAK TRAUMATISCH LEVENSPAD. HET ZAL WORDEN UITGEVOERD DOOR MIDDEL VAN OEFENINGEN, LABORATORIUMACTIVITEITEN, OOK IN COÖPERATIEVE VORM EN IN KLEINE GROEPEN; DE NOODZAKELIJKE TECHNOLOGIEËN EN COMPENSERENDE INSTRUMENTEN ZULLEN WORDEN GEBRUIKT. DE METHODOLOGISCHE AANPAK ZAL LABORATORIUM ZIJN EN GEBASEERD ZIJN OP OEFENINGEN, ZOWEL MET HET OOG OP DE VOORBEREIDING VAN DE EINDEXAMENS ALS ALS HERSTELINSTRUMENT VOOR SPECIFIEKE THEMA’S. BIJ DE STRUCTUUR VAN DE OPERATIONELE MODULES WORDT REKENING GEHOUDEN MET DE (Dutch)
    point in time
    12 January 2022
    0 references
    EL PROYECTO «A ISCOL@ TO COUNT» ESTÁ DIRIGIDO A LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA DE NUESTRO INSTITUTO Y TIENE COMO OBJETIVO PROPORCIONAR APOYO EDUCATIVO A LOS ALUMNOS QUE SE ENCUENTRAN EN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE, TANTO POR DÉFICIT COGNITIVO COMO POR SITUACIONES SOCIOFAMILIARES DIFÍCILES O DE B.E.S. NUESTRO INSTITUTO CUENTA CON LA ASISTENCIA DE VARIOS ALUMNOS QUE SON HUÉSPEDES DE UN «HOGAR FAMILIAR» QUE SE OCUPA DE LOS NIÑOS QUE HAN SIDO RETIRADOS DE SU FAMILIA POR SITUACIONES DE DEGRADACIÓN O VIOLENCIA FAMILIAR; ESTOS ALUMNOS PROVIENEN DE UN CAMINO DE VIDA DIFÍCIL Y A MENUDO TRAUMÁTICO. SE TRABAJARÁ A TRAVÉS DE EJERCICIOS, ACTIVIDADES DE LABORATORIO, TAMBIÉN EN FORMA COOPERATIVA Y EN PEQUEÑOS GRUPOS. SE UTILIZARÁN LAS TECNOLOGÍAS NECESARIAS Y LAS HERRAMIENTAS COMPENSATORIAS. EL ENFOQUE METODOLÓGICO SERÁ DE LABORATORIO Y SE BASARÁ EN EJERCICIOS, TANTO PARA LA PREPARACIÓN DE LOS EXÁMENES FINALES COMO COMO HERRAMIENTA DE RECUPERACIÓN SOBRE TEMAS ESPECÍFICOS. LOS MÓDULOS OPERATIVOS SE ESTRUCTURARÁN TENIENDO EN CUENTA LA (Spanish)
    point in time
    29 January 2022
    0 references
    "ET ISCOL @ ONE"-PROJEKT RETTET MOD ELEVER PÅ SEKUNDÆRTRINNET OG HAR TIL FORMÅL AT YDE UDDANNELSESMÆSSIG STØTTE TIL ELEVER, DER ER I EN VANSKELIG LÆRINGSKAPACITET, BÅDE PÅ GRUND AF KOGNITIVE MANGLER OG VANSKELIGE SOCIALE OG FAMILIEMÆSSIGE FORHOLD. VORES INSTITUTION HAR DELTAGELSE AF FLERE ELEVER I ET "HJEM", DER BESKÆFTIGER SIG MED BØRN, DER ER FJERNET FRA DERES OPRINDELSESFAMILIE I SITUATIONER MED FORRINGELSE ELLER VOLD I FAMILIEN DISSE ELEVER KOMMER FRA EN VANSKELIG OG OFTE TRAUMATISK FORLØB AF LIVET. DET VIL ARBEJDE GENNEM ØVELSER, ARBEJDSWORKSHOPPER, OGSÅ I FORM AF KOOPERATIVER OG SMÅ GRUPPER AF GRUPPER. DET VIL VÆRE NØDVENDIGT AT ANVENDE DEN TEKNOLOGI OG KOMPENSERENDE INSTRUMENTER. DEN METODOLOGISKE