Support of staff of local government units in education management aimed at the development of schools and competences of key pupils (Q91452): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Fixing rounding issue) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (28 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
Support | Support of staff of local government units in education management aimed at the development of schools and competences of key pupils | ||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Soutien du personnel des administrations locales dans la gestion de l’éducation visant à développer les écoles et les compétences des élèves clés | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Unterstützung des Personals der lokalen Gebietskörperschaften bei der Verwaltung der Bildung zur Entwicklung von Schulen und Kompetenzen von Schlüsselschülern | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Ondersteuning van het personeel van lokale overheidsdiensten bij het beheer van het onderwijs gericht op de ontwikkeling van scholen en competenties van sleutelstudenten | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Supporto del personale delle unità governative locali nella gestione dell'istruzione finalizzata allo sviluppo di scuole e competenze di studenti chiave | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Apoyo al personal de las unidades de gobierno local en la gestión de la educación destinada al desarrollo de escuelas y competencias de los estudiantes clave | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Støtte til ansatte i lokale myndigheder i forvaltningen af uddannelse med henblik på udvikling af skoler og nøglestuderendes kompetencer | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Υποστήριξη του προσωπικού των μονάδων τοπικής αυτοδιοίκησης στη διαχείριση της εκπαίδευσης με στόχο την ανάπτυξη σχολείων και ικανοτήτων βασικών μαθητών | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Podrška osoblja jedinica lokalne samouprave u upravljanju obrazovanjem s ciljem razvoja škola i kompetencija ključnih učenika | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Sprijinirea personalului unităților administrației publice locale în gestionarea educației, care vizează dezvoltarea școlilor și a competențelor elevilor-cheie | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Podpora zamestnancov jednotiek miestnej samosprávy pri riadení vzdelávania zameraného na rozvoj škôl a kompetencií kľúčových študentov | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Appoġġ għall-persunal tal-unitajiet tal-gvern lokali fil-ġestjoni tal-edukazzjoni mmirata lejn l-iżvilupp tal-iskejjel u l-kompetenzi tal-istudenti ewlenin | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Apoio ao pessoal das unidades da administração local na gestão da educação, com vista ao desenvolvimento das escolas e das competências dos principais alunos | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Paikallishallinnon yksiköiden henkilöstön tukeminen koulujen ja avainopiskelijoiden osaamisen kehittämiseen tähtäävän koulutuksen hallinnoinnissa | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Podpora zaposlenih v enotah lokalne uprave pri vodenju izobraževanja, usmerjenega v razvoj šol in kompetenc ključnih učencev | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Podpora zaměstnanců územních samosprávných celků při řízení vzdělávání zaměřeného na rozvoj škol a kompetencí klíčových studentů | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Parama vietos valdžios padalinių darbuotojams valdant švietimą, kuriuo siekiama plėtoti mokyklas ir pagrindinių mokinių kompetencijas | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Atbalsts pašvaldību vienību personālam izglītības vadīšanā, kuras mērķis ir skolu un galveno audzēkņu kompetenču attīstība | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Подкрепа на персонала на звената на местното самоуправление в управлението на образованието, насочено към развитието на училищата и компетентностите на ключовите ученици | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A helyi önkormányzati egységek személyzetének támogatása az oktatás irányításában, amelynek célja az iskolák és a kulcshallgatók kompetenciáinak fejlesztése | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Tacaíocht d’fhoireann na n-aonad rialtais áitiúil i mbainistiú an oideachais atá dírithe ar fhorbairt scoileanna agus inniúlachtaí na bpríomhdhaltaí | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Stöd till personalen vid lokala förvaltningsenheter i förvaltningen av utbildning som syftar till att utveckla skolor och nyckelstuderandes kompetens | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Kohaliku omavalitsuse üksuste töötajate toetamine hariduse juhtimisel, mille eesmärk on kooli arendamine ja võtmeõpilaste pädevused | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Poland | Project Q91452 in Poland | ||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt w Polsce | Projekt Q91452 w Polsce | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q91452 в Полша | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q91452 u Poljskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q91452 Lengyelországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q91452 v Polsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q91452 i Polen | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q91452 in Polen | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q91452 Poolas | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q91452 Puolassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q91452 en Pologne | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q91452 in Polen | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q91452 στην Πολωνία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q91452 sa Pholainn | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q91452 in Polonia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q91452 Polijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q91452 Lenkijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q91452 fil-Polonja | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q91452 na Polônia | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q91452 în Polonia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q91452 v Poľsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q91452 na Poljskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q91452 en Polonia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q91452 i Polen | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | Property / EU contribution | ||||||||||||||
| 546,559.4 Euro
| ||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 700,139.5608 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 700,139.5608 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 700,139.5608 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 84.28 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: The project involves training and counselling activities aimed at the representatives of the institutions of the schools/institutions (JTS) aimed at raising their educational governance competences, including improving and increasing the use of the school support system in order to develop the competences of key students.The result of the action is the setting up of training and advisory programmes with a methodological bridge and making them subject to the pilot project for a group of 90 representatives.The training courses will be carried out in workshop cycles (5 modules) and aim at achieving a concrete result by JST: developing a local plan for improving the quality of educational services and helping schools to develop the competences of key students.The pilot will complete the formulation of the recommendations in the training programmes and their methodological case.An important value of the project is the integration of the local environment and the launch of the exchange of experience groups.The main results that will be achieved through the implementation of the project:• a diagnosis of the competence of school management staff and the methods for increasing their competences,• diagnosis of the needs of JTS for solutions to shape key competences of pupils (rural, urban and powiaty),• training and advisory programmes for JSTs and their piloting,• the training of 90 representatives of JTS,• local plans for increasing the quality of educational services and support for schools in developing the competences of key students,• the setting up of local learning groups (cooperation networks), the main tasks of the project:Task 1:The development of recommendations for training and advisory programmes — diagnostic and research work.Task 2:Consultation with representatives of JTS — Operation of Experience Exchange Groups 3:Development of training and advisory programmes for the JTS.Task 4:Organisation and implementation of Task 5 programmes:Legal reviews (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Gdańsk / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
648,504.27 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 648,504.27 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 648,504.27 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.24 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 648,504.27 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
The project assumes training and advisory activities addressed to representatives of school/posting bodies (JST) aimed at increasing their competences in the field of education management, including improving and increasing the use of the school support system to develop the competences of key pupils. The result of the actions taken is the development of training and advisory programmes together with a methodical enclosure and subjecting them to a pilot on a group of 90 representatives of JST. The trainings will be implemented in series of workshops meetings (5 modules) and aim at achieving a concrete result by JST – developing a local plan to improve the quality of educational services and to assist schools in the field of competence development of key pupils. The pilot will end with the formulation of recommendations for training programmes and their methodical enclosure. An important value of the project is the integration of the local government environment and the launch of groups of exchanges of experience. The main results to be achieved through the implementation of the project: • Diagnosis of competences of education managers in JST and methods of raising competences, • diagnosis of needs of JST in the scope of solutions for shaping the competences of key pupils (rural, urban and powiats), • training and advisory programmes for JST and their piloting, • training 90 representatives of JST, • local plans to improve the quality of educational services and support schools in the field of competence development of key pupils, • launching local groups of exchanges of experience (networks of the main projects), Task 1: Developing recommendations for training and advisory programmes – diagnostic and research work. Task 2: Consultation of JST representatives – operation of experience exchange groups Task 3: Development of training and advisory programmes for JST. Task 4: Organisation and piloting of the programmes Task 5: Reviews (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: The project assumes training and advisory activities addressed to representatives of school/posting bodies (JST) aimed at increasing their competences in the field of education management, including improving and increasing the use of the school support system to develop the competences of key pupils. The result of the actions taken is the development of training and advisory programmes together with a methodical enclosure and subjecting them to a pilot on a group of 90 representatives of JST. The trainings will be implemented in series of workshops meetings (5 modules) and aim at achieving a concrete result by JST – developing a local plan to improve the quality of educational services and to assist schools in the field of competence development of key pupils. The pilot will end with the formulation of recommendations for training programmes and their methodical enclosure. An important value of the project is the integration of the local government environment and the launch of groups of exchanges of experience. The main results to be achieved through the implementation of the project: • Diagnosis of competences of education managers in JST and methods of raising competences, • diagnosis of needs of JST in the scope of solutions for shaping the competences of key pupils (rural, urban and powiats), • training and advisory programmes for JST and their piloting, • training 90 representatives of JST, • local plans to improve the quality of educational services and support schools in the field of competence development of key pupils, • launching local groups of exchanges of experience (networks of the main projects), Task 1: Developing recommendations for training and advisory programmes – diagnostic and research work. Task 2: Consultation of JST representatives – operation of experience exchange groups Task 3: Development of training and advisory programmes for JST. Task 4: Organisation and piloting of the programmes Task 5: Reviews (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The project assumes training and advisory activities addressed to representatives of school/posting bodies (JST) aimed at increasing their competences in the field of education management, including improving and increasing the use of the school support system to develop the competences of key pupils. The result of the actions taken is the development of training and advisory programmes together with a methodical enclosure and subjecting them to a pilot on a group of 90 representatives of JST. The trainings will be implemented in series of workshops meetings (5 modules) and aim at achieving a concrete result by JST – developing a local plan to improve the quality of educational services and to assist schools in the field of competence development of key pupils. The pilot will end with the formulation of recommendations for training programmes and their methodical enclosure. An important value of the project is the integration of the local government environment and the launch of groups of exchanges of experience. The main results to be achieved through the implementation of the project: • Diagnosis of competences of education managers in JST and methods of raising competences, • diagnosis of needs of JST in the scope of solutions for shaping the competences of key pupils (rural, urban and powiats), • training and advisory programmes for JST and their piloting, • training 90 representatives of JST, • local plans to improve the quality of educational services and support schools in the field of competence development of key pupils, • launching local groups of exchanges of experience (networks of the main projects), Task 1: Developing recommendations for training and advisory programmes – diagnostic and research work. Task 2: Consultation of JST representatives – operation of experience exchange groups Task 3: Development of training and advisory programmes for JST. Task 4: Organisation and piloting of the programmes Task 5: Reviews (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 15 October 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary: The project assumes training and advisory activities addressed to representatives of school/posting bodies (JST) aimed at increasing their competences in the field of education management, including improving and increasing the use of the school support system to develop the competences of key pupils. The result of the actions taken is the development of training and advisory programmes together with a methodical enclosure and subjecting them to a pilot on a group of 90 representatives of JST. The trainings will be implemented in series of workshops meetings (5 modules) and aim at achieving a concrete result by JST – developing a local plan to improve the quality of educational services and to assist schools in the field of competence development of key pupils. The pilot will end with the formulation of recommendations for training programmes and their methodical enclosure. An important value of the project is the integration of the local government environment and the launch of groups of exchanges of experience. The main results to be achieved through the implementation of the project: • Diagnosis of competences of education managers in JST and methods of raising competences, • diagnosis of needs of JST in the scope of solutions for shaping the competences of key pupils (rural, urban and powiats), • training and advisory programmes for JST and their piloting, • training 90 representatives of JST, • local plans to improve the quality of educational services and support schools in the field of competence development of key pupils, • launching local groups of exchanges of experience (networks of the main projects), Task 1: Developing recommendations for training and advisory programmes – diagnostic and research work. Task 2: Consultation of JST representatives – operation of experience exchange groups Task 3: Development of training and advisory programmes for JST. Task 4: Organisation and piloting of the programmes Task 5: Reviews (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.100204173713124
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Le projet prévoit des activités de formation et de conseil destinées aux représentants des établissements scolaires/postaux (JST) visant à améliorer leurs compétences dans le domaine de la gestion de l’éducation, y compris en améliorant et en augmentant l’utilisation du système d’aide scolaire pour le développement des compétences des élèves clés. Le résultat des actions entreprises est l’élaboration de programmes de formation et de conseil ainsi que l’enceinte méthodologique et les soumet à un projet pilote sur un groupe de 90 représentants du JST. La formation se déroulera en cycles de réunions d’ateliers (5 modules) et visera à obtenir un résultat spécifique par JST — élaborer un plan local pour améliorer la qualité des services éducatifs et soutenir les écoles dans le développement des compétences des élèves clés. Le projet pilote se terminera par la formulation de recommandations pour les programmes de formation et leur dossier méthodologique. Une valeur importante du projet est l’intégration de la communauté des collectivités locales et le lancement de groupes d’échanges d’expériences. Les principaux résultats à atteindre grâce à la mise en œuvre du projet: • diagnostic des compétences des gestionnaires de l’enseignement dans le cadre de l’ECM et méthodes d’amélioration de leurs compétences, • diagnostic des besoins de la JST dans le domaine des solutions pour l’élaboration des compétences des étudiants clés (municipalités rurales, urbaines et de comté), • programmes de formation et de conseil pour les JST et leur pilotage, • formation de 90 représentants du JST, • plans locaux d’amélioration de la qualité des services éducatifs et d’accompagnement des écoles dans le développement des compétences clés des étudiants, • lancement de groupes locaux d’échange d’expériences (réseaux de coopération), principales tâches du projet: Tâche 1: Élaboration de recommandations pour des programmes de formation et de consultation — travaux de diagnostic et de recherche. Tâche 2: Consultation avec les représentants du JST — fonctionnement de groupes d’échanges d’expériences Tâche 3: Élaboration de programmes de formation et de conseil pour la JST. Tâche 4: Organisation et pilotage des programmes de la task no 5: Avis de pr (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet prévoit des activités de formation et de conseil destinées aux représentants des établissements scolaires/postaux (JST) visant à améliorer leurs compétences dans le domaine de la gestion de l’éducation, y compris en améliorant et en augmentant l’utilisation du système d’aide scolaire pour le développement des compétences des élèves clés. Le résultat des actions entreprises est l’élaboration de programmes de formation et de conseil ainsi que l’enceinte méthodologique et les soumet à un projet pilote sur un groupe de 90 représentants du JST. La formation se déroulera en cycles de réunions d’ateliers (5 modules) et visera à obtenir un résultat spécifique par JST — élaborer un plan local pour améliorer la qualité des services éducatifs et soutenir les écoles dans le développement des compétences des élèves clés. Le projet pilote se terminera par la formulation de recommandations pour les programmes de formation et leur dossier méthodologique. Une valeur importante du projet est l’intégration de la communauté des collectivités locales et le lancement de groupes d’échanges d’expériences. Les principaux résultats à atteindre grâce à la mise en œuvre du projet: • diagnostic des compétences des gestionnaires de l’enseignement dans le cadre de l’ECM et méthodes d’amélioration de leurs compétences, • diagnostic des besoins de la JST dans le domaine des solutions pour l’élaboration des compétences des étudiants clés (municipalités rurales, urbaines et de comté), • programmes de formation et de conseil pour les JST et leur pilotage, • formation de 90 représentants du JST, • plans locaux d’amélioration de la qualité des services éducatifs et d’accompagnement des écoles dans le développement des compétences clés des étudiants, • lancement de groupes locaux d’échange d’expériences (réseaux de coopération), principales tâches du projet: Tâche 1: Élaboration de recommandations pour des programmes de formation et de consultation — travaux de diagnostic et de recherche. Tâche 2: Consultation avec les représentants du JST — fonctionnement de groupes d’échanges d’expériences Tâche 3: Élaboration de programmes de formation et de conseil pour la JST. Tâche 4: Organisation et pilotage des programmes de la task no 5: Avis de pr (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet prévoit des activités de formation et de conseil destinées aux représentants des établissements scolaires/postaux (JST) visant à améliorer leurs compétences dans le domaine de la gestion de l’éducation, y compris en améliorant et en augmentant l’utilisation du système d’aide scolaire pour le développement des compétences des élèves clés. Le résultat des actions entreprises est l’élaboration de programmes de formation et de conseil ainsi que l’enceinte méthodologique et les soumet à un projet pilote sur un groupe de 90 représentants du JST. La formation se déroulera en cycles de réunions d’ateliers (5 modules) et visera à obtenir un résultat spécifique par JST — élaborer un plan local pour améliorer la qualité des services éducatifs et soutenir les écoles dans le développement des compétences des élèves clés. Le projet pilote se terminera par la formulation de recommandations pour les programmes de formation et leur dossier méthodologique. Une valeur importante du projet est l’intégration de la communauté des collectivités locales et le lancement de groupes d’échanges d’expériences. Les principaux résultats à atteindre grâce à la mise en œuvre du projet: • diagnostic des compétences des gestionnaires de l’enseignement dans le cadre de l’ECM et méthodes d’amélioration de leurs compétences, • diagnostic des besoins de la JST dans le domaine des solutions pour l’élaboration des compétences des étudiants clés (municipalités rurales, urbaines et de comté), • programmes de formation et de conseil pour les JST et leur pilotage, • formation de 90 représentants du JST, • plans locaux d’amélioration de la qualité des services éducatifs et d’accompagnement des écoles dans le développement des compétences clés des étudiants, • lancement de groupes locaux d’échange d’expériences (réseaux de coopération), principales tâches du projet: Tâche 1: Élaboration de recommandations pour des programmes de formation et de consultation — travaux de diagnostic et de recherche. Tâche 2: Consultation avec les représentants du JST — fonctionnement de groupes d’échanges d’expériences Tâche 3: Élaboration de programmes de formation et de conseil pour la JST. Tâche 4: Organisation et pilotage des programmes de la task no 5: Avis de pr (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 30 November 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Das Projekt übernimmt Schulungs- und Beratungstätigkeiten, die sich an Vertreter von Schulen/Posteinrichtungen richten, die darauf abzielen, ihre Kompetenzen im Bereich des Bildungsmanagements zu verbessern, einschließlich der Verbesserung und verstärkten Nutzung des schulischen Unterstützungssystems für die Entwicklung von Kompetenzen von Schlüsselschülern. Das Ergebnis der ergriffenen Maßnahmen ist die Entwicklung von Schulungs- und Beratungsprogrammen zusammen mit der methodischen Anlage und die Unterwerfung eines Pilotprojekts in einer Gruppe von 90 Vertretern des JST. Die Ausbildung wird in Zyklus von Workshop-Sitzungen (5 Module) durchgeführt und zielt darauf ab, ein spezifisches Ergebnis von JST zu erzielen – Entwicklung eines lokalen Plans zur Verbesserung der Qualität der Bildungsdienste und Unterstützung der Schulen bei der Entwicklung von Kompetenzen von Schlüsselschülern. Das Pilotprojekt endet mit der Formulierung von Empfehlungen für Schulungsprogramme und deren methodische Einfassung. Ein wichtiger Wert des Projekts ist die Integration der lokalen Gebietskörperschaften und die Einführung von Gruppen des Erfahrungsaustauschs. Die wichtigsten Ergebnisse, die durch die Durchführung des Projekts erzielt werden sollen: • Diagnose der Kompetenzen von Bildungsmanagern in der JST und Methoden zur Verbesserung ihrer Kompetenzen, • Diagnose der Bedürfnisse von JST im Bereich der Lösungen zur Gestaltung der Kompetenzen von Schlüsselschülern (Land-, Stadt- und Landkreisgemeinden), • Schulungs- und Beratungsprogramme für JST und deren Pilotierung, • Ausbildung von 90 Vertretern der JST, • lokale Pläne zur Verbesserung der Qualität der Bildungsdienstleistungen und Unterstützung der Schulen bei der Entwicklung von Schlüsselkompetenzen der Schüler, • Einführung lokaler Gruppen des Erfahrungsaustauschs (Kooperationsnetzwerke), Hauptaufgaben des Projekts: Aufgabe 1: Entwicklung von Empfehlungen für Schulungs- und Beratungsprogramme – Diagnostik- und Forschungsarbeit. Aufgabe 2: Konsultation der JST-Vertreter – Funktionsweise von Gruppen des Erfahrungsaustauschs Aufgabe 3: Entwicklung von Schulungs- und Beratungsprogrammen für JST. Aufgabe 4: Organisation und Pilotierung von Task-5-Programmen: Bewertungen von pr (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Das Projekt übernimmt Schulungs- und Beratungstätigkeiten, die sich an Vertreter von Schulen/Posteinrichtungen richten, die darauf abzielen, ihre Kompetenzen im Bereich des Bildungsmanagements zu verbessern, einschließlich der Verbesserung und verstärkten Nutzung des schulischen Unterstützungssystems für die Entwicklung von Kompetenzen von Schlüsselschülern. Das Ergebnis der ergriffenen Maßnahmen ist die Entwicklung von Schulungs- und Beratungsprogrammen zusammen mit der methodischen Anlage und die Unterwerfung eines Pilotprojekts in einer Gruppe von 90 Vertretern des JST. Die Ausbildung wird in Zyklus von Workshop-Sitzungen (5 Module) durchgeführt und zielt darauf ab, ein spezifisches Ergebnis von JST zu erzielen – Entwicklung eines lokalen Plans zur Verbesserung der Qualität der Bildungsdienste und Unterstützung der Schulen bei der Entwicklung von Kompetenzen von Schlüsselschülern. Das Pilotprojekt endet mit der Formulierung von Empfehlungen für Schulungsprogramme und deren methodische Einfassung. Ein wichtiger Wert des Projekts ist die Integration der lokalen Gebietskörperschaften und die Einführung von Gruppen des Erfahrungsaustauschs. Die wichtigsten Ergebnisse, die durch die Durchführung des Projekts erzielt werden sollen: • Diagnose der Kompetenzen von Bildungsmanagern in der JST und Methoden zur Verbesserung ihrer Kompetenzen, • Diagnose der Bedürfnisse von JST im Bereich der Lösungen zur Gestaltung der Kompetenzen von Schlüsselschülern (Land-, Stadt- und Landkreisgemeinden), • Schulungs- und Beratungsprogramme für JST und deren Pilotierung, • Ausbildung von 90 Vertretern der JST, • lokale Pläne zur Verbesserung der Qualität der Bildungsdienstleistungen und Unterstützung der Schulen bei der Entwicklung von Schlüsselkompetenzen der Schüler, • Einführung lokaler Gruppen des Erfahrungsaustauschs (Kooperationsnetzwerke), Hauptaufgaben des Projekts: Aufgabe 1: Entwicklung von Empfehlungen für Schulungs- und Beratungsprogramme – Diagnostik- und Forschungsarbeit. Aufgabe 2: Konsultation der JST-Vertreter – Funktionsweise von Gruppen des Erfahrungsaustauschs Aufgabe 3: Entwicklung von Schulungs- und Beratungsprogrammen für JST. Aufgabe 4: Organisation und Pilotierung von Task-5-Programmen: Bewertungen von pr (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Das Projekt übernimmt Schulungs- und Beratungstätigkeiten, die sich an Vertreter von Schulen/Posteinrichtungen richten, die darauf abzielen, ihre Kompetenzen im Bereich des Bildungsmanagements zu verbessern, einschließlich der Verbesserung und verstärkten Nutzung des schulischen Unterstützungssystems für die Entwicklung von Kompetenzen von Schlüsselschülern. Das Ergebnis der ergriffenen Maßnahmen ist die Entwicklung von Schulungs- und Beratungsprogrammen zusammen mit der methodischen Anlage und die Unterwerfung eines Pilotprojekts in einer Gruppe von 90 Vertretern des JST. Die Ausbildung wird in Zyklus von Workshop-Sitzungen (5 Module) durchgeführt und zielt darauf ab, ein spezifisches Ergebnis von JST zu erzielen – Entwicklung eines lokalen Plans zur Verbesserung der Qualität der Bildungsdienste und Unterstützung der Schulen bei der Entwicklung von Kompetenzen von Schlüsselschülern. Das Pilotprojekt endet mit der Formulierung von Empfehlungen für Schulungsprogramme und deren methodische Einfassung. Ein wichtiger Wert des Projekts ist die Integration der lokalen Gebietskörperschaften und die Einführung von Gruppen des Erfahrungsaustauschs. Die wichtigsten Ergebnisse, die durch die Durchführung des Projekts erzielt werden sollen: • Diagnose der Kompetenzen von Bildungsmanagern in der JST und Methoden zur Verbesserung ihrer Kompetenzen, • Diagnose der Bedürfnisse von JST im Bereich der Lösungen zur Gestaltung der Kompetenzen von Schlüsselschülern (Land-, Stadt- und Landkreisgemeinden), • Schulungs- und Beratungsprogramme für JST und deren Pilotierung, • Ausbildung von 90 Vertretern der JST, • lokale Pläne zur Verbesserung der Qualität der Bildungsdienstleistungen und Unterstützung der Schulen bei der Entwicklung von Schlüsselkompetenzen der Schüler, • Einführung lokaler Gruppen des Erfahrungsaustauschs (Kooperationsnetzwerke), Hauptaufgaben des Projekts: Aufgabe 1: Entwicklung von Empfehlungen für Schulungs- und Beratungsprogramme – Diagnostik- und Forschungsarbeit. Aufgabe 2: Konsultation der JST-Vertreter – Funktionsweise von Gruppen des Erfahrungsaustauschs Aufgabe 3: Entwicklung von Schulungs- und Beratungsprogrammen für JST. Aufgabe 4: Organisation und Pilotierung von Task-5-Programmen: Bewertungen von pr (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Het project omvat opleidings- en adviesactiviteiten voor vertegenwoordigers van school- en postorganen, gericht op het verbeteren van hun competenties op het gebied van onderwijsbeheer, met inbegrip van het verbeteren en vergroten van het gebruik van het schoolondersteuningssysteem voor de ontwikkeling van competenties van sleutelleerlingen. Het resultaat van de ondernomen acties is de ontwikkeling van opleidings- en adviesprogramma’s samen met de methodologische behuizing en deze onderwerpen aan een proef op een groep van 90 vertegenwoordigers van het JST. De opleiding wordt gegeven in cyclussen van workshops (5 modules) en heeft tot doel een specifiek resultaat te bereiken door JST — het ontwikkelen van een lokaal plan voor de verbetering van de kwaliteit van de onderwijsdiensten en het ondersteunen van scholen bij de ontwikkeling van competenties van sleutelleerlingen. De pilot zal eindigen met het formuleren van aanbevelingen voor trainingsprogramma’s en hun methodologische behuizing. Een belangrijke waarde van het project is de integratie van de lokale overheid en de lancering van groepen van uitwisselingen van ervaringen. De belangrijkste resultaten die door de uitvoering van het project moeten worden bereikt: • diagnose van de competenties van onderwijsmanagers in het JST en methoden om hun competenties te verbeteren, • diagnose van de behoeften van JST op het gebied van oplossingen voor het vormgeven van de competenties van sleutelstudenten (plattelandse, stedelijke en provinciale gemeenten), • opleidings- en adviesprogramma’s voor JST’s en hun proefprojecten, • opleiding van 90 vertegenwoordigers van de JST, • lokale plannen om de kwaliteit van de onderwijsdiensten te verbeteren en scholen te ondersteunen bij de ontwikkeling van de competenties van sleutelstudenten, • start van lokale groepen ervaringen (samenwerkingsnetwerken), hoofdtaken van het project: Taak 1: Het ontwikkelen van aanbevelingen voor trainings- en adviesprogramma’s — diagnostisch en onderzoekswerk. Taak 2: Overleg met JST-vertegenwoordigers — werking van groepen van uitwisselingen van ervaringen Taak 3: Ontwikkeling van opleidings- en adviesprogramma’s voor JST. Taak 4: Organisatie en proefprojecten van de programma’s van taak 5: Reviews van pr (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Het project omvat opleidings- en adviesactiviteiten voor vertegenwoordigers van school- en postorganen, gericht op het verbeteren van hun competenties op het gebied van onderwijsbeheer, met inbegrip van het verbeteren en vergroten van het gebruik van het schoolondersteuningssysteem voor de ontwikkeling van competenties van sleutelleerlingen. Het resultaat van de ondernomen acties is de ontwikkeling van opleidings- en adviesprogramma’s samen met de methodologische behuizing en deze onderwerpen aan een proef op een groep van 90 vertegenwoordigers van het JST. De opleiding wordt gegeven in cyclussen van workshops (5 modules) en heeft tot doel een specifiek resultaat te bereiken door JST — het ontwikkelen van een lokaal plan voor de verbetering van de kwaliteit van de onderwijsdiensten en het ondersteunen van scholen bij de ontwikkeling van competenties van sleutelleerlingen. De pilot zal eindigen met het formuleren van aanbevelingen voor trainingsprogramma’s en hun methodologische behuizing. Een belangrijke waarde van het project is de integratie van de lokale overheid en de lancering van groepen van uitwisselingen van ervaringen. De belangrijkste resultaten die door de uitvoering van het project moeten worden bereikt: • diagnose van de competenties van onderwijsmanagers in het JST en methoden om hun competenties te verbeteren, • diagnose van de behoeften van JST op het gebied van oplossingen voor het vormgeven van de competenties van sleutelstudenten (plattelandse, stedelijke en provinciale gemeenten), • opleidings- en adviesprogramma’s voor JST’s en hun proefprojecten, • opleiding van 90 vertegenwoordigers van de JST, • lokale plannen om de kwaliteit van de onderwijsdiensten te verbeteren en scholen te ondersteunen bij de ontwikkeling van de competenties van sleutelstudenten, • start van lokale groepen ervaringen (samenwerkingsnetwerken), hoofdtaken van het project: Taak 1: Het ontwikkelen van aanbevelingen voor trainings- en adviesprogramma’s — diagnostisch en onderzoekswerk. Taak 2: Overleg met JST-vertegenwoordigers — werking van groepen van uitwisselingen van ervaringen Taak 3: Ontwikkeling van opleidings- en adviesprogramma’s voor JST. Taak 4: Organisatie en proefprojecten van de programma’s van taak 5: Reviews van pr (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Het project omvat opleidings- en adviesactiviteiten voor vertegenwoordigers van school- en postorganen, gericht op het verbeteren van hun competenties op het gebied van onderwijsbeheer, met inbegrip van het verbeteren en vergroten van het gebruik van het schoolondersteuningssysteem voor de ontwikkeling van competenties van sleutelleerlingen. Het resultaat van de ondernomen acties is de ontwikkeling van opleidings- en adviesprogramma’s samen met de methodologische behuizing en deze onderwerpen aan een proef op een groep van 90 vertegenwoordigers van het JST. De opleiding wordt gegeven in cyclussen van workshops (5 modules) en heeft tot doel een specifiek resultaat te bereiken door JST — het ontwikkelen van een lokaal plan voor de verbetering van de kwaliteit van de onderwijsdiensten en het ondersteunen van scholen bij de ontwikkeling van competenties van sleutelleerlingen. De pilot zal eindigen met het formuleren van aanbevelingen voor trainingsprogramma’s en hun methodologische behuizing. Een belangrijke waarde van het project is de integratie van de lokale overheid en de lancering van groepen van uitwisselingen van ervaringen. De belangrijkste resultaten die door de uitvoering van het project moeten worden bereikt: • diagnose van de competenties van onderwijsmanagers in het JST en methoden om hun competenties te verbeteren, • diagnose van de behoeften van JST op het gebied van oplossingen voor het vormgeven van de competenties van sleutelstudenten (plattelandse, stedelijke en provinciale gemeenten), • opleidings- en adviesprogramma’s voor JST’s en hun proefprojecten, • opleiding van 90 vertegenwoordigers van de JST, • lokale plannen om de kwaliteit van de onderwijsdiensten te verbeteren en scholen te ondersteunen bij de ontwikkeling van de competenties van sleutelstudenten, • start van lokale groepen ervaringen (samenwerkingsnetwerken), hoofdtaken van het project: Taak 1: Het ontwikkelen van aanbevelingen voor trainings- en adviesprogramma’s — diagnostisch en onderzoekswerk. Taak 2: Overleg met JST-vertegenwoordigers — werking van groepen van uitwisselingen van ervaringen Taak 3: Ontwikkeling van opleidings- en adviesprogramma’s voor JST. Taak 4: Organisatie en proefprojecten van de programma’s van taak 5: Reviews van pr (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il progetto prevede attività di formazione e consulenza rivolte ai rappresentanti degli enti scolastici/postali (JST) finalizzate a migliorare le loro competenze nel campo della gestione dell'istruzione, tra cui il miglioramento e l'aumento dell'uso del sistema di sostegno scolastico per lo sviluppo delle competenze degli alunni chiave. Il risultato delle azioni intraprese è lo sviluppo di programmi di formazione e consulenza insieme al recinto metodologico e sottoponendoli a un progetto pilota su un gruppo di 90 rappresentanti del JST. La formazione sarà svolta in cicli di incontri di workshop (5 moduli) e mira a raggiungere un risultato specifico da parte del JST — sviluppando un piano locale per migliorare la qualità dei servizi educativi e sostenere le scuole nello sviluppo delle competenze degli alunni chiave. Il pilota si concluderà con la formulazione di raccomandazioni per i programmi di formazione e il loro recinto metodologico. Un valore importante del progetto è l'integrazione della comunità locale e il lancio di gruppi di scambi di esperienze. I principali risultati da raggiungere attraverso l'attuazione del progetto: • diagnosi delle competenze dei responsabili dell'istruzione nel JST e metodi di miglioramento delle loro competenze, • diagnosi delle esigenze di JST nel campo delle soluzioni per la definizione delle competenze degli studenti chiave (comune rurali, urbane e provinciali), • programmi di formazione e consulenza per i CST e i loro progetti pilota, • formazione di 90 rappresentanti del JST, • piani locali per migliorare la qualità dei servizi educativi e sostenere le scuole nello sviluppo delle competenze chiave degli studenti, • lancio di gruppi locali di scambio di esperienze (reti di cooperazione), compiti principali del progetto: Compito 1: Sviluppo di raccomandazioni per programmi di formazione e consulenza — lavoro diagnostico e di ricerca. Compito 2: Consultazione con i rappresentanti del JST — Funzionamento di gruppi di scambi di esperienze Compito 3: Sviluppo di programmi di formazione e consulenza per il JST. Compito 4: Organizzazione e sperimentazione dei programmi del compito 5: Recensioni di pr (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto prevede attività di formazione e consulenza rivolte ai rappresentanti degli enti scolastici/postali (JST) finalizzate a migliorare le loro competenze nel campo della gestione dell'istruzione, tra cui il miglioramento e l'aumento dell'uso del sistema di sostegno scolastico per lo sviluppo delle competenze degli alunni chiave. Il risultato delle azioni intraprese è lo sviluppo di programmi di formazione e consulenza insieme al recinto metodologico e sottoponendoli a un progetto pilota su un gruppo di 90 rappresentanti del JST. La formazione sarà svolta in cicli di incontri di workshop (5 moduli) e mira a raggiungere un risultato specifico da parte del JST — sviluppando un piano locale per migliorare la qualità dei servizi educativi e sostenere le scuole nello sviluppo delle competenze degli alunni chiave. Il pilota si concluderà con la formulazione di raccomandazioni per i programmi di formazione e il loro recinto metodologico. Un valore importante del progetto è l'integrazione della comunità locale e il lancio di gruppi di scambi di esperienze. I principali risultati da raggiungere attraverso l'attuazione del progetto: • diagnosi delle competenze dei responsabili dell'istruzione nel JST e metodi di miglioramento delle loro competenze, • diagnosi delle esigenze di JST nel campo delle soluzioni per la definizione delle competenze degli studenti chiave (comune rurali, urbane e provinciali), • programmi di formazione e consulenza per i CST e i loro progetti pilota, • formazione di 90 rappresentanti del JST, • piani locali per migliorare la qualità dei servizi educativi e sostenere le scuole nello sviluppo delle competenze chiave degli studenti, • lancio di gruppi locali di scambio di esperienze (reti di cooperazione), compiti principali del progetto: Compito 1: Sviluppo di raccomandazioni per programmi di formazione e consulenza — lavoro diagnostico e di ricerca. Compito 2: Consultazione con i rappresentanti del JST — Funzionamento di gruppi di scambi di esperienze Compito 3: Sviluppo di programmi di formazione e consulenza per il JST. Compito 4: Organizzazione e sperimentazione dei programmi del compito 5: Recensioni di pr (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto prevede attività di formazione e consulenza rivolte ai rappresentanti degli enti scolastici/postali (JST) finalizzate a migliorare le loro competenze nel campo della gestione dell'istruzione, tra cui il miglioramento e l'aumento dell'uso del sistema di sostegno scolastico per lo sviluppo delle competenze degli alunni chiave. Il risultato delle azioni intraprese è lo sviluppo di programmi di formazione e consulenza insieme al recinto metodologico e sottoponendoli a un progetto pilota su un gruppo di 90 rappresentanti del JST. La formazione sarà svolta in cicli di incontri di workshop (5 moduli) e mira a raggiungere un risultato specifico da parte del JST — sviluppando un piano locale per migliorare la qualità dei servizi educativi e sostenere le scuole nello sviluppo delle competenze degli alunni chiave. Il pilota si concluderà con la formulazione di raccomandazioni per i programmi di formazione e il loro recinto metodologico. Un valore importante del progetto è l'integrazione della comunità locale e il lancio di gruppi di scambi di esperienze. I principali risultati da raggiungere attraverso l'attuazione del progetto: • diagnosi delle competenze dei responsabili dell'istruzione nel JST e metodi di miglioramento delle loro competenze, • diagnosi delle esigenze di JST nel campo delle soluzioni per la definizione delle competenze degli studenti chiave (comune rurali, urbane e provinciali), • programmi di formazione e consulenza per i CST e i loro progetti pilota, • formazione di 90 rappresentanti del JST, • piani locali per migliorare la qualità dei servizi educativi e sostenere le scuole nello sviluppo delle competenze chiave degli studenti, • lancio di gruppi locali di scambio di esperienze (reti di cooperazione), compiti principali del progetto: Compito 1: Sviluppo di raccomandazioni per programmi di formazione e consulenza — lavoro diagnostico e di ricerca. Compito 2: Consultazione con i rappresentanti del JST — Funzionamento di gruppi di scambi di esperienze Compito 3: Sviluppo di programmi di formazione e consulenza per il JST. Compito 4: Organizzazione e sperimentazione dei programmi del compito 5: Recensioni di pr (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El proyecto asume actividades de formación y asesoramiento dirigidas a los representantes de los órganos escolares/postales (CST) destinadas a mejorar sus competencias en el ámbito de la gestión de la educación, incluida la mejora y el aumento del uso del sistema de apoyo escolar para el desarrollo de las competencias de los alumnos clave. El resultado de las acciones tomadas es el desarrollo de programas de capacitación y asesoramiento junto con el apéndice metodológico y sometiéndolos a un proyecto piloto sobre un grupo de 90 representantes del ECT. La formación se llevará a cabo en ciclos de reuniones de talleres (5 módulos) y tendrá como objetivo lograr un resultado específico por parte de JST: desarrollar un plan local para mejorar la calidad de los servicios educativos y apoyar a las escuelas en el desarrollo de las competencias de los alumnos clave. El piloto terminará con la formulación de recomendaciones para programas de capacitación y su recinto metodológico. Un valor importante del proyecto es la integración de la comunidad de gobierno local y el lanzamiento de grupos de intercambio de experiencias. Los principales resultados a conseguir a través de la ejecución del proyecto: • diagnóstico de las competencias de los gestores educativos en el JST y métodos para mejorar sus competencias, • diagnóstico de las necesidades de JST en el campo de las soluciones para dar forma a las competencias de los estudiantes clave (municipios rurales, urbanos y de condado), • programas de formación y asesoramiento para JST y su pilotaje, • formación de 90 representantes de la JST, • planes locales para mejorar la calidad de los servicios educativos y apoyar a las escuelas en el desarrollo de las competencias clave de los estudiantes, • lanzamiento de grupos locales de intercambio de experiencias (redes de cooperación), tareas principales del proyecto: Tarea 1: Desarrollo de recomendaciones para programas de capacitación y consultoría — trabajo de diagnóstico e investigación. Tarea 2: Consulta con los representantes de los ECS: funcionamiento de los grupos de intercambio de experiencias Tarea 3: Desarrollo de programas de capacitación y asesoramiento para el CCT. Tarea 4: Organización y puesta a prueba de los programas de la Tarea 5: Opiniones de pr (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto asume actividades de formación y asesoramiento dirigidas a los representantes de los órganos escolares/postales (CST) destinadas a mejorar sus competencias en el ámbito de la gestión de la educación, incluida la mejora y el aumento del uso del sistema de apoyo escolar para el desarrollo de las competencias de los alumnos clave. El resultado de las acciones tomadas es el desarrollo de programas de capacitación y asesoramiento junto con el apéndice metodológico y sometiéndolos a un proyecto piloto sobre un grupo de 90 representantes del ECT. La formación se llevará a cabo en ciclos de reuniones de talleres (5 módulos) y tendrá como objetivo lograr un resultado específico por parte de JST: desarrollar un plan local para mejorar la calidad de los servicios educativos y apoyar a las escuelas en el desarrollo de las competencias de los alumnos clave. El piloto terminará con la formulación de recomendaciones para programas de capacitación y su recinto metodológico. Un valor importante del proyecto es la integración de la comunidad de gobierno local y el lanzamiento de grupos de intercambio de experiencias. Los principales resultados a conseguir a través de la ejecución del proyecto: • diagnóstico de las competencias de los gestores educativos en el JST y métodos para mejorar sus competencias, • diagnóstico de las necesidades de JST en el campo de las soluciones para dar forma a las competencias de los estudiantes clave (municipios rurales, urbanos y de condado), • programas de formación y asesoramiento para JST y su pilotaje, • formación de 90 representantes de la JST, • planes locales para mejorar la calidad de los servicios educativos y apoyar a las escuelas en el desarrollo de las competencias clave de los estudiantes, • lanzamiento de grupos locales de intercambio de experiencias (redes de cooperación), tareas principales del proyecto: Tarea 1: Desarrollo de recomendaciones para programas de capacitación y consultoría — trabajo de diagnóstico e investigación. Tarea 2: Consulta con los representantes de los ECS: funcionamiento de los grupos de intercambio de experiencias Tarea 3: Desarrollo de programas de capacitación y asesoramiento para el CCT. Tarea 4: Organización y puesta a prueba de los programas de la Tarea 5: Opiniones de pr (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto asume actividades de formación y asesoramiento dirigidas a los representantes de los órganos escolares/postales (CST) destinadas a mejorar sus competencias en el ámbito de la gestión de la educación, incluida la mejora y el aumento del uso del sistema de apoyo escolar para el desarrollo de las competencias de los alumnos clave. El resultado de las acciones tomadas es el desarrollo de programas de capacitación y asesoramiento junto con el apéndice metodológico y sometiéndolos a un proyecto piloto sobre un grupo de 90 representantes del ECT. La formación se llevará a cabo en ciclos de reuniones de talleres (5 módulos) y tendrá como objetivo lograr un resultado específico por parte de JST: desarrollar un plan local para mejorar la calidad de los servicios educativos y apoyar a las escuelas en el desarrollo de las competencias de los alumnos clave. El piloto terminará con la formulación de recomendaciones para programas de capacitación y su recinto metodológico. Un valor importante del proyecto es la integración de la comunidad de gobierno local y el lanzamiento de grupos de intercambio de experiencias. Los principales resultados a conseguir a través de la ejecución del proyecto: • diagnóstico de las competencias de los gestores educativos en el JST y métodos para mejorar sus competencias, • diagnóstico de las necesidades de JST en el campo de las soluciones para dar forma a las competencias de los estudiantes clave (municipios rurales, urbanos y de condado), • programas de formación y asesoramiento para JST y su pilotaje, • formación de 90 representantes de la JST, • planes locales para mejorar la calidad de los servicios educativos y apoyar a las escuelas en el desarrollo de las competencias clave de los estudiantes, • lanzamiento de grupos locales de intercambio de experiencias (redes de cooperación), tareas principales del proyecto: Tarea 1: Desarrollo de recomendaciones para programas de capacitación y consultoría — trabajo de diagnóstico e investigación. Tarea 2: Consulta con los representantes de los ECS: funcionamiento de los grupos de intercambio de experiencias Tarea 3: Desarrollo de programas de capacitación y asesoramiento para el CCT. Tarea 4: Organización y puesta a prueba de los programas de la Tarea 5: Opiniones de pr (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektet omfatter uddannelses- og rådgivningsaktiviteter rettet mod repræsentanter for skoler/postorganer (JST'er) med henblik på at forbedre deres kompetencer inden for uddannelsesforvaltning, herunder forbedre og øge anvendelsen af skolestøttesystemet til udvikling af nøgleelevers kompetencer. Resultatet af de trufne foranstaltninger er at udvikle uddannelses- og rådgivningsprogrammer sammen med den metodologiske inddeling og underkaste dem et pilotprojekt på en gruppe på 90 repræsentanter for JST. Uddannelsen vil blive gennemført i workshopmøder (5 moduler) og sigte mod at opnå et specifikt resultat ved JST — udvikling af en lokal plan for forbedring af kvaliteten af uddannelsesydelser og støtte til skoler i udviklingen af nøgleelevers kompetencer. Piloten vil slutte med formuleringen af anbefalinger til