Empowering communication to enhance teacher well-being (Q6862132): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.0724458817245726) |
(Set a claim value: summary (P836): O principal foco da estratégia educativa é o bem-estar dos professores, uma vez que o problema atual da educação estónia é a falta de autoagir, cooperação, respeito e reconhecimento dos professores. Com base na pesquisa, os professores são mais capacitados por uma cultura de aprendizagem colaborativa. Como resultado do projeto, os professores desenvolveram estratégias para aumentar o seu bem-estar e desenvolver uma cultura de comunicação capacitador...) |
||
| Property / summary | Property / summary | ||
O principal foco da estratégia educativa é o bem-estar dos professores, uma vez que o problema atual da educação estónia é a falta de autoagir, cooperação, respeito e reconhecimento dos professores. Com base na pesquisa, os professores são mais capacitados por uma cultura de aprendizagem colaborativa. Como resultado do projeto, os professores desenvolveram estratégias para aumentar o seu bem-estar e desenvolver uma cultura de comunicação capacitadora para estudantes, colegas, especialistas de apoio, pais e outros parceiros. (Portuguese) | |||
Latest revision as of 23:52, 12 October 2024
Project 2014-2020.1.02.21-1227 in Estonia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Empowering communication to enhance teacher well-being |
Project 2014-2020.1.02.21-1227 in Estonia |
Statements
5,265.65 Euro
0 references
6,194.88 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
1 October 2021
0 references
31 May 2023
0 references
Tallinna Ülikool
0 references
EE
0 references
Haridusstrateegia oluline fookus on õpetaja heaolul, kuna Eesti hariduse senine probleem on õpetajate vähene enesetõhusus, koostöö̈, austuse, tunnustuse puudus. Teadusuuringute põhjal võimestab õpetajat enim koostöine õpikultuur. Projekti tulemusena on õpetajad töötanud välja strateegiad enda heaolu suurendamiseks ja ka õpilaste, kolleegide, tugispetsialistide, lastevanemate ja teiste koostööpartneritega võimestava suhtluskultuuri kujundamiseks. (Estonian)
0 references
Основният акцент на образователната стратегия е върху благосъстоянието на учителите, тъй като настоящият проблем на естонското образование е липсата на самостоятелност, сътрудничество, уважение и признаване на учителите. Въз основа на научни изследвания, учителите са най-овластени от култура на съвместно обучение. В резултат на проекта учителите са разработили стратегии за повишаване на тяхното благосъстояние и за развитие на овластяваща комуникационна култура за студенти, колеги, специалисти за подкрепа, родители и други партньори. (Bulgarian)
0 references
Strategie vzdělávání se zaměřuje především na blaho učitelů, neboť současným problémem estonského vzdělávání je nedostatek sebeovládání, spolupráce, respektu a uznávání učitelů. Na základě výzkumu jsou učitelé nejvíce zmocněni kooperativní vzdělávací kulturou. V důsledku projektu vyvinuli učitelé strategie pro zvýšení jejich pohody a pro rozvoj posilující komunikační kultury pro studenty, kolegy, podpůrné specialisty, rodiče a další partnery. (Czech)
0 references
Uddannelsesstrategiens hovedfokus er på lærernes trivsel, da det nuværende problem med estisk uddannelse er manglen på selv at gøre, samarbejde, respekt og anerkendelse af lærere. Baseret på forskning er lærerne mest styrket af en samarbejdsbaseret læringskultur. Som et resultat af projektet har lærere udviklet strategier til at øge deres trivsel og udvikle en styrkende kommunikationskultur for studerende, kolleger, støttespecialister, forældre og andre partnere. (Danish)
0 references
Der Schwerpunkt der Bildungsstrategie liegt auf dem Wohlergehen der Lehrer, da das derzeitige Problem der estnischen Bildung der Mangel an Eigenständigkeit, Zusammenarbeit, Respekt und Anerkennung von Lehrern ist. Auf der Grundlage von Forschung werden Lehrer durch eine kollaborative Lernkultur am stärksten gestärkt. Als Ergebnis des Projekts haben Lehrer Strategien entwickelt, um ihr Wohlbefinden zu steigern und eine stärkende Kommunikationskultur für Studenten, Kollegen, Förderspezialisten, Eltern und andere Partner zu entwickeln. (German)
0 references
Ο κύριος στόχος της εκπαιδευτικής στρατηγικής είναι η ευημερία των εκπαιδευτικών, καθώς το τρέχον πρόβλημα της εσθονικής εκπαίδευσης είναι η έλλειψη συνεργασίας, σεβασμού και αναγνώρισης των εκπαιδευτικών. Με βάση την έρευνα, οι εκπαιδευτικοί είναι πιο ενδυναμωμένοι από μια συνεργατική κουλτούρα μάθησης. Ως αποτέλεσμα του έργου, οι εκπαιδευτικοί έχουν αναπτύξει στρατηγικές για να αυξήσουν την ευημερία τους και να αναπτύξουν μια ενδυναμωτική κουλτούρα επικοινωνίας για τους μαθητές, τους συναδέλφους, τους ειδικούς υποστήριξης, τους γονείς και άλλους εταίρους. (Greek)
