MAGIC ENGLISH (Q465534): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item)
(‎Changed an Item)
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Messina / rank
 
Normal rank

Revision as of 05:48, 15 July 2020

Project in Italy financed by DG Regio
Language Label Description Also known as
English
MAGIC ENGLISH
Project in Italy financed by DG Regio

    Statements

    0 references
    23,436.0 Euro
    0 references
    23,436.0 Euro
    0 references
    100.0 percent
    0 references
    9 March 2018
    0 references
    6 May 2020
    0 references
    ISTITUTO COMPRENSIVO - SAPONARA
    0 references
    0 references

    38°11'37.75"N, 15°26'4.06"E
    0 references
    MAGIC ENGLISH UN PROGETTO DI LINGUA INGLESE RIVOLTO AI BAMBINI DELLA SCUOLA DELLINFANZIA. CON ESSO SI INTENDE DARE UN PRIMO APPROCCIO ALLA LINGUA STRANIERA PER CREARE UNA BASE DI INTERESSE E MOTIVAZIONE E FACILITARNE LAPPRENDIMENTO NEGLI ANNI SUCCESSIVI. APPRENDERE UNA LINGUA UNAVVENTURA CHE COINVOLGE I BAMBINI DAL PUNTO DI VISTA UDITIVO ORALE VISIVO MOTORIO E SOPRATTUTTO AFFETTIVO. NATURALMENTE IL PROGETTO DEVE ESSERE CALIBRATO SULLET E SUGLI INTERESSI PROPRI DEI BAMBINI DI 4 E 5 ANNI TENENDO SEMPRE PRESENTE CHE LENERGIA CHE METTE IN MOTO I PROCESSI DAPPRENDIMENTO LA MOTIVAZIONE. IL BAMBINO DEVE PROVARE PIACERE NELLACQUISIZIONE LINGUISTICA NELLA BELLEZZA E NELLA NOVIT DELLO STIMOLO NELLA SUA FUNZIONALIT E REALIZZABILIT. (Italian)
    0 references
    MAGIC ENGLISH IS A LANGUAGE PROJECT AIMED AT CHILDREN AT THE SCHOOL DELLINFANZIA. IT IS INTENDED TO GIVE A FIRST APPROACH TO THE FOREIGN LANGUAGE IN ORDER TO CREATE A BASIS OF INTEREST AND MOTIVATION AND TO FACILITATE THEIR LEARNING IN THE FOLLOWING YEARS. TO LEARN A UNAVVENTURA LANGUAGE, WHICH INVOLVES CHILDREN FROM A VISUAL ORAL HEARING AND ABOVE ALL AFFECTIONATE. OF COURSE, THE PROJECT MUST BE CALIBRATED ON THE SOLE AND OWN INTERESTS OF CHILDREN AGED 4 AND 5, ALWAYS TAKING INTO ACCOUNT THE FACT THAT THE POWER TO START THE PROCESS DOES NOT FOLLOW THE MOTIVATION. THE CHILD MUST PROVE TO BE A LANGUAGE IN THE BEAUTY AND IN THE NOVIT OF THE STIMULUS IN HIS CAPACITY AND IN THE LIGHT OF THE STIMULUS. (English)
    0 references

    Identifiers