Leadership – elaboration of education models and support for the education system’s management (Q91450): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item: Edited by the materialized bot - inferring region from the coordinates)
(‎Changed label, description and/or aliases in pt)
 
(8 intermediate revisions by 2 users not shown)
label / frlabel / fr
Leadership — développement de modèles éducatifs et soutien aux leaders de l’éducation
Leadership — Élaborer des modèles d’éducation et de soutien à la gestion du système éducatif
label / delabel / de
Leadership – Entwicklung von Bildungsmodellen und Unterstützung von Führungskräften im Bildungswesen
Führung – Entwicklung von Bildungsmodellen und Unterstützung für das Management des Bildungssystems
label / nllabel / nl
Leiderschap — ontwikkeling van onderwijsmodellen en ondersteuning van onderwijsleiders
Leiderschap — het ontwikkelen van onderwijsmodellen en ondersteuning voor het beheer van het onderwijssysteem
label / itlabel / it
Leadership — sviluppo di modelli educativi e sostegno ai leader dell'istruzione
Leadership — sviluppo di modelli di istruzione e sostegno alla gestione del sistema educativo
label / eslabel / es
Liderazgo — desarrollo de modelos educativos y apoyo a los líderes de la educación
Liderazgo: desarrollo de modelos de educación y apoyo a la gestión del sistema educativo
label / etlabel / et
Juhtimine haridusmudelite väljatöötamine ja haridussüsteemi toetamine
Juhtimine – haridusmudelite väljatöötamine ja haridussüsteemi juhtimise toetamine
label / ltlabel / lt
Lyderystėâ EUR plėtoti švietimo modelius ir paramą švietimo sistemos vadyba
Lyderystė – švietimo modelių kūrimas ir parama švietimo sistemos valdymui
label / hrlabel / hr
Vodstvo âEUR razrada obrazovnih modela i podrška za obrazovni sustavâEURs upravljanje
Vodstvo – razvoj modela obrazovanja i potpore upravljanju obrazovnim sustavom
label / ellabel / el
Ηγεσία â EUR â EUR Developed of education μοντέλα και υποστήριξη για τη διαχείριση του εκπαιδευτικού συστήματος
Ηγεσία — ανάπτυξη μοντέλων εκπαίδευσης και υποστήριξης για τη διαχείριση του εκπαιδευτικού συστήματος
label / sklabel / sk
Vedenie › Vypracovanie vzdelávacích modelov a podpora riadenia vzdelávacieho systému
Leadership – vývoj modelov vzdelávania a podpory riadenia vzdelávacieho systému
label / filabel / fi
Johtajuus koulutusmallien laatiminen ja koulutusjärjestelmän johtamisen tukeminen
Johtajuus – koulutusmallien kehittäminen ja koulutusjärjestelmän hallinnan tukeminen
label / hulabel / hu
Vezetői oktatási modellek kidolgozása és az oktatási rendszer irányításának támogatása
Vezetés – oktatási modellek kidolgozása és az oktatási rendszer irányításának támogatása
label / cslabel / cs
Vedení › vypracování vzdělávacích modelů a podpora vzdělávacího systémuâ EUR
Leadership – vývoj modelů vzdělávání a podpora řízení vzdělávacího systému
label / lvlabel / lv
Līderība izglītības modeļu izstrāde un atbalsts izglītības sistēmas vadībai
Vadība — izglītības modeļu izstrāde un atbalsts izglītības sistēmas pārvaldībai
label / galabel / ga
Ceannaireacht â EUR a fhorbairt samhlacha oideachais agus tacaíocht don chóras oideachaisâ EURs bainistíochta
Ceannaireacht — samhlacha oideachais a fhorbairt agus tacaíocht a thabhairt do bhainistiú an chórais oideachais
label / sllabel / sl
Vodenje â EUR â EUR izdelavo izobraževalnih modelov in podporo za upravljanje izobraževalnega sistema
Vodenje – razvoj modelov izobraževanja in podpore za upravljanje izobraževalnega sistema
label / bglabel / bg
Разработване на модели за образование и подкрепа за управлението на образователната система
Лидерство — разработване на модели на образование и подкрепа за управлението на образователната система
label / mtlabel / mt
Leadership â EUR elaborazzjoni ta ‘mudelli ta’ edukazzjoni u appoġġ għall-ġestjoni systemâ EUR TM edukazzjoni
Tmexxija — l-iżvilupp ta’ mudelli ta’ edukazzjoni u appoġġ għall-ġestjoni tas-sistema edukattiva
label / ptlabel / pt
Liderança › elaboração de modelos de educação e apoio à gestão do sistema de educação
Liderança – elaboração de modelos educativos e apoio à gestão do sistema educativo
label / dalabel / da
Ledelse › Udarbejdelse af uddannelsesmodeller og støtte til uddannelsessystemets ledelse
Lederskab — udvikling af uddannelsesmodeller og støtte til forvaltning af uddannelsessystemet
label / rolabel / ro
Leadership â EUR elaborarea de modele de educație și sprijin pentru managementul sistemului de învățământ
Leadership – dezvoltarea de modele de educație și sprijin pentru managementul sistemului educațional
label / svlabel / sv
Ledarskap â EUR utarbetande av utbildningsmodeller och stöd för utbildningssystemets ledning
Ledarskap – utveckla modeller för utbildning och stöd för förvaltningen av utbildningssystemet
Property / summary: The project includes training and advisory activities addressed to directors, vice directors and other managers at school and pedagogical supervisors aimed at increasing their competence in organising school work in a way to shape the competences of key pupils necessary to move on the labour market (ICT, mathematical and natural languages), experimental teaching, appropriate attitudes (creativity, innovation, teamwork) and individualised approaches. The result of the actions taken is to develop: — the framework training and advisory programme, together with a package of sample organizational and methodological solutions, a framework training programme, together with a package of training materials, and subjecting them to a pilot, which will be completed by at least 600 representatives of educational management and 32 representatives of pedagogical supervisors.Planned actions: 1. Development of framework training and advisory programmes on the subjects indicated in the type of operation, constituting substantive assumptions for training organised within the framework of competition projects. 2. Development of recommended training scenarios and a package of sample organizational-method solutions, specific to specific thematic area and level of education – for directors and a package of training materials for supervisors. 3. Pilot implementation of framework training programmes on a group of at least 600 representatives of educational executives and at least 32 representatives of pedagogical supervisors. 4. Launching and running a network for representatives of school/posts management – platform for exchange of experience/comments/discussion/continuation/continuation of advisory activities. 5. Summary of activities, development of final training standards, presentation of so-called good practices. (English) / qualifier
 
readability score: 0.1235728077558539
Amount0.1235728077558539
Unit1
Property / summaryProperty / summary
Le projet consiste à entreprendre des activités de formation et de conseil à l’intention des directeurs, des vice-directeurs et d’autres personnes exerçant des fonctions de gestion scolaire et du personnel de supervision pédagogique afin d’améliorer leurs compétences dans l’organisation du travail de l’école de manière à façonner les compétences clés des élèves nécessaires pour se déplacer sur le marché du travail (TIC, mathématiques-naturelles, langues étrangères), l’enseignement expérimental, les attitudes appropriées (créative, innovation, travail d’équipe) et les méthodes d’approche individualisée de l’étudiant. Le résultat des mesures prises est de développer: — un programme-cadre de formation et de conseil avec un ensemble d’exemples de solutions organisationnelles et méthodologiques, — un programme-cadre de formation, accompagné d’un ensemble de matériels de formation et de les soumettre à un projet pilote, qui réunira au moins 600 représentants des responsables de l’éducation et 32 représentants des autorités de surveillance pédagogiques.  Actions prévues: 1. Élaboration de programmes-cadres de formation et de conseil sur les sujets indiqués dans le type d’opération, qui constituent des hypothèses de fond pour la formation organisée dans le cadre de projets de concours. 2. Élaboration de scénarios de formation recommandés et d’un ensemble d’exemples de solutions organisationnelles — méthodes spécifiques à un domaine thématique et à un niveau d’éducation donnés — à l’intention des directeurs et d’un ensemble de supports de formation à l’intention des superviseurs. 3. Mise en œuvre pilote de programmes-cadres de formation au sein d’un groupe d’au moins 600 représentants des responsables de l’éducation et d’au moins 32 représentants des autorités de surveillance pédagogiques. 4. Lancement et gestion d’un réseau de coopération pour les dirigeants/entreprises d’établissements scolaires — une plate-forme pour l’échange d’expériences/commentaires/discussions/la poursuite des activités de conseil. 5. Résumé des activités, élaboration de normes de formation finales, présentation de ce que l’on appelle les bonnes pratiques. (French)
Le projet prévoit des activités de formation et de conseil destinées aux directeurs, aux vice-directeurs et aux autres personnes exerçant des fonctions de direction au sein de l’école et au personnel de supervision pédagogique visant à améliorer leurs compétences dans le domaine de l’organisation du travail scolaire de manière à façonner les compétences clés des élèves nécessaires pour se déplacer sur le marché du travail (TIC, mathématiques et langues naturelles, langues étrangères), l’enseignement expérimental, les attitudes appropriées (créativité, innovation, travail d’équipe) et les méthodes d’approche individualisée de l’étudiant. Le résultat des actions entreprises est de développer: — un programme-cadre de formation et de conseil, accompagné d’un ensemble d’exemples de solutions organisationnelles et méthodologiques, — un programme-cadre de formation comportant un ensemble de supports de formation et les soumettant à un projet pilote, qui sera complété par au moins 600 cadres pédagogiques et 32 représentants de superviseurs pédagogiques. Activités prévues: 1. Élaboration de programmes-cadres de formation et de consultation dans le domaine indiqués dans le type d’opération, constituant des hypothèses de fond pour la formation organisée dans le cadre de projets de concours. 2. Élaboration de scénarios de formation recommandés et d’un ensemble d’exemples de solutions organisationnelles et méthodologiques spécifiques à un domaine thématique et à un niveau d’éducation donnés — pour les directeurs et un ensemble de supports de formation pour les superviseurs. 3. Mise en œuvre pilote de programmes-cadres de formation sur un groupe d’au moins 600 responsables de l’éducation et d’au moins 32 représentants de superviseurs pédagogiques. 4. Lancement et gestion d’un réseau de coopération pour les responsables d’écoles/d’écoles — une plate-forme d’échange d’expériences/commentaires/discussions/activités consultatives continues. 5. Résumé des activités, élaboration de normes de formation finales, présentation de ce que l’on appelle les bonnes pratiques. (French)
Property / summaryProperty / summary
Das Projekt umfasst Schulungs- und Beratungstätigkeiten, die sich an Direktoren, stellvertretende Direktoren und andere Personen richten, die Schulverwaltungsaufgaben wahrnehmen, sowie pädagogisches Aufsichtspersonal, das darauf abzielt, ihre Kompetenzen bei der Organisation der Schularbeit so zu verbessern, dass die Schlüsselkompetenzen der Schüler, die für den Übergang auf dem Arbeitsmarkt erforderlich sind (IKT, mathematisch-natürliche Sprachen), experimentelle Lehre, angemessene Einstellungen (Kreative, Innovation, Teamarbeit) und Methoden des individualisierten Ansatzes für den Schüler gestaltet werden. Das Ergebnis der ergriffenen Maßnahmen ist die Entwicklung folgender Maßnahmen: — ein Schulungs- und Beratungsrahmenprogramm mit Beispielen organisatorischer und methodischer Lösungen, – ein Schulungsrahmenprogramm, zusammen mit einem Paket von Schulungsmaterial und einem Pilotprojekt, das mindestens 600 Vertreter von Bildungsmanagern und 32 Vertretern der pädagogischen Aufsichtsbehörden umfasst.  Geplante Maßnahmen: 1. Entwicklung von Rahmenausbildungs- und Beratungsprogrammen zu den in der Art des Vorhabens genannten Themen, die inhaltliche Annahmen für die Ausbildung im Rahmen von Wettbewerbsprojekten darstellen. 2. Entwicklung empfohlener Ausbildungsszenarien und eines Pakets von Beispielen für organisatorische Lösungen – spezifische Methoden für einen bestimmten Themenbereich und Bildungsniveau – für Direktoren und ein Paket von Schulungsmaterialien für Vorgesetzte. 3. Pilotumsetzung von Schulungsrahmenprogrammen in einer Gruppe von mindestens 600 Vertretern von Bildungsleitern und mindestens 32 Vertretern der pädagogischen Aufsichtsbehörden. 4. Einrichtung und Betrieb eines Kooperationsnetzes für Schulleiter/Unternehmen – eine Plattform für den Erfahrungsaustausch/Kommentare/Diskussionen/Fortsetzung von Beratungstätigkeiten. 5. Zusammenfassung der Tätigkeiten, Entwicklung endgültiger Ausbildungsstandards, Präsentation sogenannter bewährter Verfahren. (German)
Das Projekt übernimmt Schulungs- und Beratungstätigkeiten für Direktoren, stellvertretende Direktoren und andere Personen, die Führungsaufgaben in der Schule ausüben, sowie an pädagogisches Aufsichtspersonal, das darauf abzielt, ihre Kompetenzen im Bereich der Organisation der Schularbeit zu verbessern, um die Schlüsselkompetenzen der Schüler zu gestalten, die für den Übergang auf dem Arbeitsmarkt (IKT, mathematische und natürliche Fremdsprachen), experimentelle Lehre, angemessene Einstellungen (Kreativität, Innovation, Teamarbeit) und Methoden des individualisierten Ansatzes für den Schüler erforderlich sind. Das Ergebnis der ergriffenen Maßnahmen ist die Entwicklung: — ein Schulungs- und Beratungsrahmenprogramm zusammen mit einer Reihe von Beispielen für organisatorische und methodische Lösungen – ein Schulungsrahmenprogramm mit einem Paket von Schulungsmaterialien, das einem Pilotprojekt unterzogen wird, das von mindestens 600 Führungskräften und 32 Vertretern pädagogischer Betreuer abgeschlossen wird. Geplante Aktivitäten: 1. Entwicklung von Rahmenausbildungs- und Beratungsprogrammen auf dem Gebiet, die in der Art des Vorhabens angegeben sind und wesentliche Annahmen für die Ausbildung im Rahmen von Wettbewerbsprojekten darstellen. 2. Entwicklung empfohlener Ausbildungsszenarien und eines Pakets von Beispielen für organisatorische und methodische Lösungen, spezifisch für einen bestimmten Themenbereich und Bildungsniveau – für Direktoren und ein Paket von Schulungsmaterialien für Betreuer. 3. Pilotdurchführung von Schulungsrahmenprogrammen für eine Gruppe von mindestens 600 Bildungsmanagern und mindestens 32 Vertretern pädagogischer Betreuer. 4. Aufbau und Betrieb eines Kooperationsnetzwerks für Schul- und Schulleiter – eine Plattform für den Austausch von Erfahrungen/Kommentaren/Diskussionen/Fortsetzung von Beratungstätigkeiten. 5. Zusammenfassung der Tätigkeiten, Entwicklung endgültiger Ausbildungsstandards, Präsentation sogenannter bewährter Verfahren. (German)
Property / summaryProperty / summary
Het project omvat opleidings- en adviesactiviteiten ten behoeve van directeuren, vicedirecteuren en andere personen die leidinggevende functies op school vervullen en pedagogisch toezichtpersoneel, gericht op het verbeteren van hun competenties bij de organisatie van het werk van de school op een zodanige wijze dat de sleutelcompetenties van leerlingen die nodig zijn om op de arbeidsmarkt te komen (ICT, wiskundig-natuurlijke, vreemde talen), experimenteel onderwijs, passende attitudes (creatief, innovatie, teamwork) en methoden van geïndividualiseerde benadering van de student worden vormgegeven. Het resultaat van de ondernomen acties is de ontwikkeling van: — een kaderprogramma voor opleiding en advies met een reeks voorbeelden van organisatorische en methodologische oplossingen, — een kaderprogramma voor opleiding, samen met een pakket opleidingsmateriaal dat aan een proefproject wordt onderworpen en dat ten minste 600 vertegenwoordigers van onderwijsmanagers en 32 vertegenwoordigers van de pedagogische toezichthoudende autoriteiten omvat.  Geplande acties: 1. Ontwikkeling van kaderopleidings- en adviesprogramma’s met betrekking tot de in het soort actie aangegeven onderwerpen, die inhoudelijke veronderstellingen vormen voor opleiding die in het kader van mededingingsprojecten wordt georganiseerd. 2. Ontwikkeling van aanbevolen opleidingsscenario’s en een pakket voorbeelden van organisatorische oplossingen — specifieke methoden voor een bepaald thematisch gebied en opleidingsniveau — voor bestuurders en een pakket opleidingsmateriaal voor toezichthouders. 3. Proefuitvoering van opleidingskaderprogramma’s in een groep van ten minste 600 vertegenwoordigers van onderwijsleiders en ten minste 32 vertegenwoordigers van de pedagogische toezichthoudende autoriteiten. 4. Opzetten en beheren van een samenwerkingsnetwerk voor schoolleiders/ondernemingen — een platform voor de uitwisseling van ervaringen/opmerkingen/discussies/voortzetting van adviesactiviteiten. 5. Samenvatting van de activiteiten, ontwikkeling van definitieve opleidingsnormen, presentatie van zogenaamde goede praktijken. (Dutch)