0 references
The main focus of the education strategy is on the well-being of teachers, as the current problem of Estonian education is the lack of self-to-do, cooperation, respect and recognition of teachers. Based on research, teachers are most empowered by a collaborative learning culture. As a result of the project, teachers have developed strategies to increase their well-being and to develop an empowering communication culture for students, colleagues, support specialists, parents and other partners. (English)
0.0724458817245726
0 references
La estrategia educativa se centra principalmente en el bienestar de los profesores, ya que el problema actual de la educación estonia es la falta de autonomía, cooperación, respeto y reconocimiento de los profesores. Basado en la investigación, los profesores son los más empoderados por una cultura de aprendizaje colaborativo. Como resultado del proyecto, los profesores han desarrollado estrategias para aumentar su bienestar y desarrollar una cultura de comunicación empoderadora para estudiantes, colegas, especialistas de apoyo, padres y otros socios. (Spanish)
0 references
Koulutusstrategian pääpaino on opettajien hyvinvoinnissa, sillä virolaisen koulutuksen ongelmana on itsetyön, yhteistyön, kunnioituksen ja opettajien tunnustamisen puute. Tutkimuksen perusteella opettajilla on eniten vaikutusvaltaa yhteistyöhön perustuvalla oppimiskulttuurilla. Hankkeen tuloksena opettajat ovat kehittäneet strategioita, joilla lisätään heidän hyvinvointiaan ja kehitetään voimaannuttavaa viestintäkulttuuria opiskelijoille, kollegoille, tukiasiantuntijoille, vanhemmille ja muille kumppaneille. (Finnish)
0 references
La stratégie d’éducation met principalement l’accent sur le bien-être des enseignants, étant donné que le problème actuel de l’éducation estonienne est le manque d’autonomie, de coopération, de respect et de reconnaissance des enseignants. Sur la base de la recherche, les enseignants sont le plus habilités par une culture d’apprentissage collaboratif. À la suite du projet, les enseignants ont développé des stratégies pour améliorer leur bien-être et développer une culture de communication habilitante pour les étudiants, les collègues, les spécialistes de soutien, les parents et d’autres partenaires. (French)
0 references
Dírítear go príomha sa straitéis oideachais ar dhea-bhail na múinteoirí, ós rud é gurb é an fhadhb atá ann faoi láthair maidir le hoideachas na hEastóine ná easpa féinoibre, comhair, measa agus aitheantais múinteoirí. Bunaithe ar thaighde, is iad na múinteoirí is mó atá cumhachtaithe ag cultúr foghlama comhoibríoch. Mar thoradh ar an tionscadal, tá straitéisí forbartha ag múinteoirí chun a bhfolláine a mhéadú agus chun cultúr cumarsáide cumhachtaithe a fhorbairt do mhic léinn, do chomhghleacaithe, do speisialtóirí, do thuismitheoirí agus do chomhpháirtithe eile. (Irish)
0 references
Glavni fokus obrazovne strategije je na dobrobiti nastavnika, s obzirom na to da je trenutačni problem estonskog obrazovanja nedostatak samostalnosti, suradnje, poštovanja i priznavanja nastavnika. Na temelju istraživanja, nastavnici su najviše osnaženi kulturom suradničkog učenja. Kao rezultat projekta, nastavnici su razvili strategije kako bi povećali svoju dobrobit i razvili osnažujuću komunikacijsku kulturu za studente, kolege, stručnjake za podršku, roditelje i druge partnere. (Croatian)
0 references
Az oktatási stratégia középpontjában a tanárok jóléte áll, mivel az észt oktatás jelenlegi problémája az önrendelkezés, az együttműködés, a tisztelet és a tanárok elismerésének hiánya. A kutatások alapján a tanárokat leginkább az együttműködésen alapuló tanulási kultúra hatalmazza fel. A projekt eredményeként a tanárok stratégiákat dolgoztak ki a jóllétük növelésére, valamint arra, hogy a diákok, kollégák, támogató szakemberek, szülők és más partnerek számára megfelelő kommunikációs kultúrát alakítsanak ki. (Hungarian)
0 references
L'obiettivo principale della strategia per l'istruzione è il benessere degli insegnanti, poiché l'attuale problema dell'istruzione estone è la mancanza di auto-fare, la cooperazione, il rispetto e il riconoscimento degli insegnanti. Sulla base della ricerca, gli insegnanti sono maggiormente potenziati da una cultura di apprendimento collaborativa. Come risultato del progetto, gli insegnanti hanno sviluppato strategie per aumentare il loro benessere e sviluppare una cultura della comunicazione potenziante per studenti, colleghi, specialisti di supporto, genitori e altri partner. (Italian)
0 references