TILGANG VIL VÆRE BASERET PÅ ØVELSER, BÅDE MED HENBLIK PÅ AT FORBEREDE DE AFSLUTTENDE UNDERSØGELSER OG SOM ET MIDDEL TIL GENOPRETNING AF SPECIFIKKE EMNER. DE OPERATIONELLE MODULER VIL BLIVE STRUKTURERET UNDER HENSYNTAGEN TIL (Danish)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ «A ISCOL @ ONE» ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΔΎΣΚΟΛΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ, ΤΌΣΟ ΛΌΓΩ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΕΛΛΕΙΜΜΆΤΩΝ ΌΣΟ ΚΑΙ ΛΌΓΩ ΔΥΣΧΕΡΏΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΏΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ. ΤΟ ΊΔΡΥΜΆ ΜΑΣ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΠΟΛΛΟΎΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΕ ΈΝΑ «ΣΠΊΤΙ» ΠΟΥ ΑΣΧΟΛΕΊΤΑΙ ΜΕ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΑΠΟΜΑΚΡΎΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑ ΚΑΤΑΓΩΓΉΣ ΤΟΥΣ ΣΕ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΥΠΟΒΆΘΜΙΣΗΣ Ή ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΉΣ ΒΊΑΣ· ΑΥΤΟΊ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΜΙΑ ΔΎΣΚΟΛΗ ΚΑΙ ΣΥΧΝΆ ΤΡΑΥΜΑΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΤΗΣ ΖΩΉΣ. ΘΑ ΕΡΓΑΣΤΕΊ ΜΈΣΩ ΑΣΚΉΣΕΩΝ, ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΕΠΊΣΗΣ ΜΕ ΤΗ ΜΟΡΦΉ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΜΏΝ ΚΑΙ ΜΙΚΡΏΝ ΟΜΆΔΩΝ ΟΜΆΔΩΝ. ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΙΣΤΙΚΆ ΜΈΣΑ. Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΘΑ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΑΣΚΉΣΕΙΣ, ΤΌΣΟ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑ ΤΩΝ ΤΕΛΙΚΏΝ ΕΞΕΤΆΣΕΩΝ ΌΣΟ ΚΑΙ ΩΣ ΜΈΣΟ ΑΝΆΚΑΜΨΗΣ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ ΘΈΜΑΤΑ. ΟΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΔΙΑΡΘΡΩΘΟΎΝ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ: (Greek)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    PROJEKT „A ISCOL @ ONE” NAMIJENJEN JE UČENICIMA SREDNJIH ŠKOLA, A CILJ MU JE PRUŽITI OBRAZOVNU POTPORU UČENICIMA KOJI SU U TEŠKOJ SPOSOBNOSTI UČENJA ZBOG KOGNITIVNIH DEFICITA TE TEŠKIH DRUŠTVENIH I OBITELJSKIH SITUACIJA. U NAŠOJ USTANOVI SUDJELUJE NEKOLIKO UČENIKA U „DOMU” KOJI SE BAVE DJECOM ODVEDENOM IZ NJIHOVE OBITELJI PODRIJETLA U SITUACIJAMA DEGRADACIJE ILI OBITELJSKOG NASILJA; TI UČENICI DOLAZE IZ TEŠKOG I ČESTO TRAUMATSKOG TIJEKA ŽIVOTA. RADIT ĆE KROZ VJEŽBE, RADNE RADIONICE, TAKOĐER U OBLIKU ZADRUGA I