Het project omvat trainings- en adviesactiviteiten gericht op directeuren, vice-directeuren en andere personen die leidinggevende functies in de school vervullen en tot pedagogisch supervisiepersoneel dat erop gericht is hun competenties op het gebied van de organisatie van schoolwerk te verbeteren op een manier die gericht is op het vormgeven van de sleutelcompetenties van leerlingen die nodig zijn om op de arbeidsmarkt te bewegen (ICT, wiskundige en natuurlijke, vreemde talen), experimenteel onderwijs, passende attitudes (creativiteit, innovatie, teamwork) en methoden van geïndividualiseerde benadering van de student. Het resultaat van de genomen maatregelen is de ontwikkeling van: — een kaderopleidings- en adviesprogramma, samen met een reeks voorbeelden van organisatorische en methodologische oplossingen, — een kaderprogramma voor opleiding met een pakket opleidingsmateriaal dat wordt onderworpen aan een proefproject, dat zal worden voltooid door ten minste 600 leidinggevenden en 32 vertegenwoordigers van pedagogische begeleiders. Geplande activiteiten: 1. Ontwikkeling van kaderopleidings- en adviesprogramma’s op het gebied dat is aangegeven in het type concrete actie, die inhoudelijke veronderstellingen vormen voor opleidingen die in het kader van mededingingsprojecten worden georganiseerd. 2. Ontwikkeling van aanbevolen opleidingsscenario’s en een pakket voorbeelden van organisatorische en methodologische oplossingen, specifiek voor een bepaald thematisch gebied en opleidingsniveau — voor bestuurders en een pakket opleidingsmateriaal voor toezichthouders. 3. Proefprojecten voor de uitvoering van de kaderprogramma’s voor opleiding op een groep van ten minste 600 onderwijsmanagers en ten minste 32 vertegenwoordigers van pedagogische begeleiders. 4. Opzetten en runnen van een samenwerkingsnetwerk voor school-/schoolleiders — een platform voor het uitwisselen van ervaringen/commentaren/discussies/voortzetting van adviesactiviteiten. 5. Samenvatting van de activiteiten, ontwikkeling van definitieve opleidingsnormen, presentatie van zogenaamde goede praktijken. (Dutch)
Property / summaryProperty / summary
Il progetto prevede attività di formazione e consulenza rivolte a direttori, vicedirettori e altre persone che svolgono funzioni di gestione scolastica e di supervisione pedagogica volte a migliorare le loro competenze nell'organizzazione del lavoro della scuola in modo da plasmare le competenze chiave degli alunni necessarie per muoversi sul mercato del lavoro (TIC, matematica-naturale, lingue straniere), l'insegnamento sperimentale, le attitudini appropriate (creatività, innovazione, lavoro di squadra) e metodi di approccio individualizzato allo studente. Il risultato delle azioni intraprese è quello di sviluppare: — un programma quadro di formazione e consulenza con un pacchetto di esempi di soluzioni organizzative e metodologiche, — un programma quadro di formazione, insieme ad un pacchetto di materiali di formazione e che li sottopone a un progetto pilota, che completerà almeno 600 rappresentanti dei responsabili dell'istruzione e 32 rappresentanti delle autorità pedagogiche di controllo.  Azioni previste: 1. Sviluppo di programmi quadro di formazione e di consulenza sulle materie indicate nel tipo di intervento, che costituiscono ipotesi sostanziali per la formazione organizzata nell'ambito di progetti di concorso. 2. Sviluppo di scenari formativi raccomandati e di un pacchetto di esempi di soluzioni organizzative-metodi specifici per una determinata area tematica e livello di istruzione — per i direttori e un pacchetto di materiali di formazione per i supervisori. 3. Attuazione pilota di programmi quadro di formazione in un gruppo di almeno 600 rappresentanti dei responsabili dell'istruzione e di almeno 32 rappresentanti delle autorità di vigilanza pedagogica. 4. Avvio e gestione di una rete di cooperazione per dirigenti scolastici/imprese — una piattaforma per lo scambio di esperienze/commenti/discussioni/proseguimento delle attività di consulenza. 5. Sintesi delle attività, elaborazione di standard di formazione definitivi, presentazione delle cosiddette buone pratiche. (Italian)
Il progetto assume attività di formazione e consulenza rivolte a direttori, vicedirettori e altre persone che svolgono funzioni manageriali nella scuola e al personale di supervisione pedagogica volto a migliorare le loro competenze nel campo dell'organizzazione del lavoro scolastico in modo mirato a plasmare le competenze chiave degli alunni necessarie per muoversi sul mercato del lavoro (TIC, lingue matematiche e naturali, straniere), insegnamento sperimentale, attitudini appropriate (creatività, innovazione, lavoro di squadra) e metodi di approccio individualizzato allo studente. Il risultato delle azioni intraprese è quello di sviluppare: — un programma quadro di formazione e consulenza, insieme a una serie di esempi di soluzioni organizzative e metodologiche, un programma quadro di formazione con un pacchetto di materiali di formazione e sottoponendoli a un pilota, che sarà completato da almeno 600 dirigenti educativi e 32 rappresentanti di supervisori pedagogici. Attività previste: 1. Sviluppo di programmi quadro di formazione e consulenza nel settore indicato nel tipo di operazione, che costituiscono ipotesi sostanziali per la formazione organizzata nell'ambito di progetti di concorrenza. 2. Sviluppo di scenari formativi consigliati e un pacchetto di esempi di soluzioni organizzative e metodologiche, specifiche per una determinata area tematica e livello di istruzione — per i direttori e un pacchetto di materiali formativi per i supervisori. 3. Attuazione pilota di programmi quadro di formazione su un gruppo di almeno 600 responsabili dell'istruzione e almeno 32 rappresentanti delle autorità di vigilanza pedagogiche. 4. Avviare e gestire una rete di cooperazione per i dirigenti scolastici/scolastici — una piattaforma per lo scambio di esperienze/commenti/discussioni/attività di consulenza continua. 5. Sintesi delle attività, sviluppo di standard di formazione finali, presentazione delle cosiddette buone pratiche. (Italian)
Property / summaryProperty / summary
El proyecto implica la realización de actividades de formación y asesoramiento dirigidas a directores, vicedirectores y otras personas que desempeñen funciones de gestión escolar y personal de supervisión pedagógica con el fin de mejorar sus competencias en la organización del trabajo de la escuela de tal manera que se formen las competencias clave de los alumnos necesarias para desplazarse al mercado laboral (TIC, matemática-natural, lenguas extranjeras), enseñanza experimental, actitudes adecuadas (creación, innovación, trabajo en equipo) y métodos de enfoque individualizado del estudiante. El resultado de las acciones emprendidas es desarrollar: — un programa marco de formación y asesoramiento con un paquete de ejemplos de soluciones organizativas y metodológicas; un programa marco de formación, junto con un paquete de materiales de formación y sometiéndolos a un proyecto piloto, que completará al menos 600 representantes de los responsables de la educación y 32 representantes de las autoridades de supervisión pedagógica.  Acciones previstas: 1. Elaboración de programas marco de capacitación y asesoramiento sobre los temas indicados en el tipo de operación, que constituyen supuestos sustantivos para la capacitación organizada en el marco de proyectos de competencia. 2. Elaboración de escenarios de capacitación recomendados y un conjunto de ejemplos de soluciones organizativas -métodos específicos para un determinado ámbito temático y nivel de educación- para directores y un conjunto de materiales de capacitación para supervisores. 3. Ejecución piloto de programas marco de formación en un grupo de al menos 600 representantes de líderes educativos y al menos 32 representantes de las autoridades de supervisión pedagógica. 4. Puesta en marcha y puesta en marcha de una red de cooperación para los directores/empresas escolares: una plataforma para el intercambio de experiencias, comentarios, debates y continuación de las actividades de asesoramiento. 5. Resumen de las actividades, elaboración de normas finales de formación, presentación de las denominadas buenas prácticas. (Spanish)
El proyecto asume actividades de formación y asesoramiento dirigidas a directores, vicedirectores y otras personas que desempeñan funciones directivas en la escuela y al personal de supervisión pedagógica con el fin de mejorar sus competencias en el ámbito de la organización del trabajo escolar de manera que se construyan las competencias clave de los alumnos necesarias para moverse en el mercado laboral (TIC, matemáticas y naturales, lenguas extranjeras), enseñanza experimental, actitudes adecuadas (creatividad, innovación, trabajo en equipo) y métodos de enfoque individualizado para el alumno. El resultado de las acciones emprendidas es desarrollar: — un programa marco de formación y asesoramiento, junto con un conjunto de ejemplos de soluciones organizativas y metodológicas, — un programa marco de formación con un paquete de materiales de formación y sometiéndolos a un piloto, que será completado por al menos 600 ejecutivos educativos y 32 representantes de supervisores pedagógicos. Actividades planificadas: 1. Desarrollo de programas marco de capacitación y consultoría sobre el terreno indicados en el tipo de operación, que constituyen supuestos sustantivos para la capacitación organizada como parte de los proyectos de competencia. 2. Desarrollo de escenarios de capacitación recomendados y un conjunto de ejemplos de soluciones organizativas y metodológicas, específicas para un área temática y nivel de educación, para directores y un paquete de materiales de capacitación para supervisores. 3. Aplicación experimental de programas marco de formación en un grupo de al menos 600 directores educativos y al menos 32 representantes de supervisores pedagógicos. 4. Puesta en marcha y puesta en marcha de una red de cooperación para los dirigentes escolares y escolares: una plataforma para el intercambio de experiencias/comentarios/discusiones/actividades de asesoramiento continua. 5. Resumen de las actividades, elaboración de normas finales de formación, presentación de las llamadas buenas prácticas. (Spanish)
Property / summaryProperty / summary
Projekt hõlmab direktoritele, asedirektoritele ja teistele koolijuhtidele ja pedagoogilistele juhendajatele suunatud koolitus- ja nõustamistegevust, mille eesmärk on suurendada nende pädevust koolitöö korraldamisel viisil, mis kujundab võtmeõpilaste oskusi, mis on vajalikud tööturul liikumiseks (IKT, matemaatilised ja looduslikud keeled), eksperimentaalset õpetamist, asjakohaseid hoiakuid (loovus, innovatsioon, meeskonnatöö) ja individuaalseid lähenemisviise. Võetud meetmete eesmärk on arendada: raamkoolitus- ja nõustamisprogramm koos organisatsiooniliste ja metodoloogiliste lahenduste paketiga, raamkoolitusprogramm koos koolitusmaterjalide paketiga ning nende katsetamine, mille lõpetavad vähemalt 600 haridusjuhtimise esindajat ja 32 pedagoogiliste juhendajate esindajat.Planeeritud meetmed: 1. Raamkoolitus- ja nõustamisprogrammide väljatöötamine tegevuse liigis märgitud teemadel, mis kujutavad endast olulisi eeldusi konkurentsiprojektide raames korraldatud koolituse kohta. 2. Soovitatavate koolitusstsenaariumide ja konkreetse teemavaldkonna ja haridustasemega seotud organisatsiooniliste näidislahenduste paketi väljatöötamine ning juhendajatele mõeldud koolitusmaterjalide pakett. 3. Vähemalt 600 haridusjuhtide esindajast ja vähemalt 32 pedagoogiliste juhendajate esindajast koosnevale rühmale suunatud raamkoolitusprogrammide katseline rakendamine. 4. Koolide/ametikohtade juhtkonna esindajate võrgustiku käivitamine ja haldamine kogemuste/kommentaaride/arutelude/nõuandetegevuse jätkamise/jätkamise platvormi loomiseks. 5. Tegevuse kokkuvõte, lõplike koolitusstandardite väljatöötamine, nn heade tavade tutvustamine. (Estonian)
Projekt hõlmab koolitus- ja nõustamistegevust, mis on suunatud direktoritele, asedirektoritele ja teistele kooli juhtimisülesandeid täitvatele isikutele ning pedagoogilise järelevalve töötajatele, mille eesmärk on parandada nende pädevust koolitöö korraldamisel viisil, mille eesmärk on kujundada õpilaste võtmepädevusi, mis on vajalikud tööturule liikumiseks (IKT, matemaatiline ja loomulik, võõrkeeled), eksperimentaalset õpetamist, asjakohaseid hoiakuid (loovus, innovatsioon, meeskonnatöö) ja individuaalse lähenemise meetodeid õpilasele. Võetud meetmete tulemusena töötatakse välja: – koolituse ja nõustamise raamprogramm koos organisatsiooniliste ja metoodiliste lahenduste näidetega – koolituste raamprogramm, mis sisaldab koolitusmaterjalide paketti ja allutab need piloodile, mille viivad lõpule vähemalt 600 haridusjuhti ja 32 pedagoogilise juhendaja esindajat. Planeeritud tegevused: 1. Raamkoolitus- ja konsultatsiooniprogrammide väljatöötamine tegevusliigis märgitud valdkonnas, mis kujutavad endast sisulisi eeldusi konkursiprojektide raames korraldatava koolituse kohta. 2. Soovitatavate koolitusstsenaariumide ning konkreetsele teemavaldkonnale ja haridustasemele vastavate organisatsiooniliste ja metoodiliste lahenduste näidete väljatöötamine direktoritele ning juhendajatele mõeldud koolitusmaterjalide pakett. 3. Koolituse raamprogrammide katseline rakendamine rühmas, mis koosneb vähemalt 600 haridusjuhist ja vähemalt 32 pedagoogilise juhendaja esindajast. 4. Kooli/koolijuhtide koostöövõrgustiku käivitamine ja juhtimine – platvorm kogemuste/kommentaaride/arutelude vahetamiseks/nõuandetegevuse jätkamiseks. 5. Tegevuste kokkuvõte, lõplike koolitusstandardite väljatöötamine, nn heade tavade tutvustamine. (Estonian)
Property / summaryProperty / summary
Projektas apima mokymus ir konsultacinę veiklą, skirtą direktoriams, direktorių pavaduotojams ir kitiems mokyklų vadovams bei pedagoginiams vadovams, kuriais siekiama didinti jų kompetenciją organizuojant mokyklos darbą taip, kad būtų formuojami pagrindinių mokinių gebėjimai, reikalingi judėti į darbo rinką (IRT, matematinės ir natūralios kalbos), eksperimentinis mokymas, tinkamas požiūris (kūrybingumas, inovacijos, komandinis darbas) ir individualizuotas požiūris. Veiksmų, kurių imtasi, rezultatas – plėtoti: â EUR pagrindų mokymo ir konsultavimo programa, kartu su mėginio organizacinių ir metodinių sprendimų paketą, pagrindų mokymo programa, kartu su mokymo medžiagos paketą, ir atsižvelgiant juos į bandomąjį, kuris bus baigtas bent 600 atstovai švietimo valdymo ir 32 atstovai pedagoginių prižiūrėtojų.Planned veiksmai: 1. Bendrųjų mokymo ir konsultavimo programų, susijusių su veiklos rūšimis nurodytomis temomis, parengimas, kuris yra esminės mokymo, organizuojamo pagal konkurencijos projektus, prielaidos. 2. Rekomenduojamų mokymo scenarijų kūrimas ir atrankinio organizacinio metodo sprendimų paketas, skirtas konkrečiai teminei sričiai ir švietimo lygiui â EUR direktoriams ir mokymo medžiagos paketas prižiūrėtojams. 3. Bandomasis bendrųjų mokymo programų įgyvendinimas ne mažiau kaip 600 švietimo srities vadovų ir ne mažiau kaip 32 pedagoginių prižiūrėtojų atstovų grupėje. 4. Mokyklų/paštų valdymo atstovų tinklo sukūrimas ir valdymas â EUR platforma keistis patirtimi/komentarais/diskusija/tęsimu/tęsimu konsultacinei veiklai. 5. Veiklos santrauka, galutinių mokymo standartų rengimas, vadinamosios gerosios patirties pristatymas. (Lithuanian)
Vykdant projektą vykdoma mokymo ir konsultavimo veikla, skirta direktoriams, direktoriaus pavaduotojams ir kitiems asmenims, vykdantiems vadovaujamas pareigas mokykloje, taip pat pedagoginės priežiūros personalui, siekiant pagerinti jų kompetenciją mokyklinio darbo organizavimo srityje taip, kad būtų formuojamos pagrindinės mokinių kompetencijos, būtinos judėti darbo rinkoje (IRT, matematinės ir gamtinės, užsienio kalbos), eksperimentinis mokymas, tinkamas požiūris (kūrybiškumas, inovacijos, komandinis darbas) ir individualizuoto požiūrio į mokinį metodai. Veiksmų, kurių imtasi, rezultatas – plėtoti: – pagrindų mokymo ir konsultavimo programa kartu su organizacinių ir metodinių sprendimų pavyzdžiais – mokymo pagrindų programa su mokomosios medžiagos paketu ir ją taikant bandomajam projektui, kurį užbaigs ne mažiau kaip 600 švietimo vadovų ir 32 pedagogų prižiūrėtojų atstovai. Planuojama veikla: 1. Veiklos rūšies nurodytos srities bendrųjų mokymo ir konsultavimo programų rengimas, kuris yra esminės prielaidos mokymui, organizuojamam kaip konkurso projektų dalis. 2. Rekomenduojamų mokymo scenarijų rengimas ir organizacinių bei metodinių sprendimų pavyzdžių rinkinys, būdingas konkrečiai teminei sričiai ir švietimo lygiui – direktoriams ir vadovų mokymo medžiagai. 3. Bandomasis bendrųjų mokymo programų įgyvendinimas ne mažiau kaip 600 švietimo vadovų ir ne mažiau kaip 32 pedagogų vadovų grupėje. 4. Bendradarbiavimo tinklo, skirto mokyklų ir (arba) mokyklų vadovams, sukūrimas ir valdymas – platforma, skirta keistis patirtimi, pastabomis, diskusijomis ir tęsti konsultacinę veiklą. 5. Veiklos santrauka, galutinių mokymo standartų rengimas, vadinamosios gerosios praktikos pristatymas. (Lithuanian)
Property / summaryProperty / summary
Projekt uključuje aktivnosti osposobljavanja i savjetovanja namijenjene direktorima, potpredsjednicima i drugim rukovoditeljima u školi i pedagoškim mentorima s ciljem povećanja njihove stručnosti u organizaciji školskog rada na način da se oblikuju kompetencije ključnih učenika potrebne za prelazak na tržište rada (IKT, matematički i prirodni jezici), eksperimentalno poučavanje, odgovarajući stavovi (kreativnost, inovacije, timski rad) i individualizirani pristupi. Rezultat poduzetih mjera jest razvoj: okvirni program obuke i savjetovanja, zajedno s paketom uzoraka organizacijskih i metodoloških rješenja, okvirni program obuke, zajedno s paketom materijala za obuku, i podvrgavajući ih pilot-projektu, koji će završiti najmanje 600 predstavnika obrazovnog menadžmenta i 32 predstavnika pedagoških nadzornika.Planirane akcije: 1. Razvoj okvirnih programa osposobljavanja i savjetovanja o temama navedenima u vrsti operacije, što predstavlja bitne pretpostavke za osposobljavanje organizirano u okviru projekata tržišnog natjecanja. 2. Razvoj preporučenih scenarija obuke i paketa uzoraka organizacijskih metoda rješenja, specifična za određeno tematsko područje i razinu obrazovanja â EUR za direktore i paket materijala za obuku za nadzornike. 3. Pilot-provedba okvirnih programa osposobljavanja za skupinu od najmanje 600 predstavnika obrazovnih rukovoditelja i najmanje 32 predstavnika pedagoških nadzornika. 4. Pokretanje i vođenje mreže za predstavnike škole/upravljanja postovima â EUR platforme za razmjenu iskustava/komentara/rasprave/nastavak/nastavak savjetodavnih aktivnosti. 5. Sažetak aktivnosti, razvoj konačnih standarda osposobljavanja, predstavljanje takozvanih dobrih praksi. (Croatian)
Projekt obuhvaća aktivnosti osposobljavanja i savjetovanja namijenjene ravnateljima, vicedirektorima i drugim osobama koje obavljaju rukovoditeljske funkcije u školi te pedagoškom nadzornom osoblju s ciljem poboljšanja njihovih kompetencija u području organizacije školskog rada na način koji je usmjeren na oblikovanje ključnih kompetencija učenika potrebnih za kretanje na tržištu rada (IKT, matematički i prirodni, strani jezici), eksperimentalne nastave, odgovarajućih stavova (kreativnost, inovativnost, timski rad) i metoda individualiziranog pristupa studentu. Rezultat poduzetih mjera jest razvoj: — okvirni program osposobljavanja i savjetovanja, zajedno sa skupom primjera organizacijskih i metodoloških rješenja, – okvirni program osposobljavanja s paketom materijala za osposobljavanje i podvrgavanje pilot-projektu, koji će dovršiti najmanje 600 obrazovnih rukovoditelja i 32 predstavnika pedagoških nadzornika. Planirane aktivnosti: 1. Razvoj okvirnih programa osposobljavanja i savjetovanja u području navedenom u vrsti operacije, što predstavlja bitne pretpostavke za osposobljavanje organizirano u okviru natjecateljskih projekata. 2. Izrada preporučenih scenarija obuke i paketa primjera organizacijskih i metodoloških rješenja, specifičnih za određeno tematsko područje i razinu obrazovanja – za direktore i paket materijala za obuku za nadzornike. 3. Pilot-provedba okvirnih programa osposobljavanja za skupinu od najmanje 600 voditelja obrazovanja i najmanje 32 predstavnika pedagoških nadzornika. 4. Pokretanje i vođenje mreže suradnje za ravnatelje škola/škola – platforma za razmjenu iskustava/komentara/rasprava/nastavak savjetodavnih aktivnosti. 5. Sažetak aktivnosti, razvoj završnih standarda osposobljavanja, predstavljanje takozvanih dobrih praksi. (Croatian)
Property / summaryProperty / summary
Το σχέδιο περιλαμβάνει δραστηριότητες κατάρτισης και παροχής συμβουλών που απευθύνονται σε διευθυντές, υποδιευθυντές και άλλα διευθυντικά στελέχη στο σχολείο και σε παιδαγωγικούς επόπτες με στόχο την αύξηση των ικανοτήτων τους στην οργάνωση της σχολικής εργασίας κατά τρόπο που να διαμορφώνουν τις ικανότητες των βασικών μαθητών που είναι απαραίτητες για τη μετακίνηση στην αγορά εργασίας (ΤΠΕ, μαθηματικές και φυσικές γλώσσες), την πειραματική διδασκαλία, τις κατάλληλες στάσεις (δημιουργικότητα, καινοτομία, ομαδική εργασία) και εξατομικευμένες προσεγγίσεις. Το αποτέλεσμα των δράσεων που αναλήφθηκαν είναι η ανάπτυξη: το πρόγραμμα-πλαίσιο κατάρτισης και παροχής συμβουλών, μαζί με ένα πακέτο δειγματοληπτικών οργανωτικών και μεθοδολογικών λύσεων, ένα πρόγραμμα-πλαίσιο κατάρτισης, μαζί με ένα πακέτο εκπαιδευτικού υλικού, και την υποβολή τους σε πιλοτικό, το οποίο θα ολοκληρωθεί από τουλάχιστον 600 εκπροσώπους της εκπαιδευτικής διοίκησης και 32 εκπροσώπους των παιδαγωγικών εποπτών.Προγραμματισμένες δράσεις: 1. Ανάπτυξη προγραμμάτων-πλαισίων κατάρτισης και παροχής συμβουλών σχετικά με τα θέματα που αναφέρονται στο είδος της δράσης, τα οποία αποτελούν ουσιαστικές παραδοχές για την κατάρτιση που οργανώνεται στο πλαίσιο σχεδίων ανταγωνισμού. 2. Ανάπτυξη συνιστώμενων σεναρίων κατάρτισης και ενός πακέτου οργανωτικών λύσεων, ειδικά για συγκεκριμένο θεματικό τομέα και επίπεδο εκπαίδευσης για διευθυντές και ένα πακέτο εκπαιδευτικού υλικού για τους επόπτες. 3. Πιλοτική εφαρμογή προγραμμάτων-πλαισίων κατάρτισης σε ομάδα τουλάχιστον 600 εκπροσώπων εκπαιδευτικών στελεχών και τουλάχιστον 32 εκπροσώπων παιδαγωγικών εποπτών. 4. Έναρξη και λειτουργία ενός δικτύου για εκπροσώπους του σχολείου/διαχείρισης θέσεων â EUR πλατφόρμα για την ανταλλαγή εμπειριών/σχόλια/συζήτηση/συνέχεια/συνέχεια των συμβουλευτικών δραστηριοτήτων. 5. Σύνοψη των δραστηριοτήτων, ανάπτυξη τελικών προτύπων κατάρτισης, παρουσίαση καλών πρακτικών. (Greek)
Το έργο αναλαμβάνει δραστηριότητες κατάρτισης και παροχής συμβουλών που απευθύνονται σε διευθυντές, αναπληρωτές διευθυντές και άλλα πρόσωπα που ασκούν διευθυντικά καθήκοντα στο σχολείο και σε προσωπικό παιδαγωγικής εποπτείας με στόχο τη βελτίωση των ικανοτήτων τους στον τομέα της οργάνωσης της σχολικής εργασίας κατά τρόπο που αποσκοπεί στη διαμόρφωση των βασικών ικανοτήτων των μαθητών που είναι απαραίτητες για τη μετάβαση στην αγορά εργασίας (ΤΠΕ, μαθηματικές και φυσικές, ξένες γλώσσες), πειραματική διδασκαλία, κατάλληλες στάσεις (δημιουργικότητα, καινοτομία, ομαδική εργασία) και μεθόδους εξατομικευμένης προσέγγισης του μαθητή. Το αποτέλεσμα των δράσεων που αναλήφθηκαν είναι η ανάπτυξη: — ένα πρόγραμμα-πλαίσιο κατάρτισης και παροχής συμβουλών, μαζί με ένα σύνολο παραδειγμάτων οργανωτικών και μεθοδολογικών λύσεων, — ένα πρόγραμμα-πλαίσιο κατάρτισης με ένα πακέτο εκπαιδευτικού υλικού το οποίο θα υποβληθεί σε πιλοτικό πρόγραμμα, το οποίο θα ολοκληρωθεί από τουλάχιστον 600 εκπαιδευτικά στελέχη και 32 εκπροσώπους παιδαγωγικών εποπτών. Προγραμματισμένες δραστηριότητες: 1. Ανάπτυξη προγραμμάτων-πλαισίων κατάρτισης και παροχής συμβουλών στον τομέα που αναφέρεται στο είδος της δράσης, τα οποία αποτελούν ουσιαστικές παραδοχές για την κατάρτιση που οργανώνεται στο πλαίσιο σχεδίων ανταγωνισμού. 2. Ανάπτυξη συνιστώμενων σεναρίων κατάρτισης και δέσμη παραδειγμάτων οργανωτικών και μεθοδολογικών λύσεων, ειδικά για ένα δεδομένο θεματικό τομέα και επίπεδο εκπαίδευσης — για τους διευθυντές και ένα πακέτο εκπαιδευτικού υλικού για τους επόπτες. 3. Πιλοτική εφαρμογή προγραμμάτων-πλαισίων κατάρτισης σε ομάδα τουλάχιστον 600 εκπαιδευτικών στελεχών και τουλάχιστον 32 εκπροσώπων παιδαγωγικών εποπτών. 4. Δημιουργία και λειτουργία δικτύου συνεργασίας για τους διευθυντές σχολείων/σχολείων — μια πλατφόρμα για την ανταλλαγή εμπειριών/σχόλια/συζητήσεις/συνεχιζόμενες συμβουλευτικές δραστηριότητες. 5. Σύνοψη των δραστηριοτήτων, ανάπτυξη τελικών προτύπων κατάρτισης, παρουσίαση των λεγόμενων καλών πρακτικών. (Greek)
Property / summaryProperty / summary
Projekt zahŕňa vzdelávacie a poradenské činnosti určené riaditeľom, zástupcom riaditeľa a iným manažérom v školskom a pedagogickom dozore zamerané na zvýšenie ich kompetencií pri organizovaní školskej práce spôsobom formovania kompetencií kľúčových žiakov potrebných na pohyb na trhu práce (IKT, matematické a prírodné jazyky), experimentálnu výučbu, vhodné postoje (kreativita, inovácia, tímová práca) a individualizované prístupy. Výsledkom prijatých opatrení je rozvoj: â EUR rámcový výcvikový a poradenský program, spolu s balíkom vzoriek organizačných a metodických riešení, rámcový školiaci program, spolu s balíkom školiacich materiálov, a ich podrobenie pilot, ktorý bude dokončený najmenej 600 zástupcov riadenia vzdelávania a 32 zástupcov pedagogických pracovníkov.Plánované akcie: 1. Vypracovanie rámcových vzdelávacích a poradenských programov na témy uvedené v type operácie, ktoré predstavujú podstatné predpoklady pre odbornú prípravu organizovanú v rámci súťažných projektov. 2. Vypracovanie odporúčaných scenárov odbornej prípravy a balíka riešení organizačno-metódy vzoriek špecifických pre konkrétnu tematickú oblasť a úroveň vzdelávania pre riaditeľov a balík školiacich materiálov pre vedúcich pracovníkov. 3. Pilotná realizácia rámcových programov odbornej prípravy na skupine najmenej 600 zástupcov vedúcich pracovníkov v oblasti vzdelávania a najmenej 32 zástupcov pedagogických pracovníkov. 4. Vytvorenie a prevádzkovanie siete pre zástupcov vedenia škôl/pracovných miest platformy na výmenu skúseností/pripomienok/diskusie/pokračovanie/pokračovanie poradenských činností. 5. Zhrnutie činností, vypracovanie záverečných noriem odbornej prípravy, prezentácia tzv. osvedčených postupov. (Slovak)
Projekt predpokladá odbornú prípravu a poradenské činnosti určené riaditeľom, viceprezidentom a iným osobám vykonávajúcim riadiace funkcie v škole a pedagogickému dozornému personálu zameranému na zlepšenie ich kompetencií v oblasti organizácie školskej práce spôsobom zameraným na formovanie kľúčových kompetencií žiakov potrebných na pohyb na trhu práce (IKT, matematické a prírodné, cudzie jazyky), experimentálnej výučbe, vhodných postojoch (kreativita, inovácia, tímová práca) a metódach individualizovaného prístupu k študentovi. Výsledkom prijatých opatrení je rozvoj: — rámcový program odbornej prípravy a poradenstva spolu so súborom príkladov organizačných a metodických riešení – rámcový program odbornej prípravy s balíkom školiacich materiálov a podrobenie ich pilotnému projektu, ktorý dokončí najmenej 600 vedúcich pracovníkov v oblasti vzdelávania a 32 zástupcov pedagogických pracovníkov. Plánované aktivity: 1. Rozvoj rámcových vzdelávacích a konzultačných programov v oblasti uvedenej v type operácie, ktoré predstavujú podstatné predpoklady pre odbornú prípravu organizovanú v rámci súťažných projektov. 2. Vypracovanie odporúčaných tréningových scenárov a súboru príkladov organizačných a metodických riešení špecifických pre danú tematickú oblasť a úroveň vzdelania – pre riaditeľov a balík školiacich materiálov pre supervízorov. 3. Pilotná realizácia rámcových programov odbornej prípravy v skupine najmenej 600 vzdelávacích manažérov a najmenej 32 zástupcov pedagogických orgánov. 4. Spustenie a prevádzkovanie siete spolupráce pre vedúcich pracovníkov škôl/školy – platforma na výmenu skúseností/komentárov/diskusií/pokračujúcich poradenských činností. 5. Zhrnutie činností, vypracovanie záverečných štandardov odbornej prípravy, prezentácia tzv. osvedčených postupov. (Slovak)
Property / summaryProperty / summary
Hankkeeseen sisältyy koulujen johtajille, varajohtajille ja muille koulu- ja pedagogisille esimiehille suunnattuja koulutus- ja neuvontatoimia, joiden tarkoituksena on lisätä heidän osaamistaan koulutyön organisoinnissa siten, että voidaan muokata avainoppilaiden taitoja, joita tarvitaan työmarkkinoille siirtymiseen (tieto- ja viestintätekniikka, matemaattiset ja luonnolliset kielet), kokeellinen opetus, asianmukaiset asenteet (luovuus, innovointi, ryhmätyö) ja yksilölliset lähestymistavat. Toteutettujen toimien tuloksena on kehitetty: koulutus- ja neuvontapuiteohjelma sekä organisaatio- ja metodologisten ratkaisujen mallipaketti, koulutusohjelma, johon sisältyy koulutusmateriaalipaketti, ja kokeiluhanke, jonka toteuttaa vähintään 600 koulutuksen johdon edustajaa ja 32 pedagogisen esimiehen edustajaa. Suunnitellut toimet: 1. Toimintatyypissä mainittuja aiheita koskevien puitekoulutus- ja neuvontaohjelmien kehittäminen, jotka ovat oleellisia oletuksia kilpailuhankkeiden yhteydessä järjestettävässä koulutuksessa. 2. Kehitetään suositeltavia koulutusskenaarioita ja malliratkaisuja, jotka liittyvät tiettyyn aihealueeseen ja koulutustasoon johtajille, sekä esimiehille tarkoitettu koulutusmateriaalipaketti. 3. Koulutusohjelmien pilottitoteutus ryhmässä, jossa on vähintään 600 koulutusjohtajien edustajaa ja vähintään 32 pedagogisen esimiehen edustajaa. 4. Verkoston perustaminen ja ylläpitäminen koulujen ja virkojen johdon edustajille kokemusten/kommenttien/keskustelujen/neuvonnan jatkamisen/jatkon/jatkoamista varten. 5. Yhteenveto toimista, loppukoulutusstandardien kehittäminen, niin sanottujen hyvien käytäntöjen esittely. (Finnish)
Hankkeessa toteutetaan koulutus- ja neuvontatoimia, jotka on suunnattu johtajille, varajohtajille ja muille koulun johtotehtäviin osallistuville henkilöille sekä pedagogiselle valvontahenkilöstölle, jonka tarkoituksena on parantaa koulutyön organisoinnin alan osaamistaan tavalla, jolla pyritään muokkaamaan oppilaiden avaintaitoja, joita tarvitaan työmarkkinoilla (tieto- ja viestintätekniikka, matemaattiset ja luonnolliset kielet, vieraat kielet), kokeellista opetusta, asianmukaisia asenteita (luovuus, innovointi, ryhmätyö) ja yksilöllistä lähestymistapaa opiskelijaan. Toteutettujen toimien tuloksena on kehitetty: — koulutusta ja neuvontaa koskeva puiteohjelma sekä joukko esimerkkejä organisatorisista ja metodologisista ratkaisuista – koulutusohjelma, johon sisältyy koulutusmateriaalipaketti ja jonka toteuttamiseen osallistuu vähintään 600 koulutusjohtajaa ja 32 pedagogisen ohjaajan edustajaa. Suunnitellut toimet: 1. Toimintatyypissä ilmoitetun alan koulutuksen ja konsultoinnin puiteohjelmien kehittäminen, jotka muodostavat aineellisia oletuksia kilpailuhankkeiden osana järjestettävästä koulutuksesta. 2. Kehitetään suositeltuja koulutusskenaarioita ja esimerkkejä organisaatio- ja metodologisista ratkaisuista, jotka liittyvät tiettyyn aihealueeseen ja koulutustasoon – johtajille ja esimiesten koulutusmateriaalipaketille. 3. Koulutuspuiteohjelmien pilottitoteutus vähintään 600 koulutuspäällikön ja vähintään 32 pedagogisen ohjaajan edustajaa käsittävässä ryhmässä. 4. Koulujen ja koulujen johtajien yhteistyöverkoston perustaminen ja ylläpitäminen – foorumi kokemusten, huomautusten, keskustelujen ja jatkuvan neuvontatoiminnan vaihtamiseksi. 5. Tiivistelmä toimista, koulutuksen loppuvaatimusten kehittäminen, niin sanottujen hyvien käytäntöjen esittely. (Finnish)
Property / summaryProperty / summary
A projekt magában foglalja az igazgatóknak, alelnököknek és egyéb iskolai vezetőknek és pedagógiai felügyelőknek szóló képzési és tanácsadási tevékenységeket, amelyek célja az iskolai munka megszervezésében való kompetenciájuk oly módon történő növelése, hogy formálják a kulcsfontosságú tanulók munkaerő-piaci mozgáshoz szükséges kompetenciáit (IKT, matematikai és természetes nyelvek), kísérleti oktatást, megfelelő attitűdöket (kreativitás, innováció, csapatmunka) és személyre szabott megközelítéseket. A meghozott intézkedések eredményeként a következők alakulnak ki: a képzési és tanácsadási keretprogram, valamint a szervezeti és módszertani megoldásokból álló mintacsomag, a képzési keretprogram, valamint a képzési anyagokból álló csomag, valamint egy kísérleti projekt, amelyet az oktatási vezetés legalább 600 képviselője és 32 pedagógiai felügyelő tölt be. 1. Képzési és tanácsadási keretprogramok kidolgozása a művelet típusában megjelölt témákban, amelyek lényeges feltételezéseket jelentenek a versenyprojektek keretében szervezett képzéshez. 2. Ajánlott képzési forgatókönyvek és mintaszervezési módszerekből álló csomag kidolgozása, amelyek kifejezetten a konkrét tematikus területre és oktatási szintre vonatkoznak az igazgatók számára, valamint képzési anyagokból álló csomag a felügyelők számára. 3. Képzési keretprogramok kísérleti végrehajtása az oktatási vezetők legalább 600 képviselőjéből és a pedagógiai felügyelők legalább 32 képviselőjéből álló csoportban. 4. Hálózat indítása és működtetése az iskolák/beosztások irányításának képviselői számára a tapasztalatcsere/megjegyzések/megbeszélések/beszélgetések/a tanácsadási tevékenységek folytatása/folytatása céljából. 5. A tevékenységek összefoglalása, a végleges képzési szabványok kidolgozása, az úgynevezett bevált gyakorlatok bemutatása. (Hungarian)
A projekt olyan képzési és tanácsadási tevékenységeket foglal magában, amelyeket igazgatóknak, igazgatóhelyetteseknek és más, az iskolában vezetői feladatokat ellátó személyeknek, valamint a pedagógiai felügyeleti személyzetnek szánnak, amelynek célja az iskolai munka szervezésével kapcsolatos kompetenciáik oly módon történő fejlesztése, hogy a tanulóknak a munkaerőpiacra való belépéshez szükséges kulcskompetenciáit (IKT, matematikai és természetes, idegen nyelvek), a kísérleti oktatást, a megfelelő attitűdöket (kreativitás, innováció, csapatmunka) és a hallgató személyre szabott megközelítési módszereit alakítsák ki. A megtett intézkedések eredményeként a következők alakulnak ki: képzési és tanácsadási keretprogram, a szervezeti és módszertani megoldások példáival együtt – képzési program, amely képzési anyagokból álló csomagot tartalmaz, és kísérleti projektnek veti alá, amelyet legalább 600 oktatási vezető és a pedagógiai felügyelők 32 képviselője fog befejezni. Tervezett tevékenységek: 1. Képzési és tanácsadási keretprogramok kidolgozása a művelet típusában megjelölt területen, amely a versenyprojektek keretében szervezett képzés lényeges feltételezéseit képezi. 2. Ajánlott képzési forgatókönyvek kidolgozása, valamint egy adott tematikus területre és oktatási szintre jellemző szervezeti és módszertani megoldások csomagja – igazgatók számára, valamint a felügyelők képzési anyagainak csomagja. 3. Képzési keretprogramok kísérleti végrehajtása legalább 600 oktatási vezetőből és a pedagógiai felügyelők legalább 32 képviselőjéből álló csoporton belül. 4. Együttműködési hálózat létrehozása és működtetése az iskolák/iskolák vezetői számára – platform a tapasztalatok/vélemények/megbeszélések/tanácsadási tevékenységek cseréjéhez. 5. A tevékenységek összefoglalása, végleges képzési szabványok kidolgozása, az úgynevezett bevált gyakorlatok bemutatása. (Hungarian)