Švietimo strategijoje daugiausia dėmesio skiriama mokytojų gerovei, nes dabartinė Estijos švietimo problema yra nepakankamas savarankiškas darbas, bendradarbiavimas, pagarba ir mokytojų pripažinimas. Remiantis moksliniais tyrimais, mokytojai yra labiausiai įgalinti bendradarbiavimu grindžiamos mokymosi kultūros. Projekto rezultatas – mokytojai parengė strategijas, skirtas didinti jų gerovę ir ugdyti įgalinančią bendravimo kultūrą studentams, kolegoms, paramos specialistams, tėvams ir kitiems partneriams. (Lithuanian)
0 references
Izglītības stratēģijas galvenais mērķis ir skolotāju labklājība, jo Igaunijas izglītības pašreizējā problēma ir pašdarināšanas, sadarbības, cieņas un skolotāju atzīšanas trūkums. Pamatojoties uz pētījumiem, skolotājiem ir vislielākās iespējas sadarboties mācību kultūrā. Projekta rezultātā skolotāji ir izstrādājuši stratēģijas, lai palielinātu savu labklājību un attīstītu iespēcinošu komunikācijas kultūru skolēniem, kolēģiem, atbalsta speciālistiem, vecākiem un citiem partneriem. (Latvian)
0 references
Il-fokus ewlieni tal-istrateġija tal-edukazzjoni huwa fuq il-benesseri tal-għalliema, peress li l-problema attwali tal-edukazzjoni Estonjana hija n-nuqqas ta’ awto-ħidma, kooperazzjoni, rispett u rikonoxximent tal-għalliema. Abbażi tar-riċerka, l-għalliema huma l-aktar mogħtija s-setgħa permezz ta’ kultura ta’ tagħlim kollaborattiv. Bħala riżultat tal-proġett, l-għalliema żviluppaw strateġiji biex iżidu l-benesseri tagħhom u biex jiżviluppaw kultura ta’ komunikazzjoni li tagħti s-setgħa lill-istudenti, lill-kollegi, lill-ispeċjalisti ta’ appoġġ, lill-ġenituri u lil sħab oħra. (Maltese)
0 references
De onderwijsstrategie richt zich vooral op het welzijn van leerkrachten, aangezien het huidige probleem van het Estse onderwijs is het gebrek aan zelf-doen, samenwerking, respect en erkenning van leerkrachten. Op basis van onderzoek worden docenten het meest ondersteund door een collaboratieve leercultuur. Als resultaat van het project hebben docenten strategieën ontwikkeld om hun welzijn te vergroten en een krachtige communicatiecultuur te ontwikkelen voor studenten, collega’s, ondersteuningsspecialisten, ouders en andere partners. (Dutch)
0 references
O principal foco da estratégia educativa é o bem-estar dos professores, uma vez que o problema atual da educação estónia é a falta de autoagir, cooperação, respeito e reconhecimento dos professores. Com base na pesquisa, os professores são mais capacitados por uma cultura de aprendizagem colaborativa. Como resultado do projeto, os professores desenvolveram estratégias para aumentar o seu bem-estar e desenvolver uma cultura de comunicação capacitadora para estudantes, colegas, especialistas de apoio, pais e outros parceiros. (Portuguese)
0 references
Strategia educațională se concentrează în principal pe bunăstarea profesorilor, deoarece problema actuală a educației estoniene este lipsa de autonomie, cooperare, respect și recunoaștere a profesorilor. Pe baza cercetării, profesorii sunt cei mai împuterniciți de o cultură de învățare colaborativă. Ca urmare a proiectului, profesorii au dezvoltat strategii de creștere a bunăstării lor și de dezvoltare a unei culturi de comunicare pentru studenți, colegi, specialiști de sprijin, părinți și alți parteneri. (Romanian)
0 references
Stratégia vzdelávania sa zameriava najmä na blaho učiteľov, keďže súčasným problémom estónskeho vzdelávania je nedostatok sebarealizácie, spolupráce, rešpektu a uznania učiteľov. Na základe výskumu majú učitelia najväčší vplyv na kultúru kolaboratívneho vzdelávania. V dôsledku projektu učitelia vyvinuli stratégie na zvýšenie ich pohody a rozvoj posilňovania komunikačnej kultúry pre študentov, kolegov, podporné špecialistov, rodičov a ďalších partnerov. (Slovak)
0 references
Strategija izobraževanja se osredotoča predvsem na dobro počutje učiteljev, saj je sedanji problem estonskega izobraževanja pomanjkanje samospoštovanja, sodelovanja, spoštovanja in priznavanja učiteljev. Na podlagi raziskav so učitelji najbolj opolnomočeni s sodelovalno učno kulturo. Kot rezultat projekta so učitelji razvili strategije za povečanje njihovega dobrega počutja in razvoj opolnomočene komunikacijske kulture za študente, sodelavce, strokovnjake za podporo, starše in druge partnerje. (Slovenian)
0 references
Huvudfokus för utbildningsstrategin ligger på lärarnas välbefinnande, eftersom det nuvarande problemet med estnisk utbildning är bristen på självkänsla, samarbete, respekt och erkännande av lärare. Baserat på forskning har lärarna störst inflytande av en samarbetskultur. Som ett resultat av projektet har lärare utvecklat strategier för att öka sitt välbefinnande och utveckla en stärkande kommunikationskultur för studenter, kollegor, stödspecialister, föräldrar och andra partners. (Swedish)
0 references
6 November 2023
0 references
Identifiers
2014-2020.1.02.21-1227
0 references