MALIH SKUPINA SKUPINA. BIT ĆE POTREBNO UPOTREBLJAVATI TE TEHNOLOGIJE I KOMPENZACIJSKE INSTRUMENTE. METODOLOŠKI PRISTUP TEMELJIT ĆE SE NA VJEŽBAMA, KAKO S CILJEM PRIPREME ZAVRŠNIH PREGLEDA, TAKO I KAO SREDSTVO OPORAVKA O ODREĐENIM TEMAMA. OPERATIVNI MODULI BIT ĆE STRUKTURIRANI UZIMAJUĆI U OBZIR (Croatian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    PROIECTUL „ISCOL @ UNU” ADRESAT ELEVILOR DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR ȘI ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE SPRIJIN EDUCAȚIONAL ELEVILOR CARE SE AFLĂ ÎNTR-O CAPACITATE DE ÎNVĂȚARE DIFICILĂ, ATÂT DIN CAUZA DEFICITELOR COGNITIVE, CÂT ȘI A SITUAȚIILOR SOCIALE ȘI FAMILIALE DIFICILE. LA INSTITUȚIA NOASTRĂ PARTICIPĂ MAI MULȚI ELEVI ÎNTR-O „CASĂ” CARE SE OCUPĂ DE COPII CARE ÎȘI PĂRĂSESC FAMILIA DE ORIGINE ÎN SITUAȚII DE DEGRADARE SAU VIOLENȚĂ FAMILIALĂ; ACEȘTI ELEVI PROVIN DINTR-UN CURS DIFICIL ȘI ADESEA TRAUMATIC AL VIEȚII. ACEASTA VA FUNCȚIONA PRIN EXERCIȚII, ATELIERE DE LUCRU, INCLUSIV SUB FORMĂ DE COOPERATIVE ȘI GRUPURI MICI DE GRUPURI. VA FI NECESARĂ UTILIZAREA TEHNOLOGIILOR ȘI A INSTRUMENTELOR COMPENSATORII. ABORDAREA METODOLOGICĂ SE VA BAZA PE EXERCIȚII, ATÂT ÎN VEDEREA PREGĂTIRII EXAMINĂRILOR FINALE, CÂT ȘI CA MIJLOC DE RECUPERARE PE TEME SPECIFICE. MODULELE OPERAȚIONALE VOR FI STRUCTURATE ȚINÂND SEAMA DE (Romanian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    PROJEKT ISCOL @ ONE BOL URČENÝ ŽIAKOM STREDNÝCH ŠKÔL A JEHO CIEĽOM JE POSKYTNÚŤ VZDELÁVACIU PODPORU ŽIAKOM, KTORÍ SÚ V ŤAŽKEJ VZDELÁVACEJ SCHOPNOSTI, A TO Z DÔVODU KOGNITÍVNYCH DEFICITOV A ZLOŽITÝCH SOCIÁLNYCH A RODINNÝCH SITUÁCIÍ. NA NAŠEJ INŠTITÚCII SA ZÚČASTŇUJE NIEKOĽKO ŽIAKOV V „DOMÁCOM“ STYKU S DEŤMI, KTORÉ BOLI ODŇATÉ Z ICH RODINY PÔVODU V SITUÁCIÁCH DEGRADÁCIE ALEBO NÁSILIA V RODINE; TÍTO ŽIACI POCHÁDZAJÚ Z ŤAŽKÉHO A ČASTO TRAUMATICKÉHO PRIEBEHU ŽIVOTA. BUDE PRACOVAŤ PROSTREDNÍCTVOM CVIČENÍ, PRACOVNÝCH SEMINÁROV, A TO AJ VO FORME DRUŽSTIEV A MALÝCH SKUPÍN SKUPÍN. BUDE POTREBNÉ VYUŽÍVAŤ TECHNOLÓGIE A KOMPENZAČNÉ NÁSTROJE. METODICKÝ PRÍSTUP BUDE ZALOŽENÝ NA CVIČENIACH S CIEĽOM PRIPRAVIŤ ZÁVEREČNÉ PRESKÚMANIA, AKO AJ AKO PROSTRIEDOK OBNOVY V KONKRÉTNYCH TÉMACH. PREVÁDZKOVÉ MODULY BUDÚ ŠTRUKTÚROVANÉ S PRIHLIADNUTÍM NA (Slovak)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    IL-PROĠETT “ISCOL @ ONE” INDIRIZZAT LILL-ISTUDENTI TAL-ISKOLA SEKONDARJA U GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROVDI APPOĠĠ EDUKATTIV LIL STUDENTI LI HUMA F’KAPAĊITÀ TA’ TAGĦLIM DIFFIĊLI KEMM MINĦABBA NUQQASIJIET KONJITTIVI KIF UKOLL SITWAZZJONIJIET SOĊJALI U FAMILJARI DIFFIĊLI. L-ISTITUZZJONI TAGĦNA JATTENDU GĦALIHA DIVERSI STUDENTI F’“DAR” LI TITTRATTA TFAL IMNEĦĦIJA MILL-FAMILJA TA’ ORIĠINI TAGĦHOM F’SITWAZZJONIJIET TA’ DEGRADAZZJONI JEW VJOLENZA TAL-FAMILJA; DAWN L-ISTUDENTI ĠEJJIN MINN ĦAJJA DIFFIĊLI U TA’ SPISS TRAWMATIKA. SE TAĦDEM PERMEZZ TA’ EŻERĊIZZJI, SESSJONIJIET TA’ ĦIDMA, ANKE FIL-FORMA TA’ KOOPERATTIVI U GRUPPI ŻGĦAR TA’ GRUPPI. SE JKUN MEĦTIEĠ LI JINTUŻAW IT-TEKNOLOĠIJI U L-ISTRUMENTI TA’ KUMPENS. L-APPROĊĊ METODOLOĠIKU SE JKUN IBBAŻAT FUQ EŻERĊIZZJI, KEMM BIL-ĦSIEB LI JITĦEJJEW L-EŻAMIJIET FINALI KIF UKOLL BĦALA MEZZ TA’ RKUPRU FUQ SUĠĠETTI SPEĊIFIĊI. IL-MODULI OPERATTIVI SE JKUNU STRUTTURATI B’KONT MEĦUD TAL— (Maltese)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    O PROJETO «A ISCOL @ ONE» dirige-se às escolas secundárias e destina-se a prestar apoio educativo às escolas que têm uma capacidade de aprendizagem difícil, tanto devido a deficiências cognitivas como a situações sociais e familiares difíceis. A nossa instituição é frequentada por vários estabelecimentos em «casa» que lidam com crianças retiradas da sua família de origem em situações de degradação ou de violência familiar; Estes alimentos vêm de um curso de vida difícil e muitas vezes traumático. TRABALHARÁ ATRAVÉS DE EXERCÍCIOS, TRABALHOS, TAMBÉM SOB A FORMA DE COOPERATIVOS E PEQUENOS GRUPOS DE GRUPOS. Será necessário utilizar tecnologias e instrumentos de compensação. A abordagem metodológica basear-se-á nos exercícios, tendo em vista a preparação dos exames finais e como meio de recuperação em domínios específicos. OS MÓDULOS OPERACIONAIS SERÃO ESTRUTURADOS TENDO EM CONTA O (Portuguese)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    TOISEN ASTEEN OPPILAILLE SUUNNATUN ISCOL @ ONE -HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA KOULUTUSTUKEA OPPILAILLE, JOTKA OVAT VAIKEASSA OPPIMISKYVYSSÄ SEKÄ KOGNITIIVISTEN PUUTTEIDEN ETTÄ VAIKEIDEN SOSIAALISTEN JA PERHETILANTEIDEN VUOKSI. OPPILAITOKSELLAMME ON USEITA OPPILAITA ”KODISSA”, JOKA KÄSITTELEE PERHEESTÄ POIS VIETYJÄ LAPSIA HUONONEMISEN TAI PERHEVÄKIVALLAN VUOKSI. NÄMÄ OPPILAAT TULEVAT VAIKEASTA JA USEIN TRAUMAATTISESTA ELÄMÄNKULUSTA. SE TOIMII HARJOITUSTEN JA TYÖSEMINAARIEN AVULLA, MYÖS OSUUSKUNTIEN JA PIENTEN RYHMIEN MUODOSSA. ON TARPEEN KÄYTTÄÄ TIETOTEKNIIKKAA