Property / summaryProperty / summary
Projekt zahrnuje vzdělávací a poradenské činnosti určené ředitelům, místoředitelům a dalším manažerům ve školách a pedagogickým školitelům, jejichž cílem je zvýšit jejich kompetence v organizování školní práce tak, aby utvářely kompetence klíčových žáků nezbytné pro pohyb na trhu práce (IKT, matematické a přírodní jazyky), experimentální výuku, vhodné postoje (kreativita, inovace, týmová práce) a individualizované přístupy. Výsledkem přijatých opatření je rozvoj: â EUR rámcový vzdělávací a poradenský program, spolu s balíčkem vzorových organizačních a metodických řešení, rámcový vzdělávací program, spolu s balíčkem školicích materiálů, a podrobit je pilotnímu, který bude dokončen nejméně 600 zástupců managementu vzdělávání a 32 zástupců pedagogických školitelů.Plánované akce: 1. Vypracování rámcových vzdělávacích a poradenských programů k tématům uvedeným v typu operace, které představují podstatné předpoklady pro vzdělávání organizované v rámci projektů v oblasti hospodářské soutěže. 2. Vypracování doporučených scénářů odborné přípravy a balíček vzorových organizačních metod řešení, specifických pro konkrétní tematickou oblast a úroveň vzdělávání â EUR pro ředitele a balíček školicích materiálů pro dohlížitele. 3. Pilotní provádění rámcových programů odborné přípravy ve skupině nejméně 600 zástupců vedoucích pracovníků v oblasti vzdělávání a nejméně 32 zástupců pedagogických supervizorů. 4. Spuštění a provozování sítě pro zástupce vedení škol/postů › platforma pro výměnu zkušeností/komentářů/diskuse/pokračování/pokračování poradenských činností. 5. Shrnutí činností, vypracování závěrečných standardů odborné přípravy, prezentace tzv. osvědčených postupů. (Czech)
Projekt předpokládá odbornou přípravu a poradenské činnosti určené ředitelům, místoředitelům a dalším osobám vykonávajícím manažerské funkce ve škole a pedagogickému dozorovému personálu zaměřenému na zlepšení jejich kompetencí v oblasti organizace školní práce způsobem, který je zaměřen na utváření klíčových kompetencí žáků nezbytných pro pohyb na trhu práce (IKT, matematický a přírodní, cizí jazyk), experimentální výuku, vhodné postoje (kreativita, inovace, týmová práce) a metody individualizovaného přístupu ke studentovi. Výsledkem přijatých opatření je rozvoj: rámcový program odborné přípravy a poradenství spolu se souborem příkladů organizačních a metodických řešení – rámcový program odborné přípravy s balíčkem vzdělávacích materiálů a podrobující je pilotnímu projektu, který doplní nejméně 600 vedoucích pracovníků v oblasti vzdělávání a 32 zástupců pedagogických školitelů. Plánované činnosti: 1. Rozvoj rámcových vzdělávacích a konzultačních programů v oblasti uvedené v druhu operace, které představují podstatné předpoklady pro odbornou přípravu pořádanou v rámci soutěžních projektů. 2. Vypracování doporučených scénářů odborné přípravy a balíček příkladů organizačních a metodických řešení specifických pro danou tematickou oblast a úroveň vzdělávání – pro ředitele a balíček školicích materiálů pro školitele. 3. Pilotní provádění rámcových programů odborné přípravy ve skupině nejméně 600 vedoucích pracovníků v oblasti vzdělávání a nejméně 32 zástupců pedagogických školitelů. 4. Spuštění a provozování sítě spolupráce pro vedoucí pracovníky škol/škol – platforma pro výměnu zkušeností/připomenutí/diskuse/pokračování poradenských činností. 5. Shrnutí činností, vypracování závěrečných standardů odborné přípravy, prezentace tzv. osvědčených postupů. (Czech)
Property / summaryProperty / summary
Projekts ietver mācību un konsultāciju pasākumus, kas paredzēti direktoriem, vicedirektoriem un citiem skolu un pedagoģisko vadītāju vadītājiem, kuru mērķis ir palielināt viņu kompetenci skolas darba organizēšanā tā, lai veidotu galveno skolēnu prasmes, kas nepieciešamas, lai virzītos uz darba tirgu (IKT, matemātiskās un dabiskās valodas), eksperimentālo mācīšanu, atbilstošu attieksmi (radošumu, inovāciju, komandas darbu) un individualizētu pieeju. Veikto darbību mērķis ir izstrādāt: â EUR Pamata apmācības un konsultāciju programma, kopā ar izlases organizatorisko un metodisko risinājumu paketi, ietvarstruktūras mācību programma, kopā ar paketi mācību materiālu, un pakļaujot tos pilots, kas tiks pabeigta ar vismaz 600 pārstāvji izglītības vadības un 32 pārstāvji pedagoģisko vadītāju.Plānotās darbības: 1. Pamatapmācības un konsultāciju programmu izstrāde par darbības veidam norādītajiem tematiem, kas ir būtiski pieņēmumi apmācībai, ko organizē konkursa projektu ietvaros. 2. Ieteicamo mācību scenāriju izstrāde un izlases organizatorisko metožu risinājumu kopums, kas īpaši attiecas uz konkrētu tematisko jomu un izglītības līmeni direktoriem, un mācību materiālu pakete uzraudzītājiem. 3. Pamatmācību programmu izmēģinājuma īstenošana vismaz 600 izglītības iestāžu pārstāvju un vismaz 32 pedagoģisko vadītāju pārstāvju grupā. 4. Izveidot un vadīt tīklu skolu/amatu vadības pārstāvjiem, lai apmainītos ar pieredzi/komentāriem/diskusiju, turpinātu/turpinātu konsultāciju pasākumus. 5. Pasākumu kopsavilkums, galīgo apmācības standartu izstrāde, tā sauktās labās prakses izklāsts. (Latvian)
Projekts paredz mācību un konsultāciju pasākumus, kas adresēti direktoriem, direktora vietniekiem un citām personām, kas veic vadības funkcijas skolā, un pedagoģiskās uzraudzības personālam, kuru mērķis ir uzlabot viņu kompetenci skolas darba organizācijas jomā tā, lai veidotu skolēnu pamatkompetences, kas nepieciešamas, lai pārietu darba tirgū (IKT, matemātiskās un dabiskās, svešvalodas), eksperimentālā mācīšana, atbilstoša attieksme (radošums, jauninājumi, komandas darbs) un individualizētas pieejas metodes studentam. Veikto pasākumu mērķis ir izstrādāt: mācību un konsultāciju pamatprogramma kopā ar organizatorisku un metodoloģisku risinājumu piemēriem — mācību pamatprogramma ar mācību materiālu kopumu un pakļaušanu tiem pilotam, kuru pabeigs vismaz 600 izglītības vadītāji un 32 pedagoģisko uzraugu pārstāvji. Plānotie pasākumi: 1. Pamata mācību un konsultāciju programmu izstrāde darbības veida norādītajā jomā, kas ir būtiski pieņēmumi apmācībām, ko organizē kā daļu no konkursa projektiem. 2. Ieteicamo mācību scenāriju un organizatorisko un metodoloģisko risinājumu piemēru kopuma izstrāde, kas attiecas uz konkrēto tematisko jomu un izglītības līmeni — direktoriem un mācību materiālu kopums vadītājiem. 3. Izmēģinājuma kārtā īstenot mācību pamatprogrammas grupai, kurā ir vismaz 600 izglītības vadītāju un vismaz 32 pedagoģisko uzraugu pārstāvji. 4. Izveidot un vadīt sadarbības tīklu skolu/skolu vadītājiem — platformu pieredzes/komentāru/diskusiju/konsultāciju turpināšanai. 5. Pasākumu kopsavilkums, galīgo mācību standartu izstrāde, tā sauktās labās prakses atspoguļošana. (Latvian)
Property / summaryProperty / summary
Áirítear leis an tionscadal gníomhaíochtaí oiliúna agus comhairleacha atá dírithe ar stiúrthóirí, leas-stiúrthóirí agus bainisteoirí eile ar scoil agus ar mhaoirseoirí oideolaíocha atá dírithe ar a n-inniúlacht in eagrú na hoibre scoile a mhéadú ar bhealach chun inniúlachtaí na bpríomhdhaltaí is gá chun bogadh ar aghaidh i margadh an tsaothair (TFC, teangacha matamaiticiúla agus nádúrtha), teagasc turgnamhach, dearcadh cuí (cruthaitheacht, nuálaíocht, obair foirne) agus cineálacha cur chuige aonair a mhúnlú. Is é toradh na ngníomhartha a rinneadh ná na nithe seo a leanas a fhorbairt: âEUR an creatchlár oiliúna agus comhairleach, mar aon le pacáiste de réitigh shamplacha eagrúcháin agus modheolaíochta, creatchlár oiliúna, mar aon le pacáiste d’ábhair oiliúna, agus iad a chur faoi réir píolótach, a bheidh curtha i gcrích ag ar a laghad 600 ionadaithe ó bhainistíocht oideachais agus 32 ionadaí ó mhaoirseoirí oideolaíocha.Planned: 1. Cláir oiliúna réime agus cláir chomhairleacha a fhorbairt maidir leis na hábhair a luaitear sa chineál oibríochta, arb ionann iad agus toimhdí substainteacha le haghaidh oiliúna arna n-eagrú faoi chuimsiú na dtionscadal iomaíochta. 2. Forbairt cásanna oiliúna molta agus pacáiste de réitigh eiseamláireach-modh, go sonrach le réimse téamach ar leith agus leibhéal oideachais â EUR â EUR do stiúrthóirí agus pacáiste na n-ábhar oiliúna do mhaoirseoirí. 3. Cur chun feidhme píolótach na gcreatchlár oiliúna maidir le grúpa ina bhfuil ar a laghad 600 ionadaí ó fheidhmeannaigh oideachais agus ar a laghad 32 ionadaí ó mhaoirseoirí oideolaíocha. 4. Líonra a sheoladh agus a reáchtáil d’ionadaithe ó bhainistíocht scoile/poist â EUR ardán chun taithí/tuairimí/plé/leanúnachas/leanúnachas gníomhaíochtaí comhairleacha a mhalartú. 5. Achoimre ar ghníomhaíochtaí, caighdeáin oiliúna deiridh a fhorbairt, cur i láthair dea-chleachtas mar a thugtar orthu. (Irish)
Glacann an tionscadal le gníomhaíochtaí oiliúna agus comhairleacha atá dírithe ar stiúrthóirí, leas-stiúrthóirí agus daoine eile a chomhlíonann feidhmeanna bainistíochta sa scoil agus ar fhoireann mhaoirseachta oideolaíochta atá dírithe ar fheabhas a chur ar a n-inniúlachtaí i réimse eagrú na hoibre scoile ar bhealach atá dírithe ar phríomhinniúlachtaí na ndaltaí atá riachtanach chun bogadh ar mhargadh an tsaothair (TFC, teangacha matamaiticiúla agus nádúrtha, iasachta), teagasc turgnamhach, dearcthaí iomchuí (cruthaitheacht, nuálaíocht, obair foirne) agus modhanna cur chuige aonair i leith an scoláire a mhúnlú. Is é toradh na ngníomhartha a rinneadh ná na nithe seo a leanas a fhorbairt: — creatchlár oiliúna agus comhairleach, mar aon le sraith samplaí de réitigh eagraíochtúla agus modheolaíochta, — creatchlár oiliúna ina bhfuil pacáiste d’ábhair oiliúna agus iad a chur faoi réir píolóta, a chuirfidh 600 feidhmeannach oideachais agus 32 ionadaí ó mhaoirseoirí oideolaíocha i gcrích. Gníomhaíochtaí atá beartaithe: 1. Cláir oiliúna réime agus cláir chomhairliúcháin a fhorbairt sa réimse a léirítear sa chineál oibríochta, arb ionann iad agus toimhdí substainteacha le haghaidh oiliúna arna n-eagrú mar chuid de thionscadail iomaíochta. 2. Forbairt cásanna oiliúna molta agus pacáiste samplaí de réitigh eagraíochtúla agus modheolaíochta, a bhaineann go sonrach le réimse téamach ar leith agus leibhéal oideachais — do stiúrthóirí agus pacáiste d’ábhair oiliúna do mhaoirseoirí. 3. Cláir réime oiliúna a chur chun feidhme ar bhonn píolótach maidir le grúpa ina bhfuil 600 bainisteoir oideachais ar a laghad agus ar a laghad 32 ionadaí ó mhaoirseoirí oideolaíocha. 4. Líonra comhair a sheoladh agus a reáchtáil do cheannairí scoile/scoile — ardán chun taithí/tuairimí/plé/gníomhaíochtaí comhairleacha a mhalartú. 5. Achoimre ar ghníomhaíochtaí, caighdeáin oiliúna deiridh a fhorbairt, cur i láthair dea-chleachtas mar a thugtar orthu. (Irish)
Property / summaryProperty / summary
Projekt vključuje dejavnosti usposabljanja in svetovanja, namenjene direktorjem, podpredsednikom in drugim vodstvenim delavcem v šoli in pedagoškim nadzornikom, katerih cilj je povečati njihovo usposobljenost pri organizaciji šolskega dela na način, ki bo oblikoval kompetence ključnih učencev, potrebnih za gibanje na trgu dela (IKT, matematični in naravni jeziki), eksperimentalno poučevanje, ustrezen odnos (ustvarjalnost, inovacije, timsko delo) in individualizirane pristope. Rezultat sprejetih ukrepov je razvoj: okvirni program za usposabljanje in svetovanje, skupaj s paketom vzorčnih organizacijskih in metodoloških rešitev, okvirni program usposabljanja, skupaj s paketom gradiva za usposabljanje, ki ga bo zaključilo vsaj 600 predstavnikov izobraževalnega managementa in 32 predstavnikov pedagoških nadzornikov.Načrtovani ukrepi: 1. Razvoj okvirnih programov usposabljanja in svetovanja o temah, navedenih v vrsti operacije, ki predstavljajo bistvene predpostavke za usposabljanje, organizirano v okviru projektov konkurence. 2. Razvoj priporočenih scenarijev usposabljanja in paket rešitev vzorčne organizacijske metode, specifične za določeno tematsko področje in raven izobraževanja â EUR za direktorje in paket gradiva za usposabljanje za nadzornike. 3. Pilotno izvajanje okvirnih programov usposabljanja za skupino najmanj 600 predstavnikov vodstvenih delavcev v izobraževanju in najmanj 32 predstavnikov pedagoških nadzornikov. 4. Vzpostavitev in vodenje mreže za predstavnike upravljanja šol/delovnih mest â EUR Platforma za izmenjavo izkušenj/komentarji/razprava/nadaljevanje/nadaljevanje svetovalnih dejavnosti. 5. Povzetek dejavnosti, razvoj končnih standardov usposabljanja, predstavitev tako imenovanih dobrih praks. (Slovenian)
Projekt izvaja dejavnosti usposabljanja in svetovanja, namenjene direktorjem, podpredsednikom in drugim osebam, ki opravljajo vodstvene funkcije v šoli, ter pedagoškemu nadzornemu osebju, katerega namen je izboljšati njihove kompetence na področju organizacije šolskega dela na način, ki je namenjen oblikovanju ključnih kompetenc učencev, potrebnih za gibanje na trgu dela (IKT, matematični in naravni, tuji jeziki), eksperimentalnega poučevanja, ustreznega odnosa (ustvarjalnost, inovativnost, timsko delo) in metod individualiziranega pristopa do študenta. Rezultat sprejetih ukrepov je razvoj: — okvirni program usposabljanja in svetovanja, skupaj z nizom primerov organizacijskih in metodoloških rešitev, – okvirni program usposabljanja s svežnjem gradiva za usposabljanje, ki ga bo zaključilo najmanj 600 vodstvenih delavcev v izobraževanju in 32 predstavnikov pedagoških nadzornikov. Načrtovane aktivnosti: 1. Razvoj okvirnih programov usposabljanja in svetovanja na področju, ki je navedeno v vrsti operacije, ki predstavlja vsebinske predpostavke za usposabljanje, organizirano v okviru natečajnih projektov. 2. Razvoj priporočenih scenarijev usposabljanja in svežnja primerov organizacijskih in metodoloških rešitev, specifičnih za določeno tematsko področje in stopnjo izobrazbe – za direktorje in paket gradiva za usposabljanje nadzornikov. 3. Pilotno izvajanje okvirnih programov usposabljanja za skupino vsaj 600 vodij izobraževanja in vsaj 32 predstavnikov pedagoških nadzornikov. 4. Vzpostavitev in vodenje mreže za sodelovanje za vodstvene delavce šol/šol – platforma za izmenjavo izkušenj/pripomb/razprav/nadaljnje svetovalne dejavnosti. 5. Povzetek dejavnosti, razvoj standardov za končno usposabljanje, predstavitev tako imenovanih dobrih praks. (Slovenian)
Property / summaryProperty / summary
Проектът включва обучителни и консултантски дейности, насочени към директори, заместник-директори и други мениджъри в училищните и педагогическите ръководители, насочени към повишаване на тяхната компетентност за организиране на училищната работа по начин, който да оформя уменията на ключовите ученици, необходими за придвижване на пазара на труда (ИКТ, математически и естествени езици), експериментално преподаване, подходящи нагласи (креативност, иновации, работа в екип) и индивидуализирани подходи. Резултатът от предприетите действия е да се разработят: рамковата програма за обучение и консултации, заедно с пакет от примерни организационни и методологични решения, рамкова програма за обучение, заедно с пакет от учебни материали, които ще бъдат подложени на пилотен проект, който ще бъде допълнен от най-малко 600 представители на ръководството на образованието и 32 представители на педагогическите ръководители.Планирани действия: 1. Разработване на рамкови програми за обучение и консултации по темите, посочени във вида операция, които представляват съществени допускания за обучение, организирано в рамките на проекти в областта на конкуренцията. 2. Разработване на препоръчителни сценарии за обучение и пакет от примерни организационни методи, специфични за конкретна тематична област и ниво на образование за директорите, както и пакет от учебни материали за надзорните органи. 3. Пилотно изпълнение на рамкови програми за обучение на група от най-малко 600 представители на ръководни кадри в областта на образованието и най-малко 32 представители на педагогически ръководители. 4. Създаване и управление на мрежа за представители на училищни/постове платформа за обмен на опит/коментари/обсъждане/продължаване/продължаване на консултативните дейности. 5. Обобщение на дейностите, разработване на окончателни стандарти за обучение, представяне на така наречените добри практики. (Bulgarian)