uddannelsesprogrammer og deres metodologiske indkapsling. En vigtig værdi ved projektet er integrationen af lokalsamfundet og iværksættelsen af grupper af erfaringsudveksling. De vigtigste resultater, der skal opnås ved gennemførelsen af projektet: • diagnosticering af uddannelseslederes kompetencer i JST og metoder til forbedring af deres kompetencer • diagnosticering af JST's behov inden for løsninger til udformning af nøglestuderendes kompetencer (land-, by- og amtskommuner), • uddannelses- og rådgivningsprogrammer for JST'er og deres pilotforsøg, • uddannelse af 90 repræsentanter for JST, • lokale planer om at forbedre kvaliteten af uddannelsestjenesterne og støtte skolerne i udviklingen af centrale studerendes kompetencer, • iværksættelse af lokale grupper af erfaringsudveksling (samarbejdsnetværk), projektets vigtigste opgaver: Opgave 1: Udvikling af anbefalinger til uddannelse og rådgivning programmer — diagnostisk og forskning arbejde. Opgave 2: Høring af repræsentanter for JST — funktion af grupper for udveksling af erfaringer opgave 3: Udvikling af uddannelses- og rådgivningsprogrammer for JST. Opgave 4: Tilrettelæggelse og pilotforsøg i forbindelse med opgave 5-programmer: Anmeldelser af pr (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet omfatter uddannelses- og rådgivningsaktiviteter rettet mod repræsentanter for skoler/postorganer (JST'er) med henblik på at forbedre deres kompetencer inden for uddannelsesforvaltning, herunder forbedre og øge anvendelsen af skolestøttesystemet til udvikling af nøgleelevers kompetencer. Resultatet af de trufne foranstaltninger er at udvikle uddannelses- og rådgivningsprogrammer sammen med den metodologiske inddeling og underkaste dem et pilotprojekt på en gruppe på 90 repræsentanter for JST. Uddannelsen vil blive gennemført i workshopmøder (5 moduler) og sigte mod at opnå et specifikt resultat ved JST — udvikling af en lokal plan for forbedring af kvaliteten af uddannelsesydelser og støtte til skoler i udviklingen af nøgleelevers kompetencer. Piloten vil slutte med formuleringen af anbefalinger til uddannelsesprogrammer og deres metodologiske indkapsling. En vigtig værdi ved projektet er integrationen af lokalsamfundet og iværksættelsen af grupper af erfaringsudveksling. De vigtigste resultater, der skal opnås ved gennemførelsen af projektet: • diagnosticering af uddannelseslederes kompetencer i JST og metoder til forbedring af deres kompetencer • diagnosticering af JST's behov inden for løsninger til udformning af nøglestuderendes kompetencer (land-, by- og amtskommuner), • uddannelses- og rådgivningsprogrammer for JST'er og deres pilotforsøg, • uddannelse af 90 repræsentanter for JST, • lokale planer om at forbedre kvaliteten af uddannelsestjenesterne og støtte skolerne i udviklingen af centrale studerendes kompetencer, • iværksættelse af lokale grupper af erfaringsudveksling (samarbejdsnetværk), projektets vigtigste opgaver: Opgave 1: Udvikling af anbefalinger til uddannelse og rådgivning programmer — diagnostisk og forskning arbejde. Opgave 2: Høring af repræsentanter for JST — funktion af grupper for udveksling af erfaringer opgave 3: Udvikling af uddannelses- og rådgivningsprogrammer for JST. Opgave 4: Tilrettelæggelse og pilotforsøg i forbindelse med opgave 5-programmer: Anmeldelser af pr (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet omfatter uddannelses- og rådgivningsaktiviteter rettet mod repræsentanter for skoler/postorganer (JST'er) med henblik på at forbedre deres kompetencer inden for uddannelsesforvaltning, herunder forbedre og øge anvendelsen af skolestøttesystemet til udvikling af nøgleelevers kompetencer. Resultatet af de trufne foranstaltninger er at udvikle uddannelses- og rådgivningsprogrammer sammen med den metodologiske inddeling og underkaste dem et pilotprojekt på en gruppe på 90 repræsentanter for JST. Uddannelsen vil blive gennemført i workshopmøder (5 moduler) og sigte mod at opnå et specifikt resultat ved JST — udvikling af en lokal plan for forbedring af kvaliteten af uddannelsesydelser og støtte til skoler i udviklingen af nøgleelevers kompetencer. Piloten vil slutte med formuleringen af anbefalinger til uddannelsesprogrammer og deres metodologiske indkapsling. En vigtig værdi ved projektet er integrationen af lokalsamfundet og iværksættelsen af grupper af erfaringsudveksling. De vigtigste resultater, der skal opnås ved gennemførelsen af projektet: • diagnosticering af uddannelseslederes kompetencer i JST og metoder til forbedring af deres kompetencer • diagnosticering af JST's behov inden for løsninger til udformning af nøglestuderendes kompetencer (land-, by- og amtskommuner), • uddannelses- og rådgivningsprogrammer for JST'er og deres pilotforsøg, • uddannelse af 90 repræsentanter for JST, • lokale planer om at forbedre kvaliteten af uddannelsestjenesterne og støtte skolerne i udviklingen af centrale studerendes kompetencer, • iværksættelse af lokale grupper af erfaringsudveksling (samarbejdsnetværk), projektets vigtigste opgaver: Opgave 1: Udvikling af anbefalinger til uddannelse og rådgivning programmer — diagnostisk og forskning arbejde. Opgave 2: Høring af repræsentanter for JST — funktion af grupper for udveksling af erfaringer opgave 3: Udvikling af uddannelses- og rådgivningsprogrammer for JST. Opgave 4: Tilrettelæggelse og pilotforsøg i forbindelse med opgave 5-programmer: Anmeldelser af pr (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Το έργο αναλαμβάνει δραστηριότητες κατάρτισης και παροχής συμβουλών που απευθύνονται σε εκπροσώπους σχολικών/ταχυδρομικών φορέων (ΜΕΟ) με στόχο τη βελτίωση των ικανοτήτων τους στον τομέα της διαχείρισης της εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένης της βελτίωσης και της αύξησης της χρήσης του συστήματος σχολικής υποστήριξης για την ανάπτυξη των ικανοτήτων των βασικών μαθητών. Αποτέλεσμα των δράσεων που αναλήφθηκαν είναι η ανάπτυξη προγραμμάτων κατάρτισης και παροχής συμβουλών σε συνδυασμό με το μεθοδολογικό περίβλημα και η υποβολή τους σε πιλοτική ομάδα 90 εκπροσώπων της ΜΕΟ. Η κατάρτιση θα πραγματοποιηθεί σε κύκλους συναντήσεων εργαστηρίων (5 ενότητες) και θα έχει ως στόχο την επίτευξη συγκεκριμένου αποτελέσματος από την ΜΕΟ — την ανάπτυξη τοπικού σχεδίου για τη βελτίωση της ποιότητας των εκπαιδευτικών υπηρεσιών και την υποστήριξη των σχολείων στην ανάπτυξη ικανοτήτων βασικών μαθητών. Το πιλοτικό πρόγραμμα θα ολοκληρωθεί με τη διατύπωση συστάσεων για τα εκπαιδευτικά προγράμματα και το μεθοδολογικό τους περίβλημα. Σημαντική αξία του έργου είναι η ενσωμάτωση της τοπικής αυτοδιοίκησης και η δρομολόγηση ομάδων ανταλλαγής εμπειριών. Τα κύρια αποτελέσματα που πρέπει να επιτευχθούν μέσω της υλοποίησης του έργου: • διάγνωση των ικανοτήτων των διευθυντών εκπαίδευσης στην ΜΕΟ και μέθοδοι βελτίωσης των ικανοτήτων τους, • διάγνωση των αναγκών της ΜΕΟ στον τομέα των λύσεων για τη διαμόρφωση των ικανοτήτων των βασικών σπουδαστών (αγροτικών, αστικών και νομαρχιακών δήμων), • προγράμματα κατάρτισης και παροχής συμβουλών για τις ΜΕΟ και την πιλοτική εφαρμογή τους, • κατάρτιση 90 εκπροσώπων της ΜΕΟ, • τοπικά σχέδια για τη βελτίωση της ποιότητας των εκπαιδευτικών υπηρεσιών και την υποστήριξη των σχολείων στην ανάπτυξη των βασικών ικανοτήτων των μαθητών, • έναρξη τοπικών ομάδων ανταλλαγής εμπειριών (δίκτυα συνεργασίας), κύρια καθήκοντα του έργου: Εργασία 1: Ανάπτυξη συστάσεων για προγράμματα κατάρτισης και παροχής συμβουλών — διαγνωστικές και ερευνητικές εργασίες. Εργασία 2: Διαβούλευση με εκπροσώπους της ΜΕΟ — λειτουργία ομάδων ανταλλαγής εμπειριών Ανάπτυξη προγραμμάτων κατάρτισης και παροχής συμβουλών για τις ΜΕΟ. Εργασία 4: Οργάνωση και πιλοτική εφαρμογή των προγραμμάτων εργασίας 5: Ανασκοπήσεις πρ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Το έργο αναλαμβάνει δραστηριότητες κατάρτισης και παροχής συμβουλών που απευθύνονται σε εκπροσώπους σχολικών/ταχυδρομικών φορέων (ΜΕΟ) με στόχο τη βελτίωση των ικανοτήτων τους στον τομέα της διαχείρισης της εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένης της βελτίωσης και της αύξησης της χρήσης του συστήματος σχολικής υποστήριξης για την ανάπτυξη των ικανοτήτων των βασικών μαθητών. Αποτέλεσμα των δράσεων που αναλήφθηκαν είναι η ανάπτυξη προγραμμάτων κατάρτισης και παροχής συμβουλών σε συνδυασμό με το μεθοδολογικό περίβλημα και η υποβολή τους σε πιλοτική ομάδα 90 εκπροσώπων της ΜΕΟ. Η κατάρτιση θα πραγματοποιηθεί σε κύκλους συναντήσεων εργαστηρίων (5 ενότητες) και θα έχει ως στόχο την επίτευξη συγκεκριμένου αποτελέσματος από την ΜΕΟ — την ανάπτυξη τοπικού σχεδίου για τη βελτίωση της ποιότητας των εκπαιδευτικών υπηρεσιών και την υποστήριξη των σχολείων στην ανάπτυξη ικανοτήτων βασικών μαθητών. Το πιλοτικό πρόγραμμα θα ολοκληρωθεί με τη διατύπωση συστάσεων για τα εκπαιδευτικά προγράμματα και το μεθοδολογικό τους περίβλημα. Σημαντική αξία του έργου είναι η ενσωμάτωση της τοπικής αυτοδιοίκησης και η δρομολόγηση ομάδων ανταλλαγής εμπειριών. Τα κύρια αποτελέσματα που πρέπει να επιτευχθούν μέσω της υλοποίησης του έργου: • διάγνωση των ικανοτήτων των διευθυντών εκπαίδευσης στην ΜΕΟ και μέθοδοι βελτίωσης των ικανοτήτων τους, • διάγνωση των αναγκών της ΜΕΟ στον τομέα των λύσεων για τη διαμόρφωση των ικανοτήτων των βασικών σπουδαστών (αγροτικών, αστικών και νομαρχιακών δήμων), • προγράμματα κατάρτισης και παροχής συμβουλών για τις ΜΕΟ και την πιλοτική εφαρμογή τους, • κατάρτιση 90 εκπροσώπων της ΜΕΟ, • τοπικά σχέδια για τη βελτίωση της ποιότητας των εκπαιδευτικών υπηρεσιών και την υποστήριξη των σχολείων στην ανάπτυξη των βασικών ικανοτήτων των μαθητών, • έναρξη τοπικών ομάδων ανταλλαγής εμπειριών (δίκτυα συνεργασίας), κύρια καθήκοντα του έργου: Εργασία 1: Ανάπτυξη συστάσεων για προγράμματα κατάρτισης και παροχής συμβουλών — διαγνωστικές και ερευνητικές εργασίες. Εργασία 2: Διαβούλευση με εκπροσώπους της ΜΕΟ — λειτουργία ομάδων ανταλλαγής εμπειριών Ανάπτυξη προγραμμάτων κατάρτισης και παροχής συμβουλών για τις ΜΕΟ. Εργασία 4: Οργάνωση και πιλοτική εφαρμογή των προγραμμάτων εργασίας 5: Ανασκοπήσεις πρ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Το έργο αναλαμβάνει δραστηριότητες κατάρτισης και παροχής συμβουλών που απευθύνονται σε εκπροσώπους σχολικών/ταχυδρομικών φορέων (ΜΕΟ) με στόχο τη βελτίωση των ικανοτήτων τους στον τομέα της διαχείρισης της εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένης της βελτίωσης και της αύξησης της χρήσης του συστήματος σχολικής υποστήριξης για την ανάπτυξη των ικανοτήτων των βασικών μαθητών. Αποτέλεσμα των δράσεων που αναλήφθηκαν είναι η ανάπτυξη προγραμμάτων κατάρτισης και παροχής συμβουλών σε συνδυασμό με το μεθοδολογικό περίβλημα και η υποβολή τους σε πιλοτική ομάδα 90 εκπροσώπων της ΜΕΟ. Η κατάρτιση θα πραγματοποιηθεί σε κύκλους συναντήσεων εργαστηρίων (5 ενότητες) και θα έχει ως στόχο την επίτευξη συγκεκριμένου αποτελέσματος από την ΜΕΟ — την ανάπτυξη τοπικού σχεδίου για τη βελτίωση της ποιότητας των εκπαιδευτικών υπηρεσιών και την υποστήριξη των σχολείων στην ανάπτυξη ικανοτήτων βασικών μαθητών. Το πιλοτικό πρόγραμμα θα ολοκληρωθεί με τη διατύπωση συστάσεων για τα εκπαιδευτικά προγράμματα και το μεθοδολογικό τους περίβλημα. Σημαντική αξία του έργου είναι η ενσωμάτωση της τοπικής αυτοδιοίκησης και η δρομολόγηση ομάδων ανταλλαγής εμπειριών. Τα κύρια αποτελέσματα που πρέπει να επιτευχθούν μέσω της υλοποίησης του έργου: • διάγνωση των ικανοτήτων των διευθυντών εκπαίδευσης στην ΜΕΟ και μέθοδοι βελτίωσης των ικανοτήτων τους, • διάγνωση των αναγκών της ΜΕΟ στον τομέα των λύσεων για τη διαμόρφωση των ικανοτήτων των βασικών σπουδαστών (αγροτικών, αστικών και νομαρχιακών δήμων), • προγράμματα κατάρτισης και παροχής συμβουλών για τις ΜΕΟ και την πιλοτική εφαρμογή τους, • κατάρτιση 90 εκπροσώπων της ΜΕΟ, • τοπικά σχέδια για τη βελτίωση της ποιότητας των εκπαιδευτικών υπηρεσιών και την υποστήριξη των σχολείων στην ανάπτυξη των βασικών ικανοτήτων των μαθητών, • έναρξη τοπικών ομάδων ανταλλαγής εμπειριών (δίκτυα συνεργασίας), κύρια καθήκοντα του έργου: Εργασία 1: Ανάπτυξη συστάσεων για προγράμματα κατάρτισης και παροχής συμβουλών — διαγνωστικές και ερευνητικές εργασίες. Εργασία 2: Διαβούλευση με εκπροσώπους της ΜΕΟ — λειτουργία ομάδων ανταλλαγής εμπειριών Ανάπτυξη προγραμμάτων κατάρτισης και παροχής συμβουλών για τις ΜΕΟ. Εργασία 4: Οργάνωση και πιλοτική εφαρμογή των προγραμμάτων εργασίας 5: Ανασκοπήσεις πρ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt obuhvaća aktivnosti osposobljavanja i savjetovanja namijenjene predstavnicima školskih/poštanskih tijela (JST-ovi) čiji je cilj poboljšanje njihovih kompetencija u području upravljanja obrazovanjem, uključujući poboljšanje i povećanje upotrebe sustava potpore školama za razvoj kompetencija ključnih učenika. Rezultat poduzetih mjera jest razvoj programa osposobljavanja i savjetovanja zajedno s metodološkim pristupom te njihovo podvrgavanje pilot-projektu u skupini od 90 predstavnika zajedničkog nadzornog tima. Osposobljavanje će se provoditi u ciklusima sastanaka radionica (5 modula) s ciljem postizanja konkretnog rezultata zajedničkim nadzornim timovima – razvojem lokalnog plana za poboljšanje kvalitete obrazovnih usluga i podupiranjem škola u razvoju kompetencija ključnih učenika. Pilot će završiti s formulacijom preporuka za programe obuke i njihovo metodološko kućište. Važna vrijednost projekta je integracija lokalne zajednice i pokretanje grupa razmjene iskustava. Glavni rezultati koje treba postići provedbom projekta: • dijagnostika kompetencija voditelja obrazovanja u zajedničkim nadzornim timovima i metoda poboljšanja njihovih kompetencija, • dijagnostika potreba zajedničkih nadzornih timova u području rješenja za oblikovanje kompetencija ključnih učenika (ruralne, urbane i županijske općine), • programi osposobljavanja i savjetovanja za zajedničke nadzorne timove i njihovo pilotiranje, • osposobljavanje 90 predstavnika zajedničkih nadzornih timova, • lokalni planovi za poboljšanje kvalitete obrazovnih usluga i potporu školama u razvoju ključnih kompetencija učenika, • pokretanje lokalnih skupina za razmjenu iskustava (mreže suradnje), glavni zadaci projekta: Zadatak 1: Izrada preporuka za programe obuke i savjetovanja – dijagnostički i istraživački rad. Zadatak 2: Savjetovanje s predstavnicima zajedničkih nadzornih timova – funkcioniranje skupina za razmjenu iskustava Zadatak 3.: Razvoj programa osposobljavanja i savjetovanja za zajedničke nadzorne timove. Zadatak 4: Organizacija i pilot-projektiranje programa 5. zadatka: Recenzije pr (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt obuhvaća aktivnosti osposobljavanja i savjetovanja namijenjene predstavnicima školskih/poštanskih tijela (JST-ovi) čiji je cilj poboljšanje njihovih kompetencija u području upravljanja obrazovanjem, uključujući poboljšanje i povećanje upotrebe sustava potpore školama za razvoj kompetencija ključnih učenika. Rezultat poduzetih mjera jest razvoj programa osposobljavanja i savjetovanja zajedno s metodološkim pristupom te njihovo podvrgavanje pilot-projektu u skupini od 90 predstavnika zajedničkog nadzornog tima. Osposobljavanje će se provoditi u ciklusima sastanaka radionica (5 modula) s ciljem postizanja konkretnog rezultata zajedničkim nadzornim timovima – razvojem lokalnog plana za poboljšanje kvalitete obrazovnih usluga i podupiranjem škola u razvoju kompetencija ključnih učenika. Pilot će završiti s formulacijom preporuka za programe obuke i njihovo metodološko kućište. Važna vrijednost projekta je integracija lokalne zajednice i pokretanje grupa razmjene iskustava. Glavni rezultati koje treba postići provedbom projekta: • dijagnostika kompetencija voditelja obrazovanja u zajedničkim nadzornim timovima i metoda poboljšanja njihovih kompetencija, • dijagnostika potreba zajedničkih nadzornih timova u području rješenja za oblikovanje kompetencija ključnih učenika (ruralne, urbane i županijske općine), • programi osposobljavanja i savjetovanja za zajedničke nadzorne timove i njihovo pilotiranje, • osposobljavanje 90 predstavnika zajedničkih nadzornih timova, • lokalni planovi za poboljšanje kvalitete obrazovnih usluga i potporu školama u razvoju ključnih kompetencija učenika, • pokretanje lokalnih skupina za razmjenu iskustava (mreže suradnje), glavni zadaci projekta: Zadatak 1: Izrada preporuka za programe obuke i savjetovanja – dijagnostički i istraživački rad. Zadatak 2: Savjetovanje s predstavnicima zajedničkih nadzornih timova – funkcioniranje skupina za razmjenu iskustava Zadatak 3.: Razvoj programa osposobljavanja i savjetovanja za zajedničke nadzorne timove. Zadatak 4: Organizacija i pilot-projektiranje programa 5. zadatka: Recenzije pr (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt obuhvaća aktivnosti osposobljavanja i savjetovanja namijenjene predstavnicima školskih/poštanskih tijela (JST-ovi) čiji je cilj poboljšanje njihovih kompetencija u području upravljanja obrazovanjem, uključujući poboljšanje i povećanje upotrebe sustava potpore školama za razvoj kompetencija ključnih učenika. Rezultat poduzetih mjera jest razvoj programa osposobljavanja i savjetovanja zajedno s metodološkim pristupom te njihovo podvrgavanje pilot-projektu u skupini od 90 predstavnika zajedničkog nadzornog tima. Osposobljavanje će se provoditi u ciklusima sastanaka radionica (5 modula) s ciljem postizanja konkretnog rezultata zajedničkim nadzornim timovima – razvojem lokalnog plana za poboljšanje kvalitete obrazovnih usluga i podupiranjem škola u razvoju kompetencija ključnih učenika. Pilot će završiti s formulacijom preporuka za programe obuke i njihovo metodološko kućište. Važna vrijednost projekta je integracija lokalne zajednice i pokretanje grupa razmjene iskustava. Glavni rezultati koje treba postići provedbom projekta: • dijagnostika kompetencija voditelja obrazovanja u zajedničkim nadzornim timovima i metoda poboljšanja njihovih kompetencija, • dijagnostika potreba zajedničkih nadzornih timova u području rješenja za oblikovanje kompetencija ključnih učenika (ruralne, urbane i županijske općine), • programi osposobljavanja i savjetovanja za zajedničke nadzorne timove i njihovo pilotiranje, • osposobljavanje 90 predstavnika zajedničkih nadzornih timova, • lokalni planovi za poboljšanje kvalitete obrazovnih usluga i potporu školama u razvoju ključnih kompetencija učenika, • pokretanje lokalnih skupina za razmjenu iskustava (mreže suradnje), glavni zadaci projekta: Zadatak 1: Izrada preporuka za programe obuke i savjetovanja – dijagnostički i istraživački rad. Zadatak 2: Savjetovanje s predstavnicima zajedničkih nadzornih timova – funkcioniranje skupina za razmjenu iskustava Zadatak 3.: Razvoj programa osposobljavanja i savjetovanja za zajedničke nadzorne timove. Zadatak 4: Organizacija i pilot-projektiranje programa 5. zadatka: Recenzije pr (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Proiectul presupune activități de formare și consiliere adresate reprezentanților organismelor școlare/postale (ECS) care vizează îmbunătățirea competențelor acestora în domeniul managementului educației, inclusiv îmbunătățirea și creșterea utilizării sistemului de sprijin școlar pentru dezvoltarea competențelor elevilor-cheie. Rezultatul acțiunilor întreprinse este dezvoltarea de programe de formare și consiliere împreună cu incinta metodologică și supunerea acestora unui proiect-pilot pe un grup de 90 de reprezentanți ai ECS. Formarea se va desfășura în cicluri de reuniuni ale atelierului (5 module) și va avea ca scop obținerea unui rezultat specific de către ECST – elaborarea unui plan local de îmbunătățire a calității serviciilor educaționale și de sprijinire a școlilor în dezvoltarea competențelor elevilor-cheie. Proiectul-pilot se va încheia cu formularea de recomandări pentru programele de formare și incinta metodologică a acestora. O valoare importantă a proiectului este integrarea comunității administrației locale și lansarea unor grupuri de schimburi de experiență. Principalele rezultate care trebuie obținute prin implementarea proiectului: • diagnosticarea competențelor managerilor educaționali în cadrul ECS și a metodelor de îmbunătățire a competențelor acestora, • diagnosticarea nevoilor ECST în domeniul soluțiilor de modelare a competențelor studenților-cheie (municipiile rurale, urbane și județene), • programe de formare și consiliere pentru ECS și pilotarea acestora, • formarea a 90 de reprezentanți ai ECST, • planurile locale de îmbunătățire a calității serviciilor educaționale și de sprijinire a școlilor în dezvoltarea competențelor-cheie ale elevilor, • lansarea grupurilor locale de schimb de experiență (rețele de cooperare), principalele sarcini ale proiectului: Sarcina 1: Elaborarea de recomandări pentru programe de formare și consultanță – lucrări de diagnosticare și cercetare. Sarcina 2: Consultare cu reprezentanții ECS – funcționarea grupurilor de schimburi de experiență Sarcina 3: Dezvoltarea de programe de formare și consiliere pentru ECS. Sarcina 4: Organizarea și pilotarea programelor din Sarcina 5: Recenzii despre pr (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Proiectul presupune activități de formare și consiliere adresate reprezentanților organismelor școlare/postale (ECS) care vizează îmbunătățirea competențelor acestora în domeniul managementului educației, inclusiv îmbunătățirea și creșterea utilizării sistemului de sprijin școlar pentru dezvoltarea competențelor elevilor-cheie. Rezultatul acțiunilor întreprinse este dezvoltarea de programe de formare și consiliere împreună cu incinta metodologică și supunerea acestora unui proiect-pilot pe un grup de 90 de reprezentanți ai ECS. Formarea se va desfășura în cicluri de reuniuni ale atelierului (5 module) și va avea ca scop obținerea unui rezultat specific de către ECST – elaborarea unui plan local de îmbunătățire a calității serviciilor educaționale și de sprijinire a școlilor în dezvoltarea competențelor elevilor-cheie. Proiectul-pilot se va încheia cu formularea de recomandări pentru programele de formare și incinta metodologică a acestora. O valoare importantă a proiectului este integrarea comunității administrației locale și lansarea unor grupuri de schimburi de experiență. Principalele rezultate care trebuie obținute prin implementarea proiectului: • diagnosticarea competențelor managerilor educaționali în cadrul ECS și a metodelor de îmbunătățire a competențelor acestora, • diagnosticarea nevoilor ECST în domeniul soluțiilor de modelare a competențelor studenților-cheie (municipiile rurale, urbane și județene), • programe de formare și consiliere pentru ECS și pilotarea acestora, • formarea a 90 de reprezentanți ai ECST, • planurile locale de îmbunătățire a calității serviciilor educaționale și de sprijinire a școlilor în dezvoltarea competențelor-cheie ale elevilor, • lansarea grupurilor locale de schimb de experiență (rețele de cooperare), principalele sarcini ale proiectului: Sarcina 1: Elaborarea de recomandări pentru programe de formare și consultanță – lucrări de diagnosticare și cercetare. Sarcina 2: Consultare cu reprezentanții ECS – funcționarea grupurilor de schimburi de experiență Sarcina 3: Dezvoltarea de programe de formare și consiliere pentru ECS. Sarcina 4: Organizarea și pilotarea programelor din Sarcina 5: Recenzii despre pr (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Proiectul presupune activități de formare și consiliere adresate reprezentanților organismelor școlare/postale (ECS) care vizează îmbunătățirea competențelor acestora în domeniul managementului educației, inclusiv îmbunătățirea și creșterea utilizării sistemului de sprijin școlar pentru dezvoltarea competențelor elevilor-cheie. Rezultatul acțiunilor întreprinse este dezvoltarea de programe de formare și consiliere împreună cu incinta metodologică și supunerea acestora unui proiect-pilot pe un grup de 90 de reprezentanți ai ECS. Formarea se va desfășura în cicluri de reuniuni ale atelierului (5 module) și va avea ca scop obținerea unui rezultat specific de către ECST – elaborarea unui plan local de îmbunătățire a calității serviciilor educaționale și de sprijinire a școlilor în dezvoltarea competențelor elevilor-cheie. Proiectul-pilot se va încheia cu formularea de recomandări pentru programele de formare și incinta metodologică a acestora. O valoare importantă a proiectului este integrarea comunității administrației locale și lansarea unor grupuri de schimburi de experiență. Principalele rezultate care trebuie obținute prin implementarea proiectului: • diagnosticarea competențelor managerilor educaționali în cadrul ECS și a metodelor de îmbunătățire a competențelor acestora, • diagnosticarea nevoilor ECST în domeniul soluțiilor de modelare a competențelor studenților-cheie (municipiile rurale, urbane și județene), • programe de formare și consiliere pentru ECS și pilotarea acestora, • formarea a 90 de reprezentanți ai ECST, • planurile locale de îmbunătățire a calității serviciilor educaționale și de sprijinire a școlilor în dezvoltarea competențelor-cheie ale elevilor, • lansarea grupurilor locale de schimb de experiență (rețele de cooperare), principalele sarcini ale proiectului: Sarcina 1: Elaborarea de recomandări pentru programe de formare și consultanță – lucrări de diagnosticare și cercetare. Sarcina 2: Consultare cu reprezentanții ECS – funcționarea grupurilor de schimburi de experiență Sarcina 3: Dezvoltarea de programe de formare și consiliere pentru ECS. Sarcina 4: Organizarea și pilotarea programelor din Sarcina 5: Recenzii despre pr (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V rámci projektu sa predpokladajú vzdelávacie a poradenské činnosti určené zástupcom školských/poštových orgánov (JST) zamerané na zlepšenie ich kompetencií v oblasti riadenia vzdelávania vrátane zlepšenia a zvýšenia využívania systému podpory škôl na rozvoj kompetencií kľúčových žiakov. Výsledkom prijatých opatrení je rozvoj vzdelávacích a poradenských programov spolu s metodickým oddelením a podrobenie ich pilotnému projektu v skupine 90 zástupcov SDT. Odborná príprava sa bude vykonávať v cykloch workshopov (5 modulov) a bude zameraná na dosiahnutie špecifického výsledku prostredníctvom JST – vypracovanie miestneho plánu na zlepšenie kvality vzdelávacích služieb a podpora škôl pri rozvoji kompetencií kľúčových žiakov. Pilotný projekt sa skončí formuláciou odporúčaní pre výcvikové programy a ich metodické uzavretie. Dôležitou hodnotou projektu je integrácia miestnej samosprávy a spustenie skupín na výmenu skúseností. Hlavné výsledky, ktoré sa majú dosiahnuť realizáciou projektu: • diagnostika kompetencií manažérov