JA KORVAAVIA VÄLINEITÄ. METODOLOGINEN LÄHESTYMISTAPA PERUSTUU HARJOITUKSIIN SEKÄ LOPPUTUTKIMUSTEN VALMISTELEMISEKSI ETTÄ ERITYISAIHEIDEN HYÖDYNTÄMISEKSI. TOIMINNALLISET MODUULIT ON JÄSENNELTÄVÄ OTTAEN HUOMIOON (Finnish)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    PROJEKT „ISCOL @ ONE” SKIEROWANY DO UCZNIÓW SZKÓŁ ŚREDNICH MA NA CELU ZAPEWNIENIE WSPARCIA EDUKACYJNEGO UCZNIOM, KTÓRZY MAJĄ TRUDNOŚCI W NAUCE ZARÓWNO ZE WZGLĘDU NA BRAKI POZNAWCZE, JAK I TRUDNĄ SYTUACJĘ SPOŁECZNĄ I RODZINNĄ. W NASZEJ INSTYTUCJI UCZESTNICZY KILKU UCZNIÓW W „DOMIE” ZAJMUJĄCYM SIĘ DZIEĆMI USUNIĘTYMI Z RODZINY POCHODZENIA W SYTUACJACH DEGRADACJI LUB PRZEMOCY RODZINNEJ; ŹRENICE TE POCHODZĄ Z TRUDNEGO I CZĘSTO TRAUMATYCZNEGO PRZEBIEGU ŻYCIA. BĘDZIE PRACOWAĆ POPRZEZ ĆWICZENIA, WARSZTATY ROBOCZE, RÓWNIEŻ W FORMIE SPÓŁDZIELNI I MAŁYCH GRUP. KONIECZNE BĘDZIE WYKORZYSTANIE TECHNOLOGII I INSTRUMENTÓW KOMPENSACYJNYCH. PODEJŚCIE METODOLOGICZNE BĘDZIE OPARTE NA ĆWICZENIACH, ZARÓWNO Z MYŚLĄ O PRZYGOTOWANIU EGZAMINÓW KOŃCOWYCH, JAK I JAKO SPOSÓB ODZYSKANIA ŚRODKÓW NA KONKRETNE TEMATY. MODUŁY OPERACYJNE BĘDĄ ZORGANIZOWANE Z UWZGLĘDNIENIEM: (Polish)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    PROJEKT „ISCOL @ ONE“ JE NAMENJEN SREDNJEŠOLCEM IN JE NAMENJEN ZAGOTAVLJANJU IZOBRAŽEVALNE PODPORE UČENCEM, KI SO ZARADI KOGNITIVNIH POMANJKLJIVOSTI TER TEŽKIH SOCIALNIH IN DRUŽINSKIH RAZMER V TEŽKIH UČNIH ZMOGLJIVOSTIH. NAŠE INSTITUCIJE SE UDELEŽUJE VEČ UČENCEV V „DOMU“, KI SE UKVARJAJO Z OTROKI, KI SO BILI ODSTRANJENI IZ NJIHOVE DRUŽINE V RAZMERAH DEGRADACIJE ALI NASILJA V DRUŽINI; TI UČENCI PRIHAJAJO IZ TEŽKEGA IN POGOSTO TRAVMATIČNEGA POTEKA ŽIVLJENJA. DELOVALA BO Z VAJAMI, DELOVNIMI DELAVNICAMI, TUDI V OBLIKI ZADRUG IN MANJŠIH SKUPIN SKUPIN. TREBA BO UPORABLJATI TEHNOLOGIJE IN KOMPENZACIJSKE INSTRUMENTE. METODOLOŠKI PRISTOP BO TEMELJIL NA VAJAH, TAKO ZA PRIPRAVO KONČNIH PREGLEDOV KOT KOT SREDSTVO ZA OKREVANJE PRI POSAMEZNIH TEMAH. OPERATIVNI MODULI BODO STRUKTURIRANI OB UPOŠTEVANJU (Slovenian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    PROJEKT ISCOL @ ONE JE URČEN ŽÁKŮM STŘEDNÍCH ŠKOL A JEHO CÍLEM JE POSKYTNOUT PODPORU V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮM, KTEŘÍ SE NACHÁZEJÍ V OBTÍŽNÉ VZDĚLÁVACÍ SCHOPNOSTI, A TO JAK KVŮLI KOGNITIVNÍM DEFICITŮM, TAK KVŮLI OBTÍŽNÉ SOCIÁLNÍ A RODINNÉ SITUACI. NAŠÍ INSTITUCI SE ÚČASTNÍ NĚKOLIK ŽÁKŮ V „DOMOVECH“, KTERÉ SE ZABÝVAJÍ DĚTMI ODEBRANÝMI Z