Проектът включва обучителни и консултантски дейности, насочени към директори, заместник-директори и други лица, изпълняващи управленски функции в училището, както и към персонала за педагогически надзор, насочен към подобряване на техните компетенции в областта на организацията на училищната работа по начин, насочен към оформяне на ключовите компетентности на учениците, необходими за придвижване на пазара на труда (ИКТ, математически и естествени езици, чужди езици), експериментално преподаване, подходящи нагласи (творчество, иновации, работа в екип) и методи на индивидуализиран подход към ученика. Резултатът от предприетите действия е да се развият: рамкова програма за обучение и консултиране, заедно с набор от примери за организационни и методологични решения, — рамкова програма за обучение с пакет от обучителни материали и подлагането им на пилотен проект, който ще бъде завършен от най-малко 600 образователни ръководители и 32 представители на педагогически ръководители. Планирани дейности: 1. Разработване на рамкови програми за обучение и консултации в областта, посочена във вида на операцията, които представляват съществени допускания за обучение, организирано като част от конкурсни проекти. 2. Разработване на препоръчителни сценарии за обучение и пакет от примери за организационни и методологични решения, специфични за дадена тематична област и ниво на образование — за директори и пакет от обучителни материали за ръководители. 3. Пилотно изпълнение на рамкови програми за обучение на група от най-малко 600 образователни ръководители и най-малко 32 представители на педагогически ръководители. 4. Стартиране и управление на мрежа за сътрудничество за училищни/училищни ръководители — платформа за обмен на опит/коментари/дискусии/продължаващи консултативни дейности. 5. Обобщение на дейностите, разработване на окончателни стандарти за обучение, представяне на т.нар. добри практики. (Bulgarian)
Property / summaryProperty / summary
Il-proġett jinkludi attivitajiet ta’ taħriġ u konsulenza indirizzati lid-diretturi, lill-viċi diretturi u lil maniġers oħra fl-iskejjel u lis-superviżuri pedagoġiċi bil-għan li jżidu l-kompetenza tagħhom fl-organizzazzjoni tax-xogħol fl-iskejjel b’mod li jsawru l-kompetenzi tal-istudenti ewlenin meħtieġa biex jimxu fis-suq tax-xogħol (ICT, lingwi matematiċi u naturali), tagħlim sperimentali, attitudnijiet xierqa (kreattività, innovazzjoni, ħidma f’tim) u approċċi individwalizzati. Ir-riżultat tal-azzjonijiet meħuda huwa li jiġu żviluppati: EUR â EUR l-programm qafas ta ‘taħriġ u ta’ konsulenza, flimkien ma ‘pakkett ta’ soluzzjonijiet organizzattivi u metodoloġiċi kampjun, programm qafas ta ‘taħriġ, flimkien ma ‘pakkett ta’ materjali ta ‘taħriġ, u jissoġġettawhom għal pilota, li se jitlesta minn mill-inqas 600 rappreżentant tal-ġestjoni edukattiva u 32 rappreżentant ta’ superviżuri pedagoġiku.Azzjonijiet ippjanati: 1. L-iżvilupp ta’ programmi qafas ta’ taħriġ u ta’ konsulenza dwar is-suġġetti indikati fit-tip ta’ operazzjoni, li jikkostitwixxu suppożizzjonijiet sostantivi għal taħriġ organizzat fil-qafas ta’ proġetti ta’ kompetizzjoni. 2. Iżvilupp ta ‘xenarji ta’ taħriġ rakkomandat u pakkett ta ‘soluzzjonijiet kampjun organizzattiva metodu, speċifiċi għall-qasam tematiku speċifiku u l-livell ta’ edukazzjoni â EUR għall-diretturi u pakkett ta ‘materjali ta’ taħriġ għas-superviżuri. 3. Implimentazzjoni pilota ta’ programmi qafas ta’ taħriġ fuq grupp ta’ mill-inqas 600 rappreżentant ta’ eżekuttivi edukattivi u mill-inqas 32 rappreżentant ta’ superviżuri pedagoġiċi. 4. Tnedija u tmexxija ta ‘netwerk għar-rappreżentanti ta’ skola/postijiet ta ‘ġestjoni â EUR pjattaforma għall-iskambju ta’ esperjenza/kummenti/diskussjoni/kontinwazzjoni/kontinwazzjoni ta ‘attivitajiet konsultattivi. 5. Sommarju tal-attivitajiet, żvilupp ta’ standards ta’ taħriġ finali, preżentazzjoni tal-hekk imsejħa prattiki tajba. (Maltese)
Il-proġett jassumi attivitajiet ta’ taħriġ u konsulenza indirizzati lid-diretturi, il-viċi diretturi u persuni oħra li jwettqu funzjonijiet maniġerjali fl-iskola u lill-persunal ta’ superviżjoni pedagoġika mmirati lejn it-titjib tal-kompetenzi tagħhom fil-qasam tal-organizzazzjoni tax-xogħol skolastiku b’mod immirat lejn it-tiswir tal-kompetenzi ewlenin tal-istudenti meħtieġa biex jiċċaqilqu fis-suq tax-xogħol (ICT, matematiċi u naturali, lingwi barranin), tagħlim sperimentali, attitudnijiet xierqa (kreattività, innovazzjoni, ħidma f’tim) u metodi ta’ approċċ individwalizzat għall-istudent. Ir-riżultat tal-azzjonijiet meħuda huwa li jiġu żviluppati: — programm qafas ta’ taħriġ u konsulenza, flimkien ma’ sett ta’ eżempji ta’ soluzzjonijiet organizzattivi u metodoloġiċi, — programm qafas ta’ taħriġ b’pakkett ta’ materjal ta’ taħriġ u li jissoġġettahom għal pilota, li se jitlesta minn tal-inqas 600 eżekuttiv edukattiv u 32 rappreżentant ta’ superviżuri pedagoġiċi. Attivitajiet ippjanati: 1. L-iżvilupp ta’ programmi qafas ta’ taħriġ u ta’ konsultazzjoni fil-qasam indikat fit-tip ta’ operazzjoni, li jikkostitwixxu suppożizzjonijiet sostantivi għat-taħriġ organizzat bħala parti minn proġetti ta’ kompetizzjoni. 2. L-iżvilupp ta’ xenarji ta’ taħriġ rakkomandati u pakkett ta’ eżempji ta’ soluzzjonijiet organizzattivi u metodoloġiċi, speċifiċi għal qasam tematiku partikolari u livell ta’ edukazzjoni — għad-diretturi u pakkett ta’ materjali ta’ taħriġ għas-superviżuri. 3. Implimentazzjoni pilota ta’ programmi qafas ta’ taħriġ fuq grupp ta’ mill-inqas 600 maniġer edukattiv u mill-inqas 32 rappreżentant ta’ superviżuri pedagoġiċi. 4. It-tnedija u t-tmexxija ta’ netwerk ta’ kooperazzjoni għall-mexxejja tal-iskejjel/tal-iskejjel — pjattaforma għall-iskambju ta’ esperjenzi/kummenti/diskussjonijiet/attivitajiet ta’ konsulenza kontinwi. 5. Sommarju tal-attivitajiet, l-iżvilupp ta’ standards ta’ taħriġ finali, preżentazzjoni tal-hekk imsejħa prattiki tajba. (Maltese)
Property / summaryProperty / summary
O projeto inclui atividades de formação e aconselhamento dirigidas a diretores, vice-diretores e outros gestores das escolas e supervisores pedagógicos destinados a aumentar a sua competência na organização do trabalho escolar de forma a moldar as competências dos alunos-chave necessárias para a transição para o mercado de trabalho (TIC, línguas matemáticas e naturais), ensino experimental, atitudes adequadas (criatividade, inovação, trabalho em equipa) e abordagens individualizadas. O resultado das ações empreendidas é desenvolver: o programa-quadro de formação e aconselhamento, juntamente com um pacote de exemplos de soluções organizacionais e metodológicas, um programa-quadro de formação, juntamente com um pacote de materiais de formação, e submetendo-os a um projeto-piloto, que será completado por, pelo menos, 600 representantes da gestão educativa e 32 representantes dos supervisores pedagógicos.Ações planeadas: 1. Desenvolvimento de programas-quadro de formação e de aconselhamento sobre os temas indicados no tipo de operação, constituindo pressupostos substantivos para a formação organizada no âmbito de projetos de concurso. 2. Desenvolvimento de cenários de formação recomendados e um pacote de exemplos de soluções organizacionais-métodos, específicos para áreas temáticas específicas e nível de educação âEUR para diretores e um pacote de materiais de formação para supervisores. 3. Execução-piloto de programas-quadro de formação num grupo de, pelo menos, 600 representantes de quadros educativos e de, pelo menos, 32 representantes de supervisores pedagógicos. 4. Lançamento e funcionamento de uma rede de representantes da gestão escolar/de correios âEUR plataforma de intercâmbio de experiências/comentários/discussão/continuação/continuação de atividades de aconselhamento. 5. Resumo das atividades, desenvolvimento de normas de formação finais, apresentação das chamadas boas práticas. (Portuguese)
O projeto inclui atividades de formação e aconselhamento dirigidas a diretores, vice-diretores e outros gestores da escola e supervisores pedagógicos, com o objetivo de aumentar as suas competências na organização do trabalho escolar de forma a moldar as competências dos alunos-chave necessárias para se deslocarem no mercado de trabalho (TIC, línguas matemáticas e naturais), ensino experimental, atitudes adequadas (criatividade, inovação, trabalho em equipa) e abordagens individualizadas. O resultado das medidas tomadas é desenvolver: — o programa-quadro de formação e aconselhamento, juntamente com um pacote de amostras de soluções organizacionais e metodológicas, um programa-quadro de formação, juntamente com um pacote de materiais de formação, e submetê-los a um projeto-piloto, que será completado por, pelo menos, 600 representantes da gestão educativa e 32 representantes de supervisores pedagógicos.Ações planeadas: 1. Desenvolvimento de programas-quadro de formação e de aconselhamento sobre as matérias indicadas no tipo de operação, constituindo pressupostos substantivos para a formação organizada no âmbito de projectos de concorrência. 2. Desenvolvimento de cenários de formação recomendados e de um pacote de amostras de soluções de método organizacional, específicas para áreas temáticas específicas e nível de educação – para diretores e um pacote de materiais de formação para supervisores. 3. Implementação-piloto de programas-quadro de formação num grupo de, pelo menos, 600 representantes de quadros educativos e de, pelo menos, 32 representantes de supervisores pedagógicos. 4. Lançamento e gestão de uma rede de representantes da gestão escolar/dos cargos – plataforma para o intercâmbio de experiências/comentários/discussão/continuação/continuação de atividades de aconselhamento. 5. Resumo das atividades, elaboração de normas finais de formação, apresentação das chamadas boas práticas. (Portuguese)
Property / summaryProperty / summary
Projektet omfatter uddannelses- og rådgivningsaktiviteter rettet mod direktører, vicedirektører og andre ledere i skolen og pædagogiske vejledere med henblik på at øge deres kompetence til at tilrettelægge skolearbejde på en måde, der kan forme de kompetencer hos de nøgleelever, der er nødvendige for at bevæge sig på arbejdsmarkedet (ikt, matematiske og naturlige sprog), eksperimentel undervisning, passende holdninger (kreativitet, innovation, teamwork) og individualiserede tilgange. Resultatet af de trufne foranstaltninger er at udvikle: â EUR rammeuddannelses- og rådgivningsprogram, sammen med en pakke af eksempler på organisatoriske og metodologiske løsninger, et rammeuddannelsesprogram, sammen med en pakke af uddannelsesmateriale, og underkaste dem et pilotprojekt, som vil blive afsluttet af mindst 600 repræsentanter for uddannelsesledelse og 32 repræsentanter for pædagogiske vejledere.Planned aktioner: 1. Udvikling af rammeuddannelses- og rådgivningsprogrammer vedrørende de emner, der er angivet i aktionstypen, og som udgør væsentlige forudsætninger for den uddannelse, der tilrettelægges inden for rammerne af konkurrenceprojekter. 2. Udvikling af anbefalede uddannelsesscenarier og en pakke af eksempler på organisatoriske-metoder løsninger, der er specifikke for specifikke tematiske område og uddannelsesniveau â EUR for direktører og en pakke af uddannelsesmateriale til vejledere. 3. Pilotgennemførelse af rammeuddannelsesprogrammer for en gruppe på mindst 600 repræsentanter for uddannelsesledere og mindst 32 repræsentanter for pædagogiske vejledere. 4. Lancering og drift af et netværk for repræsentanter for skole/post management platform for udveksling af erfaringer/kommentarer/diskussion/fortsættelse/fortsættelse af rådgivningsaktiviteter. 5. Oversigt over aktiviteter, udvikling af endelige uddannelsesstandarder, præsentation af såkaldt god praksis. (Danish)
Projektet påtager sig uddannelses- og rådgivningsaktiviteter rettet mod direktører, vicedirektører og andre personer, der udfører ledelsesfunktioner på skolen, og til pædagogisk tilsynspersonale, der har til formål at forbedre deres kompetencer inden for tilrettelæggelse af skolearbejdet på en måde, der har til formål at forme elevernes nøglekompetencer, der er nødvendige for at bevæge sig på arbejdsmarkedet (IKT, matematiske og naturlige, fremmedsprog), eksperimentel undervisning, passende holdninger (kreativitet, innovation, teamwork) og metoder til individualiseret tilgang til den studerende. Resultatet af de trufne foranstaltninger er at udvikle: — et rammeuddannelses- og rådgivningsprogram sammen med en række eksempler på organisatoriske og metodologiske løsninger — et uddannelsesrammeprogram med en pakke af undervisningsmaterialer, som vil blive afsluttet af mindst 600 uddannelsesledere og 32 repræsentanter for pædagogiske vejledere. Planlagte aktiviteter: 1. Udvikling af rammeuddannelses- og rådgivningsprogrammer på det område, der er angivet i aktionstypen, og som udgør væsentlige forudsætninger for uddannelse, der organiseres som led i konkurrenceprojekter. 2. Udvikling af anbefalede uddannelsesscenarier og en pakke med eksempler på organisatoriske og metodologiske løsninger, der er specifikke for et givet temaområde og uddannelsesniveau — for direktører og en pakke af undervisningsmateriale til vejledere. 3. Pilotgennemførelse af uddannelsesrammeprogrammer for en gruppe på mindst 600 uddannelsesledere og mindst 32 repræsentanter for pædagogiske tilsynsførende. 4. Lancering og drift af et samarbejdsnetværk for skoleledere/skoleledere — en platform for udveksling af erfaringer/kommentarer/diskussioner/fortsættelse af rådgivningsaktiviteter. 5. Resumé af aktiviteter, udvikling af endelige uddannelsesstandarder, præsentation af såkaldt god praksis. (Danish)
Property / summaryProperty / summary
Proiectul include activități de formare și consiliere adresate directorilor, directorilor adjuncți și altor manageri din cadrul școlilor și supraveghetorilor pedagogici, cu scopul de a spori competența acestora în ceea ce privește organizarea activității școlare într-un mod care să modeleze competențele elevilor-cheie necesare pentru a se deplasa pe piața muncii (TIC, limbi matematice și naturale), predarea experimentală, atitudini adecvate (creativitate, inovare, muncă în echipă) și abordări individualizate. Rezultatul acțiunilor întreprinse este de a dezvolta: â EUR programul cadru de formare și consiliere, împreună cu un pachet de soluții organizatorice și metodologice eșantion, un program cadru de formare, împreună cu un pachet de materiale de formare, și supunerea acestora la un pilot, care va fi completat de cel puțin 600 de reprezentanți ai managementului educațional și 32 de reprezentanți ai supraveghetorilor pedagogici.Acțiuni planificate: 1. Elaborarea unor programe-cadru de formare și consiliere pe subiectele indicate în tipul de operațiune, care constituie ipoteze de fond pentru formarea organizată în cadrul proiectelor de concurență. 2. Dezvoltarea scenariilor de formare recomandate și a unui pachet de soluții organizaționale-metode, specifice domeniului tematic specific și nivelului de educație pentru directori și un pachet de materiale de formare pentru supraveghetori. 3. Implementarea-pilot a programelor-cadru de formare pe un grup de cel puțin 600 de reprezentanți ai cadrelor de conducere din domeniul educației și cel puțin 32 de reprezentanți ai supraveghetorilor pedagogici. 4. Lansarea și desfășurarea unei rețele de reprezentanți ai conducerii școlii/posturilor â EUR pentru schimbul de experiență/comentarii/discuții/continuare/continuare a activităților de consiliere. 5. Rezumatul activităților, elaborarea standardelor finale de formare, prezentarea așa-numitelor bune practici. (Romanian)
Proiectul presupune activități de formare și consiliere adresate directorilor, vicedirectorilor și altor persoane care îndeplinesc funcții de conducere în școală și personalului de supraveghere pedagogică care vizează îmbunătățirea competențelor acestora în domeniul organizării muncii școlare într-un mod care vizează conturarea competențelor-cheie ale elevilor necesare pentru a se deplasa pe piața forței de muncă (TIC, matematică și naturală, limbi străine), predare experimentală, atitudini adecvate (creativitate, inovare, muncă în echipă) și metode de abordare individualizată a elevului. Rezultatul acțiunilor întreprinse este de a dezvolta: un program-cadru de formare și consiliere, împreună cu un set de exemple de soluții organizaționale și metodologice – un program-cadru de formare cu un pachet de materiale de formare și supunerea acestora la un proiect-pilot, care va fi completat de cel puțin 600 de directori de învățământ și 32 de reprezentanți ai supraveghetorilor pedagogici. Activități planificate: 1. Dezvoltarea de programe-cadru de formare și consultanță în domeniul indicat în tipul de operațiune, constituind ipoteze de fond pentru formarea organizată în cadrul proiectelor de concurs. 2. Elaborarea unor scenarii de formare recomandate și a unui pachet de exemple de soluții organizaționale și metodologice, specifice unui anumit domeniu tematic și nivelului de educație – pentru directori și un pachet de materiale de formare pentru supraveghetori. 3. Punerea în aplicare pilot a programelor-cadru de formare pe un grup de cel puțin 600 de manageri educaționali și cel puțin 32 de reprezentanți ai supraveghetorilor pedagogici. 4. Lansarea și funcționarea unei rețele de cooperare pentru directorii școlilor/școlilor – o platformă pentru schimbul de experiențe/comentarii/discuții/activități de consiliere continuă. 5. Rezumatul activităților, elaborarea standardelor finale de formare, prezentarea așa-numitelor bune practici. (Romanian)
Property / summaryProperty / summary