vzdelávania v SST a metódy zlepšovania ich kompetencií, • diagnostika potrieb JST v oblasti riešení pre formovanie kompetencií kľúčových študentov (vidiecke, mestské a krajské obce), • programy odbornej prípravy a poradenstva pre JST a ich pilotné činnosti, • odborná príprava 90 zástupcov JST, • miestne plány na zlepšenie kvality vzdelávacích služieb a podpora škôl pri rozvoji kľúčových kompetencií študentov, • spustenie miestnych skupín výmeny skúseností (siete spolupráce), hlavné úlohy projektu: Úloha 1: Vypracovanie odporúčaní pre vzdelávacie a konzultačné programy – diagnostická a výskumná práca. Úloha 2: Konzultácia so zástupcami SDT – fungovanie skupín výmeny skúseností úloha 3: Rozvoj vzdelávacích a poradenských programov pre SST. Úloha 4: Organizácia a pilotné vykonávanie programov úlohy 5: Recenzie pr (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: V rámci projektu sa predpokladajú vzdelávacie a poradenské činnosti určené zástupcom školských/poštových orgánov (JST) zamerané na zlepšenie ich kompetencií v oblasti riadenia vzdelávania vrátane zlepšenia a zvýšenia využívania systému podpory škôl na rozvoj kompetencií kľúčových žiakov. Výsledkom prijatých opatrení je rozvoj vzdelávacích a poradenských programov spolu s metodickým oddelením a podrobenie ich pilotnému projektu v skupine 90 zástupcov SDT. Odborná príprava sa bude vykonávať v cykloch workshopov (5 modulov) a bude zameraná na dosiahnutie špecifického výsledku prostredníctvom JST – vypracovanie miestneho plánu na zlepšenie kvality vzdelávacích služieb a podpora škôl pri rozvoji kompetencií kľúčových žiakov. Pilotný projekt sa skončí formuláciou odporúčaní pre výcvikové programy a ich metodické uzavretie. Dôležitou hodnotou projektu je integrácia miestnej samosprávy a spustenie skupín na výmenu skúseností. Hlavné výsledky, ktoré sa majú dosiahnuť realizáciou projektu: • diagnostika kompetencií manažérov vzdelávania v SST a metódy zlepšovania ich kompetencií, • diagnostika potrieb JST v oblasti riešení pre formovanie kompetencií kľúčových študentov (vidiecke, mestské a krajské obce), • programy odbornej prípravy a poradenstva pre JST a ich pilotné činnosti, • odborná príprava 90 zástupcov JST, • miestne plány na zlepšenie kvality vzdelávacích služieb a podpora škôl pri rozvoji kľúčových kompetencií študentov, • spustenie miestnych skupín výmeny skúseností (siete spolupráce), hlavné úlohy projektu: Úloha 1: Vypracovanie odporúčaní pre vzdelávacie a konzultačné programy – diagnostická a výskumná práca. Úloha 2: Konzultácia so zástupcami SDT – fungovanie skupín výmeny skúseností úloha 3: Rozvoj vzdelávacích a poradenských programov pre SST. Úloha 4: Organizácia a pilotné vykonávanie programov úlohy 5: Recenzie pr (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V rámci projektu sa predpokladajú vzdelávacie a poradenské činnosti určené zástupcom školských/poštových orgánov (JST) zamerané na zlepšenie ich kompetencií v oblasti riadenia vzdelávania vrátane zlepšenia a zvýšenia využívania systému podpory škôl na rozvoj kompetencií kľúčových žiakov. Výsledkom prijatých opatrení je rozvoj vzdelávacích a poradenských programov spolu s metodickým oddelením a podrobenie ich pilotnému projektu v skupine 90 zástupcov SDT. Odborná príprava sa bude vykonávať v cykloch workshopov (5 modulov) a bude zameraná na dosiahnutie špecifického výsledku prostredníctvom JST – vypracovanie miestneho plánu na zlepšenie kvality vzdelávacích služieb a podpora škôl pri rozvoji kompetencií kľúčových žiakov. Pilotný projekt sa skončí formuláciou odporúčaní pre výcvikové programy a ich metodické uzavretie. Dôležitou hodnotou projektu je integrácia miestnej samosprávy a spustenie skupín na výmenu skúseností. Hlavné výsledky, ktoré sa majú dosiahnuť realizáciou projektu: • diagnostika kompetencií manažérov vzdelávania v SST a metódy zlepšovania ich kompetencií, • diagnostika potrieb JST v oblasti riešení pre formovanie kompetencií kľúčových študentov (vidiecke, mestské a krajské obce), • programy odbornej prípravy a poradenstva pre JST a ich pilotné činnosti, • odborná príprava 90 zástupcov JST, • miestne plány na zlepšenie kvality vzdelávacích služieb a podpora škôl pri rozvoji kľúčových kompetencií študentov, • spustenie miestnych skupín výmeny skúseností (siete spolupráce), hlavné úlohy projektu: Úloha 1: Vypracovanie odporúčaní pre vzdelávacie a konzultačné programy – diagnostická a výskumná práca. Úloha 2: Konzultácia so zástupcami SDT – fungovanie skupín výmeny skúseností úloha 3: Rozvoj vzdelávacích a poradenských programov pre SST. Úloha 4: Organizácia a pilotné vykonávanie programov úlohy 5: Recenzie pr (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il-proġett jassumi attivitajiet ta’ taħriġ u konsulenza indirizzati lir-rappreżentanti tal-iskejjel/korpi postali (JSTs) immirati lejn it-titjib tal-kompetenzi tagħhom fil-qasam tal-ġestjoni tal-edukazzjoni, inkluż it-titjib u ż-żieda fl-użu tas-sistema ta’ appoġġ għall-iskejjel għall-iżvilupp ta’ kompetenzi ta’ studenti ewlenin. Ir-riżultat tal-azzjonijiet meħuda huwa l-iżvilupp ta’ programmi ta’ taħriġ u ta’ konsulenza flimkien mal-għeluq metodoloġiku u l-issuġġettar tagħhom għal proġett pilota fuq grupp ta’ 90 rappreżentant tat-TSK. It-taħriġ se jitwettaq f’ċikli ta’ laqgħat ta’ workshops (5 moduli) u għandu l-għan li jikseb riżultat speċifiku mit-TSK — l-iżvilupp ta’ pjan lokali għat-titjib tal-kwalità tas-servizzi edukattivi u l-appoġġ tal-iskejjel fl-iżvilupp tal-kompetenzi tal-istudenti ewlenin. Il-proġett pilota se jintemm bil-formulazzjoni ta’ rakkomandazzjonijiet għal programmi ta’ taħriġ u l-għeluq metodoloġiku tagħhom. Valur importanti tal-proġett huwa l-integrazzjoni tal-komunità tal-gvern lokali u t-tnedija ta’ gruppi ta’ skambji ta’ esperjenza. Ir-riżultati ewlenin li għandhom jinkisbu permezz tal-implimentazzjoni tal-proġett: • dijanjosi tal-kompetenzi tal-maniġers edukattivi fit-TSK u metodi għat-titjib tal-kompetenzi tagħhom, • dijanjosi tal-ħtiġijiet tat-TSK fil-qasam tas-soluzzjonijiet għat-tfassil tal-kompetenzi tal-istudenti ewlenin (muniċipalitajiet rurali, urbani u tal-kontea), • programmi ta’ taħriġ u konsulenza għat-TSK u l-pilotaġġ tagħhom, • taħriġ ta’ 90 rappreżentant tat-TSK, • pjanijiet lokali biex tittejjeb il-kwalità tas-servizzi edukattivi u jiġu appoġġati l-iskejjel fl-iżvilupp tal-kompetenzi tal-istudenti ewlenin, • tnedija ta’ gruppi lokali ta’ skambju ta’ esperjenzi (netwerks ta’ kooperazzjoni), kompiti ewlenin tal-proġett: Kompitu 1: L-iżvilupp ta’ rakkomandazzjonijiet għal programmi ta’ taħriġ u konsultazzjoni — xogħol dijanjostiku u ta’ riċerka. Kompitu 2: Konsultazzjoni mar-rappreżentanti tat-TSK — funzjonament ta’ gruppi ta’ skambji ta’ esperjenza Kompitu 3: L-iżvilupp ta’ programmi ta’ taħriġ u ta’ konsulenza għat-TSK. Kompitu 4: L-organizzazzjoni u l-pilotaġġ tal-programmi tal-Kompitu 5: Reviżjonijiet ta ‘pr (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-proġett jassumi attivitajiet ta’ taħriġ u konsulenza indirizzati lir-rappreżentanti tal-iskejjel/korpi postali (JSTs) immirati lejn it-titjib tal-kompetenzi tagħhom fil-qasam tal-ġestjoni tal-edukazzjoni, inkluż it-titjib u ż-żieda fl-użu tas-sistema ta’ appoġġ għall-iskejjel għall-iżvilupp ta’ kompetenzi ta’ studenti ewlenin. Ir-riżultat tal-azzjonijiet meħuda huwa l-iżvilupp ta’ programmi ta’ taħriġ u ta’ konsulenza flimkien mal-għeluq metodoloġiku u l-issuġġettar tagħhom għal proġett pilota fuq grupp ta’ 90 rappreżentant tat-TSK. It-taħriġ se jitwettaq f’ċikli ta’ laqgħat ta’ workshops (5 moduli) u għandu l-għan li jikseb riżultat speċifiku mit-TSK — l-iżvilupp ta’ pjan lokali għat-titjib tal-kwalità tas-servizzi edukattivi u l-appoġġ tal-iskejjel fl-iżvilupp tal-kompetenzi tal-istudenti ewlenin. Il-proġett pilota se jintemm bil-formulazzjoni ta’ rakkomandazzjonijiet għal programmi ta’ taħriġ u l-għeluq metodoloġiku tagħhom. Valur importanti tal-proġett huwa l-integrazzjoni tal-komunità tal-gvern lokali u t-tnedija ta’ gruppi ta’ skambji ta’ esperjenza. Ir-riżultati ewlenin li għandhom jinkisbu permezz tal-implimentazzjoni tal-proġett: • dijanjosi tal-kompetenzi tal-maniġers edukattivi fit-TSK u metodi għat-titjib tal-kompetenzi tagħhom, • dijanjosi tal-ħtiġijiet tat-TSK fil-qasam tas-soluzzjonijiet għat-tfassil tal-kompetenzi tal-istudenti ewlenin (muniċipalitajiet rurali, urbani u tal-kontea), • programmi ta’ taħriġ u konsulenza għat-TSK u l-pilotaġġ tagħhom, • taħriġ ta’ 90 rappreżentant tat-TSK, • pjanijiet lokali biex tittejjeb il-kwalità tas-servizzi edukattivi u jiġu appoġġati l-iskejjel fl-iżvilupp tal-kompetenzi tal-istudenti ewlenin, • tnedija ta’ gruppi lokali ta’ skambju ta’ esperjenzi (netwerks ta’ kooperazzjoni), kompiti ewlenin tal-proġett: Kompitu 1: L-iżvilupp ta’ rakkomandazzjonijiet għal programmi ta’ taħriġ u konsultazzjoni — xogħol dijanjostiku u ta’ riċerka. Kompitu 2: Konsultazzjoni mar-rappreżentanti tat-TSK — funzjonament ta’ gruppi ta’ skambji ta’ esperjenza Kompitu 3: L-iżvilupp ta’ programmi ta’ taħriġ u ta’ konsulenza għat-TSK. Kompitu 4: L-organizzazzjoni u l-pilotaġġ tal-programmi tal-Kompitu 5: Reviżjonijiet ta ‘pr (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-proġett jassumi attivitajiet ta’ taħriġ u konsulenza indirizzati lir-rappreżentanti tal-iskejjel/korpi postali (JSTs) immirati lejn it-titjib tal-kompetenzi tagħhom fil-qasam tal-ġestjoni tal-edukazzjoni, inkluż it-titjib u ż-żieda fl-użu tas-sistema ta’ appoġġ għall-iskejjel għall-iżvilupp ta’ kompetenzi ta’ studenti ewlenin. Ir-riżultat tal-azzjonijiet meħuda huwa l-iżvilupp ta’ programmi ta’ taħriġ u ta’ konsulenza flimkien mal-għeluq metodoloġiku u l-issuġġettar tagħhom għal proġett pilota fuq grupp ta’ 90 rappreżentant tat-TSK. It-taħriġ se jitwettaq f’ċikli ta’ laqgħat ta’ workshops (5 moduli) u għandu l-għan li jikseb riżultat speċifiku mit-TSK — l-iżvilupp ta’ pjan lokali għat-titjib tal-kwalità tas-servizzi edukattivi u l-appoġġ tal-iskejjel fl-iżvilupp tal-kompetenzi tal-istudenti ewlenin. Il-proġett pilota se jintemm bil-formulazzjoni ta’ rakkomandazzjonijiet għal programmi ta’ taħriġ u l-għeluq metodoloġiku tagħhom. Valur importanti tal-proġett huwa l-integrazzjoni tal-komunità tal-gvern lokali u t-tnedija ta’ gruppi ta’ skambji ta’ esperjenza. Ir-riżultati ewlenin li għandhom jinkisbu permezz tal-implimentazzjoni tal-proġett: • dijanjosi tal-kompetenzi tal-maniġers edukattivi fit-TSK u metodi għat-titjib tal-kompetenzi tagħhom, • dijanjosi tal-ħtiġijiet tat-TSK fil-qasam tas-soluzzjonijiet għat-tfassil tal-kompetenzi tal-istudenti ewlenin (muniċipalitajiet rurali, urbani u tal-kontea), • programmi ta’ taħriġ u konsulenza għat-TSK u l-pilotaġġ tagħhom, • taħriġ ta’ 90 rappreżentant tat-TSK, • pjanijiet lokali biex tittejjeb il-kwalità tas-servizzi edukattivi u jiġu appoġġati l-iskejjel fl-iżvilupp tal-kompetenzi tal-istudenti ewlenin, • tnedija ta’ gruppi lokali ta’ skambju ta’ esperjenzi (netwerks ta’ kooperazzjoni), kompiti ewlenin tal-proġett: Kompitu 1: L-iżvilupp ta’ rakkomandazzjonijiet għal programmi ta’ taħriġ u konsultazzjoni — xogħol dijanjostiku u ta’ riċerka. Kompitu 2: Konsultazzjoni mar-rappreżentanti tat-TSK — funzjonament ta’ gruppi ta’ skambji ta’ esperjenza Kompitu 3: L-iżvilupp ta’ programmi ta’ taħriġ u ta’ konsulenza għat-TSK. Kompitu 4: L-organizzazzjoni u l-pilotaġġ tal-programmi tal-Kompitu 5: Reviżjonijiet ta ‘pr (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O projeto assume atividades de formação e aconselhamento dirigidas a representantes de escolas/organismos de destacamento (JST) destinadas a aumentar as suas competências no domínio da gestão da educação, incluindo a melhoria e o aumento da utilização do sistema de apoio escolar para desenvolver as competências dos principais alunos. O resultado das ações realizadas é o desenvolvimento de programas de formação e aconselhamento, juntamente com um anexo metódico, e a sua sujeição a um projeto-piloto num grupo de 90 representantes das ECS. As ações de formação serão implementadas em séries de seminários (5 módulos) e visam alcançar um resultado concreto por parte das ECS – desenvolver um plano local para melhorar a qualidade dos serviços educativos e ajudar as escolas no domínio do desenvolvimento de competências dos principais alunos. O projeto-piloto terminará com a formulação de recomendações para os programas de formação e o seu acompanhamento metódico. Um valor importante do projecto é a integração do ambiente da administração local e o lançamento de grupos de intercâmbio de experiências. Os principais resultados a alcançar através da execução do projeto: • Diagnóstico das competências dos gestores educativos nas ECS e métodos para aumentar as competências, • diagnóstico das necessidades das ECS no âmbito de soluções para moldar as competências dos alunos-chave (rurais, urbanos e powiats), • programas de formação e aconselhamento para as ECS e respetiva pilotagem, • formação de 90 representantes das ECS, • planos locais para melhorar a qualidade dos serviços educativos e apoiar as escolas no domínio do desenvolvimento de competências dos alunos-chave, • lançamento de grupos locais de intercâmbio de experiências (redes dos principais projetos), Tarefa 1: Elaboração de recomendações para programas de formação e aconselhamento – trabalho de diagnóstico e investigação. Tarefa 2: Consulta dos representantes das ECS – funcionamento dos grupos de intercâmbio de experiências Tarefa 3: Desenvolvimento de programas de formação e aconselhamento para as ECS. Tarefa 4: Organização e pilotagem dos programas Tarefa 5: Comentários (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O projeto assume atividades de formação e aconselhamento dirigidas a representantes de escolas/organismos de destacamento (JST) destinadas a aumentar as suas competências no domínio da gestão da educação, incluindo a melhoria e o aumento da utilização do sistema de apoio escolar para desenvolver as competências dos principais alunos. O resultado das ações realizadas é o desenvolvimento de programas de formação e aconselhamento, juntamente com um anexo metódico, e a sua sujeição a um projeto-piloto num grupo de 90 representantes das ECS. As ações de formação serão implementadas em séries de seminários (5 módulos) e visam alcançar um resultado concreto por parte das ECS – desenvolver um plano local para melhorar a qualidade dos serviços educativos e ajudar as escolas no domínio do desenvolvimento de competências dos principais alunos. O projeto-piloto terminará com a formulação de recomendações para os programas de formação e o seu acompanhamento metódico. Um valor importante do projecto é a integração do ambiente da administração local e o lançamento de grupos de intercâmbio de experiências. Os principais resultados a alcançar através da execução do projeto: • Diagnóstico das competências dos gestores educativos nas ECS e métodos para aumentar as competências, • diagnóstico das necessidades das ECS no âmbito de soluções para moldar as competências dos alunos-chave (rurais, urbanos e powiats), • programas de formação e aconselhamento para as ECS e respetiva pilotagem, • formação de 90 representantes das ECS, • planos locais para melhorar a qualidade dos serviços educativos e apoiar as escolas no domínio do desenvolvimento de competências dos alunos-chave, • lançamento de grupos locais de intercâmbio de experiências (redes dos principais projetos), Tarefa 1: Elaboração de recomendações para programas de formação e aconselhamento – trabalho de diagnóstico e investigação. Tarefa 2: Consulta dos representantes das ECS – funcionamento dos grupos de intercâmbio de experiências Tarefa 3: Desenvolvimento de programas de formação e aconselhamento para as ECS. Tarefa 4: Organização e pilotagem dos programas Tarefa 5: Comentários (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O projeto assume atividades de formação e aconselhamento dirigidas a representantes de escolas/organismos de destacamento (JST) destinadas a aumentar as suas competências no domínio da gestão da educação, incluindo a melhoria e o aumento da utilização do sistema de apoio escolar para desenvolver as competências dos principais alunos. O resultado das ações realizadas é o desenvolvimento de programas de formação e aconselhamento, juntamente com um anexo metódico, e a sua sujeição a um projeto-piloto num grupo de 90 representantes das ECS. As ações de formação serão implementadas em séries de seminários (5 módulos) e visam alcançar um resultado concreto por parte das ECS – desenvolver um plano local para melhorar a qualidade dos serviços educativos e ajudar as escolas no domínio do desenvolvimento de competências dos principais alunos. O projeto-piloto terminará com a formulação de recomendações para os programas de formação e o seu acompanhamento metódico. Um valor importante do projecto é a integração do ambiente da administração local e o lançamento de grupos de intercâmbio de experiências. Os principais resultados a alcançar através da execução do projeto: • Diagnóstico das competências dos gestores educativos nas ECS e métodos para aumentar as competências, • diagnóstico das necessidades das ECS no âmbito de soluções para moldar as competências dos alunos-chave (rurais, urbanos e powiats), • programas de formação e aconselhamento para as ECS e respetiva pilotagem, • formação de 90 representantes das ECS, • planos locais para melhorar a qualidade dos serviços educativos e apoiar as escolas no domínio do desenvolvimento de competências dos alunos-chave, • lançamento de grupos locais de intercâmbio de experiências (redes dos principais projetos), Tarefa 1: Elaboração de recomendações para programas de formação e aconselhamento – trabalho de diagnóstico e investigação. Tarefa 2: Consulta dos representantes das ECS – funcionamento dos grupos de intercâmbio de experiências Tarefa 3: Desenvolvimento de programas de formação e aconselhamento para as ECS. Tarefa 4: Organização e pilotagem dos programas Tarefa 5: Comentários (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hankkeessa toteutetaan koulujen ja postilaitosten edustajille suunnattuja koulutus- ja neuvontatoimia, joiden tarkoituksena on parantaa niiden osaamista koulutuksen hallinnan alalla, mukaan lukien koulutukijärjestelmän käytön parantaminen ja lisääminen avainoppilaiden osaamisen kehittämisessä. Toteutettujen toimien tuloksena kehitetään koulutus- ja neuvontaohjelmia yhdessä metodologian kanssa ja aletaan koetella 90 yhteisen valvontaryhmän edustajaa. Koulutus toteutetaan työpajakokousten kierroksissa (5 moduulia), ja sen tavoitteena on saada aikaan erityinen tulos yhteisellä valvontaryhmällä eli laatia paikallinen suunnitelma koulutuspalvelujen laadun parantamiseksi ja tukea kouluja avainoppilaiden osaamisen kehittämisessä. Pilottivaiheen päätteeksi laaditaan suosituksia koulutusohjelmiksi ja niiden metodologiseksi koteloksi. Hankkeen tärkeä arvo on paikallishallinnon integraatio ja kokemustenvaihtoryhmien käynnistäminen. Hankkeen täytäntöönpanon avulla saavutetut tärkeimmät tulokset: • yhteisen valvontaryhmän koulutuspäälliköiden pätevyyden selvittäminen ja heidän osaamisensa parantamiseen tähtäävät menetelmät, • yhteisen koulutusryhmän tarpeiden selvittäminen avainopiskelijoiden (maaseutu-, kaupunki- ja maakuntien) osaamisen muovaamisessa, • yhteisten valvontaryhmien koulutus- ja neuvontaohjelmat ja niiden pilotointi, • 90 yhteisen valvontaryhmän edustajan koulutus, • paikalliset suunnitelmat koulutuspalvelujen laadun parantamiseksi ja koulujen tukemiseksi opiskelijoiden avaintaitojen kehittämisessä, • paikallisten kokemustenvaihtoryhmien (yhteistyöverkostot) käynnistäminen, hankkeen päätehtävät: Tehtävä 1: Koulutus- ja konsultointiohjelmien suositusten kehittäminen – diagnostiikka ja tutkimustyö. Tehtävä 2: Yhteisen valvontaryhmän edustajien kuuleminen – kokemustenvaihtoryhmien toiminta Tehtävä 3: Koulutus- ja neuvontaohjelmien kehittäminen yhteistä valvontaryhmää varten. Tehtävä 4: Tehtävä 5 -ohjelmien organisointi ja pilotointi: Arvostelut pr (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeessa toteutetaan koulujen ja postilaitosten edustajille suunnattuja koulutus- ja neuvontatoimia, joiden tarkoituksena on parantaa niiden osaamista koulutuksen hallinnan alalla, mukaan lukien koulutukijärjestelmän käytön parantaminen ja lisääminen avainoppilaiden osaamisen kehittämisessä. Toteutettujen toimien tuloksena kehitetään koulutus- ja neuvontaohjelmia yhdessä metodologian kanssa ja aletaan koetella 90 yhteisen valvontaryhmän edustajaa. Koulutus toteutetaan työpajakokousten kierroksissa (5 moduulia), ja sen tavoitteena on saada aikaan erityinen tulos yhteisellä valvontaryhmällä eli laatia paikallinen suunnitelma koulutuspalvelujen laadun parantamiseksi ja tukea kouluja avainoppilaiden osaamisen kehittämisessä. Pilottivaiheen päätteeksi laaditaan suosituksia koulutusohjelmiksi ja niiden metodologiseksi koteloksi. Hankkeen tärkeä arvo on paikallishallinnon integraatio ja kokemustenvaihtoryhmien käynnistäminen. Hankkeen täytäntöönpanon avulla saavutetut tärkeimmät tulokset: • yhteisen valvontaryhmän koulutuspäälliköiden pätevyyden selvittäminen ja heidän osaamisensa parantamiseen tähtäävät menetelmät, • yhteisen koulutusryhmän tarpeiden selvittäminen avainopiskelijoiden (maaseutu-, kaupunki- ja maakuntien) osaamisen muovaamisessa, • yhteisten valvontaryhmien koulutus- ja neuvontaohjelmat ja niiden pilotointi, • 90 yhteisen valvontaryhmän edustajan koulutus, • paikalliset suunnitelmat koulutuspalvelujen laadun parantamiseksi ja koulujen tukemiseksi opiskelijoiden avaintaitojen kehittämisessä, • paikallisten kokemustenvaihtoryhmien (yhteistyöverkostot) käynnistäminen, hankkeen päätehtävät: Tehtävä 1: Koulutus- ja konsultointiohjelmien suositusten kehittäminen – diagnostiikka ja tutkimustyö. Tehtävä 2: Yhteisen valvontaryhmän edustajien kuuleminen – kokemustenvaihtoryhmien toiminta Tehtävä 3: Koulutus- ja neuvontaohjelmien kehittäminen yhteistä valvontaryhmää varten. Tehtävä 4: Tehtävä 5 -ohjelmien organisointi ja pilotointi: Arvostelut pr (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeessa toteutetaan koulujen ja postilaitosten edustajille suunnattuja koulutus- ja neuvontatoimia, joiden tarkoituksena on parantaa niiden osaamista koulutuksen hallinnan alalla, mukaan lukien koulutukijärjestelmän käytön parantaminen ja lisääminen avainoppilaiden osaamisen kehittämisessä. Toteutettujen toimien tuloksena kehitetään koulutus- ja neuvontaohjelmia yhdessä metodologian kanssa ja aletaan koetella 90 yhteisen valvontaryhmän edustajaa. Koulutus toteutetaan työpajakokousten kierroksissa (5 moduulia), ja sen tavoitteena on saada aikaan erityinen tulos yhteisellä valvontaryhmällä eli laatia paikallinen suunnitelma koulutuspalvelujen laadun parantamiseksi ja tukea kouluja avainoppilaiden osaamisen kehittämisessä. Pilottivaiheen päätteeksi laaditaan suosituksia koulutusohjelmiksi ja niiden metodologiseksi koteloksi. Hankkeen tärkeä arvo on paikallishallinnon integraatio ja kokemustenvaihtoryhmien käynnistäminen. Hankkeen täytäntöönpanon avulla saavutetut tärkeimmät tulokset: • yhteisen valvontaryhmän koulutuspäälliköiden pätevyyden selvittäminen ja heidän osaamisensa parantamiseen tähtäävät menetelmät, • yhteisen koulutusryhmän tarpeiden selvittäminen avainopiskelijoiden (maaseutu-, kaupunki- ja maakuntien) osaamisen muovaamisessa, • yhteisten valvontaryhmien koulutus- ja neuvontaohjelmat ja niiden pilotointi, • 90 yhteisen valvontaryhmän edustajan koulutus, • paikalliset suunnitelmat koulutuspalvelujen laadun parantamiseksi ja koulujen tukemiseksi opiskelijoiden avaintaitojen kehittämisessä, • paikallisten kokemustenvaihtoryhmien (yhteistyöverkostot) käynnistäminen, hankkeen päätehtävät: Tehtävä 1: Koulutus- ja konsultointiohjelmien suositusten kehittäminen – diagnostiikka ja tutkimustyö. Tehtävä 2: Yhteisen valvontaryhmän edustajien kuuleminen – kokemustenvaihtoryhmien toiminta Tehtävä 3: Koulutus- ja neuvontaohjelmien kehittäminen yhteistä valvontaryhmää varten. Tehtävä 4: Tehtävä 5 -ohjelmien organisointi ja pilotointi: Arvostelut pr (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt izvaja dejavnosti usposabljanja in svetovanja, namenjene predstavnikom šolskih/poštnih organov (JST), katerih cilj je izboljšati njihove kompetence na področju upravljanja izobraževanja, vključno z izboljšanjem in povečanjem uporabe podpornega sistema šole za razvoj kompetenc ključnih učencev. Rezultat sprejetih ukrepov je razvoj programov usposabljanja in svetovanja, skupaj z metodološkim okvirom, in njihovo izvajanje pilotnega projekta na skupini 90 predstavnikov skupne nadzorniške skupine. Usposabljanje bo potekalo v ciklih delavnic (5 modulov), njegov cilj pa bo doseči poseben rezultat skupne nadzorniške skupine – razvoj lokalnega načrta za izboljšanje kakovosti izobraževalnih storitev in podporo šolam pri razvoju kompetenc ključnih učencev. Pilot se bo končal z oblikovanjem priporočil za programe usposabljanja in njihovo metodološko opremo. Pomembna vrednota projekta je integracija skupnosti lokalne uprave in začetek skupin izmenjav izkušenj. Glavni rezultati, ki jih je treba doseči z izvajanjem projekta: • diagnosticiranje kompetenc vodij izobraževanja v skupni nadzorniški skupini in metod za izboljšanje njihovih kompetenc, • diagnoza potreb JST na področju rešitev za oblikovanje kompetenc ključnih študentov (podeželskih, mestnih in okrožnih občin), • programi usposabljanja in svetovanja za skupne nadzorniške skupine in njihovo pilotno izvajanje, • usposabljanje 90 predstavnikov JST, • lokalni načrti za izboljšanje kakovosti izobraževalnih storitev in podpora šolam pri razvoju ključnih kompetenc učencev, • vzpostavitev lokalnih skupin za izmenjavo izkušenj (mreže sodelovanja), glavne naloge projekta: Naloga 1: Razvoj priporočil za programe usposabljanja in svetovanja – diagnostično in raziskovalno delo. 2. naloga: Posvetovanje s predstavniki skupne nadzorniške skupine – delovanje skupin za izmenjavo izkušenj Naloga 3: Razvoj programov usposabljanja in svetovanja za skupno nadzorno skupino. Naloga 4: Organizacija in pilotno izvajanje programov naloge 5: Ocene pr (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt izvaja dejavnosti usposabljanja in svetovanja, namenjene predstavnikom šolskih/poštnih organov (JST), katerih cilj je izboljšati njihove kompetence na področju upravljanja izobraževanja, vključno z izboljšanjem in povečanjem uporabe podpornega sistema šole za razvoj