RODINY JEJICH PŮVODU V SITUACÍCH DEGRADACE NEBO RODINNÉHO NÁSILÍ; TITO ŽÁCI POCHÁZEJÍ Z OBTÍŽNÉHO A ČASTO TRAUMATICKÉHO PRŮBĚHU ŽIVOTA. BUDE FUNGOVAT PROSTŘEDNICTVÍM CVIČENÍ, PRACOVNÍCH SEMINÁŘŮ, A TO I VE FORMĚ DRUŽSTEV A MALÝCH SKUPIN SKUPIN. BUDE NUTNÉ JEJ VYUŽÍVAT TECHNOLOGIÍ A KOMPENZAČNÍCH NÁSTROJŮ. METODICKÝ PŘÍSTUP BUDE ZALOŽEN NA CVIČENÍCH, A TO JAK S OHLEDEM NA PŘÍPRAVU ZÁVĚREČNÝCH ZKOUŠEK, TAK JAKO PROSTŘEDEK OBNOVY KONKRÉTNÍCH TÉMAT. PROVOZNÍ MODULY BUDOU STRUKTUROVÁNY S OHLEDEM NA (Czech)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    VIDURINĖS MOKYKLOS MOKSLEIVIAMS SKIRTO PROJEKTO „A ISCOL @ ONE“ TIKSLAS – TEIKTI ŠVIETIMO PARAMĄ MOKSLEIVIAMS, KURIE DĖL KOGNITYVINIŲ TRŪKUMŲ IR SUDĖTINGŲ SOCIALINIŲ IR ŠEIMYNINIŲ SITUACIJŲ SUNKIAI MOKOSI. MŪSŲ INSTITUCIJOJE DALYVAUJA KELI MOKSLEIVIAI, GYVENANTYS NAMUOSE, KURIUOSE KALBAMA APIE VAIKUS, ATIMTUS IŠ JŲ ŠEIMOS DEGRADACIJOS AR SMURTO ŠEIMOJE ATVEJAIS; ŠIE MOKINIAI KILĘ IŠ SUDĖTINGO IR DAŽNAI TRAUMINIO GYVENIMO. JI DIRBS PRATYBOSE, DARBO SEMINARUOSE, TAIP PAT KOOPERATYVŲ IR MAŽŲ GRUPIŲ GRUPIŲ FORMA. REIKĖS NAUDOTI TECHNOLOGIJAS IR KOMPENSACINES PRIEMONES. METODINIS METODAS BUS GRINDŽIAMAS PRATYBOMIS, SIEKIANT PARENGTI GALUTINIUS EGZAMINUS IR KAIP PRIEMONĘ ATSIGAUTI KONKREČIOMIS TEMOMIS. VEIKLOS MODULIAI BUS STRUKTŪRIZUOTI ATSIŽVELGIANT Į (Lithuanian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    PROJEKTS ISCOL @ 1, KAS PAREDZĒTS VIDUSSKOLĒNIEM, IR VĒRSTS UZ TO, LAI SNIEGTU IZGLĪTĪBAS ATBALSTU SKOLĒNIEM, KURIEM IR GRŪTI MĀCĪTIES GAN KOGNITĪVĀ DEFICĪTA, GAN SAREŽĢĪTU SOCIĀLO UN ĢIMENES APSTĀKĻU DĒĻ. MŪSU IESTĀDĒ APMEKLĒ VAIRĀKI SKOLĒNI “MĀJĀS”, KAS NODARBOJAS AR BĒRNIEM, KURI IR IZŅEMTI NO SAVAS IZCELSMES ĢIMENES DEGRADĀCIJAS VAI VARDARBĪBAS ĢIMENĒ SITUĀCIJĀS; ŠIE SKOLĒNI NĀK NO SAREŽĢĪTA UN BIEŽI VIEN TRAUMATISKA DZĪVES KURSA. TĀ DARBOSIES, IZMANTOJOT VINGRINĀJUMUS, DARBA SEMINĀRUS, ARĪ KOOPERATĪVUS UN NELIELAS GRUPU GRUPAS. BŪS JĀIZMANTO TĀS TEHNOLOĢIJAS UN KOMPENSĀCIJAS INSTRUMENTI. METODOLOĢISKĀ PIEEJA BALSTĪSIES UZ VINGRINĀJUMIEM, GAN LAI SAGATAVOTU GALĪGOS EKSĀMENUS, GAN KĀ LĪDZEKLI KONKRĒTU TEMATU ATVESEĻOŠANAI. DARBĪBAS MODUĻI TIKS STRUKTURĒTI, ŅEMOT VĒRĀ: (Latvian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    ПРОЕКТЪТ „ISCOL @ ONE“ Е НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИТЕ ОТ СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОСТАВИ ОБРАЗОВАТЕЛНА ПОДКРЕПА НА УЧЕНИЦИ, КОИТО СА В ТРУДЕН