Projektet omfattar utbildning och rådgivning riktad till direktörer, vice direktörer och andra chefer i skolan och pedagogiska handledare som syftar till att öka deras kompetens när det gäller att organisera skolarbete på ett sätt som formar nyckelelevers kompetens för att komma ut på arbetsmarknaden (IKT, matematiska och naturliga språk), experimentell undervisning, lämpliga attityder (kreativitet, innovation, lagarbete) och individualiserade tillvägagångssätt. Resultatet av de åtgärder som vidtagits är att utveckla ramprogrammet för utbildning och rådgivning, tillsammans med ett paket med exempel på organisatoriska och metodologiska lösningar, ett ramutbildningsprogram tillsammans med ett paket med utbildningsmaterial samt ett pilotprojekt som ska genomföras av minst 600 företrädare för utbildningsledningen och 32 företrädare för pedagogiska handledare.Planerade åtgärder: 1. Utarbetande av ramutbildnings- och rådgivningsprogram om de ämnen som anges i verksamhetstypen, som utgör grundförutsättningar för utbildning som anordnas inom ramen för konkurrensprojekt. 2. Utveckling av rekommenderade utbildningsscenarier och ett paket med exempel på organisatoriska metodlösningar, specifika för specifika tematiska områden och utbildningsnivå â EUR för direktörer och ett paket med utbildningsmaterial för handledare. 3. Pilotgenomförande av ramutbildningsprogram för en grupp med minst 600 företrädare för utbildningsledare och minst 32 företrädare för pedagogiska handledare. 4. Lansering och drift av ett nätverk för företrädare för skolan/postförvaltningen â EUR för utbyte av erfarenheter/kommentarer/diskussioner/fortsättning/fortsättning av rådgivningsverksamhet. 5. Sammanfattning av verksamheten, utarbetande av slutliga utbildningsstandarder, presentation av så kallad god praxis. (Swedish)
Projektet förutsätter utbildning och rådgivning riktad till direktörer, vice direktörer och andra personer som utför ledningsfunktioner i skolan och till pedagogisk handledningspersonal som syftar till att förbättra deras kompetens när det gäller organisering av skolarbetet på ett sätt som syftar till att forma elevernas nyckelkompetenser som är nödvändiga för att flytta på arbetsmarknaden (IKT, matematiska och naturliga språk, främmande språk), experimentell undervisning, lämpliga attityder (kreativitet, innovation, lagarbete) och metoder för individanpassat förhållningssätt till studenten. Resultatet av de åtgärder som vidtagits är att utveckla — ett ramprogram för utbildning och rådgivning, tillsammans med en rad exempel på organisatoriska och metodologiska lösningar, – ett ramprogram för utbildning med ett paket med utbildningsmaterial och ett pilotprojekt som kommer att genomföras av minst 600 utbildningsledare och 32 företrädare för pedagogiska handledare. Planerade aktiviteter: 1. Utveckling av ramutbildnings- och konsultprogram på det område som anges i den typ av insats som utgör väsentliga antaganden för utbildning som anordnas inom ramen för konkurrensprojekt. 2. Utveckling av rekommenderade utbildningsscenarier och ett paket med exempel på organisatoriska och metodologiska lösningar, specifika för ett visst temaområde och utbildningsnivå – för direktörer och ett paket med utbildningsmaterial för handledare. 3. Pilotgenomförande av utbildningsramprogram för en grupp på minst 600 utbildningsledare och minst 32 företrädare för pedagogiska handledare. 4. Starta och driva ett samarbetsnätverk för skolledare – en plattform för utbyte av erfarenheter/kommentarer/diskussioner/fortsätta rådgivning. 5. Sammanfattning av verksamheten, utveckling av slutliga utbildningsstandarder, presentation av s.k. god praxis. (Swedish)
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Gdańsk / rank
 
Normal rank
Property / thematic objective
 
Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank
 
Normal rank
Property / thematic objective
 
Property / thematic objective: Multiple Thematic Objective / rank
 
Normal rank
Property / thematic objective: Multiple Thematic Objective / qualifier
 
Property / date of last update
 
13 December 2023
Timestamp+2023-12-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / date of last update: 13 December 2023 / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 06:32, 13 October 2024

Project Q91450 in Poland
Language Label Description Also known as
English
Leadership – elaboration of education models and support for the education system’s management
Project Q91450 in Poland

    Statements

    country
    Poland
    0 references
    EU contribution
    4,228,672.74 zloty
    0 references
    940,033.95 Euro
    exchange rate to Euro
    0.24 Euro
    point in time
    13 January 2020
    0 references
    budget
    5,017,409.52 zloty
    0 references
    1,115,370.14 Euro
    exchange rate to Euro
    0.24 Euro
    point in time
    13 January 2020
    0 references
    co-financing rate
    84.28 percent
    0 references
    start time
    1 August 2016
    0 references
    end time
    30 June 2018
    0 references
    beneficiary name (string)
    OŚRODEK ROZWOJU EDUKACJI
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    54°24'47.23"N, 18°32'5.06"E
    inferred from
    location
    0 references
    summary
    Projekt zakłada podjęcie działań szkoleniowych i doradczych adresowanych do dyrektorów, wicedyrektorów i innych osób pełniących funkcje kierownicze w szkole i do pracowników nadzoru pedagogicznego ukierunkowanych na podniesienie ich kompetencji w zakresie organizacji pracy szkoły w sposób służący kształtowaniu kompetencji kluczowych uczniów niezbędnych do poruszania się na rynku pracy (ICT, matematyczno-przyrodniczych, języków obcych), nauczania eksperymentalnego, właściwych postaw (kreatywności, innowacyjności, pracy zespołowej) oraz metod zindywidualizowanego podejścia do ucznia. Efektem podjętych działań jest wypracowanie: - ramowego programu szkoleniowo-doradczego wraz z pakietem przykładowych rozwiązań organizacyjno-metodycznych, - ramowego programi szkoleniowego wraz z pakietem materiałów szkoleniowych i poddanie ich pilotażowi, który ukończy co najmniej 600 przedstawicieli kadry kierowniczej oświaty i 32 przedstawicieli organów nadzoru pedagogicznego.  Planowane działania: 1. Opracowanie ramowych programów szkoleniowo-doradzczych w tematyce wskazanej w typie operacji, stanowiące założenia merytoryczne do szkoleń organizowanych w ramach projektów konkursowych. 2. Opracowanie rekomendowanych scenariuszy szkoleń oraz pakietu przykładowych rozwiązań organizacyjno-metod., specyficznych dla danego obszaru tematycznego i poziomu kształcenia - dla dyrektorów oraz pakietu materiałów szkoleniowych dla kadr nadzoru. 3. Pilotażowe wdrożenie ramowych programów szkoleń na grupie min. 600 przedstawicieli kadry kierowniczej oświaty i min. 32 przedstawicieli organów nadzoru pedagogicznego. 4. Uruchomienie i prowadzenie sieci współpracy dla przedstawicieli  kadry kierowniczej szkół/placówek - platforma wymiany doświadczeń/komentarzy/dyskusji/kontynuowania działań doradczych. 5. Podsumowanie działań, wypracowanie ostatecznych standardów szkoleń, przedstawienie tzw. dobrych praktyk. (Polish)
    0 references
    The project includes training and advisory activities addressed to directors, vice directors and other managers at school and pedagogical supervisors aimed at increasing their competence in organising school work in a way to shape the competences of key pupils necessary to move on the labour market (ICT, mathematical and natural languages), experimental teaching, appropriate attitudes (creativity, innovation, teamwork) and individualised approaches. The result of the actions taken is to develop: — the framework training and advisory programme, together with a package of sample organizational and methodological solutions, a framework training programme, together with a package of training materials, and subjecting them to a pilot, which will be completed by at least 600 representatives of educational management and 32 representatives of pedagogical supervisors.Planned actions: 1. Development of framework training and advisory programmes on the subjects indicated in the type of operation, constituting substantive assumptions for training organised within the framework of competition projects. 2. Development of recommended training scenarios and a package of sample organizational-method solutions, specific to specific thematic area and level of education – for directors and a package of training materials for supervisors. 3. Pilot implementation of framework training programmes on a group of at least 600 representatives of educational executives and at least 32 representatives of pedagogical supervisors. 4. Launching and running a network for representatives of school/posts management – platform for exchange of experience/comments/discussion/continuation/continuation of advisory activities. 5. Summary of activities, development of final training standards, presentation of so-called good practices. (English)
    point in time
    15 October 2020
    readability score
    0.1235728077558539
    0 references
    Le projet prévoit des activités de formation et de conseil destinées aux directeurs, aux vice-directeurs et aux autres personnes exerçant des fonctions de direction au sein de l’école et au personnel de supervision pédagogique visant à améliorer leurs compétences dans le domaine de l’organisation du travail scolaire de manière à façonner les compétences clés des élèves nécessaires pour se déplacer sur le marché du travail (TIC, mathématiques et langues naturelles, langues étrangères), l’enseignement expérimental, les attitudes appropriées (créativité, innovation, travail d’équipe) et les méthodes d’approche individualisée de l’étudiant. Le résultat des actions entreprises est de développer: — un programme-cadre de formation et de conseil, accompagné d’un ensemble d’exemples de solutions organisationnelles et méthodologiques, — un programme-cadre de formation comportant un ensemble de supports de formation et les soumettant à un projet pilote, qui sera complété par au moins 600 cadres pédagogiques et 32 représentants de superviseurs pédagogiques. Activités prévues: 1. Élaboration de programmes-cadres de formation et de consultation dans le domaine indiqués dans le type d’opération, constituant des hypothèses de fond pour la formation organisée dans le cadre de projets de concours. 2. Élaboration de scénarios de formation recommandés et d’un ensemble d’exemples de solutions organisationnelles et méthodologiques spécifiques à un domaine thématique et à un niveau d’éducation donnés — pour les directeurs et un ensemble de supports de formation pour les superviseurs. 3. Mise en œuvre pilote de programmes-cadres de formation sur un groupe d’au moins 600 responsables de l’éducation et d’au moins 32 représentants de superviseurs pédagogiques. 4. Lancement et gestion d’un réseau de coopération pour les responsables d’écoles/d’écoles — une plate-forme d’échange d’expériences/commentaires/discussions/activités consultatives continues. 5. Résumé des activités, élaboration de normes de formation finales, présentation de ce que l’on appelle les bonnes pratiques. (French)
    point in time
    30 November 2021
    0 references
    Das Projekt übernimmt Schulungs- und Beratungstätigkeiten für Direktoren, stellvertretende Direktoren und andere Personen, die Führungsaufgaben in der Schule ausüben, sowie an pädagogisches Aufsichtspersonal, das darauf abzielt, ihre Kompetenzen im Bereich der Organisation der Schularbeit zu verbessern, um die Schlüsselkompetenzen der Schüler zu gestalten, die für den Übergang auf dem Arbeitsmarkt (IKT, mathematische und natürliche Fremdsprachen), experimentelle Lehre, angemessene Einstellungen (Kreativität, Innovation, Teamarbeit) und Methoden des individualisierten Ansatzes für den Schüler erforderlich sind. Das Ergebnis der ergriffenen Maßnahmen ist die Entwicklung: — ein Schulungs- und Beratungsrahmenprogramm zusammen mit einer Reihe von Beispielen für organisatorische und methodische Lösungen – ein Schulungsrahmenprogramm mit einem Paket von Schulungsmaterialien, das einem Pilotprojekt unterzogen wird, das von mindestens 600 Führungskräften und 32 Vertretern pädagogischer Betreuer abgeschlossen wird. Geplante Aktivitäten: 1. Entwicklung von Rahmenausbildungs- und Beratungsprogrammen auf dem Gebiet, die in der Art des Vorhabens angegeben sind und wesentliche Annahmen für die Ausbildung im Rahmen von Wettbewerbsprojekten darstellen. 2. Entwicklung empfohlener Ausbildungsszenarien und eines Pakets von Beispielen für organisatorische und methodische Lösungen, spezifisch für einen bestimmten Themenbereich und Bildungsniveau – für Direktoren und ein Paket von Schulungsmaterialien für Betreuer. 3. Pilotdurchführung von Schulungsrahmenprogrammen für eine Gruppe von mindestens 600 Bildungsmanagern und mindestens 32 Vertretern pädagogischer Betreuer. 4. Aufbau und Betrieb eines Kooperationsnetzwerks für Schul- und Schulleiter – eine Plattform für den Austausch von Erfahrungen/Kommentaren/Diskussionen/Fortsetzung von Beratungstätigkeiten. 5. Zusammenfassung der Tätigkeiten, Entwicklung endgültiger Ausbildungsstandards, Präsentation sogenannter bewährter Verfahren. (German)
    point in time
    7 December 2021
    0 references
    Het project omvat trainings- en adviesactiviteiten gericht op directeuren, vice-directeuren en andere personen die leidinggevende functies in de school vervullen en tot pedagogisch supervisiepersoneel dat erop gericht is hun competenties op het gebied van de organisatie van schoolwerk te verbeteren op een manier die gericht is op het vormgeven van de sleutelcompetenties van leerlingen die nodig zijn om op de arbeidsmarkt te bewegen (ICT, wiskundige en natuurlijke, vreemde talen), experimenteel onderwijs, passende attitudes (creativiteit, innovatie, teamwork) en methoden van geïndividualiseerde benadering van de student. Het resultaat van de genomen maatregelen is de ontwikkeling van: — een kaderopleidings- en adviesprogramma, samen met een reeks voorbeelden van organisatorische en methodologische oplossingen, — een kaderprogramma voor opleiding met een pakket opleidingsmateriaal dat wordt onderworpen aan een proefproject, dat zal worden voltooid door ten minste 600 leidinggevenden en 32 vertegenwoordigers van pedagogische begeleiders. Geplande activiteiten: 1. Ontwikkeling van kaderopleidings- en adviesprogramma’s op het gebied dat is aangegeven in het type concrete actie, die inhoudelijke veronderstellingen vormen voor opleidingen die in het kader van mededingingsprojecten worden georganiseerd. 2. Ontwikkeling van aanbevolen opleidingsscenario’s en een pakket voorbeelden van organisatorische en methodologische oplossingen, specifiek voor een bepaald thematisch gebied en opleidingsniveau — voor bestuurders en een pakket opleidingsmateriaal voor toezichthouders. 3. Proefprojecten voor de uitvoering van de kaderprogramma’s voor opleiding op een groep van ten minste 600 onderwijsmanagers en ten minste 32 vertegenwoordigers van pedagogische begeleiders. 4. Opzetten en runnen van een samenwerkingsnetwerk voor school-/schoolleiders — een platform voor het uitwisselen van ervaringen/commentaren/discussies/voortzetting van adviesactiviteiten. 5. Samenvatting van de activiteiten, ontwikkeling van definitieve opleidingsnormen, presentatie van zogenaamde goede praktijken. (Dutch)
    point in time
    16 December 2021
    0 references
    Il progetto assume attività di formazione e consulenza rivolte a direttori, vicedirettori e altre persone che svolgono funzioni manageriali nella scuola e al personale di supervisione pedagogica volto a migliorare le loro competenze nel campo dell'organizzazione del lavoro scolastico in modo mirato a plasmare le competenze chiave degli alunni necessarie per muoversi sul mercato del lavoro (TIC, lingue matematiche e naturali, straniere), insegnamento sperimentale, attitudini appropriate (creatività, innovazione, lavoro di squadra) e metodi di approccio individualizzato allo studente. Il risultato delle azioni intraprese è quello di sviluppare: — un programma quadro di formazione e consulenza, insieme a una serie di esempi di soluzioni organizzative e metodologiche, un programma quadro di formazione con un pacchetto di materiali di formazione e sottoponendoli a un pilota, che sarà completato da almeno 600 dirigenti educativi e 32 rappresentanti di supervisori pedagogici. Attività previste: 1. Sviluppo di programmi quadro di formazione e consulenza nel settore indicato nel tipo di operazione, che costituiscono ipotesi sostanziali per la formazione organizzata nell'ambito di progetti di concorrenza. 2. Sviluppo di scenari formativi consigliati e un pacchetto di esempi di soluzioni organizzative e metodologiche, specifiche per una determinata area tematica e livello di istruzione — per i direttori e un pacchetto di materiali formativi per i supervisori. 3. Attuazione pilota di programmi quadro di formazione su un gruppo di almeno 600 responsabili dell'istruzione e almeno 32 rappresentanti delle autorità di vigilanza pedagogiche. 4. Avviare e gestire una rete di cooperazione per i dirigenti scolastici/scolastici — una piattaforma per lo scambio di esperienze/commenti/discussioni/attività di consulenza continua. 5. Sintesi delle attività, sviluppo di standard di formazione finali, presentazione delle cosiddette buone pratiche. (Italian)
    point in time
    16 January 2022
    0 references