kompetenc ključnih učencev. Rezultat sprejetih ukrepov je razvoj programov usposabljanja in svetovanja, skupaj z metodološkim okvirom, in njihovo izvajanje pilotnega projekta na skupini 90 predstavnikov skupne nadzorniške skupine. Usposabljanje bo potekalo v ciklih delavnic (5 modulov), njegov cilj pa bo doseči poseben rezultat skupne nadzorniške skupine – razvoj lokalnega načrta za izboljšanje kakovosti izobraževalnih storitev in podporo šolam pri razvoju kompetenc ključnih učencev. Pilot se bo končal z oblikovanjem priporočil za programe usposabljanja in njihovo metodološko opremo. Pomembna vrednota projekta je integracija skupnosti lokalne uprave in začetek skupin izmenjav izkušenj. Glavni rezultati, ki jih je treba doseči z izvajanjem projekta: • diagnosticiranje kompetenc vodij izobraževanja v skupni nadzorniški skupini in metod za izboljšanje njihovih kompetenc, • diagnoza potreb JST na področju rešitev za oblikovanje kompetenc ključnih študentov (podeželskih, mestnih in okrožnih občin), • programi usposabljanja in svetovanja za skupne nadzorniške skupine in njihovo pilotno izvajanje, • usposabljanje 90 predstavnikov JST, • lokalni načrti za izboljšanje kakovosti izobraževalnih storitev in podpora šolam pri razvoju ključnih kompetenc učencev, • vzpostavitev lokalnih skupin za izmenjavo izkušenj (mreže sodelovanja), glavne naloge projekta: Naloga 1: Razvoj priporočil za programe usposabljanja in svetovanja – diagnostično in raziskovalno delo. 2. naloga: Posvetovanje s predstavniki skupne nadzorniške skupine – delovanje skupin za izmenjavo izkušenj Naloga 3: Razvoj programov usposabljanja in svetovanja za skupno nadzorno skupino. Naloga 4: Organizacija in pilotno izvajanje programov naloge 5: Ocene pr (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt izvaja dejavnosti usposabljanja in svetovanja, namenjene predstavnikom šolskih/poštnih organov (JST), katerih cilj je izboljšati njihove kompetence na področju upravljanja izobraževanja, vključno z izboljšanjem in povečanjem uporabe podpornega sistema šole za razvoj kompetenc ključnih učencev. Rezultat sprejetih ukrepov je razvoj programov usposabljanja in svetovanja, skupaj z metodološkim okvirom, in njihovo izvajanje pilotnega projekta na skupini 90 predstavnikov skupne nadzorniške skupine. Usposabljanje bo potekalo v ciklih delavnic (5 modulov), njegov cilj pa bo doseči poseben rezultat skupne nadzorniške skupine – razvoj lokalnega načrta za izboljšanje kakovosti izobraževalnih storitev in podporo šolam pri razvoju kompetenc ključnih učencev. Pilot se bo končal z oblikovanjem priporočil za programe usposabljanja in njihovo metodološko opremo. Pomembna vrednota projekta je integracija skupnosti lokalne uprave in začetek skupin izmenjav izkušenj. Glavni rezultati, ki jih je treba doseči z izvajanjem projekta: • diagnosticiranje kompetenc vodij izobraževanja v skupni nadzorniški skupini in metod za izboljšanje njihovih kompetenc, • diagnoza potreb JST na področju rešitev za oblikovanje kompetenc ključnih študentov (podeželskih, mestnih in okrožnih občin), • programi usposabljanja in svetovanja za skupne nadzorniške skupine in njihovo pilotno izvajanje, • usposabljanje 90 predstavnikov JST, • lokalni načrti za izboljšanje kakovosti izobraževalnih storitev in podpora šolam pri razvoju ključnih kompetenc učencev, • vzpostavitev lokalnih skupin za izmenjavo izkušenj (mreže sodelovanja), glavne naloge projekta: Naloga 1: Razvoj priporočil za programe usposabljanja in svetovanja – diagnostično in raziskovalno delo. 2. naloga: Posvetovanje s predstavniki skupne nadzorniške skupine – delovanje skupin za izmenjavo izkušenj Naloga 3: Razvoj programov usposabljanja in svetovanja za skupno nadzorno skupino. Naloga 4: Organizacija in pilotno izvajanje programov naloge 5: Ocene pr (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt předpokládá odbornou přípravu a poradenské činnosti určené zástupcům škol/poštovních orgánů, jejichž cílem je zlepšit jejich kompetence v oblasti řízení vzdělávání, včetně zlepšení a většího využívání systému podpory škol pro rozvoj kompetencí klíčových žáků. Výsledkem přijatých opatření je vypracování školicích a poradenských programů spolu s metodickým uzavřením, které je podrobí pilotnímu projektu skupiny 90 zástupců společného týmu dohledu. Odborná příprava bude probíhat v cyklech workshopů (5 modulů) a jeho cílem je dosáhnout specifického výsledku ze strany společného týmu dohledu – vypracování místního plánu na zlepšení kvality vzdělávacích služeb a podpory škol při rozvoji kompetencí klíčových žáků. Pilot skončí formulací doporučení pro školicí programy a jejich metodické uzavření. Důležitou hodnotou projektu je integrace místní samosprávy a zahájení skupin výměn zkušeností. Hlavní výsledky, jichž má být dosaženo prováděním projektu: • diagnostika kompetencí vedoucích pracovníků v oblasti vzdělávání a metody zlepšování jejich kompetencí, • diagnostika potřeb společného týmu dohledu v oblasti řešení pro utváření kompetencí klíčových studentů (obce ve venkovských, městských a okresních oblastech), • školicí a poradenské programy pro společné týmy dohledu a jejich pilotní projekty, • školení 90 zástupců společného týmu dohledu, • místní plány na zlepšení kvality vzdělávacích služeb a podporu škol při rozvoji klíčových kompetencí studentů, • zahájení místních skupin výměny zkušeností (sítě spolupráce), hlavní úkoly projektu: Úkol 1: Vypracování doporučení pro vzdělávací a konzultační programy – diagnostická a výzkumná práce. Úkol č. 2: Konzultace se zástupci společných týmů dohledu – fungování skupin pro výměnu zkušeností Úkol 3: Rozvoj vzdělávacích a poradenských programů pro společné týmy dohledu. Úkol 4: Organizace a pilotní projekt programů úkolu 5: Hodnocení pr (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt předpokládá odbornou přípravu a poradenské činnosti určené zástupcům škol/poštovních orgánů, jejichž cílem je zlepšit jejich kompetence v oblasti řízení vzdělávání, včetně zlepšení a většího využívání systému podpory škol pro rozvoj kompetencí klíčových žáků. Výsledkem přijatých opatření je vypracování školicích a poradenských programů spolu s metodickým uzavřením, které je podrobí pilotnímu projektu skupiny 90 zástupců společného týmu dohledu. Odborná příprava bude probíhat v cyklech workshopů (5 modulů) a jeho cílem je dosáhnout specifického výsledku ze strany společného týmu dohledu – vypracování místního plánu na zlepšení kvality vzdělávacích služeb a podpory škol při rozvoji kompetencí klíčových žáků. Pilot skončí formulací doporučení pro školicí programy a jejich metodické uzavření. Důležitou hodnotou projektu je integrace místní samosprávy a zahájení skupin výměn zkušeností. Hlavní výsledky, jichž má být dosaženo prováděním projektu: • diagnostika kompetencí vedoucích pracovníků v oblasti vzdělávání a metody zlepšování jejich kompetencí, • diagnostika potřeb společného týmu dohledu v oblasti řešení pro utváření kompetencí klíčových studentů (obce ve venkovských, městských a okresních oblastech), • školicí a poradenské programy pro společné týmy dohledu a jejich pilotní projekty, • školení 90 zástupců společného týmu dohledu, • místní plány na zlepšení kvality vzdělávacích služeb a podporu škol při rozvoji klíčových kompetencí studentů, • zahájení místních skupin výměny zkušeností (sítě spolupráce), hlavní úkoly projektu: Úkol 1: Vypracování doporučení pro vzdělávací a konzultační programy – diagnostická a výzkumná práce. Úkol č. 2: Konzultace se zástupci společných týmů dohledu – fungování skupin pro výměnu zkušeností Úkol 3: Rozvoj vzdělávacích a poradenských programů pro společné týmy dohledu. Úkol 4: Organizace a pilotní projekt programů úkolu 5: Hodnocení pr (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt předpokládá odbornou přípravu a poradenské činnosti určené zástupcům škol/poštovních orgánů, jejichž cílem je zlepšit jejich kompetence v oblasti řízení vzdělávání, včetně zlepšení a většího využívání systému podpory škol pro rozvoj kompetencí klíčových žáků. Výsledkem přijatých opatření je vypracování školicích a poradenských programů spolu s metodickým uzavřením, které je podrobí pilotnímu projektu skupiny 90 zástupců společného týmu dohledu. Odborná příprava bude probíhat v cyklech workshopů (5 modulů) a jeho cílem je dosáhnout specifického výsledku ze strany společného týmu dohledu – vypracování místního plánu na zlepšení kvality vzdělávacích služeb a podpory škol při rozvoji kompetencí klíčových žáků. Pilot skončí formulací doporučení pro školicí programy a jejich metodické uzavření. Důležitou hodnotou projektu je integrace místní samosprávy a zahájení skupin výměn zkušeností. Hlavní výsledky, jichž má být dosaženo prováděním projektu: • diagnostika kompetencí vedoucích pracovníků v oblasti vzdělávání a metody zlepšování jejich kompetencí, • diagnostika potřeb společného týmu dohledu v oblasti řešení pro utváření kompetencí klíčových studentů (obce ve venkovských, městských a okresních oblastech), • školicí a poradenské programy pro společné týmy dohledu a jejich pilotní projekty, • školení 90 zástupců společného týmu dohledu, • místní plány na zlepšení kvality vzdělávacích služeb a podporu škol při rozvoji klíčových kompetencí studentů, • zahájení místních skupin výměny zkušeností (sítě spolupráce), hlavní úkoly projektu: Úkol 1: Vypracování doporučení pro vzdělávací a konzultační programy – diagnostická a výzkumná práce. Úkol č. 2: Konzultace se zástupci společných týmů dohledu – fungování skupin pro výměnu zkušeností Úkol 3: Rozvoj vzdělávacích a poradenských programů pro společné týmy dohledu. Úkol 4: Organizace a pilotní projekt programů úkolu 5: Hodnocení pr (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Pagal projektą vykdoma mokymo ir konsultavimo veikla, skirta mokyklų ir (arba) pašto įstaigų (JPG) atstovams, siekiant pagerinti jų kompetenciją švietimo valdymo srityje, be kita ko, gerinant ir didinant mokyklų paramos sistemos naudojimą pagrindinių mokinių kompetencijų ugdymui. Veiksmų, kurių imtasi, rezultatas – mokymo ir konsultavimo programų rengimas kartu su metodiniu prieglobsčiu ir jų bandomasis darbas 90 JPG atstovų grupėje. Mokymai vyks seminarų posėdžių ciklais (5 moduliai) ir jais bus siekiama konkretaus JPG rezultato – parengti vietos planą, kaip gerinti švietimo paslaugų kokybę ir padėti mokykloms ugdyti pagrindinių mokinių kompetencijas. Bandomojo projekto pabaigoje bus suformuluotos mokymo programų rekomendacijos ir jų metodinis išdėstymas. Svarbi projekto vertybė yra vietos valdžios bendruomenės integracija ir keitimosi patirtimi grupių steigimas. Pagrindiniai projekto įgyvendinimo rezultatai: • švietimo vadybininkų kompetencijų nustatymas JPG ir jų kompetencijų tobulinimo metodai, • JPG poreikių nustatymas pagrindinių studentų (kaimo, miesto ir apskričių savivaldybių) kompetencijų formavimo sprendimų srityje, • JPG ir jų bandomųjų projektų rengimo ir konsultavimo programos, • 90 JPG atstovų mokymas, • vietos planai gerinti švietimo paslaugų kokybę ir parama mokykloms pagrindinių mokinių kompetencijų ugdymo srityje, • vietos patirties mainų grupių (bendradarbiavimo tinklų) steigimas, pagrindinės projekto užduotys: 1 užduotis: Parengti rekomendacijas mokymo ir konsultavimo programoms – diagnostiniam ir tiriamajam darbui. 2 užduotis: Konsultacijos su JPG atstovais. Keitimosi patirtimi grupių veikimas. 3 užduotis: JPG mokymo ir konsultavimo programų rengimas. 4 užduotis: 5 užduoties programų organizavimas ir išbandymas: Atsiliepimai apie pr (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Pagal projektą vykdoma mokymo ir konsultavimo veikla, skirta mokyklų ir (arba) pašto įstaigų (JPG) atstovams, siekiant pagerinti jų kompetenciją švietimo valdymo srityje, be kita ko, gerinant ir didinant mokyklų paramos sistemos naudojimą pagrindinių mokinių kompetencijų ugdymui. Veiksmų, kurių imtasi, rezultatas – mokymo ir konsultavimo programų rengimas kartu su metodiniu prieglobsčiu ir jų bandomasis darbas 90 JPG atstovų grupėje. Mokymai vyks seminarų posėdžių ciklais (5 moduliai) ir jais bus siekiama konkretaus JPG rezultato – parengti vietos planą, kaip gerinti švietimo paslaugų kokybę ir padėti mokykloms ugdyti pagrindinių mokinių kompetencijas. Bandomojo projekto pabaigoje bus suformuluotos mokymo programų rekomendacijos ir jų metodinis išdėstymas. Svarbi projekto vertybė yra vietos valdžios bendruomenės integracija ir keitimosi patirtimi grupių steigimas. Pagrindiniai projekto įgyvendinimo rezultatai: • švietimo vadybininkų kompetencijų nustatymas JPG ir jų kompetencijų tobulinimo metodai, • JPG poreikių nustatymas pagrindinių studentų (kaimo, miesto ir apskričių savivaldybių) kompetencijų formavimo sprendimų srityje, • JPG ir jų bandomųjų projektų rengimo ir konsultavimo programos, • 90 JPG atstovų mokymas, • vietos planai gerinti švietimo paslaugų kokybę ir parama mokykloms pagrindinių mokinių kompetencijų ugdymo srityje, • vietos patirties mainų grupių (bendradarbiavimo tinklų) steigimas, pagrindinės projekto užduotys: 1 užduotis: Parengti rekomendacijas mokymo ir konsultavimo programoms – diagnostiniam ir tiriamajam darbui. 2 užduotis: Konsultacijos su JPG atstovais. Keitimosi patirtimi grupių veikimas. 3 užduotis: JPG mokymo ir konsultavimo programų rengimas. 4 užduotis: 5 užduoties programų organizavimas ir išbandymas: Atsiliepimai apie pr (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Pagal projektą vykdoma mokymo ir konsultavimo veikla, skirta mokyklų ir (arba) pašto įstaigų (JPG) atstovams, siekiant pagerinti jų kompetenciją švietimo valdymo srityje, be kita ko, gerinant ir didinant mokyklų paramos sistemos naudojimą pagrindinių mokinių kompetencijų ugdymui. Veiksmų, kurių imtasi, rezultatas – mokymo ir konsultavimo programų rengimas kartu su metodiniu prieglobsčiu ir jų bandomasis darbas 90 JPG atstovų grupėje. Mokymai vyks seminarų posėdžių ciklais (5 moduliai) ir jais bus siekiama konkretaus JPG rezultato – parengti vietos planą, kaip gerinti švietimo paslaugų kokybę ir padėti mokykloms ugdyti pagrindinių mokinių kompetencijas. Bandomojo projekto pabaigoje bus suformuluotos mokymo programų rekomendacijos ir jų metodinis išdėstymas. Svarbi projekto vertybė yra vietos valdžios bendruomenės integracija ir keitimosi patirtimi grupių steigimas. Pagrindiniai projekto įgyvendinimo rezultatai: • švietimo vadybininkų kompetencijų nustatymas JPG ir jų kompetencijų tobulinimo metodai, • JPG poreikių nustatymas pagrindinių studentų (kaimo, miesto ir apskričių savivaldybių) kompetencijų formavimo sprendimų srityje, • JPG ir jų bandomųjų projektų rengimo ir konsultavimo programos, • 90 JPG atstovų mokymas, • vietos planai gerinti švietimo paslaugų kokybę ir parama mokykloms pagrindinių mokinių kompetencijų ugdymo srityje, • vietos patirties mainų grupių (bendradarbiavimo tinklų) steigimas, pagrindinės projekto užduotys: 1 užduotis: Parengti rekomendacijas mokymo ir konsultavimo programoms – diagnostiniam ir tiriamajam darbui. 2 užduotis: Konsultacijos su JPG atstovais. Keitimosi patirtimi grupių veikimas. 3 užduotis: JPG mokymo ir konsultavimo programų rengimas. 4 užduotis: 5 užduoties programų organizavimas ir išbandymas: Atsiliepimai apie pr (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekts paredz mācību un konsultāciju pasākumus, kas paredzēti skolu/pasta struktūru (KUK) pārstāvjiem un kuru mērķis ir uzlabot viņu kompetenci izglītības pārvaldības jomā, tostarp uzlabot un palielināt skolu atbalsta sistēmas izmantošanu galveno skolēnu kompetenču attīstīšanai. Veikto darbību rezultāts ir mācību un konsultāciju programmu izstrāde kopā ar metodisko stendu un to pakļaušana pilotam 90 KUK pārstāvju grupā. Mācības tiks veiktas semināru sanāksmju ciklos (5 moduļi), un to mērķis būs sasniegt konkrētu KUK rezultātu — izstrādāt vietēju plānu izglītības pakalpojumu kvalitātes uzlabošanai un atbalstīt skolas galveno skolēnu kompetenču attīstībā. Pilots noslēgsies ar ieteikumu formulēšanu mācību programmām un to metodoloģisko iežogojumu. Svarīga projekta vērtība ir pašvaldību kopienas integrācija un pieredzes apmaiņas grupu uzsākšana. Galvenie rezultāti, kas jāsasniedz, īstenojot projektu: • izglītības vadītāju kompetenču diagnostika KUK un viņu kompetences uzlabošanas metodes, • KUK vajadzību diagnostika galveno studentu (lauku, pilsētu un apgabalu pašvaldību) kompetenču veidošanas risinājumu jomā, • mācību un konsultāciju programmas KUK un to pilotprojektiem, • 90 KUK pārstāvju apmācība, • vietējie plāni uzlabot izglītības pakalpojumu kvalitāti un atbalstīt skolas pamatprasmju attīstībā, • vietējo pieredzes apmaiņas grupu (sadarbības tīklu) izveide, projekta galvenie uzdevumi: 1. uzdevums: Rekomendāciju izstrāde mācību un konsultāciju programmām — diagnostika un pētnieciskais darbs. 2. uzdevums: Apspriešanās ar KUK pārstāvjiem — pieredzes apmaiņas grupu darbība 3. uzdevums: KUK mācību un konsultāciju programmu izstrāde. 4. uzdevums: 5. uzdevuma programmu organizēšana un izmēģināšana: Atsauksmes par pr (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekts paredz mācību un konsultāciju pasākumus, kas paredzēti skolu/pasta struktūru (KUK) pārstāvjiem un kuru mērķis ir uzlabot viņu kompetenci izglītības pārvaldības jomā, tostarp uzlabot un palielināt skolu atbalsta sistēmas izmantošanu galveno skolēnu kompetenču attīstīšanai. Veikto darbību rezultāts ir mācību un konsultāciju programmu izstrāde kopā ar metodisko stendu un to pakļaušana pilotam 90 KUK pārstāvju grupā. Mācības tiks veiktas semināru sanāksmju ciklos (5 moduļi), un to mērķis būs sasniegt konkrētu KUK rezultātu — izstrādāt vietēju plānu izglītības pakalpojumu kvalitātes uzlabošanai un atbalstīt skolas galveno skolēnu kompetenču attīstībā. Pilots noslēgsies ar ieteikumu formulēšanu mācību programmām un to metodoloģisko iežogojumu. Svarīga projekta vērtība ir pašvaldību kopienas integrācija un pieredzes apmaiņas grupu uzsākšana. Galvenie rezultāti, kas jāsasniedz, īstenojot projektu: • izglītības vadītāju kompetenču diagnostika KUK un viņu kompetences uzlabošanas metodes, • KUK vajadzību diagnostika galveno studentu (lauku, pilsētu un apgabalu pašvaldību) kompetenču veidošanas risinājumu jomā, • mācību un konsultāciju programmas KUK un to pilotprojektiem, • 90 KUK pārstāvju apmācība, • vietējie plāni uzlabot izglītības pakalpojumu kvalitāti un atbalstīt skolas pamatprasmju attīstībā, • vietējo pieredzes apmaiņas grupu (sadarbības tīklu) izveide, projekta galvenie uzdevumi: 1. uzdevums: Rekomendāciju izstrāde mācību un konsultāciju programmām — diagnostika un pētnieciskais darbs. 2. uzdevums: Apspriešanās ar KUK pārstāvjiem — pieredzes apmaiņas grupu darbība 3. uzdevums: KUK mācību un konsultāciju programmu izstrāde. 4. uzdevums: 5. uzdevuma programmu organizēšana un izmēģināšana: Atsauksmes par pr (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekts paredz mācību un konsultāciju pasākumus, kas paredzēti skolu/pasta struktūru (KUK) pārstāvjiem un kuru mērķis ir uzlabot viņu kompetenci izglītības pārvaldības jomā, tostarp uzlabot un palielināt skolu atbalsta sistēmas izmantošanu galveno skolēnu kompetenču attīstīšanai. Veikto darbību rezultāts ir mācību un konsultāciju programmu izstrāde kopā ar metodisko stendu un to pakļaušana pilotam 90 KUK pārstāvju grupā. Mācības tiks veiktas semināru sanāksmju ciklos (5 moduļi), un to mērķis būs sasniegt konkrētu KUK rezultātu — izstrādāt vietēju plānu izglītības pakalpojumu kvalitātes uzlabošanai un atbalstīt skolas galveno skolēnu kompetenču attīstībā. Pilots noslēgsies ar ieteikumu formulēšanu mācību programmām un to metodoloģisko iežogojumu. Svarīga projekta vērtība ir pašvaldību kopienas integrācija un pieredzes apmaiņas grupu uzsākšana. Galvenie rezultāti, kas jāsasniedz, īstenojot projektu: • izglītības vadītāju kompetenču diagnostika KUK un viņu kompetences uzlabošanas metodes, • KUK vajadzību diagnostika galveno studentu (lauku, pilsētu un apgabalu pašvaldību) kompetenču veidošanas risinājumu jomā, • mācību un konsultāciju programmas KUK un to pilotprojektiem, • 90 KUK pārstāvju apmācība, • vietējie plāni uzlabot izglītības pakalpojumu kvalitāti un atbalstīt skolas pamatprasmju attīstībā, • vietējo pieredzes apmaiņas grupu (sadarbības tīklu) izveide, projekta galvenie uzdevumi: 1. uzdevums: Rekomendāciju izstrāde mācību un konsultāciju programmām — diagnostika un pētnieciskais darbs. 2. uzdevums: Apspriešanās ar KUK pārstāvjiem — pieredzes apmaiņas grupu darbība 3. uzdevums: KUK mācību un konsultāciju programmu izstrāde. 4. uzdevums: 5. uzdevuma programmu organizēšana un izmēģināšana: Atsauksmes par pr (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Проектът включва дейности за обучение и консултации, насочени към представители на училищата/пощенските органи (СНЕ), насочени към подобряване на техните компетентности в областта на управлението на образованието, включително подобряване и увеличаване на използването на системата за подпомагане на училищата за развитие на компетентностите на ключовите ученици. Резултатът от предприетите действия е разработването на програми за обучение и консултации заедно с методологическото приложение и подлагането им на пилотен проект за група от 90 представители на СНЕ. Обучението ще се проведе в рамките на цикли от работни срещи (5 модула) и ще има за цел постигането на конкретен резултат от СНЕ — разработване на местен план за подобряване на качеството на образователните услуги и подпомагане на училищата в развитието на компетентностите на ключовите ученици. Пилотният проект ще завърши с формулирането на препоръки за програми за обучение и тяхното методологично приложение. Важна ценност на проекта е интеграцията на местната управленска общност и стартирането на групи за обмен на опит. Основните резултати, които трябва да бъдат постигнати чрез изпълнението на проекта: • диагностика на компетенциите на образователните ръководители в СНЕ и методи за подобряване на техните компетентности, • диагностика на нуждите на СНЕ в областта на решенията за оформяне на компетенциите на ключовите учащи (селски, градски и областни общини), • програми за обучение и консултиране на СНЕ и тяхното пилотиране, • обучение на 90 представители на СНЕ, • местни планове за подобряване на качеството на образователните услуги и подпомагане на училищата в развитието на ключови компетентности на учениците, • стартиране на местни групи за обмен на опит (мрежи за сътрудничество), основни задачи на проекта: Задача 1: Разработване на препоръки за програми за обучение и консултиране — диагностична и изследователска работа. Задача 2: Консултация с представители на СНЕ — функциониране на групи за обмен на опит Задача 3: Разработване на програми за обучение и консултации за СНЕ. Задача 4: Организиране и пилотиране на програми по задача 5: Ревюта на наши потребители (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Проектът включва дейности за обучение и консултации, насочени към представители на училищата/пощенските органи (СНЕ), насочени към подобряване на техните компетентности в областта на управлението на образованието, включително подобряване и увеличаване на използването на системата за подпомагане на училищата за развитие на компетентностите на ключовите ученици. Резултатът от предприетите действия е разработването на програми за обучение и консултации заедно с методологическото приложение и подлагането им на пилотен проект за група от 90 представители на СНЕ. Обучението ще се проведе в рамките на цикли от работни срещи (5 модула) и ще има за цел постигането на конкретен резултат от СНЕ — разработване на местен план за подобряване на качеството на образователните услуги и подпомагане на училищата в развитието на компетентностите на ключовите ученици. Пилотният проект ще завърши с формулирането на препоръки за програми за обучение и тяхното методологично приложение. Важна ценност на проекта е интеграцията на местната управленска общност и стартирането на групи за обмен на опит. Основните резултати, които трябва да бъдат постигнати чрез изпълнението на проекта: • диагностика на компетенциите на образователните ръководители в СНЕ и методи за подобряване на техните компетентности, • диагностика на нуждите на СНЕ в областта на решенията за оформяне на компетенциите на ключовите учащи (селски, градски и областни общини), • програми за обучение и консултиране на СНЕ и тяхното пилотиране, • обучение на 90 представители на СНЕ, • местни планове за подобряване на качеството на образователните услуги и подпомагане на училищата в развитието на ключови компетентности на учениците, • стартиране на местни групи за обмен на опит (мрежи за сътрудничество), основни задачи на проекта: Задача 1: Разработване на препоръки за програми за обучение и консултиране — диагностична и изследователска работа. Задача 2: Консултация с представители на СНЕ — функциониране на групи за обмен на опит Задача 3: Разработване на програми за обучение и консултации за СНЕ. Задача 4: Организиране и пилотиране на програми по задача 5: Ревюта на наши потребители (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Проектът включва дейности за обучение и консултации, насочени към представители на училищата/пощенските органи (СНЕ), насочени към подобряване на техните компетентности в областта на управлението на образованието, включително подобряване и увеличаване на използването на системата за подпомагане на училищата за развитие на компетентностите на ключовите ученици. Резултатът от предприетите действия е разработването на програми за обучение и консултации заедно с методологическото приложение и подлагането им на пилотен проект за група от 90 представители на СНЕ. Обучението ще се проведе в рамките на цикли от работни срещи (5 модула) и ще има за цел постигането на конкретен резултат от СНЕ — разработване на местен план за подобряване на качеството на образователните услуги и подпомагане на училищата в развитието на компетентностите на ключовите ученици. Пилотният проект ще завърши с формулирането на препоръки за програми за обучение и тяхното методологично приложение. Важна ценност на проекта е интеграцията на местната управленска общност и стартирането на групи за обмен на опит. Основните резултати, които трябва да бъдат постигнати чрез изпълнението на проекта: • диагностика на компетенциите на образователните ръководители в СНЕ и методи за подобряване на техните компетентности, • диагностика на нуждите на СНЕ в областта на решенията за оформяне на компетенциите на ключовите учащи (селски, градски и областни общини), • програми за обучение и консултиране на СНЕ и тяхното пилотиране, • обучение на 90 представители на СНЕ, • местни планове за подобряване на качеството на образователните услуги и подпомагане на училищата в развитието на ключови компетентности на учениците, • стартиране на местни групи за обмен на опит (мрежи за сътрудничество), основни задачи на проекта: Задача 1: Разработване на препоръки за програми за обучение и консултиране — диагностична и изследователска работа. Задача 2: Консултация с представители на СНЕ — функциониране на групи за обмен на опит Задача 3: Разработване на програми за обучение и консултации за СНЕ. Задача 4: Организиране и пилотиране на програми по задача 5: Ревюта на наши потребители (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A projekt olyan képzési és tanácsadási tevékenységeket foglal magában, amelyek az iskola/postai szervek (JST-k) képviselőinek szólnak azzal a céllal, hogy fejlesszék kompetenciáikat az oktatásirányítás terén, beleértve az iskolatámogatási rendszer használatát a kulcsfontosságú tanulók kompetenciáinak fejlesztésére. A meghozott intézkedések eredményeként képzési és tanácsadási programokat dolgoztak ki a módszertani kerettel együtt, és kísérleti projektnek vetették alá őket a közös felügyeleti csoport 90 képviselőjéből álló csoporton belül. A képzésre munkaértekezletek ciklusaiban kerül sor (5 modul), amelynek célja, hogy a közös felügyeleti csoport konkrét eredményt érjen el: helyi tervet dolgoz ki az oktatási szolgáltatások minőségének javítására, és támogatja az iskolákat a kulcsfontosságú tanulók kompetenciáinak fejlesztésében. A kísérleti projekt a képzési programokra és azok módszertani keretére vonatkozó ajánlások megfogalmazásával zárul. A projekt egyik fontos értéke a helyi önkormányzati közösség integrációja és a tapasztalatcsere-csoportok elindítása. A projekt végrehajtása révén elérendő főbb eredmények: • az oktatási vezetők kompetenciáinak diagnosztizálása a közös felügyeleti csoportban és a kompetenciák javításának módszerei; • a közös felügyeleti csoport igényeinek diagnosztizálása a kulcsfontosságú hallgatók (vidéki, városi és megyei önkormányzatok) kompetenciáinak alakítására irányuló megoldások terén, • képzési és tanácsadási programok a közös felügyeleti csoportok és kísérleti tevékenységeik számára, • a közös felügyeleti csoport 90 képviselőjének képzése, • az oktatási szolgáltatások minőségének javítására és az iskoláknak a kulcsfontosságú diákok kompetenciáinak fejlesztésében való támogatására irányuló helyi tervek, • helyi tapasztalatcserecsoportok (együttműködési hálózatok) elindítása, a projekt fő feladatai: 1. feladat: Ajánlások kidolgozása képzési és tanácsadási programokhoz – diagnosztikai és kutatási munka. 