УЧЕБЕН КАПАЦИТЕТ, КАКТО ПОРАДИ КОГНИТИВНИ ДЕФИЦИТИ, ТАКА И ПОРАДИ ТРУДНИ СОЦИАЛНИ И СЕМЕЙНИ СИТУАЦИИ. В НАШАТА ИНСТИТУЦИЯ ПРИСЪСТВАТ НЯКОЛКО УЧЕНИЦИ В „ДОМ“, ЗАНИМАВАЩИ СЕ С ДЕЦА, ОТВЕДЕНИ ОТ СЕМЕЙСТВОТО ИМ ПО ПРОИЗХОД В СИТУАЦИИ НА ДЕГРАДАЦИЯ ИЛИ СЕМЕЙНО НАСИЛИЕ; ТЕЗИ УЧЕНИЦИ ПРОИЗХОЖДАТ ОТ ТРУДЕН И ЧЕСТО ТРАВМАТИЧЕН НАЧИН НА ЖИВОТ. ТЯ ЩЕ РАБОТИ ЧРЕЗ УПРАЖНЕНИЯ, РАБОТНИ СЕМИНАРИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ПОД ФОРМАТА НА КООПЕРАЦИИ И МАЛКИ ГРУПИ ГРУПИ. ЩЕ БЪДЕ НЕОБХОДИМО ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ ТЕХНОЛОГИИ И КОМПЕНСАТОРНИ ИНСТРУМЕНТИ. МЕТОДОЛОГИЧНИЯТ ПОДХОД ЩЕ СЕ ОСНОВАВА НА УЧЕНИЯ, КАКТО С ОГЛЕД НА ПОДГОТОВКАТА НА ОКОНЧАТЕЛНИТЕ ПРЕГЛЕДИ, ТАКА И КАТО СРЕДСТВО ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ ПО КОНКРЕТНИ ТЕМИ. ОПЕРАТИВНИТЕ МОДУЛИ ЩЕ БЪДАТ СТРУКТУРИРАНИ, КАТО СЕ ВЗЕМЕ ПРЕДВИД (Bulgarian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    A KÖZÉPISKOLAI TANULÓKNAK SZÓLÓ „A ISCOL @ ONE” PROJEKT CÉLJA, HOGY OKTATÁSI TÁMOGATÁST NYÚJTSON AZOKNAK A TANULÓKNAK, AKIK KOGNITÍV HIÁNYOSSÁGOK, VALAMINT NEHÉZ SZOCIÁLIS ÉS CSALÁDI HELYZETEK MIATT NEHÉZ TANULÁSI KAPACITÁSSAL RENDELKEZNEK. INTÉZMÉNYÜNKBEN TÖBB DIÁK IS RÉSZT VESZ EGY OLYAN „OTTHONBAN”, AHOL A CSALÁDJUKBÓL KIVITT GYERMEKEKET ROMLÁS VAGY CSALÁDON BELÜLI ERŐSZAK JELLEMEZTE; EZEK A TANULÓK EGY NEHÉZ ÉS GYAKRAN TRAUMATIKUS ÉLETPÁLYÁRÓL SZÁRMAZNAK. GYAKORLATOKON, MUNKAÉRTEKEZLETEKEN KERESZTÜL FOG DOLGOZNI, SZÖVETKEZETEK ÉS KISEBB CSOPORTOK FORMÁJÁBAN IS. SZÜKSÉG LESZ AZ INFORMATIKAI TECHNOLÓGIÁK ÉS KOMPENZÁCIÓS ESZKÖZÖK HASZNÁLATÁRA. A MÓDSZERTANI MEGKÖZELÍTÉS GYAKORLATOKON ALAPUL, MIND A ZÁRÓVIZSGÁK ELŐKÉSZÍTÉSE, MIND PEDIG A KONKRÉT TÉMÁKKAL KAPCSOLATOS HELYREÁLLÍTÁS ESZKÖZE CÉLJÁBÓL. AZ OPERATÍV MODULOK SZERKEZETE A KÖVETKEZŐK FIGYELEMBEVÉTELÉVEL TÖRTÉNIK: (Hungarian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    TÁ AN TIONSCADAL ‘ISCOL @ AON’ DÍRITHE AR DHALTAÍ MEÁNSCOILE AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE TACAÍOCHT OIDEACHAIS A CHUR AR FÁIL DO DHALTAÍ A BHFUIL CUMAS DEACAIR FOGHLAMA ACU MAR GHEALL AR EASNAIMH CHOGNAÍOCHA AGUS DEACRACHTAÍ SÓISIALTA AGUS TEAGHLAIGH. FREASTALAÍONN ROINNT DALTAÍ AR ÁR N-INSTITIÚID I ‘BAILE’ A DHÉILEÁLANN LE LEANAÍ A BHAINTEAR AS A DTEAGHLACH BUNAIDH I GCÁSANNA DÍGHRÁDAITHE NÓ FORÉIGIN TEAGHLAIGH; TAGANN NA DALTAÍ SEO AS SAOL DEACAIR AGUS TRAUMATIC GO MINIC. OIBREOIDH SÉ TRÍ CHLEACHTAÍ, CEARDLANNA OIBRE, I