    El proyecto asume actividades de formación y asesoramiento dirigidas a directores, vicedirectores y otras personas que desempeñan funciones directivas en la escuela y al personal de supervisión pedagógica con el fin de mejorar sus competencias en el ámbito de la organización del trabajo escolar de manera que se construyan las competencias clave de los alumnos necesarias para moverse en el mercado laboral (TIC, matemáticas y naturales, lenguas extranjeras), enseñanza experimental, actitudes adecuadas (creatividad, innovación, trabajo en equipo) y métodos de enfoque individualizado para el alumno. El resultado de las acciones emprendidas es desarrollar: — un programa marco de formación y asesoramiento, junto con un conjunto de ejemplos de soluciones organizativas y metodológicas, — un programa marco de formación con un paquete de materiales de formación y sometiéndolos a un piloto, que será completado por al menos 600 ejecutivos educativos y 32 representantes de supervisores pedagógicos. Actividades planificadas: 1. Desarrollo de programas marco de capacitación y consultoría sobre el terreno indicados en el tipo de operación, que constituyen supuestos sustantivos para la capacitación organizada como parte de los proyectos de competencia. 2. Desarrollo de escenarios de capacitación recomendados y un conjunto de ejemplos de soluciones organizativas y metodológicas, específicas para un área temática y nivel de educación, para directores y un paquete de materiales de capacitación para supervisores. 3. Aplicación experimental de programas marco de formación en un grupo de al menos 600 directores educativos y al menos 32 representantes de supervisores pedagógicos. 4. Puesta en marcha y puesta en marcha de una red de cooperación para los dirigentes escolares y escolares: una plataforma para el intercambio de experiencias/comentarios/discusiones/actividades de asesoramiento continua. 5. Resumen de las actividades, elaboración de normas finales de formación, presentación de las llamadas buenas prácticas. (Spanish)
    point in time
    19 January 2022
    0 references
    Projekt hõlmab koolitus- ja nõustamistegevust, mis on suunatud direktoritele, asedirektoritele ja teistele kooli juhtimisülesandeid täitvatele isikutele ning pedagoogilise järelevalve töötajatele, mille eesmärk on parandada nende pädevust koolitöö korraldamisel viisil, mille eesmärk on kujundada õpilaste võtmepädevusi, mis on vajalikud tööturule liikumiseks (IKT, matemaatiline ja loomulik, võõrkeeled), eksperimentaalset õpetamist, asjakohaseid hoiakuid (loovus, innovatsioon, meeskonnatöö) ja individuaalse lähenemise meetodeid õpilasele. Võetud meetmete tulemusena töötatakse välja: – koolituse ja nõustamise raamprogramm koos organisatsiooniliste ja metoodiliste lahenduste näidetega – koolituste raamprogramm, mis sisaldab koolitusmaterjalide paketti ja allutab need piloodile, mille viivad lõpule vähemalt 600 haridusjuhti ja 32 pedagoogilise juhendaja esindajat. Planeeritud tegevused: 1. Raamkoolitus- ja konsultatsiooniprogrammide väljatöötamine tegevusliigis märgitud valdkonnas, mis kujutavad endast sisulisi eeldusi konkursiprojektide raames korraldatava koolituse kohta. 2. Soovitatavate koolitusstsenaariumide ning konkreetsele teemavaldkonnale ja haridustasemele vastavate organisatsiooniliste ja metoodiliste lahenduste näidete väljatöötamine direktoritele ning juhendajatele mõeldud koolitusmaterjalide pakett. 3. Koolituse raamprogrammide katseline rakendamine rühmas, mis koosneb vähemalt 600 haridusjuhist ja vähemalt 32 pedagoogilise juhendaja esindajast. 4. Kooli/koolijuhtide koostöövõrgustiku käivitamine ja juhtimine – platvorm kogemuste/kommentaaride/arutelude vahetamiseks/nõuandetegevuse jätkamiseks. 5. Tegevuste kokkuvõte, lõplike koolitusstandardite väljatöötamine, nn heade tavade tutvustamine. (Estonian)
    point in time
    13 August 2022
    0 references
    Vykdant projektą vykdoma mokymo ir konsultavimo veikla, skirta direktoriams, direktoriaus pavaduotojams ir kitiems asmenims, vykdantiems vadovaujamas pareigas mokykloje, taip pat pedagoginės priežiūros personalui, siekiant pagerinti jų kompetenciją mokyklinio darbo organizavimo srityje taip, kad būtų formuojamos pagrindinės mokinių kompetencijos, būtinos judėti darbo rinkoje (IRT, matematinės ir gamtinės, užsienio kalbos), eksperimentinis mokymas, tinkamas požiūris (kūrybiškumas, inovacijos, komandinis darbas) ir individualizuoto požiūrio į mokinį metodai. Veiksmų, kurių imtasi, rezultatas – plėtoti: – pagrindų mokymo ir konsultavimo programa kartu su organizacinių ir metodinių sprendimų pavyzdžiais – mokymo pagrindų programa su mokomosios medžiagos paketu ir ją taikant bandomajam projektui, kurį užbaigs ne mažiau kaip 600 švietimo vadovų ir 32 pedagogų prižiūrėtojų atstovai. Planuojama veikla: 1. Veiklos rūšies nurodytos srities bendrųjų mokymo ir konsultavimo programų rengimas, kuris yra esminės prielaidos mokymui, organizuojamam kaip konkurso projektų dalis. 2. Rekomenduojamų mokymo scenarijų rengimas ir organizacinių bei metodinių sprendimų pavyzdžių rinkinys, būdingas konkrečiai teminei sričiai ir švietimo lygiui – direktoriams ir vadovų mokymo medžiagai. 3. Bandomasis bendrųjų mokymo programų įgyvendinimas ne mažiau kaip 600 švietimo vadovų ir ne mažiau kaip 32 pedagogų vadovų grupėje. 4. Bendradarbiavimo tinklo, skirto mokyklų ir (arba) mokyklų vadovams, sukūrimas ir valdymas – platforma, skirta keistis patirtimi, pastabomis, diskusijomis ir tęsti konsultacinę veiklą. 5. Veiklos santrauka, galutinių mokymo standartų rengimas, vadinamosios gerosios praktikos pristatymas. (Lithuanian)
    point in time
    13 August 2022
    0 references
    Projekt obuhvaća aktivnosti osposobljavanja i savjetovanja namijenjene ravnateljima, vicedirektorima i drugim osobama koje obavljaju rukovoditeljske funkcije u školi te pedagoškom nadzornom osoblju s ciljem poboljšanja njihovih kompetencija u području organizacije školskog rada na način koji je usmjeren na oblikovanje ključnih kompetencija učenika potrebnih za kretanje na tržištu rada (IKT, matematički i prirodni, strani jezici), eksperimentalne nastave, odgovarajućih stavova (kreativnost, inovativnost, timski rad) i metoda individualiziranog pristupa studentu. Rezultat poduzetih mjera jest razvoj: — okvirni program osposobljavanja i savjetovanja, zajedno sa skupom primjera organizacijskih i metodoloških rješenja, – okvirni program osposobljavanja s paketom materijala za osposobljavanje i podvrgavanje pilot-projektu, koji će dovršiti najmanje 600 obrazovnih rukovoditelja i 32 predstavnika pedagoških nadzornika. Planirane aktivnosti: 1. Razvoj okvirnih programa osposobljavanja i savjetovanja u području navedenom u vrsti operacije, što predstavlja bitne pretpostavke za osposobljavanje organizirano u okviru natjecateljskih projekata. 2. Izrada preporučenih scenarija obuke i paketa primjera organizacijskih i metodoloških rješenja, specifičnih za određeno tematsko područje i razinu obrazovanja – za direktore i paket materijala za obuku za nadzornike. 3. Pilot-provedba okvirnih programa osposobljavanja za skupinu od najmanje 600 voditelja obrazovanja i najmanje 32 predstavnika pedagoških nadzornika. 4. Pokretanje i vođenje mreže suradnje za ravnatelje škola/škola – platforma za razmjenu iskustava/komentara/rasprava/nastavak savjetodavnih aktivnosti. 5. Sažetak aktivnosti, razvoj završnih standarda osposobljavanja, predstavljanje takozvanih dobrih praksi. (Croatian)
    point in time
    13 August 2022
    0 references
    Το έργο αναλαμβάνει δραστηριότητες κατάρτισης και παροχής συμβουλών που απευθύνονται σε διευθυντές, αναπληρωτές διευθυντές και άλλα πρόσωπα που ασκούν διευθυντικά καθήκοντα στο σχολείο και σε προσωπικό παιδαγωγικής εποπτείας με στόχο τη βελτίωση των ικανοτήτων τους στον τομέα της οργάνωσης της σχολικής εργασίας κατά τρόπο που αποσκοπεί στη διαμόρφωση των βασικών ικανοτήτων των μαθητών που είναι απαραίτητες για τη μετάβαση στην αγορά εργασίας (ΤΠΕ, μαθηματικές και φυσικές, ξένες γλώσσες), πειραματική διδασκαλία, κατάλληλες στάσεις (δημιουργικότητα, καινοτομία, ομαδική εργασία) και μεθόδους εξατομικευμένης προσέγγισης του μαθητή. Το αποτέλεσμα των δράσεων που αναλήφθηκαν είναι η ανάπτυξη: — ένα πρόγραμμα-πλαίσιο κατάρτισης και παροχής συμβουλών, μαζί με ένα σύνολο παραδειγμάτων οργανωτικών και μεθοδολογικών λύσεων, — ένα πρόγραμμα-πλαίσιο κατάρτισης με ένα πακέτο εκπαιδευτικού υλικού το οποίο θα υποβληθεί σε πιλοτικό πρόγραμμα, το οποίο θα ολοκληρωθεί από τουλάχιστον 600 εκπαιδευτικά στελέχη και 32 εκπροσώπους παιδαγωγικών εποπτών. Προγραμματισμένες δραστηριότητες: 1. Ανάπτυξη προγραμμάτων-πλαισίων κατάρτισης και παροχής συμβουλών στον τομέα που αναφέρεται στο είδος της δράσης, τα οποία αποτελούν ουσιαστικές παραδοχές για την κατάρτιση που οργανώνεται στο πλαίσιο σχεδίων ανταγωνισμού. 2. Ανάπτυξη συνιστώμενων σεναρίων κατάρτισης και δέσμη παραδειγμάτων οργανωτικών και μεθοδολογικών λύσεων, ειδικά για ένα δεδομένο θεματικό τομέα και επίπεδο εκπαίδευσης — για τους διευθυντές και ένα πακέτο εκπαιδευτικού υλικού για τους επόπτες. 3. Πιλοτική εφαρμογή προγραμμάτων-πλαισίων κατάρτισης σε ομάδα τουλάχιστον 600 εκπαιδευτικών στελεχών και τουλάχιστον 32 εκπροσώπων παιδαγωγικών εποπτών. 4. Δημιουργία και λειτουργία δικτύου συνεργασίας για τους διευθυντές σχολείων/σχολείων — μια πλατφόρμα για την ανταλλαγή εμπειριών/σχόλια/συζητήσεις/συνεχιζόμενες συμβουλευτικές δραστηριότητες. 5. Σύνοψη των δραστηριοτήτων, ανάπτυξη τελικών προτύπων κατάρτισης, παρουσίαση των λεγόμενων καλών πρακτικών. (Greek)
    point in time
    13 August 2022
    0 references
    Projekt predpokladá odbornú prípravu a poradenské činnosti určené riaditeľom, viceprezidentom a iným osobám vykonávajúcim riadiace funkcie v škole a pedagogickému dozornému personálu zameranému na zlepšenie ich kompetencií v oblasti organizácie školskej práce spôsobom zameraným na formovanie kľúčových kompetencií žiakov potrebných na pohyb na trhu práce (IKT, matematické a prírodné, cudzie jazyky), experimentálnej výučbe, vhodných postojoch (kreativita, inovácia, tímová práca) a metódach individualizovaného prístupu k študentovi. Výsledkom prijatých opatrení je rozvoj: — rámcový program odbornej prípravy a poradenstva spolu so súborom príkladov organizačných a metodických riešení – rámcový program odbornej prípravy s balíkom školiacich materiálov a podrobenie ich pilotnému projektu, ktorý dokončí najmenej 600 vedúcich pracovníkov v oblasti vzdelávania a 32 zástupcov pedagogických pracovníkov. Plánované aktivity: 1. Rozvoj rámcových vzdelávacích a konzultačných programov v oblasti uvedenej v type operácie, ktoré predstavujú podstatné predpoklady pre odbornú prípravu organizovanú v rámci súťažných projektov. 2. Vypracovanie odporúčaných tréningových scenárov a súboru príkladov organizačných a metodických riešení špecifických pre danú tematickú oblasť a úroveň vzdelania – pre riaditeľov a balík školiacich materiálov pre supervízorov. 3. Pilotná realizácia rámcových programov odbornej prípravy v skupine najmenej 600 vzdelávacích manažérov a najmenej 32 zástupcov pedagogických orgánov. 4. Spustenie a prevádzkovanie siete spolupráce pre vedúcich pracovníkov škôl/školy – platforma na výmenu skúseností/komentárov/diskusií/pokračujúcich poradenských činností. 5. Zhrnutie činností, vypracovanie záverečných štandardov odbornej prípravy, prezentácia tzv. osvedčených postupov. (Slovak)
    point in time
    13 August 2022
    0 references
    Hankkeessa toteutetaan koulutus- ja neuvontatoimia, jotka on suunnattu johtajille, varajohtajille ja muille koulun johtotehtäviin osallistuville henkilöille sekä pedagogiselle valvontahenkilöstölle, jonka tarkoituksena on parantaa koulutyön organisoinnin alan osaamistaan tavalla, jolla pyritään muokkaamaan oppilaiden avaintaitoja, joita tarvitaan työmarkkinoilla (tieto- ja viestintätekniikka, matemaattiset ja luonnolliset kielet, vieraat kielet), kokeellista opetusta, asianmukaisia asenteita (luovuus, innovointi, ryhmätyö) ja yksilöllistä lähestymistapaa opiskelijaan. Toteutettujen toimien tuloksena on kehitetty: — koulutusta ja neuvontaa koskeva puiteohjelma sekä joukko esimerkkejä organisatorisista ja metodologisista ratkaisuista – koulutusohjelma, johon sisältyy koulutusmateriaalipaketti ja jonka toteuttamiseen osallistuu vähintään 600 koulutusjohtajaa ja 32 pedagogisen ohjaajan edustajaa. Suunnitellut toimet: 1. Toimintatyypissä ilmoitetun alan koulutuksen ja konsultoinnin puiteohjelmien kehittäminen, jotka muodostavat aineellisia oletuksia kilpailuhankkeiden osana järjestettävästä koulutuksesta. 2. Kehitetään suositeltuja koulutusskenaarioita ja esimerkkejä organisaatio- ja metodologisista ratkaisuista, jotka liittyvät tiettyyn aihealueeseen ja koulutustasoon – johtajille ja esimiesten koulutusmateriaalipaketille. 3. Koulutuspuiteohjelmien pilottitoteutus vähintään 600 koulutuspäällikön ja vähintään 32 pedagogisen ohjaajan edustajaa käsittävässä ryhmässä. 4. Koulujen ja koulujen johtajien yhteistyöverkoston perustaminen ja ylläpitäminen – foorumi kokemusten, huomautusten, keskustelujen ja jatkuvan neuvontatoiminnan vaihtamiseksi. 5. Tiivistelmä toimista, koulutuksen loppuvaatimusten kehittäminen, niin sanottujen hyvien käytäntöjen esittely. (Finnish)
    point in time
    13 August 2022
    0 references
    A projekt olyan képzési és tanácsadási tevékenységeket foglal magában, amelyeket igazgatóknak, igazgatóhelyetteseknek és más, az iskolában vezetői feladatokat ellátó személyeknek, valamint a pedagógiai felügyeleti személyzetnek szánnak, amelynek célja az iskolai munka szervezésével kapcsolatos kompetenciáik oly módon történő fejlesztése, hogy a tanulóknak a munkaerőpiacra való belépéshez szükséges kulcskompetenciáit (IKT, matematikai és természetes, idegen nyelvek), a kísérleti oktatást, a megfelelő attitűdöket (kreativitás, innováció, csapatmunka) és a hallgató személyre szabott megközelítési módszereit alakítsák ki. A megtett intézkedések eredményeként a következők alakulnak ki: képzési és tanácsadási keretprogram, a szervezeti és módszertani megoldások példáival együtt – képzési program, amely képzési anyagokból álló csomagot tartalmaz, és kísérleti projektnek veti alá, amelyet legalább 600 oktatási vezető és a pedagógiai felügyelők 32 képviselője fog befejezni. Tervezett tevékenységek: 1. Képzési és tanácsadási keretprogramok kidolgozása a művelet típusában megjelölt területen, amely a versenyprojektek keretében szervezett képzés lényeges feltételezéseit képezi. 2. Ajánlott képzési forgatókönyvek kidolgozása, valamint egy adott tematikus területre és oktatási szintre jellemző szervezeti és módszertani megoldások csomagja – igazgatók számára, valamint a felügyelők képzési anyagainak csomagja. 3. Képzési keretprogramok kísérleti végrehajtása legalább 600 oktatási vezetőből és a pedagógiai felügyelők legalább 32 képviselőjéből álló csoporton belül. 4. Együttműködési hálózat létrehozása és működtetése az iskolák/iskolák vezetői számára – platform a tapasztalatok/vélemények/megbeszélések/tanácsadási tevékenységek cseréjéhez. 5. A tevékenységek összefoglalása, végleges képzési szabványok kidolgozása, az úgynevezett bevált gyakorlatok bemutatása. (Hungarian)
    point in time
    13 August 2022
    0 references
    Projekt předpokládá odbornou přípravu a poradenské činnosti určené ředitelům, místoředitelům a dalším osobám vykonávajícím manažerské funkce ve škole a pedagogickému dozorovému personálu zaměřenému na zlepšení jejich kompetencí v oblasti organizace školní práce způsobem, který je zaměřen na utváření klíčových kompetencí žáků nezbytných pro pohyb na trhu práce (IKT, matematický a přírodní, cizí jazyk), experimentální výuku, vhodné postoje (kreativita, inovace, týmová práce) a metody individualizovaného přístupu ke studentovi. Výsledkem přijatých opatření je rozvoj: rámcový program odborné přípravy a poradenství spolu se souborem příkladů organizačních a metodických řešení – rámcový program odborné přípravy s balíčkem vzdělávacích materiálů a podrobující je pilotnímu projektu, který doplní nejméně 600 vedoucích pracovníků v oblasti vzdělávání a 32 zástupců pedagogických školitelů. Plánované činnosti: 1. Rozvoj rámcových vzdělávacích a konzultačních programů v oblasti uvedené v druhu operace, které představují podstatné předpoklady pro odbornou přípravu pořádanou v rámci soutěžních projektů. 2. Vypracování doporučených scénářů odborné přípravy a balíček příkladů organizačních a metodických řešení specifických pro danou tematickou oblast a úroveň vzdělávání – pro ředitele a balíček školicích materiálů pro školitele. 3. Pilotní provádění rámcových programů odborné přípravy ve skupině nejméně 600 vedoucích pracovníků v oblasti vzdělávání a nejméně 32 zástupců pedagogických školitelů. 4. Spuštění a provozování sítě spolupráce pro vedoucí pracovníky škol/škol – platforma pro výměnu zkušeností/připomenutí/diskuse/pokračování poradenských činností. 5. Shrnutí činností, vypracování závěrečných standardů odborné přípravy, prezentace tzv. osvědčených postupů. (Czech)
    point in time
    13 August 2022
    0 references