2. feladat: Konzultáció a közös csoport képviselőivel – tapasztalatcsere-csoportok működése 3. feladat: Képzési és tanácsadási programok kidolgozása a közös felügyeleti csoport számára. 4. feladat: Az 5. feladat programjainak megszervezése és kísérleti megvalósítása: Vélemények a pr-ről (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt olyan képzési és tanácsadási tevékenységeket foglal magában, amelyek az iskola/postai szervek (JST-k) képviselőinek szólnak azzal a céllal, hogy fejlesszék kompetenciáikat az oktatásirányítás terén, beleértve az iskolatámogatási rendszer használatát a kulcsfontosságú tanulók kompetenciáinak fejlesztésére. A meghozott intézkedések eredményeként képzési és tanácsadási programokat dolgoztak ki a módszertani kerettel együtt, és kísérleti projektnek vetették alá őket a közös felügyeleti csoport 90 képviselőjéből álló csoporton belül. A képzésre munkaértekezletek ciklusaiban kerül sor (5 modul), amelynek célja, hogy a közös felügyeleti csoport konkrét eredményt érjen el: helyi tervet dolgoz ki az oktatási szolgáltatások minőségének javítására, és támogatja az iskolákat a kulcsfontosságú tanulók kompetenciáinak fejlesztésében. A kísérleti projekt a képzési programokra és azok módszertani keretére vonatkozó ajánlások megfogalmazásával zárul. A projekt egyik fontos értéke a helyi önkormányzati közösség integrációja és a tapasztalatcsere-csoportok elindítása. A projekt végrehajtása révén elérendő főbb eredmények: • az oktatási vezetők kompetenciáinak diagnosztizálása a közös felügyeleti csoportban és a kompetenciák javításának módszerei; • a közös felügyeleti csoport igényeinek diagnosztizálása a kulcsfontosságú hallgatók (vidéki, városi és megyei önkormányzatok) kompetenciáinak alakítására irányuló megoldások terén, • képzési és tanácsadási programok a közös felügyeleti csoportok és kísérleti tevékenységeik számára, • a közös felügyeleti csoport 90 képviselőjének képzése, • az oktatási szolgáltatások minőségének javítására és az iskoláknak a kulcsfontosságú diákok kompetenciáinak fejlesztésében való támogatására irányuló helyi tervek, • helyi tapasztalatcserecsoportok (együttműködési hálózatok) elindítása, a projekt fő feladatai: 1. feladat: Ajánlások kidolgozása képzési és tanácsadási programokhoz – diagnosztikai és kutatási munka. 2. feladat: Konzultáció a közös csoport képviselőivel – tapasztalatcsere-csoportok működése 3. feladat: Képzési és tanácsadási programok kidolgozása a közös felügyeleti csoport számára. 4. feladat: Az 5. feladat programjainak megszervezése és kísérleti megvalósítása: Vélemények a pr-ről (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt olyan képzési és tanácsadási tevékenységeket foglal magában, amelyek az iskola/postai szervek (JST-k) képviselőinek szólnak azzal a céllal, hogy fejlesszék kompetenciáikat az oktatásirányítás terén, beleértve az iskolatámogatási rendszer használatát a kulcsfontosságú tanulók kompetenciáinak fejlesztésére. A meghozott intézkedések eredményeként képzési és tanácsadási programokat dolgoztak ki a módszertani kerettel együtt, és kísérleti projektnek vetették alá őket a közös felügyeleti csoport 90 képviselőjéből álló csoporton belül. A képzésre munkaértekezletek ciklusaiban kerül sor (5 modul), amelynek célja, hogy a közös felügyeleti csoport konkrét eredményt érjen el: helyi tervet dolgoz ki az oktatási szolgáltatások minőségének javítására, és támogatja az iskolákat a kulcsfontosságú tanulók kompetenciáinak fejlesztésében. A kísérleti projekt a képzési programokra és azok módszertani keretére vonatkozó ajánlások megfogalmazásával zárul. A projekt egyik fontos értéke a helyi önkormányzati közösség integrációja és a tapasztalatcsere-csoportok elindítása. A projekt végrehajtása révén elérendő főbb eredmények: • az oktatási vezetők kompetenciáinak diagnosztizálása a közös felügyeleti csoportban és a kompetenciák javításának módszerei; • a közös felügyeleti csoport igényeinek diagnosztizálása a kulcsfontosságú hallgatók (vidéki, városi és megyei önkormányzatok) kompetenciáinak alakítására irányuló megoldások terén, • képzési és tanácsadási programok a közös felügyeleti csoportok és kísérleti tevékenységeik számára, • a közös felügyeleti csoport 90 képviselőjének képzése, • az oktatási szolgáltatások minőségének javítására és az iskoláknak a kulcsfontosságú diákok kompetenciáinak fejlesztésében való támogatására irányuló helyi tervek, • helyi tapasztalatcserecsoportok (együttműködési hálózatok) elindítása, a projekt fő feladatai: 1. feladat: Ajánlások kidolgozása képzési és tanácsadási programokhoz – diagnosztikai és kutatási munka. 2. feladat: Konzultáció a közös csoport képviselőivel – tapasztalatcsere-csoportok működése 3. feladat: Képzési és tanácsadási programok kidolgozása a közös felügyeleti csoport számára. 4. feladat: Az 5. feladat programjainak megszervezése és kísérleti megvalósítása: Vélemények a pr-ről (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Glacann an tionscadal le gníomhaíochtaí oiliúna agus comhairleacha atá dírithe ar ionadaithe comhlachtaí scoile/poist (JSTanna) a bhfuil sé mar aidhm leo feabhas a chur ar a n-inniúlachtaí i réimse na bainistíochta oideachais, lena n-áirítear úsáid an chórais tacaíochta scoile a fheabhsú agus a mhéadú chun inniúlachtaí príomhdhaltaí a fhorbairt. Is é toradh na ngníomhaíochtaí a rinneadh ná cláir oiliúna agus chomhairleacha a fhorbairt mar aon leis an imfhálú modheolaíochta agus iad a chur faoi threoir phíolótach ar ghrúpa de 90 ionadaí ón JST. Cuirfear an oiliúint i gcrích i dtimthriallta cruinnithe ceardlainne (5 mhodúl) agus beidh sé mar aidhm aici toradh sonrach a bhaint amach ag JST — plean áitiúil a fhorbairt chun cáilíocht na seirbhísí oideachais a fheabhsú agus tacú le scoileanna i bhforbairt inniúlachtaí príomhdhaltaí. Críochnóidh an píolótach le foirmliú moltaí do chláir oiliúna agus a n-imfhálú modheolaíochta. Luach tábhachtach an tionscadail is ea comhtháthú phobal an rialtais áitiúil agus seoladh grúpaí malartuithe taithí. Na príomhthorthaí atá le baint amach tríd an tionscadal a chur chun feidhme: • diagnóis inniúlachtaí bainisteoirí oideachais sa JST agus modhanna chun a n-inniúlachtaí a fheabhsú, • diagnóis ar riachtanais JST i réimse na réiteach chun inniúlachtaí príomhdhaltaí (bardais tuaithe, uirbeacha agus contae) a mhúnlú, • cláir oiliúna agus comhairleoireachta do JSTanna agus a bpíolótú, • oiliúint a chur ar 90 ionadaí ón JST, • pleananna áitiúla chun cáilíocht na seirbhísí oideachais a fheabhsú agus tacú le scoileanna chun príomhinniúlachtaí mac léinn a fhorbairt, • grúpaí áitiúla malartaithe taithí (líonraí comhair) a sheoladh, príomhchúraimí an tionscadail: Tasc 1: Moltaí a fhorbairt le haghaidh cláir oiliúna agus comhairliúcháin — obair dhiagnóiseach agus taighde. Tasc 2: Comhairliúchán le hionadaithe JST — feidhmiú grúpaí malartuithe taithí Tasc 3: Cláir oiliúna agus chomhairleacha a fhorbairt do JST. Tasc 4: Cláir Thasc 5 a eagrú agus a phíolótú: Athbhreithnithe ar pr (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Glacann an tionscadal le gníomhaíochtaí oiliúna agus comhairleacha atá dírithe ar ionadaithe comhlachtaí scoile/poist (JSTanna) a bhfuil sé mar aidhm leo feabhas a chur ar a n-inniúlachtaí i réimse na bainistíochta oideachais, lena n-áirítear úsáid an chórais tacaíochta scoile a fheabhsú agus a mhéadú chun inniúlachtaí príomhdhaltaí a fhorbairt. Is é toradh na ngníomhaíochtaí a rinneadh ná cláir oiliúna agus chomhairleacha a fhorbairt mar aon leis an imfhálú modheolaíochta agus iad a chur faoi threoir phíolótach ar ghrúpa de 90 ionadaí ón JST. Cuirfear an oiliúint i gcrích i dtimthriallta cruinnithe ceardlainne (5 mhodúl) agus beidh sé mar aidhm aici toradh sonrach a bhaint amach ag JST — plean áitiúil a fhorbairt chun cáilíocht na seirbhísí oideachais a fheabhsú agus tacú le scoileanna i bhforbairt inniúlachtaí príomhdhaltaí. Críochnóidh an píolótach le foirmliú moltaí do chláir oiliúna agus a n-imfhálú modheolaíochta. Luach tábhachtach an tionscadail is ea comhtháthú phobal an rialtais áitiúil agus seoladh grúpaí malartuithe taithí. Na príomhthorthaí atá le baint amach tríd an tionscadal a chur chun feidhme: • diagnóis inniúlachtaí bainisteoirí oideachais sa JST agus modhanna chun a n-inniúlachtaí a fheabhsú, • diagnóis ar riachtanais JST i réimse na réiteach chun inniúlachtaí príomhdhaltaí (bardais tuaithe, uirbeacha agus contae) a mhúnlú, • cláir oiliúna agus comhairleoireachta do JSTanna agus a bpíolótú, • oiliúint a chur ar 90 ionadaí ón JST, • pleananna áitiúla chun cáilíocht na seirbhísí oideachais a fheabhsú agus tacú le scoileanna chun príomhinniúlachtaí mac léinn a fhorbairt, • grúpaí áitiúla malartaithe taithí (líonraí comhair) a sheoladh, príomhchúraimí an tionscadail: Tasc 1: Moltaí a fhorbairt le haghaidh cláir oiliúna agus comhairliúcháin — obair dhiagnóiseach agus taighde. Tasc 2: Comhairliúchán le hionadaithe JST — feidhmiú grúpaí malartuithe taithí Tasc 3: Cláir oiliúna agus chomhairleacha a fhorbairt do JST. Tasc 4: Cláir Thasc 5 a eagrú agus a phíolótú: Athbhreithnithe ar pr (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Glacann an tionscadal le gníomhaíochtaí oiliúna agus comhairleacha atá dírithe ar ionadaithe comhlachtaí scoile/poist (JSTanna) a bhfuil sé mar aidhm leo feabhas a chur ar a n-inniúlachtaí i réimse na bainistíochta oideachais, lena n-áirítear úsáid an chórais tacaíochta scoile a fheabhsú agus a mhéadú chun inniúlachtaí príomhdhaltaí a fhorbairt. Is é toradh na ngníomhaíochtaí a rinneadh ná cláir oiliúna agus chomhairleacha a fhorbairt mar aon leis an imfhálú modheolaíochta agus iad a chur faoi threoir phíolótach ar ghrúpa de 90 ionadaí ón JST. Cuirfear an oiliúint i gcrích i dtimthriallta cruinnithe ceardlainne (5 mhodúl) agus beidh sé mar aidhm aici toradh sonrach a bhaint amach ag JST — plean áitiúil a fhorbairt chun cáilíocht na seirbhísí oideachais a fheabhsú agus tacú le scoileanna i bhforbairt inniúlachtaí príomhdhaltaí. Críochnóidh an píolótach le foirmliú moltaí do chláir oiliúna agus a n-imfhálú modheolaíochta. Luach tábhachtach an tionscadail is ea comhtháthú phobal an rialtais áitiúil agus seoladh grúpaí malartuithe taithí. Na príomhthorthaí atá le baint amach tríd an tionscadal a chur chun feidhme: • diagnóis inniúlachtaí bainisteoirí oideachais sa JST agus modhanna chun a n-inniúlachtaí a fheabhsú, • diagnóis ar riachtanais JST i réimse na réiteach chun inniúlachtaí príomhdhaltaí (bardais tuaithe, uirbeacha agus contae) a mhúnlú, • cláir oiliúna agus comhairleoireachta do JSTanna agus a bpíolótú, • oiliúint a chur ar 90 ionadaí ón JST, • pleananna áitiúla chun cáilíocht na seirbhísí oideachais a fheabhsú agus tacú le scoileanna chun príomhinniúlachtaí mac léinn a fhorbairt, • grúpaí áitiúla malartaithe taithí (líonraí comhair) a sheoladh, príomhchúraimí an tionscadail: Tasc 1: Moltaí a fhorbairt le haghaidh cláir oiliúna agus comhairliúcháin — obair dhiagnóiseach agus taighde. Tasc 2: Comhairliúchán le hionadaithe JST — feidhmiú grúpaí malartuithe taithí Tasc 3: Cláir oiliúna agus chomhairleacha a fhorbairt do JST. Tasc 4: Cláir Thasc 5 a eagrú agus a phíolótú: Athbhreithnithe ar pr (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektet förutsätter utbildning och rådgivning riktad till företrädare för skolor/postorgan som syftar till att förbättra deras kompetens på utbildningsområdet, bland annat genom att förbättra och öka användningen av systemet för skolstöd för att utveckla nyckelelevernas kompetens. Resultatet av de åtgärder som vidtagits är att utveckla utbildnings- och rådgivningsprogram tillsammans med den metodologiska bilagan och utsätta dem för ett pilotprojekt på en grupp bestående av 90 företrädare för den gemensamma tillsynsgruppen. Utbildningen kommer att genomföras i cykler av workshopmöten (5 moduler) och syftar till att uppnå ett specifikt resultat genom den gemensamma utbildningen – att utarbeta en lokal plan för att förbättra kvaliteten på utbildningstjänsterna och stödja skolor i utvecklingen av nyckelelevernas kompetens. Piloten kommer att sluta med utarbetandet av rekommendationer för utbildningsprogram och deras metodologiska inneslutning. Ett viktigt värde i projektet är integrationen av lokalsamhället och lanseringen av grupper av erfarenhetsutbyten. De viktigaste resultaten som ska uppnås genom genomförandet av projektet: • diagnos av utbildningsansvarigas kompetens i den gemensamma tillsynsgruppen och metoder för att förbättra deras kompetens, • diagnos av de gemensamma tillsynsmyndigheternas behov när det gäller lösningar för att forma kompetensen hos nyckelstuderande (landsbygds-, stads- och länskommuner), • utbildnings- och rådgivningsprogram för de gemensamma tillsynsgrupperna och deras pilotprojekt, • utbildning av 90 företrädare för den gemensamma tillsynsgruppen, • lokala planer för att förbättra kvaliteten på utbildningstjänster och stödja skolor i utvecklingen av nyckelstudenters kompetens, • lansering av lokala grupper av erfarenhetsutbyte (samarbetsnätverk), projektets huvuduppgifter: Uppgift 1: Utveckla rekommendationer för utbildning och konsultprogram – diagnostik och forskningsarbete. Uppgift 2: Samråd med företrädare för de gemensamma tillsynsgrupperna – funktion av grupper för utbyte av erfarenheter – uppgift 3: Utveckling av utbildnings- och rådgivningsprogram för den gemensamma forskningsgruppen. Uppgift 4: Organisation och pilotprojekt av program enligt uppgift 5: Recensioner för pr (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet förutsätter utbildning och rådgivning riktad till företrädare för skolor/postorgan som syftar till att förbättra deras kompetens på utbildningsområdet, bland annat genom att förbättra och öka användningen av systemet för skolstöd för att utveckla nyckelelevernas kompetens. Resultatet av de åtgärder som vidtagits är att utveckla utbildnings- och rådgivningsprogram tillsammans med den metodologiska bilagan och utsätta dem för ett pilotprojekt på en grupp bestående av 90 företrädare för den gemensamma tillsynsgruppen. Utbildningen kommer att genomföras i cykler av workshopmöten (5 moduler) och syftar till att uppnå ett specifikt resultat genom den gemensamma utbildningen – att utarbeta en lokal plan för att förbättra kvaliteten på utbildningstjänsterna och stödja skolor i utvecklingen av nyckelelevernas kompetens. Piloten kommer att sluta med utarbetandet av rekommendationer för utbildningsprogram och deras metodologiska inneslutning. Ett viktigt värde i projektet är integrationen av lokalsamhället och lanseringen av grupper av erfarenhetsutbyten. De viktigaste resultaten som ska uppnås genom genomförandet av projektet: • diagnos av utbildningsansvarigas kompetens i den gemensamma tillsynsgruppen och metoder för att förbättra deras kompetens, • diagnos av de gemensamma tillsynsmyndigheternas behov när det gäller lösningar för att forma kompetensen hos nyckelstuderande (landsbygds-, stads- och länskommuner), • utbildnings- och rådgivningsprogram för de gemensamma tillsynsgrupperna och deras pilotprojekt, • utbildning av 90 företrädare för den gemensamma tillsynsgruppen, • lokala planer för att förbättra kvaliteten på utbildningstjänster och stödja skolor i utvecklingen av nyckelstudenters kompetens, • lansering av lokala grupper av erfarenhetsutbyte (samarbetsnätverk), projektets huvuduppgifter: Uppgift 1: Utveckla rekommendationer för utbildning och konsultprogram – diagnostik och forskningsarbete. Uppgift 2: Samråd med företrädare för de gemensamma tillsynsgrupperna – funktion av grupper för utbyte av erfarenheter – uppgift 3: Utveckling av utbildnings- och rådgivningsprogram för den gemensamma forskningsgruppen. Uppgift 4: Organisation och pilotprojekt av program enligt uppgift 5: Recensioner för pr (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet förutsätter utbildning och rådgivning riktad till företrädare för skolor/postorgan som syftar till att förbättra deras kompetens på utbildningsområdet, bland annat genom att förbättra och öka användningen av systemet för skolstöd för att utveckla nyckelelevernas kompetens. Resultatet av de åtgärder som vidtagits är att utveckla utbildnings- och rådgivningsprogram tillsammans med den metodologiska bilagan och utsätta dem för ett pilotprojekt på en grupp bestående av 90 företrädare för den gemensamma tillsynsgruppen. Utbildningen kommer att genomföras i cykler av workshopmöten (5 moduler) och syftar till att uppnå ett specifikt resultat genom den gemensamma utbildningen – att utarbeta en lokal plan för att förbättra kvaliteten på utbildningstjänsterna och stödja skolor i utvecklingen av nyckelelevernas kompetens. Piloten kommer att sluta med utarbetandet av rekommendationer för utbildningsprogram och deras metodologiska inneslutning. Ett viktigt värde i projektet är integrationen av lokalsamhället och lanseringen av grupper av erfarenhetsutbyten. De viktigaste resultaten som ska uppnås genom genomförandet av projektet: • diagnos av utbildningsansvarigas kompetens i den gemensamma tillsynsgruppen och metoder för att förbättra deras kompetens, • diagnos av de gemensamma tillsynsmyndigheternas behov när det gäller lösningar för att forma kompetensen hos nyckelstuderande (landsbygds-, stads- och länskommuner), • utbildnings- och rådgivningsprogram för de gemensamma tillsynsgrupperna och deras pilotprojekt, • utbildning av 90 företrädare för den gemensamma tillsynsgruppen, • lokala planer för att förbättra kvaliteten på utbildningstjänster och stödja skolor i utvecklingen av nyckelstudenters kompetens, • lansering av lokala grupper av erfarenhetsutbyte (samarbetsnätverk), projektets huvuduppgifter: Uppgift 1: Utveckla rekommendationer för utbildning och konsultprogram – diagnostik och forskningsarbete. Uppgift 2: Samråd med företrädare för de gemensamma tillsynsgrupperna – funktion av grupper för utbyte av erfarenheter – uppgift 3: Utveckling av utbildnings- och rådgivningsprogram för den gemensamma forskningsgruppen. Uppgift 4: Organisation och pilotprojekt av program enligt uppgift 5: Recensioner för pr (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt hõlmab kooli-/postiasutuste esindajatele suunatud koolitus- ja nõustamistegevust, mille eesmärk on parandada nende pädevust hariduse juhtimise valdkonnas, sealhulgas parandada ja suurendada kooli tugisüsteemi kasutamist võtmeõpilaste pädevuste arendamiseks. Võetud meetmete tulemusena töötatakse välja koolitus- ja nõustamisprogrammid koos metoodilise lisaga ning allutatakse need katseprojektile rühmas, kuhu kuulub 90 ühise järelevalverühma esindajat. Koolitus viiakse läbi õpikodade koosolekute tsüklitena (5 moodulit) ja selle eesmärk on saavutada ühise järelevalverühma konkreetne tulemus – töötada välja kohalik kava haridusteenuste kvaliteedi parandamiseks ja toetada koole võtmeõpilaste pädevuste arendamisel. Piloot lõpetab koolitusprogrammide soovituste koostamise ja nende metoodilise täiendamise. Projekti oluliseks väärtuseks on kohaliku omavalitsuse kogukonna integreerimine ja kogemuste vahetamise rühmade käivitamine. Peamised tulemused, mis tuleb saavutada projekti rakendamisega: • haridusjuhtide pädevuse hindamine ühises järelevalverühmas ja nende pädevuste parandamise meetodid, • ühise järelevalverühma vajaduste diagnoos võtmeüliõpilaste (maa-, linna- ja maakondlikud omavalitsused) pädevuste kujundamiseks, • ühiste järelevalverühmade koolitus- ja nõustamisprogrammid ja nende katsetamine, • ühise järelevalverühma 90 esindaja koolitamine, • kohalikud kavad haridusteenuste kvaliteedi parandamiseks ja koolide toetamiseks võtmeõpilaste pädevuste arendamisel, • kohalike kogemuste vahetamise rühmade (koostöövõrgustikud) käivitamine, projekti põhiülesanded: 1. ülesanne: Koolitus- ja nõustamisprogrammide soovituste väljatöötamine – diagnostika ja teadustöö. 2. ülesanne: Konsulteerimine ühise järelevalverühma esindajatega – kogemuste vahetamise rühmade toimimine 3. ülesanne: Ühise järelevalverühma koolitus- ja nõustamisprogrammide väljatöötamine. 4. ülesanne: Ülesande 5 programmide korraldamine ja katsetamine: Arvustused pr (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt hõlmab kooli-/postiasutuste esindajatele suunatud koolitus- ja nõustamistegevust, mille eesmärk on parandada nende pädevust hariduse juhtimise valdkonnas, sealhulgas parandada ja suurendada kooli tugisüsteemi kasutamist võtmeõpilaste pädevuste arendamiseks. Võetud meetmete tulemusena töötatakse välja koolitus- ja nõustamisprogrammid koos metoodilise lisaga ning allutatakse need katseprojektile rühmas, kuhu kuulub 90 ühise järelevalverühma esindajat. Koolitus viiakse läbi õpikodade koosolekute tsüklitena (5 moodulit) ja selle eesmärk on saavutada ühise järelevalverühma konkreetne tulemus – töötada välja kohalik kava haridusteenuste kvaliteedi parandamiseks ja toetada koole võtmeõpilaste pädevuste arendamisel. Piloot lõpetab koolitusprogrammide soovituste koostamise ja nende metoodilise täiendamise. Projekti oluliseks väärtuseks on kohaliku omavalitsuse kogukonna integreerimine ja kogemuste vahetamise rühmade käivitamine. Peamised tulemused, mis tuleb saavutada projekti rakendamisega: • haridusjuhtide pädevuse hindamine ühises järelevalverühmas ja nende pädevuste parandamise meetodid, • ühise järelevalverühma vajaduste diagnoos võtmeüliõpilaste (maa-, linna- ja maakondlikud omavalitsused) pädevuste kujundamiseks, • ühiste järelevalverühmade koolitus- ja nõustamisprogrammid ja nende katsetamine, • ühise järelevalverühma 90 esindaja koolitamine, • kohalikud kavad haridusteenuste kvaliteedi parandamiseks ja koolide toetamiseks võtmeõpilaste pädevuste arendamisel, • kohalike kogemuste vahetamise rühmade (koostöövõrgustikud) käivitamine, projekti põhiülesanded: 1. ülesanne: Koolitus- ja nõustamisprogrammide soovituste väljatöötamine – diagnostika ja teadustöö. 2. ülesanne: Konsulteerimine ühise järelevalverühma esindajatega – kogemuste vahetamise rühmade toimimine 3. ülesanne: Ühise järelevalverühma koolitus- ja nõustamisprogrammide väljatöötamine. 4. ülesanne: Ülesande 5 programmide korraldamine ja katsetamine: Arvustused pr (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt hõlmab kooli-/postiasutuste esindajatele suunatud koolitus- ja nõustamistegevust, mille eesmärk on parandada nende pädevust hariduse juhtimise valdkonnas, sealhulgas parandada ja suurendada kooli tugisüsteemi kasutamist võtmeõpilaste pädevuste arendamiseks. Võetud meetmete tulemusena töötatakse välja koolitus- ja nõustamisprogrammid koos metoodilise lisaga ning allutatakse need katseprojektile rühmas, kuhu kuulub 90 ühise järelevalverühma esindajat. Koolitus viiakse läbi õpikodade koosolekute tsüklitena (5 moodulit) ja selle eesmärk on saavutada ühise järelevalverühma konkreetne tulemus – töötada välja kohalik kava haridusteenuste kvaliteedi parandamiseks ja toetada koole võtmeõpilaste pädevuste arendamisel. Piloot lõpetab koolitusprogrammide soovituste koostamise ja nende metoodilise täiendamise. Projekti oluliseks väärtuseks on kohaliku omavalitsuse kogukonna integreerimine ja kogemuste vahetamise rühmade käivitamine. Peamised tulemused, mis tuleb saavutada projekti rakendamisega: • haridusjuhtide pädevuse hindamine ühises järelevalverühmas ja nende pädevuste parandamise meetodid, • ühise järelevalverühma vajaduste diagnoos võtmeüliõpilaste (maa-, linna- ja maakondlikud omavalitsused) pädevuste kujundamiseks, • ühiste järelevalverühmade koolitus- ja nõustamisprogrammid ja nende katsetamine, • ühise järelevalverühma 90 esindaja koolitamine, • kohalikud kavad haridusteenuste kvaliteedi parandamiseks ja koolide toetamiseks võtmeõpilaste pädevuste arendamisel, • kohalike kogemuste vahetamise rühmade (koostöövõrgustikud) käivitamine, projekti põhiülesanded: 1. ülesanne: Koolitus- ja nõustamisprogrammide soovituste väljatöötamine – diagnostika ja teadustöö. 2. ülesanne: Konsulteerimine ühise järelevalverühma esindajatega – kogemuste vahetamise rühmade toimimine 3. ülesanne: Ühise järelevalverühma koolitus- ja nõustamisprogrammide väljatöötamine. 4. ülesanne: Ülesande 5 programmide korraldamine ja katsetamine: Arvustused pr (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