BHFOIRM COMHARCHUMANN AGUS GRÚPAÍ BEAGA GRÚPAÍ FREISIN. BEIDH SÉ RIACHTANACH TEICNEOLAÍOCHTAÍ AGUS IONSTRAIMÍ CÚITEACHA A ÚSÁID. BEIDH AN CUR CHUIGE MODHEOLAÍOCHTA BUNAITHE AR CHLEACHTAÍ, D’FHONN NA SCRÚDUITHE DEIRIDH A ULLMHÚ AGUS MAR BHEALACH TÉARNAIMH AR ÁBHAIR SHONRACHA. DÉANFAR NA MODÚIL OIBRÍOCHTÚLA A STRUCHTÚRÚ AGUS AN MÉID SEO A LEANAS Á CHUR SAN ÁIREAMH: (Irish)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    PROJEKTET ”A ISCOL @ ONE” RIKTAR SIG TILL GYMNASIEELEVER OCH SYFTAR TILL ATT GE UTBILDNINGSSTÖD TILL ELEVER SOM HAR SVÅRT ATT LÄRA SIG, BÅDE PÅ GRUND AV KOGNITIVA BRISTER OCH SVÅRA SOCIALA SITUATIONER OCH FAMILJESITUATIONER. I VÅR INSTITUTION DELTAR FLERA ELEVER I ETT ”HEM” SOM HANDLAR OM BARN SOM AVLÄGSNATS FRÅN SIN URSPRUNGSFAMILJ I SITUATIONER AV FÖRSÄMRING ELLER VÅLD I FAMILJEN. DESSA ELEVER KOMMER FRÅN EN SVÅR OCH OFTA TRAUMATISK KURS I LIVET. DEN KOMMER ATT ARBETA GENOM ÖVNINGAR, ARBETSSEMINARIER, ÄVEN I FORM AV KOOPERATIV OCH SMÅ GRUPPER AV GRUPPER. DET KOMMER ATT BLI NÖDVÄNDIGT ATT ANVÄNDA TEKNIK OCH KOMPENSATORISKA INSTRUMENT. METODEN KOMMER ATT BASERAS PÅ ÖVNINGAR, BÅDE I SYFTE ATT FÖRBEREDA SLUTGRANSKNINGARNA OCH SOM ETT SÄTT ATT ÅTERVINNA SPECIFIKA ÄMNEN. DE OPERATIVA MODULERNA KOMMER ATT STRUKTURERAS MED HÄNSYN TILL (Swedish)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    PROJEKT „ISCOL @ ONE“, MIS ON SUUNATUD KESKKOOLIÕPILASTELE JA MILLE EESMÄRK ON PAKKUDA HARIDUSALAST TUGE ÕPILASTELE, KES ON ÕPIRASKUSTES NII KOGNITIIVSETE PUUDUJÄÄKIDE KUI KA RASKETE SOTSIAALSETE JA PEREKONDLIKE OLUKORDADE TÕTTU. MEIE INSTITUTSIOONIS OSALEB MITU ÕPILAST „KODUS“, KES TEGELEVAD LASTEGA, KES ON OMA PÄRITOLUPEREKONNAST VÄLJA VIIDUD SEISUNDI HALVENEMISE VÕI PEREVÄGIVALLA TÕTTU; NEED ÕPILASED ON PÄRIT RASKEST JA SAGELI TRAUMEERIVAST ELUVIISIST. SEE TOIMIB ÕPPUSTE JA TÖÖSEMINARIDE KAUDU, SAMUTI ÜHISTUTE JA VÄIKESTE RÜHMADENA. SEDA TEHNOLOOGIAT JA KOMPENSATSIOONIVAHENDEID ON VAJA KASUTADA. METOODILINE LÄHENEMISVIIS PÕHINEB ÕPPUSTEL NII LÕPPKONTROLLIDE ETTEVALMISTAMISEKS KUI KA KONKREETSETEL TEEMADEL TAASTUMISE VAHENDINA. TÖÖMOODULITE STRUKTUREERIMISEL VÕETAKSE ARVESSE (Estonian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    date of last update
    24 April 2023
    0 references
    location (string)
    SARDEGNA
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    H29F18000920008
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q920202&oldid=44675958"