    Projekts paredz mācību un konsultāciju pasākumus, kas adresēti direktoriem, direktora vietniekiem un citām personām, kas veic vadības funkcijas skolā, un pedagoģiskās uzraudzības personālam, kuru mērķis ir uzlabot viņu kompetenci skolas darba organizācijas jomā tā, lai veidotu skolēnu pamatkompetences, kas nepieciešamas, lai pārietu darba tirgū (IKT, matemātiskās un dabiskās, svešvalodas), eksperimentālā mācīšana, atbilstoša attieksme (radošums, jauninājumi, komandas darbs) un individualizētas pieejas metodes studentam. Veikto pasākumu mērķis ir izstrādāt: mācību un konsultāciju pamatprogramma kopā ar organizatorisku un metodoloģisku risinājumu piemēriem — mācību pamatprogramma ar mācību materiālu kopumu un pakļaušanu tiem pilotam, kuru pabeigs vismaz 600 izglītības vadītāji un 32 pedagoģisko uzraugu pārstāvji. Plānotie pasākumi: 1. Pamata mācību un konsultāciju programmu izstrāde darbības veida norādītajā jomā, kas ir būtiski pieņēmumi apmācībām, ko organizē kā daļu no konkursa projektiem. 2. Ieteicamo mācību scenāriju un organizatorisko un metodoloģisko risinājumu piemēru kopuma izstrāde, kas attiecas uz konkrēto tematisko jomu un izglītības līmeni — direktoriem un mācību materiālu kopums vadītājiem. 3. Izmēģinājuma kārtā īstenot mācību pamatprogrammas grupai, kurā ir vismaz 600 izglītības vadītāju un vismaz 32 pedagoģisko uzraugu pārstāvji. 4. Izveidot un vadīt sadarbības tīklu skolu/skolu vadītājiem — platformu pieredzes/komentāru/diskusiju/konsultāciju turpināšanai. 5. Pasākumu kopsavilkums, galīgo mācību standartu izstrāde, tā sauktās labās prakses atspoguļošana. (Latvian)
    point in time
    13 August 2022
    0 references
    Glacann an tionscadal le gníomhaíochtaí oiliúna agus comhairleacha atá dírithe ar stiúrthóirí, leas-stiúrthóirí agus daoine eile a chomhlíonann feidhmeanna bainistíochta sa scoil agus ar fhoireann mhaoirseachta oideolaíochta atá dírithe ar fheabhas a chur ar a n-inniúlachtaí i réimse eagrú na hoibre scoile ar bhealach atá dírithe ar phríomhinniúlachtaí na ndaltaí atá riachtanach chun bogadh ar mhargadh an tsaothair (TFC, teangacha matamaiticiúla agus nádúrtha, iasachta), teagasc turgnamhach, dearcthaí iomchuí (cruthaitheacht, nuálaíocht, obair foirne) agus modhanna cur chuige aonair i leith an scoláire a mhúnlú. Is é toradh na ngníomhartha a rinneadh ná na nithe seo a leanas a fhorbairt: — creatchlár oiliúna agus comhairleach, mar aon le sraith samplaí de réitigh eagraíochtúla agus modheolaíochta, — creatchlár oiliúna ina bhfuil pacáiste d’ábhair oiliúna agus iad a chur faoi réir píolóta, a chuirfidh 600 feidhmeannach oideachais agus 32 ionadaí ó mhaoirseoirí oideolaíocha i gcrích. Gníomhaíochtaí atá beartaithe: 1. Cláir oiliúna réime agus cláir chomhairliúcháin a fhorbairt sa réimse a léirítear sa chineál oibríochta, arb ionann iad agus toimhdí substainteacha le haghaidh oiliúna arna n-eagrú mar chuid de thionscadail iomaíochta. 2. Forbairt cásanna oiliúna molta agus pacáiste samplaí de réitigh eagraíochtúla agus modheolaíochta, a bhaineann go sonrach le réimse téamach ar leith agus leibhéal oideachais — do stiúrthóirí agus pacáiste d’ábhair oiliúna do mhaoirseoirí. 3. Cláir réime oiliúna a chur chun feidhme ar bhonn píolótach maidir le grúpa ina bhfuil 600 bainisteoir oideachais ar a laghad agus ar a laghad 32 ionadaí ó mhaoirseoirí oideolaíocha. 4. Líonra comhair a sheoladh agus a reáchtáil do cheannairí scoile/scoile — ardán chun taithí/tuairimí/plé/gníomhaíochtaí comhairleacha a mhalartú. 5. Achoimre ar ghníomhaíochtaí, caighdeáin oiliúna deiridh a fhorbairt, cur i láthair dea-chleachtas mar a thugtar orthu. (Irish)
    point in time
    13 August 2022
    0 references
    Projekt izvaja dejavnosti usposabljanja in svetovanja, namenjene direktorjem, podpredsednikom in drugim osebam, ki opravljajo vodstvene funkcije v šoli, ter pedagoškemu nadzornemu osebju, katerega namen je izboljšati njihove kompetence na področju organizacije šolskega dela na način, ki je namenjen oblikovanju ključnih kompetenc učencev, potrebnih za gibanje na trgu dela (IKT, matematični in naravni, tuji jeziki), eksperimentalnega poučevanja, ustreznega odnosa (ustvarjalnost, inovativnost, timsko delo) in metod individualiziranega pristopa do študenta. Rezultat sprejetih ukrepov je razvoj: — okvirni program usposabljanja in svetovanja, skupaj z nizom primerov organizacijskih in metodoloških rešitev, – okvirni program usposabljanja s svežnjem gradiva za usposabljanje, ki ga bo zaključilo najmanj 600 vodstvenih delavcev v izobraževanju in 32 predstavnikov pedagoških nadzornikov. Načrtovane aktivnosti: 1. Razvoj okvirnih programov usposabljanja in svetovanja na področju, ki je navedeno v vrsti operacije, ki predstavlja vsebinske predpostavke za usposabljanje, organizirano v okviru natečajnih projektov. 2. Razvoj priporočenih scenarijev usposabljanja in svežnja primerov organizacijskih in metodoloških rešitev, specifičnih za določeno tematsko področje in stopnjo izobrazbe – za direktorje in paket gradiva za usposabljanje nadzornikov. 3. Pilotno izvajanje okvirnih programov usposabljanja za skupino vsaj 600 vodij izobraževanja in vsaj 32 predstavnikov pedagoških nadzornikov. 4. Vzpostavitev in vodenje mreže za sodelovanje za vodstvene delavce šol/šol – platforma za izmenjavo izkušenj/pripomb/razprav/nadaljnje svetovalne dejavnosti. 5. Povzetek dejavnosti, razvoj standardov za končno usposabljanje, predstavitev tako imenovanih dobrih praks. (Slovenian)
    point in time
    13 August 2022
    0 references
    Проектът включва обучителни и консултантски дейности, насочени към директори, заместник-директори и други лица, изпълняващи управленски функции в училището, както и към персонала за педагогически надзор, насочен към подобряване на техните компетенции в областта на организацията на училищната работа по начин, насочен към оформяне на ключовите компетентности на учениците, необходими за придвижване на пазара на труда (ИКТ, математически и естествени езици, чужди езици), експериментално преподаване, подходящи нагласи (творчество, иновации, работа в екип) и методи на индивидуализиран подход към ученика. Резултатът от предприетите действия е да се развият: рамкова програма за обучение и консултиране, заедно с набор от примери за организационни и методологични решения, — рамкова програма за обучение с пакет от обучителни материали и подлагането им на пилотен проект, който ще бъде завършен от най-малко 600 образователни ръководители и 32 представители на педагогически ръководители. Планирани дейности: 1. Разработване на рамкови програми за обучение и консултации в областта, посочена във вида на операцията, които представляват съществени допускания за обучение, организирано като част от конкурсни проекти. 2. Разработване на препоръчителни сценарии за обучение и пакет от примери за организационни и методологични решения, специфични за дадена тематична област и ниво на образование — за директори и пакет от обучителни материали за ръководители. 3. Пилотно изпълнение на рамкови програми за обучение на група от най-малко 600 образователни ръководители и най-малко 32 представители на педагогически ръководители. 4. Стартиране и управление на мрежа за сътрудничество за училищни/училищни ръководители — платформа за обмен на опит/коментари/дискусии/продължаващи консултативни дейности. 5. Обобщение на дейностите, разработване на окончателни стандарти за обучение, представяне на т.нар. добри практики. (Bulgarian)
    point in time
    13 August 2022
    0 references
    Il-proġett jassumi attivitajiet ta’ taħriġ u konsulenza indirizzati lid-diretturi, il-viċi diretturi u persuni oħra li jwettqu funzjonijiet maniġerjali fl-iskola u lill-persunal ta’ superviżjoni pedagoġika mmirati lejn it-titjib tal-kompetenzi tagħhom fil-qasam tal-organizzazzjoni tax-xogħol skolastiku b’mod immirat lejn it-tiswir tal-kompetenzi ewlenin tal-istudenti meħtieġa biex jiċċaqilqu fis-suq tax-xogħol (ICT, matematiċi u naturali, lingwi barranin), tagħlim sperimentali, attitudnijiet xierqa (kreattività, innovazzjoni, ħidma f’tim) u metodi ta’ approċċ individwalizzat għall-istudent. Ir-riżultat tal-azzjonijiet meħuda huwa li jiġu żviluppati: — programm qafas ta’ taħriġ u konsulenza, flimkien ma’ sett ta’ eżempji ta’ soluzzjonijiet organizzattivi u metodoloġiċi, — programm qafas ta’ taħriġ b’pakkett ta’ materjal ta’ taħriġ u li jissoġġettahom għal pilota, li se jitlesta minn tal-inqas 600 eżekuttiv edukattiv u 32 rappreżentant ta’ superviżuri pedagoġiċi. Attivitajiet ippjanati: 1. L-iżvilupp ta’ programmi qafas ta’ taħriġ u ta’ konsultazzjoni fil-qasam indikat fit-tip ta’ operazzjoni, li jikkostitwixxu suppożizzjonijiet sostantivi għat-taħriġ organizzat bħala parti minn proġetti ta’ kompetizzjoni. 2. L-iżvilupp ta’ xenarji ta’ taħriġ rakkomandati u pakkett ta’ eżempji ta’ soluzzjonijiet organizzattivi u metodoloġiċi, speċifiċi għal qasam tematiku partikolari u livell ta’ edukazzjoni — għad-diretturi u pakkett ta’ materjali ta’ taħriġ għas-superviżuri. 3. Implimentazzjoni pilota ta’ programmi qafas ta’ taħriġ fuq grupp ta’ mill-inqas 600 maniġer edukattiv u mill-inqas 32 rappreżentant ta’ superviżuri pedagoġiċi. 4. It-tnedija u t-tmexxija ta’ netwerk ta’ kooperazzjoni għall-mexxejja tal-iskejjel/tal-iskejjel — pjattaforma għall-iskambju ta’ esperjenzi/kummenti/diskussjonijiet/attivitajiet ta’ konsulenza kontinwi. 5. Sommarju tal-attivitajiet, l-iżvilupp ta’ standards ta’ taħriġ finali, preżentazzjoni tal-hekk imsejħa prattiki tajba. (Maltese)
    point in time
    13 August 2022
    0 references
    O projeto inclui atividades de formação e aconselhamento dirigidas a diretores, vice-diretores e outros gestores da escola e supervisores pedagógicos, com o objetivo de aumentar as suas competências na organização do trabalho escolar de forma a moldar as competências dos alunos-chave necessárias para se deslocarem no mercado de trabalho (TIC, línguas matemáticas e naturais), ensino experimental, atitudes adequadas (criatividade, inovação, trabalho em equipa) e abordagens individualizadas. O resultado das medidas tomadas é desenvolver: — o programa-quadro de formação e aconselhamento, juntamente com um pacote de amostras de soluções organizacionais e metodológicas, um programa-quadro de formação, juntamente com um pacote de materiais de formação, e submetê-los a um projeto-piloto, que será completado por, pelo menos, 600 representantes da gestão educativa e 32 representantes de supervisores pedagógicos.Ações planeadas: 1. Desenvolvimento de programas-quadro de formação e de aconselhamento sobre as matérias indicadas no tipo de operação, constituindo pressupostos substantivos para a formação organizada no âmbito de projectos de concorrência. 2. Desenvolvimento de cenários de formação recomendados e de um pacote de amostras de soluções de método organizacional, específicas para áreas temáticas específicas e nível de educação – para diretores e um pacote de materiais de formação para supervisores. 3. Implementação-piloto de programas-quadro de formação num grupo de, pelo menos, 600 representantes de quadros educativos e de, pelo menos, 32 representantes de supervisores pedagógicos. 4. Lançamento e gestão de uma rede de representantes da gestão escolar/dos cargos – plataforma para o intercâmbio de experiências/comentários/discussão/continuação/continuação de atividades de aconselhamento. 5. Resumo das atividades, elaboração de normas finais de formação, apresentação das chamadas boas práticas. (Portuguese)
    point in time
    13 August 2022
    0 references
    Projektet påtager sig uddannelses- og rådgivningsaktiviteter rettet mod direktører, vicedirektører og andre personer, der udfører ledelsesfunktioner på skolen, og til pædagogisk tilsynspersonale, der har til formål at forbedre deres kompetencer inden for tilrettelæggelse af skolearbejdet på en måde, der har til formål at forme elevernes nøglekompetencer, der er nødvendige for at bevæge sig på arbejdsmarkedet (IKT, matematiske og naturlige, fremmedsprog), eksperimentel undervisning, passende holdninger (kreativitet, innovation, teamwork) og metoder til individualiseret tilgang til den studerende. Resultatet af de trufne foranstaltninger er at udvikle: — et rammeuddannelses- og rådgivningsprogram sammen med en række eksempler på organisatoriske og metodologiske løsninger — et uddannelsesrammeprogram med en pakke af undervisningsmaterialer, som vil blive afsluttet af mindst 600 uddannelsesledere og 32 repræsentanter for pædagogiske vejledere. Planlagte aktiviteter: 1. Udvikling af rammeuddannelses- og rådgivningsprogrammer på det område, der er angivet i aktionstypen, og som udgør væsentlige forudsætninger for uddannelse, der organiseres som led i konkurrenceprojekter. 2. Udvikling af anbefalede uddannelsesscenarier og en pakke med eksempler på organisatoriske og metodologiske løsninger, der er specifikke for et givet temaområde og uddannelsesniveau — for direktører og en pakke af undervisningsmateriale til vejledere. 3. Pilotgennemførelse af uddannelsesrammeprogrammer for en gruppe på mindst 600 uddannelsesledere og mindst 32 repræsentanter for pædagogiske tilsynsførende. 4. Lancering og drift af et samarbejdsnetværk for skoleledere/skoleledere — en platform for udveksling af erfaringer/kommentarer/diskussioner/fortsættelse af rådgivningsaktiviteter. 5. Resumé af aktiviteter, udvikling af endelige uddannelsesstandarder, præsentation af såkaldt god praksis. (Danish)
    point in time
    13 August 2022
    0 references
    Proiectul presupune activități de formare și consiliere adresate directorilor, vicedirectorilor și altor persoane care îndeplinesc funcții de conducere în școală și personalului de supraveghere pedagogică care vizează îmbunătățirea competențelor acestora în domeniul organizării muncii școlare într-un mod care vizează conturarea competențelor-cheie ale elevilor necesare pentru a se deplasa pe piața forței de muncă (TIC, matematică și naturală, limbi străine), predare experimentală, atitudini adecvate (creativitate, inovare, muncă în echipă) și metode de abordare individualizată a elevului. Rezultatul acțiunilor întreprinse este de a dezvolta: un program-cadru de formare și consiliere, împreună cu un set de exemple de soluții organizaționale și metodologice – un program-cadru de formare cu un pachet de materiale de formare și supunerea acestora la un proiect-pilot, care va fi completat de cel puțin 600 de directori de învățământ și 32 de reprezentanți ai supraveghetorilor pedagogici. Activități planificate: 1. Dezvoltarea de programe-cadru de formare și consultanță în domeniul indicat în tipul de operațiune, constituind ipoteze de fond pentru formarea organizată în cadrul proiectelor de concurs. 2. Elaborarea unor scenarii de formare recomandate și a unui pachet de exemple de soluții organizaționale și metodologice, specifice unui anumit domeniu tematic și nivelului de educație – pentru directori și un pachet de materiale de formare pentru supraveghetori. 3. Punerea în aplicare pilot a programelor-cadru de formare pe un grup de cel puțin 600 de manageri educaționali și cel puțin 32 de reprezentanți ai supraveghetorilor pedagogici. 4. Lansarea și funcționarea unei rețele de cooperare pentru directorii școlilor/școlilor – o platformă pentru schimbul de experiențe/comentarii/discuții/activități de consiliere continuă. 5. Rezumatul activităților, elaborarea standardelor finale de formare, prezentarea așa-numitelor bune practici. (Romanian)
    point in time
    13 August 2022
    0 references
    Projektet förutsätter utbildning och rådgivning riktad till direktörer, vice direktörer och andra personer som utför ledningsfunktioner i skolan och till pedagogisk handledningspersonal som syftar till att förbättra deras kompetens när det gäller organisering av skolarbetet på ett sätt som syftar till att forma elevernas nyckelkompetenser som är nödvändiga för att flytta på arbetsmarknaden (IKT, matematiska och naturliga språk, främmande språk), experimentell undervisning, lämpliga attityder (kreativitet, innovation, lagarbete) och metoder för individanpassat förhållningssätt till studenten. Resultatet av de åtgärder som vidtagits är att utveckla — ett ramprogram för utbildning och rådgivning, tillsammans med en rad exempel på organisatoriska och metodologiska lösningar, – ett ramprogram för utbildning med ett paket med utbildningsmaterial och ett pilotprojekt som kommer att genomföras av minst 600 utbildningsledare och 32 företrädare för pedagogiska handledare. Planerade aktiviteter: 1. Utveckling av ramutbildnings- och konsultprogram på det område som anges i den typ av insats som utgör väsentliga antaganden för utbildning som anordnas inom ramen för konkurrensprojekt. 2. Utveckling av rekommenderade utbildningsscenarier och ett paket med exempel på organisatoriska och metodologiska lösningar, specifika för ett visst temaområde och utbildningsnivå – för direktörer och ett paket med utbildningsmaterial för handledare. 3. Pilotgenomförande av utbildningsramprogram för en grupp på minst 600 utbildningsledare och minst 32 företrädare för pedagogiska handledare. 4. Starta och driva ett samarbetsnätverk för skolledare – en plattform för utbyte av erfarenheter/kommentarer/diskussioner/fortsätta rådgivning. 5. Sammanfattning av verksamheten, utveckling av slutliga utbildningsstandarder, presentation av s.k. god praxis. (Swedish)
    point in time
    13 August 2022
    0 references
    location (string)
    Cały Kraj
    0 references
    date of last update
    13 December 2023
    0 references

    Identifiers

    Polish Kohesio ID
    POWR.02.10.00-00-0002/16
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q91450&oldid=44674660"