Cały Kraj | |||||||||||||||
| Property / location (string): Cały Kraj / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: EFFECTIVE PUBLIC POLICIES FOR THE LABOUR MARKET, THE ECONOMY AND EDUCATION / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
84.28 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 84.28 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
54°24'47.23"N, 18°32'5.06"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 54°24'47.23"N, 18°32'5.06"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 54°24'47.23"N, 18°32'5.06"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
54°24'47.23"N, 18°32'5.06"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 54°24'47.23"N, 18°32'5.06"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Trójmiejski / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Multiple Thematic Objective / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Multiple Thematic Objective / qualifier | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
13 December 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 13 December 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 06:32, 13 October 2024
Project Q91452 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Support of staff of local government units in education management aimed at the development of schools and competences of key pupils |
Project Q91452 in Poland |
Statements
2,458,656.76 zloty
0 references
2,917,248.17 zloty
0 references
84.28 percent
0 references
18 April 2016
0 references
31 May 2018
0 references
OŚRODEK ROZWOJU EDUKACJI
0 references
54°24'47.23"N, 18°32'5.06"E
0 references
Projekt zakłada podjęcie działań szkoleniowych i doradczych adresowanych do przedstawicieli organów prowadzących szkoły/placówki (JST) ukierunkowanych na podniesienie ich kompetencji w zakresie zarządzania oświatą, w tym poprawy i zwiększenia wykorzystania systemu wspomagania szkół do rozwoju kompetencji kluczowych uczniów. Efektem podjętych działań jest wypracowanie programów szkoleniowo-doradczych wraz z obudową metodyczną i poddanie ich pilotażowi na grupie 90 przedstawicieli JST. Szkolenia będą realizowane w cyklach spotkań warsztatowych (5 modułów) i zmierzać do osiągniecia przez JST konkretnego rezultatu – opracowania lokalnego planu podnoszenia jakości usług oświatowych oraz wspomagania szkół w zakresie rozwoju kompetencji kluczowych uczniów. Pilotaż zakończy się sformułowaniem rekomendacji do programów szkoleń oraz ich obudowy metodycznej. Istotną wartością projektu jest integracja środowiska samorządowego i uruchomienie grup wymiany doświadczeń. Główne rezultaty, które zostaną osiągnięte, dzięki realizacji projektu: • diagnoza kompetencji kadr zarządzających oświatą w JST i metod podnoszenia przez nich kompetencji, • diagnoza potrzeb JST w zakresie rozwiązań służących kształtowaniu kompetencji kluczowych uczniów (gminy wiejskie, miejskie i powiaty), • programy szkoleniowo-doradcze dla JST i ich pilotaż, • przeszkolenie 90 przedstawicieli JST, • lokalne plany podnoszenia jakości usług oświatowych oraz wspomagania szkół w zakresie rozwoju kompetencji kluczowych uczniów, • uruchomienie samorządowych grup wymiany doświadczeń (sieci współpracy), Główne zadania projektu: Zadanie 1: Wypracowanie rekomendacji do programów szkoleniowo-doradczych – prace diagnostyczne i badawcze. Zadanie 2: Konsultacje z przedstawicielami JST – funkcjonowanie grup wymiany doświadczeń Zadanie 3: Opracowanie programów szkoleniowo-doradczych dla JST. Zadanie 4: Organizacja i przeprowadzenie pilotażu programów Zadanie 5: Recenzje pr (Polish)
0 references
The project assumes training and advisory activities addressed to representatives of school/posting bodies (JST) aimed at increasing their competences in the field of education management, including improving and increasing the use of the school support system to develop the competences of key pupils. The result of the actions taken is the development of training and advisory programmes together with a methodical enclosure and subjecting them to a pilot on a group of 90 representatives of JST. The trainings will be implemented in series of workshops meetings (5 modules) and aim at achieving a concrete result by JST – developing a local plan to improve the quality of educational services and to assist schools in the field of competence development of key pupils. The pilot will end with the formulation of recommendations for training programmes and their methodical enclosure. An important value of the project is the integration of the local government environment and the launch of groups of exchanges of experience. The main results to be achieved through the implementation of the project: • Diagnosis of competences of education managers in JST and methods of raising competences, • diagnosis of needs of JST in the scope of solutions for shaping the competences of key pupils (rural, urban and powiats), • training and advisory programmes for JST and their piloting, • training 90 representatives of JST, • local plans to improve the quality of educational services and support schools in the field of competence development of key pupils, • launching local groups of exchanges of experience (networks of the main projects), Task 1: Developing recommendations for training and advisory programmes – diagnostic and research work. Task 2: Consultation of JST representatives – operation of experience exchange groups Task 3: Development of training and advisory programmes for JST. Task 4: Organisation and piloting of the programmes Task 5: Reviews (English)
15 October 2020
0.100204173713124
0 references
Le projet prévoit des activités de formation et de conseil destinées aux représentants des établissements scolaires/postaux (JST) visant à améliorer leurs compétences dans le domaine de la gestion de l’éducation, y compris en améliorant et en augmentant l’utilisation du système d’aide scolaire pour le développement des compétences des élèves clés. Le résultat des actions entreprises est l’élaboration de programmes de formation et de conseil ainsi que l’enceinte méthodologique et les soumet à un projet pilote sur un groupe de 90 représentants du JST. La formation se déroulera en cycles de réunions d’ateliers (5 modules) et visera à obtenir un résultat spécifique par JST — élaborer un plan local pour améliorer la qualité des services éducatifs et soutenir les écoles dans le développement des compétences des élèves clés. Le projet pilote se terminera par la formulation de recommandations pour les programmes de formation et leur dossier méthodologique. Une valeur importante du projet est l’intégration de la communauté des collectivités locales et le lancement de groupes d’échanges d’expériences. Les principaux résultats à atteindre grâce à la mise en œuvre du projet: • diagnostic des compétences des gestionnaires de l’enseignement dans le cadre de l’ECM et méthodes d’amélioration de leurs compétences, • diagnostic des besoins de la JST dans le domaine des solutions pour l’élaboration des compétences des étudiants clés (municipalités rurales, urbaines et de comté), • programmes de formation et de conseil pour les JST et leur pilotage, • formation de 90 représentants du JST, • plans locaux d’amélioration de la qualité des services éducatifs et d’accompagnement des écoles dans le développement des compétences clés des étudiants, • lancement de groupes locaux d’échange d’expériences (réseaux de coopération), principales tâches du projet: Tâche 1: Élaboration de recommandations pour des programmes de formation et de consultation — travaux de diagnostic et de recherche. Tâche 2: Consultation avec les représentants du JST — fonctionnement de groupes d’échanges d’expériences Tâche 3: Élaboration de programmes de formation et de conseil pour la JST. Tâche 4: Organisation et pilotage des programmes de la task no 5: Avis de pr (French)
30 November 2021
0 references
Das Projekt übernimmt Schulungs- und Beratungstätigkeiten, die sich an Vertreter von Schulen/Posteinrichtungen richten, die darauf abzielen, ihre Kompetenzen im Bereich des Bildungsmanagements zu verbessern, einschließlich der Verbesserung und verstärkten Nutzung des schulischen Unterstützungssystems für die Entwicklung von Kompetenzen von Schlüsselschülern. Das Ergebnis der ergriffenen Maßnahmen ist die Entwicklung von Schulungs- und Beratungsprogrammen zusammen mit der methodischen Anlage und die Unterwerfung eines Pilotprojekts in einer Gruppe von 90 Vertretern des JST. Die Ausbildung wird in Zyklus von Workshop-Sitzungen (5 Module) durchgeführt und zielt darauf ab, ein spezifisches Ergebnis von JST zu erzielen – Entwicklung eines lokalen Plans zur Verbesserung der Qualität der Bildungsdienste und Unterstützung der Schulen bei der Entwicklung von Kompetenzen von Schlüsselschülern. Das Pilotprojekt endet mit der Formulierung von Empfehlungen für Schulungsprogramme und deren methodische Einfassung. Ein wichtiger Wert des Projekts ist die Integration der lokalen Gebietskörperschaften und die Einführung von Gruppen des Erfahrungsaustauschs. Die wichtigsten Ergebnisse, die durch die Durchführung des Projekts erzielt werden sollen: • Diagnose der Kompetenzen von Bildungsmanagern in der JST und Methoden zur Verbesserung ihrer Kompetenzen, • Diagnose der Bedürfnisse von JST im Bereich der Lösungen zur Gestaltung der Kompetenzen von Schlüsselschülern (Land-, Stadt- und Landkreisgemeinden), • Schulungs- und Beratungsprogramme für JST und deren Pilotierung, • Ausbildung von 90 Vertretern der JST, • lokale Pläne zur Verbesserung der Qualität der Bildungsdienstleistungen und Unterstützung der Schulen bei der Entwicklung von Schlüsselkompetenzen der Schüler, • Einführung lokaler Gruppen des Erfahrungsaustauschs (Kooperationsnetzwerke), Hauptaufgaben des Projekts: Aufgabe 1: Entwicklung von Empfehlungen für Schulungs- und Beratungsprogramme – Diagnostik- und Forschungsarbeit. Aufgabe 2: Konsultation der JST-Vertreter – Funktionsweise von Gruppen des Erfahrungsaustauschs Aufgabe 3: Entwicklung von Schulungs- und Beratungsprogrammen für JST. Aufgabe 4: Organisation und Pilotierung von Task-5-Programmen: Bewertungen von pr (German)
7 December 2021
0 references
Het project omvat opleidings- en adviesactiviteiten voor vertegenwoordigers van school- en postorganen, gericht op het verbeteren van hun competenties op het gebied van onderwijsbeheer, met inbegrip van het verbeteren en vergroten van het gebruik van het schoolondersteuningssysteem voor de ontwikkeling van competenties van sleutelleerlingen. Het resultaat van de ondernomen acties is de ontwikkeling van opleidings- en adviesprogramma’s samen met de methodologische behuizing en deze onderwerpen aan een proef op een groep van 90 vertegenwoordigers van het JST. De opleiding wordt gegeven in cyclussen van workshops (5 modules) en heeft tot doel een specifiek resultaat te bereiken door JST — het ontwikkelen van een lokaal plan voor de verbetering van de kwaliteit van de onderwijsdiensten en het ondersteunen van scholen bij de ontwikkeling van competenties van sleutelleerlingen. De pilot zal eindigen met het formuleren van aanbevelingen voor trainingsprogramma’s en hun methodologische behuizing. Een belangrijke waarde van het project is de integratie van de lokale overheid en de lancering van groepen van uitwisselingen van ervaringen. De belangrijkste resultaten die door de uitvoering van het project moeten worden bereikt: • diagnose van de competenties van onderwijsmanagers in het JST en methoden om hun competenties te verbeteren, • diagnose van de behoeften van JST op het gebied van oplossingen voor het vormgeven van de competenties van sleutelstudenten (plattelandse, stedelijke en provinciale gemeenten), • opleidings- en adviesprogramma’s voor JST’s en hun proefprojecten, • opleiding van 90 vertegenwoordigers van de JST, • lokale plannen om de kwaliteit van de onderwijsdiensten te verbeteren en scholen te ondersteunen bij de ontwikkeling van de competenties van sleutelstudenten, • start van lokale groepen ervaringen (samenwerkingsnetwerken), hoofdtaken van het project: Taak 1: Het ontwikkelen van aanbevelingen voor trainings- en adviesprogramma’s — diagnostisch en onderzoekswerk. Taak 2: Overleg met JST-vertegenwoordigers — werking van groepen van uitwisselingen van ervaringen Taak 3: Ontwikkeling van opleidings- en adviesprogramma’s voor JST. Taak 4: Organisatie en proefprojecten van de programma’s van taak 5: Reviews van pr (Dutch)
16 December 2021
0 references
Il progetto prevede attività di formazione e consulenza rivolte ai rappresentanti degli enti scolastici/postali (JST) finalizzate a migliorare le loro competenze nel campo della gestione dell'istruzione, tra cui il miglioramento e l'aumento dell'uso del sistema di sostegno scolastico per lo sviluppo delle competenze degli alunni chiave. Il risultato delle azioni intraprese è lo sviluppo di programmi di formazione e consulenza insieme al recinto metodologico e sottoponendoli a un progetto pilota su un gruppo di 90 rappresentanti del JST. La formazione sarà svolta in cicli di incontri di workshop (5 moduli) e mira a raggiungere un risultato specifico da parte del JST — sviluppando un piano locale per migliorare la qualità dei servizi educativi e sostenere le scuole nello sviluppo delle competenze degli alunni chiave. Il pilota si concluderà con la formulazione di raccomandazioni per i programmi di formazione e il loro recinto metodologico. Un valore importante del progetto è l'integrazione della comunità locale e il lancio di gruppi di scambi di esperienze. I principali risultati da raggiungere attraverso l'attuazione del progetto: • diagnosi delle competenze dei responsabili dell'istruzione nel JST e metodi di miglioramento delle loro competenze, • diagnosi delle esigenze di JST nel campo delle soluzioni per la definizione delle competenze degli studenti chiave (comune rurali, urbane e provinciali), • programmi di formazione e consulenza per i CST e i loro progetti pilota, • formazione di 90 rappresentanti del JST, • piani locali per migliorare la qualità dei servizi educativi e sostenere le scuole nello sviluppo delle competenze chiave degli studenti, • lancio di gruppi locali di scambio di esperienze (reti di cooperazione), compiti principali del progetto: Compito 1: Sviluppo di raccomandazioni per programmi di formazione e consulenza — lavoro diagnostico e di ricerca. Compito 2: Consultazione con i rappresentanti del JST — Funzionamento di gruppi di scambi di esperienze Compito 3: Sviluppo di programmi di formazione e consulenza per il JST. Compito 4: Organizzazione e sperimentazione dei programmi del compito 5: Recensioni di pr (Italian)
16 January 2022
0 references
El proyecto asume actividades de formación y asesoramiento dirigidas a los representantes de los órganos escolares/postales (CST) destinadas a mejorar sus competencias en el ámbito de la gestión de la educación, incluida la mejora y el aumento del uso del sistema de apoyo escolar para el desarrollo de las competencias de los alumnos clave. El resultado de las acciones tomadas es el desarrollo de programas de capacitación y asesoramiento junto con el apéndice metodológico y sometiéndolos a un proyecto piloto sobre un grupo de 90 representantes del ECT. La formación se llevará a cabo en ciclos de reuniones de talleres (5 módulos) y tendrá como objetivo lograr un resultado específico por parte de JST: desarrollar un plan local para mejorar la calidad de los servicios educativos y apoyar a las escuelas en el desarrollo de las competencias de los alumnos clave. El piloto terminará con la formulación de recomendaciones para programas de capacitación y su recinto metodológico. Un valor importante del proyecto es la integración de la comunidad de gobierno local y el lanzamiento de grupos de intercambio de experiencias. Los principales resultados a conseguir a través de la ejecución del proyecto: • diagnóstico de las competencias de los gestores educativos en el JST y métodos para mejorar sus competencias, • diagnóstico de las necesidades de JST en el campo de las soluciones para dar forma a las competencias de los estudiantes clave (municipios rurales, urbanos y de condado), • programas de formación y asesoramiento para JST y su pilotaje, • formación de 90 representantes de la JST, • planes locales para mejorar la calidad de los servicios educativos y apoyar a las escuelas en el desarrollo de las competencias clave de los estudiantes, • lanzamiento de grupos locales de intercambio de experiencias (redes de cooperación), tareas principales del proyecto: Tarea 1: Desarrollo de recomendaciones para programas de capacitación y consultoría — trabajo de diagnóstico e investigación. Tarea 2: Consulta con los representantes de los ECS: funcionamiento de los grupos de intercambio de experiencias Tarea 3: Desarrollo de programas de capacitación y asesoramiento para el CCT. Tarea 4: Organización y puesta a prueba de los programas de la Tarea 5: Opiniones de pr (Spanish)
19 January 2022
0 references
Projektet omfatter uddannelses- og rådgivningsaktiviteter rettet mod repræsentanter for skoler/postorganer (JST'er) med henblik på at forbedre deres kompetencer inden for uddannelsesforvaltning, herunder forbedre og øge anvendelsen af skolestøttesystemet til udvikling af nøgleelevers kompetencer. Resultatet af de trufne foranstaltninger er at udvikle uddannelses- og rådgivningsprogrammer sammen med den metodologiske inddeling og underkaste dem et pilotprojekt på en gruppe på 90 repræsentanter for JST. Uddannelsen vil blive gennemført i workshopmøder (5 moduler) og sigte mod at opnå et specifikt resultat ved JST — udvikling af en lokal plan for forbedring af kvaliteten af uddannelsesydelser og støtte til skoler i udviklingen af nøgleelevers kompetencer. Piloten vil slutte med formuleringen af anbefalinger til uddannelsesprogrammer og deres metodologiske indkapsling. En vigtig værdi ved projektet er integrationen af lokalsamfundet og iværksættelsen af grupper af erfaringsudveksling. De vigtigste resultater, der skal opnås ved gennemførelsen af projektet: • diagnosticering af uddannelseslederes kompetencer i JST og metoder til forbedring af deres kompetencer • diagnosticering af JST's behov inden for løsninger til udformning af nøglestuderendes kompetencer (land-, by- og amtskommuner), • uddannelses- og rådgivningsprogrammer for JST'er og deres pilotforsøg, • uddannelse af 90 repræsentanter for JST, • lokale planer om at forbedre kvaliteten af uddannelsestjenesterne og støtte skolerne i udviklingen af centrale studerendes kompetencer, • iværksættelse af lokale grupper af erfaringsudveksling (samarbejdsnetværk), projektets vigtigste opgaver: Opgave 1: Udvikling af anbefalinger til uddannelse og rådgivning programmer — diagnostisk og forskning arbejde. Opgave 2: Høring af repræsentanter for JST — funktion af grupper for udveksling af erfaringer opgave 3: Udvikling af uddannelses- og rådgivningsprogrammer for JST. Opgave 4: Tilrettelæggelse og pilotforsøg i forbindelse med opgave 5-programmer: Anmeldelser af pr (Danish)
26 July 2022
0 references
Το έργο αναλαμβάνει δραστηριότητες κατάρτισης και παροχής συμβουλών που απευθύνονται σε εκπροσώπους σχολικών/ταχυδρομικών φορέων (ΜΕΟ) με στόχο τη βελτίωση των ικανοτήτων τους στον τομέα της διαχείρισης της εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένης της βελτίωσης και της αύξησης της χρήσης του συστήματος σχολικής υποστήριξης για την ανάπτυξη των ικανοτήτων των βασικών μαθητών. Αποτέλεσμα των δράσεων που αναλήφθηκαν είναι η ανάπτυξη προγραμμάτων κατάρτισης και παροχής συμβουλών σε συνδυασμό με το μεθοδολογικό περίβλημα και η υποβολή τους σε πιλοτική ομάδα 90 εκπροσώπων της ΜΕΟ. Η κατάρτιση θα πραγματοποιηθεί σε κύκλους συναντήσεων εργαστηρίων (5 ενότητες) και θα έχει ως στόχο την επίτευξη συγκεκριμένου αποτελέσματος από την ΜΕΟ — την ανάπτυξη τοπικού σχεδίου για τη βελτίωση της ποιότητας των εκπαιδευτικών υπηρεσιών και την υποστήριξη των σχολείων στην ανάπτυξη ικανοτήτων βασικών μαθητών. Το πιλοτικό πρόγραμμα θα ολοκληρωθεί με τη διατύπωση συστάσεων για τα εκπαιδευτικά προγράμματα και το μεθοδολογικό τους περίβλημα. Σημαντική αξία του έργου είναι η ενσωμάτωση της τοπικής αυτοδιοίκησης και η δρομολόγηση ομάδων ανταλλαγής εμπειριών. Τα κύρια αποτελέσματα που πρέπει να επιτευχθούν μέσω της υλοποίησης του έργου: • διάγνωση των ικανοτήτων των διευθυντών εκπαίδευσης στην ΜΕΟ και μέθοδοι βελτίωσης των ικανοτήτων τους, • διάγνωση των αναγκών της ΜΕΟ στον τομέα των λύσεων για τη διαμόρφωση των ικανοτήτων των βασικών σπουδαστών (αγροτικών, αστικών και νομαρχιακών δήμων), • προγράμματα κατάρτισης και παροχής συμβουλών για τις ΜΕΟ και την πιλοτική εφαρμογή τους, • κατάρτιση 90 εκπροσώπων της ΜΕΟ, • τοπικά σχέδια για τη βελτίωση της ποιότητας των εκπαιδευτικών υπηρεσιών και την υποστήριξη των σχολείων στην ανάπτυξη των βασικών ικανοτήτων των μαθητών, • έναρξη τοπικών ομάδων ανταλλαγής εμπειριών (δίκτυα συνεργασίας), κύρια καθήκοντα του έργου: Εργασία 1: Ανάπτυξη συστάσεων για προγράμματα κατάρτισης και παροχής συμβουλών — διαγνωστικές και ερευνητικές εργασίες. Εργασία 2: Διαβούλευση με εκπροσώπους της ΜΕΟ — λειτουργία ομάδων ανταλλαγής εμπειριών Ανάπτυξη προγραμμάτων κατάρτισης και παροχής συμβουλών για τις ΜΕΟ. Εργασία 4: Οργάνωση και πιλοτική εφαρμογή των προγραμμάτων εργασίας 5: Ανασκοπήσεις πρ (Greek)
26 July 2022
0 references
Projekt obuhvaća aktivnosti osposobljavanja i savjetovanja namijenjene predstavnicima školskih/poštanskih tijela (JST-ovi) čiji je cilj poboljšanje njihovih kompetencija u području upravljanja obrazovanjem, uključujući poboljšanje i povećanje upotrebe sustava potpore školama za razvoj kompetencija ključnih učenika. Rezultat poduzetih mjera jest razvoj programa osposobljavanja i savjetovanja zajedno s metodološkim pristupom te njihovo podvrgavanje pilot-projektu u skupini od 90 predstavnika zajedničkog nadzornog tima. Osposobljavanje će se provoditi u ciklusima sastanaka radionica (5 modula) s ciljem postizanja konkretnog rezultata zajedničkim nadzornim timovima – razvojem lokalnog plana za poboljšanje kvalitete obrazovnih usluga i podupiranjem škola u razvoju kompetencija ključnih učenika. Pilot će završiti s formulacijom preporuka za programe obuke i njihovo metodološko kućište. Važna vrijednost projekta je integracija lokalne zajednice i pokretanje grupa razmjene iskustava. Glavni rezultati koje treba postići provedbom projekta: • dijagnostika kompetencija voditelja obrazovanja u zajedničkim nadzornim timovima i metoda poboljšanja njihovih kompetencija, • dijagnostika potreba zajedničkih nadzornih timova u području rješenja za oblikovanje kompetencija ključnih učenika (ruralne, urbane i županijske općine), • programi osposobljavanja i savjetovanja za zajedničke nadzorne timove i njihovo pilotiranje, • osposobljavanje 90 predstavnika zajedničkih nadzornih timova, • lokalni planovi za poboljšanje kvalitete obrazovnih usluga i potporu školama u razvoju ključnih kompetencija učenika, • pokretanje lokalnih skupina za razmjenu iskustava (mreže suradnje), glavni zadaci projekta: Zadatak 1: Izrada preporuka za programe obuke i savjetovanja – dijagnostički i istraživački rad. Zadatak 2: Savjetovanje s predstavnicima zajedničkih nadzornih timova – funkcioniranje skupina za razmjenu iskustava Zadatak 3.: Razvoj programa osposobljavanja i savjetovanja za zajedničke nadzorne timove. Zadatak 4: Organizacija i pilot-projektiranje programa 5. zadatka: Recenzije pr (Croatian)
26 July 2022
0 references
Proiectul presupune activități de formare și consiliere adresate reprezentanților organismelor școlare/postale (ECS) care vizează îmbunătățirea competențelor acestora în domeniul managementului educației, inclusiv îmbunătățirea și creșterea utilizării sistemului de sprijin școlar pentru dezvoltarea competențelor elevilor-cheie. Rezultatul acțiunilor întreprinse este dezvoltarea de programe de formare și consiliere împreună cu incinta metodologică și supunerea acestora unui proiect-pilot pe un grup de 90 de reprezentanți ai ECS. Formarea se va desfășura în cicluri de reuniuni ale atelierului (5 module) și va avea ca scop obținerea unui rezultat specific de către ECST – elaborarea unui plan local de îmbunătățire a calității serviciilor educaționale și de sprijinire a școlilor în dezvoltarea competențelor elevilor-cheie. Proiectul-pilot se va încheia cu formularea de recomandări pentru programele de formare și incinta metodologică a acestora. O valoare importantă a proiectului este integrarea comunității administrației locale și lansarea unor grupuri de schimburi de experiență. Principalele rezultate care trebuie obținute prin implementarea proiectului: • diagnosticarea competențelor managerilor educaționali în cadrul ECS și a metodelor de îmbunătățire a competențelor acestora, • diagnosticarea nevoilor ECST în domeniul soluțiilor de modelare a competențelor studenților-cheie (municipiile rurale, urbane și județene), • programe de formare și consiliere pentru ECS și pilotarea acestora, • formarea a 90 de reprezentanți ai ECST, • planurile locale de îmbunătățire a calității serviciilor educaționale și de sprijinire a școlilor în dezvoltarea competențelor-cheie ale elevilor, • lansarea grupurilor locale de schimb de experiență (rețele de cooperare), principalele sarcini ale proiectului: Sarcina 1: Elaborarea de recomandări pentru programe de formare și consultanță – lucrări de diagnosticare și cercetare. Sarcina 2: Consultare cu reprezentanții ECS – funcționarea grupurilor de schimburi de experiență Sarcina 3: Dezvoltarea de programe de formare și consiliere pentru ECS. Sarcina 4: Organizarea și pilotarea programelor din Sarcina 5: Recenzii despre pr (Romanian)
26 July 2022
0 references
V rámci projektu sa predpokladajú vzdelávacie a poradenské činnosti určené zástupcom školských/poštových orgánov (JST) zamerané na zlepšenie ich kompetencií v oblasti riadenia vzdelávania vrátane zlepšenia a zvýšenia využívania systému podpory škôl na rozvoj kompetencií kľúčových žiakov. Výsledkom prijatých opatrení je rozvoj vzdelávacích a poradenských programov spolu s metodickým oddelením a podrobenie ich pilotnému projektu v skupine 90 zástupcov SDT. Odborná príprava sa bude vykonávať v cykloch workshopov (5 modulov) a bude zameraná na dosiahnutie špecifického výsledku prostredníctvom JST – vypracovanie miestneho plánu na zlepšenie kvality vzdelávacích služieb a podpora škôl pri rozvoji kompetencií kľúčových žiakov. Pilotný projekt sa skončí formuláciou odporúčaní pre výcvikové programy a ich metodické uzavretie. Dôležitou hodnotou projektu je integrácia miestnej samosprávy a spustenie skupín na výmenu skúseností. Hlavné výsledky, ktoré sa majú dosiahnuť realizáciou projektu: • diagnostika kompetencií manažérov vzdelávania v SST a metódy zlepšovania ich kompetencií, • diagnostika potrieb JST v oblasti riešení pre formovanie kompetencií kľúčových študentov (vidiecke, mestské a krajské obce), • programy odbornej prípravy a poradenstva pre JST a ich pilotné činnosti, • odborná príprava 90 zástupcov JST, • miestne plány na zlepšenie kvality vzdelávacích služieb a podpora škôl pri rozvoji kľúčových kompetencií študentov, • spustenie miestnych skupín výmeny skúseností (siete spolupráce), hlavné úlohy projektu: Úloha 1: Vypracovanie odporúčaní pre vzdelávacie a konzultačné programy – diagnostická a výskumná práca. Úloha 2: Konzultácia so zástupcami SDT – fungovanie skupín výmeny skúseností úloha 3: Rozvoj vzdelávacích a poradenských programov pre SST. Úloha 4: Organizácia a pilotné vykonávanie programov úlohy 5: Recenzie pr (Slovak)
26 July 2022
0 references
Il-proġett jassumi attivitajiet ta’ taħriġ u konsulenza indirizzati lir-rappreżentanti tal-iskejjel/korpi postali (JSTs) immirati lejn it-titjib tal-kompetenzi tagħhom fil-qasam tal-ġestjoni tal-edukazzjoni, inkluż it-titjib u ż-żieda fl-użu tas-sistema ta’ appoġġ għall-iskejjel għall-iżvilupp ta’ kompetenzi ta’ studenti ewlenin. Ir-riżultat tal-azzjonijiet meħuda huwa l-iżvilupp ta’ programmi ta’ taħriġ u ta’ konsulenza flimkien mal-għeluq metodoloġiku u l-issuġġettar tagħhom għal proġett pilota fuq grupp ta’ 90 rappreżentant tat-TSK. It-taħriġ se jitwettaq f’ċikli ta’ laqgħat ta’ workshops (5 moduli) u għandu l-għan li jikseb riżultat speċifiku mit-TSK — l-iżvilupp ta’ pjan lokali għat-titjib tal-kwalità tas-servizzi edukattivi u l-appoġġ tal-iskejjel fl-iżvilupp tal-kompetenzi tal-istudenti ewlenin. Il-proġett pilota se jintemm bil-formulazzjoni ta’ rakkomandazzjonijiet għal programmi ta’ taħriġ u l-għeluq metodoloġiku tagħhom. Valur importanti tal-proġett huwa l-integrazzjoni tal-komunità tal-gvern lokali u t-tnedija ta’ gruppi ta’ skambji ta’ esperjenza. Ir-riżultati ewlenin li għandhom jinkisbu permezz tal-implimentazzjoni tal-proġett: • dijanjosi tal-kompetenzi tal-maniġers edukattivi fit-TSK u metodi għat-titjib tal-kompetenzi tagħhom, • dijanjosi tal-ħtiġijiet tat-TSK fil-qasam tas-soluzzjonijiet għat-tfassil tal-kompetenzi tal-istudenti ewlenin (muniċipalitajiet rurali, urbani u tal-kontea), • programmi ta’ taħriġ u konsulenza għat-TSK u l-pilotaġġ tagħhom, • taħriġ ta’ 90 rappreżentant tat-TSK, • pjanijiet lokali biex tittejjeb il-kwalità tas-servizzi edukattivi u jiġu appoġġati l-iskejjel fl-iżvilupp tal-kompetenzi tal-istudenti ewlenin, • tnedija ta’ gruppi lokali ta’ skambju ta’ esperjenzi (netwerks ta’ kooperazzjoni), kompiti ewlenin tal-proġett: Kompitu 1: L-iżvilupp ta’ rakkomandazzjonijiet għal programmi ta’ taħriġ u konsultazzjoni — xogħol dijanjostiku u ta’ riċerka. Kompitu 2: Konsultazzjoni mar-rappreżentanti tat-TSK — funzjonament ta’ gruppi ta’ skambji ta’ esperjenza Kompitu 3: L-iżvilupp ta’ programmi ta’ taħriġ u ta’ konsulenza għat-TSK. Kompitu 4: L-organizzazzjoni u l-pilotaġġ tal-programmi tal-Kompitu 5: Reviżjonijiet ta ‘pr (Maltese)
26 July 2022
0 references
O projeto assume atividades de formação e aconselhamento dirigidas a representantes de escolas/organismos de destacamento (JST) destinadas a aumentar as suas competências no domínio da gestão da educação, incluindo a melhoria e o aumento da utilização do sistema de apoio escolar para desenvolver as competências dos principais alunos. O resultado das ações realizadas é o desenvolvimento de programas de formação e aconselhamento, juntamente com um anexo metódico, e a sua sujeição a um projeto-piloto num grupo de 90 representantes das ECS. As ações de formação serão implementadas em séries de seminários (5 módulos) e visam alcançar um resultado concreto por parte das ECS – desenvolver um plano local para melhorar a qualidade dos serviços educativos e ajudar as escolas no domínio do desenvolvimento de competências dos principais alunos. O projeto-piloto terminará com a formulação de recomendações para os programas de formação e o seu acompanhamento metódico. Um valor importante do projecto é a integração do ambiente da administração local e o lançamento de grupos de intercâmbio de experiências. Os principais resultados a alcançar através da execução do projeto: • Diagnóstico das competências dos gestores educativos nas ECS e métodos para aumentar as competências, • diagnóstico das necessidades das ECS no âmbito de soluções para moldar as competências dos alunos-chave (rurais, urbanos e powiats), • programas de formação e aconselhamento para as ECS e respetiva pilotagem, • formação de 90 representantes das ECS, • planos locais para melhorar a qualidade dos serviços educativos e apoiar as escolas no domínio do desenvolvimento de competências dos alunos-chave, • lançamento de grupos locais de intercâmbio de experiências (redes dos principais projetos), Tarefa 1: Elaboração de recomendações para programas de formação e aconselhamento – trabalho de diagnóstico e investigação. Tarefa 2: Consulta dos representantes das ECS – funcionamento dos grupos de intercâmbio de experiências Tarefa 3: Desenvolvimento de programas de formação e aconselhamento para as ECS. Tarefa 4: Organização e pilotagem dos programas Tarefa 5: Comentários (Portuguese)
26 July 2022
0 references
Hankkeessa toteutetaan koulujen ja postilaitosten edustajille suunnattuja koulutus- ja neuvontatoimia, joiden tarkoituksena on parantaa niiden osaamista koulutuksen hallinnan alalla, mukaan lukien koulutukijärjestelmän käytön parantaminen ja lisääminen avainoppilaiden osaamisen kehittämisessä. Toteutettujen toimien tuloksena kehitetään koulutus- ja neuvontaohjelmia yhdessä metodologian kanssa ja aletaan koetella 90 yhteisen valvontaryhmän edustajaa. Koulutus toteutetaan työpajakokousten kierroksissa (5 moduulia), ja sen tavoitteena on saada aikaan erityinen tulos yhteisellä valvontaryhmällä eli laatia paikallinen suunnitelma koulutuspalvelujen laadun parantamiseksi ja tukea kouluja avainoppilaiden osaamisen kehittämisessä. Pilottivaiheen päätteeksi laaditaan suosituksia koulutusohjelmiksi ja niiden metodologiseksi koteloksi. Hankkeen tärkeä arvo on paikallishallinnon integraatio ja kokemustenvaihtoryhmien käynnistäminen. Hankkeen täytäntöönpanon avulla saavutetut tärkeimmät tulokset: • yhteisen valvontaryhmän koulutuspäälliköiden pätevyyden selvittäminen ja heidän osaamisensa parantamiseen tähtäävät menetelmät, • yhteisen koulutusryhmän tarpeiden selvittäminen avainopiskelijoiden (maaseutu-, kaupunki- ja maakuntien) osaamisen muovaamisessa, • yhteisten valvontaryhmien koulutus- ja neuvontaohjelmat ja niiden pilotointi, • 90 yhteisen valvontaryhmän edustajan koulutus, • paikalliset suunnitelmat koulutuspalvelujen laadun parantamiseksi ja koulujen tukemiseksi opiskelijoiden avaintaitojen kehittämisessä, • paikallisten kokemustenvaihtoryhmien (yhteistyöverkostot) käynnistäminen, hankkeen päätehtävät: Tehtävä 1: Koulutus- ja konsultointiohjelmien suositusten kehittäminen – diagnostiikka ja tutkimustyö. Tehtävä 2: Yhteisen valvontaryhmän edustajien kuuleminen – kokemustenvaihtoryhmien toiminta Tehtävä 3: Koulutus- ja neuvontaohjelmien kehittäminen yhteistä valvontaryhmää varten. Tehtävä 4: Tehtävä 5 -ohjelmien organisointi ja pilotointi: Arvostelut pr (Finnish)
26 July 2022
0 references
Projekt izvaja dejavnosti usposabljanja in svetovanja, namenjene predstavnikom šolskih/poštnih organov (JST), katerih cilj je izboljšati njihove kompetence na področju upravljanja izobraževanja, vključno z izboljšanjem in povečanjem uporabe podpornega sistema šole za razvoj kompetenc ključnih učencev. Rezultat sprejetih ukrepov je razvoj programov usposabljanja in svetovanja, skupaj z metodološkim okvirom, in njihovo izvajanje pilotnega projekta na skupini 90 predstavnikov skupne nadzorniške skupine. Usposabljanje bo potekalo v ciklih delavnic (5 modulov), njegov cilj pa bo doseči poseben rezultat skupne nadzorniške skupine – razvoj lokalnega načrta za izboljšanje kakovosti izobraževalnih storitev in podporo šolam pri razvoju kompetenc ključnih učencev. Pilot se bo končal z oblikovanjem priporočil za programe usposabljanja in njihovo metodološko opremo. Pomembna vrednota projekta je integracija skupnosti lokalne uprave in začetek skupin izmenjav izkušenj. Glavni rezultati, ki jih je treba doseči z izvajanjem projekta: • diagnosticiranje kompetenc vodij izobraževanja v skupni nadzorniški skupini in metod za izboljšanje njihovih kompetenc, • diagnoza potreb JST na področju rešitev za oblikovanje kompetenc ključnih študentov (podeželskih, mestnih in okrožnih občin), • programi usposabljanja in svetovanja za skupne nadzorniške skupine in njihovo pilotno izvajanje, • usposabljanje 90 predstavnikov JST, • lokalni načrti za izboljšanje kakovosti izobraževalnih storitev in podpora šolam pri razvoju ključnih kompetenc učencev, • vzpostavitev lokalnih skupin za izmenjavo izkušenj (mreže sodelovanja), glavne naloge projekta: Naloga 1: Razvoj priporočil za programe usposabljanja in svetovanja – diagnostično in raziskovalno delo. 2. naloga: Posvetovanje s predstavniki skupne nadzorniške skupine – delovanje skupin za izmenjavo izkušenj Naloga 3: Razvoj programov usposabljanja in svetovanja za skupno nadzorno skupino. Naloga 4: Organizacija in pilotno izvajanje programov naloge 5: Ocene pr (Slovenian)
26 July 2022
0 references
Projekt předpokládá odbornou přípravu a poradenské činnosti určené zástupcům škol/poštovních orgánů, jejichž cílem je zlepšit jejich kompetence v oblasti řízení vzdělávání, včetně zlepšení a většího využívání systému podpory škol pro rozvoj kompetencí klíčových žáků. Výsledkem přijatých opatření je vypracování školicích a poradenských programů spolu s metodickým uzavřením, které je podrobí pilotnímu projektu skupiny 90 zástupců společného týmu dohledu. Odborná příprava bude probíhat v cyklech workshopů (5 modulů) a jeho cílem je dosáhnout specifického výsledku ze strany společného týmu dohledu – vypracování místního plánu na zlepšení kvality vzdělávacích služeb a podpory škol při rozvoji kompetencí klíčových žáků. Pilot skončí formulací doporučení pro školicí programy a jejich metodické uzavření. Důležitou hodnotou projektu je integrace místní samosprávy a zahájení skupin výměn zkušeností. Hlavní výsledky, jichž má být dosaženo prováděním projektu: • diagnostika kompetencí vedoucích pracovníků v oblasti vzdělávání a metody zlepšování jejich kompetencí, • diagnostika potřeb společného týmu dohledu v oblasti řešení pro utváření kompetencí klíčových studentů (obce ve venkovských, městských a okresních oblastech), • školicí a poradenské programy pro společné týmy dohledu a jejich pilotní projekty, • školení 90 zástupců společného týmu dohledu, • místní plány na zlepšení kvality vzdělávacích služeb a podporu škol při rozvoji klíčových kompetencí studentů, • zahájení místních skupin výměny zkušeností (sítě spolupráce), hlavní úkoly projektu: Úkol 1: Vypracování doporučení pro vzdělávací a konzultační programy – diagnostická a výzkumná práce. Úkol č. 2: Konzultace se zástupci společných týmů dohledu – fungování skupin pro výměnu zkušeností Úkol 3: Rozvoj vzdělávacích a poradenských programů pro společné týmy dohledu. Úkol 4: Organizace a pilotní projekt programů úkolu 5: Hodnocení pr (Czech)
26 July 2022
0 references
Pagal projektą vykdoma mokymo ir konsultavimo veikla, skirta mokyklų ir (arba) pašto įstaigų (JPG) atstovams, siekiant pagerinti jų kompetenciją švietimo valdymo srityje, be kita ko, gerinant ir didinant mokyklų paramos sistemos naudojimą pagrindinių mokinių kompetencijų ugdymui. Veiksmų, kurių imtasi, rezultatas – mokymo ir konsultavimo programų rengimas kartu su metodiniu prieglobsčiu ir jų bandomasis darbas 90 JPG atstovų grupėje. Mokymai vyks seminarų posėdžių ciklais (5 moduliai) ir jais bus siekiama konkretaus JPG rezultato – parengti vietos planą, kaip gerinti švietimo paslaugų kokybę ir padėti mokykloms ugdyti pagrindinių mokinių kompetencijas. Bandomojo projekto pabaigoje bus suformuluotos mokymo programų rekomendacijos ir jų metodinis išdėstymas. Svarbi projekto vertybė yra vietos valdžios bendruomenės integracija ir keitimosi patirtimi grupių steigimas. Pagrindiniai projekto įgyvendinimo rezultatai: • švietimo vadybininkų kompetencijų nustatymas JPG ir jų kompetencijų tobulinimo metodai, • JPG poreikių nustatymas pagrindinių studentų (kaimo, miesto ir apskričių savivaldybių) kompetencijų formavimo sprendimų srityje, • JPG ir jų bandomųjų projektų rengimo ir konsultavimo programos, • 90 JPG atstovų mokymas, • vietos planai gerinti švietimo paslaugų kokybę ir parama mokykloms pagrindinių mokinių kompetencijų ugdymo srityje, • vietos patirties mainų grupių (bendradarbiavimo tinklų) steigimas, pagrindinės projekto užduotys: 1 užduotis: Parengti rekomendacijas mokymo ir konsultavimo programoms – diagnostiniam ir tiriamajam darbui. 2 užduotis: Konsultacijos su JPG atstovais. Keitimosi patirtimi grupių veikimas. 3 užduotis: JPG mokymo ir konsultavimo programų rengimas. 4 užduotis: 5 užduoties programų organizavimas ir išbandymas: Atsiliepimai apie pr (Lithuanian)
26 July 2022
0 references
Projekts paredz mācību un konsultāciju pasākumus, kas paredzēti skolu/pasta struktūru (KUK) pārstāvjiem un kuru mērķis ir uzlabot viņu kompetenci izglītības pārvaldības jomā, tostarp uzlabot un palielināt skolu atbalsta sistēmas izmantošanu galveno skolēnu kompetenču attīstīšanai. Veikto darbību rezultāts ir mācību un konsultāciju programmu izstrāde kopā ar metodisko stendu un to pakļaušana pilotam 90 KUK pārstāvju grupā. Mācības tiks veiktas semināru sanāksmju ciklos (5 moduļi), un to mērķis būs sasniegt konkrētu KUK rezultātu — izstrādāt vietēju plānu izglītības pakalpojumu kvalitātes uzlabošanai un atbalstīt skolas galveno skolēnu kompetenču attīstībā. Pilots noslēgsies ar ieteikumu formulēšanu mācību programmām un to metodoloģisko iežogojumu. Svarīga projekta vērtība ir pašvaldību kopienas integrācija un pieredzes apmaiņas grupu uzsākšana. Galvenie rezultāti, kas jāsasniedz, īstenojot projektu: • izglītības vadītāju kompetenču diagnostika KUK un viņu kompetences uzlabošanas metodes, • KUK vajadzību diagnostika galveno studentu (lauku, pilsētu un apgabalu pašvaldību) kompetenču veidošanas risinājumu jomā, • mācību un konsultāciju programmas KUK un to pilotprojektiem, • 90 KUK pārstāvju apmācība, • vietējie plāni uzlabot izglītības pakalpojumu kvalitāti un atbalstīt skolas pamatprasmju attīstībā, • vietējo pieredzes apmaiņas grupu (sadarbības tīklu) izveide, projekta galvenie uzdevumi: 1. uzdevums: Rekomendāciju izstrāde mācību un konsultāciju programmām — diagnostika un pētnieciskais darbs. 2. uzdevums: Apspriešanās ar KUK pārstāvjiem — pieredzes apmaiņas grupu darbība 3. uzdevums: KUK mācību un konsultāciju programmu izstrāde. 4. uzdevums: 5. uzdevuma programmu organizēšana un izmēģināšana: Atsauksmes par pr (Latvian)
26 July 2022
0 references
Проектът включва дейности за обучение и консултации, насочени към представители на училищата/пощенските органи (СНЕ), насочени към подобряване на техните компетентности в областта на управлението на образованието, включително подобряване и увеличаване на използването на системата за подпомагане на училищата за развитие на компетентностите на ключовите ученици. Резултатът от предприетите действия е разработването на програми за обучение и консултации заедно с методологическото приложение и подлагането им на пилотен проект за група от 90 представители на СНЕ. Обучението ще се проведе в рамките на цикли от работни срещи (5 модула) и ще има за цел постигането на конкретен резултат от СНЕ — разработване на местен план за подобряване на качеството на образователните услуги и подпомагане на училищата в развитието на компетентностите на ключовите ученици. Пилотният проект ще завърши с формулирането на препоръки за програми за обучение и тяхното методологично приложение. Важна ценност на проекта е интеграцията на местната управленска общност и стартирането на групи за обмен на опит. Основните резултати, които трябва да бъдат постигнати чрез изпълнението на проекта: • диагностика на компетенциите на образователните ръководители в СНЕ и методи за подобряване на техните компетентности, • диагностика на нуждите на СНЕ в областта на решенията за оформяне на компетенциите на ключовите учащи (селски, градски и областни общини), • програми за обучение и консултиране на СНЕ и тяхното пилотиране, • обучение на 90 представители на СНЕ, • местни планове за подобряване на качеството на образователните услуги и подпомагане на училищата в развитието на ключови компетентности на учениците, • стартиране на местни групи за обмен на опит (мрежи за сътрудничество), основни задачи на проекта: Задача 1: Разработване на препоръки за програми за обучение и консултиране — диагностична и изследователска работа. Задача 2: Консултация с представители на СНЕ — функциониране на групи за обмен на опит Задача 3: Разработване на програми за обучение и консултации за СНЕ. Задача 4: Организиране и пилотиране на програми по задача 5: Ревюта на наши потребители (Bulgarian)
26 July 2022
0 references
A projekt olyan képzési és tanácsadási tevékenységeket foglal magában, amelyek az iskola/postai szervek (JST-k) képviselőinek szólnak azzal a céllal, hogy fejlesszék kompetenciáikat az oktatásirányítás terén, beleértve az iskolatámogatási rendszer használatát a kulcsfontosságú tanulók kompetenciáinak fejlesztésére. A meghozott intézkedések eredményeként képzési és tanácsadási programokat dolgoztak ki a módszertani kerettel együtt, és kísérleti projektnek vetették alá őket a közös felügyeleti csoport 90 képviselőjéből álló csoporton belül. A képzésre munkaértekezletek ciklusaiban kerül sor (5 modul), amelynek célja, hogy a közös felügyeleti csoport konkrét eredményt érjen el: helyi tervet dolgoz ki az oktatási szolgáltatások minőségének javítására, és támogatja az iskolákat a kulcsfontosságú tanulók kompetenciáinak fejlesztésében. A kísérleti projekt a képzési programokra és azok módszertani keretére vonatkozó ajánlások megfogalmazásával zárul. A projekt egyik fontos értéke a helyi önkormányzati közösség integrációja és a tapasztalatcsere-csoportok elindítása. A projekt végrehajtása révén elérendő főbb eredmények: • az oktatási vezetők kompetenciáinak diagnosztizálása a közös felügyeleti csoportban és a kompetenciák javításának módszerei; • a közös felügyeleti csoport igényeinek diagnosztizálása a kulcsfontosságú hallgatók (vidéki, városi és megyei önkormányzatok) kompetenciáinak alakítására irányuló megoldások terén, • képzési és tanácsadási programok a közös felügyeleti csoportok és kísérleti tevékenységeik számára, • a közös felügyeleti csoport 90 képviselőjének képzése, • az oktatási szolgáltatások minőségének javítására és az iskoláknak a kulcsfontosságú diákok kompetenciáinak fejlesztésében való támogatására irányuló helyi tervek, • helyi tapasztalatcserecsoportok (együttműködési hálózatok) elindítása, a projekt fő feladatai: 1. feladat: Ajánlások kidolgozása képzési és tanácsadási programokhoz – diagnosztikai és kutatási munka. 2. feladat: Konzultáció a közös csoport képviselőivel – tapasztalatcsere-csoportok működése 3. feladat: Képzési és tanácsadási programok kidolgozása a közös felügyeleti csoport számára. 4. feladat: Az 5. feladat programjainak megszervezése és kísérleti megvalósítása: Vélemények a pr-ről (Hungarian)
26 July 2022
0 references
Glacann an tionscadal le gníomhaíochtaí oiliúna agus comhairleacha atá dírithe ar ionadaithe comhlachtaí scoile/poist (JSTanna) a bhfuil sé mar aidhm leo feabhas a chur ar a n-inniúlachtaí i réimse na bainistíochta oideachais, lena n-áirítear úsáid an chórais tacaíochta scoile a fheabhsú agus a mhéadú chun inniúlachtaí príomhdhaltaí a fhorbairt. Is é toradh na ngníomhaíochtaí a rinneadh ná cláir oiliúna agus chomhairleacha a fhorbairt mar aon leis an imfhálú modheolaíochta agus iad a chur faoi threoir phíolótach ar ghrúpa de 90 ionadaí ón JST. Cuirfear an oiliúint i gcrích i dtimthriallta cruinnithe ceardlainne (5 mhodúl) agus beidh sé mar aidhm aici toradh sonrach a bhaint amach ag JST — plean áitiúil a fhorbairt chun cáilíocht na seirbhísí oideachais a fheabhsú agus tacú le scoileanna i bhforbairt inniúlachtaí príomhdhaltaí. Críochnóidh an píolótach le foirmliú moltaí do chláir oiliúna agus a n-imfhálú modheolaíochta. Luach tábhachtach an tionscadail is ea comhtháthú phobal an rialtais áitiúil agus seoladh grúpaí malartuithe taithí. Na príomhthorthaí atá le baint amach tríd an tionscadal a chur chun feidhme: • diagnóis inniúlachtaí bainisteoirí oideachais sa JST agus modhanna chun a n-inniúlachtaí a fheabhsú, • diagnóis ar riachtanais JST i réimse na réiteach chun inniúlachtaí príomhdhaltaí (bardais tuaithe, uirbeacha agus contae) a mhúnlú, • cláir oiliúna agus comhairleoireachta do JSTanna agus a bpíolótú, • oiliúint a chur ar 90 ionadaí ón JST, • pleananna áitiúla chun cáilíocht na seirbhísí oideachais a fheabhsú agus tacú le scoileanna chun príomhinniúlachtaí mac léinn a fhorbairt, • grúpaí áitiúla malartaithe taithí (líonraí comhair) a sheoladh, príomhchúraimí an tionscadail: Tasc 1: Moltaí a fhorbairt le haghaidh cláir oiliúna agus comhairliúcháin — obair dhiagnóiseach agus taighde. Tasc 2: Comhairliúchán le hionadaithe JST — feidhmiú grúpaí malartuithe taithí Tasc 3: Cláir oiliúna agus chomhairleacha a fhorbairt do JST. Tasc 4: Cláir Thasc 5 a eagrú agus a phíolótú: Athbhreithnithe ar pr (Irish)
26 July 2022
0 references
Projektet förutsätter utbildning och rådgivning riktad till företrädare för skolor/postorgan som syftar till att förbättra deras kompetens på utbildningsområdet, bland annat genom att förbättra och öka användningen av systemet för skolstöd för att utveckla nyckelelevernas kompetens. Resultatet av de åtgärder som vidtagits är att utveckla utbildnings- och rådgivningsprogram tillsammans med den metodologiska bilagan och utsätta dem för ett pilotprojekt på en grupp bestående av 90 företrädare för den gemensamma tillsynsgruppen. Utbildningen kommer att genomföras i cykler av workshopmöten (5 moduler) och syftar till att uppnå ett specifikt resultat genom den gemensamma utbildningen – att utarbeta en lokal plan för att förbättra kvaliteten på utbildningstjänsterna och stödja skolor i utvecklingen av nyckelelevernas kompetens. Piloten kommer att sluta med utarbetandet av rekommendationer för utbildningsprogram och deras metodologiska inneslutning. Ett viktigt värde i projektet är integrationen av lokalsamhället och lanseringen av grupper av erfarenhetsutbyten. De viktigaste resultaten som ska uppnås genom genomförandet av projektet: • diagnos av utbildningsansvarigas kompetens i den gemensamma tillsynsgruppen och metoder för att förbättra deras kompetens, • diagnos av de gemensamma tillsynsmyndigheternas behov när det gäller lösningar för att forma kompetensen hos nyckelstuderande (landsbygds-, stads- och länskommuner), • utbildnings- och rådgivningsprogram för de gemensamma tillsynsgrupperna och deras pilotprojekt, • utbildning av 90 företrädare för den gemensamma tillsynsgruppen, • lokala planer för att förbättra kvaliteten på utbildningstjänster och stödja skolor i utvecklingen av nyckelstudenters kompetens, • lansering av lokala grupper av erfarenhetsutbyte (samarbetsnätverk), projektets huvuduppgifter: Uppgift 1: Utveckla rekommendationer för utbildning och konsultprogram – diagnostik och forskningsarbete. Uppgift 2: Samråd med företrädare för de gemensamma tillsynsgrupperna – funktion av grupper för utbyte av erfarenheter – uppgift 3: Utveckling av utbildnings- och rådgivningsprogram för den gemensamma forskningsgruppen. Uppgift 4: Organisation och pilotprojekt av program enligt uppgift 5: Recensioner för pr (Swedish)
26 July 2022
0 references
Projekt hõlmab kooli-/postiasutuste esindajatele suunatud koolitus- ja nõustamistegevust, mille eesmärk on parandada nende pädevust hariduse juhtimise valdkonnas, sealhulgas parandada ja suurendada kooli tugisüsteemi kasutamist võtmeõpilaste pädevuste arendamiseks. Võetud meetmete tulemusena töötatakse välja koolitus- ja nõustamisprogrammid koos metoodilise lisaga ning allutatakse need katseprojektile rühmas, kuhu kuulub 90 ühise järelevalverühma esindajat. Koolitus viiakse läbi õpikodade koosolekute tsüklitena (5 moodulit) ja selle eesmärk on saavutada ühise järelevalverühma konkreetne tulemus – töötada välja kohalik kava haridusteenuste kvaliteedi parandamiseks ja toetada koole võtmeõpilaste pädevuste arendamisel. Piloot lõpetab koolitusprogrammide soovituste koostamise ja nende metoodilise täiendamise. Projekti oluliseks väärtuseks on kohaliku omavalitsuse kogukonna integreerimine ja kogemuste vahetamise rühmade käivitamine. Peamised tulemused, mis tuleb saavutada projekti rakendamisega: • haridusjuhtide pädevuse hindamine ühises järelevalverühmas ja nende pädevuste parandamise meetodid, • ühise järelevalverühma vajaduste diagnoos võtmeüliõpilaste (maa-, linna- ja maakondlikud omavalitsused) pädevuste kujundamiseks, • ühiste järelevalverühmade koolitus- ja nõustamisprogrammid ja nende katsetamine, • ühise järelevalverühma 90 esindaja koolitamine, • kohalikud kavad haridusteenuste kvaliteedi parandamiseks ja koolide toetamiseks võtmeõpilaste pädevuste arendamisel, • kohalike kogemuste vahetamise rühmade (koostöövõrgustikud) käivitamine, projekti põhiülesanded: 1. ülesanne: Koolitus- ja nõustamisprogrammide soovituste väljatöötamine – diagnostika ja teadustöö. 2. ülesanne: Konsulteerimine ühise järelevalverühma esindajatega – kogemuste vahetamise rühmade toimimine 3. ülesanne: Ühise järelevalverühma koolitus- ja nõustamisprogrammide väljatöötamine. 4. ülesanne: Ülesande 5 programmide korraldamine ja katsetamine: Arvustused pr (Estonian)
26 July 2022
0 references
Cały Kraj
0 references
13 December 2023
0 references
Identifiers
POWR.02.10.00-00-0003/15
0 references